Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо "Міфічний образ Прометея в творах різних митців"

2013-02-27T13:26:55Z

Черняк Олеся: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

Міфи народів світу

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література.
Давньогрецький міф « Прометей ».
Українська література, мистецтво живопису

=Вік учнів, клас=

6 клас, 11 – 12 років

=Стислий опис проекту=
Проект розроблений з теми «Міфи народів світу» для учнів 6 класу. Робота над проектом допоможе учням глибше осягнути образ Прометея, розширить їхні знання з літератури та живопису.

=План вивчення теми=

[http://ru.calameo.com/read/0021420447fdea5a14a23 План вивчення теми]

=Оцінювання=

На початку вивчення теми «Міфи народів світу» пропоную учням заповнити графічні схеми, які допоможуть дізнатися вчителю про те, що учні знають про міф ( види міфів, казка і міф: подібне й різниця), а також пропоную вдома заповнити З-Х-Д схеми.
Впродовж роботи над проектом проводиться вчительська консультація та учнівська самозвітніть про етапи роботи над проектом.
Наприкінці роботи проводиться 30-хвилинна презентація результатів роботи учнів, дається тестування для узагальнення теми, а також учні заповнюють З-Х-Д схеми до кінця.

[http://ru.calameo.com/read/00214204404197cc357bd Графічні схеми]

[http://ru.calameo.com/read/00214204427fecc9d6075 Критерії оцінювання учнівських робіт]

[http://ru.calameo.com/read/002142044c4c1c81864d8 тестування з теми]

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку роботи з проектами учні заповнюють [http://ru.calameo.com/read/00214204404197cc357bd графічні схеми] на тему «Міфи».

На першому уроці оголошується тема проекту, демонструється вчителем власна [http://ru.calameo.com/read/002142044a6564b45e69b презентація] з даної теми, а також роздаються для учнів та їх батьків [http://ru.calameo.com/read/002146162c614a2c53865 буклети], з якими вони попрацюють вдома.
В позаурочний час вчитель аналізує частково заповнені [http://ru.calameo.com/read/00214204404197cc357bd схеми З-Х-Д], на основі чого об’єднує учнів в групи за рівнем обізнаності їх з теми.

На другому уроці вчитель оголошує кількість груп, їх наповнюваність, роздає [http://ru.calameo.com/read/002142044ceab8666c218 завдання для кожної групи] та пропонує учням упорядкувати [http://ru.calameo.com/read/002142044c273b5c22d98 план роботи груп та індивідуальні плани].

На третьому уроці вчитель перевіряє, на якій стадії йде робота учнів за їхніми планами, в позаурочний час може провести [http://fghnv.blogspot.com/ консультації]. В період між другим та четвертим уроками учні працюють над своїми завданнями (збирають інформацію, аналізують її, узагальнюють, читають тексти тощо). Вчитель в цей період контролює їхню роботу, організовуючи очні чи [http://fghnv.blogspot.com/ заочні] консультації через блоги.

На четвертому уроці обговорюємо форми звітності про діяльність учнів, а також вчитель ознайомлює дітей з [http://ru.calameo.com/read/00214204427fecc9d6075 критеріями оцінювання].
Між четвертим та п’ятим уроками учні упорядковують зібраний матеріал, створюють документи для презентації роботи.
Заповнюють картки самооцінювання.

На п’ятому уроці учні презентують результати своєї діяльності: 1 група - [http://ru.calameo.com/read/002142044dd669c874132 презентація], 2 - [[вікі-стаття "Образ Прометея в літературі"]]. В процесі презентації вчитель оцінює за критеріями діяльність учнів, враховуючи самооцінку учасників проекту та оцінення групою діяльності учня.
В кінці уроку вчитель проводить [http://ru.calameo.com/read/002142044c4c1c81864d8 тестування з теми]. Діти також дописують [http://ru.calameo.com/read/00214204404197cc357bd З-Х-Д схеми], в яких вказують про що дізналися в ході роботи над проектом.

На 6 уроці оголошуються результати оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Черняк Олеся Василівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель російської мови та світової літератури

==Навчальний заклад==

ЗШ І –ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Могильне Гайворонського району Кіровоградської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

З 19.02.2013 по 26.02.2013 року

==Місце проведення тренінгу==

Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені В.О.Сухомлинського

==Тренери==

Голодюк Лариса Степанівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Міфічний образ Прометея в творах різних митців"

2013-02-27T13:20:45Z

Черняк Олеся: /* Оцінювання */

Портфоліо "Міфічний образ Прометея в творах різних митців"

2013-02-27T13:19:27Z

Черняк Олеся: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Міфи народів світу

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література.
Давньогрецький міф « Прометей ».
Українська література, мистецтво живопису

=Вік учнів, клас=

6 клас, 11 – 12 років

=Стислий опис проекту=
Проект розроблений з теми «Міфи народів світу» для учнів 6 класу. Робота над проектом допоможе учням глибше осягнути образ Прометея, розширить їхні знання з літератури та живопису.

=План вивчення теми=

[http://ru.calameo.com/read/0021420447fdea5a14a23 План вивчення теми]

=Оцінювання=

На початку вивчення теми «Міфи народів світу» пропоную учням заповнити графічні схеми, які допоможуть дізнатися вчителю про те, що учні знають про міф ( види міфів, казка і міф: подібне й різниця), а також пропоную вдома заповнити З-Х-Д схеми.
Впродовж роботи над проектом проводиться вчительська консультація та учнівська самозвітніть про етапи роботи над проектом.
Наприкінці роботи проводиться 30-хвилинна презентація результатів роботи учнів, дається тестування для узагальнення теми, а також учні заповнюють З-Х-Д схеми до кінця.

[http://ru.calameo.com/read/00214204404197cc357bd Графічні схеми]

[https://docs.google.com/forms/d/1EKcNADaIdfOV6n-KMO7lU5-Y56Wvz2BSsZuJQ1Eeb4E/viewform Онлайн анкета для опитування]

[http://ru.calameo.com/read/00214204427fecc9d6075 Критерії оцінювання учнівських робіт]

[http://ru.calameo.com/read/002142044c4c1c81864d8 тестування з теми]

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку роботи з проектами учні заповнюють [http://ru.calameo.com/read/00214204404197cc357bd графічні схеми] на тему «Міфи».

На першому уроці оголошується тема проекту, демонструється вчителем власна [http://ru.calameo.com/read/002142044a6564b45e69b презентація] з даної теми, а також роздаються для учнів та їх батьків [http://ru.calameo.com/read/002146162c614a2c53865 буклети], з якими вони попрацюють вдома.
В позаурочний час вчитель аналізує частково заповнені [http://ru.calameo.com/read/00214204404197cc357bd схеми З-Х-Д], на основі чого об’єднує учнів в групи за рівнем обізнаності їх з теми.

На другому уроці вчитель оголошує кількість груп, їх наповнюваність, роздає [http://ru.calameo.com/read/002142044ceab8666c218 завдання для кожної групи] та пропонує учням упорядкувати [http://ru.calameo.com/read/002142044c273b5c22d98 план роботи груп та індивідуальні плани].

На третьому уроці вчитель перевіряє, на якій стадії йде робота учнів за їхніми планами, в позаурочний час може провести [http://fghnv.blogspot.com/ консультації]. В період між другим та четвертим уроками учні працюють над своїми завданнями (збирають інформацію, аналізують її, узагальнюють, читають тексти тощо). Вчитель в цей період контролює їхню роботу, організовуючи очні чи [http://fghnv.blogspot.com/ заочні] консультації через блоги.

На четвертому уроці обговорюємо форми звітності про діяльність учнів, а також вчитель ознайомлює дітей з [http://ru.calameo.com/read/00214204427fecc9d6075 критеріями оцінювання].
Між четвертим та п’ятим уроками учні упорядковують зібраний матеріал, створюють документи для презентації роботи.
Заповнюють картки самооцінювання.

На п’ятому уроці учні презентують результати своєї діяльності: 1 група - [http://ru.calameo.com/read/002142044dd669c874132 презентація], 2 - [[вікі-стаття "Образ Прометея в літературі"]]. В процесі презентації вчитель оцінює за критеріями діяльність учнів, враховуючи самооцінку учасників проекту та оцінення групою діяльності учня.
В кінці уроку вчитель проводить [http://ru.calameo.com/read/002142044c4c1c81864d8 тестування з теми]. Діти також дописують [http://ru.calameo.com/read/00214204404197cc357bd З-Х-Д схеми], в яких вказують про що дізналися в ході роботи над проектом.

На 6 уроці оголошуються результати оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Черняк Олеся Василівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель російської мови та світової літератури

==Навчальний заклад==

ЗШ І –ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Могильне Гайворонського району Кіровоградської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

З 19.02.2013 по 26.02.2013 року

==Місце проведення тренінгу==

Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені В.О.Сухомлинського

==Тренери==

Голодюк Лариса Степанівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Вікі-стаття "Образ Прометея в літературі"

2013-02-27T13:04:18Z

Черняк Олеся: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==

Образ Прометея в літературі

==Автори проекту==

Вчитель світової літератури Черняк О.В.

==Тема дослідження==

Образ Прометея в літературі.

==Проблема дослідження==

Чому образ Прометея в літературі належить до вічних ?

==Гіпотеза дослідження==

Ми припускаємо, що образ Прометея привертав увагу багатьох митців
слова в різні епохи.

==Мета дослідження==

Знайти імена тих поетів і письменників світової літератури, які зверталися до образу Прометея; розібратись в тому, яку інтерпретацію мав він в їхніх творах.

==Результати дослідження==

Образ Прометея народився в давньогрецьких міфах. Минали століття й тисячоліття, а Прометей оживає знову і знову в найкращих творах літератури. Чому ? Люди завжди мріяли, їм завжди потрібний герой-захисник , здатний зробити те, чого вони не можуть, тому образ цього героя безсмертний.
Кожна епоха створювала свого Прометея, але він завжди залишався великим гуманістом, чесним, порядним, готовим на самопожертву. Хто ж з великих майстрів красного письменства віддав шану Прометею в своїх творах ?
У Стародавній Греції про Прометея писали Гесіод ( « Роботи і дні » ),
Овідій ( « Прометей, або Кавказ » ), Платон ( « Міф про Прометея » ), Есхіл
( « Прометей закутий » ). В Італії в 14 столітті писав про нього Дж. Боккаччо.
Іспанський поет Педро Кальдерон в 17 столітті написав твір « Статуя Прометея ». В 19 столітті Гете створив твір « Прометей » в Німеччині.
Дж. Байрон, англійський поет, присвятив герою свій твір « Прометей », його земляк П.Б. Шеллі написав вірш « Звільнений Прометей ».
Австрійський письменник Ф.Кафка створив притчу « Прометей ».
В Росії в 19 – 20 століттях про Прометея писали К.Бальмонт, М.Огарьов, П.Антокольський, М.Горький, В.Іванов, Й.Мандельштам. Ось по-порядку їхні твори : « Остання думка Прометея », « Прометей », « Встань, Проме-
тею », « Легенда про Данко », « Прометей », « Де зв’язаний і цвяхом прибитий стогін ?».
У новітній українській літературі до образу Прометея зверталось багато майстрів слова.
Образ нескореного богоборця у поемі « Кавказ » Т.Шевченка став звинуваченням будь-якого гноблення і звеличенням мужності і героїзму.
… Споконвіку Прометея там орел карає.
Що день божий добрі ребра й серце розбиває.
Розбиває та не вип’є живущої крові, --
Воно знову оживає і сміється знову.
Не вмирає душа наша, не вмирає воля.
Прометеєвські мотиви лунають у багатьох творах великого Кобзаря.
« Караюсь, мучусь, але не каюсь », -- скаже про себе на засланні український Прометей.
Лесю Українку називали « дочкою Прометея ». Вона, будучи тяжко хворою, терплячи страшний біль, продовжувала боротись, життя віддаючи Україні. Прометей – один з її улюблених образів.
За давніми міфами, серед численних дарів Прометея людям було і відкриття мистецтва письма, мистецтва слова. Прометей дав людині силу творити. Ось як про це сказала Леся Українка :
А хто створив нас ?
Хто дав нам душу і святий вогонь ?
Ти, Прометею, спадок нам покинув
Великий, незабутній ! Тая іскра,
Що ти здобув для нас від заздрих олімпійців,
Я чую пал її в своїй душі,
Він, мов пожежі пломінь, непокірний …
Поетеса присвятила образу Прометея такі твори : « Прометей »,
«Ніобея », « Кассандра », « У катакомбах », « Іфігенія в Тавриді », «Fiatnox». Ось деякі цитати з них :
« Я честь віддам титану Прометею, що не творив своїх людей рабами ».
« О, не один нащадок Прометея блискучу іскру з неба здобував,
І безліч рук до неї простягалось, мов до зорі, що вказує
дорогу ». « Брати мої, нащадки Прометея !
Вам не орел розшарпав груди горді, --
Бридкі гадюки в серце уп’ялись.
Ви не приковані на тій кавказькій кручі,
Що здалеку сіяє сніжним чолом,
Про в’язня звістку людям даючи !
Ні, ви поховані в землянках, звідки навіть
Не чути брязкоту кайданів, ні стогнання,
Ні непокірних слів…»
Доля Прометея хвилювала і М.Рильського, який у 1932 році написав вірш « Прометей », де утверджував непереможність титана, велику силу його незгасимого вогню. Поет вважає, що своїм життям людство завдячує Прометею.
… Прометею, Прометею !
Чорний коршак не прилине.
Одігнав його навіки
Твій незгашений вогонь…
Подіям Великої Вітчизняної війни присвячена поема А.Малишка
« Прометей ». Герой поеми, юнак-воїн, віддав своє життя, щоб урятувати мешканців села, які його прихистили. Як і Прометей, юнак здійснив подвиг в ім’я людей.
…О мій русявий Прометею,
Загублений в ночах війни …
Сучасна поетеса Ліна Костенко теж присвятила один із своїх віршів образу Прометея :
Вітри гули віолончеллю,
Писали пальми акварель.
Я вчора бачила ту скелю,
Де був прикутий Прометей…
… Тут берегів амфітеатри,
І море міниться од барв. -- О Прометею ! Варто ?!
Варто ! – так він сказав мені з-за хмар.

==Висновки==

Як бачимо, людство не забуло Прометея і віддає йому шану не тільки тим, що носить каблучки з коштовним камінням, яке горить як « прометеїв вогонь », але й увіковічнило героя в багатьох творах мистецтва.
І ще довгі роки люди схилятимуть голови перед розумом, силою духу Прометея, перед його подвигом в ім’я щастя людей.
Образ Прометея є безсмертним, тому що в різні віки він завжди приваблював покоління людей своїми найкращими рисами, які є взірцевими для них.

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі-стаття "Образ Прометея в літературі"

2013-02-26T14:04:20Z

Черняк Олеся: /* Висновки */

==Назва проекту==

Образ Прометея в літературі

==Автори проекту==

Вчитель світової літератури Черняк О.В.

==Тема дослідження==

Образ Прометея в літературі.

==Проблема дослідження==

Чому образ Прометея в літературі належить до вічних ?

==Гіпотеза дослідження==

Ми припускаємо, що образ Прометея привертав увагу багатьох митців
слова в різні епохи.

==Мета дослідження==

Знайти імена тих поетів і письменників світової літератури, які зверталися до образу Прометея; розібратись в тому, яку інтерпретацію мав він в їхніх творах.

==Результати дослідження==

Образ Прометея народився в давньогрецьких міфах. Минали століття й тисячоліття, а Прометей оживає знову і знову в найкращих творах літератури. Чому ? Люди завжди мріяли, їм завжди потрібний герой-захисник , здатний зробити те, чого вони не можуть, тому образ цього героя безсмертний.
Кожна епоха створювала свого Прометея, але він завжди залишався великим гуманістом, чесним, порядним, готовим на самопожертву. Хто ж з великих майстрів красного письменства віддав шану Прометею в своїх творах ?
У Стародавній Греції про Прометея писали Гесіод ( « Роботи і дні » ),
Овідій ( « Прометей, або Кавказ » ), Платон ( « Міф про Прометея » ), Есхіл
( « Прометей закутий » ). В Італії в 14 столітті писав про нього Дж. Боккаччо.
Іспанський поет Педро Кальдерон в 17 столітті написав твір « Статуя Прометея ». В 19 столітті Гете створив твір « Прометей » в Німеччині.
Дж. Байрон, англійський поет, присвятив герою свій твір « Прометей », його земляк П.Б. Шеллі написав вірш « Звільнений Прометей ».
В Росії в 19 – 20 століттях про Прометея писали К.Бальмонт, М.Огарьов, П.Антокольський, М.Горький, В.Іванов, Й.Мандельштам. Ось по-порядку їхні твори : « Остання думка Прометея », « Прометей », « Встань, Проме-
тею », « Легенда про Данко », « Прометей », « Де зв’язаний і цвяхом прибитий стогін ?».
У новітній українській літературі до образу Прометея зверталось багато майстрів слова.
Образ нескореного богоборця у поемі « Кавказ » Т.Шевченка став звинуваченням будь-якого гноблення і звеличенням мужності і героїзму.
… Споконвіку Прометея там орел карає.
Що день божий добрі ребра й серце розбиває.
Розбиває та не вип’є живущої крові, --
Воно знову оживає і сміється знову.
Не вмирає в для нас від заздрих олімпійців,
Я чую пал її в своїй душі,
Він, мов пожежі пломінь, непокірний …
Поетеса присвятила образу Прометея такі твори : « Прометей »,
«Ніобея », « Кассандра », « У катакомбах », « Іфігенія в Тавриді », «Fiatnox». Ось деякі цитати з них :
« Я честь віддам титану Прометею, що не творив своїх людей рабами ».
« О, не один нащадок Прометея блискучу іскру з неба здобував,
І безліч рук до неї простягалось, мов до зорі, що вказує
дорогу ». « Брати мої, нащадки Прометея !
Вам не орел розшарпав груди горді, --
Бридкі гадюки в серце уп’ялись.
Ви не приковані на тій кавказькій кручі,
Що здалеку сіяє сніжним чолом,
Про в’язня звістку людям даючи !
Ні, ви поховані в землянках, звідки навіть
Не чути брязкоту кайданів, ні стогнання,
Ні непокірних слів…»
Доля Прометея хвилювала і М.Рильського, який у 1932 році написав вірш « Прометей », де утверджував непереможність титана, велику силу його незгасимого вогню. Поет вважає, що своїм життям людство завдячує Прометею.
… Прометею, Прометею !
Чорний коршак не прилине.
Одігнав його навіки
Твій незгашений вогонь…
Подіям Великої Вітчизняної війни присвячена поема А.Малишка
« Прометей ». Герой поеми, юнак-воїн, віддав своє життя, щоб урятувати мешканців села, які його прихистили. Як і Прометей, юнак здійснив подвиг в ім’я людей.
…О мій русявий Прометею,
Загублений в ночах війни …
Сучасна поетеса Ліна Костенко теж присвятила один із своїх віршів образу Прометея :
Вітри гули віолончеллю,
Писали пальми акварель.
Я вчора бачила ту скелю,
Де був прикутий Прометей…
… Тут берегів амфітеатри,
І море міниться од барв.
-- О Прометею ! Варто ?!
Варто ! – так він сказав мені з-за хмар.

Прометеєвські мотиви лунають у багатьох творах великого Кобзаря.
« Караюсь, мучусь, але не каюсь », -- скаже про себе на засланні український Прометей.
Лесю Українку називали « дочкою Прометея ». Вона, будучи тяжко хворою, терплячи страшний біль, продовжувала боротись, життя віддаючи Україні. Прометей – один з її улюблених образів.
За давніми міфами, серед численних дарів Прометея людям було і відкриття мистецтва письма, мистецтва слова. Прометей дав людині силу творити. Ось як про це сказала Леся Українка :
А хто створив нас ?
Хто дав нам душу і святий вогонь ?
Ти, Прометею, спадок нам покинув
Великий, незабутній ! Тая іскра,
Що ти здобу

==Висновки==

Як бачимо, людство не забуло Прометея і віддає йому шану не тільки тим, що носить каблучки з коштовним камінням, яке горить як « прометеїв вогонь », але й увіковічнило героя в багатьох творах мистецтва.
І ще довгі роки люди схилятимуть голови перед розумом, силою духу Прометея, перед його подвигом в ім’я щастя людей.
Образ Прометея є безсмертним, тому що в різні віки він завжди приваблював покоління людей своїми найкращими рисами, які є взірцевими для них.

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі-стаття "Образ Прометея в літературі"

2013-02-26T12:53:58Z

Черняк Олеся: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==

Образ Прометея в літературі

==Автори проекту==

Вчитель світової літератури Черняк О.В.

==Тема дослідження==

Образ Прометея в літературі.

==Проблема дослідження==

Чому образ Прометея в літературі належить до вічних ?

==Гіпотеза дослідження==

Ми припускаємо, що образ Прометея привертав увагу багатьох митців
слова в різні епохи.

==Мета дослідження==

Знайти імена тих поетів і письменників світової літератури, які зверталися до образу Прометея; розібратись в тому, яку інтерпретацію мав він в їхніх творах.

==Результати дослідження==

Образ Прометея народився в давньогрецьких міфах. Минали століття й тисячоліття, а Прометей оживає знову і знову в найкращих творах літератури. Чому ? Люди завжди мріяли, їм завжди потрібний герой-захисник , здатний зробити те, чого вони не можуть, тому образ цього героя безсмертний.
Кожна епоха створювала свого Прометея, але він завжди залишався великим гуманістом, чесним, порядним, готовим на самопожертву. Хто ж з великих майстрів красного письменства віддав шану Прометею в своїх творах ?
У Стародавній Греції про Прометея писали Гесіод ( « Роботи і дні » ),
Овідій ( « Прометей, або Кавказ » ), Платон ( « Міф про Прометея » ), Есхіл
( « Прометей закутий » ). В Італії в 14 столітті писав про нього Дж. Боккаччо.
Іспанський поет Педро Кальдерон в 17 столітті написав твір « Статуя Прометея ». В 19 столітті Гете створив твір « Прометей » в Німеччині.
Дж. Байрон, англійський поет, присвятив герою свій твір « Прометей », його земляк П.Б. Шеллі написав вірш « Звільнений Прометей ».
В Росії в 19 – 20 століттях про Прометея писали К.Бальмонт, М.Огарьов, П.Антокольський, М.Горький, В.Іванов, Й.Мандельштам. Ось по-порядку їхні твори : « Остання думка Прометея », « Прометей », « Встань, Проме-
тею », « Легенда про Данко », « Прометей », « Де зв’язаний і цвяхом прибитий стогін ?».
У новітній українській літературі до образу Прометея зверталось багато майстрів слова.
Образ нескореного богоборця у поемі « Кавказ » Т.Шевченка став звинуваченням будь-якого гноблення і звеличенням мужності і героїзму.
… Споконвіку Прометея там орел карає.
Що день божий добрі ребра й серце розбиває.
Розбиває та не вип’є живущої крові, --
Воно знову оживає і сміється знову.
Не вмирає в для нас від заздрих олімпійців,
Я чую пал її в своїй душі,
Він, мов пожежі пломінь, непокірний …
Поетеса присвятила образу Прометея такі твори : « Прометей »,
«Ніобея », « Кассандра », « У катакомбах », « Іфігенія в Тавриді », «Fiatnox». Ось деякі цитати з них :
« Я честь віддам титану Прометею, що не творив своїх людей рабами ».
« О, не один нащадок Прометея блискучу іскру з неба здобував,
І безліч рук до неї простягалось, мов до зорі, що вказує
дорогу ». « Брати мої, нащадки Прометея !
Вам не орел розшарпав груди горді, --
Бридкі гадюки в серце уп’ялись.
Ви не приковані на тій кавказькій кручі,
Що здалеку сіяє сніжним чолом,
Про в’язня звістку людям даючи !
Ні, ви поховані в землянках, звідки навіть
Не чути брязкоту кайданів, ні стогнання,
Ні непокірних слів…»
Доля Прометея хвилювала і М.Рильського, який у 1932 році написав вірш « Прометей », де утверджував непереможність титана, велику силу його незгасимого вогню. Поет вважає, що своїм життям людство завдячує Прометею.
… Прометею, Прометею !
Чорний коршак не прилине.
Одігнав його навіки
Твій незгашений вогонь…
Подіям Великої Вітчизняної війни присвячена поема А.Малишка
« Прометей ». Герой поеми, юнак-воїн, віддав своє життя, щоб урятувати мешканців села, які його прихистили. Як і Прометей, юнак здійснив подвиг в ім’я людей.
…О мій русявий Прометею,
Загублений в ночах війни …
Сучасна поетеса Ліна Костенко теж присвятила один із своїх віршів образу Прометея :
Вітри гули віолончеллю,
Писали пальми акварель.
Я вчора бачила ту скелю,
Де був прикутий Прометей…
… Тут берегів амфітеатри,
І море міниться од барв.
-- О Прометею ! Варто ?!
Варто ! – так він сказав мені з-за хмар.

Прометеєвські мотиви лунають у багатьох творах великого Кобзаря.
« Караюсь, мучусь, але не каюсь », -- скаже про себе на засланні український Прометей.
Лесю Українку називали « дочкою Прометея ». Вона, будучи тяжко хворою, терплячи страшний біль, продовжувала боротись, життя віддаючи Україні. Прометей – один з її улюблених образів.
За давніми міфами, серед численних дарів Прометея людям було і відкриття мистецтва письма, мистецтва слова. Прометей дав людині силу творити. Ось як про це сказала Леся Українка :
А хто створив нас ?
Хто дав нам душу і святий вогонь ?
Ти, Прометею, спадок нам покинув
Великий, незабутній ! Тая іскра,
Що ти здобу

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі-стаття "Образ Прометея в літературі"

2013-02-26T12:26:57Z

Черняк Олеся: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==

Образ Прометея в літературі

==Автори проекту==

Вчитель світової літератури Черняк О.В.

==Тема дослідження==

Образ Прометея в літературі.

==Проблема дослідження==

Чому образ Прометея в літературі належить до вічних ?

==Гіпотеза дослідження==

Ми припускаємо, що образ Прометея привертав увагу багатьох митців
слова в різні епохи.

==Мета дослідження==

Знайти імена тих поетів і письменників світової літератури, які зверталися до образу Прометея; розібратись в тому, яку інтерпретацію мав він в їхніх творах.

==Результати дослідження==

Образ Прометея народився в давньогрецьких міфах. Минали століття й тисячоліття, а Прометей оживає знову і знову в найкращих творах літератури. Чому ? Люди завжди мріяли, їм завжди потрібний герой-захисник , здатний зробити те, чого вони не можуть, тому образ цього героя безсмертний.
Кожна епоха створювала свого Прометея, але він завжди залишався великим гуманістом, чесним, порядним, готовим на самопожертву. Хто ж з великих майстрів красного письменства віддав шану Прометею в своїх творах ?
У Стародавній Греції про Прометея писали Гесіод ( « Роботи і дні » ),
Овідій ( « Прометей, або Кавказ » ), Платон ( « Міф про Прометея » ), Есхіл
( « Прометей закутий » ). В Італії в 14 столітті писав про нього Дж. Боккаччо.
Іспанський поет Педро Кальдерон в 17 столітті написав твір « Статуя Прометея ». В 19 столітті Гете створив твір « Прометей » в Німеччині.
Дж. Байрон, англійський поет, присвятив герою свій твір « Прометей », його земляк П.Б. Шеллі написав вірш « Звільнений Прометей ».
Австрійський письменник Ф.Кафка створив притчу « Прометей ».
В Росії в 19 – 20 століттях про Прометея писали К.Бальмонт, М.Огарьов, П.Антокольський, М.Горький, В.Іванов, Й.Мандельштам. Ось по-порядку їхні твори : « Остання думка Прометея », « Прометей », « Встань, Проме-
тею », « Легенда про Данко », « Прометей », « Де зв’язаний і цвяхом прибитий стогін ?».
У новітній українській літературі до образу Прометея зверталось багато майстрів слова.
Образ нескореного богоборця у поемі « Кавказ » Т.Шевченка став звинуваченням будь-якого гноблення і звеличенням мужності і героїзму.
… Споконвіку Прометея там орел карає.
Що день божий добрі ребра й серце розбиває.
Розбиває та не вип’є живущої крові, --
Воно знову оживає і сміється знову.
Не вмирає в для нас від заздрих олімпійців,
Я чую пал її в своїй душі,
Він, мов пожежі пломінь, непокірний …
Поетеса присвятила образу Прометея такі твори : « Прометей »,
«Ніобея », « Кассандра », « У катакомбах », « Іфігенія в Тавриді », «Fiatnox». Ось деякі цитати з них :
« Я честь віддам титану Прометею, що не творив своїх людей рабами ».
« О, не один нащадок Прометея блискучу іскру з неба здобував,
І безліч рук до неї простягалось, мов до зорі, що вказує
дорогу ». « Брати мої, нащадки Прометея !
Вам не орел розшарпав груди горді, --
Бридкі гадюки в серце уп’ялись.
Ви не приковані на тій кавказькій кручі,
Що здалеку сіяє сніжним чолом,
Про в’язня звістку людям даючи !
Ні, ви поховані в землянках, звідки навіть
Не чути брязкоту кайданів, ні стогнання,
Ні непокірних слів…»
Доля Прометея хвилювала і М.Рильського, який у 1932 році написав вірш « Прометей », де утверджував непереможність титана, велику силу його незгасимого вогню. Поет вважає, що своїм життям людство завдячує Прометею.
… Прометею, Прометею !
Чорний коршак не прилине.
Одігнав його навіки
Твій незгашений вогонь…
Подіям Великої Вітчизняної війни присвячена поема А.Малишка
« Прометей ». Герой поеми, юнак-воїн, віддав своє життя, щоб урятувати мешканців села, які його прихистили. Як і Прометей, юнак здійснив подвиг в ім’я людей.
…О мій русявий Прометею,
Загублений в ночах війни …
Сучасна поетеса Ліна Костенко теж присвятила один із своїх віршів образу Прометея :
Вітри гули віолончеллю,
Писали пальми акварель.
Я вчора бачила ту скелю,
Де був прикутий Прометей…
… Тут берегів амфітеатри,
І море міниться од барв.
-- О Прометею ! Варто ?!
Варто ! – так він сказав мені з-за хмар.
душа наша, не вмирає воля.
Прометеєвські мотиви лунають у багатьох творах великого Кобзаря.
« Караюсь, мучусь, але не каюсь », -- скаже про себе на засланні український Прометей.
Лесю Українку називали « дочкою Прометея ». Вона, будучи тяжко хворою, терплячи страшний біль, продовжувала боротись, життя віддаючи Україні. Прометей – один з її улюблених образів.
За давніми міфами, серед численних дарів Прометея людям було і відкриття мистецтва письма, мистецтва слова. Прометей дав людині силу творити. Ось як про це сказала Леся Українка :
А хто створив нас ?
Хто дав нам душу і святий вогонь ?
Ти, Прометею, спадок нам покинув
Великий, незабутній ! Тая іскра,
Що ти здобу

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі-стаття "Образ Прометея в літературі"

2013-02-26T12:25:22Z

Черняк Олеся: /* Мета дослідження */

Вікі-стаття "Образ Прометея в літературі"

2013-02-26T12:24:35Z

Черняк Олеся: /* Гіпотеза дослідження */

Вікі-стаття "Образ Прометея в літературі"

2013-02-26T12:23:40Z

Черняк Олеся: /* Проблема дослідження */

Вікі-стаття "Образ Прометея в літературі"

2013-02-26T12:22:05Z

Черняк Олеся: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==

Образ Прометея в літературі

==Автори проекту==

Вчитель світової літератури Черняк О.В.

==Тема дослідження==

Образ Прометея в літературі.

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі-стаття "Образ Прометея в літературі"

2013-02-26T12:20:58Z

Черняк Олеся: /* Автори проекту */

==Назва проекту==

Образ Прометея в літературі

==Автори проекту==

Вчитель світової літератури Черняк О.В.

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі-стаття "Образ Прометея в літературі"

2013-02-26T12:20:35Z

Черняк Олеся: /* Назва проекту */

==Назва проекту==

Образ Прометея в літературі

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі-стаття "Образ Прометея в літературі"

2013-02-26T12:18:35Z

Черняк Олеся: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо "Міфічний образ Прометея в творах різних митців"

2013-02-26T12:17:21Z

Черняк Олеся: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Міфи народів світу

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література.
Давньогрецький міф « Прометей ».
Українська література, мистецтво живопису

=Вік учнів, клас=

6 клас, 11 – 12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект розроблений з теми « Міфи народів світу » для учнів 6 класу. Робота над проектом допоможе учням глибше осягнути образ Прометея, розширить їхні знання з літератури та живопису.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку вивчення теми « Міфи народів світу» пропоную учням заповнити графічні схеми, які допоможуть дізнатися вчителю про те, що учні знають про міф ( види міфів, казка і міф: подібне й різниця), а також пропоную вдома заповнити З-Х-Д схеми.
Впродовж роботи над проектом проводиться вчительська консультація та учнівська самозвітніть про етапи роботи над проектом.
Наприкінці роботи проводиться 30-хвилинна презентація результатів роботи учнів, дається тестування для узагальнення теми, а також учні заповнюють З-Х-Д схеми до кінця

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку роботи з проектами учні заповнюють графічні схеми на тему «Міфи».
На першому уроці оголошується тема проекту, демонструється вчителем власна презентація з даної теми, а також роздаються для учнів та їх батьків буклети, з якими вони попрацюють вдома.
В позаурочний час вчитель аналізує частково заповнені схеми З-Х-Д, на основі чого об’єднує учнів в групи за рівнем обізнаності їх з теми.
На другому уроці вчитель оголошує кількість груп, їх наповнюваність, роздає завдання для кожної групи та пропонує учням упорядкувати план роботи груп та індивідуальні плани.
На третьому уроці вчитель перевіряє , на якій стадії йде робота учнів за їхніми планами, в позаурочний час може провести консультації. В період між другим та четвертим уроками учні працюють над своїми завданнями ( збирають інформацію, аналізують її, узагальнюють, читають тексти тощо ). Вчитель в цей період контролює їхню роботу , організовуючи очні чи заочні консультації або через блоги.
На четвертому уроці обговорюємо форми звітності про діяльність учнів, а також вчитель ознайомлює дітей з критеріями оцінювання.
Між четвертим та п’ятим уроками учні упорядковують зібраний матеріал, створюють презентацію тощо.
Заповнюють картки само оцінювання.
На п’ятому уроці учні презентують результати своєї діяльності: 1 група - презентація, 2 - [[вікі-стаття "Образ Прометея в літературі"]]. В процесі презентації вчитель оцінює за критеріями діяльність учнів, враховуючи самооцінку учасників проекту та оцінення групою діяльності учня.
В кінці уроку вчитель проводить тестування з теми. Діти також дописують З-Х-Д схеми, в яких вказують про що дізналися в ході роботи над проектом.
На 6 уроці оголошуються результати оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Черняк Олеся Василівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель російської мови та світової літератури

==Навчальний заклад==

ЗШ І –ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Могильне Гайворонського району Кіровоградської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

З 19.02.2013 по 26.02.2013 року

==Місце проведення тренінгу==

Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені В.О.Сухомлинського

==Тренери=

Голодюк Лариса Степанівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Міфічний образ Прометея в творах різних митців"

2013-02-26T08:31:48Z

Черняк Олеся: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Міфи народів світу

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література.
Давньогрецький міф « Прометей ».
Українська література, мистецтво живопису

=Вік учнів, клас=

6 клас, 11 – 12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект розроблений з теми « Міфи народів світу » для учнів 6 класу. Робота над проектом допоможе учням глибше осягнути образ Прометея, розширить їхні знання з літератури та живопису.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку вивчення теми « Міфи народів світу» пропоную учням заповнити графічні схеми, які допоможуть дізнатися вчителю про те, що учні знають про міф ( види міфів, казка і міф: подібне й різниця), а також пропоную вдома заповнити З-Х-Д схеми.
Впродовж роботи над проектом проводиться вчительська консультація та учнівська самозвітніть про етапи роботи над проектом.
Наприкінці роботи проводиться 30-хвилинна презентація результатів роботи учнів, дається тестування для узагальнення теми, а також учні заповнюють З-Х-Д схеми до кінця

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку роботи з проектами учні заповнюють графічні схеми на тему «Міфи».
На першому уроці оголошується тема проекту, демонструється вчителем власна презентація з даної теми, а також роздаються для учнів та їх батьків буклети, з якими вони попрацюють вдома.
В позаурочний час вчитель аналізує частково заповнені схеми З-Х-Д, на основі чого об’єднує учнів в групи за рівнем обізнаності їх з теми.
На другому уроці вчитель оголошує кількість груп, їх наповнюваність, роздає завдання для кожної групи та пропонує учням упорядкувати план роботи груп та індивідуальні плани.
На третьому уроці вчитель перевіряє , на якій стадії йде робота учнів за їхніми планами, в позаурочний час може провести консультації. В період між другим та четвертим уроками учні працюють над своїми завданнями ( збирають інформацію, аналізують її, узагальнюють, читають тексти тощо ). Вчитель в цей період контролює їхню роботу , організовуючи очні чи заочні консультації або через блоги.
На четвертому уроці обговорюємо форми звітності про діяльність учнів, а також вчитель ознайомлює дітей з критеріями оцінювання.
Між четвертим та п’ятим уроками учні упорядковують зібраний матеріал, створюють презентацію тощо.
Заповнюють картки само оцінювання.
На п’ятому уроці учні презентують результати своєї діяльності. В процесі презентації вчитель оцінює за критеріями діяльність учнів, враховуючи самооцінку учасників проекту та оцінення групою діяльності учня.
В кінці уроку вчитель проводить тестування з теми. Діти також дописують З-Х-Д схеми, в яких вказують про що дізналися в ході роботи над проектом.
На 6 уроці оголошуються результати оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Черняк Олеся Василівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель російської мови та світової літератури

==Навчальний заклад==

ЗШ І –ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Могильне Гайворонського району Кіровоградської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

З 19.02.2013 по 26.02.2013 року

==Місце проведення тренінгу==

Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені В.О.Сухомлинського

==Тренери=

Голодюк Лариса Степанівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Міфічний образ Прометея в творах різних митців"

2013-02-26T08:20:20Z

Черняк Олеся: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=

Міфічний образ Прометея у творах різних митців

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література.
Давньогрецький міф « Прометей ».
Українська література, мистецтво живопису

=Вік учнів, клас=

6 клас, 11 – 12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект розроблений з теми « Міфи народів світу » для учнів 6 класу. Робота над проектом допоможе учням глибше осягнути образ Прометея, розширить їхні знання з літератури та живопису.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку вивчення теми « Міфи народів світу» пропоную учням заповнити графічні схеми, які допоможуть дізнатися вчителю про те, що учні знають про міф ( види міфів, казка і міф: подібне й різниця), а також пропоную вдома заповнити З-Х-Д схеми.
Впродовж роботи над проектом проводиться вчительська консультація та учнівська самозвітніть про етапи роботи над проектом.
Наприкінці роботи проводиться 30-хвилинна презентація результатів роботи учнів, дається тестування для узагальнення теми, а також учні заповнюють З-Х-Д схеми до кінця

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку роботи з проектами учні заповнюють графічні схеми на тему «Міфи».
На першому уроці оголошується тема проекту, демонструється вчителем власна презентація з даної теми, а також роздаються для учнів та їх батьків буклети, з якими вони попрацюють вдома.
В позаурочний час вчитель аналізує частково заповнені схеми З-Х-Д, на основі чого об’єднує учнів в групи за рівнем обізнаності їх з теми.
На другому уроці вчитель оголошує кількість груп, їх наповнюваність, роздає завдання для кожної групи та пропонує учням упорядкувати план роботи груп та індивідуальні плани.
На третьому уроці вчитель перевіряє , на якій стадії йде робота учнів за їхніми планами, в позаурочний час може провести консультації. В період між другим та четвертим уроками учні працюють над своїми завданнями ( збирають інформацію, аналізують її, узагальнюють, читають тексти тощо ). Вчитель в цей період контролює їхню роботу , організовуючи очні чи заочні консультації або через блоги.
На четвертому уроці обговорюємо форми звітності про діяльність учнів, а також вчитель ознайомлює дітей з критеріями оцінювання.
Між четвертим та п’ятим уроками учні упорядковують зібраний матеріал, створюють презентацію тощо.
Заповнюють картки само оцінювання.
На п’ятому уроці учні презентують результати своєї діяльності. В процесі презентації вчитель оцінює за критеріями діяльність учнів, враховуючи самооцінку учасників проекту та оцінення групою діяльності учня.
В кінці уроку вчитель проводить тестування з теми. Діти також дописують З-Х-Д схеми, в яких вказують про що дізналися в ході роботи над проектом.
На 6 уроці оголошуються результати оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Черняк Олеся Василівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель російської мови та світової літератури

==Навчальний заклад==

ЗШ І –ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Могильне Гайворонського району Кіровоградської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

З 19.02.2013 по 26.02.2013 року

==Місце проведення тренінгу==

Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені В.О.Сухомлинського

==Тренери=

Голодюк Лариса Степанівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Міфічний образ Прометея в творах різних митців"

2013-02-26T08:18:12Z

Черняк Олеся: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

Міфічний образ Прометея у творах різних митців

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література.
Давньогрецький міф « Прометей ».
Українська література, мистецтво живопису

=Вік учнів, клас=

6 клас, 11 – 12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект розроблений з теми « Міфи народів світу » для учнів 6 класу. Робота над проектом допоможе учням глибше осягнути образ Прометея, розширить їхні знання з літератури та живопису.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку вивчення теми « Міфи народів світу» пропоную учням заповнити графічні схеми, які допоможуть дізнатися вчителю про те, що учні знають про міф ( види міфів, казка і міф: подібне й різниця), а також пропоную вдома заповнити З-Х-Д схеми.
Впродовж роботи над проектом проводиться вчительська консультація та учнівська самозвітніть про етапи роботи над проектом.
Наприкінці роботи проводиться 30-хвилинна презентація результатів роботи учнів, дається тестування для узагальнення теми, а також учні заповнюють З-Х-Д схеми до кінця

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку роботи з проектами учні заповнюють графічні схеми на тему «Міфи».
На першому уроці оголошується тема проекту, демонструється вчителем власна презентація з даної теми, а також роздаються для учнів та їх батьків буклети, з якими вони попрацюють вдома.
В позаурочний час вчитель аналізує частково заповнені схеми З-Х-Д, на основі чого об’єднує учнів в групи за рівнем обізнаності їх з теми.
На другому уроці вчитель оголошує кількість груп, їх наповнюваність, роздає завдання для кожної групи та пропонує учням упорядкувати план роботи груп та індивідуальні плани.
На третьому уроці вчитель перевіряє , на якій стадії йде робота учнів за їхніми планами, в позаурочний час може провести консультації. В період між другим та четвертим уроками учні працюють над своїми завданнями ( збирають інформацію, аналізують її, узагальнюють, читають тексти тощо ). Вчитель в цей період контролює їхню роботу , організовуючи очні чи заочні консультації або через блоги.
На четвертому уроці обговорюємо форми звітності про діяльність учнів, а також вчитель ознайомлює дітей з критеріями оцінювання.
Між четвертим та п’ятим уроками учні упорядковують зібраний матеріал, створюють презентацію тощо.
Заповнюють картки само оцінювання.
На п’ятому уроці учні презентують результати своєї діяльності. В процесі презентації вчитель оцінює за критеріями діяльність учнів, враховуючи самооцінку учасників проекту та оцінення групою діяльності учня.
В кінці уроку вчитель проводить тестування з теми. Діти також дописують З-Х-Д схеми, в яких вказують про що дізналися в ході роботи над проектом.
На 6 уроці оголошуються результати оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Черняк Олеся Василівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель російської мови та світової літератури

==Навчальний заклад==

ЗШ І –ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Могильне Гайворонського району Кіровоградської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

З 19.02.2013 по 26.02.2013 року

==Місце проведення тренінгу==

Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені В.О.Сухомлинського

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Міфічний образ Прометея в творах різних митців"

2013-02-26T08:17:35Z

Черняк Олеся: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

Міфічний образ Прометея у творах різних митців

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література.
Давньогрецький міф « Прометей ».
Українська література, мистецтво живопису

=Вік учнів, клас=

6 клас, 11 – 12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект розроблений з теми « Міфи народів світу » для учнів 6 класу. Робота над проектом допоможе учням глибше осягнути образ Прометея, розширить їхні знання з літератури та живопису.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку вивчення теми « Міфи народів світу» пропоную учням заповнити графічні схеми, які допоможуть дізнатися вчителю про те, що учні знають про міф ( види міфів, казка і міф: подібне й різниця), а також пропоную вдома заповнити З-Х-Д схеми.
Впродовж роботи над проектом проводиться вчительська консультація та учнівська самозвітніть про етапи роботи над проектом.
Наприкінці роботи проводиться 30-хвилинна презентація результатів роботи учнів, дається тестування для узагальнення теми, а також учні заповнюють З-Х-Д схеми до кінця

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку роботи з проектами учні заповнюють графічні схеми на тему «Міфи».
На першому уроці оголошується тема проекту, демонструється вчителем власна презентація з даної теми, а також роздаються для учнів та їх батьків буклети, з якими вони попрацюють вдома.
В позаурочний час вчитель аналізує частково заповнені схеми З-Х-Д, на основі чого об’єднує учнів в групи за рівнем обізнаності їх з теми.
На другому уроці вчитель оголошує кількість груп, їх наповнюваність, роздає завдання для кожної групи та пропонує учням упорядкувати план роботи груп та індивідуальні плани.
На третьому уроці вчитель перевіряє , на якій стадії йде робота учнів за їхніми планами, в позаурочний час може провести консультації. В період між другим та четвертим уроками учні працюють над своїми завданнями ( збирають інформацію, аналізують її, узагальнюють, читають тексти тощо ). Вчитель в цей період контролює їхню роботу , організовуючи очні чи заочні консультації або через блоги.
На четвертому уроці обговорюємо форми звітності про діяльність учнів, а також вчитель ознайомлює дітей з критеріями оцінювання.
Між четвертим та п’ятим уроками учні упорядковують зібраний матеріал, створюють презентацію тощо.
Заповнюють картки само оцінювання.
На п’ятому уроці учні презентують результати своєї діяльності. В процесі презентації вчитель оцінює за критеріями діяльність учнів, враховуючи самооцінку учасників проекту та оцінення групою діяльності учня.
В кінці уроку вчитель проводить тестування з теми. Діти також дописують З-Х-Д схеми, в яких вказують про що дізналися в ході роботи над проектом.
На 6 уроці оголошуються результати оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Черняк Олеся Василівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель російської мови та світової літератури

==Навчальний заклад==

ЗШ І –ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Могильне Гайворонського району Кіровоградської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

З 19.02.2013 по 26.02.2013 року

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Міфічний образ Прометея в творах різних митців"

2013-02-26T08:15:47Z

Черняк Олеся: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=

Міфічний образ Прометея у творах різних митців

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література.
Давньогрецький міф « Прометей ».
Українська література, мистецтво живопису

=Вік учнів, клас=

6 клас, 11 – 12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект розроблений з теми « Міфи народів світу » для учнів 6 класу. Робота над проектом допоможе учням глибше осягнути образ Прометея, розширить їхні знання з літератури та живопису.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку вивчення теми « Міфи народів світу» пропоную учням заповнити графічні схеми, які допоможуть дізнатися вчителю про те, що учні знають про міф ( види міфів, казка і міф: подібне й різниця), а також пропоную вдома заповнити З-Х-Д схеми.
Впродовж роботи над проектом проводиться вчительська консультація та учнівська самозвітніть про етапи роботи над проектом.
Наприкінці роботи проводиться 30-хвилинна презентація результатів роботи учнів, дається тестування для узагальнення теми, а також учні заповнюють З-Х-Д схеми до кінця

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку роботи з проектами учні заповнюють графічні схеми на тему «Міфи».
На першому уроці оголошується тема проекту, демонструється вчителем власна презентація з даної теми, а також роздаються для учнів та їх батьків буклети, з якими вони попрацюють вдома.
В позаурочний час вчитель аналізує частково заповнені схеми З-Х-Д, на основі чого об’єднує учнів в групи за рівнем обізнаності їх з теми.
На другому уроці вчитель оголошує кількість груп, їх наповнюваність, роздає завдання для кожної групи та пропонує учням упорядкувати план роботи груп та індивідуальні плани.
На третьому уроці вчитель перевіряє , на якій стадії йде робота учнів за їхніми планами, в позаурочний час може провести консультації. В період між другим та четвертим уроками учні працюють над своїми завданнями ( збирають інформацію, аналізують її, узагальнюють, читають тексти тощо ). Вчитель в цей період контролює їхню роботу , організовуючи очні чи заочні консультації або через блоги.
На четвертому уроці обговорюємо форми звітності про діяльність учнів, а також вчитель ознайомлює дітей з критеріями оцінювання.
Між четвертим та п’ятим уроками учні упорядковують зібраний матеріал, створюють презентацію тощо.
Заповнюють картки само оцінювання.
На п’ятому уроці учні презентують результати своєї діяльності. В процесі презентації вчитель оцінює за критеріями діяльність учнів, враховуючи самооцінку учасників проекту та оцінення групою діяльності учня.
В кінці уроку вчитель проводить тестування з теми. Діти також дописують З-Х-Д схеми, в яких вказують про що дізналися в ході роботи над проектом.
На 6 уроці оголошуються результати оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Черняк Олеся Василівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель російської мови та світової літератури

==Навчальний заклад==

ЗШ І –ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Могильне Гайворонського району Кіровоградської області

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Міфічний образ Прометея в творах різних митців"

2013-02-26T08:15:01Z

Черняк Олеся: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=

Міфічний образ Прометея у творах різних митців

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література.
Давньогрецький міф « Прометей ».
Українська література, мистецтво живопису

=Вік учнів, клас=

6 клас, 11 – 12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект розроблений з теми « Міфи народів світу » для учнів 6 класу. Робота над проектом допоможе учням глибше осягнути образ Прометея, розширить їхні знання з літератури та живопису.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку вивчення теми « Міфи народів світу» пропоную учням заповнити графічні схеми, які допоможуть дізнатися вчителю про те, що учні знають про міф ( види міфів, казка і міф: подібне й різниця), а також пропоную вдома заповнити З-Х-Д схеми.
Впродовж роботи над проектом проводиться вчительська консультація та учнівська самозвітніть про етапи роботи над проектом.
Наприкінці роботи проводиться 30-хвилинна презентація результатів роботи учнів, дається тестування для узагальнення теми, а також учні заповнюють З-Х-Д схеми до кінця

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку роботи з проектами учні заповнюють графічні схеми на тему «Міфи».
На першому уроці оголошується тема проекту, демонструється вчителем власна презентація з даної теми, а також роздаються для учнів та їх батьків буклети, з якими вони попрацюють вдома.
В позаурочний час вчитель аналізує частково заповнені схеми З-Х-Д, на основі чого об’єднує учнів в групи за рівнем обізнаності їх з теми.
На другому уроці вчитель оголошує кількість груп, їх наповнюваність, роздає завдання для кожної групи та пропонує учням упорядкувати план роботи груп та індивідуальні плани.
На третьому уроці вчитель перевіряє , на якій стадії йде робота учнів за їхніми планами, в позаурочний час може провести консультації. В період між другим та четвертим уроками учні працюють над своїми завданнями ( збирають інформацію, аналізують її, узагальнюють, читають тексти тощо ). Вчитель в цей період контролює їхню роботу , організовуючи очні чи заочні консультації або через блоги.
На четвертому уроці обговорюємо форми звітності про діяльність учнів, а також вчитель ознайомлює дітей з критеріями оцінювання.
Між четвертим та п’ятим уроками учні упорядковують зібраний матеріал, створюють презентацію тощо.
Заповнюють картки само оцінювання.
На п’ятому уроці учні презентують результати своєї діяльності. В процесі презентації вчитель оцінює за критеріями діяльність учнів, враховуючи самооцінку учасників проекту та оцінення групою діяльності учня.
В кінці уроку вчитель проводить тестування з теми. Діти також дописують З-Х-Д схеми, в яких вказують про що дізналися в ході роботи над проектом.
На 6 уроці оголошуються результати оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Черняк Олеся Василівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель російської мови та світової літератури

==Навчальний заклад==

ЗШ І –ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Міфічний образ Прометея в творах різних митців"

2013-02-26T08:13:37Z

Черняк Олеся: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=

Міфічний образ Прометея у творах різних митців

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література.
Давньогрецький міф « Прометей ».
Українська література, мистецтво живопису

=Вік учнів, клас=

6 клас, 11 – 12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект розроблений з теми « Міфи народів світу » для учнів 6 класу. Робота над проектом допоможе учням глибше осягнути образ Прометея, розширить їхні знання з літератури та живопису.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку вивчення теми « Міфи народів світу» пропоную учням заповнити графічні схеми, які допоможуть дізнатися вчителю про те, що учні знають про міф ( види міфів, казка і міф: подібне й різниця), а також пропоную вдома заповнити З-Х-Д схеми.
Впродовж роботи над проектом проводиться вчительська консультація та учнівська самозвітніть про етапи роботи над проектом.
Наприкінці роботи проводиться 30-хвилинна презентація результатів роботи учнів, дається тестування для узагальнення теми, а також учні заповнюють З-Х-Д схеми до кінця

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку роботи з проектами учні заповнюють графічні схеми на тему «Міфи».
На першому уроці оголошується тема проекту, демонструється вчителем власна презентація з даної теми, а також роздаються для учнів та їх батьків буклети, з якими вони попрацюють вдома.
В позаурочний час вчитель аналізує частково заповнені схеми З-Х-Д, на основі чого об’єднує учнів в групи за рівнем обізнаності їх з теми.
На другому уроці вчитель оголошує кількість груп, їх наповнюваність, роздає завдання для кожної групи та пропонує учням упорядкувати план роботи груп та індивідуальні плани.
На третьому уроці вчитель перевіряє , на якій стадії йде робота учнів за їхніми планами, в позаурочний час може провести консультації. В період між другим та четвертим уроками учні працюють над своїми завданнями ( збирають інформацію, аналізують її, узагальнюють, читають тексти тощо ). Вчитель в цей період контролює їхню роботу , організовуючи очні чи заочні консультації або через блоги.
На четвертому уроці обговорюємо форми звітності про діяльність учнів, а також вчитель ознайомлює дітей з критеріями оцінювання.
Між четвертим та п’ятим уроками учні упорядковують зібраний матеріал, створюють презентацію тощо.
Заповнюють картки само оцінювання.
На п’ятому уроці учні презентують результати своєї діяльності. В процесі презентації вчитель оцінює за критеріями діяльність учнів, враховуючи самооцінку учасників проекту та оцінення групою діяльності учня.
В кінці уроку вчитель проводить тестування з теми. Діти також дописують З-Х-Д схеми, в яких вказують про що дізналися в ході роботи над проектом.
На 6 уроці оголошуються результати оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Черняк Олеся Василівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель російської мови та світової літератури

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Міфічний образ Прометея в творах різних митців"

2013-02-26T08:10:20Z

Черняк Олеся: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=

Міфічний образ Прометея у творах різних митців

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література.
Давньогрецький міф « Прометей ».
Українська література, мистецтво живопису

=Вік учнів, клас=

6 клас, 11 – 12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект розроблений з теми « Міфи народів світу » для учнів 6 класу. Робота над проектом допоможе учням глибше осягнути образ Прометея, розширить їхні знання з літератури та живопису.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку вивчення теми « Міфи народів світу» пропоную учням заповнити графічні схеми, які допоможуть дізнатися вчителю про те, що учні знають про міф ( види міфів, казка і міф: подібне й різниця), а також пропоную вдома заповнити З-Х-Д схеми.
Впродовж роботи над проектом проводиться вчительська консультація та учнівська самозвітніть про етапи роботи над проектом.
Наприкінці роботи проводиться 30-хвилинна презентація результатів роботи учнів, дається тестування для узагальнення теми, а також учні заповнюють З-Х-Д схеми до кінця

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку роботи з проектами учні заповнюють графічні схеми на тему «Міфи».
На першому уроці оголошується тема проекту, демонструється вчителем власна презентація з даної теми, а також роздаються для учнів та їх батьків буклети, з якими вони попрацюють вдома.
В позаурочний час вчитель аналізує частково заповнені схеми З-Х-Д, на основі чого об’єднує учнів в групи за рівнем обізнаності їх з теми.
На другому уроці вчитель оголошує кількість груп, їх наповнюваність, роздає завдання для кожної групи та пропонує учням упорядкувати план роботи груп та індивідуальні плани.
На третьому уроці вчитель перевіряє , на якій стадії йде робота учнів за їхніми планами, в позаурочний час може провести консультації. В період між другим та четвертим уроками учні працюють над своїми завданнями ( збирають інформацію, аналізують її, узагальнюють, читають тексти тощо ). Вчитель в цей період контролює їхню роботу , організовуючи очні чи заочні консультації або через блоги.
На четвертому уроці обговорюємо форми звітності про діяльність учнів, а також вчитель ознайомлює дітей з критеріями оцінювання.
Між четвертим та п’ятим уроками учні упорядковують зібраний матеріал, створюють презентацію тощо.
Заповнюють картки само оцінювання.
На п’ятому уроці учні презентують результати своєї діяльності. В процесі презентації вчитель оцінює за критеріями діяльність учнів, враховуючи самооцінку учасників проекту та оцінення групою діяльності учня.
В кінці уроку вчитель проводить тестування з теми. Діти також дописують З-Х-Д схеми, в яких вказують про що дізналися в ході роботи над проектом.
На 6 уроці оголошуються результати оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Черняк Олеся Василівна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Міфічний образ Прометея в творах різних митців"

2013-02-26T08:09:11Z

Черняк Олеся: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

Міфічний образ Прометея у творах різних митців

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література.
Давньогрецький міф « Прометей ».
Українська література, мистецтво живопису

=Вік учнів, клас=

6 клас, 11 – 12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект розроблений з теми « Міфи народів світу » для учнів 6 класу. Робота над проектом допоможе учням глибше осягнути образ Прометея, розширить їхні знання з літератури та живопису.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку вивчення теми « Міфи народів світу» пропоную учням заповнити графічні схеми, які допоможуть дізнатися вчителю про те, що учні знають про міф ( види міфів, казка і міф: подібне й різниця), а також пропоную вдома заповнити З-Х-Д схеми.
Впродовж роботи над проектом проводиться вчительська консультація та учнівська самозвітніть про етапи роботи над проектом.
Наприкінці роботи проводиться 30-хвилинна презентація результатів роботи учнів, дається тестування для узагальнення теми, а також учні заповнюють З-Х-Д схеми до кінця

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку роботи з проектами учні заповнюють графічні схеми на тему «Міфи».
На першому уроці оголошується тема проекту, демонструється вчителем власна презентація з даної теми, а також роздаються для учнів та їх батьків буклети, з якими вони попрацюють вдома.
В позаурочний час вчитель аналізує частково заповнені схеми З-Х-Д, на основі чого об’єднує учнів в групи за рівнем обізнаності їх з теми.
На другому уроці вчитель оголошує кількість груп, їх наповнюваність, роздає завдання для кожної групи та пропонує учням упорядкувати план роботи груп та індивідуальні плани.
На третьому уроці вчитель перевіряє , на якій стадії йде робота учнів за їхніми планами, в позаурочний час може провести консультації. В період між другим та четвертим уроками учні працюють над своїми завданнями ( збирають інформацію, аналізують її, узагальнюють, читають тексти тощо ). Вчитель в цей період контролює їхню роботу , організовуючи очні чи заочні консультації або через блоги.
На четвертому уроці обговорюємо форми звітності про діяльність учнів, а також вчитель ознайомлює дітей з критеріями оцінювання.
Між четвертим та п’ятим уроками учні упорядковують зібраний матеріал, створюють презентацію тощо.
Заповнюють картки само оцінювання.
На п’ятому уроці учні презентують результати своєї діяльності. В процесі презентації вчитель оцінює за критеріями діяльність учнів, враховуючи самооцінку учасників проекту та оцінення групою діяльності учня.
В кінці уроку вчитель проводить тестування з теми. Діти також дописують З-Х-Д схеми, в яких вказують про що дізналися в ході роботи над проектом.
На 6 уроці оголошуються результати оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Міфічний образ Прометея в творах різних митців"

2013-02-26T08:08:59Z

Черняк Олеся: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

Міфічний образ Прометея у творах різних митців

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література.
Давньогрецький міф « Прометей ».
Українська література, мистецтво живопису

=Вік учнів, клас=

6 клас, 11 – 12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект розроблений з теми « Міфи народів світу » для учнів 6 класу. Робота над проектом допоможе учням глибше осягнути образ Прометея, розширить їхні знання з літератури та живопису.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку вивчення теми « Міфи народів світу» пропоную учням заповнити графічні схеми, які допоможуть дізнатися вчителю про те, що учні знають про міф ( види міфів, казка і міф: подібне й різниця), а також пропоную вдома заповнити З-Х-Д схеми.
Впродовж роботи над проектом проводиться вчительська консультація та учнівська самозвітніть про етапи роботи над проектом.
Наприкінці роботи проводиться 30-хвилинна презентація результатів роботи учнів, дається тестування для узагальнення теми, а також учні заповнюють З-Х-Д схеми до кінця

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку роботи з проектами учні заповнюють графічні схеми на тему «Міфи».
На першому уроці оголошується тема проекту, демонструється вчителем власна презентація з даної теми, а також роздаються для учнів та їх батьків буклети, з якими вони попрацюють вдома.
В позаурочний час вчитель аналізує частково заповнені схеми З-Х-Д, на основі чого об’єднує учнів в групи за рівнем обізнаності їх з теми.
На другому уроці вчитель оголошує кількість груп, їх наповнюваність, роздає завдання для кожної групи та пропонує учням упорядкувати план роботи груп та індивідуальні плани.
На третьому уроці вчитель перевіряє , на якій стадії йде робота учнів за їхніми планами, в позаурочний час може провести консультації. В період між другим та четвертим уроками учні працюють над своїми завданнями ( збирають інформацію, аналізують її, узагальнюють, читають тексти тощо ). Вчитель в цей період контролює їхню роботу , організовуючи очні чи заочні консультації або через блоги.
На четвертому уроці обговорюємо форми звітності про діяльність учнів, а також вчитель ознайомлює дітей з критеріями оцінювання.
Між четвертим та п’ятим уроками учні упорядковують зібраний матеріал, створюють презентацію тощо.
Заповнюють картки само оцінювання.
На п’ятому уроці учні презентують результати своєї діяльності. В процесі презентації вчитель оцінює за критеріями діяльність учнів, враховуючи самооцінку учасників проекту та оцінення групою діяльності учня.
В кінці уроку вчитель проводить тестування з теми. Діти також дописують З-Х-Д схеми, в яких вказують про що дізналися в ході роботи над проектом.
На 6 уроці оголошуються результати оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Міфічний образ Прометея в творах різних митців"

2013-02-26T08:08:30Z

Черняк Олеся: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

Міфічний образ Прометея у творах різних митців

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література.
Давньогрецький міф « Прометей ».
Українська література, мистецтво живопису

=Вік учнів, клас=

6 клас, 11 – 12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект розроблений з теми « Міфи народів світу » для учнів 6 класу. Робота над проектом допоможе учням глибше осягнути образ Прометея, розширить їхні знання з літератури та живопису.
---
=План вивчення теми (вставити файл)

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку вивчення теми « Міфи народів світу» пропоную учням заповнити графічні схеми, які допоможуть дізнатися вчителю про те, що учні знають про міф ( види міфів, казка і міф: подібне й різниця), а також пропоную вдома заповнити З-Х-Д схеми.
Впродовж роботи над проектом проводиться вчительська консультація та учнівська самозвітніть про етапи роботи над проектом.
Наприкінці роботи проводиться 30-хвилинна презентація результатів роботи учнів, дається тестування для узагальнення теми, а також учні заповнюють З-Х-Д схеми до кінця

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку роботи з проектами учні заповнюють графічні схеми на тему «Міфи».
На першому уроці оголошується тема проекту, демонструється вчителем власна презентація з даної теми, а також роздаються для учнів та їх батьків буклети, з якими вони попрацюють вдома.
В позаурочний час вчитель аналізує частково заповнені схеми З-Х-Д, на основі чого об’єднує учнів в групи за рівнем обізнаності їх з теми.
На другому уроці вчитель оголошує кількість груп, їх наповнюваність, роздає завдання для кожної групи та пропонує учням упорядкувати план роботи груп та індивідуальні плани.
На третьому уроці вчитель перевіряє , на якій стадії йде робота учнів за їхніми планами, в позаурочний час може провести консультації. В період між другим та четвертим уроками учні працюють над своїми завданнями ( збирають інформацію, аналізують її, узагальнюють, читають тексти тощо ). Вчитель в цей період контролює їхню роботу , організовуючи очні чи заочні консультації або через блоги.
На четвертому уроці обговорюємо форми звітності про діяльність учнів, а також вчитель ознайомлює дітей з критеріями оцінювання.
Між четвертим та п’ятим уроками учні упорядковують зібраний матеріал, створюють презентацію тощо.
Заповнюють картки само оцінювання.
На п’ятому уроці учні презентують результати своєї діяльності. В процесі презентації вчитель оцінює за критеріями діяльність учнів, враховуючи самооцінку учасників проекту та оцінення групою діяльності учня.
В кінці уроку вчитель проводить тестування з теми. Діти також дописують З-Х-Д схеми, в яких вказують про що дізналися в ході роботи над проектом.
На 6 уроці оголошуються результати оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Міфічний образ Прометея в творах різних митців"

2013-02-26T08:08:10Z

Черняк Олеся: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Міфічний образ Прометея у творах різних митців

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література.
Давньогрецький міф « Прометей ».
Українська література, мистецтво живопису

=Вік учнів, клас=

6 клас, 11 – 12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект розроблений з теми « Міфи народів світу » для учнів 6 класу. Робота над проектом допоможе учням глибше осягнути образ Прометея, розширить їхні знання з літератури та живопису.

=План вивчення теми (вставити файл)

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку вивчення теми « Міфи народів світу» пропоную учням заповнити графічні схеми, які допоможуть дізнатися вчителю про те, що учні знають про міф ( види міфів, казка і міф: подібне й різниця), а також пропоную вдома заповнити З-Х-Д схеми.
Впродовж роботи над проектом проводиться вчительська консультація та учнівська самозвітніть про етапи роботи над проектом.
Наприкінці роботи проводиться 30-хвилинна презентація результатів роботи учнів, дається тестування для узагальнення теми, а також учні заповнюють З-Х-Д схеми до кінця

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку роботи з проектами учні заповнюють графічні схеми на тему «Міфи».
На першому уроці оголошується тема проекту, демонструється вчителем власна презентація з даної теми, а також роздаються для учнів та їх батьків буклети, з якими вони попрацюють вдома.
В позаурочний час вчитель аналізує частково заповнені схеми З-Х-Д, на основі чого об’єднує учнів в групи за рівнем обізнаності їх з теми.
На другому уроці вчитель оголошує кількість груп, їх наповнюваність, роздає завдання для кожної групи та пропонує учням упорядкувати план роботи груп та індивідуальні плани.
На третьому уроці вчитель перевіряє , на якій стадії йде робота учнів за їхніми планами, в позаурочний час може провести консультації. В період між другим та четвертим уроками учні працюють над своїми завданнями ( збирають інформацію, аналізують її, узагальнюють, читають тексти тощо ). Вчитель в цей період контролює їхню роботу , організовуючи очні чи заочні консультації або через блоги.
На четвертому уроці обговорюємо форми звітності про діяльність учнів, а також вчитель ознайомлює дітей з критеріями оцінювання.
Між четвертим та п’ятим уроками учні упорядковують зібраний матеріал, створюють презентацію тощо.
Заповнюють картки само оцінювання.
На п’ятому уроці учні презентують результати своєї діяльності. В процесі презентації вчитель оцінює за критеріями діяльність учнів, враховуючи самооцінку учасників проекту та оцінення групою діяльності учня.
В кінці уроку вчитель проводить тестування з теми. Діти також дописують З-Х-Д схеми, в яких вказують про що дізналися в ході роботи над проектом.
На 6 уроці оголошуються результати оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Міфічний образ Прометея в творах різних митців"

2013-02-26T08:07:36Z

Черняк Олеся: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Міфічний образ Прометея у творах різних митців

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література.
Давньогрецький міф « Прометей ».
Українська література, мистецтво живопису

=Вік учнів, клас=

6 клас, 11 – 12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект розроблений з теми « Міфи народів світу » для учнів 6 класу. Робота над проектом допоможе учням глибше осягнути образ Прометея, розширить їхні знання з літератури та живопису.

=План вивчення теми (вставити файл)

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку вивчення теми « Міфи народів світу» пропоную учням заповнити графічні схеми, які допоможуть дізнатися вчителю про те, що учні знають про міф ( види міфів, казка і міф: подібне й різниця), а також пропоную вдома заповнити З-Х-Д схеми.
Впродовж роботи над проектом проводиться вчительська консультація та учнівська самозвітніть про етапи роботи над проектом.
Наприкінці роботи проводиться 30-хвилинна презентація результатів роботи учнів, дається тестування для узагальнення теми, а також учні заповнюють З-Х-Д схеми до кінця

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку роботи з проектами учні заповнюють графічні схеми на тему «Міфи».
На першому уроці оголошується тема проекту, демонструється вчителем власна презентація з даної теми, а також роздаються для учнів та їх батьків буклети, з якими вони попрацюють вдома.
В позаурочний час вчитель аналізує частково заповнені схеми З-Х-Д, на основі чого об’єднує учнів в групи за рівнем обізнаності їх з теми.
На другому уроці вчитель оголошує кількість груп, їх наповнюваність, роздає завдання для кожної групи та пропонує учням упорядкувати план роботи груп та індивідуальні плани.
На третьому уроці вчитель перевіряє , на якій стадії йде робота учнів за їхніми планами, в позаурочний час може провести консультації. В період між другим та четвертим уроками учні працюють над своїми завданнями ( збирають інформацію, аналізують її, узагальнюють, читають тексти тощо ). Вчитель в цей період контролює їхню роботу , організовуючи очні чи заочні консультації або через блоги.
На четвертому уроці обговорюємо форми звітності про діяльність учнів, а також вчитель ознайомлює дітей з критеріями оцінювання.
Між четвертим та п’ятим уроками учні упорядковують зібраний матеріал, створюють презентацію тощо.
Заповнюють картки само оцінювання.
На п’ятому уроці учні презентують результати своєї діяльності. В процесі презентації вчитель оцінює за критеріями діяльність учнів, враховуючи самооцінку учасників проекту та оцінення групою діяльності учня.
В кінці уроку вчитель проводить тестування з теми. Діти також дописують З-Х-Д схеми, в яких вказують про що дізналися в ході роботи над проектом.
На 6 уроці оголошуються результати оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Міфічний образ Прометея в творах різних митців"

2013-02-26T08:02:36Z

Черняк Олеся: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Міфічний образ Прометея у творах різних митців

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Світова література.
Давньогрецький міф « Прометей ».
Українська література, мистецтво живопису

=Вік учнів, клас=

6 клас, 11 – 12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект розроблений з теми « Міфи народів світу » для учнів 6 класу. Робота над проектом допоможе учням глибше осягнути образ Прометея, розширить їхні знання з літератури та живопису.

=План вивчення теми (вставити файл)

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку вивчення теми « Міфи народів світу» пропоную учням заповнити графічні схеми, які допоможуть дізнатися вчителю про те, що учні знають про міф ( види міфів, казка і міф: подібне й різниця), а також пропоную вдома заповнити З-Х-Д схеми.
Впродовж роботи над проектом проводиться вчительська консультація та учнівська самозвітніть про етапи роботи над проектом.
Наприкінці роботи проводиться 30-хвилинна презентація результатів роботи учнів, дається тестування для узагальнення теми, а також учні заповнюють З-Х-Д схеми до кінця

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку роботи з проектами учні заповнюють графічні схеми на тему «Міфи».
На першому уроці оголошується тема проекту, демонструється вчителем власна презентація з даної теми, а також роздаються для учнів та їх батьків буклети, з якими вони попрацюють вдома.
В позаурочний час вчитель аналізує частково заповнені схеми З-Х-Д, на основі чого об’єднує учнів в групи за рівнем обізнаності їх з теми.
На другому уроці вчитель оголошує кількість груп, їх наповнюваність, роздає завдання для кожної групи та пропонує учням упорядкувати план роботи груп та індивідуальні плани.
На третьому уроці вчитель перевіряє , на якій стадії йде робота учнів за їхніми планами, в позаурочний час може провести консультації. В період між другим та четвертим уроками учні працюють над своїми завданнями ( збирають інформацію, аналізують її, узагальнюють, читають тексти тощо ). Вчитель в цей період контролює їхню роботу , організовуючи очні чи заочні консультації або через блоги.
На четвертому уроці обговорюємо форми звітності про діяльність учнів, а також вчитель ознайомлює дітей з критеріями оцінювання.
Між четвертим та п’ятим уроками учні упорядковують зібраний матеріал, створюють презентацію тощо.
Заповнюють картки само оцінювання.
На п’ятому уроці учні презентують результати своєї діяльності. В процесі презентації вчитель оцінює за критеріями діяльність учнів, враховуючи самооцінку учасників проекту та оцінення групою діяльності учня.
В кінці уроку вчитель проводить тестування з теми. Діти також дописують З-Х-Д схеми, в яких вказують про що дізналися в ході роботи над проектом.
На 6 уроці оголошуються результати оцінювання.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Міфічний образ Прометея в творах різних митців"

2013-02-26T07:58:08Z

Черняк Олеся: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо "Міфічний образ Прометея в творах різних митців"

2013-02-26T07:55:10Z

Черняк Олеся: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо "Міфічний образ Прометея в творах різних митців"

2013-02-26T07:49:46Z

Черняк Олеся: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо "Міфічний образ Прометея в творах різних митців"

2013-02-26T07:47:13Z

Черняк Олеся: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо "Міфічний образ Прометея в творах різних митців"

2013-02-26T07:46:16Z

Черняк Олеся: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо "Міфічний образ Прометея в творах різних митців"

2013-02-26T07:42:09Z

Черняк Олеся: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Міфічний образ Прометея у творах різних митців

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Міфічний образ Прометея в творах різних митців"

2013-02-26T07:28:56Z

Черняк Олеся: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кіровоград, 19-26 лютого 2013 року

2013-02-26T07:13:58Z

Черняк Олеся: /* Черняк Олеся Василівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
19 - 26 лютого 2013 р., м. Кіровоград, [http://koippo.kr.ua КОІППО імені Василя Сухомлинського]

Фотоальбом тренінгу

=Тренери=
[[Користувач:Lara Golodyuk|Голодюк Лариса Степанівна]], [[Користувач:Wikiadmin|Буртовий Сергій Вікторович]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhSDFF0TkfrmdEZDU3lsOGNqLWJMZm9iMWZHQ2trTlE#gid=0 Анкета учасників]

''Далі тренер розміщує список учасників тренінгу, в якому ім’я має бути посиланням на персональні сторінки, а також посилання на сторінки Портфоліо та боги-щоденники навчання''

=[[Горащенкова Тетяна Миколаївна]]=

Портфоліо Тут буде назва мого проекту

[http://goractehcova.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

=[[Шкідін Наталія Тимофіївна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[http://shkidin.blogspot.com/Блог "Щоденник навчання"]

=[[Шевченко Лідія Георгіївна]]=

Портфоліо Тут буде назва мого проекту

[http://shevchenkolida.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]

=[[Гращенкова Наталія Володимирівна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[http://grashchenkova.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Шамрай Ольга Анатоліївна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[http://samrajol.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Погоріла Наталія Анатоліівна]]=

Портфоліо 'Тут буде разва мого проекту'

[http://pogorilana.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Загубелюк Світлана Анатоліївна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[http://svetlanazagubeluk.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Кіснічук Людмила Андріївна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[http://kisnichyk.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Кравченко Сергій Володимирович]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[http://kravchenkosv.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Соколенко Світлана Михайлівна]]=

Портфоліо " Тут буде назва мого проекту"

http://sokolenkosm.blogspot.com/Блог-щоденник навчання

=[[Козова Таміла Олександрівна]]=

Портфоліо " Тут буде назва мого проекту"

[http://kozovatamila.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Рибакевич Людмила Борисівна]]=
Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[http://lydmilka715.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання ]

=[[Злочевська Наталія Володимирівна]]=
Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[http://natazlato.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

=[[Крупченко Марина Василівна]]=
Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[http://krupchenko.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]
---
=[[Штефан Ольга Анатоліївна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---
=[[Амілаханова Ріта Біларівна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---
=[[Карлаш Наталія Василівна]]=

[[Портфоліо "Багатогранність образу Гобсека"]]

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Орловська Оксана Володимирівна]]=

[[Портфоліо "Різдвяні дива"]]

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Зінченко Микола Миколайович]]=

[[Портфоліо "Байка у світовій літературі"]]

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Колос Алла Анатоліївна]]=

[[Портфоліо "У колі добрих героїв"]]

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Черповодська Наталія Миколаївна]]=

[[Портфоліо "Дивовижний світ "чарівних оповідань" О. Уальда"]]

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Бадіченко Людмила Григорівна]]=

[[Портфоліо "Національний колорит казок народів світу"]]

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Черняк Олеся Василівна]]=

[[Портфоліо "Міфічний образ Прометея в творах різних митців"]]

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Чубова Світлана Віталіївна]]=

[[Портфоліо "Особливості зображення людських стосунків в художніх творах"]]

[http://ljdfjkljf.blogspot.com/ Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Проценко Олена Григорівна]]=

Портфоліо "Образ тварини у літературі"

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Притуляк Людмила Анатоліївна]]=

Портфоліо "Духовне випробування людини"

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=[[Нагорна Вікторія Вікторівна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---
=[[Вольська Світлана Олександрівна]]=

Портфоліо "Вільям Шекспір-геніальний англійський поет та драматург доби Відродження
(«Звичайні почуття підносити ти можеш до мистецтва…»)"

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---
=[[Козаченко Інна Василівна]]=

Портфоліо "Тут буде назва мого проекту"

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---
=[[Дишкант Світлана Миколаївна]]=

Портфоліо "Чому мандрує Гуллівер?"

[Блог-рефлексія "Щоденник навчання"]
---

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]
[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96%D0%9E%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0:%D0%86%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0 Інструкція користувача Вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

----

[[Категорія:10 версія|Кіровоградська область]], [[Категорія:Кіровоградська область]]

Черняк Олеся Василівна

2013-02-21T10:57:55Z

Черняк Олеся: /* Мої захоплення */

== Про мене ==

'''Область:''' Кіровоградська

'''Район:''' Гайворонський

'''Село:''' Могильне

'''Місце роботи:''' ЗШ І-ІІІ ступенів

'''Посада:''' вчитель російської мови та світової літератури

== Мої блоги ==

[http://fghjkloi.blogspot.com/ Щоденник роботи]

==Мій внесок==

Учасниця тренінгу за 10 версією " Intel" ( Навчання для майбутнього ).

==Мої захоплення==

У вільний час люблю готувати.
[[Категорія:10 версія]]

Черняк Олеся Василівна

2013-02-21T10:57:07Z

Черняк Олеся: /* Мій внесок */

Черняк Олеся Василівна

2013-02-21T10:56:21Z

Черняк Олеся: /* Мій внесок */

== Про мене ==

'''Область:''' Кіровоградська

'''Район:''' Гайворонський

'''Село:''' Могильне

'''Місце роботи:''' ЗШ І-ІІІ ступенів

'''Посада:''' вчитель російської мови та світової літератури

== Мої блоги ==

[http://fghjkloi.blogspot.com/ Щоденник роботи]

==Мій внесок==

Учасниця тренінгу за 10 версією " Intel" ( Навчання для майбутнього ).

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Черняк Олеся Василівна

2013-02-21T10:51:12Z

Черняк Олеся: /* Мої блоги */

== Про мене ==

'''Область:''' Кіровоградська

'''Район:''' Гайворонський

'''Село:''' Могильне

'''Місце роботи:''' ЗШ І-ІІІ ступенів

'''Посада:''' вчитель російської мови та світової літератури

== Мої блоги ==

[http://fghjkloi.blogspot.com/ Щоденник роботи]

==Мій внесок==

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Черняк Олеся Василівна

2013-02-21T10:27:24Z

Черняк Олеся: /* Мої блоги */

Черняк Олеся Василівна

2013-02-21T10:26:16Z

Черняк Олеся: /* Мої блоги */

Черняк Олеся Василівна

2013-02-21T10:23:20Z

Черняк Олеся: /* Мій внесок */

== Про мене ==

'''Область:''' Кіровоградська

'''Район:''' Гайворонський

'''Село:''' Могильне

'''Місце роботи:''' ЗШ І-ІІІ ступенів

'''Посада:''' вчитель російської мови та світової літератури

== Мої блоги ==

Учасниця тренінгу програми " Intel" ( Навчання для майбутнього ) за 10 версією

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Черняк Олеся Василівна

2013-02-21T10:17:18Z

Черняк Олеся: /* Мій внесок */

== Про мене ==

'''Область:''' Кіровоградська

'''Район:''' Гайворонський

'''Село:''' Могильне

'''Місце роботи:''' ЗШ І-ІІІ ступенів

'''Посада:''' вчитель російської мови та світової літератури

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
Учасниця тренінгу програми " Intel" ( Навчання для майбутнього ) за 10 версією.
''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Черняк Олеся Василівна

2013-02-21T09:36:54Z

Черняк Олеся: /* Про мене */

== Про мене ==

'''Область:''' Кіровоградська

'''Район:''' Гайворонський

'''Село:''' Могильне

'''Місце роботи:''' ЗШ І-ІІІ ступенів

'''Посада:''' вчитель російської мови та світової літератури

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Черняк Олеся Василівна

2013-02-21T09:35:02Z

Черняк Олеся: /* Про мене */

== Про мене ==

'''Область:''' Кіровоградська

'''Район:''' Гайворонський

'''Село:''' Могильне

'''Місце роботи:''' ЗШ І-ІІІ ступенів

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Черняк Олеся Василівна

2013-02-21T09:34:04Z

Черняк Олеся: /* Про мене */

== Про мене ==

'''Область:''' Кіровоградська

'''Район:''' Гайворонський

'''Село:''' Могильне

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Черняк Олеся Василівна

2013-02-21T09:32:53Z

Черняк Олеся: /* Про мене */

== Про мене ==

'''Область:''' Кіровоградська

'''Район:''' Гайворонський

'''Село:''' Могильне'''

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Черняк Олеся Василівна

2013-02-21T09:31:27Z

Черняк Олеся: /* Про мене */