http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%88%D0%B0+%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B9+%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Iteach WIKI - Внесок користувача [uk] 2026-04-06T02:28:15Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8_%D1%83_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=369643 Портфоліо Троші Сергія з теми "Комп'ютери у медицині" 2013-03-23T09:31:23Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* Діяльність студентів та викладача (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>[[Файл:Медик.jpg |350px|]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медична інформатика. Інформатика.<br /> Комп'ютери в медицині<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, медична інформатика.<br /> <br /> =Вік студентів, курс=<br /> 17-19 років,ІІ<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85bG1XTXQ2MjVVczg/edit План вивчення теми]<br /> <br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> Для роботи у проекті студенти об’єднаються у групи, здійснюватимуть пошук інформації в Інтернеті, будуть вивчати та аналізувати сфери,методи застосування комп'ютерної техніки. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентацій вікі-статтей та блогів та презентують свій проект на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовують різні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення. Перед початком проекту викладач використовує стартову презентацію. Ініціює її обговорення щоб визначити попередні знання і навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель надає консультації для проектних груп.<br /> <br /> Наприкінці проекту викладач оцінює продукти учнівської діяльності за допомогою форм оцінювання презентації, статті, блогу, та стимулює взаємооцінювання і самооцінювання учнями своєї роботи <br /> <br /> Мозкова атака<br /> Обговорення Основних запитань<br /> Перегляд презентації вчителя та її обговорення<br /> <br /> <br /> Таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85TjBsTDhpaEF4TFk/edit «ЗХД»] (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85cm1TV0htc0lQbkU/edit блогу.]<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85S1llUWZyM05IWlE/edit?usp=sharing wiki-статті.]<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85MVk5VUVwNDJvRUE/edit презентації.]<br /> <br /> =Діяльність студентів та викладача (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі проводиться ознайомлення студентів з [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85c09YQUJNSURmOE0/edit презентацією викладача &quot;Метод проектів&quot;] , ключовими, тематичними та змістовими питаннями, і визначення з напрямками роботи.<br /> <br /> На другому етапі роботи Відбувається об’єднання в групи та визначається роль кожного у групі.<br /> <br /> На третьому етапі роботи вивчається матеріал за підручниками, та здійснюється пошук інформації в мережі Інтернет. Опрацювання інформації.<br /> <br /> На четвертому етапі студенти систематизують отриману інформацію і створюють: перша група - презентацію, друга група - [[студентську вікі-статтю &quot;Лікування під контролем комп'ютерної техніки&quot;]], третя група - [http://studtroshaserg.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> П’ятий етап – представлення студентами отриманих результатів роботи на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> Оцінювання результатів роботи студентів. Оцінювання знань студентів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Y4m5ajs7xH-WISZgJWfNY85w693FS5sXJa4rDthK4-4/viewform он-лайн опитувальника], таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85TjBsTDhpaEF4TFk/edit «ЗХД»]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Троша<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, медична інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://www.glmed.org.ua/ Глухівське медичне училище]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Глухів, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> troshaserg@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> (19 листопада - 30 листопада) 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8_%D1%83_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=369642 Портфоліо Троші Сергія з теми "Комп'ютери у медицині" 2013-03-23T09:30:28Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* Діяльність студентів та викладача (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>[[Файл:Медик.jpg |350px|]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медична інформатика. Інформатика.<br /> Комп'ютери в медицині<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, медична інформатика.<br /> <br /> =Вік студентів, курс=<br /> 17-19 років,ІІ<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85bG1XTXQ2MjVVczg/edit План вивчення теми]<br /> <br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> Для роботи у проекті студенти об’єднаються у групи, здійснюватимуть пошук інформації в Інтернеті, будуть вивчати та аналізувати сфери,методи застосування комп'ютерної техніки. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентацій вікі-статтей та блогів та презентують свій проект на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовують різні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення. Перед початком проекту викладач використовує стартову презентацію. Ініціює її обговорення щоб визначити попередні знання і навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель надає консультації для проектних груп.<br /> <br /> Наприкінці проекту викладач оцінює продукти учнівської діяльності за допомогою форм оцінювання презентації, статті, блогу, та стимулює взаємооцінювання і самооцінювання учнями своєї роботи <br /> <br /> Мозкова атака<br /> Обговорення Основних запитань<br /> Перегляд презентації вчителя та її обговорення<br /> <br /> <br /> Таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85TjBsTDhpaEF4TFk/edit «ЗХД»] (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85cm1TV0htc0lQbkU/edit блогу.]<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85S1llUWZyM05IWlE/edit?usp=sharing wiki-статті.]<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85MVk5VUVwNDJvRUE/edit презентації.]<br /> <br /> =Діяльність студентів та викладача (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі проводиться ознайомлення студентів з [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85c09YQUJNSURmOE0/edit презентацією викладача &quot;Метод проектів&quot;] , ключовими, тематичними та змістовими питаннями, і визначення з напрямками роботи.<br /> <br /> На другому етапі роботи Відбувається об’єднання в групи та визначається роль кожного у групі.<br /> <br /> На третьому етапі роботи вивчається матеріал за підручниками, та здійснюється пошук інформації в мережі Інтернет. Опрацювання інформації.<br /> <br /> На четвертому етапі студенти систематизують отриману інформацію і створюють: перша група - [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85czJwRk5KdEFXT0E/edit презентацію], друга група - [[студентську вікі-статтю &quot;Лікування під контролем комп'ютерної техніки&quot;]], третя група - [http://studtroshaserg.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> П’ятий етап – представлення студентами отриманих результатів роботи на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> Оцінювання результатів роботи студентів. Оцінювання знань студентів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Y4m5ajs7xH-WISZgJWfNY85w693FS5sXJa4rDthK4-4/viewform он-лайн опитувальника], таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85TjBsTDhpaEF4TFk/edit «ЗХД»]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Троша<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, медична інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://www.glmed.org.ua/ Глухівське медичне училище]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Глухів, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> troshaserg@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> (19 листопада - 30 листопада) 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%22%D0%9B%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%96%D0%B4_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BC_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=369641 Студентську вікі-статтю "Лікування під контролем комп'ютерної техніки" 2013-03-23T09:25:15Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Лікування під контролем комп'ютерної техніки<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Друга група студентів [[Файл:Друга_група.jpg|100px|‎]]<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Напрямки застосування комп'ютерної техніки в лікувальній практиці.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Властивості комп'ютерних технологій, які дозволяють посилити ефективність, продуктивність роботи лікаря.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Сучасна медицина не може обійтись без комп'ютерних технологій.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Визначити напрямки застосування комп'ютерної техніки в лікувальній практиці.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Завдяки своїй високій точності, продуктивності та універсальності вирішуваних завдань комп'ютерні технології не могли не знайти застосування в медицині. Пацієнт, приходячи на прийом до лікаря, стикається з комп'ютерами вже в реєстратурі. Зрозуміло, розвиток інформаційних технологій також наклав свій відбиток і на лікуванні.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Звичайно, останнє слово завжди залишається за лікарем, але допомога комп'ютера значно прискорює процес прийняття правильного рішення, від якого часто залежить здоров'я, а іноді, і життя пацієнта.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96%D0%B2_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D0%B1%D0%B0%D0%B7%D1%96_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E(19_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_-_30_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_2012_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83)&diff=368626 Тренінг для викладачів інформатики на базі Сумського ОІППО(19 листопада - 30 листопада 2012 року) 2013-03-21T07:53:22Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* 10.Троша Сергій Олексійович */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> Сумський ОІППО<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==1.[[Користувач:Баляба Юлія Вікторівна|Баляба Юлія Вікторівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Баляби Юлії з теми &quot;Комп’ютер плюс бухгалтер&quot;]]<br /> <br /> [http://juliabalyaba.blogspot.com/ щоденник навчання]<br /> <br /> ==2.[[Користувач:Кірдіщев Антон Петрович|Кірдіщев Антон Петрович]]==<br /> [[Портфоліо Кірдіщева Антона з теми &quot;ТЗН на допомогу вчителю&quot;]]<br /> <br /> [http://antonkird.blogspot.com/ Блог щоденник мого навчання]<br /> <br /> ==3.[[Користувач:Кірік Ірина Миколаївна|Кірік Ірина Миколаївна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Кірік Ірини з теми &quot;Ком’ютерні віруси - винахід людства&quot;]]<br /> <br /> [http://ksid40.blogspot.com/ Мій блог навчання]<br /> <br /> ==4.[[Користувач:Курченко Олена Вікторівна|Курченко Олена Вікторівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Курченко Олени з теми &quot;Побачити світ через слайди&quot;]]<br /> <br /> [http://a0308.blogspot.com/ Блог щоденник мого навчання]<br /> <br /> ==5.[[Користувач:Мартиненко Олександр Володимирович|Мартиненко Олександр Володимирович]]==<br /> [[Портфоліо Мартиненка Олександра з теми &quot;Виводимо інформацію&quot;]]<br /> <br /> [http://martinenkoaleks.blogspot.com/ мій блог навчання]<br /> <br /> ==6.[[Користувач:Придатко Ірина Вікторівна|Придатко Ірина Вікторівна]]==<br /> [[Портфоліо Придатко Ірини з теми &quot;Як довго ми будемо обігрівати навколишній простір&quot;]]<br /> <br /> [http://pridatkoirina.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> ==7.[[Користувач:Рябіченко Ірина Леонідівна|Рябіченко Ірина Леонідівна]]==<br /> [[Портфоліо Рябіченко Ірини з теми &quot;Жіття у діаграмах&quot;]]<br /> <br /> [http://rinaryabichenko.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> ==8.[[Користувач:Скубко Наталія Олександрівна|Скубко Наталія Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо Скубко Наталії з теми &quot;Цікавий світ програмування&quot;]]<br /> <br /> [http://natalyaskubko.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> ==9.[[Користувач:Торяник Людмила Олександрівна|Торяник Людмила Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо Торяник Людмили з теми &quot;Життя крізь сяйво формул&quot;]]<br /> <br /> [http://ludmilatorynik.blogspot.com/ Щоденник навчання]<br /> <br /> ==10.[[Користувач:Троша Сергій Олексійович|Троша Сергій Олексійович]]==<br /> [[Портфоліо Троші Сергія з теми &quot;Комп'ютери у медицині&quot;]]<br /> <br /> [http://troshaserg.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8_%D1%83_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=368419 Портфоліо Троші Сергія з теми "Комп'ютери у медицині" 2013-03-20T12:57:19Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>[[Файл:Медик.jpg |350px|]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медична інформатика. Інформатика.<br /> Комп'ютери в медицині<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, медична інформатика.<br /> <br /> =Вік студентів, курс=<br /> 17-19 років,ІІ<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85bG1XTXQ2MjVVczg/edit План вивчення теми]<br /> <br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> Для роботи у проекті студенти об’єднаються у групи, здійснюватимуть пошук інформації в Інтернеті, будуть вивчати та аналізувати сфери,методи застосування комп'ютерної техніки. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентацій вікі-статтей та блогів та презентують свій проект на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовують різні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення. Перед початком проекту викладач використовує стартову презентацію. Ініціює її обговорення щоб визначити попередні знання і навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель надає консультації для проектних груп.<br /> <br /> Наприкінці проекту викладач оцінює продукти учнівської діяльності за допомогою форм оцінювання презентації, статті, блогу, та стимулює взаємооцінювання і самооцінювання учнями своєї роботи <br /> <br /> Мозкова атака<br /> Обговорення Основних запитань<br /> Перегляд презентації вчителя та її обговорення<br /> <br /> <br /> Таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85TjBsTDhpaEF4TFk/edit «ЗХД»] (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85cm1TV0htc0lQbkU/edit блогу.]<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85S1llUWZyM05IWlE/edit?usp=sharing wiki-статті.]<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85MVk5VUVwNDJvRUE/edit презентації.]<br /> <br /> =Діяльність студентів та викладача (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі проводиться ознайомлення студентів з [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85c09YQUJNSURmOE0/edit презентацією викладача &quot;Метод проектів&quot;] , [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85X0xSNWdxN3VPdmM/edit вступною презентацією викладача], ключовими, тематичними та змістовими питаннями, і визначення з напрямками роботи.<br /> <br /> На другому етапі роботи Відбувається об’єднання в групи та визначається роль кожного у групі.<br /> <br /> На третьому етапі роботи вивчається матеріал за підручниками, та здійснюється пошук інформації в мережі Інтернет. Опрацювання інформації.<br /> <br /> На четвертому етапі студенти систематизують отриману інформацію і створюють: перша група - [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85czJwRk5KdEFXT0E/edit презентацію], друга група - [[студентську вікі-статтю &quot;Лікування під контролем комп'ютерної техніки&quot;]], третя група - [http://studtroshaserg.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> П’ятий етап – представлення студентами отриманих результатів роботи на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> Оцінювання результатів роботи студентів. Оцінювання знань студентів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Y4m5ajs7xH-WISZgJWfNY85w693FS5sXJa4rDthK4-4/viewform он-лайн опитувальника], таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85TjBsTDhpaEF4TFk/edit «ЗХД»]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Троша<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, медична інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://www.glmed.org.ua/ Глухівське медичне училище]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Глухів, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> troshaserg@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> (19 листопада - 30 листопада) 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8_%D1%83_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=368413 Портфоліо Троші Сергія з теми "Комп'ютери у медицині" 2013-03-20T12:50:14Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div>[[Файл:Медик.jpg |350px|]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медична інформатика. Інформатика.<br /> Комп'ютери в медицині<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, медична інформатика.<br /> <br /> =Вік студентів, курс=<br /> 17-19 років,ІІ<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85dGxYSDNGQ1BZS2c/edit План вивчення теми]<br /> <br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> Для роботи у проекті студенти об’єднаються у групи, здійснюватимуть пошук інформації в Інтернеті, будуть вивчати та аналізувати сфери,методи застосування комп'ютерної техніки. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентацій вікі-статтей та блогів та презентують свій проект на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовують різні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення. Перед початком проекту викладач використовує стартову презентацію. Ініціює її обговорення щоб визначити попередні знання і навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель надає консультації для проектних груп.<br /> <br /> Наприкінці проекту викладач оцінює продукти учнівської діяльності за допомогою форм оцінювання презентації, статті, блогу, та стимулює взаємооцінювання і самооцінювання учнями своєї роботи <br /> <br /> Мозкова атака<br /> Обговорення Основних запитань<br /> Перегляд презентації вчителя та її обговорення<br /> <br /> <br /> Таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85TjBsTDhpaEF4TFk/edit «ЗХД»] (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85cm1TV0htc0lQbkU/edit блогу.]<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85S1llUWZyM05IWlE/edit?usp=sharing wiki-статті.]<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85MVk5VUVwNDJvRUE/edit презентації.]<br /> <br /> =Діяльність студентів та викладача (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі проводиться ознайомлення студентів з [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85c09YQUJNSURmOE0/edit презентацією викладача &quot;Метод проектів&quot;] , [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85X0xSNWdxN3VPdmM/edit вступною презентацією викладача], ключовими, тематичними та змістовими питаннями, і визначення з напрямками роботи.<br /> <br /> На другому етапі роботи Відбувається об’єднання в групи та визначається роль кожного у групі.<br /> <br /> На третьому етапі роботи вивчається матеріал за підручниками, та здійснюється пошук інформації в мережі Інтернет. Опрацювання інформації.<br /> <br /> На четвертому етапі студенти систематизують отриману інформацію і створюють: перша група - [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85czJwRk5KdEFXT0E/edit презентацію], друга група - [[студентську вікі-статтю &quot;Лікування під контролем комп'ютерної техніки&quot;]], третя група - [http://studtroshaserg.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> П’ятий етап – представлення студентами отриманих результатів роботи на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> Оцінювання результатів роботи студентів. Оцінювання знань студентів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Y4m5ajs7xH-WISZgJWfNY85w693FS5sXJa4rDthK4-4/viewform он-лайн опитувальника], таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85TjBsTDhpaEF4TFk/edit «ЗХД»]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Троша<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, медична інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://www.glmed.org.ua/ Глухівське медичне училище]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Глухів, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> troshaserg@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> (19 листопада - 30 листопада) 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8_%D1%83_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=368411 Портфоліо Троші Сергія з теми "Комп'ютери у медицині" 2013-03-20T12:48:44Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div>[[Файл:Медик.jpg |350px|]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медична інформатика. Інформатика.<br /> Комп'ютери в медицині<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, медична інформатика.<br /> <br /> =Вік студентів, курс=<br /> 17-19 років,ІІ<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85dGxYSDNGQ1BZS2c/edit План вивчення теми]<br /> <br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> Для роботи у проекті студенти об’єднаються у групи, здійснюватимуть пошук інформації в Інтернеті, будуть вивчати та аналізувати сфери,методи застосування комп'ютерної техніки. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентацій вікі-статтей та блогів та презентують свій проект на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовують різні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення. Перед початком проекту викладач використовує стартову презентацію. Ініціює її обговорення щоб визначити попередні знання і навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель надає консультації для проектних груп.<br /> <br /> Наприкінці проекту викладач оцінює продукти учнівської діяльності за допомогою форм оцінювання презентації, статті, блогу, та стимулює взаємооцінювання і самооцінювання учнями своєї роботи <br /> <br /> Мозкова атака<br /> Обговорення Основних запитань<br /> Перегляд презентації вчителя та її обговорення<br /> <br /> <br /> Таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85TjBsTDhpaEF4TFk/edit «ЗХД»] (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85cm1TV0htc0lQbkU/edit блогу.]<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85S1llUWZyM05IWlE/edit?usp=sharing wiki-статті.]<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85MVk5VUVwNDJvRUE/edit презентації.]<br /> <br /> =Діяльність студентів та викладача (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі проводиться ознайомлення студентів з [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85c09YQUJNSURmOE0/edit презентацією викладача &quot;Метод проектів&quot;] , [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85X0xSNWdxN3VPdmM/edit вступною презентацією викладача], ключовими, тематичними та змістовими питаннями, і визначення з напрямками роботи.<br /> <br /> На другому етапі роботи Відбувається об’єднання в групи та визначається роль кожного у групі.<br /> <br /> На третьому етапі роботи вивчається матеріал за підручниками, та здійснюється пошук інформації в мережі Інтернет. Опрацювання інформації.<br /> <br /> На четвертому етапі студенти систематизують отриману інформацію і створюють: перша група - [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85czJwRk5KdEFXT0E/edit презентацію], друга група - [[студентську вікі-статтю &quot;Лікування під контролем комп'ютерної техніки&quot;]], третя група - [http://studtroshaserg.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> П’ятий етап – представлення студентами отриманих результатів роботи на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> Оцінювання результатів роботи студентів. Оцінювання знань студентів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Y4m5ajs7xH-WISZgJWfNY85w693FS5sXJa4rDthK4-4/viewform он-лайн опитувальника], таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85TjBsTDhpaEF4TFk/edit «ЗХД»]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Троша<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, медична інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Глухівське медичне училище <br /> [http://www.glmed.org.ua/ Сайт]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Глухів, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> troshaserg@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> (19 листопада - 30 листопада) 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8_%D1%83_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=368402 Портфоліо Троші Сергія з теми "Комп'ютери у медицині" 2013-03-20T12:41:45Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>[[Файл:Медик.jpg |350px|]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медична інформатика. Інформатика.<br /> Комп'ютери в медицині<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, медична інформатика.<br /> <br /> =Вік студентів, курс=<br /> 17-19 років,ІІ<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85dGxYSDNGQ1BZS2c/edit План вивчення теми]<br /> <br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> Для роботи у проекті студенти об’єднаються у групи, здійснюватимуть пошук інформації в Інтернеті, будуть вивчати та аналізувати сфери,методи застосування комп'ютерної техніки. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентацій вікі-статтей та блогів та презентують свій проект на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовують різні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення. Перед початком проекту викладач використовує стартову презентацію. Ініціює її обговорення щоб визначити попередні знання і навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель надає консультації для проектних груп.<br /> <br /> Наприкінці проекту викладач оцінює продукти учнівської діяльності за допомогою форм оцінювання презентації, статті, блогу, та стимулює взаємооцінювання і самооцінювання учнями своєї роботи <br /> <br /> Мозкова атака<br /> Обговорення Основних запитань<br /> Перегляд презентації вчителя та її обговорення<br /> <br /> <br /> Таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85TjBsTDhpaEF4TFk/edit «ЗХД»] (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85cm1TV0htc0lQbkU/edit блогу.]<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85S1llUWZyM05IWlE/edit?usp=sharing wiki-статті.]<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85MVk5VUVwNDJvRUE/edit презентації.]<br /> <br /> =Діяльність студентів та викладача (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі проводиться ознайомлення студентів з [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85c09YQUJNSURmOE0/edit презентацією викладача &quot;Метод проектів&quot;] , [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85X0xSNWdxN3VPdmM/edit вступною презентацією викладача], ключовими, тематичними та змістовими питаннями, і визначення з напрямками роботи.<br /> <br /> На другому етапі роботи Відбувається об’єднання в групи та визначається роль кожного у групі.<br /> <br /> На третьому етапі роботи вивчається матеріал за підручниками, та здійснюється пошук інформації в мережі Інтернет. Опрацювання інформації.<br /> <br /> На четвертому етапі студенти систематизують отриману інформацію і створюють: перша група - [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85czJwRk5KdEFXT0E/edit презентацію], друга група - [[студентську вікі-статтю &quot;Лікування під контролем комп'ютерної техніки&quot;]], третя група - [http://studtroshaserg.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> П’ятий етап – представлення студентами отриманих результатів роботи на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> Оцінювання результатів роботи студентів. Оцінювання знань студентів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Y4m5ajs7xH-WISZgJWfNY85w693FS5sXJa4rDthK4-4/viewform он-лайн опитувальника], таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85TjBsTDhpaEF4TFk/edit «ЗХД»]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Троша<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, медична інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Глухівське медичне училище<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Глухів, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> troshaserg@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> (19 листопада - 30 листопада) 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8_%D1%83_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=368372 Портфоліо Троші Сергія з теми "Комп'ютери у медицині" 2013-03-20T11:40:44Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>[[Файл:Медик.jpg |350px|]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медична інформатика. Інформатика.<br /> Комп'ютери в медицині<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, медична інформатика.<br /> <br /> =Вік студентів, курс=<br /> 17-19 років,ІІ<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85RnhvUWpJc0Ita0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> Для роботи у проекті студенти об’єднаються у групи, здійснюватимуть пошук інформації в Інтернеті, будуть вивчати та аналізувати сфери,методи застосування комп'ютерної техніки. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентацій вікі-статтей та блогів та презентують свій проект на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовують різні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення. Перед початком проекту викладач використовує стартову презентацію. Ініціює її обговорення щоб визначити попередні знання і навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель надає консультації для проектних груп.<br /> <br /> Наприкінці проекту викладач оцінює продукти учнівської діяльності за допомогою форм оцінювання презентації, статті, блогу, та стимулює взаємооцінювання і самооцінювання учнями своєї роботи <br /> <br /> Мозкова атака<br /> Обговорення Основних запитань<br /> Перегляд презентації вчителя та її обговорення<br /> <br /> <br /> Таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85TjBsTDhpaEF4TFk/edit «ЗХД»] (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85cm1TV0htc0lQbkU/edit блогу.]<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85S1llUWZyM05IWlE/edit?usp=sharing wiki-статті.]<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85MVk5VUVwNDJvRUE/edit презентації.]<br /> <br /> =Діяльність студентів та викладача (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі проводиться ознайомлення студентів з [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85c09YQUJNSURmOE0/edit презентацією викладача &quot;Метод проектів&quot;] , [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85X0xSNWdxN3VPdmM/edit вступною презентацією викладача], ключовими, тематичними та змістовими питаннями, і визначення з напрямками роботи.<br /> <br /> На другому етапі роботи Відбувається об’єднання в групи та визначається роль кожного у групі.<br /> <br /> На третьому етапі роботи вивчається матеріал за підручниками, та здійснюється пошук інформації в мережі Інтернет. Опрацювання інформації.<br /> <br /> На четвертому етапі студенти систематизують отриману інформацію і створюють: перша група - [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85czJwRk5KdEFXT0E/edit презентацію], друга група - [[студентську вікі-статтю &quot;Лікування під контролем комп'ютерної техніки&quot;]], третя група - [http://studtroshaserg.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> П’ятий етап – представлення студентами отриманих результатів роботи на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> Оцінювання результатів роботи студентів. Оцінювання знань студентів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Y4m5ajs7xH-WISZgJWfNY85w693FS5sXJa4rDthK4-4/viewform он-лайн опитувальника], таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85TjBsTDhpaEF4TFk/edit «ЗХД»]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Троша<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, медична інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Глухівське медичне училище<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Глухів, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> troshaserg@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> (19 листопада - 30 листопада) 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8_%D1%83_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=368177 Портфоліо Троші Сергія з теми "Комп'ютери у медицині" 2013-03-20T07:44:32Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>[[Файл:Медик.jpg |350px|]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медична інформатика. Інформатика.<br /> Комп'ютери в медицині<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, медична інформатика.<br /> <br /> =Вік студентів, курс=<br /> 17-19 років,ІІ<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85RnhvUWpJc0Ita0k/edit План вивчення теми]<br /> <br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> Для роботи у проекті студенти об’єднаються у групи, здійснюватимуть пошук інформації в Інтернеті, будуть вивчати та аналізувати сфери,методи застосування комп'ютерної техніки. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентацій вікі-статтей та блогів та презентують свій проект на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовують різні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення. Перед початком проекту викладач використовує стартову презентацію. Ініціює її обговорення щоб визначити попередні знання і навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель надає консультації для проектних груп.<br /> <br /> Наприкінці проекту викладач оцінює продукти учнівської діяльності за допомогою форм оцінювання презентації, статті, блогу, та стимулює взаємооцінювання і самооцінювання учнями своєї роботи <br /> <br /> Мозкова атака<br /> Обговорення Основних запитань<br /> Перегляд презентації вчителя та її обговорення<br /> <br /> <br /> Таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85TjBsTDhpaEF4TFk/edit «ЗХД»] (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85cm1TV0htc0lQbkU/edit блогу.]<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85S1llUWZyM05IWlE/edit?usp=sharing wiki-статті.]<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85MVk5VUVwNDJvRUE/edit презентації.]<br /> <br /> =Діяльність студентів та викладача (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі проводиться ознайомлення студентів з [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85c09YQUJNSURmOE0/edit презентацією викладача &quot;Метод проектів&quot;] , [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85X0xSNWdxN3VPdmM/edit вступною презентацією викладача], ключовими, тематичними та змістовими питаннями, і визначення з напрямками роботи.<br /> <br /> На другому етапі роботи Відбувається об’єднання в групи та визначається роль кожного у групі.<br /> <br /> На третьому етапі роботи вивчається матеріал за підручниками, та здійснюється пошук інформації в мережі Інтернет. Опрацювання інформації.<br /> <br /> На четвертому етапі студенти систематизують отриману інформацію і створюють: перша група - [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85czJwRk5KdEFXT0E/edit презентацію], друга група - [[студентську вікі-статтю &quot;Лікування під контролем комп'ютерної техніки&quot;]], третя група - [http://studtroshaserg.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> П’ятий етап – представлення студентами отриманих результатів роботи на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> Оцінювання результатів роботи студентів. Оцінювання знань студентів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Y4m5ajs7xH-WISZgJWfNY85w693FS5sXJa4rDthK4-4/viewform он-лайн опитувальника], таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85TjBsTDhpaEF4TFk/edit «ЗХД»]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Троша<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, медична інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Глухівське медичне училище<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Глухів, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> troshaserg@gmail.com; 0994165064; 2-28-75<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> (19 листопада - 30 листопада) 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8_%D1%83_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=368031 Портфоліо Троші Сергія з теми "Комп'ютери у медицині" 2013-03-19T11:24:44Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>[[Файл:Медик.jpg |350px|]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медична інформатика. Інформатика.<br /> Комп'ютери в медицині<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, медична інформатика.<br /> <br /> =Вік студентів, курс=<br /> 17-19 років,ІІ<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85eUNMWHpLb0JRU28/edit План вивчення теми]<br /> <br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> Для роботи у проекті студенти об’єднаються у групи, здійснюватимуть пошук інформації в Інтернеті, будуть вивчати та аналізувати сфери,методи застосування комп'ютерної техніки. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентацій вікі-статтей та блогів та презентують свій проект на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовують різні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення. Перед початком проекту викладач використовує стартову презентацію. Ініціює її обговорення щоб визначити попередні знання і навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель надає консультації для проектних груп.<br /> <br /> Наприкінці проекту викладач оцінює продукти учнівської діяльності за допомогою форм оцінювання презентації, статті, блогу, та стимулює взаємооцінювання і самооцінювання учнями своєї роботи <br /> <br /> Мозкова атака<br /> Обговорення Основних запитань<br /> Перегляд презентації вчителя та її обговорення<br /> <br /> <br /> Таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85TjBsTDhpaEF4TFk/edit «ЗХД»] (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85cm1TV0htc0lQbkU/edit блогу.]<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85S1llUWZyM05IWlE/edit?usp=sharing wiki-статті.]<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85MVk5VUVwNDJvRUE/edit презентації.]<br /> <br /> =Діяльність студентів та викладача (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі проводиться ознайомлення студентів з [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85c09YQUJNSURmOE0/edit презентацією викладача &quot;Метод проектів&quot;] , [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85X0xSNWdxN3VPdmM/edit вступною презентацією викладача], ключовими, тематичними та змістовими питаннями, і визначення з напрямками роботи.<br /> <br /> На другому етапі роботи Відбувається об’єднання в групи та визначається роль кожного у групі.<br /> <br /> На третьому етапі роботи вивчається матеріал за підручниками, та здійснюється пошук інформації в мережі Інтернет. Опрацювання інформації.<br /> <br /> На четвертому етапі студенти систематизують отриману інформацію і створюють: перша група - [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85czJwRk5KdEFXT0E/edit презентацію], друга група - [[студентську вікі-статтю &quot;Лікування під контролем комп'ютерної техніки&quot;]], третя група - [http://studtroshaserg.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> П’ятий етап – представлення студентами отриманих результатів роботи на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> Оцінювання результатів роботи студентів. Оцінювання знань студентів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Y4m5ajs7xH-WISZgJWfNY85w693FS5sXJa4rDthK4-4/viewform он-лайн опитувальника], таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85TjBsTDhpaEF4TFk/edit «ЗХД»]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Троша<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, медична інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Глухівське медичне училище<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Глухів, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> troshaserg@gmail.com; 0994165064; 2-28-75<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> (19 листопада - 30 листопада) 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8_%D1%83_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=368030 Портфоліо Троші Сергія з теми "Комп'ютери у медицині" 2013-03-19T11:22:38Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>[[Файл:Медик.jpg |350px|]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медична інформатика. Інформатика.<br /> Комп'ютери в медицині<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, медична інформатика.<br /> <br /> =Вік студентів, курс=<br /> 17-19 років,ІІ<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85eUNMWHpLb0JRU28/edit План вивчення теми]<br /> <br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> Для роботи у проекті студенти об’єднаються у групи, здійснюватимуть пошук інформації в Інтернеті, будуть вивчати та аналізувати сфери,методи застосування комп'ютерної техніки. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентацій вікі-статтей та блогів та презентують свій проект на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовують різні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення. Перед початком проекту викладач використовує стартову презентацію. Ініціює її обговорення щоб визначити попередні знання і навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель надає консультації для проектних груп.<br /> <br /> Наприкінці проекту викладач оцінює продукти учнівської діяльності за допомогою форм оцінювання презентації, статті, блогу, та стимулює взаємооцінювання і самооцінювання учнями своєї роботи <br /> <br /> Мозкова атака<br /> Обговорення Основних запитань<br /> Перегляд презентації вчителя та її обговорення<br /> <br /> <br /> Таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85TjBsTDhpaEF4TFk/edit «ЗХД»] (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85cm1TV0htc0lQbkU/edit блогу.]<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/document/d/1JGytjrnsZVxxVGlu1lYY1-4I8K5IiDpjkxGFTg1_2x4/edit?usp=sharing wiki-статті.]<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85MVk5VUVwNDJvRUE/edit презентації.]<br /> <br /> =Діяльність студентів та викладача (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі проводиться ознайомлення студентів з [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85c09YQUJNSURmOE0/edit презентацією викладача &quot;Метод проектів&quot;] , [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85X0xSNWdxN3VPdmM/edit вступною презентацією викладача], ключовими, тематичними та змістовими питаннями, і визначення з напрямками роботи.<br /> <br /> На другому етапі роботи Відбувається об’єднання в групи та визначається роль кожного у групі.<br /> <br /> На третьому етапі роботи вивчається матеріал за підручниками, та здійснюється пошук інформації в мережі Інтернет. Опрацювання інформації.<br /> <br /> На четвертому етапі студенти систематизують отриману інформацію і створюють: перша група - [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85czJwRk5KdEFXT0E/edit презентацію], друга група - [[студентську вікі-статтю &quot;Лікування під контролем комп'ютерної техніки&quot;]], третя група - [http://studtroshaserg.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> П’ятий етап – представлення студентами отриманих результатів роботи на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> Оцінювання результатів роботи студентів. Оцінювання знань студентів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Y4m5ajs7xH-WISZgJWfNY85w693FS5sXJa4rDthK4-4/viewform он-лайн опитувальника], таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85TjBsTDhpaEF4TFk/edit «ЗХД»]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Троша<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, медична інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Глухівське медичне училище<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Глухів, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> troshaserg@gmail.com; 0994165064; 2-28-75<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> (19 листопада - 30 листопада) 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8_%D1%83_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=367986 Портфоліо Троші Сергія з теми "Комп'ютери у медицині" 2013-03-19T10:02:28Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>[[Файл:Медик.jpg |350px|]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медична інформатика. Інформатика.<br /> Комп'ютери в медицині<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, медична інформатика.<br /> <br /> =Вік студентів, курс=<br /> 17-19 років,ІІ<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85eUNMWHpLb0JRU28/edit План вивчення теми]<br /> <br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> Для роботи у проекті студенти об’єднаються у групи, здійснюватимуть пошук інформації в Інтернеті, будуть вивчати та аналізувати сфери,методи застосування комп'ютерної техніки. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентацій вікі-статтей та блогів та презентують свій проект на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовують різні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення. Перед початком проекту викладач використовує стартову презентацію. Ініціює її обговорення щоб визначити попередні знання і навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель надає консультації для проектних груп.<br /> <br /> Наприкінці проекту викладач оцінює продукти учнівської діяльності за допомогою форм оцінювання презентації, статті, блогу, та стимулює взаємооцінювання і самооцінювання учнями своєї роботи <br /> <br /> Мозкова атака<br /> Обговорення Основних запитань<br /> Перегляд презентації вчителя та її обговорення<br /> <br /> <br /> Таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85TjBsTDhpaEF4TFk/edit «ЗХД»] (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85cm1TV0htc0lQbkU/edit блогу.]<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85S1llUWZyM05IWlE/edit wiki-статті.]<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85MVk5VUVwNDJvRUE/edit презентації.]<br /> <br /> =Діяльність студентів та викладача (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі проводиться ознайомлення студентів з [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85c09YQUJNSURmOE0/edit презентацією викладача &quot;Метод проектів&quot;] , [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85X0xSNWdxN3VPdmM/edit вступною презентацією викладача], ключовими, тематичними та змістовими питаннями, і визначення з напрямками роботи.<br /> <br /> На другому етапі роботи Відбувається об’єднання в групи та визначається роль кожного у групі.<br /> <br /> На третьому етапі роботи вивчається матеріал за підручниками, та здійснюється пошук інформації в мережі Інтернет. Опрацювання інформації.<br /> <br /> На четвертому етапі студенти систематизують отриману інформацію і створюють: перша група - [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85czJwRk5KdEFXT0E/edit презентацію], друга група - [[студентську вікі-статтю &quot;Лікування під контролем комп'ютерної техніки&quot;]], третя група - [http://studtroshaserg.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> П’ятий етап – представлення студентами отриманих результатів роботи на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> Оцінювання результатів роботи студентів. Оцінювання знань студентів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Y4m5ajs7xH-WISZgJWfNY85w693FS5sXJa4rDthK4-4/viewform он-лайн опитувальника], таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85TjBsTDhpaEF4TFk/edit «ЗХД»]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Троша<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, медична інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Глухівське медичне училище<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Глухів, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> troshaserg@gmail.com; 0994165064; 2-28-75<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> (19 листопада - 30 листопада) 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8_%D1%83_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=366514 Портфоліо Троші Сергія з теми "Комп'ютери у медицині" 2013-03-14T08:53:07Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>[[Файл:Медик.jpg |350px|]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медична інформатика. Інформатика.<br /> Комп'ютери в медицині<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, медична інформатика.<br /> <br /> =Вік студентів, курс=<br /> 17-19 років,ІІ<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85aGNLUF83S290dkU/edit План вивчення теми]<br /> <br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> Для роботи у проекті студенти об’єднаються у групи, здійснюватимуть пошук інформації в Інтернеті, будуть вивчати та аналізувати сфери,методи застосування комп'ютерної техніки. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентацій вікі-статтей та блогів та презентують свій проект на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовують різні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення. Перед початком проекту викладач використовує стартову презентацію. Ініціює її обговорення щоб визначити попередні знання і навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель надає консультації для проектних груп.<br /> <br /> Наприкінці проекту викладач оцінює продукти учнівської діяльності за допомогою форм оцінювання презентації, статті, блогу, та стимулює взаємооцінювання і самооцінювання учнями своєї роботи <br /> <br /> Мозкова атака<br /> Обговорення Основних запитань<br /> Перегляд презентації вчителя та її обговорення<br /> <br /> <br /> Таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85TjBsTDhpaEF4TFk/edit «ЗХД»] (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85cm1TV0htc0lQbkU/edit блогу.]<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85S1llUWZyM05IWlE/edit wiki-статті.]<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85MVk5VUVwNDJvRUE/edit презентації.]<br /> <br /> =Діяльність студентів та викладача (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі проводиться ознайомлення студентів з [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85c09YQUJNSURmOE0/edit презентацією викладача &quot;Метод проектів&quot;] , [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85X0xSNWdxN3VPdmM/edit вступною презентацією викладача], ключовими, тематичними та змістовими питаннями, і визначення з напрямками роботи.<br /> <br /> На другому етапі роботи Відбувається об’єднання в групи та визначається роль кожного у групі.<br /> <br /> На третьому етапі роботи вивчається матеріал за підручниками, та здійснюється пошук інформації в мережі Інтернет. Опрацювання інформації.<br /> <br /> На четвертому етапі студенти систематизують отриману інформацію і створюють: перша група - [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85czJwRk5KdEFXT0E/edit презентацію], друга група - [[студентську вікі-статтю &quot;Лікування під контролем комп'ютерної техніки&quot;]], третя група - [http://studtroshaserg.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> П’ятий етап – представлення студентами отриманих результатів роботи на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> Оцінювання результатів роботи студентів. Оцінювання знань студентів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Y4m5ajs7xH-WISZgJWfNY85w693FS5sXJa4rDthK4-4/viewform он-лайн опитувальника], таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85TjBsTDhpaEF4TFk/edit «ЗХД»]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Троша<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, медична інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Глухівське медичне училище<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Глухів, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> troshaserg@gmail.com; 0994165064; 2-28-75<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> (19 листопада - 30 листопада) 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8_%D1%83_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=366513 Портфоліо Троші Сергія з теми "Комп'ютери у медицині" 2013-03-14T08:40:19Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>[[Файл:Медик.jpg |350px|]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медична інформатика. Інформатика.<br /> Комп'ютери в медицині<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, медична інформатика.<br /> <br /> =Вік студентів, курс=<br /> 17-19 років,ІІ<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> Для роботи у проекті студенти об’єднаються у групи, здійснюватимуть пошук інформації в Інтернеті, будуть вивчати та аналізувати сфери,методи застосування комп'ютерної техніки. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентацій вікі-статтей та блогів та презентують свій проект на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовують різні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення. Перед початком проекту викладач використовує стартову презентацію. Ініціює її обговорення щоб визначити попередні знання і навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель надає консультації для проектних груп.<br /> <br /> Наприкінці проекту викладач оцінює продукти учнівської діяльності за допомогою форм оцінювання презентації, статті, блогу, та стимулює взаємооцінювання і самооцінювання учнями своєї роботи <br /> <br /> Мозкова атака<br /> Обговорення Основних запитань<br /> Перегляд презентації вчителя та її обговорення<br /> <br /> <br /> Таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85TjBsTDhpaEF4TFk/edit «ЗХД»] (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85cm1TV0htc0lQbkU/edit блогу.]<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85S1llUWZyM05IWlE/edit wiki-статті.]<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85MVk5VUVwNDJvRUE/edit презентації.]<br /> <br /> =Діяльність студентів та викладача (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі проводиться ознайомлення студентів з [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85c09YQUJNSURmOE0/edit презентацією викладача &quot;Метод проектів&quot;] , [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85X0xSNWdxN3VPdmM/edit вступною презентацією викладача], ключовими, тематичними та змістовими питаннями, і визначення з напрямками роботи.<br /> <br /> На другому етапі роботи Відбувається об’єднання в групи та визначається роль кожного у групі.<br /> <br /> На третьому етапі роботи вивчається матеріал за підручниками, та здійснюється пошук інформації в мережі Інтернет. Опрацювання інформації.<br /> <br /> На четвертому етапі студенти систематизують отриману інформацію і створюють: перша група - [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85czJwRk5KdEFXT0E/edit презентацію], друга група - [[студентську вікі-статтю &quot;Лікування під контролем комп'ютерної техніки&quot;]], третя група - [http://studtroshaserg.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> П’ятий етап – представлення студентами отриманих результатів роботи на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> Оцінювання результатів роботи студентів. Оцінювання знань студентів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Y4m5ajs7xH-WISZgJWfNY85w693FS5sXJa4rDthK4-4/viewform он-лайн опитувальника], таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85TjBsTDhpaEF4TFk/edit «ЗХД»]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Троша<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, медична інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Глухівське медичне училище<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Глухів, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> troshaserg@gmail.com; 0994165064; 2-28-75<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> (19 листопада - 30 листопада) 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8_%D1%83_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=366401 Портфоліо Троші Сергія з теми "Комп'ютери у медицині" 2013-03-13T13:57:54Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* Діяльність студентів та викладача (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>[[Файл:Медик.jpg |350px|]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медична інформатика. Інформатика.<br /> Комп'ютери в медицині<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, медична інформатика.<br /> <br /> =Вік студентів, курс=<br /> 17-19 років,ІІ<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> Для роботи у проекті студенти об’єднаються у групи, здійснюватимуть пошук інформації в Інтернеті, будуть вивчати та аналізувати сфери,методи застосування комп'ютерної техніки. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентацій вікі-статтей та блогів та презентують свій проект на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовують різні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення. Перед початком проекту викладач використовує стартову презентацію. Ініціює її обговорення щоб визначити попередні знання і навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель надає консультації для проектних груп.<br /> <br /> Наприкінці проекту викладач оцінює продукти учнівської діяльності за допомогою форм оцінювання презентації, статті, блогу, та стимулює взаємооцінювання і самооцінювання учнями своєї роботи <br /> <br /> Мозкова атака<br /> Обговорення Основних запитань<br /> Перегляд презентації вчителя та її обговорення<br /> <br /> <br /> Таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85TjBsTDhpaEF4TFk/edit «ЗХД»] (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)<br /> <br /> Оцінювання блогу.<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85S1llUWZyM05IWlE/edit wiki-статті.]<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85MVk5VUVwNDJvRUE/edit презентації.]<br /> <br /> =Діяльність студентів та викладача (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі проводиться ознайомлення студентів з [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85c09YQUJNSURmOE0/edit презентацією викладача &quot;Метод проектів&quot;] , [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85X0xSNWdxN3VPdmM/edit вступною презентацією викладача], ключовими, тематичними та змістовими питаннями, і визначення з напрямками роботи.<br /> <br /> На другому етапі роботи Відбувається об’єднання в групи та визначається роль кожного у групі.<br /> <br /> На третьому етапі роботи вивчається матеріал за підручниками, та здійснюється пошук інформації в мережі Інтернет. Опрацювання інформації.<br /> <br /> На четвертому етапі студенти систематизують отриману інформацію і створюють: перша група - [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85czJwRk5KdEFXT0E/edit презентацію], друга група - [[студентську вікі-статтю &quot;Лікування під контролем комп'ютерної техніки&quot;]], третя група - [http://studtroshaserg.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> П’ятий етап – представлення студентами отриманих результатів роботи на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> Оцінювання результатів роботи студентів. Оцінювання знань студентів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Y4m5ajs7xH-WISZgJWfNY85w693FS5sXJa4rDthK4-4/viewform он-лайн опитувальника], таблиці [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85TjBsTDhpaEF4TFk/edit «ЗХД»]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Троша<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, медична інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Глухівське медичне училище<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Глухів, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> troshaserg@gmail.com; 0994165064; 2-28-75<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> (19 листопада - 30 листопада) 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8_%D1%83_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=366398 Портфоліо Троші Сергія з теми "Комп'ютери у медицині" 2013-03-13T13:55:43Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>[[Файл:Медик.jpg |350px|]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медична інформатика. Інформатика.<br /> Комп'ютери в медицині<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, медична інформатика.<br /> <br /> =Вік студентів, курс=<br /> 17-19 років,ІІ<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> Для роботи у проекті студенти об’єднаються у групи, здійснюватимуть пошук інформації в Інтернеті, будуть вивчати та аналізувати сфери,методи застосування комп'ютерної техніки. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентацій вікі-статтей та блогів та презентують свій проект на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовують різні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення. Перед початком проекту викладач використовує стартову презентацію. Ініціює її обговорення щоб визначити попередні знання і навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель надає консультації для проектних груп.<br /> <br /> Наприкінці проекту викладач оцінює продукти учнівської діяльності за допомогою форм оцінювання презентації, статті, блогу, та стимулює взаємооцінювання і самооцінювання учнями своєї роботи <br /> <br /> Мозкова атака<br /> Обговорення Основних запитань<br /> Перегляд презентації вчителя та її обговорення<br /> <br /> <br /> Таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85TjBsTDhpaEF4TFk/edit «ЗХД»] (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)<br /> <br /> Оцінювання блогу.<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85S1llUWZyM05IWlE/edit wiki-статті.]<br /> <br /> Оцінювання [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85MVk5VUVwNDJvRUE/edit презентації.]<br /> <br /> =Діяльність студентів та викладача (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі проводиться ознайомлення студентів з [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85c09YQUJNSURmOE0/edit презентацією викладача &quot;Метод проектів&quot;] , [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85X0xSNWdxN3VPdmM/edit вступною презентацією викладача], ключовими, тематичними та змістовими питаннями, і визначення з напрямками роботи.<br /> <br /> На другому етапі роботи Відбувається об’єднання в групи та визначається роль кожного у групі.<br /> <br /> На третьому етапі роботи вивчається матеріал за підручниками, та здійснюється пошук інформації в мережі Інтернет. Опрацювання інформації.<br /> <br /> На четвертому етапі студенти систематизують отриману інформацію і створюють: перша група - [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85czJwRk5KdEFXT0E/edit презентацію], друга група - [[студентську вікі-статтю &quot;Лікування під контролем комп'ютерної техніки&quot;]], третя група - [http://studtroshaserg.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> П’ятий етап – представлення студентами отриманих результатів роботи на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> Оцінювання результатів роботи студентів. Оцінювання знань студентів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Y4m5ajs7xH-WISZgJWfNY85w693FS5sXJa4rDthK4-4/viewform он-лайн опитувальника].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Троша<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, медична інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Глухівське медичне училище<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Глухів, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> troshaserg@gmail.com; 0994165064; 2-28-75<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> (19 листопада - 30 листопада) 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8_%D1%83_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=365342 Портфоліо Троші Сергія з теми "Комп'ютери у медицині" 2013-03-06T12:19:07Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>[[Файл:Медик.jpg |350px|]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медична інформатика. Інформатика.<br /> Комп'ютери в медицині<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, медична інформатика.<br /> <br /> =Вік студентів, курс=<br /> 17-19 років,ІІ<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> Для роботи у проекті студенти об’єднаються у групи, здійснюватимуть пошук інформації в Інтернеті, будуть вивчати та аналізувати сфери,методи застосування комп'ютерної техніки. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентацій вікі-статтей та блогів та презентують свій проект на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовують різні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення. Перед початком проекту викладач використовує стартову презентацію. Ініціює її обговорення щоб визначити попередні знання і навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель надає консультації для проектних груп.<br /> <br /> Наприкінці проекту викладач оцінює продукти учнівської діяльності за допомогою форм оцінювання презентації, статті, блогу, та стимулює взаємооцінювання і самооцінювання учнями своєї роботи <br /> <br /> Мозкова атака<br /> Обговорення Основних запитань<br /> Перегляд презентації вчителя та її обговорення<br /> <br /> <br /> Таблиця [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85TjBsTDhpaEF4TFk/edit «ЗХД»] (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)<br /> Журнали спостережень<br /> Записи/нотатки вчителя <br /> Презентація Основних запитань<br /> <br /> =Діяльність студентів та викладача (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі проводиться ознайомлення студентів з [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85c09YQUJNSURmOE0/edit презентацією викладача &quot;Метод проектів&quot;] , [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85X0xSNWdxN3VPdmM/edit вступною презентацією викладача], ключовими, тематичними та змістовими питаннями, і визначення з напрямками роботи.<br /> <br /> На другому етапі роботи Відбувається об’єднання в групи та визначається роль кожного у групі.<br /> <br /> На третьому етапі роботи вивчається матеріал за підручниками, та здійснюється пошук інформації в мережі Інтернет. Опрацювання інформації.<br /> <br /> На четвертому етапі студенти систематизують отриману інформацію і створюють: перша група - [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85czJwRk5KdEFXT0E/edit презентацію], друга група - [[студентську вікі-статтю &quot;Лікування під контролем комп'ютерної техніки&quot;]], третя група - [http://studtroshaserg.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> П’ятий етап – представлення студентами отриманих результатів роботи на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> Оцінювання результатів роботи студентів. Оцінювання знань студентів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Y4m5ajs7xH-WISZgJWfNY85w693FS5sXJa4rDthK4-4/viewform он-лайн опитувальника].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Троша<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, медична інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Глухівське медичне училище<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Глухів, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> troshaserg@gmail.com; 0994165064; 2-28-75<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> (19 листопада - 30 листопада) 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8_%D1%83_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=364775 Портфоліо Троші Сергія з теми "Комп'ютери у медицині" 2013-03-04T06:18:45Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* Діяльність студентів та викладача (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>[[Файл:Медик.jpg |350px|]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медична інформатика. Інформатика.<br /> Комп'ютери в медицині<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, медична інформатика.<br /> <br /> =Вік студентів, курс=<br /> 17-19 років,ІІ<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> Для роботи у проекті студенти об’єднаються у групи, здійснюватимуть пошук інформації в Інтернеті, будуть вивчати та аналізувати сфери,методи застосування комп'ютерної техніки. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентацій вікі-статтей та блогів та презентують свій проект на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовують різні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення. Перед початком проекту викладач використовує стартову презентацію. Ініціює її обговорення щоб визначити попередні знання і навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель надає консультації для проектних груп.<br /> <br /> Наприкінці проекту викладач оцінює продукти учнівської діяльності за допомогою форм оцінювання презентації, статті, блогу, та стимулює взаємооцінювання і самооцінювання учнями своєї роботи <br /> <br /> Мозкова атака<br /> Обговорення Основних запитань<br /> Перегляд презентації вчителя та її обговорення<br /> <br /> <br /> Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)<br /> Журнали спостережень<br /> Записи/нотатки вчителя <br /> Презентація Основних запитань<br /> <br /> =Діяльність студентів та викладача (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі проводиться ознайомлення студентів з [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85c09YQUJNSURmOE0/edit презентацією викладача &quot;Метод проектів&quot;] , [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85X0xSNWdxN3VPdmM/edit вступною презентацією викладача], ключовими, тематичними та змістовими питаннями, і визначення з напрямками роботи.<br /> <br /> На другому етапі роботи Відбувається об’єднання в групи та визначається роль кожного у групі.<br /> <br /> На третьому етапі роботи вивчається матеріал за підручниками, та здійснюється пошук інформації в мережі Інтернет. Опрацювання інформації.<br /> <br /> На четвертому етапі студенти систематизують отриману інформацію і створюють: перша група - [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85czJwRk5KdEFXT0E/edit презентацію], друга група - [[студентську вікі-статтю &quot;Лікування під контролем комп'ютерної техніки&quot;]], третя група - [http://studtroshaserg.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> П’ятий етап – представлення студентами отриманих результатів роботи на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> Оцінювання результатів роботи студентів. Оцінювання знань студентів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1Y4m5ajs7xH-WISZgJWfNY85w693FS5sXJa4rDthK4-4/viewform он-лайн опитувальника].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Троша<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, медична інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Глухівське медичне училище<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Глухів, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> troshaserg@gmail.com; 0994165064; 2-28-75<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> (19 листопада - 30 листопада) 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8_%D1%83_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=364725 Портфоліо Троші Сергія з теми "Комп'ютери у медицині" 2013-03-03T18:27:30Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* Діяльність студентів та викладача (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>[[Файл:Медик.jpg |350px|]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медична інформатика. Інформатика.<br /> Комп'ютери в медицині<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, медична інформатика.<br /> <br /> =Вік студентів, курс=<br /> 17-19 років,ІІ<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> Для роботи у проекті студенти об’єднаються у групи, здійснюватимуть пошук інформації в Інтернеті, будуть вивчати та аналізувати сфери,методи застосування комп'ютерної техніки. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентацій вікі-статтей та блогів та презентують свій проект на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовують різні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення. Перед початком проекту викладач використовує стартову презентацію. Ініціює її обговорення щоб визначити попередні знання і навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель надає консультації для проектних груп.<br /> <br /> Наприкінці проекту викладач оцінює продукти учнівської діяльності за допомогою форм оцінювання презентації, статті, блогу, та стимулює взаємооцінювання і самооцінювання учнями своєї роботи <br /> <br /> Мозкова атака<br /> Обговорення Основних запитань<br /> Перегляд презентації вчителя та її обговорення<br /> <br /> <br /> Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)<br /> Журнали спостережень<br /> Записи/нотатки вчителя <br /> Презентація Основних запитань<br /> <br /> =Діяльність студентів та викладача (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі проводиться ознайомлення студентів з [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85c09YQUJNSURmOE0/edit презентацією викладача &quot;Метод проектів&quot;] , [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85X0xSNWdxN3VPdmM/edit вступною презентацією викладача], ключовими, тематичними та змістовими питаннями, і визначення з напрямками роботи.<br /> <br /> На другому етапі роботи Відбувається об’єднання в групи та визначається роль кожного у групі.<br /> <br /> На третьому етапі роботи вивчається матеріал за підручниками, та здійснюється пошук інформації в мережі Інтернет. Опрацювання інформації.<br /> <br /> На четвертому етапі студенти систематизують отриману інформацію і створюють: перша група - [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85czJwRk5KdEFXT0E/edit презентацію], друга група - [[студентську вікі-статтю &quot;Лікування під контролем комп'ютерної техніки&quot;]], третя група - [http://studtroshaserg.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> П’ятий етап – представлення студентами отриманих результатів роботи на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> Оцінювання результатів роботи студентів. Оцінювання знань студентів за допомогою он-лайн опитувальника.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Троша<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, медична інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Глухівське медичне училище<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Глухів, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> troshaserg@gmail.com; 0994165064; 2-28-75<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> (19 листопада - 30 листопада) 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%22%D0%9B%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%96%D0%B4_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BC_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=358303 Студентську вікі-статтю "Лікування під контролем комп'ютерної техніки" 2013-02-21T06:39:17Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Лікування під контролем комп'ютерної техніки<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Друга група студентів [[Файл:Друга_група.jpg|100px|‎]]<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Напрямки застосування комп'ютерної техніки в лікувальній практиці.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Властивості комп'ютерних технологій, які дозволяють посилити ефективність, продуктивність роботи лікаря.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Сучасна медицина не може обійтись без комп'ютерних технологій.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Визначити напрямки застосування комп'ютерної техніки в лікувальній практиці.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Завдяки своїй високій точності, продуктивності та універсальності вирішуваних завдань комп'ютерні технології не могли не знайти застосування в медицині. Пацієнт, приходячи на прийом до лікаря, стикається з комп'ютерами вже в реєстратурі. Зрозуміло, розвиток інформаційних технологій також наклав свій відбиток і на лікуванні.<br /> Розглянемо деякі напрямки.<br /> <br /> <br /> '''Штучне стентування судин.'''<br /> [[Файл:Сосуди.jpg|250px|left|‎]][[Файл:Сосуди 2.jpg|300px|right|‎]]<br /> Останнім часом в практиці лікаря - кардіолога підвищується значення неінвазивних методів прямого впливу на серце і судини. Таким методом назвали штучне стентування судин, яке дозволяє не тільки розширити їх просвіт, але і врятувати сотні тисяч життів від смерті. Технологія полягає в комп'ютерній візуалізації коронарної артерії завдяки застосуванню камери з високою роздільною здатністю. Зрозуміло, вона не пропускає вологу (в даному випадку кров). Лікар бачить на своєму моніторі, ділянку яка вражена до загрозливих параметрів, а також ряд інших значень, наприклад наявність тромбів.<br /> При виявленні такої патологічної ділянки хірург-кардіолог приступає до самого відповідального моменту такої невеликої операції - установці розширюючого стенту. Конструкція його полягає в звичайному каркасі для судини, який не дозволятиме надмірного звуження судини. Існує і ряд ускладнень, які можуть проявитися через відрив невеликих непомітних тромбів при установці такого скелету для коронарної артерії. Знову-таки, в цьому випадку на допомогу приходять сучасні технології, які полягають у реєстрації таких фрагментів і уловлюванні за допомогою спеціального фільтра, який активується за частки секунди після надходження імпульсу від реєструючого пристрою.<br /> <br /> <br /> '''Застосування комп'ютерних технологій в стоматології.'''<br /> [[Файл:Зуби.jpg|150px|left|‎]][[Файл:Зуби 2.jpg|200px|right|‎]]<br /> Основний принцип роботи всіх сучасних стоматологічних систем протезування складається з наступних етапів:<br /> #Збір даних про рельєф поверхні протезного ложа спеціальним пристроєм і перетворення отриманої інформації в цифровий формат, прийнятний для комп'ютерної обробки.<br /> #Побудова віртуальної моделі майбутньої конструкції протеза за допомогою комп'ютера із урахуванням побажань лікаря .<br /> #Безпосереднє виготовлення самого зубного протеза на основі отриманих даних за допомогою пристрою з числовим програмним управлінням з конструкційних матеріалів.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Офтальмологія.'''<br /> [[Файл:Глаз 2.jpg|200px|left|‎]][[Файл:Глаз 3.jpg|200px|right|‎]]<br /> Офтальмологія одна з тих галузей медицини, в якій новітні досягнення електроніки, комп'ютерних технологій знаходять саме широке застосування. Сьогодні офтальмологія має на озброєнні унікальні лазерні методики, що дозволяють не тільки проводити точну діагностику, виявляти хворобу на ранніх стадіях розвитку, але й успішно лікувати практично всі відомі захворювання очей.<br /> Операції, зроблені за допомогою офтальмологічного лазера, відрізняються від звичайних малої травматичністю, безкровністю, відсутністю побічних ефектів і ускладнень, коротким періодом відновлення.<br /> Методики апаратного лікування дозволяють ефективно і безпечно вирішувати питання профілактики та консервативного лікування короткозорості, далекозорості, астигматизму, косоокості, та інших захворювань очей.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Можливості комп'ютерного моделювання в пластичній хірургії.'''<br /> [[Файл:Пластика.jpg|130px|left|‎]][[Файл:Пластика 2.jpg|200px|right|‎]]<br /> <br /> <br /> У естетичної хірургії величезний прорив зробили технології, які дають можливість сканувати за допомогою лазера фігуру, а після, використовуючи спеціалізовані комп'ютерні програми, моделювати потрібну ситуацію. Отримані після сканування дані піддаються детальному аналізу. Після цього і буде вироблена сама грамотна і правильна стратегія проведення операції.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Комп'ютерна тракційна терапія.'''<br /> [[Файл:Кости.jpg|150px|left|‎]][[Файл:Кости 3.jpg|200px|right|‎]]<br /> Кількість захворювань хребта, особливо ускладнених грижами хребетних дисків, за останні роки зросло багаторазово. Всупереч поширеній думці, оперативне лікування при грижах хребетних дисків не є власне лікуванням. Воно не робить хребетний диск і хребет здоровим, а лише надає йому екстрену допомогу. Крім того, оперативне лікування досить часто призводить до рецидивів, ускладнень та необхідності повторних операцій. Медицина постійно шукає нові методи лікування, які дозволили б уникнути травматичною операції і вилікувати грижу хребта консервативним, безопераційним шляхом.<br /> Більше 10 років тому був науково розроблений і з великим успіхом став застосовуватися метод комп'ютерної тракційної терапії, при якому відбувається строге дозоване розтягування двох і більше сполучених хребців, між якими розташовується грижове видавлювання. Створюється «вакуум-ефект», при якому грижовипинання «втягується» всередину.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Звичайно, останнє слово завжди залишається за лікарем, але допомога комп'ютера значно прискорює процес прийняття правильного рішення, від якого часто залежить здоров'я, а іноді, і життя пацієнта.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%22%D0%9B%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%96%D0%B4_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BC_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=358302 Студентську вікі-статтю "Лікування під контролем комп'ютерної техніки" 2013-02-21T06:35:51Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Лікування під контролем комп'ютерної техніки<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Друга група студентів [[Файл:Друга_група.jpg|100px|‎]]<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Напрямки застосування комп'ютерної техніки в лікувальній практиці.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Властивості комп'ютерних технологій, які дозволяють посилити ефективність, продуктивність роботи лікаря.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Сучасна медицина не може обійтись без комп'ютерних технологій.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Визначити напрямки застосування комп'ютерної техніки в лікувальній практиці.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Завдяки своїй високій точності, продуктивності та універсальності вирішуваних завдань комп'ютерні технології не могли не знайти застосування в медицині. Пацієнт, приходячи на прийом до лікаря, стикається з комп'ютерами вже в реєстратурі. Зрозуміло, розвиток інформаційних технологій також наклав свій відбиток і на лікуванні.<br /> Розглянемо деякі напрямки.<br /> <br /> <br /> '''Штучне стентування судин.'''<br /> [[Файл:Сосуди.jpg|250px|left|‎]][[Файл:Сосуди 2.jpg|300px|right|‎]]<br /> Останнім часом в практиці лікаря - кардіолога підвищується значення неінвазивних методів прямого впливу на серце і судини. Таким методом назвали штучне стентування судин, яке дозволяє не тільки розширити їх просвіт, але і врятувати сотні тисяч життів від смерті. Технологія полягає в комп'ютерній візуалізації коронарної артерії завдяки застосуванню камери з високою роздільною здатністю. Зрозуміло, вона не пропускає вологу (в даному випадку кров). Лікар бачить на своєму моніторі, ділянку яка вражена до загрозливих параметрів, а також ряд інших значень, наприклад наявність тромбів.<br /> При виявленні такої патологічної ділянки хірург-кардіолог приступає до самого відповідального моменту такої невеликої операції - установці розширюючого стенту. Конструкція його полягає в звичайному каркасі для судини, який не дозволятиме надмірного звуження судини. Існує і ряд ускладнень, які можуть проявитися через відрив невеликих непомітних тромбів при установці такого скелету для коронарної артерії. Знову-таки, в цьому випадку на допомогу приходять сучасні технології, які полягають у реєстрації таких фрагментів і уловлюванні за допомогою спеціального фільтра, який активується за частки секунди після надходження імпульсу від реєструючого пристрою.<br /> <br /> <br /> '''Застосування комп'ютерних технологій в стоматології.'''<br /> [[Файл:Зуби.jpg|150px|left|‎]][[Файл:Зуби 2.jpg|200px|right|‎]]<br /> Основний принцип роботи всіх сучасних стоматологічних систем протезування складається з наступних етапів:<br /> #Збір даних про рельєф поверхні протезного ложа спеціальним пристроєм і перетворення отриманої інформації в цифровий формат, прийнятний для комп'ютерної обробки.<br /> #Побудова віртуальної моделі майбутньої конструкції протеза за допомогою комп'ютера із урахуванням побажань лікаря .<br /> #Безпосереднє виготовлення самого зубного протеза на основі отриманих даних за допомогою пристрою з числовим програмним управлінням з конструкційних матеріалів.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Офтальмологія.'''<br /> [[Файл:Глаз 2.jpg|200px|left|‎]][[Файл:Глаз 3.jpg|200px|right|‎]]<br /> Офтальмологія одна з тих галузей медицини, в якій новітні досягнення електроніки, комп'ютерних технологій знаходять саме широке застосування. Сьогодні офтальмологія має на озброєнні унікальні лазерні методики, що дозволяють не тільки проводити точну діагностику, виявляти хворобу на ранніх стадіях розвитку, але й успішно лікувати практично всі відомі захворювання очей.<br /> Операції, зроблені за допомогою офтальмологічного лазера, відрізняються від звичайних малої травматичністю, безкровністю, відсутністю побічних ефектів і ускладнень, коротким періодом відновлення.<br /> Методики апаратного лікування дозволяють ефективно і безпечно вирішувати питання профілактики та консервативного лікування короткозорості, далекозорості, астигматизму, косоокості, та інших захворювань очей.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Можливості комп'ютерного моделювання в пластичній хірургії.'''<br /> [[Файл:Пластика.jpg|130px|left|‎]][[Файл:Пластика 2.jpg|200px|right|‎]]<br /> <br /> <br /> У естетичної хірургії величезний прорив зробили технології, які дають можливість сканувати за допомогою лазера фігуру, а після, використовуючи спеціалізовані комп'ютерні програми, моделювати потрібну ситуацію. Отримані після сканування дані піддаються детальному аналізу. Після цього і буде вироблена сама грамотна і правильна стратегія проведення операції.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Комп'ютерна тракційна терапія.'''<br /> [[Файл:Кости.jpg|150px|left|‎]][[Файл:Кости 3.jpg|200px|right|‎]]<br /> Кількість захворювань хребта, особливо ускладнених грижами хребетних дисків, за останні роки зросло багаторазово. Всупереч поширеній думці, оперативне лікування при грижах хребетних дисків не є власне лікуванням. Воно не робить хребетний диск і хребет здоровим, а лише надає йому екстрену допомогу. Крім того, оперативне лікування досить часто призводить до рецидивів, ускладнень та необхідності повторних операцій. Медицина постійно шукає нові методи лікування, які дозволили б уникнути травматичною операції і вилікувати грижу хребта консервативним, безопераційним шляхом.<br /> Більше 10 років тому був науково розроблений і з великим успіхом став застосовуватися метод комп'ютерної тракційної терапії, при якому відбувається строге дозоване розтягування двох і більше сполучених хребців, між якими розташовується грижове видавлювання. Створюється «вакуум-ефект», при якому грижововипинання «втягується» всередину.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Звичайно, останнє слово завжди залишається за лікарем, але допомога комп'ютера значно прискорює процес прийняття правильного рішення, від якого часто залежить здоров'я, а іноді, і життя пацієнта.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D1%80%D0%BE%D1%88%D1%96_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8_%D1%83_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D1%96%22&diff=357974 Портфоліо Троші Сергія з теми "Комп'ютери у медицині" 2013-02-19T21:24:27Z <p>Троша Сергій Олексійович: </p> <hr /> <div>[[Файл:Медик.jpg |350px|]]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Медична інформатика. Інформатика.<br /> Комп'ютери в медицині<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, медична інформатика.<br /> <br /> =Вік студентів, курс=<br /> 17-19 років,ІІ<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> Навчальний проект призначений для студентів ІІ курсу Глухівського медичного училища і виконується в межах вивчення теми «Застосування комп'ютерної техніки.»<br /> Для роботи у проекті студенти об’єднаються у групи, здійснюватимуть пошук інформації в Інтернеті, будуть вивчати та аналізувати сфери,методи застосування комп'ютерної техніки. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентацій вікі-статтей та блогів та презентують свій проект на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовують різні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення. Перед початком проекту викладач використовує стартову презентацію. Ініціює її обговорення щоб визначити попередні знання і навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом вчитель надає консультації для проектних груп.<br /> <br /> Наприкінці проекту викладач оцінює продукти учнівської діяльності за допомогою форм оцінювання презентації, статті, блогу, та стимулює взаємооцінювання і самооцінювання учнями своєї роботи <br /> <br /> Мозкова атака<br /> Обговорення Основних запитань<br /> Перегляд презентації вчителя та її обговорення<br /> <br /> <br /> Таблиця «ЗХД» (Знаю; Хочу дізнатися; Дізнався)<br /> Журнали спостережень<br /> Записи/нотатки вчителя <br /> Презентація Основних запитань<br /> <br /> =Діяльність студентів та викладача (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На першому етапі проводиться ознайомлення студентів з [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85c09YQUJNSURmOE0/edit презентацією викладача &quot;Метод проектів&quot;] , [https://docs.google.com/file/d/0B9VDTzhkop85X0xSNWdxN3VPdmM/edit вступною презентацією викладача], ключовими, тематичними та змістовими питаннями, і визначення з напрямками роботи.<br /> <br /> На другому етапі роботи Відбувається об’єднання в групи та визначається роль кожного у групі.<br /> <br /> На третьому етапі роботи вивчається матеріал за підручниками, та здійснюється пошук інформації в мережі Інтернет. Опрацювання інформації.<br /> <br /> На четвертому етапі студенти систематизують отриману інформацію і створюють: перша група - презентацію, друга група - [[студентську вікі-статтю &quot;Лікування під контролем комп'ютерної техніки&quot;]], третя група - [http://studtroshaserg.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> П’ятий етап – представлення студентами отриманих результатів роботи на підсумковому занятті даної теми.<br /> <br /> Оцінювання результатів роботи студентів. Оцінювання знань студентів за допомогою он-лайн опитувальника.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Сергій Троша<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, медична інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Глухівське медичне училище<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Глухів, Сумська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> troshaserg@gmail.com; 0994165064; 2-28-75<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> (19 листопада - 30 листопада) 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський ОІППО<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%22%D0%9B%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%96%D0%B4_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BC_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=357973 Студентську вікі-статтю "Лікування під контролем комп'ютерної техніки" 2013-02-19T21:22:08Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Лікування під контролем комп'ютерної техніки<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Друга група студентів [[Файл:Друга_група.jpg|100px|‎]]<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Напрямки застосування комп'ютерної техніки в лікувальній практиці.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Властивості комп'ютерних технологій, які дозволяють посилити ефективність, продуктивність роботи лікаря.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Сучасна медицина не може обійтись без комп'ютерних технологій.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Визначити напрямки застосування комп'ютерної техніки в лікувальній практиці.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Завдяки своїй високій точності, продуктивності та універсальності вирішуваних завдань комп'ютерні технології не могли не знайти застосування в медицині. Пацієнт, приходячи на прийом до лікаря, стикається з комп'ютерами вже в реєстратурі. Зрозуміло, розвиток інформаційних технологій також наклав свій відбиток і на лікуванні.<br /> Розглянемо деякі напрямки.<br /> <br /> <br /> '''Штучне стентування судин.'''<br /> [[Файл:Сосуди.jpg|250px|left|‎]][[Файл:Сосуди 2.jpg|300px|right|‎]]<br /> Останнім часом в практиці лікаря - кардіолога підвищується значення неінвазивних методів прямого впливу на серце і судини. Таким методом назвали штучне стентування судин, яке дозволяє не тільки розширити їх просвіт, але і врятувати сотні тисяч життів від смерті. Технологія полягає в комп'ютерній візуалізації коронарної артерії завдяки застосуванню камери з високою роздільною здатністю. Зрозуміло, вона не пропускає вологу (в даному випадку кров). Лікар бачить на своєму моніторі, ділянку яка вражена до загрозливих параметрів, а також ряд інших значень, наприклад наявність тромбів.<br /> При виявленні такої патологічної ділянки хірург-кардіолог приступає до самого відповідального моменту такої невеликої операції - установці розширюю чого стенту. Конструкція його полягає в звичайному каркасі для судини, який не дозволятиме надмірного звуження судини. Існує і ряд ускладнень, які можуть проявитися через відрив невеликих непомітних тромбів при установці такого скелету для коронарної артерії. Знову-таки, в цьому випадку на допомогу приходять сучасні технології, які полягають у реєстрації таких фрагментів і уловлюванні за допомогою спеціального фільтра, який активується за частки секунди після надходження імпульсу від реєструючого пристрою.<br /> <br /> <br /> '''Застосування комп'ютерних технологій в стоматології.'''<br /> [[Файл:Зуби.jpg|150px|left|‎]][[Файл:Зуби 2.jpg|200px|right|‎]]<br /> Основний принцип роботи всіх сучасних стоматологічних систем протезування складається з наступних етапів:<br /> #Збір даних про рельєф поверхні протезного ложа спеціальним пристроєм і перетворення отриманої інформації в цифровий формат, прийнятний для комп'ютерної обробки.<br /> #Побудова віртуальної моделі майбутньої конструкції протеза за допомогою комп'ютера із урахуванням побажань лікаря .<br /> #Безпосереднє виготовлення самого зубного протеза на основі отриманих даних за допомогою пристрою з числовим програмним управлінням з конструкційних матеріалів.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Офтальмологія.'''<br /> [[Файл:Глаз 2.jpg|200px|left|‎]][[Файл:Глаз 3.jpg|200px|right|‎]]<br /> Офтальмологія одна з тих галузей медицини, в якій новітні досягнення електроніки, комп'ютерних технологій знаходять саме широке застосування. Сьогодні офтальмологія має на озброєнні унікальні лазерні методики, що дозволяють не тільки проводити точну діагностику, виявляти хворобу на ранніх стадіях розвитку, але й успішно лікувати практично всі відомі захворювання очей.<br /> Операції, зроблені за допомогою офтальмологічного лазера, відрізняються від звичайних малої травматичністю, безкровністю, відсутністю побічних ефектів і ускладнень, коротким періодом відновлення.<br /> Методики апаратного лікування дозволяють ефективно і безпечно вирішувати питання профілактики та консервативного лікування короткозорості, далекозорості, астигматизму, косоокості, та інших захворювань очей.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Можливості комп'ютерного моделювання в пластичній хірургії.'''<br /> [[Файл:Пластика.jpg|130px|left|‎]][[Файл:Пластика 2.jpg|200px|right|‎]]<br /> <br /> <br /> У естетичної хірургії величезний прорив зробили технології, які дають можливість сканувати за допомогою лазера фігуру, а після, використовуючи спеціалізовані комп'ютерні програми, моделювати потрібну ситуацію. Отримані після сканування дані піддаються детальному аналізу. Після цього і буде вироблена сама грамотна і правильна стратегія проведення операції.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Комп'ютерна тракційна терапія.'''<br /> [[Файл:Кости.jpg|150px|left|‎]][[Файл:Кости 3.jpg|200px|right|‎]]<br /> Кількість захворювань хребта, особливо ускладнених грижами хребетних дисків, за останні роки зросло багаторазово. Всупереч поширеній думці, оперативне лікування при грижах хребетних дисків не є власне лікуванням. Воно не робить хребетний диск і хребет здоровим, а лише надає йому екстрену допомогу. Крім того, оперативне лікування досить часто призводить до рецидивів, ускладнень та необхідності повторних операцій. Медицина постійно шукає нові методи лікування, які дозволили б уникнути травматичною операції і вилікувати грижу хребта консервативним, безопераційним шляхом.<br /> Більше 10 років тому був науково розроблений і з великим успіхом став застосовуватися метод комп'ютерної тракційної терапії, при якому відбувається строге дозоване розтягування двох і більше сполучених хребців, між якими розташовується грижове видавлювання. Створюється «вакуум-ефект», при якому грижововипинання «втягується» всередину.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Висновки==<br /> Звичайно, останнє слово завжди залишається за лікарем, але допомога комп'ютера значно прискорює процес прийняття правильного рішення, від якого часто залежить здоров'я, а іноді, і життя пацієнта.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%22%D0%9B%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%96%D0%B4_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BC_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=357972 Студентську вікі-статтю "Лікування під контролем комп'ютерної техніки" 2013-02-19T21:21:14Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Лікування під контролем комп'ютерної техніки<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Друга група студентів [[Файл:Друга_група.jpg|100px|‎]]<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Напрямки застосування комп'ютерної техніки в лікувальній практиці.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Властивості комп'ютерних технологій, які дозволяють посилити ефективність роботи лікаря.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Сучасна медицина не може обійтись без комп'ютерних технологій.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Визначити напрямки застосування комп'ютерної техніки в лікувальній практиці.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Завдяки своїй високій точності, продуктивності та універсальності вирішуваних завдань комп'ютерні технології не могли не знайти застосування в медицині. Пацієнт, приходячи на прийом до лікаря, стикається з комп'ютерами вже в реєстратурі. Зрозуміло, розвиток інформаційних технологій також наклав свій відбиток і на лікуванні.<br /> Розглянемо деякі напрямки.<br /> <br /> <br /> '''Штучне стентування судин.'''<br /> [[Файл:Сосуди.jpg|250px|left|‎]][[Файл:Сосуди 2.jpg|300px|right|‎]]<br /> Останнім часом в практиці лікаря - кардіолога підвищується значення неінвазивних методів прямого впливу на серце і судини. Таким методом назвали штучне стентування судин, яке дозволяє не тільки розширити їх просвіт, але і врятувати сотні тисяч життів від смерті. Технологія полягає в комп'ютерній візуалізації коронарної артерії завдяки застосуванню камери з високою роздільною здатністю. Зрозуміло, вона не пропускає вологу (в даному випадку кров). Лікар бачить на своєму моніторі, ділянку яка вражена до загрозливих параметрів, а також ряд інших значень, наприклад наявність тромбів.<br /> При виявленні такої патологічної ділянки хірург-кардіолог приступає до самого відповідального моменту такої невеликої операції - установці розширюю чого стенту. Конструкція його полягає в звичайному каркасі для судини, який не дозволятиме надмірного звуження судини. Існує і ряд ускладнень, які можуть проявитися через відрив невеликих непомітних тромбів при установці такого скелету для коронарної артерії. Знову-таки, в цьому випадку на допомогу приходять сучасні технології, які полягають у реєстрації таких фрагментів і уловлюванні за допомогою спеціального фільтра, який активується за частки секунди після надходження імпульсу від реєструючого пристрою.<br /> <br /> <br /> '''Застосування комп'ютерних технологій в стоматології.'''<br /> [[Файл:Зуби.jpg|150px|left|‎]][[Файл:Зуби 2.jpg|200px|right|‎]]<br /> Основний принцип роботи всіх сучасних стоматологічних систем протезування складається з наступних етапів:<br /> #Збір даних про рельєф поверхні протезного ложа спеціальним пристроєм і перетворення отриманої інформації в цифровий формат, прийнятний для комп'ютерної обробки.<br /> #Побудова віртуальної моделі майбутньої конструкції протеза за допомогою комп'ютера із урахуванням побажань лікаря .<br /> #Безпосереднє виготовлення самого зубного протеза на основі отриманих даних за допомогою пристрою з числовим програмним управлінням з конструкційних матеріалів.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Офтальмологія.'''<br /> [[Файл:Глаз 2.jpg|200px|left|‎]][[Файл:Глаз 3.jpg|200px|right|‎]]<br /> Офтальмологія одна з тих галузей медицини, в якій новітні досягнення електроніки, комп'ютерних технологій знаходять саме широке застосування. Сьогодні офтальмологія має на озброєнні унікальні лазерні методики, що дозволяють не тільки проводити точну діагностику, виявляти хворобу на ранніх стадіях розвитку, але й успішно лікувати практично всі відомі захворювання очей.<br /> Операції, зроблені за допомогою офтальмологічного лазера, відрізняються від звичайних малої травматичністю, безкровністю, відсутністю побічних ефектів і ускладнень, коротким періодом відновлення.<br /> Методики апаратного лікування дозволяють ефективно і безпечно вирішувати питання профілактики та консервативного лікування короткозорості, далекозорості, астигматизму, косоокості, та інших захворювань очей.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Можливості комп'ютерного моделювання в пластичній хірургії.'''<br /> [[Файл:Пластика.jpg|130px|left|‎]][[Файл:Пластика 2.jpg|200px|right|‎]]<br /> <br /> <br /> У естетичної хірургії величезний прорив зробили технології, які дають можливість сканувати за допомогою лазера фігуру, а після, використовуючи спеціалізовані комп'ютерні програми, моделювати потрібну ситуацію. Отримані після сканування дані піддаються детальному аналізу. Після цього і буде вироблена сама грамотна і правильна стратегія проведення операції.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Комп'ютерна тракційна терапія.'''<br /> [[Файл:Кости.jpg|150px|left|‎]][[Файл:Кости 3.jpg|200px|right|‎]]<br /> Кількість захворювань хребта, особливо ускладнених грижами хребетних дисків, за останні роки зросло багаторазово. Всупереч поширеній думці, оперативне лікування при грижах хребетних дисків не є власне лікуванням. Воно не робить хребетний диск і хребет здоровим, а лише надає йому екстрену допомогу. Крім того, оперативне лікування досить часто призводить до рецидивів, ускладнень та необхідності повторних операцій. Медицина постійно шукає нові методи лікування, які дозволили б уникнути травматичною операції і вилікувати грижу хребта консервативним, безопераційним шляхом.<br /> Більше 10 років тому був науково розроблений і з великим успіхом став застосовуватися метод комп'ютерної тракційної терапії, при якому відбувається строге дозоване розтягування двох і більше сполучених хребців, між якими розташовується грижове видавлювання. Створюється «вакуум-ефект», при якому грижововипинання «втягується» всередину.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Висновки==<br /> Звичайно, останнє слово завжди залишається за лікарем, але допомога комп'ютера значно прискорює процес прийняття правильного рішення, від якого часто залежить здоров'я, а іноді, і життя пацієнта.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%22%D0%9B%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%96%D0%B4_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BC_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=357971 Студентську вікі-статтю "Лікування під контролем комп'ютерної техніки" 2013-02-19T21:16:32Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Лікування під контролем комп'ютерної техніки<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Друга група студентів [[Файл:Друга_група.jpg|100px|‎]]<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Напрямки застосування комп'ютерної техніки в лікувальній практиці.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Властивості комп'ютерних технологій, які дозволяють посилити ефективність роботи лікаря.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Сучасна медицина не може обійтись без комп'ютерних технологій.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Визначити напрямки застосування комп'ютерної техніки в лікувальній практиці.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Завдяки своїй високій точності, продуктивності та універсальності вирішуваних завдань комп'ютерні технології не могли не знайти застосування в медицині. Пацієнт, приходячи на прийом до лікаря, стикається з комп'ютерами вже в реєстратурі. Зрозуміло, розвиток інформаційних технологій також наклав свій відбиток і на лікуванні.<br /> Розглянемо деякі напрямки.<br /> <br /> <br /> '''Штучне стентування судин.'''<br /> [[Файл:Сосуди.jpg|250px|left|‎]][[Файл:Сосуди 2.jpg|300px|right|‎]]<br /> Останнім часом в практиці лікаря - кардіолога підвищується значення неінвазивних методів прямого впливу на серце і судини. Таким методом назвали штучне стентування судин, яке дозволяє не тільки розширити їх просвіт, але і врятувати сотні тисяч життів від смерті. Технологія полягає в комп'ютерній візуалізації коронарної артерії завдяки застосуванню камери з високою роздільною здатністю. Зрозуміло, вона не пропускає вологу (в даному випадку кров). Лікар бачить на своєму моніторі, ділянку яка вражена до загрозливих параметрів, а також ряд інших значень, наприклад наявність тромбів.<br /> При виявленні такої патологічної ділянки хірург-кардіолог приступає до самого відповідального моменту такої невеликої операції - установці розширюю чого стенту. Конструкція його полягає в звичайному каркасі для судини, який не дозволятиме надмірного звуження судини. Існує і ряд ускладнень, які можуть проявитися через відрив невеликих непомітних тромбів при установці такого скелету для коронарної артерії. Знову-таки, в цьому випадку на допомогу приходять сучасні технології, які полягають у реєстрації таких фрагментів і уловлюванні за допомогою спеціального фільтра, який активується за частки секунди після надходження імпульсу від реєструючого пристрою.<br /> <br /> <br /> '''Застосування комп'ютерних технологій в стоматології.'''<br /> [[Файл:Зуби.jpg|150px|left|‎]][[Файл:Зуби 2.jpg|200px|right|‎]]<br /> Основний принцип роботи всіх сучасних стоматологічних систем протезування складається з наступних етапів:<br /> #Збір даних про рельєф поверхні протезного ложа спеціальним пристроєм і перетворення отриманої інформації в цифровий формат, прийнятний для комп'ютерної обробки.<br /> #Побудова віртуальної моделі майбутньої конструкції протеза за допомогою комп'ютера із урахуванням побажань лікаря .<br /> #Безпосереднє виготовлення самого зубного протеза на основі отриманих даних за допомогою пристрою з числовим програмним управлінням з конструкційних матеріалів.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Офтальмологія.'''<br /> [[Файл:Глаз 2.jpg|200px|left|‎]][[Файл:Глаз 3.jpg|200px|right|‎]]<br /> Офтальмологія одна з тих галузей медицини, в якій новітні досягнення електроніки, комп'ютерних технологій знаходять саме широке застосування. Сьогодні офтальмологія має на озброєнні унікальні лазерні методики, що дозволяють не тільки проводити точну діагностику, виявляти хворобу на ранніх стадіях розвитку, але й успішно лікувати практично всі відомі захворювання очей.<br /> Операції, зроблені за допомогою офтальмологічного лазера, відрізняються від звичайних малої травматичністю, безкровністю, відсутністю побічних ефектів і ускладнень, коротким періодом відновлення.<br /> Методики апаратного лікування дозволяють ефективно і безпечно вирішувати питання профілактики та консервативного лікування короткозорості, далекозорості, астигматизму, косоокості, та інших захворювань очей.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Можливості комп'ютерного моделювання в пластичній хірургії.'''<br /> [[Файл:Пластика.jpg|130px|left|‎]][[Файл:Пластика 2.jpg|200px|right|‎]]<br /> <br /> <br /> У естетичної хірургії величезний прорив зробили технології, які дають можливість сканувати за допомогою лазера фігуру, а після, використовуючи спеціалізовані комп'ютерні програми, моделювати потрібну ситуацію. Отримані після сканування дані піддаються детальному аналізу. Після цього і буде вироблена сама грамотна і правильна стратегія проведення операції.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Комп'ютерна тракційна терапія.'''<br /> [[Файл:Кости.jpg|150px|left|‎]][[Файл:Кости 3.jpg|200px|right|‎]]<br /> Кількість захворювань хребта, особливо ускладнених грижами хребетних дисків, за останні роки зросло багаторазово. Всупереч поширеній думці, оперативне лікування при грижах хребетних дисків не є власне лікуванням. Воно не робить хребетний диск і хребет здоровим, а лише надає йому екстрену допомогу. Крім того, оперативне лікування досить часто призводить до рецидивів, ускладнень та необхідності повторних операцій. Медицина постійно шукає нові методи лікування, які дозволили б уникнути травматичною операції і вилікувати грижу хребта консервативним, безопераційним шляхом.<br /> Більше 10 років тому був науково розроблений і з великим успіхом став застосовуватися метод комп'ютерної тракційної терапії, при якому відбувається строге дозоване розтягування двох і більше сполучених хребців, між якими розташовується грижове видавлювання. Створюється «вакуум-ефект», при якому грижововипинання «втягується» всередину.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%22%D0%9B%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%96%D0%B4_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BC_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=357970 Студентську вікі-статтю "Лікування під контролем комп'ютерної техніки" 2013-02-19T21:12:36Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Лікування під контролем комп'ютерної техніки<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Друга група студентів [[Файл:Друга_група.jpg|100px|‎]]<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Напрямки застосування комп'ютерної техніки в лікувальній практиці.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Властивості комп'ютерних технологій, які дозволяють посилити ефективність роботи лікаря.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Визначити напрямки застосування комп'ютерної техніки в лікувальній практиці.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Завдяки своїй високій точності, продуктивності та універсальності вирішуваних завдань комп'ютерні технології не могли не знайти застосування в медицині. Пацієнт, приходячи на прийом до лікаря, стикається з комп'ютерами вже в реєстратурі. Зрозуміло, розвиток інформаційних технологій також наклав свій відбиток і на лікуванні.<br /> Розглянемо деякі напрямки.<br /> <br /> <br /> '''Штучне стентування судин.'''<br /> [[Файл:Сосуди.jpg|250px|left|‎]][[Файл:Сосуди 2.jpg|300px|right|‎]]<br /> Останнім часом в практиці лікаря - кардіолога підвищується значення неінвазивних методів прямого впливу на серце і судини. Таким методом назвали штучне стентування судин, яке дозволяє не тільки розширити їх просвіт, але і врятувати сотні тисяч життів від смерті. Технологія полягає в комп'ютерній візуалізації коронарної артерії завдяки застосуванню камери з високою роздільною здатністю. Зрозуміло, вона не пропускає вологу (в даному випадку кров). Лікар бачить на своєму моніторі, ділянку яка вражена до загрозливих параметрів, а також ряд інших значень, наприклад наявність тромбів.<br /> При виявленні такої патологічної ділянки хірург-кардіолог приступає до самого відповідального моменту такої невеликої операції - установці розширюю чого стенту. Конструкція його полягає в звичайному каркасі для судини, який не дозволятиме надмірного звуження судини. Існує і ряд ускладнень, які можуть проявитися через відрив невеликих непомітних тромбів при установці такого скелету для коронарної артерії. Знову-таки, в цьому випадку на допомогу приходять сучасні технології, які полягають у реєстрації таких фрагментів і уловлюванні за допомогою спеціального фільтра, який активується за частки секунди після надходження імпульсу від реєструючого пристрою.<br /> <br /> <br /> '''Застосування комп'ютерних технологій в стоматології.'''<br /> [[Файл:Зуби.jpg|150px|left|‎]][[Файл:Зуби 2.jpg|200px|right|‎]]<br /> Основний принцип роботи всіх сучасних стоматологічних систем протезування складається з наступних етапів:<br /> #Збір даних про рельєф поверхні протезного ложа спеціальним пристроєм і перетворення отриманої інформації в цифровий формат, прийнятний для комп'ютерної обробки.<br /> #Побудова віртуальної моделі майбутньої конструкції протеза за допомогою комп'ютера із урахуванням побажань лікаря .<br /> #Безпосереднє виготовлення самого зубного протеза на основі отриманих даних за допомогою пристрою з числовим програмним управлінням з конструкційних матеріалів.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Офтальмологія.'''<br /> [[Файл:Глаз 2.jpg|200px|left|‎]][[Файл:Глаз 3.jpg|200px|right|‎]]<br /> Офтальмологія одна з тих галузей медицини, в якій новітні досягнення електроніки, комп'ютерних технологій знаходять саме широке застосування. Сьогодні офтальмологія має на озброєнні унікальні лазерні методики, що дозволяють не тільки проводити точну діагностику, виявляти хворобу на ранніх стадіях розвитку, але й успішно лікувати практично всі відомі захворювання очей.<br /> Операції, зроблені за допомогою офтальмологічного лазера, відрізняються від звичайних малої травматичністю, безкровністю, відсутністю побічних ефектів і ускладнень, коротким періодом відновлення.<br /> Методики апаратного лікування дозволяють ефективно і безпечно вирішувати питання профілактики та консервативного лікування короткозорості, далекозорості, астигматизму, косоокості, та інших захворювань очей.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Можливості комп'ютерного моделювання в пластичній хірургії.'''<br /> [[Файл:Пластика.jpg|130px|left|‎]][[Файл:Пластика 2.jpg|200px|right|‎]]<br /> <br /> <br /> У естетичної хірургії величезний прорив зробили технології, які дають можливість сканувати за допомогою лазера фігуру, а після, використовуючи спеціалізовані комп'ютерні програми, моделювати потрібну ситуацію. Отримані після сканування дані піддаються детальному аналізу. Після цього і буде вироблена сама грамотна і правильна стратегія проведення операції.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Комп'ютерна тракційна терапія.'''<br /> [[Файл:Кости.jpg|150px|left|‎]][[Файл:Кости 3.jpg|200px|right|‎]]<br /> Кількість захворювань хребта, особливо ускладнених грижами хребетних дисків, за останні роки зросло багаторазово. Всупереч поширеній думці, оперативне лікування при грижах хребетних дисків не є власне лікуванням. Воно не робить хребетний диск і хребет здоровим, а лише надає йому екстрену допомогу. Крім того, оперативне лікування досить часто призводить до рецидивів, ускладнень та необхідності повторних операцій. Медицина постійно шукає нові методи лікування, які дозволили б уникнути травматичною операції і вилікувати грижу хребта консервативним, безопераційним шляхом.<br /> Більше 10 років тому був науково розроблений і з великим успіхом став застосовуватися метод комп'ютерної тракційної терапії, при якому відбувається строге дозоване розтягування двох і більше сполучених хребців, між якими розташовується грижове видавлювання. Створюється «вакуум-ефект», при якому грижововипинання «втягується» всередину.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%22%D0%9B%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%96%D0%B4_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BC_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=357969 Студентську вікі-статтю "Лікування під контролем комп'ютерної техніки" 2013-02-19T21:11:21Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Лікування під контролем комп'ютерної техніки<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Друга група студентів [[Файл:Друга_група.jpg|100px|‎]]<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Напрямки застосування комп'ютерної техніки в лікувальній практиці.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Властивості комп'ютерних технологій, які дозволяють посилити ефективність роботи лікаря.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Завдяки своїй високій точності, продуктивності та універсальності вирішуваних завдань комп'ютерні технології не могли не знайти застосування в медицині. Пацієнт, приходячи на прийом до лікаря, стикається з комп'ютерами вже в реєстратурі. Зрозуміло, розвиток інформаційних технологій також наклав свій відбиток і на лікуванні.<br /> Розглянемо деякі напрямки.<br /> <br /> <br /> '''Штучне стентування судин.'''<br /> [[Файл:Сосуди.jpg|250px|left|‎]][[Файл:Сосуди 2.jpg|300px|right|‎]]<br /> Останнім часом в практиці лікаря - кардіолога підвищується значення неінвазивних методів прямого впливу на серце і судини. Таким методом назвали штучне стентування судин, яке дозволяє не тільки розширити їх просвіт, але і врятувати сотні тисяч життів від смерті. Технологія полягає в комп'ютерній візуалізації коронарної артерії завдяки застосуванню камери з високою роздільною здатністю. Зрозуміло, вона не пропускає вологу (в даному випадку кров). Лікар бачить на своєму моніторі, ділянку яка вражена до загрозливих параметрів, а також ряд інших значень, наприклад наявність тромбів.<br /> При виявленні такої патологічної ділянки хірург-кардіолог приступає до самого відповідального моменту такої невеликої операції - установці розширюю чого стенту. Конструкція його полягає в звичайному каркасі для судини, який не дозволятиме надмірного звуження судини. Існує і ряд ускладнень, які можуть проявитися через відрив невеликих непомітних тромбів при установці такого скелету для коронарної артерії. Знову-таки, в цьому випадку на допомогу приходять сучасні технології, які полягають у реєстрації таких фрагментів і уловлюванні за допомогою спеціального фільтра, який активується за частки секунди після надходження імпульсу від реєструючого пристрою.<br /> <br /> <br /> '''Застосування комп'ютерних технологій в стоматології.'''<br /> [[Файл:Зуби.jpg|150px|left|‎]][[Файл:Зуби 2.jpg|200px|right|‎]]<br /> Основний принцип роботи всіх сучасних стоматологічних систем протезування складається з наступних етапів:<br /> #Збір даних про рельєф поверхні протезного ложа спеціальним пристроєм і перетворення отриманої інформації в цифровий формат, прийнятний для комп'ютерної обробки.<br /> #Побудова віртуальної моделі майбутньої конструкції протеза за допомогою комп'ютера із урахуванням побажань лікаря .<br /> #Безпосереднє виготовлення самого зубного протеза на основі отриманих даних за допомогою пристрою з числовим програмним управлінням з конструкційних матеріалів.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Офтальмологія.'''<br /> [[Файл:Глаз 2.jpg|200px|left|‎]][[Файл:Глаз 3.jpg|200px|right|‎]]<br /> Офтальмологія одна з тих галузей медицини, в якій новітні досягнення електроніки, комп'ютерних технологій знаходять саме широке застосування. Сьогодні офтальмологія має на озброєнні унікальні лазерні методики, що дозволяють не тільки проводити точну діагностику, виявляти хворобу на ранніх стадіях розвитку, але й успішно лікувати практично всі відомі захворювання очей.<br /> Операції, зроблені за допомогою офтальмологічного лазера, відрізняються від звичайних малої травматичністю, безкровністю, відсутністю побічних ефектів і ускладнень, коротким періодом відновлення.<br /> Методики апаратного лікування дозволяють ефективно і безпечно вирішувати питання профілактики та консервативного лікування короткозорості, далекозорості, астигматизму, косоокості, та інших захворювань очей.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Можливості комп'ютерного моделювання в пластичній хірургії.'''<br /> [[Файл:Пластика.jpg|130px|left|‎]][[Файл:Пластика 2.jpg|200px|right|‎]]<br /> <br /> <br /> У естетичної хірургії величезний прорив зробили технології, які дають можливість сканувати за допомогою лазера фігуру, а після, використовуючи спеціалізовані комп'ютерні програми, моделювати потрібну ситуацію. Отримані після сканування дані піддаються детальному аналізу. Після цього і буде вироблена сама грамотна і правильна стратегія проведення операції.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Комп'ютерна тракційна терапія.'''<br /> [[Файл:Кости.jpg|150px|left|‎]][[Файл:Кости 3.jpg|200px|right|‎]]<br /> Кількість захворювань хребта, особливо ускладнених грижами хребетних дисків, за останні роки зросло багаторазово. Всупереч поширеній думці, оперативне лікування при грижах хребетних дисків не є власне лікуванням. Воно не робить хребетний диск і хребет здоровим, а лише надає йому екстрену допомогу. Крім того, оперативне лікування досить часто призводить до рецидивів, ускладнень та необхідності повторних операцій. Медицина постійно шукає нові методи лікування, які дозволили б уникнути травматичною операції і вилікувати грижу хребта консервативним, безопераційним шляхом.<br /> Більше 10 років тому був науково розроблений і з великим успіхом став застосовуватися метод комп'ютерної тракційної терапії, при якому відбувається строге дозоване розтягування двох і більше сполучених хребців, між якими розташовується грижове видавлювання. Створюється «вакуум-ефект», при якому грижововипинання «втягується» всередину.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%22%D0%9B%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%96%D0%B4_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BC_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=357968 Студентську вікі-статтю "Лікування під контролем комп'ютерної техніки" 2013-02-19T21:07:11Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Лікування під контролем комп'ютерної техніки<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Друга група студентів [[Файл:Друга_група.jpg|100px|‎]]<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Напрямки застосування комп'ютерної техніки в лікувальній практиці.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Завдяки своїй високій точності, продуктивності та універсальності вирішуваних завдань комп'ютерні технології не могли не знайти застосування в медицині. Пацієнт, приходячи на прийом до лікаря, стикається з комп'ютерами вже в реєстратурі. Зрозуміло, розвиток інформаційних технологій також наклав свій відбиток і на лікуванні.<br /> Розглянемо деякі напрямки.<br /> <br /> <br /> '''Штучне стентування судин.'''<br /> [[Файл:Сосуди.jpg|250px|left|‎]][[Файл:Сосуди 2.jpg|300px|right|‎]]<br /> Останнім часом в практиці лікаря - кардіолога підвищується значення неінвазивних методів прямого впливу на серце і судини. Таким методом назвали штучне стентування судин, яке дозволяє не тільки розширити їх просвіт, але і врятувати сотні тисяч життів від смерті. Технологія полягає в комп'ютерній візуалізації коронарної артерії завдяки застосуванню камери з високою роздільною здатністю. Зрозуміло, вона не пропускає вологу (в даному випадку кров). Лікар бачить на своєму моніторі, ділянку яка вражена до загрозливих параметрів, а також ряд інших значень, наприклад наявність тромбів.<br /> При виявленні такої патологічної ділянки хірург-кардіолог приступає до самого відповідального моменту такої невеликої операції - установці розширюю чого стенту. Конструкція його полягає в звичайному каркасі для судини, який не дозволятиме надмірного звуження судини. Існує і ряд ускладнень, які можуть проявитися через відрив невеликих непомітних тромбів при установці такого скелету для коронарної артерії. Знову-таки, в цьому випадку на допомогу приходять сучасні технології, які полягають у реєстрації таких фрагментів і уловлюванні за допомогою спеціального фільтра, який активується за частки секунди після надходження імпульсу від реєструючого пристрою.<br /> <br /> <br /> '''Застосування комп'ютерних технологій в стоматології.'''<br /> [[Файл:Зуби.jpg|150px|left|‎]][[Файл:Зуби 2.jpg|200px|right|‎]]<br /> Основний принцип роботи всіх сучасних стоматологічних систем протезування складається з наступних етапів:<br /> #Збір даних про рельєф поверхні протезного ложа спеціальним пристроєм і перетворення отриманої інформації в цифровий формат, прийнятний для комп'ютерної обробки.<br /> #Побудова віртуальної моделі майбутньої конструкції протеза за допомогою комп'ютера із урахуванням побажань лікаря .<br /> #Безпосереднє виготовлення самого зубного протеза на основі отриманих даних за допомогою пристрою з числовим програмним управлінням з конструкційних матеріалів.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Офтальмологія.'''<br /> [[Файл:Глаз 2.jpg|200px|left|‎]][[Файл:Глаз 3.jpg|200px|right|‎]]<br /> Офтальмологія одна з тих галузей медицини, в якій новітні досягнення електроніки, комп'ютерних технологій знаходять саме широке застосування. Сьогодні офтальмологія має на озброєнні унікальні лазерні методики, що дозволяють не тільки проводити точну діагностику, виявляти хворобу на ранніх стадіях розвитку, але й успішно лікувати практично всі відомі захворювання очей.<br /> Операції, зроблені за допомогою офтальмологічного лазера, відрізняються від звичайних малої травматичністю, безкровністю, відсутністю побічних ефектів і ускладнень, коротким періодом відновлення.<br /> Методики апаратного лікування дозволяють ефективно і безпечно вирішувати питання профілактики та консервативного лікування короткозорості, далекозорості, астигматизму, косоокості, та інших захворювань очей.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Можливості комп'ютерного моделювання в пластичній хірургії.'''<br /> [[Файл:Пластика.jpg|130px|left|‎]][[Файл:Пластика 2.jpg|200px|right|‎]]<br /> <br /> <br /> У естетичної хірургії величезний прорив зробили технології, які дають можливість сканувати за допомогою лазера фігуру, а після, використовуючи спеціалізовані комп'ютерні програми, моделювати потрібну ситуацію. Отримані після сканування дані піддаються детальному аналізу. Після цього і буде вироблена сама грамотна і правильна стратегія проведення операції.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Комп'ютерна тракційна терапія.'''<br /> [[Файл:Кости.jpg|150px|left|‎]][[Файл:Кости 3.jpg|200px|right|‎]]<br /> Кількість захворювань хребта, особливо ускладнених грижами хребетних дисків, за останні роки зросло багаторазово. Всупереч поширеній думці, оперативне лікування при грижах хребетних дисків не є власне лікуванням. Воно не робить хребетний диск і хребет здоровим, а лише надає йому екстрену допомогу. Крім того, оперативне лікування досить часто призводить до рецидивів, ускладнень та необхідності повторних операцій. Медицина постійно шукає нові методи лікування, які дозволили б уникнути травматичною операції і вилікувати грижу хребта консервативним, безопераційним шляхом.<br /> Більше 10 років тому був науково розроблений і з великим успіхом став застосовуватися метод комп'ютерної тракційної терапії, при якому відбувається строге дозоване розтягування двох і більше сполучених хребців, між якими розташовується грижове видавлювання. Створюється «вакуум-ефект», при якому грижововипинання «втягується» всередину.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%22%D0%9B%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%96%D0%B4_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BC_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=357967 Студентську вікі-статтю "Лікування під контролем комп'ютерної техніки" 2013-02-19T21:04:46Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Лікування під контролем комп'ютерної техніки<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Друга група студентів [[Файл:Друга_група.jpg|100px|‎]]<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Завдяки своїй високій точності, продуктивності та універсальності вирішуваних завдань комп'ютерні технології не могли не знайти застосування в медицині. Пацієнт, приходячи на прийом до лікаря, стикається з комп'ютерами вже в реєстратурі. Зрозуміло, розвиток інформаційних технологій також наклав свій відбиток і на лікуванні.<br /> Розглянемо деякі напрямки.<br /> <br /> <br /> '''Штучне стентування судин.'''<br /> [[Файл:Сосуди.jpg|250px|left|‎]][[Файл:Сосуди 2.jpg|300px|right|‎]]<br /> Останнім часом в практиці лікаря - кардіолога підвищується значення неінвазивних методів прямого впливу на серце і судини. Таким методом назвали штучне стентування судин, яке дозволяє не тільки розширити їх просвіт, але і врятувати сотні тисяч життів від смерті. Технологія полягає в комп'ютерній візуалізації коронарної артерії завдяки застосуванню камери з високою роздільною здатністю. Зрозуміло, вона не пропускає вологу (в даному випадку кров). Лікар бачить на своєму моніторі, ділянку яка вражена до загрозливих параметрів, а також ряд інших значень, наприклад наявність тромбів.<br /> При виявленні такої патологічної ділянки хірург-кардіолог приступає до самого відповідального моменту такої невеликої операції - установці розширюю чого стенту. Конструкція його полягає в звичайному каркасі для судини, який не дозволятиме надмірного звуження судини. Існує і ряд ускладнень, які можуть проявитися через відрив невеликих непомітних тромбів при установці такого скелету для коронарної артерії. Знову-таки, в цьому випадку на допомогу приходять сучасні технології, які полягають у реєстрації таких фрагментів і уловлюванні за допомогою спеціального фільтра, який активується за частки секунди після надходження імпульсу від реєструючого пристрою.<br /> <br /> <br /> '''Застосування комп'ютерних технологій в стоматології.'''<br /> [[Файл:Зуби.jpg|150px|left|‎]][[Файл:Зуби 2.jpg|200px|right|‎]]<br /> Основний принцип роботи всіх сучасних стоматологічних систем протезування складається з наступних етапів:<br /> #Збір даних про рельєф поверхні протезного ложа спеціальним пристроєм і перетворення отриманої інформації в цифровий формат, прийнятний для комп'ютерної обробки.<br /> #Побудова віртуальної моделі майбутньої конструкції протеза за допомогою комп'ютера із урахуванням побажань лікаря .<br /> #Безпосереднє виготовлення самого зубного протеза на основі отриманих даних за допомогою пристрою з числовим програмним управлінням з конструкційних матеріалів.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Офтальмологія.'''<br /> [[Файл:Глаз 2.jpg|200px|left|‎]][[Файл:Глаз 3.jpg|200px|right|‎]]<br /> Офтальмологія одна з тих галузей медицини, в якій новітні досягнення електроніки, комп'ютерних технологій знаходять саме широке застосування. Сьогодні офтальмологія має на озброєнні унікальні лазерні методики, що дозволяють не тільки проводити точну діагностику, виявляти хворобу на ранніх стадіях розвитку, але й успішно лікувати практично всі відомі захворювання очей.<br /> Операції, зроблені за допомогою офтальмологічного лазера, відрізняються від звичайних малої травматичністю, безкровністю, відсутністю побічних ефектів і ускладнень, коротким періодом відновлення.<br /> Методики апаратного лікування дозволяють ефективно і безпечно вирішувати питання профілактики та консервативного лікування короткозорості, далекозорості, астигматизму, косоокості, та інших захворювань очей.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Можливості комп'ютерного моделювання в пластичній хірургії.'''<br /> [[Файл:Пластика.jpg|130px|left|‎]][[Файл:Пластика 2.jpg|200px|right|‎]]<br /> <br /> <br /> У естетичної хірургії величезний прорив зробили технології, які дають можливість сканувати за допомогою лазера фігуру, а після, використовуючи спеціалізовані комп'ютерні програми, моделювати потрібну ситуацію. Отримані після сканування дані піддаються детальному аналізу. Після цього і буде вироблена сама грамотна і правильна стратегія проведення операції.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Комп'ютерна тракційна терапія.'''<br /> [[Файл:Кости.jpg|150px|left|‎]][[Файл:Кости 3.jpg|200px|right|‎]]<br /> Кількість захворювань хребта, особливо ускладнених грижами хребетних дисків, за останні роки зросло багаторазово. Всупереч поширеній думці, оперативне лікування при грижах хребетних дисків не є власне лікуванням. Воно не робить хребетний диск і хребет здоровим, а лише надає йому екстрену допомогу. Крім того, оперативне лікування досить часто призводить до рецидивів, ускладнень та необхідності повторних операцій. Медицина постійно шукає нові методи лікування, які дозволили б уникнути травматичною операції і вилікувати грижу хребта консервативним, безопераційним шляхом.<br /> Більше 10 років тому був науково розроблений і з великим успіхом став застосовуватися метод комп'ютерної тракційної терапії, при якому відбувається строге дозоване розтягування двох і більше сполучених хребців, між якими розташовується грижове видавлювання. Створюється «вакуум-ефект», при якому грижововипинання «втягується» всередину.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%22%D0%9B%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%96%D0%B4_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BC_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=357966 Студентську вікі-статтю "Лікування під контролем комп'ютерної техніки" 2013-02-19T21:03:30Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Лікування під контролем комп'ютерної техніки<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Друга група студентів [[Файл:Друга_група.jpg|100px|‎]]<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Завдяки своїй високій точності, продуктивності та універсальності вирішуваних завдань комп'ютерні технології не могли не знайти застосування в медицині. Пацієнт, приходячи на прийом до лікаря, стикається з комп'ютерами вже в реєстратурі. Зрозуміло, розвиток інформаційних технологій також наклав свій відбиток і на лікуванні.<br /> Розглянемо деякі напрямки.<br /> <br /> <br /> '''Штучне стентування судин.'''<br /> [[Файл:Сосуди.jpg|250px|left|‎]][[Файл:Сосуди 2.jpg|300px|right|‎]]<br /> Останнім часом в практиці лікаря - кардіолога підвищується значення неінвазивних методів прямого впливу на серце і судини. Таким методом назвали штучне стентування судин, яке дозволяє не тільки розширити їх просвіт, але і врятувати сотні тисяч життів від смерті. Технологія полягає в комп'ютерній візуалізації коронарної артерії завдяки застосуванню камери з високою роздільною здатністю. Зрозуміло, вона не пропускає вологу (в даному випадку кров). Лікар бачить на своєму моніторі, ділянку яка вражена до загрозливих параметрів, а також ряд інших значень, наприклад наявність тромбів.<br /> При виявленні такої патологічної ділянки хірург-кардіолог приступає до самого відповідального моменту такої невеликої операції - установці розширюю чого стенту. Конструкція його полягає в звичайному каркасі для судини, який не дозволятиме надмірного звуження судини. Існує і ряд ускладнень, які можуть проявитися через відрив невеликих непомітних тромбів при установці такого скелету для коронарної артерії. Знову-таки, в цьому випадку на допомогу приходять сучасні технології, які полягають у реєстрації таких фрагментів і уловлюванні за допомогою спеціального фільтра, який активується за частки секунди після надходження імпульсу від реєструючого пристрою.<br /> <br /> <br /> '''Застосування комп'ютерних технологій в стоматології.'''<br /> [[Файл:Зуби.jpg|150px|left|‎]][[Файл:Зуби 2.jpg|200px|right|‎]]<br /> Основний принцип роботи всіх сучасних стоматологічних систем протезування складається з наступних етапів:<br /> #Збір даних про рельєф поверхні протезного ложа спеціальним пристроєм і перетворення отриманої інформації в цифровий формат, прийнятний для комп'ютерної обробки.<br /> #Побудова віртуальної моделі майбутньої конструкції протеза за допомогою комп'ютера із урахуванням побажань лікаря .<br /> #Безпосереднє виготовлення самого зубного протеза на основі отриманих даних за допомогою пристрою з числовим програмним управлінням з конструкційних матеріалів.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Офтальмологія.'''<br /> [[Файл:Глаз 2.jpg|200px|left|‎]][[Файл:Глаз 3.jpg|200px|right|‎]]<br /> Офтальмологія одна з тих галузей медицини, в якій новітні досягнення електроніки, комп'ютерних технологій знаходять саме широке застосування. Сьогодні офтальмологія має на озброєнні унікальні лазерні методики, що дозволяють не тільки проводити точну діагностику, виявляти хворобу на ранніх стадіях розвитку, але й успішно лікувати практично всі відомі захворювання очей.<br /> Операції, зроблені за допомогою офтальмологічного лазера, відрізняються від звичайних малої травматичністю, безкровністю, відсутністю побічних ефектів і ускладнень, коротким періодом відновлення.<br /> Методики апаратного лікування дозволяють ефективно і безпечно вирішувати питання профілактики та консервативного лікування короткозорості, далекозорості, астигматизму, косоокості, та інших захворювань очей.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Можливості комп'ютерного моделювання в пластичній хірургії.'''<br /> [[Файл:Пластика.jpg|130px|left|‎]][[Файл:Пластика 2.jpg|200px|right|‎]]<br /> <br /> <br /> У естетичної хірургії величезний прорив зробили технології, які дають можливість сканувати за допомогою лазера фігуру, а після, використовуючи спеціалізовані комп'ютерні програми, моделювати потрібну ситуацію. Отримані після сканування дані піддаються детальному аналізу. Після цього і буде вироблена сама грамотна і правильна стратегія проведення операції.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Комп'ютерна тракційна терапія.'''<br /> [[Файл:Кости.jpg|150px|left|‎]][[Файл:Кости 3.jpg|200px|right|‎]]<br /> Кількість захворювань хребта, особливо ускладнених грижами хребетних дисків, за останні роки зросло багаторазово. Всупереч поширеній думці, оперативне лікування при грижах хребетних дисків не є власне лікуванням. Воно не робить хребетний диск і хребет здоровим, а лише надає йому екстрену допомогу. Крім того, оперативне лікування досить часто призводить до рецидивів, ускладнень та необхідності повторних операцій. Медицина постійно шукає нові методи лікування, які дозволили б уникнути травматичною операції і вилікувати грижу хребта консервативним, безопераційним шляхом.<br /> Більше 10 років тому був науково розроблений і з великим успіхом став застосовуватися метод комп'ютерної тракційної терапії, при якому відбувається строге дозоване розтягування двох і більше сполучених хребців, між якими розташовується грижове видавлювання. Створюється «вакуум-ефект», при якому грижововипинання «втягується» всередину.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_3.jpg&diff=357965 Файл:Кости 3.jpg 2013-02-19T21:02:32Z <p>Троша Сергій Олексійович: </p> <hr /> <div></div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8.jpg&diff=357964 Файл:Кости.jpg 2013-02-19T21:01:59Z <p>Троша Сергій Олексійович: </p> <hr /> <div></div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%22%D0%9B%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%96%D0%B4_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BC_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=357963 Студентську вікі-статтю "Лікування під контролем комп'ютерної техніки" 2013-02-19T21:00:41Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Лікування під контролем комп'ютерної техніки<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Друга група студентів [[Файл:Друга_група.jpg|100px|‎]]<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Завдяки своїй високій точності, продуктивності та універсальності вирішуваних завдань комп'ютерні технології не могли не знайти застосування в медицині. Пацієнт, приходячи на прийом до лікаря, стикається з комп'ютерами вже в реєстратурі. Зрозуміло, розвиток інформаційних технологій також наклав свій відбиток і на лікуванні.<br /> Розглянемо деякі напрямки.<br /> <br /> <br /> '''Штучне стентування судин.'''<br /> [[Файл:Сосуди.jpg|250px|left|‎]][[Файл:Сосуди 2.jpg|300px|right|‎]]<br /> Останнім часом в практиці лікаря - кардіолога підвищується значення неінвазивних методів прямого впливу на серце і судини. Таким методом назвали штучне стентування судин, яке дозволяє не тільки розширити їх просвіт, але і врятувати сотні тисяч життів від смерті. Технологія полягає в комп'ютерній візуалізації коронарної артерії завдяки застосуванню камери з високою роздільною здатністю. Зрозуміло, вона не пропускає вологу (в даному випадку кров). Лікар бачить на своєму моніторі, ділянку яка вражена до загрозливих параметрів, а також ряд інших значень, наприклад наявність тромбів.<br /> При виявленні такої патологічної ділянки хірург-кардіолог приступає до самого відповідального моменту такої невеликої операції - установці розширюю чого стенту. Конструкція його полягає в звичайному каркасі для судини, який не дозволятиме надмірного звуження судини. Існує і ряд ускладнень, які можуть проявитися через відрив невеликих непомітних тромбів при установці такого скелету для коронарної артерії. Знову-таки, в цьому випадку на допомогу приходять сучасні технології, які полягають у реєстрації таких фрагментів і уловлюванні за допомогою спеціального фільтра, який активується за частки секунди після надходження імпульсу від реєструючого пристрою.<br /> <br /> <br /> '''Застосування комп'ютерних технологій в стоматології.'''<br /> [[Файл:Зуби.jpg|150px|left|‎]][[Файл:Зуби 2.jpg|200px|right|‎]]<br /> Основний принцип роботи всіх сучасних стоматологічних систем протезування складається з наступних етапів:<br /> #Збір даних про рельєф поверхні протезного ложа спеціальним пристроєм і перетворення отриманої інформації в цифровий формат, прийнятний для комп'ютерної обробки.<br /> #Побудова віртуальної моделі майбутньої конструкції протеза за допомогою комп'ютера із урахуванням побажань лікаря .<br /> #Безпосереднє виготовлення самого зубного протеза на основі отриманих даних за допомогою пристрою з числовим програмним управлінням з конструкційних матеріалів.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Офтальмологія.'''<br /> [[Файл:Глаз 2.jpg|200px|left|‎]][[Файл:Глаз 3.jpg|200px|right|‎]]<br /> Офтальмологія одна з тих галузей медицини, в якій новітні досягнення електроніки, комп'ютерних технологій знаходять саме широке застосування. Сьогодні офтальмологія має на озброєнні унікальні лазерні методики, що дозволяють не тільки проводити точну діагностику, виявляти хворобу на ранніх стадіях розвитку, але й успішно лікувати практично всі відомі захворювання очей.<br /> Операції, зроблені за допомогою офтальмологічного лазера, відрізняються від звичайних малої травматичністю, безкровністю, відсутністю побічних ефектів і ускладнень, коротким періодом відновлення.<br /> Методики апаратного лікування дозволяють ефективно і безпечно вирішувати питання профілактики та консервативного лікування короткозорості, далекозорості, астигматизму, косоокості, та інших захворювань очей.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Можливості комп'ютерного моделювання в пластичній хірургії.'''<br /> [[Файл:Пластика.jpg|130px|left|‎]][[Файл:Пластика 2.jpg|200px|right|‎]]<br /> <br /> <br /> У естетичної хірургії величезний прорив зробили технології, які дають можливість сканувати за допомогою лазера фігуру, а після, використовуючи спеціалізовані комп'ютерні програми, моделювати потрібну ситуацію. Отримані після сканування дані піддаються детальному аналізу. Після цього і буде вироблена сама грамотна і правильна стратегія проведення операції.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Комп'ютерна тракційна терапія.'''<br /> [[Файл:Глаз 2.jpg|200px|left|‎]][[Файл:Глаз 3.jpg|200px|right|‎]]<br /> Кількість захворювань хребта, особливо ускладнених грижами хребетних дисків, за останні роки зросло багаторазово. Всупереч поширеній думці, оперативне лікування при грижах хребетних дисків не є власне лікуванням. Воно не робить хребетний диск і хребет здоровим, а лише надає йому екстрену допомогу. Крім того, оперативне лікування досить часто призводить до рецидивів, ускладнень та необхідності повторних операцій. Медицина постійно шукає нові методи лікування, які дозволили б уникнути травматичною операції і вилікувати грижу хребта консервативним, безопераційним шляхом.<br /> Більше 10 років тому був науково розроблений і з великим успіхом став застосовуватися метод комп'ютерної тракційної терапії, при якому відбувається строге дозоване розтягування двох і більше сполучених хребців, між якими розташовується грижове видавлювання. Створюється «вакуум-ефект», при якому грижововипинання «втягується» всередину.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_2.jpg&diff=357961 Файл:Пластика 2.jpg 2013-02-19T20:57:25Z <p>Троша Сергій Олексійович: </p> <hr /> <div></div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0.jpg&diff=357960 Файл:Пластика.jpg 2013-02-19T20:56:35Z <p>Троша Сергій Олексійович: </p> <hr /> <div></div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%22%D0%9B%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%96%D0%B4_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BC_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=357959 Студентську вікі-статтю "Лікування під контролем комп'ютерної техніки" 2013-02-19T20:54:54Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Лікування під контролем комп'ютерної техніки<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Друга група студентів [[Файл:Друга_група.jpg|100px|‎]]<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Завдяки своїй високій точності, продуктивності та універсальності вирішуваних завдань комп'ютерні технології не могли не знайти застосування в медицині. Пацієнт, приходячи на прийом до лікаря, стикається з комп'ютерами вже в реєстратурі. Зрозуміло, розвиток інформаційних технологій також наклав свій відбиток і на лікуванні.<br /> Розглянемо деякі напрямки.<br /> <br /> <br /> '''Штучне стентування судин.'''<br /> [[Файл:Сосуди.jpg|250px|left|‎]][[Файл:Сосуди 2.jpg|300px|right|‎]]<br /> Останнім часом в практиці лікаря - кардіолога підвищується значення неінвазивних методів прямого впливу на серце і судини. Таким методом назвали штучне стентування судин, яке дозволяє не тільки розширити їх просвіт, але і врятувати сотні тисяч життів від смерті. Технологія полягає в комп'ютерній візуалізації коронарної артерії завдяки застосуванню камери з високою роздільною здатністю. Зрозуміло, вона не пропускає вологу (в даному випадку кров). Лікар бачить на своєму моніторі, ділянку яка вражена до загрозливих параметрів, а також ряд інших значень, наприклад наявність тромбів.<br /> При виявленні такої патологічної ділянки хірург-кардіолог приступає до самого відповідального моменту такої невеликої операції - установці розширюю чого стенту. Конструкція його полягає в звичайному каркасі для судини, який не дозволятиме надмірного звуження судини. Існує і ряд ускладнень, які можуть проявитися через відрив невеликих непомітних тромбів при установці такого скелету для коронарної артерії. Знову-таки, в цьому випадку на допомогу приходять сучасні технології, які полягають у реєстрації таких фрагментів і уловлюванні за допомогою спеціального фільтра, який активується за частки секунди після надходження імпульсу від реєструючого пристрою.<br /> <br /> <br /> '''Застосування комп'ютерних технологій в стоматології.'''<br /> [[Файл:Зуби.jpg|150px|left|‎]][[Файл:Зуби 2.jpg|200px|right|‎]]<br /> Основний принцип роботи всіх сучасних стоматологічних систем протезування складається з наступних етапів:<br /> #Збір даних про рельєф поверхні протезного ложа спеціальним пристроєм і перетворення отриманої інформації в цифровий формат, прийнятний для комп'ютерної обробки.<br /> #Побудова віртуальної моделі майбутньої конструкції протеза за допомогою комп'ютера із урахуванням побажань лікаря .<br /> #Безпосереднє виготовлення самого зубного протеза на основі отриманих даних за допомогою пристрою з числовим програмним управлінням з конструкційних матеріалів.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Офтальмологія.'''<br /> [[Файл:Глаз 2.jpg|200px|left|‎]][[Файл:Глаз 3.jpg|200px|right|‎]]<br /> Офтальмологія одна з тих галузей медицини, в якій новітні досягнення електроніки, комп'ютерних технологій знаходять саме широке застосування. Сьогодні офтальмологія має на озброєнні унікальні лазерні методики, що дозволяють не тільки проводити точну діагностику, виявляти хворобу на ранніх стадіях розвитку, але й успішно лікувати практично всі відомі захворювання очей.<br /> Операції, зроблені за допомогою офтальмологічного лазера, відрізняються від звичайних малої травматичністю, безкровністю, відсутністю побічних ефектів і ускладнень, коротким періодом відновлення.<br /> Методики апаратного лікування дозволяють ефективно і безпечно вирішувати питання профілактики та консервативного лікування короткозорості, далекозорості, астигматизму, косоокості, та інших захворювань очей.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Можливості комп'ютерного моделювання в пластичній хірургії.'''<br /> <br /> У естетичної хірургії величезний прорив зробили технології, які дають можливість сканувати за допомогою лазера фігуру, а після, використовуючи спеціалізовані комп'ютерні програми, моделювати потрібну ситуацію. Отримані після сканування дані піддаються детальному аналізу. Після цього і буде вироблена сама грамотна і правильна стратегія проведення операції.<br /> <br /> <br /> '''Комп'ютерна тракційна терапія.'''<br /> <br /> Кількість захворювань хребта, особливо ускладнених грижами хребетних дисків, за останні роки зросло багаторазово. Всупереч поширеній думці, оперативне лікування при грижах хребетних дисків не є власне лікуванням. Воно не робить хребетний диск і хребет здоровим, а лише надає йому екстрену допомогу. Крім того, оперативне лікування досить часто призводить до рецидивів, ускладнень та необхідності повторних операцій. Медицина постійно шукає нові методи лікування, які дозволили б уникнути травматичною операції і вилікувати грижу хребта консервативним, безопераційним шляхом.<br /> Більше 10 років тому був науково розроблений і з великим успіхом став застосовуватися метод комп'ютерної тракційної терапії, при якому відбувається строге дозоване розтягування двох і більше сполучених хребців, між якими розташовується грижове видавлювання. Створюється «вакуум-ефект», при якому грижововипинання «втягується» всередину.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%22%D0%9B%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%96%D0%B4_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BC_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=357958 Студентську вікі-статтю "Лікування під контролем комп'ютерної техніки" 2013-02-19T20:54:15Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Лікування під контролем комп'ютерної техніки<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Друга група студентів [[Файл:Друга_група.jpg|100px|‎]]<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Завдяки своїй високій точності, продуктивності та універсальності вирішуваних завдань комп'ютерні технології не могли не знайти застосування в медицині. Пацієнт, приходячи на прийом до лікаря, стикається з комп'ютерами вже в реєстратурі. Зрозуміло, розвиток інформаційних технологій також наклав свій відбиток і на лікуванні.<br /> Розглянемо деякі напрямки.<br /> <br /> <br /> '''Штучне стентування судин.'''<br /> [[Файл:Сосуди.jpg|250px|left|‎]][[Файл:Сосуди 2.jpg|300px|right|‎]]<br /> Останнім часом в практиці лікаря - кардіолога підвищується значення неінвазивних методів прямого впливу на серце і судини. Таким методом назвали штучне стентування судин, яке дозволяє не тільки розширити їх просвіт, але і врятувати сотні тисяч життів від смерті. Технологія полягає в комп'ютерній візуалізації коронарної артерії завдяки застосуванню камери з високою роздільною здатністю. Зрозуміло, вона не пропускає вологу (в даному випадку кров). Лікар бачить на своєму моніторі, ділянку яка вражена до загрозливих параметрів, а також ряд інших значень, наприклад наявність тромбів.<br /> При виявленні такої патологічної ділянки хірург-кардіолог приступає до самого відповідального моменту такої невеликої операції - установці розширюю чого стенту. Конструкція його полягає в звичайному каркасі для судини, який не дозволятиме надмірного звуження судини. Існує і ряд ускладнень, які можуть проявитися через відрив невеликих непомітних тромбів при установці такого скелету для коронарної артерії. Знову-таки, в цьому випадку на допомогу приходять сучасні технології, які полягають у реєстрації таких фрагментів і уловлюванні за допомогою спеціального фільтра, який активується за частки секунди після надходження імпульсу від реєструючого пристрою.<br /> <br /> <br /> '''Застосування комп'ютерних технологій в стоматології.'''<br /> [[Файл:Зуби.jpg|150px|left|‎]][[Файл:Зуби 2.jpg|200px|right|‎]]<br /> Основний принцип роботи всіх сучасних стоматологічних систем протезування складається з наступних етапів:<br /> #Збір даних про рельєф поверхні протезного ложа спеціальним пристроєм і перетворення отриманої інформації в цифровий формат, прийнятний для комп'ютерної обробки.<br /> #Побудова віртуальної моделі майбутньої конструкції протеза за допомогою комп'ютера із урахуванням побажань лікаря .<br /> #Безпосереднє виготовлення самого зубного протеза на основі отриманих даних за допомогою пристрою з числовим програмним управлінням з конструкційних матеріалів.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Офтальмологія.'''<br /> [[Файл:Глаз 2.jpg|200px|left|‎]][[Файл:Глаз 3.jpg|200px|right|‎]]<br /> Офтальмологія одна з тих галузей медицини, в якій новітні досягнення електроніки, комп'ютерних технологій знаходять саме широке застосування. Сьогодні офтальмологія має на озброєнні унікальні лазерні методики, що дозволяють не тільки проводити точну діагностику, виявляти хворобу на ранніх стадіях розвитку, але й успішно лікувати практично всі відомі захворювання очей.<br /> Операції, зроблені за допомогою офтальмологічного лазера, відрізняються від звичайних малої травматичністю, безкровністю, відсутністю побічних ефектів і ускладнень, коротким періодом відновлення.<br /> Методики апаратного лікування дозволяють ефективно і безпечно вирішувати питання профілактики та консервативного лікування короткозорості, далекозорості, астигматизму, косоокості, та інших захворювань очей.<br /> <br /> <br /> '''Можливості комп'ютерного моделювання в пластичній хірургії.'''<br /> <br /> У естетичної хірургії величезний прорив зробили технології, які дають можливість сканувати за допомогою лазера фігуру, а після, використовуючи спеціалізовані комп'ютерні програми, моделювати потрібну ситуацію. Отримані після сканування дані піддаються детальному аналізу. Після цього і буде вироблена сама грамотна і правильна стратегія проведення операції.<br /> <br /> <br /> '''Комп'ютерна тракційна терапія.'''<br /> <br /> Кількість захворювань хребта, особливо ускладнених грижами хребетних дисків, за останні роки зросло багаторазово. Всупереч поширеній думці, оперативне лікування при грижах хребетних дисків не є власне лікуванням. Воно не робить хребетний диск і хребет здоровим, а лише надає йому екстрену допомогу. Крім того, оперативне лікування досить часто призводить до рецидивів, ускладнень та необхідності повторних операцій. Медицина постійно шукає нові методи лікування, які дозволили б уникнути травматичною операції і вилікувати грижу хребта консервативним, безопераційним шляхом.<br /> Більше 10 років тому був науково розроблений і з великим успіхом став застосовуватися метод комп'ютерної тракційної терапії, при якому відбувається строге дозоване розтягування двох і більше сполучених хребців, між якими розташовується грижове видавлювання. Створюється «вакуум-ефект», при якому грижововипинання «втягується» всередину.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B7_3.jpg&diff=357956 Файл:Глаз 3.jpg 2013-02-19T20:51:38Z <p>Троша Сергій Олексійович: завантажив нову версію «Файл:Глаз 3.jpg»</p> <hr /> <div></div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B7_3.jpg&diff=357954 Файл:Глаз 3.jpg 2013-02-19T20:50:20Z <p>Троша Сергій Олексійович: </p> <hr /> <div></div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B7_2.jpg&diff=357953 Файл:Глаз 2.jpg 2013-02-19T20:49:40Z <p>Троша Сергій Олексійович: </p> <hr /> <div></div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%22%D0%9B%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%96%D0%B4_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BC_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=357951 Студентську вікі-статтю "Лікування під контролем комп'ютерної техніки" 2013-02-19T20:48:08Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Лікування під контролем комп'ютерної техніки<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Друга група студентів [[Файл:Друга_група.jpg|100px|‎]]<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Завдяки своїй високій точності, продуктивності та універсальності вирішуваних завдань комп'ютерні технології не могли не знайти застосування в медицині. Пацієнт, приходячи на прийом до лікаря, стикається з комп'ютерами вже в реєстратурі. Зрозуміло, розвиток інформаційних технологій також наклав свій відбиток і на лікуванні.<br /> Розглянемо деякі напрямки.<br /> <br /> <br /> '''Штучне стентування судин.'''<br /> [[Файл:Сосуди.jpg|250px|left|‎]][[Файл:Сосуди 2.jpg|300px|right|‎]]<br /> Останнім часом в практиці лікаря - кардіолога підвищується значення неінвазивних методів прямого впливу на серце і судини. Таким методом назвали штучне стентування судин, яке дозволяє не тільки розширити їх просвіт, але і врятувати сотні тисяч життів від смерті. Технологія полягає в комп'ютерній візуалізації коронарної артерії завдяки застосуванню камери з високою роздільною здатністю. Зрозуміло, вона не пропускає вологу (в даному випадку кров). Лікар бачить на своєму моніторі, ділянку яка вражена до загрозливих параметрів, а також ряд інших значень, наприклад наявність тромбів.<br /> При виявленні такої патологічної ділянки хірург-кардіолог приступає до самого відповідального моменту такої невеликої операції - установці розширюю чого стенту. Конструкція його полягає в звичайному каркасі для судини, який не дозволятиме надмірного звуження судини. Існує і ряд ускладнень, які можуть проявитися через відрив невеликих непомітних тромбів при установці такого скелету для коронарної артерії. Знову-таки, в цьому випадку на допомогу приходять сучасні технології, які полягають у реєстрації таких фрагментів і уловлюванні за допомогою спеціального фільтра, який активується за частки секунди після надходження імпульсу від реєструючого пристрою.<br /> <br /> <br /> '''Застосування комп'ютерних технологій в стоматології.'''<br /> [[Файл:Зуби.jpg|150px|left|‎]][[Файл:Зуби 2.jpg|200px|right|‎]]<br /> Основний принцип роботи всіх сучасних стоматологічних систем протезування складається з наступних етапів:<br /> #Збір даних про рельєф поверхні протезного ложа спеціальним пристроєм і перетворення отриманої інформації в цифровий формат, прийнятний для комп'ютерної обробки.<br /> #Побудова віртуальної моделі майбутньої конструкції протеза за допомогою комп'ютера із урахуванням побажань лікаря .<br /> #Безпосереднє виготовлення самого зубного протеза на основі отриманих даних за допомогою пристрою з числовим програмним управлінням з конструкційних матеріалів.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Офтальмологія.'''<br /> <br /> Офтальмологія одна з тих галузей медицини, в якій новітні досягнення електроніки, комп'ютерних технологій знаходять саме широке застосування. Сьогодні офтальмологія має на озброєнні унікальні лазерні методики, що дозволяють не тільки проводити точну діагностику, виявляти хворобу на ранніх стадіях розвитку, але й успішно лікувати практично всі відомі захворювання очей.<br /> Операції, зроблені за допомогою офтальмологічного лазера, відрізняються від звичайних малої травматичністю, безкровністю, відсутністю побічних ефектів і ускладнень, коротким періодом відновлення.<br /> Методики апаратного лікування дозволяють ефективно і безпечно вирішувати питання профілактики та консервативного лікування короткозорості, далекозорості, астигматизму, косоокості, та інших захворювань очей.<br /> <br /> <br /> '''Можливості комп'ютерного моделювання в пластичній хірургії.'''<br /> <br /> У естетичної хірургії величезний прорив зробили технології, які дають можливість сканувати за допомогою лазера фігуру, а після, використовуючи спеціалізовані комп'ютерні програми, моделювати потрібну ситуацію. Отримані після сканування дані піддаються детальному аналізу. Після цього і буде вироблена сама грамотна і правильна стратегія проведення операції.<br /> <br /> <br /> '''Комп'ютерна тракційна терапія.'''<br /> <br /> Кількість захворювань хребта, особливо ускладнених грижами хребетних дисків, за останні роки зросло багаторазово. Всупереч поширеній думці, оперативне лікування при грижах хребетних дисків не є власне лікуванням. Воно не робить хребетний диск і хребет здоровим, а лише надає йому екстрену допомогу. Крім того, оперативне лікування досить часто призводить до рецидивів, ускладнень та необхідності повторних операцій. Медицина постійно шукає нові методи лікування, які дозволили б уникнути травматичною операції і вилікувати грижу хребта консервативним, безопераційним шляхом.<br /> Більше 10 років тому був науково розроблений і з великим успіхом став застосовуватися метод комп'ютерної тракційної терапії, при якому відбувається строге дозоване розтягування двох і більше сполучених хребців, між якими розташовується грижове видавлювання. Створюється «вакуум-ефект», при якому грижововипинання «втягується» всередину.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B8_2.jpg&diff=357949 Файл:Зуби 2.jpg 2013-02-19T20:45:38Z <p>Троша Сергій Олексійович: </p> <hr /> <div></div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B8.jpg&diff=357948 Файл:Зуби.jpg 2013-02-19T20:45:01Z <p>Троша Сергій Олексійович: </p> <hr /> <div></div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%22%D0%9B%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%96%D0%B4_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BC_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=357946 Студентську вікі-статтю "Лікування під контролем комп'ютерної техніки" 2013-02-19T20:42:59Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Лікування під контролем комп'ютерної техніки<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Друга група студентів [[Файл:Друга_група.jpg|100px|‎]]<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Завдяки своїй високій точності, продуктивності та універсальності вирішуваних завдань комп'ютерні технології не могли не знайти застосування в медицині. Пацієнт, приходячи на прийом до лікаря, стикається з комп'ютерами вже в реєстратурі. Зрозуміло, розвиток інформаційних технологій також наклав свій відбиток і на лікуванні.<br /> Розглянемо деякі напрямки.<br /> <br /> <br /> '''Штучне стентування судин.'''<br /> [[Файл:Сосуди.jpg|250px|left|‎]][[Файл:Сосуди 2.jpg|300px|right|‎]]<br /> Останнім часом в практиці лікаря - кардіолога підвищується значення неінвазивних методів прямого впливу на серце і судини. Таким методом назвали штучне стентування судин, яке дозволяє не тільки розширити їх просвіт, але і врятувати сотні тисяч життів від смерті. Технологія полягає в комп'ютерній візуалізації коронарної артерії завдяки застосуванню камери з високою роздільною здатністю. Зрозуміло, вона не пропускає вологу (в даному випадку кров). Лікар бачить на своєму моніторі, ділянку яка вражена до загрозливих параметрів, а також ряд інших значень, наприклад наявність тромбів.<br /> При виявленні такої патологічної ділянки хірург-кардіолог приступає до самого відповідального моменту такої невеликої операції - установці розширюю чого стенту. Конструкція його полягає в звичайному каркасі для судини, який не дозволятиме надмірного звуження судини. Існує і ряд ускладнень, які можуть проявитися через відрив невеликих непомітних тромбів при установці такого скелету для коронарної артерії. Знову-таки, в цьому випадку на допомогу приходять сучасні технології, які полягають у реєстрації таких фрагментів і уловлюванні за допомогою спеціального фільтра, який активується за частки секунди після надходження імпульсу від реєструючого пристрою.<br /> <br /> <br /> '''Застосування комп'ютерних технологій в стоматології.'''<br /> <br /> Основний принцип роботи всіх сучасних стоматологічних систем протезування складається з наступних етапів:<br /> #Збір даних про рельєф поверхні протезного ложа спеціальним пристроєм і перетворення отриманої інформації в цифровий формат, прийнятний для комп'ютерної обробки.<br /> #Побудова віртуальної моделі майбутньої конструкції протеза за допомогою комп'ютера із урахуванням побажань лікаря .<br /> #Безпосереднє виготовлення самого зубного протеза на основі отриманих даних за допомогою пристрою з числовим програмним управлінням з конструкційних матеріалів.<br /> <br /> <br /> '''Офтальмологія.'''<br /> <br /> Офтальмологія одна з тих галузей медицини, в якій новітні досягнення електроніки, комп'ютерних технологій знаходять саме широке застосування. Сьогодні офтальмологія має на озброєнні унікальні лазерні методики, що дозволяють не тільки проводити точну діагностику, виявляти хворобу на ранніх стадіях розвитку, але й успішно лікувати практично всі відомі захворювання очей.<br /> Операції, зроблені за допомогою офтальмологічного лазера, відрізняються від звичайних малої травматичністю, безкровністю, відсутністю побічних ефектів і ускладнень, коротким періодом відновлення.<br /> Методики апаратного лікування дозволяють ефективно і безпечно вирішувати питання профілактики та консервативного лікування короткозорості, далекозорості, астигматизму, косоокості, та інших захворювань очей.<br /> <br /> <br /> '''Можливості комп'ютерного моделювання в пластичній хірургії.'''<br /> <br /> У естетичної хірургії величезний прорив зробили технології, які дають можливість сканувати за допомогою лазера фігуру, а після, використовуючи спеціалізовані комп'ютерні програми, моделювати потрібну ситуацію. Отримані після сканування дані піддаються детальному аналізу. Після цього і буде вироблена сама грамотна і правильна стратегія проведення операції.<br /> <br /> <br /> '''Комп'ютерна тракційна терапія.'''<br /> <br /> Кількість захворювань хребта, особливо ускладнених грижами хребетних дисків, за останні роки зросло багаторазово. Всупереч поширеній думці, оперативне лікування при грижах хребетних дисків не є власне лікуванням. Воно не робить хребетний диск і хребет здоровим, а лише надає йому екстрену допомогу. Крім того, оперативне лікування досить часто призводить до рецидивів, ускладнень та необхідності повторних операцій. Медицина постійно шукає нові методи лікування, які дозволили б уникнути травматичною операції і вилікувати грижу хребта консервативним, безопераційним шляхом.<br /> Більше 10 років тому був науково розроблений і з великим успіхом став застосовуватися метод комп'ютерної тракційної терапії, при якому відбувається строге дозоване розтягування двох і більше сполучених хребців, між якими розташовується грижове видавлювання. Створюється «вакуум-ефект», при якому грижововипинання «втягується» всередину.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B8_2.jpg&diff=357944 Файл:Сосуди 2.jpg 2013-02-19T20:41:31Z <p>Троша Сергій Олексійович: </p> <hr /> <div></div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%22%D0%9B%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%96%D0%B4_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BC_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=357942 Студентську вікі-статтю "Лікування під контролем комп'ютерної техніки" 2013-02-19T20:39:32Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Лікування під контролем комп'ютерної техніки<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Друга група студентів [[Файл:Друга_група.jpg|100px|‎]]<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Завдяки своїй високій точності, продуктивності та універсальності вирішуваних завдань комп'ютерні технології не могли не знайти застосування в медицині. Пацієнт, приходячи на прийом до лікаря, стикається з комп'ютерами вже в реєстратурі. Зрозуміло, розвиток інформаційних технологій також наклав свій відбиток і на лікуванні.<br /> Розглянемо деякі напрямки.<br /> <br /> <br /> '''Штучне стентування судин.'''<br /> [[Файл:Сосуди.jpg|250px|left|‎]]<br /> Останнім часом в практиці лікаря - кардіолога підвищується значення неінвазивних методів прямого впливу на серце і судини. Таким методом назвали штучне стентування судин, яке дозволяє не тільки розширити їх просвіт, але і врятувати сотні тисяч життів від смерті. Технологія полягає в комп'ютерній візуалізації коронарної артерії завдяки застосуванню камери з високою роздільною здатністю. Зрозуміло, вона не пропускає вологу (в даному випадку кров). Лікар бачить на своєму моніторі, ділянку яка вражена до загрозливих параметрів, а також ряд інших значень, наприклад наявність тромбів.<br /> При виявленні такої патологічної ділянки хірург-кардіолог приступає до самого відповідального моменту такої невеликої операції - установці розширюю чого стенту. Конструкція його полягає в звичайному каркасі для судини, який не дозволятиме надмірного звуження судини. Існує і ряд ускладнень, які можуть проявитися через відрив невеликих непомітних тромбів при установці такого скелету для коронарної артерії. Знову-таки, в цьому випадку на допомогу приходять сучасні технології, які полягають у реєстрації таких фрагментів і уловлюванні за допомогою спеціального фільтра, який активується за частки секунди після надходження імпульсу від реєструючого пристрою.<br /> <br /> <br /> '''Застосування комп'ютерних технологій в стоматології.'''<br /> <br /> Основний принцип роботи всіх сучасних стоматологічних систем протезування складається з наступних етапів:<br /> #Збір даних про рельєф поверхні протезного ложа спеціальним пристроєм і перетворення отриманої інформації в цифровий формат, прийнятний для комп'ютерної обробки.<br /> #Побудова віртуальної моделі майбутньої конструкції протеза за допомогою комп'ютера із урахуванням побажань лікаря .<br /> #Безпосереднє виготовлення самого зубного протеза на основі отриманих даних за допомогою пристрою з числовим програмним управлінням з конструкційних матеріалів.<br /> <br /> <br /> '''Офтальмологія.'''<br /> <br /> Офтальмологія одна з тих галузей медицини, в якій новітні досягнення електроніки, комп'ютерних технологій знаходять саме широке застосування. Сьогодні офтальмологія має на озброєнні унікальні лазерні методики, що дозволяють не тільки проводити точну діагностику, виявляти хворобу на ранніх стадіях розвитку, але й успішно лікувати практично всі відомі захворювання очей.<br /> Операції, зроблені за допомогою офтальмологічного лазера, відрізняються від звичайних малої травматичністю, безкровністю, відсутністю побічних ефектів і ускладнень, коротким періодом відновлення.<br /> Методики апаратного лікування дозволяють ефективно і безпечно вирішувати питання профілактики та консервативного лікування короткозорості, далекозорості, астигматизму, косоокості, та інших захворювань очей.<br /> <br /> <br /> '''Можливості комп'ютерного моделювання в пластичній хірургії.'''<br /> <br /> У естетичної хірургії величезний прорив зробили технології, які дають можливість сканувати за допомогою лазера фігуру, а після, використовуючи спеціалізовані комп'ютерні програми, моделювати потрібну ситуацію. Отримані після сканування дані піддаються детальному аналізу. Після цього і буде вироблена сама грамотна і правильна стратегія проведення операції.<br /> <br /> <br /> '''Комп'ютерна тракційна терапія.'''<br /> <br /> Кількість захворювань хребта, особливо ускладнених грижами хребетних дисків, за останні роки зросло багаторазово. Всупереч поширеній думці, оперативне лікування при грижах хребетних дисків не є власне лікуванням. Воно не робить хребетний диск і хребет здоровим, а лише надає йому екстрену допомогу. Крім того, оперативне лікування досить часто призводить до рецидивів, ускладнень та необхідності повторних операцій. Медицина постійно шукає нові методи лікування, які дозволили б уникнути травматичною операції і вилікувати грижу хребта консервативним, безопераційним шляхом.<br /> Більше 10 років тому був науково розроблений і з великим успіхом став застосовуватися метод комп'ютерної тракційної терапії, при якому відбувається строге дозоване розтягування двох і більше сполучених хребців, між якими розташовується грижове видавлювання. Створюється «вакуум-ефект», при якому грижововипинання «втягується» всередину.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%22%D0%9B%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%96%D0%B4_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BC_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=357941 Студентську вікі-статтю "Лікування під контролем комп'ютерної техніки" 2013-02-19T20:33:47Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Лікування під контролем комп'ютерної техніки<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Друга група студентів [[Файл:Друга_група.jpg|100px|‎]]<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Завдяки своїй високій точності, продуктивності та універсальності вирішуваних завдань комп'ютерні технології не могли не знайти застосування в медицині. Пацієнт, приходячи на прийом до лікаря, стикається з комп'ютерами вже в реєстратурі. Зрозуміло, розвиток інформаційних технологій також наклав свій відбиток і на лікуванні.<br /> Розглянемо деякі напрямки.<br /> <br /> <br /> '''Штучне стентування судин.'''<br /> [[Файл:Сосуди.jpg|100px|‎]]<br /> Останнім часом в практиці лікаря - кардіолога підвищується значення неінвазивних методів прямого впливу на серце і судини. Таким методом назвали штучне стентування судин, яке дозволяє не тільки розширити їх просвіт, але і врятувати сотні тисяч життів від смерті. Технологія полягає в комп'ютерній візуалізації коронарної артерії завдяки застосуванню камери з високою роздільною здатністю. Зрозуміло, вона не пропускає вологу (в даному випадку кров). Лікар бачить на своєму моніторі, ділянку яка вражена до загрозливих параметрів, а також ряд інших значень, наприклад наявність тромбів.<br /> При виявленні такої патологічної ділянки хірург-кардіолог приступає до самого відповідального моменту такої невеликої операції - установці розширюю чого стенту. Конструкція його полягає в звичайному каркасі для судини, який не дозволятиме надмірного звуження судини. Існує і ряд ускладнень, які можуть проявитися через відрив невеликих непомітних тромбів при установці такого скелету для коронарної артерії. Знову-таки, в цьому випадку на допомогу приходять сучасні технології, які полягають у реєстрації таких фрагментів і уловлюванні за допомогою спеціального фільтра, який активується за частки секунди після надходження імпульсу від реєструючого пристрою.<br /> <br /> <br /> '''Застосування комп'ютерних технологій в стоматології.'''<br /> <br /> Основний принцип роботи всіх сучасних стоматологічних систем протезування складається з наступних етапів:<br /> #Збір даних про рельєф поверхні протезного ложа спеціальним пристроєм і перетворення отриманої інформації в цифровий формат, прийнятний для комп'ютерної обробки.<br /> #Побудова віртуальної моделі майбутньої конструкції протеза за допомогою комп'ютера із урахуванням побажань лікаря .<br /> #Безпосереднє виготовлення самого зубного протеза на основі отриманих даних за допомогою пристрою з числовим програмним управлінням з конструкційних матеріалів.<br /> <br /> <br /> '''Офтальмологія.'''<br /> <br /> Офтальмологія одна з тих галузей медицини, в якій новітні досягнення електроніки, комп'ютерних технологій знаходять саме широке застосування. Сьогодні офтальмологія має на озброєнні унікальні лазерні методики, що дозволяють не тільки проводити точну діагностику, виявляти хворобу на ранніх стадіях розвитку, але й успішно лікувати практично всі відомі захворювання очей.<br /> Операції, зроблені за допомогою офтальмологічного лазера, відрізняються від звичайних малої травматичністю, безкровністю, відсутністю побічних ефектів і ускладнень, коротким періодом відновлення.<br /> Методики апаратного лікування дозволяють ефективно і безпечно вирішувати питання профілактики та консервативного лікування короткозорості, далекозорості, астигматизму, косоокості, та інших захворювань очей.<br /> <br /> <br /> '''Можливості комп'ютерного моделювання в пластичній хірургії.'''<br /> <br /> У естетичної хірургії величезний прорив зробили технології, які дають можливість сканувати за допомогою лазера фігуру, а після, використовуючи спеціалізовані комп'ютерні програми, моделювати потрібну ситуацію. Отримані після сканування дані піддаються детальному аналізу. Після цього і буде вироблена сама грамотна і правильна стратегія проведення операції.<br /> <br /> <br /> '''Комп'ютерна тракційна терапія.'''<br /> <br /> Кількість захворювань хребта, особливо ускладнених грижами хребетних дисків, за останні роки зросло багаторазово. Всупереч поширеній думці, оперативне лікування при грижах хребетних дисків не є власне лікуванням. Воно не робить хребетний диск і хребет здоровим, а лише надає йому екстрену допомогу. Крім того, оперативне лікування досить часто призводить до рецидивів, ускладнень та необхідності повторних операцій. Медицина постійно шукає нові методи лікування, які дозволили б уникнути травматичною операції і вилікувати грижу хребта консервативним, безопераційним шляхом.<br /> Більше 10 років тому був науково розроблений і з великим успіхом став застосовуватися метод комп'ютерної тракційної терапії, при якому відбувається строге дозоване розтягування двох і більше сполучених хребців, між якими розташовується грижове видавлювання. Створюється «вакуум-ефект», при якому грижововипинання «втягується» всередину.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%81%D1%8C%D0%BA%D1%83_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8E_%22%D0%9B%D1%96%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%96%D0%B4_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BC_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B8%22&diff=357940 Студентську вікі-статтю "Лікування під контролем комп'ютерної техніки" 2013-02-19T20:31:42Z <p>Троша Сергій Олексійович: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Лікування під контролем комп'ютерної техніки<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Друга група студентів [[Файл:Друга_група.jpg|100px|‎]]<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Завдяки своїй високій точності, продуктивності та універсальності вирішуваних завдань комп'ютерні технології не могли не знайти застосування в медицині. Пацієнт, приходячи на прийом до лікаря, стикається з комп'ютерами вже в реєстратурі. Зрозуміло, розвиток інформаційних технологій також наклав свій відбиток і на лікуванні.<br /> Розглянемо деякі напрямки.<br /> <br /> <br /> '''Штучне стентування судин.'''<br /> Файл:Сосуди.jpg<br /> Останнім часом в практиці лікаря - кардіолога підвищується значення неінвазивних методів прямого впливу на серце і судини. Таким методом назвали штучне стентування судин, яке дозволяє не тільки розширити їх просвіт, але і врятувати сотні тисяч життів від смерті. Технологія полягає в комп'ютерній візуалізації коронарної артерії завдяки застосуванню камери з високою роздільною здатністю. Зрозуміло, вона не пропускає вологу (в даному випадку кров). Лікар бачить на своєму моніторі, ділянку яка вражена до загрозливих параметрів, а також ряд інших значень, наприклад наявність тромбів.<br /> При виявленні такої патологічної ділянки хірург-кардіолог приступає до самого відповідального моменту такої невеликої операції - установці розширюю чого стенту. Конструкція його полягає в звичайному каркасі для судини, який не дозволятиме надмірного звуження судини. Існує і ряд ускладнень, які можуть проявитися через відрив невеликих непомітних тромбів при установці такого скелету для коронарної артерії. Знову-таки, в цьому випадку на допомогу приходять сучасні технології, які полягають у реєстрації таких фрагментів і уловлюванні за допомогою спеціального фільтра, який активується за частки секунди після надходження імпульсу від реєструючого пристрою.<br /> <br /> <br /> '''Застосування комп'ютерних технологій в стоматології.'''<br /> <br /> Основний принцип роботи всіх сучасних стоматологічних систем протезування складається з наступних етапів:<br /> #Збір даних про рельєф поверхні протезного ложа спеціальним пристроєм і перетворення отриманої інформації в цифровий формат, прийнятний для комп'ютерної обробки.<br /> #Побудова віртуальної моделі майбутньої конструкції протеза за допомогою комп'ютера із урахуванням побажань лікаря .<br /> #Безпосереднє виготовлення самого зубного протеза на основі отриманих даних за допомогою пристрою з числовим програмним управлінням з конструкційних матеріалів.<br /> <br /> <br /> '''Офтальмологія.'''<br /> <br /> Офтальмологія одна з тих галузей медицини, в якій новітні досягнення електроніки, комп'ютерних технологій знаходять саме широке застосування. Сьогодні офтальмологія має на озброєнні унікальні лазерні методики, що дозволяють не тільки проводити точну діагностику, виявляти хворобу на ранніх стадіях розвитку, але й успішно лікувати практично всі відомі захворювання очей.<br /> Операції, зроблені за допомогою офтальмологічного лазера, відрізняються від звичайних малої травматичністю, безкровністю, відсутністю побічних ефектів і ускладнень, коротким періодом відновлення.<br /> Методики апаратного лікування дозволяють ефективно і безпечно вирішувати питання профілактики та консервативного лікування короткозорості, далекозорості, астигматизму, косоокості, та інших захворювань очей.<br /> <br /> <br /> '''Можливості комп'ютерного моделювання в пластичній хірургії.'''<br /> <br /> У естетичної хірургії величезний прорив зробили технології, які дають можливість сканувати за допомогою лазера фігуру, а після, використовуючи спеціалізовані комп'ютерні програми, моделювати потрібну ситуацію. Отримані після сканування дані піддаються детальному аналізу. Після цього і буде вироблена сама грамотна і правильна стратегія проведення операції.<br /> <br /> <br /> '''Комп'ютерна тракційна терапія.'''<br /> <br /> Кількість захворювань хребта, особливо ускладнених грижами хребетних дисків, за останні роки зросло багаторазово. Всупереч поширеній думці, оперативне лікування при грижах хребетних дисків не є власне лікуванням. Воно не робить хребетний диск і хребет здоровим, а лише надає йому екстрену допомогу. Крім того, оперативне лікування досить часто призводить до рецидивів, ускладнень та необхідності повторних операцій. Медицина постійно шукає нові методи лікування, які дозволили б уникнути травматичною операції і вилікувати грижу хребта консервативним, безопераційним шляхом.<br /> Більше 10 років тому був науково розроблений і з великим успіхом став застосовуватися метод комп'ютерної тракційної терапії, при якому відбувається строге дозоване розтягування двох і більше сполучених хребців, між якими розташовується грижове видавлювання. Створюється «вакуум-ефект», при якому грижововипинання «втягується» всередину.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div> Троша Сергій Олексійович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B8.jpg&diff=357938 Файл:Сосуди.jpg 2013-02-19T20:30:55Z <p>Троша Сергій Олексійович: </p> <hr /> <div></div> Троша Сергій Олексійович