http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A8%D0%BC%D0%B8%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9+%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0+%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 2026-04-28T02:56:25Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A8%D0%BC%D0%B8%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=388294 2013-04-08T12:29:01Z

<p>Шмигельський Микола Степанович: /* Буклет проекту */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу з математики<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> <br /> [[Файл: Novr1.GIF|500px]]<br /> <br /> [[Файл:Pyblikacij2104.jpg|500px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Щ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YNHJxaHFEU1JoQ1k/edit] План вивчення теми]<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YdFBRanlQVkxBOWs/edit] План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YSkJzWWZBQjRacG8/edit оцінювання презентації]]<br /> <br /> * Самооцінювання [https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YQjE4WnFQLVpiTVE/edit]<br /> <br /> На початку роботи над проектом проводиться опитування чи анкетування для того, щоб дізнатися про рівень знань дітей, спираючись на їхній життєвий досвід; заповнюється таблиця «З-Х-Д». Упродовж роботи над проектом учитель проводить анкетування, консультації, дає завдання, які оцінюють самі учні чи однокласники. Формуються групи дітей, які отримують завдання, у кожній групі розподіляються ролі. Учитель складає форми оцінювання роботи і продукту проекту. Після завершення роботи над проектом проводиться захист, показ презентацій, озвучування результати роботи з таблицею «З-Х-Д». Учитель аргументовано оцінює презентації за раніше складеними формами оцінювання.<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищого рівня. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми проводиться обговорення Ключового запитання. Учитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності й обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів. Визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, навчальні потреби учнів. Учні з самого початку роботи над проектами використовують форму оцінювання презентації, форму оцінювання дослідження, форму оцінювання буклету в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку своєї роботи. Учитель здійснює оцінювання на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів, проводить консультації. Крім того, вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію. З метою оцінювання результатів проектної діяльності використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити, чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. З метою визначення самоспрямування учнів використовується відповідний контрольний список.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> На початку роботи над проектом необхідно отримати дозвіл батьків на використання учнями Інтернету. Здійснюється вивчення навчальних потреб учнів, з’ясовується їх життєвий досвід, пов'язаний із ключовим питанням. Учні знайомляться з презентацією вчителя, дізнаються про цілі й завдання проекту; знайомляться з вимогами до набутих у процесі проектної роботи знань, форми представлення кінцевого результату. Учні самостійно об’єднуються в групи, залежно від їх зацікавлень, умінь, навичок, здібностей, навчальних потреб. Кожна група розробляє свою тему. «Біографи» вивчають біографію Ліни Василівни Костенко, основні етапи її творчості. «Літературні дослідники» досліджують історію написання творів, їх жанр, композицію, ідею. 3 група - «Літературознавці» - пояснюють літературознавчі терміни, пов’язані з творами, що вивчаються. «Декламатори» готують виразне читання поезій «Чайка на крижині» та «Крила». «Словесники-ілюстратори» змальовують поему в символах-образах, добирають цитати, котрі надають кольору віршеві. Учні виконують дослідницькі завдання відповідно до завдань у групі; знаходять відповіді на запитання, користуючись Інтернет-ресурсами. Проводять самооцінювання виконаних завдань, ведуть записи. Результати своїх досліджень учні представляють у вигляді презентації на сторінці. Учитель надає консультація учням протягом роботи над проектом.<br /> Закінчуючи роботу над проектом, учні відповідають на ключове запитання: «Що дає людині крила?». Кожна група звітує про виконану роботу у формі презентації. Учні оцінюють свою роботу за критеріями, з якими вони познайомилися на початку роботи над проектом. Можливе представлення кінцевого результату проекту для певної категорії дітей, приурочене певній даті. <br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Шмигельський Микола Степанович'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [[Файл:ЗНАК.jpeg|100px]] <br /> *Телефон робочий: (05669)64240<br /> <br /> *Email: mukolastep@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Шмигельський Микола Степанович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Pyblikacij2104.jpg&diff=388273 2013-04-08T12:27:47Z

<p>Шмигельський Микола Степанович: </p> <hr /> <div></div>

Шмигельський Микола Степанович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A8%D0%BC%D0%B8%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=388257 2013-04-08T12:26:11Z

<p>Шмигельський Микола Степанович: /* Буклет проекту */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу з математики<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> <br /> [[Файл: Novr1.GIF|500px]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Щ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YNHJxaHFEU1JoQ1k/edit] План вивчення теми]<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YdFBRanlQVkxBOWs/edit] План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YSkJzWWZBQjRacG8/edit оцінювання презентації]]<br /> <br /> * Самооцінювання [https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YQjE4WnFQLVpiTVE/edit]<br /> <br /> На початку роботи над проектом проводиться опитування чи анкетування для того, щоб дізнатися про рівень знань дітей, спираючись на їхній життєвий досвід; заповнюється таблиця «З-Х-Д». Упродовж роботи над проектом учитель проводить анкетування, консультації, дає завдання, які оцінюють самі учні чи однокласники. Формуються групи дітей, які отримують завдання, у кожній групі розподіляються ролі. Учитель складає форми оцінювання роботи і продукту проекту. Після завершення роботи над проектом проводиться захист, показ презентацій, озвучування результати роботи з таблицею «З-Х-Д». Учитель аргументовано оцінює презентації за раніше складеними формами оцінювання.<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищого рівня. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми проводиться обговорення Ключового запитання. Учитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності й обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів. Визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, навчальні потреби учнів. Учні з самого початку роботи над проектами використовують форму оцінювання презентації, форму оцінювання дослідження, форму оцінювання буклету в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку своєї роботи. Учитель здійснює оцінювання на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів, проводить консультації. Крім того, вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію. З метою оцінювання результатів проектної діяльності використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити, чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. З метою визначення самоспрямування учнів використовується відповідний контрольний список.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> На початку роботи над проектом необхідно отримати дозвіл батьків на використання учнями Інтернету. Здійснюється вивчення навчальних потреб учнів, з’ясовується їх життєвий досвід, пов'язаний із ключовим питанням. Учні знайомляться з презентацією вчителя, дізнаються про цілі й завдання проекту; знайомляться з вимогами до набутих у процесі проектної роботи знань, форми представлення кінцевого результату. Учні самостійно об’єднуються в групи, залежно від їх зацікавлень, умінь, навичок, здібностей, навчальних потреб. Кожна група розробляє свою тему. «Біографи» вивчають біографію Ліни Василівни Костенко, основні етапи її творчості. «Літературні дослідники» досліджують історію написання творів, їх жанр, композицію, ідею. 3 група - «Літературознавці» - пояснюють літературознавчі терміни, пов’язані з творами, що вивчаються. «Декламатори» готують виразне читання поезій «Чайка на крижині» та «Крила». «Словесники-ілюстратори» змальовують поему в символах-образах, добирають цитати, котрі надають кольору віршеві. Учні виконують дослідницькі завдання відповідно до завдань у групі; знаходять відповіді на запитання, користуючись Інтернет-ресурсами. Проводять самооцінювання виконаних завдань, ведуть записи. Результати своїх досліджень учні представляють у вигляді презентації на сторінці. Учитель надає консультація учням протягом роботи над проектом.<br /> Закінчуючи роботу над проектом, учні відповідають на ключове запитання: «Що дає людині крила?». Кожна група звітує про виконану роботу у формі презентації. Учні оцінюють свою роботу за критеріями, з якими вони познайомилися на початку роботи над проектом. Можливе представлення кінцевого результату проекту для певної категорії дітей, приурочене певній даті. <br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Шмигельський Микола Степанович'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [[Файл:ЗНАК.jpeg|100px]] <br /> *Телефон робочий: (05669)64240<br /> <br /> *Email: mukolastep@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Шмигельський Микола Степанович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A8%D0%BC%D0%B8%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=388256 2013-04-08T12:24:17Z

<p>Шмигельський Микола Степанович: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу з математики<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> <br /> [[Файл: Novr1.GIF|400px]]<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Щ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YNHJxaHFEU1JoQ1k/edit] План вивчення теми]<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YdFBRanlQVkxBOWs/edit] План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YSkJzWWZBQjRacG8/edit оцінювання презентації]]<br /> <br /> * Самооцінювання [https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YQjE4WnFQLVpiTVE/edit]<br /> <br /> На початку роботи над проектом проводиться опитування чи анкетування для того, щоб дізнатися про рівень знань дітей, спираючись на їхній життєвий досвід; заповнюється таблиця «З-Х-Д». Упродовж роботи над проектом учитель проводить анкетування, консультації, дає завдання, які оцінюють самі учні чи однокласники. Формуються групи дітей, які отримують завдання, у кожній групі розподіляються ролі. Учитель складає форми оцінювання роботи і продукту проекту. Після завершення роботи над проектом проводиться захист, показ презентацій, озвучування результати роботи з таблицею «З-Х-Д». Учитель аргументовано оцінює презентації за раніше складеними формами оцінювання.<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищого рівня. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми проводиться обговорення Ключового запитання. Учитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності й обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів. Визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, навчальні потреби учнів. Учні з самого початку роботи над проектами використовують форму оцінювання презентації, форму оцінювання дослідження, форму оцінювання буклету в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку своєї роботи. Учитель здійснює оцінювання на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів, проводить консультації. Крім того, вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію. З метою оцінювання результатів проектної діяльності використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити, чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. З метою визначення самоспрямування учнів використовується відповідний контрольний список.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> На початку роботи над проектом необхідно отримати дозвіл батьків на використання учнями Інтернету. Здійснюється вивчення навчальних потреб учнів, з’ясовується їх життєвий досвід, пов'язаний із ключовим питанням. Учні знайомляться з презентацією вчителя, дізнаються про цілі й завдання проекту; знайомляться з вимогами до набутих у процесі проектної роботи знань, форми представлення кінцевого результату. Учні самостійно об’єднуються в групи, залежно від їх зацікавлень, умінь, навичок, здібностей, навчальних потреб. Кожна група розробляє свою тему. «Біографи» вивчають біографію Ліни Василівни Костенко, основні етапи її творчості. «Літературні дослідники» досліджують історію написання творів, їх жанр, композицію, ідею. 3 група - «Літературознавці» - пояснюють літературознавчі терміни, пов’язані з творами, що вивчаються. «Декламатори» готують виразне читання поезій «Чайка на крижині» та «Крила». «Словесники-ілюстратори» змальовують поему в символах-образах, добирають цитати, котрі надають кольору віршеві. Учні виконують дослідницькі завдання відповідно до завдань у групі; знаходять відповіді на запитання, користуючись Інтернет-ресурсами. Проводять самооцінювання виконаних завдань, ведуть записи. Результати своїх досліджень учні представляють у вигляді презентації на сторінці. Учитель надає консультація учням протягом роботи над проектом.<br /> Закінчуючи роботу над проектом, учні відповідають на ключове запитання: «Що дає людині крила?». Кожна група звітує про виконану роботу у формі презентації. Учні оцінюють свою роботу за критеріями, з якими вони познайомилися на початку роботи над проектом. Можливе представлення кінцевого результату проекту для певної категорії дітей, приурочене певній даті. <br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Шмигельський Микола Степанович'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [[Файл:ЗНАК.jpeg|100px]] <br /> *Телефон робочий: (05669)64240<br /> <br /> *Email: mukolastep@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Шмигельський Микола Степанович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A8%D0%BC%D0%B8%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=388254 2013-04-08T12:21:45Z

<p>Шмигельський Микола Степанович: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу з математики<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> <br /> [[Файл: Novr1.GIF|400px]]<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Щ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YNHJxaHFEU1JoQ1k/edit] План вивчення теми]<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YdFBRanlQVkxBOWs/edit] План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YSkJzWWZBQjRacG8/edit оцінювання презентації]]<br /> <br /> * Самооцінювання [https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YQjE4WnFQLVpiTVE/edit]<br /> <br /> На початку роботи над проектом проводиться опитування чи анкетування для того, щоб дізнатися про рівень знань дітей, спираючись на їхній життєвий досвід; заповнюється таблиця «З-Х-Д». Упродовж роботи над проектом учитель проводить анкетування, консультації, дає завдання, які оцінюють самі учні чи однокласники. Формуються групи дітей, які отримують завдання, у кожній групі розподіляються ролі. Учитель складає форми оцінювання роботи і продукту проекту. Після завершення роботи над проектом проводиться захист, показ презентацій, озвучування результати роботи з таблицею «З-Х-Д». Учитель аргументовано оцінює презентації за раніше складеними формами оцінювання.<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищого рівня. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми проводиться обговорення Ключового запитання. Учитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності й обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів. Визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, навчальні потреби учнів. Учні з самого початку роботи над проектами використовують форму оцінювання презентації, форму оцінювання дослідження, форму оцінювання буклету в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку своєї роботи. Учитель здійснює оцінювання на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів, проводить консультації. Крім того, вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію. З метою оцінювання результатів проектної діяльності використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити, чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. З метою визначення самоспрямування учнів використовується відповідний контрольний список.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> На початку роботи над проектом необхідно отримати дозвіл батьків на використання учнями Інтернету. Здійснюється вивчення навчальних потреб учнів, з’ясовується їх життєвий досвід, пов'язаний із ключовим питанням. Учні знайомляться з презентацією вчителя, дізнаються про цілі й завдання проекту; знайомляться з вимогами до набутих у процесі проектної роботи знань, форми представлення кінцевого результату. Учні самостійно об’єднуються в групи, залежно від їх зацікавлень, умінь, навичок, здібностей, навчальних потреб. Кожна група розробляє свою тему. «Біографи» вивчають біографію Ліни Василівни Костенко, основні етапи її творчості. «Літературні дослідники» досліджують історію написання творів, їх жанр, композицію, ідею. 3 група - «Літературознавці» - пояснюють літературознавчі терміни, пов’язані з творами, що вивчаються. «Декламатори» готують виразне читання поезій «Чайка на крижині» та «Крила». «Словесники-ілюстратори» змальовують поему в символах-образах, добирають цитати, котрі надають кольору віршеві. Учні виконують дослідницькі завдання відповідно до завдань у групі; знаходять відповіді на запитання, користуючись Інтернет-ресурсами. Проводять самооцінювання виконаних завдань, ведуть записи. Результати своїх досліджень учні представляють у вигляді презентації на сторінці. Учитель надає консультація учням протягом роботи над проектом.<br /> Закінчуючи роботу над проектом, учні відповідають на ключове запитання: «Що дає людині крила?». Кожна група звітує про виконану роботу у формі презентації. Учні оцінюють свою роботу за критеріями, з якими вони познайомилися на початку роботи над проектом. Можливе представлення кінцевого результату проекту для певної категорії дітей, приурочене певній даті. <br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Шмигельський Микола Степанович'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [[Файл:ЗНАК.jpeg|100px]] <br /> *Телефон робочий: (05669)21003<br /> <br /> *Email: lika020865@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Шмигельський Микола Степанович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A8%D0%BC%D0%B8%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=388253 2013-04-08T12:21:12Z

<p>Шмигельський Микола Степанович: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу з математики<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> <br /> [[Файл: Novr1.GIF|400px]]<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Щ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YNHJxaHFEU1JoQ1k/edit] План вивчення теми]<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YdFBRanlQVkxBOWs/edit] План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YSkJzWWZBQjRacG8/edit оцінювання презентації]]<br /> <br /> * Самооцінювання [https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YQjE4WnFQLVpiTVE/edit]<br /> <br /> На початку роботи над проектом проводиться опитування чи анкетування для того, щоб дізнатися про рівень знань дітей, спираючись на їхній життєвий досвід; заповнюється таблиця «З-Х-Д». Упродовж роботи над проектом учитель проводить анкетування, консультації, дає завдання, які оцінюють самі учні чи однокласники. Формуються групи дітей, які отримують завдання, у кожній групі розподіляються ролі. Учитель складає форми оцінювання роботи і продукту проекту. Після завершення роботи над проектом проводиться захист, показ презентацій, озвучування результати роботи з таблицею «З-Х-Д». Учитель аргументовано оцінює презентації за раніше складеними формами оцінювання.<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищого рівня. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми проводиться обговорення Ключового запитання. Учитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності й обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів. Визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, навчальні потреби учнів. Учні з самого початку роботи над проектами використовують форму оцінювання презентації, форму оцінювання дослідження, форму оцінювання буклету в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку своєї роботи. Учитель здійснює оцінювання на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів, проводить консультації. Крім того, вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію. З метою оцінювання результатів проектної діяльності використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити, чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. З метою визначення самоспрямування учнів використовується відповідний контрольний список.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> На початку роботи над проектом необхідно отримати дозвіл батьків на використання учнями Інтернету. Здійснюється вивчення навчальних потреб учнів, з’ясовується їх життєвий досвід, пов'язаний із ключовим питанням. Учні знайомляться з презентацією вчителя, дізнаються про цілі й завдання проекту; знайомляться з вимогами до набутих у процесі проектної роботи знань, форми представлення кінцевого результату. Учні самостійно об’єднуються в групи, залежно від їх зацікавлень, умінь, навичок, здібностей, навчальних потреб. Кожна група розробляє свою тему. «Біографи» вивчають біографію Ліни Василівни Костенко, основні етапи її творчості. «Літературні дослідники» досліджують історію написання творів, їх жанр, композицію, ідею. 3 група - «Літературознавці» - пояснюють літературознавчі терміни, пов’язані з творами, що вивчаються. «Декламатори» готують виразне читання поезій «Чайка на крижині» та «Крила». «Словесники-ілюстратори» змальовують поему в символах-образах, добирають цитати, котрі надають кольору віршеві. Учні виконують дослідницькі завдання відповідно до завдань у групі; знаходять відповіді на запитання, користуючись Інтернет-ресурсами. Проводять самооцінювання виконаних завдань, ведуть записи. Результати своїх досліджень учні представляють у вигляді презентації на сторінці. Учитель надає консультація учням протягом роботи над проектом.<br /> Закінчуючи роботу над проектом, учні відповідають на ключове запитання: «Що дає людині крила?». Кожна група звітує про виконану роботу у формі презентації. Учні оцінюють свою роботу за критеріями, з якими вони познайомилися на початку роботи над проектом. Можливе представлення кінцевого результату проекту для певної категорії дітей, приурочене певній даті. <br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Шмигельський Микола Степанович'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [[Файл:ЗНАК.jpeg|100px]] *Телефон робочий: (05669)21003<br /> <br /> *Email: lika020865@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Шмигельський Микола Степанович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A8%D0%BC%D0%B8%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=388251 2013-04-08T12:19:46Z

<p>Шмигельський Микола Степанович: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу з математики<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> <br /> [[Файл: Novr1.GIF|400px]]<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Щ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YNHJxaHFEU1JoQ1k/edit] План вивчення теми]<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YdFBRanlQVkxBOWs/edit] План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YSkJzWWZBQjRacG8/edit оцінювання презентації]]<br /> <br /> * Самооцінювання [https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YQjE4WnFQLVpiTVE/edit]<br /> <br /> На початку роботи над проектом проводиться опитування чи анкетування для того, щоб дізнатися про рівень знань дітей, спираючись на їхній життєвий досвід; заповнюється таблиця «З-Х-Д». Упродовж роботи над проектом учитель проводить анкетування, консультації, дає завдання, які оцінюють самі учні чи однокласники. Формуються групи дітей, які отримують завдання, у кожній групі розподіляються ролі. Учитель складає форми оцінювання роботи і продукту проекту. Після завершення роботи над проектом проводиться захист, показ презентацій, озвучування результати роботи з таблицею «З-Х-Д». Учитель аргументовано оцінює презентації за раніше складеними формами оцінювання.<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищого рівня. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми проводиться обговорення Ключового запитання. Учитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності й обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів. Визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, навчальні потреби учнів. Учні з самого початку роботи над проектами використовують форму оцінювання презентації, форму оцінювання дослідження, форму оцінювання буклету в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку своєї роботи. Учитель здійснює оцінювання на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів, проводить консультації. Крім того, вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію. З метою оцінювання результатів проектної діяльності використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити, чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. З метою визначення самоспрямування учнів використовується відповідний контрольний список.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> На початку роботи над проектом необхідно отримати дозвіл батьків на використання учнями Інтернету. Здійснюється вивчення навчальних потреб учнів, з’ясовується їх життєвий досвід, пов'язаний із ключовим питанням. Учні знайомляться з презентацією вчителя, дізнаються про цілі й завдання проекту; знайомляться з вимогами до набутих у процесі проектної роботи знань, форми представлення кінцевого результату. Учні самостійно об’єднуються в групи, залежно від їх зацікавлень, умінь, навичок, здібностей, навчальних потреб. Кожна група розробляє свою тему. «Біографи» вивчають біографію Ліни Василівни Костенко, основні етапи її творчості. «Літературні дослідники» досліджують історію написання творів, їх жанр, композицію, ідею. 3 група - «Літературознавці» - пояснюють літературознавчі терміни, пов’язані з творами, що вивчаються. «Декламатори» готують виразне читання поезій «Чайка на крижині» та «Крила». «Словесники-ілюстратори» змальовують поему в символах-образах, добирають цитати, котрі надають кольору віршеві. Учні виконують дослідницькі завдання відповідно до завдань у групі; знаходять відповіді на запитання, користуючись Інтернет-ресурсами. Проводять самооцінювання виконаних завдань, ведуть записи. Результати своїх досліджень учні представляють у вигляді презентації на сторінці. Учитель надає консультація учням протягом роботи над проектом.<br /> Закінчуючи роботу над проектом, учні відповідають на ключове запитання: «Що дає людині крила?». Кожна група звітує про виконану роботу у формі презентації. Учні оцінюють свою роботу за критеріями, з якими вони познайомилися на початку роботи над проектом. Можливе представлення кінцевого результату проекту для певної категорії дітей, приурочене певній даті. <br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Шмигельський Микола Степанович'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [[Файл:Файл:ЗНАК.jpeg|100px]] *Телефон робочий: (05669)21003<br /> <br /> *Email: lika020865@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Шмигельський Микола Степанович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%97%D0%9D%D0%90%D0%9A.jpeg&diff=388250 2013-04-08T12:18:05Z

<p>Шмигельський Микола Степанович: </p> <hr /> <div></div>

Шмигельський Микола Степанович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A8%D0%BC%D0%B8%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=388248 2013-04-08T12:13:37Z

<p>Шмигельський Микола Степанович: </p> <hr /> <div>Проект для учнів 7 класу з математики<br /> <br /> == Буклет проекту==<br /> <br /> <br /> [[Файл: Novr1.GIF|400px]]<br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Щ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YNHJxaHFEU1JoQ1k/edit] План вивчення теми]<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YdFBRanlQVkxBOWs/edit] План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> [[https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YSkJzWWZBQjRacG8/edit оцінювання презентації]]<br /> <br /> * Самооцінювання [https://docs.google./file/d/0B6WoYb0N0I-YQjE4WnFQLVpiTVE/edit]<br /> <br /> На початку роботи над проектом проводиться опитування чи анкетування для того, щоб дізнатися про рівень знань дітей, спираючись на їхній життєвий досвід; заповнюється таблиця «З-Х-Д». Упродовж роботи над проектом учитель проводить анкетування, консультації, дає завдання, які оцінюють самі учні чи однокласники. Формуються групи дітей, які отримують завдання, у кожній групі розподіляються ролі. Учитель складає форми оцінювання роботи і продукту проекту. Після завершення роботи над проектом проводиться захист, показ презентацій, озвучування результати роботи з таблицею «З-Х-Д». Учитель аргументовано оцінює презентації за раніше складеними формами оцінювання.<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищого рівня. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми проводиться обговорення Ключового запитання. Учитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності й обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів. Визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, навчальні потреби учнів. Учні з самого початку роботи над проектами використовують форму оцінювання презентації, форму оцінювання дослідження, форму оцінювання буклету в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, здійснювати самооцінку своєї роботи. Учитель здійснює оцінювання на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів, проводить консультації. Крім того, вчитель проводить підсумкове обговорення-рефлексію. З метою оцінювання результатів проектної діяльності використовуються відповідні форми оцінювання. Після завершення проекту можна виявити, чи всі учні засвоїли результати проектів через використання Опитувальника. З метою визначення самоспрямування учнів використовується відповідний контрольний список.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя .=<br /> <br /> На початку роботи над проектом необхідно отримати дозвіл батьків на використання учнями Інтернету. Здійснюється вивчення навчальних потреб учнів, з’ясовується їх життєвий досвід, пов'язаний із ключовим питанням. Учні знайомляться з презентацією вчителя, дізнаються про цілі й завдання проекту; знайомляться з вимогами до набутих у процесі проектної роботи знань, форми представлення кінцевого результату. Учні самостійно об’єднуються в групи, залежно від їх зацікавлень, умінь, навичок, здібностей, навчальних потреб. Кожна група розробляє свою тему. «Біографи» вивчають біографію Ліни Василівни Костенко, основні етапи її творчості. «Літературні дослідники» досліджують історію написання творів, їх жанр, композицію, ідею. 3 група - «Літературознавці» - пояснюють літературознавчі терміни, пов’язані з творами, що вивчаються. «Декламатори» готують виразне читання поезій «Чайка на крижині» та «Крила». «Словесники-ілюстратори» змальовують поему в символах-образах, добирають цитати, котрі надають кольору віршеві. Учні виконують дослідницькі завдання відповідно до завдань у групі; знаходять відповіді на запитання, користуючись Інтернет-ресурсами. Проводять самооцінювання виконаних завдань, ведуть записи. Результати своїх досліджень учні представляють у вигляді презентації на сторінці. Учитель надає консультація учням протягом роботи над проектом.<br /> Закінчуючи роботу над проектом, учні відповідають на ключове запитання: «Що дає людині крила?». Кожна група звітує про виконану роботу у формі презентації. Учні оцінюють свою роботу за критеріями, з якими вони познайомилися на початку роботи над проектом. Можливе представлення кінцевого результату проекту для певної категорії дітей, приурочене певній даті. <br /> <br /> <br /> ==Навчальні матеріали==<br /> <br /> * Навчальна презентація [https://docs.google.com/file/d/0B07jDfJ4AELYSUZLelI0eTl3T1U/edit?usp=sharing]<br /> * Учнівська презентація [https://docs.google.com/folder/d/0B6WoYb0N0I-YTjBkRnZmRUFSSlk/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''''Шмигельський Микола Степанович'''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''''Учитель математики'''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''''КЗО &quot; Жданівська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot;'''''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> '''''с. Солоне, Солонянський район, Дніпропетровська область'''''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> *Телефон робочий: (05669)21003<br /> *Email: lika020865@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [[файл: 3589soln.jpg|100px|left|thumb]]<br /> <br /> <br /> *смт.Солоне, КЗО&quot;Солонянська середня загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренер==<br /> <br /> *[[Користувач:Gorlena | Горчакова Олена Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Шмигельський Микола Степанович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A8%D0%BC%D0%B8%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%B5%D0%B1%D1%80%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83&diff=388247 2013-04-08T12:08:16Z

<p>Шмигельський Микола Степанович: Створена сторінка: Потрфоліо проекту з математики для учнів 7 класу Буклет Novr1.GIF</p> <hr /> <div>Потрфоліо проекту з математики для учнів 7 класу<br /> <br /> Буклет<br /> Novr1.GIF</div>

Шмигельський Микола Степанович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Novr1.GIF&diff=388246 2013-04-08T12:06:47Z

<p>Шмигельський Микола Степанович: </p> <hr /> <div></div>

Шмигельський Микола Степанович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Pyblikacij1104.gif&diff=388237 2013-04-08T11:54:25Z

<p>Шмигельський Микола Степанович: </p> <hr /> <div></div>

Шмигельський Микола Степанович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A8%D0%BC%D0%B8%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=385043 2013-04-02T15:48:11Z

<p>Шмигельський Микола Степанович: Створена сторінка: =='''Про мене:''' == '''Шмигельський Микола Степанович''', учитель математики КЗО &quot;Солонянськ...</p> <hr /> <div>=='''Про мене:''' ==<br /> <br /> '''Шмигельський Микола Степанович''', учитель математики КЗО &quot;Солонянська загальноосвітня середня школа №2 І-ІІІ ступенів Солонянської районної ради Дніпропетровської області&quot; <br /> <br /> =='''Мої блоги'''==<br /> <br /> *[http://solonems.blogspot.com '''Мій блог тренінгу''']<br /> <br /> *[http://solone0104.blogspot.com/ '''Спільний блог учасників тренінгу''']<br /> <br /> == '''Мої курси''' ==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, смт.Солоне, 01 квітня - 16 квітня 2013 р.]]<br /> <br /> <br /> == Мої проекти==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту Шмигельського Миколи Степановича з алгебри для учнів 7 класу ]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> [http://www.solone02.at.ua Солонянська СЗШ №2]</div>

Шмигельський Микола Степанович