http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A2%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D1%8E%D0%BA+%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0 2026-05-02T17:36:23Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:Otmkyzmina&diff=235830 2012-09-06T11:35:53Z

<p>Томнюк Лариса: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Шлях життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Спосіб життя і здоров’я. <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні 7 класу розроблять проект «шлях Життя». Для цього діти дослідять свій спосіб життя, звички та навички. Під час виконання проекту вони дізнаються про здоровий спосіб життя, роль звичок у своєму житті. Навчаться раціонально використовувати свій час, швидко шукати інформацію, класифікувати її та правильно використовувати. Творчо підходити до вирішення поставлених завдань. <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B9EM2_HWiQqJUl9YQ0xFMmJ1Mm8 План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B9EM2_HWiQqJeXRKMTZfSHJJWlk План впровадження проекту ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.<br /> Розширити знання учнів про здоровий спосіб життя;<br /> ознайомити із різноманітністю шкідливих звичок; <br /> розвивати в учнів правила здорового способу життя ,<br /> сформувати в учнів правильний спосіб життя;<br /> <br /> = Основні запитання =<br /> <br /> ==''Ключове запитання ''==<br /> Чи залежить від тебе твій шлях життя?<br /> ==''Тематичні запитання ''==<br /> Чому на шляху зустрічаються перепони?<br /> Чи можеш ти самостійно обрати свій шлях?<br /> Хто може тобі допомогти обрати свій шлях?<br /> <br /> <br /> ==''Змістові запитання ''==<br /> Що таке здоровий спосіб життя? <br /> Яке буває здоров’я? <br /> Від чого залежить здоровий спосіб життя? <br /> На що впливає куріння?<br /> Як розшифрувати слово СНІД? Що воно означає? Що це за хвороба?<br /> А що таке ВІЛ ? <br /> А чи знаєте ви, що таке наркотики і наркоманія? <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На початку проекту<br /> <br /> Учні: -дізнаються та обговорюють тему проекту, цілі, завдання. Діти обїьєднюються в групи згідно схеми «З-Х-Я-Д». Кожна з груп буде розробляти свій проект результати якого надаватимуть у вигляді презентації: «Лікарі» будуть працювати над дослідженням впливу шкідливих звичок на організм людини, класифікуватимуть їх; «Школяри» досліджуватимуть який спосіб життя ведуть учні класу, розроблятимуть правила здорового способу життя; «Батьки» опрацюють методи впливу оточуючих на вибір способу життя<br /> - складається план роботи групи, розподіляються обов’язки;<br /> <br /> Учитель: - оцінює початкові знання учнів, пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Допомагає учням обрати літературу. Регулює розподіл учнів на групи<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом <br /> <br /> Учні: - збирають інформацію щодо правил здорового способу життя; визначають значення навичок і звичок для здоров’я. Кожна група працює над своєю проблемою . всі результати роботи одразу оформлюють у вигляді презентації, консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати Групи заповнюють журнал самооцінювання спільної роботи, оформляють проект , готуються до захисту. Готують спільну роботу: результати досліджень трьох груп оформлюють у вигляді газети.<br /> .<br /> Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті, корегує роботу в групах. За необхідністю консультує учнів з приводу складних питань. Оцінює презентації.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом <br /> <br /> Учні: надають звіт про виконану роботу; проводять захист проекту; презентують газету; обговорюють висновки. <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7vYDwhAmC3NdXZRdEw3OF9YRzA/edit Приклад учнівської презентації]<br /> <br /> =Вчительська презентація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B7vYDwhAmC3NNzVnOWl2WjJhc1U/edit Вчительська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кузьміна Раїса Палівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель образотворчого мистецтва<br /> == Навчальний заклад==<br /> ЗОШ №8 Димитрівської міської ради<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> г.Димитров, Донецкая обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> otmkyzmina@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.06.12-13.06.12<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Димитров<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Томнюк Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0&diff=235757 2012-09-06T11:00:42Z

<p>Томнюк Лариса: /* Буклет по впровадженню методу проекту */</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Улюблениця Сонця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія.<br /> Українська мова<br /> Інформатика<br /> Біологія<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Природні зони Африки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні 7 класу розроблять проект «Улюблениця сонця» в якому Розкриють свої знання щодо природних зон, дізнаються про природні зони, які наявні в Африці, кліматичні умови, флору та фауну певних природних зон. Навчаться швидко та ефективно шукати потрібну інформацію в Інтернеті та в друкованих посібниках, критично та компетентно її оцінювати та творчо використовувати дані для реалізації проекту<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H47TfitWvFZWZIT2h2Z2ExUjQ/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H47TfitWvFbk9WZnpVVjN4d2c/edit План впровадження проекту ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.<br /> Розширити знання учнів про основні етапи дослідження Африки;<br /> ознайомити із характерними рисами географічного положення та природи Африки; <br /> навчити наводить приклади: форм рельєфу, кліматичних поясів, внутрішніх вод, ґрунтів, рослинного та тваринного світу Африки;<br /> розвивати уміння учнів порівнювати природні зони та характеризувати: загальні риси населення; особливості розвитку найбільших держав материка;;<br /> знаходити риси основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> = Основні запитання =<br /> <br /> ==''Ключове запитання ''==<br /> Яка вона – Улюблениця Сонця?<br /> ==''Тематичні запитання ''==<br /> За які принади та чесноти її любить Сонце?<br /> Який характер у страптивої красуні?<br /> Створіння з якими вона добре знайома?<br /> <br /> <br /> ==''Змістові запитання ''==<br /> Які характерні риси материка Африки?<br /> Які кліматичні пояси зустрічаються на території Африки?<br /> Як розташовані природні зони континенту?<br /> Як виглядає фізична карта Африки?<br /> Які водні ресурси має материк? <br /> Чим відрізняється тваринний та рослинний світ цього континенту?<br /> Які народи мешкають на території цього континенту?<br /> Які основні екологічні проблеми Африки?<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На підготовчому етапі проекту <br /> <br /> Учні: -Дізнаються тему проекту, цілі, завдання, обговорюють їх, складають асоціативний кущ. Згідно тематичним запитанням та індивідуальним схильностям дітей, учні класу об’єднуються у 3 групи, кожна з яких буде розробляти свій проект. Учні отримують перелік друкованої літератури, яка може знадобитися їм під час виконання проекту., розподіляють обов’язки в групах, складають план роботи. <br /> <br /> Учитель: - оцінює початкові знання учнів, пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Керує розподілом учнів на групи. Надає учням необхідну інформацію щодо правил роботи в Інтернеті.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом <br /> <br /> Учні: Опрацьовують літературу, ведуть щоденники в яких занотовують необхідну для виконання проекту інформацію. В кожній групі учні ведуть журнал Самооцінювання спільної роботи, складають буклет. Консультуються з вчителем. Оформлюють результати роботи у вигляді презентації.<br /> <br /> Учитель: Консультує учнів, керує роботою груп.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом <br /> <br /> Учні: - надають звіт про виконану роботу; <br /> - проводять захист презентацій; <br /> - обговорюються висновки. <br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H47TfitWvFdnJPOUktV0pub2s/edit Учнівська презентація]<br /> <br /> =Вчительська презентація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H47TfitWvFWkxhVTE4UU8xWDA/edit Вчительська презентація]<br /> =Публікація=<br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Томнюк Лариса Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель географії<br /> == Навчальний заклад==<br /> ЗОШ №8 Димитрівської міської ради<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> г.Димитрів, Донецкая обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> geogdimitrov@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.06.12-13.06.12<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Димитров<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Томнюк Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0&diff=235755 2012-09-06T11:00:10Z

<p>Томнюк Лариса: </p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Улюблениця Сонця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія.<br /> Українська мова<br /> Інформатика<br /> Біологія<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Природні зони Африки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні 7 класу розроблять проект «Улюблениця сонця» в якому Розкриють свої знання щодо природних зон, дізнаються про природні зони, які наявні в Африці, кліматичні умови, флору та фауну певних природних зон. Навчаться швидко та ефективно шукати потрібну інформацію в Інтернеті та в друкованих посібниках, критично та компетентно її оцінювати та творчо використовувати дані для реалізації проекту<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H47TfitWvFZWZIT2h2Z2ExUjQ/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H47TfitWvFbk9WZnpVVjN4d2c/edit План впровадження проекту ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.<br /> Розширити знання учнів про основні етапи дослідження Африки;<br /> ознайомити із характерними рисами географічного положення та природи Африки; <br /> навчити наводить приклади: форм рельєфу, кліматичних поясів, внутрішніх вод, ґрунтів, рослинного та тваринного світу Африки;<br /> розвивати уміння учнів порівнювати природні зони та характеризувати: загальні риси населення; особливості розвитку найбільших держав материка;;<br /> знаходити риси основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> = Основні запитання =<br /> <br /> ==''Ключове запитання ''==<br /> Яка вона – Улюблениця Сонця?<br /> ==''Тематичні запитання ''==<br /> За які принади та чесноти її любить Сонце?<br /> Який характер у страптивої красуні?<br /> Створіння з якими вона добре знайома?<br /> <br /> <br /> ==''Змістові запитання ''==<br /> Які характерні риси материка Африки?<br /> Які кліматичні пояси зустрічаються на території Африки?<br /> Як розташовані природні зони континенту?<br /> Як виглядає фізична карта Африки?<br /> Які водні ресурси має материк? <br /> Чим відрізняється тваринний та рослинний світ цього континенту?<br /> Які народи мешкають на території цього континенту?<br /> Які основні екологічні проблеми Африки?<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На підготовчому етапі проекту <br /> <br /> Учні: -Дізнаються тему проекту, цілі, завдання, обговорюють їх, складають асоціативний кущ. Згідно тематичним запитанням та індивідуальним схильностям дітей, учні класу об’єднуються у 3 групи, кожна з яких буде розробляти свій проект. Учні отримують перелік друкованої літератури, яка може знадобитися їм під час виконання проекту., розподіляють обов’язки в групах, складають план роботи. <br /> <br /> Учитель: - оцінює початкові знання учнів, пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Керує розподілом учнів на групи. Надає учням необхідну інформацію щодо правил роботи в Інтернеті.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом <br /> <br /> Учні: Опрацьовують літературу, ведуть щоденники в яких занотовують необхідну для виконання проекту інформацію. В кожній групі учні ведуть журнал Самооцінювання спільної роботи, складають буклет. Консультуються з вчителем. Оформлюють результати роботи у вигляді презентації.<br /> <br /> Учитель: Консультує учнів, керує роботою груп.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом <br /> <br /> Учні: - надають звіт про виконану роботу; <br /> - проводять захист презентацій; <br /> - обговорюються висновки. <br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H47TfitWvFdnJPOUktV0pub2s/edit Учнівська презентація]<br /> <br /> =Вчительська презентація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H47TfitWvFWkxhVTE4UU8xWDA/edit Вчительська презентація]<br /> =Публікація=<br /> ==Буклет по впровадженню методу проекту==<br /> [[Файл:Буклет_вчителя.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> [[Файл:Буклет вчителя2.gif|200px|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Томнюк Лариса Миколаївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель географії<br /> == Навчальний заклад==<br /> ЗОШ №8 Димитрівської міської ради<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> г.Димитрів, Донецкая обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> geogdimitrov@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06.06.12-13.06.12<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Димитров<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ковальчук Антоніна Петрівна <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Томнюк Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D0%BE%D0%BC%D0%BD%D1%8E%D0%BA_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0&diff=235749 2012-09-06T10:55:42Z

<p>Томнюк Лариса: Створена сторінка: =Назва проекту= Улюблениця Сонця =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= ...</p> <hr /> <div>=Назва проекту=<br /> Улюблениця Сонця<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія.<br /> Українська мова<br /> Інформатика<br /> Біологія<br /> <br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Природні зони Африки<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> Учні 7 класу розроблять проект «Улюблениця сонця» в якому Розкриють свої знання щодо природних зон, дізнаються про природні зони, які наявні в Африці, кліматичні умови, флору та фауну певних природних зон. Навчаться швидко та ефективно шукати потрібну інформацію в Інтернеті та в друкованих посібниках, критично та компетентно її оцінювати та творчо використовувати дані для реалізації проекту<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H47TfitWvFZWZIT2h2Z2ExUjQ/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H47TfitWvFbk9WZnpVVjN4d2c/edit План впровадження проекту ]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> Сформулюйте пріоритетний перелік навчальних цілей щодо вивчення змісту та формування навичок, які будуть оцінені та які мають бути сформовані в учнів після виконання проектів.<br /> Розширити знання учнів про основні етапи дослідження Африки;<br /> ознайомити із характерними рисами географічного положення та природи Африки; <br /> навчити наводить приклади: форм рельєфу, кліматичних поясів, внутрішніх вод, ґрунтів, рослинного та тваринного світу Африки;<br /> розвивати уміння учнів порівнювати природні зони та характеризувати: загальні риси населення; особливості розвитку найбільших держав материка;;<br /> знаходити риси основні екологічні проблеми материка.<br /> <br /> = Основні запитання =<br /> <br /> ==''Ключове запитання ''==<br /> Яка вона – Улюблениця Сонця?<br /> ==''Тематичні запитання ''==<br /> За які принади та чесноти її любить Сонце?<br /> Який характер у страптивої красуні?<br /> Створіння з якими вона добре знайома?<br /> <br /> <br /> ==''Змістові запитання ''==<br /> Які характерні риси материка Африки?<br /> Які кліматичні пояси зустрічаються на території Африки?<br /> Як розташовані природні зони континенту?<br /> Як виглядає фізична карта Африки?<br /> Які водні ресурси має материк? <br /> Чим відрізняється тваринний та рослинний світ цього континенту?<br /> Які народи мешкають на території цього континенту?<br /> Які основні екологічні проблеми Африки?<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> На підготовчому етапі проекту <br /> <br /> Учні: -Дізнаються тему проекту, цілі, завдання, обговорюють їх, складають асоціативний кущ. Згідно тематичним запитанням та індивідуальним схильностям дітей, учні класу об’єднуються у 3 групи, кожна з яких буде розробляти свій проект. Учні отримують перелік друкованої літератури, яка може знадобитися їм під час виконання проекту., розподіляють обов’язки в групах, складають план роботи. <br /> <br /> Учитель: - оцінює початкові знання учнів, пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістовні запитання. Керує розподілом учнів на групи. Надає учням необхідну інформацію щодо правил роботи в Інтернеті.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом <br /> <br /> Учні: Опрацьовують літературу, ведуть щоденники в яких занотовують необхідну для виконання проекту інформацію. В кожній групі учні ведуть журнал Самооцінювання спільної роботи, складають буклет. Консультуються з вчителем. Оформлюють результати роботи у вигляді презентації.<br /> <br /> Учитель: Консультує учнів, керує роботою груп.<br /> <br /> Наприкінці роботи над проектом <br /> <br /> Учні: - надають звіт про виконану роботу; <br /> - проводять захист презентацій; <br /> - обговорюються висновки. <br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H47TfitWvFdnJPOUktV0pub2s/edit Учнівська презентація]<br /> <br /> =Вчительська презентація=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B3H47TfitWvFWkxhVTE4UU8xWDA/edit Вчительська презентація]<br /> =Публікація=<br /> ==Буклет по впровадженню методу проекту==<br /> [[Файл:Буклет_вчителя.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> [[Файл:Буклет вчителя2.gif|200px|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лыкова Наталья Валериевна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель информатики и математики<br /> == Навчальний заклад==<br /> УВК №2<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> г.Шахтерск, Донецкая обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> Natalilyk@yandex.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 28.05.12-02.06.12<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> м.Донецьк<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Давидов Антон Васильович <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Томнюк Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2&diff=235713 2012-09-06T10:28:11Z

<p>Томнюк Лариса: /* Вончук Людмила Василівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Тренінги=<br /> <br /> =Тренери=<br /> == [[Користувач:Кубрак|Кубрак Юлия Анатолыъвна]] ==<br /> тренер загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради<br /> == [[Користувач:Kovalchuk1510|Ковальчук Антоніна Петрівна]] ==<br /> тренер загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8 Димитровської міської ради<br /> <br /> =[[Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської рад]]=<br /> <br /> ==[[Користувач:yuliyapavluk|Павлюк Юлія Юріївна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Людмила|Вончук Людмила Василівна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Тамара|Адамець Тамара Іванівна]] ==<br /> == [[Користувач:Зайцева|Зайцева Юлія Сергіївна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Анна Пєвнєва |Пєвнєва Ганна Геннадіївна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Пустовойтова |Пустовойтова Ірина Олександрівна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Адамец |Адамець Тамара Іванівна]] ==<br /> =[[Учасники тренінгу загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №8 Димитровської міської ради]]=<br /> <br /> ==[[Користувач:Otmkyzmina|Кузьміна Раїса Павлівна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Томнюк Лариса|Томнюк Лариса Миколаївна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Тамара|Адамець Тамара Іванівна]] ==<br /> == [[Користувач:Зайцева|Зайцева Юлія Сергіївна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Анна Пєвнєва |Пєвнєва Ганна Геннадіївна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Пустовойтова |Пустовойтова Ірина Олександрівна]] ==<br /> <br /> == [[Користувач:Адамец |Адамець Тамара Іванівна]] ==<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5.Тренінг серпень2012|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6.Тренінг серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль7.Тренінг серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> =Ресурси=<br /> <br /> * [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> * [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> * [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> * [http://educate.intel.com/ua/ProjectDesign Розробка ефективних проектів]<br /> * [http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects Оцінювання проектів]<br /> <br /> =Приклади учнівських робіт=<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Шаблон:Сторінка користувача]]&lt;br&gt;<br /> <br /> =Корисні посилання=<br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;. м. Донецьк.]]&lt;br&gt;<br /> [[Головна сторінка]]</div>

Томнюк Лариса