Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо Бондар Тетяни Володимирівни "Первоцвіти –втіха для душі"

2017-02-17T16:13:38Z

Чергик Тетяна Миколаївна: /* Приклад учнівської роботи */

=Форма оцінювання=
=Приклад учнівської роботи=
Як цікаво і корисно.Ми всі повинні берегти первоцвіти.--[[Користувач:Чергик Тетяна Миколаївна|Чергик Тетяна Миколаївна]] ([[Обговорення користувача:Чергик Тетяна Миколаївна|обговорення]]) 18:13, 17 лютого 2017 (EET)

=Вступний документ або презентація=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покращення==

Гарна робота. Діти підібрали цікавий матеріал. Думаю, що така презентація зацікавить учнів класу цією темою.--[[Користувач:Бузоверя Тетяна Станіславівна|Бузоверя Тетяна Станіславівна]] ([[Обговорення користувача:Бузоверя Тетяна Станіславівна|обговорення]]) 16:46, 17 лютого 2017 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Вальченко Світлани Миколаївни "Фізика в нашому домі "

2017-02-17T16:07:59Z

Чергик Тетяна Миколаївна: /* Приклад учнівської роботи */

=Форма оцінювання=
=Приклад учнівської роботи=
Цікава тема,що заохочує до вивчення фізики--[[Користувач:Чергик Тетяна Миколаївна|Чергик Тетяна Миколаївна]] ([[Обговорення користувача:Чергик Тетяна Миколаївна|обговорення]]) 18:07, 17 лютого 2017 (EET)

=Вступний документ або презентація=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покращення==

Цікава тема у сьогоднішньому сучасному світі,де технічні науки відходять на другий план.
Ця тема заоохочує вивчати такий предмет як фізика

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покращення==

Світлана Миколаївна, у вас дуже цікаве і якісне портфоліо! Успіхів вам у роботі та обдарованих учнів. --[[Користувач:Власова Олена Валеріївна|Власова Олена Валеріївна]] ([[Обговорення користувача:Власова Олена Валеріївна|обговорення]]) 17:48, 17 лютого 2017 (EET)

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Вальченко Світлани Миколаївни "Фізика в нашому домі "

2017-02-17T16:07:14Z

Чергик Тетяна Миколаївна: /* Приклад учнівської роботи */

=Форма оцінювання=
=Приклад учнівської роботи=
=Вступний документ або презентація=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покращення==

Цікава тема у сьогоднішньому сучасному світі,де технічні науки відходять на другий план.
Ця тема заоохочує вивчати такий предмет як фізика

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покращення==

Світлана Миколаївна, у вас дуже цікаве і якісне портфоліо! Успіхів вам у роботі та обдарованих учнів. --[[Користувач:Власова Олена Валеріївна|Власова Олена Валеріївна]] ([[Обговорення користувача:Власова Олена Валеріївна|обговорення]]) 17:48, 17 лютого 2017 (EET)

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=
=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Чергик Тетяни Миколаївни "Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов."

2017-02-17T15:53:09Z

Чергик Тетяна Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова та інформатика.

=Вік учнів, клас=

10-11 клас,15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Часто English learners радять читати новини для практики англійської мови, адже там можна зустріти найрізноманітнішу лексику і гарну граматику. Однак, не всім до вподоби читати про політичні або економічні новини, нажаль більшість новин мають саме такий характер. За великим рахунком блог – це ті самі новини, тільки на вашу улюблену тему. У блозі вам не потрібно обирати ваш улюблений розділ, або шукати новини, які цікавлять саме вас. Адже знайшовши цікавий, свій блог, ви почнете читати його кожного дня, частіше навіть ніж новини, і англійська мова, якою він ведеться виявиться не такою вже складною і незрозумілою. Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. Заповнюють журнали спостережень та заповнють таблиці З-Х-Д (ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ).Демонструють блог і захищають його.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsYmtnd2M4LVV6OW8/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для того, щоб з'ясувати, чи розуміють учні основні запитання, доречно ставити їм запитання впродовж теми. Учні проходять опитування для визначення їх думок та розуміння стосовно запропонованої теми. Створюючи свої статті, згідно вимог вчителя, учні використовуюють знайдений впродовж вивчення теми матеріал. Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті, а саме - представлення статтей, будуть нові знання з англійської мови, а також, вміння користуватися додатковими Інтернет-ресурсами – блогами – для вивчення мови. Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. Заповнюють журнали спостережень та заповнення таблиці З-Х-Д (ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ).Демонструють блог і захищають його.

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsdzZSeEdQUU12WjA/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsLUttdkdKVjVNb1E/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCscHVENmJzamxGckE/view?usp=sharing Форма Е-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsRDdaZnNMVVpTUmc/view?usp=sharing Графік оцінювання]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsbWJ0M3dISUFBVDQ/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsOUJuNWkydW9sbFU/view?usp=sharing Мій журнал досліджень]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsYlFvQ2pPYTFhSFk/view?usp=sharing Спрямування у навчаннi]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Робота в проекті починається із бесіди «Вплив інтернет-ресурсів на вивчення та вдосконалення іноземної мови», під час якої перед учасниками проекту ставляться ключове та тематичні запитання запитання і демонструється презентація. Учні переглядають презентацію та обговорюють питання поставленої проблеми. Ознайомившись із матеріалом, учні планують власне дослідження. Також, учням пропонується пройти опитування, що допоможе вчителю визначитися із інтересами студентів. Ознайомившись із критеріями оцінювання, учні починають власне дослідження:
- Обрати цікаві для себе іноземні блоги із запропонованого списку;
- Переглянути обрані блоги, ознайомитися із їх змістом та проглянути коментарі й відгуки користувачів;
- Cтворити таблицю з двома стовпчиками. В першому написати всі плюси самостійної роботи з тематичними іноземними блогами; в іншій - всі мінуси;
- Cтворити словник, в який записувати нові, невідомі слова з іноземних блогів;
- Cтворити папку, в якій потрібно зберігати цікаві для вас статті, відео та інші матеріали, котрі вас захопили.
- Створити учнівський блог

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsaFpnSW9yc05RVlk/view?usp=sharing Приклад учня]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsN3BTQ0RQRmRnWVE/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsM0NRNFhWS1Rvc3M/view?usp=sharing Документ фасилітації]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsWHBhU0Q5LW9laDg/view?usp=sharing Буклет методів проектів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Чергик Тетяна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

загальноосвітня школа № 12

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==

28chergik@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

06-18 лютого 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Шевченко Галина Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чергик Тетяни Миколаївни "Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов."

2017-02-17T15:48:02Z

Чергик Тетяна Миколаївна: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=

Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова та інформатика.

=Вік учнів, клас=

10-11 клас,15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Часто English learners радять читати новини для практики англійської мови, адже там можна зустріти найрізноманітнішу лексику і гарну граматику. Однак, не всім до вподоби читати про політичні або економічні новини, нажаль більшість новин мають саме такий характер. За великим рахунком блог – це ті самі новини, тільки на вашу улюблену тему. У блозі вам не потрібно обирати ваш улюблений розділ, або шукати новини, які цікавлять саме вас. Адже знайшовши цікавий, свій блог, ви почнете читати його кожного дня, частіше навіть ніж новини, і англійська мова, якою він ведеться виявиться не такою вже складною і незрозумілою. Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. Заповнюють журнали спостережень та заповнють таблиці З-Х-Д (ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ).Демонструють блог і захищають його.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsYmtnd2M4LVV6OW8/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для того, щоб з'ясувати, чи розуміють учні основні запитання, доречно ставити їм запитання впродовж теми. Учні проходять опитування для визначення їх думок та розуміння стосовно запропонованої теми. Створюючи свої статті, згідно вимог вчителя, учні використовуюють знайдений впродовж вивчення теми матеріал. Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті, а саме - представлення статтей, будуть нові знання з англійської мови, а також, вміння користуватися додатковими Інтернет-ресурсами – блогами – для вивчення мови. Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. Заповнюють журнали спостережень та заповнення таблиці З-Х-Д (ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ).Демонструють блог і захищають його.

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsdzZSeEdQUU12WjA/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsLUttdkdKVjVNb1E/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCscHVENmJzamxGckE/view?usp=sharing Форма Е-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsRDdaZnNMVVpTUmc/view?usp=sharing Графік оцінювання]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsbWJ0M3dISUFBVDQ/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Робота в проекті починається із бесіди «Вплив інтернет-ресурсів на вивчення та вдосконалення іноземної мови», під час якої перед учасниками проекту ставляться ключове та тематичні запитання запитання і демонструється презентація. Учні переглядають презентацію та обговорюють питання поставленої проблеми. Ознайомившись із матеріалом, учні планують власне дослідження. Також, учням пропонується пройти опитування, що допоможе вчителю визначитися із інтересами студентів. Ознайомившись із критеріями оцінювання, учні починають власне дослідження:
- Обрати цікаві для себе іноземні блоги із запропонованого списку;
- Переглянути обрані блоги, ознайомитися із їх змістом та проглянути коментарі й відгуки користувачів;
- Cтворити таблицю з двома стовпчиками. В першому написати всі плюси самостійної роботи з тематичними іноземними блогами; в іншій - всі мінуси;
- Cтворити словник, в який записувати нові, невідомі слова з іноземних блогів;
- Cтворити папку, в якій потрібно зберігати цікаві для вас статті, відео та інші матеріали, котрі вас захопили.
- Створити учнівський блог

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsaFpnSW9yc05RVlk/view?usp=sharing Приклад учня]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsN3BTQ0RQRmRnWVE/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsM0NRNFhWS1Rvc3M/view?usp=sharing Документ фасилітації]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsWHBhU0Q5LW9laDg/view?usp=sharing Буклет методів проектів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Чергик Тетяна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель англійської мови

==Навчальний заклад==

загальноосвітня школа № 12

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==

28chergik@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

06-18 лютого 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Шевченко Галина Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чергик Тетяни Миколаївни "Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов."

2017-02-17T15:47:29Z

Чергик Тетяна Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова та інформатика.

=Вік учнів, клас=

10-11 клас,15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Часто English learners радять читати новини для практики англійської мови, адже там можна зустріти найрізноманітнішу лексику і гарну граматику. Однак, не всім до вподоби читати про політичні або економічні новини, нажаль більшість новин мають саме такий характер. За великим рахунком блог – це ті самі новини, тільки на вашу улюблену тему. У блозі вам не потрібно обирати ваш улюблений розділ, або шукати новини, які цікавлять саме вас. Адже знайшовши цікавий, свій блог, ви почнете читати його кожного дня, частіше навіть ніж новини, і англійська мова, якою він ведеться виявиться не такою вже складною і незрозумілою. Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. Заповнюють журнали спостережень та заповнють таблиці З-Х-Д (ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ).Демонструють блог і захищають його.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsYmtnd2M4LVV6OW8/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для того, щоб з'ясувати, чи розуміють учні основні запитання, доречно ставити їм запитання впродовж теми. Учні проходять опитування для визначення їх думок та розуміння стосовно запропонованої теми. Створюючи свої статті, згідно вимог вчителя, учні використовуюють знайдений впродовж вивчення теми матеріал. Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті, а саме - представлення статтей, будуть нові знання з англійської мови, а також, вміння користуватися додатковими Інтернет-ресурсами – блогами – для вивчення мови. Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. Заповнюють журнали спостережень та заповнення таблиці З-Х-Д (ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ).Демонструють блог і захищають його.

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsdzZSeEdQUU12WjA/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsLUttdkdKVjVNb1E/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCscHVENmJzamxGckE/view?usp=sharing Форма Е-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsRDdaZnNMVVpTUmc/view?usp=sharing Графік оцінювання]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsbWJ0M3dISUFBVDQ/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Робота в проекті починається із бесіди «Вплив інтернет-ресурсів на вивчення та вдосконалення іноземної мови», під час якої перед учасниками проекту ставляться ключове та тематичні запитання запитання і демонструється презентація. Учні переглядають презентацію та обговорюють питання поставленої проблеми. Ознайомившись із матеріалом, учні планують власне дослідження. Також, учням пропонується пройти опитування, що допоможе вчителю визначитися із інтересами студентів. Ознайомившись із критеріями оцінювання, учні починають власне дослідження:
- Обрати цікаві для себе іноземні блоги із запропонованого списку;
- Переглянути обрані блоги, ознайомитися із їх змістом та проглянути коментарі й відгуки користувачів;
- Cтворити таблицю з двома стовпчиками. В першому написати всі плюси самостійної роботи з тематичними іноземними блогами; в іншій - всі мінуси;
- Cтворити словник, в який записувати нові, невідомі слова з іноземних блогів;
- Cтворити папку, в якій потрібно зберігати цікаві для вас статті, відео та інші матеріали, котрі вас захопили.
- Створити учнівський блог

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsaFpnSW9yc05RVlk/view?usp=sharing Приклад учня]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsN3BTQ0RQRmRnWVE/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsM0NRNFhWS1Rvc3M/view?usp=sharing Документ фасилітації]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsWHBhU0Q5LW9laDg/view?usp=sharing Буклет методів проектів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Чергик Тетяна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

англійська мова

==Навчальний заклад==

загальноосвітня школа № 12

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==

28chergik@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

06-18 лютого 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Шевченко Галина Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чергик Тетяни Миколаївни "Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов."

2017-02-17T15:41:38Z

Чергик Тетяна Миколаївна: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=

Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова та інформатика.

=Вік учнів, клас=

10-11 клас,15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Часто English learners радять читати новини для практики англійської мови, адже там можна зустріти найрізноманітнішу лексику і гарну граматику. Однак, не всім до вподоби читати про політичні або економічні новини, нажаль більшість новин мають саме такий характер. За великим рахунком блог – це ті самі новини, тільки на вашу улюблену тему. У блозі вам не потрібно обирати ваш улюблений розділ, або шукати новини, які цікавлять саме вас. Адже знайшовши цікавий, свій блог, ви почнете читати його кожного дня, частіше навіть ніж новини, і англійська мова, якою він ведеться виявиться не такою вже складною і незрозумілою. Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. Заповнюють журнали спостережень та заповнють таблиці З-Х-Д (ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ).Демонструють блог і захищають його.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsYmtnd2M4LVV6OW8/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для того, щоб з'ясувати, чи розуміють учні основні запитання, доречно ставити їм запитання впродовж теми. Учні проходять опитування для визначення їх думок та розуміння стосовно запропонованої теми. Створюючи свої статті, згідно вимог вчителя, учні використовуюють знайдений впродовж вивчення теми матеріал. Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті, а саме - представлення статтей, будуть нові знання з англійської мови, а також, вміння користуватися додатковими Інтернет-ресурсами – блогами – для вивчення мови. Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. Заповнюють журнали спостережень та заповнення таблиці З-Х-Д (ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ).Демонструють блог і захищають його.

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsdzZSeEdQUU12WjA/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsLUttdkdKVjVNb1E/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCscHVENmJzamxGckE/view?usp=sharing Форма Е-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsRDdaZnNMVVpTUmc/view?usp=sharing Графік оцінювання]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsbWJ0M3dISUFBVDQ/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Робота в проекті починається із бесіди «Вплив інтернет-ресурсів на вивчення та вдосконалення іноземної мови», під час якої перед учасниками проекту ставляться ключове та тематичні запитання запитання і демонструється презентація. Учні переглядають презентацію та обговорюють питання поставленої проблеми. Ознайомившись із матеріалом, учні планують власне дослідження. Також, учням пропонується пройти опитування, що допоможе вчителю визначитися із інтересами студентів. Ознайомившись із критеріями оцінювання, учні починають власне дослідження:
- Обрати цікаві для себе іноземні блоги із запропонованого списку;
- Переглянути обрані блоги, ознайомитися із їх змістом та проглянути коментарі й відгуки користувачів;
- Cтворити таблицю з двома стовпчиками. В першому написати всі плюси самостійної роботи з тематичними іноземними блогами; в іншій - всі мінуси;
- Cтворити словник, в який записувати нові, невідомі слова з іноземних блогів;
- Cтворити папку, в якій потрібно зберігати цікаві для вас статті, відео та інші матеріали, котрі вас захопили.
- Створити учнівський блог

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsaFpnSW9yc05RVlk/view?usp=sharing Приклад учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Чергик Тетяна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

англійська мова

==Навчальний заклад==

загальноосвітня школа № 12

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==

28chergik@gmail.com

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

06-18 лютого 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Шевченко Галина Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чергик Тетяни Миколаївни "Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов."

2017-02-17T15:41:25Z

Чергик Тетяна Миколаївна: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=

Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова та інформатика.

=Вік учнів, клас=

10-11 клас,15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Часто English learners радять читати новини для практики англійської мови, адже там можна зустріти найрізноманітнішу лексику і гарну граматику. Однак, не всім до вподоби читати про політичні або економічні новини, нажаль більшість новин мають саме такий характер. За великим рахунком блог – це ті самі новини, тільки на вашу улюблену тему. У блозі вам не потрібно обирати ваш улюблений розділ, або шукати новини, які цікавлять саме вас. Адже знайшовши цікавий, свій блог, ви почнете читати його кожного дня, частіше навіть ніж новини, і англійська мова, якою він ведеться виявиться не такою вже складною і незрозумілою. Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. Заповнюють журнали спостережень та заповнють таблиці З-Х-Д (ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ).Демонструють блог і захищають його.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsYmtnd2M4LVV6OW8/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для того, щоб з'ясувати, чи розуміють учні основні запитання, доречно ставити їм запитання впродовж теми. Учні проходять опитування для визначення їх думок та розуміння стосовно запропонованої теми. Створюючи свої статті, згідно вимог вчителя, учні використовуюють знайдений впродовж вивчення теми матеріал. Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті, а саме - представлення статтей, будуть нові знання з англійської мови, а також, вміння користуватися додатковими Інтернет-ресурсами – блогами – для вивчення мови. Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. Заповнюють журнали спостережень та заповнення таблиці З-Х-Д (ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ).Демонструють блог і захищають його.

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsdzZSeEdQUU12WjA/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsLUttdkdKVjVNb1E/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCscHVENmJzamxGckE/view?usp=sharing Форма Е-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsRDdaZnNMVVpTUmc/view?usp=sharing Графік оцінювання]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsbWJ0M3dISUFBVDQ/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Робота в проекті починається із бесіди «Вплив інтернет-ресурсів на вивчення та вдосконалення іноземної мови», під час якої перед учасниками проекту ставляться ключове та тематичні запитання запитання і демонструється презентація. Учні переглядають презентацію та обговорюють питання поставленої проблеми. Ознайомившись із матеріалом, учні планують власне дослідження. Також, учням пропонується пройти опитування, що допоможе вчителю визначитися із інтересами студентів. Ознайомившись із критеріями оцінювання, учні починають власне дослідження:
- Обрати цікаві для себе іноземні блоги із запропонованого списку;
- Переглянути обрані блоги, ознайомитися із їх змістом та проглянути коментарі й відгуки користувачів;
- Cтворити таблицю з двома стовпчиками. В першому написати всі плюси самостійної роботи з тематичними іноземними блогами; в іншій - всі мінуси;
- Cтворити словник, в який записувати нові, невідомі слова з іноземних блогів;
- Cтворити папку, в якій потрібно зберігати цікаві для вас статті, відео та інші матеріали, котрі вас захопили.
- Створити учнівський блог

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsaFpnSW9yc05RVlk/view?usp=sharing Приклад учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Чергик Тетяна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

англійська мова

==Навчальний заклад==

загальноосвітня школа № 12

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==

[28chergik@gmail.com]

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

06-18 лютого 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Шевченко Галина Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чергик Тетяни Миколаївни "Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов."

2017-02-17T15:37:33Z

Чергик Тетяна Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова та інформатика.

=Вік учнів, клас=

10-11 клас,15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Часто English learners радять читати новини для практики англійської мови, адже там можна зустріти найрізноманітнішу лексику і гарну граматику. Однак, не всім до вподоби читати про політичні або економічні новини, нажаль більшість новин мають саме такий характер. За великим рахунком блог – це ті самі новини, тільки на вашу улюблену тему. У блозі вам не потрібно обирати ваш улюблений розділ, або шукати новини, які цікавлять саме вас. Адже знайшовши цікавий, свій блог, ви почнете читати його кожного дня, частіше навіть ніж новини, і англійська мова, якою він ведеться виявиться не такою вже складною і незрозумілою. Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. Заповнюють журнали спостережень та заповнють таблиці З-Х-Д (ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ).Демонструють блог і захищають його.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsYmtnd2M4LVV6OW8/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для того, щоб з'ясувати, чи розуміють учні основні запитання, доречно ставити їм запитання впродовж теми. Учні проходять опитування для визначення їх думок та розуміння стосовно запропонованої теми. Створюючи свої статті, згідно вимог вчителя, учні використовуюють знайдений впродовж вивчення теми матеріал. Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті, а саме - представлення статтей, будуть нові знання з англійської мови, а також, вміння користуватися додатковими Інтернет-ресурсами – блогами – для вивчення мови. Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. Заповнюють журнали спостережень та заповнення таблиці З-Х-Д (ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ).Демонструють блог і захищають його.

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsdzZSeEdQUU12WjA/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsLUttdkdKVjVNb1E/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCscHVENmJzamxGckE/view?usp=sharing Форма Е-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsRDdaZnNMVVpTUmc/view?usp=sharing] Графік оцінювання]

https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsbWJ0M3dISUFBVDQ/view?usp=sharing Контрольний список для блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Робота в проекті починається із бесіди «Вплив інтернет-ресурсів на вивчення та вдосконалення іноземної мови», під час якої перед учасниками проекту ставляться ключове та тематичні запитання запитання і демонструється презентація. Учні переглядають презентацію та обговорюють питання поставленої проблеми. Ознайомившись із матеріалом, учні планують власне дослідження. Також, учням пропонується пройти опитування, що допоможе вчителю визначитися із інтересами студентів. Ознайомившись із критеріями оцінювання, учні починають власне дослідження:
- Обрати цікаві для себе іноземні блоги із запропонованого списку;
- Переглянути обрані блоги, ознайомитися із їх змістом та проглянути коментарі й відгуки користувачів;
- Cтворити таблицю з двома стовпчиками. В першому написати всі плюси самостійної роботи з тематичними іноземними блогами; в іншій - всі мінуси;
- Cтворити словник, в який записувати нові, невідомі слова з іноземних блогів;
- Cтворити папку, в якій потрібно зберігати цікаві для вас статті, відео та інші матеріали, котрі вас захопили.
- Створити учнівський блог

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsaFpnSW9yc05RVlk/view?usp=sharing Приклад учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Чергик Тетяна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

англійська мова

==Навчальний заклад==

загальноосвітня школа № 12

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

06-18 лютого 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Шевченко Галина Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чергик Тетяни Миколаївни "Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов."

2017-02-17T15:33:59Z

=Назва навчальної теми=

Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова та інформатика.

=Вік учнів, клас=

10-11 клас,15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Часто English learners радять читати новини для практики англійської мови, адже там можна зустріти найрізноманітнішу лексику і гарну граматику. Однак, не всім до вподоби читати про політичні або економічні новини, нажаль більшість новин мають саме такий характер. За великим рахунком блог – це ті самі новини, тільки на вашу улюблену тему. У блозі вам не потрібно обирати ваш улюблений розділ, або шукати новини, які цікавлять саме вас. Адже знайшовши цікавий, свій блог, ви почнете читати його кожного дня, частіше навіть ніж новини, і англійська мова, якою він ведеться виявиться не такою вже складною і незрозумілою. Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. Заповнюють журнали спостережень та заповнють таблиці З-Х-Д (ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ).Демонструють блог і захищають його.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsYmtnd2M4LVV6OW8/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для того, щоб з'ясувати, чи розуміють учні основні запитання, доречно ставити їм запитання впродовж теми. Учні проходять опитування для визначення їх думок та розуміння стосовно запропонованої теми. Створюючи свої статті, згідно вимог вчителя, учні використовуюють знайдений впродовж вивчення теми матеріал. Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті, а саме - представлення статтей, будуть нові знання з англійської мови, а також, вміння користуватися додатковими Інтернет-ресурсами – блогами – для вивчення мови. Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. Заповнюють журнали спостережень та заповнення таблиці З-Х-Д (ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ).Демонструють блог і захищають його.

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsdzZSeEdQUU12WjA/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsLUttdkdKVjVNb1E/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCscHVENmJzamxGckE/view?usp=sharing Форма Е-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsRDdaZnNMVVpTUmc/view?usp=sharing] Графік оцінювання

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Робота в проекті починається із бесіди «Вплив інтернет-ресурсів на вивчення та вдосконалення іноземної мови», під час якої перед учасниками проекту ставляться ключове та тематичні запитання запитання і демонструється презентація. Учні переглядають презентацію та обговорюють питання поставленої проблеми. Ознайомившись із матеріалом, учні планують власне дослідження. Також, учням пропонується пройти опитування, що допоможе вчителю визначитися із інтересами студентів. Ознайомившись із критеріями оцінювання, учні починають власне дослідження:
- Обрати цікаві для себе іноземні блоги із запропонованого списку;
- Переглянути обрані блоги, ознайомитися із їх змістом та проглянути коментарі й відгуки користувачів;
- Cтворити таблицю з двома стовпчиками. В першому написати всі плюси самостійної роботи з тематичними іноземними блогами; в іншій - всі мінуси;
- Cтворити словник, в який записувати нові, невідомі слова з іноземних блогів;
- Cтворити папку, в якій потрібно зберігати цікаві для вас статті, відео та інші матеріали, котрі вас захопили.
- Створити учнівський блог

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsaFpnSW9yc05RVlk/view?usp=sharing Приклад учня]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Чергик Тетяна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

англійська мова

==Навчальний заклад==

загальноосвітня школа № 12

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

06-18 лютого 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Шевченко Галина Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чергик Тетяни Миколаївни "Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов."

2017-02-17T15:23:34Z

Чергик Тетяна Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова та інформатика.

=Вік учнів, клас=

10-11 клас,15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Часто English learners радять читати новини для практики англійської мови, адже там можна зустріти найрізноманітнішу лексику і гарну граматику. Однак, не всім до вподоби читати про політичні або економічні новини, нажаль більшість новин мають саме такий характер. За великим рахунком блог – це ті самі новини, тільки на вашу улюблену тему. У блозі вам не потрібно обирати ваш улюблений розділ, або шукати новини, які цікавлять саме вас. Адже знайшовши цікавий, свій блог, ви почнете читати його кожного дня, частіше навіть ніж новини, і англійська мова, якою він ведеться виявиться не такою вже складною і незрозумілою. Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. Заповнюють журнали спостережень та заповнють таблиці З-Х-Д (ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ).Демонструють блог і захищають його.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsYmtnd2M4LVV6OW8/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для того, щоб з'ясувати, чи розуміють учні основні запитання, доречно ставити їм запитання впродовж теми. Учні проходять опитування для визначення їх думок та розуміння стосовно запропонованої теми. Створюючи свої статті, згідно вимог вчителя, учні використовуюють знайдений впродовж вивчення теми матеріал. Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті, а саме - представлення статтей, будуть нові знання з англійської мови, а також, вміння користуватися додатковими Інтернет-ресурсами – блогами – для вивчення мови. Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. Заповнюють журнали спостережень та заповнення таблиці З-Х-Д (ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ).Демонструють блог і захищають його.

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsdzZSeEdQUU12WjA/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsLUttdkdKVjVNb1E/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCscHVENmJzamxGckE/view?usp=sharing Форма Е-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsRDdaZnNMVVpTUmc/view?usp=sharing] Графік оцінювання

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Робота в проекті починається із бесіди «Вплив інтернет-ресурсів на вивчення та вдосконалення іноземної мови», під час якої перед учасниками проекту ставляться ключове та тематичні запитання запитання і демонструється презентація. Учні переглядають презентацію та обговорюють питання поставленої проблеми. Ознайомившись із матеріалом, учні планують власне дослідження. Також, учням пропонується пройти опитування, що допоможе вчителю визначитися із інтересами студентів. Ознайомившись із критеріями оцінювання, учні починають власне дослідження:
- Обрати цікаві для себе іноземні блоги із запропонованого списку;
- Переглянути обрані блоги, ознайомитися із їх змістом та проглянути коментарі й відгуки користувачів;
- Cтворити таблицю з двома стовпчиками. В першому написати всі плюси самостійної роботи з тематичними іноземними блогами; в іншій - всі мінуси;
- Cтворити словник, в який записувати нові, невідомі слова з іноземних блогів;
- Cтворити папку, в якій потрібно зберігати цікаві для вас статті, відео та інші матеріали, котрі вас захопили.
- Створити учнівський блог

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Чергик Тетяна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

англійська мова

==Навчальний заклад==

загальноосвітня школа № 12

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

06-18 лютого 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Шевченко Галина Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чергик Тетяни Миколаївни "Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов."

2017-02-17T15:21:30Z

Чергик Тетяна Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова та інформатика.

=Вік учнів, клас=

10-11 клас,15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Часто English learners радять читати новини для практики англійської мови, адже там можна зустріти найрізноманітнішу лексику і гарну граматику. Однак, не всім до вподоби читати про політичні або економічні новини, нажаль більшість новин мають саме такий характер. За великим рахунком блог – це ті самі новини, тільки на вашу улюблену тему. У блозі вам не потрібно обирати ваш улюблений розділ, або шукати новини, які цікавлять саме вас. Адже знайшовши цікавий, свій блог, ви почнете читати його кожного дня, частіше навіть ніж новини, і англійська мова, якою він ведеться виявиться не такою вже складною і незрозумілою. Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. Заповнюють журнали спостережень та заповнють таблиці З-Х-Д (ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ).Демонструють блог і захищають його.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsYmtnd2M4LVV6OW8/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для того, щоб з'ясувати, чи розуміють учні основні запитання, доречно ставити їм запитання впродовж теми. Учні проходять опитування для визначення їх думок та розуміння стосовно запропонованої теми. Створюючи свої статті, згідно вимог вчителя, учні використовуюють знайдений впродовж вивчення теми матеріал. Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті, а саме - представлення статтей, будуть нові знання з англійської мови, а також, вміння користуватися додатковими Інтернет-ресурсами – блогами – для вивчення мови. Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. Заповнюють журнали спостережень та заповнення таблиці З-Х-Д (ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ).Демонструють блог і захищають його.

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsdzZSeEdQUU12WjA/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsLUttdkdKVjVNb1E/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCscHVENmJzamxGckE/view?usp=sharing Форма Е-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsNVZBVDhVc2h6V28/view?usp=sharing]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Робота в проекті починається із бесіди «Вплив інтернет-ресурсів на вивчення та вдосконалення іноземної мови», під час якої перед учасниками проекту ставляться ключове та тематичні запитання запитання і демонструється презентація. Учні переглядають презентацію та обговорюють питання поставленої проблеми. Ознайомившись із матеріалом, учні планують власне дослідження. Також, учням пропонується пройти опитування, що допоможе вчителю визначитися із інтересами студентів. Ознайомившись із критеріями оцінювання, учні починають власне дослідження:
- Обрати цікаві для себе іноземні блоги із запропонованого списку;
- Переглянути обрані блоги, ознайомитися із їх змістом та проглянути коментарі й відгуки користувачів;
- Cтворити таблицю з двома стовпчиками. В першому написати всі плюси самостійної роботи з тематичними іноземними блогами; в іншій - всі мінуси;
- Cтворити словник, в який записувати нові, невідомі слова з іноземних блогів;
- Cтворити папку, в якій потрібно зберігати цікаві для вас статті, відео та інші матеріали, котрі вас захопили.
- Створити учнівський блог

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Чергик Тетяна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

англійська мова

==Навчальний заклад==

загальноосвітня школа № 12

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

06-18 лютого 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Шевченко Галина Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чергик Тетяни Миколаївни "Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов."

2017-02-17T15:20:46Z

Чергик Тетяна Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова та інформатика.

=Вік учнів, клас=

10-11 клас,15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Часто English learners радять читати новини для практики англійської мови, адже там можна зустріти найрізноманітнішу лексику і гарну граматику. Однак, не всім до вподоби читати про політичні або економічні новини, нажаль більшість новин мають саме такий характер. За великим рахунком блог – це ті самі новини, тільки на вашу улюблену тему. У блозі вам не потрібно обирати ваш улюблений розділ, або шукати новини, які цікавлять саме вас. Адже знайшовши цікавий, свій блог, ви почнете читати його кожного дня, частіше навіть ніж новини, і англійська мова, якою він ведеться виявиться не такою вже складною і незрозумілою. Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. Заповнюють журнали спостережень та заповнють таблиці З-Х-Д (ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ).Демонструють блог і захищають його.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsYmtnd2M4LVV6OW8/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для того, щоб з'ясувати, чи розуміють учні основні запитання, доречно ставити їм запитання впродовж теми. Учні проходять опитування для визначення їх думок та розуміння стосовно запропонованої теми. Створюючи свої статті, згідно вимог вчителя, учні використовуюють знайдений впродовж вивчення теми матеріал. Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті, а саме - представлення статтей, будуть нові знання з англійської мови, а також, вміння користуватися додатковими Інтернет-ресурсами – блогами – для вивчення мови. Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. Заповнюють журнали спостережень та заповнення таблиці З-Х-Д (ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ).Демонструють блог і захищають його.

https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsdzZSeEdQUU12WjA/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsLUttdkdKVjVNb1E/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCscHVENmJzamxGckE/view?usp=sharing Форма Е-схема]

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsNVZBVDhVc2h6V28/view?usp=sharing]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Робота в проекті починається із бесіди «Вплив інтернет-ресурсів на вивчення та вдосконалення іноземної мови», під час якої перед учасниками проекту ставляться ключове та тематичні запитання запитання і демонструється презентація. Учні переглядають презентацію та обговорюють питання поставленої проблеми. Ознайомившись із матеріалом, учні планують власне дослідження. Також, учням пропонується пройти опитування, що допоможе вчителю визначитися із інтересами студентів. Ознайомившись із критеріями оцінювання, учні починають власне дослідження:
- Обрати цікаві для себе іноземні блоги із запропонованого списку;
- Переглянути обрані блоги, ознайомитися із їх змістом та проглянути коментарі й відгуки користувачів;
- Cтворити таблицю з двома стовпчиками. В першому написати всі плюси самостійної роботи з тематичними іноземними блогами; в іншій - всі мінуси;
- Cтворити словник, в який записувати нові, невідомі слова з іноземних блогів;
- Cтворити папку, в якій потрібно зберігати цікаві для вас статті, відео та інші матеріали, котрі вас захопили.
- Створити учнівський блог

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Чергик Тетяна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

англійська мова

==Навчальний заклад==

загальноосвітня школа № 12

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

06-18 лютого 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Шевченко Галина Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чергик Тетяни Миколаївни "Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов."

2017-02-17T15:13:16Z

Чергик Тетяна Миколаївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова та інформатика.

=Вік учнів, клас=

10-11 клас,15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Часто English learners радять читати новини для практики англійської мови, адже там можна зустріти найрізноманітнішу лексику і гарну граматику. Однак, не всім до вподоби читати про політичні або економічні новини, нажаль більшість новин мають саме такий характер. За великим рахунком блог – це ті самі новини, тільки на вашу улюблену тему. У блозі вам не потрібно обирати ваш улюблений розділ, або шукати новини, які цікавлять саме вас. Адже знайшовши цікавий, свій блог, ви почнете читати його кожного дня, частіше навіть ніж новини, і англійська мова, якою він ведеться виявиться не такою вже складною і незрозумілою. Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. Заповнюють журнали спостережень та заповнють таблиці З-Х-Д (ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ).Демонструють блог і захищають його.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B8FB0wjikXCsYmtnd2M4LVV6OW8/view?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для того, щоб з'ясувати, чи розуміють учні основні запитання, доречно ставити їм запитання впродовж теми. Учні проходять опитування для визначення їх думок та розуміння стосовно запропонованої теми. Створюючи свої статті, згідно вимог вчителя, учні використовуюють знайдений впродовж вивчення теми матеріал. Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті, а саме - представлення статтей, будуть нові знання з англійської мови, а також, вміння користуватися додатковими Інтернет-ресурсами – блогами – для вивчення мови. Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. Заповнюють журнали спостережень та заповнення таблиці З-Х-Д (ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ).Демонструють блог і захищають його.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Робота в проекті починається із бесіди «Вплив інтернет-ресурсів на вивчення та вдосконалення іноземної мови», під час якої перед учасниками проекту ставляться ключове та тематичні запитання запитання і демонструється презентація. Учні переглядають презентацію та обговорюють питання поставленої проблеми. Ознайомившись із матеріалом, учні планують власне дослідження. Також, учням пропонується пройти опитування, що допоможе вчителю визначитися із інтересами студентів. Ознайомившись із критеріями оцінювання, учні починають власне дослідження:
- Обрати цікаві для себе іноземні блоги із запропонованого списку;
- Переглянути обрані блоги, ознайомитися із їх змістом та проглянути коментарі й відгуки користувачів;
- Cтворити таблицю з двома стовпчиками. В першому написати всі плюси самостійної роботи з тематичними іноземними блогами; в іншій - всі мінуси;
- Cтворити словник, в який записувати нові, невідомі слова з іноземних блогів;
- Cтворити папку, в якій потрібно зберігати цікаві для вас статті, відео та інші матеріали, котрі вас захопили.
- Створити учнівський блог

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Чергик Тетяна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

англійська мова

==Навчальний заклад==

загальноосвітня школа № 12

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

06-18 лютого 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Шевченко Галина Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чергик Тетяни Миколаївни "Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов."

2017-02-17T15:09:30Z

Чергик Тетяна Миколаївна: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=

Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова та інформатика.

=Вік учнів, клас=

10-11 клас,15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Часто English learners радять читати новини для практики англійської мови, адже там можна зустріти найрізноманітнішу лексику і гарну граматику. Однак, не всім до вподоби читати про політичні або економічні новини, нажаль більшість новин мають саме такий характер. За великим рахунком блог – це ті самі новини, тільки на вашу улюблену тему. У блозі вам не потрібно обирати ваш улюблений розділ, або шукати новини, які цікавлять саме вас. Адже знайшовши цікавий, свій блог, ви почнете читати його кожного дня, частіше навіть ніж новини, і англійська мова, якою він ведеться виявиться не такою вже складною і незрозумілою. Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. Заповнюють журнали спостережень та заповнють таблиці З-Х-Д (ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ).Демонструють блог і захищають його.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для того, щоб з'ясувати, чи розуміють учні основні запитання, доречно ставити їм запитання впродовж теми. Учні проходять опитування для визначення їх думок та розуміння стосовно запропонованої теми. Створюючи свої статті, згідно вимог вчителя, учні використовуюють знайдений впродовж вивчення теми матеріал. Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті, а саме - представлення статтей, будуть нові знання з англійської мови, а також, вміння користуватися додатковими Інтернет-ресурсами – блогами – для вивчення мови. Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. Заповнюють журнали спостережень та заповнення таблиці З-Х-Д (ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ).Демонструють блог і захищають його.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Робота в проекті починається із бесіди «Вплив інтернет-ресурсів на вивчення та вдосконалення іноземної мови», під час якої перед учасниками проекту ставляться ключове та тематичні запитання запитання і демонструється презентація. Учні переглядають презентацію та обговорюють питання поставленої проблеми. Ознайомившись із матеріалом, учні планують власне дослідження. Також, учням пропонується пройти опитування, що допоможе вчителю визначитися із інтересами студентів. Ознайомившись із критеріями оцінювання, учні починають власне дослідження:
- Обрати цікаві для себе іноземні блоги із запропонованого списку;
- Переглянути обрані блоги, ознайомитися із їх змістом та проглянути коментарі й відгуки користувачів;
- Cтворити таблицю з двома стовпчиками. В першому написати всі плюси самостійної роботи з тематичними іноземними блогами; в іншій - всі мінуси;
- Cтворити словник, в який записувати нові, невідомі слова з іноземних блогів;
- Cтворити папку, в якій потрібно зберігати цікаві для вас статті, відео та інші матеріали, котрі вас захопили.
- Створити учнівський блог

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Чергик Тетяна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

англійська мова

==Навчальний заклад==

загальноосвітня школа № 12

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

06-18 лютого 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Шевченко Галина Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чергик Тетяни Миколаївни "Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов."

2017-02-17T15:09:10Z

Чергик Тетяна Миколаївна: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=

Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова та інформатика.

=Вік учнів, клас=

10-11 клас,15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Часто English learners радять читати новини для практики англійської мови, адже там можна зустріти найрізноманітнішу лексику і гарну граматику. Однак, не всім до вподоби читати про політичні або економічні новини, нажаль більшість новин мають саме такий характер. За великим рахунком блог – це ті самі новини, тільки на вашу улюблену тему. У блозі вам не потрібно обирати ваш улюблений розділ, або шукати новини, які цікавлять саме вас. Адже знайшовши цікавий, свій блог, ви почнете читати його кожного дня, частіше навіть ніж новини, і англійська мова, якою він ведеться виявиться не такою вже складною і незрозумілою. Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. Заповнюють журнали спостережень та заповнють таблиці З-Х-Д (ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ).Демонструють блог і захищають його.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для того, щоб з'ясувати, чи розуміють учні основні запитання, доречно ставити їм запитання впродовж теми. Учні проходять опитування для визначення їх думок та розуміння стосовно запропонованої теми. Створюючи свої статті, згідно вимог вчителя, учні використовуюють знайдений впродовж вивчення теми матеріал. Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті, а саме - представлення статтей, будуть нові знання з англійської мови, а також, вміння користуватися додатковими Інтернет-ресурсами – блогами – для вивчення мови. Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. Заповнюють журнали спостережень та заповнення таблиці З-Х-Д (ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ).Демонструють блог і захищають його.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Робота в проекті починається із бесіди «Вплив інтернет-ресурсів на вивчення та вдосконалення іноземної мови», під час якої перед учасниками проекту ставляться ключове та тематичні запитання запитання і демонструється презентація. Учні переглядають презентацію та обговорюють питання поставленої проблеми. Ознайомившись із матеріалом, учні планують власне дослідження. Також, учням пропонується пройти опитування, що допоможе вчителю визначитися із інтересами студентів. Ознайомившись із критеріями оцінювання, учні починають власне дослідження:
- Обрати цікаві для себе іноземні блоги із запропонованого списку;
- Переглянути обрані блоги, ознайомитися із їх змістом та проглянути коментарі й відгуки користувачів;
- Cтворити таблицю з двома стовпчиками. В першому написати всі плюси самостійної роботи з тематичними іноземними блогами; в іншій - всі мінуси;
- Cтворити словник, в який записувати нові, невідомі слова з іноземних блогів;
- Cтворити папку, в якій потрібно зберігати цікаві для вас статті, відео та інші матеріали, котрі вас захопили.
- Створити учнівський блог

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Чергик Тетяна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

англійська мова

==Навчальний заклад==

загальноосвітня школа № 12

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

06-18 лютого 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Шевченко Галина Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чергик Тетяни Миколаївни "Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов."

2017-02-17T15:08:41Z

Чергик Тетяна Миколаївна: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=

Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова та інформатика.

=Вік учнів, клас=

10-11 клас,15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Часто English learners радять читати новини для практики англійської мови, адже там можна зустріти найрізноманітнішу лексику і гарну граматику. Однак, не всім до вподоби читати про політичні або економічні новини, нажаль більшість новин мають саме такий характер. За великим рахунком блог – це ті самі новини, тільки на вашу улюблену тему. У блозі вам не потрібно обирати ваш улюблений розділ, або шукати новини, які цікавлять саме вас. Адже знайшовши цікавий, свій блог, ви почнете читати його кожного дня, частіше навіть ніж новини, і англійська мова, якою він ведеться виявиться не такою вже складною і незрозумілою. Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. Заповнюють журнали спостережень та заповнють таблиці З-Х-Д (ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ).Демонструють блог і захищають його.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для того, щоб з'ясувати, чи розуміють учні основні запитання, доречно ставити їм запитання впродовж теми. Учні проходять опитування для визначення їх думок та розуміння стосовно запропонованої теми. Створюючи свої статті, згідно вимог вчителя, учні використовуюють знайдений впродовж вивчення теми матеріал. Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті, а саме - представлення статтей, будуть нові знання з англійської мови, а також, вміння користуватися додатковими Інтернет-ресурсами – блогами – для вивчення мови. Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. Заповнюють журнали спостережень та заповнення таблиці З-Х-Д (ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ).Демонструють блог і захищають його.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Робота в проекті починається із бесіди «Вплив інтернет-ресурсів на вивчення та вдосконалення іноземної мови», під час якої перед учасниками проекту ставляться ключове та тематичні запитання запитання і демонструється презентація. Учні переглядають презентацію та обговорюють питання поставленої проблеми. Ознайомившись із матеріалом, учні планують власне дослідження. Також, учням пропонується пройти опитування, що допоможе вчителю визначитися із інтересами студентів. Ознайомившись із критеріями оцінювання, учні починають власне дослідження:
- Обрати цікаві для себе іноземні блоги із запропонованого списку;
- Переглянути обрані блоги, ознайомитися із їх змістом та проглянути коментарі й відгуки користувачів;
- Cтворити таблицю з двома стовпчиками. В першому написати всі плюси самостійної роботи з тематичними іноземними блогами; в іншій - всі мінуси;
- Cтворити словник, в який записувати нові, невідомі слова з іноземних блогів;
- Cтворити папку, в якій потрібно зберігати цікаві для вас статті, відео та інші матеріали, котрі вас захопили.
- Створити учнівський блог

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Чергик Тетяна Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

англійська мова

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

06-18 лютого 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Шевченко Галина Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чергик Тетяни Миколаївни "Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов."

2017-02-17T15:07:52Z

=Назва навчальної теми=

Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова та інформатика.

=Вік учнів, клас=

10-11 клас,15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Часто English learners радять читати новини для практики англійської мови, адже там можна зустріти найрізноманітнішу лексику і гарну граматику. Однак, не всім до вподоби читати про політичні або економічні новини, нажаль більшість новин мають саме такий характер. За великим рахунком блог – це ті самі новини, тільки на вашу улюблену тему. У блозі вам не потрібно обирати ваш улюблений розділ, або шукати новини, які цікавлять саме вас. Адже знайшовши цікавий, свій блог, ви почнете читати його кожного дня, частіше навіть ніж новини, і англійська мова, якою він ведеться виявиться не такою вже складною і незрозумілою. Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. Заповнюють журнали спостережень та заповнють таблиці З-Х-Д (ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ).Демонструють блог і захищають його.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для того, щоб з'ясувати, чи розуміють учні основні запитання, доречно ставити їм запитання впродовж теми. Учні проходять опитування для визначення їх думок та розуміння стосовно запропонованої теми. Створюючи свої статті, згідно вимог вчителя, учні використовуюють знайдений впродовж вивчення теми матеріал. Кінцевим продуктом діяльності учнів у проекті, а саме - представлення статтей, будуть нові знання з англійської мови, а також, вміння користуватися додатковими Інтернет-ресурсами – блогами – для вивчення мови. Учні систематично проводять самооцінку своєї роботи, користуючись відповідними формами для оцінювання. Заповнюють журнали спостережень та заповнення таблиці З-Х-Д (ЗНАЄМО – ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ – ДІЗНАЛИСЯ).Демонструють блог і захищають його.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Робота в проекті починається із бесіди «Вплив інтернет-ресурсів на вивчення та вдосконалення іноземної мови», під час якої перед учасниками проекту ставляться ключове та тематичні запитання запитання і демонструється презентація. Учні переглядають презентацію та обговорюють питання поставленої проблеми. Ознайомившись із матеріалом, учні планують власне дослідження. Також, учням пропонується пройти опитування, що допоможе вчителю визначитися із інтересами студентів. Ознайомившись із критеріями оцінювання, учні починають власне дослідження:
- Обрати цікаві для себе іноземні блоги із запропонованого списку;
- Переглянути обрані блоги, ознайомитися із їх змістом та проглянути коментарі й відгуки користувачів;
- Cтворити таблицю з двома стовпчиками. В першому написати всі плюси самостійної роботи з тематичними іноземними блогами; в іншій - всі мінуси;
- Cтворити словник, в який записувати нові, невідомі слова з іноземних блогів;
- Cтворити папку, в якій потрібно зберігати цікаві для вас статті, відео та інші матеріали, котрі вас захопили.
- Створити учнівський блог

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

06-18 лютого 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Шевченко Галина Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чергик Тетяни Миколаївни "Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов."

2017-02-17T15:07:22Z

Чергик Тетяна Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Чергик Тетяни Миколаївни "Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов."

2017-02-17T15:06:33Z

Чергик Тетяна Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Чергик Тетяни Миколаївни "Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов."

2017-02-17T15:06:08Z

Чергик Тетяна Миколаївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Чергик Тетяни Миколаївни "Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов."

2017-02-17T15:05:30Z

Чергик Тетяна Миколаївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Чергик Тетяни Миколаївни "Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов."

2017-02-17T15:05:04Z

Чергик Тетяна Миколаївна: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова та інформатика.

=Вік учнів, клас=

10-11 клас,15-16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

06-18 лютого 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Шевченко Галина Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чергик Тетяни Миколаївни "Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов."

2017-02-17T15:04:41Z

Чергик Тетяна Миколаївна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Англійська мова та інформатика.

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

06-18 лютого 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Шевченко Галина Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Чергик Тетяни Миколаївни "Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов."

2017-02-17T15:03:54Z

Чергик Тетяна Миколаївна: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Чи справді блоги допомагають у вивченні іноземних мов.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

Павлоград

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Павлоград, Павлоградський міський ліцей, 06 - 18 лютого 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

06-18 лютого 2017 року

==Місце проведення тренінгу==

Павлоградський міський ліцей

==Тренери==

Шевченко Галина Володимирівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Чергик Тетяна Миколаївна

2017-02-13T15:08:23Z

Чергик Тетяна Миколаївна: /* Мої блоги */

== Про мене ==

Чергик Тетяна Миколаївна

== Мої блоги ==

http://28tatjana.blogspot.com/

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Чергик Тетяна Миколаївна

2017-02-13T15:04:19Z

Чергик Тетяна Миколаївна: /* Про мене */

== Про мене ==

Чергик Тетяна Миколаївна

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Чергик Тетяна Миколаївна

2017-02-13T14:57:31Z

Чергик Тетяна Миколаївна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]