http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%84%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE+%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0+%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-30T15:29:41Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=21626 2010-05-05T01:49:32Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Візитна картка проекту */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання''.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку.<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> Основною метою освітньої галузі є формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними основних понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання, вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в природокористуванні. <br /> <br /> * забезпечення усвідомлення учнями наукових фактів;<br /> * ознайомлення з історією розвитку фізичної науки;<br /> * формування в учнів знання основних фізичних понять і законів, що дають змогу пояснити природні явища і процеси;<br /> * розвиток експериментальних умінь і дослідницьких навичок;<br /> * формування умінь застосовувати набуті знання для розв'язування фізичних задач і пояснення фізичних явищ і процесів;<br /> * формування наукового світогляду і стилю мислення учнів, уявлення про фізичну картину світу, розкриття ролі знання з фізики в житті людини та суспільному розвитку;<br /> * формування системи знань з основ природничих наук, необхідних для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу;<br /> * розуміння наукових основ сучасного виробництва, техніки і технологій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в науці, сучасному виробництві та повсякденному житті; <br /> <br /> - підготовка дітей до раціонального використання комп'ютерних засобів в навчанні та дослідницькій роботі;<br /> <br /> - формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної <br /> рудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;<br /> <br /> - закріплення на практиці знань про технологічну діяльність та її вплив на навколишній світ;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> Публікація [[http://moemesto.ru/lena45]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> Публікація [http://moemesto.ru/lena45/file/7616067/display/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F2.pub]<br /> <br /> Відео фільм [http://www.youtube.com/watch?v=kWVCA3BFPeY]<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> '''''Презентація групи &quot;Нано-ТАК''''' - [http://www.scribd.com/doc/30717812]<br /> <br /> '''''Ребуси''''' [http://www.scribd.com/doc/30890287]<br /> <br /> '''''Презентація групи &quot;Нано-НІ''''' - [http://www.scribd.com/doc/30910075/%D0%9D%D0%90%D0%9D%D0%9E-%D0%9D%D0%86]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> '''''Пам'ятки учням''''' [http://www.scribd.com/doc/30725099]<br /> <br /> '''''Критерії оцінювання презентації''''' [http://www.scribd.com/doc/30725265]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> Flash-анімація [http://moemesto.ru/lena45/file/7613446/display/%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC.swf]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=21625 2010-05-05T01:47:09Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Візитна картка проекту */</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання''.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку.<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> Основною метою освітньої галузі є формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними основних понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання, вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в природокористуванні. <br /> <br /> * забезпечення усвідомлення учнями наукових фактів;<br /> * ознайомлення з історією розвитку фізичної науки;<br /> * формування в учнів знання основних фізичних понять і законів, що дають змогу пояснити природні явища і процеси;<br /> * розвиток експериментальних умінь і дослідницьких навичок;<br /> * формування умінь застосовувати набуті знання для розв'язування фізичних задач і пояснення фізичних явищ і процесів;<br /> * формування наукового світогляду і стилю мислення учнів, уявлення про фізичну картину світу, розкриття ролі знання з фізики в житті людини та суспільному розвитку;<br /> * формування системи знань з основ природничих наук, необхідних для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу;<br /> * розуміння наукових основ сучасного виробництва, техніки і технологій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в науці, сучасному виробництві та повсякденному житті; <br /> <br /> - підготовка дітей до раціонального використання комп'ютерних засобів в навчанні та дослідницькій роботі;<br /> <br /> - формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної <br /> рудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;<br /> <br /> - закріплення на практиці знань про технологічну діяльність та її вплив на навколишній світ;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> Публікація [[http://moemesto.ru/lena45]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> Публікація [http://moemesto.ru/lena45/file/7616067/display/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F2.pub]<br /> <br /> Відео фільм [http://upload.youtube.com/my_videos_upload]<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> '''''Презентація групи &quot;Нано-ТАК''''' - [http://www.scribd.com/doc/30717812]<br /> <br /> '''''Ребуси''''' [http://www.scribd.com/doc/30890287]<br /> <br /> '''''Презентація групи &quot;Нано-НІ''''' - [http://www.scribd.com/doc/30910075/%D0%9D%D0%90%D0%9D%D0%9E-%D0%9D%D0%86]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> '''''Пам'ятки учням''''' [http://www.scribd.com/doc/30725099]<br /> <br /> '''''Критерії оцінювання презентації''''' [http://www.scribd.com/doc/30725265]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> Flash-анімація [http://moemesto.ru/lena45/file/7613446/display/%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC.swf]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=21612 2010-05-04T22:31:21Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Візитна картка проекту */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання''.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку.<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> Основною метою освітньої галузі є формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними основних понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання, вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в природокористуванні. <br /> <br /> * забезпечення усвідомлення учнями наукових фактів;<br /> * ознайомлення з історією розвитку фізичної науки;<br /> * формування в учнів знання основних фізичних понять і законів, що дають змогу пояснити природні явища і процеси;<br /> * розвиток експериментальних умінь і дослідницьких навичок;<br /> * формування умінь застосовувати набуті знання для розв'язування фізичних задач і пояснення фізичних явищ і процесів;<br /> * формування наукового світогляду і стилю мислення учнів, уявлення про фізичну картину світу, розкриття ролі знання з фізики в житті людини та суспільному розвитку;<br /> * формування системи знань з основ природничих наук, необхідних для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу;<br /> * розуміння наукових основ сучасного виробництва, техніки і технологій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в науці, сучасному виробництві та повсякденному житті; <br /> <br /> - підготовка дітей до раціонального використання комп'ютерних засобів в навчанні та дослідницькій роботі;<br /> <br /> - формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної <br /> рудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;<br /> <br /> - закріплення на практиці знань про технологічну діяльність та її вплив на навколишній світ;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> Публікація [[http://moemesto.ru/lena45]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> Публікація [http://moemesto.ru/lena45/file/7616067/display/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F2.pub]<br /> <br /> Відео фільм []<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> '''''Презентація групи &quot;Нано-ТАК''''' - [http://www.scribd.com/doc/30717812]<br /> <br /> '''''Ребуси''''' [http://www.scribd.com/doc/30890287]<br /> <br /> '''''Презентація групи &quot;Нано-НІ''''' - [http://www.scribd.com/doc/30910075/%D0%9D%D0%90%D0%9D%D0%9E-%D0%9D%D0%86]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> '''''Пам'ятки учням''''' [http://www.scribd.com/doc/30725099]<br /> <br /> '''''Критерії оцінювання презентації''''' [http://www.scribd.com/doc/30725265]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> Flash-анімація [http://moemesto.ru/lena45/file/7613446/display/%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC.swf]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=21610 2010-05-04T22:18:15Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Приклад продукту проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання''.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку.<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> Основною метою освітньої галузі є формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними основних понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання, вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в природокористуванні. <br /> <br /> * забезпечення усвідомлення учнями наукових фактів;<br /> * ознайомлення з історією розвитку фізичної науки;<br /> * формування в учнів знання основних фізичних понять і законів, що дають змогу пояснити природні явища і процеси;<br /> * розвиток експериментальних умінь і дослідницьких навичок;<br /> * формування умінь застосовувати набуті знання для розв'язування фізичних задач і пояснення фізичних явищ і процесів;<br /> * формування наукового світогляду і стилю мислення учнів, уявлення про фізичну картину світу, розкриття ролі знання з фізики в житті людини та суспільному розвитку;<br /> * формування системи знань з основ природничих наук, необхідних для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу;<br /> * розуміння наукових основ сучасного виробництва, техніки і технологій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в науці, сучасному виробництві та повсякденному житті; <br /> <br /> - підготовка дітей до раціонального використання комп'ютерних засобів в навчанні та дослідницькій роботі;<br /> <br /> - формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної <br /> рудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;<br /> <br /> - закріплення на практиці знань про технологічну діяльність та її вплив на навколишній світ;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> Публікація [[http://moemesto.ru/lena45]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> '''''Презентація групи &quot;Нано-ТАК''''' - [http://www.scribd.com/doc/30717812]<br /> <br /> '''''Ребуси''''' [http://www.scribd.com/doc/30890287]<br /> <br /> '''''Презентація групи &quot;Нано-НІ''''' - [http://www.scribd.com/doc/30910075/%D0%9D%D0%90%D0%9D%D0%9E-%D0%9D%D0%86]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> '''''Пам'ятки учням''''' [http://www.scribd.com/doc/30725099]<br /> <br /> '''''Критерії оцінювання презентації''''' [http://www.scribd.com/doc/30725265]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> Flash-анімація [http://moemesto.ru/lena45/file/7613446/display/%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC.swf]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=21603 2010-05-04T21:50:54Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Приклад продукту проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання''.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку.<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> Основною метою освітньої галузі є формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними основних понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання, вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в природокористуванні. <br /> <br /> * забезпечення усвідомлення учнями наукових фактів;<br /> * ознайомлення з історією розвитку фізичної науки;<br /> * формування в учнів знання основних фізичних понять і законів, що дають змогу пояснити природні явища і процеси;<br /> * розвиток експериментальних умінь і дослідницьких навичок;<br /> * формування умінь застосовувати набуті знання для розв'язування фізичних задач і пояснення фізичних явищ і процесів;<br /> * формування наукового світогляду і стилю мислення учнів, уявлення про фізичну картину світу, розкриття ролі знання з фізики в житті людини та суспільному розвитку;<br /> * формування системи знань з основ природничих наук, необхідних для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу;<br /> * розуміння наукових основ сучасного виробництва, техніки і технологій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в науці, сучасному виробництві та повсякденному житті; <br /> <br /> - підготовка дітей до раціонального використання комп'ютерних засобів в навчанні та дослідницькій роботі;<br /> <br /> - формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної <br /> рудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;<br /> <br /> - закріплення на практиці знань про технологічну діяльність та її вплив на навколишній світ;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> Публікація [[http://moemesto.ru/lena45]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> '''''Презентація групи &quot;Нано-ТАК''''' - [http://www.scribd.com/doc/30717812]<br /> <br /> '''''Ребуси''''' [http://www.scribd.com/doc/30890287]<br /> <br /> '''''Презентація групи &quot;Нано-НІ''''' - [http://www.scribd.com/doc/30717812]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> '''''Пам'ятки учням''''' [http://www.scribd.com/doc/30725099]<br /> <br /> '''''Критерії оцінювання презентації''''' [http://www.scribd.com/doc/30725265]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> Flash-анімація [http://moemesto.ru/lena45/file/7613446/display/%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC.swf]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=21602 2010-05-04T21:50:32Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Приклад продукту проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання''.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку.<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> Основною метою освітньої галузі є формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними основних понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання, вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в природокористуванні. <br /> <br /> * забезпечення усвідомлення учнями наукових фактів;<br /> * ознайомлення з історією розвитку фізичної науки;<br /> * формування в учнів знання основних фізичних понять і законів, що дають змогу пояснити природні явища і процеси;<br /> * розвиток експериментальних умінь і дослідницьких навичок;<br /> * формування умінь застосовувати набуті знання для розв'язування фізичних задач і пояснення фізичних явищ і процесів;<br /> * формування наукового світогляду і стилю мислення учнів, уявлення про фізичну картину світу, розкриття ролі знання з фізики в житті людини та суспільному розвитку;<br /> * формування системи знань з основ природничих наук, необхідних для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу;<br /> * розуміння наукових основ сучасного виробництва, техніки і технологій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в науці, сучасному виробництві та повсякденному житті; <br /> <br /> - підготовка дітей до раціонального використання комп'ютерних засобів в навчанні та дослідницькій роботі;<br /> <br /> - формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної <br /> рудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;<br /> <br /> - закріплення на практиці знань про технологічну діяльність та її вплив на навколишній світ;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> Публікація [[http://moemesto.ru/lena45]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> '''''Презентація групи &quot;Нано-ТАК''''' - [http://www.scribd.com/doc/30717812]<br /> <br /> '''''Ребуси''''' [http://www.scribd.com/doc/30890287]<br /> <br /> '''''Презентація групи &quot;Нано-ТАК''''' - [http://www.scribd.com/doc/30717812]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> '''''Пам'ятки учням''''' [http://www.scribd.com/doc/30725099]<br /> <br /> '''''Критерії оцінювання презентації''''' [http://www.scribd.com/doc/30725265]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> Flash-анімація [http://moemesto.ru/lena45/file/7613446/display/%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC.swf]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=21569 2010-05-04T18:48:39Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Публікація вчителя */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання''.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку.<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> Основною метою освітньої галузі є формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними основних понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання, вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в природокористуванні. <br /> <br /> * забезпечення усвідомлення учнями наукових фактів;<br /> * ознайомлення з історією розвитку фізичної науки;<br /> * формування в учнів знання основних фізичних понять і законів, що дають змогу пояснити природні явища і процеси;<br /> * розвиток експериментальних умінь і дослідницьких навичок;<br /> * формування умінь застосовувати набуті знання для розв'язування фізичних задач і пояснення фізичних явищ і процесів;<br /> * формування наукового світогляду і стилю мислення учнів, уявлення про фізичну картину світу, розкриття ролі знання з фізики в житті людини та суспільному розвитку;<br /> * формування системи знань з основ природничих наук, необхідних для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу;<br /> * розуміння наукових основ сучасного виробництва, техніки і технологій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в науці, сучасному виробництві та повсякденному житті; <br /> <br /> - підготовка дітей до раціонального використання комп'ютерних засобів в навчанні та дослідницькій роботі;<br /> <br /> - формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної <br /> рудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;<br /> <br /> - закріплення на практиці знань про технологічну діяльність та її вплив на навколишній світ;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> Публікація [[http://moemesto.ru/lena45]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> '''''Презентація''''' - [http://www.scribd.com/doc/30717812]<br /> <br /> '''''Ребуси''''' [http://www.scribd.com/doc/30890287]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> '''''Пам'ятки учням''''' [http://www.scribd.com/doc/30725099]<br /> <br /> '''''Критерії оцінювання презентації''''' [http://www.scribd.com/doc/30725265]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> Flash-анімація [http://moemesto.ru/lena45/file/7613446/display/%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC.swf]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=21568 2010-05-04T18:47:43Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Публікація вчителя */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання''.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку.<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> Основною метою освітньої галузі є формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними основних понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання, вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в природокористуванні. <br /> <br /> * забезпечення усвідомлення учнями наукових фактів;<br /> * ознайомлення з історією розвитку фізичної науки;<br /> * формування в учнів знання основних фізичних понять і законів, що дають змогу пояснити природні явища і процеси;<br /> * розвиток експериментальних умінь і дослідницьких навичок;<br /> * формування умінь застосовувати набуті знання для розв'язування фізичних задач і пояснення фізичних явищ і процесів;<br /> * формування наукового світогляду і стилю мислення учнів, уявлення про фізичну картину світу, розкриття ролі знання з фізики в житті людини та суспільному розвитку;<br /> * формування системи знань з основ природничих наук, необхідних для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу;<br /> * розуміння наукових основ сучасного виробництва, техніки і технологій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в науці, сучасному виробництві та повсякденному житті; <br /> <br /> - підготовка дітей до раціонального використання комп'ютерних засобів в навчанні та дослідницькій роботі;<br /> <br /> - формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної <br /> рудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;<br /> <br /> - закріплення на практиці знань про технологічну діяльність та її вплив на навколишній світ;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> Публікація [[http://moemesto.ru/upload/]]<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> '''''Презентація''''' - [http://www.scribd.com/doc/30717812]<br /> <br /> '''''Ребуси''''' [http://www.scribd.com/doc/30890287]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> '''''Пам'ятки учням''''' [http://www.scribd.com/doc/30725099]<br /> <br /> '''''Критерії оцінювання презентації''''' [http://www.scribd.com/doc/30725265]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> Flash-анімація [http://moemesto.ru/lena45/file/7613446/display/%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC.swf]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=21567 2010-05-04T18:46:03Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання''.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку.<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> Основною метою освітньої галузі є формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними основних понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання, вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в природокористуванні. <br /> <br /> * забезпечення усвідомлення учнями наукових фактів;<br /> * ознайомлення з історією розвитку фізичної науки;<br /> * формування в учнів знання основних фізичних понять і законів, що дають змогу пояснити природні явища і процеси;<br /> * розвиток експериментальних умінь і дослідницьких навичок;<br /> * формування умінь застосовувати набуті знання для розв'язування фізичних задач і пояснення фізичних явищ і процесів;<br /> * формування наукового світогляду і стилю мислення учнів, уявлення про фізичну картину світу, розкриття ролі знання з фізики в житті людини та суспільному розвитку;<br /> * формування системи знань з основ природничих наук, необхідних для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу;<br /> * розуміння наукових основ сучасного виробництва, техніки і технологій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в науці, сучасному виробництві та повсякденному житті; <br /> <br /> - підготовка дітей до раціонального використання комп'ютерних засобів в навчанні та дослідницькій роботі;<br /> <br /> - формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної <br /> рудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;<br /> <br /> - закріплення на практиці знань про технологічну діяльність та її вплив на навколишній світ;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> '''''Презентація''''' - [http://www.scribd.com/doc/30717812]<br /> <br /> '''''Ребуси''''' [http://www.scribd.com/doc/30890287]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> '''''Пам'ятки учням''''' [http://www.scribd.com/doc/30725099]<br /> <br /> '''''Критерії оцінювання презентації''''' [http://www.scribd.com/doc/30725265]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> Flash-анімація [http://moemesto.ru/lena45/file/7613446/display/%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC.swf]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=21566 2010-05-04T18:43:39Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання''.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку.<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> Основною метою освітньої галузі є формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними основних понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання, вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в природокористуванні. <br /> <br /> * забезпечення усвідомлення учнями наукових фактів;<br /> * ознайомлення з історією розвитку фізичної науки;<br /> * формування в учнів знання основних фізичних понять і законів, що дають змогу пояснити природні явища і процеси;<br /> * розвиток експериментальних умінь і дослідницьких навичок;<br /> * формування умінь застосовувати набуті знання для розв'язування фізичних задач і пояснення фізичних явищ і процесів;<br /> * формування наукового світогляду і стилю мислення учнів, уявлення про фізичну картину світу, розкриття ролі знання з фізики в житті людини та суспільному розвитку;<br /> * формування системи знань з основ природничих наук, необхідних для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу;<br /> * розуміння наукових основ сучасного виробництва, техніки і технологій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в науці, сучасному виробництві та повсякденному житті; <br /> <br /> - підготовка дітей до раціонального використання комп'ютерних засобів в навчанні та дослідницькій роботі;<br /> <br /> - формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної <br /> рудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;<br /> <br /> - закріплення на практиці знань про технологічну діяльність та її вплив на навколишній світ;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> '''''Презентація''''' - [http://www.scribd.com/doc/30717812]<br /> <br /> '''''Ребуси''''' [http://www.scribd.com/doc/30890287]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> '''''Пам'ятки учням''''' [http://www.scribd.com/doc/30725099]<br /> <br /> '''''Критерії оцінювання презентації''''' [http://www.scribd.com/doc/30725265]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> Flash-анімація [http://moemesto.ru/upload/]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=21554 2010-05-04T15:47:55Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Приклад продукту проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання''.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку.<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> Основною метою освітньої галузі є формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними основних понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання, вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в природокористуванні. <br /> <br /> * забезпечення усвідомлення учнями наукових фактів;<br /> * ознайомлення з історією розвитку фізичної науки;<br /> * формування в учнів знання основних фізичних понять і законів, що дають змогу пояснити природні явища і процеси;<br /> * розвиток експериментальних умінь і дослідницьких навичок;<br /> * формування умінь застосовувати набуті знання для розв'язування фізичних задач і пояснення фізичних явищ і процесів;<br /> * формування наукового світогляду і стилю мислення учнів, уявлення про фізичну картину світу, розкриття ролі знання з фізики в житті людини та суспільному розвитку;<br /> * формування системи знань з основ природничих наук, необхідних для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу;<br /> * розуміння наукових основ сучасного виробництва, техніки і технологій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в науці, сучасному виробництві та повсякденному житті; <br /> <br /> - підготовка дітей до раціонального використання комп'ютерних засобів в навчанні та дослідницькій роботі;<br /> <br /> - формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної <br /> рудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;<br /> <br /> - закріплення на практиці знань про технологічну діяльність та її вплив на навколишній світ;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> '''''Презентація''''' - [http://www.scribd.com/doc/30717812]<br /> <br /> '''''Ребуси''''' [http://www.scribd.com/doc/30890287]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> '''''Пам'ятки учням''''' [http://www.scribd.com/doc/30725099]<br /> <br /> '''''Критерії оцінювання презентації''''' [http://www.scribd.com/doc/30725265]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> Flash-анімація [http://www.youtube.com/watch?v=_PQ0VMJS-NU]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=21553 2010-05-04T15:47:23Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання''.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку.<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> Основною метою освітньої галузі є формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними основних понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання, вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в природокористуванні. <br /> <br /> * забезпечення усвідомлення учнями наукових фактів;<br /> * ознайомлення з історією розвитку фізичної науки;<br /> * формування в учнів знання основних фізичних понять і законів, що дають змогу пояснити природні явища і процеси;<br /> * розвиток експериментальних умінь і дослідницьких навичок;<br /> * формування умінь застосовувати набуті знання для розв'язування фізичних задач і пояснення фізичних явищ і процесів;<br /> * формування наукового світогляду і стилю мислення учнів, уявлення про фізичну картину світу, розкриття ролі знання з фізики в житті людини та суспільному розвитку;<br /> * формування системи знань з основ природничих наук, необхідних для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу;<br /> * розуміння наукових основ сучасного виробництва, техніки і технологій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в науці, сучасному виробництві та повсякденному житті; <br /> <br /> - підготовка дітей до раціонального використання комп'ютерних засобів в навчанні та дослідницькій роботі;<br /> <br /> - формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної <br /> рудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;<br /> <br /> - закріплення на практиці знань про технологічну діяльність та її вплив на навколишній світ;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> '''''Презентація''''' - [http://www.scribd.com/doc/30717812]<br /> <br /> <br /> <br /> Ребуси [http://www.scribd.com/doc/30890287]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> '''''Пам'ятки учням''''' [http://www.scribd.com/doc/30725099]<br /> <br /> '''''Критерії оцінювання презентації''''' [http://www.scribd.com/doc/30725265]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> Flash-анімація [http://www.youtube.com/watch?v=_PQ0VMJS-NU]<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=21552 2010-05-04T15:46:33Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Приклад продукту проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання''.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку.<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> Основною метою освітньої галузі є формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними основних понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання, вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в природокористуванні. <br /> <br /> * забезпечення усвідомлення учнями наукових фактів;<br /> * ознайомлення з історією розвитку фізичної науки;<br /> * формування в учнів знання основних фізичних понять і законів, що дають змогу пояснити природні явища і процеси;<br /> * розвиток експериментальних умінь і дослідницьких навичок;<br /> * формування умінь застосовувати набуті знання для розв'язування фізичних задач і пояснення фізичних явищ і процесів;<br /> * формування наукового світогляду і стилю мислення учнів, уявлення про фізичну картину світу, розкриття ролі знання з фізики в житті людини та суспільному розвитку;<br /> * формування системи знань з основ природничих наук, необхідних для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу;<br /> * розуміння наукових основ сучасного виробництва, техніки і технологій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в науці, сучасному виробництві та повсякденному житті; <br /> <br /> - підготовка дітей до раціонального використання комп'ютерних засобів в навчанні та дослідницькій роботі;<br /> <br /> - формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної <br /> рудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;<br /> <br /> - закріплення на практиці знань про технологічну діяльність та її вплив на навколишній світ;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> '''''Презентація''''' - [http://www.scribd.com/doc/30717812]<br /> <br /> <br /> <br /> Ребуси [http://www.scribd.com/doc/30890287]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> '''''Пам'ятки учням''''' [http://www.scribd.com/doc/30725099]<br /> <br /> '''''Критерії оцінювання презентації''''' [http://www.scribd.com/doc/30725265]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=21546 2010-05-04T14:16:39Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Приклад продукту проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання''.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку.<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> Основною метою освітньої галузі є формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними основних понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання, вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в природокористуванні. <br /> <br /> * забезпечення усвідомлення учнями наукових фактів;<br /> * ознайомлення з історією розвитку фізичної науки;<br /> * формування в учнів знання основних фізичних понять і законів, що дають змогу пояснити природні явища і процеси;<br /> * розвиток експериментальних умінь і дослідницьких навичок;<br /> * формування умінь застосовувати набуті знання для розв'язування фізичних задач і пояснення фізичних явищ і процесів;<br /> * формування наукового світогляду і стилю мислення учнів, уявлення про фізичну картину світу, розкриття ролі знання з фізики в житті людини та суспільному розвитку;<br /> * формування системи знань з основ природничих наук, необхідних для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу;<br /> * розуміння наукових основ сучасного виробництва, техніки і технологій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в науці, сучасному виробництві та повсякденному житті; <br /> <br /> - підготовка дітей до раціонального використання комп'ютерних засобів в навчанні та дослідницькій роботі;<br /> <br /> - формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної <br /> рудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;<br /> <br /> - закріплення на практиці знань про технологічну діяльність та її вплив на навколишній світ;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> '''''Презентація''''' - [http://www.scribd.com/doc/30717812]<br /> <br /> Flash-анімація [http://www.youtube.com/watch?v=_PQ0VMJS-NU]<br /> <br /> Ребуси [http://www.scribd.com/doc/30890287]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> '''''Пам'ятки учням''''' [http://www.scribd.com/doc/30725099]<br /> <br /> '''''Критерії оцінювання презентації''''' [http://www.scribd.com/doc/30725265]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=21545 2010-05-04T14:02:05Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Приклад продукту проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання''.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку.<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> Основною метою освітньої галузі є формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними основних понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання, вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в природокористуванні. <br /> <br /> * забезпечення усвідомлення учнями наукових фактів;<br /> * ознайомлення з історією розвитку фізичної науки;<br /> * формування в учнів знання основних фізичних понять і законів, що дають змогу пояснити природні явища і процеси;<br /> * розвиток експериментальних умінь і дослідницьких навичок;<br /> * формування умінь застосовувати набуті знання для розв'язування фізичних задач і пояснення фізичних явищ і процесів;<br /> * формування наукового світогляду і стилю мислення учнів, уявлення про фізичну картину світу, розкриття ролі знання з фізики в житті людини та суспільному розвитку;<br /> * формування системи знань з основ природничих наук, необхідних для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу;<br /> * розуміння наукових основ сучасного виробництва, техніки і технологій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в науці, сучасному виробництві та повсякденному житті; <br /> <br /> - підготовка дітей до раціонального використання комп'ютерних засобів в навчанні та дослідницькій роботі;<br /> <br /> - формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної <br /> рудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;<br /> <br /> - закріплення на практиці знань про технологічну діяльність та її вплив на навколишній світ;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> '''''Презентація''''' - [http://www.scribd.com/doc/30717812]<br /> <br /> Flash-анімація [http://www.youtube.com/watch?v=KRBtiCTsn5M]<br /> <br /> Ребуси [http://www.scribd.com/doc/30890287]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> '''''Пам'ятки учням''''' [http://www.scribd.com/doc/30725099]<br /> <br /> '''''Критерії оцінювання презентації''''' [http://www.scribd.com/doc/30725265]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=21540 2010-05-04T13:31:52Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Приклад продукту проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання''.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку.<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> Основною метою освітньої галузі є формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними основних понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання, вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в природокористуванні. <br /> <br /> * забезпечення усвідомлення учнями наукових фактів;<br /> * ознайомлення з історією розвитку фізичної науки;<br /> * формування в учнів знання основних фізичних понять і законів, що дають змогу пояснити природні явища і процеси;<br /> * розвиток експериментальних умінь і дослідницьких навичок;<br /> * формування умінь застосовувати набуті знання для розв'язування фізичних задач і пояснення фізичних явищ і процесів;<br /> * формування наукового світогляду і стилю мислення учнів, уявлення про фізичну картину світу, розкриття ролі знання з фізики в житті людини та суспільному розвитку;<br /> * формування системи знань з основ природничих наук, необхідних для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу;<br /> * розуміння наукових основ сучасного виробництва, техніки і технологій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в науці, сучасному виробництві та повсякденному житті; <br /> <br /> - підготовка дітей до раціонального використання комп'ютерних засобів в навчанні та дослідницькій роботі;<br /> <br /> - формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної <br /> рудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;<br /> <br /> - закріплення на практиці знань про технологічну діяльність та її вплив на навколишній світ;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> '''''Презентація''''' - [http://www.scribd.com/doc/30717812]<br /> <br /> Flash-анімація []<br /> <br /> Ребуси [http://www.scribd.com/doc/30890287]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> '''''Пам'ятки учням''''' [http://www.scribd.com/doc/30725099]<br /> <br /> '''''Критерії оцінювання презентації''''' [http://www.scribd.com/doc/30725265]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=21532 2010-05-04T12:34:08Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Компетентності, які розвиває навчальний проект */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання''.<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку.<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> Основною метою освітньої галузі є формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними основних понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання, вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в природокористуванні. <br /> <br /> * забезпечення усвідомлення учнями наукових фактів;<br /> * ознайомлення з історією розвитку фізичної науки;<br /> * формування в учнів знання основних фізичних понять і законів, що дають змогу пояснити природні явища і процеси;<br /> * розвиток експериментальних умінь і дослідницьких навичок;<br /> * формування умінь застосовувати набуті знання для розв'язування фізичних задач і пояснення фізичних явищ і процесів;<br /> * формування наукового світогляду і стилю мислення учнів, уявлення про фізичну картину світу, розкриття ролі знання з фізики в житті людини та суспільному розвитку;<br /> * формування системи знань з основ природничих наук, необхідних для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу;<br /> * розуміння наукових основ сучасного виробництва, техніки і технологій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в науці, сучасному виробництві та повсякденному житті; <br /> <br /> - підготовка дітей до раціонального використання комп'ютерних засобів в навчанні та дослідницькій роботі;<br /> <br /> - формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної <br /> рудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;<br /> <br /> - закріплення на практиці знань про технологічну діяльність та її вплив на навколишній світ;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> '''''Презентація''''' - [http://www.scribd.com/doc/30717812]<br /> <br /> Flash-анімація []<br /> <br /> Ребуси [http://www.scribd.com/doc/3072]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> '''''Пам'ятки учням''''' [http://www.scribd.com/doc/30725099]<br /> <br /> '''''Критерії оцінювання презентації''''' [http://www.scribd.com/doc/30725265]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=21531 2010-05-04T12:33:41Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Дидактичні цілі проекту */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання'';<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку.<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> Основною метою освітньої галузі є формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними основних понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання, вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в природокористуванні. <br /> <br /> * забезпечення усвідомлення учнями наукових фактів;<br /> * ознайомлення з історією розвитку фізичної науки;<br /> * формування в учнів знання основних фізичних понять і законів, що дають змогу пояснити природні явища і процеси;<br /> * розвиток експериментальних умінь і дослідницьких навичок;<br /> * формування умінь застосовувати набуті знання для розв'язування фізичних задач і пояснення фізичних явищ і процесів;<br /> * формування наукового світогляду і стилю мислення учнів, уявлення про фізичну картину світу, розкриття ролі знання з фізики в житті людини та суспільному розвитку;<br /> * формування системи знань з основ природничих наук, необхідних для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу;<br /> * розуміння наукових основ сучасного виробництва, техніки і технологій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в науці, сучасному виробництві та повсякденному житті; <br /> <br /> - підготовка дітей до раціонального використання комп'ютерних засобів в навчанні та дослідницькій роботі;<br /> <br /> - формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної <br /> рудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;<br /> <br /> - закріплення на практиці знань про технологічну діяльність та її вплив на навколишній світ;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> '''''Презентація''''' - [http://www.scribd.com/doc/30717812]<br /> <br /> Flash-анімація []<br /> <br /> Ребуси [http://www.scribd.com/doc/3072]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> '''''Пам'ятки учням''''' [http://www.scribd.com/doc/30725099]<br /> <br /> '''''Критерії оцінювання презентації''''' [http://www.scribd.com/doc/30725265]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=21420 2010-04-29T23:23:40Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Приклад продукту проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання'';<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку;<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> Основною метою освітньої галузі є формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними основних понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання, вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в природокористуванні. <br /> <br /> * забезпечення усвідомлення учнями наукових фактів;<br /> * ознайомлення з історією розвитку фізичної науки;<br /> * формування в учнів знання основних фізичних понять і законів, що дають змогу пояснити природні явища і процеси;<br /> * розвиток експериментальних умінь і дослідницьких навичок;<br /> * формування умінь застосовувати набуті знання для розв'язування фізичних задач і пояснення фізичних явищ і процесів;<br /> * формування наукового світогляду і стилю мислення учнів, уявлення про фізичну картину світу, розкриття ролі знання з фізики в житті людини та суспільному розвитку;<br /> * формування системи знань з основ природничих наук, необхідних для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу;<br /> * розуміння наукових основ сучасного виробництва, техніки і технологій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в науці, сучасному виробництві та повсякденному житті; <br /> <br /> - підготовка дітей до раціонального використання комп'ютерних засобів в навчанні та дослідницькій роботі;<br /> <br /> - формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної <br /> рудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;<br /> <br /> - закріплення на практиці знань про технологічну діяльність та її вплив на навколишній світ;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> '''''Презентація''''' - [http://www.scribd.com/doc/30717812]<br /> <br /> Flash-анімація []<br /> <br /> Ребуси [http://www.scribd.com/doc/3072]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> '''''Пам'ятки учням''''' [http://www.scribd.com/doc/30725099]<br /> <br /> '''''Критерії оцінювання презентації''''' [http://www.scribd.com/doc/30725265]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=21419 2010-04-29T23:20:37Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Приклад продукту проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання'';<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку;<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> Основною метою освітньої галузі є формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними основних понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання, вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в природокористуванні. <br /> <br /> * забезпечення усвідомлення учнями наукових фактів;<br /> * ознайомлення з історією розвитку фізичної науки;<br /> * формування в учнів знання основних фізичних понять і законів, що дають змогу пояснити природні явища і процеси;<br /> * розвиток експериментальних умінь і дослідницьких навичок;<br /> * формування умінь застосовувати набуті знання для розв'язування фізичних задач і пояснення фізичних явищ і процесів;<br /> * формування наукового світогляду і стилю мислення учнів, уявлення про фізичну картину світу, розкриття ролі знання з фізики в житті людини та суспільному розвитку;<br /> * формування системи знань з основ природничих наук, необхідних для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу;<br /> * розуміння наукових основ сучасного виробництва, техніки і технологій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в науці, сучасному виробництві та повсякденному житті; <br /> <br /> - підготовка дітей до раціонального використання комп'ютерних засобів в навчанні та дослідницькій роботі;<br /> <br /> - формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної <br /> рудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;<br /> <br /> - закріплення на практиці знань про технологічну діяльність та її вплив на навколишній світ;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> '''''Презентація''''' - [http://www.scribd.com/doc/30717812]<br /> <br /> Flash-анімація []<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> '''''Пам'ятки учням''''' [http://www.scribd.com/doc/30725099]<br /> <br /> '''''Критерії оцінювання презентації''''' [http://www.scribd.com/doc/30725265]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=21418 2010-04-29T23:17:43Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання'';<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку;<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> Основною метою освітньої галузі є формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними основних понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання, вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в природокористуванні. <br /> <br /> * забезпечення усвідомлення учнями наукових фактів;<br /> * ознайомлення з історією розвитку фізичної науки;<br /> * формування в учнів знання основних фізичних понять і законів, що дають змогу пояснити природні явища і процеси;<br /> * розвиток експериментальних умінь і дослідницьких навичок;<br /> * формування умінь застосовувати набуті знання для розв'язування фізичних задач і пояснення фізичних явищ і процесів;<br /> * формування наукового світогляду і стилю мислення учнів, уявлення про фізичну картину світу, розкриття ролі знання з фізики в житті людини та суспільному розвитку;<br /> * формування системи знань з основ природничих наук, необхідних для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу;<br /> * розуміння наукових основ сучасного виробництва, техніки і технологій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в науці, сучасному виробництві та повсякденному житті; <br /> <br /> - підготовка дітей до раціонального використання комп'ютерних засобів в навчанні та дослідницькій роботі;<br /> <br /> - формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної <br /> рудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;<br /> <br /> - закріплення на практиці знань про технологічну діяльність та її вплив на навколишній світ;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Презентація - [http://www.scribd.com/doc/30717812]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> '''''Пам'ятки учням''''' [http://www.scribd.com/doc/30725099]<br /> <br /> '''''Критерії оцінювання презентації''''' [http://www.scribd.com/doc/30725265]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=21417 2010-04-29T23:17:18Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання'';<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку;<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> Основною метою освітньої галузі є формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними основних понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання, вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в природокористуванні. <br /> <br /> * забезпечення усвідомлення учнями наукових фактів;<br /> * ознайомлення з історією розвитку фізичної науки;<br /> * формування в учнів знання основних фізичних понять і законів, що дають змогу пояснити природні явища і процеси;<br /> * розвиток експериментальних умінь і дослідницьких навичок;<br /> * формування умінь застосовувати набуті знання для розв'язування фізичних задач і пояснення фізичних явищ і процесів;<br /> * формування наукового світогляду і стилю мислення учнів, уявлення про фізичну картину світу, розкриття ролі знання з фізики в житті людини та суспільному розвитку;<br /> * формування системи знань з основ природничих наук, необхідних для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу;<br /> * розуміння наукових основ сучасного виробництва, техніки і технологій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в науці, сучасному виробництві та повсякденному житті; <br /> <br /> - підготовка дітей до раціонального використання комп'ютерних засобів в навчанні та дослідницькій роботі;<br /> <br /> - формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної <br /> рудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;<br /> <br /> - закріплення на практиці знань про технологічну діяльність та її вплив на навколишній світ;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Презентація - [http://www.scribd.com/doc/30717812]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> '''''Пам'ятки учням''''' [http://www.scribd.com/doc/30725099]<br /> '''''Критерії оцінювання презентації''''' [http://www.scribd.com/doc/30725265]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=21416 2010-04-29T23:12:31Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання'';<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку;<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> Основною метою освітньої галузі є формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними основних понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання, вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в природокористуванні. <br /> <br /> * забезпечення усвідомлення учнями наукових фактів;<br /> * ознайомлення з історією розвитку фізичної науки;<br /> * формування в учнів знання основних фізичних понять і законів, що дають змогу пояснити природні явища і процеси;<br /> * розвиток експериментальних умінь і дослідницьких навичок;<br /> * формування умінь застосовувати набуті знання для розв'язування фізичних задач і пояснення фізичних явищ і процесів;<br /> * формування наукового світогляду і стилю мислення учнів, уявлення про фізичну картину світу, розкриття ролі знання з фізики в житті людини та суспільному розвитку;<br /> * формування системи знань з основ природничих наук, необхідних для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу;<br /> * розуміння наукових основ сучасного виробництва, техніки і технологій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в науці, сучасному виробництві та повсякденному житті; <br /> <br /> - підготовка дітей до раціонального використання комп'ютерних засобів в навчанні та дослідницькій роботі;<br /> <br /> - формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної <br /> рудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;<br /> <br /> - закріплення на практиці знань про технологічну діяльність та її вплив на навколишній світ;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Презентація - [http://www.scribd.com/doc/30717812]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> '''Пам'ятки''' [http://www.scribd.com/doc/30725099]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=21415 2010-04-29T23:10:58Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання'';<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку;<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> Основною метою освітньої галузі є формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними основних понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання, вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в природокористуванні. <br /> <br /> * забезпечення усвідомлення учнями наукових фактів;<br /> * ознайомлення з історією розвитку фізичної науки;<br /> * формування в учнів знання основних фізичних понять і законів, що дають змогу пояснити природні явища і процеси;<br /> * розвиток експериментальних умінь і дослідницьких навичок;<br /> * формування умінь застосовувати набуті знання для розв'язування фізичних задач і пояснення фізичних явищ і процесів;<br /> * формування наукового світогляду і стилю мислення учнів, уявлення про фізичну картину світу, розкриття ролі знання з фізики в житті людини та суспільному розвитку;<br /> * формування системи знань з основ природничих наук, необхідних для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу;<br /> * розуміння наукових основ сучасного виробництва, техніки і технологій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в науці, сучасному виробництві та повсякденному житті; <br /> <br /> - підготовка дітей до раціонального використання комп'ютерних засобів в навчанні та дослідницькій роботі;<br /> <br /> - формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної <br /> рудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;<br /> <br /> - закріплення на практиці знань про технологічну діяльність та її вплив на навколишній світ;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Презентація - [http://www.scribd.com/doc/30717812]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> Пам'ятки [http://www.scribd.com/doc/30725099]<br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=21414 2010-04-29T19:40:36Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Приклад продукту проектної діяльності учнів */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання'';<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку;<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> Основною метою освітньої галузі є формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними основних понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання, вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в природокористуванні. <br /> <br /> * забезпечення усвідомлення учнями наукових фактів;<br /> * ознайомлення з історією розвитку фізичної науки;<br /> * формування в учнів знання основних фізичних понять і законів, що дають змогу пояснити природні явища і процеси;<br /> * розвиток експериментальних умінь і дослідницьких навичок;<br /> * формування умінь застосовувати набуті знання для розв'язування фізичних задач і пояснення фізичних явищ і процесів;<br /> * формування наукового світогляду і стилю мислення учнів, уявлення про фізичну картину світу, розкриття ролі знання з фізики в житті людини та суспільному розвитку;<br /> * формування системи знань з основ природничих наук, необхідних для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу;<br /> * розуміння наукових основ сучасного виробництва, техніки і технологій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в науці, сучасному виробництві та повсякденному житті; <br /> <br /> - підготовка дітей до раціонального використання комп'ютерних засобів в навчанні та дослідницькій роботі;<br /> <br /> - формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної <br /> рудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;<br /> <br /> - закріплення на практиці знань про технологічну діяльність та її вплив на навколишній світ;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> Презентація - [http://www.scribd.com/doc/30717812]<br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=21413 2010-04-29T19:40:12Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання'';<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку;<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> Основною метою освітньої галузі є формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними основних понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання, вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в природокористуванні. <br /> <br /> * забезпечення усвідомлення учнями наукових фактів;<br /> * ознайомлення з історією розвитку фізичної науки;<br /> * формування в учнів знання основних фізичних понять і законів, що дають змогу пояснити природні явища і процеси;<br /> * розвиток експериментальних умінь і дослідницьких навичок;<br /> * формування умінь застосовувати набуті знання для розв'язування фізичних задач і пояснення фізичних явищ і процесів;<br /> * формування наукового світогляду і стилю мислення учнів, уявлення про фізичну картину світу, розкриття ролі знання з фізики в житті людини та суспільному розвитку;<br /> * формування системи знань з основ природничих наук, необхідних для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу;<br /> * розуміння наукових основ сучасного виробництва, техніки і технологій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в науці, сучасному виробництві та повсякденному житті; <br /> <br /> - підготовка дітей до раціонального використання комп'ютерних засобів в навчанні та дослідницькій роботі;<br /> <br /> - формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної <br /> рудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;<br /> <br /> - закріплення на практиці знань про технологічну діяльність та її вплив на навколишній світ;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=21412 2010-04-29T19:39:15Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання'';<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку;<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> Основною метою освітньої галузі є формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними основних понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання, вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в природокористуванні. <br /> <br /> * забезпечення усвідомлення учнями наукових фактів;<br /> * ознайомлення з історією розвитку фізичної науки;<br /> * формування в учнів знання основних фізичних понять і законів, що дають змогу пояснити природні явища і процеси;<br /> * розвиток експериментальних умінь і дослідницьких навичок;<br /> * формування умінь застосовувати набуті знання для розв'язування фізичних задач і пояснення фізичних явищ і процесів;<br /> * формування наукового світогляду і стилю мислення учнів, уявлення про фізичну картину світу, розкриття ролі знання з фізики в житті людини та суспільному розвитку;<br /> * формування системи знань з основ природничих наук, необхідних для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу;<br /> * розуміння наукових основ сучасного виробництва, техніки і технологій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в науці, сучасному виробництві та повсякденному житті; <br /> <br /> - підготовка дітей до раціонального використання комп'ютерних засобів в навчанні та дослідницькій роботі;<br /> <br /> - формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної <br /> рудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;<br /> <br /> - закріплення на практиці знань про технологічну діяльність та її вплив на навколишній світ;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> Презентація - [http://www.scribd.com/doc/30717812]<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=21411 2010-04-29T19:37:16Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів */</p> <hr /> <div><br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання'';<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку;<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> Основною метою освітньої галузі є формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними основних понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання, вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в природокористуванні. <br /> <br /> * забезпечення усвідомлення учнями наукових фактів;<br /> * ознайомлення з історією розвитку фізичної науки;<br /> * формування в учнів знання основних фізичних понять і законів, що дають змогу пояснити природні явища і процеси;<br /> * розвиток експериментальних умінь і дослідницьких навичок;<br /> * формування умінь застосовувати набуті знання для розв'язування фізичних задач і пояснення фізичних явищ і процесів;<br /> * формування наукового світогляду і стилю мислення учнів, уявлення про фізичну картину світу, розкриття ролі знання з фізики в житті людини та суспільному розвитку;<br /> * формування системи знань з основ природничих наук, необхідних для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу;<br /> * розуміння наукових основ сучасного виробництва, техніки і технологій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в науці, сучасному виробництві та повсякденному житті; <br /> <br /> - підготовка дітей до раціонального використання комп'ютерних засобів в навчанні та дослідницькій роботі;<br /> <br /> - формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної <br /> рудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;<br /> <br /> - закріплення на практиці знань про технологічну діяльність та її вплив на навколишній світ;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> Презентація - http://www.scribd.com/doc/30717812<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=21410 2010-04-29T19:10:06Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: </p> <hr /> <div><br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання'';<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку;<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> Основною метою освітньої галузі є формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними основних понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання, вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в природокористуванні. <br /> <br /> * забезпечення усвідомлення учнями наукових фактів;<br /> * ознайомлення з історією розвитку фізичної науки;<br /> * формування в учнів знання основних фізичних понять і законів, що дають змогу пояснити природні явища і процеси;<br /> * розвиток експериментальних умінь і дослідницьких навичок;<br /> * формування умінь застосовувати набуті знання для розв'язування фізичних задач і пояснення фізичних явищ і процесів;<br /> * формування наукового світогляду і стилю мислення учнів, уявлення про фізичну картину світу, розкриття ролі знання з фізики в житті людини та суспільному розвитку;<br /> * формування системи знань з основ природничих наук, необхідних для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу;<br /> * розуміння наукових основ сучасного виробництва, техніки і технологій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в науці, сучасному виробництві та повсякденному житті; <br /> <br /> - підготовка дітей до раціонального використання комп'ютерних засобів в навчанні та дослідницькій роботі;<br /> <br /> - формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної <br /> рудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;<br /> <br /> - закріплення на практиці знань про технологічну діяльність та її вплив на навколишній світ;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=20983 2010-04-18T19:07:24Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Предметні області */</p> <hr /> <div>{{Шаблон:Неправильна назва}}<br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання'';<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку;<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> Основною метою освітньої галузі є формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними основних понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання, вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в природокористуванні. <br /> <br /> * забезпечення усвідомлення учнями наукових фактів;<br /> * ознайомлення з історією розвитку фізичної науки;<br /> * формування в учнів знання основних фізичних понять і законів, що дають змогу пояснити природні явища і процеси;<br /> * розвиток експериментальних умінь і дослідницьких навичок;<br /> * формування умінь застосовувати набуті знання для розв'язування фізичних задач і пояснення фізичних явищ і процесів;<br /> * формування наукового світогляду і стилю мислення учнів, уявлення про фізичну картину світу, розкриття ролі знання з фізики в житті людини та суспільному розвитку;<br /> * формування системи знань з основ природничих наук, необхідних для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу;<br /> * розуміння наукових основ сучасного виробництва, техніки і технологій.<br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в науці, сучасному виробництві та повсякденному житті; <br /> <br /> - підготовка дітей до раціонального використання комп'ютерних засобів в навчанні та дослідницькій роботі;<br /> <br /> - формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної <br /> рудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;<br /> <br /> - закріплення на практиці знань про технологічну діяльність та її вплив на навколишній світ;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=20982 2010-04-18T18:16:59Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Предметні області */</p> <hr /> <div>{{Шаблон:Неправильна назва}}<br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання'';<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку;<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> забезпечення усвідомлення учнями наукових фактів, <br /> ознайомлення з історією розвитку фізичної науки, <br /> формування в учнів знання основних фізичних понять і законів, що дають змогу пояснити природні явища і процеси, <br /> розвиток експериментальних умінь і дослідницьких навичок, <br /> умінь застосовувати набуті знання для розв'язування фізичних задач і пояснення фізичних явищ і процесів, <br /> формування наукового світогляду і стилю мислення учнів, уявлення про фізичну картину світу, розкриття ролі знання з фізики в житті людини та суспільному розвитку. <br /> <br /> Основною метою освітньої галузі є розвиток учнів за допомогою засобів навчальних предметів, що складають природознавство як наукову галузь, формування наукового світогляду і критичного мислення учнів завдяки засвоєнню ними основних понять і законів природничих наук та методів наукового пізнання, вироблення умінь застосовувати набуті знання і приймати виважені рішення в природокористуванні. <br /> Відповідно до цієї мети в учнів формується система знань з основ природничих наук, необхідна для адекватного світосприймання та уявлення про сучасну природничо-наукову картину світу, вони опановують науковий стиль мислення, усвідомлюють способи діяльності і ціннісні орієнтації, які дають змогу зрозуміти наукові основи сучасного виробництва, техніки і технологій, безпечно жити у сучасному високотехнологічному суспільстві і цивілізовано взаємодіяти з природним середовищем. <br /> <br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в науці, сучасному виробництві та повсякденному житті; <br /> <br /> - підготовка дітей до раціонального використання комп'ютерних засобів в навчанні та дослідницькій роботі;<br /> <br /> - формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної <br /> рудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;<br /> <br /> - закріплення на практиці знань про технологічну діяльність та її вплив на навколишній світ;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=20975 2010-04-18T14:59:27Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Предметні області */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання'';<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку;<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в науці, сучасному виробництві та повсякденному житті; <br /> <br /> - підготовка дітей до раціонального використання комп'ютерних засобів в навчанні та дослідницькій роботі;<br /> <br /> - формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної <br /> рудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;<br /> <br /> - закріплення на практиці знань про технологічну діяльність та її вплив на навколишній світ;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=20974 2010-04-18T14:56:17Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Предметні області */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання'';<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку;<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в науці, сучасному виробництві та повсякденному житті; <br /> - підготовка дітей до раціонального використання комп'ютерних засобів в навчанні та дослідницькій роботі;<br /> - формування технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства;<br /> - закріплення на практиці знань про технологічну діяльність та її вплив на навколишній світ;<br /> - ознайомлення учнів з місцем і роллю інформаційно-комунікаційних технологій в сучасному виробництві, науці, повсякденному житті та їх підготовка до раціонального використання комп'ютерних засобів при розв'язуванні задач, пов'язаних з опрацюванням інформації, її пошуком, систематизацією, зберіганням, поданням, передаванням.<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=20973 2010-04-18T14:35:58Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Змістові запитання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> * ''Нанотехнології - перші кроки.''<br /> <br /> * ''Сутність нанотехнологій''<br /> <br /> * ''Прогнози на майбутнє.''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання'';<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку;<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=20972 2010-04-18T14:31:49Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Тематичні запитання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> * ''Що таке нанотехнології?''<br /> <br /> * ''Які основні напрямки нанотехнологій?''<br /> <br /> * ''Які основні області використання нанотехнологій?''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання'';<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку;<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=20971 2010-04-18T14:30:18Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Ключове запитання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> * ''Що можуть принести нанотехнології людству?''<br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> '''''* Що таке нанотехнології?'''''<br /> <br /> '''''* Які основні напрямки нанотехнологій?'''''<br /> <br /> '''''* Які основні області використання нанотехнологій?'''''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання'';<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку;<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=20970 2010-04-18T14:29:12Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Змістові запитання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> '''''* Що таке нанотехнології?'''''<br /> <br /> '''''* Які основні напрямки нанотехнологій?'''''<br /> <br /> '''''* Які основні області використання нанотехнологій?'''''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання'';<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку;<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=20969 2010-04-18T14:28:14Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Змістові запитання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> '''''* Що таке нанотехнології?'''''<br /> <br /> '''''* Які основні напрямки нанотехнологій?'''''<br /> <br /> '''''* Які основні області використання нанотехнологій?'''''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> '''''Що можуть принести нанотехнології людству?'''''<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання'';<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку;<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=20968 2010-04-18T14:18:49Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Компетентності, які розвиває навчальний проект */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> '''''* Що таке нанотехнології?'''''<br /> <br /> '''''* Які основні напрямки нанотехнологій?'''''<br /> <br /> '''''* Які основні області використання нанотехнологій?'''''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання'';<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку;<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=20967 2010-04-18T14:17:55Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Компетентності, які розвиває навчальний проект */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> '''''* Що таке нанотехнології?'''''<br /> <br /> '''''* Які основні напрямки нанотехнологій?'''''<br /> <br /> '''''* Які основні області використання нанотехнологій?'''''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> * навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> * суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> * здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> * ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> * громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання'';<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку;<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=20966 2010-04-18T14:16:12Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Тематичні запитання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> '''''* Що таке нанотехнології?'''''<br /> <br /> '''''* Які основні напрямки нанотехнологій?'''''<br /> <br /> '''''* Які основні області використання нанотехнологій?'''''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> - навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> - суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> - здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> - ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> - громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання'';<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку;<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=20965 2010-04-18T14:14:20Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Тематичні запитання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> ''''''* Що таке нанотехнології?<br /> <br /> * Які основні напрямки нанотехнологій?<br /> <br /> * Які основні області використання нанотехнологій?''''''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> - навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> - суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> - здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> - ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> - громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання'';<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку;<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=20964 2010-04-18T14:09:46Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Тематичні запитання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> '''''Що таке нанотехнології?'''''<br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> - навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> - суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> - здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> - ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> - громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання'';<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку;<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=20962 2010-04-18T13:34:02Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Дидактичні цілі проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> - навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> - суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> - здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> - ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> - громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання'';<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку;<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=20946 2010-04-18T11:41:28Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Дидактичні цілі проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> - навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> - суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> - здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> - ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> - громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання'';<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> * дослідження історії виникнення нанотехнологій, сутності нанопроцесів та їх вплив на навколишній світ;;<br /> <br /> * формування наукового світогляду, уявлень про методи та ідеї фізики та інформатики, їх роль у пізнанні дійсності;<br /> <br /> * опанувати та удосконалити системи фізичних знань, навичок і умінь для дослідження даного питання;<br /> <br /> * вдосконалювати навички роботи з ІКТ-технологіями; <br /> <br /> * продовжити формування навиків роботи в групах;<br /> <br /> * формування вміння виступати перед аудиторією, чітко висловлювати та відстоювати власну думку;<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=20929 2010-04-18T09:04:36Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Коротка анотація проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. В даному проекті учні досліджують як використання нанотехнологій може вплинути на сфери диттєдіяльності людства. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> - навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> - суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> - здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> - ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> - громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання'';<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=20928 2010-04-18T08:57:12Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Коротка анотація проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> - навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> - суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> - здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> - ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> - громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання'';<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG&diff=20927 2010-04-18T08:56:13Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: </p> <hr /> <div></div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=20926 2010-04-18T08:50:19Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Коротка анотація проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> [[Файл:http://ukrintschool.org.ua/uploads/RTEmagicC_Fiz.JPG.JPG|200px|thumb|left|]]<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> - навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> - суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> - здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> - ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> - громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання'';<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9D%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97:_%D1%87%D0%B8_%D0%B1%D0%B5%D0%B7%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B8%3F%22&diff=20925 2010-04-18T08:45:41Z

<p>Тимофієнко Олена Леонідівна: /* Коротка анотація проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> == Автор проекту ==<br /> <br /> <br /> [[Тимофієнко Олена Леонідівна]]<br /> <br /> == Назва проекту ==<br /> &quot;Нанотехнології: чи безпечні вони?&quot;<br /> <br /> == Предмет, клас ==<br /> учні 7 та 11 класів<br /> <br /> фізика та інформатика<br /> <br /> == Коротка анотація проекту ==<br /> Нанотехнології сміливо можна назвати фантастикою, яка стала реальністю. Людство навчилося вже керувати атомами. Сучасні технології дозволяють складати з атомів різні пристрої та механізми, які неможливо побачити неозброєним оком. Наука, що увібрала в себе останні досягнення в галузі вивчення наносвіту, що включає в себе самі різні дисципліни, такі як біологія, фізика, хімія і називається ''Нанотехнологією''. Вони вже давно увірвалися в життя людини і залишилися непомітними лише тому, що не показали своїх справжніх можливостей. <br /> Проект «Нанотехнології: чи безпечні вони?» розрахований на учнів 7 та 11 класів (теми «Атоми та молекули» вивчається в курсі фізики 7 класу та &quot;Атом і атомне ядро&quot; - 11 клас). Участь у проекті дозволяє учням сформувати досліджувальні навички, розвинути їх креативне мислення, розширити знання з обраної теми, розвинути пізнавальний інтерес до вивчення фізики, сформувати навички використання різноманітних комп’ютерних програм для представлення результатів роботи та здійсненні пошуку потрібної інформації. Учні 11 класу виступають в ролі консультантів, які допомагають учням 7 класу пояснити досліджувані теми, опанувати інформаційні технології. В ході реалізації проету учнями були підготовлені фільм flash-анімація «Будова атома», презентації, та публікації з даної теми.<br /> <br /> == Спрямовуючі запитання ==<br /> <br /> ===''Ключове запитання''===<br /> <br /> <br /> ===''Тематичні запитання''===<br /> <br /> <br /> ===''Змістові запитання''===<br /> <br /> == Компетентності, які розвиває навчальний проект ==<br /> <br /> - навчальна компетентність - '' оволодіння знаннями і вміння їх використовувати у змінюваних ситуаціях;''<br /> <br /> - суспільна компетентність - ''оволодіння знаннями, що дають можливість жити в суспільстві'';<br /> <br /> - здорово-зберігаюча - ''зберегти своє здоров'я і здоров'я членів суспільства'';<br /> <br /> - ІКТ-компетентність - ''вміння використовувати ІКТ-технології у дослідженні даного питання'';<br /> <br /> - громадянська комптентність - ''орієнтуватись у проблемах сучасного суспільного життя в Україні, Європі й світі та визначати власну позицію щодо їх розв’язання'';<br /> <br /> == Дидактичні цілі проекту ==<br /> <br /> ==Предметні області ==<br /> <br /> <br /> '''1) Освітня галузь &quot;Фізика&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Фізика&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''3) Освітня галузь &quot;Технологія&quot;'''<br /> <br /> Основна мета освітньої галузі &quot;Технологія&quot;<br /> <br /> == Публікація вчителя ==<br /> <br /> == Візитна картка проекту ==<br /> <br /> == Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==<br /> <br /> ==Самостійні дослідження учнів ==<br /> <br /> == Приклад продукту проектної діяльності учнів ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==<br /> <br /> <br /> == Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==<br /> <br /> == Інші документи ==<br /> <br /> [[Категорія:Проекти]]</div>

Тимофієнко Олена Леонідівна