http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B024 2026-05-16T17:19:31Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=876688 2015-06-15T16:23:43Z

<p>Тетяна24: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Омельчук Тетяна Вікторівна - вчитель фізики та астрономії Пасічнянського навчально-виховного комплексу &quot;Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, технологічний ліцей&quot;<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://tanysha24r.blogspot.com Рефлексія курсів за програмою INTEL навчання для майбутнього]<br /> <br /> [http://physics96.blogspot.com У світі фізики]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz5o-DwgAB3gYWkxX2haamlkRVE/view?usp=sharing Презентація &quot;Якщо зникне сила тертя&quot;] <br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_Омельчук_Т._В.]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Тетяна24 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=875559 2015-06-15T08:18:05Z

<p>Тетяна24: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Омельчук Тетяна Вікторівна - вчитель фізики та астрономії Пасічнянського навчально-виховного комплексу &quot;Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, технологічний ліцей&quot;<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://tanysha24r.blogspot.com Рефлексія курсів за програмою INTEL навчання для майбутнього]<br /> <br /> [http://physics96.blogspot.com У світі фізики]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz5o-DwgAB3gYWkxX2haamlkRVE/view?usp=sharing Презентація &quot;Якщо зникне сила тертя&quot;] <br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Тетяна24 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=875550 2015-06-15T08:11:48Z

<p>Тетяна24: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://tanysha24r.blogspot.com Рефлексія курсів за програмою INTEL навчання для майбутнього]<br /> <br /> [http://physics96.blogspot.com У світі фізики]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz5o-DwgAB3gYWkxX2haamlkRVE/view?usp=sharing Презентація &quot;Якщо зникне сила тертя&quot;] <br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Тетяна24 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=875549 2015-06-15T08:11:37Z

<p>Тетяна24: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://tanysha24r.blogspot.com Рефлексія курсів за програмою INTEL навчання для майбутнього]<br /> <br /> [http://physics96.blogspot.com У світі фізики]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz5o-DwgAB3gYWkxX2haamlkRVE/view?usp=sharing Презентація &quot;Якщо зникне сила тертя&quot;] <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Тетяна24 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=875548 2015-06-15T08:11:23Z

<p>Тетяна24: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://tanysha24r.blogspot.com Рефлексія курсів за програмою INTEL навчання для майбутнього]<br /> <br /> [http://physics96.blogspot.com У світі фізики]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz5o-DwgAB3gYWkxX2haamlkRVE/view?usp=sharing Презентація &quot;Якщо зникне сила тертя&quot;] <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Тетяна24 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=875544 2015-06-15T08:09:44Z

<p>Тетяна24: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://tanysha24r.blogspot.com Рефлексія курсів за програмою INTEL навчання для майбутнього]<br /> <br /> [http://physics96.blogspot.com У світі фізики]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Тетяна24 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=875542 2015-06-15T08:08:48Z

<p>Тетяна24: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://tanysha24r.blogspot.com]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Тетяна24 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A2._%D0%92.&diff=875020 2015-06-14T16:10:44Z

<p>Тетяна24: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Якщо зникне сила тертя…»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас. 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> При вивченні навчальної теми «Взаємодія тіл» з фізики у 8-ому класі пропонується приділити особливу увагу використанню сил тертя в реальному житті та виконати навчальні проекти за загальною назвою «Якщо зникне сила тертя». Учні розбиваються на малі групи, збирають інформацію щодо обраної теми та готують мультимедійну презентацію або інформаційний бюлетень протягом певного періоду часу, потім демонструють їх своїм однокласникам. <br /> Даний проект призначений для формування в учнів світогляду про реальну дійсність. Відповіді на деякі важливі питання, пов'язані з рухом тіл, дають закони тертя. Актуальність теми в тому, що вона пов'язує теорію з практикою, розкриває можливість пояснення природи, застосування і використання вивченого матеріалу. Якісні проблемні питання розвивають інтерес до предмету. <br /> Цей проект дозволяє розвивати творче мислення школярів, уміння здобувати знання з різних джерел, аналізувати факти, проводить експерименти, робити узагальнення, висловлювати власні судження, замислюватися над загадками природи і шукати стежку до істини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz5o-DwgAB3gNkd6NDN1T0FDNlk/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж усієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички ХХІ століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форми ЗХД таблиці, організаційну діаграму, опитування. Організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх детально на групових та індивідуальних консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для вікі, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використовують Бланк само оцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті.. Також використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час проектної діяльності учні досліджують тему « Взаємодія тіл», а саме формують уявлення про тертя, сили тертя. Клас об'єдную у 3 групи:<br /> 1. Тертя кочення Учасники цієї групи вивчають причини вивчення тертя, експериментально встановлюють залежність тертя від різноманітних факторів і випускають газету &quot;Дослідницький вісник&quot;. <br /> 2. Тертя спокою Учасники цієї групи вивчають теоретичні основи і готують мультимедійну презентацію &quot;Сили в механіці. Сила тертя&quot;. <br /> 3. Тертя ковзання Учасники даної групи вивчають корисний та шкідливий вплив сили тертя та результати дослідження оформлюють у вигляді вікі-статті. <br /> Кожна група досліджує свою частинку цілого проекту. Вчитель допомагає учням визначитися з тим, що потрібно зробити зі своїми завданнями, демонструє початкову презентацію. Учні мають можливість використовувати Інтернет при вивченні теми, а саме відшукати потрібну інформацію для розкриття свого дослідження, підбирати зображення відповідно теми. Обовязково необхідно повідомити учням про безпечну роботу при використанні Інтернету перед тим, як вони почнуть користуватися Інтернет-ресурсами. Встановити правила користування Інтернетом. Потрібно постійно тримати в полі зору їх дотримання та бути впевненими, що учні відповідальні при користуванні Інтернетом. Вчитель має можливість скористатися мережним опитувальником для перевірки знань учнів. Під час дослідження теми учні з допомогою вчителя створюють свої блоги, на яких розміщують результати своїх досліджень. Під час виконання робіт основний акцент робиться на формування у учнів вмінь до критичного оцінювання власної і групової діяльності. Для залучення учнів до оцінювання використовуються форми самооцінки:самоцінювання роботи в групі. Вчитель приймає участь в проектній діяльності в ролі спостерігача, координатора, консультанта. На підсумковому етапі учні захищають продукти проектної діяльності, для цього потрібно нагадати їм критерії оцінки продуктів проектної діяльності: критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті, критерії оцінювання презентації. Оцінювання проводять власне самі учні, що досягається за допомогою заповнення бланків оцінювання. Також для виявлення рівня засвоєння знань вчитель пропонує учням підсумкове тестування.<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz5o-DwgAB3gNkd6NDN1T0FDNlk/view?usp=sharing]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz5o-DwgAB3gYWkxX2haamlkRVE/view?usp=sharing Презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Омельчук Тетяна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пасічнянський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа<br /> І-ІІІ ступенів, технологічний ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Пасічна,<br /> Старосинявський район,<br /> Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> tanysha24r@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.06.2015 – 12.06.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Пасічнянський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа<br /> І-ІІІ ступенів, технологічний ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сьомик Світлана Василівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна24 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A2._%D0%92.&diff=875017 2015-06-14T16:09:39Z

<p>Тетяна24: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Якщо зникне сила тертя…»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас. 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> При вивченні навчальної теми «Взаємодія тіл» з фізики у 8-ому класі пропонується приділити особливу увагу використанню сил тертя в реальному житті та виконати навчальні проекти за загальною назвою «Якщо зникне сила тертя». Учні розбиваються на малі групи, збирають інформацію щодо обраної теми та готують мультимедійну презентацію або інформаційний бюлетень протягом певного періоду часу, потім демонструють їх своїм однокласникам. <br /> Даний проект призначений для формування в учнів світогляду про реальну дійсність. Відповіді на деякі важливі питання, пов'язані з рухом тіл, дають закони тертя. Актуальність теми в тому, що вона пов'язує теорію з практикою, розкриває можливість пояснення природи, застосування і використання вивченого матеріалу. Якісні проблемні питання розвивають інтерес до предмету. <br /> Цей проект дозволяє розвивати творче мислення школярів, уміння здобувати знання з різних джерел, аналізувати факти, проводить експерименти, робити узагальнення, висловлювати власні судження, замислюватися над загадками природи і шукати стежку до істини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz5o-DwgAB3gNkd6NDN1T0FDNlk/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж усієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички ХХІ століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форми ЗХД таблиці, організаційну діаграму, опитування. Організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх детально на групових та індивідуальних консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для вікі, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використовують Бланк само оцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті.. Також використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час проектної діяльності учні досліджують тему « Взаємодія тіл», а саме формують уявлення про тертя, сили тертя. Клас об'єдную у 3 групи:<br /> 1. Тертя кочення Учасники цієї групи вивчають причини вивчення тертя, експериментально встановлюють залежність тертя від різноманітних факторів і випускають газету &quot;Дослідницький вісник&quot;. <br /> 2. Тертя спокою Учасники цієї групи вивчають теоретичні основи і готують мультимедійну презентацію &quot;Сили в механіці. Сила тертя&quot;. <br /> 3. Тертя ковзання Учасники даної групи вивчають корисний та шкідливий вплив сили тертя та результати дослідження оформлюють у вигляді вікі-статті. <br /> Кожна група досліджує свою частинку цілого проекту. Вчитель допомагає учням визначитися з тим, що потрібно зробити зі своїми завданнями, демонструє початкову презентацію. Учні мають можливість використовувати Інтернет при вивченні теми, а саме відшукати потрібну інформацію для розкриття свого дослідження, підбирати зображення відповідно теми. Обовязково необхідно повідомити учням про безпечну роботу при використанні Інтернету перед тим, як вони почнуть користуватися Інтернет-ресурсами. Встановити правила користування Інтернетом. Потрібно постійно тримати в полі зору їх дотримання та бути впевненими, що учні відповідальні при користуванні Інтернетом. Вчитель має можливість скористатися мережним опитувальником для перевірки знань учнів. Під час дослідження теми учні з допомогою вчителя створюють свої блоги, на яких розміщують результати своїх досліджень. Під час виконання робіт основний акцент робиться на формування у учнів вмінь до критичного оцінювання власної і групової діяльності. Для залучення учнів до оцінювання використовуються форми самооцінки:самоцінювання роботи в групі. Вчитель приймає участь в проектній діяльності в ролі спостерігача, координатора, консультанта. На підсумковому етапі учні захищають продукти проектної діяльності, для цього потрібно нагадати їм критерії оцінки продуктів проектної діяльності: критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті, критерії оцінювання презентації. Оцінювання проводять власне самі учні, що досягається за допомогою заповнення бланків оцінювання. Також для виявлення рівня засвоєння знань вчитель пропонує учням підсумкове тестування.<br /> [https://docs.google.com/document/d/1W3sOV8VDpsNlxOyc18l2og728CxYv6-KSyVTfuK9GDo/edit]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1b2Lv7SBgDLOFjPxF4BavIqvqAy-EoU75M715b7kt5uI/edit Презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Омельчук Тетяна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пасічнянський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа<br /> І-ІІІ ступенів, технологічний ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Пасічна,<br /> Старосинявський район,<br /> Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> tanysha24r@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.06.2015 – 12.06.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Пасічнянський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа<br /> І-ІІІ ступенів, технологічний ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сьомик Світлана Василівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна24 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A2._%D0%92.&diff=875014 2015-06-14T16:08:43Z

<p>Тетяна24: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Якщо зникне сила тертя…»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас. 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> При вивченні навчальної теми «Взаємодія тіл» з фізики у 8-ому класі пропонується приділити особливу увагу використанню сил тертя в реальному житті та виконати навчальні проекти за загальною назвою «Якщо зникне сила тертя». Учні розбиваються на малі групи, збирають інформацію щодо обраної теми та готують мультимедійну презентацію або інформаційний бюлетень протягом певного періоду часу, потім демонструють їх своїм однокласникам. <br /> Даний проект призначений для формування в учнів світогляду про реальну дійсність. Відповіді на деякі важливі питання, пов'язані з рухом тіл, дають закони тертя. Актуальність теми в тому, що вона пов'язує теорію з практикою, розкриває можливість пояснення природи, застосування і використання вивченого матеріалу. Якісні проблемні питання розвивають інтерес до предмету. <br /> Цей проект дозволяє розвивати творче мислення школярів, уміння здобувати знання з різних джерел, аналізувати факти, проводить експерименти, робити узагальнення, висловлювати власні судження, замислюватися над загадками природи і шукати стежку до істини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0Bz5o-DwgAB3gYWkxX2haamlkRVE/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж усієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички ХХІ століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форми ЗХД таблиці, організаційну діаграму, опитування. Організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх детально на групових та індивідуальних консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для вікі, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використовують Бланк само оцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті.. Також використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час проектної діяльності учні досліджують тему « Взаємодія тіл», а саме формують уявлення про тертя, сили тертя. Клас об'єдную у 3 групи:<br /> 1. Тертя кочення Учасники цієї групи вивчають причини вивчення тертя, експериментально встановлюють залежність тертя від різноманітних факторів і випускають газету &quot;Дослідницький вісник&quot;. <br /> 2. Тертя спокою Учасники цієї групи вивчають теоретичні основи і готують мультимедійну презентацію &quot;Сили в механіці. Сила тертя&quot;. <br /> 3. Тертя ковзання Учасники даної групи вивчають корисний та шкідливий вплив сили тертя та результати дослідження оформлюють у вигляді вікі-статті. <br /> Кожна група досліджує свою частинку цілого проекту. Вчитель допомагає учням визначитися з тим, що потрібно зробити зі своїми завданнями, демонструє початкову презентацію. Учні мають можливість використовувати Інтернет при вивченні теми, а саме відшукати потрібну інформацію для розкриття свого дослідження, підбирати зображення відповідно теми. Обовязково необхідно повідомити учням про безпечну роботу при використанні Інтернету перед тим, як вони почнуть користуватися Інтернет-ресурсами. Встановити правила користування Інтернетом. Потрібно постійно тримати в полі зору їх дотримання та бути впевненими, що учні відповідальні при користуванні Інтернетом. Вчитель має можливість скористатися мережним опитувальником для перевірки знань учнів. Під час дослідження теми учні з допомогою вчителя створюють свої блоги, на яких розміщують результати своїх досліджень. Під час виконання робіт основний акцент робиться на формування у учнів вмінь до критичного оцінювання власної і групової діяльності. Для залучення учнів до оцінювання використовуються форми самооцінки:самоцінювання роботи в групі. Вчитель приймає участь в проектній діяльності в ролі спостерігача, координатора, консультанта. На підсумковому етапі учні захищають продукти проектної діяльності, для цього потрібно нагадати їм критерії оцінки продуктів проектної діяльності: критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті, критерії оцінювання презентації. Оцінювання проводять власне самі учні, що досягається за допомогою заповнення бланків оцінювання. Також для виявлення рівня засвоєння знань вчитель пропонує учням підсумкове тестування.<br /> [https://docs.google.com/document/d/1W3sOV8VDpsNlxOyc18l2og728CxYv6-KSyVTfuK9GDo/edit]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1b2Lv7SBgDLOFjPxF4BavIqvqAy-EoU75M715b7kt5uI/edit Презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Омельчук Тетяна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пасічнянський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа<br /> І-ІІІ ступенів, технологічний ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Пасічна,<br /> Старосинявський район,<br /> Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> tanysha24r@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.06.2015 – 12.06.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Пасічнянський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа<br /> І-ІІІ ступенів, технологічний ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сьомик Світлана Василівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна24 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D1%83_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%9D%D0%92%D0%9A_08-12_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2015_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=873347 2015-06-11T16:39:02Z

<p>Тетяна24: /* Омельчук Тетяна Вікторівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати і місце проведення тренінгу=<br /> '''8.06-12.06.2015 р.<br /> c.Пасічна, Пасічнянський навчально-виховний комплекс &quot;Загальноосвітня школа І-ІІІ ст., технологічний ліцей&quot;<br /> <br /> =Тренери=<br /> Сьомик Світлана Василівна<br /> <br /> ==Фотоальбом тренінгу==<br /> <br /> =Учасники=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1talrSzcqJdzt-SPwKDZwWo7irXTVPG_p0Gr_SJ_oIE8/edit?usp=sharing Заповнити анкету учасників]<br /> <br /> == [[Рибак Ірина Василівна|Рибак Ірина Василівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Рибак І. В.|Портфоліо Рибак І. В.]]<br /> <br /> == [[Омельчук Тетяна Вікторівна|Омельчук Тетяна Вікторівна]] ==<br /> [[http://tanysha24r.blogspot.com Блог &quot;Рефлексія курсів за програмою INTEL навчання для майбутнього&quot;]]<br /> <br /> [[http://physics96.blogspot.com Блог &quot;У світі фізики&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Омельчук Т. В.|Портфоліо Омельчук Т. В.]]<br /> <br /> == [[Юзва Галина Володимирівна|Юзва Галина Володимирівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Юзви Г. В.|Портфоліо Юзви Г. В.]]<br /> <br /> == [[Яремус Поліна Іванівна|Яремус Поліна Іванівна]] ==<br /> [[http://nature4class.blogspot.com/ &quot;Блог Природознавство&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Яремус П. Ів.|Портфоліо Яремус П. І.]]<br /> <br /> == [[Бялковська Тамара Борисівна|Бялковська Тамара Борисівна]] ==<br /> [[http://tamara0804.blogspot.com/ &quot;Блог Тамари Борисівни Бялковської&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Бялковської Т. Б.|Портфоліо Бялковської Т. Б.]]<br /> <br /> == [[Котлярова Лариса Мар'янівна|Котлярова Лариса Мар'янівна]] ==<br /> [[http://read03.blogspot.com/ &quot;Блог Читання&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Котлярової Л. М.|Портфоліо Котлярової Л. М.]]<br /> <br /> == [[Луценко Вероніка Петрівна|Луценко Вероніка Петрівна]] ==<br /> [[http://psihologiiaa.blogspot.com/ &quot;Блог Луценко В.П.&quot;]]<br /> [[Портфоліо Луценко В. П.|Портфоліо Луценко В. П.]]<br /> <br /> == [[Корчевна Галина Олексіївна|Корчевна Галина Олексіївна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Корчевної Г. О.|Портфоліо Корчевної Г. О.]]<br /> <br /> == [[Корчевний Володимир Віталійович|Корчевний Володимир Віталійович]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Корчевного В.В.|Портфоліо Корчевного В.В.]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=</div>

Тетяна24 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D1%83_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%9D%D0%92%D0%9A_08-12_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2015_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=873346 2015-06-11T16:38:23Z

<p>Тетяна24: /* Омельчук Тетяна Вікторівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати і місце проведення тренінгу=<br /> '''8.06-12.06.2015 р.<br /> c.Пасічна, Пасічнянський навчально-виховний комплекс &quot;Загальноосвітня школа І-ІІІ ст., технологічний ліцей&quot;<br /> <br /> =Тренери=<br /> Сьомик Світлана Василівна<br /> <br /> ==Фотоальбом тренінгу==<br /> <br /> =Учасники=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1talrSzcqJdzt-SPwKDZwWo7irXTVPG_p0Gr_SJ_oIE8/edit?usp=sharing Заповнити анкету учасників]<br /> <br /> == [[Рибак Ірина Василівна|Рибак Ірина Василівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Рибак І. В.|Портфоліо Рибак І. В.]]<br /> <br /> == [[Омельчук Тетяна Вікторівна|Омельчук Тетяна Вікторівна]] ==<br /> [[http://tanysha24r.blogspot.com &quot;Блог Рефлексія курсів за програмою INTEL навчання для майбутнього&quot;]]<br /> <br /> [[http://physics96.blogspot.com &quot;Блог У світі фізики&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Омельчук Т. В.|Портфоліо Омельчук Т. В.]]<br /> <br /> == [[Юзва Галина Володимирівна|Юзва Галина Володимирівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Юзви Г. В.|Портфоліо Юзви Г. В.]]<br /> <br /> == [[Яремус Поліна Іванівна|Яремус Поліна Іванівна]] ==<br /> [[http://nature4class.blogspot.com/ &quot;Блог Природознавство&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Яремус П. Ів.|Портфоліо Яремус П. І.]]<br /> <br /> == [[Бялковська Тамара Борисівна|Бялковська Тамара Борисівна]] ==<br /> [[http://tamara0804.blogspot.com/ &quot;Блог Тамари Борисівни Бялковської&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Бялковської Т. Б.|Портфоліо Бялковської Т. Б.]]<br /> <br /> == [[Котлярова Лариса Мар'янівна|Котлярова Лариса Мар'янівна]] ==<br /> [[http://read03.blogspot.com/ &quot;Блог Читання&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Котлярової Л. М.|Портфоліо Котлярової Л. М.]]<br /> <br /> == [[Луценко Вероніка Петрівна|Луценко Вероніка Петрівна]] ==<br /> [[http://psihologiiaa.blogspot.com/ &quot;Блог Луценко В.П.&quot;]]<br /> [[Портфоліо Луценко В. П.|Портфоліо Луценко В. П.]]<br /> <br /> == [[Корчевна Галина Олексіївна|Корчевна Галина Олексіївна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Корчевної Г. О.|Портфоліо Корчевної Г. О.]]<br /> <br /> == [[Корчевний Володимир Віталійович|Корчевний Володимир Віталійович]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Корчевного В.В.|Портфоліо Корчевного В.В.]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=</div>

Тетяна24 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D1%83_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%9D%D0%92%D0%9A_08-12_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2015_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=873345 2015-06-11T16:38:07Z

<p>Тетяна24: /* Омельчук Тетяна Вікторівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати і місце проведення тренінгу=<br /> '''8.06-12.06.2015 р.<br /> c.Пасічна, Пасічнянський навчально-виховний комплекс &quot;Загальноосвітня школа І-ІІІ ст., технологічний ліцей&quot;<br /> <br /> =Тренери=<br /> Сьомик Світлана Василівна<br /> <br /> ==Фотоальбом тренінгу==<br /> <br /> =Учасники=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1talrSzcqJdzt-SPwKDZwWo7irXTVPG_p0Gr_SJ_oIE8/edit?usp=sharing Заповнити анкету учасників]<br /> <br /> == [[Рибак Ірина Василівна|Рибак Ірина Василівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Рибак І. В.|Портфоліо Рибак І. В.]]<br /> <br /> == [[Омельчук Тетяна Вікторівна|Омельчук Тетяна Вікторівна]] ==<br /> [[http://tanysha24r.blogspot.com &quot;Блог Рефлексія курсів за програмою INTEL навчання для майбутнього&quot;]]<br /> <br /> [[http://physics96.blogspot.com &quot;&quot;Блог У світі фізика]]<br /> <br /> [[Портфоліо Омельчук Т. В.|Портфоліо Омельчук Т. В.]]<br /> <br /> == [[Юзва Галина Володимирівна|Юзва Галина Володимирівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Юзви Г. В.|Портфоліо Юзви Г. В.]]<br /> <br /> == [[Яремус Поліна Іванівна|Яремус Поліна Іванівна]] ==<br /> [[http://nature4class.blogspot.com/ &quot;Блог Природознавство&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Яремус П. Ів.|Портфоліо Яремус П. І.]]<br /> <br /> == [[Бялковська Тамара Борисівна|Бялковська Тамара Борисівна]] ==<br /> [[http://tamara0804.blogspot.com/ &quot;Блог Тамари Борисівни Бялковської&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Бялковської Т. Б.|Портфоліо Бялковської Т. Б.]]<br /> <br /> == [[Котлярова Лариса Мар'янівна|Котлярова Лариса Мар'янівна]] ==<br /> [[http://read03.blogspot.com/ &quot;Блог Читання&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Котлярової Л. М.|Портфоліо Котлярової Л. М.]]<br /> <br /> == [[Луценко Вероніка Петрівна|Луценко Вероніка Петрівна]] ==<br /> [[http://psihologiiaa.blogspot.com/ &quot;Блог Луценко В.П.&quot;]]<br /> [[Портфоліо Луценко В. П.|Портфоліо Луценко В. П.]]<br /> <br /> == [[Корчевна Галина Олексіївна|Корчевна Галина Олексіївна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Корчевної Г. О.|Портфоліо Корчевної Г. О.]]<br /> <br /> == [[Корчевний Володимир Віталійович|Корчевний Володимир Віталійович]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Корчевного В.В.|Портфоліо Корчевного В.В.]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=</div>

Тетяна24 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D1%83_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%9D%D0%92%D0%9A_08-12_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2015_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=873344 2015-06-11T16:37:55Z

<p>Тетяна24: /* Омельчук Тетяна Вікторівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати і місце проведення тренінгу=<br /> '''8.06-12.06.2015 р.<br /> c.Пасічна, Пасічнянський навчально-виховний комплекс &quot;Загальноосвітня школа І-ІІІ ст., технологічний ліцей&quot;<br /> <br /> =Тренери=<br /> Сьомик Світлана Василівна<br /> <br /> ==Фотоальбом тренінгу==<br /> <br /> =Учасники=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1talrSzcqJdzt-SPwKDZwWo7irXTVPG_p0Gr_SJ_oIE8/edit?usp=sharing Заповнити анкету учасників]<br /> <br /> == [[Рибак Ірина Василівна|Рибак Ірина Василівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Рибак І. В.|Портфоліо Рибак І. В.]]<br /> <br /> == [[Омельчук Тетяна Вікторівна|Омельчук Тетяна Вікторівна]] ==<br /> [[http://tanysha24r.blogspot.com &quot;Блог Рефлексія курсів за програмою INTEL навчання для майбутнього&quot;]]<br /> [[http://physics96.blogspot.com &quot;&quot;Блог У світі фізика]]<br /> <br /> [[Портфоліо Омельчук Т. В.|Портфоліо Омельчук Т. В.]]<br /> <br /> == [[Юзва Галина Володимирівна|Юзва Галина Володимирівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Юзви Г. В.|Портфоліо Юзви Г. В.]]<br /> <br /> == [[Яремус Поліна Іванівна|Яремус Поліна Іванівна]] ==<br /> [[http://nature4class.blogspot.com/ &quot;Блог Природознавство&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Яремус П. Ів.|Портфоліо Яремус П. І.]]<br /> <br /> == [[Бялковська Тамара Борисівна|Бялковська Тамара Борисівна]] ==<br /> [[http://tamara0804.blogspot.com/ &quot;Блог Тамари Борисівни Бялковської&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Бялковської Т. Б.|Портфоліо Бялковської Т. Б.]]<br /> <br /> == [[Котлярова Лариса Мар'янівна|Котлярова Лариса Мар'янівна]] ==<br /> [[http://read03.blogspot.com/ &quot;Блог Читання&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Котлярової Л. М.|Портфоліо Котлярової Л. М.]]<br /> <br /> == [[Луценко Вероніка Петрівна|Луценко Вероніка Петрівна]] ==<br /> [[http://psihologiiaa.blogspot.com/ &quot;Блог Луценко В.П.&quot;]]<br /> [[Портфоліо Луценко В. П.|Портфоліо Луценко В. П.]]<br /> <br /> == [[Корчевна Галина Олексіївна|Корчевна Галина Олексіївна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Корчевної Г. О.|Портфоліо Корчевної Г. О.]]<br /> <br /> == [[Корчевний Володимир Віталійович|Корчевний Володимир Віталійович]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Корчевного В.В.|Портфоліо Корчевного В.В.]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=</div>

Тетяна24 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A2._%D0%92.&diff=873299 2015-06-11T14:08:47Z

<p>Тетяна24: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Якщо зникне сила тертя…»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас. 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> При вивченні навчальної теми «Взаємодія тіл» з фізики у 8-ому класі пропонується приділити особливу увагу використанню сил тертя в реальному житті та виконати навчальні проекти за загальною назвою «Якщо зникне сила тертя». Учні розбиваються на малі групи, збирають інформацію щодо обраної теми та готують мультимедійну презентацію або інформаційний бюлетень протягом певного періоду часу, потім демонструють їх своїм однокласникам. <br /> Даний проект призначений для формування в учнів світогляду про реальну дійсність. Відповіді на деякі важливі питання, пов'язані з рухом тіл, дають закони тертя. Актуальність теми в тому, що вона пов'язує теорію з практикою, розкриває можливість пояснення природи, застосування і використання вивченого матеріалу. Якісні проблемні питання розвивають інтерес до предмету. <br /> Цей проект дозволяє розвивати творче мислення школярів, уміння здобувати знання з різних джерел, аналізувати факти, проводить експерименти, робити узагальнення, висловлювати власні судження, замислюватися над загадками природи і шукати стежку до істини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1W3sOV8VDpsNlxOyc18l2og728CxYv6-KSyVTfuK9GDo/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж усієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички ХХІ століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форми ЗХД таблиці, організаційну діаграму, опитування. Організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх детально на групових та індивідуальних консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для вікі, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використовують Бланк само оцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті.. Також використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час проектної діяльності учні досліджують тему « Взаємодія тіл», а саме формують уявлення про тертя, сили тертя. Клас об'єдную у 3 групи:<br /> 1. Тертя кочення Учасники цієї групи вивчають причини вивчення тертя, експериментально встановлюють залежність тертя від різноманітних факторів і випускають газету &quot;Дослідницький вісник&quot;. <br /> 2. Тертя спокою Учасники цієї групи вивчають теоретичні основи і готують мультимедійну презентацію &quot;Сили в механіці. Сила тертя&quot;. <br /> 3. Тертя ковзання Учасники даної групи вивчають корисний та шкідливий вплив сили тертя та результати дослідження оформлюють у вигляді вікі-статті. <br /> Кожна група досліджує свою частинку цілого проекту. Вчитель допомагає учням визначитися з тим, що потрібно зробити зі своїми завданнями, демонструє початкову презентацію. Учні мають можливість використовувати Інтернет при вивченні теми, а саме відшукати потрібну інформацію для розкриття свого дослідження, підбирати зображення відповідно теми. Обовязково необхідно повідомити учням про безпечну роботу при використанні Інтернету перед тим, як вони почнуть користуватися Інтернет-ресурсами. Встановити правила користування Інтернетом. Потрібно постійно тримати в полі зору їх дотримання та бути впевненими, що учні відповідальні при користуванні Інтернетом. Вчитель має можливість скористатися мережним опитувальником для перевірки знань учнів. Під час дослідження теми учні з допомогою вчителя створюють свої блоги, на яких розміщують результати своїх досліджень. Під час виконання робіт основний акцент робиться на формування у учнів вмінь до критичного оцінювання власної і групової діяльності. Для залучення учнів до оцінювання використовуються форми самооцінки:самоцінювання роботи в групі. Вчитель приймає участь в проектній діяльності в ролі спостерігача, координатора, консультанта. На підсумковому етапі учні захищають продукти проектної діяльності, для цього потрібно нагадати їм критерії оцінки продуктів проектної діяльності: критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті, критерії оцінювання презентації. Оцінювання проводять власне самі учні, що досягається за допомогою заповнення бланків оцінювання. Також для виявлення рівня засвоєння знань вчитель пропонує учням підсумкове тестування.<br /> [https://docs.google.com/document/d/1W3sOV8VDpsNlxOyc18l2og728CxYv6-KSyVTfuK9GDo/edit]<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/1b2Lv7SBgDLOFjPxF4BavIqvqAy-EoU75M715b7kt5uI/edit Презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Омельчук Тетяна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пасічнянський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа<br /> І-ІІІ ступенів, технологічний ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Пасічна,<br /> Старосинявський район,<br /> Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> tanysha24r@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.06.2015 – 12.06.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Пасічнянський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа<br /> І-ІІІ ступенів, технологічний ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сьомик Світлана Василівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна24 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D1%83_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%9D%D0%92%D0%9A_08-12_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2015_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=873296 2015-06-11T14:07:42Z

<p>Тетяна24: /* Омельчук Тетяна Вікторівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати і місце проведення тренінгу=<br /> '''8.06-12.06.2015 р.<br /> c.Пасічна, Пасічнянський навчально-виховний комплекс &quot;Загальноосвітня школа І-ІІІ ст., технологічний ліцей&quot;<br /> <br /> =Тренери=<br /> Сьомик Світлана Василівна<br /> <br /> ==Фотоальбом тренінгу==<br /> <br /> =Учасники=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1talrSzcqJdzt-SPwKDZwWo7irXTVPG_p0Gr_SJ_oIE8/edit?usp=sharing Заповнити анкету учасників]<br /> <br /> == [[Рибак Ірина Василівна|Рибак Ірина Василівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Рибак І. В.|Портфоліо Рибак І. В.]]<br /> <br /> == [[Омельчук Тетяна Вікторівна|Омельчук Тетяна Вікторівна]] ==<br /> [[http://tanysha24r.blogspot.com &quot;Блог Рефлексія курсів за програмою INTEL навчання для майбутнього&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Омельчук Т. В.|Портфоліо Омельчук Т. В.]]<br /> <br /> == [[Юзва Галина Володимирівна|Юзва Галина Володимирівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Юзви Г. В.|Портфоліо Юзви Г. В.]]<br /> <br /> == [[Яремус Поліна Іванівна|Яремус Поліна Іванівна]] ==<br /> [[http://nature4class.blogspot.com/ &quot;Блог Природознавство&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Яремус П. Ів.|Портфоліо Яремус П. І.]]<br /> <br /> == [[Бялковська Тамара Борисівна|Бялковська Тамара Борисівна]] ==<br /> [[http://tamara0804.blogspot.com/ &quot;Блог Тамари Борисівни Бялковської&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Бялковської Т. Б.|Портфоліо Бялковської Т. Б.]]<br /> <br /> == [[Котлярова Лариса Мар'янівна|Котлярова Лариса Мар'янівна]] ==<br /> [[http://read03.blogspot.com/ &quot;Блог Читання&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Котлярової Л. М.|Портфоліо Котлярової Л. М.]]<br /> <br /> == [[Луценко Вероніка Петрівна|Луценко Вероніка Петрівна]] ==<br /> [[http://psihologiiaa.blogspot.com/ &quot;Блог Луценко В.П.&quot;]]<br /> [[Портфоліо Луценко В. П.|Портфоліо Луценко В. П.]]<br /> <br /> == [[Корчевна Галина Олексіївна|Корчевна Галина Олексіївна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Корчевної Г. О.|Портфоліо Корчевної Г. О.]]<br /> <br /> == [[Корчевний Володимир Віталійович|Корчевний Володимир Віталійович]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Корчевного В.В.|Портфоліо Корчевного В.В.]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=</div>

Тетяна24 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D1%83_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%9D%D0%92%D0%9A_08-12_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2015_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83&diff=873295 2015-06-11T14:07:25Z

<p>Тетяна24: /* Омельчук Тетяна Вікторівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати і місце проведення тренінгу=<br /> '''8.06-12.06.2015 р.<br /> c.Пасічна, Пасічнянський навчально-виховний комплекс &quot;Загальноосвітня школа І-ІІІ ст., технологічний ліцей&quot;<br /> <br /> =Тренери=<br /> Сьомик Світлана Василівна<br /> <br /> ==Фотоальбом тренінгу==<br /> <br /> =Учасники=<br /> [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1talrSzcqJdzt-SPwKDZwWo7irXTVPG_p0Gr_SJ_oIE8/edit?usp=sharing Заповнити анкету учасників]<br /> <br /> == [[Рибак Ірина Василівна|Рибак Ірина Василівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Рибак І. В.|Портфоліо Рибак І. В.]]<br /> <br /> == [[Омельчук Тетяна Вікторівна|Омельчук Тетяна Вікторівна]] ==<br /> [[http://tanysha24r.blogspot.com &quot;&lt;Блог Рефлексія курсів за програмою INTEL навчання для майбутнього&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Омельчук Т. В.|Портфоліо Омельчук Т. В.]]<br /> <br /> == [[Юзва Галина Володимирівна|Юзва Галина Володимирівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Юзви Г. В.|Портфоліо Юзви Г. В.]]<br /> <br /> == [[Яремус Поліна Іванівна|Яремус Поліна Іванівна]] ==<br /> [[http://nature4class.blogspot.com/ &quot;Блог Природознавство&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Яремус П. Ів.|Портфоліо Яремус П. І.]]<br /> <br /> == [[Бялковська Тамара Борисівна|Бялковська Тамара Борисівна]] ==<br /> [[http://tamara0804.blogspot.com/ &quot;Блог Тамари Борисівни Бялковської&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Бялковської Т. Б.|Портфоліо Бялковської Т. Б.]]<br /> <br /> == [[Котлярова Лариса Мар'янівна|Котлярова Лариса Мар'янівна]] ==<br /> [[http://read03.blogspot.com/ &quot;Блог Читання&quot;]]<br /> <br /> [[Портфоліо Котлярової Л. М.|Портфоліо Котлярової Л. М.]]<br /> <br /> == [[Луценко Вероніка Петрівна|Луценко Вероніка Петрівна]] ==<br /> [[http://psihologiiaa.blogspot.com/ &quot;Блог Луценко В.П.&quot;]]<br /> [[Портфоліо Луценко В. П.|Портфоліо Луценко В. П.]]<br /> <br /> == [[Корчевна Галина Олексіївна|Корчевна Галина Олексіївна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Корчевної Г. О.|Портфоліо Корчевної Г. О.]]<br /> <br /> == [[Корчевний Володимир Віталійович|Корчевний Володимир Віталійович]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Корчевного В.В.|Портфоліо Корчевного В.В.]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=</div>

Тетяна24 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A2._%D0%92.&diff=873293 2015-06-11T14:05:41Z

<p>Тетяна24: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Якщо зникне сила тертя…»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас. 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> При вивченні навчальної теми «Взаємодія тіл» з фізики у 8-ому класі пропонується приділити особливу увагу використанню сил тертя в реальному житті та виконати навчальні проекти за загальною назвою «Якщо зникне сила тертя». Учні розбиваються на малі групи, збирають інформацію щодо обраної теми та готують мультимедійну презентацію або інформаційний бюлетень протягом певного періоду часу, потім демонструють їх своїм однокласникам. <br /> Даний проект призначений для формування в учнів світогляду про реальну дійсність. Відповіді на деякі важливі питання, пов'язані з рухом тіл, дають закони тертя. Актуальність теми в тому, що вона пов'язує теорію з практикою, розкриває можливість пояснення природи, застосування і використання вивченого матеріалу. Якісні проблемні питання розвивають інтерес до предмету. <br /> Цей проект дозволяє розвивати творче мислення школярів, уміння здобувати знання з різних джерел, аналізувати факти, проводить експерименти, робити узагальнення, висловлювати власні судження, замислюватися над загадками природи і шукати стежку до істини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1W3sOV8VDpsNlxOyc18l2og728CxYv6-KSyVTfuK9GDo/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж усієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички ХХІ століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форми ЗХД таблиці, організаційну діаграму, опитування. Організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх детально на групових та індивідуальних консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для вікі, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використовують Бланк само оцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті.. Також використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час проектної діяльності учні досліджують тему « Взаємодія тіл», а саме формують уявлення про тертя, сили тертя. Клас об'єдную у 3 групи:<br /> 1. Тертя кочення Учасники цієї групи вивчають причини вивчення тертя, експериментально встановлюють залежність тертя від різноманітних факторів і випускають газету &quot;Дослідницький вісник&quot;. <br /> 2. Тертя спокою Учасники цієї групи вивчають теоретичні основи і готують мультимедійну презентацію &quot;Сили в механіці. Сила тертя&quot;. <br /> 3. Тертя ковзання Учасники даної групи вивчають корисний та шкідливий вплив сили тертя та результати дослідження оформлюють у вигляді вікі-статті. <br /> Кожна група досліджує свою частинку цілого проекту. Вчитель допомагає учням визначитися з тим, що потрібно зробити зі своїми завданнями, демонструє початкову презентацію. Учні мають можливість використовувати Інтернет при вивченні теми, а саме відшукати потрібну інформацію для розкриття свого дослідження, підбирати зображення відповідно теми. Обовязково необхідно повідомити учням про безпечну роботу при використанні Інтернету перед тим, як вони почнуть користуватися Інтернет-ресурсами. Встановити правила користування Інтернетом. Потрібно постійно тримати в полі зору їх дотримання та бути впевненими, що учні відповідальні при користуванні Інтернетом. Вчитель має можливість скористатися мережним опитувальником для перевірки знань учнів. Під час дослідження теми учні з допомогою вчителя створюють свої блоги, на яких розміщують результати своїх досліджень. Під час виконання робіт основний акцент робиться на формування у учнів вмінь до критичного оцінювання власної і групової діяльності. Для залучення учнів до оцінювання використовуються форми самооцінки:самоцінювання роботи в групі. Вчитель приймає участь в проектній діяльності в ролі спостерігача, координатора, консультанта. На підсумковому етапі учні захищають продукти проектної діяльності, для цього потрібно нагадати їм критерії оцінки продуктів проектної діяльності: критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті, критерії оцінювання презентації. Оцінювання проводять власне самі учні, що досягається за допомогою заповнення бланків оцінювання. Також для виявлення рівня засвоєння знань вчитель пропонує учням підсумкове тестування.<br /> [https://docs.google.com/document/d/1W3sOV8VDpsNlxOyc18l2og728CxYv6-KSyVTfuK9GDo/edit]<br /> <br /> []<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Омельчук Тетяна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пасічнянський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа<br /> І-ІІІ ступенів, технологічний ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Пасічна,<br /> Старосинявський район,<br /> Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> tanysha24r@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.06.2015 – 12.06.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Пасічнянський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа<br /> І-ІІІ ступенів, технологічний ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сьомик Світлана Василівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна24 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A2._%D0%92.&diff=873288 2015-06-11T13:57:33Z

<p>Тетяна24: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Якщо зникне сила тертя…»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас. 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> При вивченні навчальної теми «Взаємодія тіл» з фізики у 8-ому класі пропонується приділити особливу увагу використанню сил тертя в реальному житті та виконати навчальні проекти за загальною назвою «Якщо зникне сила тертя». Учні розбиваються на малі групи, збирають інформацію щодо обраної теми та готують мультимедійну презентацію або інформаційний бюлетень протягом певного періоду часу, потім демонструють їх своїм однокласникам. <br /> Даний проект призначений для формування в учнів світогляду про реальну дійсність. Відповіді на деякі важливі питання, пов'язані з рухом тіл, дають закони тертя. Актуальність теми в тому, що вона пов'язує теорію з практикою, розкриває можливість пояснення природи, застосування і використання вивченого матеріалу. Якісні проблемні питання розвивають інтерес до предмету. <br /> Цей проект дозволяє розвивати творче мислення школярів, уміння здобувати знання з різних джерел, аналізувати факти, проводить експерименти, робити узагальнення, висловлювати власні судження, замислюватися над загадками природи і шукати стежку до істини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1W3sOV8VDpsNlxOyc18l2og728CxYv6-KSyVTfuK9GDo/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж усієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички ХХІ століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форми ЗХД таблиці, організаційну діаграму, опитування. Організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх детально на групових та індивідуальних консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для вікі, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використовують Бланк само оцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті.. Також використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час проектної діяльності учні досліджують тему « Взаємодія тіл», а саме формують уявлення про тертя, сили тертя. Клас об'єдную у 3 групи:<br /> 1. Тертя кочення Учасники цієї групи вивчають причини вивчення тертя, експериментально встановлюють залежність тертя від різноманітних факторів і випускають газету &quot;Дослідницький вісник&quot;. <br /> 2. Тертя спокою Учасники цієї групи вивчають теоретичні основи і готують мультимедійну презентацію &quot;Сили в механіці. Сила тертя&quot;. <br /> 3. Тертя ковзання Учасники даної групи вивчають корисний та шкідливий вплив сили тертя та результати дослідження оформлюють у вигляді вікі-статті. <br /> Кожна група досліджує свою частинку цілого проекту. Вчитель допомагає учням визначитися з тим, що потрібно зробити зі своїми завданнями, демонструє початкову презентацію. Учні мають можливість використовувати Інтернет при вивченні теми, а саме відшукати потрібну інформацію для розкриття свого дослідження, підбирати зображення відповідно теми. Обовязково необхідно повідомити учням про безпечну роботу при використанні Інтернету перед тим, як вони почнуть користуватися Інтернет-ресурсами. Встановити правила користування Інтернетом. Потрібно постійно тримати в полі зору їх дотримання та бути впевненими, що учні відповідальні при користуванні Інтернетом. Вчитель має можливість скористатися мережним опитувальником для перевірки знань учнів. Під час дослідження теми учні з допомогою вчителя створюють свої блоги, на яких розміщують результати своїх досліджень. Під час виконання робіт основний акцент робиться на формування у учнів вмінь до критичного оцінювання власної і групової діяльності. Для залучення учнів до оцінювання використовуються форми самооцінки:самоцінювання роботи в групі. Вчитель приймає участь в проектній діяльності в ролі спостерігача, координатора, консультанта. На підсумковому етапі учні захищають продукти проектної діяльності, для цього потрібно нагадати їм критерії оцінки продуктів проектної діяльності: критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті, критерії оцінювання презентації. Оцінювання проводять власне самі учні, що досягається за допомогою заповнення бланків оцінювання. Також для виявлення рівня засвоєння знань вчитель пропонує учням підсумкове тестування.<br /> [https://docs.google.com/document/d/1W3sOV8VDpsNlxOyc18l2og728CxYv6-KSyVTfuK9GDo/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Омельчук Тетяна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пасічнянський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа<br /> І-ІІІ ступенів, технологічний ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Пасічна,<br /> Старосинявський район,<br /> Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> tanysha24r@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 08.06.2015 – 12.06.2015<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Пасічнянський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа<br /> І-ІІІ ступенів, технологічний ліцей»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Сьомик Світлана Василівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна24 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A2._%D0%92.&diff=873287 2015-06-11T13:56:46Z

<p>Тетяна24: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Якщо зникне сила тертя…»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас. 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> При вивченні навчальної теми «Взаємодія тіл» з фізики у 8-ому класі пропонується приділити особливу увагу використанню сил тертя в реальному житті та виконати навчальні проекти за загальною назвою «Якщо зникне сила тертя». Учні розбиваються на малі групи, збирають інформацію щодо обраної теми та готують мультимедійну презентацію або інформаційний бюлетень протягом певного періоду часу, потім демонструють їх своїм однокласникам. <br /> Даний проект призначений для формування в учнів світогляду про реальну дійсність. Відповіді на деякі важливі питання, пов'язані з рухом тіл, дають закони тертя. Актуальність теми в тому, що вона пов'язує теорію з практикою, розкриває можливість пояснення природи, застосування і використання вивченого матеріалу. Якісні проблемні питання розвивають інтерес до предмету. <br /> Цей проект дозволяє розвивати творче мислення школярів, уміння здобувати знання з різних джерел, аналізувати факти, проводить експерименти, робити узагальнення, висловлювати власні судження, замислюватися над загадками природи і шукати стежку до істини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1W3sOV8VDpsNlxOyc18l2og728CxYv6-KSyVTfuK9GDo/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж усієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички ХХІ століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форми ЗХД таблиці, організаційну діаграму, опитування. Організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх детально на групових та індивідуальних консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для вікі, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використовують Бланк само оцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті.. Також використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час проектної діяльності учні досліджують тему « Взаємодія тіл», а саме формують уявлення про тертя, сили тертя. Клас об'єдную у 3 групи:<br /> 1. Тертя кочення Учасники цієї групи вивчають причини вивчення тертя, експериментально встановлюють залежність тертя від різноманітних факторів і випускають газету &quot;Дослідницький вісник&quot;. <br /> 2. Тертя спокою Учасники цієї групи вивчають теоретичні основи і готують мультимедійну презентацію &quot;Сили в механіці. Сила тертя&quot;. <br /> 3. Тертя ковзання Учасники даної групи вивчають корисний та шкідливий вплив сили тертя та результати дослідження оформлюють у вигляді вікі-статті. <br /> Кожна група досліджує свою частинку цілого проекту. Вчитель допомагає учням визначитися з тим, що потрібно зробити зі своїми завданнями, демонструє початкову презентацію. Учні мають можливість використовувати Інтернет при вивченні теми, а саме відшукати потрібну інформацію для розкриття свого дослідження, підбирати зображення відповідно теми. Обовязково необхідно повідомити учням про безпечну роботу при використанні Інтернету перед тим, як вони почнуть користуватися Інтернет-ресурсами. Встановити правила користування Інтернетом. Потрібно постійно тримати в полі зору їх дотримання та бути впевненими, що учні відповідальні при користуванні Інтернетом. Вчитель має можливість скористатися мережним опитувальником для перевірки знань учнів. Під час дослідження теми учні з допомогою вчителя створюють свої блоги, на яких розміщують результати своїх досліджень. Під час виконання робіт основний акцент робиться на формування у учнів вмінь до критичного оцінювання власної і групової діяльності. Для залучення учнів до оцінювання використовуються форми самооцінки:самоцінювання роботи в групі. Вчитель приймає участь в проектній діяльності в ролі спостерігача, координатора, консультанта. На підсумковому етапі учні захищають продукти проектної діяльності, для цього потрібно нагадати їм критерії оцінки продуктів проектної діяльності: критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті, критерії оцінювання презентації. Оцінювання проводять власне самі учні, що досягається за допомогою заповнення бланків оцінювання. Також для виявлення рівня засвоєння знань вчитель пропонує учням підсумкове тестування.<br /> [https://docs.google.com/document/d/1W3sOV8VDpsNlxOyc18l2og728CxYv6-KSyVTfuK9GDo/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Омельчук Тетяна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пасічнянський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа<br /> І-ІІІ ступенів, технологічний ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Пасічна,<br /> Старосинявський район,<br /> Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> tanysha24r@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна24 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A2._%D0%92.&diff=873286 2015-06-11T13:56:27Z

<p>Тетяна24: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Якщо зникне сила тертя…»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас. 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> При вивченні навчальної теми «Взаємодія тіл» з фізики у 8-ому класі пропонується приділити особливу увагу використанню сил тертя в реальному житті та виконати навчальні проекти за загальною назвою «Якщо зникне сила тертя». Учні розбиваються на малі групи, збирають інформацію щодо обраної теми та готують мультимедійну презентацію або інформаційний бюлетень протягом певного періоду часу, потім демонструють їх своїм однокласникам. <br /> Даний проект призначений для формування в учнів світогляду про реальну дійсність. Відповіді на деякі важливі питання, пов'язані з рухом тіл, дають закони тертя. Актуальність теми в тому, що вона пов'язує теорію з практикою, розкриває можливість пояснення природи, застосування і використання вивченого матеріалу. Якісні проблемні питання розвивають інтерес до предмету. <br /> Цей проект дозволяє розвивати творче мислення школярів, уміння здобувати знання з різних джерел, аналізувати факти, проводить експерименти, робити узагальнення, висловлювати власні судження, замислюватися над загадками природи і шукати стежку до істини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1W3sOV8VDpsNlxOyc18l2og728CxYv6-KSyVTfuK9GDo/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж усієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички ХХІ століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форми ЗХД таблиці, організаційну діаграму, опитування. Організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх детально на групових та індивідуальних консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для вікі, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використовують Бланк само оцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті.. Також використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час проектної діяльності учні досліджують тему « Взаємодія тіл», а саме формують уявлення про тертя, сили тертя. Клас об'єдную у 3 групи:<br /> 1. Тертя кочення Учасники цієї групи вивчають причини вивчення тертя, експериментально встановлюють залежність тертя від різноманітних факторів і випускають газету &quot;Дослідницький вісник&quot;. <br /> 2. Тертя спокою Учасники цієї групи вивчають теоретичні основи і готують мультимедійну презентацію &quot;Сили в механіці. Сила тертя&quot;. <br /> 3. Тертя ковзання Учасники даної групи вивчають корисний та шкідливий вплив сили тертя та результати дослідження оформлюють у вигляді вікі-статті. <br /> Кожна група досліджує свою частинку цілого проекту. Вчитель допомагає учням визначитися з тим, що потрібно зробити зі своїми завданнями, демонструє початкову презентацію. Учні мають можливість використовувати Інтернет при вивченні теми, а саме відшукати потрібну інформацію для розкриття свого дослідження, підбирати зображення відповідно теми. Обовязково необхідно повідомити учням про безпечну роботу при використанні Інтернету перед тим, як вони почнуть користуватися Інтернет-ресурсами. Встановити правила користування Інтернетом. Потрібно постійно тримати в полі зору їх дотримання та бути впевненими, що учні відповідальні при користуванні Інтернетом. Вчитель має можливість скористатися мережним опитувальником для перевірки знань учнів. Під час дослідження теми учні з допомогою вчителя створюють свої блоги, на яких розміщують результати своїх досліджень. Під час виконання робіт основний акцент робиться на формування у учнів вмінь до критичного оцінювання власної і групової діяльності. Для залучення учнів до оцінювання використовуються форми самооцінки:самоцінювання роботи в групі. Вчитель приймає участь в проектній діяльності в ролі спостерігача, координатора, консультанта. На підсумковому етапі учні захищають продукти проектної діяльності, для цього потрібно нагадати їм критерії оцінки продуктів проектної діяльності: критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті, критерії оцінювання презентації. Оцінювання проводять власне самі учні, що досягається за допомогою заповнення бланків оцінювання. Також для виявлення рівня засвоєння знань вчитель пропонує учням підсумкове тестування.<br /> [https://docs.google.com/document/d/1W3sOV8VDpsNlxOyc18l2og728CxYv6-KSyVTfuK9GDo/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Омельчук Тетяна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель фізики<br /> ==Навчальний заклад==<br /> Пасічнянський навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа<br /> І-ІІІ ступенів, технологічний ліцей»<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> с.Пасічна<br /> Старосинявський район<br /> Хмельницька область<br /> ==Контактні дані==<br /> tanysha24r@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна24 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A2._%D0%92.&diff=873283 2015-06-11T13:53:46Z

<p>Тетяна24: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Якщо зникне сила тертя…»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас. 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> При вивченні навчальної теми «Взаємодія тіл» з фізики у 8-ому класі пропонується приділити особливу увагу використанню сил тертя в реальному житті та виконати навчальні проекти за загальною назвою «Якщо зникне сила тертя». Учні розбиваються на малі групи, збирають інформацію щодо обраної теми та готують мультимедійну презентацію або інформаційний бюлетень протягом певного періоду часу, потім демонструють їх своїм однокласникам. <br /> Даний проект призначений для формування в учнів світогляду про реальну дійсність. Відповіді на деякі важливі питання, пов'язані з рухом тіл, дають закони тертя. Актуальність теми в тому, що вона пов'язує теорію з практикою, розкриває можливість пояснення природи, застосування і використання вивченого матеріалу. Якісні проблемні питання розвивають інтерес до предмету. <br /> Цей проект дозволяє розвивати творче мислення школярів, уміння здобувати знання з різних джерел, аналізувати факти, проводить експерименти, робити узагальнення, висловлювати власні судження, замислюватися над загадками природи і шукати стежку до істини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1W3sOV8VDpsNlxOyc18l2og728CxYv6-KSyVTfuK9GDo/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж усієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички ХХІ століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форми ЗХД таблиці, організаційну діаграму, опитування. Організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх детально на групових та індивідуальних консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для вікі, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використовують Бланк само оцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті.. Також використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час проектної діяльності учні досліджують тему « Взаємодія тіл», а саме формують уявлення про тертя, сили тертя. Клас об'єдную у 3 групи:<br /> 1. Тертя кочення Учасники цієї групи вивчають причини вивчення тертя, експериментально встановлюють залежність тертя від різноманітних факторів і випускають газету &quot;Дослідницький вісник&quot;. <br /> 2. Тертя спокою Учасники цієї групи вивчають теоретичні основи і готують мультимедійну презентацію &quot;Сили в механіці. Сила тертя&quot;. <br /> 3. Тертя ковзання Учасники даної групи вивчають корисний та шкідливий вплив сили тертя та результати дослідження оформлюють у вигляді вікі-статті. <br /> Кожна група досліджує свою частинку цілого проекту. Вчитель допомагає учням визначитися з тим, що потрібно зробити зі своїми завданнями, демонструє початкову презентацію. Учні мають можливість використовувати Інтернет при вивченні теми, а саме відшукати потрібну інформацію для розкриття свого дослідження, підбирати зображення відповідно теми. Обовязково необхідно повідомити учням про безпечну роботу при використанні Інтернету перед тим, як вони почнуть користуватися Інтернет-ресурсами. Встановити правила користування Інтернетом. Потрібно постійно тримати в полі зору їх дотримання та бути впевненими, що учні відповідальні при користуванні Інтернетом. Вчитель має можливість скористатися мережним опитувальником для перевірки знань учнів. Під час дослідження теми учні з допомогою вчителя створюють свої блоги, на яких розміщують результати своїх досліджень. Під час виконання робіт основний акцент робиться на формування у учнів вмінь до критичного оцінювання власної і групової діяльності. Для залучення учнів до оцінювання використовуються форми самооцінки:самоцінювання роботи в групі. Вчитель приймає участь в проектній діяльності в ролі спостерігача, координатора, консультанта. На підсумковому етапі учні захищають продукти проектної діяльності, для цього потрібно нагадати їм критерії оцінки продуктів проектної діяльності: критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання блогу, критерії оцінювання вікі-статті, критерії оцінювання презентації. Оцінювання проводять власне самі учні, що досягається за допомогою заповнення бланків оцінювання. Також для виявлення рівня засвоєння знань вчитель пропонує учням підсумкове тестування.<br /> [https://docs.google.com/document/d/1W3sOV8VDpsNlxOyc18l2og728CxYv6-KSyVTfuK9GDo/edit]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна24 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A2._%D0%92.&diff=873282 2015-06-11T13:52:59Z

<p>Тетяна24: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Якщо зникне сила тертя…»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас. 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> При вивченні навчальної теми «Взаємодія тіл» з фізики у 8-ому класі пропонується приділити особливу увагу використанню сил тертя в реальному житті та виконати навчальні проекти за загальною назвою «Якщо зникне сила тертя». Учні розбиваються на малі групи, збирають інформацію щодо обраної теми та готують мультимедійну презентацію або інформаційний бюлетень протягом певного періоду часу, потім демонструють їх своїм однокласникам. <br /> Даний проект призначений для формування в учнів світогляду про реальну дійсність. Відповіді на деякі важливі питання, пов'язані з рухом тіл, дають закони тертя. Актуальність теми в тому, що вона пов'язує теорію з практикою, розкриває можливість пояснення природи, застосування і використання вивченого матеріалу. Якісні проблемні питання розвивають інтерес до предмету. <br /> Цей проект дозволяє розвивати творче мислення школярів, уміння здобувати знання з різних джерел, аналізувати факти, проводить експерименти, робити узагальнення, висловлювати власні судження, замислюватися над загадками природи і шукати стежку до істини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1W3sOV8VDpsNlxOyc18l2og728CxYv6-KSyVTfuK9GDo/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Упродовж усієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички ХХІ століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання, використовуючи відповідні методи оцінювання. Формуюче оцінювання проходить за допомогою форми ЗХД таблиці, організаційну діаграму, опитування. Організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх детально на групових та індивідуальних консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для вікі, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Учні використовують Бланк само оцінювання результатів роботи в проекті, щоб здійснити самооцінку роботи в проекті.. Також використовується Форма оцінювання для роботи на вікі-сайті.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна24 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A2._%D0%92.&diff=873281 2015-06-11T13:52:27Z

<p>Тетяна24: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Якщо зникне сила тертя…»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас. 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> При вивченні навчальної теми «Взаємодія тіл» з фізики у 8-ому класі пропонується приділити особливу увагу використанню сил тертя в реальному житті та виконати навчальні проекти за загальною назвою «Якщо зникне сила тертя». Учні розбиваються на малі групи, збирають інформацію щодо обраної теми та готують мультимедійну презентацію або інформаційний бюлетень протягом певного періоду часу, потім демонструють їх своїм однокласникам. <br /> Даний проект призначений для формування в учнів світогляду про реальну дійсність. Відповіді на деякі важливі питання, пов'язані з рухом тіл, дають закони тертя. Актуальність теми в тому, що вона пов'язує теорію з практикою, розкриває можливість пояснення природи, застосування і використання вивченого матеріалу. Якісні проблемні питання розвивають інтерес до предмету. <br /> Цей проект дозволяє розвивати творче мислення школярів, уміння здобувати знання з різних джерел, аналізувати факти, проводить експерименти, робити узагальнення, висловлювати власні судження, замислюватися над загадками природи і шукати стежку до істини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1W3sOV8VDpsNlxOyc18l2og728CxYv6-KSyVTfuK9GDo/edit План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна24 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A2._%D0%92.&diff=873280 2015-06-11T13:50:47Z

<p>Тетяна24: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Якщо зникне сила тертя…»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас. 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> При вивченні навчальної теми «Взаємодія тіл» з фізики у 8-ому класі пропонується приділити особливу увагу використанню сил тертя в реальному житті та виконати навчальні проекти за загальною назвою «Якщо зникне сила тертя». Учні розбиваються на малі групи, збирають інформацію щодо обраної теми та готують мультимедійну презентацію або інформаційний бюлетень протягом певного періоду часу, потім демонструють їх своїм однокласникам. <br /> Даний проект призначений для формування в учнів світогляду про реальну дійсність. Відповіді на деякі важливі питання, пов'язані з рухом тіл, дають закони тертя. Актуальність теми в тому, що вона пов'язує теорію з практикою, розкриває можливість пояснення природи, застосування і використання вивченого матеріалу. Якісні проблемні питання розвивають інтерес до предмету. <br /> Цей проект дозволяє розвивати творче мислення школярів, уміння здобувати знання з різних джерел, аналізувати факти, проводить експерименти, робити узагальнення, висловлювати власні судження, замислюватися над загадками природи і шукати стежку до істини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна24 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A2._%D0%92.&diff=873278 2015-06-11T13:50:33Z

<p>Тетяна24: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Якщо зникне сила тертя…»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас. 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> При вивченні навчальної теми «Взаємодія тіл» з фізики у 8-ому класі пропонується приділити особливу увагу використанню сил тертя в реальному житті та виконати навчальні проекти за загальною назвою «Якщо зникне сила тертя». Учні розбиваються на малі групи, збирають інформацію щодо обраної теми та готують мультимедійну презентацію або інформаційний бюлетень протягом певного періоду часу, потім демонструють їх своїм однокласникам. <br /> Даний проект призначений для формування в учнів світогляду про реальну дійсність. Відповіді на деякі важливі питання, пов'язані з рухом тіл, дають закони тертя. Актуальність теми в тому, що вона пов'язує теорію з практикою, розкриває можливість пояснення природи, застосування і використання вивченого матеріалу. Якісні проблемні питання розвивають інтерес до предмету. <br /> Цей проект дозволяє розвивати творче мислення школярів, уміння здобувати знання з різних джерел, аналізувати факти, проводить експерименти, робити узагальнення, висловлювати власні судження, замислюватися над загадками природи і шукати стежку до істини.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна24 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A2._%D0%92.&diff=873277 2015-06-11T13:50:11Z

<p>Тетяна24: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Якщо зникне сила тертя…»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас. 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна24 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A2._%D0%92.&diff=873273 2015-06-11T13:47:12Z

<p>Тетяна24: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Якщо зникне сила тертя…»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна24 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A2._%D0%92.&diff=873272 2015-06-11T13:46:42Z

<p>Тетяна24: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Якщо зникне сила тертя…»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна24 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B024&diff=872166 2015-06-10T14:52:24Z

<p>Тетяна24: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Омельчук<br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> Хмельницький<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Тетяна24 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B024&diff=872164 2015-06-10T14:51:30Z

<p>Тетяна24: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Омельчук<br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Тетяна24 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B024&diff=872163 2015-06-10T14:51:02Z

<p>Тетяна24: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Тетяна24 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9E%D0%BC%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=871607 2015-06-10T07:25:06Z

<p>Тетяна24: Тетяна24 перейменував сторінку з Портфоліо Стадніченко Вікторія Анатоліївна на Портфоліо Омельчук Тетяни Вікторівни</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Трипільська культура<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Художня культура, історія України<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> <br /> Образотворче мистецтво. Трипільська культура<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас 15-16 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Цей проект об’єднує три предмети: художню культуру, інформатику та історію.<br /> Основна ідея проекту полягає в зацікавленні учнів питанням, що висвітлюється; навчанні нестандартного мислення, пошуку інформації в усіх доступних джерелах, аналізу знайденого та обговоренню з іншими учасниками проекту. Учні, отримавши проблемне питання, мають стимул до розв’язання поставленого перед ними завдання.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_FFp27Gz7EdSEFDT2toRm94Mjg Повний План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B_FFp27Gz7EdSHVua294VWtvZW8 План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> Навчати учнів аналітичного мислення, ефективної співпраці в групі.<br /> Здобувати інформацію з Інтернету на дану тематику; узагальнювати інформацію, робити на її основі власні висновки. <br /> Навчати користуватися словником та іншою довідковою літературою. <br /> Розвивати уміння розуміти основний зміст та виділяти головну думку.<br /> Розвивати уміння свідомо формулювати свої твердження, необхідні для використання отриманих знань.<br /> Навчаюти користуватися технічними об'єктами на основі їх відповідності заданим умовам.<br /> Використовувати навички роботи з графікою та готовими малюнками, програмами Word, PowerPoint, Publisher, створюючи свою презентацію.<br /> Вчити дітей збирати інформацію, обговорювати питання, монтувати знайдений матеріал.<br /> Розвивати навички мислення високого рівня, аналізуючи результати проведеного проекту. <br /> Ознайомити із поняттям про авторське право.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Виявлення початкового рівня знань учнів із теми, що вивчається, буде проводитися за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHpHVFlrdk9ZekFCWnJzREM3R01FakE6MQ форми опитування]. Поточне опитування буде здійснюватися під час зустрічей з учнями (в усній формі). У підсумку роботи [https://docs.google.com/open?id=0B_FFp27Gz7EddjFrZTdmUUJTODQ презентація учнів] оцінюється за допомогою [https://docs.google.com/open?id=0B_FFp27Gz7EdU2pELUJickI2VVU форми оцінювання презентації] та заповнення [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGxnUG9lenBrU1hucnFMMGRfVXBGMGc6MQ форми кінцевого тестування].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Контроль та допомога учням відбуватиметься під час зустрічі з учнями спираючись на постановку запитань [https://docs.google.com/open?id=0B_FFp27Gz7EdMmd0R09LZFpUMkk (ЗХЯД)]. [https://docs.google.com/open?id=0B_FFp27Gz7EdZUZ2OWpjQi1qVjQ Учительська презентація] ставить питання, на які треба знайти відповіді.<br /> Протягом вивчення теми: учні ознайомляться з мистецтвом минулого за допомогою інформації, знайденої в Інтернеті та дадуть відповіді на поставлені запитання.<br /> Учні використовуватимуть сайти Google, Wikipedia та ін. для отримання інформації, необхідної для виконання проекту.<br /> Для виконання завдання учні розподіляють питання та працюють у групах. Під час роботи учні звітують про виконання своїх завдань. Вони враховуватимуть вимоги, необхідні для успішного завершення свого проекту.<br /> Під час роботи над проектом кожній групі учнів буде надано додатковий список літератури, детальний план виконання роботи, допомога вчителя.<br /> По закінченню проекту:<br /> Оцінювання [https://docs.google.com/open?id=0B_FFp27Gz7EdczI5UDlXRlBlZm8 учнівської презентації] буде відбуватися відповідно до [https://docs.google.com/open?id=0B_FFp27Gz7EdU2pELUJickI2VVU Критеріїв оцінювання презентації].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> '''Стадніченко Вікторія Анатоліївна'''<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель англійської та російської мови,світової літератури та художньої культури; художня культура.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Гребінківська гімназія<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Гребінка, Полтавська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> vika05111982@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 25.10-31.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> [http://gg3.ucoz.ua/ Гребінківська гімназія]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гавриленко Андрій Олександрович<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна24