http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD+%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0+%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Iteach WIKI - Внесок користувача [uk] 2026-04-22T13:18:14Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=7._%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1014751 7. Фортун Ганна Володимирівна 2017-02-17T03:19:32Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Мої файли */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> == &lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;'''Фортун Ганна Володимирівна'''&lt;/span&gt; ==<br /> <br /> [[File:Фортун.jpg|thumb|left|200px|Фортун.jpg]]<br /> <br /> == '''Регіон:''' ==<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,times,serif;&quot;&gt;Селище Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області&lt;/span&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> *[http://blog-schodenuk.blogspot.com Мій блог ]<br /> *[http://blog-ychenuzi-seredu-anastasii.blogspot.com Блог учня]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1kXABQERIUZNfEb-1xwEE3pITVczT9YkTdvNoyGxFiZk/pub Тест з теми Многогранники]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1WIa22NYj9wwCYMEXV_hwORUFp_zwDQoaeQY11EW6MwU/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1XgkC4HabsVhUG7VoT09yRteONzEZiGL3pokdnZSDOa0/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Учнівська презентація]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014749 Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми "Просторові геометричні фігури навколо нас" 2017-02-17T03:14:10Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Фортун Ганна Володимирівна */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Просторові геометричні фігури навколо нас<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1WIa22NYj9wwCYMEXV_hwORUFp_zwDQoaeQY11EW6MwU/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Учительська презентація]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика,інформатика, природа<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основна ідея проекту: розвиток в учнів навичок мислення високого рівня ( тобто навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її), систематизація вивчених властивостей геометричних фігур у просторі, розвиток просторових уявлень і уяви, засвоєння учнями способів обчи¬слення важливих для практики геометричних величин , подальший розвиток логічного мислення, висунення гіпотези та ідеї, обговорення результату досліджень, активізація взаємодії між учнями, актуалізація досвіду учнів, застосовування на практиці інформаційних технології підготовка до вступу у вищі навчальні зкаклади. На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, об’єднуються в малі групи за інтересами. Діти обговорюють тему групового проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті. Знайдену інформацію опрацьовують, вибираючи з основного тексту потрібний, актуальний матеріал. Учні створять потрфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. На уроках інформатики вони познайомляться з програмами Excel, Power Point, Publisher, планують і розробляють сценарій презентації, публікації, створюють презентації, публікації, блоги (як форми звітності), використовуючи для цього форми оцінки публікацій, презентацій і блогів. В процесі роботи в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати цілевий пошук інформації в мережі Інтернет. Кінцевий результат проекту – узагальнити і отримати нові, цікаві знання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/11piNqgo2ZOwYd8n7SYeBdXJDB3mLzOE-y5hGQbuLNqU/pub План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами:<br /> <br /> - вхідне тестування;<br /> <br /> - формулююче оцінювання;<br /> <br /> - таблиця ЗХД.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Iwlvf40CchHY6RQNMQerZ5ziyTsz_kddgIVBwYsixCk/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1o0uKDfxPpF2_s0tXqZPg6DMAlzLAoCiK664s3Qb5b_s/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/17TDDgAFrmlEAsMEKSsx58dJkjnfI77GnBmkj-qRlVgI/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1mWwC8x-TEyK8ue10x3kH2etU8C561PlVuQjChRoMuLs/pub Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DKbecXp3sS7AaHqX7JnbJtqomeAsXV1HYwG0Bv3RMfo/pub Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1kXABQERIUZNfEb-1xwEE3pITVczT9YkTdvNoyGxFiZk/pub Тест з теми Многогранники]<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію. При цьому вони:<br /> - Проводять групові та індивідуальні роботи під керівництвом вчителя ;<br /> <br /> - вивчають електронні документи Інтернету; шукають матеріал в бібліотеці, підручниках ;<br /> <br /> - учні самостійно повинні знайти відповіді на запитання і в ході дослідження підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту ;<br /> - після зібраних доказів приходять до висновків і дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація: збір статей, результатів дослідів та їх оформлення).<br /> <br /> На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту .<br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі. Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання само спрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Клас поділяється на 4 групи: математики, інформатики, історики, природознавці. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати,<br /> оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UNRa4D1OpdZhglMIz-OmXPd0ISEDicN4xJKZ7kO3-cQ/pub Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> == &lt;span style=&quot;color:#008000;&quot;&gt;'''Фортун Ганна Володимирівна'''&lt;/span&gt; ==<br /> <br /> [[File:Фортун.jpg|200px|Фортун.jpg]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Математика, інформатика'''<br /> ==Навчальний заклад==<br /> == '''Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл: Shk1.jpg]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> anjuta051287@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=7._%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1014748 7. Фортун Ганна Володимирівна 2017-02-17T03:12:30Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Фортун Ганна Володимирівна */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> == &lt;span style=&quot;color:#800080;&quot;&gt;'''Фортун Ганна Володимирівна'''&lt;/span&gt; ==<br /> <br /> [[File:Фортун.jpg|thumb|left|200px|Фортун.jpg]]<br /> <br /> == '''Регіон:''' ==<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,times,serif;&quot;&gt;Селище Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області&lt;/span&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> *[http://blog-schodenuk.blogspot.com Мій блог ]<br /> *[http://blog-ychenuzi-seredu-anastasii.blogspot.com Блог учня]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1kXABQERIUZNfEb-1xwEE3pITVczT9YkTdvNoyGxFiZk/pub Тест з теми Многогранники]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1WIa22NYj9wwCYMEXV_hwORUFp_zwDQoaeQY11EW6MwU/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Учительська презентація]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=7._%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1014747 7. Фортун Ганна Володимирівна 2017-02-17T03:11:48Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Регіон: */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> == '''Фортун Ганна Володимирівна''' ==<br /> <br /> [[Файл:Фортун.jpg|thumb|left|200px|]]<br /> <br /> == '''Регіон:''' ==<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,times,serif;&quot;&gt;Селище Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області&lt;/span&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> *[http://blog-schodenuk.blogspot.com Мій блог ]<br /> *[http://blog-ychenuzi-seredu-anastasii.blogspot.com Блог учня]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1kXABQERIUZNfEb-1xwEE3pITVczT9YkTdvNoyGxFiZk/pub Тест з теми Многогранники]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1WIa22NYj9wwCYMEXV_hwORUFp_zwDQoaeQY11EW6MwU/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Учительська презентація]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=7._%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1014746 7. Фортун Ганна Володимирівна 2017-02-17T03:11:29Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Регіон: */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> == '''Фортун Ганна Володимирівна''' ==<br /> <br /> [[Файл:Фортун.jpg|thumb|left|200px|]]<br /> <br /> == '''Регіон:''' ==<br /> <br /> &lt;big&gt;&lt;span style=&quot;font-family:times new roman,times,serif;&quot;&gt;С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області&lt;/span&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> *[http://blog-schodenuk.blogspot.com Мій блог ]<br /> *[http://blog-ychenuzi-seredu-anastasii.blogspot.com Блог учня]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1kXABQERIUZNfEb-1xwEE3pITVczT9YkTdvNoyGxFiZk/pub Тест з теми Многогранники]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1WIa22NYj9wwCYMEXV_hwORUFp_zwDQoaeQY11EW6MwU/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Учительська презентація]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=7._%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1014745 7. Фортун Ганна Володимирівна 2017-02-17T03:08:20Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Корисні посилання: */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> == '''Фортун Ганна Володимирівна''' ==<br /> <br /> [[Файл:Фортун.jpg|thumb|left|200px|]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' == <br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> *[http://blog-schodenuk.blogspot.com Мій блог ]<br /> *[http://blog-ychenuzi-seredu-anastasii.blogspot.com Блог учня]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1kXABQERIUZNfEb-1xwEE3pITVczT9YkTdvNoyGxFiZk/pub Тест з теми Многогранники]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1WIa22NYj9wwCYMEXV_hwORUFp_zwDQoaeQY11EW6MwU/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Учительська презентація]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=7._%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1014744 7. Фортун Ганна Володимирівна 2017-02-17T03:07:14Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> == '''Фортун Ганна Володимирівна''' ==<br /> <br /> [[Файл:Фортун.jpg|thumb|left|200px|]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' == <br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> *[http://blog-schodenuk.blogspot.com Мій блог ]<br /> *[http://blog-ychenuzi-seredu-anastasii.blogspot.com Блог учня]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1kXABQERIUZNfEb-1xwEE3pITVczT9YkTdvNoyGxFiZk/pub Тест з теми Многогранники]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1WIa22NYj9wwCYMEXV_hwORUFp_zwDQoaeQY11EW6MwU/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Учительська презентація]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=7._%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1014743 7. Фортун Ганна Володимирівна 2017-02-17T03:06:17Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Фортун Ганна Володимирівна<br /> <br /> [[Файл:Фортун.jpg|thumb|left|200px|Фортун Ганна Володимирівна]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' == <br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> *[http://blog-schodenuk.blogspot.com Мій блог ]<br /> *[http://blog-ychenuzi-seredu-anastasii.blogspot.com Блог учня]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1kXABQERIUZNfEb-1xwEE3pITVczT9YkTdvNoyGxFiZk/pub Тест з теми Многогранники]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1WIa22NYj9wwCYMEXV_hwORUFp_zwDQoaeQY11EW6MwU/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Учительська презентація]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%90%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%A2%D0%93_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%96%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC%E2%80%99%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%97%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2,_06-18_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2017_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=1014563 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року 2017-02-16T18:07:47Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Фотогалерея */</p> <hr /> <div>&lt;gallery&gt;<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> [[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]][[Файл:Headermap.gif|500 px|]]<br /> <br /> = Дати проведення тренінгу = <br /> <br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу ==<br /> <br /> Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, кабінет інформатик<br /> <br /> == Прізвища тренерів =<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg |300.px]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Особливості проведення тренінгу ==<br /> <br /> Тренінг проводиться в рамках Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;.<br /> &lt;ul&gt;<br /> &lt;li&gt;заняття проводяться:&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;по 4 години в день - Жовтокам’янська ЗШ І-ІІ ступенів , кабінет інформатики&lt;/li&gt;<br /> &lt;/ul&gt;<br /> <br /> == Фотогалерея ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> P_20170207_150010_LL.jpg| Перший день занять курсів &quot;Intel - навчання для майбутнього&quot;<br /> P_20170207_150044_LL.jpg|<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> [[Файл: Фортун.jpg|200 px]]<br /> [[Файл: Shk1.jpg|350 px]]<br /> <br /> == Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки ==<br /> <br /> ==[[1. Гошина Неля Анатоліївна]] ==<br /> *[http://goshyna13.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://goshyna111.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Гошиної Нелі Анатоліївни з теми &quot;Інтелект. Інтелектуальні ігри&quot;]]<br /> <br /> == [[2.Терещенко Лариса Федорівна]] ==<br /> *[http://lorater.blogspot.ru/ Мій блог ]*<br /> *[http://vitakuh.blogspot.ru/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Терещенко Лариси Федорівни з теми &quot;М. Гоголь – український письменник доби романтизму&quot;]]<br /> <br /> == [[3. Мажара Тамара Іванівна ]] ==<br /> *[http://tamaramazhara.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://schulerinen.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Мажари Тамари Іванівни з теми &quot;Подорож містами Німеччини&quot; ]]<br /> <br /> == [[4.Сергієнко Вікторія Миколаївна ]] ==<br /> *[http://blog-victoriya.blogspot.com/ Мій блог]<br /> *[http://gowte-valeriya.blogspot.com/ Блог учня ]<br /> *[[Портфоліо Сергієнко Вікторії Миколаївни з теми &quot;Чи правда, що зустрічають «по-одежке», а випроводжають по розуму?»&quot; ]]<br /> <br /> == [[5. Дзюба Олена Олександрівна ]] ==<br /> *[http://.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Дзюби Олени Олександрівни з теми &quot;Україна в полум’ї війни 1941-1944 рр.»&quot; ]]<br /> <br /> == [[6. Шабельник Петро Миколайович ]] ==<br /> *[http://blog-petya.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://gowte-vadik.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Шабельника Петра Миколайовича з теми &quot;Електричний струм&quot; ]]<br /> <br /> == [[7. Фортун Ганна Володимирівна]] ==<br /> *[http://blog-schodenuk.blogspot.com Мій блог ]<br /> *[http://blog-ychenuzi-seredu-anastasii.blogspot.com Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми &quot;Просторові геометричні фігури навколо нас&quot; ]]<br /> <br /> == [[8.Глущенко Ірина Іванівна]] ==<br /> *[http://irinavinik.blogspot.com/ Мій блог]*<br /> *[http://shkolaira.blogspot.com/ Блог учня]*<br /> *[[Портфоліо Глущенко Ірини Іванівни з теми &quot;Рослини. Розмноження рослин&quot;]]<br /> <br /> == [[9.Гала Світлана Миколаївна]] ==<br /> *[http://galasv.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://uchensv.blogspot.com/ Блог учня ]* <br /> *[[Портфоліо Гали Світлани Миколаївни з теми &quot;Теорія електролітичної дисоціації&quot;]]<br /> <br /> ==[[10. Потій Галина Анатоліївна]]==<br /> *[http://rehcb2017.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://widminno.blogspot.com/Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Потій Галини Анатоліївни з теми &quot;Чи рухаються рослини?»&quot; ]]<br /> <br /> ==[[11. Мороз Ольга Анатоліївна]]==<br /> *[http://olena1960.blogspot.com// Мій блог ]*<br /> *[http://bogdankern.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Мороз Ольги Анатоліївни з теми &quot;Природа взимку&quot; ]]<br /> <br /> ==[[12. Вацкель Галина Григорівна]]==<br /> *[http://galjavaz.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://karinafedko.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Вацкель Галини Григорівни з теми &quot;Світ тварин&quot; ]]<br /> <br /> ==[[13. Киричок Валентина Дмитрівна]]==<br /> *[https://.blogspot.com Мій блог ]*<br /> *[https://.blogspot.com Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Киричок Валентини Дмитрівни з теми &quot;Здорова планета-здоровий ти&quot;&quot; ]]<br /> <br /> ==[[14. Гуль Наталя Миколаївна]]==<br /> *[https://.blogspot.com Мій блог ]*<br /> *[https://.blogspot.com Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Гуль Наталі Миколаївни з теми &quot;Чи варто загартовувати дитячий організм?&quot; ]]<br /> <br /> ==[[15. Прохорець Тетяна Іванівна]]==<br /> *[https://.blogspot.com Мій блог ]*<br /> *[https://.blogspot.com Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Прохорець Тетяни Іванівни з теми &quot;Чи можливе життя без води?&quot; ]]<br /> <br /> Педради тренінгу=<br /> [[Педрада. Модуль 5.Апостолове 10.02.2017|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Апостолове 11.02.2017| Педрада. Модуль 6.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Апостолове 13.02.2017| Педрада. Модуль 7.]]<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Данилюка Віктора Михайловича за проектом &quot;Енергія природи – моя служниця&quot;]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> 1.Створюємо онлайнове портфоліо на вікі.<br /> <br /> • Відкрити персональну вікі-сторінку. В ній створити статтю з унікальною назвою “Портфоліо ПІБ за проектом ????”<br /> <br /> • В створену статтю в режимі редагування вставляємо '''Шаблон:Опис Портфоліо і його складових. 10 версія''' . Зберігаємо цю статтю.<br /> <br /> 2. Завантажуємо на гуглдокс форму оцінювання учнівської роботи. Робимо його загальнодоступним , копіюємо посилання і вставляємо його до відповідного розділу (Оцінювання ) свого вікі портфоліо . Робимо посилання анотованим , наприклад — Форма оцінювання учнівського блогу <br /> <br /> 3. В своєму вікі -портфоліо робимо анотоване посилання на учнівську роботу. <br /> Якщо у вас учнівсська робота презентація або публікація — то спочатку завантажуємо на гуглдокс учнівську роботу. Робимо документ загальнодоступним , копіюємо посилання і вставляємо його до відповідного розділу (Опис оцінювання ) свого вікі портфоліо .<br /> <br /> <br /> • '''Підготовка свого ПОртфоліо до перегляду''' <br /> <br /> В статтю '''Обговорення''' (на закладці ''Обговорення'') своєї вікі-статті з Портфоліо навчального проекту вставити шаблон зі статті [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =='Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;==<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bx2DGIfuIgsEX0tWQTRMY0xBcGc методичка по 10-й версии]<br /> <br /> =Додаткові ресурси для роботи на тренінгах=<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Лариси з теми &quot;Климко&quot;]]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br /> <br /> [http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br /> <br /> [http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]<br /> <br /> [http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]<br /> <br /> [http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]<br /> <br /> [http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]<br /> <br /> [http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]<br /> <br /> [http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=VzGpicUwveY Мультик про силу командної роботи]<br /> <br /> * [https://drive.google.com/file/d/0ByzhlMyv7c7_Yk1JdHNBRkxxbTQ/edit?usp=sharing Умови ефективності методу проектів]<br /> <br /> [http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]<br /> <br /> [http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]<br /> <br /> [http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]<br /> <br /> [http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br /> <br /> [[Category:TEO]]<br /> [[Категорія:Веб 2.0]][[Категорія:10 версія]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%90%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%A2%D0%93_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%96%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC%E2%80%99%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%97%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2,_06-18_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2017_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=1014562 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року 2017-02-16T18:07:26Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Фотогалерея */</p> <hr /> <div>&lt;gallery&gt;<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> [[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]][[Файл:Headermap.gif|500 px|]]<br /> <br /> = Дати проведення тренінгу = <br /> <br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу ==<br /> <br /> Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, кабінет інформатик<br /> <br /> == Прізвища тренерів =<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg |300.px]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Особливості проведення тренінгу ==<br /> <br /> Тренінг проводиться в рамках Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;.<br /> &lt;ul&gt;<br /> &lt;li&gt;заняття проводяться:&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;по 4 години в день - Жовтокам’янська ЗШ І-ІІ ступенів , кабінет інформатики&lt;/li&gt;<br /> &lt;/ul&gt;<br /> <br /> == Фотогалерея ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> [[Файл: P_20170207_150010_LL.jpg|500 px]] Перший день занять курсів &quot;Intel - навчання для майбутнього&quot;<br /> P_20170207_150044_LL.jpg|<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> [[Файл: Фортун.jpg|200 px]]<br /> [[Файл: Shk1.jpg|350 px]]<br /> <br /> == Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки ==<br /> <br /> ==[[1. Гошина Неля Анатоліївна]] ==<br /> *[http://goshyna13.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://goshyna111.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Гошиної Нелі Анатоліївни з теми &quot;Інтелект. Інтелектуальні ігри&quot;]]<br /> <br /> == [[2.Терещенко Лариса Федорівна]] ==<br /> *[http://lorater.blogspot.ru/ Мій блог ]*<br /> *[http://vitakuh.blogspot.ru/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Терещенко Лариси Федорівни з теми &quot;М. Гоголь – український письменник доби романтизму&quot;]]<br /> <br /> == [[3. Мажара Тамара Іванівна ]] ==<br /> *[http://tamaramazhara.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://schulerinen.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Мажари Тамари Іванівни з теми &quot;Подорож містами Німеччини&quot; ]]<br /> <br /> == [[4.Сергієнко Вікторія Миколаївна ]] ==<br /> *[http://blog-victoriya.blogspot.com/ Мій блог]<br /> *[http://gowte-valeriya.blogspot.com/ Блог учня ]<br /> *[[Портфоліо Сергієнко Вікторії Миколаївни з теми &quot;Чи правда, що зустрічають «по-одежке», а випроводжають по розуму?»&quot; ]]<br /> <br /> == [[5. Дзюба Олена Олександрівна ]] ==<br /> *[http://.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Дзюби Олени Олександрівни з теми &quot;Україна в полум’ї війни 1941-1944 рр.»&quot; ]]<br /> <br /> == [[6. Шабельник Петро Миколайович ]] ==<br /> *[http://blog-petya.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://gowte-vadik.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Шабельника Петра Миколайовича з теми &quot;Електричний струм&quot; ]]<br /> <br /> == [[7. Фортун Ганна Володимирівна]] ==<br /> *[http://blog-schodenuk.blogspot.com Мій блог ]<br /> *[http://blog-ychenuzi-seredu-anastasii.blogspot.com Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми &quot;Просторові геометричні фігури навколо нас&quot; ]]<br /> <br /> == [[8.Глущенко Ірина Іванівна]] ==<br /> *[http://irinavinik.blogspot.com/ Мій блог]*<br /> *[http://shkolaira.blogspot.com/ Блог учня]*<br /> *[[Портфоліо Глущенко Ірини Іванівни з теми &quot;Рослини. Розмноження рослин&quot;]]<br /> <br /> == [[9.Гала Світлана Миколаївна]] ==<br /> *[http://galasv.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://uchensv.blogspot.com/ Блог учня ]* <br /> *[[Портфоліо Гали Світлани Миколаївни з теми &quot;Теорія електролітичної дисоціації&quot;]]<br /> <br /> ==[[10. Потій Галина Анатоліївна]]==<br /> *[http://rehcb2017.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://widminno.blogspot.com/Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Потій Галини Анатоліївни з теми &quot;Чи рухаються рослини?»&quot; ]]<br /> <br /> ==[[11. Мороз Ольга Анатоліївна]]==<br /> *[http://olena1960.blogspot.com// Мій блог ]*<br /> *[http://bogdankern.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Мороз Ольги Анатоліївни з теми &quot;Природа взимку&quot; ]]<br /> <br /> ==[[12. Вацкель Галина Григорівна]]==<br /> *[http://galjavaz.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://karinafedko.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Вацкель Галини Григорівни з теми &quot;Світ тварин&quot; ]]<br /> <br /> ==[[13. Киричок Валентина Дмитрівна]]==<br /> *[https://.blogspot.com Мій блог ]*<br /> *[https://.blogspot.com Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Киричок Валентини Дмитрівни з теми &quot;Здорова планета-здоровий ти&quot;&quot; ]]<br /> <br /> ==[[14. Гуль Наталя Миколаївна]]==<br /> *[https://.blogspot.com Мій блог ]*<br /> *[https://.blogspot.com Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Гуль Наталі Миколаївни з теми &quot;Чи варто загартовувати дитячий організм?&quot; ]]<br /> <br /> ==[[15. Прохорець Тетяна Іванівна]]==<br /> *[https://.blogspot.com Мій блог ]*<br /> *[https://.blogspot.com Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Прохорець Тетяни Іванівни з теми &quot;Чи можливе життя без води?&quot; ]]<br /> <br /> Педради тренінгу=<br /> [[Педрада. Модуль 5.Апостолове 10.02.2017|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Апостолове 11.02.2017| Педрада. Модуль 6.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Апостолове 13.02.2017| Педрада. Модуль 7.]]<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Данилюка Віктора Михайловича за проектом &quot;Енергія природи – моя служниця&quot;]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> 1.Створюємо онлайнове портфоліо на вікі.<br /> <br /> • Відкрити персональну вікі-сторінку. В ній створити статтю з унікальною назвою “Портфоліо ПІБ за проектом ????”<br /> <br /> • В створену статтю в режимі редагування вставляємо '''Шаблон:Опис Портфоліо і його складових. 10 версія''' . Зберігаємо цю статтю.<br /> <br /> 2. Завантажуємо на гуглдокс форму оцінювання учнівської роботи. Робимо його загальнодоступним , копіюємо посилання і вставляємо його до відповідного розділу (Оцінювання ) свого вікі портфоліо . Робимо посилання анотованим , наприклад — Форма оцінювання учнівського блогу <br /> <br /> 3. В своєму вікі -портфоліо робимо анотоване посилання на учнівську роботу. <br /> Якщо у вас учнівсська робота презентація або публікація — то спочатку завантажуємо на гуглдокс учнівську роботу. Робимо документ загальнодоступним , копіюємо посилання і вставляємо його до відповідного розділу (Опис оцінювання ) свого вікі портфоліо .<br /> <br /> <br /> • '''Підготовка свого ПОртфоліо до перегляду''' <br /> <br /> В статтю '''Обговорення''' (на закладці ''Обговорення'') своєї вікі-статті з Портфоліо навчального проекту вставити шаблон зі статті [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =='Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;==<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bx2DGIfuIgsEX0tWQTRMY0xBcGc методичка по 10-й версии]<br /> <br /> =Додаткові ресурси для роботи на тренінгах=<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Лариси з теми &quot;Климко&quot;]]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br /> <br /> [http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br /> <br /> [http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]<br /> <br /> [http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]<br /> <br /> [http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]<br /> <br /> [http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]<br /> <br /> [http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]<br /> <br /> [http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=VzGpicUwveY Мультик про силу командної роботи]<br /> <br /> * [https://drive.google.com/file/d/0ByzhlMyv7c7_Yk1JdHNBRkxxbTQ/edit?usp=sharing Умови ефективності методу проектів]<br /> <br /> [http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]<br /> <br /> [http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]<br /> <br /> [http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]<br /> <br /> [http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br /> <br /> [[Category:TEO]]<br /> [[Категорія:Веб 2.0]][[Категорія:10 версія]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%90%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%A2%D0%93_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%96%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC%E2%80%99%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%97%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2,_06-18_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2017_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=1014561 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року 2017-02-16T18:06:54Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Фотогалерея */</p> <hr /> <div>&lt;gallery&gt;<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> [[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]][[Файл:Headermap.gif|500 px|]]<br /> <br /> = Дати проведення тренінгу = <br /> <br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу ==<br /> <br /> Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, кабінет інформатик<br /> <br /> == Прізвища тренерів =<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg |300.px]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Особливості проведення тренінгу ==<br /> <br /> Тренінг проводиться в рамках Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;.<br /> &lt;ul&gt;<br /> &lt;li&gt;заняття проводяться:&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;по 4 години в день - Жовтокам’янська ЗШ І-ІІ ступенів , кабінет інформатики&lt;/li&gt;<br /> &lt;/ul&gt;<br /> <br /> == Фотогалерея ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> [[Файл: P_20170207_150010_LL.jpg|200 px]] Перший день занять курсів &quot;Intel - навчання для майбутнього&quot;<br /> P_20170207_150044_LL.jpg|<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> [[Файл: Фортун.jpg|200 px]]<br /> [[Файл: Shk1.jpg|350 px]]<br /> <br /> == Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки ==<br /> <br /> ==[[1. Гошина Неля Анатоліївна]] ==<br /> *[http://goshyna13.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://goshyna111.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Гошиної Нелі Анатоліївни з теми &quot;Інтелект. Інтелектуальні ігри&quot;]]<br /> <br /> == [[2.Терещенко Лариса Федорівна]] ==<br /> *[http://lorater.blogspot.ru/ Мій блог ]*<br /> *[http://vitakuh.blogspot.ru/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Терещенко Лариси Федорівни з теми &quot;М. Гоголь – український письменник доби романтизму&quot;]]<br /> <br /> == [[3. Мажара Тамара Іванівна ]] ==<br /> *[http://tamaramazhara.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://schulerinen.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Мажари Тамари Іванівни з теми &quot;Подорож містами Німеччини&quot; ]]<br /> <br /> == [[4.Сергієнко Вікторія Миколаївна ]] ==<br /> *[http://blog-victoriya.blogspot.com/ Мій блог]<br /> *[http://gowte-valeriya.blogspot.com/ Блог учня ]<br /> *[[Портфоліо Сергієнко Вікторії Миколаївни з теми &quot;Чи правда, що зустрічають «по-одежке», а випроводжають по розуму?»&quot; ]]<br /> <br /> == [[5. Дзюба Олена Олександрівна ]] ==<br /> *[http://.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Дзюби Олени Олександрівни з теми &quot;Україна в полум’ї війни 1941-1944 рр.»&quot; ]]<br /> <br /> == [[6. Шабельник Петро Миколайович ]] ==<br /> *[http://blog-petya.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://gowte-vadik.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Шабельника Петра Миколайовича з теми &quot;Електричний струм&quot; ]]<br /> <br /> == [[7. Фортун Ганна Володимирівна]] ==<br /> *[http://blog-schodenuk.blogspot.com Мій блог ]<br /> *[http://blog-ychenuzi-seredu-anastasii.blogspot.com Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми &quot;Просторові геометричні фігури навколо нас&quot; ]]<br /> <br /> == [[8.Глущенко Ірина Іванівна]] ==<br /> *[http://irinavinik.blogspot.com/ Мій блог]*<br /> *[http://shkolaira.blogspot.com/ Блог учня]*<br /> *[[Портфоліо Глущенко Ірини Іванівни з теми &quot;Рослини. Розмноження рослин&quot;]]<br /> <br /> == [[9.Гала Світлана Миколаївна]] ==<br /> *[http://galasv.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://uchensv.blogspot.com/ Блог учня ]* <br /> *[[Портфоліо Гали Світлани Миколаївни з теми &quot;Теорія електролітичної дисоціації&quot;]]<br /> <br /> ==[[10. Потій Галина Анатоліївна]]==<br /> *[http://rehcb2017.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://widminno.blogspot.com/Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Потій Галини Анатоліївни з теми &quot;Чи рухаються рослини?»&quot; ]]<br /> <br /> ==[[11. Мороз Ольга Анатоліївна]]==<br /> *[http://olena1960.blogspot.com// Мій блог ]*<br /> *[http://bogdankern.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Мороз Ольги Анатоліївни з теми &quot;Природа взимку&quot; ]]<br /> <br /> ==[[12. Вацкель Галина Григорівна]]==<br /> *[http://galjavaz.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://karinafedko.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Вацкель Галини Григорівни з теми &quot;Світ тварин&quot; ]]<br /> <br /> ==[[13. Киричок Валентина Дмитрівна]]==<br /> *[https://.blogspot.com Мій блог ]*<br /> *[https://.blogspot.com Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Киричок Валентини Дмитрівни з теми &quot;Здорова планета-здоровий ти&quot;&quot; ]]<br /> <br /> ==[[14. Гуль Наталя Миколаївна]]==<br /> *[https://.blogspot.com Мій блог ]*<br /> *[https://.blogspot.com Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Гуль Наталі Миколаївни з теми &quot;Чи варто загартовувати дитячий організм?&quot; ]]<br /> <br /> ==[[15. Прохорець Тетяна Іванівна]]==<br /> *[https://.blogspot.com Мій блог ]*<br /> *[https://.blogspot.com Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Прохорець Тетяни Іванівни з теми &quot;Чи можливе життя без води?&quot; ]]<br /> <br /> Педради тренінгу=<br /> [[Педрада. Модуль 5.Апостолове 10.02.2017|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Апостолове 11.02.2017| Педрада. Модуль 6.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Апостолове 13.02.2017| Педрада. Модуль 7.]]<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Данилюка Віктора Михайловича за проектом &quot;Енергія природи – моя служниця&quot;]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> 1.Створюємо онлайнове портфоліо на вікі.<br /> <br /> • Відкрити персональну вікі-сторінку. В ній створити статтю з унікальною назвою “Портфоліо ПІБ за проектом ????”<br /> <br /> • В створену статтю в режимі редагування вставляємо '''Шаблон:Опис Портфоліо і його складових. 10 версія''' . Зберігаємо цю статтю.<br /> <br /> 2. Завантажуємо на гуглдокс форму оцінювання учнівської роботи. Робимо його загальнодоступним , копіюємо посилання і вставляємо його до відповідного розділу (Оцінювання ) свого вікі портфоліо . Робимо посилання анотованим , наприклад — Форма оцінювання учнівського блогу <br /> <br /> 3. В своєму вікі -портфоліо робимо анотоване посилання на учнівську роботу. <br /> Якщо у вас учнівсська робота презентація або публікація — то спочатку завантажуємо на гуглдокс учнівську роботу. Робимо документ загальнодоступним , копіюємо посилання і вставляємо його до відповідного розділу (Опис оцінювання ) свого вікі портфоліо .<br /> <br /> <br /> • '''Підготовка свого ПОртфоліо до перегляду''' <br /> <br /> В статтю '''Обговорення''' (на закладці ''Обговорення'') своєї вікі-статті з Портфоліо навчального проекту вставити шаблон зі статті [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =='Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;==<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bx2DGIfuIgsEX0tWQTRMY0xBcGc методичка по 10-й версии]<br /> <br /> =Додаткові ресурси для роботи на тренінгах=<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Лариси з теми &quot;Климко&quot;]]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br /> <br /> [http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br /> <br /> [http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]<br /> <br /> [http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]<br /> <br /> [http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]<br /> <br /> [http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]<br /> <br /> [http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]<br /> <br /> [http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=VzGpicUwveY Мультик про силу командної роботи]<br /> <br /> * [https://drive.google.com/file/d/0ByzhlMyv7c7_Yk1JdHNBRkxxbTQ/edit?usp=sharing Умови ефективності методу проектів]<br /> <br /> [http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]<br /> <br /> [http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]<br /> <br /> [http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]<br /> <br /> [http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br /> <br /> [[Category:TEO]]<br /> [[Категорія:Веб 2.0]][[Категорія:10 версія]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%90%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%A2%D0%93_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%96%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC%E2%80%99%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%97%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2,_06-18_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2017_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=1014560 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року 2017-02-16T18:06:04Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Фотогалерея */</p> <hr /> <div>&lt;gallery&gt;<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> [[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]][[Файл:Headermap.gif|500 px|]]<br /> <br /> = Дати проведення тренінгу = <br /> <br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу ==<br /> <br /> Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, кабінет інформатик<br /> <br /> == Прізвища тренерів =<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg |300.px]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Особливості проведення тренінгу ==<br /> <br /> Тренінг проводиться в рамках Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;.<br /> &lt;ul&gt;<br /> &lt;li&gt;заняття проводяться:&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;по 4 години в день - Жовтокам’янська ЗШ І-ІІ ступенів , кабінет інформатики&lt;/li&gt;<br /> &lt;/ul&gt;<br /> <br /> == Фотогалерея ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> P_20170207_150010_LL.jpg| Перший день занять курсів &quot;Intel - навчання для майбутнього&quot;<br /> P_20170207_150044_LL.jpg|<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> [[Файл: Фортун.jpg|200 px]]<br /> [[Файл: Shk1.jpg|350 px]]<br /> <br /> == Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки ==<br /> <br /> ==[[1. Гошина Неля Анатоліївна]] ==<br /> *[http://goshyna13.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://goshyna111.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Гошиної Нелі Анатоліївни з теми &quot;Інтелект. Інтелектуальні ігри&quot;]]<br /> <br /> == [[2.Терещенко Лариса Федорівна]] ==<br /> *[http://lorater.blogspot.ru/ Мій блог ]*<br /> *[http://vitakuh.blogspot.ru/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Терещенко Лариси Федорівни з теми &quot;М. Гоголь – український письменник доби романтизму&quot;]]<br /> <br /> == [[3. Мажара Тамара Іванівна ]] ==<br /> *[http://tamaramazhara.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://schulerinen.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Мажари Тамари Іванівни з теми &quot;Подорож містами Німеччини&quot; ]]<br /> <br /> == [[4.Сергієнко Вікторія Миколаївна ]] ==<br /> *[http://blog-victoriya.blogspot.com/ Мій блог]<br /> *[http://gowte-valeriya.blogspot.com/ Блог учня ]<br /> *[[Портфоліо Сергієнко Вікторії Миколаївни з теми &quot;Чи правда, що зустрічають «по-одежке», а випроводжають по розуму?»&quot; ]]<br /> <br /> == [[5. Дзюба Олена Олександрівна ]] ==<br /> *[http://.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Дзюби Олени Олександрівни з теми &quot;Україна в полум’ї війни 1941-1944 рр.»&quot; ]]<br /> <br /> == [[6. Шабельник Петро Миколайович ]] ==<br /> *[http://blog-petya.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://gowte-vadik.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Шабельника Петра Миколайовича з теми &quot;Електричний струм&quot; ]]<br /> <br /> == [[7. Фортун Ганна Володимирівна]] ==<br /> *[http://blog-schodenuk.blogspot.com Мій блог ]<br /> *[http://blog-ychenuzi-seredu-anastasii.blogspot.com Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми &quot;Просторові геометричні фігури навколо нас&quot; ]]<br /> <br /> == [[8.Глущенко Ірина Іванівна]] ==<br /> *[http://irinavinik.blogspot.com/ Мій блог]*<br /> *[http://shkolaira.blogspot.com/ Блог учня]*<br /> *[[Портфоліо Глущенко Ірини Іванівни з теми &quot;Рослини. Розмноження рослин&quot;]]<br /> <br /> == [[9.Гала Світлана Миколаївна]] ==<br /> *[http://galasv.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://uchensv.blogspot.com/ Блог учня ]* <br /> *[[Портфоліо Гали Світлани Миколаївни з теми &quot;Теорія електролітичної дисоціації&quot;]]<br /> <br /> ==[[10. Потій Галина Анатоліївна]]==<br /> *[http://rehcb2017.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://widminno.blogspot.com/Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Потій Галини Анатоліївни з теми &quot;Чи рухаються рослини?»&quot; ]]<br /> <br /> ==[[11. Мороз Ольга Анатоліївна]]==<br /> *[http://olena1960.blogspot.com// Мій блог ]*<br /> *[http://bogdankern.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Мороз Ольги Анатоліївни з теми &quot;Природа взимку&quot; ]]<br /> <br /> ==[[12. Вацкель Галина Григорівна]]==<br /> *[http://galjavaz.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://karinafedko.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Вацкель Галини Григорівни з теми &quot;Світ тварин&quot; ]]<br /> <br /> ==[[13. Киричок Валентина Дмитрівна]]==<br /> *[https://.blogspot.com Мій блог ]*<br /> *[https://.blogspot.com Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Киричок Валентини Дмитрівни з теми &quot;Здорова планета-здоровий ти&quot;&quot; ]]<br /> <br /> ==[[14. Гуль Наталя Миколаївна]]==<br /> *[https://.blogspot.com Мій блог ]*<br /> *[https://.blogspot.com Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Гуль Наталі Миколаївни з теми &quot;Чи варто загартовувати дитячий організм?&quot; ]]<br /> <br /> ==[[15. Прохорець Тетяна Іванівна]]==<br /> *[https://.blogspot.com Мій блог ]*<br /> *[https://.blogspot.com Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Прохорець Тетяни Іванівни з теми &quot;Чи можливе життя без води?&quot; ]]<br /> <br /> Педради тренінгу=<br /> [[Педрада. Модуль 5.Апостолове 10.02.2017|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Апостолове 11.02.2017| Педрада. Модуль 6.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Апостолове 13.02.2017| Педрада. Модуль 7.]]<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Данилюка Віктора Михайловича за проектом &quot;Енергія природи – моя служниця&quot;]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> 1.Створюємо онлайнове портфоліо на вікі.<br /> <br /> • Відкрити персональну вікі-сторінку. В ній створити статтю з унікальною назвою “Портфоліо ПІБ за проектом ????”<br /> <br /> • В створену статтю в режимі редагування вставляємо '''Шаблон:Опис Портфоліо і його складових. 10 версія''' . Зберігаємо цю статтю.<br /> <br /> 2. Завантажуємо на гуглдокс форму оцінювання учнівської роботи. Робимо його загальнодоступним , копіюємо посилання і вставляємо його до відповідного розділу (Оцінювання ) свого вікі портфоліо . Робимо посилання анотованим , наприклад — Форма оцінювання учнівського блогу <br /> <br /> 3. В своєму вікі -портфоліо робимо анотоване посилання на учнівську роботу. <br /> Якщо у вас учнівсська робота презентація або публікація — то спочатку завантажуємо на гуглдокс учнівську роботу. Робимо документ загальнодоступним , копіюємо посилання і вставляємо його до відповідного розділу (Опис оцінювання ) свого вікі портфоліо .<br /> <br /> <br /> • '''Підготовка свого ПОртфоліо до перегляду''' <br /> <br /> В статтю '''Обговорення''' (на закладці ''Обговорення'') своєї вікі-статті з Портфоліо навчального проекту вставити шаблон зі статті [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =='Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;==<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bx2DGIfuIgsEX0tWQTRMY0xBcGc методичка по 10-й версии]<br /> <br /> =Додаткові ресурси для роботи на тренінгах=<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Лариси з теми &quot;Климко&quot;]]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br /> <br /> [http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br /> <br /> [http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]<br /> <br /> [http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]<br /> <br /> [http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]<br /> <br /> [http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]<br /> <br /> [http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]<br /> <br /> [http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=VzGpicUwveY Мультик про силу командної роботи]<br /> <br /> * [https://drive.google.com/file/d/0ByzhlMyv7c7_Yk1JdHNBRkxxbTQ/edit?usp=sharing Умови ефективності методу проектів]<br /> <br /> [http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]<br /> <br /> [http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]<br /> <br /> [http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]<br /> <br /> [http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br /> <br /> [[Category:TEO]]<br /> [[Категорія:Веб 2.0]][[Категорія:10 версія]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%90%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%A2%D0%93_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%96%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC%E2%80%99%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%97%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2,_06-18_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2017_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=1014558 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року 2017-02-16T18:05:48Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Фотогалерея */</p> <hr /> <div>&lt;gallery&gt;<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> [[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]][[Файл:Headermap.gif|500 px|]]<br /> <br /> = Дати проведення тренінгу = <br /> <br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу ==<br /> <br /> Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, кабінет інформатик<br /> <br /> == Прізвища тренерів =<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg |300.px]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Особливості проведення тренінгу ==<br /> <br /> Тренінг проводиться в рамках Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;.<br /> &lt;ul&gt;<br /> &lt;li&gt;заняття проводяться:&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;по 4 години в день - Жовтокам’янська ЗШ І-ІІ ступенів , кабінет інформатики&lt;/li&gt;<br /> &lt;/ul&gt;<br /> <br /> == Фотогалерея ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> P_20170207_150010_LL.jpg| Перший день занять курсів &quot;Intel - навчання для майбутнього&quot;<br /> P_20170207_150044_LL.jpg|<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> [[Файл: Фортун.jpg|200 px]]<br /> [[Файл: Shk1.jpg|400 px]]<br /> <br /> == Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки ==<br /> <br /> ==[[1. Гошина Неля Анатоліївна]] ==<br /> *[http://goshyna13.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://goshyna111.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Гошиної Нелі Анатоліївни з теми &quot;Інтелект. Інтелектуальні ігри&quot;]]<br /> <br /> == [[2.Терещенко Лариса Федорівна]] ==<br /> *[http://lorater.blogspot.ru/ Мій блог ]*<br /> *[http://vitakuh.blogspot.ru/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Терещенко Лариси Федорівни з теми &quot;М. Гоголь – український письменник доби романтизму&quot;]]<br /> <br /> == [[3. Мажара Тамара Іванівна ]] ==<br /> *[http://tamaramazhara.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://schulerinen.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Мажари Тамари Іванівни з теми &quot;Подорож містами Німеччини&quot; ]]<br /> <br /> == [[4.Сергієнко Вікторія Миколаївна ]] ==<br /> *[http://blog-victoriya.blogspot.com/ Мій блог]<br /> *[http://gowte-valeriya.blogspot.com/ Блог учня ]<br /> *[[Портфоліо Сергієнко Вікторії Миколаївни з теми &quot;Чи правда, що зустрічають «по-одежке», а випроводжають по розуму?»&quot; ]]<br /> <br /> == [[5. Дзюба Олена Олександрівна ]] ==<br /> *[http://.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Дзюби Олени Олександрівни з теми &quot;Україна в полум’ї війни 1941-1944 рр.»&quot; ]]<br /> <br /> == [[6. Шабельник Петро Миколайович ]] ==<br /> *[http://blog-petya.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://gowte-vadik.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Шабельника Петра Миколайовича з теми &quot;Електричний струм&quot; ]]<br /> <br /> == [[7. Фортун Ганна Володимирівна]] ==<br /> *[http://blog-schodenuk.blogspot.com Мій блог ]<br /> *[http://blog-ychenuzi-seredu-anastasii.blogspot.com Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми &quot;Просторові геометричні фігури навколо нас&quot; ]]<br /> <br /> == [[8.Глущенко Ірина Іванівна]] ==<br /> *[http://irinavinik.blogspot.com/ Мій блог]*<br /> *[http://shkolaira.blogspot.com/ Блог учня]*<br /> *[[Портфоліо Глущенко Ірини Іванівни з теми &quot;Рослини. Розмноження рослин&quot;]]<br /> <br /> == [[9.Гала Світлана Миколаївна]] ==<br /> *[http://galasv.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://uchensv.blogspot.com/ Блог учня ]* <br /> *[[Портфоліо Гали Світлани Миколаївни з теми &quot;Теорія електролітичної дисоціації&quot;]]<br /> <br /> ==[[10. Потій Галина Анатоліївна]]==<br /> *[http://rehcb2017.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://widminno.blogspot.com/Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Потій Галини Анатоліївни з теми &quot;Чи рухаються рослини?»&quot; ]]<br /> <br /> ==[[11. Мороз Ольга Анатоліївна]]==<br /> *[http://olena1960.blogspot.com// Мій блог ]*<br /> *[http://bogdankern.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Мороз Ольги Анатоліївни з теми &quot;Природа взимку&quot; ]]<br /> <br /> ==[[12. Вацкель Галина Григорівна]]==<br /> *[http://galjavaz.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://karinafedko.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Вацкель Галини Григорівни з теми &quot;Світ тварин&quot; ]]<br /> <br /> ==[[13. Киричок Валентина Дмитрівна]]==<br /> *[https://.blogspot.com Мій блог ]*<br /> *[https://.blogspot.com Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Киричок Валентини Дмитрівни з теми &quot;Здорова планета-здоровий ти&quot;&quot; ]]<br /> <br /> ==[[14. Гуль Наталя Миколаївна]]==<br /> *[https://.blogspot.com Мій блог ]*<br /> *[https://.blogspot.com Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Гуль Наталі Миколаївни з теми &quot;Чи варто загартовувати дитячий організм?&quot; ]]<br /> <br /> ==[[15. Прохорець Тетяна Іванівна]]==<br /> *[https://.blogspot.com Мій блог ]*<br /> *[https://.blogspot.com Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Прохорець Тетяни Іванівни з теми &quot;Чи можливе життя без води?&quot; ]]<br /> <br /> Педради тренінгу=<br /> [[Педрада. Модуль 5.Апостолове 10.02.2017|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Апостолове 11.02.2017| Педрада. Модуль 6.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Апостолове 13.02.2017| Педрада. Модуль 7.]]<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Данилюка Віктора Михайловича за проектом &quot;Енергія природи – моя служниця&quot;]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> 1.Створюємо онлайнове портфоліо на вікі.<br /> <br /> • Відкрити персональну вікі-сторінку. В ній створити статтю з унікальною назвою “Портфоліо ПІБ за проектом ????”<br /> <br /> • В створену статтю в режимі редагування вставляємо '''Шаблон:Опис Портфоліо і його складових. 10 версія''' . Зберігаємо цю статтю.<br /> <br /> 2. Завантажуємо на гуглдокс форму оцінювання учнівської роботи. Робимо його загальнодоступним , копіюємо посилання і вставляємо його до відповідного розділу (Оцінювання ) свого вікі портфоліо . Робимо посилання анотованим , наприклад — Форма оцінювання учнівського блогу <br /> <br /> 3. В своєму вікі -портфоліо робимо анотоване посилання на учнівську роботу. <br /> Якщо у вас учнівсська робота презентація або публікація — то спочатку завантажуємо на гуглдокс учнівську роботу. Робимо документ загальнодоступним , копіюємо посилання і вставляємо його до відповідного розділу (Опис оцінювання ) свого вікі портфоліо .<br /> <br /> <br /> • '''Підготовка свого ПОртфоліо до перегляду''' <br /> <br /> В статтю '''Обговорення''' (на закладці ''Обговорення'') своєї вікі-статті з Портфоліо навчального проекту вставити шаблон зі статті [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =='Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;==<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bx2DGIfuIgsEX0tWQTRMY0xBcGc методичка по 10-й версии]<br /> <br /> =Додаткові ресурси для роботи на тренінгах=<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Лариси з теми &quot;Климко&quot;]]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br /> <br /> [http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br /> <br /> [http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]<br /> <br /> [http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]<br /> <br /> [http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]<br /> <br /> [http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]<br /> <br /> [http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]<br /> <br /> [http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=VzGpicUwveY Мультик про силу командної роботи]<br /> <br /> * [https://drive.google.com/file/d/0ByzhlMyv7c7_Yk1JdHNBRkxxbTQ/edit?usp=sharing Умови ефективності методу проектів]<br /> <br /> [http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]<br /> <br /> [http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]<br /> <br /> [http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]<br /> <br /> [http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br /> <br /> [[Category:TEO]]<br /> [[Категорія:Веб 2.0]][[Категорія:10 версія]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%90%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%A2%D0%93_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%96%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC%E2%80%99%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%97%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2,_06-18_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2017_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=1014557 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року 2017-02-16T18:05:33Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Фотогалерея */</p> <hr /> <div>&lt;gallery&gt;<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> [[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]][[Файл:Headermap.gif|500 px|]]<br /> <br /> = Дати проведення тренінгу = <br /> <br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу ==<br /> <br /> Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, кабінет інформатик<br /> <br /> == Прізвища тренерів =<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg |300.px]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Особливості проведення тренінгу ==<br /> <br /> Тренінг проводиться в рамках Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;.<br /> &lt;ul&gt;<br /> &lt;li&gt;заняття проводяться:&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;по 4 години в день - Жовтокам’янська ЗШ І-ІІ ступенів , кабінет інформатики&lt;/li&gt;<br /> &lt;/ul&gt;<br /> <br /> == Фотогалерея ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> P_20170207_150010_LL.jpg| Перший день занять курсів &quot;Intel - навчання для майбутнього&quot;<br /> P_20170207_150044_LL.jpg|<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> [[Файл: Фортун.jpg|200 px]]<br /> [[Файл: Shk1.jpg|200 px]]<br /> <br /> == Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки ==<br /> <br /> ==[[1. Гошина Неля Анатоліївна]] ==<br /> *[http://goshyna13.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://goshyna111.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Гошиної Нелі Анатоліївни з теми &quot;Інтелект. Інтелектуальні ігри&quot;]]<br /> <br /> == [[2.Терещенко Лариса Федорівна]] ==<br /> *[http://lorater.blogspot.ru/ Мій блог ]*<br /> *[http://vitakuh.blogspot.ru/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Терещенко Лариси Федорівни з теми &quot;М. Гоголь – український письменник доби романтизму&quot;]]<br /> <br /> == [[3. Мажара Тамара Іванівна ]] ==<br /> *[http://tamaramazhara.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://schulerinen.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Мажари Тамари Іванівни з теми &quot;Подорож містами Німеччини&quot; ]]<br /> <br /> == [[4.Сергієнко Вікторія Миколаївна ]] ==<br /> *[http://blog-victoriya.blogspot.com/ Мій блог]<br /> *[http://gowte-valeriya.blogspot.com/ Блог учня ]<br /> *[[Портфоліо Сергієнко Вікторії Миколаївни з теми &quot;Чи правда, що зустрічають «по-одежке», а випроводжають по розуму?»&quot; ]]<br /> <br /> == [[5. Дзюба Олена Олександрівна ]] ==<br /> *[http://.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Дзюби Олени Олександрівни з теми &quot;Україна в полум’ї війни 1941-1944 рр.»&quot; ]]<br /> <br /> == [[6. Шабельник Петро Миколайович ]] ==<br /> *[http://blog-petya.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://gowte-vadik.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Шабельника Петра Миколайовича з теми &quot;Електричний струм&quot; ]]<br /> <br /> == [[7. Фортун Ганна Володимирівна]] ==<br /> *[http://blog-schodenuk.blogspot.com Мій блог ]<br /> *[http://blog-ychenuzi-seredu-anastasii.blogspot.com Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми &quot;Просторові геометричні фігури навколо нас&quot; ]]<br /> <br /> == [[8.Глущенко Ірина Іванівна]] ==<br /> *[http://irinavinik.blogspot.com/ Мій блог]*<br /> *[http://shkolaira.blogspot.com/ Блог учня]*<br /> *[[Портфоліо Глущенко Ірини Іванівни з теми &quot;Рослини. Розмноження рослин&quot;]]<br /> <br /> == [[9.Гала Світлана Миколаївна]] ==<br /> *[http://galasv.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://uchensv.blogspot.com/ Блог учня ]* <br /> *[[Портфоліо Гали Світлани Миколаївни з теми &quot;Теорія електролітичної дисоціації&quot;]]<br /> <br /> ==[[10. Потій Галина Анатоліївна]]==<br /> *[http://rehcb2017.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://widminno.blogspot.com/Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Потій Галини Анатоліївни з теми &quot;Чи рухаються рослини?»&quot; ]]<br /> <br /> ==[[11. Мороз Ольга Анатоліївна]]==<br /> *[http://olena1960.blogspot.com// Мій блог ]*<br /> *[http://bogdankern.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Мороз Ольги Анатоліївни з теми &quot;Природа взимку&quot; ]]<br /> <br /> ==[[12. Вацкель Галина Григорівна]]==<br /> *[http://galjavaz.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://karinafedko.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Вацкель Галини Григорівни з теми &quot;Світ тварин&quot; ]]<br /> <br /> ==[[13. Киричок Валентина Дмитрівна]]==<br /> *[https://.blogspot.com Мій блог ]*<br /> *[https://.blogspot.com Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Киричок Валентини Дмитрівни з теми &quot;Здорова планета-здоровий ти&quot;&quot; ]]<br /> <br /> ==[[14. Гуль Наталя Миколаївна]]==<br /> *[https://.blogspot.com Мій блог ]*<br /> *[https://.blogspot.com Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Гуль Наталі Миколаївни з теми &quot;Чи варто загартовувати дитячий організм?&quot; ]]<br /> <br /> ==[[15. Прохорець Тетяна Іванівна]]==<br /> *[https://.blogspot.com Мій блог ]*<br /> *[https://.blogspot.com Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Прохорець Тетяни Іванівни з теми &quot;Чи можливе життя без води?&quot; ]]<br /> <br /> Педради тренінгу=<br /> [[Педрада. Модуль 5.Апостолове 10.02.2017|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Апостолове 11.02.2017| Педрада. Модуль 6.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Апостолове 13.02.2017| Педрада. Модуль 7.]]<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Данилюка Віктора Михайловича за проектом &quot;Енергія природи – моя служниця&quot;]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> 1.Створюємо онлайнове портфоліо на вікі.<br /> <br /> • Відкрити персональну вікі-сторінку. В ній створити статтю з унікальною назвою “Портфоліо ПІБ за проектом ????”<br /> <br /> • В створену статтю в режимі редагування вставляємо '''Шаблон:Опис Портфоліо і його складових. 10 версія''' . Зберігаємо цю статтю.<br /> <br /> 2. Завантажуємо на гуглдокс форму оцінювання учнівської роботи. Робимо його загальнодоступним , копіюємо посилання і вставляємо його до відповідного розділу (Оцінювання ) свого вікі портфоліо . Робимо посилання анотованим , наприклад — Форма оцінювання учнівського блогу <br /> <br /> 3. В своєму вікі -портфоліо робимо анотоване посилання на учнівську роботу. <br /> Якщо у вас учнівсська робота презентація або публікація — то спочатку завантажуємо на гуглдокс учнівську роботу. Робимо документ загальнодоступним , копіюємо посилання і вставляємо його до відповідного розділу (Опис оцінювання ) свого вікі портфоліо .<br /> <br /> <br /> • '''Підготовка свого ПОртфоліо до перегляду''' <br /> <br /> В статтю '''Обговорення''' (на закладці ''Обговорення'') своєї вікі-статті з Портфоліо навчального проекту вставити шаблон зі статті [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =='Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;==<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bx2DGIfuIgsEX0tWQTRMY0xBcGc методичка по 10-й версии]<br /> <br /> =Додаткові ресурси для роботи на тренінгах=<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Лариси з теми &quot;Климко&quot;]]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br /> <br /> [http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br /> <br /> [http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]<br /> <br /> [http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]<br /> <br /> [http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]<br /> <br /> [http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]<br /> <br /> [http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]<br /> <br /> [http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=VzGpicUwveY Мультик про силу командної роботи]<br /> <br /> * [https://drive.google.com/file/d/0ByzhlMyv7c7_Yk1JdHNBRkxxbTQ/edit?usp=sharing Умови ефективності методу проектів]<br /> <br /> [http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]<br /> <br /> [http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]<br /> <br /> [http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]<br /> <br /> [http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br /> <br /> [[Category:TEO]]<br /> [[Категорія:Веб 2.0]][[Категорія:10 версія]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%90%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%A2%D0%93_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%96%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC%E2%80%99%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%97%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2,_06-18_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2017_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=1014556 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року 2017-02-16T18:05:15Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Фотогалерея */</p> <hr /> <div>&lt;gallery&gt;<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> [[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]][[Файл:Headermap.gif|500 px|]]<br /> <br /> = Дати проведення тренінгу = <br /> <br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу ==<br /> <br /> Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, кабінет інформатик<br /> <br /> == Прізвища тренерів =<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg |300.px]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Особливості проведення тренінгу ==<br /> <br /> Тренінг проводиться в рамках Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;.<br /> &lt;ul&gt;<br /> &lt;li&gt;заняття проводяться:&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;по 4 години в день - Жовтокам’янська ЗШ І-ІІ ступенів , кабінет інформатики&lt;/li&gt;<br /> &lt;/ul&gt;<br /> <br /> == Фотогалерея ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> P_20170207_150010_LL.jpg| Перший день занять курсів &quot;Intel - навчання для майбутнього&quot;<br /> P_20170207_150044_LL.jpg|<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> [[Файл: Фортун.jpg|200 px]]<br /> [[Файл: Shk1.jpg]]<br /> <br /> == Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки ==<br /> <br /> ==[[1. Гошина Неля Анатоліївна]] ==<br /> *[http://goshyna13.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://goshyna111.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Гошиної Нелі Анатоліївни з теми &quot;Інтелект. Інтелектуальні ігри&quot;]]<br /> <br /> == [[2.Терещенко Лариса Федорівна]] ==<br /> *[http://lorater.blogspot.ru/ Мій блог ]*<br /> *[http://vitakuh.blogspot.ru/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Терещенко Лариси Федорівни з теми &quot;М. Гоголь – український письменник доби романтизму&quot;]]<br /> <br /> == [[3. Мажара Тамара Іванівна ]] ==<br /> *[http://tamaramazhara.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://schulerinen.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Мажари Тамари Іванівни з теми &quot;Подорож містами Німеччини&quot; ]]<br /> <br /> == [[4.Сергієнко Вікторія Миколаївна ]] ==<br /> *[http://blog-victoriya.blogspot.com/ Мій блог]<br /> *[http://gowte-valeriya.blogspot.com/ Блог учня ]<br /> *[[Портфоліо Сергієнко Вікторії Миколаївни з теми &quot;Чи правда, що зустрічають «по-одежке», а випроводжають по розуму?»&quot; ]]<br /> <br /> == [[5. Дзюба Олена Олександрівна ]] ==<br /> *[http://.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Дзюби Олени Олександрівни з теми &quot;Україна в полум’ї війни 1941-1944 рр.»&quot; ]]<br /> <br /> == [[6. Шабельник Петро Миколайович ]] ==<br /> *[http://blog-petya.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://gowte-vadik.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Шабельника Петра Миколайовича з теми &quot;Електричний струм&quot; ]]<br /> <br /> == [[7. Фортун Ганна Володимирівна]] ==<br /> *[http://blog-schodenuk.blogspot.com Мій блог ]<br /> *[http://blog-ychenuzi-seredu-anastasii.blogspot.com Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми &quot;Просторові геометричні фігури навколо нас&quot; ]]<br /> <br /> == [[8.Глущенко Ірина Іванівна]] ==<br /> *[http://irinavinik.blogspot.com/ Мій блог]*<br /> *[http://shkolaira.blogspot.com/ Блог учня]*<br /> *[[Портфоліо Глущенко Ірини Іванівни з теми &quot;Рослини. Розмноження рослин&quot;]]<br /> <br /> == [[9.Гала Світлана Миколаївна]] ==<br /> *[http://galasv.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://uchensv.blogspot.com/ Блог учня ]* <br /> *[[Портфоліо Гали Світлани Миколаївни з теми &quot;Теорія електролітичної дисоціації&quot;]]<br /> <br /> ==[[10. Потій Галина Анатоліївна]]==<br /> *[http://rehcb2017.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://widminno.blogspot.com/Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Потій Галини Анатоліївни з теми &quot;Чи рухаються рослини?»&quot; ]]<br /> <br /> ==[[11. Мороз Ольга Анатоліївна]]==<br /> *[http://olena1960.blogspot.com// Мій блог ]*<br /> *[http://bogdankern.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Мороз Ольги Анатоліївни з теми &quot;Природа взимку&quot; ]]<br /> <br /> ==[[12. Вацкель Галина Григорівна]]==<br /> *[http://galjavaz.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://karinafedko.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Вацкель Галини Григорівни з теми &quot;Світ тварин&quot; ]]<br /> <br /> ==[[13. Киричок Валентина Дмитрівна]]==<br /> *[https://.blogspot.com Мій блог ]*<br /> *[https://.blogspot.com Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Киричок Валентини Дмитрівни з теми &quot;Здорова планета-здоровий ти&quot;&quot; ]]<br /> <br /> ==[[14. Гуль Наталя Миколаївна]]==<br /> *[https://.blogspot.com Мій блог ]*<br /> *[https://.blogspot.com Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Гуль Наталі Миколаївни з теми &quot;Чи варто загартовувати дитячий організм?&quot; ]]<br /> <br /> ==[[15. Прохорець Тетяна Іванівна]]==<br /> *[https://.blogspot.com Мій блог ]*<br /> *[https://.blogspot.com Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Прохорець Тетяни Іванівни з теми &quot;Чи можливе життя без води?&quot; ]]<br /> <br /> Педради тренінгу=<br /> [[Педрада. Модуль 5.Апостолове 10.02.2017|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Апостолове 11.02.2017| Педрада. Модуль 6.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Апостолове 13.02.2017| Педрада. Модуль 7.]]<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Данилюка Віктора Михайловича за проектом &quot;Енергія природи – моя служниця&quot;]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> 1.Створюємо онлайнове портфоліо на вікі.<br /> <br /> • Відкрити персональну вікі-сторінку. В ній створити статтю з унікальною назвою “Портфоліо ПІБ за проектом ????”<br /> <br /> • В створену статтю в режимі редагування вставляємо '''Шаблон:Опис Портфоліо і його складових. 10 версія''' . Зберігаємо цю статтю.<br /> <br /> 2. Завантажуємо на гуглдокс форму оцінювання учнівської роботи. Робимо його загальнодоступним , копіюємо посилання і вставляємо його до відповідного розділу (Оцінювання ) свого вікі портфоліо . Робимо посилання анотованим , наприклад — Форма оцінювання учнівського блогу <br /> <br /> 3. В своєму вікі -портфоліо робимо анотоване посилання на учнівську роботу. <br /> Якщо у вас учнівсська робота презентація або публікація — то спочатку завантажуємо на гуглдокс учнівську роботу. Робимо документ загальнодоступним , копіюємо посилання і вставляємо його до відповідного розділу (Опис оцінювання ) свого вікі портфоліо .<br /> <br /> <br /> • '''Підготовка свого ПОртфоліо до перегляду''' <br /> <br /> В статтю '''Обговорення''' (на закладці ''Обговорення'') своєї вікі-статті з Портфоліо навчального проекту вставити шаблон зі статті [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =='Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;==<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bx2DGIfuIgsEX0tWQTRMY0xBcGc методичка по 10-й версии]<br /> <br /> =Додаткові ресурси для роботи на тренінгах=<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Лариси з теми &quot;Климко&quot;]]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br /> <br /> [http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br /> <br /> [http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]<br /> <br /> [http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]<br /> <br /> [http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]<br /> <br /> [http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]<br /> <br /> [http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]<br /> <br /> [http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=VzGpicUwveY Мультик про силу командної роботи]<br /> <br /> * [https://drive.google.com/file/d/0ByzhlMyv7c7_Yk1JdHNBRkxxbTQ/edit?usp=sharing Умови ефективності методу проектів]<br /> <br /> [http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]<br /> <br /> [http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]<br /> <br /> [http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]<br /> <br /> [http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br /> <br /> [[Category:TEO]]<br /> [[Категорія:Веб 2.0]][[Категорія:10 версія]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%90%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%A2%D0%93_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%96%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC%E2%80%99%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%97%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2,_06-18_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2017_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=1014555 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року 2017-02-16T18:04:30Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Фотогалерея */</p> <hr /> <div>&lt;gallery&gt;<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> [[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]][[Файл:Headermap.gif|500 px|]]<br /> <br /> = Дати проведення тренінгу = <br /> <br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу ==<br /> <br /> Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, кабінет інформатик<br /> <br /> == Прізвища тренерів =<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg |300.px]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Особливості проведення тренінгу ==<br /> <br /> Тренінг проводиться в рамках Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;.<br /> &lt;ul&gt;<br /> &lt;li&gt;заняття проводяться:&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;по 4 години в день - Жовтокам’янська ЗШ І-ІІ ступенів , кабінет інформатики&lt;/li&gt;<br /> &lt;/ul&gt;<br /> <br /> == Фотогалерея ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> P_20170207_150010_LL.jpg| Перший день занять курсів &quot;Intel - навчання для майбутнього&quot;<br /> P_20170207_150044_LL.jpg|<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> [[Файл: Фортун.jpg|200 px]]<br /> <br /> == Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки ==<br /> <br /> ==[[1. Гошина Неля Анатоліївна]] ==<br /> *[http://goshyna13.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://goshyna111.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Гошиної Нелі Анатоліївни з теми &quot;Інтелект. Інтелектуальні ігри&quot;]]<br /> <br /> == [[2.Терещенко Лариса Федорівна]] ==<br /> *[http://lorater.blogspot.ru/ Мій блог ]*<br /> *[http://vitakuh.blogspot.ru/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Терещенко Лариси Федорівни з теми &quot;М. Гоголь – український письменник доби романтизму&quot;]]<br /> <br /> == [[3. Мажара Тамара Іванівна ]] ==<br /> *[http://tamaramazhara.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://schulerinen.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Мажари Тамари Іванівни з теми &quot;Подорож містами Німеччини&quot; ]]<br /> <br /> == [[4.Сергієнко Вікторія Миколаївна ]] ==<br /> *[http://blog-victoriya.blogspot.com/ Мій блог]<br /> *[http://gowte-valeriya.blogspot.com/ Блог учня ]<br /> *[[Портфоліо Сергієнко Вікторії Миколаївни з теми &quot;Чи правда, що зустрічають «по-одежке», а випроводжають по розуму?»&quot; ]]<br /> <br /> == [[5. Дзюба Олена Олександрівна ]] ==<br /> *[http://.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Дзюби Олени Олександрівни з теми &quot;Україна в полум’ї війни 1941-1944 рр.»&quot; ]]<br /> <br /> == [[6. Шабельник Петро Миколайович ]] ==<br /> *[http://blog-petya.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://gowte-vadik.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Шабельника Петра Миколайовича з теми &quot;Електричний струм&quot; ]]<br /> <br /> == [[7. Фортун Ганна Володимирівна]] ==<br /> *[http://blog-schodenuk.blogspot.com Мій блог ]<br /> *[http://blog-ychenuzi-seredu-anastasii.blogspot.com Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми &quot;Просторові геометричні фігури навколо нас&quot; ]]<br /> <br /> == [[8.Глущенко Ірина Іванівна]] ==<br /> *[http://irinavinik.blogspot.com/ Мій блог]*<br /> *[http://shkolaira.blogspot.com/ Блог учня]*<br /> *[[Портфоліо Глущенко Ірини Іванівни з теми &quot;Рослини. Розмноження рослин&quot;]]<br /> <br /> == [[9.Гала Світлана Миколаївна]] ==<br /> *[http://galasv.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://uchensv.blogspot.com/ Блог учня ]* <br /> *[[Портфоліо Гали Світлани Миколаївни з теми &quot;Теорія електролітичної дисоціації&quot;]]<br /> <br /> ==[[10. Потій Галина Анатоліївна]]==<br /> *[http://rehcb2017.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://widminno.blogspot.com/Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Потій Галини Анатоліївни з теми &quot;Чи рухаються рослини?»&quot; ]]<br /> <br /> ==[[11. Мороз Ольга Анатоліївна]]==<br /> *[http://olena1960.blogspot.com// Мій блог ]*<br /> *[http://bogdankern.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Мороз Ольги Анатоліївни з теми &quot;Природа взимку&quot; ]]<br /> <br /> ==[[12. Вацкель Галина Григорівна]]==<br /> *[http://galjavaz.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://karinafedko.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Вацкель Галини Григорівни з теми &quot;Світ тварин&quot; ]]<br /> <br /> ==[[13. Киричок Валентина Дмитрівна]]==<br /> *[https://.blogspot.com Мій блог ]*<br /> *[https://.blogspot.com Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Киричок Валентини Дмитрівни з теми &quot;Здорова планета-здоровий ти&quot;&quot; ]]<br /> <br /> ==[[14. Гуль Наталя Миколаївна]]==<br /> *[https://.blogspot.com Мій блог ]*<br /> *[https://.blogspot.com Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Гуль Наталі Миколаївни з теми &quot;Чи варто загартовувати дитячий організм?&quot; ]]<br /> <br /> ==[[15. Прохорець Тетяна Іванівна]]==<br /> *[https://.blogspot.com Мій блог ]*<br /> *[https://.blogspot.com Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Прохорець Тетяни Іванівни з теми &quot;Чи можливе життя без води?&quot; ]]<br /> <br /> Педради тренінгу=<br /> [[Педрада. Модуль 5.Апостолове 10.02.2017|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Апостолове 11.02.2017| Педрада. Модуль 6.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Апостолове 13.02.2017| Педрада. Модуль 7.]]<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Данилюка Віктора Михайловича за проектом &quot;Енергія природи – моя служниця&quot;]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> 1.Створюємо онлайнове портфоліо на вікі.<br /> <br /> • Відкрити персональну вікі-сторінку. В ній створити статтю з унікальною назвою “Портфоліо ПІБ за проектом ????”<br /> <br /> • В створену статтю в режимі редагування вставляємо '''Шаблон:Опис Портфоліо і його складових. 10 версія''' . Зберігаємо цю статтю.<br /> <br /> 2. Завантажуємо на гуглдокс форму оцінювання учнівської роботи. Робимо його загальнодоступним , копіюємо посилання і вставляємо його до відповідного розділу (Оцінювання ) свого вікі портфоліо . Робимо посилання анотованим , наприклад — Форма оцінювання учнівського блогу <br /> <br /> 3. В своєму вікі -портфоліо робимо анотоване посилання на учнівську роботу. <br /> Якщо у вас учнівсська робота презентація або публікація — то спочатку завантажуємо на гуглдокс учнівську роботу. Робимо документ загальнодоступним , копіюємо посилання і вставляємо його до відповідного розділу (Опис оцінювання ) свого вікі портфоліо .<br /> <br /> <br /> • '''Підготовка свого ПОртфоліо до перегляду''' <br /> <br /> В статтю '''Обговорення''' (на закладці ''Обговорення'') своєї вікі-статті з Портфоліо навчального проекту вставити шаблон зі статті [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =='Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;==<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bx2DGIfuIgsEX0tWQTRMY0xBcGc методичка по 10-й версии]<br /> <br /> =Додаткові ресурси для роботи на тренінгах=<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Лариси з теми &quot;Климко&quot;]]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br /> <br /> [http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br /> <br /> [http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]<br /> <br /> [http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]<br /> <br /> [http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]<br /> <br /> [http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]<br /> <br /> [http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]<br /> <br /> [http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=VzGpicUwveY Мультик про силу командної роботи]<br /> <br /> * [https://drive.google.com/file/d/0ByzhlMyv7c7_Yk1JdHNBRkxxbTQ/edit?usp=sharing Умови ефективності методу проектів]<br /> <br /> [http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]<br /> <br /> [http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]<br /> <br /> [http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]<br /> <br /> [http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br /> <br /> [[Category:TEO]]<br /> [[Категорія:Веб 2.0]][[Категорія:10 версія]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%90%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9E%D0%A2%D0%93_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%96%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC%E2%80%99%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%97%D0%A8_%D0%86-%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2,_06-18_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2017_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=1014554 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року 2017-02-16T18:03:40Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Фотогалерея */</p> <hr /> <div>&lt;gallery&gt;<br /> &lt;gallery&gt;<br /> <br /> &lt;/gallery&gt;<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> [[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]][[Файл:Headermap.gif|500 px|]]<br /> <br /> = Дати проведення тренінгу = <br /> <br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> == Місце проведення тренінгу ==<br /> <br /> Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, кабінет інформатик<br /> <br /> == Прізвища тренерів =<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg |300.px]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> == Особливості проведення тренінгу ==<br /> <br /> Тренінг проводиться в рамках Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;.<br /> &lt;ul&gt;<br /> &lt;li&gt;заняття проводяться:&lt;/li&gt;<br /> &lt;li&gt;по 4 години в день - Жовтокам’янська ЗШ І-ІІ ступенів , кабінет інформатики&lt;/li&gt;<br /> &lt;/ul&gt;<br /> <br /> == Фотогалерея ==<br /> &lt;gallery&gt;<br /> P_20170207_150010_LL.jpg| Перший день занять курсів &quot;Intel - навчання для майбутнього&quot;<br /> P_20170207_150044_LL.jpg|<br /> [[Файл: Фортун.jpg|200 px]]<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки ==<br /> <br /> ==[[1. Гошина Неля Анатоліївна]] ==<br /> *[http://goshyna13.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://goshyna111.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Гошиної Нелі Анатоліївни з теми &quot;Інтелект. Інтелектуальні ігри&quot;]]<br /> <br /> == [[2.Терещенко Лариса Федорівна]] ==<br /> *[http://lorater.blogspot.ru/ Мій блог ]*<br /> *[http://vitakuh.blogspot.ru/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Терещенко Лариси Федорівни з теми &quot;М. Гоголь – український письменник доби романтизму&quot;]]<br /> <br /> == [[3. Мажара Тамара Іванівна ]] ==<br /> *[http://tamaramazhara.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://schulerinen.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Мажари Тамари Іванівни з теми &quot;Подорож містами Німеччини&quot; ]]<br /> <br /> == [[4.Сергієнко Вікторія Миколаївна ]] ==<br /> *[http://blog-victoriya.blogspot.com/ Мій блог]<br /> *[http://gowte-valeriya.blogspot.com/ Блог учня ]<br /> *[[Портфоліо Сергієнко Вікторії Миколаївни з теми &quot;Чи правда, що зустрічають «по-одежке», а випроводжають по розуму?»&quot; ]]<br /> <br /> == [[5. Дзюба Олена Олександрівна ]] ==<br /> *[http://.blogspot.com/ Мій блог ]<br /> *[http://.blogspot.com/ Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Дзюби Олени Олександрівни з теми &quot;Україна в полум’ї війни 1941-1944 рр.»&quot; ]]<br /> <br /> == [[6. Шабельник Петро Миколайович ]] ==<br /> *[http://blog-petya.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://gowte-vadik.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Шабельника Петра Миколайовича з теми &quot;Електричний струм&quot; ]]<br /> <br /> == [[7. Фортун Ганна Володимирівна]] ==<br /> *[http://blog-schodenuk.blogspot.com Мій блог ]<br /> *[http://blog-ychenuzi-seredu-anastasii.blogspot.com Блог учня]<br /> *[[Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми &quot;Просторові геометричні фігури навколо нас&quot; ]]<br /> <br /> == [[8.Глущенко Ірина Іванівна]] ==<br /> *[http://irinavinik.blogspot.com/ Мій блог]*<br /> *[http://shkolaira.blogspot.com/ Блог учня]*<br /> *[[Портфоліо Глущенко Ірини Іванівни з теми &quot;Рослини. Розмноження рослин&quot;]]<br /> <br /> == [[9.Гала Світлана Миколаївна]] ==<br /> *[http://galasv.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://uchensv.blogspot.com/ Блог учня ]* <br /> *[[Портфоліо Гали Світлани Миколаївни з теми &quot;Теорія електролітичної дисоціації&quot;]]<br /> <br /> ==[[10. Потій Галина Анатоліївна]]==<br /> *[http://rehcb2017.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://widminno.blogspot.com/Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Потій Галини Анатоліївни з теми &quot;Чи рухаються рослини?»&quot; ]]<br /> <br /> ==[[11. Мороз Ольга Анатоліївна]]==<br /> *[http://olena1960.blogspot.com// Мій блог ]*<br /> *[http://bogdankern.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Мороз Ольги Анатоліївни з теми &quot;Природа взимку&quot; ]]<br /> <br /> ==[[12. Вацкель Галина Григорівна]]==<br /> *[http://galjavaz.blogspot.com/ Мій блог ]*<br /> *[http://karinafedko.blogspot.com/ Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Вацкель Галини Григорівни з теми &quot;Світ тварин&quot; ]]<br /> <br /> ==[[13. Киричок Валентина Дмитрівна]]==<br /> *[https://.blogspot.com Мій блог ]*<br /> *[https://.blogspot.com Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Киричок Валентини Дмитрівни з теми &quot;Здорова планета-здоровий ти&quot;&quot; ]]<br /> <br /> ==[[14. Гуль Наталя Миколаївна]]==<br /> *[https://.blogspot.com Мій блог ]*<br /> *[https://.blogspot.com Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Гуль Наталі Миколаївни з теми &quot;Чи варто загартовувати дитячий організм?&quot; ]]<br /> <br /> ==[[15. Прохорець Тетяна Іванівна]]==<br /> *[https://.blogspot.com Мій блог ]*<br /> *[https://.blogspot.com Блог учня ]*<br /> *[[Портфоліо Прохорець Тетяни Іванівни з теми &quot;Чи можливе життя без води?&quot; ]]<br /> <br /> Педради тренінгу=<br /> [[Педрада. Модуль 5.Апостолове 10.02.2017|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Апостолове 11.02.2017| Педрада. Модуль 6.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Апостолове 13.02.2017| Педрада. Модуль 7.]]<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> <br /> [[Портфоліо Данилюка Віктора Михайловича за проектом &quot;Енергія природи – моя служниця&quot;]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> 1.Створюємо онлайнове портфоліо на вікі.<br /> <br /> • Відкрити персональну вікі-сторінку. В ній створити статтю з унікальною назвою “Портфоліо ПІБ за проектом ????”<br /> <br /> • В створену статтю в режимі редагування вставляємо '''Шаблон:Опис Портфоліо і його складових. 10 версія''' . Зберігаємо цю статтю.<br /> <br /> 2. Завантажуємо на гуглдокс форму оцінювання учнівської роботи. Робимо його загальнодоступним , копіюємо посилання і вставляємо його до відповідного розділу (Оцінювання ) свого вікі портфоліо . Робимо посилання анотованим , наприклад — Форма оцінювання учнівського блогу <br /> <br /> 3. В своєму вікі -портфоліо робимо анотоване посилання на учнівську роботу. <br /> Якщо у вас учнівсська робота презентація або публікація — то спочатку завантажуємо на гуглдокс учнівську роботу. Робимо документ загальнодоступним , копіюємо посилання і вставляємо його до відповідного розділу (Опис оцінювання ) свого вікі портфоліо .<br /> <br /> <br /> • '''Підготовка свого ПОртфоліо до перегляду''' <br /> <br /> В статтю '''Обговорення''' (на закладці ''Обговорення'') своєї вікі-статті з Портфоліо навчального проекту вставити шаблон зі статті [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =='Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;==<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0Bx2DGIfuIgsEX0tWQTRMY0xBcGc методичка по 10-й версии]<br /> <br /> =Додаткові ресурси для роботи на тренінгах=<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]<br /> <br /> [[Портфоліо Шевчук Лариси з теми &quot;Климко&quot;]]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br /> <br /> [http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br /> <br /> [http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]<br /> <br /> [http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]<br /> <br /> [http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]<br /> <br /> [http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]<br /> <br /> [http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]<br /> <br /> [http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]<br /> <br /> * [http://www.youtube.com/watch?v=VzGpicUwveY Мультик про силу командної роботи]<br /> <br /> * [https://drive.google.com/file/d/0ByzhlMyv7c7_Yk1JdHNBRkxxbTQ/edit?usp=sharing Умови ефективності методу проектів]<br /> <br /> [http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]<br /> <br /> [http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]<br /> <br /> [http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]<br /> <br /> [http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br /> <br /> [[Category:TEO]]<br /> [[Категорія:Веб 2.0]][[Категорія:10 версія]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=7._%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1014457 7. Фортун Ганна Володимирівна 2017-02-16T16:09:04Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Фортун Ганна Володимирівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' == <br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> *[http://blog-schodenuk.blogspot.com Мій блог ]<br /> *[http://blog-ychenuzi-seredu-anastasii.blogspot.com Блог учня]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1kXABQERIUZNfEb-1xwEE3pITVczT9YkTdvNoyGxFiZk/pub Тест з теми Многогранники]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1WIa22NYj9wwCYMEXV_hwORUFp_zwDQoaeQY11EW6MwU/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Учительська презентація]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=7._%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1014454 7. Фортун Ганна Володимирівна 2017-02-16T16:07:03Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Фортун Ганна Володимирівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' == <br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> Просторові геометричні фігури навколо нас<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1WIa22NYj9wwCYMEXV_hwORUFp_zwDQoaeQY11EW6MwU/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Учительська презентація]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1kXABQERIUZNfEb-1xwEE3pITVczT9YkTdvNoyGxFiZk/pub Тест з теми Многогранники]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1WIa22NYj9wwCYMEXV_hwORUFp_zwDQoaeQY11EW6MwU/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Учительська презентація]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=7._%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1014453 7. Фортун Ганна Володимирівна 2017-02-16T16:05:28Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Мої файли */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Фортун Ганна Володимирівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' == <br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1kXABQERIUZNfEb-1xwEE3pITVczT9YkTdvNoyGxFiZk/pub Тест з теми Многогранники]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1WIa22NYj9wwCYMEXV_hwORUFp_zwDQoaeQY11EW6MwU/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Учительська презентація]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=7._%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1014451 7. Фортун Ганна Володимирівна 2017-02-16T16:02:42Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Мої файли */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Фортун Ганна Володимирівна<br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' == <br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> вчитель математики та інформатики<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [https://docs.google.com/document/d/1kXABQERIUZNfEb-1xwEE3pITVczT9YkTdvNoyGxFiZk/pub Тест з теми Многогранники]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014409 Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми "Просторові геометричні фігури навколо нас" 2017-02-16T15:29:34Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Просторові геометричні фігури навколо нас<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1WIa22NYj9wwCYMEXV_hwORUFp_zwDQoaeQY11EW6MwU/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Учительська презентація]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика,інформатика, природа<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основна ідея проекту: розвиток в учнів навичок мислення високого рівня ( тобто навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її), систематизація вивчених властивостей геометричних фігур у просторі, розвиток просторових уявлень і уяви, засвоєння учнями способів обчи¬слення важливих для практики геометричних величин , подальший розвиток логічного мислення, висунення гіпотези та ідеї, обговорення результату досліджень, активізація взаємодії між учнями, актуалізація досвіду учнів, застосовування на практиці інформаційних технології підготовка до вступу у вищі навчальні зкаклади. На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, об’єднуються в малі групи за інтересами. Діти обговорюють тему групового проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті. Знайдену інформацію опрацьовують, вибираючи з основного тексту потрібний, актуальний матеріал. Учні створять потрфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. На уроках інформатики вони познайомляться з програмами Excel, Power Point, Publisher, планують і розробляють сценарій презентації, публікації, створюють презентації, публікації, блоги (як форми звітності), використовуючи для цього форми оцінки публікацій, презентацій і блогів. В процесі роботи в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати цілевий пошук інформації в мережі Інтернет. Кінцевий результат проекту – узагальнити і отримати нові, цікаві знання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/11piNqgo2ZOwYd8n7SYeBdXJDB3mLzOE-y5hGQbuLNqU/pub План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами:<br /> <br /> - вхідне тестування;<br /> <br /> - формулююче оцінювання;<br /> <br /> - таблиця ЗХД.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Iwlvf40CchHY6RQNMQerZ5ziyTsz_kddgIVBwYsixCk/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1o0uKDfxPpF2_s0tXqZPg6DMAlzLAoCiK664s3Qb5b_s/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/17TDDgAFrmlEAsMEKSsx58dJkjnfI77GnBmkj-qRlVgI/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1mWwC8x-TEyK8ue10x3kH2etU8C561PlVuQjChRoMuLs/pub Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DKbecXp3sS7AaHqX7JnbJtqomeAsXV1HYwG0Bv3RMfo/pub Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1kXABQERIUZNfEb-1xwEE3pITVczT9YkTdvNoyGxFiZk/pub Тест з теми Многогранники]<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію. При цьому вони:<br /> - Проводять групові та індивідуальні роботи під керівництвом вчителя ;<br /> <br /> - вивчають електронні документи Інтернету; шукають матеріал в бібліотеці, підручниках ;<br /> <br /> - учні самостійно повинні знайти відповіді на запитання і в ході дослідження підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту ;<br /> - після зібраних доказів приходять до висновків і дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація: збір статей, результатів дослідів та їх оформлення).<br /> <br /> На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту .<br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі. Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання само спрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Клас поділяється на 4 групи: математики, інформатики, історики, природознавці. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати,<br /> оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UNRa4D1OpdZhglMIz-OmXPd0ISEDicN4xJKZ7kO3-cQ/pub Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> == '''Фортун Ганна Володимирівна''' ==<br /> <br /> [[Файл: Фортун.jpg|200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Математика, інформатика'''<br /> ==Навчальний заклад==<br /> == '''Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл: Shk1.jpg]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> anjuta051287@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014407 Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми "Просторові геометричні фігури навколо нас" 2017-02-16T15:29:03Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Просторові геометричні фігури навколо нас<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1WIa22NYj9wwCYMEXV_hwORUFp_zwDQoaeQY11EW6MwU/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 Учительська презентація]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика,інформатика, природа<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основна ідея проекту: розвиток в учнів навичок мислення високого рівня ( тобто навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її), систематизація вивчених властивостей геометричних фігур у просторі, розвиток просторових уявлень і уяви, засвоєння учнями способів обчи¬слення важливих для практики геометричних величин , подальший розвиток логічного мислення, висунення гіпотези та ідеї, обговорення результату досліджень, активізація взаємодії між учнями, актуалізація досвіду учнів, застосовування на практиці інформаційних технології підготовка до вступу у вищі навчальні зкаклади. На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, об’єднуються в малі групи за інтересами. Діти обговорюють тему групового проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті. Знайдену інформацію опрацьовують, вибираючи з основного тексту потрібний, актуальний матеріал. Учні створять потрфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. На уроках інформатики вони познайомляться з програмами Excel, Power Point, Publisher, планують і розробляють сценарій презентації, публікації, створюють презентації, публікації, блоги (як форми звітності), використовуючи для цього форми оцінки публікацій, презентацій і блогів. В процесі роботи в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати цілевий пошук інформації в мережі Інтернет. Кінцевий результат проекту – узагальнити і отримати нові, цікаві знання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/11piNqgo2ZOwYd8n7SYeBdXJDB3mLzOE-y5hGQbuLNqU/pub План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами:<br /> <br /> - вхідне тестування;<br /> <br /> - формулююче оцінювання;<br /> <br /> - таблиця ЗХД.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Iwlvf40CchHY6RQNMQerZ5ziyTsz_kddgIVBwYsixCk/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1o0uKDfxPpF2_s0tXqZPg6DMAlzLAoCiK664s3Qb5b_s/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/17TDDgAFrmlEAsMEKSsx58dJkjnfI77GnBmkj-qRlVgI/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1mWwC8x-TEyK8ue10x3kH2etU8C561PlVuQjChRoMuLs/pub Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DKbecXp3sS7AaHqX7JnbJtqomeAsXV1HYwG0Bv3RMfo/pub Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1kXABQERIUZNfEb-1xwEE3pITVczT9YkTdvNoyGxFiZk/pub тест з теми Многогранники]<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію. При цьому вони:<br /> - Проводять групові та індивідуальні роботи під керівництвом вчителя ;<br /> <br /> - вивчають електронні документи Інтернету; шукають матеріал в бібліотеці, підручниках ;<br /> <br /> - учні самостійно повинні знайти відповіді на запитання і в ході дослідження підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту ;<br /> - після зібраних доказів приходять до висновків і дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація: збір статей, результатів дослідів та їх оформлення).<br /> <br /> На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту .<br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі. Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання само спрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Клас поділяється на 4 групи: математики, інформатики, історики, природознавці. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати,<br /> оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UNRa4D1OpdZhglMIz-OmXPd0ISEDicN4xJKZ7kO3-cQ/pub Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> == '''Фортун Ганна Володимирівна''' ==<br /> <br /> [[Файл: Фортун.jpg|200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Математика, інформатика'''<br /> ==Навчальний заклад==<br /> == '''Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл: Shk1.jpg]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> anjuta051287@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014406 Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми "Просторові геометричні фігури навколо нас" 2017-02-16T15:28:34Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Просторові геометричні фігури навколо нас<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1WIa22NYj9wwCYMEXV_hwORUFp_zwDQoaeQY11EW6MwU/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 учительська презентація]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика,інформатика, природа<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основна ідея проекту: розвиток в учнів навичок мислення високого рівня ( тобто навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її), систематизація вивчених властивостей геометричних фігур у просторі, розвиток просторових уявлень і уяви, засвоєння учнями способів обчи¬слення важливих для практики геометричних величин , подальший розвиток логічного мислення, висунення гіпотези та ідеї, обговорення результату досліджень, активізація взаємодії між учнями, актуалізація досвіду учнів, застосовування на практиці інформаційних технології підготовка до вступу у вищі навчальні зкаклади. На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, об’єднуються в малі групи за інтересами. Діти обговорюють тему групового проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті. Знайдену інформацію опрацьовують, вибираючи з основного тексту потрібний, актуальний матеріал. Учні створять потрфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. На уроках інформатики вони познайомляться з програмами Excel, Power Point, Publisher, планують і розробляють сценарій презентації, публікації, створюють презентації, публікації, блоги (як форми звітності), використовуючи для цього форми оцінки публікацій, презентацій і блогів. В процесі роботи в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати цілевий пошук інформації в мережі Інтернет. Кінцевий результат проекту – узагальнити і отримати нові, цікаві знання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/11piNqgo2ZOwYd8n7SYeBdXJDB3mLzOE-y5hGQbuLNqU/pub План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами:<br /> <br /> - вхідне тестування;<br /> <br /> - формулююче оцінювання;<br /> <br /> - таблиця ЗХД.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Iwlvf40CchHY6RQNMQerZ5ziyTsz_kddgIVBwYsixCk/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1o0uKDfxPpF2_s0tXqZPg6DMAlzLAoCiK664s3Qb5b_s/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/17TDDgAFrmlEAsMEKSsx58dJkjnfI77GnBmkj-qRlVgI/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1mWwC8x-TEyK8ue10x3kH2etU8C561PlVuQjChRoMuLs/pub Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DKbecXp3sS7AaHqX7JnbJtqomeAsXV1HYwG0Bv3RMfo/pub Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1kXABQERIUZNfEb-1xwEE3pITVczT9YkTdvNoyGxFiZk/pub тест з теми Многогранники]<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію. При цьому вони:<br /> - Проводять групові та індивідуальні роботи під керівництвом вчителя ;<br /> <br /> - вивчають електронні документи Інтернету; шукають матеріал в бібліотеці, підручниках ;<br /> <br /> - учні самостійно повинні знайти відповіді на запитання і в ході дослідження підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту ;<br /> - після зібраних доказів приходять до висновків і дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація: збір статей, результатів дослідів та їх оформлення).<br /> <br /> На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту .<br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі. Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання само спрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Клас поділяється на 4 групи: математики, інформатики, історики, природознавці. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати,<br /> оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UNRa4D1OpdZhglMIz-OmXPd0ISEDicN4xJKZ7kO3-cQ/pub Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> == '''Фортун Ганна Володимирівна''' ==<br /> <br /> [[Файл: Фортун.jpg|200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Математика, інформатика'''<br /> ==Навчальний заклад==<br /> == '''Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл: Shk1.jpg]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> anjuta051287@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014399 Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми "Просторові геометричні фігури навколо нас" 2017-02-16T15:22:12Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Просторові геометричні фігури навколо нас<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1WIa22NYj9wwCYMEXV_hwORUFp_zwDQoaeQY11EW6MwU/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 учительська презентація]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика,інформатика, природа<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основна ідея проекту: розвиток в учнів навичок мислення високого рівня ( тобто навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її), систематизація вивчених властивостей геометричних фігур у просторі, розвиток просторових уявлень і уяви, засвоєння учнями способів обчи¬слення важливих для практики геометричних величин , подальший розвиток логічного мислення, висунення гіпотези та ідеї, обговорення результату досліджень, активізація взаємодії між учнями, актуалізація досвіду учнів, застосовування на практиці інформаційних технології підготовка до вступу у вищі навчальні зкаклади. На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, об’єднуються в малі групи за інтересами. Діти обговорюють тему групового проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті. Знайдену інформацію опрацьовують, вибираючи з основного тексту потрібний, актуальний матеріал. Учні створять потрфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. На уроках інформатики вони познайомляться з програмами Excel, Power Point, Publisher, планують і розробляють сценарій презентації, публікації, створюють презентації, публікації, блоги (як форми звітності), використовуючи для цього форми оцінки публікацій, презентацій і блогів. В процесі роботи в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати цілевий пошук інформації в мережі Інтернет. Кінцевий результат проекту – узагальнити і отримати нові, цікаві знання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/11piNqgo2ZOwYd8n7SYeBdXJDB3mLzOE-y5hGQbuLNqU/pub План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами:<br /> <br /> - вхідне тестування;<br /> <br /> - формулююче оцінювання;<br /> <br /> - таблиця ЗХД.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Iwlvf40CchHY6RQNMQerZ5ziyTsz_kddgIVBwYsixCk/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1o0uKDfxPpF2_s0tXqZPg6DMAlzLAoCiK664s3Qb5b_s/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/17TDDgAFrmlEAsMEKSsx58dJkjnfI77GnBmkj-qRlVgI/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1mWwC8x-TEyK8ue10x3kH2etU8C561PlVuQjChRoMuLs/pub Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DKbecXp3sS7AaHqX7JnbJtqomeAsXV1HYwG0Bv3RMfo/pub Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію. При цьому вони:<br /> - Проводять групові та індивідуальні роботи під керівництвом вчителя ;<br /> <br /> - вивчають електронні документи Інтернету; шукають матеріал в бібліотеці, підручниках ;<br /> <br /> - учні самостійно повинні знайти відповіді на запитання і в ході дослідження підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту ;<br /> - після зібраних доказів приходять до висновків і дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація: збір статей, результатів дослідів та їх оформлення).<br /> <br /> На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту .<br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі. Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання само спрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Клас поділяється на 4 групи: математики, інформатики, історики, природознавці. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати,<br /> оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UNRa4D1OpdZhglMIz-OmXPd0ISEDicN4xJKZ7kO3-cQ/pub Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> == '''Фортун Ганна Володимирівна''' ==<br /> <br /> [[Файл: Фортун.jpg|200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Математика, інформатика'''<br /> ==Навчальний заклад==<br /> == '''Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл: Shk1.jpg]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> anjuta051287@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014389 Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми "Просторові геометричні фігури навколо нас" 2017-02-16T15:13:12Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Просторові геометричні фігури навколо нас<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1WIa22NYj9wwCYMEXV_hwORUFp_zwDQoaeQY11EW6MwU/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 учительська презентація]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика,інформатика, природа<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основна ідея проекту: розвиток в учнів навичок мислення високого рівня ( тобто навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її), систематизація вивчених властивостей геометричних фігур у просторі, розвиток просторових уявлень і уяви, засвоєння учнями способів обчи¬слення важливих для практики геометричних величин , подальший розвиток логічного мислення, висунення гіпотези та ідеї, обговорення результату досліджень, активізація взаємодії між учнями, актуалізація досвіду учнів, застосовування на практиці інформаційних технології підготовка до вступу у вищі навчальні зкаклади. На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, об’єднуються в малі групи за інтересами. Діти обговорюють тему групового проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті. Знайдену інформацію опрацьовують, вибираючи з основного тексту потрібний, актуальний матеріал. Учні створять потрфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. На уроках інформатики вони познайомляться з програмами Excel, Power Point, Publisher, планують і розробляють сценарій презентації, публікації, створюють презентації, публікації, блоги (як форми звітності), використовуючи для цього форми оцінки публікацій, презентацій і блогів. В процесі роботи в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати цілевий пошук інформації в мережі Інтернет. Кінцевий результат проекту – узагальнити і отримати нові, цікаві знання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/11piNqgo2ZOwYd8n7SYeBdXJDB3mLzOE-y5hGQbuLNqU/pub План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами:<br /> <br /> - вхідне тестування;<br /> <br /> - формулююче оцінювання;<br /> <br /> - таблиця ЗХД.<br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію. При цьому вони:<br /> - Проводять групові та індивідуальні роботи під керівництвом вчителя ;<br /> <br /> - вивчають електронні документи Інтернету; шукають матеріал в бібліотеці, підручниках ;<br /> <br /> - учні самостійно повинні знайти відповіді на запитання і в ході дослідження підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту ;<br /> - після зібраних доказів приходять до висновків і дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація: збір статей, результатів дослідів та їх оформлення).<br /> <br /> На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту .<br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі. Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання само спрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Клас поділяється на 4 групи: математики, інформатики, історики, природознавці. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати,<br /> оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UNRa4D1OpdZhglMIz-OmXPd0ISEDicN4xJKZ7kO3-cQ/pub Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> == '''Фортун Ганна Володимирівна''' ==<br /> <br /> [[Файл: Фортун.jpg|200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Математика, інформатика'''<br /> ==Навчальний заклад==<br /> == '''Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл: Shk1.jpg]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> anjuta051287@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014384 Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми "Просторові геометричні фігури навколо нас" 2017-02-16T15:07:47Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Просторові геометричні фігури навколо нас<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1WIa22NYj9wwCYMEXV_hwORUFp_zwDQoaeQY11EW6MwU/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 учительська презентація]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика,інформатика, природа<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основна ідея проекту: розвиток в учнів навичок мислення високого рівня ( тобто навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її), систематизація вивчених властивостей геометричних фігур у просторі, розвиток просторових уявлень і уяви, засвоєння учнями способів обчи¬слення важливих для практики геометричних величин , подальший розвиток логічного мислення, висунення гіпотези та ідеї, обговорення результату досліджень, активізація взаємодії між учнями, актуалізація досвіду учнів, застосовування на практиці інформаційних технології підготовка до вступу у вищі навчальні зкаклади. На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, об’єднуються в малі групи за інтересами. Діти обговорюють тему групового проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті. Знайдену інформацію опрацьовують, вибираючи з основного тексту потрібний, актуальний матеріал. Учні створять потрфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. На уроках інформатики вони познайомляться з програмами Excel, Power Point, Publisher, планують і розробляють сценарій презентації, публікації, створюють презентації, публікації, блоги (як форми звітності), використовуючи для цього форми оцінки публікацій, презентацій і блогів. В процесі роботи в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати цілевий пошук інформації в мережі Інтернет. Кінцевий результат проекту – узагальнити і отримати нові, цікаві знання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/11piNqgo2ZOwYd8n7SYeBdXJDB3mLzOE-y5hGQbuLNqU/pub План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами:<br /> <br /> - вхідне тестування;<br /> <br /> - формулююче оцінювання;<br /> <br /> - таблиця ЗХД.<br /> = Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію. При цьому вони:<br /> - Проводять групові та індивідуальні роботи під керівництвом вчителя ;<br /> <br /> - вивчають електронні документи Інтернету; шукають матеріал в бібліотеці, підручниках ;<br /> <br /> - учні самостійно повинні знайти відповіді на запитання і в ході дослідження підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту ;<br /> - після зібраних доказів приходять до висновків і дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація: збір статей, результатів дослідів та їх оформлення).<br /> <br /> На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту .<br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі. Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання само спрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Клас поділяється на 4 групи: математики, інформатики, історики, природознавці. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати,<br /> оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Iwlvf40CchHY6RQNMQerZ5ziyTsz_kddgIVBwYsixCk/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1o0uKDfxPpF2_s0tXqZPg6DMAlzLAoCiK664s3Qb5b_s/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/17TDDgAFrmlEAsMEKSsx58dJkjnfI77GnBmkj-qRlVgI/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1mWwC8x-TEyK8ue10x3kH2etU8C561PlVuQjChRoMuLs/pub Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DKbecXp3sS7AaHqX7JnbJtqomeAsXV1HYwG0Bv3RMfo/pub Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UNRa4D1OpdZhglMIz-OmXPd0ISEDicN4xJKZ7kO3-cQ/pub Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> == '''Фортун Ганна Володимирівна''' ==<br /> <br /> [[Файл: Фортун.jpg|200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Математика, інформатика'''<br /> ==Навчальний заклад==<br /> == '''Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл: Shk1.jpg]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> anjuta051287@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014375 Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми "Просторові геометричні фігури навколо нас" 2017-02-16T15:01:20Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Просторові геометричні фігури навколо нас<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1WIa22NYj9wwCYMEXV_hwORUFp_zwDQoaeQY11EW6MwU/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 учительська презентація]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика,інформатика, природа<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основна ідея проекту: розвиток в учнів навичок мислення високого рівня ( тобто навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її), систематизація вивчених властивостей геометричних фігур у просторі, розвиток просторових уявлень і уяви, засвоєння учнями способів обчи¬слення важливих для практики геометричних величин , подальший розвиток логічного мислення, висунення гіпотези та ідеї, обговорення результату досліджень, активізація взаємодії між учнями, актуалізація досвіду учнів, застосовування на практиці інформаційних технології підготовка до вступу у вищі навчальні зкаклади. На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, об’єднуються в малі групи за інтересами. Діти обговорюють тему групового проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті. Знайдену інформацію опрацьовують, вибираючи з основного тексту потрібний, актуальний матеріал. Учні створять потрфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. На уроках інформатики вони познайомляться з програмами Excel, Power Point, Publisher, планують і розробляють сценарій презентації, публікації, створюють презентації, публікації, блоги (як форми звітності), використовуючи для цього форми оцінки публікацій, презентацій і блогів. В процесі роботи в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати цілевий пошук інформації в мережі Інтернет. Кінцевий результат проекту – узагальнити і отримати нові, цікаві знання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/11piNqgo2ZOwYd8n7SYeBdXJDB3mLzOE-y5hGQbuLNqU/pub План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами:<br /> <br /> - вхідне тестування;<br /> <br /> - формулююче оцінювання;<br /> <br /> - таблиця ЗХД.<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію. При цьому вони:<br /> - Проводять групові та індивідуальні роботи під керівництвом вчителя ;<br /> <br /> - вивчають електронні документи Інтернету; шукають матеріал в бібліотеці, підручниках ;<br /> <br /> - учні самостійно повинні знайти відповіді на запитання і в ході дослідження підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту ;<br /> - після зібраних доказів приходять до висновків і дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація: збір статей, результатів дослідів та їх оформлення).<br /> <br /> На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту .<br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі. Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання само спрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Клас поділяється на 4 групи: математики, інформатики, історики, природознавці. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати,<br /> оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Iwlvf40CchHY6RQNMQerZ5ziyTsz_kddgIVBwYsixCk/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1o0uKDfxPpF2_s0tXqZPg6DMAlzLAoCiK664s3Qb5b_s/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/17TDDgAFrmlEAsMEKSsx58dJkjnfI77GnBmkj-qRlVgI/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1mWwC8x-TEyK8ue10x3kH2etU8C561PlVuQjChRoMuLs/pub Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DKbecXp3sS7AaHqX7JnbJtqomeAsXV1HYwG0Bv3RMfo/pub Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UNRa4D1OpdZhglMIz-OmXPd0ISEDicN4xJKZ7kO3-cQ/pub Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> == '''Фортун Ганна Володимирівна''' ==<br /> <br /> [[Файл: Фортун.jpg|200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Математика, інформатика'''<br /> ==Навчальний заклад==<br /> == '''Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл: Shk1.jpg]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> anjuta051287@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014305 Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми "Просторові геометричні фігури навколо нас" 2017-02-16T14:45:44Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Просторові геометричні фігури навколо нас<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1Ymz_vA7jbnhGoIAQ-1zXxSM65DceFr_EIy9JJ47cark/pub?start=false&amp;loop=false&amp;delayms=3000 учительська презентація]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика,інформатика, природа<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основна ідея проекту: розвиток в учнів навичок мислення високого рівня ( тобто навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її), систематизація вивчених властивостей геометричних фігур у просторі, розвиток просторових уявлень і уяви, засвоєння учнями способів обчи¬слення важливих для практики геометричних величин , подальший розвиток логічного мислення, висунення гіпотези та ідеї, обговорення результату досліджень, активізація взаємодії між учнями, актуалізація досвіду учнів, застосовування на практиці інформаційних технології підготовка до вступу у вищі навчальні зкаклади. На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, об’єднуються в малі групи за інтересами. Діти обговорюють тему групового проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті. Знайдену інформацію опрацьовують, вибираючи з основного тексту потрібний, актуальний матеріал. Учні створять потрфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. На уроках інформатики вони познайомляться з програмами Excel, Power Point, Publisher, планують і розробляють сценарій презентації, публікації, створюють презентації, публікації, блоги (як форми звітності), використовуючи для цього форми оцінки публікацій, презентацій і блогів. В процесі роботи в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати цілевий пошук інформації в мережі Інтернет. Кінцевий результат проекту – узагальнити і отримати нові, цікаві знання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/11piNqgo2ZOwYd8n7SYeBdXJDB3mLzOE-y5hGQbuLNqU/pub План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами:<br /> <br /> - вхідне тестування;<br /> <br /> - формулююче оцінювання;<br /> <br /> - таблиця ЗХД.<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію. При цьому вони:<br /> - Проводять групові та індивідуальні роботи під керівництвом вчителя ;<br /> <br /> - вивчають електронні документи Інтернету; шукають матеріал в бібліотеці, підручниках ;<br /> <br /> - учні самостійно повинні знайти відповіді на запитання і в ході дослідження підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту ;<br /> - після зібраних доказів приходять до висновків і дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація: збір статей, результатів дослідів та їх оформлення).<br /> <br /> На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту .<br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі. Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання само спрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Клас поділяється на 4 групи: математики, інформатики, історики, природознавці. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати,<br /> оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Iwlvf40CchHY6RQNMQerZ5ziyTsz_kddgIVBwYsixCk/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1o0uKDfxPpF2_s0tXqZPg6DMAlzLAoCiK664s3Qb5b_s/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/17TDDgAFrmlEAsMEKSsx58dJkjnfI77GnBmkj-qRlVgI/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1mWwC8x-TEyK8ue10x3kH2etU8C561PlVuQjChRoMuLs/pub Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DKbecXp3sS7AaHqX7JnbJtqomeAsXV1HYwG0Bv3RMfo/pub Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UNRa4D1OpdZhglMIz-OmXPd0ISEDicN4xJKZ7kO3-cQ/pub Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> == '''Фортун Ганна Володимирівна''' ==<br /> <br /> [[Файл: Фортун.jpg|200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Математика, інформатика'''<br /> ==Навчальний заклад==<br /> == '''Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл: Shk1.jpg]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> anjuta051287@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014264 Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми "Просторові геометричні фігури навколо нас" 2017-02-16T14:39:40Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Текст заголовка */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Просторові геометричні фігури навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика,інформатика, природа<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основна ідея проекту: розвиток в учнів навичок мислення високого рівня ( тобто навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її), систематизація вивчених властивостей геометричних фігур у просторі, розвиток просторових уявлень і уяви, засвоєння учнями способів обчи¬слення важливих для практики геометричних величин , подальший розвиток логічного мислення, висунення гіпотези та ідеї, обговорення результату досліджень, активізація взаємодії між учнями, актуалізація досвіду учнів, застосовування на практиці інформаційних технології підготовка до вступу у вищі навчальні зкаклади. На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, об’єднуються в малі групи за інтересами. Діти обговорюють тему групового проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті. Знайдену інформацію опрацьовують, вибираючи з основного тексту потрібний, актуальний матеріал. Учні створять потрфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. На уроках інформатики вони познайомляться з програмами Excel, Power Point, Publisher, планують і розробляють сценарій презентації, публікації, створюють презентації, публікації, блоги (як форми звітності), використовуючи для цього форми оцінки публікацій, презентацій і блогів. В процесі роботи в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати цілевий пошук інформації в мережі Інтернет. Кінцевий результат проекту – узагальнити і отримати нові, цікаві знання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/11piNqgo2ZOwYd8n7SYeBdXJDB3mLzOE-y5hGQbuLNqU/pub План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами:<br /> <br /> - вхідне тестування;<br /> <br /> - формулююче оцінювання;<br /> <br /> - таблиця ЗХД.<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію. При цьому вони:<br /> - Проводять групові та індивідуальні роботи під керівництвом вчителя ;<br /> <br /> - вивчають електронні документи Інтернету; шукають матеріал в бібліотеці, підручниках ;<br /> <br /> - учні самостійно повинні знайти відповіді на запитання і в ході дослідження підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту ;<br /> - після зібраних доказів приходять до висновків і дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація: збір статей, результатів дослідів та їх оформлення).<br /> <br /> На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту .<br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі. Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання само спрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Клас поділяється на 4 групи: математики, інформатики, історики, природознавці. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати,<br /> оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Iwlvf40CchHY6RQNMQerZ5ziyTsz_kddgIVBwYsixCk/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1o0uKDfxPpF2_s0tXqZPg6DMAlzLAoCiK664s3Qb5b_s/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/17TDDgAFrmlEAsMEKSsx58dJkjnfI77GnBmkj-qRlVgI/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1mWwC8x-TEyK8ue10x3kH2etU8C561PlVuQjChRoMuLs/pub Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DKbecXp3sS7AaHqX7JnbJtqomeAsXV1HYwG0Bv3RMfo/pub Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UNRa4D1OpdZhglMIz-OmXPd0ISEDicN4xJKZ7kO3-cQ/pub Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> == '''Фортун Ганна Володимирівна''' ==<br /> <br /> [[Файл: Фортун.jpg|200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Математика, інформатика'''<br /> ==Навчальний заклад==<br /> == '''Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл: Shk1.jpg]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> anjuta051287@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014261 Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми "Просторові геометричні фігури навколо нас" 2017-02-16T14:38:56Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Просторові геометричні фігури навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика,інформатика, природа<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основна ідея проекту: розвиток в учнів навичок мислення високого рівня ( тобто навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її), систематизація вивчених властивостей геометричних фігур у просторі, розвиток просторових уявлень і уяви, засвоєння учнями способів обчи¬слення важливих для практики геометричних величин , подальший розвиток логічного мислення, висунення гіпотези та ідеї, обговорення результату досліджень, активізація взаємодії між учнями, актуалізація досвіду учнів, застосовування на практиці інформаційних технології підготовка до вступу у вищі навчальні зкаклади. На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, об’єднуються в малі групи за інтересами. Діти обговорюють тему групового проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті. Знайдену інформацію опрацьовують, вибираючи з основного тексту потрібний, актуальний матеріал. Учні створять потрфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. На уроках інформатики вони познайомляться з програмами Excel, Power Point, Publisher, планують і розробляють сценарій презентації, публікації, створюють презентації, публікації, блоги (як форми звітності), використовуючи для цього форми оцінки публікацій, презентацій і блогів. В процесі роботи в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати цілевий пошук інформації в мережі Інтернет. Кінцевий результат проекту – узагальнити і отримати нові, цікаві знання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/11piNqgo2ZOwYd8n7SYeBdXJDB3mLzOE-y5hGQbuLNqU/pub План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами:<br /> <br /> - вхідне тестування;<br /> <br /> - формулююче оцінювання;<br /> <br /> - таблиця ЗХД.<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію. При цьому вони:<br /> - Проводять групові та індивідуальні роботи під керівництвом вчителя ;<br /> <br /> - вивчають електронні документи Інтернету; шукають матеріал в бібліотеці, підручниках ;<br /> <br /> - учні самостійно повинні знайти відповіді на запитання і в ході дослідження підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту ;<br /> - після зібраних доказів приходять до висновків і дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація: збір статей, результатів дослідів та їх оформлення).<br /> <br /> На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту .<br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі. Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання само спрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Клас поділяється на 4 групи: математики, інформатики, історики, природознавці. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати,<br /> оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Iwlvf40CchHY6RQNMQerZ5ziyTsz_kddgIVBwYsixCk/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1o0uKDfxPpF2_s0tXqZPg6DMAlzLAoCiK664s3Qb5b_s/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/17TDDgAFrmlEAsMEKSsx58dJkjnfI77GnBmkj-qRlVgI/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1mWwC8x-TEyK8ue10x3kH2etU8C561PlVuQjChRoMuLs/pub Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DKbecXp3sS7AaHqX7JnbJtqomeAsXV1HYwG0Bv3RMfo/pub Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UNRa4D1OpdZhglMIz-OmXPd0ISEDicN4xJKZ7kO3-cQ/pub Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> == '''Фортун Ганна Володимирівна''' ==<br /> <br /> [[Файл: Фортун.jpg|200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Математика, інформатика'''<br /> === Текст заголовка ===<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> == '''Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл: Shk1.jpg]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> anjuta051287@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014258 Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми "Просторові геометричні фігури навколо нас" 2017-02-16T14:38:30Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Просторові геометричні фігури навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика,інформатика, природа<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основна ідея проекту: розвиток в учнів навичок мислення високого рівня ( тобто навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її), систематизація вивчених властивостей геометричних фігур у просторі, розвиток просторових уявлень і уяви, засвоєння учнями способів обчи¬слення важливих для практики геометричних величин , подальший розвиток логічного мислення, висунення гіпотези та ідеї, обговорення результату досліджень, активізація взаємодії між учнями, актуалізація досвіду учнів, застосовування на практиці інформаційних технології підготовка до вступу у вищі навчальні зкаклади. На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, об’єднуються в малі групи за інтересами. Діти обговорюють тему групового проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті. Знайдену інформацію опрацьовують, вибираючи з основного тексту потрібний, актуальний матеріал. Учні створять потрфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. На уроках інформатики вони познайомляться з програмами Excel, Power Point, Publisher, планують і розробляють сценарій презентації, публікації, створюють презентації, публікації, блоги (як форми звітності), використовуючи для цього форми оцінки публікацій, презентацій і блогів. В процесі роботи в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати цілевий пошук інформації в мережі Інтернет. Кінцевий результат проекту – узагальнити і отримати нові, цікаві знання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/11piNqgo2ZOwYd8n7SYeBdXJDB3mLzOE-y5hGQbuLNqU/pub План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами:<br /> <br /> - вхідне тестування;<br /> <br /> - формулююче оцінювання;<br /> <br /> - таблиця ЗХД.<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію. При цьому вони:<br /> - Проводять групові та індивідуальні роботи під керівництвом вчителя ;<br /> <br /> - вивчають електронні документи Інтернету; шукають матеріал в бібліотеці, підручниках ;<br /> <br /> - учні самостійно повинні знайти відповіді на запитання і в ході дослідження підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту ;<br /> - після зібраних доказів приходять до висновків і дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація: збір статей, результатів дослідів та їх оформлення).<br /> <br /> На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту .<br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі. Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання само спрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Клас поділяється на 4 групи: математики, інформатики, історики, природознавці. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати,<br /> оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Iwlvf40CchHY6RQNMQerZ5ziyTsz_kddgIVBwYsixCk/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1o0uKDfxPpF2_s0tXqZPg6DMAlzLAoCiK664s3Qb5b_s/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/17TDDgAFrmlEAsMEKSsx58dJkjnfI77GnBmkj-qRlVgI/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1mWwC8x-TEyK8ue10x3kH2etU8C561PlVuQjChRoMuLs/pub Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DKbecXp3sS7AaHqX7JnbJtqomeAsXV1HYwG0Bv3RMfo/pub Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UNRa4D1OpdZhglMIz-OmXPd0ISEDicN4xJKZ7kO3-cQ/pub Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> == '''Фортун Ганна Володимирівна''' ==<br /> <br /> [[Файл: Фортун.jpg|200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> '''Математика, інформатика'''<br /> === Текст заголовка ===<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> [[Файл: Shk1.jpg]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> anjuta051287@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014250 Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми "Просторові геометричні фігури навколо нас" 2017-02-16T14:37:26Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Просторові геометричні фігури навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика,інформатика, природа<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основна ідея проекту: розвиток в учнів навичок мислення високого рівня ( тобто навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її), систематизація вивчених властивостей геометричних фігур у просторі, розвиток просторових уявлень і уяви, засвоєння учнями способів обчи¬слення важливих для практики геометричних величин , подальший розвиток логічного мислення, висунення гіпотези та ідеї, обговорення результату досліджень, активізація взаємодії між учнями, актуалізація досвіду учнів, застосовування на практиці інформаційних технології підготовка до вступу у вищі навчальні зкаклади. На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, об’єднуються в малі групи за інтересами. Діти обговорюють тему групового проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті. Знайдену інформацію опрацьовують, вибираючи з основного тексту потрібний, актуальний матеріал. Учні створять потрфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. На уроках інформатики вони познайомляться з програмами Excel, Power Point, Publisher, планують і розробляють сценарій презентації, публікації, створюють презентації, публікації, блоги (як форми звітності), використовуючи для цього форми оцінки публікацій, презентацій і блогів. В процесі роботи в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати цілевий пошук інформації в мережі Інтернет. Кінцевий результат проекту – узагальнити і отримати нові, цікаві знання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/11piNqgo2ZOwYd8n7SYeBdXJDB3mLzOE-y5hGQbuLNqU/pub План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами:<br /> <br /> - вхідне тестування;<br /> <br /> - формулююче оцінювання;<br /> <br /> - таблиця ЗХД.<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію. При цьому вони:<br /> - Проводять групові та індивідуальні роботи під керівництвом вчителя ;<br /> <br /> - вивчають електронні документи Інтернету; шукають матеріал в бібліотеці, підручниках ;<br /> <br /> - учні самостійно повинні знайти відповіді на запитання і в ході дослідження підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту ;<br /> - після зібраних доказів приходять до висновків і дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація: збір статей, результатів дослідів та їх оформлення).<br /> <br /> На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту .<br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі. Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання само спрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Клас поділяється на 4 групи: математики, інформатики, історики, природознавці. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати,<br /> оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Iwlvf40CchHY6RQNMQerZ5ziyTsz_kddgIVBwYsixCk/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1o0uKDfxPpF2_s0tXqZPg6DMAlzLAoCiK664s3Qb5b_s/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/17TDDgAFrmlEAsMEKSsx58dJkjnfI77GnBmkj-qRlVgI/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1mWwC8x-TEyK8ue10x3kH2etU8C561PlVuQjChRoMuLs/pub Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DKbecXp3sS7AaHqX7JnbJtqomeAsXV1HYwG0Bv3RMfo/pub Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UNRa4D1OpdZhglMIz-OmXPd0ISEDicN4xJKZ7kO3-cQ/pub Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> == '''Фортун Ганна Володимирівна''' ==<br /> <br /> [[Файл: Фортун.jpg|200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> [[Файл: Shk1.jpg]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> anjuta051287@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014246 Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми "Просторові геометричні фігури навколо нас" 2017-02-16T14:37:03Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Просторові геометричні фігури навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика,інформатика, природа<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основна ідея проекту: розвиток в учнів навичок мислення високого рівня ( тобто навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її), систематизація вивчених властивостей геометричних фігур у просторі, розвиток просторових уявлень і уяви, засвоєння учнями способів обчи¬слення важливих для практики геометричних величин , подальший розвиток логічного мислення, висунення гіпотези та ідеї, обговорення результату досліджень, активізація взаємодії між учнями, актуалізація досвіду учнів, застосовування на практиці інформаційних технології підготовка до вступу у вищі навчальні зкаклади. На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, об’єднуються в малі групи за інтересами. Діти обговорюють тему групового проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті. Знайдену інформацію опрацьовують, вибираючи з основного тексту потрібний, актуальний матеріал. Учні створять потрфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. На уроках інформатики вони познайомляться з програмами Excel, Power Point, Publisher, планують і розробляють сценарій презентації, публікації, створюють презентації, публікації, блоги (як форми звітності), використовуючи для цього форми оцінки публікацій, презентацій і блогів. В процесі роботи в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати цілевий пошук інформації в мережі Інтернет. Кінцевий результат проекту – узагальнити і отримати нові, цікаві знання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/11piNqgo2ZOwYd8n7SYeBdXJDB3mLzOE-y5hGQbuLNqU/pub План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами:<br /> <br /> - вхідне тестування;<br /> <br /> - формулююче оцінювання;<br /> <br /> - таблиця ЗХД.<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію. При цьому вони:<br /> - Проводять групові та індивідуальні роботи під керівництвом вчителя ;<br /> <br /> - вивчають електронні документи Інтернету; шукають матеріал в бібліотеці, підручниках ;<br /> <br /> - учні самостійно повинні знайти відповіді на запитання і в ході дослідження підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту ;<br /> - після зібраних доказів приходять до висновків і дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація: збір статей, результатів дослідів та їх оформлення).<br /> <br /> На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту .<br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі. Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання само спрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Клас поділяється на 4 групи: математики, інформатики, історики, природознавці. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати,<br /> оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Iwlvf40CchHY6RQNMQerZ5ziyTsz_kddgIVBwYsixCk/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1o0uKDfxPpF2_s0tXqZPg6DMAlzLAoCiK664s3Qb5b_s/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/17TDDgAFrmlEAsMEKSsx58dJkjnfI77GnBmkj-qRlVgI/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1mWwC8x-TEyK8ue10x3kH2etU8C561PlVuQjChRoMuLs/pub Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DKbecXp3sS7AaHqX7JnbJtqomeAsXV1HYwG0Bv3RMfo/pub Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UNRa4D1OpdZhglMIz-OmXPd0ISEDicN4xJKZ7kO3-cQ/pub Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Фортун Ганна Володимирівна<br /> [[Файл: Фортун.jpg|200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> [[Файл: Shk1.jpg]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> anjuta051287@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014242 Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми "Просторові геометричні фігури навколо нас" 2017-02-16T14:36:40Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Просторові геометричні фігури навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика,інформатика, природа<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основна ідея проекту: розвиток в учнів навичок мислення високого рівня ( тобто навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її), систематизація вивчених властивостей геометричних фігур у просторі, розвиток просторових уявлень і уяви, засвоєння учнями способів обчи¬слення важливих для практики геометричних величин , подальший розвиток логічного мислення, висунення гіпотези та ідеї, обговорення результату досліджень, активізація взаємодії між учнями, актуалізація досвіду учнів, застосовування на практиці інформаційних технології підготовка до вступу у вищі навчальні зкаклади. На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, об’єднуються в малі групи за інтересами. Діти обговорюють тему групового проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті. Знайдену інформацію опрацьовують, вибираючи з основного тексту потрібний, актуальний матеріал. Учні створять потрфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. На уроках інформатики вони познайомляться з програмами Excel, Power Point, Publisher, планують і розробляють сценарій презентації, публікації, створюють презентації, публікації, блоги (як форми звітності), використовуючи для цього форми оцінки публікацій, презентацій і блогів. В процесі роботи в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати цілевий пошук інформації в мережі Інтернет. Кінцевий результат проекту – узагальнити і отримати нові, цікаві знання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/11piNqgo2ZOwYd8n7SYeBdXJDB3mLzOE-y5hGQbuLNqU/pub План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами:<br /> <br /> - вхідне тестування;<br /> <br /> - формулююче оцінювання;<br /> <br /> - таблиця ЗХД.<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію. При цьому вони:<br /> - Проводять групові та індивідуальні роботи під керівництвом вчителя ;<br /> <br /> - вивчають електронні документи Інтернету; шукають матеріал в бібліотеці, підручниках ;<br /> <br /> - учні самостійно повинні знайти відповіді на запитання і в ході дослідження підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту ;<br /> - після зібраних доказів приходять до висновків і дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація: збір статей, результатів дослідів та їх оформлення).<br /> <br /> На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту .<br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі. Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання само спрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Клас поділяється на 4 групи: математики, інформатики, історики, природознавці. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати,<br /> оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Iwlvf40CchHY6RQNMQerZ5ziyTsz_kddgIVBwYsixCk/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1o0uKDfxPpF2_s0tXqZPg6DMAlzLAoCiK664s3Qb5b_s/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/17TDDgAFrmlEAsMEKSsx58dJkjnfI77GnBmkj-qRlVgI/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1mWwC8x-TEyK8ue10x3kH2etU8C561PlVuQjChRoMuLs/pub Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DKbecXp3sS7AaHqX7JnbJtqomeAsXV1HYwG0Bv3RMfo/pub Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UNRa4D1OpdZhglMIz-OmXPd0ISEDicN4xJKZ7kO3-cQ/pub Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> [[Файл: Фортун.jpg|200 px]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> [[Файл: Shk1.jpg]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> anjuta051287@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014219 Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми "Просторові геометричні фігури навколо нас" 2017-02-16T14:33:29Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Просторові геометричні фігури навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика,інформатика, природа<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основна ідея проекту: розвиток в учнів навичок мислення високого рівня ( тобто навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її), систематизація вивчених властивостей геометричних фігур у просторі, розвиток просторових уявлень і уяви, засвоєння учнями способів обчи¬слення важливих для практики геометричних величин , подальший розвиток логічного мислення, висунення гіпотези та ідеї, обговорення результату досліджень, активізація взаємодії між учнями, актуалізація досвіду учнів, застосовування на практиці інформаційних технології підготовка до вступу у вищі навчальні зкаклади. На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, об’єднуються в малі групи за інтересами. Діти обговорюють тему групового проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті. Знайдену інформацію опрацьовують, вибираючи з основного тексту потрібний, актуальний матеріал. Учні створять потрфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. На уроках інформатики вони познайомляться з програмами Excel, Power Point, Publisher, планують і розробляють сценарій презентації, публікації, створюють презентації, публікації, блоги (як форми звітності), використовуючи для цього форми оцінки публікацій, презентацій і блогів. В процесі роботи в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати цілевий пошук інформації в мережі Інтернет. Кінцевий результат проекту – узагальнити і отримати нові, цікаві знання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/11piNqgo2ZOwYd8n7SYeBdXJDB3mLzOE-y5hGQbuLNqU/pub План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами:<br /> <br /> - вхідне тестування;<br /> <br /> - формулююче оцінювання;<br /> <br /> - таблиця ЗХД.<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію. При цьому вони:<br /> - Проводять групові та індивідуальні роботи під керівництвом вчителя ;<br /> <br /> - вивчають електронні документи Інтернету; шукають матеріал в бібліотеці, підручниках ;<br /> <br /> - учні самостійно повинні знайти відповіді на запитання і в ході дослідження підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту ;<br /> - після зібраних доказів приходять до висновків і дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація: збір статей, результатів дослідів та їх оформлення).<br /> <br /> На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту .<br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі. Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання само спрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Клас поділяється на 4 групи: математики, інформатики, історики, природознавці. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати,<br /> оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Iwlvf40CchHY6RQNMQerZ5ziyTsz_kddgIVBwYsixCk/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1o0uKDfxPpF2_s0tXqZPg6DMAlzLAoCiK664s3Qb5b_s/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/17TDDgAFrmlEAsMEKSsx58dJkjnfI77GnBmkj-qRlVgI/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1mWwC8x-TEyK8ue10x3kH2etU8C561PlVuQjChRoMuLs/pub Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DKbecXp3sS7AaHqX7JnbJtqomeAsXV1HYwG0Bv3RMfo/pub Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UNRa4D1OpdZhglMIz-OmXPd0ISEDicN4xJKZ7kO3-cQ/pub Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> [[Файл: Фортун.jpg]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> [[Файл: Shk1.jpg]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> anjuta051287@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014218 Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми "Просторові геометричні фігури навколо нас" 2017-02-16T14:33:18Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Просторові геометричні фігури навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика,інформатика, природа<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основна ідея проекту: розвиток в учнів навичок мислення високого рівня ( тобто навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її), систематизація вивчених властивостей геометричних фігур у просторі, розвиток просторових уявлень і уяви, засвоєння учнями способів обчи¬слення важливих для практики геометричних величин , подальший розвиток логічного мислення, висунення гіпотези та ідеї, обговорення результату досліджень, активізація взаємодії між учнями, актуалізація досвіду учнів, застосовування на практиці інформаційних технології підготовка до вступу у вищі навчальні зкаклади. На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, об’єднуються в малі групи за інтересами. Діти обговорюють тему групового проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті. Знайдену інформацію опрацьовують, вибираючи з основного тексту потрібний, актуальний матеріал. Учні створять потрфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. На уроках інформатики вони познайомляться з програмами Excel, Power Point, Publisher, планують і розробляють сценарій презентації, публікації, створюють презентації, публікації, блоги (як форми звітності), використовуючи для цього форми оцінки публікацій, презентацій і блогів. В процесі роботи в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати цілевий пошук інформації в мережі Інтернет. Кінцевий результат проекту – узагальнити і отримати нові, цікаві знання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/11piNqgo2ZOwYd8n7SYeBdXJDB3mLzOE-y5hGQbuLNqU/pub План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами:<br /> <br /> - вхідне тестування;<br /> <br /> - формулююче оцінювання;<br /> <br /> - таблиця ЗХД.<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію. При цьому вони:<br /> - Проводять групові та індивідуальні роботи під керівництвом вчителя ;<br /> <br /> - вивчають електронні документи Інтернету; шукають матеріал в бібліотеці, підручниках ;<br /> <br /> - учні самостійно повинні знайти відповіді на запитання і в ході дослідження підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту ;<br /> - після зібраних доказів приходять до висновків і дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація: збір статей, результатів дослідів та їх оформлення).<br /> <br /> На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту .<br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі. Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання само спрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Клас поділяється на 4 групи: математики, інформатики, історики, природознавці. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати,<br /> оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Iwlvf40CchHY6RQNMQerZ5ziyTsz_kddgIVBwYsixCk/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1o0uKDfxPpF2_s0tXqZPg6DMAlzLAoCiK664s3Qb5b_s/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/17TDDgAFrmlEAsMEKSsx58dJkjnfI77GnBmkj-qRlVgI/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1mWwC8x-TEyK8ue10x3kH2etU8C561PlVuQjChRoMuLs/pub Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DKbecXp3sS7AaHqX7JnbJtqomeAsXV1HYwG0Bv3RMfo/pub Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UNRa4D1OpdZhglMIz-OmXPd0ISEDicN4xJKZ7kO3-cQ/pub Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> [[Файл: Фортун..jpg]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> [[Файл: Shk1.jpg]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> anjuta051287@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014213 Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми "Просторові геометричні фігури навколо нас" 2017-02-16T14:32:40Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Просторові геометричні фігури навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика,інформатика, природа<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основна ідея проекту: розвиток в учнів навичок мислення високого рівня ( тобто навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її), систематизація вивчених властивостей геометричних фігур у просторі, розвиток просторових уявлень і уяви, засвоєння учнями способів обчи¬слення важливих для практики геометричних величин , подальший розвиток логічного мислення, висунення гіпотези та ідеї, обговорення результату досліджень, активізація взаємодії між учнями, актуалізація досвіду учнів, застосовування на практиці інформаційних технології підготовка до вступу у вищі навчальні зкаклади. На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, об’єднуються в малі групи за інтересами. Діти обговорюють тему групового проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті. Знайдену інформацію опрацьовують, вибираючи з основного тексту потрібний, актуальний матеріал. Учні створять потрфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. На уроках інформатики вони познайомляться з програмами Excel, Power Point, Publisher, планують і розробляють сценарій презентації, публікації, створюють презентації, публікації, блоги (як форми звітності), використовуючи для цього форми оцінки публікацій, презентацій і блогів. В процесі роботи в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати цілевий пошук інформації в мережі Інтернет. Кінцевий результат проекту – узагальнити і отримати нові, цікаві знання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/11piNqgo2ZOwYd8n7SYeBdXJDB3mLzOE-y5hGQbuLNqU/pub План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами:<br /> <br /> - вхідне тестування;<br /> <br /> - формулююче оцінювання;<br /> <br /> - таблиця ЗХД.<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію. При цьому вони:<br /> - Проводять групові та індивідуальні роботи під керівництвом вчителя ;<br /> <br /> - вивчають електронні документи Інтернету; шукають матеріал в бібліотеці, підручниках ;<br /> <br /> - учні самостійно повинні знайти відповіді на запитання і в ході дослідження підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту ;<br /> - після зібраних доказів приходять до висновків і дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація: збір статей, результатів дослідів та їх оформлення).<br /> <br /> На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту .<br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі. Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання само спрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Клас поділяється на 4 групи: математики, інформатики, історики, природознавці. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати,<br /> оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Iwlvf40CchHY6RQNMQerZ5ziyTsz_kddgIVBwYsixCk/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1o0uKDfxPpF2_s0tXqZPg6DMAlzLAoCiK664s3Qb5b_s/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/17TDDgAFrmlEAsMEKSsx58dJkjnfI77GnBmkj-qRlVgI/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1mWwC8x-TEyK8ue10x3kH2etU8C561PlVuQjChRoMuLs/pub Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DKbecXp3sS7AaHqX7JnbJtqomeAsXV1HYwG0Bv3RMfo/pub Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UNRa4D1OpdZhglMIz-OmXPd0ISEDicN4xJKZ7kO3-cQ/pub Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> [[Файл: Фортун.]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> [[Файл: Shk1.jpg]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> anjuta051287@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD.jpg&diff=1014207 Файл:Фортун.jpg 2017-02-16T14:31:35Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: </p> <hr /> <div></div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014141 Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми "Просторові геометричні фігури навколо нас" 2017-02-16T14:22:21Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Просторові геометричні фігури навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика,інформатика, природа<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основна ідея проекту: розвиток в учнів навичок мислення високого рівня ( тобто навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її), систематизація вивчених властивостей геометричних фігур у просторі, розвиток просторових уявлень і уяви, засвоєння учнями способів обчи¬слення важливих для практики геометричних величин , подальший розвиток логічного мислення, висунення гіпотези та ідеї, обговорення результату досліджень, активізація взаємодії між учнями, актуалізація досвіду учнів, застосовування на практиці інформаційних технології підготовка до вступу у вищі навчальні зкаклади. На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, об’єднуються в малі групи за інтересами. Діти обговорюють тему групового проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті. Знайдену інформацію опрацьовують, вибираючи з основного тексту потрібний, актуальний матеріал. Учні створять потрфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. На уроках інформатики вони познайомляться з програмами Excel, Power Point, Publisher, планують і розробляють сценарій презентації, публікації, створюють презентації, публікації, блоги (як форми звітності), використовуючи для цього форми оцінки публікацій, презентацій і блогів. В процесі роботи в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати цілевий пошук інформації в мережі Інтернет. Кінцевий результат проекту – узагальнити і отримати нові, цікаві знання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/11piNqgo2ZOwYd8n7SYeBdXJDB3mLzOE-y5hGQbuLNqU/pub План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами:<br /> <br /> - вхідне тестування;<br /> <br /> - формулююче оцінювання;<br /> <br /> - таблиця ЗХД.<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію. При цьому вони:<br /> - Проводять групові та індивідуальні роботи під керівництвом вчителя ;<br /> <br /> - вивчають електронні документи Інтернету; шукають матеріал в бібліотеці, підручниках ;<br /> <br /> - учні самостійно повинні знайти відповіді на запитання і в ході дослідження підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту ;<br /> - після зібраних доказів приходять до висновків і дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація: збір статей, результатів дослідів та їх оформлення).<br /> <br /> На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту .<br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі. Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання само спрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Клас поділяється на 4 групи: математики, інформатики, історики, природознавці. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати,<br /> оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Iwlvf40CchHY6RQNMQerZ5ziyTsz_kddgIVBwYsixCk/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1o0uKDfxPpF2_s0tXqZPg6DMAlzLAoCiK664s3Qb5b_s/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/17TDDgAFrmlEAsMEKSsx58dJkjnfI77GnBmkj-qRlVgI/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1mWwC8x-TEyK8ue10x3kH2etU8C561PlVuQjChRoMuLs/pub Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DKbecXp3sS7AaHqX7JnbJtqomeAsXV1HYwG0Bv3RMfo/pub Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UNRa4D1OpdZhglMIz-OmXPd0ISEDicN4xJKZ7kO3-cQ/pub Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> [[Файл: Imgonline-com-ua-Compressed-H8upPpYG17. jpg |200px|thumb|left|Фортун Ганна Володимирівна]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> [[Файл: Shk1.jpg]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> anjuta051287@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014129 Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми "Просторові геометричні фігури навколо нас" 2017-02-16T14:18:54Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Просторові геометричні фігури навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика,інформатика, природа<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основна ідея проекту: розвиток в учнів навичок мислення високого рівня ( тобто навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її), систематизація вивчених властивостей геометричних фігур у просторі, розвиток просторових уявлень і уяви, засвоєння учнями способів обчи¬слення важливих для практики геометричних величин , подальший розвиток логічного мислення, висунення гіпотези та ідеї, обговорення результату досліджень, активізація взаємодії між учнями, актуалізація досвіду учнів, застосовування на практиці інформаційних технології підготовка до вступу у вищі навчальні зкаклади. На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, об’єднуються в малі групи за інтересами. Діти обговорюють тему групового проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті. Знайдену інформацію опрацьовують, вибираючи з основного тексту потрібний, актуальний матеріал. Учні створять потрфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. На уроках інформатики вони познайомляться з програмами Excel, Power Point, Publisher, планують і розробляють сценарій презентації, публікації, створюють презентації, публікації, блоги (як форми звітності), використовуючи для цього форми оцінки публікацій, презентацій і блогів. В процесі роботи в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати цілевий пошук інформації в мережі Інтернет. Кінцевий результат проекту – узагальнити і отримати нові, цікаві знання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/11piNqgo2ZOwYd8n7SYeBdXJDB3mLzOE-y5hGQbuLNqU/pub План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами:<br /> <br /> - вхідне тестування;<br /> <br /> - формулююче оцінювання;<br /> <br /> - таблиця ЗХД.<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію. При цьому вони:<br /> - Проводять групові та індивідуальні роботи під керівництвом вчителя ;<br /> <br /> - вивчають електронні документи Інтернету; шукають матеріал в бібліотеці, підручниках ;<br /> <br /> - учні самостійно повинні знайти відповіді на запитання і в ході дослідження підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту ;<br /> - після зібраних доказів приходять до висновків і дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація: збір статей, результатів дослідів та їх оформлення).<br /> <br /> На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту .<br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі. Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання само спрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Клас поділяється на 4 групи: математики, інформатики, історики, природознавці. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати,<br /> оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Iwlvf40CchHY6RQNMQerZ5ziyTsz_kddgIVBwYsixCk/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1o0uKDfxPpF2_s0tXqZPg6DMAlzLAoCiK664s3Qb5b_s/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/17TDDgAFrmlEAsMEKSsx58dJkjnfI77GnBmkj-qRlVgI/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1mWwC8x-TEyK8ue10x3kH2etU8C561PlVuQjChRoMuLs/pub Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DKbecXp3sS7AaHqX7JnbJtqomeAsXV1HYwG0Bv3RMfo/pub Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UNRa4D1OpdZhglMIz-OmXPd0ISEDicN4xJKZ7kO3-cQ/pub Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Фортун Ганна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> [[Файл: Shk1.jpg]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> anjuta051287@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014125 Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми "Просторові геометричні фігури навколо нас" 2017-02-16T14:18:28Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Просторові геометричні фігури навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика,інформатика, природа<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основна ідея проекту: розвиток в учнів навичок мислення високого рівня ( тобто навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її), систематизація вивчених властивостей геометричних фігур у просторі, розвиток просторових уявлень і уяви, засвоєння учнями способів обчи¬слення важливих для практики геометричних величин , подальший розвиток логічного мислення, висунення гіпотези та ідеї, обговорення результату досліджень, активізація взаємодії між учнями, актуалізація досвіду учнів, застосовування на практиці інформаційних технології підготовка до вступу у вищі навчальні зкаклади. На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, об’єднуються в малі групи за інтересами. Діти обговорюють тему групового проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті. Знайдену інформацію опрацьовують, вибираючи з основного тексту потрібний, актуальний матеріал. Учні створять потрфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. На уроках інформатики вони познайомляться з програмами Excel, Power Point, Publisher, планують і розробляють сценарій презентації, публікації, створюють презентації, публікації, блоги (як форми звітності), використовуючи для цього форми оцінки публікацій, презентацій і блогів. В процесі роботи в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати цілевий пошук інформації в мережі Інтернет. Кінцевий результат проекту – узагальнити і отримати нові, цікаві знання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/11piNqgo2ZOwYd8n7SYeBdXJDB3mLzOE-y5hGQbuLNqU/pub План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами:<br /> <br /> - вхідне тестування;<br /> <br /> - формулююче оцінювання;<br /> <br /> - таблиця ЗХД.<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію. При цьому вони:<br /> - Проводять групові та індивідуальні роботи під керівництвом вчителя ;<br /> <br /> - вивчають електронні документи Інтернету; шукають матеріал в бібліотеці, підручниках ;<br /> <br /> - учні самостійно повинні знайти відповіді на запитання і в ході дослідження підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту ;<br /> - після зібраних доказів приходять до висновків і дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація: збір статей, результатів дослідів та їх оформлення).<br /> <br /> На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту .<br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі. Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання само спрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Клас поділяється на 4 групи: математики, інформатики, історики, природознавці. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати,<br /> оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Iwlvf40CchHY6RQNMQerZ5ziyTsz_kddgIVBwYsixCk/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1o0uKDfxPpF2_s0tXqZPg6DMAlzLAoCiK664s3Qb5b_s/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/17TDDgAFrmlEAsMEKSsx58dJkjnfI77GnBmkj-qRlVgI/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1mWwC8x-TEyK8ue10x3kH2etU8C561PlVuQjChRoMuLs/pub Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DKbecXp3sS7AaHqX7JnbJtqomeAsXV1HYwG0Bv3RMfo/pub Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UNRa4D1OpdZhglMIz-OmXPd0ISEDicN4xJKZ7kO3-cQ/pub Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Фортун Ганна Володимирівна<br /> [[Файл: Imgonline-com-ua-Compressed-H8upPpYG17.jpg]]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> [[Файл: Shk1.jpg]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> anjuta051287@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Imgonline-com-ua-Compressed-H8upPpYG17.jpg&diff=1014106 Файл:Imgonline-com-ua-Compressed-H8upPpYG17.jpg 2017-02-16T14:13:59Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: </p> <hr /> <div></div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1014093 Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми "Просторові геометричні фігури навколо нас" 2017-02-16T14:09:47Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Просторові геометричні фігури навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика,інформатика, природа<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основна ідея проекту: розвиток в учнів навичок мислення високого рівня ( тобто навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її), систематизація вивчених властивостей геометричних фігур у просторі, розвиток просторових уявлень і уяви, засвоєння учнями способів обчи¬слення важливих для практики геометричних величин , подальший розвиток логічного мислення, висунення гіпотези та ідеї, обговорення результату досліджень, активізація взаємодії між учнями, актуалізація досвіду учнів, застосовування на практиці інформаційних технології підготовка до вступу у вищі навчальні зкаклади. На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, об’єднуються в малі групи за інтересами. Діти обговорюють тему групового проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті. Знайдену інформацію опрацьовують, вибираючи з основного тексту потрібний, актуальний матеріал. Учні створять потрфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. На уроках інформатики вони познайомляться з програмами Excel, Power Point, Publisher, планують і розробляють сценарій презентації, публікації, створюють презентації, публікації, блоги (як форми звітності), використовуючи для цього форми оцінки публікацій, презентацій і блогів. В процесі роботи в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати цілевий пошук інформації в мережі Інтернет. Кінцевий результат проекту – узагальнити і отримати нові, цікаві знання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/11piNqgo2ZOwYd8n7SYeBdXJDB3mLzOE-y5hGQbuLNqU/pub План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами:<br /> <br /> - вхідне тестування;<br /> <br /> - формулююче оцінювання;<br /> <br /> - таблиця ЗХД.<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію. При цьому вони:<br /> - Проводять групові та індивідуальні роботи під керівництвом вчителя ;<br /> <br /> - вивчають електронні документи Інтернету; шукають матеріал в бібліотеці, підручниках ;<br /> <br /> - учні самостійно повинні знайти відповіді на запитання і в ході дослідження підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту ;<br /> - після зібраних доказів приходять до висновків і дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація: збір статей, результатів дослідів та їх оформлення).<br /> <br /> На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту .<br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі. Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання само спрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Клас поділяється на 4 групи: математики, інформатики, історики, природознавці. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати,<br /> оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Iwlvf40CchHY6RQNMQerZ5ziyTsz_kddgIVBwYsixCk/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1o0uKDfxPpF2_s0tXqZPg6DMAlzLAoCiK664s3Qb5b_s/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/17TDDgAFrmlEAsMEKSsx58dJkjnfI77GnBmkj-qRlVgI/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1mWwC8x-TEyK8ue10x3kH2etU8C561PlVuQjChRoMuLs/pub Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DKbecXp3sS7AaHqX7JnbJtqomeAsXV1HYwG0Bv3RMfo/pub Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UNRa4D1OpdZhglMIz-OmXPd0ISEDicN4xJKZ7kO3-cQ/pub Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Фортун Ганна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> [[Файл: Shk1.jpg]]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> anjuta051287@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Shk1.jpg&diff=1014082 Файл:Shk1.jpg 2017-02-16T14:07:24Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: </p> <hr /> <div></div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1013718 Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми "Просторові геометричні фігури навколо нас" 2017-02-16T04:40:56Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Просторові геометричні фігури навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика,інформатика, природа<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основна ідея проекту: розвиток в учнів навичок мислення високого рівня ( тобто навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її), систематизація вивчених властивостей геометричних фігур у просторі, розвиток просторових уявлень і уяви, засвоєння учнями способів обчи¬слення важливих для практики геометричних величин , подальший розвиток логічного мислення, висунення гіпотези та ідеї, обговорення результату досліджень, активізація взаємодії між учнями, актуалізація досвіду учнів, застосовування на практиці інформаційних технології підготовка до вступу у вищі навчальні зкаклади. На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, об’єднуються в малі групи за інтересами. Діти обговорюють тему групового проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті. Знайдену інформацію опрацьовують, вибираючи з основного тексту потрібний, актуальний матеріал. Учні створять потрфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. На уроках інформатики вони познайомляться з програмами Excel, Power Point, Publisher, планують і розробляють сценарій презентації, публікації, створюють презентації, публікації, блоги (як форми звітності), використовуючи для цього форми оцінки публікацій, презентацій і блогів. В процесі роботи в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати цілевий пошук інформації в мережі Інтернет. Кінцевий результат проекту – узагальнити і отримати нові, цікаві знання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/11piNqgo2ZOwYd8n7SYeBdXJDB3mLzOE-y5hGQbuLNqU/pub План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами:<br /> <br /> - вхідне тестування;<br /> <br /> - формулююче оцінювання;<br /> <br /> - таблиця ЗХД.<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію. При цьому вони:<br /> - Проводять групові та індивідуальні роботи під керівництвом вчителя ;<br /> <br /> - вивчають електронні документи Інтернету; шукають матеріал в бібліотеці, підручниках ;<br /> <br /> - учні самостійно повинні знайти відповіді на запитання і в ході дослідження підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту ;<br /> - після зібраних доказів приходять до висновків і дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br /> <br /> - під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація: збір статей, результатів дослідів та їх оформлення).<br /> <br /> На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту .<br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі. Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання само спрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Клас поділяється на 4 групи: математики, інформатики, історики, природознавці. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати,<br /> оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Iwlvf40CchHY6RQNMQerZ5ziyTsz_kddgIVBwYsixCk/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1o0uKDfxPpF2_s0tXqZPg6DMAlzLAoCiK664s3Qb5b_s/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/17TDDgAFrmlEAsMEKSsx58dJkjnfI77GnBmkj-qRlVgI/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1mWwC8x-TEyK8ue10x3kH2etU8C561PlVuQjChRoMuLs/pub Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DKbecXp3sS7AaHqX7JnbJtqomeAsXV1HYwG0Bv3RMfo/pub Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UNRa4D1OpdZhglMIz-OmXPd0ISEDicN4xJKZ7kO3-cQ/pub Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Фортун Ганна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> anjuta051287@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1013717 Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми "Просторові геометричні фігури навколо нас" 2017-02-16T04:40:34Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Просторові геометричні фігури навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика,інформатика, природа<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основна ідея проекту: розвиток в учнів навичок мислення високого рівня ( тобто навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її), систематизація вивчених властивостей геометричних фігур у просторі, розвиток просторових уявлень і уяви, засвоєння учнями способів обчи¬слення важливих для практики геометричних величин , подальший розвиток логічного мислення, висунення гіпотези та ідеї, обговорення результату досліджень, активізація взаємодії між учнями, актуалізація досвіду учнів, застосовування на практиці інформаційних технології підготовка до вступу у вищі навчальні зкаклади. На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, об’єднуються в малі групи за інтересами. Діти обговорюють тему групового проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті. Знайдену інформацію опрацьовують, вибираючи з основного тексту потрібний, актуальний матеріал. Учні створять потрфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. На уроках інформатики вони познайомляться з програмами Excel, Power Point, Publisher, планують і розробляють сценарій презентації, публікації, створюють презентації, публікації, блоги (як форми звітності), використовуючи для цього форми оцінки публікацій, презентацій і блогів. В процесі роботи в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати цілевий пошук інформації в мережі Інтернет. Кінцевий результат проекту – узагальнити і отримати нові, цікаві знання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/11piNqgo2ZOwYd8n7SYeBdXJDB3mLzOE-y5hGQbuLNqU/pub План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами:<br /> <br /> - вхідне тестування;<br /> <br /> - формулююче оцінювання;<br /> <br /> - таблиця ЗХД.<br /> <br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію. При цьому вони:<br /> - Проводять групові та індивідуальні роботи під керівництвом вчителя ;<br /> <br /> - вивчають електронні документи Інтернету; шукають матеріал в бібліотеці, підручниках ;<br /> <br /> - учні самостійно повинні знайти відповіді на запитання і в ході дослідження підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту ;<br /> - після зібраних доказів приходять до висновків і дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br /> - під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br /> - під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація: збір статей, результатів дослідів та їх оформлення).<br /> На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту .<br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі. Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання само спрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Клас поділяється на 4 групи: математики, інформатики, історики, природознавці. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати,<br /> оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Iwlvf40CchHY6RQNMQerZ5ziyTsz_kddgIVBwYsixCk/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1o0uKDfxPpF2_s0tXqZPg6DMAlzLAoCiK664s3Qb5b_s/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/17TDDgAFrmlEAsMEKSsx58dJkjnfI77GnBmkj-qRlVgI/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1mWwC8x-TEyK8ue10x3kH2etU8C561PlVuQjChRoMuLs/pub Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DKbecXp3sS7AaHqX7JnbJtqomeAsXV1HYwG0Bv3RMfo/pub Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UNRa4D1OpdZhglMIz-OmXPd0ISEDicN4xJKZ7kO3-cQ/pub Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Фортун Ганна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> anjuta051287@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1013716 Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми "Просторові геометричні фігури навколо нас" 2017-02-16T04:38:35Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Просторові геометричні фігури навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика,інформатика, природа<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основна ідея проекту: розвиток в учнів навичок мислення високого рівня ( тобто навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її), систематизація вивчених властивостей геометричних фігур у просторі, розвиток просторових уявлень і уяви, засвоєння учнями способів обчи¬слення важливих для практики геометричних величин , подальший розвиток логічного мислення, висунення гіпотези та ідеї, обговорення результату досліджень, активізація взаємодії між учнями, актуалізація досвіду учнів, застосовування на практиці інформаційних технології підготовка до вступу у вищі навчальні зкаклади. На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, об’єднуються в малі групи за інтересами. Діти обговорюють тему групового проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті. Знайдену інформацію опрацьовують, вибираючи з основного тексту потрібний, актуальний матеріал. Учні створять потрфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. На уроках інформатики вони познайомляться з програмами Excel, Power Point, Publisher, планують і розробляють сценарій презентації, публікації, створюють презентації, публікації, блоги (як форми звітності), використовуючи для цього форми оцінки публікацій, презентацій і блогів. В процесі роботи в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати цілевий пошук інформації в мережі Інтернет. Кінцевий результат проекту – узагальнити і отримати нові, цікаві знання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/11piNqgo2ZOwYd8n7SYeBdXJDB3mLzOE-y5hGQbuLNqU/pub План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами:<br /> - вхідне тестування;<br /> - формулююче оцінювання;<br /> - таблиця ЗХД.<br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію. При цьому вони:<br />  Проводять групові та індивідуальні роботи під керівництвом вчителя ;<br />  вивчають електронні документи Інтернету; шукають матеріал в бібліотеці, підручниках ;<br />  учні самостійно повинні знайти відповіді на запитання і в ході дослідження підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту ;<br />  після зібраних доказів приходять до висновків і дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br />  під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br />  під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація: збір статей, результатів дослідів та їх оформлення).<br /> На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту .<br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі. Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання само спрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Клас поділяється на 4 групи: математики, інформатики, історики, природознавці. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати,<br /> оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Iwlvf40CchHY6RQNMQerZ5ziyTsz_kddgIVBwYsixCk/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1o0uKDfxPpF2_s0tXqZPg6DMAlzLAoCiK664s3Qb5b_s/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/17TDDgAFrmlEAsMEKSsx58dJkjnfI77GnBmkj-qRlVgI/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1mWwC8x-TEyK8ue10x3kH2etU8C561PlVuQjChRoMuLs/pub Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1DKbecXp3sS7AaHqX7JnbJtqomeAsXV1HYwG0Bv3RMfo/pub Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1UNRa4D1OpdZhglMIz-OmXPd0ISEDicN4xJKZ7kO3-cQ/pub Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Фортун Ганна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> anjuta051287@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1013715 Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми "Просторові геометричні фігури навколо нас" 2017-02-16T04:32:06Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Просторові геометричні фігури навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика,інформатика, природа<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основна ідея проекту: розвиток в учнів навичок мислення високого рівня ( тобто навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її), систематизація вивчених властивостей геометричних фігур у просторі, розвиток просторових уявлень і уяви, засвоєння учнями способів обчи¬слення важливих для практики геометричних величин , подальший розвиток логічного мислення, висунення гіпотези та ідеї, обговорення результату досліджень, активізація взаємодії між учнями, актуалізація досвіду учнів, застосовування на практиці інформаційних технології підготовка до вступу у вищі навчальні зкаклади. На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, об’єднуються в малі групи за інтересами. Діти обговорюють тему групового проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті. Знайдену інформацію опрацьовують, вибираючи з основного тексту потрібний, актуальний матеріал. Учні створять потрфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. На уроках інформатики вони познайомляться з програмами Excel, Power Point, Publisher, планують і розробляють сценарій презентації, публікації, створюють презентації, публікації, блоги (як форми звітності), використовуючи для цього форми оцінки публікацій, презентацій і блогів. В процесі роботи в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати цілевий пошук інформації в мережі Інтернет. Кінцевий результат проекту – узагальнити і отримати нові, цікаві знання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/11piNqgo2ZOwYd8n7SYeBdXJDB3mLzOE-y5hGQbuLNqU/pub План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами:<br /> - вхідне тестування;<br /> - формулююче оцінювання;<br /> - таблиця ЗХД.<br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію. При цьому вони:<br />  Проводять групові та індивідуальні роботи під керівництвом вчителя ;<br />  вивчають електронні документи Інтернету; шукають матеріал в бібліотеці, підручниках ;<br />  учні самостійно повинні знайти відповіді на запитання і в ході дослідження підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту ;<br />  після зібраних доказів приходять до висновків і дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br />  під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br />  під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація: збір статей, результатів дослідів та їх оформлення).<br /> На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту .<br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі. Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання само спрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Клас поділяється на 4 групи: математики, інформатики, історики, природознавці. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати,<br /> оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Iwlvf40CchHY6RQNMQerZ5ziyTsz_kddgIVBwYsixCk/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1o0uKDfxPpF2_s0tXqZPg6DMAlzLAoCiK664s3Qb5b_s/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/17TDDgAFrmlEAsMEKSsx58dJkjnfI77GnBmkj-qRlVgI/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Фортун Ганна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> anjuta051287@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Фортун Ганна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83%D0%BD_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%84%D1%96%D0%B3%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%22&diff=1013714 Портфоліо Фортун Ганни Володимирівни з теми "Просторові геометричні фігури навколо нас" 2017-02-16T04:31:32Z <p>Фортун Ганна Володимирівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Просторові геометричні фігури навколо нас<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Математика,інформатика, природа<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 11 клас, 16-17 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Основна ідея проекту: розвиток в учнів навичок мислення високого рівня ( тобто навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її), систематизація вивчених властивостей геометричних фігур у просторі, розвиток просторових уявлень і уяви, засвоєння учнями способів обчи¬слення важливих для практики геометричних величин , подальший розвиток логічного мислення, висунення гіпотези та ідеї, обговорення результату досліджень, активізація взаємодії між учнями, актуалізація досвіду учнів, застосовування на практиці інформаційних технології підготовка до вступу у вищі навчальні зкаклади. На початку проекту учні знайомляться з презентацією вчителя, об’єднуються в малі групи за інтересами. Діти обговорюють тему групового проекту, шукають інформацію в бібліотеці, підручниках, Інтернеті. Знайдену інформацію опрацьовують, вибираючи з основного тексту потрібний, актуальний матеріал. Учні створять потрфоліо проекту з якого буде видно як проходить робота над проектом. На уроках інформатики вони познайомляться з програмами Excel, Power Point, Publisher, планують і розробляють сценарій презентації, публікації, створюють презентації, публікації, блоги (як форми звітності), використовуючи для цього форми оцінки публікацій, презентацій і блогів. В процесі роботи в проекті учні повинні поглибити свої знання у вивченні математики та інших предметів, закріпити навички роботи з комп’ютером, опанувати цілевий пошук інформації в мережі Інтернет. Кінцевий результат проекту – узагальнити і отримати нові, цікаві знання.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/11piNqgo2ZOwYd8n7SYeBdXJDB3mLzOE-y5hGQbuLNqU/pub]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителям та учням за допомогою буклету, завдяки мозкової атаки учні обговорюють тему, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Учні об’єднуються в групи для пошуку відповідей на проблемні питання, обговорюються критерії оцінювання їх проектної діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті.<br /> Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами:<br /> - вхідне тестування;<br /> - формулююче оцінювання;<br /> - таблиця ЗХД.<br /> На початку(в кінці) роботи над проблемою учні створюватимуть свою мультимедійну презентацію. При цьому вони:<br />  Проводять групові та індивідуальні роботи під керівництвом вчителя ;<br />  вивчають електронні документи Інтернету; шукають матеріал в бібліотеці, підручниках ;<br />  учні самостійно повинні знайти відповіді на запитання і в ході дослідження підібрати ілюстрації та експонати відповідно змісту ;<br />  після зібраних доказів приходять до висновків і дають відповідь на поставлене в проекті запитання; <br />  під керівництвом вчителя навчаються робити презентацію: розробляють сценарій та зміст слайдів, створюють її в Power Point;<br />  під керівництвом вчителя навчаються створювати свої публікації в Microsoft Publisher, висвітлюючи ідею ключового та тематичного питання (планування, розроблення ідеї публікації та її реалізація: збір статей, результатів дослідів та їх оформлення).<br /> На майбутнє – вдосконалення і доповнення сайту .<br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі. Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання само спрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Клас поділяється на 4 групи: математики, інформатики, історики, природознавці. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою - презентацію.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; Учні обговорюють результати,<br /> оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Iwlvf40CchHY6RQNMQerZ5ziyTsz_kddgIVBwYsixCk/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівського блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1o0uKDfxPpF2_s0tXqZPg6DMAlzLAoCiK664s3Qb5b_s/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/17TDDgAFrmlEAsMEKSsx58dJkjnfI77GnBmkj-qRlVgI/pub Таблиця критеріїв оцінювання учнівської публікації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Фортун Ганна Володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Селище Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> anjuta051287@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Фортун Ганна Володимирівна