http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9+%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0+%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-08T06:50:17Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=422457 2013-06-09T20:09:34Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрані змістові,тематичні та ключові питання,діяльність вчителя та учнів описана чітко та послідовно.<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Шумиловська_Оксана Шумиловська Оксана]<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо, необхідно було створити буклет для батьків саме по темі проекту. А також зібрати дані про можливість їхньої допомоги у роботі над проектом.[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач: Топчій Ганна]<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає обраним стандартам і навчальним цілям<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> В першій колонці таблиці &quot;ЗХД&quot; повинно бути не питання, а твердження того, що вже знають діти по цій темі. Не зовсім зрозуміло, в чому полягає робота з діаграмою. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач: Топчій Ганна]<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко,конкретно та доступно визначена мета дослідження. Представлені результати дослідження з посиланнями.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо, в дослідження треба було включити інформацію про значення кольорів в українській вишивці, тим більше питання у вхідному опитувальнику про кольори було. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач: Топчій Ганна]<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання вікі-сайтів підібрана відповідно до теми та віку учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Змістовна презентація, добре підібрані ілюстраціі, але, на мою думку мало простору для дитячих ідей (забагато інформації вже підібрано)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У презентації для фасилітаціі мало того, що повинні зробити самі учні, немає вказівок. Це не шаблон, а готовий посібник з вишивки. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач: Топчій Ганна]<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібраний ілюстративний матеріал,чітко та послідовно викладені думки.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Портфоліо насичене, грамотно оформлене, всі посилання працюють, чітко розпланований час,види діяльності. Головне, вдало втілити проект в життя. Успіху! [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач: Топчій Ганна]<br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=422448 2013-06-09T20:05:05Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Приклад учнівської роботи */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрані змістові,тематичні та ключові питання,діяльність вчителя та учнів описана чітко та послідовно.<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Шумиловська_Оксана Шумиловська Оксана]<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо, необхідно було створити буклет для батьків саме по темі проекту. А також зібрати дані про можливість їхньої допомоги у роботі над проектом.[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач: Топчій Ганна]<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає обраним стандартам і навчальним цілям<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> В першій колонці таблиці &quot;ЗХД&quot; повинно бути не питання, а твердження того, що вже знають діти по цій темі. Не зовсім зрозуміло, в чому полягає робота з діаграмою. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач: Топчій Ганна]<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко,конкретно та доступно визначена мета дослідження. Представлені результати дослідження з посиланнями.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо, в дослідження треба було включити інформацію про значення кольорів в українській вишивці, тим більше питання у вхідному опитувальнику про кольори було. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач: Топчій Ганна]<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання вікі-сайтів підібрана відповідно до теми та віку учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Змістовна презентація, добре підібрані ілюстраціі, але, на мою думку мало простору для дитячих ідей (забагато інформації вже підібрано)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У презентації для фасилітаціі мало того, що повинні зробити самі учні, немає вказівок. Це не шаблон, а готовий посібник з вишивки. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач: Топчій Ганна]<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібраний ілюстративний матеріал,чітко та послідовно викладені думки.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=422431 2013-06-09T19:57:50Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрані змістові,тематичні та ключові питання,діяльність вчителя та учнів описана чітко та послідовно.<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Шумиловська_Оксана Шумиловська Оксана]<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо, необхідно було створити буклет для батьків саме по темі проекту. А також зібрати дані про можливість їхньої допомоги у роботі над проектом.[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач: Топчій Ганна]<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає обраним стандартам і навчальним цілям<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> В першій колонці таблиці &quot;ЗХД&quot; повинно бути не питання, а твердження того, що вже знають діти по цій темі. Не зовсім зрозуміло, в чому полягає робота з діаграмою. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач: Топчій Ганна]<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко,конкретно та доступно визначена мета дослідження. Представлені результати дослідження з посиланнями.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання вікі-сайтів підібрана відповідно до теми та віку учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Змістовна презентація, добре підібрані ілюстраціі, але, на мою думку мало простору для дитячих ідей (забагато інформації вже підібрано)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У презентації для фасилітаціі мало того, що повинні зробити самі учні, немає вказівок. Це не шаблон, а готовий посібник з вишивки. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач: Топчій Ганна]<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібраний ілюстративний матеріал,чітко та послідовно викладені думки.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=422429 2013-06-09T19:56:46Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Допоможні матеріали для фасилітації */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрані змістові,тематичні та ключові питання,діяльність вчителя та учнів описана чітко та послідовно.<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Шумиловська_Оксана Шумиловська Оксана]<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо, необхідно було створити буклет для батьків саме по темі проекту. А також зібрати дані про можливість їхньої допомоги у роботі над проектом.[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач: Топчій Ганна]<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає обраним стандартам і навчальним цілям<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> В першій колонці таблиці &quot;ЗХД&quot; повинно бути не питання, а твердження того, що вже знають діти по цій темі. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач: Топчій Ганна]<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко,конкретно та доступно визначена мета дослідження. Представлені результати дослідження з посиланнями.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання вікі-сайтів підібрана відповідно до теми та віку учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Змістовна презентація, добре підібрані ілюстраціі, але, на мою думку мало простору для дитячих ідей (забагато інформації вже підібрано)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> У презентації для фасилітаціі мало того, що повинні зробити самі учні, немає вказівок. Це не шаблон, а готовий посібник з вишивки. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач: Топчій Ганна]<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібраний ілюстративний матеріал,чітко та послідовно викладені думки.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=422424 2013-06-09T19:53:32Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* План оцінювання (графік і опис) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрані змістові,тематичні та ключові питання,діяльність вчителя та учнів описана чітко та послідовно.<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Шумиловська_Оксана Шумиловська Оксана]<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо, необхідно було створити буклет для батьків саме по темі проекту. А також зібрати дані про можливість їхньої допомоги у роботі над проектом.[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач: Топчій Ганна]<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає обраним стандартам і навчальним цілям<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> В першій колонці таблиці &quot;ЗХД&quot; повинно бути не питання, а твердження того, що вже знають діти по цій темі. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач: Топчій Ганна]<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко,конкретно та доступно визначена мета дослідження. Представлені результати дослідження з посиланнями.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання вікі-сайтів підібрана відповідно до теми та віку учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Змістовна презентація, добре підібрані ілюстраціі, але, на мою думку мало простору для дитячих ідей (забагато інформації вже підібрано)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібраний ілюстративний матеріал,чітко та послідовно викладені думки.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0&diff=422420 2013-06-09T19:48:45Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібрані змістові,тематичні та ключові питання,діяльність вчителя та учнів описана чітко та послідовно.<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Шумиловська_Оксана Шумиловська Оксана]<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо, необхідно було створити буклет для батьків саме по темі проекту. А також зібрати дані про можливість їхньої допомоги у роботі над проектом.[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач: Топчій Ганна]<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> План оцінювання відповідає обраним стандартам і навчальним цілям<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чітко,конкретно та доступно визначена мета дослідження. Представлені результати дослідження з посиланнями.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Форма оцінювання вікі-сайтів підібрана відповідно до теми та віку учнів.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Змістовна презентація, добре підібрані ілюстраціі, але, на мою думку мало простору для дитячих ідей (забагато інформації вже підібрано)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вдало підібраний ілюстративний матеріал,чітко та послідовно викладені думки.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=421672 2013-06-09T08:54:25Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Мої файли */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Топчій Ганна Олександрівна<br /> [[Файл:Vvi8xw6RwGA.jpg|thumb|left|200px|Топчій Ганна]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> місто Київ<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> спеціалізована школа №269<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> [[https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit]]<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [[Портфоліо Топчій Ганни]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnWmxVUkZRcHA5aVU/edit?usp=sharing Буклет для батьків]<br /> <br /> [[Приклад учнівської роботи до проекту &quot;Подорож картою України&quot;]]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2,_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_3_-_8_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Київ, Голосіївський район, 3 - 8 червня 2013 року]<br /> <br /> [http://annatop269.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=421671 2013-06-09T08:53:09Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Топчій Ганна Олександрівна<br /> [[Файл:Vvi8xw6RwGA.jpg|thumb|left|200px|Топчій Ганна]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> місто Київ<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> спеціалізована школа №269<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> [[https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit]]<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [[Портфоліо Топчій Ганни]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnWmxVUkZRcHA5aVU/edit?usp=sharing Це буклет]<br /> <br /> [[Приклад учнівської роботи до проекту &quot;Подорож картою України&quot;]]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2,_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_3_-_8_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Київ, Голосіївський район, 3 - 8 червня 2013 року]<br /> <br /> [http://annatop269.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=421670 2013-06-09T08:52:42Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Топчій Ганна Олександрівна<br /> [[Файл:Vvi8xw6RwGA.jpg|thumb|left|200px|Топчій Ганна]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> місто Київ<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> [http://school269.kiev.ua/спеціалізована школа №269]<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> [[https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit]]<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [[Портфоліо Топчій Ганни]]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnWmxVUkZRcHA5aVU/edit?usp=sharing Це буклет]<br /> <br /> [[Приклад учнівської роботи до проекту &quot;Подорож картою України&quot;]]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9A%D0%B8%D1%97%D0%B2,_%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_3_-_8_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83 Тренінг за 10 версією Intel&quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Київ, Голосіївський район, 3 - 8 червня 2013 року]<br /> <br /> [http://annatop269.blogspot.com/ Навчальний блог тренінгу]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=421669 2013-06-09T08:47:46Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''&quot;Подорож картою України&quot;'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом проекту учні:<br /> *знайомляться і працюють з картою України,<br /> *дізнаються про найбільші міста і як від їх назв утворилися назви областей,<br /> *навчаються правильно утворювати назви областей, вживаючи префікси –ськ-, -цьк-, -зьк-;<br /> *порівнювати різноманітні карти, визначають для чого вони існують,<br /> *визначають кількість областей України,шукають і збирають інформацію про народні ремесла, видатних українців, пам’ятні місця нашої країни;<br /> *відвідуюють музеї Декоративного мистецтва, виставку картин К.Білокур, музей Архітектури;<br /> <br /> Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі –«науковці». «творці», «митці». В результаті учні отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; створюють проводять виставку приладів народних ремесел України.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnSUpJeUlWRDRYblU/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnalBBa1NZMEFPbmc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. <br /> На початку вивчення теми учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальник] та таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing «ЗХД»], а також переглядають і обговорюють [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnbi1yck5feTc2YUE/edit?usp=sharing презентацію вчителя], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnMlZWcl9NZERlRzQ/edit?usp=sharing Контрольний список для вікі-статті] описує критерії створення та наповнення вікі-статті, використовуються при її створенні та наповненні, а також для оцінювання кінцевого продукту.<br /> На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnTXp5MGhrSU9PTWs/edit?usp=sharing форми оцінювання презентації],вміння аналізувати. А також вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1QMq0HJzu0WQ-JUsKV0Peagz8rcNYM5A6FOk2yB6CCnM/edit вихідне опитування].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку вивчення теми вчитель:<br /> *розробляє та роздає [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnekI3OUZqTF82eE0/edit?usp=sharing буклет для батьків], щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті;<br /> *готує [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnbi1yck5feTc2YUE/edit?usp=sharing вступну презентацію];<br /> *готує [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit вхідний опитувальник] для учнів;<br /> <br /> 1 етап<br /> *учитель демонструє учням вступну презентацію і ставить учням ключове питання &quot; Моя країна – вчора і сьогодні. Чому я пишаюся своєю Україною?&quot;;<br /> *учитель проводить анкетування за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальника] з метою визначення готовності учнів до роботи над проектом;<br /> *учитель розробляє [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnS1pxMVFHQlpMNkk/edit?usp=sharing шаблон учнівської презентації];<br /> *учитель ставить тематичне питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни? (в процесі обговорення висловлені думки та ідеї фіксуються учителем);<br /> *аналогічно обговорюються питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни?»;<br /> *після обговорення учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД;]<br /> <br /> 2 етап<br /> *враховуючи особистісні нахили і зацікавленість учнів щодо теми,формуються групи (пошукова, творча)<br /> *кожна група обирає керівника групи(«капітана») <br /> *визначення ресурсів - інтернет, книги, енциклопедії періодика)<br /> *учні кожної групи виконують перші завдання(пошук інформації, макет карти, пошук зразків предметів різних видів ремесел, відвідування музею)<br /> *звітування першого етапу), аналіз виконаної роботи<br /> <br /> 3 етап<br /> *вчитель готує зразок графічної схеми розташування областей на території країни.<br /> *учні визначають, за якими правилами від назв міст утворюються назви областей, визначають, в яких областях назви обласного центру не співпадає з назвою області.<br /> *учні організовують виставку предметів народних ремесел, готують реферати;<br /> *учні створюють карту України з підручних матеріалів<br /> <br /> 4 етап<br /> *вчитель готує контрольний список вимог оформлення роботи.<br /> *учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnN3FadFVsNUJRZWM/edit?usp=sharing контрольний список], ведуть журнал навчання.<br /> *вчитель проводить корекцію ескізів карти.<br /> *роведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br /> *для учнів вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnS1pxMVFHQlpMNkk/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації] про види художніх промислів України<br /> *результати своїх досліджень група виставляє на учнівській вікі-сторінці.<br /> <br /> 5 етап<br /> *на основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки. <br /> *учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. - - <br /> *взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br /> *учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1QMq0HJzu0WQ-JUsKV0Peagz8rcNYM5A6FOk2yB6CCnM/edit вихідний опитувальник]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні демонструють презентацію «Подорож картою України» , виготовлену карту , а також усі дослідження , твори та реферати , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Топчій Ганна Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> спеціалізована школа № 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> karetaanna@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 версією Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 3 - 8 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> м. Київ, Голосіївський район,cш № 269<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна&lt;br&gt; <br /> Драгунова Ганна Володимирівна&lt;br&gt; <br /> Шевченко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=421667 2013-06-09T08:44:01Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''&quot;Подорож картою України&quot;'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом проекту учні:<br /> *знайомляться і працюють з картою України,<br /> *дізнаються про найбільші міста і як від їх назв утворилися назви областей,<br /> *навчаються правильно утворювати назви областей, вживаючи префікси –ськ-, -цьк-, -зьк-;<br /> *порівнювати різноманітні карти, визначають для чого вони існують,<br /> *визначають кількість областей України,шукають і збирають інформацію про народні ремесла, видатних українців, пам’ятні місця нашої країни;<br /> *відвідуюють музеї Декоративного мистецтва, виставку картин К.Білокур, музей Архітектури;<br /> <br /> Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі –«науковці». «творці», «митці». В результаті учні отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; створюють проводять виставку приладів народних ремесел України.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnSUpJeUlWRDRYblU/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnalBBa1NZMEFPbmc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. <br /> На початку вивчення теми учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальник] та таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing «ЗХД»], а також переглядають і обговорюють [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnbi1yck5feTc2YUE/edit?usp=sharing презентацію вчителя], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnMlZWcl9NZERlRzQ/edit?usp=sharing Контрольний список для вікі-статті] описує критерії створення та наповнення вікі-статті, використовуються при її створенні та наповненні, а також для оцінювання кінцевого продукту.<br /> На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnTXp5MGhrSU9PTWs/edit?usp=sharing форми оцінювання презентації],вміння аналізувати. А також вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1QMq0HJzu0WQ-JUsKV0Peagz8rcNYM5A6FOk2yB6CCnM/edit вихідне опитування].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку вивчення теми вчитель:<br /> *розробляє та роздає [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnekI3OUZqTF82eE0/edit?usp=sharing буклет для батьків], щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті;<br /> *готує [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnbi1yck5feTc2YUE/edit?usp=sharing вступну презентацію];<br /> *готує [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit вхідний опитувальник] для учнів;<br /> <br /> 1 етап<br /> *учитель демонструє учням вступну презентацію і ставить учням ключове питання &quot; Моя країна – вчора і сьогодні. Чому я пишаюся своєю Україною?&quot;;<br /> *учитель проводить анкетування за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальника] з метою визначення готовності учнів до роботи над проектом;<br /> *учитель розробляє [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnS1pxMVFHQlpMNkk/edit?usp=sharing шаблон учнівської презентації];<br /> *учитель ставить тематичне питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни? (в процесі обговорення висловлені думки та ідеї фіксуються учителем);<br /> *аналогічно обговорюються питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни?»;<br /> *після обговорення учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД;]<br /> <br /> 2 етап<br /> *враховуючи особистісні нахили і зацікавленість учнів щодо теми,формуються групи (пошукова, творча)<br /> *кожна група обирає керівника групи(«капітана») <br /> *визначення ресурсів - інтернет, книги, енциклопедії періодика)<br /> *учні кожної групи виконують перші завдання(пошук інформації, макет карти, пошук зразків предметів різних видів ремесел, відвідування музею)<br /> *звітування першого етапу), аналіз виконаної роботи<br /> <br /> 3 етап<br /> *вчитель готує зразок графічної схеми розташування областей на території країни.<br /> *учні визначають, за якими правилами від назв міст утворюються назви областей, визначають, в яких областях назви обласного центру не співпадає з назвою області.<br /> *учні організовують виставку предметів народних ремесел, готують реферати;<br /> *учні створюють карту України з підручних матеріалів<br /> <br /> 4 етап<br /> *вчитель готує контрольний список вимог оформлення роботи.<br /> *учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnN3FadFVsNUJRZWM/edit?usp=sharing контрольний список], ведуть журнал навчання.<br /> *вчитель проводить корекцію ескізів карти.<br /> *роведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br /> *для учнів вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnS1pxMVFHQlpMNkk/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації] про види художніх промислів України<br /> *результати своїх досліджень група виставляє на учнівській вікі-сторінці.<br /> <br /> 5 етап<br /> *на основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки. <br /> *учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. - - <br /> *взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br /> *учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1QMq0HJzu0WQ-JUsKV0Peagz8rcNYM5A6FOk2yB6CCnM/edit вихідний опитувальник]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні демонструють презентацію «Подорож картою України» , виготовлену карту , а також усі дослідження , твори та реферати , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Топчій Ганна Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> спеціалізована школа № 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> karetaanna@ukr.net<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 версією Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 3 - 8 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> м. Київ, Голосіївський район,cш № 269<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна&lt;br&gt; <br /> Драгунова Ганна Володимирівна&lt;br&gt; <br /> Шевченко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=421665 2013-06-09T08:43:14Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''&quot;Подорож картою України&quot;'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом проекту учні:<br /> *знайомляться і працюють з картою України,<br /> *дізнаються про найбільші міста і як від їх назв утворилися назви областей,<br /> *навчаються правильно утворювати назви областей, вживаючи префікси –ськ-, -цьк-, -зьк-;<br /> *порівнювати різноманітні карти, визначають для чого вони існують,<br /> *визначають кількість областей України,шукають і збирають інформацію про народні ремесла, видатних українців, пам’ятні місця нашої країни;<br /> *відвідуюють музеї Декоративного мистецтва, виставку картин К.Білокур, музей Архітектури;<br /> <br /> Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі –«науковці». «творці», «митці». В результаті учні отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; створюють проводять виставку приладів народних ремесел України.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnSUpJeUlWRDRYblU/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnalBBa1NZMEFPbmc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. <br /> На початку вивчення теми учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальник] та таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing «ЗХД»], а також переглядають і обговорюють [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnbi1yck5feTc2YUE/edit?usp=sharing презентацію вчителя], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnMlZWcl9NZERlRzQ/edit?usp=sharing Контрольний список для вікі-статті] описує критерії створення та наповнення вікі-статті, використовуються при її створенні та наповненні, а також для оцінювання кінцевого продукту.<br /> На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnTXp5MGhrSU9PTWs/edit?usp=sharing форми оцінювання презентації],вміння аналізувати. А також вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1QMq0HJzu0WQ-JUsKV0Peagz8rcNYM5A6FOk2yB6CCnM/edit вихідне опитування].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку вивчення теми вчитель:<br /> *розробляє та роздає [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnekI3OUZqTF82eE0/edit?usp=sharing буклет для батьків], щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті;<br /> *готує [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnbi1yck5feTc2YUE/edit?usp=sharing вступну презентацію];<br /> *готує [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit вхідний опитувальник] для учнів;<br /> <br /> 1 етап<br /> *учитель демонструє учням вступну презентацію і ставить учням ключове питання &quot; Моя країна – вчора і сьогодні. Чому я пишаюся своєю Україною?&quot;;<br /> *учитель проводить анкетування за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальника] з метою визначення готовності учнів до роботи над проектом;<br /> *учитель розробляє [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnS1pxMVFHQlpMNkk/edit?usp=sharing шаблон учнівської презентації];<br /> *учитель ставить тематичне питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни? (в процесі обговорення висловлені думки та ідеї фіксуються учителем);<br /> *аналогічно обговорюються питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни?»;<br /> *після обговорення учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД;]<br /> <br /> 2 етап<br /> *враховуючи особистісні нахили і зацікавленість учнів щодо теми,формуються групи (пошукова, творча)<br /> *кожна група обирає керівника групи(«капітана») <br /> *визначення ресурсів - інтернет, книги, енциклопедії періодика)<br /> *учні кожної групи виконують перші завдання(пошук інформації, макет карти, пошук зразків предметів різних видів ремесел, відвідування музею)<br /> *звітування першого етапу), аналіз виконаної роботи<br /> <br /> 3 етап<br /> *вчитель готує зразок графічної схеми розташування областей на території країни.<br /> *учні визначають, за якими правилами від назв міст утворюються назви областей, визначають, в яких областях назви обласного центру не співпадає з назвою області.<br /> *учні організовують виставку предметів народних ремесел, готують реферати;<br /> *учні створюють карту України з підручних матеріалів<br /> <br /> 4 етап<br /> *вчитель готує контрольний список вимог оформлення роботи.<br /> *учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnN3FadFVsNUJRZWM/edit?usp=sharing контрольний список], ведуть журнал навчання.<br /> *вчитель проводить корекцію ескізів карти.<br /> *роведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br /> *для учнів вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnS1pxMVFHQlpMNkk/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації] про види художніх промислів України<br /> *результати своїх досліджень група виставляє на учнівській вікі-сторінці.<br /> <br /> 5 етап<br /> *на основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки. <br /> *учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. - - <br /> *взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br /> *учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1QMq0HJzu0WQ-JUsKV0Peagz8rcNYM5A6FOk2yB6CCnM/edit вихідний опитувальник]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні демонструють презентацію «Подорож картою України» , виготовлену карту , а також усі дослідження , твори та реферати , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Топчій Ганна Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> спеціалізована школа № 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 версією Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 3 - 8 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> м. Київ, Голосіївський район,cш № 269<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна&lt;br&gt; <br /> Драгунова Ганна Володимирівна&lt;br&gt; <br /> Шевченко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=421662 2013-06-09T08:42:36Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: </p> <hr /> <div>[[Файл:Українці.png|200px|thumb|right|]<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''&quot;Подорож картою України&quot;'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом проекту учні:<br /> *знайомляться і працюють з картою України,<br /> *дізнаються про найбільші міста і як від їх назв утворилися назви областей,<br /> *навчаються правильно утворювати назви областей, вживаючи префікси –ськ-, -цьк-, -зьк-;<br /> *порівнювати різноманітні карти, визначають для чого вони існують,<br /> *визначають кількість областей України,шукають і збирають інформацію про народні ремесла, видатних українців, пам’ятні місця нашої країни;<br /> *відвідуюють музеї Декоративного мистецтва, виставку картин К.Білокур, музей Архітектури;<br /> <br /> Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі –«науковці». «творці», «митці». В результаті учні отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; створюють проводять виставку приладів народних ремесел України.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnSUpJeUlWRDRYblU/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnalBBa1NZMEFPbmc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. <br /> На початку вивчення теми учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальник] та таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing «ЗХД»], а також переглядають і обговорюють [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnbi1yck5feTc2YUE/edit?usp=sharing презентацію вчителя], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnMlZWcl9NZERlRzQ/edit?usp=sharing Контрольний список для вікі-статті] описує критерії створення та наповнення вікі-статті, використовуються при її створенні та наповненні, а також для оцінювання кінцевого продукту.<br /> На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnTXp5MGhrSU9PTWs/edit?usp=sharing форми оцінювання презентації],вміння аналізувати. А також вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1QMq0HJzu0WQ-JUsKV0Peagz8rcNYM5A6FOk2yB6CCnM/edit вихідне опитування].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку вивчення теми вчитель:<br /> *розробляє та роздає [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnekI3OUZqTF82eE0/edit?usp=sharing буклет для батьків], щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті;<br /> *готує [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnbi1yck5feTc2YUE/edit?usp=sharing вступну презентацію];<br /> *готує [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit вхідний опитувальник] для учнів;<br /> <br /> 1 етап<br /> *учитель демонструє учням вступну презентацію і ставить учням ключове питання &quot; Моя країна – вчора і сьогодні. Чому я пишаюся своєю Україною?&quot;;<br /> *учитель проводить анкетування за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальника] з метою визначення готовності учнів до роботи над проектом;<br /> *учитель розробляє [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnS1pxMVFHQlpMNkk/edit?usp=sharing шаблон учнівської презентації];<br /> *учитель ставить тематичне питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни? (в процесі обговорення висловлені думки та ідеї фіксуються учителем);<br /> *аналогічно обговорюються питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни?»;<br /> *після обговорення учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД;]<br /> <br /> 2 етап<br /> *враховуючи особистісні нахили і зацікавленість учнів щодо теми,формуються групи (пошукова, творча)<br /> *кожна група обирає керівника групи(«капітана») <br /> *визначення ресурсів - інтернет, книги, енциклопедії періодика)<br /> *учні кожної групи виконують перші завдання(пошук інформації, макет карти, пошук зразків предметів різних видів ремесел, відвідування музею)<br /> *звітування першого етапу), аналіз виконаної роботи<br /> <br /> 3 етап<br /> *вчитель готує зразок графічної схеми розташування областей на території країни.<br /> *учні визначають, за якими правилами від назв міст утворюються назви областей, визначають, в яких областях назви обласного центру не співпадає з назвою області.<br /> *учні організовують виставку предметів народних ремесел, готують реферати;<br /> *учні створюють карту України з підручних матеріалів<br /> <br /> 4 етап<br /> *вчитель готує контрольний список вимог оформлення роботи.<br /> *учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnN3FadFVsNUJRZWM/edit?usp=sharing контрольний список], ведуть журнал навчання.<br /> *вчитель проводить корекцію ескізів карти.<br /> *роведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br /> *для учнів вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnS1pxMVFHQlpMNkk/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації] про види художніх промислів України<br /> *результати своїх досліджень група виставляє на учнівській вікі-сторінці.<br /> <br /> 5 етап<br /> *на основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки. <br /> *учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. - - <br /> *взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br /> *учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1QMq0HJzu0WQ-JUsKV0Peagz8rcNYM5A6FOk2yB6CCnM/edit вихідний опитувальник]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні демонструють презентацію «Подорож картою України» , виготовлену карту , а також усі дослідження , твори та реферати , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Топчій Ганна Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> спеціалізована школа № 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 версією Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 3 - 8 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> м. Київ, Голосіївський район,cш № 269<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна&lt;br&gt; <br /> Драгунова Ганна Володимирівна&lt;br&gt; <br /> Шевченко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE.jpg&diff=421656 2013-06-09T08:37:26Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: завантажив нову версію «Файл:Картинка для портфоліо.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE.jpg&diff=421654 2013-06-09T08:36:13Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: </p> <hr /> <div></div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%8E_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=421637 2013-06-09T08:20:15Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Images_україна.jpg‎|right|400px]] <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Подорож картою України&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 4 класу Світлана, Максим, Олена, Андрій<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Як минуле країни впливає на майбутнє? Чому я пишаюся своєю Україною?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Країна одна, а областей багато.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Існують певні фактори, ознаки, які об'єднують області в одну країну.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Ми хочемо дізнатися, чи відрізняються життя і традиції людей різних областей між собою, і чим, адже ми живемо в одній державі. Що в них є спільне?<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Ми провели дослідження і дізналися, що в залежності від розташування, природних ресурсів, традицій в областях розвинені різні види ремесел. Дізналися, що назви міст пов'язані з історичними подіями, іменами видатних особистостей, особливостями місцевості.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Ми впевнилися, що,незважаючи на відмінності в житті областей України, наша держава багата традиціями, творчими надбаннями, пам'ятками історії і культури.І це нас об'єднує.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> *[http://traditions.org.ua/remesla Українські традиції]<br /> *[http://etno.uaweb.org/mynuvshyna/r04.html Українська минувщина]<br /> *[http://www.skykyiv.com.ua/index.php/uk/-/- Відомі українці]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%8E_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=421634 2013-06-09T08:19:39Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Images_україна.jpg‎|right|400px]] <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Подорож картою України&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 4 класу Світлана, Максим, Олена, Андрій<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Як минуле країни впливає на майбутнє? Чому я пишаюся своєю Україною?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Країна одна, а областей багато.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Існують певні фактори, ознаки, які об'єднують області в одну країну.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Ми хочемо дізнатися, чи відрізняються життя і традиції людей різних областей між собою, і чим, адже ми живемо в одній державі. Що в них є спільне?<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Ми провели дослідження і дізналися, що в залежності від розташування, природних ресурсів, традицій в областях розвинені різні види ремесел. Дізналися, що назви міст пов'язані з історичними подіями, іменами видатних особистостей, особливостями місцевості.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Ми впевнилися, що,незважаючи на відмінності в житті областей України, наша держава багата традиціями, творчими надбаннями, пам'ятками історії і культури.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> *[http://traditions.org.ua/remesla Українські традиції]<br /> *[http://etno.uaweb.org/mynuvshyna/r04.html Українська минувщина]<br /> *[http://www.skykyiv.com.ua/index.php/uk/-/- Відомі українці]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%8E_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=421632 2013-06-09T08:16:13Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Images_україна.jpg‎|right|400px]] <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Подорож картою України&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 4 класу Світлана, Максим, Олена, Андрій<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Як минуле країни впливає на майбутнє? Чому я пишаюся своєю Україною?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Країна одна, а областей багато.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Існують певні фактори, ознаки, які об'єднують області в одну країну.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Ми хочемо дізнатися, чи відрізняються життя і традиції людей різних областей між собою, і чим, адже ми живемо в одній державі. Що в них є спільне?<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Ми провели дослідження і дізналися, що в залежності від розташування, природних ресурсів, традицій в областях розвинені різні види ремесел. Дізналися, що назви міст пов'язані з історичними подіями, іменами видатних особистостей, особливостями місцевості.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Ми впевнилися, що,незважаючи на відмінності в житті областей України, наша держава багата традиціями, творчими надбаннями, пам'ятками історії і культури.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> *[http://traditions.org.ua/remesla Українські традиції]<br /> *[http://etno.uaweb.org/mynuvshyna/r04.html Українська минувщина]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%8E_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=421631 2013-06-09T08:15:51Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Images_україна.jpg‎|right|400px]] <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> &quot;Подорож картою України&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 4 класу Світлана, Максим, Олена, Андрій<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Як минуле країни впливає на майбутнє? Чому я пишаюся своєю Україною?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Країна одна, а областей багато.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Існують певні фактори, ознаки, які об'єднують області в одну країну.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Ми хочемо дізнатися, чи відрізняються життя і традиції людей різних областей між собою, і чим, адже ми живемо в одній державі. Що в них є спільне?<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Ми провели дослідження і дізналися, що в залежності від розташування, природних ресурсів, традицій в областях розвинені різні види ремесел. Дізналися, що назви міст пов'язані з історичними подіями, іменами видатних особистостей, особливостями місцевості.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Ми впевнилися, що,незважаючи на відмінності в житті областей України, наша держава багата традиціями, творчими надбаннями, пам'ятками історії і культури.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://traditions.org.ua/remesla Українські традиції]<br /> [http://etno.uaweb.org/mynuvshyna/r04.html Українська минувщина]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=421620 2013-06-09T08:09:57Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''&quot;Подорож картою України&quot;'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом проекту учні:<br /> *знайомляться і працюють з картою України,<br /> *дізнаються про найбільші міста і як від їх назв утворилися назви областей,<br /> *навчаються правильно утворювати назви областей, вживаючи префікси –ськ-, -цьк-, -зьк-;<br /> *порівнювати різноманітні карти, визначають для чого вони існують,<br /> *визначають кількість областей України,шукають і збирають інформацію про народні ремесла, видатних українців, пам’ятні місця нашої країни;<br /> *відвідуюють музеї Декоративного мистецтва, виставку картин К.Білокур, музей Архітектури;<br /> <br /> Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі –«науковці». «творці», «митці». В результаті учні отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; створюють проводять виставку приладів народних ремесел України.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnSUpJeUlWRDRYblU/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnalBBa1NZMEFPbmc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. <br /> На початку вивчення теми учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальник] та таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing «ЗХД»], а також переглядають і обговорюють [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnbi1yck5feTc2YUE/edit?usp=sharing презентацію вчителя], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnMlZWcl9NZERlRzQ/edit?usp=sharing Контрольний список для вікі-статті] описує критерії створення та наповнення вікі-статті, використовуються при її створенні та наповненні, а також для оцінювання кінцевого продукту.<br /> На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnTXp5MGhrSU9PTWs/edit?usp=sharing форми оцінювання презентації],вміння аналізувати. А також вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1QMq0HJzu0WQ-JUsKV0Peagz8rcNYM5A6FOk2yB6CCnM/edit вихідне опитування].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку вивчення теми вчитель:<br /> *розробляє та роздає [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnekI3OUZqTF82eE0/edit?usp=sharing буклет для батьків], щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті;<br /> *готує [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnbi1yck5feTc2YUE/edit?usp=sharing вступну презентацію];<br /> *готує [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit вхідний опитувальник] для учнів;<br /> <br /> 1 етап<br /> *учитель демонструє учням вступну презентацію і ставить учням ключове питання &quot; Моя країна – вчора і сьогодні. Чому я пишаюся своєю Україною?&quot;;<br /> *учитель проводить анкетування за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальника] з метою визначення готовності учнів до роботи над проектом;<br /> *учитель розробляє [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnS1pxMVFHQlpMNkk/edit?usp=sharing шаблон учнівської презентації];<br /> *учитель ставить тематичне питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни? (в процесі обговорення висловлені думки та ідеї фіксуються учителем);<br /> *аналогічно обговорюються питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни?»;<br /> *після обговорення учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД;]<br /> <br /> 2 етап<br /> *враховуючи особистісні нахили і зацікавленість учнів щодо теми,формуються групи (пошукова, творча)<br /> *кожна група обирає керівника групи(«капітана») <br /> *визначення ресурсів - інтернет, книги, енциклопедії періодика)<br /> *учні кожної групи виконують перші завдання(пошук інформації, макет карти, пошук зразків предметів різних видів ремесел, відвідування музею)<br /> *звітування першого етапу), аналіз виконаної роботи<br /> <br /> 3 етап<br /> *вчитель готує зразок графічної схеми розташування областей на території країни.<br /> *учні визначають, за якими правилами від назв міст утворюються назви областей, визначають, в яких областях назви обласного центру не співпадає з назвою області.<br /> *учні організовують виставку предметів народних ремесел, готують реферати;<br /> *учні створюють карту України з підручних матеріалів<br /> <br /> 4 етап<br /> *вчитель готує контрольний список вимог оформлення роботи.<br /> *учні заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnN3FadFVsNUJRZWM/edit?usp=sharing контрольний список], ведуть журнал навчання.<br /> *вчитель проводить корекцію ескізів карти.<br /> *роведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br /> *для учнів вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnS1pxMVFHQlpMNkk/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації] про види художніх промислів України<br /> *результати своїх досліджень група виставляє на учнівській вікі-сторінці.<br /> <br /> 5 етап<br /> *на основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки. <br /> *учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. - - <br /> *взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br /> *учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1QMq0HJzu0WQ-JUsKV0Peagz8rcNYM5A6FOk2yB6CCnM/edit вихідний опитувальник]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні демонструють презентацію «Подорож картою України» , виготовлену карту , а також усі дослідження , твори та реферати , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Топчій Ганна Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> спеціалізована школа № 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 версією Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 3 - 8 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> м. Київ, Голосіївський район,cш № 269<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна&lt;br&gt; <br /> Драгунова Ганна Володимирівна&lt;br&gt; <br /> Шевченко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=421617 2013-06-09T08:08:23Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''&quot;Подорож картою України&quot;'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом проекту учні:<br /> *знайомляться і працюють з картою України,<br /> *дізнаються про найбільші міста і як від їх назв утворилися назви областей,<br /> *навчаються правильно утворювати назви областей, вживаючи префікси –ськ-, -цьк-, -зьк-;<br /> *порівнювати різноманітні карти, визначають для чого вони існують,<br /> *визначають кількість областей України,шукають і збирають інформацію про народні ремесла, видатних українців, пам’ятні місця нашої країни;<br /> *відвідуюють музеї Декоративного мистецтва, виставку картин К.Білокур, музей Архітектури;<br /> <br /> Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі –«науковці». «творці», «митці». В результаті учні отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; створюють проводять виставку приладів народних ремесел України.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnSUpJeUlWRDRYblU/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnalBBa1NZMEFPbmc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. <br /> На початку вивчення теми учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальник] та таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing «ЗХД»], а також переглядають і обговорюють [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnbi1yck5feTc2YUE/edit?usp=sharing презентацію вчителя], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnMlZWcl9NZERlRzQ/edit?usp=sharing Контрольний список для вікі-статті] описує критерії створення та наповнення вікі-статті, використовуються при її створенні та наповненні, а також для оцінювання кінцевого продукту.<br /> На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnTXp5MGhrSU9PTWs/edit?usp=sharing форми оцінювання презентації],вміння аналізувати. А також вчитель проводить [https://docs.google.com/forms/d/1QMq0HJzu0WQ-JUsKV0Peagz8rcNYM5A6FOk2yB6CCnM/edit вихідне опитування].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку вивчення теми вчитель:<br /> *розробляє та роздає [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnekI3OUZqTF82eE0/edit?usp=sharing буклет для батьків], щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті;<br /> *готує [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnbi1yck5feTc2YUE/edit?usp=sharing вступну презентацію];<br /> *готує [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit вхідний опитувальник] для учнів;<br /> <br /> 1 етап<br /> *учитель демонструє учням вступну презентацію і ставить учням ключове питання &quot; Моя країна – вчора і сьогодні. Чому я пишаюся своєю Україною?&quot;;<br /> *учитель проводить анкетування за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальника] з метою визначення готовності учнів до роботи над проектом;<br /> *учитель розробляє [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnS1pxMVFHQlpMNkk/edit?usp=sharing шаблон учнівської презентації];<br /> *учитель ставить тематичне питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни? (в процесі обговорення висловлені думки та ідеї фіксуються учителем);<br /> *аналогічно обговорюються питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни?»;<br /> *після обговорення учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД;]<br /> <br /> 2 етап<br /> *враховуючи особистісні нахили і зацікавленість учнів щодо теми,формуються групи (пошукова, творча)<br /> *кожна група обирає керівника групи(«капітана») <br /> *визначення ресурсів - інтернет, книги, енциклопедії періодика)<br /> *учні кожної групи виконують перші завдання(пошук інформації, макет карти, пошук зразків предметів різних видів ремесел, відвідування музею)<br /> *звітування першого етапу), аналіз виконаної роботи<br /> <br /> 3 етап<br /> *вчитель готує зразок графічної схеми розташування областей на території країни.<br /> *учні визначають, за якими правилами від назв міст утворюються назви областей, визначають, в яких областях назви обласного центру не співпадає з назвою області.<br /> *учні організовують виставку предметів народних ремесел, готують реферати;<br /> *учні створюють карту України з підручних матеріалів<br /> <br /> 4 етап<br /> *вчитель готує контрольний список вимог оформлення роботи.<br /> *учні заповнюють контрольний список, ведуть журнал навчання.<br /> *вчитель проводить корекцію ескізів карти.<br /> *роведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br /> *для учнів вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnS1pxMVFHQlpMNkk/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації] про види художніх промислів України<br /> *результати своїх досліджень група виставляє на учнівській вікі-сторінці.<br /> <br /> 5 етап<br /> *на основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки. <br /> *учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. - - <br /> *взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br /> *учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1QMq0HJzu0WQ-JUsKV0Peagz8rcNYM5A6FOk2yB6CCnM/edit вихідний опитувальник]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні демонструють презентацію «Подорож картою України» , виготовлену карту , а також усі дослідження , твори та реферати , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Топчій Ганна Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> спеціалізована школа № 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 версією Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 3 - 8 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> м. Київ, Голосіївський район,cш № 269<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна&lt;br&gt; <br /> Драгунова Ганна Володимирівна&lt;br&gt; <br /> Шевченко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=421614 2013-06-09T08:07:30Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''&quot;Подорож картою України&quot;'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом проекту учні:<br /> *знайомляться і працюють з картою України,<br /> *дізнаються про найбільші міста і як від їх назв утворилися назви областей,<br /> *навчаються правильно утворювати назви областей, вживаючи префікси –ськ-, -цьк-, -зьк-;<br /> *порівнювати різноманітні карти, визначають для чого вони існують,<br /> *визначають кількість областей України,шукають і збирають інформацію про народні ремесла, видатних українців, пам’ятні місця нашої країни;<br /> *відвідуюють музеї Декоративного мистецтва, виставку картин К.Білокур, музей Архітектури;<br /> <br /> Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі –«науковці». «творці», «митці». В результаті учні отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; створюють проводять виставку приладів народних ремесел України.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnSUpJeUlWRDRYblU/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnalBBa1NZMEFPbmc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. <br /> На початку вивчення теми учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальник] та таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing «ЗХД»], а також переглядають і обговорюють [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnbi1yck5feTc2YUE/edit?usp=sharing презентацію вчителя], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnMlZWcl9NZERlRzQ/edit?usp=sharing Контрольний список для вікі-статті] описує критерії створення та наповнення вікі-статті, використовуються при її створенні та наповненні, а також для оцінювання кінцевого продукту.<br /> На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnTXp5MGhrSU9PTWs/edit?usp=sharing форми оцінювання презентації],вміння аналізувати. А також вчитель проводить вихідне опитування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку вивчення теми вчитель:<br /> *розробляє та роздає [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnekI3OUZqTF82eE0/edit?usp=sharing буклет для батьків], щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті;<br /> *готує [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnbi1yck5feTc2YUE/edit?usp=sharing вступну презентацію];<br /> *готує [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit вхідний опитувальник] для учнів;<br /> <br /> 1 етап<br /> *учитель демонструє учням вступну презентацію і ставить учням ключове питання &quot; Моя країна – вчора і сьогодні. Чому я пишаюся своєю Україною?&quot;;<br /> *учитель проводить анкетування за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальника] з метою визначення готовності учнів до роботи над проектом;<br /> *учитель розробляє [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnS1pxMVFHQlpMNkk/edit?usp=sharing шаблон учнівської презентації];<br /> *учитель ставить тематичне питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни? (в процесі обговорення висловлені думки та ідеї фіксуються учителем);<br /> *аналогічно обговорюються питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни?»;<br /> *після обговорення учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД;]<br /> <br /> 2 етап<br /> *враховуючи особистісні нахили і зацікавленість учнів щодо теми,формуються групи (пошукова, творча)<br /> *кожна група обирає керівника групи(«капітана») <br /> *визначення ресурсів - інтернет, книги, енциклопедії періодика)<br /> *учні кожної групи виконують перші завдання(пошук інформації, макет карти, пошук зразків предметів різних видів ремесел, відвідування музею)<br /> *звітування першого етапу), аналіз виконаної роботи<br /> <br /> 3 етап<br /> *вчитель готує зразок графічної схеми розташування областей на території країни.<br /> *учні визначають, за якими правилами від назв міст утворюються назви областей, визначають, в яких областях назви обласного центру не співпадає з назвою області.<br /> *учні організовують виставку предметів народних ремесел, готують реферати;<br /> *учні створюють карту України з підручних матеріалів<br /> <br /> 4 етап<br /> *вчитель готує контрольний список вимог оформлення роботи.<br /> *учні заповнюють контрольний список, ведуть журнал навчання.<br /> *вчитель проводить корекцію ескізів карти.<br /> *роведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br /> *для учнів вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnS1pxMVFHQlpMNkk/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації] про види художніх промислів України<br /> *результати своїх досліджень група виставляє на учнівській вікі-сторінці.<br /> <br /> 5 етап<br /> *на основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки. <br /> *учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. - - <br /> *взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br /> *учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1QMq0HJzu0WQ-JUsKV0Peagz8rcNYM5A6FOk2yB6CCnM/edit вихідний опитувальник]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні демонструють презентацію «Подорож картою України» , виготовлену карту , а також усі дослідження , твори та реферати , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Топчій Ганна Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> спеціалізована школа № 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 версією Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 3 - 8 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> м. Київ, Голосіївський район,cш № 269<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна&lt;br&gt; <br /> Драгунова Ганна Володимирівна&lt;br&gt; <br /> Шевченко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=421613 2013-06-09T08:06:02Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''&quot;Подорож картою України&quot;'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом проекту учні:<br /> *знайомляться і працюють з картою України,<br /> *дізнаються про найбільші міста і як від їх назв утворилися назви областей,<br /> *навчаються правильно утворювати назви областей, вживаючи префікси –ськ-, -цьк-, -зьк-;<br /> *порівнювати різноманітні карти, визначають для чого вони існують,<br /> *визначають кількість областей України,шукають і збирають інформацію про народні ремесла, видатних українців, пам’ятні місця нашої країни;<br /> *відвідуюють музеї Декоративного мистецтва, виставку картин К.Білокур, музей Архітектури;<br /> <br /> Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі –«науковці». «творці», «митці». В результаті учні отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; створюють проводять виставку приладів народних ремесел України.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnSUpJeUlWRDRYblU/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnalBBa1NZMEFPbmc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. <br /> На початку вивчення теми учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальник] та таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing «ЗХД»], а також переглядають і обговорюють [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnbi1yck5feTc2YUE/edit?usp=sharing презентацію вчителя], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми. [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnMlZWcl9NZERlRzQ/edit?usp=sharing Контрольний список для вікі-статті] описує критерії створення та наповнення вікі-статті, використовуються при її створенні та наповненні, а також для оцінювання кінцевого продукту.<br /> На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації,вміння аналізувати. А також вчитель проводить вихідне опитування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку вивчення теми вчитель:<br /> *розробляє та роздає [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnekI3OUZqTF82eE0/edit?usp=sharing буклет для батьків], щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті;<br /> *готує [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnbi1yck5feTc2YUE/edit?usp=sharing вступну презентацію];<br /> *готує [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit вхідний опитувальник] для учнів;<br /> <br /> 1 етап<br /> *учитель демонструє учням вступну презентацію і ставить учням ключове питання &quot; Моя країна – вчора і сьогодні. Чому я пишаюся своєю Україною?&quot;;<br /> *учитель проводить анкетування за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальника] з метою визначення готовності учнів до роботи над проектом;<br /> *учитель розробляє [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnS1pxMVFHQlpMNkk/edit?usp=sharing шаблон учнівської презентації];<br /> *учитель ставить тематичне питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни? (в процесі обговорення висловлені думки та ідеї фіксуються учителем);<br /> *аналогічно обговорюються питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни?»;<br /> *після обговорення учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД;]<br /> <br /> 2 етап<br /> *враховуючи особистісні нахили і зацікавленість учнів щодо теми,формуються групи (пошукова, творча)<br /> *кожна група обирає керівника групи(«капітана») <br /> *визначення ресурсів - інтернет, книги, енциклопедії періодика)<br /> *учні кожної групи виконують перші завдання(пошук інформації, макет карти, пошук зразків предметів різних видів ремесел, відвідування музею)<br /> *звітування першого етапу), аналіз виконаної роботи<br /> <br /> 3 етап<br /> *вчитель готує зразок графічної схеми розташування областей на території країни.<br /> *учні визначають, за якими правилами від назв міст утворюються назви областей, визначають, в яких областях назви обласного центру не співпадає з назвою області.<br /> *учні організовують виставку предметів народних ремесел, готують реферати;<br /> *учні створюють карту України з підручних матеріалів<br /> <br /> 4 етап<br /> *вчитель готує контрольний список вимог оформлення роботи.<br /> *учні заповнюють контрольний список, ведуть журнал навчання.<br /> *вчитель проводить корекцію ескізів карти.<br /> *роведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br /> *для учнів вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnS1pxMVFHQlpMNkk/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації] про види художніх промислів України<br /> *результати своїх досліджень група виставляє на учнівській вікі-сторінці.<br /> <br /> 5 етап<br /> *на основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки. <br /> *учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. - - <br /> *взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br /> *учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1QMq0HJzu0WQ-JUsKV0Peagz8rcNYM5A6FOk2yB6CCnM/edit вихідний опитувальник]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні демонструють презентацію «Подорож картою України» , виготовлену карту , а також усі дослідження , твори та реферати , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Топчій Ганна Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> спеціалізована школа № 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 версією Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 3 - 8 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> м. Київ, Голосіївський район,cш № 269<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна&lt;br&gt; <br /> Драгунова Ганна Володимирівна&lt;br&gt; <br /> Шевченко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=421609 2013-06-09T08:03:03Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''&quot;Подорож картою України&quot;'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом проекту учні:<br /> *знайомляться і працюють з картою України,<br /> *дізнаються про найбільші міста і як від їх назв утворилися назви областей,<br /> *навчаються правильно утворювати назви областей, вживаючи префікси –ськ-, -цьк-, -зьк-;<br /> *порівнювати різноманітні карти, визначають для чого вони існують,<br /> *визначають кількість областей України,шукають і збирають інформацію про народні ремесла, видатних українців, пам’ятні місця нашої країни;<br /> *відвідуюють музеї Декоративного мистецтва, виставку картин К.Білокур, музей Архітектури;<br /> <br /> Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі –«науковці». «творці», «митці». В результаті учні отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; створюють проводять виставку приладів народних ремесел України.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnSUpJeUlWRDRYblU/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnalBBa1NZMEFPbmc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. <br /> На початку вивчення теми учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальник] та таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing «ЗХД»], а також переглядають і обговорюють [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnbi1yck5feTc2YUE/edit?usp=sharing презентацію вчителя], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми.<br /> [[https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnMlZWcl9NZERlRzQ/edit?usp=sharingКонтрольний список для вікі-сторінки]] описує критерії створення та наповнення вікі-статті, використовуються при її створенні та наповненні, а також для оцінювання кінцевого продукту.<br /> На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації,вміння аналізувати. А також вчитель проводить вихідне опитування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку вивчення теми вчитель:<br /> *розробляє та роздає [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnekI3OUZqTF82eE0/edit?usp=sharing буклет для батьків], щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті;<br /> *готує [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnbi1yck5feTc2YUE/edit?usp=sharing вступну презентацію];<br /> *готує [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit вхідний опитувальник] для учнів;<br /> <br /> 1 етап<br /> *учитель демонструє учням вступну презентацію і ставить учням ключове питання &quot; Моя країна – вчора і сьогодні. Чому я пишаюся своєю Україною?&quot;;<br /> *учитель проводить анкетування за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальника] з метою визначення готовності учнів до роботи над проектом;<br /> *учитель розробляє [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnS1pxMVFHQlpMNkk/edit?usp=sharing шаблон учнівської презентації];<br /> *учитель ставить тематичне питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни? (в процесі обговорення висловлені думки та ідеї фіксуються учителем);<br /> *аналогічно обговорюються питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни?»;<br /> *після обговорення учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД;]<br /> <br /> 2 етап<br /> *враховуючи особистісні нахили і зацікавленість учнів щодо теми,формуються групи (пошукова, творча)<br /> *кожна група обирає керівника групи(«капітана») <br /> *визначення ресурсів - інтернет, книги, енциклопедії періодика)<br /> *учні кожної групи виконують перші завдання(пошук інформації, макет карти, пошук зразків предметів різних видів ремесел, відвідування музею)<br /> *звітування першого етапу), аналіз виконаної роботи<br /> <br /> 3 етап<br /> *вчитель готує зразок графічної схеми розташування областей на території країни.<br /> *учні визначають, за якими правилами від назв міст утворюються назви областей, визначають, в яких областях назви обласного центру не співпадає з назвою області.<br /> *учні організовують виставку предметів народних ремесел, готують реферати;<br /> *учні створюють карту України з підручних матеріалів<br /> <br /> 4 етап<br /> *вчитель готує контрольний список вимог оформлення роботи.<br /> *учні заповнюють контрольний список, ведуть журнал навчання.<br /> *вчитель проводить корекцію ескізів карти.<br /> *роведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br /> *для учнів вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnS1pxMVFHQlpMNkk/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації] про види художніх промислів України<br /> *результати своїх досліджень група виставляє на учнівській вікі-сторінці.<br /> <br /> 5 етап<br /> *на основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки. <br /> *учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. - - <br /> *взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br /> *учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1QMq0HJzu0WQ-JUsKV0Peagz8rcNYM5A6FOk2yB6CCnM/edit вихідний опитувальник]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні демонструють презентацію «Подорож картою України» , виготовлену карту , а також усі дослідження , твори та реферати , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Топчій Ганна Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> спеціалізована школа № 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 версією Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 3 - 8 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> м. Київ, Голосіївський район,cш № 269<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна&lt;br&gt; <br /> Драгунова Ганна Володимирівна&lt;br&gt; <br /> Шевченко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=421607 2013-06-09T08:02:35Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''&quot;Подорож картою України&quot;'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом проекту учні:<br /> *знайомляться і працюють з картою України,<br /> *дізнаються про найбільші міста і як від їх назв утворилися назви областей,<br /> *навчаються правильно утворювати назви областей, вживаючи префікси –ськ-, -цьк-, -зьк-;<br /> *порівнювати різноманітні карти, визначають для чого вони існують,<br /> *визначають кількість областей України,шукають і збирають інформацію про народні ремесла, видатних українців, пам’ятні місця нашої країни;<br /> *відвідуюють музеї Декоративного мистецтва, виставку картин К.Білокур, музей Архітектури;<br /> <br /> Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі –«науковці». «творці», «митці». В результаті учні отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; створюють проводять виставку приладів народних ремесел України.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnSUpJeUlWRDRYblU/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnalBBa1NZMEFPbmc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. <br /> На початку вивчення теми учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальник] та таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing «ЗХД»], а також переглядають і обговорюють [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnbi1yck5feTc2YUE/edit?usp=sharing презентацію вчителя], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnMlZWcl9NZERlRzQ/edit?usp=sharingКонтрольний список для вікі-сторінки] описує критерії створення та наповнення вікі-статті, використовуються при її створенні та наповненні, а також для оцінювання кінцевого продукту.<br /> На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації,вміння аналізувати. А також вчитель проводить вихідне опитування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку вивчення теми вчитель:<br /> *розробляє та роздає [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnekI3OUZqTF82eE0/edit?usp=sharing буклет для батьків], щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті;<br /> *готує [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnbi1yck5feTc2YUE/edit?usp=sharing вступну презентацію];<br /> *готує [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit вхідний опитувальник] для учнів;<br /> <br /> 1 етап<br /> *учитель демонструє учням вступну презентацію і ставить учням ключове питання &quot; Моя країна – вчора і сьогодні. Чому я пишаюся своєю Україною?&quot;;<br /> *учитель проводить анкетування за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальника] з метою визначення готовності учнів до роботи над проектом;<br /> *учитель розробляє [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnS1pxMVFHQlpMNkk/edit?usp=sharing шаблон учнівської презентації];<br /> *учитель ставить тематичне питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни? (в процесі обговорення висловлені думки та ідеї фіксуються учителем);<br /> *аналогічно обговорюються питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни?»;<br /> *після обговорення учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД;]<br /> <br /> 2 етап<br /> *враховуючи особистісні нахили і зацікавленість учнів щодо теми,формуються групи (пошукова, творча)<br /> *кожна група обирає керівника групи(«капітана») <br /> *визначення ресурсів - інтернет, книги, енциклопедії періодика)<br /> *учні кожної групи виконують перші завдання(пошук інформації, макет карти, пошук зразків предметів різних видів ремесел, відвідування музею)<br /> *звітування першого етапу), аналіз виконаної роботи<br /> <br /> 3 етап<br /> *вчитель готує зразок графічної схеми розташування областей на території країни.<br /> *учні визначають, за якими правилами від назв міст утворюються назви областей, визначають, в яких областях назви обласного центру не співпадає з назвою області.<br /> *учні організовують виставку предметів народних ремесел, готують реферати;<br /> *учні створюють карту України з підручних матеріалів<br /> <br /> 4 етап<br /> *вчитель готує контрольний список вимог оформлення роботи.<br /> *учні заповнюють контрольний список, ведуть журнал навчання.<br /> *вчитель проводить корекцію ескізів карти.<br /> *роведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br /> *для учнів вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnS1pxMVFHQlpMNkk/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації] про види художніх промислів України<br /> *результати своїх досліджень група виставляє на учнівській вікі-сторінці.<br /> <br /> 5 етап<br /> *на основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки. <br /> *учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. - - <br /> *взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br /> *учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1QMq0HJzu0WQ-JUsKV0Peagz8rcNYM5A6FOk2yB6CCnM/edit вихідний опитувальник]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні демонструють презентацію «Подорож картою України» , виготовлену карту , а також усі дослідження , твори та реферати , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Топчій Ганна Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> спеціалізована школа № 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 версією Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 3 - 8 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> м. Київ, Голосіївський район,cш № 269<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна&lt;br&gt; <br /> Драгунова Ганна Володимирівна&lt;br&gt; <br /> Шевченко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=421606 2013-06-09T08:01:10Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''&quot;Подорож картою України&quot;'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом проекту учні:<br /> *знайомляться і працюють з картою України,<br /> *дізнаються про найбільші міста і як від їх назв утворилися назви областей,<br /> *навчаються правильно утворювати назви областей, вживаючи префікси –ськ-, -цьк-, -зьк-;<br /> *порівнювати різноманітні карти, визначають для чого вони існують,<br /> *визначають кількість областей України,шукають і збирають інформацію про народні ремесла, видатних українців, пам’ятні місця нашої країни;<br /> *відвідуюють музеї Декоративного мистецтва, виставку картин К.Білокур, музей Архітектури;<br /> <br /> Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі –«науковці». «творці», «митці». В результаті учні отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; створюють проводять виставку приладів народних ремесел України.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnSUpJeUlWRDRYblU/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnalBBa1NZMEFPbmc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. <br /> На початку вивчення теми учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальник] та таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing «ЗХД»], а також переглядають і обговорюють [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnbi1yck5feTc2YUE/edit?usp=sharing презентацію вчителя], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми.<br /> Контрольний список для вікі-сторінки описує критерії створення та наповнення вікі-статті, використовуються при її створенні та наповненні, а також для оцінювання кінцевого продукту.<br /> На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації,вміння аналізувати. А також вчитель проводить вихідне опитування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку вивчення теми вчитель:<br /> *розробляє та роздає [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnekI3OUZqTF82eE0/edit?usp=sharing буклет для батьків], щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті;<br /> *готує [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnbi1yck5feTc2YUE/edit?usp=sharing вступну презентацію];<br /> *готує [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit вхідний опитувальник] для учнів;<br /> <br /> 1 етап<br /> *учитель демонструє учням вступну презентацію і ставить учням ключове питання &quot; Моя країна – вчора і сьогодні. Чому я пишаюся своєю Україною?&quot;;<br /> *учитель проводить анкетування за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальника] з метою визначення готовності учнів до роботи над проектом;<br /> *учитель розробляє [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnS1pxMVFHQlpMNkk/edit?usp=sharing шаблон учнівської презентації];<br /> *учитель ставить тематичне питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни? (в процесі обговорення висловлені думки та ідеї фіксуються учителем);<br /> *аналогічно обговорюються питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни?»;<br /> *після обговорення учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД;]<br /> <br /> 2 етап<br /> *враховуючи особистісні нахили і зацікавленість учнів щодо теми,формуються групи (пошукова, творча)<br /> *кожна група обирає керівника групи(«капітана») <br /> *визначення ресурсів - інтернет, книги, енциклопедії періодика)<br /> *учні кожної групи виконують перші завдання(пошук інформації, макет карти, пошук зразків предметів різних видів ремесел, відвідування музею)<br /> *звітування першого етапу), аналіз виконаної роботи<br /> <br /> 3 етап<br /> *вчитель готує зразок графічної схеми розташування областей на території країни.<br /> *учні визначають, за якими правилами від назв міст утворюються назви областей, визначають, в яких областях назви обласного центру не співпадає з назвою області.<br /> *учні організовують виставку предметів народних ремесел, готують реферати;<br /> *учні створюють карту України з підручних матеріалів<br /> <br /> 4 етап<br /> *вчитель готує контрольний список вимог оформлення роботи.<br /> *учні заповнюють контрольний список, ведуть журнал навчання.<br /> *вчитель проводить корекцію ескізів карти.<br /> *роведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br /> *для учнів вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnS1pxMVFHQlpMNkk/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації] про види художніх промислів України<br /> *результати своїх досліджень група виставляє на учнівській вікі-сторінці.<br /> <br /> 5 етап<br /> *на основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки. <br /> *учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. - - <br /> *взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br /> *учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1QMq0HJzu0WQ-JUsKV0Peagz8rcNYM5A6FOk2yB6CCnM/edit вихідний опитувальник]<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні демонструють презентацію «Подорож картою України» , виготовлену карту , а також усі дослідження , твори та реферати , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Топчій Ганна Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> спеціалізована школа № 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 версією Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 3 - 8 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> м. Київ, Голосіївський район,cш № 269<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна&lt;br&gt; <br /> Драгунова Ганна Володимирівна&lt;br&gt; <br /> Шевченко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=421604 2013-06-09T07:59:57Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''&quot;Подорож картою України&quot;'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом проекту учні:<br /> *знайомляться і працюють з картою України,<br /> *дізнаються про найбільші міста і як від їх назв утворилися назви областей,<br /> *навчаються правильно утворювати назви областей, вживаючи префікси –ськ-, -цьк-, -зьк-;<br /> *порівнювати різноманітні карти, визначають для чого вони існують,<br /> *визначають кількість областей України,шукають і збирають інформацію про народні ремесла, видатних українців, пам’ятні місця нашої країни;<br /> *відвідуюють музеї Декоративного мистецтва, виставку картин К.Білокур, музей Архітектури;<br /> <br /> Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі –«науковці». «творці», «митці». В результаті учні отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; створюють проводять виставку приладів народних ремесел України.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnSUpJeUlWRDRYblU/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnalBBa1NZMEFPbmc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. <br /> На початку вивчення теми учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальник] та таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing «ЗХД»], а також переглядають і обговорюють [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnbi1yck5feTc2YUE/edit?usp=sharing презентацію вчителя], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми.<br /> Контрольний список для вікі-сторінки описує критерії створення та наповнення вікі-статті, використовуються при її створенні та наповненні, а також для оцінювання кінцевого продукту.<br /> На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації,вміння аналізувати. А також вчитель проводить вихідне опитування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку вивчення теми вчитель:<br /> *розробляє та роздає [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnekI3OUZqTF82eE0/edit?usp=sharing буклет для батьків], щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті;<br /> *готує [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnbi1yck5feTc2YUE/edit?usp=sharing вступну презентацію];<br /> *готує [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit вхідний опитувальник] для учнів;<br /> <br /> 1 етап<br /> *учитель демонструє учням вступну презентацію і ставить учням ключове питання &quot; Моя країна – вчора і сьогодні. Чому я пишаюся своєю Україною?&quot;;<br /> *учитель проводить анкетування за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальника] з метою визначення готовності учнів до роботи над проектом;<br /> *учитель розробляє [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnS1pxMVFHQlpMNkk/edit?usp=sharing шаблон учнівської презентації];<br /> *учитель ставить тематичне питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни? (в процесі обговорення висловлені думки та ідеї фіксуються учителем);<br /> *аналогічно обговорюються питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни?»;<br /> *після обговорення учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД;]<br /> <br /> 2 етап<br /> *враховуючи особистісні нахили і зацікавленість учнів щодо теми,формуються групи (пошукова, творча)<br /> *кожна група обирає керівника групи(«капітана») <br /> *визначення ресурсів - інтернет, книги, енциклопедії періодика)<br /> *учні кожної групи виконують перші завдання(пошук інформації, макет карти, пошук зразків предметів різних видів ремесел, відвідування музею)<br /> *звітування першого етапу), аналіз виконаної роботи<br /> <br /> 3 етап<br /> *вчитель готує зразок графічної схеми розташування областей на території країни.<br /> *учні визначають, за якими правилами від назв міст утворюються назви областей, визначають, в яких областях назви обласного центру не співпадає з назвою області.<br /> *учні організовують виставку предметів народних ремесел, готують реферати;<br /> *учні створюють карту України з підручних матеріалів<br /> <br /> 4 етап<br /> *вчитель готує контрольний список вимог оформлення роботи.<br /> *учні заповнюють контрольний список, ведуть журнал навчання.<br /> *вчитель проводить корекцію ескізів карти.<br /> *роведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br /> *для учнів вчитель надає [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnS1pxMVFHQlpMNkk/edit?usp=sharing шаблон для спільної презентації] про види художніх промислів України<br /> *результати своїх досліджень група виставляє на учнівській вікі-сторінці.<br /> <br /> 5 етап<br /> *на основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки. <br /> *учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. - - <br /> *взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br /> *учні заповнюють вихідний опитувальник<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні демонструють презентацію «Подорож картою України» , виготовлену карту , а також усі дослідження , твори та реферати , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Топчій Ганна Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> спеціалізована школа № 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 версією Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 3 - 8 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> м. Київ, Голосіївський район,cш № 269<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна&lt;br&gt; <br /> Драгунова Ганна Володимирівна&lt;br&gt; <br /> Шевченко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=421603 2013-06-09T07:59:08Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''&quot;Подорож картою України&quot;'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом проекту учні:<br /> *знайомляться і працюють з картою України,<br /> *дізнаються про найбільші міста і як від їх назв утворилися назви областей,<br /> *навчаються правильно утворювати назви областей, вживаючи префікси –ськ-, -цьк-, -зьк-;<br /> *порівнювати різноманітні карти, визначають для чого вони існують,<br /> *визначають кількість областей України,шукають і збирають інформацію про народні ремесла, видатних українців, пам’ятні місця нашої країни;<br /> *відвідуюють музеї Декоративного мистецтва, виставку картин К.Білокур, музей Архітектури;<br /> <br /> Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі –«науковці». «творці», «митці». В результаті учні отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; створюють проводять виставку приладів народних ремесел України.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnSUpJeUlWRDRYblU/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnalBBa1NZMEFPbmc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. <br /> На початку вивчення теми учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальник] та таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing «ЗХД»], а також переглядають і обговорюють [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnbi1yck5feTc2YUE/edit?usp=sharing презентацію вчителя], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми.<br /> Контрольний список для вікі-сторінки описує критерії створення та наповнення вікі-статті, використовуються при її створенні та наповненні, а також для оцінювання кінцевого продукту.<br /> На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації,вміння аналізувати. А також вчитель проводить вихідне опитування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку вивчення теми вчитель:<br /> *розробляє та роздає [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnekI3OUZqTF82eE0/edit?usp=sharing буклет для батьків], щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті;<br /> *готує [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnbi1yck5feTc2YUE/edit?usp=sharing вступну презентацію];<br /> *готує [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit вхідний опитувальник] для учнів;<br /> <br /> 1 етап<br /> *учитель демонструє учням вступну презентацію і ставить учням ключове питання &quot; Моя країна – вчора і сьогодні. Чому я пишаюся своєю Україною?&quot;;<br /> *учитель проводить анкетування за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальника] з метою визначення готовності учнів до роботи над проектом;<br /> *учитель розробляє [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnS1pxMVFHQlpMNkk/edit?usp=sharing шаблон учнівської презентації];<br /> *учитель ставить тематичне питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни? (в процесі обговорення висловлені думки та ідеї фіксуються учителем);<br /> *аналогічно обговорюються питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни?»;<br /> *після обговорення учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД;]<br /> <br /> 2 етап<br /> *враховуючи особистісні нахили і зацікавленість учнів щодо теми,формуються групи (пошукова, творча)<br /> *кожна група обирає керівника групи(«капітана») <br /> *визначення ресурсів - інтернет, книги, енциклопедії періодика)<br /> *учні кожної групи виконують перші завдання(пошук інформації, макет карти, пошук зразків предметів різних видів ремесел, відвідування музею)<br /> *звітування першого етапу), аналіз виконаної роботи<br /> <br /> 3 етап<br /> *вчитель готує зразок графічної схеми розташування областей на території країни.<br /> *учні визначають, за якими правилами від назв міст утворюються назви областей, визначають, в яких областях назви обласного центру не співпадає з назвою області.<br /> *учні організовують виставку предметів народних ремесел, готують реферати;<br /> *учні створюють карту України з підручних матеріалів<br /> <br /> 4 етап<br /> *вчитель готує контрольний список вимог оформлення роботи.<br /> *учні заповнюють контрольний список, ведуть журнал навчання.<br /> *вчитель проводить корекцію ескізів карти.<br /> *роведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br /> *для учнів вчитель надає шаблон для спільної презентації про види художніх промислів України<br /> *результати своїх досліджень група виставляє на учнівській вікі-сторінці.<br /> <br /> 5 етап<br /> *на основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки. <br /> *учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. - - <br /> *взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br /> *учні заповнюють вихідний опитувальник<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні демонструють презентацію «Подорож картою України» , виготовлену карту , а також усі дослідження , твори та реферати , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Топчій Ганна Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> спеціалізована школа № 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 версією Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 3 - 8 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> м. Київ, Голосіївський район,cш № 269<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна&lt;br&gt; <br /> Драгунова Ганна Володимирівна&lt;br&gt; <br /> Шевченко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=421601 2013-06-09T07:57:13Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''&quot;Подорож картою України&quot;'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом проекту учні:<br /> *знайомляться і працюють з картою України,<br /> *дізнаються про найбільші міста і як від їх назв утворилися назви областей,<br /> *навчаються правильно утворювати назви областей, вживаючи префікси –ськ-, -цьк-, -зьк-;<br /> *порівнювати різноманітні карти, визначають для чого вони існують,<br /> *визначають кількість областей України,шукають і збирають інформацію про народні ремесла, видатних українців, пам’ятні місця нашої країни;<br /> *відвідуюють музеї Декоративного мистецтва, виставку картин К.Білокур, музей Архітектури;<br /> <br /> Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі –«науковці». «творці», «митці». В результаті учні отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; створюють проводять виставку приладів народних ремесел України.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnSUpJeUlWRDRYblU/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnalBBa1NZMEFPbmc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. <br /> На початку вивчення теми учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальник] та таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing «ЗХД»], а також переглядають і обговорюють [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnbi1yck5feTc2YUE/edit?usp=sharing презентацію вчителя], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми.<br /> Контрольний список для вікі-сторінки описує критерії створення та наповнення вікі-статті, використовуються при її створенні та наповненні, а також для оцінювання кінцевого продукту.<br /> На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації,вміння аналізувати. А також вчитель проводить вихідне опитування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку вивчення теми вчитель:<br /> *розробляє та роздає [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnekI3OUZqTF82eE0/edit?usp=sharing буклет для батьків], щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті;<br /> *готує [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnbi1yck5feTc2YUE/edit?usp=sharing вступну презентацію];<br /> *готує [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit вхідний опитувальник] для учнів;<br /> <br /> 1 етап<br /> *учитель демонструє учням вступну презентацію і ставить учням ключове питання &quot; Моя країна – вчора і сьогодні. Чому я пишаюся своєю Україною?&quot;;<br /> *учитель проводить анкетування за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальника] з метою визначення готовності учнів до роботи над проектом;<br /> *учитель розробляє шаблон учнівської презентації;<br /> *учитель ставить тематичне питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни? (в процесі обговорення висловлені думки та ідеї фіксуються учителем);<br /> *аналогічно обговорюються питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни?»;<br /> *після обговорення учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД;]<br /> <br /> 2 етап<br /> *враховуючи особистісні нахили і зацікавленість учнів щодо теми,формуються групи (пошукова, творча)<br /> *кожна група обирає керівника групи(«капітана») <br /> *визначення ресурсів - інтернет, книги, енциклопедії періодика)<br /> *учні кожної групи виконують перші завдання(пошук інформації, макет карти, пошук зразків предметів різних видів ремесел, відвідування музею)<br /> *звітування першого етапу), аналіз виконаної роботи<br /> <br /> 3 етап<br /> *вчитель готує зразок графічної схеми розташування областей на території країни.<br /> *учні визначають, за якими правилами від назв міст утворюються назви областей, визначають, в яких областях назви обласного центру не співпадає з назвою області.<br /> *учні організовують виставку предметів народних ремесел, готують реферати;<br /> *учні створюють карту України з підручних матеріалів<br /> <br /> 4 етап<br /> *вчитель готує контрольний список вимог оформлення роботи.<br /> *учні заповнюють контрольний список, ведуть журнал навчання.<br /> *вчитель проводить корекцію ескізів карти.<br /> *роведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br /> *для учнів вчитель надає шаблон для спільної презентації про види художніх промислів України<br /> *результати своїх досліджень група виставляє на учнівській вікі-сторінці.<br /> <br /> 5 етап<br /> *на основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки. <br /> *учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. - - <br /> *взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br /> *учні заповнюють вихідний опитувальник<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні демонструють презентацію «Подорож картою України» , виготовлену карту , а також усі дослідження , твори та реферати , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Топчій Ганна Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> спеціалізована школа № 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 версією Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 3 - 8 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> м. Київ, Голосіївський район,cш № 269<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна&lt;br&gt; <br /> Драгунова Ганна Володимирівна&lt;br&gt; <br /> Шевченко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=421598 2013-06-09T07:55:36Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''&quot;Подорож картою України&quot;'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом проекту учні:<br /> *знайомляться і працюють з картою України,<br /> *дізнаються про найбільші міста і як від їх назв утворилися назви областей,<br /> *навчаються правильно утворювати назви областей, вживаючи префікси –ськ-, -цьк-, -зьк-;<br /> *порівнювати різноманітні карти, визначають для чого вони існують,<br /> *визначають кількість областей України,шукають і збирають інформацію про народні ремесла, видатних українців, пам’ятні місця нашої країни;<br /> *відвідуюють музеї Декоративного мистецтва, виставку картин К.Білокур, музей Архітектури;<br /> <br /> Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі –«науковці». «творці», «митці». В результаті учні отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; створюють проводять виставку приладів народних ремесел України.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnSUpJeUlWRDRYblU/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnalBBa1NZMEFPbmc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. <br /> На початку вивчення теми учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальник] та таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing «ЗХД»], а також переглядають і обговорюють [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnbi1yck5feTc2YUE/edit?usp=sharing презентацію вчителя], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми.<br /> Контрольний список для вікі-сторінки описує критерії створення та наповнення вікі-статті, використовуються при її створенні та наповненні, а також для оцінювання кінцевого продукту.<br /> На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації,вміння аналізувати. А також вчитель проводить вихідне опитування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку вивчення теми вчитель:<br /> *розробляє та роздає [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnekI3OUZqTF82eE0/edit?usp=sharing буклет для батьків], щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті;<br /> *готує [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnbi1yck5feTc2YUE/edit?usp=sharing вступну презентацію];<br /> *готує попередній опитувальник для учнів;<br /> <br /> 1 етап<br /> *учитель демонструє учням вступну презентацію і ставить учням ключове питання &quot; Моя країна – вчора і сьогодні. Чому я пишаюся своєю Україною?&quot;;<br /> *учитель проводить анкетування за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальника] з метою визначення готовності учнів до роботи над проектом;<br /> *учитель розробляє шаблон учнівської презентації;<br /> *учитель ставить тематичне питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни? (в процесі обговорення висловлені думки та ідеї фіксуються учителем);<br /> *аналогічно обговорюються питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни?»;<br /> *після обговорення учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД;]<br /> <br /> 2 етап<br /> *враховуючи особистісні нахили і зацікавленість учнів щодо теми,формуються групи (пошукова, творча)<br /> *кожна група обирає керівника групи(«капітана») <br /> *визначення ресурсів - інтернет, книги, енциклопедії періодика)<br /> *учні кожної групи виконують перші завдання(пошук інформації, макет карти, пошук зразків предметів різних видів ремесел, відвідування музею)<br /> *звітування першого етапу), аналіз виконаної роботи<br /> <br /> 3 етап<br /> *вчитель готує зразок графічної схеми розташування областей на території країни.<br /> *учні визначають, за якими правилами від назв міст утворюються назви областей, визначають, в яких областях назви обласного центру не співпадає з назвою області.<br /> *учні організовують виставку предметів народних ремесел, готують реферати;<br /> *учні створюють карту України з підручних матеріалів<br /> <br /> 4 етап<br /> *вчитель готує контрольний список вимог оформлення роботи.<br /> *учні заповнюють контрольний список, ведуть журнал навчання.<br /> *вчитель проводить корекцію ескізів карти.<br /> *роведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br /> *для учнів вчитель надає шаблон для спільної презентації про види художніх промислів України<br /> *результати своїх досліджень група виставляє на учнівській вікі-сторінці.<br /> <br /> 5 етап<br /> *на основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки. <br /> *учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. - - <br /> *взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br /> *учні заповнюють вихідний опитувальник<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні демонструють презентацію «Подорож картою України» , виготовлену карту , а також усі дослідження , твори та реферати , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Топчій Ганна Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> спеціалізована школа № 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 версією Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 3 - 8 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> м. Київ, Голосіївський район,cш № 269<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна&lt;br&gt; <br /> Драгунова Ганна Володимирівна&lt;br&gt; <br /> Шевченко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=421597 2013-06-09T07:55:00Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''&quot;Подорож картою України&quot;'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом проекту учні:<br /> *знайомляться і працюють з картою України,<br /> *дізнаються про найбільші міста і як від їх назв утворилися назви областей,<br /> *навчаються правильно утворювати назви областей, вживаючи префікси –ськ-, -цьк-, -зьк-;<br /> *порівнювати різноманітні карти, визначають для чого вони існують,<br /> *визначають кількість областей України,шукають і збирають інформацію про народні ремесла, видатних українців, пам’ятні місця нашої країни;<br /> *відвідуюють музеї Декоративного мистецтва, виставку картин К.Білокур, музей Архітектури;<br /> <br /> Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі –«науковці». «творці», «митці». В результаті учні отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; створюють проводять виставку приладів народних ремесел України.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnSUpJeUlWRDRYblU/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnalBBa1NZMEFPbmc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. <br /> На початку вивчення теми учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальник] та таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing «ЗХД»], а також переглядають і обговорюють [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnbi1yck5feTc2YUE/edit?usp=sharing презентацію вчителя], що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми.<br /> Контрольний список для вікі-сторінки описує критерії створення та наповнення вікі-статті, використовуються при її створенні та наповненні, а також для оцінювання кінцевого продукту.<br /> На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації,вміння аналізувати. А також вчитель проводить вихідне опитування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку вивчення теми вчитель:<br /> *розробляє та роздає [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnekI3OUZqTF82eE0/edit?usp=sharing буклет для батьків], щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті;<br /> *готує вступну презентацію;<br /> *готує попередній опитувальник для учнів;<br /> <br /> 1 етап<br /> *учитель демонструє учням вступну презентацію і ставить учням ключове питання &quot; Моя країна – вчора і сьогодні. Чому я пишаюся своєю Україною?&quot;;<br /> *учитель проводить анкетування за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальника] з метою визначення готовності учнів до роботи над проектом;<br /> *учитель розробляє шаблон учнівської презентації;<br /> *учитель ставить тематичне питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни? (в процесі обговорення висловлені думки та ідеї фіксуються учителем);<br /> *аналогічно обговорюються питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни?»;<br /> *після обговорення учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД;]<br /> <br /> 2 етап<br /> *враховуючи особистісні нахили і зацікавленість учнів щодо теми,формуються групи (пошукова, творча)<br /> *кожна група обирає керівника групи(«капітана») <br /> *визначення ресурсів - інтернет, книги, енциклопедії періодика)<br /> *учні кожної групи виконують перші завдання(пошук інформації, макет карти, пошук зразків предметів різних видів ремесел, відвідування музею)<br /> *звітування першого етапу), аналіз виконаної роботи<br /> <br /> 3 етап<br /> *вчитель готує зразок графічної схеми розташування областей на території країни.<br /> *учні визначають, за якими правилами від назв міст утворюються назви областей, визначають, в яких областях назви обласного центру не співпадає з назвою області.<br /> *учні організовують виставку предметів народних ремесел, готують реферати;<br /> *учні створюють карту України з підручних матеріалів<br /> <br /> 4 етап<br /> *вчитель готує контрольний список вимог оформлення роботи.<br /> *учні заповнюють контрольний список, ведуть журнал навчання.<br /> *вчитель проводить корекцію ескізів карти.<br /> *роведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br /> *для учнів вчитель надає шаблон для спільної презентації про види художніх промислів України<br /> *результати своїх досліджень група виставляє на учнівській вікі-сторінці.<br /> <br /> 5 етап<br /> *на основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки. <br /> *учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. - - <br /> *взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br /> *учні заповнюють вихідний опитувальник<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні демонструють презентацію «Подорож картою України» , виготовлену карту , а також усі дослідження , твори та реферати , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Топчій Ганна Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> спеціалізована школа № 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 версією Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 3 - 8 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> м. Київ, Голосіївський район,cш № 269<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна&lt;br&gt; <br /> Драгунова Ганна Володимирівна&lt;br&gt; <br /> Шевченко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=421595 2013-06-09T07:53:16Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''&quot;Подорож картою України&quot;'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом проекту учні:<br /> *знайомляться і працюють з картою України,<br /> *дізнаються про найбільші міста і як від їх назв утворилися назви областей,<br /> *навчаються правильно утворювати назви областей, вживаючи префікси –ськ-, -цьк-, -зьк-;<br /> *порівнювати різноманітні карти, визначають для чого вони існують,<br /> *визначають кількість областей України,шукають і збирають інформацію про народні ремесла, видатних українців, пам’ятні місця нашої країни;<br /> *відвідуюють музеї Декоративного мистецтва, виставку картин К.Білокур, музей Архітектури;<br /> <br /> Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі –«науковці». «творці», «митці». В результаті учні отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; створюють проводять виставку приладів народних ремесел України.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnSUpJeUlWRDRYblU/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnalBBa1NZMEFPbmc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. <br /> На початку вивчення теми учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальник] та таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing «ЗХД»], а також переглядають і обговорюють презентацію вчителя, що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми.<br /> Контрольний список для вікі-сторінки описує критерії створення та наповнення вікі-статті, використовуються при її створенні та наповненні, а також для оцінювання кінцевого продукту.<br /> На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації,вміння аналізувати. А також вчитель проводить вихідне опитування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку вивчення теми вчитель:<br /> *розробляє та роздає [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnekI3OUZqTF82eE0/edit?usp=sharing буклет для батьків], щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті;<br /> *готує вступну презентацію;<br /> *готує попередній опитувальник для учнів;<br /> <br /> 1 етап<br /> *учитель демонструє учням вступну презентацію і ставить учням ключове питання &quot; Моя країна – вчора і сьогодні. Чому я пишаюся своєю Україною?&quot;;<br /> *учитель проводить анкетування за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальника] з метою визначення готовності учнів до роботи над проектом;<br /> *учитель розробляє шаблон учнівської презентації;<br /> *учитель ставить тематичне питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни? (в процесі обговорення висловлені думки та ідеї фіксуються учителем);<br /> *аналогічно обговорюються питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни?»;<br /> *після обговорення учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД;]<br /> <br /> 2 етап<br /> *враховуючи особистісні нахили і зацікавленість учнів щодо теми,формуються групи (пошукова, творча)<br /> *кожна група обирає керівника групи(«капітана») <br /> *визначення ресурсів - інтернет, книги, енциклопедії періодика)<br /> *учні кожної групи виконують перші завдання(пошук інформації, макет карти, пошук зразків предметів різних видів ремесел, відвідування музею)<br /> *звітування першого етапу), аналіз виконаної роботи<br /> <br /> 3 етап<br /> *вчитель готує зразок графічної схеми розташування областей на території країни.<br /> *учні визначають, за якими правилами від назв міст утворюються назви областей, визначають, в яких областях назви обласного центру не співпадає з назвою області.<br /> *учні організовують виставку предметів народних ремесел, готують реферати;<br /> *учні створюють карту України з підручних матеріалів<br /> <br /> 4 етап<br /> *вчитель готує контрольний список вимог оформлення роботи.<br /> *учні заповнюють контрольний список, ведуть журнал навчання.<br /> *вчитель проводить корекцію ескізів карти.<br /> *роведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br /> *для учнів вчитель надає шаблон для спільної презентації про види художніх промислів України<br /> *результати своїх досліджень група виставляє на учнівській вікі-сторінці.<br /> <br /> 5 етап<br /> *на основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки. <br /> *учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. - - <br /> *взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br /> *учні заповнюють вихідний опитувальник<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні демонструють презентацію «Подорож картою України» , виготовлену карту , а також усі дослідження , твори та реферати , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Топчій Ганна Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> спеціалізована школа № 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 версією Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 3 - 8 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> м. Київ, Голосіївський район,cш № 269<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна&lt;br&gt; <br /> Драгунова Ганна Володимирівна&lt;br&gt; <br /> Шевченко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=421594 2013-06-09T07:52:40Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''&quot;Подорож картою України&quot;'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом проекту учні:<br /> *знайомляться і працюють з картою України,<br /> *дізнаються про найбільші міста і як від їх назв утворилися назви областей,<br /> *навчаються правильно утворювати назви областей, вживаючи префікси –ськ-, -цьк-, -зьк-;<br /> *порівнювати різноманітні карти, визначають для чого вони існують,<br /> *визначають кількість областей України,шукають і збирають інформацію про народні ремесла, видатних українців, пам’ятні місця нашої країни;<br /> *відвідуюють музеї Декоративного мистецтва, виставку картин К.Білокур, музей Архітектури;<br /> <br /> Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі –«науковці». «творці», «митці». В результаті учні отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; створюють проводять виставку приладів народних ремесел України.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnSUpJeUlWRDRYblU/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnalBBa1NZMEFPbmc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. <br /> На початку вивчення теми учні заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/14Jn4m56oTavc5ieQN7VrMcXcKLczKTdsrjr6-ADWwls/edit опитувальник] та таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing «ЗХД»], а також переглядають і обговорюють презентацію вчителя, що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми.<br /> Контрольний список для вікі-сторінки описує критерії створення та наповнення вікі-статті, використовуються при її створенні та наповненні, а також для оцінювання кінцевого продукту.<br /> На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації,вміння аналізувати. А також вчитель проводить вихідне опитування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку вивчення теми вчитель:<br /> *розробляє та роздає [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnekI3OUZqTF82eE0/edit?usp=sharing буклет для батьків], щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті;<br /> *готує вступну презентацію;<br /> *готує попередній опитувальник для учнів;<br /> <br /> 1 етап<br /> *учитель демонструє учням вступну презентацію і ставить учням ключове питання &quot; Моя країна – вчора і сьогодні. Чому я пишаюся своєю Україною?&quot;;<br /> *учитель проводить анкетування за допомогою опитувальника з метою визначення готовності учнів до роботи над проектом;<br /> *учитель розробляє шаблон учнівської презентації;<br /> *учитель ставить тематичне питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни? (в процесі обговорення висловлені думки та ідеї фіксуються учителем);<br /> *аналогічно обговорюються питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни?»;<br /> *після обговорення учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД;]<br /> <br /> 2 етап<br /> *враховуючи особистісні нахили і зацікавленість учнів щодо теми,формуються групи (пошукова, творча)<br /> *кожна група обирає керівника групи(«капітана») <br /> *визначення ресурсів - інтернет, книги, енциклопедії періодика)<br /> *учні кожної групи виконують перші завдання(пошук інформації, макет карти, пошук зразків предметів різних видів ремесел, відвідування музею)<br /> *звітування першого етапу), аналіз виконаної роботи<br /> <br /> 3 етап<br /> *вчитель готує зразок графічної схеми розташування областей на території країни.<br /> *учні визначають, за якими правилами від назв міст утворюються назви областей, визначають, в яких областях назви обласного центру не співпадає з назвою області.<br /> *учні організовують виставку предметів народних ремесел, готують реферати;<br /> *учні створюють карту України з підручних матеріалів<br /> <br /> 4 етап<br /> *вчитель готує контрольний список вимог оформлення роботи.<br /> *учні заповнюють контрольний список, ведуть журнал навчання.<br /> *вчитель проводить корекцію ескізів карти.<br /> *роведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br /> *для учнів вчитель надає шаблон для спільної презентації про види художніх промислів України<br /> *результати своїх досліджень група виставляє на учнівській вікі-сторінці.<br /> <br /> 5 етап<br /> *на основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки. <br /> *учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. - - <br /> *взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br /> *учні заповнюють вихідний опитувальник<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні демонструють презентацію «Подорож картою України» , виготовлену карту , а також усі дослідження , твори та реферати , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Топчій Ганна Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> спеціалізована школа № 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 версією Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 3 - 8 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> м. Київ, Голосіївський район,cш № 269<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна&lt;br&gt; <br /> Драгунова Ганна Володимирівна&lt;br&gt; <br /> Шевченко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=421592 2013-06-09T07:50:28Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''&quot;Подорож картою України&quot;'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом проекту учні:<br /> *знайомляться і працюють з картою України,<br /> *дізнаються про найбільші міста і як від їх назв утворилися назви областей,<br /> *навчаються правильно утворювати назви областей, вживаючи префікси –ськ-, -цьк-, -зьк-;<br /> *порівнювати різноманітні карти, визначають для чого вони існують,<br /> *визначають кількість областей України,шукають і збирають інформацію про народні ремесла, видатних українців, пам’ятні місця нашої країни;<br /> *відвідуюють музеї Декоративного мистецтва, виставку картин К.Білокур, музей Архітектури;<br /> <br /> Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі –«науковці». «творці», «митці». В результаті учні отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; створюють проводять виставку приладів народних ремесел України.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnSUpJeUlWRDRYblU/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnalBBa1NZMEFPbmc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. <br /> На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник та таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing «ЗХД»], а також переглядають і обговорюють презентацію вчителя, що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми.<br /> Контрольний список для вікі-сторінки описує критерії створення та наповнення вікі-статті, використовуються при її створенні та наповненні, а також для оцінювання кінцевого продукту.<br /> На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації,вміння аналізувати. А також вчитель проводить вихідне опитування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку вивчення теми вчитель:<br /> *розробляє та роздає [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnekI3OUZqTF82eE0/edit?usp=sharing буклет для батьків], щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті;<br /> *готує вступну презентацію;<br /> *готує попередній опитувальник для учнів;<br /> <br /> 1 етап<br /> *учитель демонструє учням вступну презентацію і ставить учням ключове питання &quot; Моя країна – вчора і сьогодні. Чому я пишаюся своєю Україною?&quot;;<br /> *учитель проводить анкетування за допомогою опитувальника з метою визначення готовності учнів до роботи над проектом;<br /> *учитель розробляє шаблон учнівської презентації;<br /> *учитель ставить тематичне питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни? (в процесі обговорення висловлені думки та ідеї фіксуються учителем);<br /> *аналогічно обговорюються питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни?»;<br /> *після обговорення учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД;]<br /> <br /> 2 етап<br /> *враховуючи особистісні нахили і зацікавленість учнів щодо теми,формуються групи (пошукова, творча)<br /> *кожна група обирає керівника групи(«капітана») <br /> *визначення ресурсів - інтернет, книги, енциклопедії періодика)<br /> *учні кожної групи виконують перші завдання(пошук інформації, макет карти, пошук зразків предметів різних видів ремесел, відвідування музею)<br /> *звітування першого етапу), аналіз виконаної роботи<br /> <br /> 3 етап<br /> *вчитель готує зразок графічної схеми розташування областей на території країни.<br /> *учні визначають, за якими правилами від назв міст утворюються назви областей, визначають, в яких областях назви обласного центру не співпадає з назвою області.<br /> *учні організовують виставку предметів народних ремесел, готують реферати;<br /> *учні створюють карту України з підручних матеріалів<br /> <br /> 4 етап<br /> *вчитель готує контрольний список вимог оформлення роботи.<br /> *учні заповнюють контрольний список, ведуть журнал навчання.<br /> *вчитель проводить корекцію ескізів карти.<br /> *роведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br /> *для учнів вчитель надає шаблон для спільної презентації про види художніх промислів України<br /> *результати своїх досліджень група виставляє на учнівській вікі-сторінці.<br /> <br /> 5 етап<br /> *на основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки. <br /> *учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. - - <br /> *взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br /> *учні заповнюють вихідний опитувальник<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні демонструють презентацію «Подорож картою України» , виготовлену карту , а також усі дослідження , твори та реферати , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Топчій Ганна Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> спеціалізована школа № 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 версією Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 3 - 8 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> м. Київ, Голосіївський район,cш № 269<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна&lt;br&gt; <br /> Драгунова Ганна Володимирівна&lt;br&gt; <br /> Шевченко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=421590 2013-06-09T07:48:11Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''&quot;Подорож картою України&quot;'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом проекту учні:<br /> *знайомляться і працюють з картою України,<br /> *дізнаються про найбільші міста і як від їх назв утворилися назви областей,<br /> *навчаються правильно утворювати назви областей, вживаючи префікси –ськ-, -цьк-, -зьк-;<br /> *порівнювати різноманітні карти, визначають для чого вони існують,<br /> *визначають кількість областей України,шукають і збирають інформацію про народні ремесла, видатних українців, пам’ятні місця нашої країни;<br /> *відвідуюють музеї Декоративного мистецтва, виставку картин К.Білокур, музей Архітектури;<br /> <br /> Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі –«науковці». «творці», «митці». В результаті учні отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; створюють проводять виставку приладів народних ремесел України.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnSUpJeUlWRDRYblU/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnalBBa1NZMEFPbmc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. <br /> На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник та таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing «ЗХД»], а також переглядають і обговорюють презентацію вчителя, що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми.<br /> Контрольний список для вікі-сторінки описує критерії створення та наповнення вікі-статті, використовуються при її створенні та наповненні, а також для оцінювання кінцевого продукту.<br /> На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації,вміння аналізувати. А також вчитель проводить вихідне опитування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку вивчення теми вчитель:<br /> *розробляє та роздає буклет для батьків, щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті;<br /> *готує вступну презентацію;<br /> *готує попередній опитувальник для учнів;<br /> <br /> 1 етап<br /> *учитель демонструє учням вступну презентацію і ставить учням ключове питання &quot; Моя країна – вчора і сьогодні. Чому я пишаюся своєю Україною?&quot;;<br /> *учитель проводить анкетування за допомогою опитувальника з метою визначення готовності учнів до роботи над проектом;<br /> *учитель розробляє шаблон учнівської презентації;<br /> *учитель ставить тематичне питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни? (в процесі обговорення висловлені думки та ідеї фіксуються учителем);<br /> *аналогічно обговорюються питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни?»;<br /> *після обговорення учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД;]<br /> <br /> 2 етап<br /> *враховуючи особистісні нахили і зацікавленість учнів щодо теми,формуються групи (пошукова, творча)<br /> *кожна група обирає керівника групи(«капітана») <br /> *визначення ресурсів - інтернет, книги, енциклопедії періодика)<br /> *учні кожної групи виконують перші завдання(пошук інформації, макет карти, пошук зразків предметів різних видів ремесел, відвідування музею)<br /> *звітування першого етапу), аналіз виконаної роботи<br /> <br /> 3 етап<br /> *вчитель готує зразок графічної схеми розташування областей на території країни.<br /> *учні визначають, за якими правилами від назв міст утворюються назви областей, визначають, в яких областях назви обласного центру не співпадає з назвою області.<br /> *учні організовують виставку предметів народних ремесел, готують реферати;<br /> *учні створюють карту України з підручних матеріалів<br /> <br /> 4 етап<br /> *вчитель готує контрольний список вимог оформлення роботи.<br /> *учні заповнюють контрольний список, ведуть журнал навчання.<br /> *вчитель проводить корекцію ескізів карти.<br /> *роведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br /> *для учнів вчитель надає шаблон для спільної презентації про види художніх промислів України<br /> *результати своїх досліджень група виставляє на учнівській вікі-сторінці.<br /> <br /> 5 етап<br /> *на основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки. <br /> *учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. - - <br /> *взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br /> *учні заповнюють вихідний опитувальник<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні демонструють презентацію «Подорож картою України» , виготовлену карту , а також усі дослідження , твори та реферати , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Топчій Ганна Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> спеціалізована школа № 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 версією Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 3 - 8 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> м. Київ, Голосіївський район,cш № 269<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна&lt;br&gt; <br /> Драгунова Ганна Володимирівна&lt;br&gt; <br /> Шевченко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=421575 2013-06-09T07:36:58Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''&quot;Подорож картою України&quot;'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом проекту учні:<br /> *знайомляться і працюють з картою України,<br /> *дізнаються про найбільші міста і як від їх назв утворилися назви областей,<br /> *навчаються правильно утворювати назви областей, вживаючи префікси –ськ-, -цьк-, -зьк-;<br /> *порівнювати різноманітні карти, визначають для чого вони існують,<br /> *визначають кількість областей України,шукають і збирають інформацію про народні ремесла, видатних українців, пам’ятні місця нашої країни;<br /> *відвідуюють музеї Декоративного мистецтва, виставку картин К.Білокур, музей Архітектури;<br /> <br /> Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі –«науковці». «творці», «митці». В результаті учні отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; створюють проводять виставку приладів народних ремесел України.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnSUpJeUlWRDRYblU/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnalBBa1NZMEFPbmc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. <br /> На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник та таблицю «ЗХД», а також переглядають і обговорюють презентацію вчителя, що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми.<br /> Контрольний список для вікі-сторінки описує критерії створення та наповнення вікі-статті, використовуються при її створенні та наповненні, а також для оцінювання кінцевого продукту.<br /> На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації,вміння аналізувати. А також вчитель проводить вихідне опитування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку вивчення теми вчитель:<br /> *розробляє та роздає буклет для батьків, щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті;<br /> *готує вступну презентацію;<br /> *готує попередній опитувальник для учнів;<br /> <br /> 1 етап<br /> *учитель демонструє учням вступну презентацію і ставить учням ключове питання &quot; Моя країна – вчора і сьогодні. Чому я пишаюся своєю Україною?&quot;;<br /> *учитель проводить анкетування за допомогою опитувальника з метою визначення готовності учнів до роботи над проектом;<br /> *учитель розробляє шаблон учнівської презентації;<br /> *учитель ставить тематичне питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни? (в процесі обговорення висловлені думки та ідеї фіксуються учителем);<br /> *аналогічно обговорюються питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни?»;<br /> *після обговорення учні заповнюють таблицю [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnR0ZacHB6V2F1cFk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД;]<br /> <br /> 2 етап<br /> *враховуючи особистісні нахили і зацікавленість учнів щодо теми,формуються групи (пошукова, творча)<br /> *кожна група обирає керівника групи(«капітана») <br /> *визначення ресурсів - інтернет, книги, енциклопедії періодика)<br /> *учні кожної групи виконують перші завдання(пошук інформації, макет карти, пошук зразків предметів різних видів ремесел, відвідування музею)<br /> *звітування першого етапу), аналіз виконаної роботи<br /> <br /> 3 етап<br /> *вчитель готує зразок графічної схеми розташування областей на території країни.<br /> *учні визначають, за якими правилами від назв міст утворюються назви областей, визначають, в яких областях назви обласного центру не співпадає з назвою області.<br /> *учні організовують виставку предметів народних ремесел, готують реферати;<br /> *учні створюють карту України з підручних матеріалів<br /> <br /> 4 етап<br /> *вчитель готує контрольний список вимог оформлення роботи.<br /> *учні заповнюють контрольний список, ведуть журнал навчання.<br /> *вчитель проводить корекцію ескізів карти.<br /> *роведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br /> *для учнів вчитель надає шаблон для спільної презентації про види художніх промислів України<br /> *результати своїх досліджень група виставляє на учнівській вікі-сторінці.<br /> <br /> 5 етап<br /> *на основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки. <br /> *учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. - - <br /> *взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br /> *учні заповнюють вихідний опитувальник<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні демонструють презентацію «Подорож картою України» , виготовлену карту , а також усі дослідження , твори та реферати , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Топчій Ганна Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> спеціалізована школа № 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 версією Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 3 - 8 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> м. Київ, Голосіївський район,cш № 269<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна&lt;br&gt; <br /> Драгунова Ганна Володимирівна&lt;br&gt; <br /> Шевченко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=421570 2013-06-09T07:26:32Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''''&quot;Подорож картою України&quot;'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом проекту учні:<br /> *знайомляться і працюють з картою України,<br /> *дізнаються про найбільші міста і як від їх назв утворилися назви областей,<br /> *навчаються правильно утворювати назви областей, вживаючи префікси –ськ-, -цьк-, -зьк-;<br /> *порівнювати різноманітні карти, визначають для чого вони існують,<br /> *визначають кількість областей України,шукають і збирають інформацію про народні ремесла, видатних українців, пам’ятні місця нашої країни;<br /> *відвідуюють музеї Декоративного мистецтва, виставку картин К.Білокур, музей Архітектури;<br /> <br /> Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі –«науковці». «творці», «митці». В результаті учні отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; створюють проводять виставку приладів народних ремесел України.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnSUpJeUlWRDRYblU/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnalBBa1NZMEFPbmc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. <br /> На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник та таблицю «ЗХД», а також переглядають і обговорюють презентацію вчителя, що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми.<br /> Контрольний список для вікі-сторінки описує критерії створення та наповнення вікі-статті, використовуються при її створенні та наповненні, а також для оцінювання кінцевого продукту.<br /> На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації,вміння аналізувати. А також вчитель проводить вихідне опитування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку вивчення теми вчитель:<br /> *розробляє та роздає буклет для батьків, щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті;<br /> *готує вступну презентацію;<br /> *готує попередній опитувальник для учнів;<br /> <br /> 1 етап<br /> *учитель демонструє учням вступну презентацію і ставить учням ключове питання &quot; Моя країна – вчора і сьогодні. Чому я пишаюся своєю Україною?&quot;;<br /> *учитель проводить анкетування за допомогою опитувальника з метою визначення готовності учнів до роботи над проектом;<br /> *учитель розробляє шаблон учнівської презентації;<br /> *учитель ставить тематичне питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни? (в процесі обговорення висловлені думки та ідеї фіксуються учителем);<br /> *аналогічно обговорюються питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни?»;<br /> *після обговорення учні заповнюють таблицю ЗХД;<br /> <br /> 2 етап<br /> *враховуючи особистісні нахили і зацікавленість учнів щодо теми,формуються групи (пошукова, творча)<br /> *кожна група обирає керівника групи(«капітана») <br /> *визначення ресурсів - інтернет, книги, енциклопедії періодика)<br /> *учні кожної групи виконують перші завдання(пошук інформації, макет карти, пошук зразків предметів різних видів ремесел, відвідування музею)<br /> *звітування першого етапу), аналіз виконаної роботи<br /> <br /> 3 етап<br /> *вчитель готує зразок графічної схеми розташування областей на території країни.<br /> *учні визначають, за якими правилами від назв міст утворюються назви областей, визначають, в яких областях назви обласного центру не співпадає з назвою області.<br /> *учні організовують виставку предметів народних ремесел, готують реферати;<br /> *учні створюють карту України з підручних матеріалів<br /> <br /> 4 етап<br /> *вчитель готує контрольний список вимог оформлення роботи.<br /> *учні заповнюють контрольний список, ведуть журнал навчання.<br /> *вчитель проводить корекцію ескізів карти.<br /> *роведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br /> *для учнів вчитель надає шаблон для спільної презентації про види художніх промислів України<br /> *результати своїх досліджень група виставляє на учнівській вікі-сторінці.<br /> <br /> 5 етап<br /> *на основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки. <br /> *учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. - - <br /> *взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br /> *учні заповнюють вихідний опитувальник<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні демонструють презентацію «Подорож картою України» , виготовлену карту , а також усі дослідження , твори та реферати , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Топчій Ганна Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> спеціалізована школа № 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 версією Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 3 - 8 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> м. Київ, Голосіївський район,cш № 269<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна&lt;br&gt; <br /> Драгунова Ганна Володимирівна&lt;br&gt; <br /> Шевченко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=421569 2013-06-09T07:23:40Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Подорож картою України&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом проекту учні:<br /> *знайомляться і працюють з картою України,<br /> *дізнаються про найбільші міста і як від їх назв утворилися назви областей,<br /> *навчаються правильно утворювати назви областей, вживаючи префікси –ськ-, -цьк-, -зьк-;<br /> *порівнювати різноманітні карти, визначають для чого вони існують,<br /> *визначають кількість областей України,шукають і збирають інформацію про народні ремесла, видатних українців, пам’ятні місця нашої країни;<br /> *відвідуюють музеї Декоративного мистецтва, виставку картин К.Білокур, музей Архітектури;<br /> <br /> Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі –«науковці». «творці», «митці». В результаті учні отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; створюють проводять виставку приладів народних ремесел України.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnSUpJeUlWRDRYblU/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnalBBa1NZMEFPbmc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. <br /> На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник та таблицю «ЗХД», а також переглядають і обговорюють презентацію вчителя, що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми.<br /> Контрольний список для вікі-сторінки описує критерії створення та наповнення вікі-статті, використовуються при її створенні та наповненні, а також для оцінювання кінцевого продукту.<br /> На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації,вміння аналізувати. А також вчитель проводить вихідне опитування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> До початку вивчення теми вчитель:<br /> *розробляє та роздає буклет для батьків, щоб повідомити про старт проекту, пояснити зміст проекту та залучити їх до участі в дитячому проекті;<br /> *готує вступну презентацію;<br /> *готує попередній опитувальник для учнів;<br /> <br /> 1 етап<br /> *учитель демонструє учням вступну презентацію і ставить учням ключове питання &quot; Моя країна – вчора і сьогодні. Чому я пишаюся своєю Україною?&quot;;<br /> *учитель проводить анкетування за допомогою опитувальника з метою визначення готовності учнів до роботи над проектом;<br /> *учитель розробляє шаблон учнівської презентації;<br /> *учитель ставить тематичне питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни? (в процесі обговорення висловлені думки та ідеї фіксуються учителем);<br /> *аналогічно обговорюються питання &quot; Навіщо потрібно знати історію своєї країни?»;<br /> *після обговорення учні заповнюють таблицю ЗХД;<br /> <br /> 2 етап<br /> *враховуючи особистісні нахили і зацікавленість учнів щодо теми,формуються групи (пошукова, творча)<br /> *кожна група обирає керівника групи(«капітана») <br /> *визначення ресурсів - інтернет, книги, енциклопедії періодика)<br /> *учні кожної групи виконують перші завдання(пошук інформації, макет карти, пошук зразків предметів різних видів ремесел, відвідування музею)<br /> *звітування першого етапу), аналіз виконаної роботи<br /> <br /> 3 етап<br /> *вчитель готує зразок графічної схеми розташування областей на території країни.<br /> *учні визначають, за якими правилами від назв міст утворюються назви областей, визначають, в яких областях назви обласного центру не співпадає з назвою області.<br /> *учні організовують виставку предметів народних ремесел, готують реферати;<br /> *учні створюють карту України з підручних матеріалів<br /> <br /> 4 етап<br /> *вчитель готує контрольний список вимог оформлення роботи.<br /> *учні заповнюють контрольний список, ведуть журнал навчання.<br /> *вчитель проводить корекцію ескізів карти.<br /> *роведення досліджень. Результати фіксуються. Проводяться опитування серед учнів школи та батьків.<br /> *для учнів вчитель надає шаблон для спільної презентації про види художніх промислів України<br /> *результати своїх досліджень група виставляє на учнівській вікі-сторінці.<br /> <br /> 5 етап<br /> *на основі зібраної інформації учні аналізують отримані дані, роблять відповідні висновки. <br /> *учні починають готувати презентацію за результатами отриманої інформації. - - <br /> *взаємодопомога та взаємоконтроль учнів.<br /> *учні заповнюють вихідний опитувальник<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом учні демонструють презентацію «Подорож картою України» , виготовлену карту , а також усі дослідження , твори та реферати , написані учнями, на задану тематику.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Топчій Ганна Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> спеціалізована школа № 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 версією Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 3 - 8 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> м. Київ, Голосіївський район,cш № 269<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна&lt;br&gt; <br /> Драгунова Ганна Володимирівна&lt;br&gt; <br /> Шевченко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=421564 2013-06-09T07:16:50Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Подорож картою України&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом проекту учні:<br /> *знайомляться і працюють з картою України,<br /> *дізнаються про найбільші міста і як від їх назв утворилися назви областей,<br /> *навчаються правильно утворювати назви областей, вживаючи префікси –ськ-, -цьк-, -зьк-;<br /> *порівнювати різноманітні карти, визначають для чого вони існують,<br /> *визначають кількість областей України,шукають і збирають інформацію про народні ремесла, видатних українців, пам’ятні місця нашої країни;<br /> *відвідуюють музеї Декоративного мистецтва, виставку картин К.Білокур, музей Архітектури;<br /> <br /> Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі –«науковці». «творці», «митці». В результаті учні отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; створюють проводять виставку приладів народних ремесел України.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnSUpJeUlWRDRYblU/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnalBBa1NZMEFPbmc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. <br /> На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник та таблицю «ЗХД», а також переглядають і обговорюють презентацію вчителя, що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми.<br /> Контрольний список для вікі-сторінки описує критерії створення та наповнення вікі-статті, використовуються при її створенні та наповненні, а також для оцінювання кінцевого продукту.<br /> На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації,вміння аналізувати. А також вчитель проводить вихідне опитування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Топчій Ганна Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> спеціалізована школа № 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 версією Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 3 - 8 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> м. Київ, Голосіївський район,cш № 269<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна&lt;br&gt; <br /> Драгунова Ганна Володимирівна&lt;br&gt; <br /> Шевченко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=421559 2013-06-09T06:37:02Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Подорож картою України&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом проекту учні:<br /> *знайомляться і працюють з картою України,<br /> *дізнаються про найбільші міста і як від їх назв утворилися назви областей,<br /> *навчаються правильно утворювати назви областей, вживаючи префікси –ськ-, -цьк-, -зьк-;<br /> *порівнювати різноманітні карти, визначають для чого вони існують,<br /> *визначають кількість областей України,шукають і збирають інформацію про народні ремесла, видатних українців, пам’ятні місця нашої країни;<br /> *відвідуюють музеї Декоративного мистецтва, виставку картин К.Білокур, музей Архітектури;<br /> <br /> Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі –«науковці». «творці», «митці». В результаті учні отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; створюють проводять виставку приладів народних ремесел України.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwcNz5isfTRnSUpJeUlWRDRYblU/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. <br /> На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник та таблицю «ЗХД», а також переглядають і обговорюють презентацію вчителя, що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми.<br /> Контрольний список для вікі-сторінки описує критерії створення та наповнення вікі-статті, використовуються при її створенні та наповненні, а також для оцінювання кінцевого продукту.<br /> На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації,вміння аналізувати. А також вчитель проводить вихідне опитування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Топчій Ганна Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> спеціалізована школа № 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 версією Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 3 - 8 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> м. Київ, Голосіївський район,cш № 269<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна&lt;br&gt; <br /> Драгунова Ганна Володимирівна&lt;br&gt; <br /> Шевченко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=421484 2013-06-08T21:55:14Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Подорож картою України&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом проекту учні:<br /> *знайомляться і працюють з картою України,<br /> *дізнаються про найбільші міста і як від їх назв утворилися назви областей,<br /> *навчаються правильно утворювати назви областей, вживаючи префікси –ськ-, -цьк-, -зьк-;<br /> *порівнювати різноманітні карти, визначають для чого вони існують,<br /> *визначають кількість областей України,шукають і збирають інформацію про народні ремесла, видатних українців, пам’ятні місця нашої країни;<br /> *відвідуюють музеї Декоративного мистецтва, виставку картин К.Білокур, музей Архітектури;<br /> <br /> Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі –«науковці». «творці», «митці». В результаті учні отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; створюють проводять виставку приладів народних ремесел України.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. <br /> На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник та таблицю «ЗХД», а також переглядають і обговорюють презентацію вчителя, що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми.<br /> Контрольний список для вікі-сторінки описує критерії створення та наповнення вікі-статті, використовуються при її створенні та наповненні, а також для оцінювання кінцевого продукту.<br /> На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації,вміння аналізувати. А також вчитель проводить вихідне опитування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Топчій Ганна Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> спеціалізована школа № 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 версією Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 3 - 8 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> м. Київ, Голосіївський район,cш № 269<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна&lt;br&gt; <br /> Драгунова Ганна Володимирівна&lt;br&gt; <br /> Шевченко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=421415 2013-06-08T20:59:57Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Подорож картою України&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом проекту учні:<br /> *будуть знайомитися і працювати з картою України,<br /> *дізнаються про найбільші міста і як від їх назв утворилися назви областей,<br /> *навчаться правильно утворювати назви областей, вживаючи префікси –ськ-, -цьк-, -зьк-;<br /> *будуть порівнювати різноманітні карти, визначати для чого вони існують,<br /> *визначать кількість областей України,будуть шукати і збирати інформацію про народні ремесла, видатних українців, пам’ятні місця нашої країни;<br /> *відвідають музеї Декоративного мистецтва, виставку картин К.Білокур, музей Архітектури;<br /> <br /> Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі –«науковці». «творці», «митці». В результаті учні отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; створюють проводять виставку приладів народних ремесел України.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування. <br /> На початку вивчення теми учні заповнюють опитувальник та таблицю «ЗХД», а також переглядають і обговорюють презентацію вчителя, що допомагає вчителю відслідковувати індивідуальні навчальні потреби учнів щодо цієї теми.<br /> Контрольний список для вікі-сторінки описує критерії створення та наповнення вікі-статті, використовуються при її створенні та наповненні, а також для оцінювання кінцевого продукту.<br /> На завершальному етапі учитель оцінює результати роботи учнів за допомогою форм оцінювання презентації,вміння аналізувати. А також вчитель проводить вихідне опитування.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Топчій Ганна Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> спеціалізована школа № 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 версією Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 3 - 8 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> м. Київ, Голосіївський район,cш № 269<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна&lt;br&gt; <br /> Драгунова Ганна Володимирівна&lt;br&gt; <br /> Шевченко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=421413 2013-06-08T20:56:28Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Подорож картою України&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом проекту учні:<br /> *будуть знайомитися і працювати з картою України,<br /> *дізнаються про найбільші міста і як від їх назв утворилися назви областей,<br /> *навчаться правильно утворювати назви областей, вживаючи префікси –ськ-, -цьк-, -зьк-;<br /> *будуть порівнювати різноманітні карти, визначати для чого вони існують,<br /> *визначать кількість областей України,будуть шукати і збирати інформацію про народні ремесла, видатних українців, пам’ятні місця нашої країни;<br /> *відвідають музеї Декоративного мистецтва, виставку картин К.Білокур, музей Архітектури;<br /> <br /> Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі –«науковці». «творці», «митці». В результаті учні отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; створюють проводять виставку приладів народних ремесел України.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Топчій Ганна Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> спеціалізована школа № 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Тренінг за 10 версією Програми Intel &quot;Навчання для майбутнього&quot;<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 3 - 8 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> м. Київ, Голосіївський район,cш № 269<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткаченко Тетяна Борисівна&lt;br&gt; <br /> Драгунова Ганна Володимирівна&lt;br&gt; <br /> Шевченко Світлана Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=421411 2013-06-08T20:48:49Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Подорож картою України&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом проекту учні:<br /> *будуть знайомитися і працювати з картою України,<br /> *дізнаються про найбільші міста і як від їх назв утворилися назви областей,<br /> *навчаться правильно утворювати назви областей, вживаючи префікси –ськ-, -цьк-, -зьк-;<br /> *будуть порівнювати різноманітні карти, визначати для чого вони існують,<br /> *визначать кількість областей України,будуть шукати і збирати інформацію про народні ремесла, видатних українців, пам’ятні місця нашої країни;<br /> *відвідають музеї Декоративного мистецтва, виставку картин К.Білокур, музей Архітектури;<br /> <br /> Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі –«науковці». «творці», «митці». В результаті учні отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; створюють проводять виставку приладів народних ремесел України.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Топчій Ганна Олександрівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> спеціалізована школа № 269<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> місто Київ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=421261 2013-06-08T16:54:19Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Подорож картою України&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом проекту учні:<br /> *будуть знайомитися і працювати з картою України,<br /> *дізнаються про найбільші міста і як від їх назв утворилися назви областей,<br /> *навчаться правильно утворювати назви областей, вживаючи префікси –ськ-, -цьк-, -зьк-;<br /> *будуть порівнювати різноманітні карти, визначати для чого вони існують,<br /> *визначать кількість областей України,будуть шукати і збирати інформацію про народні ремесла, видатних українців, пам’ятні місця нашої країни;<br /> *відвідають музеї Декоративного мистецтва, виставку картин К.Білокур, музей Архітектури;<br /> <br /> Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі –«науковці». «творці», «митці». В результаті учні отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; створюють проводять виставку приладів народних ремесел України.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=421257 2013-06-08T16:52:21Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Подорож картою України&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом проекту учні:<br /> *будуть знайомитися і працювати з картою України,<br /> **дізнаються про найбільші міста і як від їх назв утворилися назви областей,<br /> ***навчаться правильно утворювати назви областей, вживаючи префікси –ськ-, -цьк-, -зьк-;<br /> ****будуть порівнювати різноманітні карти, визначати для чого вони існують,<br /> *****визначать кількість областей України,будуть шукати і збирати інформацію про народні ремесла, видатних українців, пам’ятні місця нашої країни;<br /> ******відвідають музеї Декоративного мистецтва, виставку картин К.Білокур, музей Архітектури;<br /> <br /> Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі –«науковці». «творці», «митці». В результаті учні отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; створюють проводять виставку приладів народних ремесел України.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=421253 2013-06-08T16:50:21Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Подорож картою України&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Протягом проекту учні:<br /> • будуть знайомитися і працювати з картою України,<br /> • дізнаються про найбільші міста і як від їх назв утворилися назви областей,<br /> • навчаться правильно утворювати назви областей, вживаючи префікси –ськ-, -цьк-, -зьк-;<br /> • будуть порівнювати різноманітні карти, визначати для чого вони існують,<br /> • визначать кількість областей України,будуть шукати і збирати інформацію про народні ремесла, видатних українців, пам’ятні місця нашої країни;<br /> • відвідають музеї Декоративного мистецтва, виставку картин К.Білокур, музей Архітектури;<br /> <br /> Учні працюють в групах, де є різні учнівські ролі –«науковці». «творці», «митці». В результаті учні отримують інформаційний буклет про проблему проекту; узагальнюють інформацію та описують свої досягнення в презентації; створюють проводять виставку приладів народних ремесел України.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=420800 2013-06-07T17:23:39Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Подорож картою України&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 4 клас, 9-10 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=420799 2013-06-07T17:23:17Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Подорож картою України&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Природознавство, суспільствознавство, українська мова, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BF%D1%87%D1%96%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D0%B8&diff=420798 2013-06-07T17:22:37Z

<p>Топчій Ганна Олександрівна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''&quot;Подорож картою України&quot;'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Початкова школа]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Проект для учнів 4 класу]]</div>

Топчій Ганна Олександрівна