http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE+%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0 2026-05-11T01:53:19Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%96_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=916177 2015-11-30T10:59:38Z

<p>Шевченко Тетяна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Види і мова мистецтва<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D1%83%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%96_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=916174 2015-11-30T10:58:59Z

<p>Шевченко Тетяна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96&diff=910506 2015-11-17T07:38:56Z

<p>Шевченко Тетяна: </p> <hr /> <div>'''Тренінги за програмою Іntel® &quot;Навчання для майбутнього&quot; 10 версія'''<br /> <br /> * [[Тренінг для викладачів Сумського ОІППО (грудень 2011 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів інформатики(27 березень - 6 квітня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів історії (27 лютого - 27 квітня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики (27 березеня - 11 травня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики (9 квітня - 25 травня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів інформатики на базі СОІППО (24 вересня - 30 вересня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів інформатики(19 листопада - 30 листопада 2012 року)|Тренінг для учителів інформатики на базі Сумського ОІППО(19 листопада - 30 листопада 2012 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів Охтирської ЗОШ №5(м. Охтирка, 28 січня - 03 лютого 2013 року)|Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ (м. Охтирка, 28 січня - 03 лютого 2013 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів Конотопської спеціалізованої школи ІІ-ІІІ ступенів №2 (м.Конотоп, 11 лютого-17 лютого 2013 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ м. Охтирка (18 - 24 лютого 2013 року)]]<br /> * [[Тренінг для учителів Охтирської ЗОШ №1м. Охтирка (25 лютого - 03 березня 2013 року)|Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ (м. Охтирка, 25 лютого - 03 березня 2013 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики (8 квітня - 24 травня 2013 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів-предметників на базі Сумського ОІППО (07 жовтня 2013 р. - 11 жовтня 2013 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики на базі Сумського ОІППО (12 травня 2014 р. - 20 червня 2014 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів української мови та літератури на базі Сумського ОІППО (1 вересня 2014 р. - 6 жовтня 2014 р.)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів англійської мови на базі Сумського ОІППО (8 вересня 2014 р. - 8 жовтня 2014)|Тренінг для учителів іноземної мови на базі Сумського ОІППО (8 вересня 2014 р. - 17 жовтня 2014)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів англійської мови на базі Сумського ОІППО (15 вересня 2014 р. - 24 жовтня 2014)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів англійської мови на базі Сумського ОІППО (22 вересня 2014 р. - 31 жовтня 2014)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів-предметників на базі Сумського ОІППО (20 жовтня 2014 р. - 27 жовтня 2014 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для викладачів Сумського ОІППО (5 січня 2015 р. - 11 січня 2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів фізики, астрономії на базі Сумського ОІППО (19 січня 2015 р. - 27 лютого 2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики на базі Сумського ОІППО (19 січня 2015 р. - 27 лютого 2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів української мови та літератури на базі Сумського ОІППО(06.04 -10.04.15; 18.05-22.05.2015)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів музичного мистецтва на базі Сумського ОІППО (20.04.2015 р. - 29.05.2015 р.)|Тренінг для учителів музичного мистецтва з інтегрованими курсами «Мистецтво», «Художня культура» на базі Сумського ОІППО (20.04.2015 р. - 29.05.2015 р.)]]<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики на базі Сумського ОІППО (05 травня 2015 р. - 12 червня 2015 р)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для викладачів Сумського ОІППО &quot;INTEL для оптимізації праці викладача&quot; (31 серпня 2015 р. - 06 вересня 2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики на базі Сумського ОІППО (07.09 -11.09.2015 р.; 12.10-16.10.2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів музичного мистецтва на базі Сумського ОІППО (07.09.2015 р. - 16.10.2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів української мови та літератури на базі Сумського ОІППО (14.09 -18.09.2015 р.; 19.10-23.10.2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для викладачів математики ВНЗ І-ІІ р.а., ПТНЗ на базі Сумського ОІППО (21.09-25.09.2015 р.; 26.10-30.10.2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів музичного мистецтва на базі Сумського ОІППО (16.11.2015 р. - 25.12.2015 р.)|Тренінг для учителів музичного мистецтва з інтегрованими курсами «Мистецтво», «Художня культура» на базі Сумського ОІППО (16.11.2015 р. - 25.12.2015 р.)]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D1%89%D1%83%D0%BA_%D0%A1.%D0%92._%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8,_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%96_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%82%D0%B8&diff=886561 2015-09-11T07:55:32Z

<p>Шевченко Тетяна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Відродити, примножити і зберегти<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> музичне мистецтво, краєзнавство, інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1.Дослідити історичне походження колядки.<br /> <br /> 2.Проаналізувати колядки та класифікувати їх за видами<br /> <br /> 3.Знайти найдавнішу колядку.<br /> <br /> 4.Дізнатися про вплив співу на людський організм<br /> <br /> 5. Відшукати інформацію про фольклорні колективи Турійщини, які виконують старовинні колядки<br /> <br /> 6.Навчитися відокремлювати важливу інформацію від другорядної<br /> <br /> 7.Працювати в групах<br /> <br /> 8. Відповідати за результати своєї роботи як важливу частину кінцевий результат всієї групи<br /> <br /> 9.Вдосконалити навички використання програм для обробки зображення та створення<br /> презентацій.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12 років, 6 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект виконується в рамках програми вивчення музичного мистецтва в 6 класі з<br /> теми «Зимові календарно-обрядові пісні».<br /> Під час роботи над проектом учні розширюють свої знання про історію походження<br /> колядки, які бувають види колядок. Із літератури та Інтернет-ресурсів дізнаються про вплив співу<br /> на людський організм. Шестикласники проведуть опитування серед однолітків та батьків про їх<br /> ставлення до звичаю колядувати. Проаналізують старовинні колядки, зроблять висновок про те, які<br /> слова найчастіше зустрічаються в них, чому потрібно відроджувати, берегти свої звичаї та традиції.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5ScAdbthXltcFczc2ktTjhqODg План вивчення теми] <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5ScAdbthXltRktjZERYQVBZUjg План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> 1.Дослідити історичне походження колядки.<br /> 2.Проаналізувати колядки та класифікувати їх за видами<br /> 3.Знайти найдавнішу колядку.<br /> 4.Дізнатися про вплив співу на людський організм<br /> 5. Відшукати інформацію про фольклорні колективи Турійщини, які виконують старовинні колядки<br /> 6.Навчитися відокремлювати важливу інформацію від другорядної<br /> 7.Працювати в групах<br /> 8. Відповідати за результати своєї роботи як важливу частину кінцевий результат всієї групи<br /> 9.Вдосконалити навички використання програм для обробки зображення та створення презентацій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> На початку проекту учні обговорюють тему та основні питання, переглядають та обговорюють<br /> '''[https://docs.google.com/open?id=0B5ScAdbthXltRUxCTFo1X1pyWEk презентацію вчителя,]''' працюють з таблиця [https://docs.google.com/open?id=0B5ScAdbthXltdGhDaUNQNTJQbnc «ЗХД»], об'єднуються в групи за тематикою (за бажанням). Протягом всього терміну виконання проекту використовуються [https://docs.google.com/open?id=0B5ScAdbthXltdGhDaUNQNTJQbnc «ЗХД»] схеми, що дає можливість актуалізувати вже набуті знання, вивчити навчальні потреби, а наприкінці проекту особисті досягнення учнів. В ході роботи над проектом учитель оцінює [https://docs.google.com/open?id=0B5ScAdbthXltQk9GamJycTVZbGM самоспрямованість у навчанні] школярів за формою. Організовуються зустрічі-консультації, мета яких забезпечення<br /> зворотнього зв’язку, отримання пропозицій, допомогти із плануванням наступних кроків. Надаю<br /> можливість учням ознайомитися з думками, пропозиціями інших, виділяю час та допомагаю<br /> виправляти чи редагувати вже створений продукт. Для оцінювання знань із теми учням<br /> пропонується дати розгорнуті відповіді на питання Опитуальника[https://docs.google.com/file/d/0B5ScAdbthXltRVB5X2gtampRRkE/edit].<br /> Наприкінці проекту учні оцінюють презентацію за [https://docs.google.com/open?id=0B5ScAdbthXltbktrYTNDaXdETWM формою] та [https://docs.google.com/open?id=0B5ScAdbthXltaktjX2VzTzZ5Mm8 критеріями оцінювання презентації].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Перед вивченням теми учні переглядають учительську презентацію «[https://docs.google.com/file/d/0B5ScAdbthXltRUxCTFo1X1pyWEk/edit Відродити , примножити і зберегти»].<br /> Учням пропонується об’єднатися в групи:<br /> І група «Пастушки» завдання<br /> 1. Дослідити історичне походження колядки, які є види колядок, дізнатися про вплив співу на<br /> людський організм.<br /> 2.Проаналізувати тексти колядок, які слова найчастіше використовуються в них.<br /> ІІ група «Ангели» завдання<br /> 1. Підготувати звіт про результати пошуку самодіяльних колективів Турійщини, які продовжують<br /> відроджувати звичаї та традиції наших предків.<br /> 2. Знайти за допомогою інтернет-ресурсів старовинну колядку<br /> ІІІ група «Козаки» завдання<br /> 1. Провести опитування серед однолітків та батьків про їх ставлення до звичаю колядувати<br /> 2. Взяти інтерв’ ю у члена самодіяльного фольклорного колективу «Криниця».<br /> <br /> З’ясування навчальних потреб учнів буде здійснюватися під час зустрічі з учнями за допомогою<br /> постановки запитань [https://docs.google.com/open?id=0B5ScAdbthXltdGhDaUNQNTJQbnc (ЗХД)] та визначення групи бажаючих працювати над проектом. При виконанні практичних робіт діти будуть ознайомлені з [https://docs.google.com/open?id=0B5ScAdbthXltNHptbVNLRW1rNlk інструкціями] про техніку безпеки в комп’ютерному<br /> класі. Під час вивчення теми: учні зануряться у минуле за допомогою ресурсів Інтернету та<br /> знайдуть відповіді на поставлені запитання. Учні використовуватимуть сайти Wikipedia, Google,<br /> пошуковик Google та ін. для отримання інформації, необхідної для виконання проекту. Учні<br /> працюватимуть у групах, розподіливши між собою питання задля досягнення найбільшої<br /> ефективності та економії ресурсів та часу. Групи будуть постійно обмінюватися досвідом та<br /> повідомляти, хто на якому етапі знаходиться (момент змагання). Учні будуть використовувати<br /> приклад учнівської роботи у якості своєрідного стандарту для свого проекту. Вони враховуватимуть<br /> усі фактори та вимоги, необхідні для успішного завершення власного проекту. Наприкінці проекту<br /> оцінювання учнівської презентації буде відбуватися за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B5ScAdbthXltbktrYTNDaXdETWM форми] та [https://docs.google.com/open?id=0B5ScAdbthXltaktjX2VzTzZ5Mm8 Критеріїв оцінювання презентаціїї]. Для здійснення фасилітації розроблено [https://docs.google.com/open?id=0B5ScAdbthXltY0JhX3RLWjFMbXM буклет] «Новорічні календарно-обрядові пісні», де будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ящук Світлана Валентинівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> керівник гуртка<br /> &quot;Оператори комп'ютерного набору&quot;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Турійський Будинок дитячої творчості<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> смт. Турійськ,<br /> Турійський район,<br /> Волинська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> телефон:(263)21296<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 08.10.-19.10.2012р<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Остапчук Лариса Романівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96&diff=885474 2015-09-08T05:34:27Z

<p>Шевченко Тетяна: </p> <hr /> <div>'''Тренінги за програмою Іntel® &quot;Навчання для майбутнього&quot; 10 версія'''<br /> <br /> * [[Тренінг для викладачів Сумського ОІППО (грудень 2011 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів інформатики(27 березень - 6 квітня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів історії (27 лютого - 27 квітня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики (27 березеня - 11 травня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики (9 квітня - 25 травня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів інформатики на базі СОІППО (24 вересня - 30 вересня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів інформатики(19 листопада - 30 листопада 2012 року)|Тренінг для учителів інформатики на базі Сумського ОІППО(19 листопада - 30 листопада 2012 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів Охтирської ЗОШ №5(м. Охтирка, 28 січня - 03 лютого 2013 року)|Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ (м. Охтирка, 28 січня - 03 лютого 2013 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів Конотопської спеціалізованої школи ІІ-ІІІ ступенів №2 (м.Конотоп, 11 лютого-17 лютого 2013 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ м. Охтирка (18 - 24 лютого 2013 року)]]<br /> * [[Тренінг для учителів Охтирської ЗОШ №1м. Охтирка (25 лютого - 03 березня 2013 року)|Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ (м. Охтирка, 25 лютого - 03 березня 2013 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики (8 квітня - 24 травня 2013 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів-предметників на базі Сумського ОІППО (07 жовтня 2013 р. - 11 жовтня 2013 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики на базі Сумського ОІППО (12 травня 2014 р. - 20 червня 2014 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів української мови та літератури на базі Сумського ОІППО (1 вересня 2014 р. - 6 жовтня 2014 р.)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів англійської мови на базі Сумського ОІППО (8 вересня 2014 р. - 8 жовтня 2014)|Тренінг для учителів іноземної мови на базі Сумського ОІППО (8 вересня 2014 р. - 17 жовтня 2014)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів англійської мови на базі Сумського ОІППО (15 вересня 2014 р. - 24 жовтня 2014)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів англійської мови на базі Сумського ОІППО (22 вересня 2014 р. - 31 жовтня 2014)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів-предметників на базі Сумського ОІППО (20 жовтня 2014 р. - 27 жовтня 2014 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для викладачів Сумського ОІППО (5 січня 2015 р. - 11 січня 2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів фізики, астрономії на базі Сумського ОІППО (19 січня 2015 р. - 27 лютого 2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики на базі Сумського ОІППО (19 січня 2015 р. - 27 лютого 2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів української мови та літератури на базі Сумського ОІППО(06.04 -10.04.15; 18.05-22.05.2015)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів музичного мистецтва на базі Сумського ОІППО (20.04.2015 р. - 29.05.2015 р.)|Тренінг для учителів музичного мистецтва з інтегрованими курсами «Мистецтво», «Художня культура» на базі Сумського ОІППО (20.04.2015 р. - 29.05.2015 р.)]]<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики на базі Сумського ОІППО (05 травня 2015 р. - 12 червня 2015 р)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для викладачів Сумського ОІППО &quot;INTEL для оптимізації праці викладача&quot; (31 серпня 2015 р. - 06 вересня 2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики на базі Сумського ОІППО (07.09 -11.09.2015 р.; 12.10-16.10.2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів музичного мистецтва на базі Сумського ОІППО (07.09.2015 р. - 16.10.2015 р.)]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A3_%D1%87%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%81%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%84%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22&diff=865623 2015-05-25T08:01:30Z

<p>Шевченко Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> У чому суть Європейського Мовного Портфоліо<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови інтегрований з ІКТ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10-11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Мета впровадження Європейського Мовного Портфоліо, як одного із дієвих інструментів гуманістичного навчання іноземних мов, корелюється із основними завданнями сучасної загальноосвітньої школи, мета якої полягає, як зазначено у Концепції загальної середньої освіти: « здійснювати прорив до якісно нової освіти, що вимагає пріоритетної уваги до навчального змісту і методик, які формують уміння самостійно вчитися, критично мислити, ... здатність до самопізнання і самореалізації особистості у різних видах творчої діяльності; вміння і навички, необхідні для життєвого і професійного вибору». Сучасний громадянин України повинен швидко адаптуватись у мінливих життєвих ситуаціях, критично мислити, використовувати набуті знання та вміння в навколишній дійсності, бути здатним генерувати нові ідеї, приймати нестандартні рішення, творчо мислити; уміти знаходити, переробляти інформацію, одержану з різних джерел, застосовувати її для індивідуального розвитку та самовдосконалення.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ZmWWGnsImBUGh5SHBjNlhrSlE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ZmWWGnsImBaGN4Q2Q0UkxEQU0/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту було проведене інформаційну роботу, учням продемонстровано зразки Європейського Мовного Портфоліо, які створено у різних Європейських країнах, а також його пілотні проекти в Україні. Разом з учнями опрацьовано літературу та Інтернет джерела з даного питання. Заохочувати учнів до класних та групових дискусій про краще використання ЄМП; інтерв’ю тих учнів, які успішно використовують ЄМП; виготовлення постерів із найкращими ідеями і пропозиціями; міжнародних контактів та міжкультурних проектів та відображення цього досвіду в ЄМП. Був створений асоціативний кущ [[https://docs.google.com/file/d/0BzRLJrS7MfgbaEpLb01LOWlKa28/edit| Асоціативний кущ]], за допомогою нього ми визначили на якому етапі вивчення проекту знаходяться учні. Створення виставок з матеріалів учнівських ЄМП; підготовки проектів з представлення результатів свого навчання; перетворення ЄМП на об’єкт власної проектної роботи і її презентації перед громадськістю (учнями інших класів, вчителями, батьками тощо); ‘life long learning’ «навчання протягом життя».<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B6ZmWWGnsImBV05jNTFJZjBWdW8/edit?usp=sharing| Поточне оцінювання]],[[https://docs.google.com/file/d/0B6ZmWWGnsImBZnZlVFNCWmFDYVk/edit?usp=sharing| Підсумкове оцінювання]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель розповідає про значення та структуру Європейського Мовного Портфоліо, за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B6ZmWWGnsImBd1hZQlZ3M1Y4VDQ/edit?usp=sharing учительської презентації]. Здійснюється визначення навчальних потреб учнів за допомогою таблиці - [[https://docs.google.com/file/d/0B6ZmWWGnsImBVUNSS2xoME1Cbkk/edit?usp=sharing| З-Х-Д - таблиця]].<br /> Учасників проекту об’єднано у три групи. Дається завдання для кожної групи щодо організації та презентації Європейського Мовного Портфоліо. <br /> Перша група «Інформ-бюро» готують матеріал для мультимедійної презентації - [[https://docs.google.com/file/d/0B6ZmWWGnsImBZWFtOXZhdjhSUmc/edit?usp=sharing презентація]].<br /> Друга група « Прес- секретаріат» проводять опитування за допомогою анкети-опитувальника - [[https://docs.google.com/forms/d/1uB9CfHRHmkFfml0nsH3ns0z6U-zuw48-RTPpIlQn21Y/edit?usp=sharing опитувальник]]..<br /> Третя група « Секретарі-референти» роблять добірку матеріалів для створення Wiki статті -[[wiki-стаття &quot;Ефективність впровадження Європейського мовного портфоліо&quot;]].<br /> Думки стосовно роботи в проекті учні викладають у вигляді блогу - [[http://zrcndjhbnbdkfcytgjhnajksj.blogspot.com/ блог]] <br /> Завершуючи навчальний проект учитель пропонує учням відповісти на ключове питання.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кириченко Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Конотопська спеціалізована школа ІІ - ІІІ ст. №2.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Конотоп<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kuruchenkotetana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.02.13 - 17.02.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Конотоп<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Рідченко Л. О.<br /> Клочко О. М.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B8%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A3_%D1%87%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%81%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%84%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22&diff=865604 2015-05-25T07:55:05Z

<p>Шевченко Тетяна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> У чому суть Європейського Мовного Портфоліо<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови інтегрований з ІКТ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10-11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Мета впровадження Європейського Мовного Портфоліо, як одного із дієвих інструментів гуманістичного навчання іноземних мов, корелюється із основними завданнями сучасної загальноосвітньої школи, мета якої полягає, як зазначено у Концепції загальної середньої освіти: « здійснювати прорив до якісно нової освіти, що вимагає пріоритетної уваги до навчального змісту і методик, які формують уміння самостійно вчитися, критично мислити, ... здатність до самопізнання і самореалізації особистості у різних видах творчої діяльності; вміння і навички, необхідні для життєвого і професійного вибору». Сучасний громадянин України повинен швидко адаптуватись у мінливих життєвих ситуаціях, критично мислити, використовувати набуті знання та вміння в навколишній дійсності, бути здатним генерувати нові ідеї, приймати нестандартні рішення, творчо мислити; уміти знаходити, переробляти інформацію, одержану з різних джерел, застосовувати її для індивідуального розвитку та самовдосконалення.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ZmWWGnsImBUGh5SHBjNlhrSlE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6ZmWWGnsImBaGN4Q2Q0UkxEQU0/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку проекту було проведене інформаційну роботу, учням продемонстровано зразки Європейського Мовного Портфоліо, які створено у різних Європейських країнах, а також його пілотні проекти в Україні. Разом з учнями опрацьовано літературу та Інтернет джерела з даного питання. Заохочувати учнів до класних та групових дискусій про краще використання ЄМП; інтерв’ю тих учнів, які успішно використовують ЄМП; виготовлення постерів із найкращими ідеями і пропозиціями; міжнародних контактів та міжкультурних проектів та відображення цього досвіду в ЄМП. Був створений асоціативний кущ [[https://docs.google.com/file/d/0BzRLJrS7MfgbaEpLb01LOWlKa28/edit| Асоціативний кущ]], за допомогою нього ми визначили на якому етапі вивчення проекту знаходяться учні. Створення виставок з матеріалів учнівських ЄМП; підготовки проектів з представлення результатів свого навчання; перетворення ЄМП на об’єкт власної проектної роботи і її презентації перед громадськістю (учнями інших класів, вчителями, батьками тощо); ‘life long learning’ «навчання протягом життя».<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0B6ZmWWGnsImBV05jNTFJZjBWdW8/edit?usp=sharing| Поточне оцінювання]],[[https://docs.google.com/file/d/0B6ZmWWGnsImBZnZlVFNCWmFDYVk/edit?usp=sharing| Підсумкове оцінювання]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту вчитель розповідає про значення та структуру Європейського Мовного Портфоліо, за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B6ZmWWGnsImBd1hZQlZ3M1Y4VDQ/edit?usp=sharing учительської презентації]. Здійснюється визначення навчальних потреб учнів за допомогою таблиці - [[https://docs.google.com/file/d/0B6ZmWWGnsImBVUNSS2xoME1Cbkk/edit?usp=sharing| З-Х-Д - таблиця]].<br /> Учасників проекту об’єднано у три групи. Дається завдання для кожної групи щодо організації та презентації Європейського Мовного Портфоліо. <br /> Перша група «Інформ-бюро» готують матеріал для мультимедійної презентації - [[https://docs.google.com/file/d/0B6ZmWWGnsImBZWFtOXZhdjhSUmc/edit?usp=sharing презентація]].<br /> Друга група « Прес- секретаріат» проводять опитування за допомогою анкети-опитувальника - [[https://docs.google.com/forms/d/1uB9CfHRHmkFfml0nsH3ns0z6U-zuw48-RTPpIlQn21Y/edit?usp=sharing опитувальник]]..<br /> Третя група « Секретарі-референти» роблять добірку матеріалів для створення Wiki статті -[[wiki-стаття &quot;Ефективність впровадження Європейського мовного портфоліо&quot;]].<br /> Думки стосовно роботи в проекті учні викладають у вигляді блогу - [[http://zrcndjhbnbdkfcytgjhnajksj.blogspot.com/ блог]] <br /> Завершуючи навчальний проект учитель пропонує учням відповісти на ключове питання. [[Вікі-стаття: &quot;Музика&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кириченко Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Конотопська спеціалізована школа ІІ - ІІІ ст. №2.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Конотоп<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> kuruchenkotetana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.02.13 - 17.02.13<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м. Конотоп<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Рідченко Л. О.<br /> Клочко О. М.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%22&diff=865589 2015-05-25T07:34:29Z

<p>Шевченко Тетяна: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Який різноманітний тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, читання, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Різноманітність тваринного світу.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 3 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Обираємо тему проекта з курсу «Я і Україна», Природознавство, 3 клас. Використовую досвід вивчених раніше тем з предмета «Я і Україна» за 1 і 2 класи. Створюю [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBaGlwM0N0OGxvS0k/edit учительську презентацію]. Хочу навчити учнів пізнавати тваринний світ України, розширити набуті знання про дикі та свійські тварини, з'ясувати їх відмінні риси, формувати в дітей уявлення про різноманітний світ тварин; середовище їх проживання; їх різноманітність та значення у природі. Виховувати інтерес та дбайливе ставлення до тварин. Учити спостерігати та встановлювати взаємозв'язки у природі. Учити визначати головне у явищі. За яким ведеться спостереження. Учити працювати з науково-популярною літературою, з Інтернет-ресурсами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBMUo1ZlhFaGxhaEk/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у групі таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа даними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність. <br /> 7. Навчаться обробляти зібрані матеріали на комп’ютері: створювати та редагувати текстовий, анімаційний супровід. Використовувати програми редагування комп’ютерної графіки та анімації (3D Studio, Adobe PhotoShop), відео монтажу (Adobe Premiere), а також програми, що поставляються разом с аудіо- та відео- платами.<br /> 8. Зрозуміють принцип побудови медіа повідомлень, того, для яких цілей та із застосуванням яких інструментів та за яких умов вони зроблені, їх характеристик. <br /> 9. З’ясують способи інтерпретації інформації різними особами, включанням або відсутністю різних оцінок та точок зору, усвідомленням залежності медіа-повідомлень від ціннісних норм та точок зору та розумінням того, як медіа можуть впливати на думки та поведінку. <br /> 10. Сформувати вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу.<br /> 11. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту мною було проведено анкетування, в ході якого було виявлено початковий рівень знань, вмінь учнів. Друга форма оцінювання, яка проводилась- це [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBTTNhaktxdEZSVzg/edit ЗХД-схема]. Метою даного оцінювання є з’ясування знань по темі, які діти хотіли б набути. Ця інформація корисна та важлива як підстава для планування. <br /> Під час роботи над проектом проводилося неформальне спостереження за роботою учнів. Проводилося оцінювання учнів, застосовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBTTNhaktxdEZSVzg/edit асоціативний кущ], ЗХД-схему. Батьки та учні отримують регулярні відгуки про успіхи учнів і про те, над чим їм варто попрацювати.<br /> Базовий рівень знань по темі був зафіксований через тести та питання. Оцінювання глибини розуміння включає різні завдання – ЗХД – схеми, асоціативний кущ. Учні продемонстрували як вони добре застосували знання на практиці. Для цього вчитель заздалегідь розробив форми оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBZndnbEJMT1NZSTA/edit учнівського блогу] та [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBLXIwUlRzZEZQLWs/edit учнівської презентації]. Вони продемонстрували свої вміння, знання, навички через такі навчальні види діяльності, як презентація, блог, опитувальник. Це дозволяє учням продемонструвати власні процеси мислення, процеси навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> В процесі роботи над проектом учні-дослідники створюють [http://tvarini3.blogspot.com/ блог] «Цікавий світ тварин». В якому активно спілкуються протягом всього проекту, дають поради один одному. <br /> Група учнів-теоретиків створюють [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBZ2RrV2U5OEY2SEk/edit презентацію] «Способи живлення тварин», обмінюються прикладами, як знайти інформацію в Інтернеті. <br /> Група учнів «всезнайки» створюють [https://docs.google.com/forms/d/10JHVV6HrIFF6JHh120vSQLkYefpiMGsgXapZ-QpPdzM/edit опитувальник] у вигляді тестових завдань, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи у блозі, [[вікі-стаття: &quot;Світ тварин&quot;]], презентацію,та опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатися чому учні навчилися, які отримали знання, як співпрацювали в групах разом, демонструючи ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткаченко Галина Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська ЗОШ І-ІІІ ступенів №11<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка<br /> Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (085446)47230<br /> <br /> == Про мене ==<br /> Ткаченко Галина Миколаївна, вчитель почткових класів <br /> Охтирської ЗОШ №11<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==<br /> Дати проведення тренінгу<br /> 25.02.2013 – 03.03.2013<br /> Місце проведення тренінгу<br /> Охтирська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> Тренери<br /> Рома Марина Миколаївна, Шевченко Тетяна Олександрівна</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%22&diff=865570 2015-05-25T07:13:58Z

<p>Шевченко Тетяна: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Який різноманітний тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, читання, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Різноманітність тваринного світу.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 3 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Обираємо тему проекта з курсу «Я і Україна», Природознавство, 3 клас. Використовую досвід вивчених раніше тем з предмета «Я і Україна» за 1 і 2 класи. Створюю [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBaGlwM0N0OGxvS0k/edit учительську презентацію]. Хочу навчити учнів пізнавати тваринний світ України, розширити набуті знання про дикі та свійські тварини, з'ясувати їх відмінні риси, формувати в дітей уявлення про різноманітний світ тварин; середовище їх проживання; їх різноманітність та значення у природі. Виховувати інтерес та дбайливе ставлення до тварин. Учити спостерігати та встановлювати взаємозв'язки у природі. Учити визначати головне у явищі. За яким ведеться спостереження. Учити працювати з науково-популярною літературою, з Інтернет-ресурсами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBMUo1ZlhFaGxhaEk/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у групі таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа даними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність. <br /> 7. Навчаться обробляти зібрані матеріали на комп’ютері: створювати та редагувати текстовий, анімаційний супровід. Використовувати програми редагування комп’ютерної графіки та анімації (3D Studio, Adobe PhotoShop), відео монтажу (Adobe Premiere), а також програми, що поставляються разом с аудіо- та відео- платами.<br /> 8. Зрозуміють принцип побудови медіа повідомлень, того, для яких цілей та із застосуванням яких інструментів та за яких умов вони зроблені, їх характеристик. <br /> 9. З’ясують способи інтерпретації інформації різними особами, включанням або відсутністю різних оцінок та точок зору, усвідомленням залежності медіа-повідомлень від ціннісних норм та точок зору та розумінням того, як медіа можуть впливати на думки та поведінку. <br /> 10. Сформувати вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу.<br /> 11. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту мною було проведено анкетування, в ході якого було виявлено початковий рівень знань, вмінь учнів. Друга форма оцінювання, яка проводилась- це [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBTTNhaktxdEZSVzg/edit ЗХД-схема]. Метою даного оцінювання є з’ясування знань по темі, які діти хотіли б набути. Ця інформація корисна та важлива як підстава для планування. <br /> Під час роботи над проектом проводилося неформальне спостереження за роботою учнів. Проводилося оцінювання учнів, застосовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBTTNhaktxdEZSVzg/edit асоціативний кущ], ЗХД-схему. Батьки та учні отримують регулярні відгуки про успіхи учнів і про те, над чим їм варто попрацювати.<br /> Базовий рівень знань по темі був зафіксований через тести та питання. Оцінювання глибини розуміння включає різні завдання – ЗХД – схеми, асоціативний кущ. Учні продемонстрували як вони добре застосували знання на практиці. Для цього вчитель заздалегідь розробив форми оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBZndnbEJMT1NZSTA/edit учнівського блогу] та [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBLXIwUlRzZEZQLWs/edit учнівської презентації]. Вони продемонстрували свої вміння, знання, навички через такі навчальні види діяльності, як презентація, блог, опитувальник. Це дозволяє учням продемонструвати власні процеси мислення, процеси навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> В процесі роботи над проектом учні-дослідники створюють [http://tvarini3.blogspot.com/ блог] «Цікавий світ тварин». В якому активно спілкуються протягом всього проекту, дають поради один одному. <br /> Група учнів-теоретиків створюють [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBZ2RrV2U5OEY2SEk/edit презентацію] «Способи живлення тварин», обмінюються прикладами, як знайти інформацію в Інтернеті. <br /> Група учнів «всезнайки» створюють [https://docs.google.com/forms/d/10JHVV6HrIFF6JHh120vSQLkYefpiMGsgXapZ-QpPdzM/edit опитувальник] у вигляді тестових завдань, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи у блозі, [[вікі стаття:&quot;Світ тварин&quot;]],презентацію,та опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатися чому учні навчилися, які отримали знання, як співпрацювали в групах разом, демонструючи ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткаченко Галина Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська ЗОШ І-ІІІ ступенів №11<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка<br /> Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (085446)47230<br /> <br /> == Про мене ==<br /> Ткаченко Галина Миколаївна, вчитель почткових класів <br /> Охтирської ЗОШ №11<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==<br /> Дати проведення тренінгу<br /> 25.02.2013 – 03.03.2013<br /> Місце проведення тренінгу<br /> Охтирська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> Тренери<br /> Рома Марина Миколаївна, Шевченко Тетяна Олександрівна</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%22&diff=865556 2015-05-25T07:04:40Z

<p>Шевченко Тетяна: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Який різноманітний тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, читання, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Різноманітність тваринного світу.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 3 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Обираємо тему проекта з курсу «Я і Україна», Природознавство, 3 клас. Використовую досвід вивчених раніше тем з предмета «Я і Україна» за 1 і 2 класи. Створюю [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBaGlwM0N0OGxvS0k/edit учительську презентацію]. Хочу навчити учнів пізнавати тваринний світ України, розширити набуті знання про дикі та свійські тварини, з'ясувати їх відмінні риси, формувати в дітей уявлення про різноманітний світ тварин; середовище їх проживання; їх різноманітність та значення у природі. Виховувати інтерес та дбайливе ставлення до тварин. Учити спостерігати та встановлювати взаємозв'язки у природі. Учити визначати головне у явищі. За яким ведеться спостереження. Учити працювати з науково-популярною літературою, з Інтернет-ресурсами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBMUo1ZlhFaGxhaEk/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у групі таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа даними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність. <br /> 7. Навчаться обробляти зібрані матеріали на комп’ютері: створювати та редагувати текстовий, анімаційний супровід. Використовувати програми редагування комп’ютерної графіки та анімації (3D Studio, Adobe PhotoShop), відео монтажу (Adobe Premiere), а також програми, що поставляються разом с аудіо- та відео- платами.<br /> 8. Зрозуміють принцип побудови медіа повідомлень, того, для яких цілей та із застосуванням яких інструментів та за яких умов вони зроблені, їх характеристик. <br /> 9. З’ясують способи інтерпретації інформації різними особами, включанням або відсутністю різних оцінок та точок зору, усвідомленням залежності медіа-повідомлень від ціннісних норм та точок зору та розумінням того, як медіа можуть впливати на думки та поведінку. <br /> 10. Сформувати вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу.<br /> 11. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту мною було проведено анкетування, в ході якого було виявлено початковий рівень знань, вмінь учнів. Друга форма оцінювання, яка проводилась- це [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBTTNhaktxdEZSVzg/edit ЗХД-схема]. Метою даного оцінювання є з’ясування знань по темі, які діти хотіли б набути. Ця інформація корисна та важлива як підстава для планування. <br /> Під час роботи над проектом проводилося неформальне спостереження за роботою учнів. Проводилося оцінювання учнів, застосовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBTTNhaktxdEZSVzg/edit асоціативний кущ], ЗХД-схему. Батьки та учні отримують регулярні відгуки про успіхи учнів і про те, над чим їм варто попрацювати.<br /> Базовий рівень знань по темі був зафіксований через тести та питання. Оцінювання глибини розуміння включає різні завдання – ЗХД – схеми, асоціативний кущ. Учні продемонстрували як вони добре застосували знання на практиці. Для цього вчитель заздалегідь розробив форми оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBZndnbEJMT1NZSTA/edit учнівського блогу] та [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBLXIwUlRzZEZQLWs/edit учнівської презентації]. Вони продемонстрували свої вміння, знання, навички через такі навчальні види діяльності, як презентація, блог, опитувальник. Це дозволяє учням продемонструвати власні процеси мислення, процеси навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> В процесі роботи над проектом учні-дослідники створюють [http://tvarini3.blogspot.com/ блог] «Цікавий світ тварин». В якому активно спілкуються протягом всього проекту, дають поради один одному. <br /> Група учнів-теоретиків створюють [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBZ2RrV2U5OEY2SEk/edit презентацію] «Способи живлення тварин», обмінюються прикладами, як знайти інформацію в Інтернеті. <br /> Група учнів «всезнайки» створюють [https://docs.google.com/forms/d/10JHVV6HrIFF6JHh120vSQLkYefpiMGsgXapZ-QpPdzM/edit опитувальник] у вигляді тестових завдань, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи у блозі, презентацію,[[вікі-стаття:&quot;Світ тварин&quot;]] та опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатися чому учні навчилися, які отримали знання, як співпрацювали в групах разом, демонструючи ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткаченко Галина Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська ЗОШ І-ІІІ ступенів №11<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка<br /> Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (085446)47230<br /> <br /> == Про мене ==<br /> Ткаченко Галина Миколаївна, вчитель почткових класів <br /> Охтирської ЗОШ №11<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==<br /> Дати проведення тренінгу<br /> 25.02.2013 – 03.03.2013<br /> Місце проведення тренінгу<br /> Охтирська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> Тренери<br /> Рома Марина Миколаївна, Шевченко Тетяна Олександрівна</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%22&diff=865555 2015-05-25T07:04:11Z

<p>Шевченко Тетяна: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Який різноманітний тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, читання, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Різноманітність тваринного світу.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 3 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Обираємо тему проекта з курсу «Я і Україна», Природознавство, 3 клас. Використовую досвід вивчених раніше тем з предмета «Я і Україна» за 1 і 2 класи. Створюю [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBaGlwM0N0OGxvS0k/edit учительську презентацію]. Хочу навчити учнів пізнавати тваринний світ України, розширити набуті знання про дикі та свійські тварини, з'ясувати їх відмінні риси, формувати в дітей уявлення про різноманітний світ тварин; середовище їх проживання; їх різноманітність та значення у природі. Виховувати інтерес та дбайливе ставлення до тварин. Учити спостерігати та встановлювати взаємозв'язки у природі. Учити визначати головне у явищі. За яким ведеться спостереження. Учити працювати з науково-популярною літературою, з Інтернет-ресурсами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBMUo1ZlhFaGxhaEk/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у групі таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа даними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність. <br /> 7. Навчаться обробляти зібрані матеріали на комп’ютері: створювати та редагувати текстовий, анімаційний супровід. Використовувати програми редагування комп’ютерної графіки та анімації (3D Studio, Adobe PhotoShop), відео монтажу (Adobe Premiere), а також програми, що поставляються разом с аудіо- та відео- платами.<br /> 8. Зрозуміють принцип побудови медіа повідомлень, того, для яких цілей та із застосуванням яких інструментів та за яких умов вони зроблені, їх характеристик. <br /> 9. З’ясують способи інтерпретації інформації різними особами, включанням або відсутністю різних оцінок та точок зору, усвідомленням залежності медіа-повідомлень від ціннісних норм та точок зору та розумінням того, як медіа можуть впливати на думки та поведінку. <br /> 10. Сформувати вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу.<br /> 11. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту мною було проведено анкетування, в ході якого було виявлено початковий рівень знань, вмінь учнів. Друга форма оцінювання, яка проводилась- це [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBTTNhaktxdEZSVzg/edit ЗХД-схема]. Метою даного оцінювання є з’ясування знань по темі, які діти хотіли б набути. Ця інформація корисна та важлива як підстава для планування. <br /> Під час роботи над проектом проводилося неформальне спостереження за роботою учнів. Проводилося оцінювання учнів, застосовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBTTNhaktxdEZSVzg/edit асоціативний кущ], ЗХД-схему. Батьки та учні отримують регулярні відгуки про успіхи учнів і про те, над чим їм варто попрацювати.<br /> Базовий рівень знань по темі був зафіксований через тести та питання. Оцінювання глибини розуміння включає різні завдання – ЗХД – схеми, асоціативний кущ. Учні продемонстрували як вони добре застосували знання на практиці. Для цього вчитель заздалегідь розробив форми оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBZndnbEJMT1NZSTA/edit учнівського блогу] та [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBLXIwUlRzZEZQLWs/edit учнівської презентації]. Вони продемонстрували свої вміння, знання, навички через такі навчальні види діяльності, як презентація, блог, опитувальник. Це дозволяє учням продемонструвати власні процеси мислення, процеси навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> В процесі роботи над проектом учні-дослідники створюють [http://tvarini3.blogspot.com/ блог] «Цікавий світ тварин». В якому активно спілкуються протягом всього проекту, дають поради один одному. <br /> Група учнів-теоретиків створюють [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBZ2RrV2U5OEY2SEk/edit презентацію] «Способи живлення тварин», обмінюються прикладами, як знайти інформацію в Інтернеті. <br /> Група учнів «всезнайки» створюють [https://docs.google.com/forms/d/10JHVV6HrIFF6JHh120vSQLkYefpiMGsgXapZ-QpPdzM/edit опитувальник] у вигляді тестових завдань, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи у блозі, презентацію,[вікі-стаття:&quot;Світ тварин&quot;] та опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатися чому учні навчилися, які отримали знання, як співпрацювали в групах разом, демонструючи ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткаченко Галина Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська ЗОШ І-ІІІ ступенів №11<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка<br /> Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (085446)47230<br /> <br /> == Про мене ==<br /> Ткаченко Галина Миколаївна, вчитель почткових класів <br /> Охтирської ЗОШ №11<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==<br /> Дати проведення тренінгу<br /> 25.02.2013 – 03.03.2013<br /> Місце проведення тренінгу<br /> Охтирська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> Тренери<br /> Рома Марина Миколаївна, Шевченко Тетяна Олександрівна</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%22&diff=865553 2015-05-25T07:03:08Z

<p>Шевченко Тетяна: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Який різноманітний тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, читання, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Різноманітність тваринного світу.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 3 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Обираємо тему проекта з курсу «Я і Україна», Природознавство, 3 клас. Використовую досвід вивчених раніше тем з предмета «Я і Україна» за 1 і 2 класи. Створюю [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBaGlwM0N0OGxvS0k/edit учительську презентацію]. Хочу навчити учнів пізнавати тваринний світ України, розширити набуті знання про дикі та свійські тварини, з'ясувати їх відмінні риси, формувати в дітей уявлення про різноманітний світ тварин; середовище їх проживання; їх різноманітність та значення у природі. Виховувати інтерес та дбайливе ставлення до тварин. Учити спостерігати та встановлювати взаємозв'язки у природі. Учити визначати головне у явищі. За яким ведеться спостереження. Учити працювати з науково-популярною літературою, з Інтернет-ресурсами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBMUo1ZlhFaGxhaEk/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у групі таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа даними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність. <br /> 7. Навчаться обробляти зібрані матеріали на комп’ютері: створювати та редагувати текстовий, анімаційний супровід. Використовувати програми редагування комп’ютерної графіки та анімації (3D Studio, Adobe PhotoShop), відео монтажу (Adobe Premiere), а також програми, що поставляються разом с аудіо- та відео- платами.<br /> 8. Зрозуміють принцип побудови медіа повідомлень, того, для яких цілей та із застосуванням яких інструментів та за яких умов вони зроблені, їх характеристик. <br /> 9. З’ясують способи інтерпретації інформації різними особами, включанням або відсутністю різних оцінок та точок зору, усвідомленням залежності медіа-повідомлень від ціннісних норм та точок зору та розумінням того, як медіа можуть впливати на думки та поведінку. <br /> 10. Сформувати вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу.<br /> 11. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту мною було проведено анкетування, в ході якого було виявлено початковий рівень знань, вмінь учнів. Друга форма оцінювання, яка проводилась- це [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBTTNhaktxdEZSVzg/edit ЗХД-схема]. Метою даного оцінювання є з’ясування знань по темі, які діти хотіли б набути. Ця інформація корисна та важлива як підстава для планування. <br /> Під час роботи над проектом проводилося неформальне спостереження за роботою учнів. Проводилося оцінювання учнів, застосовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBTTNhaktxdEZSVzg/edit асоціативний кущ], ЗХД-схему. Батьки та учні отримують регулярні відгуки про успіхи учнів і про те, над чим їм варто попрацювати.<br /> Базовий рівень знань по темі був зафіксований через тести та питання. Оцінювання глибини розуміння включає різні завдання – ЗХД – схеми, асоціативний кущ. Учні продемонстрували як вони добре застосували знання на практиці. Для цього вчитель заздалегідь розробив форми оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBZndnbEJMT1NZSTA/edit учнівського блогу] та [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBLXIwUlRzZEZQLWs/edit учнівської презентації]. Вони продемонстрували свої вміння, знання, навички через такі навчальні види діяльності, як презентація, блог, опитувальник. Це дозволяє учням продемонструвати власні процеси мислення, процеси навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> В процесі роботи над проектом учні-дослідники створюють [http://tvarini3.blogspot.com/ блог] «Цікавий світ тварин». В якому активно спілкуються протягом всього проекту, дають поради один одному. <br /> Група учнів-теоретиків створюють [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBZ2RrV2U5OEY2SEk/edit презентацію] «Способи живлення тварин», обмінюються прикладами, як знайти інформацію в Інтернеті. <br /> Група учнів «всезнайки» створюють [https://docs.google.com/forms/d/10JHVV6HrIFF6JHh120vSQLkYefpiMGsgXapZ-QpPdzM/edit опитувальник] у вигляді тестових завдань, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи у блозі, презентацію,вікі-стаття:[&quot;Світ тварин&quot;] та опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. По результатам їх роботи можна дізнатися чому учні навчилися, які отримали знання, як співпрацювали в групах разом, демонструючи ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткаченко Галина Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська ЗОШ І-ІІІ ступенів №11<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка<br /> Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (085446)47230<br /> <br /> == Про мене ==<br /> Ткаченко Галина Миколаївна, вчитель почткових класів <br /> Охтирської ЗОШ №11<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==<br /> Дати проведення тренінгу<br /> 25.02.2013 – 03.03.2013<br /> Місце проведення тренінгу<br /> Охтирська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> Тренери<br /> Рома Марина Миколаївна, Шевченко Тетяна Олександрівна</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%22&diff=865552 2015-05-25T06:59:18Z

<p>Шевченко Тетяна: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Який різноманітний тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, читання, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Різноманітність тваринного світу.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 3 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Обираємо тему проекта з курсу «Я і Україна», Природознавство, 3 клас. Використовую досвід вивчених раніше тем з предмета «Я і Україна» за 1 і 2 класи. Створюю [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBaGlwM0N0OGxvS0k/edit учительську презентацію]. Хочу навчити учнів пізнавати тваринний світ України, розширити набуті знання про дикі та свійські тварини, з'ясувати їх відмінні риси, формувати в дітей уявлення про різноманітний світ тварин; середовище їх проживання; їх різноманітність та значення у природі. Виховувати інтерес та дбайливе ставлення до тварин. Учити спостерігати та встановлювати взаємозв'язки у природі. Учити визначати головне у явищі. За яким ведеться спостереження. Учити працювати з науково-популярною літературою, з Інтернет-ресурсами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBMUo1ZlhFaGxhaEk/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у групі таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа даними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність. <br /> 7. Навчаться обробляти зібрані матеріали на комп’ютері: створювати та редагувати текстовий, анімаційний супровід. Використовувати програми редагування комп’ютерної графіки та анімації (3D Studio, Adobe PhotoShop), відео монтажу (Adobe Premiere), а також програми, що поставляються разом с аудіо- та відео- платами.<br /> 8. Зрозуміють принцип побудови медіа повідомлень, того, для яких цілей та із застосуванням яких інструментів та за яких умов вони зроблені, їх характеристик. <br /> 9. З’ясують способи інтерпретації інформації різними особами, включанням або відсутністю різних оцінок та точок зору, усвідомленням залежності медіа-повідомлень від ціннісних норм та точок зору та розумінням того, як медіа можуть впливати на думки та поведінку. <br /> 10. Сформувати вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу.<br /> 11. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту мною було проведено анкетування, в ході якого було виявлено початковий рівень знань, вмінь учнів. Друга форма оцінювання, яка проводилась- це [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBTTNhaktxdEZSVzg/edit ЗХД-схема]. Метою даного оцінювання є з’ясування знань по темі, які діти хотіли б набути. Ця інформація корисна та важлива як підстава для планування. <br /> Під час роботи над проектом проводилося неформальне спостереження за роботою учнів. Проводилося оцінювання учнів, застосовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBTTNhaktxdEZSVzg/edit асоціативний кущ], ЗХД-схему. Батьки та учні отримують регулярні відгуки про успіхи учнів і про те, над чим їм варто попрацювати.<br /> Базовий рівень знань по темі був зафіксований через тести та питання. Оцінювання глибини розуміння включає різні завдання – ЗХД – схеми, асоціативний кущ. Учні продемонстрували як вони добре застосували знання на практиці. Для цього вчитель заздалегідь розробив форми оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBZndnbEJMT1NZSTA/edit учнівського блогу] та [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBLXIwUlRzZEZQLWs/edit учнівської презентації]. Вони продемонстрували свої вміння, знання, навички через такі навчальні види діяльності, як презентація, блог, опитувальник. Це дозволяє учням продемонструвати власні процеси мислення, процеси навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> В процесі роботи над проектом учні-дослідники створюють [http://tvarini3.blogspot.com/ блог] «Цікавий світ тварин». В якому активно спілкуються протягом всього проекту, дають поради один одному. <br /> Група учнів-теоретиків створюють [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBZ2RrV2U5OEY2SEk/edit презентацію] «Способи живлення тварин», обмінюються прикладами, як знайти інформацію в Інтернеті. <br /> Група учнів «всезнайки» створюють [https://docs.google.com/forms/d/10JHVV6HrIFF6JHh120vSQLkYefpiMGsgXapZ-QpPdzM/edit опитувальник] у вигляді тестових завдань, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи у блозі, презентацію, та опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. Вікі-стаття:&quot;Світ тварин&quot;. По результатам їх роботи можна дізнатися чому учні навчилися, які отримали знання, як співпрацювали в групах разом, демонструючи ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткаченко Галина Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська ЗОШ І-ІІІ ступенів №11<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка<br /> Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (085446)47230<br /> <br /> == Про мене ==<br /> Ткаченко Галина Миколаївна, вчитель почткових класів <br /> Охтирської ЗОШ №11<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==<br /> Дати проведення тренінгу<br /> 25.02.2013 – 03.03.2013<br /> Місце проведення тренінгу<br /> Охтирська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> Тренери<br /> Рома Марина Миколаївна, Шевченко Тетяна Олександрівна</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%22&diff=865551 2015-05-25T06:57:28Z

<p>Шевченко Тетяна: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Який різноманітний тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, читання, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Різноманітність тваринного світу.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 3 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Обираємо тему проекта з курсу «Я і Україна», Природознавство, 3 клас. Використовую досвід вивчених раніше тем з предмета «Я і Україна» за 1 і 2 класи. Створюю [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBaGlwM0N0OGxvS0k/edit учительську презентацію]. Хочу навчити учнів пізнавати тваринний світ України, розширити набуті знання про дикі та свійські тварини, з'ясувати їх відмінні риси, формувати в дітей уявлення про різноманітний світ тварин; середовище їх проживання; їх різноманітність та значення у природі. Виховувати інтерес та дбайливе ставлення до тварин. Учити спостерігати та встановлювати взаємозв'язки у природі. Учити визначати головне у явищі. За яким ведеться спостереження. Учити працювати з науково-популярною літературою, з Інтернет-ресурсами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBMUo1ZlhFaGxhaEk/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у групі таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа даними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність. <br /> 7. Навчаться обробляти зібрані матеріали на комп’ютері: створювати та редагувати текстовий, анімаційний супровід. Використовувати програми редагування комп’ютерної графіки та анімації (3D Studio, Adobe PhotoShop), відео монтажу (Adobe Premiere), а також програми, що поставляються разом с аудіо- та відео- платами.<br /> 8. Зрозуміють принцип побудови медіа повідомлень, того, для яких цілей та із застосуванням яких інструментів та за яких умов вони зроблені, їх характеристик. <br /> 9. З’ясують способи інтерпретації інформації різними особами, включанням або відсутністю різних оцінок та точок зору, усвідомленням залежності медіа-повідомлень від ціннісних норм та точок зору та розумінням того, як медіа можуть впливати на думки та поведінку. <br /> 10. Сформувати вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу.<br /> 11. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту мною було проведено анкетування, в ході якого було виявлено початковий рівень знань, вмінь учнів. Друга форма оцінювання, яка проводилась- це [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBTTNhaktxdEZSVzg/edit ЗХД-схема]. Метою даного оцінювання є з’ясування знань по темі, які діти хотіли б набути. Ця інформація корисна та важлива як підстава для планування. <br /> Під час роботи над проектом проводилося неформальне спостереження за роботою учнів. Проводилося оцінювання учнів, застосовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBTTNhaktxdEZSVzg/edit асоціативний кущ], ЗХД-схему. Батьки та учні отримують регулярні відгуки про успіхи учнів і про те, над чим їм варто попрацювати.<br /> Базовий рівень знань по темі був зафіксований через тести та питання. Оцінювання глибини розуміння включає різні завдання – ЗХД – схеми, асоціативний кущ. Учні продемонстрували як вони добре застосували знання на практиці. Для цього вчитель заздалегідь розробив форми оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBZndnbEJMT1NZSTA/edit учнівського блогу] та [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBLXIwUlRzZEZQLWs/edit учнівської презентації]. Вони продемонстрували свої вміння, знання, навички через такі навчальні види діяльності, як презентація, блог, опитувальник. Це дозволяє учням продемонструвати власні процеси мислення, процеси навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> В процесі роботи над проектом учні-дослідники створюють [http://tvarini3.blogspot.com/ блог] «Цікавий світ тварин». В якому активно спілкуються протягом всього проекту, дають поради один одному. <br /> Група учнів-теоретиків створюють [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBZ2RrV2U5OEY2SEk/edit презентацію] «Способи живлення тварин», обмінюються прикладами, як знайти інформацію в Інтернеті. <br /> Група учнів «всезнайки» створюють [https://docs.google.com/forms/d/10JHVV6HrIFF6JHh120vSQLkYefpiMGsgXapZ-QpPdzM/edit опитувальник] у вигляді тестових завдань, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи у блозі, презентацію, та опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. Вікі - стаття: &quot;Світ тварин&quot;. По результатам їх роботи можна дізнатися чому учні навчилися, які отримали знання, як співпрацювали в групах разом, демонструючи ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткаченко Галина Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська ЗОШ І-ІІІ ступенів №11<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка<br /> Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (085446)47230<br /> <br /> == Про мене ==<br /> Ткаченко Галина Миколаївна, вчитель почткових класів <br /> Охтирської ЗОШ №11<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==<br /> Дати проведення тренінгу<br /> 25.02.2013 – 03.03.2013<br /> Місце проведення тренінгу<br /> Охтирська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> Тренери<br /> Рома Марина Миколаївна, Шевченко Тетяна Олександрівна</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%22&diff=865550 2015-05-25T06:54:55Z

<p>Шевченко Тетяна: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Який різноманітний тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, читання, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Різноманітність тваринного світу.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 3 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Обираємо тему проекта з курсу «Я і Україна», Природознавство, 3 клас. Використовую досвід вивчених раніше тем з предмета «Я і Україна» за 1 і 2 класи. Створюю [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBaGlwM0N0OGxvS0k/edit учительську презентацію]. Хочу навчити учнів пізнавати тваринний світ України, розширити набуті знання про дикі та свійські тварини, з'ясувати їх відмінні риси, формувати в дітей уявлення про різноманітний світ тварин; середовище їх проживання; їх різноманітність та значення у природі. Виховувати інтерес та дбайливе ставлення до тварин. Учити спостерігати та встановлювати взаємозв'язки у природі. Учити визначати головне у явищі. За яким ведеться спостереження. Учити працювати з науково-популярною літературою, з Інтернет-ресурсами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBMUo1ZlhFaGxhaEk/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у групі таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа даними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність. <br /> 7. Навчаться обробляти зібрані матеріали на комп’ютері: створювати та редагувати текстовий, анімаційний супровід. Використовувати програми редагування комп’ютерної графіки та анімації (3D Studio, Adobe PhotoShop), відео монтажу (Adobe Premiere), а також програми, що поставляються разом с аудіо- та відео- платами.<br /> 8. Зрозуміють принцип побудови медіа повідомлень, того, для яких цілей та із застосуванням яких інструментів та за яких умов вони зроблені, їх характеристик. <br /> 9. З’ясують способи інтерпретації інформації різними особами, включанням або відсутністю різних оцінок та точок зору, усвідомленням залежності медіа-повідомлень від ціннісних норм та точок зору та розумінням того, як медіа можуть впливати на думки та поведінку. <br /> 10. Сформувати вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу.<br /> 11. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту мною було проведено анкетування, в ході якого було виявлено початковий рівень знань, вмінь учнів. Друга форма оцінювання, яка проводилась- це [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBTTNhaktxdEZSVzg/edit ЗХД-схема]. Метою даного оцінювання є з’ясування знань по темі, які діти хотіли б набути. Ця інформація корисна та важлива як підстава для планування. <br /> Під час роботи над проектом проводилося неформальне спостереження за роботою учнів. Проводилося оцінювання учнів, застосовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBTTNhaktxdEZSVzg/edit асоціативний кущ], ЗХД-схему. Батьки та учні отримують регулярні відгуки про успіхи учнів і про те, над чим їм варто попрацювати.<br /> Базовий рівень знань по темі був зафіксований через тести та питання. Оцінювання глибини розуміння включає різні завдання – ЗХД – схеми, асоціативний кущ. Учні продемонстрували як вони добре застосували знання на практиці. Для цього вчитель заздалегідь розробив форми оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBZndnbEJMT1NZSTA/edit учнівського блогу] та [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBLXIwUlRzZEZQLWs/edit учнівської презентації]. Вони продемонстрували свої вміння, знання, навички через такі навчальні види діяльності, як презентація, блог, опитувальник. Це дозволяє учням продемонструвати власні процеси мислення, процеси навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> В процесі роботи над проектом учні-дослідники створюють [http://tvarini3.blogspot.com/ блог] «Цікавий світ тварин». В якому активно спілкуються протягом всього проекту, дають поради один одному. <br /> Група учнів-теоретиків створюють [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBZ2RrV2U5OEY2SEk/edit презентацію] «Способи живлення тварин», обмінюються прикладами, як знайти інформацію в Інтернеті. <br /> Група учнів «всезнайки» створюють [https://docs.google.com/forms/d/10JHVV6HrIFF6JHh120vSQLkYefpiMGsgXapZ-QpPdzM/edit опитувальник] у вигляді тестових завдань, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи у блозі, презентацію, та опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. Вікі - стаття на тему: &quot;Світ тварин&quot;. По результатам їх роботи можна дізнатися чому учні навчилися, які отримали знання, як співпрацювали в групах разом, демонструючи ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткаченко Галина Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська ЗОШ І-ІІІ ступенів №11<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка<br /> Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (085446)47230<br /> <br /> == Про мене ==<br /> Ткаченко Галина Миколаївна, вчитель почткових класів <br /> Охтирської ЗОШ №11<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==<br /> Дати проведення тренінгу<br /> 25.02.2013 – 03.03.2013<br /> Місце проведення тренінгу<br /> Охтирська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> Тренери<br /> Рома Марина Миколаївна, Шевченко Тетяна Олександрівна</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%82%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%22&diff=865549 2015-05-25T06:53:56Z

<p>Шевченко Тетяна: /* Діяльність учнів і вчителя */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Який різноманітний тваринний світ<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Я і Україна, читання, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Різноманітність тваринного світу.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8-9 років, 3 клас<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Обираємо тему проекта з курсу «Я і Україна», Природознавство, 3 клас. Використовую досвід вивчених раніше тем з предмета «Я і Україна» за 1 і 2 класи. Створюю [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBaGlwM0N0OGxvS0k/edit учительську презентацію]. Хочу навчити учнів пізнавати тваринний світ України, розширити набуті знання про дикі та свійські тварини, з'ясувати їх відмінні риси, формувати в дітей уявлення про різноманітний світ тварин; середовище їх проживання; їх різноманітність та значення у природі. Виховувати інтерес та дбайливе ставлення до тварин. Учити спостерігати та встановлювати взаємозв'язки у природі. Учити визначати головне у явищі. За яким ведеться спостереження. Учити працювати з науково-популярною літературою, з Інтернет-ресурсами.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBMUo1ZlhFaGxhaEk/edit План]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Учні навчаться знаходити інформацію та обговорювати всією групою план реалізації проекту з метою підвищення його ефективності.<br /> 2. Навчаться працювати у групі таким чином, щоб учні усвідомили творчу взаємозалежність членів колективу, інтенсивно спілкувались між собою, зрозуміли особисту участь і відповідальність за успіх спільної роботи.<br /> 3. В учнів сформулюються технологічні вміння роботи з сучасними програмними засобами для роботи з медіа даними (мультимедіа технологіями). <br /> 4. Спрямовують мультимедійні засоби та ресурси на навчання технологічним та інтелектуальним вмінням у індивідуальному режимі.<br /> 5. Навчаються створювати та працювати з мультимедійними засобами, що підвищують наочність та відповідають ергономічним вимогам. <br /> 6. Підвищуються інтерес учнів до роботи та їх активність. <br /> 7. Навчаться обробляти зібрані матеріали на комп’ютері: створювати та редагувати текстовий, анімаційний супровід. Використовувати програми редагування комп’ютерної графіки та анімації (3D Studio, Adobe PhotoShop), відео монтажу (Adobe Premiere), а також програми, що поставляються разом с аудіо- та відео- платами.<br /> 8. Зрозуміють принцип побудови медіа повідомлень, того, для яких цілей та із застосуванням яких інструментів та за яких умов вони зроблені, їх характеристик. <br /> 9. З’ясують способи інтерпретації інформації різними особами, включанням або відсутністю різних оцінок та точок зору, усвідомленням залежності медіа-повідомлень від ціннісних норм та точок зору та розумінням того, як медіа можуть впливати на думки та поведінку. <br /> 10. Сформувати вміння представляти результати своєї діяльності у вигляді блогу.<br /> 11. При демонстрації результату своєї діяльності в учнів формуються вміння виступати перед аудиторією, вміння коротко сформулювати свою думку, використовувати різні мультимедійні засоби, вміння відбирати найяскравіші переконливі факти для аргументації думок.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку проекту мною було проведено анкетування, в ході якого було виявлено початковий рівень знань, вмінь учнів. Друга форма оцінювання, яка проводилась- це [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBTTNhaktxdEZSVzg/edit ЗХД-схема]. Метою даного оцінювання є з’ясування знань по темі, які діти хотіли б набути. Ця інформація корисна та важлива як підстава для планування. <br /> Під час роботи над проектом проводилося неформальне спостереження за роботою учнів. Проводилося оцінювання учнів, застосовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBTTNhaktxdEZSVzg/edit асоціативний кущ], ЗХД-схему. Батьки та учні отримують регулярні відгуки про успіхи учнів і про те, над чим їм варто попрацювати.<br /> Базовий рівень знань по темі був зафіксований через тести та питання. Оцінювання глибини розуміння включає різні завдання – ЗХД – схеми, асоціативний кущ. Учні продемонстрували як вони добре застосували знання на практиці. Для цього вчитель заздалегідь розробив форми оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBZndnbEJMT1NZSTA/edit учнівського блогу] та [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBLXIwUlRzZEZQLWs/edit учнівської презентації]. Вони продемонстрували свої вміння, знання, навички через такі навчальні види діяльності, як презентація, блог, опитувальник. Це дозволяє учням продемонструвати власні процеси мислення, процеси навчання.<br /> <br /> =Діяльність учнів і вчителя=<br /> В процесі роботи над проектом учні-дослідники створюють [http://tvarini3.blogspot.com/ блог] «Цікавий світ тварин». В якому активно спілкуються протягом всього проекту, дають поради один одному. <br /> Група учнів-теоретиків створюють [https://docs.google.com/file/d/0B3ZA7uyoSVfBZ2RrV2U5OEY2SEk/edit презентацію] «Способи живлення тварин», обмінюються прикладами, як знайти інформацію в Інтернеті. <br /> Група учнів «всезнайки» створюють [https://docs.google.com/forms/d/10JHVV6HrIFF6JHh120vSQLkYefpiMGsgXapZ-QpPdzM/edit опитувальник] у вигляді тестових завдань, проводять опитування серед учнів та вчителів.<br /> На завершальному етапі роботи над проектом учні повинні представити результати своєї роботи у блозі, презентацію, та опитувальник, аналіз результатів опитування, представлений у вигляді діаграми. Вікі- стаття на тему:&quot;Світ тварин&quot;. По результатам їх роботи можна дізнатися чому учні навчилися, які отримали знання, як співпрацювали в групах разом, демонструючи ступінь розуміння та володіння навичками.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ткаченко Галина Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська ЗОШ І-ІІІ ступенів №11<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка<br /> Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> (085446)47230<br /> <br /> == Про мене ==<br /> Ткаченко Галина Миколаївна, вчитель почткових класів <br /> Охтирської ЗОШ №11<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти ''<br /> <br /> ''Портфоліо з теми ''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==ТРЕНІНГИ==<br /> Дати проведення тренінгу<br /> 25.02.2013 – 03.03.2013<br /> Місце проведення тренінгу<br /> Охтирська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 1<br /> <br /> Тренери<br /> Рома Марина Миколаївна, Шевченко Тетяна Олександрівна</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B0%D1%85%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%94%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D1%89%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BB%D1%8C%D1%89%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=853033 2015-04-23T10:50:07Z

<p>Шевченко Тетяна: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> '''Духовна спадщина Путивльщини'''<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> Історія. Художня культура та географія<br /> <br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> '''Наш край у ХVІ-ХVІІІ ст.'''<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> '''8 клас.14 років'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту== <br /> '''Навчальний проект з історії України призначений для учнів 8 класу. Проект виконується у рамках вивчення теми «Наш край у ХVІІ ст.» Для з’ясування чому саме на території Путивля виникли монастирі, учні відвідали монастирі, поспілкувалися з настоятельницею. Робота учнів буде пов’язана з художньою культурою, географією. Учні користуються електронними таблицями для оцінки результатів дослідження, а також презентують свої висновки для учнів школи.'''<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1kH3o_D3uDu8pARsR85QlRFlx3vIipClBeGJaus9QUnE/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''*Дослідити історію виникнення та відродження Мовчанського монастиря.<br /> *Зібрати дані від громадськості<br /> *Використати електронні таблиці для збору та демонстрації даних<br /> •Створити [https://docs.google.com/file/d/0B5rvwa4nDBURaHJoTERCUGtFYkE/edit інформаційні бюлетені], в яких будуть викладені ідеї щодо висновків.<br /> •Презентувати свої результати'''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> '''Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення,розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують контрольний список для презентації [https://docs.google.com/file/d/0B5rvwa4nDBURemRjbjNDZndQRGM/edit Презентація], контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту,щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.'''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5rvwa4nDBURUEprZ2tJMVJTMU0/edit ЗХД-схема], [https://docs.google.com/file/d/0B5rvwa4nDBURb3hTOGZraWJyX28/edit Контрольний список], [https://docs.google.com/file/d/0B5rvwa4nDBURdTE1ODJtYTB2LVk/edit Оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: „Чи є потреба у монастирях на сьогоднішній день?” Учні роздумують самостійно про запитання, а потім разом з учителем обговорюють відповіді. <br /> Учитель оголошує наступне запитання до проекту: „Чому саме на Путивльщині існувала велика кількість монастирів?” Пояснює учням, що вони вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над проектом. На початку проекту учитель демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5rvwa4nDBURaWpFSEpfdVFXSkk/edit мультимедійну презентацію], мотивуючи учнів до участі у проекті<br /> <br /> Методом мозкового штурму визначаються можливі теми, які могли б мати відповідні набори даних. Обговорюються та оцінюються ідеї учнів, які вони пропонують. Необхідним є уважне управління дискусією, щоб допомогти учням вибрати проекти.<br /> Учні отримують Форму оцінювання проектів і проводять її обговорення. Ця Форма містить огляд очікувань від створеного ними учнівського проекту.<br /> Учні проводять опитування з теми проекту, у якому беруть участь мешканці міста Путивля [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlIbGo1RTZIUlJHcW81TmtmWlh6NEE6MQ Опитувальник]<br /> <br /> Учні об’єднуються в малі групи ( від 3 до 5 в кожній) і обирають собі одну з тем для дослідження.<br /> Учні обговорюють нові Тематичні запитання: ”Де саме будували монастирі? Які монастиря нашого міста ви можете назвати. Групи учнів, відповідно до обраних тем , мають дослідити відповіді на Тематичні запитання. Кожна група має створити:<br /> • по-перше ,мультимедійну презентацію про своє дослідження ; <br /> • по-друге , інформаційний бюлетень, що містить короткі статті і графіки про можливі ефекти і наслідки тенденції <br /> Учасники проекту створюють Wiki-статтю &quot;Музика&quot;<br /> <br /> <br /> Учасники проекту створюють [http://istoriya.sumy.ua/index.php/%D0%9C%D0%BE%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%9F%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B7%D0%B4%D0%B2%D0%B0_%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D1%97_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96_%D0%B6%D1%96%D0%BD%D0%BE%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D1%80#.D0.9F.D0.BE.D1.81.D0.B8.D0.BB.D0.B0.D0.BD.D0.BD.D1.8F Wiki-статтю] на сайті регіонального проекту &quot;Сумські літописи&quot;, присвячену історії і сучасності цієї визначної пам'ятки духовності України<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> '''Оксана Сахненко'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Вчитель, історія'''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> '''Мазівський навчально-виховний комплекс'''<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Мазівка,Путивльський район,Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> '''т.0957604600'''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> '''27.02 – 02.03.2012; 23.04 – 27.04.2012'''<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> '''Сумський ІПП'''<br /> <br /> ==Тренери==<br /> '''Николаєнко С.П.<br /> Герасименко Н.В.'''</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8%22&diff=853028 2015-04-23T10:35:51Z

<p>Шевченко Тетяна: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> '''Комп'ютерні віруси'''<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> '''Навчальний проект з інформатики інтегрований з предметом &quot;Технологія&quot;'''<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Gllp1m5oco1xFLc5fgadgwBwIU3UDZiu9vC2UeNythk/edit опитувальник]<br /> <br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> '''Розділ навчальної програми «Системне і службове програмне забезпечення», тема «Комп’ютерні віруси»'''<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> '''15-16 років, 9 клас'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> '''Проект розрахований на учнів 9 класу. Розділ навчальної програми «Системне і службове програмне забезпечення», тема «Комп’ютерні віруси». Учні знаходять інформацію з різних джерел про комп’ютерні віруси та можливості боротьби з ними, синтезують ії. Вони досліджують проблему, яка є актуальною на сьогоднішній день, та співпрацюють з людьми для знаходження рішення. Учні придумають запитання для інтерв’ю, проведуть його та створять презентацію.'''<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SKw7d90LW4yEUY82l0Wc_FczVn2E-xonddyl6BFMwpA/edit | План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''• засвоєння знань, що становлять основу наукових уявлень про інформацію, інформаційні процеси, системи, технології та моделі;<br /> • оволодіння вміннями працювати з різними видами інформації за допомогою комп’ю¬тера, організовувати власну інформаційну діяльність і планувати її результати;<br /> • розвиток пізнавальних інтересів, інтелектуальних і творчих здібностей в процесі вивчення інформаційних технологій;<br /> • виховання відповідального ставлення до інформації з урахуванням правових і етичних аспектів її поширення та використання;<br /> • вироблення навичок застосування інформаційних технологій у повсякденному житті та навчальній діяльності під час виконання індивідуальних і колективних проектів [https://docs.google.com/file/d/0B2xXyWapYbIPQ2tTNklzQXhVRGM/edit]<br /> '''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDFQRC01N3dOSXJBWElXcWVxX0UtUGc6MQ Опитувальник учнів]<br /> <br /> <br /> <br /> Приклад проектної діяльності учнів - [[viki-стаття &quot;Цікаві факти з історії комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> [[Вікі-стаття: &quot;Інформатика&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Тетяна Шевченко==<br /> <br /> ==Старшій викладач кафедри інформаційних технологій==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8%22&diff=853027 2015-04-23T10:33:05Z

<p>Шевченко Тетяна: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми (творча назва)=<br /> '''Комп'ютерні віруси'''<br /> ==Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети==<br /> '''Навчальний проект з інформатики інтегрований з предметом &quot;Технологія&quot;'''<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Gllp1m5oco1xFLc5fgadgwBwIU3UDZiu9vC2UeNythk/edit опитувальник]<br /> <br /> ==Навчальна тема (як записано в програмі)==<br /> '''Розділ навчальної програми «Системне і службове програмне забезпечення», тема «Комп’ютерні віруси»'''<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> '''15-16 років, 9 клас'''<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> '''Проект розрахований на учнів 9 класу. Розділ навчальної програми «Системне і службове програмне забезпечення», тема «Комп’ютерні віруси». Учні знаходять інформацію з різних джерел про комп’ютерні віруси та можливості боротьби з ними, синтезують ії. Вони досліджують проблему, яка є актуальною на сьогоднішній день, та співпрацюють з людьми для знаходження рішення. Учні придумають запитання для інтерв’ю, проведуть його та створять презентацію.'''<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1SKw7d90LW4yEUY82l0Wc_FczVn2E-xonddyl6BFMwpA/edit | План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''• засвоєння знань, що становлять основу наукових уявлень про інформацію, інформаційні процеси, системи, технології та моделі;<br /> • оволодіння вміннями працювати з різними видами інформації за допомогою комп’ю¬тера, організовувати власну інформаційну діяльність і планувати її результати;<br /> • розвиток пізнавальних інтересів, інтелектуальних і творчих здібностей в процесі вивчення інформаційних технологій;<br /> • виховання відповідального ставлення до інформації з урахуванням правових і етичних аспектів її поширення та використання;<br /> • вироблення навичок застосування інформаційних технологій у повсякденному житті та навчальній діяльності під час виконання індивідуальних і колективних проектів [https://docs.google.com/file/d/0B2xXyWapYbIPQ2tTNklzQXhVRGM/edit]<br /> '''<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDFQRC01N3dOSXJBWElXcWVxX0UtUGc6MQ Опитувальник учнів]<br /> <br /> <br /> <br /> Приклад проектної діяльності учнів - [[viki-стаття &quot;Цікаві факти з історії комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> [[Вікі-стаття: &quot;Інформатика&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Тетяна Шевченко==<br /> <br /> ==Старшій викладач кафедри інформаційних технологій==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==Контактні дані==<br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> ==Тренери==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96&diff=850448 2015-04-20T13:46:14Z

<p>Шевченко Тетяна: </p> <hr /> <div>'''Тренінги за програмою Іntel® &quot;Навчання для майбутнього&quot; 10 версія'''<br /> <br /> * [[Тренінг для викладачів Сумського ОІППО (грудень 2011 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів інформатики(27 березень - 6 квітня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів історії (27 лютого - 27 квітня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики (27 березеня - 11 травня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики (9 квітня - 25 травня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів інформатики на базі СОІППО (24 вересня - 30 вересня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів інформатики(19 листопада - 30 листопада 2012 року)|Тренінг для учителів інформатики на базі Сумського ОІППО(19 листопада - 30 листопада 2012 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів Охтирської ЗОШ №5(м. Охтирка, 28 січня - 03 лютого 2013 року)|Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ (м. Охтирка, 28 січня - 03 лютого 2013 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів Конотопської спеціалізованої школи ІІ-ІІІ ступенів №2 (м.Конотоп, 11 лютого-17 лютого 2013 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ м. Охтирка (18 - 24 лютого 2013 року)]]<br /> * [[Тренінг для учителів Охтирської ЗОШ №1м. Охтирка (25 лютого - 03 березня 2013 року)|Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ (м. Охтирка, 25 лютого - 03 березня 2013 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики (8 квітня - 24 травня 2013 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів-предметників на базі Сумського ОІППО (07 жовтня 2013 р. - 11 жовтня 2013 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики на базі Сумського ОІППО (12 травня 2014 р. - 20 червня 2014 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів української мови та літератури на базі Сумського ОІППО (1 вересня 2014 р. - 6 жовтня 2014 р.)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів англійської мови на базі Сумського ОІППО (8 вересня 2014 р. - 8 жовтня 2014)|Тренінг для учителів іноземної мови на базі Сумського ОІППО (8 вересня 2014 р. - 17 жовтня 2014)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів англійської мови на базі Сумського ОІППО (15 вересня 2014 р. - 24 жовтня 2014)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів англійської мови на базі Сумського ОІППО (22 вересня 2014 р. - 31 жовтня 2014)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів-предметників на базі Сумського ОІППО (20 жовтня 2014 р. - 27 жовтня 2014 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для викладачів Сумського ОІППО (5 січня 2015 р. - 11 січня 2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів фізики, астрономії на базі Сумського ОІППО (19 січня 2015 р. - 27 лютого 2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики на базі Сумського ОІППО (19 січня 2015 р. - 27 лютого 2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів української мови та літератури на базі Сумського ОІППО(06.04 -10.04.15; 18.05-22.05.2015)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів музичного мистецтва на базі Сумського ОІППО (20.04.2015 р. - 29.05.2015 р.)|Тренінг для учителів музичного мистецтва з інтегрованими курсами «Мистецтво», «Художня культура» на базі Сумського ОІППО (20.04.2015 р. - 29.05.2015 р.)]]<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96&diff=850443 2015-04-20T13:45:04Z

<p>Шевченко Тетяна: </p> <hr /> <div>'''Тренінги за програмою Іntel® &quot;Навчання для майбутнього&quot; 10 версія'''<br /> <br /> * [[Тренінг для викладачів Сумського ОІППО (грудень 2011 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів інформатики(27 березень - 6 квітня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів історії (27 лютого - 27 квітня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики (27 березеня - 11 травня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики (9 квітня - 25 травня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів інформатики на базі СОІППО (24 вересня - 30 вересня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів інформатики(19 листопада - 30 листопада 2012 року)|Тренінг для учителів інформатики на базі Сумського ОІППО(19 листопада - 30 листопада 2012 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів Охтирської ЗОШ №5(м. Охтирка, 28 січня - 03 лютого 2013 року)|Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ (м. Охтирка, 28 січня - 03 лютого 2013 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів Конотопської спеціалізованої школи ІІ-ІІІ ступенів №2 (м.Конотоп, 11 лютого-17 лютого 2013 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ м. Охтирка (18 - 24 лютого 2013 року)]]<br /> * [[Тренінг для учителів Охтирської ЗОШ №1м. Охтирка (25 лютого - 03 березня 2013 року)|Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ (м. Охтирка, 25 лютого - 03 березня 2013 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики (8 квітня - 24 травня 2013 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів-предметників на базі Сумського ОІППО (07 жовтня 2013 р. - 11 жовтня 2013 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики на базі Сумського ОІППО (12 травня 2014 р. - 20 червня 2014 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів української мови та літератури на базі Сумського ОІППО (1 вересня 2014 р. - 6 жовтня 2014 р.)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів англійської мови на базі Сумського ОІППО (8 вересня 2014 р. - 8 жовтня 2014)|Тренінг для учителів іноземної мови на базі Сумського ОІППО (8 вересня 2014 р. - 17 жовтня 2014)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів англійської мови на базі Сумського ОІППО (15 вересня 2014 р. - 24 жовтня 2014)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів англійської мови на базі Сумського ОІППО (22 вересня 2014 р. - 31 жовтня 2014)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів-предметників на базі Сумського ОІППО (20 жовтня 2014 р. - 27 жовтня 2014 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для викладачів Сумського ОІППО (5 січня 2015 р. - 11 січня 2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів фізики, астрономії на базі Сумського ОІППО (19 січня 2015 р. - 27 лютого 2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики на базі Сумського ОІППО (19 січня 2015 р. - 27 лютого 2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів української мови та літератури на базі Сумського ОІППО(06.04 -10.04.15; 18.05-22.05.2015)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів музичного мистецтва з інтегрованими курсами «Мистецтво», «Художня культура» на базі Сумського ОІППО (20.04.2015 р. - 29.05.2015 р.)]]<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96&diff=850440 2015-04-20T13:44:09Z

<p>Шевченко Тетяна: </p> <hr /> <div>'''Тренінги за програмою Іntel® &quot;Навчання для майбутнього&quot; 10 версія'''<br /> <br /> * [[Тренінг для викладачів Сумського ОІППО (грудень 2011 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів інформатики(27 березень - 6 квітня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів історії (27 лютого - 27 квітня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики (27 березеня - 11 травня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики (9 квітня - 25 травня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів інформатики на базі СОІППО (24 вересня - 30 вересня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів інформатики(19 листопада - 30 листопада 2012 року)|Тренінг для учителів інформатики на базі Сумського ОІППО(19 листопада - 30 листопада 2012 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів Охтирської ЗОШ №5(м. Охтирка, 28 січня - 03 лютого 2013 року)|Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ (м. Охтирка, 28 січня - 03 лютого 2013 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів Конотопської спеціалізованої школи ІІ-ІІІ ступенів №2 (м.Конотоп, 11 лютого-17 лютого 2013 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ м. Охтирка (18 - 24 лютого 2013 року)]]<br /> * [[Тренінг для учителів Охтирської ЗОШ №1м. Охтирка (25 лютого - 03 березня 2013 року)|Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ (м. Охтирка, 25 лютого - 03 березня 2013 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики (8 квітня - 24 травня 2013 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів-предметників на базі Сумського ОІППО (07 жовтня 2013 р. - 11 жовтня 2013 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики на базі Сумського ОІППО (12 травня 2014 р. - 20 червня 2014 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів української мови та літератури на базі Сумського ОІППО (1 вересня 2014 р. - 6 жовтня 2014 р.)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів англійської мови на базі Сумського ОІППО (8 вересня 2014 р. - 8 жовтня 2014)|Тренінг для учителів іноземної мови на базі Сумського ОІППО (8 вересня 2014 р. - 17 жовтня 2014)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів англійської мови на базі Сумського ОІППО (15 вересня 2014 р. - 24 жовтня 2014)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів англійської мови на базі Сумського ОІППО (22 вересня 2014 р. - 31 жовтня 2014)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів-предметників на базі Сумського ОІППО (20 жовтня 2014 р. - 27 жовтня 2014 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для викладачів Сумського ОІППО (5 січня 2015 р. - 11 січня 2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів фізики, астрономії на базі Сумського ОІППО (19 січня 2015 р. - 27 лютого 2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики на базі Сумського ОІППО (19 січня 2015 р. - 27 лютого 2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів української мови та літератури на базі Сумського ОІППО(06.04 -10.04.15; 18.05-22.05.2015)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів музичного мистецтва з інтегрованими курсами «Мистецтво», «Художня культура» на базі Сумського ОІППО (20 квітня 2015 р. - 29 травня 2015 р.)]]<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96&diff=850350 2015-04-20T13:18:16Z

<p>Шевченко Тетяна: </p> <hr /> <div>'''Тренінги за програмою Іntel® &quot;Навчання для майбутнього&quot; 10 версія'''<br /> <br /> * [[Тренінг для викладачів Сумського ОІППО (грудень 2011 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів інформатики(27 березень - 6 квітня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів історії (27 лютого - 27 квітня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики (27 березеня - 11 травня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики (9 квітня - 25 травня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів інформатики на базі СОІППО (24 вересня - 30 вересня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів інформатики(19 листопада - 30 листопада 2012 року)|Тренінг для учителів інформатики на базі Сумського ОІППО(19 листопада - 30 листопада 2012 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів Охтирської ЗОШ №5(м. Охтирка, 28 січня - 03 лютого 2013 року)|Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ (м. Охтирка, 28 січня - 03 лютого 2013 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів Конотопської спеціалізованої школи ІІ-ІІІ ступенів №2 (м.Конотоп, 11 лютого-17 лютого 2013 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ м. Охтирка (18 - 24 лютого 2013 року)]]<br /> * [[Тренінг для учителів Охтирської ЗОШ №1м. Охтирка (25 лютого - 03 березня 2013 року)|Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ (м. Охтирка, 25 лютого - 03 березня 2013 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики (8 квітня - 24 травня 2013 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів-предметників на базі Сумського ОІППО (07 жовтня 2013 р. - 11 жовтня 2013 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики на базі Сумського ОІППО (12 травня 2014 р. - 20 червня 2014 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів української мови та літератури на базі Сумського ОІППО (1 вересня 2014 р. - 6 жовтня 2014 р.)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів англійської мови на базі Сумського ОІППО (8 вересня 2014 р. - 8 жовтня 2014)|Тренінг для учителів іноземної мови на базі Сумського ОІППО (8 вересня 2014 р. - 17 жовтня 2014)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів англійської мови на базі Сумського ОІППО (15 вересня 2014 р. - 24 жовтня 2014)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів англійської мови на базі Сумського ОІППО (22 вересня 2014 р. - 31 жовтня 2014)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів-предметників на базі Сумського ОІППО (20 жовтня 2014 р. - 27 жовтня 2014 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для викладачів Сумського ОІППО (5 січня 2015 р. - 11 січня 2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів фізики, астрономії на базі Сумського ОІППО (19 січня 2015 р. - 27 лютого 2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики на базі Сумського ОІППО (19 січня 2015 р. - 27 лютого 2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів української мови та літератури на базі Сумського ОІППО(06.04 -10.04.15; 18.05-22.05.2015)]]<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96&diff=850329 2015-04-20T13:14:15Z

<p>Шевченко Тетяна: </p> <hr /> <div>'''Тренінги за програмою Іntel® &quot;Навчання для майбутнього&quot; 10 версія'''<br /> <br /> * [[Тренінг для викладачів Сумського ОІППО (грудень 2011 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів інформатики(27 березень - 6 квітня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів історії (27 лютого - 27 квітня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики (27 березеня - 11 травня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики (9 квітня - 25 травня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів інформатики на базі СОІППО (24 вересня - 30 вересня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів інформатики(19 листопада - 30 листопада 2012 року)|Тренінг для учителів інформатики на базі Сумського ОІППО(19 листопада - 30 листопада 2012 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів Охтирської ЗОШ №5(м. Охтирка, 28 січня - 03 лютого 2013 року)|Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ (м. Охтирка, 28 січня - 03 лютого 2013 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів Конотопської спеціалізованої школи ІІ-ІІІ ступенів №2 (м.Конотоп, 11 лютого-17 лютого 2013 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ м. Охтирка (18 - 24 лютого 2013 року)]]<br /> * [[Тренінг для учителів Охтирської ЗОШ №1м. Охтирка (25 лютого - 03 березня 2013 року)|Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ (м. Охтирка, 25 лютого - 03 березня 2013 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики (8 квітня - 24 травня 2013 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів-предметників на базі Сумського ОІППО (07 жовтня 2013 р. - 11 жовтня 2013 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики на базі Сумського ОІППО (12 травня 2014 р. - 20 червня 2014 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів української мови та літератури на базі Сумського ОІППО (1 вересня 2014 р. - 6 жовтня 2014 р.)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів англійської мови на базі Сумського ОІППО (8 вересня 2014 р. - 8 жовтня 2014)|Тренінг для учителів іноземної мови на базі Сумського ОІППО (8 вересня 2014 р. - 17 жовтня 2014)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів англійської мови на базі Сумського ОІППО (15 вересня 2014 р. - 24 жовтня 2014)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів англійської мови на базі Сумського ОІППО (22 вересня 2014 р. - 31 жовтня 2014)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів-предметників на базі Сумського ОІППО (20 жовтня 2014 р. - 27 жовтня 2014 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для викладачів Сумського ОІППО (5 січня 2015 р. - 11 січня 2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів фізики, астрономії на базі Сумського ОІППО (19 січня 2015 р. - 27 лютого 2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики на базі Сумського ОІППО (19 січня 2015 р. - 27 лютого 2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів української мови та літератури на базі Сумського ОІППО(06.04 -10.04.15; 18.05-22.05.2015)]]<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів музичного мистецтва з інтегрованими курсами «Мистецтво», «Художня культура» на базі Сумського ОІППО (20 квіня 2015 р. - 29 травня 2015 р.)]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96&diff=850325 2015-04-20T13:13:10Z

<p>Шевченко Тетяна: </p> <hr /> <div>'''Тренінги за програмою Іntel® &quot;Навчання для майбутнього&quot; 10 версія'''<br /> <br /> * [[Тренінг для викладачів Сумського ОІППО (грудень 2011 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів інформатики(27 березень - 6 квітня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів історії (27 лютого - 27 квітня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики (27 березеня - 11 травня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики (9 квітня - 25 травня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів інформатики на базі СОІППО (24 вересня - 30 вересня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів інформатики(19 листопада - 30 листопада 2012 року)|Тренінг для учителів інформатики на базі Сумського ОІППО(19 листопада - 30 листопада 2012 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів Охтирської ЗОШ №5(м. Охтирка, 28 січня - 03 лютого 2013 року)|Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ (м. Охтирка, 28 січня - 03 лютого 2013 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів Конотопської спеціалізованої школи ІІ-ІІІ ступенів №2 (м.Конотоп, 11 лютого-17 лютого 2013 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ м. Охтирка (18 - 24 лютого 2013 року)]]<br /> * [[Тренінг для учителів Охтирської ЗОШ №1м. Охтирка (25 лютого - 03 березня 2013 року)|Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ (м. Охтирка, 25 лютого - 03 березня 2013 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики (8 квітня - 24 травня 2013 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів-предметників на базі Сумського ОІППО (07 жовтня 2013 р. - 11 жовтня 2013 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики на базі Сумського ОІППО (12 травня 2014 р. - 20 червня 2014 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів української мови та літератури на базі Сумського ОІППО (1 вересня 2014 р. - 6 жовтня 2014 р.)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів англійської мови на базі Сумського ОІППО (8 вересня 2014 р. - 8 жовтня 2014)|Тренінг для учителів іноземної мови на базі Сумського ОІППО (8 вересня 2014 р. - 17 жовтня 2014)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів англійської мови на базі Сумського ОІППО (15 вересня 2014 р. - 24 жовтня 2014)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів англійської мови на базі Сумського ОІППО (22 вересня 2014 р. - 31 жовтня 2014)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів-предметників на базі Сумського ОІППО (20 жовтня 2014 р. - 27 жовтня 2014 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для викладачів Сумського ОІППО (5 січня 2015 р. - 11 січня 2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів фізики, астрономії на базі Сумського ОІППО (19 січня 2015 р. - 27 лютого 2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики на базі Сумського ОІППО (19 січня 2015 р. - 27 лютого 2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів української мови та літератури на базі Сумського ОІППО(06.04 -10.04.15; 18.05-22.05.2015)]]<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів музичного мистецтва з інтегрованими курсами «Мистецтво», «Художня культура» на базі <br /> Сумського ОІППО (20 квіня 2015 р. - 29 травня 2015 р.)]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F_%D1%83_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%96%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96&diff=850323 2015-04-20T13:12:19Z

<p>Шевченко Тетяна: </p> <hr /> <div>'''Тренінги за програмою Іntel® &quot;Навчання для майбутнього&quot; 10 версія'''<br /> <br /> * [[Тренінг для викладачів Сумського ОІППО (грудень 2011 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів інформатики(27 березень - 6 квітня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів історії (27 лютого - 27 квітня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики (27 березеня - 11 травня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики (9 квітня - 25 травня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів інформатики на базі СОІППО (24 вересня - 30 вересня 2012 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів інформатики(19 листопада - 30 листопада 2012 року)|Тренінг для учителів інформатики на базі Сумського ОІППО(19 листопада - 30 листопада 2012 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів Охтирської ЗОШ №5(м. Охтирка, 28 січня - 03 лютого 2013 року)|Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ (м. Охтирка, 28 січня - 03 лютого 2013 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів Конотопської спеціалізованої школи ІІ-ІІІ ступенів №2 (м.Конотоп, 11 лютого-17 лютого 2013 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ м. Охтирка (18 - 24 лютого 2013 року)]]<br /> * [[Тренінг для учителів Охтирської ЗОШ №1м. Охтирка (25 лютого - 03 березня 2013 року)|Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ (м. Охтирка, 25 лютого - 03 березня 2013 року)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики (8 квітня - 24 травня 2013 рік)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів-предметників на базі Сумського ОІППО (07 жовтня 2013 р. - 11 жовтня 2013 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики на базі Сумського ОІППО (12 травня 2014 р. - 20 червня 2014 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів української мови та літератури на базі Сумського ОІППО (1 вересня 2014 р. - 6 жовтня 2014 р.)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів англійської мови на базі Сумського ОІППО (8 вересня 2014 р. - 8 жовтня 2014)|Тренінг для учителів іноземної мови на базі Сумського ОІППО (8 вересня 2014 р. - 17 жовтня 2014)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів англійської мови на базі Сумського ОІППО (15 вересня 2014 р. - 24 жовтня 2014)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів англійської мови на базі Сумського ОІППО (22 вересня 2014 р. - 31 жовтня 2014)]]<br /> <br /> *[[Тренінг для учителів-предметників на базі Сумського ОІППО (20 жовтня 2014 р. - 27 жовтня 2014 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для викладачів Сумського ОІППО (5 січня 2015 р. - 11 січня 2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів фізики, астрономії на базі Сумського ОІППО (19 січня 2015 р. - 27 лютого 2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів математики на базі Сумського ОІППО (19 січня 2015 р. - 27 лютого 2015 р.)]]<br /> <br /> * [[Тренінг для учителів української мови та літератури на базі Сумського ОІППО(06.04 -10.04.15; 18.05-22.05.2015)]]<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> * [[Тренінг для учителів музичного мистецтва з інтегрованими курсами «Мистецтво», «Художня культура» на базі Сумського ОІППО (20 квіня 2015 р. - 29 травня 2015 р.)]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B0%D1%85%22&diff=820124 2015-03-13T08:23:18Z

<p>Шевченко Тетяна: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> фізика в слайдах<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика та фізика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні повинні володіти системою фізичних знань по опрацьованій темі, ефективно використати набуті знання в процесі навчання. Уміти демонструвати досліди , аналізувати отримані результати , приймати вірні рішення. Учні повинні вміти вести обговорення та дискусії з даної теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності. Уміти володіти ІКТ .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8;10 клас , 14;16 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект “Фізика в слайдах”,розрахований на учнів 8,9 класів,проект призначений для зацікавленості учнів у вивченні фізики. <br /> Працюючи над проектом, учні створюють навчальний матеріал для своїх однокласників та тих, хто буде навчатися в наступні роки. <br /> У проекті використані олімпіадні завдання практичного туру ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з фізики.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UXrJcW57Ks4FmuD1EEkTiAAkbfVuFKTtJBq5krY3-5k/edit Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні повинні володіти системою фізичних знань по опрацьованій темі, ефективно використати набуті знання в процесі навчання. Уміти демонструвати досліди , аналізувати отримані результати , приймати вірні рішення. Учні повинні вміти вести обговорення та дискусії з даної теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності. Уміти володіти ІКТ .<br /> # Поглибити знання учнів з теми: «Механіка. Теплові явища…»<br /> # Формувати в учнів уміння аналізувати текстові матеріали<br /> # Розвивати інтерес до вивчення фізики<br /> # Формувати уміння учнів презентувати інформацію у вигляді презентації , публікації.<br /> # Спонукати учнів до спілкування з однодумцями на веб сайті<br /> # Розвивати навички роботи в групах, створення колективного продукту праці.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту. Вчитель проводить бесіду з учнями з використанням стартової презентації та переконуючої публікації. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbQ2thMVU5UWFTbnc ]З-Х-Я-Д схема, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного опитуватання. Після заповнення учнями таблиці З-Х-Д вчитель переглядає результати та з’ясовує рівень підготовленості учнів. Вчитель формулює завдання для різних груп на основі даних отриманих в он-лайн опитувальнику. <br /> <br /> У проекті планується організувати 3 групи: теоретики (будуть збирати інформацію та обробляти її), публіцисти (будуть створювати блог) та практики (будуть створювати електронні продукти). Результатом роботи кожної групи будуть: wiki-стаття &quot;Фізика в слайдах?&quot;(група Теоретики), блог «Учнівськи блог роботи над проектом» (група Публіцисти), публікація та презентація по темі проекту (група Практики) Відповідно, до кожної групи попадуть ті учні, які були виявлені при анкетуванні на початку проекту. Учні, які добре підготовлені теоретично потраплять до групи Теоретики, учні, які краще володіють комп’ютером та ІКТ – у групу Практики, учні, які вміють правильно висловити та представити інформацію – до групи Публіцисти. <br /> <br /> Під час проведення дослідження Перед початком практичної роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки вікі- статті[https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbS2R0S2x5eng3SnM],блогу за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи. Група Практики повинна створити інформаційний буклет (публікацію), який буде роздано учням та вчителям для інформування з теми проекту. Виконуючи дослідження, учні постійно обмінюються спостереженнями та дослідженнями, отриманими результатами, а також формулюють висновки. Спілкування відбувається за допомогою мережі Інтернет та в реальному часі. <br /> <br /> По завершенню роботи над дослідженням учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. [https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbN2M1bzlicWs0bTQ самооцінювання]Завершується проект підготовкою звіту та презентації. В результаті участі в проекті учні будуть формувати та удосконалювати навички створення та використання графічного представлення табличних даних, а саме діаграм,, налаштовувати їх зображення та підписи даних; формуватимуть навички створення діаграм на основі електронних таблиць і зображень, які можна використовувати для оформлення діаграм; учитимуться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати її, вірно та творчо використовувати дані для створення діаграми; формуватимуть уміння використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, організації досліджень та оцінювання інформації; набуватимуть досвіду прийняття відповідальності за результати спільної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> *На першому етапі учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя[https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbVWJWQXZCQ3dndkE стартова презентація]<br /> визначають проблему проекту ,формулюють ключові, змістові та тематичні питання.<br /> *На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал <br /> .Користуючись підручником, Інтернетом …<br /> *На третьому етапі методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження ,об’єдналися у групи та розподілили ролі у них.<br /> *На четвертому етапі робота у групах:<br /> #Перша група ( )[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGlwQmtGamZZR1o2TzhlSGl0R1BXN3c6MQ Тести]<br /> #Друга група() За результатами своєї роботи створила презентацію.[https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbamF4YVRGb2lpcDQ Учнівська презентація]<br /> #Третя група() Результатами своєї роботи виклали в блозі[http://343434343434345555.blogspot.com/ учнівський блог. Фізика в слайдах]<br /> *П’ятий етап – підготовка проектних робіт.<br /> *Шостий етап – підготовка до захисту проекту .<br /> *Сьомий етап – рефлексія.<br /> <br /> <br /> Учитель протягом роботи учнів у проекті надовбав їм підтримку <br /> створюючи для них необхідні презентації ,публікації надовбав необхідні ресурси . Проводилися регулярні, консультації .Розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.<br /> *[[Віки -стаття: &quot; Фізика в слайда&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Микола Григорович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика,інформатика,астрономія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Соснівський НВК<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Соснівка,Глухівського району , Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01-27.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кода Світлана Василівна<br /> <br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B0%D1%85%22&diff=820123 2015-03-13T08:22:49Z

<p>Шевченко Тетяна: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> фізика в слайдах<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика та фізика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні повинні володіти системою фізичних знань по опрацьованій темі, ефективно використати набуті знання в процесі навчання. Уміти демонструвати досліди , аналізувати отримані результати , приймати вірні рішення. Учні повинні вміти вести обговорення та дискусії з даної теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності. Уміти володіти ІКТ .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8;10 клас , 14;16 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект “Фізика в слайдах”,розрахований на учнів 8,9 класів,проект призначений для зацікавленості учнів у вивченні фізики. <br /> Працюючи над проектом, учні створюють навчальний матеріал для своїх однокласників та тих, хто буде навчатися в наступні роки. <br /> У проекті використані олімпіадні завдання практичного туру ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з фізики.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UXrJcW57Ks4FmuD1EEkTiAAkbfVuFKTtJBq5krY3-5k/edit Повний план вивчення теми]<br /> <br /> --[[Користувач:Шевченко Тетяна|Шевченко Тетяна]] 10:22, 13 березня 2015 (EET)<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні повинні володіти системою фізичних знань по опрацьованій темі, ефективно використати набуті знання в процесі навчання. Уміти демонструвати досліди , аналізувати отримані результати , приймати вірні рішення. Учні повинні вміти вести обговорення та дискусії з даної теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності. Уміти володіти ІКТ .<br /> # Поглибити знання учнів з теми: «Механіка. Теплові явища…»<br /> # Формувати в учнів уміння аналізувати текстові матеріали<br /> # Розвивати інтерес до вивчення фізики<br /> # Формувати уміння учнів презентувати інформацію у вигляді презентації , публікації.<br /> # Спонукати учнів до спілкування з однодумцями на веб сайті<br /> # Розвивати навички роботи в групах, створення колективного продукту праці.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту. Вчитель проводить бесіду з учнями з використанням стартової презентації та переконуючої публікації. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbQ2thMVU5UWFTbnc ]З-Х-Я-Д схема, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного опитуватання. Після заповнення учнями таблиці З-Х-Д вчитель переглядає результати та з’ясовує рівень підготовленості учнів. Вчитель формулює завдання для різних груп на основі даних отриманих в он-лайн опитувальнику. <br /> <br /> У проекті планується організувати 3 групи: теоретики (будуть збирати інформацію та обробляти її), публіцисти (будуть створювати блог) та практики (будуть створювати електронні продукти). Результатом роботи кожної групи будуть: wiki-стаття &quot;Фізика в слайдах?&quot;(група Теоретики), блог «Учнівськи блог роботи над проектом» (група Публіцисти), публікація та презентація по темі проекту (група Практики) Відповідно, до кожної групи попадуть ті учні, які були виявлені при анкетуванні на початку проекту. Учні, які добре підготовлені теоретично потраплять до групи Теоретики, учні, які краще володіють комп’ютером та ІКТ – у групу Практики, учні, які вміють правильно висловити та представити інформацію – до групи Публіцисти. <br /> <br /> Під час проведення дослідження Перед початком практичної роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки вікі- статті[https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbS2R0S2x5eng3SnM],блогу за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи. Група Практики повинна створити інформаційний буклет (публікацію), який буде роздано учням та вчителям для інформування з теми проекту. Виконуючи дослідження, учні постійно обмінюються спостереженнями та дослідженнями, отриманими результатами, а також формулюють висновки. Спілкування відбувається за допомогою мережі Інтернет та в реальному часі. <br /> <br /> По завершенню роботи над дослідженням учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. [https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbN2M1bzlicWs0bTQ самооцінювання]Завершується проект підготовкою звіту та презентації. В результаті участі в проекті учні будуть формувати та удосконалювати навички створення та використання графічного представлення табличних даних, а саме діаграм,, налаштовувати їх зображення та підписи даних; формуватимуть навички створення діаграм на основі електронних таблиць і зображень, які можна використовувати для оформлення діаграм; учитимуться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати її, вірно та творчо використовувати дані для створення діаграми; формуватимуть уміння використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, організації досліджень та оцінювання інформації; набуватимуть досвіду прийняття відповідальності за результати спільної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> *На першому етапі учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя[https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbVWJWQXZCQ3dndkE стартова презентація]<br /> визначають проблему проекту ,формулюють ключові, змістові та тематичні питання.<br /> *На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал <br /> .Користуючись підручником, Інтернетом …<br /> *На третьому етапі методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження ,об’єдналися у групи та розподілили ролі у них.<br /> *На четвертому етапі робота у групах:<br /> #Перша група ( )[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGlwQmtGamZZR1o2TzhlSGl0R1BXN3c6MQ Тести]<br /> #Друга група() За результатами своєї роботи створила презентацію.[https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbamF4YVRGb2lpcDQ Учнівська презентація]<br /> #Третя група() Результатами своєї роботи виклали в блозі[http://343434343434345555.blogspot.com/ учнівський блог. Фізика в слайдах]<br /> *П’ятий етап – підготовка проектних робіт.<br /> *Шостий етап – підготовка до захисту проекту .<br /> *Сьомий етап – рефлексія.<br /> <br /> <br /> Учитель протягом роботи учнів у проекті надовбав їм підтримку <br /> створюючи для них необхідні презентації ,публікації надовбав необхідні ресурси . Проводилися регулярні, консультації .Розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.<br /> *[[Віки -стаття: &quot; Фізика в слайда&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Микола Григорович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика,інформатика,астрономія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Соснівський НВК<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Соснівка,Глухівського району , Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01-27.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кода Світлана Василівна<br /> <br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B0%D1%85%22&diff=820122 2015-03-13T08:19:03Z

<p>Шевченко Тетяна: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> фізика в слайдах<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика та фізика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні повинні володіти системою фізичних знань по опрацьованій темі, ефективно використати набуті знання в процесі навчання. Уміти демонструвати досліди , аналізувати отримані результати , приймати вірні рішення. Учні повинні вміти вести обговорення та дискусії з даної теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності. Уміти володіти ІКТ .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8;10 клас , 14;16 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект “Фізика в слайдах”,розрахований на учнів 8,9 класів,проект призначений для зацікавленості учнів у вивченні фізики. <br /> Працюючи над проектом, учні створюють навчальний матеріал для своїх однокласників та тих, хто буде навчатися в наступні роки. <br /> У проекті використані олімпіадні завдання практичного туру ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з фізики.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UXrJcW57Ks4FmuD1EEkTiAAkbfVuFKTtJBq5krY3-5k/edit Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні повинні володіти системою фізичних знань по опрацьованій темі, ефективно використати набуті знання в процесі навчання. Уміти демонструвати досліди , аналізувати отримані результати , приймати вірні рішення. Учні повинні вміти вести обговорення та дискусії з даної теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності. Уміти володіти ІКТ .<br /> # Поглибити знання учнів з теми: «Механіка. Теплові явища…»<br /> # Формувати в учнів уміння аналізувати текстові матеріали<br /> # Розвивати інтерес до вивчення фізики<br /> # Формувати уміння учнів презентувати інформацію у вигляді презентації , публікації.<br /> # Спонукати учнів до спілкування з однодумцями на веб сайті<br /> # Розвивати навички роботи в групах, створення колективного продукту праці.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту. Вчитель проводить бесіду з учнями з використанням стартової презентації та переконуючої публікації. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbQ2thMVU5UWFTbnc ]З-Х-Я-Д схема, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного опитуватання. Після заповнення учнями таблиці З-Х-Д вчитель переглядає результати та з’ясовує рівень підготовленості учнів. Вчитель формулює завдання для різних груп на основі даних отриманих в он-лайн опитувальнику. <br /> <br /> У проекті планується організувати 3 групи: теоретики (будуть збирати інформацію та обробляти її), публіцисти (будуть створювати блог) та практики (будуть створювати електронні продукти). Результатом роботи кожної групи будуть: wiki-стаття &quot;Фізика в слайдах?&quot;(група Теоретики), блог «Учнівськи блог роботи над проектом» (група Публіцисти), публікація та презентація по темі проекту (група Практики) Відповідно, до кожної групи попадуть ті учні, які були виявлені при анкетуванні на початку проекту. Учні, які добре підготовлені теоретично потраплять до групи Теоретики, учні, які краще володіють комп’ютером та ІКТ – у групу Практики, учні, які вміють правильно висловити та представити інформацію – до групи Публіцисти. <br /> <br /> Під час проведення дослідження Перед початком практичної роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки вікі- статті[https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbS2R0S2x5eng3SnM],блогу за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи. Група Практики повинна створити інформаційний буклет (публікацію), який буде роздано учням та вчителям для інформування з теми проекту. Виконуючи дослідження, учні постійно обмінюються спостереженнями та дослідженнями, отриманими результатами, а також формулюють висновки. Спілкування відбувається за допомогою мережі Інтернет та в реальному часі. <br /> <br /> По завершенню роботи над дослідженням учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. [https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbN2M1bzlicWs0bTQ самооцінювання]Завершується проект підготовкою звіту та презентації. В результаті участі в проекті учні будуть формувати та удосконалювати навички створення та використання графічного представлення табличних даних, а саме діаграм,, налаштовувати їх зображення та підписи даних; формуватимуть навички створення діаграм на основі електронних таблиць і зображень, які можна використовувати для оформлення діаграм; учитимуться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати її, вірно та творчо використовувати дані для створення діаграми; формуватимуть уміння використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, організації досліджень та оцінювання інформації; набуватимуть досвіду прийняття відповідальності за результати спільної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> *На першому етапі учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя[https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbVWJWQXZCQ3dndkE стартова презентація]<br /> визначають проблему проекту ,формулюють ключові, змістові та тематичні питання.<br /> *На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал <br /> .Користуючись підручником, Інтернетом …<br /> *На третьому етапі методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження ,об’єдналися у групи та розподілили ролі у них.<br /> *На четвертому етапі робота у групах:<br /> #Перша група ( )[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGlwQmtGamZZR1o2TzhlSGl0R1BXN3c6MQ Тести]<br /> #Друга група() За результатами своєї роботи створила презентацію.[https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbamF4YVRGb2lpcDQ Учнівська презентація]<br /> #Третя група() Результатами своєї роботи виклали в блозі[http://343434343434345555.blogspot.com/ учнівський блог. Фізика в слайдах]<br /> *П’ятий етап – підготовка проектних робіт.<br /> *Шостий етап – підготовка до захисту проекту .<br /> *Сьомий етап – рефлексія.<br /> <br /> <br /> Учитель протягом роботи учнів у проекті надовбав їм підтримку <br /> створюючи для них необхідні презентації ,публікації надовбав необхідні ресурси . Проводилися регулярні, консультації .Розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.<br /> *[[Віки -стаття: &quot; Фізика в слайда&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Микола Григорович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика,інформатика,астрономія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Соснівський НВК<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Соснівка,Глухівського району , Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01-27.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кода Світлана Василівна<br /> <br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B0%D1%85%22&diff=820121 2015-03-13T08:18:23Z

<p>Шевченко Тетяна: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> фізика в слайдах<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика та фізика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні повинні володіти системою фізичних знань по опрацьованій темі, ефективно використати набуті знання в процесі навчання. Уміти демонструвати досліди , аналізувати отримані результати , приймати вірні рішення. Учні повинні вміти вести обговорення та дискусії з даної теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності. Уміти володіти ІКТ .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8;10 клас , 14;16 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект “Фізика в слайдах”,розрахований на учнів 8,9 класів,проект призначений для зацікавленості учнів у вивченні фізики. <br /> Працюючи над проектом, учні створюють навчальний матеріал для своїх однокласників та тих, хто буде навчатися в наступні роки. <br /> У проекті використані олімпіадні завдання практичного туру ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з фізики.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UXrJcW57Ks4FmuD1EEkTiAAkbfVuFKTtJBq5krY3-5k/edit Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні повинні володіти системою фізичних знань по опрацьованій темі, ефективно використати набуті знання в процесі навчання. Уміти демонструвати досліди , аналізувати отримані результати , приймати вірні рішення. Учні повинні вміти вести обговорення та дискусії з даної теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності. Уміти володіти ІКТ .<br /> # Поглибити знання учнів з теми: «Механіка. Теплові явища…»<br /> # Формувати в учнів уміння аналізувати текстові матеріали<br /> # Розвивати інтерес до вивчення фізики<br /> # Формувати уміння учнів презентувати інформацію у вигляді презентації , публікації.<br /> # Спонукати учнів до спілкування з однодумцями на веб сайті<br /> # Розвивати навички роботи в групах, створення колективного продукту праці.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту. Вчитель проводить бесіду з учнями з використанням стартової презентації та переконуючої публікації. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbQ2thMVU5UWFTbnc ]З-Х-Я-Д схема, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного опитуватання. Після заповнення учнями таблиці З-Х-Д вчитель переглядає результати та з’ясовує рівень підготовленості учнів. Вчитель формулює завдання для різних груп на основі даних отриманих в он-лайн опитувальнику. <br /> <br /> У проекті планується організувати 3 групи: теоретики (будуть збирати інформацію та обробляти її), публіцисти (будуть створювати блог) та практики (будуть створювати електронні продукти). Результатом роботи кожної групи будуть: wiki-стаття &quot;Фізика в слайдах?&quot;(група Теоретики), блог «Учнівськи блог роботи над проектом» (група Публіцисти), публікація та презентація по темі проекту (група Практики) Відповідно, до кожної групи попадуть ті учні, які були виявлені при анкетуванні на початку проекту. Учні, які добре підготовлені теоретично потраплять до групи Теоретики, учні, які краще володіють комп’ютером та ІКТ – у групу Практики, учні, які вміють правильно висловити та представити інформацію – до групи Публіцисти. <br /> <br /> Під час проведення дослідження Перед початком практичної роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки вікі- статті[https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbS2R0S2x5eng3SnM],блогу за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи. Група Практики повинна створити інформаційний буклет (публікацію), який буде роздано учням та вчителям для інформування з теми проекту. Виконуючи дослідження, учні постійно обмінюються спостереженнями та дослідженнями, отриманими результатами, а також формулюють висновки. Спілкування відбувається за допомогою мережі Інтернет та в реальному часі. <br /> <br /> По завершенню роботи над дослідженням учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. [https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbN2M1bzlicWs0bTQ самооцінювання]Завершується проект підготовкою звіту та презентації. В результаті участі в проекті учні будуть формувати та удосконалювати навички створення та використання графічного представлення табличних даних, а саме діаграм,, налаштовувати їх зображення та підписи даних; формуватимуть навички створення діаграм на основі електронних таблиць і зображень, які можна використовувати для оформлення діаграм; учитимуться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати її, вірно та творчо використовувати дані для створення діаграми; формуватимуть уміння використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, організації досліджень та оцінювання інформації; набуватимуть досвіду прийняття відповідальності за результати спільної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> *На першому етапі учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя[https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbVWJWQXZCQ3dndkE стартова презентація]<br /> визначають проблему проекту ,формулюють ключові, змістові та тематичні питання.<br /> *На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал <br /> .Користуючись підручником, Інтернетом …<br /> *На третьому етапі методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження ,об’єдналися у групи та розподілили ролі у них.<br /> *На четвертому етапі робота у групах:<br /> #Перша група ( )[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGlwQmtGamZZR1o2TzhlSGl0R1BXN3c6MQ Тести]<br /> #Друга група() За результатами своєї роботи створила презентацію.[https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbamF4YVRGb2lpcDQ Учнівська презентація]<br /> #Третя група() Результатами своєї роботи виклали в блозі[http://343434343434345555.blogspot.com/ учнівський блог. Фізика в слайдах]<br /> *П’ятий етап – підготовка проектних робіт.<br /> *Шостий етап – підготовка до захисту проекту .<br /> *Сьомий етап – рефлексія.<br /> <br /> <br /> Учитель протягом роботи учнів у проекті надовбав їм підтримку <br /> створюючи для них необхідні презентації ,публікації надовбав необхідні ресурси . Проводилися регулярні, консультації .Розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.<br /> *[[Віки -стаття: &quot; Фізика в слайда&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Микола Григорович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика,інформатика,астрономія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Соснівський НВК<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Соснівка,Глухівського району , Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01-27.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кода Світлана Василівна<br /> <br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B0%D1%85%22&diff=820120 2015-03-13T08:18:07Z

<p>Шевченко Тетяна: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> фізика в слайдах<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика та фізика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні повинні володіти системою фізичних знань по опрацьованій темі, ефективно використати набуті знання в процесі навчання. Уміти демонструвати досліди , аналізувати отримані результати , приймати вірні рішення. Учні повинні вміти вести обговорення та дискусії з даної теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності. Уміти володіти ІКТ .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8;10 клас , 14;16 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект “Фізика в слайдах”,розрахований на учнів 8,9 класів,проект призначений для зацікавленості учнів у вивченні фізики. <br /> Працюючи над проектом, учні створюють навчальний матеріал для своїх однокласників та тих, хто буде навчатися в наступні роки. <br /> У проекті використані олімпіадні завдання практичного туру ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з фізики.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UXrJcW57Ks4FmuD1EEkTiAAkbfVuFKTtJBq5krY3-5k/edit Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні повинні володіти системою фізичних знань по опрацьованій темі, ефективно використати набуті знання в процесі навчання. Уміти демонструвати досліди , аналізувати отримані результати , приймати вірні рішення. Учні повинні вміти вести обговорення та дискусії з даної теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності. Уміти володіти ІКТ .<br /> # Поглибити знання учнів з теми: «Механіка. Теплові явища…»<br /> # Формувати в учнів уміння аналізувати текстові матеріали<br /> # Розвивати інтерес до вивчення фізики<br /> # Формувати уміння учнів презентувати інформацію у вигляді презентації , публікації.<br /> # Спонукати учнів до спілкування з однодумцями на веб сайті<br /> # Розвивати навички роботи в групах, створення колективного продукту праці.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту. Вчитель проводить бесіду з учнями з використанням стартової презентації та переконуючої публікації. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbQ2thMVU5UWFTbnc ]З-Х-Я-Д схема, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного опитуватання. Після заповнення учнями таблиці З-Х-Д вчитель переглядає результати та з’ясовує рівень підготовленості учнів. Вчитель формулює завдання для різних груп на основі даних отриманих в он-лайн опитувальнику. <br /> <br /> У проекті планується організувати 3 групи: теоретики (будуть збирати інформацію та обробляти її), публіцисти (будуть створювати блог) та практики (будуть створювати електронні продукти). Результатом роботи кожної групи будуть: wiki-стаття &quot;Фізика в слайдах?&quot;(група Теоретики), блог «Учнівськи блог роботи над проектом» (група Публіцисти), публікація та презентація по темі проекту (група Практики) Відповідно, до кожної групи попадуть ті учні, які були виявлені при анкетуванні на початку проекту. Учні, які добре підготовлені теоретично потраплять до групи Теоретики, учні, які краще володіють комп’ютером та ІКТ – у групу Практики, учні, які вміють правильно висловити та представити інформацію – до групи Публіцисти. <br /> <br /> Під час проведення дослідження Перед початком практичної роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки вікі- статті[https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbS2R0S2x5eng3SnM],блогу за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи. Група Практики повинна створити інформаційний буклет (публікацію), який буде роздано учням та вчителям для інформування з теми проекту. Виконуючи дослідження, учні постійно обмінюються спостереженнями та дослідженнями, отриманими результатами, а також формулюють висновки. Спілкування відбувається за допомогою мережі Інтернет та в реальному часі. <br /> <br /> По завершенню роботи над дослідженням учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. [https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbN2M1bzlicWs0bTQ самооцінювання]Завершується проект підготовкою звіту та презентації. В результаті участі в проекті учні будуть формувати та удосконалювати навички створення та використання графічного представлення табличних даних, а саме діаграм,, налаштовувати їх зображення та підписи даних; формуватимуть навички створення діаграм на основі електронних таблиць і зображень, які можна використовувати для оформлення діаграм; учитимуться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати її, вірно та творчо використовувати дані для створення діаграми; формуватимуть уміння використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, організації досліджень та оцінювання інформації; набуватимуть досвіду прийняття відповідальності за результати спільної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> *На першому етапі учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя[https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbVWJWQXZCQ3dndkE стартова презентація]<br /> визначають проблему проекту ,формулюють ключові, змістові та тематичні питання.<br /> *На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал <br /> .Користуючись підручником, Інтернетом …<br /> *На третьому етапі методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження ,об’єдналися у групи та розподілили ролі у них.<br /> *На четвертому етапі робота у групах:<br /> #Перша група ( )[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGlwQmtGamZZR1o2TzhlSGl0R1BXN3c6MQ Тести]<br /> #Друга група() За результатами своєї роботи створила презентацію.[https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbamF4YVRGb2lpcDQ Учнівська презентація]<br /> #Третя група() Результатами своєї роботи виклали в блозі[http://343434343434345555.blogspot.com/ учнівський блог. Фізика в слайдах]<br /> *П’ятий етап – підготовка проектних робіт.<br /> *Шостий етап – підготовка до захисту проекту .<br /> *Сьомий етап – рефлексія.<br /> <br /> <br /> Учитель протягом роботи учнів у проекті надовбав їм підтримку <br /> створюючи для них необхідні презентації ,публікації надовбав необхідні ресурси . Проводилися регулярні, консультації .Розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.<br /> *[[Віки -стаття: &quot; Фізика в слайда&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Микола Григорович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика,інформатика,астрономія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Соснівський НВК<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Соснівка,Глухівського району , Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01-27.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кода Світлана Василівна<br /> <br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%22&diff=796106 2015-01-21T19:55:23Z

<p>Шевченко Тетяна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%BE%D0%BF%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%22&diff=796040 2015-01-21T16:11:11Z

<p>Шевченко Тетяна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія }}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0&diff=796037 2015-01-21T16:08:20Z

<p>Шевченко Тетяна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=796033 2015-01-21T15:17:28Z

<p>Шевченко Тетяна: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Фізика руками інформатики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - інформатика, дотичні- фізика та м атематика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчити учнів використовувати ІКТ під час вивчення фізичних процесів<br /> Учні повинні володіти системою знань курсу фізики з теми Графіки рівноприскореного <br /> руху, ефективно використати набуті знання з фізики в процесі розробки ІКТ технологій.<br /> Сформувати вміння використовувати ІКТ технології для побудови графіків , аналізувати отримані <br /> результати , приймати вірні рішення , презентувати результати. Сформувати вміння вести обговорення та дискусії з даної <br /> теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> До виконання проекту допускаються учні 11 класу, віком 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект &quot;Фізика руками інформатики&quot;, з інформатики розрахований на учнів 11 класу, він призначений для більш широкого ознайомлення учнів з можливостями використання компютерних програм під час вивчення фізики. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки , працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2QVc5bDV4eW9RNHM План вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють «[https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2OW1sdDAxRFVTSFk З-Х-Д]»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2V0E4MkpfamM5VjQ презентації],[https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2eGlNRHN4aUN0RHM публікації] ,яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2Vk5kclFiNExGUE0 самооцінювання]. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1.Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2cnpCeVducXRBU2c презентацію], яка пояснює переваги навчання за методом проектів<br /> <br /> <br /> <br /> 2.Учні визначають тему , проблему гіпотезу та мету дослідження.Результат оформлений у вигляді [[Вікі-стаття: &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;|вікі-статті &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;]]<br /> <br /> 3.Учні вивчають теоретичний матеріал,доступні програмні засоби,ресурси інтернету.<br /> <br /> 4.За допомогою метода мозкового штурму розподіляються по групам:<br /> <br /> 1 група<br /> займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей Результати роботи опублікувала у вигляді вікі-статті , онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальника]<br /> <br /> 2 група<br /> досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2ekJ1VmY5ekJGTU0 презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2MERqbzVJNjFlQ1U інформаційного бюлетеня].Також приведений [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2dEtvNzlmaHZya3c приклад]<br /> <br /> <br /> 3 група<br /> займалась веденням учнівського [http://proekblog.blogspot.com/2012/11/blog-post_28.html блогу] з проекту .<br /> <br /> 5 Підготовка проектних робіт до захисту.<br /> <br /> 6 Захист проектних робіт. Рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> <br /> вчитель фізики, астрономії та інформатики<br /> <br /> <br /> Миколаївська ЗОШ I-III ступені<br /> <br /> село Миколаївка Роменського району Сумської області<br /> <br /> Контактні дані<br /> viktorskripka1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01-27.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%A1%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E_(24_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80%D1%96%D0%BA) тренінг]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кода Світлана Василівна<br /> <br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%BA%D1%80%D0%B8%D0%BF%D0%BA%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=796032 2015-01-21T15:17:01Z

<p>Шевченко Тетяна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Фізика руками інформатики&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - інформатика, дотичні- фізика та м атематика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчити учнів використовувати ІКТ під час вивчення фізичних процесів<br /> Учні повинні володіти системою знань курсу фізики з теми Графіки рівноприскореного <br /> руху, ефективно використати набуті знання з фізики в процесі розробки ІКТ технологій.<br /> Сформувати вміння використовувати ІКТ технології для побудови графіків , аналізувати отримані <br /> результати , приймати вірні рішення , презентувати результати. Сформувати вміння вести обговорення та дискусії з даної <br /> теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> До виконання проекту допускаються учні 11 класу, віком 16-17 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект &quot;Фізика руками інформатики&quot;, з інформатики розрахований на учнів 11 класу, він призначений для більш широкого ознайомлення учнів з можливостями використання компютерних програм під час вивчення фізики. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки , працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2QVc5bDV4eW9RNHM План вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють «[https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2OW1sdDAxRFVTSFk З-Х-Д]»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про використання інформатики на уроках фізики . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2V0E4MkpfamM5VjQ презентації],[https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2eGlNRHN4aUN0RHM публікації] ,яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму. Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2Vk5kclFiNExGUE0 самооцінювання]. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> 1.Учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2cnpCeVducXRBU2c презентацію], яка пояснює переваги навчання за методом проектів<br /> <br /> <br /> <br /> 2.Учні визначають тему , проблему гіпотезу та мету дослідження.Результат оформлений у вигляді [[Вікі-стаття: &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;|вікі-статті &quot;Використання засобів інформатики при вивченні рівноприскореного руху&quot;]]<br /> <br /> 3.Учні вивчають теоретичний матеріал,доступні програмні засоби,ресурси інтернету.<br /> <br /> 4.За допомогою метода мозкового штурму розподіляються по групам:<br /> <br /> 1 група<br /> займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей Результати роботи опублікувала у вигляді вікі-статті , онлайн тесту-опитувальника за допомогою ресурсу Google [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJoY2FjM3FCSGtaRV9Nb19YMlc1R3c6MQ опитувальника]<br /> <br /> 2 група<br /> досліджують програмні продукти призначені для побудови графіків за формулами. Результати роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2ekJ1VmY5ekJGTU0 презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2MERqbzVJNjFlQ1U інформаційного бюлетеня].Також приведений [https://docs.google.com/open?id=0B0QrB49N0qu2dEtvNzlmaHZya3c приклад]<br /> <br /> <br /> 3 група<br /> займалась веденням учнівського [http://proekblog.blogspot.com/2012/11/blog-post_28.html блогу] з проекту .<br /> <br /> 5 Підготовка проектних робіт до захисту.<br /> <br /> 6 Захист проектних робіт. Рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Скрипка Віктор Петрович<br /> <br /> <br /> вчитель фізики, астрономії та інформатики<br /> <br /> <br /> Миколаївська ЗОШ I-III ступені<br /> <br /> село Миколаївка Роменського району Сумської області<br /> <br /> Контактні дані<br /> viktorskripka1@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24 вересня-30 вересня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%A1%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E_(24_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D1%8F_2012_%D1%80%D1%96%D0%BA) тренінг]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кода Світлана Василівна<br /> <br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B0%D1%85%22&diff=796031 2015-01-21T15:13:07Z

<p>Шевченко Тетяна: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> фізика в слайдах<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика та фізика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні повинні володіти системою фізичних знань по опрацьованій темі, ефективно використати набуті знання в процесі навчання. Уміти демонструвати досліди , аналізувати отримані результати , приймати вірні рішення. Учні повинні вміти вести обговорення та дискусії з даної теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності. Уміти володіти ІКТ .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8;10 клас , 14;16 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект “Фізика в слайдах”,розрахований на учнів 8,9 класів,проект призначений для зацікавленості учнів у вивченні фізики. <br /> Працюючи над проектом, учні створюють навчальний матеріал для своїх однокласників та тих, хто буде навчатися в наступні роки. <br /> У проекті використані олімпіадні завдання практичного туру ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з фізики.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbcVllZTMyd3FETkE Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні повинні володіти системою фізичних знань по опрацьованій темі, ефективно використати набуті знання в процесі навчання. Уміти демонструвати досліди , аналізувати отримані результати , приймати вірні рішення. Учні повинні вміти вести обговорення та дискусії з даної теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності. Уміти володіти ІКТ .<br /> # Поглибити знання учнів з теми: «Механіка. Теплові явища…»<br /> # Формувати в учнів уміння аналізувати текстові матеріали<br /> # Розвивати інтерес до вивчення фізики<br /> # Формувати уміння учнів презентувати інформацію у вигляді презентації , публікації.<br /> # Спонукати учнів до спілкування з однодумцями на веб сайті<br /> # Розвивати навички роботи в групах, створення колективного продукту праці.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту. Вчитель проводить бесіду з учнями з використанням стартової презентації та переконуючої публікації. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbQ2thMVU5UWFTbnc ]З-Х-Я-Д схема, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного опитуватання. Після заповнення учнями таблиці З-Х-Д вчитель переглядає результати та з’ясовує рівень підготовленості учнів. Вчитель формулює завдання для різних груп на основі даних отриманих в он-лайн опитувальнику. <br /> <br /> У проекті планується організувати 3 групи: теоретики (будуть збирати інформацію та обробляти її), публіцисти (будуть створювати блог) та практики (будуть створювати електронні продукти). Результатом роботи кожної групи будуть: wiki-стаття &quot;Фізика в слайдах?&quot;(група Теоретики), блог «Учнівськи блог роботи над проектом» (група Публіцисти), публікація та презентація по темі проекту (група Практики) Відповідно, до кожної групи попадуть ті учні, які були виявлені при анкетуванні на початку проекту. Учні, які добре підготовлені теоретично потраплять до групи Теоретики, учні, які краще володіють комп’ютером та ІКТ – у групу Практики, учні, які вміють правильно висловити та представити інформацію – до групи Публіцисти. <br /> <br /> Під час проведення дослідження Перед початком практичної роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки вікі- статті[https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbS2R0S2x5eng3SnM],блогу за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи. Група Практики повинна створити інформаційний буклет (публікацію), який буде роздано учням та вчителям для інформування з теми проекту. Виконуючи дослідження, учні постійно обмінюються спостереженнями та дослідженнями, отриманими результатами, а також формулюють висновки. Спілкування відбувається за допомогою мережі Інтернет та в реальному часі. <br /> <br /> По завершенню роботи над дослідженням учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. [https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbN2M1bzlicWs0bTQ самооцінювання]Завершується проект підготовкою звіту та презентації. В результаті участі в проекті учні будуть формувати та удосконалювати навички створення та використання графічного представлення табличних даних, а саме діаграм,, налаштовувати їх зображення та підписи даних; формуватимуть навички створення діаграм на основі електронних таблиць і зображень, які можна використовувати для оформлення діаграм; учитимуться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати її, вірно та творчо використовувати дані для створення діаграми; формуватимуть уміння використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, організації досліджень та оцінювання інформації; набуватимуть досвіду прийняття відповідальності за результати спільної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> *На першому етапі учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя[https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbVWJWQXZCQ3dndkE стартова презентація]<br /> визначають проблему проекту ,формулюють ключові, змістові та тематичні питання.<br /> *На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал <br /> .Користуючись підручником, Інтернетом …<br /> *На третьому етапі методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження ,об’єдналися у групи та розподілили ролі у них.<br /> *На четвертому етапі робота у групах:<br /> #Перша група ( )[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGlwQmtGamZZR1o2TzhlSGl0R1BXN3c6MQ Тести]<br /> #Друга група() За результатами своєї роботи створила презентацію.[https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbamF4YVRGb2lpcDQ Учнівська презентація]<br /> #Третя група() Результатами своєї роботи виклали в блозі[http://terechenkonike1.blogspot.com/ учнівський блог Як використати в навчанні ІКТ?]<br /> *П’ятий етап – підготовка проектних робіт.<br /> *Шостий етап – підготовка до захисту проекту .<br /> *Сьомий етап – рефлексія.<br /> <br /> <br /> Учитель протягом роботи учнів у проекті надовбав їм підтримку <br /> створюючи для них необхідні презентації ,публікації надовбав необхідні ресурси . Проводилися регулярні, консультації .Розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.<br /> *[[Віки -стаття: &quot; Фізика в слайда&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Микола Григорович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика,інформатика,астрономія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Соснівський НВК<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Соснівка,Глухівського району , Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01-27.02.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кода Світлана Василівна<br /> <br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B0%D1%85%22&diff=796029 2015-01-21T15:12:21Z

<p>Шевченко Тетяна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> фізика в слайдах<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика та фізика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні повинні володіти системою фізичних знань по опрацьованій темі, ефективно використати набуті знання в процесі навчання. Уміти демонструвати досліди , аналізувати отримані результати , приймати вірні рішення. Учні повинні вміти вести обговорення та дискусії з даної теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності. Уміти володіти ІКТ .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8;10 клас , 14;16 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект “Фізика в слайдах”,розрахований на учнів 8,9 класів,проект призначений для зацікавленості учнів у вивченні фізики. <br /> Працюючи над проектом, учні створюють навчальний матеріал для своїх однокласників та тих, хто буде навчатися в наступні роки. <br /> У проекті використані олімпіадні завдання практичного туру ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з фізики.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbcVllZTMyd3FETkE Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні повинні володіти системою фізичних знань по опрацьованій темі, ефективно використати набуті знання в процесі навчання. Уміти демонструвати досліди , аналізувати отримані результати , приймати вірні рішення. Учні повинні вміти вести обговорення та дискусії з даної теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності. Уміти володіти ІКТ .<br /> # Поглибити знання учнів з теми: «Механіка. Теплові явища…»<br /> # Формувати в учнів уміння аналізувати текстові матеріали<br /> # Розвивати інтерес до вивчення фізики<br /> # Формувати уміння учнів презентувати інформацію у вигляді презентації , публікації.<br /> # Спонукати учнів до спілкування з однодумцями на веб сайті<br /> # Розвивати навички роботи в групах, створення колективного продукту праці.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту. Вчитель проводить бесіду з учнями з використанням стартової презентації та переконуючої публікації. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbQ2thMVU5UWFTbnc ]З-Х-Я-Д схема, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного опитуватання. Після заповнення учнями таблиці З-Х-Д вчитель переглядає результати та з’ясовує рівень підготовленості учнів. Вчитель формулює завдання для різних груп на основі даних отриманих в он-лайн опитувальнику. <br /> <br /> У проекті планується організувати 3 групи: теоретики (будуть збирати інформацію та обробляти її), публіцисти (будуть створювати блог) та практики (будуть створювати електронні продукти). Результатом роботи кожної групи будуть: wiki-стаття &quot;Фізика в слайдах?&quot;(група Теоретики), блог «Учнівськи блог роботи над проектом» (група Публіцисти), публікація та презентація по темі проекту (група Практики) Відповідно, до кожної групи попадуть ті учні, які були виявлені при анкетуванні на початку проекту. Учні, які добре підготовлені теоретично потраплять до групи Теоретики, учні, які краще володіють комп’ютером та ІКТ – у групу Практики, учні, які вміють правильно висловити та представити інформацію – до групи Публіцисти. <br /> <br /> Під час проведення дослідження Перед початком практичної роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки вікі- статті[https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbS2R0S2x5eng3SnM],блогу за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи. Група Практики повинна створити інформаційний буклет (публікацію), який буде роздано учням та вчителям для інформування з теми проекту. Виконуючи дослідження, учні постійно обмінюються спостереженнями та дослідженнями, отриманими результатами, а також формулюють висновки. Спілкування відбувається за допомогою мережі Інтернет та в реальному часі. <br /> <br /> По завершенню роботи над дослідженням учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. [https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbN2M1bzlicWs0bTQ самооцінювання]Завершується проект підготовкою звіту та презентації. В результаті участі в проекті учні будуть формувати та удосконалювати навички створення та використання графічного представлення табличних даних, а саме діаграм,, налаштовувати їх зображення та підписи даних; формуватимуть навички створення діаграм на основі електронних таблиць і зображень, які можна використовувати для оформлення діаграм; учитимуться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати її, вірно та творчо використовувати дані для створення діаграми; формуватимуть уміння використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, організації досліджень та оцінювання інформації; набуватимуть досвіду прийняття відповідальності за результати спільної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> *На першому етапі учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя[https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbVWJWQXZCQ3dndkE стартова презентація]<br /> визначають проблему проекту ,формулюють ключові, змістові та тематичні питання.<br /> *На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал <br /> .Користуючись підручником, Інтернетом …<br /> *На третьому етапі методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження ,об’єдналися у групи та розподілили ролі у них.<br /> *На четвертому етапі робота у групах:<br /> #Перша група ( )[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGlwQmtGamZZR1o2TzhlSGl0R1BXN3c6MQ Тести]<br /> #Друга група() За результатами своєї роботи створила презентацію.[https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbamF4YVRGb2lpcDQ Учнівська презентація]<br /> #Третя група() Результатами своєї роботи виклали в блозі[http://terechenkonike1.blogspot.com/ учнівський блог Як використати в навчанні ІКТ?]<br /> *П’ятий етап – підготовка проектних робіт.<br /> *Шостий етап – підготовка до захисту проекту .<br /> *Сьомий етап – рефлексія.<br /> <br /> <br /> Учитель протягом роботи учнів у проекті надовбав їм підтримку <br /> створюючи для них необхідні презентації ,публікації надовбав необхідні ресурси . Проводилися регулярні, консультації .Розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.<br /> *[[Віки -стаття: &quot; Фізика в слайда&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Микола Григорович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика,інформатика,астрономія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Соснівський НВК<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Соснівка,Глухівського району , Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.09- 28.09.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кода Світлана Василівна<br /> <br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%B4%D0%B0%D1%85%22&diff=796027 2015-01-21T15:12:04Z

<p>Шевченко Тетяна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> фізика в слайдах<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика та фізика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні повинні володіти системою фізичних знань по опрацьованій темі, ефективно використати набуті знання в процесі навчання. Уміти демонструвати досліди , аналізувати отримані результати , приймати вірні рішення. Учні повинні вміти вести обговорення та дискусії з даної теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності. Уміти володіти ІКТ .<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8;10 клас , 14;16 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект “Фізика в слайдах”,розрахований на учнів 8,9 класів,проект призначений для зацікавленості учнів у вивченні фізики. <br /> Працюючи над проектом, учні створюють навчальний матеріал для своїх однокласників та тих, хто буде навчатися в наступні роки. <br /> У проекті використані олімпіадні завдання практичного туру ІІІ етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад з фізики.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbcVllZTMyd3FETkE Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні повинні володіти системою фізичних знань по опрацьованій темі, ефективно використати набуті знання в процесі навчання. Уміти демонструвати досліди , аналізувати отримані результати , приймати вірні рішення. Учні повинні вміти вести обговорення та дискусії з даної теми .Підвищити рівень комп’ютерної грамотності. Уміти володіти ІКТ .<br /> # Поглибити знання учнів з теми: «Механіка. Теплові явища…»<br /> # Формувати в учнів уміння аналізувати текстові матеріали<br /> # Розвивати інтерес до вивчення фізики<br /> # Формувати уміння учнів презентувати інформацію у вигляді презентації , публікації.<br /> # Спонукати учнів до спілкування з однодумцями на веб сайті<br /> # Розвивати навички роботи в групах, створення колективного продукту праці.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> До початку проекту. Вчитель проводить бесіду з учнями з використанням стартової презентації та переконуючої публікації. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbQ2thMVU5UWFTbnc ]З-Х-Я-Д схема, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного опитуватання. Після заповнення учнями таблиці З-Х-Д вчитель переглядає результати та з’ясовує рівень підготовленості учнів. Вчитель формулює завдання для різних груп на основі даних отриманих в он-лайн опитувальнику. <br /> <br /> У проекті планується організувати 3 групи: теоретики (будуть збирати інформацію та обробляти її), публіцисти (будуть створювати блог) та практики (будуть створювати електронні продукти). Результатом роботи кожної групи будуть: wiki-стаття &quot;Фізика в слайдах?&quot;(група Теоретики), блог «Учнівськи блог роботи над проектом» (група Публіцисти), публікація та презентація по темі проекту (група Практики) Відповідно, до кожної групи попадуть ті учні, які були виявлені при анкетуванні на початку проекту. Учні, які добре підготовлені теоретично потраплять до групи Теоретики, учні, які краще володіють комп’ютером та ІКТ – у групу Практики, учні, які вміють правильно висловити та представити інформацію – до групи Публіцисти. <br /> <br /> Під час проведення дослідження Перед початком практичної роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки вікі- статті[https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbS2R0S2x5eng3SnM],блогу за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи. Група Практики повинна створити інформаційний буклет (публікацію), який буде роздано учням та вчителям для інформування з теми проекту. Виконуючи дослідження, учні постійно обмінюються спостереженнями та дослідженнями, отриманими результатами, а також формулюють висновки. Спілкування відбувається за допомогою мережі Інтернет та в реальному часі. <br /> <br /> По завершенню роботи над дослідженням учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. [https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbN2M1bzlicWs0bTQ самооцінювання]Завершується проект підготовкою звіту та презентації. В результаті участі в проекті учні будуть формувати та удосконалювати навички створення та використання графічного представлення табличних даних, а саме діаграм,, налаштовувати їх зображення та підписи даних; формуватимуть навички створення діаграм на основі електронних таблиць і зображень, які можна використовувати для оформлення діаграм; учитимуться швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати її, вірно та творчо використовувати дані для створення діаграми; формуватимуть уміння використовувати комп’ютерні технології як інструмент для спілкування, організації досліджень та оцінювання інформації; набуватимуть досвіду прийняття відповідальності за результати спільної роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> *На першому етапі учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя[https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbVWJWQXZCQ3dndkE стартова презентація]<br /> визначають проблему проекту ,формулюють ключові, змістові та тематичні питання.<br /> *На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал <br /> .Користуючись підручником, Інтернетом …<br /> *На третьому етапі методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження ,об’єдналися у групи та розподілили ролі у них.<br /> *На четвертому етапі робота у групах:<br /> #Перша група ( )[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGlwQmtGamZZR1o2TzhlSGl0R1BXN3c6MQ Тести]<br /> #Друга група() За результатами своєї роботи створила презентацію.[https://docs.google.com/open?id=0B0bLLvS3I7KbamF4YVRGb2lpcDQ Учнівська презентація]<br /> #Третя група() Результатами своєї роботи виклали в блозі[http://terechenkonike1.blogspot.com/ учнівський блог Як використати в навчанні ІКТ?]<br /> *П’ятий етап – підготовка проектних робіт.<br /> *Шостий етап – підготовка до захисту проекту .<br /> *Сьомий етап – рефлексія.<br /> <br /> <br /> Учитель протягом роботи учнів у проекті надовбав їм підтримку <br /> створюючи для них необхідні презентації ,публікації надовбав необхідні ресурси . Проводилися регулярні, консультації .Розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.<br /> *[[Віки -стаття: &quot; Фізика в слайда&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Микола Григорович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Фізика,інформатика,астрономія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Соснівський НВК<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Соснівка,Глухівського району , Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.09- 28.09.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кода Світлана Василівна<br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%97%D0%B4%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BC_%D0%B2_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%D1%85%22&diff=796026 2015-01-21T15:05:24Z

<p>Шевченко Тетяна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія }}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%BE%22&diff=796025 2015-01-21T15:05:09Z

<p>Шевченко Тетяна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія }}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0%22&diff=796024 2015-01-21T15:04:52Z

<p>Шевченко Тетяна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія }}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%85_%D0%92%27%D1%8F%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D1%81%D0%B8%D0%BB%22&diff=796023 2015-01-21T15:04:33Z

<p>Шевченко Тетяна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія }}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D1%96%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%BC%D0%B0%D0%B3%D0%BD%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%BC%22&diff=796022 2015-01-21T15:04:11Z

<p>Шевченко Тетяна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія }}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%22&diff=796021 2015-01-21T15:03:50Z

<p>Шевченко Тетяна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія }}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%90%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%92%27%D1%8F%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%AF%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0_%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C%22&diff=796020 2015-01-21T15:03:33Z

<p>Шевченко Тетяна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія }}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D0%B8%D1%80%D0%BE%D1%97%D0%B4_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=796006 2015-01-21T14:31:30Z

<p>Шевченко Тетяна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9F%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B9_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=796005 2015-01-21T14:28:24Z

<p>Шевченко Тетяна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%94%D1%83%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=796004 2015-01-21T14:28:13Z

<p>Шевченко Тетяна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Шевченко Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%85_%D0%92%27%D1%8F%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2_%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=796003 2015-01-21T14:28:02Z

<p>Шевченко Тетяна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Шевченко Тетяна