Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-17T14:08:33Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=
'''КОЛО І КРУГ НАВКОЛО НАС'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет - метематика.

Другорядні предмети - природознавство, історія, фізика.

=Вік учнів, клас=

Учні 6 класу - 11-12 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи з проектом учні об’єднались на три групи. Учні першої групи - “Дослідники Кривого рогу”, вони досліджують місцевість Кривого Рогу на предмети у формі кола і круга. Учні другої групи - “Математики”, вони досліджують чи залежить число Пі від довжини та діаметра кола. Учні третьої групи - “Дослідники Світу”, вони досджують, де зустрічається коло і круг в навколишнтому світі та створюють схему: "Де використовується назва коло в світі".

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1IgPV__OWfVUz8QCNJs4IjMmeTMkkiGWuwTS7VsPGMFg/edit#heading=h.vdav60gkp3my План впровадження проекту]

[https://drive.google.com/open?id=1f6P6mJW41C3-J4uye5ZM15_AmUgdn4O-KZ6XuVCdc_8 План вивчення теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Оцінювання це не одноразова подія. Оцінювання є безперервним процесом упродовж виконаннями учнями проекту.

Оцінювання при навчанні за допомогою методу проектів повинно бути сплановано так, щоб:

Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми Залучати учнів до процесу оцінювання З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчителі повинні забезпечити учнів наступним:

Чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів Моделями та інструкціями для високоякісної роботи Можливостями для здійснення моніторингу (відслідковування ходу) власного просування учнів у навчанні Засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночної інформації від інших учнів для того, щоб покращити свою виконану роботу і діяльність Надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів Підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 989px;"
|-
| style="width: 159px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Етап''' 
| style="width: 464px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Методи оцінювання''' 
| style="width: 348px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Інструменти оцінювання''' 
|-
| style="width: 159px; background-color: rgb(255, 255, 0);" | На початку проекту 
| style="width: 464px;" |
Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, спільні обговорення, робота з презентаціями, таблицями. Для оцінювання учнів я використала: опитувальник, який створила у документі Microsoft Word за допомогою малюнку SmartArt, щоб перевірити знання учнів з навчальної теми; Мережевик опитувальник (Google форма), який створила за допомогою Google форм, для того, щоб визначити уміння учнів; таблиця ЗХД - Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися створена в Google документі, щоб перевірити набуті знання учнів та уміння формулювати запитання.         Робота з презентацією основних питань, учні визначать основні питання, над якими будуть працювати. Ознайомивши учнів з переліком нивичок ХХІ століття вчитель спрямовує на набуття цих навичок.

| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д]
#[https://drive.google.com/open?id=13CfIdgtqpwmpfLAUiW5aMUOF6WVw0n6f1GOsNhF9ZuQ Опитувальник]
#[https://drive.google.com/open?id=1a2fhKFHBS6XQWFEDIfDJw8oSTruKJKmUWAah6b3tiTk Мережевий опитувальник]
#[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація основних питань]
#[https://learningapps.org/4417802 Вправа на Learningapps]

|-
| style="width: 159px; background-color: rgb(255, 255, 0);" | Впродовж роботи над проектом 
| style="width: 464px; text-align: justify;" | Продовження роботи з таблицею ЗХД. Оцінювння вміння учнів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд записів учнів  дозволяє оцінити їх розуміння і скерувати їх навчання в потрібному напрямі. Потрібно заохочити учнів використовувати План впровадження для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план може слугувати для підсумкого оцінення роботи. Результати роботи подаються в google-таблиці оцінювання роботи учнів над проектом. 
| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д]
#[https://drive.google.com/open?id=1OuIn9FWN-azNfsVbijewNVhE8jn_ZPvKOzZGDoijutQ Контрольний список для аналізу]
#[https://drive.google.com/open?id=17WcU3rpRVeGUfB67b8XWt3_Tvm2Z7TV-VKZGF0OIc1k Контрольний список для вікі-сайту]
#[https://drive.google.com/open?id=1etExVNCGDL7jFt2uJL9TW5IqwCrS_87ClC1bE6IxDOM Контрольний список з вправності продукування творчих ідей]
#[https://drive.google.com/open?id=1--I5BohybUIfxl02FpgBKmgEoK38Pp4kh-9fCNv1pk4 Контрольний список для блогу]
#[http://prezi.com/ahilzz5sdyt9/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація учнів]
#[https://drive.google.com/open?id=1V-L1pe8h4hOWrIgBzLLfKa8t8TnHrLM1yFvCGm8HJ1Y Онлайн-таблиця для контролю роботи над проектом]

|-
| style="width: 159px; background-color: rgb(255, 255, 0);" | Наприкінці роботи над проектом 
| style="width: 464px;" | Проводиться учнівська конференція, де учні демонструють результати проективної діяльності. Проводиться оцінка, самооцінка та взаємооцінка роботи за допомогою таблиці З-Х-Д; робота з таблицями; аналіз оцінених робіт. Заповнюються листи оцінювання проекту.       Під час виступу з презентацією використовуюють такі форми: Форма оцінювання презентації, Форма оцінювання блогу призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують форми:Форма оцінювання готовності до критичного мислення, Форма оцінювання щодо самооцінки вікі-сайту, Форма оцінювання запитань до рефлексії, Загальні критерії оцінювання роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.        По закінченю проекту проводиться презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.
| style="width: 348px;" |
# [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д]
#[https://drive.google.com/open?id=1QRkZpBnFArFweGRTHxRCxypYTvIyBWswnRP2Ojz_X68 Оцінювання Мультимедійного Проекту]
#[https://drive.google.com/open?id=1GvcgoAtbo6dmFOhaMoLAFHAnqsg_B6-NIr2BFF1lp4Y Форма оцінювання блогу]
#[https://drive.google.com/open?id=1oqiYenGsXigWrIU0ABvC2BK9kJR40_1yRiSLWyGaV1w Форма оцінювання використання евристики]
#[https://drive.google.com/open?id=1uM57yRC6y29JxJHVTLFxFrVix-bDZBGnJrWUHXm52FA Форма оцінювання вікі-сайтів]
#[https://drive.google.com/open?id=16GyPtxpthakheguqnLGMSmhkLBApFpLRVjjmmKPPBUc Форма оцінювання збору даних і їх інтерпретації]
#[https://drive.google.com/open?id=1VsdCpnxpYdIoD3BOi1zSwgCKLDMFJQQe_Nsz88o3cVM Форма оцінювання комп’ютерних робіт]
#[http://prezi.com/ahilzz5sdyt9/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація учнів]

|}

= Діяльність учнів та вчителя =

{| border="3" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 1018px;"
|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | Етап
| style="width: 905px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | Діяльність
|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | І етап – Підготовчий 
| style="width: 905px;" |
Перед початком роботи над проектом вчитель 

*створює [https://sites.google.com/view/shavirina/головна Сайт проекту], де висвітлюються [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-вчителя/корисні-матеріали посилання на корисні матеріали];
*передбачає [https://sites.google.com/view/shavirina/контакти-гостьова-книга сторінку для On-line консультацій учнів].

До початку роботи над проектом вчителю потрібно: 

* разом з учнями переглянути [https://drive.google.com/open?id=1O6N99HOwZTKSnTU-IdJWfOsPoagDZhHEgYHPdh7m-L0 Публікація "Навчання за методом проектів"]

|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | ІІ етап – Мотиваційний 
| style="width: 905px;" |
*Вчитель пропонує учням [https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw презентацію основних питань]. Тематичні та змістові питання допоможуть учням зрозуміти тему та мету даного проекту.
*Щоб перевірити рівень знань учнів з теми "Коло і круг" та щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають, пропонуємо заповнити дві перші колонки [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 таблиці З-Х-Д].
*Вчитель повідомляє, що використовує доступну учням [https://drive.google.com/open?id=12miUOVz6xkdu7htvW_F-HK8tuPUKhtzT9CPO5nCbsjo Goole-таблицю], в якій відображаються результат роботи над дослідженням.
*Проводиться міні-лекція «Авторські права в мережі Інтернет».

|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | ІІІ етап – Конструктивний 
| style="width: 905px;" |
Перший тиждень.

Учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, протягом першого тижня займаються

*пошуком відомостей, складають [https://drive.google.com/open?id=1IgPV__OWfVUz8QCNJs4IjMmeTMkkiGWuwTS7VsPGMFg план діяльності для впровадження своїх планів],
*визначаються зі способом представлення результату роботи.

Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою.

Другий тиждень.

Учні працюють над створенням презентацій, веб-сторінок.

*І група – «Дослідники Кривого ргу», повинні представити результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/дослідники-кривого-рогу сторінка на сайті проекту], де висвітлюються основні результати дослідження.
*ІІ група – «Математики»,  також представлятиме результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/математики сторінка на сайті проекту], де висвітлюються: основні результати діяльності у ході проекту.
*ІІІ група  – «Дослідники світу», представитиме результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/дослідники-світу сторінки на сайті проекту], де висвітлюються основні результати дослідження.

Одним із документів фасилітації є [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-вчителя Шаблон учнівської презентації]. 

Для забезпечення диференційованого підходу у навчанні вчитель використовує у роботі доцільні [https://drive.google.com/open?id=1n_5_NRrpOtdEpmsTfSJ98pcMZSFmGnpj32ODZltzdgg оцінювання проекту].

|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | IV етап – захист проекту 
| style="width: 905px;" |
*Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, проводимо підсумкове оцінювання вмінь і навичок та заповнюється і обговорюється  третя колонка [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 таблиці З-Х-Д]. Учні разом з учителем переглядають таблицю З Х Д оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити. 
* Учні пишуть підсумкову письмову роботу
*Підсумовуються оцінки учнів, оцінки вчителя роботи груп з [https://drive.google.com/open?id=12miUOVz6xkdu7htvW_F-HK8tuPUKhtzT9CPO5nCbsjo google-таблиці].

|}

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Шавиріна Карина Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математика та інформатики

==Навчальний заклад==

Криворізький державний педагогічний університет

==Місто\село, район, область==

Кривий Ріг

==Контактні дані==

[[Користувач:Шавиріна Карина Олександрівна|Шавиріна Карина Олександрівна]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 05.01.2018 по 17.01.2018

[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 17 січня 2018 року (1 група)|Тренінг Intel "Навчання для майбутнього"]]

==Місце проведення тренінгу==

КДПУ

==Тренери==

[[Користувач:Крамаренко Тетяна Григорівна|Крамаренко Тетяна Григорівна]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-17T14:07:12Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=
'''КОЛО І КРУГ НАВКОЛО НАС'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет - метематика.

Другорядні предмети - природознавство, історія, фізика.

=Вік учнів, клас=

Учні 6 класу - 11-12 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи з проектом учні об’єднались на три групи. Учні першої групи - “Дослідники Кривого рогу”, вони досліджують місцевість Кривого Рогу на предмети у формі кола і круга. Учні другої групи - “Математики”, вони досліджують чи залежить число Пі від довжини та діаметра кола. Учні третьої групи - “Дослідники Світу”, вони досджують, де зустрічається коло і круг в навколишнтому світі та створюють схему: "Де використовується назва коло в світі".

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1IgPV__OWfVUz8QCNJs4IjMmeTMkkiGWuwTS7VsPGMFg/edit#heading=h.vdav60gkp3my План впровадження проекту]

[https://drive.google.com/open?id=1f6P6mJW41C3-J4uye5ZM15_AmUgdn4O-KZ6XuVCdc_8 План вивчення теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Оцінювання це не одноразова подія. Оцінювання є безперервним процесом упродовж виконаннями учнями проекту.

Оцінювання при навчанні за допомогою методу проектів повинно бути сплановано так, щоб:

Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми Залучати учнів до процесу оцінювання З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчителі повинні забезпечити учнів наступним:

Чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів Моделями та інструкціями для високоякісної роботи Можливостями для здійснення моніторингу (відслідковування ходу) власного просування учнів у навчанні Засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночної інформації від інших учнів для того, щоб покращити свою виконану роботу і діяльність Надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів Підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 989px;"
|-
| style="width: 159px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Етап''' 
| style="width: 464px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Методи оцінювання''' 
| style="width: 348px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Інструменти оцінювання''' 
|-
| style="width: 159px; background-color: rgb(255, 255, 0);" | На початку проекту 
| style="width: 464px;" |
Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, спільні обговорення, робота з презентаціями, таблицями. Для оцінювання учнів я використала: опитувальник, який створила у документі Microsoft Word за допомогою малюнку SmartArt, щоб перевірити знання учнів з навчальної теми; Мережевик опитувальник (Google форма), який створила за допомогою Google форм, для того, щоб визначити уміння учнів; таблиця ЗХД - Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися створена в Google документі, щоб перевірити набуті знання учнів та уміння формулювати запитання.         Робота з презентацією основних питань, учні визначать основні питання, над якими будуть працювати. Ознайомивши учнів з переліком нивичок ХХІ століття вчитель спрямовує на набуття цих навичок.

| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д]
#[https://drive.google.com/open?id=13CfIdgtqpwmpfLAUiW5aMUOF6WVw0n6f1GOsNhF9ZuQ Опитувальник]
#[https://drive.google.com/open?id=1a2fhKFHBS6XQWFEDIfDJw8oSTruKJKmUWAah6b3tiTk Мережевий опитувальник]
#[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація основних питань]
#[https://learningapps.org/4417802 Вправа на Learningapps]

|-
| style="width: 159px; background-color: rgb(255, 255, 0);" | Впродовж роботи над проектом 
| style="width: 464px; text-align: justify;" | Продовження роботи з таблицею ЗХД. Оцінювння вміння учнів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд записів учнів  дозволяє оцінити їх розуміння і скерувати їх навчання в потрібному напрямі. Потрібно заохочити учнів використовувати План впровадження для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план може слугувати для підсумкого оцінення роботи. Результати роботи подаються в google-таблиці оцінювання роботи учнів над проектом. 
| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д]
#[https://drive.google.com/open?id=1OuIn9FWN-azNfsVbijewNVhE8jn_ZPvKOzZGDoijutQ Контрольний список для аналізу]
#[https://drive.google.com/open?id=17WcU3rpRVeGUfB67b8XWt3_Tvm2Z7TV-VKZGF0OIc1k Контрольний список для вікі-сайту]
#[https://drive.google.com/open?id=1etExVNCGDL7jFt2uJL9TW5IqwCrS_87ClC1bE6IxDOM Контрольний список з вправності продукування творчих ідей]
#[https://drive.google.com/open?id=1--I5BohybUIfxl02FpgBKmgEoK38Pp4kh-9fCNv1pk4 Контрольний список для блогу]
#[http://prezi.com/ahilzz5sdyt9/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація учнів]
#[https://drive.google.com/open?id=1V-L1pe8h4hOWrIgBzLLfKa8t8TnHrLM1yFvCGm8HJ1Y Онлайн-таблиця для контролю роботи над проектом]

|-
| style="width: 159px; background-color: rgb(255, 255, 0);" | Наприкінці роботи над проектом 
| style="width: 464px;" | Проводиться учнівська конференція, де учні демонструють результати проективної діяльності. Проводиться оцінка, самооцінка та взаємооцінка роботи за допомогою таблиці З-Х-Д; робота з таблицями; аналіз оцінених робіт. Заповнюються листи оцінювання проекту.       Під час виступу з презентацією використовуюють такі форми: Форма оцінювання презентації, Форма оцінювання блогу призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують форми:Форма оцінювання готовності до критичного мислення, Форма оцінювання щодо самооцінки вікі-сайту, Форма оцінювання запитань до рефлексії, Загальні критерії оцінювання роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.        По закінченю проекту проводиться презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.
| style="width: 348px;" |
# [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д]
#[https://drive.google.com/open?id=1QRkZpBnFArFweGRTHxRCxypYTvIyBWswnRP2Ojz_X68 Оцінювання Мультимедійного Проекту]
#[https://drive.google.com/open?id=1GvcgoAtbo6dmFOhaMoLAFHAnqsg_B6-NIr2BFF1lp4Y Форма оцінювання блогу]
#[https://drive.google.com/open?id=1oqiYenGsXigWrIU0ABvC2BK9kJR40_1yRiSLWyGaV1w Форма оцінювання використання евристики]
#[https://drive.google.com/open?id=1uM57yRC6y29JxJHVTLFxFrVix-bDZBGnJrWUHXm52FA Форма оцінювання вікі-сайтів]
#[https://drive.google.com/open?id=16GyPtxpthakheguqnLGMSmhkLBApFpLRVjjmmKPPBUc Форма оцінювання збору даних і їх інтерпретації]
#[https://drive.google.com/open?id=1VsdCpnxpYdIoD3BOi1zSwgCKLDMFJQQe_Nsz88o3cVM Форма оцінювання комп’ютерних робіт]
#[http://prezi.com/ahilzz5sdyt9/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація учнів]

|}

= Діяльність учнів та вчителя =

{| border="3" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 1018px;"
|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | Етап
| style="width: 905px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | Діяльність
|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | І етап – Підготовчий 
| style="width: 905px;" |
Перед початком роботи над проектом вчитель 

*створює [https://sites.google.com/view/shavirina/головна Сайт проекту], де висвітлюються [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-вчителя/корисні-матеріали посилання на корисні матеріали];
*передбачає [https://sites.google.com/view/shavirina/контакти-гостьова-книга сторінку для On-line консультацій учнів].

До початку роботи над проектом вчителю потрібно: 

* разом з учнями переглянути [https://drive.google.com/open?id=1O6N99HOwZTKSnTU-IdJWfOsPoagDZhHEgYHPdh7m-L0 Публікація "Навчання за методом проектів"]

|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | ІІ етап – Мотиваційний 
| style="width: 905px;" |
*Вчитель пропонує учням [https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw презентацію основних питань]. Тематичні та змістові питання допоможуть учням зрозуміти тему та мету даного проекту.
*Щоб перевірити рівень знань учнів з теми "Коло і круг" та щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають, пропонуємо заповнити дві перші колонки [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 таблиці З-Х-Д].
*Вчитель повідомляє, що використовує доступну учням [https://drive.google.com/open?id=12miUOVz6xkdu7htvW_F-HK8tuPUKhtzT9CPO5nCbsjo Goole-таблицю], в якій відображаються результат роботи над дослідженням.
*Проводиться міні-лекція «Авторські права в мережі Інтернет».

|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | ІІІ етап – Конструктивний 
| style="width: 905px;" |
Перший тиждень.

Учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, протягом першого тижня займаються

*пошуком відомостей, складають [https://drive.google.com/open?id=1IgPV__OWfVUz8QCNJs4IjMmeTMkkiGWuwTS7VsPGMFg план діяльності для впровадження своїх планів],
*визначаються зі способом представлення результату роботи.

Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою.

Другий тиждень.

Учні працюють над створенням презентацій, веб-сторінок.

*І група – «Дослідники Кривого ргу», повинні представити результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/дослідники-кривого-рогу сторінка на сайті проекту], де висвітлюються основні результати дослідження.
*ІІ група – «Математики»,  також представлятиме результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/математики сторінка на сайті проекту], де висвітлюються: основні результати діяльності у ході проекту.
*ІІІ група  – «Дослідники світу», представитиме результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/дослідники-світу сторінки на сайті проекту], де висвітлюються основні результати дослідження.

Одним із документів фасилітації є [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-вчителя Шаблон учнівської презентації]. 

Для забезпечення диференційованого підходу у навчанні вчитель використовує у роботі доцільні [https://drive.google.com/open?id=1n_5_NRrpOtdEpmsTfSJ98pcMZSFmGnpj32ODZltzdgg оцінювання проекту].

|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | IV етап – захист проекту 
| style="width: 905px;" |
*Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, проводимо підсумкове оцінювання вмінь і навичок та заповнюється і обговорюється  третя колонка [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 таблиці З-Х-Д]. Учні разом з учителем переглядають таблицю З Х Д оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити. 
* Учні пишуть підсумкову письмову роботу
*Підсумовуються оцінки учнів, оцінки вчителя роботи груп з [https://drive.google.com/open?id=12miUOVz6xkdu7htvW_F-HK8tuPUKhtzT9CPO5nCbsjo google-таблиці].

|}

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Шавиріна Карина Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математика та інформатики

==Навчальний заклад==

Криворізький державний педагогічний університет

==Місто\село, район, область==

Кривий Ріг

==Контактні дані==

[[Користувач:Шавиріна Карина Олександрівна|Шавиріна Карина Олександрівна]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 05.01.2018 по 17.01.2018

==Місце проведення тренінгу==

КДПУ

==Тренери==
Крамаренко Т.Г.

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Шавиріна Карина Олександрівна

2018-01-17T14:06:36Z

Шавиріна Карина Олександрівна:

== Прізвище, ім`я, по батькові==
Шавиріна Карина Олександрівна

==Місто\село, район, область==
[http://kryvyirih.dp.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область ]

== Форми оцінювання ==

[https://drive.google.com/open?id=1ymiPSGu3zb7IJlKSS38_corEz7usOkhPwkw04Tr1yq4 Контрольний список з вправності продукування творчих ідей]

[https://drive.google.com/open?id=1IludOvqPxrYiwGfYKIDfEUdcRjjQv_ahHQs-dBOGKUE Контрольний список для аналізу]

[https://drive.google.com/open?id=1Chq2OQ-vRb9Sz3khlTN2DzaqCnlMke0_7-jAheKfYeI Контрольний список з вправності продукування творчих ідей]

[https://drive.google.com/open?id=1f4qXmQiALfwWnNzNuU5Dl6PrriKQMDMAJj175Vn_UM4 Оцінювання Мультимедійного Проекту]

[https://drive.google.com/open?id=1KXsQnn6HT3wqpoiZPt-nuXYcFLWfkTdubkketj0rWgY Форма оцінювання комп’ютерних робіт]

[https://drive.google.com/open?id=1MX8eXpDuCBLo0iEtRcu_8OTeEmTN29HCvn2nrhoFwjA Форма оцінювання Портфоліо]

== Мої блоги ==
[https://shavyrina16.blogspot.com Блог вчителя математики]

== Мій внесок ==

[https://shavyrina16.blogspot.com/2018/01/blog-post.html Буклет метод проектів]

[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація]

[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 З-Х-Д схема]

[https://sites.google.com/view/shavirina/головна Сайт проекту]

[http://prezi.com/ahilzz5sdyt9/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація учнів]

[[Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"]]

[https://learningapps.org/watch?v=p75mi632n18 Вправа на Learningapps]

[https://drive.google.com/open?id=1IgPV__OWfVUz8QCNJs4IjMmeTMkkiGWuwTS7VsPGMFg План]

==Корисні посилання==

[[Користувач:Крамаренко Тетяна Григорівна|Сторінка тренера]]

[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 17 січня 2018 року (1 група)|Тренінг Intel "Навчання для майбутнього".]]

[[Портфоліо Банади Ольги Сергіївни з теми «Трикутники. Ознаки рівності трикутників»|Портфоліо Банади Ольги]]

==Мої захоплення==
[https://biser2014.blogspot.com Моє захоплення - Бісер]

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-17T10:03:40Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
'''КОЛО І КРУГ НАВКОЛО НАС'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет - метематика.

Другорядні предмети - природознавство, історія, фізика.

=Вік учнів, клас=

Учні 6 класу - 11-12 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи з проектом учні об’єднались на три групи. Учні першої групи - “Дослідники Кривого рогу”, вони досліджують місцевість Кривого Рогу на предмети у формі кола і круга. Учні другої групи - “Математики”, вони досліджують чи залежить число Пі від довжини та діаметра кола. Учні третьої групи - “Дослідники Світу”, вони досджують, де зустрічається коло і круг в навколишнтому світі та створюють схему: "Де використовується назва коло в світі".

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1IgPV__OWfVUz8QCNJs4IjMmeTMkkiGWuwTS7VsPGMFg/edit#heading=h.vdav60gkp3my План впровадження проекту]

[https://drive.google.com/open?id=1f6P6mJW41C3-J4uye5ZM15_AmUgdn4O-KZ6XuVCdc_8 План вивчення теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Оцінювання це не одноразова подія. Оцінювання є безперервним процесом упродовж виконаннями учнями проекту.

Оцінювання при навчанні за допомогою методу проектів повинно бути сплановано так, щоб:

Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми Залучати учнів до процесу оцінювання З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчителі повинні забезпечити учнів наступним:

Чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів Моделями та інструкціями для високоякісної роботи Можливостями для здійснення моніторингу (відслідковування ходу) власного просування учнів у навчанні Засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночної інформації від інших учнів для того, щоб покращити свою виконану роботу і діяльність Надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів Підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 989px;"
|-
| style="width: 159px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Етап''' 
| style="width: 464px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Методи оцінювання''' 
| style="width: 348px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Інструменти оцінювання''' 
|-
| style="width: 159px; background-color: rgb(255, 255, 0);" | На початку проекту 
| style="width: 464px;" |
Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, спільні обговорення, робота з презентаціями, таблицями. Для оцінювання учнів я використала: опитувальник, який створила у документі Microsoft Word за допомогою малюнку SmartArt, щоб перевірити знання учнів з навчальної теми; Мережевик опитувальник (Google форма), який створила за допомогою Google форм, для того, щоб визначити уміння учнів; таблиця ЗХД - Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися створена в Google документі, щоб перевірити набуті знання учнів та уміння формулювати запитання.         Робота з презентацією основних питань, учні визначать основні питання, над якими будуть працювати. Ознайомивши учнів з переліком нивичок ХХІ століття вчитель спрямовує на набуття цих навичок.

| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д]
#[https://drive.google.com/open?id=13CfIdgtqpwmpfLAUiW5aMUOF6WVw0n6f1GOsNhF9ZuQ Опитувальник]
#[https://drive.google.com/open?id=1a2fhKFHBS6XQWFEDIfDJw8oSTruKJKmUWAah6b3tiTk Мережевий опитувальник]
#[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація основних питань]
#[https://learningapps.org/4417802 Вправа на Learningapps]

|-
| style="width: 159px; background-color: rgb(255, 255, 0);" | Впродовж роботи над проектом 
| style="width: 464px; text-align: justify;" | Продовження роботи з таблицею ЗХД. Оцінювння вміння учнів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд записів учнів  дозволяє оцінити їх розуміння і скерувати їх навчання в потрібному напрямі. Потрібно заохочити учнів використовувати План впровадження для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план може слугувати для підсумкого оцінення роботи. Результати роботи подаються в google-таблиці оцінювання роботи учнів над проектом. 
| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д]
#[https://drive.google.com/open?id=1OuIn9FWN-azNfsVbijewNVhE8jn_ZPvKOzZGDoijutQ Контрольний список для аналізу]
#[https://drive.google.com/open?id=17WcU3rpRVeGUfB67b8XWt3_Tvm2Z7TV-VKZGF0OIc1k Контрольний список для вікі-сайту]
#[https://drive.google.com/open?id=1etExVNCGDL7jFt2uJL9TW5IqwCrS_87ClC1bE6IxDOM Контрольний список з вправності продукування творчих ідей]
#[https://drive.google.com/open?id=1--I5BohybUIfxl02FpgBKmgEoK38Pp4kh-9fCNv1pk4 Контрольний список для блогу]
#[http://prezi.com/ahilzz5sdyt9/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація учнів]
#[https://drive.google.com/open?id=1V-L1pe8h4hOWrIgBzLLfKa8t8TnHrLM1yFvCGm8HJ1Y Онлайн-таблиця для контролю роботи над проектом]

|-
| style="width: 159px; background-color: rgb(255, 255, 0);" | Наприкінці роботи над проектом 
| style="width: 464px;" | Проводиться учнівська конференція, де учні демонструють результати проективної діяльності. Проводиться оцінка, самооцінка та взаємооцінка роботи за допомогою таблиці З-Х-Д; робота з таблицями; аналіз оцінених робіт. Заповнюються листи оцінювання проекту.       Під час виступу з презентацією використовуюють такі форми: Форма оцінювання презентації, Форма оцінювання блогу призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують форми:Форма оцінювання готовності до критичного мислення, Форма оцінювання щодо самооцінки вікі-сайту, Форма оцінювання запитань до рефлексії, Загальні критерії оцінювання роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.        По закінченю проекту проводиться презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.
| style="width: 348px;" |
# [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д]
#[https://drive.google.com/open?id=1QRkZpBnFArFweGRTHxRCxypYTvIyBWswnRP2Ojz_X68 Оцінювання Мультимедійного Проекту]
#[https://drive.google.com/open?id=1GvcgoAtbo6dmFOhaMoLAFHAnqsg_B6-NIr2BFF1lp4Y Форма оцінювання блогу]
#[https://drive.google.com/open?id=1oqiYenGsXigWrIU0ABvC2BK9kJR40_1yRiSLWyGaV1w Форма оцінювання використання евристики]
#[https://drive.google.com/open?id=1uM57yRC6y29JxJHVTLFxFrVix-bDZBGnJrWUHXm52FA Форма оцінювання вікі-сайтів]
#[https://drive.google.com/open?id=16GyPtxpthakheguqnLGMSmhkLBApFpLRVjjmmKPPBUc Форма оцінювання збору даних і їх інтерпретації]
#[https://drive.google.com/open?id=1VsdCpnxpYdIoD3BOi1zSwgCKLDMFJQQe_Nsz88o3cVM Форма оцінювання комп’ютерних робіт]
#[http://prezi.com/ahilzz5sdyt9/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація учнів]

|}

= Діяльність учнів та вчителя =

{| border="3" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 1018px;"
|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | Етап
| style="width: 905px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | Діяльність
|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | І етап – Підготовчий 
| style="width: 905px;" |
Перед початком роботи над проектом вчитель 

*створює [https://sites.google.com/view/shavirina/головна Сайт проекту], де висвітлюються [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-вчителя/корисні-матеріали посилання на корисні матеріали];
*передбачає [https://sites.google.com/view/shavirina/контакти-гостьова-книга сторінку для On-line консультацій учнів].

До початку роботи над проектом вчителю потрібно: 

* разом з учнями переглянути [https://drive.google.com/open?id=1O6N99HOwZTKSnTU-IdJWfOsPoagDZhHEgYHPdh7m-L0 Публікація "Навчання за методом проектів"]

|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | ІІ етап – Мотиваційний 
| style="width: 905px;" |
*Вчитель пропонує учням [https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw презентацію основних питань]. Тематичні та змістові питання допоможуть учням зрозуміти тему та мету даного проекту.
*Щоб перевірити рівень знань учнів з теми "Коло і круг" та щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають, пропонуємо заповнити дві перші колонки [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 таблиці З-Х-Д].
*Вчитель повідомляє, що використовує доступну учням [https://drive.google.com/open?id=12miUOVz6xkdu7htvW_F-HK8tuPUKhtzT9CPO5nCbsjo Goole-таблицю], в якій відображаються результат роботи над дослідженням.
*Проводиться міні-лекція «Авторські права в мережі Інтернет».

|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | ІІІ етап – Конструктивний 
| style="width: 905px;" |
Перший тиждень.

Учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, протягом першого тижня займаються

*пошуком відомостей, складають [https://drive.google.com/open?id=1IgPV__OWfVUz8QCNJs4IjMmeTMkkiGWuwTS7VsPGMFg план діяльності для впровадження своїх планів],
*визначаються зі способом представлення результату роботи.

Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою.

Другий тиждень.

Учні працюють над створенням презентацій, веб-сторінок.

*І група – «Дослідники Кривого ргу», повинні представити результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/дослідники-кривого-рогу сторінка на сайті проекту], де висвітлюються основні результати дослідження.
*ІІ група – «Математики»,  також представлятиме результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/математики сторінка на сайті проекту], де висвітлюються: основні результати діяльності у ході проекту.
*ІІІ група  – «Дослідники світу», представитиме результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/дослідники-світу сторінки на сайті проекту], де висвітлюються основні результати дослідження.

Одним із документів фасилітації є [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-вчителя Шаблон учнівської презентації]. 

Для забезпечення диференційованого підходу у навчанні вчитель використовує у роботі доцільні [https://drive.google.com/open?id=1n_5_NRrpOtdEpmsTfSJ98pcMZSFmGnpj32ODZltzdgg оцінювання проекту].

|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | IV етап – захист проекту 
| style="width: 905px;" |
*Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, проводимо підсумкове оцінювання вмінь і навичок та заповнюється і обговорюється  третя колонка [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 таблиці З-Х-Д]. Учні разом з учителем переглядають таблицю З Х Д оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити. 
* Учні пишуть підсумкову письмову роботу
*Підсумовуються оцінки учнів, оцінки вчителя роботи груп з [https://drive.google.com/open?id=12miUOVz6xkdu7htvW_F-HK8tuPUKhtzT9CPO5nCbsjo google-таблиці].

|}

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Шавиріна Карина Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==

Математика

==Навчальний заклад==

Криворізький державний педагогічний університет

==Місто\село, район, область==

Кривий Ріг

==Контактні дані==

[[Користувач:Шавиріна Карина Олександрівна|Шавиріна Карина Олександрівна]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 05.01.2018 по 17.01.2018

==Місце проведення тренінгу==

КДПУ

==Тренери==
Крамаренко Т.Г.

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-17T10:01:21Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
'''КОЛО І КРУГ НАВКОЛО НАС'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет - метематика.

Другорядні предмети - природознавство, історія, фізика.

=Вік учнів, клас=

Учні 6 класу - 11-12 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи з проектом учні об’єднались на три групи. Учні першої групи - “Дослідники Кривого рогу”, вони досліджують місцевість Кривого Рогу на предмети у формі кола і круга. Учні другої групи - “Математики”, вони досліджують чи залежить число Пі від довжини та діаметра кола. Учні третьої групи - “Дослідники Світу”, вони досджують, де зустрічається коло і круг в навколишнтому світі та створюють схему: "Де використовується назва коло в світі".

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1IgPV__OWfVUz8QCNJs4IjMmeTMkkiGWuwTS7VsPGMFg/edit#heading=h.vdav60gkp3my План впровадження проекту]

[https://drive.google.com/open?id=1f6P6mJW41C3-J4uye5ZM15_AmUgdn4O-KZ6XuVCdc_8 План вивчення теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Оцінювання це не одноразова подія. Оцінювання є безперервним процесом упродовж виконаннями учнями проекту.

Оцінювання при навчанні за допомогою методу проектів повинно бути сплановано так, щоб:

Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми Залучати учнів до процесу оцінювання З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчителі повинні забезпечити учнів наступним:

Чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів Моделями та інструкціями для високоякісної роботи Можливостями для здійснення моніторингу (відслідковування ходу) власного просування учнів у навчанні Засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночної інформації від інших учнів для того, щоб покращити свою виконану роботу і діяльність Надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів Підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 989px;"
|-
| style="width: 159px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Етап''' 
| style="width: 464px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Методи оцінювання''' 
| style="width: 348px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Інструменти оцінювання''' 
|-
| style="width: 159px; background-color: rgb(255, 255, 0);" | На початку проекту 
| style="width: 464px;" |
Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, спільні обговорення, робота з презентаціями, таблицями. Для оцінювання учнів я використала: опитувальник, який створила у документі Microsoft Word за допомогою малюнку SmartArt, щоб перевірити знання учнів з навчальної теми; Мережевик опитувальник (Google форма), який створила за допомогою Google форм, для того, щоб визначити уміння учнів; таблиця ЗХД - Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися створена в Google документі, щоб перевірити набуті знання учнів та уміння формулювати запитання.         Робота з презентацією основних питань, учні визначать основні питання, над якими будуть працювати. Ознайомивши учнів з переліком нивичок ХХІ століття вчитель спрямовує на набуття цих навичок.

| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д]
#[https://drive.google.com/open?id=13CfIdgtqpwmpfLAUiW5aMUOF6WVw0n6f1GOsNhF9ZuQ Опитувальник]
#[https://drive.google.com/open?id=1a2fhKFHBS6XQWFEDIfDJw8oSTruKJKmUWAah6b3tiTk Мережевий опитувальник]
#[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація основних питань]
#[https://learningapps.org/4417802 Вправа на Learningapps]

|-
| style="width: 159px; background-color: rgb(255, 255, 0);" | Впродовж роботи над проектом 
| style="width: 464px; text-align: justify;" | Продовження роботи з таблицею ЗХД. Оцінювння вміння учнів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд записів учнів  дозволяє оцінити їх розуміння і скерувати їх навчання в потрібному напрямі. Потрібно заохочити учнів використовувати План впровадження для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план може слугувати для підсумкого оцінення роботи. Результати роботи подаються в google-таблиці оцінювання роботи учнів над проектом. 
| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д]
#[https://drive.google.com/open?id=1OuIn9FWN-azNfsVbijewNVhE8jn_ZPvKOzZGDoijutQ Контрольний список для аналізу]
#[https://drive.google.com/open?id=17WcU3rpRVeGUfB67b8XWt3_Tvm2Z7TV-VKZGF0OIc1k Контрольний список для вікі-сайту]
#[https://drive.google.com/open?id=1etExVNCGDL7jFt2uJL9TW5IqwCrS_87ClC1bE6IxDOM Контрольний список з вправності продукування творчих ідей]
#[https://drive.google.com/open?id=1--I5BohybUIfxl02FpgBKmgEoK38Pp4kh-9fCNv1pk4 Контрольний список для блогу]
#[http://prezi.com/ahilzz5sdyt9/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація учнів]
#[https://drive.google.com/open?id=1V-L1pe8h4hOWrIgBzLLfKa8t8TnHrLM1yFvCGm8HJ1Y Онлайн-таблиця для контролю роботи над проектом]

|-
| style="width: 159px; background-color: rgb(255, 255, 0);" | Наприкінці роботи над проектом 
| style="width: 464px;" | Проводиться учнівська конференція, де учні демонструють результати проективної діяльності. Проводиться оцінка, самооцінка та взаємооцінка роботи за допомогою таблиці З-Х-Д; робота з таблицями; аналіз оцінених робіт. Заповнюються листи оцінювання проекту.       Під час виступу з презентацією використовуюють такі форми: Форма оцінювання презентації, Форма оцінювання блогу призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують форми:Форма оцінювання готовності до критичного мислення, Форма оцінювання щодо самооцінки вікі-сайту, Форма оцінювання запитань до рефлексії, Загальні критерії оцінювання роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.        По закінченю проекту проводиться презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.
| style="width: 348px;" |
# [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д]
#[https://drive.google.com/open?id=1QRkZpBnFArFweGRTHxRCxypYTvIyBWswnRP2Ojz_X68 Оцінювання Мультимедійного Проекту]
#[https://drive.google.com/open?id=1GvcgoAtbo6dmFOhaMoLAFHAnqsg_B6-NIr2BFF1lp4Y Форма оцінювання блогу]
#[https://drive.google.com/open?id=1oqiYenGsXigWrIU0ABvC2BK9kJR40_1yRiSLWyGaV1w Форма оцінювання використання евристики]
#[https://drive.google.com/open?id=1uM57yRC6y29JxJHVTLFxFrVix-bDZBGnJrWUHXm52FA Форма оцінювання вікі-сайтів]
#[https://drive.google.com/open?id=16GyPtxpthakheguqnLGMSmhkLBApFpLRVjjmmKPPBUc Форма оцінювання збору даних і їх інтерпретації]
#[https://drive.google.com/open?id=1VsdCpnxpYdIoD3BOi1zSwgCKLDMFJQQe_Nsz88o3cVM Форма оцінювання комп’ютерних робіт]
#[http://prezi.com/ahilzz5sdyt9/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація учнів]

|}

= Діяльність учнів та вчителя =

{| border="3" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width:1127px;"
|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | Етап
| style="width: 1018px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | Діяльність
|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | І етап – Підготовчий 
| style="width: 1018px;" |
Перед початком роботи над проектом вчитель 

*створює [https://sites.google.com/view/shavirina/головна Сайт проекту], де висвітлюються [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-вчителя/корисні-матеріали посилання на корисні матеріали];
*передбачає [https://sites.google.com/view/shavirina/контакти-гостьова-книга сторінку для On-line консультацій учнів].

До початку роботи над проектом вчителю потрібно: 

* разом з учнями переглянути [https://drive.google.com/open?id=1O6N99HOwZTKSnTU-IdJWfOsPoagDZhHEgYHPdh7m-L0 Публікація "Навчання за методом проектів"]

|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | ІІ етап – Мотиваційний 
| style="width: 1018px;" |
*Вчитель пропонує учням [https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw презентацію основних питань]. Тематичні та змістові питання допоможуть учням зрозуміти тему та мету даного проекту.
*Щоб перевірити рівень знань учнів з теми "Коло і круг" та щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають, пропонуємо заповнити дві перші колонки [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 таблиці З-Х-Д].
*Вчитель повідомляє, що використовує доступну учням [https://drive.google.com/open?id=12miUOVz6xkdu7htvW_F-HK8tuPUKhtzT9CPO5nCbsjo Goole-таблицю], в якій відображаються результат роботи над дослідженням.
*Проводиться міні-лекція «Авторські права в мережі Інтернет».

|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | ІІІ етап – Конструктивний 
| style="width: 1018px;" |
Перший тиждень.

Учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, протягом першого тижня займаються

*пошуком відомостей, складають [https://drive.google.com/open?id=1IgPV__OWfVUz8QCNJs4IjMmeTMkkiGWuwTS7VsPGMFg план діяльності для впровадження своїх планів],
*визначаються зі способом представлення результату роботи.

Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою.

Другий тиждень.

Учні працюють над створенням презентацій, веб-сторінок.

*І група – «Дослідники Кривого ргу», повинні представити результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/дослідники-кривого-рогу сторінка на сайті проекту], де висвітлюються основні результати дослідження.
*ІІ група – «Математики»,  також представлятиме результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/математики сторінка на сайті проекту], де висвітлюються: основні результати діяльності у ході проекту.
*ІІІ група  – «Дослідники світу», представитиме результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/дослідники-світу сторінки на сайті проекту], де висвітлюються основні результати дослідження.

Одним із документів фасилітації є [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-вчителя Шаблон учнівської презентації]. 

Для забезпечення диференційованого підходу у навчанні вчитель використовує у роботі доцільні [https://drive.google.com/open?id=1n_5_NRrpOtdEpmsTfSJ98pcMZSFmGnpj32ODZltzdgg оцінювання проекту].

|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | IV етап – захист проекту 
| style="width: 1018px;" |
*Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, проводимо підсумкове оцінювання вмінь і навичок та заповнюється і обговорюється  третя колонка [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 таблиці З-Х-Д]. Учні разом з учителем переглядають таблицю З Х Д оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити. 
* Учні пишуть підсумкову письмову роботу
*Підсумовуються оцінки учнів, оцінки вчителя роботи груп з [https://drive.google.com/open?id=12miUOVz6xkdu7htvW_F-HK8tuPUKhtzT9CPO5nCbsjo google-таблиці].

|}

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Шавиріна Карина Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==

Математика

==Навчальний заклад==

Криворізький державний педагогічний університет

==Місто\село, район, область==

Кривий Ріг

==Контактні дані==

[[Користувач:Шавиріна Карина Олександрівна|Шавиріна Карина Олександрівна]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 05.01.2018 по 17.01.2018

==Місце проведення тренінгу==

КДПУ

==Тренери==
Крамаренко Т.Г.

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-17T09:59:56Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
'''КОЛО І КРУГ НАВКОЛО НАС'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет - метематика.

Другорядні предмети - природознавство, історія, фізика.

=Вік учнів, клас=

Учні 6 класу - 11-12 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи з проектом учні об’єднались на три групи. Учні першої групи - “Дослідники Кривого рогу”, вони досліджують місцевість Кривого Рогу на предмети у формі кола і круга. Учні другої групи - “Математики”, вони досліджують чи залежить число Пі від довжини та діаметра кола. Учні третьої групи - “Дослідники Світу”, вони досджують, де зустрічається коло і круг в навколишнтому світі та створюють схему: "Де використовується назва коло в світі".

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1IgPV__OWfVUz8QCNJs4IjMmeTMkkiGWuwTS7VsPGMFg/edit#heading=h.vdav60gkp3my План впровадження проекту]

[https://drive.google.com/open?id=1f6P6mJW41C3-J4uye5ZM15_AmUgdn4O-KZ6XuVCdc_8 План вивчення теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Оцінювання це не одноразова подія. Оцінювання є безперервним процесом упродовж виконаннями учнями проекту.

Оцінювання при навчанні за допомогою методу проектів повинно бути сплановано так, щоб:

Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання
Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу
Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми
Залучати учнів до процесу оцінювання
З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчителі повинні забезпечити учнів наступним:

Чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів
Моделями та інструкціями для високоякісної роботи
Можливостями для здійснення моніторингу (відслідковування ходу) власного просування учнів у навчанні
Засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночної інформації від інших учнів для того, щоб покращити свою виконану роботу і діяльність
Надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів
Підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 989px;"
|-
| style="width: 159px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Етап''' 
| style="width: 464px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Методи оцінювання''' 
| style="width: 348px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Інструменти оцінювання''' 
|-
| style="width: 159px;" | На початку проекту 
| style="width: 464px;" |
Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, спільні обговорення, робота з презентаціями, таблицями. Для оцінювання учнів я використала: опитувальник, який створила у документі Microsoft Word за допомогою малюнку SmartArt, щоб перевірити знання учнів з навчальної теми; Мережевик опитувальник (Google форма), який створила за допомогою Google форм, для того, щоб визначити уміння учнів; таблиця ЗХД - Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися створена в Google документі, щоб перевірити набуті знання учнів та уміння формулювати запитання.         Робота з презентацією основних питань, учні визначать основні питання, над якими будуть працювати. Ознайомивши учнів з переліком нивичок ХХІ століття вчитель спрямовує на набуття цих навичок.

| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=13CfIdgtqpwmpfLAUiW5aMUOF6WVw0n6f1GOsNhF9ZuQ Опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1a2fhKFHBS6XQWFEDIfDJw8oSTruKJKmUWAah6b3tiTk Мережевий опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація основних питань] 
#[https://learningapps.org/4417802 Вправа на Learningapps]

|-
| style="width: 159px;" | Впродовж роботи над проектом 
| style="width: 464px; text-align: justify;" | Продовження роботи з таблицею ЗХД. Оцінювння вміння учнів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд записів учнів  дозволяє оцінити їх розуміння і скерувати їх навчання в потрібному напрямі. Потрібно заохочити учнів використовувати План впровадження для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план може слугувати для підсумкого оцінення роботи. Результати роботи подаються в google-таблиці оцінювання роботи учнів над проектом. 
| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=1OuIn9FWN-azNfsVbijewNVhE8jn_ZPvKOzZGDoijutQ Контрольний список для аналізу] 
#[https://drive.google.com/open?id=17WcU3rpRVeGUfB67b8XWt3_Tvm2Z7TV-VKZGF0OIc1k Контрольний список для вікі-сайту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1etExVNCGDL7jFt2uJL9TW5IqwCrS_87ClC1bE6IxDOM Контрольний список з вправності продукування творчих ідей] 
#[https://drive.google.com/open?id=1--I5BohybUIfxl02FpgBKmgEoK38Pp4kh-9fCNv1pk4 Контрольний список для блогу] 
#[http://prezi.com/ahilzz5sdyt9/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація учнів ]
#[https://drive.google.com/open?id=1V-L1pe8h4hOWrIgBzLLfKa8t8TnHrLM1yFvCGm8HJ1Y Онлайн-таблиця для контролю роботи над проектом]
|-
| style="width: 159px;" | Наприкінці роботи над проектом 
| style="width: 464px;" | Проводиться учнівська конференція, де учні демонструють результати проективної діяльності. Проводиться оцінка, самооцінка та взаємооцінка роботи за допомогою таблиці З-Х-Д; робота з таблицями; аналіз оцінених робіт. Заповнюються листи оцінювання проекту.       Під час виступу з презентацією використовуюють такі форми: Форма оцінювання презентації, Форма оцінювання блогу призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують форми:Форма оцінювання готовності до критичного мислення, Форма оцінювання щодо самооцінки вікі-сайту, Форма оцінювання запитань до рефлексії, Загальні критерії оцінювання роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.        По закінченю проекту проводиться презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.
| style="width: 348px;" |
# [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д]
#[https://drive.google.com/open?id=1QRkZpBnFArFweGRTHxRCxypYTvIyBWswnRP2Ojz_X68 Оцінювання Мультимедійного Проекту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1GvcgoAtbo6dmFOhaMoLAFHAnqsg_B6-NIr2BFF1lp4Y Форма оцінювання блогу] 
#[https://drive.google.com/open?id=1oqiYenGsXigWrIU0ABvC2BK9kJR40_1yRiSLWyGaV1w Форма оцінювання використання евристики] 
#[https://drive.google.com/open?id=1uM57yRC6y29JxJHVTLFxFrVix-bDZBGnJrWUHXm52FA Форма оцінювання вікі-сайтів] 
#[https://drive.google.com/open?id=16GyPtxpthakheguqnLGMSmhkLBApFpLRVjjmmKPPBUc Форма оцінювання збору даних і їх інтерпретації] 
#[https://drive.google.com/open?id=1VsdCpnxpYdIoD3BOi1zSwgCKLDMFJQQe_Nsz88o3cVM Форма оцінювання комп’ютерних робіт] 
#[http://prezi.com/ahilzz5sdyt9/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація учнів] 

|}

= Діяльність учнів та вчителя =

{| border="3" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width:1127px;"
|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | Етап
| style="width: 1018px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | Діяльність
|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | І етап – Підготовчий 
| style="width: 1018px;" |
Перед початком роботи над проектом вчитель 

*створює [https://sites.google.com/view/shavirina/головна Сайт проекту], де висвітлюються [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-вчителя/корисні-матеріали посилання на корисні матеріали];
*передбачає [https://sites.google.com/view/shavirina/контакти-гостьова-книга сторінку для On-line консультацій учнів].

До початку роботи над проектом вчителю потрібно: 

* разом з учнями переглянути [https://drive.google.com/open?id=1O6N99HOwZTKSnTU-IdJWfOsPoagDZhHEgYHPdh7m-L0 Публікація "Навчання за методом проектів"]

|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | ІІ етап – Мотиваційний 
| style="width: 1018px;" |
*Вчитель пропонує учням [https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw презентацію основних питань]. Тематичні та змістові питання допоможуть учням зрозуміти тему та мету даного проекту.
*Щоб перевірити рівень знань учнів з теми "Коло і круг" та щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають, пропонуємо заповнити дві перші колонки [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 таблиці З-Х-Д].
*Вчитель повідомляє, що використовує доступну учням [https://drive.google.com/open?id=12miUOVz6xkdu7htvW_F-HK8tuPUKhtzT9CPO5nCbsjo Goole-таблицю], в якій відображаються результат роботи над дослідженням.
*Проводиться міні-лекція «Авторські права в мережі Інтернет».

|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | ІІІ етап – Конструктивний 
| style="width: 1018px;" |
Перший тиждень.

Учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, протягом першого тижня займаються

*пошуком відомостей, складають [https://drive.google.com/open?id=1IgPV__OWfVUz8QCNJs4IjMmeTMkkiGWuwTS7VsPGMFg план діяльності для впровадження своїх планів],
*визначаються зі способом представлення результату роботи.

Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою.

Другий тиждень.

Учні працюють над створенням презентацій, веб-сторінок.

*І група – «Дослідники Кривого ргу», повинні представити результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/дослідники-кривого-рогу сторінка на сайті проекту], де висвітлюються основні результати дослідження.
*ІІ група – «Математики»,  також представлятиме результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/математики сторінка на сайті проекту], де висвітлюються: основні результати діяльності у ході проекту.
*ІІІ група  – «Дослідники світу», представитиме результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/дослідники-світу сторінки на сайті проекту], де висвітлюються основні результати дослідження.

Одним із документів фасилітації є [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-вчителя Шаблон учнівської презентації]. 

Для забезпечення диференційованого підходу у навчанні вчитель використовує у роботі доцільні [https://drive.google.com/open?id=1n_5_NRrpOtdEpmsTfSJ98pcMZSFmGnpj32ODZltzdgg оцінювання проекту].

|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | IV етап – захист проекту 
| style="width: 1018px;" |
*Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, проводимо підсумкове оцінювання вмінь і навичок та заповнюється і обговорюється  третя колонка [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 таблиці З-Х-Д]. Учні разом з учителем переглядають таблицю З Х Д оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити. 
* Учні пишуть підсумкову письмову роботу
*Підсумовуються оцінки учнів, оцінки вчителя роботи груп з [https://drive.google.com/open?id=12miUOVz6xkdu7htvW_F-HK8tuPUKhtzT9CPO5nCbsjo google-таблиці].

|}

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Шавиріна Карина Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==

Математика

==Навчальний заклад==

Криворізький державний педагогічний університет

==Місто\село, район, область==

Кривий Ріг

==Контактні дані==

[[Користувач:Шавиріна Карина Олександрівна|Шавиріна Карина Олександрівна]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 05.01.2018 по 17.01.2018

==Місце проведення тренінгу==

КДПУ

==Тренери==
Крамаренко Т.Г.

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-17T09:59:24Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
'''КОЛО І КРУГ НАВКОЛО НАС'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет - метематика.

Другорядні предмети - природознавство, історія, фізика.

=Вік учнів, клас=

Учні 6 класу - 11-12 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи з проектом учні об’єднались на три групи. Учні першої групи - “Дослідники Кривого рогу”, вони досліджують місцевість Кривого Рогу на предмети у формі кола і круга. Учні другої групи - “Математики”, вони досліджують чи залежить число Пі від довжини та діаметра кола. Учні третьої групи - “Дослідники Світу”, вони досджують, де зустрічається коло і круг в навколишнтому світі та створюють схему: "Де використовується назва коло в світі".

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1IgPV__OWfVUz8QCNJs4IjMmeTMkkiGWuwTS7VsPGMFg/edit#heading=h.vdav60gkp3my План впровадження проекту]

[https://drive.google.com/open?id=1f6P6mJW41C3-J4uye5ZM15_AmUgdn4O-KZ6XuVCdc_8 План вивчення теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Оцінювання це не одноразова подія. Оцінювання є безперервним процесом упродовж виконаннями учнями проекту.

Оцінювання при навчанні за допомогою методу проектів повинно бути сплановано так, щоб:

Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання
Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу
Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми
Залучати учнів до процесу оцінювання
З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчителі повинні забезпечити учнів наступним:

Чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів
Моделями та інструкціями для високоякісної роботи
Можливостями для здійснення моніторингу (відслідковування ходу) власного просування учнів у навчанні
Засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночної інформації від інших учнів для того, щоб покращити свою виконану роботу і діяльність
Надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів
Підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 989px;"
|-
| style="width: 159px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Етап''' 
| style="width: 464px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Методи оцінювання''' 
| style="width: 348px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Інструменти оцінювання''' 
|-
| style="width: 159px;" | На початку проекту 
| style="width: 464px;" |
Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, спільні обговорення, робота з презентаціями, таблицями. Для оцінювання учнів я використала: опитувальник, який створила у документі Microsoft Word за допомогою малюнку SmartArt, щоб перевірити знання учнів з навчальної теми; Мережевик опитувальник (Google форма), який створила за допомогою Google форм, для того, щоб визначити уміння учнів; таблиця ЗХД - Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися створена в Google документі, щоб перевірити набуті знання учнів та уміння формулювати запитання.         Робота з презентацією основних питань, учні визначать основні питання, над якими будуть працювати. Ознайомивши учнів з переліком нивичок ХХІ століття вчитель спрямовує на набуття цих навичок.

| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=13CfIdgtqpwmpfLAUiW5aMUOF6WVw0n6f1GOsNhF9ZuQ Опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1a2fhKFHBS6XQWFEDIfDJw8oSTruKJKmUWAah6b3tiTk Мережевий опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація основних питань] 
#[https://learningapps.org/4417802 Вправа на Learningapps]

|-
| style="width: 159px;" | Впродовж роботи над проектом 
| style="width: 464px; text-align: justify;" | Продовження роботи з таблицею ЗХД. Оцінювння вміння учнів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд записів учнів  дозволяє оцінити їх розуміння і скерувати їх навчання в потрібному напрямі. Потрібно заохочити учнів використовувати План впровадження для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план може слугувати для підсумкого оцінення роботи. Результати роботи подаються в google-таблиці оцінювання роботи учнів над проектом. 
| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=1OuIn9FWN-azNfsVbijewNVhE8jn_ZPvKOzZGDoijutQ Контрольний список для аналізу] 
#[https://drive.google.com/open?id=17WcU3rpRVeGUfB67b8XWt3_Tvm2Z7TV-VKZGF0OIc1k Контрольний список для вікі-сайту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1etExVNCGDL7jFt2uJL9TW5IqwCrS_87ClC1bE6IxDOM Контрольний список з вправності продукування творчих ідей] 
#[https://drive.google.com/open?id=1--I5BohybUIfxl02FpgBKmgEoK38Pp4kh-9fCNv1pk4 Контрольний список для блогу] 
#[http://prezi.com/ahilzz5sdyt9/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація учнів ]
#[https://drive.google.com/open?id=1V-L1pe8h4hOWrIgBzLLfKa8t8TnHrLM1yFvCGm8HJ1Y Онлайн-таблиця для контролю роботи над проектом]
|-
| style="width: 159px;" | Наприкінці роботи над проектом 
| style="width: 464px;" | Проводиться учнівська конференція, де учні демонструють результати проективної діяльності. Проводиться оцінка, самооцінка та взаємооцінка роботи за допомогою таблиці З-Х-Д; робота з таблицями; аналіз оцінених робіт. Заповнюються листи оцінювання проекту.       Під час виступу з презентацією використовуюють такі форми: Форма оцінювання презентації, Форма оцінювання блогу призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують форми:Форма оцінювання готовності до критичного мислення, Форма оцінювання щодо самооцінки вікі-сайту, Форма оцінювання запитань до рефлексії, Загальні критерії оцінювання роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.        По закінченю проекту проводиться презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.
| style="width: 348px;" |
# [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д]
#[https://drive.google.com/open?id=1QRkZpBnFArFweGRTHxRCxypYTvIyBWswnRP2Ojz_X68 Оцінювання Мультимедійного Проекту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1GvcgoAtbo6dmFOhaMoLAFHAnqsg_B6-NIr2BFF1lp4Y Форма оцінювання блогу] 
#[https://drive.google.com/open?id=1oqiYenGsXigWrIU0ABvC2BK9kJR40_1yRiSLWyGaV1w Форма оцінювання використання евристики] 
#[https://drive.google.com/open?id=1uM57yRC6y29JxJHVTLFxFrVix-bDZBGnJrWUHXm52FA Форма оцінювання вікі-сайтів] 
#[https://drive.google.com/open?id=16GyPtxpthakheguqnLGMSmhkLBApFpLRVjjmmKPPBUc Форма оцінювання збору даних і їх інтерпретації] 
#[https://drive.google.com/open?id=1VsdCpnxpYdIoD3BOi1zSwgCKLDMFJQQe_Nsz88o3cVM Форма оцінювання комп’ютерних робіт] 
#[http://prezi.com/ahilzz5sdyt9/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація учнів] 

|}

= Діяльність учнів та вчителя =

{| border="3" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width:1127px;"
|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | Етап
| style="width: 1018px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | Діяльність
|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | І етап – Підготовчий 
| style="width: 1018px;" |
Перед початком роботи над проектом вчитель 

*створює [https://sites.google.com/view/shavirina/головна Сайт проекту], де висвітлюються [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-вчителя/корисні-матеріали посилання на корисні матеріали];
*передбачає [https://sites.google.com/view/shavirina/контакти-гостьова-книга сторінку для On-line консультацій учнів].

До початку роботи над проектом вчителю потрібно: 

* разом з учнями переглянути [https://drive.google.com/open?id=1O6N99HOwZTKSnTU-IdJWfOsPoagDZhHEgYHPdh7m-L0 Публікація "Навчання за методом проектів"]

|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | ІІ етап – Мотиваційний 
| style="width: 1018px;" |
*Вчитель пропонує учням [https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw презентацію основних питань]. Тематичні та змістові питання допоможуть учням зрозуміти тему та мету даного проекту.
*Щоб перевірити рівень знань учнів з теми "Коло і круг" та щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають, пропонуємо заповнити дві перші колонки [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 таблиці З-Х-Д].
*Вчитель повідомляє, що використовує доступну учням [https://drive.google.com/open?id=12miUOVz6xkdu7htvW_F-HK8tuPUKhtzT9CPO5nCbsjo Goole-таблицю], в якій відображаються результат роботи над дослідженням.
*Проводиться міні-лекція «Авторські права в мережі Інтернет».

|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | ІІІ етап – Конструктивний 
| style="width: 1018px;" |
Перший тиждень.

Учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, протягом першого тижня займаються

*пошуком відомостей, складають[https://drive.google.com/open?id=1IgPV__OWfVUz8QCNJs4IjMmeTMkkiGWuwTS7VsPGMFg план діяльності для впровадження своїх планів],
*визначаються зі способом представлення результату роботи.

Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою.

Другий тиждень.

Учні працюють над створенням презентацій, веб-сторінок.

*І група – «Дослідники Кривого ргу», повинні представити результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/дослідники-кривого-рогу сторінка на сайті проекту], де висвітлюються основні результати дослідження.
*ІІ група – «Математики»,  також представлятиме результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/математики сторінка на сайті проекту], де висвітлюються: основні результати діяльності у ході проекту.
*ІІІ група  – «Дослідники світу», представитиме результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/дослідники-світу сторінки на сайті проекту], де висвітлюються основні результати дослідження.

Одним із документів фасилітації є [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-вчителя Шаблон учнівської презентації]. 

Для забезпечення диференційованого підходу у навчанні вчитель використовує у роботі доцільні [https://drive.google.com/open?id=1n_5_NRrpOtdEpmsTfSJ98pcMZSFmGnpj32ODZltzdgg оцінювання проекту].

|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | IV етап – захист проекту 
| style="width: 1018px;" |
*Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, проводимо підсумкове оцінювання вмінь і навичок та заповнюється і обговорюється  третя колонка [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 таблиці З-Х-Д]. Учні разом з учителем переглядають таблицю З Х Д оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити. 
* Учні пишуть підсумкову письмову роботу
*Підсумовуються оцінки учнів, оцінки вчителя роботи груп з [https://drive.google.com/open?id=12miUOVz6xkdu7htvW_F-HK8tuPUKhtzT9CPO5nCbsjo google-таблиці].

|}

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Шавиріна Карина Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==

Математика

==Навчальний заклад==

Криворізький державний педагогічний університет

==Місто\село, район, область==

Кривий Ріг

==Контактні дані==

[[Користувач:Шавиріна Карина Олександрівна|Шавиріна Карина Олександрівна]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 05.01.2018 по 17.01.2018

==Місце проведення тренінгу==

КДПУ

==Тренери==
Крамаренко Т.Г.

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-17T09:57:37Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
'''КОЛО І КРУГ НАВКОЛО НАС'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет - метематика.

Другорядні предмети - природознавство, історія, фізика.

=Вік учнів, клас=

Учні 6 класу - 11-12 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи з проектом учні об’єднались на три групи. Учні першої групи - “Дослідники Кривого рогу”, вони досліджують місцевість Кривого Рогу на предмети у формі кола і круга. Учні другої групи - “Математики”, вони досліджують чи залежить число Пі від довжини та діаметра кола. Учні третьої групи - “Дослідники Світу”, вони досджують, де зустрічається коло і круг в навколишнтому світі та створюють схему: "Де використовується назва коло в світі".

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1IgPV__OWfVUz8QCNJs4IjMmeTMkkiGWuwTS7VsPGMFg/edit#heading=h.vdav60gkp3my План впровадження проекту]

[https://drive.google.com/open?id=1f6P6mJW41C3-J4uye5ZM15_AmUgdn4O-KZ6XuVCdc_8 План вивчення теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Оцінювання це не одноразова подія. Оцінювання є безперервним процесом упродовж виконаннями учнями проекту.

Оцінювання при навчанні за допомогою методу проектів повинно бути сплановано так, щоб:

Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання
Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу
Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми
Залучати учнів до процесу оцінювання
З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчителі повинні забезпечити учнів наступним:

Чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів
Моделями та інструкціями для високоякісної роботи
Можливостями для здійснення моніторингу (відслідковування ходу) власного просування учнів у навчанні
Засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночної інформації від інших учнів для того, щоб покращити свою виконану роботу і діяльність
Надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів
Підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 989px;"
|-
| style="width: 159px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Етап''' 
| style="width: 464px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Методи оцінювання''' 
| style="width: 348px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Інструменти оцінювання''' 
|-
| style="width: 159px;" | На початку проекту 
| style="width: 464px;" |
Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, спільні обговорення, робота з презентаціями, таблицями. Для оцінювання учнів я використала: опитувальник, який створила у документі Microsoft Word за допомогою малюнку SmartArt, щоб перевірити знання учнів з навчальної теми; Мережевик опитувальник (Google форма), який створила за допомогою Google форм, для того, щоб визначити уміння учнів; таблиця ЗХД - Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися створена в Google документі, щоб перевірити набуті знання учнів та уміння формулювати запитання.         Робота з презентацією основних питань, учні визначать основні питання, над якими будуть працювати. Ознайомивши учнів з переліком нивичок ХХІ століття вчитель спрямовує на набуття цих навичок.

| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=13CfIdgtqpwmpfLAUiW5aMUOF6WVw0n6f1GOsNhF9ZuQ Опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1a2fhKFHBS6XQWFEDIfDJw8oSTruKJKmUWAah6b3tiTk Мережевий опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація основних питань] 
#[https://learningapps.org/4417802 Вправа на Learningapps]

|-
| style="width: 159px;" | Впродовж роботи над проектом 
| style="width: 464px; text-align: justify;" | Продовження роботи з таблицею ЗХД. Оцінювння вміння учнів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд записів учнів  дозволяє оцінити їх розуміння і скерувати їх навчання в потрібному напрямі. Потрібно заохочити учнів використовувати План впровадження для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план може слугувати для підсумкого оцінення роботи. Результати роботи подаються в google-таблиці оцінювання роботи учнів над проектом. 
| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=1OuIn9FWN-azNfsVbijewNVhE8jn_ZPvKOzZGDoijutQ Контрольний список для аналізу] 
#[https://drive.google.com/open?id=17WcU3rpRVeGUfB67b8XWt3_Tvm2Z7TV-VKZGF0OIc1k Контрольний список для вікі-сайту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1etExVNCGDL7jFt2uJL9TW5IqwCrS_87ClC1bE6IxDOM Контрольний список з вправності продукування творчих ідей] 
#[https://drive.google.com/open?id=1--I5BohybUIfxl02FpgBKmgEoK38Pp4kh-9fCNv1pk4 Контрольний список для блогу] 
#[http://prezi.com/ahilzz5sdyt9/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація учнів ]
#[https://drive.google.com/open?id=1V-L1pe8h4hOWrIgBzLLfKa8t8TnHrLM1yFvCGm8HJ1Y Онлайн-таблиця для контролю роботи над проектом]
|-
| style="width: 159px;" | Наприкінці роботи над проектом 
| style="width: 464px;" | Проводиться учнівська конференція, де учні демонструють результати проективної діяльності. Проводиться оцінка, самооцінка та взаємооцінка роботи за допомогою таблиці З-Х-Д; робота з таблицями; аналіз оцінених робіт. Заповнюються листи оцінювання проекту.       Під час виступу з презентацією використовуюють такі форми: Форма оцінювання презентації, Форма оцінювання блогу призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують форми:Форма оцінювання готовності до критичного мислення, Форма оцінювання щодо самооцінки вікі-сайту, Форма оцінювання запитань до рефлексії, Загальні критерії оцінювання роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.        По закінченю проекту проводиться презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.
| style="width: 348px;" |
# [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д]
#[https://drive.google.com/open?id=1QRkZpBnFArFweGRTHxRCxypYTvIyBWswnRP2Ojz_X68 Оцінювання Мультимедійного Проекту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1GvcgoAtbo6dmFOhaMoLAFHAnqsg_B6-NIr2BFF1lp4Y Форма оцінювання блогу] 
#[https://drive.google.com/open?id=1oqiYenGsXigWrIU0ABvC2BK9kJR40_1yRiSLWyGaV1w Форма оцінювання використання евристики] 
#[https://drive.google.com/open?id=1uM57yRC6y29JxJHVTLFxFrVix-bDZBGnJrWUHXm52FA Форма оцінювання вікі-сайтів] 
#[https://drive.google.com/open?id=16GyPtxpthakheguqnLGMSmhkLBApFpLRVjjmmKPPBUc Форма оцінювання збору даних і їх інтерпретації] 
#[https://drive.google.com/open?id=1VsdCpnxpYdIoD3BOi1zSwgCKLDMFJQQe_Nsz88o3cVM Форма оцінювання комп’ютерних робіт] 
#[http://prezi.com/ahilzz5sdyt9/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація учнів] 

|}

= Діяльність учнів та вчителя =

{| border="3" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width:1127px;"
|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | Етап
| style="width: 1018px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | Діяльність
|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | І етап – Підготовчий 
| style="width: 1018px;" |
Перед початком роботи над проектом вчитель 

*створює [https://sites.google.com/view/shavirina/головна Сайт проекту], де висвітлюються [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-вчителя/корисні-матеріали посилання на корисні матеріали];
*передбачає [https://sites.google.com/view/shavirina/контакти-гостьова-книга сторінку для On-line консультацій учнів].

До початку роботи над проектом вчителю потрібно: 

* разом з учнями переглянути [https://drive.google.com/open?id=1O6N99HOwZTKSnTU-IdJWfOsPoagDZhHEgYHPdh7m-L0 Публікація "Навчання за методом проектів"]

|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | ІІ етап – Мотиваційний 
| style="width: 1018px;" |
*Вчитель пропонує учням [https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw презентацію основних питань]. Тематичні та змістові питання допоможуть учням зрозуміти тему та мету даного проекту.
*Щоб перевірити рівень знань учнів з теми "Коло і круг" та щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають, пропонуємо заповнити дві перші колонки [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 таблиці З-Х-Д].
*Вчитель повідомляє, що використовує доступну учням [https://drive.google.com/open?id=12miUOVz6xkdu7htvW_F-HK8tuPUKhtzT9CPO5nCbsjo Goole-таблицю], в якій відображаються результат роботи над дослідженням.
*Проводиться міні-лекція «Авторські права в мережі Інтернет».

|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | ІІІ етап – Конструктивний 
| style="width: 1018px;" |
Перший тиждень.

Учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, протягом першого тижня займаються

*пошуком відомостей, складають[https://drive.google.com/open?id=1IgPV__OWfVUz8QCNJs4IjMmeTMkkiGWuwTS7VsPGMFg план діяльності для впровадження своїх планів],
*визначаються зі способом представлення результату роботи.

Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою.

Другий тиждень.

Учні працюють над створенням презентацій, веб-сторінок.

*І група – «Дослідники Кривого ргу», повинні представити результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/дослідники-кривого-рогу сторінка на сайті проекту], де висвітлюються основні результати дослідження.
*ІІ група – «Математики»,  також представлятиме результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/математики сторінка спільного сайту], де висвітлюються: основні результати діяльності у ході проекту.
*ІІІ група  – «Дослідники світу», представитиме результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/дослідники-світу сторінки на сайті проекту], де висвітлюються основні результати дослідження.

Одним із документів фасилітації є [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-вчителя Шаблон учнівської презентації]. 

Для забезпечення диференційованого підходу у навчанні вчитель використовує у роботі доцільні [https://drive.google.com/open?id=1n_5_NRrpOtdEpmsTfSJ98pcMZSFmGnpj32ODZltzdgg оцінювання проекту].

|-
| style="text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 0);" | IV етап – захист проекту 
| style="width: 1018px;" |
*Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, проводимо підсумкове оцінювання вмінь і навичок та заповнюється і обговорюється  третя колонка [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 таблиці З-Х-Д]. Учні разом з учителем переглядають таблицю З Х Д оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити. 
* Учні пишуть підсумкову письмову роботу
*Підсумовуються оцінки учнів, оцінки вчителя роботи груп з [https://drive.google.com/open?id=12miUOVz6xkdu7htvW_F-HK8tuPUKhtzT9CPO5nCbsjo google-таблиці].

|}

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Шавиріна Карина Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==

Математика

==Навчальний заклад==

Криворізький державний педагогічний університет

==Місто\село, район, область==

Кривий Ріг

==Контактні дані==

[[Користувач:Шавиріна Карина Олександрівна|Шавиріна Карина Олександрівна]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 05.01.2018 по 17.01.2018

==Місце проведення тренінгу==

КДПУ

==Тренери==
Крамаренко Т.Г.

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-17T09:55:30Z

Шавиріна Карина Олександрівна:

=Назва навчальної теми=
'''КОЛО І КРУГ НАВКОЛО НАС'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет - метематика.

Другорядні предмети - природознавство, історія, фізика.

=Вік учнів, клас=

Учні 6 класу - 11-12 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи з проектом учні об’єднались на три групи. Учні першої групи - “Дослідники Кривого рогу”, вони досліджують місцевість Кривого Рогу на предмети у формі кола і круга. Учні другої групи - “Математики”, вони досліджують чи залежить число Пі від довжини та діаметра кола. Учні третьої групи - “Дослідники Світу”, вони досджують, де зустрічається коло і круг в навколишнтому світі та створюють схему: "Де використовується назва коло в світі".

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1IgPV__OWfVUz8QCNJs4IjMmeTMkkiGWuwTS7VsPGMFg/edit#heading=h.vdav60gkp3my План впровадження проекту]

[https://drive.google.com/open?id=1f6P6mJW41C3-J4uye5ZM15_AmUgdn4O-KZ6XuVCdc_8 План вивчення теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Оцінювання це не одноразова подія. Оцінювання є безперервним процесом упродовж виконаннями учнями проекту.

Оцінювання при навчанні за допомогою методу проектів повинно бути сплановано так, щоб:

Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання
Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу
Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми
Залучати учнів до процесу оцінювання
З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчителі повинні забезпечити учнів наступним:

Чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів
Моделями та інструкціями для високоякісної роботи
Можливостями для здійснення моніторингу (відслідковування ходу) власного просування учнів у навчанні
Засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночної інформації від інших учнів для того, щоб покращити свою виконану роботу і діяльність
Надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів
Підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 989px;"
|-
| style="width: 159px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Етап''' 
| style="width: 464px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Методи оцінювання''' 
| style="width: 348px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Інструменти оцінювання''' 
|-
| style="width: 159px;" | На початку проекту 
| style="width: 464px;" |
Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, спільні обговорення, робота з презентаціями, таблицями. Для оцінювання учнів я використала: опитувальник, який створила у документі Microsoft Word за допомогою малюнку SmartArt, щоб перевірити знання учнів з навчальної теми; Мережевик опитувальник (Google форма), який створила за допомогою Google форм, для того, щоб визначити уміння учнів; таблиця ЗХД - Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися створена в Google документі, щоб перевірити набуті знання учнів та уміння формулювати запитання.         Робота з презентацією основних питань, учні визначать основні питання, над якими будуть працювати. Ознайомивши учнів з переліком нивичок ХХІ століття вчитель спрямовує на набуття цих навичок.

| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=13CfIdgtqpwmpfLAUiW5aMUOF6WVw0n6f1GOsNhF9ZuQ Опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1a2fhKFHBS6XQWFEDIfDJw8oSTruKJKmUWAah6b3tiTk Мережевий опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація основних питань] 
#[https://learningapps.org/4417802 Вправа на Learningapps]

|-
| style="width: 159px;" | Впродовж роботи над проектом 
| style="width: 464px; text-align: justify;" | Продовження роботи з таблицею ЗХД. Оцінювння вміння учнів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд записів учнів  дозволяє оцінити їх розуміння і скерувати їх навчання в потрібному напрямі. Потрібно заохочити учнів використовувати План впровадження для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план може слугувати для підсумкого оцінення роботи. Результати роботи подаються в google-таблиці оцінювання роботи учнів над проектом. 
| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=1OuIn9FWN-azNfsVbijewNVhE8jn_ZPvKOzZGDoijutQ Контрольний список для аналізу] 
#[https://drive.google.com/open?id=17WcU3rpRVeGUfB67b8XWt3_Tvm2Z7TV-VKZGF0OIc1k Контрольний список для вікі-сайту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1etExVNCGDL7jFt2uJL9TW5IqwCrS_87ClC1bE6IxDOM Контрольний список з вправності продукування творчих ідей] 
#[https://drive.google.com/open?id=1--I5BohybUIfxl02FpgBKmgEoK38Pp4kh-9fCNv1pk4 Контрольний список для блогу] 
#[http://prezi.com/ahilzz5sdyt9/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація учнів ]
#[https://drive.google.com/open?id=1V-L1pe8h4hOWrIgBzLLfKa8t8TnHrLM1yFvCGm8HJ1Y Онлайн-таблиця для контролю роботи над проектом]
|-
| style="width: 159px;" | Наприкінці роботи над проектом 
| style="width: 464px;" | Проводиться учнівська конференція, де учні демонструють результати проективної діяльності. Проводиться оцінка, самооцінка та взаємооцінка роботи за допомогою таблиці З-Х-Д; робота з таблицями; аналіз оцінених робіт. Заповнюються листи оцінювання проекту.       Під час виступу з презентацією використовуюють такі форми: Форма оцінювання презентації, Форма оцінювання блогу призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують форми:Форма оцінювання готовності до критичного мислення, Форма оцінювання щодо самооцінки вікі-сайту, Форма оцінювання запитань до рефлексії, Загальні критерії оцінювання роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.        По закінченю проекту проводиться презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.
| style="width: 348px;" |
# [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д]
#[https://drive.google.com/open?id=1QRkZpBnFArFweGRTHxRCxypYTvIyBWswnRP2Ojz_X68 Оцінювання Мультимедійного Проекту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1GvcgoAtbo6dmFOhaMoLAFHAnqsg_B6-NIr2BFF1lp4Y Форма оцінювання блогу] 
#[https://drive.google.com/open?id=1oqiYenGsXigWrIU0ABvC2BK9kJR40_1yRiSLWyGaV1w Форма оцінювання використання евристики] 
#[https://drive.google.com/open?id=1uM57yRC6y29JxJHVTLFxFrVix-bDZBGnJrWUHXm52FA Форма оцінювання вікі-сайтів] 
#[https://drive.google.com/open?id=16GyPtxpthakheguqnLGMSmhkLBApFpLRVjjmmKPPBUc Форма оцінювання збору даних і їх інтерпретації] 
#[https://drive.google.com/open?id=1VsdCpnxpYdIoD3BOi1zSwgCKLDMFJQQe_Nsz88o3cVM Форма оцінювання комп’ютерних робіт] 
#[http://prezi.com/ahilzz5sdyt9/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація учнів] 

|}

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

{| border="3" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width:1127px;"
|-
| style="text-align: center;" | Етап
| style="width: 1018px; text-align: center;" | Діяльність
|-
| style="text-align: center;" | І етап – Підготовчий 
| style="width: 1018px;" |
Перед початком роботи над проектом вчитель 

*створює [https://sites.google.com/view/shavirina/головна Сайт проекту], де висвітлюються [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-вчителя/корисні-матеріали посилання на корисні матеріали];
*передбачає [https://sites.google.com/view/shavirina/контакти-гостьова-книга сторінку для On-line консультацій учнів].

До початку роботи над проектом вчителю потрібно: 

* разом з учнями переглянути [https://drive.google.com/open?id=1O6N99HOwZTKSnTU-IdJWfOsPoagDZhHEgYHPdh7m-L0 Публікація "Навчання за методом проектів"]

|-
| style="text-align: center;" | ІІ етап – Мотиваційний 
| style="width: 1018px;" |
*Вчитель пропонує учням [https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw презентацію основних питань]. Тематичні та змістові питання допоможуть учням зрозуміти тему та мету даного проекту.
*Щоб перевірити рівень знань учнів з теми "Коло і круг" та щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають, пропонуємо заповнити дві перші колонки [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 таблиці З-Х-Д].
*Вчитель повідомляє, що використовує доступну учням [https://drive.google.com/open?id=12miUOVz6xkdu7htvW_F-HK8tuPUKhtzT9CPO5nCbsjo Goole-таблицю], в якій відображаються результат роботи над дослідженням.
*Проводиться міні-лекція «Авторські права в мережі Інтернет».

|-
| style="text-align: center;" | ІІІ етап – Конструктивний 
| style="width: 1018px;" |
Перший тиждень.

Учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, протягом першого тижня займаються

*пошуком відомостей, складають[https://drive.google.com/open?id=1IgPV__OWfVUz8QCNJs4IjMmeTMkkiGWuwTS7VsPGMFg план діяльності для впровадження своїх планів],
*визначаються зі способом представлення результату роботи.

Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою.

Другий тиждень.

Учні працюють над створенням презентацій, веб-сторінок.

*І група – «Дослідники Кривого ргу», повинні представити результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/дослідники-кривого-рогу сторінка на сайті проекту], де висвітлюються основні результати дослідження.
*ІІ група – «Математики»,  також представлятиме результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/математики сторінка спільного сайту], де висвітлюються: основні результати діяльності у ході проекту.
*ІІІ група  – «Дослідники світу», представитиме результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/дослідники-світу сторінки на сайті проекту], де висвітлюються основні результати дослідження.

Одним із документів фасилітації є [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-вчителя Шаблон учнівської презентації]. 

Для забезпечення диференційованого підходу у навчанні вчитель використовує у роботі доцільні [https://drive.google.com/open?id=1n_5_NRrpOtdEpmsTfSJ98pcMZSFmGnpj32ODZltzdgg оцінювання проекту].

|-
| style="text-align: center;" | IV етап – захист проекту 
| style="width: 1018px;" |
*Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, проводимо підсумкове оцінювання вмінь і навичок та заповнюється і обговорюється  третя колонка [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 таблиці З-Х-Д]. Учні разом з учителем переглядають таблицю З Х Д оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити. 
* Учні пишуть підсумкову письмову роботу
*Підсумовуються оцінки учнів, оцінки вчителя роботи груп з [https://drive.google.com/open?id=12miUOVz6xkdu7htvW_F-HK8tuPUKhtzT9CPO5nCbsjo google-таблиці].

|}

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Шавиріна Карина Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==

Математика

==Навчальний заклад==

Криворізький державний педагогічний університет

==Місто\село, район, область==

Кривий Ріг

==Контактні дані==

[[Користувач:Шавиріна Карина Олександрівна|Шавиріна Карина Олександрівна]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 05.01.2018 по 17.01.2018

==Місце проведення тренінгу==

КДПУ

==Тренери==
Крамаренко Т.Г.

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-17T09:54:56Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=
'''КОЛО І КРУГ НАВКОЛО НАС'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет - метематика.

Другорядні предмети - природознавство, історія, фізика.

=Вік учнів, клас=

Учні 6 класу - 11-12 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи з проектом учні об’єднались на три групи. Учні першої групи - “Дослідники Кривого рогу”, вони досліджують місцевість Кривого Рогу на предмети у формі кола і круга. Учні другої групи - “Математики”, вони досліджують чи залежить число Пі від довжини та діаметра кола. Учні третьої групи - “Дослідники Світу”, вони досджують, де зустрічається коло і круг в навколишнтому світі та створюють схему: "Де використовується назва коло в світі".

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1IgPV__OWfVUz8QCNJs4IjMmeTMkkiGWuwTS7VsPGMFg/edit#heading=h.vdav60gkp3my План впровадження проекту]

[https://drive.google.com/open?id=1f6P6mJW41C3-J4uye5ZM15_AmUgdn4O-KZ6XuVCdc_8 План вивчення теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Оцінювання це не одноразова подія. Оцінювання є безперервним процесом упродовж виконаннями учнями проекту.

Оцінювання при навчанні за допомогою методу проектів повинно бути сплановано так, щоб:

Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання
Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу
Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми
Залучати учнів до процесу оцінювання
З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчителі повинні забезпечити учнів наступним:

Чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів
Моделями та інструкціями для високоякісної роботи
Можливостями для здійснення моніторингу (відслідковування ходу) власного просування учнів у навчанні
Засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночної інформації від інших учнів для того, щоб покращити свою виконану роботу і діяльність
Надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів
Підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 989px;"
|-
| style="width: 159px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Етап''' 
| style="width: 464px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Методи оцінювання''' 
| style="width: 348px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Інструменти оцінювання''' 
|-
| style="width: 159px;" | На початку проекту 
| style="width: 464px;" |
Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, спільні обговорення, робота з презентаціями, таблицями. Для оцінювання учнів я використала: опитувальник, який створила у документі Microsoft Word за допомогою малюнку SmartArt, щоб перевірити знання учнів з навчальної теми; Мережевик опитувальник (Google форма), який створила за допомогою Google форм, для того, щоб визначити уміння учнів; таблиця ЗХД - Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися створена в Google документі, щоб перевірити набуті знання учнів та уміння формулювати запитання.         Робота з презентацією основних питань, учні визначать основні питання, над якими будуть працювати. Ознайомивши учнів з переліком нивичок ХХІ століття вчитель спрямовує на набуття цих навичок.

| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=13CfIdgtqpwmpfLAUiW5aMUOF6WVw0n6f1GOsNhF9ZuQ Опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1a2fhKFHBS6XQWFEDIfDJw8oSTruKJKmUWAah6b3tiTk Мережевий опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація основних питань] 
#[https://learningapps.org/4417802 Вправа на Learningapps]

|-
| style="width: 159px;" | Впродовж роботи над проектом 
| style="width: 464px; text-align: justify;" | Продовження роботи з таблицею ЗХД. Оцінювння вміння учнів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд записів учнів  дозволяє оцінити їх розуміння і скерувати їх навчання в потрібному напрямі. Потрібно заохочити учнів використовувати План впровадження для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план може слугувати для підсумкого оцінення роботи. Результати роботи подаються в google-таблиці оцінювання роботи учнів над проектом. 
| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=1OuIn9FWN-azNfsVbijewNVhE8jn_ZPvKOzZGDoijutQ Контрольний список для аналізу] 
#[https://drive.google.com/open?id=17WcU3rpRVeGUfB67b8XWt3_Tvm2Z7TV-VKZGF0OIc1k Контрольний список для вікі-сайту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1etExVNCGDL7jFt2uJL9TW5IqwCrS_87ClC1bE6IxDOM Контрольний список з вправності продукування творчих ідей] 
#[https://drive.google.com/open?id=1--I5BohybUIfxl02FpgBKmgEoK38Pp4kh-9fCNv1pk4 Контрольний список для блогу] 
#[http://prezi.com/ahilzz5sdyt9/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація учнів ]
#[https://drive.google.com/open?id=1V-L1pe8h4hOWrIgBzLLfKa8t8TnHrLM1yFvCGm8HJ1Y Онлайн-таблиця для контролю роботи над проектом]
|-
| style="width: 159px;" | Наприкінці роботи над проектом 
| style="width: 464px;" | Проводиться учнівська конференція, де учні демонструють результати проективної діяльності. Проводиться оцінка, самооцінка та взаємооцінка роботи за допомогою таблиці З-Х-Д; робота з таблицями; аналіз оцінених робіт. Заповнюються листи оцінювання проекту.       Під час виступу з презентацією використовуюють такі форми: Форма оцінювання презентації, Форма оцінювання блогу призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують форми:Форма оцінювання готовності до критичного мислення, Форма оцінювання щодо самооцінки вікі-сайту, Форма оцінювання запитань до рефлексії, Загальні критерії оцінювання роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.        По закінченю проекту проводиться презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.
| style="width: 348px;" |
# [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д]
#[https://drive.google.com/open?id=1QRkZpBnFArFweGRTHxRCxypYTvIyBWswnRP2Ojz_X68 Оцінювання Мультимедійного Проекту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1GvcgoAtbo6dmFOhaMoLAFHAnqsg_B6-NIr2BFF1lp4Y Форма оцінювання блогу] 
#[https://drive.google.com/open?id=1oqiYenGsXigWrIU0ABvC2BK9kJR40_1yRiSLWyGaV1w Форма оцінювання використання евристики] 
#[https://drive.google.com/open?id=1uM57yRC6y29JxJHVTLFxFrVix-bDZBGnJrWUHXm52FA Форма оцінювання вікі-сайтів] 
#[https://drive.google.com/open?id=16GyPtxpthakheguqnLGMSmhkLBApFpLRVjjmmKPPBUc Форма оцінювання збору даних і їх інтерпретації] 
#[https://drive.google.com/open?id=1VsdCpnxpYdIoD3BOi1zSwgCKLDMFJQQe_Nsz88o3cVM Форма оцінювання комп’ютерних робіт] 
#[http://prezi.com/ahilzz5sdyt9/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація учнів] 

|}

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

{| border="3" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width:1127px;"
|-
| style="text-align: center;" | Етап
| style="width: 1018px; text-align: center;" | Діяльність
|-
| style="text-align: center;" | І етап – Підготовчий 
| style="width: 1018px;" |
Перед початком роботи над проектом вчитель 

*створює [https://sites.google.com/view/shavirina/головна Сайт проекту], де висвітлюються [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-вчителя/корисні-матеріали посилання на корисні матеріали];
*передбачає [https://sites.google.com/view/shavirina/контакти-гостьова-книга сторінку для On-line консультацій учнів].

До початку роботи над проектом вчителю потрібно: 

* разом з учнями переглянути [https://drive.google.com/open?id=1O6N99HOwZTKSnTU-IdJWfOsPoagDZhHEgYHPdh7m-L0 Публікація "Навчання за методом проектів"]

|-
| style="text-align: center;" | ІІ етап – Мотиваційний 
| style="width: 1018px;" |
*Вчитель пропонує учням [https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw презентацію основних питань]. Тематичні та змістові питання допоможуть учням зрозуміти тему та мету даного проекту.
*Щоб перевірити рівень знань учнів з теми "Коло і круг" та щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають, пропонуємо заповнити дві перші колонки [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 таблиці З-Х-Д].
*Вчитель повідомляє, що використовує доступну учням [https://drive.google.com/open?id=12miUOVz6xkdu7htvW_F-HK8tuPUKhtzT9CPO5nCbsjo Goole-таблицю], в якій відображаються результат роботи над дослідженням.
*Проводиться міні-лекція «Авторські права в мережі Інтернет».

|-
| style="text-align: center;" | ІІІ етап – Конструктивний 
| style="width: 1018px;" |
Перший тиждень.

Учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, протягом першого тижня займаються

*пошуком відомостей, складають[https://drive.google.com/open?id=1IgPV__OWfVUz8QCNJs4IjMmeTMkkiGWuwTS7VsPGMFg план діяльності для впровадження своїх планів],
*визначаються зі способом представлення результату роботи.

Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою.

Другий тиждень.

Учні працюють над створенням презентацій, веб-сторінок.

*І група – «Дослідники Кривого ргу», повинні представити результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/дослідники-кривого-рогу сторінка на сайті проекту], де висвітлюються основні результати дослідження.
*ІІ група – «Математики»,  також представлятиме результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/математики сторінка спільного сайту], де висвітлюються: основні результати діяльності у ході проекту.
*ІІІ група  – «Дослідники світу», представитиме результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/дослідники-світу сторінки на сайті проекту], де висвітлюються основні результати дослідження.

Одним із документів фасилітації є [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-вчителя Шаблон учнівської презентації]. 

Для забезпечення диференційованого підходу у навчанні вчитель використовує у роботі доцільні [https://drive.google.com/open?id=1n_5_NRrpOtdEpmsTfSJ98pcMZSFmGnpj32ODZltzdgg оцінювання проекту].

|-
| style="text-align: center;" | IV етап – захист проекту 
| style="width: 1018px;" |
*Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, проводимо підсумкове оцінювання вмінь і навичок та заповнюється і обговорюється  третя колонка [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 таблиці З-Х-Д]. Учні разом з учителем переглядають таблицю З Х Д оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити. 
* Учні пишуть підсумкову письмову роботу
*Підсумовуються оцінки учнів, оцінки вчителя роботи груп з [https://drive.google.com/open?id=12miUOVz6xkdu7htvW_F-HK8tuPUKhtzT9CPO5nCbsjo google-таблиці].

|}
[[File:Вчитель-учень проект.jpg|thumb|left|1800px| Шавиріна Карина Олександрівна]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Шавиріна Карина Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==

Математика

==Навчальний заклад==

Криворізький державний педагогічний університет

==Місто\село, район, область==

Кривий Ріг

==Контактні дані==

[[Користувач:Шавиріна Карина Олександрівна|Шавиріна Карина Олександрівна]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 05.01.2018 по 17.01.2018

==Місце проведення тренінгу==

КДПУ

==Тренери==
Крамаренко Т.Г.

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-17T09:54:40Z

=Назва навчальної теми=
'''КОЛО І КРУГ НАВКОЛО НАС'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет - метематика.

Другорядні предмети - природознавство, історія, фізика.

=Вік учнів, клас=

Учні 6 класу - 11-12 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи з проектом учні об’єднались на три групи. Учні першої групи - “Дослідники Кривого рогу”, вони досліджують місцевість Кривого Рогу на предмети у формі кола і круга. Учні другої групи - “Математики”, вони досліджують чи залежить число Пі від довжини та діаметра кола. Учні третьої групи - “Дослідники Світу”, вони досджують, де зустрічається коло і круг в навколишнтому світі та створюють схему: "Де використовується назва коло в світі".

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1IgPV__OWfVUz8QCNJs4IjMmeTMkkiGWuwTS7VsPGMFg/edit#heading=h.vdav60gkp3my План впровадження проекту]

[https://drive.google.com/open?id=1f6P6mJW41C3-J4uye5ZM15_AmUgdn4O-KZ6XuVCdc_8 План вивчення теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Оцінювання це не одноразова подія. Оцінювання є безперервним процесом упродовж виконаннями учнями проекту.

Оцінювання при навчанні за допомогою методу проектів повинно бути сплановано так, щоб:

Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання
Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу
Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми
Залучати учнів до процесу оцінювання
З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчителі повинні забезпечити учнів наступним:

Чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів
Моделями та інструкціями для високоякісної роботи
Можливостями для здійснення моніторингу (відслідковування ходу) власного просування учнів у навчанні
Засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночної інформації від інших учнів для того, щоб покращити свою виконану роботу і діяльність
Надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів
Підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 989px;"
|-
| style="width: 159px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Етап''' 
| style="width: 464px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Методи оцінювання''' 
| style="width: 348px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Інструменти оцінювання''' 
|-
| style="width: 159px;" | На початку проекту 
| style="width: 464px;" |
Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, спільні обговорення, робота з презентаціями, таблицями. Для оцінювання учнів я використала: опитувальник, який створила у документі Microsoft Word за допомогою малюнку SmartArt, щоб перевірити знання учнів з навчальної теми; Мережевик опитувальник (Google форма), який створила за допомогою Google форм, для того, щоб визначити уміння учнів; таблиця ЗХД - Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися створена в Google документі, щоб перевірити набуті знання учнів та уміння формулювати запитання.         Робота з презентацією основних питань, учні визначать основні питання, над якими будуть працювати. Ознайомивши учнів з переліком нивичок ХХІ століття вчитель спрямовує на набуття цих навичок.

| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=13CfIdgtqpwmpfLAUiW5aMUOF6WVw0n6f1GOsNhF9ZuQ Опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1a2fhKFHBS6XQWFEDIfDJw8oSTruKJKmUWAah6b3tiTk Мережевий опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація основних питань] 
#[https://learningapps.org/4417802 Вправа на Learningapps]

|-
| style="width: 159px;" | Впродовж роботи над проектом 
| style="width: 464px; text-align: justify;" | Продовження роботи з таблицею ЗХД. Оцінювння вміння учнів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд записів учнів  дозволяє оцінити їх розуміння і скерувати їх навчання в потрібному напрямі. Потрібно заохочити учнів використовувати План впровадження для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план може слугувати для підсумкого оцінення роботи. Результати роботи подаються в google-таблиці оцінювання роботи учнів над проектом. 
| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=1OuIn9FWN-azNfsVbijewNVhE8jn_ZPvKOzZGDoijutQ Контрольний список для аналізу] 
#[https://drive.google.com/open?id=17WcU3rpRVeGUfB67b8XWt3_Tvm2Z7TV-VKZGF0OIc1k Контрольний список для вікі-сайту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1etExVNCGDL7jFt2uJL9TW5IqwCrS_87ClC1bE6IxDOM Контрольний список з вправності продукування творчих ідей] 
#[https://drive.google.com/open?id=1--I5BohybUIfxl02FpgBKmgEoK38Pp4kh-9fCNv1pk4 Контрольний список для блогу] 
#[http://prezi.com/ahilzz5sdyt9/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація учнів ]
#[https://drive.google.com/open?id=1V-L1pe8h4hOWrIgBzLLfKa8t8TnHrLM1yFvCGm8HJ1Y Онлайн-таблиця для контролю роботи над проектом]
|-
| style="width: 159px;" | Наприкінці роботи над проектом 
| style="width: 464px;" | Проводиться учнівська конференція, де учні демонструють результати проективної діяльності. Проводиться оцінка, самооцінка та взаємооцінка роботи за допомогою таблиці З-Х-Д; робота з таблицями; аналіз оцінених робіт. Заповнюються листи оцінювання проекту.       Під час виступу з презентацією використовуюють такі форми: Форма оцінювання презентації, Форма оцінювання блогу призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують форми:Форма оцінювання готовності до критичного мислення, Форма оцінювання щодо самооцінки вікі-сайту, Форма оцінювання запитань до рефлексії, Загальні критерії оцінювання роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.        По закінченю проекту проводиться презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.
| style="width: 348px;" |
# [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д]
#[https://drive.google.com/open?id=1QRkZpBnFArFweGRTHxRCxypYTvIyBWswnRP2Ojz_X68 Оцінювання Мультимедійного Проекту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1GvcgoAtbo6dmFOhaMoLAFHAnqsg_B6-NIr2BFF1lp4Y Форма оцінювання блогу] 
#[https://drive.google.com/open?id=1oqiYenGsXigWrIU0ABvC2BK9kJR40_1yRiSLWyGaV1w Форма оцінювання використання евристики] 
#[https://drive.google.com/open?id=1uM57yRC6y29JxJHVTLFxFrVix-bDZBGnJrWUHXm52FA Форма оцінювання вікі-сайтів] 
#[https://drive.google.com/open?id=16GyPtxpthakheguqnLGMSmhkLBApFpLRVjjmmKPPBUc Форма оцінювання збору даних і їх інтерпретації] 
#[https://drive.google.com/open?id=1VsdCpnxpYdIoD3BOi1zSwgCKLDMFJQQe_Nsz88o3cVM Форма оцінювання комп’ютерних робіт] 
#[http://prezi.com/ahilzz5sdyt9/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація учнів] 

|}

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

{| border="3" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width:1127px;"
|-
| style="text-align: center;" | Етап
| style="width: 1018px; text-align: center;" | Діяльність
|-
| style="text-align: center;" | І етап – Підготовчий 
| style="width: 1018px;" |
Перед початком роботи над проектом вчитель 

*створює [https://sites.google.com/view/shavirina/головна Сайт проекту], де висвітлюються [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-вчителя/корисні-матеріали посилання на корисні матеріали];
*передбачає [https://sites.google.com/view/shavirina/контакти-гостьова-книга сторінку для On-line консультацій учнів].

До початку роботи над проектом вчителю потрібно: 

* разом з учнями переглянути [https://drive.google.com/open?id=1O6N99HOwZTKSnTU-IdJWfOsPoagDZhHEgYHPdh7m-L0 Публікація "Навчання за методом проектів"]

|-
| style="text-align: center;" | ІІ етап – Мотиваційний 
| style="width: 1018px;" |
*Вчитель пропонує учням [https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw презентацію основних питань]. Тематичні та змістові питання допоможуть учням зрозуміти тему та мету даного проекту.
*Щоб перевірити рівень знань учнів з теми "Коло і круг" та щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають, пропонуємо заповнити дві перші колонки [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 таблиці З-Х-Д].
*Вчитель повідомляє, що використовує доступну учням [https://drive.google.com/open?id=12miUOVz6xkdu7htvW_F-HK8tuPUKhtzT9CPO5nCbsjo Goole-таблицю], в якій відображаються результат роботи над дослідженням.
*Проводиться міні-лекція «Авторські права в мережі Інтернет».

|-
| style="text-align: center;" | ІІІ етап – Конструктивний 
| style="width: 1018px;" |
Перший тиждень.

Учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, протягом першого тижня займаються

*пошуком відомостей, складають[https://drive.google.com/open?id=1IgPV__OWfVUz8QCNJs4IjMmeTMkkiGWuwTS7VsPGMFg план діяльності для впровадження своїх планів],
*визначаються зі способом представлення результату роботи.

Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою.

Другий тиждень.

Учні працюють над створенням презентацій, веб-сторінок.

*І група – «Дослідники Кривого ргу», повинні представити результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/дослідники-кривого-рогу сторінка на сайті проекту], де висвітлюються основні результати дослідження.
*ІІ група – «Математики»,  також представлятиме результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/математики сторінка спільного сайту], де висвітлюються: основні результати діяльності у ході проекту.
*ІІІ група  – «Дослідники світу», представитиме результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/дослідники-світу сторінки на сайті проекту], де висвітлюються основні результати дослідження.

Одним із документів фасилітації є [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-вчителя Шаблон учнівської презентації]. 

Для забезпечення диференційованого підходу у навчанні вчитель використовує у роботі доцільні [https://drive.google.com/open?id=1n_5_NRrpOtdEpmsTfSJ98pcMZSFmGnpj32ODZltzdgg оцінювання проекту].

|-
| style="text-align: center;" | IV етап – захист проекту 
| style="width: 1018px;" |
*Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, проводимо підсумкове оцінювання вмінь і навичок та заповнюється і обговорюється  третя колонка [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 таблиці З-Х-Д]. Учні разом з учителем переглядають таблицю З Х Д оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити. 
* Учні пишуть підсумкову письмову роботу
*Підсумовуються оцінки учнів, оцінки вчителя роботи груп з [https://drive.google.com/open?id=12miUOVz6xkdu7htvW_F-HK8tuPUKhtzT9CPO5nCbsjo google-таблиці].

|}
[[File:Вчитель-учень проект.jpg|thumb|left|1800px| Шавиріна Карина Олександрівна]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Шавиріна Карина Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==

Математика

==Навчальний заклад==

Криворізький державний педагогічний університет

==Місто\село, район, область==

Кривий Ріг

==Контактні дані==

[[Користувач:Шавиріна Карина Олександрівна|Шавиріна Карина Олександрівна]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 05.01.2018 по 17.01.2018

==Місце проведення тренінгу==

КДПУ

==Тренери==
Крамаренко Т.Г.

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-17T09:54:04Z

=Назва навчальної теми=
'''КОЛО І КРУГ НАВКОЛО НАС'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет - метематика.

Другорядні предмети - природознавство, історія, фізика.

=Вік учнів, клас=

Учні 6 класу - 11-12 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи з проектом учні об’єднались на три групи. Учні першої групи - “Дослідники Кривого рогу”, вони досліджують місцевість Кривого Рогу на предмети у формі кола і круга. Учні другої групи - “Математики”, вони досліджують чи залежить число Пі від довжини та діаметра кола. Учні третьої групи - “Дослідники Світу”, вони досджують, де зустрічається коло і круг в навколишнтому світі та створюють схему: "Де використовується назва коло в світі".

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1IgPV__OWfVUz8QCNJs4IjMmeTMkkiGWuwTS7VsPGMFg/edit#heading=h.vdav60gkp3my План впровадження проекту]

[https://drive.google.com/open?id=1f6P6mJW41C3-J4uye5ZM15_AmUgdn4O-KZ6XuVCdc_8 План вивчення теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Оцінювання це не одноразова подія. Оцінювання є безперервним процесом упродовж виконаннями учнями проекту.

Оцінювання при навчанні за допомогою методу проектів повинно бути сплановано так, щоб:

Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання
Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу
Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми
Залучати учнів до процесу оцінювання
З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчителі повинні забезпечити учнів наступним:

Чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів
Моделями та інструкціями для високоякісної роботи
Можливостями для здійснення моніторингу (відслідковування ходу) власного просування учнів у навчанні
Засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночної інформації від інших учнів для того, щоб покращити свою виконану роботу і діяльність
Надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів
Підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 989px;"
|-
| style="width: 159px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Етап''' 
| style="width: 464px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Методи оцінювання''' 
| style="width: 348px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Інструменти оцінювання''' 
|-
| style="width: 159px;" | На початку проекту 
| style="width: 464px;" |
Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, спільні обговорення, робота з презентаціями, таблицями. Для оцінювання учнів я використала: опитувальник, який створила у документі Microsoft Word за допомогою малюнку SmartArt, щоб перевірити знання учнів з навчальної теми; Мережевик опитувальник (Google форма), який створила за допомогою Google форм, для того, щоб визначити уміння учнів; таблиця ЗХД - Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися створена в Google документі, щоб перевірити набуті знання учнів та уміння формулювати запитання.         Робота з презентацією основних питань, учні визначать основні питання, над якими будуть працювати. Ознайомивши учнів з переліком нивичок ХХІ століття вчитель спрямовує на набуття цих навичок.

| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=13CfIdgtqpwmpfLAUiW5aMUOF6WVw0n6f1GOsNhF9ZuQ Опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1a2fhKFHBS6XQWFEDIfDJw8oSTruKJKmUWAah6b3tiTk Мережевий опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація основних питань] 
#[https://learningapps.org/4417802 Вправа на Learningapps]

|-
| style="width: 159px;" | Впродовж роботи над проектом 
| style="width: 464px; text-align: justify;" | Продовження роботи з таблицею ЗХД. Оцінювння вміння учнів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд записів учнів  дозволяє оцінити їх розуміння і скерувати їх навчання в потрібному напрямі. Потрібно заохочити учнів використовувати План впровадження для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план може слугувати для підсумкого оцінення роботи. Результати роботи подаються в google-таблиці оцінювання роботи учнів над проектом. 
| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=1OuIn9FWN-azNfsVbijewNVhE8jn_ZPvKOzZGDoijutQ Контрольний список для аналізу] 
#[https://drive.google.com/open?id=17WcU3rpRVeGUfB67b8XWt3_Tvm2Z7TV-VKZGF0OIc1k Контрольний список для вікі-сайту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1etExVNCGDL7jFt2uJL9TW5IqwCrS_87ClC1bE6IxDOM Контрольний список з вправності продукування творчих ідей] 
#[https://drive.google.com/open?id=1--I5BohybUIfxl02FpgBKmgEoK38Pp4kh-9fCNv1pk4 Контрольний список для блогу] 
#[http://prezi.com/ahilzz5sdyt9/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація учнів ]
#[https://drive.google.com/open?id=1V-L1pe8h4hOWrIgBzLLfKa8t8TnHrLM1yFvCGm8HJ1Y Онлайн-таблиця для контролю роботи над проектом]
|-
| style="width: 159px;" | Наприкінці роботи над проектом 
| style="width: 464px;" | Проводиться учнівська конференція, де учні демонструють результати проективної діяльності. Проводиться оцінка, самооцінка та взаємооцінка роботи за допомогою таблиці З-Х-Д; робота з таблицями; аналіз оцінених робіт. Заповнюються листи оцінювання проекту.       Під час виступу з презентацією використовуюють такі форми: Форма оцінювання презентації, Форма оцінювання блогу призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують форми:Форма оцінювання готовності до критичного мислення, Форма оцінювання щодо самооцінки вікі-сайту, Форма оцінювання запитань до рефлексії, Загальні критерії оцінювання роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.        По закінченю проекту проводиться презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.
| style="width: 348px;" |
# [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д]
#[https://drive.google.com/open?id=1QRkZpBnFArFweGRTHxRCxypYTvIyBWswnRP2Ojz_X68 Оцінювання Мультимедійного Проекту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1GvcgoAtbo6dmFOhaMoLAFHAnqsg_B6-NIr2BFF1lp4Y Форма оцінювання блогу] 
#[https://drive.google.com/open?id=1oqiYenGsXigWrIU0ABvC2BK9kJR40_1yRiSLWyGaV1w Форма оцінювання використання евристики] 
#[https://drive.google.com/open?id=1uM57yRC6y29JxJHVTLFxFrVix-bDZBGnJrWUHXm52FA Форма оцінювання вікі-сайтів] 
#[https://drive.google.com/open?id=16GyPtxpthakheguqnLGMSmhkLBApFpLRVjjmmKPPBUc Форма оцінювання збору даних і їх інтерпретації] 
#[https://drive.google.com/open?id=1VsdCpnxpYdIoD3BOi1zSwgCKLDMFJQQe_Nsz88o3cVM Форма оцінювання комп’ютерних робіт] 
#[http://prezi.com/ahilzz5sdyt9/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація учнів] 

|}

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

{| border="3" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width:1127px;"
|-
| style="text-align: center;" | Етап
| style="width: 1018px; text-align: center;" | Діяльність
|-
| style="text-align: center;" | І етап – Підготовчий 
| style="width: 1018px;" |
Перед початком роботи над проектом вчитель 

*створює [https://sites.google.com/view/shavirina/головна Сайт проекту], де висвітлюються [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-вчителя/корисні-матеріали посилання на корисні матеріали];
*передбачає [https://sites.google.com/view/shavirina/контакти-гостьова-книга сторінку для On-line консультацій учнів].

До початку роботи над проектом вчителю потрібно: 

* разом з учнями переглянути [https://drive.google.com/open?id=1O6N99HOwZTKSnTU-IdJWfOsPoagDZhHEgYHPdh7m-L0 Публікація "Навчання за методом проектів"]

|-
| style="text-align: center;" | ІІ етап – Мотиваційний 
| style="width: 1018px;" |
*Вчитель пропонує учням [https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw презентацію основних питань]. Тематичні та змістові питання допоможуть учням зрозуміти тему та мету даного проекту.
*Щоб перевірити рівень знань учнів з теми "Коло і круг" та щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають, пропонуємо заповнити дві перші колонки [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 таблиці З-Х-Д].
*Вчитель повідомляє, що використовує доступну учням [https://drive.google.com/open?id=12miUOVz6xkdu7htvW_F-HK8tuPUKhtzT9CPO5nCbsjo Goole-таблицю], в якій відображаються результат роботи над дослідженням.
*Проводиться міні-лекція «Авторські права в мережі Інтернет».

|-
| style="text-align: center;" | ІІІ етап – Конструктивний 
| style="width: 1018px;" |
Перший тиждень.

Учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, протягом першого тижня займаються

*пошуком відомостей, складають[https://drive.google.com/open?id=1IgPV__OWfVUz8QCNJs4IjMmeTMkkiGWuwTS7VsPGMFg план діяльності для впровадження своїх планів],
*визначаються зі способом представлення результату роботи.

Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою.

Другий тиждень.

Учні працюють над створенням презентацій, веб-сторінок.

*І група – «Дослідники Кривого ргу», повинні представити результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/дослідники-кривого-рогу сторінка на сайті проекту], де висвітлюються основні результати дослідження.
*ІІ група – «Математики»,  також представлятиме результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/математики сторінка спільного сайту], де висвітлюються: основні результати діяльності у ході проекту.
*ІІІ група  – «Дослідники світу», представитиме результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/дослідники-світу сторінки на сайті проекту], де висвітлюються основні результати дослідження.

Одним із документів фасилітації є [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-вчителя Шаблон учнівської презентації]. 

Для забезпечення диференційованого підходу у навчанні вчитель використовує у роботі доцільні [https://drive.google.com/open?id=1n_5_NRrpOtdEpmsTfSJ98pcMZSFmGnpj32ODZltzdgg оцінювання проекту].

|-
| style="text-align: center;" | IV етап – захист проекту 
| style="width: 1018px;" |
*Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, проводимо підсумкове оцінювання вмінь і навичок та заповнюється і обговорюється  третя колонка [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 таблиці З-Х-Д]. Учні разом з учителем переглядають таблицю З Х Д оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити. 
* Учні пишуть підсумкову письмову роботу
*Підсумовуються оцінки учнів, оцінки вчителя роботи груп з [https://drive.google.com/open?id=12miUOVz6xkdu7htvW_F-HK8tuPUKhtzT9CPO5nCbsjo google-таблиці].

|}

[[File:Вчитель-учень проект.jpg|thumb|left|1800px| Шавиріна Карина Олександрівна]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Шавиріна Карина Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==

Математика

==Навчальний заклад==

Криворізький державний педагогічний університет

==Місто\село, район, область==

Кривий Ріг

==Контактні дані==

[[Користувач:Шавиріна Карина Олександрівна|Шавиріна Карина Олександрівна]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 05.01.2018 по 17.01.2018

==Місце проведення тренінгу==

КДПУ

==Тренери==
Крамаренко Т.Г.

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-17T09:53:13Z

=Назва навчальної теми=
'''КОЛО І КРУГ НАВКОЛО НАС'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет - метематика.

Другорядні предмети - природознавство, історія, фізика.

=Вік учнів, клас=

Учні 6 класу - 11-12 років.

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Під час роботи з проектом учні об’єднались на три групи. Учні першої групи - “Дослідники Кривого рогу”, вони досліджують місцевість Кривого Рогу на предмети у формі кола і круга. Учні другої групи - “Математики”, вони досліджують чи залежить число Пі від довжини та діаметра кола. Учні третьої групи - “Дослідники Світу”, вони досджують, де зустрічається коло і круг в навколишнтому світі та створюють схему: "Де використовується назва коло в світі".

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1IgPV__OWfVUz8QCNJs4IjMmeTMkkiGWuwTS7VsPGMFg/edit#heading=h.vdav60gkp3my План впровадження проекту]

[https://drive.google.com/open?id=1f6P6mJW41C3-J4uye5ZM15_AmUgdn4O-KZ6XuVCdc_8 План вивчення теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Оцінювання це не одноразова подія. Оцінювання є безперервним процесом упродовж виконаннями учнями проекту.

Оцінювання при навчанні за допомогою методу проектів повинно бути сплановано так, щоб:

Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання
Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу
Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми
Залучати учнів до процесу оцінювання
З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчителі повинні забезпечити учнів наступним:

Чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів
Моделями та інструкціями для високоякісної роботи
Можливостями для здійснення моніторингу (відслідковування ходу) власного просування учнів у навчанні
Засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночної інформації від інших учнів для того, щоб покращити свою виконану роботу і діяльність
Надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів
Підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 989px;"
|-
| style="width: 159px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Етап''' 
| style="width: 464px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Методи оцінювання''' 
| style="width: 348px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Інструменти оцінювання''' 
|-
| style="width: 159px;" | На початку проекту 
| style="width: 464px;" |
Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, спільні обговорення, робота з презентаціями, таблицями. Для оцінювання учнів я використала: опитувальник, який створила у документі Microsoft Word за допомогою малюнку SmartArt, щоб перевірити знання учнів з навчальної теми; Мережевик опитувальник (Google форма), який створила за допомогою Google форм, для того, щоб визначити уміння учнів; таблиця ЗХД - Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися створена в Google документі, щоб перевірити набуті знання учнів та уміння формулювати запитання.         Робота з презентацією основних питань, учні визначать основні питання, над якими будуть працювати. Ознайомивши учнів з переліком нивичок ХХІ століття вчитель спрямовує на набуття цих навичок.

| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=13CfIdgtqpwmpfLAUiW5aMUOF6WVw0n6f1GOsNhF9ZuQ Опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1a2fhKFHBS6XQWFEDIfDJw8oSTruKJKmUWAah6b3tiTk Мережевий опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація основних питань] 
#[https://learningapps.org/4417802 Вправа на Learningapps]

|-
| style="width: 159px;" | Впродовж роботи над проектом 
| style="width: 464px; text-align: justify;" | Продовження роботи з таблицею ЗХД. Оцінювння вміння учнів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд записів учнів  дозволяє оцінити їх розуміння і скерувати їх навчання в потрібному напрямі. Потрібно заохочити учнів використовувати План впровадження для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план може слугувати для підсумкого оцінення роботи. Результати роботи подаються в google-таблиці оцінювання роботи учнів над проектом. 
| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=1OuIn9FWN-azNfsVbijewNVhE8jn_ZPvKOzZGDoijutQ Контрольний список для аналізу] 
#[https://drive.google.com/open?id=17WcU3rpRVeGUfB67b8XWt3_Tvm2Z7TV-VKZGF0OIc1k Контрольний список для вікі-сайту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1etExVNCGDL7jFt2uJL9TW5IqwCrS_87ClC1bE6IxDOM Контрольний список з вправності продукування творчих ідей] 
#[https://drive.google.com/open?id=1--I5BohybUIfxl02FpgBKmgEoK38Pp4kh-9fCNv1pk4 Контрольний список для блогу] 
#[http://prezi.com/ahilzz5sdyt9/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація учнів ]
#[https://drive.google.com/open?id=1V-L1pe8h4hOWrIgBzLLfKa8t8TnHrLM1yFvCGm8HJ1Y Онлайн-таблиця для контролю роботи над проектом]
|-
| style="width: 159px;" | Наприкінці роботи над проектом 
| style="width: 464px;" | Проводиться учнівська конференція, де учні демонструють результати проективної діяльності. Проводиться оцінка, самооцінка та взаємооцінка роботи за допомогою таблиці З-Х-Д; робота з таблицями; аналіз оцінених робіт. Заповнюються листи оцінювання проекту.       Під час виступу з презентацією використовуюють такі форми: Форма оцінювання презентації, Форма оцінювання блогу призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують форми:Форма оцінювання готовності до критичного мислення, Форма оцінювання щодо самооцінки вікі-сайту, Форма оцінювання запитань до рефлексії, Загальні критерії оцінювання роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.        По закінченю проекту проводиться презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.
| style="width: 348px;" |
# [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д]
#[https://drive.google.com/open?id=1QRkZpBnFArFweGRTHxRCxypYTvIyBWswnRP2Ojz_X68 Оцінювання Мультимедійного Проекту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1GvcgoAtbo6dmFOhaMoLAFHAnqsg_B6-NIr2BFF1lp4Y Форма оцінювання блогу] 
#[https://drive.google.com/open?id=1oqiYenGsXigWrIU0ABvC2BK9kJR40_1yRiSLWyGaV1w Форма оцінювання використання евристики] 
#[https://drive.google.com/open?id=1uM57yRC6y29JxJHVTLFxFrVix-bDZBGnJrWUHXm52FA Форма оцінювання вікі-сайтів] 
#[https://drive.google.com/open?id=16GyPtxpthakheguqnLGMSmhkLBApFpLRVjjmmKPPBUc Форма оцінювання збору даних і їх інтерпретації] 
#[https://drive.google.com/open?id=1VsdCpnxpYdIoD3BOi1zSwgCKLDMFJQQe_Nsz88o3cVM Форма оцінювання комп’ютерних робіт] 
#[http://prezi.com/ahilzz5sdyt9/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація учнів] 

|}

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

{| border="3" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width:1127px;"
|-
| style="text-align: center;" | Етап
| style="width: 1018px; text-align: center;" | Діяльність
|-
| style="text-align: center;" | І етап – Підготовчий 
| style="width: 1018px;" |
Перед початком роботи над проектом вчитель 

*створює [https://sites.google.com/view/shavirina/головна Сайт проекту], де висвітлюються [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-вчителя/корисні-матеріали посилання на корисні матеріали];
*передбачає [https://sites.google.com/view/shavirina/контакти-гостьова-книга сторінку для On-line консультацій учнів].

До початку роботи над проектом вчителю потрібно: 

* разом з учнями переглянути [https://drive.google.com/open?id=1O6N99HOwZTKSnTU-IdJWfOsPoagDZhHEgYHPdh7m-L0 Публікація "Навчання за методом проектів"]

|-
| style="text-align: center;" | ІІ етап – Мотиваційний 
| style="width: 1018px;" |
*Вчитель пропонує учням [https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw презентацію основних питань]. Тематичні та змістові питання допоможуть учням зрозуміти тему та мету даного проекту.
*Щоб перевірити рівень знань учнів з теми "Коло і круг" та щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають, пропонуємо заповнити дві перші колонки [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 таблиці З-Х-Д].
*Вчитель повідомляє, що використовує доступну учням [https://drive.google.com/open?id=12miUOVz6xkdu7htvW_F-HK8tuPUKhtzT9CPO5nCbsjo Goole-таблицю], в якій відображаються результат роботи над дослідженням.
*Проводиться міні-лекція «Авторські права в мережі Інтернет».

|-
| style="text-align: center;" | ІІІ етап – Конструктивний 
| style="width: 1018px;" |
Перший тиждень.

Учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, протягом першого тижня займаються

*пошуком відомостей, складають[https://drive.google.com/open?id=1IgPV__OWfVUz8QCNJs4IjMmeTMkkiGWuwTS7VsPGMFg план діяльності для впровадження своїх планів],
*визначаються зі способом представлення результату роботи.

Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою.

Другий тиждень.

Учні працюють над створенням презентацій, веб-сторінок.

*І група – «Дослідники Кривого ргу», повинні представити результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/дослідники-кривого-рогу сторінка на сайті проекту], де висвітлюються основні результати дослідження.
*ІІ група – «Математики»,  також представлятиме результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/математики сторінка спільного сайту], де висвітлюються: основні результати діяльності у ході проекту.
*ІІІ група  – «Дослідники світу», представитиме результат своєї роботи у вигляді [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-учнів/дослідники-світу сторінки на сайті проекту], де висвітлюються основні результати дослідження.

Одним із документів фасилітації є [https://sites.google.com/view/shavirina/сторінка-вчителя Шаблон учнівської презентації]. 

Для забезпечення диференційованого підходу у навчанні вчитель використовує у роботі доцільні [https://drive.google.com/open?id=1n_5_NRrpOtdEpmsTfSJ98pcMZSFmGnpj32ODZltzdgg оцінювання проекту].

|-
| style="text-align: center;" | IV етап – захист проекту 
| style="width: 1018px;" |
*Щоб перевірити рівень володіння учнями навчальним матеріалом, проводимо підсумкове оцінювання вмінь і навичок та заповнюється і обговорюється  третя колонка [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 таблиці З-Х-Д]. Учні разом з учителем переглядають таблицю З Х Д оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити. 
* Учні пишуть підсумкову письмову роботу
*Підсумовуються оцінки учнів, оцінки вчителя роботи груп з [https://drive.google.com/open?id=12miUOVz6xkdu7htvW_F-HK8tuPUKhtzT9CPO5nCbsjo google-таблиці].

|}

[[File:Вчитель-учень проект.jpg|thumb|left|1800px| Шавиріна Карина Олександрівна]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Шавиріна Карина Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==

Математика

==Навчальний заклад==

Криворізький державний педагогічний університет

==Місто\село, район, область==

Кривий Ріг

==Контактні дані==

[[Користувач:Шавиріна Карина Олександрівна|Шавиріна Карина Олександрівна]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

з 05.01.2018 по 17.01.2018

==Місце проведення тренінгу==

КДПУ

==Тренери==
Крамаренко Т.Г.

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-17T09:40:27Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Обговорення:Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-17T09:36:32Z

Шавиріна Карина Олександрівна: Сторінка очищена

Користувач:Шавиріна Карина Олександрівна

2018-01-16T20:31:25Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Мій внесок */

== Прізвище, ім`я, по батькові==
Шавиріна Карина Олександрівна

==Місто\село, район, область==
[http://kryvyirih.dp.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область ]

== Форми оцінювання ==

[https://drive.google.com/open?id=1ymiPSGu3zb7IJlKSS38_corEz7usOkhPwkw04Tr1yq4 Контрольний список з вправності продукування творчих ідей]

[https://drive.google.com/open?id=1IludOvqPxrYiwGfYKIDfEUdcRjjQv_ahHQs-dBOGKUE Контрольний список для аналізу]

[https://drive.google.com/open?id=1Chq2OQ-vRb9Sz3khlTN2DzaqCnlMke0_7-jAheKfYeI Контрольний список з вправності продукування творчих ідей]

[https://drive.google.com/open?id=1f4qXmQiALfwWnNzNuU5Dl6PrriKQMDMAJj175Vn_UM4 Оцінювання Мультимедійного Проекту]

[https://drive.google.com/open?id=1KXsQnn6HT3wqpoiZPt-nuXYcFLWfkTdubkketj0rWgY Форма оцінювання комп’ютерних робіт]

[https://drive.google.com/open?id=1MX8eXpDuCBLo0iEtRcu_8OTeEmTN29HCvn2nrhoFwjA Форма оцінювання Портфоліо]

== Мої блоги ==
[https://shavyrina16.blogspot.com Блог вчителя математики]

== Мій внесок ==

[https://shavyrina16.blogspot.com/2018/01/blog-post.html Буклет метод проектів]

[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація]

[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 З-Х-Д схема]

[https://sites.google.com/view/shavirina/головна Сайт проекту]

[http://prezi.com/ahilzz5sdyt9/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація учнів]

[[Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"]]

[https://learningapps.org/watch?v=p75mi632n18 Вправа на Learningapps]

[https://drive.google.com/open?id=1IgPV__OWfVUz8QCNJs4IjMmeTMkkiGWuwTS7VsPGMFg План]

==Мої захоплення==
[https://biser2014.blogspot.com Моє захоплення - Бісер]

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-16T18:54:45Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Відомості про тренінг */

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-16T18:52:43Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Відомості про автора */

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-16T18:50:37Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-16T18:49:37Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-16T18:46:39Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-16T18:45:51Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
'''КОЛО І КРУГ НАВКОЛО НАС'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет - метематика.

Другорядні предмети - природознавство, історія, фізика.

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1IgPV__OWfVUz8QCNJs4IjMmeTMkkiGWuwTS7VsPGMFg/edit#heading=h.vdav60gkp3my План впровадження проекту]

[https://drive.google.com/open?id=1f6P6mJW41C3-J4uye5ZM15_AmUgdn4O-KZ6XuVCdc_8 План вивчення теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Оцінювання це не одноразова подія. Оцінювання є безперервним процесом упродовж виконаннями учнями проекту.

Оцінювання при навчанні за допомогою методу проектів повинно бути сплановано так, щоб:

Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання
Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу
Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми
Залучати учнів до процесу оцінювання
З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчителі повинні забезпечити учнів наступним:

Чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів
Моделями та інструкціями для високоякісної роботи
Можливостями для здійснення моніторингу (відслідковування ходу) власного просування учнів у навчанні
Засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночної інформації від інших учнів для того, щоб покращити свою виконану роботу і діяльність
Надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів
Підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 989px;"
|-
| style="width: 159px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Етап''' 
| style="width: 464px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Методи оцінювання''' 
| style="width: 348px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Інструменти оцінювання''' 
|-
| style="width: 159px;" | На початку проекту 
| style="width: 464px;" |
Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, спільні обговорення, робота з презентаціями, таблицями. Для оцінювання учнів я використала: опитувальник, який створила у документі Microsoft Word за допомогою малюнку SmartArt, щоб перевірити знання учнів з навчальної теми; Мережевик опитувальник (Google форма), який створила за допомогою Google форм, для того, щоб визначити уміння учнів; таблиця ЗХД - Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися створена в Google документі, щоб перевірити набуті знання учнів та уміння формулювати запитання.         Робота з презентацією основних питань, учні визначать основні питання, над якими будуть працювати. Ознайомивши учнів з переліком нивичок ХХІ століття вчитель спрямовує на набуття цих навичок.

| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=13CfIdgtqpwmpfLAUiW5aMUOF6WVw0n6f1GOsNhF9ZuQ Опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1a2fhKFHBS6XQWFEDIfDJw8oSTruKJKmUWAah6b3tiTk Мережевий опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація основних питань] 
#[https://learningapps.org/4417802 Вправа на Learningapps]

|-
| style="width: 159px;" | Впродовж роботи над проектом 
| style="width: 464px; text-align: justify;" | Продовження роботи з таблицею ЗХД. Оцінювння вміння учнів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд записів учнів  дозволяє оцінити їх розуміння і скерувати їх навчання в потрібному напрямі. Потрібно заохочити учнів використовувати План впровадження для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план може слугувати для підсумкого оцінення роботи. Результати роботи подаються в google-таблиці оцінювання роботи учнів над проектом. 
| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=1OuIn9FWN-azNfsVbijewNVhE8jn_ZPvKOzZGDoijutQ Контрольний список для аналізу] 
#[https://drive.google.com/open?id=17WcU3rpRVeGUfB67b8XWt3_Tvm2Z7TV-VKZGF0OIc1k Контрольний список для вікі-сайту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1etExVNCGDL7jFt2uJL9TW5IqwCrS_87ClC1bE6IxDOM Контрольний список з вправності продукування творчих ідей] 
#[https://drive.google.com/open?id=1--I5BohybUIfxl02FpgBKmgEoK38Pp4kh-9fCNv1pk4 Контрольний список для блогу] 
#[https://drive.google.com/open?id=1IludOvqPxrYiwGfYKIDfEUdcRjjQv_ahHQs-dBOGKUE Презентація основних питань ]
#[https://drive.google.com/open?id=1V-L1pe8h4hOWrIgBzLLfKa8t8TnHrLM1yFvCGm8HJ1Y Онлайн-таблиця для контролю роботи над проектом]
|-
| style="width: 159px;" | Наприкінці роботи над проектом 
| style="width: 464px;" | Проводиться учнівська конференція, де учні демонструють результати проективної діяльності. Проводиться оцінка, самооцінка та взаємооцінка роботи за допомогою таблиці З-Х-Д; робота з таблицями; аналіз оцінених робіт. Заповнюються листи оцінювання проекту.       Під час виступу з презентацією використовуюють такі форми: Форма оцінювання презентації, Форма оцінювання блогу призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують форми:Форма оцінювання готовності до критичного мислення, Форма оцінювання щодо самооцінки вікі-сайту, Форма оцінювання запитань до рефлексії, Загальні критерії оцінювання роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.        По закінченю проекту проводиться презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.
| style="width: 348px;" |
# [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д]
#[https://drive.google.com/open?id=1QRkZpBnFArFweGRTHxRCxypYTvIyBWswnRP2Ojz_X68 Оцінювання Мультимедійного Проекту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1GvcgoAtbo6dmFOhaMoLAFHAnqsg_B6-NIr2BFF1lp4Y Форма оцінювання блогу] 
#[https://drive.google.com/open?id=1oqiYenGsXigWrIU0ABvC2BK9kJR40_1yRiSLWyGaV1w Форма оцінювання використання евристики] 
#[https://drive.google.com/open?id=1uM57yRC6y29JxJHVTLFxFrVix-bDZBGnJrWUHXm52FA Форма оцінювання вікі-сайтів] 
#[https://drive.google.com/open?id=16GyPtxpthakheguqnLGMSmhkLBApFpLRVjjmmKPPBUc Форма оцінювання збору даних і їх інтерпретації] 
#[https://drive.google.com/open?id=1VsdCpnxpYdIoD3BOi1zSwgCKLDMFJQQe_Nsz88o3cVM Форма оцінювання комп’ютерних робіт] 
#[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація основних питань] 

|}

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-16T18:45:22Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
'''КОЛО І КРУГ НАВКОЛО НАС'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет - метематика.
Другорядні предмети - природознавство, історія, фізика.

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1IgPV__OWfVUz8QCNJs4IjMmeTMkkiGWuwTS7VsPGMFg/edit#heading=h.vdav60gkp3my План впровадження проекту]

[https://drive.google.com/open?id=1f6P6mJW41C3-J4uye5ZM15_AmUgdn4O-KZ6XuVCdc_8 План вивчення теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Оцінювання це не одноразова подія. Оцінювання є безперервним процесом упродовж виконаннями учнями проекту.

Оцінювання при навчанні за допомогою методу проектів повинно бути сплановано так, щоб:

Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання
Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу
Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми
Залучати учнів до процесу оцінювання
З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчителі повинні забезпечити учнів наступним:

Чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів
Моделями та інструкціями для високоякісної роботи
Можливостями для здійснення моніторингу (відслідковування ходу) власного просування учнів у навчанні
Засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночної інформації від інших учнів для того, щоб покращити свою виконану роботу і діяльність
Надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів
Підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 989px;"
|-
| style="width: 159px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Етап''' 
| style="width: 464px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Методи оцінювання''' 
| style="width: 348px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Інструменти оцінювання''' 
|-
| style="width: 159px;" | На початку проекту 
| style="width: 464px;" |
Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, спільні обговорення, робота з презентаціями, таблицями. Для оцінювання учнів я використала: опитувальник, який створила у документі Microsoft Word за допомогою малюнку SmartArt, щоб перевірити знання учнів з навчальної теми; Мережевик опитувальник (Google форма), який створила за допомогою Google форм, для того, щоб визначити уміння учнів; таблиця ЗХД - Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися створена в Google документі, щоб перевірити набуті знання учнів та уміння формулювати запитання.         Робота з презентацією основних питань, учні визначать основні питання, над якими будуть працювати. Ознайомивши учнів з переліком нивичок ХХІ століття вчитель спрямовує на набуття цих навичок.

| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=13CfIdgtqpwmpfLAUiW5aMUOF6WVw0n6f1GOsNhF9ZuQ Опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1a2fhKFHBS6XQWFEDIfDJw8oSTruKJKmUWAah6b3tiTk Мережевий опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація основних питань] 
#[https://learningapps.org/4417802 Вправа на Learningapps]

|-
| style="width: 159px;" | Впродовж роботи над проектом 
| style="width: 464px; text-align: justify;" | Продовження роботи з таблицею ЗХД. Оцінювння вміння учнів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд записів учнів  дозволяє оцінити їх розуміння і скерувати їх навчання в потрібному напрямі. Потрібно заохочити учнів використовувати План впровадження для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план може слугувати для підсумкого оцінення роботи. Результати роботи подаються в google-таблиці оцінювання роботи учнів над проектом. 
| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=1OuIn9FWN-azNfsVbijewNVhE8jn_ZPvKOzZGDoijutQ Контрольний список для аналізу] 
#[https://drive.google.com/open?id=17WcU3rpRVeGUfB67b8XWt3_Tvm2Z7TV-VKZGF0OIc1k Контрольний список для вікі-сайту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1etExVNCGDL7jFt2uJL9TW5IqwCrS_87ClC1bE6IxDOM Контрольний список з вправності продукування творчих ідей] 
#[https://drive.google.com/open?id=1--I5BohybUIfxl02FpgBKmgEoK38Pp4kh-9fCNv1pk4 Контрольний список для блогу] 
#[https://drive.google.com/open?id=1IludOvqPxrYiwGfYKIDfEUdcRjjQv_ahHQs-dBOGKUE Презентація основних питань ]
#[https://drive.google.com/open?id=1V-L1pe8h4hOWrIgBzLLfKa8t8TnHrLM1yFvCGm8HJ1Y Онлайн-таблиця для контролю роботи над проектом]
|-
| style="width: 159px;" | Наприкінці роботи над проектом 
| style="width: 464px;" | Проводиться учнівська конференція, де учні демонструють результати проективної діяльності. Проводиться оцінка, самооцінка та взаємооцінка роботи за допомогою таблиці З-Х-Д; робота з таблицями; аналіз оцінених робіт. Заповнюються листи оцінювання проекту.       Під час виступу з презентацією використовуюють такі форми: Форма оцінювання презентації, Форма оцінювання блогу призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують форми:Форма оцінювання готовності до критичного мислення, Форма оцінювання щодо самооцінки вікі-сайту, Форма оцінювання запитань до рефлексії, Загальні критерії оцінювання роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.        По закінченю проекту проводиться презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.
| style="width: 348px;" |
# [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д]
#[https://drive.google.com/open?id=1QRkZpBnFArFweGRTHxRCxypYTvIyBWswnRP2Ojz_X68 Оцінювання Мультимедійного Проекту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1GvcgoAtbo6dmFOhaMoLAFHAnqsg_B6-NIr2BFF1lp4Y Форма оцінювання блогу] 
#[https://drive.google.com/open?id=1oqiYenGsXigWrIU0ABvC2BK9kJR40_1yRiSLWyGaV1w Форма оцінювання використання евристики] 
#[https://drive.google.com/open?id=1uM57yRC6y29JxJHVTLFxFrVix-bDZBGnJrWUHXm52FA Форма оцінювання вікі-сайтів] 
#[https://drive.google.com/open?id=16GyPtxpthakheguqnLGMSmhkLBApFpLRVjjmmKPPBUc Форма оцінювання збору даних і їх інтерпретації] 
#[https://drive.google.com/open?id=1VsdCpnxpYdIoD3BOi1zSwgCKLDMFJQQe_Nsz88o3cVM Форма оцінювання комп’ютерних робіт] 
#[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація основних питань] 

|}

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-16T18:43:29Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
'''КОЛО І КРУГ НАВКОЛО НАС'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1IgPV__OWfVUz8QCNJs4IjMmeTMkkiGWuwTS7VsPGMFg/edit#heading=h.vdav60gkp3my План впровадження проекту]

[https://drive.google.com/open?id=1f6P6mJW41C3-J4uye5ZM15_AmUgdn4O-KZ6XuVCdc_8 План вивчення теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Оцінювання це не одноразова подія. Оцінювання є безперервним процесом упродовж виконаннями учнями проекту.

Оцінювання при навчанні за допомогою методу проектів повинно бути сплановано так, щоб:

Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання
Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу
Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми
Залучати учнів до процесу оцінювання
З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчителі повинні забезпечити учнів наступним:

Чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів
Моделями та інструкціями для високоякісної роботи
Можливостями для здійснення моніторингу (відслідковування ходу) власного просування учнів у навчанні
Засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночної інформації від інших учнів для того, щоб покращити свою виконану роботу і діяльність
Надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів
Підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 989px;"
|-
| style="width: 159px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Етап''' 
| style="width: 464px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Методи оцінювання''' 
| style="width: 348px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Інструменти оцінювання''' 
|-
| style="width: 159px;" | На початку проекту 
| style="width: 464px;" |
Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, спільні обговорення, робота з презентаціями, таблицями. Для оцінювання учнів я використала: опитувальник, який створила у документі Microsoft Word за допомогою малюнку SmartArt, щоб перевірити знання учнів з навчальної теми; Мережевик опитувальник (Google форма), який створила за допомогою Google форм, для того, щоб визначити уміння учнів; таблиця ЗХД - Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися створена в Google документі, щоб перевірити набуті знання учнів та уміння формулювати запитання.         Робота з презентацією основних питань, учні визначать основні питання, над якими будуть працювати. Ознайомивши учнів з переліком нивичок ХХІ століття вчитель спрямовує на набуття цих навичок.

| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=13CfIdgtqpwmpfLAUiW5aMUOF6WVw0n6f1GOsNhF9ZuQ Опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1a2fhKFHBS6XQWFEDIfDJw8oSTruKJKmUWAah6b3tiTk Мережевий опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація основних питань] 
#[https://learningapps.org/4417802 Вправа на Learningapps]

|-
| style="width: 159px;" | Впродовж роботи над проектом 
| style="width: 464px; text-align: justify;" | Продовження роботи з таблицею ЗХД. Оцінювння вміння учнів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд записів учнів  дозволяє оцінити їх розуміння і скерувати їх навчання в потрібному напрямі. Потрібно заохочити учнів використовувати План впровадження для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план може слугувати для підсумкого оцінення роботи. Результати роботи подаються в google-таблиці оцінювання роботи учнів над проектом. 
| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=1OuIn9FWN-azNfsVbijewNVhE8jn_ZPvKOzZGDoijutQ Контрольний список для аналізу] 
#[https://drive.google.com/open?id=17WcU3rpRVeGUfB67b8XWt3_Tvm2Z7TV-VKZGF0OIc1k Контрольний список для вікі-сайту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1etExVNCGDL7jFt2uJL9TW5IqwCrS_87ClC1bE6IxDOM Контрольний список з вправності продукування творчих ідей] 
#[https://drive.google.com/open?id=1--I5BohybUIfxl02FpgBKmgEoK38Pp4kh-9fCNv1pk4 Контрольний список для блогу] 
#[https://drive.google.com/open?id=1IludOvqPxrYiwGfYKIDfEUdcRjjQv_ahHQs-dBOGKUE Презентація основних питань ]
#[https://drive.google.com/open?id=1V-L1pe8h4hOWrIgBzLLfKa8t8TnHrLM1yFvCGm8HJ1Y Онлайн-таблиця для контролю роботи над проектом]
|-
| style="width: 159px;" | Наприкінці роботи над проектом 
| style="width: 464px;" | Проводиться учнівська конференція, де учні демонструють результати проективної діяльності. Проводиться оцінка, самооцінка та взаємооцінка роботи за допомогою таблиці З-Х-Д; робота з таблицями; аналіз оцінених робіт. Заповнюються листи оцінювання проекту.       Під час виступу з презентацією використовуюють такі форми: Форма оцінювання презентації, Форма оцінювання блогу призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують форми:Форма оцінювання готовності до критичного мислення, Форма оцінювання щодо самооцінки вікі-сайту, Форма оцінювання запитань до рефлексії, Загальні критерії оцінювання роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.        По закінченю проекту проводиться презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.
| style="width: 348px;" |
# [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д]
#[https://drive.google.com/open?id=1QRkZpBnFArFweGRTHxRCxypYTvIyBWswnRP2Ojz_X68 Оцінювання Мультимедійного Проекту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1GvcgoAtbo6dmFOhaMoLAFHAnqsg_B6-NIr2BFF1lp4Y Форма оцінювання блогу] 
#[https://drive.google.com/open?id=1oqiYenGsXigWrIU0ABvC2BK9kJR40_1yRiSLWyGaV1w Форма оцінювання використання евристики] 
#[https://drive.google.com/open?id=1uM57yRC6y29JxJHVTLFxFrVix-bDZBGnJrWUHXm52FA Форма оцінювання вікі-сайтів] 
#[https://drive.google.com/open?id=16GyPtxpthakheguqnLGMSmhkLBApFpLRVjjmmKPPBUc Форма оцінювання збору даних і їх інтерпретації] 
#[https://drive.google.com/open?id=1VsdCpnxpYdIoD3BOi1zSwgCKLDMFJQQe_Nsz88o3cVM Форма оцінювання комп’ютерних робіт] 
#[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація основних питань] 

|}

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-16T18:40:53Z

Шавиріна Карина Олександрівна:

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1IgPV__OWfVUz8QCNJs4IjMmeTMkkiGWuwTS7VsPGMFg/edit#heading=h.vdav60gkp3my План впровадження проекту]

[https://drive.google.com/open?id=1f6P6mJW41C3-J4uye5ZM15_AmUgdn4O-KZ6XuVCdc_8 План вивчення теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Оцінювання це не одноразова подія. Оцінювання є безперервним процесом упродовж виконаннями учнями проекту.

Оцінювання при навчанні за допомогою методу проектів повинно бути сплановано так, щоб:

Використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання
Вести оцінювання у продовж всього навчального циклу
Надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми
Залучати учнів до процесу оцінювання
З метою залучення учнів до процесу оцінювання вчителі повинні забезпечити учнів наступним:

Чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів
Моделями та інструкціями для високоякісної роботи
Можливостями для здійснення моніторингу (відслідковування ходу) власного просування учнів у навчанні
Засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночної інформації від інших учнів для того, щоб покращити свою виконану роботу і діяльність
Надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів
Підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 989px;"
|-
| style="width: 159px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Етап''' 
| style="width: 464px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Методи оцінювання''' 
| style="width: 348px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Інструменти оцінювання''' 
|-
| style="width: 159px;" | На початку проекту 
| style="width: 464px;" |
Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, спільні обговорення, робота з презентаціями, таблицями. Для оцінювання учнів я використала: опитувальник, який створила у документі Microsoft Word за допомогою малюнку SmartArt, щоб перевірити знання учнів з навчальної теми; Мережевик опитувальник (Google форма), який створила за допомогою Google форм, для того, щоб визначити уміння учнів; таблиця ЗХД - Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися створена в Google документі, щоб перевірити набуті знання учнів та уміння формулювати запитання.         Робота з презентацією основних питань, учні визначать основні питання, над якими будуть працювати. Ознайомивши учнів з переліком нивичок ХХІ століття вчитель спрямовує на набуття цих навичок.

| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=13CfIdgtqpwmpfLAUiW5aMUOF6WVw0n6f1GOsNhF9ZuQ Опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1a2fhKFHBS6XQWFEDIfDJw8oSTruKJKmUWAah6b3tiTk Мережевий опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація основних питань] 
#[https://learningapps.org/4417802 Вправа на Learningapps]

|-
| style="width: 159px;" | Впродовж роботи над проектом 
| style="width: 464px; text-align: justify;" | Продовження роботи з таблицею ЗХД. Оцінювння вміння учнів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд записів учнів  дозволяє оцінити їх розуміння і скерувати їх навчання в потрібному напрямі. Потрібно заохочити учнів використовувати План впровадження для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план може слугувати для підсумкого оцінення роботи. Результати роботи подаються в google-таблиці оцінювання роботи учнів над проектом. 
| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=1OuIn9FWN-azNfsVbijewNVhE8jn_ZPvKOzZGDoijutQ Контрольний список для аналізу] 
#[https://drive.google.com/open?id=17WcU3rpRVeGUfB67b8XWt3_Tvm2Z7TV-VKZGF0OIc1k Контрольний список для вікі-сайту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1etExVNCGDL7jFt2uJL9TW5IqwCrS_87ClC1bE6IxDOM Контрольний список з вправності продукування творчих ідей] 
#[https://drive.google.com/open?id=1--I5BohybUIfxl02FpgBKmgEoK38Pp4kh-9fCNv1pk4 Контрольний список для блогу] 
#[https://drive.google.com/open?id=1IludOvqPxrYiwGfYKIDfEUdcRjjQv_ahHQs-dBOGKUE Презентація основних питань ]
#[https://drive.google.com/open?id=1V-L1pe8h4hOWrIgBzLLfKa8t8TnHrLM1yFvCGm8HJ1Y Онлайн-таблиця для контролю роботи над проектом]
|-
| style="width: 159px;" | Наприкінці роботи над проектом 
| style="width: 464px;" | Проводиться учнівська конференція, де учні демонструють результати проективної діяльності. Проводиться оцінка, самооцінка та взаємооцінка роботи за допомогою таблиці З-Х-Д; робота з таблицями; аналіз оцінених робіт. Заповнюються листи оцінювання проекту.       Під час виступу з презентацією використовуюють такі форми: Форма оцінювання презентації, Форма оцінювання блогу призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують форми:Форма оцінювання готовності до критичного мислення, Форма оцінювання щодо самооцінки вікі-сайту, Форма оцінювання запитань до рефлексії, Загальні критерії оцінювання роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.        По закінченю проекту проводиться презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.
| style="width: 348px;" |
# [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д]
#[https://drive.google.com/open?id=1QRkZpBnFArFweGRTHxRCxypYTvIyBWswnRP2Ojz_X68 Оцінювання Мультимедійного Проекту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1GvcgoAtbo6dmFOhaMoLAFHAnqsg_B6-NIr2BFF1lp4Y Форма оцінювання блогу] 
#[https://drive.google.com/open?id=1oqiYenGsXigWrIU0ABvC2BK9kJR40_1yRiSLWyGaV1w Форма оцінювання використання евристики] 
#[https://drive.google.com/open?id=1uM57yRC6y29JxJHVTLFxFrVix-bDZBGnJrWUHXm52FA Форма оцінювання вікі-сайтів] 
#[https://drive.google.com/open?id=16GyPtxpthakheguqnLGMSmhkLBApFpLRVjjmmKPPBUc Форма оцінювання збору даних і їх інтерпретації] 
#[https://drive.google.com/open?id=1VsdCpnxpYdIoD3BOi1zSwgCKLDMFJQQe_Nsz88o3cVM Форма оцінювання комп’ютерних робіт] 
#[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація основних питань] 

|}

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-16T18:38:07Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1IgPV__OWfVUz8QCNJs4IjMmeTMkkiGWuwTS7VsPGMFg/edit#heading=h.vdav60gkp3my План впровадження проекту]

[https://drive.google.com/open?id=1f6P6mJW41C3-J4uye5ZM15_AmUgdn4O-KZ6XuVCdc_8 План вивчення теми]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 989px;"
|-
| style="width: 159px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Етап''' 
| style="width: 464px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Методи оцінювання''' 
| style="width: 348px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Інструменти оцінювання''' 
|-
| style="width: 159px;" | На початку проекту 
| style="width: 464px;" |
Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, спільні обговорення, робота з презентаціями, таблицями. Для оцінювання учнів я використала: опитувальник, який створила у документі Microsoft Word за допомогою малюнку SmartArt, щоб перевірити знання учнів з навчальної теми; Мережевик опитувальник (Google форма), який створила за допомогою Google форм, для того, щоб визначити уміння учнів; таблиця ЗХД - Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися створена в Google документі, щоб перевірити набуті знання учнів та уміння формулювати запитання.         Робота з презентацією основних питань, учні визначать основні питання, над якими будуть працювати. Ознайомивши учнів з переліком нивичок ХХІ століття вчитель спрямовує на набуття цих навичок.

| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=13CfIdgtqpwmpfLAUiW5aMUOF6WVw0n6f1GOsNhF9ZuQ Опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1a2fhKFHBS6XQWFEDIfDJw8oSTruKJKmUWAah6b3tiTk Мережевий опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація основних питань] 
#[https://learningapps.org/4417802 Вправа на Learningapps]

|-
| style="width: 159px;" | Впродовж роботи над проектом 
| style="width: 464px; text-align: justify;" | Продовження роботи з таблицею ЗХД. Оцінювння вміння учнів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд записів учнів  дозволяє оцінити їх розуміння і скерувати їх навчання в потрібному напрямі. Потрібно заохочити учнів використовувати План впровадження для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план може слугувати для підсумкого оцінення роботи. Результати роботи подаються в google-таблиці оцінювання роботи учнів над проектом. 
| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=1OuIn9FWN-azNfsVbijewNVhE8jn_ZPvKOzZGDoijutQ Контрольний список для аналізу] 
#[https://drive.google.com/open?id=17WcU3rpRVeGUfB67b8XWt3_Tvm2Z7TV-VKZGF0OIc1k Контрольний список для вікі-сайту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1etExVNCGDL7jFt2uJL9TW5IqwCrS_87ClC1bE6IxDOM Контрольний список з вправності продукування творчих ідей] 
#[https://drive.google.com/open?id=1--I5BohybUIfxl02FpgBKmgEoK38Pp4kh-9fCNv1pk4 Контрольний список для блогу] 
#[https://drive.google.com/open?id=1IludOvqPxrYiwGfYKIDfEUdcRjjQv_ahHQs-dBOGKUE Презентація основних питань ]
#[https://drive.google.com/open?id=1V-L1pe8h4hOWrIgBzLLfKa8t8TnHrLM1yFvCGm8HJ1Y Онлайн-таблиця для контролю роботи над проектом]
|-
| style="width: 159px;" | Наприкінці роботи над проектом 
| style="width: 464px;" | Проводиться учнівська конференція, де учні демонструють результати проективної діяльності. Проводиться оцінка, самооцінка та взаємооцінка роботи за допомогою таблиці З-Х-Д; робота з таблицями; аналіз оцінених робіт. Заповнюються листи оцінювання проекту.       Під час виступу з презентацією використовуюють такі форми: Форма оцінювання презентації, Форма оцінювання блогу призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують форми:Форма оцінювання готовності до критичного мислення, Форма оцінювання щодо самооцінки вікі-сайту, Форма оцінювання запитань до рефлексії, Загальні критерії оцінювання роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.        По закінченю проекту проводиться презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.
| style="width: 348px;" |
# [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д]
#[https://drive.google.com/open?id=1QRkZpBnFArFweGRTHxRCxypYTvIyBWswnRP2Ojz_X68 Оцінювання Мультимедійного Проекту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1GvcgoAtbo6dmFOhaMoLAFHAnqsg_B6-NIr2BFF1lp4Y Форма оцінювання блогу] 
#[https://drive.google.com/open?id=1oqiYenGsXigWrIU0ABvC2BK9kJR40_1yRiSLWyGaV1w Форма оцінювання використання евристики] 
#[https://drive.google.com/open?id=1uM57yRC6y29JxJHVTLFxFrVix-bDZBGnJrWUHXm52FA Форма оцінювання вікі-сайтів] 
#[https://drive.google.com/open?id=16GyPtxpthakheguqnLGMSmhkLBApFpLRVjjmmKPPBUc Форма оцінювання збору даних і їх інтерпретації] 
#[https://drive.google.com/open?id=1VsdCpnxpYdIoD3BOi1zSwgCKLDMFJQQe_Nsz88o3cVM Форма оцінювання комп’ютерних робіт] 
#[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація основних питань] 

|}

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-16T16:39:49Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 989px;"
|-
| style="width: 159px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Етап''' 
| style="width: 464px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Методи оцінювання''' 
| style="width: 348px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Інструменти оцінювання''' 
|-
| style="width: 159px;" | На початку проекту 
| style="width: 464px;" |
Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, спільні обговорення, робота з презентаціями, таблицями. Для оцінювання учнів я використала: опитувальник, який створила у документі Microsoft Word за допомогою малюнку SmartArt, щоб перевірити знання учнів з навчальної теми; Мережевик опитувальник (Google форма), який створила за допомогою Google форм, для того, щоб визначити уміння учнів; таблиця ЗХД - Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися створена в Google документі, щоб перевірити набуті знання учнів та уміння формулювати запитання.         Робота з презентацією основних питань, учні визначать основні питання, над якими будуть працювати. Ознайомивши учнів з переліком нивичок ХХІ століття вчитель спрямовує на набуття цих навичок.

| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=13CfIdgtqpwmpfLAUiW5aMUOF6WVw0n6f1GOsNhF9ZuQ Опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1a2fhKFHBS6XQWFEDIfDJw8oSTruKJKmUWAah6b3tiTk Мережевий опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація основних питань] 
#[https://learningapps.org/4417802 Вправа на Learningapps]

|-
| style="width: 159px;" | Впродовж роботи над проектом 
| style="width: 464px; text-align: justify;" | Продовження роботи з таблицею ЗХД. Оцінювння вміння учнів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд записів учнів  дозволяє оцінити їх розуміння і скерувати їх навчання в потрібному напрямі. Потрібно заохочити учнів використовувати План впровадження для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план може слугувати для підсумкого оцінення роботи. Результати роботи подаються в google-таблиці оцінювання роботи учнів над проектом. 
| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=1OuIn9FWN-azNfsVbijewNVhE8jn_ZPvKOzZGDoijutQ Контрольний список для аналізу] 
#[https://drive.google.com/open?id=17WcU3rpRVeGUfB67b8XWt3_Tvm2Z7TV-VKZGF0OIc1k Контрольний список для вікі-сайту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1etExVNCGDL7jFt2uJL9TW5IqwCrS_87ClC1bE6IxDOM Контрольний список з вправності продукування творчих ідей] 
#[https://drive.google.com/open?id=1--I5BohybUIfxl02FpgBKmgEoK38Pp4kh-9fCNv1pk4 Контрольний список для блогу] 
#[https://drive.google.com/open?id=1IludOvqPxrYiwGfYKIDfEUdcRjjQv_ahHQs-dBOGKUE Презентація основних питань ]
#[https://drive.google.com/open?id=1V-L1pe8h4hOWrIgBzLLfKa8t8TnHrLM1yFvCGm8HJ1Y Онлайн-таблиця для контролю роботи над проектом]
|-
| style="width: 159px;" | Наприкінці роботи над проектом 
| style="width: 464px;" | Проводиться учнівська конференція, де учні демонструють результати проективної діяльності. Проводиться оцінка, самооцінка та взаємооцінка роботи за допомогою таблиці З-Х-Д; робота з таблицями; аналіз оцінених робіт. Заповнюються листи оцінювання проекту.       Під час виступу з презентацією використовуюють такі форми: Форма оцінювання презентації, Форма оцінювання блогу призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують форми:Форма оцінювання готовності до критичного мислення, Форма оцінювання щодо самооцінки вікі-сайту, Форма оцінювання запитань до рефлексії, Загальні критерії оцінювання роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.        По закінченю проекту проводиться презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.
| style="width: 348px;" |
# [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д]
#[https://drive.google.com/open?id=1QRkZpBnFArFweGRTHxRCxypYTvIyBWswnRP2Ojz_X68 Оцінювання Мультимедійного Проекту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1GvcgoAtbo6dmFOhaMoLAFHAnqsg_B6-NIr2BFF1lp4Y Форма оцінювання блогу] 
#[https://drive.google.com/open?id=1oqiYenGsXigWrIU0ABvC2BK9kJR40_1yRiSLWyGaV1w Форма оцінювання використання евристики] 
#[https://drive.google.com/open?id=1uM57yRC6y29JxJHVTLFxFrVix-bDZBGnJrWUHXm52FA Форма оцінювання вікі-сайтів] 
#[https://drive.google.com/open?id=16GyPtxpthakheguqnLGMSmhkLBApFpLRVjjmmKPPBUc Форма оцінювання збору даних і їх інтерпретації] 
#[https://drive.google.com/open?id=1VsdCpnxpYdIoD3BOi1zSwgCKLDMFJQQe_Nsz88o3cVM Форма оцінювання комп’ютерних робіт] 
#[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація основних питань] 

|}

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-16T14:01:02Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 989px;"
|-
| style="width: 159px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Етап''' 
| style="width: 464px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Методи оцінювання''' 
| style="width: 348px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Інструменти оцінювання''' 
|-
| style="width: 159px;" | На початку проекту 
| style="width: 464px;" |
Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, спільні обговорення, робота з презентаціями, таблицями. Для оцінювання учнів я використала: опитувальник, який створила у документі Microsoft Word за допомогою малюнку SmartArt, щоб перевірити знання учнів з навчальної теми; Мережевик опитувальник (Google форма), який створила за допомогою Google форм, для того, щоб визначити уміння учнів; таблиця ЗХД - Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися створена в Google документі, щоб перевірити набуті знання учнів та уміння формулювати запитання.         Робота з презентацією основних питань, учні визначать основні питання, над якими будуть працювати. Ознайомивши учнів з переліком нивичок ХХІ століття вчитель спрямовує на набуття цих навичок.

| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=13CfIdgtqpwmpfLAUiW5aMUOF6WVw0n6f1GOsNhF9ZuQ Опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1a2fhKFHBS6XQWFEDIfDJw8oSTruKJKmUWAah6b3tiTk Мережевий опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація основних питань] 
#[https://learningapps.org/4417802 Вправа на Learningapps]

|-
| style="width: 159px;" | Впродовж роботи над проектом 
| style="width: 464px; text-align: justify;" | Продовження роботи з таблицею ЗХД. Оцінювння вміння учнів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд записів учнів  дозволяє оцінити їх розуміння і скерувати їх навчання в потрібному напрямі. Потрібно заохочити учнів використовувати План впровадження для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план може слугувати для підсумкого оцінення роботи. Результати роботи подаються в google-таблиці оцінювання роботи учнів над проектом. 
| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=1OuIn9FWN-azNfsVbijewNVhE8jn_ZPvKOzZGDoijutQ Контрольний список для аналізу] 
#[https://drive.google.com/open?id=17WcU3rpRVeGUfB67b8XWt3_Tvm2Z7TV-VKZGF0OIc1k Контрольний список для вікі-сайту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1etExVNCGDL7jFt2uJL9TW5IqwCrS_87ClC1bE6IxDOM Контрольний список з вправності продукування творчих ідей] 
#[https://drive.google.com/open?id=1--I5BohybUIfxl02FpgBKmgEoK38Pp4kh-9fCNv1pk4 Контрольний список для блогу] 
#[https://drive.google.com/open?id=1IludOvqPxrYiwGfYKIDfEUdcRjjQv_ahHQs-dBOGKUE Презентація основних питань ]

|-
| style="width: 159px;" | Наприкінці роботи над проектом 
| style="width: 464px;" | Проводиться учнівська конференція, де учні демонструють результати проективної діяльності. Проводиться оцінка, самооцінка та взаємооцінка роботи за допомогою таблиці З-Х-Д; робота з таблицями; аналіз оцінених робіт. Заповнюються листи оцінювання проекту.       Під час виступу з презентацією використовуюють такі форми: Форма оцінювання презентації, Форма оцінювання блогу призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують форми:Форма оцінювання готовності до критичного мислення, Форма оцінювання щодо самооцінки вікі-сайту, Форма оцінювання запитань до рефлексії, Загальні критерії оцінювання роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.        По закінченю проекту проводиться презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.
| style="width: 348px;" |
# [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д]
#[https://drive.google.com/open?id=1QRkZpBnFArFweGRTHxRCxypYTvIyBWswnRP2Ojz_X68 Оцінювання Мультимедійного Проекту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1GvcgoAtbo6dmFOhaMoLAFHAnqsg_B6-NIr2BFF1lp4Y Форма оцінювання блогу] 
#[https://drive.google.com/open?id=1oqiYenGsXigWrIU0ABvC2BK9kJR40_1yRiSLWyGaV1w Форма оцінювання використання евристики] 
#[https://drive.google.com/open?id=1uM57yRC6y29JxJHVTLFxFrVix-bDZBGnJrWUHXm52FA Форма оцінювання вікі-сайтів] 
#[https://drive.google.com/open?id=16GyPtxpthakheguqnLGMSmhkLBApFpLRVjjmmKPPBUc Форма оцінювання збору даних і їх інтерпретації] 
#[https://drive.google.com/open?id=1VsdCpnxpYdIoD3BOi1zSwgCKLDMFJQQe_Nsz88o3cVM Форма оцінювання комп’ютерних робіт] 
#[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація основних питань] 

|}

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Шавиріна Карина Олександрівна

2018-01-16T10:46:52Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Мій внесок */

== Прізвище, ім`я, по батькові==
Шавиріна Карина Олександрівна

==Місто\село, район, область==
[http://kryvyirih.dp.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область ]

== Форми оцінювання ==

[https://drive.google.com/open?id=1ymiPSGu3zb7IJlKSS38_corEz7usOkhPwkw04Tr1yq4 Контрольний список з вправності продукування творчих ідей]

[https://drive.google.com/open?id=1IludOvqPxrYiwGfYKIDfEUdcRjjQv_ahHQs-dBOGKUE Контрольний список для аналізу]

[https://drive.google.com/open?id=1Chq2OQ-vRb9Sz3khlTN2DzaqCnlMke0_7-jAheKfYeI Контрольний список з вправності продукування творчих ідей]

[https://drive.google.com/open?id=1f4qXmQiALfwWnNzNuU5Dl6PrriKQMDMAJj175Vn_UM4 Оцінювання Мультимедійного Проекту]

[https://drive.google.com/open?id=1KXsQnn6HT3wqpoiZPt-nuXYcFLWfkTdubkketj0rWgY Форма оцінювання комп’ютерних робіт]

[https://drive.google.com/open?id=1MX8eXpDuCBLo0iEtRcu_8OTeEmTN29HCvn2nrhoFwjA Форма оцінювання Портфоліо]

== Мої блоги ==
[https://shavyrina16.blogspot.com Блог вчителя математики]

== Мій внесок ==

[https://shavyrina16.blogspot.com/2018/01/blog-post.html Буклет метод проектів]

[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація]

[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 З-Х-Д схема]

[https://sites.google.com/view/shavirina/головна Сайт проекту]

[http://prezi.com/ghnbwtp1izhm/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація учнів]

[[Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"]]

[https://learningapps.org/watch?v=p75mi632n18 Вправа на Learningapps]

[https://drive.google.com/open?id=1IgPV__OWfVUz8QCNJs4IjMmeTMkkiGWuwTS7VsPGMFg План]

==Мої захоплення==
[https://biser2014.blogspot.com Моє захоплення - Бісер]

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-15T17:33:45Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 989px;"
|-
| style="width: 159px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Етап''' 
| style="width: 464px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Методи оцінювання''' 
| style="width: 348px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Інструменти оцінювання''' 
|-
| style="width: 159px;" | На початку проекту 
| style="width: 464px;" |
Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, спільні обговорення, робота з презентаціями, таблицями. Для оцінювання учнів я використала: опитувальник, який створила у документі Microsoft Word за допомогою малюнку SmartArt, щоб перевірити знання учнів з навчальної теми; Мережевик опитувальник (Google форма), який створила за допомогою Google форм, для того, щоб визначити уміння учнів; таблиця ЗХД - Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися створена в Google документі, щоб перевірити набуті знання учнів та уміння формулювати запитання.         Робота з презентацією основних питань, учні визначать основні питання, над якими будуть працювати. Ознайомивши учнів з переліком нивичок ХХІ століття вчитель спрямовує на набуття цих навичок.

| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=13CfIdgtqpwmpfLAUiW5aMUOF6WVw0n6f1GOsNhF9ZuQ Опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1a2fhKFHBS6XQWFEDIfDJw8oSTruKJKmUWAah6b3tiTk Мережевий опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація основних питань] 
#[https://learningapps.org/4417802 Вправа на Learningapps]

|-
| style="width: 159px;" | Впродовж роботи над проектом 
| style="width: 464px; text-align: justify;" | Продовження роботи з таблицею ЗХД. Оцінювння вміння учнів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд записів учнів  дозволяє оцінити їх розуміння і скерувати їх навчання в потрібному напрямі. Потрібно заохочити учнів використовувати План впровадження для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план може слугувати для підсумкого оцінення роботи. Результати роботи подаються в google-таблиці оцінювання роботи учнів над проектом. 
| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=1rara3Xu2prwJcvCW92646fllGsUH_pdOPBweflsPB5I Контрольний список для аналізу] 
#[https://drive.google.com/open?id=1Ig0TMEgxiTH87w6SyGSaghZeoTNjV1N5uy8C5kMI5bY Контрольний список для вікі-сайту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1ymiPSGu3zb7IJlKSS38_corEz7usOkhPwkw04Tr1yq4 Контрольний список з вправності продукування творчих ідей] 
#[https://drive.google.com/open?id=1DSV__PGFGBxMmz0cS_6OcErWhcmDCWV3vyNRUjXtXoU Контрольний список з вправності продукування творчих ідей] 
#[https://drive.google.com/open?id=1KA9g_QnUaYGtmAL42fzqjQn_dQadPHaZRZYBnAQfNko Контрольний список для блогу] 
#[https://drive.google.com/open?id=1IludOvqPxrYiwGfYKIDfEUdcRjjQv_ahHQs-dBOGKUE Презентація основних питань ]

|-
| style="width: 159px;" | Наприкінці роботи над проектом 
| style="width: 464px;" | Проводиться учнівська конференція, де учні демонструють результати проективної діяльності. Проводиться оцінка, самооцінка та взаємооцінка роботи за допомогою таблиці З-Х-Д; робота з таблицями; аналіз оцінених робіт. Заповнюються листи оцінювання проекту.       Під час виступу з презентацією використовуюють такі форми: Форма оцінювання презентації, Форма оцінювання блогу призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують форми:Форма оцінювання готовності до критичного мислення, Форма оцінювання щодо самооцінки вікі-сайту, Форма оцінювання запитань до рефлексії, Загальні критерії оцінювання роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.        По закінченю проекту проводиться презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.
| style="width: 348px;" |
# [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д]
#[https://drive.google.com/open?id=1LnGZYQafVdRZwAupu9NC8OMZkU8D8BbHNojptnmpaCQ Оцінювання Мультимедійного Проекту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1U5lumyMtHA_8AIt0ONxwVmBNJjADZxN0OUE8F6KYoxk Форма оцінювання блогу] 
#[https://drive.google.com/open?id=1yRrLmfDw-1OE4CTVOk5eVDYUu9OZuAzPb5QY1jhmmKQ Форма оцінювання використання евристики] 
#[https://drive.google.com/open?id=1Z3AiSyl8K75r4AwEIM8i7TyblwNJIsWIASyOES3f1sw Форма оцінювання вікі-сайтів] 
#[https://drive.google.com/open?id=1XYaHeSOB7lSYhFVBcxmVW0nVFh358WbpYtI6hO6htac Форма оцінювання збору даних і їх інтерпретації] 
#[https://drive.google.com/open?id=1r5matQFuqmcNXT7GaQq3XW1tAS9lwzlAkix86seYxSU Форма оцінювання комп’ютерних робіт] 
#[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація основних питань] 

|}

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-15T17:32:11Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 989px;"
|-
| style="width: 159px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Етап''' 
| style="width: 464px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Методи оцінювання''' 
| style="width: 348px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Інструменти оцінювання''' 
|-
| style="width: 159px;" | На початку проекту 
| style="width: 464px;" |
Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, спільні обговорення, робота з презентаціями, таблицями. Для оцінювання учнів я використала: опитувальник, який створила у документі Microsoft Word за допомогою малюнку SmartArt, щоб перевірити знання учнів з навчальної теми; Мережевик опитувальник (Google форма), який створила за допомогою Google форм, для того, щоб визначити уміння учнів; таблиця ЗХД - Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися створена в Google документі, щоб перевірити набуті знання учнів та уміння формулювати запитання.         Робота з презентацією основних питань, учні визначать основні питання, над якими будуть працювати. Ознайомивши учнів з переліком нивичок ХХІ століття вчитель спрямовує на набуття цих навичок.

| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=13CfIdgtqpwmpfLAUiW5aMUOF6WVw0n6f1GOsNhF9ZuQ Опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1a2fhKFHBS6XQWFEDIfDJw8oSTruKJKmUWAah6b3tiTk Мережевий опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація основних питань] 
#[https://learningapps.org/4417802 Вправа на Learningapps]

|-
| style="width: 159px;" | Впродовж роботи над проектом 
| style="width: 464px; text-align: justify;" | Продовження роботи з таблицею ЗХД. Оцінювння вміння учнів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд записів учнів  дозволяє оцінити їх розуміння і скерувати їх навчання в потрібному напрямі. Потрібно заохочити учнів використовувати План впровадження для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план може слугувати для підсумкого оцінення роботи. Результати роботи подаються в google-таблиці оцінювання роботи учнів над проектом. 
| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=1rara3Xu2prwJcvCW92646fllGsUH_pdOPBweflsPB5I Контрольний список для аналізу] 
#[https://drive.google.com/open?id=1Ig0TMEgxiTH87w6SyGSaghZeoTNjV1N5uy8C5kMI5bY Контрольний список для вікі-сайту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1ymiPSGu3zb7IJlKSS38_corEz7usOkhPwkw04Tr1yq4 Контрольний список з вправності продукування творчих ідей] 
#[https://drive.google.com/open?id=1DSV__PGFGBxMmz0cS_6OcErWhcmDCWV3vyNRUjXtXoU Контрольний список з вправності продукування творчих ідей] 
#[https://drive.google.com/open?id=1KA9g_QnUaYGtmAL42fzqjQn_dQadPHaZRZYBnAQfNko Контрольний список для блогу] 
#[https://drive.google.com/open?id=1IludOvqPxrYiwGfYKIDfEUdcRjjQv_ahHQs-dBOGKUE Презентація основних питань ]

|-
| style="width: 159px;" | Наприкінці роботи над проектом 
| style="width: 464px;" | Проводиться учнівська конференція, де учні демонструють результати проективної діяльності. Проводиться оцінка, самооцінка та взаємооцінка роботи за допомогою таблиці З-Х-Д; робота з таблицями; аналіз оцінених робіт. Заповнюються листи оцінювання проекту.       Під час виступу з презентацією використовуюють такі форми: Форма оцінювання презентації, Форма оцінювання блогу призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують форми:Форма оцінювання готовності до критичного мислення, Форма оцінювання щодо самооцінки вікі-сайту, Форма оцінювання запитань до рефлексії, Загальні критерії оцінювання роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.        По закінченю проекту проводиться презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.
| style="width: 348px;" |
# [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8]
#[https://drive.google.com/open?id=1LnGZYQafVdRZwAupu9NC8OMZkU8D8BbHNojptnmpaCQ Оцінювання Мультимедійного Проекту] 
#[https://drive.google.com/open?id=1U5lumyMtHA_8AIt0ONxwVmBNJjADZxN0OUE8F6KYoxk Форма оцінювання блогу] 
#[https://drive.google.com/open?id=1yRrLmfDw-1OE4CTVOk5eVDYUu9OZuAzPb5QY1jhmmKQ Форма оцінювання використання евристики] 
#[https://drive.google.com/open?id=1Z3AiSyl8K75r4AwEIM8i7TyblwNJIsWIASyOES3f1sw Форма оцінювання вікі-сайтів] 
#[https://drive.google.com/open?id=1XYaHeSOB7lSYhFVBcxmVW0nVFh358WbpYtI6hO6htac Форма оцінювання збору даних і їх інтерпретації] 
#[https://drive.google.com/open?id=1r5matQFuqmcNXT7GaQq3XW1tAS9lwzlAkix86seYxSU Форма оцінювання комп’ютерних робіт] 
#[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw] 

|}

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-15T16:59:33Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 989px;"
|-
| style="width: 159px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Етап''' 
| style="width: 464px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Методи оцінювання''' 
| style="width: 348px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Інструменти оцінювання''' 
|-
| style="width: 159px;" | На початку проекту 
| style="width: 464px;" |
Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, спільні обговорення, робота з презентаціями, таблицями. Для оцінювання учнів я використала: опитувальник, який створила у документі Microsoft Word за допомогою малюнку SmartArt, щоб перевірити знання учнів з навчальної теми; Мережевик опитувальник (Google форма), який створила за допомогою Google форм, для того, щоб визначити уміння учнів; таблиця ЗХД - Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися створена в Google документі, щоб перевірити набуті знання учнів та уміння формулювати запитання.         Робота з презентацією основних питань, учні визначать основні питання, над якими будуть працювати. Ознайомивши учнів з переліком нивичок ХХІ століття вчитель спрямовує на набуття цих навичок.

| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=13CfIdgtqpwmpfLAUiW5aMUOF6WVw0n6f1GOsNhF9ZuQ Опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1a2fhKFHBS6XQWFEDIfDJw8oSTruKJKmUWAah6b3tiTk Мережевий опитувальник] 
#[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація основних питань] 
#[https://learningapps.org/4417802 Вправа на Learningapps]

|-
| style="width: 159px;" | Впродовж роботи над проектом 
| style="width: 464px; text-align: justify;" | Продовження роботи з таблицею ЗХД. Оцінювння вміння учнів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд записів учнів  дозволяє оцінити їх розуміння і скерувати їх навчання в потрібному напрямі. Потрібно заохочити учнів використовувати План впровадження для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план може слугувати для підсумкого оцінення роботи. Результати роботи подаються в google-таблиці оцінювання роботи учнів над проектом. 
| style="width: 348px;" |
#[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
#[https://drive.google.com/open?id=1IludOvqPxrYiwGfYKIDfEUdcRjjQv_ahHQs-dBOGKUE Презентація основних питань ]

|-
| style="width: 159px;" | Наприкінці роботи над проектом 
| style="width: 464px;" | Проводиться учнівська конференція, де учні демонструють результати проективної діяльності. Проводиться оцінка, самооцінка та взаємооцінка роботи за допомогою таблиці З-Х-Д; робота з таблицями; аналіз оцінених робіт. Заповнюються листи оцінювання проекту.       Під час виступу з презентацією використовуюють такі форми: Форма оцінювання презентації, Форма оцінювання блогу призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують форми:Форма оцінювання готовності до критичного мислення, Форма оцінювання щодо самооцінки вікі-сайту, Форма оцінювання запитань до рефлексії, Загальні критерії оцінювання роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.        По закінченю проекту проводиться презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.
| style="width: 348px;" |
# [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8]
#[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw] 

|}

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-15T16:45:49Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 989px;"
|-
| style="width: 159px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Етап''' 
| style="width: 464px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Методи оцінювання''' 
| style="width: 348px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Інструменти оцінювання''' 
|-
| style="width: 159px;" | На початку проекту 
| style="width: 464px;" |
Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, спільні обговорення, робота з презентаціями, таблицями. Для оцінювання учнів я використала: опитувальник, який створила у документі Microsoft Word за допомогою малюнку SmartArt, щоб перевірити знання учнів з навчальної теми; Мережевик опитувальник (Google форма), який створила за допомогою Google форм, для того, щоб визначити уміння учнів; таблиця ЗХД - Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися створена в Google документі, щоб перевірити набуті знання учнів та уміння формулювати запитання.         Робота з презентацією основних питань, учні визначать основні питання, над якими будуть працювати. Ознайомивши учнів з переліком нивичок ХХІ століття вчитель спрямовує на набуття цих навичок.

| style="width: 348px;" |
[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 

 [https://drive.google.com/open?id=13CfIdgtqpwmpfLAUiW5aMUOF6WVw0n6f1GOsNhF9ZuQ Опитувальник]

[https://drive.google.com/open?id=1a2fhKFHBS6XQWFEDIfDJw8oSTruKJKmUWAah6b3tiTk Мережевий опитувальник] 

[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація основних питань] 

[https://learningapps.org/4417802 Вправа на Learningapps]

|-
| style="width: 159px;" | Впродовж роботи над проектом 
| style="width: 464px; text-align: justify;" | Продовження роботи з таблицею ЗХД. Оцінювння вміння учнів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд записів учнів  дозволяє оцінити їх розуміння і скерувати їх навчання в потрібному напрямі. Потрібно заохочити учнів використовувати План впровадження для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план може слугувати для підсумкого оцінення роботи. Результати роботи подаються в google-таблиці оцінювання роботи учнів над проектом. 
| style="width: 348px;" | 
|-
| style="width: 159px;" | Наприкінці роботи над проектом 
| style="width: 464px;" | Проводиться учнівська конференція, де учні демонструють результати проективної діяльності. Проводиться оцінка, самооцінка та взаємооцінка роботи за допомогою таблиці З-Х-Д; робота з таблицями; аналіз оцінених робіт. Заповнюються листи оцінювання проекту.       Під час виступу з презентацією використовуюють такі форми: Форма оцінювання презентації, Форма оцінювання блогу призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують форми:Форма оцінювання готовності до критичного мислення, Форма оцінювання щодо самооцінки вікі-сайту, Форма оцінювання запитань до рефлексії, Загальні критерії оцінювання роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.        По закінченю проекту проводиться презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.
| style="width: 348px;" | 
|}

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-15T16:42:53Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 989px;"
|-
| style="width: 159px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Етап''' 
| style="width: 464px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Методи оцінювання''' 
| style="width: 348px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Інструменти оцінювання''' 
|-
| style="width: 159px;" | На початку проекту 
| style="width: 464px;" |
Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, спільні обговорення, робота з презентаціями, таблицями. Для оцінювання учнів я використала: опитувальник, який створила у документі Microsoft Word за допомогою малюнку SmartArt, щоб перевірити знання учнів з навчальної теми; Мережевик опитувальник (Google форма), який створила за допомогою Google форм, для того, щоб визначити уміння учнів; таблиця ЗХД - Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися створена в Google документі, щоб перевірити набуті знання учнів та уміння формулювати запитання.         Робота з презентацією основних питань, учні визначать основні питання, над якими будуть працювати. Ознайомивши учнів з переліком нивичок ХХІ століття вчитель спрямовує на набуття цих навичок.

| style="width: 348px;" |
[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 

 [https://drive.google.com/open?id=13CfIdgtqpwmpfLAUiW5aMUOF6WVw0n6f1GOsNhF9ZuQ https://drive.google.com/open?id=13CfIdgtqpwmpfLAUiW5aMUOF6WVw0n6f1GOsNhF9ZuQ]

[https://drive.google.com/open?id=1a2fhKFHBS6XQWFEDIfDJw8oSTruKJKmUWAah6b3tiTk https://drive.google.com/open?id=1a2fhKFHBS6XQWFEDIfDJw8oSTruKJKmUWAah6b3tiTk] 

[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw] 

[https://learningapps.org/4417802 https://learningapps.org/4417802]

|-
| style="width: 159px;" | Впродовж роботи над проектом 
| style="width: 464px; text-align: justify;" | Продовження роботи з таблицею ЗХД. Оцінювння вміння учнів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд записів учнів  дозволяє оцінити їх розуміння і скерувати їх навчання в потрібному напрямі. Потрібно заохочити учнів використовувати План впровадження для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план може слугувати для підсумкого оцінення роботи. Результати роботи подаються в google-таблиці оцінювання роботи учнів над проектом. 
| style="width: 348px;" | 
|-
| style="width: 159px;" | Наприкінці роботи над проектом 
| style="width: 464px;" | Проводиться учнівська конференція, де учні демонструють результати проективної діяльності. Проводиться оцінка, самооцінка та взаємооцінка роботи за допомогою таблиці З-Х-Д; робота з таблицями; аналіз оцінених робіт. Заповнюються листи оцінювання проекту.       Під час виступу з презентацією використовуюють такі форми: Форма оцінювання презентації, Форма оцінювання блогу призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують форми:Форма оцінювання готовності до критичного мислення, Форма оцінювання щодо самооцінки вікі-сайту, Форма оцінювання запитань до рефлексії, Загальні критерії оцінювання роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.        По закінченю проекту проводиться презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.
| style="width: 348px;" | 
|}

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-15T16:29:34Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 989px;"
|-
| style="width: 159px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Етап''' 
| style="width: 464px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Методи оцінювання''' 
| style="width: 348px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Інструменти оцінювання''' 
|-
| style="width: 159px;" | На початку проекту 
| style="width: 464px;" |
Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, спільні обговорення, робота з презентаціями, таблицями. Для оцінювання учнів я використала: опитувальник, який створила у документі Microsoft Word за допомогою малюнку SmartArt, щоб перевірити знання учнів з навчальної теми; Мережевик опитувальник (Google форма), який створила за допомогою Google форм, для того, щоб визначити уміння учнів; таблиця ЗХД - Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися створена в Google документі, щоб перевірити набуті знання учнів та уміння формулювати запитання.
        Робота з презентацією основних питань, учні визначать основні питання, над якими будуть працювати. Ознайомивши учнів з переліком нивичок ХХІ століття вчитель спрямовує на набуття цих навичок. 
| style="width: 348px;" | [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д] 
|-
| style="width: 159px;" | Впродовж роботи над проектом 
| style="width: 464px; text-align: justify;" | Продовження роботи з таблицею ЗХД. Оцінювння вміння учнів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд записів учнів  дозволяє оцінити їх розуміння і скерувати їх навчання в потрібному напрямі. Потрібно заохочити учнів використовувати План впровадження для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план може слугувати для підсумкого оцінення роботи. Результати роботи подаються в google-таблиці оцінювання роботи учнів над проектом. 
| style="width: 348px;" | 
|-
| style="width: 159px;" | Наприкінці роботи над проектом 
| style="width: 464px;" | Проводиться учнівська конференція, де учні демонструють результати проективної діяльності. Проводиться оцінка, самооцінка та взаємооцінка роботи за допомогою таблиці З-Х-Д; робота з таблицями; аналіз оцінених робіт. Заповнюються листи оцінювання проекту.       Під час виступу з презентацією використовуюють такі форми: Форма оцінювання презентації, Форма оцінювання блогу призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують форми:Форма оцінювання готовності до критичного мислення, Форма оцінювання щодо самооцінки вікі-сайту, Форма оцінювання запитань до рефлексії, Загальні критерії оцінювання роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.        По закінченю проекту проводиться презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.
| style="width: 348px;" | 
|}

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-15T16:28:54Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 989px;"
|-
| style="width: 159px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Етап''' 
| style="width: 464px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Методи оцінювання''' 
| style="width: 348px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Інструменти оцінювання''' 
|-
| style="width: 159px;" | На початку проекту 
| style="width: 464px;" |
Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, спільні обговорення, робота з презентаціями, таблицями. Для оцінювання учнів я використала: опитувальник, який створила у документі Microsoft Word за допомогою малюнку SmartArt, щоб перевірити знання учнів з навчальної теми; Мережевик опитувальник (Google форма), який створила за допомогою Google форм, для того, щоб визначити уміння учнів; таблиця ЗХД - Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися створена в Google документі, щоб перевірити набуті знання учнів та уміння формулювати запитання.
        Робота з презентацією основних питань, учні визначать основні питання, над якими будуть працювати. Ознайомивши учнів з переліком нивичок ХХІ століття вчитель спрямовує на набуття цих навичок. 
| style="width: 348px;" | [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 Таблиця З-Х-Д id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8] 
|-
| style="width: 159px;" | Впродовж роботи над проектом 
| style="width: 464px; text-align: justify;" | Продовження роботи з таблицею ЗХД. Оцінювння вміння учнів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд записів учнів  дозволяє оцінити їх розуміння і скерувати їх навчання в потрібному напрямі. Потрібно заохочити учнів використовувати План впровадження для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план може слугувати для підсумкого оцінення роботи. Результати роботи подаються в google-таблиці оцінювання роботи учнів над проектом. 
| style="width: 348px;" | 
|-
| style="width: 159px;" | Наприкінці роботи над проектом 
| style="width: 464px;" | Проводиться учнівська конференція, де учні демонструють результати проективної діяльності. Проводиться оцінка, самооцінка та взаємооцінка роботи за допомогою таблиці З-Х-Д; робота з таблицями; аналіз оцінених робіт. Заповнюються листи оцінювання проекту.       Під час виступу з презентацією використовуюють такі форми: Форма оцінювання презентації, Форма оцінювання блогу призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують форми:Форма оцінювання готовності до критичного мислення, Форма оцінювання щодо самооцінки вікі-сайту, Форма оцінювання запитань до рефлексії, Загальні критерії оцінювання роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.        По закінченю проекту проводиться презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.
| style="width: 348px;" | 
|}

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-15T16:24:37Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 989px;"
|-
| style="width: 159px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Етап''' 
| style="width: 464px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Методи оцінювання''' 
| style="width: 348px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Інструменти оцінювання''' 
|-
| style="width: 159px;" | На початку проекту 
| style="width: 464px;" |
Методи оцінювання, які допомагають визначити попередні знання, уміння, навички учнів: опитування, спільні обговорення, робота з презентаціями, таблицями. Для оцінювання учнів я використала: опитувальник, який створила у документі Microsoft Word за допомогою малюнку SmartArt, щоб перевірити знання учнів з навчальної теми; Мережевик опитувальник (Google форма), який створила за допомогою Google форм, для того, щоб визначити уміння учнів; таблиця ЗХД - Знаємо-Хочемо дізнатися-Дізналися створена в Google документі, щоб перевірити набуті знання учнів та уміння формулювати запитання.
        Робота з презентацією основних питань, учні визначать основні питання, над якими будуть працювати. Ознайомивши учнів з переліком нивичок ХХІ століття вчитель спрямовує на набуття цих навичок. 
| style="width: 348px;" | [https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8] 
|-
| style="width: 159px;" | Впродовж роботи над проектом 
| style="width: 464px; text-align: justify;" | Продовження роботи з таблицею ЗХД. Оцінювння вміння учнів оцінювати веб-ресурси. Під час заповнення свого блогу, який ведуть учні впродовж вивчення теми, вони мають використовувати Форму оцінювання блогу, яка спрямовує їх у навчанні. Періодичний перегляд записів учнів  дозволяє оцінити їх розуміння і скерувати їх навчання в потрібному напрямі. Потрібно заохочити учнів використовувати План впровадження для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Цей план може слугувати для підсумкого оцінення роботи. Результати роботи подаються в google-таблиці оцінювання роботи учнів над проектом. 
| style="width: 348px;" | 
|-
| style="width: 159px;" | Наприкінці роботи над проектом 
| style="width: 464px;" | Проводиться учнівська конференція, де учні демонструють результати проективної діяльності. Проводиться оцінка, самооцінка та взаємооцінка роботи за допомогою таблиці З-Х-Д; робота з таблицями; аналіз оцінених робіт. Заповнюються листи оцінювання проекту.       Під час виступу з презентацією використовуюють такі форми: Форма оцінювання презентації, Форма оцінювання блогу призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують форми:Форма оцінювання готовності до критичного мислення, Форма оцінювання щодо самооцінки вікі-сайту, Форма оцінювання запитань до рефлексії, Загальні критерії оцінювання роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.        По закінченю проекту проводиться презентація проектів учнів, взаємооцінювання та рефлексія.
| style="width: 348px;" | 
|}

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-15T16:21:23Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 989px;"
|-
| style="width: 159px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Етап''' 
| style="width: 464px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Методи оцінювання''' 
| style="width: 348px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Інструменти оцінювання''' 
|-
| style="width: 159px;" | На початку проекту 
| style="width: 464px;" | 
| style="width: 348px;" | 
|-
| style="width: 159px;" | Впродовж роботи над проектом 
| style="width: 464px;" | 
| style="width: 348px;" | 
|-
| style="width: 159px;" | Наприкінці роботи над проектом 
| style="width: 464px;" | 
| style="width: 348px;" | 
|}

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-15T16:21:01Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* ' */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 989px;"
|-
| style="width: 159px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Етап''' 
| style="width: 464px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Методи оцінювання''' 
| style="width: 348px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Інструменти оцінювання''' 
|-
| style="width: 159px;" | На початку проекту 
| style="width: 464px;" | 
| style="width: 348px;" | 
|-
| style="width: 159px;" | Впродовж роботи над проектом 
| style="width: 464px;" | 
| style="width: 348px;" | 
|-
| style="width: 159px;" | Наприкінці роботи над проектом 
| style="width: 464px;" | 
| style="width: 348px;" | 
|}

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-15T11:28:21Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 989px;"
|-
| style="width: 159px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Етап''' 
| style="width: 464px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Методи оцінювання''' 
| style="width: 348px; text-align: center; background-color: rgb(255, 255, 51);" | '''Інструменти оцінювання''' 
|-
| style="width: 159px;" | На початку проекту 
| style="width: 464px;" | 
| style="width: 348px;" | 
|-
| style="width: 159px;" | Впродовж роботи над проектом 
| style="width: 464px;" | 
| style="width: 348px;" | 
|-
| style="width: 159px;" | Наприкінці роботи над проектом 
| style="width: 464px;" | 
| style="width: 348px;" | 
|}

== ''<big></big>''''<big></big>'' ==

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"

2018-01-15T11:21:17Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

<parsererror style="display: block; white-space: pre; border: 2px solid #c77; padding: 0 1em 0 1em; margin: 1em; background-color: #fdd; color: black">

=== This page contains the following errors: ===
<div style="font-family:monospace;font-size:12px">error on line 1 at column 1880: attributes construct error</div>
=== Below is a rendering of the page up to the first error. ===

</parsererror>

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 969px;"
|-
| style="text-align: center; width: 142px; background-color: rgb(153, 153, 255); border-color: rgb(0, 0, 0);" | '''Етап'''
| style="width: 518px; text-align: center; background-color: rgb(153, 153, 255); border-color: rgb(0, 0, 0);" | '''Методи оцінювання''' 
| style="width: 291px; text-align: center; background-color: rgb(153, 153, 255); border-color: rgb(0, 0, 0);" | ''''''Інструменти оцінювання'''''' 
|-
| style="text-align: center; width: 142px;" | На початку проекту 
| style="width: 518px; text-align: center;" |

|}

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Шавиріна Карина Олександрівна

2018-01-15T10:57:13Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Мій внесок */

== Прізвище, ім`я, по батькові==
Шавиріна Карина Олександрівна

==Місто\село, район, область==
[http://kryvyirih.dp.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область ]

== Форми оцінювання ==

[https://drive.google.com/open?id=1ymiPSGu3zb7IJlKSS38_corEz7usOkhPwkw04Tr1yq4 Контрольний список з вправності продукування творчих ідей]

[https://drive.google.com/open?id=1IludOvqPxrYiwGfYKIDfEUdcRjjQv_ahHQs-dBOGKUE Контрольний список для аналізу]

[https://drive.google.com/open?id=1Chq2OQ-vRb9Sz3khlTN2DzaqCnlMke0_7-jAheKfYeI Контрольний список з вправності продукування творчих ідей]

[https://drive.google.com/open?id=1f4qXmQiALfwWnNzNuU5Dl6PrriKQMDMAJj175Vn_UM4 Оцінювання Мультимедійного Проекту]

[https://drive.google.com/open?id=1KXsQnn6HT3wqpoiZPt-nuXYcFLWfkTdubkketj0rWgY Форма оцінювання комп’ютерних робіт]

[https://drive.google.com/open?id=1MX8eXpDuCBLo0iEtRcu_8OTeEmTN29HCvn2nrhoFwjA Форма оцінювання Портфоліо]

== Мої блоги ==
[https://shavyrina16.blogspot.com Блог вчителя математики]

== Мій внесок ==

[https://shavyrina16.blogspot.com/2018/01/blog-post.html Буклет метод проектів]

[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація]

[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 З-Х-Д схема]

[https://sites.google.com/view/shavirina/головна Сайт проекту]

[http://prezi.com/ghnbwtp1izhm/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація учнів]

[[Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"]]

[https://learningapps.org/watch?v=p75mi632n18 Вправа на Learningapps]

==Мої захоплення==
[https://biser2014.blogspot.com Моє захоплення - Бісер]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Шавиріна Карина Олександрівна

2018-01-15T10:27:38Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Форми оцінювання */

== Прізвище, ім`я, по батькові==
Шавиріна Карина Олександрівна

==Місто\село, район, область==
[http://kryvyirih.dp.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область ]

== Форми оцінювання ==

[https://drive.google.com/open?id=1ymiPSGu3zb7IJlKSS38_corEz7usOkhPwkw04Tr1yq4 Контрольний список з вправності продукування творчих ідей]

[https://drive.google.com/open?id=1IludOvqPxrYiwGfYKIDfEUdcRjjQv_ahHQs-dBOGKUE Контрольний список для аналізу]

[https://drive.google.com/open?id=1Chq2OQ-vRb9Sz3khlTN2DzaqCnlMke0_7-jAheKfYeI Контрольний список з вправності продукування творчих ідей]

[https://drive.google.com/open?id=1f4qXmQiALfwWnNzNuU5Dl6PrriKQMDMAJj175Vn_UM4 Оцінювання Мультимедійного Проекту]

[https://drive.google.com/open?id=1KXsQnn6HT3wqpoiZPt-nuXYcFLWfkTdubkketj0rWgY Форма оцінювання комп’ютерних робіт]

[https://drive.google.com/open?id=1MX8eXpDuCBLo0iEtRcu_8OTeEmTN29HCvn2nrhoFwjA Форма оцінювання Портфоліо]

== Мої блоги ==
[https://shavyrina16.blogspot.com Блог вчителя математики]

== Мій внесок ==

[https://shavyrina16.blogspot.com/2018/01/blog-post.html Буклет метод проектів]

[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація]

[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 З-Х-Д схема]

[https://sites.google.com/view/shavirina/головна Сайт проекту]

[http://prezi.com/ghnbwtp1izhm/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація учнів]

[[Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"]]

==Мої захоплення==
[https://biser2014.blogspot.com Моє захоплення - Бісер]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Шавиріна Карина Олександрівна

2018-01-15T10:21:04Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Форми оцінювання */

Користувач:Шавиріна Карина Олександрівна

2018-01-15T10:19:07Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Форми оцінювання */

== Прізвище, ім`я, по батькові==
Шавиріна Карина Олександрівна

==Місто\село, район, область==
[http://kryvyirih.dp.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область ]

== Форми оцінювання ==
[[Контрольний список з вправності продукування творчих ідей. Середні класи.doc|https://drive.google.com/open?id=1ymiPSGu3zb7IJlKSS38_corEz7usOkhPwkw04Tr1yq4]]
[http://Контрольний%20список%20з%20вправності%20продукування%20творчих%20ідей https://drive.google.com/open?id=1ymiPSGu3zb7IJlKSS38_corEz7usOkhPwkw04Tr1yq4]

== Мої блоги ==
[https://shavyrina16.blogspot.com Блог вчителя математики]

== Мій внесок ==

[https://shavyrina16.blogspot.com/2018/01/blog-post.html Буклет метод проектів]

[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація]

[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 З-Х-Д схема]

[https://sites.google.com/view/shavirina/головна Сайт проекту]

[http://prezi.com/ghnbwtp1izhm/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація учнів]

[[Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"]]

==Мої захоплення==
[https://biser2014.blogspot.com Моє захоплення - Бісер]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Шавиріна Карина Олександрівна

2018-01-15T10:14:31Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Форми оцінювання */

== Прізвище, ім`я, по батькові==
Шавиріна Карина Олександрівна

==Місто\село, район, область==
[http://kryvyirih.dp.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область ]

== Форми оцінювання ==
[[Контрольний список з вправності продукування творчих ідей. Середні класи.doc|https://drive.google.com/open?id=1ymiPSGu3zb7IJlKSS38_corEz7usOkhPwkw04Tr1yq4]]

== Мої блоги ==
[https://shavyrina16.blogspot.com Блог вчителя математики]

== Мій внесок ==

[https://shavyrina16.blogspot.com/2018/01/blog-post.html Буклет метод проектів]

[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація]

[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 З-Х-Д схема]

[https://sites.google.com/view/shavirina/головна Сайт проекту]

[http://prezi.com/ghnbwtp1izhm/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація учнів]

[[Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"]]

==Мої захоплення==
[https://biser2014.blogspot.com Моє захоплення - Бісер]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Шавиріна Карина Олександрівна

2018-01-15T09:59:38Z

Шавиріна Карина Олександрівна:

== Прізвище, ім`я, по батькові==
Шавиріна Карина Олександрівна

==Місто\село, район, область==
[http://kryvyirih.dp.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область ]

== Форми оцінювання ==

== Мої блоги ==
[https://shavyrina16.blogspot.com Блог вчителя математики]

== Мій внесок ==

[https://shavyrina16.blogspot.com/2018/01/blog-post.html Буклет метод проектів]

[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація]

[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 З-Х-Д схема]

[https://sites.google.com/view/shavirina/головна Сайт проекту]

[http://prezi.com/ghnbwtp1izhm/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація учнів]

[[Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"]]

==Мої захоплення==
[https://biser2014.blogspot.com Моє захоплення - Бісер]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Шавиріна Карина Олександрівна

2018-01-13T22:03:30Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Мій внесок */

== Прізвище, ім`я, по батькові==
Шавиріна Карина Олександрівна

==Місто\село, район, область==
[http://kryvyirih.dp.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область ]

== Мої блоги ==
[https://shavyrina16.blogspot.com Блог вчителя математики]

== Мій внесок ==

[https://shavyrina16.blogspot.com/2018/01/blog-post.html Буклет метод проектів]

[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація]

[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 З-Х-Д схема]

[https://sites.google.com/view/shavirina/головна Сайт проекту]

[http://prezi.com/ghnbwtp1izhm/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Презентація учнів]

[[Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"]]

==Мої захоплення==
[https://biser2014.blogspot.com Моє захоплення - Бісер]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Шавиріна Карина Олександрівна

2018-01-13T22:02:09Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Мій внесок */

== Прізвище, ім`я, по батькові==
Шавиріна Карина Олександрівна

==Місто\село, район, область==
[http://kryvyirih.dp.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область ]

== Мої блоги ==
[https://shavyrina16.blogspot.com Блог вчителя математики]

== Мій внесок ==

[https://shavyrina16.blogspot.com/2018/01/blog-post.html Буклет метод проектів]

[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація]

[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 З-Х-Д схема]

[https://sites.google.com/view/shavirina/головна Сайт проекту]

[[Презентація учнів|http://prezi.com/ghnbwtp1izhm/?utm_campaign=share&utm_medium=copy]]

[[Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"]]

==Мої захоплення==
[https://biser2014.blogspot.com Моє захоплення - Бісер]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Шавиріна Карина Олександрівна

2018-01-13T22:00:26Z

Шавиріна Карина Олександрівна: /* Мій внесок */

== Прізвище, ім`я, по батькові==
Шавиріна Карина Олександрівна

==Місто\село, район, область==
[http://kryvyirih.dp.ua/ Кривий Ріг, Дніпропетровська область ]

== Мої блоги ==
[https://shavyrina16.blogspot.com Блог вчителя математики]

== Мій внесок ==

[https://shavyrina16.blogspot.com/2018/01/blog-post.html Буклет метод проектів]

[https://drive.google.com/open?id=1FAV_RfpByh_KgaZcQXpDZbt6-WPfN54ZT2XqpSNBQsw Презентація]

[https://drive.google.com/open?id=1BlWOVyUbPoi765r2urZgmwQFDigIQx8zbn-av7wIZS8 З-Х-Д схема]

[https://sites.google.com/view/shavirina/головна Сайт проекту]

[http://Презентація%20учнів http://prezi.com/ghnbwtp1izhm/?utm_campaign=share&utm_medium=copy]

[[Портфоліо Шавиріної Карини з теми "Коло і круг"]]

==Мої захоплення==
[https://biser2014.blogspot.com Моє захоплення - Бісер]

[[Категорія:10 версія]]