http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C+%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0+%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-08T09:33:36Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1035949 2018-10-03T14:46:49Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> <br /> [[Файл:WTHYsUuoNwo.jpg|міні|ліворуч]]<br /> == Моє місце роботи==<br /> http://gimnaziya127.ucoz.org.<br /> <br /> == Мій сайт ==<br /> https://sites.google.com/view/annashvets335/головна<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> === Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===<br /> <br /> [[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми &quot;Урановий меч Кіровограду&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]<br /> <br /> [[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Лариси з теми &quot;Климко&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Харлаш Людмили з теми &quot;Квіти у моєму житті&quot;]]<br /> <br /> [[Порфоліо Гіся Ігоря з теми «Природа восени та взимку»]]<br /> <br /> [[Портфоліо Ірини Мінтій з теми &quot;Оптичні прилади&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми &quot;Елементи математичної статистики&quot;]]<br /> <br /> <br /> == '''Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ''' ==<br /> <br /> [[Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot; у Дніпропетровській області]]<br /> <br /> [[Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;КНУ&quot;|Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]<br /> <br /> {| <br /> | [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]<br /> | [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]<br /> |}<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Мар'яни Радкевич з теми &quot;Людина і світ&quot;]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1035545 2018-01-30T19:30:43Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основні:''' геометрія.<br /> <br /> '''Другорядні:''' інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Файл:!aviao de papel.gif|міні]]<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи теоретики, конструктори, художники та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні досліджують властивості рівнобедреного трикутника, винаходять на практиці шляхи побудови рівнобедрених трикутників, використовуючи їх властивості. Учні, які випереджають програму паралельно займаються розробкою повітряного літака. Учні набудуть навичків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/document/d/11-kOhsoZnyXTzSIasT7YA7V8KZcFCK-vbiez2qzLlCc/edit План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1R0YoNrYqRjVfF8eeet04QwQpO66VGHtG4Uk0nip21p4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_ug4CwhsU38GxnLS_Ff55rgXBeiiKNmCtqm_xiYfO0o/edit?usp=sharing Онлайн журнал оцінок]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFZDFaQUtBVFU3MUE/view?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> На початку проекту, використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing Опитувальник &quot;Рівнобедрений трикутник. Теоретичні відомості&quot;] - здійснюватиметься оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму взаємооцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> <br /> Оцінити результати засвоїних знань допоможе [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing Опитувальник з теми: &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1eVTcRJJhcMHsYWqqtaRlfZLDZo-4m_nPie8NSv1AppI/edit?usp=sharing Оцінювання навичок роботи в групі]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1HphWbcNeXPTfaOeVi0NJ5CzKoq3BFUZUMjBFXjcja7o/edit?usp=sharing Форма оцінювання сайту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1acH3knwRXvgyZ6BjQ82DuZADw2I7pViYbpcHdbL65DM/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1ISdU1ZQYw4QBAQZcnfGdfFWaX7FHjUAykNBtioLJy2k/edit?usp=sharing Загальні критерії оцінювання проекту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1cO88UyyZdK32iGXvgIqqA0RXbv102RO3qe7KpFqEV3k/edit?usp=sharing Форма оцінювання дослідження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Для ознайомлення батьків з проектом, який будуть виконувати їхні діти, вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFWGVIcTFYR25WZ0k/view?usp=sharing буклет]. <br /> <br /> [[Файл:Буклет про метод проектів1.png|міні]]<br /> [[Файл:Буклет про метод проектів2Швець.png|міні]]<br /> <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує:<br /> <br /> - Заповнити таблицю [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing З-Х-Д]<br /> <br /> - Пройти вхідне он-лайн тестування з теми [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing &quot;Рівнобедрений трикутник (теоретичні відомості)&quot;]<br /> <br /> Для більш чіткого розуміння учнями завдання вчитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1e0iSVfDG6avCGp7ZS9n7xmZedAjO-IeYtL7hkXkTvR4/edit?usp=sharing Презентацію основних питань]<br /> <br /> Вчитель ділить учнів на 3 групи:<br /> <br /> - &quot;Теоретики&quot; збирають теорію і стоворюють власний конспект оформлений у вигляді проезентації.<br /> <br /> - &quot;Конструктори&quot; на основі теорії складають задачі.<br /> <br /> - &quot;Художники&quot; створюють повітряний літак, який має складатись із рівнобедрених трикутників.<br /> <br /> '''1 - тиждень'''<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Учні розглядають Змійку Рубіка.<br /> <br /> 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.<br /> <br /> '''2 - тиждень'''<br /> <br /> 1. Учні проектують зміст сайту, займаються його дизайном та оформленням.<br /> <br /> 2. Учні створюють публікації, буклети, презентації. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> '''3-тиждень.'''<br /> <br /> Демонстрація сайту, створеного різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об'єднання малих груп у єдину. Демонстрація спільної підсумкової презентації.<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом вчитель пропонує пройти он-лайн тестування [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing з теми &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;], [http://LearningApps.org/display?v=ptc8tswf517 Кросворд] та [http://LearningApps.org/display?v=p3cubiq6a17 LearningApps Знайди слова]<br /> <br /> * [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajtzvitu/ Учнівський сайт звіту над проектом]<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1MLmuc6d5fXfkrUEA1OV6NMwwEoPzLeJUSm_W0VjMTTU/edit?usp=sharing Спільна презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> [[Файл:M4LXtkfE-ts.jpeg|200px|thumb|left|Швець Анна валеріївна]]<br /> <br /> '''''Ім'я, прізвище'''''<br /> Швець Анна Валеріївна<br /> <br /> '''''Фах, навчальний предмет'''''<br /> Математика ,інформатика<br /> <br /> '''''Навчальний заклад який закінчила'''''<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> '''''Місце роботи'''''<br /> [http://gimnaziya127.ucoz.org Криворізька гімназія № 127&quot;]<br /> <br /> '''''Місто\село, район, область'''''<br /> Дніпропетровська область, [http://kryvyirih.dp.ua м.Кривий Ріг]<br /> <br /> '''''Контактні дані'''''<br /> annashvets335@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 року - 17 січня 2017 року (3 група)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 січня - 17 січня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==''[[Користувач:Армаш Тетяна Сергіївна | Армаш Тетяна Сергіївна]]''==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1027311 2017-10-24T17:40:41Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Моє місце роботи */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> <br /> [[Файл:WTHYsUuoNwo.jpg|міні|ліворуч]]<br /> == Моє місце роботи==<br /> http://gimnaziya127.ucoz.org.<br /> <br /> == Мій сайт ==<br /> https://sites.google.com/view/annashvets335/головна<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> https://slastin.blogspot.com<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> === Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===<br /> <br /> [[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми &quot;Урановий меч Кіровограду&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]<br /> <br /> [[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Лариси з теми &quot;Климко&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Харлаш Людмили з теми &quot;Квіти у моєму житті&quot;]]<br /> <br /> [[Порфоліо Гіся Ігоря з теми «Природа восени та взимку»]]<br /> <br /> [[Портфоліо Ірини Мінтій з теми &quot;Оптичні прилади&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми &quot;Елементи математичної статистики&quot;]]<br /> <br /> <br /> == '''Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ''' ==<br /> <br /> [[Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot; у Дніпропетровській області]]<br /> <br /> [[Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;КНУ&quot;|Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]<br /> <br /> {| <br /> | [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]<br /> | [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]<br /> |}<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Мар'яни Радкевич з теми &quot;Людина і світ&quot;]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1027310 2017-10-24T17:39:47Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Моє місце роботи */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> <br /> [[Файл:WTHYsUuoNwo.jpg|міні|ліворуч]]<br /> == Моє місце роботи==<br /> [[Криворізька гімназія № 127|http://gimnaziya127.ucoz.org.]]<br /> <br /> == Мій сайт ==<br /> https://sites.google.com/view/annashvets335/головна<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> https://slastin.blogspot.com<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> === Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===<br /> <br /> [[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми &quot;Урановий меч Кіровограду&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]<br /> <br /> [[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Лариси з теми &quot;Климко&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Харлаш Людмили з теми &quot;Квіти у моєму житті&quot;]]<br /> <br /> [[Порфоліо Гіся Ігоря з теми «Природа восени та взимку»]]<br /> <br /> [[Портфоліо Ірини Мінтій з теми &quot;Оптичні прилади&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми &quot;Елементи математичної статистики&quot;]]<br /> <br /> <br /> == '''Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ''' ==<br /> <br /> [[Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot; у Дніпропетровській області]]<br /> <br /> [[Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;КНУ&quot;|Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]<br /> <br /> {| <br /> | [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]<br /> | [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]<br /> |}<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Мар'яни Радкевич з теми &quot;Людина і світ&quot;]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1027309 2017-10-24T17:38:48Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> <br /> [[Файл:WTHYsUuoNwo.jpg|міні|ліворуч]]<br /> == Моє місце роботи==<br /> Криворізька гімназія № 127<br /> == Мій сайт ==<br /> https://sites.google.com/view/annashvets335/головна<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> https://slastin.blogspot.com<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> === Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===<br /> <br /> [[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми &quot;Урановий меч Кіровограду&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]<br /> <br /> [[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Лариси з теми &quot;Климко&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Харлаш Людмили з теми &quot;Квіти у моєму житті&quot;]]<br /> <br /> [[Порфоліо Гіся Ігоря з теми «Природа восени та взимку»]]<br /> <br /> [[Портфоліо Ірини Мінтій з теми &quot;Оптичні прилади&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми &quot;Елементи математичної статистики&quot;]]<br /> <br /> <br /> == '''Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ''' ==<br /> <br /> [[Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot; у Дніпропетровській області]]<br /> <br /> [[Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;КНУ&quot;|Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]<br /> <br /> {| <br /> | [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]<br /> | [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]<br /> |}<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Мар'яни Радкевич з теми &quot;Людина і світ&quot;]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1027308 2017-10-24T17:38:04Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> <br /> [[Файл:WTHYsUuoNwo.jpg|міні|ліворуч]]<br /> == Моє місце роботи==<br /> Криворізька гімназія № 127<br /> == Мій сайт ==<br /> https://sites.google.com/view/annashvets335/головна<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [[Блог вчителя математики Швець Анни Валеріївни|https://slastin.blogspot.com]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> === Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===<br /> <br /> [[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми &quot;Урановий меч Кіровограду&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]<br /> <br /> [[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Лариси з теми &quot;Климко&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Харлаш Людмили з теми &quot;Квіти у моєму житті&quot;]]<br /> <br /> [[Порфоліо Гіся Ігоря з теми «Природа восени та взимку»]]<br /> <br /> [[Портфоліо Ірини Мінтій з теми &quot;Оптичні прилади&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми &quot;Елементи математичної статистики&quot;]]<br /> <br /> <br /> == '''Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ''' ==<br /> <br /> [[Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot; у Дніпропетровській області]]<br /> <br /> [[Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;КНУ&quot;|Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]<br /> <br /> {| <br /> | [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]<br /> | [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]<br /> |}<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Мар'яни Радкевич з теми &quot;Людина і світ&quot;]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1027307 2017-10-24T17:37:07Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Мій сайт */</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> <br /> [[Файл:WTHYsUuoNwo.jpg|міні|ліворуч]]<br /> == Моє місце роботи==<br /> Криворізька гімназія № 127<br /> == Мій сайт ==<br /> https://sites.google.com/view/annashvets335/головна<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [[Блог вчителя математики Швець Анни Валеріївни|http://shvets16.blogspot.com/]]<br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> === Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===<br /> <br /> [[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми &quot;Урановий меч Кіровограду&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]<br /> <br /> [[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Лариси з теми &quot;Климко&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Харлаш Людмили з теми &quot;Квіти у моєму житті&quot;]]<br /> <br /> [[Порфоліо Гіся Ігоря з теми «Природа восени та взимку»]]<br /> <br /> [[Портфоліо Ірини Мінтій з теми &quot;Оптичні прилади&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми &quot;Елементи математичної статистики&quot;]]<br /> <br /> <br /> == '''Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ''' ==<br /> <br /> [[Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot; у Дніпропетровській області]]<br /> <br /> [[Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;КНУ&quot;|Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]<br /> <br /> {| <br /> | [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]<br /> | [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]<br /> |}<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Мар'яни Радкевич з теми &quot;Людина і світ&quot;]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1026259 2017-10-20T03:50:52Z

<p>Швець Анна Валеріївна: </p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> <br /> [[Файл:WTHYsUuoNwo.jpg|міні|ліворуч]]<br /> == Моє місце роботи==<br /> Криворізька гімназія № 127<br /> == Мій сайт ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [[Блог вчителя математики Швець Анни Валеріївни|http://shvets16.blogspot.com/]]<br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> === Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===<br /> <br /> [[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми &quot;Урановий меч Кіровограду&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]<br /> <br /> [[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Лариси з теми &quot;Климко&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Харлаш Людмили з теми &quot;Квіти у моєму житті&quot;]]<br /> <br /> [[Порфоліо Гіся Ігоря з теми «Природа восени та взимку»]]<br /> <br /> [[Портфоліо Ірини Мінтій з теми &quot;Оптичні прилади&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми &quot;Елементи математичної статистики&quot;]]<br /> <br /> <br /> == '''Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ''' ==<br /> <br /> [[Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot; у Дніпропетровській області]]<br /> <br /> [[Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;КНУ&quot;|Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]<br /> <br /> {| <br /> | [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]<br /> | [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]<br /> |}<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Мар'яни Радкевич з теми &quot;Людина і світ&quot;]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1026258 2017-10-20T03:50:11Z

<p>Швець Анна Валеріївна: </p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> <br /> [[Файл:WTHYsUuoNwo.jpg|міні|ліворуч]]<br /> == Моє місце роботи==<br /> Криворізька гімназія № 127<br /> == Мої блоги ==<br /> [[Блог вчителя математики Швець Анни Валеріївни|http://shvets16.blogspot.com/]]<br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> === Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===<br /> <br /> [[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми &quot;Урановий меч Кіровограду&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]<br /> <br /> [[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Лариси з теми &quot;Климко&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Харлаш Людмили з теми &quot;Квіти у моєму житті&quot;]]<br /> <br /> [[Порфоліо Гіся Ігоря з теми «Природа восени та взимку»]]<br /> <br /> [[Портфоліо Ірини Мінтій з теми &quot;Оптичні прилади&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми &quot;Елементи математичної статистики&quot;]]<br /> <br /> <br /> == '''Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ''' ==<br /> <br /> [[Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot; у Дніпропетровській області]]<br /> <br /> [[Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;КНУ&quot;|Тренінги за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]<br /> <br /> {| <br /> | [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]<br /> | [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]<br /> |}<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Мар'яни Радкевич з теми &quot;Людина і світ&quot;]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9E%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=1007240 2017-01-17T10:44:44Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Гарно обдуманий план.--[[Користувач:Максименко Віктор Дмитрович|Максименко Віктор Дмитрович]] ([[Обговорення користувача:Максименко Віктор Дмитрович|обговорення]]) 09:42, 17 січня 2017 (EET)&lt;br /&gt;<br /> <br /> --[[Користувач:Євтушок Олена Олегівна|Євтушок Олена Олегівна]] ([[Обговорення користувача:Євтушок Олена Олегівна|обговорення]]) 10:08, 17 січня 2017 (EET)Юлія Анатолієвна, ви добре попрацювали над проектом. Змістовні, тематичні запитання відповідають обраній темі. Назва проекту зможе зацікавити та змотивувати дітей до подальшої діяльності.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Таблиця дуже доцільно заповнена. --[[Користувач:Максименко Віктор Дмитрович|Максименко Віктор Дмитрович]] ([[Обговорення користувача:Максименко Віктор Дмитрович|обговорення]]) 09:43, 17 січня 2017 (EET)&lt;br /&gt;<br /> <br /> --[[Користувач:Євтушок Олена Олегівна|Євтушок Олена Олегівна]] ([[Обговорення користувача:Євтушок Олена Олегівна|обговорення]]) 10:10, 17 січня 2017 (EET)Графік і опис опитування повний, всі посилання працюють<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Дуже гарні та повні приклади. --[[Користувач:Максименко Віктор Дмитрович|Максименко Віктор Дмитрович]] ([[Обговорення користувача:Максименко Віктор Дмитрович|обговорення]]) 09:43, 17 січня 2017 (EET)&lt;br /&gt;<br /> <br /> --[[Користувач:Євтушок Олена Олегівна|Євтушок Олена Олегівна]] ([[Обговорення користувача:Євтушок Олена Олегівна|обговорення]])Учнівські приклади повні, якістий добір зоражень допомагає сприймати інформацію.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> --[[Користувач:Євтушок Олена Олегівна|Євтушок Олена Олегівна]] ([[Обговорення користувача:Євтушок Олена Олегівна|обговорення]]) 10:16, 17 січня 2017 (EET) Гарним є те, що вчитель контролює результати роботи учнів протягом всього проекту, тому може коригувати їх діяльність<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> --[[Користувач:Євтушок Олена Олегівна|Євтушок Олена Олегівна]] ([[Обговорення користувача:Євтушок Олена Олегівна|обговорення]]) 10:16, 17 січня 2017 (EET)Є наявність всіх необхідних документів<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> --[[Користувач:Швець Анна Валеріївна|Швець Анна Валеріївна]] ([[Обговорення користувача:Швець Анна Валеріївна|обговорення]])<br /> <br /> На мій погляд на сторінку портфоліо треба було б додати наочності.<br /> <br /> Також додати буклет у pdf форматі або у вигляді картинок.<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9E%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=1007238 2017-01-17T10:44:23Z

<p>Швець Анна Валеріївна: </p> <hr /> <div><br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Гарно обдуманий план.--[[Користувач:Максименко Віктор Дмитрович|Максименко Віктор Дмитрович]] ([[Обговорення користувача:Максименко Віктор Дмитрович|обговорення]]) 09:42, 17 січня 2017 (EET)&lt;br /&gt;<br /> <br /> --[[Користувач:Євтушок Олена Олегівна|Євтушок Олена Олегівна]] ([[Обговорення користувача:Євтушок Олена Олегівна|обговорення]]) 10:08, 17 січня 2017 (EET)Юлія Анатолієвна, ви добре попрацювали над проектом. Змістовні, тематичні запитання відповідають обраній темі. Назва проекту зможе зацікавити та змотивувати дітей до подальшої діяльності.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Таблиця дуже доцільно заповнена. --[[Користувач:Максименко Віктор Дмитрович|Максименко Віктор Дмитрович]] ([[Обговорення користувача:Максименко Віктор Дмитрович|обговорення]]) 09:43, 17 січня 2017 (EET)&lt;br /&gt;<br /> <br /> --[[Користувач:Євтушок Олена Олегівна|Євтушок Олена Олегівна]] ([[Обговорення користувача:Євтушок Олена Олегівна|обговорення]]) 10:10, 17 січня 2017 (EET)Графік і опис опитування повний, всі посилання працюють<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Дуже гарні та повні приклади. --[[Користувач:Максименко Віктор Дмитрович|Максименко Віктор Дмитрович]] ([[Обговорення користувача:Максименко Віктор Дмитрович|обговорення]]) 09:43, 17 січня 2017 (EET)&lt;br /&gt;<br /> <br /> --[[Користувач:Євтушок Олена Олегівна|Євтушок Олена Олегівна]] ([[Обговорення користувача:Євтушок Олена Олегівна|обговорення]])Учнівські приклади повні, якістий добір зоражень допомагає сприймати інформацію.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> --[[Користувач:Євтушок Олена Олегівна|Євтушок Олена Олегівна]] ([[Обговорення користувача:Євтушок Олена Олегівна|обговорення]]) 10:16, 17 січня 2017 (EET) Гарним є те, що вчитель контролює результати роботи учнів протягом всього проекту, тому може коригувати їх діяльність<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> --[[Користувач:Євтушок Олена Олегівна|Євтушок Олена Олегівна]] ([[Обговорення користувача:Євтушок Олена Олегівна|обговорення]]) 10:16, 17 січня 2017 (EET)Є наявність всіх необхідних документів<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> --[[Користувач:Швець Анна Валеріївна|Швець Анна Валеріївна]] ([[Обговорення користувача:Швець Анна Валеріївна|обговорення]])<br /> На мій погляд на сторінку портфоліо треба було б додати наочності.<br /> Також додати буклет у pdf форматі або у вигляді картинок.<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9E%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=1007235 2017-01-17T10:43:17Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Гарно обдуманий план.--[[Користувач:Максименко Віктор Дмитрович|Максименко Віктор Дмитрович]] ([[Обговорення користувача:Максименко Віктор Дмитрович|обговорення]]) 09:42, 17 січня 2017 (EET)&lt;br /&gt;<br /> <br /> --[[Користувач:Євтушок Олена Олегівна|Євтушок Олена Олегівна]] ([[Обговорення користувача:Євтушок Олена Олегівна|обговорення]]) 10:08, 17 січня 2017 (EET)Юлія Анатолієвна, ви добре попрацювали над проектом. Змістовні, тематичні запитання відповідають обраній темі. Назва проекту зможе зацікавити та змотивувати дітей до подальшої діяльності.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Таблиця дуже доцільно заповнена. --[[Користувач:Максименко Віктор Дмитрович|Максименко Віктор Дмитрович]] ([[Обговорення користувача:Максименко Віктор Дмитрович|обговорення]]) 09:43, 17 січня 2017 (EET)&lt;br /&gt;<br /> <br /> --[[Користувач:Євтушок Олена Олегівна|Євтушок Олена Олегівна]] ([[Обговорення користувача:Євтушок Олена Олегівна|обговорення]]) 10:10, 17 січня 2017 (EET)Графік і опис опитування повний, всі посилання працюють<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Дуже гарні та повні приклади. --[[Користувач:Максименко Віктор Дмитрович|Максименко Віктор Дмитрович]] ([[Обговорення користувача:Максименко Віктор Дмитрович|обговорення]]) 09:43, 17 січня 2017 (EET)&lt;br /&gt;<br /> <br /> --[[Користувач:Євтушок Олена Олегівна|Євтушок Олена Олегівна]] ([[Обговорення користувача:Євтушок Олена Олегівна|обговорення]])Учнівські приклади повні, якістий добір зоражень допомагає сприймати інформацію.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> --[[Користувач:Євтушок Олена Олегівна|Євтушок Олена Олегівна]] ([[Обговорення користувача:Євтушок Олена Олегівна|обговорення]]) 10:16, 17 січня 2017 (EET) Гарним є те, що вчитель контролює результати роботи учнів протягом всього проекту, тому може коригувати їх діяльність<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> --[[Користувач:Євтушок Олена Олегівна|Євтушок Олена Олегівна]] ([[Обговорення користувача:Євтушок Олена Олегівна|обговорення]]) 10:16, 17 січня 2017 (EET)Є наявність всіх необхідних документів<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> На мій погляд на сторінку портфоліо треба було б додати наочності.<br /> Також додати буклет у pdf форматі або у вигляді картинок.<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1007231 2017-01-17T10:37:42Z

<p>Швець Анна Валеріївна: </p> <hr /> <div>=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1007228 2017-01-17T10:37:18Z

<p>Швець Анна Валеріївна: Створена сторінка: &lt;noinclude&gt; {| border=1 width=&quot;100%&quot; |bgcolor=floralwhite| &lt;center&gt;'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вн...</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> {| border=1 width=&quot;100%&quot;<br /> |bgcolor=floralwhite|<br /> &lt;center&gt;'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. ''' В текст '''своєї''' сторінки обговорення''' вписуєте '''&lt;nowiki&gt;{{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}&lt;/nowiki&gt;'''&lt;br&gt;<br /> натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';&lt;br&gt;<br /> клацаєте на вкладці '''Редагувати''';&lt;br&gt;<br /> вносите правки в існуючі розділи.<br /> &lt;/center&gt;<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1007009 2017-01-17T07:33:21Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основні:''' геометрія.<br /> <br /> '''Другорядні:''' інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Файл:!aviao de papel.gif|міні]]<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи теоретики, конструктори, художники та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні досліджують властивості рівнобедреного трикутника, винаходять на практиці шляхи побудови рівнобедрених трикутників, використовуючи їх властивості. Учні, які випереджають програму паралельно займаються розробкою повітряного літака. Учні набудуть навичків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/document/d/11-kOhsoZnyXTzSIasT7YA7V8KZcFCK-vbiez2qzLlCc/edit План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1R0YoNrYqRjVfF8eeet04QwQpO66VGHtG4Uk0nip21p4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_ug4CwhsU38GxnLS_Ff55rgXBeiiKNmCtqm_xiYfO0o/edit?usp=sharing Онлайн журнал оцінок]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFZDFaQUtBVFU3MUE/view?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> На початку проекту, використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing Опитувальник &quot;Рівнобедрений трикутник. Теоретичні відомості&quot;] - здійснюватиметься оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму взаємооцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> <br /> Оцінити результати засвоїних знань допоможе [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing Опитувальник з теми: &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1eVTcRJJhcMHsYWqqtaRlfZLDZo-4m_nPie8NSv1AppI/edit?usp=sharing Оцінювання навичок роботи в групі]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1HphWbcNeXPTfaOeVi0NJ5CzKoq3BFUZUMjBFXjcja7o/edit?usp=sharing Форма оцінювання сайту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1acH3knwRXvgyZ6BjQ82DuZADw2I7pViYbpcHdbL65DM/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1ISdU1ZQYw4QBAQZcnfGdfFWaX7FHjUAykNBtioLJy2k/edit?usp=sharing Загальні критерії оцінювання проекту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1cO88UyyZdK32iGXvgIqqA0RXbv102RO3qe7KpFqEV3k/edit?usp=sharing Форма оцінювання дослідження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Для ознайомлення батьків з проектом, який будуть виконувати їхні діти, вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFWGVIcTFYR25WZ0k/view?usp=sharing буклет]. <br /> <br /> [[Файл:Буклет про метод проектів1.png|міні]]<br /> [[Файл:Буклет про метод проектів2Швець.png|міні]]<br /> <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує:<br /> <br /> - Заповнити таблицю [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing З-Х-Д]<br /> <br /> - Пройти вхідне он-лайн тестування з теми [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing &quot;Рівнобедрений трикутник (теоретичні відомості)&quot;]<br /> <br /> Для більш чіткого розуміння учнями завдання вчитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1e0iSVfDG6avCGp7ZS9n7xmZedAjO-IeYtL7hkXkTvR4/edit?usp=sharing Презентацію основних питань]<br /> <br /> Вчитель ділить учнів на 3 групи:<br /> <br /> - &quot;Теоретики&quot; збирають теорію і стоворюють власний конспект оформлений у вигляді проезентації.<br /> <br /> - &quot;Конструктори&quot; на основі теорії складають задачі.<br /> <br /> - &quot;Художники&quot; створюють повітряний літак, який має складатись із рівнобедрених трикутників.<br /> <br /> '''1 - тиждень'''<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Учні розглядають Змійку Рубіка.<br /> <br /> 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.<br /> <br /> '''2 - тиждень'''<br /> <br /> 1. Учні проектують зміст сайту, займаються його дизайном та оформленням.<br /> <br /> 2. Учні створюють публікації, буклети, презентації. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> '''3-тиждень.'''<br /> <br /> Демонстрація сайту, створеного різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об'єднання малих груп у єдину. Демонстрація спільної підсумкової презентації.<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом вчитель пропонує пройти он-лайн тестування [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing з теми &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;], [http://LearningApps.org/display?v=ptc8tswf517 Кросворд] та [http://LearningApps.org/display?v=p3cubiq6a17 LearningApps Знайди слова]<br /> <br /> * [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajtzvitu/ Учнівський сайт звіту над проектом]<br /> * [https://docs.google.com/presentation/d/1MLmuc6d5fXfkrUEA1OV6NMwwEoPzLeJUSm_W0VjMTTU/edit?usp=sharing Спільна презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> [[Файл:M4LXtkfE-ts.jpeg|200px|thumb|left|Швець Анна валеріївна]]<br /> <br /> '''''Ім'я, прізвище'''''<br /> Швець Анна Валеріївна<br /> <br /> '''''Фах, навчальний предмет'''''<br /> Математика ,інформатика<br /> <br /> '''''Навчальний заклад'''''<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> '''''Місто\село, район, область'''''<br /> Дніпропетровська область, [http://kryvyirih.dp.ua м.Кривий Ріг]<br /> <br /> '''''Контактні дані'''''<br /> annashvets335@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 року - 17 січня 2017 року (3 група)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 січня - 17 січня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==''[[Користувач:Армаш Тетяна Сергіївна | Армаш Тетяна Сергіївна]]''==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1006991 2017-01-17T07:25:10Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основні:''' геометрія.<br /> <br /> '''Другорядні:''' інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Файл:!aviao de papel.gif|міні]]<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи теоретики, конструктори, художники та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні досліджують властивості рівнобедреного трикутника, винаходять на практиці шляхи побудови рівнобедрених трикутників, використовуючи їх властивості. Учні, які випереджають програму паралельно займаються розробкою повітряного літака. Учні набудуть навичків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/document/d/11-kOhsoZnyXTzSIasT7YA7V8KZcFCK-vbiez2qzLlCc/edit План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1R0YoNrYqRjVfF8eeet04QwQpO66VGHtG4Uk0nip21p4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_ug4CwhsU38GxnLS_Ff55rgXBeiiKNmCtqm_xiYfO0o/edit?usp=sharing Онлайн журнал оцінок]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFZDFaQUtBVFU3MUE/view?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> На початку проекту, використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing Опитувальник &quot;Рівнобедрений трикутник. Теоретичні відомості&quot;] - здійснюватиметься оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму взаємооцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> <br /> Оцінити результати засвоїних знань допоможе [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing Опитувальник з теми: &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1eVTcRJJhcMHsYWqqtaRlfZLDZo-4m_nPie8NSv1AppI/edit?usp=sharing Оцінювання навичок роботи в групі]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1HphWbcNeXPTfaOeVi0NJ5CzKoq3BFUZUMjBFXjcja7o/edit?usp=sharing Форма оцінювання сайту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1acH3knwRXvgyZ6BjQ82DuZADw2I7pViYbpcHdbL65DM/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1ISdU1ZQYw4QBAQZcnfGdfFWaX7FHjUAykNBtioLJy2k/edit?usp=sharing Загальні критерії оцінювання проекту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1cO88UyyZdK32iGXvgIqqA0RXbv102RO3qe7KpFqEV3k/edit?usp=sharing Форма оцінювання дослідження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Для ознайомлення батьків з проектом, який будуть виконувати їхні діти, вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFWGVIcTFYR25WZ0k/view?usp=sharing буклет]. <br /> <br /> [[Файл:Буклет про метод проектів1.png|міні]]<br /> [[Файл:Буклет про метод проектів2Швець.png|міні]]<br /> <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує:<br /> <br /> - Заповнити таблицю [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing З-Х-Д]<br /> <br /> - Пройти вхідне он-лайн тестування з теми [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing &quot;Рівнобедрений трикутник (теоретичні відомості)&quot;]<br /> <br /> Для більш чіткого розуміння учнями завдання вчитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1e0iSVfDG6avCGp7ZS9n7xmZedAjO-IeYtL7hkXkTvR4/edit?usp=sharing Презентацію основних питань]<br /> <br /> Вчитель ділить учнів на 3 групи:<br /> <br /> - &quot;Теоретики&quot; збирають теорію і стоворюють власний конспект оформлений у вигляді проезентації.<br /> <br /> - &quot;Конструктори&quot; на основі теорії складають задачі.<br /> <br /> - &quot;Художники&quot; створюють повітряний літак, який має складатись із рівнобедрених трикутників.<br /> <br /> '''1 - тиждень'''<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Учні розглядають Змійку Рубіка.<br /> <br /> 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.<br /> <br /> '''2 - тиждень'''<br /> <br /> 1. Учні проектують зміст сайту, займаються його дизайном та оформленням.<br /> <br /> 2. Учні створюють публікації, буклети, презентації. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> '''3-тиждень.'''<br /> <br /> Демонстрація сайту, створеного різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об'єднання малих груп у єдину. Демонстрація спільної підсумкової презентації.<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом вчитель пропонує пройти он-лайн тестування [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing з теми &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;], [http://LearningApps.org/display?v=ptc8tswf517 Кросворд] та [http://LearningApps.org/display?v=p3cubiq6a17 LearningApps Знайди слова]<br /> <br /> * [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajtzvitu/ Учнівський сайт звіту над проектом]<br /> * Спільна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> [[Файл:M4LXtkfE-ts.jpeg|200px|thumb|left|Швець Анна валеріївна]]<br /> <br /> '''''Ім'я, прізвище'''''<br /> Швець Анна Валеріївна<br /> <br /> '''''Фах, навчальний предмет'''''<br /> Математика ,інформатика<br /> <br /> '''''Навчальний заклад'''''<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> '''''Місто\село, район, область'''''<br /> Дніпропетровська область, [http://kryvyirih.dp.ua м.Кривий Ріг]<br /> <br /> '''''Контактні дані'''''<br /> annashvets335@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 року - 17 січня 2017 року (3 група)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 січня - 17 січня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==''[[Користувач:Армаш Тетяна Сергіївна | Армаш Тетяна Сергіївна]]''==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:!aviao_de_papel.gif&diff=1006987 2017-01-17T07:24:20Z

<p>Швець Анна Валеріївна: </p> <hr /> <div></div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1006986 2017-01-17T07:23:59Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основні:''' геометрія.<br /> <br /> '''Другорядні:''' інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Файл:!aviao de papel.gif|міні]]<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи теоретики, конструктори, художники та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні досліджують властивості рівнобедреного трикутника, винаходять на практиці шляхи побудови рівнобедрених трикутників, використовуючи їх властивості. Учні, які випереджають програму паралельно займаються розробкою повітряного літака. Учні набудуть навичків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/document/d/11-kOhsoZnyXTzSIasT7YA7V8KZcFCK-vbiez2qzLlCc/edit План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1R0YoNrYqRjVfF8eeet04QwQpO66VGHtG4Uk0nip21p4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_ug4CwhsU38GxnLS_Ff55rgXBeiiKNmCtqm_xiYfO0o/edit?usp=sharing Онлайн журнал оцінок]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFZDFaQUtBVFU3MUE/view?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> На початку проекту, використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing Опитувальник &quot;Рівнобедрений трикутник. Теоретичні відомості&quot;] - здійснюватиметься оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму взаємооцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> <br /> Оцінити результати засвоїних знань допоможе [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing Опитувальник з теми: &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1eVTcRJJhcMHsYWqqtaRlfZLDZo-4m_nPie8NSv1AppI/edit?usp=sharing Оцінювання навичок роботи в групі]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1HphWbcNeXPTfaOeVi0NJ5CzKoq3BFUZUMjBFXjcja7o/edit?usp=sharing Форма оцінювання сайту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1acH3knwRXvgyZ6BjQ82DuZADw2I7pViYbpcHdbL65DM/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1ISdU1ZQYw4QBAQZcnfGdfFWaX7FHjUAykNBtioLJy2k/edit?usp=sharing Загальні критерії оцінювання проекту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1cO88UyyZdK32iGXvgIqqA0RXbv102RO3qe7KpFqEV3k/edit?usp=sharing Форма оцінювання дослідження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Для ознайомлення батьків з проектом, який будуть виконувати їхні діти, вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFWGVIcTFYR25WZ0k/view?usp=sharing буклет]. <br /> <br /> [[Файл:Буклет про метод проектів1.png|міні]]<br /> [[Файл:Буклет про метод проектів2Швець.png|міні]]<br /> <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує:<br /> <br /> - Заповнити таблицю [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing З-Х-Д]<br /> <br /> - Пройти вхідне он-лайн тестування з теми [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing &quot;Рівнобедрений трикутник (теоретичні відомості)&quot;]<br /> <br /> Для більш чіткого розуміння учнями завдання вчитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1e0iSVfDG6avCGp7ZS9n7xmZedAjO-IeYtL7hkXkTvR4/edit?usp=sharing Презентацію основних питань]<br /> <br /> Вчитель ділить учнів на 3 групи:<br /> <br /> - &quot;Теоретики&quot; збирають теорію і стоворюють власний конспект оформлений у вигляді проезентації.<br /> <br /> - &quot;Конструктори&quot; на основі теорії складають задачі.<br /> <br /> - &quot;Художники&quot; створюють намет, який має складатись із рівнобедрених трикутників.<br /> <br /> '''1 - тиждень'''<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Учні розглядають Змійку Рубіка.<br /> <br /> 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.<br /> <br /> '''2 - тиждень'''<br /> <br /> 1. Учні проектують зміст сайту, займаються його дизайном та оформленням.<br /> <br /> 2. Учні створюють публікації, буклети, презентації. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> '''3-тиждень.'''<br /> <br /> Демонстрація сайту, створеного різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об'єднання малих груп у єдину. Демонстрація спільної підсумкової презентації.<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом вчитель пропонує пройти он-лайн тестування [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing з теми &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;], [http://LearningApps.org/display?v=ptc8tswf517 Кросворд] та [http://LearningApps.org/display?v=p3cubiq6a17 LearningApps Знайди слова]<br /> <br /> * [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajtzvitu/ Учнівський сайт звіту над проектом]<br /> * Спільна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> [[Файл:M4LXtkfE-ts.jpeg|200px|thumb|left|Швець Анна валеріївна]]<br /> <br /> '''''Ім'я, прізвище'''''<br /> Швець Анна Валеріївна<br /> <br /> '''''Фах, навчальний предмет'''''<br /> Математика ,інформатика<br /> <br /> '''''Навчальний заклад'''''<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> '''''Місто\село, район, область'''''<br /> Дніпропетровська область, [http://kryvyirih.dp.ua м.Кривий Ріг]<br /> <br /> '''''Контактні дані'''''<br /> annashvets335@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 року - 17 січня 2017 року (3 група)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 січня - 17 січня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==''[[Користувач:Армаш Тетяна Сергіївна | Армаш Тетяна Сергіївна]]''==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1006506 2017-01-16T10:55:23Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основні:''' геометрія.<br /> <br /> '''Другорядні:''' інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Файл:140216 2-696x348.jpeg|міні]]<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи теоретики, конструктори, художники та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні досліджують властивості рівнобедреного трикутника, винаходять на практиці шляхи побудови рівнобедрених трикутників, використовуючи їх властивості. Учні, які випереджають програму паралельно займаються розробкою макету намета у формі піраміди. Учні набудуть навичків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/document/d/11-kOhsoZnyXTzSIasT7YA7V8KZcFCK-vbiez2qzLlCc/edit План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1R0YoNrYqRjVfF8eeet04QwQpO66VGHtG4Uk0nip21p4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_ug4CwhsU38GxnLS_Ff55rgXBeiiKNmCtqm_xiYfO0o/edit?usp=sharing Онлайн журнал оцінок]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFZDFaQUtBVFU3MUE/view?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> На початку проекту, використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing Опитувальник &quot;Рівнобедрений трикутник. Теоретичні відомості&quot;] - здійснюватиметься оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму взаємооцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> <br /> Оцінити результати засвоїних знань допоможе [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing Опитувальник з теми: &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1eVTcRJJhcMHsYWqqtaRlfZLDZo-4m_nPie8NSv1AppI/edit?usp=sharing Оцінювання навичок роботи в групі]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1HphWbcNeXPTfaOeVi0NJ5CzKoq3BFUZUMjBFXjcja7o/edit?usp=sharing Форма оцінювання сайту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1acH3knwRXvgyZ6BjQ82DuZADw2I7pViYbpcHdbL65DM/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1ISdU1ZQYw4QBAQZcnfGdfFWaX7FHjUAykNBtioLJy2k/edit?usp=sharing Загальні критерії оцінювання проекту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1cO88UyyZdK32iGXvgIqqA0RXbv102RO3qe7KpFqEV3k/edit?usp=sharing Форма оцінювання дослідження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Для ознайомлення батьків з проектом, який будуть виконувати їхні діти, вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFWGVIcTFYR25WZ0k/view?usp=sharing буклет]. <br /> <br /> [[Файл:Буклет про метод проектів1.png|міні]]<br /> [[Файл:Буклет про метод проектів2Швець.png|міні]]<br /> <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує:<br /> <br /> - Заповнити таблицю [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing З-Х-Д]<br /> <br /> - Пройти вхідне он-лайн тестування з теми [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing &quot;Рівнобедрений трикутник (теоретичні відомості)&quot;]<br /> <br /> Для більш чіткого розуміння учнями завдання вчитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1e0iSVfDG6avCGp7ZS9n7xmZedAjO-IeYtL7hkXkTvR4/edit?usp=sharing Презентацію основних питань]<br /> <br /> Вчитель ділить учнів на 3 групи:<br /> <br /> - &quot;Теоретики&quot; збирають теорію і стоворюють власний конспект оформлений у вигляді проезентації.<br /> <br /> - &quot;Конструктори&quot; на основі теорії складають задачі.<br /> <br /> - &quot;Художники&quot; створюють намет, який має складатись із рівнобедрених трикутників.<br /> <br /> '''1 - тиждень'''<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Учні розглядають Змійку Рубіка.<br /> <br /> 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.<br /> <br /> '''2 - тиждень'''<br /> <br /> 1. Учні проектують зміст сайту, займаються його дизайном та оформленням.<br /> <br /> 2. Учні створюють публікації, буклети, презентації. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> '''3-тиждень.'''<br /> <br /> Демонстрація сайту, створеного різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об'єднання малих груп у єдину. Демонстрація спільної підсумкової презентації.<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом вчитель пропонує пройти он-лайн тестування [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing з теми &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;], [http://LearningApps.org/display?v=ptc8tswf517 Кросворд] та [http://LearningApps.org/display?v=p3cubiq6a17 LearningApps Знайди слова]<br /> <br /> * [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajtzvitu/ Учнівський сайт звіту над проектом]<br /> * Спільна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> [[Файл:M4LXtkfE-ts.jpeg|200px|thumb|left|Швець Анна валеріївна]]<br /> <br /> '''''Ім'я, прізвище'''''<br /> Швець Анна Валеріївна<br /> <br /> '''''Фах, навчальний предмет'''''<br /> Математика ,інформатика<br /> <br /> '''''Навчальний заклад'''''<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> '''''Місто\село, район, область'''''<br /> Дніпропетровська область, [http://kryvyirih.dp.ua м.Кривий Ріг]<br /> <br /> '''''Контактні дані'''''<br /> annashvets335@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 року - 17 січня 2017 року (3 група)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 січня - 17 січня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==''[[Користувач:Армаш Тетяна Сергіївна | Армаш Тетяна Сергіївна]]''==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1006505 2017-01-16T10:54:05Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основні:''' геометрія.<br /> <br /> '''Другорядні:''' інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Файл:140216 2-696x348.jpeg|міні]]<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи теоретики, конструктори, художники та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні досліджують властивості рівнобедреного трикутника, винаходять на практиці шляхи побудови рівнобедрених трикутників, використовуючи їх властивості. Учні, які випереджають програму паралельно займаються розробкою макету намета у формі піраміди. Учні набудуть навичків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/document/d/11-kOhsoZnyXTzSIasT7YA7V8KZcFCK-vbiez2qzLlCc/edit План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1R0YoNrYqRjVfF8eeet04QwQpO66VGHtG4Uk0nip21p4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_ug4CwhsU38GxnLS_Ff55rgXBeiiKNmCtqm_xiYfO0o/edit?usp=sharing Онлайн журнал оцінок]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFZDFaQUtBVFU3MUE/view?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> На початку проекту, використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing Опитувальник &quot;Рівнобедрений трикутник. Теоретичні відомості&quot;] - здійснюватиметься оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму взаємооцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> <br /> Оцінити результати засвоїних знань допоможе [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing Опитувальник з теми: &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1eVTcRJJhcMHsYWqqtaRlfZLDZo-4m_nPie8NSv1AppI/edit?usp=sharing Оцінювання навичок роботи в групі]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1HphWbcNeXPTfaOeVi0NJ5CzKoq3BFUZUMjBFXjcja7o/edit?usp=sharing Форма оцінювання сайту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1acH3knwRXvgyZ6BjQ82DuZADw2I7pViYbpcHdbL65DM/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1ISdU1ZQYw4QBAQZcnfGdfFWaX7FHjUAykNBtioLJy2k/edit?usp=sharing Загальні критерії оцінювання проекту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1cO88UyyZdK32iGXvgIqqA0RXbv102RO3qe7KpFqEV3k/edit?usp=sharing Форма оцінювання дослідження]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Для ознайомлення батьків з проектом, який будуть виконувати їхні діти, вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFWGVIcTFYR25WZ0k/view?usp=sharing буклет]. <br /> <br /> [[Файл:Буклет про метод проектів1.png|міні]]<br /> [[Файл:Буклет про метод проектів2Швець.png|міні]]<br /> <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує:<br /> <br /> - Заповнити таблицю [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing З-Х-Д]<br /> <br /> - Пройти вхідне он-лайн тестування з теми [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing &quot;Рівнобедрений трикутник (теоретичні відомості)&quot;]<br /> <br /> Для більш чіткого розуміння учнями завдання вчитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1e0iSVfDG6avCGp7ZS9n7xmZedAjO-IeYtL7hkXkTvR4/edit?usp=sharing Презентацію основних питань]<br /> <br /> Вчитель ділить учнів на 3 групи:<br /> - &quot;Теоретики&quot; збирають теорію і стоворюють власний конспект оформлений у вигляді проезентації.<br /> - &quot;Конструктори&quot; на основі теорії складають задачі.<br /> - &quot;Художники&quot; створюють намет, який має складатись із рівнобедрених трикутників.<br /> <br /> '''1 - тиждень'''<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Учні розглядають Змійку Рубіка.<br /> <br /> 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.<br /> <br /> '''2 - тиждень'''<br /> <br /> 1. Учні проектують зміст сайту, займаються його дизайном та оформленням.<br /> <br /> 2. Учні створюють публікації, буклети, презентації. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> '''3-тиждень.'''<br /> <br /> Демонстрація сайту, створеного різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об'єднання малих груп у єдину. Демонстрація спільної підсумкової презентації.<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом вчитель пропонує пройти он-лайн тестування [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing з теми &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;], [http://LearningApps.org/display?v=ptc8tswf517 Кросворд] та [http://LearningApps.org/display?v=p3cubiq6a17 LearningApps Знайди слова]<br /> <br /> * [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajtzvitu/ Учнівський сайт звіту над проектом]<br /> * Спільна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> [[Файл:M4LXtkfE-ts.jpeg|200px|thumb|left|Швець Анна валеріївна]]<br /> <br /> '''''Ім'я, прізвище'''''<br /> Швець Анна Валеріївна<br /> <br /> '''''Фах, навчальний предмет'''''<br /> Математика ,інформатика<br /> <br /> '''''Навчальний заклад'''''<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> '''''Місто\село, район, область'''''<br /> Дніпропетровська область, [http://kryvyirih.dp.ua м.Кривий Ріг]<br /> <br /> '''''Контактні дані'''''<br /> annashvets335@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 року - 17 січня 2017 року (3 група)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 січня - 17 січня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==''[[Користувач:Армаш Тетяна Сергіївна | Армаш Тетяна Сергіївна]]''==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1006504 2017-01-16T10:53:50Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основні:''' геометрія.<br /> <br /> '''Другорядні:''' інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Файл:140216 2-696x348.jpeg|міні]]<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи теоретики, конструктори, художники та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні досліджують властивості рівнобедреного трикутника, винаходять на практиці шляхи побудови рівнобедрених трикутників, використовуючи їх властивості. Учні, які випереджають програму паралельно займаються розробкою макету намета у формі піраміди. Учні набудуть навичків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/document/d/11-kOhsoZnyXTzSIasT7YA7V8KZcFCK-vbiez2qzLlCc/edit План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1R0YoNrYqRjVfF8eeet04QwQpO66VGHtG4Uk0nip21p4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_ug4CwhsU38GxnLS_Ff55rgXBeiiKNmCtqm_xiYfO0o/edit?usp=sharing Онлайн журнал оцінок]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFZDFaQUtBVFU3MUE/view?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> На початку проекту, використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing Опитувальник &quot;Рівнобедрений трикутник. Теоретичні відомості&quot;] - здійснюватиметься оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму взаємооцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> <br /> Оцінити результати засвоїних знань допоможе [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing Опитувальник з теми: &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1eVTcRJJhcMHsYWqqtaRlfZLDZo-4m_nPie8NSv1AppI/edit?usp=sharing Оцінювання навичок роботи в групі]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1HphWbcNeXPTfaOeVi0NJ5CzKoq3BFUZUMjBFXjcja7o/edit?usp=sharing Форма оцінювання сайту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1acH3knwRXvgyZ6BjQ82DuZADw2I7pViYbpcHdbL65DM/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1ISdU1ZQYw4QBAQZcnfGdfFWaX7FHjUAykNBtioLJy2k/edit?usp=sharing Загальні критерії оцінювання проекту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1cO88UyyZdK32iGXvgIqqA0RXbv102RO3qe7KpFqEV3k/edit?usp=sharing Форма оцінювання дослідження]<br /> <br /> * [ ]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Для ознайомлення батьків з проектом, який будуть виконувати їхні діти, вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFWGVIcTFYR25WZ0k/view?usp=sharing буклет]. <br /> <br /> [[Файл:Буклет про метод проектів1.png|міні]]<br /> [[Файл:Буклет про метод проектів2Швець.png|міні]]<br /> <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує:<br /> <br /> - Заповнити таблицю [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing З-Х-Д]<br /> <br /> - Пройти вхідне он-лайн тестування з теми [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing &quot;Рівнобедрений трикутник (теоретичні відомості)&quot;]<br /> <br /> Для більш чіткого розуміння учнями завдання вчитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1e0iSVfDG6avCGp7ZS9n7xmZedAjO-IeYtL7hkXkTvR4/edit?usp=sharing Презентацію основних питань]<br /> <br /> Вчитель ділить учнів на 3 групи:<br /> - &quot;Теоретики&quot; збирають теорію і стоворюють власний конспект оформлений у вигляді проезентації.<br /> - &quot;Конструктори&quot; на основі теорії складають задачі.<br /> - &quot;Художники&quot; створюють намет, який має складатись із рівнобедрених трикутників.<br /> <br /> '''1 - тиждень'''<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Учні розглядають Змійку Рубіка.<br /> <br /> 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.<br /> <br /> '''2 - тиждень'''<br /> <br /> 1. Учні проектують зміст сайту, займаються його дизайном та оформленням.<br /> <br /> 2. Учні створюють публікації, буклети, презентації. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> '''3-тиждень.'''<br /> <br /> Демонстрація сайту, створеного різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об'єднання малих груп у єдину. Демонстрація спільної підсумкової презентації.<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом вчитель пропонує пройти он-лайн тестування [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing з теми &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;], [http://LearningApps.org/display?v=ptc8tswf517 Кросворд] та [http://LearningApps.org/display?v=p3cubiq6a17 LearningApps Знайди слова]<br /> <br /> * [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajtzvitu/ Учнівський сайт звіту над проектом]<br /> * Спільна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> [[Файл:M4LXtkfE-ts.jpeg|200px|thumb|left|Швець Анна валеріївна]]<br /> <br /> '''''Ім'я, прізвище'''''<br /> Швець Анна Валеріївна<br /> <br /> '''''Фах, навчальний предмет'''''<br /> Математика ,інформатика<br /> <br /> '''''Навчальний заклад'''''<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> '''''Місто\село, район, область'''''<br /> Дніпропетровська область, [http://kryvyirih.dp.ua м.Кривий Ріг]<br /> <br /> '''''Контактні дані'''''<br /> annashvets335@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 року - 17 січня 2017 року (3 група)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 січня - 17 січня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==''[[Користувач:Армаш Тетяна Сергіївна | Армаш Тетяна Сергіївна]]''==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1006424 2017-01-16T08:39:33Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основні:''' геометрія.<br /> <br /> '''Другорядні:''' інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Файл:140216 2-696x348.jpeg|міні]]<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи теоретики, конструктори, художники та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні досліджують властивості рівнобедреного трикутника, винаходять на практиці шляхи побудови рівнобедрених трикутників, використовуючи їх властивості. Учні, які випереджають програму паралельно займаються розробкою макету намета у формі піраміди. Учні набудуть навичків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/document/d/11-kOhsoZnyXTzSIasT7YA7V8KZcFCK-vbiez2qzLlCc/edit План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1R0YoNrYqRjVfF8eeet04QwQpO66VGHtG4Uk0nip21p4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_ug4CwhsU38GxnLS_Ff55rgXBeiiKNmCtqm_xiYfO0o/edit?usp=sharing Онлайн журнал оцінок]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFZDFaQUtBVFU3MUE/view?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> На початку проекту, використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing Опитувальник &quot;Рівнобедрений трикутник. Теоретичні відомості&quot;] - здійснюватиметься оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму взаємооцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> <br /> Оцінити результати засвоїних знань допоможе [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing Опитувальник з теми: &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1eVTcRJJhcMHsYWqqtaRlfZLDZo-4m_nPie8NSv1AppI/edit?usp=sharing Оцінювання навичок роботи в групі]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1HphWbcNeXPTfaOeVi0NJ5CzKoq3BFUZUMjBFXjcja7o/edit?usp=sharing Форма оцінювання сайту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1acH3knwRXvgyZ6BjQ82DuZADw2I7pViYbpcHdbL65DM/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Для ознайомлення батьків з проектом, який будуть виконувати їхні діти, вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFWGVIcTFYR25WZ0k/view?usp=sharing буклет]. <br /> <br /> [[Файл:Буклет про метод проектів1.png|міні]]<br /> [[Файл:Буклет про метод проектів2Швець.png|міні]]<br /> <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує:<br /> <br /> - Заповнити таблицю [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing З-Х-Д]<br /> <br /> - Пройти вхідне он-лайн тестування з теми [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing &quot;Рівнобедрений трикутник (теоретичні відомості)&quot;]<br /> <br /> Для більш чіткого розуміння учнями завдання вчитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1e0iSVfDG6avCGp7ZS9n7xmZedAjO-IeYtL7hkXkTvR4/edit?usp=sharing Презентацію основних питань]<br /> <br /> Вчитель ділить учнів на 3 групи:<br /> - &quot;Теоретики&quot; збирають теорію і стоворюють власний конспект оформлений у вигляді проезентації.<br /> - &quot;Конструктори&quot; на основі теорії складають задачі.<br /> - &quot;Художники&quot; створюють намет, який має складатись із рівнобедрених трикутників.<br /> <br /> '''1 - тиждень'''<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Учні розглядають Змійку Рубіка.<br /> <br /> 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.<br /> <br /> '''2 - тиждень'''<br /> <br /> 1. Учні проектують зміст сайту, займаються його дизайном та оформленням.<br /> <br /> 2. Учні створюють публікації, буклети, презентації. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> '''3-тиждень.'''<br /> <br /> Демонстрація сайту, створеного різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об'єднання малих груп у єдину. Демонстрація спільної підсумкової презентації.<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом вчитель пропонує пройти он-лайн тестування [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing з теми &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;], [http://LearningApps.org/display?v=ptc8tswf517 Кросворд] та [http://LearningApps.org/display?v=p3cubiq6a17 LearningApps Знайди слова]<br /> <br /> * [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajtzvitu/ Учнівський сайт звіту над проектом]<br /> * Спільна презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> [[Файл:M4LXtkfE-ts.jpeg|200px|thumb|left|Швець Анна валеріївна]]<br /> <br /> '''''Ім'я, прізвище'''''<br /> Швець Анна Валеріївна<br /> <br /> '''''Фах, навчальний предмет'''''<br /> Математика ,інформатика<br /> <br /> '''''Навчальний заклад'''''<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> '''''Місто\село, район, область'''''<br /> Дніпропетровська область, [http://kryvyirih.dp.ua м.Кривий Ріг]<br /> <br /> '''''Контактні дані'''''<br /> annashvets335@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 року - 17 січня 2017 року (3 група)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 січня - 17 січня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==''[[Користувач:Армаш Тетяна Сергіївна | Армаш Тетяна Сергіївна]]''==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1006393 2017-01-16T08:15:00Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основні:''' геометрія.<br /> <br /> '''Другорядні:''' інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Файл:140216 2-696x348.jpeg|міні]]<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи теоретики, конструктори, художники та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні досліджують властивості рівнобедреного трикутника, винаходять на практиці шляхи побудови рівнобедрених трикутників, використовуючи їх властивості. Учні, які випереджають програму паралельно займаються розробкою макету намета у формі піраміди. Учні набудуть навичків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/document/d/11-kOhsoZnyXTzSIasT7YA7V8KZcFCK-vbiez2qzLlCc/edit План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1R0YoNrYqRjVfF8eeet04QwQpO66VGHtG4Uk0nip21p4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_ug4CwhsU38GxnLS_Ff55rgXBeiiKNmCtqm_xiYfO0o/edit?usp=sharing Онлайн журнал оцінок]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFZDFaQUtBVFU3MUE/view?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> На початку проекту, використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing Опитувальник &quot;Рівнобедрений трикутник. Теоретичні відомості&quot;] - здійснюватиметься оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму взаємооцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> <br /> Оцінити результати засвоїних знань допоможе [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing Опитувальник з теми: &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1eVTcRJJhcMHsYWqqtaRlfZLDZo-4m_nPie8NSv1AppI/edit?usp=sharing Оцінювання навичок роботи в групі]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1HphWbcNeXPTfaOeVi0NJ5CzKoq3BFUZUMjBFXjcja7o/edit?usp=sharing Форма оцінювання сайту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1acH3knwRXvgyZ6BjQ82DuZADw2I7pViYbpcHdbL65DM/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Для ознайомлення батьків з проектом, який будуть виконувати їхні діти, вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFWGVIcTFYR25WZ0k/view?usp=sharing буклет]. <br /> <br /> [[Файл:Буклет про метод проектів1.png|міні]]<br /> [[Файл:Буклет про метод проектів2Швець.png|міні]]<br /> <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує:<br /> <br /> - Заповнити таблицю [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing З-Х-Д]<br /> <br /> - Пройти вхідне он-лайн тестування з теми [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing &quot;Рівнобедрений трикутник (теоретичні відомості)&quot;]<br /> <br /> Для більш чіткого розуміння учнями завдання вчитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1e0iSVfDG6avCGp7ZS9n7xmZedAjO-IeYtL7hkXkTvR4/edit?usp=sharing Презентацію основних питань]<br /> <br /> Вчитель ділить учнів на 3 групи:<br /> - &quot;Теоретики&quot; збирають теорію і стоворюють власний конспект оформлений у вигляді проезентації.<br /> - &quot;Конструктори&quot; на основі теорії складають задачі.<br /> - &quot;Художники&quot; створюють намет, який має складатись із рівнобедрених трикутників.<br /> <br /> '''1 - тиждень'''<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Учні розглядають Змійку Рубіка.<br /> <br /> 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.<br /> <br /> '''2 - тиждень'''<br /> <br /> 1. Учні проектують зміст сайту, займаються його дизайном та оформленням.<br /> <br /> 2. Учні створюють публікації, буклети, презентації. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> '''3-тиждень.'''<br /> <br /> Демонстрація сайту, створеного різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об'єднання малих груп у єдину. Демонстрація спільної підсумкової презентації.<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом вчитель пропонує пройти он-лайн тестування [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing з теми &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;], [http://LearningApps.org/display?v=ptc8tswf517 Кросворд] та [http://LearningApps.org/display?v=p3cubiq6a17 LearningApps Знайди слова]<br /> <br /> * [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajtzvitu/ Учнівський сайт звіту над проектом]<br /> * Презентація групи &quot;Теоретики&quot;<br /> * Презентація групи &quot;Конструктори&quot;<br /> * Презентація групи &quot;Художники&quot;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> [[Файл:M4LXtkfE-ts.jpeg|200px|thumb|left|Швець Анна валеріївна]]<br /> <br /> '''''Ім'я, прізвище'''''<br /> Швець Анна Валеріївна<br /> <br /> '''''Фах, навчальний предмет'''''<br /> Математика ,інформатика<br /> <br /> '''''Навчальний заклад'''''<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> '''''Місто\село, район, область'''''<br /> Дніпропетровська область, [http://kryvyirih.dp.ua м.Кривий Ріг]<br /> <br /> '''''Контактні дані'''''<br /> annashvets335@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 року - 17 січня 2017 року (3 група)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 січня - 17 січня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==''[[Користувач:Армаш Тетяна Сергіївна | Армаш Тетяна Сергіївна]]''==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1006389 2017-01-16T08:13:30Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основні:''' геометрія.<br /> <br /> '''Другорядні:''' інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Файл:140216 2-696x348.jpeg|міні]]<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи теоретики, конструктори, художники та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні досліджують властивості рівнобедреного трикутника, винаходять на практиці шляхи побудови рівнобедрених трикутників, використовуючи їх властивості. Учні, які випереджають програму паралельно займаються розробкою макету намета у формі піраміди. Учні набудуть навичків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/document/d/11-kOhsoZnyXTzSIasT7YA7V8KZcFCK-vbiez2qzLlCc/edit План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1R0YoNrYqRjVfF8eeet04QwQpO66VGHtG4Uk0nip21p4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_ug4CwhsU38GxnLS_Ff55rgXBeiiKNmCtqm_xiYfO0o/edit?usp=sharing Онлайн журнал оцінок]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFZDFaQUtBVFU3MUE/view?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> На початку проекту, використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing Опитувальник &quot;Рівнобедрений трикутник. Теоретичні відомості&quot;] - здійснюватиметься оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму взаємооцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> <br /> Оцінити результати засвоїних знань допоможе [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing Опитувальник з теми: &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1eVTcRJJhcMHsYWqqtaRlfZLDZo-4m_nPie8NSv1AppI/edit?usp=sharing Оцінювання навичок роботи в групі]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1HphWbcNeXPTfaOeVi0NJ5CzKoq3BFUZUMjBFXjcja7o/edit?usp=sharing Форма оцінювання сайту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1acH3knwRXvgyZ6BjQ82DuZADw2I7pViYbpcHdbL65DM/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Для ознайомлення батьків з проектом, який будуть виконувати їхні діти, вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFWGVIcTFYR25WZ0k/view?usp=sharing буклет]. <br /> <br /> [[Файл:Буклет про метод проектів1.png|міні]]<br /> [[Файл:Буклет про метод проектів2Швець.png|міні]]<br /> <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує:<br /> <br /> - Заповнити таблицю [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing З-Х-Д]<br /> <br /> - Пройти вхідне он-лайн тестування з теми [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing &quot;Рівнобедрений трикутник (теоретичні відомості)&quot;]<br /> <br /> Для більш чіткого розуміння учнями завдання вчитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1e0iSVfDG6avCGp7ZS9n7xmZedAjO-IeYtL7hkXkTvR4/edit?usp=sharing Презентацію основних питань]<br /> <br /> Вчитель ділить учнів на 3 групи:<br /> - &quot;Теоретики&quot; збирають теорію і стоворюють власний конспект оформлений у вигляді проезентації.<br /> - &quot;Конструктори&quot; на основі теорії складають задачі.<br /> - &quot;Художники&quot; створюють намет, який має складатись із рівнобедрених трикутників.<br /> <br /> 1 - тиждень<br /> <br /> 1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації. Учні розглядають Змійку Рубіка.<br /> <br /> 2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.<br /> <br /> 2 - тиждень<br /> <br /> 1. Учні проектують зміст сайту, займаються його дизайном та оформленням.<br /> <br /> 2. Учні створюють публікації, буклети, презентації. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> <br /> 3-тиждень.<br /> <br /> Демонстрація сайту, створеного різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об'єднання малих груп у єдину. Демонстрація спільної підсумкової презентації.<br /> <br /> По завершенню роботи над проектом вчитель пропонує пройти он-лайн тестування [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing з теми &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> * [http://LearningApps.org/display?v=ptc8tswf517 Кросворд]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=p3cubiq6a17 LearningApps Знайди слова]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> * [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajtzvitu/ Учнівський сайт звіту над проектом]<br /> * Презентація групи &quot;Теоретики&quot;<br /> * Презентація групи &quot;Конструктори&quot;<br /> * Презентація групи &quot;Художники&quot;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> [[Файл:M4LXtkfE-ts.jpeg|200px|thumb|left|Швець Анна валеріївна]]<br /> <br /> '''''Ім'я, прізвище'''''<br /> Швець Анна Валеріївна<br /> <br /> '''''Фах, навчальний предмет'''''<br /> Математика ,інформатика<br /> <br /> '''''Навчальний заклад'''''<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> '''''Місто\село, район, область'''''<br /> Дніпропетровська область, [http://kryvyirih.dp.ua м.Кривий Ріг]<br /> <br /> '''''Контактні дані'''''<br /> annashvets335@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 року - 17 січня 2017 року (3 група)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 січня - 17 січня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==''[[Користувач:Армаш Тетяна Сергіївна | Армаш Тетяна Сергіївна]]''==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1006379 2017-01-16T08:05:44Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основні:''' геометрія.<br /> <br /> '''Другорядні:''' інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Файл:140216 2-696x348.jpeg|міні]]<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи теоретики, конструктори, художники та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні досліджують властивості рівнобедреного трикутника, винаходять на практиці шляхи побудови рівнобедрених трикутників, використовуючи їх властивості. Учні, які випереджають програму паралельно займаються розробкою макету намета у формі піраміди. Учні набудуть навичків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/document/d/11-kOhsoZnyXTzSIasT7YA7V8KZcFCK-vbiez2qzLlCc/edit План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1R0YoNrYqRjVfF8eeet04QwQpO66VGHtG4Uk0nip21p4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_ug4CwhsU38GxnLS_Ff55rgXBeiiKNmCtqm_xiYfO0o/edit?usp=sharing Онлайн журнал оцінок]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFZDFaQUtBVFU3MUE/view?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> На початку проекту, використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing Опитувальник &quot;Рівнобедрений трикутник. Теоретичні відомості&quot;] - здійснюватиметься оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму взаємооцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> <br /> Оцінити результати засвоїних знань допоможе [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing Опитувальник з теми: &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1eVTcRJJhcMHsYWqqtaRlfZLDZo-4m_nPie8NSv1AppI/edit?usp=sharing Оцінювання навичок роботи в групі]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1HphWbcNeXPTfaOeVi0NJ5CzKoq3BFUZUMjBFXjcja7o/edit?usp=sharing Форма оцінювання сайту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1acH3knwRXvgyZ6BjQ82DuZADw2I7pViYbpcHdbL65DM/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Для ознайомлення батьків з проектом, який будуть виконувати їхні діти, вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFWGVIcTFYR25WZ0k/view?usp=sharing буклет]. <br /> <br /> [[Файл:Буклет про метод проектів1.png|міні]]<br /> [[Файл:Буклет про метод проектів2Швець.png|міні]]<br /> <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує:<br /> <br /> - Заповнити таблицю [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing З-Х-Д]<br /> <br /> - Пройти вхідне он-лайн тестування з теми [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing &quot;Рівнобедрений трикутник (теоретичні відомості)&quot;]<br /> <br /> Для більш чіткого розуміння учнями завдання вчитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1e0iSVfDG6avCGp7ZS9n7xmZedAjO-IeYtL7hkXkTvR4/edit?usp=sharing Презентацію основних питань]<br /> <br /> Вчитель ділить учнів на 3 групи:<br /> - &quot;Теоретики&quot; збирають теорію і стоворюють власний конспект оформлений у вигляді проезентації.<br /> - &quot;Конструктори&quot; на основі теорії складають задачі.<br /> - &quot;Художники&quot; створюють намет, який має складатись із рівнобедрених трикутників.<br /> <br /> * [http://LearningApps.org/display?v=ptc8tswf517 Кросворд]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=p3cubiq6a17 LearningApps Знайди слова]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> * [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajtzvitu/ Учнівський сайт звіту над проектом]<br /> * Презентація групи &quot;Теоретики&quot;<br /> * Презентація групи &quot;Конструктори&quot;<br /> * Презентація групи &quot;Художники&quot;<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> [[Файл:M4LXtkfE-ts.jpeg|200px|thumb|left|Швець Анна валеріївна]]<br /> <br /> '''''Ім'я, прізвище'''''<br /> Швець Анна Валеріївна<br /> <br /> '''''Фах, навчальний предмет'''''<br /> Математика ,інформатика<br /> <br /> '''''Навчальний заклад'''''<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> '''''Місто\село, район, область'''''<br /> Дніпропетровська область, [http://kryvyirih.dp.ua м.Кривий Ріг]<br /> <br /> '''''Контактні дані'''''<br /> annashvets335@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 року - 17 січня 2017 року (3 група)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 січня - 17 січня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==''[[Користувач:Армаш Тетяна Сергіївна | Армаш Тетяна Сергіївна]]''==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1006373 2017-01-16T07:58:49Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основні:''' геометрія.<br /> <br /> '''Другорядні:''' інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Файл:140216 2-696x348.jpeg|міні]]<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи теоретики, конструктори, художники та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні досліджують властивості рівнобедреного трикутника, винаходять на практиці шляхи побудови рівнобедрених трикутників, використовуючи їх властивості. Учні, які випереджають програму паралельно займаються розробкою макету намета у формі піраміди. Учні набудуть навичків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/document/d/11-kOhsoZnyXTzSIasT7YA7V8KZcFCK-vbiez2qzLlCc/edit План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1R0YoNrYqRjVfF8eeet04QwQpO66VGHtG4Uk0nip21p4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_ug4CwhsU38GxnLS_Ff55rgXBeiiKNmCtqm_xiYfO0o/edit?usp=sharing Онлайн журнал оцінок]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFZDFaQUtBVFU3MUE/view?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> На початку проекту, використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing Опитувальник &quot;Рівнобедрений трикутник. Теоретичні відомості&quot;] - здійснюватиметься оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму взаємооцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> <br /> Оцінити результати засвоїних знань допоможе [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing Опитувальник з теми: &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1eVTcRJJhcMHsYWqqtaRlfZLDZo-4m_nPie8NSv1AppI/edit?usp=sharing Оцінювання навичок роботи в групі]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1HphWbcNeXPTfaOeVi0NJ5CzKoq3BFUZUMjBFXjcja7o/edit?usp=sharing Форма оцінювання сайту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1acH3knwRXvgyZ6BjQ82DuZADw2I7pViYbpcHdbL65DM/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Для ознайомлення батьків з проектом, який будуть виконувати їхні діти, вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFWGVIcTFYR25WZ0k/view?usp=sharing буклет]. <br /> <br /> [[Файл:Буклет про метод проектів1.png|міні]]<br /> [[Файл:Буклет про метод проектів2Швець.png|міні]]<br /> <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує:<br /> <br /> - Заповнити таблицю [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing З-Х-Д]<br /> <br /> - Пройти вхідне он-лайн тестування з теми [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing &quot;Рівнобедрений трикутник (теоретичні відомості)&quot;]<br /> <br /> Для більш чіткого розуміння учнями завдання вчитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1e0iSVfDG6avCGp7ZS9n7xmZedAjO-IeYtL7hkXkTvR4/edit?usp=sharing Презентацію основних питань]<br /> <br /> <br /> * [http://LearningApps.org/display?v=ptc8tswf517 Кросворд]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=p3cubiq6a17 LearningApps Знайди слова]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> * [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajtzvitu/ Учнівський сайт звіту над проектом]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> [[Файл:M4LXtkfE-ts.jpeg|200px|thumb|left|Швець Анна валеріївна]]<br /> <br /> '''''Ім'я, прізвище'''''<br /> Швець Анна Валеріївна<br /> <br /> '''''Фах, навчальний предмет'''''<br /> Математика ,інформатика<br /> <br /> '''''Навчальний заклад'''''<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> '''''Місто\село, район, область'''''<br /> Дніпропетровська область, [http://kryvyirih.dp.ua м.Кривий Ріг]<br /> <br /> '''''Контактні дані'''''<br /> annashvets335@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 року - 17 січня 2017 року (3 група)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 січня - 17 січня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==''[[Користувач:Армаш Тетяна Сергіївна | Армаш Тетяна Сергіївна]]''==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1006364 2017-01-16T07:54:38Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основні:''' геометрія.<br /> <br /> '''Другорядні:''' інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Файл:140216 2-696x348.jpeg|міні]]<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи дослідники, конструктори, художники та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні досліджують властивості рівнобедреного трикутника, винаходять на практиці шляхи побудови рівнобедрених трикутників, використовуючи їх властивості. Учні, які випереджають програму паралельно займаються розробкою макету намета у формі піраміди. Учні набудуть навичків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/document/d/11-kOhsoZnyXTzSIasT7YA7V8KZcFCK-vbiez2qzLlCc/edit План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1R0YoNrYqRjVfF8eeet04QwQpO66VGHtG4Uk0nip21p4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_ug4CwhsU38GxnLS_Ff55rgXBeiiKNmCtqm_xiYfO0o/edit?usp=sharing Онлайн журнал оцінок]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFZDFaQUtBVFU3MUE/view?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> На початку проекту, використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing Опитувальник &quot;Рівнобедрений трикутник. Теоретичні відомості&quot;] - здійснюватиметься оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму взаємооцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> <br /> Оцінити результати засвоїних знань допоможе [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing Опитувальник з теми: &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1eVTcRJJhcMHsYWqqtaRlfZLDZo-4m_nPie8NSv1AppI/edit?usp=sharing Оцінювання навичок роботи в групі]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1HphWbcNeXPTfaOeVi0NJ5CzKoq3BFUZUMjBFXjcja7o/edit?usp=sharing Форма оцінювання сайту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1acH3knwRXvgyZ6BjQ82DuZADw2I7pViYbpcHdbL65DM/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Для ознайомлення батьків з проектом, який будуть виконувати їхні діти, вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFWGVIcTFYR25WZ0k/view?usp=sharing буклет]. <br /> <br /> [[Файл:Буклет про метод проектів1.png|міні]]<br /> [[Файл:Буклет про метод проектів2Швець.png|міні]]<br /> <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує:<br /> <br /> - Заповнити таблицю [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing З-Х-Д]<br /> <br /> - Пройти вхідне он-лайн тестування з теми [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing &quot;Рівнобедрений трикутник (теоретичні відомості)&quot;]<br /> <br /> Для більш чіткого розуміння учнями завдання вчитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1e0iSVfDG6avCGp7ZS9n7xmZedAjO-IeYtL7hkXkTvR4/edit?usp=sharing Презентацію основних питань]<br /> <br /> <br /> * [http://LearningApps.org/display?v=ptc8tswf517 Кросворд]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=p3cubiq6a17 LearningApps Знайди слова]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> * [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajtzvitu/ Учнівський сайт звіту над проектом]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> [[Файл:M4LXtkfE-ts.jpeg|200px|thumb|left|Швець Анна валеріївна]]<br /> <br /> '''''Ім'я, прізвище'''''<br /> Швець Анна Валеріївна<br /> <br /> '''''Фах, навчальний предмет'''''<br /> Математика ,інформатика<br /> <br /> '''''Навчальний заклад'''''<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> '''''Місто\село, район, область'''''<br /> Дніпропетровська область, [http://kryvyirih.dp.ua м.Кривий Ріг]<br /> <br /> '''''Контактні дані'''''<br /> annashvets335@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 року - 17 січня 2017 року (3 група)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 січня - 17 січня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==''[[Користувач:Армаш Тетяна Сергіївна | Армаш Тетяна Сергіївна]]''==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1006351 2017-01-16T07:48:11Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основні:''' геометрія.<br /> <br /> '''Другорядні:''' інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Файл:140216 2-696x348.jpeg|міні]]<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи дослідники, конструктори, художники та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні досліджують властивості рівнобедреного трикутника, винаходять на практиці шляхи побудови рівнобедрених трикутників, використовуючи їх властивості. Учні, які випереджають програму паралельно займаються розробкою макету намета у формі піраміди. Учні набудуть навичків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/document/d/11-kOhsoZnyXTzSIasT7YA7V8KZcFCK-vbiez2qzLlCc/edit План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1R0YoNrYqRjVfF8eeet04QwQpO66VGHtG4Uk0nip21p4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_ug4CwhsU38GxnLS_Ff55rgXBeiiKNmCtqm_xiYfO0o/edit?usp=sharing Онлайн журнал оцінок]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFZDFaQUtBVFU3MUE/view?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> На початку проекту, використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing Опитувальник &quot;Рівнобедрений трикутник. Теоретичні відомості&quot;] - здійснюватиметься оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму взаємооцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> <br /> Оцінити результати засвоїних знань допоможе [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing Опитувальник з теми: &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1eVTcRJJhcMHsYWqqtaRlfZLDZo-4m_nPie8NSv1AppI/edit?usp=sharing Оцінювання навичок роботи в групі]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1HphWbcNeXPTfaOeVi0NJ5CzKoq3BFUZUMjBFXjcja7o/edit?usp=sharing Форма оцінювання сайту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1acH3knwRXvgyZ6BjQ82DuZADw2I7pViYbpcHdbL65DM/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Для ознайомлення батьків з проектом, який будуть виконувати їхні діти, вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFWGVIcTFYR25WZ0k/view?usp=sharing буклет]. <br /> <br /> [[Файл:Буклет про метод проектів1.png|міні]]<br /> [[Файл:Буклет про метод проектів2Швець.png|міні]]<br /> <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує:<br /> <br /> - Заповнити таблицю [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing З-Х-Д]<br /> <br /> - Пройти вхідне он-лайн тестування з теми [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing &quot;Рівнобедрений трикутник (теоретичні відомості)&quot;]<br /> <br /> <br /> * [http://LearningApps.org/display?v=ptc8tswf517 Кросворд]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=p3cubiq6a17 LearningApps Знайди слова]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> * [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajtzvitu/ Учнівський сайт звіту над проектом]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> [[Файл:M4LXtkfE-ts.jpeg|200px|thumb|left|Швець Анна валеріївна]]<br /> <br /> '''''Ім'я, прізвище'''''<br /> Швець Анна Валеріївна<br /> <br /> '''''Фах, навчальний предмет'''''<br /> Математика ,інформатика<br /> <br /> '''''Навчальний заклад'''''<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> '''''Місто\село, район, область'''''<br /> Дніпропетровська область, [http://kryvyirih.dp.ua м.Кривий Ріг]<br /> <br /> '''''Контактні дані'''''<br /> annashvets335@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 року - 17 січня 2017 року (3 група)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 січня - 17 січня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==''[[Користувач:Армаш Тетяна Сергіївна | Армаш Тетяна Сергіївна]]''==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1006347 2017-01-16T07:45:14Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основні:''' геометрія.<br /> <br /> '''Другорядні:''' інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Файл:140216 2-696x348.jpeg|міні]]<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи дослідники, конструктори, художники та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні досліджують властивості рівнобедреного трикутника, винаходять на практиці шляхи побудови рівнобедрених трикутників, використовуючи їх властивості. Учні, які випереджають програму паралельно займаються розробкою макету намета у формі піраміди. Учні набудуть навичків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/document/d/11-kOhsoZnyXTzSIasT7YA7V8KZcFCK-vbiez2qzLlCc/edit План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1R0YoNrYqRjVfF8eeet04QwQpO66VGHtG4Uk0nip21p4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_ug4CwhsU38GxnLS_Ff55rgXBeiiKNmCtqm_xiYfO0o/edit?usp=sharing Онлайн журнал оцінок]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFZDFaQUtBVFU3MUE/view?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> На початку проекту, використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing Опитувальник &quot;Рівнобедрений трикутник. Теоретичні відомості&quot;] - здійснюватиметься оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму взаємооцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> <br /> Оцінити результати засвоїних знань допоможе [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing Опитувальник з теми: &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1eVTcRJJhcMHsYWqqtaRlfZLDZo-4m_nPie8NSv1AppI/edit?usp=sharing Оцінювання навичок роботи в групі]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1HphWbcNeXPTfaOeVi0NJ5CzKoq3BFUZUMjBFXjcja7o/edit?usp=sharing Форма оцінювання сайту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1acH3knwRXvgyZ6BjQ82DuZADw2I7pViYbpcHdbL65DM/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Для ознайомлення батьків з проектом, який будуть виконувати їхні діти, вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFWGVIcTFYR25WZ0k/view?usp=sharing буклет]. <br /> <br /> Для того щоб з’ясувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує:<br /> <br /> - Заповнити таблицю [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing З-Х-Д]<br /> - Пройти вхідне он-лайн тестування з теми [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing &quot;Рівнобедрений трикутник (теоретичні відомості)&quot;]<br /> <br /> [[Файл:Буклет про метод проектів1.png|міні]]<br /> [[Файл:Буклет про метод проектів2Швець.png|міні]]<br /> <br /> * [http://LearningApps.org/display?v=ptc8tswf517 Кросворд]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=p3cubiq6a17 LearningApps Знайди слова]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> * [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajtzvitu/ Учнівський сайт звіту над проектом]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> [[Файл:M4LXtkfE-ts.jpeg|200px|thumb|left|Швець Анна валеріївна]]<br /> <br /> '''''Ім'я, прізвище'''''<br /> Швець Анна Валеріївна<br /> <br /> '''''Фах, навчальний предмет'''''<br /> Математика ,інформатика<br /> <br /> '''''Навчальний заклад'''''<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> '''''Місто\село, район, область'''''<br /> Дніпропетровська область, [http://kryvyirih.dp.ua м.Кривий Ріг]<br /> <br /> '''''Контактні дані'''''<br /> annashvets335@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 року - 17 січня 2017 року (3 група)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 січня - 17 січня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==''[[Користувач:Армаш Тетяна Сергіївна | Армаш Тетяна Сергіївна]]''==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B22%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C.png&diff=1006334 2017-01-16T07:36:15Z

<p>Швець Анна Валеріївна: </p> <hr /> <div></div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1006333 2017-01-16T07:35:37Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основні:''' геометрія.<br /> <br /> '''Другорядні:''' інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Файл:140216 2-696x348.jpeg|міні]]<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи дослідники, конструктори, художники та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні досліджують властивості рівнобедреного трикутника, винаходять на практиці шляхи побудови рівнобедрених трикутників, використовуючи їх властивості. Учні, які випереджають програму паралельно займаються розробкою макету намета у формі піраміди. Учні набудуть навичків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/document/d/11-kOhsoZnyXTzSIasT7YA7V8KZcFCK-vbiez2qzLlCc/edit План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1R0YoNrYqRjVfF8eeet04QwQpO66VGHtG4Uk0nip21p4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_ug4CwhsU38GxnLS_Ff55rgXBeiiKNmCtqm_xiYfO0o/edit?usp=sharing Онлайн журнал оцінок]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFZDFaQUtBVFU3MUE/view?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> На початку проекту, використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing Опитувальник &quot;Рівнобедрений трикутник. Теоретичні відомості&quot;] - здійснюватиметься оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму взаємооцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> <br /> Оцінити результати засвоїних знань допоможе [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing Опитувальник з теми: &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1eVTcRJJhcMHsYWqqtaRlfZLDZo-4m_nPie8NSv1AppI/edit?usp=sharing Оцінювання навичок роботи в групі]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1HphWbcNeXPTfaOeVi0NJ5CzKoq3BFUZUMjBFXjcja7o/edit?usp=sharing Форма оцінювання сайту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1acH3knwRXvgyZ6BjQ82DuZADw2I7pViYbpcHdbL65DM/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> Для ознайомлення батьків з проектом, який будуть виконувати їхні діти, вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFWGVIcTFYR25WZ0k/view?usp=sharing буклет]. <br /> <br /> [[Файл:Буклет про метод проектів1.png|міні]]<br /> [[Файл:Буклет про метод проектів2Швець.png|міні]]<br /> <br /> * [http://LearningApps.org/display?v=ptc8tswf517 Кросворд]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=p3cubiq6a17 LearningApps Знайди слова]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> * [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajtzvitu/ Учнівський сайт звіту над проектом]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> [[Файл:M4LXtkfE-ts.jpeg|200px|thumb|left|Швець Анна валеріївна]]<br /> <br /> '''''Ім'я, прізвище'''''<br /> Швець Анна Валеріївна<br /> <br /> '''''Фах, навчальний предмет'''''<br /> Математика ,інформатика<br /> <br /> '''''Навчальний заклад'''''<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> '''''Місто\село, район, область'''''<br /> Дніпропетровська область, [http://kryvyirih.dp.ua м.Кривий Ріг]<br /> <br /> '''''Контактні дані'''''<br /> annashvets335@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 року - 17 січня 2017 року (3 група)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 січня - 17 січня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==''[[Користувач:Армаш Тетяна Сергіївна | Армаш Тетяна Сергіївна]]''==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1006326 2017-01-16T07:28:52Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основні:''' геометрія.<br /> <br /> '''Другорядні:''' інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Файл:140216 2-696x348.jpeg|міні]]<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи дослідники, конструктори, художники та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні досліджують властивості рівнобедреного трикутника, винаходять на практиці шляхи побудови рівнобедрених трикутників, використовуючи їх властивості. Учні, які випереджають програму паралельно займаються розробкою макету намета у формі піраміди. Учні набудуть навичків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/document/d/11-kOhsoZnyXTzSIasT7YA7V8KZcFCK-vbiez2qzLlCc/edit План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1R0YoNrYqRjVfF8eeet04QwQpO66VGHtG4Uk0nip21p4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_ug4CwhsU38GxnLS_Ff55rgXBeiiKNmCtqm_xiYfO0o/edit?usp=sharing Онлайн журнал оцінок]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFZDFaQUtBVFU3MUE/view?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> На початку проекту, використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing Опитувальник &quot;Рівнобедрений трикутник. Теоретичні відомості&quot;] - здійснюватиметься оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму взаємооцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> <br /> Оцінити результати засвоїних знань допоможе [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing Опитувальник з теми: &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1eVTcRJJhcMHsYWqqtaRlfZLDZo-4m_nPie8NSv1AppI/edit?usp=sharing Оцінювання навичок роботи в групі]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1HphWbcNeXPTfaOeVi0NJ5CzKoq3BFUZUMjBFXjcja7o/edit?usp=sharing Форма оцінювання сайту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1acH3knwRXvgyZ6BjQ82DuZADw2I7pViYbpcHdbL65DM/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> Для ознайомлення батьків з проектом, який будуть виконувати їхні діти, вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFWGVIcTFYR25WZ0k/view?usp=sharing буклет]. <br /> <br /> [[Файл:Буклет про метод проектів1.png|міні]]<br /> [[Файл:Буклет про метод проектів2.png|міні]]<br /> <br /> * [http://LearningApps.org/display?v=ptc8tswf517 Кросворд]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=p3cubiq6a17 LearningApps Знайди слова]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> * [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajtzvitu/ Учнівський сайт звіту над проектом]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> [[Файл:M4LXtkfE-ts.jpeg|200px|thumb|left|Швець Анна валеріївна]]<br /> <br /> '''''Ім'я, прізвище'''''<br /> Швець Анна Валеріївна<br /> <br /> '''''Фах, навчальний предмет'''''<br /> Математика ,інформатика<br /> <br /> '''''Навчальний заклад'''''<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> '''''Місто\село, район, область'''''<br /> Дніпропетровська область, [http://kryvyirih.dp.ua м.Кривий Ріг]<br /> <br /> '''''Контактні дані'''''<br /> annashvets335@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 року - 17 січня 2017 року (3 група)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 січня - 17 січня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==''[[Користувач:Армаш Тетяна Сергіївна | Армаш Тетяна Сергіївна]]''==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B21.png&diff=1006324 2017-01-16T07:28:17Z

<p>Швець Анна Валеріївна: </p> <hr /> <div></div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1006320 2017-01-16T07:27:17Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основні:''' геометрія.<br /> <br /> '''Другорядні:''' інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Файл:140216 2-696x348.jpeg|міні]]<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи дослідники, конструктори, художники та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні досліджують властивості рівнобедреного трикутника, винаходять на практиці шляхи побудови рівнобедрених трикутників, використовуючи їх властивості. Учні, які випереджають програму паралельно займаються розробкою макету намета у формі піраміди. Учні набудуть навичків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/document/d/11-kOhsoZnyXTzSIasT7YA7V8KZcFCK-vbiez2qzLlCc/edit План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1R0YoNrYqRjVfF8eeet04QwQpO66VGHtG4Uk0nip21p4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_ug4CwhsU38GxnLS_Ff55rgXBeiiKNmCtqm_xiYfO0o/edit?usp=sharing Онлайн журнал оцінок]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFZDFaQUtBVFU3MUE/view?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> На початку проекту, використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing Опитувальник &quot;Рівнобедрений трикутник. Теоретичні відомості&quot;] - здійснюватиметься оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму взаємооцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> <br /> Оцінити результати засвоїних знань допоможе [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing Опитувальник з теми: &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1eVTcRJJhcMHsYWqqtaRlfZLDZo-4m_nPie8NSv1AppI/edit?usp=sharing Оцінювання навичок роботи в групі]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1HphWbcNeXPTfaOeVi0NJ5CzKoq3BFUZUMjBFXjcja7o/edit?usp=sharing Форма оцінювання сайту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1acH3knwRXvgyZ6BjQ82DuZADw2I7pViYbpcHdbL65DM/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> Для ознайомлення батьків з проектом, який будуть виконувати їхні діти, вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFWGVIcTFYR25WZ0k/view?usp=sharing буклет]. <br /> <br /> [[Файл:Буклет про метод проектів1.png|міні]]<br /> [[Файл:Метод_проектів2.png|міні]]<br /> <br /> * [http://LearningApps.org/display?v=ptc8tswf517 Кросворд]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=p3cubiq6a17 LearningApps Знайди слова]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> * [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajtzvitu/ Учнівський сайт звіту над проектом]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> [[Файл:M4LXtkfE-ts.jpeg|200px|thumb|left|Швець Анна валеріївна]]<br /> <br /> '''''Ім'я, прізвище'''''<br /> Швець Анна Валеріївна<br /> <br /> '''''Фах, навчальний предмет'''''<br /> Математика ,інформатика<br /> <br /> '''''Навчальний заклад'''''<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> '''''Місто\село, район, область'''''<br /> Дніпропетровська область, [http://kryvyirih.dp.ua м.Кривий Ріг]<br /> <br /> '''''Контактні дані'''''<br /> annashvets335@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 року - 17 січня 2017 року (3 група)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 січня - 17 січня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==''[[Користувач:Армаш Тетяна Сергіївна | Армаш Тетяна Сергіївна]]''==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1006319 2017-01-16T07:26:58Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основні:''' геометрія.<br /> <br /> '''Другорядні:''' інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Файл:140216 2-696x348.jpeg|міні]]<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи дослідники, конструктори, художники та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні досліджують властивості рівнобедреного трикутника, винаходять на практиці шляхи побудови рівнобедрених трикутників, використовуючи їх властивості. Учні, які випереджають програму паралельно займаються розробкою макету намета у формі піраміди. Учні набудуть навичків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/document/d/11-kOhsoZnyXTzSIasT7YA7V8KZcFCK-vbiez2qzLlCc/edit План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1R0YoNrYqRjVfF8eeet04QwQpO66VGHtG4Uk0nip21p4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_ug4CwhsU38GxnLS_Ff55rgXBeiiKNmCtqm_xiYfO0o/edit?usp=sharing Онлайн журнал оцінок]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFZDFaQUtBVFU3MUE/view?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> На початку проекту, використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing Опитувальник &quot;Рівнобедрений трикутник. Теоретичні відомості&quot;] - здійснюватиметься оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму взаємооцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> <br /> Оцінити результати засвоїних знань допоможе [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing Опитувальник з теми: &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1eVTcRJJhcMHsYWqqtaRlfZLDZo-4m_nPie8NSv1AppI/edit?usp=sharing Оцінювання навичок роботи в групі]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1HphWbcNeXPTfaOeVi0NJ5CzKoq3BFUZUMjBFXjcja7o/edit?usp=sharing Форма оцінювання сайту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1acH3knwRXvgyZ6BjQ82DuZADw2I7pViYbpcHdbL65DM/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> Для ознайомлення батьків з проектом, який будуть виконувати їхні діти, вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFWGVIcTFYR25WZ0k/view?usp=sharing буклет]. <br /> <br /> [[Файл:Буклет1.png|міні]]<br /> [[Файл:Метод_проектів2.png|міні]]<br /> <br /> * [http://LearningApps.org/display?v=ptc8tswf517 Кросворд]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=p3cubiq6a17 LearningApps Знайди слова]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> * [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajtzvitu/ Учнівський сайт звіту над проектом]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> [[Файл:M4LXtkfE-ts.jpeg|200px|thumb|left|Швець Анна валеріївна]]<br /> <br /> '''''Ім'я, прізвище'''''<br /> Швець Анна Валеріївна<br /> <br /> '''''Фах, навчальний предмет'''''<br /> Математика ,інформатика<br /> <br /> '''''Навчальний заклад'''''<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> '''''Місто\село, район, область'''''<br /> Дніпропетровська область, [http://kryvyirih.dp.ua м.Кривий Ріг]<br /> <br /> '''''Контактні дані'''''<br /> annashvets335@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 року - 17 січня 2017 року (3 група)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 січня - 17 січня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==''[[Користувач:Армаш Тетяна Сергіївна | Армаш Тетяна Сергіївна]]''==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1006318 2017-01-16T07:25:32Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основні:''' геометрія.<br /> <br /> '''Другорядні:''' інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Файл:140216 2-696x348.jpeg|міні]]<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи дослідники, конструктори, художники та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні досліджують властивості рівнобедреного трикутника, винаходять на практиці шляхи побудови рівнобедрених трикутників, використовуючи їх властивості. Учні, які випереджають програму паралельно займаються розробкою макету намета у формі піраміди. Учні набудуть навичків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/document/d/11-kOhsoZnyXTzSIasT7YA7V8KZcFCK-vbiez2qzLlCc/edit План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1R0YoNrYqRjVfF8eeet04QwQpO66VGHtG4Uk0nip21p4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_ug4CwhsU38GxnLS_Ff55rgXBeiiKNmCtqm_xiYfO0o/edit?usp=sharing Онлайн журнал оцінок]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFZDFaQUtBVFU3MUE/view?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> На початку проекту, використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing Опитувальник &quot;Рівнобедрений трикутник. Теоретичні відомості&quot;] - здійснюватиметься оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму взаємооцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> <br /> Оцінити результати засвоїних знань допоможе [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing Опитувальник з теми: &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1eVTcRJJhcMHsYWqqtaRlfZLDZo-4m_nPie8NSv1AppI/edit?usp=sharing Оцінювання навичок роботи в групі]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1HphWbcNeXPTfaOeVi0NJ5CzKoq3BFUZUMjBFXjcja7o/edit?usp=sharing Форма оцінювання сайту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1acH3knwRXvgyZ6BjQ82DuZADw2I7pViYbpcHdbL65DM/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> Для ознайомлення батьків з проектом, який будуть виконувати їхні діти, вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFWGVIcTFYR25WZ0k/view?usp=sharing буклет]. <br /> <br /> [[Файл:Метод_проектів1.png|міні]]<br /> [[Файл:Метод_проектів2.png|міні]]<br /> <br /> * [http://LearningApps.org/display?v=ptc8tswf517 Кросворд]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=p3cubiq6a17 LearningApps Знайди слова]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> * [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajtzvitu/ Учнівський сайт звіту над проектом]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> [[Файл:M4LXtkfE-ts.jpeg|200px|thumb|left|Швець Анна валеріївна]]<br /> <br /> '''''Ім'я, прізвище'''''<br /> Швець Анна Валеріївна<br /> <br /> '''''Фах, навчальний предмет'''''<br /> Математика ,інформатика<br /> <br /> '''''Навчальний заклад'''''<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> '''''Місто\село, район, область'''''<br /> Дніпропетровська область, [http://kryvyirih.dp.ua м.Кривий Ріг]<br /> <br /> '''''Контактні дані'''''<br /> annashvets335@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 року - 17 січня 2017 року (3 група)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 січня - 17 січня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==''[[Користувач:Армаш Тетяна Сергіївна | Армаш Тетяна Сергіївна]]''==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1006317 2017-01-16T07:24:53Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основні:''' геометрія.<br /> <br /> '''Другорядні:''' інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Файл:140216 2-696x348.jpeg|міні]]<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи дослідники, конструктори, художники та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні досліджують властивості рівнобедреного трикутника, винаходять на практиці шляхи побудови рівнобедрених трикутників, використовуючи їх властивості. Учні, які випереджають програму паралельно займаються розробкою макету намета у формі піраміди. Учні набудуть навичків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/document/d/11-kOhsoZnyXTzSIasT7YA7V8KZcFCK-vbiez2qzLlCc/edit План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1R0YoNrYqRjVfF8eeet04QwQpO66VGHtG4Uk0nip21p4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_ug4CwhsU38GxnLS_Ff55rgXBeiiKNmCtqm_xiYfO0o/edit?usp=sharing Онлайн журнал оцінок]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFZDFaQUtBVFU3MUE/view?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> На початку проекту, використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing Опитувальник &quot;Рівнобедрений трикутник. Теоретичні відомості&quot;] - здійснюватиметься оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму взаємооцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> <br /> Оцінити результати засвоїних знань допоможе [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing Опитувальник з теми: &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1eVTcRJJhcMHsYWqqtaRlfZLDZo-4m_nPie8NSv1AppI/edit?usp=sharing Оцінювання навичок роботи в групі]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1HphWbcNeXPTfaOeVi0NJ5CzKoq3BFUZUMjBFXjcja7o/edit?usp=sharing Форма оцінювання сайту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1acH3knwRXvgyZ6BjQ82DuZADw2I7pViYbpcHdbL65DM/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> Для ознайомлення батьків з проектом, який будуть виконувати їхні діти, вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFWGVIcTFYR25WZ0k/view?usp=sharing буклет]. <br /> <br /> [[Файл:1.png|міні]]<br /> [[Файл:2.png|міні]]<br /> <br /> * [http://LearningApps.org/display?v=ptc8tswf517 Кросворд]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=p3cubiq6a17 LearningApps Знайди слова]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> * [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajtzvitu/ Учнівський сайт звіту над проектом]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> [[Файл:M4LXtkfE-ts.jpeg|200px|thumb|left|Швець Анна валеріївна]]<br /> <br /> '''''Ім'я, прізвище'''''<br /> Швець Анна Валеріївна<br /> <br /> '''''Фах, навчальний предмет'''''<br /> Математика ,інформатика<br /> <br /> '''''Навчальний заклад'''''<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> '''''Місто\село, район, область'''''<br /> Дніпропетровська область, [http://kryvyirih.dp.ua м.Кривий Ріг]<br /> <br /> '''''Контактні дані'''''<br /> annashvets335@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 року - 17 січня 2017 року (3 група)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 січня - 17 січня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==''[[Користувач:Армаш Тетяна Сергіївна | Армаш Тетяна Сергіївна]]''==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1006312 2017-01-16T07:20:22Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основні:''' геометрія.<br /> <br /> '''Другорядні:''' інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Файл:140216 2-696x348.jpeg|міні]]<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи дослідники, конструктори, художники та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні досліджують властивості рівнобедреного трикутника, винаходять на практиці шляхи побудови рівнобедрених трикутників, використовуючи їх властивості. Учні, які випереджають програму паралельно займаються розробкою макету намета у формі піраміди. Учні набудуть навичків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/document/d/11-kOhsoZnyXTzSIasT7YA7V8KZcFCK-vbiez2qzLlCc/edit План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1R0YoNrYqRjVfF8eeet04QwQpO66VGHtG4Uk0nip21p4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_ug4CwhsU38GxnLS_Ff55rgXBeiiKNmCtqm_xiYfO0o/edit?usp=sharing Онлайн журнал оцінок]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFZDFaQUtBVFU3MUE/view?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> На початку проекту, використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing Опитувальник &quot;Рівнобедрений трикутник. Теоретичні відомості&quot;] - здійснюватиметься оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму взаємооцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> <br /> Оцінити результати засвоїних знань допоможе [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing Опитувальник з теми: &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1eVTcRJJhcMHsYWqqtaRlfZLDZo-4m_nPie8NSv1AppI/edit?usp=sharing Оцінювання навичок роботи в групі]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1HphWbcNeXPTfaOeVi0NJ5CzKoq3BFUZUMjBFXjcja7o/edit?usp=sharing Форма оцінювання сайту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1acH3knwRXvgyZ6BjQ82DuZADw2I7pViYbpcHdbL65DM/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> Для ознайомлення батьків з проектом, який будуть виконувати їхні діти, вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFWGVIcTFYR25WZ0k/view?usp=sharing буклет]. <br /> <br /> [[Файл:Метод проектів1.png|міні]]<br /> [[Файл:Метод проектів2.png|міні]]<br /> <br /> * [http://LearningApps.org/display?v=ptc8tswf517 Кросворд]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=p3cubiq6a17 LearningApps Знайди слова]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> * [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajtzvitu/ Учнівський сайт звіту над проектом]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> [[Файл:M4LXtkfE-ts.jpeg|200px|thumb|left|Швець Анна валеріївна]]<br /> <br /> '''''Ім'я, прізвище'''''<br /> Швець Анна Валеріївна<br /> <br /> '''''Фах, навчальний предмет'''''<br /> Математика ,інформатика<br /> <br /> '''''Навчальний заклад'''''<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> '''''Місто\село, район, область'''''<br /> Дніпропетровська область, [http://kryvyirih.dp.ua м.Кривий Ріг]<br /> <br /> '''''Контактні дані'''''<br /> annashvets335@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 року - 17 січня 2017 року (3 група)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 січня - 17 січня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==''[[Користувач:Армаш Тетяна Сергіївна | Армаш Тетяна Сергіївна]]''==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1006308 2017-01-16T07:16:48Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основні:''' геометрія.<br /> <br /> '''Другорядні:''' інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Файл:140216 2-696x348.jpeg|міні]]<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи дослідники, конструктори, художники та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні досліджують властивості рівнобедреного трикутника, винаходять на практиці шляхи побудови рівнобедрених трикутників, використовуючи їх властивості. Учні, які випереджають програму паралельно займаються розробкою макету намета у формі піраміди. Учні набудуть навичків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/document/d/11-kOhsoZnyXTzSIasT7YA7V8KZcFCK-vbiez2qzLlCc/edit План вивчення теми]<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1R0YoNrYqRjVfF8eeet04QwQpO66VGHtG4Uk0nip21p4/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_ug4CwhsU38GxnLS_Ff55rgXBeiiKNmCtqm_xiYfO0o/edit?usp=sharing Онлайн журнал оцінок]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFZDFaQUtBVFU3MUE/view?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> На початку проекту, використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing Опитувальник &quot;Рівнобедрений трикутник. Теоретичні відомості&quot;] - здійснюватиметься оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму взаємооцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> <br /> Оцінити результати засвоїних знань допоможе [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing Опитувальник з теми: &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1eVTcRJJhcMHsYWqqtaRlfZLDZo-4m_nPie8NSv1AppI/edit?usp=sharing Оцінювання навичок роботи в групі]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1HphWbcNeXPTfaOeVi0NJ5CzKoq3BFUZUMjBFXjcja7o/edit?usp=sharing Форма оцінювання сайту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1acH3knwRXvgyZ6BjQ82DuZADw2I7pViYbpcHdbL65DM/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> Для ознайомлення батьків з проектом, який будуть виконувати їхні діти, вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFWGVIcTFYR25WZ0k/view?usp=sharing буклет]. <br /> <br /> * [http://LearningApps.org/display?v=ptc8tswf517 Кросворд]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=p3cubiq6a17 LearningApps Знайди слова]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> * [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajtzvitu/ Учнівський сайт звіту над проектом]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> [[Файл:M4LXtkfE-ts.jpeg|200px|thumb|left|Швець Анна валеріївна]]<br /> <br /> '''''Ім'я, прізвище'''''<br /> Швець Анна Валеріївна<br /> <br /> '''''Фах, навчальний предмет'''''<br /> Математика ,інформатика<br /> <br /> '''''Навчальний заклад'''''<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> '''''Місто\село, район, область'''''<br /> Дніпропетровська область, [http://kryvyirih.dp.ua м.Кривий Ріг]<br /> <br /> '''''Контактні дані'''''<br /> annashvets335@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 року - 17 січня 2017 року (3 група)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 січня - 17 січня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==''[[Користувач:Армаш Тетяна Сергіївна | Армаш Тетяна Сергіївна]]''==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1005993 2017-01-15T16:56:32Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основні:''' геометрія.<br /> <br /> '''Другорядні:''' інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Файл:140216 2-696x348.jpeg|міні]]<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи дослідники, конструктори, художники та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні досліджують властивості рівнобедреного трикутника, винаходять на практиці шляхи побудови рівнобедрених трикутників, використовуючи їх властивості. Учні, які випереджають програму паралельно займаються розробкою макету намета у формі піраміди. Учні набудуть навичків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/document/d/11-kOhsoZnyXTzSIasT7YA7V8KZcFCK-vbiez2qzLlCc/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_ug4CwhsU38GxnLS_Ff55rgXBeiiKNmCtqm_xiYfO0o/edit?usp=sharing Онлайн журнал оцінок]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFZDFaQUtBVFU3MUE/view?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> На початку проекту, використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing Опитувальник &quot;Рівнобедрений трикутник. Теоретичні відомості&quot;] - здійснюватиметься оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму взаємооцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> <br /> Оцінити результати засвоїних знань допоможе [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing Опитувальник з теми: &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1eVTcRJJhcMHsYWqqtaRlfZLDZo-4m_nPie8NSv1AppI/edit?usp=sharing Оцінювання навичок роботи в групі]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1HphWbcNeXPTfaOeVi0NJ5CzKoq3BFUZUMjBFXjcja7o/edit?usp=sharing Форма оцінювання сайту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1acH3knwRXvgyZ6BjQ82DuZADw2I7pViYbpcHdbL65DM/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> Для ознайомлення батьків з проектом, який будуть виконувати їхні діти, вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFWGVIcTFYR25WZ0k/view?usp=sharing буклет]. <br /> <br /> * [http://LearningApps.org/display?v=ptc8tswf517 Кросворд]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=p3cubiq6a17 LearningApps Знайди слова]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> * [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajtzvitu/ Учнівський сайт звіту над проектом]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> [[Файл:M4LXtkfE-ts.jpeg|200px|thumb|left|Швець Анна валеріївна]]<br /> <br /> '''''Ім'я, прізвище'''''<br /> Швець Анна Валеріївна<br /> <br /> '''''Фах, навчальний предмет'''''<br /> Математика ,інформатика<br /> <br /> '''''Навчальний заклад'''''<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> '''''Місто\село, район, область'''''<br /> Дніпропетровська область, [http://kryvyirih.dp.ua м.Кривий Ріг]<br /> <br /> '''''Контактні дані'''''<br /> annashvets335@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 року - 17 січня 2017 року (3 група)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 січня - 17 січня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==''[[Користувач:Армаш Тетяна Сергіївна | Армаш Тетяна Сергіївна]]''==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1005992 2017-01-15T16:55:42Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основні:''' геометрія.<br /> <br /> '''Другорядні:''' інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Файл:140216 2-696x348.jpeg|міні]]<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи дослідники, конструктори, художники та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні досліджують властивості рівнобедреного трикутника, винаходять на практиці шляхи побудови рівнобедрених трикутників, використовуючи їх властивості. Учні, які випереджають програму паралельно займаються розробкою макету намета у формі піраміди. Учні набудуть навичків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/document/d/11-kOhsoZnyXTzSIasT7YA7V8KZcFCK-vbiez2qzLlCc/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_ug4CwhsU38GxnLS_Ff55rgXBeiiKNmCtqm_xiYfO0o/edit?usp=sharing Онлайн журнал оцінок]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFZDFaQUtBVFU3MUE/view?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> На початку проекту, використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing Опитувальник &quot;Рівнобедрений трикутник. Теоретичні відомості&quot;] - здійснюватиметься оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму взаємооцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> <br /> Оцінити результати засвоїних знань допоможе [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing Опитувальник з теми: &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1eVTcRJJhcMHsYWqqtaRlfZLDZo-4m_nPie8NSv1AppI/edit?usp=sharing Оцінювання навичок роботи в групі]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1HphWbcNeXPTfaOeVi0NJ5CzKoq3BFUZUMjBFXjcja7o/edit?usp=sharing Форма оцінювання сайту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1acH3knwRXvgyZ6BjQ82DuZADw2I7pViYbpcHdbL65DM/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> Для ознайомлення батьків з проектом, який будуть виконувати їхні діти, вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFWGVIcTFYR25WZ0k/view?usp=sharing буклет]. <br /> <br /> * [http://LearningApps.org/display?v=ptc8tswf517 Кросворд]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=p3cubiq6a17 LearningApps Знайди слова]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajtzvitu/ Учнівський сайт звіту над проектом]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> [[Файл:M4LXtkfE-ts.jpeg|200px|thumb|left|Швець Анна валеріївна]]<br /> <br /> '''''Ім'я, прізвище'''''<br /> Швець Анна Валеріївна<br /> <br /> '''''Фах, навчальний предмет'''''<br /> Математика ,інформатика<br /> <br /> '''''Навчальний заклад'''''<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> '''''Місто\село, район, область'''''<br /> Дніпропетровська область, [http://kryvyirih.dp.ua м.Кривий Ріг]<br /> <br /> '''''Контактні дані'''''<br /> annashvets335@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 року - 17 січня 2017 року (3 група)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 січня - 17 січня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==''[[Користувач:Армаш Тетяна Сергіївна | Армаш Тетяна Сергіївна]]''==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:140216_2-696x348.jpeg&diff=1005990 2017-01-15T16:54:51Z

<p>Швець Анна Валеріївна: </p> <hr /> <div></div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1005988 2017-01-15T16:54:17Z

<p>Швець Анна Валеріївна: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основні:''' геометрія.<br /> <br /> '''Другорядні:''' інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> [[Файл:140216 2-696x348|міні]]<br /> <br /> Учні об’єднуються в групи дослідники, конструктори, художники та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні досліджують властивості рівнобедреного трикутника, винаходять на практиці шляхи побудови рівнобедрених трикутників, використовуючи їх властивості. Учні, які випереджають програму паралельно займаються розробкою макету намета у формі піраміди. Учні набудуть навичків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/document/d/11-kOhsoZnyXTzSIasT7YA7V8KZcFCK-vbiez2qzLlCc/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_ug4CwhsU38GxnLS_Ff55rgXBeiiKNmCtqm_xiYfO0o/edit?usp=sharing Онлайн журнал оцінок]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFZDFaQUtBVFU3MUE/view?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> На початку проекту, використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing Опитувальник &quot;Рівнобедрений трикутник. Теоретичні відомості&quot;] - здійснюватиметься оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму взаємооцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> <br /> Оцінити результати засвоїних знань допоможе [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing Опитувальник з теми: &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1eVTcRJJhcMHsYWqqtaRlfZLDZo-4m_nPie8NSv1AppI/edit?usp=sharing Оцінювання навичок роботи в групі]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1HphWbcNeXPTfaOeVi0NJ5CzKoq3BFUZUMjBFXjcja7o/edit?usp=sharing Форма оцінювання сайту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1acH3knwRXvgyZ6BjQ82DuZADw2I7pViYbpcHdbL65DM/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> Для ознайомлення батьків з проектом, який будуть виконувати їхні діти, вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFWGVIcTFYR25WZ0k/view?usp=sharing буклет]. <br /> <br /> * [http://LearningApps.org/display?v=ptc8tswf517 Кросворд]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=p3cubiq6a17 LearningApps Знайди слова]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajtzvitu/ Учнівський сайт звіту над проектом]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> [[Файл:M4LXtkfE-ts.jpeg|200px|thumb|left|Швець Анна валеріївна]]<br /> <br /> '''''Ім'я, прізвище'''''<br /> Швець Анна Валеріївна<br /> <br /> '''''Фах, навчальний предмет'''''<br /> Математика ,інформатика<br /> <br /> '''''Навчальний заклад'''''<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> '''''Місто\село, район, область'''''<br /> Дніпропетровська область, [http://kryvyirih.dp.ua м.Кривий Ріг]<br /> <br /> '''''Контактні дані'''''<br /> annashvets335@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 року - 17 січня 2017 року (3 група)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 січня - 17 січня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==''[[Користувач:Армаш Тетяна Сергіївна | Армаш Тетяна Сергіївна]]''==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1005979 2017-01-15T16:50:39Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основні:''' геометрія.<br /> <br /> '''Другорядні:''' інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні об’єднуються в групи дослідники, конструктори, художники та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні досліджують властивості рівнобедреного трикутника, винаходять на практиці шляхи побудови рівнобедрених трикутників, використовуючи їх властивості. Учні, які випереджають програму паралельно займаються розробкою макету намета у формі піраміди. Учні набудуть навичків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/document/d/11-kOhsoZnyXTzSIasT7YA7V8KZcFCK-vbiez2qzLlCc/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> * [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_ug4CwhsU38GxnLS_Ff55rgXBeiiKNmCtqm_xiYfO0o/edit?usp=sharing Онлайн журнал оцінок]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFZDFaQUtBVFU3MUE/view?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> На початку проекту, використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing Опитувальник &quot;Рівнобедрений трикутник. Теоретичні відомості&quot;] - здійснюватиметься оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму взаємооцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> <br /> Оцінити результати засвоїних знань допоможе [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing Опитувальник з теми: &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1eVTcRJJhcMHsYWqqtaRlfZLDZo-4m_nPie8NSv1AppI/edit?usp=sharing Оцінювання навичок роботи в групі]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1HphWbcNeXPTfaOeVi0NJ5CzKoq3BFUZUMjBFXjcja7o/edit?usp=sharing Форма оцінювання сайту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1acH3knwRXvgyZ6BjQ82DuZADw2I7pViYbpcHdbL65DM/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> Для ознайомлення батьків з проектом, який будуть виконувати їхні діти, вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFWGVIcTFYR25WZ0k/view?usp=sharing буклет]. <br /> <br /> * [http://LearningApps.org/display?v=ptc8tswf517 Кросворд]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=p3cubiq6a17 LearningApps Знайди слова]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajtzvitu/ Учнівський сайт звіту над проектом]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> [[Файл:M4LXtkfE-ts.jpeg|200px|thumb|left|Швець Анна валеріївна]]<br /> <br /> '''''Ім'я, прізвище'''''<br /> Швець Анна Валеріївна<br /> <br /> '''''Фах, навчальний предмет'''''<br /> Математика ,інформатика<br /> <br /> '''''Навчальний заклад'''''<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> '''''Місто\село, район, область'''''<br /> Дніпропетровська область, [http://kryvyirih.dp.ua м.Кривий Ріг]<br /> <br /> '''''Контактні дані'''''<br /> annashvets335@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 року - 17 січня 2017 року (3 група)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 січня - 17 січня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==''[[Користувач:Армаш Тетяна Сергіївна | Армаш Тетяна Сергіївна]]''==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1005978 2017-01-15T16:50:24Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основні:''' геометрія.<br /> <br /> '''Другорядні:''' інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні об’єднуються в групи дослідники, конструктори, художники та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні досліджують властивості рівнобедреного трикутника, винаходять на практиці шляхи побудови рівнобедрених трикутників, використовуючи їх властивості. Учні, які випереджають програму паралельно займаються розробкою макету намета у формі піраміди. Учні набудуть навичків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/document/d/11-kOhsoZnyXTzSIasT7YA7V8KZcFCK-vbiez2qzLlCc/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_ug4CwhsU38GxnLS_Ff55rgXBeiiKNmCtqm_xiYfO0o/edit?usp=sharing Онлайн журнал оцінок]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFZDFaQUtBVFU3MUE/view?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> На початку проекту, використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing Опитувальник &quot;Рівнобедрений трикутник. Теоретичні відомості&quot;] - здійснюватиметься оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму взаємооцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> <br /> Оцінити результати засвоїних знань допоможе [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing Опитувальник з теми: &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1eVTcRJJhcMHsYWqqtaRlfZLDZo-4m_nPie8NSv1AppI/edit?usp=sharing Оцінювання навичок роботи в групі]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1HphWbcNeXPTfaOeVi0NJ5CzKoq3BFUZUMjBFXjcja7o/edit?usp=sharing Форма оцінювання сайту]<br /> <br /> * [https://docs.google.com/document/d/1acH3knwRXvgyZ6BjQ82DuZADw2I7pViYbpcHdbL65DM/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> Для ознайомлення батьків з проектом, який будуть виконувати їхні діти, вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFWGVIcTFYR25WZ0k/view?usp=sharing буклет]. <br /> <br /> * [http://LearningApps.org/display?v=ptc8tswf517 Кросворд]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=p3cubiq6a17 LearningApps Знайди слова]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajtzvitu/ Учнівський сайт звіту над проектом]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> [[Файл:M4LXtkfE-ts.jpeg|200px|thumb|left|Швець Анна валеріївна]]<br /> <br /> '''''Ім'я, прізвище'''''<br /> Швець Анна Валеріївна<br /> <br /> '''''Фах, навчальний предмет'''''<br /> Математика ,інформатика<br /> <br /> '''''Навчальний заклад'''''<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> '''''Місто\село, район, область'''''<br /> Дніпропетровська область, [http://kryvyirih.dp.ua м.Кривий Ріг]<br /> <br /> '''''Контактні дані'''''<br /> annashvets335@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 року - 17 січня 2017 року (3 група)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 січня - 17 січня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==''[[Користувач:Армаш Тетяна Сергіївна | Армаш Тетяна Сергіївна]]''==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1005976 2017-01-15T16:50:07Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основні:''' геометрія.<br /> <br /> '''Другорядні:''' інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні об’єднуються в групи дослідники, конструктори, художники та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні досліджують властивості рівнобедреного трикутника, винаходять на практиці шляхи побудови рівнобедрених трикутників, використовуючи їх властивості. Учні, які випереджають програму паралельно займаються розробкою макету намета у формі піраміди. Учні набудуть навичків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> * [https://docs.google.com/document/d/11-kOhsoZnyXTzSIasT7YA7V8KZcFCK-vbiez2qzLlCc/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_ug4CwhsU38GxnLS_Ff55rgXBeiiKNmCtqm_xiYfO0o/edit?usp=sharing Онлайн журнал оцінок]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFZDFaQUtBVFU3MUE/view?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> На початку проекту, використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing Опитувальник &quot;Рівнобедрений трикутник. Теоретичні відомості&quot;] - здійснюватиметься оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму взаємооцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> <br /> Оцінити результати засвоїних знань допоможе [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing Опитувальник з теми: &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1eVTcRJJhcMHsYWqqtaRlfZLDZo-4m_nPie8NSv1AppI/edit?usp=sharing Оцінювання навичок роботи в групі]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1HphWbcNeXPTfaOeVi0NJ5CzKoq3BFUZUMjBFXjcja7o/edit?usp=sharing Форма оцінювання сайту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1acH3knwRXvgyZ6BjQ82DuZADw2I7pViYbpcHdbL65DM/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> Для ознайомлення батьків з проектом, який будуть виконувати їхні діти, вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFWGVIcTFYR25WZ0k/view?usp=sharing буклет]. <br /> <br /> * [http://LearningApps.org/display?v=ptc8tswf517 Кросворд]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=p3cubiq6a17 LearningApps Знайди слова]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajtzvitu/ Учнівський сайт звіту над проектом]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> [[Файл:M4LXtkfE-ts.jpeg|200px|thumb|left|Швець Анна валеріївна]]<br /> <br /> '''''Ім'я, прізвище'''''<br /> Швець Анна Валеріївна<br /> <br /> '''''Фах, навчальний предмет'''''<br /> Математика ,інформатика<br /> <br /> '''''Навчальний заклад'''''<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> '''''Місто\село, район, область'''''<br /> Дніпропетровська область, [http://kryvyirih.dp.ua м.Кривий Ріг]<br /> <br /> '''''Контактні дані'''''<br /> annashvets335@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 року - 17 січня 2017 року (3 група)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 січня - 17 січня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==''[[Користувач:Армаш Тетяна Сергіївна | Армаш Тетяна Сергіївна]]''==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1005974 2017-01-15T16:49:23Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основні:''' геометрія.<br /> <br /> '''Другорядні:''' інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні об’єднуються в групи дослідники, конструктори, художники та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні досліджують властивості рівнобедреного трикутника, винаходять на практиці шляхи побудови рівнобедрених трикутників, використовуючи їх властивості. Учні, які випереджають програму паралельно займаються розробкою макету намета у формі піраміди. Учні набудуть навичків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/11-kOhsoZnyXTzSIasT7YA7V8KZcFCK-vbiez2qzLlCc/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_ug4CwhsU38GxnLS_Ff55rgXBeiiKNmCtqm_xiYfO0o/edit?usp=sharing Онлайн журнал оцінок]<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFZDFaQUtBVFU3MUE/view?usp=sharing навички 21 століття] при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> На початку проекту, використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing Опитувальник &quot;Рівнобедрений трикутник. Теоретичні відомості&quot;] - здійснюватиметься оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму взаємооцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> <br /> Оцінити результати засвоїних знань допоможе [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing Опитувальник з теми: &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1eVTcRJJhcMHsYWqqtaRlfZLDZo-4m_nPie8NSv1AppI/edit?usp=sharing Оцінювання навичок роботи в групі]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1HphWbcNeXPTfaOeVi0NJ5CzKoq3BFUZUMjBFXjcja7o/edit?usp=sharing Форма оцінювання сайту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1acH3knwRXvgyZ6BjQ82DuZADw2I7pViYbpcHdbL65DM/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> Для ознайомлення батьків з проектом, який будуть виконувати їхні діти, вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFWGVIcTFYR25WZ0k/view?usp=sharing буклет]. <br /> <br /> * [http://LearningApps.org/display?v=ptc8tswf517 Кросворд]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=p3cubiq6a17 LearningApps Знайди слова]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajtzvitu/ Учнівський сайт звіту над проектом]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> [[Файл:M4LXtkfE-ts.jpeg|200px|thumb|left|Швець Анна валеріївна]]<br /> <br /> '''''Ім'я, прізвище'''''<br /> Швець Анна Валеріївна<br /> <br /> '''''Фах, навчальний предмет'''''<br /> Математика ,інформатика<br /> <br /> '''''Навчальний заклад'''''<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> '''''Місто\село, район, область'''''<br /> Дніпропетровська область, [http://kryvyirih.dp.ua м.Кривий Ріг]<br /> <br /> '''''Контактні дані'''''<br /> annashvets335@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 року - 17 січня 2017 року (3 група)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 січня - 17 січня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==''[[Користувач:Армаш Тетяна Сергіївна | Армаш Тетяна Сергіївна]]''==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1005956 2017-01-15T16:30:45Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основні:''' геометрія.<br /> <br /> '''Другорядні:''' інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні об’єднуються в групи дослідники, конструктори, художники та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні досліджують властивості рівнобедреного трикутника, винаходять на практиці шляхи побудови рівнобедрених трикутників, використовуючи їх властивості. Учні, які випереджають програму паралельно займаються розробкою макету намета у формі піраміди. Учні набудуть навичків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/11-kOhsoZnyXTzSIasT7YA7V8KZcFCK-vbiez2qzLlCc/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> На початку проекту, використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing Опитувальник &quot;Рівнобедрений трикутник. Теоретичні відомості&quot;]<br /> <br /> - здійснюватиметься оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму взаємооцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> <br /> Протягом проекту робота кожної групи учнів буде контролюватися за допомогою ведення [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_ug4CwhsU38GxnLS_Ff55rgXBeiiKNmCtqm_xiYfO0o/edit?usp=sharing Журналу оцінок]<br /> <br /> Оцінити результати допоможе [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing Опитувальник з теми: &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> Для ознайомлення батьків з проектом, який будуть виконувати їхні діти, вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFWGVIcTFYR25WZ0k/view?usp=sharing буклет]. <br /> <br /> * [http://LearningApps.org/display?v=ptc8tswf517 Кросворд]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=p3cubiq6a17 LearningApps Знайди слова]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajtzvitu/ Учнівський сайт звіту над проектом]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> [[Файл:M4LXtkfE-ts.jpeg|200px|thumb|left|Швець Анна валеріївна]]<br /> <br /> '''''Ім'я, прізвище'''''<br /> Швець Анна Валеріївна<br /> <br /> '''''Фах, навчальний предмет'''''<br /> Математика ,інформатика<br /> <br /> '''''Навчальний заклад'''''<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> '''''Місто\село, район, область'''''<br /> Дніпропетровська область, [http://kryvyirih.dp.ua м.Кривий Ріг]<br /> <br /> '''''Контактні дані'''''<br /> annashvets335@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 року - 17 січня 2017 року (3 група)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 січня - 17 січня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==''[[Користувач:Армаш Тетяна Сергіївна | Армаш Тетяна Сергіївна]]''==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1005955 2017-01-15T16:29:37Z

<p>Швець Анна Валеріївна: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основні:''' геометрія.<br /> <br /> '''Другорядні:'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні об’єднуються в групи дослідники, конструктори, художники та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні досліджують властивості рівнобедреного трикутника, винаходять на практиці шляхи побудови рівнобедрених трикутників, використовуючи їх властивості. Учні, які випереджають програму паралельно займаються розробкою макету намета у формі піраміди. Учні набудуть навичків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/11-kOhsoZnyXTzSIasT7YA7V8KZcFCK-vbiez2qzLlCc/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання.<br /> <br /> На початку проекту, використовуючи [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing Таблицю З-Х-Д] та [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing Опитувальник &quot;Рівнобедрений трикутник. Теоретичні відомості&quot;]<br /> <br /> - здійснюватиметься оцінювання попередньо засвоєних знань, вмінь та навичок.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовуючи анкети, форму взаємооцінювання для роботи в групах, форму оцінювання продуктів проекту, контролюється хід виконання плану роботи в групах щодо виконання проекту. Вчитель спостерігає за роботою учнів, їх спілкуванням, у разі необхідності, за допомогою питань, роздумів, активізує, зацікавлює їх.<br /> <br /> Протягом проекту робота кожної групи учнів буде контролюватися за допомогою ведення [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_ug4CwhsU38GxnLS_Ff55rgXBeiiKNmCtqm_xiYfO0o/edit?usp=sharing Журналу оцінок]<br /> <br /> Оцінити результати допоможе [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing Опитувальник з теми: &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> Для ознайомлення батьків з проектом, який будуть виконувати їхні діти, вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFWGVIcTFYR25WZ0k/view?usp=sharing буклет]. <br /> <br /> * [http://LearningApps.org/display?v=ptc8tswf517 Кросворд]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=p3cubiq6a17 LearningApps Знайди слова]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajtzvitu/ Учнівський сайт звіту над проектом]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> [[Файл:M4LXtkfE-ts.jpeg|200px|thumb|left|Швець Анна валеріївна]]<br /> <br /> '''''Ім'я, прізвище'''''<br /> Швець Анна Валеріївна<br /> <br /> '''''Фах, навчальний предмет'''''<br /> Математика ,інформатика<br /> <br /> '''''Навчальний заклад'''''<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> '''''Місто\село, район, область'''''<br /> Дніпропетровська область, [http://kryvyirih.dp.ua м.Кривий Ріг]<br /> <br /> '''''Контактні дані'''''<br /> annashvets335@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 року - 17 січня 2017 року (3 група)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 січня - 17 січня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==''[[Користувач:Армаш Тетяна Сергіївна | Армаш Тетяна Сергіївна]]''==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Швець Анна Валеріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A8%D0%B2%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A0%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%C2%BB&diff=1005903 2017-01-15T14:40:44Z

<p>Швець Анна Валеріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основні:''' геометрія.<br /> <br /> '''Другорядні:'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12 - 13, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні об’єднуються в групи дослідники, конструктори, художники та збирають статистичну інформацію щодо тематичного питання. Учні досліджують властивості рівнобедреного трикутника, винаходять на практиці шляхи побудови рівнобедрених трикутників, використовуючи їх властивості. Учні, які випереджають програму паралельно займаються розробкою макету намета у формі піраміди. Учні набудуть навичків організації колективної роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/11-kOhsoZnyXTzSIasT7YA7V8KZcFCK-vbiez2qzLlCc/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Ff8UpUnJsQR0BbbDPPLuhD2O1umB0CbFDuyCMrh1Fis/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/11EPGVnHe_FwtTxI-Wkp1lNmkcRrrhDy_gEeVKMJjbwE/edit?usp=sharing Опитувальник &quot;Рівнобедрений трикутник. Теоретичні відомості&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_ug4CwhsU38GxnLS_Ff55rgXBeiiKNmCtqm_xiYfO0o/edit?usp=sharing Журнал оцінок]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/112B3DBhj419QZhsNqYKHA20wsB-uMpKF28EtSbg9cTw/edit?usp=sharing Опитувальник з теми: &quot;Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&quot;]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Діяльність вчителя<br /> <br /> Для ознайомлення батьків з проектом, який будуть виконувати їхні діти, вчитель створює [https://drive.google.com/file/d/0BzB_cxAWA3oFWGVIcTFYR25WZ0k/view?usp=sharing буклет]. <br /> <br /> * [http://LearningApps.org/display?v=ptc8tswf517 Кросворд]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=p3cubiq6a17 LearningApps Знайди слова]<br /> <br /> Діяльність учнів<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/ucnivskijsajtzvitu/ Учнівський сайт звіту над проектом]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> [[Файл:M4LXtkfE-ts.jpeg|200px|thumb|left|Швець Анна валеріївна]]<br /> <br /> '''''Ім'я, прізвище'''''<br /> Швець Анна Валеріївна<br /> <br /> '''''Фах, навчальний предмет'''''<br /> Математика ,інформатика<br /> <br /> '''''Навчальний заклад'''''<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> '''''Місто\село, район, область'''''<br /> Дніпропетровська область, [http://kryvyirih.dp.ua м.Кривий Ріг]<br /> <br /> '''''Контактні дані'''''<br /> annashvets335@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 року - 17 січня 2017 року (3 група)]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 5 січня - 17 січня 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ &quot;Криворізький національний університет&quot;]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> ==''[[Користувач:Армаш Тетяна Сергіївна | Армаш Тетяна Сергіївна]]''==<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Швець Анна Валеріївна