http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D0%B0%D0%BD%D0%B0 2026-04-18T08:55:05Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.%D0%94%D0%B8%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%85_%22%D0%A7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%96%22_%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B0%22&diff=243468 2012-09-11T19:10:21Z

<p>Юлиана: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Ліна Костенко. Диптих &quot;Чайка на крижині&quot; та &quot;Крила&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література,історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати життєвий і творчий шлях Ліни Василівни Костенко, навчитися інтерпретувати прочитаний твір, висловлювати власні роздуми, створювати алегоричний світ прочитаного, з*ясовувати ідею творів, їх підтекст, аналізувати образи; швидко та ефективно шукати інформацію, критично оцінювати інформаційні ресурси, відповідально ставитися до авторського права, вміти публічно виступати, узагальнювати та оцінювати факти, формулювати та аргументувати власну точку зору. Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Прояв ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня. <br /> Визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з предмету українська література, 7 клас. Тема, яка розглядається - «Ліна Костенко. Диптих «Чайка на крижині» та «Крила». В ході виконання проекту учні вивчали творчість Ліни Костенко, досліджували зміст поеми «Чайка на крижині» та «Крила», з*ясовували ідею творів, їх підтекст, ознайомилися з літературознавчими поняттями алегорія, підтекст, диптих;(знаходять інформацію в підручниках, інтернеті, довідниках). В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі: дослідників-мандрівників, декламаторів-акторів, літературознавців, художників слова, ідейних наставників. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція. На якій учні будуть демонструвати свої мультимедійні презентації з теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pWVUtQkZhN3lXVUU План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pNDJBY2dIblhXcWs План впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою анкетування. Тема проекту презентується батькам за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1RoRIs1BJ10gKj0ZyUODH7cGzTQh7LpsqJ153l50FwHg/edit буклета (стор.1)],[https://docs.google.com/document/d/1yoxbCAb0Iun9pOKO01BwZJexphY08Y-QsdPQDFAmN8U/edit (стор.2)]. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють після вступної презентації вчителя. Учні об”єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності, в ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми самооцінювання. За допомогою [https://docs.google.com/document/d/1EvyQQ8RocaOwqm1zwbVL2KtQ9mELsuUB7lvhqbQy58U/edit форм оцінювання] оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pd2thcm9TM3RaNjg форми взаємооцінювання групової роботи] використовуються в середині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи учні проходять [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pVGNUbGxJSkRkYnM тестування «Авторське право»], надається список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкція для робот з Інтернет – ресурсами. <br /> 1-й урок Запропонувати учням пройти анкетування по даній темі. Після чого демонструвати [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pXzdsN2RmcGd5U2M вступну презентацію] для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми. <br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Знаєш, що ти – окрилена людина?) та тематичними питаннями. Учні об*єднуються в групи для спільної роботи над проектом. Кожна группа складає план проектної діяльності. Ролі в группах можуть бути такими: І група- «Дослідники-мандрівники», ІІ група – «Декламатори-актори», ІІІ- «Літературознавці», ІУ – «Художники слова», У – «Ідейні наставники». <br /> Кожна группа виконує такі завдання: «Дослідники-мандрівники» знайомлять з життєвим і творчим шляхом Ліни Костенко,представляють історію написання твору, визначають жанр та композицію, «Декламатори-актори» мали випереджувальне завдання: художнє читання уривків твору, власна інтерпретація віршів – оживлення образів, характеристика образів, розігрування діалогу «Людина – чайка»; «Літературознавці» пояснюють літературознавчі терміни поема, диптих, лірична медитація, персоніфікація, алегорія, віршування, ямб, хорей; «Художники слова» змальовують поему в символах-образах, доводять цитатним матеріалом, опираючись на текст, додають колористику віршу, згадавши художні засоби; «Ідейні наставники» зачитують цитати та визначають тему та ідею диптиха.<br /> Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності.<br /> Учням надається [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pdDZybDBIMHIyNTg шаблон створення презентацій]. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, оцінюють знайдену в інтернеті інформацію згідно до критеріїв розданих вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні виконують завдання для перевірки отриманих завдань з теми<br /> 2-й урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат – в ході вивчення теми отримали відповідь на ключове питання: «Знаєш, що ти- окрилена людина?» Учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності – [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pODFkbUFyaVFUclk презентацію]. Кожна группа презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Золотько Юліана Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> Село Безіменне,вул.Миру,19-а <br /> <br /> Тел.:(06296)39236<br /> <br /> e-mail:bezimen.school@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.12 - 17.08.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Борзенко Алла Олексіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Юлиана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.%D0%94%D0%B8%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%85_%22%D0%A7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%96%22_%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B0%22&diff=243462 2012-09-11T19:07:22Z

<p>Юлиана: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Ліна Костенко. Диптих &quot;Чайка на крижині&quot; та &quot;Крила&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література,історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати життєвий і творчий шлях Ліни Василівни Костенко, навчитися інтерпретувати прочитаний твір, висловлювати власні роздуми, створювати алегоричний світ прочитаного, з*ясовувати ідею творів, їх підтекст, аналізувати образи; швидко та ефективно шукати інформацію, критично оцінювати інформаційні ресурси, відповідально ставитися до авторського права, вміти публічно виступати, узагальнювати та оцінювати факти, формулювати та аргументувати власну точку зору. Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Прояв ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня. <br /> Визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з предмету українська література, 7 клас. Тема, яка розглядається - «Ліна Костенко. Диптих «Чайка на крижині» та «Крила». В ході виконання проекту учні вивчали творчість Ліни Костенко, досліджували зміст поеми «Чайка на крижині» та «Крила», з*ясовували ідею творів, їх підтекст, ознайомилися з літературознавчими поняттями алегорія, підтекст, диптих;(знаходять інформацію в підручниках, інтернеті, довідниках). В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі: дослідників-мандрівників, декламаторів-акторів, літературознавців, художників слова, ідейних наставників. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція. На якій учні будуть демонструвати свої мультимедійні презентації з теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pWVUtQkZhN3lXVUU План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pNDJBY2dIblhXcWs План впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою анкетування. Тема проекту презентується батькам за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1RoRIs1BJ10gKj0ZyUODH7cGzTQh7LpsqJ153l50FwHg/edit буклета (стор.1)],[https://docs.google.com/document/d/1yoxbCAb0Iun9pOKO01BwZJexphY08Y-QsdPQDFAmN8U/edit (стор.2)]. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють після вступної презентації вчителя. Учні об”єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності, в ході проекту учні заповнюють контльні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pd2thcm9TM3RaNjg форми взаємооцінювання групової роботи] використовуються в середині проекту.<br /> [https://docs.google.com/document/d/1EvyQQ8RocaOwqm1zwbVL2KtQ9mELsuUB7lvhqbQy58U/edit форма оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи учні проходять [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pVGNUbGxJSkRkYnM тестування «Авторське право»], надається список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкція для робот з Інтернет – ресурсами. <br /> 1-й урок Запропонувати учням пройти анкетування по даній темі. Після чого демонструвати [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pXzdsN2RmcGd5U2M вступну презентацію] для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми. <br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Знаєш, що ти – окрилена людина?) та тематичними питаннями. Учні об*єднуються в групи для спільної роботи над проектом. Кожна группа складає план проектної діяльності. Ролі в группах можуть бути такими: І група- «Дослідники-мандрівники», ІІ група – «Декламатори-актори», ІІІ- «Літературознавці», ІУ – «Художники слова», У – «Ідейні наставники». <br /> Кожна группа виконує такі завдання: «Дослідники-мандрівники» знайомлять з життєвим і творчим шляхом Ліни Костенко,представляють історію написання твору, визначають жанр та композицію, «Декламатори-актори» мали випереджувальне завдання: художнє читання уривків твору, власна інтерпретація віршів – оживлення образів, характеристика образів, розігрування діалогу «Людина – чайка»; «Літературознавці» пояснюють літературознавчі терміни поема, диптих, лірична медитація, персоніфікація, алегорія, віршування, ямб, хорей; «Художники слова» змальовують поему в символах-образах, доводять цитатним матеріалом, опираючись на текст, додають колористику віршу, згадавши художні засоби; «Ідейні наставники» зачитують цитати та визначають тему та ідею диптиха.<br /> Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності.<br /> Учням надається [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pdDZybDBIMHIyNTg шаблон створення презентацій]. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, оцінюють знайдену в інтернеті інформацію згідно до критеріїв розданих вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні виконують завдання для перевірки отриманих завдань з теми<br /> 2-й урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат – в ході вивчення теми отримали відповідь на ключове питання: «Знаєш, що ти- окрилена людина?» Учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності – [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pODFkbUFyaVFUclk презентацію]. Кожна группа презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Золотько Юліана Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> Село Безіменне,вул.Миру,19-а <br /> <br /> Тел.:(06296)39236<br /> <br /> e-mail:bezimen.school@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.12 - 17.08.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Борзенко Алла Олексіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Юлиана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.%D0%94%D0%B8%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%85_%22%D0%A7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%96%22_%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B0%22&diff=243449 2012-09-11T19:01:20Z

<p>Юлиана: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Ліна Костенко. Диптих &quot;Чайка на крижині&quot; та &quot;Крила&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література,історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати життєвий і творчий шлях Ліни Василівни Костенко, навчитися інтерпретувати прочитаний твір, висловлювати власні роздуми, створювати алегоричний світ прочитаного, з*ясовувати ідею творів, їх підтекст, аналізувати образи; швидко та ефективно шукати інформацію, критично оцінювати інформаційні ресурси, відповідально ставитися до авторського права, вміти публічно виступати, узагальнювати та оцінювати факти, формулювати та аргументувати власну точку зору. Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Прояв ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня. <br /> Визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з предмету українська література, 7 клас. Тема, яка розглядається - «Ліна Костенко. Диптих «Чайка на крижині» та «Крила». В ході виконання проекту учні вивчали творчість Ліни Костенко, досліджували зміст поеми «Чайка на крижині» та «Крила», з*ясовували ідею творів, їх підтекст, ознайомилися з літературознавчими поняттями алегорія, підтекст, диптих;(знаходять інформацію в підручниках, інтернеті, довідниках). В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі: дослідників-мандрівників, декламаторів-акторів, літературознавців, художників слова, ідейних наставників. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція. На якій учні будуть демонструвати свої мультимедійні презентації з теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pWVUtQkZhN3lXVUU План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pNDJBY2dIblhXcWs План впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою анкетування. Тема проекту презентується батькам за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1RoRIs1BJ10gKj0ZyUODH7cGzTQh7LpsqJ153l50FwHg/edit буклета (стор.1)],[https://docs.google.com/document/d/1yoxbCAb0Iun9pOKO01BwZJexphY08Y-QsdPQDFAmN8U/edit (стор.2)]. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють після вступної презентації вчителя. Учні об”єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності, в ході проекту учні заповнюють контльні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pd2thcm9TM3RaNjg форми взаємооцінювання групової роботи] використовуються в середині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи учні проходять [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pVGNUbGxJSkRkYnM тестування «Авторське право»], надається список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкція для робот з Інтернет – ресурсами. <br /> 1-й урок Запропонувати учням пройти анкетування по даній темі. Після чого демонструвати [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pXzdsN2RmcGd5U2M вступну презентацію] для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми. <br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Знаєш, що ти – окрилена людина?) та тематичними питаннями. Учні об*єднуються в групи для спільної роботи над проектом. Кожна группа складає план проектної діяльності. Ролі в группах можуть бути такими: І група- «Дослідники-мандрівники», ІІ група – «Декламатори-актори», ІІІ- «Літературознавці», ІУ – «Художники слова», У – «Ідейні наставники». <br /> Кожна группа виконує такі завдання: «Дослідники-мандрівники» знайомлять з життєвим і творчим шляхом Ліни Костенко,представляють історію написання твору, визначають жанр та композицію, «Декламатори-актори» мали випереджувальне завдання: художнє читання уривків твору, власна інтерпретація віршів – оживлення образів, характеристика образів, розігрування діалогу «Людина – чайка»; «Літературознавці» пояснюють літературознавчі терміни поема, диптих, лірична медитація, персоніфікація, алегорія, віршування, ямб, хорей; «Художники слова» змальовують поему в символах-образах, доводять цитатним матеріалом, опираючись на текст, додають колористику віршу, згадавши художні засоби; «Ідейні наставники» зачитують цитати та визначають тему та ідею диптиха.<br /> Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності.<br /> Учням надається [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pdDZybDBIMHIyNTg шаблон створення презентацій]. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, оцінюють знайдену в інтернеті інформацію згідно до критеріїв розданих вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні виконують завдання для перевірки отриманих завдань з теми<br /> 2-й урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат – в ході вивчення теми отримали відповідь на ключове питання: «Знаєш, що ти- окрилена людина?» Учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності – [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pODFkbUFyaVFUclk презентацію]. Кожна группа презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Золотько Юліана Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> Село Безіменне,вул.Миру,19-а <br /> <br /> Тел.:(06296)39236<br /> <br /> e-mail:bezimen.school@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.12 - 17.08.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Борзенко Алла Олексіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Юлиана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.%D0%94%D0%B8%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%85_%22%D0%A7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%96%22_%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B0%22&diff=243443 2012-09-11T18:55:02Z

<p>Юлиана: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Ліна Костенко. Диптих &quot;Чайка на крижині&quot; та &quot;Крила&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література,історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати життєвий і творчий шлях Ліни Василівни Костенко, навчитися інтерпретувати прочитаний твір, висловлювати власні роздуми, створювати алегоричний світ прочитаного, з*ясовувати ідею творів, їх підтекст, аналізувати образи; швидко та ефективно шукати інформацію, критично оцінювати інформаційні ресурси, відповідально ставитися до авторського права, вміти публічно виступати, узагальнювати та оцінювати факти, формулювати та аргументувати власну точку зору. Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Прояв ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня. <br /> Визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з предмету українська література, 7 клас. Тема, яка розглядається - «Ліна Костенко. Диптих «Чайка на крижині» та «Крила». В ході виконання проекту учні вивчали творчість Ліни Костенко, досліджували зміст поеми «Чайка на крижині» та «Крила», з*ясовували ідею творів, їх підтекст, ознайомилися з літературознавчими поняттями алегорія, підтекст, диптих;(знаходять інформацію в підручниках, інтернеті, довідниках). В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі: дослідників-мандрівників, декламаторів-акторів, літературознавців, художників слова, ідейних наставників. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція. На якій учні будуть демонструвати свої мультимедійні презентації з теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pWVUtQkZhN3lXVUU План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pNDJBY2dIblhXcWs План впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою анкетування. Тема проекту презентується батькам за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1RoRIs1BJ10gKj0ZyUODH7cGzTQh7LpsqJ153l50FwHg/edit буклета (стор.1)],[https://docs.google.com/document/d/1yoxbCAb0Iun9pOKO01BwZJexphY08Y-QsdPQDFAmN8U/edit (стор.2)]. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють після вступної презентації вчителя. Учні об”єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності, в ході проекту учні заповнюють контльні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pd2thcm9TM3RaNjg форми взаємооцінювання групової роботи] використовуються в середині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи учні проходять [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pVGNUbGxJSkRkYnM тестування «Авторське право»], надається список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкція для робот з Інтернет – ресурсами. <br /> 1-й урок Запропонувати учням пройти анкетування по даній темі. Після чого демонструвати [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pXzdsN2RmcGd5U2M вступну презентацію] для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми. <br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Знаєш, що ти – окрилена людина?) та тематичними питаннями. Учні об*єднуються в групи для спільної роботи над проектом. Кожна группа складає план проектної діяльності. Ролі в группах можуть бути такими: І група- «Дослідники-мандрівники», ІІ група – «Декламатори-актори», ІІІ- «Літературознавці», ІУ – «Художники слова», У – «Ідейні наставники». <br /> Кожна группа виконує такі завдання: «Дослідники-мандрівники» знайомлять з життєвим і творчим шляхом Ліни Костенко,представляють історію написання твору, визначають жанр та композицію, «Декламатори-актори» мали випереджувальне завдання: художнє читання уривків твору, власна інтерпретація віршів – оживлення образів, характеристика образів, розігрування діалогу «Людина – чайка»; «Літературознавці» пояснюють літературознавчі терміни поема, диптих, лірична медитація, персоніфікація, алегорія, віршування, ямб, хорей; «Художники слова» змальовують поему в символах-образах, доводять цитатним матеріалом, опираючись на текст, додають колористику віршу, згадавши художні засоби; «Ідейні наставники» зачитують цитати та визначають тему та ідею диптиха.<br /> Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності.<br /> Учням надається шаблон створення презентацій. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, оцінюють знайдену в інтернеті інформацію згідно до критеріїв розданих вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні виконують завдання для перевірки отриманих завдань з теми<br /> 2-й урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат – в ході вивчення теми отримали відповідь на ключове питання: «Знаєш, що ти- окрилена людина?» Учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності – [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pODFkbUFyaVFUclk презентацію]. Кожна группа презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Золотько Юліана Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> Село Безіменне,вул.Миру,19-а <br /> <br /> Тел.:(06296)39236<br /> <br /> e-mail:bezimen.school@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.12 - 17.08.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Борзенко Алла Олексіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Юлиана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.%D0%94%D0%B8%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%85_%22%D0%A7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%96%22_%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B0%22&diff=243438 2012-09-11T18:49:11Z

<p>Юлиана: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Ліна Костенко. Диптих &quot;Чайка на крижині&quot; та &quot;Крила&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література,історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати життєвий і творчий шлях Ліни Василівни Костенко, навчитися інтерпретувати прочитаний твір, висловлювати власні роздуми, створювати алегоричний світ прочитаного, з*ясовувати ідею творів, їх підтекст, аналізувати образи; швидко та ефективно шукати інформацію, критично оцінювати інформаційні ресурси, відповідально ставитися до авторського права, вміти публічно виступати, узагальнювати та оцінювати факти, формулювати та аргументувати власну точку зору. Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Прояв ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня. <br /> Визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з предмету українська література, 7 клас. Тема, яка розглядається - «Ліна Костенко. Диптих «Чайка на крижині» та «Крила». В ході виконання проекту учні вивчали творчість Ліни Костенко, досліджували зміст поеми «Чайка на крижині» та «Крила», з*ясовували ідею творів, їх підтекст, ознайомилися з літературознавчими поняттями алегорія, підтекст, диптих;(знаходять інформацію в підручниках, інтернеті, довідниках). В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі: дослідників-мандрівників, декламаторів-акторів, літературознавців, художників слова, ідейних наставників. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція. На якій учні будуть демонструвати свої мультимедійні презентації з теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pWVUtQkZhN3lXVUU План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pNDJBY2dIblhXcWs План впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою анкетування. Тема проекту презентується батькам за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1RoRIs1BJ10gKj0ZyUODH7cGzTQh7LpsqJ153l50FwHg/edit буклета (стор.1)],[https://docs.google.com/document/d/1yoxbCAb0Iun9pOKO01BwZJexphY08Y-QsdPQDFAmN8U/edit (стор.2)]. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють після вступної презентації вчителя. Учні об”єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності, в ході проекту учні заповнюють контльні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи учні проходять [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pVGNUbGxJSkRkYnM тестування «Авторське право»], надається список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкція для робот з Інтернет – ресурсами. <br /> 1-й урок Запропонувати учням пройти анкетування по даній темі. Після чого демонструвати [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pXzdsN2RmcGd5U2M вступну презентацію] для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми. <br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Знаєш, що ти – окрилена людина?) та тематичними питаннями. Учні об*єднуються в групи для спільної роботи над проектом. Кожна группа складає план проектної діяльності. Ролі в группах можуть бути такими: І група- «Дослідники-мандрівники», ІІ група – «Декламатори-актори», ІІІ- «Літературознавці», ІУ – «Художники слова», У – «Ідейні наставники». <br /> Кожна группа виконує такі завдання: «Дослідники-мандрівники» знайомлять з життєвим і творчим шляхом Ліни Костенко,представляють історію написання твору, визначають жанр та композицію, «Декламатори-актори» мали випереджувальне завдання: художнє читання уривків твору, власна інтерпретація віршів – оживлення образів, характеристика образів, розігрування діалогу «Людина – чайка»; «Літературознавці» пояснюють літературознавчі терміни поема, диптих, лірична медитація, персоніфікація, алегорія, віршування, ямб, хорей; «Художники слова» змальовують поему в символах-образах, доводять цитатним матеріалом, опираючись на текст, додають колористику віршу, згадавши художні засоби; «Ідейні наставники» зачитують цитати та визначають тему та ідею диптиха.<br /> Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності.<br /> Учням надається шаблон створення презентацій. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, оцінюють знайдену в інтернеті інформацію згідно до критеріїв розданих вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні виконують завдання для перевірки отриманих завдань з теми<br /> 2-й урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат – в ході вивчення теми отримали відповідь на ключове питання: «Знаєш, що ти- окрилена людина?» Учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності – [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pODFkbUFyaVFUclk презентацію]. Кожна группа презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Золотько Юліана Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> Село Безіменне,вул.Миру,19-а <br /> <br /> Тел.:(06296)39236<br /> <br /> e-mail:bezimen.school@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.12 - 17.08.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Борзенко Алла Олексіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Юлиана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.%D0%94%D0%B8%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%85_%22%D0%A7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%96%22_%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B0%22&diff=243433 2012-09-11T18:45:28Z

<p>Юлиана: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Ліна Костенко. Диптих &quot;Чайка на крижині&quot; та &quot;Крила&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література,історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати життєвий і творчий шлях Ліни Василівни Костенко, навчитися інтерпретувати прочитаний твір, висловлювати власні роздуми, створювати алегоричний світ прочитаного, з*ясовувати ідею творів, їх підтекст, аналізувати образи; швидко та ефективно шукати інформацію, критично оцінювати інформаційні ресурси, відповідально ставитися до авторського права, вміти публічно виступати, узагальнювати та оцінювати факти, формулювати та аргументувати власну точку зору. Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Прояв ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня. <br /> Визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з предмету українська література, 7 клас. Тема, яка розглядається - «Ліна Костенко. Диптих «Чайка на крижині» та «Крила». В ході виконання проекту учні вивчали творчість Ліни Костенко, досліджували зміст поеми «Чайка на крижині» та «Крила», з*ясовували ідею творів, їх підтекст, ознайомилися з літературознавчими поняттями алегорія, підтекст, диптих;(знаходять інформацію в підручниках, інтернеті, довідниках). В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі: дослідників-мандрівників, декламаторів-акторів, літературознавців, художників слова, ідейних наставників. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція. На якій учні будуть демонструвати свої мультимедійні презентації з теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pWVUtQkZhN3lXVUU План вивчення теми]<br /> <br /> [План впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою анкетування. Тема проекту презентується батькам за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1RoRIs1BJ10gKj0ZyUODH7cGzTQh7LpsqJ153l50FwHg/edit буклета (стор.1)],[https://docs.google.com/document/d/1yoxbCAb0Iun9pOKO01BwZJexphY08Y-QsdPQDFAmN8U/edit (стор.2)]. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють після вступної презентації вчителя. Учні об”єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності, в ході проекту учні заповнюють контльні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи учні проходять [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pVGNUbGxJSkRkYnM тестування «Авторське право»], надається список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкція для робот з Інтернет – ресурсами. <br /> 1-й урок Запропонувати учням пройти анкетування по даній темі. Після чого демонструвати [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pXzdsN2RmcGd5U2M вступну презентацію] для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми. <br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Знаєш, що ти – окрилена людина?) та тематичними питаннями. Учні об*єднуються в групи для спільної роботи над проектом. Кожна группа складає план проектної діяльності. Ролі в группах можуть бути такими: І група- «Дослідники-мандрівники», ІІ група – «Декламатори-актори», ІІІ- «Літературознавці», ІУ – «Художники слова», У – «Ідейні наставники». <br /> Кожна группа виконує такі завдання: «Дослідники-мандрівники» знайомлять з життєвим і творчим шляхом Ліни Костенко,представляють історію написання твору, визначають жанр та композицію, «Декламатори-актори» мали випереджувальне завдання: художнє читання уривків твору, власна інтерпретація віршів – оживлення образів, характеристика образів, розігрування діалогу «Людина – чайка»; «Літературознавці» пояснюють літературознавчі терміни поема, диптих, лірична медитація, персоніфікація, алегорія, віршування, ямб, хорей; «Художники слова» змальовують поему в символах-образах, доводять цитатним матеріалом, опираючись на текст, додають колористику віршу, згадавши художні засоби; «Ідейні наставники» зачитують цитати та визначають тему та ідею диптиха.<br /> Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності.<br /> Учням надається шаблон створення презентацій. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, оцінюють знайдену в інтернеті інформацію згідно до критеріїв розданих вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні виконують завдання для перевірки отриманих завдань з теми<br /> 2-й урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат – в ході вивчення теми отримали відповідь на ключове питання: «Знаєш, що ти- окрилена людина?» Учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності – [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pODFkbUFyaVFUclk презентацію]. Кожна группа презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Золотько Юліана Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> Село Безіменне,вул.Миру,19-а <br /> <br /> Тел.:(06296)39236<br /> <br /> e-mail:bezimen.school@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.12 - 17.08.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Борзенко Алла Олексіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Юлиана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=243416 2012-09-11T18:23:12Z

<p>Юлиана: </p> <hr /> <div>[[Файл:Nemec.jpg|thumb|200 px|left]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> <br /> '''Німець Наталія Василівна'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> '''Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Новоазовського району Донецької області'''<br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> '''''вчитель російської мови та літератури'''''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' [[Життя як дидукція]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Юлиана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Nemec.jpg&diff=243414 2012-09-11T18:22:30Z

<p>Юлиана: </p> <hr /> <div></div>

Юлиана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=243412 2012-09-11T18:21:14Z

<p>Юлиана: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> [[Файл:Dsc02009.jpg|thumb|200 px|left]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> <br /> '''Золотько Юліана Петрівна'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> '''Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Новоазовського району Донецької області'''<br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> '''''вчитель української мови та літератури'''''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> [[Ліна Костенко.Диптих &quot;Чайка на крижині&quot; та &quot;Крила&quot;]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Юлиана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Dsc02009.jpg&diff=243409 2012-09-11T18:20:11Z

<p>Юлиана: </p> <hr /> <div></div>

Юлиана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=243406 2012-09-11T18:19:02Z

<p>Юлиана: </p> <hr /> <div>[[Файл:Vasilenko.jpg|thumb|200 px|left]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> <br /> '''Василенко Марина Олексіївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> '''Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Новоазовського району Донецької області'''<br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> '''''вчитель географії'''''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> [[Австралія - материк навпаки]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Юлиана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=243404 2012-09-11T18:18:38Z

<p>Юлиана: </p> <hr /> <div>[[Файл:Vasilenko.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я''<br /> <br /> '''Василенко Марина Олексіївна'''<br /> <br /> ''Місце роботи'' <br /> <br /> '''Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Новоазовського району Донецької області'''<br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> '''''вчитель географії'''''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> [[Австралія - материк навпаки]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Юлиана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Vasilenko.jpg&diff=243402 2012-09-11T18:17:36Z

<p>Юлиана: </p> <hr /> <div></div>

Юлиана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,%D1%81.%D0%91%D0%B5%D0%B7%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5,13.08.12_-18.08.12_(%D0%91%D0%B5%D0%B7%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2)&diff=243380 2012-09-11T18:01:37Z

<p>Юлиана: /* Прізвище тренера */</p> <hr /> <div>=Дата проведення тренінгу=<br /> <br /> '''13.08.2012 - 17.08.2012 р.'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> '''Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів, с. Безіменне, Новоазовський район'''<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> <br /> ==[[Користувач:Алла2012| Борзенко Алла Олексіївна]]==<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[Користувач:Марина Алексеевна| Василенко Марина Олексіївна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Юлиана| Золотько Юліана Петрівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Татьяна Сергеевна|Загорулько Тетяна Сергіївна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Алла Николаевна| Дуда Алла Миколаївна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Наталья Васильевна|Німець Наталія Василівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Нина Ивановна|Оксіна Ніна Іванівна]]==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Юлиана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,%D1%81.%D0%91%D0%B5%D0%B7%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5,13.08.12_-18.08.12_(%D0%91%D0%B5%D0%B7%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2)&diff=243378 2012-09-11T17:59:50Z

<p>Юлиана: /* Прізвище тренера */</p> <hr /> <div>=Дата проведення тренінгу=<br /> <br /> '''13.08.2012 - 17.08.2012 р.'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> '''Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів, с. Безіменне, Новоазовський район'''<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> <br /> [[Борзенко Алла Олексіївна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[Користувач:Марина Алексеевна| Василенко Марина Олексіївна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Юлиана| Золотько Юліана Петрівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Татьяна Сергеевна|Загорулько Тетяна Сергіївна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Алла Николаевна| Дуда Алла Миколаївна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Наталья Васильевна|Німець Наталія Василівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Нина Ивановна|Оксіна Ніна Іванівна]]==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Юлиана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,%D1%81.%D0%91%D0%B5%D0%B7%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5,13.08.12_-18.08.12_(%D0%91%D0%B5%D0%B7%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2)&diff=243376 2012-09-11T17:58:35Z

<p>Юлиана: /* Прізвище тренера */</p> <hr /> <div>=Дата проведення тренінгу=<br /> <br /> '''13.08.2012 - 17.08.2012 р.'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> '''Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів, с. Безіменне, Новоазовський район'''<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> <br /> [[Користувач:Алла2012| ==Борзенко Алла Олексіївна==]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[Користувач:Марина Алексеевна| Василенко Марина Олексіївна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Юлиана| Золотько Юліана Петрівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Татьяна Сергеевна|Загорулько Тетяна Сергіївна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Алла Николаевна| Дуда Алла Миколаївна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Наталья Васильевна|Німець Наталія Василівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Нина Ивановна|Оксіна Ніна Іванівна]]==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Юлиана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,%D1%81.%D0%91%D0%B5%D0%B7%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B5,13.08.12_-18.08.12_(%D0%91%D0%B5%D0%B7%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2)&diff=243375 2012-09-11T17:57:50Z

<p>Юлиана: </p> <hr /> <div>=Дата проведення тренінгу=<br /> <br /> '''13.08.2012 - 17.08.2012 р.'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> '''Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів, с. Безіменне, Новоазовський район'''<br /> <br /> =Прізвище тренера=<br /> <br /> [[Користувач:Алла2012| '''''Борзенко Алла Олексіївна''''']]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[Користувач:Марина Алексеевна| Василенко Марина Олексіївна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Юлиана| Золотько Юліана Петрівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Татьяна Сергеевна|Загорулько Тетяна Сергіївна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Алла Николаевна| Дуда Алла Миколаївна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Наталья Васильевна|Німець Наталія Василівна]]==<br /> <br /> ==[[Користувач:Нина Ивановна|Оксіна Ніна Іванівна]]==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Юлиана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.%D0%94%D0%B8%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%85_%22%D0%A7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%96%22_%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B0%22&diff=243368 2012-09-11T17:51:53Z

<p>Юлиана: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Ліна Костенко. Диптих &quot;Чайка на крижині&quot; та &quot;Крила&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література,історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати життєвий і творчий шлях Ліни Василівни Костенко, навчитися інтерпретувати прочитаний твір, висловлювати власні роздуми, створювати алегоричний світ прочитаного, з*ясовувати ідею творів, їх підтекст, аналізувати образи; швидко та ефективно шукати інформацію, критично оцінювати інформаційні ресурси, відповідально ставитися до авторського права, вміти публічно виступати, узагальнювати та оцінювати факти, формулювати та аргументувати власну точку зору. Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Прояв ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня. <br /> Визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з предмету українська література, 7 клас. Тема, яка розглядається - «Ліна Костенко. Диптих «Чайка на крижині» та «Крила». В ході виконання проекту учні вивчали творчість Ліни Костенко, досліджували зміст поеми «Чайка на крижині» та «Крила», з*ясовували ідею творів, їх підтекст, ознайомилися з літературознавчими поняттями алегорія, підтекст, диптих;(знаходять інформацію в підручниках, інтернеті, довідниках). В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі: дослідників-мандрівників, декламаторів-акторів, літературознавців, художників слова, ідейних наставників. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція. На якій учні будуть демонструвати свої мультимедійні презентації з теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pWVUtQkZhN3lXVUU План вивчення теми]<br /> <br /> [План впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою анкетування. Тема проекту презентується батькам за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1RoRIs1BJ10gKj0ZyUODH7cGzTQh7LpsqJ153l50FwHg/edit буклета (стор.1)],[https://docs.google.com/document/d/1yoxbCAb0Iun9pOKO01BwZJexphY08Y-QsdPQDFAmN8U/edit (стор.2)]. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють після вступної презентації вчителя. Учні об”єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності, в ході проекту учні заповнюють контльні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи учні проходять тестування «Авторське право», надається список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкція для робот з Інтернет – ресурсами. <br /> 1-й урок Запропонувати учням пройти анкетування по даній темі. Після чого демонструвати [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pXzdsN2RmcGd5U2M вступну презентацію] для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми. <br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Знаєш, що ти – окрилена людина?) та тематичними питаннями. Учні об*єднуються в групи для спільної роботи над проектом. Кожна группа складає план проектної діяльності. Ролі в группах можуть бути такими: І група- «Дослідники-мандрівники», ІІ група – «Декламатори-актори», ІІІ- «Літературознавці», ІУ – «Художники слова», У – «Ідейні наставники». <br /> Кожна группа виконує такі завдання: «Дослідники-мандрівники» знайомлять з життєвим і творчим шляхом Ліни Костенко,представляють історію написання твору, визначають жанр та композицію, «Декламатори-актори» мали випереджувальне завдання: художнє читання уривків твору, власна інтерпретація віршів – оживлення образів, характеристика образів, розігрування діалогу «Людина – чайка»; «Літературознавці» пояснюють літературознавчі терміни поема, диптих, лірична медитація, персоніфікація, алегорія, віршування, ямб, хорей; «Художники слова» змальовують поему в символах-образах, доводять цитатним матеріалом, опираючись на текст, додають колористику віршу, згадавши художні засоби; «Ідейні наставники» зачитують цитати та визначають тему та ідею диптиха.<br /> Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності.<br /> Учням надається шаблон створення презентацій. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, оцінюють знайдену в інтернеті інформацію згідно до критеріїв розданих вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні виконують завдання для перевірки отриманих завдань з теми<br /> 2-й урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат – в ході вивчення теми отримали відповідь на ключове питання: «Знаєш, що ти- окрилена людина?» Учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності – [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pODFkbUFyaVFUclk презентацію]. Кожна группа презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Золотько Юліана Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> Село Безіменне,вул.Миру,19-а <br /> <br /> Тел.:(06296)39236<br /> <br /> e-mail:bezimen.school@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.12 - 17.08.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Борзенко Алла Олексіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Юлиана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.%D0%94%D0%B8%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%85_%22%D0%A7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%96%22_%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B0%22&diff=243355 2012-09-11T17:40:23Z

<p>Юлиана: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Ліна Костенко. Диптих &quot;Чайка на крижині&quot; та &quot;Крила&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література,історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати життєвий і творчий шлях Ліни Василівни Костенко, навчитися інтерпретувати прочитаний твір, висловлювати власні роздуми, створювати алегоричний світ прочитаного, з*ясовувати ідею творів, їх підтекст, аналізувати образи; швидко та ефективно шукати інформацію, критично оцінювати інформаційні ресурси, відповідально ставитися до авторського права, вміти публічно виступати, узагальнювати та оцінювати факти, формулювати та аргументувати власну точку зору. Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Прояв ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня. <br /> Визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з предмету українська література, 7 клас. Тема, яка розглядається - «Ліна Костенко. Диптих «Чайка на крижині» та «Крила». В ході виконання проекту учні вивчали творчість Ліни Костенко, досліджували зміст поеми «Чайка на крижині» та «Крила», з*ясовували ідею творів, їх підтекст, ознайомилися з літературознавчими поняттями алегорія, підтекст, диптих;(знаходять інформацію в підручниках, інтернеті, довідниках). В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі: дослідників-мандрівників, декламаторів-акторів, літературознавців, художників слова, ідейних наставників. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція. На якій учні будуть демонструвати свої мультимедійні презентації з теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pWVUtQkZhN3lXVUU План вивчення теми]<br /> <br /> [План впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою анкетування. Тема проекту презентується батькам за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1RoRIs1BJ10gKj0ZyUODH7cGzTQh7LpsqJ153l50FwHg/edit буклета (стор.1)]. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють після вступної презентації вчителя. Учні об”єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності, в ході проекту учні заповнюють контльні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи учні проходять тестування «Авторське право», надається список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкція для робот з Інтернет – ресурсами. <br /> 1-й урок Запропонувати учням пройти анкетування по даній темі. Після чого демонструвати [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pXzdsN2RmcGd5U2M вступну презентацію] для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми. <br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Знаєш, що ти – окрилена людина?) та тематичними питаннями. Учні об*єднуються в групи для спільної роботи над проектом. Кожна группа складає план проектної діяльності. Ролі в группах можуть бути такими: І група- «Дослідники-мандрівники», ІІ група – «Декламатори-актори», ІІІ- «Літературознавці», ІУ – «Художники слова», У – «Ідейні наставники». <br /> Кожна группа виконує такі завдання: «Дослідники-мандрівники» знайомлять з життєвим і творчим шляхом Ліни Костенко,представляють історію написання твору, визначають жанр та композицію, «Декламатори-актори» мали випереджувальне завдання: художнє читання уривків твору, власна інтерпретація віршів – оживлення образів, характеристика образів, розігрування діалогу «Людина – чайка»; «Літературознавці» пояснюють літературознавчі терміни поема, диптих, лірична медитація, персоніфікація, алегорія, віршування, ямб, хорей; «Художники слова» змальовують поему в символах-образах, доводять цитатним матеріалом, опираючись на текст, додають колористику віршу, згадавши художні засоби; «Ідейні наставники» зачитують цитати та визначають тему та ідею диптиха.<br /> Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності.<br /> Учням надається шаблон створення презентацій. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, оцінюють знайдену в інтернеті інформацію згідно до критеріїв розданих вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні виконують завдання для перевірки отриманих завдань з теми<br /> 2-й урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат – в ході вивчення теми отримали відповідь на ключове питання: «Знаєш, що ти- окрилена людина?» Учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності – [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pODFkbUFyaVFUclk презентацію]. Кожна группа презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Золотько Юліана Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> Село Безіменне,вул.Миру,19-а <br /> <br /> Тел.:(06296)39236<br /> <br /> e-mail:bezimen.school@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.12 - 17.08.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Борзенко Алла Олексіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Юлиана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.%D0%94%D0%B8%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%85_%22%D0%A7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%96%22_%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B0%22&diff=243322 2012-09-11T17:22:07Z

<p>Юлиана: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Ліна Костенко. Диптих &quot;Чайка на крижині&quot; та &quot;Крила&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література,історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати життєвий і творчий шлях Ліни Василівни Костенко, навчитися інтерпретувати прочитаний твір, висловлювати власні роздуми, створювати алегоричний світ прочитаного, з*ясовувати ідею творів, їх підтекст, аналізувати образи; швидко та ефективно шукати інформацію, критично оцінювати інформаційні ресурси, відповідально ставитися до авторського права, вміти публічно виступати, узагальнювати та оцінювати факти, формулювати та аргументувати власну точку зору. Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Прояв ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня. <br /> Визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з предмету українська література, 7 клас. Тема, яка розглядається - «Ліна Костенко. Диптих «Чайка на крижині» та «Крила». В ході виконання проекту учні вивчали творчість Ліни Костенко, досліджували зміст поеми «Чайка на крижині» та «Крила», з*ясовували ідею творів, їх підтекст, ознайомилися з літературознавчими поняттями алегорія, підтекст, диптих;(знаходять інформацію в підручниках, інтернеті, довідниках). В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі: дослідників-мандрівників, декламаторів-акторів, літературознавців, художників слова, ідейних наставників. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція. На якій учні будуть демонструвати свої мультимедійні презентації з теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pWVUtQkZhN3lXVUU План вивчення теми]<br /> <br /> [План впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою анкетування. Тема проекту презентується батькам за допомогою буклета. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють після вступної презентації вчителя. Учні об”єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності, в ході проекту учні заповнюють контльні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи учні проходять тестування «Авторське право», надається список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкція для робот з Інтернет – ресурсами. <br /> 1-й урок Запропонувати учням пройти анкетування по даній темі. Після чого демонструвати [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pXzdsN2RmcGd5U2M вступну презентацію] для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми. <br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Знаєш, що ти – окрилена людина?) та тематичними питаннями. Учні об*єднуються в групи для спільної роботи над проектом. Кожна группа складає план проектної діяльності. Ролі в группах можуть бути такими: І група- «Дослідники-мандрівники», ІІ група – «Декламатори-актори», ІІІ- «Літературознавці», ІУ – «Художники слова», У – «Ідейні наставники». <br /> Кожна группа виконує такі завдання: «Дослідники-мандрівники» знайомлять з життєвим і творчим шляхом Ліни Костенко,представляють історію написання твору, визначають жанр та композицію, «Декламатори-актори» мали випереджувальне завдання: художнє читання уривків твору, власна інтерпретація віршів – оживлення образів, характеристика образів, розігрування діалогу «Людина – чайка»; «Літературознавці» пояснюють літературознавчі терміни поема, диптих, лірична медитація, персоніфікація, алегорія, віршування, ямб, хорей; «Художники слова» змальовують поему в символах-образах, доводять цитатним матеріалом, опираючись на текст, додають колористику віршу, згадавши художні засоби; «Ідейні наставники» зачитують цитати та визначають тему та ідею диптиха.<br /> Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності.<br /> Учням надається шаблон створення презентацій. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, оцінюють знайдену в інтернеті інформацію згідно до критеріїв розданих вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні виконують завдання для перевірки отриманих завдань з теми<br /> 2-й урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат – в ході вивчення теми отримали відповідь на ключове питання: «Знаєш, що ти- окрилена людина?» Учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності – [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pODFkbUFyaVFUclk презентацію]. Кожна группа презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Золотько Юліана Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> Село Безіменне,вул.Миру,19-а <br /> <br /> Тел.:(06296)39236<br /> <br /> e-mail:bezimen.school@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.12 - 17.08.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Борзенко Алла Олексіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Юлиана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.%D0%94%D0%B8%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%85_%22%D0%A7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%96%22_%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B0%22&diff=243308 2012-09-11T17:07:32Z

<p>Юлиана: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Ліна Костенко. Диптих &quot;Чайка на крижині&quot; та &quot;Крила&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література,історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати життєвий і творчий шлях Ліни Василівни Костенко, навчитися інтерпретувати прочитаний твір, висловлювати власні роздуми, створювати алегоричний світ прочитаного, з*ясовувати ідею творів, їх підтекст, аналізувати образи; швидко та ефективно шукати інформацію, критично оцінювати інформаційні ресурси, відповідально ставитися до авторського права, вміти публічно виступати, узагальнювати та оцінювати факти, формулювати та аргументувати власну точку зору. Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Прояв ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня. <br /> Визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з предмету українська література, 7 клас. Тема, яка розглядається - «Ліна Костенко. Диптих «Чайка на крижині» та «Крила». В ході виконання проекту учні вивчали творчість Ліни Костенко, досліджували зміст поеми «Чайка на крижині» та «Крила», з*ясовували ідею творів, їх підтекст, ознайомилися з літературознавчими поняттями алегорія, підтекст, диптих;(знаходять інформацію в підручниках, інтернеті, довідниках). В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі: дослідників-мандрівників, декламаторів-акторів, літературознавців, художників слова, ідейних наставників. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція. На якій учні будуть демонструвати свої мультимедійні презентації з теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pWVUtQkZhN3lXVUU План вивчення теми]<br /> <br /> [План впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою анкетування. Тема проекту презентується батькам за допомогою буклета. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють після вступної презентації вчителя. Учні об”єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності, в ході проекту учні заповнюють контльні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи учні проходять тестування «Авторське право», надається список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкція для робот з Інтернет – ресурсами. <br /> 1-й урок Запропонувати учням пройти анкетування по даній темі. Після чого демонструвати вступну презентацію для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми. <br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Знаєш, що ти – окрилена людина?) та тематичними питаннями. Учні об*єднуються в групи для спільної роботи над проектом. Кожна группа складає план проектної діяльності. Ролі в группах можуть бути такими: І група- «Дослідники-мандрівники», ІІ група – «Декламатори-актори», ІІІ- «Літературознавці», ІУ – «Художники слова», У – «Ідейні наставники». <br /> Кожна группа виконує такі завдання: «Дослідники-мандрівники» знайомлять з життєвим і творчим шляхом Ліни Костенко,представляють історію написання твору, визначають жанр та композицію, «Декламатори-актори» мали випереджувальне завдання: художнє читання уривків твору, власна інтерпретація віршів – оживлення образів, характеристика образів, розігрування діалогу «Людина – чайка»; «Літературознавці» пояснюють літературознавчі терміни поема, диптих, лірична медитація, персоніфікація, алегорія, віршування, ямб, хорей; «Художники слова» змальовують поему в символах-образах, доводять цитатним матеріалом, опираючись на текст, додають колористику віршу, згадавши художні засоби; «Ідейні наставники» зачитують цитати та визначають тему та ідею диптиха.<br /> Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності.<br /> Учням надається шаблон створення презентацій. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, оцінюють знайдену в інтернеті інформацію згідно до критеріїв розданих вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні виконують завдання для перевірки отриманих завдань з теми<br /> 2-й урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат – в ході вивчення теми отримали відповідь на ключове питання: «Знаєш, що ти- окрилена людина?» Учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності – [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pODFkbUFyaVFUclk презентацію]. Кожна группа презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Золотько Юліана Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> Село Безіменне,вул.Миру,19-а <br /> <br /> Тел.:(06296)39236<br /> <br /> e-mail:bezimen.school@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.12 - 17.08.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Борзенко Алла Олексіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Юлиана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.%D0%94%D0%B8%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%85_%22%D0%A7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%96%22_%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B0%22&diff=243288 2012-09-11T16:35:10Z

<p>Юлиана: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Ліна Костенко. Диптих &quot;Чайка на крижині&quot; та &quot;Крила&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література,історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати життєвий і творчий шлях Ліни Василівни Костенко, навчитися інтерпретувати прочитаний твір, висловлювати власні роздуми, створювати алегоричний світ прочитаного, з*ясовувати ідею творів, їх підтекст, аналізувати образи; швидко та ефективно шукати інформацію, критично оцінювати інформаційні ресурси, відповідально ставитися до авторського права, вміти публічно виступати, узагальнювати та оцінювати факти, формулювати та аргументувати власну точку зору. Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Прояв ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня. <br /> Визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з предмету українська література, 7 клас. Тема, яка розглядається - «Ліна Костенко. Диптих «Чайка на крижині» та «Крила». В ході виконання проекту учні вивчали творчість Ліни Костенко, досліджували зміст поеми «Чайка на крижині» та «Крила», з*ясовували ідею творів, їх підтекст, ознайомилися з літературознавчими поняттями алегорія, підтекст, диптих;(знаходять інформацію в підручниках, інтернеті, довідниках). В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі: дослідників-мандрівників, декламаторів-акторів, літературознавців, художників слова, ідейних наставників. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція. На якій учні будуть демонструвати свої мультимедійні презентації з теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B4jujaVS4H-pWVUtQkZhN3lXVUU План вивчення теми]<br /> <br /> [План впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою анкетування. Тема проекту презентується батькам за допомогою буклета. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють після вступної презентації вчителя. Учні об”єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності, в ході проекту учні заповнюють контльні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи учні проходять тестування «Авторське право», надається список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкція для робот з Інтернет – ресурсами. <br /> 1-й урок Запропонувати учням пройти анкетування по даній темі. Після чого демонструвати вступну презентацію для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми. <br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Знаєш, що ти – окрилена людина?) та тематичними питаннями. Учні об*єднуються в групи для спільної роботи над проектом. Кожна группа складає план проектної діяльності. Ролі в группах можуть бути такими: І група- «Дослідники-мандрівники», ІІ група – «Декламатори-актори», ІІІ- «Літературознавці», ІУ – «Художники слова», У – «Ідейні наставники». <br /> Кожна группа виконує такі завдання: «Дослідники-мандрівники» знайомлять з життєвим і творчим шляхом Ліни Костенко,представляють історію написання твору, визначають жанр та композицію, «Декламатори-актори» мали випереджувальне завдання: художнє читання уривків твору, власна інтерпретація віршів – оживлення образів, характеристика образів, розігрування діалогу «Людина – чайка»; «Літературознавці» пояснюють літературознавчі терміни поема, диптих, лірична медитація, персоніфікація, алегорія, віршування, ямб, хорей; «Художники слова» змальовують поему в символах-образах, доводять цитатним матеріалом, опираючись на текст, додають колористику віршу, згадавши художні засоби; «Ідейні наставники» зачитують цитати та визначають тему та ідею диптиха.<br /> Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності.<br /> Учням надається шаблон створення презентацій. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, оцінюють знайдену в інтернеті інформацію згідно до критеріїв розданих вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні виконують завдання для перевірки отриманих завдань з теми<br /> 2-й урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат – в ході вивчення теми отримали відповідь на ключове питання: «Знаєш, що ти- окрилена людина?» Учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності – презентацію. Кожна группа презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Золотько Юліана Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> Село Безіменне,вул.Миру,19-а <br /> <br /> Тел.:(06296)39236<br /> <br /> e-mail:bezimen.school@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.12 - 17.08.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Борзенко Алла Олексіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Юлиана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.%D0%94%D0%B8%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%85_%22%D0%A7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%96%22_%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B0%22&diff=243250 2012-09-11T16:08:58Z

<p>Юлиана: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Ліна Костенко. Диптих &quot;Чайка на крижині&quot; та &quot;Крила&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література,історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати життєвий і творчий шлях Ліни Василівни Костенко, навчитися інтерпретувати прочитаний твір, висловлювати власні роздуми, створювати алегоричний світ прочитаного, з*ясовувати ідею творів, їх підтекст, аналізувати образи; швидко та ефективно шукати інформацію, критично оцінювати інформаційні ресурси, відповідально ставитися до авторського права, вміти публічно виступати, узагальнювати та оцінювати факти, формулювати та аргументувати власну точку зору. Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Прояв ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня. <br /> Визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з предмету українська література, 7 клас. Тема, яка розглядається - «Ліна Костенко. Диптих «Чайка на крижині» та «Крила». В ході виконання проекту учні вивчали творчість Ліни Костенко, досліджували зміст поеми «Чайка на крижині» та «Крила», з*ясовували ідею творів, їх підтекст, ознайомилися з літературознавчими поняттями алегорія, підтекст, диптих;(знаходять інформацію в підручниках, інтернеті, довідниках). В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі: дослідників-мандрівників, декламаторів-акторів, літературознавців, художників слова, ідейних наставників. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція. На якій учні будуть демонструвати свої мультимедійні презентації з теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [План вивчення теми]<br /> <br /> [План впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою анкетування. Тема проекту презентується батькам за допомогою буклета. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють після вступної презентації вчителя. Учні об”єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності, в ході проекту учні заповнюють контльні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи учні проходять тестування «Авторське право», надається список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкція для робот з Інтернет – ресурсами. <br /> 1-й урок Запропонувати учням пройти анкетування по даній темі. Після чого демонструвати вступну презентацію для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми. <br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Знаєш, що ти – окрилена людина?) та тематичними питаннями. Учні об*єднуються в групи для спільної роботи над проектом. Кожна группа складає план проектної діяльності. Ролі в группах можуть бути такими: І група- «Дослідники-мандрівники», ІІ група – «Декламатори-актори», ІІІ- «Літературознавці», ІУ – «Художники слова», У – «Ідейні наставники». <br /> Кожна группа виконує такі завдання: «Дослідники-мандрівники» знайомлять з життєвим і творчим шляхом Ліни Костенко,представляють історію написання твору, визначають жанр та композицію, «Декламатори-актори» мали випереджувальне завдання: художнє читання уривків твору, власна інтерпретація віршів – оживлення образів, характеристика образів, розігрування діалогу «Людина – чайка»; «Літературознавці» пояснюють літературознавчі терміни поема, диптих, лірична медитація, персоніфікація, алегорія, віршування, ямб, хорей; «Художники слова» змальовують поему в символах-образах, доводять цитатним матеріалом, опираючись на текст, додають колористику віршу, згадавши художні засоби; «Ідейні наставники» зачитують цитати та визначають тему та ідею диптиха.<br /> Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності.<br /> Учням надається шаблон створення презентацій. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, оцінюють знайдену в інтернеті інформацію згідно до критеріїв розданих вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні виконують завдання для перевірки отриманих завдань з теми<br /> 2-й урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат – в ході вивчення теми отримали відповідь на ключове питання: «Знаєш, що ти- окрилена людина?» Учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності – презентацію. Кожна группа презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Золотько Юліана Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> Село Безіменне,вул.Миру,19-а <br /> <br /> Тел.:(06296)39236<br /> <br /> e-mail:bezimen.school@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.12 - 17.08.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Борзенко Алла Олексіївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Юлиана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.%D0%94%D0%B8%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%85_%22%D0%A7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%96%22_%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B0%22&diff=243248 2012-09-11T16:08:11Z

<p>Юлиана: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Ліна Костенко. Диптих &quot;Чайка на крижині&quot; та &quot;Крила&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література,історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати життєвий і творчий шлях Ліни Василівни Костенко, навчитися інтерпретувати прочитаний твір, висловлювати власні роздуми, створювати алегоричний світ прочитаного, з*ясовувати ідею творів, їх підтекст, аналізувати образи; швидко та ефективно шукати інформацію, критично оцінювати інформаційні ресурси, відповідально ставитися до авторського права, вміти публічно виступати, узагальнювати та оцінювати факти, формулювати та аргументувати власну точку зору. Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Прояв ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня. <br /> Визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з предмету українська література, 7 клас. Тема, яка розглядається - «Ліна Костенко. Диптих «Чайка на крижині» та «Крила». В ході виконання проекту учні вивчали творчість Ліни Костенко, досліджували зміст поеми «Чайка на крижині» та «Крила», з*ясовували ідею творів, їх підтекст, ознайомилися з літературознавчими поняттями алегорія, підтекст, диптих;(знаходять інформацію в підручниках, інтернеті, довідниках). В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі: дослідників-мандрівників, декламаторів-акторів, літературознавців, художників слова, ідейних наставників. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція. На якій учні будуть демонструвати свої мультимедійні презентації з теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [План вивчення теми]<br /> <br /> [План впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою анкетування. Тема проекту презентується батькам за допомогою буклета. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють після вступної презентації вчителя. Учні об”єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності, в ході проекту учні заповнюють контльні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи учні проходять тестування «Авторське право», надається список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкція для робот з Інтернет – ресурсами. <br /> 1-й урок Запропонувати учням пройти анкетування по даній темі. Після чого демонструвати вступну презентацію для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми. <br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Знаєш, що ти – окрилена людина?) та тематичними питаннями. Учні об*єднуються в групи для спільної роботи над проектом. Кожна группа складає план проектної діяльності. Ролі в группах можуть бути такими: І група- «Дослідники-мандрівники», ІІ група – «Декламатори-актори», ІІІ- «Літературознавці», ІУ – «Художники слова», У – «Ідейні наставники». <br /> Кожна группа виконує такі завдання: «Дослідники-мандрівники» знайомлять з життєвим і творчим шляхом Ліни Костенко,представляють історію написання твору, визначають жанр та композицію, «Декламатори-актори» мали випереджувальне завдання: художнє читання уривків твору, власна інтерпретація віршів – оживлення образів, характеристика образів, розігрування діалогу «Людина – чайка»; «Літературознавці» пояснюють літературознавчі терміни поема, диптих, лірична медитація, персоніфікація, алегорія, віршування, ямб, хорей; «Художники слова» змальовують поему в символах-образах, доводять цитатним матеріалом, опираючись на текст, додають колористику віршу, згадавши художні засоби; «Ідейні наставники» зачитують цитати та визначають тему та ідею диптиха.<br /> Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності.<br /> Учням надається шаблон створення презентацій. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, оцінюють знайдену в інтернеті інформацію згідно до критеріїв розданих вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні виконують завдання для перевірки отриманих завдань з теми<br /> 2-й урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат – в ході вивчення теми отримали відповідь на ключове питання: «Знаєш, що ти- окрилена людина?» Учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності – презентацію. Кожна группа презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Золотько Юліана Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> Село Безіменне,вул.Миру,19-а <br /> <br /> Тел.:(06296)39236<br /> <br /> e-mail:bezimen.school@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.12 - 17.08.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Безіменська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Юлиана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.%D0%94%D0%B8%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%85_%22%D0%A7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%96%22_%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B0%22&diff=243247 2012-09-11T16:07:09Z

<p>Юлиана: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Ліна Костенко. Диптих &quot;Чайка на крижині&quot; та &quot;Крила&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література,історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати життєвий і творчий шлях Ліни Василівни Костенко, навчитися інтерпретувати прочитаний твір, висловлювати власні роздуми, створювати алегоричний світ прочитаного, з*ясовувати ідею творів, їх підтекст, аналізувати образи; швидко та ефективно шукати інформацію, критично оцінювати інформаційні ресурси, відповідально ставитися до авторського права, вміти публічно виступати, узагальнювати та оцінювати факти, формулювати та аргументувати власну точку зору. Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Прояв ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня. <br /> Визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з предмету українська література, 7 клас. Тема, яка розглядається - «Ліна Костенко. Диптих «Чайка на крижині» та «Крила». В ході виконання проекту учні вивчали творчість Ліни Костенко, досліджували зміст поеми «Чайка на крижині» та «Крила», з*ясовували ідею творів, їх підтекст, ознайомилися з літературознавчими поняттями алегорія, підтекст, диптих;(знаходять інформацію в підручниках, інтернеті, довідниках). В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі: дослідників-мандрівників, декламаторів-акторів, літературознавців, художників слова, ідейних наставників. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція. На якій учні будуть демонструвати свої мультимедійні презентації з теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [План вивчення теми]<br /> <br /> [План впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою анкетування. Тема проекту презентується батькам за допомогою буклета. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють після вступної презентації вчителя. Учні об”єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності, в ході проекту учні заповнюють контльні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи учні проходять тестування «Авторське право», надається список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкція для робот з Інтернет – ресурсами. <br /> 1-й урок Запропонувати учням пройти анкетування по даній темі. Після чого демонструвати вступну презентацію для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми. <br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Знаєш, що ти – окрилена людина?) та тематичними питаннями. Учні об*єднуються в групи для спільної роботи над проектом. Кожна группа складає план проектної діяльності. Ролі в группах можуть бути такими: І група- «Дослідники-мандрівники», ІІ група – «Декламатори-актори», ІІІ- «Літературознавці», ІУ – «Художники слова», У – «Ідейні наставники». <br /> Кожна группа виконує такі завдання: «Дослідники-мандрівники» знайомлять з життєвим і творчим шляхом Ліни Костенко,представляють історію написання твору, визначають жанр та композицію, «Декламатори-актори» мали випереджувальне завдання: художнє читання уривків твору, власна інтерпретація віршів – оживлення образів, характеристика образів, розігрування діалогу «Людина – чайка»; «Літературознавці» пояснюють літературознавчі терміни поема, диптих, лірична медитація, персоніфікація, алегорія, віршування, ямб, хорей; «Художники слова» змальовують поему в символах-образах, доводять цитатним матеріалом, опираючись на текст, додають колористику віршу, згадавши художні засоби; «Ідейні наставники» зачитують цитати та визначають тему та ідею диптиха.<br /> Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності.<br /> Учням надається шаблон створення презентацій. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, оцінюють знайдену в інтернеті інформацію згідно до критеріїв розданих вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні виконують завдання для перевірки отриманих завдань з теми<br /> 2-й урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат – в ході вивчення теми отримали відповідь на ключове питання: «Знаєш, що ти- окрилена людина?» Учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності – презентацію. Кожна группа презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Золотько Юліана Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> Село Безіменне,вул.Миру,19-а <br /> <br /> Тел.:(06296)39236<br /> <br /> e-mail:bezimen.school@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.12 - 17.08.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Юлиана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.%D0%94%D0%B8%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%85_%22%D0%A7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%96%22_%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B0%22&diff=243245 2012-09-11T16:05:56Z

<p>Юлиана: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Ліна Костенко. Диптих &quot;Чайка на крижині&quot; та &quot;Крила&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література,історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати життєвий і творчий шлях Ліни Василівни Костенко, навчитися інтерпретувати прочитаний твір, висловлювати власні роздуми, створювати алегоричний світ прочитаного, з*ясовувати ідею творів, їх підтекст, аналізувати образи; швидко та ефективно шукати інформацію, критично оцінювати інформаційні ресурси, відповідально ставитися до авторського права, вміти публічно виступати, узагальнювати та оцінювати факти, формулювати та аргументувати власну точку зору. Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Прояв ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня. <br /> Визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з предмету українська література, 7 клас. Тема, яка розглядається - «Ліна Костенко. Диптих «Чайка на крижині» та «Крила». В ході виконання проекту учні вивчали творчість Ліни Костенко, досліджували зміст поеми «Чайка на крижині» та «Крила», з*ясовували ідею творів, їх підтекст, ознайомилися з літературознавчими поняттями алегорія, підтекст, диптих;(знаходять інформацію в підручниках, інтернеті, довідниках). В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі: дослідників-мандрівників, декламаторів-акторів, літературознавців, художників слова, ідейних наставників. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція. На якій учні будуть демонструвати свої мультимедійні презентації з теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [План вивчення теми]<br /> <br /> [План впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою анкетування. Тема проекту презентується батькам за допомогою буклета. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють після вступної презентації вчителя. Учні об”єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності, в ході проекту учні заповнюють контльні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи учні проходять тестування «Авторське право», надається список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкція для робот з Інтернет – ресурсами. <br /> 1-й урок Запропонувати учням пройти анкетування по даній темі. Після чого демонструвати вступну презентацію для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми. <br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Знаєш, що ти – окрилена людина?) та тематичними питаннями. Учні об*єднуються в групи для спільної роботи над проектом. Кожна группа складає план проектної діяльності. Ролі в группах можуть бути такими: І група- «Дослідники-мандрівники», ІІ група – «Декламатори-актори», ІІІ- «Літературознавці», ІУ – «Художники слова», У – «Ідейні наставники». <br /> Кожна группа виконує такі завдання: «Дослідники-мандрівники» знайомлять з життєвим і творчим шляхом Ліни Костенко,представляють історію написання твору, визначають жанр та композицію, «Декламатори-актори» мали випереджувальне завдання: художнє читання уривків твору, власна інтерпретація віршів – оживлення образів, характеристика образів, розігрування діалогу «Людина – чайка»; «Літературознавці» пояснюють літературознавчі терміни поема, диптих, лірична медитація, персоніфікація, алегорія, віршування, ямб, хорей; «Художники слова» змальовують поему в символах-образах, доводять цитатним матеріалом, опираючись на текст, додають колористику віршу, згадавши художні засоби; «Ідейні наставники» зачитують цитати та визначають тему та ідею диптиха.<br /> Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності.<br /> Учням надається шаблон створення презентацій. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, оцінюють знайдену в інтернеті інформацію згідно до критеріїв розданих вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні виконують завдання для перевірки отриманих завдань з теми<br /> 2-й урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат – в ході вивчення теми отримали відповідь на ключове питання: «Знаєш, що ти- окрилена людина?» Учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності – презентацію. Кожна группа презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Золотько Юліана Петрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Безіменська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Село Безіменне, Новоазовський район, Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> Село Безіменне,вул.Миру,19-а <br /> <br /> Тел.:(06296)39236<br /> <br /> e-mail:bezimen.school@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Юлиана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.%D0%94%D0%B8%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%85_%22%D0%A7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%96%22_%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B0%22&diff=243242 2012-09-11T16:00:52Z

<p>Юлиана: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Ліна Костенко. Диптих &quot;Чайка на крижині&quot; та &quot;Крила&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література,історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати життєвий і творчий шлях Ліни Василівни Костенко, навчитися інтерпретувати прочитаний твір, висловлювати власні роздуми, створювати алегоричний світ прочитаного, з*ясовувати ідею творів, їх підтекст, аналізувати образи; швидко та ефективно шукати інформацію, критично оцінювати інформаційні ресурси, відповідально ставитися до авторського права, вміти публічно виступати, узагальнювати та оцінювати факти, формулювати та аргументувати власну точку зору. Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Прояв ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня. <br /> Визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з предмету українська література, 7 клас. Тема, яка розглядається - «Ліна Костенко. Диптих «Чайка на крижині» та «Крила». В ході виконання проекту учні вивчали творчість Ліни Костенко, досліджували зміст поеми «Чайка на крижині» та «Крила», з*ясовували ідею творів, їх підтекст, ознайомилися з літературознавчими поняттями алегорія, підтекст, диптих;(знаходять інформацію в підручниках, інтернеті, довідниках). В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі: дослідників-мандрівників, декламаторів-акторів, літературознавців, художників слова, ідейних наставників. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція. На якій учні будуть демонструвати свої мультимедійні презентації з теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [План вивчення теми]<br /> <br /> [План впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою анкетування. Тема проекту презентується батькам за допомогою буклета. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють після вступної презентації вчителя. Учні об”єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності, в ході проекту учні заповнюють контльні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку роботи учні проходять тестування «Авторське право», надається список рекомендованих сайтів для роботи над проектом, інструкція для робот з Інтернет – ресурсами. <br /> 1-й урок Запропонувати учням пройти анкетування по даній темі. Після чого демонструвати вступну презентацію для визначення навчальних цілей, учні заповнюють З-Х-Д схеми, організаційні діаграми. <br /> Ознайомившись з ключовим запитанням (Знаєш, що ти – окрилена людина?) та тематичними питаннями. Учні об*єднуються в групи для спільної роботи над проектом. Кожна группа складає план проектної діяльності. Ролі в группах можуть бути такими: І група- «Дослідники-мандрівники», ІІ група – «Декламатори-актори», ІІІ- «Літературознавці», ІУ – «Художники слова», У – «Ідейні наставники». <br /> Кожна группа виконує такі завдання: «Дослідники-мандрівники» знайомлять з життєвим і творчим шляхом Ліни Костенко,представляють історію написання твору, визначають жанр та композицію, «Декламатори-актори» мали випереджувальне завдання: художнє читання уривків твору, власна інтерпретація віршів – оживлення образів, характеристика образів, розігрування діалогу «Людина – чайка»; «Літературознавці» пояснюють літературознавчі терміни поема, диптих, лірична медитація, персоніфікація, алегорія, віршування, ямб, хорей; «Художники слова» змальовують поему в символах-образах, доводять цитатним матеріалом, опираючись на текст, додають колористику віршу, згадавши художні засоби; «Ідейні наставники» зачитують цитати та визначають тему та ідею диптиха.<br /> Учні отримують контрольні списки до своїх продуктів проектної діяльності.<br /> Учням надається шаблон створення презентацій. Учні здійснюють пошук необхідної інформації, оцінюють знайдену в інтернеті інформацію згідно до критеріїв розданих вчителем. При використанні матеріалів учні вказують посилання на джерело інформації. В процесі роботи над проектом учні виконують завдання для перевірки отриманих завдань з теми<br /> 2-й урок Наприкінці роботи над проектом учні отримують результат – в ході вивчення теми отримали відповідь на ключове питання: «Знаєш, що ти- окрилена людина?» Учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності – презентацію. Кожна группа презентує свою роботу на учнівській конференції. Відбувається рефлексія оцінювання навчальних досягнень учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> <br /> Тел.:<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Юлиана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.%D0%94%D0%B8%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%85_%22%D0%A7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%96%22_%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B0%22&diff=243241 2012-09-11T15:59:59Z

<p>Юлиана: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Ліна Костенко. Диптих &quot;Чайка на крижині&quot; та &quot;Крила&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література,історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати життєвий і творчий шлях Ліни Василівни Костенко, навчитися інтерпретувати прочитаний твір, висловлювати власні роздуми, створювати алегоричний світ прочитаного, з*ясовувати ідею творів, їх підтекст, аналізувати образи; швидко та ефективно шукати інформацію, критично оцінювати інформаційні ресурси, відповідально ставитися до авторського права, вміти публічно виступати, узагальнювати та оцінювати факти, формулювати та аргументувати власну точку зору. Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Прояв ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня. <br /> Визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з предмету українська література, 7 клас. Тема, яка розглядається - «Ліна Костенко. Диптих «Чайка на крижині» та «Крила». В ході виконання проекту учні вивчали творчість Ліни Костенко, досліджували зміст поеми «Чайка на крижині» та «Крила», з*ясовували ідею творів, їх підтекст, ознайомилися з літературознавчими поняттями алегорія, підтекст, диптих;(знаходять інформацію в підручниках, інтернеті, довідниках). В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі: дослідників-мандрівників, декламаторів-акторів, літературознавців, художників слова, ідейних наставників. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція. На якій учні будуть демонструвати свої мультимедійні презентації з теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [План вивчення теми]<br /> <br /> [План впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На першому занятті проводиться оцінка первинного досвіду учнів та виявлення їх інтересів за допомогою анкетування. Тема проекту презентується батькам за допомогою буклета. Форму З-Х-Д та організаційну діаграму учні заповнюють після вступної презентації вчителя. Учні об”єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності, в ході проекту учні заповнюють контльні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи, форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> <br /> Тел.:<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Юлиана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.%D0%94%D0%B8%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%85_%22%D0%A7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%96%22_%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B0%22&diff=243240 2012-09-11T15:58:53Z

<p>Юлиана: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Ліна Костенко. Диптих &quot;Чайка на крижині&quot; та &quot;Крила&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література,історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати життєвий і творчий шлях Ліни Василівни Костенко, навчитися інтерпретувати прочитаний твір, висловлювати власні роздуми, створювати алегоричний світ прочитаного, з*ясовувати ідею творів, їх підтекст, аналізувати образи; швидко та ефективно шукати інформацію, критично оцінювати інформаційні ресурси, відповідально ставитися до авторського права, вміти публічно виступати, узагальнювати та оцінювати факти, формулювати та аргументувати власну точку зору. Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Прояв ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня. <br /> Визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з предмету українська література, 7 клас. Тема, яка розглядається - «Ліна Костенко. Диптих «Чайка на крижині» та «Крила». В ході виконання проекту учні вивчали творчість Ліни Костенко, досліджували зміст поеми «Чайка на крижині» та «Крила», з*ясовували ідею творів, їх підтекст, ознайомилися з літературознавчими поняттями алегорія, підтекст, диптих;(знаходять інформацію в підручниках, інтернеті, довідниках). В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі: дослідників-мандрівників, декламаторів-акторів, літературознавців, художників слова, ідейних наставників. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція. На якій учні будуть демонструвати свої мультимедійні презентації з теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [План вивчення теми]<br /> <br /> [План впровадження проекту]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> <br /> Тел.:<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Юлиана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.%D0%94%D0%B8%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%85_%22%D0%A7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%96%22_%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B0%22&diff=243237 2012-09-11T15:57:45Z

<p>Юлиана: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Ліна Костенко. Диптих &quot;Чайка на крижині&quot; та &quot;Крила&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література,історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати життєвий і творчий шлях Ліни Василівни Костенко, навчитися інтерпретувати прочитаний твір, висловлювати власні роздуми, створювати алегоричний світ прочитаного, з*ясовувати ідею творів, їх підтекст, аналізувати образи; швидко та ефективно шукати інформацію, критично оцінювати інформаційні ресурси, відповідально ставитися до авторського права, вміти публічно виступати, узагальнювати та оцінювати факти, формулювати та аргументувати власну точку зору. Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Прояв ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня. <br /> Визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас,12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з предмету українська література, 7 клас. Тема, яка розглядається - «Ліна Костенко. Диптих «Чайка на крижині» та «Крила». В ході виконання проекту учні вивчали творчість Ліни Костенко, досліджували зміст поеми «Чайка на крижині» та «Крила», з*ясовували ідею творів, їх підтекст, ознайомилися з літературознавчими поняттями алегорія, підтекст, диптих;(знаходять інформацію в підручниках, інтернеті, довідниках). В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі: дослідників-мандрівників, декламаторів-акторів, літературознавців, художників слова, ідейних наставників. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція. На якій учні будуть демонструвати свої мультимедійні презентації з теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [План вивчення теми]<br /> <br /> [План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> <br /> Тел.:<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Юлиана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.%D0%94%D0%B8%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%85_%22%D0%A7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%96%22_%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B0%22&diff=243235 2012-09-11T15:56:29Z

<p>Юлиана: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Ліна Костенко. Диптих &quot;Чайка на крижині&quot; та &quot;Крила&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література,історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Знати життєвий і творчий шлях Ліни Василівни Костенко, навчитися інтерпретувати прочитаний твір, висловлювати власні роздуми, створювати алегоричний світ прочитаного, з*ясовувати ідею творів, їх підтекст, аналізувати образи; швидко та ефективно шукати інформацію, критично оцінювати інформаційні ресурси, відповідально ставитися до авторського права, вміти публічно виступати, узагальнювати та оцінювати факти, формулювати та аргументувати власну точку зору. Використання комп’ютерних технологій як інструменту для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації, володіння базовим розумінням етичних/правових питань, пов’язаних з доступом та використанням інформації. Прояв ініціативи з покращення навичок для досягнення вищого професійного рівня. <br /> Визначення навчальних завдань, виділення головних завдань та здійснення їх без зовнішнього стороннього нагляду.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з предмету українська література, 7 клас. Тема, яка розглядається - «Ліна Костенко. Диптих «Чайка на крижині» та «Крила». В ході виконання проекту учні вивчали творчість Ліни Костенко, досліджували зміст поеми «Чайка на крижині» та «Крила», з*ясовували ідею творів, їх підтекст, ознайомилися з літературознавчими поняттями алегорія, підтекст, диптих;(знаходять інформацію в підручниках, інтернеті, довідниках). В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі: дослідників-мандрівників, декламаторів-акторів, літературознавців, художників слова, ідейних наставників. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція. На якій учні будуть демонструвати свої мультимедійні презентації з теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [План вивчення теми]<br /> <br /> [План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> <br /> Тел.:<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Юлиана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.%D0%94%D0%B8%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%85_%22%D0%A7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%96%22_%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B0%22&diff=243232 2012-09-11T15:50:54Z

<p>Юлиана: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Ліна Костенко. Диптих &quot;Чайка на крижині&quot; та &quot;Крила&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Українська література,історія, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з предмету українська література, 7 клас. Тема, яка розглядається - «Ліна Костенко. Диптих «Чайка на крижині» та «Крила». В ході виконання проекту учні вивчали творчість Ліни Костенко, досліджували зміст поеми «Чайка на крижині» та «Крила», з*ясовували ідею творів, їх підтекст, ознайомилися з літературознавчими поняттями алегорія, підтекст, диптих;(знаходять інформацію в підручниках, інтернеті, довідниках). В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі: дослідників-мандрівників, декламаторів-акторів, літературознавців, художників слова, ідейних наставників. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція. На якій учні будуть демонструвати свої мультимедійні презентації з теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [План вивчення теми]<br /> <br /> [План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> <br /> Тел.:<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Юлиана http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE.%D0%94%D0%B8%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%85_%22%D0%A7%D0%B0%D0%B9%D0%BA%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%B6%D0%B8%D0%BD%D1%96%22_%D1%82%D0%B0_%22%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B0%22&diff=243231 2012-09-11T15:49:29Z

<p>Юлиана: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Ліна Костенко. Диптих &quot;Чайка на крижині&quot; та &quot;Крила&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Проект з предмету українська література, 7 клас. Тема, яка розглядається - «Ліна Костенко. Диптих «Чайка на крижині» та «Крила». В ході виконання проекту учні вивчали творчість Ліни Костенко, досліджували зміст поеми «Чайка на крижині» та «Крила», з*ясовували ідею творів, їх підтекст, ознайомилися з літературознавчими поняттями алегорія, підтекст, диптих;(знаходять інформацію в підручниках, інтернеті, довідниках). В ході роботи учні будуть виконувати наступні ролі: дослідників-мандрівників, декламаторів-акторів, літературознавців, художників слова, ідейних наставників. Кінцевим продуктом діяльності буде учнівська конференція. На якій учні будуть демонструвати свої мультимедійні презентації з теми проекту.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [План вивчення теми]<br /> <br /> [План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> Адреса навчального закладу:<br /> <br /> <br /> Тел.:<br /> <br /> e-mail:<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг в рамках НП &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Юлиана