http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A7%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D0%B1%D1%96%D1%82%D1%8C%D0%BA%D0%BE+%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0+%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-28T13:15:45Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E&diff=815578 2015-02-26T04:54:15Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Математична культура українців<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи задумувалися ви над тим, які текстові задачі використовуються для розв’язування задач ЗНО та ДПА з математики? Чи існують алгоритми використання методів розв’язування текстових задач на відсотки та які особливості їх використання у шкільному курсі &quot;Математики&quot;? Саме ці питання складають проблему нашого дослідження<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Вивчення теми &quot; Розв’язування текстових задач на проценти &quot; шкільного курсу «Математики» привело до припущення, що можна зробити класифікацію видів текстових задач.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Мета дослідження<br /> Тому метою проведеного дослідження було дослідити: які текстові задачі на проценти зустрічаються в Зовнішньому незалежному оцінюванні з математики.<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> В Україні теж відомий цілий цикл цікавих задач, в яких вико­ристані математичні поняття. В них виявляється розум, кмітливість і спостережливість нашого народу, відбито його щоденне життя. Нерідко такі задачі, що прийшли до нас з глибини віків, прикрашені добрим народним гумором, забарвлені національним колоритом. Саме в народних задачах і загадках відображаються певні математичні поняття. Ось одна з них: &quot;Скільки нас є?&quot;: Сім, сімнадцять, без двох двадцять, семеро, троє, ще й малих двоє. <br /> <br /> Народна математика — сукупність народних математичних знань та навичок, в основі якої лежать потреби практичної діяльності (необхідність виконання різних арифметичних дій при проведенні землемірних робіт, зведенні житла та інших споруд тощо). Недоступність професійних математичних знань для широких верств українського населення у минулому зумовлювала удосконалення найпростіших традиційних прийомів лічби, вимірювання, способів зображення чисел і т. ін.<br /> <br /> На Україні найдавнішими засобами лічби були пальці рук, різні дрібні предмети. Так, при лічбі на пальцях, або, як називали, на колодочках, на одній руці було прийнято налічувати 15 &quot;колодочок&quot; з долоні та 15 — з іншої частини цієї ж руки. З предметів використовували картоплини, квасолинки, палички та ін. Для економії лічби існували числові групи: пара, трійка, п'ятка, десяток, копа тощо. Парами лічили худобу, птицю, хатнє добро (чоботи, підошви), трійками — нитки у прядиві (три нитки складали чисницю), п'ятками — снопи, десятками — яйця, гарбузи, кавуни, копами — яйця та снопи. аві результати про математичну культуру українців можна побачити в ттаких дослідженнях про те [як швидко рахувати в умі? як швидко рахувати в умі.]<br /> <br /> Також народна математика українців викорстовуються [http://formula.co.ua/blog/7-chysel-yaki-je-ne-mensh-dyvovyzhnishymy-nizh-pi/ числа, які є не менш дивовижнішими, ніж пі] Крім числа π (пі), математичної константи, що виражає відношення довжини кола до довжини його діаметру, існує ще багато не менш важливих і цікавих чисел, без яких в обчислювальних науках просто не обійтися. Пропонуємо вам підбірку семи найдивовижніших. [http://formula.co.ua/blog/chomu-v-rotsi-365-dniv/ Чому в році 365 днів?]<br /> [http://formula.co.ua/blog/chomu-ne-mozhna-dilyty-na-nul/ Чому не можна ділити на нуль?] [http://formula.co.ua/blog/616-chy-666/ 616 чи 666?] [http://formula.co.ua/blog/pro-chysla-fibonachchi/ Про числа Фібоначчі]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Практика показує, що коли поряд з визначеними пропонувати учням для розв’язування задачі невизначені і особливо неозначені, то усвідомлення і якість розв’язування ними задач значно підвищується..<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> 1. Бабинская И.Л. Задачи математических олимпиад. – М.: Наука, 1975. – 112 с.<br /> 2. Васильев Н.Б., Егоров А.А. Задачи Всесоюзных математических олимпиад. – М.: Наука, 1988. – 288 с.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E&diff=815577 2015-02-26T04:53:57Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* Хід і результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Математична культура українців<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи задумувалися ви над тим, які текстові задачі використовуються для розв’язування задач ЗНО та ДПА з математики? Чи існують алгоритми використання методів розв’язування текстових задач на відсотки та які особливості їх використання у шкільному курсі &quot;Математики&quot;? Саме ці питання складають проблему нашого дослідження<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Вивчення теми &quot; Розв’язування текстових задач на проценти &quot; шкільного курсу «Математики» привело до припущення, що можна зробити класифікацію видів текстових задач.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Мета дослідження<br /> Тому метою проведеного дослідження було дослідити: які текстові задачі на проценти зустрічаються в Зовнішньому незалежному оцінюванні з математики.<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> В Україні теж відомий цілий цикл цікавих задач, в яких вико­ристані математичні поняття. В них виявляється розум, кмітливість і спостережливість нашого народу, відбито його щоденне життя. Нерідко такі задачі, що прийшли до нас з глибини віків, прикрашені добрим народним гумором, забарвлені національним колоритом. Саме в народних задачах і загадках відображаються певні математичні поняття. Ось одна з них: &quot;Скільки нас є?&quot;: Сім, сімнадцять, без двох двадцять, семеро, троє, ще й малих двоє. <br /> <br /> Народна математика — сукупність народних математичних знань та навичок, в основі якої лежать потреби практичної діяльності (необхідність виконання різних арифметичних дій при проведенні землемірних робіт, зведенні житла та інших споруд тощо). Недоступність професійних математичних знань для широких верств українського населення у минулому зумовлювала удосконалення найпростіших традиційних прийомів лічби, вимірювання, способів зображення чисел і т. ін.<br /> <br /> На Україні найдавнішими засобами лічби були пальці рук, різні дрібні предмети. Так, при лічбі на пальцях, або, як називали, на колодочках, на одній руці було прийнято налічувати 15 &quot;колодочок&quot; з долоні та 15 — з іншої частини цієї ж руки. З предметів використовували картоплини, квасолинки, палички та ін. Для економії лічби існували числові групи: пара, трійка, п'ятка, десяток, копа тощо. Парами лічили худобу, птицю, хатнє добро (чоботи, підошви), трійками — нитки у прядиві (три нитки складали чисницю), п'ятками — снопи, десятками — яйця, гарбузи, кавуни, копами — яйця та снопи. аві результати про математичну культуру українців можна побачити в ттаких дослідженнях про те [як швидко рахувати в умі? як швидко рахувати в умі.]<br /> <br /> Також народна математика українців викорстовуються [http://formula.co.ua/blog/7-chysel-yaki-je-ne-mensh-dyvovyzhnishymy-nizh-pi/ числа, які є не менш дивовижнішими, ніж пі] Крім числа π (пі), математичної константи, що виражає відношення довжини кола до довжини його діаметру, існує ще багато не менш важливих і цікавих чисел, без яких в обчислювальних науках просто не обійтися. Пропонуємо вам підбірку семи найдивовижніших. [http://formula.co.ua/blog/chomu-v-rotsi-365-dniv/ Чому в році 365 днів?]<br /> [http://formula.co.ua/blog/chomu-ne-mozhna-dilyty-na-nul/ Чому не можна ділити на нуль?] [http://formula.co.ua/blog/616-chy-666/ 616 чи 666?] [http://formula.co.ua/blog/pro-chysla-fibonachchi/ Про числа Фібоначчі]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Практика показує, що коли поряд з визначеними пропонувати учням для розв’язування задачі невизначені і особливо неозначені, то усвідомлення і якість розв’язування ними задач значно підвищується..<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> 1. Бабинская И.Л. Задачи математических олимпиад. – М.: Наука, 1975. – 112 с.<br /> 2. Васильев Н.Б., Егоров А.А. Задачи Всесоюзных математических олимпиад. – М.: Наука, 1988. – 288 с.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E&diff=815575 2015-02-26T04:29:41Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Математична культура українців<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи задумувалися ви над тим, які текстові задачі використовуються для розв’язування задач ЗНО та ДПА з математики? Чи існують алгоритми використання методів розв’язування текстових задач на відсотки та які особливості їх використання у шкільному курсі &quot;Математики&quot;? Саме ці питання складають проблему нашого дослідження<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Вивчення теми &quot; Розв’язування текстових задач на проценти &quot; шкільного курсу «Математики» привело до припущення, що можна зробити класифікацію видів текстових задач.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Мета дослідження<br /> Тому метою проведеного дослідження було дослідити: які текстові задачі на проценти зустрічаються в Зовнішньому незалежному оцінюванні з математики.<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Практика показує, що коли поряд з визначеними пропонувати учням для розв’язування задачі невизначені і особливо неозначені, то усвідомлення і якість розв’язування ними задач значно підвищується..<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> 1. Бабинская И.Л. Задачи математических олимпиад. – М.: Наука, 1975. – 112 с.<br /> 2. Васильев Н.Б., Егоров А.А. Задачи Всесоюзных математических олимпиад. – М.: Наука, 1988. – 288 с.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E&diff=815574 2015-02-26T04:24:47Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи задумувалися ви над тим, які текстові задачі використовуються для розв’язування задач ЗНО та ДПА з математики? Чи існують алгоритми використання методів розв’язування текстових задач на відсотки та які особливості їх використання у шкільному курсі &quot;Математики&quot;? Саме ці питання складають проблему нашого дослідження<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Вивчення теми &quot; Розв’язування текстових задач на проценти &quot; шкільного курсу «Математики» привело до припущення, що можна зробити класифікацію видів текстових задач.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Мета дослідження<br /> Тому метою проведеного дослідження було дослідити: які текстові задачі на проценти зустрічаються в Зовнішньому незалежному оцінюванні з математики.<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Практика показує, що коли поряд з визначеними пропонувати учням для розв’язування задачі невизначені і особливо неозначені, то усвідомлення і якість розв’язування ними задач значно підвищується..<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> 1. Бабинская И.Л. Задачи математических олимпиад. – М.: Наука, 1975. – 112 с.<br /> 2. Васильев Н.Б., Егоров А.А. Задачи Всесоюзных математических олимпиад. – М.: Наука, 1988. – 288 с.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E&diff=815573 2015-02-26T04:23:27Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи задумувалися ви над тим, які текстові задачі використовуються для розв’язування задач ЗНО та ДПА з математики? Чи існують алгоритми використання методів розв’язування текстових задач на відсотки та які особливості їх використання у шкільному курсі &quot;Математики&quot;? Саме ці питання складають проблему нашого дослідження<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Вивчення теми &quot; Розв’язування текстових задач на проценти &quot; шкільного курсу «Математики» привело до припущення, що можна зробити класифікацію видів текстових задач.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Мета дослідження<br /> Тому метою проведеного дослідження було дослідити: які текстові задачі на проценти зустрічаються в Зовнішньому незалежному оцінюванні з математики.<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Практика показує, що коли поряд з визначеними пропонувати учням для розв’язування задачі невизначені і особливо неозначені, то усвідомлення і якість розв’язування ними задач значно підвищується..<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> 1. Бабинская И.Л. Задачи математических олимпиад. – М.: Наука, 1975. – 112 с.<br /> 2. Васильев Н.Б., Егоров А.А. Задачи Всесоюзных математических<br /> олимпиад. – М.: Наука, 1988. – 288 с.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E&diff=815572 2015-02-26T04:23:15Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи задумувалися ви над тим, які текстові задачі використовуються для розв’язування задач ЗНО та ДПА з математики? Чи існують алгоритми використання методів розв’язування текстових задач на відсотки та які особливості їх використання у шкільному курсі &quot;Математики&quot;? Саме ці питання складають проблему нашого дослідження<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Вивчення теми &quot; Розв’язування текстових задач на проценти &quot; шкільного курсу «Математики» привело до припущення, що можна зробити класифікацію видів текстових задач.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Мета дослідження<br /> Тому метою проведеного дослідження було дослідити: які текстові задачі на проценти зустрічаються в Зовнішньому незалежному оцінюванні з математики.<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Практика показує, що коли поряд з визначеними пропонувати учням для розв’язування задачі невизначені і особливо неозначені, то усвідомлення і якість розв’язування ними задач значно підвищується..<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E&diff=815571 2015-02-26T04:21:44Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи задумувалися ви над тим, які текстові задачі використовуються для розв’язування задач ЗНО та ДПА з математики? Чи існують алгоритми використання методів розв’язування текстових задач на відсотки та які особливості їх використання у шкільному курсі &quot;Математики&quot;? Саме ці питання складають проблему нашого дослідження<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Вивчення теми &quot; Розв’язування текстових задач на проценти &quot; шкільного курсу «Математики» привело до припущення, що можна зробити класифікацію видів текстових задач.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Мета дослідження<br /> Тому метою проведеного дослідження було дослідити: які текстові задачі на проценти зустрічаються в Зовнішньому незалежному оцінюванні з математики.<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E&diff=815570 2015-02-26T04:20:43Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи задумувалися ви над тим, які текстові задачі використовуються для розв’язування задач ЗНО та ДПА з математики? Чи існують алгоритми використання методів розв’язування текстових задач на відсотки та які особливості їх використання у шкільному курсі &quot;Математики&quot;? Саме ці питання складають проблему нашого дослідження<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Вивчення теми &quot; Розв’язування текстових задач на проценти &quot; шкільного курсу «Математики» привело до припущення, що можна зробити класифікацію видів текстових задач.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E&diff=815569 2015-02-26T04:20:23Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи задумувалися ви над тим, які текстові задачі використовуються для розв’язування задач ЗНО та ДПА з математики? Чи існують алгоритми використання методів розв’язування текстових задач на відсотки та які особливості їх використання у шкільному курсі &quot;Математики&quot;? Саме ці питання складають проблему нашого дослідження<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E&diff=815527 2015-02-25T21:11:16Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=815526 2015-02-25T21:10:42Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> ==== Математика в народній творчості ====<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розрахований на учнів 5-6 класів та направлений на розширення і поглиблення знань з даної теми та підготовку учнів до математичних олімпіад.<br /> <br /> Мета проекту - розвиток навичок мислення, умінь збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень.<br /> Для реалізації мети проекту учні мають вивчити особливості створення та показу комп’ютерних презентацій. Вони об’єднуються в групи, та вибирають собі завдання для дослідження, здійснюють пошук інформації в Інтернеті та бібліотеці з теми , добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї.<br /> <br /> Робота над проектом покликана розширити обрії життєвого досвіду та навчити бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими.<br /> <br /> Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> '''Ключове запитання''' Чи часто ми зустрічаємо математику в народній творчості?<br /> <br /> '''Тематичні запитання''' <br /> <br /> :::1. Чи часто використовується математику у прислівяхта скоромовках??<br /> <br /> :::2. Чи є математика в логічних задачах та загадках?<br /> <br /> :::3. Як математика пояснює цікаві факти побуту та навколишнього середовища?<br /> <br /> :::4. Що ми знаємо про електронні ігри-головоломки?<br /> <br /> Учні складають [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3Mnk3WGlfRkZzTjg/view?usp=sharing '''асоціативний кущ''']проекту та та роблять самооцінку з допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3NVptMUx1MXBsT0U/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д] <br /> <br /> Складаємо '''[https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3SjA3VUFZYzhvb0E/view?usp=sharing план проекту]''', демонструємо [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3RURfX3pIdlloWUk/view?usp=sharing'''учительську стартову презентацію'''].<br /> <br /> Учні об'єднуються в групи та визначають завдання e кожній групі. <br /> <br /> Опрацювується література та інформація по зазначеному питанню, підбір матеріалів та здійснюється презентація результатів досліджень.<br /> ] <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи.<br /> <br /> У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації, реферати. Вимоги до оцінювання доповідей та презентаці<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про принцип Діріхле відбувається при виконанні '''Діагностичного тестування учнів'''[https://docs.google.com/forms/d/1RCFFhT6i7rPYPdteibLYpq1DT5F-eaKh20lsZ8twxOA/viewform '''Опитувальник'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdbm10cTJhVkt5MUE/view?usp=sharing '''письмової роботи'''] з теми &quot;Подільність&quot;. Учні складають [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHNHM1pBMGlhLWs/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B3-Qetwxi1DHb3VidmxZdDhrU2M/view?usp=sharing '''таблиці З-Х-Д''' .] <br /> <br /> Періодичний перегляд та читання їх записів в учнівському блозі та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Спостереження та консультації використовуються упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.<br /> <br /> '''Розроблені критерії оцінювання <br /> <br /> ''' [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3aXhwOHVNZWh6LVk/view?usp=sharing презентації],<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3bmlQNmRRMFNvNzg/view?usp=sharing публікації] та <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3eDFGa1hNYVQyYTA/view?usp=sharing учнівького блогу.]<br /> <br /> Результати роботи по оцінюванню можна відслідкувати за результатами діагностування:<br /> [https://docs.google.com/forms/df0DAywkxoZN6CWxCIZc8BDGoukNJ93SHubNvo4-2tc/viewform?usp=send_form '''опитування'''] .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом проводиться знайомство учнів з вимогами до оформлення проектів та презентацій '''[https://drive.google.com/file/d/0B3-Qetwxi1DHTnM3SWR3S1V1Ums/view?usp=sharing]''', правилами роботи над проектами, темою проекту та надається перелік джерел для використання. <br /> <br /> Проводиться бесіда про недопустимість порушення авторського права під час науково-дослідницької діяльності.<br /> Учні знайомляться з учительською презентацією теми .<br /> <br /> Реалізуються наступні кроки:<br /> #Об’єднання учнів у 4 групи.<br /> #Розподіл завдань для кожної групи <br /> #Підбір та опрацювання матеріалу за даною тематикою з різних джерел.<br /> #Підбір, розв’язування та узагальнення задач, що демонструють приклади застосування даного принципу.<br /> #Підготовка одержаних результатів до захисту, створення презентацій, підготовка доповідей.<br /> <br /> 1 група створює і демонструє презентації: - <br /> ::[https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3WmxQQ0M5UWx3RTQ/view?usp=sharing'''«Цікаві фігури або чудеса з площами»'''].<br /> :: [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3NEU4Q2tjVjJqaVk/view?usp=sharing Математичні пазли &quot;Раз-два- три - чотири - пять&quot;]<br /> :: [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3VFdTWU9lbE5YdTA/view?usp=sharing &quot; Стрічка Мебіуса&quot;]<br /> <br /> 2 група – створила [[учнівську вікі-статтю]]<br /> <br /> 3 група – створила [https://www.blogger.com/home?pli=1 &quot; учнівський блог] «Народна математика».<br /> <br /> Підводяться підсумки, визначається краща робота та виставляються оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка, в. Леніна 13,к.40<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0506995586<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> СОІППО<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.-27.02.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Синько Людмила Степанівна<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=815525 2015-02-25T21:09:29Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> ==== Математика в народній творчості ====<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розрахований на учнів 5-6 класів та направлений на розширення і поглиблення знань з даної теми та підготовку учнів до математичних олімпіад.<br /> <br /> Мета проекту - розвиток навичок мислення, умінь збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень.<br /> Для реалізації мети проекту учні мають вивчити особливості створення та показу комп’ютерних презентацій. Вони об’єднуються в групи, та вибирають собі завдання для дослідження, здійснюють пошук інформації в Інтернеті та бібліотеці з теми , добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї.<br /> <br /> Робота над проектом покликана розширити обрії життєвого досвіду та навчити бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими.<br /> <br /> Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> '''Ключове запитання''' Чи часто ми зустрічаємо математику в народній творчості?<br /> <br /> '''Тематичні запитання''' <br /> <br /> :::1. Чи часто використовується математику у прислівяхта скоромовках??<br /> <br /> :::2. Чи є математика в логічних задачах та загадках?<br /> <br /> :::3. Як математика пояснює цікаві факти побуту та навколишнього середовища?<br /> <br /> :::4. Що ми знаємо про електронні ігри-головоломки?<br /> <br /> Учні складають [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3Mnk3WGlfRkZzTjg/view?usp=sharing '''асоціативний кущ''']проекту та та роблять самооцінку з допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3NVptMUx1MXBsT0U/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д] <br /> <br /> Складаємо '''[https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3SjA3VUFZYzhvb0E/view?usp=sharing план проекту]''', демонструємо [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3RURfX3pIdlloWUk/view?usp=sharing'''учительську стартову презентацію'''].<br /> <br /> Учні об'єднуються в групи та визначають завдання e кожній групі. <br /> <br /> Опрацювується література та інформація по зазначеному питанню, підбір матеріалів та здійснюється презентація результатів досліджень.<br /> ] <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи.<br /> <br /> У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації, реферати. Вимоги до оцінювання доповідей та презентаці<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про принцип Діріхле відбувається при виконанні '''Діагностичного тестування учнів'''[https://docs.google.com/forms/d/1RCFFhT6i7rPYPdteibLYpq1DT5F-eaKh20lsZ8twxOA/viewform '''Опитувальник'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdbm10cTJhVkt5MUE/view?usp=sharing '''письмової роботи'''] з теми &quot;Подільність&quot;. Учні складають [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHNHM1pBMGlhLWs/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B3-Qetwxi1DHb3VidmxZdDhrU2M/view?usp=sharing '''таблиці З-Х-Д''' .] <br /> <br /> Періодичний перегляд та читання їх записів в учнівському блозі та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Спостереження та консультації використовуються упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.<br /> <br /> '''Розроблені критерії оцінювання <br /> <br /> ''' [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3aXhwOHVNZWh6LVk/view?usp=sharing презентації],<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3bmlQNmRRMFNvNzg/view?usp=sharing публікації] та <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3eDFGa1hNYVQyYTA/view?usp=sharing учнівького блогу.]<br /> <br /> Результати роботи по оцінюванню можна відслідкувати за результатами діагностування:<br /> [https://docs.google.com/forms/df0DAywkxoZN6CWxCIZc8BDGoukNJ93SHubNvo4-2tc/viewform?usp=send_form '''опитування'''] .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом проводиться знайомство учнів з вимогами до оформлення проектів та презентацій '''[https://drive.google.com/file/d/0B3-Qetwxi1DHTnM3SWR3S1V1Ums/view?usp=sharing]''', правилами роботи над проектами, темою проекту та надається перелік джерел для використання. <br /> <br /> Проводиться бесіда про недопустимість порушення авторського права під час науково-дослідницької діяльності.<br /> Учні знайомляться з учительською презентацією теми .<br /> <br /> Реалізуються наступні кроки:<br /> #Об’єднання учнів у 4 групи.<br /> #Розподіл завдань для кожної групи <br /> #Підбір та опрацювання матеріалу за даною тематикою з різних джерел.<br /> #Підбір, розв’язування та узагальнення задач, що демонструють приклади застосування даного принципу.<br /> #Підготовка одержаних результатів до захисту, створення презентацій, підготовка доповідей.<br /> <br /> 1 група створює і демонструє презентації: - <br /> ::[https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3WmxQQ0M5UWx3RTQ/view?usp=sharing'''«Цікаві фігури або чудеса з площами»'''].<br /> :: [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3NEU4Q2tjVjJqaVk/view?usp=sharing Математичні пазли &quot;Раз-два- три - чотири - пять&quot;]<br /> :: [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3VFdTWU9lbE5YdTA/view?usp=sharing &quot; Стрічка Мебіуса&quot;]<br /> <br /> 2 група – створила [[учнівську вікі-статтю]]<br /> <br /> 3 група – створила [http://1979lida.blogspot.com/&quot; учнівський блог] «Народна математика».<br /> <br /> Підводяться підсумки, визначається краща робота та виставляються оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка, в. Леніна 13,к.40<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0506995586<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> СОІППО<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.-27.02.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Синько Людмила Степанівна<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=815524 2015-02-25T21:09:05Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> ==== Математика в народній творчості ====<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розрахований на учнів 5-6 класів та направлений на розширення і поглиблення знань з даної теми та підготовку учнів до математичних олімпіад.<br /> <br /> Мета проекту - розвиток навичок мислення, умінь збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень.<br /> Для реалізації мети проекту учні мають вивчити особливості створення та показу комп’ютерних презентацій. Вони об’єднуються в групи, та вибирають собі завдання для дослідження, здійснюють пошук інформації в Інтернеті та бібліотеці з теми , добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї.<br /> <br /> Робота над проектом покликана розширити обрії життєвого досвіду та навчити бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими.<br /> <br /> Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> '''Ключове запитання''' Чи часто ми зустрічаємо математику в народній творчості?<br /> <br /> '''Тематичні запитання''' <br /> <br /> :::1. Чи часто використовується математику у прислівяхта скоромовках??<br /> <br /> :::2. Чи є математика в логічних задачах та загадках?<br /> <br /> :::3. Як математика пояснює цікаві факти побуту та навколишнього середовища?<br /> <br /> :::4. Що ми знаємо про електронні ігри-головоломки?<br /> <br /> Учні складають [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3Mnk3WGlfRkZzTjg/view?usp=sharing '''асоціативний кущ''']проекту та та роблять самооцінку з допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3NVptMUx1MXBsT0U/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д] <br /> <br /> Складаємо '''[https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3SjA3VUFZYzhvb0E/view?usp=sharing план проекту]''', демонструємо [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3RURfX3pIdlloWUk/view?usp=sharing'''учительську стартову презентацію'''].<br /> <br /> Учні об'єднуються в групи та визначають завдання e кожній групі. <br /> <br /> Опрацювується література та інформація по зазначеному питанню, підбір матеріалів та здійснюється презентація результатів досліджень.<br /> ] <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи.<br /> <br /> У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації, реферати. Вимоги до оцінювання доповідей та презентаці<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про принцип Діріхле відбувається при виконанні '''Діагностичного тестування учнів'''[https://docs.google.com/forms/d/1RCFFhT6i7rPYPdteibLYpq1DT5F-eaKh20lsZ8twxOA/viewform '''Опитувальник'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdbm10cTJhVkt5MUE/view?usp=sharing '''письмової роботи'''] з теми &quot;Подільність&quot;. Учні складають [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHNHM1pBMGlhLWs/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B3-Qetwxi1DHb3VidmxZdDhrU2M/view?usp=sharing '''таблиці З-Х-Д''' .] <br /> <br /> Періодичний перегляд та читання їх записів в учнівському блозі та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Спостереження та консультації використовуються упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.<br /> <br /> '''Розроблені критерії оцінювання <br /> <br /> ''' [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3aXhwOHVNZWh6LVk/view?usp=sharing презентації],<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3bmlQNmRRMFNvNzg/view?usp=sharing публікації] та <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3eDFGa1hNYVQyYTA/view?usp=sharing учнівького блогу.]<br /> <br /> Результати роботи по оцінюванню можна відслідкувати за результатами діагностування:<br /> [https://docs.google.com/forms/df0DAywkxoZN6CWxCIZc8BDGoukNJ93SHubNvo4-2tc/viewform?usp=send_form '''опитування'''] .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом проводиться знайомство учнів з вимогами до оформлення проектів та презентацій '''[https://drive.google.com/file/d/0B3-Qetwxi1DHTnM3SWR3S1V1Ums/view?usp=sharing]''', правилами роботи над проектами, темою проекту та надається перелік джерел для використання. <br /> <br /> Проводиться бесіда про недопустимість порушення авторського права під час науково-дослідницької діяльності.<br /> Учні знайомляться з учительською презентацією теми .<br /> <br /> Реалізуються наступні кроки:<br /> #Об’єднання учнів у 4 групи.<br /> #Розподіл завдань для кожної групи <br /> #Підбір та опрацювання матеріалу за даною тематикою з різних джерел.<br /> #Підбір, розв’язування та узагальнення задач, що демонструють приклади застосування даного принципу.<br /> #Підготовка одержаних результатів до захисту, створення презентацій, підготовка доповідей.<br /> <br /> 1 група створюють і демонструє презентації: - <br /> ::[https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3WmxQQ0M5UWx3RTQ/view?usp=sharing'''«Цікаві фігури або чудеса з площами»'''].<br /> :: [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3NEU4Q2tjVjJqaVk/view?usp=sharing Математичні пазли &quot;Раз-два- три - чотири - пять&quot;]<br /> :: [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3VFdTWU9lbE5YdTA/view?usp=sharing &quot; Стрічка Мебіуса&quot;]<br /> <br /> 2 група – створила [[учнівську вікі-статтю]]<br /> <br /> 3 група – створила [http://1979lida.blogspot.com/&quot; учнівський блог] «Народна математика».<br /> <br /> Підводяться підсумки, визначається краща робота та виставляються оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка, в. Леніна 13,к.40<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0506995586<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> СОІППО<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.-27.02.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Синько Людмила Степанівна<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=815523 2015-02-25T21:08:34Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> ==== Математика в народній творчості ====<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розрахований на учнів 5-6 класів та направлений на розширення і поглиблення знань з даної теми та підготовку учнів до математичних олімпіад.<br /> <br /> Мета проекту - розвиток навичок мислення, умінь збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень.<br /> Для реалізації мети проекту учні мають вивчити особливості створення та показу комп’ютерних презентацій. Вони об’єднуються в групи, та вибирають собі завдання для дослідження, здійснюють пошук інформації в Інтернеті та бібліотеці з теми , добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї.<br /> <br /> Робота над проектом покликана розширити обрії життєвого досвіду та навчити бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими.<br /> <br /> Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> '''Ключове запитання''' Чи часто ми зустрічаємо математику в народній творчості?<br /> <br /> '''Тематичні запитання''' <br /> <br /> :::1. Чи часто використовується математику у прислівяхта скоромовках??<br /> <br /> :::2. Чи є математика в логічних задачах та загадках?<br /> <br /> :::3. Як математика пояснює цікаві факти побуту та навколишнього середовища?<br /> <br /> :::4. Що ми знаємо про електронні ігри-головоломки?<br /> <br /> Учні складають [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3Mnk3WGlfRkZzTjg/view?usp=sharing '''асоціативний кущ''']проекту та та роблять самооцінку з допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3NVptMUx1MXBsT0U/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д] <br /> <br /> Складаємо '''[https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3SjA3VUFZYzhvb0E/view?usp=sharing план проекту]''', демонструємо [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3RURfX3pIdlloWUk/view?usp=sharing'''учительську стартову презентацію'''].<br /> <br /> Учні об'єднуються в групи та визначають завдання e кожній групі. <br /> <br /> Опрацювується література та інформація по зазначеному питанню, підбір матеріалів та здійснюється презентація результатів досліджень.<br /> ] <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи.<br /> <br /> У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації, реферати. Вимоги до оцінювання доповідей та презентаці<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про принцип Діріхле відбувається при виконанні '''Діагностичного тестування учнів'''[https://docs.google.com/forms/d/1RCFFhT6i7rPYPdteibLYpq1DT5F-eaKh20lsZ8twxOA/viewform '''Опитувальник'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdbm10cTJhVkt5MUE/view?usp=sharing '''письмової роботи'''] з теми &quot;Подільність&quot;. Учні складають [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHNHM1pBMGlhLWs/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B3-Qetwxi1DHb3VidmxZdDhrU2M/view?usp=sharing '''таблиці З-Х-Д''' .] <br /> <br /> Періодичний перегляд та читання їх записів в учнівському блозі та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Спостереження та консультації використовуються упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.<br /> <br /> '''Розроблені критерії оцінювання <br /> <br /> ''' [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3aXhwOHVNZWh6LVk/view?usp=sharing презентації],<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3bmlQNmRRMFNvNzg/view?usp=sharing публікації] та <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3eDFGa1hNYVQyYTA/view?usp=sharing учнівького блогу.]<br /> <br /> Результати роботи по оцінюванню можна відслідкувати за результатами діагностування:<br /> [https://docs.google.com/forms/df0DAywkxoZN6CWxCIZc8BDGoukNJ93SHubNvo4-2tc/viewform?usp=send_form '''опитування'''] .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом проводиться знайомство учнів з вимогами до оформлення проектів та презентацій '''[https://drive.google.com/file/d/0B3-Qetwxi1DHTnM3SWR3S1V1Ums/view?usp=sharing]''', правилами роботи над проектами, темою проекту та надається перелік джерел для використання. <br /> <br /> Проводиться бесіда про недопустимість порушення авторського права під час науково-дослідницької діяльності.<br /> Учні знайомляться з учительською презентацією теми .<br /> <br /> Реалізуються наступні кроки:<br /> #Об’єднання учнів у 4 групи.<br /> #Розподіл завдань для кожної групи <br /> #Підбір та опрацювання матеріалу за даною тематикою з різних джерел.<br /> #Підбір, розв’язування та узагальнення задач, що демонструють приклади застосування даного принципу.<br /> #Підготовка одержаних результатів до захисту, створення презентацій, підготовка доповідей.<br /> <br /> 1 група створюють і демонструє презентації: - <br /> ::[https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3WmxQQ0M5UWx3RTQ/view?usp=sharing'''«Цікаві фігури або чудеса з площами»'''].<br /> :: [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3NEU4Q2tjVjJqaVk/view?usp=sharing Математичні пазли &quot;Раз-два- три - чотири - пять&quot;]<br /> :: [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3VFdTWU9lbE5YdTA/view?usp=sharing &quot; Стрічка Мебіуса&quot;]<br /> <br /> 2 група – створила [[учнівську вікі-статтю]]<br /> <br /> 3 група – створила [http://1979lida.blogspot.com/&quot; учнівський блог] «Народна математика».<br /> <br /> Учні представляють вікі-статтю -[[ &quot;Клітки, кролики та подільність цілих чисел&quot;]] та обговорюють результати співпраці в [http://wpfksmvw23.blogspot.com/ '''Учнівському блозі''']<br /> <br /> Підводяться підсумки, визначається краща робота та виставляються оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка, в. Леніна 13,к.40<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0506995586<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> СОІППО<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.-27.02.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Синько Людмила Степанівна<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=815522 2015-02-25T21:07:58Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> ==== Математика в народній творчості ====<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розрахований на учнів 5-6 класів та направлений на розширення і поглиблення знань з даної теми та підготовку учнів до математичних олімпіад.<br /> <br /> Мета проекту - розвиток навичок мислення, умінь збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень.<br /> Для реалізації мети проекту учні мають вивчити особливості створення та показу комп’ютерних презентацій. Вони об’єднуються в групи, та вибирають собі завдання для дослідження, здійснюють пошук інформації в Інтернеті та бібліотеці з теми , добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї.<br /> <br /> Робота над проектом покликана розширити обрії життєвого досвіду та навчити бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими.<br /> <br /> Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> '''Ключове запитання''' Чи часто ми зустрічаємо математику в народній творчості?<br /> <br /> '''Тематичні запитання''' <br /> <br /> :::1. Чи часто використовується математику у прислівяхта скоромовках??<br /> <br /> :::2. Чи є математика в логічних задачах та загадках?<br /> <br /> :::3. Як математика пояснює цікаві факти побуту та навколишнього середовища?<br /> <br /> :::4. Що ми знаємо про електронні ігри-головоломки?<br /> <br /> Учні складають [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3Mnk3WGlfRkZzTjg/view?usp=sharing '''асоціативний кущ''']проекту та та роблять самооцінку з допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3NVptMUx1MXBsT0U/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д] <br /> <br /> Складаємо '''[https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3SjA3VUFZYzhvb0E/view?usp=sharing план проекту]''', демонструємо [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3RURfX3pIdlloWUk/view?usp=sharing'''учительську стартову презентацію'''].<br /> <br /> Учні об'єднуються в групи та визначають завдання e кожній групі. <br /> <br /> Опрацювується література та інформація по зазначеному питанню, підбір матеріалів та здійснюється презентація результатів досліджень.<br /> ] <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи.<br /> <br /> У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації, реферати. Вимоги до оцінювання доповідей та презентаці<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про принцип Діріхле відбувається при виконанні '''Діагностичного тестування учнів'''[https://docs.google.com/forms/d/1RCFFhT6i7rPYPdteibLYpq1DT5F-eaKh20lsZ8twxOA/viewform '''Опитувальник'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdbm10cTJhVkt5MUE/view?usp=sharing '''письмової роботи'''] з теми &quot;Подільність&quot;. Учні складають [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHNHM1pBMGlhLWs/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B3-Qetwxi1DHb3VidmxZdDhrU2M/view?usp=sharing '''таблиці З-Х-Д''' .] <br /> <br /> Періодичний перегляд та читання їх записів в учнівському блозі та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Спостереження та консультації використовуються упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.<br /> <br /> '''Розроблені критерії оцінювання <br /> <br /> ''' [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3aXhwOHVNZWh6LVk/view?usp=sharing презентації],<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3bmlQNmRRMFNvNzg/view?usp=sharing публікації] та <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3eDFGa1hNYVQyYTA/view?usp=sharing учнівького блогу.]<br /> <br /> Результати роботи по оцінюванню можна відслідкувати за результатами діагностування:<br /> [https://docs.google.com/forms/df0DAywkxoZN6CWxCIZc8BDGoukNJ93SHubNvo4-2tc/viewform?usp=send_form '''опитування'''] .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи над проектом проводиться знайомство учнів з вимогами до оформлення проектів та презентацій '''[https://drive.google.com/file/d/0B3-Qetwxi1DHTnM3SWR3S1V1Ums/view?usp=sharing]''', правилами роботи над проектами, темою проекту та надається перелік джерел для використання. <br /> <br /> Проводиться бесіда про недопустимість порушення авторського права під час науково-дослідницької діяльності.<br /> Учні знайомляться з учительською презентацією теми .<br /> <br /> Реалізуються наступні кроки:<br /> #Об’єднання учнів у 4 групи.<br /> #Розподіл завдань для кожної групи <br /> #Підбір та опрацювання матеріалу за даною тематикою з різних джерел.<br /> #Підбір, розв’язування та узагальнення задач, що демонструють приклади застосування даного принципу.<br /> #Підготовка одержаних результатів до захисту, створення презентацій, підготовка доповідей.<br /> <br /> 1 група створюють і демонструє презентації: - <br /> ::[https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3WmxQQ0M5UWx3RTQ/view?usp=sharing'''«Цікаві фігури або чудеса з площами»'''].<br /> :: [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3NEU4Q2tjVjJqaVk/view?usp=sharing Математичні пазли &quot;Раз-два- три - чотири - пять&quot;]<br /> :: [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3VFdTWU9lbE5YdTA/view?usp=sharing &quot; Стрічка Мебіуса&quot;]<br /> <br /> ::*2 група – створила [[учнівську вікі-статтю]]<br /> <br /> ::*3 група – створила [http://1979lida.blogspot.com/&quot; учнівський блог] «Народна математика».<br /> <br /> Учні представляють вікі-статтю -[[ &quot;Клітки, кролики та подільність цілих чисел&quot;]] та обговорюють результати співпраці в [http://wpfksmvw23.blogspot.com/ '''Учнівському блозі''']<br /> <br /> Підводяться підсумки, визначається краща робота та виставляються оцінки.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка, в. Леніна 13,к.40<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0506995586<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> СОІППО<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.-27.02.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Синько Людмила Степанівна<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=815519 2015-02-25T20:48:57Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> ==== Математика в народній творчості ====<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розрахований на учнів 5-6 класів та направлений на розширення і поглиблення знань з даної теми та підготовку учнів до математичних олімпіад.<br /> <br /> Мета проекту - розвиток навичок мислення, умінь збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень.<br /> Для реалізації мети проекту учні мають вивчити особливості створення та показу комп’ютерних презентацій. Вони об’єднуються в групи, та вибирають собі завдання для дослідження, здійснюють пошук інформації в Інтернеті та бібліотеці з теми , добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї.<br /> <br /> Робота над проектом покликана розширити обрії життєвого досвіду та навчити бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими.<br /> <br /> Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> '''Ключове запитання''' Чи часто ми зустрічаємо математику в народній творчості?<br /> <br /> '''Тематичні запитання''' <br /> <br /> :::1. Чи часто використовується математику у прислівяхта скоромовках??<br /> <br /> :::2. Чи є математика в логічних задачах та загадках?<br /> <br /> :::3. Як математика пояснює цікаві факти побуту та навколишнього середовища?<br /> <br /> :::4. Що ми знаємо про електронні ігри-головоломки?<br /> <br /> Учні складають [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3Mnk3WGlfRkZzTjg/view?usp=sharing '''асоціативний кущ''']проекту та та роблять самооцінку з допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3NVptMUx1MXBsT0U/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д] <br /> <br /> Складаємо '''[https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3SjA3VUFZYzhvb0E/view?usp=sharing план проекту]''', демонструємо [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3RURfX3pIdlloWUk/view?usp=sharing'''учительську стартову презентацію'''].<br /> <br /> Учні об'єднуються в групи та визначають завдання e кожній групі. <br /> <br /> Опрацювується література та інформація по зазначеному питанню, підбір матеріалів та здійснюється презентація результатів досліджень.<br /> ] <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи.<br /> <br /> У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації, реферати. Вимоги до оцінювання доповідей та презентаці<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про принцип Діріхле відбувається при виконанні '''Діагностичного тестування учнів'''[https://docs.google.com/forms/d/1RCFFhT6i7rPYPdteibLYpq1DT5F-eaKh20lsZ8twxOA/viewform '''Опитувальник'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdbm10cTJhVkt5MUE/view?usp=sharing '''письмової роботи'''] з теми &quot;Подільність&quot;. Учні складають [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHNHM1pBMGlhLWs/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B3-Qetwxi1DHb3VidmxZdDhrU2M/view?usp=sharing '''таблиці З-Х-Д''' .] <br /> <br /> Періодичний перегляд та читання їх записів в учнівському блозі та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Спостереження та консультації використовуються упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.<br /> <br /> '''Розроблені критерії оцінювання <br /> <br /> ''' [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3aXhwOHVNZWh6LVk/view?usp=sharing презентації],<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3bmlQNmRRMFNvNzg/view?usp=sharing публікації] та <br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3eDFGa1hNYVQyYTA/view?usp=sharing учнівького блогу.]<br /> <br /> Результати роботи по оцінюванню можна відслідкувати за результатами діагностування:<br /> [https://docs.google.com/forms/df0DAywkxoZN6CWxCIZc8BDGoukNJ93SHubNvo4-2tc/viewform?usp=send_form '''опитування'''] .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка, в. Леніна 13,к.40<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0506995586<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> СОІППО<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.-27.02.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Синько Людмила Степанівна<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=815514 2015-02-25T20:39:16Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> ==== Математика в народній творчості ====<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розрахований на учнів 5-6 класів та направлений на розширення і поглиблення знань з даної теми та підготовку учнів до математичних олімпіад.<br /> <br /> Мета проекту - розвиток навичок мислення, умінь збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень.<br /> Для реалізації мети проекту учні мають вивчити особливості створення та показу комп’ютерних презентацій. Вони об’єднуються в групи, та вибирають собі завдання для дослідження, здійснюють пошук інформації в Інтернеті та бібліотеці з теми , добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї.<br /> <br /> Робота над проектом покликана розширити обрії життєвого досвіду та навчити бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими.<br /> <br /> Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> '''Ключове запитання''' Чи часто ми зустрічаємо математику в народній творчості?<br /> <br /> '''Тематичні запитання''' <br /> <br /> :::1. Чи часто використовується математику у прислівяхта скоромовках??<br /> <br /> :::2. Чи є математика в логічних задачах та загадках?<br /> <br /> :::3. Як математика пояснює цікаві факти побуту та навколишнього середовища?<br /> <br /> :::4. Що ми знаємо про електронні ігри-головоломки?<br /> <br /> Учні складають [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3Mnk3WGlfRkZzTjg/view?usp=sharing '''асоціативний кущ''']проекту та та роблять самооцінку з допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3NVptMUx1MXBsT0U/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д] <br /> <br /> Складаємо '''[https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3SjA3VUFZYzhvb0E/view?usp=sharing план проекту]''', демонструємо [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3RURfX3pIdlloWUk/view?usp=sharing'''учительську стартову презентацію'''].<br /> <br /> Учні об'єднуються в групи та визначають завдання e кожній групі. <br /> <br /> Опрацювується література та інформація по зазначеному питанню, підбір матеріалів та здійснюється презентація результатів досліджень.<br /> ] <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи.<br /> <br /> У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації, реферати. Вимоги до оцінювання доповідей та презентаці<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про принцип Діріхле відбувається при виконанні '''Діагностичного тестування учнів'''[https://docs.google.com/forms/d/1RCFFhT6i7rPYPdteibLYpq1DT5F-eaKh20lsZ8twxOA/viewform '''Опитувальник'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdbm10cTJhVkt5MUE/view?usp=sharing '''письмової роботи'''] з теми &quot;Подільність&quot;. Учні складають [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHNHM1pBMGlhLWs/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B3-Qetwxi1DHb3VidmxZdDhrU2M/view?usp=sharing '''таблиці З-Х-Д''' .] <br /> <br /> Періодичний перегляд та читання їх записів в учнівському блозі та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Спостереження та консультації використовуються упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.<br /> <br /> '''Розроблені критерії оцінювання''' [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHFMYTRFMXFFMTQ/view?usp=sharing презентації], [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHFMYTRFMXFFMTQ/view?usp=sharing публікації] та [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHFMYTRFMXFFMTQ/view?usp=sharing учнівького блогу.]<br /> Результати роботи по оцінюванню можна відслідкувати за результатами діагностування:<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Uf0DAywkxoZN6CWxCIZc8BDGoukNJ93SHubNvo4-2tc/viewform?usp=send_form '''опитування'''] .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка, в. Леніна 13,к.40<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0506995586<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> СОІППО<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.-27.02.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Синько Людмила Степанівна<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=815481 2015-02-25T19:04:45Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> ==== Математика в народній творчості ====<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розрахований на учнів 5-6 класів та направлений на розширення і поглиблення знань з даної теми та підготовку учнів до математичних олімпіад.<br /> <br /> Мета проекту - розвиток навичок мислення, умінь збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень.<br /> Для реалізації мети проекту учні мають вивчити особливості створення та показу комп’ютерних презентацій. Вони об’єднуються в групи, та вибирають собі завдання для дослідження, здійснюють пошук інформації в Інтернеті та бібліотеці з теми , добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї.<br /> <br /> Робота над проектом покликана розширити обрії життєвого досвіду та навчити бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими.<br /> <br /> Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> '''Ключове запитання''' Чи часто ми зустрічаємо математику в народній творчості?<br /> <br /> '''Тематичні запитання''' <br /> <br /> :::1. Чи часто використовується математику у прислівяхта скоромовках??<br /> <br /> :::2. Чи є математика в логічних задачах та загадках?<br /> <br /> :::3. Як математика пояснює цікаві факти побуту та навколишнього середовища?<br /> <br /> :::4. Що ми знаємо про електронні ігри-головоломки?<br /> <br /> Учні складають [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3Mnk3WGlfRkZzTjg/view?usp=sharing '''асоціативний кущ''']проекту та та роблять самооцінку з допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3NVptMUx1MXBsT0U/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д] <br /> <br /> Складаємо '''[https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3SjA3VUFZYzhvb0E/view?usp=sharing план проекту]''', демонструємо '''учительську стартову презентацію'''[http://www.example.com назва посилання] .<br /> <br /> Учні об'єднуються в групи та визначають завдання e кожній групі. <br /> <br /> Опрацювується література та інформація по зазначеному питанню, підбір матеріалів та здійснюється презентація результатів досліджень.<br /> ] <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи.<br /> <br /> У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації, реферати. Вимоги до оцінювання доповідей та презентаці<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про принцип Діріхле відбувається при виконанні '''Діагностичного тестування учнів'''[https://docs.google.com/forms/d/1RCFFhT6i7rPYPdteibLYpq1DT5F-eaKh20lsZ8twxOA/viewform '''Опитувальник'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdbm10cTJhVkt5MUE/view?usp=sharing '''письмової роботи'''] з теми &quot;Подільність&quot;. Учні складають [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHNHM1pBMGlhLWs/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B3-Qetwxi1DHb3VidmxZdDhrU2M/view?usp=sharing '''таблиці З-Х-Д''' .] <br /> <br /> Періодичний перегляд та читання їх записів в учнівському блозі та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Спостереження та консультації використовуються упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.<br /> <br /> '''Розроблені критерії оцінювання''' [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHFMYTRFMXFFMTQ/view?usp=sharing презентації], [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHFMYTRFMXFFMTQ/view?usp=sharing публікації] та [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHFMYTRFMXFFMTQ/view?usp=sharing учнівького блогу.]<br /> Результати роботи по оцінюванню можна відслідкувати за результатами діагностування:<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Uf0DAywkxoZN6CWxCIZc8BDGoukNJ93SHubNvo4-2tc/viewform?usp=send_form '''опитування'''] .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка, в. Леніна 13,к.40<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0506995586<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> СОІППО<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.-27.02.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Синько Людмила Степанівна<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=815480 2015-02-25T19:02:48Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> ==== Математика в народній творчості ====<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розрахований на учнів 5-6 класів та направлений на розширення і поглиблення знань з даної теми та підготовку учнів до математичних олімпіад.<br /> <br /> Мета проекту - розвиток навичок мислення, умінь збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень.<br /> Для реалізації мети проекту учні мають вивчити особливості створення та показу комп’ютерних презентацій. Вони об’єднуються в групи, та вибирають собі завдання для дослідження, здійснюють пошук інформації в Інтернеті та бібліотеці з теми , добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї.<br /> <br /> Робота над проектом покликана розширити обрії життєвого досвіду та навчити бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими.<br /> <br /> Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> '''Ключове запитання''' Чи часто ми зустрічаємо математику в народній творчості?<br /> <br /> '''Тематичні запитання''' <br /> <br /> :::1. Чи часто використовується математику у прислівяхта скоромовках??<br /> <br /> :::2. Чи є математика в логічних задачах та загадках?<br /> <br /> :::3. Як математика пояснює цікаві факти побуту та навколишнього середовища?<br /> <br /> :::4. Що ми знаємо про електронні ігри-головоломки?<br /> <br /> Учні складають [https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3Mnk3WGlfRkZzTjg/view?usp=sharing '''асоціативний кущ''']проекту та та роблять самооцінку з допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B3-Qetwxi1DHb3VidmxZdDhrU2M/view?usp=sharing '''https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3NVptMUx1MXBsT0U/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д''' .] <br /> <br /> Складаємо '''[https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3SjA3VUFZYzhvb0E/view?usp=sharing план проекту]''', демонструємо '''учительську стартову презентацію'''[http://www.example.com назва посилання] .<br /> <br /> Учні об'єднуються в групи та визначають завдання e кожній групі. <br /> <br /> Опрацювується література та інформація по зазначеному питанню, підбір матеріалів та здійснюється презентація результатів досліджень.<br /> ] <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи.<br /> <br /> У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації, реферати. Вимоги до оцінювання доповідей та презентаці<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про принцип Діріхле відбувається при виконанні '''Діагностичного тестування учнів'''[https://docs.google.com/forms/d/1RCFFhT6i7rPYPdteibLYpq1DT5F-eaKh20lsZ8twxOA/viewform '''Опитувальник'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdbm10cTJhVkt5MUE/view?usp=sharing '''письмової роботи'''] з теми &quot;Подільність&quot;. Учні складають [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHNHM1pBMGlhLWs/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B3-Qetwxi1DHb3VidmxZdDhrU2M/view?usp=sharing '''таблиці З-Х-Д''' .] <br /> <br /> Періодичний перегляд та читання їх записів в учнівському блозі та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Спостереження та консультації використовуються упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.<br /> <br /> '''Розроблені критерії оцінювання''' [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHFMYTRFMXFFMTQ/view?usp=sharing презентації], [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHFMYTRFMXFFMTQ/view?usp=sharing публікації] та [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHFMYTRFMXFFMTQ/view?usp=sharing учнівького блогу.]<br /> Результати роботи по оцінюванню можна відслідкувати за результатами діагностування:<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Uf0DAywkxoZN6CWxCIZc8BDGoukNJ93SHubNvo4-2tc/viewform?usp=send_form '''опитування'''] .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка, в. Леніна 13,к.40<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0506995586<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> СОІППО<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.-27.02.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Синько Людмила Степанівна<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=815477 2015-02-25T18:50:38Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> ==== Математика в народній творчості ====<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розрахований на учнів 5-6 класів та направлений на розширення і поглиблення знань з даної теми та підготовку учнів до математичних олімпіад.<br /> <br /> Мета проекту - розвиток навичок мислення, умінь збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень.<br /> Для реалізації мети проекту учні мають вивчити особливості створення та показу комп’ютерних презентацій. Вони об’єднуються в групи, та вибирають собі завдання для дослідження, здійснюють пошук інформації в Інтернеті та бібліотеці з теми , добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї.<br /> <br /> Робота над проектом покликана розширити обрії життєвого досвіду та навчити бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими.<br /> <br /> Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> '''Ключове запитання''' Чи часто ми зустрічаємо математику в народній творчості?<br /> <br /> '''Тематичні запитання''' <br /> <br /> :::1. Чи часто використовується математику у прислівяхта скоромовках??<br /> <br /> :::2. Чи є математика в логічних задачах та загадках?<br /> <br /> :::3. Як математика пояснює цікаві факти побуту та навколишнього середовища?<br /> <br /> :::4. Що ми знаємо про електронні ігри-головоломки?<br /> <br /> Учні складають [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHNHM1pBMGlhLWs/view?usp=sharing '''асоціативний кущ''']проекту та та роблять самооцінку з допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B3-Qetwxi1DHb3VidmxZdDhrU2M/view?usp=sharing '''таблиці З-Х-Д''' .] <br /> <br /> Складаємо '''[https://drive.google.com/file/d/0B2Hdd0XwC4T3SjA3VUFZYzhvb0E/view?usp=sharing план проекту]''', демонструємо '''учительську стартову презентацію'''[http://www.example.com назва посилання] .<br /> <br /> Учні об'єднуються в групи та визначають завдання e кожній групі. <br /> <br /> Опрацювується література та інформація по зазначеному питанню, підбір матеріалів та здійснюється презентація результатів досліджень.<br /> ] <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи.<br /> <br /> У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації, реферати. Вимоги до оцінювання доповідей та презентаці<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про принцип Діріхле відбувається при виконанні '''Діагностичного тестування учнів'''[https://docs.google.com/forms/d/1RCFFhT6i7rPYPdteibLYpq1DT5F-eaKh20lsZ8twxOA/viewform '''Опитувальник'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdbm10cTJhVkt5MUE/view?usp=sharing '''письмової роботи'''] з теми &quot;Подільність&quot;. Учні складають [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHNHM1pBMGlhLWs/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B3-Qetwxi1DHb3VidmxZdDhrU2M/view?usp=sharing '''таблиці З-Х-Д''' .] <br /> <br /> Періодичний перегляд та читання їх записів в учнівському блозі та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Спостереження та консультації використовуються упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.<br /> <br /> '''Розроблені критерії оцінювання''' [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHFMYTRFMXFFMTQ/view?usp=sharing презентації], [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHFMYTRFMXFFMTQ/view?usp=sharing публікації] та [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHFMYTRFMXFFMTQ/view?usp=sharing учнівького блогу.]<br /> Результати роботи по оцінюванню можна відслідкувати за результатами діагностування:<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Uf0DAywkxoZN6CWxCIZc8BDGoukNJ93SHubNvo4-2tc/viewform?usp=send_form '''опитування'''] .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка, в. Леніна 13,к.40<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0506995586<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> СОІППО<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.-27.02.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Синько Людмила Степанівна<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=815476 2015-02-25T18:42:31Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> ==== Математика в народній творчості ====<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розрахований на учнів 5-6 класів та направлений на розширення і поглиблення знань з даної теми та підготовку учнів до математичних олімпіад.<br /> <br /> Мета проекту - розвиток навичок мислення, умінь збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень.<br /> Для реалізації мети проекту учні мають вивчити особливості створення та показу комп’ютерних презентацій. Вони об’єднуються в групи, та вибирають собі завдання для дослідження, здійснюють пошук інформації в Інтернеті та бібліотеці з теми , добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї.<br /> <br /> Робота над проектом покликана розширити обрії життєвого досвіду та навчити бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими.<br /> <br /> Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> '''Ключове запитання''' Чи часто ми зустрічаємо математику в народній творчості?<br /> <br /> '''Тематичні запитання''' <br /> <br /> :::1. Чи часто використовується математику у прислівяхта скоромовках??<br /> <br /> :::2. Чи є математика в логічних задачах та загадках?<br /> <br /> :::3. Як математика пояснює цікаві факти побуту та навколишнього середовища?<br /> <br /> :::4. Що ми знаємо про електронні ігри-головоломки?<br /> <br /> Учні складають [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHNHM1pBMGlhLWs/view?usp=sharing '''асоціативний кущ''']проекту та та роблять самооцінку з допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B3-Qetwxi1DHb3VidmxZdDhrU2M/view?usp=sharing '''таблиці З-Х-Д''' .] <br /> <br /> Складаємо '''[план проекту]''', демонструємо '''учительську стартову презентацію'''[http://www.example.com назва посилання] .<br /> <br /> Учні об'єднуються в групи та визначають завдання e кожній групі. <br /> <br /> Опрацювується література та інформація по зазначеному питанню, підбір матеріалів та здійснюється презентація результатів досліджень.<br /> ] <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи.<br /> <br /> У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації, реферати. Вимоги до оцінювання доповідей та презентаці<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про принцип Діріхле відбувається при виконанні '''Діагностичного тестування учнів'''[https://docs.google.com/forms/d/1RCFFhT6i7rPYPdteibLYpq1DT5F-eaKh20lsZ8twxOA/viewform '''Опитувальник'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdbm10cTJhVkt5MUE/view?usp=sharing '''письмової роботи'''] з теми &quot;Подільність&quot;. Учні складають [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHNHM1pBMGlhLWs/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B3-Qetwxi1DHb3VidmxZdDhrU2M/view?usp=sharing '''таблиці З-Х-Д''' .] <br /> <br /> Періодичний перегляд та читання їх записів в учнівському блозі та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Спостереження та консультації використовуються упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.<br /> <br /> '''Розроблені критерії оцінювання''' [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHFMYTRFMXFFMTQ/view?usp=sharing презентації], [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHFMYTRFMXFFMTQ/view?usp=sharing публікації] та [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHFMYTRFMXFFMTQ/view?usp=sharing учнівького блогу.]<br /> Результати роботи по оцінюванню можна відслідкувати за результатами діагностування:<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Uf0DAywkxoZN6CWxCIZc8BDGoukNJ93SHubNvo4-2tc/viewform?usp=send_form '''опитування'''] .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка, в. Леніна 13,к.40<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0506995586<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> СОІППО<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.-27.02.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Синько Людмила Степанівна<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=815474 2015-02-25T18:38:47Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> ==== Математика в народній творчості ====<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розрахований на учнів 5-6 класів та направлений на розширення і поглиблення знань з даної теми та підготовку учнів до математичних олімпіад.<br /> <br /> Мета проекту - розвиток навичок мислення, умінь збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень.<br /> Для реалізації мети проекту учні мають вивчити особливості створення та показу комп’ютерних презентацій. Вони об’єднуються в групи, та вибирають собі завдання для дослідження, здійснюють пошук інформації в Інтернеті та бібліотеці з теми , добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї.<br /> <br /> Робота над проектом покликана розширити обрії життєвого досвіду та навчити бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими.<br /> <br /> Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> '''Ключове запитання''' Чи часто ми зустрічаємо математику в народній творчості?<br /> <br /> '''Тематичні запитання''' <br /> <br /> :::1. Чи часто використовується математику у прислівяхта скоромовках??<br /> <br /> :::2. Чи є математика в логічних задачах та загадках?<br /> <br /> :::3. Як математика пояснює цікаві факти побуту та навколишнього середовища?<br /> <br /> :::4. Що ми знаємо про електронні ігри-головоломки?<br /> <br /> :::[План проекту]<br /> <br /> Складаємо план проекту, демонструємо учительську стартову презентацію про проект та учительський буклет про методи роботи над проектами.<br /> <br /> Учні об'єднуються в групи та визначають завдання e кожній групі. Опрацювується література та інформація по зазначеному питанню, підбір матеріалів та здійснюється презентація результатів досліджень.<br /> <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи.<br /> <br /> У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації, реферати. Вимоги до оцінювання доповідей та презентаці<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про принцип Діріхле відбувається при виконанні '''Діагностичного тестування учнів'''[https://docs.google.com/forms/d/1RCFFhT6i7rPYPdteibLYpq1DT5F-eaKh20lsZ8twxOA/viewform '''Опитувальник'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdbm10cTJhVkt5MUE/view?usp=sharing '''письмової роботи'''] з теми &quot;Подільність&quot;. Учні складають [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHNHM1pBMGlhLWs/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B3-Qetwxi1DHb3VidmxZdDhrU2M/view?usp=sharing '''таблиці З-Х-Д''' .] <br /> <br /> Періодичний перегляд та читання їх записів в учнівському блозі та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Спостереження та консультації використовуються упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.<br /> <br /> '''Розроблені критерії оцінювання''' [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHFMYTRFMXFFMTQ/view?usp=sharing презентації], [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHFMYTRFMXFFMTQ/view?usp=sharing публікації] та [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHFMYTRFMXFFMTQ/view?usp=sharing учнівького блогу.]<br /> Результати роботи по оцінюванню можна відслідкувати за результатами діагностування:<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Uf0DAywkxoZN6CWxCIZc8BDGoukNJ93SHubNvo4-2tc/viewform?usp=send_form '''опитування'''] .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка, в. Леніна 13,к.40<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0506995586<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> СОІППО<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.-27.02.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Синько Людмила Степанівна<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=815473 2015-02-25T18:38:32Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> ==== Математика в народній творчості ====<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розрахований на учнів 5-6 класів та направлений на розширення і поглиблення знань з даної теми та підготовку учнів до математичних олімпіад.<br /> <br /> Мета проекту - розвиток навичок мислення, умінь збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень.<br /> Для реалізації мети проекту учні мають вивчити особливості створення та показу комп’ютерних презентацій. Вони об’єднуються в групи, та вибирають собі завдання для дослідження, здійснюють пошук інформації в Інтернеті та бібліотеці з теми , добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї.<br /> <br /> Робота над проектом покликана розширити обрії життєвого досвіду та навчити бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими.<br /> <br /> Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> '''Ключове запитання''' Чи часто ми зустрічаємо математику в народній творчості?<br /> <br /> '''Тематичні запитання''' <br /> <br /> :::1. Чи часто використовується математику у прислівяхта скоромовках??<br /> <br /> :::2. Чи є математика в логічних задачах та загадках?<br /> <br /> 3. Як математика пояснює цікаві факти побуту та навколишнього середовища?<br /> <br /> :::4. Що ми знаємо про електронні ігри-головоломки?<br /> <br /> :::[План проекту]<br /> <br /> Складаємо план проекту, демонструємо учительську стартову презентацію про проект та учительський буклет про методи роботи над проектами.<br /> <br /> Учні об'єднуються в групи та визначають завдання e кожній групі. Опрацювується література та інформація по зазначеному питанню, підбір матеріалів та здійснюється презентація результатів досліджень.<br /> <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи.<br /> <br /> У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації, реферати. Вимоги до оцінювання доповідей та презентаці<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про принцип Діріхле відбувається при виконанні '''Діагностичного тестування учнів'''[https://docs.google.com/forms/d/1RCFFhT6i7rPYPdteibLYpq1DT5F-eaKh20lsZ8twxOA/viewform '''Опитувальник'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdbm10cTJhVkt5MUE/view?usp=sharing '''письмової роботи'''] з теми &quot;Подільність&quot;. Учні складають [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHNHM1pBMGlhLWs/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B3-Qetwxi1DHb3VidmxZdDhrU2M/view?usp=sharing '''таблиці З-Х-Д''' .] <br /> <br /> Періодичний перегляд та читання їх записів в учнівському блозі та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Спостереження та консультації використовуються упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.<br /> <br /> '''Розроблені критерії оцінювання''' [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHFMYTRFMXFFMTQ/view?usp=sharing презентації], [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHFMYTRFMXFFMTQ/view?usp=sharing публікації] та [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHFMYTRFMXFFMTQ/view?usp=sharing учнівького блогу.]<br /> Результати роботи по оцінюванню можна відслідкувати за результатами діагностування:<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Uf0DAywkxoZN6CWxCIZc8BDGoukNJ93SHubNvo4-2tc/viewform?usp=send_form '''опитування'''] .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка, в. Леніна 13,к.40<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0506995586<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> СОІППО<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.-27.02.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Синько Людмила Степанівна<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=815470 2015-02-25T18:37:34Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> ==== Математика в народній творчості ====<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розрахований на учнів 5-6 класів та направлений на розширення і поглиблення знань з даної теми та підготовку учнів до математичних олімпіад.<br /> <br /> Мета проекту - розвиток навичок мислення, умінь збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень.<br /> Для реалізації мети проекту учні мають вивчити особливості створення та показу комп’ютерних презентацій. Вони об’єднуються в групи, та вибирають собі завдання для дослідження, здійснюють пошук інформації в Інтернеті та бібліотеці з теми , добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї.<br /> <br /> Робота над проектом покликана розширити обрії життєвого досвіду та навчити бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими.<br /> <br /> Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> '''Ключове запитання''' Чи часто ми зустрічаємо математику в народній творчості?<br /> <br /> '''Тематичні запитання''' <br /> <br /> 1. Чи часто використовується математику у прислівяхта скоромовках??<br /> <br /> 2. Чи є математика в логічних задачах та загадках?<br /> <br /> 3. Як математика пояснює цікаві факти побуту та навколишнього середовища?<br /> <br /> 4. Що ми знаємо про електронні ігри-головоломки?<br /> <br /> [План проекту]<br /> <br /> Складаємо план проекту, демонструємо учительську стартову презентацію про проект та учительський буклет про методи роботи над проектами.<br /> <br /> Учні об'єднуються в групи та визначають завдання e кожній групі. Опрацювується література та інформація по зазначеному питанню, підбір матеріалів та здійснюється презентація результатів досліджень.<br /> <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи.<br /> <br /> У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації, реферати. Вимоги до оцінювання доповідей та презентаці<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про принцип Діріхле відбувається при виконанні '''Діагностичного тестування учнів'''[https://docs.google.com/forms/d/1RCFFhT6i7rPYPdteibLYpq1DT5F-eaKh20lsZ8twxOA/viewform '''Опитувальник'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdbm10cTJhVkt5MUE/view?usp=sharing '''письмової роботи'''] з теми &quot;Подільність&quot;. Учні складають [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHNHM1pBMGlhLWs/view?usp=sharing '''асоціативний кущ'''] та [https://drive.google.com/file/d/0B3-Qetwxi1DHb3VidmxZdDhrU2M/view?usp=sharing '''таблиці З-Х-Д''' .] <br /> <br /> Періодичний перегляд та читання їх записів в учнівському блозі та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Спостереження та консультації використовуються упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти.<br /> <br /> '''Розроблені критерії оцінювання''' [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHFMYTRFMXFFMTQ/view?usp=sharing презентації], [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHFMYTRFMXFFMTQ/view?usp=sharing публікації] та [https://drive.google.com/file/d/0B3ajGvObjgvdNHFMYTRFMXFFMTQ/view?usp=sharing учнівького блогу.]<br /> Результати роботи по оцінюванню можна відслідкувати за результатами діагностування:<br /> [https://docs.google.com/forms/d/1Uf0DAywkxoZN6CWxCIZc8BDGoukNJ93SHubNvo4-2tc/viewform?usp=send_form '''опитування'''] .<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка, в. Леніна 13,к.40<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0506995586<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> СОІППО<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.-27.02.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Синько Людмила Степанівна<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=815467 2015-02-25T18:35:33Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> ==== Математика в народній творчості ====<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розрахований на учнів 5-6 класів та направлений на розширення і поглиблення знань з даної теми та підготовку учнів до математичних олімпіад.<br /> <br /> Мета проекту - розвиток навичок мислення, умінь збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень.<br /> Для реалізації мети проекту учні мають вивчити особливості створення та показу комп’ютерних презентацій. Вони об’єднуються в групи, та вибирають собі завдання для дослідження, здійснюють пошук інформації в Інтернеті та бібліотеці з теми , добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї.<br /> <br /> Робота над проектом покликана розширити обрії життєвого досвіду та навчити бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими.<br /> <br /> Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> '''Ключове запитання''' Чи часто ми зустрічаємо математику в народній творчості?<br /> <br /> '''Тематичні запитання''' <br /> <br /> 1. Чи часто використовується математику у прислівяхта скоромовках??<br /> <br /> 2. Чи є математика в логічних задачах та загадках?<br /> <br /> 3. Як математика пояснює цікаві факти побуту та навколишнього середовища?<br /> <br /> 4. Що ми знаємо про електронні ігри-головоломки?<br /> <br /> [План проекту]<br /> <br /> Складаємо план проекту, демонструємо учительську стартову презентацію про проект та учительський буклет про методи роботи над проектами.<br /> <br /> Учні об'єднуються в групи та визначають завдання e кожній групі. Опрацювується література та інформація по зазначеному питанню, підбір матеріалів та здійснюється презентація результатів досліджень.<br /> <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи.<br /> <br /> У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації, реферати. Вимоги до оцінювання доповідей та презентаці<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання , логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати візуальними способами, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід і т.д. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка, в. Леніна 13,к.40<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0506995586<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> СОІППО<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.-27.02.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Синько Людмила Степанівна<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=815451 2015-02-25T18:10:09Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> ==== Математика в народній творчості ====<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розрахований на учнів 5-6 класів та направлений на розширення і поглиблення знань з даної теми та підготовку учнів до математичних олімпіад.<br /> <br /> Мета проекту - розвиток навичок мислення, умінь збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень.<br /> Для реалізації мети проекту учні мають вивчити особливості створення та показу комп’ютерних презентацій. Вони об’єднуються в групи, та вибирають собі завдання для дослідження, здійснюють пошук інформації в Інтернеті та бібліотеці з теми , добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї.<br /> <br /> Робота над проектом покликана розширити обрії життєвого досвіду та навчити бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими.<br /> <br /> Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> '''Ключове запитання''' Чи часто ми зустрічаємо математику в народній творчості?<br /> <br /> '''Тематичні запитання''' <br /> <br /> 1. Де можна використовувати математичні кросворди?<br /> <br /> 2. Чи є логіка в магічних квадратах?<br /> <br /> 3. Як часто ми використовуємо ребуси в навчанні?<br /> <br /> 4. Що ми знаємо про електронні головоломки?<br /> <br /> [План проекту]<br /> <br /> Складаємо план проекту, демонструємо учительську стартову презентацію про проект та учительський буклет про методи роботи над проектами.<br /> <br /> Учні об'єднуються в групи та визначають завдання e кожній групі. Опрацювується література та інформація по зазначеному питанню, підбір матеріалів та здійснюється презентація результатів досліджень.<br /> <br /> Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи.<br /> <br /> У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації, реферати. Вимоги до оцінювання доповідей та презентаці<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання , логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати візуальними способами, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід і т.д. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка, в. Леніна 13,к.40<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0506995586<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> СОІППО<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.-27.02.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Синько Людмила Степанівна<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=815450 2015-02-25T18:08:38Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> ==== Математика в народній творчості ====<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розрахований на учнів 5-6 класів та направлений на розширення і поглиблення знань з даної теми та підготовку учнів до математичних олімпіад.<br /> <br /> Мета проекту - розвиток навичок мислення, умінь збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень.<br /> Для реалізації мети проекту учні мають вивчити особливості створення та показу комп’ютерних презентацій. Вони об’єднуються в групи, та вибирають собі завдання для дослідження, здійснюють пошук інформації в Інтернеті та бібліотеці з теми , добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї.<br /> <br /> Робота над проектом покликана розширити обрії життєвого досвіду та навчити бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими.<br /> <br /> Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> '''Ключове запитання''' Чи часто ми зустрічаємо математику в народній творчості?<br /> <br /> '''Тематичні запитання''' <br /> <br /> 1. Де можна використовувати математичні кросворди?<br /> <br /> 2. Чи є логіка в магічних квадратах?<br /> <br /> 3. Як часто ми використовуємо ребуси в навчанні?<br /> <br /> 4. Що ми знаємо про електронні головоломки?<br /> <br /> [План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання , логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати візуальними способами, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід і т.д. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка, в. Леніна 13,к.40<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0506995586<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> СОІППО<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.-27.02.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Синько Людмила Степанівна<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=815449 2015-02-25T18:08:09Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> ==== Математика в народній творчості ====<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розрахований на учнів 5-6 класів та направлений на розширення і поглиблення знань з даної теми та підготовку учнів до математичних олімпіад.<br /> <br /> Мета проекту - розвиток навичок мислення, умінь збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень.<br /> Для реалізації мети проекту учні мають вивчити особливості створення та показу комп’ютерних презентацій. Вони об’єднуються в групи, та вибирають собі завдання для дослідження, здійснюють пошук інформації в Інтернеті та бібліотеці з теми , добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї.<br /> <br /> Робота над проектом покликана розширити обрії життєвого досвіду та навчити бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими.<br /> <br /> Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> '''Ключове запитання''' Чи часто ми зустрічаємо математику в народній творчості?<br /> <br /> '''Тематичні запитання''' <br /> <br /> 1. Де можна використовувати математичні кросворди?<br /> <br /> 2. Чи є логіка в магічних квадратах?<br /> <br /> 3. Як часто ми використовуємо ребуси в навчанні?<br /> <br /> 4. Що ми знаємо про електронні головоломки?<br /> <br /> [[План проекту]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання , логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати візуальними способами, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід і т.д. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка, в. Леніна 13,к.40<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0506995586<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> СОІППО<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.-27.02.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Синько Людмила Степанівна<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96%22&diff=815446 2015-02-25T18:04:45Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> <br /> ==== Математика в народній творчості ====<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Проект розрахований на учнів 5-6 класів та направлений на розширення і поглиблення знань з даної теми та підготовку учнів до математичних олімпіад.<br /> <br /> Мета проекту - розвиток навичок мислення, умінь збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; висувати гіпотези та ідеї; обговорювати результати досліджень.<br /> Для реалізації мети проекту учні мають вивчити особливості створення та показу комп’ютерних презентацій. Вони об’єднуються в групи, та вибирають собі завдання для дослідження, здійснюють пошук інформації в Інтернеті та бібліотеці з теми , добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї.<br /> <br /> Робота над проектом покликана розширити обрії життєвого досвіду та навчити бачити зв’язок науки з життям, знаходити вихід з нестандартних ситуацій, бути щирими, відвертими.<br /> <br /> Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> '''5клас: Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА'''<br /> Дробові числа. Звичайні дроби.<br /> Правильні та неправильні дроби. Мішані числа.<br /> Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> Додавання і віднімання звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> <br /> '''6клас: Тема 2. ЗВИЧАЙНІ ДРОБИ'''<br /> Основна властивість дробу. Скорочення дробу.<br /> Найменший спільний знаменник. Зведення дробів до спільного знаменника.<br /> Порівняння дробів.<br /> Додавання, віднімання, множення і ділення звичайних дробів.<br /> Знаходження дробу від числа і числа за його дробом.<br /> Перетворення звичайних дробів у десяткові.<br /> Розв’язування вправ на всі дії зі звичайними дробами.<br /> Розв’язування текстових задач.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання , логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати візуальними способами, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід і т.д. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка, в. Леніна 13,к.40<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0506995586<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> СОІППО<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.-27.02.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Синько Людмила Степанівна<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=813712 2015-02-23T10:12:38Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі цікавої математики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 5-6 класів. Цей проект передбачає розвиток творчих здібностей учнів, узагальнення та поглиблення знань з математики. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> '''5клас: Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА'''<br /> Дробові числа. Звичайні дроби.<br /> Правильні та неправильні дроби. Мішані числа.<br /> Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> Додавання і віднімання звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> <br /> '''6клас: Тема 2. ЗВИЧАЙНІ ДРОБИ'''<br /> Основна властивість дробу. Скорочення дробу.<br /> Найменший спільний знаменник. Зведення дробів до спільного знаменника.<br /> Порівняння дробів.<br /> Додавання, віднімання, множення і ділення звичайних дробів.<br /> Знаходження дробу від числа і числа за його дробом.<br /> Перетворення звичайних дробів у десяткові.<br /> Розв’язування вправ на всі дії зі звичайними дробами.<br /> Розв’язування текстових задач.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання , логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати візуальними способами, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід і т.д. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка, в. Леніна 13,к.40<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0506995586<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> СОІППО<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.-27.02.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Синько Людмила Степанівна<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=813706 2015-02-23T10:08:29Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі цікавої математики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 5-6 класів. Цей проект передбачає розвиток творчих здібностей учнів, узагальнення та поглиблення знань з математики. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> '''5клас: Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА'''<br /> Дробові числа. Звичайні дроби.<br /> Правильні та неправильні дроби. Мішані числа.<br /> Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> Додавання і віднімання звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> <br /> '''6клас: Тема 2. ЗВИЧАЙНІ ДРОБИ'''<br /> Основна властивість дробу. Скорочення дробу.<br /> Найменший спільний знаменник. Зведення дробів до спільного знаменника.<br /> Порівняння дробів.<br /> Додавання, віднімання, множення і ділення звичайних дробів.<br /> Знаходження дробу від числа і числа за його дробом.<br /> Перетворення звичайних дробів у десяткові.<br /> Розв’язування вправ на всі дії зі звичайними дробами.<br /> Розв’язування текстових задач.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання , логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати візуальними способами, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід і т.д. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка, в. Леніна 13,к.40<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0506995586<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.-27.02.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Синько Людмила Степанівна<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=813702 2015-02-23T10:07:05Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі цікавої математики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 5-6 класів. Цей проект передбачає розвиток творчих здібностей учнів, узагальнення та поглиблення знань з математики. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> 5клас: Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> Дробові числа. Звичайні дроби.<br /> Правильні та неправильні дроби. Мішані числа.<br /> Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> Додавання і віднімання звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> 6клас: Тема 2. ЗВИЧАЙНІ ДРОБИ<br /> Основна властивість дробу. Скорочення дробу.<br /> Найменший спільний знаменник. Зведення дробів до спільного знаменника.<br /> Порівняння дробів.<br /> Додавання, віднімання, множення і ділення звичайних дробів.<br /> Знаходження дробу від числа і числа за його дробом.<br /> Перетворення звичайних дробів у десяткові.<br /> Розв’язування вправ на всі дії зі звичайними дробами.<br /> Розв’язування текстових задач.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання , логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати візуальними способами, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід і т.д. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка, в. Леніна 13,к.40<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0506995586<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.-27.02.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Синько Людмила Степанівна<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=813671 2015-02-23T09:51:19Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі цікавої математики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 5-6 класів. Цей проект передбачає розвиток творчих здібностей учнів, узагальнення та поглиблення знань з математики. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> 5клас: Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> Дробові числа. Звичайні дроби.<br /> Правильні та неправильні дроби. Мішані числа.<br /> Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> Додавання і віднімання звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> 6клас: Тема 2. ЗВИЧАЙНІ ДРОБИ<br /> Основна властивість дробу. Скорочення дробу.<br /> Найменший спільний знаменник. Зведення дробів до спільного знаменника.<br /> Порівняння дробів.<br /> Додавання, віднімання, множення і ділення звичайних дробів.<br /> Знаходження дробу від числа і числа за його дробом.<br /> Перетворення звичайних дробів у десяткові.<br /> Розв’язування вправ на всі дії зі звичайними дробами.<br /> Розв’язування текстових задач.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання , логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати візуальними способами, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід і т.д. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка, в. Леніна 13,к.40<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0506995586<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19.01.-27.02.2015 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Синько Людмила Степанівна<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=813670 2015-02-23T09:50:47Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі цікавої математики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 5-6 класів. Цей проект передбачає розвиток творчих здібностей учнів, узагальнення та поглиблення знань з математики. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> 5клас: Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> Дробові числа. Звичайні дроби.<br /> Правильні та неправильні дроби. Мішані числа.<br /> Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> Додавання і віднімання звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> 6клас: Тема 2. ЗВИЧАЙНІ ДРОБИ<br /> Основна властивість дробу. Скорочення дробу.<br /> Найменший спільний знаменник. Зведення дробів до спільного знаменника.<br /> Порівняння дробів.<br /> Додавання, віднімання, множення і ділення звичайних дробів.<br /> Знаходження дробу від числа і числа за його дробом.<br /> Перетворення звичайних дробів у десяткові.<br /> Розв’язування вправ на всі дії зі звичайними дробами.<br /> Розв’язування текстових задач.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання , логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати візуальними способами, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід і т.д. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка, в. Леніна 13,к.40<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0506995586<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Синько Людмила Степанівна<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=813669 2015-02-23T09:50:25Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі цікавої математики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 5-6 класів. Цей проект передбачає розвиток творчих здібностей учнів, узагальнення та поглиблення знань з математики. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> 5клас: Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> Дробові числа. Звичайні дроби.<br /> Правильні та неправильні дроби. Мішані числа.<br /> Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> Додавання і віднімання звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> 6клас: Тема 2. ЗВИЧАЙНІ ДРОБИ<br /> Основна властивість дробу. Скорочення дробу.<br /> Найменший спільний знаменник. Зведення дробів до спільного знаменника.<br /> Порівняння дробів.<br /> Додавання, віднімання, множення і ділення звичайних дробів.<br /> Знаходження дробу від числа і числа за його дробом.<br /> Перетворення звичайних дробів у десяткові.<br /> Розв’язування вправ на всі дії зі звичайними дробами.<br /> Розв’язування текстових задач.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання , логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати візуальними способами, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід і т.д. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка, в. Леніна 13,к.40<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0506995586<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Синько Людмила Степанівна<br /> Ніколаєнко Михайло Степанович</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=813667 2015-02-23T09:49:13Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі цікавої математики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 5-6 класів. Цей проект передбачає розвиток творчих здібностей учнів, узагальнення та поглиблення знань з математики. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> 5клас: Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> Дробові числа. Звичайні дроби.<br /> Правильні та неправильні дроби. Мішані числа.<br /> Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> Додавання і віднімання звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> 6клас: Тема 2. ЗВИЧАЙНІ ДРОБИ<br /> Основна властивість дробу. Скорочення дробу.<br /> Найменший спільний знаменник. Зведення дробів до спільного знаменника.<br /> Порівняння дробів.<br /> Додавання, віднімання, множення і ділення звичайних дробів.<br /> Знаходження дробу від числа і числа за його дробом.<br /> Перетворення звичайних дробів у десяткові.<br /> Розв’язування вправ на всі дії зі звичайними дробами.<br /> Розв’язування текстових задач.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання , логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати візуальними способами, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід і т.д. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка, в. Леніна 13,к.40<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0506995586<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=813665 2015-02-23T09:48:53Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі цікавої математики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 5-6 класів. Цей проект передбачає розвиток творчих здібностей учнів, узагальнення та поглиблення знань з математики. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> 5клас: Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> Дробові числа. Звичайні дроби.<br /> Правильні та неправильні дроби. Мішані числа.<br /> Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> Додавання і віднімання звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> 6клас: Тема 2. ЗВИЧАЙНІ ДРОБИ<br /> Основна властивість дробу. Скорочення дробу.<br /> Найменший спільний знаменник. Зведення дробів до спільного знаменника.<br /> Порівняння дробів.<br /> Додавання, віднімання, множення і ділення звичайних дробів.<br /> Знаходження дробу від числа і числа за його дробом.<br /> Перетворення звичайних дробів у десяткові.<br /> Розв’язування вправ на всі дії зі звичайними дробами.<br /> Розв’язування текстових задач.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання , логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати візуальними способами, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід і т.д. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка, в. Леніна 13,к.40<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=813662 2015-02-23T09:48:24Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі цікавої математики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 5-6 класів. Цей проект передбачає розвиток творчих здібностей учнів, узагальнення та поглиблення знань з математики. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> 5клас: Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> Дробові числа. Звичайні дроби.<br /> Правильні та неправильні дроби. Мішані числа.<br /> Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> Додавання і віднімання звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> 6клас: Тема 2. ЗВИЧАЙНІ ДРОБИ<br /> Основна властивість дробу. Скорочення дробу.<br /> Найменший спільний знаменник. Зведення дробів до спільного знаменника.<br /> Порівняння дробів.<br /> Додавання, віднімання, множення і ділення звичайних дробів.<br /> Знаходження дробу від числа і числа за його дробом.<br /> Перетворення звичайних дробів у десяткові.<br /> Розв’язування вправ на всі дії зі звичайними дробами.<br /> Розв’язування текстових задач.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання , логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати візуальними способами, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід і т.д. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=813659 2015-02-23T09:47:42Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі цікавої математики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 5-6 класів. Цей проект передбачає розвиток творчих здібностей учнів, узагальнення та поглиблення знань з математики. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> 5клас: Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> Дробові числа. Звичайні дроби.<br /> Правильні та неправильні дроби. Мішані числа.<br /> Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> Додавання і віднімання звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> 6клас: Тема 2. ЗВИЧАЙНІ ДРОБИ<br /> Основна властивість дробу. Скорочення дробу.<br /> Найменший спільний знаменник. Зведення дробів до спільного знаменника.<br /> Порівняння дробів.<br /> Додавання, віднімання, множення і ділення звичайних дробів.<br /> Знаходження дробу від числа і числа за його дробом.<br /> Перетворення звичайних дробів у десяткові.<br /> Розв’язування вправ на всі дії зі звичайними дробами.<br /> Розв’язування текстових задач.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання , логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати візуальними способами, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід і т.д. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Охтирська загальноосвітня школа I-III ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=813658 2015-02-23T09:46:47Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі цікавої математики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 5-6 класів. Цей проект передбачає розвиток творчих здібностей учнів, узагальнення та поглиблення знань з математики. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> 5клас: Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> Дробові числа. Звичайні дроби.<br /> Правильні та неправильні дроби. Мішані числа.<br /> Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> Додавання і віднімання звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> 6клас: Тема 2. ЗВИЧАЙНІ ДРОБИ<br /> Основна властивість дробу. Скорочення дробу.<br /> Найменший спільний знаменник. Зведення дробів до спільного знаменника.<br /> Порівняння дробів.<br /> Додавання, віднімання, множення і ділення звичайних дробів.<br /> Знаходження дробу від числа і числа за його дробом.<br /> Перетворення звичайних дробів у десяткові.<br /> Розв’язування вправ на всі дії зі звичайними дробами.<br /> Розв’язування текстових задач.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання , логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати візуальними способами, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід і т.д. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Охтирка<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=813657 2015-02-23T09:45:56Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі цікавої математики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 5-6 класів. Цей проект передбачає розвиток творчих здібностей учнів, узагальнення та поглиблення знань з математики. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> 5клас: Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> Дробові числа. Звичайні дроби.<br /> Правильні та неправильні дроби. Мішані числа.<br /> Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> Додавання і віднімання звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> 6клас: Тема 2. ЗВИЧАЙНІ ДРОБИ<br /> Основна властивість дробу. Скорочення дробу.<br /> Найменший спільний знаменник. Зведення дробів до спільного знаменника.<br /> Порівняння дробів.<br /> Додавання, віднімання, множення і ділення звичайних дробів.<br /> Знаходження дробу від числа і числа за його дробом.<br /> Перетворення звичайних дробів у десяткові.<br /> Розв’язування вправ на всі дії зі звичайними дробами.<br /> Розв’язування текстових задач.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання , логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати візуальними способами, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід і т.д. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=813655 2015-02-23T09:45:32Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі цікавої математики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 5-6 класів. Цей проект передбачає розвиток творчих здібностей учнів, узагальнення та поглиблення знань з математики. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> 5клас: Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> Дробові числа. Звичайні дроби.<br /> Правильні та неправильні дроби. Мішані числа.<br /> Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> Додавання і віднімання звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> 6клас: Тема 2. ЗВИЧАЙНІ ДРОБИ<br /> Основна властивість дробу. Скорочення дробу.<br /> Найменший спільний знаменник. Зведення дробів до спільного знаменника.<br /> Порівняння дробів.<br /> Додавання, віднімання, множення і ділення звичайних дробів.<br /> Знаходження дробу від числа і числа за його дробом.<br /> Перетворення звичайних дробів у десяткові.<br /> Розв’язування вправ на всі дії зі звичайними дробами.<br /> Розв’язування текстових задач.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання , логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати візуальними способами, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід і т.д. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Яковлєва Людмила Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=813651 2015-02-23T09:44:19Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі цікавої математики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 5-6 класів. Цей проект передбачає розвиток творчих здібностей учнів, узагальнення та поглиблення знань з математики. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> 5клас: Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> Дробові числа. Звичайні дроби.<br /> Правильні та неправильні дроби. Мішані числа.<br /> Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> Додавання і віднімання звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> 6клас: Тема 2. ЗВИЧАЙНІ ДРОБИ<br /> Основна властивість дробу. Скорочення дробу.<br /> Найменший спільний знаменник. Зведення дробів до спільного знаменника.<br /> Порівняння дробів.<br /> Додавання, віднімання, множення і ділення звичайних дробів.<br /> Знаходження дробу від числа і числа за його дробом.<br /> Перетворення звичайних дробів у десяткові.<br /> Розв’язування вправ на всі дії зі звичайними дробами.<br /> Розв’язування текстових задач.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання , логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати візуальними способами, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід і т.д. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=813648 2015-02-23T09:42:00Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі цікавої математики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 5-6 класів. Цей проект передбачає розвиток творчих здібностей учнів, узагальнення та поглиблення знань з математики. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> 5клас:Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> Дробові числа. Звичайні дроби.<br /> Правильні та неправильні дроби. Мішані числа.<br /> Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> Додавання і віднімання звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> 6клас:Тема 2. ЗВИЧАЙНІ ДРОБИ<br /> Основна властивість дробу. Скорочення дробу.<br /> Найменший спільний знаменник. Зведення дробів до спільного знаменника.<br /> Порівняння дробів.<br /> Додавання, віднімання, множення і ділення звичайних дробів.<br /> Знаходження дробу від числа і числа за його дробом.<br /> Перетворення звичайних дробів у десяткові.<br /> Розв’язування вправ на всі дії зі звичайними дробами.<br /> Розв’язування текстових задач.<br /> 8клас:Тема 2. РАЦІОНАЛЬНІ ВИРАЗИ<br /> Вирази зі змінними. Цілі раціональні вирази. Числове значення виразу.<br /> Тотожні вирази. Тотожність.<br /> Тотожні перетворення виразу. Доведення тотожностей.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання , логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати візуальними способами, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід і т.д. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=813646 2015-02-23T09:41:35Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі цікавої математики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5-6 клас.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 5-6 класів та алгебри і геометрії 7-9 класів. Цей проект передбачає розвиток творчих здібностей учнів, узагальнення та поглиблення знань з математики. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> 5клас:Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> Дробові числа. Звичайні дроби.<br /> Правильні та неправильні дроби. Мішані числа.<br /> Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> Додавання і віднімання звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> 6клас:Тема 2. ЗВИЧАЙНІ ДРОБИ<br /> Основна властивість дробу. Скорочення дробу.<br /> Найменший спільний знаменник. Зведення дробів до спільного знаменника.<br /> Порівняння дробів.<br /> Додавання, віднімання, множення і ділення звичайних дробів.<br /> Знаходження дробу від числа і числа за його дробом.<br /> Перетворення звичайних дробів у десяткові.<br /> Розв’язування вправ на всі дії зі звичайними дробами.<br /> Розв’язування текстових задач.<br /> 8клас:Тема 2. РАЦІОНАЛЬНІ ВИРАЗИ<br /> Вирази зі змінними. Цілі раціональні вирази. Числове значення виразу.<br /> Тотожні вирази. Тотожність.<br /> Тотожні перетворення виразу. Доведення тотожностей.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання , логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати візуальними способами, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід і т.д. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=813645 2015-02-23T09:41:16Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі цікавої математики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 5-6 класів та алгебри і геометрії 7-9 класів. Цей проект передбачає розвиток творчих здібностей учнів, узагальнення та поглиблення знань з математики. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> 5клас:Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> Дробові числа. Звичайні дроби.<br /> Правильні та неправильні дроби. Мішані числа.<br /> Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> Додавання і віднімання звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> 6клас:Тема 2. ЗВИЧАЙНІ ДРОБИ<br /> Основна властивість дробу. Скорочення дробу.<br /> Найменший спільний знаменник. Зведення дробів до спільного знаменника.<br /> Порівняння дробів.<br /> Додавання, віднімання, множення і ділення звичайних дробів.<br /> Знаходження дробу від числа і числа за його дробом.<br /> Перетворення звичайних дробів у десяткові.<br /> Розв’язування вправ на всі дії зі звичайними дробами.<br /> Розв’язування текстових задач.<br /> 8клас:Тема 2. РАЦІОНАЛЬНІ ВИРАЗИ<br /> Вирази зі змінними. Цілі раціональні вирази. Числове значення виразу.<br /> Тотожні вирази. Тотожність.<br /> Тотожні перетворення виразу. Доведення тотожностей.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання , логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати візуальними способами, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід і т.д. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=813642 2015-02-23T09:40:18Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі цікавої математики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра, геометрія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 5-6 класів та алгебри і геометрії 7-9 класів. Цей проект передбачає розвиток творчих здібностей учнів, узагальнення та поглиблення знань з математики. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> 5клас:Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> Дробові числа. Звичайні дроби.<br /> Правильні та неправильні дроби. Мішані числа.<br /> Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> Додавання і віднімання звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> 6клас:Тема 2. ЗВИЧАЙНІ ДРОБИ<br /> Основна властивість дробу. Скорочення дробу.<br /> Найменший спільний знаменник. Зведення дробів до спільного знаменника.<br /> Порівняння дробів.<br /> Додавання, віднімання, множення і ділення звичайних дробів.<br /> Знаходження дробу від числа і числа за його дробом.<br /> Перетворення звичайних дробів у десяткові.<br /> Розв’язування вправ на всі дії зі звичайними дробами.<br /> Розв’язування текстових задач.<br /> 8клас:Тема 2. РАЦІОНАЛЬНІ ВИРАЗИ<br /> Вирази зі змінними. Цілі раціональні вирази. Числове значення виразу.<br /> Тотожні вирази. Тотожність.<br /> Тотожні перетворення виразу. Доведення тотожностей.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Головними критеріями оцінювання узагальнюючого є: вміння представити отримані в ході досліджень нові знання; аргументувати раціональність способів їх отримання і висновки; розповісти про організацію взаємодії учнів у групі, показати рівень успішності кожного учня. За підсумками роботи кожної групи вчителями ведуться бланки контролю, де відзначаються своєчасність виконання роботи, правильність її виконання , логічність викладу і подачі інформації, джерела інформації, творчий підхід, вміння робити висновки, відповідність цілей результатами роботи. Це дозволяє своєчасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку і забезпечити зворотний зв'язок. Для виконання робіт учнями розроблені дидактичні матеріали. Після завершення роботи над проектом проводиться конференція, де заслуховуються виступи учнів з підсумками своєї роботи. Під час виступів оцінюється ораторське мистецтво, вміння аргументовано виступати перед аудиторією, вміння представляти результати візуальними способами, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід і т.д. У ході виступів групи демонструють результати своєї діяльності - презентації, вікі-статті, публікації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=813634 2015-02-23T09:38:20Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі цікавої математики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра, геометрія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 5-6 класів та алгебри і геометрії 7-9 класів. Цей проект передбачає розвиток творчих здібностей учнів, узагальнення та поглиблення знань з математики. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> 5клас:Тема 2. ДРОБОВІ ЧИСЛА<br /> Дробові числа. Звичайні дроби.<br /> Правильні та неправильні дроби. Мішані числа.<br /> Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> Додавання і віднімання звичайних дробів з однаковими знаменниками.<br /> 6клас:Тема 2. ЗВИЧАЙНІ ДРОБИ<br /> Основна властивість дробу. Скорочення дробу.<br /> Найменший спільний знаменник. Зведення дробів до спільного знаменника.<br /> Порівняння дробів.<br /> Додавання, віднімання, множення і ділення звичайних дробів.<br /> Знаходження дробу від числа і числа за його дробом.<br /> Перетворення звичайних дробів у десяткові.<br /> Розв’язування вправ на всі дії зі звичайними дробами.<br /> Розв’язування текстових задач.<br /> 8клас:Тема 2. РАЦІОНАЛЬНІ ВИРАЗИ<br /> Вирази зі змінними. Цілі раціональні вирази. Числове значення виразу.<br /> Тотожні вирази. Тотожність.<br /> Тотожні перетворення виразу. Доведення тотожностей.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=813631 2015-02-23T09:36:51Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі цікавої математики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра, геометрія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 5-6 класів та алгебри і геометрії 7-9 класів. Цей проект передбачає розвиток творчих здібностей учнів, узагальнення та поглиблення знань з математики. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 5-6 класів та алгебри і геоетрії 7-9класів. Цей проект передбачає розвиток творчих здібностей учнів, узагальнення та поглиблення знань з математики. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D1%94%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A3_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8%22&diff=813625 2015-02-23T09:35:37Z

<p>Чоломбітько Людмила Миколаївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> У світі цікавої математики<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Алгебра, геометрія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 5-6 класів та алгебри і геоетрії 7-9класів. Цей проект передбачає розвиток творчих здібностей учнів, узагальнення та поглиблення знань з математики. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Чоломбітько Людмила Миколаївна