Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Білоус Ганна Василівна

2012-06-01T08:48:51Z

Уляна: /* Ідеї для покаращення */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже цікава та інтригуюча тема проекту. Хочеться дізнатися хто ж прокинувся раніше.
Чітко описані цілі та завдання проекту, ключові і тематичні питання.
Учні були задіяні до роботи, досліджували первоцвіти в урочищі "Садки".

==Ідеї для покаращення==
Розглянути більшу кілікість рослин

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Вдало оформлена вікі-стаття учнів.

==Ідеї для покаращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Білоус Ганна Василівна

2012-06-01T08:47:51Z

Уляна: /* Приклад учнівської роботи */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже цікава та інтригуюча тема проекту. Хочеться дізнатися хто ж прокинувся раніше.
Чітко описані цілі та завдання проекту, ключові і тематичні питання.
Учні були задіяні до роботи, досліджували первоцвіти в урочищі "Садки".

==Ідеї для покаращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Вдало оформлена вікі-стаття учнів.

==Ідеї для покаращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Білоус Ганна Василівна

2012-06-01T08:43:35Z

Уляна: /* Вдалі моменти */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже цікава та інтригуюча тема проекту. Хочеться дізнатися хто ж прокинувся раніше.
Чітко описані цілі та завдання проекту, ключові і тематичні питання.
Учні були задіяні до роботи, досліджували первоцвіти в урочищі "Садки".

==Ідеї для покаращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Білоус Ганна Василівна

2012-06-01T08:36:39Z

Уляна: /* Вдалі моменти */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже цікава та інтригуюча тема проекту. Хочеться дізнатися хто ж прокинувся раніше.
Чітко описані цілі та завдання проекту.

==Ідеї для покаращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Білоус Ганна Василівна

2012-06-01T08:34:45Z

Уляна: /* Вдалі моменти */

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже цікава та інтригуюча тема проекту. Хочеться дізнатися хто ж прокинувся раніше.

==Ідеї для покаращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Обговорення:Білоус Ганна Василівна

2012-06-01T08:28:07Z

Уляна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
==Ідеї для покаращення==
=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покаращення==
=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Марусин Уляни Володимирівни "Чому Британія велика?"

2012-06-01T07:44:08Z

Уляна: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
Чому Британія Велика?
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
англійська мова, інформатика, історія, географія, всесвітня література
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
Велика Британія
[[https://docs.google.com/file/d/0By1bCQq3JLuDVWpMZzMyYkVYcjg/edit/ презентація вчителя]]

=== Вік учнів, клас===
12-13 років, 7 клас

=== Стислий опис ===
Ми вивчаємо англійську мову – рідна мову Великої Британії. А чому ж Британія Велика? Давайте дізнаємося про це у розробці нашого проекту. Основна ідея проекту полягає розвинути в учнів навички мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її, висувати гіпотези, обговорювати дослідження. Під час проекту учні досліджують роль Парламенту та Королеви Великобританії, знаходять інформацію про традиції, символи та свята британців, беруть інтерв’ю про визначні місця Лондона.

=== Повний План вивчення теми===
[[https://docs.google.com/file/d/0By1bCQq3JLuDWkoxRWdzSUFGeUE/edit/ план вивчення теми]]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні розвивають уміння свідомо та правильно складати речення.
Вони навчаються ефективно співпрацювати в групі.
Вчаться здобувати інформацію з Інтернету; узагальнювати інформацію, робити на її основі власні висновки.
Користуються словником та іншою довідковою літературою.
Розвивають уміння розуміти основний зміст газетних, журнальних, публікацій науково-популярного і публіцистичного стилів, виділяти головну думку.
Розвивають уміння робити повідомлення за певною ситуацією в межах визначених сфер спілкування; передавати основний зміст прочитаного, побаченого або почутого, висловлюючи своє ставлення до осіб, подій, явищ, тощо, про які йдеться.
Навчаються робити нотатки; складати інструкції.
Навчаються працювати з програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти..
Діти вчаться обговорювати питання, адаптувати текст, змонтовувати знайдений матеріал.
При заповненні дидактичних матеріалів учні розвивають навички мислення високого рівня, аналізуючи результати та висновки в ході проекту.
Розвивають вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовуючи цитування. Вчаться встановлювати зв’язки з іншими учнями в світі.
Ознайомлюються із поняттям про авторське право та використовують посилання на використані джерела інформації.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Учні будуть оцінюватись за державними критеріями оцінювання досягнень учнів, за допомогою форм оцінювання, що містяться в Портфоліо.
[[https://docs.google.com/file/d/0By1bCQq3JLuDdC1EX0lhVnJqczg/edit/ оцінювання потреб учнів]]
[[https://docs.google.com/file/d/0By1bCQq3JLuDZEZaTzRBMWYtY1E/edit/ опитування]]
[[https://docs.google.com/file/d/0By1bCQq3JLuDcnN5bzBWVzJ6Mzg/edit/ діаграма]]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту учні ознайомлюються із презентацією вчителя, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цієї презентації учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті.
На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження , сценарій.
Учні діляться на групи, здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї винаходів, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.
Під час другого етапу проекту учні складають план публікації, діляться на групи, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію. Учні роздруковують свої публікації і роздають однокласникам.
На третьому етапі проекту учні обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку за допомогою програми Publisher
1 група – «Історики» – знаходять в літературі чи в Інтернеті інформацію про національні символи та свята Великобританії. Створюють презентацію.
2 група – «Дослідники» – досліджують роль Парламенту та Королеви в Об’єднаному Королівстві. Створюють публікацію.
3 група – «Журналісти» – беруть інтерв’ю у свого друга з Англії про визначні місця Лондона, проводять опитування про визначні місця Лондона, створюють веб-сайт.
[[вікі-стаття учнів]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Уляна Марусин

==Фах, навчальний предмет==
вчитель англійської мови

== Навчальний заклад==
Ланчинська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Ланчин
Надвірнянський район
Івано-Франківська область

==Контактні дані==
(03475)3-24-75

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
28.05.2012 Р.-1.06.2012 Р.

==Місце провведення тренінгу==
Ланчинська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==
Поліщук Артур Петрович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Марусин Уляни Володимирівни "Чому Британія велика?"

2012-06-01T07:38:50Z

Уляна: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
Чому Британія Велика?
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
англійська мова, інформатика, історія, географія, всесвітня література
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
Велика Британія
[[https://docs.google.com/file/d/0By1bCQq3JLuDVWpMZzMyYkVYcjg/edit/ презентація вчителя]]

=== Вік учнів, клас===
12-13 років, 7 клас

=== Стислий опис ===
Ми вивчаємо англійську мову – рідна мову Великої Британії. А чому ж Британія Велика? Давайте дізнаємося про це у розробці нашого проекту. Основна ідея проекту полягає розвинути в учнів навички мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її, висувати гіпотези, обговорювати дослідження. Під час проекту учні досліджують роль Парламенту та Королеви Великобританії, знаходять інформацію про традиції, символи та свята британців, беруть інтерв’ю про визначні місця Лондона.

=== Повний План вивчення теми===
[[https://docs.google.com/file/d/0By1bCQq3JLuDWkoxRWdzSUFGeUE/edit/ план вивчення теми]]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні розвивають уміння свідомо та правильно складати речення.
Вони навчаються ефективно співпрацювати в групі.
Вчаться здобувати інформацію з Інтернету; узагальнювати інформацію, робити на її основі власні висновки.
Користуються словником та іншою довідковою літературою.
Розвивають уміння розуміти основний зміст газетних, журнальних, публікацій науково-популярного і публіцистичного стилів, виділяти головну думку.
Розвивають уміння робити повідомлення за певною ситуацією в межах визначених сфер спілкування; передавати основний зміст прочитаного, побаченого або почутого, висловлюючи своє ставлення до осіб, подій, явищ, тощо, про які йдеться.
Навчаються робити нотатки; складати інструкції.
Навчаються працювати з програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти..
Діти вчаться обговорювати питання, адаптувати текст, змонтовувати знайдений матеріал.
При заповненні дидактичних матеріалів учні розвивають навички мислення високого рівня, аналізуючи результати та висновки в ході проекту.
Розвивають вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовуючи цитування. Вчаться встановлювати зв’язки з іншими учнями в світі.
Ознайомлюються із поняттям про авторське право та використовують посилання на використані джерела інформації.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Учні будуть оцінюватись за державними критеріями оцінювання досягнень учнів, за допомогою форм оцінювання, що містяться в Портфоліо.
[[https://docs.google.com/file/d/0By1bCQq3JLuDdC1EX0lhVnJqczg/edit/ оцінювання потреб учнів]]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту учні ознайомлюються із презентацією вчителя, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цієї презентації учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті.
На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження , сценарій.
Учні діляться на групи, здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї винаходів, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.
Під час другого етапу проекту учні складають план публікації, діляться на групи, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію. Учні роздруковують свої публікації і роздають однокласникам.
На третьому етапі проекту учні обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку за допомогою програми Publisher
1 група – «Історики» – знаходять в літературі чи в Інтернеті інформацію про національні символи та свята Великобританії. Створюють презентацію.
2 група – «Дослідники» – досліджують роль Парламенту та Королеви в Об’єднаному Королівстві. Створюють публікацію.
3 група – «Журналісти» – беруть інтерв’ю у свого друга з Англії про визначні місця Лондона, проводять опитування про визначні місця Лондона, створюють веб-сайт.
[[вікі-стаття учнів]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Уляна Марусин

==Фах, навчальний предмет==
вчитель англійської мови

== Навчальний заклад==
Ланчинська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Ланчин
Надвірнянський район
Івано-Франківська область

==Контактні дані==
(03475)3-24-75

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
28.05.2012 Р.-1.06.2012 Р.

==Місце провведення тренінгу==
Ланчинська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==
Поліщук Артур Петрович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Марусин Уляни Володимирівни "Чому Британія велика?"

2012-06-01T07:34:10Z

Уляна: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
Чому Британія Велика?
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
англійська мова, інформатика, історія, географія, всесвітня література
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
Велика Британія
=== Вік учнів, клас===
12-13 років, 7 клас

=== Стислий опис ===
Ми вивчаємо англійську мову – рідна мову Великої Британії. А чому ж Британія Велика? Давайте дізнаємося про це у розробці нашого проекту. Основна ідея проекту полягає розвинути в учнів навички мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її, висувати гіпотези, обговорювати дослідження. Під час проекту учні досліджують роль Парламенту та Королеви Великобританії, знаходять інформацію про традиції, символи та свята британців, беруть інтерв’ю про визначні місця Лондона.

=== Повний План вивчення теми===
[[https://docs.google.com/file/d/0By1bCQq3JLuDWkoxRWdzSUFGeUE/edit/ план вивчення теми]]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні розвивають уміння свідомо та правильно складати речення.
Вони навчаються ефективно співпрацювати в групі.
Вчаться здобувати інформацію з Інтернету; узагальнювати інформацію, робити на її основі власні висновки.
Користуються словником та іншою довідковою літературою.
Розвивають уміння розуміти основний зміст газетних, журнальних, публікацій науково-популярного і публіцистичного стилів, виділяти головну думку.
Розвивають уміння робити повідомлення за певною ситуацією в межах визначених сфер спілкування; передавати основний зміст прочитаного, побаченого або почутого, висловлюючи своє ставлення до осіб, подій, явищ, тощо, про які йдеться.
Навчаються робити нотатки; складати інструкції.
Навчаються працювати з програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти..
Діти вчаться обговорювати питання, адаптувати текст, змонтовувати знайдений матеріал.
При заповненні дидактичних матеріалів учні розвивають навички мислення високого рівня, аналізуючи результати та висновки в ході проекту.
Розвивають вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовуючи цитування. Вчаться встановлювати зв’язки з іншими учнями в світі.
Ознайомлюються із поняттям про авторське право та використовують посилання на використані джерела інформації.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Учні будуть оцінюватись за державними критеріями оцінювання досягнень учнів, за допомогою форм оцінювання, що містяться в Портфоліо.
[[https://docs.google.com/file/d/0By1bCQq3JLuDdC1EX0lhVnJqczg/edit/ оцінювання потреб учнів]]

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту учні ознайомлюються із презентацією вчителя, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цієї презентації учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті.
На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження , сценарій.
Учні діляться на групи, здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї винаходів, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.
Під час другого етапу проекту учні складають план публікації, діляться на групи, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію. Учні роздруковують свої публікації і роздають однокласникам.
На третьому етапі проекту учні обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку за допомогою програми Publisher
1 група – «Історики» – знаходять в літературі чи в Інтернеті інформацію про національні символи та свята Великобританії. Створюють презентацію.
2 група – «Дослідники» – досліджують роль Парламенту та Королеви в Об’єднаному Королівстві. Створюють публікацію.
3 група – «Журналісти» – беруть інтерв’ю у свого друга з Англії про визначні місця Лондона, проводять опитування про визначні місця Лондона, створюють веб-сайт.
[[вікі-стаття учнів]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Уляна Марусин

==Фах, навчальний предмет==
вчитель англійської мови

== Навчальний заклад==
Ланчинська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Ланчин
Надвірнянський район
Івано-Франківська область

==Контактні дані==
(03475)3-24-75

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
28.05.2012 Р.-1.06.2012 Р.

==Місце провведення тренінгу==
Ланчинська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==
Поліщук Артур Петрович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Марусин Уляни Володимирівни "Чому Британія велика?"

2012-06-01T07:30:59Z

Уляна: /* Повний План вивчення теми */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
Чому Британія Велика?
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
англійська мова, інформатика, історія, географія, всесвітня література
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
Велика Британія
=== Вік учнів, клас===
12-13 років, 7 клас

=== Стислий опис ===
Ми вивчаємо англійську мову – рідна мову Великої Британії. А чому ж Британія Велика? Давайте дізнаємося про це у розробці нашого проекту. Основна ідея проекту полягає розвинути в учнів навички мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її, висувати гіпотези, обговорювати дослідження. Під час проекту учні досліджують роль Парламенту та Королеви Великобританії, знаходять інформацію про традиції, символи та свята британців, беруть інтерв’ю про визначні місця Лондона.

=== Повний План вивчення теми===
[[https://docs.google.com/file/d/0By1bCQq3JLuDWkoxRWdzSUFGeUE/edit/ план вивчення теми]]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні розвивають уміння свідомо та правильно складати речення.
Вони навчаються ефективно співпрацювати в групі.
Вчаться здобувати інформацію з Інтернету; узагальнювати інформацію, робити на її основі власні висновки.
Користуються словником та іншою довідковою літературою.
Розвивають уміння розуміти основний зміст газетних, журнальних, публікацій науково-популярного і публіцистичного стилів, виділяти головну думку.
Розвивають уміння робити повідомлення за певною ситуацією в межах визначених сфер спілкування; передавати основний зміст прочитаного, побаченого або почутого, висловлюючи своє ставлення до осіб, подій, явищ, тощо, про які йдеться.
Навчаються робити нотатки; складати інструкції.
Навчаються працювати з програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти..
Діти вчаться обговорювати питання, адаптувати текст, змонтовувати знайдений матеріал.
При заповненні дидактичних матеріалів учні розвивають навички мислення високого рівня, аналізуючи результати та висновки в ході проекту.
Розвивають вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовуючи цитування. Вчаться встановлювати зв’язки з іншими учнями в світі.
Ознайомлюються із поняттям про авторське право та використовують посилання на використані джерела інформації.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Учні будуть оцінюватись за державними критеріями оцінювання досягнень учнів, за допомогою форм оцінювання, що містяться в Портфоліо.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту учні ознайомлюються із презентацією вчителя, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цієї презентації учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті.
На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження , сценарій.
Учні діляться на групи, здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї винаходів, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.
Під час другого етапу проекту учні складають план публікації, діляться на групи, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію. Учні роздруковують свої публікації і роздають однокласникам.
На третьому етапі проекту учні обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку за допомогою програми Publisher
1 група – «Історики» – знаходять в літературі чи в Інтернеті інформацію про національні символи та свята Великобританії. Створюють презентацію.
2 група – «Дослідники» – досліджують роль Парламенту та Королеви в Об’єднаному Королівстві. Створюють публікацію.
3 група – «Журналісти» – беруть інтерв’ю у свого друга з Англії про визначні місця Лондона, проводять опитування про визначні місця Лондона, створюють веб-сайт.
[[вікі-стаття учнів]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Уляна Марусин

==Фах, навчальний предмет==
вчитель англійської мови

== Навчальний заклад==
Ланчинська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Ланчин
Надвірнянський район
Івано-Франківська область

==Контактні дані==
(03475)3-24-75

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
28.05.2012 Р.-1.06.2012 Р.

==Місце провведення тренінгу==
Ланчинська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==
Поліщук Артур Петрович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Вікі-стаття учнів

2012-06-01T07:11:03Z

Уляна: /* Гіпотеза дослідження */

==Назва проекту==

Національні символи і свята британців

==Автори проекту==

Марія Голіней, Сікорин Лаліта, Тарас Халапенко

==Тема дослідження==

Чому Британія Велика?

==Проблема дослідження==
Чому Британія ділиться на 4 королівства?

==Гіпотеза дослідження==
Зібрати якнайбільше інформації про Велику Британію.

==Мета дослідження==
Дослідити чому ж Британія називається великою;
визначити національні свята Уельсу, Шотландії, Англії та Півнвчної Ірландії;
вивчити столиці цих держав

==Результати дослідження==
Ми взяли інтерв'ю у нашої подруги з Англії, знайшли багато інформації в Інтернеті та в бібліотеках. Справді, Британія є багатою на традиції.

==Висновки==
Ми дослідили чому Британія Велика, визначили національні свята та столиці держав

==Корисні ресурси==
www.officialroyalwedding2011.org
http://images.google.com.ua
www.wikipedia.org
http://www.ukrndnc.org.ua

Вікі-стаття учнів

2012-06-01T07:09:14Z

Уляна: /* Корисні ресурси */

==Назва проекту==

Національні символи і свята британців

==Автори проекту==

Марія Голіней, Сікорин Лаліта, Тарас Халапенко

==Тема дослідження==

Чому Британія Велика?

==Проблема дослідження==
Чому Британія ділиться на 4 королівства?

==Гіпотеза дослідження==
==Мета дослідження==
Дослідити чому ж Британія називається великою;
визначити національні свята Уельсу, Шотландії, Англії та Півнвчної Ірландії;
вивчити столиці цих держав

==Результати дослідження==
Ми взяли інтерв'ю у нашої подруги з Англії, знайшли багато інформації в Інтернеті та в бібліотеках. Справді, Британія є багатою на традиції.

==Висновки==
Ми дослідили чому Британія Велика, визначили національні свята та столиці держав

==Корисні ресурси==
www.officialroyalwedding2011.org
http://images.google.com.ua
www.wikipedia.org
http://www.ukrndnc.org.ua

Вікі-стаття учнів

2012-06-01T07:06:09Z

Уляна: /* Висновки */

==Назва проекту==

Національні символи і свята британців

==Автори проекту==

Марія Голіней, Сікорин Лаліта, Тарас Халапенко

==Тема дослідження==

Чому Британія Велика?

==Проблема дослідження==
Чому Британія ділиться на 4 королівства?

==Гіпотеза дослідження==
==Мета дослідження==
Дослідити чому ж Британія називається великою;
визначити національні свята Уельсу, Шотландії, Англії та Півнвчної Ірландії;
вивчити столиці цих держав

==Результати дослідження==
Ми взяли інтерв'ю у нашої подруги з Англії, знайшли багато інформації в Інтернеті та в бібліотеках. Справді, Британія є багатою на традиції.

==Висновки==
Ми дослідили чому Британія Велика, визначили національні свята та столиці держав

==Корисні ресурси==

Вікі-стаття учнів

2012-06-01T07:05:35Z

Уляна:

==Назва проекту==

Національні символи і свята британців

==Автори проекту==

Марія Голіней, Сікорин Лаліта, Тарас Халапенко

==Тема дослідження==

Чому Британія Велика?

==Проблема дослідження==
Чому Британія ділиться на 4 королівства?

==Гіпотеза дослідження==
==Мета дослідження==
Дослідити чому ж Британія називається великою;
визначити національні свята Уельсу, Шотландії, Англії та Півнвчної Ірландії;
вивчити столиці цих держав

==Результати дослідження==
Ми взяли інтерв'ю у нашої подруги з Англії, знайшли багато інформації в Інтернеті та в бібліотеках. Справді, Британія є багатою на традиції.

==Висновки==
Ми дослідили чому Британія Велика, визначили національні свята та століці держав

==Корисні ресурси==

Вікі-стаття учнів

2012-06-01T07:01:55Z

Уляна: /* Проблема дослідження */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Вікі-стаття}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''Правити'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

==Назва проекту==

Національні символи і свята британців

==Автори проекту==

Марія Голіней, Сікорин Лаліта, Тарас Халапенко

==Тема дослідження==

Чому Британія Велика?

==Проблема дослідження==
Чому Британія ділиться на 4 королівства?

==Гіпотеза дослідження==
==Мета дослідження==
Дослідити чому ж Британія називається великою;
визначити національні свята Уельсу, Шотландії, Англії та Півнвчної Ірландії;
вивчити столиці цих держав

==Результати дослідження==
Ми взяли інтерв'ю у нашої подруги з Англії, знайшли багато інформації в Інтернеті та в бібліотеках. Справді, Британія є багатою на традиції.

==Висновки==
Ми дослідили чому Британія Велика, визначили національні свята та століці держав

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі-стаття учнів

2012-06-01T06:58:58Z

Уляна: /* Висновки */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Вікі-стаття}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''Правити'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

==Назва проекту==

Національні символи і свята британців

==Автори проекту==

Марія Голіней, Сікорин Лаліта, Тарас Халапенко

==Тема дослідження==

Чому Британія Велика?

==Проблема дослідження==
==Гіпотеза дослідження==
==Мета дослідження==
Дослідити чому ж Британія називається великою;
визначити національні свята Уельсу, Шотландії, Англії та Півнвчної Ірландії;
вивчити столиці цих держав

==Результати дослідження==
Ми взяли інтерв'ю у нашої подруги з Англії, знайшли багато інформації в Інтернеті та в бібліотеках. Справді, Британія є багатою на традиції.

==Висновки==
Ми дослідили чому Британія Велика, визначили національні свята та століці держав

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі-стаття учнів

2012-06-01T06:57:34Z

Уляна: /* Результати дослідження */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Вікі-стаття}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''Правити'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

==Назва проекту==

Національні символи і свята британців

==Автори проекту==

Марія Голіней, Сікорин Лаліта, Тарас Халапенко

==Тема дослідження==

Чому Британія Велика?

==Проблема дослідження==
==Гіпотеза дослідження==
==Мета дослідження==
Дослідити чому ж Британія називається великою;
визначити національні свята Уельсу, Шотландії, Англії та Півнвчної Ірландії;
вивчити столиці цих держав

==Результати дослідження==
Ми взяли інтерв'ю у нашої подруги з Англії, знайшли багато інформації в Інтернеті та в бібліотеках. Справді, Британія є багатою на традиції.

==Висновки==
==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі-стаття учнів

2012-06-01T06:50:19Z

Уляна: /* Мета дослідження */

<noinclude>
{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Вікі-стаття}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''Правити'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}
</noinclude>

==Назва проекту==

Національні символи і свята британців

==Автори проекту==

Марія Голіней, Сікорин Лаліта, Тарас Халапенко

==Тема дослідження==

Чому Британія Велика?

==Проблема дослідження==
==Гіпотеза дослідження==
==Мета дослідження==
Дослідити чому ж Британія називається великою;
визначити національні свята Уельсу, Шотландії, Англії та Півнвчної Ірландії;
вивчити столиці цих держав

==Результати дослідження==
==Висновки==
==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Вікі-стаття учнів

2012-06-01T06:47:43Z

Уляна: /* Тема дослідження */

Вікі-стаття учнів

2012-06-01T06:47:17Z

Уляна: /* Автори проекту */

Вікі-стаття учнів

2012-06-01T06:46:24Z

Уляна: /* Назва проекту */

Вікі-стаття учнів

2012-06-01T06:38:01Z

Уляна:

Портфоліо Марусин Уляни Володимирівни "Чому Британія велика?"

2012-06-01T06:34:33Z

Уляна: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
Чому Британія Велика?
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
англійська мова, інформатика, історія, географія, всесвітня література
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
Велика Британія
=== Вік учнів, клас===
12-13 років, 7 клас

=== Стислий опис ===
Ми вивчаємо англійську мову – рідна мову Великої Британії. А чому ж Британія Велика? Давайте дізнаємося про це у розробці нашого проекту. Основна ідея проекту полягає розвинути в учнів навички мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її, висувати гіпотези, обговорювати дослідження. Під час проекту учні досліджують роль Парламенту та Королеви Великобританії, знаходять інформацію про традиції, символи та свята британців, беруть інтерв’ю про визначні місця Лондона.

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні розвивають уміння свідомо та правильно складати речення.
Вони навчаються ефективно співпрацювати в групі.
Вчаться здобувати інформацію з Інтернету; узагальнювати інформацію, робити на її основі власні висновки.
Користуються словником та іншою довідковою літературою.
Розвивають уміння розуміти основний зміст газетних, журнальних, публікацій науково-популярного і публіцистичного стилів, виділяти головну думку.
Розвивають уміння робити повідомлення за певною ситуацією в межах визначених сфер спілкування; передавати основний зміст прочитаного, побаченого або почутого, висловлюючи своє ставлення до осіб, подій, явищ, тощо, про які йдеться.
Навчаються робити нотатки; складати інструкції.
Навчаються працювати з програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти..
Діти вчаться обговорювати питання, адаптувати текст, змонтовувати знайдений матеріал.
При заповненні дидактичних матеріалів учні розвивають навички мислення високого рівня, аналізуючи результати та висновки в ході проекту.
Розвивають вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовуючи цитування. Вчаться встановлювати зв’язки з іншими учнями в світі.
Ознайомлюються із поняттям про авторське право та використовують посилання на використані джерела інформації.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Учні будуть оцінюватись за державними критеріями оцінювання досягнень учнів, за допомогою форм оцінювання, що містяться в Портфоліо.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту учні ознайомлюються із презентацією вчителя, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цієї презентації учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті.
На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження , сценарій.
Учні діляться на групи, здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї винаходів, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.
Під час другого етапу проекту учні складають план публікації, діляться на групи, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію. Учні роздруковують свої публікації і роздають однокласникам.
На третьому етапі проекту учні обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку за допомогою програми Publisher
1 група – «Історики» – знаходять в літературі чи в Інтернеті інформацію про національні символи та свята Великобританії. Створюють презентацію.
2 група – «Дослідники» – досліджують роль Парламенту та Королеви в Об’єднаному Королівстві. Створюють публікацію.
3 група – «Журналісти» – беруть інтерв’ю у свого друга з Англії про визначні місця Лондона, проводять опитування про визначні місця Лондона, створюють веб-сайт.
[[вікі-стаття учнів]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Уляна Марусин

==Фах, навчальний предмет==
вчитель англійської мови

== Навчальний заклад==
Ланчинська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Ланчин
Надвірнянський район
Івано-Франківська область

==Контактні дані==
(03475)3-24-75

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
28.05.2012 Р.-1.06.2012 Р.

==Місце провведення тренінгу==
Ланчинська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==
Поліщук Артур Петрович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Марусин Уляни Володимирівни "Чому Британія велика?"

2012-06-01T06:28:43Z

Уляна: /* Назва навчальної теми (творча назва) */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
Чому Британія Велика?
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
англійська мова, інформатика, історія, географія, всесвітня література
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
Велика Британія
=== Вік учнів, клас===
12-13 років, 7 клас

=== Стислий опис ===
Ми вивчаємо англійську мову – рідна мову Великої Британії. А чому ж Британія Велика? Давайте дізнаємося про це у розробці нашого проекту. Основна ідея проекту полягає розвинути в учнів навички мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її, висувати гіпотези, обговорювати дослідження. Під час проекту учні досліджують роль Парламенту та Королеви Великобританії, знаходять інформацію про традиції, символи та свята британців, беруть інтерв’ю про визначні місця Лондона.

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні розвивають уміння свідомо та правильно складати речення.
Вони навчаються ефективно співпрацювати в групі.
Вчаться здобувати інформацію з Інтернету; узагальнювати інформацію, робити на її основі власні висновки.
Користуються словником та іншою довідковою літературою.
Розвивають уміння розуміти основний зміст газетних, журнальних, публікацій науково-популярного і публіцистичного стилів, виділяти головну думку.
Розвивають уміння робити повідомлення за певною ситуацією в межах визначених сфер спілкування; передавати основний зміст прочитаного, побаченого або почутого, висловлюючи своє ставлення до осіб, подій, явищ, тощо, про які йдеться.
Навчаються робити нотатки; складати інструкції.
Навчаються працювати з програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти..
Діти вчаться обговорювати питання, адаптувати текст, змонтовувати знайдений матеріал.
При заповненні дидактичних матеріалів учні розвивають навички мислення високого рівня, аналізуючи результати та висновки в ході проекту.
Розвивають вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовуючи цитування. Вчаться встановлювати зв’язки з іншими учнями в світі.
Ознайомлюються із поняттям про авторське право та використовують посилання на використані джерела інформації.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Учні будуть оцінюватись за державними критеріями оцінювання досягнень учнів, за допомогою форм оцінювання, що містяться в Портфоліо.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту учні ознайомлюються із презентацією вчителя, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цієї презентації учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті.
На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження , сценарій.
Учні діляться на групи, здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї винаходів, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.
Під час другого етапу проекту учні складають план публікації, діляться на групи, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію. Учні роздруковують свої публікації і роздають однокласникам.
На третьому етапі проекту учні обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку за допомогою програми Publisher
1 група – «Історики» – знаходять в літературі чи в Інтернеті інформацію про національні символи та свята Великобританії. Створюють презентацію.
2 група – «Дослідники» – досліджують роль Парламенту та Королеви в Об’єднаному Королівстві. Створюють публікацію.
3 група – «Журналісти» – беруть інтерв’ю у свого друга з Англії про визначні місця Лондона, проводять опитування про визначні місця Лондона, створюють веб-сайт.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Уляна Марусин

==Фах, навчальний предмет==
вчитель англійської мови

== Навчальний заклад==
Ланчинська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Ланчин
Надвірнянський район
Івано-Франківська область

==Контактні дані==
(03475)3-24-75

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
28.05.2012 Р.-1.06.2012 Р.

==Місце провведення тренінгу==
Ланчинська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==
Поліщук Артур Петрович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Марусин Уляни Володимирівни "Чому Британія велика?"

2012-05-31T11:49:04Z

Уляна: /* Тренери */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
Чому Британія велика?
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
англійська мова, інформатика, історія, географія, всесвітня література
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
Велика Британія
=== Вік учнів, клас===
12-13 років, 7 клас

=== Стислий опис ===
Ми вивчаємо англійську мову – рідна мову Великої Британії. А чому ж Британія Велика? Давайте дізнаємося про це у розробці нашого проекту. Основна ідея проекту полягає розвинути в учнів навички мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її, висувати гіпотези, обговорювати дослідження. Під час проекту учні досліджують роль Парламенту та Королеви Великобританії, знаходять інформацію про традиції, символи та свята британців, беруть інтерв’ю про визначні місця Лондона.

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні розвивають уміння свідомо та правильно складати речення.
Вони навчаються ефективно співпрацювати в групі.
Вчаться здобувати інформацію з Інтернету; узагальнювати інформацію, робити на її основі власні висновки.
Користуються словником та іншою довідковою літературою.
Розвивають уміння розуміти основний зміст газетних, журнальних, публікацій науково-популярного і публіцистичного стилів, виділяти головну думку.
Розвивають уміння робити повідомлення за певною ситуацією в межах визначених сфер спілкування; передавати основний зміст прочитаного, побаченого або почутого, висловлюючи своє ставлення до осіб, подій, явищ, тощо, про які йдеться.
Навчаються робити нотатки; складати інструкції.
Навчаються працювати з програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти..
Діти вчаться обговорювати питання, адаптувати текст, змонтовувати знайдений матеріал.
При заповненні дидактичних матеріалів учні розвивають навички мислення високого рівня, аналізуючи результати та висновки в ході проекту.
Розвивають вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовуючи цитування. Вчаться встановлювати зв’язки з іншими учнями в світі.
Ознайомлюються із поняттям про авторське право та використовують посилання на використані джерела інформації.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Учні будуть оцінюватись за державними критеріями оцінювання досягнень учнів, за допомогою форм оцінювання, що містяться в Портфоліо.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту учні ознайомлюються із презентацією вчителя, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цієї презентації учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті.
На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження , сценарій.
Учні діляться на групи, здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї винаходів, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.
Під час другого етапу проекту учні складають план публікації, діляться на групи, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію. Учні роздруковують свої публікації і роздають однокласникам.
На третьому етапі проекту учні обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку за допомогою програми Publisher
1 група – «Історики» – знаходять в літературі чи в Інтернеті інформацію про національні символи та свята Великобританії. Створюють презентацію.
2 група – «Дослідники» – досліджують роль Парламенту та Королеви в Об’єднаному Королівстві. Створюють публікацію.
3 група – «Журналісти» – беруть інтерв’ю у свого друга з Англії про визначні місця Лондона, проводять опитування про визначні місця Лондона, створюють веб-сайт.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Уляна Марусин

==Фах, навчальний предмет==
вчитель англійської мови

== Навчальний заклад==
Ланчинська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Ланчин
Надвірнянський район
Івано-Франківська область

==Контактні дані==
(03475)3-24-75

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
28.05.2012 Р.-1.06.2012 Р.

==Місце провведення тренінгу==
Ланчинська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==
Поліщук Артур Петрович
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Марусин Уляни Володимирівни "Чому Британія велика?"

2012-05-31T11:48:31Z

Уляна: /* Місце провведення тренінгу */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
Чому Британія велика?
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
англійська мова, інформатика, історія, географія, всесвітня література
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
Велика Британія
=== Вік учнів, клас===
12-13 років, 7 клас

=== Стислий опис ===
Ми вивчаємо англійську мову – рідна мову Великої Британії. А чому ж Британія Велика? Давайте дізнаємося про це у розробці нашого проекту. Основна ідея проекту полягає розвинути в учнів навички мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її, висувати гіпотези, обговорювати дослідження. Під час проекту учні досліджують роль Парламенту та Королеви Великобританії, знаходять інформацію про традиції, символи та свята британців, беруть інтерв’ю про визначні місця Лондона.

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні розвивають уміння свідомо та правильно складати речення.
Вони навчаються ефективно співпрацювати в групі.
Вчаться здобувати інформацію з Інтернету; узагальнювати інформацію, робити на її основі власні висновки.
Користуються словником та іншою довідковою літературою.
Розвивають уміння розуміти основний зміст газетних, журнальних, публікацій науково-популярного і публіцистичного стилів, виділяти головну думку.
Розвивають уміння робити повідомлення за певною ситуацією в межах визначених сфер спілкування; передавати основний зміст прочитаного, побаченого або почутого, висловлюючи своє ставлення до осіб, подій, явищ, тощо, про які йдеться.
Навчаються робити нотатки; складати інструкції.
Навчаються працювати з програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти..
Діти вчаться обговорювати питання, адаптувати текст, змонтовувати знайдений матеріал.
При заповненні дидактичних матеріалів учні розвивають навички мислення високого рівня, аналізуючи результати та висновки в ході проекту.
Розвивають вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовуючи цитування. Вчаться встановлювати зв’язки з іншими учнями в світі.
Ознайомлюються із поняттям про авторське право та використовують посилання на використані джерела інформації.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Учні будуть оцінюватись за державними критеріями оцінювання досягнень учнів, за допомогою форм оцінювання, що містяться в Портфоліо.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту учні ознайомлюються із презентацією вчителя, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цієї презентації учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті.
На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження , сценарій.
Учні діляться на групи, здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї винаходів, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.
Під час другого етапу проекту учні складають план публікації, діляться на групи, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію. Учні роздруковують свої публікації і роздають однокласникам.
На третьому етапі проекту учні обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку за допомогою програми Publisher
1 група – «Історики» – знаходять в літературі чи в Інтернеті інформацію про національні символи та свята Великобританії. Створюють презентацію.
2 група – «Дослідники» – досліджують роль Парламенту та Королеви в Об’єднаному Королівстві. Створюють публікацію.
3 група – «Журналісти» – беруть інтерв’ю у свого друга з Англії про визначні місця Лондона, проводять опитування про визначні місця Лондона, створюють веб-сайт.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Уляна Марусин

==Фах, навчальний предмет==
вчитель англійської мови

== Навчальний заклад==
Ланчинська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Ланчин
Надвірнянський район
Івано-Франківська область

==Контактні дані==
(03475)3-24-75

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
28.05.2012 Р.-1.06.2012 Р.

==Місце провведення тренінгу==
Ланчинська ЗОШ І-ІІІ ст.

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Марусин Уляни Володимирівни "Чому Британія велика?"

2012-05-31T11:47:03Z

Уляна: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
Чому Британія велика?
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
англійська мова, інформатика, історія, географія, всесвітня література
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
Велика Британія
=== Вік учнів, клас===
12-13 років, 7 клас

=== Стислий опис ===
Ми вивчаємо англійську мову – рідна мову Великої Британії. А чому ж Британія Велика? Давайте дізнаємося про це у розробці нашого проекту. Основна ідея проекту полягає розвинути в учнів навички мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її, висувати гіпотези, обговорювати дослідження. Під час проекту учні досліджують роль Парламенту та Королеви Великобританії, знаходять інформацію про традиції, символи та свята британців, беруть інтерв’ю про визначні місця Лондона.

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні розвивають уміння свідомо та правильно складати речення.
Вони навчаються ефективно співпрацювати в групі.
Вчаться здобувати інформацію з Інтернету; узагальнювати інформацію, робити на її основі власні висновки.
Користуються словником та іншою довідковою літературою.
Розвивають уміння розуміти основний зміст газетних, журнальних, публікацій науково-популярного і публіцистичного стилів, виділяти головну думку.
Розвивають уміння робити повідомлення за певною ситуацією в межах визначених сфер спілкування; передавати основний зміст прочитаного, побаченого або почутого, висловлюючи своє ставлення до осіб, подій, явищ, тощо, про які йдеться.
Навчаються робити нотатки; складати інструкції.
Навчаються працювати з програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти..
Діти вчаться обговорювати питання, адаптувати текст, змонтовувати знайдений матеріал.
При заповненні дидактичних матеріалів учні розвивають навички мислення високого рівня, аналізуючи результати та висновки в ході проекту.
Розвивають вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовуючи цитування. Вчаться встановлювати зв’язки з іншими учнями в світі.
Ознайомлюються із поняттям про авторське право та використовують посилання на використані джерела інформації.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Учні будуть оцінюватись за державними критеріями оцінювання досягнень учнів, за допомогою форм оцінювання, що містяться в Портфоліо.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту учні ознайомлюються із презентацією вчителя, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цієї презентації учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті.
На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження , сценарій.
Учні діляться на групи, здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї винаходів, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.
Під час другого етапу проекту учні складають план публікації, діляться на групи, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію. Учні роздруковують свої публікації і роздають однокласникам.
На третьому етапі проекту учні обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку за допомогою програми Publisher
1 група – «Історики» – знаходять в літературі чи в Інтернеті інформацію про національні символи та свята Великобританії. Створюють презентацію.
2 група – «Дослідники» – досліджують роль Парламенту та Королеви в Об’єднаному Королівстві. Створюють публікацію.
3 група – «Журналісти» – беруть інтерв’ю у свого друга з Англії про визначні місця Лондона, проводять опитування про визначні місця Лондона, створюють веб-сайт.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Уляна Марусин

==Фах, навчальний предмет==
вчитель англійської мови

== Навчальний заклад==
Ланчинська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Ланчин
Надвірнянський район
Івано-Франківська область

==Контактні дані==
(03475)3-24-75

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
28.05.2012 Р.-1.06.2012 Р.

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Марусин Уляни Володимирівни "Чому Британія велика?"

2012-05-31T11:26:17Z

Уляна: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
Чому Британія велика?
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
англійська мова, інформатика, історія, географія, всесвітня література
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
Велика Британія
=== Вік учнів, клас===
12-13 років, 7 клас

=== Стислий опис ===
Ми вивчаємо англійську мову – рідна мову Великої Британії. А чому ж Британія Велика? Давайте дізнаємося про це у розробці нашого проекту. Основна ідея проекту полягає розвинути в учнів навички мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її, висувати гіпотези, обговорювати дослідження. Під час проекту учні досліджують роль Парламенту та Королеви Великобританії, знаходять інформацію про традиції, символи та свята британців, беруть інтерв’ю про визначні місця Лондона.

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні розвивають уміння свідомо та правильно складати речення.
Вони навчаються ефективно співпрацювати в групі.
Вчаться здобувати інформацію з Інтернету; узагальнювати інформацію, робити на її основі власні висновки.
Користуються словником та іншою довідковою літературою.
Розвивають уміння розуміти основний зміст газетних, журнальних, публікацій науково-популярного і публіцистичного стилів, виділяти головну думку.
Розвивають уміння робити повідомлення за певною ситуацією в межах визначених сфер спілкування; передавати основний зміст прочитаного, побаченого або почутого, висловлюючи своє ставлення до осіб, подій, явищ, тощо, про які йдеться.
Навчаються робити нотатки; складати інструкції.
Навчаються працювати з програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти..
Діти вчаться обговорювати питання, адаптувати текст, змонтовувати знайдений матеріал.
При заповненні дидактичних матеріалів учні розвивають навички мислення високого рівня, аналізуючи результати та висновки в ході проекту.
Розвивають вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовуючи цитування. Вчаться встановлювати зв’язки з іншими учнями в світі.
Ознайомлюються із поняттям про авторське право та використовують посилання на використані джерела інформації.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Учні будуть оцінюватись за державними критеріями оцінювання досягнень учнів, за допомогою форм оцінювання, що містяться в Портфоліо.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту учні ознайомлюються із презентацією вчителя, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цієї презентації учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті.
На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження , сценарій.
Учні діляться на групи, здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї винаходів, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.
Під час другого етапу проекту учні складають план публікації, діляться на групи, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію. Учні роздруковують свої публікації і роздають однокласникам.
На третьому етапі проекту учні обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку за допомогою програми Publisher
1 група – «Історики» – знаходять в літературі чи в Інтернеті інформацію про національні символи та свята Великобританії. Створюють презентацію.
2 група – «Дослідники» – досліджують роль Парламенту та Королеви в Об’єднаному Королівстві. Створюють публікацію.
3 група – «Журналісти» – беруть інтерв’ю у свого друга з Англії про визначні місця Лондона, проводять опитування про визначні місця Лондона, створюють веб-сайт.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Уляна Марусин

==Фах, навчальний предмет==
вчитель англійської мови

== Навчальний заклад==
Ланчинська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Ланчин
Надвірнянський район
Івано-Франківська область

==Контактні дані==
(03475)3-24-75

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Марусин Уляни Володимирівни "Чому Британія велика?"

2012-05-31T11:26:00Z

Уляна: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
Чому Британія велика?
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
англійська мова, інформатика, історія, географія, всесвітня література
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
Велика Британія
=== Вік учнів, клас===
12-13 років, 7 клас

=== Стислий опис ===
Ми вивчаємо англійську мову – рідна мову Великої Британії. А чому ж Британія Велика? Давайте дізнаємося про це у розробці нашого проекту. Основна ідея проекту полягає розвинути в учнів навички мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її, висувати гіпотези, обговорювати дослідження. Під час проекту учні досліджують роль Парламенту та Королеви Великобританії, знаходять інформацію про традиції, символи та свята британців, беруть інтерв’ю про визначні місця Лондона.

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні розвивають уміння свідомо та правильно складати речення.
Вони навчаються ефективно співпрацювати в групі.
Вчаться здобувати інформацію з Інтернету; узагальнювати інформацію, робити на її основі власні висновки.
Користуються словником та іншою довідковою літературою.
Розвивають уміння розуміти основний зміст газетних, журнальних, публікацій науково-популярного і публіцистичного стилів, виділяти головну думку.
Розвивають уміння робити повідомлення за певною ситуацією в межах визначених сфер спілкування; передавати основний зміст прочитаного, побаченого або почутого, висловлюючи своє ставлення до осіб, подій, явищ, тощо, про які йдеться.
Навчаються робити нотатки; складати інструкції.
Навчаються працювати з програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти..
Діти вчаться обговорювати питання, адаптувати текст, змонтовувати знайдений матеріал.
При заповненні дидактичних матеріалів учні розвивають навички мислення високого рівня, аналізуючи результати та висновки в ході проекту.
Розвивають вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовуючи цитування. Вчаться встановлювати зв’язки з іншими учнями в світі.
Ознайомлюються із поняттям про авторське право та використовують посилання на використані джерела інформації.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Учні будуть оцінюватись за державними критеріями оцінювання досягнень учнів, за допомогою форм оцінювання, що містяться в Портфоліо.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту учні ознайомлюються із презентацією вчителя, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цієї презентації учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті.
На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження , сценарій.
Учні діляться на групи, здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї винаходів, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.
Під час другого етапу проекту учні складають план публікації, діляться на групи, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію. Учні роздруковують свої публікації і роздають однокласникам.
На третьому етапі проекту учні обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку за допомогою програми Publisher
1 група – «Історики» – знаходять в літературі чи в Інтернеті інформацію про національні символи та свята Великобританії. Створюють презентацію.
2 група – «Дослідники» – досліджують роль Парламенту та Королеви в Об’єднаному Королівстві. Створюють публікацію.
3 група – «Журналісти» – беруть інтерв’ю у свого друга з Англії про визначні місця Лондона, проводять опитування про визначні місця Лондона, створюють веб-сайт.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Уляна Марусин

==Фах, навчальний предмет==
вчитель англійської мови

== Навчальний заклад==
Ланчинська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Ланчин
Надвірнянський район
Івано-Франківська область

==Контактні дані==
3-24-75

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Марусин Уляни Володимирівни "Чому Британія велика?"

2012-05-31T11:25:34Z

Уляна: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
Чому Британія велика?
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
англійська мова, інформатика, історія, географія, всесвітня література
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
Велика Британія
=== Вік учнів, клас===
12-13 років, 7 клас

=== Стислий опис ===
Ми вивчаємо англійську мову – рідна мову Великої Британії. А чому ж Британія Велика? Давайте дізнаємося про це у розробці нашого проекту. Основна ідея проекту полягає розвинути в учнів навички мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її, висувати гіпотези, обговорювати дослідження. Під час проекту учні досліджують роль Парламенту та Королеви Великобританії, знаходять інформацію про традиції, символи та свята британців, беруть інтерв’ю про визначні місця Лондона.

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні розвивають уміння свідомо та правильно складати речення.
Вони навчаються ефективно співпрацювати в групі.
Вчаться здобувати інформацію з Інтернету; узагальнювати інформацію, робити на її основі власні висновки.
Користуються словником та іншою довідковою літературою.
Розвивають уміння розуміти основний зміст газетних, журнальних, публікацій науково-популярного і публіцистичного стилів, виділяти головну думку.
Розвивають уміння робити повідомлення за певною ситуацією в межах визначених сфер спілкування; передавати основний зміст прочитаного, побаченого або почутого, висловлюючи своє ставлення до осіб, подій, явищ, тощо, про які йдеться.
Навчаються робити нотатки; складати інструкції.
Навчаються працювати з програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти..
Діти вчаться обговорювати питання, адаптувати текст, змонтовувати знайдений матеріал.
При заповненні дидактичних матеріалів учні розвивають навички мислення високого рівня, аналізуючи результати та висновки в ході проекту.
Розвивають вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовуючи цитування. Вчаться встановлювати зв’язки з іншими учнями в світі.
Ознайомлюються із поняттям про авторське право та використовують посилання на використані джерела інформації.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Учні будуть оцінюватись за державними критеріями оцінювання досягнень учнів, за допомогою форм оцінювання, що містяться в Портфоліо.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту учні ознайомлюються із презентацією вчителя, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цієї презентації учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті.
На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження , сценарій.
Учні діляться на групи, здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї винаходів, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.
Під час другого етапу проекту учні складають план публікації, діляться на групи, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію. Учні роздруковують свої публікації і роздають однокласникам.
На третьому етапі проекту учні обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку за допомогою програми Publisher
1 група – «Історики» – знаходять в літературі чи в Інтернеті інформацію про національні символи та свята Великобританії. Створюють презентацію.
2 група – «Дослідники» – досліджують роль Парламенту та Королеви в Об’єднаному Королівстві. Створюють публікацію.
3 група – «Журналісти» – беруть інтерв’ю у свого друга з Англії про визначні місця Лондона, проводять опитування про визначні місця Лондона, створюють веб-сайт.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Уляна Марусин

==Фах, навчальний предмет==
вчитель англійської мови

== Навчальний заклад==
Ланчинська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Ланчин
Надвірнянський район
Івано-Франківська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Марусин Уляни Володимирівни "Чому Британія велика?"

2012-05-31T11:25:11Z

Уляна: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
Чому Британія велика?
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
англійська мова, інформатика, історія, географія, всесвітня література
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
Велика Британія
=== Вік учнів, клас===
12-13 років, 7 клас

=== Стислий опис ===
Ми вивчаємо англійську мову – рідна мову Великої Британії. А чому ж Британія Велика? Давайте дізнаємося про це у розробці нашого проекту. Основна ідея проекту полягає розвинути в учнів навички мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її, висувати гіпотези, обговорювати дослідження. Під час проекту учні досліджують роль Парламенту та Королеви Великобританії, знаходять інформацію про традиції, символи та свята британців, беруть інтерв’ю про визначні місця Лондона.

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні розвивають уміння свідомо та правильно складати речення.
Вони навчаються ефективно співпрацювати в групі.
Вчаться здобувати інформацію з Інтернету; узагальнювати інформацію, робити на її основі власні висновки.
Користуються словником та іншою довідковою літературою.
Розвивають уміння розуміти основний зміст газетних, журнальних, публікацій науково-популярного і публіцистичного стилів, виділяти головну думку.
Розвивають уміння робити повідомлення за певною ситуацією в межах визначених сфер спілкування; передавати основний зміст прочитаного, побаченого або почутого, висловлюючи своє ставлення до осіб, подій, явищ, тощо, про які йдеться.
Навчаються робити нотатки; складати інструкції.
Навчаються працювати з програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти..
Діти вчаться обговорювати питання, адаптувати текст, змонтовувати знайдений матеріал.
При заповненні дидактичних матеріалів учні розвивають навички мислення високого рівня, аналізуючи результати та висновки в ході проекту.
Розвивають вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовуючи цитування. Вчаться встановлювати зв’язки з іншими учнями в світі.
Ознайомлюються із поняттям про авторське право та використовують посилання на використані джерела інформації.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Учні будуть оцінюватись за державними критеріями оцінювання досягнень учнів, за допомогою форм оцінювання, що містяться в Портфоліо.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту учні ознайомлюються із презентацією вчителя, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цієї презентації учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті.
На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження , сценарій.
Учні діляться на групи, здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї винаходів, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.
Під час другого етапу проекту учні складають план публікації, діляться на групи, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію. Учні роздруковують свої публікації і роздають однокласникам.
На третьому етапі проекту учні обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку за допомогою програми Publisher
1 група – «Історики» – знаходять в літературі чи в Інтернеті інформацію про національні символи та свята Великобританії. Створюють презентацію.
2 група – «Дослідники» – досліджують роль Парламенту та Королеви в Об’єднаному Королівстві. Створюють публікацію.
3 група – «Журналісти» – беруть інтерв’ю у свого друга з Англії про визначні місця Лондона, проводять опитування про визначні місця Лондона, створюють веб-сайт.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Уляна Марусин

==Фах, навчальний предмет==
вчитель англійської мови

== Навчальний заклад==
Ланчинська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Марусин Уляни Володимирівни "Чому Британія велика?"

2012-05-31T11:24:53Z

Уляна: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
Чому Британія велика?
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
англійська мова, інформатика, історія, географія, всесвітня література
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
Велика Британія
=== Вік учнів, клас===
12-13 років, 7 клас

=== Стислий опис ===
Ми вивчаємо англійську мову – рідна мову Великої Британії. А чому ж Британія Велика? Давайте дізнаємося про це у розробці нашого проекту. Основна ідея проекту полягає розвинути в учнів навички мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її, висувати гіпотези, обговорювати дослідження. Під час проекту учні досліджують роль Парламенту та Королеви Великобританії, знаходять інформацію про традиції, символи та свята британців, беруть інтерв’ю про визначні місця Лондона.

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні розвивають уміння свідомо та правильно складати речення.
Вони навчаються ефективно співпрацювати в групі.
Вчаться здобувати інформацію з Інтернету; узагальнювати інформацію, робити на її основі власні висновки.
Користуються словником та іншою довідковою літературою.
Розвивають уміння розуміти основний зміст газетних, журнальних, публікацій науково-популярного і публіцистичного стилів, виділяти головну думку.
Розвивають уміння робити повідомлення за певною ситуацією в межах визначених сфер спілкування; передавати основний зміст прочитаного, побаченого або почутого, висловлюючи своє ставлення до осіб, подій, явищ, тощо, про які йдеться.
Навчаються робити нотатки; складати інструкції.
Навчаються працювати з програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти..
Діти вчаться обговорювати питання, адаптувати текст, змонтовувати знайдений матеріал.
При заповненні дидактичних матеріалів учні розвивають навички мислення високого рівня, аналізуючи результати та висновки в ході проекту.
Розвивають вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовуючи цитування. Вчаться встановлювати зв’язки з іншими учнями в світі.
Ознайомлюються із поняттям про авторське право та використовують посилання на використані джерела інформації.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Учні будуть оцінюватись за державними критеріями оцінювання досягнень учнів, за допомогою форм оцінювання, що містяться в Портфоліо.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту учні ознайомлюються із презентацією вчителя, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цієї презентації учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті.
На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження , сценарій.
Учні діляться на групи, здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї винаходів, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.
Під час другого етапу проекту учні складають план публікації, діляться на групи, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію. Учні роздруковують свої публікації і роздають однокласникам.
На третьому етапі проекту учні обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку за допомогою програми Publisher
1 група – «Історики» – знаходять в літературі чи в Інтернеті інформацію про національні символи та свята Великобританії. Створюють презентацію.
2 група – «Дослідники» – досліджують роль Парламенту та Королеви в Об’єднаному Королівстві. Створюють публікацію.
3 група – «Журналісти» – беруть інтерв’ю у свого друга з Англії про визначні місця Лондона, проводять опитування про визначні місця Лондона, створюють веб-сайт.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Уляна Марусин

==Фах, навчальний предмет==
вчитель англійської мови

== Навчальний заклад==
Ланчинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Надвірнянський район
Івано-Франківська область

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Марусин Уляни Володимирівни "Чому Британія велика?"

2012-05-31T11:23:47Z

Уляна: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
Чому Британія велика?
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
англійська мова, інформатика, історія, географія, всесвітня література
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
Велика Британія
=== Вік учнів, клас===
12-13 років, 7 клас

=== Стислий опис ===
Ми вивчаємо англійську мову – рідна мову Великої Британії. А чому ж Британія Велика? Давайте дізнаємося про це у розробці нашого проекту. Основна ідея проекту полягає розвинути в учнів навички мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її, висувати гіпотези, обговорювати дослідження. Під час проекту учні досліджують роль Парламенту та Королеви Великобританії, знаходять інформацію про традиції, символи та свята британців, беруть інтерв’ю про визначні місця Лондона.

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні розвивають уміння свідомо та правильно складати речення.
Вони навчаються ефективно співпрацювати в групі.
Вчаться здобувати інформацію з Інтернету; узагальнювати інформацію, робити на її основі власні висновки.
Користуються словником та іншою довідковою літературою.
Розвивають уміння розуміти основний зміст газетних, журнальних, публікацій науково-популярного і публіцистичного стилів, виділяти головну думку.
Розвивають уміння робити повідомлення за певною ситуацією в межах визначених сфер спілкування; передавати основний зміст прочитаного, побаченого або почутого, висловлюючи своє ставлення до осіб, подій, явищ, тощо, про які йдеться.
Навчаються робити нотатки; складати інструкції.
Навчаються працювати з програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації та веб-сайти..
Діти вчаться обговорювати питання, адаптувати текст, змонтовувати знайдений матеріал.
При заповненні дидактичних матеріалів учні розвивають навички мислення високого рівня, аналізуючи результати та висновки в ході проекту.
Розвивають вміння аргументовано доводити власну думку, правильно використовуючи цитування. Вчаться встановлювати зв’язки з іншими учнями в світі.
Ознайомлюються із поняттям про авторське право та використовують посилання на використані джерела інформації.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
Учні будуть оцінюватись за державними критеріями оцінювання досягнень учнів, за допомогою форм оцінювання, що містяться в Портфоліо.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=
Перед початком проекту учні ознайомлюються із презентацією вчителя, з якої вони дізнаються про сам проект, його етапи, цілі та завдання. До цієї презентації учні будуть звертатися на протязі роботи в проекті.
На початку роботи учні розробляють план дослідження і презентації представлення результатів і висновків дослідження , сценарій.
Учні діляться на групи, здійснюють пошук в Інтернеті інформації з теми проекту, добирають малюнки та ілюстрації, обговорюють знайдену інформацію, пропонують свої ідеї винаходів, дають їм оцінку, визначають кращі ідеї та створюють мультимедійну презентацію в програмі PowerPoint, яку демонструють на першому етапі проекту.
Під час другого етапу проекту учні складають план публікації, діляться на групи, шукають інформацію в Інтернеті, підбирають малюнки, пишуть статті, виконують творчі завдання, малюють та сканують малюнки, спілкуються з однолітками та створюють публікацію. Учні роздруковують свої публікації і роздають однокласникам.
На третьому етапі проекту учні обговорюють план, вивчають електронну літературу та джерела Інтернету, працюють в групах та індивідуально, створюють веб-сторінку за допомогою програми Publisher
1 група – «Історики» – знаходять в літературі чи в Інтернеті інформацію про національні символи та свята Великобританії. Створюють презентацію.
2 група – «Дослідники» – досліджують роль Парламенту та Королеви в Об’єднаному Королівстві. Створюють публікацію.
3 група – «Журналісти» – беруть інтерв’ю у свого друга з Англії про визначні місця Лондона, проводять опитування про визначні місця Лондона, створюють веб-сайт.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Уляна Марусин

==Фах, навчальний предмет==
вчитель англійської мови

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Марусин Уляни Володимирівни "Чому Британія велика?"

2012-05-31T11:21:32Z

Уляна: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Марусин Уляни Володимирівни "Чому Британія велика?"

2012-05-31T11:20:40Z

Уляна: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Марусин Уляни Володимирівни "Чому Британія велика?"

2012-05-31T11:19:16Z

Уляна: /* Назва навчальної теми (творча назва) */

Портфоліо Марусин Уляни Володимирівни "Чому Британія велика?"

2012-05-31T11:14:05Z

Уляна: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===

=== Стислий опис ===

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Уляна Марусин

==Фах, навчальний предмет==
вчитель англійської мови

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Марусин Уляни Володимирівни "Чому Британія велика?"

2012-05-31T11:13:39Z

Уляна: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми (творча назва)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===

=== Стислий опис ===

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Уляна Марусин

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Марусин Уляни Володимирівни "Чому Британія велика?"

2012-05-31T11:12:05Z

Уляна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми (творча назва)=
=== Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети===
===Навчальна тема (як записано в програмі)===
=== Вік учнів, клас===

=== Стислий опис ===

=== Повний План вивчення теми===
в цьому розділі має бути вміщене посилання на '''План вашої навчальної теми''' з використанням проектів, який розміщений в Інтернеті

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Ланчинська ЗОШ І-ІІІ ст.(28.05.2012 - 01.06.2012)

2012-05-31T11:10:38Z

Уляна: /* Марусин Уляна Володимирівна */

=Дати проведення тренінгу=
28.05.2012 - 01.06.2012

=Місце проведення тренінгу=

Ланчинська ЗОш І-ІІІ ст.

=Прізвища тренерів=
Поліщук Артур Петрович

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
==[[Галів Микола Остапович]]==
[[http://haliv1111.blogspot.com/ блог]]
[[Портфоліо Галіва Миколи Остаповича з теми ""]]

==[[Дяченко Ірина Іванівна]]==
[[http://dyachenko28.blogspot.com/мій блог]]

==[[Марусин Уляна Володимирівна]]==
[[http://ulyanamar123.blogspot.com/мій блог]]

[[Портфоліо Марусин Уляни Володимирівни "Чому Британія велика?"]]

==[[Білоус Ганна Василівна]]==
[http://annab1724.blogspot.com/мій блог]

[[Портфоліо Білоус Ганни Василівної з теми "Хто прокинувся швидше?"]]

==[[Цицанюк Ганна Ярославівна]]==
[http://tsytsanyuk19.blogstop.com/]

==[[Брунько Віра Михайлівна]]==
[[http://brunko0609.blogspot.com/ блог]]

==[[Іваночко Олеся Василівна]]==

[[http://olesyaivanochko.blogspot.com/ мій блог]]

==[[Іваночко Марія Василівна]]==

[[http://ivanochko98.blogspot.com/мій блог]]

[[Порфоліо Іваночко М.В.з теми "Добро починається з тебе"]]

==[[Любецький Олег ]]==
[[Портфоліо Любецького Олега з теми ""]]
=Педради тренінгу=
=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Ланчинська ЗОШ І-ІІІ ст.(28.05.2012 - 01.06.2012)

2012-05-31T10:22:57Z

Уляна: /* Марусин Уляна Володимирівна */

=Дати проведення тренінгу=
28.05.2012 - 01.06.2012

=Місце проведення тренінгу=

Ланчинська ЗОш І-ІІІ ст.

=Прізвища тренерів=
Поліщук Артур Петрович

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
==[[Галів Микола Остапович]]==

==[[Дяченко Ірина Іванівна]]==

==[[Марусин Уляна Володимирівна]]==
[[http://ulyanamar123.blogspot.com/мій блог]]

==[[Білоус Ганна Василівна]]==

==[[Цицанюк Ганна Ярославівна]]==

==[[Брунько Віра Михайлівна]]==

==[[Іваночко Олеся Василівна]]==

==[[Іваночко Марія Василівна]]==

==[[Любецький Олег ]]==

==[[Яремин Галина Іванівна]]==

=Педради тренінгу=
=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Ланчинська ЗОШ І-ІІІ ст.(28.05.2012 - 01.06.2012)

2012-05-31T10:17:05Z

Уляна: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */

=Дати проведення тренінгу=
28.05.2012 - 01.06.2012

=Місце проведення тренінгу=

Ланчинська ЗОш І-ІІІ ст.

=Прізвища тренерів=
Поліщук Артур Петрович

=Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=
[[Галів Микола Остапович]]

[[Дяченко Ірина Іванівна]]

==[[Марусин Уляна Володимирівна]]==

[[Білоус Ганна Василівна]]

[[Цицанюк Ганна Ярославівна]]

[[Брунько Віра Михайлівна]]

[[Іваночко Олеся Василівна]]

[[Іваночко Марія Василівна]]

[[Любецький Олег ]]

[[Яремин Галина Іванівна]]

=Педради тренінгу=
=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Марусин Уляна Володимирівна

2012-05-31T10:01:00Z

Уляна: /* Корисні посилання */

[[Файл:111111.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==
''Прізвище ім`я по-батькові''
Марусин Уляна Володимирівна

''Місце праці''
Ланчинська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Надвірнянського району
Іваано-Франківської області

''Посада''
вчитель англійської мови

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==
== Мій блог ==
[http://ulyanamar123.blogspot.com/мій блог]

Марусин Уляна Володимирівна

2012-05-31T09:53:43Z

Уляна: /* Про мене */