http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0+%D0%AE%D1%89%D0%B8%D0%BA 2026-04-30T22:36:33Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%60%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%60%D1%8F&diff=805714 2015-02-12T13:04:27Z

<p>Тетяна Ющик: /* Вчитель, математика і інформатика */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing Коли друг стає ворогом ]<br /> <br /> =Основи здоров`я, інформатика=<br /> <br /> =11-12 років, 5 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час цього проекту учні повинні дослідити проблему використання комп’ютера та його вплив на здоров’я дитини. Вони повинні провести анкетування серед однокласників для того, щоб визначити де і для чого вони використовують комп’ютер та Інтернет, та які сайти їм видаються корисними та цікавими. Також вони мають можливість для творчих відповідей на питання – для чого мені комп’ютер та Інтернет. Перед початком роботи в Інтернеті кожен учень повинен буде пройти тест про знання правил безпечної роботи. Школярі проведуть пошук в Інтернеті 1) освітніх сайтів, 2) сайтів, які містять статистичну інформацію щодо використання Інтернету їх однолітками. Група, яка працюватиме над проектом проаналізує отримані дані, узагальнить їх, систематизує посилання і відповіді. Результатом проекту є створення презентації та публікації, які будуть показані батькам для того, щоб переконати їх у важливості та необхідності доступу до Інтернету для отримання якісної та сучасної освіти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYM0ZQMGhxeDBKNVk/view?usp=sharing форм оцінювання презентації] та публікації. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення тощо). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень. Бали виставляються у 100-бальній шкалі. Потім переводяться у стандартну 12-бальну за допомогою форми для оцінювання. Для виявлення потреби учні опрацьовують [https://www.drive.google.com/?authuser=0#folders/0B2J_RLj4V8pYQS0zWHZzTGIzb1U З – Х – Д.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель формулює тему проекту, ключові, тематичні та змістові питання. Підготовляє [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYT2gySkVDY3N6TFk/view?usp=sharing презентацію ідей проекту], яка демонструє переваги проектного підходу до навчання. Робить підбір необхідних матеріалів для реалізації проекту. Передбачає виділення додаткового часу для вивчення матеріалу учнями, що мають проблеми в навчанні. Вчитель знайомить учнів з темою проекту, показує їм стартову презентацію, обговорює з ними ключовий і тематичні питання по темі. Роздає критерії оцінювання робіт, Об'єднує учнів у 3 групи – медики, статистики та художники. Після демонстрації презентації знайомить дітей з родом їхньої діяльності і пояснює користь від участі в даному проекті. Протягом проекту вчитель консультує дітей та допомагає їм зрозуміти суть поставленого завдання. Вчитель аналізує самооцінку учнів, оцінює їхню роботу та оголошує результати оцінювання.<br /> Учні знайомляться з темою [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYNWVLSDFCdnBKQlE/view?usp=sharing проекту], обговорюють з учителем ключовий і тематичні питання.<br /> Об’єднавшись в 3 групи виконують завдання. <br /> Перша група медики:<br /> 1.Ознайомлюються з матеріалом щодо небезпечної довготривалої роботи на комп'ютері.<br /> 2.З'ясовують, що основними факторами шкідливого впливу комп'ютера на організм є: підвищене навантаження на зір; сидяче положення протягом тривалого часу; електромагнітне випромінювання; перевантаження суглобів кистей; вплив комп'ютера на психічне здоров'я .<br /> 3.Збирають матеріал у шкільної медсестри щодо кількості учнів з вадами зору та проблемами хребта.<br /> 4.Систематизують всю інформацію і надали поради як полегшити роботу за комп'ютером розробляють і розповсюджують серед учнів бюлетень [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYTkYxRklzb3oweHM/view?usp=sharing «5 правил роботи за комп'ютером»] Друга група – статистики: Розробляють і проводять анкетування, яке носить описовий характер. Це анкетування також дозволило провести дослідження дотримання правил і норм роботи на комп'ютері. Анкетування роблять письмовим і анонімним, тому що це дозволяє підвищити вірогідність одержаних даних. Було опитано 113 учнів загальноосвітньої школи, 100 з яких користуються послугами Internet. Провели анкетування серед учнів 7-10 класів. Результати анкетування обробили й представила у вигляді діаграм.Третя група – художники: за порадою вчителя інформатики підібрали комплексні вправи – тренажери для очей та виклали посилання для сканування на шкільній сайт, щоб діти різних вікових категорій могли скористатися вдома. Підготували корисні поради, щодо раціонального використання комп'ютера і винесли їх в [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYaUNPeHJFZkRPVjA/view?usp=sharing буклет]. Учні оцінюють свої роботи по критеріях запропонованих вчителем і здають бланки вчителю. На захисті проекту всі групи представляють результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Тетяна Ющик==<br /> <br /> <br /> ==Вчитель математика і інформатика==<br /> <br /> ==Зносицька ЗОШ І -ІІІ ст.==<br /> <br /> ==село Зносичі, Сарненський район, Рівненська область==<br /> <br /> ==0971976229==<br /> <br /> =РОІППО=<br /> <br /> <br /> ==26.01-18.02.15==<br /> <br /> <br /> ==РОІППО==<br /> <br /> <br /> ==Марченко Олена Михайлівна<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> ==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%60%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%60%D1%8F&diff=805708 2015-02-12T13:03:37Z

<p>Тетяна Ющик: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing Коли друг стає ворогом ]<br /> <br /> =Основи здоров`я, інформатика=<br /> <br /> =11-12 років, 5 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час цього проекту учні повинні дослідити проблему використання комп’ютера та його вплив на здоров’я дитини. Вони повинні провести анкетування серед однокласників для того, щоб визначити де і для чого вони використовують комп’ютер та Інтернет, та які сайти їм видаються корисними та цікавими. Також вони мають можливість для творчих відповідей на питання – для чого мені комп’ютер та Інтернет. Перед початком роботи в Інтернеті кожен учень повинен буде пройти тест про знання правил безпечної роботи. Школярі проведуть пошук в Інтернеті 1) освітніх сайтів, 2) сайтів, які містять статистичну інформацію щодо використання Інтернету їх однолітками. Група, яка працюватиме над проектом проаналізує отримані дані, узагальнить їх, систематизує посилання і відповіді. Результатом проекту є створення презентації та публікації, які будуть показані батькам для того, щоб переконати їх у важливості та необхідності доступу до Інтернету для отримання якісної та сучасної освіти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYM0ZQMGhxeDBKNVk/view?usp=sharing форм оцінювання презентації] та публікації. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення тощо). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень. Бали виставляються у 100-бальній шкалі. Потім переводяться у стандартну 12-бальну за допомогою форми для оцінювання. Для виявлення потреби учні опрацьовують [https://www.drive.google.com/?authuser=0#folders/0B2J_RLj4V8pYQS0zWHZzTGIzb1U З – Х – Д.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель формулює тему проекту, ключові, тематичні та змістові питання. Підготовляє [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYT2gySkVDY3N6TFk/view?usp=sharing презентацію ідей проекту], яка демонструє переваги проектного підходу до навчання. Робить підбір необхідних матеріалів для реалізації проекту. Передбачає виділення додаткового часу для вивчення матеріалу учнями, що мають проблеми в навчанні. Вчитель знайомить учнів з темою проекту, показує їм стартову презентацію, обговорює з ними ключовий і тематичні питання по темі. Роздає критерії оцінювання робіт, Об'єднує учнів у 3 групи – медики, статистики та художники. Після демонстрації презентації знайомить дітей з родом їхньої діяльності і пояснює користь від участі в даному проекті. Протягом проекту вчитель консультує дітей та допомагає їм зрозуміти суть поставленого завдання. Вчитель аналізує самооцінку учнів, оцінює їхню роботу та оголошує результати оцінювання.<br /> Учні знайомляться з темою [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYNWVLSDFCdnBKQlE/view?usp=sharing проекту], обговорюють з учителем ключовий і тематичні питання.<br /> Об’єднавшись в 3 групи виконують завдання. <br /> Перша група медики:<br /> 1.Ознайомлюються з матеріалом щодо небезпечної довготривалої роботи на комп'ютері.<br /> 2.З'ясовують, що основними факторами шкідливого впливу комп'ютера на організм є: підвищене навантаження на зір; сидяче положення протягом тривалого часу; електромагнітне випромінювання; перевантаження суглобів кистей; вплив комп'ютера на психічне здоров'я .<br /> 3.Збирають матеріал у шкільної медсестри щодо кількості учнів з вадами зору та проблемами хребта.<br /> 4.Систематизують всю інформацію і надали поради як полегшити роботу за комп'ютером розробляють і розповсюджують серед учнів бюлетень [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYTkYxRklzb3oweHM/view?usp=sharing «5 правил роботи за комп'ютером»] Друга група – статистики: Розробляють і проводять анкетування, яке носить описовий характер. Це анкетування також дозволило провести дослідження дотримання правил і норм роботи на комп'ютері. Анкетування роблять письмовим і анонімним, тому що це дозволяє підвищити вірогідність одержаних даних. Було опитано 113 учнів загальноосвітньої школи, 100 з яких користуються послугами Internet. Провели анкетування серед учнів 7-10 класів. Результати анкетування обробили й представила у вигляді діаграм.Третя група – художники: за порадою вчителя інформатики підібрали комплексні вправи – тренажери для очей та виклали посилання для сканування на шкільній сайт, щоб діти різних вікових категорій могли скористатися вдома. Підготували корисні поради, щодо раціонального використання комп'ютера і винесли їх в [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYaUNPeHJFZkRPVjA/view?usp=sharing буклет]. Учні оцінюють свої роботи по критеріях запропонованих вчителем і здають бланки вчителю. На захисті проекту всі групи представляють результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Тетяна Ющик==<br /> <br /> <br /> ==Вчитель, математика і інформатика==<br /> <br /> <br /> ==Зносицька ЗОШ І -ІІІ ст.==<br /> <br /> ==село Зносичі, Сарненський район, Рівненська область==<br /> <br /> ==0971976229==<br /> <br /> =РОІППО=<br /> <br /> <br /> ==26.01-18.02.15==<br /> <br /> <br /> ==РОІППО==<br /> <br /> <br /> ==Марченко Олена Михайлівна<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> ==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%60%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%60%D1%8F&diff=805706 2015-02-12T13:02:25Z

<p>Тетяна Ющик: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing Коли друг стає ворогом ]<br /> <br /> =Основи здоров`я, інформатика=<br /> <br /> =11-12 років, 5 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час цього проекту учні повинні дослідити проблему використання комп’ютера та його вплив на здоров’я дитини. Вони повинні провести анкетування серед однокласників для того, щоб визначити де і для чого вони використовують комп’ютер та Інтернет, та які сайти їм видаються корисними та цікавими. Також вони мають можливість для творчих відповідей на питання – для чого мені комп’ютер та Інтернет. Перед початком роботи в Інтернеті кожен учень повинен буде пройти тест про знання правил безпечної роботи. Школярі проведуть пошук в Інтернеті 1) освітніх сайтів, 2) сайтів, які містять статистичну інформацію щодо використання Інтернету їх однолітками. Група, яка працюватиме над проектом проаналізує отримані дані, узагальнить їх, систематизує посилання і відповіді. Результатом проекту є створення презентації та публікації, які будуть показані батькам для того, щоб переконати їх у важливості та необхідності доступу до Інтернету для отримання якісної та сучасної освіти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYM0ZQMGhxeDBKNVk/view?usp=sharing форм оцінювання презентації] та публікації . Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення тощо). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень. Бали виставляються у 100-бальній шкалі. Потім переводяться у стандартну 12-бальну за допомогою форми для оцінювання. Для виявлення потреби учні опрацьовують [https://www.drive.google.com/?authuser=0#folders/0B2J_RLj4V8pYQS0zWHZzTGIzb1U З – Х – Д.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель формулює тему проекту, ключові, тематичні та змістові питання. Підготовляє [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYT2gySkVDY3N6TFk/view?usp=sharing презентацію ідей проекту], яка демонструє переваги проектного підходу до навчання. Робить підбір необхідних матеріалів для реалізації проекту. Передбачає виділення додаткового часу для вивчення матеріалу учнями, що мають проблеми в навчанні. Вчитель знайомить учнів з темою проекту, показує їм стартову презентацію, обговорює з ними ключовий і тематичні питання по темі. Роздає критерії оцінювання робіт, Об'єднує учнів у 3 групи – медики, статистики та художники. Після демонстрації презентації знайомить дітей з родом їхньої діяльності і пояснює користь від участі в даному проекті. Протягом проекту вчитель консультує дітей та допомагає їм зрозуміти суть поставленого завдання. Вчитель аналізує самооцінку учнів, оцінює їхню роботу та оголошує результати оцінювання.<br /> Учні знайомляться з темою [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYNWVLSDFCdnBKQlE/view?usp=sharing проекту], обговорюють з учителем ключовий і тематичні питання.<br /> Об’єднавшись в 3 групи виконують завдання. <br /> Перша група медики:<br /> 1.Ознайомлюються з матеріалом щодо небезпечної довготривалої роботи на комп'ютері.<br /> 2.З'ясовують, що основними факторами шкідливого впливу комп'ютера на організм є: підвищене навантаження на зір; сидяче положення протягом тривалого часу; електромагнітне випромінювання; перевантаження суглобів кистей; вплив комп'ютера на психічне здоров'я .<br /> 3.Збирають матеріал у шкільної медсестри щодо кількості учнів з вадами зору та проблемами хребта.<br /> 4.Систематизують всю інформацію і надали поради як полегшити роботу за комп'ютером розробляють і розповсюджують серед учнів бюлетень [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYTkYxRklzb3oweHM/view?usp=sharing «5 правил роботи за комп'ютером»] Друга група – статистики: Розробляють і проводять анкетування, яке носить описовий характер. Це анкетування також дозволило провести дослідження дотримання правил і норм роботи на комп'ютері. Анкетування роблять письмовим і анонімним, тому що це дозволяє підвищити вірогідність одержаних даних. Було опитано 113 учнів загальноосвітньої школи, 100 з яких користуються послугами Internet. Провели анкетування серед учнів 7-10 класів. Результати анкетування обробили й представила у вигляді діаграм.Третя група – художники: за порадою вчителя інформатики підібрали комплексні вправи – тренажери для очей та виклали посилання для сканування на шкільній сайт, щоб діти різних вікових категорій могли скористатися вдома. Підготували корисні поради, щодо раціонального використання комп'ютера і винесли їх в [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYaUNPeHJFZkRPVjA/view?usp=sharing буклет]. Учні оцінюють свої роботи по критеріях запропонованих вчителем і здають бланки вчителю. На захисті проекту всі групи представляють результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Тетяна Ющик==<br /> <br /> <br /> ==Вчитель, математика і інформатика==<br /> <br /> <br /> ==Зносицька ЗОШ І -ІІІ ст.==<br /> <br /> ==село Зносичі, Сарненський район, Рівненська область==<br /> <br /> ==0971976229==<br /> <br /> =РОІППО=<br /> <br /> <br /> ==26.01-18.02.15==<br /> <br /> <br /> ==РОІППО==<br /> <br /> <br /> ==Марченко Олена Михайлівна<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> ==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%60%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%60%D1%8F&diff=805703 2015-02-12T12:59:40Z

<p>Тетяна Ющик: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing Коли друг стає ворогом ]<br /> <br /> =Основи здоров`я, інформатика=<br /> <br /> =11-12 років, 5 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час цього проекту учні повинні дослідити проблему використання комп’ютера та його вплив на здоров’я дитини. Вони повинні провести анкетування серед однокласників для того, щоб визначити де і для чого вони використовують комп’ютер та Інтернет, та які сайти їм видаються корисними та цікавими. Також вони мають можливість для творчих відповідей на питання – для чого мені комп’ютер та Інтернет. Перед початком роботи в Інтернеті кожен учень повинен буде пройти тест про знання правил безпечної роботи. Школярі проведуть пошук в Інтернеті 1) освітніх сайтів, 2) сайтів, які містять статистичну інформацію щодо використання Інтернету їх однолітками. Група, яка працюватиме над проектом проаналізує отримані дані, узагальнить їх, систематизує посилання і відповіді. Результатом проекту є створення презентації та публікації, які будуть показані батькам для того, щоб переконати їх у важливості та необхідності доступу до Інтернету для отримання якісної та сучасної освіти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою форм оцінювання презентації та публікації. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення тощо). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень. Бали виставляються у 100-бальній шкалі. Потім переводяться у стандартну 12-бальну за допомогою форми для оцінювання. Для виявлення потреби учні опрацьовують [https://www.drive.google.com/?authuser=0#folders/0B2J_RLj4V8pYQS0zWHZzTGIzb1U З – Х – Д.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель формулює тему проекту, ключові, тематичні та змістові питання. Підготовляє [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYT2gySkVDY3N6TFk/view?usp=sharing презентацію ідей проекту], яка демонструє переваги проектного підходу до навчання. Робить підбір необхідних матеріалів для реалізації проекту. Передбачає виділення додаткового часу для вивчення матеріалу учнями, що мають проблеми в навчанні. Вчитель знайомить учнів з темою проекту, показує їм стартову презентацію, обговорює з ними ключовий і тематичні питання по темі. Роздає критерії оцінювання робіт, Об'єднує учнів у 3 групи – медики, статистики та художники. Після демонстрації презентації знайомить дітей з родом їхньої діяльності і пояснює користь від участі в даному проекті. Протягом проекту вчитель консультує дітей та допомагає їм зрозуміти суть поставленого завдання. Вчитель аналізує самооцінку учнів, оцінює їхню роботу та оголошує результати оцінювання.<br /> Учні знайомляться з темою [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYNWVLSDFCdnBKQlE/view?usp=sharing проекту], обговорюють з учителем ключовий і тематичні питання.<br /> Об’єднавшись в 3 групи виконують завдання. <br /> Перша група медики:<br /> 1.Ознайомлюються з матеріалом щодо небезпечної довготривалої роботи на комп'ютері.<br /> 2.З'ясовують, що основними факторами шкідливого впливу комп'ютера на організм є: підвищене навантаження на зір; сидяче положення протягом тривалого часу; електромагнітне випромінювання; перевантаження суглобів кистей; вплив комп'ютера на психічне здоров'я .<br /> 3.Збирають матеріал у шкільної медсестри щодо кількості учнів з вадами зору та проблемами хребта.<br /> 4.Систематизують всю інформацію і надали поради як полегшити роботу за комп'ютером розробляють і розповсюджують серед учнів бюлетень [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYTkYxRklzb3oweHM/view?usp=sharing «5 правил роботи за комп'ютером»] Друга група – статистики: Розробляють і проводять анкетування, яке носить описовий характер. Це анкетування також дозволило провести дослідження дотримання правил і норм роботи на комп'ютері. Анкетування роблять письмовим і анонімним, тому що це дозволяє підвищити вірогідність одержаних даних. Було опитано 113 учнів загальноосвітньої школи, 100 з яких користуються послугами Internet. Провели анкетування серед учнів 7-10 класів. Результати анкетування обробили й представила у вигляді діаграм.Третя група – художники: за порадою вчителя інформатики підібрали комплексні вправи – тренажери для очей та виклали посилання для сканування на шкільній сайт, щоб діти різних вікових категорій могли скористатися вдома. Підготували корисні поради, щодо раціонального використання комп'ютера і винесли їх в [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYaUNPeHJFZkRPVjA/view?usp=sharing буклет]. Учні оцінюють свої роботи по критеріях запропонованих вчителем і здають бланки вчителю. На захисті проекту всі групи представляють результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Тетяна Ющик==<br /> <br /> <br /> ==Вчитель, математика і інформатика==<br /> <br /> <br /> ==Зносицька ЗОШ І -ІІІ ст.==<br /> <br /> ==село Зносичі, Сарненський район, Рівненська область==<br /> <br /> ==0971976229==<br /> <br /> =РОІППО=<br /> <br /> <br /> ==26.01-18.02.15==<br /> <br /> <br /> ==РОІППО==<br /> <br /> <br /> ==Марченко Олена Михайлівна<br /> Філіпчук Валентин Григорович<br /> ==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%60%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%60%D1%8F&diff=805701 2015-02-12T12:57:25Z

<p>Тетяна Ющик: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing Коли друг стає ворогом ]<br /> <br /> =Основи здоров`я, інформатика=<br /> <br /> =11-12 років, 5 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час цього проекту учні повинні дослідити проблему використання комп’ютера та його вплив на здоров’я дитини. Вони повинні провести анкетування серед однокласників для того, щоб визначити де і для чого вони використовують комп’ютер та Інтернет, та які сайти їм видаються корисними та цікавими. Також вони мають можливість для творчих відповідей на питання – для чого мені комп’ютер та Інтернет. Перед початком роботи в Інтернеті кожен учень повинен буде пройти тест про знання правил безпечної роботи. Школярі проведуть пошук в Інтернеті 1) освітніх сайтів, 2) сайтів, які містять статистичну інформацію щодо використання Інтернету їх однолітками. Група, яка працюватиме над проектом проаналізує отримані дані, узагальнить їх, систематизує посилання і відповіді. Результатом проекту є створення презентації та публікації, які будуть показані батькам для того, щоб переконати їх у важливості та необхідності доступу до Інтернету для отримання якісної та сучасної освіти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою форм оцінювання презентації та публікації. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення тощо). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень. Бали виставляються у 100-бальній шкалі. Потім переводяться у стандартну 12-бальну за допомогою форми для оцінювання. Для виявлення потреби учні опрацьовують [https://www.drive.google.com/?authuser=0#folders/0B2J_RLj4V8pYQS0zWHZzTGIzb1U З – Х – Д.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель формулює тему проекту, ключові, тематичні та змістові питання. Підготовляє [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYT2gySkVDY3N6TFk/view?usp=sharing презентацію ідей проекту], яка демонструє переваги проектного підходу до навчання. Робить підбір необхідних матеріалів для реалізації проекту. Передбачає виділення додаткового часу для вивчення матеріалу учнями, що мають проблеми в навчанні. Вчитель знайомить учнів з темою проекту, показує їм стартову презентацію, обговорює з ними ключовий і тематичні питання по темі. Роздає критерії оцінювання робіт, Об'єднує учнів у 3 групи – медики, статистики та художники. Після демонстрації презентації знайомить дітей з родом їхньої діяльності і пояснює користь від участі в даному проекті. Протягом проекту вчитель консультує дітей та допомагає їм зрозуміти суть поставленого завдання. Вчитель аналізує самооцінку учнів, оцінює їхню роботу та оголошує результати оцінювання.<br /> Учні знайомляться з темою [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYNWVLSDFCdnBKQlE/view?usp=sharing проекту], обговорюють з учителем ключовий і тематичні питання.<br /> Об’єднавшись в 3 групи виконують завдання. <br /> Перша група медики:<br /> 1.Ознайомлюються з матеріалом щодо небезпечної довготривалої роботи на комп'ютері.<br /> 2.З'ясовують, що основними факторами шкідливого впливу комп'ютера на організм є: підвищене навантаження на зір; сидяче положення протягом тривалого часу; електромагнітне випромінювання; перевантаження суглобів кистей; вплив комп'ютера на психічне здоров'я .<br /> 3.Збирають матеріал у шкільної медсестри щодо кількості учнів з вадами зору та проблемами хребта.<br /> 4.Систематизують всю інформацію і надали поради як полегшити роботу за комп'ютером розробляють і розповсюджують серед учнів бюлетень [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYTkYxRklzb3oweHM/view?usp=sharing «5 правил роботи за комп'ютером»] Друга група – статистики: Розробляють і проводять анкетування, яке носить описовий характер. Це анкетування також дозволило провести дослідження дотримання правил і норм роботи на комп'ютері. Анкетування роблять письмовим і анонімним, тому що це дозволяє підвищити вірогідність одержаних даних. Було опитано 113 учнів загальноосвітньої школи, 100 з яких користуються послугами Internet. Провели анкетування серед учнів 7-10 класів. Результати анкетування обробили й представила у вигляді діаграм.Третя група – художники: за порадою вчителя інформатики підібрали комплексні вправи – тренажери для очей та виклали посилання для сканування на шкільній сайт, щоб діти різних вікових категорій могли скористатися вдома. Підготували корисні поради, щодо раціонального використання комп'ютера і винесли їх в [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYaUNPeHJFZkRPVjA/view?usp=sharing буклет]. Учні оцінюють свої роботи по критеріях запропонованих вчителем і здають бланки вчителю. На захисті проекту всі групи представляють результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Тетяна Ющик==<br /> <br /> <br /> ==Вчитель, математика і інформатика==<br /> <br /> <br /> ==Зносицька ЗОШ І -ІІІ ст.==<br /> <br /> ==село Зносичі, Сарненський район, Рівненська область==<br /> <br /> ==0971976229==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%60%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%60%D1%8F&diff=805699 2015-02-12T12:56:50Z

<p>Тетяна Ющик: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing Коли друг стає ворогом ]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =11-12 років, 5 клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час цього проекту учні повинні дослідити проблему використання комп’ютера та його вплив на здоров’я дитини. Вони повинні провести анкетування серед однокласників для того, щоб визначити де і для чого вони використовують комп’ютер та Інтернет, та які сайти їм видаються корисними та цікавими. Також вони мають можливість для творчих відповідей на питання – для чого мені комп’ютер та Інтернет. Перед початком роботи в Інтернеті кожен учень повинен буде пройти тест про знання правил безпечної роботи. Школярі проведуть пошук в Інтернеті 1) освітніх сайтів, 2) сайтів, які містять статистичну інформацію щодо використання Інтернету їх однолітками. Група, яка працюватиме над проектом проаналізує отримані дані, узагальнить їх, систематизує посилання і відповіді. Результатом проекту є створення презентації та публікації, які будуть показані батькам для того, щоб переконати їх у важливості та необхідності доступу до Інтернету для отримання якісної та сучасної освіти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою форм оцінювання презентації та публікації. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення тощо). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень. Бали виставляються у 100-бальній шкалі. Потім переводяться у стандартну 12-бальну за допомогою форми для оцінювання. Для виявлення потреби учні опрацьовують [https://www.drive.google.com/?authuser=0#folders/0B2J_RLj4V8pYQS0zWHZzTGIzb1U З – Х – Д.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель формулює тему проекту, ключові, тематичні та змістові питання. Підготовляє [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYT2gySkVDY3N6TFk/view?usp=sharing презентацію ідей проекту], яка демонструє переваги проектного підходу до навчання. Робить підбір необхідних матеріалів для реалізації проекту. Передбачає виділення додаткового часу для вивчення матеріалу учнями, що мають проблеми в навчанні. Вчитель знайомить учнів з темою проекту, показує їм стартову презентацію, обговорює з ними ключовий і тематичні питання по темі. Роздає критерії оцінювання робіт, Об'єднує учнів у 3 групи – медики, статистики та художники. Після демонстрації презентації знайомить дітей з родом їхньої діяльності і пояснює користь від участі в даному проекті. Протягом проекту вчитель консультує дітей та допомагає їм зрозуміти суть поставленого завдання. Вчитель аналізує самооцінку учнів, оцінює їхню роботу та оголошує результати оцінювання.<br /> Учні знайомляться з темою [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYNWVLSDFCdnBKQlE/view?usp=sharing проекту], обговорюють з учителем ключовий і тематичні питання.<br /> Об’єднавшись в 3 групи виконують завдання. <br /> Перша група медики:<br /> 1.Ознайомлюються з матеріалом щодо небезпечної довготривалої роботи на комп'ютері.<br /> 2.З'ясовують, що основними факторами шкідливого впливу комп'ютера на організм є: підвищене навантаження на зір; сидяче положення протягом тривалого часу; електромагнітне випромінювання; перевантаження суглобів кистей; вплив комп'ютера на психічне здоров'я .<br /> 3.Збирають матеріал у шкільної медсестри щодо кількості учнів з вадами зору та проблемами хребта.<br /> 4.Систематизують всю інформацію і надали поради як полегшити роботу за комп'ютером розробляють і розповсюджують серед учнів бюлетень [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYTkYxRklzb3oweHM/view?usp=sharing «5 правил роботи за комп'ютером»] Друга група – статистики: Розробляють і проводять анкетування, яке носить описовий характер. Це анкетування також дозволило провести дослідження дотримання правил і норм роботи на комп'ютері. Анкетування роблять письмовим і анонімним, тому що це дозволяє підвищити вірогідність одержаних даних. Було опитано 113 учнів загальноосвітньої школи, 100 з яких користуються послугами Internet. Провели анкетування серед учнів 7-10 класів. Результати анкетування обробили й представила у вигляді діаграм.Третя група – художники: за порадою вчителя інформатики підібрали комплексні вправи – тренажери для очей та виклали посилання для сканування на шкільній сайт, щоб діти різних вікових категорій могли скористатися вдома. Підготували корисні поради, щодо раціонального використання комп'ютера і винесли їх в [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYaUNPeHJFZkRPVjA/view?usp=sharing буклет]. Учні оцінюють свої роботи по критеріях запропонованих вчителем і здають бланки вчителю. На захисті проекту всі групи представляють результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Тетяна Ющик==<br /> <br /> <br /> ==Вчитель, математика і інформатика==<br /> <br /> <br /> ==Зносицька ЗОШ І -ІІІ ст.==<br /> <br /> ==село Зносичі, Сарненський район, Рівненська область==<br /> <br /> ==0971976229==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%60%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%60%D1%8F&diff=805698 2015-02-12T12:56:18Z

<p>Тетяна Ющик: /* 0960279066 */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing Коли друг стає ворогом ]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час цього проекту учні повинні дослідити проблему використання комп’ютера та його вплив на здоров’я дитини. Вони повинні провести анкетування серед однокласників для того, щоб визначити де і для чого вони використовують комп’ютер та Інтернет, та які сайти їм видаються корисними та цікавими. Також вони мають можливість для творчих відповідей на питання – для чого мені комп’ютер та Інтернет. Перед початком роботи в Інтернеті кожен учень повинен буде пройти тест про знання правил безпечної роботи. Школярі проведуть пошук в Інтернеті 1) освітніх сайтів, 2) сайтів, які містять статистичну інформацію щодо використання Інтернету їх однолітками. Група, яка працюватиме над проектом проаналізує отримані дані, узагальнить їх, систематизує посилання і відповіді. Результатом проекту є створення презентації та публікації, які будуть показані батькам для того, щоб переконати їх у важливості та необхідності доступу до Інтернету для отримання якісної та сучасної освіти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою форм оцінювання презентації та публікації. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення тощо). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень. Бали виставляються у 100-бальній шкалі. Потім переводяться у стандартну 12-бальну за допомогою форми для оцінювання. Для виявлення потреби учні опрацьовують [https://www.drive.google.com/?authuser=0#folders/0B2J_RLj4V8pYQS0zWHZzTGIzb1U З – Х – Д.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель формулює тему проекту, ключові, тематичні та змістові питання. Підготовляє [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYT2gySkVDY3N6TFk/view?usp=sharing презентацію ідей проекту], яка демонструє переваги проектного підходу до навчання. Робить підбір необхідних матеріалів для реалізації проекту. Передбачає виділення додаткового часу для вивчення матеріалу учнями, що мають проблеми в навчанні. Вчитель знайомить учнів з темою проекту, показує їм стартову презентацію, обговорює з ними ключовий і тематичні питання по темі. Роздає критерії оцінювання робіт, Об'єднує учнів у 3 групи – медики, статистики та художники. Після демонстрації презентації знайомить дітей з родом їхньої діяльності і пояснює користь від участі в даному проекті. Протягом проекту вчитель консультує дітей та допомагає їм зрозуміти суть поставленого завдання. Вчитель аналізує самооцінку учнів, оцінює їхню роботу та оголошує результати оцінювання.<br /> Учні знайомляться з темою [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYNWVLSDFCdnBKQlE/view?usp=sharing проекту], обговорюють з учителем ключовий і тематичні питання.<br /> Об’єднавшись в 3 групи виконують завдання. <br /> Перша група медики:<br /> 1.Ознайомлюються з матеріалом щодо небезпечної довготривалої роботи на комп'ютері.<br /> 2.З'ясовують, що основними факторами шкідливого впливу комп'ютера на організм є: підвищене навантаження на зір; сидяче положення протягом тривалого часу; електромагнітне випромінювання; перевантаження суглобів кистей; вплив комп'ютера на психічне здоров'я .<br /> 3.Збирають матеріал у шкільної медсестри щодо кількості учнів з вадами зору та проблемами хребта.<br /> 4.Систематизують всю інформацію і надали поради як полегшити роботу за комп'ютером розробляють і розповсюджують серед учнів бюлетень [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYTkYxRklzb3oweHM/view?usp=sharing «5 правил роботи за комп'ютером»] Друга група – статистики: Розробляють і проводять анкетування, яке носить описовий характер. Це анкетування також дозволило провести дослідження дотримання правил і норм роботи на комп'ютері. Анкетування роблять письмовим і анонімним, тому що це дозволяє підвищити вірогідність одержаних даних. Було опитано 113 учнів загальноосвітньої школи, 100 з яких користуються послугами Internet. Провели анкетування серед учнів 7-10 класів. Результати анкетування обробили й представила у вигляді діаграм.Третя група – художники: за порадою вчителя інформатики підібрали комплексні вправи – тренажери для очей та виклали посилання для сканування на шкільній сайт, щоб діти різних вікових категорій могли скористатися вдома. Підготували корисні поради, щодо раціонального використання комп'ютера і винесли їх в [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYaUNPeHJFZkRPVjA/view?usp=sharing буклет]. Учні оцінюють свої роботи по критеріях запропонованих вчителем і здають бланки вчителю. На захисті проекту всі групи представляють результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Тетяна Ющик==<br /> <br /> <br /> ==Вчитель, математика і інформатика==<br /> <br /> <br /> ==Зносицька ЗОШ І -ІІІ ст.==<br /> <br /> ==село Зносичі, Сарненський район, Рівненська область==<br /> <br /> ==0971976229==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%60%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%60%D1%8F&diff=805697 2015-02-12T12:56:00Z

<p>Тетяна Ющик: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing Коли друг стає ворогом ]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час цього проекту учні повинні дослідити проблему використання комп’ютера та його вплив на здоров’я дитини. Вони повинні провести анкетування серед однокласників для того, щоб визначити де і для чого вони використовують комп’ютер та Інтернет, та які сайти їм видаються корисними та цікавими. Також вони мають можливість для творчих відповідей на питання – для чого мені комп’ютер та Інтернет. Перед початком роботи в Інтернеті кожен учень повинен буде пройти тест про знання правил безпечної роботи. Школярі проведуть пошук в Інтернеті 1) освітніх сайтів, 2) сайтів, які містять статистичну інформацію щодо використання Інтернету їх однолітками. Група, яка працюватиме над проектом проаналізує отримані дані, узагальнить їх, систематизує посилання і відповіді. Результатом проекту є створення презентації та публікації, які будуть показані батькам для того, щоб переконати їх у важливості та необхідності доступу до Інтернету для отримання якісної та сучасної освіти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою форм оцінювання презентації та публікації. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення тощо). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень. Бали виставляються у 100-бальній шкалі. Потім переводяться у стандартну 12-бальну за допомогою форми для оцінювання. Для виявлення потреби учні опрацьовують [https://www.drive.google.com/?authuser=0#folders/0B2J_RLj4V8pYQS0zWHZzTGIzb1U З – Х – Д.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель формулює тему проекту, ключові, тематичні та змістові питання. Підготовляє [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYT2gySkVDY3N6TFk/view?usp=sharing презентацію ідей проекту], яка демонструє переваги проектного підходу до навчання. Робить підбір необхідних матеріалів для реалізації проекту. Передбачає виділення додаткового часу для вивчення матеріалу учнями, що мають проблеми в навчанні. Вчитель знайомить учнів з темою проекту, показує їм стартову презентацію, обговорює з ними ключовий і тематичні питання по темі. Роздає критерії оцінювання робіт, Об'єднує учнів у 3 групи – медики, статистики та художники. Після демонстрації презентації знайомить дітей з родом їхньої діяльності і пояснює користь від участі в даному проекті. Протягом проекту вчитель консультує дітей та допомагає їм зрозуміти суть поставленого завдання. Вчитель аналізує самооцінку учнів, оцінює їхню роботу та оголошує результати оцінювання.<br /> Учні знайомляться з темою [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYNWVLSDFCdnBKQlE/view?usp=sharing проекту], обговорюють з учителем ключовий і тематичні питання.<br /> Об’єднавшись в 3 групи виконують завдання. <br /> Перша група медики:<br /> 1.Ознайомлюються з матеріалом щодо небезпечної довготривалої роботи на комп'ютері.<br /> 2.З'ясовують, що основними факторами шкідливого впливу комп'ютера на організм є: підвищене навантаження на зір; сидяче положення протягом тривалого часу; електромагнітне випромінювання; перевантаження суглобів кистей; вплив комп'ютера на психічне здоров'я .<br /> 3.Збирають матеріал у шкільної медсестри щодо кількості учнів з вадами зору та проблемами хребта.<br /> 4.Систематизують всю інформацію і надали поради як полегшити роботу за комп'ютером розробляють і розповсюджують серед учнів бюлетень [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYTkYxRklzb3oweHM/view?usp=sharing «5 правил роботи за комп'ютером»] Друга група – статистики: Розробляють і проводять анкетування, яке носить описовий характер. Це анкетування також дозволило провести дослідження дотримання правил і норм роботи на комп'ютері. Анкетування роблять письмовим і анонімним, тому що це дозволяє підвищити вірогідність одержаних даних. Було опитано 113 учнів загальноосвітньої школи, 100 з яких користуються послугами Internet. Провели анкетування серед учнів 7-10 класів. Результати анкетування обробили й представила у вигляді діаграм.Третя група – художники: за порадою вчителя інформатики підібрали комплексні вправи – тренажери для очей та виклали посилання для сканування на шкільній сайт, щоб діти різних вікових категорій могли скористатися вдома. Підготували корисні поради, щодо раціонального використання комп'ютера і винесли їх в [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYaUNPeHJFZkRPVjA/view?usp=sharing буклет]. Учні оцінюють свої роботи по критеріях запропонованих вчителем і здають бланки вчителю. На захисті проекту всі групи представляють результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Тетяна Ющик==<br /> <br /> <br /> ==Вчитель, математика і інформатика==<br /> <br /> <br /> ==Зносицька ЗОШ І -ІІІ ст.==<br /> <br /> ==село Зносичі, Сарненський район, Рівненська область==<br /> <br /> ==0960279066==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%60%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%60%D1%8F&diff=805690 2015-02-12T12:52:10Z

<p>Тетяна Ющик: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing Коли друг стає ворогом ]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час цього проекту учні повинні дослідити проблему використання комп’ютера та його вплив на здоров’я дитини. Вони повинні провести анкетування серед однокласників для того, щоб визначити де і для чого вони використовують комп’ютер та Інтернет, та які сайти їм видаються корисними та цікавими. Також вони мають можливість для творчих відповідей на питання – для чого мені комп’ютер та Інтернет. Перед початком роботи в Інтернеті кожен учень повинен буде пройти тест про знання правил безпечної роботи. Школярі проведуть пошук в Інтернеті 1) освітніх сайтів, 2) сайтів, які містять статистичну інформацію щодо використання Інтернету їх однолітками. Група, яка працюватиме над проектом проаналізує отримані дані, узагальнить їх, систематизує посилання і відповіді. Результатом проекту є створення презентації та публікації, які будуть показані батькам для того, щоб переконати їх у важливості та необхідності доступу до Інтернету для отримання якісної та сучасної освіти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою форм оцінювання презентації та публікації. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення тощо). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень. Бали виставляються у 100-бальній шкалі. Потім переводяться у стандартну 12-бальну за допомогою форми для оцінювання. Для виявлення потреби учні опрацьовують [https://www.drive.google.com/?authuser=0#folders/0B2J_RLj4V8pYQS0zWHZzTGIzb1U З – Х – Д.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель формулює тему проекту, ключові, тематичні та змістові питання. Підготовляє [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYT2gySkVDY3N6TFk/view?usp=sharing презентацію ідей проекту], яка демонструє переваги проектного підходу до навчання. Робить підбір необхідних матеріалів для реалізації проекту. Передбачає виділення додаткового часу для вивчення матеріалу учнями, що мають проблеми в навчанні. Вчитель знайомить учнів з темою проекту, показує їм стартову презентацію, обговорює з ними ключовий і тематичні питання по темі. Роздає критерії оцінювання робіт, Об'єднує учнів у 3 групи – медики, статистики та художники. Після демонстрації презентації знайомить дітей з родом їхньої діяльності і пояснює користь від участі в даному проекті. Протягом проекту вчитель консультує дітей та допомагає їм зрозуміти суть поставленого завдання. Вчитель аналізує самооцінку учнів, оцінює їхню роботу та оголошує результати оцінювання.<br /> Учні знайомляться з темою [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYNWVLSDFCdnBKQlE/view?usp=sharing проекту], обговорюють з учителем ключовий і тематичні питання.<br /> Об’єднавшись в 3 групи виконують завдання. <br /> Перша група медики:<br /> 1.Ознайомлюються з матеріалом щодо небезпечної довготривалої роботи на комп'ютері.<br /> 2.З'ясовують, що основними факторами шкідливого впливу комп'ютера на організм є: підвищене навантаження на зір; сидяче положення протягом тривалого часу; електромагнітне випромінювання; перевантаження суглобів кистей; вплив комп'ютера на психічне здоров'я .<br /> 3.Збирають матеріал у шкільної медсестри щодо кількості учнів з вадами зору та проблемами хребта.<br /> 4.Систематизують всю інформацію і надали поради як полегшити роботу за комп'ютером розробляють і розповсюджують серед учнів бюлетень [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYTkYxRklzb3oweHM/view?usp=sharing «5 правил роботи за комп'ютером»] Друга група – статистики: Розробляють і проводять анкетування, яке носить описовий характер. Це анкетування також дозволило провести дослідження дотримання правил і норм роботи на комп'ютері. Анкетування роблять письмовим і анонімним, тому що це дозволяє підвищити вірогідність одержаних даних. Було опитано 113 учнів загальноосвітньої школи, 100 з яких користуються послугами Internet. Провели анкетування серед учнів 7-10 класів. Результати анкетування обробили й представила у вигляді діаграм.Третя група – художники: за порадою вчителя інформатики підібрали комплексні вправи – тренажери для очей та виклали посилання для сканування на шкільній сайт, щоб діти різних вікових категорій могли скористатися вдома. Підготували корисні поради, щодо раціонального використання комп'ютера і винесли їх в [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYaUNPeHJFZkRPVjA/view?usp=sharing буклет]. Учні оцінюють свої роботи по критеріях запропонованих вчителем і здають бланки вчителю. На захисті проекту всі групи представляють результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%60%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%60%D1%8F&diff=805686 2015-02-12T12:50:00Z

<p>Тетяна Ющик: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing Коли друг стає ворогом ]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час цього проекту учні повинні дослідити проблему використання комп’ютера та його вплив на здоров’я дитини. Вони повинні провести анкетування серед однокласників для того, щоб визначити де і для чого вони використовують комп’ютер та Інтернет, та які сайти їм видаються корисними та цікавими. Також вони мають можливість для творчих відповідей на питання – для чого мені комп’ютер та Інтернет. Перед початком роботи в Інтернеті кожен учень повинен буде пройти тест про знання правил безпечної роботи. Школярі проведуть пошук в Інтернеті 1) освітніх сайтів, 2) сайтів, які містять статистичну інформацію щодо використання Інтернету їх однолітками. Група, яка працюватиме над проектом проаналізує отримані дані, узагальнить їх, систематизує посилання і відповіді. Результатом проекту є створення презентації та публікації, які будуть показані батькам для того, щоб переконати їх у важливості та необхідності доступу до Інтернету для отримання якісної та сучасної освіти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою форм оцінювання презентації та публікації. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення тощо). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень. Бали виставляються у 100-бальній шкалі. Потім переводяться у стандартну 12-бальну за допомогою форми для оцінювання. Для виявлення потреби учні опрацьовують [https://www.drive.google.com/?authuser=0#folders/0B2J_RLj4V8pYQS0zWHZzTGIzb1U З – Х – Д.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель формулює тему проекту, ключові, тематичні та змістові питання. Підготовляє [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYT2gySkVDY3N6TFk/view?usp=sharing презентацію ідей проекту], яка демонструє переваги проектного підходу до навчання. Робить підбір необхідних матеріалів для реалізації проекту. Передбачає виділення додаткового часу для вивчення матеріалу учнями, що мають проблеми в навчанні. Вчитель знайомить учнів з темою проекту, показує їм стартову презентацію, обговорює з ними ключовий і тематичні питання по темі. Роздає критерії оцінювання робіт, Об'єднує учнів у 3 групи – медики, статистики та художники. Після демонстрації презентації знайомить дітей з родом їхньої діяльності і пояснює користь від участі в даному проекті. Протягом проекту вчитель консультує дітей та допомагає їм зрозуміти суть поставленого завдання. Вчитель аналізує самооцінку учнів, оцінює їхню роботу та оголошує результати оцінювання.<br /> Учні знайомляться з темою проекту, обговорюють з учителем ключовий і тематичні питання.<br /> Об’єднавшись в 3 групи виконують завдання. <br /> Перша група медики:<br /> 1.Ознайомлюються з матеріалом щодо небезпечної довготривалої роботи на комп'ютері.<br /> 2.З'ясовують, що основними факторами шкідливого впливу комп'ютера на організм є: підвищене навантаження на зір; сидяче положення протягом тривалого часу; електромагнітне випромінювання; перевантаження суглобів кистей; вплив комп'ютера на психічне здоров'я .<br /> 3.Збирають матеріал у шкільної медсестри щодо кількості учнів з вадами зору та проблемами хребта.<br /> 4.Систематизують всю інформацію і надали поради як полегшити роботу за комп'ютером розробляють і розповсюджують серед учнів бюлетень [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYTkYxRklzb3oweHM/view?usp=sharing «5 правил роботи за комп'ютером»] Друга група – статистики: Розробляють і проводять анкетування, яке носить описовий характер. Це анкетування також дозволило провести дослідження дотримання правил і норм роботи на комп'ютері. Анкетування роблять письмовим і анонімним, тому що це дозволяє підвищити вірогідність одержаних даних. Було опитано 113 учнів загальноосвітньої школи, 100 з яких користуються послугами Internet. Провели анкетування серед учнів 7-10 класів. Результати анкетування обробили й представила у вигляді діаграм.Третя група – художники: за порадою вчителя інформатики підібрали комплексні вправи – тренажери для очей та виклали посилання для сканування на шкільній сайт, щоб діти різних вікових категорій могли скористатися вдома. Підготували корисні поради, щодо раціонального використання комп'ютера і винесли їх в [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYaUNPeHJFZkRPVjA/view?usp=sharing буклет]. Учні оцінюють свої роботи по критеріях запропонованих вчителем і здають бланки вчителю. На захисті проекту всі групи представляють результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%60%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%60%D1%8F&diff=805677 2015-02-12T12:47:42Z

<p>Тетяна Ющик: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing Коли друг стає ворогом ]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час цього проекту учні повинні дослідити проблему використання комп’ютера та його вплив на здоров’я дитини. Вони повинні провести анкетування серед однокласників для того, щоб визначити де і для чого вони використовують комп’ютер та Інтернет, та які сайти їм видаються корисними та цікавими. Також вони мають можливість для творчих відповідей на питання – для чого мені комп’ютер та Інтернет. Перед початком роботи в Інтернеті кожен учень повинен буде пройти тест про знання правил безпечної роботи. Школярі проведуть пошук в Інтернеті 1) освітніх сайтів, 2) сайтів, які містять статистичну інформацію щодо використання Інтернету їх однолітками. Група, яка працюватиме над проектом проаналізує отримані дані, узагальнить їх, систематизує посилання і відповіді. Результатом проекту є створення презентації та публікації, які будуть показані батькам для того, щоб переконати їх у важливості та необхідності доступу до Інтернету для отримання якісної та сучасної освіти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою форм оцінювання презентації та публікації. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення тощо). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень. Бали виставляються у 100-бальній шкалі. Потім переводяться у стандартну 12-бальну за допомогою форми для оцінювання. Для виявлення потреби учні опрацьовують [https://www.drive.google.com/?authuser=0#folders/0B2J_RLj4V8pYQS0zWHZzTGIzb1U З – Х – Д.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель формулює тему проекту, ключові, тематичні та змістові питання. Підготовляє [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYT2gySkVDY3N6TFk/view?usp=sharing презентацію ідей проекту], яка демонструє переваги проектного підходу до навчання. Робить підбір необхідних матеріалів для реалізації проекту. Передбачає виділення додаткового часу для вивчення матеріалу учнями, що мають проблеми в навчанні. Вчитель знайомить учнів з темою проекту, показує їм стартову презентацію, обговорює з ними ключовий і тематичні питання по темі. Роздає критерії оцінювання робіт, Об'єднує учнів у 3 групи – медики, статистики та художники. Після демонстрації презентації знайомить дітей з родом їхньої діяльності і пояснює користь від участі в даному проекті. Протягом проекту вчитель консультує дітей та допомагає їм зрозуміти суть поставленого завдання. Вчитель аналізує самооцінку учнів, оцінює їхню роботу та оголошує результати оцінювання.<br /> Учні знайомляться з темою проекту, обговорюють з учителем ключовий і тематичні питання.<br /> Об’єднавшись в 3 групи виконують завдання. <br /> Перша група медики:<br /> 1.Ознайомлюються з матеріалом щодо небезпечної довготривалої роботи на комп'ютері.<br /> 2.З'ясовують, що основними факторами шкідливого впливу комп'ютера на організм є: підвищене навантаження на зір; сидяче положення протягом тривалого часу; електромагнітне випромінювання; перевантаження суглобів кистей; вплив комп'ютера на психічне здоров'я .<br /> 3.Збирають матеріал у шкільної медсестри щодо кількості учнів з вадами зору та проблемами хребта.<br /> 4.Систематизують всю інформацію і надали поради як полегшити роботу за комп'ютером розробляють і розповсюджують серед учнів бюлетень [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYTkYxRklzb3oweHM/view?usp=sharing «5 правил роботи за комп'ютером»] Друга група – статистики: Розробляють і проводять анкетування, яке носить описовий характер. Це анкетування також дозволило провести дослідження дотримання правил і норм роботи на комп'ютері. Анкетування роблять письмовим і анонімним, тому що це дозволяє підвищити вірогідність одержаних даних. Було опитано 113 учнів загальноосвітньої школи, 100 з яких користуються послугами Internet. Провели анкетування серед учнів 7-10 класів. Результати анкетування обробили й представила у вигляді діаграм.Третя група – художники: за порадою вчителя інформатики підібрали комплексні вправи – тренажери для очей та виклали посилання для сканування на шкільній сайт, щоб діти різних вікових категорій могли скористатися вдома. Підготували корисні поради, щодо раціонального використання комп'ютера і винесли їх в буклет. Учні оцінюють свої роботи по критеріях запропонованих вчителем і здають бланки вчителю. На захисті проекту всі групи представляють результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%60%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%60%D1%8F&diff=805660 2015-02-12T12:41:45Z

<p>Тетяна Ющик: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing Коли друг стає ворогом ]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час цього проекту учні повинні дослідити проблему використання комп’ютера та його вплив на здоров’я дитини. Вони повинні провести анкетування серед однокласників для того, щоб визначити де і для чого вони використовують комп’ютер та Інтернет, та які сайти їм видаються корисними та цікавими. Також вони мають можливість для творчих відповідей на питання – для чого мені комп’ютер та Інтернет. Перед початком роботи в Інтернеті кожен учень повинен буде пройти тест про знання правил безпечної роботи. Школярі проведуть пошук в Інтернеті 1) освітніх сайтів, 2) сайтів, які містять статистичну інформацію щодо використання Інтернету їх однолітками. Група, яка працюватиме над проектом проаналізує отримані дані, узагальнить їх, систематизує посилання і відповіді. Результатом проекту є створення презентації та публікації, які будуть показані батькам для того, щоб переконати їх у важливості та необхідності доступу до Інтернету для отримання якісної та сучасної освіти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою форм оцінювання презентації та публікації. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення тощо). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень. Бали виставляються у 100-бальній шкалі. Потім переводяться у стандартну 12-бальну за допомогою форми для оцінювання. Для виявлення потреби учні опрацьовують [https://www.drive.google.com/?authuser=0#folders/0B2J_RLj4V8pYQS0zWHZzTGIzb1U З – Х – Д.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель формулює тему проекту, ключові, тематичні та змістові питання. Підготовляє [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYT2gySkVDY3N6TFk/view?usp=sharing презентацію ідей проекту], яка демонструє переваги проектного підходу до навчання. Робить підбір необхідних матеріалів для реалізації проекту. Передбачає виділення додаткового часу для вивчення матеріалу учнями, що мають проблеми в навчанні. Вчитель знайомить учнів з темою проекту, показує їм стартову презентацію, обговорює з ними ключовий і тематичні питання по темі. Роздає критерії оцінювання робіт, Об'єднує учнів у 3 групи – медики, статистики та художники. Після демонстрації презентації знайомить дітей з родом їхньої діяльності і пояснює користь від участі в даному проекті. Протягом проекту вчитель консультує дітей та допомагає їм зрозуміти суть поставленого завдання. Вчитель аналізує самооцінку учнів, оцінює їхню роботу та оголошує результати оцінювання.<br /> Учні знайомляться з темою проекту, обговорюють з учителем ключовий і тематичні питання.<br /> Об’єднавшись в 3 групи виконують завдання. <br /> Перша група медики:<br /> 1.Ознайомлюються з матеріалом щодо небезпечної довготривалої роботи на комп'ютері.<br /> 2.З'ясовують, що основними факторами шкідливого впливу комп'ютера на організм є: підвищене навантаження на зір; сидяче положення протягом тривалого часу; електромагнітне випромінювання; перевантаження суглобів кистей; вплив комп'ютера на психічне здоров'я .<br /> 3.Збирають матеріал у шкільної медсестри щодо кількості учнів з вадами зору та проблемами хребта.<br /> 4.Систематизують всю інформацію і надали поради як полегшити роботу за комп'ютером розробляють і розповсюджують серед учнів бюлетень «5 правил роботи за комп'ютером» Друга група – статистики: Розробляють і проводять анкетування, яке носить описовий характер. Це анкетування також дозволило провести дослідження дотримання правил і норм роботи на комп'ютері. Анкетування роблять письмовим і анонімним, тому що це дозволяє підвищити вірогідність одержаних даних. Було опитано 113 учнів загальноосвітньої школи, 100 з яких користуються послугами Internet. Провели анкетування серед учнів 7-10 класів. Результати анкетування обробили й представила у вигляді діаграм.Третя група – художники: за порадою вчителя інформатики підібрали комплексні вправи – тренажери для очей та виклали посилання для сканування на шкільній сайт, щоб діти різних вікових категорій могли скористатися вдома. Підготували корисні поради, щодо раціонального використання комп'ютера і винесли їх в буклет. Учні оцінюють свої роботи по критеріях запропонованих вчителем і здають бланки вчителю. На захисті проекту всі групи представляють результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%60%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%60%D1%8F&diff=805647 2015-02-12T12:37:17Z

<p>Тетяна Ющик: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing Коли друг стає ворогом ]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час цього проекту учні повинні дослідити проблему використання комп’ютера та його вплив на здоров’я дитини. Вони повинні провести анкетування серед однокласників для того, щоб визначити де і для чого вони використовують комп’ютер та Інтернет, та які сайти їм видаються корисними та цікавими. Також вони мають можливість для творчих відповідей на питання – для чого мені комп’ютер та Інтернет. Перед початком роботи в Інтернеті кожен учень повинен буде пройти тест про знання правил безпечної роботи. Школярі проведуть пошук в Інтернеті 1) освітніх сайтів, 2) сайтів, які містять статистичну інформацію щодо використання Інтернету їх однолітками. Група, яка працюватиме над проектом проаналізує отримані дані, узагальнить їх, систематизує посилання і відповіді. Результатом проекту є створення презентації та публікації, які будуть показані батькам для того, щоб переконати їх у важливості та необхідності доступу до Інтернету для отримання якісної та сучасної освіти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою форм оцінювання презентації та публікації. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення тощо). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень. Бали виставляються у 100-бальній шкалі. Потім переводяться у стандартну 12-бальну за допомогою форми для оцінювання. Для виявлення потреби учні опрацьовують [https://www.drive.google.com/?authuser=0#folders/0B2J_RLj4V8pYQS0zWHZzTGIzb1U З – Х – Д.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель формулює тему проекту, ключові, тематичні та змістові питання. Підготовляє презентацію ідей проекту, яка демонструє переваги проектного підходу до навчання. Робить підбір необхідних матеріалів для реалізації проекту. Передбачає виділення додаткового часу для вивчення матеріалу учнями, що мають проблеми в навчанні. Вчитель знайомить учнів з темою проекту, показує їм стартову презентацію, обговорює з ними ключовий і тематичні питання по темі. Роздає критерії оцінювання робіт, Об'єднує учнів у 3 групи – медики, статистики та художники. Після демонстрації презентації знайомить дітей з родом їхньої діяльності і пояснює користь від участі в даному проекті. Протягом проекту вчитель консультує дітей та допомагає їм зрозуміти суть поставленого завдання. Вчитель аналізує самооцінку учнів, оцінює їхню роботу та оголошує результати оцінювання.<br /> Учні знайомляться з темою проекту, обговорюють з учителем ключовий і тематичні питання.<br /> Об’єднавшись в 3 групи виконують завдання. <br /> Перша група медики:<br /> 1.Ознайомлюються з матеріалом щодо небезпечної довготривалої роботи на комп'ютері.<br /> 2.З'ясовують, що основними факторами шкідливого впливу комп'ютера на організм є: підвищене навантаження на зір; сидяче положення протягом тривалого часу; електромагнітне випромінювання; перевантаження суглобів кистей; вплив комп'ютера на психічне здоров'я .<br /> 3.Збирають матеріал у шкільної медсестри щодо кількості учнів з вадами зору та проблемами хребта.<br /> 4.Систематизують всю інформацію і надали поради як полегшити роботу за комп'ютером розробляють і розповсюджують серед учнів бюлетень «5 правил роботи за комп'ютером» Друга група – статистики: Розробляють і проводять анкетування, яке носить описовий характер. Це анкетування також дозволило провести дослідження дотримання правил і норм роботи на комп'ютері. Анкетування роблять письмовим і анонімним, тому що це дозволяє підвищити вірогідність одержаних даних. Було опитано 113 учнів загальноосвітньої школи, 100 з яких користуються послугами Internet. Провели анкетування серед учнів 7-10 класів. Результати анкетування обробили й представила у вигляді діаграм.Третя група – художники: за порадою вчителя інформатики підібрали комплексні вправи – тренажери для очей та виклали посилання для сканування на шкільній сайт, щоб діти різних вікових категорій могли скористатися вдома. Підготували корисні поради, щодо раціонального використання комп'ютера і винесли їх в буклет. Учні оцінюють свої роботи по критеріях запропонованих вчителем і здають бланки вчителю. На захисті проекту всі групи представляють результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%60%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%60%D1%8F&diff=805644 2015-02-12T12:36:39Z

<p>Тетяна Ющик: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing Коли друг стає ворогом ]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час цього проекту учні повинні дослідити проблему використання комп’ютера та його вплив на здоров’я дитини. Вони повинні провести анкетування серед однокласників для того, щоб визначити де і для чого вони використовують комп’ютер та Інтернет, та які сайти їм видаються корисними та цікавими. Також вони мають можливість для творчих відповідей на питання – для чого мені комп’ютер та Інтернет. Перед початком роботи в Інтернеті кожен учень повинен буде пройти тест про знання правил безпечної роботи. Школярі проведуть пошук в Інтернеті 1) освітніх сайтів, 2) сайтів, які містять статистичну інформацію щодо використання Інтернету їх однолітками. Група, яка працюватиме над проектом проаналізує отримані дані, узагальнить їх, систематизує посилання і відповіді. Результатом проекту є створення презентації та публікації, які будуть показані батькам для того, щоб переконати їх у важливості та необхідності доступу до Інтернету для отримання якісної та сучасної освіти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою форм оцінювання презентації та публікації. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення тощо). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень. Бали виставляються у 100-бальній шкалі. Потім переводяться у стандартну 12-бальну за допомогою форми для оцінювання. Для виявлення потреби учні опрацьовують [https://www.drive.google.com/?authuser=0#folders/0B2J_RLj4V8pYQS0zWHZzTGIzb1U З – Х – Д.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель формулює тему проекту, ключові, тематичні та змістові питання. Підготовляє презентацію ідей проекту, яка демонструє переваги проектного підходу до навчання. Робить підбір необхідних матеріалів для реалізації проекту. Передбачає виділення додаткового часу для вивчення матеріалу учнями, що мають проблеми в навчанні. Вчитель знайомить учнів з темою проекту, показує їм стартову презентацію, обговорює з ними ключовий і тематичні питання по темі. Роздає критерії оцінювання робіт, Об'єднує учнів у 3 групи – медики, статистики та художники. Після демонстрації презентації знайомить дітей з родом їхньої діяльності і пояснює користь від участі в даному проекті. Протягом проекту вчитель консультує дітей та допомагає їм зрозуміти суть поставленого завдання. Вчитель аналізує самооцінку учнів, оцінює їхню роботу та оголошує результати оцінювання.<br /> Учні знайомляться з темою проекту, обговорюють з учителем ключовий і тематичні питання.<br /> Об’єднавшись в 3 групи виконують завдання. <br /> Перша група медики:<br /> 1.Ознайомлюються з матеріалом щодо небезпечної довготривалої роботи на комп'ютері.<br /> 2.З'ясовують, що основними факторами шкідливого впливу комп'ютера на організм є: підвищене навантаження на зір; сидяче положення протягом тривалого часу; електромагнітне випромінювання; перевантаження суглобів кистей; вплив комп'ютера на психічне здоров'я .<br /> 3.Збирають матеріал у шкільної медсестри щодо кількості учнів з вадами зору та проблемами хребта.<br /> 4.Систематизують всю інформацію і надали поради як полегшити роботу за комп'ютером розробляють і розповсюджують серед учнів бюлетень «5 правил роботи за комп'ютером»<br /> Друга група – статистики:<br /> Розробляють і проводять анкетування, яке носить описовий характер. Це анкетування також дозволило провести дослідження дотримання правил і норм роботи на комп'ютері. Анкетування роблять письмовим і анонімним, тому що це дозволяє підвищити вірогідність одержаних даних. Було опитано 113 учнів загальноосвітньої школи, 100 з яких користуються послугами Internet. Провели анкетування серед учнів 7-10 класів. Результати анкетування обробили й представила у вигляді діаграм.<br /> Третя група – художники: за порадою вчителя інформатики підібрали комплексні вправи – тренажери для очей та виклали посилання для сканування на шкільній сайт, щоб діти різних вікових категорій могли скористатися вдома. Підготували корисні поради, щодо раціонального використання комп'ютера і винесли їх в буклет. <br /> Учні оцінюють свої роботи по критеріях запропонованих вчителем і здають бланки вчителю. На захисті проекту всі групи представляють результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%60%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%60%D1%8F&diff=805641 2015-02-12T12:35:08Z

<p>Тетяна Ющик: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing Коли друг стає ворогом ]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час цього проекту учні повинні дослідити проблему використання комп’ютера та його вплив на здоров’я дитини. Вони повинні провести анкетування серед однокласників для того, щоб визначити де і для чого вони використовують комп’ютер та Інтернет, та які сайти їм видаються корисними та цікавими. Також вони мають можливість для творчих відповідей на питання – для чого мені комп’ютер та Інтернет. Перед початком роботи в Інтернеті кожен учень повинен буде пройти тест про знання правил безпечної роботи. Школярі проведуть пошук в Інтернеті 1) освітніх сайтів, 2) сайтів, які містять статистичну інформацію щодо використання Інтернету їх однолітками. Група, яка працюватиме над проектом проаналізує отримані дані, узагальнить їх, систематизує посилання і відповіді. Результатом проекту є створення презентації та публікації, які будуть показані батькам для того, щоб переконати їх у важливості та необхідності доступу до Інтернету для отримання якісної та сучасної освіти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою форм оцінювання презентації та публікації. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення тощо). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень. Бали виставляються у 100-бальній шкалі. Потім переводяться у стандартну 12-бальну за допомогою форми для оцінювання. Для виявлення потреби учні опрацьовують [https://www.drive.google.com/?authuser=0#folders/0B2J_RLj4V8pYQS0zWHZzTGIzb1U З – Х – Д.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель формулює тему проекту, ключові, тематичні та змістові питання. Підготовляє презентацію ідей проекту, яка демонструє переваги проектного підходу до навчання. Робить підбір необхідних матеріалів для реалізації проекту. Передбачає виділення додаткового часу для вивчення матеріалу учнями, що мають проблеми в навчанні. Вчитель знайомить учнів з темою проекту, показує їм стартову презентацію, обговорює з ними ключовий і тематичні питання по темі. Роздає критерії оцінювання робіт, Об'єднує учнів у 3 групи – медики, статистики та художники. Після демонстрації презентації знайомить дітей з родом їхньої діяльності і пояснює користь від участі в даному проекті. Протягом проекту вчитель консультує дітей та допомагає їм зрозуміти суть поставленого завдання. Вчитель аналізує самооцінку учнів, оцінює їхню роботу та оголошує результати оцінювання.<br /> Учні знайомляться з темою проекту, обговорюють з учителем ключовий і тематичні питання.<br /> Об’єднавшись в 3 групи виконують завдання. <br /> Перша група медики:<br /> 1.Ознайомлюються з матеріалом щодо небезпечної довготривалої роботи на комп'ютері.<br /> 2.З'ясовують, що основними факторами шкідливого впливу комп'ютера на організм є: підвищене навантаження на зір; сидяче положення протягом тривалого часу; електромагнітне випромінювання; перевантаження суглобів кистей; вплив комп'ютера на психічне здоров'я .<br /> 3.Збирають матеріал у шкільної медсестри щодо кількості учнів з вадами зору та проблемами хребта.<br /> 4.Систематизують всю інформацію і надали поради як полегшити роботу за комп'ютером розробляють і розповсюджують серед учнів бюлетень «5 правил роботи за комп'ютером»<br /> Друга група – статистики:<br /> Розробляють і проводять анкетування, яке носить описовий характер. Це анкетування також дозволило провести дослідження дотримання правил і норм роботи на комп'ютері. Анкетування роблять письмовим і анонімним, тому що це дозволяє підвищити вірогідність одержаних даних. Було опитано 113 учнів загальноосвітньої школи, 100 з яких користуються послугами Internet. Провели анкетування серед учнів 7-10 класів. Результати анкетування обробили й представила у вигляді діаграм.<br /> Третя група – художники: за порадою вчителя інформатики підібрали комплексні вправи – тренажери для очей та виклали посилання для сканування на шкільній сайт, щоб діти різних вікових категорій могли скористатися вдома. Підготували корисні поради, щодо раціонального використання комп'ютера і винесли їх в буклет. <br /> Учні оцінюють свої роботи по критеріях запропонованих вчителем і здають бланки вчителю. На захисті проекту всі групи представляють результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%60%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%60%D1%8F&diff=805635 2015-02-12T12:34:09Z

<p>Тетяна Ющик: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing Коли друг стає ворогом ]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час цього проекту учні повинні дослідити проблему використання комп’ютера та його вплив на здоров’я дитини. Вони повинні провести анкетування серед однокласників для того, щоб визначити де і для чого вони використовують комп’ютер та Інтернет, та які сайти їм видаються корисними та цікавими. Також вони мають можливість для творчих відповідей на питання – для чого мені комп’ютер та Інтернет. Перед початком роботи в Інтернеті кожен учень повинен буде пройти тест про знання правил безпечної роботи. Школярі проведуть пошук в Інтернеті 1) освітніх сайтів, 2) сайтів, які містять статистичну інформацію щодо використання Інтернету їх однолітками. Група, яка працюватиме над проектом проаналізує отримані дані, узагальнить їх, систематизує посилання і відповіді. Результатом проекту є створення презентації та публікації, які будуть показані батькам для того, щоб переконати їх у важливості та необхідності доступу до Інтернету для отримання якісної та сучасної освіти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою форм оцінювання презентації та публікації. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення тощо). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень. Бали виставляються у 100-бальній шкалі. Потім переводяться у стандартну 12-бальну за допомогою форми для оцінювання. Для виявлення потреби учні опрацьовують [https://www.drive.google.com/?authuser=0#folders/0B2J_RLj4V8pYQS0zWHZzTGIzb1U З – Х – Д.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель формулює тему проекту, ключові, тематичні та змістові питання. Підготовляє презентацію ідей проекту, яка демонструє переваги проектного підходу до навчання. Робить підбір необхідних матеріалів для реалізації проекту. Передбачає виділення додаткового часу для вивчення матеріалу учнями, що мають проблеми в навчанні. Вчитель знайомить учнів з темою проекту, показує їм стартову презентацію, обговорює з ними ключовий і тематичні питання по темі. Роздає критерії оцінювання робіт, Об'єднує учнів у 3 групи – медики, статистики та художники. Після демонстрації презентації знайомить дітей з родом їхньої діяльності і пояснює користь від участі в даному проекті. Протягом проекту вчитель консультує дітей та допомагає їм зрозуміти суть поставленого завдання. Вчитель аналізує самооцінку учнів, оцінює їхню роботу та оголошує результати оцінювання.<br /> Учні знайомляться з темою проекту, обговорюють з учителем ключовий і тематичні питання.<br /> Об’єднавшись в 3 групи виконують завдання. <br /> Перша група медики:<br /> 1.Ознайомлюються з матеріалом щодо небезпечної довготривалої роботи на комп'ютері.<br /> 2.З'ясовують, що основними факторами шкідливого впливу комп'ютера на організм є: підвищене навантаження на зір; сидяче положення протягом тривалого часу; електромагнітне випромінювання; перевантаження суглобів кистей; вплив комп'ютера на психічне здоров'я .<br /> 3.Збирають матеріал у шкільної медсестри щодо кількості учнів з вадами зору та проблемами хребта.<br /> 4.Систематизують всю інформацію і надали поради як полегшити роботу за комп'ютером розробляють і розповсюджують серед учнів бюлетень «5 правил роботи за комп'ютером»<br /> Друга група – статистики:<br /> Розробляють і проводять анкетування, яке носить описовий характер. Це анкетування також дозволило провести дослідження дотримання правил і норм роботи на комп'ютері. Анкетування роблять письмовим і анонімним, тому що це дозволяє підвищити вірогідність одержаних даних. Було опитано 113 учнів загальноосвітньої школи, 100 з яких користуються послугами Internet. Провели анкетування серед учнів 7-10 класів. Результати анкетування обробили й представила у вигляді діаграм.<br /> Третя група – художники: за порадою вчителя інформатики підібрали комплексні вправи – тренажери для очей та виклали посилання для сканування на шкільній сайт, щоб діти різних вікових категорій могли скористатися вдома. Підготували корисні поради, щодо раціонального використання комп'ютера і винесли їх в буклет. <br /> Учні оцінюють свої роботи по критеріях запропонованих вчителем і здають бланки вчителю. На захисті проекту всі групи представляють результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%60%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%60%D1%8F&diff=805624 2015-02-12T12:30:14Z

<p>Тетяна Ющик: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing Коли друг стає ворогом ]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час цього проекту учні повинні дослідити проблему використання комп’ютера та його вплив на здоров’я дитини. Вони повинні провести анкетування серед однокласників для того, щоб визначити де і для чого вони використовують комп’ютер та Інтернет, та які сайти їм видаються корисними та цікавими. Також вони мають можливість для творчих відповідей на питання – для чого мені комп’ютер та Інтернет. Перед початком роботи в Інтернеті кожен учень повинен буде пройти тест про знання правил безпечної роботи. Школярі проведуть пошук в Інтернеті 1) освітніх сайтів, 2) сайтів, які містять статистичну інформацію щодо використання Інтернету їх однолітками. Група, яка працюватиме над проектом проаналізує отримані дані, узагальнить їх, систематизує посилання і відповіді. Результатом проекту є створення презентації та публікації, які будуть показані батькам для того, щоб переконати їх у важливості та необхідності доступу до Інтернету для отримання якісної та сучасної освіти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою форм оцінювання презентації та публікації. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення тощо). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень. Бали виставляються у 100-бальній шкалі. Потім переводяться у стандартну 12-бальну за допомогою форми для оцінювання. Для виявлення потреби учні опрацьовують [https://www.drive.google.com/?authuser=0#folders/0B2J_RLj4V8pYQS0zWHZzTGIzb1U З – Х – Д.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%60%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%60%D1%8F&diff=805620 2015-02-12T12:28:32Z

<p>Тетяна Ющик: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing Коли друг стає ворогом ]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Під час цього проекту учні повинні дослідити проблему використання комп’ютера та його вплив на здоров’я дитини. Вони повинні провести анкетування серед однокласників для того, щоб визначити де і для чого вони використовують комп’ютер та Інтернет, та які сайти їм видаються корисними та цікавими. Також вони мають можливість для творчих відповідей на питання – для чого мені комп’ютер та Інтернет. Перед початком роботи в Інтернеті кожен учень повинен буде пройти тест про знання правил безпечної роботи. Школярі проведуть пошук в Інтернеті 1) освітніх сайтів, 2) сайтів, які містять статистичну інформацію щодо використання Інтернету їх однолітками. Група, яка працюватиме над проектом проаналізує отримані дані, узагальнить їх, систематизує посилання і відповіді. Результатом проекту є створення презентації та публікації, які будуть показані батькам для того, щоб переконати їх у важливості та необхідності доступу до Інтернету для отримання якісної та сучасної освіти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою форм оцінювання презентації та публікації. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення тощо). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень. Бали виставляються у 100-бальній шкалі. Потім переводяться у стандартну 12-бальну за допомогою форми для оцінювання. Для виявлення потреби учні опрацьовують [https://www.drive.google.com/?authuser=0#folders/0B2J_RLj4V8pYQS0zWHZzTGIzb1U З – Х – Д.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%60%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%60%D1%8F&diff=805619 2015-02-12T12:27:52Z

<p>Тетяна Ющик: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing Коли друг стає ворогом ]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою форм оцінювання презентації та публікації. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення тощо). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень. Бали виставляються у 100-бальній шкалі. Потім переводяться у стандартну 12-бальну за допомогою форми для оцінювання. Для виявлення потреби учні опрацьовують [https://www.drive.google.com/?authuser=0#folders/0B2J_RLj4V8pYQS0zWHZzTGIzb1U З – Х – Д.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%60%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%60%D1%8F&diff=805618 2015-02-12T12:27:18Z

<p>Тетяна Ющик: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [https://www.drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/ view?usp=sharing Коли друг стає ворогом ]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою форм оцінювання презентації та публікації. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення тощо). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень. Бали виставляються у 100-бальній шкалі. Потім переводяться у стандартну 12-бальну за допомогою форми для оцінювання. Для виявлення потреби учні опрацьовують [https://www.drive.google.com/?authuser=0#folders/0B2J_RLj4V8pYQS0zWHZzTGIzb1U З – Х – Д.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%60%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%60%D1%8F&diff=805615 2015-02-12T12:26:39Z

<p>Тетяна Ющик: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Коли друг стає ворогом [https://wwwdrive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/ view?usp=sharing]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою форм оцінювання презентації та публікації. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення тощо). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень. Бали виставляються у 100-бальній шкалі. Потім переводяться у стандартну 12-бальну за допомогою форми для оцінювання. Для виявлення потреби учні опрацьовують [https://www.drive.google.com/?authuser=0#folders/0B2J_RLj4V8pYQS0zWHZzTGIzb1U З – Х – Д.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%60%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%60%D1%8F&diff=805613 2015-02-12T12:25:58Z

<p>Тетяна Ющик: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Коли друг стає ворогом [https://wwwdrive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/ view?usp=sharing]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою форм оцінювання презентації та публікації. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення тощо). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень. Бали виставляються у 100-бальній шкалі. Потім переводяться у стандартну 12-бальну за допомогою форми для оцінювання. Для виявлення потреби учні опрацьовують [https://www.drive.google.com/?authuser=0#folders/0B2J_RLj4V8pYQS0zWHZzTGIzb1U З – Х – Д.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель формулює тему проекту, ключові, тематичні та змістові питання. Підготовляє презентацію ідей проекту, яка демонструє переваги проектного підходу до навчання. Робить підбір необхідних матеріалів для реалізації проекту. Передбачає виділення додаткового часу для вивчення матеріалу учнями, що мають проблеми в навчанні. Вчитель знайомить учнів з темою проекту, показує їм стартову презентацію, обговорює з ними ключовий і тематичні питання по темі. Роздає критерії оцінювання робіт, Об'єднує учнів у 3 групи – медики, статистики та художники. Після демонстрації презентації знайомить дітей з родом їхньої діяльності і пояснює користь від участі в даному проекті. Протягом проекту вчитель консультує дітей та допомагає їм зрозуміти суть поставленого завдання. Вчитель аналізує самооцінку учнів, оцінює їхню роботу та оголошує результати оцінювання.<br /> Учні знайомляться з темою проекту, обговорюють з учителем ключовий і тематичні питання.<br /> Об’єднавшись в 3 групи виконують завдання. <br /> Перша група медики:<br /> 1. Ознайомлюються з матеріалом щодо небезпечної довготривалої роботи на комп'ютері.<br /> 2. З'ясовують, що основними факторами шкідливого впливу комп'ютера на організм є: підвищене навантаження на зір; сидяче положення протягом тривалого часу; електромагнітне випромінювання; перевантаження суглобів кистей; вплив комп'ютера на психічне здоров'я .<br /> 3. Збирають матеріал у шкільної медсестри щодо кількості учнів з вадами зору та проблемами хребта.<br /> 4. Систематизують всю інформацію і надали поради як полегшити роботу за комп'ютером розробляють і розповсюджують серед учнів бюлетень «5 правил роботи за комп'ютером»<br /> Друга група – статистики:<br /> Розробляють і проводять анкетування, яке носить описовий характер. Це анкетування також дозволило провести дослідження дотримання правил і норм роботи на комп'ютері. Анкетування роблять письмовим і анонімним, тому що це дозволяє підвищити вірогідність одержаних даних. Було опитано 113 учнів загальноосвітньої школи, 100 з яких користуються послугами Internet. Провели анкетування серед учнів 7-10 класів. Результати анкетування обробили й представила у вигляді діаграм.<br /> Третя група – художники: за порадою вчителя інформатики підібрали комплексні вправи – тренажери для очей та виклали посилання для сканування на шкільній сайт, щоб діти різних вікових категорій могли скористатися вдома. Підготували корисні поради, щодо раціонального використання комп'ютера і винесли їх в буклет. <br /> Учні оцінюють свої роботи по критеріях запропонованих вчителем і здають бланки вчителю. На захисті проекту всі групи представляють результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%60%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%60%D1%8F&diff=805609 2015-02-12T12:23:47Z

<p>Тетяна Ющик: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Коли друг стає ворогом [https://wwwdrive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/ view?usp=sharing]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою форм оцінювання презентації та публікації. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення тощо). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень. Бали виставляються у 100-бальній шкалі. Потім переводяться у стандартну 12-бальну за допомогою форми для оцінювання. Для виявлення потреби учні опрацьовують [https://www.drive.google.com/?authuser=0#folders/0B2J_RLj4V8pYQS0zWHZzTGIzb1U З – Х – Д.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Вчитель формулює тему проекту, ключові, тематичні та змістові питання. Підготовляє презентацію ідей проекту, яка демонструє переваги проектного підходу до навчання. Робить підбір необхідних матеріалів для реалізації проекту. Передбачає виділення додаткового часу для вивчення матеріалу учнями, що мають проблеми в навчанні. Вчитель знайомить учнів з темою проекту, показує їм стартову презентацію, обговорює з ними ключовий і тематичні питання по темі. Роздає критерії оцінювання робіт, Об'єднує учнів у 3 групи – медики, статистики та художники. Після демонстрації презентації знайомить дітей з родом їхньої діяльності і пояснює користь від участі в даному проекті. Протягом проекту вчитель консультує дітей та допомагає їм зрозуміти суть поставленого завдання. Вчитель аналізує самооцінку учнів, оцінює їхню роботу та оголошує результати оцінювання.<br /> Учні знайомляться з темою проекту, обговорюють з учителем ключовий і тематичні питання.<br /> Об’єднавшись в 3 групи виконують завдання. <br /> Перша група медики:<br /> 1. Ознайомлюються з матеріалом щодо небезпечної довготривалої роботи на комп'ютері.<br /> 2. З'ясовують, що основними факторами шкідливого впливу комп'ютера на організм є: підвищене навантаження на зір; сидяче положення протягом тривалого часу; електромагнітне випромінювання; перевантаження суглобів кистей; вплив комп'ютера на психічне здоров'я .<br /> 3. Збирають матеріал у шкільної медсестри щодо кількості учнів з вадами зору та проблемами хребта.<br /> 4. Систематизують всю інформацію і надали поради як полегшити роботу за комп'ютером розробляють і розповсюджують серед учнів бюлетень «5 правил роботи за комп'ютером»<br /> Друга група – статистики:<br /> Розробляють і проводять анкетування, яке носить описовий характер. Це анкетування також дозволило провести дослідження дотримання правил і норм роботи на комп'ютері. Анкетування роблять письмовим і анонімним, тому що це дозволяє підвищити вірогідність одержаних даних. Було опитано 113 учнів загальноосвітньої школи, 100 з яких користуються послугами Internet. Провели анкетування серед учнів 7-10 класів. Результати анкетування обробили й представила у вигляді діаграм.<br /> Третя група – художники: за порадою вчителя інформатики підібрали комплексні вправи – тренажери для очей та виклали посилання для сканування на шкільній сайт, щоб діти різних вікових категорій могли скористатися вдома. Підготували корисні поради, щодо раціонального використання комп'ютера і винесли їх в буклет. <br /> Учні оцінюють свої роботи по критеріях запропонованих вчителем і здають бланки вчителю. На захисті проекту всі групи представляють результати своєї роботи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%60%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%60%D1%8F&diff=805602 2015-02-12T12:18:30Z

<p>Тетяна Ющик: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Коли друг стає ворогом [https://wwwdrive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/ view?usp=sharing]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою форм оцінювання презентації та публікації. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення тощо). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень. Бали виставляються у 100-бальній шкалі. Потім переводяться у стандартну 12-бальну за допомогою форми для оцінювання. Для виявлення потреби учні опрацьовують [https://www.drive.google.com/?authuser=0#folders/0B2J_RLj4V8pYQS0zWHZzTGIzb1U З – Х – Д.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%60%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%60%D1%8F&diff=805601 2015-02-12T12:17:35Z

<p>Тетяна Ющик: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [Коли друг стає ворогом https://drive.google.com/file/d/0B2J_RLj4V8pYN2JMOUNVYnVFWlE/view?usp=sharing]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою форм оцінювання презентації та публікації. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення тощо). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень. Бали виставляються у 100-бальній шкалі. Потім переводяться у стандартну 12-бальну за допомогою форми для оцінювання. Для виявлення потреби учні опрацьовують [https://www.drive.google.com/?authuser=0#folders/0B2J_RLj4V8pYQS0zWHZzTGIzb1U З – Х – Д.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%60%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%60%D1%8F&diff=805564 2015-02-12T12:00:59Z

<p>Тетяна Ющик: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою форм оцінювання презентації та публікації. Кожна форма оцінювання містить кілька розділів критеріїв (зміст, грамотність, оформлення тощо). Крім цього у відповідних критеріях враховується співпраця учнів в межах проекту, їх вміння подати результати своїх досліджень. Бали виставляються у 100-бальній шкалі. Потім переводяться у стандартну 12-бальну за допомогою форми для оцінювання. Для виявлення потреби учні опрацьовують [https://www.drive.google.com/?authuser=0#folders/0B2J_RLj4V8pYQS0zWHZzTGIzb1U З – Х – Д.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%92%D0%BF%D0%BB%D0%B8%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%60%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%60%D1%8F&diff=805468 2015-02-12T11:11:38Z

<p>Тетяна Ющик: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=805446 2015-02-12T11:04:32Z

<p>Тетяна Ющик: /* Ющик Тетяна Валентинівна */</p> <hr /> <div>= Дати і місце проведення тренінгу =<br /> 26 січня по 18 лютого 2015 кору<br /> <br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> = Фотогалерея тренінгу =<br /> [[Файл:IMG_0557.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:IMG_0558.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:IMG_0546.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:4579.JPG]]<br /> <br /> = Тренери =<br /> <br /> === Марченко Олена Михайлівна ===<br /> <br /> === [[Філіпчук Валентин Григорович]] ===<br /> <br /> = Учасники =<br /> <br /> == [[Користувач:Наталія Мельник | Мельник Наталія Віталіївна]] ==<br /> <br /> [http://www.cygtr.blogspot.com Щоденник навчання ]<br /> <br /> == [[Користувач:Михайло Наумець Володимирович | Наумець Михайло Володимирович]] ==<br /> <br /> [http://www.goodvin2307.blogspot.com Навчання Intel]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Безпека в Інтернеті]]<br /> <br /> == [[Користувач:Іван Прокопчук | Прокопчук Іван Ілліч]] ==<br /> <br /> [http://www.illich355.blogspot.com Рефлексія навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Ми в тенетах Інтернета&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Ольга Моцна | Моцна Ольга Ярославівна]] ==<br /> [http://www.motsna.blogspot.com Мій блог рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Зворотній бік прогресу]]<br /> <br /> == [[Користувач:Іван Лашта | Лашта Іван Віталійович]] ==<br /> <br /> <br /> [http://lashta2015.blogspot.com// Рефлексія мої роздуми]<br /> <br /> == [[Користувач:Тетяна Наконечна | Наконечна Тетяна Андріївна]] ==<br /> <br /> [http://www.tansha1233211.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Користувач:Любов Карпенюк | Карпенюк Любов Михайлівнаа]] ==<br /> <br /> [http://www.qwerty76851.blogspot.com/ Рефлексія ]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Лялька для малечі&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Тетяна Ющик | Ющик Тетяна Валентинівна]] ==<br /> <br /> <br /> [http://www.ntnzyf2007.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Вплив комп`ютера на здоров`я]]<br /> <br /> == [[Користувач:Vitneb | Небожинський Віталій Михайлович]] ==<br /> == [[Користувач:Ігор Шуляк | Шуляк Ігор Володимирович]] ==<br /> == [[Користувач:Анатолій Лісовець | Лісовець Анатолій Миколайович]] ==<br /> <br /> <br /> <br /> [http://www.lisovets85.blogspot.com Рефлексія Лісовець]<br /> <br /> == [[Користувач:Ігор Голиш | Голиш Ігор Михайлович]] ==<br /> [[http://www.igorreflex.blogspot.com Щоденник навчання]]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми &quot;Захист персональних даних&quot;]]<br /> <br /> == [[Користувач:Володимир Літвін | Літвін Володимир Іванович]] ==<br /> == [[Користувач:Оксана Горницька | Горницька Оксана Вікторівна]] ==<br /> == [[Користувач:Віта Овдійчук | Овдійчук Віта Анатоліївна]] ==<br /> == [[Користувач:Сергій Клюйко | Клюйко Сергій Степанович]] ==<br /> <br /> [http://www.kluyko4.blogspot.com Щоденник навчання]<br /> <br /> == [[Користувач:Войтюк Ірина | Войтюк Ірина Володимирівна]] ==<br /> == [[Користувач:Віктор Сич | Сич Віктор Миколайович]] ==<br /> == [[Користувач:Блищик Ірина | Блищик Ірина Русланівна]] ==<br /> <br /> [http://www.blischak.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://www.blischak2.blogspot.com Учнівський блог]<br /> <br /> == [[Користувач:Хоровський Сергій | Хоровський Сергій Вікторович]] ==<br /> <br /> [http://horovskiy.weebly.com/105211101081-1041105110541043-105610451060105110451050105710301071/ Щоденник мого навчання]<br /> <br /> [http://better6.blogspot.com// Щоденник навчання учнів /БЛОГ/]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D1%96_%D0%BD%D1%96%D0%B6_%D0%B2%D1%87%D0%BE%D1%80%D0%B0%22 Моє портфоліо]<br /> <br /> == [[Користувач:Юрій Ласкаржевський | Ласкаржевський Юрій Володимирович]] ==<br /> <br /> [http://www.laskarzhevskiy.blogspot.com Рефлексія Ласкаржевського Ю.В.]<br /> <br /> == [[Користувач:Наталія Булботка | Булботка Наталія Володимирівна]] ==<br /> <br /> [http://www.natalibulbotka.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> == [[Користувач:Олексій Оксенюк | Оксенюк Олексій Петрович]] ==<br /> <br /> [http://www.oleksa65.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [[Портфоліо з теми Механічний друг]]<br /> <br /> == [[Користувач:Ольга Шулдик | Шулдик Ольга Василівна]] ==<br /> <br /> =Обговорення, педради=<br /> [http://www.drive.google.com/open?id=1xBjuzC2EpA7wjpvym11iEB4hI4UnSuDrGCEqBbXB33o&amp;authuser=0 складові портфоліо]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/open?id=0Bwt6I-bbgLTOT3ZjcmhxTjE0TXM&amp;authuser=0 Диск]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0BweXDmJ17tvOc3VVMnIwTF82czQ Марченко Олена Михайлівна]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96_%D1%96%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=805142 2015-02-12T09:18:18Z

<p>Тетяна Ющик: /* Ющик Тетяна Валентинівна */</p> <hr /> <div>= Дати і місце проведення тренінгу =<br /> 26 січня по 18 лютого 2015 кору<br /> <br /> Рівненський ОІППО<br /> <br /> = Фотогалерея тренінгу =<br /> [[Файл:IMG_0557.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:IMG_0558.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:IMG_0546.JPG]]<br /> <br /> [[Файл:4579.JPG]]<br /> <br /> = Тренери =<br /> <br /> === Марченко Олена Михайлівна ===<br /> <br /> === [[Філіпчук Валентин Григорович]] ===<br /> <br /> = Учасники =<br /> <br /> == [[Користувач:Наталія Мельник | Мельник Наталія Віталіївна]] ==<br /> == [[Користувач:Михайло Наумець Володимирович | Наумець Михайло Володимирович]] ==<br /> <br /> [http://www.goodvin2307.blogspot.com Навчання Intel]<br /> <br /> == [[Користувач:Іван Прокопчук | Прокопчук Іван Ілліч]] ==<br /> <br /> [http://www.illich355.blogspot.com Рефлексія навчання]<br /> <br /> == [[Користувач:Ольга Моцна | Моцна Ольга Ярославівна]] ==<br /> == [[Користувач:Іван Лашта | Лашта Іван Віталійович]] ==<br /> <br /> <br /> [http://lashta2015.blogspot.com// Рефлексія мої роздуми]<br /> <br /> == [[Користувач:Наконечна Тетяна | Наконечна Тетяна Андріївна]] ==<br /> == [[Користувач:Любов Карпенюк | Карпенюк Любов Михайлівнаа]] ==<br /> == [[Користувач:Тетяна Ющик | Ющик Тетяна Валентинівна]] ==<br /> <br /> <br /> [http://www.ntnzyf2007.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> == [[Користувач:Vitneb | Небожинський Віталій Михайлович]] ==<br /> == [[Користувач:Ігор Шуляк | Шуляк Ігор Володимирович]] ==<br /> == [[Користувач:Анатолій Лісовець | Лісовець Анатолій Миколайович]] ==<br /> <br /> <br /> <br /> [http://www.lisovets85.blogspot.com Рефлексія Лісовець]<br /> <br /> == [[Користувач:Ігор Голиш | Голиш Ігор Михайлович]] ==<br /> == [[Користувач:Володимир Літвін | Літвін Володимир Іванович]] ==<br /> == [[Користувач:Оксана Горницька | Горницька Оксана Вікторівна]] ==<br /> == [[Користувач:Віта Овдійчук | Овдійчук Віта Анатоліївна]] ==<br /> == [[Користувач:Сергій Клюйко | Клюйко Сергій Степанович]] ==<br /> == [[Користувач:Войтюк Ірина | Войтюк Ірина Володимирівна]] ==<br /> == [[Користувач:Віктор Сич | Сич Віктор Миколайович]] ==<br /> == [[Користувач:Блищик Ірина | Блищик Ірина Русланівна]] ==<br /> == [[Користувач:Хоровський Сергій | Хоровський Сергій Вікторович]] ==<br /> <br /> [http://horovskiy.weebly.com/105211101081-1041105110541043-105610451060105110451050105710301071/ Щоденник мого навчання]<br /> <br /> [http://better6.blogspot.com// Щоденник навчання учнів /БЛОГ/]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83:_%22%D0%A1%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BC%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%89%D1%96_%D0%BD%D1%96%D0%B6_%D0%B2%D1%87%D0%BE%D1%80%D0%B0%22 Моє портфоліо]<br /> <br /> == [[Користувач:Юрій Ласкаржевський | Ласкаржевський Юрій Володимирович]] ==<br /> <br /> [http://www.laskarzhevskiy.blogspot.com Рефлексія Ласкаржевського Ю.В.]<br /> <br /> == [[Користувач:Наталія Булботка | Булботка Наталія Володимирівна]] ==<br /> <br /> [http://www.natalibulbotka.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> == [[Користувач:Олексій Оксенюк | Оксенюк Олексій Петрович]] ==<br /> == [[Користувач:Ольга Шулдик | Шулдик Ольга Василівна]] ==<br /> <br /> =Обговорення, педради=<br /> [http://www.drive.google.com/open?id=1xBjuzC2EpA7wjpvym11iEB4hI4UnSuDrGCEqBbXB33o&amp;authuser=0 складові портфоліо]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/open?id=0Bwt6I-bbgLTOT3ZjcmhxTjE0TXM&amp;authuser=0 Диск]<br /> <br /> [http://www.drive.google.com/?tab=mo&amp;authuser=0#folders/0BweXDmJ17tvOc3VVMnIwTF82czQ Марченко Олена Михайлівна]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [https://docs.google.com/Doc?docid=0AVRwKhQ7vMYkZGQ0bWpicjZfNDFmbnE2OHZzdw Основні запитання (для вправи Модуля 5)]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]<br /> <br /> ==Шаблони==<br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-сторінка тренінгу з 10 версії]] <br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D1%89%D0%B8%D0%BA&diff=802824 2015-02-05T07:08:18Z

<p>Тетяна Ющик: </p> <hr /> <div>[[[[Файл:Ющик.JPG‎|150px|thumb|left|Це є я]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [[http://ntnzyf20072.blogspot.com Учнівський блог]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> == [[Портфоліо]] ==<br /> <br /> <br /> ----<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/Рівненський_ОІППО Категорія:10 версія]]<br /> ----</div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D1%89%D0%B8%D0%BA&diff=802818 2015-02-05T07:00:54Z

<p>Тетяна Ющик: </p> <hr /> <div>[[[[Файл:Ющик.JPG‎|150px|thumb|left|Це є я]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> == [[Портфоліо]] ==<br /> <br /> <br /> ----<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/Рівненський_ОІППО Категорія:10 версія]]<br /> ----</div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%AE%D1%89%D0%B8%D0%BA.JPG&diff=802802 2015-02-05T06:56:02Z

<p>Тетяна Ющик: завантажив нову версію «Файл:Ющик.JPG»</p> <hr /> <div></div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%AE%D1%89%D0%B8%D0%BA.JPG&diff=802789 2015-02-05T06:52:40Z

<p>Тетяна Ющик: </p> <hr /> <div></div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D1%89%D0%B8%D0%BA&diff=800305 2015-01-29T15:13:13Z

<p>Тетяна Ющик: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> == [[Портфоліо]] ==<br /> <br /> <br /> ----<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/Рівненський_ОІППО Категорія:10 версія]]<br /> ----</div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D1%89%D0%B8%D0%BA&diff=800296 2015-01-29T15:06:59Z

<p>Тетяна Ющик: </p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> ----<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/Рівненський_ОІППО Категорія:10 версія]]<br /> ----</div>

Тетяна Ющик http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D1%89%D0%B8%D0%BA&diff=800212 2015-01-29T12:53:24Z

<p>Тетяна Ющик: Створена сторінка: ---- http://wiki.iteach.com.ua/Рівненський_ОІППО Категорія:10 версія ----</p> <hr /> <div>----<br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/Рівненський_ОІППО Категорія:10 версія]]<br /> ----</div>

Тетяна Ющик