Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:Мішура Алла Костянтинівна

2012-11-25T08:51:36Z

Царук Олеся Яківна:

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGo1M3NOdlo4cWswX2FuQUF5Zk1TNWc6MQ#gid=0 Опитувальник соціальної думки]

Користувач:Мішура Алла Костянтинівна

2012-11-25T08:51:24Z

Царук Олеся Яківна:

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGo1M3NOdlo4cWswX2FuQUF5Zk1TNWc6MQ#gid=0 | Опитувальник соціальної думки]

Користувач:Мішура Алла Костянтинівна

2012-11-25T08:50:46Z

Царук Олеся Яківна: Створена сторінка: [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGo1M3NOdlo4cWswX2FuQUF5Zk1TNWc6MQ#gid=0]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGo1M3NOdlo4cWswX2FuQUF5Zk1TNWc6MQ#gid=0]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" смт Петрове, І група 3 грудня - 9 грудня 2012

2012-11-25T08:38:08Z

Царук Олеся Яківна: /* Мішура Алла Костянтинівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
03 грудня - 09 грудня 2012 р. , смт Петрове

=Тренери=
[[Користувач:Царук Олеся Яківна|Царук Олеся Яківна]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqsHJPB8ud93dEtIakY3LUROMnF1Z0xjMDV4a0NfRFE Анкета учасників]

==[[Користувач:Мішура Алла Костянтинівна|Мішура Алла Костянтинівна]]==

[http://mishuraalla.blogspot.com/| Блог "Щоденник навчання"]

[[Портфоліо Мішура Алла Костянтинівна]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" смт Петрове, І група 3 грудня - 9 грудня 2012

2012-11-25T08:37:10Z

Царук Олеся Яківна: /* Мішура Алла Костянтинівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
03 грудня - 09 грудня 2012 р. , смт Петрове

=Тренери=
[[Користувач:Царук Олеся Яківна|Царук Олеся Яківна]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqsHJPB8ud93dEtIakY3LUROMnF1Z0xjMDV4a0NfRFE Анкета учасників]

==[[Користувач:Мішура Алла Костянтинівна|Мішура Алла Костянтинівна]]==

[http://mishuraalla.blogspot.com/|Блог "Щоденник навчання"]

[[Портфоліо Мішура Алла Костянтинівна]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" смт Петрове, І група 3 грудня - 9 грудня 2012

2012-11-25T08:26:53Z

Царук Олеся Яківна: /* Учасники */

=Дати і місце проведення тренінгу=
03 грудня - 09 грудня 2012 р. , смт Петрове

=Тренери=
[[Користувач:Царук Олеся Яківна|Царук Олеся Яківна]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqsHJPB8ud93dEtIakY3LUROMnF1Z0xjMDV4a0NfRFE Анкета учасників]

==[[Користувач:Мішура Алла Костянтинівна|Мішура Алла Костянтинівна]]==

[Блог "Щоденник навчання"]

[[Портфоліо Мішура Алла Костянтинівна]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" смт Петрове, І група 3 грудня - 9 грудня 2012

2012-11-25T08:26:13Z

Царук Олеся Яківна: /* Учасники */

=Дати і місце проведення тренінгу=
03 грудня - 09 грудня 2012 р. , смт Петрове

=Тренери=
[[Користувач:Царук Олеся Яківна|Царук Олеся Яківна]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqsHJPB8ud93dEtIakY3LUROMnF1Z0xjMDV4a0NfRFE | Анкета учасників]

==[[Користувач:Мішура Алла Костянтинівна|Мішура Алла Костянтинівна]]==

[Блог "Щоденник навчання"]

[[Портфоліо Мішура Алла Костянтинівна]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" смт Петрове, І група 3 грудня - 9 грудня 2012

2012-11-25T08:25:35Z

Царук Олеся Яківна: /* Учасники */

=Дати і місце проведення тренінгу=
03 грудня - 09 грудня 2012 р. , смт Петрове

=Тренери=
[[Користувач:Царук Олеся Яківна|Царук Олеся Яківна]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqsHJPB8ud93dEtIakY3LUROMnF1Z0xjMDV4a0NfRFE|Анкета учасників]

==[[Користувач:Мішура Алла Костянтинівна|Мішура Алла Костянтинівна]]==

[Блог "Щоденник навчання"]

[[Портфоліо Мішура Алла Костянтинівна]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" смт Петрове, І група 3 грудня - 9 грудня 2012

2012-11-25T08:10:02Z

Царук Олеся Яківна: /* Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради) */

=Дати і місце проведення тренінгу=
03 грудня - 09 грудня 2012 р. , смт Петрове

=Тренери=
[[Користувач:Царук Олеся Яківна|Царук Олеся Яківна]]

=Учасники=

[Анкета учасників]

==[[Користувач:Мішура Алла Костянтинівна|Мішура Алла Костянтинівна]]==

[Блог "Щоденник навчання"]

[[Портфоліо Мішура Алла Костянтинівна]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" смт Петрове, І група 3 грудня - 9 грудня 2012

2012-11-25T08:09:34Z

Царук Олеся Яківна: Створена сторінка: =Дати і місце проведення тренінгу= 03 грудня - 09 грудня 2012 р. , смт Петрове =Тренери= [[Кори...

=Дати і місце проведення тренінгу=
03 грудня - 09 грудня 2012 р. , смт Петрове

=Тренери=
[[Користувач:Царук Олеся Яківна|Царук Олеся Яківна]]

=Учасники=

[Анкета учасників]

==[[Користувач:Мішура Алла Костянтинівна|Мішура Алла Костянтинівна]]==

[Блог "Щоденник навчання"]

[[Портфоліо Мішура Алла Костянтинівна]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг с. Новий Стародуб, 24 вересня - 1 жовтня 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг с. Новий Стародуб, 24 вересня - 1 жовтня 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг с. Новий Стародуб, 24 вересня - 1 жовтня 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг с. Новий Стародуб, 24 вересня - 1 жовтня 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" смт Петрове, 3 грудня - 17 грудня 2012

2012-11-25T08:04:31Z

Царук Олеся Яківна: Створена сторінка: [[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" смт Петрове, І група 3 грудня - 9 груд...

[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" смт Петрове, І група 3 грудня - 9 грудня 2012]]

[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" смт Петрове, ІІ група 10 грудня - 17 грудня 2012]]

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», Петрівський район

2012-11-25T08:04:22Z

Царук Олеся Яківна:

[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". с. Чечеліївка, 11 - 28 вересня 2012]]

[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" смт Петрове, 12 - 18 вересня 2012]]

[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" с. Новий Стародуб, 24 вересня - 9 жовтня 2012]]

[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" с. Володимирівка, 24 вересня - 12 жовтня 2012]]

[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" смт Петрове, 3 грудня - 17 грудня 2012]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" смт Петрове, 3 грудня - 14 грудня 2012

2012-11-25T08:03:34Z

Царук Олеся Яківна:

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" смт Петрове, І група 3 грудня - 7 грудня 2012

2012-11-25T08:03:02Z

Царук Олеся Яківна:

=Дати і місце проведення тренінгу=

03 грудня - 09 грудня 2012 року, смт Петрове

=Тренери=
''(тут тренери розміщують посилання на свої персональні сторінки)''

=Учасники=

Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdEhEdzRhV0w5b0xDS3hlYTdqU0dhb3c ЗРАЗКОМ], а учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''

''Далі тренер розміщує список учасників тренінгу, в якому ім’я має бути посиланням на персональні сторінки, а також посилання на сторінки Портфоліо та боги-щоденники навчання''

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" смт Петрове, ІІ група 10 грудня - 14 грудня 2012

2012-11-25T08:02:02Z

Царук Олеся Яківна: /* Дати і місце проведення тренінгу */

=Дати і місце проведення тренінгу=

10 грудня - 17 грудня 2012 року, смт Петрове

=Тренери=
''(тут тренери розміщують посилання на свої персональні сторінки)''

=Учасники=

Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdEhEdzRhV0w5b0xDS3hlYTdqU0dhb3c ЗРАЗКОМ], а учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''

''Далі тренер розміщує список учасників тренінгу, в якому ім’я має бути посиланням на персональні сторінки, а також посилання на сторінки Портфоліо та боги-щоденники навчання''

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" смт Петрове, ІІ група 10 грудня - 14 грудня 2012

2012-11-25T08:01:36Z

Царук Олеся Яківна: /* Дати і місце проведення тренінгу */

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" смт Петрове, ІІ група 10 грудня - 14 грудня 2012

2012-11-25T07:59:15Z

Царук Олеся Яківна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" у рамках НП "Відкритий св...

=Дати і місце проведення тренінгу=
''тут тренер пише РЕАЛЬНІ дати проведення тренінгу, а також посилання на сайт навчального закладу, на базі якого він проводиться''

Фотоальбом тренінгу ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренери=
''(тут тренери розміщують посилання на свої персональні сторінки)''

=Учасники=

Анкета учасників ''(тут тренер розміщує посилання на документ google, створений САМОСТІЙНО ЗА [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdEhEdzRhV0w5b0xDS3hlYTdqU0dhb3c ЗРАЗКОМ], а учасники тренінгу його заповнюють у перший день навчання )''

''Далі тренер розміщує список учасників тренінгу, в якому ім’я має бути посиланням на персональні сторінки, а також посилання на сторінки Портфоліо та боги-щоденники навчання''

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

=Корисні ресурси=

''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" смт Петрове, 3 грудня - 14 грудня 2012

2012-11-25T07:58:43Z

Царук Олеся Яківна:

[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" смт Петрове, І група 3 грудня - 7 грудня 2012]]

[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" смт Петрове, ІІ група 10 грудня - 14 грудня 2012]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" смт Петрове, І група 3 грудня - 7 грудня 2012

2012-11-25T07:57:54Z

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" смт Петрове, 3 грудня - 14 грудня 2012

2012-11-25T07:55:18Z

Царук Олеся Яківна: Створена сторінка: [[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" смт Петрове, І група 3 грудня - 7 груд...

[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" смт Петрове, І група 3 грудня - 7 грудня 2012]]

[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього" с. Новий Стародуб, ІІ група 10 грудня - 14 грудня 2012]]

Тренінги в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ», Петрівський район

2012-11-25T07:53:09Z

Царук Олеся Яківна:

Користувач:Царук Олеся Яківна

2012-09-18T12:13:53Z

Царук Олеся Яківна: /* Про мене */

[[Файл:Olesya1.jpg|thumb|200 px|left|Олеся]]

== Про мене ==

'''Царук Олеся Яківна'''

'''Петрівський навчально-виховний комплекс "загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія"'''

'''Вчитель інформатики'''

== Мій внесок ==

'''''Мої проекти'''''

'''''Мої файли'''''

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGV5dUVDRVF3SUY1bi1uOUNxWlgtS3c6MQ#gid=0 Опитувальник соціальної думки]

[[Учнівська вікі-сторінка до проекту "Комп'ютерна павутина"|Учнівська вікі-сторінка до проекту "Комп'ютерна павутина"]]

Користувач:Царук Олеся Яківна

2012-09-18T12:12:23Z

Царук Олеся Яківна: /* Навчальні цілі */

Користувач:Царук Олеся Яківна

2012-09-18T12:12:05Z

Царук Олеся Яківна: /* Навчальні цілі */

[[Файл:Olesya1.jpg|thumb|200 px|left|Олеся]]

== Про мене ==
''Прізвище та ім`я''

'''Царук Олеся Яківна'''

''Місце роботи''

'''Петрівський навчально-виховний комплекс "загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія"'''

''Посада''

'''вчитель інформатики'''

== Мій внесок ==

'''''Мої проекти'''''

'''''Мої файли'''''

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGV5dUVDRVF3SUY1bi1uOUNxWlgtS3c6MQ#gid=0 Опитувальник соціальної думки]

[[Учнівська вікі-сторінка до проекту "Комп'ютерна павутина"|Учнівська вікі-сторінка до проекту "Комп'ютерна павутина"]]

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Царук Олеся Яківна

2012-09-18T12:11:20Z

Царук Олеся Яківна: /* Мій внесок */

[[Файл:Olesya1.jpg|thumb|200 px|left|Олеся]]

== Про мене ==
''Прізвище та ім`я''

'''Царук Олеся Яківна'''

''Місце роботи''

'''Петрівський навчально-виховний комплекс "загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія"'''

''Посада''

'''вчитель інформатики'''

== Мій внесок ==

'''''Мої проекти'''''

'''''Мої файли'''''

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGV5dUVDRVF3SUY1bi1uOUNxWlgtS3c6MQ#gid=0 Опитувальник соціальної думки]

[[Учнівська вікі-сторінка до проекту "Комп'ютерна павутина"|Учнівська вікі-сторінка до проекту "Комп'ютерна павутина"]]

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Царук Олеся Яківна

2012-09-18T12:10:51Z

Царук Олеся Яківна: /* Мій внесок */

[[Файл:Olesya1.jpg|thumb|200 px|left|Олеся]]

== Про мене ==
''Прізвище та ім`я''

'''Царук Олеся Яківна'''

''Місце роботи''

'''Петрівський навчально-виховний комплекс "загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія"'''

''Посада''

'''вчитель інформатики'''

== Мій внесок ==

'''''Мої проекти''

''Мої файли'''''
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGV5dUVDRVF3SUY1bi1uOUNxWlgtS3c6MQ#gid=0 Опитувальник соціальної думки]

[[Учнівська вікі-сторінка до проекту "Комп'ютерна павутина"|Учнівська вікі-сторінка до проекту "Комп'ютерна павутина"]]

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Царук Олеся Яківна

2012-09-18T12:10:39Z

Царук Олеся Яківна: /* Мій внесок */

[[Файл:Olesya1.jpg|thumb|200 px|left|Олеся]]

== Про мене ==
''Прізвище та ім`я''

'''Царук Олеся Яківна'''

''Місце роботи''

'''Петрівський навчально-виховний комплекс "загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія"'''

''Посада''

'''вчитель інформатики'''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGV5dUVDRVF3SUY1bi1uOUNxWlgtS3c6MQ#gid=0 Опитувальник соціальної думки]

[[Учнівська вікі-сторінка до проекту "Комп'ютерна павутина"|Учнівська вікі-сторінка до проекту "Комп'ютерна павутина"]]

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Портфоліо Царук Олесі Яківни на тему "Комп'ютерні мережі"

2012-09-18T12:04:44Z

Царук Олеся Яківна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Комп'ютерна павутина

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років
==Стислий опис проекту==
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема: Комп’ютерні мережі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»
Учні створюють міні проекти:
Презентація «Інтернет – друг чи ворог?»
Публікація «Чи можна спілкуватися в Інтернеті»
Вікі-статтю «Чим відрізняється комп’ютерна павутина від звичайної?»

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZGxCd0c1aWYyS3c План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqNG1rNWp1d2VXZ1E План реалізації проекту]

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Опис оцінювання=
Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:

'''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''

а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]

б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]

в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;

г) робота з батьками: буклет вчителя.

'''2. Під час проведення проекту проводиться:'''

- анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини;

- оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів:[https://docs.google.com/file/d/0B667K0oNVRN-dUJEaXd4OTVEbjQ/edit Контрольний лист оцінювання веб-ресурсів]:

оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів.

- відслідковування ходу виконання роботи;

- поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:

блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]

вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]

презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]

публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]

- оцінювання учнями власної діяльності.

'''3. По завершенню проекту проводиться:'''

а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]

б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи]

в) визначення рівня здобутих знань з теми "Комп’ютерні мережі" та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''''Діяльність вчителя:'''''

Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.

'''''Діяльність учнів:'''''

[[Учнівська вікі-сторінка до проекту "Комп'ютерна павутина" | Учнівська вікі-сторінка "Чим відрізняється комп'ютерна павутина від звичайної?"]]

Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.

Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Олеся Царук'''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель трудового навчання, креслення, інформатики. Навчальний предмет - Інформатика, технології'''

==Навчальний заклад==
'''Петрівський навчально-виховний комплекс "загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія"'''

==Місто\село, район, область==
'''смт Петрове, Петрівський район, Кіровоградська область'''

==Контактні дані==
'''olesyakarpets5@gmail.com'''

'''olesyakarpets@rambler.ru'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''12.09.2012-18.09.2012'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петрівський НВК'''

==Тренери==
[[Користувач: Сайко Сергій Валентинович| Сайко Сергій Валентинович]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Царук Олесі Яківни на тему "Комп'ютерні мережі"

2012-09-18T12:04:24Z

Царук Олеся Яківна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Комп'ютерна павутина

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років
==Стислий опис проекту==
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема: Комп’ютерні мережі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»
Учні створюють міні проекти:
Презентація «Інтернет – друг чи ворог?»
Публікація «Чи можна спілкуватися в Інтернеті»
Вікі-статтю «Чим відрізняється комп’ютерна павутина від звичайної?»

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZGxCd0c1aWYyS3c План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqNG1rNWp1d2VXZ1E План реалізації проекту]

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Опис оцінювання=
Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:

'''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''

а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]

б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]

в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;

г) робота з батьками: буклет вчителя.

'''2. Під час проведення проекту проводиться:'''

- анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини;

- оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів:[https://docs.google.com/file/d/0B667K0oNVRN-dUJEaXd4OTVEbjQ/edit Контрольний лист оцінювання веб-ресурсів]:

оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів.

- відслідковування ходу виконання роботи;

- поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:

блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]

вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]

презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]

публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]

- оцінювання учнями власної діяльності.

'''3. По завершенню проекту проводиться:'''

а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]

б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи]

в) визначення рівня здобутих знань з теми "Комп’ютерні мережі" та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''''Діяльність вчителя:'''''

Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.

'''''Діяльність учнів:'''''

[[Учнівська вікі-сторінка до проекту "Комп'ютерна павутина" | Учнівська вікі-сторінка "Чим відрізняється комп'ютерна павутина від звичайної"]]

Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.

Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Олеся Царук'''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель трудового навчання, креслення, інформатики. Навчальний предмет - Інформатика, технології'''

==Навчальний заклад==
'''Петрівський навчально-виховний комплекс "загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія"'''

==Місто\село, район, область==
'''смт Петрове, Петрівський район, Кіровоградська область'''

==Контактні дані==
'''olesyakarpets5@gmail.com'''

'''olesyakarpets@rambler.ru'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''12.09.2012-18.09.2012'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петрівський НВК'''

==Тренери==
[[Користувач: Сайко Сергій Валентинович| Сайко Сергій Валентинович]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Царук Олесі Яківни на тему "Комп'ютерні мережі"

2012-09-18T12:03:26Z

Царук Олеся Яківна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Комп'ютерна павутина

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років
==Стислий опис проекту==
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема: Комп’ютерні мережі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»
Учні створюють міні проекти:
Презентація «Інтернет – друг чи ворог?»
Публікація «Чи можна спілкуватися в Інтернеті»
Вікі-статтю «Чим відрізняється комп’ютерна павутина від звичайної?»

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZGxCd0c1aWYyS3c План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqNG1rNWp1d2VXZ1E План реалізації проекту]

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Опис оцінювання=
Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:

'''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''

а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]

б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]

в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;

г) робота з батьками: буклет вчителя.

'''2. Під час проведення проекту проводиться:'''

- анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини;

- оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів:[https://docs.google.com/file/d/0B667K0oNVRN-dUJEaXd4OTVEbjQ/edit Контрольний лист оцінювання веб-ресурсів]:

оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів.

- відслідковування ходу виконання роботи;

- поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:

блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]

вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]

презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]

публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]

- оцінювання учнями власної діяльності.

'''3. По завершенню проекту проводиться:'''

а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]

б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи]

в) визначення рівня здобутих знань з теми "Комп’ютерні мережі" та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''''Діяльність вчителя:'''''

Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.

'''''Діяльність учнів:'''''

[[Учнівська вікі-сторінка до проекту "Комп'ютерна павутина" | "Чим відрізняється комп'ютерна павутина від звичайної"]]

Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.

Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Олеся Царук'''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель трудового навчання, креслення, інформатики. Навчальний предмет - Інформатика, технології'''

==Навчальний заклад==
'''Петрівський навчально-виховний комплекс "загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія"'''

==Місто\село, район, область==
'''смт Петрове, Петрівський район, Кіровоградська область'''

==Контактні дані==
'''olesyakarpets5@gmail.com'''

'''olesyakarpets@rambler.ru'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''12.09.2012-18.09.2012'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петрівський НВК'''

==Тренери==
[[Користувач: Сайко Сергій Валентинович| Сайко Сергій Валентинович]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Царук Олесі Яківни на тему "Комп'ютерні мережі"

2012-09-18T12:02:43Z

Царук Олеся Яківна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Комп'ютерна павутина

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років
==Стислий опис проекту==
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема: Комп’ютерні мережі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»
Учні створюють міні проекти:
Презентація «Інтернет – друг чи ворог?»
Публікація «Чи можна спілкуватися в Інтернеті»
Вікі-статтю «Чим відрізняється комп’ютерна павутина від звичайної?»

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZGxCd0c1aWYyS3c План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqNG1rNWp1d2VXZ1E План реалізації проекту]

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Опис оцінювання=
Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:

'''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''

а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]

б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]

в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;

г) робота з батьками: буклет вчителя.

'''2. Під час проведення проекту проводиться:'''

- анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини;

- оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів:[https://docs.google.com/file/d/0B667K0oNVRN-dUJEaXd4OTVEbjQ/edit Контрольний лист оцінювання веб-ресурсів]:

оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів.

- відслідковування ходу виконання роботи;

- поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:

блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]

вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]

презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]

публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]

- оцінювання учнями власної діяльності.

'''3. По завершенню проекту проводиться:'''

а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]

б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи]

в) визначення рівня здобутих знань з теми "Комп’ютерні мережі" та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''''Діяльність вчителя:'''''

Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.

'''''Діяльність учнів:'''''

[[Учнівська вікі-сторінка до проекту "Комп'ютерна павутина"|Учнівська вікі-сторінка до проекту "Комп'ютерна павутина"| "Чим відрізняється комп'ютерна павутина від звичайної"]]

Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.

Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Олеся Царук'''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель трудового навчання, креслення, інформатики. Навчальний предмет - Інформатика, технології'''

==Навчальний заклад==
'''Петрівський навчально-виховний комплекс "загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія"'''

==Місто\село, район, область==
'''смт Петрове, Петрівський район, Кіровоградська область'''

==Контактні дані==
'''olesyakarpets5@gmail.com'''

'''olesyakarpets@rambler.ru'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''12.09.2012-18.09.2012'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петрівський НВК'''

==Тренери==
[[Користувач: Сайко Сергій Валентинович| Сайко Сергій Валентинович]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Царук Олесі Яківни на тему "Комп'ютерні мережі"

2012-09-18T11:59:02Z

Царук Олеся Яківна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Комп'ютерна павутина

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років
==Стислий опис проекту==
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема: Комп’ютерні мережі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»
Учні створюють міні проекти:
Презентація «Інтернет – друг чи ворог?»
Публікація «Чи можна спілкуватися в Інтернеті»
Вікі-статтю «Чим відрізняється комп’ютерна павутина від звичайної?»

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZGxCd0c1aWYyS3c План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqNG1rNWp1d2VXZ1E План реалізації проекту]

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Опис оцінювання=
Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:

'''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''

а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]

б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]

в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;

г) робота з батьками: буклет вчителя.

'''2. Під час проведення проекту проводиться:'''

- анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини;

- оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів:[https://docs.google.com/file/d/0B667K0oNVRN-dUJEaXd4OTVEbjQ/edit Контрольний лист оцінювання веб-ресурсів]:

оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів.

- відслідковування ходу виконання роботи;

- поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:

блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]

вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]

презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]

публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]

- оцінювання учнями власної діяльності.

'''3. По завершенню проекту проводиться:'''

а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]

б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи]

в) визначення рівня здобутих знань з теми "Комп’ютерні мережі" та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''''Діяльність вчителя:'''''

Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.

'''''Діяльність учнів:'''''

[[Учнівська вікі-сторінка до проекту "Комп'ютерна павутина"|Учнівська вікі-сторінка до проекту "Комп'ютерна павутина"]]

Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.

Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Олеся Царук'''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель трудового навчання, креслення, інформатики. Навчальний предмет - Інформатика, технології'''

==Навчальний заклад==
'''Петрівський навчально-виховний комплекс "загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія"'''

==Місто\село, район, область==
'''смт Петрове, Петрівський район, Кіровоградська область'''

==Контактні дані==
'''olesyakarpets5@gmail.com'''

'''olesyakarpets@rambler.ru'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''12.09.2012-18.09.2012'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петрівський НВК'''

==Тренери==
[[Користувач: Сайко Сергій Валентинович| Сайко Сергій Валентинович]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Царук Олесі Яківни на тему "Комп'ютерні мережі"

2012-09-18T11:57:58Z

Царук Олеся Яківна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Комп'ютерна павутина

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років
==Стислий опис проекту==
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема: Комп’ютерні мережі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»
Учні створюють міні проекти:
Презентація «Інтернет – друг чи ворог?»
Публікація «Чи можна спілкуватися в Інтернеті»
Вікі-статтю «Чим відрізняється комп’ютерна павутина від звичайної?»

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZGxCd0c1aWYyS3c План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqNG1rNWp1d2VXZ1E План реалізації проекту]

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Опис оцінювання=
Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:

'''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''

а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]

б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]

в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;

г) робота з батьками: буклет вчителя.

'''2. Під час проведення проекту проводиться:'''

- анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини;

- оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів:[https://docs.google.com/file/d/0B667K0oNVRN-dUJEaXd4OTVEbjQ/edit Контрольний лист оцінювання веб-ресурсів]:

оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів.

- відслідковування ходу виконання роботи;

- поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:

блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]

вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]

презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]

публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]

- оцінювання учнями власної діяльності.

'''3. По завершенню проекту проводиться:'''

а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]

б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи]

в) визначення рівня здобутих знань з теми "Комп’ютерні мережі" та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''''Діяльність вчителя:'''''

Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.

'''''Діяльність учнів:'''''
[[Учнівська вікі-стаття "Чим відрізняється комп'ютерна павутина від звичайної"]]

Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.

Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Олеся Царук'''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель трудового навчання, креслення, інформатики. Навчальний предмет - Інформатика, технології'''

==Навчальний заклад==
'''Петрівський навчально-виховний комплекс "загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія"'''

==Місто\село, район, область==
'''смт Петрове, Петрівський район, Кіровоградська область'''

==Контактні дані==
'''olesyakarpets5@gmail.com'''

'''olesyakarpets@rambler.ru'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''12.09.2012-18.09.2012'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петрівський НВК'''

==Тренери==
[[Користувач: Сайко Сергій Валентинович| Сайко Сергій Валентинович]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Царук Олеся Яківна

2012-09-18T11:57:06Z

Царук Олеся Яківна: /* Мій внесок */

[[Файл:Olesya1.jpg|thumb|200 px|left|Олеся]]

== Про мене ==
''Прізвище та ім`я''

'''Царук Олеся Яківна'''

''Місце роботи''

'''Петрівський навчально-виховний комплекс "загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія"'''

''Посада''

'''вчитель інформатики'''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGV5dUVDRVF3SUY1bi1uOUNxWlgtS3c6MQ#gid=0 Опитувальник соціальної думки]

[[Учнівська вікі-сторінка до проекту "Комп'ютерна павутина"|Учнівська вікі-сторінка до проекту "Комп'ютерна павутина"]]

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Царук Олеся Яківна

2012-09-18T11:56:20Z

Царук Олеся Яківна: /* Мій внесок */

[[Файл:Olesya1.jpg|thumb|200 px|left|Олеся]]

== Про мене ==
''Прізвище та ім`я''

'''Царук Олеся Яківна'''

''Місце роботи''

'''Петрівський навчально-виховний комплекс "загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія"'''

''Посада''

'''вчитель інформатики'''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGV5dUVDRVF3SUY1bi1uOUNxWlgtS3c6MQ#gid=0 Опитувальник соціальної думки]

[[Учнівська вікі-сторінка "Чим відрізняється комп'ютерна павутина від звичайної" до проекту "Комп'ютерна павутина"|Учнівська вікі-сторінка "Чим відрізняється комп'ютерна павутина від звичайної" до проекту "Комп'ютерна павутина"]]

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Портфоліо Царук Олесі Яківни на тему "Комп'ютерні мережі"

2012-09-18T11:50:27Z

Царук Олеся Яківна: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
Комп'ютерна павутина

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років
==Стислий опис проекту==
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема: Комп’ютерні мережі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»
Учні створюють міні проекти:
Презентація «Інтернет – друг чи ворог?»
Публікація «Чи можна спілкуватися в Інтернеті»
Вікі-статтю «Чим відрізняється комп’ютерна павутина від звичайної?»

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZGxCd0c1aWYyS3c План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqNG1rNWp1d2VXZ1E План реалізації проекту]

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Опис оцінювання=
Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:

'''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''

а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]

б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]

в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;

г) робота з батьками: буклет вчителя.

'''2. Під час проведення проекту проводиться:'''

- анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини;

- оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів:[https://docs.google.com/file/d/0B667K0oNVRN-dUJEaXd4OTVEbjQ/edit Контрольний лист оцінювання веб-ресурсів]:

оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів.

- відслідковування ходу виконання роботи;

- поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:

блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]

вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]

презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]

публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]

- оцінювання учнями власної діяльності.

'''3. По завершенню проекту проводиться:'''

а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]

б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи]

в) визначення рівня здобутих знань з теми "Комп’ютерні мережі" та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''''Діяльність вчителя:'''''

Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.

'''''Діяльність учнів:'''''

Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.

Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Олеся Царук'''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель трудового навчання, креслення, інформатики. Навчальний предмет - Інформатика, технології'''

==Навчальний заклад==
'''Петрівський навчально-виховний комплекс "загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія"'''

==Місто\село, район, область==
'''смт Петрове, Петрівський район, Кіровоградська область'''

==Контактні дані==
'''olesyakarpets5@gmail.com'''

'''olesyakarpets@rambler.ru'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''12.09.2012-18.09.2012'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петрівський НВК'''

==Тренери==
[[Користувач: Сайко Сергій Валентинович| Сайко Сергій Валентинович]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Царук Олесі Яківни на тему "Комп'ютерні мережі"

2012-09-18T11:46:26Z

Царук Олеся Яківна: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
Комп'ютерна павутина

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років
==Стислий опис проекту==
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема: Комп’ютерні мережі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»
Учні створюють міні проекти:
Презентація «Інтернет – друг чи ворог?»
Публікація «Чи можна спілкуватися в Інтернеті»
Вікі-статтю «Чим відрізняється комп’ютерна павутина від звичайної?»

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZGxCd0c1aWYyS3c План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqNG1rNWp1d2VXZ1E План реалізації проекту]

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Опис оцінювання=
Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:

'''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''

а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]

б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]

в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;

г) робота з батьками: буклет вчителя.

'''2. Під час проведення проекту проводиться:'''

- анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини;

- оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів: оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів.

- відслідковування ходу виконання роботи;

- поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:

блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]

вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]

презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]

публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]

- оцінювання учнями власної діяльності.

'''3. По завершенню проекту проводиться:'''

а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]

б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи]

в) визначення рівня здобутих знань з теми "Комп’ютерні мережі" та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''''Діяльність вчителя:'''''

Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.

'''''Діяльність учнів:'''''

Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.

Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Олеся Царук'''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель трудового навчання, креслення, інформатики. Навчальний предмет - Інформатика, технології'''

==Навчальний заклад==
'''Петрівський навчально-виховний комплекс "загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія"'''

==Місто\село, район, область==
'''смт Петрове, Петрівський район, Кіровоградська область'''

==Контактні дані==
'''olesyakarpets5@gmail.com'''

'''olesyakarpets@rambler.ru'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''12.09.2012-18.09.2012'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петрівський НВК'''

==Тренери==
[[Користувач: Сайко Сергій Валентинович| Сайко Сергій Валентинович]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Царук Олесі Яківни на тему "Комп'ютерні мережі"

2012-09-18T11:41:37Z

Царук Олеся Яківна: /* Тренери */

=Назва проекту=
Комп'ютерна павутина

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років
==Стислий опис проекту==
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема: Комп’ютерні мережі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»
Учні створюють міні проекти:
Презентація «Інтернет – друг чи ворог?»
Публікація «Чи можна спілкуватися в Інтернеті»
Вікі-статтю «Чим відрізняється комп’ютерна павутина від звичайної?»

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZGxCd0c1aWYyS3c План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Опис оцінювання=
Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:

'''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''

а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]

б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]

в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;

г) робота з батьками: буклет вчителя.

'''2. Під час проведення проекту проводиться:'''

- анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини;

- оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів: оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів.

- відслідковування ходу виконання роботи;

- поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:

блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]

вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]

презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]

публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]

- оцінювання учнями власної діяльності.

'''3. По завершенню проекту проводиться:'''

а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]

б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи]

в) визначення рівня здобутих знань з теми "Комп’ютерні мережі" та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''''Діяльність вчителя:'''''

Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.

'''''Діяльність учнів:'''''

Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.

Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Олеся Царук'''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель трудового навчання, креслення, інформатики. Навчальний предмет - Інформатика, технології'''

==Навчальний заклад==
'''Петрівський навчально-виховний комплекс "загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія"'''

==Місто\село, район, область==
'''смт Петрове, Петрівський район, Кіровоградська область'''

==Контактні дані==
'''olesyakarpets5@gmail.com'''

'''olesyakarpets@rambler.ru'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''12.09.2012-18.09.2012'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петрівський НВК'''

==Тренери==
[[Користувач: Сайко Сергій Валентинович| Сайко Сергій Валентинович]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Царук Олесі Яківни на тему "Комп'ютерні мережі"

2012-09-18T11:41:10Z

Царук Олеся Яківна: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва проекту=
Комп'ютерна павутина

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років
==Стислий опис проекту==
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема: Комп’ютерні мережі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»
Учні створюють міні проекти:
Презентація «Інтернет – друг чи ворог?»
Публікація «Чи можна спілкуватися в Інтернеті»
Вікі-статтю «Чим відрізняється комп’ютерна павутина від звичайної?»

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZGxCd0c1aWYyS3c План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Опис оцінювання=
Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:

'''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''

а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]

б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]

в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;

г) робота з батьками: буклет вчителя.

'''2. Під час проведення проекту проводиться:'''

- анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини;

- оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів: оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів.

- відслідковування ходу виконання роботи;

- поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:

блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]

вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]

презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]

публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]

- оцінювання учнями власної діяльності.

'''3. По завершенню проекту проводиться:'''

а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]

б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи]

в) визначення рівня здобутих знань з теми "Комп’ютерні мережі" та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''''Діяльність вчителя:'''''

Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.

'''''Діяльність учнів:'''''

Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.

Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Олеся Царук'''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель трудового навчання, креслення, інформатики. Навчальний предмет - Інформатика, технології'''

==Навчальний заклад==
'''Петрівський навчально-виховний комплекс "загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія"'''

==Місто\село, район, область==
'''смт Петрове, Петрівський район, Кіровоградська область'''

==Контактні дані==
'''olesyakarpets5@gmail.com'''

'''olesyakarpets@rambler.ru'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''12.09.2012-18.09.2012'''

==Місце проведення тренінгу==
'''Петрівський НВК'''

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Царук Олесі Яківни на тему "Комп'ютерні мережі"

2012-09-18T11:40:48Z

Царук Олеся Яківна: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва проекту=
Комп'ютерна павутина

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років
==Стислий опис проекту==
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема: Комп’ютерні мережі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»
Учні створюють міні проекти:
Презентація «Інтернет – друг чи ворог?»
Публікація «Чи можна спілкуватися в Інтернеті»
Вікі-статтю «Чим відрізняється комп’ютерна павутина від звичайної?»

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZGxCd0c1aWYyS3c План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Опис оцінювання=
Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:

'''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''

а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]

б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]

в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;

г) робота з батьками: буклет вчителя.

'''2. Під час проведення проекту проводиться:'''

- анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини;

- оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів: оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів.

- відслідковування ходу виконання роботи;

- поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:

блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]

вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]

презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]

публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]

- оцінювання учнями власної діяльності.

'''3. По завершенню проекту проводиться:'''

а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]

б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи]

в) визначення рівня здобутих знань з теми "Комп’ютерні мережі" та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''''Діяльність вчителя:'''''

Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.

'''''Діяльність учнів:'''''

Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.

Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Олеся Царук'''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель трудового навчання, креслення, інформатики. Навчальний предмет - Інформатика, технології'''

==Навчальний заклад==
'''Петрівський навчально-виховний комплекс "загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія"'''

==Місто\село, район, область==
'''смт Петрове, Петрівський район, Кіровоградська область'''

==Контактні дані==
'''olesyakarpets5@gmail.com'''

'''olesyakarpets@rambler.ru'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
'''12.09.2012-18.09.2012'''

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Царук Олесі Яківни на тему "Комп'ютерні мережі"

2012-09-18T11:39:59Z

Царук Олеся Яківна: /* Контактні дані */

=Назва проекту=
Комп'ютерна павутина

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років
==Стислий опис проекту==
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема: Комп’ютерні мережі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»
Учні створюють міні проекти:
Презентація «Інтернет – друг чи ворог?»
Публікація «Чи можна спілкуватися в Інтернеті»
Вікі-статтю «Чим відрізняється комп’ютерна павутина від звичайної?»

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZGxCd0c1aWYyS3c План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Опис оцінювання=
Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:

'''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''

а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]

б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]

в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;

г) робота з батьками: буклет вчителя.

'''2. Під час проведення проекту проводиться:'''

- анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини;

- оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів: оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів.

- відслідковування ходу виконання роботи;

- поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:

блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]

вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]

презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]

публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]

- оцінювання учнями власної діяльності.

'''3. По завершенню проекту проводиться:'''

а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]

б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи]

в) визначення рівня здобутих знань з теми "Комп’ютерні мережі" та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''''Діяльність вчителя:'''''

Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.

'''''Діяльність учнів:'''''

Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.

Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Олеся Царук'''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель трудового навчання, креслення, інформатики. Навчальний предмет - Інформатика, технології'''

==Навчальний заклад==
'''Петрівський навчально-виховний комплекс "загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія"'''

==Місто\село, район, область==
'''смт Петрове, Петрівський район, Кіровоградська область'''

==Контактні дані==
'''olesyakarpets5@gmail.com'''

'''olesyakarpets@rambler.ru'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Царук Олесі Яківни на тему "Комп'ютерні мережі"

2012-09-18T11:39:18Z

Царук Олеся Яківна: /* Контактні дані */

=Назва проекту=
Комп'ютерна павутина

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років
==Стислий опис проекту==
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема: Комп’ютерні мережі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»
Учні створюють міні проекти:
Презентація «Інтернет – друг чи ворог?»
Публікація «Чи можна спілкуватися в Інтернеті»
Вікі-статтю «Чим відрізняється комп’ютерна павутина від звичайної?»

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZGxCd0c1aWYyS3c План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Опис оцінювання=
Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:

'''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''

а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]

б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]

в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;

г) робота з батьками: буклет вчителя.

'''2. Під час проведення проекту проводиться:'''

- анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини;

- оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів: оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів.

- відслідковування ходу виконання роботи;

- поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:

блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]

вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]

презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]

публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]

- оцінювання учнями власної діяльності.

'''3. По завершенню проекту проводиться:'''

а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]

б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи]

в) визначення рівня здобутих знань з теми "Комп’ютерні мережі" та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''''Діяльність вчителя:'''''

Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.

'''''Діяльність учнів:'''''

Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.

Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Олеся Царук'''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель трудового навчання, креслення, інформатики. Навчальний предмет - Інформатика, технології'''

==Навчальний заклад==
'''Петрівський навчально-виховний комплекс "загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія"'''

==Місто\село, район, область==
'''смт Петрове, Петрівський район, Кіровоградська область'''

==Контактні дані==
''''''olesyakarpets5@gmail.com'''

'''olesyakarpets@rambler.ru''''''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Царук Олесі Яківни на тему "Комп'ютерні мережі"

2012-09-18T11:39:02Z

Царук Олеся Яківна: /* Контактні дані */

=Назва проекту=
Комп'ютерна павутина

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років
==Стислий опис проекту==
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема: Комп’ютерні мережі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»
Учні створюють міні проекти:
Презентація «Інтернет – друг чи ворог?»
Публікація «Чи можна спілкуватися в Інтернеті»
Вікі-статтю «Чим відрізняється комп’ютерна павутина від звичайної?»

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZGxCd0c1aWYyS3c План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Опис оцінювання=
Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:

'''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''

а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]

б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]

в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;

г) робота з батьками: буклет вчителя.

'''2. Під час проведення проекту проводиться:'''

- анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини;

- оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів: оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів.

- відслідковування ходу виконання роботи;

- поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:

блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]

вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]

презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]

публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]

- оцінювання учнями власної діяльності.

'''3. По завершенню проекту проводиться:'''

а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]

б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи]

в) визначення рівня здобутих знань з теми "Комп’ютерні мережі" та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''''Діяльність вчителя:'''''

Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.

'''''Діяльність учнів:'''''

Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.

Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Олеся Царук'''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель трудового навчання, креслення, інформатики. Навчальний предмет - Інформатика, технології'''

==Навчальний заклад==
'''Петрівський навчально-виховний комплекс "загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія"'''

==Місто\село, район, область==
'''смт Петрове, Петрівський район, Кіровоградська область'''

==Контактні дані==
'''olesyakarpets5@gmail.com

olesyakarpets@rambler.ru'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Царук Олесі Яківни на тему "Комп'ютерні мережі"

2012-09-18T11:37:50Z

Царук Олеся Яківна: /* Місто\село, район, область */

=Назва проекту=
Комп'ютерна павутина

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років
==Стислий опис проекту==
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема: Комп’ютерні мережі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»
Учні створюють міні проекти:
Презентація «Інтернет – друг чи ворог?»
Публікація «Чи можна спілкуватися в Інтернеті»
Вікі-статтю «Чим відрізняється комп’ютерна павутина від звичайної?»

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZGxCd0c1aWYyS3c План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Опис оцінювання=
Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:

'''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''

а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]

б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]

в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;

г) робота з батьками: буклет вчителя.

'''2. Під час проведення проекту проводиться:'''

- анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини;

- оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів: оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів.

- відслідковування ходу виконання роботи;

- поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:

блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]

вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]

презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]

публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]

- оцінювання учнями власної діяльності.

'''3. По завершенню проекту проводиться:'''

а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]

б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи]

в) визначення рівня здобутих знань з теми "Комп’ютерні мережі" та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''''Діяльність вчителя:'''''

Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.

'''''Діяльність учнів:'''''

Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.

Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Олеся Царук'''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель трудового навчання, креслення, інформатики. Навчальний предмет - Інформатика, технології'''

==Навчальний заклад==
'''Петрівський навчально-виховний комплекс "загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія"'''

==Місто\село, район, область==
'''смт Петрове, Петрівський район, Кіровоградська область'''

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Царук Олесі Яківни на тему "Комп'ютерні мережі"

2012-09-18T11:37:18Z

Царук Олеся Яківна: /* Навчальний заклад */

=Назва проекту=
Комп'ютерна павутина

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років
==Стислий опис проекту==
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема: Комп’ютерні мережі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»
Учні створюють міні проекти:
Презентація «Інтернет – друг чи ворог?»
Публікація «Чи можна спілкуватися в Інтернеті»
Вікі-статтю «Чим відрізняється комп’ютерна павутина від звичайної?»

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZGxCd0c1aWYyS3c План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Опис оцінювання=
Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:

'''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''

а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]

б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]

в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;

г) робота з батьками: буклет вчителя.

'''2. Під час проведення проекту проводиться:'''

- анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини;

- оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів: оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів.

- відслідковування ходу виконання роботи;

- поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:

блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]

вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]

презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]

публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]

- оцінювання учнями власної діяльності.

'''3. По завершенню проекту проводиться:'''

а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]

б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи]

в) визначення рівня здобутих знань з теми "Комп’ютерні мережі" та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''''Діяльність вчителя:'''''

Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.

'''''Діяльність учнів:'''''

Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.

Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Олеся Царук'''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель трудового навчання, креслення, інформатики. Навчальний предмет - Інформатика, технології'''

==Навчальний заклад==
'''Петрівський навчально-виховний комплекс "загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія"'''

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Царук Олесі Яківни на тему "Комп'ютерні мережі"

2012-09-18T11:37:09Z

Царук Олеся Яківна: /* Навчальний заклад */

=Назва проекту=
Комп'ютерна павутина

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років
==Стислий опис проекту==
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема: Комп’ютерні мережі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»
Учні створюють міні проекти:
Презентація «Інтернет – друг чи ворог?»
Публікація «Чи можна спілкуватися в Інтернеті»
Вікі-статтю «Чим відрізняється комп’ютерна павутина від звичайної?»

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZGxCd0c1aWYyS3c План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Опис оцінювання=
Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:

'''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''

а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]

б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]

в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;

г) робота з батьками: буклет вчителя.

'''2. Під час проведення проекту проводиться:'''

- анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини;

- оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів: оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів.

- відслідковування ходу виконання роботи;

- поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:

блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]

вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]

презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]

публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]

- оцінювання учнями власної діяльності.

'''3. По завершенню проекту проводиться:'''

а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]

б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи]

в) визначення рівня здобутих знань з теми "Комп’ютерні мережі" та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''''Діяльність вчителя:'''''

Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.

'''''Діяльність учнів:'''''

Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.

Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Олеся Царук'''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель трудового навчання, креслення, інформатики. Навчальний предмет - Інформатика, технології'''

==Навчальний заклад==
Петрівський навчально-виховний комплекс "загальноосвітня школа ІІ-ІІІ ступенів - гімназія"

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Царук Олесі Яківни на тему "Комп'ютерні мережі"

2012-09-18T11:36:29Z

Царук Олеся Яківна: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва проекту=
Комп'ютерна павутина

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років
==Стислий опис проекту==
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема: Комп’ютерні мережі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»
Учні створюють міні проекти:
Презентація «Інтернет – друг чи ворог?»
Публікація «Чи можна спілкуватися в Інтернеті»
Вікі-статтю «Чим відрізняється комп’ютерна павутина від звичайної?»

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZGxCd0c1aWYyS3c План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Опис оцінювання=
Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:

'''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''

а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]

б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]

в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;

г) робота з батьками: буклет вчителя.

'''2. Під час проведення проекту проводиться:'''

- анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини;

- оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів: оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів.

- відслідковування ходу виконання роботи;

- поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:

блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]

вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]

презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]

публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]

- оцінювання учнями власної діяльності.

'''3. По завершенню проекту проводиться:'''

а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]

б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи]

в) визначення рівня здобутих знань з теми "Комп’ютерні мережі" та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''''Діяльність вчителя:'''''

Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.

'''''Діяльність учнів:'''''

Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.

Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Олеся Царук'''

==Фах, навчальний предмет==
'''Вчитель трудового навчання, креслення, інформатики. Навчальний предмет - Інформатика, технології'''

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Царук Олесі Яківни на тему "Комп'ютерні мережі"

2012-09-18T11:36:00Z

Царук Олеся Яківна: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва проекту=
Комп'ютерна павутина

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років
==Стислий опис проекту==
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема: Комп’ютерні мережі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»
Учні створюють міні проекти:
Презентація «Інтернет – друг чи ворог?»
Публікація «Чи можна спілкуватися в Інтернеті»
Вікі-статтю «Чим відрізняється комп’ютерна павутина від звичайної?»

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZGxCd0c1aWYyS3c План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Опис оцінювання=
Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:

'''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''

а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]

б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]

в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;

г) робота з батьками: буклет вчителя.

'''2. Під час проведення проекту проводиться:'''

- анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини;

- оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів: оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів.

- відслідковування ходу виконання роботи;

- поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:

блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]

вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]

презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]

публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]

- оцінювання учнями власної діяльності.

'''3. По завершенню проекту проводиться:'''

а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]

б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи]

в) визначення рівня здобутих знань з теми "Комп’ютерні мережі" та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''''Діяльність вчителя:'''''

Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.

'''''Діяльність учнів:'''''

Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.

Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Олеся Царук'''

==Фах, навчальний предмет==
вчитель трудового навчання, креслення, інформатики. Навчальний предмет - Інформатика

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Царук Олесі Яківни на тему "Комп'ютерні мережі"

2012-09-18T11:34:58Z

Царук Олеся Яківна: /* Ім'я, прізвище */

=Назва проекту=
Комп'ютерна павутина

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років
==Стислий опис проекту==
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема: Комп’ютерні мережі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»
Учні створюють міні проекти:
Презентація «Інтернет – друг чи ворог?»
Публікація «Чи можна спілкуватися в Інтернеті»
Вікі-статтю «Чим відрізняється комп’ютерна павутина від звичайної?»

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZGxCd0c1aWYyS3c План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Опис оцінювання=
Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:

'''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''

а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]

б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]

в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;

г) робота з батьками: буклет вчителя.

'''2. Під час проведення проекту проводиться:'''

- анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини;

- оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів: оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів.

- відслідковування ходу виконання роботи;

- поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:

блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]

вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]

презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]

публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]

- оцінювання учнями власної діяльності.

'''3. По завершенню проекту проводиться:'''

а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]

б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи]

в) визначення рівня здобутих знань з теми "Комп’ютерні мережі" та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''''Діяльність вчителя:'''''

Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.

'''''Діяльність учнів:'''''

Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.

Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
'''Олеся Царук'''

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Царук Олесі Яківни на тему "Комп'ютерні мережі"

2012-09-18T11:34:47Z

Царук Олеся Яківна: /* Ім'я, прізвище */

=Назва проекту=
Комп'ютерна павутина

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-14 років
==Стислий опис проекту==
У навчальному проекті беруть участь учні 7 класу. Тема: Комп’ютерні мережі. Основні види діяльності: групова, у парах, індивідуальна. Передбачається використання ігрових моментів,. Складання карток самоаналізу знань із теми, заповнення колонок таблиць «Знаю» або «Хочу знати»
Учні створюють міні проекти:
Презентація «Інтернет – друг чи ворог?»
Публікація «Чи можна спілкуватися в Інтернеті»
Вікі-статтю «Чим відрізняється комп’ютерна павутина від звичайної?»

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZGxCd0c1aWYyS3c План вивчення теми]

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні будуть вміти:
- копіювати та переміщувати дані між різними комп’ютерами мережі;
- користуватися тематичними каталогами;
- складати пошукові запити та визначати подальший шлях для пошуку;
- створювати власну електронну поштову скриньку на безкоштовному поштовому сервері;
- працювати з Адресною книгою;
- отримувати, писати та відправляти електронні листи;
- знаходити в Інтернеті інформацію на задану тему.

=Опис оцінювання=
Використовуватимуться тестові завдання для виявлення рівня знань учнів до проекту і після. Кожна робота учнів оцінюватиметься за певними критеріями.

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:

'''1. До початку проекту проводиться діагностика:'''

а) навчальних потреб учнів З-Х-Д [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqUWRweWFxcmdxTVE З-Х-Д]

б) рівня їх фактичних знань учнів з теми; [https://docs.google.com/document/d/1Q_9iifatzR-LYaIVB4NVy96IjBjwzA3wifna5Iwol1s/edit Кросворд]

в) рівня сформованості навичок роботи з технологіями Веб 2.0 та створення презентацій;

г) робота з батьками: буклет вчителя.

'''2. Під час проведення проекту проводиться:'''

- анкетування для групування учнів та розподілення ролей з урахуванням інтересів учнів та психо-фізіологічних можливостей кожної дитини;

- оцінювання навичок використання інтернет-ресурсів: оцінювання мультимедійного проекту: загальні критерії, рубрики, основні критерії та принципи оцінки; контрольний список для оцінки веб сайтів.

- відслідковування ходу виконання роботи;

- поточне оцінювання діяльності учнів згідно критеріїв:

блогу, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqWGtid2F0UTI2a2c Форма оцінювання блогу]

вікі-статті, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqam55ZXlFX1hTdmM Форма оцінювання вікі-статті]

презентації, [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqTzM1TXNLY2d Форма оцінювання презентації]

публікації; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcFRkMXo0MU1RM3M Форма оцінювання публікації]

- оцінювання учнями власної діяльності.

'''3. По завершенню проекту проводиться:'''

а) Визначення самоспрямованості навчання; [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqcVJVSm9UenZPXzg Форма оцінювання самоспрямування у навчанні]

б) Взаємооцінювання командною роботою [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSF9jeUxMdXpTWTQ Форма оцінювання командної роботи]

в) визначення рівня здобутих знань з теми "Комп’ютерні мережі" та сформованих умінь використання технологій Веб 2.0, взаємооцінювання командною роботою.

=Діяльність учнів та вчителя=

'''''Діяльність вчителя:'''''

Починаючи роботу над проектом, необхідно сформулювати ключове та тематичні питання, тобто скласти план проекту. Наступним етапом є розробка критеріїв оцінювання кожного виду робіт: створення презентацій, публікацій, вікі-сторінок, підготовка буклету про проектний метод для ознайомлення батьків із методом проектів [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqYnZRbC1IeGExaWM Публікація для батьків1] [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqZUdzRHMxMHcwdTQ Публікація для батьків2], створення презентації про даний проект [https://docs.google.com/open?id=0B7mrCA0NEkWqSWc3WGlXd0pZRXM Учительська презентація]. Впродовж проекту вчитель спостерігає за роботою учнів, контролює та консультує їх, у разі необхідності певна корекція. Наприкінці проекту вчитель залучає учні до оцінювання та оцінює роботи.

'''''Діяльність учнів:'''''

Учні знайомляться з планом проекту вчителя, з критеріями оцінювання кожного виду робіт, створюють презентації, публікації, вікі-статті. Повинні вміти самостійно працювати, обробляти інформацію, виділяти головне та відстоювати свою точку зору.

Учні повинні зрозуміти що така робота вимагає ретельної обробки знайденого матеріалу, виділення головного з безліч інформації, аналіз, синтез, дотримання логіки викладення інформації, грамотного написання та оформлення, використання комп'ютерних технологій. [https://docs.google.com/open?id=0ByTdy7pJySEIc2FjZ3huQ1ZxU2c Правила користування Інтернетом] Головне - кожен повинен бути задіяним.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олеся Царук

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]