Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Учнівська wiki-стаття "Сполучники і однозвучні з ними слова"

2014-02-15T07:57:04Z

Філіппова Наталія Миколаївна: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==

Сполучники і однозвучні з ними слова

==Автори проекту==

Група учнів 7 класу

==Тема дослідження==

Розрізнення сполучників і однозвучних з ними слів

==Проблема дослідження==

Як розрізняють сполучники та однозвучні з ними слова?

==Гіпотеза дослідження==

Проблема розпізнавання сполучників і однозвучних із ними слів.

==Мета дослідження==

Метою дослідження є навчитись розпізнавати сполучники з-поміж однозвучних із ними слів.

==Результати дослідження==

Нами був проведений аналіз сполучників і однозвучних слів. В результаті аналізу ми з’ясували наступне:
1. Разом пишемо складні сполучники, утворені від поєднань повнозначних чи неповнозначних слів із частками або прийменниками або поєднання повнозначного слова і неповнозначних слів: адже́, ані́ж, втім, зате́, мо́вби, на́чеб, на́чебто, немо́в, немо́вби, немо́вбито, нена́че, нена́чебто, ні́би, ні́бито, ніж, о́тже, ото́ж, приті́м, прито́му, причі́м, причо́му, проте́, се́бто, то́бто, це́бто, щоб, якби́, якщо́ та ин.
Сполучники зате́, проте́, щоб, якби, якщо́, які пишемо разом, треба відрізняти від однозвучних самостійних слів, що їх пишемо з прийменниками за, про, часткою би та прислівником як окремо. Так, сполучники зате, проте можна замінити одним із протиставних сполучників а, але, однак, тоді як прийменники за, про та вказівний займенник те такій заміні не підлягають.
Сполучник щоб легко відрізнити від знайменника що з часткою б, оскільки на займенник що виразно падає наголос.
Сполучники якби́, якщо можна відрізнити від омонімічного сполучення прислівника як із часткою би або займенника що в контексті, бо на прислівник як завжди падає логічний наголос.
2. Окремо пишемо:
а) сполучники з частками б, би, ж, же: або́ ж, адже́ ж, але́ ж, а я́к же, бо ж, коли́ б, коли́ б ото, о́тже ж, хоча́ б, хо́ч би;
б) складені сполучники: дарма́ що, для то́го щоб, за́мість то́го щоб, з ти́м щоб, з то́го ча́су як, незважа́ючи (невважа́ючи) на те що, після то́го як, при цьо́му, та й, та́к що, тим ча́сом як, тому́ що, у мі́ру то́го як, че́рез те що й под.
3. Через дефіс пишемо сполучники отож-то, тим-то, тільки-но, тому-то.
Нами були з’ясовані правила написання сполучників і сполучних слів.

[[Файл:Images.jpg]]

==Висновки==

Таким чином ми з’ясували правила, що допомагають розрізняти написання сполучників разом, окремо і через дефіс.

==Корисні ресурси==

r2u.org.ua/pravopys/pravXXI/35.html‎

www.dilovamova.com/index.php?page=4&dmua=95&tdmua...‎

school.xvatit.com ›

pidruchniki.ws ›

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська wiki-стаття "Сполучники і однозвучні з ними слова"

2014-02-15T07:52:24Z

Філіппова Наталія Миколаївна: /* Висновки */

==Назва проекту==

Сполучники і однозвучні з ними слова

==Автори проекту==

Група учнів 7 класу

==Тема дослідження==

Розрізнення сполучників і однозвучних з ними слів

==Проблема дослідження==

Як розрізняють сполучники та однозвучні з ними слова?

==Гіпотеза дослідження==

Проблема розпізнавання сполучників і однозвучних із ними слів.

==Мета дослідження==

Метою дослідження є навчитись розпізнавати сполучники з-поміж однозвучних із ними слів.

==Результати дослідження==

Нами був проведений аналіз сполучників і однозвучних слів. В результаті аналізу ми з’ясували наступне:
1. Разом пишемо складні сполучники, утворені від поєднань повнозначних чи неповнозначних слів із частками або прийменниками або поєднання повнозначного слова і неповнозначних слів: адже́, ані́ж, втім, зате́, мо́вби, на́чеб, на́чебто, немо́в, немо́вби, немо́вбито, нена́че, нена́чебто, ні́би, ні́бито, ніж, о́тже, ото́ж, приті́м, прито́му, причі́м, причо́му, проте́, се́бто, то́бто, це́бто, щоб, якби́, якщо́ та ин.
Сполучники зате́, проте́, щоб, якби, якщо́, які пишемо разом, треба відрізняти від однозвучних самостійних слів, що їх пишемо з прийменниками за, про, часткою би та прислівником як окремо. Так, сполучники зате, проте можна замінити одним із протиставних сполучників а, але, однак, тоді як прийменники за, про та вказівний займенник те такій заміні не підлягають.
Сполучник щоб легко відрізнити від знайменника що з часткою б, оскільки на займенник що виразно падає наголос.
Сполучники якби́, якщо можна відрізнити від омонімічного сполучення прислівника як із часткою би або займенника що в контексті, бо на прислівник як завжди падає логічний наголос.
2. Окремо пишемо:
а) сполучники з частками б, би, ж, же: або́ ж, адже́ ж, але́ ж, а я́к же, бо ж, коли́ б, коли́ б ото, о́тже ж, хоча́ б, хо́ч би;
б) складені сполучники: дарма́ що, для то́го щоб, за́мість то́го щоб, з ти́м щоб, з то́го ча́су як, незважа́ючи (невважа́ючи) на те що, після то́го як, при цьо́му, та й, та́к що, тим ча́сом як, тому́ що, у мі́ру то́го як, че́рез те що й под.
3. Через дефіс пишемо сполучники отож-то, тим-то, тільки-но, тому-то.
Нами були з’ясовані правила написання сполучників і сполучних слів.

==Висновки==

Таким чином ми з’ясували правила, що допомагають розрізняти написання сполучників разом, окремо і через дефіс.

==Корисні ресурси==

r2u.org.ua/pravopys/pravXXI/35.html‎

www.dilovamova.com/index.php?page=4&dmua=95&tdmua...‎

school.xvatit.com ›

pidruchniki.ws ›

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська wiki-стаття "Сполучники і однозвучні з ними слова"

2014-02-15T07:52:06Z

Філіппова Наталія Миколаївна: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==

Сполучники і однозвучні з ними слова

==Автори проекту==

Група учнів 7 класу

==Тема дослідження==

Розрізнення сполучників і однозвучних з ними слів

==Проблема дослідження==

Як розрізняють сполучники та однозвучні з ними слова?

==Гіпотеза дослідження==

Проблема розпізнавання сполучників і однозвучних із ними слів.

==Мета дослідження==

Метою дослідження є навчитись розпізнавати сполучники з-поміж однозвучних із ними слів.

==Результати дослідження==

Нами був проведений аналіз сполучників і однозвучних слів. В результаті аналізу ми з’ясували наступне:
1. Разом пишемо складні сполучники, утворені від поєднань повнозначних чи неповнозначних слів із частками або прийменниками або поєднання повнозначного слова і неповнозначних слів: адже́, ані́ж, втім, зате́, мо́вби, на́чеб, на́чебто, немо́в, немо́вби, немо́вбито, нена́че, нена́чебто, ні́би, ні́бито, ніж, о́тже, ото́ж, приті́м, прито́му, причі́м, причо́му, проте́, се́бто, то́бто, це́бто, щоб, якби́, якщо́ та ин.
Сполучники зате́, проте́, щоб, якби, якщо́, які пишемо разом, треба відрізняти від однозвучних самостійних слів, що їх пишемо з прийменниками за, про, часткою би та прислівником як окремо. Так, сполучники зате, проте можна замінити одним із протиставних сполучників а, але, однак, тоді як прийменники за, про та вказівний займенник те такій заміні не підлягають.
Сполучник щоб легко відрізнити від знайменника що з часткою б, оскільки на займенник що виразно падає наголос.
Сполучники якби́, якщо можна відрізнити від омонімічного сполучення прислівника як із часткою би або займенника що в контексті, бо на прислівник як завжди падає логічний наголос.
2. Окремо пишемо:
а) сполучники з частками б, би, ж, же: або́ ж, адже́ ж, але́ ж, а я́к же, бо ж, коли́ б, коли́ б ото, о́тже ж, хоча́ б, хо́ч би;
б) складені сполучники: дарма́ що, для то́го щоб, за́мість то́го щоб, з ти́м щоб, з то́го ча́су як, незважа́ючи (невважа́ючи) на те що, після то́го як, при цьо́му, та й, та́к що, тим ча́сом як, тому́ що, у мі́ру то́го як, че́рез те що й под.
3. Через дефіс пишемо сполучники отож-то, тим-то, тільки-но, тому-то.
Нами були з’ясовані правила написання сполучників і сполучних слів.

==Висновки==

==Корисні ресурси==

r2u.org.ua/pravopys/pravXXI/35.html‎

www.dilovamova.com/index.php?page=4&dmua=95&tdmua...‎

school.xvatit.com ›

pidruchniki.ws ›

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська wiki-стаття "Сполучники і однозвучні з ними слова"

2014-02-15T07:51:44Z

Філіппова Наталія Миколаївна: /* Корисні ресурси */

Учнівська wiki-стаття "Сполучники і однозвучні з ними слова"

2014-02-15T07:43:42Z

Філіппова Наталія Миколаївна: /* Мета дослідження */

Учнівська wiki-стаття "Сполучники і однозвучні з ними слова"

2014-02-15T07:43:18Z

Філіппова Наталія Миколаївна: /* Гіпотеза дослідження */

Учнівська wiki-стаття "Сполучники і однозвучні з ними слова"

2014-02-15T07:42:53Z

Філіппова Наталія Миколаївна: /* Проблема дослідження */

Учнівська wiki-стаття "Сполучники і однозвучні з ними слова"

2014-02-15T07:42:37Z

Філіппова Наталія Миколаївна: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==

Сполучники і однозвучні з ними слова

==Автори проекту==

Група учнів 7 класу

==Тема дослідження==

Розрізнення сполучників і однозвучних з ними слів

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська wiki-стаття "Сполучники і однозвучні з ними слова"

2014-02-15T07:41:20Z

Філіппова Наталія Миколаївна: /* Автори проекту */

==Назва проекту==

Сполучники і однозвучні з ними слова

==Автори проекту==

Група учнів 7 класу

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська wiki-стаття "Сполучники і однозвучні з ними слова"

2014-02-15T07:41:04Z

Філіппова Наталія Миколаївна: /* Назва проекту */

==Назва проекту==

Сполучники і однозвучні з ними слова

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська wiki-стаття "Сполучники і однозвучні з ними слова"

2014-02-15T07:40:31Z

Філіппова Наталія Миколаївна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська wiki-стаття "Чи вміємо ми говорити і слухати співрозмовника?"

2014-02-15T07:37:16Z

Філіппова Наталія Миколаївна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}

Тренінг для вчителів Сумської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 10 м. Суми (10.02.2014 - 16.02.2014 р.)

2014-02-14T17:40:23Z

Філіппова Наталія Миколаївна: /* 13. Філіппова Наталія Миколаївна */

='''Дати і місце проведення тренінгу=
'''10.02.2014р.-16.02.2014р.'''

[http://www.school10sumy.jimdo.com Комунальна установа Сумська спеціалізована школа № 10 імені Героя Радянського Союзу О. Бутка]

[https://plus.google.com/u/0/photos/116255541111514851013/albums/5979615079204727057 Фотоальбом тренінгу]

[https://plus.google.com/116255541111514851013/posts/dbY3TeX4Xq5 Слайд-шоу]

[https://docs.google.com/drawings/d/1eKTUz3pL-jOHEJfVF6qCgSbpIZw1HkZOE1YGkI-Q08c/pub?w=960&h=720 Правила тренінгу]

=Тренери=

[[Користувач:Діана Пінчук|Пінчук Діана Миколаївна]]

[[Користувач:Івашина Людмила Петрівна|Івашина Людмила Петрівна]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqVtv-BKiqcBdHhCWlhKQTNpa2RrS3J6RkJIVExRb1E&usp=sharing Анкета учасників]

==1. [[Користувач:Бірюк Інна Миколаївна|Бірюк Інна Миколаївна]] ==

[[Портфоліо Бірюк Інни з теми «Країна книжок і літописів»]]

[http://innabiriuk.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==2. [[Користувач:Бездідько Марина Володимирівна|Бездідько Марина Володимирівна]] ==

[[Портфоліо Бездідько Марини з теми «Ми різні?»]]

блог-щоденник навчання

==3. [[Користувач:Єрьоменко Алла Владленівна|Єрьоменко Алла Владленівна]] ==

[[Портфоліо Єрьоменко Алли з теми «Природа - наша мати»]]

[http://lada060665.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==4. [[Користувач:Закорко Світлана Іванівна|Закорко Світлана Іванівна]] ==

[[Портфоліо Закорко Світлани з теми «Дія. Це що?»]]

блог-щоденник навчання

==5. [[Користувач:Книшенко Тетяна Василівна|Книшенко Тетяна Василівна]] ==

[[Портфоліо Книшенко Тетяни з теми «Його величність дієслово»]]

[http://tetyana3110.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==6. [[Користувач:Красуля Валентина Миколаївна|Красуля Валентина Миколаївна]] ==

[[Портфоліо Красулі Валентини з теми «Антарктида - короліва холоду»]]

[http://krasylia0607.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==7. [[Користувач:Кріль Ольга Григорівна|Кріль Ольга Григорівна]] ==

[[Портфоліо Кріль Ольги з теми «Дивовижний світ оптичних явищ»]]

[http://qwer06070.blogspot.com/ блог-щоденник навчання ]

==8. [[Користувач:Мельник Ростислав Петрович|Мельник Ростислав Петрович]] ==

[[Портфоліо Мельника Ростислава з теми «Такий чудовий світ»]]

[http://7rost.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==9. [[Користувач:Нагорна Віра Іванівна|Нагорна Віра Іванівна]] ==

[[Портфоліо Нагорної Віри з теми «Як уникнути екологічної катастрофи»]]

[http://verasvani.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==10. [[Користувач:Сенчуріна Лариса Єгорівна|Сенчуріна Лариса Єгорівна]] ==

[[Портфоліо Сенчуріної Лариси з теми «Джерелами повниться криниця»]]

[http://sencuri.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==11. [[Користувач:Скоробагатько Алла |Скоробагатько Алла Миколаївна]] ==

[[Портфоліо Скоробагатько Алли з теми «Таємниці геометрії трикутників»]]

блог-щоденник навчання

==12. [[Користувач:Сушкова Світлана Анатоліївна|Сушкова Світлана Анатоліївна]] ==

[[Портфоліо Сушкової Світлани з теми «Таємнича квітка»]]

[http://svetik1971.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==13. [[Користувач:Філіппова Наталія Миколаївна|Філіппова Наталія Миколаївна]] ==

[[Портфоліо Філіппової Наталії з теми «Службові, але самостійні!»]]

[http://mikolivna.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==14. [[Користувач:Фільчакова Олена Анатоліївна|Фільчакова Олена Анатоліївна]] ==

[[Портфоліо Фільчакової Олени з теми «Хімічна абетка їжі»]]

[http://baileys25.blogspot.com блог- щоденник навчання]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг для вчителів ССШ І-ІІІ- ст. № 10 м.Суми|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг для вчителів ССШ І-ІІІ- ст. № 10 м.Суми|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль 7. Тренінг для вчителів ССШ І-ІІІ- ст. № 10 м.Суми|Педрада.Модуль 7]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Категорія:Шаблони]]
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:НП "Відкритий світ"]]