Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо на тему:"Використання звичайних дробів"

2013-04-12T07:11:58Z

Фоміна С В: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
"Надзвичайна країна звичайних дробів"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, алгебра, фізика, хімія, інформатика

=Вік учнів, клас=
5-6 клас (10-12 років), 8 клас (13 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 6 класу. Цей проект передбачає розвиток, узагальнення та поглиблення знань учнів про використання звичайних дробів та дій з ними при розв’язування текстових задач. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B_KebsK8lNmUVzU2eW9QcDliTHc/edit план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B_KebsK8lNmUNG9UNzhXdjRfV1k/edit план впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту ми використовуємо [https://docs.google.com/forms/d/1fx6XchP7WrmpL3AH7zTK-E_fWlwA6gzDHjPAAj_4eVo/viewform опитувальник], який виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом; працюємо з [https://docs.google.com/file/d/0B_KebsK8lNmUbmNoNXcyM0d4a3M/edit таблицею «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B_KebsK8lNmUX0VZam9BaHFYd2M/edit асоціативним кущем], над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту. Впродовж проекту ми використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють [https://docs.google.com/file/d/0B_KebsK8lNmUTi1lQV9TWXZudnc/edit презентацію] за [https://docs.google.com/file/d/0B_KebsK8lNmUTm4xaEtfdDYydms/edit шаблоном], яка оцінюється за [https://docs.google.com/file/d/0B_KebsK8lNmUMlBQVWJaTnZnRnc/edit формою], виконують [https://docs.google.com/file/d/0B_KebsK8lNmUYllMckwtaVBHb0E/edit рефлексію за підказками], яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учні знайомляться з [https://docs.google.com/file/d/0B_KebsK8lNmUdUd2TlZWNldhanc/edit буклетом] вчителя. Вчитель ставить перед учнями ключове запитання, показує [https://docs.google.com/file/d/0B_KebsK8lNmUT1FWWXpkT01vTDA/edit вчительську презентацію].
На початку вивчення теми учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/1fx6XchP7WrmpL3AH7zTK-E_fWlwA6gzDHjPAAj_4eVo/viewform опитування], яке виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом.
Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. Учням з низьким рівнем сприйняття навчального матеріалу надається [https://docs.google.com/file/d/0B_KebsK8lNmUYVZzRTh1ZTRPMEE/edit список посилань] на інтернет-ресурси. Впродовж проекту учні працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B_KebsK8lNmUbmNoNXcyM0d4a3M/edit таблицею «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B_KebsK8lNmUX0VZam9BaHFYd2M/edit асоціативним кущем], над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту, використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють [https://docs.google.com/file/d/0B_KebsK8lNmUTi1lQV9TWXZudnc/edit презентацію] за [https://docs.google.com/file/d/0B_KebsK8lNmUTm4xaEtfdDYydms/edit шаблоном], яка оцінюється за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive формою], виконують рефлексію за [https://docs.google.com/file/d/0B_KebsK8lNmUYllMckwtaVBHb0E/edit підказками], яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ. Учитель спостерігає за роботою груп,проводить on-line консультації за допомогою [http://vikorystannyadrobiv.blogspot.com/ блога], ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Валеріївна Фоміна

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст з математики

==Навчальний заклад==
Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61

==Місто\село, район, область==
Донецька обл., м. Макіївка

==Контактні дані==
svetlana.fomina88@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
4 квітня 2013 року - 10 квітня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61

==Тренери==
Саєнко Вікторія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо на тему:"Використання звичайних дробів"

2013-04-12T07:06:39Z

Фоміна С В: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
"Надзвичайна країна звичайних дробів"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, алгебра, фізика, хімія, інформатика

=Вік учнів, клас=
5-6 клас (10-12 років), 8 клас (13 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 6 класу. Цей проект передбачає розвиток, узагальнення та поглиблення знань учнів про використання звичайних дробів та дій з ними при розв’язування текстових задач. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B_KebsK8lNmUVzU2eW9QcDliTHc/edit план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B_KebsK8lNmUNG9UNzhXdjRfV1k/edit план впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту ми використовуємо [https://docs.google.com/forms/d/1fx6XchP7WrmpL3AH7zTK-E_fWlwA6gzDHjPAAj_4eVo/viewform опитувальник], який виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом; працюємо з [https://docs.google.com/file/d/0B_KebsK8lNmUbmNoNXcyM0d4a3M/edit таблицею «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B_KebsK8lNmUX0VZam9BaHFYd2M/edit асоціативним кущем], над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту. Впродовж проекту ми використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють [https://docs.google.com/file/d/0B_KebsK8lNmUTi1lQV9TWXZudnc/edit презентацію] за [https://docs.google.com/file/d/0B_KebsK8lNmUTm4xaEtfdDYydms/edit шаблоном], яка оцінюється за [https://docs.google.com/file/d/0B_KebsK8lNmUMlBQVWJaTnZnRnc/edit формою], виконують [https://docs.google.com/file/d/0B_KebsK8lNmUYllMckwtaVBHb0E/edit рефлексію за підказками], яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учні знайомляться з [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive буклетом] вчителя. Вчитель ставить перед учнями ключове запитання, показує [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive вчительську презентацію].
На початку вивчення теми учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/1fx6XchP7WrmpL3AH7zTK-E_fWlwA6gzDHjPAAj_4eVo/viewform опитування], яке виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом.
Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. Учням з низьким рівнем сприйняття навчального матеріалу надається [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive список посилань] на інтернет-ресурси. Впродовж проекту учні працюють з [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive таблицею «ЗХД»], [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive асоціативним кущем], над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту, використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive презентацію] за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive шаблоном], яка оцінюється за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive формою], виконують рефлексію за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive підказками], яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ. Учитель спостерігає за роботою груп,проводить on-line консультації за допомогою [http://vikorystannyadrobiv.blogspot.com/ блога], ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Валеріївна Фоміна

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст з математики

==Навчальний заклад==
Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61

==Місто\село, район, область==
Донецька обл., м. Макіївка

==Контактні дані==
svetlana.fomina88@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
4 квітня 2013 року - 10 квітня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61

==Тренери==
Саєнко Вікторія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо на тему:"Використання звичайних дробів"

2013-04-12T07:01:29Z

Фоміна С В: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
"Надзвичайна країна звичайних дробів"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, алгебра, фізика, хімія, інформатика

=Вік учнів, клас=
5-6 клас (10-12 років), 8 клас (13 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 6 класу. Цей проект передбачає розвиток, узагальнення та поглиблення знань учнів про використання звичайних дробів та дій з ними при розв’язування текстових задач. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B_KebsK8lNmUVzU2eW9QcDliTHc/edit план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B_KebsK8lNmUNG9UNzhXdjRfV1k/edit план впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту ми використовуємо [https://docs.google.com/forms/d/1fx6XchP7WrmpL3AH7zTK-E_fWlwA6gzDHjPAAj_4eVo/viewform опитувальник], який виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом; працюємо з [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive таблицею «ЗХД»], [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive асоціативним кущем], над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту. Впродовж проекту ми використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive презентацію] за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive шаблоном], яка оцінюється за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive формою], виконують [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive рефлексію за підказками], яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учні знайомляться з [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive буклетом] вчителя. Вчитель ставить перед учнями ключове запитання, показує [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive вчительську презентацію].
На початку вивчення теми учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/1fx6XchP7WrmpL3AH7zTK-E_fWlwA6gzDHjPAAj_4eVo/viewform опитування], яке виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом.
Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. Учням з низьким рівнем сприйняття навчального матеріалу надається [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive список посилань] на інтернет-ресурси. Впродовж проекту учні працюють з [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive таблицею «ЗХД»], [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive асоціативним кущем], над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту, використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive презентацію] за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive шаблоном], яка оцінюється за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive формою], виконують рефлексію за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive підказками], яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ. Учитель спостерігає за роботою груп,проводить on-line консультації за допомогою [http://vikorystannyadrobiv.blogspot.com/ блога], ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Валеріївна Фоміна

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст з математики

==Навчальний заклад==
Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61

==Місто\село, район, область==
Донецька обл., м. Макіївка

==Контактні дані==
svetlana.fomina88@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
4 квітня 2013 року - 10 квітня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61

==Тренери==
Саєнко Вікторія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо на тему:"Використання звичайних дробів"

2013-04-12T06:59:59Z

Фоміна С В: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
"Надзвичайна країна звичайних дробів"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, алгебра, фізика, хімія, інформатика

=Вік учнів, клас=
5-6 клас (10-12 років), 8 клас (13 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 6 класу. Цей проект передбачає розвиток, узагальнення та поглиблення знань учнів про використання звичайних дробів та дій з ними при розв’язування текстових задач. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive план вивчення теми]
[https://docs.google.com/file/d/0B_KebsK8lNmUNG9UNzhXdjRfV1k/edit план впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту ми використовуємо [https://docs.google.com/forms/d/1fx6XchP7WrmpL3AH7zTK-E_fWlwA6gzDHjPAAj_4eVo/viewform опитувальник], який виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом; працюємо з [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive таблицею «ЗХД»], [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive асоціативним кущем], над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту. Впродовж проекту ми використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive презентацію] за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive шаблоном], яка оцінюється за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive формою], виконують [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive рефлексію за підказками], яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учні знайомляться з [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive буклетом] вчителя. Вчитель ставить перед учнями ключове запитання, показує [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive вчительську презентацію].
На початку вивчення теми учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/1fx6XchP7WrmpL3AH7zTK-E_fWlwA6gzDHjPAAj_4eVo/viewform опитування], яке виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом.
Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. Учням з низьким рівнем сприйняття навчального матеріалу надається [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive список посилань] на інтернет-ресурси. Впродовж проекту учні працюють з [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive таблицею «ЗХД»], [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive асоціативним кущем], над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту, використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive презентацію] за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive шаблоном], яка оцінюється за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive формою], виконують рефлексію за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive підказками], яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ. Учитель спостерігає за роботою груп,проводить on-line консультації за допомогою [http://vikorystannyadrobiv.blogspot.com/ блога], ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Валеріївна Фоміна

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст з математики

==Навчальний заклад==
Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61

==Місто\село, район, область==
Донецька обл., м. Макіївка

==Контактні дані==
svetlana.fomina88@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
4 квітня 2013 року - 10 квітня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61

==Тренери==
Саєнко Вікторія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо на тему:"Використання звичайних дробів"

2013-04-12T06:20:36Z

Фоміна С В: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
"Надзвичайна країна звичайних дробів"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, алгебра, фізика, хімія, інформатика

=Вік учнів, клас=
5-6 клас (10-12 років), 8 клас (13 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 6 класу. Цей проект передбачає розвиток, узагальнення та поглиблення знань учнів про використання звичайних дробів та дій з ними при розв’язування текстових задач. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive план вивчення теми]
[https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive план впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту ми використовуємо [https://docs.google.com/forms/d/1fx6XchP7WrmpL3AH7zTK-E_fWlwA6gzDHjPAAj_4eVo/viewform опитувальник], який виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом; працюємо з [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive таблицею «ЗХД»], [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive асоціативним кущем], над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту. Впродовж проекту ми використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive презентацію] за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive шаблоном], яка оцінюється за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive формою], виконують [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive рефлексію за підказками], яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учні знайомляться з [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive буклетом] вчителя. Вчитель ставить перед учнями ключове запитання, показує [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive вчительську презентацію].
На початку вивчення теми учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/1fx6XchP7WrmpL3AH7zTK-E_fWlwA6gzDHjPAAj_4eVo/viewform опитування], яке виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом.
Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. Учням з низьким рівнем сприйняття навчального матеріалу надається [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive список посилань] на інтернет-ресурси. Впродовж проекту учні працюють з [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive таблицею «ЗХД»], [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive асоціативним кущем], над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту, використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive презентацію] за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive шаблоном], яка оцінюється за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive формою], виконують рефлексію за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive підказками], яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ. Учитель спостерігає за роботою груп,проводить on-line консультації за допомогою [http://vikorystannyadrobiv.blogspot.com/ блога], ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Валеріївна Фоміна

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст з математики

==Навчальний заклад==
Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61

==Місто\село, район, область==
Донецька обл., м. Макіївка

==Контактні дані==
svetlana.fomina88@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
4 квітня 2013 року - 10 квітня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61

==Тренери==
Саєнко Вікторія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо на тему:"Використання звичайних дробів"

2013-04-11T09:05:04Z

Фоміна С В: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=
"Надзвичайна країна звичайних дробів"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, алгебра, фізика, хімія, інформатика

=Вік учнів, клас=
5-6 клас (10-12 років), 8 клас (13 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 6 класу. Цей проект передбачає розвиток, узагальнення та поглиблення знань учнів про використання звичайних дробів та дій з ними при розв’язування текстових задач. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту ми використовуємо [https://docs.google.com/forms/d/1fx6XchP7WrmpL3AH7zTK-E_fWlwA6gzDHjPAAj_4eVo/viewform опитувальник], який виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом; працюємо з [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive таблицею «ЗХД»], [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive асоціативним кущем], над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту. Впродовж проекту ми використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive презентацію] за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive шаблоном], яка оцінюється за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive формою], виконують [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive рефлексію за підказками], яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учні знайомляться з [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive буклетом] вчителя. Вчитель ставить перед учнями ключове запитання, показує [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive вчительську презентацію].
На початку вивчення теми учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/1fx6XchP7WrmpL3AH7zTK-E_fWlwA6gzDHjPAAj_4eVo/viewform опитування], яке виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом.
Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. Учням з низьким рівнем сприйняття навчального матеріалу надається [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive список посилань] на інтернет-ресурси. Впродовж проекту учні працюють з [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive таблицею «ЗХД»], [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive асоціативним кущем], над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту, використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive презентацію] за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive шаблоном], яка оцінюється за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive формою], виконують рефлексію за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive підказками], яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ. Учитель спостерігає за роботою груп,проводить on-line консультації за допомогою [http://vikorystannyadrobiv.blogspot.com/ блога], ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Валеріївна Фоміна

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст з математики

==Навчальний заклад==
Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61

==Місто\село, район, область==
Донецька обл., м. Макіївка

==Контактні дані==
svetlana.fomina88@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
4 квітня 2013 року - 10 квітня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61

==Тренери==
Саєнко Вікторія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо на тему:"Використання звичайних дробів"

2013-04-11T09:04:31Z

Фоміна С В: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
"Надзвичайна країна звичайних дробів"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, алгебра, фізика, хімія, інформатика

=Вік учнів, клас=
5-6 клас (10-12 років), 8 клас (13 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 6 класу. Цей проект передбачає розвиток, узагальнення та поглиблення знань учнів про використання звичайних дробів та дій з ними при розв’язування текстових задач. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту ми використовуємо [https://docs.google.com/forms/d/1fx6XchP7WrmpL3AH7zTK-E_fWlwA6gzDHjPAAj_4eVo/viewform опитувальник], який виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом; працюємо з [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive таблицею «ЗХД»], [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive асоціативним кущем], над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту. Впродовж проекту ми використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive презентацію] за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive шаблоном], яка оцінюється за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive формою], виконують [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive рефлексію за підказками], яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учні знайомляться з [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive буклетом] вчителя. Вчитель ставить перед учнями ключове запитання, показує [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive вчительську презентацію].
На початку вивчення теми учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/1fx6XchP7WrmpL3AH7zTK-E_fWlwA6gzDHjPAAj_4eVo/viewform опитування], яке виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом.
Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. Учням з низьким рівнем сприйняття навчального матеріалу надається [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive список посилань] на інтернет-ресурси. Впродовж проекту учні працюють з [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive таблицею «ЗХД»], [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive асоціативним кущем], над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту, використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive презентацію] за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive шаблоном], яка оцінюється за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive формою], виконують рефлексію за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive підказками], яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ. Учитель спостерігає за роботою груп,проводить on-line консультації за допомогою [http://vikorystannyadrobiv.blogspot.com/ блога], ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Фоміна

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст з математики

==Навчальний заклад==
Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61

==Місто\село, район, область==
Донецька обл., м. Макіївка

==Контактні дані==
svetlana.fomina88@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
4 квітня 2013 року - 10 квітня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61

==Тренери==
Саєнко Вікторія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо на тему:"Використання звичайних дробів"

2013-04-11T08:57:07Z

Фоміна С В: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
"Надзвичайна країна звичайних дробів"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, фізика, хімія, інформатика

=Вік учнів, клас=
5-6 клас (10-12 років), 8 клас (13 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 6 класу. Цей проект передбачає розвиток, узагальнення та поглиблення знань учнів про використання звичайних дробів та дій з ними при розв’язування текстових задач. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту ми використовуємо [https://docs.google.com/forms/d/1fx6XchP7WrmpL3AH7zTK-E_fWlwA6gzDHjPAAj_4eVo/viewform опитувальник], який виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом; працюємо з [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive таблицею «ЗХД»], [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive асоціативним кущем], над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту. Впродовж проекту ми використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive презентацію] за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive шаблоном], яка оцінюється за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive формою], виконують [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive рефлексію за підказками], яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учні знайомляться з [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive буклетом] вчителя. Вчитель ставить перед учнями ключове запитання, показує [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive вчительську презентацію].
На початку вивчення теми учні проходять [https://docs.google.com/forms/d/1fx6XchP7WrmpL3AH7zTK-E_fWlwA6gzDHjPAAj_4eVo/viewform опитування], яке виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом.
Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. Учням з низьким рівнем сприйняття навчального матеріалу надається [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive список посилань] на інтернет-ресурси. Впродовж проекту учні працюють з [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive таблицею «ЗХД»], [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive асоціативним кущем], над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту, використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive презентацію] за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive шаблоном], яка оцінюється за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive формою], виконують рефлексію за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive підказками], яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ. Учитель спостерігає за роботою груп,проводить on-line консультації за допомогою [http://vikorystannyadrobiv.blogspot.com/ блога], ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Фоміна

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст з математики

==Навчальний заклад==
Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61

==Місто\село, район, область==
Донецька обл., м. Макіївка

==Контактні дані==
svetlana.fomina88@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
4 квітня 2013 року - 10 квітня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61

==Тренери==
Саєнко Вікторія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо на тему:"Використання звичайних дробів"

2013-04-11T06:27:51Z

Фоміна С В: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
"Надзвичайна країна звичайних дробів"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, фізика, хімія, інформатика

=Вік учнів, клас=
5-6 клас (10-12 років), 8 клас (13 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 6 класу. Цей проект передбачає розвиток, узагальнення та поглиблення знань учнів про використання звичайних дробів та дій з ними при розв’язування текстових задач. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту ми використовуємо [https://docs.google.com/forms/d/1fx6XchP7WrmpL3AH7zTK-E_fWlwA6gzDHjPAAj_4eVo/viewform опитувальник], який виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом; працюємо з [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive таблицею «ЗХД»], [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive асоціативним кущем], над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту. Впродовж проекту ми використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive презентацію] за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive шаблоном], яка оцінюється за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive формою], виконують [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive рефлексію за підказками], яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учні знайомляться з буклетом вчителя. Вчитель ставить перед учнями ключове запитання, показує вчительську презентацію
На початку вивчення теми учні проходять опитування, яке виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом.
Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. Учням з низьким рівнем сприйняття навчального матеріалу надається список посилань на інтернет-ресурси. Впродовж проекту учні працюють з таблицею «ЗХД», асоціативним кущем, над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту, використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють презентацію за шаблоном, яка оцінюється за формою, виконують рефлексію за підказками, яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ.. Учитель спостерігає за роботою груп,проводить on-line консультації за допомогою блога, ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Фоміна

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст з математики

==Навчальний заклад==
Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61

==Місто\село, район, область==
Донецька обл., м. Макіївка

==Контактні дані==
svetlana.fomina88@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
4 квітня 2013 року - 10 квітня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61

==Тренери==
Саєнко Вікторія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо на тему:"Використання звичайних дробів"

2013-04-11T06:25:15Z

Фоміна С В: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
"Надзвичайна країна звичайних дробів"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, фізика, хімія, інформатика

=Вік учнів, клас=
5-6 клас (10-12 років), 8 клас (13 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 6 класу. Цей проект передбачає розвиток, узагальнення та поглиблення знань учнів про використання звичайних дробів та дій з ними при розв’язування текстових задач. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту ми використовуємо [https://docs.google.com/forms/d/1fx6XchP7WrmpL3AH7zTK-E_fWlwA6gzDHjPAAj_4eVo/viewform опитувальник], який виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом; працюємо з [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive таблицею «ЗХД»], [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive асоціативним кущем], над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту. Впродовж проекту ми використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive презентацію] за [https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive шаблоном], яка оцінюється за формою, виконують рефлексію за підказками, яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учні знайомляться з буклетом вчителя. Вчитель ставить перед учнями ключове запитання, показує вчительську презентацію
На початку вивчення теми учні проходять опитування, яке виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом.
Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. Учням з низьким рівнем сприйняття навчального матеріалу надається список посилань на інтернет-ресурси. Впродовж проекту учні працюють з таблицею «ЗХД», асоціативним кущем, над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту, використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють презентацію за шаблоном, яка оцінюється за формою, виконують рефлексію за підказками, яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ.. Учитель спостерігає за роботою груп,проводить on-line консультації за допомогою блога, ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Фоміна

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст з математики

==Навчальний заклад==
Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61

==Місто\село, район, область==
Донецька обл., м. Макіївка

==Контактні дані==
svetlana.fomina88@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
4 квітня 2013 року - 10 квітня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61

==Тренери==
Саєнко Вікторія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо на тему:"Використання звичайних дробів"

2013-04-11T06:15:58Z

Фоміна С В: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
"Надзвичайна країна звичайних дробів"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, фізика, хімія, інформатика

=Вік учнів, клас=
5-6 клас (10-12 років), 8 клас (13 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 6 класу. Цей проект передбачає розвиток, узагальнення та поглиблення знань учнів про використання звичайних дробів та дій з ними при розв’язування текстових задач. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту ми використовуємо опитувальник який виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом; працюємо з таблицею «ЗХД», асоціативним кущем, над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту. Впродовж проекту ми використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють презентацію за шаблоном, яка оцінюється за формою, виконують рефлексію за підказками, яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учні знайомляться з буклетом вчителя. Вчитель ставить перед учнями ключове запитання, показує вчительську презентацію
На початку вивчення теми учні проходять опитування, яке виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом.
Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. Учням з низьким рівнем сприйняття навчального матеріалу надається список посилань на інтернет-ресурси. Впродовж проекту учні працюють з таблицею «ЗХД», асоціативним кущем, над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту, використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють презентацію за шаблоном, яка оцінюється за формою, виконують рефлексію за підказками, яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ.. Учитель спостерігає за роботою груп,проводить on-line консультації за допомогою блога, ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Фоміна

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст з математики

==Навчальний заклад==
Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61

==Місто\село, район, область==
Донецька обл., м. Макіївка

==Контактні дані==
svetlana.fomina88@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
4 квітня 2013 року - 10 квітня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61

==Тренери==
Саєнко Вікторія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо на тему:"Використання звичайних дробів"

2013-04-09T10:32:56Z

Фоміна С В: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=
"Використання звичайних дробів"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, фізика, хімія, інформатика

=Вік учнів, клас=
5-6 клас (10-12 років), 8 клас (13 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 6 класу. Цей проект передбачає розвиток, узагальнення та поглиблення знань учнів про використання звичайних дробів та дій з ними при розв’язування текстових задач. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту ми використовуємо опитувальник який виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом; працюємо з таблицею «ЗХД», асоціативним кущем, над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту. Впродовж проекту ми використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють презентацію за шаблоном, яка оцінюється за формою, виконують рефлексію за підказками, яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учні знайомляться з буклетом вчителя. Вчитель ставить перед учнями ключове запитання, показує вчительську презентацію
На початку вивчення теми учні проходять опитування, яке виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом.
Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. Учням з низьким рівнем сприйняття навчального матеріалу надається список посилань на інтернет-ресурси. Впродовж проекту учні працюють з таблицею «ЗХД», асоціативним кущем, над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту, використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють презентацію за шаблоном, яка оцінюється за формою, виконують рефлексію за підказками, яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ.. Учитель спостерігає за роботою груп,проводить on-line консультації за допомогою блога, ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Фоміна

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст з математики

==Навчальний заклад==
Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61

==Місто\село, район, область==
Донецька обл., м. Макіївка

==Контактні дані==
svetlana.fomina88@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
4 квітня 2013 року - 10 квітня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61

==Тренери==
Саєнко Вікторія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо на тему:"Використання звичайних дробів"

2013-04-09T10:30:51Z

Фоміна С В: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=
"Використання звичайних дробів"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, фізика, хімія, інформатика

=Вік учнів, клас=
5-6 клас (10-12 років), 8 клас (13 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 6 класу. Цей проект передбачає розвиток, узагальнення та поглиблення знань учнів про використання звичайних дробів та дій з ними при розв’язування текстових задач. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту ми використовуємо опитувальник який виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом; працюємо з таблицею «ЗХД», асоціативним кущем, над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту. Впродовж проекту ми використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють презентацію за шаблоном, яка оцінюється за формою, виконують рефлексію за підказками, яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учні знайомляться з буклетом вчителя. Вчитель ставить перед учнями ключове запитання, показує вчительську презентацію
На початку вивчення теми учні проходять опитування, яке виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом.
Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. Учням з низьким рівнем сприйняття навчального матеріалу надається список посилань на інтернет-ресурси. Впродовж проекту учні працюють з таблицею «ЗХД», асоціативним кущем, над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту, використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють презентацію за шаблоном, яка оцінюється за формою, виконують рефлексію за підказками, яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ.. Учитель спостерігає за роботою груп,проводить on-line консультації за допомогою блога, ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Фоміна

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст з математики

==Навчальний заклад==
Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61

==Місто\село, район, область==
Донецька обл., м. Макіївка

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
4 квітня 2013 року - 10 квітня 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61

==Тренери==
Саєнко Вікторія Анатоліївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо на тему:"Використання звичайних дробів"

2013-04-09T10:29:05Z

Фоміна С В: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=
"Використання звичайних дробів"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, фізика, хімія, інформатика

=Вік учнів, клас=
5-6 клас (10-12 років), 8 клас (13 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 6 класу. Цей проект передбачає розвиток, узагальнення та поглиблення знань учнів про використання звичайних дробів та дій з ними при розв’язування текстових задач. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту ми використовуємо опитувальник який виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом; працюємо з таблицею «ЗХД», асоціативним кущем, над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту. Впродовж проекту ми використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють презентацію за шаблоном, яка оцінюється за формою, виконують рефлексію за підказками, яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учні знайомляться з буклетом вчителя. Вчитель ставить перед учнями ключове запитання, показує вчительську презентацію
На початку вивчення теми учні проходять опитування, яке виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом.
Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. Учням з низьким рівнем сприйняття навчального матеріалу надається список посилань на інтернет-ресурси. Впродовж проекту учні працюють з таблицею «ЗХД», асоціативним кущем, над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту, використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють презентацію за шаблоном, яка оцінюється за формою, виконують рефлексію за підказками, яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ.. Учитель спостерігає за роботою груп,проводить on-line консультації за допомогою блога, ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Фоміна

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст з математики

==Навчальний заклад==
Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61

==Місто\село, район, область==
Донецька обл., м. Макіївка

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо на тему:"Використання звичайних дробів"

2013-04-09T10:28:36Z

Фоміна С В: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=
"Використання звичайних дробів"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, фізика, хімія, інформатика

=Вік учнів, клас=
5-6 клас (10-12 років), 8 клас (13 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 6 класу. Цей проект передбачає розвиток, узагальнення та поглиблення знань учнів про використання звичайних дробів та дій з ними при розв’язування текстових задач. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту ми використовуємо опитувальник який виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом; працюємо з таблицею «ЗХД», асоціативним кущем, над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту. Впродовж проекту ми використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють презентацію за шаблоном, яка оцінюється за формою, виконують рефлексію за підказками, яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учні знайомляться з буклетом вчителя. Вчитель ставить перед учнями ключове запитання, показує вчительську презентацію
На початку вивчення теми учні проходять опитування, яке виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом.
Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. Учням з низьким рівнем сприйняття навчального матеріалу надається список посилань на інтернет-ресурси. Впродовж проекту учні працюють з таблицею «ЗХД», асоціативним кущем, над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту, використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють презентацію за шаблоном, яка оцінюється за формою, виконують рефлексію за підказками, яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ.. Учитель спостерігає за роботою груп,проводить on-line консультації за допомогою блога, ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Фоміна

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст з математики

==Навчальний заклад==
Макіївський ліцей № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо на тему:"Використання звичайних дробів"

2013-04-09T10:27:14Z

Фоміна С В: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= "Використання звичайних дробів" =Основний та другорядні (дотич...

=Назва навчальної теми=
"Використання звичайних дробів"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, фізика, хімія, інформатика

=Вік учнів, клас=
5-6 клас (10-12 років), 8 клас (13 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 6 класу. Цей проект передбачає розвиток, узагальнення та поглиблення знань учнів про використання звичайних дробів та дій з ними при розв’язування текстових задач. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту ми використовуємо опитувальник який виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом; працюємо з таблицею «ЗХД», асоціативним кущем, над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту. Впродовж проекту ми використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють презентацію за шаблоном, яка оцінюється за формою, виконують рефлексію за підказками, яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учні знайомляться з буклетом вчителя. Вчитель ставить перед учнями ключове запитання, показує вчительську презентацію
На початку вивчення теми учні проходять опитування, яке виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом.
Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. Учням з низьким рівнем сприйняття навчального матеріалу надається список посилань на інтернет-ресурси. Впродовж проекту учні працюють з таблицею «ЗХД», асоціативним кущем, над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту, використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють презентацію за шаблоном, яка оцінюється за формою, виконують рефлексію за підказками, яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ.. Учитель спостерігає за роботою груп,проводить on-line консультації за допомогою блога, ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Фоміна

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст з математики

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Фоміна С В

2013-04-09T10:26:03Z

Фоміна С В: Замінено вміст на « == Про мене == Фоміна Світлана Валеріївна, учитель математики Макіївського ліцею № 1 із ...»

Користувач:Фоміна С В

2013-04-09T10:17:23Z

Фоміна С В: /* Фах, навчальний предмет */

== Про мене ==
Фоміна Світлана Валеріївна, учитель математики Макіївського ліцею № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61
== Мої блоги ==
http://svetlanafomina5.blogspot.com/
http://vikorystannyadrobiv.blogspot.com/
== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

=Назва навчальної теми=
"Використання звичайних дробів"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, фізика, хімія, інформатика

=Вік учнів, клас=
5-6 клас (10-12 років), 8 клас (13 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 6 класу. Цей проект передбачає розвиток, узагальнення та поглиблення знань учнів про використання звичайних дробів та дій з ними при розв’язування текстових задач. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту ми використовуємо опитувальник який виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом; працюємо з таблицею «ЗХД», асоціативним кущем, над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту. Впродовж проекту ми використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють презентацію за шаблоном, яка оцінюється за формою, виконують рефлексію за підказками, яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учні знайомляться з буклетом вчителя. Вчитель ставить перед учнями ключове запитання, показує вчительську презентацію
На початку вивчення теми учні проходять опитування, яке виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом.
Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. Учням з низьким рівнем сприйняття навчального матеріалу надається список посилань на інтернет-ресурси. Впродовж проекту учні працюють з таблицею «ЗХД», асоціативним кущем, над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту, використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють презентацію за шаблоном, яка оцінюється за формою, виконують рефлексію за підказками, яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ.. Учитель спостерігає за роботою груп,проводить on-line консультації за допомогою блога, ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Фоміна

==Фах, навчальний предмет==
спеціаліст з математики

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Фоміна С В

2013-04-09T10:16:56Z

Фоміна С В: /* Ім'я, прізвище */

== Про мене ==
Фоміна Світлана Валеріївна, учитель математики Макіївського ліцею № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61
== Мої блоги ==
http://svetlanafomina5.blogspot.com/
http://vikorystannyadrobiv.blogspot.com/
== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

=Назва навчальної теми=
"Використання звичайних дробів"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, фізика, хімія, інформатика

=Вік учнів, клас=
5-6 клас (10-12 років), 8 клас (13 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 6 класу. Цей проект передбачає розвиток, узагальнення та поглиблення знань учнів про використання звичайних дробів та дій з ними при розв’язування текстових задач. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту ми використовуємо опитувальник який виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом; працюємо з таблицею «ЗХД», асоціативним кущем, над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту. Впродовж проекту ми використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють презентацію за шаблоном, яка оцінюється за формою, виконують рефлексію за підказками, яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учні знайомляться з буклетом вчителя. Вчитель ставить перед учнями ключове запитання, показує вчительську презентацію
На початку вивчення теми учні проходять опитування, яке виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом.
Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. Учням з низьким рівнем сприйняття навчального матеріалу надається список посилань на інтернет-ресурси. Впродовж проекту учні працюють з таблицею «ЗХД», асоціативним кущем, над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту, використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють презентацію за шаблоном, яка оцінюється за формою, виконують рефлексію за підказками, яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ.. Учитель спостерігає за роботою груп,проводить on-line консультації за допомогою блога, ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Світлана Фоміна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Фоміна С В

2013-04-09T10:16:26Z

Фоміна С В: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

== Про мене ==
Фоміна Світлана Валеріївна, учитель математики Макіївського ліцею № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61
== Мої блоги ==
http://svetlanafomina5.blogspot.com/
http://vikorystannyadrobiv.blogspot.com/
== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

=Назва навчальної теми=
"Використання звичайних дробів"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, фізика, хімія, інформатика

=Вік учнів, клас=
5-6 клас (10-12 років), 8 клас (13 років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Пропонований проект може бути реалізований в рамках курсу «Математики» для учнів 6 класу. Цей проект передбачає розвиток, узагальнення та поглиблення знань учнів про використання звичайних дробів та дій з ними при розв’язування текстових задач. Проект сприяє оволодінню учнями комплексу математичних знань, умінь і навичок, необхідних у повсякденному житті та майбутній трудовій діяльності, для оволодіння іншими галузями знань і забезпечення неперервної освіти; формування в учнів уявлень про ідеї та методи математики та її роль у пізнанні дійсності, наукового світогляду. Даний проект сприяє формуванню креативної компетентності школяра, створює умови для їх самореалізації розкриття творчого потенціалу .

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На початку проекту ми використовуємо опитувальник який виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом; працюємо з таблицею «ЗХД», асоціативним кущем, над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту. Впродовж проекту ми використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють презентацію за шаблоном, яка оцінюється за формою, виконують рефлексію за підказками, яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту учні знайомляться з буклетом вчителя. Вчитель ставить перед учнями ключове запитання, показує вчительську презентацію
На початку вивчення теми учні проходять опитування, яке виявляє зацікавленість, бажання та діагностує рівень знань по даній темі на початку роботи над проектом.
Кожна група, отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя, здійснює пошук в Інтернеті необхідних ресурсів, ознайомившись з інструкцією вчителя та законом про авторське право. Учням з низьким рівнем сприйняття навчального матеріалу надається список посилань на інтернет-ресурси. Впродовж проекту учні працюють з таблицею «ЗХД», асоціативним кущем, над якими продовжуємо працювати до закінчення проекту, використовуємо такі інструменти оцінювання як консультації вчителя, обговорюючи та відповідаючи на питання. Наприкінці роботи над проектом учні представляють презентацію за шаблоном, яка оцінюється за формою, виконують рефлексію за підказками, яку ми оцінюємо за балами. Учні допрацьовують таблицю «ЗХД», асоціативний кущ.. Учитель спостерігає за роботою груп,проводить on-line консультації за допомогою блога, ставить їм питання, робить короткі нотатки про хід обговорення, планування, розв’язання поставлених завдань та відслідковує досягнутий учнями прогрес, допомагаючи їм у спільній роботі та сприяючи формуванню у них навичок самокерування та самоспрямування у навчанні.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Фоміна С В

2013-04-09T10:15:53Z

Фоміна С В: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Користувач:Фоміна С В

2013-04-09T10:13:44Z

Фоміна С В: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Користувач:Фоміна С В

2013-04-09T10:12:20Z

Фоміна С В: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Користувач:Фоміна С В

2013-04-09T10:10:41Z

Фоміна С В: /* Вік учнів, клас */

Користувач:Фоміна С В

2013-04-09T10:09:58Z

Фоміна С В: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Користувач:Фоміна С В

2013-04-09T10:09:01Z

Фоміна С В: /* Назва навчальної теми */

Користувач:Фоміна С В

2013-04-09T10:07:48Z

Фоміна С В: /* Мій внесок */

Користувач:Фоміна С В

2013-04-09T10:06:19Z

Фоміна С В:

Користувач:Фоміна С В

2013-04-09T10:05:34Z

Фоміна С В:

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
Фоміна Світлана Валеріївна, учитель математики Макіївського ліцею № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61

http://svetlanafomina5.blogspot.com/
http://vikorystannyadrobiv.blogspot.com/

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Фоміна С В

2013-04-09T09:56:27Z

Фоміна С В: /* Мої блоги */

Фоміна Світлана Валеріївна, учитель математики Макіївського ліцею № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61

http://svetlanafomina5.blogspot.com/
http://vikorystannyadrobiv.blogspot.com/

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Фоміна С В

2013-04-09T09:53:47Z

Фоміна С В: /* Про мене */

Фоміна Світлана Валеріївна, учитель математики Макіївського ліцею № 1 із ЗОШ ІІ ст № 61

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Фоміна С В

2013-04-09T09:46:48Z

Фоміна С В: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]