Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Учнівська вікі-стаття "Бог світла Ра у фізиці"

2012-07-06T08:13:23Z

Тренінг: /* Мета дослідження */

==Назва проекту==
"Бог світла Ра у фізиці"

==Автори проекту==
Головань Володимир Борисович

==Тема дослідження==
Чи є світло джерелом усього життя?

==Проблема дослідження==
Чому трава зелена, а небо голубе?

==Гіпотеза дослідження==
Життя може існувати без світла.

==Мета дослідження==
Чи може існувати життя на Землі без світла?

==Результати дослідження==
Життя на Землі без світла неможливе.

==Висновки==
==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Бог світла Ра у фізиці"

2012-07-06T08:12:41Z

Тренінг: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==
"Бог світла Ра у фізиці"

==Автори проекту==
Головань Володимир Борисович

==Тема дослідження==
Чи є світло джерелом усього життя?

==Проблема дослідження==
Чому трава зелена, а небо голубе?

==Гіпотеза дослідження==
Життя може існувати без світла.

==Мета дослідження==
Чи може існувати життя на землі без світла?

==Результати дослідження==
Життя на Землі без світла неможливе.

==Висновки==
==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Бог світла Ра у фізиці"

2012-07-06T08:11:13Z

Тренінг: /* Мета дослідження */

==Назва проекту==
"Бог світла Ра у фізиці"

==Автори проекту==
Головань Володимир Борисович

==Тема дослідження==
Чи є світло джерелом усього життя?

==Проблема дослідження==
Чому трава зелена, а небо голубе?

==Гіпотеза дослідження==
Життя може існувати без світла.

==Мета дослідження==
Чи може існувати життя на землі без світла?

==Результати дослідження==
==Висновки==
==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Головань Володимира Борисовича з теми "Бог світла Ра у фізиці"

2012-07-06T07:48:30Z

Тренінг: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''

1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем.

2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті.

3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ.

4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).

5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.

6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.

7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''.

8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.

УВАГА!

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Головань Володимира Борисовича з теми "Бог світла Ра у фізиці"

2012-07-05T19:07:23Z

Тренінг:

=Назва проекту= "Бог світла Ра у фізиці"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика,Географія, Інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Поширення світла

=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Після завершення навчального проекту в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади. В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про місцеві комерційні структури. Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про місцеві водойми, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних. Формування в учнів Уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали. Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у літературних творах. Формування в учнів умінь
-працювати як вчені з планування, проведення досліджень, аналізу та написання звітів проведених експериментів.
В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про місцеві комерційні структури
- знаходити, розуміти і передавати нову інформацію іноземною мовою усно і на письмі з використанням визначених граматичних структур; - вміти швидко та ефективно шукати інформацію; критично оцінювати зміст Інтернет-ресурсів, дотримуватись норм авторського права, належним чином користуватись цифровими та компютерними технологіями; - аналізувати отриману інформаціїю, оцінювати ступінь її достовірності, робити висновки - дослідити, якими рисами володіли найвідоміші винахідники минулого; - знайти інформацію про сучасні кумедні винаходи; - визначити шляхомпроведення опитування та аналізу його результатів, які побутові прилади (предмети) потребують удосконалення, запропонувати власний варіант такого рішення; - визначити, чи кожен зможе стати автором винаходу і як необхідно реагувати на незвичні винаходи - навчитись створювати усне та письмове повідомлення іноземної мовою за визначеними попередньо вимогами.

=Опис оцінювання=
Оцінювання роботи учнів у проекті відбувається за спеціально розробленими формами, які одночасно використовуються учнями для само оцінювання та само спрямування власної пошукової діяльності. Самооцінювання та прогрес учнів відбуваються за рахунок використання спеціальних форм (таблиці З-Х-Д тощо). Для підтримки самостійної роботи учням надаються відповідні інструкції, наприклад, Інструкція для пошуку інформації у мережі Інтернет. В роботі вчителя, крім вказаних попередньо, важливим є контрольний список спостереження за навичками мислення.. Інструментарій оцінювання включає графічні схеми, нотатки у блозі, контрольні списки, опитувальники, форми оцінювання. Оцінювання буде проводитись наступним чином: діяльність учнів у групах – за спеціально розробленими контрольними списками; усне і письмове мовлення – згідно з існуючими критеріями навчальних досягнень учнів; розвиток навичок мислення - за спеціальною формою.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
[[учнівська вікі-стаття "Бог світла Ра у фізиці"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Володимир Головань
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель трудового навчання та фізики,трудове навчання,фізика
==Навчальний заклад==
Ганнівська ЗШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
с.Ганнівка, Новоархангельський район,Кіровоградська область
==Контактні дані==
Телефон: 0979374928

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
02.07.2012 - 06.07.2012

==Місце проведення тренінгу==
КОІППОім. В.О.Сухомлинського

==Тренери==
Литвиненко Ольга Валентинівна
Скрипка Ганна Володимирівна
[[Категорія: Шаблони]]

05.07.12.Кіровоград.Модуль8.Група 1.

2012-07-05T11:48:30Z

Тренінг:

Проблеми, з якими може зустрітися вчитель при залученні учнів до оцінювання:

1. Відсутній досвід учнів у самооцінці.

2. Наявність конфліктів в учнівському колективі.

3. Недостатній досвід самостійної роботи по опрацюванню нового матеріалу та роботі в групах.

Можливі шляхи й способи їх вирішення:

1. Розробка критеріїв оцінювання та взаємооцінювання, самооцінювання.

2. Навчити правильно розподіляти обов'язки в групі.

3. Створення груп з різним рівнем навчальних досягнень.

05.07.12.Кіровоград.Модуль8.Група 1.

2012-07-05T11:48:11Z

Тренінг: Створена сторінка: Проблеми, з якими може зустрітися вчитель при залученні учнів до оцінювання: 1. Відсутн...

Проблеми, з якими може зустрітися вчитель при залученні учнів до оцінювання:

1. Відсутній досвід учнів у самооцінці.
2. Наявність конфліктів в учнівському колективі.
3. Недостатній досвід самостійної роботи по опрацюванню нового матеріалу та роботі в групах.

Можливі шляхи й способи їх вирішення:
1. Розробка критеріїв оцінювання та взаємооцінювання, самооцінювання.
2. Навчити правильно розподіляти обов'язки в групі.
3. Створення груп з різним рівнем навчальних досягнень.

Учнівська вікі-стаття "Бог світла Ра у фізиці"

2012-07-05T11:22:00Z

Тренінг: /* Гіпотеза дослідження */

==Назва проекту==
"Бог світла Ра у фізиці"

==Автори проекту==
Головань Володимир Борисович

==Тема дослідження==
Чи є світло джерелом усього життя?

==Проблема дослідження==
Чому трава зелена, а небо голубе?

==Гіпотеза дослідження==
Життя може існувати без світла.

==Мета дослідження==
==Результати дослідження==
==Висновки==
==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Головань Володимира Борисовича з теми "Бог світла Ра у фізиці"

2012-07-05T10:26:15Z

Тренінг: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва проекту= Чому трава зелена, а небо голубе?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика,Географія, Інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Поширення світла

=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Після завершення навчального проекту в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади. В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про місцеві комерційні структури. Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про місцеві водойми, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних. Формування в учнів Уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали. Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у літературних творах. Формування в учнів умінь
-працювати як вчені з планування, проведення досліджень, аналізу та написання звітів проведених експериментів.
В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про місцеві комерційні структури
- знаходити, розуміти і передавати нову інформацію іноземною мовою усно і на письмі з використанням визначених граматичних структур; - вміти швидко та ефективно шукати інформацію; критично оцінювати зміст Інтернет-ресурсів, дотримуватись норм авторського права, належним чином користуватись цифровими та компютерними технологіями; - аналізувати отриману інформаціїю, оцінювати ступінь її достовірності, робити висновки - дослідити, якими рисами володіли найвідоміші винахідники минулого; - знайти інформацію про сучасні кумедні винаходи; - визначити шляхомпроведення опитування та аналізу його результатів, які побутові прилади (предмети) потребують удосконалення, запропонувати власний варіант такого рішення; - визначити, чи кожен зможе стати автором винаходу і як необхідно реагувати на незвичні винаходи - навчитись створювати усне та письмове повідомлення іноземної мовою за визначеними попередньо вимогами.

=Опис оцінювання=
Оцінювання роботи учнів у проекті відбувається за спеціально розробленими формами, які одночасно використовуються учнями для само оцінювання та само спрямування власної пошукової діяльності. Самооцінювання та прогрес учнів відбуваються за рахунок використання спеціальних форм (таблиці З-Х-Д тощо). Для підтримки самостійної роботи учням надаються відповідні інструкції, наприклад, Інструкція для пошуку інформації у мережі Інтернет. В роботі вчителя, крім вказаних попередньо, важливим є контрольний список спостереження за навичками мислення.. Інструментарій оцінювання включає графічні схеми, нотатки у блозі, контрольні списки, опитувальники, форми оцінювання. Оцінювання буде проводитись наступним чином: діяльність учнів у групах – за спеціально розробленими контрольними списками; усне і письмове мовлення – згідно з існуючими критеріями навчальних досягнень учнів; розвиток навичок мислення - за спеціальною формою.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
[[учнівська вікі-стаття "Бог світла Ра у фізиці"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Володимир Головань
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель трудового навчання та фізики,трудове навчання,фізика
==Навчальний заклад==
Ганнівська ЗШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
с.Ганнівка, Новоархангельський район,Кіровоградська область
==Контактні дані==
Телефон: 0979374928

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
02.07.2012 - 06.07.2012

==Місце проведення тренінгу==
КОІППОім. В.О.Сухомлинського

==Тренери==
Литвиненко Ольга Валентинівна
Скрипка Ганна Володимирівна
[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Бог світла Ра у фізиці"

2012-07-05T10:24:23Z

Тренінг: перейменував «Учнівська вікі-стаття "Поширення світла"» на «Учнівська вікі-стаття "Бог світла Ра у фізиці"»

==Назва проекту==
"Бог світла Ра у фізиці"

==Автори проекту==
Головань Володимир Борисович

==Тема дослідження==
Чи є світло джерелом усього життя?

==Проблема дослідження==
Чому трава зелена, а небо голубе?

==Гіпотеза дослідження==
==Мета дослідження==
==Результати дослідження==
==Висновки==
==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Поширення світла"

2012-07-05T10:24:23Z

#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Учнівська вікі-стаття "Бог світла Ра у фізиці"]]

Учнівська вікі-стаття "Бог світла Ра у фізиці"

2012-07-05T10:23:11Z

Тренінг: /* Проблема дослідження */

==Назва проекту==
"Бог світла Ра у фізиці"

==Автори проекту==
Головань Володимир Борисович

==Тема дослідження==
Чи є світло джерелом усього життя?

==Проблема дослідження==
Чому трава зелена, а небо голубе?

==Гіпотеза дослідження==
==Мета дослідження==
==Результати дослідження==
==Висновки==
==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Бог світла Ра у фізиці"

2012-07-05T10:21:08Z

Тренінг: /* Назва проекту */

Учнівська вікі-стаття "Бог світла Ра у фізиці"

2012-07-05T10:16:43Z

Тренінг: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==
"Поширення світла"

==Автори проекту==
Головань Володимир Борисович

==Тема дослідження==
Чи є світло джерелом усього життя?

==Проблема дослідження==
==Гіпотеза дослідження==
==Мета дослідження==
==Результати дослідження==
==Висновки==
==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Бог світла Ра у фізиці"

2012-07-05T10:14:27Z

Тренінг: /* Автори проекту */

==Назва проекту==
"Поширення світла"

==Автори проекту==
Головань Володимир Борисович

==Тема дослідження==
==Проблема дослідження==
==Гіпотеза дослідження==
==Мета дослідження==
==Результати дослідження==
==Висновки==
==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Бог світла Ра у фізиці"

2012-07-05T10:03:05Z

Тренінг: /* Назва проекту */

==Назва проекту==
"Поширення світла"

==Автори проекту==
==Тема дослідження==
==Проблема дослідження==
==Гіпотеза дослідження==
==Мета дослідження==
==Результати дослідження==
==Висновки==
==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Бог світла Ра у фізиці"

2012-07-05T09:49:58Z

Тренінг: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}

==Назва проекту==
==Автори проекту==
==Тема дослідження==
==Проблема дослідження==
==Гіпотеза дослідження==
==Мета дослідження==
==Результати дослідження==
==Висновки==
==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Головань Володимира Борисовича з теми "Бог світла Ра у фізиці"

2012-07-05T09:49:41Z

Тренінг: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва проекту= Чому трава зелена, а небо голубе?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика,Географія, Інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Поширення світла

=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Після завершення навчального проекту в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади. В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про місцеві комерційні структури. Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про місцеві водойми, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних. Формування в учнів Уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали. Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у літературних творах. Формування в учнів умінь
-працювати як вчені з планування, проведення досліджень, аналізу та написання звітів проведених експериментів.
В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про місцеві комерційні структури
- знаходити, розуміти і передавати нову інформацію іноземною мовою усно і на письмі з використанням визначених граматичних структур; - вміти швидко та ефективно шукати інформацію; критично оцінювати зміст Інтернет-ресурсів, дотримуватись норм авторського права, належним чином користуватись цифровими та компютерними технологіями; - аналізувати отриману інформаціїю, оцінювати ступінь її достовірності, робити висновки - дослідити, якими рисами володіли найвідоміші винахідники минулого; - знайти інформацію про сучасні кумедні винаходи; - визначити шляхомпроведення опитування та аналізу його результатів, які побутові прилади (предмети) потребують удосконалення, запропонувати власний варіант такого рішення; - визначити, чи кожен зможе стати автором винаходу і як необхідно реагувати на незвичні винаходи - навчитись створювати усне та письмове повідомлення іноземної мовою за визначеними попередньо вимогами.

=Опис оцінювання=
Оцінювання роботи учнів у проекті відбувається за спеціально розробленими формами, які одночасно використовуються учнями для само оцінювання та само спрямування власної пошукової діяльності. Самооцінювання та прогрес учнів відбуваються за рахунок використання спеціальних форм (таблиці З-Х-Д тощо). Для підтримки самостійної роботи учням надаються відповідні інструкції, наприклад, Інструкція для пошуку інформації у мережі Інтернет. В роботі вчителя, крім вказаних попередньо, важливим є контрольний список спостереження за навичками мислення.. Інструментарій оцінювання включає графічні схеми, нотатки у блозі, контрольні списки, опитувальники, форми оцінювання. Оцінювання буде проводитись наступним чином: діяльність учнів у групах – за спеціально розробленими контрольними списками; усне і письмове мовлення – згідно з існуючими критеріями навчальних досягнень учнів; розвиток навичок мислення - за спеціальною формою.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
[[учнівська вікі-стаття "Поширення світла"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Володимир Головань
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель трудового навчання та фізики,трудове навчання,фізика
==Навчальний заклад==
Ганнівська ЗШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
с.Ганнівка, Новоархангельський район,Кіровоградська область
==Контактні дані==
Телефон: 0979374928

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
02.07.2012 - 06.07.2012

==Місце проведення тренінгу==
КОІППОім. В.О.Сухомлинського

==Тренери==
Литвиненко Ольга Валентинівна
Скрипка Ганна Володимирівна
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Головань Володимира Борисовича з теми "Бог світла Ра у фізиці"

2012-07-05T09:49:22Z

Тренінг: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */

=Назва проекту= Чому трава зелена, а небо голубе?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика,Географія, Інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Поширення світла

=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Після завершення навчального проекту в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади. В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про місцеві комерційні структури. Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про місцеві водойми, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних. Формування в учнів Уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали. Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у літературних творах. Формування в учнів умінь
-працювати як вчені з планування, проведення досліджень, аналізу та написання звітів проведених експериментів.
В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про місцеві комерційні структури
- знаходити, розуміти і передавати нову інформацію іноземною мовою усно і на письмі з використанням визначених граматичних структур; - вміти швидко та ефективно шукати інформацію; критично оцінювати зміст Інтернет-ресурсів, дотримуватись норм авторського права, належним чином користуватись цифровими та компютерними технологіями; - аналізувати отриману інформаціїю, оцінювати ступінь її достовірності, робити висновки - дослідити, якими рисами володіли найвідоміші винахідники минулого; - знайти інформацію про сучасні кумедні винаходи; - визначити шляхомпроведення опитування та аналізу його результатів, які побутові прилади (предмети) потребують удосконалення, запропонувати власний варіант такого рішення; - визначити, чи кожен зможе стати автором винаходу і як необхідно реагувати на незвичні винаходи - навчитись створювати усне та письмове повідомлення іноземної мовою за визначеними попередньо вимогами.

=Опис оцінювання=
Оцінювання роботи учнів у проекті відбувається за спеціально розробленими формами, які одночасно використовуються учнями для само оцінювання та само спрямування власної пошукової діяльності. Самооцінювання та прогрес учнів відбуваються за рахунок використання спеціальних форм (таблиці З-Х-Д тощо). Для підтримки самостійної роботи учням надаються відповідні інструкції, наприклад, Інструкція для пошуку інформації у мережі Інтернет. В роботі вчителя, крім вказаних попередньо, важливим є контрольний список спостереження за навичками мислення.. Інструментарій оцінювання включає графічні схеми, нотатки у блозі, контрольні списки, опитувальники, форми оцінювання. Оцінювання буде проводитись наступним чином: діяльність учнів у групах – за спеціально розробленими контрольними списками; усне і письмове мовлення – згідно з існуючими критеріями навчальних досягнень учнів; розвиток навичок мислення - за спеціальною формою.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
[[учнівська вікі-стаття "Лоширення світла"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Володимир Головань
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель трудового навчання та фізики,трудове навчання,фізика
==Навчальний заклад==
Ганнівська ЗШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
с.Ганнівка, Новоархангельський район,Кіровоградська область
==Контактні дані==
Телефон: 0979374928

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
02.07.2012 - 06.07.2012

==Місце проведення тренінгу==
КОІППОім. В.О.Сухомлинського

==Тренери==
Литвиненко Ольга Валентинівна
Скрипка Ганна Володимирівна
[[Категорія: Шаблони]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". КОІППО імені Василя Сухомлинського, 02 - 06 липня 2012

2012-07-05T08:49:01Z

Тренінг: /* Головань Володимир Борисович */

=Дати і місце проведення тренінгу=
02 - 06 липня 2012 р. , м. Кіровоград, [http://koippo.kr.ua КОІППО імені Василя Сухомлинського]

----

=Тренери=
[[Користувач:Anna Skripka|Скрипка Анна Володимирівна]], [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqEVtNOvvy4HdGw3UVpXV00yck43bVZKOU5TcDIxSWc#gid=0 Анкета учасників]

==[[Користувач:Volevikt|Волошина Олена Вікторівна]]==

[[Портфоліо Волошиної Олени Вікторівни з теми "Віртуальне спілкування"]]

[http://volevikt2.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFtWnlGd05uM0tZV005dE5QbXFKNkE6MQ Опитувальник з теми "Інтерактивне спілкування"]

==[[Користувач : Єрмаков Дмитро|Єрмаков Дмитро Олексійович]]==
[[Портфоліо Єрмакова Дмитра Олекксійовича з теми "Світло навколо нас"]]

[http://shodennikgntn.blogspot.com Блог: "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&formkey=dGJqaU9HNXpTeFNPNEVmR25sSm9CNHc6MQ#gid=0 Опитувальник]

==[[Користувач: Денис Софія | Денис Софія Володимирівна]]==
[[Портфоліо Денис Софії Володимирівни з теми: "Таємничий код"]]

[http://dobroveluchkivka.blogspot.com Блог: "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGRXU0U2VjBpZkp2aVQ0bXNzRGNqcHc6MQ опитувальник]

==[[Користувач: Luydmila | Канаєва Людмила Леонідівна]]==
[[Портфоліо Канаєвої Л.Л. з теми "Функція. Її секрети та графік"]]

[http://kirovogradskool8.blogspot.com/ блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG5DXy1WQnRTVTE2ZGR6WmhpTkp4cEE6MQ Опитувальник з теми"Функції"]

==[[Користувач: Frolova Nata|Фролова Наталія Миколаївна]]==
[[Портфоліо Фролової Наталії з теми "Комп'ютерна презентація"]]

[http://gimnaziumnt.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEc1UXI3S1JEZmxSenZRUEJMcHMycGc6MQ#gid=0 Опитувальник]

==[[Користувач:Тренінг| Головань Володимир Борисович]]==
[[Портфоліо Головань Володимира Борисовича з теми "Бог світла Ра у фізиці" ]]

[http://volodimirintel10.blogspot.com/ Блог: Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1aS0U2THNBdXdSR1BxdkE2alhGR1E6MQ Опитувальник]

==[[Користувач:Shanovnij | Мелішкевич Григорій Борисович]]==
[[Портфоліо Мелішкевича Григорія Борисовича з теми "Системи лінійних рівнянь з двома невідомими"]]

[http://smolinoggg.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVNWDl4dHZaLUF4X3VkazRsY2N4aHc6MQ Опитувальник]

==[[Користувач:Kruvolapova|Криволапова Валентина Дмитрівна]]==
[[Портфоліо Криволапової Валентини з теми "Основа геометрії"]]

[http://sozonovka.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJSUlVqQVE5V3JtU0t5NkNJZVUwZ0E6MQ опитувальник]

==[[користувач:Kadygrob|Кадигроб Віталій Олександрович ]]==
[[Портфоліо Кадигроба Віталія Олександровича з теми "Геометричні фігури навколо нас"]]

[http://golubievichi.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1FOHdQd0xCc0o3Y0RFZFdQUzhYVkE6MQ Опитувальник]

==[[Користувач:Svetlaia| Сорока Світлана Миколаївна]]==
[[Портфоліо Сороки Світлани Миколаївни з теми "Трикутники"]]

[http://kirovograd17.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNXQVJjaHVQSmVobGg3RjhlYWZ4SVE6MQ Опитувальник]

==[[Користувач:Kksunder| Богуцька Оксана Орестівна]]==

[[Портфоліо Богуцької Оксани з теми "Реальні загрози віруального світу"]]

[http://mydiaryintel10.blogspot.com/ Блог: Щоденник навчання] 

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0Ar-JOisF7vB8dHZXTWZHMThXcVNrd0dXWDVJQTNqanc&hl=en#edit Опитувальник]

==[[Користувач:Pvlena77| Польова-Велетнюк Олена Олександрівна]]==
[[Портфоліо Польової-Велетнюк Олени Олександрівни з теми "Ім'я в житті людини"]]

[http://kirovwp.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9IMlBpNk9yT3VQR1kybzlJeFl6amc6MQ Опитувальник]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Кіровоград, липень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Кіровоград, липень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Кіровоград, липень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Кіровоград, липень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Предмет]]

Портфоліо Головань Володимира Борисовича з теми "Бог світла Ра у фізиці"

2012-07-05T08:48:32Z

Тренінг: перейменував «Портфоліо Головань Володимира Борисовича з теми " Чому трава зелена, а небо голубе?"» на «[[Портфоліо Головань Володимира ...

=Назва проекту= Чому трава зелена, а небо голубе?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика,Географія, Інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Поширення світла

=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Після завершення навчального проекту в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади. В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про місцеві комерційні структури. Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про місцеві водойми, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних. Формування в учнів Уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали. Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у літературних творах. Формування в учнів умінь
-працювати як вчені з планування, проведення досліджень, аналізу та написання звітів проведених експериментів.
В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про місцеві комерційні структури
- знаходити, розуміти і передавати нову інформацію іноземною мовою усно і на письмі з використанням визначених граматичних структур; - вміти швидко та ефективно шукати інформацію; критично оцінювати зміст Інтернет-ресурсів, дотримуватись норм авторського права, належним чином користуватись цифровими та компютерними технологіями; - аналізувати отриману інформаціїю, оцінювати ступінь її достовірності, робити висновки - дослідити, якими рисами володіли найвідоміші винахідники минулого; - знайти інформацію про сучасні кумедні винаходи; - визначити шляхомпроведення опитування та аналізу його результатів, які побутові прилади (предмети) потребують удосконалення, запропонувати власний варіант такого рішення; - визначити, чи кожен зможе стати автором винаходу і як необхідно реагувати на незвичні винаходи - навчитись створювати усне та письмове повідомлення іноземної мовою за визначеними попередньо вимогами.

=Опис оцінювання=
Оцінювання роботи учнів у проекті відбувається за спеціально розробленими формами, які одночасно використовуються учнями для само оцінювання та само спрямування власної пошукової діяльності. Самооцінювання та прогрес учнів відбуваються за рахунок використання спеціальних форм (таблиці З-Х-Д тощо). Для підтримки самостійної роботи учням надаються відповідні інструкції, наприклад, Інструкція для пошуку інформації у мережі Інтернет. В роботі вчителя, крім вказаних попередньо, важливим є контрольний список спостереження за навичками мислення.. Інструментарій оцінювання включає графічні схеми, нотатки у блозі, контрольні списки, опитувальники, форми оцінювання. Оцінювання буде проводитись наступним чином: діяльність учнів у групах – за спеціально розробленими контрольними списками; усне і письмове мовлення – згідно з існуючими критеріями навчальних досягнень учнів; розвиток навичок мислення - за спеціальною формою.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Володимир Головань
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель трудового навчання та фізики,трудове навчання,фізика
==Навчальний заклад==
Ганнівська ЗШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
с.Ганнівка, Новоархангельський район,Кіровоградська область
==Контактні дані==
Телефон: 0979374928

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
02.07.2012 - 06.07.2012

==Місце проведення тренінгу==
КОІППОім. В.О.Сухомлинського

==Тренери==
Литвиненко Ольга Валентинівна
Скрипка Ганна Володимирівна
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Головань Володимира Борисовича з теми " Чому трава зелена, а небо голубе?"

2012-07-05T08:48:32Z

#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Портфоліо Головань Володимира Борисовича з теми "Бог світла Ра у фізиці"]]

Портфоліо Головань Володимира Борисовича з теми "Бог світла Ра у фізиці"

2012-07-04T19:03:27Z

Тренінг: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту= Чому трава зелена, а небо голубе?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика,Географія, Інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Поширення світла

=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Після завершення навчального проекту в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади. В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про місцеві комерційні структури. Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про місцеві водойми, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних. Формування в учнів Уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали. Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у літературних творах. Формування в учнів умінь
-працювати як вчені з планування, проведення досліджень, аналізу та написання звітів проведених експериментів.
В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про місцеві комерційні структури
- знаходити, розуміти і передавати нову інформацію іноземною мовою усно і на письмі з використанням визначених граматичних структур; - вміти швидко та ефективно шукати інформацію; критично оцінювати зміст Інтернет-ресурсів, дотримуватись норм авторського права, належним чином користуватись цифровими та компютерними технологіями; - аналізувати отриману інформаціїю, оцінювати ступінь її достовірності, робити висновки - дослідити, якими рисами володіли найвідоміші винахідники минулого; - знайти інформацію про сучасні кумедні винаходи; - визначити шляхомпроведення опитування та аналізу його результатів, які побутові прилади (предмети) потребують удосконалення, запропонувати власний варіант такого рішення; - визначити, чи кожен зможе стати автором винаходу і як необхідно реагувати на незвичні винаходи - навчитись створювати усне та письмове повідомлення іноземної мовою за визначеними попередньо вимогами.

=Опис оцінювання=
Оцінювання роботи учнів у проекті відбувається за спеціально розробленими формами, які одночасно використовуються учнями для само оцінювання та само спрямування власної пошукової діяльності. Самооцінювання та прогрес учнів відбуваються за рахунок використання спеціальних форм (таблиці З-Х-Д тощо). Для підтримки самостійної роботи учням надаються відповідні інструкції, наприклад, Інструкція для пошуку інформації у мережі Інтернет. В роботі вчителя, крім вказаних попередньо, важливим є контрольний список спостереження за навичками мислення.. Інструментарій оцінювання включає графічні схеми, нотатки у блозі, контрольні списки, опитувальники, форми оцінювання. Оцінювання буде проводитись наступним чином: діяльність учнів у групах – за спеціально розробленими контрольними списками; усне і письмове мовлення – згідно з існуючими критеріями навчальних досягнень учнів; розвиток навичок мислення - за спеціальною формою.

=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Володимир Головань
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель трудового навчання та фізики,трудове навчання,фізика
==Навчальний заклад==
Ганнівська ЗШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
с.Ганнівка, Новоархангельський район,Кіровоградська область
==Контактні дані==
Телефон: 0979374928

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
02.07.2012 - 06.07.2012

==Місце проведення тренінгу==
КОІППОім. В.О.Сухомлинського

==Тренери==
Литвиненко Ольга Валентинівна
Скрипка Ганна Володимирівна
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Головань Володимира Борисовича з теми "Бог світла Ра у фізиці"

2012-07-04T19:02:05Z

Тренінг: /* Навчальні цілі */

=Назва проекту= Чому трава зелена, а небо голубе?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика,Географія, Інформатика

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Поширення світла

=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
Після завершення навчального проекту в учнів будуть формуватися навички створення презентацій, які будуть переконливими для лідерів місцевої громади. В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про місцеві комерційні структури. Учні навчаться переконливо демонструвати відомості про місцеві водойми, добираючи відповідні типи за допомогою графіків чи діаграм або інших засобів візуалізації даних. Формування в учнів Уміння з’ясовувати ознаки, за якими можна знайти відмінності та схожість їхнього життя та життя людей, про яких вони прочитали. Учні зможуть визначати та складати стислий опис подій, основних ідей та допоміжних деталей у літературних творах. Формування в учнів умінь
-працювати як вчені з планування, проведення досліджень, аналізу та написання звітів проведених експериментів.
В учнів будуть вдосконалюватися навички збирання даних кількома способами, аналізу, впорядкування, осмислення та опрацювання відомостей про місцеві комерційні структури
- знаходити, розуміти і передавати нову інформацію іноземною мовою усно і на письмі з використанням визначених граматичних структур; - вміти швидко та ефективно шукати інформацію; критично оцінювати зміст Інтернет-ресурсів, дотримуватись норм авторського права, належним чином користуватись цифровими та компютерними технологіями; - аналізувати отриману інформаціїю, оцінювати ступінь її достовірності, робити висновки - дослідити, якими рисами володіли найвідоміші винахідники минулого; - знайти інформацію про сучасні кумедні винаходи; - визначити шляхомпроведення опитування та аналізу його результатів, які побутові прилади (предмети) потребують удосконалення, запропонувати власний варіант такого рішення; - визначити, чи кожен зможе стати автором винаходу і як необхідно реагувати на незвичні винаходи - навчитись створювати усне та письмове повідомлення іноземної мовою за визначеними попередньо вимогами.

=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Володимир Головань
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель трудового навчання та фізики,трудове навчання,фізика
==Навчальний заклад==
Ганнівська ЗШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
с.Ганнівка, Новоархангельський район,Кіровоградська область
==Контактні дані==
Телефон: 0979374928

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
02.07.2012 - 06.07.2012

==Місце проведення тренінгу==
КОІППОім. В.О.Сухомлинського

==Тренери==
Литвиненко Ольга Валентинівна
Скрипка Ганна Володимирівна
[[Категорія: Шаблони]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". КОІППО імені Василя Сухомлинського, 02 - 06 липня 2012

2012-07-04T13:08:12Z

Тренінг: /* Головань Володимир Борисович */

=Дати і місце проведення тренінгу=
02 - 06 липня 2012 р. , м. Кіровоград, [http://koippo.kr.ua КОІППО імені Василя Сухомлинського]

----

=Тренери=
[[Користувач:Anna Skripka|Скрипка Анна Володимирівна]], [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqEVtNOvvy4HdGw3UVpXV00yck43bVZKOU5TcDIxSWc#gid=0 Анкета учасників]

==[[Користувач:Volevikt|Волошина Олена Вікторівна]]==

[[Портфоліо Волошиної Олени Вікторівни з теми "Віртуальне спілкування"]]

[http://volevikt2.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFtWnlGd05uM0tZV005dE5QbXFKNkE6MQ Опитувальник з теми "Інтерактивне спілкування"]

==[[Користувач : Єрмаков Дмитро|Єрмаков Дмитро Олексійович]]==
[[Портфоліо Єрмакова Дмитра Олекксійовича з теми "Світло навколо нас"]]

[http://shodennikgntn.blogspot.com Блог: "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&formkey=dGJqaU9HNXpTeFNPNEVmR25sSm9CNHc6MQ#gid=0 Опитувальник]

==[[Користувач: Денис Софія | Денис Софія Володимирівна]]==
[[Портфоліо Денис Софії Володимирівни з теми: "Таємничий код"]]

[http://dobroveluchkivka.blogspot.com Блог: "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGRXU0U2VjBpZkp2aVQ0bXNzRGNqcHc6MQ опитувальник]

==[[Користувач: Luydmila | Канаєва Людмила Леонідівна]]==
[[Портфоліо Канаєвої Л.Л. з теми "Функція. Її секрети та графік"]]

[http://kirovogradskool8.blogspot.com/ блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG5DXy1WQnRTVTE2ZGR6WmhpTkp4cEE6MQ Опитувальник з теми"Функції"]

==[[Користувач: Frolova Nata|Фролова Наталія Миколаївна]]==
[[Портфоліо Фролової Наталії з теми "Комп'ютерна презентація"]]

[http://gimnaziumnt.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEc1UXI3S1JEZmxSenZRUEJMcHMycGc6MQ#gid=0 Опитувальник]

==[[Користувач:Тренінг| Головань Володимир Борисович]]==
[[портфоліо Головань Володимира Борисовича з теми " Чому трава зелена, а небо голубе?"]]

[http://volodimirintel10.blogspot.com/ Блог: Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1aS0U2THNBdXdSR1BxdkE2alhGR1E6MQ Опитувальник]

==[[Користувач:Shanovnij | Мелішкевич Григорій Борисович]]==
[[Портфоліо Мелішкевича Григорія Борисовича з теми "Системи лінійних рівнянь з двома невідомими"]]

[http://smolinoggg.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVNWDl4dHZaLUF4X3VkazRsY2N4aHc6MQ Опитувальник]

==[[Користувач:Kruvolapova|Криволапова Валентина Дмитрівна]]==
[[Портфоліо Криволапової Валентини з теми "Основа геометрії"]]

[http://sozonovka.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJSUlVqQVE5V3JtU0t5NkNJZVUwZ0E6MQ опитувальник]

==[[користувач:Kadygrob|Кадигроб Віталій Олександрович ]]==
[[Портфоліо Кадигроба Віталія Олександровича з теми "Геометричні фігури навколо нас"]]

[http://golubievichi.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1FOHdQd0xCc0o3Y0RFZFdQUzhYVkE6MQ Опитувальник]

==[[Користувач:Svetlaia| Сорока Світлана Миколаївна]]==
[[Портфоліо Сороки Світлани Миколаївни з теми "Трикутники"]]

[http://kirovograd17.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNXQVJjaHVQSmVobGg3RjhlYWZ4SVE6MQ Опитувальник]

==[[Користувач:Kksunder| Богуцька Оксана Орестівна]]==

[[Портфоліо Богуцької Оксани з теми "Реальні загрози віруального світу"]]

[http://mydiaryintel10.blogspot.com/ Блог: Щоденник навчання] 

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0Ar-JOisF7vB8dHZXTWZHMThXcVNrd0dXWDVJQTNqanc&hl=en#edit Опитувальник]

==[[Користувач:Pvlena77| Польова-Велетнюк Олена Олександрівна]]==
[[Портфоліо Польової-Велетнюк Олени Олександрівни з теми "Ім'я в житті людини"]]

[http://kirovwp.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9IMlBpNk9yT3VQR1kybzlJeFl6amc6MQ Опитувальник]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Кіровоград, липень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Кіровоград, липень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Кіровоград, липень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Кіровоград, липень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Предмет]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". КОІППО імені Василя Сухомлинського, 02 - 06 липня 2012

2012-07-04T12:41:51Z

Тренінг: /* Головань Володимир Борисович */

=Дати і місце проведення тренінгу=
02 - 06 липня 2012 р. , м. Кіровоград, [http://koippo.kr.ua КОІППО імені Василя Сухомлинського]

----

=Тренери=
[[Користувач:Anna Skripka|Скрипка Анна Володимирівна]], [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqEVtNOvvy4HdGw3UVpXV00yck43bVZKOU5TcDIxSWc#gid=0 Анкета учасників]

==[[Користувач:Volevikt|Волошина Олена Вікторівна]]==

[[Портфоліо Волошиної Олени Вікторівни з теми "Віртуальне спілкування"]]

[http://volevikt2.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFtWnlGd05uM0tZV005dE5QbXFKNkE6MQ Опитувальник з теми "Інтерактивне спілкування"]

==[[Користувач : Єрмаков Дмитро|Єрмаков Дмитро Олексійович]]==
[[Портфоліо Єрмакова Дмитра Олекксійовича з теми "Світло навколо нас"]]

[http://shodennikgntn.blogspot.com Блог: "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&formkey=dGJqaU9HNXpTeFNPNEVmR25sSm9CNHc6MQ#gid=0 Опитувальник]

==[[Користувач: Денис Софія | Денис Софія Володимирівна]]==
[[Портфоліо Денис Софії Володимирівни з теми: "Таємничий код"]]

[http://dobroveluchkivka.blogspot.com Блог: "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGRXU0U2VjBpZkp2aVQ0bXNzRGNqcHc6MQ опитувальник]

==[[Користувач: Luydmila | Канаєва Людмила Леонідівна]]==
[[Портфоліо Канаєвої Л.Л. з теми "Функція. Її секрети та графік"]]

[http://kirovogradskool8.blogspot.com/ блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG5DXy1WQnRTVTE2ZGR6WmhpTkp4cEE6MQ Опитувальник з теми"Функції"]

==[[Користувач: Frolova Nata|Фролова Наталія Миколаївна]]==
[[Портфоліо Фролової Наталії з теми "Комп'ютерна презентація"]]

[http://gimnaziumnt.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEc1UXI3S1JEZmxSenZRUEJMcHMycGc6MQ#gid=0 Опитувальник]

==[[Користувач:Тренінг| Головань Володимир Борисович]]==
[[портфоліо Головань Володимира Борисовича з теми " Бог сонця Ра у Фізиці?"]]

[http://volodimirintel10.blogspot.com/ Блог: Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1aS0U2THNBdXdSR1BxdkE2alhGR1E6MQ Опитувальник]

==[[Користувач:Shanovnij | Мелішкевич Григорій Борисович]]==
[[Портфоліо Мелішкевича Григорія Борисовича з теми "Системи лінійних рівнянь з двома невідомими"]]

[http://smolinoggg.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVNWDl4dHZaLUF4X3VkazRsY2N4aHc6MQ Опитувальник]

==[[Користувач:Kruvolapova|Криволапова Валентина Дмитрівна]]==
[[Портфоліо Криволапової Валентини з теми "Основа геометрії"]]

[http://sozonovka.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJSUlVqQVE5V3JtU0t5NkNJZVUwZ0E6MQ опитувальник]

==[[користувач:Kadygrob|Кадигроб Віталій Олександрович ]]==
[[Портфоліо Кадигроба Віталія Олександровича з теми "Геометричні фігури навколо нас"]]

[http://golubievichi.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1FOHdQd0xCc0o3Y0RFZFdQUzhYVkE6MQ Опитувальник]

==[[Користувач:Svetlaia| Сорока Світлана Миколаївна]]==
[[Портфоліо Сороки Світлани Миколаївни з теми "Трикутники"]]

[http://kirovograd17.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNXQVJjaHVQSmVobGg3RjhlYWZ4SVE6MQ Опитувальник]

==[[Користувач:Kksunder| Богуцька Оксана Орестівна]]==

[[Портфоліо Богуцької Оксани з теми "Реальні загрози віруального світу"]]

[http://mydiaryintel10.blogspot.com/ Блог: Щоденник навчання] 

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0Ar-JOisF7vB8dHZXTWZHMThXcVNrd0dXWDVJQTNqanc&hl=en#edit Опитувальник]

==[[Користувач:Pvlena77| Польова-Велетнюк Олена Олександрівна]]==
[[Портфоліо Польової-Велетнюк Олени Олександрівни з теми "Ім'я в житті людини"]]

[http://kirovwp.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9IMlBpNk9yT3VQR1kybzlJeFl6amc6MQ Опитувальник]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Кіровоград, липень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Кіровоград, липень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Кіровоград, липень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Кіровоград, липень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Предмет]]

Портфоліо Головань Володимира Борисовича з теми "Бог світла Ра у фізиці"

2012-07-04T12:33:25Z

Тренінг: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо Головань Володимира Борисовича з теми "Бог світла Ра у фізиці"

2012-07-04T12:13:10Z

Тренінг: /* Тренери */

=Назва проекту= Чому трава зелена, а небо голубе?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика,Географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Поширення світла

=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Володимир Головань
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель трудового навчання та фізики,трудове навчання,фізика
==Навчальний заклад==
Ганнівська ЗШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
с.Ганнівка, Новоархангельський район,Кіровоградська область
==Контактні дані==
Телефон: 0979374928

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
02.07.2012 - 06.07.2012

==Місце проведення тренінгу==
КОІППОім. В.О.Сухомлинського

==Тренери==
Литвиненко Ольга Валентинівна
Скрипка Ганна Володимирівна
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Головань Володимира Борисовича з теми "Бог світла Ра у фізиці"

2012-07-04T12:04:21Z

Тренінг: /* Місце проведення тренінгу */

Портфоліо Головань Володимира Борисовича з теми "Бог світла Ра у фізиці"

2012-07-04T12:01:40Z

Тренінг: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва проекту= Чому трава зелена, а небо голубе?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика,Географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Поширення світла

=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Володимир Головань
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель трудового навчання та фізики,трудове навчання,фізика
==Навчальний заклад==
Ганнівська ЗШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
с.Ганнівка, Новоархангельський район,Кіровоградська область
==Контактні дані==
Телефон: 0979374928

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
02.07.2012 - 06.07.2012

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Головань Володимира Борисовича з теми "Бог світла Ра у фізиці"

2012-07-04T12:00:39Z

Тренінг: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва проекту= Чому трава зелена, а небо голубе?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика,Географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Поширення світла

=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Володимир Головань
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель трудового навчання та фізики,трудове навчання,фізика
==Навчальний заклад==
Ганнівська ЗШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
с.Ганнівка, Новоархангельський район,Кіровоградська область
==Контактні дані==
Телефон: 0979374928

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
02.07.2012 - 06.07.2012

==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Головань Володимира Борисовича з теми "Бог світла Ра у фізиці"

2012-07-04T11:59:41Z

Тренінг: /* Відомості про автора */

=Назва проекту= Чому трава зелена, а небо голубе?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Фізика,Географія

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Поширення світла

=Вік учнів, клас=
13 років, 7 клас
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Володимир Головань
==Фах, навчальний предмет==
Вчитель трудового навчання та фізики,трудове навчання,фізика
==Навчальний заклад==
Ганнівська ЗШ І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
с.Ганнівка, Новоархангельський район,Кіровоградська область
==Контактні дані==
Телефон: 0979374928

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Головань Володимира Борисовича з теми "Бог світла Ра у фізиці"

2012-07-04T11:51:28Z

Тренінг: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Головань Володимира Борисовича з теми "Бог світла Ра у фізиці"

2012-07-04T11:49:16Z

Тренінг: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо Головань Володимира Борисовича з теми "Бог світла Ра у фізиці"

2012-07-04T11:47:38Z

Тренінг: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

=Назва проекту= Чому трава зелена, а небо голубе?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Поширення світла

=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Головань Володимира Борисовича з теми "Бог світла Ра у фізиці"

2012-07-04T11:45:45Z

Тренінг: /* Назва проекту */

=Назва проекту= Чому трава зелена, а небо голубе?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Головань Володимира Борисовича з теми "Бог світла Ра у фізиці"

2012-07-04T11:00:17Z

Тренінг: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

=Назва проекту=
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
=Навчальна тема (як записано в програмі)=
=Вік учнів, клас=
==Стислий опис проекту==
==Повний План вивчення теми==
=Навчальні цілі=
=Опис оцінювання=
=Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
==Фах, навчальний предмет==
==Навчальний заклад==
==Місто\село, район, область==
==Контактні дані==
=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
==Місце проведення тренінгу==
==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". КОІППО імені Василя Сухомлинського, 02 - 06 липня 2012

2012-07-04T10:59:55Z

Тренінг: /* Головань Володимир Борисович */

=Дати і місце проведення тренінгу=
02 - 06 липня 2012 р. , м. Кіровоград, [http://koippo.kr.ua КОІППО імені Василя Сухомлинського]

----

=Тренери=
[[Користувач:Anna Skripka|Скрипка Анна Володимирівна]], [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqEVtNOvvy4HdGw3UVpXV00yck43bVZKOU5TcDIxSWc#gid=0 Анкета учасників]

==[[Користувач:Volevikt|Волошина Олена Вікторівна]]==

[[Портфоліо Волошиної Олени Вікторівни з теми "Віртуальне спілкування"]]

[http://volevikt2.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFtWnlGd05uM0tZV005dE5QbXFKNkE6MQ Опитувальник з теми "Інтерактивне спілкування"]

==[[Користувач : Єрмаков Дмитро|Єрмаков Дмитро Олексійович]]==
[[Портфоліо Єрмакова Дмитра Олекксійовича з теми "Світло навколо нас"]]

[http://shodennikgntn.blogspot.com Блог: "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&formkey=dGJqaU9HNXpTeFNPNEVmR25sSm9CNHc6MQ#gid=0 Опитувальник]

==[[Користувач: Денис Софія | Денис Софія Володимирівна]]==
[[Портфоліо Денис Софії Володимирівни з теми: "Таємничий код"]]

[http://dobroveluchkivka.blogspot.com Блог: "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGRXU0U2VjBpZkp2aVQ0bXNzRGNqcHc6MQ опитувальник]

==[[Користувач: Luydmila | Канаєва Людмила Леонідівна]]==
[[Портфоліо Канаєвої Л.Л. з теми "Функція. Її секрети та графік"]]

[http://kirovogradskool8.blogspot.com/ блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG5DXy1WQnRTVTE2ZGR6WmhpTkp4cEE6MQ Опитувальник з теми"Функції"]

==[[Користувач: Frolova Nata|Фролова Наталія Миколаївна]]==
[[Портфоліо Фролової Наталії з теми "Комп'ютерна презентація"]]

[http://gimnaziumnt.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEc1UXI3S1JEZmxSenZRUEJMcHMycGc6MQ#gid=0 Опитувальник]

==[[Користувач:Тренінг| Головань Володимир Борисович]]==
[[портфоліо Головань Володимира Борисовича з теми " Чому трава зелена, а небо голубе?"]]

[http://volodimirintel10.blogspot.com/ Блог: Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1aS0U2THNBdXdSR1BxdkE2alhGR1E6MQ Опитувальник]

==[[Користувач:Shanovnij | Мелішкевич Григорій Борисович]]==
[[Портфоліо Мелішкевича Григорія Борисовича з теми "Системи лінійних рівнянь з двома невідомими"]]

[http://smolinoggg.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVNWDl4dHZaLUF4X3VkazRsY2N4aHc6MQ Опитувальник]

==[[Користувач:Kruvolapova|Криволапова Валентина Дмитрівна]]==
[[Портфоліо Криволапової Валентини з теми "Основа геометрії"]]

[http://sozonovka.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJSUlVqQVE5V3JtU0t5NkNJZVUwZ0E6MQ опитувальник]

==[[користувач:Kadygrob|Кадигроб Віталій Олександрович ]]==
[[Портфоліо Кадигроба Віталія Олександровича з теми "Геометричні фігури навколо нас"]]

[http://golubievichi.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1FOHdQd0xCc0o3Y0RFZFdQUzhYVkE6MQ Опитувальник]

==[[Користувач:Svetlaia| Сорока Світлана Миколаївна]]==
[http://kirovograd17.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNXQVJjaHVQSmVobGg3RjhlYWZ4SVE6MQ Опитувальник]

==[[Користувач:Kksunder| Богуцька Оксана Орестівна]]==

[[Портфоліо Богуцької Оксани з теми "Реальні загрози віруального світу"]]

[http://mydiaryintel10.blogspot.com/ Блог: Щоденник навчання] 

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0Ar-JOisF7vB8dHZXTWZHMThXcVNrd0dXWDVJQTNqanc&hl=en#edit Опитувальник]

==[[Користувач:Pvlena77| Польова-Велетнюк Олена Олександрівна]]==
[http://kirovwp.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9IMlBpNk9yT3VQR1kybzlJeFl6amc6MQ Опитувальник]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Кіровоград, липень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Кіровоград, липень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Кіровоград, липень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Кіровоград, липень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Предмет]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". КОІППО імені Василя Сухомлинського, 02 - 06 липня 2012

2012-07-04T10:57:20Z

Тренінг:

=Дати і місце проведення тренінгу=
02 - 06 липня 2012 р. , м. Кіровоград, [http://koippo.kr.ua КОІППО імені Василя Сухомлинського]

----

=Тренери=
[[Користувач:Anna Skripka|Скрипка Анна Володимирівна]], [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqEVtNOvvy4HdGw3UVpXV00yck43bVZKOU5TcDIxSWc#gid=0 Анкета учасників]

==[[Користувач:Volevikt|Волошина Олена Вікторівна]]==

[[Портфоліо Волошиної Олени Вікторівни з теми "Віртуальне спілкування"]]

[http://volevikt2.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFtWnlGd05uM0tZV005dE5QbXFKNkE6MQ Опитувальник з теми "Інтерактивне спілкування"]

==[[Користувач : Єрмаков Дмитро|Єрмаков Дмитро Олексійович]]==
[[Портфоліо Єрмакова Дмитра Олекксійовича з теми "Світло навколо нас"]]

[http://shodennikgntn.blogspot.com Блог: "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&formkey=dGJqaU9HNXpTeFNPNEVmR25sSm9CNHc6MQ#gid=0 Опитувальник]

==[[Користувач: Денис Софія | Денис Софія Володимирівна]]==
[[Портфоліо Денис Софії Володимирівни з теми: "Таємничий код"]]

[http://dobroveluchkivka.blogspot.com Блог: "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGRXU0U2VjBpZkp2aVQ0bXNzRGNqcHc6MQ опитувальник]

==[[Користувач: Luydmila | Канаєва Людмила Леонідівна]]==
[[Портфоліо Канаєвої Л.Л. з теми "Функція. Її секрети та графік"]]

[http://kirovogradskool8.blogspot.com/ блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG5DXy1WQnRTVTE2ZGR6WmhpTkp4cEE6MQ Опитувальник з теми"Функції"]

==[[Користувач: Frolova Nata|Фролова Наталія Миколаївна]]==
[[Портфоліо Фролової Наталії з теми "Комп'ютерна презентація"]]

[http://gimnaziumnt.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEc1UXI3S1JEZmxSenZRUEJMcHMycGc6MQ#gid=0 Опитувальник]

==[[Користувач:Тренінг| Головань Володимир Борисович]]==
[http://volodimirintel10.blogspot.com/ Блог: Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1aS0U2THNBdXdSR1BxdkE2alhGR1E6MQ Опитувальник]

==[[Користувач:Shanovnij | Мелішкевич Григорій Борисович]]==
[[Портфоліо Мелішкевича Григорія Борисовича з теми "Системи лінійних рівнянь з двома невідомими"]]

[http://smolinoggg.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVNWDl4dHZaLUF4X3VkazRsY2N4aHc6MQ Опитувальник]

==[[Користувач:Kruvolapova|Криволапова Валентина Дмитрівна]]==
[[Портфоліо Криволапової Валентини з теми "Основа геометрії"]]

[http://sozonovka.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJSUlVqQVE5V3JtU0t5NkNJZVUwZ0E6MQ опитувальник]

==[[користувач:Kadygrob|Кадигроб Віталій Олександрович ]]==
[[Портфоліо Кадигроба Віталія Олександровича з теми "Геометричні фігури навколо нас"]]

[http://golubievichi.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1FOHdQd0xCc0o3Y0RFZFdQUzhYVkE6MQ Опитувальник]

==[[Користувач:Svetlaia| Сорока Світлана Миколаївна]]==
[http://kirovograd17.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNXQVJjaHVQSmVobGg3RjhlYWZ4SVE6MQ Опитувальник]

==[[Користувач:Kksunder| Богуцька Оксана Орестівна]]==

[[Портфоліо Богуцької Оксани з теми "Реальні загрози віруального світу"]]

[http://mydiaryintel10.blogspot.com/ Блог: Щоденник навчання] 

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0Ar-JOisF7vB8dHZXTWZHMThXcVNrd0dXWDVJQTNqanc&hl=en#edit Опитувальник]

==[[Користувач:Pvlena77| Польова-Велетнюк Олена Олександрівна]]==
[http://kirovwp.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9IMlBpNk9yT3VQR1kybzlJeFl6amc6MQ Опитувальник]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Кіровоград, липень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Кіровоград, липень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Кіровоград, липень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Кіровоград, липень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Предмет]]

Педрада.Модуль 5. Тренінг Кіровоград, липень 2012

2012-07-04T08:46:40Z

Тренінг: /* 4 група */

=1 група=
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

Вчитель переконається, якщо у плануванні діяльності він буде опиратися на вимоги державних стандартів і програм. Буде здійснювати систематичну перевірку знань учнів відповідно до критеріїв навчальних програм. Ключові, змістові та тематичні питання будуть скориговані відповідно до Держстандартів та навчальних програм. Застосовувати постійні консультування, використовувати методи "Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався", Мозкова атака, тестування, самооцінювання, рефлексії, перевірки звітів про виконання проекту, аналіз продуктів діяльності та портфоліо.

=2 група=
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

Шляхи вирішення:

1. Вчитель спостерігає як учні співпрацюють між собою, використовують міжособистісні навички та виявляють чесну та етичну поведінку щодо учасників групи.

2. Шляхом тестових запитань, структурованого інтерв'ю, спостереженням за мисленням учнів, таблиць, схем оцінити навички учнів.

3. У ході створення проекту в Google-документах вчитель проводить інтернет опитування, тим самим перевірить ІКТ-грамотність.

=3 група=
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

1. Розробити форми для самооцінювання та взаємооцінювання.

2. Вести журнал спостережень за кожною малою групою.

3. Презентація кожним учасником малої групи своєї частини виконання роботи.

=4 група=
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

Використовуючи спостереження за ходом виконання проекту, буду фіксувати, що говорять і що роблять учні, відслідковую рівень розуміння навчальної теми. Після виконання проекту слід провести контрольний вид роботи, де кожен учень має працювати з закритими типами завдань індивідуально.

[[Категорія:10 версія]]

Педрада.Модуль 5. Тренінг Кіровоград, липень 2012

2012-07-04T08:40:38Z

Тренінг: /* 1 група */

=1 група=
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?
Використовуючи спостереження за ходом виконання проекту, буду фіксувати, що говорять і що роблять учні, відслідковую рівень розуміння навчальної теми. Після виконання проекту слід провести контрольний вид роботи, де кожен учень має працювати з закритими типами завдань індивідуально.

=2 група=
Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отимують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

Шляхи вирішення:

1. Вчитель спостерігає як учні співпрацюють між собою, використовують міжособистісні навички та виявляють чесну та етичну поведінку щодо учасників групи.

2. Шляхом тестових запитань, структурованого інтерв'ю, спостереженням за мисленням учнів, таблиць, схем оцінити навички учнів.

3. У ході створення проекту в Google-документах вчитель проводить інтернет опитування, тим самим перевірить ІКТ-грамотність.

=3 група=
Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?

1. Розробити форми для самооцінювання та взаємооцінювання.

2. Вести журнал спостережень за кожною малою групою.

3. Презентація кожним учасником малої групи своєї частини виконання роботи.

=4 група=
Яким чином я переконаюсь, що мої учні досягнуть вимог державних освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні я буду використовувати відкриті завдання і метод проектів?

ПОВЕРНУТИСЯ ДО [[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кіровоград, 02 - 06 липня 2012]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". КОІППО імені Василя Сухомлинського, 02 - 06 липня 2012

2012-07-04T07:34:37Z

Тренінг: /* Гловань Володимир Борисович */

=Дати і місце проведення тренінгу=
02 - 06 липня 2012 р. , м. Кіровоград, [http://koippo.kr.ua КОІППО імені Василя Сухомлинського]

----

=Тренери=
[[Користувач:Anna Skripka|Скрипка Анна Володимирівна]], [[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqEVtNOvvy4HdGw3UVpXV00yck43bVZKOU5TcDIxSWc#gid=0 Анкета учасників]

==[[Користувач:Volevikt|Волошина Олена Вікторівна]]==
[http://volevikt2.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHFtWnlGd05uM0tZV005dE5QbXFKNkE6MQ Опитувальник з теми "Інтерактивне спілкування"]

==[[Користувач : Єрмаков Дмитро|Єрмаков Дмитро Олексійович]]==
[http://shodennikgntn.blogspot.com Блог: "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&formkey=dGJqaU9HNXpTeFNPNEVmR25sSm9CNHc6MQ#gid=0 Опитувальник]

==[[Користувач: Денис Софія | Денис Софія Володимирівна]]==
[http://dobroveluchkivka.blogspot.com Блог: "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGRXU0U2VjBpZkp2aVQ0bXNzRGNqcHc6MQ опитувальник]

==[[Користувач: Luydmila | Канаєва Людмила Леонідівна]]==
[http://kirovogradskool8.blogspot.com/ блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG5DXy1WQnRTVTE2ZGR6WmhpTkp4cEE6MQ Опитувальник з теми"Функції"]

==[[Користувач: Frolova Nata|Фролова Наталія Миколаївна]]==
[http://gimnaziumnt.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEc1UXI3S1JEZmxSenZRUEJMcHMycGc6MQ#gid=0 Опитувальник]

==[[Користувач:Тренінг| Гловань Володимир Борисович]]==
[http://volodimirintel10.blogspot.com/ Блог: Щоденник навчання]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1aS0U2THNBdXdSR1BxdkE2alhGR1E6MQ Опитувальник]

==[[Користувач:Shanovnij | Мелішкевич Григорій Борисович]]==
[http://smolinoggg.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGVNWDl4dHZaLUF4X3VkazRsY2N4aHc6MQ Опитувальник]

==[[Користувач:Kruvolapova|Криволапова Валентина Дмитрівна]]==
[http://sozonovka.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGJSUlVqQVE5V3JtU0t5NkNJZVUwZ0E6MQ опитувальник]

==[[користувач:Kadygrob|Кадигроб Віталій Олександрович ]]==
[http://golubievichi.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dC1FOHdQd0xCc0o3Y0RFZFdQUzhYVkE6MQ Опитувальник]

==[[Користувач:Svetlaia| Сорока Світлана Миколаївна]]==
[http://kirovograd17.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDNXQVJjaHVQSmVobGg3RjhlYWZ4SVE6MQ Опитувальник]

==[[Користувач:Kksunder| Богуцька Оксана Орестівна]]==

[[Портфоліо Богуцької Оксани з теми "Реальні загрози віруального світу"]]

[http://mydiaryintel10.blogspot.com/ Блог: Щоденник навчання] 

[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0Ar-JOisF7vB8dHZXTWZHMThXcVNrd0dXWDVJQTNqanc&hl=en#edit Опитувальник]

==[[Користувач:Pvlena77| Польова-Велетнюк Олена Олександрівна]]==
[http://kirovwp.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Кіровоград, липень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Кіровоград, липень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Кіровоград, липень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Кіровоград, липень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

[[Категорія: Проект для учнів 7 класу]]
[[Категорія: Предмет]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". КОІППО імені Василя Сухомлинського, 02 - 06 липня 2012

2012-07-02T12:18:30Z

Тренінг: /* Гловань Володимир Борисович */

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". КОІППО імені Василя Сухомлинського, 02 - 06 липня 2012

2012-07-02T08:12:06Z

Тренінг: /* 6. */

Користувач:Тренінг

2012-07-02T07:55:28Z

Тренінг: /* Про мене */

== Про мене ==

''П.І.Б.''Головань Володимир Борисович

''Місце роботи''Ганнівсьа ЗШ І-ІІІ ступенів

''Посада''вчитель

Стаж 21 рік

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Тренінг

2012-07-02T07:52:14Z

Тренінг: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

''П.І.Б.''

''Місце роботи''

''Посада''

Стаж

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==