http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-05-16T16:08:44Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=217461 2012-08-23T08:39:21Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Світ води&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект з географії для учнів 8 класу з теми «Внутрішні води України». Учні об’єднуються у групи, збирають факти, фотографії, карти водних ресурсів країни. З сайтів мережі Internet діти одержують знання про різні водні об’єкти, добирають фотографії, відеоматеріали. Учні здійснюють екскурсію до місцевих річок, озер, ставків, болот з метою дослідження позитивного та негативного впливу господарської діяльності населення. Вони роблять висновки та надають рекомендації для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій<br /> Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzM0ZLSUVxbzRmNTA План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні зможуть здійснити наступне:<br /> *Під час екскурсі зібрати та проаналізувати матеріали <br /> *Оцінити екологічний стан водойм<br /> *Характеризувати водні об’єкти за планом<br /> *Для одержання додаткової інформації використовувати сайти мережі Internet<br /> *Cтворити мультимедійну презентацію та вікі-сайт<br /> *Навчитися ефективно співпрацювати у групах для досягнення спільної мети<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Вчитель починає з оцінювання навчальних потреб учнів, яке покаже, що учні знають про проблему. Наприклад, за допомогою ЗХД таблиці [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzTmN4cUR4QV9QRnM таблиця ЗХД], бесіди, асоціативного куща [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzOVFiLTVCZ2dLY1E Асоціативний кущ]. <br /> Для визначення вхідних знань ініціює обговорення ключового питання. За підсумками обговорення учитель готує список навчальних цілей, розрахований на різні рівні підготовки учнів. <br /> Для дослідження тематичних питань проекту, визначених методом мозкового штурму, учні об’єднуються у малі групи.<br /> Вчитель надає чіткі рекомендації учням щодо управління своїм навчанням у вигляді контрольних списків. Він проводить співбесіди,консультації (індивідуальні або групові),які дозволяють корегувати навчальну діяльність учнів, проводячи з ними [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzS1c1SFJwZ1VtN3c інтерв'ю]. Вчитель просить учнів здійснити самооцінку одержаних знань<br /> та робити записи під час роботи, щоб учні могли контролювати своє розуміння матеріалу. Учитель використовує організацію дискусії, щоб з’ясувати як учні володіють зібраним матеріалом та можуть цим оперувати. <br /> Після дослідження своєї проблеми, учні готуються до захисту своїх проектів та презентацій. На етапі завершення проекту учитель оцінює учнівські роботи [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzYnlNaS01U0lEdjQ оцінювання презентації], закінчує роботу з З-Х-Д таблицями та проводить письмову роботу, аналізує роботу відповідей учнів, щоб зрозуміти як вони опанували тему.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> На початку уроку вчитель проводить мотивацію навчальної діяльності з використанням стартової презентації[https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzd0plREJXSVNfMkU Учительська презентація]. Учні обговорюють завдання проекту, визначаючи питання для дослідження. <br /> <br /> Діти об’єднуються у групи: гідрологи, екологи, господарники. Усі вони збирають інформацію відповідно до своєї тематики. Перша група створює учнівську презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzU21WaTllc2htMEE Учнівська презентація], друга –учнівську вікі-статтю про проблему нестачі питної води у регіонах України [[Учнівська вікі-стаття &quot;Забезпечення прісною водою території України&quot;]], третя група добирає фотографії та аналізує використання поверхневих вод у промисловості, сільському господарстві, транспорті. <br /> Завершується робота над проектом створенням звіту, презентації та вікі-статті.<br /> У результаті роботи над проектом діти здобудуть знання проблеми стану водних ресурсів України, дослідять впливи на них господарської діяльності населення. Отримані висновки вони надають у вигляді рекомендацій для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> Свої враження від досліджень та просування траекторією навчання учні виклали в [http://irahritcikowa2.blogspot.com/ блозі проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Хричікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель географії та біології, навчальний предмет - географія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Конотоп, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> irahritckowa@gmail.com.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20/08/2012-26/08/2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко С.П., Герасименко Н.В.<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=217438 2012-08-23T08:37:01Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Світ води&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект з географії для учнів 8 класу з теми «Внутрішні води України». Учні об’єднуються у групи, збирають факти, фотографії, карти водних ресурсів країни. З сайтів мережі Internet діти одержують знання про різні водні об’єкти, добирають фотографії, відеоматеріали. Учні здійснюють екскурсію до місцевих річок, озер, ставків, болот з метою дослідження позитивного та негативного впливу господарської діяльності населення. Вони роблять висновки та надають рекомендації для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій<br /> Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzM0ZLSUVxbzRmNTA План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні зможуть здійснити наступне:<br /> *Під час екскурсі зібрати та проаналізувати матеріали <br /> *Оцінити екологічний стан водойм<br /> *Характеризувати водні об’єкти за планом<br /> *Для одержання додаткової інформації використовувати сайти мережі Internet<br /> *Cтворити мультимедійну презентацію та вікі-сайт<br /> *Навчитися ефективно співпрацювати у групах для досягнення спільної мети<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Вчитель починає з оцінювання навчальних потреб учнів, яке покаже, що учні знають про проблему. Наприклад, за допомогою ЗХД таблиці [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzTmN4cUR4QV9QRnM таблиця ЗХД], бесіди, асоціативного куща [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzOVFiLTVCZ2dLY1E Асоціативний кущ]. <br /> Для визначення вхідних знань ініціює обговорення ключового питання. За підсумками обговорення учитель готує список навчальних цілей, розрахований на різні рівні підготовки учнів. <br /> Для дослідження тематичних питань проекту, визначених методом мозкового штурму, учні об’єднуються у малі групи.<br /> Вчитель надає чіткі рекомендації учням щодо управління своїм навчанням у вигляді контрольних списків. Він проводить співбесіди,консультації (індивідуальні або групові),які дозволяють корегувати навчальну діяльність учнів, проводячи з ними [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzS1c1SFJwZ1VtN3c інтерв'ю]. Вчитель просить учнів здійснити самооцінку одержаних знань<br /> та робити записи під час роботи, щоб учні могли контролювати своє розуміння матеріалу. Учитель використовує організацію дискусії, щоб з’ясувати як учні володіють зібраним матеріалом та можуть цим оперувати. <br /> Після дослідження своєї проблеми, учні готуються до захисту своїх проектів та презентацій. На етапі завершення проекту учитель оцінює учнівські роботи [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzYnlNaS01U0lEdjQ оцінювання презентації], закінчує роботу з З-Х-Д таблицями та проводить письмову роботу, аналізує роботу відповідей учнів, щоб зрозуміти як вони опанували тему.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> На початку уроку вчитель проводить мотивацію навчальної діяльності з використанням стартової презентації[https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzd0plREJXSVNfMkU Учительська презентація]. Учні обговорюють завдання проекту, визначаючи питання для дослідження. <br /> <br /> Діти об’єднуються у групи: гідрологи, екологи, господарники. Усі вони збирають інформацію відповідно до своєї тематики. Перша група створює учнівську презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzU21WaTllc2htMEE Учнівська презентація], друга –учнівську вікі-статтю про проблему нестачі питної води у регіонах України [[Учнівська вікі-стаття &quot;Забезпечення прісною водою території України&quot;]], третя група добирає фотографії та аналізує використання поверхневих вод у промисловості, сільському господарстві, транспорті. <br /> Завершується робота над проектом створенням звіту, презентації та вікі-статті.<br /> У результаті роботи над проектом діти здобудуть знання проблеми стану водних ресурсів України, дослідять впливи на них господарської діяльності населення. Отримані висновки вони надають у вигляді рекомендацій для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії..<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Хричікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель географії та біології, навчальний предмет - географія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Конотоп, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> irahritckowa@gmail.com.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20/08/2012-26/08/2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко С.П., Герасименко Н.В.<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=217425 2012-08-23T08:34:58Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Світ води&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект з географії для учнів 8 класу з теми «Внутрішні води України». Учні об’єднуються у групи, збирають факти, фотографії, карти водних ресурсів країни. З сайтів мережі Internet діти одержують знання про різні водні об’єкти, добирають фотографії, відеоматеріали. Учні здійснюють екскурсію до місцевих річок, озер, ставків, болот з метою дослідження позитивного та негативного впливу господарської діяльності населення. Вони роблять висновки та надають рекомендації для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій<br /> Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzM0ZLSUVxbzRmNTA План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні зможуть здійснити наступне:<br /> *Під час екскурсі зібрати та проаналізувати матеріали <br /> *Оцінити екологічний стан водойм<br /> *Характеризувати водні об’єкти за планом<br /> *Для одержання додаткової інформації використовувати сайти мережі Internet<br /> *Cтворити мультимедійну презентацію та вікі-сайт<br /> *Навчитися ефективно співпрацювати у групах для досягнення спільної мети<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Вчитель починає з оцінювання навчальних потреб учнів, яке покаже, що учні знають про проблему. Наприклад, за допомогою ЗХД таблиці [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzTmN4cUR4QV9QRnM таблиця ЗХД], бесіди, асоціативного куща [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzOVFiLTVCZ2dLY1E Асоціативний кущ]. <br /> Для визначення вхідних знань ініціює обговорення ключового питання. За підсумками обговорення учитель готує список навчальних цілей, розрахований на різні рівні підготовки учнів. <br /> Для дослідження тематичних питань проекту, визначених методом мозкового штурму, учні об’єднуються у малі групи.<br /> Вчитель надає чіткі рекомендації учням щодо управління своїм навчанням у вигляді контрольних списків. Він проводить співбесіди,консультації (індивідуальні або групові),які дозволяють корегувати навчальну діяльність учнів, проводячи з ними [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzS1c1SFJwZ1VtN3c інтерв'ю]. Вчитель просить учнів здійснити самооцінку одержаних знань<br /> та робити записи під час роботи, щоб учні могли контролювати своє розуміння матеріалу. Учитель використовує організацію дискусії, щоб з’ясувати як учні володіють зібраним матеріалом та можуть цим оперувати. <br /> Після дослідження своєї проблеми, учні готуються до захисту своїх проектів та презентацій. На етапі завершення проекту учитель оцінює учнівські роботи [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzYnlNaS01U0lEdjQ оцінювання презентації], закінчує роботу з З-Х-Д таблицями та проводить письмову роботу, аналізує роботу відповідей учнів, щоб зрозуміти як вони опанували тему.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> На початку уроку вчитель проводить мотивацію навчальної діяльності з використанням стартової презентації[https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzd0plREJXSVNfMkU Учительська презентація]. Учні обговорюють завдання проекту, визначаючи питання для дослідження. <br /> <br /> Діти об’єднуються у групи: гідрологи, екологи, господарники. Усі вони збирають інформацію відповідно до своєї тематики. Перша група створює учнівську презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzU21WaTllc2htMEE Учнівська презентація], друга –учнівську вікі-статтю про проблему нестачі питної води у регіонах України [[Учнівська вікі-стаття &quot;Забезпечення прісною водою території України&quot;]], третя група добирає фотографії та аналізує використання поверхневих вод у промисловості, сільському господарстві, транспорті. <br /> Завершується робота над проектом створенням звіту, презентації та вікі-статті.<br /> У результаті роботи над проектом діти здобудуть знання з .<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Хричікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель географії та біології, навчальний предмет - географія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Конотоп, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> irahritckowa@gmail.com.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20/08/2012-26/08/2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко С.П., Герасименко Н.В.<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=217410 2012-08-23T08:31:35Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Світ води&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект з географії для учнів 8 класу з теми «Внутрішні води України». Учні об’єднуються у групи, збирають факти, фотографії, карти водних ресурсів країни. З сайтів мережі Internet діти одержують знання про різні водні об’єкти, добирають фотографії, відеоматеріали. Учні здійснюють екскурсію до місцевих річок, озер, ставків, болот з метою дослідження позитивного та негативного впливу господарської діяльності населення. Вони роблять висновки та надають рекомендації для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій<br /> Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzM0ZLSUVxbzRmNTA План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні зможуть здійснити наступне:<br /> *Під час екскурсі зібрати та проаналізувати матеріали <br /> *Оцінити екологічний стан водойм<br /> *Характеризувати водні об’єкти за планом<br /> *Для одержання додаткової інформації використовувати сайти мережі Internet<br /> *Cтворити мультимедійну презентацію та вікі-сайт<br /> *Навчитися ефективно співпрацювати у групах для досягнення спільної мети<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Вчитель починає з оцінювання навчальних потреб учнів, яке покаже, що учні знають про проблему. Наприклад, за допомогою ЗХД таблиці [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzTmN4cUR4QV9QRnM таблиця ЗХД], бесіди, асоціативного куща [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzOVFiLTVCZ2dLY1E Асоціативний кущ]. <br /> Для визначення вхідних знань ініціює обговорення ключового питання. За підсумками обговорення учитель готує список навчальних цілей, розрахований на різні рівні підготовки учнів. <br /> Для дослідження тематичних питань проекту, визначених методом мозкового штурму, учні об’єднуються у малі групи.<br /> Вчитель надає чіткі рекомендації учням щодо управління своїм навчанням у вигляді контрольних списків. Він проводить співбесіди,консультації (індивідуальні або групові),які дозволяють корегувати навчальну діяльність учнів, проводячи з ними [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzS1c1SFJwZ1VtN3c інтерв'ю]. Вчитель просить учнів здійснити самооцінку одержаних знань<br /> та робити записи під час роботи, щоб учні могли контролювати своє розуміння матеріалу. Учитель використовує організацію дискусії, щоб з’ясувати як учні володіють зібраним матеріалом та можуть цим оперувати. <br /> Після дослідження своєї проблеми, учні готуються до захисту своїх проектів та презентацій. На етапі завершення проекту учитель оцінює учнівські роботи [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzYnlNaS01U0lEdjQ оцінювання презентації], закінчує роботу з З-Х-Д таблицями та проводить письмову роботу, аналізує роботу відповідей учнів, щоб зрозуміти як вони опанували тему.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Забезпечення прісною водою території України&quot;]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzU21WaTllc2htMEE Учнівська презентація]<br /> На початку уроку вчитель проводить мотивацію навчальної діяльності з використанням стартової презентації[https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzd0plREJXSVNfMkU Учительська презентація]. Учні обговорюють завдання проекту, проходять вступне тестування, виконують навчальні завдання, які представлені у таблиці ЗХД. <br /> Діти об’єднуються у групи: гідрологи, екологи, господарники. Усі вони збирають інформацію відповідно до своєї тематики. Перша група створює учнівську презентацію, друга –учнівську вікі-статтю про проблему нестачі питної води у регіонах України, третя група добирає фотографії та аналізує використання поверхневих вод у промисловості, сільському господарстві, транспорті. <br /> Під час проведення досліджень учні отримують від учителя таблиці-форми оцінювання якості виконаних робіт.<br /> По завершенню роботи над проектом учні проходять підсумкове тестування. Завершується робота над проектом створенням звіту, презентації та вікі-статті.<br /> У результаті роботи над проектом діти будуть удосконалювати навички створення та використання швидкого та ефективного пошуку інформації, давати самооцінку ті взаємо оцінку діяльності, використовувати ІКТ як інструмент для організації досліджень, аналізу інформації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Хричікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель географії та біології, навчальний предмет - географія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Конотоп, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> irahritckowa@gmail.com.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20/08/2012-26/08/2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко С.П., Герасименко Н.В.<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=217365 2012-08-23T08:27:20Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Світ води&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект з географії для учнів 8 класу з теми «Внутрішні води України». Учні об’єднуються у групи, збирають факти, фотографії, карти водних ресурсів країни. З сайтів мережі Internet діти одержують знання про різні водні об’єкти, добирають фотографії, відеоматеріали. Учні здійснюють екскурсію до місцевих річок, озер, ставків, болот з метою дослідження позитивного та негативного впливу господарської діяльності населення. Вони роблять висновки та надають рекомендації для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій<br /> Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzM0ZLSUVxbzRmNTA План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні зможуть здійснити наступне:<br /> *Під час екскурсі зібрати та проаналізувати матеріали <br /> *Оцінити екологічний стан водойм<br /> *Характеризувати водні об’єкти за планом<br /> *Для одержання додаткової інформації використовувати сайти мережі Internet<br /> *Cтворити мультимедійну презентацію та вікі-сайт<br /> *Навчитися ефективно співпрацювати у групах для досягнення спільної мети<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Вчитель починає з оцінювання навчальних потреб учнів, яке покаже, що учні знають про проблему. Наприклад, за допомогою ЗХД таблиці [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzTmN4cUR4QV9QRnM таблиця ЗХД], бесіди, асоціативного куща [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzOVFiLTVCZ2dLY1E Асоціативний кущ]. <br /> Для визначення вхідних знань ініціює обговорення ключового питання. За підсумками обговорення учитель готує список навчальних цілей, розрахований на різні рівні підготовки учнів. <br /> Для дослідження тематичних питань проекту, визначених методом мозкового штурму, учні об’єднуються у малі групи.<br /> Вчитель надає чіткі рекомендації учням щодо управління своїм навчанням у вигляді контрольних списків. Він проводить співбесіди,консультації (індивідуальні або групові),які дозволяють корегувати навчальну діяльність учнів, проводячи з ними [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzS1c1SFJwZ1VtN3c інтерв'ю]. Вчитель просить учнів здійснити самооцінку одержаних знань<br /> та робити записи під час роботи, щоб учні могли контролювати своє розуміння матеріалу. Учитель використовує організацію дискусії, щоб з’ясувати як учні володіють зібраним матеріалом та можуть цим оперувати. <br /> Після дослідження своєї проблеми, учні готуються до захисту своїх проектів та презентацій. На етапі завершення проекту учитель оцінює учнівські роботи, закінчує роботу з З-Х-Д таблицями та проводить письмову роботу, аналізує роботу відповідей учнів, щоб зрозуміти як вони опанували тему.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Забезпечення прісною водою території України&quot;]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzU21WaTllc2htMEE Учнівська презентація]<br /> На початку уроку вчитель проводить мотивацію навчальної діяльності з використанням стартової презентації[https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzd0plREJXSVNfMkU Учительська презентація]. Учні обговорюють завдання проекту, проходять вступне тестування, виконують навчальні завдання, які представлені у таблиці ЗХД. <br /> Діти об’єднуються у групи: гідрологи, екологи, господарники. Усі вони збирають інформацію відповідно до своєї тематики. Перша група створює учнівську презентацію, друга –учнівську вікі-статтю про проблему нестачі питної води у регіонах України, третя група добирає фотографії та аналізує використання поверхневих вод у промисловості, сільському господарстві, транспорті. <br /> Під час проведення досліджень учні отримують від учителя таблиці-форми оцінювання якості виконаних робіт.<br /> По завершенню роботи над проектом учні проходять підсумкове тестування. Завершується робота над проектом створенням звіту, презентації та вікі-статті.<br /> У результаті роботи над проектом діти будуть удосконалювати навички створення та використання швидкого та ефективного пошуку інформації, давати самооцінку ті взаємо оцінку діяльності, використовувати ІКТ як інструмент для організації досліджень, аналізу інформації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Хричікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель географії та біології, навчальний предмет - географія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Конотоп, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> irahritckowa@gmail.com.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20/08/2012-26/08/2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко С.П., Герасименко Н.В.<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=217257 2012-08-23T08:15:00Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Світ води&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект з географії для учнів 8 класу з теми «Внутрішні води України». Учні об’єднуються у групи, збирають факти, фотографії, карти водних ресурсів країни. З сайтів мережі Internet діти одержують знання про різні водні об’єкти, добирають фотографії, відеоматеріали. Учні здійснюють екскурсію до місцевих річок, озер, ставків, болот з метою дослідження позитивного та негативного впливу господарської діяльності населення. Вони роблять висновки та надають рекомендації для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій<br /> Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzM0ZLSUVxbzRmNTA План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні зможуть здійснити наступне:<br /> *Під час екскурсі зібрати та проаналізувати матеріали <br /> *Оцінити екологічний стан водойм<br /> *Характеризувати водні об’єкти за планом<br /> *Для одержання додаткової інформації використовувати сайти мережі Internet<br /> *Cтворити мультимедійну презентацію та вікі-сайт<br /> *Навчитися ефективно співпрацювати у групах для досягнення спільної мети<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzOVFiLTVCZ2dLY1E Асоціативний кущ]<br /> Вчитель починає з взаємооцінювання, яке покаже, що учні знають про проблему. Наприклад, за допомогою ЗХД таблиці або бесіди, або анкетування. Для визначення вхідних знань ініціює обговорення питань. В результаті учитель готує список навчальних цілей, розрахований на різні рівні підготовки учнів. Щоб отримати відповіді на основні питання навчальної теми вчитель використовує «Асоціативний кущ», під час якого учні визначають найважливіші питання для дослідження теми. Учні об’єднуються у малі групи для розв’язання цих питань. Вчитель надає чіткі рекомендації щодо управління своїм навчанням у вигляді конкретних списків. Він проводить співбесіди,[https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzTmN4cUR4QV9QRnM таблиця ЗХД] консультації ( індивідуальні або групові),які дозволяють корегувати навчальну діяльність учнів. Вчитель просить учнів здійснити самооцінку одержаних знань<br /> та робити записи під час роботи, щоб учні могли контролювати своє розуміння матеріалу. Учитель використовує організацію дискусії ,щоб з’ясувати як учні володіють зібраним матеріалом та можуть цим оперувати. Після дослідження своєї проблеми, учні готуються до захисту своїх проектів та презентацій. На етапі завершення проекту учитель оцінює учнівські роботи, закінчує роботу з З-Х-Д таблицями та проводить письмову роботу, аналізує роботу відповідей учнів, щоб зрозуміти як вони опанували тему.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Забезпечення прісною водою території України&quot;]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzU21WaTllc2htMEE Учнівська презентація]<br /> На початку уроку вчитель проводить мотивацію навчальної діяльності з використанням стартової презентації[https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzd0plREJXSVNfMkU Учительська презентація]. Учні обговорюють завдання проекту, проходять вступне тестування, виконують навчальні завдання, які представлені у таблиці ЗХД. <br /> Діти об’єднуються у групи: гідрологи, екологи, господарники. Усі вони збирають інформацію відповідно до своєї тематики. Перша група створює учнівську презентацію, друга –учнівську вікі-статтю про проблему нестачі питної води у регіонах України, третя група добирає фотографії та аналізує використання поверхневих вод у промисловості, сільському господарстві, транспорті. <br /> Під час проведення досліджень учні отримують від учителя таблиці-форми оцінювання якості виконаних робіт.<br /> По завершенню роботи над проектом учні проходять підсумкове тестування. Завершується робота над проектом створенням звіту, презентації та вікі-статті.<br /> У результаті роботи над проектом діти будуть удосконалювати навички створення та використання швидкого та ефективного пошуку інформації, давати самооцінку ті взаємо оцінку діяльності, використовувати ІКТ як інструмент для організації досліджень, аналізу інформації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Хричікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель географії та біології, навчальний предмет - географія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Конотоп, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> irahritckowa@gmail.com.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20/08/2012-26/08/2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко С.П., Герасименко Н.В.<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=217235 2012-08-23T08:12:08Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Світ води&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект з географії для учнів 8 класу з теми «Внутрішні води України». Учні об’єднуються у групи, збирають факти, фотографії, карти водних ресурсів країни. З сайтів мережі Internet діти одержують знання про різні водні об’єкти, добирають фотографії, відеоматеріали. Учні здійснюють екскурсію до місцевих річок, озер, ставків, болот з метою дослідження позитивного та негативного впливу господарської діяльності населення. Вони роблять висновки та надають рекомендації для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій<br /> Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzM0ZLSUVxbzRmNTA План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні зможуть здійснити наступне:<br /> • Під час екскурсі зібрати та проаналізувати матеріали <br /> • Оцінити екологічний стан водойм<br /> • Характеризувати водні об’єкти за планом<br /> • Для одержання додаткової інформації використовувати сайти мережі Internet<br /> • Cтворити мультимедійну презентацію та вікі-сайт<br /> • Навчитися ефективно співпрацювати у групах для досягнення спільної мети<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzOVFiLTVCZ2dLY1E Асоціативний кущ]<br /> Вчитель починає з взаємооцінювання, яке покаже, що учні знають про проблему. Наприклад, за допомогою ЗХД таблиці або бесіди, або анкетування. Для визначення вхідних знань ініціює обговорення питань. В результаті учитель готує список навчальних цілей, розрахований на різні рівні підготовки учнів. Щоб отримати відповіді на основні питання навчальної теми вчитель використовує «Асоціативний кущ», під час якого учні визначають найважливіші питання для дослідження теми. Учні об’єднуються у малі групи для розв’язання цих питань. Вчитель надає чіткі рекомендації щодо управління своїм навчанням у вигляді конкретних списків. Він проводить співбесіди,[https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzTmN4cUR4QV9QRnM таблиця ЗХД] консультації ( індивідуальні або групові),які дозволяють корегувати навчальну діяльність учнів. Вчитель просить учнів здійснити самооцінку одержаних знань<br /> та робити записи під час роботи, щоб учні могли контролювати своє розуміння матеріалу. Учитель використовує організацію дискусії ,щоб з’ясувати як учні володіють зібраним матеріалом та можуть цим оперувати. Після дослідження своєї проблеми, учні готуються до захисту своїх проектів та презентацій. На етапі завершення проекту учитель оцінює учнівські роботи, закінчує роботу з З-Х-Д таблицями та проводить письмову роботу, аналізує роботу відповідей учнів, щоб зрозуміти як вони опанували тему.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Забезпечення прісною водою території України&quot;]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzU21WaTllc2htMEE Учнівська презентація]<br /> На початку уроку вчитель проводить мотивацію навчальної діяльності з використанням стартової презентації[https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzd0plREJXSVNfMkU Учительська презентація]. Учні обговорюють завдання проекту, проходять вступне тестування, виконують навчальні завдання, які представлені у таблиці ЗХД. <br /> Діти об’єднуються у групи: гідрологи, екологи, господарники. Усі вони збирають інформацію відповідно до своєї тематики. Перша група створює учнівську презентацію, друга –учнівську вікі-статтю про проблему нестачі питної води у регіонах України, третя група добирає фотографії та аналізує використання поверхневих вод у промисловості, сільському господарстві, транспорті. <br /> Під час проведення досліджень учні отримують від учителя таблиці-форми оцінювання якості виконаних робіт.<br /> По завершенню роботи над проектом учні проходять підсумкове тестування. Завершується робота над проектом створенням звіту, презентації та вікі-статті.<br /> У результаті роботи над проектом діти будуть удосконалювати навички створення та використання швидкого та ефективного пошуку інформації, давати самооцінку ті взаємо оцінку діяльності, використовувати ІКТ як інструмент для організації досліджень, аналізу інформації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Хричікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель географії та біології, навчальний предмет - географія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Конотоп, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> irahritckowa@gmail.com.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20/08/2012-26/08/2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко С.П., Герасименко Н.В.<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=216603 2012-08-23T07:05:23Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Світ води&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект з географії для учнів 8 класу з теми «Внутрішні води України». Учні об’єднуються у групи, збирають факти, фотографії, карти водних ресурсів країни. З сайтів мережі Internet діти одержують знання про різні водні об’єкти, добирають фотографії, відеоматеріали. Учні здійснюють екскурсію до місцевих річок, озер, ставків, болот з метою дослідження позитивного та негативного впливу господарської діяльності населення. Вони роблять висновки та надають рекомендації для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій<br /> Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzM0ZLSUVxbzRmNTA План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні зможуть здійснити наступне:<br /> • Під час екскурсі зібрати та проаналізувати матеріали <br /> • Оцінити екологічний стан водойм<br /> • Характеризувати водні об’єкти за планом<br /> • Для одержання додаткової інформації використовувати сайти мережі Internet<br /> • Cтворити мультимедійну презентацію та вікі-сайт<br /> • Навчитися ефективно співпрацювати у групах для досягнення спільної мети<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzOVFiLTVCZ2dLY1E Асоціативний кущ]<br /> Вчитель починає з взаємооцінювання, яке покаже, що учні знають про проблему. Наприклад, за допомогою ЗХД таблиці або бесіди, або анкетування. Для визначення вхідних знань ініціює обговорення питань. В результаті учитель готує список навчальних цілей, розрахований на різні рівні підготовки учнів. Щоб отримати відповіді на основні питання навчальної теми вчитель використовує «Асоціативний кущ», під час якого учні визначають найважливіші питання для дослідження теми. Учні об’єднуються у малі групи для розв’язання цих питань. Вчитель надає чіткі рекомендації щодо управління своїм навчанням у вигляді конкретних списків. Він проводить співбесіди,[https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzTmN4cUR4QV9QRnM таблиця ЗХД] консультації ( індивідуальні або групові),які дозволяють корегувати навчальну діяльність учнів. Вчитель просить учнів здійснити самооцінку одержаних знань<br /> та робити записи під час роботи, щоб учні могли контролювати своє розуміння матеріалу. Учитель використовує організацію дискусії ,щоб з’ясувати як учні володіють зібраним матеріалом та можуть цим оперувати. Після дослідження своєї проблеми, учні готуються до захисту своїх проектів та презентацій. На етапі завершення проекту учитель оцінює учнівські роботи, закінчує роботу з З-Х-Д таблицями та проводить письмову роботу, аналізує роботу відповідей учнів, щоб зрозуміти як вони опанували тему.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Забезпечення прісною водою території України&quot;]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzU21WaTllc2htMEE Учнівська презентація]<br /> На початку уроку вчитель проводить мотивацію навчальної діяльності з використанням стартової презентації. Учні обговорюють завдання проекту, проходять вступне тестування, виконують навчальні завдання, які представлені у таблиці ЗХД. <br /> Діти об’єднуються у групи: гідрологи, екологи, господарники. Усі вони збирають інформацію відповідно до своєї тематики. Перша група створює учнівську презентацію, друга –учнівську вікі-статтю про проблему нестачі питної води у регіонах України, третя група добирає фотографії та аналізує використання поверхневих вод у промисловості, сільському господарстві, транспорті. <br /> Під час проведення досліджень учні отримують від учителя таблиці-форми оцінювання якості виконаних робіт.<br /> По завершенню роботи над проектом учні проходять підсумкове тестування. Завершується робота над проектом створенням звіту, презентації та вікі-статті.<br /> У результаті роботи над проектом діти будуть удосконалювати навички створення та використання швидкого та ефективного пошуку інформації, давати самооцінку ті взаємо оцінку діяльності, використовувати ІКТ як інструмент для організації досліджень, аналізу інформації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Хричікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель географії та біології, навчальний предмет - географія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Конотоп, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> irahritckowa@gmail.com.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20/08/2012-26/08/2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко С.П., Герасименко Н.В.<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=216575 2012-08-23T07:02:22Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вода&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект з географії для учнів 8 класу з теми «Внутрішні води України». Учні об’єднуються у групи, збирають факти, фотографії, карти водних ресурсів країни. З сайтів мережі Internet діти одержують знання про різні водні об’єкти, добирають фотографії, відеоматеріали. Учні здійснюють екскурсію до місцевих річок, озер, ставків, болот з метою дослідження позитивного та негативного впливу господарської діяльності населення. Вони роблять висновки та надають рекомендації для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій<br /> Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzM0ZLSUVxbzRmNTA План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні зможуть здійснити наступне:<br /> • Під час екскурсі зібрати та проаналізувати матеріали <br /> • Оцінити екологічний стан водойм<br /> • Характеризувати водні об’єкти за планом<br /> • Для одержання додаткової інформації використовувати сайти мережі Internet<br /> • Cтворити мультимедійну презентацію та вікі-сайт<br /> • Навчитися ефективно співпрацювати у групах для досягнення спільної мети<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzOVFiLTVCZ2dLY1E Асоціативний кущ]<br /> Вчитель починає з взаємооцінювання, яке покаже, що учні знають про проблему. Наприклад, за допомогою ЗХД таблиці або бесіди, або анкетування. Для визначення вхідних знань ініціює обговорення питань. В результаті учитель готує список навчальних цілей, розрахований на різні рівні підготовки учнів. Щоб отримати відповіді на основні питання навчальної теми вчитель використовує «Асоціативний кущ», під час якого учні визначають найважливіші питання для дослідження теми. Учні об’єднуються у малі групи для розв’язання цих питань. Вчитель надає чіткі рекомендації щодо управління своїм навчанням у вигляді конкретних списків. Він проводить співбесіди,[https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzTmN4cUR4QV9QRnM таблиця ЗХД] консультації ( індивідуальні або групові),які дозволяють корегувати навчальну діяльність учнів. Вчитель просить учнів здійснити самооцінку одержаних знань<br /> та робити записи під час роботи, щоб учні могли контролювати своє розуміння матеріалу. Учитель використовує організацію дискусії ,щоб з’ясувати як учні володіють зібраним матеріалом та можуть цим оперувати. Після дослідження своєї проблеми, учні готуються до захисту своїх проектів та презентацій. На етапі завершення проекту учитель оцінює учнівські роботи, закінчує роботу з З-Х-Д таблицями та проводить письмову роботу, аналізує роботу відповідей учнів, щоб зрозуміти як вони опанували тему.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Забезпечення прісною водою території України&quot;]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzU21WaTllc2htMEE Учнівська презентація]<br /> На початку уроку вчитель проводить мотивацію навчальної діяльності з використанням стартової презентації. Учні обговорюють завдання проекту, проходять вступне тестування, виконують навчальні завдання, які представлені у таблиці ЗХД. <br /> Діти об’єднуються у групи: гідрологи, екологи, господарники. Усі вони збирають інформацію відповідно до своєї тематики. Перша група створює учнівську презентацію, друга –учнівську вікі-статтю про проблему нестачі питної води у регіонах України, третя група добирає фотографії та аналізує використання поверхневих вод у промисловості, сільському господарстві, транспорті. <br /> Під час проведення досліджень учні отримують від учителя таблиці-форми оцінювання якості виконаних робіт.<br /> По завершенню роботи над проектом учні проходять підсумкове тестування. Завершується робота над проектом створенням звіту, презентації та вікі-статті.<br /> У результаті роботи над проектом діти будуть удосконалювати навички створення та використання швидкого та ефективного пошуку інформації, давати самооцінку ті взаємо оцінку діяльності, використовувати ІКТ як інструмент для організації досліджень, аналізу інформації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Хричікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель географії та біології, навчальний предмет - географія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Конотоп, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> irahritckowa@gmail.com.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20/08/2012-26/08/2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко С.П., Герасименко Н.В.<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=214725 2012-08-22T14:28:33Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вода&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект з географії для учнів 8 класу з теми «Внутрішні води України». Учні об’єднуються у групи, збирають факти, фотографії, карти водних ресурсів країни. З сайтів мережі Internet діти одержують знання про різні водні об’єкти, добирають фотографії, відеоматеріали. Учні здійснюють екскурсію до місцевих річок, озер, ставків, болот з метою дослідження позитивного та негативного впливу господарської діяльності населення. Вони роблять висновки та надають рекомендації для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій<br /> Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzM0ZLSUVxbzRmNTA План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні зможуть здійснити наступне:<br /> • Під час екскурсі зібрати та проаналізувати матеріали <br /> • Оцінити екологічний стан водойм<br /> • Характеризувати водні об’єкти за планом<br /> • Для одержання додаткової інформації використовувати сайти мережі Internet<br /> • Cтворити мультимедійну презентацію та вікі-сайт<br /> • Навчитися ефективно співпрацювати у групах для досягнення спільної мети<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzOVFiLTVCZ2dLY1E Асоціативний кущ]<br /> Вчитель починає з взаємооцінювання, яке покаже, що учні знають про проблему. Наприклад, за допомогою ЗХД таблиці або бесіди, або анкетування. Для визначення вхідних знань ініціює обговорення питань. В результаті учитель готує список навчальних цілей, розрахований на різні рівні підготовки учнів. Щоб отримати відповіді на основні питання навчальної теми вчитель використовує «Асоціативний кущ», під час якого учні визначають найважливіші питання для дослідження теми. Учні об’єднуються у малі групи для розв’язання цих питань. Вчитель надає чіткі рекомендації щодо управління своїм навчанням у вигляді конкретних списків. Він проводить співбесіди, консультації ( індивідуальні або групові),які дозволяють корегувати навчальну діяльність учнів. Вчитель просить учнів здійснити самооцінку одержаних знань<br /> та робити записи під час роботи, щоб учні могли контролювати своє розуміння матеріалу. Учитель використовує організацію дискусії ,щоб з’ясувати як учні володіють зібраним матеріалом та можуть цим оперувати. Після дослідження своєї проблеми, учні готуються до захисту своїх проектів та презентацій. На етапі завершення проекту учитель оцінює учнівські роботи, закінчує роботу з З-Х-Д таблицями та проводить письмову роботу, аналізує роботу відповідей учнів, щоб зрозуміти як вони опанували тему.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Забезпечення прісною водою території України&quot;]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzU21WaTllc2htMEE Учнівська презентація]<br /> На початку уроку вчитель проводить мотивацію навчальної діяльності з використанням стартової презентації. Учні обговорюють завдання проекту, проходять вступне тестування, виконують навчальні завдання, які представлені у таблиці ЗХД. <br /> Діти об’єднуються у групи: гідрологи, екологи, господарники. Усі вони збирають інформацію відповідно до своєї тематики. Перша група створює учнівську презентацію, друга –учнівську вікі-статтю про проблему нестачі питної води у регіонах України, третя група добирає фотографії та аналізує використання поверхневих вод у промисловості, сільському господарстві, транспорті. <br /> Під час проведення досліджень учні отримують від учителя таблиці-форми оцінювання якості виконаних робіт.<br /> По завершенню роботи над проектом учні проходять підсумкове тестування. Завершується робота над проектом створенням звіту, презентації та вікі-статті.<br /> У результаті роботи над проектом діти будуть удосконалювати навички створення та використання швидкого та ефективного пошуку інформації, давати самооцінку ті взаємо оцінку діяльності, використовувати ІКТ як інструмент для організації досліджень, аналізу інформації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Хричікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель географії та біології, навчальний предмет - географія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Конотоп, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> irahritckowa@gmail.com.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20/08/2012-26/08/2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко С.П., Герасименко Н.В.<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=214548 2012-08-22T13:45:18Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вода&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект з географії для учнів 8 класу з теми «Внутрішні води України». Учні об’єднуються у групи, збирають факти, фотографії, карти водних ресурсів країни. З сайтів мережі Internet діти одержують знання про різні водні об’єкти, добирають фотографії, відеоматеріали. Учні здійснюють екскурсію до місцевих річок, озер, ставків, болот з метою дослідження позитивного та негативного впливу господарської діяльності населення. Вони роблять висновки та надають рекомендації для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій<br /> Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні зможуть здійснити наступне:<br /> • Під час екскурсі зібрати та проаналізувати матеріали <br /> • Оцінити екологічний стан водойм<br /> • Характеризувати водні об’єкти за планом<br /> • Для одержання додаткової інформації використовувати сайти мережі Internet<br /> • Cтворити мультимедійну презентацію та вікі-сайт<br /> • Навчитися ефективно співпрацювати у групах для досягнення спільної мети<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzOVFiLTVCZ2dLY1E Асоціативний кущ]<br /> Вчитель починає з взаємооцінювання, яке покаже, що учні знають про проблему. Наприклад, за допомогою ЗХД таблиці або бесіди, або анкетування. Для визначення вхідних знань ініціює обговорення питань. В результаті учитель готує список навчальних цілей, розрахований на різні рівні підготовки учнів. Щоб отримати відповіді на основні питання навчальної теми вчитель використовує «Асоціативний кущ», під час якого учні визначають найважливіші питання для дослідження теми. Учні об’єднуються у малі групи для розв’язання цих питань. Вчитель надає чіткі рекомендації щодо управління своїм навчанням у вигляді конкретних списків. Він проводить співбесіди, консультації ( індивідуальні або групові),які дозволяють корегувати навчальну діяльність учнів. Вчитель просить учнів здійснити самооцінку одержаних знань<br /> та робити записи під час роботи, щоб учні могли контролювати своє розуміння матеріалу. Учитель використовує організацію дискусії ,щоб з’ясувати як учні володіють зібраним матеріалом та можуть цим оперувати. Після дослідження своєї проблеми, учні готуються до захисту своїх проектів та презентацій. На етапі завершення проекту учитель оцінює учнівські роботи, закінчує роботу з З-Х-Д таблицями та проводить письмову роботу, аналізує роботу відповідей учнів, щоб зрозуміти як вони опанували тему.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Забезпечення прісною водою території України&quot;]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzU21WaTllc2htMEE Учнівська презентація]<br /> На початку уроку вчитель проводить мотивацію навчальної діяльності з використанням стартової презентації. Учні обговорюють завдання проекту, проходять вступне тестування, виконують навчальні завдання, які представлені у таблиці ЗХД. <br /> Діти об’єднуються у групи: гідрологи, екологи, господарники. Усі вони збирають інформацію відповідно до своєї тематики. Перша група створює учнівську презентацію, друга –учнівську вікі-статтю про проблему нестачі питної води у регіонах України, третя група добирає фотографії та аналізує використання поверхневих вод у промисловості, сільському господарстві, транспорті. <br /> Під час проведення досліджень учні отримують від учителя таблиці-форми оцінювання якості виконаних робіт.<br /> По завершенню роботи над проектом учні проходять підсумкове тестування. Завершується робота над проектом створенням звіту, презентації та вікі-статті.<br /> У результаті роботи над проектом діти будуть удосконалювати навички створення та використання швидкого та ефективного пошуку інформації, давати самооцінку ті взаємо оцінку діяльності, використовувати ІКТ як інструмент для організації досліджень, аналізу інформації.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Хричікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель географії та біології, навчальний предмет - географія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Конотоп, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> irahritckowa@gmail.com.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20/08/2012-26/08/2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко С.П., Герасименко Н.В.<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=213983 2012-08-22T12:39:01Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вода&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект з географії для учнів 8 класу з теми «Внутрішні води України». Учні об’єднуються у групи, збирають факти, фотографії, карти водних ресурсів країни. З сайтів мережі Internet діти одержують знання про різні водні об’єкти, добирають фотографії, відеоматеріали. Учні здійснюють екскурсію до місцевих річок, озер, ставків, болот з метою дослідження позитивного та негативного впливу господарської діяльності населення. Вони роблять висновки та надають рекомендації для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій<br /> Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Учні зможуть здійснити наступне:<br /> • Під час екскурсі зібрати та проаналізувати матеріали <br /> • Оцінити екологічний стан водойм<br /> • Характеризувати водні об’єкти за планом<br /> • Для одержання додаткової інформації використовувати сайти мережі Internet<br /> • Cтворити мультимедійну презентацію та вікі-сайт<br /> • Навчитися ефективно співпрацювати у групах для досягнення спільної мети<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzOVFiLTVCZ2dLY1E Асоціативний кущ]<br /> Вчитель починає з взаємооцінювання, яке покаже, що учні знають про проблему. Наприклад, за допомогою ЗХД таблиці або бесіди, або анкетування. Для визначення вхідних знань ініціює обговорення питань. В результаті учитель готує список навчальних цілей, розрахований на різні рівні підготовки учнів. Щоб отримати відповіді на основні питання навчальної теми вчитель використовує «Асоціативний кущ», під час якого учні визначають найважливіші питання для дослідження теми. Учні об’єднуються у малі групи для розв’язання цих питань. Вчитель надає чіткі рекомендації щодо управління своїм навчанням у вигляді конкретних списків. Він проводить співбесіди, консультації ( індивідуальні або групові),які дозволяють корегувати навчальну діяльність учнів. Вчитель просить учнів здійснити самооцінку одержаних знань<br /> та робити записи під час роботи, щоб учні могли контролювати своє розуміння матеріалу. Учитель використовує організацію дискусії ,щоб з’ясувати як учні володіють зібраним матеріалом та можуть цим оперувати. Після дослідження своєї проблеми, учні готуються до захисту своїх проектів та презентацій. На етапі завершення проекту учитель оцінює учнівські роботи, закінчує роботу з З-Х-Д таблицями та проводить письмову роботу, аналізує роботу відповідей учнів, щоб зрозуміти як вони опанували тему.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Забезпечення прісною водою території України&quot;]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzU21WaTllc2htMEE Учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Хричікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель географії та біології, навчальний предмет - географія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Конотоп, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> irahritckowa@gmail.com.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20/08/2012-26/08/2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко С.П., Герасименко Н.В.<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=213972 2012-08-22T12:38:17Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вода&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект з географії для учнів 8 класу з теми «Внутрішні води України». Учні об’єднуються у групи, збирають факти, фотографії, карти водних ресурсів країни. З сайтів мережі Internet діти одержують знання про різні водні об’єкти, добирають фотографії, відеоматеріали. Учні здійснюють екскурсію до місцевих річок, озер, ставків, болот з метою дослідження позитивного та негативного впливу господарської діяльності населення. Вони роблять висновки та надають рекомендації для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій<br /> Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzOVFiLTVCZ2dLY1E Асоціативний кущ]<br /> Вчитель починає з взаємооцінювання, яке покаже, що учні знають про проблему. Наприклад, за допомогою ЗХД таблиці або бесіди, або анкетування. Для визначення вхідних знань ініціює обговорення питань. В результаті учитель готує список навчальних цілей, розрахований на різні рівні підготовки учнів. Щоб отримати відповіді на основні питання навчальної теми вчитель використовує «Асоціативний кущ», під час якого учні визначають найважливіші питання для дослідження теми. Учні об’єднуються у малі групи для розв’язання цих питань. Вчитель надає чіткі рекомендації щодо управління своїм навчанням у вигляді конкретних списків. Він проводить співбесіди, консультації ( індивідуальні або групові),які дозволяють корегувати навчальну діяльність учнів. Вчитель просить учнів здійснити самооцінку одержаних знань<br /> та робити записи під час роботи, щоб учні могли контролювати своє розуміння матеріалу. Учитель використовує організацію дискусії ,щоб з’ясувати як учні володіють зібраним матеріалом та можуть цим оперувати. Після дослідження своєї проблеми, учні готуються до захисту своїх проектів та презентацій. На етапі завершення проекту учитель оцінює учнівські роботи, закінчує роботу з З-Х-Д таблицями та проводить письмову роботу, аналізує роботу відповідей учнів, щоб зрозуміти як вони опанували тему.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Забезпечення прісною водою території України&quot;]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzU21WaTllc2htMEE Учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Хричікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель географії та біології, навчальний предмет - географія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Конотоп, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> irahritckowa@gmail.com.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20/08/2012-26/08/2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко С.П., Герасименко Н.В.<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=213862 2012-08-22T12:17:39Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вода&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект з географії для учнів 8 класу з теми «Внутрішні води України». Учні об’єднуються у групи, збирають факти, фотографії, карти водних ресурсів країни. З сайтів мережі Internet діти одержують знання про різні водні об’єкти, добирають фотографії, відеоматеріали. Учні здійснюють екскурсію до місцевих річок, озер, ставків, болот з метою дослідження позитивного та негативного впливу господарської діяльності населення. Вони роблять висновки та надають рекомендації для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій<br /> Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzOVFiLTVCZ2dLY1E Асоціативний кущ]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Забезпечення прісною водою території України&quot;]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzU21WaTllc2htMEE Учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Хричікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель географії та біології, навчальний предмет - географія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Конотоп, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> irahritckowa@gmail.com.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20/08/2012-26/08/2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко С.П., Герасименко Н.В.<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=213850 2012-08-22T12:15:18Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вода&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект з географії для учнів 8 класу з теми «Внутрішні води України». Учні об’єднуються у групи, збирають факти, фотографії, карти водних ресурсів країни. З сайтів мережі Internet діти одержують знання про різні водні об’єкти, добирають фотографії, відеоматеріали. Учні здійснюють екскурсію до місцевих річок, озер, ставків, болот з метою дослідження позитивного та негативного впливу господарської діяльності населення. Вони роблять висновки та надають рекомендації для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій<br /> Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzOVFiLTVCZ2dLY1E Асоціативний кущ]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Забезпечення прісною водою території України&quot;]]<br /> <br /> [http://www.example.com https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzU21WaTllc2htMEE Учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Хричікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель географії та біології, навчальний предмет - географія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Конотоп, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> irahritckowa@gmail.com.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20/08/2012-26/08/2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко С.П., Герасименко Н.В.<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=213179 2012-08-22T10:33:30Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вода&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект з географії для учнів 8 класу з теми «Внутрішні води України». Учні об’єднуються у групи, збирають факти, фотографії, карти водних ресурсів країни. З сайтів мережі Internet діти одержують знання про різні водні об’єкти, добирають фотографії, відеоматеріали. Учні здійснюють екскурсію до місцевих річок, озер, ставків, болот з метою дослідження позитивного та негативного впливу господарської діяльності населення. Вони роблять висновки та надають рекомендації для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій<br /> Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzOVFiLTVCZ2dLY1E Асоціативний кущ]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Забезпечення прісною водою території України&quot;]]<br /> <br /> https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzU21WaTllc2htMEE Учнівська презентація<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Хричікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель географії та біології, навчальний предмет - географія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Конотоп, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> irahritckowa@gmail.com.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20/08/2012-26/08/2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко С.П., Герасименко Н.В.<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=213143 2012-08-22T10:27:21Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вода&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект з географії для учнів 8 класу з теми «Внутрішні води України». Учні об’єднуються у групи, збирають факти, фотографії, карти водних ресурсів країни. З сайтів мережі Internet діти одержують знання про різні водні об’єкти, добирають фотографії, відеоматеріали. Учні здійснюють екскурсію до місцевих річок, озер, ставків, болот з метою дослідження позитивного та негативного впливу господарської діяльності населення. Вони роблять висновки та надають рекомендації для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій<br /> Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzOVFiLTVCZ2dLY1E Асоціативний кущ]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Забезпечення прісною водою території України&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Хричікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель географії та біології, навчальний предмет - географія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Конотоп, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> irahritckowa@gmail.com.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20/08/2012-26/08/2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко С.П., Герасименко Н.В.<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=213141 2012-08-22T10:27:03Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вода&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект з географії для учнів 8 класу з теми «Внутрішні води України». Учні об’єднуються у групи, збирають факти, фотографії, карти водних ресурсів країни. З сайтів мережі Internet діти одержують знання про різні водні об’єкти, добирають фотографії, відеоматеріали. Учні здійснюють екскурсію до місцевих річок, озер, ставків, болот з метою дослідження позитивного та негативного впливу господарської діяльності населення. Вони роблять висновки та надають рекомендації для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій<br /> Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzZ1gzT3VKWHEtZkk план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzOVFiLTVCZ2dLY1E Асоціативний кущ]<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Забезпечення прісною водою території України&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Хричікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель географії та біології, навчальний предмет - географія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Конотоп, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> irahritckowa@gmail.com.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20/08/2012-26/08/2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко С.П., Герасименко Н.В.<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=213121 2012-08-22T10:24:41Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вода&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект з географії для учнів 8 класу з теми «Внутрішні води України». Учні об’єднуються у групи, збирають факти, фотографії, карти водних ресурсів країни. З сайтів мережі Internet діти одержують знання про різні водні об’єкти, добирають фотографії, відеоматеріали. Учні здійснюють екскурсію до місцевих річок, озер, ставків, болот з метою дослідження позитивного та негативного впливу господарської діяльності населення. Вони роблять висновки та надають рекомендації для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій<br /> Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B7oRRSB1JrCzZ1gzT3VKWHEtZkk план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Забезпечення прісною водою території України&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Хричікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель географії та біології, навчальний предмет - географія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Конотоп, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> irahritckowa@gmail.com.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20/08/2012-26/08/2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко С.П., Герасименко Н.В.<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=208913 2012-08-21T13:44:52Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вода&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект з географії для учнів 8 класу з теми «Внутрішні води України». Учні об’єднуються у групи, збирають факти, фотографії, карти водних ресурсів країни. З сайтів мережі Internet діти одержують знання про різні водні об’єкти, добирають фотографії, відеоматеріали. Учні здійснюють екскурсію до місцевих річок, озер, ставків, болот з метою дослідження позитивного та негативного впливу господарської діяльності населення. Вони роблять висновки та надають рекомендації для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій<br /> Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Забезпечення прісною водою території України&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Хричікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель географії та біології, навчальний предмет - географія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Конотоп, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> irahritckowa@gmail.com.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20/08/2012-26/08/2012<br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко С.П., Герасименко Н.В.<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=208902 2012-08-21T13:42:44Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вода&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект з географії для учнів 8 класу з теми «Внутрішні води України». Учні об’єднуються у групи, збирають факти, фотографії, карти водних ресурсів країни. З сайтів мережі Internet діти одержують знання про різні водні об’єкти, добирають фотографії, відеоматеріали. Учні здійснюють екскурсію до місцевих річок, озер, ставків, болот з метою дослідження позитивного та негативного впливу господарської діяльності населення. Вони роблять висновки та надають рекомендації для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій<br /> Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Забезпечення прісною водою території України&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Хричікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель географії та біології, навчальний предмет - географія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Конотоп, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> irahritckowa@gmail.com.<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=208862 2012-08-21T13:37:33Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вода&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект з географії для учнів 8 класу з теми «Внутрішні води України». Учні об’єднуються у групи, збирають факти, фотографії, карти водних ресурсів країни. З сайтів мережі Internet діти одержують знання про різні водні об’єкти, добирають фотографії, відеоматеріали. Учні здійснюють екскурсію до місцевих річок, озер, ставків, болот з метою дослідження позитивного та негативного впливу господарської діяльності населення. Вони роблять висновки та надають рекомендації для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій<br /> Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Забезпечення прісною водою території України&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Хричікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель географії та біології, навчальний предмет - географія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Конотоп, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=208855 2012-08-21T13:37:05Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вода&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект з географії для учнів 8 класу з теми «Внутрішні води України». Учні об’єднуються у групи, збирають факти, фотографії, карти водних ресурсів країни. З сайтів мережі Internet діти одержують знання про різні водні об’єкти, добирають фотографії, відеоматеріали. Учні здійснюють екскурсію до місцевих річок, озер, ставків, болот з метою дослідження позитивного та негативного впливу господарської діяльності населення. Вони роблять висновки та надають рекомендації для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій<br /> Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Забезпечення прісною водою території України&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Хричікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель географії та біології, навчальний предмет - географія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Конотопська ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=208853 2012-08-21T13:36:42Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вода&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект з географії для учнів 8 класу з теми «Внутрішні води України». Учні об’єднуються у групи, збирають факти, фотографії, карти водних ресурсів країни. З сайтів мережі Internet діти одержують знання про різні водні об’єкти, добирають фотографії, відеоматеріали. Учні здійснюють екскурсію до місцевих річок, озер, ставків, болот з метою дослідження позитивного та негативного впливу господарської діяльності населення. Вони роблять висновки та надають рекомендації для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій<br /> Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Забезпечення прісною водою території України&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Хричікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель географії та біології, навчальний предмет - географія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Конотопська ЗОШ №7 ім. Григорія Гуляницького Конотопської міської ради Сумської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=208847 2012-08-21T13:35:47Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вода&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект з географії для учнів 8 класу з теми «Внутрішні води України». Учні об’єднуються у групи, збирають факти, фотографії, карти водних ресурсів країни. З сайтів мережі Internet діти одержують знання про різні водні об’єкти, добирають фотографії, відеоматеріали. Учні здійснюють екскурсію до місцевих річок, озер, ставків, болот з метою дослідження позитивного та негативного впливу господарської діяльності населення. Вони роблять висновки та надають рекомендації для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій<br /> Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Забезпечення прісною водою території України&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Хричікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель географії та біології, навчальний предмет - географія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=208837 2012-08-21T13:34:40Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вода&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект з географії для учнів 8 класу з теми «Внутрішні води України». Учні об’єднуються у групи, збирають факти, фотографії, карти водних ресурсів країни. З сайтів мережі Internet діти одержують знання про різні водні об’єкти, добирають фотографії, відеоматеріали. Учні здійснюють екскурсію до місцевих річок, озер, ставків, болот з метою дослідження позитивного та негативного впливу господарської діяльності населення. Вони роблять висновки та надають рекомендації для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій<br /> Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Забезпечення прісною водою території України&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Хричікова<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%97%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D1%96%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%8E_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%8E_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=208723 2012-08-21T13:16:36Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Світ води<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Карпенко Іван, Ковшар Марія<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Роль внутрішніх вод для життєдіяльності країни<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Нестача питної води в південних областях України<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Довести значення води для існування природного комплексу<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Ознайомитися з особливостями вод території України<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> На півдні України вода є особливо цінним природним ресурсом, бо тут забезпеченість прісною водою в 2 рази менша, ніж в інших регіонах України. <br /> В 2000 році для забезпечення промислових, сільськогосподарських потреб, нужд населення з природних водойм області забрано 378 млн. м. куб. води., у тому числі з підземних горизонтів – 18 млн. м. куб. води.У порівнянні з 1990 роком споживання води знизилося в 3 рази. <br /> Нажаль, область майже не має підземних вод і відкритих водойм, котрі могли би задовольнити потреби населення в чистій питній воді. 5% питної води Миколаєва за бактеріологічним складом не відповідає нормативам. Так, в Арбузинському, Баштанському і Казанковському районах цей показник вищий середнього у 1,5 рази, а у Веселиновському – у 4-5 разів. <br /> Дуже серйозна проблема – стан води в ріці Інгулець, котра є важливим джерелом водопостачання області. З неї беруть воду жителі м. Снігурівки та сіл, розташованих вздовж русла річки, її водою заповнюється Жовтневе водосховище Миколаєва, котре як резервна водойма прісної води. В Інгулець уже багато років скидають високо мінералізовані шахтні води найбільшого гірничо переробного промислового комплексу України – Крив баса. Ці стоки містять дуже велику кількість солей, фенолів, важких металів, хлороогранічних сполук, а їх бактеріальне забруднення більш ніж у 20 разів перевищує норму, що є причиною найвищого в Україні рівня захворюваності жителів Снігурівського района вірусним гепатитом А. Під час відключення водогону Дніпро-Миколаїв у листопаді 2001 року жителі обласного центру теж відчули запах і смак води з Інгулця. <br /> На 1/3 порівняно з 1990 роком зросли викиди забруднених стічних вод – їх стало 98 млн.куб.м., з них зовсім без очистки скинуто майже 50%.У 2000 році до водойм області потрапило 50,2 тон нафтопродуктів, 21,2 тон сульфатів, 23,3 тони хлоридів, 39,8 тони синтетичних поверхнево активних речовин, 0,1 тони цинку, 25,7 тон заліза, 0,2 тони нітратів. Найбільша кількість забруднюючих речовин потрапляє до водоймищ з очисних споруд міських каналізацій. Тільки з очисних споруд “Миколаївводоканалу” скидається 46% забруднених стічних вод області. Зовсім без очистки стічні води потрапляють до річки Інгул в районі каналізаційної станції №5 міста, а саме в Бузький лиман неподалік морського торгового порту. Для приведення до нормального стану очисних споруд лише Миколаєва потрібні мільйони гривень. <br /> Не менш серйозним джерелом забруднення водойм є поверхневі стоки. Разом із дощовими та талими, паводковими водами до рік та лиманів потрапляють отрутохімікати і добрива з полів, нафтопродукти і багато іншого. <br /> Усе це веде до того, що вода в Миколаївських річках забруднена нафтопродуктами в 3-6 разів більше за норму, перевищені також норми вмісту в ній фенолів, нітратів, амонійного азоту, фосфору. У той же час, у воді дуже мала частка розчиненого кисню, котрий так потрібен живим організмам водного світу. <br /> Отож, якщо найближчим часом ситуація кардинально не зміниться, то скоро Миколаївські річки, лимани, та й навіть Чорне море перетворяться у звичайний колектор стічних вод.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Сьогодні надзвичайно актуальною є проблема забезпечення прісною водою території України. Необхідно використати всі можливі ресурси для збереження прісних вод України.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://uk.wikipedia.org/wiki/<br /> www.parta.com.ua</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%97%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D1%96%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%8E_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%8E_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=208716 2012-08-21T13:15:18Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Світ води<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Карпенко Іван, Ковшар Марія<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Роль внутрішніх вод для життєдіяльності країни<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Нестача питної води в південних областях України<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Довести значення води для існування природного комплексу<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Ознайомитися з особливостями вод території України<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> На півдні України вода є особливо цінним природним ресурсом, бо тут забезпеченість прісною водою в 2 рази менша, ніж в інших регіонах України. <br /> В 2000 році для забезпечення промислових, сільськогосподарських потреб, нужд населення з природних водойм області забрано 378 млн. м. куб. води., у тому числі з підземних горизонтів – 18 млн. м. куб. води.У порівнянні з 1990 роком споживання води знизилося в 3 рази. <br /> Нажаль, область майже не має підземних вод і відкритих водойм, котрі могли би задовольнити потреби населення в чистій питній воді. 5% питної води Миколаєва за бактеріологічним складом не відповідає нормативам. Так, в Арбузинському, Баштанському і Казанковському районах цей показник вищий середнього у 1,5 рази, а у Веселиновському – у 4-5 разів. <br /> Дуже серйозна проблема – стан води в ріці Інгулець, котра є важливим джерелом водопостачання області. З неї беруть воду жителі м. Снігурівки та сіл, розташованих вздовж русла річки, її водою заповнюється Жовтневе водосховище Миколаєва, котре як резервна водойма прісної води. В Інгулець уже багато років скидають високо мінералізовані шахтні води найбільшого гірничо переробного промислового комплексу України – Крив баса. Ці стоки містять дуже велику кількість солей, фенолів, важких металів, хлороогранічних сполук, а їх бактеріальне забруднення більш ніж у 20 разів перевищує норму, що є причиною найвищого в Україні рівня захворюваності жителів Снігурівського района вірусним гепатитом А. Під час відключення водогону Дніпро-Миколаїв у листопаді 2001 року жителі обласного центру теж відчули запах і смак води з Інгулця. <br /> На 1/3 порівняно з 1990 роком зросли викиди забруднених стічних вод – їх стало 98 млн.куб.м., з них зовсім без очистки скинуто майже 50%.У 2000 році до водойм області потрапило 50,2 тон нафтопродуктів, 21,2 тон сульфатів, 23,3 тони хлоридів, 39,8 тони синтетичних поверхнево активних речовин, 0,1 тони цинку, 25,7 тон заліза, 0,2 тони нітратів. Найбільша кількість забруднюючих речовин потрапляє до водоймищ з очисних споруд міських каналізацій. Тільки з очисних споруд “Миколаївводоканалу” скидається 46% забруднених стічних вод області. Зовсім без очистки стічні води потрапляють до річки Інгул в районі каналізаційної станції №5 міста, а саме в Бузький лиман неподалік морського торгового порту. Для приведення до нормального стану очисних споруд лише Миколаєва потрібні мільйони гривень. <br /> Не менш серйозним джерелом забруднення водойм є поверхневі стоки. Разом із дощовими та талими, паводковими водами до рік та лиманів потрапляють отрутохімікати і добрива з полів, нафтопродукти і багато іншого. <br /> Усе це веде до того, що вода в Миколаївських річках забруднена нафтопродуктами в 3-6 разів більше за норму, перевищені також норми вмісту в ній фенолів, нітратів, амонійного азоту, фосфору. У той же час, у воді дуже мала частка розчиненого кисню, котрий так потрібен живим організмам водного світу. <br /> Отож, якщо найближчим часом ситуація кардинально не зміниться, то скоро Миколаївські річки, лимани, та й навіть Чорне море перетворяться у звичайний колектор стічних вод.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Сьогодні надзвичайно актуальною є проблема забезпечення прісною водою території України. Необхідно використати всі можливі ресурси для збереження прісних вод України.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://uk.wikipedia.org/wiki/</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%97%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D1%96%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%8E_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%8E_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=208656 2012-08-21T13:03:49Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Світ води<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Карпенко Іван, Ковшар Марія<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Роль внутрішніх вод для життєдіяльності країни<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Нестача питної води в південних областях України<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Довести значення води для існування природного комплексу<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Ознайомитися з особливостями вод території України<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> На півдні України вода є особливо цінним природним ресурсом, бо тут забезпеченість прісною водою в 2 рази менша, ніж в інших регіонах України. <br /> В 2000 році для забезпечення промислових, сільськогосподарських потреб, нужд населення з природних водойм області забрано 378 млн. м. куб. води., у тому числі з підземних горизонтів – 18 млн. м. куб. води.У порівнянні з 1990 роком споживання води знизилося в 3 рази. <br /> Нажаль, область майже не має підземних вод і відкритих водойм, котрі могли би задовольнити потреби населення в чистій питній воді. 5% питної води Миколаєва за бактеріологічним складом не відповідає нормативам. Так, в Арбузинському, Баштанському і Казанковському районах цей показник вищий середнього у 1,5 рази, а у Веселиновському – у 4-5 разів. <br /> Дуже серйозна проблема – стан води в ріці Інгулець, котра є важливим джерелом водопостачання області. З неї беруть воду жителі м. Снігурівки та сіл, розташованих вздовж русла річки, її водою заповнюється Жовтневе водосховище Миколаєва, котре як резервна водойма прісної води. В Інгулець уже багато років скидають високо мінералізовані шахтні води найбільшого гірничо переробного промислового комплексу України – Крив баса. Ці стоки містять дуже велику кількість солей, фенолів, важких металів, хлороогранічних сполук, а їх бактеріальне забруднення більш ніж у 20 разів перевищує норму, що є причиною найвищого в Україні рівня захворюваності жителів Снігурівського района вірусним гепатитом А. Під час відключення водогону Дніпро-Миколаїв у листопаді 2001 року жителі обласного центру теж відчули запах і смак води з Інгулця. <br /> На 1/3 порівняно з 1990 роком зросли викиди забруднених стічних вод – їх стало 98 млн.куб.м., з них зовсім без очистки скинуто майже 50%.У 2000 році до водойм області потрапило 50,2 тон нафтопродуктів, 21,2 тон сульфатів, 23,3 тони хлоридів, 39,8 тони синтетичних поверхнево активних речовин, 0,1 тони цинку, 25,7 тон заліза, 0,2 тони нітратів. Найбільша кількість забруднюючих речовин потрапляє до водоймищ з очисних споруд міських каналізацій. Тільки з очисних споруд “Миколаївводоканалу” скидається 46% забруднених стічних вод області. Зовсім без очистки стічні води потрапляють до річки Інгул в районі каналізаційної станції №5 міста, а саме в Бузький лиман неподалік морського торгового порту. Для приведення до нормального стану очисних споруд лише Миколаєва потрібні мільйони гривень. <br /> Не менш серйозним джерелом забруднення водойм є поверхневі стоки. Разом із дощовими та талими, паводковими водами до рік та лиманів потрапляють отрутохімікати і добрива з полів, нафтопродукти і багато іншого. <br /> Усе це веде до того, що вода в Миколаївських річках забруднена нафтопродуктами в 3-6 разів більше за норму, перевищені також норми вмісту в ній фенолів, нітратів, амонійного азоту, фосфору. У той же час, у воді дуже мала частка розчиненого кисню, котрий так потрібен живим організмам водного світу. <br /> Отож, якщо найближчим часом ситуація кардинально не зміниться, то скоро Миколаївські річки, лимани, та й навіть Чорне море перетворяться у звичайний колектор стічних вод.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Сьогодні надзвичайно актуальною є проблема забезпечення прісною водою території України. Необхідно використати всі можливі ресурси для збереження прісних вод України.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%97%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D1%96%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%8E_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%8E_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=208637 2012-08-21T12:59:58Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Світ води<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Карпенко Іван, Ковшар Марія<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Роль внутрішніх вод для життєдіяльності країни<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Нестача питної води в південних областях України<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Довести значення води для існування природного комплексу<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Ознайомитися з особливостями вод території України<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> На півдні України вода є особливо цінним природним ресурсом, бо тут забезпеченість прісною водою в 2 рази менша, ніж в інших регіонах України. <br /> В 2000 році для забезпечення промислових, сільськогосподарських потреб, нужд населення з природних водойм області забрано 378 млн. м. куб. води., у тому числі з підземних горизонтів – 18 млн. м. куб. води.У порівнянні з 1990 роком споживання води знизилося в 3 рази. <br /> Нажаль, область майже не має підземних вод і відкритих водойм, котрі могли би задовольнити потреби населення в чистій питній воді. 5% питної води Миколаєва за бактеріологічним складом не відповідає нормативам. Так, в Арбузинському, Баштанському і Казанковському районах цей показник вищий середнього у 1,5 рази, а у Веселиновському – у 4-5 разів. <br /> Дуже серйозна проблема – стан води в ріці Інгулець, котра є важливим джерелом водопостачання області. З неї беруть воду жителі м. Снігурівки та сіл, розташованих вздовж русла річки, її водою заповнюється Жовтневе водосховище Миколаєва, котре як резервна водойма прісної води. В Інгулець уже багато років скидають високо мінералізовані шахтні води найбільшого гірничо переробного промислового комплексу України – Крив баса. Ці стоки містять дуже велику кількість солей, фенолів, важких металів, хлороогранічних сполук, а їх бактеріальне забруднення більш ніж у 20 разів перевищує норму, що є причиною найвищого в Україні рівня захворюваності жителів Снігурівського района вірусним гепатитом А. Під час відключення водогону Дніпро-Миколаїв у листопаді 2001 року жителі обласного центру теж відчули запах і смак води з Інгулця. <br /> На 1/3 порівняно з 1990 роком зросли викиди забруднених стічних вод – їх стало 98 млн.куб.м., з них зовсім без очистки скинуто майже 50%.У 2000 році до водойм області потрапило 50,2 тон нафтопродуктів, 21,2 тон сульфатів, 23,3 тони хлоридів, 39,8 тони синтетичних поверхнево активних речовин, 0,1 тони цинку, 25,7 тон заліза, 0,2 тони нітратів. Найбільша кількість забруднюючих речовин потрапляє до водоймищ з очисних споруд міських каналізацій. Тільки з очисних споруд “Миколаївводоканалу” скидається 46% забруднених стічних вод області. Зовсім без очистки стічні води потрапляють до річки Інгул в районі каналізаційної станції №5 міста, а саме в Бузький лиман неподалік морського торгового порту. Для приведення до нормального стану очисних споруд лише Миколаєва потрібні мільйони гривень. <br /> Не менш серйозним джерелом забруднення водойм є поверхневі стоки. Разом із дощовими та талими, паводковими водами до рік та лиманів потрапляють отрутохімікати і добрива з полів, нафтопродукти і багато іншого. <br /> Усе це веде до того, що вода в Миколаївських річках забруднена нафтопродуктами в 3-6 разів більше за норму, перевищені також норми вмісту в ній фенолів, нітратів, амонійного азоту, фосфору. У той же час, у воді дуже мала частка розчиненого кисню, котрий так потрібен живим організмам водного світу. <br /> Отож, якщо найближчим часом ситуація кардинально не зміниться, то скоро Миколаївські річки, лимани, та й навіть Чорне море перетворяться у звичайний колектор стічних вод.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%97%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D1%96%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%8E_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%8E_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=208573 2012-08-21T12:45:28Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Світ води<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Карпенко Іван, Ковшар Марія<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Роль внутрішніх вод для життєдіяльності країни<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Нестача питної води в південних областях України<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Довести значення води для існування природного комплексу<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Ознайомитися з особливостями вод території України<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%97%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D1%96%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%8E_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%8E_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=208562 2012-08-21T12:43:41Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Світ води<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Карпенко Іван, Ковшар Марія<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Роль внутрішніх вод для життєдіяльності країни<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Нестача питної води в південних областях України<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Довести значення води для існування природного комплексу<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%97%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D1%96%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%8E_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%8E_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=208547 2012-08-21T12:40:09Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Світ води<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Карпенко Іван, Ковшар Марія<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Роль внутрішніх вод для життєдіяльності країни<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Нестача питної води в південних областях України<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%97%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D1%96%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%8E_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%8E_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=208537 2012-08-21T12:39:08Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Світ води<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Карпенко Іван, Ковшар Марія<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Роль внутрішніх вод для життєдіяльності країни<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%97%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D1%96%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%8E_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%8E_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=208534 2012-08-21T12:38:54Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Світ води<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Карпенко Іван, Ковшар Марія<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> роль внутрішніх вод для життєдіяльності країни<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%97%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D1%96%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%8E_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%8E_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=208511 2012-08-21T12:36:35Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Світ води<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Карпенко Іван, Ковшар Марія<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%97%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D1%96%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%8E_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%8E_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=208508 2012-08-21T12:35:37Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Світ води<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%97%D0%B0%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D1%96%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%8E_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%8E_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=208503 2012-08-21T12:35:02Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Учнівська Вікі-сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=208462 2012-08-21T12:30:28Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вода&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект з географії для учнів 8 класу з теми «Внутрішні води України». Учні об’єднуються у групи, збирають факти, фотографії, карти водних ресурсів країни. З сайтів мережі Internet діти одержують знання про різні водні об’єкти, добирають фотографії, відеоматеріали. Учні здійснюють екскурсію до місцевих річок, озер, ставків, болот з метою дослідження позитивного та негативного впливу господарської діяльності населення. Вони роблять висновки та надають рекомендації для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій<br /> Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Забезпечення прісною водою території України&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=208426 2012-08-21T12:25:43Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вода&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект з географії для учнів 8 класу з теми «Внутрішні води України». Учні об’єднуються у групи, збирають факти, фотографії, карти водних ресурсів країни. З сайтів мережі Internet діти одержують знання про різні водні об’єкти, добирають фотографії, відеоматеріали. Учні здійснюють екскурсію до місцевих річок, озер, ставків, болот з метою дослідження позитивного та негативного впливу господарської діяльності населення. Вони роблять висновки та надають рекомендації для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій<br /> Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Забезпечення прісною водою регіонів України&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=208413 2012-08-21T12:24:34Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вода&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект з географії для учнів 8 класу з теми «Внутрішні води України». Учні об’єднуються у групи, збирають факти, фотографії, карти водних ресурсів країни. З сайтів мережі Internet діти одержують знання про різні водні об’єкти, добирають фотографії, відеоматеріали. Учні здійснюють екскурсію до місцевих річок, озер, ставків, болот з метою дослідження позитивного та негативного впливу господарської діяльності населення. Вони роблять висновки та надають рекомендації для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій<br /> Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Забезпечення &quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=208403 2012-08-21T12:22:48Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вода&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект з географії для учнів 8 класу з теми «Внутрішні води України». Учні об’єднуються у групи, збирають факти, фотографії, карти водних ресурсів країни. З сайтів мережі Internet діти одержують знання про різні водні об’єкти, добирають фотографії, відеоматеріали. Учні здійснюють екскурсію до місцевих річок, озер, ставків, болот з метою дослідження позитивного та негативного впливу господарської діяльності населення. Вони роблять висновки та надають рекомендації для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій<br /> Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Забезпечення прісною водою регіонів України зі слаборозгалудженою річковою сіткою та обмеженням кількості підземних вод&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:_%22%D0%9F%D0%BB%D1%8E%D1%81%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%83%D1%81%D0%B8_%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97._%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B0%D0%BC_%D0%B3%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97.%22&diff=208346 2012-08-21T12:13:31Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>== Назва проекту ==<br /> <br /> &quot;Вода&quot;<br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> == Тема дослідження ==<br /> <br /> == Питання для дослідження==<br /> <br /> == Гіпотеза дослідження ==<br /> <br /> == Результати дослідження==<br /> <br /> == Висновки==<br /> <br /> == Корисні посилання==<br /> <br /> == Проекти з аналогічною тематикою==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=208310 2012-08-21T12:08:42Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вода&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект з географії для учнів 8 класу з теми «Внутрішні води України». Учні об’єднуються у групи, збирають факти, фотографії, карти водних ресурсів країни. З сайтів мережі Internet діти одержують знання про різні водні об’єкти, добирають фотографії, відеоматеріали. Учні здійснюють екскурсію до місцевих річок, озер, ставків, болот з метою дослідження позитивного та негативного впливу господарської діяльності населення. Вони роблять висновки та надають рекомендації для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій<br /> Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=208268 2012-08-21T12:02:15Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вода&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект з географії для учнів 8 класу з теми «Внутрішні води України». Учні об’єднуються у групи, збирають факти, фотографії, карти водних ресурсів країни. З сайтів мережі Internet діти одержують знання про різні водні об’єкти, добирають фотографії, відеоматеріали. Учні здійснюють екскурсію до місцевих річок, озер, ставків, болот з метою дослідження позитивного та негативного впливу господарської діяльності населення. Вони роблять висновки та надають рекомендації для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій<br /> Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=208263 2012-08-21T12:01:31Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вода&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Навчальний проект з географії для учнів 8 класу з теми «Внутрішні води України»<br /> Учні об’єднуються у групи, збирають факти, фотографії, карти водних ресурсів країни. З сайтів мережі Internet діти одержують знання про різні водні об’єкти, добирають фотографії, відеоматеріали. Учні здійснюють екскурсію до місцевих річок, озер, ставків, болот з метою дослідження позитивного та негативного впливу господарської діяльності населення. Вони роблять висновки та надають рекомендації для місцевих органів самоврядування та інших зацікавлених організацій<br /> Ці рекомендації зведені в єдиний інформаційний бюлетень і вікі-сайт для поширення їх серед більш широкої аудиторії.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=208222 2012-08-21T11:58:05Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вода&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=208215 2012-08-21T11:57:21Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вода&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Внутрішні води України<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=208210 2012-08-21T11:56:49Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вода&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія, екологія, інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A5%D1%80%D0%B8%D1%87%D1%96%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0%22&diff=208202 2012-08-21T11:55:44Z

<p>Хричікова Ірина Миколаївна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Вода&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Учні розробили [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFsam9OVTlJU2F3Ung4RjlaREc1MUE6MQ опитувальник для однокласників]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Хричікова Ірина Миколаївна