Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю

2013-04-29T07:23:21Z

Черничко Антоніна: /* План вивчення теми] */

=Назва навчальної теми=

Поезія,народжена любов"ю

Буклет для учнів

[[Файл:Діти1.jpg|200px]]

[[Файл:Діти2.jpg|200px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література,образотворче мистецтво,музика

=Вік учнів, клас=

13,14 років,7 клас

=Стислий опис проекту =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідні матеріали]
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання]
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідні матеріали]
На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка.

=План вивчення теми] =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGVHdadDdUc2FuQUk/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSTdkVUVkZDNqMHM/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів(оцінку на цьому етапі отримує вся група від учителя)Проміжне оцінювання має насамперед за мету проконтролювати,чи вірно учні уявляють мету та хід виконання проекту(учні оцінюють один одного). [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання] повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження,тобто оцінюється насамперед [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентація].(Використовується оціночний лист з чітко написаними критеріями і балами). На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д(Знаємо-Хочемо знати-Дізналися) у формі спільного доступу на Google:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне тестування:]упродовж роботи над проектом проводиться Мозковий штурм за принципом каруселі. Групи,що беруть участь у Мозковому штурмі,заповнюють документ спільного доступу. [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання] проводиться наприкінці роботи над проектом. Учні заповнюють оціночний лист роботи над [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентацією] результатів дослідження(документ word)[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання]:Перед початком проекту учитель готує такі дидактичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання](таблиця «Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося»). Форма для Мозкового штурму та [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit моніторингового оцінювання]. Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження. У ході проекту учні досліджують тематику автобіографічних поезій Т.Шевченка,а також використані ним художні засоби,жанрову різноманітність мистецьких творів,пісенну творчість Великого Кобзаря,вплив його творчості на сучасну молодь. На початку з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу» З-Х-Д». Учні знайомляться також із вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове запитання проводиться Мозковий штурм серед 3 груп учнів методом Каруселі(тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами Мозкового штурму кожна група перевіряє 2 свої найкращі гіпотези,підтверджуючи чи спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження групи викладають у Он-лайн [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації],шаблон якої викладений заздалегідь учителем. Два-три учні в цей час готують публікацію(б’юлетень або буклет),у якому вміщують дані дослідження про Т.Г.Шевченка:поета,художника,пісняра. Під час захисту [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit проекту] кожна з груп представляє та захищає свій [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit міні-проект] у спільній [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації]. Одночасно з ними, визначені наперед учні, разом з учителем заповнюють форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації],розроблену вчителем у формі доступу на Gogle. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над проектом викладається на [http://chernickotonja1.blogspot.com/ блозі учнів у проекті "Поезія,народжена любов’ю".]

=Діяльність учнів та вчителя =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідні матеріали].[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання.][https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідні матеріали].На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка. Досліджують поставлену проблему,перевіряють висунуте припущення,ознайомлюються з текстовим виробництвом,планують,навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію. Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентацію] з даної теми для того,щоб навчитися виступати перед аудиторією. Коротко формулювати свою думку,структурувати доповідь,використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації,щоб навчитися стисло і чітко інтерпретувати результати досліджень. Двоє сильних учнів створює публікацію-1,публікацію-2 для того,щоб навчитися аргументовано доводити думку,навчитися правильно цитувати та робити посилання на друковані та Інтернет - видання,вчаться і навчають інших ілюструвати ідеї,думки зображеннями,малюнками,схемами. Вони вчаться спілкуванню з ровесниками України,світу. Набувають і використовують знання етикету спілкування,вчаться посиланню використаних джерел інформації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Антоніна Черничко

==Фах, навчальний предмет==

учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

село Ордо-Василівка,Софіївський,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

chernickotonja@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

13-25 травня 2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровська обл.,Софіївський р-н,с.Ордо-Василівка,Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Клименко Світлана Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю

2013-04-23T07:02:28Z

Черничко Антоніна: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

Поезія,народжена любов"ю

Буклет для учнів

[[Файл:Діти1.jpg|200px]]

[[Файл:Діти2.jpg|200px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література,образотворче мистецтво,музика

=Вік учнів, клас=

13,14 років,7 клас

=Стислий опис проекту =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідні матеріали]
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання]
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідні матеріали]
На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка.

=План вивчення теми] =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGZWZnZzhOcV9Gek0/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSTdkVUVkZDNqMHM/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів(оцінку на цьому етапі отримує вся група від учителя)Проміжне оцінювання має насамперед за мету проконтролювати,чи вірно учні уявляють мету та хід виконання проекту(учні оцінюють один одного). [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання] повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження,тобто оцінюється насамперед [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентація].(Використовується оціночний лист з чітко написаними критеріями і балами). На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д(Знаємо-Хочемо знати-Дізналися) у формі спільного доступу на Google:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне тестування:]упродовж роботи над проектом проводиться Мозковий штурм за принципом каруселі. Групи,що беруть участь у Мозковому штурмі,заповнюють документ спільного доступу. [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання] проводиться наприкінці роботи над проектом. Учні заповнюють оціночний лист роботи над [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентацією] результатів дослідження(документ word)[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання]:Перед початком проекту учитель готує такі дидактичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання](таблиця «Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося»). Форма для Мозкового штурму та [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit моніторингового оцінювання]. Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження. У ході проекту учні досліджують тематику автобіографічних поезій Т.Шевченка,а також використані ним художні засоби,жанрову різноманітність мистецьких творів,пісенну творчість Великого Кобзаря,вплив його творчості на сучасну молодь. На початку з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу» З-Х-Д». Учні знайомляться також із вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове запитання проводиться Мозковий штурм серед 3 груп учнів методом Каруселі(тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами Мозкового штурму кожна група перевіряє 2 свої найкращі гіпотези,підтверджуючи чи спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження групи викладають у Он-лайн [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації],шаблон якої викладений заздалегідь учителем. Два-три учні в цей час готують публікацію(б’юлетень або буклет),у якому вміщують дані дослідження про Т.Г.Шевченка:поета,художника,пісняра. Під час захисту [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit проекту] кожна з груп представляє та захищає свій [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit міні-проект] у спільній [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації]. Одночасно з ними, визначені наперед учні, разом з учителем заповнюють форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації],розроблену вчителем у формі доступу на Gogle. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над проектом викладається на [http://chernickotonja1.blogspot.com/ блозі учнів у проекті "Поезія,народжена любов’ю".]

=Діяльність учнів та вчителя =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідні матеріали].[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання.][https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідні матеріали].На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка. Досліджують поставлену проблему,перевіряють висунуте припущення,ознайомлюються з текстовим виробництвом,планують,навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію. Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентацію] з даної теми для того,щоб навчитися виступати перед аудиторією. Коротко формулювати свою думку,структурувати доповідь,використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації,щоб навчитися стисло і чітко інтерпретувати результати досліджень. Двоє сильних учнів створює публікацію-1,публікацію-2 для того,щоб навчитися аргументовано доводити думку,навчитися правильно цитувати та робити посилання на друковані та Інтернет - видання,вчаться і навчають інших ілюструвати ідеї,думки зображеннями,малюнками,схемами. Вони вчаться спілкуванню з ровесниками України,світу. Набувають і використовують знання етикету спілкування,вчаться посиланню використаних джерел інформації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Антоніна Черничко

==Фах, навчальний предмет==

учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

село Ордо-Василівка,Софіївський,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

chernickotonja@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

13-25 травня 2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровська обл.,Софіївський р-н,с.Ордо-Василівка,Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Клименко Світлана Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю

2013-04-23T06:52:43Z

Черничко Антоніна: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

Поезія,народжена любов"ю

Буклет для учнів

[[Файл:Діти1.jpg|200px]]

[[Файл:Діти2.jpg|200px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література,образотворче мистецтво,музика

=Вік учнів, клас=

13,14 років,7 клас

=Стислий опис проекту =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідні матеріали]
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання]
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідні матеріали]
На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка.

=План вивчення теми] =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGZWZnZzhOcV9Gek0/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSTdkVUVkZDNqMHM/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів(оцінку на цьому етапі отримує вся група від учителя)Проміжне оцінювання має насамперед за мету проконтролювати,чи вірно учні уявляють мету та хід виконання проекту(учні оцінюють один одного). [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання] повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження,тобто оцінюється насамперед [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентація].(Використовується оціночний лист з чітко написаними критеріями і балами). На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д(Знаємо-Хочемо знати-Дізналися) у формі спільного доступу на Google:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне тестування:]упродовж роботи над проектом проводиться Мозковий штурм за принципом каруселі. Групи,що беруть участь у Мозковому штурмі,заповнюють документ спільного доступу. [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання] проводиться наприкінці роботи над проектом. Учні заповнюють оціночний лист роботи над [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентацією] результатів дослідження(документ word)[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання]:Перед початком проекту учитель готує такі дидактичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання](таблиця «Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося»). Форма для Мозкового штурму та [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit моніторингового оцінювання]. Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження. У ході проекту учні досліджують тематику автобіографічних поезій Т.Шевченка,а також використані ним художні засоби,жанрову різноманітність мистецьких творів,пісенну творчість Великого Кобзаря,вплив його творчості на сучасну молодь. На початку з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу» З-Х-Д». Учні знайомляться також із вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове запитання проводиться Мозковий штурм серед 3 груп учнів методом Каруселі(тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами Мозкового штурму кожна група перевіряє 2 свої найкращі гіпотези,підтверджуючи чи спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження групи викладають у Он-лайн [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації],шаблон якої викладений заздалегідь учителем. Два-три учні в цей час готують публікацію(б’юлетень або буклет),у якому вміщують дані дослідження про Т.Г.Шевченка:поета,художника,пісняра. Під час захисту [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit проекту] кожна з груп представляє та захищає свій [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit міні-проект] у спільній [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації]. Одночасно з ними, визначені наперед учні, разом з учителем заповнюють форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації],розроблену вчителем у формі доступу на Gogle. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над проектом викладається на [https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7311521837982459019#allposts/postNum=0 блозі учнів у проекті "Поезія,народжена любов’ю".]

=Діяльність учнів та вчителя =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідні матеріали].[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання.][https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідні матеріали].На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка. Досліджують поставлену проблему,перевіряють висунуте припущення,ознайомлюються з текстовим виробництвом,планують,навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію. Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентацію] з даної теми для того,щоб навчитися виступати перед аудиторією. Коротко формулювати свою думку,структурувати доповідь,використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації,щоб навчитися стисло і чітко інтерпретувати результати досліджень. Двоє сильних учнів створює публікацію-1,публікацію-2 для того,щоб навчитися аргументовано доводити думку,навчитися правильно цитувати та робити посилання на друковані та Інтернет - видання,вчаться і навчають інших ілюструвати ідеї,думки зображеннями,малюнками,схемами. Вони вчаться спілкуванню з ровесниками України,світу. Набувають і використовують знання етикету спілкування,вчаться посиланню використаних джерел інформації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Антоніна Черничко

==Фах, навчальний предмет==

учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

село Ордо-Василівка,Софіївський,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

chernickotonja@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

13-25 травня 2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровська обл.,Софіївський р-н,с.Ордо-Василівка,Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Клименко Світлана Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с.Ордо-Василівка Софіївського району, 13-25 травня

2013-04-19T10:26:40Z

Черничко Антоніна: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки */

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с.Ордо-Василівка Софіївського району, 13 травня - 25 травня 2013року

Очний курс Intel "Навчання для майбутнього"(10 версія) для учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті "Відкритий світ"

== Дати проведення тренінгу==

13 травня- 25 травня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

с.Ордо-Василівка.
Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

Заняття проводяться на базі Ордо-Василівської ЗОШ І-ІІІступенів. Повний день - .

==Прізвища тренерів==

[[Клименко Світлана Вікторівна]]

==Робочі моменти==

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

== 1. [[Користувач:Черничко Антоніна |Черничко Антоніна Володимирівна ]]==
[[Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю]]

== 2. [[Користувач:Пересунько Олексій| Пересунько Олексій Юрійович]]==

==3.[[Користувач:morozovanina|Морозова Ніна Іванівна]]==

==4.[[Користувач:PacyukTanja|Пацюк Тетяна Станіславівна]]==

==5.[[Користувач:Romaanbelonog|Білоног Наталія Григорівна]]==

==6.[[Користувач:PacyukVova|Пацюк Володимир Васильович]]==

==7.[[Користувач:Сотніченко Антоніна|Сотніченко Антоніна Григорівна]]==

==8.[[Користувач:Андрєєва Валентина|Андрєєва Валентина Іванівна]]==

==9.[[Користувач:Сокуренко Інна|Сокуренко Інна Антоліївна]]==

==10.[[Користувач:Рященко Тетяна|Рященко Тетяна Сергіївна]]==

==Педради тренінгу==

Педради тренінгу

Модуль3. Вправа3. Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення.

Модуль 5. Педрада 19.11-24.11

Використання Інтернету для розвитку навичок,необхідних у 21 столітті

Модуль 6. Педрада 19.11-24.11

Модуль 8. Педрада Група 1

Модуль 8. Педрада групи 2

Модуль 8. Педрада. Группа 3

Модуль 8. Педрада. Група 4
[ред.]
Корисні ресурси

Лекція Теда Робінсона про творчість

Основні запитання (для вправи Модуля 5)

Смерть від Power Point

Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації

==Корисні ресурси==

==Шаблони==
8.1 Організація онлайнового захисту портфоліо

[ред.]
Шаблони
Шаблон:Вікі-стаття учня
Шаблон:Персональна сторінка
Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії
Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія
Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо
Шаблон:Модуль 8 Педрада 19.11-24.11

==Організація онлайнового захисту портфоліо==
[ред.]

Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу( останній у списку оцінює першого у списку)

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 23.11.2012

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

24.11.2012

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

На сторінці Обговорення вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка Ресурси , папка Оцінювання / Оцінювання матеріалів курсу - документ Форма оцінювання портфоліо.

Категорія:

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с.Ордо-Василівка Софіївського району, 13-25 травня

2013-04-19T10:18:59Z

Черничко Антоніна: /* 2.Пересунько Олексій Юрійович */

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с.Ордо-Василівка Софіївського району, 13 травня - 25 травня 2013року

Очний курс Intel "Навчання для майбутнього"(10 версія) для учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті "Відкритий світ"

== Дати проведення тренінгу==

13 травня- 25 травня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

с.Ордо-Василівка.
Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

Заняття проводяться на базі Ордо-Василівської ЗОШ І-ІІІступенів. Повний день - .

==Прізвища тренерів==

[[Клименко Світлана Вікторівна]]

==Робочі моменти==

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

== 1. [[Користувач:Черничко Антоніна |Черничко Антоніна Володимирівна ]]==
[[Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю]]

[[Пересунько Олексій Юрійович]]

3.[[Морозова Ніна Іванівна]]

5.4 4.[[Пацюк Тетяна Станіславівна]]

5.5 5.[[Білоног Наталія Григорівна]]

5.6 6.[[Пацюк Володимир Васильович]]

5.7 7.[[Сотніченко Антоніна Григорівна]]

5.8 8.[[Андрєєва Валентина Іванівна]]

5.9 9.[[Сокуренко Інна Антоліївна]]

5.10 10.[[Рященко Тетяна Сергіївна]]

==Педради тренінгу==

Педради тренінгу

Модуль3. Вправа3. Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення.

Модуль 5. Педрада 19.11-24.11

Використання Інтернету для розвитку навичок,необхідних у 21 столітті

Модуль 6. Педрада 19.11-24.11

Модуль 8. Педрада Група 1

Модуль 8. Педрада групи 2

Модуль 8. Педрада. Группа 3

Модуль 8. Педрада. Група 4
[ред.]
Корисні ресурси

Лекція Теда Робінсона про творчість

Основні запитання (для вправи Модуля 5)

Смерть від Power Point

Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації

==Корисні ресурси==

==Шаблони==
8.1 Організація онлайнового захисту портфоліо

[ред.]
Шаблони
Шаблон:Вікі-стаття учня
Шаблон:Персональна сторінка
Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії
Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія
Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо
Шаблон:Модуль 8 Педрада 19.11-24.11

==Організація онлайнового захисту портфоліо==
[ред.]

Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу( останній у списку оцінює першого у списку)

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 23.11.2012

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

24.11.2012

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

На сторінці Обговорення вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка Ресурси , папка Оцінювання / Оцінювання матеріалів курсу - документ Форма оцінювання портфоліо.

Категорія:

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с.Ордо-Василівка Софіївського району, 13-25 травня

2013-04-19T10:17:57Z

Черничко Антоніна: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки */

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с.Ордо-Василівка Софіївського району, 13 травня - 25 травня 2013року

Очний курс Intel "Навчання для майбутнього"(10 версія) для учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті "Відкритий світ"

== Дати проведення тренінгу==

13 травня- 25 травня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

с.Ордо-Василівка.
Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

Заняття проводяться на базі Ордо-Василівської ЗОШ І-ІІІступенів. Повний день - .

==Прізвища тренерів==

[[Клименко Світлана Вікторівна]]

==Робочі моменти==

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

== 1. [[Користувач:Черничко Антоніна |Черничко Антоніна Володимирівна ]]==
[[Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю]]

==2.[[Пересунько Олексій Юрійович]]==

3.[[Морозова Ніна Іванівна]]

5.4 4.[[Пацюк Тетяна Станіславівна]]

5.5 5.[[Білоног Наталія Григорівна]]

5.6 6.[[Пацюк Володимир Васильович]]

5.7 7.[[Сотніченко Антоніна Григорівна]]

5.8 8.[[Андрєєва Валентина Іванівна]]

5.9 9.[[Сокуренко Інна Антоліївна]]

5.10 10.[[Рященко Тетяна Сергіївна]]

==Педради тренінгу==

Педради тренінгу

Модуль3. Вправа3. Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення.

Модуль 5. Педрада 19.11-24.11

Використання Інтернету для розвитку навичок,необхідних у 21 столітті

Модуль 6. Педрада 19.11-24.11

Модуль 8. Педрада Група 1

Модуль 8. Педрада групи 2

Модуль 8. Педрада. Группа 3

Модуль 8. Педрада. Група 4
[ред.]
Корисні ресурси

Лекція Теда Робінсона про творчість

Основні запитання (для вправи Модуля 5)

Смерть від Power Point

Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації

==Корисні ресурси==

==Шаблони==
8.1 Організація онлайнового захисту портфоліо

[ред.]
Шаблони
Шаблон:Вікі-стаття учня
Шаблон:Персональна сторінка
Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії
Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія
Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо
Шаблон:Модуль 8 Педрада 19.11-24.11

==Організація онлайнового захисту портфоліо==
[ред.]

Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу( останній у списку оцінює першого у списку)

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 23.11.2012

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

24.11.2012

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

На сторінці Обговорення вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка Ресурси , папка Оцінювання / Оцінювання матеріалів курсу - документ Форма оцінювання портфоліо.

Категорія:

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с.Ордо-Василівка Софіївського району, 13-25 травня

2013-04-19T10:15:52Z

Черничко Антоніна: /* 3.Морозова Ніна Іванівна */

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с.Ордо-Василівка Софіївського району, 13 травня - 25 травня 2013року

Очний курс Intel "Навчання для майбутнього"(10 версія) для учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті "Відкритий світ"

== Дати проведення тренінгу==

13 травня- 25 травня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

с.Ордо-Василівка.
Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

Заняття проводяться на базі Ордо-Василівської ЗОШ І-ІІІступенів. Повний день - .

==Прізвища тренерів==

[[Клименко Світлана Вікторівна]]

==Робочі моменти==

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

Черничко Антоніна Володимирівна
[[Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю]]

2.[[Пересунько Олексій Юрійович]]

3.[[Морозова Ніна Іванівна]]

5.4 4.[[Пацюк Тетяна Станіславівна]]

5.5 5.[[Білоног Наталія Григорівна]]

5.6 6.[[Пацюк Володимир Васильович]]

5.7 7.[[Сотніченко Антоніна Григорівна]]

5.8 8.[[Андрєєва Валентина Іванівна]]

5.9 9.[[Сокуренко Інна Антоліївна]]

5.10 10.[[Рященко Тетяна Сергіївна]]

==Педради тренінгу==

Педради тренінгу

Модуль3. Вправа3. Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення.

Модуль 5. Педрада 19.11-24.11

Використання Інтернету для розвитку навичок,необхідних у 21 столітті

Модуль 6. Педрада 19.11-24.11

Модуль 8. Педрада Група 1

Модуль 8. Педрада групи 2

Модуль 8. Педрада. Группа 3

Модуль 8. Педрада. Група 4
[ред.]
Корисні ресурси

Лекція Теда Робінсона про творчість

Основні запитання (для вправи Модуля 5)

Смерть від Power Point

Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації

==Корисні ресурси==

==Шаблони==
8.1 Організація онлайнового захисту портфоліо

[ред.]
Шаблони
Шаблон:Вікі-стаття учня
Шаблон:Персональна сторінка
Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії
Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія
Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо
Шаблон:Модуль 8 Педрада 19.11-24.11

==Організація онлайнового захисту портфоліо==
[ред.]

Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу( останній у списку оцінює першого у списку)

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 23.11.2012

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

24.11.2012

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

На сторінці Обговорення вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка Ресурси , папка Оцінювання / Оцінювання матеріалів курсу - документ Форма оцінювання портфоліо.

Категорія:

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с.Ордо-Василівка Софіївського району, 13-25 травня

2013-04-19T10:15:37Z

Черничко Антоніна: /* 2.Пересунько Олексій Юрійович */

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с.Ордо-Василівка Софіївського району, 13 травня - 25 травня 2013року

Очний курс Intel "Навчання для майбутнього"(10 версія) для учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті "Відкритий світ"

== Дати проведення тренінгу==

13 травня- 25 травня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

с.Ордо-Василівка.
Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

Заняття проводяться на базі Ордо-Василівської ЗОШ І-ІІІступенів. Повний день - .

==Прізвища тренерів==

[[Клименко Світлана Вікторівна]]

==Робочі моменти==

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

Черничко Антоніна Володимирівна
[[Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю]]

2.[[Пересунько Олексій Юрійович]]

=3.[[Морозова Ніна Іванівна]]=

5.4 4.[[Пацюк Тетяна Станіславівна]]

5.5 5.[[Білоног Наталія Григорівна]]

5.6 6.[[Пацюк Володимир Васильович]]

5.7 7.[[Сотніченко Антоніна Григорівна]]

5.8 8.[[Андрєєва Валентина Іванівна]]

5.9 9.[[Сокуренко Інна Антоліївна]]

5.10 10.[[Рященко Тетяна Сергіївна]]

==Педради тренінгу==

Педради тренінгу

Модуль3. Вправа3. Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення.

Модуль 5. Педрада 19.11-24.11

Використання Інтернету для розвитку навичок,необхідних у 21 столітті

Модуль 6. Педрада 19.11-24.11

Модуль 8. Педрада Група 1

Модуль 8. Педрада групи 2

Модуль 8. Педрада. Группа 3

Модуль 8. Педрада. Група 4
[ред.]
Корисні ресурси

Лекція Теда Робінсона про творчість

Основні запитання (для вправи Модуля 5)

Смерть від Power Point

Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації

==Корисні ресурси==

==Шаблони==
8.1 Організація онлайнового захисту портфоліо

[ред.]
Шаблони
Шаблон:Вікі-стаття учня
Шаблон:Персональна сторінка
Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії
Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія
Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо
Шаблон:Модуль 8 Педрада 19.11-24.11

==Організація онлайнового захисту портфоліо==
[ред.]

Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу( останній у списку оцінює першого у списку)

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 23.11.2012

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

24.11.2012

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

На сторінці Обговорення вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка Ресурси , папка Оцінювання / Оцінювання матеріалів курсу - документ Форма оцінювання портфоліо.

Категорія:

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с.Ордо-Василівка Софіївського району, 13-25 травня

2013-04-19T10:15:26Z

Черничко Антоніна: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки */

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с.Ордо-Василівка Софіївського району, 13 травня - 25 травня 2013року

Очний курс Intel "Навчання для майбутнього"(10 версія) для учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті "Відкритий світ"

== Дати проведення тренінгу==

13 травня- 25 травня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

с.Ордо-Василівка.
Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

Заняття проводяться на базі Ордо-Василівської ЗОШ І-ІІІступенів. Повний день - .

==Прізвища тренерів==

[[Клименко Світлана Вікторівна]]

==Робочі моменти==

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

Черничко Антоніна Володимирівна
[[Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю]]

=2.[[Пересунько Олексій Юрійович]]=

=3.[[Морозова Ніна Іванівна]]=

5.4 4.[[Пацюк Тетяна Станіславівна]]

5.5 5.[[Білоног Наталія Григорівна]]

5.6 6.[[Пацюк Володимир Васильович]]

5.7 7.[[Сотніченко Антоніна Григорівна]]

5.8 8.[[Андрєєва Валентина Іванівна]]

5.9 9.[[Сокуренко Інна Антоліївна]]

5.10 10.[[Рященко Тетяна Сергіївна]]

==Педради тренінгу==

Педради тренінгу

Модуль3. Вправа3. Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення.

Модуль 5. Педрада 19.11-24.11

Використання Інтернету для розвитку навичок,необхідних у 21 столітті

Модуль 6. Педрада 19.11-24.11

Модуль 8. Педрада Група 1

Модуль 8. Педрада групи 2

Модуль 8. Педрада. Группа 3

Модуль 8. Педрада. Група 4
[ред.]
Корисні ресурси

Лекція Теда Робінсона про творчість

Основні запитання (для вправи Модуля 5)

Смерть від Power Point

Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації

==Корисні ресурси==

==Шаблони==
8.1 Організація онлайнового захисту портфоліо

[ред.]
Шаблони
Шаблон:Вікі-стаття учня
Шаблон:Персональна сторінка
Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії
Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія
Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо
Шаблон:Модуль 8 Педрада 19.11-24.11

==Організація онлайнового захисту портфоліо==
[ред.]

Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу( останній у списку оцінює першого у списку)

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 23.11.2012

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

24.11.2012

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

На сторінці Обговорення вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка Ресурси , папка Оцінювання / Оцінювання матеріалів курсу - документ Форма оцінювання портфоліо.

Категорія:

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с.Ордо-Василівка Софіївського району, 13-25 травня

2013-04-19T10:15:02Z

Черничко Антоніна: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки */

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с.Ордо-Василівка Софіївського району, 13 травня - 25 травня 2013року

Очний курс Intel "Навчання для майбутнього"(10 версія) для учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті "Відкритий світ"

== Дати проведення тренінгу==

13 травня- 25 травня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

с.Ордо-Василівка.
Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

Заняття проводяться на базі Ордо-Василівської ЗОШ І-ІІІступенів. Повний день - .

==Прізвища тренерів==

[[Клименко Світлана Вікторівна]]

==Робочі моменти==

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==1.[Черничко Антоніна Володимирівна]==

[[Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю]]

=2.[[Пересунько Олексій Юрійович]]=

=3.[[Морозова Ніна Іванівна]]=

5.4 4.[[Пацюк Тетяна Станіславівна]]

5.5 5.[[Білоног Наталія Григорівна]]

5.6 6.[[Пацюк Володимир Васильович]]

5.7 7.[[Сотніченко Антоніна Григорівна]]

5.8 8.[[Андрєєва Валентина Іванівна]]

5.9 9.[[Сокуренко Інна Антоліївна]]

5.10 10.[[Рященко Тетяна Сергіївна]]

==Педради тренінгу==

Педради тренінгу

Модуль3. Вправа3. Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення.

Модуль 5. Педрада 19.11-24.11

Використання Інтернету для розвитку навичок,необхідних у 21 столітті

Модуль 6. Педрада 19.11-24.11

Модуль 8. Педрада Група 1

Модуль 8. Педрада групи 2

Модуль 8. Педрада. Группа 3

Модуль 8. Педрада. Група 4
[ред.]
Корисні ресурси

Лекція Теда Робінсона про творчість

Основні запитання (для вправи Модуля 5)

Смерть від Power Point

Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації

==Корисні ресурси==

==Шаблони==
8.1 Організація онлайнового захисту портфоліо

[ред.]
Шаблони
Шаблон:Вікі-стаття учня
Шаблон:Персональна сторінка
Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії
Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія
Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо
Шаблон:Модуль 8 Педрада 19.11-24.11

==Організація онлайнового захисту портфоліо==
[ред.]

Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу( останній у списку оцінює першого у списку)

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 23.11.2012

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

24.11.2012

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

На сторінці Обговорення вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка Ресурси , папка Оцінювання / Оцінювання матеріалів курсу - документ Форма оцінювання портфоліо.

Категорія:

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с.Ордо-Василівка Софіївського району, 13-25 травня

2013-04-19T10:13:54Z

Черничко Антоніна: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки */

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с.Ордо-Василівка Софіївського району, 13 травня - 25 травня 2013року

Очний курс Intel "Навчання для майбутнього"(10 версія) для учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті "Відкритий світ"

== Дати проведення тренінгу==

13 травня- 25 травня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

с.Ордо-Василівка.
Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

Заняття проводяться на базі Ордо-Василівської ЗОШ І-ІІІступенів. Повний день - .

==Прізвища тренерів==

[[Клименко Світлана Вікторівна]]

==Робочі моменти==

==Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки==

=1.[[Черничко Антоніна Володимирівна]=

[[Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю]]

=2.[[Пересунько Олексій Юрійович]]=

=3.[[Морозова Ніна Іванівна]]=

5.4 4.[[Пацюк Тетяна Станіславівна]]

5.5 5.[[Білоног Наталія Григорівна]]

5.6 6.[[Пацюк Володимир Васильович]]

5.7 7.[[Сотніченко Антоніна Григорівна]]

5.8 8.[[Андрєєва Валентина Іванівна]]

5.9 9.[[Сокуренко Інна Антоліївна]]

5.10 10.[[Рященко Тетяна Сергіївна]]

==Педради тренінгу==

Педради тренінгу

Модуль3. Вправа3. Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення.

Модуль 5. Педрада 19.11-24.11

Використання Інтернету для розвитку навичок,необхідних у 21 столітті

Модуль 6. Педрада 19.11-24.11

Модуль 8. Педрада Група 1

Модуль 8. Педрада групи 2

Модуль 8. Педрада. Группа 3

Модуль 8. Педрада. Група 4
[ред.]
Корисні ресурси

Лекція Теда Робінсона про творчість

Основні запитання (для вправи Модуля 5)

Смерть від Power Point

Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації

==Корисні ресурси==

==Шаблони==
8.1 Організація онлайнового захисту портфоліо

[ред.]
Шаблони
Шаблон:Вікі-стаття учня
Шаблон:Персональна сторінка
Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії
Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія
Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо
Шаблон:Модуль 8 Педрада 19.11-24.11

==Організація онлайнового захисту портфоліо==
[ред.]

Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу( останній у списку оцінює першого у списку)

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 23.11.2012

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

24.11.2012

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

На сторінці Обговорення вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка Ресурси , папка Оцінювання / Оцінювання матеріалів курсу - документ Форма оцінювання портфоліо.

Категорія:

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с.Ордо-Василівка Софіївського району, 13-25 травня

2013-04-19T10:13:00Z

Черничко Антоніна: /* 5.11.Черничко Антоніна Володимирівна */

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с.Ордо-Василівка Софіївського району, 13 травня - 25 травня 2013року

Очний курс Intel "Навчання для майбутнього"(10 версія) для учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті "Відкритий світ"

== Дати проведення тренінгу==

13 травня- 25 травня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

с.Ордо-Василівка.
Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

Заняття проводяться на базі Ордо-Василівської ЗОШ І-ІІІступенів. Повний день - .

==Прізвища тренерів==

[[Клименко Світлана Вікторівна]]

==Робочі моменти==

==Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки==

1.[[Черничко Антоніна Володимирівна]]

[[Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю]]

5.2 2.[[Пересунько Олексій Юрійович]]

5.3 3.[[Морозова Ніна Іванівна]]

5.4 4.[[Пацюк Тетяна Станіславівна]]

5.5 5.[[Білоног Наталія Григорівна]]

5.6 6.[[Пацюк Володимир Васильович]]

5.7 7.[[Сотніченко Антоніна Григорівна]]

5.8 8.[[Андрєєва Валентина Іванівна]]

5.9 9.[[Сокуренко Інна Антоліївна]]

5.10 10.[[Рященко Тетяна Сергіївна]]

==Педради тренінгу==

Педради тренінгу

Модуль3. Вправа3. Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення.

Модуль 5. Педрада 19.11-24.11

Використання Інтернету для розвитку навичок,необхідних у 21 столітті

Модуль 6. Педрада 19.11-24.11

Модуль 8. Педрада Група 1

Модуль 8. Педрада групи 2

Модуль 8. Педрада. Группа 3

Модуль 8. Педрада. Група 4
[ред.]
Корисні ресурси

Лекція Теда Робінсона про творчість

Основні запитання (для вправи Модуля 5)

Смерть від Power Point

Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації

==Корисні ресурси==

==Шаблони==
8.1 Організація онлайнового захисту портфоліо

[ред.]
Шаблони
Шаблон:Вікі-стаття учня
Шаблон:Персональна сторінка
Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії
Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія
Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо
Шаблон:Модуль 8 Педрада 19.11-24.11

==Організація онлайнового захисту портфоліо==
[ред.]

Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу( останній у списку оцінює першого у списку)

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 23.11.2012

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

24.11.2012

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

На сторінці Обговорення вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка Ресурси , папка Оцінювання / Оцінювання матеріалів курсу - документ Форма оцінювання портфоліо.

Категорія:

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с.Ордо-Василівка Софіївського району, 13-25 травня

2013-04-19T10:12:41Z

Черничко Антоніна: /* 5.11.Черничко Антоніна Володимирівна */

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с.Ордо-Василівка Софіївського району, 13 травня - 25 травня 2013року

Очний курс Intel "Навчання для майбутнього"(10 версія) для учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті "Відкритий світ"

== Дати проведення тренінгу==

13 травня- 25 травня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

с.Ордо-Василівка.
Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

Заняття проводяться на базі Ордо-Василівської ЗОШ І-ІІІступенів. Повний день - .

==Прізвища тренерів==

[[Клименко Світлана Вікторівна]]

==Робочі моменти==

==Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки==

=5.11.[[Черничко Антоніна Володимирівна]]=

[[Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю]]

5.2 2.[[Пересунько Олексій Юрійович]]

5.3 3.[[Морозова Ніна Іванівна]]

5.4 4.[[Пацюк Тетяна Станіславівна]]

5.5 5.[[Білоног Наталія Григорівна]]

5.6 6.[[Пацюк Володимир Васильович]]

5.7 7.[[Сотніченко Антоніна Григорівна]]

5.8 8.[[Андрєєва Валентина Іванівна]]

5.9 9.[[Сокуренко Інна Антоліївна]]

5.10 10.[[Рященко Тетяна Сергіївна]]

==Педради тренінгу==

Педради тренінгу

Модуль3. Вправа3. Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення.

Модуль 5. Педрада 19.11-24.11

Використання Інтернету для розвитку навичок,необхідних у 21 столітті

Модуль 6. Педрада 19.11-24.11

Модуль 8. Педрада Група 1

Модуль 8. Педрада групи 2

Модуль 8. Педрада. Группа 3

Модуль 8. Педрада. Група 4
[ред.]
Корисні ресурси

Лекція Теда Робінсона про творчість

Основні запитання (для вправи Модуля 5)

Смерть від Power Point

Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації

==Корисні ресурси==

==Шаблони==
8.1 Організація онлайнового захисту портфоліо

[ред.]
Шаблони
Шаблон:Вікі-стаття учня
Шаблон:Персональна сторінка
Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії
Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія
Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо
Шаблон:Модуль 8 Педрада 19.11-24.11

==Організація онлайнового захисту портфоліо==
[ред.]

Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу( останній у списку оцінює першого у списку)

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 23.11.2012

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

24.11.2012

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

На сторінці Обговорення вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка Ресурси , папка Оцінювання / Оцінювання матеріалів курсу - документ Форма оцінювання портфоліо.

Категорія:

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с.Ордо-Василівка Софіївського району, 13-25 травня

2013-04-19T10:11:16Z

Черничко Антоніна: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки */

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с.Ордо-Василівка Софіївського району, 13 травня - 25 травня 2013року

Очний курс Intel "Навчання для майбутнього"(10 версія) для учителів 7 класів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті "Відкритий світ"

== Дати проведення тренінгу==

13 травня- 25 травня 2013 р.

==Місце проведення тренінгу==

с.Ордо-Василівка.
Тренінг проводиться в рамках програми "Відкритий світ".

Заняття проводяться на базі Ордо-Василівської ЗОШ І-ІІІступенів. Повний день - .

==Прізвища тренерів==

[[Клименко Світлана Вікторівна]]

==Робочі моменти==

==Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки==

=5.11.[[Черничко Антоніна Володимирівна]]=

5.2 2.[[Пересунько Олексій Юрійович]]

5.3 3.[[Морозова Ніна Іванівна]]

5.4 4.[[Пацюк Тетяна Станіславівна]]

5.5 5.[[Білоног Наталія Григорівна]]

5.6 6.[[Пацюк Володимир Васильович]]

5.7 7.[[Сотніченко Антоніна Григорівна]]

5.8 8.[[Андрєєва Валентина Іванівна]]

5.9 9.[[Сокуренко Інна Антоліївна]]

5.10 10.[[Рященко Тетяна Сергіївна]]

==Педради тренінгу==

Педради тренінгу

Модуль3. Вправа3. Розробка Основних запитань, які спонукають учнів до дослідження та мислення.

Модуль 5. Педрада 19.11-24.11

Використання Інтернету для розвитку навичок,необхідних у 21 столітті

Модуль 6. Педрада 19.11-24.11

Модуль 8. Педрада Група 1

Модуль 8. Педрада групи 2

Модуль 8. Педрада. Группа 3

Модуль 8. Педрада. Група 4
[ред.]
Корисні ресурси

Лекція Теда Робінсона про творчість

Основні запитання (для вправи Модуля 5)

Смерть від Power Point

Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації

==Корисні ресурси==

==Шаблони==
8.1 Організація онлайнового захисту портфоліо

[ред.]
Шаблони
Шаблон:Вікі-стаття учня
Шаблон:Персональна сторінка
Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії
Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія
Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо
Шаблон:Модуль 8 Педрада 19.11-24.11

==Організація онлайнового захисту портфоліо==
[ред.]

Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу( останній у списку оцінює першого у списку)

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 23.11.2012

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

24.11.2012

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

На сторінці Обговорення вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка Ресурси , папка Оцінювання / Оцінювання матеріалів курсу - документ Форма оцінювання портфоліо.

Категорія:

Черничко Антоніна Володимирівна

2013-04-19T10:10:24Z

Черничко Антоніна: /* електронна пошта */

==Користувач:Черничко Антоніна==

==Про мене==

Черничко АнтонІна ВолодимирІвна

=посада=

Директор школи,вчитель української мови та лІтератури

=місце роботи=

Ордо-Василівської ЗОШ I-III ступенів

CофІЇвського району ДнІпропетровської області

=електронна пошта=

http://mail.google.chernickotonja@gmail.com

==Мої блоги==
[http://chernicko.blogspot.com/ Блог навчання Черничко Антоніни курси Intel "Навчання для майбутнього" Ордо-Василівська ЗОШ]

==Мій внесок==

[Мої файли]

Мої закладки

==Мої курси==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с.Ордо-Василівка Софіївського району, 13-25 травня]]

==Мої проекти==

[[Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю]]

==Мої захоплення==
==Категорія:10версія==

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю

2013-04-19T10:09:21Z

Черничко Антоніна: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

Поезія,народжена любов"ю

Буклет для учнів

[[Файл:Діти1.jpg|200px]]

[[Файл:Діти2.jpg|200px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література,образотворче мистецтво,музика

=Вік учнів, клас=

13,14 років,7 клас

=Стислий опис проекту =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідні матеріали]
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання]
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідні матеріали]
На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка.

=План вивчення теми] =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGZWZnZzhOcV9Gek0/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSTdkVUVkZDNqMHM/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів(оцінку на цьому етапі отримує вся група від учителя)Проміжне оцінювання має насамперед за мету проконтролювати,чи вірно учні уявляють мету та хід виконання проекту(учні оцінюють один одного). [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання] повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження,тобто оцінюється насамперед [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентація].(Використовується оціночний лист з чітко написаними критеріями і балами). На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д(Знаємо-Хочемо знати-Дізналися) у формі спільного доступу на Google:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне тестування:]упродовж роботи над проектом проводиться Мозковий штурм за принципом каруселі. Групи,що беруть участь у Мозковому штурмі,заповнюють документ спільного доступу. [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання] проводиться наприкінці роботи над проектом. Учні заповнюють оціночний лист роботи над [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентацією] результатів дослідження(документ word)[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання]:Перед початком проекту учитель готує такі дидактичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання](таблиця «Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося»). Форма для Мозкового штурму та [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit моніторингового оцінювання]. Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження. У ході проекту учні досліджують тематику автобіографічних поезій Т.Шевченка,а також використані ним художні засоби,жанрову різноманітність мистецьких творів,пісенну творчість Великого Кобзаря,вплив його творчості на сучасну молодь. На початку з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу» З-Х-Д». Учні знайомляться також із вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове запитання проводиться Мозковий штурм серед 3 груп учнів методом Каруселі(тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами Мозкового штурму кожна група перевіряє 2 свої найкращі гіпотези,підтверджуючи чи спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження групи викладають у Он-лайн [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації],шаблон якої викладений заздалегідь учителем. Два-три учні в цей час готують публікацію(б’юлетень або буклет),у якому вміщують дані дослідження про Т.Г.Шевченка:поета,художника,пісняра. Під час захисту [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit проекту] кожна з груп представляє та захищає свій [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit міні-проект] у спільній [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації]. Одночасно з ними, визначені наперед учні, разом з учителем заповнюють форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації],розроблену вчителем у формі доступу на Gogle. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над проектом викладається на блозі учнів у проекті "Поезія,народжена любов’ю".

=Діяльність учнів та вчителя =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідні матеріали].[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання.][https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідні матеріали].На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка. Досліджують поставлену проблему,перевіряють висунуте припущення,ознайомлюються з текстовим виробництвом,планують,навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію. Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентацію] з даної теми для того,щоб навчитися виступати перед аудиторією. Коротко формулювати свою думку,структурувати доповідь,використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації,щоб навчитися стисло і чітко інтерпретувати результати досліджень. Двоє сильних учнів створює публікацію-1,публікацію-2 для того,щоб навчитися аргументовано доводити думку,навчитися правильно цитувати та робити посилання на друковані та Інтернет - видання,вчаться і навчають інших ілюструвати ідеї,думки зображеннями,малюнками,схемами. Вони вчаться спілкуванню з ровесниками України,світу. Набувають і використовують знання етикету спілкування,вчаться посиланню використаних джерел інформації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Антоніна Черничко

==Фах, навчальний предмет==

учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

село Ордо-Василівка,Софіївський,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

chernickotonja@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

13-25 травня 2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровська обл.,Софіївський р-н,с.Ордо-Василівка,Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Клименко Світлана Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Черничко Антоніна Володимирівна

2013-04-19T10:08:35Z

Черничко Антоніна: /* Мої проекти */

==Користувач:Черничко Антоніна==

==Про мене==

Черничко АнтонІна ВолодимирІвна

=посада=

Директор школи,вчитель української мови та лІтератури

=місце роботи=

Ордо-Василівської ЗОШ I-III ступенів

CофІЇвського району ДнІпропетровської області

=електронна пошта=

http://mail.google.chernickotonja@gmail.com
[ред.]
==Мої блоги==
[http://chernicko.blogspot.com/ Блог навчання Черничко Антоніни курси Intel "Навчання для майбутнього" Ордо-Василівська ЗОШ]

==Мій внесок==

[Мої файли]

Мої закладки

==Мої курси==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с.Ордо-Василівка Софіївського району, 13-25 травня]]

==Мої проекти==

[[Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю]]

==Мої захоплення==
==Категорія:10версія==

Черничко Антоніна Володимирівна

2013-04-19T10:08:04Z

Черничко Антоніна: /* Мої блоги */

==Користувач:Черничко Антоніна==

==Про мене==

Черничко АнтонІна ВолодимирІвна

=посада=

Директор школи,вчитель української мови та лІтератури

=місце роботи=

Ордо-Василівської ЗОШ I-III ступенів

CофІЇвського району ДнІпропетровської області

=електронна пошта=

http://mail.google.chernickotonja@gmail.com
[ред.]
==Мої блоги==
[http://chernicko.blogspot.com/ Блог навчання Черничко Антоніни курси Intel "Навчання для майбутнього" Ордо-Василівська ЗОШ]

==Мій внесок==

[Мої файли]

Мої закладки

==Мої курси==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с.Ордо-Василівка Софіївського району, 13-25 травня]]

==Мої проекти==

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю
[ред.]
==Мої захоплення==
==Категорія:10версія==

Черничко Антоніна Володимирівна

2013-04-19T10:04:58Z

Черничко Антоніна: /* Мої блоги */

==Користувач:Черничко Антоніна==

==Про мене==

Черничко АнтонІна ВолодимирІвна

=посада=

Директор школи,вчитель української мови та лІтератури

=місце роботи=

Ордо-Василівської ЗОШ I-III ступенів

CофІЇвського району ДнІпропетровської області

=електронна пошта=

http://mail.google.chernickotonja@gmail.com
[ред.]
==Мої блоги==
[[Блог навчання Черничко Антоніни курси Intel "Навчання для майбутнього" Ордо-Василівська ЗОШ]]

==Мій внесок==

[Мої файли]

Мої закладки

==Мої курси==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с.Ордо-Василівка Софіївського району, 13-25 травня]]

==Мої проекти==

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю
[ред.]
==Мої захоплення==
==Категорія:10версія==

Черничко Антоніна Володимирівна

2013-04-19T10:03:42Z

Черничко Антоніна: /* Мої курси */

==Користувач:Черничко Антоніна==

==Про мене==

Черничко АнтонІна ВолодимирІвна

=посада=

Директор школи,вчитель української мови та лІтератури

=місце роботи=

Ордо-Василівської ЗОШ I-III ступенів

CофІЇвського району ДнІпропетровської області

=електронна пошта=

http://mail.google.chernickotonja@gmail.com
[ред.]
==Мої блоги==

Блог навчання Черничко Антоніни курси Intel "Навчання для майбутнього" Ордо-Василівська ЗОШ
[ред.]
==Мій внесок==

[Мої файли]

Мої закладки

==Мої курси==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", с.Ордо-Василівка Софіївського району, 13-25 травня]]

==Мої проекти==

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю
[ред.]
==Мої захоплення==
==Категорія:10версія==

Черничко Антоніна Володимирівна

2013-04-19T10:03:02Z

Черничко Антоніна: /* Мої курси */

==Користувач:Черничко Антоніна==

==Про мене==

Черничко АнтонІна ВолодимирІвна

=посада=

Директор школи,вчитель української мови та лІтератури

=місце роботи=

Ордо-Василівської ЗОШ I-III ступенів

CофІЇвського району ДнІпропетровської області

=електронна пошта=

http://mail.google.chernickotonja@gmail.com
[ред.]
==Мої блоги==

Блог навчання Черничко Антоніни курси Intel "Навчання для майбутнього" Ордо-Василівська ЗОШ
[ред.]
==Мій внесок==

[Мої файли]

Мої закладки

==Мої курси==

[[Тренінг_за_10_версією_"Навчання_для_майбутнього",_с.Ордо-Василівка_Софіївського_району,_13-25_травня]]

==Мої проекти==

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю
[ред.]
==Мої захоплення==
==Категорія:10версія==

Черничко Антоніна Володимирівна

2013-04-19T10:02:17Z

Черничко Антоніна: /* Мої курси */

==Користувач:Черничко Антоніна==

==Про мене==

Черничко АнтонІна ВолодимирІвна

=посада=

Директор школи,вчитель української мови та лІтератури

=місце роботи=

Ордо-Василівської ЗОШ I-III ступенів

CофІЇвського району ДнІпропетровської області

=електронна пошта=

http://mail.google.chernickotonja@gmail.com
[ред.]
==Мої блоги==

Блог навчання Черничко Антоніни курси Intel "Навчання для майбутнього" Ордо-Василівська ЗОШ
[ред.]
==Мій внесок==

[Мої файли]

Мої закладки

==Мої курси==

[http://wiki.iteach.com.ua/ Тренінг_за_10_версією_"Навчання_для_майбутнього",_с.Ордо-Василівка_Софіївського_району,_13-25_травня]

==Мої проекти==

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю
[ред.]
==Мої захоплення==
==Категорія:10версія==

Черничко Антоніна Володимирівна

2013-04-19T10:01:43Z

Черничко Антоніна: /* Мої курси */

==Користувач:Черничко Антоніна==

==Про мене==

Черничко АнтонІна ВолодимирІвна

=посада=

Директор школи,вчитель української мови та лІтератури

=місце роботи=

Ордо-Василівської ЗОШ I-III ступенів

CофІЇвського району ДнІпропетровської області

=електронна пошта=

http://mail.google.chernickotonja@gmail.com
[ред.]
==Мої блоги==

Блог навчання Черничко Антоніни курси Intel "Навчання для майбутнього" Ордо-Василівська ЗОШ
[ред.]
==Мій внесок==

[Мої файли]

Мої закладки

==Мої курси==

[http://wiki.iteach.com.ua/ Тренінг_за_10_версією_%22Навчання_для_майбутнього%22,_с.Ордо-Василівка_Софіївського_району,_13-25_травня]

==Мої проекти==

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю
[ред.]
==Мої захоплення==
==Категорія:10версія==

Черничко Антоніна Володимирівна

2013-04-19T10:01:27Z

Черничко Антоніна: /* Мої курси */

==Користувач:Черничко Антоніна==

==Про мене==

Черничко АнтонІна ВолодимирІвна

=посада=

Директор школи,вчитель української мови та лІтератури

=місце роботи=

Ордо-Василівської ЗОШ I-III ступенів

CофІЇвського району ДнІпропетровської області

=електронна пошта=

http://mail.google.chernickotonja@gmail.com
[ред.]
==Мої блоги==

Блог навчання Черничко Антоніни курси Intel "Навчання для майбутнього" Ордо-Василівська ЗОШ
[ред.]
==Мій внесок==

[Мої файли]

Мої закладки

==Мої курси==

[http://wiki.iteach.com.ua/]Тренінг_за_10_версією_%22Навчання_для_майбутнього%22,_с.Ордо-Василівка_Софіївського_району,_13-25_травня

==Мої проекти==

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю
[ред.]
==Мої захоплення==
==Категорія:10версія==

Черничко Антоніна Володимирівна

2013-04-19T10:01:07Z

Черничко Антоніна: /* Мої курси */

==Користувач:Черничко Антоніна==

==Про мене==

Черничко АнтонІна ВолодимирІвна

=посада=

Директор школи,вчитель української мови та лІтератури

=місце роботи=

Ордо-Василівської ЗОШ I-III ступенів

CофІЇвського району ДнІпропетровської області

=електронна пошта=

http://mail.google.chernickotonja@gmail.com
[ред.]
==Мої блоги==

Блог навчання Черничко Антоніни курси Intel "Навчання для майбутнього" Ордо-Василівська ЗОШ
[ред.]
==Мій внесок==

[Мої файли]

Мої закладки

==Мої курси==

[http://wiki.iteach.com.ua/Тренінг_за_10_версією_%22Навчання_для_майбутнього%22,_с.Ордо-Василівка_Софіївського_району,_13-25_травня]

==Мої проекти==

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю
[ред.]
==Мої захоплення==
==Категорія:10версія==

Черничко Антоніна Володимирівна

2013-04-19T09:59:32Z

Черничко Антоніна: /* Мій внесок */

==Користувач:Черничко Антоніна==

==Про мене==

Черничко АнтонІна ВолодимирІвна

=посада=

Директор школи,вчитель української мови та лІтератури

=місце роботи=

Ордо-Василівської ЗОШ I-III ступенів

CофІЇвського району ДнІпропетровської області

=електронна пошта=

http://mail.google.chernickotonja@gmail.com
[ред.]
==Мої блоги==

Блог навчання Черничко Антоніни курси Intel "Навчання для майбутнього" Ордо-Василівська ЗОШ
[ред.]
==Мій внесок==

[Мої файли]

Мої закладки

==Мої курси==
[ред.]
==Мої проекти==

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю
[ред.]
==Мої захоплення==
==Категорія:10версія==

Черничко Антоніна Володимирівна

2013-04-19T09:59:18Z

Черничко Антоніна: /* місце роботи */

==Користувач:Черничко Антоніна==

==Про мене==

Черничко АнтонІна ВолодимирІвна

=посада=

Директор школи,вчитель української мови та лІтератури

=місце роботи=

Ордо-Василівської ЗОШ I-III ступенів

CофІЇвського району ДнІпропетровської області

=електронна пошта=

http://mail.google.chernickotonja@gmail.com
[ред.]
==Мої блоги==

Блог навчання Черничко Антоніни курси Intel "Навчання для майбутнього" Ордо-Василівська ЗОШ
[ред.]
==Мій внесок==

[Мої файли]

Мої закладки
[ред.]
==Мої курси==
[ред.]
==Мої проекти==

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю
[ред.]
==Мої захоплення==
==Категорія:10версія==

Черничко Антоніна Володимирівна

2013-04-19T09:59:08Z

Черничко Антоніна: /* посада */

==Користувач:Черничко Антоніна==

==Про мене==

Черничко АнтонІна ВолодимирІвна

=посада=

Директор школи,вчитель української мови та лІтератури

=місце роботи=

Ордо-Василівської ЗОШ I-III ступенів

CофІЇвського району ДнІпропетровської області
[ред.]
=електронна пошта=

http://mail.google.chernickotonja@gmail.com
[ред.]
==Мої блоги==

Блог навчання Черничко Антоніни курси Intel "Навчання для майбутнього" Ордо-Василівська ЗОШ
[ред.]
==Мій внесок==

[Мої файли]

Мої закладки
[ред.]
==Мої курси==
[ред.]
==Мої проекти==

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю
[ред.]
==Мої захоплення==
==Категорія:10версія==

Черничко Антоніна Володимирівна

2013-04-19T09:58:59Z

Черничко Антоніна: /* Про мене */

==Користувач:Черничко Антоніна==

==Про мене==

Черничко АнтонІна ВолодимирІвна

=посада=

Директор школи,вчитель української мови та лІтератури

[ред.]
=місце роботи=

Ордо-Василівської ЗОШ I-III ступенів

CофІЇвського району ДнІпропетровської області
[ред.]
=електронна пошта=

http://mail.google.chernickotonja@gmail.com
[ред.]
==Мої блоги==

Блог навчання Черничко Антоніни курси Intel "Навчання для майбутнього" Ордо-Василівська ЗОШ
[ред.]
==Мій внесок==

[Мої файли]

Мої закладки
[ред.]
==Мої курси==
[ред.]
==Мої проекти==

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю
[ред.]
==Мої захоплення==
==Категорія:10версія==

Черничко Антоніна Володимирівна

2013-04-19T09:58:49Z

Черничко Антоніна: /* Користувач:Черничко Антоніна */

==Користувач:Черничко Антоніна==

==Про мене==

Черничко АнтонІна ВолодимирІвна
[ред.]
=посада=

Директор школи,вчитель української мови та лІтератури

[ред.]
=місце роботи=

Ордо-Василівської ЗОШ I-III ступенів

CофІЇвського району ДнІпропетровської області
[ред.]
=електронна пошта=

http://mail.google.chernickotonja@gmail.com
[ред.]
==Мої блоги==

Блог навчання Черничко Антоніни курси Intel "Навчання для майбутнього" Ордо-Василівська ЗОШ
[ред.]
==Мій внесок==

[Мої файли]

Мої закладки
[ред.]
==Мої курси==
[ред.]
==Мої проекти==

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю
[ред.]
==Мої захоплення==
==Категорія:10версія==

Черничко Антоніна Володимирівна

2013-04-19T09:58:31Z

Черничко Антоніна:

==Користувач:Черничко Антоніна==
Зміст [сховати]
1 Про мене
2 посада
3 місце роботи
4 електронна пошта
5 Мої блоги
6 Мій внесок
7 Мої курси
8 Мої проекти
9 Мої захоплення

[ред.]
==Про мене==

Черничко АнтонІна ВолодимирІвна
[ред.]
=посада=

Директор школи,вчитель української мови та лІтератури

[ред.]
=місце роботи=

Ордо-Василівської ЗОШ I-III ступенів

CофІЇвського району ДнІпропетровської області
[ред.]
=електронна пошта=

http://mail.google.chernickotonja@gmail.com
[ред.]
==Мої блоги==

Блог навчання Черничко Антоніни курси Intel "Навчання для майбутнього" Ордо-Василівська ЗОШ
[ред.]
==Мій внесок==

[Мої файли]

Мої закладки
[ред.]
==Мої курси==
[ред.]
==Мої проекти==

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю
[ред.]
==Мої захоплення==
==Категорія:10версія==

Черничко Антоніна Володимирівна

2013-04-19T09:28:08Z

Черничко Антоніна: Створена сторінка: [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Черничко_Антоніна]

[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Черничко_Антоніна]

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю

2013-04-15T13:40:37Z

Черничко Антоніна: /* План вивчення теми] */

=Назва навчальної теми=

Поезія,народжена любов"ю

Буклет для учнів

[[Файл:Діти1.jpg|200px]]

[[Файл:Діти2.jpg|200px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література,образотворче мистецтво,музика

=Вік учнів, клас=

13,14 років,7 клас

=Стислий опис проекту =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідні матеріали]
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання]
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідні матеріали]
На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка.

=План вивчення теми] =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGZWZnZzhOcV9Gek0/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSTdkVUVkZDNqMHM/edit План впровадження проекту]

=Оцінювання =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів(оцінку на цьому етапі отримує вся група від учителя)Проміжне оцінювання має насамперед за мету проконтролювати,чи вірно учні уявляють мету та хід виконання проекту(учні оцінюють один одного). [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання] повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження,тобто оцінюється насамперед [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентація].(Використовується оціночний лист з чітко написаними критеріями і балами). На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д(Знаємо-Хочемо знати-Дізналися) у формі спільного доступу на Google:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне тестування:]упродовж роботи над проектом проводиться Мозковий штурм за принципом каруселі. Групи,що беруть участь у Мозковому штурмі,заповнюють документ спільного доступу. [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання] проводиться наприкінці роботи над проектом. Учні заповнюють оціночний лист роботи над [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентацією] результатів дослідження(документ word)[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання]:Перед початком проекту учитель готує такі дидактичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання](таблиця «Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося»). Форма для Мозкового штурму та [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit моніторингового оцінювання]. Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження. У ході проекту учні досліджують тематику автобіографічних поезій Т.Шевченка,а також використані ним художні засоби,жанрову різноманітність мистецьких творів,пісенну творчість Великого Кобзаря,вплив його творчості на сучасну молодь. На початку з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу» З-Х-Д». Учні знайомляться також із вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове запитання проводиться Мозковий штурм серед 3 груп учнів методом Каруселі(тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами Мозкового штурму кожна група перевіряє 2 свої найкращі гіпотези,підтверджуючи чи спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження групи викладають у Он-лайн [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації],шаблон якої викладений заздалегідь учителем. Два-три учні в цей час готують публікацію(б’юлетень або буклет),у якому вміщують дані дослідження про Т.Г.Шевченка:поета,художника,пісняра. Під час захисту [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit проекту] кожна з груп представляє та захищає свій [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit міні-проект] у спільній [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації]. Одночасно з ними, визначені наперед учні, разом з учителем заповнюють форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації],розроблену вчителем у формі доступу на Gogle. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над проектом викладається на блозі учнів у проекті "Поезія,народжена любов’ю".

=Діяльність учнів та вчителя =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідні матеріали].[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання.][https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідні матеріали].На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка. Досліджують поставлену проблему,перевіряють висунуте припущення,ознайомлюються з текстовим виробництвом,планують,навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію. Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентацію] з даної теми для того,щоб навчитися виступати перед аудиторією. Коротко формулювати свою думку,структурувати доповідь,використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації,щоб навчитися стисло і чітко інтерпретувати результати досліджень. Двоє сильних учнів створює публікацію-1,публікацію-2 для того,щоб навчитися аргументовано доводити думку,навчитися правильно цитувати та робити посилання на друковані та Інтернет - видання,вчаться і навчають інших ілюструвати ідеї,думки зображеннями,малюнками,схемами. Вони вчаться спілкуванню з ровесниками України,світу. Набувають і використовують знання етикету спілкування,вчаться посиланню використаних джерел інформації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Антоніна Черничко

==Фах, навчальний предмет==

учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

село Ордо-Василівка,Софіївський,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

chernickotonja@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15-20 травеня,2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровська обл.,Софіївський р-н,с.Ордо-Василівка,Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Клименко Світлана Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю

2013-04-15T13:39:42Z

Черничко Антоніна: /* План вивчення теми] */

=Назва навчальної теми=

Поезія,народжена любов"ю

Буклет для учнів

[[Файл:Діти1.jpg|200px]]

[[Файл:Діти2.jpg|200px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література,образотворче мистецтво,музика

=Вік учнів, клас=

13,14 років,7 клас

=Стислий опис проекту =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідні матеріали]
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання]
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідні матеріали]
На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка.

=План вивчення теми] =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGZWZnZzhOcV9Gek0/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSTdkVUVkZDNqMHM/edit план впровадження проекту]

=Оцінювання =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів(оцінку на цьому етапі отримує вся група від учителя)Проміжне оцінювання має насамперед за мету проконтролювати,чи вірно учні уявляють мету та хід виконання проекту(учні оцінюють один одного). [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання] повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження,тобто оцінюється насамперед [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентація].(Використовується оціночний лист з чітко написаними критеріями і балами). На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д(Знаємо-Хочемо знати-Дізналися) у формі спільного доступу на Google:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне тестування:]упродовж роботи над проектом проводиться Мозковий штурм за принципом каруселі. Групи,що беруть участь у Мозковому штурмі,заповнюють документ спільного доступу. [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання] проводиться наприкінці роботи над проектом. Учні заповнюють оціночний лист роботи над [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентацією] результатів дослідження(документ word)[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання]:Перед початком проекту учитель готує такі дидактичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання](таблиця «Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося»). Форма для Мозкового штурму та [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit моніторингового оцінювання]. Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження. У ході проекту учні досліджують тематику автобіографічних поезій Т.Шевченка,а також використані ним художні засоби,жанрову різноманітність мистецьких творів,пісенну творчість Великого Кобзаря,вплив його творчості на сучасну молодь. На початку з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу» З-Х-Д». Учні знайомляться також із вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове запитання проводиться Мозковий штурм серед 3 груп учнів методом Каруселі(тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами Мозкового штурму кожна група перевіряє 2 свої найкращі гіпотези,підтверджуючи чи спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження групи викладають у Он-лайн [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації],шаблон якої викладений заздалегідь учителем. Два-три учні в цей час готують публікацію(б’юлетень або буклет),у якому вміщують дані дослідження про Т.Г.Шевченка:поета,художника,пісняра. Під час захисту [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit проекту] кожна з груп представляє та захищає свій [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit міні-проект] у спільній [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації]. Одночасно з ними, визначені наперед учні, разом з учителем заповнюють форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації],розроблену вчителем у формі доступу на Gogle. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над проектом викладається на блозі учнів у проекті "Поезія,народжена любов’ю".

=Діяльність учнів та вчителя =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідні матеріали].[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання.][https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідні матеріали].На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка. Досліджують поставлену проблему,перевіряють висунуте припущення,ознайомлюються з текстовим виробництвом,планують,навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію. Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентацію] з даної теми для того,щоб навчитися виступати перед аудиторією. Коротко формулювати свою думку,структурувати доповідь,використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації,щоб навчитися стисло і чітко інтерпретувати результати досліджень. Двоє сильних учнів створює публікацію-1,публікацію-2 для того,щоб навчитися аргументовано доводити думку,навчитися правильно цитувати та робити посилання на друковані та Інтернет - видання,вчаться і навчають інших ілюструвати ідеї,думки зображеннями,малюнками,схемами. Вони вчаться спілкуванню з ровесниками України,світу. Набувають і використовують знання етикету спілкування,вчаться посиланню використаних джерел інформації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Антоніна Черничко

==Фах, навчальний предмет==

учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

село Ордо-Василівка,Софіївський,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

chernickotonja@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15-20 травеня,2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровська обл.,Софіївський р-н,с.Ордо-Василівка,Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Клименко Світлана Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю

2013-04-15T13:39:25Z

Черничко Антоніна: /* План вивчення теми] */

=Назва навчальної теми=

Поезія,народжена любов"ю

Буклет для учнів

[[Файл:Діти1.jpg|200px]]

[[Файл:Діти2.jpg|200px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література,образотворче мистецтво,музика

=Вік учнів, клас=

13,14 років,7 клас

=Стислий опис проекту =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідні матеріали]
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання]
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідні матеріали]
На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка.

=План вивчення теми] =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGZWZnZzhOcV9Gek0/edit План вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSTdkVUVkZDNqMHM/edit план впровадження проекту]

=Оцінювання =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів(оцінку на цьому етапі отримує вся група від учителя)Проміжне оцінювання має насамперед за мету проконтролювати,чи вірно учні уявляють мету та хід виконання проекту(учні оцінюють один одного). [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання] повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження,тобто оцінюється насамперед [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентація].(Використовується оціночний лист з чітко написаними критеріями і балами). На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д(Знаємо-Хочемо знати-Дізналися) у формі спільного доступу на Google:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне тестування:]упродовж роботи над проектом проводиться Мозковий штурм за принципом каруселі. Групи,що беруть участь у Мозковому штурмі,заповнюють документ спільного доступу. [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання] проводиться наприкінці роботи над проектом. Учні заповнюють оціночний лист роботи над [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентацією] результатів дослідження(документ word)[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання]:Перед початком проекту учитель готує такі дидактичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання](таблиця «Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося»). Форма для Мозкового штурму та [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit моніторингового оцінювання]. Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження. У ході проекту учні досліджують тематику автобіографічних поезій Т.Шевченка,а також використані ним художні засоби,жанрову різноманітність мистецьких творів,пісенну творчість Великого Кобзаря,вплив його творчості на сучасну молодь. На початку з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу» З-Х-Д». Учні знайомляться також із вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове запитання проводиться Мозковий штурм серед 3 груп учнів методом Каруселі(тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами Мозкового штурму кожна група перевіряє 2 свої найкращі гіпотези,підтверджуючи чи спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження групи викладають у Он-лайн [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації],шаблон якої викладений заздалегідь учителем. Два-три учні в цей час готують публікацію(б’юлетень або буклет),у якому вміщують дані дослідження про Т.Г.Шевченка:поета,художника,пісняра. Під час захисту [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit проекту] кожна з груп представляє та захищає свій [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit міні-проект] у спільній [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації]. Одночасно з ними, визначені наперед учні, разом з учителем заповнюють форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації],розроблену вчителем у формі доступу на Gogle. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над проектом викладається на блозі учнів у проекті "Поезія,народжена любов’ю".

=Діяльність учнів та вчителя =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідні матеріали].[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання.][https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідні матеріали].На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка. Досліджують поставлену проблему,перевіряють висунуте припущення,ознайомлюються з текстовим виробництвом,планують,навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію. Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентацію] з даної теми для того,щоб навчитися виступати перед аудиторією. Коротко формулювати свою думку,структурувати доповідь,використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації,щоб навчитися стисло і чітко інтерпретувати результати досліджень. Двоє сильних учнів створює публікацію-1,публікацію-2 для того,щоб навчитися аргументовано доводити думку,навчитися правильно цитувати та робити посилання на друковані та Інтернет - видання,вчаться і навчають інших ілюструвати ідеї,думки зображеннями,малюнками,схемами. Вони вчаться спілкуванню з ровесниками України,світу. Набувають і використовують знання етикету спілкування,вчаться посиланню використаних джерел інформації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Антоніна Черничко

==Фах, навчальний предмет==

учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

село Ордо-Василівка,Софіївський,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

chernickotonja@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15-20 травеня,2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровська обл.,Софіївський р-н,с.Ордо-Василівка,Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Клименко Світлана Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю

2013-04-15T13:36:13Z

Черничко Антоніна: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

Поезія,народжена любов"ю

Буклет для учнів

[[Файл:Діти1.jpg|200px]]

[[Файл:Діти2.jpg|200px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література,образотворче мистецтво,музика

=Вік учнів, клас=

13,14 років,7 клас

=Стислий опис проекту =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідні матеріали]
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання]
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідні матеріали]
На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка.

=План вивчення теми] =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGZWZnZzhOcV9Gek0/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів(оцінку на цьому етапі отримує вся група від учителя)Проміжне оцінювання має насамперед за мету проконтролювати,чи вірно учні уявляють мету та хід виконання проекту(учні оцінюють один одного). [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання] повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження,тобто оцінюється насамперед [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентація].(Використовується оціночний лист з чітко написаними критеріями і балами). На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д(Знаємо-Хочемо знати-Дізналися) у формі спільного доступу на Google:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне тестування:]упродовж роботи над проектом проводиться Мозковий штурм за принципом каруселі. Групи,що беруть участь у Мозковому штурмі,заповнюють документ спільного доступу. [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання] проводиться наприкінці роботи над проектом. Учні заповнюють оціночний лист роботи над [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентацією] результатів дослідження(документ word)[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання]:Перед початком проекту учитель готує такі дидактичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання](таблиця «Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося»). Форма для Мозкового штурму та [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit моніторингового оцінювання]. Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження. У ході проекту учні досліджують тематику автобіографічних поезій Т.Шевченка,а також використані ним художні засоби,жанрову різноманітність мистецьких творів,пісенну творчість Великого Кобзаря,вплив його творчості на сучасну молодь. На початку з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу» З-Х-Д». Учні знайомляться також із вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове запитання проводиться Мозковий штурм серед 3 груп учнів методом Каруселі(тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами Мозкового штурму кожна група перевіряє 2 свої найкращі гіпотези,підтверджуючи чи спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження групи викладають у Он-лайн [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації],шаблон якої викладений заздалегідь учителем. Два-три учні в цей час готують публікацію(б’юлетень або буклет),у якому вміщують дані дослідження про Т.Г.Шевченка:поета,художника,пісняра. Під час захисту [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit проекту] кожна з груп представляє та захищає свій [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit міні-проект] у спільній [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації]. Одночасно з ними, визначені наперед учні, разом з учителем заповнюють форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації],розроблену вчителем у формі доступу на Gogle. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над проектом викладається на блозі учнів у проекті "Поезія,народжена любов’ю".

=Діяльність учнів та вчителя =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідні матеріали].[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання.][https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідні матеріали].На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка. Досліджують поставлену проблему,перевіряють висунуте припущення,ознайомлюються з текстовим виробництвом,планують,навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію. Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентацію] з даної теми для того,щоб навчитися виступати перед аудиторією. Коротко формулювати свою думку,структурувати доповідь,використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації,щоб навчитися стисло і чітко інтерпретувати результати досліджень. Двоє сильних учнів створює публікацію-1,публікацію-2 для того,щоб навчитися аргументовано доводити думку,навчитися правильно цитувати та робити посилання на друковані та Інтернет - видання,вчаться і навчають інших ілюструвати ідеї,думки зображеннями,малюнками,схемами. Вони вчаться спілкуванню з ровесниками України,світу. Набувають і використовують знання етикету спілкування,вчаться посиланню використаних джерел інформації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Антоніна Черничко

==Фах, навчальний предмет==

учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

село Ордо-Василівка,Софіївський,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

chernickotonja@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15-20 травеня,2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровська обл.,Софіївський р-н,с.Ордо-Василівка,Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Клименко Світлана Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю

2013-04-15T13:35:02Z

Черничко Антоніна: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

Поезія,народжена любов"ю

Буклет для учнів

[[Файл:Діти1.jpg|200px]]

[[Файл:Діти2.jpg|200px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література,образотворче мистецтво,музика

=Вік учнів, клас=

13,14 років,7 клас

=Стислий опис проекту =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідні матеріали]
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання]
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідні матеріали]
На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка.

=План вивчення теми] =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGZWZnZzhOcV9Gek0/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів(оцінку на цьому етапі отримує вся група від учителя)Проміжне оцінювання має насамперед за мету проконтролювати,чи вірно учні уявляють мету та хід виконання проекту(учні оцінюють один одного). [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання] повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження,тобто оцінюється насамперед [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентація].(Використовується оціночний лист з чітко написаними критеріями і балами). На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д(Знаємо-Хочемо знати-Дізналися) у формі спільного доступу на Google:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне тестування:]упродовж роботи над проектом проводиться Мозковий штурм за принципом каруселі. Групи,що беруть участь у Мозковому штурмі,заповнюють документ спільного доступу. [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання] проводиться наприкінці роботи над проектом. Учні заповнюють оціночний лист роботи над [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентацією] результатів дослідження(документ word)[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання]:Перед початком проекту учитель готує такі дидактичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання](таблиця «Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося»). Форма для Мозкового штурму та [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit моніторингового оцінювання]. Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження. У ході проекту учні досліджують тематику автобіографічних поезій Т.Шевченка,а також використані ним художні засоби,жанрову різноманітність мистецьких творів,пісенну творчість Великого Кобзаря,вплив його творчості на сучасну молодь. На початку з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу» З-Х-Д». Учні знайомляться також із вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове запитання проводиться Мозковий штурм серед 3 груп учнів методом Каруселі(тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами Мозкового штурму кожна група перевіряє 2 свої найкращі гіпотези,підтверджуючи чи спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження групи викладають у Он-лайн [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації],шаблон якої викладений заздалегідь учителем. Два-три учні в цей час готують публікацію(б’юлетень або буклет),у якому вміщують дані дослідження про Т.Г.Шевченка:поета,художника,пісняра. Під час захисту [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit проекту] кожна з груп представляє та захищає свій [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit міні-проект] у спільній [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації]. Одночасно з ними, визначені наперед учні, разом з учителем заповнюють форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації],розроблену вчителем у формі доступу на Gogle. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit проектом] викладається на блозі учнів у проекті "Поезія,народжена любов’ю".

=Діяльність учнів та вчителя =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідні матеріали].[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання.][https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідні матеріали].На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка. Досліджують поставлену проблему,перевіряють висунуте припущення,ознайомлюються з текстовим виробництвом,планують,навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію. Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентацію] з даної теми для того,щоб навчитися виступати перед аудиторією. Коротко формулювати свою думку,структурувати доповідь,використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації,щоб навчитися стисло і чітко інтерпретувати результати досліджень. Двоє сильних учнів створює публікацію-1,публікацію-2 для того,щоб навчитися аргументовано доводити думку,навчитися правильно цитувати та робити посилання на друковані та Інтернет - видання,вчаться і навчають інших ілюструвати ідеї,думки зображеннями,малюнками,схемами. Вони вчаться спілкуванню з ровесниками України,світу. Набувають і використовують знання етикету спілкування,вчаться посиланню використаних джерел інформації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Антоніна Черничко

==Фах, навчальний предмет==

учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

село Ордо-Василівка,Софіївський,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

chernickotonja@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15-20 травеня,2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровська обл.,Софіївський р-н,с.Ордо-Василівка,Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Клименко Світлана Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю

2013-04-15T13:33:58Z

Черничко Антоніна: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

Поезія,народжена любов"ю

Буклет для учнів

[[Файл:Діти1.jpg|200px]]

[[Файл:Діти2.jpg|200px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література,образотворче мистецтво,музика

=Вік учнів, клас=

13,14 років,7 клас

=Стислий опис проекту =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідні матеріали]
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання]
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідні матеріали]
На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка.

=План вивчення теми] =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGZWZnZzhOcV9Gek0/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів(оцінку на цьому етапі отримує вся група від учителя)Проміжне оцінювання має насамперед за мету проконтролювати,чи вірно учні уявляють мету та хід виконання проекту(учні оцінюють один одного). [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання] повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження,тобто оцінюється насамперед [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентація].(Використовується оціночний лист з чітко написаними критеріями і балами). На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д(Знаємо-Хочемо знати-Дізналися) у формі спільного доступу на Google:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне тестування:]упродовж роботи над проектом проводиться Мозковий штурм за принципом каруселі. Групи,що беруть участь у Мозковому штурмі,заповнюють документ спільного доступу. [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання] проводиться наприкінці роботи над проектом. Учні заповнюють оціночний лист роботи над [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентацією] результатів дослідження(документ word)[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання]:Перед початком проекту учитель готує такі дидактичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання](таблиця «Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося»). Форма для Мозкового штурму та [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit моніторингового оцінювання]. Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження. У ході проекту учні досліджують тематику автобіографічних поезій Т.Шевченка,а також використані ним художні засоби,жанрову різноманітність мистецьких творів,пісенну творчість Великого Кобзаря,вплив його творчості на сучасну молодь. На початку з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу» З-Х-Д». Учні знайомляться також із вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове запитання проводиться Мозковий штурм серед 3 груп учнів методом Каруселі(тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами Мозкового штурму кожна група перевіряє 2 свої найкращі гіпотези,підтверджуючи чи спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження групи викладають у Он-лайн [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації],шаблон якої викладений заздалегідь учителем. Два-три учні в цей час готують публікацію(б’юлетень або буклет),у якому вміщують дані дослідження про Т.Г.Шевченка:поета,художника,пісняра. Під час захисту [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit проекту] кожна з груп представляє та захищає свій [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit міні-проект] у спільній [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації]. Одночасно з ними, визначені наперед учні, разом з учителем заповнюють форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації],розроблену вчителем у формі доступу на Gogle. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit проектом] викладається на блозі учнів у [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit проекті] [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit "Поезія,народжена любов’ю"].

=Діяльність учнів та вчителя =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідні матеріали].[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання.][https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідні матеріали].На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка. Досліджують поставлену проблему,перевіряють висунуте припущення,ознайомлюються з текстовим виробництвом,планують,навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію. Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентацію] з даної теми для того,щоб навчитися виступати перед аудиторією. Коротко формулювати свою думку,структурувати доповідь,використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації,щоб навчитися стисло і чітко інтерпретувати результати досліджень. Двоє сильних учнів створює публікацію-1,публікацію-2 для того,щоб навчитися аргументовано доводити думку,навчитися правильно цитувати та робити посилання на друковані та Інтернет - видання,вчаться і навчають інших ілюструвати ідеї,думки зображеннями,малюнками,схемами. Вони вчаться спілкуванню з ровесниками України,світу. Набувають і використовують знання етикету спілкування,вчаться посиланню використаних джерел інформації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Антоніна Черничко

==Фах, навчальний предмет==

учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

село Ордо-Василівка,Софіївський,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

chernickotonja@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15-20 травеня,2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровська обл.,Софіївський р-н,с.Ордо-Василівка,Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Клименко Світлана Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю

2013-04-15T13:33:21Z

Черничко Антоніна: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

Поезія,народжена любов"ю

Буклет для учнів

[[Файл:Діти1.jpg|200px]]

[[Файл:Діти2.jpg|200px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література,образотворче мистецтво,музика

=Вік учнів, клас=

13,14 років,7 клас

=Стислий опис проекту =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідні матеріали]
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання]
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідні матеріали]
На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка.

=План вивчення теми] =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGZWZnZzhOcV9Gek0/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів(оцінку на цьому етапі отримує вся група від учителя)Проміжне оцінювання має насамперед за мету проконтролювати,чи вірно учні уявляють мету та хід виконання проекту(учні оцінюють один одного). [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання] повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження,тобто оцінюється насамперед [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентація].(Використовується оціночний лист з чітко написаними критеріями і балами). На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д(Знаємо-Хочемо знати-Дізналися) у формі спільного доступу на Google:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне тестування:]упродовж роботи над проектом проводиться Мозковий штурм за принципом каруселі. Групи,що беруть участь у Мозковому штурмі,заповнюють документ спільного доступу. [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання] проводиться наприкінці роботи над проектом. Учні заповнюють оціночний лист роботи над [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентацією] результатів дослідження(документ word)[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання]:Перед початком проекту учитель готує такі дидактичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання](таблиця «Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося»). Форма для Мозкового штурму та [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit моніторингового оцінювання]. Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження. У ході проекту учні досліджують тематику автобіографічних поезій Т.Шевченка,а також використані ним художні засоби,жанрову різноманітність мистецьких творів,пісенну творчість Великого Кобзаря,вплив його творчості на сучасну молодь. На початку з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу» З-Х-Д». Учні знайомляться також із вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове запитання проводиться Мозковий штурм серед 3 груп учнів методом Каруселі(тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами Мозкового штурму кожна група перевіряє 2 свої найкращі гіпотези,підтверджуючи чи спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження групи викладають у Он-лайн [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації],шаблон якої викладений заздалегідь учителем. Два-три учні в цей час готують публікацію(б’юлетень або буклет),у якому вміщують дані дослідження про Т.Г.Шевченка:поета,художника,пісняра. Під час захисту [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit проекту] кожна з груп представляє та захищає свій [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit міні-проект] у спільній [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації]. Одночасно з ними, визначені наперед учні, разом з учителем заповнюють форму оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації],розроблену вчителем у формі доступу на Gogle. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit проектом] викладається на блозі учнів у [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/editпроекті] [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit "Поезія,народжена любов’ю"].

=Діяльність учнів та вчителя =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідні матеріали].[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання.][https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідні матеріали].На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка. Досліджують поставлену проблему,перевіряють висунуте припущення,ознайомлюються з текстовим виробництвом,планують,навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію. Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентацію] з даної теми для того,щоб навчитися виступати перед аудиторією. Коротко формулювати свою думку,структурувати доповідь,використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації,щоб навчитися стисло і чітко інтерпретувати результати досліджень. Двоє сильних учнів створює публікацію-1,публікацію-2 для того,щоб навчитися аргументовано доводити думку,навчитися правильно цитувати та робити посилання на друковані та Інтернет - видання,вчаться і навчають інших ілюструвати ідеї,думки зображеннями,малюнками,схемами. Вони вчаться спілкуванню з ровесниками України,світу. Набувають і використовують знання етикету спілкування,вчаться посиланню використаних джерел інформації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Антоніна Черничко

==Фах, навчальний предмет==

учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

село Ордо-Василівка,Софіївський,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

chernickotonja@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15-20 травеня,2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровська обл.,Софіївський р-н,с.Ордо-Василівка,Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Клименко Світлана Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю

2013-04-15T13:27:21Z

Черничко Антоніна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Поезія,народжена любов"ю

Буклет для учнів

[[Файл:Діти1.jpg|200px]]

[[Файл:Діти2.jpg|200px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література,образотворче мистецтво,музика

=Вік учнів, клас=

13,14 років,7 клас

=Стислий опис проекту =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідні матеріали]
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання]
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідні матеріали]
На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка.

=План вивчення теми] =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGZWZnZzhOcV9Gek0/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів(оцінку на цьому етапі отримує вся група від учителя)Проміжне оцінювання має насамперед за мету проконтролювати,чи вірно учні уявляють мету та хід виконання проекту(учні оцінюють один одного). [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання] повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження,тобто оцінюється насамперед [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентація].(Використовується оціночний лист з чітко написаними критеріями і балами). На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д(Знаємо-Хочемо знати-Дізналися) у формі спільного доступу на Google:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне тестування:]упродовж роботи над проектом проводиться Мозковий штурм за принципом каруселі. Групи,що беруть участь у Мозковому штурмі,заповнюють документ спільного доступу. [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання] проводиться наприкінці роботи над проектом. Учні заповнюють оціночний лист роботи над [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентацією] результатів дослідження(документ word)[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання]:Перед початком проекту учитель готує такі дидактичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання](таблиця «Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося»). Форма для Мозкового штурму та [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit моніторингового оцінювання]. Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження. У ході проекту учні досліджують тематику автобіографічних поезій Т.Шевченка,а також використані ним художні засоби,жанрову різноманітність мистецьких творів,пісенну творчість Великого Кобзаря,вплив його творчості на сучасну молодь. На початку з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу» З-Х-Д». Учні знайомляться також із вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове запитання проводиться Мозковий штурм серед 3 груп учнів методом Каруселі(тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами Мозкового штурму кожна група перевіряє 2 свої найкращі гіпотези,підтверджуючи чи спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження групи викладають у Он-лайн презентації,шаблон якої викладений заздалегідь учителем. Два-три учні в цей час готують публікацію(б’юлетень або буклет),у якому вміщують дані дослідження про Т.Г.Шевченка:поета,художника,пісняра. Під час захисту проекту кожна з груп представляє та захищає свій міні-проект у спільній [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації]. Одночасно з ними, визначені наперед учні, разом з учителем заповнюють форму оцінювання презентації,розроблену вчителем у формі доступу на Gogle. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над проектом викладається на блозі учнів у проекті [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit "Поезія,народжена любов’ю"].

=Діяльність учнів та вчителя =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідні матеріали].[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання.][https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідні матеріали].На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка. Досліджують поставлену проблему,перевіряють висунуте припущення,ознайомлюються з текстовим виробництвом,планують,навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію. Учні створюють [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентацію] з даної теми для того,щоб навчитися виступати перед аудиторією. Коротко формулювати свою думку,структурувати доповідь,використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації,щоб навчитися стисло і чітко інтерпретувати результати досліджень. Двоє сильних учнів створює публікацію-1,публікацію-2 для того,щоб навчитися аргументовано доводити думку,навчитися правильно цитувати та робити посилання на друковані та Інтернет - видання,вчаться і навчають інших ілюструвати ідеї,думки зображеннями,малюнками,схемами. Вони вчаться спілкуванню з ровесниками України,світу. Набувають і використовують знання етикету спілкування,вчаться посиланню використаних джерел інформації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Антоніна Черничко

==Фах, навчальний предмет==

учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

село Ордо-Василівка,Софіївський,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

chernickotonja@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15-20 травеня,2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровська обл.,Софіївський р-н,с.Ордо-Василівка,Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Клименко Світлана Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю

2013-04-15T13:24:34Z

Черничко Антоніна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Поезія,народжена любов"ю

Буклет для учнів

[[Файл:Діти1.jpg|200px]]

[[Файл:Діти2.jpg|200px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література,образотворче мистецтво,музика

=Вік учнів, клас=

13,14 років,7 клас

=Стислий опис проекту =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідні матеріали]
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання]
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідні матеріали]
На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка.

=План вивчення теми] =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGZWZnZzhOcV9Gek0/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів(оцінку на цьому етапі отримує вся група від учителя)Проміжне оцінювання має насамперед за мету проконтролювати,чи вірно учні уявляють мету та хід виконання проекту(учні оцінюють один одного). [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання] повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження,тобто оцінюється насамперед [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентація].(Використовується оціночний лист з чітко написаними критеріями і балами). На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д(Знаємо-Хочемо знати-Дізналися) у формі спільного доступу на Google:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне тестування:]упродовж роботи над проектом проводиться Мозковий штурм за принципом каруселі. Групи,що беруть участь у Мозковому штурмі,заповнюють документ спільного доступу. [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання] проводиться наприкінці роботи над проектом. Учні заповнюють оціночний лист роботи над [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентацією] результатів дослідження(документ word)[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання]:Перед початком проекту учитель готує такі дидактичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання](таблиця «Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося»). Форма для Мозкового штурму та [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit моніторингового оцінювання]. Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження. У ході проекту учні досліджують тематику автобіографічних поезій Т.Шевченка,а також використані ним художні засоби,жанрову різноманітність мистецьких творів,пісенну творчість Великого Кобзаря,вплив його творчості на сучасну молодь. На початку з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу» З-Х-Д». Учні знайомляться також із вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове запитання проводиться Мозковий штурм серед 3 груп учнів методом Каруселі(тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами Мозкового штурму кожна група перевіряє 2 свої найкращі гіпотези,підтверджуючи чи спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження групи викладають у Он-лайн презентації,шаблон якої викладений заздалегідь учителем. Два-три учні в цей час готують публікацію(б’юлетень або буклет),у якому вміщують дані дослідження про Т.Г.Шевченка:поета,художника,пісняра. Під час захисту проекту кожна з груп представляє та захищає свій міні-проект у спільній [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації]. Одночасно з ними, визначені наперед учні, разом з учителем заповнюють форму оцінювання презентації,розроблену вчителем у формі доступу на Gogle. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над проектом викладається на блозі учнів у проекті [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit "Поезія,народжена любов’ю"].

=Діяльність учнів та вчителя =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідні матеріали].[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання.][https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідні матеріали].На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка. Досліджують поставлену проблему,перевіряють висунуте припущення,ознайомлюються з текстовим виробництвом,планують,навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію. Учні створюють презентацію учня з даної теми для того,щоб навчитися виступати перед аудиторією. Коротко формулювати свою думку,структурувати доповідь,використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації,щоб навчитися стисло і чітко інтерпретувати результати досліджень. Двоє сильних учнів створює публікацію-1,публікацію-2 для того,щоб навчитися аргументовано доводити думку,навчитися правильно цитувати та робити посилання на друковані та Інтернет - видання,вчаться і навчають інших ілюструвати ідеї,думки зображеннями,малюнками,схемами. Вони вчаться спілкуванню з ровесниками України,світу. Набувають і використовують знання етикету спілкування,вчаться посиланню використаних джерел інформації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Антоніна Черничко

==Фах, навчальний предмет==

учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

село Ордо-Василівка,Софіївський,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

chernickotonja@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15-20 травеня,2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровська обл.,Софіївський р-н,с.Ордо-Василівка,Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Клименко Світлана Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю

2013-04-15T13:20:11Z

Черничко Антоніна: /* Стислий опис проекту */

=Назва навчальної теми=

Поезія,народжена любов"ю

Буклет для учнів

[[Файл:Діти1.jpg|200px]]

[[Файл:Діти2.jpg|200px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література,образотворче мистецтво,музика

=Вік учнів, клас=

13,14 років,7 клас

=Стислий опис проекту =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідні матеріали]
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання]
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідні матеріали]
На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка.

=План вивчення теми] =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGZWZnZzhOcV9Gek0/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів(оцінку на цьому етапі отримує вся група від учителя)Проміжне оцінювання має насамперед за мету проконтролювати,чи вірно учні уявляють мету та хід виконання проекту(учні оцінюють один одного). [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання] повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження,тобто оцінюється насамперед [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентація].(Використовується оціночний лист з чітко написаними критеріями і балами). На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д(Знаємо-Хочемо знати-Дізналися) у формі спільного доступу на Google:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне тестування:]упродовж роботи над проектом проводиться Мозковий штурм за принципом каруселі. Групи,що беруть участь у Мозковому штурмі,заповнюють документ спільного доступу. [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання] проводиться наприкінці роботи над проектом. Учні заповнюють оціночний лист роботи над [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентацією] результатів дослідження(документ word)[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання]:Перед початком проекту учитель готує такі дидактичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання](таблиця «Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося»). Форма для Мозкового штурму та [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit моніторингового оцінювання]. Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження. У ході проекту учні досліджують тематику автобіографічних поезій Т.Шевченка,а також використані ним художні засоби,жанрову різноманітність мистецьких творів,пісенну творчість Великого Кобзаря,вплив його творчості на сучасну молодь. На початку з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу» З-Х-Д». Учні знайомляться також із вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове запитання проводиться Мозковий штурм серед 3 груп учнів методом Каруселі(тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами Мозкового штурму кожна група перевіряє 2 свої найкращі гіпотези,підтверджуючи чи спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження групи викладають у Он-лайн презентації,шаблон якої викладений заздалегідь учителем. Два-три учні в цей час готують публікацію(б’юлетень або буклет),у якому вміщують дані дослідження про Т.Г.Шевченка:поета,художника,пісняра. Під час захисту проекту кожна з груп представляє та захищає свій міні-проект у спільній [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації]. Одночасно з ними, визначені наперед учні, разом з учителем заповнюють форму оцінювання презентації,розроблену вчителем у формі доступу на Gogle. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над проектом викладається на блозі учнів у проекті [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit "Поезія,народжена любов’ю"].

=Діяльність учнів та вчителя =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:Вхідні матеріали.Моніторингове оцінювання.Вихідні матеріали.На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка. Досліджують поставлену проблему,перевіряють висунуте припущення,ознайомлюються з текстовим виробництвом,планують,навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію. Учні створюють презентацію учня з даної теми для того,щоб навчитися виступати перед аудиторією. Коротко формулювати свою думку,структурувати доповідь,використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації,щоб навчитися стисло і чітко інтерпретувати результати досліджень. Двоє сильних учнів створює публікацію-1,публікацію-2 для того,щоб навчитися аргументовано доводити думку,навчитися правильно цитувати та робити посилання на друковані та Інтернет - видання,вчаться і навчають інших ілюструвати ідеї,думки зображеннями,малюнками,схемами. Вони вчаться спілкуванню з ровесниками України,світу. Набувають і використовують знання етикету спілкування,вчаться посиланню використаних джерел інформації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Антоніна Черничко

==Фах, навчальний предмет==

учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

село Ордо-Василівка,Софіївський,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

chernickotonja@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15-20 травеня,2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровська обл.,Софіївський р-н,с.Ордо-Василівка,Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Клименко Світлана Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю

2013-04-15T13:19:33Z

Черничко Антоніна: /* Стислий опис проекту */

=Назва навчальної теми=

Поезія,народжена любов"ю

Буклет для учнів

[[Файл:Діти1.jpg|200px]]

[[Файл:Діти2.jpg|200px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література,образотворче мистецтво,музика

=Вік учнів, клас=

13,14 років,7 клас

=Стислий опис проекту =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідні матеріали]
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/editМоніторингове оцінювання]
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідні матеріали]
На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка.

=План вивчення теми] =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGZWZnZzhOcV9Gek0/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів(оцінку на цьому етапі отримує вся група від учителя)Проміжне оцінювання має насамперед за мету проконтролювати,чи вірно учні уявляють мету та хід виконання проекту(учні оцінюють один одного). [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання] повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження,тобто оцінюється насамперед [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентація].(Використовується оціночний лист з чітко написаними критеріями і балами). На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д(Знаємо-Хочемо знати-Дізналися) у формі спільного доступу на Google:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне тестування:]упродовж роботи над проектом проводиться Мозковий штурм за принципом каруселі. Групи,що беруть участь у Мозковому штурмі,заповнюють документ спільного доступу. [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання] проводиться наприкінці роботи над проектом. Учні заповнюють оціночний лист роботи над [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентацією] результатів дослідження(документ word)[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання]:Перед початком проекту учитель готує такі дидактичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання](таблиця «Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося»). Форма для Мозкового штурму та [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit моніторингового оцінювання]. Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження. У ході проекту учні досліджують тематику автобіографічних поезій Т.Шевченка,а також використані ним художні засоби,жанрову різноманітність мистецьких творів,пісенну творчість Великого Кобзаря,вплив його творчості на сучасну молодь. На початку з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу» З-Х-Д». Учні знайомляться також із вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове запитання проводиться Мозковий штурм серед 3 груп учнів методом Каруселі(тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами Мозкового штурму кожна група перевіряє 2 свої найкращі гіпотези,підтверджуючи чи спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження групи викладають у Он-лайн презентації,шаблон якої викладений заздалегідь учителем. Два-три учні в цей час готують публікацію(б’юлетень або буклет),у якому вміщують дані дослідження про Т.Г.Шевченка:поета,художника,пісняра. Під час захисту проекту кожна з груп представляє та захищає свій міні-проект у спільній [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації]. Одночасно з ними, визначені наперед учні, разом з учителем заповнюють форму оцінювання презентації,розроблену вчителем у формі доступу на Gogle. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над проектом викладається на блозі учнів у проекті [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit "Поезія,народжена любов’ю"].

=Діяльність учнів та вчителя =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:Вхідні матеріали.Моніторингове оцінювання.Вихідні матеріали.На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка. Досліджують поставлену проблему,перевіряють висунуте припущення,ознайомлюються з текстовим виробництвом,планують,навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію. Учні створюють презентацію учня з даної теми для того,щоб навчитися виступати перед аудиторією. Коротко формулювати свою думку,структурувати доповідь,використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації,щоб навчитися стисло і чітко інтерпретувати результати досліджень. Двоє сильних учнів створює публікацію-1,публікацію-2 для того,щоб навчитися аргументовано доводити думку,навчитися правильно цитувати та робити посилання на друковані та Інтернет - видання,вчаться і навчають інших ілюструвати ідеї,думки зображеннями,малюнками,схемами. Вони вчаться спілкуванню з ровесниками України,світу. Набувають і використовують знання етикету спілкування,вчаться посиланню використаних джерел інформації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Антоніна Черничко

==Фах, навчальний предмет==

учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

село Ордо-Василівка,Софіївський,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

chernickotonja@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15-20 травеня,2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровська обл.,Софіївський р-н,с.Ордо-Василівка,Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Клименко Світлана Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю

2013-04-15T13:17:38Z

Черничко Антоніна: /* Стислий опис проекту */

=Назва навчальної теми=

Поезія,народжена любов"ю

Буклет для учнів

[[Файл:Діти1.jpg|200px]]

[[Файл:Діти2.jpg|200px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література,образотворче мистецтво,музика

=Вік учнів, клас=

13,14 років,7 клас

=Стислий опис проекту =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:
Вхідні матеріали
Моніторингове оцінювання
[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідні матеріали]
На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка.

=План вивчення теми] =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGZWZnZzhOcV9Gek0/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів(оцінку на цьому етапі отримує вся група від учителя)Проміжне оцінювання має насамперед за мету проконтролювати,чи вірно учні уявляють мету та хід виконання проекту(учні оцінюють один одного). [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання] повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження,тобто оцінюється насамперед [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентація].(Використовується оціночний лист з чітко написаними критеріями і балами). На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д(Знаємо-Хочемо знати-Дізналися) у формі спільного доступу на Google:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне тестування:]упродовж роботи над проектом проводиться Мозковий штурм за принципом каруселі. Групи,що беруть участь у Мозковому штурмі,заповнюють документ спільного доступу. [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання] проводиться наприкінці роботи над проектом. Учні заповнюють оціночний лист роботи над [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентацією] результатів дослідження(документ word)[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання]:Перед початком проекту учитель готує такі дидактичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання](таблиця «Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося»). Форма для Мозкового штурму та [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit моніторингового оцінювання]. Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження. У ході проекту учні досліджують тематику автобіографічних поезій Т.Шевченка,а також використані ним художні засоби,жанрову різноманітність мистецьких творів,пісенну творчість Великого Кобзаря,вплив його творчості на сучасну молодь. На початку з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу» З-Х-Д». Учні знайомляться також із вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове запитання проводиться Мозковий штурм серед 3 груп учнів методом Каруселі(тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами Мозкового штурму кожна група перевіряє 2 свої найкращі гіпотези,підтверджуючи чи спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження групи викладають у Он-лайн презентації,шаблон якої викладений заздалегідь учителем. Два-три учні в цей час готують публікацію(б’юлетень або буклет),у якому вміщують дані дослідження про Т.Г.Шевченка:поета,художника,пісняра. Під час захисту проекту кожна з груп представляє та захищає свій міні-проект у спільній [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації]. Одночасно з ними, визначені наперед учні, разом з учителем заповнюють форму оцінювання презентації,розроблену вчителем у формі доступу на Gogle. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над проектом викладається на блозі учнів у проекті [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit "Поезія,народжена любов’ю"].

=Діяльність учнів та вчителя =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:Вхідні матеріали.Моніторингове оцінювання.Вихідні матеріали.На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка. Досліджують поставлену проблему,перевіряють висунуте припущення,ознайомлюються з текстовим виробництвом,планують,навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію. Учні створюють презентацію учня з даної теми для того,щоб навчитися виступати перед аудиторією. Коротко формулювати свою думку,структурувати доповідь,використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації,щоб навчитися стисло і чітко інтерпретувати результати досліджень. Двоє сильних учнів створює публікацію-1,публікацію-2 для того,щоб навчитися аргументовано доводити думку,навчитися правильно цитувати та робити посилання на друковані та Інтернет - видання,вчаться і навчають інших ілюструвати ідеї,думки зображеннями,малюнками,схемами. Вони вчаться спілкуванню з ровесниками України,світу. Набувають і використовують знання етикету спілкування,вчаться посиланню використаних джерел інформації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Антоніна Черничко

==Фах, навчальний предмет==

учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

село Ордо-Василівка,Софіївський,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

chernickotonja@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15-20 травеня,2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровська обл.,Софіївський р-н,с.Ордо-Василівка,Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Клименко Світлана Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю

2013-04-15T13:16:31Z

Черничко Антоніна: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

Поезія,народжена любов"ю

Буклет для учнів

[[Файл:Діти1.jpg|200px]]

[[Файл:Діти2.jpg|200px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література,образотворче мистецтво,музика

=Вік учнів, клас=

13,14 років,7 клас

=Стислий опис проекту =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:
Вхідні матеріали
Моніторингове оцінювання
Вихідні матеріали
На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка.

=План вивчення теми] =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGZWZnZzhOcV9Gek0/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів(оцінку на цьому етапі отримує вся група від учителя)Проміжне оцінювання має насамперед за мету проконтролювати,чи вірно учні уявляють мету та хід виконання проекту(учні оцінюють один одного). [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання] повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження,тобто оцінюється насамперед [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентація].(Використовується оціночний лист з чітко написаними критеріями і балами). На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д(Знаємо-Хочемо знати-Дізналися) у формі спільного доступу на Google:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне тестування:]упродовж роботи над проектом проводиться Мозковий штурм за принципом каруселі. Групи,що беруть участь у Мозковому штурмі,заповнюють документ спільного доступу. [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання] проводиться наприкінці роботи над проектом. Учні заповнюють оціночний лист роботи над [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентацією] результатів дослідження(документ word)[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання]:Перед початком проекту учитель готує такі дидактичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання](таблиця «Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося»). Форма для Мозкового штурму та [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit моніторингового оцінювання]. Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження. У ході проекту учні досліджують тематику автобіографічних поезій Т.Шевченка,а також використані ним художні засоби,жанрову різноманітність мистецьких творів,пісенну творчість Великого Кобзаря,вплив його творчості на сучасну молодь. На початку з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу» З-Х-Д». Учні знайомляться також із вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове запитання проводиться Мозковий штурм серед 3 груп учнів методом Каруселі(тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами Мозкового штурму кожна група перевіряє 2 свої найкращі гіпотези,підтверджуючи чи спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження групи викладають у Он-лайн презентації,шаблон якої викладений заздалегідь учителем. Два-три учні в цей час готують публікацію(б’юлетень або буклет),у якому вміщують дані дослідження про Т.Г.Шевченка:поета,художника,пісняра. Під час захисту проекту кожна з груп представляє та захищає свій міні-проект у спільній [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації]. Одночасно з ними, визначені наперед учні, разом з учителем заповнюють форму оцінювання презентації,розроблену вчителем у формі доступу на Gogle. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над проектом викладається на блозі учнів у проекті [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit "Поезія,народжена любов’ю"].

=Діяльність учнів та вчителя =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:Вхідні матеріали.Моніторингове оцінювання.Вихідні матеріали.На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка. Досліджують поставлену проблему,перевіряють висунуте припущення,ознайомлюються з текстовим виробництвом,планують,навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію. Учні створюють презентацію учня з даної теми для того,щоб навчитися виступати перед аудиторією. Коротко формулювати свою думку,структурувати доповідь,використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації,щоб навчитися стисло і чітко інтерпретувати результати досліджень. Двоє сильних учнів створює публікацію-1,публікацію-2 для того,щоб навчитися аргументовано доводити думку,навчитися правильно цитувати та робити посилання на друковані та Інтернет - видання,вчаться і навчають інших ілюструвати ідеї,думки зображеннями,малюнками,схемами. Вони вчаться спілкуванню з ровесниками України,світу. Набувають і використовують знання етикету спілкування,вчаться посиланню використаних джерел інформації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Антоніна Черничко

==Фах, навчальний предмет==

учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

село Ордо-Василівка,Софіївський,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

chernickotonja@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15-20 травеня,2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровська обл.,Софіївський р-н,с.Ордо-Василівка,Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Клименко Світлана Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю

2013-04-15T13:13:45Z

Черничко Антоніна: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

Поезія,народжена любов"ю

Буклет для учнів

[[Файл:Діти1.jpg|200px]]

[[Файл:Діти2.jpg|200px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література,образотворче мистецтво,музика

=Вік учнів, клас=

13,14 років,7 клас

=Стислий опис проекту =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:
Вхідні матеріали
Моніторингове оцінювання
Вихідні матеріали
На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка.

=План вивчення теми] =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGZWZnZzhOcV9Gek0/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів(оцінку на цьому етапі отримує вся група від учителя)Проміжне оцінювання має насамперед за мету проконтролювати,чи вірно учні уявляють мету та хід виконання проекту(учні оцінюють один одного). [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання] повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження,тобто оцінюється насамперед [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентація].(Використовується оціночний лист з чітко написаними критеріями і балами). На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д(Знаємо-Хочемо знати-Дізналися) у формі спільного доступу на Google:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне тестування:]упродовж роботи над проектом проводиться Мозковий штурм за принципом каруселі. Групи,що беруть участь у Мозковому штурмі,заповнюють документ спільного доступу. [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання] проводиться наприкінці роботи над проектом. Учні заповнюють оціночний лист роботи над [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентацією] результатів дослідження(документ word)Вихідне оцінювання:Перед початком проекту учитель готує такі дидактичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTFptSHlfNkxNOXc/edit Вхідне оцінювання](таблиця «Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося»). Форма для Мозкового штурму та [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit моніторингового оцінювання]. Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження. У ході проекту учні досліджують тематику автобіографічних поезій Т.Шевченка,а також використані ним художні засоби,жанрову різноманітність мистецьких творів,пісенну творчість Великого Кобзаря,вплив його творчості на сучасну молодь. На початку з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу» З-Х-Д». Учні знайомляться також із вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове запитання проводиться Мозковий штурм серед 3 груп учнів методом Каруселі(тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами Мозкового штурму кожна група перевіряє 2 свої найкращі гіпотези,підтверджуючи чи спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження групи викладають у Он-лайн презентації,шаблон якої викладений заздалегідь учителем. Два-три учні в цей час готують публікацію(б’юлетень або буклет),у якому вміщують дані дослідження про Т.Г.Шевченка:поета,художника,пісняра. Під час захисту проекту кожна з груп представляє та захищає свій міні-проект у спільній [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації]. Одночасно з ними, визначені наперед учні, разом з учителем заповнюють форму оцінювання презентації,розроблену вчителем у формі доступу на Gogle. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над проектом викладається на блозі учнів у проекті [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit "Поезія,народжена любов’ю"].

=Діяльність учнів та вчителя =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:Вхідні матеріали.Моніторингове оцінювання.Вихідні матеріали.На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка. Досліджують поставлену проблему,перевіряють висунуте припущення,ознайомлюються з текстовим виробництвом,планують,навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію. Учні створюють презентацію учня з даної теми для того,щоб навчитися виступати перед аудиторією. Коротко формулювати свою думку,структурувати доповідь,використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації,щоб навчитися стисло і чітко інтерпретувати результати досліджень. Двоє сильних учнів створює публікацію-1,публікацію-2 для того,щоб навчитися аргументовано доводити думку,навчитися правильно цитувати та робити посилання на друковані та Інтернет - видання,вчаться і навчають інших ілюструвати ідеї,думки зображеннями,малюнками,схемами. Вони вчаться спілкуванню з ровесниками України,світу. Набувають і використовують знання етикету спілкування,вчаться посиланню використаних джерел інформації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Антоніна Черничко

==Фах, навчальний предмет==

учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

село Ордо-Василівка,Софіївський,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

chernickotonja@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15-20 травеня,2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровська обл.,Софіївський р-н,с.Ордо-Василівка,Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Клименко Світлана Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю

2013-04-15T13:06:13Z

Черничко Антоніна: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

Поезія,народжена любов"ю

Буклет для учнів

[[Файл:Діти1.jpg|200px]]

[[Файл:Діти2.jpg|200px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література,образотворче мистецтво,музика

=Вік учнів, клас=

13,14 років,7 клас

=Стислий опис проекту =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:
Вхідні матеріали
Моніторингове оцінювання
Вихідні матеріали
На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка.

=План вивчення теми] =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGZWZnZzhOcV9Gek0/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGNXpHUVdPNXNpa28/edit Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів(оцінку на цьому етапі отримує вся група від учителя)Проміжне оцінювання має насамперед за мету проконтролювати,чи вірно учні уявляють мету та хід виконання проекту(учні оцінюють один одного). [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання] повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження,тобто оцінюється насамперед [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентація].(Використовується оціночний лист з чітко написаними критеріями і балами). На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д(Знаємо-Хочемо знати-Дізналися) у формі спільного доступу на Google:Вхідне тестування:упродовж роботи над проектом проводиться Мозковий штурм за принципом каруселі. Групи,що беруть участь у Мозковому штурмі,заповнюють документ спільного доступу. [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання] проводиться наприкінці роботи над проектом. Учні заповнюють оціночний лист роботи над [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентацією] результатів дослідження(документ word)Вихідне оцінювання:Перед початком проекту учитель готує такі дидактичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGNXpHUVdPNXNpa28/edit Вхідне оцінювання](таблиця «Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося»). Форма для Мозкового штурму та [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit моніторингового оцінювання]. Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження. У ході проекту учні досліджують тематику автобіографічних поезій Т.Шевченка,а також використані ним художні засоби,жанрову різноманітність мистецьких творів,пісенну творчість Великого Кобзаря,вплив його творчості на сучасну молодь. На початку з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу» З-Х-Д». Учні знайомляться також із вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове запитання проводиться Мозковий штурм серед 3 груп учнів методом Каруселі(тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами Мозкового штурму кожна група перевіряє 2 свої найкращі гіпотези,підтверджуючи чи спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження групи викладають у Он-лайн презентації,шаблон якої викладений заздалегідь учителем. Два-три учні в цей час готують публікацію(б’юлетень або буклет),у якому вміщують дані дослідження про Т.Г.Шевченка:поета,художника,пісняра. Під час захисту проекту кожна з груп представляє та захищає свій міні-проект у спільній [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit презентації]. Одночасно з ними, визначені наперед учні, разом з учителем заповнюють форму оцінювання презентації,розроблену вчителем у формі доступу на Gogle. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над проектом викладається на блозі учнів у проекті [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGSW9EaG9fNjRETzg/edit "Поезія,народжена любов’ю"].

=Діяльність учнів та вчителя =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:Вхідні матеріали.Моніторингове оцінювання.Вихідні матеріали.На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка. Досліджують поставлену проблему,перевіряють висунуте припущення,ознайомлюються з текстовим виробництвом,планують,навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію. Учні створюють презентацію учня з даної теми для того,щоб навчитися виступати перед аудиторією. Коротко формулювати свою думку,структурувати доповідь,використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації,щоб навчитися стисло і чітко інтерпретувати результати досліджень. Двоє сильних учнів створює публікацію-1,публікацію-2 для того,щоб навчитися аргументовано доводити думку,навчитися правильно цитувати та робити посилання на друковані та Інтернет - видання,вчаться і навчають інших ілюструвати ідеї,думки зображеннями,малюнками,схемами. Вони вчаться спілкуванню з ровесниками України,світу. Набувають і використовують знання етикету спілкування,вчаться посиланню використаних джерел інформації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Антоніна Черничко

==Фах, навчальний предмет==

учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

село Ордо-Василівка,Софіївський,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

chernickotonja@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15-20 травеня,2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровська обл.,Софіївський р-н,с.Ордо-Василівка,Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Клименко Світлана Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю

2013-04-15T12:58:15Z

Черничко Антоніна: /* Стислий опис проекту */

=Назва навчальної теми=

Поезія,народжена любов"ю

Буклет для учнів

[[Файл:Діти1.jpg|200px]]

[[Файл:Діти2.jpg|200px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література,образотворче мистецтво,музика

=Вік учнів, клас=

13,14 років,7 клас

=Стислий опис проекту =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:
Вхідні матеріали
Моніторингове оцінювання
Вихідні матеріали
На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка.

=План вивчення теми] =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGZWZnZzhOcV9Gek0/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGNXpHUVdPNXNpa28/edit Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів(оцінку на цьому етапі отримує вся група від учителя)Проміжне оцінювання має насамперед за мету проконтролювати,чи вірно учні уявляють мету та хід виконання проекту(учні оцінюють один одного). [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання] повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження,тобто оцінюється насамперед презентація.(Використовується оціночний лист з чітко написаними критеріями і балами). На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д(Знаємо-Хочемо знати-Дізналися) у формі спільного доступу на Google:Вхідне тестування:упродовж роботи над проектом проводиться Мозковий штурм за принципом каруселі. Групи,що беруть участь у Мозковому штурмі,заповнюють документ спільного доступу. [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання] проводиться наприкінці роботи над проектом. Учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження(документ word)Вихідне оцінювання:Перед початком проекту учитель готує такі дидактичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGNXpHUVdPNXNpa28/edit Вхідне оцінювання](таблиця «Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося»). Форма для Мозкового штурму та [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit моніторингового оцінювання]. Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження. У ході проекту учні досліджують тематику автобіографічних поезій Т.Шевченка,а також використані ним художні засоби,жанрову різноманітність мистецьких творів,пісенну творчість Великого Кобзаря,вплив його творчості на сучасну молодь. На початку з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу» З-Х-Д». Учні знайомляться також із вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове запитання проводиться Мозковий штурм серед 3 груп учнів методом Каруселі(тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами Мозкового штурму кожна група перевіряє 2 свої найкращі гіпотези,підтверджуючи чи спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження групи викладають у Он-лайн презентації,шаблон якої викладений заздалегідь учителем. Два-три учні в цей час готують публікацію(б’юлетень або буклет),у якому вміщують дані дослідження про Т.Г.Шевченка:поета,художника,пісняра. Під час захисту проекту кожна з груп представляє та захищає свій міні-проект у спільній презентації. Одночасно з ними, визначені наперед учні, разом з учителем заповнюють форму оцінювання презентації,розроблену вчителем у формі доступу на Gogle. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над проектом викладається на блозі учнів у проекті "Поезія,народжена любов’ю".

=Діяльність учнів та вчителя =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:Вхідні матеріали.Моніторингове оцінювання.Вихідні матеріали.На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка. Досліджують поставлену проблему,перевіряють висунуте припущення,ознайомлюються з текстовим виробництвом,планують,навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію. Учні створюють презентацію учня з даної теми для того,щоб навчитися виступати перед аудиторією. Коротко формулювати свою думку,структурувати доповідь,використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації,щоб навчитися стисло і чітко інтерпретувати результати досліджень. Двоє сильних учнів створює публікацію-1,публікацію-2 для того,щоб навчитися аргументовано доводити думку,навчитися правильно цитувати та робити посилання на друковані та Інтернет - видання,вчаться і навчають інших ілюструвати ідеї,думки зображеннями,малюнками,схемами. Вони вчаться спілкуванню з ровесниками України,світу. Набувають і використовують знання етикету спілкування,вчаться посиланню використаних джерел інформації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Антоніна Черничко

==Фах, навчальний предмет==

учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

село Ордо-Василівка,Софіївський,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

chernickotonja@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15-20 травеня,2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровська обл.,Софіївський р-н,с.Ордо-Василівка,Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Клименко Світлана Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю

2013-04-15T12:56:58Z

Черничко Антоніна: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

Поезія,народжена любов"ю

Буклет для учнів

[[Файл:Діти1.jpg|200px]]

[[Файл:Діти2.jpg|200px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література,образотворче мистецтво,музика

=Вік учнів, клас=

13,14 років,7 клас

=Стислий опис проекту =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:Вхідні матеріали.Моніторингове оцінювання.Вихідні матеріали.На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка.

=План вивчення теми] =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGZWZnZzhOcV9Gek0/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGNXpHUVdPNXNpa28/edit Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів(оцінку на цьому етапі отримує вся група від учителя)Проміжне оцінювання має насамперед за мету проконтролювати,чи вірно учні уявляють мету та хід виконання проекту(учні оцінюють один одного). [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGTG1OYm9lSTFaRnM/edit Вихідне оцінювання] повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження,тобто оцінюється насамперед презентація.(Використовується оціночний лист з чітко написаними критеріями і балами). На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д(Знаємо-Хочемо знати-Дізналися) у формі спільного доступу на Google:Вхідне тестування:упродовж роботи над проектом проводиться Мозковий штурм за принципом каруселі. Групи,що беруть участь у Мозковому штурмі,заповнюють документ спільного доступу. [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання] проводиться наприкінці роботи над проектом. Учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження(документ word)Вихідне оцінювання:Перед початком проекту учитель готує такі дидактичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGNXpHUVdPNXNpa28/edit Вхідне оцінювання](таблиця «Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося»). Форма для Мозкового штурму та [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit моніторингового оцінювання]. Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження. У ході проекту учні досліджують тематику автобіографічних поезій Т.Шевченка,а також використані ним художні засоби,жанрову різноманітність мистецьких творів,пісенну творчість Великого Кобзаря,вплив його творчості на сучасну молодь. На початку з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу» З-Х-Д». Учні знайомляться також із вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове запитання проводиться Мозковий штурм серед 3 груп учнів методом Каруселі(тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами Мозкового штурму кожна група перевіряє 2 свої найкращі гіпотези,підтверджуючи чи спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження групи викладають у Он-лайн презентації,шаблон якої викладений заздалегідь учителем. Два-три учні в цей час готують публікацію(б’юлетень або буклет),у якому вміщують дані дослідження про Т.Г.Шевченка:поета,художника,пісняра. Під час захисту проекту кожна з груп представляє та захищає свій міні-проект у спільній презентації. Одночасно з ними, визначені наперед учні, разом з учителем заповнюють форму оцінювання презентації,розроблену вчителем у формі доступу на Gogle. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над проектом викладається на блозі учнів у проекті "Поезія,народжена любов’ю".

=Діяльність учнів та вчителя =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:Вхідні матеріали.Моніторингове оцінювання.Вихідні матеріали.На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка. Досліджують поставлену проблему,перевіряють висунуте припущення,ознайомлюються з текстовим виробництвом,планують,навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію. Учні створюють презентацію учня з даної теми для того,щоб навчитися виступати перед аудиторією. Коротко формулювати свою думку,структурувати доповідь,використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації,щоб навчитися стисло і чітко інтерпретувати результати досліджень. Двоє сильних учнів створює публікацію-1,публікацію-2 для того,щоб навчитися аргументовано доводити думку,навчитися правильно цитувати та робити посилання на друковані та Інтернет - видання,вчаться і навчають інших ілюструвати ідеї,думки зображеннями,малюнками,схемами. Вони вчаться спілкуванню з ровесниками України,світу. Набувають і використовують знання етикету спілкування,вчаться посиланню використаних джерел інформації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Антоніна Черничко

==Фах, навчальний предмет==

учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

село Ордо-Василівка,Софіївський,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

chernickotonja@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15-20 травеня,2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровська обл.,Софіївський р-н,с.Ордо-Василівка,Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Клименко Світлана Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо "Поезія,народжена любов"ю

2013-04-15T12:41:18Z

Черничко Антоніна: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

Поезія,народжена любов"ю

Буклет для учнів

[[Файл:Діти1.jpg|200px]]

[[Файл:Діти2.jpg|200px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська література,образотворче мистецтво,музика

=Вік учнів, клас=

13,14 років,7 клас

=Стислий опис проекту =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:Вхідні матеріали.Моніторингове оцінювання.Вихідні матеріали.На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка.

=План вивчення теми] =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGZWZnZzhOcV9Gek0/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =

[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGNXpHUVdPNXNpa28/edit Вхідне оцінювання] передбачає актуалізацію опорних знань учнів(оцінку на цьому етапі отримує вся група від учителя)Проміжне оцінювання має насамперед за мету проконтролювати,чи вірно учні уявляють мету та хід виконання проекту(учні оцінюють один одного). Вихідне оцінювання повинно перш за все виявити рівень подачі та оформлення результатів дослідження,тобто оцінюється насамперед презентація.(Використовується оціночний лист з чітко написаними критеріями і балами). На початку проекту учні заповнюють таблицю З-Х-Д(Знаємо-Хочемо знати-Дізналися) у формі спільного доступу на Google:Вхідне тестування:упродовж роботи над проектом проводиться Мозковий штурм за принципом каруселі. Групи,що беруть участь у Мозковому штурмі,заповнюють документ спільного доступу. [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit Моніторингове оцінювання] проводиться наприкінці роботи над проектом. Учні заповнюють оціночний лист роботи над презентацією результатів дослідження(документ word)Вихідне оцінювання:Перед початком проекту учитель готує такі дидактичні матеріали:[https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGNXpHUVdPNXNpa28/edit Вхідне оцінювання](таблиця «Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося»). Форма для Мозкового штурму та [https://docs.google.com/file/d/0B8umqKEG1iOGa01ZakQ3Vl92eVk/edit моніторингового оцінювання]. Шаблон он-лайн презентації для оформлення результатів дослідження. У ході проекту учні досліджують тематику автобіографічних поезій Т.Шевченка,а також використані ним художні засоби,жанрову різноманітність мистецьких творів,пісенну творчість Великого Кобзаря,вплив його творчості на сучасну молодь. На початку з’ясовуємо навчальні потреби учнів шляхом заповнення форми спільного доступу» З-Х-Д». Учні знайомляться також із вступною презентацією вчителя. Для пошуку відповіді на ключове запитання проводиться Мозковий штурм серед 3 груп учнів методом Каруселі(тобто кожна група визначає у сусідів найкращі ідеї). Таким чином проводиться формуюче оцінювання. За результатами Мозкового штурму кожна група перевіряє 2 свої найкращі гіпотези,підтверджуючи чи спростовуючи їх,використовуючи при цьому ресурси Інтернету. Результати дослідження групи викладають у Он-лайн презентації,шаблон якої викладений заздалегідь учителем. Два-три учні в цей час готують публікацію(б’юлетень або буклет),у якому вміщують дані дослідження про Т.Г.Шевченка:поета,художника,пісняра. Під час захисту проекту кожна з груп представляє та захищає свій міні-проект у спільній презентації. Одночасно з ними, визначені наперед учні, разом з учителем заповнюють форму оцінювання презентації,розроблену вчителем у формі доступу на Gogle. Результатом роботи групи буде середнє арифметичне оцінок учнів та вчителя. Підсумок роботи над проектом викладається на Вікі - сторінці:» Вік і-сторінка учнів у проекті » Поезія,народжена любов’ю».

=Діяльність учнів та вчителя =

«Проект» Поезія,народжена любов’ю» пропоную для виконання учням 7 класу з предметів: українська література,образотворче мистецтво,музика. Мета:дослідити якою людиною постає перед нами Т.Г.Шевченко і як його творчість впливає на виховання молодого покоління ?Діяльність учнів організовано за методом проекту.Вчитель готує такі методичні матеріали:Вхідні матеріали.Моніторингове оцінювання.Вихідні матеріали.На початку роботи пропоную учням переглянути презентацію вчителя.Учні ознайомлюються з учительською презентацією,отримують завдання: група»Літературознавці»-згрупувати автобіографічні поезії Т.Шевченка за тематикою,проаналізувати їх художні особливості;група»Мистецтвознавці»-дослідити жанрову різноманітність малярських робіт Шевченка - художника; група «Музикознавці» - з’ясувати музичну спадщину поета;дослідити значення творчості Великого Кобзаря.Учні добирають інформацію з підручників української літератури,наукових та інших друкованих видань, з інтернет - ресурсів,використовують матеріали шкільного літературно-краєзнавчого музею Т.Г. Шевченка. Досліджують поставлену проблему,перевіряють висунуте припущення,ознайомлюються з текстовим виробництвом,планують,навчаються працювати в програмі і створювати різну друковану продукцію. Учні створюють презентацію учня з даної теми для того,щоб навчитися виступати перед аудиторією. Коротко формулювати свою думку,структурувати доповідь,використовувати різні мультимедійні засоби і можливості в презентації,щоб навчитися стисло і чітко інтерпретувати результати досліджень. Двоє сильних учнів створює публікацію-1,публікацію-2 для того,щоб навчитися аргументовано доводити думку,навчитися правильно цитувати та робити посилання на друковані та Інтернет - видання,вчаться і навчають інших ілюструвати ідеї,думки зображеннями,малюнками,схемами. Вони вчаться спілкуванню з ровесниками України,світу. Набувають і використовують знання етикету спілкування,вчаться посиланню використаних джерел інформації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Антоніна Черничко

==Фах, навчальний предмет==

учитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

село Ордо-Василівка,Софіївський,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

chernickotonja@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

15-20 травеня,2013р.

==Місце проведення тренінгу==

Дніпропетровська обл.,Софіївський р-н,с.Ордо-Василівка,Ордо-Василівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Клименко Світлана Вікторівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]