http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%AD%D0%BC%D0%BC%D0%B01979 2026-05-02T21:55:11Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=638582 2014-04-25T07:49:51Z

<p>Эмма1979: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків, охарактеризують образи Тараса Бульби та його синів,познайомляться з особливостями поглядів на світ справжніх патріотів Батьківщини. Розширять загальні знання про родинне виховання, про красу українських пейзажів. Поглиблять знання про роль України у житті та творчості М.В. Гоголя. Створять веб-сторінку, на якій розмістять результати своєї роботи, творчі завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nTWR5eVdFYzVWUm8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-naVhIVUMyRkp3YUE/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою &quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті&quot;. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nNVllZlYtSGVHNFE/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nSXlKNmIxNjY0U1U/edit?usp=sharing Вхідного тестування]. Результати цього вхідного опитування можна побачити [https://docs.google.com/forms/d/1hmwV4h3Br1CkfHgqpgqratLpnqqKBvglG5KRB1HRfYQ/viewform у формі вхідного тестування] За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:1222vb.JPG | 250px |left]] [[Файл:1222vbn.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nbUx4ZnhudkxIdU0/edit?usp=sharing Учнівська публікація]<br /> <br /> Перед тим, як розпочати роботу діти отримують форми оцінювання. Які допоможуть визначитись з об’ємом роботи під час самооцінювання, також визначитись з пріоритетними моментами в своїй роботі. У формі оцінювання блогу визначений перелік проміжних робіт, які повинні бути присутніми в ньому для проміжного оцінювання вчителем. Учні у групах шукають інформацію в Інтернеті до теми дослідження, ознайомлюються з презентацією про авторське право та плагіат. Вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела. Оформляти списки використаних джерел. Учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів, визначають чи можливо використовують всі знайдені джерела в дослідженні. Серед учнів визначається група експертів з 3-х чоловік, які з допомогою електронної пошти за створеним графіком відповідають на питання. Учні повинні досконало вивчити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою. Учні в документі-googlе із спільним доступом створюють перелік посилань на використані веб-ресурси. Учні іншої групи ведуть блог-щоденник. Описують по дням етап планування початку роботи, чи цікавим для них здалося питання «Чи можна Тараса Бульбу назвати народним героєм?». Розподіляють ролі, чи складно їм було зробити це на початку, чи виникали труднощі в командній роботі,висловлюють свої думки та враження від проектної роботи. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми мають використовувати Форму оцінювання блогу. Що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів. При необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Поточні продукти своєї роботи учні додають в [http://uchniws.blogspot.com/ свій блог], для оцінювання роботи вчителем. Протягом роботи учні використовують «план діяльності» для того, щоб мати помічника на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. План діяльності також частково є документом для підсумкового оцінювання роботи. Учні використовують Форму оцінювання у балах, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nd1RaNjRiT3ZaWE0/edit?usp=sharing Учнівська публікація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nNVllZlYtSGVHNFE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> [http://uchniws.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах: вчитель російської мови та світової літератури.<br /> <br /> Навчальний предмет: російська мова та світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ya13121979 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 18 - 30 листопада 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=638581 2014-04-25T07:49:21Z

<p>Эмма1979: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків, охарактеризують образи Тараса Бульби та його синів,познайомляться з особливостями поглядів на світ справжніх патріотів Батьківщини. Розширять загальні знання про родинне виховання, про красу українських пейзажів. Поглиблять знання про роль України у житті та творчості М.В. Гоголя. Створять веб-сторінку, на якій розмістять результати своєї роботи, творчі завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nTWR5eVdFYzVWUm8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-naVhIVUMyRkp3YUE/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою &quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті&quot;. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nNVllZlYtSGVHNFE/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nSXlKNmIxNjY0U1U/edit?usp=sharing Вхідного тестування]. Результати цього вхідного опитування можна побачити [https://docs.google.com/forms/d/1hmwV4h3Br1CkfHgqpgqratLpnqqKBvglG5KRB1HRfYQ/viewform у формі вхідного тестування] За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:1222vb.JPG | 250px |left]] [[Файл:1222vbn.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nbUx4ZnhudkxIdU0/edit?usp=sharing Учнівська публікація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nbUx4ZnhudkxIdU0/edit?usp=sharing Учнівська публікація]<br /> <br /> Перед тим, як розпочати роботу діти отримують форми оцінювання. Які допоможуть визначитись з об’ємом роботи під час самооцінювання, також визначитись з пріоритетними моментами в своїй роботі. У формі оцінювання блогу визначений перелік проміжних робіт, які повинні бути присутніми в ньому для проміжного оцінювання вчителем. Учні у групах шукають інформацію в Інтернеті до теми дослідження, ознайомлюються з презентацією про авторське право та плагіат. Вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела. Оформляти списки використаних джерел. Учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів, визначають чи можливо використовують всі знайдені джерела в дослідженні. Серед учнів визначається група експертів з 3-х чоловік, які з допомогою електронної пошти за створеним графіком відповідають на питання. Учні повинні досконало вивчити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою. Учні в документі-googlе із спільним доступом створюють перелік посилань на використані веб-ресурси. Учні іншої групи ведуть блог-щоденник. Описують по дням етап планування початку роботи, чи цікавим для них здалося питання «Чи можна Тараса Бульбу назвати народним героєм?». Розподіляють ролі, чи складно їм було зробити це на початку, чи виникали труднощі в командній роботі,висловлюють свої думки та враження від проектної роботи. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми мають використовувати Форму оцінювання блогу. Що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів. При необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Поточні продукти своєї роботи учні додають в [http://uchniws.blogspot.com/ свій блог], для оцінювання роботи вчителем. Протягом роботи учні використовують «план діяльності» для того, щоб мати помічника на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. План діяльності також частково є документом для підсумкового оцінювання роботи. Учні використовують Форму оцінювання у балах, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nd1RaNjRiT3ZaWE0/edit?usp=sharing Учнівська публікація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nNVllZlYtSGVHNFE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> [http://uchniws.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах: вчитель російської мови та світової літератури.<br /> <br /> Навчальний предмет: російська мова та світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ya13121979 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 18 - 30 листопада 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=638579 2014-04-25T07:48:00Z

<p>Эмма1979: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків, охарактеризують образи Тараса Бульби та його синів,познайомляться з особливостями поглядів на світ справжніх патріотів Батьківщини. Розширять загальні знання про родинне виховання, про красу українських пейзажів. Поглиблять знання про роль України у житті та творчості М.В. Гоголя. Створять веб-сторінку, на якій розмістять результати своєї роботи, творчі завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nTWR5eVdFYzVWUm8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-naVhIVUMyRkp3YUE/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою &quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті&quot;. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nNVllZlYtSGVHNFE/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nSXlKNmIxNjY0U1U/edit?usp=sharing Вхідного тестування]. Результати цього вхідного опитування можна побачити [https://docs.google.com/forms/d/1hmwV4h3Br1CkfHgqpgqratLpnqqKBvglG5KRB1HRfYQ/viewform у формі вхідного тестування] За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:1222vb.JPG | 250px |left]] [[Файл:1222vbn.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nbUx4ZnhudkxIdU0/edit?usp=sharing Учнівська публікація]<br /> <br /> Перед тим, як розпочати роботу діти отримують форми оцінювання. Які допоможуть визначитись з об’ємом роботи під час самооцінювання, також визначитись з пріоритетними моментами в своїй роботі. У формі оцінювання блогу визначений перелік проміжних робіт, які повинні бути присутніми в ньому для проміжного оцінювання вчителем. Учні у групах шукають інформацію в Інтернеті до теми дослідження, ознайомлюються з презентацією про авторське право та плагіат. Вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела. Оформляти списки використаних джерел. Учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів, визначають чи можливо використовують всі знайдені джерела в дослідженні. Серед учнів визначається група експертів з 3-х чоловік, які з допомогою електронної пошти за створеним графіком відповідають на питання. Учні повинні досконало вивчити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою. Учні в документі-googlе із спільним доступом створюють перелік посилань на використані веб-ресурси. Учні іншої групи ведуть блог-щоденник. Описують по дням етап планування початку роботи, чи цікавим для них здалося питання «Чи можна Тараса Бульбу назвати народним героєм?». Розподіляють ролі, чи складно їм було зробити це на початку, чи виникали труднощі в командній роботі,висловлюють свої думки та враження від проектної роботи. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми мають використовувати Форму оцінювання блогу. Що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів. При необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Поточні продукти своєї роботи учні додають в [http://uchniws.blogspot.com/ свій блог], для оцінювання роботи вчителем. Протягом роботи учні використовують «план діяльності» для того, щоб мати помічника на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. План діяльності також частково є документом для підсумкового оцінювання роботи. Учні використовують Форму оцінювання у балах, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nd1RaNjRiT3ZaWE0/edit?usp=sharing Учнівська публікація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nNVllZlYtSGVHNFE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> [http://uchniws.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах: вчитель російської мови та світової літератури.<br /> <br /> Навчальний предмет: російська мова та світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ya13121979 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 18 - 30 листопада 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=638577 2014-04-25T07:47:44Z

<p>Эмма1979: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків, охарактеризують образи Тараса Бульби та його синів,познайомляться з особливостями поглядів на світ справжніх патріотів Батьківщини. Розширять загальні знання про родинне виховання, про красу українських пейзажів. Поглиблять знання про роль України у житті та творчості М.В. Гоголя. Створять веб-сторінку, на якій розмістять результати своєї роботи, творчі завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nTWR5eVdFYzVWUm8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-naVhIVUMyRkp3YUE/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою &quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті&quot;. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nNVllZlYtSGVHNFE/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nSXlKNmIxNjY0U1U/edit?usp=sharing Вхідного тестування]. Результати цього вхідного опитування можна побачити [https://docs.google.com/forms/d/1hmwV4h3Br1CkfHgqpgqratLpnqqKBvglG5KRB1HRfYQ/viewform у формі вхідного тестування] За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:1222vb.JPG | 250px |left]] [[Файл:1222vbn.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nbUx4ZnhudkxIdU0/edit?usp=sharing Учнівська публікація]<br /> Перед тим, як розпочати роботу діти отримують форми оцінювання. Які допоможуть визначитись з об’ємом роботи під час самооцінювання, також визначитись з пріоритетними моментами в своїй роботі. У формі оцінювання блогу визначений перелік проміжних робіт, які повинні бути присутніми в ньому для проміжного оцінювання вчителем. Учні у групах шукають інформацію в Інтернеті до теми дослідження, ознайомлюються з презентацією про авторське право та плагіат. Вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела. Оформляти списки використаних джерел. Учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів, визначають чи можливо використовують всі знайдені джерела в дослідженні. Серед учнів визначається група експертів з 3-х чоловік, які з допомогою електронної пошти за створеним графіком відповідають на питання. Учні повинні досконало вивчити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою. Учні в документі-googlе із спільним доступом створюють перелік посилань на використані веб-ресурси. Учні іншої групи ведуть блог-щоденник. Описують по дням етап планування початку роботи, чи цікавим для них здалося питання «Чи можна Тараса Бульбу назвати народним героєм?». Розподіляють ролі, чи складно їм було зробити це на початку, чи виникали труднощі в командній роботі,висловлюють свої думки та враження від проектної роботи. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми мають використовувати Форму оцінювання блогу. Що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів. При необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Поточні продукти своєї роботи учні додають в [http://uchniws.blogspot.com/ свій блог], для оцінювання роботи вчителем. Протягом роботи учні використовують «план діяльності» для того, щоб мати помічника на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. План діяльності також частково є документом для підсумкового оцінювання роботи. Учні використовують Форму оцінювання у балах, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nd1RaNjRiT3ZaWE0/edit?usp=sharing Учнівська публікація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nNVllZlYtSGVHNFE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> [http://uchniws.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах: вчитель російської мови та світової літератури.<br /> <br /> Навчальний предмет: російська мова та світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ya13121979 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 18 - 30 листопада 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=614756 2014-03-31T09:44:59Z

<p>Эмма1979: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків, охарактеризують образи Тараса Бульби та його синів,познайомляться з особливостями поглядів на світ справжніх патріотів Батьківщини. Розширять загальні знання про родинне виховання, про красу українських пейзажів. Поглиблять знання про роль України у житті та творчості М.В. Гоголя. Створять веб-сторінку, на якій розмістять результати своєї роботи, творчі завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nTWR5eVdFYzVWUm8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-naVhIVUMyRkp3YUE/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою &quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті&quot;. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nNVllZlYtSGVHNFE/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nSXlKNmIxNjY0U1U/edit?usp=sharing Вхідного тестування]. Результати цього вхідного опитування можна побачити [https://docs.google.com/forms/d/1hmwV4h3Br1CkfHgqpgqratLpnqqKBvglG5KRB1HRfYQ/viewform у формі вхідного тестування] За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:1222vb.JPG | 250px |left]] [[Файл:1222vbn.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> Перед тим, як розпочати роботу діти отримують форми оцінювання. Які допоможуть визначитись з об’ємом роботи під час самооцінювання, також визначитись з пріоритетними моментами в своїй роботі. У формі оцінювання блогу визначений перелік проміжних робіт, які повинні бути присутніми в ньому для проміжного оцінювання вчителем. Учні у групах шукають інформацію в Інтернеті до теми дослідження, ознайомлюються з презентацією про авторське право та плагіат. Вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела. Оформляти списки використаних джерел. Учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів, визначають чи можливо використовують всі знайдені джерела в дослідженні. Серед учнів визначається група експертів з 3-х чоловік, які з допомогою електронної пошти за створеним графіком відповідають на питання. Учні повинні досконало вивчити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою. Учні в документі-googlе із спільним доступом створюють перелік посилань на використані веб-ресурси. Учні іншої групи ведуть блог-щоденник. Описують по дням етап планування початку роботи, чи цікавим для них здалося питання «Чи можна Тараса Бульбу назвати народним героєм?». Розподіляють ролі, чи складно їм було зробити це на початку, чи виникали труднощі в командній роботі,висловлюють свої думки та враження від проектної роботи. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми мають використовувати Форму оцінювання блогу. Що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів. При необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Поточні продукти своєї роботи учні додають в [http://uchniws.blogspot.com/ свій блог], для оцінювання роботи вчителем. Протягом роботи учні використовують «план діяльності» для того, щоб мати помічника на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. План діяльності також частково є документом для підсумкового оцінювання роботи. Учні використовують Форму оцінювання у балах, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nd1RaNjRiT3ZaWE0/edit?usp=sharing Учнівська публікація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nNVllZlYtSGVHNFE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> [http://uchniws.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах: вчитель російської мови та світової літератури.<br /> <br /> Навчальний предмет: російська мова та світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ya13121979 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 18 - 30 листопада 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=614753 2014-03-31T09:43:59Z

<p>Эмма1979: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків, охарактеризують образи Тараса Бульби та його синів,познайомляться з особливостями поглядів на світ справжніх патріотів Батьківщини. Розширять загальні знання про родинне виховання, про красу українських пейзажів. Поглиблять знання про роль України у житті та творчості М.В. Гоголя. Створять веб-сторінку, на якій розмістять результати своєї роботи, творчі завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nTWR5eVdFYzVWUm8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-naVhIVUMyRkp3YUE/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою &quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті&quot;. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nNVllZlYtSGVHNFE/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування. Результати цього вхідного опитування можна побачити [https://docs.google.com/forms/d/1hmwV4h3Br1CkfHgqpgqratLpnqqKBvglG5KRB1HRfYQ/viewform у формі вхідного тестування] За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:1222vb.JPG | 250px |left]] [[Файл:1222vbn.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> Перед тим, як розпочати роботу діти отримують форми оцінювання. Які допоможуть визначитись з об’ємом роботи під час самооцінювання, також визначитись з пріоритетними моментами в своїй роботі. У формі оцінювання блогу визначений перелік проміжних робіт, які повинні бути присутніми в ньому для проміжного оцінювання вчителем. Учні у групах шукають інформацію в Інтернеті до теми дослідження, ознайомлюються з презентацією про авторське право та плагіат. Вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела. Оформляти списки використаних джерел. Учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів, визначають чи можливо використовують всі знайдені джерела в дослідженні. Серед учнів визначається група експертів з 3-х чоловік, які з допомогою електронної пошти за створеним графіком відповідають на питання. Учні повинні досконало вивчити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою. Учні в документі-googlе із спільним доступом створюють перелік посилань на використані веб-ресурси. Учні іншої групи ведуть блог-щоденник. Описують по дням етап планування початку роботи, чи цікавим для них здалося питання «Чи можна Тараса Бульбу назвати народним героєм?». Розподіляють ролі, чи складно їм було зробити це на початку, чи виникали труднощі в командній роботі,висловлюють свої думки та враження від проектної роботи. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми мають використовувати Форму оцінювання блогу. Що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів. При необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Поточні продукти своєї роботи учні додають в [http://uchniws.blogspot.com/ свій блог], для оцінювання роботи вчителем. Протягом роботи учні використовують «план діяльності» для того, щоб мати помічника на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. План діяльності також частково є документом для підсумкового оцінювання роботи. Учні використовують Форму оцінювання у балах, за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nd1RaNjRiT3ZaWE0/edit?usp=sharing Учнівська публікація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nNVllZlYtSGVHNFE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> [http://uchniws.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах: вчитель російської мови та світової літератури.<br /> <br /> Навчальний предмет: російська мова та світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ya13121979 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 18 - 30 листопада 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=599869 2014-03-27T09:33:55Z

<p>Эмма1979: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків, охарактеризують образи Тараса Бульби та його синів,познайомляться з особливостями поглядів на світ справжніх патріотів Батьківщини. Розширять загальні знання про родинне виховання, про красу українських пейзажів. Поглиблять знання про роль України у житті та творчості М.В. Гоголя. Створять веб-сторінку, на якій розмістять результати своєї роботи, творчі завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nTWR5eVdFYzVWUm8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-naVhIVUMyRkp3YUE/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою &quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті&quot;. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nNVllZlYtSGVHNFE/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування. Результати цього вхідного опитування можна побачити [https://docs.google.com/forms/d/1hmwV4h3Br1CkfHgqpgqratLpnqqKBvglG5KRB1HRfYQ/viewform у формі вхідного тестування] За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:1222vb.JPG | 250px |left]] [[Файл:1222vbn.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> Перед тим, як розпочати роботу діти отримують форми оцінювання. Які допоможуть визначитись з об’ємом роботи під час самооцінювання, також визначитись з пріоритетними моментами в своїй роботі. У формі оцінювання блогу визначений перелік проміжних робіт, які повинні бути присутніми в ньому для проміжного оцінювання вчителем. Учні у групах шукають інформацію в Інтернеті до теми дослідження, ознайомлюються з презентацією про авторське право та плагіат. Вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела. Оформляти списки використаних джерел. Учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів, визначають чи можливо використовують всі знайдені джерела в дослідженні. Серед учнів визначається група експертів з 3-х чоловік, які з допомогою електронної пошти за створеним графіком відповідають на питання. Учні повинні досконало вивчити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою. Учні в документі-googlе із спільним доступом створюють перелік посилань на використані веб-ресурси. Учні іншої групи ведуть блог-щоденник. Описують по дням етап планування початку роботи, чи цікавим для них здалося питання «Чи можна Тараса Бульбу назвати народним героєм?». Розподіляють ролі, чи складно їм було зробити це на початку, чи виникали труднощі в командній роботі,висловлюють свої думки та враження від проектної роботи. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми мають використовувати Форму оцінювання блогу. Що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів. При необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Поточні продукти своєї роботи учні додають в [http://uchniws.blogspot.com/ свій блог], для оцінювання роботи вчителем. Протягом роботи учні використовують «план діяльності» для того, щоб мати помічника на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. План діяльності також частково є документом для підсумкового оцінювання роботи. Учні використовують [https://docs.google.com/forms/d/1hmwV4h3Br1CkfHgqpgqratLpnqqKBvglG5KRB1HRfYQ/viewform Форму оцінювання у балах], за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nd1RaNjRiT3ZaWE0/edit?usp=sharing Учнівська публікація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nNVllZlYtSGVHNFE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> [http://uchniws.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах: вчитель російської мови та світової літератури.<br /> <br /> Навчальний предмет: російська мова та світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ya13121979 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 18 - 30 листопада 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=599855 2014-03-27T09:32:45Z

<p>Эмма1979: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків, охарактеризують образи Тараса Бульби та його синів,познайомляться з особливостями поглядів на світ справжніх патріотів Батьківщини. Розширять загальні знання про родинне виховання, про красу українських пейзажів. Поглиблять знання про роль України у житті та творчості М.В. Гоголя. Створять веб-сторінку, на якій розмістять результати своєї роботи, творчі завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nTWR5eVdFYzVWUm8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-naVhIVUMyRkp3YUE/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою &quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті&quot;. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nNVllZlYtSGVHNFE/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування. Результати цього вхідного опитування можна побачити [https://docs.google.com/forms/d/1hmwV4h3Br1CkfHgqpgqratLpnqqKBvglG5KRB1HRfYQ/viewform у формі вхідного тестування] За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:1222vb.JPG | 250px |left]] [[Файл:1222vbn.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> Перед тим, як розпочати роботу діти отримують форми оцінювання. Які допоможуть визначитись з об’ємом роботи під час самооцінювання, також визначитись з пріоритетними моментами в своїй роботі. У формі оцінювання блогу визначений перелік проміжних робіт, які повинні бути присутніми в ньому для проміжного оцінювання вчителем. Учні у групах шукають інформацію в Інтернеті до теми дослідження, ознайомлюються з презентацією про авторське право та плагіат. Вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела. Оформляти списки використаних джерел. Учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів, визначають чи можливо використовують всі знайдені джерела в дослідженні. Серед учнів визначається група експертів з 3-х чоловік, які з допомогою електронної пошти за створеним графіком відповідають на питання. Учні повинні досконало вивчити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою. Учні в документі-googlе із спільним доступом створюють перелік посилань на використані веб-ресурси. Учні іншої групи ведуть блог-щоденник. Описують по дням етап планування початку роботи, чи цікавим для них здалося питання «Чи можна Тараса Бульбу назвати народним героєм?». Розподіляють ролі, чи складно їм було зробити це на початку, чи виникали труднощі в командній роботі,висловлюють свої думки та враження від проектної роботи. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми мають використовувати Форму оцінювання блогу. Що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів. При необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Поточні продукти своєї роботи учні додають в [http://uchniws.blogspot.com/ свій блог], для оцінювання роботи вчителем. Протягом роботи учні використовують «план діяльності» для того, щоб мати помічника на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. План діяльності також частково є документом для підсумкового оцінювання роботи. Учні використовують [https://docs.google.com/forms/d/1hmwV4h3Br1CkfHgqpgqratLpnqqKBvglG5KRB1HRfYQ/viewform Форму оцінювання у балах], за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nd1RaNjRiT3ZaWE0/edit?usp=sharing Учнівська публікація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nNVllZlYtSGVHNFE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах: вчитель російської мови та світової літератури.<br /> <br /> Навчальний предмет: російська мова та світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ya13121979 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 18 - 30 листопада 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A4%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D1%80_-_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%83%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=574164 2014-03-21T10:46:50Z

<p>Эмма1979: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Фольклор - безмежна скарбниця українського народу&quot; (7 клас)'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська та світова літератури, історія, народознавство<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Мій навчальний проект передбачає вивчення теми &quot;Фольклор - безмежна скарбниця українського народу&quot; з предмету &quot;Українська література&quot; у 7 класі. Мета створення проекту полягає у розвитку особистостей учнів та їхніх пізнавальних і творчих здібностей. Цей проект дає можливість учням дізнатись про духовне життя наших предків, особливості звичаїв та обрядів, розширенні знань учнів з усної народної творчості, інших суміжних дисциплін. Проект спрямований на виховання в учнів активної життєвої позиції, вміння адаптуватись у дорослому житті, знаходити спільну мову з представниками інших культур, вміння висловлювати власні думки та ідеї. У ході роботи над проектом передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Навчальний проект буде включати розробки уроків, презентації, [https://docs.google.com/forms/d/1erTF3sL9S0vjQdW3jJkKea9A9lz04XLnDE5rEQ2Vohg/viewform тести], слайд-шоу. Основний акцент буде зроблено на учнів цього віку, їхніх фізіологічних та психологічних особливостях. Діти збиратимуть необхідну інформацію в ході підготовки до уроків, складатимуть уявлення про основні поняття теми &quot;Фольклор - безмежна скарбниця українського народу&quot;, розвивати комунікативні навички. Також вони будуть проводити самостійні дослідження та, по мірі можливості, робити за ними висновки. Під час досліджень учні плануватимуть свою роботу, будуть знайомитися з різними видами джерел. Основні учнівські ролі у сценарії проекту: дослідники, аналітики, блогери. Результати діяльності учнів в проекті будуть: слайд-шоу, блог, індивідуальні та групові презентації, тести, [https://www.youtube.com/watch?v=VU4szLVK17w відеоматеріали], есе та [https://drive.google.com/file/d/0B1Qk-LITvEmYc3BSVFB6OEJHLVE/edit?usp=sharing публікації1], [https://drive.google.com/file/d/0B1Qk-LITvEmYZGpucDlCRUU1QTQ/edit?usp=sharing публікації2] на шкільному сайті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1Qk-LITvEmYVFBKSmFHLTdVNnc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1Qk-LITvEmYU1NwRFhaVXhlejQ/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою &quot;Фольклор - безмежна скарбниця українського народу&quot;. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B1Qk-LITvEmYUVJpM0wzUUJDVUk/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B1Qk-LITvEmYb1JBRGZ6cEN2UEE/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування. Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі Результат вхідного тестування За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують [https://docs.google.com/forms/d/1erTF3sL9S0vjQdW3jJkKea9A9lz04XLnDE5rEQ2Vohg/viewform форму самооцінювання] для оцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''Учнівська публікація'''<br /> [[Файл:Фольклор1.JPG | 250px |left]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> [[Файл:Фольклор2.JPG| 250px |left]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B1Qk-LITvEmYUVJpM0wzUUJDVUk/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Аліна Сокол<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Філолог, учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> * Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> *51660 м.Верхівцеве,вул.Садова,14,тел.(805658) 9-1-41 Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> sokolalina199 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> *Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> З 18 - 30 листопада 2013 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=574155 2014-03-21T10:25:13Z

<p>Эмма1979: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків, охарактеризують образи Тараса Бульби та його синів,познайомляться з особливостями поглядів на світ справжніх патріотів Батьківщини. Розширять загальні знання про родинне виховання, про красу українських пейзажів. Поглиблять знання про роль України у житті та творчості М.В. Гоголя. Створять веб-сторінку, на якій розмістять результати своєї роботи, творчі завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nTWR5eVdFYzVWUm8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-naVhIVUMyRkp3YUE/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою &quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті&quot;. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nNVllZlYtSGVHNFE/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування. Результати цього вхідного опитування можна побачити [https://docs.google.com/forms/d/1hmwV4h3Br1CkfHgqpgqratLpnqqKBvglG5KRB1HRfYQ/viewform у формі вхідного тестування] За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:1222vb.JPG | 250px |left]] [[Файл:1222vbn.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> Перед тим, як розпочати роботу діти отримують форми оцінювання. Які допоможуть визначитись з об’ємом роботи під час самооцінювання, також визначитись з пріоритетними моментами в своїй роботі. У формі оцінювання блогу визначений перелік проміжних робіт, які повинні бути присутніми в ньому для проміжного оцінювання вчителем. Учні у групах шукають інформацію в Інтернеті до теми дослідження, ознайомлюються з презентацією про авторське право та плагіат. Вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела. Оформляти списки використаних джерел. Учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів, визначають чи можливо використовують всі знайдені джерела в дослідженні. Серед учнів визначається група експертів з 3-х чоловік, які з допомогою електронної пошти за створеним графіком відповідають на питання. Учні повинні досконало вивчити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою. Учні в документі-googlе із спільним доступом створюють перелік посилань на використані веб-ресурси. Учні іншої групи ведуть блог-щоденник. Описують по дням етап планування початку роботи, чи цікавим для них здалося питання «Чи можна Тараса Бульбу назвати народним героєм?». Розподіляють ролі, чи складно їм було зробити це на початку, чи виникали труднощі в командній роботі,висловлюють свої думки та враження від проектної роботи. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми мають використовувати Форму оцінювання блогу. Що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів. При необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Поточні продукти своєї роботи учні додають в свій блог, для оцінювання роботи вчителем. Протягом роботи учні використовують «план діяльності» для того, щоб мати помічника на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. План діяльності також частково є документом для підсумкового оцінювання роботи. Учні використовують [https://docs.google.com/forms/d/1hmwV4h3Br1CkfHgqpgqratLpnqqKBvglG5KRB1HRfYQ/viewform Форму оцінювання у балах], за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nd1RaNjRiT3ZaWE0/edit?usp=sharing Учнівська публікація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nNVllZlYtSGVHNFE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах: вчитель російської мови та світової літератури.<br /> <br /> Навчальний предмет: російська мова та світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ya13121979 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 18 - 30 листопада 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=574152 2014-03-21T10:24:02Z

<p>Эмма1979: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків, охарактеризують образи Тараса Бульби та його синів,познайомляться з особливостями поглядів на світ справжніх патріотів Батьківщини. Розширять загальні знання про родинне виховання, про красу українських пейзажів. Поглиблять знання про роль України у житті та творчості М.В. Гоголя. Створять веб-сторінку, на якій розмістять результати своєї роботи, творчі завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nTWR5eVdFYzVWUm8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-naVhIVUMyRkp3YUE/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою &quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті&quot;. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nNVllZlYtSGVHNFE/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування. Результати цього вхідного опитування можна побачити [https://docs.google.com/forms/d/1hmwV4h3Br1CkfHgqpgqratLpnqqKBvglG5KRB1HRfYQ/viewform у формі Результат вхідного тестування] За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:1222vb.JPG | 250px |left]] [[Файл:1222vbn.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> Перед тим, як розпочати роботу діти отримують форми оцінювання. Які допоможуть визначитись з об’ємом роботи під час самооцінювання, також визначитись з пріоритетними моментами в своїй роботі. У формі оцінювання блогу визначений перелік проміжних робіт, які повинні бути присутніми в ньому для проміжного оцінювання вчителем. Учні у групах шукають інформацію в Інтернеті до теми дослідження, ознайомлюються з презентацією про авторське право та плагіат. Вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела. Оформляти списки використаних джерел. Учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів, визначають чи можливо використовують всі знайдені джерела в дослідженні. Серед учнів визначається група експертів з 3-х чоловік, які з допомогою електронної пошти за створеним графіком відповідають на питання. Учні повинні досконало вивчити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою. Учні в документі-googlе із спільним доступом створюють перелік посилань на використані веб-ресурси. Учні іншої групи ведуть блог-щоденник. Описують по дням етап планування початку роботи, чи цікавим для них здалося питання «Чи можна Тараса Бульбу назвати народним героєм?». Розподіляють ролі, чи складно їм було зробити це на початку, чи виникали труднощі в командній роботі,висловлюють свої думки та враження від проектної роботи. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми мають використовувати Форму оцінювання блогу. Що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів. При необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Поточні продукти своєї роботи учні додають в свій блог, для оцінювання роботи вчителем. Протягом роботи учні використовують «план діяльності» для того, щоб мати помічника на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. План діяльності також частково є документом для підсумкового оцінювання роботи. Учні використовують [https://docs.google.com/forms/d/1hmwV4h3Br1CkfHgqpgqratLpnqqKBvglG5KRB1HRfYQ/viewform Форму оцінювання у балах], за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nd1RaNjRiT3ZaWE0/edit?usp=sharing Учнівська публікація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nNVllZlYtSGVHNFE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах: вчитель російської мови та світової літератури.<br /> <br /> Навчальний предмет: російська мова та світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ya13121979 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 18 - 30 листопада 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=574147 2014-03-21T10:22:09Z

<p>Эмма1979: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків, охарактеризують образи Тараса Бульби та його синів,познайомляться з особливостями поглядів на світ справжніх патріотів Батьківщини. Розширять загальні знання про родинне виховання, про красу українських пейзажів. Поглиблять знання про роль України у житті та творчості М.В. Гоголя. Створять веб-сторінку, на якій розмістять результати своєї роботи, творчі завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nTWR5eVdFYzVWUm8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-naVhIVUMyRkp3YUE/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою &quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті&quot;. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nNVllZlYtSGVHNFE/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування. Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі Результат вхідного тестування За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:1222vb.JPG | 250px |left]] [[Файл:1222vbn.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> Перед тим, як розпочати роботу діти отримують форми оцінювання. Які допоможуть визначитись з об’ємом роботи під час самооцінювання, також визначитись з пріоритетними моментами в своїй роботі. У формі оцінювання блогу визначений перелік проміжних робіт, які повинні бути присутніми в ньому для проміжного оцінювання вчителем. Учні у групах шукають інформацію в Інтернеті до теми дослідження, ознайомлюються з презентацією про авторське право та плагіат. Вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела. Оформляти списки використаних джерел. Учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів, визначають чи можливо використовують всі знайдені джерела в дослідженні. Серед учнів визначається група експертів з 3-х чоловік, які з допомогою електронної пошти за створеним графіком відповідають на питання. Учні повинні досконало вивчити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою. Учні в документі-googlе із спільним доступом створюють перелік посилань на використані веб-ресурси. Учні іншої групи ведуть блог-щоденник. Описують по дням етап планування початку роботи, чи цікавим для них здалося питання «Чи можна Тараса Бульбу назвати народним героєм?». Розподіляють ролі, чи складно їм було зробити це на початку, чи виникали труднощі в командній роботі,висловлюють свої думки та враження від проектної роботи. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми мають використовувати Форму оцінювання блогу. Що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів. При необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Поточні продукти своєї роботи учні додають в свій блог, для оцінювання роботи вчителем. Протягом роботи учні використовують «план діяльності» для того, щоб мати помічника на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. План діяльності також частково є документом для підсумкового оцінювання роботи. Учні використовують [https://docs.google.com/forms/d/1hmwV4h3Br1CkfHgqpgqratLpnqqKBvglG5KRB1HRfYQ/viewform Форму оцінювання у балах], за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nd1RaNjRiT3ZaWE0/edit?usp=sharing Учнівська публікація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nNVllZlYtSGVHNFE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах: вчитель російської мови та світової літератури.<br /> <br /> Навчальний предмет: російська мова та світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ya13121979 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 18 - 30 листопада 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=574141 2014-03-21T10:04:01Z

<p>Эмма1979: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків, охарактеризують образи Тараса Бульби та його синів,познайомляться з особливостями поглядів на світ справжніх патріотів Батьківщини. Розширять загальні знання про родинне виховання, про красу українських пейзажів. Поглиблять знання про роль України у житті та творчості М.В. Гоголя. Створять веб-сторінку, на якій розмістять результати своєї роботи, творчі завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nTWR5eVdFYzVWUm8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-naVhIVUMyRkp3YUE/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою &quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті&quot;. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nNVllZlYtSGVHNFE/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування. Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі Результат вхідного тестування За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:1222vb.JPG | 250px |left]] [[Файл:1222vbn.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> Перед тим, як розпочати роботу діти отримують форми оцінювання. Які допоможуть визначитись з об’ємом роботи під час самооцінювання, також визначитись з пріоритетними моментами в своїй роботі. У формі оцінювання блогу визначений перелік проміжних робіт, які повинні бути присутніми в ньому для проміжного оцінювання вчителем. Учні у групах шукають інформацію в Інтернеті до теми дослідження, ознайомлюються з презентацією про авторське право та плагіат. Вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела. Оформляти списки використаних джерел. Учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів, визначають чи можливо використовують всі знайдені джерела в дослідженні. Серед учнів визначається група експертів з 3-х чоловік, які з допомогою електронної пошти за створеним графіком відповідають на питання. Учні повинні досконало вивчити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою. Учні в документі-googlе із спільним доступом створюють перелік посилань на використані веб-ресурси. Учні іншої групи ведуть блог-щоденник. Описують по дням етап планування початку роботи, чи цікавим для них здалося питання «Чи можна Тараса Бульбу назвати народним героєм?». Розподіляють ролі, чи складно їм було зробити це на початку, чи виникали труднощі в командній роботі,висловлюють свої думки та враження від проектної роботи. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми мають використовувати Форму оцінювання блогу. Що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів. При необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Поточні продукти своєї роботи учні додають в свій блог, для оцінювання роботи вчителем. Протягом роботи учні використовують «план діяльності» для того, щоб мати помічника на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. План діяльності також частково є документом для підсумкового оцінювання роботи. Учні використовують «Форму оцінювання у балах», за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nd1RaNjRiT3ZaWE0/edit?usp=sharing Учнівська публікація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nNVllZlYtSGVHNFE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах: вчитель російської мови та світової літератури.<br /> <br /> Навчальний предмет: російська мова та світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ya13121979 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 18 - 30 листопада 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=574140 2014-03-21T10:03:41Z

<p>Эмма1979: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків, охарактеризують образи Тараса Бульби та його синів,познайомляться з особливостями поглядів на світ справжніх патріотів Батьківщини. Розширять загальні знання про родинне виховання, про красу українських пейзажів. Поглиблять знання про роль України у житті та творчості М.В. Гоголя. Створять веб-сторінку, на якій розмістять результати своєї роботи, творчі завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nTWR5eVdFYzVWUm8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-naVhIVUMyRkp3YUE/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою &quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті&quot;. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nNVllZlYtSGVHNFE/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування. Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі Результат вхідного тестування За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:1222vb.JPG | 250px |left]] [[Файл:1222vbn.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> Перед тим, як розпочати роботу діти отримують форми оцінювання. Які допоможуть визначитись з об’ємом роботи під час самооцінювання, також визначитись з пріоритетними моментами в своїй роботі. У формі оцінювання блогу визначений перелік проміжних робіт, які повинні бути присутніми в ньому для проміжного оцінювання вчителем. Учні у групах шукають інформацію в Інтернеті до теми дослідження, ознайомлюються з презентацією про авторське право та плагіат. Вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела. Оформляти списки використаних джерел. Учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів, визначають чи можливо використовують всі знайдені джерела в дослідженні. Серед учнів визначається група експертів з 3-х чоловік, які з допомогою електронної пошти за створеним графіком відповідають на питання. Учні повинні досконало вивчити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою. Учні в документі-googlе із спільним доступом створюють перелік посилань на використані веб-ресурси. Учні іншої групи ведуть блог-щоденник. Описують по дням етап планування початку роботи, чи цікавим для них здалося питання «Чи можна Тараса Бульбу назвати народним героєм?». Розподіляють ролі, чи складно їм було зробити це на початку, чи виникали труднощі в командній роботі,висловлюють свої думки та враження від проектної роботи. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми мають використовувати Форму оцінювання блогу. Що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів. При необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Поточні продукти своєї роботи учні додають в свій блог, для оцінювання роботи вчителем. Протягом роботи учні використовують «план діяльності» для того, щоб мати помічника на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. План діяльності також частково є документом для підсумкового оцінювання роботи. Учні використовують «Форму оцінювання у балах», за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nd1RaNjRiT3ZaWE0/edit?usp=sharing Учнівська публікація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nNVllZlYtSGVHNFE/edit?usp=sharingТаблиця З-Х-Д]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах: вчитель російської мови та світової літератури.<br /> <br /> Навчальний предмет: російська мова та світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ya13121979 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 18 - 30 листопада 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=574139 2014-03-21T10:01:38Z

<p>Эмма1979: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків, охарактеризують образи Тараса Бульби та його синів,познайомляться з особливостями поглядів на світ справжніх патріотів Батьківщини. Розширять загальні знання про родинне виховання, про красу українських пейзажів. Поглиблять знання про роль України у житті та творчості М.В. Гоголя. Створять веб-сторінку, на якій розмістять результати своєї роботи, творчі завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nTWR5eVdFYzVWUm8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-naVhIVUMyRkp3YUE/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою &quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті&quot;. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nNVllZlYtSGVHNFE/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування. Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі Результат вхідного тестування За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:1222vb.JPG | 250px |left]] [[Файл:1222vbn.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> Перед тим, як розпочати роботу діти отримують форми оцінювання. Які допоможуть визначитись з об’ємом роботи під час самооцінювання, також визначитись з пріоритетними моментами в своїй роботі. У формі оцінювання блогу визначений перелік проміжних робіт, які повинні бути присутніми в ньому для проміжного оцінювання вчителем. Учні у групах шукають інформацію в Інтернеті до теми дослідження, ознайомлюються з презентацією про авторське право та плагіат. Вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела. Оформляти списки використаних джерел. Учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів, визначають чи можливо використовують всі знайдені джерела в дослідженні. Серед учнів визначається група експертів з 3-х чоловік, які з допомогою електронної пошти за створеним графіком відповідають на питання. Учні повинні досконало вивчити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою. Учні в документі-googlе із спільним доступом створюють перелік посилань на використані веб-ресурси. Учні іншої групи ведуть блог-щоденник. Описують по дням етап планування початку роботи, чи цікавим для них здалося питання «Чи можна Тараса Бульбу назвати народним героєм?». Розподіляють ролі, чи складно їм було зробити це на початку, чи виникали труднощі в командній роботі,висловлюють свої думки та враження від проектної роботи. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми мають використовувати Форму оцінювання блогу. Що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів. При необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Поточні продукти своєї роботи учні додають в свій блог, для оцінювання роботи вчителем. Протягом роботи учні використовують «план діяльності» для того, щоб мати помічника на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. План діяльності також частково є документом для підсумкового оцінювання роботи. Учні використовують «Форму оцінювання у балах», за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nd1RaNjRiT3ZaWE0/edit?usp=sharing Учнівська публікація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах: вчитель російської мови та світової літератури.<br /> <br /> Навчальний предмет: російська мова та світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ya13121979 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 18 - 30 листопада 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=574137 2014-03-21T09:57:48Z

<p>Эмма1979: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків, охарактеризують образи Тараса Бульби та його синів,познайомляться з особливостями поглядів на світ справжніх патріотів Батьківщини. Розширять загальні знання про родинне виховання, про красу українських пейзажів. Поглиблять знання про роль України у житті та творчості М.В. Гоголя. Створять веб-сторінку, на якій розмістять результати своєї роботи, творчі завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nTWR5eVdFYzVWUm8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-naVhIVUMyRkp3YUE/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою &quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті&quot;. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nNVllZlYtSGVHNFE/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування. Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі Результат вхідного тестування За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:1222vb.JPG | 250px |left]] [[Файл:Pub-2.JPG | 250px | ]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> Перед тим, як розпочати роботу діти отримують форми оцінювання. Які допоможуть визначитись з об’ємом роботи під час самооцінювання, також визначитись з пріоритетними моментами в своїй роботі. У формі оцінювання блогу визначений перелік проміжних робіт, які повинні бути присутніми в ньому для проміжного оцінювання вчителем. Учні у групах шукають інформацію в Інтернеті до теми дослідження, ознайомлюються з презентацією про авторське право та плагіат. Вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела. Оформляти списки використаних джерел. Учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів, визначають чи можливо використовують всі знайдені джерела в дослідженні. Серед учнів визначається група експертів з 3-х чоловік, які з допомогою електронної пошти за створеним графіком відповідають на питання. Учні повинні досконало вивчити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою. Учні в документі-googlе із спільним доступом створюють перелік посилань на використані веб-ресурси. Учні іншої групи ведуть блог-щоденник. Описують по дням етап планування початку роботи, чи цікавим для них здалося питання «Чи можна Тараса Бульбу назвати народним героєм?». Розподіляють ролі, чи складно їм було зробити це на початку, чи виникали труднощі в командній роботі,висловлюють свої думки та враження від проектної роботи. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми мають використовувати Форму оцінювання блогу. Що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів. При необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Поточні продукти своєї роботи учні додають в свій блог, для оцінювання роботи вчителем. Протягом роботи учні використовують «план діяльності» для того, щоб мати помічника на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. План діяльності також частково є документом для підсумкового оцінювання роботи. Учні використовують «Форму оцінювання у балах», за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nd1RaNjRiT3ZaWE0/edit?usp=sharing Учнівська публікація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах: вчитель російської мови та світової літератури.<br /> <br /> Навчальний предмет: російська мова та світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ya13121979 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 18 - 30 листопада 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=574132 2014-03-21T09:52:34Z

<p>Эмма1979: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків, охарактеризують образи Тараса Бульби та його синів,познайомляться з особливостями поглядів на світ справжніх патріотів Батьківщини. Розширять загальні знання про родинне виховання, про красу українських пейзажів. Поглиблять знання про роль України у житті та творчості М.В. Гоголя. Створять веб-сторінку, на якій розмістять результати своєї роботи, творчі завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nTWR5eVdFYzVWUm8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-naVhIVUMyRkp3YUE/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою &quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті&quot;. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nNVllZlYtSGVHNFE/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування. Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі Результат вхідного тестування За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Перед тим, як розпочати роботу діти отримують форми оцінювання. Які допоможуть визначитись з об’ємом роботи під час самооцінювання, також визначитись з пріоритетними моментами в своїй роботі. У формі оцінювання блогу визначений перелік проміжних робіт, які повинні бути присутніми в ньому для проміжного оцінювання вчителем. Учні у групах шукають інформацію в Інтернеті до теми дослідження, ознайомлюються з презентацією про авторське право та плагіат. Вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела. Оформляти списки використаних джерел. Учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів, визначають чи можливо використовують всі знайдені джерела в дослідженні. Серед учнів визначається група експертів з 3-х чоловік, які з допомогою електронної пошти за створеним графіком відповідають на питання. Учні повинні досконало вивчити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою. Учні в документі-googlе із спільним доступом створюють перелік посилань на використані веб-ресурси. Учні іншої групи ведуть блог-щоденник. Описують по дням етап планування початку роботи, чи цікавим для них здалося питання «Чи можна Тараса Бульбу назвати народним героєм?». Розподіляють ролі, чи складно їм було зробити це на початку, чи виникали труднощі в командній роботі,висловлюють свої думки та враження від проектної роботи. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми мають використовувати Форму оцінювання блогу. Що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів. При необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Поточні продукти своєї роботи учні додають в свій блог, для оцінювання роботи вчителем. Протягом роботи учні використовують «план діяльності» для того, щоб мати помічника на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. План діяльності також частково є документом для підсумкового оцінювання роботи. Учні використовують «Форму оцінювання у балах», за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nd1RaNjRiT3ZaWE0/edit?usp=sharing Учнівська публікація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах: вчитель російської мови та світової літератури.<br /> <br /> Навчальний предмет: російська мова та світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ya13121979 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 18 - 30 листопада 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=574130 2014-03-21T09:52:20Z

<p>Эмма1979: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків, охарактеризують образи Тараса Бульби та його синів,познайомляться з особливостями поглядів на світ справжніх патріотів Батьківщини. Розширять загальні знання про родинне виховання, про красу українських пейзажів. Поглиблять знання про роль України у житті та творчості М.В. Гоголя. Створять веб-сторінку, на якій розмістять результати своєї роботи, творчі завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nTWR5eVdFYzVWUm8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-naVhIVUMyRkp3YUE/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою &quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті&quot;. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nNVllZlYtSGVHNFE/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування. Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі Результат вхідного тестування За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Перед тим, як розпочати роботу діти отримують форми оцінювання. Які допоможуть визначитись з об’ємом роботи під час самооцінювання, також визначитись з пріоритетними моментами в своїй роботі. У формі оцінювання блогу визначений перелік проміжних робіт, які повинні бути присутніми в ньому для проміжного оцінювання вчителем. Учні у групах шукають інформацію в Інтернеті до теми дослідження, ознайомлюються з презентацією про авторське право та плагіат. Вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела. Оформляти списки використаних джерел. Учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів, визначають чи можливо використовують всі знайдені джерела в дослідженні. Серед учнів визначається група експертів з 3-х чоловік, які з допомогою електронної пошти за створеним графіком відповідають на питання. Учні повинні досконало вивчити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою. Учні в документі-googlе із спільним доступом створюють перелік посилань на використані веб-ресурси. Учні іншої групи ведуть блог-щоденник. Описують по дням етап планування початку роботи, чи цікавим для них здалося питання «Чи можна Тараса Бульбу назвати народним героєм?». Розподіляють ролі, чи складно їм було зробити це на початку, чи виникали труднощі в командній роботі,висловлюють свої думки та враження від проектної роботи. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми мають використовувати Форму оцінювання блогу. Що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів. При необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Поточні продукти своєї роботи учні додають в свій блог, для оцінювання роботи вчителем. Протягом роботи учні використовують «план діяльності» для того, щоб мати помічника на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. План діяльності також частково є документом для підсумкового оцінювання роботи. Учні використовують «Форму оцінювання у балах», за якою вони мають створювати презентацію.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительська презентація]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nd1RaNjRiT3ZaWE0/edit?usp=sharing Учнівська публікація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах: вчитель російської мови та світової літератури.<br /> <br /> Навчальний предмет: російська мова та світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ya13121979 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 18 - 30 листопада 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=574127 2014-03-21T09:51:06Z

<p>Эмма1979: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків, охарактеризують образи Тараса Бульби та його синів,познайомляться з особливостями поглядів на світ справжніх патріотів Батьківщини. Розширять загальні знання про родинне виховання, про красу українських пейзажів. Поглиблять знання про роль України у житті та творчості М.В. Гоголя. Створять веб-сторінку, на якій розмістять результати своєї роботи, творчі завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nTWR5eVdFYzVWUm8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-naVhIVUMyRkp3YUE/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою &quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті&quot;. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nNVllZlYtSGVHNFE/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування. Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі Результат вхідного тестування За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Перед тим, як розпочати роботу діти отримують форми оцінювання. Які допоможуть визначитись з об’ємом роботи під час самооцінювання, також визначитись з пріоритетними моментами в своїй роботі. У формі оцінювання блогу визначений перелік проміжних робіт, які повинні бути присутніми в ньому для проміжного оцінювання вчителем. Учні у групах шукають інформацію в Інтернеті до теми дослідження, ознайомлюються з презентацією про авторське право та плагіат. Вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела. Оформляти списки використаних джерел. Учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів, визначають чи можливо використовують всі знайдені джерела в дослідженні. Серед учнів визначається група експертів з 3-х чоловік, які з допомогою електронної пошти за створеним графіком відповідають на питання. Учні повинні досконало вивчити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою. Учні в документі-googlе із спільним доступом створюють перелік посилань на використані веб-ресурси. Учні іншої групи ведуть блог-щоденник. Описують по дням етап планування початку роботи, чи цікавим для них здалося питання «Чи можна Тараса Бульбу назвати народним героєм?». Розподіляють ролі, чи складно їм було зробити це на початку, чи виникали труднощі в командній роботі,висловлюють свої думки та враження від проектної роботи. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми мають використовувати Форму оцінювання блогу. Що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів. При необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Поточні продукти своєї роботи учні додають в свій блог, для оцінювання роботи вчителем. Протягом роботи учні використовують «план діяльності» для того, щоб мати помічника на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. План діяльності також частково є документом для підсумкового оцінювання роботи. Учні використовують «Форму оцінювання у балах», за якою вони мають створювати презентацію.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nd1RaNjRiT3ZaWE0/edit?usp=sharing Учнівська публікація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах: вчитель російської мови та світової літератури.<br /> <br /> Навчальний предмет: російська мова та світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ya13121979 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 18 - 30 листопада 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=574114 2014-03-21T09:46:49Z

<p>Эмма1979: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків, охарактеризують образи Тараса Бульби та його синів,познайомляться з особливостями поглядів на світ справжніх патріотів Батьківщини. Розширять загальні знання про родинне виховання, про красу українських пейзажів. Поглиблять знання про роль України у житті та творчості М.В. Гоголя. Створять веб-сторінку, на якій розмістять результати своєї роботи, творчі завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nTWR5eVdFYzVWUm8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-naVhIVUMyRkp3YUE/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою &quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті&quot;. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nNVllZlYtSGVHNFE/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування. Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі Результат вхідного тестування За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед тим, як розпочати роботу діти отримують форми оцінювання. Які допоможуть визначитись з об’ємом роботи під час самооцінювання, також визначитись з пріоритетними моментами в своїй роботі. У формі оцінювання блогу визначений перелік проміжних робіт, які повинні бути присутніми в ньому для проміжного оцінювання вчителем. Учні у групах шукають інформацію в Інтернеті до теми дослідження, ознайомлюються з презентацією про авторське право та плагіат. Вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела. Оформляти списки використаних джерел. Учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів, визначають чи можливо використовують всі знайдені джерела в дослідженні. Серед учнів визначається група експертів з 3-х чоловік, які з допомогою електронної пошти за створеним графіком відповідають на питання. Учні повинні досконало вивчити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою. Учні в документі-googlе із спільним доступом створюють перелік посилань на використані веб-ресурси. Учні іншої групи ведуть блог-щоденник. Описують по дням етап планування початку роботи, чи цікавим для них здалося питання «Чи можна Тараса Бульбу назвати народним героєм?». Розподіляють ролі, чи складно їм було зробити це на початку, чи виникали труднощі в командній роботі,висловлюють свої думки та враження від проектної роботи. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми мають використовувати Форму оцінювання блогу. Що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів. При необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Поточні продукти своєї роботи учні додають в свій блог, для оцінювання роботи вчителем. Протягом роботи учні використовують «план діяльності» для того, щоб мати помічника на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. План діяльності також частково є документом для підсумкового оцінювання роботи. Учні використовують «Форму оцінювання у балах», за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах: вчитель російської мови та світової літератури.<br /> <br /> Навчальний предмет: російська мова та світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ya13121979 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 18 - 30 листопада 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=574054 2014-03-21T08:02:59Z

<p>Эмма1979: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків, охарактеризують образи Тараса Бульби та його синів,познайомляться з особливостями поглядів на світ справжніх патріотів Батьківщини. Розширять загальні знання про родинне виховання, про красу українських пейзажів. Поглиблять знання про роль України у житті та творчості М.В. Гоголя. Створять веб-сторінку, на якій розмістять результати своєї роботи, творчі завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nTWR5eVdFYzVWUm8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-naVhIVUMyRkp3YUE/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою &quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті&quot;. На початку проекту, учні познайомляться з [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nMndJbjkwZDhGRVU/edit?usp=sharing Учительською презентацією], та [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nNVllZlYtSGVHNFE/edit?usp=sharing Таблицею 3-Х-Д], яка буде використовуватись протягом всього дослідження. Також на першому уроці відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою Вхідного тестування. Результати цього вхідного опитування можна побачити у формі Результат вхідного тестування За цією формою оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту, представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму самооцінювання для самооцінювання свого проекту. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням пошукової роботи учнів і учнівських письмових відповідей на запитання. Інструменти оцінювання. 1. Тести. 2. Списки запитань для самоконтролю 3. Опитувальники.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед тим, як розпочати роботу діти отримують форми оцінювання. Які допоможуть визначитись з об’ємом роботи під час самооцінювання, також визначитись з пріоритетними моментами в своїй роботі. У формі оцінювання блогу визначений перелік проміжних робіт, які повинні бути присутніми в ньому для проміжного оцінювання вчителем. Учні у групах шукають інформацію в Інтернеті до теми дослідження, ознайомлюються з презентацією про авторське право та плагіат. Вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела. Оформляти списки використаних джерел. Учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів, визначають чи можливо використовують всі знайдені джерела в дослідженні. Серед учнів визначається група експертів з 3-х чоловік, які з допомогою електронної пошти за створеним графіком відповідають на питання. Учні повинні досконало вивчити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою. Учні в документі-googlе із спільним доступом створюють перелік посилань на використані веб-ресурси. Учні іншої групи ведуть блог-щоденник. Описують по дням етап планування початку роботи, чи цікавим для них здалося питання «Чи можна Тараса Бульбу назвати народним героєм?». Розподіляють ролі, чи складно їм було зробити це на початку, чи виникали труднощі в командній роботі,висловлюють свої думки та враження від проектної роботи. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми мають використовувати Форму оцінювання блогу. Що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів. При необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Поточні продукти своєї роботи учні додають в свій блог, для оцінювання роботи вчителем. Протягом роботи учні використовують «план діяльності» для того, щоб мати помічника на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. План діяльності також частково є документом для підсумкового оцінювання роботи. Учні використовують «Форму оцінювання у балах», за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах: вчитель російської мови та світової літератури.<br /> <br /> Навчальний предмет: російська мова та світова література.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ya13121979 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 18 - 30 листопада 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=568567 2014-03-17T10:57:23Z

<p>Эмма1979: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків, охарактеризують образи Тараса Бульби та його синів,познайомляться з особливостями поглядів на світ справжніх патріотів Батьківщини. Розширять загальні знання про родинне виховання, про красу українських пейзажів. Поглиблять знання про роль України у житті та творчості М.В. Гоголя. Створять веб-сторінку, на якій розмістять результати своєї роботи, творчі завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nTWR5eVdFYzVWUm8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-naVhIVUMyRkp3YUE/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед тим, як розпочати роботу діти отримують форми оцінювання.Які допоможуть визначитись з об’ємом роботи,під час самооцінювання,також визначитись з пріоритетними моментами в своїй роботі. У формі оцінювання блогу визначений перелік проміжних робіт, які повинні бути присутніми в ньому для проміжного оцінювання вчителем. Учні у групах шукають інформацію в Інтернеті до теми дослідження, ознайомлюються з презентацією про авторське право та плагіат. Вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела. Оформляти списки використаних джерел. Учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів, визначають чи можливо використовують всі знайдені джерела в дослідженні. Серед учнів визначається група експертів з 3-х чоловік, які з допомогою електронної пошти за створеним графіком відповідають на питання. Учні повинні досконало вивчити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою. Учні в документі-googlе із спільним доступом створюють перелік посилань на використані веб-ресурси. Учні іншої групи ведуть блог-щоденник. Описують по дням етап планування початку роботи, чи цікавим для них здалося питання «Мандрівка довжиною в тисячі кілометрів починається з одного кроку». Розподіляють ролі, чи складно їм було зробити це на початку, чи виникали труднощі в командній роботі,висловлюють свої думки та враження від проектної роботи. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми мають використовувати Форму оцінювання блогу. Що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів. При необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Поточні продукти своєї роботи учні додають в свій блог, для оцінювання роботи вчителем. Протягом роботи учні використовують «план діяльності» для того, щоб мати помічника на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. План діяльності також частково є документом для підсумкового оцінювання роботи. Учні використовують «Форму оцінювання у балах», за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах: вчитель.<br /> Навчальний предмет: .<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 18 - 30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=568563 2014-03-17T10:57:13Z

<p>Эмма1979: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків, охарактеризують образи Тараса Бульби та його синів,познайомляться з особливостями поглядів на світ справжніх патріотів Батьківщини. Розширять загальні знання про родинне виховання, про красу українських пейзажів. Поглиблять знання про роль України у житті та творчості М.В. Гоголя. Створять веб-сторінку, на якій розмістять результати своєї роботи, творчі завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nTWR5eVdFYzVWUm8/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-naVhIVUMyRkp3YUE/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед тим, як розпочати роботу діти отримують форми оцінювання.Які допоможуть визначитись з об’ємом роботи,під час самооцінювання,також визначитись з пріоритетними моментами в своїй роботі. У формі оцінювання блогу визначений перелік проміжних робіт, які повинні бути присутніми в ньому для проміжного оцінювання вчителем. Учні у групах шукають інформацію в Інтернеті до теми дослідження, ознайомлюються з презентацією про авторське право та плагіат. Вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела. Оформляти списки використаних джерел. Учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів, визначають чи можливо використовують всі знайдені джерела в дослідженні. Серед учнів визначається група експертів з 3-х чоловік, які з допомогою електронної пошти за створеним графіком відповідають на питання. Учні повинні досконало вивчити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою. Учні в документі-googlе із спільним доступом створюють перелік посилань на використані веб-ресурси. Учні іншої групи ведуть блог-щоденник. Описують по дням етап планування початку роботи, чи цікавим для них здалося питання «Мандрівка довжиною в тисячі кілометрів починається з одного кроку». Розподіляють ролі, чи складно їм було зробити це на початку, чи виникали труднощі в командній роботі,висловлюють свої думки та враження від проектної роботи. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми мають використовувати Форму оцінювання блогу. Що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів. При необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Поточні продукти своєї роботи учні додають в свій блог, для оцінювання роботи вчителем. Протягом роботи учні використовують «план діяльності» для того, щоб мати помічника на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. План діяльності також частково є документом для підсумкового оцінювання роботи. Учні використовують «Форму оцінювання у балах», за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах: вчитель.<br /> Навчальний предмет: .<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 18 - 30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=568545 2014-03-17T10:54:04Z

<p>Эмма1979: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків, охарактеризують образи Тараса Бульби та його синів,познайомляться з особливостями поглядів на світ справжніх патріотів Батьківщини. Розширять загальні знання про родинне виховання, про красу українських пейзажів. Поглиблять знання про роль України у житті та творчості М.В. Гоголя. Створять веб-сторінку, на якій розмістять результати своєї роботи, творчі завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nTWR5eVdFYzVWUm8/edit?usp=sharing План вивчення теми ]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед тим, як розпочати роботу діти отримують форми оцінювання.Які допоможуть визначитись з об’ємом роботи,під час самооцінювання,також визначитись з пріоритетними моментами в своїй роботі. У формі оцінювання блогу визначений перелік проміжних робіт, які повинні бути присутніми в ньому для проміжного оцінювання вчителем. Учні у групах шукають інформацію в Інтернеті до теми дослідження, ознайомлюються з презентацією про авторське право та плагіат. Вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела. Оформляти списки використаних джерел. Учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів, визначають чи можливо використовують всі знайдені джерела в дослідженні. Серед учнів визначається група експертів з 3-х чоловік, які з допомогою електронної пошти за створеним графіком відповідають на питання. Учні повинні досконало вивчити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою. Учні в документі-googlе із спільним доступом створюють перелік посилань на використані веб-ресурси. Учні іншої групи ведуть блог-щоденник. Описують по дням етап планування початку роботи, чи цікавим для них здалося питання «Мандрівка довжиною в тисячі кілометрів починається з одного кроку». Розподіляють ролі, чи складно їм було зробити це на початку, чи виникали труднощі в командній роботі,висловлюють свої думки та враження від проектної роботи. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми мають використовувати Форму оцінювання блогу. Що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів. При необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Поточні продукти своєї роботи учні додають в свій блог, для оцінювання роботи вчителем. Протягом роботи учні використовують «план діяльності» для того, щоб мати помічника на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. План діяльності також частково є документом для підсумкового оцінювання роботи. Учні використовують «Форму оцінювання у балах», за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах: вчитель.<br /> Навчальний предмет: .<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 18 - 30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=568542 2014-03-17T10:53:36Z

<p>Эмма1979: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків, охарактеризують образи Тараса Бульби та його синів,познайомляться з особливостями поглядів на світ справжніх патріотів Батьківщини. Розширять загальні знання про родинне виховання, про красу українських пейзажів. Поглиблять знання про роль України у житті та творчості М.В. Гоголя. Створять веб-сторінку, на якій розмістять результати своєї роботи, творчі завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [План вивчення теми https://drive.google.com/file/d/0B9hrXG8SnN-nTWR5eVdFYzVWUm8/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед тим, як розпочати роботу діти отримують форми оцінювання.Які допоможуть визначитись з об’ємом роботи,під час самооцінювання,також визначитись з пріоритетними моментами в своїй роботі. У формі оцінювання блогу визначений перелік проміжних робіт, які повинні бути присутніми в ньому для проміжного оцінювання вчителем. Учні у групах шукають інформацію в Інтернеті до теми дослідження, ознайомлюються з презентацією про авторське право та плагіат. Вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела. Оформляти списки використаних джерел. Учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів, визначають чи можливо використовують всі знайдені джерела в дослідженні. Серед учнів визначається група експертів з 3-х чоловік, які з допомогою електронної пошти за створеним графіком відповідають на питання. Учні повинні досконало вивчити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою. Учні в документі-googlе із спільним доступом створюють перелік посилань на використані веб-ресурси. Учні іншої групи ведуть блог-щоденник. Описують по дням етап планування початку роботи, чи цікавим для них здалося питання «Мандрівка довжиною в тисячі кілометрів починається з одного кроку». Розподіляють ролі, чи складно їм було зробити це на початку, чи виникали труднощі в командній роботі,висловлюють свої думки та враження від проектної роботи. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми мають використовувати Форму оцінювання блогу. Що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів. При необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Поточні продукти своєї роботи учні додають в свій блог, для оцінювання роботи вчителем. Протягом роботи учні використовують «план діяльності» для того, щоб мати помічника на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. План діяльності також частково є документом для підсумкового оцінювання роботи. Учні використовують «Форму оцінювання у балах», за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах: вчитель.<br /> Навчальний предмет: .<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 18 - 30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=514213 2014-01-08T12:35:08Z

<p>Эмма1979: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків, охарактеризують образи Тараса Бульби та його синів,познайомляться з особливостями поглядів на світ справжніх патріотів Батьківщини. Розширять загальні знання про родинне виховання, про красу українських пейзажів. Поглиблять знання про роль України у житті та творчості М.В. Гоголя. Створять веб-сторінку, на якій розмістять результати своєї роботи, творчі завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед тим, як розпочати роботу діти отримують форми оцінювання.Які допоможуть визначитись з об’ємом роботи,під час самооцінювання,також визначитись з пріоритетними моментами в своїй роботі. У формі оцінювання блогу визначений перелік проміжних робіт, які повинні бути присутніми в ньому для проміжного оцінювання вчителем. Учні у групах шукають інформацію в Інтернеті до теми дослідження, ознайомлюються з презентацією про авторське право та плагіат. Вчаться зберігати анотовані посилання на використані джерела. Оформляти списки використаних джерел. Учні отримують форму оцінювання веб-ресурсів, визначають чи можливо використовують всі знайдені джерела в дослідженні. Серед учнів визначається група експертів з 3-х чоловік, які з допомогою електронної пошти за створеним графіком відповідають на питання. Учні повинні досконало вивчити тему перш ніж, як зв'язуватися з експертом електронною поштою. Учні в документі-googlе із спільним доступом створюють перелік посилань на використані веб-ресурси. Учні іншої групи ведуть блог-щоденник. Описують по дням етап планування початку роботи, чи цікавим для них здалося питання «Мандрівка довжиною в тисячі кілометрів починається з одного кроку». Розподіляють ролі, чи складно їм було зробити це на початку, чи виникали труднощі в командній роботі,висловлюють свої думки та враження від проектної роботи. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми мають використовувати Форму оцінювання блогу. Що допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів. При необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Поточні продукти своєї роботи учні додають в свій блог, для оцінювання роботи вчителем. Протягом роботи учні використовують «план діяльності» для того, щоб мати помічника на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. План діяльності також частково є документом для підсумкового оцінювання роботи. Учні використовують «Форму оцінювання у балах», за якою вони мають створювати презентацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах: вчитель.<br /> Навчальний предмет: .<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 18 - 30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=500169 2013-12-12T18:09:40Z

<p>Эмма1979: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків, охарактеризують образи Тараса Бульби та його синів,познайомляться з особливостями поглядів на світ справжніх патріотів Батьківщини. Розширять загальні знання про родинне виховання, про красу українських пейзажів. Поглиблять знання про роль України у житті та творчості М.В. Гоголя. Створять веб-сторінку, на якій розмістять результати своєї роботи, творчі завдання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах: вчитель.<br /> Навчальний предмет: .<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 18 - 30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=500039 2013-12-12T13:43:02Z

<p>Эмма1979: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків и во внеурочное время учащиеся прочитают и проанализируют рассказ, исследуют художественное пространство и время, образ главного героя; познакомятся с особенностями взглядов на мир и будущее Р.Брэдбери, с жизнью и творчеством Леонардо да Винчи, выдвинут и защитят свою гипотезу по вопросу о причинах споров вокруг картины «Мона Лиза», расширят свои общие знания, знакомясь с книгами о великом художнике. Создадут веб-станичку, на которой смогут разместить результаты своей работы, творческие задания.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фах: вчитель.<br /> Навчальний предмет: .<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 18 - 30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=500037 2013-12-12T13:42:16Z

<p>Эмма1979: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків и во внеурочное время учащиеся прочитают и проанализируют рассказ, исследуют художественное пространство и время, образ главного героя; познакомятся с особенностями взглядов на мир и будущее Р.Брэдбери, с жизнью и творчеством Леонардо да Винчи, выдвинут и защитят свою гипотезу по вопросу о причинах споров вокруг картины «Мона Лиза», расширят свои общие знания, знакомясь с книгами о великом художнике. Создадут веб-станичку, на которой смогут разместить результаты своей работы, творческие задания.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗ Верхівцевський НВК &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 18 - 30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=500036 2013-12-12T13:41:27Z

<p>Эмма1979: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків и во внеурочное время учащиеся прочитают и проанализируют рассказ, исследуют художественное пространство и время, образ главного героя; познакомятся с особенностями взглядов на мир и будущее Р.Брэдбери, с жизнью и творчеством Леонардо да Винчи, выдвинут и защитят свою гипотезу по вопросу о причинах споров вокруг картины «Мона Лиза», расширят свои общие знания, знакомясь с книгами о великом художнике. Создадут веб-станичку, на которой смогут разместить результаты своей работы, творческие задания.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхівцеве, Верхньодніпровський район, Дніпропетровська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 18 - 30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%85%D1%96%D0%B2%D1%86%D0%B5%D0%B2%D0%BE,_%D0%9A%D0%97_%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%85%D1%96%D0%B2%D1%86%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9D%D0%92%D0%9A,_%D0%B7_18_-_30_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013_%D1%80.&diff=500035 2013-12-12T13:40:09Z

<p>Эмма1979: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 18.02.2013-08.04.2013г.г.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> [[Файл:10092101.jpg‎]]<br /> <br /> * Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot;<br /> Верхньодніпровського району<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> * [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> <br /> ==1. [[Антюхіна Зоя Миколаївна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Хрестові походи&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==2. [[Гуріна Валентина Василівна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Berlin ist aufregend und faszinierend&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==3. [[Ігнатенко Марина Анатоліївна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Київська Русь за часів княгині Ольги&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==4. [[Коршак Любов Никифорівна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Поема математичним виразам&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==5. [[Кукса Наталія Миколаївна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Віват хімія!&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==6. [[Попова Лідія Петрівна]]==<br /> <br /> * [[Київська Русь за часів Ярослава Мудрого]]<br /> <br /> ==7. [[Савицька Тамара Олександрівна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Будова речовини&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==8. [[Сокол Аліна Вікторівна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Фольклор - безмежна скарбниця українського народу&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==9. [[Чумаченко Оксана Ананіївна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Утворення Київської Русі&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==10. [[Ящук Емма Юріївна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%85%D1%96%D0%B2%D1%86%D0%B5%D0%B2%D0%BE,_%D0%9A%D0%97_%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%85%D1%96%D0%B2%D1%86%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9D%D0%92%D0%9A,_%D0%B7_18_-_30_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013_%D1%80.&diff=500034 2013-12-12T13:39:41Z

<p>Эмма1979: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 18.02.2013-08.04.2013г.г.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> [[Файл:10092101.jpg‎| 500px |left ]]<br /> <br /> * Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot;<br /> Верхньодніпровського району<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> * [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> <br /> ==1. [[Антюхіна Зоя Миколаївна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Хрестові походи&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==2. [[Гуріна Валентина Василівна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Berlin ist aufregend und faszinierend&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==3. [[Ігнатенко Марина Анатоліївна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Київська Русь за часів княгині Ольги&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==4. [[Коршак Любов Никифорівна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Поема математичним виразам&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==5. [[Кукса Наталія Миколаївна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Віват хімія!&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==6. [[Попова Лідія Петрівна]]==<br /> <br /> * [[Київська Русь за часів Ярослава Мудрого]]<br /> <br /> ==7. [[Савицька Тамара Олександрівна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Будова речовини&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==8. [[Сокол Аліна Вікторівна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Фольклор - безмежна скарбниця українського народу&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==9. [[Чумаченко Оксана Ананіївна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Утворення Київської Русі&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==10. [[Ящук Емма Юріївна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%85%D1%96%D0%B2%D1%86%D0%B5%D0%B2%D0%BE,_%D0%9A%D0%97_%D0%92%D0%B5%D1%80%D1%85%D1%96%D0%B2%D1%86%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9D%D0%92%D0%9A,_%D0%B7_18_-_30_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2013_%D1%80.&diff=500032 2013-12-12T13:38:52Z

<p>Эмма1979: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 18.02.2013-08.04.2013г.г.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> [[Файл:10092101.jpg‎| 250px |left ]]<br /> <br /> * Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot;<br /> Верхньодніпровського району<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> * [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персон=<br /> <br /> ==1. [[Антюхіна Зоя Миколаївна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Хрестові походи&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==2. [[Гуріна Валентина Василівна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Berlin ist aufregend und faszinierend&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==3. [[Ігнатенко Марина Анатоліївна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Київська Русь за часів княгині Ольги&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==4. [[Коршак Любов Никифорівна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Поема математичним виразам&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==5. [[Кукса Наталія Миколаївна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Віват хімія!&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==6. [[Попова Лідія Петрівна]]==<br /> <br /> * [[Київська Русь за часів Ярослава Мудрого]]<br /> <br /> ==7. [[Савицька Тамара Олександрівна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Будова речовини&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==8. [[Сокол Аліна Вікторівна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Фольклор - безмежна скарбниця українського народу&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==9. [[Чумаченко Оксана Ананіївна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Утворення Київської Русі&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> ==10. [[Ящук Емма Юріївна]]==<br /> <br /> * [[Портфоліо з теми &quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot; (7 клас)]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=500029 2013-12-12T13:36:16Z

<p>Эмма1979: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків и во внеурочное время учащиеся прочитают и проанализируют рассказ, исследуют художественное пространство и время, образ главного героя; познакомятся с особенностями взглядов на мир и будущее Р.Брэдбери, с жизнью и творчеством Леонардо да Винчи, выдвинут и защитят свою гипотезу по вопросу о причинах споров вокруг картины «Мона Лиза», расширят свои общие знания, знакомясь с книгами о великом художнике. Создадут веб-станичку, на которой смогут разместить результаты своей работы, творческие задания.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 18 - 30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=500028 2013-12-12T13:35:34Z

<p>Эмма1979: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків и во внеурочное время учащиеся прочитают и проанализируют рассказ, исследуют художественное пространство и время, образ главного героя; познакомятся с особенностями взглядов на мир и будущее Р.Брэдбери, с жизнью и творчеством Леонардо да Винчи, выдвинут и защитят свою гипотезу по вопросу о причинах споров вокруг картины «Мона Лиза», расширят свои общие знания, знакомясь с книгами о великом художнике. Создадут веб-станичку, на которой смогут разместить результаты своей работы, творческие задания.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 18 - 30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://werchowzewosk1.at.ua/ КЗ Верхівцевський НВК]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=500026 2013-12-12T13:34:47Z

<p>Эмма1979: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків и во внеурочное время учащиеся прочитают и проанализируют рассказ, исследуют художественное пространство и время, образ главного героя; познакомятся с особенностями взглядов на мир и будущее Р.Брэдбери, с жизнью и творчеством Леонардо да Винчи, выдвинут и защитят свою гипотезу по вопросу о причинах споров вокруг картины «Мона Лиза», расширят свои общие знания, знакомясь с книгами о великом художнике. Создадут веб-станичку, на которой смогут разместить результаты своей работы, творческие задания.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 18 - 30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=500022 2013-12-12T13:34:08Z

<p>Эмма1979: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків и во внеурочное время учащиеся прочитают и проанализируют рассказ, исследуют художественное пространство и время, образ главного героя; познакомятся с особенностями взглядов на мир и будущее Р.Брэдбери, с жизнью и творчеством Леонардо да Винчи, выдвинут и защитят свою гипотезу по вопросу о причинах споров вокруг картины «Мона Лиза», расширят свои общие знания, знакомясь с книгами о великом художнике. Создадут веб-станичку, на которой смогут разместить результаты своей работы, творческие задания.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті &quot;Відкритий світ&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=500019 2013-12-12T13:33:03Z

<p>Эмма1979: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків и во внеурочное время учащиеся прочитают и проанализируют рассказ, исследуют художественное пространство и время, образ главного героя; познакомятся с особенностями взглядов на мир и будущее Р.Брэдбери, с жизнью и творчеством Леонардо да Винчи, выдвинут и защитят свою гипотезу по вопросу о причинах споров вокруг картины «Мона Лиза», расширят свои общие знания, знакомясь с книгами о великом художнике. Создадут веб-станичку, на которой смогут разместить результаты своей работы, творческие задания.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Емма Юріївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=499964 2013-12-12T12:46:12Z

<p>Эмма1979: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект зі світової літератури для учнів 7 класу за повістю М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;. На уроках і в позаурочний час учні прочитають та проаналізують повість, дослідять художній простір і час, образ головного героя; познайомляться з особливостями життя козаків и во внеурочное время учащиеся прочитают и проанализируют рассказ, исследуют художественное пространство и время, образ главного героя; познакомятся с особенностями взглядов на мир и будущее Р.Брэдбери, с жизнью и творчеством Леонардо да Винчи, выдвинут и защитят свою гипотезу по вопросу о причинах споров вокруг картины «Мона Лиза», расширят свои общие знания, знакомясь с книгами о великом художнике. Создадут веб-станичку, на которой смогут разместить результаты своей работы, творческие задания.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=499957 2013-12-12T12:37:41Z

<p>Эмма1979: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%AF%D1%89%D1%83%D0%BA_%D0%95%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=499956 2013-12-12T12:36:56Z

<p>Эмма1979: /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Я - Ящук Емма Юріївна, філолог, учитель світової літератури та російської мови, етики, християнської етики.<br /> Маю ІІ кваліфікаційну категорію. <br /> Моє життєве кредо: &quot;Стався до людей так, як хочеш, щоб ставилися до тебе&quot;.<br /> Завжди намагаюся йти з часом в ногу, тому у своїй педагогічній діяльності впроваджую інноваційні технології навчання, які допоможуть виховати сучасну успішну особистість.<br /> Я учнів не навчаю, ми навчаємося разом з ними, пізнаємо істини добра і милосердя.<br /> Глибоко переконана, що для того, щоб навчати дітей доброти, милосердя, толерантності, треба, в першу чергу, самій бути доброю, милосердною, толерантною. <br /> Разом з дітьми на уроках намагаємося пізнавати життєві істини, які базуються на Божих заповідях, бо духовне здоров'я дитини - запорука успіху майбутнього Батьківщини.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%81_%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B2_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%96!%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=499955 2013-12-12T12:35:52Z

<p>Эмма1979: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Нема в нас нікого рівного йому в доблесті!&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література''', етика, християнська етика, російська мова<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=497782 2013-12-07T11:11:15Z

<p>Эмма1979: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Поема математичним виразам&quot; (7 клас)'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Математична мова – це мова виразів. Навчальною програмою з алгебри в 7 класі передбачено вивчення теми «Цілі вирази». Проект «Поема математичним виразам» створено з метою розширити та поглибити знання учнів про цілі вирази, степені, дії над ними, здійснити історичний екскурс у їх виникнення та показати застосування у фізиці та біології,виховувати в учнів зацікавленість та вміння логічно мислити,уважність та любов до математики. Робота над проектом буде проходити паралельно з вивченням відповідної теми з курсу алгебри 7 класу. В процесі передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Робота в групах передбачає пошук відомостей про цілі вирази, їх види, історичних відомостей про виникнення та дослідження вченими і оформлення у вигляді бюлетня; дослідження інформації про степінь з цілим показником та його властивості, застосування степеня для спрощення обчислень як у математиці, так і в суміжних науках (фізиці, біології, астрономії) та створення презентаці; з’ясування змісту понять, пов’язаних з многочленами та виконання дій з многочленами та висвітлення результатів дослідження у «Математичному віснику».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для здійснення оцінювання знань, умінь та навичок учням пропонується використати контрольний список для публікації. Для здійснення оцінювання блогу учням пропонується використати оцінювання блогу.Результат вхідного опитування учнів можна побачити в таблиці ЕТ. Оцінювання відбувається упродовж всього вивчення теми: Числові вирази, вирази із змінними,цілі вирази, перетворення цілих виразів, степені та дії над ними. Напочатку вивчення кожної підтеми учням надається лист контролю, що включає перелік питань з теорії, якісні та розрахункові задачі, тренувальні вправи до даної підтеми. Упродовж всього навчання за даною темою, діти поступово оволодівають більш високим рівнем знань,умінь та навичок. Упродовж виконання проекту учні використовують таблицю з-х-д. Завдяки моніторингу відслідковується,як учні розуміють теоретичний матеріал, на якому рівні практичне застосування даного матеріалу, чи готові учні застосовувати набуті знання в нестандартних умовах,проводити дослідження. За цим листом контролю оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі вивчення підтеми, демонстрації дослідження та мультимедійного продукту представлення результатів учнівського проекту. Учні використовують форму оцінювання про види енергії для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними питання проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на основні запитання до вивчення теми і запитання, які викладено в документі на розуміння процесу дослідження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Коршак Любов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> 51660 Дніпропетровська обл. Верхньодніпровський район м. Верховцеве, вул. Садова, 14 тел. (056) 58-91–41<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> korshak511 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> З 18-30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Верхівцеве, КЗ Верхівцевський НВК<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=497778 2013-12-07T10:46:10Z

<p>Эмма1979: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Поема математичним виразам&quot; (7 клас)'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Математична мова – це мова виразів. Навчальною програмою з алгебри в 7 класі передбачено вивчення теми «Цілі вирази». Проект «Поема математичним виразам» створено з метою розширити та поглибити знання учнів про цілі вирази, степені, дії над ними, здійснити історичний екскурс у їх виникнення та показати застосування у фізиці та біології,виховувати в учнів зацікавленість та вміння логічно мислити,уважність та любов до математики. Робота над проектом буде проходити паралельно з вивченням відповідної теми з курсу алгебри 7 класу. В процесі передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Робота в групах передбачає пошук відомостей про цілі вирази, їх види, історичних відомостей про виникнення та дослідження вченими і оформлення у вигляді бюлетня; дослідження інформації про степінь з цілим показником та його властивості, застосування степеня для спрощення обчислень як у математиці, так і в суміжних науках (фізиці, біології, астрономії) та створення презентаці; з’ясування змісту понять, пов’язаних з многочленами та виконання дій з многочленами та висвітлення результатів дослідження у «Математичному віснику».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Коршак Любов<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> 51660 Дніпропетровська обл. Верхньодніпровський район м. Верховцеве, вул. Садова, 14 тел. (056) 58-91–41<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> korshak511 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> З 18-30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Верхівцеве, КЗ Верхівцевський НВК<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=497777 2013-12-07T10:45:00Z

<p>Эмма1979: /* Тренери */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Поема математичним виразам&quot; (7 клас)'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Математична мова – це мова виразів. Навчальною програмою з алгебри в 7 класі передбачено вивчення теми «Цілі вирази». Проект «Поема математичним виразам» створено з метою розширити та поглибити знання учнів про цілі вирази, степені, дії над ними, здійснити історичний екскурс у їх виникнення та показати застосування у фізиці та біології,виховувати в учнів зацікавленість та вміння логічно мислити,уважність та любов до математики. Робота над проектом буде проходити паралельно з вивченням відповідної теми з курсу алгебри 7 класу. В процесі передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Робота в групах передбачає пошук відомостей про цілі вирази, їх види, історичних відомостей про виникнення та дослідження вченими і оформлення у вигляді бюлетня; дослідження інформації про степінь з цілим показником та його властивості, застосування степеня для спрощення обчислень як у математиці, так і в суміжних науках (фізиці, біології, астрономії) та створення презентаці; з’ясування змісту понять, пов’язаних з многочленами та виконання дій з многочленами та висвітлення результатів дослідження у «Математичному віснику».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> 51660 Дніпропетровська обл. Верхньодніпровський район м. Верховцеве, вул. Садова, 14 тел. (056) 58-91–41<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> korshak511 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> З 18-30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Верхівцеве, КЗ Верхівцевський НВК<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Зензерова Наталія Юріївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=497776 2013-12-07T10:44:41Z

<p>Эмма1979: /* Тренери */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Поема математичним виразам&quot; (7 клас)'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Математична мова – це мова виразів. Навчальною програмою з алгебри в 7 класі передбачено вивчення теми «Цілі вирази». Проект «Поема математичним виразам» створено з метою розширити та поглибити знання учнів про цілі вирази, степені, дії над ними, здійснити історичний екскурс у їх виникнення та показати застосування у фізиці та біології,виховувати в учнів зацікавленість та вміння логічно мислити,уважність та любов до математики. Робота над проектом буде проходити паралельно з вивченням відповідної теми з курсу алгебри 7 класу. В процесі передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Робота в групах передбачає пошук відомостей про цілі вирази, їх види, історичних відомостей про виникнення та дослідження вченими і оформлення у вигляді бюлетня; дослідження інформації про степінь з цілим показником та його властивості, застосування степеня для спрощення обчислень як у математиці, так і в суміжних науках (фізиці, біології, астрономії) та створення презентаці; з’ясування змісту понять, пов’язаних з многочленами та виконання дій з многочленами та висвітлення результатів дослідження у «Математичному віснику».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> 51660 Дніпропетровська обл. Верхньодніпровський район м. Верховцеве, вул. Садова, 14 тел. (056) 58-91–41<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> korshak511 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> З 18-30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Верхівцеве, КЗ Верхівцевський НВК<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [Зензерова Наталія Юріївна]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=497774 2013-12-07T10:44:26Z

<p>Эмма1979: /* Тренери */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Поема математичним виразам&quot; (7 клас)'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Математична мова – це мова виразів. Навчальною програмою з алгебри в 7 класі передбачено вивчення теми «Цілі вирази». Проект «Поема математичним виразам» створено з метою розширити та поглибити знання учнів про цілі вирази, степені, дії над ними, здійснити історичний екскурс у їх виникнення та показати застосування у фізиці та біології,виховувати в учнів зацікавленість та вміння логічно мислити,уважність та любов до математики. Робота над проектом буде проходити паралельно з вивченням відповідної теми з курсу алгебри 7 класу. В процесі передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Робота в групах передбачає пошук відомостей про цілі вирази, їх види, історичних відомостей про виникнення та дослідження вченими і оформлення у вигляді бюлетня; дослідження інформації про степінь з цілим показником та його властивості, застосування степеня для спрощення обчислень як у математиці, так і в суміжних науках (фізиці, біології, астрономії) та створення презентаці; з’ясування змісту понять, пов’язаних з многочленами та виконання дій з многочленами та висвітлення результатів дослідження у «Математичному віснику».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> 51660 Дніпропетровська обл. Верхньодніпровський район м. Верховцеве, вул. Садова, 14 тел. (056) 58-91–41<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> korshak511 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> З 18-30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Верхівцеве, КЗ Верхівцевський НВК<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Зензерова Наталія Юріївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=497772 2013-12-07T10:43:33Z

<p>Эмма1979: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Поема математичним виразам&quot; (7 клас)'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Математична мова – це мова виразів. Навчальною програмою з алгебри в 7 класі передбачено вивчення теми «Цілі вирази». Проект «Поема математичним виразам» створено з метою розширити та поглибити знання учнів про цілі вирази, степені, дії над ними, здійснити історичний екскурс у їх виникнення та показати застосування у фізиці та біології,виховувати в учнів зацікавленість та вміння логічно мислити,уважність та любов до математики. Робота над проектом буде проходити паралельно з вивченням відповідної теми з курсу алгебри 7 класу. В процесі передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Робота в групах передбачає пошук відомостей про цілі вирази, їх види, історичних відомостей про виникнення та дослідження вченими і оформлення у вигляді бюлетня; дослідження інформації про степінь з цілим показником та його властивості, застосування степеня для спрощення обчислень як у математиці, так і в суміжних науках (фізиці, біології, астрономії) та створення презентаці; з’ясування змісту понять, пов’язаних з многочленами та виконання дій з многочленами та висвітлення результатів дослідження у «Математичному віснику».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> 51660 Дніпропетровська обл. Верхньодніпровський район м. Верховцеве, вул. Садова, 14 тел. (056) 58-91–41<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> korshak511 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> З 18-30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Верхівцеве, КЗ Верхівцевський НВК<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=497771 2013-12-07T10:41:03Z

<p>Эмма1979: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Поема математичним виразам&quot; (7 клас)'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Математична мова – це мова виразів. Навчальною програмою з алгебри в 7 класі передбачено вивчення теми «Цілі вирази». Проект «Поема математичним виразам» створено з метою розширити та поглибити знання учнів про цілі вирази, степені, дії над ними, здійснити історичний екскурс у їх виникнення та показати застосування у фізиці та біології,виховувати в учнів зацікавленість та вміння логічно мислити,уважність та любов до математики. Робота над проектом буде проходити паралельно з вивченням відповідної теми з курсу алгебри 7 класу. В процесі передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Робота в групах передбачає пошук відомостей про цілі вирази, їх види, історичних відомостей про виникнення та дослідження вченими і оформлення у вигляді бюлетня; дослідження інформації про степінь з цілим показником та його властивості, застосування степеня для спрощення обчислень як у математиці, так і в суміжних науках (фізиці, біології, астрономії) та створення презентаці; з’ясування змісту понять, пов’язаних з многочленами та виконання дій з многочленами та висвітлення результатів дослідження у «Математичному віснику».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> 51660 Дніпропетровська обл. Верхньодніпровський район м. Верховцеве, вул. Садова, 14 тел. (056) 58-91–41<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> З 18-30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Верхівцеве, КЗ Верхівцевський НВК<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BC_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC%22_(7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81)&diff=497770 2013-12-07T10:40:14Z

<p>Эмма1979: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''&quot;Поема математичним виразам&quot; (7 клас)'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Математична мова – це мова виразів. Навчальною програмою з алгебри в 7 класі передбачено вивчення теми «Цілі вирази». Проект «Поема математичним виразам» створено з метою розширити та поглибити знання учнів про цілі вирази, степені, дії над ними, здійснити історичний екскурс у їх виникнення та показати застосування у фізиці та біології,виховувати в учнів зацікавленість та вміння логічно мислити,уважність та любов до математики. Робота над проектом буде проходити паралельно з вивченням відповідної теми з курсу алгебри 7 класу. В процесі передбачається розвиток навичок в учнів роботи в мережі Інтернет, іншими джерелами пізнавальної інформації, її обробкою та систематизацією, вміння здійснювати презентацію результатів своєї роботи. Робота в групах передбачає пошук відомостей про цілі вирази, їх види, історичних відомостей про виникнення та дослідження вченими і оформлення у вигляді бюлетня; дослідження інформації про степінь з цілим показником та його властивості, застосування степеня для спрощення обчислень як у математиці, так і в суміжних науках (фізиці, біології, астрономії) та створення презентаці; з’ясування змісту понять, пов’язаних з многочленами та виконання дій з многочленами та висвітлення результатів дослідження у «Математичному віснику».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Комунальний заклад Верхівцевський навчально-виховний комплекс &quot;Середня загальноосвітня школа №1 - дошкільний навчальний заклад&quot; Верхньодніпровського району<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> 51660 Дніпропетровська обл. Верхньодніпровський район м. Верховцеве, вул. Садова, 14 тел. (056) 58-91–41<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Верхівцеве, КЗ Верхівцевський НВК<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Эмма1979