Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Оцінювання на тему "Перші князі Київської держави"

2012-11-21T13:04:59Z

Циганник Сергій: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Персональна сторінка

2012-11-21T13:03:27Z

Циганник Сергій: /* Мій внесок */

[[Файл:439.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

Я, Циганник Сергій, вчитель історії,Лубенської загальноосвітньої школи №7 м. Лубен Полтавської області, вчитель вищої категорії.

== Мій внесок ==

''Мій проект з теми "Перші князі Київської Русі".

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

[[Категорія:Користувачі]]

Персональна сторінка

2012-11-21T13:02:18Z

Циганник Сергій: /* Про мене */

[[Файл:439.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

Я, Циганник Сергій, вчитель історії,Лубенської загальноосвітньої школи №7 м. Лубен Полтавської області, вчитель вищої категорії.

== Мій внесок ==

''Мої проекти По темах"Великобританія", "Спорт".

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

[[Категорія:Користувачі]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" м. Лубни, 20 - 26 вересня 2012 р.

2012-09-28T12:42:57Z

Циганник Сергій: /* Циганник Сергій */

=Дати проведення тренінгу=
20 - 26 вересня 2012 року

=Місце проведення тренінгу=
м. Лубни, Лубенська ЗШ №7

=Прізвища тренерів=
Денисенко Юрій

=Список учасників в вигляді посилань на персон=
http://wiki.iteach.com.ua/yuliyapavlur

==[[КОМПАНІЄЦЬ ВІРА]]==

[[портфоліо Компанієць Віри Петрівни]]

[[персональна сторінка Компанієць Віри]]

[[оцінювання]]

==[[Сергій Тендітник]] ==

[[Портфоліо Тендітника Сергія]]

[[Персональна сторінка Тендітника Сергія]]

[[Оцінювання Тендітника Сергія]]

==[[Іван Андреєв]]==

[[Персональна с торінка Андреєва Івана]]

[[Портфоліо Андреєва Івана]]

[[Оцінювання]]

==[[Наталія Черевко]]==

[[Персональна сторінка Наталії Черевко]]

[[Портфоліо Наталії Черевко]]

[[Оцінювання Черевко Н.]]

==[[Катерина Шелдякова]]==

[[Портфоліо Шелдякової Катерини Сергіївни]]

[[Персональна сторінка Шелдякової Катерини]]

[[Оцінювання Шелдякової Катерини]]

==[[Климко Тетяна]]==

[[Персональна сторінка Климко Тетяни]]

[[Портфоліо Климко Тетяни]]

[[Оцінювання Климко Т.]]

== [[Лобода Віталій]]==

[[персональна сторінка Лободи Віталія]]

[[портфоліо Лободи Віталія]]

[[оцінювання]]

==[[Ольга Клиша]]==

[[Портфоліо Клиші Ольги]]

[[Персональна сторінка Клиші Ольги]]

[[Оцінювання Клиші Ольги]]

==[[Олена Тригуб]]==
[[Персональна сторінка]]

[[Портфоліо Олени Тригуб]]

[[Оцінювання]]

==[[Бердюгіна Лідія]]==

[[Персональна сторінка]]

[[Портфоліо]]

[[Оцінювання проекту Бердюгіної]]

==[[Циганник Сергій]]==

[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8948738081062214882#allposts мій блог]

[[Персональна сторінка]]

[[Портфоліо]]

[[Оцінювання]]

==[[Сергієнко Тетяна]]==

[[Персональна сторінка]]

[[Портфоліо Сергієнко Тетяни]]

[[Оцінювання]]

==[[Максименко Тетяна]]==

[[Персональна сторінка Максименко Тетяни]]

[[Портфоліо Максименко Тетяни]]

[[Оцінювання Максименко Т.]]

==[[Черевко Наталія Володимирівна]]==

[[Портфоліо Черевко Наталії]]

[[Персональна сторінка Черевко Наталії]]

[[Оцінювання Черевко Наталії]]

==[[Борисенко Ганна Миколаївна]]==

[[Портфоліо Борисенко Ганни]]

[[Персональна сторінка Борисенко Ганни]]

[[Оцінювання Борисенко Ганни]]

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" м. Лубни, 20 - 26 вересня 2012 р.

2012-09-28T12:42:07Z

Циганник Сергій: /* Циганник Сергій */

=Дати проведення тренінгу=
20 - 26 вересня 2012 року

=Місце проведення тренінгу=
м. Лубни, Лубенська ЗШ №7

=Прізвища тренерів=
Денисенко Юрій

=Список учасників в вигляді посилань на персон=
http://wiki.iteach.com.ua/yuliyapavlur

==[[КОМПАНІЄЦЬ ВІРА]]==

[[портфоліо Компанієць Віри Петрівни]]

[[персональна сторінка Компанієць Віри]]

[[оцінювання]]

==[[Сергій Тендітник]] ==

[[Портфоліо Тендітника Сергія]]

[[Персональна сторінка Тендітника Сергія]]

[[Оцінювання Тендітника Сергія]]

==[[Іван Андреєв]]==

[[Персональна с торінка Андреєва Івана]]

[[Портфоліо Андреєва Івана]]

[[Оцінювання]]

==[[Наталія Черевко]]==

[[Персональна сторінка Наталії Черевко]]

[[Портфоліо Наталії Черевко]]

[[Оцінювання Черевко Н.]]

==[[Катерина Шелдякова]]==

[[Портфоліо Шелдякової Катерини Сергіївни]]

[[Персональна сторінка Шелдякової Катерини]]

[[Оцінювання Шелдякової Катерини]]

==[[Климко Тетяна]]==

[[Персональна сторінка Климко Тетяни]]

[[Портфоліо Климко Тетяни]]

[[Оцінювання Климко Т.]]

== [[Лобода Віталій]]==

[[персональна сторінка Лободи Віталія]]

[[портфоліо Лободи Віталія]]

[[оцінювання]]

==[[Ольга Клиша]]==

[[Портфоліо Клиші Ольги]]

[[Персональна сторінка Клиші Ольги]]

[[Оцінювання Клиші Ольги]]

==[[Олена Тригуб]]==
[[Персональна сторінка]]

[[Портфоліо Олени Тригуб]]

[[Оцінювання]]

==[[Бердюгіна Лідія]]==

[[Персональна сторінка]]

[[Портфоліо]]

[[Оцінювання проекту Бердюгіної]]

==[[Циганник Сергій]]==

[http://www.blogger.com/blogger.g?blogID=8948738081062214882#allposts]

[[Персональна сторінка]]

[[Портфоліо]]

[[Оцінювання]]

==[[Сергієнко Тетяна]]==

[[Персональна сторінка]]

[[Портфоліо Сергієнко Тетяни]]

[[Оцінювання]]

==[[Максименко Тетяна]]==

[[Персональна сторінка Максименко Тетяни]]

[[Портфоліо Максименко Тетяни]]

[[Оцінювання Максименко Т.]]

==[[Черевко Наталія Володимирівна]]==

[[Портфоліо Черевко Наталії]]

[[Персональна сторінка Черевко Наталії]]

[[Оцінювання Черевко Наталії]]

==[[Борисенко Ганна Миколаївна]]==

[[Портфоліо Борисенко Ганни]]

[[Персональна сторінка Борисенко Ганни]]

[[Оцінювання Борисенко Ганни]]

=Педради тренінгу=

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Полієктовії Тамари Василівни для учнів 7 класу за темою "Ці цікаві Пасльонові"Ці цікаві Пасльонові

2012-09-28T11:50:07Z

Циганник Сергій: /* Дати проведення тренінгу */

проект

= Назва проекту =

"Перші князі Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет історія

Дотичні правознавство, художня культура

=Навчальні цілі=

Вивчення цієї теми дає можливість вивчити діяльність перших князів Київської держави

=Вік учнів, клас=

7 клас,12-13 років

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект проводиться в 7 класі. Тема: "Перші князі Київської Русі". Основним видом діяльності учнів є: Дібрати матеріал, вивчити різні типи документів, створити буклети.

==Повний План вивчення теми==
Посилання на план

=Опис оцінювання=

Оцінюючи роботу учнів слід чітко визначити мету та завдання над якими вони працювали.Серед методів оцінювання використано тестування, анкетування та опитування. Під час роботи над проектом учні проводили різноманітні форми роботи, звітували свої досягнення. Закінчуючи роботу над проектом, були випущені буклети кожною групою та підготовлена відеопрезентація. Всі були оцінені, враховувався особистісно-орієнтовний підхід

=Діяльність учнів та вчителя=
На першому етапі, учні ознайомлюються з темою, обговорюють питання, консультуються із учителем, об’єднуються у групи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу. На другому етапі проекту групи отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати. Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі. Перш ніж починати працювати за методом проектів вчитель знайомить учнів з перевагами проектного методу навчання. Розглянути ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та само оцінювання за сформованими шаблонами.У ході роботи вчитель спрямовує діяльність, створює шаблон з підказками для виконання проекту та у разі необхідності надає інструкції щодо виконання певних завдань проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Циганник Сергій Григорович

==Фах, навчальний предмет==

учитель історії

==Навчальний заклад==

Лубенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7

==Місто\село, район, область==

Лубни

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

20-26 вересня

==Місце проведення тренінгу==

Лубенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7

==Тренери==

Денисенко Юрій Борисович

Портфоліо Полієктовії Тамари Василівни для учнів 7 класу за темою "Ці цікаві Пасльонові"Ці цікаві Пасльонові

2012-09-28T11:44:59Z

Циганник Сергій: /* Тренери */

проект

= Назва проекту =

"Перші князі Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет історія

Дотичні правознавство, художня культура

=Навчальні цілі=

Вивчення цієї теми дає можливість вивчити діяльність перших князів Київської держави

=Вік учнів, клас=

7 клас,12-13 років

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект проводиться в 7 класі. Тема: "Перші князі Київської Русі". Основним видом діяльності учнів є: Дібрати матеріал, вивчити різні типи документів, створити буклети.

==Повний План вивчення теми==
Посилання на план

=Опис оцінювання=

Оцінюючи роботу учнів слід чітко визначити мету та завдання над якими вони працювали.Серед методів оцінювання використано тестування, анкетування та опитування. Під час роботи над проектом учні проводили різноманітні форми роботи, звітували свої досягнення. Закінчуючи роботу над проектом, були випущені буклети кожною групою та підготовлена відеопрезентація. Всі були оцінені, враховувався особистісно-орієнтовний підхід

=Діяльність учнів та вчителя=
На першому етапі, учні ознайомлюються з темою, обговорюють питання, консультуються із учителем, об’єднуються у групи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу. На другому етапі проекту групи отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати. Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі. Перш ніж починати працювати за методом проектів вчитель знайомить учнів з перевагами проектного методу навчання. Розглянути ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та само оцінювання за сформованими шаблонами.У ході роботи вчитель спрямовує діяльність, створює шаблон з підказками для виконання проекту та у разі необхідності надає інструкції щодо виконання певних завдань проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Циганник Сергій Григорович

==Фах, навчальний предмет==

учитель історії

==Навчальний заклад==

Лубенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7

==Місто\село, район, область==

Лубни

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

23-26 вересня

==Місце проведення тренінгу==

Лубенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7

==Тренери==

Денисенко Юрій Борисович

Портфоліо Полієктовії Тамари Василівни для учнів 7 класу за темою "Ці цікаві Пасльонові"Ці цікаві Пасльонові

2012-09-28T11:44:04Z

Циганник Сергій: /* Місце проведення тренінгу */

проект

= Назва проекту =

"Перші князі Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет історія

Дотичні правознавство, художня культура

=Навчальні цілі=

Вивчення цієї теми дає можливість вивчити діяльність перших князів Київської держави

=Вік учнів, клас=

7 клас,12-13 років

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект проводиться в 7 класі. Тема: "Перші князі Київської Русі". Основним видом діяльності учнів є: Дібрати матеріал, вивчити різні типи документів, створити буклети.

==Повний План вивчення теми==
Посилання на план

=Опис оцінювання=

Оцінюючи роботу учнів слід чітко визначити мету та завдання над якими вони працювали.Серед методів оцінювання використано тестування, анкетування та опитування. Під час роботи над проектом учні проводили різноманітні форми роботи, звітували свої досягнення. Закінчуючи роботу над проектом, були випущені буклети кожною групою та підготовлена відеопрезентація. Всі були оцінені, враховувався особистісно-орієнтовний підхід

=Діяльність учнів та вчителя=
На першому етапі, учні ознайомлюються з темою, обговорюють питання, консультуються із учителем, об’єднуються у групи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу. На другому етапі проекту групи отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати. Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі. Перш ніж починати працювати за методом проектів вчитель знайомить учнів з перевагами проектного методу навчання. Розглянути ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та само оцінювання за сформованими шаблонами.У ході роботи вчитель спрямовує діяльність, створює шаблон з підказками для виконання проекту та у разі необхідності надає інструкції щодо виконання певних завдань проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Циганник Сергій Григорович

==Фах, навчальний предмет==

учитель історії

==Навчальний заклад==

Лубенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7

==Місто\село, район, область==

Лубни

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

23-26 вересня

==Місце проведення тренінгу==

Лубенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7

==Тренери==

Іванко Сергій Валерійович

Портфоліо Полієктовії Тамари Василівни для учнів 7 класу за темою "Ці цікаві Пасльонові"Ці цікаві Пасльонові

2012-09-28T11:43:34Z

Циганник Сергій: /* Дати проведення тренінгу */

проект

= Назва проекту =

"Перші князі Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет історія

Дотичні правознавство, художня культура

=Навчальні цілі=

Вивчення цієї теми дає можливість вивчити діяльність перших князів Київської держави

=Вік учнів, клас=

7 клас,12-13 років

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект проводиться в 7 класі. Тема: "Перші князі Київської Русі". Основним видом діяльності учнів є: Дібрати матеріал, вивчити різні типи документів, створити буклети.

==Повний План вивчення теми==
Посилання на план

=Опис оцінювання=

Оцінюючи роботу учнів слід чітко визначити мету та завдання над якими вони працювали.Серед методів оцінювання використано тестування, анкетування та опитування. Під час роботи над проектом учні проводили різноманітні форми роботи, звітували свої досягнення. Закінчуючи роботу над проектом, були випущені буклети кожною групою та підготовлена відеопрезентація. Всі були оцінені, враховувався особистісно-орієнтовний підхід

=Діяльність учнів та вчителя=
На першому етапі, учні ознайомлюються з темою, обговорюють питання, консультуються із учителем, об’єднуються у групи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу. На другому етапі проекту групи отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати. Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі. Перш ніж починати працювати за методом проектів вчитель знайомить учнів з перевагами проектного методу навчання. Розглянути ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та само оцінювання за сформованими шаблонами.У ході роботи вчитель спрямовує діяльність, створює шаблон з підказками для виконання проекту та у разі необхідності надає інструкції щодо виконання певних завдань проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Циганник Сергій Григорович

==Фах, навчальний предмет==

учитель історії

==Навчальний заклад==

Лубенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7

==Місто\село, район, область==

Лубни

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

23-26 вересня

==Місце проведення тренінгу==

Миргородська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 ім. Панаса Мирного

==Тренери==

Іванко Сергій Валерійович

Портфоліо Полієктовії Тамари Василівни для учнів 7 класу за темою "Ці цікаві Пасльонові"Ці цікаві Пасльонові

2012-09-28T11:42:39Z

Циганник Сергій: /* Місто\село, район, область */

проект

= Назва проекту =

"Перші князі Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет історія

Дотичні правознавство, художня культура

=Навчальні цілі=

Вивчення цієї теми дає можливість вивчити діяльність перших князів Київської держави

=Вік учнів, клас=

7 клас,12-13 років

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект проводиться в 7 класі. Тема: "Перші князі Київської Русі". Основним видом діяльності учнів є: Дібрати матеріал, вивчити різні типи документів, створити буклети.

==Повний План вивчення теми==
Посилання на план

=Опис оцінювання=

Оцінюючи роботу учнів слід чітко визначити мету та завдання над якими вони працювали.Серед методів оцінювання використано тестування, анкетування та опитування. Під час роботи над проектом учні проводили різноманітні форми роботи, звітували свої досягнення. Закінчуючи роботу над проектом, були випущені буклети кожною групою та підготовлена відеопрезентація. Всі були оцінені, враховувався особистісно-орієнтовний підхід

=Діяльність учнів та вчителя=
На першому етапі, учні ознайомлюються з темою, обговорюють питання, консультуються із учителем, об’єднуються у групи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу. На другому етапі проекту групи отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати. Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі. Перш ніж починати працювати за методом проектів вчитель знайомить учнів з перевагами проектного методу навчання. Розглянути ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та само оцінювання за сформованими шаблонами.У ході роботи вчитель спрямовує діяльність, створює шаблон з підказками для виконання проекту та у разі необхідності надає інструкції щодо виконання певних завдань проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Циганник Сергій Григорович

==Фах, навчальний предмет==

учитель історії

==Навчальний заклад==

Лубенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7

==Місто\село, район, область==

Лубни

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

17-22 вересня

==Місце проведення тренінгу==

Миргородська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 ім. Панаса Мирного

==Тренери==

Іванко Сергій Валерійович

Портфоліо Полієктовії Тамари Василівни для учнів 7 класу за темою "Ці цікаві Пасльонові"Ці цікаві Пасльонові

2012-09-28T11:42:03Z

Циганник Сергій: /* Навчальний заклад */

проект

= Назва проекту =

"Перші князі Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет історія

Дотичні правознавство, художня культура

=Навчальні цілі=

Вивчення цієї теми дає можливість вивчити діяльність перших князів Київської держави

=Вік учнів, клас=

7 клас,12-13 років

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект проводиться в 7 класі. Тема: "Перші князі Київської Русі". Основним видом діяльності учнів є: Дібрати матеріал, вивчити різні типи документів, створити буклети.

==Повний План вивчення теми==
Посилання на план

=Опис оцінювання=

Оцінюючи роботу учнів слід чітко визначити мету та завдання над якими вони працювали.Серед методів оцінювання використано тестування, анкетування та опитування. Під час роботи над проектом учні проводили різноманітні форми роботи, звітували свої досягнення. Закінчуючи роботу над проектом, були випущені буклети кожною групою та підготовлена відеопрезентація. Всі були оцінені, враховувався особистісно-орієнтовний підхід

=Діяльність учнів та вчителя=
На першому етапі, учні ознайомлюються з темою, обговорюють питання, консультуються із учителем, об’єднуються у групи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу. На другому етапі проекту групи отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати. Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі. Перш ніж починати працювати за методом проектів вчитель знайомить учнів з перевагами проектного методу навчання. Розглянути ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та само оцінювання за сформованими шаблонами.У ході роботи вчитель спрямовує діяльність, створює шаблон з підказками для виконання проекту та у разі необхідності надає інструкції щодо виконання певних завдань проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Циганник Сергій Григорович

==Фах, навчальний предмет==

учитель історії

==Навчальний заклад==

Лубенська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7

==Місто\село, район, область==

Миргород, Полтавська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

17-22 вересня

==Місце проведення тренінгу==

Миргородська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 ім. Панаса Мирного

==Тренери==

Іванко Сергій Валерійович

Портфоліо Полієктовії Тамари Василівни для учнів 7 класу за темою "Ці цікаві Пасльонові"Ці цікаві Пасльонові

2012-09-28T11:41:28Z

Циганник Сергій: /* Фах, навчальний предмет */

проект

= Назва проекту =

"Перші князі Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет історія

Дотичні правознавство, художня культура

=Навчальні цілі=

Вивчення цієї теми дає можливість вивчити діяльність перших князів Київської держави

=Вік учнів, клас=

7 клас,12-13 років

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект проводиться в 7 класі. Тема: "Перші князі Київської Русі". Основним видом діяльності учнів є: Дібрати матеріал, вивчити різні типи документів, створити буклети.

==Повний План вивчення теми==
Посилання на план

=Опис оцінювання=

Оцінюючи роботу учнів слід чітко визначити мету та завдання над якими вони працювали.Серед методів оцінювання використано тестування, анкетування та опитування. Під час роботи над проектом учні проводили різноманітні форми роботи, звітували свої досягнення. Закінчуючи роботу над проектом, були випущені буклети кожною групою та підготовлена відеопрезентація. Всі були оцінені, враховувався особистісно-орієнтовний підхід

=Діяльність учнів та вчителя=
На першому етапі, учні ознайомлюються з темою, обговорюють питання, консультуються із учителем, об’єднуються у групи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу. На другому етапі проекту групи отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати. Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі. Перш ніж починати працювати за методом проектів вчитель знайомить учнів з перевагами проектного методу навчання. Розглянути ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та само оцінювання за сформованими шаблонами.У ході роботи вчитель спрямовує діяльність, створює шаблон з підказками для виконання проекту та у разі необхідності надає інструкції щодо виконання певних завдань проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Циганник Сергій Григорович

==Фах, навчальний предмет==

учитель історії

==Навчальний заклад==

Миргородська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 ім. Панаса Мирного

==Місто\село, район, область==

Миргород, Полтавська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

17-22 вересня

==Місце проведення тренінгу==

Миргородська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 ім. Панаса Мирного

==Тренери==

Іванко Сергій Валерійович

Портфоліо Полієктовії Тамари Василівни для учнів 7 класу за темою "Ці цікаві Пасльонові"Ці цікаві Пасльонові

2012-09-28T11:41:15Z

Циганник Сергій: /* Ім'я, прізвище */

проект

= Назва проекту =

"Перші князі Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет історія

Дотичні правознавство, художня культура

=Навчальні цілі=

Вивчення цієї теми дає можливість вивчити діяльність перших князів Київської держави

=Вік учнів, клас=

7 клас,12-13 років

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект проводиться в 7 класі. Тема: "Перші князі Київської Русі". Основним видом діяльності учнів є: Дібрати матеріал, вивчити різні типи документів, створити буклети.

==Повний План вивчення теми==
Посилання на план

=Опис оцінювання=

Оцінюючи роботу учнів слід чітко визначити мету та завдання над якими вони працювали.Серед методів оцінювання використано тестування, анкетування та опитування. Під час роботи над проектом учні проводили різноманітні форми роботи, звітували свої досягнення. Закінчуючи роботу над проектом, були випущені буклети кожною групою та підготовлена відеопрезентація. Всі були оцінені, враховувався особистісно-орієнтовний підхід

=Діяльність учнів та вчителя=
На першому етапі, учні ознайомлюються з темою, обговорюють питання, консультуються із учителем, об’єднуються у групи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу. На другому етапі проекту групи отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати. Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі. Перш ніж починати працювати за методом проектів вчитель знайомить учнів з перевагами проектного методу навчання. Розглянути ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та само оцінювання за сформованими шаблонами.У ході роботи вчитель спрямовує діяльність, створює шаблон з підказками для виконання проекту та у разі необхідності надає інструкції щодо виконання певних завдань проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Циганник Сергій Григорович

==Фах, навчальний предмет==

учитель української мови

==Навчальний заклад==

Миргородська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 ім. Панаса Мирного

==Місто\село, район, область==

Миргород, Полтавська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

17-22 вересня

==Місце проведення тренінгу==

Миргородська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 ім. Панаса Мирного

==Тренери==

Іванко Сергій Валерійович

Портфоліо Полієктовії Тамари Василівни для учнів 7 класу за темою "Ці цікаві Пасльонові"Ці цікаві Пасльонові

2012-09-28T11:40:54Z

Циганник Сергій: /* Діяльність учнів та вчителя */

проект

= Назва проекту =

"Перші князі Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет історія

Дотичні правознавство, художня культура

=Навчальні цілі=

Вивчення цієї теми дає можливість вивчити діяльність перших князів Київської держави

=Вік учнів, клас=

7 клас,12-13 років

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект проводиться в 7 класі. Тема: "Перші князі Київської Русі". Основним видом діяльності учнів є: Дібрати матеріал, вивчити різні типи документів, створити буклети.

==Повний План вивчення теми==
Посилання на план

=Опис оцінювання=

Оцінюючи роботу учнів слід чітко визначити мету та завдання над якими вони працювали.Серед методів оцінювання використано тестування, анкетування та опитування. Під час роботи над проектом учні проводили різноманітні форми роботи, звітували свої досягнення. Закінчуючи роботу над проектом, були випущені буклети кожною групою та підготовлена відеопрезентація. Всі були оцінені, враховувався особистісно-орієнтовний підхід

=Діяльність учнів та вчителя=
На першому етапі, учні ознайомлюються з темою, обговорюють питання, консультуються із учителем, об’єднуються у групи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу. На другому етапі проекту групи отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати. Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі. Перш ніж починати працювати за методом проектів вчитель знайомить учнів з перевагами проектного методу навчання. Розглянути ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та само оцінювання за сформованими шаблонами.У ході роботи вчитель спрямовує діяльність, створює шаблон з підказками для виконання проекту та у разі необхідності надає інструкції щодо виконання певних завдань проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Наталія Григорівна Москаленко

==Фах, навчальний предмет==

учитель української мови

==Навчальний заклад==

Миргородська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 ім. Панаса Мирного

==Місто\село, район, область==

Миргород, Полтавська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

17-22 вересня

==Місце проведення тренінгу==

Миргородська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 ім. Панаса Мирного

==Тренери==

Іванко Сергій Валерійович

Портфоліо Полієктовії Тамари Василівни для учнів 7 класу за темою "Ці цікаві Пасльонові"Ці цікаві Пасльонові

2012-09-28T11:36:52Z

Циганник Сергій: /* Опис оцінювання */

проект

= Назва проекту =

"Перші князі Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет історія

Дотичні правознавство, художня культура

=Навчальні цілі=

Вивчення цієї теми дає можливість вивчити діяльність перших князів Київської держави

=Вік учнів, клас=

7 клас,12-13 років

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект проводиться в 7 класі. Тема: "Перші князі Київської Русі". Основним видом діяльності учнів є: Дібрати матеріал, вивчити різні типи документів, створити буклети.

==Повний План вивчення теми==
Посилання на план

=Опис оцінювання=

Оцінюючи роботу учнів слід чітко визначити мету та завдання над якими вони працювали.Серед методів оцінювання використано тестування, анкетування та опитування. Під час роботи над проектом учні проводили різноманітні форми роботи, звітували свої досягнення. Закінчуючи роботу над проектом, були випущені буклети кожною групою та підготовлена відеопрезентація. Всі були оцінені, враховувався особистісно-орієнтовний підхід

=Діяльність учнів та вчителя=
На першому етапі, переглядаючи презентацію вчителя, учні ознайомлюються з темою, обговорюють питання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму можуть складати асоціативний кущ з теми або схеми, консультуються із учителем, об’єднуються у групи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу. На другому етапі проекту групи отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати. Завдання для роботи груп:
1. Офіційно-діловий .стиль-Синтаксичні особливості
2. Основне призначення ділового стилю.
3. Зміст і будова ділових паперів 2.
Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі. Перш ніж починати працювати за методом проектів вчитель знайомить учнів з перевагами проектного методу навчання (буклет). Перед початком конкретного проекту вчитель знайомить учнів з перевагами проектного методу навчання, учнів з цілями та завданнями проекту (буклет), отримує дозволи від батьків, ознайомлює учнів з офіційними документами на авторське право. Переглянути презентацію з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглянути ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та само оцінювання за сформованими шаблонами.У ході роботи вчитель використовує навички фасилітатора, спрямовує діяльність, створює шаблон з підказками для виконання проекту та у разі необхідності надає інструкції щодо виконання певних завдань проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Наталія Григорівна Москаленко

==Фах, навчальний предмет==

учитель української мови

==Навчальний заклад==

Миргородська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 ім. Панаса Мирного

==Місто\село, район, область==

Миргород, Полтавська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

17-22 вересня

==Місце проведення тренінгу==

Миргородська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 ім. Панаса Мирного

==Тренери==

Іванко Сергій Валерійович

Портфоліо Полієктовії Тамари Василівни для учнів 7 класу за темою "Ці цікаві Пасльонові"Ці цікаві Пасльонові

2012-09-28T11:35:11Z

Циганник Сергій: /* Стислий опис проекту */

проект

= Назва проекту =

"Перші князі Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет історія

Дотичні правознавство, художня культура

=Навчальні цілі=

Вивчення цієї теми дає можливість вивчити діяльність перших князів Київської держави

=Вік учнів, клас=

7 клас,12-13 років

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект проводиться в 7 класі. Тема: "Перші князі Київської Русі". Основним видом діяльності учнів є: Дібрати матеріал, вивчити різні типи документів, створити буклети.

==Повний План вивчення теми==
Посилання на план

=Опис оцінювання=

Оцінюючи роботу учнів слід чітко визначити мету та завдання , над якими вони працювали.серед методів оцінювання використано тестування, анкетування та опитування. Під час роботи над проектом , учні проводили різноманітні форми роботи, звітували свої досягнення. Закінчуючи роботу над проектом, були випущені буклети кожною групою та підготовлена відеопрезентація.Всі були оцінені, враховувався особистісно-орієнтовний підхід

=Діяльність учнів та вчителя=
На першому етапі, переглядаючи презентацію вчителя, учні ознайомлюються з темою, обговорюють питання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму можуть складати асоціативний кущ з теми або схеми, консультуються із учителем, об’єднуються у групи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу. На другому етапі проекту групи отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати. Завдання для роботи груп:
1. Офіційно-діловий .стиль-Синтаксичні особливості
2. Основне призначення ділового стилю.
3. Зміст і будова ділових паперів 2.
Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі. Перш ніж починати працювати за методом проектів вчитель знайомить учнів з перевагами проектного методу навчання (буклет). Перед початком конкретного проекту вчитель знайомить учнів з перевагами проектного методу навчання, учнів з цілями та завданнями проекту (буклет), отримує дозволи від батьків, ознайомлює учнів з офіційними документами на авторське право. Переглянути презентацію з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглянути ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та само оцінювання за сформованими шаблонами.У ході роботи вчитель використовує навички фасилітатора, спрямовує діяльність, створює шаблон з підказками для виконання проекту та у разі необхідності надає інструкції щодо виконання певних завдань проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Наталія Григорівна Москаленко

==Фах, навчальний предмет==

учитель української мови

==Навчальний заклад==

Миргородська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 ім. Панаса Мирного

==Місто\село, район, область==

Миргород, Полтавська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

17-22 вересня

==Місце проведення тренінгу==

Миргородська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 ім. Панаса Мирного

==Тренери==

Іванко Сергій Валерійович

Портфоліо Полієктовії Тамари Василівни для учнів 7 класу за темою "Ці цікаві Пасльонові"Ці цікаві Пасльонові

2012-09-28T11:34:18Z

Циганник Сергій: /* Вік учнів, клас */

проект

= Назва проекту =

"Перші князі Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет історія

Дотичні правознавство, художня культура

=Навчальні цілі=

Вивчення цієї теми дає можливість вивчити діяльність перших князів Київської держави

=Вік учнів, клас=

7 клас,12-13 років

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект проводиться в 7 класі. Тема: "Перші князі Київської Русі". Основним видом діяльності учнів є: Дібрати матеріал, вивчити різні типи документів, їх призначення, створити буклети.

==Повний План вивчення теми==
Посилання на план

=Опис оцінювання=

Оцінюючи роботу учнів слід чітко визначити мету та завдання , над якими вони працювали.серед методів оцінювання використано тестування, анкетування та опитування. Під час роботи над проектом , учні проводили різноманітні форми роботи, звітували свої досягнення. Закінчуючи роботу над проектом, були випущені буклети кожною групою та підготовлена відеопрезентація.Всі були оцінені, враховувався особистісно-орієнтовний підхід

=Діяльність учнів та вчителя=
На першому етапі, переглядаючи презентацію вчителя, учні ознайомлюються з темою, обговорюють питання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму можуть складати асоціативний кущ з теми або схеми, консультуються із учителем, об’єднуються у групи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу. На другому етапі проекту групи отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати. Завдання для роботи груп:
1. Офіційно-діловий .стиль-Синтаксичні особливості
2. Основне призначення ділового стилю.
3. Зміст і будова ділових паперів 2.
Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі. Перш ніж починати працювати за методом проектів вчитель знайомить учнів з перевагами проектного методу навчання (буклет). Перед початком конкретного проекту вчитель знайомить учнів з перевагами проектного методу навчання, учнів з цілями та завданнями проекту (буклет), отримує дозволи від батьків, ознайомлює учнів з офіційними документами на авторське право. Переглянути презентацію з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглянути ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та само оцінювання за сформованими шаблонами.У ході роботи вчитель використовує навички фасилітатора, спрямовує діяльність, створює шаблон з підказками для виконання проекту та у разі необхідності надає інструкції щодо виконання певних завдань проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Наталія Григорівна Москаленко

==Фах, навчальний предмет==

учитель української мови

==Навчальний заклад==

Миргородська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 ім. Панаса Мирного

==Місто\село, район, область==

Миргород, Полтавська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

17-22 вересня

==Місце проведення тренінгу==

Миргородська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 ім. Панаса Мирного

==Тренери==

Іванко Сергій Валерійович

Портфоліо Полієктовії Тамари Василівни для учнів 7 класу за темою "Ці цікаві Пасльонові"Ці цікаві Пасльонові

2012-09-28T11:31:33Z

Циганник Сергій: /* Навчальні цілі */

проект

= Назва проекту =

"Перші князі Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет історія

Дотичні правознавство, художня культура

=Навчальні цілі=

Вивчення цієї теми дає можливість вивчити діяльність перших князів Київської держави

=Вік учнів, клас=

11 клас, 16- 17 років

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект проводиться в 11 класі.Тема: Культура ділового мовлення. Основним видом діяльності учнів є: Дібрати матеріал, вивчити різні типи документів, їх призначення, створити буклети.

==Повний План вивчення теми==
Посилання на план

=Опис оцінювання=

Оцінюючи роботу учнів слід чітко визначити мету та завдання , над якими вони працювали.серед методів оцінювання використано тестування, анкетування та опитування. Під час роботи над проектом , учні проводили різноманітні форми роботи, звітували свої досягнення. Закінчуючи роботу над проектом, були випущені буклети кожною групою та підготовлена відеопрезентація.Всі були оцінені, враховувався особистісно-орієнтовний підхід

=Діяльність учнів та вчителя=
На першому етапі, переглядаючи презентацію вчителя, учні ознайомлюються з темою, обговорюють питання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму можуть складати асоціативний кущ з теми або схеми, консультуються із учителем, об’єднуються у групи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу. На другому етапі проекту групи отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати. Завдання для роботи груп:
1. Офіційно-діловий .стиль-Синтаксичні особливості
2. Основне призначення ділового стилю.
3. Зміст і будова ділових паперів 2.
Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі. Перш ніж починати працювати за методом проектів вчитель знайомить учнів з перевагами проектного методу навчання (буклет). Перед початком конкретного проекту вчитель знайомить учнів з перевагами проектного методу навчання, учнів з цілями та завданнями проекту (буклет), отримує дозволи від батьків, ознайомлює учнів з офіційними документами на авторське право. Переглянути презентацію з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглянути ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та само оцінювання за сформованими шаблонами.У ході роботи вчитель використовує навички фасилітатора, спрямовує діяльність, створює шаблон з підказками для виконання проекту та у разі необхідності надає інструкції щодо виконання певних завдань проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Наталія Григорівна Москаленко

==Фах, навчальний предмет==

учитель української мови

==Навчальний заклад==

Миргородська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 ім. Панаса Мирного

==Місто\село, район, область==

Миргород, Полтавська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

17-22 вересня

==Місце проведення тренінгу==

Миргородська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 ім. Панаса Мирного

==Тренери==

Іванко Сергій Валерійович

Портфоліо Полієктовії Тамари Василівни для учнів 7 класу за темою "Ці цікаві Пасльонові"Ці цікаві Пасльонові

2012-09-28T11:29:51Z

Циганник Сергій: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

проект

= Назва проекту =

"Перші князі Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет історія

Дотичні правознавство, художня культура

=Навчальні цілі=

Вивчення цієї теми характеризує широке використання офіційно- ділової лексики, дотримання чіткого граматичного зв´язку між реченнями.

=Вік учнів, клас=

11 клас, 16- 17 років

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект проводиться в 11 класі.Тема: Культура ділового мовлення. Основним видом діяльності учнів є: Дібрати матеріал, вивчити різні типи документів, їх призначення, створити буклети.

==Повний План вивчення теми==
Посилання на план

=Опис оцінювання=

Оцінюючи роботу учнів слід чітко визначити мету та завдання , над якими вони працювали.серед методів оцінювання використано тестування, анкетування та опитування. Під час роботи над проектом , учні проводили різноманітні форми роботи, звітували свої досягнення. Закінчуючи роботу над проектом, були випущені буклети кожною групою та підготовлена відеопрезентація.Всі були оцінені, враховувався особистісно-орієнтовний підхід

=Діяльність учнів та вчителя=
На першому етапі, переглядаючи презентацію вчителя, учні ознайомлюються з темою, обговорюють питання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму можуть складати асоціативний кущ з теми або схеми, консультуються із учителем, об’єднуються у групи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу. На другому етапі проекту групи отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати. Завдання для роботи груп:
1. Офіційно-діловий .стиль-Синтаксичні особливості
2. Основне призначення ділового стилю.
3. Зміст і будова ділових паперів 2.
Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі. Перш ніж починати працювати за методом проектів вчитель знайомить учнів з перевагами проектного методу навчання (буклет). Перед початком конкретного проекту вчитель знайомить учнів з перевагами проектного методу навчання, учнів з цілями та завданнями проекту (буклет), отримує дозволи від батьків, ознайомлює учнів з офіційними документами на авторське право. Переглянути презентацію з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглянути ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та само оцінювання за сформованими шаблонами.У ході роботи вчитель використовує навички фасилітатора, спрямовує діяльність, створює шаблон з підказками для виконання проекту та у разі необхідності надає інструкції щодо виконання певних завдань проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Наталія Григорівна Москаленко

==Фах, навчальний предмет==

учитель української мови

==Навчальний заклад==

Миргородська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 ім. Панаса Мирного

==Місто\село, район, область==

Миргород, Полтавська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

17-22 вересня

==Місце проведення тренінгу==

Миргородська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 ім. Панаса Мирного

==Тренери==

Іванко Сергій Валерійович

Портфоліо Полієктовії Тамари Василівни для учнів 7 класу за темою "Ці цікаві Пасльонові"Ці цікаві Пасльонові

2012-09-28T11:28:54Z

Циганник Сергій: /* Назва проекту */

проект

= Назва проекту =

"Перші князі Київської Русі"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основний предмет українська мова

Дотичні українська література, сучасна українська ділова мова

=Навчальні цілі=

Вивчення цієї теми характеризує широке використання офіційно- ділової лексики, дотримання чіткого граматичного зв´язку між реченнями.

=Вік учнів, клас=

11 клас, 16- 17 років

==Стислий опис проекту==

Навчальний проект проводиться в 11 класі.Тема: Культура ділового мовлення. Основним видом діяльності учнів є: Дібрати матеріал, вивчити різні типи документів, їх призначення, створити буклети.

==Повний План вивчення теми==
Посилання на план

=Опис оцінювання=

Оцінюючи роботу учнів слід чітко визначити мету та завдання , над якими вони працювали.серед методів оцінювання використано тестування, анкетування та опитування. Під час роботи над проектом , учні проводили різноманітні форми роботи, звітували свої досягнення. Закінчуючи роботу над проектом, були випущені буклети кожною групою та підготовлена відеопрезентація.Всі були оцінені, враховувався особистісно-орієнтовний підхід

=Діяльність учнів та вчителя=
На першому етапі, переглядаючи презентацію вчителя, учні ознайомлюються з темою, обговорюють питання, складають схему З-Х-Д, у ході мозкового штурму можуть складати асоціативний кущ з теми або схеми, консультуються із учителем, об’єднуються у групи по 4-6 осіб, розподіляють ролі. Переглядають джерела Інтернету, друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеках, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу. На другому етапі проекту групи отримують завдання, обговорюють його, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернет, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх, обговорюють власні думки та результати. Завдання для роботи груп:
1. Офіційно-діловий .стиль-Синтаксичні особливості
2. Основне призначення ділового стилю.
3. Зміст і будова ділових паперів 2.
Учасники проекту отримують групові завдання для третього етапу проекту, обмірковують їх, обирають відповідальних за написання кожної статті. Учні працюють у бібліотеках, використовують Інтернет, підбирають необхідний матеріал, узагальнюють його. Планують розміщення матеріалу на сторінці публікацій, підбирають ілюстрації, створюють учнівські публікаціі. Перш ніж починати працювати за методом проектів вчитель знайомить учнів з перевагами проектного методу навчання (буклет). Перед початком конкретного проекту вчитель знайомить учнів з перевагами проектного методу навчання, учнів з цілями та завданнями проекту (буклет), отримує дозволи від батьків, ознайомлює учнів з офіційними документами на авторське право. Переглянути презентацію з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглянути ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності за допомогою чітко визначених форм оцінювання вчителем, учнями та само оцінювання за сформованими шаблонами.У ході роботи вчитель використовує навички фасилітатора, спрямовує діяльність, створює шаблон з підказками для виконання проекту та у разі необхідності надає інструкції щодо виконання певних завдань проекту.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Наталія Григорівна Москаленко

==Фах, навчальний предмет==

учитель української мови

==Навчальний заклад==

Миргородська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 ім. Панаса Мирного

==Місто\село, район, область==

Миргород, Полтавська обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

17-22 вересня

==Місце проведення тренінгу==

Миргородська ЗОШ І-ІІІ ст.№1 ім. Панаса Мирного

==Тренери==

Іванко Сергій Валерійович

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" м. Лубни, 20 - 26 вересня 2012 р.

2012-09-26T11:17:47Z

Циганник Сергій: /* Олена Тригуб */

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" м. Лубни, 20 - 26 вересня 2012 р.

2012-09-26T11:15:16Z

Циганник Сергій: /* Циганник Сергій */

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" м. Лубни, 20 - 26 вересня 2012 р.

2012-09-26T11:14:25Z

Циганник Сергій: /* Циганник Сергій */

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" м. Лубни, 20 - 26 вересня 2012 р.

2012-09-26T11:13:40Z

Циганник Сергій: /* Циганник Сергій */

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" м. Лубни, 20 - 26 вересня 2012 р.

2012-09-26T11:12:49Z

Циганник Сергій: /* Список учасників в вигляді посилань на персон */