http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F+%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0 2026-05-05T03:50:57Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=441097 2013-06-21T06:33:19Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Корисні посилання */</p> <hr /> <div>=Буклет=<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Файл:261219821.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:261219824.jpg]]<br /> <br /> ='''Назва навчальної теми'''=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів &quot;Доля людини&quot; та &quot;Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...&quot;.Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVUmctVGpjaU9KeFU/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> Формування вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у повісті.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про життя людей під час війни.<br /> Учні зможуть проводити паралелі між особистим життям автора та сюжетами творів. <br /> Навчаться переконливо демонструвати ознаки твору з автобіографічними елементами.<br /> Сформується уміння з'ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей під час ІІ світової війни.<br /> В учнів будуть формуватися навички роботи з WEB 2.0 для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних.<br /> Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права.<br /> Сформується вміння працювати з інформацією. <br /> Навчаться використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації.<br /> Оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації.<br /> Навчаться створювати відео і аудіо файли та розміщувати їх на ресурсах WEB 2.0<br /> Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю.<br /> Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності.<br /> Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.<br /> Під час підготовки та презентування результатів виконаних завдань у учнів формуються навички усного виступу перед аудиторією.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про епічні твори, уміння робити ідейно-художній аналіз тексту повісті. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв’язку, при цьому обов’язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-cndYZmFQMTVlc0E бланк оцінювання]і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZUtaQVNNSENFTGM переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVV05JN1VSWkhSSHc/edit?usp=sharing презентацію] та ознайомитися з питаннями проекту і заповнити документ: [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVanRaX3FFOE1taVk/edit?usp=sharing ЗХД].&lt;br&gt; <br /> Школярі будуть розподілені на декілька груп:&lt;br&gt; <br /> - учні, які готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVelF0YlI0bEdPanc/edit?usp=sharing]&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють Вікі сторінку [[Кто сильнее - человек или война?]].&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють блог. &lt;br&gt; <br /> Для того щоб все це виконати учні повинні знати текст повісті. &lt;br&gt; <br /> На першому тижні учні з поданих груп займаються аналізом підібраного матеріалу. Робота над ідейно - художнім аналізом твору продовжується.&lt;br&gt; <br /> На другому тижні наступні групи проводять свою роботу.<br /> Учні намагаються розібратися в взаємостосунках героїв повісті, визначити головні риси характеру героїв і розкрити морально-етичні уроки ,які хотіли нам дати М. Шолохов та Г. Белль.&lt;br&gt; <br /> Останній урок –це вирішення ключового питання « Хто сильніший: людина чи війна?»&lt;br&gt; <br /> У результаті цієї діяльності школярі переконуються у цінності людського життя і необхідності його берегти.&lt;br&gt;<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVdWpjZWIta0pPSHM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> ='''Відомості про автора'''=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Тульчевська Ольга Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''Tulchevskaja@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' місто Олександрія Кіровоградської області<br /> <br /> =='''Відомості про тренінг'''==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' Іваненко Олександр Петрович<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> <br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%B5_-_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F&diff=441087 2013-06-21T06:30:14Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> “Хто сильніше: людина чи війна?”<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Дудук Євгеній, Лига Виталий, Милашенко В’ячеслав, Долженко Єгор.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> “Пам’ять серця, пам’ять сивини, пам’ять тих, хто не прийшов з війни”.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Що ми знаємо про участь та подвиги ветеранів Великої Вітчизняної війни?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Із кожним роком все меньше і меньше ми пам'ятаємо про подвиги ветеранів.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> донести до розуміння учнів масштаби трагедії Великої Вітчизняної війни для всього людства та кожної людини зокрема; розвивати почуття гордості за кожного українського солдата і їхні подвиги; виховувати бажання співпереживати потерпілим, засуджувати винуватців злочину.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Результатом нашого дослідження оформлення “Книги пам'яті” зі спогадів та свідчень ветеранів Великої Вітчизняної війни.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Кожна людина – це неповторна доля, кожна доля - це краплинка історії всього людства. І ніхто не має права змінювати чи ламати чиєсь життя, а тим більше змінювати і руйнувати долю цілого народу. Ми мусимо пам'ятати минуле, як би боляче не було б його згадувати, ми мусимо шанувати теперішнє, яким би гірким воно не здавалося, ми мусимо будувати майбутнє, аби наші діти ніколи не повторили помилок своїх пращурів. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%B5_-_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F&diff=441071 2013-06-21T06:25:36Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> “Хто сильніше: людина чи війна?”<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Дудук Євгеній, Лига Виталий, Милашенко В’ячеслав, Долженко Єгор.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> “Пам’ять серця, пам’ять сивини, пам’ять тих, хто не прийшов з війни”.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> <br /> <br /> Назва проекту: “Хто сильніше: людина чи війна?”<br /> <br /> Автори проекту: Дудук Євгеній, Лига Виталий, Милашенко В’ячеслав, Долженко Єгор. <br /> <br /> Тема дослідження: “Пам’ять серця, пам’ять сивини, пам’ять тих, хто не прийшов з війни”.<br /> <br /> Проблема дослідження: Що ми знаємо про участь та подвиги ветеранів Великої Вітчизняної війни?<br /> <br /> Мета дослідження: донести до розуміння учнів масштаби трагедії Великої Вітчизняної війни для всього людства та кожної людини зокрема; розвивати почуття гордості за кожного українського солдата і їхні подвиги; виховувати бажання співпереживати потерпілим, засуджувати винуватців злочину.<br /> <br /> Результати дослідження: Результатом нашого дослідження оформлення “Книги пам'яті” зі спогадів та свідчень ветеранів Великої Вітчизняної війни.<br /> <br /> Висновки: Кожна людина – це неповторна доля, кожна доля - це краплинка історії всього людства. І ніхто не має права змінювати чи ламати чиєсь життя, а тим більше змінювати і руйнувати долю цілого народу. Ми мусимо пам'ятати минуле, як би боляче не було б його згадувати, ми мусимо шанувати теперішнє, яким би гірким воно не здавалося, ми мусимо будувати майбутнє, аби наші діти ніколи не повторили помилок своїх пращурів.</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%B5_-_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F&diff=441069 2013-06-21T06:25:19Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> “Хто сильніше: людина чи війна?”<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Дудук Євгеній, Лига Виталий, Милашенко В’ячеслав, Долженко Єгор.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> <br /> <br /> Назва проекту: “Хто сильніше: людина чи війна?”<br /> <br /> Автори проекту: Дудук Євгеній, Лига Виталий, Милашенко В’ячеслав, Долженко Єгор. <br /> <br /> Тема дослідження: “Пам’ять серця, пам’ять сивини, пам’ять тих, хто не прийшов з війни”.<br /> <br /> Проблема дослідження: Що ми знаємо про участь та подвиги ветеранів Великої Вітчизняної війни?<br /> <br /> Мета дослідження: донести до розуміння учнів масштаби трагедії Великої Вітчизняної війни для всього людства та кожної людини зокрема; розвивати почуття гордості за кожного українського солдата і їхні подвиги; виховувати бажання співпереживати потерпілим, засуджувати винуватців злочину.<br /> <br /> Результати дослідження: Результатом нашого дослідження оформлення “Книги пам'яті” зі спогадів та свідчень ветеранів Великої Вітчизняної війни.<br /> <br /> Висновки: Кожна людина – це неповторна доля, кожна доля - це краплинка історії всього людства. І ніхто не має права змінювати чи ламати чиєсь життя, а тим більше змінювати і руйнувати долю цілого народу. Ми мусимо пам'ятати минуле, як би боляче не було б його згадувати, ми мусимо шанувати теперішнє, яким би гірким воно не здавалося, ми мусимо будувати майбутнє, аби наші діти ніколи не повторили помилок своїх пращурів.</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%B5_-_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F&diff=441068 2013-06-21T06:25:02Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> “Хто сильніше: людина чи війна?”<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> <br /> <br /> Назва проекту: “Хто сильніше: людина чи війна?”<br /> <br /> Автори проекту: Дудук Євгеній, Лига Виталий, Милашенко В’ячеслав, Долженко Єгор. <br /> <br /> Тема дослідження: “Пам’ять серця, пам’ять сивини, пам’ять тих, хто не прийшов з війни”.<br /> <br /> Проблема дослідження: Що ми знаємо про участь та подвиги ветеранів Великої Вітчизняної війни?<br /> <br /> Мета дослідження: донести до розуміння учнів масштаби трагедії Великої Вітчизняної війни для всього людства та кожної людини зокрема; розвивати почуття гордості за кожного українського солдата і їхні подвиги; виховувати бажання співпереживати потерпілим, засуджувати винуватців злочину.<br /> <br /> Результати дослідження: Результатом нашого дослідження оформлення “Книги пам'яті” зі спогадів та свідчень ветеранів Великої Вітчизняної війни.<br /> <br /> Висновки: Кожна людина – це неповторна доля, кожна доля - це краплинка історії всього людства. І ніхто не має права змінювати чи ламати чиєсь життя, а тим більше змінювати і руйнувати долю цілого народу. Ми мусимо пам'ятати минуле, як би боляче не було б його згадувати, ми мусимо шанувати теперішнє, яким би гірким воно не здавалося, ми мусимо будувати майбутнє, аби наші діти ніколи не повторили помилок своїх пращурів.</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%B5_-_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F&diff=441066 2013-06-21T06:24:42Z

<p>Тульчевская Ольга: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> <br /> <br /> <br /> Назва проекту: “Хто сильніше: людина чи війна?”<br /> <br /> Автори проекту: Дудук Євгеній, Лига Виталий, Милашенко В’ячеслав, Долженко Єгор. <br /> <br /> Тема дослідження: “Пам’ять серця, пам’ять сивини, пам’ять тих, хто не прийшов з війни”.<br /> <br /> Проблема дослідження: Що ми знаємо про участь та подвиги ветеранів Великої Вітчизняної війни?<br /> <br /> Мета дослідження: донести до розуміння учнів масштаби трагедії Великої Вітчизняної війни для всього людства та кожної людини зокрема; розвивати почуття гордості за кожного українського солдата і їхні подвиги; виховувати бажання співпереживати потерпілим, засуджувати винуватців злочину.<br /> <br /> Результати дослідження: Результатом нашого дослідження оформлення “Книги пам'яті” зі спогадів та свідчень ветеранів Великої Вітчизняної війни.<br /> <br /> Висновки: Кожна людина – це неповторна доля, кожна доля - це краплинка історії всього людства. І ніхто не має права змінювати чи ламати чиєсь життя, а тим більше змінювати і руйнувати долю цілого народу. Ми мусимо пам'ятати минуле, як би боляче не було б його згадувати, ми мусимо шанувати теперішнє, яким би гірким воно не здавалося, ми мусимо будувати майбутнє, аби наші діти ніколи не повторили помилок своїх пращурів.</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5%D0%B5_-_%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F&diff=441062 2013-06-21T06:21:48Z

<p>Тульчевская Ольга: Створена сторінка: Зміст [сховати] 1 Назва проекту 2 Автори проекту 3 Тема дослідження 4 Проблема досліджен...</p> <hr /> <div><br /> Зміст [сховати] <br /> 1 Назва проекту<br /> 2 Автори проекту<br /> 3 Тема дослідження<br /> 4 Проблема дослідження<br /> 5 Гіпотеза дослідження<br /> 6 Мета дослідження<br /> 7 Результати дослідження<br /> 8 Висновки<br /> 9 Корисні ресурси<br /> <br /> Назва проекту: “Хто сильніше: людина чи війна?”<br /> <br /> Автори проекту: Дудук Євгеній, Лига Виталий, Милашенко В’ячеслав, Долженко Єгор. <br /> <br /> Тема дослідження: “Пам’ять серця, пам’ять сивини, пам’ять тих, хто не прийшов з війни”.<br /> <br /> Проблема дослідження: Що ми знаємо про участь та подвиги ветеранів Великої Вітчизняної війни?<br /> <br /> Мета дослідження: донести до розуміння учнів масштаби трагедії Великої Вітчизняної війни для всього людства та кожної людини зокрема; розвивати почуття гордості за кожного українського солдата і їхні подвиги; виховувати бажання співпереживати потерпілим, засуджувати винуватців злочину.<br /> <br /> Результати дослідження: Результатом нашого дослідження оформлення “Книги пам'яті” зі спогадів та свідчень ветеранів Великої Вітчизняної війни.<br /> <br /> Висновки: Кожна людина – це неповторна доля, кожна доля - це краплинка історії всього людства. І ніхто не має права змінювати чи ламати чиєсь життя, а тим більше змінювати і руйнувати долю цілого народу. Ми мусимо пам'ятати минуле, як би боляче не було б його згадувати, ми мусимо шанувати теперішнє, яким би гірким воно не здавалося, ми мусимо будувати майбутнє, аби наші діти ніколи не повторили помилок своїх пращурів.</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=441032 2013-06-21T06:02:20Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Буклет */</p> <hr /> <div>=Буклет=<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Файл:261219821.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Файл:261219824.jpg]]<br /> <br /> ='''Назва навчальної теми'''=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів &quot;Доля людини&quot; та &quot;Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...&quot;.Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVUmctVGpjaU9KeFU/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> Формування вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у повісті.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про життя людей під час війни.<br /> Учні зможуть проводити паралелі між особистим життям автора та сюжетами творів. <br /> Навчаться переконливо демонструвати ознаки твору з автобіографічними елементами.<br /> Сформується уміння з'ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей під час ІІ світової війни.<br /> В учнів будуть формуватися навички роботи з WEB 2.0 для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних.<br /> Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права.<br /> Сформується вміння працювати з інформацією. <br /> Навчаться використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації.<br /> Оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації.<br /> Навчаться створювати відео і аудіо файли та розміщувати їх на ресурсах WEB 2.0<br /> Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю.<br /> Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності.<br /> Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.<br /> Під час підготовки та презентування результатів виконаних завдань у учнів формуються навички усного виступу перед аудиторією.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про епічні твори, уміння робити ідейно-художній аналіз тексту повісті. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв’язку, при цьому обов’язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-cndYZmFQMTVlc0E бланк оцінювання]і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZUtaQVNNSENFTGM переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVV05JN1VSWkhSSHc/edit?usp=sharing презентацію] та ознайомитися з питаннями проекту і заповнити документ: [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVanRaX3FFOE1taVk/edit?usp=sharing ЗХД].&lt;br&gt; <br /> Школярі будуть розподілені на декілька груп:&lt;br&gt; <br /> - учні, які готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVelF0YlI0bEdPanc/edit?usp=sharing]&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють Вікі сторінку [[Кто сильнее - человек или война?]].&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють блог. &lt;br&gt; <br /> Для того щоб все це виконати учні повинні знати текст повісті. &lt;br&gt; <br /> На першому тижні учні з поданих груп займаються аналізом підібраного матеріалу. Робота над ідейно - художнім аналізом твору продовжується.&lt;br&gt; <br /> На другому тижні наступні групи проводять свою роботу.<br /> Учні намагаються розібратися в взаємостосунках героїв повісті, визначити головні риси характеру героїв і розкрити морально-етичні уроки ,які хотіли нам дати М. Шолохов та Г. Белль.&lt;br&gt; <br /> Останній урок –це вирішення ключового питання « Хто сильніший: людина чи війна?»&lt;br&gt; <br /> У результаті цієї діяльності школярі переконуються у цінності людського життя і необхідності його берегти.&lt;br&gt;<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVdWpjZWIta0pPSHM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> ='''Відомості про автора'''=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Тульчевська Ольга Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''Tulchevskaja@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' місто Олександрія Кіровоградської області<br /> <br /> =='''Відомості про тренінг'''==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' Іваненко Олександр Петрович<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Олександрія Кіровоградської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Олександрії Кіровоградської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:261219824.jpg&diff=441030 2013-06-21T06:01:37Z

<p>Тульчевская Ольга: </p> <hr /> <div></div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=441029 2013-06-21T06:00:57Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Буклет */</p> <hr /> <div>=Буклет=<br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Файл:261219824.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:261219821.jpg]]<br /> <br /> ='''Назва навчальної теми'''=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів &quot;Доля людини&quot; та &quot;Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...&quot;.Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVUmctVGpjaU9KeFU/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> Формування вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у повісті.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про життя людей під час війни.<br /> Учні зможуть проводити паралелі між особистим життям автора та сюжетами творів. <br /> Навчаться переконливо демонструвати ознаки твору з автобіографічними елементами.<br /> Сформується уміння з'ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей під час ІІ світової війни.<br /> В учнів будуть формуватися навички роботи з WEB 2.0 для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних.<br /> Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права.<br /> Сформується вміння працювати з інформацією. <br /> Навчаться використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації.<br /> Оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації.<br /> Навчаться створювати відео і аудіо файли та розміщувати їх на ресурсах WEB 2.0<br /> Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю.<br /> Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності.<br /> Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.<br /> Під час підготовки та презентування результатів виконаних завдань у учнів формуються навички усного виступу перед аудиторією.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про епічні твори, уміння робити ідейно-художній аналіз тексту повісті. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв’язку, при цьому обов’язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-cndYZmFQMTVlc0E бланк оцінювання]і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZUtaQVNNSENFTGM переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVV05JN1VSWkhSSHc/edit?usp=sharing презентацію] та ознайомитися з питаннями проекту і заповнити документ: [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVanRaX3FFOE1taVk/edit?usp=sharing ЗХД].&lt;br&gt; <br /> Школярі будуть розподілені на декілька груп:&lt;br&gt; <br /> - учні, які готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVelF0YlI0bEdPanc/edit?usp=sharing]&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють Вікі сторінку [[Кто сильнее - человек или война?]].&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють блог. &lt;br&gt; <br /> Для того щоб все це виконати учні повинні знати текст повісті. &lt;br&gt; <br /> На першому тижні учні з поданих груп займаються аналізом підібраного матеріалу. Робота над ідейно - художнім аналізом твору продовжується.&lt;br&gt; <br /> На другому тижні наступні групи проводять свою роботу.<br /> Учні намагаються розібратися в взаємостосунках героїв повісті, визначити головні риси характеру героїв і розкрити морально-етичні уроки ,які хотіли нам дати М. Шолохов та Г. Белль.&lt;br&gt; <br /> Останній урок –це вирішення ключового питання « Хто сильніший: людина чи війна?»&lt;br&gt; <br /> У результаті цієї діяльності школярі переконуються у цінності людського життя і необхідності його берегти.&lt;br&gt;<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVdWpjZWIta0pPSHM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> ='''Відомості про автора'''=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Тульчевська Ольга Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''Tulchevskaja@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' місто Олександрія Кіровоградської області<br /> <br /> =='''Відомості про тренінг'''==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' Іваненко Олександр Петрович<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Олександрія Кіровоградської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Олександрії Кіровоградської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=441028 2013-06-21T05:59:32Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Буклет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> [[Файл:261219824.jpg]]=Буклет=<br /> <br /> <br /> [[Файл:261219821.jpg]]<br /> <br /> ='''Назва навчальної теми'''=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів &quot;Доля людини&quot; та &quot;Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...&quot;.Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVUmctVGpjaU9KeFU/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> Формування вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у повісті.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про життя людей під час війни.<br /> Учні зможуть проводити паралелі між особистим життям автора та сюжетами творів. <br /> Навчаться переконливо демонструвати ознаки твору з автобіографічними елементами.<br /> Сформується уміння з'ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей під час ІІ світової війни.<br /> В учнів будуть формуватися навички роботи з WEB 2.0 для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних.<br /> Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права.<br /> Сформується вміння працювати з інформацією. <br /> Навчаться використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації.<br /> Оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації.<br /> Навчаться створювати відео і аудіо файли та розміщувати їх на ресурсах WEB 2.0<br /> Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю.<br /> Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності.<br /> Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.<br /> Під час підготовки та презентування результатів виконаних завдань у учнів формуються навички усного виступу перед аудиторією.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про епічні твори, уміння робити ідейно-художній аналіз тексту повісті. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв’язку, при цьому обов’язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-cndYZmFQMTVlc0E бланк оцінювання]і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZUtaQVNNSENFTGM переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVV05JN1VSWkhSSHc/edit?usp=sharing презентацію] та ознайомитися з питаннями проекту і заповнити документ: [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVanRaX3FFOE1taVk/edit?usp=sharing ЗХД].&lt;br&gt; <br /> Школярі будуть розподілені на декілька груп:&lt;br&gt; <br /> - учні, які готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVelF0YlI0bEdPanc/edit?usp=sharing]&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють Вікі сторінку [[Кто сильнее - человек или война?]].&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють блог. &lt;br&gt; <br /> Для того щоб все це виконати учні повинні знати текст повісті. &lt;br&gt; <br /> На першому тижні учні з поданих груп займаються аналізом підібраного матеріалу. Робота над ідейно - художнім аналізом твору продовжується.&lt;br&gt; <br /> На другому тижні наступні групи проводять свою роботу.<br /> Учні намагаються розібратися в взаємостосунках героїв повісті, визначити головні риси характеру героїв і розкрити морально-етичні уроки ,які хотіли нам дати М. Шолохов та Г. Белль.&lt;br&gt; <br /> Останній урок –це вирішення ключового питання « Хто сильніший: людина чи війна?»&lt;br&gt; <br /> У результаті цієї діяльності школярі переконуються у цінності людського життя і необхідності його берегти.&lt;br&gt;<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVdWpjZWIta0pPSHM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> ='''Відомості про автора'''=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Тульчевська Ольга Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''Tulchevskaja@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' місто Олександрія Кіровоградської області<br /> <br /> =='''Відомості про тренінг'''==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' Іваненко Олександр Петрович<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Олександрія Кіровоградської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Олександрії Кіровоградської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=441026 2013-06-21T05:58:01Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Корисні посилання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> <br /> [[Файл:261219821.jpg]]<br /> <br /> ='''Назва навчальної теми'''=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів &quot;Доля людини&quot; та &quot;Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...&quot;.Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVUmctVGpjaU9KeFU/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> Формування вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у повісті.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про життя людей під час війни.<br /> Учні зможуть проводити паралелі між особистим життям автора та сюжетами творів. <br /> Навчаться переконливо демонструвати ознаки твору з автобіографічними елементами.<br /> Сформується уміння з'ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей під час ІІ світової війни.<br /> В учнів будуть формуватися навички роботи з WEB 2.0 для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних.<br /> Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права.<br /> Сформується вміння працювати з інформацією. <br /> Навчаться використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації.<br /> Оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації.<br /> Навчаться створювати відео і аудіо файли та розміщувати їх на ресурсах WEB 2.0<br /> Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю.<br /> Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності.<br /> Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.<br /> Під час підготовки та презентування результатів виконаних завдань у учнів формуються навички усного виступу перед аудиторією.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про епічні твори, уміння робити ідейно-художній аналіз тексту повісті. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв’язку, при цьому обов’язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-cndYZmFQMTVlc0E бланк оцінювання]і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZUtaQVNNSENFTGM переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVV05JN1VSWkhSSHc/edit?usp=sharing презентацію] та ознайомитися з питаннями проекту і заповнити документ: [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVanRaX3FFOE1taVk/edit?usp=sharing ЗХД].&lt;br&gt; <br /> Школярі будуть розподілені на декілька груп:&lt;br&gt; <br /> - учні, які готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVelF0YlI0bEdPanc/edit?usp=sharing]&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють Вікі сторінку [[Кто сильнее - человек или война?]].&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють блог. &lt;br&gt; <br /> Для того щоб все це виконати учні повинні знати текст повісті. &lt;br&gt; <br /> На першому тижні учні з поданих груп займаються аналізом підібраного матеріалу. Робота над ідейно - художнім аналізом твору продовжується.&lt;br&gt; <br /> На другому тижні наступні групи проводять свою роботу.<br /> Учні намагаються розібратися в взаємостосунках героїв повісті, визначити головні риси характеру героїв і розкрити морально-етичні уроки ,які хотіли нам дати М. Шолохов та Г. Белль.&lt;br&gt; <br /> Останній урок –це вирішення ключового питання « Хто сильніший: людина чи війна?»&lt;br&gt; <br /> У результаті цієї діяльності школярі переконуються у цінності людського життя і необхідності його берегти.&lt;br&gt;<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVdWpjZWIta0pPSHM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> ='''Відомості про автора'''=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Тульчевська Ольга Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''Tulchevskaja@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' місто Олександрія Кіровоградської області<br /> <br /> =='''Відомості про тренінг'''==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' Іваненко Олександр Петрович<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м. Олександрія Кіровоградської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Олександрії Кіровоградської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:261219821.jpg&diff=440818 2013-06-20T17:11:55Z

<p>Тульчевская Ольга: </p> <hr /> <div></div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=440816 2013-06-20T17:10:59Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Буклет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> <br /> [[Файл:261219821.jpg]]<br /> <br /> ='''Назва навчальної теми'''=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів &quot;Доля людини&quot; та &quot;Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...&quot;.Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVUmctVGpjaU9KeFU/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> Формування вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у повісті.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про життя людей під час війни.<br /> Учні зможуть проводити паралелі між особистим життям автора та сюжетами творів. <br /> Навчаться переконливо демонструвати ознаки твору з автобіографічними елементами.<br /> Сформується уміння з'ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей під час ІІ світової війни.<br /> В учнів будуть формуватися навички роботи з WEB 2.0 для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних.<br /> Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права.<br /> Сформується вміння працювати з інформацією. <br /> Навчаться використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації.<br /> Оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації.<br /> Навчаться створювати відео і аудіо файли та розміщувати їх на ресурсах WEB 2.0<br /> Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю.<br /> Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності.<br /> Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.<br /> Під час підготовки та презентування результатів виконаних завдань у учнів формуються навички усного виступу перед аудиторією.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про епічні твори, уміння робити ідейно-художній аналіз тексту повісті. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв’язку, при цьому обов’язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-cndYZmFQMTVlc0E бланк оцінювання]і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZUtaQVNNSENFTGM переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVV05JN1VSWkhSSHc/edit?usp=sharing презентацію] та ознайомитися з питаннями проекту і заповнити документ: [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVanRaX3FFOE1taVk/edit?usp=sharing ЗХД].&lt;br&gt; <br /> Школярі будуть розподілені на декілька груп:&lt;br&gt; <br /> - учні, які готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVelF0YlI0bEdPanc/edit?usp=sharing]&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють Вікі сторінку [[Кто сильнее - человек или война?]].&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють блог. &lt;br&gt; <br /> Для того щоб все це виконати учні повинні знати текст повісті. &lt;br&gt; <br /> На першому тижні учні з поданих груп займаються аналізом підібраного матеріалу. Робота над ідейно - художнім аналізом твору продовжується.&lt;br&gt; <br /> На другому тижні наступні групи проводять свою роботу.<br /> Учні намагаються розібратися в взаємостосунках героїв повісті, визначити головні риси характеру героїв і розкрити морально-етичні уроки ,які хотіли нам дати М. Шолохов та Г. Белль.&lt;br&gt; <br /> Останній урок –це вирішення ключового питання « Хто сильніший: людина чи війна?»&lt;br&gt; <br /> У результаті цієї діяльності школярі переконуються у цінності людського життя і необхідності його берегти.&lt;br&gt;<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVdWpjZWIta0pPSHM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> ='''Відомості про автора'''=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Тульчевська Ольга Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''Tulchevskaja@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' місто Олександрія Кіровоградської області<br /> <br /> =='''Відомості про тренінг'''==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' Іваненко Олександр Петрович<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=440814 2013-06-20T17:09:26Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Буклет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:example. 261219823jpg|400px]]<br /> <br /> ='''Назва навчальної теми'''=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів &quot;Доля людини&quot; та &quot;Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...&quot;.Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVUmctVGpjaU9KeFU/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> Формування вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у повісті.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про життя людей під час війни.<br /> Учні зможуть проводити паралелі між особистим життям автора та сюжетами творів. <br /> Навчаться переконливо демонструвати ознаки твору з автобіографічними елементами.<br /> Сформується уміння з'ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей під час ІІ світової війни.<br /> В учнів будуть формуватися навички роботи з WEB 2.0 для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних.<br /> Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права.<br /> Сформується вміння працювати з інформацією. <br /> Навчаться використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації.<br /> Оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації.<br /> Навчаться створювати відео і аудіо файли та розміщувати їх на ресурсах WEB 2.0<br /> Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю.<br /> Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності.<br /> Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.<br /> Під час підготовки та презентування результатів виконаних завдань у учнів формуються навички усного виступу перед аудиторією.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про епічні твори, уміння робити ідейно-художній аналіз тексту повісті. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв’язку, при цьому обов’язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-cndYZmFQMTVlc0E бланк оцінювання]і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZUtaQVNNSENFTGM переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVV05JN1VSWkhSSHc/edit?usp=sharing презентацію] та ознайомитися з питаннями проекту і заповнити документ: [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVanRaX3FFOE1taVk/edit?usp=sharing ЗХД].&lt;br&gt; <br /> Школярі будуть розподілені на декілька груп:&lt;br&gt; <br /> - учні, які готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVelF0YlI0bEdPanc/edit?usp=sharing]&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють Вікі сторінку [[Кто сильнее - человек или война?]].&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють блог. &lt;br&gt; <br /> Для того щоб все це виконати учні повинні знати текст повісті. &lt;br&gt; <br /> На першому тижні учні з поданих груп займаються аналізом підібраного матеріалу. Робота над ідейно - художнім аналізом твору продовжується.&lt;br&gt; <br /> На другому тижні наступні групи проводять свою роботу.<br /> Учні намагаються розібратися в взаємостосунках героїв повісті, визначити головні риси характеру героїв і розкрити морально-етичні уроки ,які хотіли нам дати М. Шолохов та Г. Белль.&lt;br&gt; <br /> Останній урок –це вирішення ключового питання « Хто сильніший: людина чи війна?»&lt;br&gt; <br /> У результаті цієї діяльності школярі переконуються у цінності людського життя і необхідності його берегти.&lt;br&gt;<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVdWpjZWIta0pPSHM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> ='''Відомості про автора'''=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Тульчевська Ольга Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''Tulchevskaja@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' місто Олександрія Кіровоградської області<br /> <br /> =='''Відомості про тренінг'''==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' Іваненко Олександр Петрович<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=440811 2013-06-20T17:08:59Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Буклет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:example.jpg|400px]]<br /> <br /> ='''Назва навчальної теми'''=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів &quot;Доля людини&quot; та &quot;Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...&quot;.Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVUmctVGpjaU9KeFU/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> Формування вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у повісті.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про життя людей під час війни.<br /> Учні зможуть проводити паралелі між особистим життям автора та сюжетами творів. <br /> Навчаться переконливо демонструвати ознаки твору з автобіографічними елементами.<br /> Сформується уміння з'ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей під час ІІ світової війни.<br /> В учнів будуть формуватися навички роботи з WEB 2.0 для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних.<br /> Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права.<br /> Сформується вміння працювати з інформацією. <br /> Навчаться використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації.<br /> Оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації.<br /> Навчаться створювати відео і аудіо файли та розміщувати їх на ресурсах WEB 2.0<br /> Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю.<br /> Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності.<br /> Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.<br /> Під час підготовки та презентування результатів виконаних завдань у учнів формуються навички усного виступу перед аудиторією.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про епічні твори, уміння робити ідейно-художній аналіз тексту повісті. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв’язку, при цьому обов’язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-cndYZmFQMTVlc0E бланк оцінювання]і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZUtaQVNNSENFTGM переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVV05JN1VSWkhSSHc/edit?usp=sharing презентацію] та ознайомитися з питаннями проекту і заповнити документ: [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVanRaX3FFOE1taVk/edit?usp=sharing ЗХД].&lt;br&gt; <br /> Школярі будуть розподілені на декілька груп:&lt;br&gt; <br /> - учні, які готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVelF0YlI0bEdPanc/edit?usp=sharing]&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють Вікі сторінку [[Кто сильнее - человек или война?]].&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють блог. &lt;br&gt; <br /> Для того щоб все це виконати учні повинні знати текст повісті. &lt;br&gt; <br /> На першому тижні учні з поданих груп займаються аналізом підібраного матеріалу. Робота над ідейно - художнім аналізом твору продовжується.&lt;br&gt; <br /> На другому тижні наступні групи проводять свою роботу.<br /> Учні намагаються розібратися в взаємостосунках героїв повісті, визначити головні риси характеру героїв і розкрити морально-етичні уроки ,які хотіли нам дати М. Шолохов та Г. Белль.&lt;br&gt; <br /> Останній урок –це вирішення ключового питання « Хто сильніший: людина чи війна?»&lt;br&gt; <br /> У результаті цієї діяльності школярі переконуються у цінності людського життя і необхідності його берегти.&lt;br&gt;<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVdWpjZWIta0pPSHM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> ='''Відомості про автора'''=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Тульчевська Ольга Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''Tulchevskaja@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' місто Олександрія Кіровоградської області<br /> <br /> =='''Відомості про тренінг'''==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' Іваненко Олександр Петрович<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=440810 2013-06-20T17:08:35Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Буклет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:261219823.jpg|400px]]<br /> <br /> ='''Назва навчальної теми'''=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів &quot;Доля людини&quot; та &quot;Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...&quot;.Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVUmctVGpjaU9KeFU/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> Формування вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у повісті.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про життя людей під час війни.<br /> Учні зможуть проводити паралелі між особистим життям автора та сюжетами творів. <br /> Навчаться переконливо демонструвати ознаки твору з автобіографічними елементами.<br /> Сформується уміння з'ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей під час ІІ світової війни.<br /> В учнів будуть формуватися навички роботи з WEB 2.0 для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних.<br /> Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права.<br /> Сформується вміння працювати з інформацією. <br /> Навчаться використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації.<br /> Оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації.<br /> Навчаться створювати відео і аудіо файли та розміщувати їх на ресурсах WEB 2.0<br /> Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю.<br /> Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності.<br /> Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.<br /> Під час підготовки та презентування результатів виконаних завдань у учнів формуються навички усного виступу перед аудиторією.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про епічні твори, уміння робити ідейно-художній аналіз тексту повісті. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв’язку, при цьому обов’язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-cndYZmFQMTVlc0E бланк оцінювання]і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZUtaQVNNSENFTGM переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVV05JN1VSWkhSSHc/edit?usp=sharing презентацію] та ознайомитися з питаннями проекту і заповнити документ: [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVanRaX3FFOE1taVk/edit?usp=sharing ЗХД].&lt;br&gt; <br /> Школярі будуть розподілені на декілька груп:&lt;br&gt; <br /> - учні, які готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVelF0YlI0bEdPanc/edit?usp=sharing]&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють Вікі сторінку [[Кто сильнее - человек или война?]].&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють блог. &lt;br&gt; <br /> Для того щоб все це виконати учні повинні знати текст повісті. &lt;br&gt; <br /> На першому тижні учні з поданих груп займаються аналізом підібраного матеріалу. Робота над ідейно - художнім аналізом твору продовжується.&lt;br&gt; <br /> На другому тижні наступні групи проводять свою роботу.<br /> Учні намагаються розібратися в взаємостосунках героїв повісті, визначити головні риси характеру героїв і розкрити морально-етичні уроки ,які хотіли нам дати М. Шолохов та Г. Белль.&lt;br&gt; <br /> Останній урок –це вирішення ключового питання « Хто сильніший: людина чи війна?»&lt;br&gt; <br /> У результаті цієї діяльності школярі переконуються у цінності людського життя і необхідності його берегти.&lt;br&gt;<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVdWpjZWIta0pPSHM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> ='''Відомості про автора'''=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Тульчевська Ольга Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''Tulchevskaja@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' місто Олександрія Кіровоградської області<br /> <br /> =='''Відомості про тренінг'''==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' Іваненко Олександр Петрович<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=440808 2013-06-20T17:07:50Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Буклет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:261219823.jpg|400px]] <br /> <br /> [[Файл:jfukftulitfulf.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Example.jpg]]<br /> [[Файл:Example.jpg]]<br /> <br /> ='''Назва навчальної теми'''=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів &quot;Доля людини&quot; та &quot;Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...&quot;.Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVUmctVGpjaU9KeFU/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> Формування вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у повісті.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про життя людей під час війни.<br /> Учні зможуть проводити паралелі між особистим життям автора та сюжетами творів. <br /> Навчаться переконливо демонструвати ознаки твору з автобіографічними елементами.<br /> Сформується уміння з'ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей під час ІІ світової війни.<br /> В учнів будуть формуватися навички роботи з WEB 2.0 для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних.<br /> Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права.<br /> Сформується вміння працювати з інформацією. <br /> Навчаться використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації.<br /> Оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації.<br /> Навчаться створювати відео і аудіо файли та розміщувати їх на ресурсах WEB 2.0<br /> Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю.<br /> Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності.<br /> Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.<br /> Під час підготовки та презентування результатів виконаних завдань у учнів формуються навички усного виступу перед аудиторією.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про епічні твори, уміння робити ідейно-художній аналіз тексту повісті. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв’язку, при цьому обов’язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-cndYZmFQMTVlc0E бланк оцінювання]і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZUtaQVNNSENFTGM переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVV05JN1VSWkhSSHc/edit?usp=sharing презентацію] та ознайомитися з питаннями проекту і заповнити документ: [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVanRaX3FFOE1taVk/edit?usp=sharing ЗХД].&lt;br&gt; <br /> Школярі будуть розподілені на декілька груп:&lt;br&gt; <br /> - учні, які готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVelF0YlI0bEdPanc/edit?usp=sharing]&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють Вікі сторінку [[Кто сильнее - человек или война?]].&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють блог. &lt;br&gt; <br /> Для того щоб все це виконати учні повинні знати текст повісті. &lt;br&gt; <br /> На першому тижні учні з поданих груп займаються аналізом підібраного матеріалу. Робота над ідейно - художнім аналізом твору продовжується.&lt;br&gt; <br /> На другому тижні наступні групи проводять свою роботу.<br /> Учні намагаються розібратися в взаємостосунках героїв повісті, визначити головні риси характеру героїв і розкрити морально-етичні уроки ,які хотіли нам дати М. Шолохов та Г. Белль.&lt;br&gt; <br /> Останній урок –це вирішення ключового питання « Хто сильніший: людина чи війна?»&lt;br&gt; <br /> У результаті цієї діяльності школярі переконуються у цінності людського життя і необхідності його берегти.&lt;br&gt;<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVdWpjZWIta0pPSHM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> ='''Відомості про автора'''=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Тульчевська Ольга Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''Tulchevskaja@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' місто Олександрія Кіровоградської області<br /> <br /> =='''Відомості про тренінг'''==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' Іваненко Олександр Петрович<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=440803 2013-06-20T17:06:43Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Буклет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Example.jpg|400px]] <br /> <br /> [[Файл:jfukftulitfulf.jpg|400px]]<br /> [[Файл:Example.jpg]]<br /> <br /> ='''Назва навчальної теми'''=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів &quot;Доля людини&quot; та &quot;Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...&quot;.Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVUmctVGpjaU9KeFU/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> Формування вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у повісті.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про життя людей під час війни.<br /> Учні зможуть проводити паралелі між особистим життям автора та сюжетами творів. <br /> Навчаться переконливо демонструвати ознаки твору з автобіографічними елементами.<br /> Сформується уміння з'ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей під час ІІ світової війни.<br /> В учнів будуть формуватися навички роботи з WEB 2.0 для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних.<br /> Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права.<br /> Сформується вміння працювати з інформацією. <br /> Навчаться використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації.<br /> Оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації.<br /> Навчаться створювати відео і аудіо файли та розміщувати їх на ресурсах WEB 2.0<br /> Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю.<br /> Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності.<br /> Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.<br /> Під час підготовки та презентування результатів виконаних завдань у учнів формуються навички усного виступу перед аудиторією.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про епічні твори, уміння робити ідейно-художній аналіз тексту повісті. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв’язку, при цьому обов’язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-cndYZmFQMTVlc0E бланк оцінювання]і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZUtaQVNNSENFTGM переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVV05JN1VSWkhSSHc/edit?usp=sharing презентацію] та ознайомитися з питаннями проекту і заповнити документ: [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVanRaX3FFOE1taVk/edit?usp=sharing ЗХД].&lt;br&gt; <br /> Школярі будуть розподілені на декілька груп:&lt;br&gt; <br /> - учні, які готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVelF0YlI0bEdPanc/edit?usp=sharing]&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють Вікі сторінку [[Кто сильнее - человек или война?]].&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють блог. &lt;br&gt; <br /> Для того щоб все це виконати учні повинні знати текст повісті. &lt;br&gt; <br /> На першому тижні учні з поданих груп займаються аналізом підібраного матеріалу. Робота над ідейно - художнім аналізом твору продовжується.&lt;br&gt; <br /> На другому тижні наступні групи проводять свою роботу.<br /> Учні намагаються розібратися в взаємостосунках героїв повісті, визначити головні риси характеру героїв і розкрити морально-етичні уроки ,які хотіли нам дати М. Шолохов та Г. Белль.&lt;br&gt; <br /> Останній урок –це вирішення ключового питання « Хто сильніший: людина чи війна?»&lt;br&gt; <br /> У результаті цієї діяльності школярі переконуються у цінності людського життя і необхідності його берегти.&lt;br&gt;<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVdWpjZWIta0pPSHM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> ='''Відомості про автора'''=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Тульчевська Ольга Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''Tulchevskaja@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' місто Олександрія Кіровоградської області<br /> <br /> =='''Відомості про тренінг'''==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' Іваненко Олександр Петрович<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=440030 2013-06-20T10:02:31Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:gykbhulilbbhui.jpg|400px]] <br /> <br /> [[Файл:jfukftulitfulf.jpg|400px]]<br /> <br /> ='''Назва навчальної теми'''=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів &quot;Доля людини&quot; та &quot;Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...&quot;.Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVUmctVGpjaU9KeFU/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> Формування вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у повісті.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про життя людей під час війни.<br /> Учні зможуть проводити паралелі між особистим життям автора та сюжетами творів. <br /> Навчаться переконливо демонструвати ознаки твору з автобіографічними елементами.<br /> Сформується уміння з'ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей під час ІІ світової війни.<br /> В учнів будуть формуватися навички роботи з WEB 2.0 для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних.<br /> Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права.<br /> Сформується вміння працювати з інформацією. <br /> Навчаться використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації.<br /> Оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації.<br /> Навчаться створювати відео і аудіо файли та розміщувати їх на ресурсах WEB 2.0<br /> Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю.<br /> Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності.<br /> Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.<br /> Під час підготовки та презентування результатів виконаних завдань у учнів формуються навички усного виступу перед аудиторією.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про епічні твори, уміння робити ідейно-художній аналіз тексту повісті. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв’язку, при цьому обов’язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-cndYZmFQMTVlc0E бланк оцінювання]і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZUtaQVNNSENFTGM переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVV05JN1VSWkhSSHc/edit?usp=sharing презентацію] та ознайомитися з питаннями проекту і заповнити документ: [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVanRaX3FFOE1taVk/edit?usp=sharing ЗХД].&lt;br&gt; <br /> Школярі будуть розподілені на декілька груп:&lt;br&gt; <br /> - учні, які готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVelF0YlI0bEdPanc/edit?usp=sharing]&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють Вікі сторінку [[Кто сильнее - человек или война?]].&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють блог. &lt;br&gt; <br /> Для того щоб все це виконати учні повинні знати текст повісті. &lt;br&gt; <br /> На першому тижні учні з поданих груп займаються аналізом підібраного матеріалу. Робота над ідейно - художнім аналізом твору продовжується.&lt;br&gt; <br /> На другому тижні наступні групи проводять свою роботу.<br /> Учні намагаються розібратися в взаємостосунках героїв повісті, визначити головні риси характеру героїв і розкрити морально-етичні уроки ,які хотіли нам дати М. Шолохов та Г. Белль.&lt;br&gt; <br /> Останній урок –це вирішення ключового питання « Хто сильніший: людина чи війна?»&lt;br&gt; <br /> У результаті цієї діяльності школярі переконуються у цінності людського життя і необхідності його берегти.&lt;br&gt;<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVdWpjZWIta0pPSHM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> ='''Відомості про автора'''=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Тульчевська Ольга Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''Tulchevskaja@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' місто Олександрія Кіровоградської області<br /> <br /> =='''Відомості про тренінг'''==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' Іваненко Олександр Петрович<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0&diff=440021 2013-06-20T09:59:41Z

<p>Тульчевская Ольга: Створена сторінка: hfhfhfhfhfhfhfhfhfh</p> <hr /> <div>hfhfhfhfhfhfhfhfhfh</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=440020 2013-06-20T09:59:12Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:gykbhulilbbhui.jpg|400px]] <br /> <br /> [[Файл:jfukftulitfulf.jpg|400px]]<br /> <br /> ='''Назва навчальної теми'''=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів &quot;Доля людини&quot; та &quot;Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...&quot;.Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVUmctVGpjaU9KeFU/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> Формування вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у повісті.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про життя людей під час війни.<br /> Учні зможуть проводити паралелі між особистим життям автора та сюжетами творів. <br /> Навчаться переконливо демонструвати ознаки твору з автобіографічними елементами.<br /> Сформується уміння з'ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей під час ІІ світової війни.<br /> В учнів будуть формуватися навички роботи з WEB 2.0 для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних.<br /> Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права.<br /> Сформується вміння працювати з інформацією. <br /> Навчаться використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації.<br /> Оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації.<br /> Навчаться створювати відео і аудіо файли та розміщувати їх на ресурсах WEB 2.0<br /> Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю.<br /> Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності.<br /> Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.<br /> Під час підготовки та презентування результатів виконаних завдань у учнів формуються навички усного виступу перед аудиторією.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про епічні твори, уміння робити ідейно-художній аналіз тексту повісті. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв’язку, при цьому обов’язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-cndYZmFQMTVlc0E бланк оцінювання]і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZUtaQVNNSENFTGM переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVV05JN1VSWkhSSHc/edit?usp=sharing презентацію] та ознайомитися з питаннями проекту і заповнити документ: [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVanRaX3FFOE1taVk/edit?usp=sharing ЗХД].&lt;br&gt; <br /> Школярі будуть розподілені на декілька груп:&lt;br&gt; <br /> - учні, які готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVelF0YlI0bEdPanc/edit?usp=sharing]&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють Вікі сторінку [[Друга світова війна]].&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють блог. &lt;br&gt; <br /> Для того щоб все це виконати учні повинні знати текст повісті. &lt;br&gt; <br /> На першому тижні учні з поданих груп займаються аналізом підібраного матеріалу. Робота над ідейно - художнім аналізом твору продовжується.&lt;br&gt; <br /> На другому тижні наступні групи проводять свою роботу.<br /> Учні намагаються розібратися в взаємостосунках героїв повісті, визначити головні риси характеру героїв і розкрити морально-етичні уроки ,які хотіли нам дати М. Шолохов та Г. Белль.&lt;br&gt; <br /> Останній урок –це вирішення ключового питання « Хто сильніший: людина чи війна?»&lt;br&gt; <br /> У результаті цієї діяльності школярі переконуються у цінності людського життя і необхідності його берегти.&lt;br&gt;<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVdWpjZWIta0pPSHM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> ='''Відомості про автора'''=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Тульчевська Ольга Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''Tulchevskaja@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' місто Олександрія Кіровоградської області<br /> <br /> =='''Відомості про тренінг'''==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' Іваненко Олександр Петрович<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=440019 2013-06-20T09:58:52Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:gykbhulilbbhui.jpg|400px]] <br /> <br /> [[Файл:jfukftulitfulf.jpg|400px]]<br /> <br /> ='''Назва навчальної теми'''=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів &quot;Доля людини&quot; та &quot;Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...&quot;.Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVUmctVGpjaU9KeFU/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> Формування вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у повісті.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про життя людей під час війни.<br /> Учні зможуть проводити паралелі між особистим життям автора та сюжетами творів. <br /> Навчаться переконливо демонструвати ознаки твору з автобіографічними елементами.<br /> Сформується уміння з'ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей під час ІІ світової війни.<br /> В учнів будуть формуватися навички роботи з WEB 2.0 для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних.<br /> Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права.<br /> Сформується вміння працювати з інформацією. <br /> Навчаться використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації.<br /> Оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації.<br /> Навчаться створювати відео і аудіо файли та розміщувати їх на ресурсах WEB 2.0<br /> Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю.<br /> Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності.<br /> Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.<br /> Під час підготовки та презентування результатів виконаних завдань у учнів формуються навички усного виступу перед аудиторією.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про епічні твори, уміння робити ідейно-художній аналіз тексту повісті. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв’язку, при цьому обов’язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-cndYZmFQMTVlc0E бланк оцінювання]і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZUtaQVNNSENFTGM переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVV05JN1VSWkhSSHc/edit?usp=sharing презентацію] та ознайомитися з питаннями проекту і заповнити документ: [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVanRaX3FFOE1taVk/edit?usp=sharing ЗХД].&lt;br&gt; <br /> Школярі будуть розподілені на декілька груп:&lt;br&gt; <br /> - учні, які готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVelF0YlI0bEdPanc/edit?usp=sharing]&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють Вікі сторінку [[Друга світова війна].&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють блог. &lt;br&gt; <br /> Для того щоб все це виконати учні повинні знати текст повісті. &lt;br&gt; <br /> На першому тижні учні з поданих груп займаються аналізом підібраного матеріалу. Робота над ідейно - художнім аналізом твору продовжується.&lt;br&gt; <br /> На другому тижні наступні групи проводять свою роботу.<br /> Учні намагаються розібратися в взаємостосунках героїв повісті, визначити головні риси характеру героїв і розкрити морально-етичні уроки ,які хотіли нам дати М. Шолохов та Г. Белль.&lt;br&gt; <br /> Останній урок –це вирішення ключового питання « Хто сильніший: людина чи війна?»&lt;br&gt; <br /> У результаті цієї діяльності школярі переконуються у цінності людського життя і необхідності його берегти.&lt;br&gt;<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVdWpjZWIta0pPSHM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> ='''Відомості про автора'''=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Тульчевська Ольга Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''Tulchevskaja@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' місто Олександрія Кіровоградської області<br /> <br /> =='''Відомості про тренінг'''==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' Іваненко Олександр Петрович<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=440016 2013-06-20T09:57:27Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:gykbhulilbbhui.jpg|400px]] <br /> <br /> [[Файл:jfukftulitfulf.jpg|400px]]<br /> <br /> ='''Назва навчальної теми'''=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів &quot;Доля людини&quot; та &quot;Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...&quot;.Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVUmctVGpjaU9KeFU/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> Формування вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у повісті.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про життя людей під час війни.<br /> Учні зможуть проводити паралелі між особистим життям автора та сюжетами творів. <br /> Навчаться переконливо демонструвати ознаки твору з автобіографічними елементами.<br /> Сформується уміння з'ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей під час ІІ світової війни.<br /> В учнів будуть формуватися навички роботи з WEB 2.0 для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних.<br /> Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права.<br /> Сформується вміння працювати з інформацією. <br /> Навчаться використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації.<br /> Оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації.<br /> Навчаться створювати відео і аудіо файли та розміщувати їх на ресурсах WEB 2.0<br /> Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю.<br /> Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності.<br /> Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.<br /> Під час підготовки та презентування результатів виконаних завдань у учнів формуються навички усного виступу перед аудиторією.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про епічні твори, уміння робити ідейно-художній аналіз тексту повісті. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв’язку, при цьому обов’язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-cndYZmFQMTVlc0E бланк оцінювання]і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZUtaQVNNSENFTGM переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVV05JN1VSWkhSSHc/edit?usp=sharing презентацію] та ознайомитися з питаннями проекту і заповнити документ: [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVanRaX3FFOE1taVk/edit?usp=sharing ЗХД].&lt;br&gt; <br /> Школярі будуть розподілені на декілька груп:&lt;br&gt; <br /> - учні, які готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVelF0YlI0bEdPanc/edit?usp=sharing]&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють Вікі сторінку [[Хто сильніше: людина чи війна?]].&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють блог. &lt;br&gt; <br /> Для того щоб все це виконати учні повинні знати текст повісті. &lt;br&gt; <br /> На першому тижні учні з поданих груп займаються аналізом підібраного матеріалу. Робота над ідейно - художнім аналізом твору продовжується.&lt;br&gt; <br /> На другому тижні наступні групи проводять свою роботу.<br /> Учні намагаються розібратися в взаємостосунках героїв повісті, визначити головні риси характеру героїв і розкрити морально-етичні уроки ,які хотіли нам дати М. Шолохов та Г. Белль.&lt;br&gt; <br /> Останній урок –це вирішення ключового питання « Хто сильніший: людина чи війна?»&lt;br&gt; <br /> У результаті цієї діяльності школярі переконуються у цінності людського життя і необхідності його берегти.&lt;br&gt;<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVdWpjZWIta0pPSHM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> ='''Відомості про автора'''=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Тульчевська Ольга Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''Tulchevskaja@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' місто Олександрія Кіровоградської області<br /> <br /> =='''Відомості про тренінг'''==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' Іваненко Олександр Петрович<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=439826 2013-06-20T09:13:02Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:gykbhulilbbhui.jpg|400px]] <br /> <br /> [[Файл:jfukftulitfulf.jpg|400px]]<br /> <br /> ='''Назва навчальної теми'''=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів &quot;Доля людини&quot; та &quot;Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...&quot;.Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVUmctVGpjaU9KeFU/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> Формування вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у повісті.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про життя людей під час війни.<br /> Учні зможуть проводити паралелі між особистим життям автора та сюжетами творів. <br /> Навчаться переконливо демонструвати ознаки твору з автобіографічними елементами.<br /> Сформується уміння з'ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей під час ІІ світової війни.<br /> В учнів будуть формуватися навички роботи з WEB 2.0 для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних.<br /> Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права.<br /> Сформується вміння працювати з інформацією. <br /> Навчаться використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації.<br /> Оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації.<br /> Навчаться створювати відео і аудіо файли та розміщувати їх на ресурсах WEB 2.0<br /> Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю.<br /> Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності.<br /> Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.<br /> Під час підготовки та презентування результатів виконаних завдань у учнів формуються навички усного виступу перед аудиторією.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про епічні твори, уміння робити ідейно-художній аналіз тексту повісті. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв’язку, при цьому обов’язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-cndYZmFQMTVlc0E бланк оцінювання]і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZUtaQVNNSENFTGM переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVV05JN1VSWkhSSHc/edit?usp=sharing презентацію] та ознайомитися з питаннями проекту і заповнити документ: [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVanRaX3FFOE1taVk/edit?usp=sharing ЗХД].&lt;br&gt; <br /> Школярі будуть розподілені на декілька груп:&lt;br&gt; <br /> - учні, які готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVelF0YlI0bEdPanc/edit?usp=sharing]&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють Вікі сторінку.&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють блог. &lt;br&gt; <br /> Для того щоб все це виконати учні повинні знати текст повісті. &lt;br&gt; <br /> На першому тижні учні з поданих груп займаються аналізом підібраного матеріалу. Робота над ідейно - художнім аналізом твору продовжується.&lt;br&gt; <br /> На другому тижні наступні групи проводять свою роботу.<br /> Учні намагаються розібратися в взаємостосунках героїв повісті, визначити головні риси характеру героїв і розкрити морально-етичні уроки ,які хотіли нам дати М. Шолохов та Г. Белль.&lt;br&gt; <br /> Останній урок –це вирішення ключового питання « Хто сильніший: людина чи війна?»&lt;br&gt; <br /> У результаті цієї діяльності школярі переконуються у цінності людського життя і необхідності його берегти.&lt;br&gt;<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVdWpjZWIta0pPSHM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> ='''Відомості про автора'''=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Тульчевська Ольга Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''Tulchevskaja@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' місто Олександрія Кіровоградської області<br /> <br /> =='''Відомості про тренінг'''==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' Іваненко Олександр Петрович<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=439813 2013-06-20T09:11:06Z

<p>Тульчевская Ольга: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:gykbhulilbbhui.jpg|400px]] <br /> <br /> [[Файл:jfukftulitfulf.jpg|400px]]<br /> <br /> ='''Назва навчальної теми'''=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів &quot;Доля людини&quot; та &quot;Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...&quot;.Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVUmctVGpjaU9KeFU/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> Формування вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у повісті.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про життя людей під час війни.<br /> Учні зможуть проводити паралелі між особистим життям автора та сюжетами творів. <br /> Навчаться переконливо демонструвати ознаки твору з автобіографічними елементами.<br /> Сформується уміння з'ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей під час ІІ світової війни.<br /> В учнів будуть формуватися навички роботи з WEB 2.0 для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних.<br /> Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права.<br /> Сформується вміння працювати з інформацією. <br /> Навчаться використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації.<br /> Оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації.<br /> Навчаться створювати відео і аудіо файли та розміщувати їх на ресурсах WEB 2.0<br /> Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю.<br /> Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності.<br /> Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.<br /> Під час підготовки та презентування результатів виконаних завдань у учнів формуються навички усного виступу перед аудиторією.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про епічні твори, уміння робити ідейно-художній аналіз тексту повісті. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв’язку, при цьому обов’язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-cndYZmFQMTVlc0E бланк оцінювання]і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZUtaQVNNSENFTGM переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVV05JN1VSWkhSSHc/edit?usp=sharing презентацію] та ознайомитися з питаннями проекту і заповнити документ: [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVanRaX3FFOE1taVk/edit?usp=sharing ЗХД].&lt;br&gt; <br /> Школярі будуть розподілені на декілька груп:&lt;br&gt; <br /> - учні, які готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVelF0YlI0bEdPanc/edit?usp=sharing]&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють Вікі сторінку.&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють блог. &lt;br&gt; <br /> Для того щоб все це виконати учні повинні знати текст повісті. &lt;br&gt; <br /> На першому тижні учні з поданих груп займаються аналізом підібраного матеріалу. Робота над ідейно - художнім аналізом твору продовжується.&lt;br&gt; <br /> На другому тижні наступні групи проводять свою роботу.<br /> Учні намагаються розібратися в взаємостосунках героїв повісті, визначити головні риси характеру героїв і розкрити морально-етичні уроки ,які хотіли нам дати М. Шолохов та Г. Белль.&lt;br&gt; <br /> Останній урок –це вирішення ключового питання « Хто сильніший: людина чи війна?»&lt;br&gt; <br /> У результаті цієї діяльності школярі переконуються у цінності людського життя і необхідності його берегти.&lt;br&gt;<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVdWpjZWIta0pPSHM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> ='''Відомості про автора'''=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Тульчевська Ольга Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''Tulchevskaja@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' місто Олександрія Кіровоградської області<br /> <br /> =='''Відомості про тренінг'''==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Іваненко Олександр Петрович]]<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=439797 2013-06-20T09:04:35Z

<p>Тульчевская Ольга: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:gykbhulilbbhui.jpg|400px]] <br /> <br /> [[Файл:jfukftulitfulf.jpg|400px]]<br /> <br /> ='''Назва навчальної теми'''=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів &quot;Доля людини&quot; та &quot;Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...&quot;.Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVYjIydTF1VlJHLVk/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> Формування вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у повісті.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про життя людей під час війни.<br /> Учні зможуть проводити паралелі між особистим життям автора та сюжетами творів. <br /> Навчаться переконливо демонструвати ознаки твору з автобіографічними елементами.<br /> Сформується уміння з'ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей під час ІІ світової війни.<br /> В учнів будуть формуватися навички роботи з WEB 2.0 для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних.<br /> Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права.<br /> Сформується вміння працювати з інформацією. <br /> Навчаться використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації.<br /> Оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації.<br /> Навчаться створювати відео і аудіо файли та розміщувати їх на ресурсах WEB 2.0<br /> Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю.<br /> Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності.<br /> Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.<br /> Під час підготовки та презентування результатів виконаних завдань у учнів формуються навички усного виступу перед аудиторією.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про епічні твори, уміння робити ідейно-художній аналіз тексту повісті. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв’язку, при цьому обов’язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-cndYZmFQMTVlc0E бланк оцінювання]і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZUtaQVNNSENFTGM переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVV05JN1VSWkhSSHc/edit?usp=sharing презентацію] та ознайомитися з питаннями проекту і заповнити документ: [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVanRaX3FFOE1taVk/edit?usp=sharing ЗХД].&lt;br&gt; <br /> Школярі будуть розподілені на декілька груп:&lt;br&gt; <br /> - учні, які готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVelF0YlI0bEdPanc/edit?usp=sharing]&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють Вікі сторінку.&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють блог. &lt;br&gt; <br /> Для того щоб все це виконати учні повинні знати текст повісті. &lt;br&gt; <br /> На першому тижні учні з поданих груп займаються аналізом підібраного матеріалу. Робота над ідейно - художнім аналізом твору продовжується.&lt;br&gt; <br /> На другому тижні наступні групи проводять свою роботу.<br /> Учні намагаються розібратися в взаємостосунках героїв повісті, визначити головні риси характеру героїв і розкрити морально-етичні уроки ,які хотіли нам дати М. Шолохов та Г. Белль.&lt;br&gt; <br /> Останній урок –це вирішення ключового питання « Хто сильніший: людина чи війна?»&lt;br&gt; <br /> У результаті цієї діяльності школярі переконуються у цінності людського життя і необхідності його берегти.&lt;br&gt;<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVdWpjZWIta0pPSHM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> ='''Відомості про автора'''=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Тульчевська Ольга Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''Tulchevskaja@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' місто Олександрія Кіровоградської області<br /> <br /> =='''Відомості про тренінг'''==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Іваненко Олександр Петрович]]<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=439789 2013-06-20T09:02:20Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Буклет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:gykbhulilbbhui.jpg|400px]] <br /> <br /> [[Файл:jfukftulitfulf.jpg|400px]]<br /> <br /> ='''Назва навчальної теми'''=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів &quot;Доля людини&quot; та &quot;Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...&quot;.Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План вивчення]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План-опис]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1xp4jcNQmtlash7azZfsTTpdt52DPkYqLmmn_ot1eXw0/edit План навчання] <br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> Формування вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у повісті.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про життя людей під час війни.<br /> Учні зможуть проводити паралелі між особистим життям автора та сюжетами творів. <br /> Навчаться переконливо демонструвати ознаки твору з автобіографічними елементами.<br /> Сформується уміння з'ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей під час ІІ світової війни.<br /> В учнів будуть формуватися навички роботи з WEB 2.0 для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних.<br /> Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права.<br /> Сформується вміння працювати з інформацією. <br /> Навчаться використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації.<br /> Оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації.<br /> Навчаться створювати відео і аудіо файли та розміщувати їх на ресурсах WEB 2.0<br /> Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю.<br /> Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності.<br /> Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.<br /> Під час підготовки та презентування результатів виконаних завдань у учнів формуються навички усного виступу перед аудиторією.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про епічні твори, уміння робити ідейно-художній аналіз тексту повісті. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв’язку, при цьому обов’язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-cndYZmFQMTVlc0E бланк оцінювання]і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZUtaQVNNSENFTGM переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVV05JN1VSWkhSSHc/edit?usp=sharing презентацію] та ознайомитися з питаннями проекту і заповнити документ: [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVanRaX3FFOE1taVk/edit?usp=sharing ЗХД].&lt;br&gt; <br /> Школярі будуть розподілені на декілька груп:&lt;br&gt; <br /> - учні, які готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVelF0YlI0bEdPanc/edit?usp=sharing]&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють Вікі сторінку.&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють блог. &lt;br&gt; <br /> Для того щоб все це виконати учні повинні знати текст повісті. &lt;br&gt; <br /> На першому тижні учні з поданих груп займаються аналізом підібраного матеріалу. Робота над ідейно - художнім аналізом твору продовжується.&lt;br&gt; <br /> На другому тижні наступні групи проводять свою роботу.<br /> Учні намагаються розібратися в взаємостосунках героїв повісті, визначити головні риси характеру героїв і розкрити морально-етичні уроки ,які хотіли нам дати М. Шолохов та Г. Белль.&lt;br&gt; <br /> Останній урок –це вирішення ключового питання « Хто сильніший: людина чи війна?»&lt;br&gt; <br /> У результаті цієї діяльності школярі переконуються у цінності людського життя і необхідності його берегти.&lt;br&gt;<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVdWpjZWIta0pPSHM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> ='''Відомості про автора'''=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Тульчевська Ольга Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''Tulchevskaja@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' місто Олександрія Кіровоградської області<br /> <br /> =='''Відомості про тренінг'''==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Іваненко Олександр Петрович]]<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=439787 2013-06-20T09:02:08Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Буклет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:gykbhulilbbhui.jpg|400px]] [[Файл:jfukftulitfulf.jpg|400px]]<br /> <br /> ='''Назва навчальної теми'''=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів &quot;Доля людини&quot; та &quot;Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...&quot;.Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План вивчення]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План-опис]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1xp4jcNQmtlash7azZfsTTpdt52DPkYqLmmn_ot1eXw0/edit План навчання] <br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> Формування вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у повісті.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про життя людей під час війни.<br /> Учні зможуть проводити паралелі між особистим життям автора та сюжетами творів. <br /> Навчаться переконливо демонструвати ознаки твору з автобіографічними елементами.<br /> Сформується уміння з'ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей під час ІІ світової війни.<br /> В учнів будуть формуватися навички роботи з WEB 2.0 для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних.<br /> Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права.<br /> Сформується вміння працювати з інформацією. <br /> Навчаться використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації.<br /> Оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації.<br /> Навчаться створювати відео і аудіо файли та розміщувати їх на ресурсах WEB 2.0<br /> Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю.<br /> Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності.<br /> Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.<br /> Під час підготовки та презентування результатів виконаних завдань у учнів формуються навички усного виступу перед аудиторією.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про епічні твори, уміння робити ідейно-художній аналіз тексту повісті. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв’язку, при цьому обов’язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-cndYZmFQMTVlc0E бланк оцінювання]і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZUtaQVNNSENFTGM переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVV05JN1VSWkhSSHc/edit?usp=sharing презентацію] та ознайомитися з питаннями проекту і заповнити документ: [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVanRaX3FFOE1taVk/edit?usp=sharing ЗХД].&lt;br&gt; <br /> Школярі будуть розподілені на декілька груп:&lt;br&gt; <br /> - учні, які готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVelF0YlI0bEdPanc/edit?usp=sharing]&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють Вікі сторінку.&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють блог. &lt;br&gt; <br /> Для того щоб все це виконати учні повинні знати текст повісті. &lt;br&gt; <br /> На першому тижні учні з поданих груп займаються аналізом підібраного матеріалу. Робота над ідейно - художнім аналізом твору продовжується.&lt;br&gt; <br /> На другому тижні наступні групи проводять свою роботу.<br /> Учні намагаються розібратися в взаємостосунках героїв повісті, визначити головні риси характеру героїв і розкрити морально-етичні уроки ,які хотіли нам дати М. Шолохов та Г. Белль.&lt;br&gt; <br /> Останній урок –це вирішення ключового питання « Хто сильніший: людина чи війна?»&lt;br&gt; <br /> У результаті цієї діяльності школярі переконуються у цінності людського життя і необхідності його берегти.&lt;br&gt;<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVdWpjZWIta0pPSHM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> ='''Відомості про автора'''=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Тульчевська Ольга Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''Tulchevskaja@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' місто Олександрія Кіровоградської області<br /> <br /> =='''Відомості про тренінг'''==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Іваненко Олександр Петрович]]<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=439784 2013-06-20T09:01:31Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Publ1 Chornoknizha.jpg|400px]] [[Файл:Publ2 Chornoknizha.jpg|400px]]<br /> <br /> ='''Назва навчальної теми'''=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів &quot;Доля людини&quot; та &quot;Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...&quot;.Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План вивчення]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План-опис]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1xp4jcNQmtlash7azZfsTTpdt52DPkYqLmmn_ot1eXw0/edit План навчання] <br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> Формування вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у повісті.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про життя людей під час війни.<br /> Учні зможуть проводити паралелі між особистим життям автора та сюжетами творів. <br /> Навчаться переконливо демонструвати ознаки твору з автобіографічними елементами.<br /> Сформується уміння з'ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей під час ІІ світової війни.<br /> В учнів будуть формуватися навички роботи з WEB 2.0 для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних.<br /> Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права.<br /> Сформується вміння працювати з інформацією. <br /> Навчаться використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації.<br /> Оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації.<br /> Навчаться створювати відео і аудіо файли та розміщувати їх на ресурсах WEB 2.0<br /> Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю.<br /> Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності.<br /> Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.<br /> Під час підготовки та презентування результатів виконаних завдань у учнів формуються навички усного виступу перед аудиторією.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про епічні твори, уміння робити ідейно-художній аналіз тексту повісті. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв’язку, при цьому обов’язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-cndYZmFQMTVlc0E бланк оцінювання]і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZUtaQVNNSENFTGM переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVV05JN1VSWkhSSHc/edit?usp=sharing презентацію] та ознайомитися з питаннями проекту і заповнити документ: [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVanRaX3FFOE1taVk/edit?usp=sharing ЗХД].&lt;br&gt; <br /> Школярі будуть розподілені на декілька груп:&lt;br&gt; <br /> - учні, які готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVelF0YlI0bEdPanc/edit?usp=sharing]&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють Вікі сторінку.&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють блог. &lt;br&gt; <br /> Для того щоб все це виконати учні повинні знати текст повісті. &lt;br&gt; <br /> На першому тижні учні з поданих груп займаються аналізом підібраного матеріалу. Робота над ідейно - художнім аналізом твору продовжується.&lt;br&gt; <br /> На другому тижні наступні групи проводять свою роботу.<br /> Учні намагаються розібратися в взаємостосунках героїв повісті, визначити головні риси характеру героїв і розкрити морально-етичні уроки ,які хотіли нам дати М. Шолохов та Г. Белль.&lt;br&gt; <br /> Останній урок –це вирішення ключового питання « Хто сильніший: людина чи війна?»&lt;br&gt; <br /> У результаті цієї діяльності школярі переконуються у цінності людського життя і необхідності його берегти.&lt;br&gt;<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVdWpjZWIta0pPSHM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> ='''Відомості про автора'''=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Тульчевська Ольга Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''Tulchevskaja@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' місто Олександрія Кіровоградської області<br /> <br /> =='''Відомості про тренінг'''==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Іваненко Олександр Петрович]]<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=439783 2013-06-20T09:01:10Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Publ1 Chornoknizha.jpg|400px]] [[Файл:Publ2 Chornoknizha.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів &quot;Доля людини&quot; та &quot;Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...&quot;.Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План вивчення]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План-опис]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1xp4jcNQmtlash7azZfsTTpdt52DPkYqLmmn_ot1eXw0/edit План навчання] <br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> Формування вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у повісті.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про життя людей під час війни.<br /> Учні зможуть проводити паралелі між особистим життям автора та сюжетами творів. <br /> Навчаться переконливо демонструвати ознаки твору з автобіографічними елементами.<br /> Сформується уміння з'ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей під час ІІ світової війни.<br /> В учнів будуть формуватися навички роботи з WEB 2.0 для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних.<br /> Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права.<br /> Сформується вміння працювати з інформацією. <br /> Навчаться використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації.<br /> Оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації.<br /> Навчаться створювати відео і аудіо файли та розміщувати їх на ресурсах WEB 2.0<br /> Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю.<br /> Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності.<br /> Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.<br /> Під час підготовки та презентування результатів виконаних завдань у учнів формуються навички усного виступу перед аудиторією.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про епічні твори, уміння робити ідейно-художній аналіз тексту повісті. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв’язку, при цьому обов’язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-cndYZmFQMTVlc0E бланк оцінювання]і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZUtaQVNNSENFTGM переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVV05JN1VSWkhSSHc/edit?usp=sharing презентацію] та ознайомитися з питаннями проекту і заповнити документ: [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVanRaX3FFOE1taVk/edit?usp=sharing ЗХД].&lt;br&gt; <br /> Школярі будуть розподілені на декілька груп:&lt;br&gt; <br /> - учні, які готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVelF0YlI0bEdPanc/edit?usp=sharing]&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють Вікі сторінку.&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють блог. &lt;br&gt; <br /> Для того щоб все це виконати учні повинні знати текст повісті. &lt;br&gt; <br /> На першому тижні учні з поданих груп займаються аналізом підібраного матеріалу. Робота над ідейно - художнім аналізом твору продовжується.&lt;br&gt; <br /> На другому тижні наступні групи проводять свою роботу.<br /> Учні намагаються розібратися в взаємостосунках героїв повісті, визначити головні риси характеру героїв і розкрити морально-етичні уроки ,які хотіли нам дати М. Шолохов та Г. Белль.&lt;br&gt; <br /> Останній урок –це вирішення ключового питання « Хто сильніший: людина чи війна?»&lt;br&gt; <br /> У результаті цієї діяльності школярі переконуються у цінності людського життя і необхідності його берегти.&lt;br&gt;<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVdWpjZWIta0pPSHM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> ='''Відомості про автора'''=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Тульчевська Ольга Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''Tulchevskaja@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' місто Олександрія Кіровоградської області<br /> <br /> =='''Відомості про тренінг'''==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Іваненко Олександр Петрович]]<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=439777 2013-06-20T08:58:41Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Publ1 Chornoknizha.jpg|400px]] [[Файл:Publ2 Chornoknizha.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів &quot;Доля людини&quot; та &quot;Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...&quot;.Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План вивчення]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План-опис]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1xp4jcNQmtlash7azZfsTTpdt52DPkYqLmmn_ot1eXw0/edit План навчання] <br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> Формування вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у повісті.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про життя людей під час війни.<br /> Учні зможуть проводити паралелі між особистим життям автора та сюжетами творів. <br /> Навчаться переконливо демонструвати ознаки твору з автобіографічними елементами.<br /> Сформується уміння з'ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей під час ІІ світової війни.<br /> В учнів будуть формуватися навички роботи з WEB 2.0 для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних.<br /> Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права.<br /> Сформується вміння працювати з інформацією. <br /> Навчаться використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації.<br /> Оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації.<br /> Навчаться створювати відео і аудіо файли та розміщувати їх на ресурсах WEB 2.0<br /> Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю.<br /> Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності.<br /> Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.<br /> Під час підготовки та презентування результатів виконаних завдань у учнів формуються навички усного виступу перед аудиторією.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про епічні твори, уміння робити ідейно-художній аналіз тексту повісті. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв’язку, при цьому обов’язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-cndYZmFQMTVlc0E бланк оцінювання]і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZUtaQVNNSENFTGM переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVV05JN1VSWkhSSHc/edit?usp=sharing презентацію] та ознайомитися з питаннями проекту і заповнити документ: [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVanRaX3FFOE1taVk/edit?usp=sharing ЗХД].&lt;br&gt; <br /> Школярі будуть розподілені на декілька груп:&lt;br&gt; <br /> - учні, які готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVelF0YlI0bEdPanc/edit?usp=sharing]&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють Вікі сторінку.&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють блог. &lt;br&gt; <br /> Для того щоб все це виконати учні повинні знати текст повісті. &lt;br&gt; <br /> На першому тижні учні з поданих груп займаються аналізом підібраного матеріалу. Робота над ідейно - художнім аналізом твору продовжується.&lt;br&gt; <br /> На другому тижні наступні групи проводять свою роботу.<br /> Учні намагаються розібратися в взаємостосунках героїв повісті, визначити головні риси характеру героїв і розкрити морально-етичні уроки ,які хотіли нам дати М. Шолохов та Г. Белль.&lt;br&gt; <br /> Останній урок –це вирішення ключового питання « Хто сильніший: людина чи війна?»&lt;br&gt; <br /> У результаті цієї діяльності школярі переконуються у цінності людського життя і необхідності його берегти.&lt;br&gt;<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVdWpjZWIta0pPSHM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Тульчевська Ольга Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''Tulchevskaja@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Олександрія Кіровоградської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Іваненко Олександр Петрович]]<br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=439764 2013-06-20T08:55:22Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Методичні матеріали: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Publ1 Chornoknizha.jpg|400px]] [[Файл:Publ2 Chornoknizha.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів &quot;Доля людини&quot; та &quot;Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...&quot;.Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План вивчення]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План-опис]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1xp4jcNQmtlash7azZfsTTpdt52DPkYqLmmn_ot1eXw0/edit План навчання] <br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> Формування вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у повісті.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про життя людей під час війни.<br /> Учні зможуть проводити паралелі між особистим життям автора та сюжетами творів. <br /> Навчаться переконливо демонструвати ознаки твору з автобіографічними елементами.<br /> Сформується уміння з'ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей під час ІІ світової війни.<br /> В учнів будуть формуватися навички роботи з WEB 2.0 для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних.<br /> Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права.<br /> Сформується вміння працювати з інформацією. <br /> Навчаться використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації.<br /> Оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації.<br /> Навчаться створювати відео і аудіо файли та розміщувати їх на ресурсах WEB 2.0<br /> Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю.<br /> Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності.<br /> Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.<br /> Під час підготовки та презентування результатів виконаних завдань у учнів формуються навички усного виступу перед аудиторією.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про епічні твори, уміння робити ідейно-художній аналіз тексту повісті. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв’язку, при цьому обов’язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-cndYZmFQMTVlc0E бланк оцінювання]і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZUtaQVNNSENFTGM переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVV05JN1VSWkhSSHc/edit?usp=sharing презентацію] та ознайомитися з питаннями проекту і заповнити документ: [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVanRaX3FFOE1taVk/edit?usp=sharing ЗХД].&lt;br&gt; <br /> Школярі будуть розподілені на декілька груп:&lt;br&gt; <br /> - учні, які готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVelF0YlI0bEdPanc/edit?usp=sharing]&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють Вікі сторінку.&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють блог. &lt;br&gt; <br /> Для того щоб все це виконати учні повинні знати текст повісті. &lt;br&gt; <br /> На першому тижні учні з поданих груп займаються аналізом підібраного матеріалу. Робота над ідейно - художнім аналізом твору продовжується.&lt;br&gt; <br /> На другому тижні наступні групи проводять свою роботу.<br /> Учні намагаються розібратися в взаємостосунках героїв повісті, визначити головні риси характеру героїв і розкрити морально-етичні уроки ,які хотіли нам дати М. Шолохов та Г. Белль.&lt;br&gt; <br /> Останній урок –це вирішення ключового питання « Хто сильніший: людина чи війна?»&lt;br&gt; <br /> У результаті цієї діяльності школярі переконуються у цінності людського життя і необхідності його берегти.&lt;br&gt;<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVdWpjZWIta0pPSHM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Чорнокнижна Лариса Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''ЗОШ I-III ступенів №1 ім.Т.Шевченка<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''xthyjr@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=439762 2013-06-20T08:52:46Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Publ1 Chornoknizha.jpg|400px]] [[Файл:Publ2 Chornoknizha.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів &quot;Доля людини&quot; та &quot;Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...&quot;.Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План вивчення]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План-опис]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1xp4jcNQmtlash7azZfsTTpdt52DPkYqLmmn_ot1eXw0/edit План навчання] <br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> Формування вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у повісті.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про життя людей під час війни.<br /> Учні зможуть проводити паралелі між особистим життям автора та сюжетами творів. <br /> Навчаться переконливо демонструвати ознаки твору з автобіографічними елементами.<br /> Сформується уміння з'ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей під час ІІ світової війни.<br /> В учнів будуть формуватися навички роботи з WEB 2.0 для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних.<br /> Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права.<br /> Сформується вміння працювати з інформацією. <br /> Навчаться використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації.<br /> Оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації.<br /> Навчаться створювати відео і аудіо файли та розміщувати їх на ресурсах WEB 2.0<br /> Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю.<br /> Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності.<br /> Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.<br /> Під час підготовки та презентування результатів виконаних завдань у учнів формуються навички усного виступу перед аудиторією.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про епічні твори, уміння робити ідейно-художній аналіз тексту повісті. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв’язку, при цьому обов’язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-cndYZmFQMTVlc0E бланк оцінювання]і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZUtaQVNNSENFTGM переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVV05JN1VSWkhSSHc/edit?usp=sharing презентацію] та ознайомитися з питаннями проекту і заповнити документ: [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVanRaX3FFOE1taVk/edit?usp=sharing ЗХД].&lt;br&gt; <br /> Школярі будуть розподілені на декілька груп:&lt;br&gt; <br /> - учні, які готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVelF0YlI0bEdPanc/edit?usp=sharing]&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють Вікі сторінку.&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють блог. &lt;br&gt; <br /> Для того щоб все це виконати учні повинні знати текст повісті. &lt;br&gt; <br /> На першому тижні учні з поданих груп займаються аналізом підібраного матеріалу. Робота над ідейно - художнім аналізом твору продовжується.&lt;br&gt; <br /> На другому тижні наступні групи проводять свою роботу.<br /> Учні намагаються розібратися в взаємостосунках героїв повісті, визначити головні риси характеру героїв і розкрити морально-етичні уроки ,які хотіли нам дати М. Шолохов та Г. Белль.&lt;br&gt; <br /> Останній урок –це вирішення ключового питання « Хто сильніший: людина чи війна?»&lt;br&gt; <br /> У результаті цієї діяльності школярі переконуються у цінності людського життя і необхідності його берегти.&lt;br&gt;<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1NGZbg3dHofdbf0HLib2iUG6c6c4BLrdP04CE7RtfZQ8/edit#slide=id.p Презентація вчителя]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1MXeUTbbDcEIhZ-9E5WDI1bBFKbU0XwS-Sz1EE5YLHbI/edit#slide=id.p13 Презентація вчителя в кінці проекту]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Чорнокнижна Лариса Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''ЗОШ I-III ступенів №1 ім.Т.Шевченка<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''xthyjr@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=439755 2013-06-20T08:50:41Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Publ1 Chornoknizha.jpg|400px]] [[Файл:Publ2 Chornoknizha.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів &quot;Доля людини&quot; та &quot;Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...&quot;.Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План вивчення]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План-опис]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1xp4jcNQmtlash7azZfsTTpdt52DPkYqLmmn_ot1eXw0/edit План навчання] <br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> Формування вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у повісті.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про життя людей під час війни.<br /> Учні зможуть проводити паралелі між особистим життям автора та сюжетами творів. <br /> Навчаться переконливо демонструвати ознаки твору з автобіографічними елементами.<br /> Сформується уміння з'ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей під час ІІ світової війни.<br /> В учнів будуть формуватися навички роботи з WEB 2.0 для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних.<br /> Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права.<br /> Сформується вміння працювати з інформацією. <br /> Навчаться використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації.<br /> Оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації.<br /> Навчаться створювати відео і аудіо файли та розміщувати їх на ресурсах WEB 2.0<br /> Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю.<br /> Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності.<br /> Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.<br /> Під час підготовки та презентування результатів виконаних завдань у учнів формуються навички усного виступу перед аудиторією.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про епічні твори, уміння робити ідейно-художній аналіз тексту повісті. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв’язку, при цьому обов’язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-cndYZmFQMTVlc0E бланк оцінювання]і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZUtaQVNNSENFTGM переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVdWpjZWIta0pPSHM/edit?usp=sharing презентацію] та ознайомитися з [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVV05JN1VSWkhSSHc/edit?usp=sharing питаннями проекту] і заповнити документ: [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVanRaX3FFOE1taVk/edit?usp=sharing ЗХД].&lt;br&gt; <br /> <br /> Школярі будуть розподілені на декілька груп:&lt;br&gt; <br /> - учні, які готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVelF0YlI0bEdPanc/edit?usp=sharing]&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють Вікі сторінку.&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють блог. &lt;br&gt; <br /> Для того щоб все це виконати учні повинні знати текст повісті. &lt;br&gt; <br /> На першому тижні учні з поданих груп займаються аналізом підібраного матеріалу. Робота над ідейно - художнім аналізом твору продовжується.&lt;br&gt; <br /> На другому тижні наступні групи проводять свою роботу.<br /> Учні намагаються розібратися в взаємостосунках героїв повісті, визначити головні риси характеру героїв і розкрити морально-етичні уроки ,які хотіли нам дати М. Шолохов та Г. Белль.&lt;br&gt; <br /> Останній урок –це вирішення ключового питання « Хто сильніший: людина чи війна?»&lt;br&gt; <br /> У результаті цієї діяльності школярі переконуються у цінності людського життя і необхідності його берегти.&lt;br&gt;<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1NGZbg3dHofdbf0HLib2iUG6c6c4BLrdP04CE7RtfZQ8/edit#slide=id.p Презентація вчителя]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1MXeUTbbDcEIhZ-9E5WDI1bBFKbU0XwS-Sz1EE5YLHbI/edit#slide=id.p13 Презентація вчителя в кінці проекту]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Чорнокнижна Лариса Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''ЗОШ I-III ступенів №1 ім.Т.Шевченка<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''xthyjr@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=439750 2013-06-20T08:49:51Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Publ1 Chornoknizha.jpg|400px]] [[Файл:Publ2 Chornoknizha.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів &quot;Доля людини&quot; та &quot;Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...&quot;.Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План вивчення]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План-опис]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1xp4jcNQmtlash7azZfsTTpdt52DPkYqLmmn_ot1eXw0/edit План навчання] <br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> Формування вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у повісті.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про життя людей під час війни.<br /> Учні зможуть проводити паралелі між особистим життям автора та сюжетами творів. <br /> Навчаться переконливо демонструвати ознаки твору з автобіографічними елементами.<br /> Сформується уміння з'ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей під час ІІ світової війни.<br /> В учнів будуть формуватися навички роботи з WEB 2.0 для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних.<br /> Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права.<br /> Сформується вміння працювати з інформацією. <br /> Навчаться використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації.<br /> Оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації.<br /> Навчаться створювати відео і аудіо файли та розміщувати їх на ресурсах WEB 2.0<br /> Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю.<br /> Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності.<br /> Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.<br /> Під час підготовки та презентування результатів виконаних завдань у учнів формуються навички усного виступу перед аудиторією.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про епічні твори, уміння робити ідейно-художній аналіз тексту повісті. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв’язку, при цьому обов’язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-cndYZmFQMTVlc0E бланк оцінювання]і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZUtaQVNNSENFTGM переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVdWpjZWIta0pPSHM/edit?usp=sharing презентацію] та ознайомитися з [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVV05JN1VSWkhSSHc/edit?usp=sharing питаннями проекту] і заповнити документ: [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVanRaX3FFOE1taVk/edit?usp=sharing ЗХД].&lt;br&gt; <br /> <br /> Школярі будуть розподілені на декілька груп.&lt;br&gt; [https://docs.google.com/presentation/d/1beh8kch2mAkLmE0rHluqt1OMOqJaTLWYH4-HIruUfxM/edit презентація]:&lt;br&gt; <br /> - учні, які готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVelF0YlI0bEdPanc/edit?usp=sharing]&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють Вікі сторінку.&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють блог. &lt;br&gt; <br /> Для того щоб все це виконати учні повинні знати текст повісті. &lt;br&gt; <br /> На першому тижні учні з поданих груп займаються аналізом підібраного матеріалу. Робота над ідейно - художнім аналізом твору продовжується.&lt;br&gt; <br /> На другому тижні наступні групи проводять свою роботу.<br /> Учні намагаються розібратися в взаємостосунках героїв повісті, визначити головні риси характеру героїв і розкрити морально-етичні уроки ,які хотіли нам дати М. Шолохов та Г. Белль.&lt;br&gt; <br /> Останній урок –це вирішення ключового питання « Хто сильніший: людина чи війна?»&lt;br&gt; <br /> У результаті цієї діяльності школярі переконуються у цінності людського життя і необхідності його берегти.&lt;br&gt;<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1NGZbg3dHofdbf0HLib2iUG6c6c4BLrdP04CE7RtfZQ8/edit#slide=id.p Презентація вчителя]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1MXeUTbbDcEIhZ-9E5WDI1bBFKbU0XwS-Sz1EE5YLHbI/edit#slide=id.p13 Презентація вчителя в кінці проекту]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Чорнокнижна Лариса Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''ЗОШ I-III ступенів №1 ім.Т.Шевченка<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''xthyjr@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=439725 2013-06-20T08:43:54Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Publ1 Chornoknizha.jpg|400px]] [[Файл:Publ2 Chornoknizha.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів &quot;Доля людини&quot; та &quot;Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...&quot;.Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План вивчення]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План-опис]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1xp4jcNQmtlash7azZfsTTpdt52DPkYqLmmn_ot1eXw0/edit План навчання] <br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> Формування вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у повісті.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про життя людей під час війни.<br /> Учні зможуть проводити паралелі між особистим життям автора та сюжетами творів. <br /> Навчаться переконливо демонструвати ознаки твору з автобіографічними елементами.<br /> Сформується уміння з'ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей під час ІІ світової війни.<br /> В учнів будуть формуватися навички роботи з WEB 2.0 для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних.<br /> Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права.<br /> Сформується вміння працювати з інформацією. <br /> Навчаться використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації.<br /> Оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації.<br /> Навчаться створювати відео і аудіо файли та розміщувати їх на ресурсах WEB 2.0<br /> Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю.<br /> Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності.<br /> Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.<br /> Під час підготовки та презентування результатів виконаних завдань у учнів формуються навички усного виступу перед аудиторією.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про епічні твори, уміння робити ідейно-художній аналіз тексту повісті. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв’язку, при цьому обов’язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-cndYZmFQMTVlc0E бланк оцінювання]і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZUtaQVNNSENFTGM переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-clpIZ1EtVng3S3c презентацію] та ознайомитися з [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVV05JN1VSWkhSSHc/edit?usp=sharing питаннями проекту] і заповнити документ: [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVanRaX3FFOE1taVk/edit?usp=sharing ЗХД].&lt;br&gt; <br /> <br /> Школярі будуть розподілені на декілька груп.&lt;br&gt; [https://docs.google.com/presentation/d/1beh8kch2mAkLmE0rHluqt1OMOqJaTLWYH4-HIruUfxM/edit презентація]:&lt;br&gt; <br /> - учні, які готують презентацію [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVelF0YlI0bEdPanc/edit?usp=sharing]&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють Вікі сторінку.&lt;br&gt; <br /> - учні, які створюють блог. &lt;br&gt; <br /> Для того щоб все це виконати учні повинні знати текст повісті. &lt;br&gt; <br /> На першому тижні учні з поданих груп займаються аналізом підібраного матеріалу. Робота над ідейно - художнім аналізом твору продовжується.&lt;br&gt; <br /> На другому тижні наступні групи проводять свою роботу.<br /> Учні намагаються розібратися в взаємостосунках героїв повісті, визначити головні риси характеру героїв і розкрити морально-етичні уроки ,які хотіли нам дати М. Шолохов та Г. Белль.&lt;br&gt; <br /> Останній урок –це вирішення ключового питання « Хто сильніший: людина чи війна?»&lt;br&gt; <br /> У результаті цієї діяльності школярі переконуються у цінності людського життя і необхідності його берегти.&lt;br&gt;<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1NGZbg3dHofdbf0HLib2iUG6c6c4BLrdP04CE7RtfZQ8/edit#slide=id.p Презентація вчителя]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1MXeUTbbDcEIhZ-9E5WDI1bBFKbU0XwS-Sz1EE5YLHbI/edit#slide=id.p13 Презентація вчителя в кінці проекту]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Чорнокнижна Лариса Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''ЗОШ I-III ступенів №1 ім.Т.Шевченка<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''xthyjr@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=439662 2013-06-20T08:27:24Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Publ1 Chornoknizha.jpg|400px]] [[Файл:Publ2 Chornoknizha.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів &quot;Доля людини&quot; та &quot;Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...&quot;.Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План вивчення]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План-опис]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1xp4jcNQmtlash7azZfsTTpdt52DPkYqLmmn_ot1eXw0/edit План навчання] <br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> Формування вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у повісті.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про життя людей під час війни.<br /> Учні зможуть проводити паралелі між особистим життям автора та сюжетами творів. <br /> Навчаться переконливо демонструвати ознаки твору з автобіографічними елементами.<br /> Сформується уміння з'ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей під час ІІ світової війни.<br /> В учнів будуть формуватися навички роботи з WEB 2.0 для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних.<br /> Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права.<br /> Сформується вміння працювати з інформацією. <br /> Навчаться використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації.<br /> Оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації.<br /> Навчаться створювати відео і аудіо файли та розміщувати їх на ресурсах WEB 2.0<br /> Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю.<br /> Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності.<br /> Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.<br /> Під час підготовки та презентування результатів виконаних завдань у учнів формуються навички усного виступу перед аудиторією.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про епічні твори, уміння робити ідейно-художній аналіз тексту повісті. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв’язку, при цьому обов’язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-cndYZmFQMTVlc0E бланк оцінювання]і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZUtaQVNNSENFTGM переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-clpIZ1EtVng3S3c презентацію] та ознайомитися з [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVV05JN1VSWkhSSHc/edit?usp=sharing питаннями проекту] і заповнити два документи: [https://docs.google.com/file/d/0B4xmm5aqZVOVanRaX3FFOE1taVk/edit?usp=sharing ЗХД] таблицю та організаційну [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZWduVmRDaEJsM1E анкету].&lt;br&gt; <br /> Школярі будуть розподілені на декілька груп [https://docs.google.com/presentation/d/1beh8kch2mAkLmE0rHluqt1OMOqJaTLWYH4-HIruUfxM/edit презентація]:&lt;br&gt; <br /> - біографи ,які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника»&lt;br&gt; <br /> - історики готують презентацію на тему «Діти війни»,де саме звертають увагу на долю України та її населення під час ВВВ.&lt;br&gt; <br /> - літературознавці протягом тижня працюють над художніми особливостями твору ,готують презентацію або публікацію &lt;br&gt; <br /> - психологи на основі ідейно-художнього аналізу повісті визначають морально - етичні проблеми та показують їх на взаємостосунках героїв твору(результат їх роботи презентація чи буклет).&lt;br&gt; <br /> Для того щоб все це виконати учні повинні знати текст повісті. &lt;br&gt; <br /> На першому тижні учні з поданих груп займаються аналізом підібраного матеріалу,а саме:&lt;br&gt; <br /> - Біографи презентують свою роботу. &lt;br&gt; <br /> - Історики продуктом своєї праці презентацією «Діти війни» [https://docs.google.com/presentation/d/1GXuw2ub_UHvSV3PNjw7G0YFefSYzcj6mPeadaXl58HE/editпрезентація] допомагають учням уявити життя дітей війни і порівняти його з їх сучасними. Робота над ідейно - художнім аналізом твору продовжується.&lt;br&gt; <br /> На другому тижні наступні групи проводять свою роботу, а саме:&lt;br&gt; <br /> --Літературознавці допомагають працювати учням над аналізом тексту і презентують продукт своєї праці, а саме дають визначення літературним поняттям «екскурс», «художня деталь» наводять приклади в тексті.&lt;br&gt; <br /> --Психологи намагаються розібратися в взаємостосунках героїв повісті, визначити головні риси характеру Климка і розкрити морально-етичні уроки ,які хотів нам дати Григір Тютюнник.&lt;br&gt; <br /> Останній урок –це вирішення ключового питання « Чи легко творити добро?»&lt;br&gt; <br /> У результаті цієї діяльності школярі переконуються у цінності людського життя і необхідності його берегти.&lt;br&gt;<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1NGZbg3dHofdbf0HLib2iUG6c6c4BLrdP04CE7RtfZQ8/edit#slide=id.p Презентація вчителя]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1MXeUTbbDcEIhZ-9E5WDI1bBFKbU0XwS-Sz1EE5YLHbI/edit#slide=id.p13 Презентація вчителя в кінці проекту]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Чорнокнижна Лариса Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''ЗОШ I-III ступенів №1 ім.Т.Шевченка<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''xthyjr@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=439525 2013-06-20T07:55:10Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Publ1 Chornoknizha.jpg|400px]] [[Файл:Publ2 Chornoknizha.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів &quot;Доля людини&quot; та &quot;Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...&quot;.Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План вивчення]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План-опис]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1xp4jcNQmtlash7azZfsTTpdt52DPkYqLmmn_ot1eXw0/edit План навчання] <br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> Формування вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у повісті.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про життя людей під час війни.<br /> Учні зможуть проводити паралелі між особистим життям автора та сюжетами творів. <br /> Навчаться переконливо демонструвати ознаки твору з автобіографічними елементами.<br /> Сформується уміння з'ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей під час ІІ світової війни.<br /> В учнів будуть формуватися навички роботи з WEB 2.0 для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних.<br /> Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права.<br /> Сформується вміння працювати з інформацією. <br /> Навчаться використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації.<br /> Оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації.<br /> Навчаться створювати відео і аудіо файли та розміщувати їх на ресурсах WEB 2.0<br /> Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю.<br /> Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності.<br /> Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.<br /> Під час підготовки та презентування результатів виконаних завдань у учнів формуються навички усного виступу перед аудиторією.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про епічні твори, уміння робити ідейно-художній аналіз тексту повісті. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв’язку, при цьому обов’язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-cndYZmFQMTVlc0E бланк оцінювання]і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZUtaQVNNSENFTGM переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Перед виконанням проектів вчитель пропонує переглянути [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-clpIZ1EtVng3S3c презентацію] та ознайомитися з [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-cDVYZkNGV05qQlk питаннями проекту] і заповнити два документи: [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZWduVmRDaEJsM1E ЗХД] таблицю та організаційну [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZWduVmRDaEJsM1E анкету].&lt;br&gt; <br /> Школярі будуть розподілені на декілька груп [https://docs.google.com/presentation/d/1beh8kch2mAkLmE0rHluqt1OMOqJaTLWYH4-HIruUfxM/edit презентація]:&lt;br&gt; <br /> - біографи ,які працюють над біографією Г.Тютюнника та складають повідомлення - заочну подорож «Шляхами Г.Тютюнника»&lt;br&gt; <br /> - історики готують презентацію на тему «Діти війни»,де саме звертають увагу на долю України та її населення під час ВВВ.&lt;br&gt; <br /> - літературознавці протягом тижня працюють над художніми особливостями твору ,готують презентацію або публікацію &lt;br&gt; <br /> - психологи на основі ідейно-художнього аналізу повісті визначають морально - етичні проблеми та показують їх на взаємостосунках героїв твору(результат їх роботи презентація чи буклет).&lt;br&gt; <br /> Для того щоб все це виконати учні повинні знати текст повісті. &lt;br&gt; <br /> На першому тижні учні з поданих груп займаються аналізом підібраного матеріалу,а саме:&lt;br&gt; <br /> - Біографи презентують свою роботу. &lt;br&gt; <br /> - Історики продуктом своєї праці презентацією «Діти війни» [https://docs.google.com/presentation/d/1GXuw2ub_UHvSV3PNjw7G0YFefSYzcj6mPeadaXl58HE/editпрезентація] допомагають учням уявити життя дітей війни і порівняти його з їх сучасними. Робота над ідейно - художнім аналізом твору продовжується.&lt;br&gt; <br /> На другому тижні наступні групи проводять свою роботу, а саме:&lt;br&gt; <br /> --Літературознавці допомагають працювати учням над аналізом тексту і презентують продукт своєї праці, а саме дають визначення літературним поняттям «екскурс», «художня деталь» наводять приклади в тексті.&lt;br&gt; <br /> --Психологи намагаються розібратися в взаємостосунках героїв повісті, визначити головні риси характеру Климка і розкрити морально-етичні уроки ,які хотів нам дати Григір Тютюнник.&lt;br&gt; <br /> Останній урок –це вирішення ключового питання « Чи легко творити добро?»&lt;br&gt; <br /> У результаті цієї діяльності школярі переконуються у цінності людського життя і необхідності його берегти.&lt;br&gt;<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1NGZbg3dHofdbf0HLib2iUG6c6c4BLrdP04CE7RtfZQ8/edit#slide=id.p Презентація вчителя]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1MXeUTbbDcEIhZ-9E5WDI1bBFKbU0XwS-Sz1EE5YLHbI/edit#slide=id.p13 Презентація вчителя в кінці проекту]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Чорнокнижна Лариса Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''ЗОШ I-III ступенів №1 ім.Т.Шевченка<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''xthyjr@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=439515 2013-06-20T07:49:04Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Publ1 Chornoknizha.jpg|400px]] [[Файл:Publ2 Chornoknizha.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів &quot;Доля людини&quot; та &quot;Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...&quot;.Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План вивчення]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План-опис]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1xp4jcNQmtlash7azZfsTTpdt52DPkYqLmmn_ot1eXw0/edit План навчання] <br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> Формування вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у повісті.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про життя людей під час війни.<br /> Учні зможуть проводити паралелі між особистим життям автора та сюжетами творів. <br /> Навчаться переконливо демонструвати ознаки твору з автобіографічними елементами.<br /> Сформується уміння з'ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей під час ІІ світової війни.<br /> В учнів будуть формуватися навички роботи з WEB 2.0 для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних.<br /> Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права.<br /> Сформується вміння працювати з інформацією. <br /> Навчаться використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації.<br /> Оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації.<br /> Навчаться створювати відео і аудіо файли та розміщувати їх на ресурсах WEB 2.0<br /> Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю.<br /> Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності.<br /> Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.<br /> Під час підготовки та презентування результатів виконаних завдань у учнів формуються навички усного виступу перед аудиторією.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> Оцінюючи навчальні потреби учнів, я опираюсь на їхні знання про епічні твори, уміння робити ідейно-художній аналіз тексту повісті. Використовуючи ці знання і навички, висуваємо гіпотези дослідження конкретної теми. Обговорюємо кожну з них, використовуючи засоби зворотного зв’язку, при цьому обов’язково ведуться записи у вигляді тез, нотаток та ін.. <br /> У ході роботи оцінюються усні виступи груп, враховується самооцінювання учасників групи [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-cndYZmFQMTVlc0E бланк оцінювання]і оцінка вчителя за роботу в цілому. На наступному етапі створюється і оцінюється презентація основних ідей проекту [https://docs.google.com/open?id=0B6ijHoDDzqg-ZUtaQVNNSENFTGM переглянути бланк оцінювання]. Остаточна оцінка виставляється з урахуванням всіх досягнень учня за спеціально створеною формою оцінювання.<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички 21 століття.<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1NGZbg3dHofdbf0HLib2iUG6c6c4BLrdP04CE7RtfZQ8/edit#slide=id.p Презентація вчителя]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1MXeUTbbDcEIhZ-9E5WDI1bBFKbU0XwS-Sz1EE5YLHbI/edit#slide=id.p13 Презентація вчителя в кінці проекту]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Чорнокнижна Лариса Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''ЗОШ I-III ступенів №1 ім.Т.Шевченка<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''xthyjr@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=439481 2013-06-20T07:39:18Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Publ1 Chornoknizha.jpg|400px]] [[Файл:Publ2 Chornoknizha.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів &quot;Доля людини&quot; та &quot;Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...&quot;.Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План вивчення]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План-опис]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1xp4jcNQmtlash7azZfsTTpdt52DPkYqLmmn_ot1eXw0/edit План навчання] <br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> Формування вміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали.<br /> Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у повісті.<br /> В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про життя людей під час війни.<br /> Учні зможуть проводити паралелі між особистим життям автора та сюжетами творів. <br /> Навчаться переконливо демонструвати ознаки твору з автобіографічними елементами.<br /> Сформується уміння з'ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей під час ІІ світової війни.<br /> В учнів будуть формуватися навички роботи з WEB 2.0 для створення щоденників, збору інформації, спільної роботи в документах, анкетування та обробки даних.<br /> Будуть вчитися критичному мисленню, відповідальному ставленню до авторського права.<br /> Сформується вміння працювати з інформацією. <br /> Навчаться використовувати комп'ютерні технології, як інструмент для спілкування, досліджень, організації, оцінювання інформації.<br /> Оволодіють базовим розумінням етичних/правових питань, пов'язаних з доступом та використанням інформації.<br /> Навчаться створювати відео і аудіо файли та розміщувати їх на ресурсах WEB 2.0<br /> Отримають навички самостійної роботи та самоконтролю.<br /> Отримають початкові навички для визначення цілей під час планування власної діяльності.<br /> Такі цілі зазвичай стосуються читання та письма, а також навичок, необхідних у 21 столітті, таких як співпраця, планування проекту, критичне та системне мислення, творчість, вирішення проблем, оцінювання, аналіз.<br /> Під час підготовки та презентування результатів виконаних завдань у учнів формуються навички усного виступу перед аудиторією.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> На початку проекту я проводжу [https://docs.google.com/forms/d/1MuhpLs34tnAfoQni81JFXzyLeC1PAH6mLG5R0YXHWQc/viewform вхідне опитування], щоб визначити, чи знають діти біографію письменників, їх твори. Намагаюся дізнатися, якими знаннями про Другу світову війну вони володіють.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовую такі методи оцінювання, як: «Карусель»; евристична бесіда; «Методика взаємних запитань»; «Прес»; компаративний аналіз тексту. <br /> <br /> При цьому використовую такі інструменти оцінювання: тести; дослідницька робота; реферат. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні захищають свою роботу, працюють над [https://docs.google.com/forms/d/1KfFY9avVGIxBI7m7CUk1pGzfIJZxyxFeqUIgFKAsack/viewform вихідним тестуванням] та презентують свій проект<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички 21 століття.<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1NGZbg3dHofdbf0HLib2iUG6c6c4BLrdP04CE7RtfZQ8/edit#slide=id.p Презентація вчителя]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1MXeUTbbDcEIhZ-9E5WDI1bBFKbU0XwS-Sz1EE5YLHbI/edit#slide=id.p13 Презентація вчителя в кінці проекту]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Чорнокнижна Лариса Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''ЗОШ I-III ступенів №1 ім.Т.Шевченка<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''xthyjr@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=439467 2013-06-20T07:35:28Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Publ1 Chornoknizha.jpg|400px]] [[Файл:Publ2 Chornoknizha.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класів. Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише із навчальними предметами. Під час роботи над проектом школярі заглибляться в етичні та моральні проблеми життя людей під час Великої Вітчизняної війни, їх особистої відповідальності за власне життя, і намагання прийти на допомогу іншим. Під час роботи над проектом учні познайомляться із історією різних країн у роки воєнного лихоліття, з проблеми життя і смерті ,добра і зла, відповідальності за свої вчинки, порівняють життя людей війни зі сучасним життям,зроблять для себе висновки про морально-етичні уроки творів &quot;Доля людини&quot; та &quot;Подорожній, коли ти прийдеш у Спа...&quot;.Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів розуміння найвищої цінності життя, виробленню переконання про необхідність переборювати труднощі та проблеми.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План вивчення]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План-опис]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1xp4jcNQmtlash7azZfsTTpdt52DPkYqLmmn_ot1eXw0/edit План навчання] <br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> На початку проекту я проводжу [https://docs.google.com/forms/d/1MuhpLs34tnAfoQni81JFXzyLeC1PAH6mLG5R0YXHWQc/viewform вхідне опитування], щоб визначити, чи знають діти біографію письменників, їх твори. Намагаюся дізнатися, якими знаннями про Другу світову війну вони володіють.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовую такі методи оцінювання, як: «Карусель»; евристична бесіда; «Методика взаємних запитань»; «Прес»; компаративний аналіз тексту. <br /> <br /> При цьому використовую такі інструменти оцінювання: тести; дослідницька робота; реферат. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні захищають свою роботу, працюють над [https://docs.google.com/forms/d/1KfFY9avVGIxBI7m7CUk1pGzfIJZxyxFeqUIgFKAsack/viewform вихідним тестуванням] та презентують свій проект<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички 21 століття.<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1NGZbg3dHofdbf0HLib2iUG6c6c4BLrdP04CE7RtfZQ8/edit#slide=id.p Презентація вчителя]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1MXeUTbbDcEIhZ-9E5WDI1bBFKbU0XwS-Sz1EE5YLHbI/edit#slide=id.p13 Презентація вчителя в кінці проекту]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Чорнокнижна Лариса Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''ЗОШ I-III ступенів №1 ім.Т.Шевченка<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''xthyjr@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=439443 2013-06-20T07:31:39Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Publ1 Chornoknizha.jpg|400px]] [[Файл:Publ2 Chornoknizha.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект присвячений вивченню творів про Другу світову війну.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План вивчення]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План-опис]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1xp4jcNQmtlash7azZfsTTpdt52DPkYqLmmn_ot1eXw0/edit План навчання] <br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> На початку проекту я проводжу [https://docs.google.com/forms/d/1MuhpLs34tnAfoQni81JFXzyLeC1PAH6mLG5R0YXHWQc/viewform вхідне опитування], щоб визначити, чи знають діти біографію письменників, їх твори. Намагаюся дізнатися, якими знаннями про Другу світову війну вони володіють.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовую такі методи оцінювання, як: «Карусель»; евристична бесіда; «Методика взаємних запитань»; «Прес»; компаративний аналіз тексту. <br /> <br /> При цьому використовую такі інструменти оцінювання: тести; дослідницька робота; реферат. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні захищають свою роботу, працюють над [https://docs.google.com/forms/d/1KfFY9avVGIxBI7m7CUk1pGzfIJZxyxFeqUIgFKAsack/viewform вихідним тестуванням] та презентують свій проект<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички 21 століття.<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1NGZbg3dHofdbf0HLib2iUG6c6c4BLrdP04CE7RtfZQ8/edit#slide=id.p Презентація вчителя]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1MXeUTbbDcEIhZ-9E5WDI1bBFKbU0XwS-Sz1EE5YLHbI/edit#slide=id.p13 Презентація вчителя в кінці проекту]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Чорнокнижна Лариса Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''ЗОШ I-III ступенів №1 ім.Т.Шевченка<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''xthyjr@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=437552 2013-06-19T08:18:36Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Publ1 Chornoknizha.jpg|400px]] [[Файл:Publ2 Chornoknizha.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект присвячений вивченню творів про Другу світову війну.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План вивчення]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План-опис]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1xp4jcNQmtlash7azZfsTTpdt52DPkYqLmmn_ot1eXw0/edit План навчання] <br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> На початку проекту я проводжу [https://docs.google.com/forms/d/1MuhpLs34tnAfoQni81JFXzyLeC1PAH6mLG5R0YXHWQc/viewform вхідне опитування], щоб визначити, чи знають діти біографію письменників, їх твори. Намагаюся дізнатися, якими знаннями про Другу світову війну вони володіють.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовую такі методи оцінювання, як: «Карусель»; евристична бесіда; «Методика взаємних запитань»; «Прес»; компаративний аналіз тексту. <br /> <br /> При цьому використовую такі інструменти оцінювання: тести; дослідницька робота; реферат. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні захищають свою роботу, працюють над [https://docs.google.com/forms/d/1KfFY9avVGIxBI7m7CUk1pGzfIJZxyxFeqUIgFKAsack/viewform вихідним тестуванням] та презентують свій проект<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички 21 століття.<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1NGZbg3dHofdbf0HLib2iUG6c6c4BLrdP04CE7RtfZQ8/edit#slide=id.p Презентація вчителя]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1MXeUTbbDcEIhZ-9E5WDI1bBFKbU0XwS-Sz1EE5YLHbI/edit#slide=id.p13 Презентація вчителя в кінці проекту]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Чорнокнижна Лариса Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''ЗОШ I-III ступенів №1 ім.Т.Шевченка<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''xthyjr@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=437291 2013-06-19T07:15:36Z

<p>Тульчевская Ольга: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Publ1 Chornoknizha.jpg|400px]] [[Файл:Publ2 Chornoknizha.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект присвячений вивченню творів про Другу світову війну.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План вивчення]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План-опис]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1xp4jcNQmtlash7azZfsTTpdt52DPkYqLmmn_ot1eXw0/edit План навчання] <br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> На початку проекту я проводжу [https://docs.google.com/forms/d/1MuhpLs34tnAfoQni81JFXzyLeC1PAH6mLG5R0YXHWQc/viewform вхідне опитування], щоб визначити, чи знають діти біографію письменників, їх твори. Намагаюся дізнатися, якими знаннями про Другу світову війну вони володіють.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовую такі методи оцінювання, як: «Карусель»; евристична бесіда; «Методика взаємних запитань»; «Прес»; компаративний аналіз тексту. <br /> <br /> При цьому використовую такі інструменти оцінювання: тести; дослідницька робота; реферат. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні захищають свою роботу, працюють над [https://docs.google.com/forms/d/1KfFY9avVGIxBI7m7CUk1pGzfIJZxyxFeqUIgFKAsack/viewform вихідним тестуванням] та презентують свій проект<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Учні об’єднуються у чотири групи. Перша група ,історики, працює над історичним минулим шотландського народу та будовою (композицією) балади. Друга група, географи,працює з географічною картою Англії та досліджує художні засоби балади.Третя,біологи,розповідають про властивості вересу, робота з ілюстраціями В.М. Воловича до балади. Демонструє на екрані слайди із репродукціями картин художника. Четверта,біографи,знаходять матеріал до творчості письменника та відповідають на питання вчителя, працюють над словниковою роботою.<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1NGZbg3dHofdbf0HLib2iUG6c6c4BLrdP04CE7RtfZQ8/edit#slide=id.p Презентація вчителя]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1MXeUTbbDcEIhZ-9E5WDI1bBFKbU0XwS-Sz1EE5YLHbI/edit#slide=id.p13 Презентація вчителя в кінці проекту]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Чорнокнижна Лариса Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''ЗОШ I-III ступенів №1 ім.Т.Шевченка<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''xthyjr@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=437256 2013-06-19T07:10:27Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Publ1 Chornoknizha.jpg|400px]] [[Файл:Publ2 Chornoknizha.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект присвячений вивченню творів про Другу світову війну.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План вивчення]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План-опис]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1xp4jcNQmtlash7azZfsTTpdt52DPkYqLmmn_ot1eXw0/edit План навчання] <br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> На початку проекту я проводжу [https://docs.google.com/forms/d/1MuhpLs34tnAfoQni81JFXzyLeC1PAH6mLG5R0YXHWQc/viewform вхідне опитування], щоб визначити, чи знають діти біографію письменника та навички із теорії літератури, тобто, що таке літературна балада та її ознаки, чим вона відрізняється від народної. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовую такі методи оцінювання, як: «Карусель»; евристична бесіда; «Методика взаємних запитань»; «Прес»; компаративний аналіз тексту. <br /> <br /> При цьому використовую такі інструменти оцінювання: тести; дослідницька робота; реферат. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні захищають свою роботу, працюють над [https://docs.google.com/forms/d/1KfFY9avVGIxBI7m7CUk1pGzfIJZxyxFeqUIgFKAsack/viewform вихідним тестуванням] та презентують свій проект<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Учні об’єднуються у чотири групи. Перша група ,історики, працює над історичним минулим шотландського народу та будовою (композицією) балади. Друга група, географи,працює з географічною картою Англії та досліджує художні засоби балади.Третя,біологи,розповідають про властивості вересу, робота з ілюстраціями В.М. Воловича до балади. Демонструє на екрані слайди із репродукціями картин художника. Четверта,біографи,знаходять матеріал до творчості письменника та відповідають на питання вчителя, працюють над словниковою роботою.<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1NGZbg3dHofdbf0HLib2iUG6c6c4BLrdP04CE7RtfZQ8/edit#slide=id.p Презентація вчителя]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1MXeUTbbDcEIhZ-9E5WDI1bBFKbU0XwS-Sz1EE5YLHbI/edit#slide=id.p13 Презентація вчителя в кінці проекту]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Чорнокнижна Лариса Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''ЗОШ I-III ступенів №1 ім.Т.Шевченка<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''xthyjr@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=437250 2013-06-19T07:09:40Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Навчальна тема */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Publ1 Chornoknizha.jpg|400px]] [[Файл:Publ2 Chornoknizha.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Хто сильніше: людина чи війна?<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект присвячений вивченню літературної балади про вересовий напій<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План вивчення]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План-опис]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1xp4jcNQmtlash7azZfsTTpdt52DPkYqLmmn_ot1eXw0/edit План навчання] <br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> На початку проекту я проводжу [https://docs.google.com/forms/d/1MuhpLs34tnAfoQni81JFXzyLeC1PAH6mLG5R0YXHWQc/viewform вхідне опитування], щоб визначити, чи знають діти біографію письменника та навички із теорії літератури, тобто, що таке літературна балада та її ознаки, чим вона відрізняється від народної. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовую такі методи оцінювання, як: «Карусель»; евристична бесіда; «Методика взаємних запитань»; «Прес»; компаративний аналіз тексту. <br /> <br /> При цьому використовую такі інструменти оцінювання: тести; дослідницька робота; реферат. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні захищають свою роботу, працюють над [https://docs.google.com/forms/d/1KfFY9avVGIxBI7m7CUk1pGzfIJZxyxFeqUIgFKAsack/viewform вихідним тестуванням] та презентують свій проект<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Учні об’єднуються у чотири групи. Перша група ,історики, працює над історичним минулим шотландського народу та будовою (композицією) балади. Друга група, географи,працює з географічною картою Англії та досліджує художні засоби балади.Третя,біологи,розповідають про властивості вересу, робота з ілюстраціями В.М. Воловича до балади. Демонструє на екрані слайди із репродукціями картин художника. Четверта,біографи,знаходять матеріал до творчості письменника та відповідають на питання вчителя, працюють над словниковою роботою.<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1NGZbg3dHofdbf0HLib2iUG6c6c4BLrdP04CE7RtfZQ8/edit#slide=id.p Презентація вчителя]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1MXeUTbbDcEIhZ-9E5WDI1bBFKbU0XwS-Sz1EE5YLHbI/edit#slide=id.p13 Презентація вчителя в кінці проекту]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Чорнокнижна Лариса Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''ЗОШ I-III ступенів №1 ім.Т.Шевченка<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''xthyjr@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%9E.%D0%9C._%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%B7_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%A5%D1%82%D0%BE_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%88%D0%B5:_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%87%D0%B8_%D0%B2%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0%3F%22&diff=437237 2013-06-19T07:07:37Z

<p>Тульчевская Ольга: Створена сторінка: ---- =Буклет= 400px 400px =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;''...</p> <hr /> <div><br /> <br /> ----<br /> <br /> =Буклет=<br /> <br /> [[Файл:Publ1 Chornoknizha.jpg|400px]] [[Файл:Publ2 Chornoknizha.jpg|400px]]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Назва навчальної теми'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> ==Навчальний предмет==<br /> Світова література<br /> <br /> ==Навчальна тема==<br /> Літературна балада про вересовий напій<br /> <br /> ==Вік учнів, клас==<br /> 12-13 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Проект присвячений вивченню літературної балади про вересовий напій<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План вивчення]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1T-RSuGM-5zTeBEFww7RpHSOTSg7DIJdAqu1VfEIvjmQ/edit План-опис]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/document/d/1xp4jcNQmtlash7azZfsTTpdt52DPkYqLmmn_ot1eXw0/edit План навчання] <br /> <br /> ==Навчальні цілі==<br /> <br /> У 7 класі, який є новим щаблем літературного розвитку школярів, розвиваються вміння аналізу та коментування прочитаного, поглиблюються і розширюються уявлення про поняття, за допомогою яких характеризуються художні твори, курс будується на основі об'єднання проблемно-тематичного і жанрового підходів.<br /> <br /> ==Опис оцінювання==<br /> <br /> На початку проекту я проводжу [https://docs.google.com/forms/d/1MuhpLs34tnAfoQni81JFXzyLeC1PAH6mLG5R0YXHWQc/viewform вхідне опитування], щоб визначити, чи знають діти біографію письменника та навички із теорії літератури, тобто, що таке літературна балада та її ознаки, чим вона відрізняється від народної. <br /> <br /> Впродовж роботи над проектом використовую такі методи оцінювання, як: «Карусель»; евристична бесіда; «Методика взаємних запитань»; «Прес»; компаративний аналіз тексту. <br /> <br /> При цьому використовую такі інструменти оцінювання: тести; дослідницька робота; реферат. <br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні захищають свою роботу, працюють над [https://docs.google.com/forms/d/1KfFY9avVGIxBI7m7CUk1pGzfIJZxyxFeqUIgFKAsack/viewform вихідним тестуванням] та презентують свій проект<br /> <br /> ==Діяльність учнів==<br /> <br /> Учні об’єднуються у чотири групи. Перша група ,історики, працює над історичним минулим шотландського народу та будовою (композицією) балади. Друга група, географи,працює з географічною картою Англії та досліджує художні засоби балади.Третя,біологи,розповідають про властивості вересу, робота з ілюстраціями В.М. Воловича до балади. Демонструє на екрані слайди із репродукціями картин художника. Четверта,біографи,знаходять матеріал до творчості письменника та відповідають на питання вчителя, працюють над словниковою роботою.<br /> <br /> ==Дидактичні матеріали:==<br /> <br /> * Зарубіжна література: Підручник для 7 кл. загальноосвіт. навч. закл. Півнюк Надія. – К.:Освіта, 2007. – 228с.<br /> <br /> ==Методичні матеріали:==<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1NGZbg3dHofdbf0HLib2iUG6c6c4BLrdP04CE7RtfZQ8/edit#slide=id.p Презентація вчителя]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/presentation/d/1MXeUTbbDcEIhZ-9E5WDI1bBFKbU0XwS-Sz1EE5YLHbI/edit#slide=id.p13 Презентація вчителя в кінці проекту]<br /> <br /> =&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про автора'''&lt;/span&gt;=<br /> <br /> * '''Прізвище, Ім'я по Батькові :'''Чорнокнижна Лариса Миколаївна<br /> <br /> * '''Фах, навчальний предмет:'''Учитель.Світова література<br /> <br /> * '''Навчальний заклад:'''ЗОШ I-III ступенів №1 ім.Т.Шевченка<br /> <br /> * '''Контактні дані:'''xthyjr@gmail.com<br /> <br /> * '''Місто, область:''' [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]<br /> <br /> ==&lt;span style=&quot;color:red;background-color:yellow&quot;&gt;'''Відомості про тренінг'''&lt;/span&gt;==<br /> <br /> * '''Місце провведення тренінгу:''' <br /> <br /> * '''Тренер:''' [[Кривощокова Марія Іванівна]]:методист ІКТ управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської ради<br /> <br /> ----<br /> <br /> ==Корисні посилання==<br /> <br /> *[[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Марганець Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Портфоліо вчителів міста Марганця Дніпропетровської області]]<br /> <br /> *[[Банк проектів]]<br /> <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> * [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> * [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> * [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> * [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 7 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 8 класу]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 10 класу]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%87%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0&diff=437145 2013-06-19T06:51:35Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> {{Userbox<br /> |id = [[Зображення:Coat of Arms of Kirovohrad Oblast.png‎|30px|Герб Кіровоградщини]]<br /> |id-c = #00CCFF<br /> <br /> |id-fc = <br /> |id-s = 8<br /> |info = [[:Категорія:Користувачі з Кіровоградщини|Користувач]] з '''[[Кіровоградська область|Кіровоградщини]]'''.<br /> |info-c = #FFFF00<br /> |info-fc = blue<br /> |info-s = 8<br /> |border-c = #00BA10<br /> }}<br /> &lt;includeonly&gt;<br /> [[Категорія:Користувачі з Кіровоградщини|{{PAGENAME}}]]<br /> &lt;/includeonly&gt;<br /> &lt;noinclude&gt;<br /> <br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> .<br /> [[Файл:Tulchevskaja.jpg|thumb|200 px|rigt|Тульчевська О.М.]]<br /> == Про мене ==<br /> <br /> Прізвище ім`я по-батькові Тульчевська Ольга Миколаївна<br /> <br /> Місце праці Ліцей інформаційних технологій Олександрійської міської ради<br /> <br /> Посада вчитель іноземної мови та зарубіжної літератури<br /> <br /> Моя адреса tulchevskajaO на gmail.com.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://tulchevskaja.blogspot.com/ Блог - щоденник навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> [[Хто сильніше: людина чи війна?]]<br /> <br /> [[Портфоліо Тульчевської О.М. для учнів 7 класів із світової літератури з теми: &quot;Хто сильніше: людина чи війна?&quot;]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ''Мої тренінги''<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;. ЛІТ, м.Олександрія, Кіровоградська область, 17 - 29 червня 2013]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Тульчевская Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%9B%D0%86%D0%A2,_%D0%BC.%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%8F,_%D0%9A%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C,_17_-_29_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2013&diff=437036 2013-06-19T06:24:21Z

<p>Тульчевская Ольга: /* Тульчевська Ольга Миколаївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> &lt;h2&gt; &lt;font color=&quot;#008000&quot;&gt; 17 - 29 червна 2013 р. , м. Олександрія, Ліцей інформаційних технологій &lt;/font&gt; &lt;/h2&gt;<br /> <br /> =Тренери=<br /> &lt;h2&gt;'''[[ Користувач:Olexandr1977|Іваненко Олександр Петрович ]], [[Користувач:Evch29|Чижик Олена Вікторівна]]'''&lt;/h2&gt;<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> ==[[Користувач:Бутрименко О.М.|Бутрименко Ольга Матвіївна ]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Бутрименко Ольги Матвіївни з теми &quot; &quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Саша| Бердник Наталія Олександрівна ]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Бердник Наталії Олександрівни з теми &quot; &quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:LizavetaVoloshina|Волошина Єлизавета Віталіївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Волошиної Єлизавети Віталіївни з теми &quot; &quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Гайдар_Антоніна|Гайдар Антоніна Іванівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Гайдар Антоніни Іванівни з теми &quot;Різноманітність та значення вищих спорових рослин &quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Горпинко Олена|Горпинко Олена Олександрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Горпинко Олени Олександрівни з теми &quot; Біологія врятує світ &quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Губль Елена|Губль Олена Володимирівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Губль Олени Володимирівни з теми &quot; &quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Іваненко Тетяна|Іваненко Тетяна Анатоліївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Іваненко Тетяни Анатоліївни з теми &quot;Чи можна говорити про гуманізм художнього твору, якщо герой гине?]]<br /> (За нов. О.Генрі &quot;Останній листок&quot;)&quot;<br /> <br /> [http://tatyana123369.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач:Korneeva| Корнєєва Любов Миколаївна ]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Корнєєвої Любов Миколаївни з теми &quot; &quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:antoshka.30122008|Котлярова Ілона Валентинівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Котлярової Ілони Валентинівни з теми &quot; Квадратні рівняння &quot;]]<br /> <br /> [http://908765432.blogspot.com// блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач:Галина11|Кукуруза Галина Володимирівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Кукурузи Галини Володимирівни з теми &quot; &quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Ladisuc2014| Ладисюк Ольга Миколаівна ]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Ладисюк Ольги Миколаївни з теми &quot; &quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Ludmila Lomaka|Ломака Людмила Володимирівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Ломаки Людмили Володимирівни з теми &quot; Мій рідний край - Кіровоградщина &quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Tomalts95| Луценко Тамара Степановна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Луценко Тамари Степанівни з теми &quot;Подорожуючи-пізнаємо світ &quot;]]<br /> <br /> <br /> ==[[Користувач:gorlata1959| Ляшенко Ганна Іванівна ]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Ляшенко Ганни Іванівни з теми &quot; Електричний струм у газах &quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:svetlanaorlova09| Орлова Світлана Вікторівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Орлової світлани Вікторівни з теми &quot;Водорості &quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Pashko1011| Пашко Тетяна Леонідівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Пашко Тетяни Леонідівни з теми &quot;О.Довженко &quot;Україна в огні&quot; &quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Оксана_Сердюк|Сердюк Оксана Олександрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Сердюк Оксани Олександрівни з теми &quot;Зірки української рок-музики &quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:vladimirita0| Сторчова Наталія Іванівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Сторчової Наталії Іванівни з теми &quot;Відсоткові розрахунки &quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Тульчевская Ольга|Тульчевська Ольга Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Тульчевської Ольги Миколаївни з теми &quot; Хто сильніше: людина чи війна?&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Ірина1|Філіп Ірина Вікторівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Філіп Ірини Вікторівни з теми &quot; &quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Larusa120261| Халізова Лариса Іванівна ]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Халізової Лариси Іванівни з теми &quot; Тіла обертання &quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Evch29|Чижик Олена Вікторівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Чижик Олени Вікторівни з теми &quot; Прямі на площині &quot;]]<br /> <br /> <br /> [http://navchahhya.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач:Рулік|Шульга Руслан Юрійович]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Шульги Руслана Юрійовича з теми &quot; &quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Яготіна Зоя|Яготіна Зоя Олександрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Яготіної Зої Олександрівни з теми &quot; &quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Yulia01021982| Полозова - Коваленко Юлія Володимирівна ]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Коваленко Юлії Володимирівни з теми &quot; &quot;]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> <br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Тульчевская Ольга