Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо з теми "Роби, як робиться і дістанеш правильне"

2012-12-03T20:49:33Z

Філатова Наталія: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Правильні многогранники

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, хімія,інформатика

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект з геометрії «Роби,як робиться, і ти дістанеш правильне» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв’язок математики з життям,розвиває в учнів уміння бачити цікаве, творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують чи існують правильні форми в житті та природі ,збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та
самостійно.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/open?id=0B1oW1ZBFIlyhc0VmNjd1QldFaTg План вивчення теми]

[https://docs.google.com/open?id=0B1oW1ZBFIlyhVWk4c3VnLW0tRnc План реалізації проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Доречно оцінювання проводити за трьома етапами:

1. На початку проекту.

2. Впродовж роботи над проектом.

3. Наприкінці роботи над проектом.

На першому етапі ми використаємо метод [https://docs.google.com/open?id=0B1oW1ZBFIlyhS1VhVDhxa3NRWVU «Знаю-Хочу дізнатись-Дізнався»] та повертаємся до нього наприкінці проекту, вчитель веде [https://docs.google.com/open?id=0B0SHUip3BHjHd1MzM1ZiZy1feGs електронний журнал].

На другому етапі ми використовуємо форми [https://docs.google.com/open?id=0B0SHUip3BHjHRjl3XzcwaVlJSk0 «Оцінювання дослідження»], [https://docs.google.com/open?id=0B0SHUip3BHjHSElQSHk5OHBwSTg «Оцінювання творчого проекту».]

На третьому етапі оцінювання проводимо за допомогою форм [https://docs.google.com/open?id=0B0SHUip3BHjHVUZnbmlCT1NubVE «Оцінювання блогу»], [https://docs.google.com/open?id=0B0SHUip3BHjHT1lSNmxwZUg3RGc «Оцінювання спільного проекту»].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Робота наша спрямована на використання [https://docs.google.com/open?id=0B0SHUip3BHjHRTBWNFFXcXBkZGM навичок XXI століття.] Ми знайомимо учнів з методом проектів використовуючи сворений буклет [https://docs.google.com/open?id=0B1oW1ZBFIlyhRlNRS2JkU1RBRk0 1],[https://docs.google.com/open?id=0B1oW1ZBFIlyhYUhBR0k2azVTd2s 2]. Вчитель бере дозвіл у батьків на створення [https://docs.google.com/open?id=0B0SHUip3BHjHM2gybFFkVHRiNTQ електронної скриньки] учнів та [https://docs.google.com/open?id=0B0SHUip3BHjHTlVMYXk0Y0lDbjA публікації] робіт. На початку проекту вчитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B1oW1ZBFIlyhQVF0QnNybmRLNVE презентацію] ідей проекту. Після ознайомлення зі слайдами учні намагаються відповісти на ключеві та тематичні питання проекту.
Щоб зрозуміти на скільки учні володіють темою,вчитель використовує [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFR4Y0lZS0ZBdFhMQUNIbnlMdk1ZUFE6MQ#gid=0 мережевий опитувальник.]

Учні об’єднуються у групи для виконання дослідження при вивченні теми.
Групи:
1. Пошуковці (шукають інформацію про многогранники у бібліотеках та за допомогою пошукових систем Інтернету)
2. Аналітики (аналізують та систематизують інформацію, яку надали пошуковці)
3. Спостерігачі (проводять спостереження про многогранники в природі)
4. Доповідачі (створюють презентацію за допомогою даних наданих аналітиками та спостерігачами та презентують її з поясненням).
Для введення досліджень учні використовують і створюють [http://natalifilatova.blogspot.com/ блог.]
Кожна група створює та демонструє свою презентацію, в якій докладно доповідають про виконання дослідницької діяльності, а також про планування того, що ще потрібно виконати. Проводимо підсумкове заняття у вигляді круглого столу, де використовуємо матеріал по темі «Правильні многогранники».

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
ФІлатова Наталія Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
математика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа №1
==Місто\село, район, область==
м.Червоноград
Львівської обл.
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
Intel навчання для майбутнього

==Дати проведення тренінгу==

19-30 листопада 2012
==Місце проведення тренінгу==
НВК "СШ І-ІІ ступенів- колегіум" №3

==Тренери==
Караман Л.І.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Роби, як робиться і дістанеш правильне"

2012-12-03T20:47:08Z

Філатова Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Правильні многогранники

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, хімія,інформатика

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект з геометрії «Роби,як робиться, і ти дістанеш правильне» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв’язок математики з життям,розвиває в учнів уміння бачити цікаве, творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують чи існують правильні форми в житті та природі ,збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та
самостійно.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Доречно оцінювання проводити за трьома етапами:

1. На початку проекту.

2. Впродовж роботи над проектом.

3. Наприкінці роботи над проектом.

На першому етапі ми використаємо метод [https://docs.google.com/open?id=0B1oW1ZBFIlyhS1VhVDhxa3NRWVU «Знаю-Хочу дізнатись-Дізнався»] та повертаємся до нього наприкінці проекту, вчитель веде [https://docs.google.com/open?id=0B0SHUip3BHjHd1MzM1ZiZy1feGs електронний журнал].

На другому етапі ми використовуємо форми [https://docs.google.com/open?id=0B0SHUip3BHjHRjl3XzcwaVlJSk0 «Оцінювання дослідження»], [https://docs.google.com/open?id=0B0SHUip3BHjHSElQSHk5OHBwSTg «Оцінювання творчого проекту».]

На третьому етапі оцінювання проводимо за допомогою форм [https://docs.google.com/open?id=0B0SHUip3BHjHVUZnbmlCT1NubVE «Оцінювання блогу»], [https://docs.google.com/open?id=0B0SHUip3BHjHT1lSNmxwZUg3RGc «Оцінювання спільного проекту»].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Робота наша спрямована на використання [https://docs.google.com/open?id=0B0SHUip3BHjHRTBWNFFXcXBkZGM навичок XXI століття.] Ми знайомимо учнів з методом проектів використовуючи сворений буклет [https://docs.google.com/open?id=0B1oW1ZBFIlyhRlNRS2JkU1RBRk0 1],[https://docs.google.com/open?id=0B1oW1ZBFIlyhYUhBR0k2azVTd2s 2]. Вчитель бере дозвіл у батьків на створення [https://docs.google.com/open?id=0B0SHUip3BHjHM2gybFFkVHRiNTQ електронної скриньки] учнів та [https://docs.google.com/open?id=0B0SHUip3BHjHTlVMYXk0Y0lDbjA публікації] робіт. На початку проекту вчитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B1oW1ZBFIlyhQVF0QnNybmRLNVE презентацію] ідей проекту. Після ознайомлення зі слайдами учні намагаються відповісти на ключеві та тематичні питання проекту.
Щоб зрозуміти на скільки учні володіють темою,вчитель використовує [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFR4Y0lZS0ZBdFhMQUNIbnlMdk1ZUFE6MQ#gid=0 мережевий опитувальник.]

Учні об’єднуються у групи для виконання дослідження при вивченні теми.
Групи:
1. Пошуковці (шукають інформацію про многогранники у бібліотеках та за допомогою пошукових систем Інтернету)
2. Аналітики (аналізують та систематизують інформацію, яку надали пошуковці)
3. Спостерігачі (проводять спостереження про многогранники в природі)
4. Доповідачі (створюють презентацію за допомогою даних наданих аналітиками та спостерігачами та презентують її з поясненням).
Для введення досліджень учні використовують і створюють [http://natalifilatova.blogspot.com/ блог.]
Кожна група створює та демонструє свою презентацію, в якій докладно доповідають про виконання дослідницької діяльності, а також про планування того, що ще потрібно виконати. Проводимо підсумкове заняття у вигляді круглого столу, де використовуємо матеріал по темі «Правильні многогранники».

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
ФІлатова Наталія Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
математика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа №1
==Місто\село, район, область==
м.Червоноград
Львівської обл.
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
Intel навчання для майбутнього

==Дати проведення тренінгу==

19-30 листопада 2012
==Місце проведення тренінгу==
НВК "СШ І-ІІ ступенів- колегіум" №3

==Тренери==
Караман Л.І.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Роби, як робиться і дістанеш правильне"

2012-12-03T20:41:49Z

Філатова Наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Правильні многогранники

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, хімія,інформатика

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект з геометрії «Роби,як робиться, і ти дістанеш правильне» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв’язок математики з життям,розвиває в учнів уміння бачити цікаве, творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують чи існують правильні форми в житті та природі ,збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та
самостійно.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Доречно оцінювання проводити за трьома етапами:

1. На початку проекту.

2. Впродовж роботи над проектом.

3. Наприкінці роботи над проектом.

На першому етапі ми використаємо метод [https://docs.google.com/open?id=0B1oW1ZBFIlyhS1VhVDhxa3NRWVU «Знаю-Хочу дізнатись-Дізнався»] та повертаємся до нього наприкінці проекту, вчитель веде [https://docs.google.com/open?id=0B0SHUip3BHjHd1MzM1ZiZy1feGs електронний журнал].

На другому етапі ми використовуємо форми [https://docs.google.com/open?id=0B0SHUip3BHjHRjl3XzcwaVlJSk0 «Оцінювання дослідження»], [https://docs.google.com/open?id=0B0SHUip3BHjHSElQSHk5OHBwSTg «Оцінювання творчого проекту».]

На третьому етапі оцінювання проводимо за допомогою форм [https://docs.google.com/open?id=0B0SHUip3BHjHVUZnbmlCT1NubVE «Оцінювання блогу»], [https://docs.google.com/open?id=0B0SHUip3BHjHT1lSNmxwZUg3RGc «Оцінювання спільного проекту»].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Робота наша спрямована на використання [https://docs.google.com/open?id=0B0SHUip3BHjHRTBWNFFXcXBkZGM навичок XXI століття.] Ми знайомимо учнів з методом проектів використовуючи сворений буклет [https://docs.google.com/open?id=0B0SHUip3BHjHVWNFbjhscXJUUFU 1],[https://docs.google.com/open?id=0B0SHUip3BHjHYmpIMXBQZXd5SWc 2]. Вчитель бере дозвіл у батьків на створення [https://docs.google.com/open?id=0B0SHUip3BHjHM2gybFFkVHRiNTQ електронної скриньки] учнів та [https://docs.google.com/open?id=0B0SHUip3BHjHTlVMYXk0Y0lDbjA публікації] робіт. На початку проекту вчитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B0SHUip3BHjHYVBtVkVHaWJRbkk презентацію] ідей проекту. Після ознайомлення зі слайдами учні намагаються відповісти на ключеві та тематичні питання проекту.
Щоб зрозуміти на скільки учні володіють темою,вчитель використовує мережевий опитувальник.

Учні об’єднуються у групи для виконання дослідження при вивченні теми.
Групи:
1. Пошуковці (шукають інформацію про многогранники у бібліотеках та за допомогою пошукових систем Інтернету)
2. Аналітики (аналізують та систематизують інформацію, яку надали пошуковці)
3. Спостерігачі (проводять спостереження про многогранники в природі)
4. Доповідачі (створюють презентацію за допомогою даних наданих аналітиками та спостерігачами та презентують її з поясненням).
Для введення досліджень учні використовують і створюють [http://galinaddddd.blogspot.com/ блог.]
Кожна група створює та демонструє свою презентацію, в якій докладно доповідають про виконання дослідницької діяльності, а також про планування того, що ще потрібно виконати. Проводимо підсумкове заняття у вигляді круглого столу, де використовуємо матеріал по темі «Правильні многогранники».

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
ФІлатова Наталія Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
математика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа №1
==Місто\село, район, область==
м.Червоноград
Львівської обл.
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
Intel навчання для майбутнього

==Дати проведення тренінгу==

19-30 листопада 2012
==Місце проведення тренінгу==
НВК "СШ І-ІІ ступенів- колегіум" №3

==Тренери==
Караман Л.І.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Роби, як робиться і дістанеш правильне"

2012-12-03T06:58:25Z

Філатова Наталія: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=
Правильні многогранники

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, хімія,інформатика

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект з геометрії «Роби,як робиться, і ти дістанеш правильне» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв’язок математики з життям,розвиває в учнів уміння бачити цікаве, творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують чи існують правильні форми в житті та природі ,збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та
самостійно.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Доречно оцінювання проводити за трьома етапами:

1. На початку проекту.

2. Впродовж роботи над проектом.

3. Наприкінці роботи над проектом.

На першому етапі ми використаємо метод «Знаю-Хочу дізнатись-Дізнався» та повертаємся до нього наприкінці проекту, вчитель веде електронний журнал.

На другому етапі ми використовуємо форми «Оцінювання дослідження», «Оцінювання творчого проекту».

На третьому етапі оцінювання проводимо за допомогою форм «Оцінювання блогу», «Оцінювання спільного проекту».

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Робота наша спрямована на використання навичок XXI століття. Ми знайомимо учнів з методом проектів використовуючи сворення буклет. Вчитель бере дозвіл у батьків на створення електронної скриньки учнів та публікації робіт. На початку проекту вчитель демонструє презентацію ідей проекту. Після ознайомлення зі слайдами учні намагаються відповісти на ключеві та тематичні питання проекту.
Щоб зрозуміти на скільки учні володіють темою,вчитель використовує мережевий опитувальник.

Учні об’єднуються у групи для виконання дослідження при вивченні теми.
Групи:
1. Пошуковці (шукають інформацію про многогранники у бібліотеках та за допомогою пошукових систем Інтернету)
2. Аналітики (аналізують та систематизують інформацію, яку надали пошуковці)
3. Спостерігачі (проводять спостереження про многогранники в природі)
4. Доповідачі (створюють презентацію за допомогою даних наданих аналітиками та спостерігачами та презентують її з поясненням).
Для введення досліджень учні використовують і створюють блог.
Кожна група створює та демонструє свою презентацію, в якій докладно доповідають про виконання дослідницької діяльності, а також про планування того, що ще потрібно виконати. Проводимо підсумкове заняття у вигляді круглого столу, де використовуємо матеріал по темі «Правильні многогранники».

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
ФІлатова Наталія Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
математика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа №1
==Місто\село, район, область==
м.Червоноград
Львівської обл.
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
Intel навчання для майбутнього

==Дати проведення тренінгу==

19-30 листопада 2012
==Місце проведення тренінгу==
НВК "СШ І-ІІ ступенів- колегіум" №3

==Тренери==
Караман Л.І.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Роби, як робиться і дістанеш правильне"

2012-12-03T06:57:49Z

Філатова Наталія: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=
Правильні многогранники

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, хімія,інформатика

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект з геометрії «Роби,як робиться, і ти дістанеш правильне» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв’язок математики з життям,розвиває в учнів уміння бачити цікаве, творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують чи існують правильні форми в житті та природі ,збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та
самостійно.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Доречно оцінювання проводити за трьома етапами:

1. На початку проекту.

2. Впродовж роботи над проектом.

3. Наприкінці роботи над проектом.

На першому етапі ми використаємо метод «Знаю-Хочу дізнатись-Дізнався» та повертаємся до нього наприкінці проекту, вчитель веде електронний журнал.

На другому етапі ми використовуємо форми «Оцінювання дослідження», «Оцінювання творчого проекту».

На третьому етапі оцінювання проводимо за допомогою форм «Оцінювання блогу», «Оцінювання спільного проекту».

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Робота наша спрямована на використання навичок XXI століття. Ми знайомимо учнів з методом проектів використовуючи сворення буклет. Вчитель бере дозвіл у батьків на створення електронної скриньки учнів та публікації робіт. На початку проекту вчитель демонструє презентацію ідей проекту. Після ознайомлення зі слайдами учні намагаються відповісти на ключеві та тематичні питання проекту.
Щоб зрозуміти на скільки учні володіють темою,вчитель використовує мережевий опитувальник.

Учні об’єднуються у групи для виконання дослідження при вивченні теми.
Групи:
1. Пошуковці (шукають інформацію про многогранники у бібліотеках та за допомогою пошукових систем Інтернету)
2. Аналітики (аналізують та систематизують інформацію, яку надали пошуковці)
3. Спостерігачі (проводять спостереження про многогранники в природі)
4. Доповідачі (створюють презентацію за допомогою даних наданих аналітиками та спостерігачами та презентують її з поясненням).
Для введення досліджень учні використовують і створюють блог.
Кожна група створює та демонструє свою презентацію, в якій докладно доповідають про виконання дослідницької діяльності, а також про планування того, що ще потрібно виконати. Проводимо підсумкове заняття у вигляді круглого столу, де використовуємо матеріал по темі «Правильні многогранники».

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
ФІлатова Наталія Федорівна

==Фах, навчальний предмет==
математика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа №1
==Місто\село, район, область==
м.Червоноград
Львівської обл.
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Роби, як робиться і дістанеш правильне"

2012-12-03T06:56:25Z

Філатова Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Правильні многогранники

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, хімія,інформатика

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект з геометрії «Роби,як робиться, і ти дістанеш правильне» допомагає поглибити і розширити знання та практичні навички учнів, допомагає побачити зв’язок математики з життям,розвиває в учнів уміння бачити цікаве, творчі здібності, уяву. Учні займаються пошуком різноманітної інформації, досліджують чи існують правильні форми в житті та природі ,збирають матеріал для відповіді на ключове питання. Школярі працюють в групах та
самостійно.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Доречно оцінювання проводити за трьома етапами:

1. На початку проекту.

2. Впродовж роботи над проектом.

3. Наприкінці роботи над проектом.

На першому етапі ми використаємо метод «Знаю-Хочу дізнатись-Дізнався» та повертаємся до нього наприкінці проекту, вчитель веде електронний журнал.

На другому етапі ми використовуємо форми «Оцінювання дослідження», «Оцінювання творчого проекту».

На третьому етапі оцінювання проводимо за допомогою форм «Оцінювання блогу», «Оцінювання спільного проекту».

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Робота наша спрямована на використання навичок XXI століття. Ми знайомимо учнів з методом проектів використовуючи сворення буклет. Вчитель бере дозвіл у батьків на створення електронної скриньки учнів та публікації робіт. На початку проекту вчитель демонструє презентацію ідей проекту. Після ознайомлення зі слайдами учні намагаються відповісти на ключеві та тематичні питання проекту.
Щоб зрозуміти на скільки учні володіють темою,вчитель використовує мережевий опитувальник.

Учні об’єднуються у групи для виконання дослідження при вивченні теми.
Групи:
1. Пошуковці (шукають інформацію про многогранники у бібліотеках та за допомогою пошукових систем Інтернету)
2. Аналітики (аналізують та систематизують інформацію, яку надали пошуковці)
3. Спостерігачі (проводять спостереження про многогранники в природі)
4. Доповідачі (створюють презентацію за допомогою даних наданих аналітиками та спостерігачами та презентують її з поясненням).
Для введення досліджень учні використовують і створюють блог.
Кожна група створює та демонструє свою презентацію, в якій докладно доповідають про виконання дослідницької діяльності, а також про планування того, що ще потрібно виконати. Проводимо підсумкове заняття у вигляді круглого столу, де використовуємо матеріал по темі «Правильні многогранники».

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Роби, як робиться і дістанеш правильне"

2012-12-03T06:56:02Z

Філатова Наталія: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо з теми "Роби, як робиться і дістанеш правильне"

2012-12-03T06:55:45Z

Філатова Наталія: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо з теми "Роби, як робиться і дістанеш правильне"

2012-12-03T06:55:29Z

Філатова Наталія: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
Правильні многогранники

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, хімія,інформатика

=Вік учнів, клас=
11 клас, 16 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Роби, як робиться і дістанеш правильне"

2012-12-03T06:55:18Z

Філатова Наталія: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Правильні многогранники

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, хімія,інформатика

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Роби, як робиться і дістанеш правильне"

2012-12-03T06:55:03Z

Філатова Наталія: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Правильні многогранники

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми "Роби, як робиться і дістанеш правильне"

2012-11-30T19:52:21Z

Філатова Наталія: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", м.Червоноград 19-30 листопада 2012

2012-11-30T19:50:58Z

Філатова Наталія: /* Філатова Наталія Федорівна */

=Дати проведення тренінгу=
19-30 листопада 2012

=Місце проведення тренінгу=
НВК "СШ І-ІІ ступенів-колегіум" №3 м. Червоноград

=Прізвища тренерів=
Караман Л.І.

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==[[Джох Галина Іванівна|Джох Галина Іванівна]]==

==[[Філатова Наталія|Філатова Наталія Федорівна]]==
[http://kukukkuuyku.blogspot.com/ Блог "Щоденник мого навчання"]

[[Портфоліо з теми "Роби, як робиться і дістанеш правильне"]]

==[[Сенишин Марія|Сенишин Марія Богданівна]]==

==[[Користувач:Водяна Тетяна|Водяна Тетяна Яківна]]==

[http://keshafavourite12222nb.blogspot.com/ Блог "Щоденник мого навчання"]

[[Портфоліо з теми "Пізнаємо світ, в якому живемо"]]

==[[Троць Марія|Троць Марія Іванівна]]==

==[[Гудко Жанна|Гудко Жанна Григорівна]]==

==[[Джурак Ольга|Джурак Ольга Іванівна]]==

==[[Суханов Олександр|Суханов Олександр Олексійович]]==

==[[Демченко Галина|Демченко Галина Володимирівна]]==

==Бондар Любов Деонізіївна==

==Таран Галина Йосипівна==

==Войтків Олена Романівна==

=Педради тренінгу=
[[Педрада. Модуль 5. 19-30 листопада]]

[[Педрада. Модуль 6 19-30 листопада]]

[[Педрада. Модуль 7 19-30 листопада]]

[[Педрада. Модуль 8 19-30 листопада]]

[[Педрада. Модуль 9 19-30 листопада]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Філатова Наталія

2012-11-29T16:12:03Z

Філатова Наталія: /* Моє хобі */

==Про мене==
[[Файл:Dffhhjjsdsehjjj.jpg]]
Працюю вчителем математики з 1985 року. Закінчила Луцький педінститут ім.Лесі Українки.

==Навчальний заклад==
ЗСШ № 1 м. Червоноград

==Мій внесок==

==Моє хобі==
Ляльки-мотанки

Філатова Наталія

2012-11-29T16:10:19Z

Філатова Наталія: /* Навчальний заклад */

Філатова Наталія

2012-11-29T16:09:41Z

Філатова Наталія: /* Про мене */

==Про мене==
[[Файл:Dffhhjjsdsehjjj.jpg]]
Працюю вчителем математики з 1985 року. Закінчила Луцький педінститут ім.Лесі Українки.

==Навчальний заклад==

==Мій внесок==

==Моє хобі==

Філатова Наталія

2012-11-29T16:09:31Z

Філатова Наталія: /* Про мене */

Філатова Наталія

2012-11-29T16:03:14Z

Філатова Наталія: /* Про мене */

==Про мене==
[[Файл:Dffhhjjsdsehjjj.jpg]]

==Навчальний заклад==

==Мій внесок==

==Моє хобі==

Файл:Dffhhjjsdsehjjj.jpg

2012-11-29T16:02:13Z

Філатова Наталія:

1 група.19-30 листопада

2012-11-24T11:38:12Z

Філатова Наталія:

Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?
Створення інструкцій та дидактичних матеріалів для роботи над проектом.
Коригувати освітню траєкторію, ставлячи відкриті основні запитання з метою дотримання вимог держстандарту.
Важливим є поточне оцінювання протягом всієї навчальної роботи для своєчасного попередження відхилень від теми.
Необхідно заздалегідь спрямувати учнів на той кінцевий продукт, який відповідатиме держстандарту, при цьому цікавий їм.

Філатова Наталія

2012-11-24T09:11:53Z

Філатова Наталія: Створена сторінка: ==Про мене== ==Навчальний заклад== ==Мій внесок== ==Моє хобі==

==Про мене==

==Навчальний заклад==

==Мій внесок==

==Моє хобі==

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", м.Червоноград 19-30 листопада 2012

2012-11-24T09:11:32Z

Філатова Наталія: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки */

=Дати проведення тренінгу=
19-30 листопада 2012

=Місце проведення тренінгу=
НВК "СШ І-ІІ ступенів-колегіум" №3 м. Червоноград

=Прізвища тренерів=
Караман Л.І.

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==Джох Галина Іванівна==

==[[Філатова Наталія|Філатова Наталія Федорівна]]==

==Сенишин Марія Богданівна==

==[[Користувач:Водяна Тетяна|Водяна Тетяна Яківна]]==

==Троць Марія Іванівна==

==[[Гудко Жанна|Гудко Жанна Григорівна]]==

==Джурак Ольга Іванівна==

==Суханов Олександр Олексійович==

==Демченко Галина Володимирівна==

==Бондар Любов Деонізіївна==

==Таран Галина Йосипівна==

==Войтків Олена Романівна==

=Педради тренінгу=
[[Педрада. Модуль 5. 19-30 листопада]]

[[Педрада. Модуль 6 19-30 листопада]]

[[Педрада. Модуль 7 19-30 листопада]]

[[Педрада. Модуль 8 19-30 листопада]]

[[Педрада. Модуль 9 19-30 листопада]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]