http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B0+%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F+%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-25T09:41:59Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B8_%D0%92.%D0%90.&diff=320370 2012-11-30T14:00:44Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: /* План впровадження теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Де використовуються фізичні та хімічні явища?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, українська мова та література,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> — знайти відповіді про історію винекнення такої науки, як хімія ;<br /> — Поміркувати над питанням &quot;Де використовуються фізичні та хімічніявища?&quot;;<br /> — Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;<br /> — Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання;<br /> — Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> — Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;<br /> — Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> — Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> — Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjTnI4OUFsem9LTFE План вивчення теми]<br /> <br /> =План впровадження теми (вставити файл)=<br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjeXRSV2N0anA5dkE План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з хімії&quot; В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjcC1odjlqajJIblU Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjbzdPSVVxd2pFdVE Оцінювання блогу учнів]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjWEtBLURjb1B1aVE Контрольний список запитань до рефлексії]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для кращого розуміння та усвідомлення теми «Фізичні та хімічні явища» учні будуть вчитися виразно читати художній текст, обговорювати його з елементами аналізу<br /> Для виявлення рівня осмислення тексту учні пройдуть тестування- [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJqSWFYXzZUOHNQTDctV2xOa1VXSmc6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник]<br /> <br /> '''1 - тиждень'''<br /> *1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації- [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjNFdYQUhYSmhSUEk Учительська презентація]<br /> <br /> *2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.<br /> '''2- тиждень'''<br /> *3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> *4.Учні працюють з учительською презентацією .<br /> *5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями <br /> знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> '''3-тиждень'''<br /> *6.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.<br /> *7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjcmV1VWNYOG4tLVU Публікація учнівська стор.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjbE04LXdOTDB1Wlk Публікація учнівська стор.2]<br /> <br /> '''4-тиждень.'''<br /> <br /> 8.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення блогу, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [http://nvk99himik.blogspot.com/ Блог Учнів 7 Класу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjTzNLQWJxLUk3c3c Учительский буклет стор1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjb3pEeXVnQ3pVbHc Учительский буклет стор2]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Торба Вікторія Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Хімія,вчитель хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №99<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vitatorba99@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг проходить на базі КЗО НВК №99 каб.№133<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 20.11-1.12 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Мухіна Лілія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B8_%D0%92.%D0%90.&diff=320369 2012-11-30T13:59:36Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Де використовуються фізичні та хімічні явища?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, українська мова та література,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> — знайти відповіді про історію винекнення такої науки, як хімія ;<br /> — Поміркувати над питанням &quot;Де використовуються фізичні та хімічніявища?&quot;;<br /> — Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;<br /> — Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання;<br /> — Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> — Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;<br /> — Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> — Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> — Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjTnI4OUFsem9LTFE План вивчення теми]<br /> <br /> =План впровадження теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з хімії&quot; В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjcC1odjlqajJIblU Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjbzdPSVVxd2pFdVE Оцінювання блогу учнів]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjWEtBLURjb1B1aVE Контрольний список запитань до рефлексії]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для кращого розуміння та усвідомлення теми «Фізичні та хімічні явища» учні будуть вчитися виразно читати художній текст, обговорювати його з елементами аналізу<br /> Для виявлення рівня осмислення тексту учні пройдуть тестування- [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJqSWFYXzZUOHNQTDctV2xOa1VXSmc6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник]<br /> <br /> '''1 - тиждень'''<br /> *1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації- [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjNFdYQUhYSmhSUEk Учительська презентація]<br /> <br /> *2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.<br /> '''2- тиждень'''<br /> *3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> *4.Учні працюють з учительською презентацією .<br /> *5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями <br /> знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> '''3-тиждень'''<br /> *6.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.<br /> *7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjcmV1VWNYOG4tLVU Публікація учнівська стор.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjbE04LXdOTDB1Wlk Публікація учнівська стор.2]<br /> <br /> '''4-тиждень.'''<br /> <br /> 8.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення блогу, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [http://nvk99himik.blogspot.com/ Блог Учнів 7 Класу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjTzNLQWJxLUk3c3c Учительский буклет стор1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjb3pEeXVnQ3pVbHc Учительский буклет стор2]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Торба Вікторія Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Хімія,вчитель хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №99<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vitatorba99@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг проходить на базі КЗО НВК №99 каб.№133<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 20.11-1.12 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Мухіна Лілія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B8_%D0%92.%D0%90.&diff=320363 2012-11-30T13:54:46Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Де використовуються фізичні та хімічні явища?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, українська мова та література,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> — знайти відповіді про історію винекнення такої науки, як хімія ;<br /> — Поміркувати над питанням &quot;Де використовуються фізичні та хімічніявища?&quot;;<br /> — Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;<br /> — Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання;<br /> — Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> — Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;<br /> — Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> — Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> — Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =План впровадження теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з хімії&quot; В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjcC1odjlqajJIblU Форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjbzdPSVVxd2pFdVE Оцінювання блогу учнів]<br /> <br /> *[https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjWEtBLURjb1B1aVE Контрольний список запитань до рефлексії]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для кращого розуміння та усвідомлення теми «Фізичні та хімічні явища» учні будуть вчитися виразно читати художній текст, обговорювати його з елементами аналізу<br /> Для виявлення рівня осмислення тексту учні пройдуть тестування- [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJqSWFYXzZUOHNQTDctV2xOa1VXSmc6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник]<br /> <br /> '''1 - тиждень'''<br /> *1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації- [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjNFdYQUhYSmhSUEk Учительська презентація]<br /> <br /> *2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.<br /> '''2- тиждень'''<br /> *3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> *4.Учні працюють з учительською презентацією .<br /> *5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями <br /> знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> '''3-тиждень'''<br /> *6.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.<br /> *7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjcmV1VWNYOG4tLVU Публікація учнівська стор.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjbE04LXdOTDB1Wlk Публікація учнівська стор.2]<br /> <br /> '''4-тиждень.'''<br /> <br /> 8.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення блогу, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [http://nvk99himik.blogspot.com/ Блог Учнів 7 Класу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjTzNLQWJxLUk3c3c Учительский буклет стор1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjb3pEeXVnQ3pVbHc Учительский буклет стор2]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Торба Вікторія Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Хімія,вчитель хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №99<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vitatorba99@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг проходить на базі КЗО НВК №99 каб.№133<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 20.11-1.12 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Мухіна Лілія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B8_%D0%92.%D0%90.&diff=320354 2012-11-30T13:48:39Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Де використовуються фізичні та хімічні явища?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, українська мова та література,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> — знайти відповіді про історію винекнення такої науки, як хімія ;<br /> — Поміркувати над питанням &quot;Де використовуються фізичні та хімічніявища?&quot;;<br /> — Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;<br /> — Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання;<br /> — Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> — Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;<br /> — Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> — Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> — Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =План впровадження теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з хімії&quot; В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для кращого розуміння та усвідомлення теми «Фізичні та хімічні явища» учні будуть вчитися виразно читати художній текст, обговорювати його з елементами аналізу<br /> Для виявлення рівня осмислення тексту учні пройдуть тестування- [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJqSWFYXzZUOHNQTDctV2xOa1VXSmc6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник]<br /> <br /> '''1 - тиждень'''<br /> *1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації- [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjNFdYQUhYSmhSUEk Учительська презентація]<br /> <br /> *2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.<br /> '''2- тиждень'''<br /> *3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> *4.Учні працюють з учительською презентацією .<br /> *5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями <br /> знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> '''3-тиждень'''<br /> *6.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.<br /> *7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjcmV1VWNYOG4tLVU Публікація учнівська стор.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjbE04LXdOTDB1Wlk Публікація учнівська стор.2]<br /> <br /> '''4-тиждень.'''<br /> <br /> 8.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення блогу, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [http://nvk99himik.blogspot.com/ Блог Учнів 7 Класу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjTzNLQWJxLUk3c3c Учительский буклет стор1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjb3pEeXVnQ3pVbHc Учительский буклет стор2]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Торба Вікторія Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Хімія,вчитель хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №99<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vitatorba99@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг проходить на базі КЗО НВК №99 каб.№133<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 20.11-1.12 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Мухіна Лілія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B8_%D0%92.%D0%90.&diff=320351 2012-11-30T13:44:58Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Де використовуються фізичні та хімічні явища?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, українська мова та література,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> — знайти відповіді про історію винекнення такої науки, як хімія ;<br /> — Поміркувати над питанням &quot;Де використовуються фізичні та хімічніявища?&quot;;<br /> — Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;<br /> — Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання;<br /> — Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> — Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;<br /> — Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> — Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> — Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =План впровадження теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з хімії&quot; В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Для кращого розуміння та усвідомлення теми «Фізичні та хімічні явища» учні будуть вчитися виразно читати художній текст, обговорювати його з елементами аналізу<br /> Для виявлення рівня осмислення тексту учні пройдуть тестування- [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJqSWFYXzZUOHNQTDctV2xOa1VXSmc6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник]<br /> <br /> '''1 - тиждень'''<br /> *1.Учні переглядають презентацію, підготовлену вчителем для зацікавлення та формування мотивації- [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjNFdYQUhYSmhSUEk Учительська презентація]<br /> <br /> *2.Учні збирають інформацію з різних джерел: пошук інформації в Інтернеті, літературі, пресі, тощо.<br /> '''2- тиждень'''<br /> *3.Огляд та обговорення проекту з учнями. Оцінювання та аналіз знайдених матеріалів з метою створення малих груп за інтересами, вподобаннями учнів та їх баченням щодо застосування отриманої інформації.<br /> *4.Учні працюють з учительською презентацією .<br /> *5.Працюючи в малих групах учні аналізують матеріал за обраними критеріями <br /> знайдений з різних джерел, відбирають матеріал для створення презентації.<br /> '''3-тиждень'''<br /> *6.Учні проектують зміст презентації, сканують необхідні фото;займаються її дизайном та оформленням.<br /> *7.Учні створюють публікації, буклети. Ці інформаційні матеріали будуть використовуватися для інформування однокласників та батьків про результати виконання проекту.<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjcmV1VWNYOG4tLVU Публікація учнівська стор.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjbE04LXdOTDB1Wlk Публікація учнівська стор.2]<br /> <br /> '''4-тиждень.'''<br /> <br /> 8.Демонстрація презентацій, створених різними групами супроводжується оцінюванням, що має привести до об ’ єднання малих груп у єдину з метою створення веб-сайту, де відслідковується процес роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjTzNLQWJxLUk3c3c Учительский буклет стор1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjb3pEeXVnQ3pVbHc Учительский буклет стор2]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Торба Вікторія Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Хімія,вчитель хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №99<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vitatorba99@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг проходить на базі КЗО НВК №99 каб.№133<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 20.11-1.12 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Мухіна Лілія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B8_%D0%92.%D0%90.&diff=315521 2012-11-26T15:44:46Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Де використовуються фізичні та хімічні явища?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, українська мова та література,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> — знайти відповіді про історію винекнення такої науки, як хімія ;<br /> — Поміркувати над питанням &quot;Де використовуються фізичні та хімічніявища?&quot;;<br /> — Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;<br /> — Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання;<br /> — Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> — Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;<br /> — Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> — Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> — Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з хімії&quot; В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjTzNLQWJxLUk3c3c Учительский буклет стор1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjb3pEeXVnQ3pVbHc Учительский буклет стор2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjNFdYQUhYSmhSUEk Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJqSWFYXzZUOHNQTDctV2xOa1VXSmc6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> 12-13 років.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Хімія,вчитель хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №99<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vitatorba99@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> Тренінг проходить на базі КЗО НВК №99 каб.№133<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 20.11-1.12 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> місто Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Мухіна Лілія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B8_%D0%92.%D0%90.&diff=315519 2012-11-26T15:42:41Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Де використовуються фізичні та хімічні явища?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, українська мова та література,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> — знайти відповіді про історію винекнення такої науки, як хімія ;<br /> — Поміркувати над питанням &quot;Де використовуються фізичні та хімічніявища?&quot;;<br /> — Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;<br /> — Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання;<br /> — Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> — Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;<br /> — Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> — Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> — Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з хімії&quot; В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjTzNLQWJxLUk3c3c Учительский буклет стор1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjb3pEeXVnQ3pVbHc Учительский буклет стор2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjNFdYQUhYSmhSUEk Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJqSWFYXzZUOHNQTDctV2xOa1VXSmc6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> 12-13 років.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Хімія,вчитель хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №99<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vitatorba99@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 20.11-1.12 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Тренінг проходить на базі КЗО НВК №99 каб.№133<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Мухіна Лілія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B8_%D0%92.%D0%90.&diff=315506 2012-11-26T15:40:38Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Де використовуються фізичні та хімічні явища?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, українська мова та література,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> — знайти відповіді про історію винекнення такої науки, як хімія ;<br /> — Поміркувати над питанням &quot;Де використовуються фізичні та хімічніявища?&quot;;<br /> — Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;<br /> — Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання;<br /> — Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> — Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;<br /> — Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> — Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> — Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з хімії&quot; В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjTzNLQWJxLUk3c3c Учительский буклет стор1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjb3pEeXVnQ3pVbHc Учительский буклет стор2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjNFdYQUhYSmhSUEk Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJqSWFYXzZUOHNQTDctV2xOa1VXSmc6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> 12-13 років.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Хімія,вчитель хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №99<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 20.11-1.12 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Тренінг проходить на базі КЗО НВК №99 каб.№133<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Мухіна Лілія Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B8_%D0%92.%D0%90.&diff=315499 2012-11-26T15:36:56Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Де використовуються фізичні та хімічні явища?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, українська мова та література,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> — знайти відповіді про історію винекнення такої науки, як хімія ;<br /> — Поміркувати над питанням &quot;Де використовуються фізичні та хімічніявища?&quot;;<br /> — Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;<br /> — Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання;<br /> — Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> — Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;<br /> — Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> — Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> — Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з хімії&quot; В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjTzNLQWJxLUk3c3c Учительский буклет стор1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjb3pEeXVnQ3pVbHc Учительский буклет стор2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjNFdYQUhYSmhSUEk Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJqSWFYXzZUOHNQTDctV2xOa1VXSmc6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> 12-13 років.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Хімія,вчитель хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №99<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B8_%D0%92.%D0%90.&diff=315496 2012-11-26T15:36:30Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Де використовуються фізичні та хімічні явища?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, українська мова та література,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> — знайти відповіді про історію винекнення такої науки, як хімія ;<br /> — Поміркувати над питанням &quot;Де використовуються фізичні та хімічніявища?&quot;;<br /> — Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;<br /> — Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання;<br /> — Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> — Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;<br /> — Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> — Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> — Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з хімії&quot; В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjTzNLQWJxLUk3c3c Учительский буклет стор1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjb3pEeXVnQ3pVbHc Учительский буклет стор2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjNFdYQUhYSmhSUEk Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJqSWFYXzZUOHNQTDctV2xOa1VXSmc6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> 12-13 років.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Хімія,вчитель хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> НВК №99<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B8_%D0%92.%D0%90.&diff=315494 2012-11-26T15:36:07Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Де використовуються фізичні та хімічні явища?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, українська мова та література,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> — знайти відповіді про історію винекнення такої науки, як хімія ;<br /> — Поміркувати над питанням &quot;Де використовуються фізичні та хімічніявища?&quot;;<br /> — Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;<br /> — Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання;<br /> — Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> — Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;<br /> — Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> — Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> — Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з хімії&quot; В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjTzNLQWJxLUk3c3c Учительский буклет стор1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjb3pEeXVnQ3pVbHc Учительский буклет стор2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjNFdYQUhYSmhSUEk Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJqSWFYXzZUOHNQTDctV2xOa1VXSmc6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> 12-13 років.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Хімія,вчитель хімії<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B8_%D0%92.%D0%90.&diff=315492 2012-11-26T15:35:29Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Де використовуються фізичні та хімічні явища?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, українська мова та література,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> — знайти відповіді про історію винекнення такої науки, як хімія ;<br /> — Поміркувати над питанням &quot;Де використовуються фізичні та хімічніявища?&quot;;<br /> — Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;<br /> — Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання;<br /> — Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> — Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;<br /> — Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> — Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> — Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з хімії&quot; В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjTzNLQWJxLUk3c3c Учительский буклет стор1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjb3pEeXVnQ3pVbHc Учительский буклет стор2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjNFdYQUhYSmhSUEk Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJqSWFYXzZUOHNQTDctV2xOa1VXSmc6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> 12-13 років.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B8_%D0%92.%D0%90.&diff=315487 2012-11-26T15:32:21Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Де використовуються фізичні та хімічні явища?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, українська мова та література,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> — знайти відповіді про історію винекнення такої науки, як хімія ;<br /> — Поміркувати над питанням &quot;Де використовуються фізичні та хімічніявища?&quot;;<br /> — Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;<br /> — Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання;<br /> — Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> — Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;<br /> — Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> — Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> — Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjTzNLQWJxLUk3c3c Учительский буклет стор1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjb3pEeXVnQ3pVbHc Учительский буклет стор2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjNFdYQUhYSmhSUEk Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJqSWFYXzZUOHNQTDctV2xOa1VXSmc6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> 12-13 років.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B8_%D0%92.%D0%90.&diff=315478 2012-11-26T15:27:37Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Де використовуються фізичні та хімічні явища?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, українська мова та література,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> — знайти відповіді про історію винекнення такої науки, як хімія ;<br /> — Поміркувати над флософським питанням &quot;Чи зробить філософський камінь людину щасливою?&quot;;<br /> — Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;<br /> — Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання;<br /> — Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> — Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;<br /> — Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> — Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> — Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjTzNLQWJxLUk3c3c Учительский буклет стор1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjb3pEeXVnQ3pVbHc Учительский буклет стор2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjNFdYQUhYSmhSUEk Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJqSWFYXzZUOHNQTDctV2xOa1VXSmc6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> 12-13 років.<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B8_%D0%92.%D0%90.&diff=315472 2012-11-26T15:26:24Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Де використовуються фізичні та хімічні явища?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, українська мова та література,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> По закінченню роботи над проектом учні зможуть:<br /> — знайти відповіді про історію винекнення такої науки, як хімія ;<br /> — Поміркувати над флософським питанням &quot;Чи зробить філософський камінь людину щасливою?&quot;;<br /> — Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету, блогу;<br /> — Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію про заходи, які вберігають від дії шкідливого радіоактивного випромінювання;<br /> — Збирати експериментальні дані; впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;<br /> — Застосовувати навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет-ресурсів для спілкування – електронної пошти;<br /> — Критично та конструктивно відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах;<br /> — Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;<br /> — Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту).<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjTzNLQWJxLUk3c3c Учительский буклет стор1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjb3pEeXVnQ3pVbHc Учительский буклет стор2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjNFdYQUhYSmhSUEk Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJqSWFYXzZUOHNQTDctV2xOa1VXSmc6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B8_%D0%92.%D0%90.&diff=315468 2012-11-26T15:23:03Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Де використовуються фізичні та хімічні явища?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, українська мова та література,інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjTzNLQWJxLUk3c3c Учительский буклет стор1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjb3pEeXVnQ3pVbHc Учительский буклет стор2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjNFdYQUhYSmhSUEk Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJqSWFYXzZUOHNQTDctV2xOa1VXSmc6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B8_%D0%92.%D0%90.&diff=315444 2012-11-26T15:13:12Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Де використовуються фізичні та хімічні явища?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjTzNLQWJxLUk3c3c Учительский буклет стор1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjb3pEeXVnQ3pVbHc Учительский буклет стор2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjNFdYQUhYSmhSUEk Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJqSWFYXzZUOHNQTDctV2xOa1VXSmc6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B8_%D0%92.%D0%90.&diff=315391 2012-11-26T14:34:41Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjTzNLQWJxLUk3c3c Учительский буклет стор1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjb3pEeXVnQ3pVbHc Учительский буклет стор2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjNFdYQUhYSmhSUEk Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHJqSWFYXzZUOHNQTDctV2xOa1VXSmc6MQ#gid=0 Мережевий опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=26.11.2012._%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA_,_%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_6,_%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B03&diff=315321 2012-11-26T13:43:38Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: Створена сторінка: Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? О...</p> <hr /> <div>Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?<br /> <br /> Можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету. Для того,щоб заохотити учнів отримати високий бал за свою працю. Це можна робити на кожному етапі проекту, оцінюючи за допомогою бонусних балів та підсумкового балу при захисті проекту.</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=312690 2012-11-23T15:29:58Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Торба Вікторія Анатоліївна<br /> <br /> Учитель хімії НВК № 99<br /> <br /> Спеціаліст вищої категорії<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://nvk99-143.blogspot.com/ Мій блог Рефлексія Інтел 10.]<br /> <br /> ==Мої курси==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, КЗО НВК № 99, 20 листопада - 01 грудня 2012]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту Торби В.А.]]<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B8_%D0%92.%D0%90.&diff=312652 2012-11-23T15:20:08Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjTzNLQWJxLUk3c3c Учительский буклет стор1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjb3pEeXVnQ3pVbHc Учительский буклет стор2]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjNFdYQUhYSmhSUEk Учительська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B8_%D0%92.%D0%90.&diff=310177 2012-11-21T15:37:53Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjTzNLQWJxLUk3c3c Учительский буклет стор1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BxDPqtdXpqPjb3pEeXVnQ3pVbHc Учительский буклет стор2]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=309653 2012-11-21T10:35:15Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://nvk99-143.blogspot.com/ Мій блог Рефлексія Інтел 10.]<br /> <br /> ==Мої курси==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, КЗО НВК № 99, 20 листопада - 01 грудня 2012]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту Торби В.А.]]<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=309651 2012-11-21T10:34:54Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> gkjgh<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://nvk99-143.blogspot.com/ Мій блог Рефлексія Інтел 10.]<br /> <br /> ==Мої курси==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, КЗО НВК № 99, 20 листопада - 01 грудня 2012]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту Торби В.А.]]<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D0%9A%D0%97%D0%9E_%D0%9D%D0%92%D0%9A_%E2%84%96_99,_20_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_-_01_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&diff=309648 2012-11-21T10:34:21Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: /* 4.Торба Вікторія Анатоліївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> * 20 листопада - 01 грудня 2012р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> * м. Дніпропетровськ, КЗО НВК № 99<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Мухіна Лілія Анатоліївна]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> * заняття проводяться:<br /> <br /> * по 4 години в день - 133 каб. КЗО НВК № 99<br /> <br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> ==1.[[Захарова Ірина Віталіївна]]==<br /> <br /> [http://nvk99-ii-uml7klas.blogspot.com/ Мій блог Рефлесії Інтел 10.]<br /> <br /> [[Портфоліо проекта Захарової І.В.]]<br /> <br /> ==2.[[Перепелиця Олена Миколаївна.]]==<br /> <br /> [[Портфоліо проекта Перепелиця О.М.]]<br /> <br /> ==3.[[Діденко Ірина Олександрівна.]]==<br /> [http://didenko-nvk99.blogspot.com/ Мій блог Рефлексія Інтел 10]<br /> <br /> [[Портфоліо проекта Діденко І.О.]]<br /> <br /> ==4.[[Торба Вікторія Анатоліївна]]==<br /> <br /> [http://nvk99-143.blogspot.com/ Мій блог Рефлексія Інтел 10.]<br /> <br /> [[Портфоліо проекту Торби В.А.]]<br /> <br /> ==5.==<br /> <br /> <br /> ==6.==<br /> <br /> <br /> ==7.==<br /> <br /> <br /> <br /> ==8.==<br /> <br /> <br /> ==9.==<br /> <br /> <br /> ==10.==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада. Модуль 5. Дніпропетровськ 24.11.2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Дніпропетровськ 20листопада-01 грудня 2012| Педрада. Модуль 6.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Дніпропетровськ 20листопада-01 грудня 2012| Педрада. Модуль 7.]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D0%9A%D0%97%D0%9E_%D0%9D%D0%92%D0%9A_%E2%84%96_99,_20_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_-_01_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&diff=309647 2012-11-21T10:34:13Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: /* 4.Торба Вікторія Анатоліївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> * 20 листопада - 01 грудня 2012р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> * м. Дніпропетровськ, КЗО НВК № 99<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Мухіна Лілія Анатоліївна]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> * заняття проводяться:<br /> <br /> * по 4 години в день - 133 каб. КЗО НВК № 99<br /> <br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> ==1.[[Захарова Ірина Віталіївна]]==<br /> <br /> [http://nvk99-ii-uml7klas.blogspot.com/ Мій блог Рефлесії Інтел 10.]<br /> <br /> [[Портфоліо проекта Захарової І.В.]]<br /> <br /> ==2.[[Перепелиця Олена Миколаївна.]]==<br /> <br /> [[Портфоліо проекта Перепелиця О.М.]]<br /> <br /> ==3.[[Діденко Ірина Олександрівна.]]==<br /> [http://didenko-nvk99.blogspot.com/ Мій блог Рефлексія Інтел 10]<br /> <br /> [[Портфоліо проекта Діденко І.О.]]<br /> <br /> ==4.[[Торба Вікторія Анатоліївна]]==<br /> <br /> [http://nvk99-143.blogspot.com/ Мій блог Рефлексія Інтел 10.]<br /> [[Портфоліо проекту Торби В.А.]]<br /> <br /> ==5.==<br /> <br /> <br /> ==6.==<br /> <br /> <br /> ==7.==<br /> <br /> <br /> <br /> ==8.==<br /> <br /> <br /> ==9.==<br /> <br /> <br /> ==10.==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада. Модуль 5. Дніпропетровськ 24.11.2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Дніпропетровськ 20листопада-01 грудня 2012| Педрада. Модуль 6.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Дніпропетровськ 20листопада-01 грудня 2012| Педрада. Модуль 7.]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D0%9A%D0%97%D0%9E_%D0%9D%D0%92%D0%9A_%E2%84%96_99,_20_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_-_01_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&diff=309644 2012-11-21T10:33:50Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: /* 4.Торба Вікторія Анатоліївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> * 20 листопада - 01 грудня 2012р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> * м. Дніпропетровськ, КЗО НВК № 99<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Мухіна Лілія Анатоліївна]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> * заняття проводяться:<br /> <br /> * по 4 години в день - 133 каб. КЗО НВК № 99<br /> <br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> ==1.[[Захарова Ірина Віталіївна]]==<br /> <br /> [http://nvk99-ii-uml7klas.blogspot.com/ Мій блог Рефлесії Інтел 10.]<br /> <br /> [[Портфоліо проекта Захарової І.В.]]<br /> <br /> ==2.[[Перепелиця Олена Миколаївна.]]==<br /> <br /> [[Портфоліо проекта Перепелиця О.М.]]<br /> <br /> ==3.[[Діденко Ірина Олександрівна.]]==<br /> [http://didenko-nvk99.blogspot.com/ Мій блог Рефлексія Інтел 10]<br /> <br /> [[Портфоліо проекта Діденко І.О.]]<br /> <br /> ==4.[[Торба Вікторія Анатоліївна]]==<br /> <br /> [http://nvk99-143.blogspot.com/ Мій блог Рефлексія Інтел 10.]<br /> <br /> ==5.==<br /> <br /> <br /> ==6.==<br /> <br /> <br /> ==7.==<br /> <br /> <br /> <br /> ==8.==<br /> <br /> <br /> ==9.==<br /> <br /> <br /> ==10.==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада. Модуль 5. Дніпропетровськ 24.11.2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Дніпропетровськ 20листопада-01 грудня 2012| Педрада. Модуль 6.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Дніпропетровськ 20листопада-01 грудня 2012| Педрада. Модуль 7.]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=309642 2012-11-21T10:33:06Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://nvk99-143.blogspot.com/ Мій блог Рефлексія Інтел 10.]<br /> <br /> ==Мої курси==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, КЗО НВК № 99, 20 листопада - 01 грудня 2012]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту Торби В.А.]]<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=309630 2012-11-21T10:31:22Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> ==Мої курси==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, КЗО НВК № 99, 20 листопада - 01 грудня 2012]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту Торби В.А.]]<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B8_%D0%92.%D0%90.&diff=309629 2012-11-21T10:31:11Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=309626 2012-11-21T10:30:45Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> ==Мої курси==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, КЗО НВК № 99, 20 листопада - 01 грудня 2012]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[Портфоліо проекту Торби В.А.]]<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=309623 2012-11-21T10:30:02Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: /* Мої курси */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> ==Мої курси==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, КЗО НВК № 99, 20 листопада - 01 грудня 2012]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=309621 2012-11-21T10:29:35Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> ==Мої курси==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%94%D0%BD%D1%96%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_%D0%9A%D0%97%D0%9E_%D0%9D%D0%92%D0%9A_%E2%84%96_99,_20_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B0_-_01_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BD%D1%8F_2012&diff=309617 2012-11-21T10:29:04Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: </p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> * 20 листопада - 01 грудня 2012р.<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> * м. Дніпропетровськ, КЗО НВК № 99<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Мухіна Лілія Анатоліївна]]<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.<br /> <br /> * заняття проводяться:<br /> <br /> * по 4 години в день - 133 каб. КЗО НВК № 99<br /> <br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> ==1.[[Захарова Ірина Віталіївна]]==<br /> <br /> [http://nvk99-ii-uml7klas.blogspot.com/ Мій блог Рефлесії Інтел 10.]<br /> <br /> [[Портфоліо проекта Захарової І.В.]]<br /> <br /> ==2.[[Перепелиця Олена Миколаївна.]]==<br /> <br /> [[Портфоліо проекта Перепелиця О.М.]]<br /> <br /> ==3.[[Діденко Ірина Олександрівна.]]==<br /> [http://didenko-nvk99.blogspot.com/ Мій блог Рефлексія Інтел 10]<br /> <br /> [[Портфоліо проекта Діденко І.О.]]<br /> <br /> ==4.[[Торба Вікторія Анатоліївна]]==<br /> <br /> <br /> ==5.==<br /> <br /> <br /> ==6.==<br /> <br /> <br /> ==7.==<br /> <br /> <br /> <br /> ==8.==<br /> <br /> <br /> ==9.==<br /> <br /> <br /> ==10.==<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада. Модуль 5. Дніпропетровськ 24.11.2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 6. Дніпропетровськ 20листопада-01 грудня 2012| Педрада. Модуль 6.]]<br /> <br /> [[Педрада. Модуль 7. Дніпропетровськ 20листопада-01 грудня 2012| Педрада. Модуль 7.]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=309613 2012-11-21T10:28:25Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: перейменував «Користувач:Торба Вікторія Анатоліївна» на «Торба Вікторія Анатоліївна»</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=309614 2012-11-21T10:28:25Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: перейменував «Користувач:Торба Вікторія Анатоліївна» на «Торба Вікторія Анатоліївна»</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Торба Вікторія Анатоліївна]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=309611 2012-11-21T10:28:06Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D1%96%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0.&diff=309610 2012-11-21T10:27:11Z

<p>Торба Вікторія Анатоліївна: /* Мої курси */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://didenko-nvk99.blogspot.com/ Мій блог Рефлексія Інтел 10]<br /> <br /> ==Мої курси==<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Дніпропетровськ, КЗО НВК № 99, 20 листопада - 01 грудня 2012]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[Портфоліо проекта Діденко І.О.]]<br /> <br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Торба Вікторія Анатоліївна