Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Терещенко Ольги Миколаївни на тему:"Світ лінійних рівнянь"

2014-01-28T11:08:38Z

Троценко Марина: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Світ лінійних рівнянь.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика, інформатика

=Вік учнів, клас=

7 клас, 13-14 років

=Стислий опис проекту=

Основними завданнями проекту «Світ лінійних рівнянь» (7 клас) є формування умінь розв’язування рівнянь з однією змінною, поглибити, розширити й узагальнити відомості про види рівнянь та способи їх розв’язування; домогтися свідомого розуміння змісту поняття «лінійне рівняння з однією змінною» та схеми розв’язування лінійних рівнянь, достатніх для вільного їх використання у вивченні математики і суміжних предметів, а також для практичних застосувань математичного знання.
В поєднанні інтерактивного навчання із застосуванням презентацій дають неабияку можливість активізувати всі види навчальної діяльності: вивчення нового матеріалу, підготовка і перевірка домашнього завдання, самостійна робота, перевірочні і контрольні роботи, позакласна робота, творча робота.
Важливе завдання полягає в залученні учнів до використання лінійних рівнянь, як засобів математичного моделювання реальних процесів і явищ, розв’язування на цій основі прикладних та інших задач. У процесі вивчення даної теми посилюється роль обґрунтувань математичних тверджень, індуктивних і дедуктивних міркувань, формування різноманітних алгоритмів, що має сприяти розвитку логічного мислення і алгоритмічної культури школярів.

=План вивчення теми =

*[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOZ0RYYUFGVkNUbEE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

*[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOUTRxei03WDk3ZmM/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

До початку проекту:
1. Було проведено бліц-опитуваня учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом (в залежності від того розподілено ролі в групі).
2. Визначення навчальних потреб учнів за допомогою Мозкової атаки.
3. Використання «Дерево рішень» для оцінювання вмінь і навиків (у формі опитувальника).
Реалізація проекту:
1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою перевірочної роботи.
2. Робота з таблицею «ЗХД».
3. Проводиться за контрольним списком групова робота над проектом.
4. Заповнення форми для оцінювання веб-сайтів.
5. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія».
6. В кінці провести самостійну роботу (вміння розв’язувати лінійні рівняння).
Після закінчення проекту:
1. Провести оцінювання презентації (публікації 1, 2) за формою, вчитель повинен оцінити проекти учнів та їх переконливий виступ.
2. Провести самооцінювання роботи кожного учня в групі.
3. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.

*[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOTzV3aXVEQlY4ZXc/edit?usp=sharing Графік оцінювання]

*[https://docs.google.com/forms/d/1gmfeKIYl0TNSuWX8WopCMW2ofw32HSZVKh4TQQZEBFc/viewform Опитувальник]

*[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOMWw4NThLeHdPN0k/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

*[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOLXpWSlFkakhQNW8/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

*[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOT19TeHBXMXk3dXM/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:Буклет О.М.1.jpg | 300 px]] [[Файл:Буклет О.М.2.jpg | 300 px]]

1 урок
Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації про метод проектів та ознайомлення учнів з Ключевим питанням «Для чого потрібні перестановки, відносини та рішення?». Запропонувати напрямок «Чому взагалі є важливими знання про лінійні рівняння та уміння їх застосовувати?»
Провести анкетування учнів за допомогою опитувальника, роздати таблицю «ЗХД», щоб учніпочали заповнювати її протігом проекту – щоб поділитися поточними резельтатами, розвязати питання, що виникли, запросити до співпраці необхідних фахівців.

2 урок
Спочатку потрібно розповісти, які ролі будуть в групі. Учні діляться на пять груп. Розподіл на групи здійснюється після опитування після обробки опитувальника:
- ті учні, які володіють навичками створення презентацій – сценаристи;
- ті учні, які володіють навичками створення публікацій – редактори;
- учні, які навчаються на достатньому та високому рівні – проектувальники;
- учні, які слабо встигають – історики;
- дослідниками будуть всі ті, хто залишився.

На початку роботи над проектом першим завданням буде пошук і систематизація інформації про досліджувані обєкти: історію виникнення рівнянь, розвитку, типи, приклади рівнянь з однією змінною,задачі, що зводятьсядо розвязання задач.

1) Дослідники(розглядають різні типи лінійних рівнянь з однією змінною, та збирають основний матеріал, що знадобиться для розв’язування рівнянь)
2) Проектувальники (розв’язують рівняння та складають алгоритми)
3) Історики (збирають відомості про історію виникнення та використання рівнянь)
4) Редактори тексту (оформлюють бюллетень)
5) Сценаристи презентації(створюють та представляють презентацію)

3 урок
Кожна група надає теоритичні матеріали (правила, алгоритми, закони) та розглядають типи рівнянь для опрацювання.
Робота з таблицею «Знаю-Хочу дізнатися-Дізнався».
Учитель координує роботу груп, спонукає учнів до самоспрямування у навчанні, співробітництві, відслідковує прогрес в навчанні учнів, виконує роль консультанта. Проводиться рефлексія за контрольним списком.

4урок
Кожна група надає матеріали типи рівнянь з розв’язаннями, складають схеми, алгоритми.
Консультація вчителя інформатики щодо створення он-лайн опитувань, спілкування в інтернеті.
Оцінювання веб-сайту.
Робота з таблицею «ЗХД»

5 урок
Вчитель координує роботу груп, стає консультантом допомагає в розробці презентації та бюлетня.
Проводить рольову гру для преврки знань, вмінь та нивиків учнів під час розвязування задач за допомогою лінійних рівнянь.

6 урок
Обговорення поставленої проблеми.
Самостійна роботу учнів(розвязування лінійних рівнянь).
Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми
Робота з таблицею «ЗХД».

7урок
Захист проектів (презентації або публікації)
Оцінювання:
 Презентації (публікації) за допомогою форми оцінювання
 Переконливий усний виступ
 Діяльність кожної групи
 Самооцінювання роботи кожного учня в групі
Вчитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької та практиктичної роботи та їх участі в проекті (форми для оцінювання). Виставляє оцінки.

По завершенню проекту діляться враженнями, презентованими результатами, цікавими ідеями.
Учні будуть використовувати Інтернет(для збору, пошуку інформації, для обміну думками між членами однієї групи. Тому потрібно провести інструктажі по користуванню ПК, памятати про авторські права. Учитель може дати список сайтів, які учні можуть використати під час створення проекту.

*[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOanJTY2FQWlVaLWc/edit?usp=sharing Буклет-1]

*[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOOGM0VHdWbkM3SWM/edit?usp=sharing Буклет-2]

*[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vONHk1Q3Q5YlhrSWM/edit?usp=sharing Учительська презентація]

*[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOeGR0TTFqZkVYN00/edit?usp=sharing Учнівська презентація]

*[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOcDRRQTlTbm8xSnc/edit?usp=sharing Організаційна діаграма]

*[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOQVl2OEJNdjJwQkE/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Терещенко Ольга Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель математики

==Навчальний заклад==

Петропавлівська загальноосвітня школа з професійним навчанням І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==

смт. Петропавлівка, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

olgaterechenko1954 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

13 - 25 січня 2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням

==Тренери==

Туренко В.А.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Терещенко Ольги Миколаївни на тему:"Світ лінійних рівнянь"

2014-01-28T11:07:55Z

Троценко Марина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Світ лінійних рівнянь.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика, інформатика

=Вік учнів, клас=

7 клас, 13-14 років

=Стислий опис проекту=

Основними завданнями проекту «Світ лінійних рівнянь» (7 клас) є формування умінь розв’язування рівнянь з однією змінною, поглибити, розширити й узагальнити відомості про види рівнянь та способи їх розв’язування; домогтися свідомого розуміння змісту поняття «лінійне рівняння з однією змінною» та схеми розв’язування лінійних рівнянь, достатніх для вільного їх використання у вивченні математики і суміжних предметів, а також для практичних застосувань математичного знання.
В поєднанні інтерактивного навчання із застосуванням презентацій дають неабияку можливість активізувати всі види навчальної діяльності: вивчення нового матеріалу, підготовка і перевірка домашнього завдання, самостійна робота, перевірочні і контрольні роботи, позакласна робота, творча робота.
Важливе завдання полягає в залученні учнів до використання лінійних рівнянь, як засобів математичного моделювання реальних процесів і явищ, розв’язування на цій основі прикладних та інших задач. У процесі вивчення даної теми посилюється роль обґрунтувань математичних тверджень, індуктивних і дедуктивних міркувань, формування різноманітних алгоритмів, що має сприяти розвитку логічного мислення і алгоритмічної культури школярів.

=План вивчення теми =

*[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOZ0RYYUFGVkNUbEE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

*[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOUTRxei03WDk3ZmM/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

До початку проекту:
1. Було проведено бліц-опитуваня учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом (в залежності від того розподілено ролі в групі).
2. Визначення навчальних потреб учнів за допомогою Мозкової атаки.
3. Використання «Дерево рішень» для оцінювання вмінь і навиків (у формі опитувальника).
Реалізація проекту:
1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою перевірочної роботи.
2. Робота з таблицею «ЗХД».
3. Проводиться за контрольним списком групова робота над проектом.
4. Заповнення форми для оцінювання веб-сайтів.
5. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія».
6. В кінці провести самостійну роботу (вміння розв’язувати лінійні рівняння).
Після закінчення проекту:
1. Провести оцінювання презентації (публікації 1, 2) за формою, вчитель повинен оцінити проекти учнів та їх переконливий виступ.
2. Провести самооцінювання роботи кожного учня в групі.
3. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.

*[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOTzV3aXVEQlY4ZXc/edit?usp=sharing Графік оцінювання]

*[https://docs.google.com/forms/d/1gmfeKIYl0TNSuWX8WopCMW2ofw32HSZVKh4TQQZEBFc/viewform Опитувальник]

*[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOMWw4NThLeHdPN0k/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

*[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOLXpWSlFkakhQNW8/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

*[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOT19TeHBXMXk3dXM/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:Буклет О.М.1.jpg | 300 px]] [[Файл:Буклет О.М.2.jpg | 300 px]]

1 урок
Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації про метод проектів та ознайомлення учнів з Ключевим питанням «Для чого потрібні перестановки, відносини та рішення?». Запропонувати напрямок «Чому взагалі є важливими знання про лінійні рівняння та уміння їх застосовувати?»
Провести анкетування учнів за допомогою опитувальника, роздати таблицю «ЗХД», щоб учніпочали заповнювати її протігом проекту – щоб поділитися поточними резельтатами, розвязати питання, що виникли, запросити до співпраці необхідних фахівців.

2 урок
Спочатку потрібно розповісти, які ролі будуть в групі. Учні діляться на пять груп. Розподіл на групи здійснюється після опитування після обробки опитувальника:
- ті учні, які володіють навичками створення презентацій – сценаристи;
- ті учні, які володіють навичками створення публікацій – редактори;
- учні, які навчаються на достатньому та високому рівні – проектувальники;
- учні, які слабо встигають – історики;
- дослідниками будуть всі ті, хто залишився.

На початку роботи над проектом першим завданням буде пошук і систематизація інформації про досліджувані обєкти: історію виникнення рівнянь, розвитку, типи, приклади рівнянь з однією змінною,задачі, що зводятьсядо розвязання задач.

1) Дослідники(розглядають різні типи лінійних рівнянь з однією змінною, та збирають основний матеріал, що знадобиться для розв’язування рівнянь)
2) Проектувальники (розв’язують рівняння та складають алгоритми)
3) Історики (збирають відомості про історію виникнення та використання рівнянь)
4) Редактори тексту (оформлюють бюллетень)
5) Сценаристи презентації(створюють та представляють презентацію)

3 урок
Кожна група надає теоритичні матеріали (правила, алгоритми, закони) та розглядають типи рівнянь для опрацювання.
Робота з таблицею «Знаю-Хочу дізнатися-Дізнався».
Учитель координує роботу груп, спонукає учнів до самоспрямування у навчанні, співробітництві, відслідковує прогрес в навчанні учнів, виконує роль консультанта. Проводиться рефлексія за контрольним списком.

4урок
Кожна група надає матеріали типи рівнянь з розв’язаннями, складають схеми, алгоритми.
Консультація вчителя інформатики щодо створення он-лайн опитувань, спілкування в інтернеті.
Оцінювання веб-сайту.
Робота з таблицею «ЗХД»

5 урок
Вчитель координує роботу груп, стає консультантом допомагає в розробці презентації та бюлетня.
Проводить рольову гру для преврки знань, вмінь та нивиків учнів під час розвязування задач за допомогою лінійних рівнянь.

6 урок
Обговорення поставленої проблеми.
Самостійна роботу учнів(розвязування лінійних рівнянь).
Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми
Робота з таблицею «ЗХД».

7урок
Захист проектів (презентації або публікації)
Оцінювання:
 Презентації (публікації) за допомогою форми оцінювання
 Переконливий усний виступ
 Діяльність кожної групи
 Самооцінювання роботи кожного учня в групі
Вчитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької та практиктичної роботи та їх участі в проекті (форми для оцінювання). Виставляє оцінки.

По завершенню проекту діляться враженнями, презентованими результатами, цікавими ідеями.
Учні будуть використовувати Інтернет(для збору, пошуку інформації, для обміну думками між членами однієї групи. Тому потрібно провести інструктажі по користуванню ПК, памятати про авторські права. Учитель може дати список сайтів, які учні можуть використати під час створення проекту.

[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOanJTY2FQWlVaLWc/edit?usp=sharing Буклет-1]

[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOOGM0VHdWbkM3SWM/edit?usp=sharing Буклет-2]

[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vONHk1Q3Q5YlhrSWM/edit?usp=sharing Учительська презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOeGR0TTFqZkVYN00/edit?usp=sharing Учнівська презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOcDRRQTlTbm8xSnc/edit?usp=sharing Організаційна діаграма]

[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOQVl2OEJNdjJwQkE/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Терещенко Ольга Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель математики

==Навчальний заклад==

Петропавлівська загальноосвітня школа з професійним навчанням І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==

смт. Петропавлівка, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

olgaterechenko1954 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

13 - 25 січня 2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням

==Тренери==

Туренко В.А.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Терещенко Ольги Миколаївни на тему:"Світ лінійних рівнянь"

2014-01-28T11:07:25Z

Троценко Марина: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

Світ лінійних рівнянь.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика, інформатика

=Вік учнів, клас=

7 клас, 13-14 років

=Стислий опис проекту=

Основними завданнями проекту «Світ лінійних рівнянь» (7 клас) є формування умінь розв’язування рівнянь з однією змінною, поглибити, розширити й узагальнити відомості про види рівнянь та способи їх розв’язування; домогтися свідомого розуміння змісту поняття «лінійне рівняння з однією змінною» та схеми розв’язування лінійних рівнянь, достатніх для вільного їх використання у вивченні математики і суміжних предметів, а також для практичних застосувань математичного знання.
В поєднанні інтерактивного навчання із застосуванням презентацій дають неабияку можливість активізувати всі види навчальної діяльності: вивчення нового матеріалу, підготовка і перевірка домашнього завдання, самостійна робота, перевірочні і контрольні роботи, позакласна робота, творча робота.
Важливе завдання полягає в залученні учнів до використання лінійних рівнянь, як засобів математичного моделювання реальних процесів і явищ, розв’язування на цій основі прикладних та інших задач. У процесі вивчення даної теми посилюється роль обґрунтувань математичних тверджень, індуктивних і дедуктивних міркувань, формування різноманітних алгоритмів, що має сприяти розвитку логічного мислення і алгоритмічної культури школярів.

=План вивчення теми =

*[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOZ0RYYUFGVkNUbEE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

*[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOUTRxei03WDk3ZmM/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

До початку проекту:
1. Було проведено бліц-опитуваня учнів за допомогою тесту про вміння працювати з комп’ютерними програмами та Інтернетом (в залежності від того розподілено ролі в групі).
2. Визначення навчальних потреб учнів за допомогою Мозкової атаки.
3. Використання «Дерево рішень» для оцінювання вмінь і навиків (у формі опитувальника).
Реалізація проекту:
1. На початку проекту провести оцінювання знань за допомогою перевірочної роботи.
2. Робота з таблицею «ЗХД».
3. Проводиться за контрольним списком групова робота над проектом.
4. Заповнення форми для оцінювання веб-сайтів.
5. Проводиться рефлексія за контрольними списками «Рефлексія».
6. В кінці провести самостійну роботу (вміння розв’язувати лінійні рівняння).
Після закінчення проекту:
1. Провести оцінювання презентації (публікації 1, 2) за формою, вчитель повинен оцінити проекти учнів та їх переконливий виступ.
2. Провести самооцінювання роботи кожного учня в групі.
3. За допомогою форми «Оцінювання роботи групи» під час захисту робіт учні оцінять діяльність кожної з груп.

[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOTzV3aXVEQlY4ZXc/edit?usp=sharing Графік оцінювання]

[https://docs.google.com/forms/d/1gmfeKIYl0TNSuWX8WopCMW2ofw32HSZVKh4TQQZEBFc/viewform Опитувальник]

[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOMWw4NThLeHdPN0k/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOLXpWSlFkakhQNW8/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOT19TeHBXMXk3dXM/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:Буклет О.М.1.jpg | 300 px]] [[Файл:Буклет О.М.2.jpg | 300 px]]

1 урок
Навчальна тема розпочинається з демонстрації вступної презентації про метод проектів та ознайомлення учнів з Ключевим питанням «Для чого потрібні перестановки, відносини та рішення?». Запропонувати напрямок «Чому взагалі є важливими знання про лінійні рівняння та уміння їх застосовувати?»
Провести анкетування учнів за допомогою опитувальника, роздати таблицю «ЗХД», щоб учніпочали заповнювати її протігом проекту – щоб поділитися поточними резельтатами, розвязати питання, що виникли, запросити до співпраці необхідних фахівців.

2 урок
Спочатку потрібно розповісти, які ролі будуть в групі. Учні діляться на пять груп. Розподіл на групи здійснюється після опитування після обробки опитувальника:
- ті учні, які володіють навичками створення презентацій – сценаристи;
- ті учні, які володіють навичками створення публікацій – редактори;
- учні, які навчаються на достатньому та високому рівні – проектувальники;
- учні, які слабо встигають – історики;
- дослідниками будуть всі ті, хто залишився.

На початку роботи над проектом першим завданням буде пошук і систематизація інформації про досліджувані обєкти: історію виникнення рівнянь, розвитку, типи, приклади рівнянь з однією змінною,задачі, що зводятьсядо розвязання задач.

1) Дослідники(розглядають різні типи лінійних рівнянь з однією змінною, та збирають основний матеріал, що знадобиться для розв’язування рівнянь)
2) Проектувальники (розв’язують рівняння та складають алгоритми)
3) Історики (збирають відомості про історію виникнення та використання рівнянь)
4) Редактори тексту (оформлюють бюллетень)
5) Сценаристи презентації(створюють та представляють презентацію)

3 урок
Кожна група надає теоритичні матеріали (правила, алгоритми, закони) та розглядають типи рівнянь для опрацювання.
Робота з таблицею «Знаю-Хочу дізнатися-Дізнався».
Учитель координує роботу груп, спонукає учнів до самоспрямування у навчанні, співробітництві, відслідковує прогрес в навчанні учнів, виконує роль консультанта. Проводиться рефлексія за контрольним списком.

4урок
Кожна група надає матеріали типи рівнянь з розв’язаннями, складають схеми, алгоритми.
Консультація вчителя інформатики щодо створення он-лайн опитувань, спілкування в інтернеті.
Оцінювання веб-сайту.
Робота з таблицею «ЗХД»

5 урок
Вчитель координує роботу груп, стає консультантом допомагає в розробці презентації та бюлетня.
Проводить рольову гру для преврки знань, вмінь та нивиків учнів під час розвязування задач за допомогою лінійних рівнянь.

6 урок
Обговорення поставленої проблеми.
Самостійна роботу учнів(розвязування лінійних рівнянь).
Планування та підготовка виступу під час обговорення поставленої проблеми
Робота з таблицею «ЗХД».

7урок
Захист проектів (презентації або публікації)
Оцінювання:
 Презентації (публікації) за допомогою форми оцінювання
 Переконливий усний виступ
 Діяльність кожної групи
 Самооцінювання роботи кожного учня в групі
Вчитель оцінює роботу груп, робить висновки щодо проведення учнями дослідницької та практиктичної роботи та їх участі в проекті (форми для оцінювання). Виставляє оцінки.

По завершенню проекту діляться враженнями, презентованими результатами, цікавими ідеями.
Учні будуть використовувати Інтернет(для збору, пошуку інформації, для обміну думками між членами однієї групи. Тому потрібно провести інструктажі по користуванню ПК, памятати про авторські права. Учитель може дати список сайтів, які учні можуть використати під час створення проекту.

[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOanJTY2FQWlVaLWc/edit?usp=sharing Буклет-1]

[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOOGM0VHdWbkM3SWM/edit?usp=sharing Буклет-2]

[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vONHk1Q3Q5YlhrSWM/edit?usp=sharing Учительська презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOeGR0TTFqZkVYN00/edit?usp=sharing Учнівська презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOcDRRQTlTbm8xSnc/edit?usp=sharing Організаційна діаграма]

[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOQVl2OEJNdjJwQkE/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Терещенко Ольга Миколаївна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель математики

==Навчальний заклад==

Петропавлівська загальноосвітня школа з професійним навчанням І-ІІІ ступенів №2

==Місто\село, район, область==

смт. Петропавлівка, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==

olgaterechenko1954 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

13 - 25 січня 2014 року

==Місце проведення тренінгу==

Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням

==Тренери==

Туренко В.А.

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Троценко Марини Вікторівни на тему "Казковий світ Петриківки"

2014-01-28T11:06:52Z

Троценко Марина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Казковий світ Петриківки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Образотворче мистецтво, інформатика

=Вік учнів, клас=

У даному проекті участь приймають учні 7 класу (12-13років)

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект розрахований для учнів 7 класів. Тема: Види декоративно –ужиткового мистецтва. Петриківський позпис. Метою проекту є розширити поняття про види декоративно-ужиткового мистецтва, ознайомити з традиціями і технікою петриківського розпису, формувати уміння та навички посильного виконання елементів розпису; розвивати комунікативні здібності, естетичний смак, художні здібності, бачення прекрасного у природі та народному мистецтві; виховувати любов до традиційних видів народного мистецтва.
Отримавши завдання, учні об’єднуються в групи, одержують завдання, відшукують інформацію в Інтернеті та в бібліотеці про особливості декоративно-прикладного мистецтва (петриківський розпис), історію виникнення розпису. Підбирають матеріал, інструмент, проводять соціологічне опитування серед батьків, досліджують перші та сучасні кроки застосування петриківського розпису, з’ясовують час виникнення розпису та шлях його розвитку. У процесі своїх досліджень та на завершальному етапі учні створюють презентацію, учнівську вікі-статтю. І наприкінці проекту батьки з дітьми малюють колективний малюнок та збирають старовинні речі побуту із зображенням петриківського орнаменту для оформлення міні-виставки.

=План вивчення теми=

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2UUlRTmR4SklPUU0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2allzMUQzRnFTX00/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Методи:Мозковий штурм; асоціативний кущ; дошка запитань. Виявлення навчальних потреб
учнів; заохочення до самоспрямованості у навчанні; набуття навичок співробітництва; відслідковування
прогресу у навчанні; перевірки розуміння і засвоєння матеріалу; заохочення учнів до мети пізнання
(знання про своє мислення); критичне мислення; підсумкова оцінка на тематичній атестації; самооцінка;
взаємооцінка; оцінка проету, виставленого на сайті; вербальне оцінювання; оцінювання в учнівському
щоденнику; метод особистісного навчання, інтерактивного навчання, розвиваючого навчання, проектоного навчання.
Інструменти: Приклади підказок для рефлексії; Карта знань; Проект «Казковий світ Петриківки»; Презентація проекту; таблиця "З-Х-Д"; організаційні діаграми (об'єкт SmartArt); мультимедійний матеріал в LearningApps; "хмари тегів"; "карти знань"; кросворд; Малюнки; Пап

*[https://docs.google.com/forms/d/1M-82kcS0KA5PwKccK_glEy6SBy5gjVo_HRx4s9a75Lo/viewform Опитувальник]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2eUprS0hLUGt6alU/edit?usp=sharing Графік оцінювання]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2WFlFSExwbEVBLXc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2ZW92b29Ld3JyaDQ/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2a1Zqc2k1TEgydk0/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:Буклет М.В.1.jpg | 300 px ]] [[Файл:Буклет М.В.2.jpg | 300 px ]]

Диференціація навчання

Учні, що мають проблеми у навчанні
Учні, які мають проблеми у навчанні отримують з боку учителя додаткові консультації з уточненням завдань роботи над проектом. Вони отримують завдання адаптовані до їх рівня знань. Всі групи учнів за диференційованим поділом звітують про виконану роботу під час консультацій та проміжного вербального оцінювання.
Обдаровані учні
Творчообдаровані учні мають найскладніші завдання з елементами дослідження,
поглибленого вивчення матеріалу, завдання аналітичного та творчого характеру.
Дана категорія учнів допомагає в роботі також товаришам, які мають проблеми у навчанні.

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2Y3lNNXV2TFNfQms/edit?usp=sharing Буклет-1]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2YnhyeDVyd3I1blU/edit?usp=sharing Буклет-2]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2QkxBOHdGcTlQX0k/edit?usp=sharing Учительська презентація]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2RXlQTE1RM2l2OEk/edit?usp=sharing Учнівська презентація]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2NjQ2VzZla2RncEk/edit?usp=sharing Організаційна діаграма]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2WDVOOGY2dU13TG8/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Троценко Марина Вікторівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель образотворчого мистецтва

==Навчальний заклад==
Петропавлівська загальноосвітня школа з професійним навчанням І-ІІІ ступенів №2
==Місто\село, район, область==
смт Петропавлівка, Дніпропетровська обл.
==Контактні дані==
trocenko11 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
13 - 25 січня 2014 року

==Місце проведення тренінгу==
Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням

==Тренери==
Туренко В.А.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Троценко Марини Вікторівни на тему "Казковий світ Петриківки"

2014-01-28T11:06:20Z

Троценко Марина: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

Казковий світ Петриківки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Образотворче мистецтво, інформатика

=Вік учнів, клас=

У даному проекті участь приймають учні 7 класу (12-13років)

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект розрахований для учнів 7 класів. Тема: Види декоративно –ужиткового мистецтва. Петриківський позпис. Метою проекту є розширити поняття про види декоративно-ужиткового мистецтва, ознайомити з традиціями і технікою петриківського розпису, формувати уміння та навички посильного виконання елементів розпису; розвивати комунікативні здібності, естетичний смак, художні здібності, бачення прекрасного у природі та народному мистецтві; виховувати любов до традиційних видів народного мистецтва.
Отримавши завдання, учні об’єднуються в групи, одержують завдання, відшукують інформацію в Інтернеті та в бібліотеці про особливості декоративно-прикладного мистецтва (петриківський розпис), історію виникнення розпису. Підбирають матеріал, інструмент, проводять соціологічне опитування серед батьків, досліджують перші та сучасні кроки застосування петриківського розпису, з’ясовують час виникнення розпису та шлях його розвитку. У процесі своїх досліджень та на завершальному етапі учні створюють презентацію, учнівську вікі-статтю. І наприкінці проекту батьки з дітьми малюють колективний малюнок та збирають старовинні речі побуту із зображенням петриківського орнаменту для оформлення міні-виставки.

=План вивчення теми=

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2UUlRTmR4SklPUU0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2allzMUQzRnFTX00/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Методи:Мозковий штурм; асоціативний кущ; дошка запитань. Виявлення навчальних потреб
учнів; заохочення до самоспрямованості у навчанні; набуття навичок співробітництва; відслідковування
прогресу у навчанні; перевірки розуміння і засвоєння матеріалу; заохочення учнів до мети пізнання
(знання про своє мислення); критичне мислення; підсумкова оцінка на тематичній атестації; самооцінка;
взаємооцінка; оцінка проету, виставленого на сайті; вербальне оцінювання; оцінювання в учнівському
щоденнику; метод особистісного навчання, інтерактивного навчання, розвиваючого навчання, проектоного навчання.
Інструменти: Приклади підказок для рефлексії; Карта знань; Проект «Казковий світ Петриківки»; Презентація проекту; таблиця "З-Х-Д"; організаційні діаграми (об'єкт SmartArt); мультимедійний матеріал в LearningApps; "хмари тегів"; "карти знань"; кросворд; Малюнки; Пап

[https://docs.google.com/forms/d/1M-82kcS0KA5PwKccK_glEy6SBy5gjVo_HRx4s9a75Lo/viewform Опитувальник]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2eUprS0hLUGt6alU/edit?usp=sharing Графік оцінювання]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2WFlFSExwbEVBLXc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2ZW92b29Ld3JyaDQ/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2a1Zqc2k1TEgydk0/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:Буклет М.В.1.jpg | 300 px ]] [[Файл:Буклет М.В.2.jpg | 300 px ]]

Диференціація навчання

Учні, що мають проблеми у навчанні
Учні, які мають проблеми у навчанні отримують з боку учителя додаткові консультації з уточненням завдань роботи над проектом. Вони отримують завдання адаптовані до їх рівня знань. Всі групи учнів за диференційованим поділом звітують про виконану роботу під час консультацій та проміжного вербального оцінювання.
Обдаровані учні
Творчообдаровані учні мають найскладніші завдання з елементами дослідження,
поглибленого вивчення матеріалу, завдання аналітичного та творчого характеру.
Дана категорія учнів допомагає в роботі також товаришам, які мають проблеми у навчанні.

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2Y3lNNXV2TFNfQms/edit?usp=sharing Буклет-1]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2YnhyeDVyd3I1blU/edit?usp=sharing Буклет-2]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2QkxBOHdGcTlQX0k/edit?usp=sharing Учительська презентація]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2RXlQTE1RM2l2OEk/edit?usp=sharing Учнівська презентація]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2NjQ2VzZla2RncEk/edit?usp=sharing Організаційна діаграма]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2WDVOOGY2dU13TG8/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Троценко Марина Вікторівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель образотворчого мистецтва

==Навчальний заклад==
Петропавлівська загальноосвітня школа з професійним навчанням І-ІІІ ступенів №2
==Місто\село, район, область==
смт Петропавлівка, Дніпропетровська обл.
==Контактні дані==
trocenko11 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
13 - 25 січня 2014 року

==Місце проведення тренінгу==
Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням

==Тренери==
Туренко В.А.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Троценко Марини Вікторівни на тему "Казковий світ Петриківки"

2014-01-28T11:05:41Z

Троценко Марина: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Казковий світ Петриківки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Образотворче мистецтво, інформатика

=Вік учнів, клас=

У даному проекті участь приймають учні 7 класу (12-13років)

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект розрахований для учнів 7 класів. Тема: Види декоративно –ужиткового мистецтва. Петриківський позпис. Метою проекту є розширити поняття про види декоративно-ужиткового мистецтва, ознайомити з традиціями і технікою петриківського розпису, формувати уміння та навички посильного виконання елементів розпису; розвивати комунікативні здібності, естетичний смак, художні здібності, бачення прекрасного у природі та народному мистецтві; виховувати любов до традиційних видів народного мистецтва.
Отримавши завдання, учні об’єднуються в групи, одержують завдання, відшукують інформацію в Інтернеті та в бібліотеці про особливості декоративно-прикладного мистецтва (петриківський розпис), історію виникнення розпису. Підбирають матеріал, інструмент, проводять соціологічне опитування серед батьків, досліджують перші та сучасні кроки застосування петриківського розпису, з’ясовують час виникнення розпису та шлях його розвитку. У процесі своїх досліджень та на завершальному етапі учні створюють презентацію, учнівську вікі-статтю. І наприкінці проекту батьки з дітьми малюють колективний малюнок та збирають старовинні речі побуту із зображенням петриківського орнаменту для оформлення міні-виставки.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2UUlRTmR4SklPUU0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2allzMUQzRnFTX00/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Методи:Мозковий штурм; асоціативний кущ; дошка запитань. Виявлення навчальних потреб
учнів; заохочення до самоспрямованості у навчанні; набуття навичок співробітництва; відслідковування
прогресу у навчанні; перевірки розуміння і засвоєння матеріалу; заохочення учнів до мети пізнання
(знання про своє мислення); критичне мислення; підсумкова оцінка на тематичній атестації; самооцінка;
взаємооцінка; оцінка проету, виставленого на сайті; вербальне оцінювання; оцінювання в учнівському
щоденнику; метод особистісного навчання, інтерактивного навчання, розвиваючого навчання, проектоного навчання.
Інструменти: Приклади підказок для рефлексії; Карта знань; Проект «Казковий світ Петриківки»; Презентація проекту; таблиця "З-Х-Д"; організаційні діаграми (об'єкт SmartArt); мультимедійний матеріал в LearningApps; "хмари тегів"; "карти знань"; кросворд; Малюнки; Пап

[https://docs.google.com/forms/d/1M-82kcS0KA5PwKccK_glEy6SBy5gjVo_HRx4s9a75Lo/viewform Опитувальник]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2eUprS0hLUGt6alU/edit?usp=sharing Графік оцінювання]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2WFlFSExwbEVBLXc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2ZW92b29Ld3JyaDQ/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2a1Zqc2k1TEgydk0/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:Буклет М.В.1.jpg | 300 px ]] [[Файл:Буклет М.В.2.jpg | 300 px ]]

Диференціація навчання

Учні, що мають проблеми у навчанні
Учні, які мають проблеми у навчанні отримують з боку учителя додаткові консультації з уточненням завдань роботи над проектом. Вони отримують завдання адаптовані до їх рівня знань. Всі групи учнів за диференційованим поділом звітують про виконану роботу під час консультацій та проміжного вербального оцінювання.
Обдаровані учні
Творчообдаровані учні мають найскладніші завдання з елементами дослідження,
поглибленого вивчення матеріалу, завдання аналітичного та творчого характеру.
Дана категорія учнів допомагає в роботі також товаришам, які мають проблеми у навчанні.

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2Y3lNNXV2TFNfQms/edit?usp=sharing Буклет-1]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2YnhyeDVyd3I1blU/edit?usp=sharing Буклет-2]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2QkxBOHdGcTlQX0k/edit?usp=sharing Учительська презентація]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2RXlQTE1RM2l2OEk/edit?usp=sharing Учнівська презентація]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2NjQ2VzZla2RncEk/edit?usp=sharing Організаційна діаграма]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2WDVOOGY2dU13TG8/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Троценко Марина Вікторівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель образотворчого мистецтва

==Навчальний заклад==
Петропавлівська загальноосвітня школа з професійним навчанням І-ІІІ ступенів №2
==Місто\село, район, область==
смт Петропавлівка, Дніпропетровська обл.
==Контактні дані==
trocenko11 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
13 - 25 січня 2014 року

==Місце проведення тренінгу==
Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням

==Тренери==
Туренко В.А.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

10. Троценко Марина Вікторівна

2014-01-28T11:03:57Z

Троценко Марина: /* Мої блоги */

== Про мене ==
[[Файл:PC131939.JPG | 300 px]]

== Мої блоги ==

[http://trocenko11.blogspot.com/ Мій блог]

== Мій внесок ==

[http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_Троценко_Марини_Вікторівни_на_тему_%22Казковий_світ_Петриківки%22 Портфоліо Троценко Марини Вікторівни на тему: "Казковий світ Петриківки"]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

10. Троценко Марина Вікторівна

2014-01-28T11:01:57Z

Троценко Марина:

== Про мене ==
[[Файл:PC131939.JPG | 300 px]]

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==

[http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_Троценко_Марини_Вікторівни_на_тему_%22Казковий_світ_Петриківки%22 Портфоліо Троценко Марини Вікторівни на тему: "Казковий світ Петриківки"]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

10. Троценко Марина Вікторівна

2014-01-28T11:01:19Z

Троценко Марина: /* Про мене */

[[Файл: PC131939.JPG | 300 px]]

== Про мене ==
[[Файл:PC131939.JPG | 300 px]]

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==

[http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_Троценко_Марини_Вікторівни_на_тему_%22Казковий_світ_Петриківки%22 Портфоліо Троценко Марини Вікторівни на тему: "Казковий світ Петриківки"]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

10. Троценко Марина Вікторівна

2014-01-28T11:00:13Z

Троценко Марина: /* Про мене */

[[Файл: PC131939.JPG | 300 px]]

== Про мене ==
[[Файл:PC131939.JPG] | 300 px ]

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==

[http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_Троценко_Марини_Вікторівни_на_тему_%22Казковий_світ_Петриківки%22 Портфоліо Троценко Марини Вікторівни на тему: "Казковий світ Петриківки"]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

10. Троценко Марина Вікторівна

2014-01-28T10:59:03Z

Троценко Марина: /* Про мене */

[[Файл: PC131939.JPG | 300 px]]

== Про мене ==
[[Файл:PC131939.JPG]]

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==

[http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_Троценко_Марини_Вікторівни_на_тему_%22Казковий_світ_Петриківки%22 Портфоліо Троценко Марини Вікторівни на тему: "Казковий світ Петриківки"]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

9. Терещенко Ольга Миколаївна

2014-01-28T10:56:50Z

Троценко Марина: /* Мій внесок */

== Про мене ==

[[Файл: Tereschenko.jpg | 300 px]]

== Мої блоги ==

[http://terechenko.blogspot.com/2014/01/web2.html Мій блог]

== Мій внесок ==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:%22%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BB%D1%96%D0%BD%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%8C%22 Портфоліо Терещенко Ольги Миколаївни на тему " Світ лінійних рівнянь "]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

9. Терещенко Ольга Миколаївна

2014-01-28T10:49:55Z

Троценко Марина: /* Мої блоги */

== Про мене ==

[[Файл: Tereschenko.jpg | 300 px]]

== Мої блоги ==

[http://terechenko.blogspot.com/2014/01/web2.html Мій блог]

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Троценко Марини Вікторівни на тему "Казковий світ Петриківки"

2014-01-28T10:46:44Z

Троценко Марина: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

Казковий світ Петриківки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Образотворче мистецтво, інформатика

=Вік учнів, клас=

У даному проекті участь приймають учні 7 класу (12-13років)

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект розрахований для учнів 7 класів. Тема: Види декоративно –ужиткового мистецтва. Петриківський позпис. Метою проекту є розширити поняття про види декоративно-ужиткового мистецтва, ознайомити з традиціями і технікою петриківського розпису, формувати уміння та навички посильного виконання елементів розпису; розвивати комунікативні здібності, естетичний смак, художні здібності, бачення прекрасного у природі та народному мистецтві; виховувати любов до традиційних видів народного мистецтва.
Отримавши завдання, учні об’єднуються в групи, одержують завдання, відшукують інформацію в Інтернеті та в бібліотеці про особливості декоративно-прикладного мистецтва (петриківський розпис), історію виникнення розпису. Підбирають матеріал, інструмент, проводять соціологічне опитування серед батьків, досліджують перші та сучасні кроки застосування петриківського розпису, з’ясовують час виникнення розпису та шлях його розвитку. У процесі своїх досліджень та на завершальному етапі учні створюють презентацію, учнівську вікі-статтю. І наприкінці проекту батьки з дітьми малюють колективний малюнок та збирають старовинні речі побуту із зображенням петриківського орнаменту для оформлення міні-виставки.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2UUlRTmR4SklPUU0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2allzMUQzRnFTX00/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Методи:Мозковий штурм; асоціативний кущ; дошка запитань. Виявлення навчальних потреб
учнів; заохочення до самоспрямованості у навчанні; набуття навичок співробітництва; відслідковування
прогресу у навчанні; перевірки розуміння і засвоєння матеріалу; заохочення учнів до мети пізнання
(знання про своє мислення); критичне мислення; підсумкова оцінка на тематичній атестації; самооцінка;
взаємооцінка; оцінка проету, виставленого на сайті; вербальне оцінювання; оцінювання в учнівському
щоденнику; метод особистісного навчання, інтерактивного навчання, розвиваючого навчання, проектоного навчання.
Інструменти: Приклади підказок для рефлексії; Карта знань; Проект «Казковий світ Петриківки»; Презентація проекту; таблиця "З-Х-Д"; організаційні діаграми (об'єкт SmartArt); мультимедійний матеріал в LearningApps; "хмари тегів"; "карти знань"; кросворд; Малюнки; Пап

[https://docs.google.com/forms/d/1M-82kcS0KA5PwKccK_glEy6SBy5gjVo_HRx4s9a75Lo/viewform Опитувальник]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2eUprS0hLUGt6alU/edit?usp=sharing Графік оцінювання]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2WFlFSExwbEVBLXc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2ZW92b29Ld3JyaDQ/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2a1Zqc2k1TEgydk0/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

=Діяльність учнів та вчителя=

Диференціація навчання

Учні, що мають проблеми у навчанні
Учні, які мають проблеми у навчанні отримують з боку учителя додаткові консультації з уточненням завдань роботи над проектом. Вони отримують завдання адаптовані до їх рівня знань. Всі групи учнів за диференційованим поділом звітують про виконану роботу під час консультацій та проміжного вербального оцінювання.
Обдаровані учні
Творчообдаровані учні мають найскладніші завдання з елементами дослідження,
поглибленого вивчення матеріалу, завдання аналітичного та творчого характеру.
Дана категорія учнів допомагає в роботі також товаришам, які мають проблеми у навчанні.
[[Файл:Буклет М.В.1.jpg | 300 px ]] [[Файл:Буклет М.В.2.jpg | 300 px ]]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2Y3lNNXV2TFNfQms/edit?usp=sharing Буклет-1]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2YnhyeDVyd3I1blU/edit?usp=sharing Буклет-2]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2QkxBOHdGcTlQX0k/edit?usp=sharing Учительська презентація]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2RXlQTE1RM2l2OEk/edit?usp=sharing Учнівська презентація]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2NjQ2VzZla2RncEk/edit?usp=sharing Організаційна діаграма]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2WDVOOGY2dU13TG8/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Троценко Марина Вікторівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель образотворчого мистецтва

==Навчальний заклад==
Петропавлівська загальноосвітня школа з професійним навчанням І-ІІІ ступенів №2
==Місто\село, район, область==
смт Петропавлівка, Дніпропетровська обл.
==Контактні дані==
trocenko11 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
13 - 25 січня 2014 року

==Місце проведення тренінгу==
Петропавлівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням

==Тренери==
Туренко В.А.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Троценко Марини Вікторівни на тему "Казковий світ Петриківки"

2014-01-28T10:45:41Z

Троценко Марина: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=

Казковий світ Петриківки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Образотворче мистецтво, інформатика

=Вік учнів, клас=

У даному проекті участь приймають учні 7 класу (12-13років)

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект розрахований для учнів 7 класів. Тема: Види декоративно –ужиткового мистецтва. Петриківський позпис. Метою проекту є розширити поняття про види декоративно-ужиткового мистецтва, ознайомити з традиціями і технікою петриківського розпису, формувати уміння та навички посильного виконання елементів розпису; розвивати комунікативні здібності, естетичний смак, художні здібності, бачення прекрасного у природі та народному мистецтві; виховувати любов до традиційних видів народного мистецтва.
Отримавши завдання, учні об’єднуються в групи, одержують завдання, відшукують інформацію в Інтернеті та в бібліотеці про особливості декоративно-прикладного мистецтва (петриківський розпис), історію виникнення розпису. Підбирають матеріал, інструмент, проводять соціологічне опитування серед батьків, досліджують перші та сучасні кроки застосування петриківського розпису, з’ясовують час виникнення розпису та шлях його розвитку. У процесі своїх досліджень та на завершальному етапі учні створюють презентацію, учнівську вікі-статтю. І наприкінці проекту батьки з дітьми малюють колективний малюнок та збирають старовинні речі побуту із зображенням петриківського орнаменту для оформлення міні-виставки.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2UUlRTmR4SklPUU0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2allzMUQzRnFTX00/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Методи:Мозковий штурм; асоціативний кущ; дошка запитань. Виявлення навчальних потреб
учнів; заохочення до самоспрямованості у навчанні; набуття навичок співробітництва; відслідковування
прогресу у навчанні; перевірки розуміння і засвоєння матеріалу; заохочення учнів до мети пізнання
(знання про своє мислення); критичне мислення; підсумкова оцінка на тематичній атестації; самооцінка;
взаємооцінка; оцінка проету, виставленого на сайті; вербальне оцінювання; оцінювання в учнівському
щоденнику; метод особистісного навчання, інтерактивного навчання, розвиваючого навчання, проектоного навчання.
Інструменти: Приклади підказок для рефлексії; Карта знань; Проект «Казковий світ Петриківки»; Презентація проекту; таблиця "З-Х-Д"; організаційні діаграми (об'єкт SmartArt); мультимедійний матеріал в LearningApps; "хмари тегів"; "карти знань"; кросворд; Малюнки; Пап

[https://docs.google.com/forms/d/1M-82kcS0KA5PwKccK_glEy6SBy5gjVo_HRx4s9a75Lo/viewform Опитувальник]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2eUprS0hLUGt6alU/edit?usp=sharing Графік оцінювання]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2WFlFSExwbEVBLXc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2ZW92b29Ld3JyaDQ/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2a1Zqc2k1TEgydk0/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

=Діяльність учнів та вчителя=

Диференціація навчання

Учні, що мають проблеми у навчанні
Учні, які мають проблеми у навчанні отримують з боку учителя додаткові консультації з уточненням завдань роботи над проектом. Вони отримують завдання адаптовані до їх рівня знань. Всі групи учнів за диференційованим поділом звітують про виконану роботу під час консультацій та проміжного вербального оцінювання.
Обдаровані учні
Творчообдаровані учні мають найскладніші завдання з елементами дослідження,
поглибленого вивчення матеріалу, завдання аналітичного та творчого характеру.
Дана категорія учнів допомагає в роботі також товаришам, які мають проблеми у навчанні.
[[Файл:Буклет М.В.1.jpg | 300 px ]] [[Файл:Буклет М.В.2.jpg | 300 px ]]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2Y3lNNXV2TFNfQms/edit?usp=sharing Буклет-1]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2YnhyeDVyd3I1blU/edit?usp=sharing Буклет-2]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2QkxBOHdGcTlQX0k/edit?usp=sharing Учительська презентація]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2RXlQTE1RM2l2OEk/edit?usp=sharing Учнівська презентація]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2NjQ2VzZla2RncEk/edit?usp=sharing Організаційна діаграма]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2WDVOOGY2dU13TG8/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Троценко Марина Вікторівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель образотворчого мистецтва

==Навчальний заклад==
Петропавлівська загальноосвітня школа з професійним навчанням І-ІІІ ступенів №2
==Місто\село, район, область==
смт Петропавлівка, Дніпропетровська обл.
==Контактні дані==
trocenko11 на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Троценко Марини Вікторівни на тему "Казковий світ Петриківки"

2014-01-28T10:42:13Z

Троценко Марина: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Казковий світ Петриківки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Образотворче мистецтво, інформатика

=Вік учнів, клас=

У даному проекті участь приймають учні 7 класу (12-13років)

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект розрахований для учнів 7 класів. Тема: Види декоративно –ужиткового мистецтва. Петриківський позпис. Метою проекту є розширити поняття про види декоративно-ужиткового мистецтва, ознайомити з традиціями і технікою петриківського розпису, формувати уміння та навички посильного виконання елементів розпису; розвивати комунікативні здібності, естетичний смак, художні здібності, бачення прекрасного у природі та народному мистецтві; виховувати любов до традиційних видів народного мистецтва.
Отримавши завдання, учні об’єднуються в групи, одержують завдання, відшукують інформацію в Інтернеті та в бібліотеці про особливості декоративно-прикладного мистецтва (петриківський розпис), історію виникнення розпису. Підбирають матеріал, інструмент, проводять соціологічне опитування серед батьків, досліджують перші та сучасні кроки застосування петриківського розпису, з’ясовують час виникнення розпису та шлях його розвитку. У процесі своїх досліджень та на завершальному етапі учні створюють презентацію, учнівську вікі-статтю. І наприкінці проекту батьки з дітьми малюють колективний малюнок та збирають старовинні речі побуту із зображенням петриківського орнаменту для оформлення міні-виставки.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2UUlRTmR4SklPUU0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2allzMUQzRnFTX00/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Методи:Мозковий штурм; асоціативний кущ; дошка запитань. Виявлення навчальних потреб
учнів; заохочення до самоспрямованості у навчанні; набуття навичок співробітництва; відслідковування
прогресу у навчанні; перевірки розуміння і засвоєння матеріалу; заохочення учнів до мети пізнання
(знання про своє мислення); критичне мислення; підсумкова оцінка на тематичній атестації; самооцінка;
взаємооцінка; оцінка проету, виставленого на сайті; вербальне оцінювання; оцінювання в учнівському
щоденнику; метод особистісного навчання, інтерактивного навчання, розвиваючого навчання, проектоного навчання.
Інструменти: Приклади підказок для рефлексії; Карта знань; Проект «Казковий світ Петриківки»; Презентація проекту; таблиця "З-Х-Д"; організаційні діаграми (об'єкт SmartArt); мультимедійний матеріал в LearningApps; "хмари тегів"; "карти знань"; кросворд; Малюнки; Пап

[https://docs.google.com/forms/d/1M-82kcS0KA5PwKccK_glEy6SBy5gjVo_HRx4s9a75Lo/viewform Опитувальник]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2eUprS0hLUGt6alU/edit?usp=sharing Графік оцінювання]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2WFlFSExwbEVBLXc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2ZW92b29Ld3JyaDQ/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2a1Zqc2k1TEgydk0/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

=Діяльність учнів та вчителя=

Диференціація навчання

Учні, що мають проблеми у навчанні
Учні, які мають проблеми у навчанні отримують з боку учителя додаткові консультації з уточненням завдань роботи над проектом. Вони отримують завдання адаптовані до їх рівня знань. Всі групи учнів за диференційованим поділом звітують про виконану роботу під час консультацій та проміжного вербального оцінювання.
Обдаровані учні
Творчообдаровані учні мають найскладніші завдання з елементами дослідження,
поглибленого вивчення матеріалу, завдання аналітичного та творчого характеру.
Дана категорія учнів допомагає в роботі також товаришам, які мають проблеми у навчанні.
[[Файл:Буклет М.В.1.jpg | 300 px ]] [[Файл:Буклет М.В.2.jpg | 300 px ]]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2Y3lNNXV2TFNfQms/edit?usp=sharing Буклет-1]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2YnhyeDVyd3I1blU/edit?usp=sharing Буклет-2]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2QkxBOHdGcTlQX0k/edit?usp=sharing Учительська презентація]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2RXlQTE1RM2l2OEk/edit?usp=sharing Учнівська презентація]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2NjQ2VzZla2RncEk/edit?usp=sharing Організаційна діаграма]

*[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2WDVOOGY2dU13TG8/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

10. Троценко Марина Вікторівна

2014-01-28T10:36:37Z

Троценко Марина:

[[Файл: PC131939.JPG | 300 px]]

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Троценко Марини Вікторівни на тему "Казковий світ Петриківки"

2014-01-28T10:27:22Z

Троценко Марина: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Казковий світ Петриківки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Образотворче мистецтво, інформатика

=Вік учнів, клас=

У даному проекті участь приймають учні 7 класу (12-13років)

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект розрахований для учнів 7 класів. Тема: Види декоративно –ужиткового мистецтва. Петриківський позпис. Метою проекту є розширити поняття про види декоративно-ужиткового мистецтва, ознайомити з традиціями і технікою петриківського розпису, формувати уміння та навички посильного виконання елементів розпису; розвивати комунікативні здібності, естетичний смак, художні здібності, бачення прекрасного у природі та народному мистецтві; виховувати любов до традиційних видів народного мистецтва.
Отримавши завдання, учні об’єднуються в групи, одержують завдання, відшукують інформацію в Інтернеті та в бібліотеці про особливості декоративно-прикладного мистецтва (петриківський розпис), історію виникнення розпису. Підбирають матеріал, інструмент, проводять соціологічне опитування серед батьків, досліджують перші та сучасні кроки застосування петриківського розпису, з’ясовують час виникнення розпису та шлях його розвитку. У процесі своїх досліджень та на завершальному етапі учні створюють презентацію, учнівську вікі-статтю. І наприкінці проекту батьки з дітьми малюють колективний малюнок та збирають старовинні речі побуту із зображенням петриківського орнаменту для оформлення міні-виставки.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2UUlRTmR4SklPUU0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2allzMUQzRnFTX00/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Методи:Мозковий штурм; асоціативний кущ; дошка запитань. Виявлення навчальних потреб
учнів; заохочення до самоспрямованості у навчанні; набуття навичок співробітництва; відслідковування
прогресу у навчанні; перевірки розуміння і засвоєння матеріалу; заохочення учнів до мети пізнання
(знання про своє мислення); критичне мислення; підсумкова оцінка на тематичній атестації; самооцінка;
взаємооцінка; оцінка проету, виставленого на сайті; вербальне оцінювання; оцінювання в учнівському
щоденнику; метод особистісного навчання, інтерактивного навчання, розвиваючого навчання, проектоного навчання.
Інструменти: Приклади підказок для рефлексії; Карта знань; Проект «Казковий світ Петриківки»; Презентація проекту; таблиця "З-Х-Д"; організаційні діаграми (об'єкт SmartArt); мультимедійний матеріал в LearningApps; "хмари тегів"; "карти знань"; кросворд; Малюнки; Пап

[https://docs.google.com/forms/d/1M-82kcS0KA5PwKccK_glEy6SBy5gjVo_HRx4s9a75Lo/viewform Опитувальник]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2eUprS0hLUGt6alU/edit?usp=sharing Графік оцінювання]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2WFlFSExwbEVBLXc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2ZW92b29Ld3JyaDQ/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2a1Zqc2k1TEgydk0/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

=Діяльність учнів та вчителя=

Диференціація навчання

Учні, що мають проблеми у навчанні
Учні, які мають проблеми у навчанні отримують з боку учителя додаткові консультації з уточненням завдань роботи над проектом. Вони отримують завдання адаптовані до їх рівня знань. Всі групи учнів за диференційованим поділом звітують про виконану роботу під час консультацій та проміжного вербального оцінювання.
Обдаровані учні
Творчообдаровані учні мають найскладніші завдання з елементами дослідження,
поглибленого вивчення матеріалу, завдання аналітичного та творчого характеру.
Дана категорія учнів допомагає в роботі також товаришам, які мають проблеми у навчанні.
[[Файл:Буклет М.В.1.jpg | 300 px ]] [[Файл:Буклет М.В.2.jpg | 300 px ]]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2Y3lNNXV2TFNfQms/edit?usp=sharing Буклет-1]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2YnhyeDVyd3I1blU/edit?usp=sharing Буклет-2]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Буклет М.В.1.jpg

2014-01-28T10:20:46Z

Троценко Марина: завантажив нову версію «Файл:Буклет М.В.1.jpg»

Файл:Буклет М.В.2.jpg

2014-01-28T10:18:33Z

Троценко Марина:

Файл:Буклет М.В.1.jpg

2014-01-28T10:18:12Z

Троценко Марина:

Портфоліо Троценко Марини Вікторівни на тему "Казковий світ Петриківки"

2014-01-28T10:16:55Z

Троценко Марина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Казковий світ Петриківки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Образотворче мистецтво, інформатика

=Вік учнів, клас=

У даному проекті участь приймають учні 7 класу (12-13років)

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект розрахований для учнів 7 класів. Тема: Види декоративно –ужиткового мистецтва. Петриківський позпис. Метою проекту є розширити поняття про види декоративно-ужиткового мистецтва, ознайомити з традиціями і технікою петриківського розпису, формувати уміння та навички посильного виконання елементів розпису; розвивати комунікативні здібності, естетичний смак, художні здібності, бачення прекрасного у природі та народному мистецтві; виховувати любов до традиційних видів народного мистецтва.
Отримавши завдання, учні об’єднуються в групи, одержують завдання, відшукують інформацію в Інтернеті та в бібліотеці про особливості декоративно-прикладного мистецтва (петриківський розпис), історію виникнення розпису. Підбирають матеріал, інструмент, проводять соціологічне опитування серед батьків, досліджують перші та сучасні кроки застосування петриківського розпису, з’ясовують час виникнення розпису та шлях його розвитку. У процесі своїх досліджень та на завершальному етапі учні створюють презентацію, учнівську вікі-статтю. І наприкінці проекту батьки з дітьми малюють колективний малюнок та збирають старовинні речі побуту із зображенням петриківського орнаменту для оформлення міні-виставки.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2UUlRTmR4SklPUU0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2allzMUQzRnFTX00/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Методи:Мозковий штурм; асоціативний кущ; дошка запитань. Виявлення навчальних потреб
учнів; заохочення до самоспрямованості у навчанні; набуття навичок співробітництва; відслідковування
прогресу у навчанні; перевірки розуміння і засвоєння матеріалу; заохочення учнів до мети пізнання
(знання про своє мислення); критичне мислення; підсумкова оцінка на тематичній атестації; самооцінка;
взаємооцінка; оцінка проету, виставленого на сайті; вербальне оцінювання; оцінювання в учнівському
щоденнику; метод особистісного навчання, інтерактивного навчання, розвиваючого навчання, проектоного навчання.
Інструменти: Приклади підказок для рефлексії; Карта знань; Проект «Казковий світ Петриківки»; Презентація проекту; таблиця "З-Х-Д"; організаційні діаграми (об'єкт SmartArt); мультимедійний матеріал в LearningApps; "хмари тегів"; "карти знань"; кросворд; Малюнки; Пап

[https://docs.google.com/forms/d/1M-82kcS0KA5PwKccK_glEy6SBy5gjVo_HRx4s9a75Lo/viewform Опитувальник]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2eUprS0hLUGt6alU/edit?usp=sharing Графік оцінювання]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2WFlFSExwbEVBLXc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2ZW92b29Ld3JyaDQ/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2a1Zqc2k1TEgydk0/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

=Діяльність учнів та вчителя=

Диференціація навчання

Учні, що мають проблеми у навчанні
Учні, які мають проблеми у навчанні отримують з боку учителя додаткові консультації з уточненням завдань роботи над проектом. Вони отримують завдання адаптовані до їх рівня знань. Всі групи учнів за диференційованим поділом звітують про виконану роботу під час консультацій та проміжного вербального оцінювання.
Обдаровані учні
Творчообдаровані учні мають найскладніші завдання з елементами дослідження,
поглибленого вивчення матеріалу, завдання аналітичного та творчого характеру.
Дана категорія учнів допомагає в роботі також товаришам, які мають проблеми у навчанні.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Троценко Марини Вікторівни на тему "Казковий світ Петриківки"

2014-01-28T10:10:45Z

Троценко Марина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Казковий світ Петриківки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Образотворче мистецтво, інформатика

=Вік учнів, клас=

У даному проекті участь приймають учні 7 класу (12-13років)

=Стислий опис проекту=

Навчальний проект розрахований для учнів 7 класів. Тема: Види декоративно –ужиткового мистецтва. Петриківський позпис. Метою проекту є розширити поняття про види декоративно-ужиткового мистецтва, ознайомити з традиціями і технікою петриківського розпису, формувати уміння та навички посильного виконання елементів розпису; розвивати комунікативні здібності, естетичний смак, художні здібності, бачення прекрасного у природі та народному мистецтві; виховувати любов до традиційних видів народного мистецтва.
Отримавши завдання, учні об’єднуються в групи, одержують завдання, відшукують інформацію в Інтернеті та в бібліотеці про особливості декоративно-прикладного мистецтва (петриківський розпис), історію виникнення розпису. Підбирають матеріал, інструмент, проводять соціологічне опитування серед батьків, досліджують перші та сучасні кроки застосування петриківського розпису, з’ясовують час виникнення розпису та шлях його розвитку. У процесі своїх досліджень та на завершальному етапі учні створюють презентацію, учнівську вікі-статтю. І наприкінці проекту батьки з дітьми малюють колективний малюнок та збирають старовинні речі побуту із зображенням петриківського орнаменту для оформлення міні-виставки.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2UUlRTmR4SklPUU0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2allzMUQzRnFTX00/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Методи:Мозковий штурм; асоціативний кущ; дошка запитань. Виявлення навчальних потреб
учнів; заохочення до самоспрямованості у навчанні; набуття навичок співробітництва; відслідковування
прогресу у навчанні; перевірки розуміння і засвоєння матеріалу; заохочення учнів до мети пізнання
(знання про своє мислення); критичне мислення; підсумкова оцінка на тематичній атестації; самооцінка;
взаємооцінка; оцінка проету, виставленого на сайті; вербальне оцінювання; оцінювання в учнівському
щоденнику; метод особистісного навчання, інтерактивного навчання, розвиваючого навчання, проектоного навчання.
Інструменти: Приклади підказок для рефлексії; Карта знань; Проект «Казковий світ Петриківки»; Презентація проекту; таблиця "З-Х-Д"; організаційні діаграми (об'єкт SmartArt); мультимедійний матеріал в LearningApps; "хмари тегів"; "карти знань"; кросворд; Малюнки; Пап

[https://docs.google.com/forms/d/1M-82kcS0KA5PwKccK_glEy6SBy5gjVo_HRx4s9a75Lo/viewform Опитувальник]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2eUprS0hLUGt6alU/edit?usp=sharing Графік оцінювання]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2WFlFSExwbEVBLXc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2ZW92b29Ld3JyaDQ/edit?usp=sharing Критерії оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B9CojWU5onM2a1Zqc2k1TEgydk0/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Троценко Марини Вікторівни на тему "Казковий світ Петриківки"

2014-01-28T10:07:12Z

Троценко Марина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Троценко Марини Вікторівни на тему "Казковий світ Петриківки"

2014-01-28T10:04:39Z

Троценко Марина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Троценко Марини Вікторівни на тему "Казковий світ Петриківки"

2014-01-28T10:02:53Z

Троценко Марина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Троценко Марини Вікторівни на тему "Казковий світ Петриківки"

2014-01-28T10:01:39Z

Троценко Марина: /* План вивчення теми */

Портфоліо Троценко Марини Вікторівни на тему "Казковий світ Петриківки"

2014-01-28T10:01:30Z

Троценко Марина: /* План вивчення теми */

Портфоліо Троценко Марини Вікторівни на тему "Казковий світ Петриківки"

2014-01-28T10:00:03Z

Троценко Марина: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Троценко Марини Вікторівни на тему "Казковий світ Петриківки"

2014-01-28T09:56:29Z

Троценко Марина: /* Стислий опис проекту */

Портфоліо Троценко Марини Вікторівни на тему "Казковий світ Петриківки"

2014-01-28T09:55:34Z

Троценко Марина: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Троценко Марини Вікторівни на тему "Казковий світ Петриківки"

2014-01-28T09:54:41Z

Троценко Марина: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Казковий світ Петриківки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Образотворче мистецтво, інформатика

=Вік учнів, клас=

У даному проекті участь приймають учні 7 класу (12-13років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/forms/d/1M-82kcS0KA5PwKccK_glEy6SBy5gjVo_HRx4s9a75Lo/viewform Опитувальник]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Троценко Марини Вікторівни на тему "Казковий світ Петриківки"

2014-01-28T09:53:45Z

Троценко Марина: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

Казковий світ Петриківки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

У даному проекті участь приймають учні 7 класу (12-13років)

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/forms/d/1M-82kcS0KA5PwKccK_glEy6SBy5gjVo_HRx4s9a75Lo/viewform Опитувальник]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Терещенко Ольги Миколаївни на тему: Лінійні рівняння

2014-01-21T10:21:29Z

Троценко Марина: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Терещенко Ольги Миколаївни на тему: Лінійні рівняння

2014-01-21T10:16:41Z

Троценко Марина: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Терещенко Ольги Миколаївни на тему: Лінійні рівняння

2014-01-21T10:15:37Z

Троценко Марина: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Світ лінійних рівнянь.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика, інформатика

=Вік учнів, клас=

7 клас, 13-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0BxUrkehaU5vOZ0RYYUFGVkNUbEE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/forms/d/1gmfeKIYl0TNSuWX8WopCMW2ofw32HSZVKh4TQQZEBFc/viewform Опитувальник]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Терещенко Ольги Миколаївни на тему: Лінійні рівняння

2014-01-21T10:11:09Z

Троценко Марина: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

Світ лінійних рівнянь.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика, інформатика

=Вік учнів, клас=

7 клас, 13-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/forms/d/1gmfeKIYl0TNSuWX8WopCMW2ofw32HSZVKh4TQQZEBFc/viewform Опитувальник]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Терещенко Ольги Миколаївни на тему: Лінійні рівняння

2014-01-21T10:10:25Z

Троценко Марина: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Світ лінійних рівнянь.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Математика, інформатика

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/forms/d/1gmfeKIYl0TNSuWX8WopCMW2ofw32HSZVKh4TQQZEBFc/viewform Опитувальник]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Терещенко Ольги Миколаївни на тему: Лінійні рівняння

2014-01-21T10:07:54Z

Троценко Марина: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Світ лінійних рівнянь.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/forms/d/1gmfeKIYl0TNSuWX8WopCMW2ofw32HSZVKh4TQQZEBFc/viewform Опитувальник]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Троценко Марини Вікторівни на тему "Казковий світ Петриківки"

2014-01-21T10:06:25Z

Троценко Марина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/forms/d/1M-82kcS0KA5PwKccK_glEy6SBy5gjVo_HRx4s9a75Lo/viewform Опитувальник]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Троценко Марини Вікторівни на тему "Казковий світ Петриківки"

2014-01-21T09:35:52Z

Троценко Марина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://https://docs.google.com/forms/d/1M-82kcS0KA5PwKccK_glEy6SBy5gjVo_HRx4s9a75Lo/viewform Опитувальник]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Троценко Марини Вікторівни на тему "Казковий світ Петриківки"

2014-01-21T08:25:02Z

Троценко Марина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Троценко Марини Вікторівни на тему "Казковий світ Петриківки"

2014-01-21T07:48:24Z

Троценко Марина: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт. Петропавлівка, Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 13-25 січня 2014 р.

2014-01-21T07:47:00Z

Троценко Марина:

[[Файл:Pss 2.jpg| center]]

=='''Фотогалерея'''==

[[Файл:PC010473.JPG | 200 px]] [[Файл:PC010474.JPG | 200 px]] [[Файл:PC010476.JPG | 200 px]]
[[Файл:PC010480.JPG | 200 px]]

[[Файл:PC010475.JPG | 200 px]] [[Файл:PC010484.JPG | 200 px]] [[Файл:PC010479.JPG | 200 px]] [[Файл:PC010478.JPG | 200 px]]

=Дати проведення тренінгу=
'''13.01-25.01.2014'''

=Місце проведення тренінгу=
'''Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням'''

Кабінет інформатики №15

Час роботи: 16-00 - 19-00

=Прізвище тренера=
<h2>[[Туренко Віктор Анатолійович]]</h2>

=Список учасників у вигляді посилань на персональні cторінки=

==Спільний блог учасників тренінгу==

'''[http://vikant54.blogspot.com Наш блог]'''

== [[1. Безмельцева Олена Василівна]] ==

* [http://elenaru201401.blogspot.com/ Мій блог]

* [[Портфоліо Безмельцевої Олени Василівни на тему "Рід-родина-рідня"]]

== [[2. Білошапка Лариса Володимирівна]] ==

* [http://larablv65.blogspot.com/ Мій блог]
* [[Портфоліо Білошапки Лариси Володимирівни на тему « Правління Володимира Мономаха»]]

== [[3. Бітлян Світлана Миколаївна]] ==

*[http://bitlyan1978.blogspot.com/ Мій блог]

*[[Портфоліо БІтлян Світлани Миколаївни на тему: Пригоди слова]]

== [[4. Осадча Алла Григорівна]] ==

* [http://allaosadcha71.blogspot.com Мій блог]
* [[Портфоліо Осадчої Алли Григорівни на тему "Природа взимку"]]

== [[5. Перебийнос Наталя Анатоліївна]] ==

* [http://karpenkonata7.blogspot.com/ Мій блог]

* [[Портфоліо Перебийнос Наталі Анатоліївни на тему "Спритний м’яч"]]

== [[6. Решетнікова Ірина Володимирівна]] ==

*[http://ipuna1966.blogspot.com/ Мій блог]

*[[Портфоліо Решетнікової Ірини Володимирівни на тему: "Режим дня для здоров’я"]]

== [[7. Сап’яна Тетяна Володимирівна]] ==

* [http://tanyusha24041978.blogspot.com/ Мій блог]
* [[Портфоліо Сап`яної Тетяни Володимирівни на тему "Подорож у музичний світ"]]

== [[8. Симоненко Анелія Едуардіївна]] ==

*[http://anelija1060.blogspot.com/ Мій блог]

*[[Портфоліо Симоненко Анелії Едуардівни на тему ""]]

== [[9. Терещенко Ольга Миколаївна]] ==

*[http://terechenko.blogspot.com/2014/01/web2.html Мій блог]
*[[Портфоліо Терещенко Ольги Миколаївни на тему: Лінійні рівняння]]

== [[10. Троценко Марина Вікторівна]] ==

*[http://trocenko11.blogspot.com/ Мій блог]
*[[Портфоліо Троценко Марини Вікторівни на тему "Казковий світ Петриківки"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Модуль 5. смт.Петропавлівка Дніпропетровської обл.]]

[[Модуль 6. смт.Петропавлівка Дніпропетровської обл.]]

[[Модуль 7. смт.Петропавлівка Дніпропетровської обл.]]

=Корисні ресурси=

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]