http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE+%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0 2026-04-28T22:36:25Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%93.%D0%92.&diff=208460 2012-08-21T12:30:21Z

<p>Толкаченко Людмила: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва навчального проекту=<br /> Живі океани планети Земля<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ОКЕАНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Загальноосвітня цінність шкільної географії полягає у формуванні світоглядного розуміння природи Землі, її географічної оболонки як природного та природно-техногенного середовища, в якому протікає життя людини. Шкільна географія спрямована на формування в учнів просторового уявлення про земну поверхню та розвиток умінь усвідомлено орієнтуватися в соціально-економічних, суспільно-політичних і геоекологічних подіях у державі і світі. Сучасний освітній простір вимагає найбільшого використання ІКТ для зацікавленості учнів учбовим матеріалом. Даний проект передбачає, що учні 7-х класів при вивченні теми &quot; Тихий океан. Океанія&quot; на уроці створюють та захищають презентації. Для роботи над проектом учні об`єднуються в групи, обирають тему дослідження серед запропонованих учителем. Учасники кожної групи використовують матеріали підручника, шукають необхідну інформацію в мережі Інтернет, завантажують, обробляють та аналізують інформацію, використовують зібраний матеріал для створення та захисту презентації на уроці.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Byc7oMRpU-9_M25ZejVodTZlMmM/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Вивчення фізико-географічних умов океанів як цілісних природних систем. Розширити знання про компоненти географічної оболонки.Розуміння учнями ролі<br /> <br /> океанів в житті людей і впливу суспільства на природні умови океанів.<br /> <br /> Формування уявлень про сучасний стан природи океанів,розуміння елементарних зв*язків між компонентамим природи, між природою і людиною.<br /> <br /> Розширити уявлення про природні закономірності на основі роботи з різними за змістом і масштабом картами,<br /> <br /> Вміння складати описи різних територій,оволодівати прийомами умінь аналізувати карти та використовувати їх як джерела різноманітної інформації, сприяти і<br /> <br /> інформаційної компетенції.<br /> <br /> Розширювати загальнокультурну компетентність учнів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Byc7oMRpU-9_REtybkRkRGVveGc/edit Оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Byc7oMRpU-9_M0llZXBFYzEya2M/edit Оцінювання Мультимедіа Проекта.Загальні критерії]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Складається з трьох етапів: <br /> <br /> 1-й - переглядання [https://docs.google.com/file/d/0Byc7oMRpU-9_cXMzbzhHUDZfWW8/edit презентації вчителя], знайомство учнів з темою, обговорення питань, консультації учителя, об*єднання у групи по 4-6 учнів, розподілення ролей.Учні переглядають джерела Інтернету,друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеці, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу.<br /> <br /> 2-й етап проекту- розподіл між групами завдань, їх обговорення, отримання рекомендацій від вчителя щодо використання літератури та матеріалів Інтернету,відбір необхідного матеріалу. <br /> <br /> Завдання для роботи груп: <br /> <br /> 1 група &quot;Географи&quot;- знайти інформацію про особливості географічного положення Тихого океану.<br /> <br /> 2-га група &quot;Історики&quot; - шукає інформацію про історію дослідження та вивчення Тихого океану. <br /> <br /> 3-тя група - &quot; Геоморфологи&quot;- досліджують геологічну, тектонічну будову та рельєф дна океану. <br /> <br /> 4-та група - &quot; Кліматологи&quot; - досліджує характерні риси клімату, властивостей водних мас та морські течії Тихого океану.<br /> <br /> 5-та група - &quot;Біологи&quot;, &quot;Екологи&quot; досліджують багатства океану, його ресурси. <br /> <br /> 6-та група &quot;Картографи&quot; досліджує географічні об*єкти океану, оцінюють значення Тихого океану як найбільшого на Землі.<br /> <br /> 3-й етап проекту- учасники проекту отримують [https://docs.google.com/file/d/0Byc7oMRpU-9_b09xbVQ4TUMyR2s/edit групові завдання], розподіляють їх, обмірковують, обирають відповідальних за підбір інформації, написання кожної статті.Учні працюють з літературними джерелами в бібліотеці, з матеріалами Інтернету, обирають необхідний матеріал, узагальнюють його, підбирають ілюстрації, створюють [https://docs.google.com/file/d/0Byc7oMRpU-9_NEIzUUZhR0g1MEE/edit учнівські презентації], створюють відеороліки.<br /> <br /> Ознайомити учнів з офіціальними документами про авторське право, переглянути презентацію посібника щодо об*єктів авторського права. Навести приклади ситуацій несанкціонованого використання матеріалів та їх наслідки.<br /> <br /> Здійснювати оцінювання учнівської діяльності на кожному етапі за сформованими шаблонами оцінювання для вчителя та учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''Толкаченко Людмила Петрівна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''учитель географії, географія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' tolkachenko42@gmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Толкаченко Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%93.%D0%92.&diff=208436 2012-08-21T12:27:00Z

<p>Толкаченко Людмила: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва навчального проекту=<br /> Живі океани планети Земля<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ОКЕАНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Загальноосвітня цінність шкільної географії полягає у формуванні світоглядного розуміння природи Землі, її географічної оболонки як природного та природно-техногенного середовища, в якому протікає життя людини. Шкільна географія спрямована на формування в учнів просторового уявлення про земну поверхню та розвиток умінь усвідомлено орієнтуватися в соціально-економічних, суспільно-політичних і геоекологічних подіях у державі і світі. Сучасний освітній простір вимагає найбільшого використання ІКТ для зацікавленості учнів учбовим матеріалом. Даний проект передбачає, що учні 7-х класів при вивченні теми &quot; Тихий океан. Океанія&quot; на уроці створюють та захищають презентації. Для роботи над проектом учні об`єднуються в групи, обирають тему дослідження серед запропонованих учителем. Учасники кожної групи використовують матеріали підручника, шукають необхідну інформацію в мережі Інтернет, завантажують, обробляють та аналізують інформацію, використовують зібраний матеріал для створення та захисту презентації на уроці.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Byc7oMRpU-9_M25ZejVodTZlMmM/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Вивчення фізико-географічних умов океанів як цілісних природних систем. Розширити знання про компоненти географічної оболонки.Розуміння учнями ролі<br /> <br /> океанів в житті людей і впливу суспільства на природні умови океанів.<br /> <br /> Формування уявлень про сучасний стан природи океанів,розуміння елементарних зв*язків між компонентамим природи, між природою і людиною.<br /> <br /> Розширити уявлення про природні закономірності на основі роботи з різними за змістом і масштабом картами,<br /> <br /> Вміння складати описи різних територій,оволодівати прийомами умінь аналізувати карти та використовувати їх як джерела різноманітної інформації, сприяти і<br /> <br /> інформаційної компетенції.<br /> <br /> Розширювати загальнокультурну компетентність учнів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Byc7oMRpU-9_REtybkRkRGVveGc/edit Оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Byc7oMRpU-9_M0llZXBFYzEya2M/edit Оцінювання Мультимедіа Проекта.Загальні критерії]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Складається з трьох етапів: <br /> <br /> 1-й - переглядання [https://docs.google.com/file/d/0Byc7oMRpU-9_cXMzbzhHUDZfWW8/edit презентації вчителя], знайомство учнів з темою, обговорення питань, консультації учителя, об*єднання у групи по 4-6 учнів, розподілення ролей.Учні переглядають джерела Інтернету,друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеці, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу.<br /> <br /> 2-й етап проекту- розподіл між групами завдань, їх обговорення, отримання рекомендацій від вчителя щодо використання літератури та матеріалів Інтернету,відбір необхідного матеріалу. <br /> <br /> Завдання для роботи груп: <br /> <br /> 1 група &quot;Географи&quot;- знайти інформацію про особливості географічного положення Тихого океану.<br /> <br /> 2-га група &quot;Історики&quot; - шукає інформацію про історію дослідження та вивчення Тихого океану. <br /> <br /> 3-тя група - &quot; Геоморфологи&quot;- досліджують геологічну, тектонічну будову та рельєф дна океану. <br /> <br /> 4-та група - &quot; Кліматологи&quot; - досліджує характерні риси клімату, властивостей водних мас та морські течії Тихого океану.<br /> <br /> 5-та група - &quot;Біологи&quot;, &quot;Екологи&quot; досліджують багатства океану, його ресурси. <br /> <br /> 6-та група &quot;Картографи&quot; досліджує географічні об*єкти океану, оцінюють значення Тихого океану як найбільшого на Землі.<br /> <br /> 3-й етап проекту- учасники проекту отримують групові завдання, розподіляють їх, обмірковують, обирають відповідальних за підбір інформації, написання кожної статті.Учні працюють з літературними джерелами в бібліотеці, з матеріалами Інтернету, обирають необхідний матеріал, узагальнюють його, підбирають ілюстрації, створюють [https://docs.google.com/file/d/0Byc7oMRpU-9_NEIzUUZhR0g1MEE/edit учнівські презентації], створюють відеороліки.<br /> <br /> Ознайомити учнів з офіціальними документами про авторське право, переглянути презентацію посібника щодо об*єктів авторського права. Навести приклади ситуацій несанкціонованого використання матеріалів та їх наслідки.<br /> <br /> Здійснювати оцінювання учнівської діяльності на кожному етапі за сформованими шаблонами оцінювання для вчителя та учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''Толкаченко Людмила Петрівна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''учитель географії, географія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' tolkachenko42@gmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Толкаченко Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%93.%D0%92.&diff=208405 2012-08-21T12:23:22Z

<p>Толкаченко Людмила: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва навчального проекту=<br /> Живі океани планети Земля<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ОКЕАНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Загальноосвітня цінність шкільної географії полягає у формуванні світоглядного розуміння природи Землі, її географічної оболонки як природного та природно-техногенного середовища, в якому протікає життя людини. Шкільна географія спрямована на формування в учнів просторового уявлення про земну поверхню та розвиток умінь усвідомлено орієнтуватися в соціально-економічних, суспільно-політичних і геоекологічних подіях у державі і світі. Сучасний освітній простір вимагає найбільшого використання ІКТ для зацікавленості учнів учбовим матеріалом. Даний проект передбачає, що учні 7-х класів при вивченні теми &quot; Тихий океан. Океанія&quot; на уроці створюють та захищають презентації. Для роботи над проектом учні об`єднуються в групи, обирають тему дослідження серед запропонованих учителем. Учасники кожної групи використовують матеріали підручника, шукають необхідну інформацію в мережі Інтернет, завантажують, обробляють та аналізують інформацію, використовують зібраний матеріал для створення та захисту презентації на уроці.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Byc7oMRpU-9_M25ZejVodTZlMmM/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Вивчення фізико-географічних умов океанів як цілісних природних систем. Розширити знання про компоненти географічної оболонки.Розуміння учнями ролі<br /> <br /> океанів в житті людей і впливу суспільства на природні умови океанів.<br /> <br /> Формування уявлень про сучасний стан природи океанів,розуміння елементарних зв*язків між компонентамим природи, між природою і людиною.<br /> <br /> Розширити уявлення про природні закономірності на основі роботи з різними за змістом і масштабом картами,<br /> <br /> Вміння складати описи різних територій,оволодівати прийомами умінь аналізувати карти та використовувати їх як джерела різноманітної інформації, сприяти і<br /> <br /> інформаційної компетенції.<br /> <br /> Розширювати загальнокультурну компетентність учнів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Byc7oMRpU-9_REtybkRkRGVveGc/edit Оцінювання учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Byc7oMRpU-9_M0llZXBFYzEya2M/edit Оцінювання Мультимедіа Проекта.Загальні критерії]<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Складається з трьох етапів: <br /> <br /> 1-й - переглядання презентації вчителя, знайомство учнів з темою, обговорення питань, консультації учителя, об*єднання у групи по 4-6 учнів, розподілення ролей.Учні переглядають джерела Інтернету,друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеці, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу.<br /> <br /> 2-й етап проекту- розподіл між групами завдань, їх обговорення, отримання рекомендацій від вчителя щодо використання літератури та матеріалів Інтернету,відбір необхідного матеріалу. <br /> <br /> Завдання для роботи груп: <br /> <br /> 1 група &quot;Географи&quot;- знайти інформацію про особливості географічного положення Тихого океану.<br /> <br /> 2-га група &quot;Історики&quot; - шукає інформацію про історію дослідження та вивчення Тихого океану. <br /> <br /> 3-тя група - &quot; Геоморфологи&quot;- досліджують геологічну, тектонічну будову та рельєф дна океану. <br /> <br /> 4-та група - &quot; Кліматологи&quot; - досліджує характерні риси клімату, властивостей водних мас та морські течії Тихого океану.<br /> <br /> 5-та група - &quot;Біологи&quot;, &quot;Екологи&quot; досліджують багатства океану, його ресурси. <br /> <br /> 6-та група &quot;Картографи&quot; досліджує географічні об*єкти океану, оцінюють значення Тихого океану як найбільшого на Землі.<br /> <br /> 3-й етап проекту- учасники проекту отримують групові завдання, розподіляють їх, обмірковують, обирають відповідальних за підбір інформації, написання кожної статті.Учні працюють з літературними джерелами в бібліотеці, з матеріалами Інтернету, обирають необхідний матеріал, узагальнюють його, підбирають ілюстрації, створюють учнівські презентації, створюють відеороліки.<br /> <br /> Ознайомити учнів з офіціальними документами про авторське право, переглянути презентацію посібника щодо об*єктів авторського права. Навести приклади ситуацій несанкціонованого використання матеріалів та їх наслідки.<br /> <br /> Здійснювати оцінювання учнівської діяльності на кожному етапі за сформованими шаблонами оцінювання для вчителя та учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''Толкаченко Людмила Петрівна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''учитель географії, географія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' tolkachenko42@gmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Толкаченко Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%93.%D0%92.&diff=208382 2012-08-21T12:20:40Z

<p>Толкаченко Людмила: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчального проекту=<br /> Живі океани планети Земля<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ОКЕАНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Загальноосвітня цінність шкільної географії полягає у формуванні світоглядного розуміння природи Землі, її географічної оболонки як природного та природно-техногенного середовища, в якому протікає життя людини. Шкільна географія спрямована на формування в учнів просторового уявлення про земну поверхню та розвиток умінь усвідомлено орієнтуватися в соціально-економічних, суспільно-політичних і геоекологічних подіях у державі і світі. Сучасний освітній простір вимагає найбільшого використання ІКТ для зацікавленості учнів учбовим матеріалом. Даний проект передбачає, що учні 7-х класів при вивченні теми &quot; Тихий океан. Океанія&quot; на уроці створюють та захищають презентації. Для роботи над проектом учні об`єднуються в групи, обирають тему дослідження серед запропонованих учителем. Учасники кожної групи використовують матеріали підручника, шукають необхідну інформацію в мережі Інтернет, завантажують, обробляють та аналізують інформацію, використовують зібраний матеріал для створення та захисту презентації на уроці.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Byc7oMRpU-9_M25ZejVodTZlMmM/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Вивчення фізико-географічних умов океанів як цілісних природних систем. Розширити знання про компоненти географічної оболонки.Розуміння учнями ролі<br /> <br /> океанів в житті людей і впливу суспільства на природні умови океанів.<br /> <br /> Формування уявлень про сучасний стан природи океанів,розуміння елементарних зв*язків між компонентамим природи, між природою і людиною.<br /> <br /> Розширити уявлення про природні закономірності на основі роботи з різними за змістом і масштабом картами,<br /> <br /> Вміння складати описи різних територій,оволодівати прийомами умінь аналізувати карти та використовувати їх як джерела різноманітної інформації, сприяти і<br /> <br /> інформаційної компетенції.<br /> <br /> Розширювати загальнокультурну компетентність учнів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> Оцінювання спільної діяльності<br /> <br /> Оцінювання Мультимедіа Проекта.Загальні критерії<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Складається з трьох етапів: <br /> <br /> 1-й - переглядання презентації вчителя, знайомство учнів з темою, обговорення питань, консультації учителя, об*єднання у групи по 4-6 учнів, розподілення ролей.Учні переглядають джерела Інтернету,друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеці, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу.<br /> <br /> 2-й етап проекту- розподіл між групами завдань, їх обговорення, отримання рекомендацій від вчителя щодо використання літератури та матеріалів Інтернету,відбір необхідного матеріалу. <br /> <br /> Завдання для роботи груп: <br /> <br /> 1 група &quot;Географи&quot;- знайти інформацію про особливості географічного положення Тихого океану.<br /> <br /> 2-га група &quot;Історики&quot; - шукає інформацію про історію дослідження та вивчення Тихого океану. <br /> <br /> 3-тя група - &quot; Геоморфологи&quot;- досліджують геологічну, тектонічну будову та рельєф дна океану. <br /> <br /> 4-та група - &quot; Кліматологи&quot; - досліджує характерні риси клімату, властивостей водних мас та морські течії Тихого океану.<br /> <br /> 5-та група - &quot;Біологи&quot;, &quot;Екологи&quot; досліджують багатства океану, його ресурси. <br /> <br /> 6-та група &quot;Картографи&quot; досліджує географічні об*єкти океану, оцінюють значення Тихого океану як найбільшого на Землі.<br /> <br /> 3-й етап проекту- учасники проекту отримують групові завдання, розподіляють їх, обмірковують, обирають відповідальних за підбір інформації, написання кожної статті.Учні працюють з літературними джерелами в бібліотеці, з матеріалами Інтернету, обирають необхідний матеріал, узагальнюють його, підбирають ілюстрації, створюють учнівські презентації, створюють відеороліки.<br /> <br /> Ознайомити учнів з офіціальними документами про авторське право, переглянути презентацію посібника щодо об*єктів авторського права. Навести приклади ситуацій несанкціонованого використання матеріалів та їх наслідки.<br /> <br /> Здійснювати оцінювання учнівської діяльності на кожному етапі за сформованими шаблонами оцінювання для вчителя та учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''Толкаченко Людмила Петрівна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''учитель географії, географія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' tolkachenko42@gmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Толкаченко Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%93.%D0%92.&diff=202141 2012-08-20T10:03:02Z

<p>Толкаченко Людмила: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div>=Назва навчального проекту=<br /> Живі океани планети Земля<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ОКЕАНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Загальноосвітня цінність шкільної географії полягає у формуванні світоглядного розуміння природи Землі, її географічної оболонки як природного та природно-техногенного середовища, в якому протікає життя людини. Шкільна географія спрямована на формування в учнів просторового уявлення про земну поверхню та розвиток умінь усвідомлено орієнтуватися в соціально-економічних, суспільно-політичних і геоекологічних подіях у державі і світі. Сучасний освітній простір вимагає найбільшого використання ІКТ для зацікавленості учнів учбовим матеріалом. Даний проект передбачає, що учні 7-х класів при вивченні теми &quot; Тихий океан. Океанія&quot; на уроці створюють та захищають презентації. Для роботи над проектом учні об`єднуються в групи, обирають тему дослідження серед запропонованих учителем. Учасники кожної групи використовують матеріали підручника, шукають необхідну інформацію в мережі Інтернет, завантажують, обробляють та аналізують інформацію, використовують зібраний матеріал для створення та захисту презентації на уроці.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Вивчення фізико-географічних умов океанів як цілісних природних систем. Розширити знання про компоненти географічної оболонки.Розуміння учнями ролі<br /> <br /> океанів в житті людей і впливу суспільства на природні умови океанів.<br /> <br /> Формування уявлень про сучасний стан природи океанів,розуміння елементарних зв*язків між компонентамим природи, між природою і людиною.<br /> <br /> Розширити уявлення про природні закономірності на основі роботи з різними за змістом і масштабом картами,<br /> <br /> Вміння складати описи різних територій,оволодівати прийомами умінь аналізувати карти та використовувати їх як джерела різноманітної інформації, сприяти і<br /> <br /> інформаційної компетенції.<br /> <br /> Розширювати загальнокультурну компетентність учнів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> Оцінювання спільної діяльності<br /> <br /> Оцінювання Мультимедіа Проекта.Загальні критерії<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Складається з трьох етапів: <br /> <br /> 1-й - переглядання презентації вчителя, знайомство учнів з темою, обговорення питань, консультації учителя, об*єднання у групи по 4-6 учнів, розподілення ролей.Учні переглядають джерела Інтернету,друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеці, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу.<br /> <br /> 2-й етап проекту- розподіл між групами завдань, їх обговорення, отримання рекомендацій від вчителя щодо використання літератури та матеріалів Інтернету,відбір необхідного матеріалу. <br /> <br /> Завдання для роботи груп: <br /> <br /> 1 група &quot;Географи&quot;- знайти інформацію про особливості географічного положення Тихого океану.<br /> <br /> 2-га група &quot;Історики&quot; - шукає інформацію про історію дослідження та вивчення Тихого океану. <br /> <br /> 3-тя група - &quot; Геоморфологи&quot;- досліджують геологічну, тектонічну будову та рельєф дна океану. <br /> <br /> 4-та група - &quot; Кліматологи&quot; - досліджує характерні риси клімату, властивостей водних мас та морські течії Тихого океану.<br /> <br /> 5-та група - &quot;Біологи&quot;, &quot;Екологи&quot; досліджують багатства океану, його ресурси. <br /> <br /> 6-та група &quot;Картографи&quot; досліджує географічні об*єкти океану, оцінюють значення Тихого океану як найбільшого на Землі.<br /> <br /> 3-й етап проекту- учасники проекту отримують групові завдання, розподіляють їх, обмірковують, обирають відповідальних за підбір інформації, написання кожної статті.Учні працюють з літературними джерелами в бібліотеці, з матеріалами Інтернету, обирають необхідний матеріал, узагальнюють його, підбирають ілюстрації, створюють учнівські презентації, створюють відеороліки.<br /> <br /> Ознайомити учнів з офіціальними документами про авторське право, переглянути презентацію посібника щодо об*єктів авторського права. Навести приклади ситуацій несанкціонованого використання матеріалів та їх наслідки.<br /> <br /> Здійснювати оцінювання учнівської діяльності на кожному етапі за сформованими шаблонами оцінювання для вчителя та учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''Толкаченко Людмила Петрівна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''учитель географії, географія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' tolkachenko42@gmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Толкаченко Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%93.%D0%92.&diff=201396 2012-08-20T07:00:03Z

<p>Толкаченко Людмила: /* Назва навчального проекту */</p> <hr /> <div>=Назва навчального проекту=<br /> Живі океани планети Земля<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ОКЕАНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Загальноосвітня цінність шкільної географії полягає у формуванні світоглядного розуміння природи Землі, її географічної оболонки як природного та природно-техногенного середовища, в якому протікає життя людини. Шкільна географія спрямована на формування в учнів просторового уявлення про земну поверхню та розвиток умінь усвідомлено орієнтуватися в соціально-економічних, суспільно-політичних і геоекологічних подіях у державі і світі. Сучасний освітній простір вимагає найбільшого використання ІКТ для зацікавленості учнів учбовим матеріалом. Даний проект передбачає, що учні 7-х класів при вивченні теми &quot; Тихий океан. Океанія&quot; на уроці створюють та захищають презентації. Для роботи над проектом учні об`єднуються в групи, обирають тему дослідження серед запропонованих учителем. Учасники кожної групи використовують матеріали підручника, шукають необхідну інформацію в мережі Інтернет, завантажують, обробляють та аналізують інформацію, використовують зібраний матеріал для створення та захисту презентації на уроці.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Вивчення фізико-географічних умов океанів як цілісних природних систем. Розширити знання про компоненти географічної оболонки.Розуміння учнями ролі<br /> <br /> океанів в житті людей і впливу суспільства на природні умови океанів.<br /> <br /> Формування уявлень про сучасний стан природи океанів,розуміння елементарних зв*язків між компонентамим природи, між природою і людиною.<br /> <br /> Розширити уявлення про природні закономірності на основі роботи з різними за змістом і масштабом картами,<br /> <br /> Вміння складати описи різних територій,оволодівати прийомами умінь аналізувати карти та використовувати їх як джерела різноманітної інформації, сприяти і<br /> <br /> інформаційної компетенції.<br /> <br /> Розширювати загальнокультурну компетентність учнів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання усних виступівв<br /> <br /> Оцінювання спільної діяльності<br /> <br /> Оцінювання Мультимедіа Проекти<br /> <br /> Загальні критерії<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Складається з трьох етапів: <br /> <br /> 1-й - переглядання презентації вчителя, знайомство учнів з темою, обговорення питань, консультації учителя, об*єднання у групи по 4-6 учнів, розподілення ролей.Учні переглядають джерела Інтернету,друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеці, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу.<br /> <br /> 2-й етап проекту- розподіл між групами завдань, їх обговорення, отримання рекомендацій від вчителя щодо використання літератури та матеріалів Інтернету,відбір необхідного матеріалу. <br /> <br /> Завдання для роботи груп: <br /> <br /> 1 група &quot;Географи&quot;- знайти інформацію про особливості географічного положення Тихого океану.<br /> <br /> 2-га група &quot;Історики&quot; - шукає інформацію про історію дослідження та вивчення Тихого океану. <br /> <br /> 3-тя група - &quot; Геоморфологи&quot;- досліджують геологічну, тектонічну будову та рельєф дна океану. <br /> <br /> 4-та група - &quot; Кліматологи&quot; - досліджує характерні риси клімату, властивостей водних мас та морські течії Тихого океану.<br /> <br /> 5-та група - &quot;Біологи&quot;, &quot;Екологи&quot; досліджують багатства океану, його ресурси. <br /> <br /> 6-та група &quot;Картографи&quot; досліджує географічні об*єкти океану, оцінюють значення Тихого океану як найбільшого на Землі.<br /> <br /> 3-й етап проекту- учасники проекту отримують групові завдання, розподіляють їх, обмірковують, обирають відповідальних за підбір інформації, написання кожної статті.Учні працюють з літературними джерелами в бібліотеці, з матеріалами Інтернету, обирають необхідний матеріал, узагальнюють його, підбирають ілюстрації, створюють учнівські презентації, створюють відеороліки.<br /> <br /> Ознайомити учнів з офіціальними документами про авторське право, переглянути презентацію посібника щодо об*єктів авторського права. Навести приклади ситуацій несанкціонованого використання матеріалів та їх наслідки.<br /> <br /> Здійснювати оцінювання учнівської діяльності на кожному етапі за сформованими шаблонами оцінювання для вчителя та учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''Толкаченко Людмила Петрівна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''учитель географії, географія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' tolkachenko42@gmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Толкаченко Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%93.%D0%92.&diff=200641 2012-08-19T12:52:18Z

<p>Толкаченко Людмила: /* Навчальні цілІ */</p> <hr /> <div>=Назва навчального проекту=<br /> «Живі Океани»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ОКЕАНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Загальноосвітня цінність шкільної географії полягає у формуванні світоглядного розуміння природи Землі, її географічної оболонки як природного та природно-техногенного середовища, в якому протікає життя людини. Шкільна географія спрямована на формування в учнів просторового уявлення про земну поверхню та розвиток умінь усвідомлено орієнтуватися в соціально-економічних, суспільно-політичних і геоекологічних подіях у державі і світі. Сучасний освітній простір вимагає найбільшого використання ІКТ для зацікавленості учнів учбовим матеріалом. Даний проект передбачає, що учні 7-х класів при вивченні теми &quot; Тихий океан. Океанія&quot; на уроці створюють та захищають презентації. Для роботи над проектом учні об`єднуються в групи, обирають тему дослідження серед запропонованих учителем. Учасники кожної групи використовують матеріали підручника, шукають необхідну інформацію в мережі Інтернет, завантажують, обробляють та аналізують інформацію, використовують зібраний матеріал для створення та захисту презентації на уроці.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Вивчення фізико-географічних умов океанів як цілісних природних систем. Розширити знання про компоненти географічної оболонки.Розуміння учнями ролі<br /> <br /> океанів в житті людей і впливу суспільства на природні умови океанів.<br /> <br /> Формування уявлень про сучасний стан природи океанів,розуміння елементарних зв*язків між компонентамим природи, між природою і людиною.<br /> <br /> Розширити уявлення про природні закономірності на основі роботи з різними за змістом і масштабом картами,<br /> <br /> Вміння складати описи різних територій,оволодівати прийомами умінь аналізувати карти та використовувати їх як джерела різноманітної інформації, сприяти і<br /> <br /> інформаційної компетенції.<br /> <br /> Розширювати загальнокультурну компетентність учнів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання усних виступівв<br /> <br /> Оцінювання спільної діяльності<br /> <br /> Оцінювання Мультимедіа Проекти<br /> <br /> Загальні критерії<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Складається з трьох етапів: <br /> <br /> 1-й - переглядання презентації вчителя, знайомство учнів з темою, обговорення питань, консультації учителя, об*єднання у групи по 4-6 учнів, розподілення ролей.Учні переглядають джерела Інтернету,друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеці, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу.<br /> <br /> 2-й етап проекту- розподіл між групами завдань, їх обговорення, отримання рекомендацій від вчителя щодо використання літератури та матеріалів Інтернету,відбір необхідного матеріалу. <br /> <br /> Завдання для роботи груп: <br /> <br /> 1 група &quot;Географи&quot;- знайти інформацію про особливості географічного положення Тихого океану.<br /> <br /> 2-га група &quot;Історики&quot; - шукає інформацію про історію дослідження та вивчення Тихого океану. <br /> <br /> 3-тя група - &quot; Геоморфологи&quot;- досліджують геологічну, тектонічну будову та рельєф дна океану. <br /> <br /> 4-та група - &quot; Кліматологи&quot; - досліджує характерні риси клімату, властивостей водних мас та морські течії Тихого океану.<br /> <br /> 5-та група - &quot;Біологи&quot;, &quot;Екологи&quot; досліджують багатства океану, його ресурси. <br /> <br /> 6-та група &quot;Картографи&quot; досліджує географічні об*єкти океану, оцінюють значення Тихого океану як найбільшого на Землі.<br /> <br /> 3-й етап проекту- учасники проекту отримують групові завдання, розподіляють їх, обмірковують, обирають відповідальних за підбір інформації, написання кожної статті.Учні працюють з літературними джерелами в бібліотеці, з матеріалами Інтернету, обирають необхідний матеріал, узагальнюють його, підбирають ілюстрації, створюють учнівські презентації, створюють відеороліки.<br /> <br /> Ознайомити учнів з офіціальними документами про авторське право, переглянути презентацію посібника щодо об*єктів авторського права. Навести приклади ситуацій несанкціонованого використання матеріалів та їх наслідки.<br /> <br /> Здійснювати оцінювання учнівської діяльності на кожному етапі за сформованими шаблонами оцінювання для вчителя та учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''Толкаченко Людмила Петрівна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''учитель географії, географія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' tolkachenko42@gmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Толкаченко Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%93.%D0%92.&diff=200640 2012-08-19T12:52:00Z

<p>Толкаченко Людмила: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчального проекту=<br /> «Живі Океани»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ОКЕАНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Загальноосвітня цінність шкільної географії полягає у формуванні світоглядного розуміння природи Землі, її географічної оболонки як природного та природно-техногенного середовища, в якому протікає життя людини. Шкільна географія спрямована на формування в учнів просторового уявлення про земну поверхню та розвиток умінь усвідомлено орієнтуватися в соціально-економічних, суспільно-політичних і геоекологічних подіях у державі і світі. Сучасний освітній простір вимагає найбільшого використання ІКТ для зацікавленості учнів учбовим матеріалом. Даний проект передбачає, що учні 7-х класів при вивченні теми &quot; Тихий океан. Океанія&quot; на уроці створюють та захищають презентації. Для роботи над проектом учні об`єднуються в групи, обирають тему дослідження серед запропонованих учителем. Учасники кожної групи використовують матеріали підручника, шукають необхідну інформацію в мережі Інтернет, завантажують, обробляють та аналізують інформацію, використовують зібраний матеріал для створення та захисту презентації на уроці.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілІ=<br /> <br /> Вивчення фізико-географічних умов океанів як цілісних природних систем. Розширити знання про компоненти географічної оболонки.Розуміння учнями ролі<br /> <br /> океанів в житті людей і впливу суспільства на природні умови океанів.<br /> <br /> Формування уявлень про сучасний стан природи океанів,розуміння елементарних зв*язків між компонентамим природи, між природою і людиною.<br /> <br /> Розширити уявлення про природні закономірності на основі роботи з різними за змістом і масштабом картами,<br /> <br /> Вміння складати описи різних територій,оволодівати прийомами умінь аналізувати карти та використовувати їх як джерела різноманітної інформації, сприяти і<br /> <br /> інформаційної компетенції.<br /> <br /> Розширювати загальнокультурну компетентність учнів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання усних виступівв<br /> <br /> Оцінювання спільної діяльності<br /> <br /> Оцінювання Мультимедіа Проекти<br /> <br /> Загальні критерії<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Складається з трьох етапів: <br /> <br /> 1-й - переглядання презентації вчителя, знайомство учнів з темою, обговорення питань, консультації учителя, об*єднання у групи по 4-6 учнів, розподілення ролей.Учні переглядають джерела Інтернету,друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеці, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу.<br /> <br /> 2-й етап проекту- розподіл між групами завдань, їх обговорення, отримання рекомендацій від вчителя щодо використання літератури та матеріалів Інтернету,відбір необхідного матеріалу. <br /> <br /> Завдання для роботи груп: <br /> <br /> 1 група &quot;Географи&quot;- знайти інформацію про особливості географічного положення Тихого океану.<br /> <br /> 2-га група &quot;Історики&quot; - шукає інформацію про історію дослідження та вивчення Тихого океану. <br /> <br /> 3-тя група - &quot; Геоморфологи&quot;- досліджують геологічну, тектонічну будову та рельєф дна океану. <br /> <br /> 4-та група - &quot; Кліматологи&quot; - досліджує характерні риси клімату, властивостей водних мас та морські течії Тихого океану.<br /> <br /> 5-та група - &quot;Біологи&quot;, &quot;Екологи&quot; досліджують багатства океану, його ресурси. <br /> <br /> 6-та група &quot;Картографи&quot; досліджує географічні об*єкти океану, оцінюють значення Тихого океану як найбільшого на Землі.<br /> <br /> 3-й етап проекту- учасники проекту отримують групові завдання, розподіляють їх, обмірковують, обирають відповідальних за підбір інформації, написання кожної статті.Учні працюють з літературними джерелами в бібліотеці, з матеріалами Інтернету, обирають необхідний матеріал, узагальнюють його, підбирають ілюстрації, створюють учнівські презентації, створюють відеороліки.<br /> <br /> Ознайомити учнів з офіціальними документами про авторське право, переглянути презентацію посібника щодо об*єктів авторського права. Навести приклади ситуацій несанкціонованого використання матеріалів та їх наслідки.<br /> <br /> Здійснювати оцінювання учнівської діяльності на кожному етапі за сформованими шаблонами оцінювання для вчителя та учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''Толкаченко Людмила Петрівна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''учитель географії, географія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' tolkachenko42@gmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Толкаченко Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%93.%D0%92.&diff=200638 2012-08-19T12:51:11Z

<p>Толкаченко Людмила: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчального проекту=<br /> «Живі Океани»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ОКЕАНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Загальноосвітня цінність шкільної географії полягає у формуванні світоглядного розуміння природи Землі, її географічної оболонки як природного та природно-техногенного середовища, в якому протікає життя людини. Шкільна географія спрямована на формування в учнів просторового уявлення про земну поверхню та розвиток умінь усвідомлено орієнтуватися в соціально-економічних, суспільно-політичних і геоекологічних подіях у державі і світі. Сучасний освітній простір вимагає найбільшого використання ІКТ для зацікавленості учнів учбовим матеріалом. Даний проект передбачає, що учні 7-х класів при вивченні теми &quot; Тихий океан. Океанія&quot; на уроці створюють та захищають презентації. Для роботи над проектом учні об`єднуються в групи, обирають тему дослідження серед запропонованих учителем. Учасники кожної групи використовують матеріали підручника, шукають необхідну інформацію в мережі Інтернет, завантажують, обробляють та аналізують інформацію, використовують зібраний матеріал для створення та захисту презентації на уроці.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілІ<br /> <br /> Вивчення фізико-географічних умов океанів як цілісних природних систем. Розширити знання про компоненти географічної оболонки.Розуміння учнями ролі<br /> <br /> океанів в житті людей і впливу суспільства на природні умови океанів.<br /> <br /> Формування уявлень про сучасний стан природи океанів,розуміння елементарних зв*язків між компонентамим природи, між природою і людиною.<br /> <br /> Розширити уявлення про природні закономірності на основі роботи з різними за змістом і масштабом картами,<br /> <br /> Вміння складати описи різних територій,оволодівати прийомами умінь аналізувати карти та використовувати їх як джерела різноманітної інформації, сприяти і<br /> <br /> інформаційної компетенції.<br /> <br /> Розширювати загальнокультурну компетентність учнів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання усних виступівв<br /> <br /> Оцінювання спільної діяльності<br /> <br /> Оцінювання Мультимедіа Проекти<br /> <br /> Загальні критерії<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Складається з трьох етапів: <br /> <br /> 1-й - переглядання презентації вчителя, знайомство учнів з темою, обговорення питань, консультації учителя, об*єднання у групи по 4-6 учнів, розподілення ролей.Учні переглядають джерела Інтернету,друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеці, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу.<br /> <br /> 2-й етап проекту- розподіл між групами завдань, їх обговорення, отримання рекомендацій від вчителя щодо використання літератури та матеріалів Інтернету,відбір необхідного матеріалу. <br /> <br /> Завдання для роботи груп: <br /> <br /> 1 група &quot;Географи&quot;- знайти інформацію про особливості географічного положення Тихого океану.<br /> <br /> 2-га група &quot;Історики&quot; - шукає інформацію про історію дослідження та вивчення Тихого океану. <br /> <br /> 3-тя група - &quot; Геоморфологи&quot;- досліджують геологічну, тектонічну будову та рельєф дна океану. <br /> <br /> 4-та група - &quot; Кліматологи&quot; - досліджує характерні риси клімату, властивостей водних мас та морські течії Тихого океану.<br /> <br /> 5-та група - &quot;Біологи&quot;, &quot;Екологи&quot; досліджують багатства океану, його ресурси. <br /> <br /> 6-та група &quot;Картографи&quot; досліджує географічні об*єкти океану, оцінюють значення Тихого океану як найбільшого на Землі.<br /> <br /> 3-й етап проекту- учасники проекту отримують групові завдання, розподіляють їх, обмірковують, обирають відповідальних за підбір інформації, написання кожної статті.Учні працюють з літературними джерелами в бібліотеці, з матеріалами Інтернету, обирають необхідний матеріал, узагальнюють його, підбирають ілюстрації, створюють учнівські презентації, створюють відеороліки.<br /> <br /> Ознайомити учнів з офіціальними документами про авторське право, переглянути презентацію посібника щодо об*єктів авторського права. Навести приклади ситуацій несанкціонованого використання матеріалів та їх наслідки.<br /> <br /> Здійснювати оцінювання учнівської діяльності на кожному етапі за сформованими шаблонами оцінювання для вчителя та учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''Толкаченко Людмила Петрівна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''учитель географії, географія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' tolkachenko42@gmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Толкаченко Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%93.%D0%92.&diff=200636 2012-08-19T12:49:14Z

<p>Толкаченко Людмила: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> «Живі Океани»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ОКЕАНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Загальноосвітня цінність шкільної географії полягає у формуванні світоглядного розуміння природи Землі, її географічної оболонки як природного та природно-техногенного середовища, в якому протікає життя людини. Шкільна географія спрямована на формування в учнів просторового уявлення про земну поверхню та розвиток умінь усвідомлено орієнтуватися в соціально-економічних, суспільно-політичних і геоекологічних подіях у державі і світі. Сучасний освітній простір вимагає найбільшого використання ІКТ для зацікавленості учнів учбовим матеріалом. Даний проект передбачає, що учні 7-х класів при вивченні теми &quot; Тихий океан. Океанія&quot; на уроці створюють та захищають презентації. Для роботи над проектом учні об`єднуються в групи, обирають тему дослідження серед запропонованих учителем. Учасники кожної групи використовують матеріали підручника, шукають необхідну інформацію в мережі Інтернет, завантажують, обробляють та аналізують інформацію, використовують зібраний матеріал для створення та захисту презентації на уроці.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілІ<br /> <br /> Вивчення фізико-географічних умов океанів як цілісних природних систем. Розширити знання про компоненти географічної оболонки.Розуміння учнями ролі<br /> <br /> океанів в житті людей і впливу суспільства на природні умови океанів.<br /> <br /> Формування уявлень про сучасний стан природи океанів,розуміння елементарних зв*язків між компонентамим природи, між природою і людиною.<br /> <br /> Розширити уявлення про природні закономірності на основі роботи з різними за змістом і масштабом картами,<br /> <br /> Вміння складати описи різних територій,оволодівати прийомами умінь аналізувати карти та використовувати їх як джерела різноманітної інформації, сприяти і<br /> <br /> інформаційної компетенції.<br /> <br /> Розширювати загальнокультурну компетентність учнів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання усних виступівв<br /> <br /> Оцінювання спільної діяльності<br /> <br /> Оцінювання Мультимедіа Проекти<br /> <br /> Загальні критерії<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Складається з трьох етапів: <br /> <br /> 1-й - переглядання презентації вчителя, знайомство учнів з темою, обговорення питань, консультації учителя, об*єднання у групи по 4-6 учнів, розподілення ролей.Учні переглядають джерела Інтернету,друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеці, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу.<br /> <br /> 2-й етап проекту- розподіл між групами завдань, їх обговорення, отримання рекомендацій від вчителя щодо використання літератури та матеріалів Інтернету,відбір необхідного матеріалу. <br /> <br /> Завдання для роботи груп: <br /> <br /> 1 група &quot;Географи&quot;- знайти інформацію про особливості географічного положення Тихого океану.<br /> <br /> 2-га група &quot;Історики&quot; - шукає інформацію про історію дослідження та вивчення Тихого океану. <br /> <br /> 3-тя група - &quot; Геоморфологи&quot;- досліджують геологічну, тектонічну будову та рельєф дна океану. <br /> <br /> 4-та група - &quot; Кліматологи&quot; - досліджує характерні риси клімату, властивостей водних мас та морські течії Тихого океану.<br /> <br /> 5-та група - &quot;Біологи&quot;, &quot;Екологи&quot; досліджують багатства океану, його ресурси. <br /> <br /> 6-та група &quot;Картографи&quot; досліджує географічні об*єкти океану, оцінюють значення Тихого океану як найбільшого на Землі.<br /> <br /> 3-й етап проекту- учасники проекту отримують групові завдання, розподіляють їх, обмірковують, обирають відповідальних за підбір інформації, написання кожної статті.Учні працюють з літературними джерелами в бібліотеці, з матеріалами Інтернету, обирають необхідний матеріал, узагальнюють його, підбирають ілюстрації, створюють учнівські презентації, створюють відеороліки.<br /> <br /> Ознайомити учнів з офіціальними документами про авторське право, переглянути презентацію посібника щодо об*єктів авторського права. Навести приклади ситуацій несанкціонованого використання матеріалів та їх наслідки.<br /> <br /> Здійснювати оцінювання учнівської діяльності на кожному етапі за сформованими шаблонами оцінювання для вчителя та учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''Толкаченко Людмила Петрівна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''учитель географії, географія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' tolkachenko42@gmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Толкаченко Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%93.%D0%92.&diff=200634 2012-08-19T12:46:50Z

<p>Толкаченко Людмила: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ОКЕАНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Загальноосвітня цінність шкільної географії полягає у формуванні світоглядного розуміння природи Землі, її географічної оболонки як природного та природно-техногенного середовища, в якому протікає життя людини. Шкільна географія спрямована на формування в учнів просторового уявлення про земну поверхню та розвиток умінь усвідомлено орієнтуватися в соціально-економічних, суспільно-політичних і геоекологічних подіях у державі і світі. Сучасний освітній простір вимагає найбільшого використання ІКТ для зацікавленості учнів учбовим матеріалом. Даний проект передбачає, що учні 7-х класів при вивченні теми &quot; Тихий океан. Океанія&quot; на уроці створюють та захищають презентації. Для роботи над проектом учні об`єднуються в групи, обирають тему дослідження серед запропонованих учителем. Учасники кожної групи використовують матеріали підручника, шукають необхідну інформацію в мережі Інтернет, завантажують, обробляють та аналізують інформацію, використовують зібраний матеріал для створення та захисту презентації на уроці.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> <br /> =Навчальні цілІ<br /> <br /> Вивчення фізико-географічних умов океанів як цілісних природних систем. Розширити знання про компоненти географічної оболонки.Розуміння учнями ролі<br /> <br /> океанів в житті людей і впливу суспільства на природні умови океанів.<br /> <br /> Формування уявлень про сучасний стан природи океанів,розуміння елементарних зв*язків між компонентамим природи, між природою і людиною.<br /> <br /> Розширити уявлення про природні закономірності на основі роботи з різними за змістом і масштабом картами,<br /> <br /> Вміння складати описи різних територій,оволодівати прийомами умінь аналізувати карти та використовувати їх як джерела різноманітної інформації, сприяти і<br /> <br /> інформаційної компетенції.<br /> <br /> Розширювати загальнокультурну компетентність учнів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання усних виступівв<br /> <br /> Оцінювання спільної діяльності<br /> <br /> Оцінювання Мультимедіа Проекти<br /> <br /> Загальні критерії<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Складається з трьох етапів: <br /> <br /> 1-й - переглядання презентації вчителя, знайомство учнів з темою, обговорення питань, консультації учителя, об*єднання у групи по 4-6 учнів, розподілення ролей.Учні переглядають джерела Інтернету,друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеці, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу.<br /> <br /> 2-й етап проекту- розподіл між групами завдань, їх обговорення, отримання рекомендацій від вчителя щодо використання літератури та матеріалів Інтернету,відбір необхідного матеріалу. <br /> <br /> Завдання для роботи груп: <br /> <br /> 1 група &quot;Географи&quot;- знайти інформацію про особливості географічного положення Тихого океану.<br /> <br /> 2-га група &quot;Історики&quot; - шукає інформацію про історію дослідження та вивчення Тихого океану. <br /> <br /> 3-тя група - &quot; Геоморфологи&quot;- досліджують геологічну, тектонічну будову та рельєф дна океану. <br /> <br /> 4-та група - &quot; Кліматологи&quot; - досліджує характерні риси клімату, властивостей водних мас та морські течії Тихого океану.<br /> <br /> 5-та група - &quot;Біологи&quot;, &quot;Екологи&quot; досліджують багатства океану, його ресурси. <br /> <br /> 6-та група &quot;Картографи&quot; досліджує географічні об*єкти океану, оцінюють значення Тихого океану як найбільшого на Землі.<br /> <br /> 3-й етап проекту- учасники проекту отримують групові завдання, розподіляють їх, обмірковують, обирають відповідальних за підбір інформації, написання кожної статті.Учні працюють з літературними джерелами в бібліотеці, з матеріалами Інтернету, обирають необхідний матеріал, узагальнюють його, підбирають ілюстрації, створюють учнівські презентації, створюють відеороліки.<br /> <br /> Ознайомити учнів з офіціальними документами про авторське право, переглянути презентацію посібника щодо об*єктів авторського права. Навести приклади ситуацій несанкціонованого використання матеріалів та їх наслідки.<br /> <br /> Здійснювати оцінювання учнівської діяльності на кожному етапі за сформованими шаблонами оцінювання для вчителя та учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''Толкаченко Людмила Петрівна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''учитель географії, географія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' tolkachenko42@gmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Толкаченко Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%93.%D0%92.&diff=198806 2012-08-17T14:28:14Z

<p>Толкаченко Людмила: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ОКЕАНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілІ<br /> <br /> Вивчення фізико-географічних умов океанів як цілісних природних систем. Розширити знання про компоненти географічної оболонки.Розуміння учнями ролі<br /> <br /> океанів в житті людей і впливу суспільства на природні умови океанів.<br /> <br /> Формування уявлень про сучасний стан природи океанів,розуміння елементарних зв*язків між компонентамим природи, між природою і людиною.<br /> <br /> Розширити уявлення про природні закономірності на основі роботи з різними за змістом і масштабом картами,<br /> <br /> Вміння складати описи різних територій,оволодівати прийомами умінь аналізувати карти та використовувати їх як джерела різноманітної інформації, сприяти і<br /> <br /> інформаційної компетенції.<br /> <br /> Розширювати загальнокультурну компетентність учнів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання усних виступівв<br /> <br /> Оцінювання спільної діяльності<br /> <br /> Оцінювання Мультимедіа Проекти<br /> <br /> Загальні критерії<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Складається з трьох етапів: <br /> <br /> 1-й - переглядання презентації вчителя, знайомство учнів з темою, обговорення питань, консультації учителя, об*єднання у групи по 4-6 учнів, розподілення ролей.Учні переглядають джерела Інтернету,друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеці, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу.<br /> <br /> 2-й етап проекту- розподіл між групами завдань, їх обговорення, отримання рекомендацій від вчителя щодо використання літератури та матеріалів Інтернету,відбір необхідного матеріалу. <br /> <br /> Завдання для роботи груп: <br /> <br /> 1 група &quot;Географи&quot;- знайти інформацію про особливості географічного положення Тихого океану.<br /> <br /> 2-га група &quot;Історики&quot; - шукає інформацію про історію дослідження та вивчення Тихого океану. <br /> <br /> 3-тя група - &quot; Геоморфологи&quot;- досліджують геологічну, тектонічну будову та рельєф дна океану. <br /> <br /> 4-та група - &quot; Кліматологи&quot; - досліджує характерні риси клімату, властивостей водних мас та морські течії Тихого океану.<br /> <br /> 5-та група - &quot;Біологи&quot;, &quot;Екологи&quot; досліджують багатства океану, його ресурси. <br /> <br /> 6-та група &quot;Картографи&quot; досліджує географічні об*єкти океану, оцінюють значення Тихого океану як найбільшого на Землі.<br /> <br /> 3-й етап проекту- учасники проекту отримують групові завдання, розподіляють їх, обмірковують, обирають відповідальних за підбір інформації, написання кожної статті.Учні працюють з літературними джерелами в бібліотеці, з матеріалами Інтернету, обирають необхідний матеріал, узагальнюють його, підбирають ілюстрації, створюють учнівські презентації, створюють відеороліки.<br /> <br /> Ознайомити учнів з офіціальними документами про авторське право, переглянути презентацію посібника щодо об*єктів авторського права. Навести приклади ситуацій несанкціонованого використання матеріалів та їх наслідки.<br /> <br /> Здійснювати оцінювання учнівської діяльності на кожному етапі за сформованими шаблонами оцінювання для вчителя та учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''Толкаченко Людмила Петрівна''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''учитель географії, географія''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' tolkachenko42@gmail.com''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Толкаченко Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%93.%D0%92.&diff=198796 2012-08-17T14:24:38Z

<p>Толкаченко Людмила: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ОКЕАНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілІ<br /> <br /> Вивчення фізико-географічних умов океанів як цілісних природних систем. Розширити знання про компоненти географічної оболонки.Розуміння учнями ролі<br /> <br /> океанів в житті людей і впливу суспільства на природні умови океанів.<br /> <br /> Формування уявлень про сучасний стан природи океанів,розуміння елементарних зв*язків між компонентамим природи, між природою і людиною.<br /> <br /> Розширити уявлення про природні закономірності на основі роботи з різними за змістом і масштабом картами,<br /> <br /> Вміння складати описи різних територій,оволодівати прийомами умінь аналізувати карти та використовувати їх як джерела різноманітної інформації, сприяти і<br /> <br /> інформаційної компетенції.<br /> <br /> Розширювати загальнокультурну компетентність учнів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання усних виступівв<br /> <br /> Оцінювання спільної діяльності<br /> <br /> Оцінювання Мультимедіа Проекти<br /> <br /> Загальні критерії<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Складається з трьох етапів: <br /> <br /> 1-й - переглядання презентації вчителя, знайомство учнів з темою, обговорення питань, консультації учителя, об*єднання у групи по 4-6 учнів, розподілення ролей.Учні переглядають джерела Інтернету,друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеці, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу.<br /> <br /> 2-й етап проекту- розподіл між групами завдань, їх обговорення, отримання рекомендацій від вчителя щодо використання літератури та матеріалів Інтернету,відбір необхідного матеріалу. <br /> <br /> Завдання для роботи груп: <br /> <br /> 1 група &quot;Географи&quot;- знайти інформацію про особливості географічного положення Тихого океану.<br /> <br /> 2-га група &quot;Історики&quot; - шукає інформацію про історію дослідження та вивчення Тихого океану. <br /> <br /> 3-тя група - &quot; Геоморфологи&quot;- досліджують геологічну, тектонічну будову та рельєф дна океану. <br /> <br /> 4-та група - &quot; Кліматологи&quot; - досліджує характерні риси клімату, властивостей водних мас та морські течії Тихого океану.<br /> <br /> 5-та група - &quot;Біологи&quot;, &quot;Екологи&quot; досліджують багатства океану, його ресурси. <br /> <br /> 6-та група &quot;Картографи&quot; досліджує географічні об*єкти океану, оцінюють значення Тихого океану як найбільшого на Землі.<br /> <br /> 3-й етап проекту- учасники проекту отримують групові завдання, розподіляють їх, обмірковують, обирають відповідальних за підбір інформації, написання кожної статті.Учні працюють з літературними джерелами в бібліотеці, з матеріалами Інтернету, обирають необхідний матеріал, узагальнюють його, підбирають ілюстрації, створюють учнівські презентації, створюють відеороліки.<br /> <br /> Ознайомити учнів з офіціальними документами про авторське право, переглянути презентацію посібника щодо об*єктів авторського права. Навести приклади ситуацій несанкціонованого використання матеріалів та їх наслідки.<br /> <br /> Здійснювати оцінювання учнівської діяльності на кожному етапі за сформованими шаблонами оцінювання для вчителя та учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' ''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Толкаченко Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%93.%D0%92.&diff=198794 2012-08-17T14:23:57Z

<p>Толкаченко Людмила: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ОКЕАНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілІ<br /> <br /> Вивчення фізико-географічних умов океанів як цілісних природних систем. Розширити знання про компоненти географічної оболонки.Розуміння учнями ролі<br /> <br /> океанів в житті людей і впливу суспільства на природні умови океанів.<br /> <br /> Формування уявлень про сучасний стан природи океанів,розуміння елементарних зв*язків між компонентамим природи, між природою і людиною.<br /> <br /> Розширити уявлення про природні закономірності на основі роботи з різними за змістом і масштабом картами,<br /> <br /> Вміння складати описи різних територій,оволодівати прийомами умінь аналізувати карти та використовувати їх як джерела різноманітної інформації, сприяти і<br /> <br /> інформаційної компетенції.<br /> <br /> Розширювати загальнокультурну компетентність учнів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання усних виступівв<br /> <br /> Оцінювання спільної діяльності<br /> <br /> Оцінювання Мультимедіа Проекти<br /> <br /> Загальні критерії<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Складається з трьох етапів: <br /> <br /> 1-й - переглядання презентації вчителя, знайомство учнів з темою, обговорення питань, консультації учителя, об*єднання у групи по 4-6 учнів, розподілення ролей.Учні переглядають джерела Інтернету,друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеці, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу.<br /> <br /> 2-й етап проекту- розподіл між групами завдань, їх обговорення, отримання рекомендацій від вчителя щодо використання літератури та матеріалів Інтернету,відбір необхідного матеріалу. <br /> <br /> Завдання для роботи груп: <br /> <br /> 1 група &quot;Географи&quot;- знайти інформацію про особливості географічного положення Тихого океану.<br /> <br /> 2-га група &quot;Історики&quot; - шукає інформацію про історію дослідження та вивчення Тихого океану. <br /> <br /> 3-тя група - &quot; Геоморфологи&quot;- досліджують геологічну, тектонічну будову та рельєф дна океану. <br /> <br /> 4-та група - &quot; Кліматологи&quot; - досліджує характерні риси клімату, властивостей водних мас та морські течії Тихого океану.<br /> <br /> 5-та група - &quot;Біологи&quot;, &quot;Екологи&quot; досліджують багатства океану, його ресурси. <br /> <br /> 6-та група &quot;Картографи&quot; досліджує географічні об*єкти океану, оцінюють значення Тихого океану як найбільшого на Землі.<br /> <br /> 3-й етап проекту- учасники проекту отримують групові завдання, розподіляють їх, обмірковують, обирають відповідальних за підбір інформації, написання кожної статті.Учні працюють з літературними джерелами в бібліотеці, з матеріалами Інтернету, обирають необхідний матеріал, узагальнюють його, підбирають ілюстрації, створюють учнівські презентації, створюють відеороліки.<br /> <br /> Ознайомити учнів з офіціальними документами про авторське право, переглянути презентацію посібника щодо об*єктів авторського права. Навести приклади ситуацій несанкціонованого використання матеріалів та їх наслідки.<br /> <br /> Здійснювати оцінювання учнівської діяльності на кожному етапі за сформованими шаблонами оцінювання для вчителя та учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' ''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Толкаченко Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%93.%D0%92.&diff=198322 2012-08-17T11:19:41Z

<p>Толкаченко Людмила: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ОКЕАНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілІ<br /> <br /> Вивчення фізико-географічних умов океанів як цілісних природних систем. Розширити знання про компоненти географічної оболонки.Розуміння учнями ролі<br /> <br /> океанів в житті людей і впливу суспільства на природні умови океанів.<br /> <br /> Формування уявлень про сучасний стан природи океанів,розуміння елементарних зв*язків між компонентамим природи, між природою і людиною.<br /> <br /> Розширити уявлення про природні закономірності на основі роботи з різними за змістом і масштабом картами,<br /> <br /> Вміння складати описи різних територій,оволодівати прийомами умінь аналізувати карти та використовувати їх як джерела різноманітної інформації, сприяти і<br /> <br /> інформаційної компетенції.<br /> <br /> Розширювати загальнокультурну компетентність учнів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання усних виступівв<br /> <br /> Оцінювання спільної діяльності<br /> <br /> Оцінювання Мультимедіа Проекти<br /> <br /> Загальні критерії<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Складається з трьох етапів: 1-й - переглядання презентації вчителя, знайомство учнів з темою, обговорення питань, консультації учителя, об*єднання у групи по 4-6 учнів, розподілення ролей.Учні переглядають джерела Інтернету,друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеці, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу.<br /> <br /> 2-й етап проекту- розподіл між групами завдань, їх обговорення, отримання рекомендацій від вчителя щодо використання літератури та матеріалів Інтернету,відбір необхідного матеріалу. Завдання для роботи груп: 1 група &quot;Географи&quot;- знайти інформацію про особливості географічного положення Тихого океану.2-га група &quot;Історики&quot; - шукає інформацію про історію дослідження та вивчення Тихого океану. 3-тя група - &quot; Геоморфологи&quot;- досліджують геологічну, тектонічну будову та рельєф дна океану. 4-та група - &quot; Кліматологи&quot; - досліджує характерні риси клімату, властивостей водних мас та морські течії Тихого океану. 5-та група - &quot;Біологи&quot;, &quot;Екологи&quot; досліджують багатства океану, його ресурси. 6-та група &quot;Картографи&quot; досліджує географічні об*єкти океану, оцінюють значення Тихого океану як найбільшого на Землі.<br /> <br /> 3-й етап проекту- учасники проекту отримують групові завдання, розподіляють їх, обмірковують, обирають відповідальних за підбір інформації, написання кожної статті.Учні працюють з літературними джерелами в бібліотеці, з матеріалами Інтернету, обирають необхідний матеріал, узагальнюють його, підбирають ілюстрації, створюють учнівські презентації, створюють відеороліки.<br /> <br /> Ознайомити учнів з офіціальними документами про авторське право, переглянути презентацію посібника щодо об*єктів авторського права. Навести сприклади ситуацій несанкціонованого використання матеріалів та їх наслідки.<br /> <br /> Здійснювати оцінювання учнівської діяльності на кожному етапі за сформованими шаблонами оцінювання для вчителя та учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' ''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Толкаченко Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%93.%D0%92.&diff=198239 2012-08-17T11:03:50Z

<p>Толкаченко Людмила: /* Діяльність учнів (Скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ОКЕАНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілІ<br /> <br /> Вивчення фізико-географічних умов океанів як цілісних природних систем. Розширити знання про компоненти географічної оболонки.Розуміння учнями ролі<br /> <br /> океанів в житті людей і впливу суспільства на природні умови океанів.<br /> <br /> Формування уявлень про сучасний стан природи океанів,розуміння елементарних зв*язків між компонентамим природи, між природою і людиною.<br /> <br /> Розширити уявлення про природні закономірності на основі роботи з різними за змістом і масштабом картами,<br /> <br /> Вміння складати описи різних територій,оволодівати прийомами умінь аналізувати карти та використовувати їх як джерела різноманітної інформації, сприяти і<br /> <br /> інформаційної компетенції.<br /> <br /> Розширювати загальнокультурну компетентність учнів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання усних виступівв<br /> <br /> Оцінювання спільної діяльності<br /> <br /> Оцінювання Мулльтимедіа Проекти<br /> <br /> Загальні критерії<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Складається з трьох етапів: 1-й - переглядання презентації вчителя, знайомство учнів з темою, обговорення питань, консультації учителя, об*єднання у групи по 4-6 учнів, розподілення ролей.Учні переглядають джерела Інтернету,друковані матеріали, проводять дослідження в бібліотеці, відбирають необхідний матеріал, планують свою роботу.<br /> <br /> 2-й етап проекту- розподіл між групами завдань, їх обговорення, отримання рекомендацій від вчителя щодо використання літератури та матеріалів Інтернету,відбір необхідного матеріалу. Завдання для роботи груп: 1 група &quot;Географи&quot;- знайти інформацію про особливості географічного положення Тихого океану.2-га група &quot;Історики&quot; - шукає інформацію про історію дослідження та вивчення Тихого океану. 3-тя група - &quot; Геоморфологи&quot;- досліджують геологічну, тектонічну будову та рельєф дна океану. 4-та група - &quot; Кліматологи&quot; - досліджує характерні риси клімату, властивостей водних мас та морські течії Тихого океану. 5-та група - &quot;Біологи&quot;, &quot;Екологи&quot; досліджують багатства океану, його ресурси. 6-та група &quot;Картографи&quot; досліджує географічні об*єкти океану, оцінюють значення Тихого океану як найбільшого на Землі.<br /> <br /> 3-й етап проекту- учасники проекту отримують групові завдання, розподіляють їх, обмірковують, обирають відповідальних за підбір інформації, написання кожної статті.Учні працюють з літературними джерелами в бібліотеці, з матеріалами Інтернету, обирають необхідний матеріал, узагальнюють його, підбирають ілюстрації, створюють учнівські презентації, створюють відеороліки.<br /> <br /> Ознайомити учнів з офіціальними документами про авторське право, переглянути презентацію посібника щодо об*єктів авторського права. Навести сприклади ситуацій несанкціонованого використання матеріалів та їх наслідки.<br /> <br /> Здійснювати оцінювання учнівської діяльності на кожному етапі за сформованими шаблонами оцінювання для вчителя та учнів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' ''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Толкаченко Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%93.%D0%92.&diff=197826 2012-08-17T09:44:51Z

<p>Толкаченко Людмила: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ОКЕАНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілІ<br /> <br /> Вивчення фізико-географічних умов океанів як цілісних природних систем. Розширити знання про компоненти географічної оболонки.Розуміння учнями ролі<br /> <br /> океанів в житті людей і впливу суспільства на природні умови океанів.<br /> <br /> Формування уявлень про сучасний стан природи океанів,розуміння елементарних зв*язків між компонентамим природи, між природою і людиною.<br /> <br /> Розширити уявлення про природні закономірності на основі роботи з різними за змістом і масштабом картами,<br /> <br /> Вміння складати описи різних територій,оволодівати прийомами умінь аналізувати карти та використовувати їх як джерела різноманітної інформації, сприяти і<br /> <br /> інформаційної компетенції.<br /> <br /> Розширювати загальнокультурну компетентність учнів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання усних виступівв<br /> <br /> Оцінювання спільної діяльності<br /> <br /> Оцінювання Мулльтимедіа Проекти<br /> <br /> Загальні критерії<br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' ''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Толкаченко Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%93.%D0%92.&diff=197153 2012-08-17T08:21:23Z

<p>Толкаченко Людмила: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ОКЕАНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілІ<br /> <br /> Вивчення фізико-географічних умов океанів як цілісних природних систем. Розширити знання про компоненти географічної оболонки.Розуміння учнями ролі<br /> <br /> океанів в житті людей і впливу суспільства на природні умови океанів.<br /> <br /> Формування уявлень про сучасний стан природи океанів,розуміння елементарних зв*язків між компонентамим природи, між природою і людиною.<br /> <br /> Розширити уявлення про природні закономірності на основі роботи з різними за змістом і масштабом картами,<br /> <br /> Вміння складати описи різних територій,оволодівати прийомами умінь аналізувати карти та використовувати їх як джерела різноманітної інформації, сприяти і<br /> <br /> інформаційної компетенції.<br /> <br /> Розширювати загальнокультурну компетентність учнів.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' ''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Толкаченко Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%93.%D0%92.&diff=196964 2012-08-17T08:00:27Z

<p>Толкаченко Людмила: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> ОКЕАНИ<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' ''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Толкаченко Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%93.%D0%92.&diff=196958 2012-08-17T07:59:43Z

<p>Толкаченко Людмила: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Географія<br /> <br /> Інформатика<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів (Скопіювати з Плану)=<br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ''''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> ''''<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ''Одеська гімназія №8 Одеської міської ради Одеської області''<br /> <br /> ==Місто ,район, область==<br /> <br /> ''м.Одеса, Малиновський район, Одеська область''<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> '' ''<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ''Тренінг в рамках співпраці в Національному проекті «Відкритий світ»''<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 13.08.2012 – 18.08.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Одеська гімназія № 8 Одеської міської ради Одеської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Таран Віра Петрівна</div>

Толкаченко Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=186739 2012-08-13T09:44:03Z

<p>Толкаченко Людмила: </p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> <br /> <br /> ''Толкаченко Людмила Петрівна ''<br /> <br /> '' Одеська гімназія №8 ''<br /> <br /> ''Вчитель географії''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://tolkachenko.blogspot.com/ щоденник навчання]</div>

Толкаченко Людмила http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=186688 2012-08-13T09:12:47Z

<p>Толкаченко Людмила: Створена сторінка: == Про мене == ''Толкаченко Людмила Петрівна '' '' Одеська гімназія №8 '' ''Вчитель географі...</p> <hr /> <div>== Про мене ==<br /> <br /> <br /> ''Толкаченко Людмила Петрівна ''<br /> <br /> '' Одеська гімназія №8 ''<br /> <br /> ''Вчитель географії''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мої блоги ==</div>

Толкаченко Людмила