Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Черненко Олімпії Петрівни з теми " Подорож в країну Дієприкметник."

2012-08-29T21:43:52Z

Черненко Олімпія: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Подорож в країну Дієприкметник.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська мова , література.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Дієприкметник як особлива форма дієслова: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

=Вік учнів, клас=
13 років , 7 клас.

=Стислий опис=
За допомогою проекту учні закріплюють знання з теми «Дієприкметник». Навчаються знаходити дієприкметник в реченні , виділяти комами дієприкметниковий зворот , розбирати за будовою дієприкметник, виділяти активні та пасивні дієприкметники .
Під час проекту учні виконують такі види робіт : робота в групах , робота з картками ,розбирають речення з дієприкметниковим зворотом , працюють зі словником , в кінці проекту створюють буклет « Дієприкметник як особлива форма дієслова » ,пишуть твір-мініатюру «Золота осінь».

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B9VGeIXkdrK5QjQtc1dxeW5sM2s/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Залучення учнів до самостійної роботи та робота в групах. Закріпити набуті учнями знання про дієприкметник як особливу форму дієслова, його граматичні ознаки , про дієприкметниковий зворот, уміння виділяти активні і пасивні дієприкметники, способи їх творення, повторити будову слова.
Формувати вміння використовувати на практиці дієприкметниковий зворот. Розширювати пізнавальний інтерес, самостійність у виконанні роботи.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж виконання проекту проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення. Розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1YjT4UcZyZ0czZISTI2d2JIZDQ/edit таблиці ЗХД]. Щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні учні користуються котрольним списком самоспрямування [https://docs.google.com/file/d/0B1YjT4UcZyZ0WnZYLVJVR2Q3OVU/edit]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою контрольного списку запитань до [https://docs.google.com/file/d/0B7Aoce2is1F4amZhbU16UnN4NTQ/edit рефлексії] наприкінці роботи над проектом.Також використовуєть у проекті форма оцінювання буклету [https://docs.google.com/file/d/0B9VGeIXkdrK5eElQd1VDU0N2Zzg/edit] та форма оцінювання проекту [https://docs.google.com/document/d/1vvumqajlXsX7yOajDrXR5Ow8CACduZ0zs7FrmapKx2s/edit]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1-й етап. Учитель знайомить учнів з темою проекту. Ділить клас на групи.

2-й етап. Кожна група виконує [https://docs.google.com/file/d/0B9VGeIXkdrK5WVkzVmtMYjB2eUE/edit тест] на повторення теми «Дієприкметниковий зворот». Вчитель бачить рівень засвоєння знань учнів з теми.

3-й рівень. Групи отримують завдання: синтаксичний розбір речення [https://docs.google.com/file/d/0B9VGeIXkdrK5NGV0a1RBU052d00/edit] з дієприкметниковим зворотом.

4-й етап. Розбір дієприкметника як частини мови.

5-й етап. Перша група створює буклет «Дієприкметник як особлива форма дієслова».[https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4aHB3RlA0TWZDOEk/edit]
Друга група пише твір-мініатюру «Золота осінь», вживаючи якнайбільше слів з дієприкметниками.

=Відомості про автора=
==П.І.Б.==
Черненко Олімпія Петрівна, вчитель української мови та літератури

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури
== Навчальний заклад==
ОЗОШ №113.

==Місто\село, район, область==
місто Одеса.
==Контактні дані==
Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського,7.

тел.:723-32-16

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.08.-24.08.2012

==Місце провведення тренінгу==
ОЗОШ№113

==Тренери==
Желязкова Світлана Анатоліївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:українська мова]]

Портфоліо Черненко Олімпії Петрівни з теми " Подорож в країну Дієприкметник."

2012-08-27T08:54:27Z

Черненко Олімпія: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Подорож в країну Дієприкметник.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська мова , література.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Дієприкметник як особлива форма дієслова: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

=Вік учнів, клас=
13 років , 7 клас.

=Стислий опис=
За допомогою проекту учні закріплюють знання з теми «Дієприкметник». Навчаються знаходити дієприкметник в реченні , виділяти комами дієприкметниковий зворот , розбирати за будовою дієприкметник, виділяти активні та пасивні дієприкметники .
Під час проекту учні виконують такі види робіт : робота в групах , робота з картками ,розбирають речення з дієприкметниковим зворотом , працюють зі словником , в кінці проекту створюють буклет « Дієприкметник як особлива форма дієслова » ,пишуть твір-мініатюру «Золота осінь».

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B9VGeIXkdrK5QjQtc1dxeW5sM2s/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Залучення учнів до самостійної роботи та робота в групах. Закріпити набуті учнями знання про дієприкметник як особливу форму дієслова, його граматичні ознаки , про дієприкметниковий зворот, уміння виділяти активні і пасивні дієприкметники, способи їх творення, повторити будову слова.
Формувати вміння використовувати на практиці дієприкметниковий зворот. Розширювати пізнавальний інтерес, самостійність у виконанні роботи.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж виконання проекту проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення. Розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1YjT4UcZyZ0czZISTI2d2JIZDQ/edit таблиці ЗХД]. Щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні учні користуються котрольним списком самоспрямування [https://docs.google.com/file/d/0B1YjT4UcZyZ0WnZYLVJVR2Q3OVU/edit]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою контрольного списку запитань до [https://docs.google.com/file/d/0B7Aoce2is1F4amZhbU16UnN4NTQ/edit рефлексії] наприкінці роботи над проектом.Також використовуєть у проекті форма оцінювання буклету [https://docs.google.com/file/d/0B9VGeIXkdrK5eElQd1VDU0N2Zzg/edit] та форма оцінювання проекту [https://docs.google.com/document/d/1vvumqajlXsX7yOajDrXR5Ow8CACduZ0zs7FrmapKx2s/edit]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1-й етап. Учитель знайомить учнів з темою проекту. Ділить клас на групи.

2-й етап. Кожна група виконує [https://docs.google.com/file/d/0B9VGeIXkdrK5WVkzVmtMYjB2eUE/edit тест] на повторення теми «Дієприкметниковий зворот». Вчитель бачить рівень засвоєння знань учнів з теми.

3-й рівень. Групи отримують завдання: синтаксичний розбір речення [https://docs.google.com/file/d/0B9VGeIXkdrK5NGV0a1RBU052d00/edit] з дієприкметниковим зворотом.

4-й етап. Розбір дієприкметника як частини мови.

5-й етап. Перша група створює буклет «Дієприкметник як особлива форма дієслова».
Друга група пише твір-мініатюру «Золота осінь», вживаючи якнайбільше слів з дієприкметниками.

=Відомості про автора=
==П.І.Б.==
Черненко Олімпія Петрівна, вчитель української мови та літератури

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури
== Навчальний заклад==
ОЗОШ №113.

==Місто\село, район, область==
місто Одеса.
==Контактні дані==
Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського,7.

тел.:723-32-16

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.08.-24.08.2012

==Місце провведення тренінгу==
ОЗОШ№113

==Тренери==
Желязкова Світлана Анатоліївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:українська мова]]

Портфоліо Черненко Олімпії Петрівни з теми " Подорож в країну Дієприкметник."

2012-08-27T07:32:08Z

Черненко Олімпія: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Подорож в країну Дієприкметник.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська мова , література.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Дієприкметник як особлива форма дієслова: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

=Вік учнів, клас=
13 років , 7 клас.

=Стислий опис=
За допомогою проекту учні закріплюють знання з теми «Дієприкметник». Навчаються знаходити дієприкметник в реченні , виділяти комами дієприкметниковий зворот , розбирати за будовою дієприкметник, виділяти активні та пасивні дієприкметники .
Під час проекту учні виконують такі види робіт : робота в групах , робота з картками ,розбирають речення з дієприкметниковим зворотом , працюють зі словником , в кінці проекту створюють буклет « Дієприкметник як особлива форма дієслова » ,пишуть твір-мініатюру «Золота осінь».

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B9VGeIXkdrK5QjQtc1dxeW5sM2s/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Залучення учнів до самостійної роботи та робота в групах. Закріпити набуті учнями знання про дієприкметник як особливу форму дієслова, його граматичні ознаки , про дієприкметниковий зворот, уміння виділяти активні і пасивні дієприкметники, способи їх творення, повторити будову слова.
Формувати вміння використовувати на практиці дієприкметниковий зворот. Розширювати пізнавальний інтерес, самостійність у виконанні роботи.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж виконання проекту проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення. Розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B1YjT4UcZyZ0czZISTI2d2JIZDQ/edit таблиці ЗХД]. Щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні учні користуються котрольним списком самоспрямування [https://docs.google.com/file/d/0B1YjT4UcZyZ0WnZYLVJVR2Q3OVU/edit]. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою контрольного списку запитань до [https://docs.google.com/file/d/0B7Aoce2is1F4amZhbU16UnN4NTQ/edit рефлексії] наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1-й етап. Учитель знайомить учнів з темою проекту. Ділить клас на групи.

2-й етап. Кожна група виконує [https://docs.google.com/file/d/0B9VGeIXkdrK5WVkzVmtMYjB2eUE/edit тест] на повторення теми «Дієприкметниковий зворот». Вчитель бачить рівень засвоєння знань учнів з теми.

3-й рівень. Групи отримують завдання: синтаксичний розбір речення [https://docs.google.com/file/d/0B9VGeIXkdrK5NGV0a1RBU052d00/edit] з дієприкметниковим зворотом.

4-й етап. Розбір дієприкметника як частини мови.

5-й етап. Перша група створює буклет «Дієприкметник як особлива форма дієслова».
Друга група пише твір-мініатюру «Золота осінь», вживаючи якнайбільше слів з дієприкметниками.

=Відомості про автора=
==П.І.Б.==
Черненко Олімпія Петрівна, вчитель української мови та літератури

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури
== Навчальний заклад==
ОЗОШ №113.

==Місто\село, район, область==
місто Одеса.
==Контактні дані==
Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського,7.

тел.:723-32-16

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.08.-24.08.2012

==Місце провведення тренінгу==
ОЗОШ№113

==Тренери==
Желязкова Світлана Анатоліївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:українська мова]]

Портфоліо Черненко Олімпії Петрівни з теми " Подорож в країну Дієприкметник."

2012-08-27T07:17:48Z

Черненко Олімпія: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Подорож в країну Дієприкметник.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська мова , література.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Дієприкметник як особлива форма дієслова: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

=Вік учнів, клас=
13 років , 7 клас.

=Стислий опис=
За допомогою проекту учні закріплюють знання з теми «Дієприкметник». Навчаються знаходити дієприкметник в реченні , виділяти комами дієприкметниковий зворот , розбирати за будовою дієприкметник, виділяти активні та пасивні дієприкметники .
Під час проекту учні виконують такі види робіт : робота в групах , робота з картками ,розбирають речення з дієприкметниковим зворотом , працюють зі словником , в кінці проекту створюють буклет « Дієприкметник як особлива форма дієслова » ,пишуть твір-мініатюру «Золота осінь».

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B9VGeIXkdrK5QjQtc1dxeW5sM2s/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Залучення учнів до самостійної роботи та робота в групах. Закріпити набуті учнями знання про дієприкметник як особливу форму дієслова, його граматичні ознаки , про дієприкметниковий зворот, уміння виділяти активні і пасивні дієприкметники, способи їх творення, повторити будову слова.
Формувати вміння використовувати на практиці дієприкметниковий зворот. Розширювати пізнавальний інтерес, самостійність у виконанні роботи.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж виконання проекту проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення. Розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання за допомогою таблиці ЗХД. Щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні учні користуються котрольним списком самоспрямування. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1-й етап. Учитель знайомить учнів з темою проекту. Ділить клас на групи.

2-й етап. Кожна група виконує [https://docs.google.com/file/d/0B9VGeIXkdrK5WVkzVmtMYjB2eUE/edit тест] на повторення теми «Дієприкметниковий зворот». Вчитель бачить рівень засвоєння знань учнів з теми.

3-й рівень. Групи отримують завдання: синтаксичний розбір речення [https://docs.google.com/file/d/0B9VGeIXkdrK5NGV0a1RBU052d00/edit] з дієприкметниковим зворотом.

4-й етап. Розбір дієприкметника як частини мови.

5-й етап. Перша група створює буклет «Дієприкметник як особлива форма дієслова».
Друга група пише твір-мініатюру «Золота осінь», вживаючи якнайбільше слів з дієприкметниками.

=Відомості про автора=
==П.І.Б.==
Черненко Олімпія Петрівна, вчитель української мови та літератури

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури
== Навчальний заклад==
ОЗОШ №113.

==Місто\село, район, область==
місто Одеса.
==Контактні дані==
Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського,7.

тел.:723-32-16

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.08.-24.08.2012

==Місце провведення тренінгу==
ОЗОШ№113

==Тренери==
Желязкова Світлана Анатоліївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:українська мова]]

Портфоліо Черненко Олімпії Петрівни з теми " Подорож в країну Дієприкметник."

2012-08-27T07:17:36Z

Черненко Олімпія: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Подорож в країну Дієприкметник.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська мова , література.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Дієприкметник як особлива форма дієслова: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

=Вік учнів, клас=
13 років , 7 клас.

=Стислий опис=
За допомогою проекту учні закріплюють знання з теми «Дієприкметник». Навчаються знаходити дієприкметник в реченні , виділяти комами дієприкметниковий зворот , розбирати за будовою дієприкметник, виділяти активні та пасивні дієприкметники .
Під час проекту учні виконують такі види робіт : робота в групах , робота з картками ,розбирають речення з дієприкметниковим зворотом , працюють зі словником , в кінці проекту створюють буклет « Дієприкметник як особлива форма дієслова » ,пишуть твір-мініатюру «Золота осінь».

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B9VGeIXkdrK5QjQtc1dxeW5sM2s/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Залучення учнів до самостійної роботи та робота в групах. Закріпити набуті учнями знання про дієприкметник як особливу форму дієслова, його граматичні ознаки , про дієприкметниковий зворот, уміння виділяти активні і пасивні дієприкметники, способи їх творення, повторити будову слова.
Формувати вміння використовувати на практиці дієприкметниковий зворот. Розширювати пізнавальний інтерес, самостійність у виконанні роботи.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж виконання проекту проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення. Розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання за допомогою таблиці ЗХД. Щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні учні користуються котрольним списком самоспрямування. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1-й етап. Учитель знайомить учнів з темою проекту. Ділить клас на групи.

2-й етап. Кожна група виконує [https://docs.google.com/file/d/0B9VGeIXkdrK5WVkzVmtMYjB2eUE/edit тест] на повторення теми «Дієприкметниковий зворот». Вчитель бачить рівень засвоєння знань учнів з теми.

3-й рівень. Групи отримують завдання: синтаксичний розбір речення [https://docs.google.com/file/d/0B9VGeIXkdrK5NGV0a1RBU052d00/edit] з дієприкметниковим зворотом.

4-й етап. Розбір дієприкметника як частини мови.

5-й етап. Перша група створює буклет «Дієприкметник як особлива форма дієслова». Друга група пише твір-мініатюру «Золота осінь», вживаючи якнайбільше слів з дієприкметниками.

=Відомості про автора=
==П.І.Б.==
Черненко Олімпія Петрівна, вчитель української мови та літератури

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури
== Навчальний заклад==
ОЗОШ №113.

==Місто\село, район, область==
місто Одеса.
==Контактні дані==
Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського,7.

тел.:723-32-16

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.08.-24.08.2012

==Місце провведення тренінгу==
ОЗОШ№113

==Тренери==
Желязкова Світлана Анатоліївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:українська мова]]

Портфоліо Черненко Олімпії Петрівни з теми " Подорож в країну Дієприкметник."

2012-08-27T07:16:24Z

Черненко Олімпія: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Подорож в країну Дієприкметник.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська мова , література.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Дієприкметник як особлива форма дієслова: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

=Вік учнів, клас=
13 років , 7 клас.

=Стислий опис=
За допомогою проекту учні закріплюють знання з теми «Дієприкметник». Навчаються знаходити дієприкметник в реченні , виділяти комами дієприкметниковий зворот , розбирати за будовою дієприкметник, виділяти активні та пасивні дієприкметники .
Під час проекту учні виконують такі види робіт : робота в групах , робота з картками ,розбирають речення з дієприкметниковим зворотом , працюють зі словником , в кінці проекту створюють буклет « Дієприкметник як особлива форма дієслова » ,пишуть твір-мініатюру «Золота осінь».

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B9VGeIXkdrK5QjQtc1dxeW5sM2s/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Залучення учнів до самостійної роботи та робота в групах. Закріпити набуті учнями знання про дієприкметник як особливу форму дієслова, його граматичні ознаки , про дієприкметниковий зворот, уміння виділяти активні і пасивні дієприкметники, способи їх творення, повторити будову слова.
Формувати вміння використовувати на практиці дієприкметниковий зворот. Розширювати пізнавальний інтерес, самостійність у виконанні роботи.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж виконання проекту проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення. Розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання за допомогою таблиці ЗХД. Щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні учні користуються котрольним списком самоспрямування. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1-й етап. Учитель знайомить учнів з темою проекту. Ділить клас на групи.

2-й етап. Кожна група виконує [https://docs.google.com/file/d/0B9VGeIXkdrK5WVkzVmtMYjB2eUE/edit тест] на повторення теми «Дієприкметниковий зворот». Вчитель бачить рівень засвоєння знань учнів з теми.

3-й рівень. Групи отримують завдання: синтаксичний розбір речення з дієприкметниковим зворотом.

4-й етап. Розбір дієприкметника як частини мови.

5-й етап. Перша група створює буклет «Дієприкметник як особлива форма дієслова». Друга група пише твір-мініатюру «Золота осінь», вживаючи якнайбільше слів з дієприкметниками.

=Відомості про автора=
==П.І.Б.==
Черненко Олімпія Петрівна, вчитель української мови та літератури

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури
== Навчальний заклад==
ОЗОШ №113.

==Місто\село, район, область==
місто Одеса.
==Контактні дані==
Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського,7.

тел.:723-32-16

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.08.-24.08.2012

==Місце провведення тренінгу==
ОЗОШ№113

==Тренери==
Желязкова Світлана Анатоліївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:українська мова]]

Портфоліо Черненко Олімпії Петрівни з теми " Подорож в країну Дієприкметник."

2012-08-22T21:35:12Z

Черненко Олімпія: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Подорож в країну Дієприкметник.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська мова , література.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Дієприкметник як особлива форма дієслова: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

=Вік учнів, клас=
13 років , 7 клас.

=Стислий опис=
За допомогою проекту учні закріплюють знання з теми «Дієприкметник». Навчаються знаходити дієприкметник в реченні , виділяти комами дієприкметниковий зворот , розбирати за будовою дієприкметник, виділяти активні та пасивні дієприкметники .
Під час проекту учні виконують такі види робіт : робота в групах , робота з картками ,розбирають речення з дієприкметниковим зворотом , працюють зі словником , в кінці проекту створюють буклет « Дієприкметник як особлива форма дієслова » ,пишуть твір-мініатюру «Золота осінь».

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B9VGeIXkdrK5QjQtc1dxeW5sM2s/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Залучення учнів до самостійної роботи та робота в групах. Закріпити набуті учнями знання про дієприкметник як особливу форму дієслова, його граматичні ознаки , про дієприкметниковий зворот, уміння виділяти активні і пасивні дієприкметники, способи їх творення, повторити будову слова.
Формувати вміння використовувати на практиці дієприкметниковий зворот. Розширювати пізнавальний інтерес, самостійність у виконанні роботи.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж виконання проекту проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення. Розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання за допомогою таблиці ЗХД. Щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні учні користуються котрольним списком самоспрямування. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1-й етап. Учитель знайомить учнів з темою проекту. Ділить клас на групи.

2-й етап. Кожна група виконує тест на повторення теми «Дієприкметниковий зворот». Вчитель бачить рівень засвоєння знань учнів з теми.

3-й рівень. Групи отримують завдання: синтаксичний розбір речення з дієприкметниковим зворотом.

4-й етап. Розбір дієприкметника як частини мови.

5-й етап. Перша група створює буклет «Дієприкметник як особлива форма дієслова». Друга група пише твір-мініатюру «Золота осінь», вживаючи якнайбільше слів з дієприкметниками.

=Відомості про автора=
==П.І.Б.==
Черненко Олімпія Петрівна, вчитель української мови та літератури

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури
== Навчальний заклад==
ОЗОШ №113.

==Місто\село, район, область==
місто Одеса.
==Контактні дані==
Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського,7.

тел.:723-32-16

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.08.-24.08.2012

==Місце провведення тренінгу==
ОЗОШ№113

==Тренери==
Желязкова Світлана Анатоліївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Черненко Олімпії Петрівни з теми " Подорож в країну Дієприкметник."

2012-08-22T21:34:44Z

Черненко Олімпія: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
Подорож в країну Дієприкметник.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська мова , література.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Дієприкметник як особлива форма дієслова: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

=Вік учнів, клас=
13 років , 7 клас.

=Стислий опис=
За допомогою проекту учні закріплюють знання з теми «Дієприкметник». Навчаються знаходити дієприкметник в реченні , виділяти комами дієприкметниковий зворот , розбирати за будовою дієприкметник, виділяти активні та пасивні дієприкметники .
Під час проекту учні виконують такі види робіт : робота в групах , робота з картками ,розбирають речення з дієприкметниковим зворотом , працюють зі словником , в кінці проекту створюють буклет « Дієприкметник як особлива форма дієслова » ,пишуть твір-мініатюру «Золота осінь».

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0B9VGeIXkdrK5QjQtc1dxeW5sM2s/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/file/d/0BxEiJN3ibi7cYzExWkNyZEViczA/edit План впровадження]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Залучення учнів до самостійної роботи та робота в групах. Закріпити набуті учнями знання про дієприкметник як особливу форму дієслова, його граматичні ознаки , про дієприкметниковий зворот, уміння виділяти активні і пасивні дієприкметники, способи їх творення, повторити будову слова.
Формувати вміння використовувати на практиці дієприкметниковий зворот. Розширювати пізнавальний інтерес, самостійність у виконанні роботи.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж виконання проекту проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення. Розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання за допомогою таблиці ЗХД. Щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні учні користуються котрольним списком самоспрямування. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1-й етап. Учитель знайомить учнів з темою проекту. Ділить клас на групи. 2-й етап. Кожна група виконує тест на повторення теми «Дієприкметниковий зворот». Вчитель бачить рівень засвоєння знань учнів з теми. 3-й рівень. Групи отримують завдання: синтаксичний розбір речення з дієприкметниковим зворотом. 4-й етап. Розбір дієприкметника як частини мови. 5-й етап. Перша група створює буклет «Дієприкметник як особлива форма дієслова». Друга група пише твір-мініатюру «Золота осінь», вживаючи якнайбільше слів з дієприкметниками.

=Відомості про автора=
==П.І.Б.==
Черненко Олімпія Петрівна, вчитель української мови та літератури

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури
== Навчальний заклад==
ОЗОШ №113.

==Місто\село, район, область==
місто Одеса.
==Контактні дані==
Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського,7.

тел.:723-32-16

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.08.-24.08.2012

==Місце провведення тренінгу==
ОЗОШ№113

==Тренери==
Желязкова Світлана Анатоліївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" . м. Одеса, Суворовський район, ОЗОШ№48 - серпень 2012

2012-08-22T13:00:00Z

Черненко Олімпія:

=Дати і місце проведення тренінгу=
20-24 серпеня 2012 р. , м. Одеса, Суворовський район
[http://srvo.od.ua/school/s48/ru/about/about/ Одеська ЗОШ № 48]

----

=Тренер=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Nata0248 Чумній Наталія Іванівна]

=Учасники=

[вставити ссилку Анкета учасників]

[вставити ссилку Фото з тренингу]

==1. [[Користувач:arlis1470|Ясінська Ірина Іванівна]]==

[[Портфоліо Ясінська Ірина Іванівна з теми "Дифузія "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==2. [[Користувач:ludmila0759|Костюченко Людмила Олександрівна]]==

[[Портфоліо Костюченко Людмила Олександрівна з теми "Прислівник як самостійна частина мови"]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==3. [[Користувач:belovodova.natali|Бєловодова Наталія Олексіївна]]==

[[Портфоліо П.І.Б. з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==4. [[Користувач:larisa0248|Юркова Лариса Григорівна]]==

[[Портфоліо Юркова Лариса Григорівна з теми "Київська Держава"]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==5. [[Користувач:verateacher48|Павєльєва Віра Іванівна ]]==

[[Портфоліо Павєльєва Віра Іванівна з теми "Вивчення англійської поза школою"]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==6. [[Користувач:Fatyma|Будурова Світлана Дмитрівна]]==

[[Портфоліо Будурова Світлана Дмитрівна з теми "Організми і середовище існування"]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==7.[[Користувач:ksusha0948|Николішина Оксана Василівна]]==

[[Портфоліо Николішина Оксана Василівна з теми "Запобігання вживанню наркотиків підлітками"]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==8. [[Користувач:Belka86|Філімошина Ксенія Олександрівна]]==

[[Портфоліо Філімошина Ксенія Олександрівна з теми "Спорт"]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Портфоліо Костюченко Людмила Олександрівна з теми "Прислівник як самостійна частина мови"

2012-08-22T12:58:37Z

Черненко Олімпія: Створена сторінка: =Назва проекту= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= =Навчальна тема (...

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Черненко Олімпії Петрівни з теми " Подорож в країну Дієприкметник."

2012-08-22T12:57:05Z

Черненко Олімпія: /* Тренери */

=Назва проекту=
Подорож в країну Дієприкметник.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська мова , література.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Дієприкметник як особлива форма дієслова: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

=Вік учнів, клас=
13 років , 7 клас.

=Стислий опис=
За допомогою проекту учні закріплюють знання з теми «Дієприкметник». Навчаються знаходити дієприкметник в реченні , виділяти комами дієприкметниковий зворот , розбирати за будовою дієприкметник, виділяти активні та пасивні дієприкметники .
Під час проекту учні виконують такі види робіт : робота в групах , робота з картками ,розбирають речення з дієприкметниковим зворотом , працюють зі словником , в кінці проекту створюють буклет « Дієприкметник як особлива форма дієслова » ,пишуть твір-мініатюру «Золота осінь».

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Залучення учнів до самостійної роботи та робота в групах. Закріпити набуті учнями знання про дієприкметник як особливу форму дієслова, його граматичні ознаки , про дієприкметниковий зворот, уміння виділяти активні і пасивні дієприкметники, способи їх творення, повторити будову слова.
Формувати вміння використовувати на практиці дієприкметниковий зворот. Розширювати пізнавальний інтерес, самостійність у виконанні роботи.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж виконання проекту проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення. Розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання за допомогою таблиці ЗХД. Щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні учні користуються котрольним списком самоспрямування. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1-й етап. Учитель знайомить учнів з темою проекту. Ділить клас на групи. 2-й етап. Кожна група виконує тест на повторення теми «Дієприкметниковий зворот». Вчитель бачить рівень засвоєння знань учнів з теми. 3-й рівень. Групи отримують завдання: синтаксичний розбір речення з дієприкметниковим зворотом. 4-й етап. Розбір дієприкметника як частини мови. 5-й етап. Перша група створює буклет «Дієприкметник як особлива форма дієслова». Друга група пише твір-мініатюру «Золота осінь», вживаючи якнайбільше слів з дієприкметниками.

=Відомості про автора=
==П.І.Б.==
Черненко Олімпія Петрівна, вчитель української мови та літератури

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури
== Навчальний заклад==
ОЗОШ №113.

==Місто\село, район, область==
місто Одеса.
==Контактні дані==
Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського,7.

тел.:723-32-16

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.08.-24.08.2012

==Місце провведення тренінгу==
ОЗОШ№113

==Тренери==
Желязкова Світлана Анатоліївна
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Черненко Олімпії Петрівни з теми " Подорож в країну Дієприкметник."

2012-08-22T12:56:46Z

Черненко Олімпія: /* Місце провведення тренінгу */

=Назва проекту=
Подорож в країну Дієприкметник.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська мова , література.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Дієприкметник як особлива форма дієслова: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

=Вік учнів, клас=
13 років , 7 клас.

=Стислий опис=
За допомогою проекту учні закріплюють знання з теми «Дієприкметник». Навчаються знаходити дієприкметник в реченні , виділяти комами дієприкметниковий зворот , розбирати за будовою дієприкметник, виділяти активні та пасивні дієприкметники .
Під час проекту учні виконують такі види робіт : робота в групах , робота з картками ,розбирають речення з дієприкметниковим зворотом , працюють зі словником , в кінці проекту створюють буклет « Дієприкметник як особлива форма дієслова » ,пишуть твір-мініатюру «Золота осінь».

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Залучення учнів до самостійної роботи та робота в групах. Закріпити набуті учнями знання про дієприкметник як особливу форму дієслова, його граматичні ознаки , про дієприкметниковий зворот, уміння виділяти активні і пасивні дієприкметники, способи їх творення, повторити будову слова.
Формувати вміння використовувати на практиці дієприкметниковий зворот. Розширювати пізнавальний інтерес, самостійність у виконанні роботи.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж виконання проекту проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення. Розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання за допомогою таблиці ЗХД. Щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні учні користуються котрольним списком самоспрямування. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1-й етап. Учитель знайомить учнів з темою проекту. Ділить клас на групи. 2-й етап. Кожна група виконує тест на повторення теми «Дієприкметниковий зворот». Вчитель бачить рівень засвоєння знань учнів з теми. 3-й рівень. Групи отримують завдання: синтаксичний розбір речення з дієприкметниковим зворотом. 4-й етап. Розбір дієприкметника як частини мови. 5-й етап. Перша група створює буклет «Дієприкметник як особлива форма дієслова». Друга група пише твір-мініатюру «Золота осінь», вживаючи якнайбільше слів з дієприкметниками.

=Відомості про автора=
==П.І.Б.==
Черненко Олімпія Петрівна, вчитель української мови та літератури

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури
== Навчальний заклад==
ОЗОШ №113.

==Місто\село, район, область==
місто Одеса.
==Контактні дані==
Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського,7.

тел.:723-32-16

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.08.-24.08.2012

==Місце провведення тренінгу==
ОЗОШ№113

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Черненко Олімпії Петрівни з теми " Подорож в країну Дієприкметник."

2012-08-22T12:56:18Z

Черненко Олімпія: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва проекту=
Подорож в країну Дієприкметник.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська мова , література.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Дієприкметник як особлива форма дієслова: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

=Вік учнів, клас=
13 років , 7 клас.

=Стислий опис=
За допомогою проекту учні закріплюють знання з теми «Дієприкметник». Навчаються знаходити дієприкметник в реченні , виділяти комами дієприкметниковий зворот , розбирати за будовою дієприкметник, виділяти активні та пасивні дієприкметники .
Під час проекту учні виконують такі види робіт : робота в групах , робота з картками ,розбирають речення з дієприкметниковим зворотом , працюють зі словником , в кінці проекту створюють буклет « Дієприкметник як особлива форма дієслова » ,пишуть твір-мініатюру «Золота осінь».

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Залучення учнів до самостійної роботи та робота в групах. Закріпити набуті учнями знання про дієприкметник як особливу форму дієслова, його граматичні ознаки , про дієприкметниковий зворот, уміння виділяти активні і пасивні дієприкметники, способи їх творення, повторити будову слова.
Формувати вміння використовувати на практиці дієприкметниковий зворот. Розширювати пізнавальний інтерес, самостійність у виконанні роботи.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж виконання проекту проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення. Розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання за допомогою таблиці ЗХД. Щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні учні користуються котрольним списком самоспрямування. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1-й етап. Учитель знайомить учнів з темою проекту. Ділить клас на групи. 2-й етап. Кожна група виконує тест на повторення теми «Дієприкметниковий зворот». Вчитель бачить рівень засвоєння знань учнів з теми. 3-й рівень. Групи отримують завдання: синтаксичний розбір речення з дієприкметниковим зворотом. 4-й етап. Розбір дієприкметника як частини мови. 5-й етап. Перша група створює буклет «Дієприкметник як особлива форма дієслова». Друга група пише твір-мініатюру «Золота осінь», вживаючи якнайбільше слів з дієприкметниками.

=Відомості про автора=
==П.І.Б.==
Черненко Олімпія Петрівна, вчитель української мови та літератури

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури
== Навчальний заклад==
ОЗОШ №113.

==Місто\село, район, область==
місто Одеса.
==Контактні дані==
Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського,7.

тел.:723-32-16

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.08.-24.08.2012

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Черненко Олімпії Петрівни з теми " Подорож в країну Дієприкметник."

2012-08-22T12:55:38Z

Черненко Олімпія: /* Контактні дані */

=Назва проекту=
Подорож в країну Дієприкметник.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська мова , література.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Дієприкметник як особлива форма дієслова: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

=Вік учнів, клас=
13 років , 7 клас.

=Стислий опис=
За допомогою проекту учні закріплюють знання з теми «Дієприкметник». Навчаються знаходити дієприкметник в реченні , виділяти комами дієприкметниковий зворот , розбирати за будовою дієприкметник, виділяти активні та пасивні дієприкметники .
Під час проекту учні виконують такі види робіт : робота в групах , робота з картками ,розбирають речення з дієприкметниковим зворотом , працюють зі словником , в кінці проекту створюють буклет « Дієприкметник як особлива форма дієслова » ,пишуть твір-мініатюру «Золота осінь».

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Залучення учнів до самостійної роботи та робота в групах. Закріпити набуті учнями знання про дієприкметник як особливу форму дієслова, його граматичні ознаки , про дієприкметниковий зворот, уміння виділяти активні і пасивні дієприкметники, способи їх творення, повторити будову слова.
Формувати вміння використовувати на практиці дієприкметниковий зворот. Розширювати пізнавальний інтерес, самостійність у виконанні роботи.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж виконання проекту проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення. Розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання за допомогою таблиці ЗХД. Щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні учні користуються котрольним списком самоспрямування. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1-й етап. Учитель знайомить учнів з темою проекту. Ділить клас на групи. 2-й етап. Кожна група виконує тест на повторення теми «Дієприкметниковий зворот». Вчитель бачить рівень засвоєння знань учнів з теми. 3-й рівень. Групи отримують завдання: синтаксичний розбір речення з дієприкметниковим зворотом. 4-й етап. Розбір дієприкметника як частини мови. 5-й етап. Перша група створює буклет «Дієприкметник як особлива форма дієслова». Друга група пише твір-мініатюру «Золота осінь», вживаючи якнайбільше слів з дієприкметниками.

=Відомості про автора=
==П.І.Б.==
Черненко Олімпія Петрівна, вчитель української мови та літератури

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури
== Навчальний заклад==
ОЗОШ №113.

==Місто\село, район, область==
місто Одеса.
==Контактні дані==
Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського,7.

тел.:723-32-16

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Черненко Олімпії Петрівни з теми " Подорож в країну Дієприкметник."

2012-08-22T12:54:22Z

Черненко Олімпія: /* Контактні дані */

=Назва проекту=
Подорож в країну Дієприкметник.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська мова , література.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Дієприкметник як особлива форма дієслова: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

=Вік учнів, клас=
13 років , 7 клас.

=Стислий опис=
За допомогою проекту учні закріплюють знання з теми «Дієприкметник». Навчаються знаходити дієприкметник в реченні , виділяти комами дієприкметниковий зворот , розбирати за будовою дієприкметник, виділяти активні та пасивні дієприкметники .
Під час проекту учні виконують такі види робіт : робота в групах , робота з картками ,розбирають речення з дієприкметниковим зворотом , працюють зі словником , в кінці проекту створюють буклет « Дієприкметник як особлива форма дієслова » ,пишуть твір-мініатюру «Золота осінь».

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Залучення учнів до самостійної роботи та робота в групах. Закріпити набуті учнями знання про дієприкметник як особливу форму дієслова, його граматичні ознаки , про дієприкметниковий зворот, уміння виділяти активні і пасивні дієприкметники, способи їх творення, повторити будову слова.
Формувати вміння використовувати на практиці дієприкметниковий зворот. Розширювати пізнавальний інтерес, самостійність у виконанні роботи.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж виконання проекту проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення. Розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання за допомогою таблиці ЗХД. Щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні учні користуються котрольним списком самоспрямування. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1-й етап. Учитель знайомить учнів з темою проекту. Ділить клас на групи. 2-й етап. Кожна група виконує тест на повторення теми «Дієприкметниковий зворот». Вчитель бачить рівень засвоєння знань учнів з теми. 3-й рівень. Групи отримують завдання: синтаксичний розбір речення з дієприкметниковим зворотом. 4-й етап. Розбір дієприкметника як частини мови. 5-й етап. Перша група створює буклет «Дієприкметник як особлива форма дієслова». Друга група пише твір-мініатюру «Золота осінь», вживаючи якнайбільше слів з дієприкметниками.

=Відомості про автора=
==П.І.Б.==
Черненко Олімпія Петрівна, вчитель української мови та літератури

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури
== Навчальний заклад==
ОЗОШ №113.

==Місто\село, район, область==
місто Одеса.
==Контактні дані==
Адреса школи: м.Одеса, вул.Чорноморського,7.
тел.:723-32-16

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Світлани Желязкової з теми "Косметичні проблеми шкіри"

2012-08-22T12:53:34Z

Черненко Олімпія: /* контактні данні */

='''
== Назва проекту ==
'''''Косметичні проблеми підлітків'''''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Основи здоров'я, біологія''

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
''Косметичні проблеми шкіри''

= Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас
= Стислий опис проекту=
Працюючи над проектом, обирається тема, яка представляє інтерес для учнів.Вони дізнаються про захворювання шкіри у підлітків. З’ясувують, чому шкіра в підлітків буває проблемною.Вчаться визначати тип шкіри.Дізнаються, що впливає на стан шкіри обличчя.
Оцінюють особливості стану шкіри, визначають тип шкіри, розуміють необхідність користування косметичними засобами за віком.В резулльтаті пропонуєть користування індивідуальними косметичними засобами, дотримування правил догляду за шкірою.
Представляють результати своїх досліджень .

=Повний План вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4Y1JVZ3lYTzg2Tkk/edit План проекту]
[[https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4M21UY3hKX05mUWM/edit План впровадження]]

=Навчальні цілі=

• розрізняє:
— чинники ризику індивідуального розвитку;
— ознаки статевого дозрівання;
— ознаки змін на шкірі обличчя;
— ознаки типів шкіри;
— ознаки косметичних проблем підлітків;
пояснює:
— необхідність догляду за шкірою підлітка;
— вплив належного догляду на стан шкіри;
розуміє:
— необхідність рухової активності в підлітковому віці;
— необхідність користуватися косметичними засобами за віком;
порівнює:
— показники індивідуального розвитку впродовж навчання у школі;
спостерігає:
— за показниками індивідуального розвитку;
— за станом шкіри обличчя;
визначає:
— індивідуальний рівень фізичного здоров’я;
— стан шкіри обличчя;
вибирає:
— засоби індивідуальної гігієни;
— необхідні засоби для догляду за шкірою;
користується:
— індивідуальними косметичними засобами;
дотримується правил:
— догляду за шкірою;
— користування засобами особистої гігієни.

=Опис оцінювання=
Цей проект передбачає вивчення теми: «Косметичні проблеми підлітків» у 7 класі.У процесі навчання учні оцінюють особливості стану шкіри; визначають тип шкіри; розуміють необхідність користуватися косметичними засобами за віком.В результаті підліток користується індивідуальними косметичними засобами; дотримується правил догляду за шкірою.
[https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4cDRMSzV5Y05nSjg/edit таблиця ЗХД]
Спочатку проекту для визначення навчальних потреб учнів проводиться опитування/анкетування.Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для блогу, контрольний список для інформаційного бюлетеню
[[https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4bHZWS2lQdEJVZXc/edit]]
, контрольний список для оцінювання однолітками [презентації https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4eGU1Sm0xbG5icEU/edit]
щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів.Ведеться журнал спостережень.

Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів, форму оцінювання блогу, форму оцінювання буклету, форму оцінювання переконуючої презентації, Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих результатів завершених проектів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, блогу, усного виступу

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
Перед початком роботи вчитель розповідає про метод проекту та роздає буклети
[[https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4S2FtdC1IM3dnT0E/edit буклет]],
готує дітей до проектої діяльності, демонструє презентацію
[[https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4OUd1aFFENlYtZGs/edit]]

1 тиждень роботи над проектом
Вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та роздаються публікації учням. Навчальна тема розпочинається із заповнення учнями опитувальника. Вчитель проводить бесіду з учнями з використанням своєї презентації. Учні переглядають фільм вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, які представлені у формі картки оцінювання (Знаю, вмію, цікавлюсь) та таблиці, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, знайомляться з тематичним та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези. Під час заповнення учнями таблиці вчитель переглядає результати виконання завдань за Карткою оцінювання, з’ясовуючи рівень підготовленості учнів з урахуванням комп’ютерного тестування. Вчитель формулює завдання для різних груп на основі даних отриманих в он-лайн опитувальнику. Формує різноінтелектуальні групи з урахуванням попередніх знань учнів.
Група1 «Медкомісія». Збирає матеріали за темою проекту. Опрацьовує зібрані матеріали. Виконують презентацію за темою « Види шкір »
[[https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4bFlmUzFmZDkxU0E/edit презентація]]

Група 2«Дермотологи» знайомиться з видами типів шкір, порівнює їх, з’ясовує вплив харчування на здоров’я шкіри. Складає карту захворювань. Проводять анкетування учнів(опитувальник) у блозі . Беруть інтерв’ю у медиків з темі «Яка повина бути здорова шкіра?» Створюють відеофільм «Ідеальная шкіра». Створюють відеоролик та оформляє результати дослідження у блозі в Інтернеті.

Група 3«Косметологи» описує кожний тип шкіри та визначає необхідні засоби для догляду за шкірою та оформлює інформаційний бюлетень.
[[https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4UkpDaGZkS2Z4cXc/edit?pli=1 ,бюлетень]]

2 тиждень роботи над проектом
Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації , контрольний список для інформаційного бюлетеню, контрольний список для блогу, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Для пошуку необхідної інформації учні використовують підручник, додаткову літературу та Інтернет (Корисні посилання). Інструкція для пошуку інформації в Інтернеті(Інструкція) Знайшовши відповідну інформацію в Інтернеті діти записують адреси знайдених ресурсів у список використаних джерел . Учні використовуватимуть Інтернет для ефективного спілкування в чаті, для пошуку необхідної інформацію для створення презентації чи публікації, та беруть участі в інтерактивних обговореннях, отримання вражень та відгуків інших людей щодо створеного ними продукту.

3 тиждень роботи над проектом
По завершенню роботи над проектом учні заповнюють форму самооцінювання роботи в проекті та форму оцінювання навичок щодо виконання досліджень, а також заповнюють контрольний список запитань до рефлексії. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань.

4 тиждень роботи над проектом
Під час проекту вчитель допомогає, надає консультації та додатковий матеріал, джерела додаткової інформації, допомагає учням.
Передбачені навчальним проектом види діяльності школярі здійснюють індивідуально або групою. При цьому вони спілкуються між собою. Вчитель розподіляє учнів на групи, розподіляє обов’язки. Учні ознайомлюються із своїми завданнями в групах. В кожній групі є: адміністратор, аналітик, дослідник, фотограф та доповідач. Вчитель допомагає учням визначитись з тим, що потрібно зробити для виконання завдань, демонструє презентацію та обговорює виконання роботи; обговорює, як учні будуть використовувати ресурси Інтернету при підготовці проектів, нагадує про авторське право, про самостійність та творчість у роботі. Вчитель при оцінюванні проектів використовує власну систему оцінювання, залучає учнів до процесу оцінювання; використовує підсумкове оцінювання, самооцінювання, взаємооцінювання. За допомогою спеціальних анкет визначає навчальні особливості учнів та відповідно до цього відбувається поділ за групами. При цьому враховується домінуючі типи сприйняття та різні когнітивні стилі множинного інтелекту. Задоволення потреб усіх учнів потребує ретельної підготовки та планування вивчення навчальної теми. Кожен учень вимагає відповідної підтримки для того, щоб почуватися впевнено та комфортно в різних навчальних ситуаціях та щоб бути незалежним у навчанні. Певною мірою цю допомогу можна забезпечити, використовуючи різні педагогічні технології. Вчитель як фасилітатор в навчанні учнів за методом проектів здійснює ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішує за дітей, допомагає у вирішенні складних питань, толерантно ставиться до різних думок, поважає думку учнів.

Працюючи в групах учні створюють кінцевий продукт своєї діяльності. Презентують свою роботу. Відбувається рефлексія та оцінювання навчальних досягнень учнів.

=Відомості про автора=
== Ім'я, прізвище==
Світлана Желязкова

== Фах, навчальний предмет==
вчитель інформатики

== Місто\село, район, область==
м.Одеса, Суворовський район

=контактні данні=
school113@3g.ua
тел.(048723-32-16)

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
з 19.09.2012 по 23.06.2012

==Місце проведення тренінгу==
Одеська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №94

==Тренери==

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Основи здоров'я]]

Портфоліо Черненко Олімпії Петрівни з теми " Подорож в країну Дієприкметник."

2012-08-22T12:50:04Z

Черненко Олімпія: /* Відомості про автора */

=Назва проекту=
Подорож в країну Дієприкметник.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська мова , література.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Дієприкметник як особлива форма дієслова: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

=Вік учнів, клас=
13 років , 7 клас.

=Стислий опис=
За допомогою проекту учні закріплюють знання з теми «Дієприкметник». Навчаються знаходити дієприкметник в реченні , виділяти комами дієприкметниковий зворот , розбирати за будовою дієприкметник, виділяти активні та пасивні дієприкметники .
Під час проекту учні виконують такі види робіт : робота в групах , робота з картками ,розбирають речення з дієприкметниковим зворотом , працюють зі словником , в кінці проекту створюють буклет « Дієприкметник як особлива форма дієслова » ,пишуть твір-мініатюру «Золота осінь».

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Залучення учнів до самостійної роботи та робота в групах. Закріпити набуті учнями знання про дієприкметник як особливу форму дієслова, його граматичні ознаки , про дієприкметниковий зворот, уміння виділяти активні і пасивні дієприкметники, способи їх творення, повторити будову слова.
Формувати вміння використовувати на практиці дієприкметниковий зворот. Розширювати пізнавальний інтерес, самостійність у виконанні роботи.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж виконання проекту проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення. Розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання за допомогою таблиці ЗХД. Щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні учні користуються котрольним списком самоспрямування. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1-й етап. Учитель знайомить учнів з темою проекту. Ділить клас на групи. 2-й етап. Кожна група виконує тест на повторення теми «Дієприкметниковий зворот». Вчитель бачить рівень засвоєння знань учнів з теми. 3-й рівень. Групи отримують завдання: синтаксичний розбір речення з дієприкметниковим зворотом. 4-й етап. Розбір дієприкметника як частини мови. 5-й етап. Перша група створює буклет «Дієприкметник як особлива форма дієслова». Друга група пише твір-мініатюру «Золота осінь», вживаючи якнайбільше слів з дієприкметниками.

=Відомості про автора=
==П.І.Б.==
Черненко Олімпія Петрівна, вчитель української мови та літератури

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури
== Навчальний заклад==
ОЗОШ №113.

==Місто\село, район, область==
місто Одеса.
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Черненко Олімпії Петрівни з теми " Подорож в країну Дієприкметник."

2012-08-22T12:47:23Z

Черненко Олімпія: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Подорож в країну Дієприкметник.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська мова , література.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Дієприкметник як особлива форма дієслова: значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль.

=Вік учнів, клас=
13 років , 7 клас.

=Стислий опис=
За допомогою проекту учні закріплюють знання з теми «Дієприкметник». Навчаються знаходити дієприкметник в реченні , виділяти комами дієприкметниковий зворот , розбирати за будовою дієприкметник, виділяти активні та пасивні дієприкметники .
Під час проекту учні виконують такі види робіт : робота в групах , робота з картками ,розбирають речення з дієприкметниковим зворотом , працюють зі словником , в кінці проекту створюють буклет « Дієприкметник як особлива форма дієслова » ,пишуть твір-мініатюру «Золота осінь».

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Залучення учнів до самостійної роботи та робота в групах. Закріпити набуті учнями знання про дієприкметник як особливу форму дієслова, його граматичні ознаки , про дієприкметниковий зворот, уміння виділяти активні і пасивні дієприкметники, способи їх творення, повторити будову слова.
Формувати вміння використовувати на практиці дієприкметниковий зворот. Розширювати пізнавальний інтерес, самостійність у виконанні роботи.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Упродовж виконання проекту проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення. Розробляти зміст учнівських робіт та здійснювати моніторинг власного навчання за допомогою таблиці ЗХД. Щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні учні користуються котрольним списком самоспрямування. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня за допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
1-й етап. Учитель знайомить учнів з темою проекту. Ділить клас на групи. 2-й етап. Кожна група виконує тест на повторення теми «Дієприкметниковий зворот». Вчитель бачить рівень засвоєння знань учнів з теми. 3-й рівень. Групи отримують завдання: синтаксичний розбір речення з дієприкметниковим зворотом. 4-й етап. Розбір дієприкметника як частини мови. 5-й етап. Перша група створює буклет «Дієприкметник як особлива форма дієслова». Друга група пише твір-мініатюру «Золота осінь», вживаючи якнайбільше слів з дієприкметниками.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Черненко Олімпії Петрівни з теми " Подорож в країну Дієприкметник."

2012-08-22T12:47:09Z

Черненко Олімпія: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Черненко Олімпії Петрівни з теми " Подорож в країну Дієприкметник."

2012-08-22T12:46:16Z

Черненко Олімпія: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Черненко Олімпії Петрівни з теми " Подорож в країну Дієприкметник."

2012-08-22T12:45:47Z

Черненко Олімпія: /* Стислий опис */

Портфоліо Черненко Олімпії Петрівни з теми " Подорож в країну Дієприкметник."

2012-08-22T12:45:29Z

Черненко Олімпія: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Черненко Олімпії Петрівни з теми " Подорож в країну Дієприкметник."

2012-08-22T12:45:18Z

Черненко Олімпія: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

Портфоліо Черненко Олімпії Петрівни з теми " Подорож в країну Дієприкметник."

2012-08-22T12:45:01Z

Черненко Олімпія: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=
Подорож в країну Дієприкметник.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська мова , література.

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Черненко Олімпії Петрівни з теми " Подорож в країну Дієприкметник."

2012-08-22T12:44:41Z

Черненко Олімпія: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
Подорож в країну Дієприкметник.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" . м. Одеса, Суворовський район, ОЗОШ №113 - серпень 2012

2012-08-14T23:03:23Z

Черненко Олімпія: /* 1. Черненко Олімпія Петрівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
серпень 2012 р. , м. Одеса, Суворовський район [http://srvo.od.ua/school/s113/ru/about/about/ Одеська загальноосвітня школа №113]

----

=Тренер=
[[Користувач:Світлана32|Желязкова Світлана Анатоліївна]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4QjZod0NGSEktOFk/edit Анкета учасників]

[https://docs.google.com/file/d/0B6S6rVDYo7p4RElmdFlqenZIcjQ/edit Фото з тренингу]

==1. [[Користувач:Черненко Олімпія|Черненко Олімпія Петрівна]]==

[[Портфоліо Черненко Олімпії Петрівни з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==2. [[Користувач:ім'я вікі|Мартинова Людмила Мелетіївна]]==

[[Портфоліо Мартинової Людмили Мелетіївни з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==3. [[Користувач:ім'я вікі|Каграманова Каріне Арсенівна]]==

[[Портфоліо Каграманової Каріне Арсенівни з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==4. [[Користувач:ім'я вікі|Монастирська Людмила Володимирівна]]==

[[Портфоліо Монастирської Людмили Володимирівни з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==5. [[Користувач:ім'я вікі|Косьянчук Анна Михайлівна]]==

[[Портфоліо Косьянчук Анни Михайлівни з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==6. [[Користувач:ім'я вікі|Вітюк Галина Миколаївна]]==

[[Портфоліо Вітюк Галини Миколаївни з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==7. [[Користувач:ім'я вікі|Чайка Марина Менделівна]]==

[[Портфоліо Чайки Марини Менделівни з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==8. [[Користувач:ім'я вікі|Олійник Русана Вікторівна]]==

[[Портфоліо Олійник Русани Вікторівни з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==9. [[Користувач:ім'я вікі|Сорокіна Наталія Ювеналіївна]]==

[[Портфоліо Сорокіної Наталії Ювеналіївни з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==10. [[Користувач:ім'я вікі|Резнік Галина Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Резнік Галини Анатоліївни з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==11. [[Користувач:ім'я вікі|Зелінська Тетяна Антонівна]]==

[[Портфоліо Зелінської Тетяни Антонівни з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1DdAzAJIaDeAipJBuA_2sCqIjfZWdSbWoFmtWljKVtpA/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, липень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, липень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, липень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, липень 2012|Педрада.Модуль 8]]

[[Педрада.Модуль9. Тренінг Одеса, липень 2012|Педрада.Модуль 9]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Користувач:Ім'я вікі

2012-08-14T23:02:48Z

Черненко Олімпія:

[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''П.І.Б.''

''Заклад ''

''Посада ''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Ім'я вікі

2012-08-14T23:02:30Z

Черненко Олімпія:

[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''П.І.Б.''

''ОЗОШ№113 ''

''Посада ''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Ім'я вікі

2012-08-14T23:00:13Z

Черненко Олімпія:

[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''Черненко Олімпія Петрівна''

''ОЗОШ№113 ''

''вчитель української мови та літератури ''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Ім'я вікі

2012-08-14T22:55:22Z

Черненко Олімпія:

[[Файл:01|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''П.І.Б.''

''Заклад:''

''посада:''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==Корисні посилання==

Користувач:Ім'я вікі

2012-08-14T22:55:06Z

Черненко Олімпія:

[[Файл:addressbook_ru_2_12_photo_1|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''П.І.Б.''

''Заклад:''

''посада:''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==Корисні посилання==

Файл:01.jpg

2012-08-14T22:53:49Z

Черненко Олімпія: завантажив нову версію «Файл:01.jpg»: Повернення до версії від 18:55, 14 серпня 2012

Файл:01.jpg

2012-08-14T22:52:59Z

Черненко Олімпія: завантажив нову версію «Файл:01.jpg»

Користувач:Черненко Олімпія

2012-08-14T22:50:01Z

Черненко Олімпія:

[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

Черненко Олімпія Петрівна

''Місце роботи :''
ОЗОШ№113

''Посада :''
вчитель української мови та літератури
== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Черненко Олімпія

2012-08-14T22:48:39Z

Черненко Олімпія:

[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

Черненко Олімпія Петрівна

''Місце роботи ''
ОЗОШ№113

''Посада ''
вчитель української мови та літератури
== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Черненко Олімпія

2012-08-14T22:48:08Z

Черненко Олімпія: Створена сторінка: Тут може бути ваша фотографія == Про мене == ''П.І.Б.'' Черненко Олімп...

[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''П.І.Б.''
Черненко Олімпія Петрівна

''Місце роботи ''
ОЗОШ№113

''Посада ''
вчитель української мови та літератури
== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Шаблон:Персональна сторінка

2012-08-14T22:47:10Z

Черненко Олімпія:

[[Файл:01.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''П.І.Б.''

''Місце роботи ''

''Посада ''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==