Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Навчальний проект з інформатики учителя Антонюка Юрія " Мобільна графіка"

2017-02-17T09:50:19Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Ідеї для покращення */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже детально прописані навчальні цілі, цікаві тематичні питання.

== Ідеї для покращення ==

Відформатуйте текст опису діяльності (шрифт, розмір, накреслення) - в такому вигляді як зараз важко сприймати інформацію.

=План оцінювання (графік і опис)=

== Вдалі моменти ==

 Стисло, лаконічно і вказані всі інструменти, які будуть використовуватися при оцінюванні та самооцінюванні.

== Ідеї для покращення ==

В графіку оцінювання треба детально прописати методи та інструменти оцінювання протягом виконання проекту.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Чудовий дизайн блогу

== Ідеї для покращення ==

Важко знайти учнівські роботи - можливо треба виділити для них окрему сторінку.
необхідно відкрити доступ до перегляду робіт - неможливо їх переглянути.

= Форма оцінювання прикладу учнівської роботи =

== Вдалі моменти ==

Гарно підібрані форми оцінювання.

== Ідеї для покращення ==
додайте більше інтерактивних вправю

=Допоможні матеріали для фасилітації=
== Вдалі моменти ==

Наявні практично всі інструменти фасилітації, які вказані в контрольному списку

== Ідеї для покращення ==

Я не побачила інтерактивних вправ з платформ Міксіке або LearningApps.org, зате знайшла тест з сайту [http://testinform.in.ua http://testinform.in.ua], автори якого для мене залишилися невідомими.

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Все лаконічно, доступно, зрозуміло.

==Ідеї для покращення==
Змініть форматування тексту

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Навчальний проект з інформатики учителя Антонюка Юрія " Мобільна графіка"

2017-02-17T09:49:47Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже детально прописані навчальні цілі, цікаві тематичні питання.

== Ідеї для покращення ==

Відформатуйте текст опису діяльності (шрифт, розмір, накреслення) - в такому вигляді як зараз важко сприймати інформацію.

=План оцінювання (графік і опис)=

== Вдалі моменти ==

 Стисло, лаконічно і вказані всі інструменти, які будуть використовуватися при оцінюванні та самооцінюванні.

== Ідеї для покращення ==

В графіку оцінювання треба детально прописати методи та інструменти оцінювання протягом виконання проекту.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Чудовий дизайн блогу

== Ідеї для покращення ==

Важко знайти учнівські роботи - можливо треба виділити для них окрему сторінку.
необхідно відкрити доступ до перегляду робіт - неможливо їх переглянути.

= Форма оцінювання прикладу учнівської роботи =

== Вдалі моменти ==

Гарно підібрані форми оцінювання.

== Ідеї для покращення ==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
== Вдалі моменти ==

Наявні практично всі інструменти фасилітації, які вказані в контрольному списку

== Ідеї для покращення ==

Я не побачила інтерактивних вправ з платформ Міксіке або LearningApps.org, зате знайшла тест з сайту [http://testinform.in.ua http://testinform.in.ua], автори якого для мене залишилися невідомими.

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Все лаконічно, доступно, зрозуміло.

==Ідеї для покращення==
Змініть форматування тексту

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Навчальний проект з інформатики учителя Антонюка Юрія " Мобільна графіка"

2017-02-17T09:48:30Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже детально прописані навчальні цілі, цікаві тематичні питання.

== Ідеї для покращення ==

Відформатуйте текст опису діяльності (шрифт, розмір, накреслення) - в такому вигляді як зараз важко сприймати інформацію.

=План оцінювання (графік і опис)=

== Вдалі моменти ==

 Стисло, лаконічно і вказані всі інструменти, які будуть використовуватися при оцінюванні та самооцінюванні.

== Ідеї для покращення ==

В графіку оцінювання треба детально прописати методи та інструменти оцінювання протягом виконання проекту.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Чудовий дизайн блогу

== Ідеї для покращення ==

Важко знайти учнівські роботи - можливо треба виділити для них окрему сторінку.
необхідно відкрити доступ до перегляду робіт - неможливо їх переглянути.

= Форма оцінювання прикладу учнівської роботи =

== Вдалі моменти ==

Гарно підібрані форми оцінювання.

== Ідеї для покращення ==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

== Ідеї для покращення ==

Я не побачила інтерактивних вправ з платформ Міксіке або LearningApps.org, зате знайшла тест з сайту [http://testinform.in.ua http://testinform.in.ua], автори якого для мене залишилися невідомими.

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Все лаконічно, доступно, зрозуміло.

==Ідеї для покращення==
Змініть форматування тексту

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Навчальний проект з інформатики учителя Антонюка Юрія " Мобільна графіка"

2017-02-17T09:47:14Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Ідеї для покращення */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже детально прописані навчальні цілі, цікаві тематичні питання.

== Ідеї для покращення ==

Відформатуйте текст опису діяльності (шрифт, розмір, накреслення) - в такому вигляді як зараз важко сприймати інформацію.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

== Ідеї для покращення ==

В графіку оцінювання треба детально прописати методи та інструменти оцінювання протягом виконання проекту.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Чудовий дизайн блогу

== Ідеї для покращення ==

Важко знайти учнівські роботи - можливо треба виділити для них окрему сторінку.
необхідно відкрити доступ до перегляду робіт - неможливо їх переглянути.

= Форма оцінювання прикладу учнівської роботи =

== Вдалі моменти ==

Гарно підібрані форми оцінювання.

== Ідеї для покращення ==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

== Ідеї для покращення ==

Я не побачила інтерактивних вправ з платформ Міксіке або LearningApps.org, зате знайшла тест з сайту [http://testinform.in.ua http://testinform.in.ua], автори якого для мене залишилися невідомими.

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Все лаконічно, доступно, зрозуміло.

==Ідеї для покращення==
Змініть форматування тексту

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Навчальний проект з інформатики учителя Антонюка Юрія " Мобільна графіка"

2017-02-17T09:46:48Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Ідеї для покращення */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже детально прописані навчальні цілі, цікаві тематичні питання.

== Ідеї для покращення ==

Відформатуйте текст опису діяльності (шрифт, розмір, накреслення) - в такому вигляді як зараз важко сприймати інформацію.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Чудовий дизайн блогу

== Ідеї для покращення ==

Важко знайти учнівські роботи - можливо треба виділити для них окрему сторінку.
необхідно відкрити доступ до перегляду робіт - неможливо їх переглянути.

= Форма оцінювання прикладу учнівської роботи =

== Вдалі моменти ==

Гарно підібрані форми оцінювання.

== Ідеї для покращення ==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

== Ідеї для покращення ==

Я не побачила інтерактивних вправ з платформ Міксіке або LearningApps.org, зате знайшла тест з сайту [http://testinform.in.ua http://testinform.in.ua], автори якого для мене залишилися невідомими.

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Все лаконічно, доступно, зрозуміло.

==Ідеї для покращення==
Змініть форматування тексту

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Навчальний проект з інформатики учителя Антонюка Юрія " Мобільна графіка"

2017-02-17T09:46:23Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Ідеї для покращення */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже детально прописані навчальні цілі, цікаві тематичні питання.

== Ідеї для покращення ==

Відформатуйте текст опису діяльності (шрифт, розмір, накреслення) - в такому вигляді як зараз важко сприймати інформацію.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Чудовий дизайн блогу

== Ідеї для покращення ==

Важко знайти учнівські роботи - можливо треба виділити для них окрему сторінку.
необхідно відкрити доступ до перегляду робіт - неможливо їх переглянути.

= Форма оцінювання прикладу учнівської роботи =

== Вдалі моменти ==

Гарно підібрані форми оцінювання.

== Ідеї для покращення ==

В графіку оцінювання треба детально прописати методи та інструменти оцінювання протягом виконання проекту.

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

== Ідеї для покращення ==

Я не побачила інтерактивних вправ з платформ Міксіке або LearningApps.org, зате знайшла тест з сайту [http://testinform.in.ua http://testinform.in.ua], автори якого для мене залишилися невідомими.

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Все лаконічно, доступно, зрозуміло.

==Ідеї для покращення==
Змініть форматування тексту

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Навчальний проект з інформатики учителя Антонюка Юрія " Мобільна графіка"

2017-02-17T09:44:27Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже детально прописані навчальні цілі, цікаві тематичні питання.

== Ідеї для покращення ==

Відформатуйте текст опису діяльності (шрифт, розмір, накреслення) - в такому вигляді як зараз важко сприймати інформацію.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Чудовий дизайн блогу

==Ідеї для покращення==

= Форма оцінювання прикладу учнівської роботи =

== Вдалі моменти ==

Гарно підібрані форми оцінювання.

== Ідеї для покращення ==

В графіку оцінювання треба детально прописати методи та інструменти оцінювання протягом виконання проекту.

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

== Ідеї для покращення ==

Я не побачила інтерактивних вправ з платформ Міксіке або LearningApps.org, зате знайшла тест з сайту [http://testinform.in.ua http://testinform.in.ua], автори якого для мене залишилися невідомими.

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Все лаконічно, доступно, зрозуміло.

==Ідеї для покращення==
Змініть форматування тексту

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Навчальний проект з інформатики учителя Антонюка Юрія " Мобільна графіка"

2017-02-17T09:42:14Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Ідеї для покращення */

Обговорення:Навчальний проект з інформатики учителя Антонюка Юрія " Мобільна графіка"

2017-02-17T09:38:56Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Навчальний проект з інформатики учителя Антонюка Юрія " Мобільна графіка"

2017-02-17T09:38:24Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Ідеї для покращення */

Обговорення:Навчальний проект з інформатики учителя Антонюка Юрія " Мобільна графіка"

2017-02-17T09:28:33Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Навчальний проект з інформатики учителя Антонюка Юрія " Мобільна графіка"

2017-02-17T09:22:34Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Ідеї для покращення */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

== Ідеї для покращення ==

Відформатуйте текст опису діяльності (шрифт, розмір, накреслення) - в такому вигляді як зараз важко сприймати інформацію.

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

= Форма оцінювання прикладу учнівської роботи =

== Вдалі моменти ==

Гарно підібрані форми оцінювання.

== Ідеї для покращення ==

В графіку оцінювання треба детально прописати методи та інструменти оцінювання протягом виконання проекту.

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Навчальний проект з інформатики учителя Антонюка Юрія " Мобільна графіка"

2017-02-17T09:14:14Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

= Форма оцінювання прикладу учнівської роботи =

== Вдалі моменти ==

Гарно підібрані форми оцінювання.

== Ідеї для покращення ==

В графіку оцінювання треба детально прописати методи та інструменти оцінювання протягом виконання проекту.

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Навчальний проект з інформатики учителя Антонюка Юрія " Мобільна графіка"

2017-02-17T09:13:36Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Ідеї для покращення */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

== Вдалі моменти ==

Гарно продумані форми оцінювання.

==Ідеї для покращення==
в графіку оцінювання треба детально прописати методи та інструменти оцінювання протягом виконання проекту.

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Навчальний проект з інформатики учителя Антонюка Юрія " Мобільна графіка"

2017-02-17T09:11:18Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

== Вдалі моменти ==

Гарно продумані форми оцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Навчальний проект з інформатики учителя Антонюка Юрія " Мобільна графіка"

2017-02-17T08:53:00Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"

2017-02-17T08:51:46Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Опис діяльності вчителя */

= Назва навчальної теми =

'''Числові послідовності'''

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика

= Вік учнів, клас =

15-16 років, 9 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.

= План вивчення теми (вставити файл) =

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5SU1uUmxIVDF5M2M/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZzRuNW5Qem15T0k/view?usp=sharing План впровадження теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників

Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UTRzWmpCeV9zVTA/view?usp=sharing Контрольний список для буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UENhY2lBZTZVV1U/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5OUstMmg1N1hUWk0/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5c2V6dVVybGNxRUE/view?usp=sharing Огранізаційна діаграма]

[https://docs.google.com/document/d/1TpOsogaQsm3fBPh7yh2X_aQTDRujO34d0IAHzS7aec0/edit?usp=sharing Т-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDZhWVlBM01mbGs/view?usp=sharing Контрольний список спостережень за навичками мислення]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5WXhJYW1kMWlrSzQ/view?usp=sharing Форма оцінювання буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZUtTYXpDOUJaZHc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу (вага)]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5VTVyN3ctemdNX1U/view?usp=sharing Шаблон-сценарій блогу]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

= Опис діяльності вчителя =

[[File:Буклет 1810-1.jpg|thumb|left|300px|Буклет ст.1]] [[File:Буклет1810-2.jpg|thumb|left|300px|Буклет ст.2]]

До початку проекту підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацію] по темі проекту та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UEIwNENFMkVxc3M/view?usp=sharing презентацію-шаблон] для учнів, [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDhuZEZZeXN1Wnc/view?usp=sharing буклет] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZKiJB-9z--hh2oVEmS9v-I-_MjvD7WL3Ho9wTHwlCxOOIEA/viewform анкету для вступного опитування].

У результаті обговорення теми проекту допомагає учням сформулювати основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонує відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. 

Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 Міксіке]  та [http://LearningApps.org/display?v=p06di2g0n17 LearningApps.org] тощо). 

Дати учням контрольний список питань та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ejN2MUFMREs0clk/view?usp=sharing форму оцінювання веб-ресурсів] (критерії якої були оговорені раніше), а також пам’ятку [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5dlRFUUdoMGRXbWs/view?usp=sharing «Ознаки надійності веб-ресурсів та Авторське право»]. Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонує додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.

Результатом представлення роботи учнів у проекті є [http://chisla-navkolo-mene.blogspot.com блог «Світ побудований на числах»].  

У проекті учні постійно використовують сучасні ІКТ. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами роботи.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 інтерактивні вправи]).

= Опис роботи учня =

Після ознайомлення з [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацією проекту] "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".

Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи і звертаючись до пам’ятки стосовно ознак надійності інтернет-ресурсів та авторського права. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.

Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:

- історія виникнення;

- у природі;

- фондовий ринок;

- листи щастя.

Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.

= '''Відомості про автора''' =

== Ім'я, прізвище ==

'''Шевченко Анастасія'''

== Фах, навчальний предмет ==

Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад ==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради

== Місто\село, район, область ==

місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область

== Контактні дані ==

e-mail: anashevche на gmail.com

= '''Відомості про тренінг''' =

== Дати проведення тренінгу ==

'''06-17 лютого 2017 року'''

== Місце проведення тренінгу ==

'''Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти'''

== Тренери ==

'''[[Користувач:Lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]'''

'''[[Запорожець_Ольга_Миколаївна|Запорожець Ольга Миколаївна]]'''

'''[[Користувач:Ірина_Коляда|Коляда Ірина Григорівна]]'''

'''[[Користувач:Тетяна_Кущова|Кущова Тетяна Анатоліївна]]'''
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"

2017-02-17T08:50:34Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Опис діяльності вчителя */

= Назва навчальної теми =

'''Числові послідовності'''

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика

= Вік учнів, клас =

15-16 років, 9 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.

= План вивчення теми (вставити файл) =

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5SU1uUmxIVDF5M2M/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZzRuNW5Qem15T0k/view?usp=sharing План впровадження теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників

Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UTRzWmpCeV9zVTA/view?usp=sharing Контрольний список для буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UENhY2lBZTZVV1U/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5OUstMmg1N1hUWk0/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5c2V6dVVybGNxRUE/view?usp=sharing Огранізаційна діаграма]

[https://docs.google.com/document/d/1TpOsogaQsm3fBPh7yh2X_aQTDRujO34d0IAHzS7aec0/edit?usp=sharing Т-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDZhWVlBM01mbGs/view?usp=sharing Контрольний список спостережень за навичками мислення]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5WXhJYW1kMWlrSzQ/view?usp=sharing Форма оцінювання буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZUtTYXpDOUJaZHc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу (вага)]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5VTVyN3ctemdNX1U/view?usp=sharing Шаблон-сценарій блогу]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

= Опис діяльності вчителя =

[[File:Буклет 1810-1.jpg|thumb|left|300px|сторінка 1]] [[File:Буклет1810-2.jpg|thumb|right|300px|Сторінка 2]]

До початку проекту підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацію] по темі проекту та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UEIwNENFMkVxc3M/view?usp=sharing презентацію-шаблон] для учнів, [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDhuZEZZeXN1Wnc/view?usp=sharing буклет] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZKiJB-9z--hh2oVEmS9v-I-_MjvD7WL3Ho9wTHwlCxOOIEA/viewform анкету для вступного опитування].

У результаті обговорення теми проекту допомагає учням сформулювати основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонує відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. 

Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 Міксіке]  та [http://LearningApps.org/display?v=p06di2g0n17 LearningApps.org] тощо). 

Дати учням контрольний список питань та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ejN2MUFMREs0clk/view?usp=sharing форму оцінювання веб-ресурсів] (критерії якої були оговорені раніше), а також пам’ятку [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5dlRFUUdoMGRXbWs/view?usp=sharing «Ознаки надійності веб-ресурсів та Авторське право»]. Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонує додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.

Результатом представлення роботи учнів у проекті є [http://chisla-navkolo-mene.blogspot.com блог «Світ побудований на числах»].  

У проекті учні постійно використовують сучасні ІКТ. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами роботи.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 інтерактивні вправи]).

= Опис роботи учня =

Після ознайомлення з [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацією проекту] "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".

Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи і звертаючись до пам’ятки стосовно ознак надійності інтернет-ресурсів та авторського права. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.

Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:

- історія виникнення;

- у природі;

- фондовий ринок;

- листи щастя.

Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.

= '''Відомості про автора''' =

== Ім'я, прізвище ==

'''Шевченко Анастасія'''

== Фах, навчальний предмет ==

Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад ==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради

== Місто\село, район, область ==

місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область

== Контактні дані ==

e-mail: anashevche на gmail.com

= '''Відомості про тренінг''' =

== Дати проведення тренінгу ==

'''06-17 лютого 2017 року'''

== Місце проведення тренінгу ==

'''Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти'''

== Тренери ==

'''[[Користувач:Lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]'''

'''[[Запорожець_Ольга_Миколаївна|Запорожець Ольга Миколаївна]]'''

'''[[Користувач:Ірина_Коляда|Коляда Ірина Григорівна]]'''

'''[[Користувач:Тетяна_Кущова|Кущова Тетяна Анатоліївна]]'''
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"

2017-02-17T08:47:57Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Опис діяльності вчителя */

= Назва навчальної теми =

'''Числові послідовності'''

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика

= Вік учнів, клас =

15-16 років, 9 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.

= План вивчення теми (вставити файл) =

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5SU1uUmxIVDF5M2M/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZzRuNW5Qem15T0k/view?usp=sharing План впровадження теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників

Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UTRzWmpCeV9zVTA/view?usp=sharing Контрольний список для буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UENhY2lBZTZVV1U/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5OUstMmg1N1hUWk0/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5c2V6dVVybGNxRUE/view?usp=sharing Огранізаційна діаграма]

[https://docs.google.com/document/d/1TpOsogaQsm3fBPh7yh2X_aQTDRujO34d0IAHzS7aec0/edit?usp=sharing Т-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDZhWVlBM01mbGs/view?usp=sharing Контрольний список спостережень за навичками мислення]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5WXhJYW1kMWlrSzQ/view?usp=sharing Форма оцінювання буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZUtTYXpDOUJaZHc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу (вага)]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5VTVyN3ctemdNX1U/view?usp=sharing Шаблон-сценарій блогу]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

= Опис діяльності вчителя =

До початку проекту підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацію] по темі проекту та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UEIwNENFMkVxc3M/view?usp=sharing презентацію-шаблон] для учнів, [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDhuZEZZeXN1Wnc/view?usp=sharing буклет] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZKiJB-9z--hh2oVEmS9v-I-_MjvD7WL3Ho9wTHwlCxOOIEA/viewform анкету для вступного опитування].

У результаті обговорення теми проекту допомагає учням сформулювати основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонує відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. 

Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 Міксіке]  та [http://LearningApps.org/display?v=p06di2g0n17 LearningApps.org] тощо). 

Дати учням контрольний список питань та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ejN2MUFMREs0clk/view?usp=sharing форму оцінювання веб-ресурсів] (критерії якої були оговорені раніше), а також пам’ятку [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5dlRFUUdoMGRXbWs/view?usp=sharing «Ознаки надійності веб-ресурсів та Авторське право»]. Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонує додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.

Результатом представлення роботи учнів у проекті є [http://chisla-navkolo-mene.blogspot.com блог «Світ побудований на числах»].  

У проекті учні постійно використовують сучасні ІКТ. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами роботи.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 інтерактивні вправи]).

= Опис роботи учня =

Після ознайомлення з [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацією проекту] "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".

Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи і звертаючись до пам’ятки стосовно ознак надійності інтернет-ресурсів та авторського права. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.

Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:

- історія виникнення;

- у природі;

- фондовий ринок;

- листи щастя.

Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.

= '''Відомості про автора''' =

== Ім'я, прізвище ==

'''Шевченко Анастасія'''

== Фах, навчальний предмет ==

Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад ==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради

== Місто\село, район, область ==

місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область

== Контактні дані ==

e-mail: anashevche на gmail.com

= '''Відомості про тренінг''' =

== Дати проведення тренінгу ==

'''06-17 лютого 2017 року'''

== Місце проведення тренінгу ==

'''Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти'''

== Тренери ==

'''[[Користувач:Lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]'''

'''[[Запорожець_Ольга_Миколаївна|Запорожець Ольга Миколаївна]]'''

'''[[Користувач:Ірина_Коляда|Коляда Ірина Григорівна]]'''

'''[[Користувач:Тетяна_Кущова|Кущова Тетяна Анатоліївна]]'''
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Файл:Буклет1810-2.jpg

2017-02-17T08:45:43Z

Шевченко Анастасія Олександрівна:

Файл:Буклет 1810-1.jpg

2017-02-17T08:41:43Z

Шевченко Анастасія Олександрівна:

Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"

2017-02-17T08:30:51Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Контактні дані */

= Назва навчальної теми =

'''Числові послідовності'''

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика

= Вік учнів, клас =

15-16 років, 9 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.

= План вивчення теми (вставити файл) =

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5SU1uUmxIVDF5M2M/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZzRuNW5Qem15T0k/view?usp=sharing План впровадження теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників

Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UTRzWmpCeV9zVTA/view?usp=sharing Контрольний список для буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UENhY2lBZTZVV1U/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5OUstMmg1N1hUWk0/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5c2V6dVVybGNxRUE/view?usp=sharing Огранізаційна діаграма]

[https://docs.google.com/document/d/1TpOsogaQsm3fBPh7yh2X_aQTDRujO34d0IAHzS7aec0/edit?usp=sharing Т-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDZhWVlBM01mbGs/view?usp=sharing Контрольний список спостережень за навичками мислення]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5WXhJYW1kMWlrSzQ/view?usp=sharing Форма оцінювання буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZUtTYXpDOUJaZHc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу (вага)]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5VTVyN3ctemdNX1U/view?usp=sharing Шаблон-сценарій блогу]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

= Опис діяльності вчителя =

До початку проекту підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацію] по темі проекту та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UEIwNENFMkVxc3M/view?usp=sharing презентацію-шаблон] для учнів, [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDhuZEZZeXN1Wnc/view?usp=sharing буклет] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZKiJB-9z--hh2oVEmS9v-I-_MjvD7WL3Ho9wTHwlCxOOIEA/viewform анкету для вступного опитування].





У результаті обговорення теми проекту допомагає учням сформулювати основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонує відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. 

Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 Міксіке]  та [http://LearningApps.org/display?v=p06di2g0n17 LearningApps.org] тощо). 

Дати учням контрольний список питань та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ejN2MUFMREs0clk/view?usp=sharing форму оцінювання веб-ресурсів] (критерії якої були оговорені раніше), а також пам’ятку [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5dlRFUUdoMGRXbWs/view?usp=sharing «Ознаки надійності веб-ресурсів та Авторське право»]. Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонує додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.

Результатом представлення роботи учнів у проекті є [http://chisla-navkolo-mene.blogspot.com блог «Світ побудований на числах»].  

У проекті учні постійно використовують сучасні ІКТ. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами роботи.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 інтерактивні вправи]).

= Опис роботи учня =

Після ознайомлення з [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацією проекту] "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".

Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи і звертаючись до пам’ятки стосовно ознак надійності інтернет-ресурсів та авторського права. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.

Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:

- історія виникнення;

- у природі;

- фондовий ринок;

- листи щастя.

Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.

= '''Відомості про автора''' =

== Ім'я, прізвище ==

'''Шевченко Анастасія'''

== Фах, навчальний предмет ==

Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад ==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради

== Місто\село, район, область ==

місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область

== Контактні дані ==

e-mail: anashevche на gmail.com

= '''Відомості про тренінг''' =

== Дати проведення тренінгу ==

'''06-17 лютого 2017 року'''

== Місце проведення тренінгу ==

'''Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти'''

== Тренери ==

'''[[Користувач:Lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]'''

'''[[Запорожець_Ольга_Миколаївна|Запорожець Ольга Миколаївна]]'''

'''[[Користувач:Ірина_Коляда|Коляда Ірина Григорівна]]'''

'''[[Користувач:Тетяна_Кущова|Кущова Тетяна Анатоліївна]]'''
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"

2017-02-17T08:30:26Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Опис діяльності вчителя */

= Назва навчальної теми =

'''Числові послідовності'''

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика

= Вік учнів, клас =

15-16 років, 9 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.

= План вивчення теми (вставити файл) =

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5SU1uUmxIVDF5M2M/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZzRuNW5Qem15T0k/view?usp=sharing План впровадження теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників

Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UTRzWmpCeV9zVTA/view?usp=sharing Контрольний список для буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UENhY2lBZTZVV1U/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5OUstMmg1N1hUWk0/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5c2V6dVVybGNxRUE/view?usp=sharing Огранізаційна діаграма]

[https://docs.google.com/document/d/1TpOsogaQsm3fBPh7yh2X_aQTDRujO34d0IAHzS7aec0/edit?usp=sharing Т-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDZhWVlBM01mbGs/view?usp=sharing Контрольний список спостережень за навичками мислення]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5WXhJYW1kMWlrSzQ/view?usp=sharing Форма оцінювання буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZUtTYXpDOUJaZHc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу (вага)]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5VTVyN3ctemdNX1U/view?usp=sharing Шаблон-сценарій блогу]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

= Опис діяльності вчителя =

До початку проекту підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацію] по темі проекту та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UEIwNENFMkVxc3M/view?usp=sharing презентацію-шаблон] для учнів, [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDhuZEZZeXN1Wnc/view?usp=sharing буклет] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZKiJB-9z--hh2oVEmS9v-I-_MjvD7WL3Ho9wTHwlCxOOIEA/viewform анкету для вступного опитування].





У результаті обговорення теми проекту допомагає учням сформулювати основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонує відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. 

Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 Міксіке]  та [http://LearningApps.org/display?v=p06di2g0n17 LearningApps.org] тощо). 

Дати учням контрольний список питань та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ejN2MUFMREs0clk/view?usp=sharing форму оцінювання веб-ресурсів] (критерії якої були оговорені раніше), а також пам’ятку [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5dlRFUUdoMGRXbWs/view?usp=sharing «Ознаки надійності веб-ресурсів та Авторське право»]. Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонує додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.

Результатом представлення роботи учнів у проекті є [http://chisla-navkolo-mene.blogspot.com блог «Світ побудований на числах»].  

У проекті учні постійно використовують сучасні ІКТ. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами роботи.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 інтерактивні вправи]).

= Опис роботи учня =

Після ознайомлення з [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацією проекту] "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".

Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи і звертаючись до пам’ятки стосовно ознак надійності інтернет-ресурсів та авторського права. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.

Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:

- історія виникнення;

- у природі;

- фондовий ринок;

- листи щастя.

Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.

= '''Відомості про автора''' =

== Ім'я, прізвище ==

'''Шевченко Анастасія'''

== Фах, навчальний предмет ==

Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад ==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради

== Місто\село, район, область ==

місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область

== Контактні дані ==

e-mail: [http://anashevche@gmail.com anashevche@gmail.com]

= '''Відомості про тренінг''' =

== Дати проведення тренінгу ==

'''06-17 лютого 2017 року'''

== Місце проведення тренінгу ==

'''Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти'''

== Тренери ==

'''[[Користувач:Lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]'''

'''[[Запорожець_Ольга_Миколаївна|Запорожець Ольга Миколаївна]]'''

'''[[Користувач:Ірина_Коляда|Коляда Ірина Григорівна]]'''

'''[[Користувач:Тетяна_Кущова|Кущова Тетяна Анатоліївна]]'''
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Обговорення:Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"

2017-02-17T08:24:44Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"

2017-02-17T08:09:06Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

= Назва навчальної теми =

'''Числові послідовності'''

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика

= Вік учнів, клас =

15-16 років, 9 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.

= План вивчення теми (вставити файл) =

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5SU1uUmxIVDF5M2M/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZzRuNW5Qem15T0k/view?usp=sharing План впровадження теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників

Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UTRzWmpCeV9zVTA/view?usp=sharing Контрольний список для буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UENhY2lBZTZVV1U/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5OUstMmg1N1hUWk0/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5c2V6dVVybGNxRUE/view?usp=sharing Огранізаційна діаграма]

[https://docs.google.com/document/d/1TpOsogaQsm3fBPh7yh2X_aQTDRujO34d0IAHzS7aec0/edit?usp=sharing Т-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDZhWVlBM01mbGs/view?usp=sharing Контрольний список спостережень за навичками мислення]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5WXhJYW1kMWlrSzQ/view?usp=sharing Форма оцінювання буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZUtTYXpDOUJaZHc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу (вага)]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5VTVyN3ctemdNX1U/view?usp=sharing Шаблон-сценарій блогу]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

= Опис діяльності вчителя =

До початку проекту підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацію] по темі проекту та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UEIwNENFMkVxc3M/view?usp=sharing презентацію-шаблон] для учнів, [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDhuZEZZeXN1Wnc/view?usp=sharing буклет] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZKiJB-9z--hh2oVEmS9v-I-_MjvD7WL3Ho9wTHwlCxOOIEA/viewform анкету для вступного опитування].

У результаті обговорення теми проекту допомагає учням сформулювати основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонує відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. 

Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 Міксіке]  та [http://LearningApps.org/display?v=p06di2g0n17 LearningApps.org] тощо). 

Дати учням контрольний список питань та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ejN2MUFMREs0clk/view?usp=sharing форму оцінювання веб-ресурсів] (критерії якої були оговорені раніше), а також пам’ятку [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5dlRFUUdoMGRXbWs/view?usp=sharing «Ознаки надійності веб-ресурсів та Авторське право»]. Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонує додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.

Результатом представлення роботи учнів у проекті є [http://chisla-navkolo-mene.blogspot.com блог «Світ побудований на числах»].  

У проекті учні постійно використовують сучасні ІКТ. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами роботи.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 інтерактивні вправи]).

= Опис роботи учня =

Після ознайомлення з [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацією проекту] "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".

Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи і звертаючись до пам’ятки стосовно ознак надійності інтернет-ресурсів та авторського права. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.

Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:

- історія виникнення;

- у природі;

- фондовий ринок;

- листи щастя.

Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.

= '''Відомості про автора''' =

== Ім'я, прізвище ==

'''Шевченко Анастасія'''

== Фах, навчальний предмет ==

Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад ==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради

== Місто\село, район, область ==

місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область

== Контактні дані ==

e-mail: [http://anashevche@gmail.com anashevche@gmail.com]

= '''Відомості про тренінг''' =

== Дати проведення тренінгу ==

'''06-17 лютого 2017 року'''

== Місце проведення тренінгу ==

'''Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти'''

== Тренери ==

'''[[Користувач:Lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]'''

'''[[Запорожець_Ольга_Миколаївна|Запорожець Ольга Миколаївна]]'''

'''[[Користувач:Ірина_Коляда|Коляда Ірина Григорівна]]'''

'''[[Користувач:Тетяна_Кущова|Кущова Тетяна Анатоліївна]]'''
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"

2017-02-17T07:42:00Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

= Назва навчальної теми =

'''Числові послідовності'''

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика

= Вік учнів, клас =

15-16 років, 9 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.

= План вивчення теми (вставити файл) =

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5SU1uUmxIVDF5M2M/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZzRuNW5Qem15T0k/view?usp=sharing План впровадження теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників

Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UTRzWmpCeV9zVTA/view?usp=sharing Контрольний список для буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UENhY2lBZTZVV1U/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5OUstMmg1N1hUWk0/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5c2V6dVVybGNxRUE/view?usp=sharing Огранізаційна діаграма]

[https://docs.google.com/document/d/1TpOsogaQsm3fBPh7yh2X_aQTDRujO34d0IAHzS7aec0/edit?usp=sharing Т-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDZhWVlBM01mbGs/view?usp=sharing Контрольний список спостережень за навичками мислення]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5WXhJYW1kMWlrSzQ/view?usp=sharing Форма оцінювання буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZUtTYXpDOUJaZHc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу (вага)]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

= Опис діяльності вчителя =

До початку проекту підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацію] по темі проекту та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UEIwNENFMkVxc3M/view?usp=sharing презентацію-шаблон] для учнів, [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDhuZEZZeXN1Wnc/view?usp=sharing буклет] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZKiJB-9z--hh2oVEmS9v-I-_MjvD7WL3Ho9wTHwlCxOOIEA/viewform анкету для вступного опитування].

У результаті обговорення теми проекту допомагає учням сформулювати основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонує відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. 

Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 Міксіке]  та [http://LearningApps.org/display?v=p06di2g0n17 LearningApps.org] тощо). 

Дати учням контрольний список питань та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ejN2MUFMREs0clk/view?usp=sharing форму оцінювання веб-ресурсів] (критерії якої були оговорені раніше), а також пам’ятку [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5dlRFUUdoMGRXbWs/view?usp=sharing «Ознаки надійності веб-ресурсів та Авторське право»]. Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонує додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.

Результатом представлення роботи учнів у проекті є [http://chisla-navkolo-mene.blogspot.com блог «Світ побудований на числах»].  

У проекті учні постійно використовують сучасні ІКТ. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами роботи.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 інтерактивні вправи]).

= Опис роботи учня =

Після ознайомлення з [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацією проекту] "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".

Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи і звертаючись до пам’ятки стосовно ознак надійності інтернет-ресурсів та авторського права. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.

Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:

- історія виникнення;

- у природі;

- фондовий ринок;

- листи щастя.

Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.

= '''Відомості про автора''' =

== Ім'я, прізвище ==

'''Шевченко Анастасія'''

== Фах, навчальний предмет ==

Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад ==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради

== Місто\село, район, область ==

місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область

== Контактні дані ==

e-mail: [http://anashevche@gmail.com anashevche@gmail.com]

= '''Відомості про тренінг''' =

== Дати проведення тренінгу ==

'''06-17 лютого 2017 року'''

== Місце проведення тренінгу ==

'''Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти'''

== Тренери ==

'''[[Користувач:Lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]'''

'''[[Запорожець_Ольга_Миколаївна|Запорожець Ольга Миколаївна]]'''

'''[[Користувач:Ірина_Коляда|Коляда Ірина Григорівна]]'''

'''[[Користувач:Тетяна_Кущова|Кущова Тетяна Анатоліївна]]'''
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Користувач:Шевченко Анастасія Олександрівна

2017-02-17T07:18:58Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: Шевченко Анастасія Олександрівна перейменував сторінку з Користувач:Шевченко Анастасія Олександрівна на [[Шевченко Анастасія Олекса...

#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Шевченко Анастасія Олександрівна]]

Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"

2017-02-17T07:17:51Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Назва навчальної теми */

= Назва навчальної теми =

'''Числові послідовності'''

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика

= Вік учнів, клас =

15-16 років, 9 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.

= План вивчення теми (вставити файл) =

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZzRuNW5Qem15T0k/view?usp=sharing План впровадження теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TjdtZm5BMTh6OFk/view?usp=sharing План вивчення теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників

Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UTRzWmpCeV9zVTA/view?usp=sharing Контрольний список для буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UENhY2lBZTZVV1U/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5OUstMmg1N1hUWk0/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5c2V6dVVybGNxRUE/view?usp=sharing Огранізаційна діаграма]

[https://docs.google.com/document/d/1TpOsogaQsm3fBPh7yh2X_aQTDRujO34d0IAHzS7aec0/edit?usp=sharing Т-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDZhWVlBM01mbGs/view?usp=sharing Контрольний список спостережень за навичками мислення]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5WXhJYW1kMWlrSzQ/view?usp=sharing Форма оцінювання буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZUtTYXpDOUJaZHc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу (вага)]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

= Опис діяльності вчителя =

До початку проекту підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацію] по темі проекту та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UEIwNENFMkVxc3M/view?usp=sharing презентацію-шаблон] для учнів, [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDhuZEZZeXN1Wnc/view?usp=sharing буклет] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZKiJB-9z--hh2oVEmS9v-I-_MjvD7WL3Ho9wTHwlCxOOIEA/viewform анкету для вступного опитування].

У результаті обговорення теми проекту допомагає учням сформулювати основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонує відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. 

Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 Міксіке]  та [http://LearningApps.org/display?v=p06di2g0n17 LearningApps.org] тощо). 

Дати учням контрольний список питань та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ejN2MUFMREs0clk/view?usp=sharing форму оцінювання веб-ресурсів] (критерії якої були оговорені раніше), а також пам’ятку [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5dlRFUUdoMGRXbWs/view?usp=sharing «Ознаки надійності веб-ресурсів та Авторське право»]. Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонує додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.

Результатом представлення роботи учнів у проекті є [http://chisla-navkolo-mene.blogspot.com блог «Світ побудований на числах»].  

У проекті учні постійно використовують сучасні ІКТ. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами роботи.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 інтерактивні вправи]).

= Опис роботи учня =

Після ознайомлення з [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацією проекту] "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".

Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи і звертаючись до пам’ятки стосовно ознак надійності інтернет-ресурсів та авторського права. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.

Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:

- історія виникнення;

- у природі;

- фондовий ринок;

- листи щастя.

Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.

= '''Відомості про автора''' =

== Ім'я, прізвище ==

'''Шевченко Анастасія'''

== Фах, навчальний предмет ==

Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад ==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради

== Місто\село, район, область ==

місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область

== Контактні дані ==

e-mail: [http://anashevche@gmail.com anashevche@gmail.com]

= '''Відомості про тренінг''' =

== Дати проведення тренінгу ==

'''06-17 лютого 2017 року'''

== Місце проведення тренінгу ==

'''Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти'''

== Тренери ==

'''[[Користувач:Lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]'''

'''[[Запорожець_Ольга_Миколаївна|Запорожець Ольга Миколаївна]]'''

'''[[Користувач:Ірина_Коляда|Коляда Ірина Григорівна]]'''

'''[[Користувач:Тетяна_Кущова|Кущова Тетяна Анатоліївна]]'''
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"

2017-02-17T07:17:21Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Відомості про автора */

= Назва навчальної теми =

Числові послідовності

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика

= Вік учнів, клас =

15-16 років, 9 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.

= План вивчення теми (вставити файл) =

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZzRuNW5Qem15T0k/view?usp=sharing План впровадження теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TjdtZm5BMTh6OFk/view?usp=sharing План вивчення теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників

Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UTRzWmpCeV9zVTA/view?usp=sharing Контрольний список для буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UENhY2lBZTZVV1U/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5OUstMmg1N1hUWk0/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5c2V6dVVybGNxRUE/view?usp=sharing Огранізаційна діаграма]

[https://docs.google.com/document/d/1TpOsogaQsm3fBPh7yh2X_aQTDRujO34d0IAHzS7aec0/edit?usp=sharing Т-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDZhWVlBM01mbGs/view?usp=sharing Контрольний список спостережень за навичками мислення]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5WXhJYW1kMWlrSzQ/view?usp=sharing Форма оцінювання буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZUtTYXpDOUJaZHc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу (вага)]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

= Опис діяльності вчителя =

До початку проекту підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацію] по темі проекту та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UEIwNENFMkVxc3M/view?usp=sharing презентацію-шаблон] для учнів, [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDhuZEZZeXN1Wnc/view?usp=sharing буклет] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZKiJB-9z--hh2oVEmS9v-I-_MjvD7WL3Ho9wTHwlCxOOIEA/viewform анкету для вступного опитування].

У результаті обговорення теми проекту допомагає учням сформулювати основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонує відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. 

Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 Міксіке]  та [http://LearningApps.org/display?v=p06di2g0n17 LearningApps.org] тощо). 

Дати учням контрольний список питань та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ejN2MUFMREs0clk/view?usp=sharing форму оцінювання веб-ресурсів] (критерії якої були оговорені раніше), а також пам’ятку [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5dlRFUUdoMGRXbWs/view?usp=sharing «Ознаки надійності веб-ресурсів та Авторське право»]. Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонує додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.

Результатом представлення роботи учнів у проекті є [http://chisla-navkolo-mene.blogspot.com блог «Світ побудований на числах»].  

У проекті учні постійно використовують сучасні ІКТ. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами роботи.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 інтерактивні вправи]).

= Опис роботи учня =

Після ознайомлення з [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацією проекту] "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".

Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи і звертаючись до пам’ятки стосовно ознак надійності інтернет-ресурсів та авторського права. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.

Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:

- історія виникнення;

- у природі;

- фондовий ринок;

- листи щастя.

Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.

= '''Відомості про автора''' =

== Ім'я, прізвище ==

'''Шевченко Анастасія'''

== Фах, навчальний предмет ==

Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад ==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради

== Місто\село, район, область ==

місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область

== Контактні дані ==

e-mail: [http://anashevche@gmail.com anashevche@gmail.com]

= '''Відомості про тренінг''' =

== Дати проведення тренінгу ==

'''06-17 лютого 2017 року'''

== Місце проведення тренінгу ==

'''Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти'''

== Тренери ==

'''[[Користувач:Lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]'''

'''[[Запорожець_Ольга_Миколаївна|Запорожець Ольга Миколаївна]]'''

'''[[Користувач:Ірина_Коляда|Коляда Ірина Григорівна]]'''

'''[[Користувач:Тетяна_Кущова|Кущова Тетяна Анатоліївна]]'''
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"

2017-02-17T07:16:35Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Відомості про тренінг */

= Назва навчальної теми =

Числові послідовності

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика

= Вік учнів, клас =

15-16 років, 9 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.

= План вивчення теми (вставити файл) =

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZzRuNW5Qem15T0k/view?usp=sharing План впровадження теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TjdtZm5BMTh6OFk/view?usp=sharing План вивчення теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників

Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UTRzWmpCeV9zVTA/view?usp=sharing Контрольний список для буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UENhY2lBZTZVV1U/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5OUstMmg1N1hUWk0/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5c2V6dVVybGNxRUE/view?usp=sharing Огранізаційна діаграма]

[https://docs.google.com/document/d/1TpOsogaQsm3fBPh7yh2X_aQTDRujO34d0IAHzS7aec0/edit?usp=sharing Т-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDZhWVlBM01mbGs/view?usp=sharing Контрольний список спостережень за навичками мислення]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5WXhJYW1kMWlrSzQ/view?usp=sharing Форма оцінювання буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZUtTYXpDOUJaZHc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу (вага)]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

= Опис діяльності вчителя =

До початку проекту підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацію] по темі проекту та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UEIwNENFMkVxc3M/view?usp=sharing презентацію-шаблон] для учнів, [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDhuZEZZeXN1Wnc/view?usp=sharing буклет] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZKiJB-9z--hh2oVEmS9v-I-_MjvD7WL3Ho9wTHwlCxOOIEA/viewform анкету для вступного опитування].

У результаті обговорення теми проекту допомагає учням сформулювати основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонує відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. 

Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 Міксіке]  та [http://LearningApps.org/display?v=p06di2g0n17 LearningApps.org] тощо). 

Дати учням контрольний список питань та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ejN2MUFMREs0clk/view?usp=sharing форму оцінювання веб-ресурсів] (критерії якої були оговорені раніше), а також пам’ятку [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5dlRFUUdoMGRXbWs/view?usp=sharing «Ознаки надійності веб-ресурсів та Авторське право»]. Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонує додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.

Результатом представлення роботи учнів у проекті є [http://chisla-navkolo-mene.blogspot.com блог «Світ побудований на числах»].  

У проекті учні постійно використовують сучасні ІКТ. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами роботи.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 інтерактивні вправи]).

= Опис роботи учня =

Після ознайомлення з [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацією проекту] "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".

Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи і звертаючись до пам’ятки стосовно ознак надійності інтернет-ресурсів та авторського права. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.

Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:

- історія виникнення;

- у природі;

- фондовий ринок;

- листи щастя.

Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.

= '''Відомості про автора''' =

== Ім'я, прізвище ==

Шевченко Анастасія

== Фах, навчальний предмет ==

Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад ==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради

== Місто\село, район, область ==

місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область

== Контактні дані ==

e-mail: [http://anashevche@gmail.com anashevche@gmail.com]

= '''Відомості про тренінг''' =

== Дати проведення тренінгу ==

'''06-17 лютого 2017 року'''

== Місце проведення тренінгу ==

'''Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти'''

== Тренери ==

'''[[Користувач:Lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]'''

'''[[Запорожець_Ольга_Миколаївна|Запорожець Ольга Миколаївна]]'''

'''[[Користувач:Ірина_Коляда|Коляда Ірина Григорівна]]'''

'''[[Користувач:Тетяна_Кущова|Кущова Тетяна Анатоліївна]]'''
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"

2017-02-17T07:15:56Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Місце проведення тренінгу */

= Назва навчальної теми =

Числові послідовності

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика

= Вік учнів, клас =

15-16 років, 9 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.

= План вивчення теми (вставити файл) =

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZzRuNW5Qem15T0k/view?usp=sharing План впровадження теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TjdtZm5BMTh6OFk/view?usp=sharing План вивчення теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників

Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UTRzWmpCeV9zVTA/view?usp=sharing Контрольний список для буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UENhY2lBZTZVV1U/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5OUstMmg1N1hUWk0/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5c2V6dVVybGNxRUE/view?usp=sharing Огранізаційна діаграма]

[https://docs.google.com/document/d/1TpOsogaQsm3fBPh7yh2X_aQTDRujO34d0IAHzS7aec0/edit?usp=sharing Т-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDZhWVlBM01mbGs/view?usp=sharing Контрольний список спостережень за навичками мислення]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5WXhJYW1kMWlrSzQ/view?usp=sharing Форма оцінювання буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZUtTYXpDOUJaZHc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу (вага)]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

= Опис діяльності вчителя =

До початку проекту підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацію] по темі проекту та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UEIwNENFMkVxc3M/view?usp=sharing презентацію-шаблон] для учнів, [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDhuZEZZeXN1Wnc/view?usp=sharing буклет] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZKiJB-9z--hh2oVEmS9v-I-_MjvD7WL3Ho9wTHwlCxOOIEA/viewform анкету для вступного опитування].

У результаті обговорення теми проекту допомагає учням сформулювати основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонує відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. 

Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 Міксіке]  та [http://LearningApps.org/display?v=p06di2g0n17 LearningApps.org] тощо). 

Дати учням контрольний список питань та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ejN2MUFMREs0clk/view?usp=sharing форму оцінювання веб-ресурсів] (критерії якої були оговорені раніше), а також пам’ятку [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5dlRFUUdoMGRXbWs/view?usp=sharing «Ознаки надійності веб-ресурсів та Авторське право»]. Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонує додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.

Результатом представлення роботи учнів у проекті є [http://chisla-navkolo-mene.blogspot.com блог «Світ побудований на числах»].  

У проекті учні постійно використовують сучасні ІКТ. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами роботи.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 інтерактивні вправи]).

= Опис роботи учня =

Після ознайомлення з [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацією проекту] "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".

Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи і звертаючись до пам’ятки стосовно ознак надійності інтернет-ресурсів та авторського права. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.

Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:

- історія виникнення;

- у природі;

- фондовий ринок;

- листи щастя.

Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.

= '''Відомості про автора''' =

== Ім'я, прізвище ==

Шевченко Анастасія

== Фах, навчальний предмет ==

Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад ==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради

== Місто\село, район, область ==

місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область

== Контактні дані ==

e-mail: [http://anashevche@gmail.com anashevche@gmail.com]

= '''Відомості про тренінг''' =

== Дати проведення тренінгу ==

06-17 лютого 2017 року

== Місце проведення тренінгу ==

'''Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти'''

== Тренери ==

[[Користувач:Lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]

[[Запорожець Ольга Миколаївна]]

[[Користувач:Ірина Коляда|Коляда Ірина Григорівна]]

[[Користувач:Тетяна Кущова|Кущова Тетяна Анатоліївна]]
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"

2017-02-17T07:15:14Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Тренери */

= Назва навчальної теми =

Числові послідовності

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика

= Вік учнів, клас =

15-16 років, 9 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.

= План вивчення теми (вставити файл) =

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZzRuNW5Qem15T0k/view?usp=sharing План впровадження теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TjdtZm5BMTh6OFk/view?usp=sharing План вивчення теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників

Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UTRzWmpCeV9zVTA/view?usp=sharing Контрольний список для буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UENhY2lBZTZVV1U/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5OUstMmg1N1hUWk0/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5c2V6dVVybGNxRUE/view?usp=sharing Огранізаційна діаграма]

[https://docs.google.com/document/d/1TpOsogaQsm3fBPh7yh2X_aQTDRujO34d0IAHzS7aec0/edit?usp=sharing Т-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDZhWVlBM01mbGs/view?usp=sharing Контрольний список спостережень за навичками мислення]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5WXhJYW1kMWlrSzQ/view?usp=sharing Форма оцінювання буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZUtTYXpDOUJaZHc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу (вага)]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

= Опис діяльності вчителя =

До початку проекту підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацію] по темі проекту та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UEIwNENFMkVxc3M/view?usp=sharing презентацію-шаблон] для учнів, [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDhuZEZZeXN1Wnc/view?usp=sharing буклет] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZKiJB-9z--hh2oVEmS9v-I-_MjvD7WL3Ho9wTHwlCxOOIEA/viewform анкету для вступного опитування].

У результаті обговорення теми проекту допомагає учням сформулювати основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонує відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. 

Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 Міксіке]  та [http://LearningApps.org/display?v=p06di2g0n17 LearningApps.org] тощо). 

Дати учням контрольний список питань та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ejN2MUFMREs0clk/view?usp=sharing форму оцінювання веб-ресурсів] (критерії якої були оговорені раніше), а також пам’ятку [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5dlRFUUdoMGRXbWs/view?usp=sharing «Ознаки надійності веб-ресурсів та Авторське право»]. Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонує додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.

Результатом представлення роботи учнів у проекті є [http://chisla-navkolo-mene.blogspot.com блог «Світ побудований на числах»].  

У проекті учні постійно використовують сучасні ІКТ. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами роботи.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 інтерактивні вправи]).

= Опис роботи учня =

Після ознайомлення з [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацією проекту] "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".

Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи і звертаючись до пам’ятки стосовно ознак надійності інтернет-ресурсів та авторського права. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.

Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:

- історія виникнення;

- у природі;

- фондовий ринок;

- листи щастя.

Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.

= '''Відомості про автора''' =

== Ім'я, прізвище ==

Шевченко Анастасія

== Фах, навчальний предмет ==

Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад ==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради

== Місто\село, район, область ==

місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область

== Контактні дані ==

e-mail: [http://anashevche@gmail.com anashevche@gmail.com]

= '''Відомості про тренінг''' =

== Дати проведення тренінгу ==

06-17 лютого 2017 року

== Місце проведення тренінгу ==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

== Тренери ==

[[Користувач:Lharlash|Харлаш Людмила Михайлівна]]

[[Запорожець Ольга Миколаївна]]

[[Користувач:Ірина Коляда|Коляда Ірина Григорівна]]

[[Користувач:Тетяна Кущова|Кущова Тетяна Анатоліївна]]
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"

2017-02-17T07:12:50Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

= Назва навчальної теми =

Числові послідовності

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика

= Вік учнів, клас =

15-16 років, 9 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.

= План вивчення теми (вставити файл) =

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZzRuNW5Qem15T0k/view?usp=sharing План впровадження теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TjdtZm5BMTh6OFk/view?usp=sharing План вивчення теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників

Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UTRzWmpCeV9zVTA/view?usp=sharing Контрольний список для буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UENhY2lBZTZVV1U/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5OUstMmg1N1hUWk0/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5c2V6dVVybGNxRUE/view?usp=sharing Огранізаційна діаграма]

[https://docs.google.com/document/d/1TpOsogaQsm3fBPh7yh2X_aQTDRujO34d0IAHzS7aec0/edit?usp=sharing Т-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDZhWVlBM01mbGs/view?usp=sharing Контрольний список спостережень за навичками мислення]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5WXhJYW1kMWlrSzQ/view?usp=sharing Форма оцінювання буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZUtTYXpDOUJaZHc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу (вага)]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

= Опис діяльності вчителя =

До початку проекту підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацію] по темі проекту та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UEIwNENFMkVxc3M/view?usp=sharing презентацію-шаблон] для учнів, [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDhuZEZZeXN1Wnc/view?usp=sharing буклет] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZKiJB-9z--hh2oVEmS9v-I-_MjvD7WL3Ho9wTHwlCxOOIEA/viewform анкету для вступного опитування].

У результаті обговорення теми проекту допомагає учням сформулювати основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонує відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. 

Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 Міксіке]  та [http://LearningApps.org/display?v=p06di2g0n17 LearningApps.org] тощо). 

Дати учням контрольний список питань та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ejN2MUFMREs0clk/view?usp=sharing форму оцінювання веб-ресурсів] (критерії якої були оговорені раніше), а також пам’ятку [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5dlRFUUdoMGRXbWs/view?usp=sharing «Ознаки надійності веб-ресурсів та Авторське право»]. Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонує додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.

Результатом представлення роботи учнів у проекті є [http://chisla-navkolo-mene.blogspot.com блог «Світ побудований на числах»].  

У проекті учні постійно використовують сучасні ІКТ. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами роботи.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 інтерактивні вправи]).

= Опис роботи учня =

Після ознайомлення з [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацією проекту] "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".

Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи і звертаючись до пам’ятки стосовно ознак надійності інтернет-ресурсів та авторського права. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.

Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:

- історія виникнення;

- у природі;

- фондовий ринок;

- листи щастя.

Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.

= '''Відомості про автора''' =

== Ім'я, прізвище ==

Шевченко Анастасія

== Фах, навчальний предмет ==

Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад ==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради

== Місто\село, район, область ==

місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область

== Контактні дані ==

e-mail: [http://anashevche@gmail.com anashevche@gmail.com]

= '''Відомості про тренінг''' =

== Дати проведення тренінгу ==

06-17 лютого 2017 року

== Місце проведення тренінгу ==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

== Тренери ==

Харлаш Людмила Михайлівна

Запорожець Ольга Миколаївна

Коляда Ірина Григорівна

Кущова Тетяна Анатоліївна
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"

2017-02-16T13:22:37Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Опис роботи учня */

= Назва навчальної теми =

Числові послідовності

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика

= Вік учнів, клас =

15-16 років, 9 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.

= План вивчення теми (вставити файл) =

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZzRuNW5Qem15T0k/view?usp=sharing План впровадження теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5NHdUUWpqQ3JKc0U/view?usp=sharing План вивчення теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників

Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UTRzWmpCeV9zVTA/view?usp=sharing Контрольний список для буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UENhY2lBZTZVV1U/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5OUstMmg1N1hUWk0/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5c2V6dVVybGNxRUE/view?usp=sharing Огранізаційна діаграма]

[https://docs.google.com/document/d/1TpOsogaQsm3fBPh7yh2X_aQTDRujO34d0IAHzS7aec0/edit?usp=sharing Т-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDZhWVlBM01mbGs/view?usp=sharing Контрольний список спостережень за навичками мислення]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5WXhJYW1kMWlrSzQ/view?usp=sharing Форма оцінювання буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZUtTYXpDOUJaZHc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу (вага)]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

= Опис діяльності вчителя =

До початку проекту підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацію] по темі проекту та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UEIwNENFMkVxc3M/view?usp=sharing презентацію-шаблон] для учнів, [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDhuZEZZeXN1Wnc/view?usp=sharing буклет] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZKiJB-9z--hh2oVEmS9v-I-_MjvD7WL3Ho9wTHwlCxOOIEA/viewform анкету для вступного опитування].

У результаті обговорення теми проекту допомагає учням сформулювати основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонує відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. 

Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 Міксіке]  та [http://LearningApps.org/display?v=p06di2g0n17 LearningApps.org] тощо). 

Дати учням контрольний список питань та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ejN2MUFMREs0clk/view?usp=sharing форму оцінювання веб-ресурсів] (критерії якої були оговорені раніше), а також пам’ятку [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5dlRFUUdoMGRXbWs/view?usp=sharing «Ознаки надійності веб-ресурсів та Авторське право»]. Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонує додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.

Результатом представлення роботи учнів у проекті є [http://chisla-navkolo-mene.blogspot.com блог «Світ побудований на числах»].  

У проекті учні постійно використовують сучасні ІКТ. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами роботи.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 інтерактивні вправи]).

= Опис роботи учня =

Після ознайомлення з [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацією проекту] "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".

Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи і звертаючись до пам’ятки стосовно ознак надійності інтернет-ресурсів та авторського права. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.

Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:

- історія виникнення;

- у природі;

- фондовий ринок;

- листи щастя.

Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.

= '''Відомості про автора''' =

== Ім'я, прізвище ==

Шевченко Анастасія

== Фах, навчальний предмет ==

Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад ==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради

== Місто\село, район, область ==

місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область

== Контактні дані ==

e-mail: [http://anashevche@gmail.com anashevche@gmail.com]

= '''Відомості про тренінг''' =

== Дати проведення тренінгу ==

06-17 лютого 2017 року

== Місце проведення тренінгу ==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

== Тренери ==

Харлаш Людмила Михайлівна

Запорожець Ольга Миколаївна

Коляда Ірина Григорівна

Кущова Тетяна Анатоліївна
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"

2017-02-16T13:22:19Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Опис діяльності вчителя */

= Назва навчальної теми =

Числові послідовності

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика

= Вік учнів, клас =

15-16 років, 9 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.

= План вивчення теми (вставити файл) =

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZzRuNW5Qem15T0k/view?usp=sharing План впровадження теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5NHdUUWpqQ3JKc0U/view?usp=sharing План вивчення теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників

Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UTRzWmpCeV9zVTA/view?usp=sharing Контрольний список для буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UENhY2lBZTZVV1U/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5OUstMmg1N1hUWk0/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5c2V6dVVybGNxRUE/view?usp=sharing Огранізаційна діаграма]

[https://docs.google.com/document/d/1TpOsogaQsm3fBPh7yh2X_aQTDRujO34d0IAHzS7aec0/edit?usp=sharing Т-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDZhWVlBM01mbGs/view?usp=sharing Контрольний список спостережень за навичками мислення]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5WXhJYW1kMWlrSzQ/view?usp=sharing Форма оцінювання буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZUtTYXpDOUJaZHc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу (вага)]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

= Опис діяльності вчителя =

До початку проекту підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацію] по темі проекту та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UEIwNENFMkVxc3M/view?usp=sharing презентацію-шаблон] для учнів, [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDhuZEZZeXN1Wnc/view?usp=sharing буклет] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZKiJB-9z--hh2oVEmS9v-I-_MjvD7WL3Ho9wTHwlCxOOIEA/viewform анкету для вступного опитування].

У результаті обговорення теми проекту допомагає учням сформулювати основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонує відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. 

Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 Міксіке]  та [http://LearningApps.org/display?v=p06di2g0n17 LearningApps.org] тощо). 

Дати учням контрольний список питань та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ejN2MUFMREs0clk/view?usp=sharing форму оцінювання веб-ресурсів] (критерії якої були оговорені раніше), а також пам’ятку [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5dlRFUUdoMGRXbWs/view?usp=sharing «Ознаки надійності веб-ресурсів та Авторське право»]. Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонує додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.

Результатом представлення роботи учнів у проекті є [http://chisla-navkolo-mene.blogspot.com блог «Світ побудований на числах»].  

У проекті учні постійно використовують сучасні ІКТ. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами роботи.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 інтерактивні вправи]).

= Опис роботи учня =

Після ознайомлення з [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацією проекту] "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".

Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи і звертаючись до пам’ятки стосовно ознак надійності інтернет-ресурсів та авторського права. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.

Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:

- історія виникнення;

- У природі;

- Фондовий ринок;

- Листи щастя.

Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.

= '''Відомості про автора''' =

== Ім'я, прізвище ==

Шевченко Анастасія

== Фах, навчальний предмет ==

Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад ==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради

== Місто\село, район, область ==

місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область

== Контактні дані ==

e-mail: [http://anashevche@gmail.com anashevche@gmail.com]

= '''Відомості про тренінг''' =

== Дати проведення тренінгу ==

06-17 лютого 2017 року

== Місце проведення тренінгу ==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

== Тренери ==

Харлаш Людмила Михайлівна

Запорожець Ольга Миколаївна

Коляда Ірина Григорівна

Кущова Тетяна Анатоліївна
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"

2017-02-16T13:16:58Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

= Назва навчальної теми =

Числові послідовності

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика

= Вік учнів, клас =

15-16 років, 9 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.

= План вивчення теми (вставити файл) =

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZzRuNW5Qem15T0k/view?usp=sharing План впровадження теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5NHdUUWpqQ3JKc0U/view?usp=sharing План вивчення теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників

Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UTRzWmpCeV9zVTA/view?usp=sharing Контрольний список для буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UENhY2lBZTZVV1U/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5OUstMmg1N1hUWk0/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5c2V6dVVybGNxRUE/view?usp=sharing Огранізаційна діаграма]

[https://docs.google.com/document/d/1TpOsogaQsm3fBPh7yh2X_aQTDRujO34d0IAHzS7aec0/edit?usp=sharing Т-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDZhWVlBM01mbGs/view?usp=sharing Контрольний список спостережень за навичками мислення]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5WXhJYW1kMWlrSzQ/view?usp=sharing Форма оцінювання буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZUtTYXpDOUJaZHc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу (вага)]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

= Опис діяльності вчителя =

До початку проекту підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацію] по темі проекту та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UEIwNENFMkVxc3M/view?usp=sharing презентацію-шаблон] для учнів, [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDhuZEZZeXN1Wnc/view?usp=sharing буклет] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZKiJB-9z--hh2oVEmS9v-I-_MjvD7WL3Ho9wTHwlCxOOIEA/viewform анкету для вступного опитування].

У результаті обговорення теми проекту чітко формулюємо основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонуємо відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. Учні самостійно формулюють питання для подальшої роботи над проектом (інформація про Фібоначчі, історію виникнення ряду чисел Фібо, властивості цього ряду).

Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 Міксіке]  та [http://LearningApps.org/display?v=p06di2g0n17 LearningApps.org] тощо). Весь зібраний матеріал, після обговорень, учні мають викласти на сторінках блогу назви яких добирають самостійно виходячи із наявного матеріалу.

Дати учням контрольний список питань та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ejN2MUFMREs0clk/view?usp=sharing форму оцінювання веб-ресурсів] (критерії якої були оговорені раніше), а також пам’ятку [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5dlRFUUdoMGRXbWs/view?usp=sharing «Ознаки надійності веб-ресурсів та Авторське право»]. Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонується додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.

Результати своєї роботи учні презентують на [http://chisla-navkolo-mene.blogspot.com блозі «Світ побудований на числах»].  

У проекті учні постійно використовують такі ІКТ, які відповідають їх віку, потребам та інтересам. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами моєї роботи, проте дещо буде складно впроваджувати їх в тих умовах, в яких я працюю.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 інтерактивні вправи]).

= Опис роботи учня =

Після ознайомлення з [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацією проекту] "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".

Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи і звертаючись до пам’ятки стосовно ознак надійності інтернет-ресурсів та авторського права. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.

Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:

- історія виникнення;

- У природі;

- Фондовий ринок;

- Листи щастя.

Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.

= '''Відомості про автора''' =

== Ім'я, прізвище ==

Шевченко Анастасія

== Фах, навчальний предмет ==

Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад ==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради

== Місто\село, район, область ==

місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область

== Контактні дані ==

e-mail: [http://anashevche@gmail.com anashevche@gmail.com]

= '''Відомості про тренінг''' =

== Дати проведення тренінгу ==

06-17 лютого 2017 року

== Місце проведення тренінгу ==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

== Тренери ==

Харлаш Людмила Михайлівна

Запорожець Ольга Миколаївна

Коляда Ірина Григорівна

Кущова Тетяна Анатоліївна
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"

2017-02-16T13:02:06Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

= Назва навчальної теми =

Числові послідовності

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика

= Вік учнів, клас =

15-16 років, 9 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.

= План вивчення теми (вставити файл) =

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZzRuNW5Qem15T0k/view?usp=sharing План впровадження теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників

Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UTRzWmpCeV9zVTA/view?usp=sharing Контрольний список для буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UENhY2lBZTZVV1U/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5OUstMmg1N1hUWk0/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5c2V6dVVybGNxRUE/view?usp=sharing Огранізаційна діаграма]

[https://docs.google.com/document/d/1TpOsogaQsm3fBPh7yh2X_aQTDRujO34d0IAHzS7aec0/edit?usp=sharing Т-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDZhWVlBM01mbGs/view?usp=sharing Контрольний список спостережень за навичками мислення]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5WXhJYW1kMWlrSzQ/view?usp=sharing Форма оцінювання буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZUtTYXpDOUJaZHc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу (вага)]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

= Опис діяльності вчителя =

До початку проекту підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацію] по темі проекту та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UEIwNENFMkVxc3M/view?usp=sharing презентацію-шаблон] для учнів, [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDhuZEZZeXN1Wnc/view?usp=sharing буклет] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZKiJB-9z--hh2oVEmS9v-I-_MjvD7WL3Ho9wTHwlCxOOIEA/viewform анкету для вступного опитування].

У результаті обговорення теми проекту чітко формулюємо основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонуємо відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. Учні самостійно формулюють питання для подальшої роботи над проектом (інформація про Фібоначчі, історію виникнення ряду чисел Фібо, властивості цього ряду).

Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 Міксіке]  та [http://LearningApps.org/display?v=p06di2g0n17 LearningApps.org] тощо). Весь зібраний матеріал, після обговорень, учні мають викласти на сторінках блогу назви яких добирають самостійно виходячи із наявного матеріалу.

Дати учням контрольний список питань та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ejN2MUFMREs0clk/view?usp=sharing форму оцінювання веб-ресурсів] (критерії якої були оговорені раніше), а також пам’ятку [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5dlRFUUdoMGRXbWs/view?usp=sharing «Ознаки надійності веб-ресурсів та Авторське право»]. Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонується додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.

Результати своєї роботи учні презентують на [http://chisla-navkolo-mene.blogspot.com блозі «Світ побудований на числах»].  

У проекті учні постійно використовують такі ІКТ, які відповідають їх віку, потребам та інтересам. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами моєї роботи, проте дещо буде складно впроваджувати їх в тих умовах, в яких я працюю.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 інтерактивні вправи]).

= Опис роботи учня =

Після ознайомлення з [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацією проекту] "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".

Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи і звертаючись до пам’ятки стосовно ознак надійності інтернет-ресурсів та авторського права. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.

Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:

- історія виникнення;

- У природі;

- Фондовий ринок;

- Листи щастя.

Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.

= '''Відомості про автора''' =

== Ім'я, прізвище ==

Шевченко Анастасія

== Фах, навчальний предмет ==

Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад ==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради

== Місто\село, район, область ==

місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область

== Контактні дані ==

e-mail: [http://anashevche@gmail.com anashevche@gmail.com]

= '''Відомості про тренінг''' =

== Дати проведення тренінгу ==

06-17 лютого 2017 року

== Місце проведення тренінгу ==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

== Тренери ==

Харлаш Людмила Михайлівна

Запорожець Ольга Миколаївна

Коляда Ірина Григорівна

Кущова Тетяна Анатоліївна
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"

2017-02-16T12:49:45Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Опис діяльності вчителя */

= Назва навчальної теми =

Числові послідовності

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика

= Вік учнів, клас =

15-16 років, 9 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.

= План вивчення теми (вставити файл) =

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників

Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UTRzWmpCeV9zVTA/view?usp=sharing Контрольний список для буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UENhY2lBZTZVV1U/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5OUstMmg1N1hUWk0/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5c2V6dVVybGNxRUE/view?usp=sharing Огранізаційна діаграма]

[https://docs.google.com/document/d/1TpOsogaQsm3fBPh7yh2X_aQTDRujO34d0IAHzS7aec0/edit?usp=sharing Т-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDZhWVlBM01mbGs/view?usp=sharing Контрольний список спостережень за навичками мислення]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5WXhJYW1kMWlrSzQ/view?usp=sharing Форма оцінювання буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZUtTYXpDOUJaZHc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу (вага)]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

= Опис діяльності вчителя =

До початку проекту підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацію] по темі проекту та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UEIwNENFMkVxc3M/view?usp=sharing презентацію-шаблон] для учнів, [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDhuZEZZeXN1Wnc/view?usp=sharing буклет] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZKiJB-9z--hh2oVEmS9v-I-_MjvD7WL3Ho9wTHwlCxOOIEA/viewform анкету для вступного опитування].

У результаті обговорення теми проекту чітко формулюємо основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонуємо відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. Учні самостійно формулюють питання для подальшої роботи над проектом (інформація про Фібоначчі, історію виникнення ряду чисел Фібо, властивості цього ряду).

Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 Міксіке]  та [http://LearningApps.org/display?v=p06di2g0n17 LearningApps.org] тощо). Весь зібраний матеріал, після обговорень, учні мають викласти на сторінках блогу назви яких добирають самостійно виходячи із наявного матеріалу.

Дати учням контрольний список питань та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ejN2MUFMREs0clk/view?usp=sharing форму оцінювання веб-ресурсів] (критерії якої були оговорені раніше), а також пам’ятку [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5dlRFUUdoMGRXbWs/view?usp=sharing «Ознаки надійності веб-ресурсів та Авторське право»]. Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонується додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.

Результати своєї роботи учні презентують на [http://chisla-navkolo-mene.blogspot.com блозі «Світ побудований на числах»].  

У проекті учні постійно використовують такі ІКТ, які відповідають їх віку, потребам та інтересам. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами моєї роботи, проте дещо буде складно впроваджувати їх в тих умовах, в яких я працюю.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 інтерактивні вправи]).

= Опис роботи учня =

Після ознайомлення з [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацією проекту] "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".

Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи і звертаючись до пам’ятки стосовно ознак надійності інтернет-ресурсів та авторського права. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.

Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:

- історія виникнення;

- У природі;

- Фондовий ринок;

- Листи щастя.

Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.

= '''Відомості про автора''' =

== Ім'я, прізвище ==

Шевченко Анастасія

== Фах, навчальний предмет ==

Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад ==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради

== Місто\село, район, область ==

місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область

== Контактні дані ==

e-mail: [http://anashevche@gmail.com anashevche@gmail.com]

= '''Відомості про тренінг''' =

== Дати проведення тренінгу ==

06-17 лютого 2017 року

== Місце проведення тренінгу ==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

== Тренери ==

Харлаш Людмила Михайлівна

Запорожець Ольга Миколаївна

Коляда Ірина Григорівна

Кущова Тетяна Анатоліївна
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"

2017-02-16T12:43:48Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Тренери */

= Назва навчальної теми =

Числові послідовності

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика

= Вік учнів, клас =

15-16 років, 9 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.

= План вивчення теми (вставити файл) =

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників

Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UTRzWmpCeV9zVTA/view?usp=sharing Контрольний список для буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UENhY2lBZTZVV1U/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5OUstMmg1N1hUWk0/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5c2V6dVVybGNxRUE/view?usp=sharing Огранізаційна діаграма]

[https://docs.google.com/document/d/1TpOsogaQsm3fBPh7yh2X_aQTDRujO34d0IAHzS7aec0/edit?usp=sharing Т-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDZhWVlBM01mbGs/view?usp=sharing Контрольний список спостережень за навичками мислення]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5WXhJYW1kMWlrSzQ/view?usp=sharing Форма оцінювання буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZUtTYXpDOUJaZHc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу (вага)]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

= Опис діяльності вчителя =

До початку проекту підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацію], [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDhuZEZZeXN1Wnc/view?usp=sharing буклет] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZKiJB-9z--hh2oVEmS9v-I-_MjvD7WL3Ho9wTHwlCxOOIEA/viewform анкету для вступного опитування].

У результаті обговорення теми проекту чітко формулюємо основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонуємо відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. Учні самостійно формулюють питання для подальшої роботи над проектом (інформація про Фібоначчі, історію виникнення ряду чисел Фібо, властивості цього ряду).

Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 Міксіке]  та [http://LearningApps.org/display?v=p06di2g0n17 LearningApps.org] тощо). Весь зібраний матеріал, після обговорень, учні мають викласти на сторінках блогу назви яких добирають самостійно виходячи із наявного матеріалу.

Дати учням контрольний список питань та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ejN2MUFMREs0clk/view?usp=sharing форму оцінювання веб-ресурсів] (критерії якої були оговорені раніше), а також пам’ятку [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5dlRFUUdoMGRXbWs/view?usp=sharing «Ознаки надійності веб-ресурсів та Авторське право»]. Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонується додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.

Результати своєї роботи учні презентують на [http://chisla-navkolo-mene.blogspot.com блозі «Світ побудований на числах»].  

У проекті учні постійно використовують такі ІКТ, які відповідають їх віку, потребам та інтересам. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами моєї роботи, проте дещо буде складно впроваджувати їх в тих умовах, в яких я працюю.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 інтерактивні вправи]).

= Опис роботи учня =

Після ознайомлення з [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацією проекту] "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".

Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи і звертаючись до пам’ятки стосовно ознак надійності інтернет-ресурсів та авторського права. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.

Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:

- історія виникнення;

- У природі;

- Фондовий ринок;

- Листи щастя.

Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.

= '''Відомості про автора''' =

== Ім'я, прізвище ==

Шевченко Анастасія

== Фах, навчальний предмет ==

Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад ==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради

== Місто\село, район, область ==

місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область

== Контактні дані ==

e-mail: [http://anashevche@gmail.com anashevche@gmail.com]

= '''Відомості про тренінг''' =

== Дати проведення тренінгу ==

06-17 лютого 2017 року

== Місце проведення тренінгу ==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

== Тренери ==

Харлаш Людмила Михайлівна

Запорожець Ольга Миколаївна

Коляда Ірина Григорівна

Кущова Тетяна Анатоліївна
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"

2017-02-16T12:32:07Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Вік учнів, клас */

= Назва навчальної теми =

Числові послідовності

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика

= Вік учнів, клас =

15-16 років, 9 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.

= План вивчення теми (вставити файл) =

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників

Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UTRzWmpCeV9zVTA/view?usp=sharing Контрольний список для буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UENhY2lBZTZVV1U/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5OUstMmg1N1hUWk0/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5c2V6dVVybGNxRUE/view?usp=sharing Огранізаційна діаграма]

[https://docs.google.com/document/d/1TpOsogaQsm3fBPh7yh2X_aQTDRujO34d0IAHzS7aec0/edit?usp=sharing Т-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDZhWVlBM01mbGs/view?usp=sharing Контрольний список спостережень за навичками мислення]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5WXhJYW1kMWlrSzQ/view?usp=sharing Форма оцінювання буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZUtTYXpDOUJaZHc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу (вага)]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

= Опис діяльності вчителя =

До початку проекту підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацію], [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDhuZEZZeXN1Wnc/view?usp=sharing буклет] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZKiJB-9z--hh2oVEmS9v-I-_MjvD7WL3Ho9wTHwlCxOOIEA/viewform анкету для вступного опитування].

У результаті обговорення теми проекту чітко формулюємо основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонуємо відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. Учні самостійно формулюють питання для подальшої роботи над проектом (інформація про Фібоначчі, історію виникнення ряду чисел Фібо, властивості цього ряду).

Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 Міксіке]  та [http://LearningApps.org/display?v=p06di2g0n17 LearningApps.org] тощо). Весь зібраний матеріал, після обговорень, учні мають викласти на сторінках блогу назви яких добирають самостійно виходячи із наявного матеріалу.

Дати учням контрольний список питань та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ejN2MUFMREs0clk/view?usp=sharing форму оцінювання веб-ресурсів] (критерії якої були оговорені раніше), а також пам’ятку [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5dlRFUUdoMGRXbWs/view?usp=sharing «Ознаки надійності веб-ресурсів та Авторське право»]. Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонується додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.

Результати своєї роботи учні презентують на [http://chisla-navkolo-mene.blogspot.com блозі «Світ побудований на числах»].  

У проекті учні постійно використовують такі ІКТ, які відповідають їх віку, потребам та інтересам. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами моєї роботи, проте дещо буде складно впроваджувати їх в тих умовах, в яких я працюю.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 інтерактивні вправи]).

= Опис роботи учня =

Після ознайомлення з [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацією проекту] "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".

Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи і звертаючись до пам’ятки стосовно ознак надійності інтернет-ресурсів та авторського права. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.

Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:

- історія виникнення;

- У природі;

- Фондовий ринок;

- Листи щастя.

Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.

= '''Відомості про автора''' =

== Ім'я, прізвище ==

Шевченко Анастасія

== Фах, навчальний предмет ==

Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад ==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради

== Місто\село, район, область ==

місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область

== Контактні дані ==

e-mail: [http://anashevche@gmail.com anashevche@gmail.com]

= '''Відомості про тренінг''' =

== Дати проведення тренінгу ==

06-17 лютого 2017 року

== Місце проведення тренінгу ==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

== Тренери ==

Харлаш Людмила Михайлівна

Запорожець Ольга Миколаївна

Кооляда Ірина Григорівна

Кущова Тетяна Анатоліївна
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"

2017-02-16T12:31:45Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Відомості про автора */

= Назва навчальної теми =

Числові послідовності

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика

= Вік учнів, клас =

15-16 років, 9 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.

= План вивчення теми (вставити файл) =

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників

Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UTRzWmpCeV9zVTA/view?usp=sharing Контрольний список для буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UENhY2lBZTZVV1U/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5OUstMmg1N1hUWk0/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5c2V6dVVybGNxRUE/view?usp=sharing Огранізаційна діаграма]

[https://docs.google.com/document/d/1TpOsogaQsm3fBPh7yh2X_aQTDRujO34d0IAHzS7aec0/edit?usp=sharing Т-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDZhWVlBM01mbGs/view?usp=sharing Контрольний список спостережень за навичками мислення]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5WXhJYW1kMWlrSzQ/view?usp=sharing Форма оцінювання буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZUtTYXpDOUJaZHc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу (вага)]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

= Опис діяльності вчителя =

До початку проекту підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацію], [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDhuZEZZeXN1Wnc/view?usp=sharing буклет] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZKiJB-9z--hh2oVEmS9v-I-_MjvD7WL3Ho9wTHwlCxOOIEA/viewform анкету для вступного опитування].

У результаті обговорення теми проекту чітко формулюємо основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонуємо відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. Учні самостійно формулюють питання для подальшої роботи над проектом (інформація про Фібоначчі, історію виникнення ряду чисел Фібо, властивості цього ряду).

Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 Міксіке]  та [http://LearningApps.org/display?v=p06di2g0n17 LearningApps.org] тощо). Весь зібраний матеріал, після обговорень, учні мають викласти на сторінках блогу назви яких добирають самостійно виходячи із наявного матеріалу.

Дати учням контрольний список питань та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ejN2MUFMREs0clk/view?usp=sharing форму оцінювання веб-ресурсів] (критерії якої були оговорені раніше), а також пам’ятку [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5dlRFUUdoMGRXbWs/view?usp=sharing «Ознаки надійності веб-ресурсів та Авторське право»]. Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонується додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.

Результати своєї роботи учні презентують на [http://chisla-navkolo-mene.blogspot.com блозі «Світ побудований на числах»].  

У проекті учні постійно використовують такі ІКТ, які відповідають їх віку, потребам та інтересам. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами моєї роботи, проте дещо буде складно впроваджувати їх в тих умовах, в яких я працюю.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 інтерактивні вправи]).

= Опис роботи учня =

Після ознайомлення з [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацією проекту] "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".

Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи і звертаючись до пам’ятки стосовно ознак надійності інтернет-ресурсів та авторського права. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.

Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:

- історія виникнення;

- У природі;

- Фондовий ринок;

- Листи щастя.

Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.

= '''Відомості про автора''' =

== Ім'я, прізвище ==

Шевченко Анастасія

== Фах, навчальний предмет ==

Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад ==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради

== Місто\село, район, область ==

місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область

== Контактні дані ==

e-mail: [http://anashevche@gmail.com anashevche@gmail.com]

= '''Відомості про тренінг''' =

== Дати проведення тренінгу ==

06-17 лютого 2017 року

== Місце проведення тренінгу ==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

== Тренери ==

Харлаш Людмила Михайлівна

Запорожець Ольга Миколаївна

Кооляда Ірина Григорівна

Кущова Тетяна Анатоліївна
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"

2017-02-16T12:31:33Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Відомості про тренінг */

= Назва навчальної теми =

Числові послідовності

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика

= Вік учнів, клас =

15-16 років, 9 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.

= План вивчення теми (вставити файл) =

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників

Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UTRzWmpCeV9zVTA/view?usp=sharing Контрольний список для буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UENhY2lBZTZVV1U/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5OUstMmg1N1hUWk0/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5c2V6dVVybGNxRUE/view?usp=sharing Огранізаційна діаграма]

[https://docs.google.com/document/d/1TpOsogaQsm3fBPh7yh2X_aQTDRujO34d0IAHzS7aec0/edit?usp=sharing Т-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDZhWVlBM01mbGs/view?usp=sharing Контрольний список спостережень за навичками мислення]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5WXhJYW1kMWlrSzQ/view?usp=sharing Форма оцінювання буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZUtTYXpDOUJaZHc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу (вага)]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

= Опис діяльності вчителя =

До початку проекту підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацію], [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDhuZEZZeXN1Wnc/view?usp=sharing буклет] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZKiJB-9z--hh2oVEmS9v-I-_MjvD7WL3Ho9wTHwlCxOOIEA/viewform анкету для вступного опитування].

У результаті обговорення теми проекту чітко формулюємо основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонуємо відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. Учні самостійно формулюють питання для подальшої роботи над проектом (інформація про Фібоначчі, історію виникнення ряду чисел Фібо, властивості цього ряду).

Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 Міксіке]  та [http://LearningApps.org/display?v=p06di2g0n17 LearningApps.org] тощо). Весь зібраний матеріал, після обговорень, учні мають викласти на сторінках блогу назви яких добирають самостійно виходячи із наявного матеріалу.

Дати учням контрольний список питань та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ejN2MUFMREs0clk/view?usp=sharing форму оцінювання веб-ресурсів] (критерії якої були оговорені раніше), а також пам’ятку [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5dlRFUUdoMGRXbWs/view?usp=sharing «Ознаки надійності веб-ресурсів та Авторське право»]. Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонується додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.

Результати своєї роботи учні презентують на [http://chisla-navkolo-mene.blogspot.com блозі «Світ побудований на числах»].  

У проекті учні постійно використовують такі ІКТ, які відповідають їх віку, потребам та інтересам. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами моєї роботи, проте дещо буде складно впроваджувати їх в тих умовах, в яких я працюю.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 інтерактивні вправи]).

= Опис роботи учня =

Після ознайомлення з [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацією проекту] "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".

Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи і звертаючись до пам’ятки стосовно ознак надійності інтернет-ресурсів та авторського права. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.

Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:

- історія виникнення;

- У природі;

- Фондовий ринок;

- Листи щастя.

Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.

= Відомості про автора =

== Ім'я, прізвище ==

Шевченко Анастасія

== Фах, навчальний предмет ==

Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад ==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради

== Місто\село, район, область ==

місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область

== Контактні дані ==

e-mail: [http://anashevche@gmail.com anashevche@gmail.com]

= '''Відомості про тренінг''' =

== Дати проведення тренінгу ==

06-17 лютого 2017 року

== Місце проведення тренінгу ==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

== Тренери ==

Харлаш Людмила Михайлівна

Запорожець Ольга Миколаївна

Кооляда Ірина Григорівна

Кущова Тетяна Анатоліївна
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"

2017-02-16T12:27:43Z

Шевченко Анастасія Олександрівна:

= Назва навчальної теми =

Числові послідовності

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика

= Вік учнів, клас =

15-16 років, 9 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.

= План вивчення теми (вставити файл) =

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників

Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UTRzWmpCeV9zVTA/view?usp=sharing Контрольний список для буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UENhY2lBZTZVV1U/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5OUstMmg1N1hUWk0/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5c2V6dVVybGNxRUE/view?usp=sharing Огранізаційна діаграма]

[https://docs.google.com/document/d/1TpOsogaQsm3fBPh7yh2X_aQTDRujO34d0IAHzS7aec0/edit?usp=sharing Т-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDZhWVlBM01mbGs/view?usp=sharing Контрольний список спостережень за навичками мислення]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5WXhJYW1kMWlrSzQ/view?usp=sharing Форма оцінювання буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZUtTYXpDOUJaZHc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу (вага)]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

= Опис діяльності вчителя =

До початку проекту підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацію], [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDhuZEZZeXN1Wnc/view?usp=sharing буклет] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZKiJB-9z--hh2oVEmS9v-I-_MjvD7WL3Ho9wTHwlCxOOIEA/viewform анкету для вступного опитування].

У результаті обговорення теми проекту чітко формулюємо основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонуємо відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. Учні самостійно формулюють питання для подальшої роботи над проектом (інформація про Фібоначчі, історію виникнення ряду чисел Фібо, властивості цього ряду).

Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 Міксіке]  та [http://LearningApps.org/display?v=p06di2g0n17 LearningApps.org] тощо). Весь зібраний матеріал, після обговорень, учні мають викласти на сторінках блогу назви яких добирають самостійно виходячи із наявного матеріалу.

Дати учням контрольний список питань та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ejN2MUFMREs0clk/view?usp=sharing форму оцінювання веб-ресурсів] (критерії якої були оговорені раніше), а також пам’ятку [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5dlRFUUdoMGRXbWs/view?usp=sharing «Ознаки надійності веб-ресурсів та Авторське право»]. Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонується додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.

Результати своєї роботи учні презентують на [http://chisla-navkolo-mene.blogspot.com блозі «Світ побудований на числах»].  

У проекті учні постійно використовують такі ІКТ, які відповідають їх віку, потребам та інтересам. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами моєї роботи, проте дещо буде складно впроваджувати їх в тих умовах, в яких я працюю.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 інтерактивні вправи]).

= Опис роботи учня =

Після ознайомлення з [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацією проекту] "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".

Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи і звертаючись до пам’ятки стосовно ознак надійності інтернет-ресурсів та авторського права. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.

Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:

- історія виникнення;

- У природі;

- Фондовий ринок;

- Листи щастя.

Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.

= Відомості про автора =

== Ім'я, прізвище ==

Шевченко Анастасія

== Фах, навчальний предмет ==

Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад ==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради

== Місто\село, район, область ==

місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область

== Контактні дані ==

e-mail: [http://anashevche@gmail.com anashevche@gmail.com]

= Відомості про тренінг =

== Дати проведення тренінгу ==

06-17 лютого 2017 року

== Місце проведення тренінгу ==

Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

== Тренери ==

Харлаш Людмила Михайлівна

Запорожець Ольга Миколаївна

Кооляда Ірина Григорівна

Кущова Тетяна Анатоліївна
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"

2017-02-16T12:24:04Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Числові послідовності

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 9 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.

= План вивчення теми (вставити файл) =

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників

Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UTRzWmpCeV9zVTA/view?usp=sharing Контрольний список для буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UENhY2lBZTZVV1U/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5OUstMmg1N1hUWk0/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5c2V6dVVybGNxRUE/view?usp=sharing Огранізаційна діаграма]

[https://docs.google.com/document/d/1TpOsogaQsm3fBPh7yh2X_aQTDRujO34d0IAHzS7aec0/edit?usp=sharing Т-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDZhWVlBM01mbGs/view?usp=sharing Контрольний список спостережень за навичками мислення]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5WXhJYW1kMWlrSzQ/view?usp=sharing Форма оцінювання буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZUtTYXpDOUJaZHc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу (вага)]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

= Опис діяльності вчителя =

До початку проекту підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацію], [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDhuZEZZeXN1Wnc/view?usp=sharing буклет] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZKiJB-9z--hh2oVEmS9v-I-_MjvD7WL3Ho9wTHwlCxOOIEA/viewform анкету для вступного опитування].

У результаті обговорення теми проекту чітко формулюємо основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонуємо відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. Учні самостійно формулюють питання для подальшої роботи над проектом (інформація про Фібоначчі, історію виникнення ряду чисел Фібо, властивості цього ряду).

Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 Міксіке]  та [http://LearningApps.org/display?v=p06di2g0n17 LearningApps.org] тощо). Весь зібраний матеріал, після обговорень, учні мають викласти на сторінках блогу назви яких добирають самостійно виходячи із наявного матеріалу.

Дати учням контрольний список питань та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ejN2MUFMREs0clk/view?usp=sharing форму оцінювання веб-ресурсів] (критерії якої були оговорені раніше), а також пам’ятку [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5dlRFUUdoMGRXbWs/view?usp=sharing «Ознаки надійності веб-ресурсів та Авторське право»]. Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонується додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.

Результати своєї роботи учні презентують на [http://chisla-navkolo-mene.blogspot.com блозі «Світ побудований на числах»].  

У проекті учні постійно використовують такі ІКТ, які відповідають їх віку, потребам та інтересам. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами моєї роботи, проте дещо буде складно впроваджувати їх в тих умовах, в яких я працюю.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 інтерактивні вправи]).

= Опис роботи учня =

Після ознайомлення з [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацією проекту] "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".

Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи і звертаючись до пам’ятки стосовно ознак надійності інтернет-ресурсів та авторського права. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.

Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:

- історія виникнення;

- У природі;

- Фондовий ринок;

- Листи щастя.

Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.

= Відомості про автора =

== Ім'я, прізвище ==

Шевченко Анастасія

== Фах, навчальний предмет ==

Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад ==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради

== Місто\село, район, область ==

місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область

== Контактні дані ==

e-mail: [http://anashevche@gmail.com anashevche@gmail.com]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
06-17 лютого 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

== Тренери ==

Харлаш Людмила Михайлівна

Запорожець Ольга Миколаївна

Кооляда Ірина Григорівна

Кущова Тетяна Анатоліївна
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"

2017-02-16T12:23:24Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=
Числові послідовності

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 9 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників

Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UTRzWmpCeV9zVTA/view?usp=sharing Контрольний список для буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UENhY2lBZTZVV1U/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5OUstMmg1N1hUWk0/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5c2V6dVVybGNxRUE/view?usp=sharing Огранізаційна діаграма]

[https://docs.google.com/document/d/1TpOsogaQsm3fBPh7yh2X_aQTDRujO34d0IAHzS7aec0/edit?usp=sharing Т-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDZhWVlBM01mbGs/view?usp=sharing Контрольний список спостережень за навичками мислення]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5WXhJYW1kMWlrSzQ/view?usp=sharing Форма оцінювання буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZUtTYXpDOUJaZHc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу (вага)]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

= Опис діяльності вчителя =

До початку проекту підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацію], [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDhuZEZZeXN1Wnc/view?usp=sharing буклет] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZKiJB-9z--hh2oVEmS9v-I-_MjvD7WL3Ho9wTHwlCxOOIEA/viewform анкету для вступного опитування].

У результаті обговорення теми проекту чітко формулюємо основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонуємо відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. Учні самостійно формулюють питання для подальшої роботи над проектом (інформація про Фібоначчі, історію виникнення ряду чисел Фібо, властивості цього ряду).

Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 Міксіке]  та [http://LearningApps.org/display?v=p06di2g0n17 LearningApps.org] тощо). Весь зібраний матеріал, після обговорень, учні мають викласти на сторінках блогу назви яких добирають самостійно виходячи із наявного матеріалу.

Дати учням контрольний список питань та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ejN2MUFMREs0clk/view?usp=sharing форму оцінювання веб-ресурсів] (критерії якої були оговорені раніше), а також пам’ятку [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5dlRFUUdoMGRXbWs/view?usp=sharing «Ознаки надійності веб-ресурсів та Авторське право»]. Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонується додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.

Результати своєї роботи учні презентують на [http://chisla-navkolo-mene.blogspot.com блозі «Світ побудований на числах»].  

У проекті учні постійно використовують такі ІКТ, які відповідають їх віку, потребам та інтересам. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами моєї роботи, проте дещо буде складно впроваджувати їх в тих умовах, в яких я працюю.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 інтерактивні вправи]).

= Опис роботи учня =

Після ознайомлення з [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацією проекту] "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".

Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи і звертаючись до пам’ятки стосовно ознак надійності інтернет-ресурсів та авторського права. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.

Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:

- історія виникнення;

- У природі;

- Фондовий ринок;

- Листи щастя.

Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.

= Відомості про автора =

== Ім'я, прізвище ==

Шевченко Анастасія

== Фах, навчальний предмет ==

Вчитель математики та інформатики

== Навчальний заклад ==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради

== Місто\село, район, область ==

місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область

== Контактні дані ==

e-mail: [http://anashevche@gmail.com anashevche@gmail.com]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
06-17 лютого 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

== Тренери ==

Харлаш Людмила Михайлівна

Запорожець Ольга Миколаївна

Кооляда Ірина Григорівна

Кущова Тетяна Анатоліївна
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"

2017-02-16T12:21:54Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Опис роботи учня */

=Назва навчальної теми=
Числові послідовності

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 9 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників

Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UTRzWmpCeV9zVTA/view?usp=sharing Контрольний список для буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UENhY2lBZTZVV1U/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5OUstMmg1N1hUWk0/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5c2V6dVVybGNxRUE/view?usp=sharing Огранізаційна діаграма]

[https://docs.google.com/document/d/1TpOsogaQsm3fBPh7yh2X_aQTDRujO34d0IAHzS7aec0/edit?usp=sharing Т-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDZhWVlBM01mbGs/view?usp=sharing Контрольний список спостережень за навичками мислення]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5WXhJYW1kMWlrSzQ/view?usp=sharing Форма оцінювання буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZUtTYXpDOUJaZHc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу (вага)]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

= Опис діяльності вчителя =

До початку проекту підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацію], [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDhuZEZZeXN1Wnc/view?usp=sharing буклет] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZKiJB-9z--hh2oVEmS9v-I-_MjvD7WL3Ho9wTHwlCxOOIEA/viewform анкету для вступного опитування].

У результаті обговорення теми проекту чітко формулюємо основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонуємо відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. Учні самостійно формулюють питання для подальшої роботи над проектом (інформація про Фібоначчі, історію виникнення ряду чисел Фібо, властивості цього ряду).

Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 Міксіке]  та [http://LearningApps.org/display?v=p06di2g0n17 LearningApps.org] тощо). Весь зібраний матеріал, після обговорень, учні мають викласти на сторінках блогу назви яких добирають самостійно виходячи із наявного матеріалу.

Дати учням контрольний список питань та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ejN2MUFMREs0clk/view?usp=sharing форму оцінювання веб-ресурсів] (критерії якої були оговорені раніше), а також пам’ятку [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5dlRFUUdoMGRXbWs/view?usp=sharing «Ознаки надійності веб-ресурсів та Авторське право»]. Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонується додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.

Результати своєї роботи учні презентують на [http://chisla-navkolo-mene.blogspot.com блозі «Світ побудований на числах»].  

У проекті учні постійно використовують такі ІКТ, які відповідають їх віку, потребам та інтересам. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами моєї роботи, проте дещо буде складно впроваджувати їх в тих умовах, в яких я працюю.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 інтерактивні вправи]).

= Опис роботи учня =

Після ознайомлення з [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацією проекту] "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".

Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи і звертаючись до пам’ятки стосовно ознак надійності інтернет-ресурсів та авторського права. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.

Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:

- історія виникнення;

- У природі;

- Фондовий ринок;

- Листи щастя.

Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.

= Відомості про автора =

== Ім'я, прізвище ==
Шевченко Анастасія
== Фах, навчальний предмет ==
Вчитель математики та інформатики
== Навчальний заклад ==
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради
== Місто\село, район, область ==
місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область
== Контактні дані ==
e-mail: [http://anashevche@gmail.com anashevche@gmail.com]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
06-17 лютого 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

== Тренери ==

Харлаш Людмила Михайлівна

Запорожець Ольга Миколаївна

Кооляда Ірина Григорівна

Кущова Тетяна Анатоліївна
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"

2017-02-16T12:20:45Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Опис роботи учня */

=Назва навчальної теми=
Числові послідовності

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 9 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників

Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UTRzWmpCeV9zVTA/view?usp=sharing Контрольний список для буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UENhY2lBZTZVV1U/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5OUstMmg1N1hUWk0/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5c2V6dVVybGNxRUE/view?usp=sharing Огранізаційна діаграма]

[https://docs.google.com/document/d/1TpOsogaQsm3fBPh7yh2X_aQTDRujO34d0IAHzS7aec0/edit?usp=sharing Т-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDZhWVlBM01mbGs/view?usp=sharing Контрольний список спостережень за навичками мислення]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5WXhJYW1kMWlrSzQ/view?usp=sharing Форма оцінювання буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZUtTYXpDOUJaZHc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу (вага)]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

= Опис діяльності вчителя =

До початку проекту підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацію], [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDhuZEZZeXN1Wnc/view?usp=sharing буклет] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZKiJB-9z--hh2oVEmS9v-I-_MjvD7WL3Ho9wTHwlCxOOIEA/viewform анкету для вступного опитування].

У результаті обговорення теми проекту чітко формулюємо основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонуємо відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. Учні самостійно формулюють питання для подальшої роботи над проектом (інформація про Фібоначчі, історію виникнення ряду чисел Фібо, властивості цього ряду).

Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 Міксіке]  та [http://LearningApps.org/display?v=p06di2g0n17 LearningApps.org] тощо). Весь зібраний матеріал, після обговорень, учні мають викласти на сторінках блогу назви яких добирають самостійно виходячи із наявного матеріалу.

Дати учням контрольний список питань та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ejN2MUFMREs0clk/view?usp=sharing форму оцінювання веб-ресурсів] (критерії якої були оговорені раніше), а також пам’ятку [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5dlRFUUdoMGRXbWs/view?usp=sharing «Ознаки надійності веб-ресурсів та Авторське право»]. Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонується додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.

Результати своєї роботи учні презентують на [http://chisla-navkolo-mene.blogspot.com блозі «Світ побудований на числах»].  

У проекті учні постійно використовують такі ІКТ, які відповідають їх віку, потребам та інтересам. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами моєї роботи, проте дещо буде складно впроваджувати їх в тих умовах, в яких я працюю.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 інтерактивні вправи]).

= Опис роботи учня =

Після ознайомлення з презентацією проекту "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".

Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи і звертаючись до пам’ятки стосовно ознак надійності інтернет-ресурсів та авторського права. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.

Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:

- історія виникнення;

- У природі;

- Фондовий ринок;

- Листи щастя.

Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.

= Відомості про автора =

== Ім'я, прізвище ==
Шевченко Анастасія
== Фах, навчальний предмет ==
Вчитель математики та інформатики
== Навчальний заклад ==
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради
== Місто\село, район, область ==
місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область
== Контактні дані ==
e-mail: [http://anashevche@gmail.com anashevche@gmail.com]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
06-17 лютого 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

== Тренери ==

Харлаш Людмила Михайлівна

Запорожець Ольга Миколаївна

Кооляда Ірина Григорівна

Кущова Тетяна Анатоліївна
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"

2017-02-16T12:18:05Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Опис діяльності вчителя */

=Назва навчальної теми=
Числові послідовності

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 9 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників

Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UTRzWmpCeV9zVTA/view?usp=sharing Контрольний список для буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UENhY2lBZTZVV1U/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5OUstMmg1N1hUWk0/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5c2V6dVVybGNxRUE/view?usp=sharing Огранізаційна діаграма]

[https://docs.google.com/document/d/1TpOsogaQsm3fBPh7yh2X_aQTDRujO34d0IAHzS7aec0/edit?usp=sharing Т-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDZhWVlBM01mbGs/view?usp=sharing Контрольний список спостережень за навичками мислення]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5WXhJYW1kMWlrSzQ/view?usp=sharing Форма оцінювання буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZUtTYXpDOUJaZHc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу (вага)]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

= Опис діяльності вчителя =

До початку проекту підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацію], [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDhuZEZZeXN1Wnc/view?usp=sharing буклет] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZKiJB-9z--hh2oVEmS9v-I-_MjvD7WL3Ho9wTHwlCxOOIEA/viewform анкету для вступного опитування].

У результаті обговорення теми проекту чітко формулюємо основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонуємо відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. Учні самостійно формулюють питання для подальшої роботи над проектом (інформація про Фібоначчі, історію виникнення ряду чисел Фібо, властивості цього ряду).

Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 Міксіке]  та [http://LearningApps.org/display?v=p06di2g0n17 LearningApps.org] тощо). Весь зібраний матеріал, після обговорень, учні мають викласти на сторінках блогу назви яких добирають самостійно виходячи із наявного матеріалу.

Дати учням контрольний список питань та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ejN2MUFMREs0clk/view?usp=sharing форму оцінювання веб-ресурсів] (критерії якої були оговорені раніше), а також пам’ятку [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5dlRFUUdoMGRXbWs/view?usp=sharing «Ознаки надійності веб-ресурсів та Авторське право»]. Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонується додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.

Результати своєї роботи учні презентують на [http://chisla-navkolo-mene.blogspot.com блозі «Світ побудований на числах»].  

У проекті учні постійно використовують такі ІКТ, які відповідають їх віку, потребам та інтересам. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами моєї роботи, проте дещо буде складно впроваджувати їх в тих умовах, в яких я працюю.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 інтерактивні вправи]).

= Опис роботи учня =

Після ознайомлення з презентацією проекту "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".

Учасники проекту вирішили спочатку зібрати інформацію про Фібоначчі та його числа, їхній зв'язок з навколишнім світом, а також про історію виникнення чилової послідовності Фібоначчі. Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.

Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:

- історія виникнення;

- У природі;

- Фондовий ринок;

- Листи щастя.

Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.

= Відомості про автора =

== Ім'я, прізвище ==
Шевченко Анастасія
== Фах, навчальний предмет ==
Вчитель математики та інформатики
== Навчальний заклад ==
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради
== Місто\село, район, область ==
місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область
== Контактні дані ==
e-mail: [http://anashevche@gmail.com anashevche@gmail.com]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
06-17 лютого 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

== Тренери ==

Харлаш Людмила Михайлівна

Запорожець Ольга Миколаївна

Кооляда Ірина Григорівна

Кущова Тетяна Анатоліївна
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"

2017-02-16T12:17:09Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Опис діяльності вчителя */

=Назва навчальної теми=
Числові послідовності

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 9 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників

Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UTRzWmpCeV9zVTA/view?usp=sharing Контрольний список для буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UENhY2lBZTZVV1U/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5OUstMmg1N1hUWk0/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5c2V6dVVybGNxRUE/view?usp=sharing Огранізаційна діаграма]

[https://docs.google.com/document/d/1TpOsogaQsm3fBPh7yh2X_aQTDRujO34d0IAHzS7aec0/edit?usp=sharing Т-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDZhWVlBM01mbGs/view?usp=sharing Контрольний список спостережень за навичками мислення]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5WXhJYW1kMWlrSzQ/view?usp=sharing Форма оцінювання буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZUtTYXpDOUJaZHc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу (вага)]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

= Опис діяльності вчителя =

До початку проекту підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацію], [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDhuZEZZeXN1Wnc/view?usp=sharing буклет] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZKiJB-9z--hh2oVEmS9v-I-_MjvD7WL3Ho9wTHwlCxOOIEA/viewform анкету для вступного опитування].

У результаті обговорення теми проекту чітко формулюємо основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонуємо відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. Учні самостійно формулюють питання для подальшої роботи над проектом (інформація про Фібоначчі, історію виникнення ряду чисел Фібо, властивості цього ряду).

Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 Міксіке]  та [http://LearningApps.org/display?v=p06di2g0n17 LearningApps.org] тощо). Весь зібраний матеріал, після обговорень, учні мають викласти на сторінках блогу назви яких добирають самостійно виходячи із наявного матеріалу.

Дати учням контрольний список питань та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ejN2MUFMREs0clk/view?usp=sharing форму оцінювання веб-ресурсів] (критерії якої були оговорені раніше), а також пам’ятку [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5dlRFUUdoMGRXbWs/view?usp=sharing «Ознаки надійності веб-ресурсів»]. Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонується додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.

Результати своєї роботи учні презентують на [http://chisla-navkolo-mene.blogspot.com блозі «Світ побудований на числах»].  

У проекті учні постійно використовують такі ІКТ, які відповідають їх віку, потребам та інтересам. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами моєї роботи, проте дещо буде складно впроваджувати їх в тих умовах, в яких я працюю.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 інтерактивні вправи]).

= Опис роботи учня =

Після ознайомлення з презентацією проекту "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".

Учасники проекту вирішили спочатку зібрати інформацію про Фібоначчі та його числа, їхній зв'язок з навколишнім світом, а також про історію виникнення чилової послідовності Фібоначчі. Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.

Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:

- історія виникнення;

- У природі;

- Фондовий ринок;

- Листи щастя.

Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.

= Відомості про автора =

== Ім'я, прізвище ==
Шевченко Анастасія
== Фах, навчальний предмет ==
Вчитель математики та інформатики
== Навчальний заклад ==
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради
== Місто\село, район, область ==
місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область
== Контактні дані ==
e-mail: [http://anashevche@gmail.com anashevche@gmail.com]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
06-17 лютого 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

== Тренери ==

Харлаш Людмила Михайлівна

Запорожець Ольга Миколаївна

Кооляда Ірина Григорівна

Кущова Тетяна Анатоліївна
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Навчальний проект з математики учителя Шевченко Анастасії Олександрівни "Світ побудований на числах"

2017-02-16T12:12:58Z

Шевченко Анастасія Олександрівна: /* Опис діяльності вчителя */

=Назва навчальної теми=
Числові послідовності

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Основний предмет - математика, допоміжні - інформатика

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 9 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Проект розрахований на учнів 9 класу в межах теми «Числові послідовності». Учні ознайомляться з числовим рядом Фібоначчі та його історією виникнення, де зустрічаються в навколишньому середовищі та як використовують в житті числа Фібо.

=План вивчення теми (вставити файл)=

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Мій план оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників

Засоби оцінювання мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Учні самі можуть використовувати ці засоби оцінювання, щоб порівняти свою роботу з очікуваннями.

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UTRzWmpCeV9zVTA/view?usp=sharing Контрольний список для буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5UENhY2lBZTZVV1U/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5OUstMmg1N1hUWk0/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5c2V6dVVybGNxRUE/view?usp=sharing Огранізаційна діаграма]

[https://docs.google.com/document/d/1TpOsogaQsm3fBPh7yh2X_aQTDRujO34d0IAHzS7aec0/edit?usp=sharing Т-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDZhWVlBM01mbGs/view?usp=sharing Контрольний список спостережень за навичками мислення]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5WXhJYW1kMWlrSzQ/view?usp=sharing Форма оцінювання буклету]

[https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ZUtTYXpDOUJaZHc/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу (вага)]

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

= Опис діяльності вчителя =

До початку проекту підготувати [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5Ni1QMzNwbUdsVnM/view?usp=sharing презентацію], [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5TDhuZEZZeXN1Wnc/view?usp=sharing буклет] та [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZKiJB-9z--hh2oVEmS9v-I-_MjvD7WL3Ho9wTHwlCxOOIEA/viewform анкету для вступного опитування].

У результаті обговорення теми проекту чітко формулюємо основні критерії оцінювання веб-ресурсів та пропонуємо відповісти на запитання у вступному тестуванні до навчального проекту. Учні самостійно формулюють питання для подальшої роботи над проектом (інформація про Фібоначчі, історію виникнення ряду чисел Фібо, властивості цього ряду).

Підготувати форми оцінювання учнів у ході виконання проекту (тести, діаграми, інтерактивні вправи на платформах [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 Міксіке]  та [http://LearningApps.org/display?v=p06di2g0n17 LearningApps.org] тощо). Весь зібраний матеріал, після обговорень, учні мають викласти на сторінках блогу назви яких добирають самостійно виходячи із наявного матеріалу.

Дати учням контрольний список питань та [https://drive.google.com/file/d/0B5YJLGj8KJf5ejN2MUFMREs0clk/view?usp=sharing форму оцінювання веб-ресурсів] (критерії якої були оговорені раніше). Учням з високим рівнем навчальних досягнень пропонується додаткове завдання: відправити лист щастя і перевірити, як швидко вони отримають цей же лист знову і своїми висновками поділитися на блозі.

Результати своєї роботи учні презентують на [http://chisla-navkolo-mene.blogspot.com блозі «Світ побудований на числах»].  

У проекті учні постійно використовують такі ІКТ, які відповідають їх віку, потребам та інтересам. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок. ІКТ в проекті обумовлені специфічними умовами моєї роботи, проте дещо буде складно впроваджувати їх в тих умовах, в яких я працюю.

В процесі вивчення теми учні оцінюють самі себе та однокласників. Оцінювання відбуватиметься у формі обговорення (в малих групах та всім класом), перевірочний аркуш самооцінювання та за допомогою форм оцінювання (тести, [http://miksike.net.ua/en/gtests2.html?test=7511&start=1 інтерактивні вправи]).

= Опис роботи учня =

Після ознайомлення з презентацією проекту "Світ побудований на числах", учнів дуже зацікавило питання "Як пов'язаний Фібоначчі з "листами щастя"?".

Учасники проекту вирішили спочатку зібрати інформацію про Фібоначчі та його числа, їхній зв'язок з навколишнім світом, а також про історію виникнення чилової послідовності Фібоначчі. Почали з перегляду інформації на різномонітних веб-ресурсах, при цьому використовуючи форму оцінювання цих ресурсів, яку склали разом з вчителем перед початком роботи. Особливу увагу звертали на достовірність інформації та ілюстративність матеріалу.

Після збору інформації учасники проекту узагальнили всю інформацію, та висвітлили висновки на блозі нашого проекту на таких сторінках:

- історія виникнення;

- У природі;

- Фондовий ринок;

- Листи щастя.

Протягом виконання проекту учні поглибили свої знання про числові послідовності, зокрема про ряд чисел Фібоначчі та його зв’язок навколишнім світом.

= Відомості про автора =

== Ім'я, прізвище ==
Шевченко Анастасія
== Фах, навчальний предмет ==
Вчитель математики та інформатики
== Навчальний заклад ==
Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №34 Покровської районної в місті ради
== Місто\село, район, область ==
місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область
== Контактні дані ==
e-mail: [http://anashevche@gmail.com anashevche@gmail.com]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
06-17 лютого 2017 року

==Місце проведення тренінгу==
Дніпропетровський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

== Тренери ==

Харлаш Людмила Михайлівна

Запорожець Ольга Миколаївна

Кооляда Ірина Григорівна

Кущова Тетяна Анатоліївна
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]