http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0 2026-05-07T08:52:40Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=365463 2013-03-09T09:48:06Z

<p>Тусичка: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfSDJ0LUNZWFVGZkE/edit буклет]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> (Створення шкільного гардеробу)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Навчальний предмет: природознавство<br /> <br /> Тема з програми &quot;Зовнішність&quot; другорядні:інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Як створити себе?» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 5 груп та досліджують створення шкільної форми. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про можливості створення шкільної форми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfMW0tOGFuN29rWUU/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про зовнішність.<br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Після того, як учні ознайомляться із презентаціями створення шкільної форми, вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfeHh5VE1tdzE4ams/edit таблиця з-х-д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfcHJpLS1kOFFSamM/edit оцінювання діяльності учнів у проекті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfbTROZV90VXd4Sjg/edit оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1T2G4G1t4avXzCtzrVv4DqdjduoijmXDAabYam7NK-3I/edit діаграми]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту. На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту. В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграми на комп’ютері з метою виявлення компонентів, які впливають на створення шкільного гардеробу, виявлення кольорів, тканини. Діти розуміють, що знань, які вони вже мають, не достатньо для відповіді на запитання вчителя. Вчитель пропонує дітям провести дослідницьку роботу та створити ескіз шкільної форми, яка була б зручною, приємною на дотик та привабливою. Для цього вчитель пропонує дітям об’єднатися у п’ять груп. Кожна група буде працювати у своїй направленості (з’ясовувати належний гардероб, тканину та кольори).<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfaFBGeTE4UzU4a2s/edit презентація вчителя]<br /> <br /> Потім учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього,знов збираються у групи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfaldVel9KX3BFdVU/edit критичне оцінювання сторінок інтернету]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfX3ppd2hiZlZJSjA/edit шаблон презентації]<br /> <br /> Вчитель допомагає дітям з роботою на веб-сайтах. Діти опрацьовують дану на сайтах інформацію, створюють презентацію за поданим шаблоном. Після огляду всіх презентацій діти обговорюють з вчителем нову інформацію,порівнюють її у інших странах, потім створюють ескіз своєї форми. Вони роблять висновок, що необхідно зробити ескіз форми та виготовляють його. У процесі обробки інформації та встановлення порівняння між іншими шкільними формами діти розуміють, що необхідна зручна, приваблива та приємна шкільна форма.Щоб мати належний вигляд та настроюватись на роботу у класі. Коли зібрана вся необхідна інформація про створення ескізу шкільного гардеробу вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (модельєру). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої і дає поради. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfdjRGN3Z4UzI1blU/edit опитувальник]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfcWxMUl9NLUY4eEk/edit приклад учнівської презентації]<br /> <br /> Спираючись на узагальнену таблицю із відомостями про створення форми та порівнюючи з іншими шкільними формами, учні роблять висновок про можливе створення гарної, зручної шкільної форми. У ході дискусії «виявляється», що важливо з якого матеріалу робиться форма і її мета створення. Другої такої шкільної форми немає. Як приклад можна створити буклети, де розповідається про створення шкільної форми та роздати всім учням, або викласти в Інтернеті. Для контрасту додається ескіз створеної шкільної форми.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/14QnqJoXp2XboASO5qsPjDUJc1SABwJPGefYJdC7Rj-4/viewform опитувальник]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfM2tHdlp3WmZBQXc/edit фасифікація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> Тільняк Тетяна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінг за програмою Intel.Навчання для майбутнього.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Мелітополь, Запорізька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> tilnyaktatyana логин на gmail точка com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 18.02.2013 по 22.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Мелітополь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=364203 2013-03-01T20:01:49Z

<p>Тусичка: /* Портфоліо проекту */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfSDJ0LUNZWFVGZkE/edit буклет]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> (Створення шкільного гардеробу)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Навчальний предмет: природознавство<br /> <br /> Тема з програми &quot;Зовнішність&quot; другорядні:інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Як створити себе?» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 5 груп та досліджують створення шкільної форми. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про можливості створення шкільної форми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfMW0tOGFuN29rWUU/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про зовнішність.<br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Після того, як учні ознайомляться із презентаціями створення шкільної форми, вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfeHh5VE1tdzE4ams/edit таблиця з-х-д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfcHJpLS1kOFFSamM/edit оцінювання діяльності учнів у проекті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfbTROZV90VXd4Sjg/edit оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1T2G4G1t4avXzCtzrVv4DqdjduoijmXDAabYam7NK-3I/edit діаграми]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту. На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту. В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграми на комп’ютері з метою виявлення компонентів, які впливають на створення шкільного гардеробу, виявлення кольорів, тканини. Діти розуміють, що знань, які вони вже мають, не достатньо для відповіді на запитання вчителя. Вчитель пропонує дітям провести дослідницьку роботу та створити ескіз шкільної форми, яка була б зручною, приємною на дотик та привабливою. Для цього вчитель пропонує дітям об’єднатися у п’ять груп. Кожна група буде працювати у своїй направленості (з’ясовувати належний гардероб, тканину та кольори).<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfaFBGeTE4UzU4a2s/edit презентація вчителя]<br /> <br /> Потім учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього,знов збираються у групи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfaldVel9KX3BFdVU/edit критичне оцінювання сторінок інтернету]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfX3ppd2hiZlZJSjA/edit шаблон презентації]<br /> <br /> Вчитель допомагає дітям з роботою на веб-сайтах. Діти опрацьовують дану на сайтах інформацію, створюють презентацію за поданим шаблоном. Після огляду всіх презентацій діти обговорюють з вчителем нову інформацію,порівнюють її у інших странах, потім створюють ескіз своєї форми. Вони роблять висновок, що необхідно зробити ескіз форми та виготовляють його. У процесі обробки інформації та встановлення порівняння між іншими шкільними формами діти розуміють, що необхідна зручна, приваблива та приємна шкільна форма.Щоб мати належний вигляд та настроюватись на роботу у класі. Коли зібрана вся необхідна інформація про створення ескізу шкільного гардеробу вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (модельєру). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої і дає поради. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfdjRGN3Z4UzI1blU/edit опитувальник]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfcWxMUl9NLUY4eEk/edit приклад учнівської презентації]<br /> <br /> Спираючись на узагальнену таблицю із відомостями про створення форми та порівнюючи з іншими шкільними формами, учні роблять висновок про можливе створення гарної, зручної шкільної форми. У ході дискусії «виявляється», що важливо з якого матеріалу робиться форма і її мета створення. Другої такої шкільної форми немає. Як приклад можна створити буклети, де розповідається про створення шкільної форми та роздати всім учням, або викласти в Інтернеті. Для контрасту додається ескіз створеної шкільної форми.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/14QnqJoXp2XboASO5qsPjDUJc1SABwJPGefYJdC7Rj-4/viewform опитувальник]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfM2tHdlp3WmZBQXc/edit фасифікація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> Тільняк Тетяна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінг за програмою Intel.Навчання для майбутнього.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Мелітополь, Запорізька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> tilnyaktatyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 18.02.2013 по 22.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Мелітополь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=364199 2013-03-01T19:50:04Z

<p>Тусичка: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> (Створення шкільного гардеробу)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Навчальний предмет: природознавство<br /> <br /> Тема з програми &quot;Зовнішність&quot; другорядні:інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Як створити себе?» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 5 груп та досліджують створення шкільної форми. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про можливості створення шкільної форми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfMW0tOGFuN29rWUU/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про зовнішність.<br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Після того, як учні ознайомляться із презентаціями створення шкільної форми, вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfeHh5VE1tdzE4ams/edit таблиця з-х-д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfcHJpLS1kOFFSamM/edit оцінювання діяльності учнів у проекті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfbTROZV90VXd4Sjg/edit оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1T2G4G1t4avXzCtzrVv4DqdjduoijmXDAabYam7NK-3I/edit діаграми]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту. На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту. В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграми на комп’ютері з метою виявлення компонентів, які впливають на створення шкільного гардеробу, виявлення кольорів, тканини. Діти розуміють, що знань, які вони вже мають, не достатньо для відповіді на запитання вчителя. Вчитель пропонує дітям провести дослідницьку роботу та створити ескіз шкільної форми, яка була б зручною, приємною на дотик та привабливою. Для цього вчитель пропонує дітям об’єднатися у п’ять груп. Кожна група буде працювати у своїй направленості (з’ясовувати належний гардероб, тканину та кольори).<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfaFBGeTE4UzU4a2s/edit презентація вчителя]<br /> <br /> Потім учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього,знов збираються у групи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfaldVel9KX3BFdVU/edit критичне оцінювання сторінок інтернету]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfX3ppd2hiZlZJSjA/edit шаблон презентації]<br /> <br /> Вчитель допомагає дітям з роботою на веб-сайтах. Діти опрацьовують дану на сайтах інформацію, створюють презентацію за поданим шаблоном. Після огляду всіх презентацій діти обговорюють з вчителем нову інформацію,порівнюють її у інших странах, потім створюють ескіз своєї форми. Вони роблять висновок, що необхідно зробити ескіз форми та виготовляють його. У процесі обробки інформації та встановлення порівняння між іншими шкільними формами діти розуміють, що необхідна зручна, приваблива та приємна шкільна форма.Щоб мати належний вигляд та настроюватись на роботу у класі. Коли зібрана вся необхідна інформація про створення ескізу шкільного гардеробу вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (модельєру). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої і дає поради. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfdjRGN3Z4UzI1blU/edit опитувальник]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfcWxMUl9NLUY4eEk/edit приклад учнівської презентації]<br /> <br /> Спираючись на узагальнену таблицю із відомостями про створення форми та порівнюючи з іншими шкільними формами, учні роблять висновок про можливе створення гарної, зручної шкільної форми. У ході дискусії «виявляється», що важливо з якого матеріалу робиться форма і її мета створення. Другої такої шкільної форми немає. Як приклад можна створити буклети, де розповідається про створення шкільної форми та роздати всім учням, або викласти в Інтернеті. Для контрасту додається ескіз створеної шкільної форми.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/14QnqJoXp2XboASO5qsPjDUJc1SABwJPGefYJdC7Rj-4/viewform опитувальник]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfM2tHdlp3WmZBQXc/edit фасифікація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> Тільняк Тетяна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінг за програмою Intel.Навчання для майбутнього.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Мелітополь, Запорізька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> tilnyaktatyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 18.02.2013 по 22.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Мелітополь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=363574 2013-03-01T07:40:33Z

<p>Тусичка: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Презентація цікава, містить необхідні структурні елементи, яскрава, вдало підібрані малюнки.План вивчення теми чітко показує, як вся діяльінсть учнів спряомвана на досягнення вимог державних освітніх стандартів та запланованим навчальним цілям.Завдання створюють умови для розвитку навичок 21 столяття.--[[Користувач:Lyudmila-pristupa|Lyudmila-pristupa]] 20:20, 28 лютого 2013 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо можна було б залучити для проекту ще зоологів, працівників зоологічних музеїв, які б розповіли про те, як пташки допомагають нашому місту. --[[Користувач:Тусичка|Тусичка]] 09:40, 1 березня 2013 (EET)<br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже вдало і відповідно до критеріїв створена форма оцінювання навчальної діяльності учнів під час роботи над проектом. --[[Користувач:Lyudmila-pristupa|Lyudmila-pristupa]] 17:40, 28 лютого 2013 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації вдало підібрані малюнки. Приклад учнівської роботи обраний вдало щодо змісту та віку учнів.--[[Користувач:Lyudmila-pristupa|Lyudmila-pristupa]] 22:04, 28 лютого 2013 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Презентація вдала, але можна було б вставити фотографії групи, яка працювала над цим проектом та виділити більш темнішим кольором шрифт. --[[Користувач:Тусичка|Тусичка]] 09:40, 1 березня 2013 (EET)<br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Способи презентації підібрані відповідно до запланованих завдань та діяльності.Вдало і відповідно до критеріїв створена форма оцінювання навчальної діяльності учнів, зрозумілої і доступної для дітей даної вікової групи.--[[Користувач:Lyudmila-pristupa|Lyudmila-pristupa]] 22:09, 28 лютого 2013 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Тема проекту є актуальною, відповідає вимогам програми та Державного стандарту. Велике значення має формування бережливого ставлення до усього живого, зокрема пташок у підростаючого покоління. Даний проект, може слугувати початковою сходинкою у процесі формування екологічної культури особистості.--[[Користувач:Lyudmila-pristupa|Lyudmila-pristupa]] 22:12, 28 лютого 2013 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=363573 2013-03-01T07:38:21Z

<p>Тусичка: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Презентація цікава, містить необхідні структурні елементи, яскрава, вдало підібрані малюнки.План вивчення теми чітко показує, як вся діяльінсть учнів спряомвана на досягнення вимог державних освітніх стандартів та запланованим навчальним цілям.Завдання створюють умови для розвитку навичок 21 столяття.--[[Користувач:Lyudmila-pristupa|Lyudmila-pristupa]] 20:20, 28 лютого 2013 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> [[Можливо можна було б залучити для проекту ще зоологів, працівників зоологічних музеїв, які б розповіли про те, як пташки допомагають нашому місту.]] --[[Користувач:Тусичка|Тусичка]] 09:33, 1 березня 2013 (EET)<br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже вдало і відповідно до критеріїв створена форма оцінювання навчальної діяльності учнів під час роботи над проектом. --[[Користувач:Lyudmila-pristupa|Lyudmila-pristupa]] 17:40, 28 лютого 2013 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації вдало підібрані малюнки. Приклад учнівської роботи обраний вдало щодо змісту та віку учнів.--[[Користувач:Lyudmila-pristupa|Lyudmila-pristupa]] 22:04, 28 лютого 2013 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> [[Презентація вдала, але можна було б вставити фотографії групи, яка працювала над цим проектом та виділити шрифт більш темнішим кольором.]] --[[Користувач:Тусичка|Тусичка]] 09:38, 1 березня 2013 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Способи презентації підібрані відповідно до запланованих завдань та діяльності.Вдало і відповідно до критеріїв створена форма оцінювання навчальної діяльності учнів, зрозумілої і доступної для дітей даної вікової групи.--[[Користувач:Lyudmila-pristupa|Lyudmila-pristupa]] 22:09, 28 лютого 2013 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Тема проекту є актуальною, відповідає вимогам програми та Державного стандарту. Велике значення має формування бережливого ставлення до усього живого, зокрема пташок у підростаючого покоління. Даний проект, може слугувати початковою сходинкою у процесі формування екологічної культури особистості.--[[Користувач:Lyudmila-pristupa|Lyudmila-pristupa]] 22:12, 28 лютого 2013 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=363572 2013-03-01T07:35:47Z

<p>Тусичка: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Презентація цікава, містить необхідні структурні елементи, яскрава, вдало підібрані малюнки.План вивчення теми чітко показує, як вся діяльінсть учнів спряомвана на досягнення вимог державних освітніх стандартів та запланованим навчальним цілям.Завдання створюють умови для розвитку навичок 21 столяття.--[[Користувач:Lyudmila-pristupa|Lyudmila-pristupa]] 20:20, 28 лютого 2013 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> [[Можливо можна було б залучити для проекту ще зоологів, працівників зоологічних музеїв, які б розповіли про те, як пташки допомагають нашому місту.]] --[[Користувач:Тусичка|Тусичка]] 09:33, 1 березня 2013 (EET)<br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже вдало і відповідно до критеріїв створена форма оцінювання навчальної діяльності учнів під час роботи над проектом. --[[Користувач:Lyudmila-pristupa|Lyudmila-pristupa]] 17:40, 28 лютого 2013 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації вдало підібрані малюнки. Приклад учнівської роботи обраний вдало щодо змісту та віку учнів.--[[Користувач:Lyudmila-pristupa|Lyudmila-pristupa]] 22:04, 28 лютого 2013 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> [[Презентація вдала, але можна було б вставити фотографії групи, яка працювала над цим проектом та виділити більш темнішим кольором шрифт.]]<br /> --[[Користувач:Тусичка|Тусичка]] 09:34, 1 березня 2013 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Способи презентації підібрані відповідно до запланованих завдань та діяльності.Вдало і відповідно до критеріїв створена форма оцінювання навчальної діяльності учнів, зрозумілої і доступної для дітей даної вікової групи.--[[Користувач:Lyudmila-pristupa|Lyudmila-pristupa]] 22:09, 28 лютого 2013 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Тема проекту є актуальною, відповідає вимогам програми та Державного стандарту. Велике значення має формування бережливого ставлення до усього живого, зокрема пташок у підростаючого покоління. Даний проект, може слугувати початковою сходинкою у процесі формування екологічної культури особистості.--[[Користувач:Lyudmila-pristupa|Lyudmila-pristupa]] 22:12, 28 лютого 2013 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=363571 2013-03-01T07:34:53Z

<p>Тусичка: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Презентація цікава, містить необхідні структурні елементи, яскрава, вдало підібрані малюнки.План вивчення теми чітко показує, як вся діяльінсть учнів спряомвана на досягнення вимог державних освітніх стандартів та запланованим навчальним цілям.Завдання створюють умови для розвитку навичок 21 столяття.--[[Користувач:Lyudmila-pristupa|Lyudmila-pristupa]] 20:20, 28 лютого 2013 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> [[Можливо можна було б залучити для проекту ще зоологів, працівників зоологічних музеїв, які б розповіли про те, як пташки допомагають нашому місту.]] --[[Користувач:Тусичка|Тусичка]] 09:33, 1 березня 2013 (EET)<br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже вдало і відповідно до критеріїв створена форма оцінювання навчальної діяльності учнів під час роботи над проектом. --[[Користувач:Lyudmila-pristupa|Lyudmila-pristupa]] 17:40, 28 лютого 2013 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації вдало підібрані малюнки. Приклад учнівської роботи обраний вдало щодо змісту та віку учнів.--[[Користувач:Lyudmila-pristupa|Lyudmila-pristupa]] 22:04, 28 лютого 2013 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> [[Презентація вдала, але можна було б вставити фотографії групи, яка працювала над цим проектом та виділити більш темнішим кольором шрифт.]] --[[Користувач:Тусичка|Тусичка]] 09:34, 1 березня 2013 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Способи презентації підібрані відповідно до запланованих завдань та діяльності.Вдало і відповідно до критеріїв створена форма оцінювання навчальної діяльності учнів, зрозумілої і доступної для дітей даної вікової групи.--[[Користувач:Lyudmila-pristupa|Lyudmila-pristupa]] 22:09, 28 лютого 2013 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Тема проекту є актуальною, відповідає вимогам програми та Державного стандарту. Велике значення має формування бережливого ставлення до усього живого, зокрема пташок у підростаючого покоління. Даний проект, може слугувати початковою сходинкою у процесі формування екологічної культури особистості.--[[Користувач:Lyudmila-pristupa|Lyudmila-pristupa]] 22:12, 28 лютого 2013 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=363570 2013-03-01T07:33:57Z

<p>Тусичка: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Презентація цікава, містить необхідні структурні елементи, яскрава, вдало підібрані малюнки.План вивчення теми чітко показує, як вся діяльінсть учнів спряомвана на досягнення вимог державних освітніх стандартів та запланованим навчальним цілям.Завдання створюють умови для розвитку навичок 21 столяття.--[[Користувач:Lyudmila-pristupa|Lyudmila-pristupa]] 20:20, 28 лютого 2013 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> [[Можливо можна було б залучити для проекту ще зоологів, працівників зоологічних музеїв, які б розповіли про те, як пташки допомагають нашому місту.]] --[[Користувач:Тусичка|Тусичка]] 09:33, 1 березня 2013 (EET)<br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже вдало і відповідно до критеріїв створена форма оцінювання навчальної діяльності учнів під час роботи над проектом. --[[Користувач:Lyudmila-pristupa|Lyudmila-pristupa]] 17:40, 28 лютого 2013 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації вдало підібрані малюнки. Приклад учнівської роботи обраний вдало щодо змісту та віку учнів.--[[Користувач:Lyudmila-pristupa|Lyudmila-pristupa]] 22:04, 28 лютого 2013 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> [[Презентація вдала, але можна було б вставити фотографії групи, яка працювала над цим проектом та виділити більш темнішим кольором шрифт.]] --[[Користувач:Тусичка|Тусичка]] 09:33, 1 березня 2013 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Способи презентації підібрані відповідно до запланованих завдань та діяльності.Вдало і відповідно до критеріїв створена форма оцінювання навчальної діяльності учнів, зрозумілої і доступної для дітей даної вікової групи.--[[Користувач:Lyudmila-pristupa|Lyudmila-pristupa]] 22:09, 28 лютого 2013 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Тема проекту є актуальною, відповідає вимогам програми та Державного стандарту. Велике значення має формування бережливого ставлення до усього живого, зокрема пташок у підростаючого покоління. Даний проект, може слугувати початковою сходинкою у процесі формування екологічної культури особистості.--[[Користувач:Lyudmila-pristupa|Lyudmila-pristupa]] 22:12, 28 лютого 2013 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=363569 2013-03-01T07:33:26Z

<p>Тусичка: </p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Презентація цікава, містить необхідні структурні елементи, яскрава, вдало підібрані малюнки.План вивчення теми чітко показує, як вся діяльінсть учнів спряомвана на досягнення вимог державних освітніх стандартів та запланованим навчальним цілям.Завдання створюють умови для розвитку навичок 21 столяття.--[[Користувач:Lyudmila-pristupa|Lyudmila-pristupa]] 20:20, 28 лютого 2013 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> [[Можливо можна було б залучити для проекту ще зоологів, працівників зоологічних музеїв, які б розповіли про те, як пташки допомагають нашому місту.]] --[[Користувач:Тусичка|Тусичка]] 09:33, 1 березня 2013 (EET)<br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже вдало і відповідно до критеріїв створена форма оцінювання навчальної діяльності учнів під час роботи над проектом. --[[Користувач:Lyudmila-pristupa|Lyudmila-pristupa]] 17:40, 28 лютого 2013 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У презентації вдало підібрані малюнки. Приклад учнівської роботи обраний вдало щодо змісту та віку учнів.--[[Користувач:Lyudmila-pristupa|Lyudmila-pristupa]] 22:04, 28 лютого 2013 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> [[Презентація вдала, але можна було б вставити фотографії групи, яка працювала над цим проектом та виділити більш темнішим кольором шрифт.]] --[[Користувач:Тусичка|Тусичка]] 09:33, 1 березня 2013 (EET)<br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Способи презентації підібрані відповідно до запланованих завдань та діяльності.Вдало і відповідно до критеріїв створена форма оцінювання навчальної діяльності учнів, зрозумілої і доступної для дітей даної вікової групи.--[[Користувач:Lyudmila-pristupa|Lyudmila-pristupa]] 22:09, 28 лютого 2013 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Тема проекту є актуальною, відповідає вимогам програми та Державного стандарту. Велике значення має формування бережливого ставлення до усього живого, зокрема пташок у підростаючого покоління. Даний проект, може слугувати початковою сходинкою у процесі формування екологічної культури особистості.--[[Користувач:Lyudmila-pristupa|Lyudmila-pristupa]] 22:12, 28 лютого 2013 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=363549 2013-03-01T05:49:53Z

<p>Тусичка: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> (Створення шкільного гардеробу)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Навчальний предмет: природознавство<br /> <br /> Тема з програми &quot;Зовнішність&quot; другорядні:інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Як створити себе?» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 5 груп та досліджують створення шкільної форми. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про можливості створення шкільної форми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfMW0tOGFuN29rWUU/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про зовнішність.<br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Після того, як учні ознайомляться із презентаціями створення шкільної форми, вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfeHh5VE1tdzE4ams/edit таблиця з-х-д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfcHJpLS1kOFFSamM/edit оцінювання діяльності учнів у проекті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfbTROZV90VXd4Sjg/edit оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1T2G4G1t4avXzCtzrVv4DqdjduoijmXDAabYam7NK-3I/edit діаграми]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту. На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту. В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграми на комп’ютері з метою виявлення компонентів, які впливають на створення шкільного гардеробу, виявлення кольорів, тканини. Діти розуміють, що знань, які вони вже мають, не достатньо для відповіді на запитання вчителя. Вчитель пропонує дітям провести дослідницьку роботу та створити ескіз шкільної форми, яка була б зручною, приємною на дотик та привабливою. Для цього вчитель пропонує дітям об’єднатися у п’ять груп. Кожна група буде працювати у своїй направленості (з’ясовувати належний гардероб, тканину та кольори).<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfaFBGeTE4UzU4a2s/edit презентація вчителя]<br /> <br /> Потім учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього,знов збираються у групи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfaldVel9KX3BFdVU/edit критичне оцінювання сторінок інтернету]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfX3ppd2hiZlZJSjA/edit шаблон презентації]<br /> <br /> Вчитель допомагає дітям з роботою на веб-сайтах. Діти опрацьовують дану на сайтах інформацію, створюють презентацію за поданим шаблоном. Після огляду всіх презентацій діти обговорюють з вчителем нову інформацію,порівнюють її у інших странах, потім створюють ескіз своєї форми. Вони роблять висновок, що необхідно зробити ескіз форми та виготовляють його. У процесі обробки інформації та встановлення порівняння між іншими шкільними формами діти розуміють, що необхідна зручна, приваблива та приємна шкільна форма.Щоб мати належний вигляд та настроюватись на роботу у класі. Коли зібрана вся необхідна інформація про створення ескізу шкільного гардеробу вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (модельєру). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої і дає поради. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfcWxMUl9NLUY4eEk/edit приклад учнівської презентації]<br /> <br /> Спираючись на узагальнену таблицю із відомостями про створення форми та порівнюючи з іншими шкільними формами, учні роблять висновок про можливе створення гарної, зручної шкільної форми. У ході дискусії «виявляється», що важливо з якого матеріалу робиться форма і її мета створення. Другої такої шкільної форми немає. Як приклад можна створити буклети, де розповідається про створення шкільної форми та роздати всім учням, або викласти в Інтернеті. Для контрасту додається ескіз створеної шкільної форми.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/14QnqJoXp2XboASO5qsPjDUJc1SABwJPGefYJdC7Rj-4/viewform опитувальник]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfM2tHdlp3WmZBQXc/edit фасифікація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> Тільняк Тетяна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінг за програмою Intel.Навчання для майбутнього.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Мелітополь, Запорізька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> tilnyaktatyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 18.02.2013 по 22.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Мелітополь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=363503 2013-02-28T18:40:38Z

<p>Тусичка: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> (Створення шкільного гардеробу)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Навчальний предмет: природознавство<br /> <br /> Тема з програми &quot;Зовнішність&quot; другорядні:інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Як створити себе?» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 5 груп та досліджують створення шкільної форми. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про можливості створення шкільної форми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfMW0tOGFuN29rWUU/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про зовнішність.<br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Після того, як учні ознайомляться із презентаціями створення шкільної форми, вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfeHh5VE1tdzE4ams/edit таблиця з-х-д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfcHJpLS1kOFFSamM/edit оцінювання діяльності учнів у проекті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfbTROZV90VXd4Sjg/edit оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1T2G4G1t4avXzCtzrVv4DqdjduoijmXDAabYam7NK-3I/edit діаграми]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту. На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту. В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграми на комп’ютері з метою виявлення компонентів, які впливають на створення шкільного гардеробу, виявлення кольорів, тканини. Діти розуміють, що знань, які вони вже мають, не достатньо для відповіді на запитання вчителя. Вчитель пропонує дітям провести дослідницьку роботу та створити ескіз шкільної форми, яка була б зручною, приємною на дотик та привабливою. Для цього вчитель пропонує дітям об’єднатися у п’ять груп. Кожна група буде працювати у своїй направленості (з’ясовувати належний гардероб, тканину та кольори).<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfaFBGeTE4UzU4a2s/edit презентація вчителя]<br /> <br /> Потім учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього,знов збираються у групи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfaldVel9KX3BFdVU/edit критичне оцінювання сторінок інтернету]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfX3ppd2hiZlZJSjA/edit шаблон презентації]<br /> <br /> Вчитель допомагає дітям з роботою на веб-сайтах. Діти опрацьовують дану на сайтах інформацію, створюють презентацію за поданим шаблоном. Після огляду всіх презентацій діти обговорюють з вчителем нову інформацію,порівнюють її у інших странах, потім створюють ескіз своєї форми. Вони роблять висновок, що необхідно зробити ескіз форми та виготовляють його. У процесі обробки інформації та встановлення порівняння між іншими шкільними формами діти розуміють, що необхідна зручна, приваблива та приємна шкільна форма.Щоб мати належний вигляд та настроюватись на роботу у класі. Коли зібрана вся необхідна інформація про створення ескізу шкільного гардеробу вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (модельєру). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої і дає поради. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfbHk3S3NaV0F6djA/edit приклад учнівської презентації]<br /> <br /> Спираючись на узагальнену таблицю із відомостями про створення форми та порівнюючи з іншими шкільними формами, учні роблять висновок про можливе створення гарної, зручної шкільної форми. У ході дискусії «виявляється», що важливо з якого матеріалу робиться форма і її мета створення. Другої такої шкільної форми немає. Як приклад можна створити буклети, де розповідається про створення шкільної форми та роздати всім учням, або викласти в Інтернеті. Для контрасту додається ескіз створеної шкільної форми.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/14QnqJoXp2XboASO5qsPjDUJc1SABwJPGefYJdC7Rj-4/viewform опитувальник]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfM2tHdlp3WmZBQXc/edit фасифікація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> Тільняк Тетяна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінг за програмою Intel.Навчання для майбутнього.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Мелітополь, Запорізька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> tilnyaktatyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 18.02.2013 по 22.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Мелітополь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=362448 2013-02-27T08:38:21Z

<p>Тусичка: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> (Створення шкільного гардеробу)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Навчальний предмет: природознавство<br /> <br /> Тема з програми &quot;Зовнішність&quot; другорядні:інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Як створити себе?» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 5 груп та досліджують створення шкільної форми. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про можливості створення шкільної форми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfMW0tOGFuN29rWUU/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про зовнішність.<br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Після того, як учні ознайомляться із презентаціями створення шкільної форми, вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfeHh5VE1tdzE4ams/edit таблиця з-х-д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfcHJpLS1kOFFSamM/edit оцінювання діяльності учнів у проекті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfbTROZV90VXd4Sjg/edit оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1T2G4G1t4avXzCtzrVv4DqdjduoijmXDAabYam7NK-3I/edit діаграми]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту. На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту. В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграми на комп’ютері з метою виявлення компонентів, які впливають на створення шкільного гардеробу, виявлення кольорів, тканини. Діти розуміють, що знань, які вони вже мають, не достатньо для відповіді на запитання вчителя. Вчитель пропонує дітям провести дослідницьку роботу та створити ескіз шкільної форми, яка була б зручною, приємною на дотик та привабливою. Для цього вчитель пропонує дітям об’єднатися у п’ять груп. Кожна група буде працювати у своїй направленості (з’ясовувати належний гардероб, тканину та кольори).<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfaFBGeTE4UzU4a2s/edit презентація вчителя]<br /> <br /> Потім учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього,знов збираються у групи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfaldVel9KX3BFdVU/edit критичне оцінювання сторінок інтернету]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfX3ppd2hiZlZJSjA/edit шаблон презентації]<br /> <br /> Вчитель допомагає дітям з роботою на веб-сайтах. Діти опрацьовують дану на сайтах інформацію, створюють презентацію за поданим шаблоном. Після огляду всіх презентацій діти обговорюють з вчителем нову інформацію,порівнюють її у інших странах, потім створюють ескіз своєї форми. Вони роблять висновок, що необхідно зробити ескіз форми та виготовляють його. У процесі обробки інформації та встановлення порівняння між іншими шкільними формами діти розуміють, що необхідна зручна, приваблива та приємна шкільна форма.Щоб мати належний вигляд та настроюватись на роботу у класі. Коли зібрана вся необхідна інформація про створення ескізу шкільного гардеробу вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (модельєру). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої і дає поради. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfbHk3S3NaV0F6djA/edit приклад учнівської презентації]<br /> <br /> Спираючись на узагальнену таблицю із відомостями про створення форми та порівнюючи з іншими шкільними формами, учні роблять висновок про можливе створення гарної, зручної шкільної форми. У ході дискусії «виявляється», що важливо з якого матеріалу робиться форма і її мета створення. Другої такої шкільної форми немає. Як приклад можна створити буклети, де розповідається про створення шкільної форми та роздати всім учням, або викласти в Інтернеті. Для контрасту додається ескіз створеної шкільної форми.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/14QnqJoXp2XboASO5qsPjDUJc1SABwJPGefYJdC7Rj-4/viewform опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> Тільняк Тетяна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінг за програмою Intel.Навчання для майбутнього.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Мелітополь, Запорізька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> tilnyaktatyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 18.02.2013 по 22.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Мелітополь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=361042 2013-02-26T07:02:48Z

<p>Тусичка: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> (Створення шкільного гардеробу)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Навчальний предмет: природознавство<br /> <br /> Тема з програми &quot;Зовнішність&quot; другорядні:інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Як створити себе?» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 5 груп та досліджують створення шкільної форми. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про можливості створення шкільної форми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfYTltc3lCbFNISU0/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про зовнішність.<br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Після того, як учні ознайомляться із презентаціями створення шкільної форми, вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfeHh5VE1tdzE4ams/edit таблиця з-х-д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfcHJpLS1kOFFSamM/edit оцінювання діяльності учнів у проекті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfbTROZV90VXd4Sjg/edit оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1T2G4G1t4avXzCtzrVv4DqdjduoijmXDAabYam7NK-3I/edit діаграми]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту. На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту. В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграми на комп’ютері з метою виявлення компонентів, які впливають на створення шкільного гардеробу, виявлення кольорів, тканини. Діти розуміють, що знань, які вони вже мають, не достатньо для відповіді на запитання вчителя. Вчитель пропонує дітям провести дослідницьку роботу та створити ескіз шкільної форми, яка була б зручною, приємною на дотик та привабливою. Для цього вчитель пропонує дітям об’єднатися у п’ять груп. Кожна група буде працювати у своїй направленості (з’ясовувати належний гардероб, тканину та кольори).<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfaFBGeTE4UzU4a2s/edit презентація вчителя]<br /> <br /> Потім учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього,знов збираються у групи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfaldVel9KX3BFdVU/edit критичне оцінювання сторінок інтернету]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfX3ppd2hiZlZJSjA/edit шаблон презентації]<br /> <br /> Вчитель допомагає дітям з роботою на веб-сайтах. Діти опрацьовують дану на сайтах інформацію, створюють презентацію за поданим шаблоном. Після огляду всіх презентацій діти обговорюють з вчителем нову інформацію,порівнюють її у інших странах, потім створюють ескіз своєї форми. Вони роблять висновок, що необхідно зробити ескіз форми та виготовляють його. У процесі обробки інформації та встановлення порівняння між іншими шкільними формами діти розуміють, що необхідна зручна, приваблива та приємна шкільна форма.Щоб мати належний вигляд та настроюватись на роботу у класі. Коли зібрана вся необхідна інформація про створення ескізу шкільного гардеробу вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (модельєру). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої і дає поради. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfbHk3S3NaV0F6djA/edit приклад учнівської презентації]<br /> <br /> Спираючись на узагальнену таблицю із відомостями про створення форми та порівнюючи з іншими шкільними формами, учні роблять висновок про можливе створення гарної, зручної шкільної форми. У ході дискусії «виявляється», що важливо з якого матеріалу робиться форма і її мета створення. Другої такої шкільної форми немає. Як приклад можна створити буклети, де розповідається про створення шкільної форми та роздати всім учням, або викласти в Інтернеті. Для контрасту додається ескіз створеної шкільної форми.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/14QnqJoXp2XboASO5qsPjDUJc1SABwJPGefYJdC7Rj-4/viewform опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> Тільняк Тетяна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінг за програмою Intel.Навчання для майбутнього.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Мелітополь, Запорізька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> tilnyaktatyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 18.02.2013 по 22.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Мелітополь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=361035 2013-02-26T06:19:06Z

<p>Тусичка: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> (Створення шкільного гардеробу)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Навчальний предмет: природознавство<br /> <br /> Тема з програми &quot;Зовнішність&quot; другорядні:інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Як створити себе?» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 5 груп та досліджують створення шкільної форми. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про можливості створення шкільної форми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfYTltc3lCbFNISU0/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про зовнішність.<br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Після того, як учні ознайомляться із презентаціями створення шкільної форми, вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfeHh5VE1tdzE4ams/edit таблиця з-х-д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfcHJpLS1kOFFSamM/edit оцінювання діяльності учнів у проекті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfbTROZV90VXd4Sjg/edit оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfODloY2RZc3hpYkE/edit діаграми]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту. На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту. В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграми на комп’ютері з метою виявлення компонентів, які впливають на створення шкільного гардеробу, виявлення кольорів, тканини. Діти розуміють, що знань, які вони вже мають, не достатньо для відповіді на запитання вчителя. Вчитель пропонує дітям провести дослідницьку роботу та створити ескіз шкільної форми, яка була б зручною, приємною на дотик та привабливою. Для цього вчитель пропонує дітям об’єднатися у п’ять груп. Кожна група буде працювати у своїй направленості (з’ясовувати належний гардероб, тканину та кольори).<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfaFBGeTE4UzU4a2s/edit презентація вчителя]<br /> <br /> Потім учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього,знов збираються у групи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfaldVel9KX3BFdVU/edit критичне оцінювання сторінок інтернету]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfX3ppd2hiZlZJSjA/edit шаблон презентації]<br /> <br /> Вчитель допомагає дітям з роботою на веб-сайтах. Діти опрацьовують дану на сайтах інформацію, створюють презентацію за поданим шаблоном. Після огляду всіх презентацій діти обговорюють з вчителем нову інформацію,порівнюють її у інших странах, потім створюють ескіз своєї форми. Вони роблять висновок, що необхідно зробити ескіз форми та виготовляють його. У процесі обробки інформації та встановлення порівняння між іншими шкільними формами діти розуміють, що необхідна зручна, приваблива та приємна шкільна форма.Щоб мати належний вигляд та настроюватись на роботу у класі. Коли зібрана вся необхідна інформація про створення ескізу шкільного гардеробу вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (модельєру). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої і дає поради. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfbHk3S3NaV0F6djA/edit приклад учнівської презентації]<br /> <br /> Спираючись на узагальнену таблицю із відомостями про створення форми та порівнюючи з іншими шкільними формами, учні роблять висновок про можливе створення гарної, зручної шкільної форми. У ході дискусії «виявляється», що важливо з якого матеріалу робиться форма і її мета створення. Другої такої шкільної форми немає. Як приклад можна створити буклети, де розповідається про створення шкільної форми та роздати всім учням, або викласти в Інтернеті. Для контрасту додається ескіз створеної шкільної форми.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/14QnqJoXp2XboASO5qsPjDUJc1SABwJPGefYJdC7Rj-4/viewform опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> Тільняк Тетяна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінг за програмою Intel.Навчання для майбутнього.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Мелітополь, Запорізька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> tilnyaktatyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 18.02.2013 по 22.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Мелітополь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=361034 2013-02-26T06:10:42Z

<p>Тусичка: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> (Створення шкільного гардеробу)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Навчальний предмет: природознавство<br /> <br /> Тема з програми &quot;Зовнішність&quot; другорядні:інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Як створити себе?» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 5 груп та досліджують створення шкільної форми. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про можливості створення шкільної форми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfYTltc3lCbFNISU0/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про зовнішність.<br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Після того, як учні ознайомляться із презентаціями створення шкільної форми, вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfeHh5VE1tdzE4ams/edit таблиця з-х-д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfcHJpLS1kOFFSamM/edit оцінювання діяльності учнів у проекті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfbTROZV90VXd4Sjg/edit оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту. На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту. В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграми на комп’ютері з метою виявлення компонентів, які впливають на створення шкільного гардеробу, виявлення кольорів, тканини. Діти розуміють, що знань, які вони вже мають, не достатньо для відповіді на запитання вчителя. Вчитель пропонує дітям провести дослідницьку роботу та створити ескіз шкільної форми, яка була б зручною, приємною на дотик та привабливою. Для цього вчитель пропонує дітям об’єднатися у п’ять груп. Кожна група буде працювати у своїй направленості (з’ясовувати належний гардероб, тканину та кольори).<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfaFBGeTE4UzU4a2s/edit презентація вчителя]<br /> <br /> Потім учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього,знов збираються у групи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfaldVel9KX3BFdVU/edit критичне оцінювання сторінок інтернету]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfX3ppd2hiZlZJSjA/edit шаблон презентації]<br /> <br /> Вчитель допомагає дітям з роботою на веб-сайтах. Діти опрацьовують дану на сайтах інформацію, створюють презентацію за поданим шаблоном. Після огляду всіх презентацій діти обговорюють з вчителем нову інформацію,порівнюють її у інших странах, потім створюють ескіз своєї форми. Вони роблять висновок, що необхідно зробити ескіз форми та виготовляють його. У процесі обробки інформації та встановлення порівняння між іншими шкільними формами діти розуміють, що необхідна зручна, приваблива та приємна шкільна форма.Щоб мати належний вигляд та настроюватись на роботу у класі. Коли зібрана вся необхідна інформація про створення ескізу шкільного гардеробу вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (модельєру). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої і дає поради. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfbHk3S3NaV0F6djA/edit приклад учнівської презентації]<br /> <br /> Спираючись на узагальнену таблицю із відомостями про створення форми та порівнюючи з іншими шкільними формами, учні роблять висновок про можливе створення гарної, зручної шкільної форми. У ході дискусії «виявляється», що важливо з якого матеріалу робиться форма і її мета створення. Другої такої шкільної форми немає. Як приклад можна створити буклети, де розповідається про створення шкільної форми та роздати всім учням, або викласти в Інтернеті. Для контрасту додається ескіз створеної шкільної форми.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/14QnqJoXp2XboASO5qsPjDUJc1SABwJPGefYJdC7Rj-4/viewform опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> Тільняк Тетяна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінг за програмою Intel.Навчання для майбутнього.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Мелітополь, Запорізька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> tilnyaktatyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 18.02.2013 по 22.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Мелітополь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=361033 2013-02-26T06:08:48Z

<p>Тусичка: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> (Створення шкільного гардеробу)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Навчальний предмет: природознавство<br /> <br /> Тема з програми &quot;Зовнішність&quot; другорядні:інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Як створити себе?» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 5 груп та досліджують створення шкільної форми. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про можливості створення шкільної форми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfYTltc3lCbFNISU0/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про зовнішність.<br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Після того, як учні ознайомляться із презентаціями створення шкільної форми, вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfeHh5VE1tdzE4ams/edit таблиця з-х-д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfcHJpLS1kOFFSamM/edit оцінювання діяльності учнів у проекті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfbTROZV90VXd4Sjg/edit оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту. На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту. В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграми на комп’ютері з метою виявлення компонентів, які впливають на створення шкільного гардеробу, виявлення кольорів, тканини. Діти розуміють, що знань, які вони вже мають, не достатньо для відповіді на запитання вчителя. Вчитель пропонує дітям провести дослідницьку роботу та створити ескіз шкільної форми, яка була б зручною, приємною на дотик та привабливою. Для цього вчитель пропонує дітям об’єднатися у п’ять груп. Кожна група буде працювати у своїй направленості (з’ясовувати належний гардероб, тканину та кольори).<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfaFBGeTE4UzU4a2s/edit презентація вчителя]<br /> <br /> Потім учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього,знов збираються у групи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfaldVel9KX3BFdVU/edit критичне оцінювання сторінок інтернету]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfX3ppd2hiZlZJSjA/edit шаблон презентації]<br /> <br /> <br /> Вчитель допомагає дітям з роботою на веб-сайтах. Діти опрацьовують дану на сайтах інформацію, створюють презентацію за поданим шаблоном. Після огляду всіх презентацій діти обговорюють з вчителем нову інформацію,порівнюють її у інших странах, потім створюють ескіз своєї форми. Вони роблять висновок, що необхідно зробити ескіз форми та виготовляють його. У процесі обробки інформації та встановлення порівняння між іншими шкільними формами діти розуміють, що необхідна зручна, приваблива та приємна шкільна форма.Щоб мати належний вигляд та настроюватись на роботу у класі. Коли зібрана вся необхідна інформація про створення ескізу шкільного гардеробу вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (модельєру). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої і дає поради. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfbHk3S3NaV0F6djA/edit приклад учнівської презентації]<br /> <br /> <br /> Спираючись на узагальнену таблицю із відомостями про створення форми та порівнюючи з іншими шкільними формами, учні роблять висновок про можливе створення гарної, зручної шкільної форми. У ході дискусії «виявляється», що важливо з якого матеріалу робиться форма і її мета створення. Другої такої шкільної форми немає. Як приклад можна створити буклети, де розповідається про створення шкільної форми та роздати всім учням, або викласти в Інтернеті. Для контрасту додається ескіз створеної шкільної форми.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/14QnqJoXp2XboASO5qsPjDUJc1SABwJPGefYJdC7Rj-4/viewform опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> Тільняк Тетяна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінг за програмою Intel.Навчання для майбутнього.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Мелітополь, Запорізька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> tilnyaktatyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 18.02.2013 по 22.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Мелітополь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=361032 2013-02-26T06:08:18Z

<p>Тусичка: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> (Створення шкільного гардеробу)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Навчальний предмет: природознавство<br /> <br /> Тема з програми &quot;Зовнішність&quot; другорядні:інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Як створити себе?» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 5 груп та досліджують створення шкільної форми. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про можливості створення шкільної форми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfYTltc3lCbFNISU0/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про зовнішність.<br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Після того, як учні ознайомляться із презентаціями створення шкільної форми, вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfeHh5VE1tdzE4ams/edit таблиця з-х-д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfcHJpLS1kOFFSamM/edit оцінювання діяльності учнів у проекті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfbTROZV90VXd4Sjg/edit оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту. На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту. В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграми на комп’ютері з метою виявлення компонентів, які впливають на створення шкільного гардеробу, виявлення кольорів, тканини. Діти розуміють, що знань, які вони вже мають, не достатньо для відповіді на запитання вчителя. Вчитель пропонує дітям провести дослідницьку роботу та створити ескіз шкільної форми, яка була б зручною, приємною на дотик та привабливою. Для цього вчитель пропонує дітям об’єднатися у п’ять груп. Кожна група буде працювати у своїй направленості (з’ясовувати належний гардероб, тканину та кольори).<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfaFBGeTE4UzU4a2s/edit презентація вчителя]<br /> <br /> Потім учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього,знов збираються у групи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfaldVel9KX3BFdVU/edit критичне оцінювання сторінок інтернету]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfX3ppd2hiZlZJSjA/edit шаблон презентації]<br /> <br /> Вчитель допомагає дітям з роботою на веб-сайтах. Діти опрацьовують дану на сайтах інформацію, створюють презентацію за поданим шаблоном. Після огляду всіх презентацій діти обговорюють з вчителем нову інформацію,порівнюють її у інших странах, потім створюють ескіз своєї форми. Вони роблять висновок, що необхідно зробити ескіз форми та виготовляють його. У процесі обробки інформації та встановлення порівняння між іншими шкільними формами діти розуміють, що необхідна зручна, приваблива та приємна шкільна форма.Щоб мати належний вигляд та настроюватись на роботу у класі. Коли зібрана вся необхідна інформація про створення ескізу шкільного гардеробу вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (модельєру). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої і дає поради. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfbHk3S3NaV0F6djA/edit приклад учнівської презентації]<br /> <br /> Спираючись на узагальнену таблицю із відомостями про створення форми та порівнюючи з іншими шкільними формами, учні роблять висновок про можливе створення гарної, зручної шкільної форми. У ході дискусії «виявляється», що важливо з якого матеріалу робиться форма і її мета створення. Другої такої шкільної форми немає. Як приклад можна створити буклети, де розповідається про створення шкільної форми та роздати всім учням, або викласти в Інтернеті. Для контрасту додається ескіз створеної шкільної форми.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/14QnqJoXp2XboASO5qsPjDUJc1SABwJPGefYJdC7Rj-4/viewform опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> Тільняк Тетяна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінг за програмою Intel.Навчання для майбутнього.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Мелітополь, Запорізька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> tilnyaktatyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 18.02.2013 по 22.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Мелітополь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=361031 2013-02-26T06:03:33Z

<p>Тусичка: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> (Створення шкільного гардеробу)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Навчальний предмет: природознавство<br /> <br /> Тема з програми &quot;Зовнішність&quot; другорядні:інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Як створити себе?» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 5 груп та досліджують створення шкільної форми. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про можливості створення шкільної форми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfYTltc3lCbFNISU0/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про зовнішність.<br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Після того, як учні ознайомляться із презентаціями створення шкільної форми, вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfeHh5VE1tdzE4ams/edit таблиця з-х-д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfcHJpLS1kOFFSamM/edit оцінювання діяльності учнів у проекті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfbTROZV90VXd4Sjg/edit оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту. На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту. В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграми на комп’ютері з метою виявлення компонентів, які впливають на створення шкільного гардеробу, виявлення кольорів, тканини. Діти розуміють, що знань, які вони вже мають, не достатньо для відповіді на запитання вчителя. Вчитель пропонує дітям провести дослідницьку роботу та створити ескіз шкільної форми, яка була б зручною, приємною на дотик та привабливою. Для цього вчитель пропонує дітям об’єднатися у п’ять груп. Кожна група буде працювати у своїй направленості (з’ясовувати належний гардероб, тканину та кольори).<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfaFBGeTE4UzU4a2s/edit презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> Потім учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього,знов збираються у групи.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfaldVel9KX3BFdVU/edit критичне оцінювання сторінок інтернету]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfX3ppd2hiZlZJSjA/edit шаблон презентації]<br /> <br /> <br /> Вчитель допомагає дітям з роботою на веб-сайтах. Діти опрацьовують дану на сайтах інформацію, створюють презентацію за поданим шаблоном. Після огляду всіх презентацій діти обговорюють з вчителем нову інформацію,порівнюють її у інших странах, потім створюють ескіз своєї форми. Вони роблять висновок, що необхідно зробити ескіз форми та виготовляють його. У процесі обробки інформації та встановлення порівняння між іншими шкільними формами діти розуміють, що необхідна зручна, приваблива та приємна шкільна форма.Щоб мати належний вигляд та настроюватись на роботу у класі. Коли зібрана вся необхідна інформація про створення ескізу шкільного гардеробу вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (модельєру). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої і дає поради. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfbHk3S3NaV0F6djA/edit приклад учнівської презентації]<br /> <br /> <br /> Спираючись на узагальнену таблицю із відомостями про створення форми та порівнюючи з іншими шкільними формами, учні роблять висновок про можливе створення гарної, зручної шкільної форми. У ході дискусії «виявляється», що важливо з якого матеріалу робиться форма і її мета створення. Другої такої шкільної форми немає. Як приклад можна створити буклети, де розповідається про створення шкільної форми та роздати всім учням, або викласти в Інтернеті. Для контрасту додається ескіз створеної шкільної форми.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/14QnqJoXp2XboASO5qsPjDUJc1SABwJPGefYJdC7Rj-4/viewform опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> Тільняк Тетяна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінг за програмою Intel.Навчання для майбутнього.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Мелітополь, Запорізька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> tilnyaktatyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 18.02.2013 по 22.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Мелітополь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=361030 2013-02-26T06:02:08Z

<p>Тусичка: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> (Створення шкільного гардеробу)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Навчальний предмет: природознавство<br /> <br /> Тема з програми &quot;Зовнішність&quot; другорядні:інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Як створити себе?» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 5 груп та досліджують створення шкільної форми. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про можливості створення шкільної форми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfYTltc3lCbFNISU0/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про зовнішність.<br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Після того, як учні ознайомляться із презентаціями створення шкільної форми, вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfeHh5VE1tdzE4ams/edit таблиця з-х-д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfcHJpLS1kOFFSamM/edit оцінювання діяльності учнів у проекті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfbTROZV90VXd4Sjg/edit оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту. На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту. В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграми на комп’ютері з метою виявлення компонентів, які впливають на створення шкільного гардеробу, виявлення кольорів, тканини. Діти розуміють, що знань, які вони вже мають, не достатньо для відповіді на запитання вчителя. Вчитель пропонує дітям провести дослідницьку роботу та створити ескіз шкільної форми, яка була б зручною, приємною на дотик та привабливою. Для цього вчитель пропонує дітям об’єднатися у п’ять груп. Кожна група буде працювати у своїй направленості (з’ясовувати належний гардероб, тканину та кольори).<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfaFBGeTE4UzU4a2s/edit презентація вчителя]<br /> <br /> <br /> Потім учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього,знов збираються у групи.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfaldVel9KX3BFdVU/edit критичне оцінювання сторінок інтернету]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfX3ppd2hiZlZJSjA/edit шаблон презентації]<br /> <br /> <br /> Вчитель допомагає дітям з роботою на веб-сайтах. Діти опрацьовують дану на сайтах інформацію, створюють презентацію за поданим шаблоном. Після огляду всіх презентацій діти обговорюють з вчителем нову інформацію,порівнюють її у інших странах, потім створюють ескіз своєї форми. Вони роблять висновок, що необхідно зробити ескіз форми та виготовляють його. У процесі обробки інформації та встановлення порівняння між іншими шкільними формами діти розуміють, що необхідна зручна, приваблива та приємна шкільна форма.Щоб мати належний вигляд та настроюватись на роботу у класі. Коли зібрана вся необхідна інформація про створення ескізу шкільного гардеробу вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (модельєру). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої і дає поради. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfbHk3S3NaV0F6djA/edit приклад учнівської презентації]<br /> <br /> <br /> Спираючись на узагальнену таблицю із відомостями про створення форми та порівнюючи з іншими шкільними формами, учні роблять висновок про можливе створення гарної, зручної шкільної форми. У ході дискусії «виявляється», що важливо з якого матеріалу робиться форма і її мета створення. Другої такої шкільної форми немає. Як приклад можна створити буклети, де розповідається про створення шкільної форми та роздати всім учням, або викласти в Інтернеті. Для контрасту додається ескіз створеної шкільної форми.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/14QnqJoXp2XboASO5qsPjDUJc1SABwJPGefYJdC7Rj-4/viewform опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> Тільняк Тетяна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінг за програмою Intel.Навчання для майбутнього.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Мелітополь, Запорізька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> tilnyaktatyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 18.02.2013 по 22.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Мелітополь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=361029 2013-02-26T05:59:54Z

<p>Тусичка: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> (Створення шкільного гардеробу)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Навчальний предмет: природознавство<br /> <br /> Тема з програми &quot;Зовнішність&quot; другорядні:інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Як створити себе?» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 5 груп та досліджують створення шкільної форми. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про можливості створення шкільної форми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfYTltc3lCbFNISU0/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про зовнішність.<br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Після того, як учні ознайомляться із презентаціями створення шкільної форми, вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfeHh5VE1tdzE4ams/edit таблиця з-х-д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfcHJpLS1kOFFSamM/edit оцінювання діяльності учнів у проекті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfbTROZV90VXd4Sjg/edit оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> ДО початку роботи над проектом вчитель має відібрати безпечні веб-ресурси з інтернету та за допомогою вчителя інформатики розмістити їх на шкільному сервері або на локальному сервері. Серед цих сайтів має бути 1-2 таких, зміст яких не дозволяє стверджувати, що інформацію, розміщена на них є достовірною. Також вчитель має організувати додаткові заняття з учнями, щоб обговорити з ними закон про авторське право та питання безпеки в інтернеті. Створює шаблони необхідних документів для підтримки учнів. Які потребують допомоги у навчанні. Домовитись із фахівцем з теми про його допомогу учням у виконанні проекту.<br /> На початку роботи над проектом з метою виявлення навчальних потреб учнів вчитель демонструє їм вступну презентацію з метою організації дискусії за проблемою проекту. В процесі роботи з презентацією вчитель пропонує учням заповнити організаційну діаграми на комп’ютері з метою виявлення компонентів, які впливають на створення шкільного гардеробу, виявлення кольорів, тканини. Діти розуміють, що знань, які вони вже мають, не достатньо для відповіді на запитання вчителя. Вчитель пропонує дітям провести дослідницьку роботу та створити ескіз шкільної форми, яка була б зручною, приємною на дотик та привабливою. Для цього вчитель пропонує дітям об’єднатися у п’ять груп. Кожна група буде працювати у своїй направленості (з’ясовувати належний гардероб, тканину та кольори).<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfaFBGeTE4UzU4a2s/edit презентація вчителя]<br /> <br /> Потім учні переходять власне до пошуку інформації відповідно до індивідуального завдання кожного. Після цього,знов збираються у групи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfaldVel9KX3BFdVU/edit критичне оцінювання сторінок інтернету]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfX3ppd2hiZlZJSjA/edit шаблон презентації]<br /> <br /> <br /> Вчитель допомагає дітям з роботою на веб-сайтах. Діти опрацьовують дану на сайтах інформацію, створюють презентацію за поданим шаблоном. Після огляду всіх презентацій діти обговорюють з вчителем нову інформацію,порівнюють її у інших странах, потім створюють ескіз своєї форми. Вони роблять висновок, що необхідно зробити ескіз форми та виготовляють його. У процесі обробки інформації та встановлення порівняння між іншими шкільними формами діти розуміють, що необхідна зручна, приваблива та приємна шкільна форма.Щоб мати належний вигляд та настроюватись на роботу у класі. Коли зібрана вся необхідна інформація про створення ескізу шкільного гардеробу вчитель пропонує впорядкувати записи (побудувати табличку у ворді) та надіслати їх фахівцю з теми (модельєру). Після того, як фахівець ознайомиться з їх записами, в узгоджений час проводиться відео конференція за допомогою скайпу, в якій він коментує записи учнів, відповідає на їх питання та задає свої і дає поради. Діти вносять корективи у свої дослідження.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfbHk3S3NaV0F6djA/edit приклад учнівської презентації]<br /> <br /> Спираючись на узагальнену таблицю із відомостями про створення форми та порівнюючи з іншими шкільними формами, учні роблять висновок про можливе створення гарної, зручної шкільної форми. У ході дискусії «виявляється», що важливо з якого матеріалу робиться форма і її мета створення. Другої такої шкільної форми немає. Як приклад можна створити буклети, де розповідається про створення шкільної форми та роздати всім учням, або викласти в Інтернеті. Для контрасту додається ескіз створеної шкільної форми.<br /> Вчитель пропонує учням відповісти на питання з опитувальника та виставляє оцінки у журнал.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/14QnqJoXp2XboASO5qsPjDUJc1SABwJPGefYJdC7Rj-4/viewform опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> Тільняк Тетяна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінг за програмою Intel.Навчання для майбутнього.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Мелітополь, Запорізька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> tilnyaktatyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 18.02.2013 по 22.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Мелітополь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=361028 2013-02-26T05:27:45Z

<p>Тусичка: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> (Створення шкільного гардеробу)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Навчальний предмет: природознавство<br /> <br /> Тема з програми &quot;Зовнішність&quot; другорядні:інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Як створити себе?» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 5 груп та досліджують створення шкільної форми. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про можливості створення шкільної форми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfYTltc3lCbFNISU0/edit план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про зовнішність.<br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Після того, як учні ознайомляться із презентаціями створення шкільної форми, вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfeHh5VE1tdzE4ams/edit таблиця з-х-д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfcHJpLS1kOFFSamM/edit оцінювання діяльності учнів у проекті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfbTROZV90VXd4Sjg/edit оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> Тільняк Тетяна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінг за програмою Intel.Навчання для майбутнього.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Мелітополь, Запорізька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> tilnyaktatyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 18.02.2013 по 22.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Мелітополь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=360982 2013-02-25T21:20:00Z

<p>Тусичка: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> (Створення шкільного гардеробу)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Навчальний предмет: природознавство<br /> <br /> Тема з програми &quot;Зовнішність&quot; другорядні:інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Як створити себе?» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 5 груп та досліджують створення шкільної форми. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про можливості створення шкільної форми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про зовнішність.<br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Після того, як учні ознайомляться із презентаціями створення шкільної форми, вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfeHh5VE1tdzE4ams/edit таблиця з-х-д]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfcHJpLS1kOFFSamM/edit оцінювання діяльності учнів у проекті]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfbTROZV90VXd4Sjg/edit оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> Тільняк Тетяна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінг за програмою Intel.Навчання для майбутнього.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Мелітополь, Запорізька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> tilnyaktatyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 18.02.2013 по 22.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Мелітополь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=360927 2013-02-25T19:47:53Z

<p>Тусичка: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> (Створення шкільного гардеробу)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Навчальний предмет: природознавство<br /> <br /> Тема з програми &quot;Зовнішність&quot; другорядні:інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Як створити себе?» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 5 груп та досліджують створення шкільної форми. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про можливості створення шкільної форми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про зовнішність.<br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Після того, як учні ознайомляться із презентаціями створення шкільної форми, вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfeHh5VE1tdzE4ams/edit таблиця з-х-д]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> Тільняк Тетяна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінг за програмою Intel.Навчання для майбутнього.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Мелітополь, Запорізька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> tilnyaktatyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 18.02.2013 по 22.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Мелітополь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=360925 2013-02-25T19:40:04Z

<p>Тусичка: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> (Створення шкільного гардеробу)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Навчальний предмет: природознавство<br /> <br /> Тема з програми &quot;Зовнішність&quot; другорядні:інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Як створити себе?» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 5 груп та досліджують створення шкільної форми. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про можливості створення шкільної форми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про зовнішність.<br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Після того, як учні ознайомляться із презентаціями створення шкільної форми, вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B27bbkKpozWfTmNqdHZ5NEh4VXM/edit таблиця з-х-д]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> Тільняк Тетяна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінг за програмою Intel.Навчання для майбутнього.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Мелітополь, Запорізька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> tilnyaktatyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 18.02.2013 по 22.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Мелітополь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=360891 2013-02-25T18:49:00Z

<p>Тусичка: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> (Створення шкільного гардеробу)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Навчальний предмет: природознавство<br /> <br /> Тема з програми &quot;Зовнішність&quot; другорядні:інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Як створити себе?» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 5 груп та досліджують створення шкільної форми. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про можливості створення шкільної форми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні заповнюють З-Х-Д таблицю, в якій показують свої попередні знання про зовнішність.<br /> Перед тим, як учні приступлять до створення презентацій, вчитель знайомить їх із формою та критеріями оцінювання презентацій. За якими він потім буде оцінювати їх роботи. Ця форма виступає також інструкцією до наповнення презентації. Ці форми також будуть використані учнями для оцінювання презентацій інших груп.<br /> Після того, як учні ознайомляться із презентаціями створення шкільної форми, вчитель пропонує їм відповісти на питання опитувальника, який допоможе вчителю зрозуміти наскільки учні усвідомили взаємозв’язки між компонентами.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> Тільняк Тетяна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінг за програмою Intel.Навчання для майбутнього.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Мелітополь, Запорізька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> tilnyaktatyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 18.02.2013 по 22.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Мелітополь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=360890 2013-02-25T18:46:45Z

<p>Тусичка: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> (Створення шкільного гардеробу)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Навчальний предмет: природознавство<br /> <br /> Тема з програми &quot;Зовнішність&quot; другорядні:інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Як створити себе?» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 5 груп та досліджують створення шкільної форми. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про можливості створення шкільної форми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> Тільняк Тетяна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінг за програмою Intel.Навчання для майбутнього.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Мелітополь, Запорізька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> tilnyaktatyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 18.02.2013 по 22.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Мелітополь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=360889 2013-02-25T18:46:18Z

<p>Тусичка: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> (Створення шкільного гардеробу)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Навчальний предмет: природознавство<br /> <br /> Тема з програми &quot;Зовнішність&quot; другорядні:інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Стислий опис <br /> Навчальний проект з природознавства з теми «Як створити себе?» для 3 класу.<br /> У проекті учні об’єднуються у 7 груп та досліджують створення шкільної форми. Результатом групової роботи є презентація, яка демонструється іншим групам класу, щоб вони дізнались про можливості створення шкільної форми.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> Тільняк Тетяна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінг за програмою Intel.Навчання для майбутнього.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Мелітополь, Запорізька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> tilnyaktatyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 18.02.2013 по 22.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Мелітополь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=360886 2013-02-25T18:42:22Z

<p>Тусичка: /* Скільки років, клас */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> (Створення шкільного гардеробу)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Навчальний предмет: природознавство<br /> <br /> Тема з програми &quot;Зовнішність&quot; другорядні:інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 9-10 років,3 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> Тільняк Тетяна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінг за програмою Intel.Навчання для майбутнього.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Мелітополь, Запорізька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> tilnyaktatyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 18.02.2013 по 22.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Мелітополь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=360885 2013-02-25T18:41:17Z

<p>Тусичка: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> (Створення шкільного гардеробу)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Навчальний предмет: природознавство<br /> <br /> Тема з програми &quot;Зовнішність&quot; другорядні:інформатика<br /> <br /> =Скільки років, клас=<br /> <br /> [=9-10 років,3 клас=]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> Тільняк Тетяна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінг за програмою Intel.Навчання для майбутнього.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Мелітополь, Запорізька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> tilnyaktatyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 18.02.2013 по 22.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Мелітополь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=360884 2013-02-25T18:39:22Z

<p>Тусичка: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> (Створення шкільного гардеробу)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Скільки років, клас=<br /> <br /> [=9-10 років,3 клас=]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> Тільняк Тетяна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінг за програмою Intel.Навчання для майбутнього.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Мелітополь, Запорізька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> tilnyaktatyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 18.02.2013 по 22.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Мелітополь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=360882 2013-02-25T18:37:22Z

<p>Тусичка: /* Ім'я,прізвище */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Скільки років, клас=<br /> <br /> [=9-10 років,3 клас=]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> Тільняк Тетяна Сергіївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінг за програмою Intel.Навчання для майбутнього.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Мелітополь, Запорізька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> tilnyaktatyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 18.02.2013 по 22.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Мелітополь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=360881 2013-02-25T18:36:53Z

<p>Тусичка: /* Ім'я,прізвище */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Скільки років, клас=<br /> <br /> [=9-10 років,3 клас=]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> Тетяна Тільняк<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінг за програмою Intel.Навчання для майбутнього.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Мелітополь, Запорізька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> tilnyaktatyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 18.02.2013 по 22.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Мелітополь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=360880 2013-02-25T18:36:35Z

<p>Тусичка: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Скільки років, клас=<br /> <br /> [=9-10 років,3 клас=]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> [==Тетяна Тільняк==]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта.<br /> <br /> Тренінг за програмою Intel.Навчання для майбутнього.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Мелітополь, Запорізька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> tilnyaktatyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 18.02.2013 по 22.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Мелітополь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=360879 2013-02-25T18:36:17Z

<p>Тусичка: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Скільки років, клас=<br /> <br /> [=9-10 років,3 клас=]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> [==Тетяна Тільняк==]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Початкова освіта.<br /> Тренінг за програмою Intel.Навчання для майбутнього.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Мелітополь, Запорізька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> tilnyaktatyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 18.02.2013 по 22.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Мелітополь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=360878 2013-02-25T18:34:19Z

<p>Тусичка: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Скільки років, клас=<br /> <br /> [=9-10 років,3 клас=]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> [==Тетяна Тільняк==]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> [==студентка,природознавство==]<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Мелітопольський державний педагогічний університет<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Мелітополь, Запорізька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> tilnyaktatyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 18.02.2013 по 22.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Мелітополь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=360874 2013-02-25T18:33:28Z

<p>Тусичка: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Скільки років, клас=<br /> <br /> [=9-10 років,3 клас=]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> [==Тетяна Тільняк==]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> [==студентка,природознавство==]<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [==Мелітопольський державний педагогічний університет ім.Б.Хмельницького==]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Мелітополь, Запорізька обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> tilnyaktatyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 18.02.2013 по 22.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Мелітополь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=360872 2013-02-25T18:32:26Z

<p>Тусичка: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Скільки років, клас=<br /> <br /> [=9-10 років,3 клас=]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> [==Тетяна Тільняк==]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> [==студентка,природознавство==]<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [==Мелітопольський державний педагогічний університет ім.Б.Хмельницького==]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> [==місто Мелітополь, Запорізького району==]<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> tilnyaktatyana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 18.02.2013 по 22.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Мелітополь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=360869 2013-02-25T18:31:31Z

<p>Тусичка: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Скільки років, клас=<br /> <br /> [=9-10 років,3 клас=]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> [==Тетяна Тільняк==]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> [==студентка,природознавство==]<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [==Мелітопольський державний педагогічний університет ім.Б.Хмельницького==]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> [==місто Мелітополь, Запорізького району==]<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> [==тел.0988761992,tattiln@mail.ru==]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> з 18.02.2013 по 22.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Мелітополь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=360867 2013-02-25T18:30:22Z

<p>Тусичка: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Скільки років, клас=<br /> <br /> [=9-10 років,3 клас=]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> [==Тетяна Тільняк==]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> [==студентка,природознавство==]<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [==Мелітопольський державний педагогічний університет ім.Б.Хмельницького==]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> [==місто Мелітополь, Запорізького району==]<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> [==тел.0988761992,tattiln@mail.ru==]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м.Мелітополь<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=360865 2013-02-25T18:29:42Z

<p>Тусичка: /* Тренери */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Скільки років, клас=<br /> <br /> [=9-10 років,3 клас=]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> [==Тетяна Тільняк==]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> [==студентка,природознавство==]<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [==Мелітопольський державний педагогічний університет ім.Б.Хмельницького==]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> [==місто Мелітополь, Запорізького району==]<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> [==тел.0988761992,tattiln@mail.ru==]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=360861 2013-02-25T18:28:58Z

<p>Тусичка: /* Тренери */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Скільки років, клас=<br /> <br /> [=9-10 років,3 клас=]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> [==Тетяна Тільняк==]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> [==студентка,природознавство==]<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [==Мелітопольський державний педагогічний університет ім.Б.Хмельницького==]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> [==місто Мелітополь, Запорізького району==]<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> [==тел.0988761992,tattiln@mail.ru==]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> <br /> Шкільова Анна Михайлівна</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=360826 2013-02-25T18:08:38Z

<p>Тусичка: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> Як створити себе?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Скільки років, клас=<br /> <br /> [=9-10 років,3 клас=]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> [==Тетяна Тільняк==]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> [==студентка,природознавство==]<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [==Мелітопольський державний педагогічний університет ім.Б.Хмельницького==]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> [==місто Мелітополь, Запорізького району==]<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> [==тел.0988761992,tattiln@mail.ru==]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=360796 2013-02-25T17:57:34Z

<p>Тусичка: /* тел.0988761992,tattiln@mail.ru */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [=Як створити себе?=]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Скільки років, клас=<br /> <br /> [=9-10 років,3 клас=]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> [==Тетяна Тільняк==]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> [==студентка,природознавство==]<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [==Мелітопольський державний педагогічний університет ім.Б.Хмельницького==]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> [==місто Мелітополь, Запорізького району==]<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> [==тел.0988761992,tattiln@mail.ru==]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=360795 2013-02-25T17:57:19Z

<p>Тусичка: /* місто Мелітополь, Запорізького району */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [=Як створити себе?=]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Скільки років, клас=<br /> <br /> [=9-10 років,3 клас=]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> [==Тетяна Тільняк==]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> [==студентка,природознавство==]<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [==Мелітопольський державний педагогічний університет ім.Б.Хмельницького==]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> [==місто Мелітополь, Запорізького району==]<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ==тел.0988761992,tattiln@mail.ru==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=360793 2013-02-25T17:56:45Z

<p>Тусичка: /* Мелітопольський державний педагогічний університет ім.Б.Хмельницького */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [=Як створити себе?=]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Скільки років, клас=<br /> <br /> [=9-10 років,3 клас=]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> [==Тетяна Тільняк==]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> [==студентка,природознавство==]<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [==Мелітопольський державний педагогічний університет ім.Б.Хмельницького==]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==місто Мелітополь, Запорізького району==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ==тел.0988761992,tattiln@mail.ru==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=360792 2013-02-25T17:56:30Z

<p>Тусичка: /* студентка,природознавство */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [=Як створити себе?=]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Скільки років, клас=<br /> <br /> [=9-10 років,3 клас=]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> [==Тетяна Тільняк==]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> [==студентка,природознавство==]<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Мелітопольський державний педагогічний університет ім.Б.Хмельницького==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==місто Мелітополь, Запорізького району==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ==тел.0988761992,tattiln@mail.ru==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=360790 2013-02-25T17:55:55Z

<p>Тусичка: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [=Як створити себе?=]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Скільки років, клас=<br /> <br /> [=9-10 років,3 клас=]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> [==Тетяна Тільняк==]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> [==студентка,природознавство==]<br /> <br /> ==студентка,природознавство==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Мелітопольський державний педагогічний університет ім.Б.Хмельницького==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==місто Мелітополь, Запорізького району==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ==тел.0988761992,tattiln@mail.ru==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=360789 2013-02-25T17:54:46Z

<p>Тусичка: </p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [=Як створити себе?=]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> =Скільки років, клас=<br /> <br /> [=9-10 років,3 клас=]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я,прізвище==<br /> <br /> [==Тетяна Тільняк==]<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==студентка,природознавство==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Мелітопольський державний педагогічний університет ім.Б.Хмельницького==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==місто Мелітополь, Запорізького району==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ==тел.0988761992,tattiln@mail.ru==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=360751 2013-02-25T17:46:42Z

<p>Тусичка: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [=Як створити себе?=]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> [=9-10 років,3 клас=]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> [==Тетяна Тільняк==]<br /> <br /> ==Тетяна Тільняк==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==студентка,природознавство==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Мелітопольський державний педагогічний університет ім.Б.Хмельницького==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==місто Мелітополь, Запорізького району==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ==тел.0988761992,tattiln@mail.ru==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тусичка http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D1%81%D0%B8%D1%87%D0%BA%D0%B0&diff=360742 2013-02-25T17:44:39Z

<p>Тусичка: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div>[[Тренінг за 10 версією програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot; в м. Мелітополь у МДПУ ім. Б. Хмельницького]]<br /> <br /> ==Портфоліо проекту==<br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [=Як створити себе?=]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> [=9-10 років, 3 клас=]<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> [==Тетяна Тільняк==]<br /> <br /> ==Тетяна Тільняк==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> ==студентка,природознавство==<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ==Мелітопольський державний педагогічний університет ім.Б.Хмельницького==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> ==місто Мелітополь, Запорізького району==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ==тел.0988761992,tattiln@mail.ru==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тусичка