http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A7%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0+%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2026-04-29T07:53:44Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D1%96%D0%BB%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82._%D0%A1%D0%B2%D0%B0%D1%82%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D1%83&diff=270916 2012-10-04T19:15:13Z

<p>Чорна Ірина: /* 1.Горінчин Микола Степанович */</p> <hr /> <div>=Тренер=<br /> [[Користувач:Intelvs9|Лаврушко Володимир Миколайович]]<br /> <br /> =Список учасників у вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==1.[[Користувач:Горінчин Микола|Горінчин Микола Степанович]]==<br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==2.[[Користувач:Чорна Ірина|Чорна Ірина Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо проекту &quot; Запобігання вживанню наркотиків підлітками&quot;]]<br /> <br /> [http://svtml2.blogspot.com Блог]<br /> <br /> ==3.[[Користувач:Діденко Анастасія|Діденко Анастасія Вячеславівна]]==<br /> Портфоліо <br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==4.[[Користувач:Савіна Людмила|Савіна Людмила Михайлівна]]==<br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==5.[[Користувач Єрмоленко Роман|Єрмоленко Роман Олександрович]]==<br /> [[Портфоліо проекту &quot; Галицько - Волинська держава - спадкоємиця Київської Русі&quot;]]<br /> <br /> [http://svtml5.blogspot.com Блог]<br /> <br /> ==6.[[Користувач:Хухрянська Наталія|Хухрянська Наталія Миколаївна]]==<br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==7.[[Користувач:Бондар Юлія|Бондар Юлія Вікторівна]]==<br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1BRm8YKnQg-ZSuTSfKgjjGX1adT4g-TCZnmjnUG3HGA4/edit Модуль6]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/1W3M89IfDinnN6bUN0cFix4w84tf9MOk2Kyvj0Xmtx_w/edit Модуль8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> ----<br /> [[Луганська область |Тренінги за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Луганська область]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D1%96%D0%BB%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82._%D0%A1%D0%B2%D0%B0%D1%82%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D1%83&diff=270914 2012-10-04T19:14:24Z

<p>Чорна Ірина: /* 1.Горінчин Микола Степанович */</p> <hr /> <div>=Тренер=<br /> [[Користувач:Intelvs9|Лаврушко Володимир Миколайович]]<br /> <br /> =Список учасників у вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==1.[[Користувач:Горінчин Микола|Горінчин Микола Степанович]]==<br /> [Портфоліо проекту &quot;Математична мова – це мова виразів&quot;]<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==2.[[Користувач:Чорна Ірина|Чорна Ірина Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо проекту &quot; Запобігання вживанню наркотиків підлітками&quot;]]<br /> <br /> [http://svtml2.blogspot.com Блог]<br /> <br /> ==3.[[Користувач:Діденко Анастасія|Діденко Анастасія Вячеславівна]]==<br /> Портфоліо <br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==4.[[Користувач:Савіна Людмила|Савіна Людмила Михайлівна]]==<br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==5.[[Користувач Єрмоленко Роман|Єрмоленко Роман Олександрович]]==<br /> [[Портфоліо проекту &quot; Галицько - Волинська держава - спадкоємиця Київської Русі&quot;]]<br /> <br /> [http://svtml5.blogspot.com Блог]<br /> <br /> ==6.[[Користувач:Хухрянська Наталія|Хухрянська Наталія Миколаївна]]==<br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==7.[[Користувач:Бондар Юлія|Бондар Юлія Вікторівна]]==<br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1BRm8YKnQg-ZSuTSfKgjjGX1adT4g-TCZnmjnUG3HGA4/edit Модуль6]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/1W3M89IfDinnN6bUN0cFix4w84tf9MOk2Kyvj0Xmtx_w/edit Модуль8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> ----<br /> [[Луганська область |Тренінги за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Луганська область]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D1%96%D0%BB%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82._%D0%A1%D0%B2%D0%B0%D1%82%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D1%83&diff=269734 2012-10-03T10:08:12Z

<p>Чорна Ірина: /* 2.Чорна Ірина Олексіївна */</p> <hr /> <div>=Тренер=<br /> [[Користувач:Intelvs9|Лаврушко Володимир Миколайович]]<br /> <br /> =Список учасників у вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==1.[[Користувач:Горінчин Микола|Горінчин Микола Степанович]]==<br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==2.[[Користувач:Чорна Ірина|Чорна Ірина Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо проекту &quot; Запобігання вживанню наркотиків підлітками&quot;]]<br /> <br /> Блог<br /> [http://svtml2.blogspot.com Блог]<br /> <br /> ==3.[[Користувач:Діденко Анастасія|Діденко Анастасія Вячеславівна]]==<br /> Портфоліо <br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==4.[[Користувач:Савіна Людмила|Савіна Людмила Михайлівна]]==<br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==5.[[Користувач Єрмоленко Роман|Єрмоленко Роман Олександрович]]==<br /> [[Портфоліо проекту &quot; Галицько - Волинська держава - спадкоємиця Київської Русі&quot;]]<br /> <br /> [http://svtml5.blogspot.com Блог]<br /> <br /> ==6.[[Користувач:Хухрянська Наталія|Хухрянська Наталія Миколаївна]]==<br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1BRm8YKnQg-ZSuTSfKgjjGX1adT4g-TCZnmjnUG3HGA4/edit Модуль6]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/1W3M89IfDinnN6bUN0cFix4w84tf9MOk2Kyvj0Xmtx_w/edit Модуль8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> ----<br /> [[Луганська область |Тренінги за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Луганська область]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8E_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22&diff=269729 2012-10-03T09:57:56Z

<p>Чорна Ірина: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Запобігання вживанню наркотиків підлітками<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні вміють наводить приклади:'''<br /> впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> негативного впливу вживання наркотиків на здоров’я;<br /> '''розпізнавати ознаки:'''<br /> вживання наркотичних речовин;<br /> '''характеризувати:'''<br /> причини вживання наркотичних речовин підлітками;<br /> '''пояснювати:'''<br /> вплив сім’ї та друзів на формування шкідливих і корисних звичок;<br /> важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні демонструють знання про причини вживання наркотичних речовин; як виникає наркотична залежність; яка кримінальна відповідальність за <br /> Виконання проекту “Створення антитютюнової, антиалкогольної, антинаркотичної реклами”.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRUJBQmw0cFl0aU0/edit План проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHSmFJbzR2OWE4OGc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту організується опитування. Для цього використовується форма для опитування. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовується метод мозкової атаки.Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHNEF4dGlfQnZXYU0/edit Таблиці ЗХД] <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів і використовує ці записи для планування своєї діяльності та оцінювання роботи учнів. Під час роботи над проектом, учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHcUNjOFRrcmtxWTA/edit форму оцінювання презентації] (чи публікації, в залежності від того, яку форму представлення результатів проекту вони вибрали).Оцінювання здійснюється щоденно на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. Для оцінювання учнями власного навчання на протязі виконання проекту використовується [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHR3dCTkVpSDlTOE0/edit контрольний список самоспрямування у навчанні] .<br /> На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійний продукт результатів роботи а також демонстраційний зразок (група експериментаторів). <br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Базові навички набору текстів на комп’ютері, певний досвід створення мультимедійних презентацій, створення брошури, вміння проведення пошуку в мережі Інтернет.<br /> Правила безпеки при роботі з комп’ютером.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Виконуючи проект, учні досліджують, як шкідливі звички діють на організм людини, як можна попередити вживання тютюну, алкоголю і наркотиків.<br /> Результати своїх досліджень учні представляють у вигляді презентації, плакату.<br /> <br /> I ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHMUE5d0tia2VnQ0E/edit презентацією вчителя] і ключовим запитанням : Чи може людина вирішити власні проблеми за допомогою куріння, алкоголю чи наркотиків?<br /> Проводимо опитування серед учнів на запитання, що будуть розглядатися при виконанні проекту. Для цього використовується форма для опитування. Вчитель відмічає відповіді учнів і використовує їх як при плануванні своєї діяльності так і при оцінюванні. Знайомимось з назвою проекту та Головними питаннями. Пояснюємо учням що вони вивчатимуть упродовж роботи над проектом. Методом мозкової атаки визначаємо теми, що могли б стати відповідями на запитання проекту. Демонструємо презентацію проекту.<br /> Учні об’єднуються в 3 малих групи, кожна з яких розробляє свою тему.<br /> 1 група – «антитютюн», досліджують вплив тютюну на організм людини. 2 група - «антиалкоголь», досліджують, як впливає алкоголь. 3 група - «стоп-наркотик», досліджують шкоду наркотичних речовин. Учні кожної групи визначаються з кінцевими продуктами свого проекту. Кожна з груп заповняє таблицю ЗХД та знайомиться з [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHOXpLUy1zOTR4eHc/edit формою оцінювання проектів]. Учні кожної групи визначаються з кінцевими продуктами свого проекту. Кожна група має створити мультимедійну презентацію про своє дослідження та інформаційний бюлетень або вікі-сайт. До кінця тижня кожна група повинна розробити докладний план досліджень. Рефлексія.<br /> <br /> II ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Розглядаємо, обговорюємо та коректуємо плани досліджень кожної з груп. 1 група - «антитютюн», досліджують: як куріння змінює організм людини, які викликає захворювання, як впливає на роботу внутрішніх органів, пропонують, яким чином можна відмовити людину від куріння. 2 група - «антиалкоголь» досліджують: як алкоголь діє на системи організму, яким чином змінює поведінку людини, які наслідки тягне за собою вживання алкоголю, пропонують шляхи запобігання вживання алкоголю. 3 група - «стоп-наркотик» досліджують: ознаки наркотичної залежності, зміни психіки людини, вплив наркотиків на людський організм, відповідальність за вживання, збереження, або торгівлю наркотиками, пропонують, як запобігти вживання наркотиків підлітками.<br /> Учні проводять дослідження з своїх тем за допомогою Інтернет та використовуючи друковані джерела. Учні критично оцінюють отриману інформацію та узагальнюють її. Проводяться консультації з окремими учнями та групами на яких обговорюються теми проектів, учні отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу, знайомляться з тим, як вона буде оцінюватись, вивчаючи форми оцінювання проекту . Рефлексія.<br /> <br /> IIІ ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Проводяться консультації з окремими учнями та групами на яких вони отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу. Учні завершують свої дослідження та починають створювати мультимедійну презентацію та інформаційний бюлетень. Рефлексія.<br /> <br /> IV ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRGVZQ3VBRTd2ZlE/edit презентацій] (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій), друк публікацій. Презентації можна провести для певних цільових аудиторій. Після виступу всіх груп відбувається підсумкове обговорення проекту. Рефлексія. Для оцінювання робіт учнів використовуються форми оцінювання проекту. Можна знову провести опитування серед учнів на запитання, що були розглянуті при виконанні проекту, порівняти їх з опитуванням на початку проекту та проаналізувати отримані відповіді.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чорна Ірина Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та Правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Мілуватська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Сватівського р-ну, Луганської області.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Мілуватка, Сватівський р-н, Луганська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електронна адреса: melovatka_school@i.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.09-25.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Мілуватська ЗОШ І-ІІІ ст., с. Мілуватка, Сватівський р-н, Луганської обл.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Intelvs9|Лаврушко Володимир Миколайович]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8E_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22&diff=269728 2012-10-03T09:57:07Z

<p>Чорна Ірина: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Запобігання вживанню наркотиків підлітками<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні вміють наводить приклади:'''<br /> впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> негативного впливу вживання наркотиків на здоров’я;<br /> '''розпізнавати ознаки:'''<br /> вживання наркотичних речовин;<br /> '''характеризувати:'''<br /> причини вживання наркотичних речовин підлітками;<br /> '''пояснювати:'''<br /> вплив сім’ї та друзів на формування шкідливих і корисних звичок;<br /> важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні демонструють знання про причини вживання наркотичних речовин; як виникає наркотична залежність; яка кримінальна відповідальність за <br /> Виконання проекту “Створення антитютюнової, антиалкогольної, антинаркотичної реклами”.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRUJBQmw0cFl0aU0/edit План проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHSmFJbzR2OWE4OGc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту організується опитування. Для цього використовується форма для опитування. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовується метод мозкової атаки.Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHNEF4dGlfQnZXYU0/edit Таблиці ЗХД] <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів і використовує ці записи для планування своєї діяльності та оцінювання роботи учнів. Під час роботи над проектом, учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHcUNjOFRrcmtxWTA/edit форму оцінювання презентації] (чи публікації, в залежності від того, яку форму представлення результатів проекту вони вибрали).Оцінювання здійснюється щоденно на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. Для оцінювання учнями власного навчання на протязі виконання проекту використовується [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHR3dCTkVpSDlTOE0/edit контрольний список самоспрямування у навчанні] .<br /> На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійний продукт результатів роботи а також демонстраційний зразок (група експериментаторів). <br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Базові навички набору текстів на комп’ютері, певний досвід створення мультимедійних презентацій, створення брошури, вміння проведення пошуку в мережі Інтернет.<br /> Правила безпеки при роботі з комп’ютером.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Виконуючи проект, учні досліджують, як шкідливі звички діють на організм людини, як можна попередити вживання тютюну, алкоголю і наркотиків.<br /> Результати своїх досліджень учні представляють у вигляді презентації, плакату.<br /> <br /> I ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHMUE5d0tia2VnQ0E/edit презентацією вчителя] і ключовим запитанням : Чи може людина вирішити власні проблеми за допомогою куріння, алкоголю чи наркотиків?<br /> Проводимо опитування серед учнів на запитання, що будуть розглядатися при виконанні проекту. Для цього використовується форма для опитування. Вчитель відмічає відповіді учнів і використовує їх як при плануванні своєї діяльності так і при оцінюванні. Знайомимось з назвою проекту та Головними питаннями. Пояснюємо учням що вони вивчатимуть упродовж роботи над проектом. Методом мозкової атаки визначаємо теми, що могли б стати відповідями на запитання проекту. Демонструємо презентацію проекту.<br /> Учні об’єднуються в 3 малих групи, кожна з яких розробляє свою тему.<br /> 1 група – «антитютюн», досліджують вплив тютюну на організм людини. 2 група - «антиалкоголь», досліджують, як впливає алкоголь. 3 група - «стоп-наркотик», досліджують шкоду наркотичних речовин. Учні кожної групи визначаються з кінцевими продуктами свого проекту. Кожна з груп заповняє таблицю ЗХД та знайомиться з [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHOXpLUy1zOTR4eHc/edit формою оцінювання проектів]. Учні кожної групи визначаються з кінцевими продуктами свого проекту. Кожна група має створити мультимедійну презентацію про своє дослідження та інформаційний бюлетень або вікі-сайт. До кінця тижня кожна група повинна розробити докладний план досліджень. Рефлексія.<br /> <br /> II ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Розглядаємо, обговорюємо та коректуємо плани досліджень кожної з груп. 1 група - «антитютюн», досліджують: як куріння змінює організм людини, які викликає захворювання, як впливає на роботу внутрішніх органів, пропонують, яким чином можна відмовити людину від куріння. 2 група - «антиалкоголь» досліджують: як алкоголь діє на системи організму, яким чином змінює поведінку людини, які наслідки тягне за собою вживання алкоголю, пропонують шляхи запобігання вживання алкоголю. 3 група - «стоп-наркотик» досліджують: ознаки наркотичної залежності, зміни психіки людини, вплив наркотиків на людський організм, відповідальність за вживання, збереження, або торгівлю наркотиками, пропонують, як запобігти вживання наркотиків підлітками.<br /> Учні проводять дослідження з своїх тем за допомогою Інтернет та використовуючи друковані джерела. Учні критично оцінюють отриману інформацію та узагальнюють її. Проводяться консультації з окремими учнями та групами на яких обговорюються теми проектів, учні отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу, знайомляться з тим, як вона буде оцінюватись, вивчаючи форми оцінювання проекту . Рефлексія.<br /> <br /> IIІ ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Проводяться консультації з окремими учнями та групами на яких вони отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу. Учні завершують свої дослідження та починають створювати мультимедійну презентацію та інформаційний бюлетень. Рефлексія.<br /> <br /> IV ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRGVZQ3VBRTd2ZlE/edit презентацій] (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій), друк публікацій. Презентації можна провести для певних цільових аудиторій. Після виступу всіх груп відбувається підсумкове обговорення проекту. Рефлексія. Для оцінювання робіт учнів використовуються форми оцінювання проекту. Можна знову провести опитування серед учнів на запитання, що були розглянуті при виконанні проекту, порівняти їх з опитуванням на початку проекту та проаналізувати отримані відповіді.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чорна Ірина Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та Правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Мілуватська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Сватівського р-ну, Луганської області.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Мілуватка, Сватівський р-н, Луганська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електронна адреса: melovatka_school@i.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.09-25.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Мілуватська ЗОШ І-ІІІ ст., с. Мілуватка, Сватівський р-н, Луганської обл.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8E_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22&diff=269727 2012-10-03T09:56:39Z

<p>Чорна Ірина: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Запобігання вживанню наркотиків підлітками<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні вміють наводить приклади:'''<br /> впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> негативного впливу вживання наркотиків на здоров’я;<br /> '''розпізнавати ознаки:'''<br /> вживання наркотичних речовин;<br /> '''характеризувати:'''<br /> причини вживання наркотичних речовин підлітками;<br /> '''пояснювати:'''<br /> вплив сім’ї та друзів на формування шкідливих і корисних звичок;<br /> важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні демонструють знання про причини вживання наркотичних речовин; як виникає наркотична залежність; яка кримінальна відповідальність за <br /> Виконання проекту “Створення антитютюнової, антиалкогольної, антинаркотичної реклами”.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRUJBQmw0cFl0aU0/edit План проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHSmFJbzR2OWE4OGc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту організується опитування. Для цього використовується форма для опитування. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовується метод мозкової атаки.Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHNEF4dGlfQnZXYU0/edit Таблиці ЗХД] <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів і використовує ці записи для планування своєї діяльності та оцінювання роботи учнів. Під час роботи над проектом, учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHcUNjOFRrcmtxWTA/edit форму оцінювання презентації] (чи публікації, в залежності від того, яку форму представлення результатів проекту вони вибрали).Оцінювання здійснюється щоденно на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. Для оцінювання учнями власного навчання на протязі виконання проекту використовується [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHR3dCTkVpSDlTOE0/edit контрольний список самоспрямування у навчанні] .<br /> На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійний продукт результатів роботи а також демонстраційний зразок (група експериментаторів). <br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Базові навички набору текстів на комп’ютері, певний досвід створення мультимедійних презентацій, створення брошури, вміння проведення пошуку в мережі Інтернет.<br /> Правила безпеки при роботі з комп’ютером.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Виконуючи проект, учні досліджують, як шкідливі звички діють на організм людини, як можна попередити вживання тютюну, алкоголю і наркотиків.<br /> Результати своїх досліджень учні представляють у вигляді презентації, плакату.<br /> <br /> I ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHMUE5d0tia2VnQ0E/edit презентацією вчителя] і ключовим запитанням : Чи може людина вирішити власні проблеми за допомогою куріння, алкоголю чи наркотиків?<br /> Проводимо опитування серед учнів на запитання, що будуть розглядатися при виконанні проекту. Для цього використовується форма для опитування. Вчитель відмічає відповіді учнів і використовує їх як при плануванні своєї діяльності так і при оцінюванні. Знайомимось з назвою проекту та Головними питаннями. Пояснюємо учням що вони вивчатимуть упродовж роботи над проектом. Методом мозкової атаки визначаємо теми, що могли б стати відповідями на запитання проекту. Демонструємо презентацію проекту.<br /> Учні об’єднуються в 3 малих групи, кожна з яких розробляє свою тему.<br /> 1 група – «антитютюн», досліджують вплив тютюну на організм людини. 2 група - «антиалкоголь», досліджують, як впливає алкоголь. 3 група - «стоп-наркотик», досліджують шкоду наркотичних речовин. Учні кожної групи визначаються з кінцевими продуктами свого проекту. Кожна з груп заповняє таблицю ЗХД та знайомиться з [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHOXpLUy1zOTR4eHc/edit формою оцінювання проектів]. Учні кожної групи визначаються з кінцевими продуктами свого проекту. Кожна група має створити мультимедійну презентацію про своє дослідження та інформаційний бюлетень або вікі-сайт. До кінця тижня кожна група повинна розробити докладний план досліджень. Рефлексія.<br /> <br /> II ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Розглядаємо, обговорюємо та коректуємо плани досліджень кожної з груп. 1 група - «антитютюн», досліджують: як куріння змінює організм людини, які викликає захворювання, як впливає на роботу внутрішніх органів, пропонують, яким чином можна відмовити людину від куріння. 2 група - «антиалкоголь» досліджують: як алкоголь діє на системи організму, яким чином змінює поведінку людини, які наслідки тягне за собою вживання алкоголю, пропонують шляхи запобігання вживання алкоголю. 3 група - «стоп-наркотик» досліджують: ознаки наркотичної залежності, зміни психіки людини, вплив наркотиків на людський організм, відповідальність за вживання, збереження, або торгівлю наркотиками, пропонують, як запобігти вживання наркотиків підлітками.<br /> Учні проводять дослідження з своїх тем за допомогою Інтернет та використовуючи друковані джерела. Учні критично оцінюють отриману інформацію та узагальнюють її. Проводяться консультації з окремими учнями та групами на яких обговорюються теми проектів, учні отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу, знайомляться з тим, як вона буде оцінюватись, вивчаючи форми оцінювання проекту . Рефлексія.<br /> <br /> IIІ ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Проводяться консультації з окремими учнями та групами на яких вони отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу. Учні завершують свої дослідження та починають створювати мультимедійну презентацію та інформаційний бюлетень. Рефлексія.<br /> <br /> IV ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRGVZQ3VBRTd2ZlE/edit презентацій] (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій), друк публікацій. Презентації можна провести для певних цільових аудиторій. Після виступу всіх груп відбувається підсумкове обговорення проекту. Рефлексія. Для оцінювання робіт учнів використовуються форми оцінювання проекту. Можна знову провести опитування серед учнів на запитання, що були розглянуті при виконанні проекту, порівняти їх з опитуванням на початку проекту та проаналізувати отримані відповіді.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чорна Ірина Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та Правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Мілуватська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Сватівського р-ну, Луганської області.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Мілуватка, Сватівський р-н, Луганська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електронна адреса: melovatka_school@i.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.09-25.09.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8E_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22&diff=269726 2012-10-03T09:56:16Z

<p>Чорна Ірина: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Запобігання вживанню наркотиків підлітками<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні вміють наводить приклади:'''<br /> впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> негативного впливу вживання наркотиків на здоров’я;<br /> '''розпізнавати ознаки:'''<br /> вживання наркотичних речовин;<br /> '''характеризувати:'''<br /> причини вживання наркотичних речовин підлітками;<br /> '''пояснювати:'''<br /> вплив сім’ї та друзів на формування шкідливих і корисних звичок;<br /> важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні демонструють знання про причини вживання наркотичних речовин; як виникає наркотична залежність; яка кримінальна відповідальність за <br /> Виконання проекту “Створення антитютюнової, антиалкогольної, антинаркотичної реклами”.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRUJBQmw0cFl0aU0/edit План проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHSmFJbzR2OWE4OGc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту організується опитування. Для цього використовується форма для опитування. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовується метод мозкової атаки.Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHNEF4dGlfQnZXYU0/edit Таблиці ЗХД] <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів і використовує ці записи для планування своєї діяльності та оцінювання роботи учнів. Під час роботи над проектом, учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHcUNjOFRrcmtxWTA/edit форму оцінювання презентації] (чи публікації, в залежності від того, яку форму представлення результатів проекту вони вибрали).Оцінювання здійснюється щоденно на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. Для оцінювання учнями власного навчання на протязі виконання проекту використовується [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHR3dCTkVpSDlTOE0/edit контрольний список самоспрямування у навчанні] .<br /> На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійний продукт результатів роботи а також демонстраційний зразок (група експериментаторів). <br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Базові навички набору текстів на комп’ютері, певний досвід створення мультимедійних презентацій, створення брошури, вміння проведення пошуку в мережі Інтернет.<br /> Правила безпеки при роботі з комп’ютером.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Виконуючи проект, учні досліджують, як шкідливі звички діють на організм людини, як можна попередити вживання тютюну, алкоголю і наркотиків.<br /> Результати своїх досліджень учні представляють у вигляді презентації, плакату.<br /> <br /> I ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHMUE5d0tia2VnQ0E/edit презентацією вчителя] і ключовим запитанням : Чи може людина вирішити власні проблеми за допомогою куріння, алкоголю чи наркотиків?<br /> Проводимо опитування серед учнів на запитання, що будуть розглядатися при виконанні проекту. Для цього використовується форма для опитування. Вчитель відмічає відповіді учнів і використовує їх як при плануванні своєї діяльності так і при оцінюванні. Знайомимось з назвою проекту та Головними питаннями. Пояснюємо учням що вони вивчатимуть упродовж роботи над проектом. Методом мозкової атаки визначаємо теми, що могли б стати відповідями на запитання проекту. Демонструємо презентацію проекту.<br /> Учні об’єднуються в 3 малих групи, кожна з яких розробляє свою тему.<br /> 1 група – «антитютюн», досліджують вплив тютюну на організм людини. 2 група - «антиалкоголь», досліджують, як впливає алкоголь. 3 група - «стоп-наркотик», досліджують шкоду наркотичних речовин. Учні кожної групи визначаються з кінцевими продуктами свого проекту. Кожна з груп заповняє таблицю ЗХД та знайомиться з [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHOXpLUy1zOTR4eHc/edit формою оцінювання проектів]. Учні кожної групи визначаються з кінцевими продуктами свого проекту. Кожна група має створити мультимедійну презентацію про своє дослідження та інформаційний бюлетень або вікі-сайт. До кінця тижня кожна група повинна розробити докладний план досліджень. Рефлексія.<br /> <br /> II ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Розглядаємо, обговорюємо та коректуємо плани досліджень кожної з груп. 1 група - «антитютюн», досліджують: як куріння змінює організм людини, які викликає захворювання, як впливає на роботу внутрішніх органів, пропонують, яким чином можна відмовити людину від куріння. 2 група - «антиалкоголь» досліджують: як алкоголь діє на системи організму, яким чином змінює поведінку людини, які наслідки тягне за собою вживання алкоголю, пропонують шляхи запобігання вживання алкоголю. 3 група - «стоп-наркотик» досліджують: ознаки наркотичної залежності, зміни психіки людини, вплив наркотиків на людський організм, відповідальність за вживання, збереження, або торгівлю наркотиками, пропонують, як запобігти вживання наркотиків підлітками.<br /> Учні проводять дослідження з своїх тем за допомогою Інтернет та використовуючи друковані джерела. Учні критично оцінюють отриману інформацію та узагальнюють її. Проводяться консультації з окремими учнями та групами на яких обговорюються теми проектів, учні отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу, знайомляться з тим, як вона буде оцінюватись, вивчаючи форми оцінювання проекту . Рефлексія.<br /> <br /> IIІ ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Проводяться консультації з окремими учнями та групами на яких вони отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу. Учні завершують свої дослідження та починають створювати мультимедійну презентацію та інформаційний бюлетень. Рефлексія.<br /> <br /> IV ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRGVZQ3VBRTd2ZlE/edit презентацій] (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій), друк публікацій. Презентації можна провести для певних цільових аудиторій. Після виступу всіх груп відбувається підсумкове обговорення проекту. Рефлексія. Для оцінювання робіт учнів використовуються форми оцінювання проекту. Можна знову провести опитування серед учнів на запитання, що були розглянуті при виконанні проекту, порівняти їх з опитуванням на початку проекту та проаналізувати отримані відповіді.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чорна Ірина Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та Правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Мілуватська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Сватівського р-ну, Луганської області.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Мілуватка, Сватівський р-н, Луганська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Електронна адреса: melovatka_school@i.ua<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8E_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22&diff=269725 2012-10-03T09:55:25Z

<p>Чорна Ірина: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Запобігання вживанню наркотиків підлітками<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні вміють наводить приклади:'''<br /> впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> негативного впливу вживання наркотиків на здоров’я;<br /> '''розпізнавати ознаки:'''<br /> вживання наркотичних речовин;<br /> '''характеризувати:'''<br /> причини вживання наркотичних речовин підлітками;<br /> '''пояснювати:'''<br /> вплив сім’ї та друзів на формування шкідливих і корисних звичок;<br /> важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні демонструють знання про причини вживання наркотичних речовин; як виникає наркотична залежність; яка кримінальна відповідальність за <br /> Виконання проекту “Створення антитютюнової, антиалкогольної, антинаркотичної реклами”.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRUJBQmw0cFl0aU0/edit План проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHSmFJbzR2OWE4OGc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту організується опитування. Для цього використовується форма для опитування. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовується метод мозкової атаки.Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHNEF4dGlfQnZXYU0/edit Таблиці ЗХД] <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів і використовує ці записи для планування своєї діяльності та оцінювання роботи учнів. Під час роботи над проектом, учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHcUNjOFRrcmtxWTA/edit форму оцінювання презентації] (чи публікації, в залежності від того, яку форму представлення результатів проекту вони вибрали).Оцінювання здійснюється щоденно на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. Для оцінювання учнями власного навчання на протязі виконання проекту використовується [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHR3dCTkVpSDlTOE0/edit контрольний список самоспрямування у навчанні] .<br /> На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійний продукт результатів роботи а також демонстраційний зразок (група експериментаторів). <br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Базові навички набору текстів на комп’ютері, певний досвід створення мультимедійних презентацій, створення брошури, вміння проведення пошуку в мережі Інтернет.<br /> Правила безпеки при роботі з комп’ютером.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Виконуючи проект, учні досліджують, як шкідливі звички діють на організм людини, як можна попередити вживання тютюну, алкоголю і наркотиків.<br /> Результати своїх досліджень учні представляють у вигляді презентації, плакату.<br /> <br /> I ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHMUE5d0tia2VnQ0E/edit презентацією вчителя] і ключовим запитанням : Чи може людина вирішити власні проблеми за допомогою куріння, алкоголю чи наркотиків?<br /> Проводимо опитування серед учнів на запитання, що будуть розглядатися при виконанні проекту. Для цього використовується форма для опитування. Вчитель відмічає відповіді учнів і використовує їх як при плануванні своєї діяльності так і при оцінюванні. Знайомимось з назвою проекту та Головними питаннями. Пояснюємо учням що вони вивчатимуть упродовж роботи над проектом. Методом мозкової атаки визначаємо теми, що могли б стати відповідями на запитання проекту. Демонструємо презентацію проекту.<br /> Учні об’єднуються в 3 малих групи, кожна з яких розробляє свою тему.<br /> 1 група – «антитютюн», досліджують вплив тютюну на організм людини. 2 група - «антиалкоголь», досліджують, як впливає алкоголь. 3 група - «стоп-наркотик», досліджують шкоду наркотичних речовин. Учні кожної групи визначаються з кінцевими продуктами свого проекту. Кожна з груп заповняє таблицю ЗХД та знайомиться з [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHOXpLUy1zOTR4eHc/edit формою оцінювання проектів]. Учні кожної групи визначаються з кінцевими продуктами свого проекту. Кожна група має створити мультимедійну презентацію про своє дослідження та інформаційний бюлетень або вікі-сайт. До кінця тижня кожна група повинна розробити докладний план досліджень. Рефлексія.<br /> <br /> II ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Розглядаємо, обговорюємо та коректуємо плани досліджень кожної з груп. 1 група - «антитютюн», досліджують: як куріння змінює організм людини, які викликає захворювання, як впливає на роботу внутрішніх органів, пропонують, яким чином можна відмовити людину від куріння. 2 група - «антиалкоголь» досліджують: як алкоголь діє на системи організму, яким чином змінює поведінку людини, які наслідки тягне за собою вживання алкоголю, пропонують шляхи запобігання вживання алкоголю. 3 група - «стоп-наркотик» досліджують: ознаки наркотичної залежності, зміни психіки людини, вплив наркотиків на людський організм, відповідальність за вживання, збереження, або торгівлю наркотиками, пропонують, як запобігти вживання наркотиків підлітками.<br /> Учні проводять дослідження з своїх тем за допомогою Інтернет та використовуючи друковані джерела. Учні критично оцінюють отриману інформацію та узагальнюють її. Проводяться консультації з окремими учнями та групами на яких обговорюються теми проектів, учні отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу, знайомляться з тим, як вона буде оцінюватись, вивчаючи форми оцінювання проекту . Рефлексія.<br /> <br /> IIІ ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Проводяться консультації з окремими учнями та групами на яких вони отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу. Учні завершують свої дослідження та починають створювати мультимедійну презентацію та інформаційний бюлетень. Рефлексія.<br /> <br /> IV ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRGVZQ3VBRTd2ZlE/edit презентацій] (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій), друк публікацій. Презентації можна провести для певних цільових аудиторій. Після виступу всіх груп відбувається підсумкове обговорення проекту. Рефлексія. Для оцінювання робіт учнів використовуються форми оцінювання проекту. Можна знову провести опитування серед учнів на запитання, що були розглянуті при виконанні проекту, порівняти їх з опитуванням на початку проекту та проаналізувати отримані відповіді.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чорна Ірина Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та Правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Мілуватська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Сватівського р-ну, Луганської області.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Село Мілуватка, Сватівський р-н, Луганська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8E_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22&diff=269724 2012-10-03T09:54:44Z

<p>Чорна Ірина: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Запобігання вживанню наркотиків підлітками<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні вміють наводить приклади:'''<br /> впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> негативного впливу вживання наркотиків на здоров’я;<br /> '''розпізнавати ознаки:'''<br /> вживання наркотичних речовин;<br /> '''характеризувати:'''<br /> причини вживання наркотичних речовин підлітками;<br /> '''пояснювати:'''<br /> вплив сім’ї та друзів на формування шкідливих і корисних звичок;<br /> важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні демонструють знання про причини вживання наркотичних речовин; як виникає наркотична залежність; яка кримінальна відповідальність за <br /> Виконання проекту “Створення антитютюнової, антиалкогольної, антинаркотичної реклами”.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRUJBQmw0cFl0aU0/edit План проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHSmFJbzR2OWE4OGc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту організується опитування. Для цього використовується форма для опитування. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовується метод мозкової атаки.Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHNEF4dGlfQnZXYU0/edit Таблиці ЗХД] <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів і використовує ці записи для планування своєї діяльності та оцінювання роботи учнів. Під час роботи над проектом, учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHcUNjOFRrcmtxWTA/edit форму оцінювання презентації] (чи публікації, в залежності від того, яку форму представлення результатів проекту вони вибрали).Оцінювання здійснюється щоденно на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. Для оцінювання учнями власного навчання на протязі виконання проекту використовується [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHR3dCTkVpSDlTOE0/edit контрольний список самоспрямування у навчанні] .<br /> На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійний продукт результатів роботи а також демонстраційний зразок (група експериментаторів). <br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Базові навички набору текстів на комп’ютері, певний досвід створення мультимедійних презентацій, створення брошури, вміння проведення пошуку в мережі Інтернет.<br /> Правила безпеки при роботі з комп’ютером.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Виконуючи проект, учні досліджують, як шкідливі звички діють на організм людини, як можна попередити вживання тютюну, алкоголю і наркотиків.<br /> Результати своїх досліджень учні представляють у вигляді презентації, плакату.<br /> <br /> I ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHMUE5d0tia2VnQ0E/edit презентацією вчителя] і ключовим запитанням : Чи може людина вирішити власні проблеми за допомогою куріння, алкоголю чи наркотиків?<br /> Проводимо опитування серед учнів на запитання, що будуть розглядатися при виконанні проекту. Для цього використовується форма для опитування. Вчитель відмічає відповіді учнів і використовує їх як при плануванні своєї діяльності так і при оцінюванні. Знайомимось з назвою проекту та Головними питаннями. Пояснюємо учням що вони вивчатимуть упродовж роботи над проектом. Методом мозкової атаки визначаємо теми, що могли б стати відповідями на запитання проекту. Демонструємо презентацію проекту.<br /> Учні об’єднуються в 3 малих групи, кожна з яких розробляє свою тему.<br /> 1 група – «антитютюн», досліджують вплив тютюну на організм людини. 2 група - «антиалкоголь», досліджують, як впливає алкоголь. 3 група - «стоп-наркотик», досліджують шкоду наркотичних речовин. Учні кожної групи визначаються з кінцевими продуктами свого проекту. Кожна з груп заповняє таблицю ЗХД та знайомиться з [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHOXpLUy1zOTR4eHc/edit формою оцінювання проектів]. Учні кожної групи визначаються з кінцевими продуктами свого проекту. Кожна група має створити мультимедійну презентацію про своє дослідження та інформаційний бюлетень або вікі-сайт. До кінця тижня кожна група повинна розробити докладний план досліджень. Рефлексія.<br /> <br /> II ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Розглядаємо, обговорюємо та коректуємо плани досліджень кожної з груп. 1 група - «антитютюн», досліджують: як куріння змінює організм людини, які викликає захворювання, як впливає на роботу внутрішніх органів, пропонують, яким чином можна відмовити людину від куріння. 2 група - «антиалкоголь» досліджують: як алкоголь діє на системи організму, яким чином змінює поведінку людини, які наслідки тягне за собою вживання алкоголю, пропонують шляхи запобігання вживання алкоголю. 3 група - «стоп-наркотик» досліджують: ознаки наркотичної залежності, зміни психіки людини, вплив наркотиків на людський організм, відповідальність за вживання, збереження, або торгівлю наркотиками, пропонують, як запобігти вживання наркотиків підлітками.<br /> Учні проводять дослідження з своїх тем за допомогою Інтернет та використовуючи друковані джерела. Учні критично оцінюють отриману інформацію та узагальнюють її. Проводяться консультації з окремими учнями та групами на яких обговорюються теми проектів, учні отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу, знайомляться з тим, як вона буде оцінюватись, вивчаючи форми оцінювання проекту . Рефлексія.<br /> <br /> IIІ ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Проводяться консультації з окремими учнями та групами на яких вони отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу. Учні завершують свої дослідження та починають створювати мультимедійну презентацію та інформаційний бюлетень. Рефлексія.<br /> <br /> IV ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRGVZQ3VBRTd2ZlE/edit презентацій] (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій), друк публікацій. Презентації можна провести для певних цільових аудиторій. Після виступу всіх груп відбувається підсумкове обговорення проекту. Рефлексія. Для оцінювання робіт учнів використовуються форми оцінювання проекту. Можна знову провести опитування серед учнів на запитання, що були розглянуті при виконанні проекту, порівняти їх з опитуванням на початку проекту та проаналізувати отримані відповіді.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чорна Ірина Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та Правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Мілуватська ЗОШ І-ІІІ ступенів, Сватівського р-ну, Луганської області.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8E_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22&diff=269723 2012-10-03T09:54:03Z

<p>Чорна Ірина: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Запобігання вживанню наркотиків підлітками<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні вміють наводить приклади:'''<br /> впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> негативного впливу вживання наркотиків на здоров’я;<br /> '''розпізнавати ознаки:'''<br /> вживання наркотичних речовин;<br /> '''характеризувати:'''<br /> причини вживання наркотичних речовин підлітками;<br /> '''пояснювати:'''<br /> вплив сім’ї та друзів на формування шкідливих і корисних звичок;<br /> важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні демонструють знання про причини вживання наркотичних речовин; як виникає наркотична залежність; яка кримінальна відповідальність за <br /> Виконання проекту “Створення антитютюнової, антиалкогольної, антинаркотичної реклами”.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRUJBQmw0cFl0aU0/edit План проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHSmFJbzR2OWE4OGc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту організується опитування. Для цього використовується форма для опитування. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовується метод мозкової атаки.Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHNEF4dGlfQnZXYU0/edit Таблиці ЗХД] <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів і використовує ці записи для планування своєї діяльності та оцінювання роботи учнів. Під час роботи над проектом, учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHcUNjOFRrcmtxWTA/edit форму оцінювання презентації] (чи публікації, в залежності від того, яку форму представлення результатів проекту вони вибрали).Оцінювання здійснюється щоденно на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. Для оцінювання учнями власного навчання на протязі виконання проекту використовується [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHR3dCTkVpSDlTOE0/edit контрольний список самоспрямування у навчанні] .<br /> На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійний продукт результатів роботи а також демонстраційний зразок (група експериментаторів). <br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Базові навички набору текстів на комп’ютері, певний досвід створення мультимедійних презентацій, створення брошури, вміння проведення пошуку в мережі Інтернет.<br /> Правила безпеки при роботі з комп’ютером.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Виконуючи проект, учні досліджують, як шкідливі звички діють на організм людини, як можна попередити вживання тютюну, алкоголю і наркотиків.<br /> Результати своїх досліджень учні представляють у вигляді презентації, плакату.<br /> <br /> I ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHMUE5d0tia2VnQ0E/edit презентацією вчителя] і ключовим запитанням : Чи може людина вирішити власні проблеми за допомогою куріння, алкоголю чи наркотиків?<br /> Проводимо опитування серед учнів на запитання, що будуть розглядатися при виконанні проекту. Для цього використовується форма для опитування. Вчитель відмічає відповіді учнів і використовує їх як при плануванні своєї діяльності так і при оцінюванні. Знайомимось з назвою проекту та Головними питаннями. Пояснюємо учням що вони вивчатимуть упродовж роботи над проектом. Методом мозкової атаки визначаємо теми, що могли б стати відповідями на запитання проекту. Демонструємо презентацію проекту.<br /> Учні об’єднуються в 3 малих групи, кожна з яких розробляє свою тему.<br /> 1 група – «антитютюн», досліджують вплив тютюну на організм людини. 2 група - «антиалкоголь», досліджують, як впливає алкоголь. 3 група - «стоп-наркотик», досліджують шкоду наркотичних речовин. Учні кожної групи визначаються з кінцевими продуктами свого проекту. Кожна з груп заповняє таблицю ЗХД та знайомиться з [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHOXpLUy1zOTR4eHc/edit формою оцінювання проектів]. Учні кожної групи визначаються з кінцевими продуктами свого проекту. Кожна група має створити мультимедійну презентацію про своє дослідження та інформаційний бюлетень або вікі-сайт. До кінця тижня кожна група повинна розробити докладний план досліджень. Рефлексія.<br /> <br /> II ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Розглядаємо, обговорюємо та коректуємо плани досліджень кожної з груп. 1 група - «антитютюн», досліджують: як куріння змінює організм людини, які викликає захворювання, як впливає на роботу внутрішніх органів, пропонують, яким чином можна відмовити людину від куріння. 2 група - «антиалкоголь» досліджують: як алкоголь діє на системи організму, яким чином змінює поведінку людини, які наслідки тягне за собою вживання алкоголю, пропонують шляхи запобігання вживання алкоголю. 3 група - «стоп-наркотик» досліджують: ознаки наркотичної залежності, зміни психіки людини, вплив наркотиків на людський організм, відповідальність за вживання, збереження, або торгівлю наркотиками, пропонують, як запобігти вживання наркотиків підлітками.<br /> Учні проводять дослідження з своїх тем за допомогою Інтернет та використовуючи друковані джерела. Учні критично оцінюють отриману інформацію та узагальнюють її. Проводяться консультації з окремими учнями та групами на яких обговорюються теми проектів, учні отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу, знайомляться з тим, як вона буде оцінюватись, вивчаючи форми оцінювання проекту . Рефлексія.<br /> <br /> IIІ ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Проводяться консультації з окремими учнями та групами на яких вони отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу. Учні завершують свої дослідження та починають створювати мультимедійну презентацію та інформаційний бюлетень. Рефлексія.<br /> <br /> IV ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRGVZQ3VBRTd2ZlE/edit презентацій] (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій), друк публікацій. Презентації можна провести для певних цільових аудиторій. Після виступу всіх груп відбувається підсумкове обговорення проекту. Рефлексія. Для оцінювання робіт учнів використовуються форми оцінювання проекту. Можна знову провести опитування серед учнів на запитання, що були розглянуті при виконанні проекту, порівняти їх з опитуванням на початку проекту та проаналізувати отримані відповіді.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чорна Ірина Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії та Правознавства<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8E_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22&diff=269722 2012-10-03T09:53:28Z

<p>Чорна Ірина: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Запобігання вживанню наркотиків підлітками<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні вміють наводить приклади:'''<br /> впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> негативного впливу вживання наркотиків на здоров’я;<br /> '''розпізнавати ознаки:'''<br /> вживання наркотичних речовин;<br /> '''характеризувати:'''<br /> причини вживання наркотичних речовин підлітками;<br /> '''пояснювати:'''<br /> вплив сім’ї та друзів на формування шкідливих і корисних звичок;<br /> важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні демонструють знання про причини вживання наркотичних речовин; як виникає наркотична залежність; яка кримінальна відповідальність за <br /> Виконання проекту “Створення антитютюнової, антиалкогольної, антинаркотичної реклами”.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRUJBQmw0cFl0aU0/edit План проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHSmFJbzR2OWE4OGc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту організується опитування. Для цього використовується форма для опитування. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовується метод мозкової атаки.Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHNEF4dGlfQnZXYU0/edit Таблиці ЗХД] <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів і використовує ці записи для планування своєї діяльності та оцінювання роботи учнів. Під час роботи над проектом, учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHcUNjOFRrcmtxWTA/edit форму оцінювання презентації] (чи публікації, в залежності від того, яку форму представлення результатів проекту вони вибрали).Оцінювання здійснюється щоденно на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. Для оцінювання учнями власного навчання на протязі виконання проекту використовується [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHR3dCTkVpSDlTOE0/edit контрольний список самоспрямування у навчанні] .<br /> На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійний продукт результатів роботи а також демонстраційний зразок (група експериментаторів). <br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Базові навички набору текстів на комп’ютері, певний досвід створення мультимедійних презентацій, створення брошури, вміння проведення пошуку в мережі Інтернет.<br /> Правила безпеки при роботі з комп’ютером.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Виконуючи проект, учні досліджують, як шкідливі звички діють на організм людини, як можна попередити вживання тютюну, алкоголю і наркотиків.<br /> Результати своїх досліджень учні представляють у вигляді презентації, плакату.<br /> <br /> I ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHMUE5d0tia2VnQ0E/edit презентацією вчителя] і ключовим запитанням : Чи може людина вирішити власні проблеми за допомогою куріння, алкоголю чи наркотиків?<br /> Проводимо опитування серед учнів на запитання, що будуть розглядатися при виконанні проекту. Для цього використовується форма для опитування. Вчитель відмічає відповіді учнів і використовує їх як при плануванні своєї діяльності так і при оцінюванні. Знайомимось з назвою проекту та Головними питаннями. Пояснюємо учням що вони вивчатимуть упродовж роботи над проектом. Методом мозкової атаки визначаємо теми, що могли б стати відповідями на запитання проекту. Демонструємо презентацію проекту.<br /> Учні об’єднуються в 3 малих групи, кожна з яких розробляє свою тему.<br /> 1 група – «антитютюн», досліджують вплив тютюну на організм людини. 2 група - «антиалкоголь», досліджують, як впливає алкоголь. 3 група - «стоп-наркотик», досліджують шкоду наркотичних речовин. Учні кожної групи визначаються з кінцевими продуктами свого проекту. Кожна з груп заповняє таблицю ЗХД та знайомиться з [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHOXpLUy1zOTR4eHc/edit формою оцінювання проектів]. Учні кожної групи визначаються з кінцевими продуктами свого проекту. Кожна група має створити мультимедійну презентацію про своє дослідження та інформаційний бюлетень або вікі-сайт. До кінця тижня кожна група повинна розробити докладний план досліджень. Рефлексія.<br /> <br /> II ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Розглядаємо, обговорюємо та коректуємо плани досліджень кожної з груп. 1 група - «антитютюн», досліджують: як куріння змінює організм людини, які викликає захворювання, як впливає на роботу внутрішніх органів, пропонують, яким чином можна відмовити людину від куріння. 2 група - «антиалкоголь» досліджують: як алкоголь діє на системи організму, яким чином змінює поведінку людини, які наслідки тягне за собою вживання алкоголю, пропонують шляхи запобігання вживання алкоголю. 3 група - «стоп-наркотик» досліджують: ознаки наркотичної залежності, зміни психіки людини, вплив наркотиків на людський організм, відповідальність за вживання, збереження, або торгівлю наркотиками, пропонують, як запобігти вживання наркотиків підлітками.<br /> Учні проводять дослідження з своїх тем за допомогою Інтернет та використовуючи друковані джерела. Учні критично оцінюють отриману інформацію та узагальнюють її. Проводяться консультації з окремими учнями та групами на яких обговорюються теми проектів, учні отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу, знайомляться з тим, як вона буде оцінюватись, вивчаючи форми оцінювання проекту . Рефлексія.<br /> <br /> IIІ ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Проводяться консультації з окремими учнями та групами на яких вони отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу. Учні завершують свої дослідження та починають створювати мультимедійну презентацію та інформаційний бюлетень. Рефлексія.<br /> <br /> IV ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRGVZQ3VBRTd2ZlE/edit презентацій] (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій), друк публікацій. Презентації можна провести для певних цільових аудиторій. Після виступу всіх груп відбувається підсумкове обговорення проекту. Рефлексія. Для оцінювання робіт учнів використовуються форми оцінювання проекту. Можна знову провести опитування серед учнів на запитання, що були розглянуті при виконанні проекту, порівняти їх з опитуванням на початку проекту та проаналізувати отримані відповіді.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чорна Ірина Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8E_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22&diff=269721 2012-10-03T09:53:15Z

<p>Чорна Ірина: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Запобігання вживанню наркотиків підлітками<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні вміють наводить приклади:'''<br /> впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> негативного впливу вживання наркотиків на здоров’я;<br /> '''розпізнавати ознаки:'''<br /> вживання наркотичних речовин;<br /> '''характеризувати:'''<br /> причини вживання наркотичних речовин підлітками;<br /> '''пояснювати:'''<br /> вплив сім’ї та друзів на формування шкідливих і корисних звичок;<br /> важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні демонструють знання про причини вживання наркотичних речовин; як виникає наркотична залежність; яка кримінальна відповідальність за <br /> Виконання проекту “Створення антитютюнової, антиалкогольної, антинаркотичної реклами”.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRUJBQmw0cFl0aU0/edit План проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHSmFJbzR2OWE4OGc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту організується опитування. Для цього використовується форма для опитування. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовується метод мозкової атаки.Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHNEF4dGlfQnZXYU0/edit Таблиці ЗХД] <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів і використовує ці записи для планування своєї діяльності та оцінювання роботи учнів. Під час роботи над проектом, учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHcUNjOFRrcmtxWTA/edit форму оцінювання презентації] (чи публікації, в залежності від того, яку форму представлення результатів проекту вони вибрали).Оцінювання здійснюється щоденно на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. Для оцінювання учнями власного навчання на протязі виконання проекту використовується [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHR3dCTkVpSDlTOE0/edit контрольний список самоспрямування у навчанні] .<br /> На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійний продукт результатів роботи а також демонстраційний зразок (група експериментаторів). <br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Базові навички набору текстів на комп’ютері, певний досвід створення мультимедійних презентацій, створення брошури, вміння проведення пошуку в мережі Інтернет.<br /> Правила безпеки при роботі з комп’ютером.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Виконуючи проект, учні досліджують, як шкідливі звички діють на організм людини, як можна попередити вживання тютюну, алкоголю і наркотиків.<br /> Результати своїх досліджень учні представляють у вигляді презентації, плакату.<br /> <br /> I ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHMUE5d0tia2VnQ0E/edit презентацією вчителя] і ключовим запитанням : Чи може людина вирішити власні проблеми за допомогою куріння, алкоголю чи наркотиків?<br /> Проводимо опитування серед учнів на запитання, що будуть розглядатися при виконанні проекту. Для цього використовується форма для опитування. Вчитель відмічає відповіді учнів і використовує їх як при плануванні своєї діяльності так і при оцінюванні. Знайомимось з назвою проекту та Головними питаннями. Пояснюємо учням що вони вивчатимуть упродовж роботи над проектом. Методом мозкової атаки визначаємо теми, що могли б стати відповідями на запитання проекту. Демонструємо презентацію проекту.<br /> Учні об’єднуються в 3 малих групи, кожна з яких розробляє свою тему.<br /> 1 група – «антитютюн», досліджують вплив тютюну на організм людини. 2 група - «антиалкоголь», досліджують, як впливає алкоголь. 3 група - «стоп-наркотик», досліджують шкоду наркотичних речовин. Учні кожної групи визначаються з кінцевими продуктами свого проекту. Кожна з груп заповняє таблицю ЗХД та знайомиться з [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHOXpLUy1zOTR4eHc/edit формою оцінювання проектів]. Учні кожної групи визначаються з кінцевими продуктами свого проекту. Кожна група має створити мультимедійну презентацію про своє дослідження та інформаційний бюлетень або вікі-сайт. До кінця тижня кожна група повинна розробити докладний план досліджень. Рефлексія.<br /> <br /> II ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Розглядаємо, обговорюємо та коректуємо плани досліджень кожної з груп. 1 група - «антитютюн», досліджують: як куріння змінює організм людини, які викликає захворювання, як впливає на роботу внутрішніх органів, пропонують, яким чином можна відмовити людину від куріння. 2 група - «антиалкоголь» досліджують: як алкоголь діє на системи організму, яким чином змінює поведінку людини, які наслідки тягне за собою вживання алкоголю, пропонують шляхи запобігання вживання алкоголю. 3 група - «стоп-наркотик» досліджують: ознаки наркотичної залежності, зміни психіки людини, вплив наркотиків на людський організм, відповідальність за вживання, збереження, або торгівлю наркотиками, пропонують, як запобігти вживання наркотиків підлітками.<br /> Учні проводять дослідження з своїх тем за допомогою Інтернет та використовуючи друковані джерела. Учні критично оцінюють отриману інформацію та узагальнюють її. Проводяться консультації з окремими учнями та групами на яких обговорюються теми проектів, учні отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу, знайомляться з тим, як вона буде оцінюватись, вивчаючи форми оцінювання проекту . Рефлексія.<br /> <br /> IIІ ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Проводяться консультації з окремими учнями та групами на яких вони отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу. Учні завершують свої дослідження та починають створювати мультимедійну презентацію та інформаційний бюлетень. Рефлексія.<br /> <br /> IV ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRGVZQ3VBRTd2ZlE/edit презентацій] (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій), друк публікацій. Презентації можна провести для певних цільових аудиторій. Після виступу всіх груп відбувається підсумкове обговорення проекту. Рефлексія. Для оцінювання робіт учнів використовуються форми оцінювання проекту. Можна знову провести опитування серед учнів на запитання, що були розглянуті при виконанні проекту, порівняти їх з опитуванням на початку проекту та проаналізувати отримані відповіді.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чорна Ірина Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель історії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8E_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22&diff=269720 2012-10-03T09:52:50Z

<p>Чорна Ірина: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Запобігання вживанню наркотиків підлітками<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні вміють наводить приклади:'''<br /> впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> негативного впливу вживання наркотиків на здоров’я;<br /> '''розпізнавати ознаки:'''<br /> вживання наркотичних речовин;<br /> '''характеризувати:'''<br /> причини вживання наркотичних речовин підлітками;<br /> '''пояснювати:'''<br /> вплив сім’ї та друзів на формування шкідливих і корисних звичок;<br /> важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні демонструють знання про причини вживання наркотичних речовин; як виникає наркотична залежність; яка кримінальна відповідальність за <br /> Виконання проекту “Створення антитютюнової, антиалкогольної, антинаркотичної реклами”.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRUJBQmw0cFl0aU0/edit План проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHSmFJbzR2OWE4OGc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту організується опитування. Для цього використовується форма для опитування. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовується метод мозкової атаки.Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHNEF4dGlfQnZXYU0/edit Таблиці ЗХД] <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів і використовує ці записи для планування своєї діяльності та оцінювання роботи учнів. Під час роботи над проектом, учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHcUNjOFRrcmtxWTA/edit форму оцінювання презентації] (чи публікації, в залежності від того, яку форму представлення результатів проекту вони вибрали).Оцінювання здійснюється щоденно на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. Для оцінювання учнями власного навчання на протязі виконання проекту використовується [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHR3dCTkVpSDlTOE0/edit контрольний список самоспрямування у навчанні] .<br /> На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійний продукт результатів роботи а також демонстраційний зразок (група експериментаторів). <br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Базові навички набору текстів на комп’ютері, певний досвід створення мультимедійних презентацій, створення брошури, вміння проведення пошуку в мережі Інтернет.<br /> Правила безпеки при роботі з комп’ютером.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Виконуючи проект, учні досліджують, як шкідливі звички діють на організм людини, як можна попередити вживання тютюну, алкоголю і наркотиків.<br /> Результати своїх досліджень учні представляють у вигляді презентації, плакату.<br /> <br /> I ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHMUE5d0tia2VnQ0E/edit презентацією вчителя] і ключовим запитанням : Чи може людина вирішити власні проблеми за допомогою куріння, алкоголю чи наркотиків?<br /> Проводимо опитування серед учнів на запитання, що будуть розглядатися при виконанні проекту. Для цього використовується форма для опитування. Вчитель відмічає відповіді учнів і використовує їх як при плануванні своєї діяльності так і при оцінюванні. Знайомимось з назвою проекту та Головними питаннями. Пояснюємо учням що вони вивчатимуть упродовж роботи над проектом. Методом мозкової атаки визначаємо теми, що могли б стати відповідями на запитання проекту. Демонструємо презентацію проекту.<br /> Учні об’єднуються в 3 малих групи, кожна з яких розробляє свою тему.<br /> 1 група – «антитютюн», досліджують вплив тютюну на організм людини. 2 група - «антиалкоголь», досліджують, як впливає алкоголь. 3 група - «стоп-наркотик», досліджують шкоду наркотичних речовин. Учні кожної групи визначаються з кінцевими продуктами свого проекту. Кожна з груп заповняє таблицю ЗХД та знайомиться з [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHOXpLUy1zOTR4eHc/edit формою оцінювання проектів]. Учні кожної групи визначаються з кінцевими продуктами свого проекту. Кожна група має створити мультимедійну презентацію про своє дослідження та інформаційний бюлетень або вікі-сайт. До кінця тижня кожна група повинна розробити докладний план досліджень. Рефлексія.<br /> <br /> II ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Розглядаємо, обговорюємо та коректуємо плани досліджень кожної з груп. 1 група - «антитютюн», досліджують: як куріння змінює організм людини, які викликає захворювання, як впливає на роботу внутрішніх органів, пропонують, яким чином можна відмовити людину від куріння. 2 група - «антиалкоголь» досліджують: як алкоголь діє на системи організму, яким чином змінює поведінку людини, які наслідки тягне за собою вживання алкоголю, пропонують шляхи запобігання вживання алкоголю. 3 група - «стоп-наркотик» досліджують: ознаки наркотичної залежності, зміни психіки людини, вплив наркотиків на людський організм, відповідальність за вживання, збереження, або торгівлю наркотиками, пропонують, як запобігти вживання наркотиків підлітками.<br /> Учні проводять дослідження з своїх тем за допомогою Інтернет та використовуючи друковані джерела. Учні критично оцінюють отриману інформацію та узагальнюють її. Проводяться консультації з окремими учнями та групами на яких обговорюються теми проектів, учні отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу, знайомляться з тим, як вона буде оцінюватись, вивчаючи форми оцінювання проекту . Рефлексія.<br /> <br /> IIІ ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Проводяться консультації з окремими учнями та групами на яких вони отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу. Учні завершують свої дослідження та починають створювати мультимедійну презентацію та інформаційний бюлетень. Рефлексія.<br /> <br /> IV ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRGVZQ3VBRTd2ZlE/edit презентацій] (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій), друк публікацій. Презентації можна провести для певних цільових аудиторій. Після виступу всіх груп відбувається підсумкове обговорення проекту. Рефлексія. Для оцінювання робіт учнів використовуються форми оцінювання проекту. Можна знову провести опитування серед учнів на запитання, що були розглянуті при виконанні проекту, порівняти їх з опитуванням на початку проекту та проаналізувати отримані відповіді.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чорна Ірина Олексіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8E_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22&diff=269719 2012-10-03T09:52:28Z

<p>Чорна Ірина: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Запобігання вживанню наркотиків підлітками<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні вміють наводить приклади:'''<br /> впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> негативного впливу вживання наркотиків на здоров’я;<br /> '''розпізнавати ознаки:'''<br /> вживання наркотичних речовин;<br /> '''характеризувати:'''<br /> причини вживання наркотичних речовин підлітками;<br /> '''пояснювати:'''<br /> вплив сім’ї та друзів на формування шкідливих і корисних звичок;<br /> важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні демонструють знання про причини вживання наркотичних речовин; як виникає наркотична залежність; яка кримінальна відповідальність за <br /> Виконання проекту “Створення антитютюнової, антиалкогольної, антинаркотичної реклами”.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRUJBQmw0cFl0aU0/edit План проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHSmFJbzR2OWE4OGc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту організується опитування. Для цього використовується форма для опитування. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовується метод мозкової атаки.Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHNEF4dGlfQnZXYU0/edit Таблиці ЗХД] <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів і використовує ці записи для планування своєї діяльності та оцінювання роботи учнів. Під час роботи над проектом, учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHcUNjOFRrcmtxWTA/edit форму оцінювання презентації] (чи публікації, в залежності від того, яку форму представлення результатів проекту вони вибрали).Оцінювання здійснюється щоденно на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. Для оцінювання учнями власного навчання на протязі виконання проекту використовується [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHR3dCTkVpSDlTOE0/edit контрольний список самоспрямування у навчанні] .<br /> На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійний продукт результатів роботи а також демонстраційний зразок (група експериментаторів). <br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Базові навички набору текстів на комп’ютері, певний досвід створення мультимедійних презентацій, створення брошури, вміння проведення пошуку в мережі Інтернет.<br /> Правила безпеки при роботі з комп’ютером.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Виконуючи проект, учні досліджують, як шкідливі звички діють на організм людини, як можна попередити вживання тютюну, алкоголю і наркотиків.<br /> Результати своїх досліджень учні представляють у вигляді презентації, плакату.<br /> <br /> I ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHMUE5d0tia2VnQ0E/edit презентацією вчителя] і ключовим запитанням : Чи може людина вирішити власні проблеми за допомогою куріння, алкоголю чи наркотиків?<br /> Проводимо опитування серед учнів на запитання, що будуть розглядатися при виконанні проекту. Для цього використовується форма для опитування. Вчитель відмічає відповіді учнів і використовує їх як при плануванні своєї діяльності так і при оцінюванні. Знайомимось з назвою проекту та Головними питаннями. Пояснюємо учням що вони вивчатимуть упродовж роботи над проектом. Методом мозкової атаки визначаємо теми, що могли б стати відповідями на запитання проекту. Демонструємо презентацію проекту.<br /> Учні об’єднуються в 3 малих групи, кожна з яких розробляє свою тему.<br /> 1 група – «антитютюн», досліджують вплив тютюну на організм людини. 2 група - «антиалкоголь», досліджують, як впливає алкоголь. 3 група - «стоп-наркотик», досліджують шкоду наркотичних речовин. Учні кожної групи визначаються з кінцевими продуктами свого проекту. Кожна з груп заповняє таблицю ЗХД та знайомиться з [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHOXpLUy1zOTR4eHc/edit формою оцінювання проектів]. Учні кожної групи визначаються з кінцевими продуктами свого проекту. Кожна група має створити мультимедійну презентацію про своє дослідження та інформаційний бюлетень або вікі-сайт. До кінця тижня кожна група повинна розробити докладний план досліджень. Рефлексія.<br /> <br /> II ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Розглядаємо, обговорюємо та коректуємо плани досліджень кожної з груп. 1 група - «антитютюн», досліджують: як куріння змінює організм людини, які викликає захворювання, як впливає на роботу внутрішніх органів, пропонують, яким чином можна відмовити людину від куріння. 2 група - «антиалкоголь» досліджують: як алкоголь діє на системи організму, яким чином змінює поведінку людини, які наслідки тягне за собою вживання алкоголю, пропонують шляхи запобігання вживання алкоголю. 3 група - «стоп-наркотик» досліджують: ознаки наркотичної залежності, зміни психіки людини, вплив наркотиків на людський організм, відповідальність за вживання, збереження, або торгівлю наркотиками, пропонують, як запобігти вживання наркотиків підлітками.<br /> Учні проводять дослідження з своїх тем за допомогою Інтернет та використовуючи друковані джерела. Учні критично оцінюють отриману інформацію та узагальнюють її. Проводяться консультації з окремими учнями та групами на яких обговорюються теми проектів, учні отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу, знайомляться з тим, як вона буде оцінюватись, вивчаючи форми оцінювання проекту . Рефлексія.<br /> <br /> IIІ ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Проводяться консультації з окремими учнями та групами на яких вони отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу. Учні завершують свої дослідження та починають створювати мультимедійну презентацію та інформаційний бюлетень. Рефлексія.<br /> <br /> IV ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRGVZQ3VBRTd2ZlE/edit презентацій] (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій), друк публікацій. Презентації можна провести для певних цільових аудиторій. Після виступу всіх груп відбувається підсумкове обговорення проекту. Рефлексія. Для оцінювання робіт учнів використовуються форми оцінювання проекту. Можна знову провести опитування серед учнів на запитання, що були розглянуті при виконанні проекту, порівняти їх з опитуванням на початку проекту та проаналізувати отримані відповіді.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чорна Ірина<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8E_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22&diff=269718 2012-10-03T09:51:36Z

<p>Чорна Ірина: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Запобігання вживанню наркотиків підлітками<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні вміють наводить приклади:'''<br /> впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> негативного впливу вживання наркотиків на здоров’я;<br /> '''розпізнавати ознаки:'''<br /> вживання наркотичних речовин;<br /> '''характеризувати:'''<br /> причини вживання наркотичних речовин підлітками;<br /> '''пояснювати:'''<br /> вплив сім’ї та друзів на формування шкідливих і корисних звичок;<br /> важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні демонструють знання про причини вживання наркотичних речовин; як виникає наркотична залежність; яка кримінальна відповідальність за <br /> Виконання проекту “Створення антитютюнової, антиалкогольної, антинаркотичної реклами”.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRUJBQmw0cFl0aU0/edit План проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHSmFJbzR2OWE4OGc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту організується опитування. Для цього використовується форма для опитування. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовується метод мозкової атаки.Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHNEF4dGlfQnZXYU0/edit Таблиці ЗХД] <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів і використовує ці записи для планування своєї діяльності та оцінювання роботи учнів. Під час роботи над проектом, учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHcUNjOFRrcmtxWTA/edit форму оцінювання презентації] (чи публікації, в залежності від того, яку форму представлення результатів проекту вони вибрали).Оцінювання здійснюється щоденно на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. Для оцінювання учнями власного навчання на протязі виконання проекту використовується [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHR3dCTkVpSDlTOE0/edit контрольний список самоспрямування у навчанні] .<br /> На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійний продукт результатів роботи а також демонстраційний зразок (група експериментаторів). <br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Базові навички набору текстів на комп’ютері, певний досвід створення мультимедійних презентацій, створення брошури, вміння проведення пошуку в мережі Інтернет.<br /> Правила безпеки при роботі з комп’ютером.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Виконуючи проект, учні досліджують, як шкідливі звички діють на організм людини, як можна попередити вживання тютюну, алкоголю і наркотиків.<br /> Результати своїх досліджень учні представляють у вигляді презентації, плакату.<br /> <br /> I ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHMUE5d0tia2VnQ0E/edit презентацією вчителя] і ключовим запитанням : Чи може людина вирішити власні проблеми за допомогою куріння, алкоголю чи наркотиків?<br /> Проводимо опитування серед учнів на запитання, що будуть розглядатися при виконанні проекту. Для цього використовується форма для опитування. Вчитель відмічає відповіді учнів і використовує їх як при плануванні своєї діяльності так і при оцінюванні. Знайомимось з назвою проекту та Головними питаннями. Пояснюємо учням що вони вивчатимуть упродовж роботи над проектом. Методом мозкової атаки визначаємо теми, що могли б стати відповідями на запитання проекту. Демонструємо презентацію проекту.<br /> Учні об’єднуються в 3 малих групи, кожна з яких розробляє свою тему.<br /> 1 група – «антитютюн», досліджують вплив тютюну на організм людини. 2 група - «антиалкоголь», досліджують, як впливає алкоголь. 3 група - «стоп-наркотик», досліджують шкоду наркотичних речовин. Учні кожної групи визначаються з кінцевими продуктами свого проекту. Кожна з груп заповняє таблицю ЗХД та знайомиться з [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHOXpLUy1zOTR4eHc/edit формою оцінювання проектів]. Учні кожної групи визначаються з кінцевими продуктами свого проекту. Кожна група має створити мультимедійну презентацію про своє дослідження та інформаційний бюлетень або вікі-сайт. До кінця тижня кожна група повинна розробити докладний план досліджень. Рефлексія.<br /> <br /> II ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Розглядаємо, обговорюємо та коректуємо плани досліджень кожної з груп. 1 група - «антитютюн», досліджують: як куріння змінює організм людини, які викликає захворювання, як впливає на роботу внутрішніх органів, пропонують, яким чином можна відмовити людину від куріння. 2 група - «антиалкоголь» досліджують: як алкоголь діє на системи організму, яким чином змінює поведінку людини, які наслідки тягне за собою вживання алкоголю, пропонують шляхи запобігання вживання алкоголю. 3 група - «стоп-наркотик» досліджують: ознаки наркотичної залежності, зміни психіки людини, вплив наркотиків на людський організм, відповідальність за вживання, збереження, або торгівлю наркотиками, пропонують, як запобігти вживання наркотиків підлітками.<br /> Учні проводять дослідження з своїх тем за допомогою Інтернет та використовуючи друковані джерела. Учні критично оцінюють отриману інформацію та узагальнюють її. Проводяться консультації з окремими учнями та групами на яких обговорюються теми проектів, учні отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу, знайомляться з тим, як вона буде оцінюватись, вивчаючи форми оцінювання проекту . Рефлексія.<br /> <br /> IIІ ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Проводяться консультації з окремими учнями та групами на яких вони отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу. Учні завершують свої дослідження та починають створювати мультимедійну презентацію та інформаційний бюлетень. Рефлексія.<br /> <br /> IV ТИЖДЕНЬ.<br /> <br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRGVZQ3VBRTd2ZlE/edit презентацій] (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій), друк публікацій. Презентації можна провести для певних цільових аудиторій. Після виступу всіх груп відбувається підсумкове обговорення проекту. Рефлексія. Для оцінювання робіт учнів використовуються форми оцінювання проекту. Можна знову провести опитування серед учнів на запитання, що були розглянуті при виконанні проекту, порівняти їх з опитуванням на початку проекту та проаналізувати отримані відповіді.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8E_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22&diff=269717 2012-10-03T09:49:02Z

<p>Чорна Ірина: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Запобігання вживанню наркотиків підлітками<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні вміють наводить приклади:'''<br /> впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> негативного впливу вживання наркотиків на здоров’я;<br /> '''розпізнавати ознаки:'''<br /> вживання наркотичних речовин;<br /> '''характеризувати:'''<br /> причини вживання наркотичних речовин підлітками;<br /> '''пояснювати:'''<br /> вплив сім’ї та друзів на формування шкідливих і корисних звичок;<br /> важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні демонструють знання про причини вживання наркотичних речовин; як виникає наркотична залежність; яка кримінальна відповідальність за <br /> Виконання проекту “Створення антитютюнової, антиалкогольної, антинаркотичної реклами”.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRUJBQmw0cFl0aU0/edit План проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHSmFJbzR2OWE4OGc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту організується опитування. Для цього використовується форма для опитування. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовується метод мозкової атаки.Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHNEF4dGlfQnZXYU0/edit Таблиці ЗХД] <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів і використовує ці записи для планування своєї діяльності та оцінювання роботи учнів. Під час роботи над проектом, учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHcUNjOFRrcmtxWTA/edit форму оцінювання презентації] (чи публікації, в залежності від того, яку форму представлення результатів проекту вони вибрали).Оцінювання здійснюється щоденно на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. Для оцінювання учнями власного навчання на протязі виконання проекту використовується [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHR3dCTkVpSDlTOE0/edit контрольний список самоспрямування у навчанні] .<br /> На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійний продукт результатів роботи а також демонстраційний зразок (група експериментаторів). <br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Базові навички набору текстів на комп’ютері, певний досвід створення мультимедійних презентацій, створення брошури, вміння проведення пошуку в мережі Інтернет.<br /> Правила безпеки при роботі з комп’ютером.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Виконуючи проект, учні досліджують, як шкідливі звички діють на організм людини, як можна попередити вживання тютюну, алкоголю і наркотиків.<br /> Результати своїх досліджень учні представляють у вигляді презентації, плакату.<br /> 1 тиждень.<br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHMUE5d0tia2VnQ0E/edit презентацією вчителя] і ключовим запитанням : Чи може людина вирішити власні проблеми за допомогою куріння, алкоголю чи наркотиків?<br /> Проводимо опитування серед учнів на запитання, що будуть розглядатися при виконанні проекту. Для цього використовується форма для опитування. Вчитель відмічає відповіді учнів і використовує їх як при плануванні своєї діяльності так і при оцінюванні. Знайомимось з назвою проекту та Головними питаннями. Пояснюємо учням що вони вивчатимуть упродовж роботи над проектом. Методом мозкової атаки визначаємо теми, що могли б стати відповідями на запитання проекту. Демонструємо презентацію проекту.<br /> Учні об’єднуються в 3 малих групи, кожна з яких розробляє свою тему.<br /> 1 група – «антитютюн», досліджують вплив тютюну на організм людини. 2 група - «антиалкоголь», досліджують, як впливає алкоголь. 3 група - «стоп-наркотик», досліджують шкоду наркотичних речовин. Учні кожної групи визначаються з кінцевими продуктами свого проекту. Кожна з груп заповняє таблицю ЗХД та знайомиться з [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHOXpLUy1zOTR4eHc/edit формою оцінювання проектів]. Учні кожної групи визначаються з кінцевими продуктами свого проекту. Кожна група має створити мультимедійну презентацію про своє дослідження та інформаційний бюлетень або вікі-сайт. До кінця тижня кожна група повинна розробити докладний план досліджень. Рефлексія.<br /> 2 тиждень.<br /> Розглядаємо, обговорюємо та коректуємо плани досліджень кожної з груп. 1 група - «антитютюн», досліджують: як куріння змінює організм людини, які викликає захворювання, як впливає на роботу внутрішніх органів, пропонують, яким чином можна відмовити людину від куріння. 2 група - «антиалкоголь» досліджують: як алкоголь діє на системи організму, яким чином змінює поведінку людини, які наслідки тягне за собою вживання алкоголю, пропонують шляхи запобігання вживання алкоголю. 3 група - «стоп-наркотик» досліджують: ознаки наркотичної залежності, зміни психіки людини, вплив наркотиків на людський організм, відповідальність за вживання, збереження, або торгівлю наркотиками, пропонують, як запобігти вживання наркотиків підлітками.<br /> Учні проводять дослідження з своїх тем за допомогою Інтернет та використовуючи друковані джерела. Учні критично оцінюють отриману інформацію та узагальнюють її. Проводяться консультації з окремими учнями та групами на яких обговорюються теми проектів, учні отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу, знайомляться з тим, як вона буде оцінюватись, вивчаючи форми оцінювання проекту . Рефлексія.<br /> 3 тиждень.<br /> Проводяться консультації з окремими учнями та групами на яких вони отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу. Учні завершують свої дослідження та починають створювати мультимедійну презентацію та інформаційний бюлетень. Рефлексія.<br /> 4 тиждень.<br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRGVZQ3VBRTd2ZlE/edit презентацій] (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій), друк публікацій. Презентації можна провести для певних цільових аудиторій. Після виступу всіх груп відбувається підсумкове обговорення проекту. Рефлексія. Для оцінювання робіт учнів використовуються форми оцінювання проекту. Можна знову провести опитування серед учнів на запитання, що були розглянуті при виконанні проекту, порівняти їх з опитуванням на початку проекту та проаналізувати отримані відповіді.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8E_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22&diff=269716 2012-10-03T09:47:54Z

<p>Чорна Ірина: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Запобігання вживанню наркотиків підлітками<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні вміють наводить приклади:'''<br /> впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> негативного впливу вживання наркотиків на здоров’я;<br /> '''розпізнавати ознаки:'''<br /> вживання наркотичних речовин;<br /> '''характеризувати:'''<br /> причини вживання наркотичних речовин підлітками;<br /> '''пояснювати:'''<br /> вплив сім’ї та друзів на формування шкідливих і корисних звичок;<br /> важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні демонструють знання про причини вживання наркотичних речовин; як виникає наркотична залежність; яка кримінальна відповідальність за <br /> Виконання проекту “Створення антитютюнової, антиалкогольної, антинаркотичної реклами”.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRUJBQmw0cFl0aU0/edit План проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHSmFJbzR2OWE4OGc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту організується опитування. Для цього використовується форма для опитування. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовується метод мозкової атаки.Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHNEF4dGlfQnZXYU0/edit Таблиці ЗХД] <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів і використовує ці записи для планування своєї діяльності та оцінювання роботи учнів. Під час роботи над проектом, учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHcUNjOFRrcmtxWTA/edit форму оцінювання презентації] (чи публікації, в залежності від того, яку форму представлення результатів проекту вони вибрали).Оцінювання здійснюється щоденно на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. Для оцінювання учнями власного навчання на протязі виконання проекту використовується [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHR3dCTkVpSDlTOE0/edit контрольний список самоспрямування у навчанні] .<br /> На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійний продукт результатів роботи а також демонстраційний зразок (група експериментаторів). <br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Базові навички набору текстів на комп’ютері, певний досвід створення мультимедійних презентацій, створення брошури, вміння проведення пошуку в мережі Інтернет.<br /> Правила безпеки при роботі з комп’ютером.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Виконуючи проект, учні досліджують, як шкідливі звички діють на організм людини, як можна попередити вживання тютюну, алкоголю і наркотиків.<br /> Результати своїх досліджень учні представляють у вигляді презентації, плакату.<br /> 1 тиждень.<br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHMUE5d0tia2VnQ0E/edit презентацією вчителя] і ключовим запитанням : Чи може людина вирішити власні проблеми за допомогою куріння, алкоголю чи наркотиків?<br /> Проводимо опитування серед учнів на запитання, що будуть розглядатися при виконанні проекту. Для цього використовується форма для опитування. Вчитель відмічає відповіді учнів і використовує їх як при плануванні своєї діяльності так і при оцінюванні. Знайомимось з назвою проекту та Головними питаннями. Пояснюємо учням що вони вивчатимуть упродовж роботи над проектом. Методом мозкової атаки визначаємо теми, що могли б стати відповідями на запитання проекту. Демонструємо презентацію проекту.<br /> Учні об’єднуються в 3 малих групи, кожна з яких розробляє свою тему.<br /> 1 група – «антитютюн», досліджують вплив тютюну на організм людини. 2 група - «антиалкоголь», досліджують, як впливає алкоголь. 3 група - «стоп-наркотик», досліджують шкоду наркотичних речовин. Учні кожної групи визначаються з кінцевими продуктами свого проекту. Кожна з груп заповняє таблицю ЗХД та знайомиться з [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHOXpLUy1zOTR4eHc/edit формою оцінювання проектів]. Учні кожної групи визначаються з кінцевими продуктами свого проекту. Кожна група має створити мультимедійну презентацію про своє дослідження та інформаційний бюлетень або вікі-сайт. До кінця тижня кожна група повинна розробити докладний план досліджень. Рефлексія.<br /> 2 тиждень.<br /> Розглядаємо, обговорюємо та коректуємо плани досліджень кожної з груп. 1 група - «антитютюн», досліджують: як куріння змінює організм людини, які викликає захворювання, як впливає на роботу внутрішніх органів, пропонують, яким чином можна відмовити людину від куріння. 2 група - «антиалкоголь» досліджують: як алкоголь діє на системи організму, яким чином змінює поведінку людини, які наслідки тягне за собою вживання алкоголю, пропонують шляхи запобігання вживання алкоголю. 3 група - «стоп-наркотик» досліджують: ознаки наркотичної залежності, зміни психіки людини, вплив наркотиків на людський організм, відповідальність за вживання, збереження, або торгівлю наркотиками, пропонують, як запобігти вживання наркотиків підлітками.<br /> Учні проводять дослідження з своїх тем за допомогою Інтернет та використовуючи друковані джерела. Учні критично оцінюють отриману інформацію та узагальнюють її. Проводяться консультації з окремими учнями та групами на яких обговорюються теми проектів, учні отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу, знайомляться з тим, як вона буде оцінюватись, вивчаючи форми оцінювання проекту . Рефлексія.<br /> 3 тиждень.<br /> Проводяться консультації з окремими учнями та групами на яких вони отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу. Учні завершують свої дослідження та починають створювати мультимедійну презентацію та інформаційний бюлетень. Рефлексія.<br /> 4 тиждень.<br /> Проведення [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRGVZQ3VBRTd2ZlE/edit презентацій] (усних виступів з демонстрацією мультимедійних презентацій), друк публікацій. Презентації можна провести для певних цільових аудиторій. Після виступу всіх груп відбувається підсумкове обговорення проекту. Рефлексія. Для оцінювання робіт учнів використовуються форми оцінювання проекту. Можна знову провести опитування серед учнів на запитання, що були розглянуті при виконанні проекту, порівняти їх з опитуванням на початку проекту та проаналізувати отримані відповіді.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8E_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22&diff=269711 2012-10-03T09:34:14Z

<p>Чорна Ірина: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Запобігання вживанню наркотиків підлітками<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні вміють наводить приклади:'''<br /> впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> негативного впливу вживання наркотиків на здоров’я;<br /> '''розпізнавати ознаки:'''<br /> вживання наркотичних речовин;<br /> '''характеризувати:'''<br /> причини вживання наркотичних речовин підлітками;<br /> '''пояснювати:'''<br /> вплив сім’ї та друзів на формування шкідливих і корисних звичок;<br /> важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні демонструють знання про причини вживання наркотичних речовин; як виникає наркотична залежність; яка кримінальна відповідальність за <br /> Виконання проекту “Створення антитютюнової, антиалкогольної, антинаркотичної реклами”.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRUJBQmw0cFl0aU0/edit План проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHSmFJbzR2OWE4OGc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту організується опитування. Для цього використовується форма для опитування. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовується метод мозкової атаки.Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHNEF4dGlfQnZXYU0/edit Таблиці ЗХД] <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів і використовує ці записи для планування своєї діяльності та оцінювання роботи учнів. Під час роботи над проектом, учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHcUNjOFRrcmtxWTA/edit форму оцінювання презентації] (чи публікації, в залежності від того, яку форму представлення результатів проекту вони вибрали).Оцінювання здійснюється щоденно на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. Для оцінювання учнями власного навчання на протязі виконання проекту використовується [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHR3dCTkVpSDlTOE0/edit контрольний список самоспрямування у навчанні] .<br /> На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійний продукт результатів роботи а також демонстраційний зразок (група експериментаторів). <br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Базові навички набору текстів на комп’ютері, певний досвід створення мультимедійних презентацій, створення брошури, вміння проведення пошуку в мережі Інтернет.<br /> Правила безпеки при роботі з комп’ютером.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8E_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22&diff=269710 2012-10-03T09:30:24Z

<p>Чорна Ірина: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Запобігання вживанню наркотиків підлітками<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні вміють наводить приклади:'''<br /> впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> негативного впливу вживання наркотиків на здоров’я;<br /> '''розпізнавати ознаки:'''<br /> вживання наркотичних речовин;<br /> '''характеризувати:'''<br /> причини вживання наркотичних речовин підлітками;<br /> '''пояснювати:'''<br /> вплив сім’ї та друзів на формування шкідливих і корисних звичок;<br /> важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні демонструють знання про причини вживання наркотичних речовин; як виникає наркотична залежність; яка кримінальна відповідальність за <br /> Виконання проекту “Створення антитютюнової, антиалкогольної, антинаркотичної реклами”.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRUJBQmw0cFl0aU0/edit План проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHSmFJbzR2OWE4OGc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту організується опитування. Для цього використовується форма для опитування. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовується метод мозкової атаки.Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHNEF4dGlfQnZXYU0/edit Таблиці ЗХД] <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів і використовує ці записи для планування своєї діяльності та оцінювання роботи учнів. Під час роботи над проектом, учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHcUNjOFRrcmtxWTA/edit форму оцінювання презентації] (чи публікації, в залежності від того, яку форму представлення результатів проекту вони вибрали).Оцінювання здійснюється щоденно на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійний продукт результатів роботи а також демонстраційний зразок (група експериментаторів). <br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Базові навички набору текстів на комп’ютері, певний досвід створення мультимедійних презентацій, створення брошури, вміння проведення пошуку в мережі Інтернет.<br /> Правила безпеки при роботі з комп’ютером.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8E_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22&diff=269709 2012-10-03T09:29:49Z

<p>Чорна Ірина: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Запобігання вживанню наркотиків підлітками<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні вміють наводить приклади:'''<br /> впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> негативного впливу вживання наркотиків на здоров’я;<br /> '''розпізнавати ознаки:'''<br /> вживання наркотичних речовин;<br /> '''характеризувати:'''<br /> причини вживання наркотичних речовин підлітками;<br /> '''пояснювати:'''<br /> вплив сім’ї та друзів на формування шкідливих і корисних звичок;<br /> важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні демонструють знання про причини вживання наркотичних речовин; як виникає наркотична залежність; яка кримінальна відповідальність за <br /> Виконання проекту “Створення антитютюнової, антиалкогольної, антинаркотичної реклами”.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRUJBQmw0cFl0aU0/edit План проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHSmFJbzR2OWE4OGc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається впродовж всього виконання проекту щоб допомогти учням розвивати навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання попередніх знань учнів, їх навчальних потреб на початку виконання проекту організується опитування. Для цього використовується форма для опитування. На початку виконання проекту організується обговорення основних питань проекту, на якому використовується метод мозкової атаки.Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHNEF4dGlfQnZXYU0/edit Таблиці ЗХД] <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та групові консультації, занотовує думки та відповіді учнів і використовує ці записи для планування своєї діяльності та оцінювання роботи учнів. Під час роботи над проектом, учні використовують форму оцінювання презентації [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHcUNjOFRrcmtxWTA/edit форма оцінювання презентації] (чи публікації, в залежності від того, яку форму представлення результатів проекту вони вибрали).Оцінювання здійснюється щоденно на основі спостережень та попереднього перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійний продукт результатів роботи а також демонстраційний зразок (група експериментаторів). <br /> Методичні засади<br /> Попередні знання та навички<br /> Базові навички набору текстів на комп’ютері, певний досвід створення мультимедійних презентацій, створення брошури, вміння проведення пошуку в мережі Інтернет.<br /> Правила безпеки при роботі з комп’ютером.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8E_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22&diff=269706 2012-10-03T09:20:36Z

<p>Чорна Ірина: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Запобігання вживанню наркотиків підлітками<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні вміють наводить приклади:'''<br /> впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> негативного впливу вживання наркотиків на здоров’я;<br /> '''розпізнавати ознаки:'''<br /> вживання наркотичних речовин;<br /> '''характеризувати:'''<br /> причини вживання наркотичних речовин підлітками;<br /> '''пояснювати:'''<br /> вплив сім’ї та друзів на формування шкідливих і корисних звичок;<br /> важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Учні демонструють знання про причини вживання наркотичних речовин; як виникає наркотична залежність; яка кримінальна відповідальність за <br /> Виконання проекту “Створення антитютюнової, антиалкогольної, антинаркотичної реклами”.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRUJBQmw0cFl0aU0/edit План проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHSmFJbzR2OWE4OGc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8E_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22&diff=269705 2012-10-03T09:19:42Z

<p>Чорна Ірина: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Запобігання вживанню наркотиків підлітками<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> '''Учні вміють наводить приклади:'''<br /> впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> негативного впливу вживання наркотиків на здоров’я;<br /> '''розпізнавати ознаки:'''<br /> вживання наркотичних речовин;<br /> '''характеризувати:'''<br /> причини вживання наркотичних речовин підлітками;<br /> '''пояснювати:'''<br /> вплив сім’ї та друзів на формування шкідливих і корисних звичок;<br /> важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRUJBQmw0cFl0aU0/edit План проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHSmFJbzR2OWE4OGc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8E_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22&diff=269704 2012-10-03T09:18:12Z

<p>Чорна Ірина: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Запобігання вживанню наркотиків підлітками<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Учні вміють наводить приклади:<br /> — впливу здорового способу життя на поведінку підлітків;<br /> — впливу сім’ї, друзів на формування здорового способу життя підлітків;<br /> — негативного впливу вживання наркотиків на здоров’я;<br /> розпізнавати ознаки:<br /> — вживання наркотичних речовин;<br /> характеризувати:<br /> — причини вживання наркотичних речовин підлітками;<br /> пояснювати:<br /> — вплив сім’ї та друзів на формування шкідливих і корисних звичок;<br /> — важливість для здоров’я відмови від вживання наркотичних речовин<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRUJBQmw0cFl0aU0/edit План проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHSmFJbzR2OWE4OGc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8E_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22&diff=269701 2012-10-03T09:14:29Z

<p>Чорна Ірина: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Запобігання вживанню наркотиків підлітками<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров’я, Інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRUJBQmw0cFl0aU0/edit План проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHSmFJbzR2OWE4OGc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8E_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22&diff=269700 2012-10-03T09:14:06Z

<p>Чорна Ірина: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Запобігання вживанню наркотиків підлітками<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> [Основи здоров’я. Інформатика]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRUJBQmw0cFl0aU0/edit План проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHSmFJbzR2OWE4OGc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8E_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22&diff=269699 2012-10-03T09:09:39Z

<p>Чорна Ірина: /* План проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Запобігання вживанню наркотиків підлітками<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRUJBQmw0cFl0aU0/edit План проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHSmFJbzR2OWE4OGc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8E_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22&diff=269698 2012-10-03T09:08:49Z

<p>Чорна Ірина: /* План проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Запобігання вживанню наркотиків підлітками<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> =[https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRUJBQmw0cFl0aU0/edit План проекту]=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHSmFJbzR2OWE4OGc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8E_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22&diff=269697 2012-10-03T09:08:16Z

<p>Чорна Ірина: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Запобігання вживанню наркотиків підлітками<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> ==[https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRUJBQmw0cFl0aU0/edit План проекту]==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHSmFJbzR2OWE4OGc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8E_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22&diff=269696 2012-10-03T09:07:41Z

<p>Чорна Ірина: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Запобігання вживанню наркотиків підлітками<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRUJBQmw0cFl0aU0/edit План проекту]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHSmFJbzR2OWE4OGc/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8E_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22&diff=269662 2012-10-03T07:32:28Z

<p>Чорна Ірина: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Запобігання вживанню наркотиків підлітками<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2uKgVXO9qpHRUJBQmw0cFl0aU0/edit План проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8E_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22&diff=269658 2012-10-03T07:25:26Z

<p>Чорна Ірина: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Запобігання вживанню наркотиків підлітками<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8E_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22&diff=269657 2012-10-03T07:22:03Z

<p>Чорна Ірина: Створена сторінка: {{subst:шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D1%96%D0%BB%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%82%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82._%D0%A1%D0%B2%D0%B0%D1%82%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D1%83&diff=269489 2012-10-02T18:39:07Z

<p>Чорна Ірина: /* 2.Чорна Ірина Олексіївна */</p> <hr /> <div>=Тренер=<br /> [[Користувач:Intelvs9|Лаврушко Володимир Миколайович]]<br /> <br /> =Список учасників у вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==1.[[Користувач:Горінчин Микола|Горінчин Микола Степанович]]==<br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==2.[[Користувач:Чорна Ірина|Чорна Ірина Олексіївна]]==<br /> [[Портфоліо проекту &quot; Запобігання вживанню наркотиків підлітками&quot;]]<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==3.[[Користувач:Діденко Анастасія|Діденко Анастасія Вячеславівна]]==<br /> Портфоліо <br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==4.[[Користувач:Савіна Людмила|Савіна Людмила Михайлівна]]==<br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> ==5.[[Користувач Єрмоленко Роман|Єрмоленко Роман Олександрович]]==<br /> [[Портфоліо проекту &quot; Галицько - Волинська держава - спадкоємиця Київської Русі&quot;]]<br /> <br /> [http://svtml5.blogspot.com Блог]<br /> <br /> ==6.[[Користувач:Хухрянська Наталія|Хухрянська Наталія Миколаївна]]==<br /> Портфоліо<br /> <br /> Блог<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[https://docs.google.com/document/d/1BRm8YKnQg-ZSuTSfKgjjGX1adT4g-TCZnmjnUG3HGA4/edit Модуль6]]<br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/d/1W3M89IfDinnN6bUN0cFix4w84tf9MOk2Kyvj0Xmtx_w/edit Модуль8]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> ----<br /> [[Луганська область |Тренінги за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Луганська область]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A7%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=257630 2012-09-23T08:38:23Z

<p>Чорна Ірина: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Чорна Ірина Олексіївна'' <br /> <br /> ''Мілуватська ЗОШ І-ІІІст., Сватівського району'' <br /> <br /> ''Вчитель історії''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Чорна Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A7%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=257628 2012-09-23T08:36:55Z

<p>Чорна Ірина: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище та ім`я'' <br /> ''Місце роботи'' <br /> ''Посада''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Чорна Ірина