Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Чернявської Юлії Олександрівни

2017-09-21T15:48:06Z

Чернявська Юлія Олександрівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Життєвий шлях відомих особистостей Павлоградщини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія, інформатика,

=Вік учнів, клас=

9-11 клас, вік учнів 15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Життєвий шлях відомих особистостей Павлоградщини
Ця робота направлена на дослідження історії рідного краю його становлення на прикладах відомих особистостей Павлоградщини. Цей проект розрахований на учнів 9-11 класів, з яких створюється науково-дослідницька група(учні розподіляють між собою роботу). Вони можуть себе спробувати у ролях аналітиків, науковців дослідників.

=План вивчення теми (вставити файл)=
Наприклад: 4 тижні

[https://docs.google.com/document/d/1eLQMVCH5DoG71ZfeA1fQbFqz9AUU-T7WI5zNlRFjk6Q/edit План вивчення теми Життєвий шлях відомих особистостей]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів старшої школи. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію, анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.[https://docs.google.com/document/d/1Z-eIlk79o9G3YCxKj462uZB_HtLId4pLDy6AuPoy_wM/edit форма оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Презентація про чіткий розподіл завдань. Учні об’єднуються в групи, складають план дослідження, визначають завдання, способи дослідження,які будуть використовувати. [https://docs.google.com/document/d/1aa7HNBeasQsnuWrDiJA7at185hqbRp-FRCnuepIG2Nc/edit Контрольний список мультимедійної презентації до проекту]
Інтернет слугує для збору інформації, чіткого узагальнення, якісному оформленню матеріалу та поділу інформації, або для зацікавленні інформації, створюють презентацію про результат виконаної роботи.[https://docs.google.com/presentation/d/1XRf9l5NB-ap_tbboKXSCkGX0rtstnFt4mzAS16NBWvQ/edit#slide=id.p3 презентація вчительська] [https://docs.google.com/document/d/1d0UJ2Yx2VWGZ9QiBzWVUQFzJxBAxw8FwfuahQ27IdgI/edit графік оцінювання]

Вчитель обов’язково проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.[https://drive.google.com/drive/my-drive ,буклет для особливих людей]
Протягом проекту учні виконують самостійні роботи, проводять самооцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.[https://docs.google.com/document/d/1ZIuQ4D8Ts03YlhENDnAQXfDQf-RUHhD9vYhhIyvHpTc/edit План впровадження проекту]
Аналізуючи власні дослідження, учні формують уявлення про риси характеру, які вони хочуть бачити в собі.
На завершальному етапі учні захищають свою роботу у вигляді презентації, у якій висвітлюють результати власних досліджень та етапи роботи. Створення учнівської презентації[https://docs.google.com/presentation/d/1ScZG-vBxaYRdOWQ4c3DgRIB7qi1H65oeze9ptgSU5M0/edit учнівська презентація]
Після обговорення результатів вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та аналізу результатів дослідження весь колектив приходить до висновку про риси людей, які бажають бути схожими на них.[https://docs.google.com/document/d/19FSYL-s-Sl1CvDT4LYQ9xlIPDfUr2GfPNVMxbBYHFIk/edit фасилітація]

[https://docs.google.com/document/d/1ttum63DXDTXkvy23AQlTnzq6Ki1NMUaPIDFk-tZ0ZS8/edit джерела]
[https://docs.google.com/document/d/1EX4akptOJTDNeH3JNTxCP4vHc9FBf6y-6QXH0B4X5Ds/edit аналіз оцінювання власної системи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Юлія Олександрівна Чернявська

==Фах, навчальний предмет==

вчитель історії

==Навчальний заклад==

Павлоградська загальноосвітня школа №9

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==
chernavska39@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11-23 вересня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чернявської Юлії Олександрівни

2017-09-21T15:46:15Z

Чернявська Юлія Олександрівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Життєвий шлях відомих особистостей Павлоградщини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія, інформатика,

=Вік учнів, клас=

9-11 клас, вік учнів 15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Життєвий шлях відомих особистостей Павлоградщини
Ця робота направлена на дослідження історії рідного краю його становлення на прикладах відомих особистостей Павлоградщини. Цей проект розрахований на учнів 9-11 класів, з яких створюється науково-дослідницька група(учні розподіляють між собою роботу). Вони можуть себе спробувати у ролях аналітиків, науковців дослідників.

=План вивчення теми (вставити файл)=
Наприклад: 4 тижні

[https://docs.google.com/document/d/1eLQMVCH5DoG71ZfeA1fQbFqz9AUU-T7WI5zNlRFjk6Q/edit План вивчення теми Життєвий шлях відомих особистостей]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів старшої школи. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію, анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.[https://docs.google.com/document/d/1Z-eIlk79o9G3YCxKj462uZB_HtLId4pLDy6AuPoy_wM/edit форма оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Презентація про чіткий розподіл завдань. Учні об’єднуються в групи, складають план дослідження, визначають завдання, способи дослідження,які будуть використовувати. [https://docs.google.com/document/d/1aa7HNBeasQsnuWrDiJA7at185hqbRp-FRCnuepIG2Nc/edit Контрольний список мультимедійної презентації до проекту]
Інтернет слугує для збору інформації, чіткого узагальнення, якісному оформленню матеріалу та поділу інформації, або для зацікавленні інформації, створюють презентацію про результат виконаної роботи.[https://docs.google.com/presentation/d/1XRf9l5NB-ap_tbboKXSCkGX0rtstnFt4mzAS16NBWvQ/edit#slide=id.p3 презентація вчительська] [https://docs.google.com/document/d/1d0UJ2Yx2VWGZ9QiBzWVUQFzJxBAxw8FwfuahQ27IdgI/edit графік оцінювання]

Вчитель обов’язково проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.[https://drive.google.com/drive/my-drive ,буклет для особливих людей]
Протягом проекту учні виконують самостійні роботи, проводять самооцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.[https://docs.google.com/document/d/1ZIuQ4D8Ts03YlhENDnAQXfDQf-RUHhD9vYhhIyvHpTc/edit План впровадження проекту]
Аналізуючи власні дослідження, учні формують уявлення про риси характеру, які вони хочуть бачити в собі.
На завершальному етапі учні захищають свою роботу у вигляді презентації, у якій висвітлюють результати власних досліджень та етапи роботи. Створення учнівської презентації[https://docs.google.com/presentation/d/1ScZG-vBxaYRdOWQ4c3DgRIB7qi1H65oeze9ptgSU5M0/edit учнівська презентація]
Після обговорення результатів вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та аналізу результатів дослідження весь колектив приходить до висновку про риси людей, які бажають бути схожими на них.[https://docs.google.com/document/d/19FSYL-s-Sl1CvDT4LYQ9xlIPDfUr2GfPNVMxbBYHFIk/edit фасилітація]

[https://docs.google.com/document/d/1EX4akptOJTDNeH3JNTxCP4vHc9FBf6y-6QXH0B4X5Ds/edit аналіз оцінювання власної системи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Юлія Олександрівна Чернявська

==Фах, навчальний предмет==

вчитель історії

==Навчальний заклад==

Павлоградська загальноосвітня школа №9

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==
chernavska39@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11-23 вересня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чернявської Юлії Олександрівни

2017-09-21T15:41:57Z

=Назва навчальної теми=
Життєвий шлях відомих особистостей Павлоградщини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія, інформатика,

=Вік учнів, клас=

9-11 клас, вік учнів 15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Життєвий шлях відомих особистостей Павлоградщини
Ця робота направлена на дослідження історії рідного краю його становлення на прикладах відомих особистостей Павлоградщини. Цей проект розрахований на учнів 9-11 класів, з яких створюється науково-дослідницька група(учні розподіляють між собою роботу). Вони можуть себе спробувати у ролях аналітиків, науковців дослідників.

=План вивчення теми (вставити файл)=
Наприклад: 4 тижні

[https://docs.google.com/document/d/1eLQMVCH5DoG71ZfeA1fQbFqz9AUU-T7WI5zNlRFjk6Q/edit План вивчення теми Життєвий шлях відомих особистостей]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів старшої школи. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію, анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Презентація про чіткий розподіл завдань. Учні об’єднуються в групи, складають план дослідження, визначають завдання, способи дослідження,які будуть використовувати. [https://docs.google.com/document/d/1aa7HNBeasQsnuWrDiJA7at185hqbRp-FRCnuepIG2Nc/edit Контрольний список мультимедійної презентації до проекту]
Інтернет слугує для збору інформації, чіткого узагальнення, якісному оформленню матеріалу та поділу інформації, або для зацікавленні інформації, створюють презентацію про результат виконаної роботи.[https://docs.google.com/presentation/d/1XRf9l5NB-ap_tbboKXSCkGX0rtstnFt4mzAS16NBWvQ/edit#slide=id.p3 презентація вчительська] [https://docs.google.com/document/d/1d0UJ2Yx2VWGZ9QiBzWVUQFzJxBAxw8FwfuahQ27IdgI/edit графік оцінювання]

Вчитель обов’язково проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.[https://drive.google.com/drive/my-drive ,буклет для особливих людей]
Протягом проекту учні виконують самостійні роботи, проводять самооцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.[https://docs.google.com/document/d/1ZIuQ4D8Ts03YlhENDnAQXfDQf-RUHhD9vYhhIyvHpTc/edit План впровадження проекту]
Аналізуючи власні дослідження, учні формують уявлення про риси характеру, які вони хочуть бачити в собі.
На завершальному етапі учні захищають свою роботу у вигляді презентації, у якій висвітлюють результати власних досліджень та етапи роботи. Створення учнівської презентації[https://docs.google.com/presentation/d/1ScZG-vBxaYRdOWQ4c3DgRIB7qi1H65oeze9ptgSU5M0/edit учнівська презентація]
Після обговорення результатів вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та аналізу результатів дослідження весь колектив приходить до висновку про риси людей, які бажають бути схожими на них.[https://docs.google.com/document/d/19FSYL-s-Sl1CvDT4LYQ9xlIPDfUr2GfPNVMxbBYHFIk/edit фасилітація]

[https://docs.google.com/document/d/1EX4akptOJTDNeH3JNTxCP4vHc9FBf6y-6QXH0B4X5Ds/edit аналіз оцінювання власної системи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Юлія Олександрівна Чернявська

==Фах, навчальний предмет==

вчитель історії

==Навчальний заклад==

Павлоградська загальноосвітня школа №9

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==
chernavska39@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11-23 вересня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чернявської Юлії Олександрівни

2017-09-21T15:38:24Z

=Назва навчальної теми=
Життєвий шлях відомих особистостей Павлоградщини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія, інформатика,

=Вік учнів, клас=

9-11 клас, вік учнів 15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Життєвий шлях відомих особистостей Павлоградщини
Ця робота направлена на дослідження історії рідного краю його становлення на прикладах відомих особистостей Павлоградщини. Цей проект розрахований на учнів 9-11 класів, з яких створюється науково-дослідницька група(учні розподіляють між собою роботу). Вони можуть себе спробувати у ролях аналітиків, науковців дослідників.

=План вивчення теми (вставити файл)=
Наприклад: 4 тижні

[https://docs.google.com/document/d/1eLQMVCH5DoG71ZfeA1fQbFqz9AUU-T7WI5zNlRFjk6Q/edit План вивчення теми Життєвий шлях відомих особистостей]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів старшої школи. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію, анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Презентація про чіткий розподіл завдань. Учні об’єднуються в групи, складають план дослідження, визначають завдання, способи дослідження,які будуть використовувати. [https://docs.google.com/document/d/1aa7HNBeasQsnuWrDiJA7at185hqbRp-FRCnuepIG2Nc/edit Контрольний список мультимедійної презентації до проекту]
Інтернет слугує для збору інформації, чіткого узагальнення, якісному оформленню матеріалу та поділу інформації, або для зацікавленні інформації, створюють презентацію про результат виконаної роботи.[https://docs.google.com/presentation/d/1XRf9l5NB-ap_tbboKXSCkGX0rtstnFt4mzAS16NBWvQ/edit#slide=id.p3 презентація вчительська] [https://docs.google.com/document/d/1d0UJ2Yx2VWGZ9QiBzWVUQFzJxBAxw8FwfuahQ27IdgI/edit графік оцінювання]

Вчитель обов’язково проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.
Протягом проекту учні виконують самостійні роботи, проводять самооцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.[https://docs.google.com/document/d/1ZIuQ4D8Ts03YlhENDnAQXfDQf-RUHhD9vYhhIyvHpTc/edit План впровадження проекту]
Аналізуючи власні дослідження, учні формують уявлення про риси характеру, які вони хочуть бачити в собі.
На завершальному етапі учні захищають свою роботу у вигляді презентації, у якій висвітлюють результати власних досліджень та етапи роботи. Створення учнівської презентації[https://docs.google.com/presentation/d/1ScZG-vBxaYRdOWQ4c3DgRIB7qi1H65oeze9ptgSU5M0/edit учнівська презентація]
Після обговорення результатів вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та аналізу результатів дослідження весь колектив приходить до висновку про риси людей, які бажають бути схожими на них.[https://docs.google.com/document/d/19FSYL-s-Sl1CvDT4LYQ9xlIPDfUr2GfPNVMxbBYHFIk/edit фасилітація]

[https://docs.google.com/document/d/1EX4akptOJTDNeH3JNTxCP4vHc9FBf6y-6QXH0B4X5Ds/edit аналіз оцінювання власної системи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Юлія Олександрівна Чернявська

==Фах, навчальний предмет==

вчитель історії

==Навчальний заклад==

Павлоградська загальноосвітня школа №9

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==
chernavska39@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11-23 вересня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чернявської Юлії Олександрівни

2017-09-21T15:36:31Z

=Назва навчальної теми=
Життєвий шлях відомих особистостей Павлоградщини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія, інформатика,

=Вік учнів, клас=

9-11 клас, вік учнів 15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Життєвий шлях відомих особистостей Павлоградщини
Ця робота направлена на дослідження історії рідного краю його становлення на прикладах відомих особистостей Павлоградщини. Цей проект розрахований на учнів 9-11 класів, з яких створюється науково-дослідницька група(учні розподіляють між собою роботу). Вони можуть себе спробувати у ролях аналітиків, науковців дослідників.

=План вивчення теми (вставити файл)=
Наприклад: 4 тижні

[https://docs.google.com/document/d/1eLQMVCH5DoG71ZfeA1fQbFqz9AUU-T7WI5zNlRFjk6Q/edit План вивчення теми Життєвий шлях відомих особистостей]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів старшої школи. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію, анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Презентація про чіткий розподіл завдань. Учні об’єднуються в групи, складають план дослідження, визначають завдання, способи дослідження,які будуть використовувати. [https://docs.google.com/document/d/1aa7HNBeasQsnuWrDiJA7at185hqbRp-FRCnuepIG2Nc/edit Контрольний список мультимедійної презентації до проекту]
Інтернет слугує для збору інформації, чіткого узагальнення, якісному оформленню матеріалу та поділу інформації, або для зацікавленні інформації, створюють презентацію про результат виконаної роботи.[https://docs.google.com/presentation/d/1XRf9l5NB-ap_tbboKXSCkGX0rtstnFt4mzAS16NBWvQ/edit#slide=id.p3 презентація вчительська] [https://docs.google.com/document/d/1d0UJ2Yx2VWGZ9QiBzWVUQFzJxBAxw8FwfuahQ27IdgI/edit графік оцінювання]

Вчитель обов’язково проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.
Протягом проекту учні виконують самостійні роботи, проводять самооцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.[https://docs.google.com/document/d/1ZIuQ4D8Ts03YlhENDnAQXfDQf-RUHhD9vYhhIyvHpTc/edit План впровадження проекту]
Аналізуючи власні дослідження, учні формують уявлення про риси характеру, які вони хочуть бачити в собі.
На завершальному етапі учні захищають свою роботу у вигляді презентації, у якій висвітлюють результати власних досліджень та етапи роботи. Створення учнівської презентації[https://docs.google.com/presentation/d/1ScZG-vBxaYRdOWQ4c3DgRIB7qi1H65oeze9ptgSU5M0/edit учнівська презентація]
Після обговорення результатів вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та аналізу результатів дослідження весь колектив приходить до висновку про риси людей, які бажають бути схожими на них.

[https://docs.google.com/document/d/1EX4akptOJTDNeH3JNTxCP4vHc9FBf6y-6QXH0B4X5Ds/edit аналіз оцінювання власної системи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Юлія Олександрівна Чернявська

==Фах, навчальний предмет==

вчитель історії

==Навчальний заклад==

Павлоградська загальноосвітня школа №9

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==
chernavska39@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11-23 вересня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чернявської Юлії Олександрівни

2017-09-21T15:30:29Z

=Назва навчальної теми=
Життєвий шлях відомих особистостей Павлоградщини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія, інформатика,

=Вік учнів, клас=

9-11 клас, вік учнів 15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Життєвий шлях відомих особистостей Павлоградщини
Ця робота направлена на дослідження історії рідного краю його становлення на прикладах відомих особистостей Павлоградщини. Цей проект розрахований на учнів 9-11 класів, з яких створюється науково-дослідницька група(учні розподіляють між собою роботу). Вони можуть себе спробувати у ролях аналітиків, науковців дослідників.

=План вивчення теми (вставити файл)=
Наприклад: 4 тижні

[https://docs.google.com/document/d/1eLQMVCH5DoG71ZfeA1fQbFqz9AUU-T7WI5zNlRFjk6Q/edit План вивчення теми Життєвий шлях відомих особистостей]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів старшої школи. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію, анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Презентація про чіткий розподіл завдань. Учні об’єднуються в групи, складають план дослідження, визначають завдання, способи дослідження,які будуть використовувати. [https://docs.google.com/document/d/1aa7HNBeasQsnuWrDiJA7at185hqbRp-FRCnuepIG2Nc/edit Контрольний список мультимедійної презентації до проекту]
Інтернет слугує для збору інформації, чіткого узагальнення, якісному оформленню матеріалу та поділу інформації, або для зацікавленні інформації, створюють презентацію про результат виконаної роботи.[https://docs.google.com/presentation/d/1XRf9l5NB-ap_tbboKXSCkGX0rtstnFt4mzAS16NBWvQ/edit#slide=id.p3 презентація вчительська] [https://docs.google.com/document/d/1d0UJ2Yx2VWGZ9QiBzWVUQFzJxBAxw8FwfuahQ27IdgI/edit графік оцінювання]

Вчитель обов’язково проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.
Протягом проекту учні виконують самостійні роботи, проводять самооцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.[https://docs.google.com/document/d/1ZIuQ4D8Ts03YlhENDnAQXfDQf-RUHhD9vYhhIyvHpTc/edit План впровадження проекту]
Аналізуючи власні дослідження, учні формують уявлення про риси характеру, які вони хочуть бачити в собі.
На завершальному етапі учні захищають свою роботу у вигляді презентації, у якій висвітлюють результати власних досліджень та етапи роботи.
Після обговорення результатів вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та аналізу результатів дослідження весь колектив приходить до висновку про риси людей, які бажають бути схожими на них.

[https://docs.google.com/document/d/1EX4akptOJTDNeH3JNTxCP4vHc9FBf6y-6QXH0B4X5Ds/edit аналіз оцінювання власної системи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Юлія Олександрівна Чернявська

==Фах, навчальний предмет==

вчитель історії

==Навчальний заклад==

Павлоградська загальноосвітня школа №9

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==
chernavska39@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11-23 вересня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чернявської Юлії Олександрівни

2017-09-21T15:27:44Z

=Назва навчальної теми=
Життєвий шлях відомих особистостей Павлоградщини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія, інформатика,

=Вік учнів, клас=

9-11 клас, вік учнів 15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Життєвий шлях відомих особистостей Павлоградщини
Ця робота направлена на дослідження історії рідного краю його становлення на прикладах відомих особистостей Павлоградщини. Цей проект розрахований на учнів 9-11 класів, з яких створюється науково-дослідницька група(учні розподіляють між собою роботу). Вони можуть себе спробувати у ролях аналітиків, науковців дослідників.

=План вивчення теми (вставити файл)=
Наприклад: 4 тижні

[https://docs.google.com/document/d/1eLQMVCH5DoG71ZfeA1fQbFqz9AUU-T7WI5zNlRFjk6Q/edit План вивчення теми Життєвий шлях відомих особистостей]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів старшої школи. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію, анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Презентація про чіткий розподіл завдань. Учні об’єднуються в групи, складають план дослідження, визначають завдання, способи дослідження,які будуть використовувати. [https://docs.google.com/document/d/1aa7HNBeasQsnuWrDiJA7at185hqbRp-FRCnuepIG2Nc/edit Контрольний список мультимедійної презентації до проекту]
Інтернет слугує для збору інформації, чіткого узагальнення, якісному оформленню матеріалу та поділу інформації, або для зацікавленні інформації, створюють презентацію про результат виконаної роботи. [https://docs.google.com/document/d/1d0UJ2Yx2VWGZ9QiBzWVUQFzJxBAxw8FwfuahQ27IdgI/edit графік оцінювання]

Вчитель обов’язково проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.
Протягом проекту учні виконують самостійні роботи, проводять самооцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.[https://docs.google.com/document/d/1ZIuQ4D8Ts03YlhENDnAQXfDQf-RUHhD9vYhhIyvHpTc/edit План впровадження проекту]
Аналізуючи власні дослідження, учні формують уявлення про риси характеру, які вони хочуть бачити в собі.
На завершальному етапі учні захищають свою роботу у вигляді презентації, у якій висвітлюють результати власних досліджень та етапи роботи.
Після обговорення результатів вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та аналізу результатів дослідження весь колектив приходить до висновку про риси людей, які бажають бути схожими на них.

[https://docs.google.com/document/d/1EX4akptOJTDNeH3JNTxCP4vHc9FBf6y-6QXH0B4X5Ds/edit аналіз оцінювання власної системи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Юлія Олександрівна Чернявська

==Фах, навчальний предмет==

вчитель історії

==Навчальний заклад==

Павлоградська загальноосвітня школа №9

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==
chernavska39@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11-23 вересня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чернявської Юлії Олександрівни

2017-09-21T15:23:20Z

=Назва навчальної теми=
Життєвий шлях відомих особистостей Павлоградщини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія, інформатика,

=Вік учнів, клас=

9-11 клас, вік учнів 15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Життєвий шлях відомих особистостей Павлоградщини
Ця робота направлена на дослідження історії рідного краю його становлення на прикладах відомих особистостей Павлоградщини. Цей проект розрахований на учнів 9-11 класів, з яких створюється науково-дослідницька група(учні розподіляють між собою роботу). Вони можуть себе спробувати у ролях аналітиків, науковців дослідників.

=План вивчення теми (вставити файл)=
Наприклад: 4 тижні

[https://docs.google.com/document/d/1eLQMVCH5DoG71ZfeA1fQbFqz9AUU-T7WI5zNlRFjk6Q/edit План вивчення теми Життєвий шлях відомих особистостей]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів старшої школи. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію, анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Презентація про чіткий розподіл завдань. Учні об’єднуються в групи, складають план дослідження, визначають завдання, способи дослідження,які будуть використовувати. [https://docs.google.com/document/d/1aa7HNBeasQsnuWrDiJA7at185hqbRp-FRCnuepIG2Nc/edit Контрольний список мультимедійної презентації до проекту]
Інтернет слугує для збору інформації, чіткого узагальнення, якісному оформленню матеріалу та поділу інформації, або для зацікавленні інформації, створюють презентацію про результат виконаної роботи. [https://docs.google.com/document/d/1d0UJ2Yx2VWGZ9QiBzWVUQFzJxBAxw8FwfuahQ27IdgI/edit графік оцінювання]

Вчитель обов’язково проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.
Протягом проекту учні виконують самостійні роботи, проводять самооцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.
Аналізуючи власні дослідження, учні формують уявлення про риси характеру, які вони хочуть бачити в собі.
На завершальному етапі учні захищають свою роботу у вигляді презентації, у якій висвітлюють результати власних досліджень та етапи роботи.
Після обговорення результатів вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та аналізу результатів дослідження весь колектив приходить до висновку про риси людей, які бажають бути схожими на них.

[https://docs.google.com/document/d/1EX4akptOJTDNeH3JNTxCP4vHc9FBf6y-6QXH0B4X5Ds/edit аналіз оцінювання власної системи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Юлія Олександрівна Чернявська

==Фах, навчальний предмет==

вчитель історії

==Навчальний заклад==

Павлоградська загальноосвітня школа №9

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==
chernavska39@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11-23 вересня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чернявської Юлії Олександрівни

2017-09-21T15:20:43Z

=Назва навчальної теми=
Життєвий шлях відомих особистостей Павлоградщини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія, інформатика,

=Вік учнів, клас=

9-11 клас, вік учнів 15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Життєвий шлях відомих особистостей Павлоградщини
Ця робота направлена на дослідження історії рідного краю його становлення на прикладах відомих особистостей Павлоградщини. Цей проект розрахований на учнів 9-11 класів, з яких створюється науково-дослідницька група(учні розподіляють між собою роботу). Вони можуть себе спробувати у ролях аналітиків, науковців дослідників.

=План вивчення теми (вставити файл)=
Наприклад: 4 тижні

[https://docs.google.com/document/d/1eLQMVCH5DoG71ZfeA1fQbFqz9AUU-T7WI5zNlRFjk6Q/edit План вивчення теми Життєвий шлях відомих особистостей]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів старшої школи. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію, анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Презентація про чіткий розподіл завдань. Учні об’єднуються в групи, складають план дослідження, визначають завдання, способи дослідження,які будуть використовувати.
Інтернет слугує для збору інформації, чіткого узагальнення, якісному оформленню матеріалу та поділу інформації, або для зацікавленні інформації, створюють презентацію про результат виконаної роботи. [https://docs.google.com/document/d/1d0UJ2Yx2VWGZ9QiBzWVUQFzJxBAxw8FwfuahQ27IdgI/edit графік оцінювання]

Вчитель обов’язково проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.
Протягом проекту учні виконують самостійні роботи, проводять самооцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.
Аналізуючи власні дослідження, учні формують уявлення про риси характеру, які вони хочуть бачити в собі.
На завершальному етапі учні захищають свою роботу у вигляді презентації, у якій висвітлюють результати власних досліджень та етапи роботи.
Після обговорення результатів вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та аналізу результатів дослідження весь колектив приходить до висновку про риси людей, які бажають бути схожими на них.

[https://docs.google.com/document/d/1EX4akptOJTDNeH3JNTxCP4vHc9FBf6y-6QXH0B4X5Ds/edit аналіз оцінювання власної системи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Юлія Олександрівна Чернявська

==Фах, навчальний предмет==

вчитель історії

==Навчальний заклад==

Павлоградська загальноосвітня школа №9

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==
chernavska39@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11-23 вересня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чернявської Юлії Олександрівни

2017-09-21T15:16:42Z

=Назва навчальної теми=
Життєвий шлях відомих особистостей Павлоградщини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія, інформатика,

=Вік учнів, клас=

9-11 клас, вік учнів 15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Життєвий шлях відомих особистостей Павлоградщини
Ця робота направлена на дослідження історії рідного краю його становлення на прикладах відомих особистостей Павлоградщини. Цей проект розрахований на учнів 9-11 класів, з яких створюється науково-дослідницька група(учні розподіляють між собою роботу). Вони можуть себе спробувати у ролях аналітиків, науковців дослідників.

=План вивчення теми (вставити файл)=
Наприклад: 4 тижні

[https://docs.google.com/document/d/1eLQMVCH5DoG71ZfeA1fQbFqz9AUU-T7WI5zNlRFjk6Q/edit План вивчення теми Життєвий шлях відомих особистостей]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів старшої школи. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію, анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Презентація про чіткий розподіл завдань. Учні об’єднуються в групи, складають план дослідження, визначають завдання, способи дослідження,які будуть використовувати.
Інтернет слугує для збору інформації, чіткого узагальнення, якісному оформленню матеріалу та поділу інформації, або для зацікавленні інформації, створюють презентацію про результат виконаної роботи.

Вчитель обов’язково проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.
Протягом проекту учні виконують самостійні роботи, проводять самооцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.
Аналізуючи власні дослідження, учні формують уявлення про риси характеру, які вони хочуть бачити в собі.
На завершальному етапі учні захищають свою роботу у вигляді презентації, у якій висвітлюють результати власних досліджень та етапи роботи.
Після обговорення результатів вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та аналізу результатів дослідження весь колектив приходить до висновку про риси людей, які бажають бути схожими на них.

[https://docs.google.com/document/d/1EX4akptOJTDNeH3JNTxCP4vHc9FBf6y-6QXH0B4X5Ds/edit аналіз оцінювання власної системи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Юлія Олександрівна Чернявська

==Фах, навчальний предмет==

вчитель історії

==Навчальний заклад==

Павлоградська загальноосвітня школа №9

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==
chernavska39@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11-23 вересня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чернявської Юлії Олександрівни

2017-09-21T15:09:05Z

Чернявська Юлія Олександрівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Життєвий шлях відомих особистостей Павлоградщини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія, інформатика,

=Вік учнів, клас=

9-11 клас, вік учнів 15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Життєвий шлях відомих особистостей Павлоградщини
Ця робота направлена на дослідження історії рідного краю його становлення на прикладах відомих особистостей Павлоградщини. Цей проект розрахований на учнів 9-11 класів, з яких створюється науково-дослідницька група(учні розподіляють між собою роботу). Вони можуть себе спробувати у ролях аналітиків, науковців дослідників.

=План вивчення теми (вставити файл)=
Наприклад: 4 тижні

[https://docs.google.com/document/d/1eLQMVCH5DoG71ZfeA1fQbFqz9AUU-T7WI5zNlRFjk6Q/edit План вивчення теми Життєвий шлях відомих особистостей]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів старшої школи. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію, анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Презентація про чіткий розподіл завдань. Учні об’єднуються в групи, складають план дослідження, визначають завдання, способи дослідження,які будуть використовувати.
Інтернет слугує для збору інформації, чіткого узагальнення, якісному оформленню матеріалу та поділу інформації, або для зацікавленні інформації, створюють презентацію про результат виконаної роботи.

Вчитель обов’язково проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.
Протягом проекту учні виконують самостійні роботи, проводять самооцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.
Аналізуючи власні дослідження, учні формують уявлення про риси характеру, які вони хочуть бачити в собі.
На завершальному етапі учні захищають свою роботу у вигляді презентації, у якій висвітлюють результати власних досліджень та етапи роботи.
Після обговорення результатів вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та аналізу результатів дослідження весь колектив приходить до висновку про риси людей, які бажають бути схожими на них.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Юлія Олександрівна Чернявська

==Фах, навчальний предмет==

вчитель історії

==Навчальний заклад==

Павлоградська загальноосвітня школа №9

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==
chernavska39@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11-23 вересня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чернявської Юлії Олександрівни

2017-09-21T15:04:59Z

Чернявська Юлія Олександрівна: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=
Життєвий шлях відомих особистостей Павлоградщини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія, інформатика,

=Вік учнів, клас=

9-11 клас, вік учнів 15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Життєвий шлях відомих особистостей Павлоградщини
Ця робота направлена на дослідження історії рідного краю його становлення на прикладах відомих особистостей Павлоградщини. Цей проект розрахований на учнів 9-11 класів, з яких створюється науково-дослідницька група(учні розподіляють між собою роботу). Вони можуть себе спробувати у ролях аналітиків, науковців дослідників.

=План вивчення теми (вставити файл)=
Наприклад: 4 тижні

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів старшої школи. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію, анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Презентація про чіткий розподіл завдань. Учні об’єднуються в групи, складають план дослідження, визначають завдання, способи дослідження,які будуть використовувати.
Інтернет слугує для збору інформації, чіткого узагальнення, якісному оформленню матеріалу та поділу інформації, або для зацікавленні інформації, створюють презентацію про результат виконаної роботи.

Вчитель обов’язково проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.
Протягом проекту учні виконують самостійні роботи, проводять самооцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.
Аналізуючи власні дослідження, учні формують уявлення про риси характеру, які вони хочуть бачити в собі.
На завершальному етапі учні захищають свою роботу у вигляді презентації, у якій висвітлюють результати власних досліджень та етапи роботи.
Після обговорення результатів вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та аналізу результатів дослідження весь колектив приходить до висновку про риси людей, які бажають бути схожими на них.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Юлія Олександрівна Чернявська

==Фах, навчальний предмет==

вчитель історії

==Навчальний заклад==

Павлоградська загальноосвітня школа №9

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==
chernavska39@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11-23 вересня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чернявської Юлії Олександрівни

2017-09-21T15:02:24Z

=Назва навчальної теми=
Життєвий шлях відомих особистостей Павлоградщини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія, інформатика,

=Вік учнів, клас=

9-11 клас, вік учнів 15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Життєвий шлях відомих особистостей Павлоградщини
Ця робота направлена на дослідження історії рідного краю його становлення на прикладах відомих особистостей Павлоградщини. Цей проект розрахований на учнів 9-11 класів, з яких створюється науково-дослідницька група(учні розподіляють між собою роботу). Вони можуть себе спробувати у ролях аналітиків, науковців дослідників.

=План вивчення теми (вставити файл)=
Наприклад: 4 тижні

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання здійснюється упродовж всієї роботи над проектом згідно Критеріїв оцінювання знань,умінь та навичок учнів старшої школи. На підготовчому етапі учитель демонструє дітям вступну презентацію, анкети та організаційну діаграму. На основі цього визначається рівень знань,умінь та навичок учнів,а також визначаються навчальні потреби учнів. Впродовж роботи над проектом вчитель перевіряє результати досліджень учнів,наявний додатковий матеріал, літературу, письмові звіти та нотатки. Учні працюють з формою оцінювання роботи в групах та формою оцінювання досліджень. На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації, вміння аналізувати. А також проводить підсумкове тематичне оцінювання та обговорення-рефлексію. З метою визначення самоспрямування використовується відповідна форма оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Презентація про чіткий розподіл завдань. Учні об’єднуються в групи, складають план дослідження, визначають завдання, способи дослідження,які будуть використовувати.
Інтернет слугує для збору інформації, чіткого узагальнення, якісному оформленню матеріалу та поділу інформації, або для зацікавленні інформації, створюють презентацію про результат виконаної роботи.

Вчитель обов’язково проводить інструктаж по роботі з комп’ютером.
Протягом проекту учні виконують самостійні роботи, проводять самооцінювання, керуючись формою оцінки дослідження та контрольним списком.
Аналізуючи власні дослідження, учні формують уявлення про риси характеру, які вони хочуть бачити в собі.
На завершальному етапі учні захищають свою роботу у вигляді презентації, у якій висвітлюють результати власних досліджень та етапи роботи.
Після обговорення результатів вчитель повертається до ключового питання проекту. В результаті обговорення та аналізу результатів дослідження весь колектив приходить до висновку про риси людей, які бажають бути схожими на них.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11-23 вересня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чернявської Юлії Олександрівни

2017-09-21T15:00:18Z

Чернявська Юлія Олександрівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Чернявської Юлії Олександрівни

2017-09-21T14:59:44Z

Чернявська Юлія Олександрівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Чернявської Юлії Олександрівни

2017-09-21T14:59:13Z

Чернявська Юлія Олександрівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Чернявської Юлії Олександрівни

2017-09-21T14:58:33Z

Чернявська Юлія Олександрівна: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Чернявської Юлії Олександрівни

2017-09-21T14:57:58Z

Чернявська Юлія Олександрівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Життєвий шлях відомих особистостей Павлоградщини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія, інформатика,

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11-23 вересня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чернявської Юлії Олександрівни

2017-09-21T14:57:06Z

Чернявська Юлія Олександрівна: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Життєвий шлях відомих особистостей Павлоградщини

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 11 - 23 вересня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

11-23 вересня 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Бондарева Раїса Григорівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]