Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо з теми "Вивчення теплових явищ"

2012-11-14T14:50:57Z

Цьона Михайло: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
Вивчення теплових явищ методом проектів у 8 класі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика.
Теплові явища
Зв’язана з математикою, хімією, інформатикою.

=Вік учнів, клас=
8 клас 13-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Даний проект реалізовується з учнями 8 класу в процесі вивчення теми "Теплові явища". В процесі реалізації проекту учні будуть проводити власні опитування щодо визначення найкращого пального, вивчати історію створення парових машин і двигунів внутрішнього згорання, переходу до теплових машин з найвищим ККД.Виконують практичні завдання. Працюючи в проекті учні будуть створювати власні презентації, блог. Як підсумок діяльності учнів у проекті буде проведений "круглий стіл" з учнями старших класів і громадськості "Фізика у нашому житті"

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1uAUrtbzwMlYYsc9k7FTdNKBcTYFxE4utTev5ZdsBMWk/edit план реалізації]

[https://docs.google.com/open?id=0B3d2_YFaiP_NNVJtLW1CQnJqZ3M План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється за допомогою «мозкової атаки» з використанням завдань [https://docs.google.com/document/d/1i3a5N36LqttDgmqdmlQ9jz1O5cXCg6fDdrFqdScQrEA/edit «Знаю-хочу дізнатися-дізнався»], вправи [https://docs.google.com/open?id=0B3d2_YFaiP_NUFpuclZTYlFBOUU «Асоціативний кущ»]. Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0And2_YFaiP_NdFo1UlhtSDJWLVA0My1ZbC1LWl9HNnc on-line опитування]. Використовуючи [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0And2_YFaiP_NdFo1UlhtSDJWLVA0My1ZbC1LWl9HNnc&gridId=0#chart підсумок відповідей], учитель може робити висновки про те, наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель запрошує учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для [https://docs.google.com/document/d/1Tgb75hIkXWXbMBKv1s98eHHZfnHPGte0NmXDogbzl3A/edit оцінювання] їх кінцевих презентацій завершених проектів. Остаточна [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0And2_YFaiP_NdHhLNzhGa2Q2dkhYb0JVVTV2LWRGQkE оцінка] за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет, блог. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи у групі.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Розпочинаємо дискусію. Парові машини. ДВЗ. Парова турбіна. Реактинний двигун Проводимо дискусію у класі або в малих групах.
Всім класом заповнюємо три колонки таблиці З-Х-Я-Д для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають та наприкінці вивчення теми знову роздати їх учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими Пояснити, як в цьому навчальному проекті вони будуть працювати, щоб відповісти на Ключове та Тематичні запитання, як їм разом з вивченням теоретичного матеріалу, оцінити або, принаймні, зрозуміти. Пояснити, що учні будуть виконувати проект, в якому вони оберуть собі тему та проблему з цієї теми , яка стосується всього людства, та шукати шляхи вирішення такої подібної проблеми. Запросити учнів використовувати Інтернет для того, щоб знайти відомості про двигуни, знайти фотографії на наукових сайтах.
До початку проекту вчитель збирає дозволи від батьків на створення [https://docs.google.com/document/d/1I5-0KaWL0A-7P7SrTrwsAncMpiDOOJbWWrgq-R1r8xg/edit електронної скриньки] учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B3d2_YFaiP_NZm03ak93X2V0TW8 публікацію] їхніх робіт в інтернеті, дотримання [https://docs.google.com/document/d/1VH9nmogrvR_k0RTXqW2CZmda6T44NRxdba-K-JJHMaA/edit конфіденційності]. Перед початком проекту керівник проекту пропонує учням замислитись над питаннями, які вони будуть вивчати в процесі викоання проекту. Для цього вчитель пропонує учням переглянути [https://docs.google.com/open?id=0B3d2_YFaiP_NalltajJEaEE2QjQ презентацію]. Для того, щоб учні в процесі реалізації проекту знали, які можна використовувати Інтернет-джерела, керівник проекту надає учням [https://docs.google.com/open?id=0B3d2_YFaiP_Ndl9qOURmTUhZcG8 список джерел].
В процесі виконання проекту клас ділиться на кілька груп, кожна з яких виконує свої завдання. Група учнів, яка проводить дослідження отримує інструкцію, представлену у [https://docs.google.com/presentation/d/1MphVs66z6YYtgDBl-gpkqAdGm5ArSP8dILEmlMPqaVU/edit презентації], як це можна зробити. Учні виготовляють презентації, публікації, створюють [http://kwant4.blogspot.com/ блог].
В кінці виконання проекту, учні проводять "круглий стіл" для учнів старших класів і громадськості за темою "Фізика в житті", де керівник проекту представляє [https://docs.google.com/open?id=0B3d2_YFaiP_NM1Q2eWxwZGk3R1E],[https://docs.google.com/open?id=0B3d2_YFaiP_NbEU2NFRrZUtFTk0] буклет про переваги методу проектів у навчанні

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Цьона Михайло Романович

==Фах, навчальний предмет==
вчитель ЧЗШ 4 фізика

==Навчальний заклад==
ЧЗШ 4

==Місто\село, район, область==
Червоноград Львівська

==Контактні дані==
0970165980

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 11 2012-16 11 2012

==Місце проведення тренінгу==
ЧЗШ 4 м Червоноград

==Тренери==
Теслюк Н Ю
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Вивчення теплових явищ"

2012-11-14T14:46:37Z

Цьона Михайло: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Вивчення теплових явищ методом проектів у 8 класі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика.
Теплові явища
Зв’язана з математикою, хімією, інформатикою.

=Вік учнів, клас=
8 клас 13-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
8Преклас. Теплові явища. Спостереження. Опис. Дослідження. Пошук цікавих фактів з інтернету. Виконання практичних завдань, досліджень.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1uAUrtbzwMlYYsc9k7FTdNKBcTYFxE4utTev5ZdsBMWk/edit план реалізації]

[https://docs.google.com/open?id=0B3d2_YFaiP_NNVJtLW1CQnJqZ3M План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється за допомогою «мозкової атаки» з використанням завдань [https://docs.google.com/document/d/1i3a5N36LqttDgmqdmlQ9jz1O5cXCg6fDdrFqdScQrEA/edit «Знаю-хочу дізнатися-дізнався»], вправи [https://docs.google.com/open?id=0B3d2_YFaiP_NUFpuclZTYlFBOUU «Асоціативний кущ»]. Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0And2_YFaiP_NdFo1UlhtSDJWLVA0My1ZbC1LWl9HNnc on-line опитування]. Використовуючи [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0And2_YFaiP_NdFo1UlhtSDJWLVA0My1ZbC1LWl9HNnc&gridId=0#chart підсумок відповідей], учитель може робити висновки про те, наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель запрошує учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для [https://docs.google.com/document/d/1Tgb75hIkXWXbMBKv1s98eHHZfnHPGte0NmXDogbzl3A/edit оцінювання] їх кінцевих презентацій завершених проектів. Остаточна [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0And2_YFaiP_NdHhLNzhGa2Q2dkhYb0JVVTV2LWRGQkE оцінка] за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет, блог. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи у групі.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Розпочинаємо дискусію. Парові машини. ДВЗ. Парова турбіна. Реактинний двигун Проводимо дискусію у класі або в малих групах.
Всім класом заповнюємо три колонки таблиці З-Х-Я-Д для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають та наприкінці вивчення теми знову роздати їх учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими Пояснити, як в цьому навчальному проекті вони будуть працювати, щоб відповісти на Ключове та Тематичні запитання, як їм разом з вивченням теоретичного матеріалу, оцінити або, принаймні, зрозуміти. Пояснити, що учні будуть виконувати проект, в якому вони оберуть собі тему та проблему з цієї теми , яка стосується всього людства, та шукати шляхи вирішення такої подібної проблеми. Запросити учнів використовувати Інтернет для того, щоб знайти відомості про двигуни, знайти фотографії на наукових сайтах.
До початку проекту вчитель збирає дозволи від батьків на створення [https://docs.google.com/document/d/1I5-0KaWL0A-7P7SrTrwsAncMpiDOOJbWWrgq-R1r8xg/edit електронної скриньки] учнів, [https://docs.google.com/open?id=0B3d2_YFaiP_NZm03ak93X2V0TW8 публікацію] їхніх робіт в інтернеті, дотримання [https://docs.google.com/document/d/1VH9nmogrvR_k0RTXqW2CZmda6T44NRxdba-K-JJHMaA/edit конфіденційності]. Перед початком проекту керівник проекту пропонує учням замислитись над питаннями, які вони будуть вивчати в процесі викоання проекту. Для цього вчитель пропонує учням переглянути [https://docs.google.com/open?id=0B3d2_YFaiP_NalltajJEaEE2QjQ презентацію]. Для того, щоб учні в процесі реалізації проекту знали, які можна використовувати Інтернет-джерела, керівник проекту надає учням [https://docs.google.com/open?id=0B3d2_YFaiP_Ndl9qOURmTUhZcG8 список джерел].
В процесі виконання проекту клас ділиться на кілька груп, кожна з яких виконує свої завдання. Група учнів, яка проводить дослідження отримує інструкцію, представлену у [https://docs.google.com/presentation/d/1MphVs66z6YYtgDBl-gpkqAdGm5ArSP8dILEmlMPqaVU/edit презентації], як це можна зробити. Учні виготовляють презентації, публікації, створюють [http://kwant4.blogspot.com/ блог].
В кінці виконання проекту, учні проводять "круглий стіл" для учнів старших класів і громадськості за темою "Фізика в житті", де керівник проекту представляє [https://docs.google.com/open?id=0B3d2_YFaiP_NM1Q2eWxwZGk3R1E],[https://docs.google.com/open?id=0B3d2_YFaiP_NbEU2NFRrZUtFTk0] буклет про переваги методу проектів у навчанні

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Цьона Михайло Романович

==Фах, навчальний предмет==
вчитель ЧЗШ 4 фізика

==Навчальний заклад==
ЧЗШ 4

==Місто\село, район, область==
Червоноград Львівська

==Контактні дані==
0970165980

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 11 2012-16 11 2012

==Місце проведення тренінгу==
ЧЗШ 4 м Червоноград

==Тренери==
Теслюк Н Ю
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Вивчення теплових явищ"

2012-11-14T14:24:12Z

Цьона Михайло: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Вивчення теплових явищ методом проектів у 8 класі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика.
Теплові явища
Зв’язана з математикою, хімією, інформатикою.

=Вік учнів, клас=
8 клас 13-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
8Преклас. Теплові явища. Спостереження. Опис. Дослідження. Пошук цікавих фактів з інтернету. Виконання практичних завдань, досліджень.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1uAUrtbzwMlYYsc9k7FTdNKBcTYFxE4utTev5ZdsBMWk/edit план реалізації]

[https://docs.google.com/open?id=0B3d2_YFaiP_NNVJtLW1CQnJqZ3M План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. На початку роботи оцінювання здійснюється за допомогою «мозкової атаки» з використанням завдань [https://docs.google.com/document/d/1i3a5N36LqttDgmqdmlQ9jz1O5cXCg6fDdrFqdScQrEA/edit «Знаю-хочу дізнатися-дізнався»], вправи [https://docs.google.com/open?id=0B3d2_YFaiP_NUFpuclZTYlFBOUU «Асоціативний кущ»]. Крім того, для оцінювання навчальних потреб вчитель організовує обговорення Ключового і тематичних питань, записує відповіді учнів та їх думки з метою подальшого планування діяльності. Під час реалізації проекту вчитель планує проведення групових та індивідуальних консультацій для моніторингу прогресу відповідей на запитання учнів. Для самооцінки і, в подальшому, корекції своїх знань, учням пропонується [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0And2_YFaiP_NdFo1UlhtSDJWLVA0My1ZbC1LWl9HNnc on-line опитування]. Використовуючи [https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0And2_YFaiP_NdFo1UlhtSDJWLVA0My1ZbC1LWl9HNnc&gridId=0#chart підсумок відповідей], учитель може робити висновки про те, наскільки учні засвоїли матеріал на даному етапі роботи. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Вчитель запрошує учнів використовувати форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для [https://docs.google.com/document/d/1Tgb75hIkXWXbMBKv1s98eHHZfnHPGte0NmXDogbzl3A/edit оцінювання] їх кінцевих презентацій завершених проектів. Остаточна [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0And2_YFaiP_NdHhLNzhGa2Q2dkhYb0JVVTV2LWRGQkE оцінка] за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, буклет, блог. Працюючи в групах учні отримують форму оцінювання роботи у групі.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Розпочинаємо дискусію. Парові машини. ДВЗ. Парова турбіна. Реактинний двигун Проводимо дискусію у класі або в малих групах.
Всім класом заповнюємо три колонки таблиці З-Х-Я-Д для того, щоб учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають та наприкінці вивчення теми знову роздати їх учням, щоб вони пересвідчились, які їх знання та уявлення були помилковими Пояснити, як в цьому навчальному проекті вони будуть працювати, щоб відповісти на Ключове та Тематичні запитання, як їм разом з вивченням теоретичного матеріалу, оцінити або, принаймні, зрозуміти. Пояснити, що учні будуть виконувати проект, в якому вони оберуть собі тему та проблему з цієї теми , яка стосується всього людства, та шукати шляхи вирішення такої подібної проблеми. Запросити учнів використовувати Інтернет для того, щоб знайти відомості про двигуни, знайти фотографії на наукових сайтах.
До початку проекту вчитель збирає дозволи від батьків на використання інтернету

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Цьона Михайло Романович

==Фах, навчальний предмет==
вчитель ЧЗШ 4 фізика

==Навчальний заклад==
ЧЗШ 4

==Місто\село, район, область==
Червоноград Львівська

==Контактні дані==
0970165980

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
05 11 2012-16 11 2012

==Місце проведення тренінгу==
ЧЗШ 4 м Червоноград

==Тренери==
Теслюк Н Ю
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Вивчення теплових явищ"

2012-11-14T14:15:28Z

Цьона Михайло: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо з теми "Вивчення теплових явищ"

2012-11-14T14:10:19Z

Цьона Михайло: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо з теми "Вивчення теплових явищ"

2012-11-14T13:41:26Z

Цьона Михайло: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо з теми "Вивчення теплових явищ"

2012-11-14T13:40:16Z

Цьона Михайло: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо з теми "Вивчення теплових явищ"

2012-11-14T13:38:31Z

Цьона Михайло: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо з теми "Вивчення теплових явищ"

2012-11-14T13:29:44Z

Цьона Михайло: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо з теми "Вивчення теплових явищ"

2012-11-13T16:41:34Z

Цьона Михайло: /* Тренери */

Портфоліо з теми "Вивчення теплових явищ"

2012-11-13T16:36:37Z

Цьона Михайло: /* Місце проведення тренінгу */

Портфоліо з теми "Вивчення теплових явищ"

2012-11-13T16:35:10Z

Цьона Михайло: /* Дати проведення тренінгу */

Портфоліо з теми "Вивчення теплових явищ"

2012-11-13T16:33:53Z

Цьона Михайло: /* Контактні дані */

Портфоліо з теми "Вивчення теплових явищ"

2012-11-13T16:32:24Z

Цьона Михайло: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо з теми "Вивчення теплових явищ"

2012-11-13T16:31:21Z

Цьона Михайло: /* Навчальний заклад */

Портфоліо з теми "Вивчення теплових явищ"

2012-11-13T16:30:46Z

Цьона Михайло: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо з теми "Вивчення теплових явищ"

2012-11-13T16:28:53Z

Цьона Михайло: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо з теми "Вивчення теплових явищ"

2012-11-13T16:24:03Z

Цьона Михайло: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо з теми "Вивчення теплових явищ"

2012-11-13T16:17:36Z

Цьона Михайло: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо з теми "Вивчення теплових явищ"

2012-11-13T16:16:49Z

Цьона Михайло: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Вивчення теплових явищ методом проектів у 8 класі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика.
Теплові явища
Зв’язана з математикою, хімією, інформатикою.

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Вивчення теплових явищ"

2012-11-13T16:10:47Z

Цьона Михайло: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Вивчення теплових явищ методом проектів у 8 класі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Вивчення теплових явищ"

2012-11-13T16:09:51Z

Цьона Михайло: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", м.Червоноград, листопад 2012

2012-11-13T16:09:42Z

Цьона Михайло: /* 5. Цьона Михайло Романович */

=Дати проведення тренінгу=
Листопад, 2012 року

=Місце проведення тренінгу=
ЧЗШ №10

=Прізвища тренерів=
''[[Користувач:Наталя Теслюк|Теслюк Н.Ю.]], [[Користувач:Тетяна Дуброва|Дуброва Т.В.]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=
==[[Користувач:Бельо Любов|1. Бельо Любов Миколаївна]]==

[http://lubov4.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

[[Портфоліо з теми "Речовини"]]

==[[Користувач:Садівська Людмила|2. Садівська Людмила Володимирівна]]==

[http://refleksaya.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

==[[Користувач:Осипенко Сергій|3. Осипенко Сергій Петрович]]==
[http://domasport.blogspot.com/ Блог щоденного навчання]

[[Портфоліо з теми: "Як парость виноградної лози, плекайте мову"]]

==[[Користувач:Стасюк Оксана|4. Стасюк Оксана Дмитрівна]]==

[http://moyarefleksia.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

[[портфоліо з теми"Щасливий той,хто в звичнім побачив те,чого ніхто не бачив"]]

==[[Користувач:Цьона Михайло|5. Цьона Михайло Романович]]==
[http://misha4.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

[[Портфоліо з теми "Вивчення теплових явищ"]]

==[[Користувач:Мельник Леся|6. Мельник Леся Йосипівна]]==
[http://lesia4.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

==[[Користувач:Драла Віра|7. Драла Віра Андріївна]]==
[http://ira4s.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

==[[Користувач:Антонів Галина|8. Антонів Галина Йосифівна]]==
[http://reflecsia1.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

[[Портфоліо з теми "Водиця - всьому цариця"]]

==[[Користувач:Бахмачук Олеся|9.Бахмачук Олеся Олегівна]]==
[http://jasminka263368.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

[[Портфоліо із теми "Сім’я як основа розвитку особистості"]]

=Педради тренінгу=

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 8]]

[[Педрада.Модуль9. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 9]]

=Корисні посилання=

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Навчання спільної діяльності]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]

[http://www.youtube.com/watch?v=1G3Kyu_UbjQ Кен Робинсон Новий погляд на систему освіти]

[https://plus.google.com/u/0/photos/113749523276173833669/albums/5808805313504598625 - фотоальбом з тренінгу]

=Важливо=

[http://ow.org.ua/ проект "Відкртий світ"]

[http://iteach.com.ua/програмa Іntel® «Навчання для майбутнього»]

[http://ow.iteach.com.ua/ Сайт партнерської діяльності НП "Відкритий світ" та корпорації INTEL]

[http://www.smartboard.com.ua/catalog/1/?gclid=CIzOzN_FlrECFQRJ3wodHXrWfw Сайт SMART Board - розділ ОСВІТА]

[http://exchange.smarttech.com/#tab=0 Знайдіть плани уроків для SMART Board і спілкуйтеся з учителями]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", м.Червоноград, листопад 2012

2012-11-08T13:43:17Z

Цьона Михайло: /* 5. Цьона Михайло Романович */

=Дати проведення тренінгу=
Листопад, 2012 року

=Місце проведення тренінгу=
ЧЗШ №10

=Прізвища тренерів=
''[[Користувач:Наталя Теслюк|Теслюк Н.Ю.]], [[Користувач:Тетяна Дуброва|Дуброва Т.В.]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=
==[[Користувач:Бельо Любов|1. Бельо Любов Миколаївна]]==

==[[Користувач:Садівська Людмила|2. Садівська Людмила Володимирівна]]==

==[[Користувач:Осипенко Сергій|3. Осипенко Сергій Петрович]]==

==[[Користувач:Стасюк Оксана|4. Стасюк Оксана Дмитрівна]]==

==[[Користувач:Цьона Михайло|5. Цьона Михайло Романович]]==
[http://misha4.blogspot.com/ блог щоденного навчання]

==[[Користувач:Мельник Леся|6. Мельник Леся Йосипівна]]==

==[[Користувач:Драла Віра|7. Драла Віра Андріївна]]==

==[[Користувач:Антонів Галина|8. Антонів Галина Йосифівна]]==

==[[Користувач:Бахмачук Олеся|9.Бахмачук Олеся Олегівна]]==

=Педради тренінгу=

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 8]]

[[Педрада.Модуль9. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 9]]

=Корисні посилання=

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Навчання спільної діяльності]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]

[http://www.youtube.com/watch?v=1G3Kyu_UbjQ Кен Робинсон Новий погляд на систему освіти]

=Важливо=

[http://ow.org.ua/ проект "Відкртий світ"]

[http://iteach.com.ua/програмa Іntel® «Навчання для майбутнього»]

[http://ow.iteach.com.ua/ Сайт партнерської діяльності НП "Відкритий світ" та корпорації INTEL]

[http://www.smartboard.com.ua/catalog/1/?gclid=CIzOzN_FlrECFQRJ3wodHXrWfw Сайт SMART Board - розділ ОСВІТА]

[http://exchange.smarttech.com/#tab=0 Знайдіть плани уроків для SMART Board і спілкуйтеся з учителями]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Цьона Михайло

2012-11-07T15:26:14Z

Цьона Михайло: /* Про мене */

== Про мене ==
Цьона Михайло Романович 1959р народження,

вчитель фізики ЧЗШ 4 м Червонограда.

Стаж 30 років

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", м.Червоноград, листопад 2012

2012-11-07T15:11:16Z

Цьона Михайло: /* 5. Цьона Михайло Романович */

=Дати проведення тренінгу=
Листопад, 2012 року

=Місце проведення тренінгу=
ЧЗШ №10

=Прізвища тренерів=
''[[Користувач:Наталя Теслюк|Теслюк Н.Ю.]], [[Користувач:Тетяна Дуброва|Дуброва Т.В.]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=
==1. Бельо Любов Миколаївна==
==2. Садівська Людмила Володимирівна==
==[[Користувач:Осипенко Сергій|3. Осипенко Сергій Петрович]]==

==[[Користувач:Стасюк Оксана|4. Стасюк Оксана Дмитрівна]]==

==[[Користувач:Цьона Михайло|5. Цьона Михайло Романович]]==

==6. Мельник Леся Йосипівна==
==7. Драла Віра Андріївна==
==[[Користувач:Антонів Галина|8. Антонів Галина Йосифівна]]==

==[[Користувач:Бахмачук Олеся|9.Бахмачук Олеся Олегівна]]==

=Педради тренінгу=

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 8]]

[[Педрада.Модуль9. Тренінг Червоноград, листопад 2012|Педрада.Модуль 9]]

=Корисні посилання=

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[http://www.dailymotion.com/video/x7aprp_exet_creation Унікальність кожного]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Навчання спільної діяльності]

[http://www.eduwiki.uran.net.ua/wiki/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D1%84%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 Навички фасилітації]

[http://www.youtube.com/watch?v=1G3Kyu_UbjQ Кен Робинсон Новий погляд на систему освіти]

=Важливо=

[http://ow.org.ua/ проект "Відкртий світ"]

[http://iteach.com.ua/програмa Іntel® «Навчання для майбутнього»]

[http://ow.iteach.com.ua/ Сайт партнерської діяльності НП "Відкритий світ" та корпорації INTEL]

[http://www.smartboard.com.ua/catalog/1/?gclid=CIzOzN_FlrECFQRJ3wodHXrWfw Сайт SMART Board - розділ ОСВІТА]

[http://exchange.smarttech.com/#tab=0 Знайдіть плани уроків для SMART Board і спілкуйтеся з учителями]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Цьона Михайло

2012-11-07T15:09:02Z

Цьона Михайло: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]