Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Симоненко Анелії Едуардівни на тему "Технологія української народної вишивки"

2014-01-28T11:18:21Z

Тетяна Сап'яна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Технологія української народної вишивки

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Трудове навчання, інформатика

=Вік учнів, клас=
7 клас, 13 років

=Стислий опис проекту=
Вишивкою називають техніку прикрашання текстильного чи іншого виробу за допомогою різного виду стібків нитками, а також перлами, коштовним камінням. Кожна місцевість і навіть окремі села в Україні мають свої особливі традиції вишивання, перевагу віддають тому чи іншому кольору, узору, техніці вишивання. Традиції вишивки завжди бережно передавалися з покоління в покоління, від матері до дочки. За кольором, орнаментом, способом розподілу орнаменту на виробах завжди можна визначити місце виготовлення вишивки

=План вивчення теми=
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDYmZDdW9uTkVjdkk/edit?usp=sharing План вивчення теми]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDaExsM0dNeTNfQk0/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання=

На початку проекту проводиться:
- Діагностика навчальних потреб учнів ( [https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDVXJPZndXSzFacE0/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д] )
- Діагностика рівня їх фактичних знань з теми [https://docs.google.com/forms/d/1oJcdz_ly62nZAXdk67doaD4EVPdaCEohNf6cSmxKExU/viewform (Опитувальник)]
Під час проведення проекту:
- Анкетування для поділу учнів на групи
- Оцінювання Інтернет-ресурсів (Контрольний список для оцінювання вікі-статті)
- Оцінювання презентацій (Контрольний список для оцінювання презентації
- Контроль вивчення теоретичних питань (оцінювання самостійних письмових робіт, тестування, усні відповіді)
По завершенні проекту
- Самооцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDMzRlWlNIOW10cTQ/edit?usp=sharing (Критерії самооцінювання)]
- Взаємооцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDaFg5TkdFOUcyRDA/edit?usp=sharing (Форма оцінювання виконання колективної роботи)]
- Оцінювання презентації [https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDVDh2S0ZsV25hY2c/edit?usp=sharing (Форма оцінювання презентації)]
- Оцінювання брошури (Форма оцінювання брошури)
- Оцінювання вікі-статті [https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDN19PbWFrNzNpd28/edit?usp=sharing (Форма оцінювання вікі-статті)]
- Оцінювання рівня знань учнів з теми (Тестування)
- Оцінювання командної роботи
- Оцінювання вміння брати участь в обговореннях
Оцінювання навичок спілкування, повноти виступів, творчого підходу .

*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDVXJPZndXSzFacE0/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]
*[https://docs.google.com/forms/d/1oJcdz_ly62nZAXdk67doaD4EVPdaCEohNf6cSmxKExU/viewform Опитувальник]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDMzRlWlNIOW10cTQ/edit?usp=sharing Cамооцінювання]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDaFg5TkdFOUcyRDA/edit?usp=sharing Форма оцінювання]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDVDh2S0ZsV25hY2c/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDN19PbWFrNzNpd28/edit?usp=sharing Форма оцінювання вікі-статті]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDN0RCV2kyTlQxUjA/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDYTRic2p3anNKejQ/edit?usp=sharing Журнал оцінювання учнівських робіт]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDQzk0YTVxbDRMR0E/edit?usp=sharing Графік оцінювання]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDdW9KVFF0UWZCZnM/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:Буклет1Симоненко.jpg | 300px ]] [[Файл:Буклет (2)Симоненко.jpg | 300px ]]

Перед початком роботи над проектом вчитель:

-розробляє План впровадження проекту;
-спілкується з батьками та іншим учасниками спільноти з метою ознайомлення з концепцію використання проектів у школі;
-роздає інформаційні буклети та відповідає на запитання, що виникають.
На І етапі проекту відбувається презентація теми майбутнього проекту, обговорюються основні аспекти її реалізації, а саме – формуються групи за інтересами, обумовлюються джерела інформації, пояснюються навчальні завдання, форми оцінювання та хід проекту, ставиться учням Ключове запитання.
Учні при перегляді презентації вчителя дізнаються про способи об’єднання в групи, завдання для кожної групи та яким чином оцінюється результативність навчання.
Вчитель використовуючи [https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDVXJPZndXSzFacE0/edit?usp=sharing Таблицю ЗХД], проводить опитування та мозковий штурм по ключовому та тематичним питанням, щоб визначити початковий рівень знань учнів по проблемі та допомогти їм намітити шляхи дослідження. Потім відбувається обговорення ходу проекту.
Вчитель корегує навчальний план теми після діагностування вхідних знань учнів.
Під керівництвом вчителя учні вчаться розробляти презентації . Об’єднуються в групи, та вибирають собі завдання для дослідження.
Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Учні здійснюють контроль та самоконтроль виконання завдання проекту через запропоновані вчителем форми оцінювання.
Завершуючи навчальний проект, слід повернутись знову до Ключового запитання. Запропонувати учням відповісти на це запитання у їхньому блозі. Надати їм свої коментарі до їх записів. Нагадати їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім проводиться обговорення всім класом. Вчитель знову повертається до Таблиці ЗХД і пропонує заповнити останню колонку. У заключній частині проекту учні використовують критерії оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навики. Вони також обговорюють розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця, творчість та ін. Оскільки це груповий проект, оцінюються навички співпраці спільно з знанням предмету. Підводяться підсумки, визначається краща робота та виставляються оцінки.
Диференціація навчання
Учні, що мають проблеми у навчанні Проведення додаткових занять з вишивання

Учням надається додатковий час для виконання окремих завдань, змінені та уточнені цілі навчання, об’єднання в групи за особливими критеріями, календарі із термінами на виконання завдань, а також підтримка спеціалістів (психологів), учнів-консультантів, а також можна замінити письмову роботу на опитування за допомогою тестових завдань на визначення істинності чи хибності наведеного твердження.
Обдаровані учні Учням пропонується довести роботу до кінця, .Оформити роботу, оформлюючи за
допомогою різних прикрас, додавання до повідомлень блогу блоків перегляду документів; завантажених за допомогою сервісу GoogleDocs, відео файлів тощо.
Заохочення учнів вийти за рамки звичних речей і виробити творчі
рішення для складних проблем
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDRzJzZWl1MkxMLWs/edit?usp=sharing Учительська презентація]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDRTdNRkRNWHJQVGM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDT0RVMlYyR1J4dDQ/edit?usp=sharing Презентація "Технологія країнської народної вишивки]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDVTl6MW00N0lUclk/edit?usp=sharing Стартова презентація]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDRGhSZzRBN3lxOEk/edit?usp=sharing Буклет]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDdVhRNnoyZkVoVFk/edit?usp=sharing Приклад учнівської роботи]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDMVdHLVdXUFhuX28/edit?usp=sharing Учнівська презентація]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDOGVMNGJFcHp3NzQ/edit?usp=sharing Організаційна діаграма]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDTXJfY1ZkaE5zNlk/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Симоненко Анеля Едуардівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель трудового навчання

==Навчальний заклад==
Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням

==Місто\село, район, область==
смт Петропавлівка, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==
anelja1060@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
13.01.14-25.01.14

==Місце проведення тренінгу==
Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Туренко Віктор Анатолійович

Портфоліо Симоненко Анелії Едуардівни на тему "Технологія української народної вишивки"

2014-01-28T11:11:15Z

Тетяна Сап'яна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Технологія української народної вишивки

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Трудове навчання, інформатика

=Вік учнів, клас=
7 клас, 13 років

=Стислий опис проекту=
Вишивкою називають техніку прикрашання текстильного чи іншого виробу за допомогою різного виду стібків нитками, а також перлами, коштовним камінням. Кожна місцевість і навіть окремі села в Україні мають свої особливі традиції вишивання, перевагу віддають тому чи іншому кольору, узору, техніці вишивання. Традиції вишивки завжди бережно передавалися з покоління в покоління, від матері до дочки. За кольором, орнаментом, способом розподілу орнаменту на виробах завжди можна визначити місце виготовлення вишивки

=План вивчення теми=
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDYmZDdW9uTkVjdkk/edit?usp=sharing План вивчення теми]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDaExsM0dNeTNfQk0/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання=

На початку проекту проводиться:
- Діагностика навчальних потреб учнів ( [https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDVXJPZndXSzFacE0/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д] )
- Діагностика рівня їх фактичних знань з теми [https://docs.google.com/forms/d/1oJcdz_ly62nZAXdk67doaD4EVPdaCEohNf6cSmxKExU/viewform (Опитувальник)]
Під час проведення проекту:
- Анкетування для поділу учнів на групи
- Оцінювання Інтернет-ресурсів (Контрольний список для оцінювання вікі-статті)
- Оцінювання презентацій (Контрольний список для оцінювання презентації
- Контроль вивчення теоретичних питань (оцінювання самостійних письмових робіт, тестування, усні відповіді)
По завершенні проекту
- Самооцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDMzRlWlNIOW10cTQ/edit?usp=sharing (Критерії самооцінювання)]
- Взаємооцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDaFg5TkdFOUcyRDA/edit?usp=sharing (Форма оцінювання виконання колективної роботи)]
- Оцінювання презентації [https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDVDh2S0ZsV25hY2c/edit?usp=sharing (Форма оцінювання презентації)]
- Оцінювання брошури (Форма оцінювання брошури)
- Оцінювання вікі-статті [https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDN19PbWFrNzNpd28/edit?usp=sharing (Форма оцінювання вікі-статті)]
- Оцінювання рівня знань учнів з теми (Тестування)
- Оцінювання командної роботи
- Оцінювання вміння брати участь в обговореннях
Оцінювання навичок спілкування, повноти виступів, творчого підходу .

*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDVXJPZndXSzFacE0/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]
*[https://docs.google.com/forms/d/1oJcdz_ly62nZAXdk67doaD4EVPdaCEohNf6cSmxKExU/viewform Опитувальник]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDMzRlWlNIOW10cTQ/edit?usp=sharing Cамооцінювання]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDaFg5TkdFOUcyRDA/edit?usp=sharing Форма оцінювання]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDVDh2S0ZsV25hY2c/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDN19PbWFrNzNpd28/edit?usp=sharing Форма оцінювання вікі-статті]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDN0RCV2kyTlQxUjA/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDYTRic2p3anNKejQ/edit?usp=sharing Журнал оцінювання учнівських робіт]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDQzk0YTVxbDRMR0E/edit?usp=sharing Графік оцінювання]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDdW9KVFF0UWZCZnM/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:Буклет1Симоненко.jpg | 300px ]] [[Файл:Буклет (2)Симоненко.jpg | 300px ]]

Перед початком роботи над проектом вчитель:

-розробляє План впровадження проекту;
-спілкується з батьками та іншим учасниками спільноти з метою ознайомлення з концепцію використання проектів у школі;
-роздає інформаційні буклети та відповідає на запитання, що виникають.
На І етапі проекту відбувається презентація теми майбутнього проекту, обговорюються основні аспекти її реалізації, а саме – формуються групи за інтересами, обумовлюються джерела інформації, пояснюються навчальні завдання, форми оцінювання та хід проекту, ставиться учням Ключове запитання.
Учні при перегляді презентації вчителя дізнаються про способи об’єднання в групи, завдання для кожної групи та яким чином оцінюється результативність навчання.
Вчитель використовуючи [https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDVXJPZndXSzFacE0/edit?usp=sharing Таблицю ЗХД], проводить опитування та мозковий штурм по ключовому та тематичним питанням, щоб визначити початковий рівень знань учнів по проблемі та допомогти їм намітити шляхи дослідження. Потім відбувається обговорення ходу проекту.
Вчитель корегує навчальний план теми після діагностування вхідних знань учнів.
Під керівництвом вчителя учні вчаться розробляти презентації . Об’єднуються в групи, та вибирають собі завдання для дослідження.
Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Учні здійснюють контроль та самоконтроль виконання завдання проекту через запропоновані вчителем форми оцінювання.
Завершуючи навчальний проект, слід повернутись знову до Ключового запитання. Запропонувати учням відповісти на це запитання у їхньому блозі. Надати їм свої коментарі до їх записів. Нагадати їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім проводиться обговорення всім класом. Вчитель знову повертається до Таблиці ЗХД і пропонує заповнити останню колонку. У заключній частині проекту учні використовують критерії оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навики. Вони також обговорюють розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця, творчість та ін. Оскільки це груповий проект, оцінюються навички співпраці спільно з знанням предмету. Підводяться підсумки, визначається краща робота та виставляються оцінки.
Диференціація навчання
Учні, що мають проблеми у навчанні Проведення додаткових занять з вишивання

Учням надається додатковий час для виконання окремих завдань, змінені та уточнені цілі навчання, об’єднання в групи за особливими критеріями, календарі із термінами на виконання завдань, а також підтримка спеціалістів (психологів), учнів-консультантів, а також можна замінити письмову роботу на опитування за допомогою тестових завдань на визначення істинності чи хибності наведеного твердження.
Обдаровані учні Учням пропонується довести роботу до кінця, .Оформити роботу, оформлюючи за
допомогою різних прикрас, додавання до повідомлень блогу блоків перегляду документів; завантажених за допомогою сервісу GoogleDocs, відео файлів тощо.
Заохочення учнів вийти за рамки звичних речей і виробити творчі
рішення для складних проблем
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDRzJzZWl1MkxMLWs/edit?usp=sharing Учительська презентація]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDRTdNRkRNWHJQVGM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDT0RVMlYyR1J4dDQ/edit?usp=sharing Презентація "Технологія країнської народної вишивки]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDVTl6MW00N0lUclk/edit?usp=sharing Стартова презентація]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDRGhSZzRBN3lxOEk/edit?usp=sharing Буклет]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDdVhRNnoyZkVoVFk/edit?usp=sharing Приклад учнівської роботи]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDMVdHLVdXUFhuX28/edit?usp=sharing Учнівська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Симоненко Анеля Едуардівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель трудового навчання

==Навчальний заклад==
Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням

==Місто\село, район, область==
смт Петропавлівка, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==
anelja1060@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
13.01.14-25.01.14

==Місце проведення тренінгу==
Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Туренко Віктор Анатолійович

Портфоліо Симоненко Анелії Едуардівни на тему "Технологія української народної вишивки"

2014-01-28T11:07:48Z

Тетяна Сап'яна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Технологія української народної вишивки

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Трудове навчання, інформатика

=Вік учнів, клас=
7 клас, 13 років

=Стислий опис проекту=
Вишивкою називають техніку прикрашання текстильного чи іншого виробу за допомогою різного виду стібків нитками, а також перлами, коштовним камінням. Кожна місцевість і навіть окремі села в Україні мають свої особливі традиції вишивання, перевагу віддають тому чи іншому кольору, узору, техніці вишивання. Традиції вишивки завжди бережно передавалися з покоління в покоління, від матері до дочки. За кольором, орнаментом, способом розподілу орнаменту на виробах завжди можна визначити місце виготовлення вишивки

=План вивчення теми=
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDYmZDdW9uTkVjdkk/edit?usp=sharing План вивчення теми]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDaExsM0dNeTNfQk0/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання=

На початку проекту проводиться:
- Діагностика навчальних потреб учнів ( [https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDVXJPZndXSzFacE0/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д] )
- Діагностика рівня їх фактичних знань з теми [https://docs.google.com/forms/d/1oJcdz_ly62nZAXdk67doaD4EVPdaCEohNf6cSmxKExU/viewform (Опитувальник)]
Під час проведення проекту:
- Анкетування для поділу учнів на групи
- Оцінювання Інтернет-ресурсів (Контрольний список для оцінювання вікі-статті)
- Оцінювання презентацій (Контрольний список для оцінювання презентації
- Контроль вивчення теоретичних питань (оцінювання самостійних письмових робіт, тестування, усні відповіді)
По завершенні проекту
- Самооцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDMzRlWlNIOW10cTQ/edit?usp=sharing (Критерії самооцінювання)]
- Взаємооцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDaFg5TkdFOUcyRDA/edit?usp=sharing (Форма оцінювання виконання колективної роботи)]
- Оцінювання презентації [https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDVDh2S0ZsV25hY2c/edit?usp=sharing (Форма оцінювання презентації)]
- Оцінювання брошури (Форма оцінювання брошури)
- Оцінювання вікі-статті [https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDN19PbWFrNzNpd28/edit?usp=sharing (Форма оцінювання вікі-статті)]
- Оцінювання рівня знань учнів з теми (Тестування)
- Оцінювання командної роботи
- Оцінювання вміння брати участь в обговореннях
Оцінювання навичок спілкування, повноти виступів, творчого підходу .

*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDVXJPZndXSzFacE0/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]
*[https://docs.google.com/forms/d/1oJcdz_ly62nZAXdk67doaD4EVPdaCEohNf6cSmxKExU/viewform Опитувальник]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDMzRlWlNIOW10cTQ/edit?usp=sharing Cамооцінювання]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDaFg5TkdFOUcyRDA/edit?usp=sharing Форма оцінювання]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDVDh2S0ZsV25hY2c/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDN19PbWFrNzNpd28/edit?usp=sharing Форма оцінювання вікі-статті]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDN0RCV2kyTlQxUjA/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDYTRic2p3anNKejQ/edit?usp=sharing Журнал оцінювання учнівських робіт]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDQzk0YTVxbDRMR0E/edit?usp=sharing Графік оцінювання]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDdW9KVFF0UWZCZnM/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:Буклет1Симоненко.jpg | 300px ]] [[Файл:Буклет (2)Симоненко.jpg | 300px ]]

Перед початком роботи над проектом вчитель:

-розробляє План впровадження проекту;
-спілкується з батьками та іншим учасниками спільноти з метою ознайомлення з концепцію використання проектів у школі;
-роздає інформаційні буклети та відповідає на запитання, що виникають.
На І етапі проекту відбувається презентація теми майбутнього проекту, обговорюються основні аспекти її реалізації, а саме – формуються групи за інтересами, обумовлюються джерела інформації, пояснюються навчальні завдання, форми оцінювання та хід проекту, ставиться учням Ключове запитання.
Учні при перегляді презентації вчителя дізнаються про способи об’єднання в групи, завдання для кожної групи та яким чином оцінюється результативність навчання.
Вчитель використовуючи [https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDVXJPZndXSzFacE0/edit?usp=sharing Таблицю ЗХД], проводить опитування та мозковий штурм по ключовому та тематичним питанням, щоб визначити початковий рівень знань учнів по проблемі та допомогти їм намітити шляхи дослідження. Потім відбувається обговорення ходу проекту.
Вчитель корегує навчальний план теми після діагностування вхідних знань учнів.
Під керівництвом вчителя учні вчаться розробляти презентації . Об’єднуються в групи, та вибирають собі завдання для дослідження.
Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Учні здійснюють контроль та самоконтроль виконання завдання проекту через запропоновані вчителем форми оцінювання.
Завершуючи навчальний проект, слід повернутись знову до Ключового запитання. Запропонувати учням відповісти на це запитання у їхньому блозі. Надати їм свої коментарі до їх записів. Нагадати їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім проводиться обговорення всім класом. Вчитель знову повертається до Таблиці ЗХД і пропонує заповнити останню колонку. У заключній частині проекту учні використовують критерії оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навики. Вони також обговорюють розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця, творчість та ін. Оскільки це груповий проект, оцінюються навички співпраці спільно з знанням предмету. Підводяться підсумки, визначається краща робота та виставляються оцінки.
Диференціація навчання
Учні, що мають проблеми у навчанні Проведення додаткових занять з вишивання

Учням надається додатковий час для виконання окремих завдань, змінені та уточнені цілі навчання, об’єднання в групи за особливими критеріями, календарі із термінами на виконання завдань, а також підтримка спеціалістів (психологів), учнів-консультантів, а також можна замінити письмову роботу на опитування за допомогою тестових завдань на визначення істинності чи хибності наведеного твердження.
Обдаровані учні Учням пропонується довести роботу до кінця, .Оформити роботу, оформлюючи за
допомогою різних прикрас, додавання до повідомлень блогу блоків перегляду документів; завантажених за допомогою сервісу GoogleDocs, відео файлів тощо.
Заохочення учнів вийти за рамки звичних речей і виробити творчі
рішення для складних проблем
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDRzJzZWl1MkxMLWs/edit?usp=sharing Учительська презентація]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDRTdNRkRNWHJQVGM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDT0RVMlYyR1J4dDQ/edit?usp=sharing Презентація "Технологія країнської народної вишивки]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDVTl6MW00N0lUclk/edit?usp=sharing Стартова презентація]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDRGhSZzRBN3lxOEk/edit?usp=sharing Буклет]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Симоненко Анеля Едуардівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель трудового навчання

==Навчальний заклад==
Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням

==Місто\село, район, область==
смт Петропавлівка, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==
anelja1060@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
13.01.14-25.01.14

==Місце проведення тренінгу==
Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Туренко Віктор Анатолійович

Портфоліо Симоненко Анелії Едуардівни на тему "Технологія української народної вишивки"

2014-01-28T11:05:13Z

Тетяна Сап'яна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Технологія української народної вишивки

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Трудове навчання, інформатика

=Вік учнів, клас=
7 клас, 13 років

=Стислий опис проекту=
Вишивкою називають техніку прикрашання текстильного чи іншого виробу за допомогою різного виду стібків нитками, а також перлами, коштовним камінням. Кожна місцевість і навіть окремі села в Україні мають свої особливі традиції вишивання, перевагу віддають тому чи іншому кольору, узору, техніці вишивання. Традиції вишивки завжди бережно передавалися з покоління в покоління, від матері до дочки. За кольором, орнаментом, способом розподілу орнаменту на виробах завжди можна визначити місце виготовлення вишивки

=План вивчення теми=
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDYmZDdW9uTkVjdkk/edit?usp=sharing План вивчення теми]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDaExsM0dNeTNfQk0/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання=

На початку проекту проводиться:
- Діагностика навчальних потреб учнів ( [https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDVXJPZndXSzFacE0/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д] )
- Діагностика рівня їх фактичних знань з теми [https://docs.google.com/forms/d/1oJcdz_ly62nZAXdk67doaD4EVPdaCEohNf6cSmxKExU/viewform (Опитувальник)]
Під час проведення проекту:
- Анкетування для поділу учнів на групи
- Оцінювання Інтернет-ресурсів (Контрольний список для оцінювання вікі-статті)
- Оцінювання презентацій (Контрольний список для оцінювання презентації
- Контроль вивчення теоретичних питань (оцінювання самостійних письмових робіт, тестування, усні відповіді)
По завершенні проекту
- Самооцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDMzRlWlNIOW10cTQ/edit?usp=sharing (Критерії самооцінювання)]
- Взаємооцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDaFg5TkdFOUcyRDA/edit?usp=sharing (Форма оцінювання виконання колективної роботи)]
- Оцінювання презентації [https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDVDh2S0ZsV25hY2c/edit?usp=sharing (Форма оцінювання презентації)]
- Оцінювання брошури (Форма оцінювання брошури)
- Оцінювання вікі-статті [https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDN19PbWFrNzNpd28/edit?usp=sharing (Форма оцінювання вікі-статті)]
- Оцінювання рівня знань учнів з теми (Тестування)
- Оцінювання командної роботи
- Оцінювання вміння брати участь в обговореннях
Оцінювання навичок спілкування, повноти виступів, творчого підходу .

*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDVXJPZndXSzFacE0/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]
*[https://docs.google.com/forms/d/1oJcdz_ly62nZAXdk67doaD4EVPdaCEohNf6cSmxKExU/viewform Опитувальник]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDMzRlWlNIOW10cTQ/edit?usp=sharing Cамооцінювання]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDaFg5TkdFOUcyRDA/edit?usp=sharing Форма оцінювання]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDVDh2S0ZsV25hY2c/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDN19PbWFrNzNpd28/edit?usp=sharing Форма оцінювання вікі-статті]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDN0RCV2kyTlQxUjA/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDYTRic2p3anNKejQ/edit?usp=sharing Журнал оцінювання учнівських робіт]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDQzk0YTVxbDRMR0E/edit?usp=sharing Графік оцінювання]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDdW9KVFF0UWZCZnM/edit?usp=sharing Форма оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:Буклет1Симоненко.jpg | 300px ]] [[Файл:Буклет (2)Симоненко.jpg | 300px ]]

Перед початком роботи над проектом вчитель:

-розробляє План впровадження проекту;
-спілкується з батьками та іншим учасниками спільноти з метою ознайомлення з концепцію використання проектів у школі;
-роздає інформаційні буклети та відповідає на запитання, що виникають.
На І етапі проекту відбувається презентація теми майбутнього проекту, обговорюються основні аспекти її реалізації, а саме – формуються групи за інтересами, обумовлюються джерела інформації, пояснюються навчальні завдання, форми оцінювання та хід проекту, ставиться учням Ключове запитання.
Учні при перегляді презентації вчителя дізнаються про способи об’єднання в групи, завдання для кожної групи та яким чином оцінюється результативність навчання.
Вчитель використовуючи [https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDVXJPZndXSzFacE0/edit?usp=sharing Таблицю ЗХД], проводить опитування та мозковий штурм по ключовому та тематичним питанням, щоб визначити початковий рівень знань учнів по проблемі та допомогти їм намітити шляхи дослідження. Потім відбувається обговорення ходу проекту.
Вчитель корегує навчальний план теми після діагностування вхідних знань учнів.
Під керівництвом вчителя учні вчаться розробляти презентації . Об’єднуються в групи, та вибирають собі завдання для дослідження.
Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Учні здійснюють контроль та самоконтроль виконання завдання проекту через запропоновані вчителем форми оцінювання.
Завершуючи навчальний проект, слід повернутись знову до Ключового запитання. Запропонувати учням відповісти на це запитання у їхньому блозі. Надати їм свої коментарі до їх записів. Нагадати їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім проводиться обговорення всім класом. Вчитель знову повертається до Таблиці ЗХД і пропонує заповнити останню колонку. У заключній частині проекту учні використовують критерії оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навики. Вони також обговорюють розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця, творчість та ін. Оскільки це груповий проект, оцінюються навички співпраці спільно з знанням предмету. Підводяться підсумки, визначається краща робота та виставляються оцінки.
Диференціація навчання
Учні, що мають проблеми у навчанні Проведення додаткових занять з вишивання

Учням надається додатковий час для виконання окремих завдань, змінені та уточнені цілі навчання, об’єднання в групи за особливими критеріями, календарі із термінами на виконання завдань, а також підтримка спеціалістів (психологів), учнів-консультантів, а також можна замінити письмову роботу на опитування за допомогою тестових завдань на визначення істинності чи хибності наведеного твердження.
Обдаровані учні Учням пропонується довести роботу до кінця, .Оформити роботу, оформлюючи за
допомогою різних прикрас, додавання до повідомлень блогу блоків перегляду документів; завантажених за допомогою сервісу GoogleDocs, відео файлів тощо.
Заохочення учнів вийти за рамки звичних речей і виробити творчі
рішення для складних проблем
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDRzJzZWl1MkxMLWs/edit?usp=sharing Учительська презентація]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDRTdNRkRNWHJQVGM/edit?usp=sharing Презентація вчителя]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDT0RVMlYyR1J4dDQ/edit?usp=sharing Презентація "Технологія країнської народної вишивки]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDVTl6MW00N0lUclk/edit?usp=sharing Презентація]
*[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDRGhSZzRBN3lxOEk/edit?usp=sharing Буклет]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Симоненко Анеля Едуардівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель трудового навчання

==Навчальний заклад==
Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням

==Місто\село, район, область==
смт Петропавлівка, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==
anelja1060@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
13.01.14-25.01.14

==Місце проведення тренінгу==
Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Туренко Віктор Анатолійович

Портфоліо Симоненко Анелії Едуардівни на тему "Технологія української народної вишивки"

2014-01-28T10:48:05Z

Тетяна Сап'яна: /* Контактні дані */

Портфоліо Симоненко Анелії Едуардівни на тему "Технологія української народної вишивки"

2014-01-28T10:47:02Z

Тетяна Сап'яна: /* Тренери */

Портфоліо Симоненко Анелії Едуардівни на тему "Технологія української народної вишивки"

2014-01-28T10:46:44Z

Тетяна Сап'яна: /* Місце проведення тренінгу */

Портфоліо Симоненко Анелії Едуардівни на тему "Технологія української народної вишивки"

2014-01-28T10:46:32Z

Тетяна Сап'яна: /* Дати проведення тренінгу */

Портфоліо Симоненко Анелії Едуардівни на тему "Технологія української народної вишивки"

2014-01-28T10:46:05Z

Тетяна Сап'яна: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо Симоненко Анелії Едуардівни на тему "Технологія української народної вишивки"

2014-01-28T10:45:46Z

Тетяна Сап'яна: /* Навчальний заклад */

Портфоліо Симоненко Анелії Едуардівни на тему "Технологія української народної вишивки"

2014-01-28T10:45:27Z

Тетяна Сап'яна: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо Симоненко Анелії Едуардівни на тему "Технологія української народної вишивки"

2014-01-28T10:44:53Z

Тетяна Сап'яна: /* Ім'я, прізвище */

Файл:Буклет (2)Симоненко.jpg

2014-01-28T10:43:09Z

Тетяна Сап'яна:

Файл:Буклет1Симоненко.jpg

2014-01-28T10:42:04Z

Тетяна Сап'яна:

Портфоліо Симоненко Анелії Едуардівни на тему "Технологія української народної вишивки"

2014-01-28T10:38:16Z

Тетяна Сап'яна: /* Оцінювання */

Портфоліо Симоненко Анелії Едуардівни на тему "Технологія української народної вишивки"

2014-01-28T10:37:48Z

Тетяна Сап'яна: /* Оцінювання */

Портфоліо Симоненко Анелії Едуардівни на тему "Технологія української народної вишивки"

2014-01-28T10:26:20Z

Тетяна Сап'яна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Сап`яної Тетяни Володимирівни на тему "Подорож у музичний світ"

2014-01-28T10:10:09Z

Тетяна Сап'яна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Подорож у музичний світ

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Музичне мистецтво, інформатика

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.

=План вивчення теми=
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HU1RuNUJjNkI1bUE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HY0hfNHlpLUtBQzA/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання=
Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення [https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] та учнівського опитувальника Що я знаю? Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також контрольний список планування проекту, паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за контрольним списком для блогу. Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою контрольного списку для оцінки веб сайтів. Проаналізувати свою дослідницьку діяльність учасники проекту зможуть з контрольним списком процесу дослідження.

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hc053aFZGRVlpXzg/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HTkFhdTJreEdXSnc/edit?usp=sharing Самооцінювання]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HeHJtSkVfMVNWM1k/edit?usp=sharing Діаграма]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HcWU4QnlUZTJDeU0/edit?usp=sharing Поточне оцінювання]
*[https://docs.google.com/forms/d/1hveyl3XTurPx5sGXNvFCvWHsrbYLtC1uS2-xcQER-4w/viewform Опитувальник]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HNjBkUS1rT3NIZGc/edit?usp=sharing Форма оцінки сайтів учнями]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HbzBSYVJ2Qnl5M1U/edit?usp=sharing Графік оцінювання ]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HOGdpbmFOQzlyamc/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівських презентацій]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hb2dQMXZOUTlDTFE/edit?usp=sharing Цілі оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:Буклет 1Сапяна.jpg | 300px ]] [[Файл:Буклет 2Сапяна.jpg | 300px]]

o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HeTRGenhPMXRELWc/edit?usp=sharing Учнівська презентація].
o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів .
o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт.
o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.
o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.
o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення [https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] та учнівського опитувальника Що я знаю? Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також контрольний список планування проекту, паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за контрольним списком для блогу. Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою контрольного списку для оцінки веб сайтів. Проаналізувати свою дослідницьку діяльність учасники проекту зможуть з контрольним списком процесу дослідження.

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HWW1WN1NyclYyUDQ/edit?usp=sharing Стартова презентація]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMjdxTExJYlg2Ylk/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HeTRGenhPMXRELWc/edit?usp=sharing Учнівська презентація]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HRG8wdWZwSGZIMGs/edit?usp=sharing Учительська презентація]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HaGktVHZyQVM0Rnc/edit?usp=sharing Організаційна діаграма]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HOTMwRl9yMW94Rms/edit?usp=sharing Документ для фасилітації]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сап`яна Тетяна Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель музичного мистецтва

==Навчальний заклад==
Петропавлівська ЗОШ I-III ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт Петропавлівка Петропавлівського р-ну Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==
tanyusha24041978@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
13.01-25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==
Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Туренко Віктор Анатолійович

Портфоліо Сап`яної Тетяни Володимирівни на тему "Подорож у музичний світ"

2014-01-28T10:05:47Z

Тетяна Сап'яна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Подорож у музичний світ

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Музичне мистецтво, інформатика

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.

=План вивчення теми=
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HU1RuNUJjNkI1bUE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HY0hfNHlpLUtBQzA/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання=
Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення [https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] та учнівського опитувальника Що я знаю? Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також контрольний список планування проекту, паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за контрольним списком для блогу. Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою контрольного списку для оцінки веб сайтів. Проаналізувати свою дослідницьку діяльність учасники проекту зможуть з контрольним списком процесу дослідження.

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hc053aFZGRVlpXzg/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HTkFhdTJreEdXSnc/edit?usp=sharing Самооцінювання]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HeHJtSkVfMVNWM1k/edit?usp=sharing Діаграма]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HcWU4QnlUZTJDeU0/edit?usp=sharing Поточне оцінювання]
*[https://docs.google.com/forms/d/1hveyl3XTurPx5sGXNvFCvWHsrbYLtC1uS2-xcQER-4w/viewform Опитувальник]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HNjBkUS1rT3NIZGc/edit?usp=sharing Форма оцінки сайтів учнями]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HbzBSYVJ2Qnl5M1U/edit?usp=sharing Графік оцінювання ]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HOGdpbmFOQzlyamc/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівських презентацій]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hb2dQMXZOUTlDTFE/edit?usp=sharing Цілі оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:Буклет 1Сапяна.jpg | 300px ]] [[Файл:Буклет 2Сапяна.jpg | 300px]]

o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hd0Y1VVdER0pPcXc/edit?usp=sharing Учнівська презентація].
o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів .
o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт.
o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.
o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.
o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення [https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] та учнівського опитувальника Що я знаю? Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також контрольний список планування проекту, паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за контрольним списком для блогу. Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою контрольного списку для оцінки веб сайтів. Проаналізувати свою дослідницьку діяльність учасники проекту зможуть з контрольним списком процесу дослідження.

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HWW1WN1NyclYyUDQ/edit?usp=sharing Стартова презентація]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMjdxTExJYlg2Ylk/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hd0Y1VVdER0pPcXc/edit?usp=sharing Учнівська презентація]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HRG8wdWZwSGZIMGs/edit?usp=sharing Учительська презентація]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HaGktVHZyQVM0Rnc/edit?usp=sharing Організаційна діаграма]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сап`яна Тетяна Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель музичного мистецтва

==Навчальний заклад==
Петропавлівська ЗОШ I-III ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт Петропавлівка Петропавлівського р-ну Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==
tanyusha24041978@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
13.01-25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==
Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Туренко Віктор Анатолійович

Портфоліо Сап`яної Тетяни Володимирівни на тему "Подорож у музичний світ"

2014-01-28T09:55:17Z

Тетяна Сап'яна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Подорож у музичний світ

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Музичне мистецтво, інформатика

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.

=План вивчення теми=
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HU1RuNUJjNkI1bUE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HY0hfNHlpLUtBQzA/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання=
Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення [https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] та учнівського опитувальника Що я знаю? Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також контрольний список планування проекту, паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за контрольним списком для блогу. Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою контрольного списку для оцінки веб сайтів. Проаналізувати свою дослідницьку діяльність учасники проекту зможуть з контрольним списком процесу дослідження.

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hc053aFZGRVlpXzg/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HTkFhdTJreEdXSnc/edit?usp=sharing Самооцінювання]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HeHJtSkVfMVNWM1k/edit?usp=sharing Діаграма]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HcWU4QnlUZTJDeU0/edit?usp=sharing Поточне оцінювання]
*[https://docs.google.com/forms/d/1hveyl3XTurPx5sGXNvFCvWHsrbYLtC1uS2-xcQER-4w/viewform Опитувальник]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HNjBkUS1rT3NIZGc/edit?usp=sharing Форма оцінки сайтів учнями]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HbzBSYVJ2Qnl5M1U/edit?usp=sharing Графік оцінювання ]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HOGdpbmFOQzlyamc/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівських презентацій]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hb2dQMXZOUTlDTFE/edit?usp=sharing Цілі оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:Буклет 1Сапяна.jpg | 300px ]] [[Файл:Буклет 2Сапяна.jpg | 300px]]

o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hd0Y1VVdER0pPcXc/edit?usp=sharing Учнівська презентація].
o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів .
o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт.
o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.
o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.
o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення [https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] та учнівського опитувальника Що я знаю? Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також контрольний список планування проекту, паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за контрольним списком для блогу. Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою контрольного списку для оцінки веб сайтів. Проаналізувати свою дослідницьку діяльність учасники проекту зможуть з контрольним списком процесу дослідження.

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HQU91eG44VlR4OUk/edit?usp=sharing Стартова презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HYUg5LVNMWkJpWTQ/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hd0Y1VVdER0pPcXc/edit?usp=sharing Учнівська презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HN09RTUdtUWFSSVE/edit?usp=sharing Учительська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сап`яна Тетяна Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель музичного мистецтва

==Навчальний заклад==
Петропавлівська ЗОШ I-III ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт Петропавлівка Петропавлівського р-ну Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==
tanyusha24041978@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
13.01-25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==
Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Туренко Віктор Анатолійович

Файл:Буклет 2Сапяна.jpg

2014-01-28T09:55:03Z

Тетяна Сап'яна:

Файл:Буклет 1Сапяна.jpg

2014-01-28T09:54:23Z

Тетяна Сап'яна: завантажив нову версію «Файл:Буклет 1Сапяна.jpg»

Файл:Буклет 1Сапяна.jpg

2014-01-28T09:54:21Z

Тетяна Сап'яна:

Портфоліо Сап`яної Тетяни Володимирівни на тему "Подорож у музичний світ"

2014-01-28T09:53:15Z

Тетяна Сап'яна: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=
Подорож у музичний світ

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Музичне мистецтво, інформатика

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.

=План вивчення теми=
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HU1RuNUJjNkI1bUE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HY0hfNHlpLUtBQzA/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання=
Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення [https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] та учнівського опитувальника Що я знаю? Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також контрольний список планування проекту, паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за контрольним списком для блогу. Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою контрольного списку для оцінки веб сайтів. Проаналізувати свою дослідницьку діяльність учасники проекту зможуть з контрольним списком процесу дослідження.

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hc053aFZGRVlpXzg/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HTkFhdTJreEdXSnc/edit?usp=sharing Самооцінювання]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HeHJtSkVfMVNWM1k/edit?usp=sharing Діаграма]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HcWU4QnlUZTJDeU0/edit?usp=sharing Поточне оцінювання]
*[https://docs.google.com/forms/d/1hveyl3XTurPx5sGXNvFCvWHsrbYLtC1uS2-xcQER-4w/viewform Опитувальник]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HNjBkUS1rT3NIZGc/edit?usp=sharing Форма оцінки сайтів учнями]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HbzBSYVJ2Qnl5M1U/edit?usp=sharing Графік оцінювання ]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HOGdpbmFOQzlyamc/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівських презентацій]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hb2dQMXZOUTlDTFE/edit?usp=sharing Цілі оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:800px-Буклет Сап`яна Т.В.2.jpg | 300px ]] [[Файл:Буклет Сапяна.jpg | 300px]]

o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hd0Y1VVdER0pPcXc/edit?usp=sharing Учнівська презентація].
o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів .
o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт.
o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.
o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.
o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення [https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] та учнівського опитувальника Що я знаю? Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також контрольний список планування проекту, паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за контрольним списком для блогу. Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою контрольного списку для оцінки веб сайтів. Проаналізувати свою дослідницьку діяльність учасники проекту зможуть з контрольним списком процесу дослідження.

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HQU91eG44VlR4OUk/edit?usp=sharing Стартова презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HYUg5LVNMWkJpWTQ/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hd0Y1VVdER0pPcXc/edit?usp=sharing Учнівська презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HN09RTUdtUWFSSVE/edit?usp=sharing Учительська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сап`яна Тетяна Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель музичного мистецтва

==Навчальний заклад==
Петропавлівська ЗОШ I-III ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт Петропавлівка Петропавлівського р-ну Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==
tanyusha24041978@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
13.01-25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==
Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Туренко Віктор Анатолійович

Портфоліо Сап`яної Тетяни Володимирівни на тему "Подорож у музичний світ"

2014-01-28T09:52:56Z

Тетяна Сап'яна: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=
Подорож у музичний світ

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Музичне мистецтво, інформатика

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.

=План вивчення теми=
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HU1RuNUJjNkI1bUE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HY0hfNHlpLUtBQzA/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання=
Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення [https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] та учнівського опитувальника Що я знаю? Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також контрольний список планування проекту, паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за контрольним списком для блогу. Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою контрольного списку для оцінки веб сайтів. Проаналізувати свою дослідницьку діяльність учасники проекту зможуть з контрольним списком процесу дослідження.

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hc053aFZGRVlpXzg/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HTkFhdTJreEdXSnc/edit?usp=sharing Самооцінювання]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HeHJtSkVfMVNWM1k/edit?usp=sharing Діаграма]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HcWU4QnlUZTJDeU0/edit?usp=sharing Поточне оцінювання]
*[https://docs.google.com/forms/d/1hveyl3XTurPx5sGXNvFCvWHsrbYLtC1uS2-xcQER-4w/viewform Опитувальник]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HNjBkUS1rT3NIZGc/edit?usp=sharing Форма оцінки сайтів учнями]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HbzBSYVJ2Qnl5M1U/edit?usp=sharing Графік оцінювання ]
*[ https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HOGdpbmFOQzlyamc/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівських презентацій]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hb2dQMXZOUTlDTFE/edit?usp=sharing Цілі оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:800px-Буклет Сап`яна Т.В.2.jpg | 300px ]] [[Файл:Буклет Сапяна.jpg | 300px]]

o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hd0Y1VVdER0pPcXc/edit?usp=sharing Учнівська презентація].
o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів .
o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт.
o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.
o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.
o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення [https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] та учнівського опитувальника Що я знаю? Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також контрольний список планування проекту, паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за контрольним списком для блогу. Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою контрольного списку для оцінки веб сайтів. Проаналізувати свою дослідницьку діяльність учасники проекту зможуть з контрольним списком процесу дослідження.

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HQU91eG44VlR4OUk/edit?usp=sharing Стартова презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HYUg5LVNMWkJpWTQ/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hd0Y1VVdER0pPcXc/edit?usp=sharing Учнівська презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HN09RTUdtUWFSSVE/edit?usp=sharing Учительська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сап`яна Тетяна Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель музичного мистецтва

==Навчальний заклад==
Петропавлівська ЗОШ I-III ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт Петропавлівка Петропавлівського р-ну Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==
tanyusha24041978@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
13.01-25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==
Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Туренко Віктор Анатолійович

Портфоліо Сап`яної Тетяни Володимирівни на тему "Подорож у музичний світ"

2014-01-28T09:51:55Z

Тетяна Сап'яна: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=
Подорож у музичний світ

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Музичне мистецтво, інформатика

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.

=План вивчення теми=
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HU1RuNUJjNkI1bUE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HY0hfNHlpLUtBQzA/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання=
Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення [https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] та учнівського опитувальника Що я знаю? Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також контрольний список планування проекту, паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за контрольним списком для блогу. Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою контрольного списку для оцінки веб сайтів. Проаналізувати свою дослідницьку діяльність учасники проекту зможуть з контрольним списком процесу дослідження.

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hc053aFZGRVlpXzg/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HTkFhdTJreEdXSnc/edit?usp=sharing Самооцінювання]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HeHJtSkVfMVNWM1k/edit?usp=sharing Діаграма]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HcWU4QnlUZTJDeU0/edit?usp=sharing Поточне оцінювання]
*[https://docs.google.com/forms/d/1hveyl3XTurPx5sGXNvFCvWHsrbYLtC1uS2-xcQER-4w/viewform Опитувальник]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HNjBkUS1rT3NIZGc/edit?usp=sharing Форма оцінки сайтів учнями]
*[ https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HbzBSYVJ2Qnl5M1U/edit?usp=sharing Графік оцінювання ]
*[ https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HOGdpbmFOQzlyamc/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівських презентацій]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hb2dQMXZOUTlDTFE/edit?usp=sharing Цілі оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:800px-Буклет Сап`яна Т.В.2.jpg | 300px ]] [[Файл:Буклет Сапяна.jpg | 300px]]

o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hd0Y1VVdER0pPcXc/edit?usp=sharing Учнівська презентація].
o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів .
o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт.
o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.
o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.
o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення [https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] та учнівського опитувальника Що я знаю? Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також контрольний список планування проекту, паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за контрольним списком для блогу. Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою контрольного списку для оцінки веб сайтів. Проаналізувати свою дослідницьку діяльність учасники проекту зможуть з контрольним списком процесу дослідження.

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HQU91eG44VlR4OUk/edit?usp=sharing Стартова презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HYUg5LVNMWkJpWTQ/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hd0Y1VVdER0pPcXc/edit?usp=sharing Учнівська презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HN09RTUdtUWFSSVE/edit?usp=sharing Учительська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сап`яна Тетяна Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель музичного мистецтва

==Навчальний заклад==
Петропавлівська ЗОШ I-III ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт Петропавлівка Петропавлівського р-ну Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==
tanyusha24041978@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
13.01-25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==
Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Туренко Віктор Анатолійович

Портфоліо Сап`яної Тетяни Володимирівни на тему "Подорож у музичний світ"

2014-01-28T08:18:18Z

Тетяна Сап'яна: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=
Подорож у музичний світ

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Музичне мистецтво, інформатика

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.

=План вивчення теми=
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HU1RuNUJjNkI1bUE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HY0hfNHlpLUtBQzA/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання=
Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення [https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] та учнівського [ https://docs.google.com/forms/d/1hveyl3XTurPx5sGXNvFCvWHsrbYLtC1uS2-xcQER-4w/viewform опитувальника] Що я знаю? Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також контрольний список планування проекту, паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за контрольним списком для блогу. Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою контрольного списку для оцінки веб сайтів. Проаналізувати свою дослідницьку діяльність учасники проекту зможуть з контрольним списком процесу дослідження.

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hc053aFZGRVlpXzg/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HTkFhdTJreEdXSnc/edit?usp=sharing Самооцінювання]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HeHJtSkVfMVNWM1k/edit?usp=sharing Діаграма]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HcWU4QnlUZTJDeU0/edit?usp=sharing Поточне оцінювання]

*[https://docs.google.com/forms/d/1hveyl3XTurPx5sGXNvFCvWHsrbYLtC1uS2-xcQER-4w/viewform Опитувальник]

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:800px-Буклет Сап`яна Т.В.2.jpg | 300px ]] [[Файл:Буклет Сапяна.jpg | 300px]]

o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hd0Y1VVdER0pPcXc/edit?usp=sharing Учнівська презентація].
o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів .
o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт.
o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.
o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.
o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення [https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] та учнівського опитувальника Що я знаю? Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також контрольний список планування проекту, паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за контрольним списком для блогу. Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою контрольного списку для оцінки веб сайтів. Проаналізувати свою дослідницьку діяльність учасники проекту зможуть з контрольним списком процесу дослідження.

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HQU91eG44VlR4OUk/edit?usp=sharing Стартова презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HYUg5LVNMWkJpWTQ/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hd0Y1VVdER0pPcXc/edit?usp=sharing Учнівська презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HN09RTUdtUWFSSVE/edit?usp=sharing Учительська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сап`яна Тетяна Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель музичного мистецтва

==Навчальний заклад==
Петропавлівська ЗОШ I-III ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт Петропавлівка Петропавлівського р-ну Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==
tanyusha24041978@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
13.01-25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==
Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Туренко Віктор Анатолійович

Портфоліо Сап`яної Тетяни Володимирівни на тему "Подорож у музичний світ"

2014-01-28T08:17:30Z

Тетяна Сап'яна: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=
Подорож у музичний світ

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Музичне мистецтво, інформатика

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.

=План вивчення теми=
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HU1RuNUJjNkI1bUE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HY0hfNHlpLUtBQzA/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання=
Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення [https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] та учнівського [опитувальника https://docs.google.com/forms/d/1hveyl3XTurPx5sGXNvFCvWHsrbYLtC1uS2-xcQER-4w/viewform] Що я знаю? Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також контрольний список планування проекту, паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за контрольним списком для блогу. Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою контрольного списку для оцінки веб сайтів. Проаналізувати свою дослідницьку діяльність учасники проекту зможуть з контрольним списком процесу дослідження.

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hc053aFZGRVlpXzg/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HTkFhdTJreEdXSnc/edit?usp=sharing Самооцінювання]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HeHJtSkVfMVNWM1k/edit?usp=sharing Діаграма]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HcWU4QnlUZTJDeU0/edit?usp=sharing Поточне оцінювання]

*[https://docs.google.com/forms/d/1hveyl3XTurPx5sGXNvFCvWHsrbYLtC1uS2-xcQER-4w/viewform Опитувальник]

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:800px-Буклет Сап`яна Т.В.2.jpg | 300px ]] [[Файл:Буклет Сапяна.jpg | 300px]]

o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hd0Y1VVdER0pPcXc/edit?usp=sharing Учнівська презентація].
o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів .
o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт.
o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.
o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.
o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення [https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] та учнівського опитувальника Що я знаю? Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також контрольний список планування проекту, паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за контрольним списком для блогу. Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою контрольного списку для оцінки веб сайтів. Проаналізувати свою дослідницьку діяльність учасники проекту зможуть з контрольним списком процесу дослідження.

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HQU91eG44VlR4OUk/edit?usp=sharing Стартова презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HYUg5LVNMWkJpWTQ/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hd0Y1VVdER0pPcXc/edit?usp=sharing Учнівська презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HN09RTUdtUWFSSVE/edit?usp=sharing Учительська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сап`яна Тетяна Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель музичного мистецтва

==Навчальний заклад==
Петропавлівська ЗОШ I-III ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт Петропавлівка Петропавлівського р-ну Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==
tanyusha24041978@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
13.01-25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==
Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Туренко Віктор Анатолійович

Портфоліо Сап`яної Тетяни Володимирівни на тему "Подорож у музичний світ"

2014-01-28T08:17:16Z

Тетяна Сап'яна: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=
Подорож у музичний світ

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Музичне мистецтво, інформатика

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.

=План вивчення теми=
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HU1RuNUJjNkI1bUE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HY0hfNHlpLUtBQzA/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання=
Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення [https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] та учнівського [опитувальника https://docs.google.com/forms/d/1hveyl3XTurPx5sGXNvFCvWHsrbYLtC1uS2-xcQER-4w/viewform] Що я знаю? Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також контрольний список планування проекту, паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за контрольним списком для блогу. Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою контрольного списку [ для оцінки веб сайтів https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HNjBkUS1rT3NIZGc/edit?usp=sharing] . Проаналізувати свою дослідницьку діяльність учасники проекту зможуть з контрольним списком процесу дослідження.

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hc053aFZGRVlpXzg/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HTkFhdTJreEdXSnc/edit?usp=sharing Самооцінювання]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HeHJtSkVfMVNWM1k/edit?usp=sharing Діаграма]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HcWU4QnlUZTJDeU0/edit?usp=sharing Поточне оцінювання]

*[https://docs.google.com/forms/d/1hveyl3XTurPx5sGXNvFCvWHsrbYLtC1uS2-xcQER-4w/viewform Опитувальник]

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:800px-Буклет Сап`яна Т.В.2.jpg | 300px ]] [[Файл:Буклет Сапяна.jpg | 300px]]

o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hd0Y1VVdER0pPcXc/edit?usp=sharing Учнівська презентація].
o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів .
o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт.
o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.
o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.
o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення [https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] та учнівського опитувальника Що я знаю? Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також контрольний список планування проекту, паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за контрольним списком для блогу. Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою контрольного списку для оцінки веб сайтів. Проаналізувати свою дослідницьку діяльність учасники проекту зможуть з контрольним списком процесу дослідження.

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HQU91eG44VlR4OUk/edit?usp=sharing Стартова презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HYUg5LVNMWkJpWTQ/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hd0Y1VVdER0pPcXc/edit?usp=sharing Учнівська презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HN09RTUdtUWFSSVE/edit?usp=sharing Учительська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сап`яна Тетяна Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель музичного мистецтва

==Навчальний заклад==
Петропавлівська ЗОШ I-III ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт Петропавлівка Петропавлівського р-ну Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==
tanyusha24041978@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
13.01-25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==
Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Туренко Віктор Анатолійович

Портфоліо Сап`яної Тетяни Володимирівни на тему "Подорож у музичний світ"

2014-01-28T08:17:04Z

Тетяна Сап'яна: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=
Подорож у музичний світ

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Музичне мистецтво, інформатика

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.

=План вивчення теми=
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HU1RuNUJjNkI1bUE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HY0hfNHlpLUtBQzA/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання=
Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення [https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] та учнівського [опитувальника https://docs.google.com/forms/d/1hveyl3XTurPx5sGXNvFCvWHsrbYLtC1uS2-xcQER-4w/viewform] Що я знаю? Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також контрольний список планування проекту, паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за контрольним списком для блогу. Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою контрольного списку [для оцінки веб сайтів https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HNjBkUS1rT3NIZGc/edit?usp=sharing] . Проаналізувати свою дослідницьку діяльність учасники проекту зможуть з контрольним списком процесу дослідження.

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hc053aFZGRVlpXzg/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HTkFhdTJreEdXSnc/edit?usp=sharing Самооцінювання]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HeHJtSkVfMVNWM1k/edit?usp=sharing Діаграма]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HcWU4QnlUZTJDeU0/edit?usp=sharing Поточне оцінювання]

*[https://docs.google.com/forms/d/1hveyl3XTurPx5sGXNvFCvWHsrbYLtC1uS2-xcQER-4w/viewform Опитувальник]

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:800px-Буклет Сап`яна Т.В.2.jpg | 300px ]] [[Файл:Буклет Сапяна.jpg | 300px]]

o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hd0Y1VVdER0pPcXc/edit?usp=sharing Учнівська презентація].
o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів .
o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт.
o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.
o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.
o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення [https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] та учнівського опитувальника Що я знаю? Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також контрольний список планування проекту, паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за контрольним списком для блогу. Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою контрольного списку для оцінки веб сайтів. Проаналізувати свою дослідницьку діяльність учасники проекту зможуть з контрольним списком процесу дослідження.

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HQU91eG44VlR4OUk/edit?usp=sharing Стартова презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HYUg5LVNMWkJpWTQ/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hd0Y1VVdER0pPcXc/edit?usp=sharing Учнівська презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HN09RTUdtUWFSSVE/edit?usp=sharing Учительська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сап`яна Тетяна Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель музичного мистецтва

==Навчальний заклад==
Петропавлівська ЗОШ I-III ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт Петропавлівка Петропавлівського р-ну Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==
tanyusha24041978@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
13.01-25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==
Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Туренко Віктор Анатолійович

Портфоліо Сап`яної Тетяни Володимирівни на тему "Подорож у музичний світ"

2014-01-28T08:16:27Z

Тетяна Сап'яна: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=
Подорож у музичний світ

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Музичне мистецтво, інформатика

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.

=План вивчення теми=
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HU1RuNUJjNkI1bUE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HY0hfNHlpLUtBQzA/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання=
Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення [https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] та учнівського [опитувальника https://docs.google.com/forms/d/1hveyl3XTurPx5sGXNvFCvWHsrbYLtC1uS2-xcQER-4w/viewform] Що я знаю? Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також контрольний список планування проекту, паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за контрольним списком для блогу. Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою [контрольного списку для оцінки веб сайтів https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HNjBkUS1rT3NIZGc/edit?usp=sharing] . Проаналізувати свою дослідницьку діяльність учасники проекту зможуть з контрольним списком процесу дослідження.

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hc053aFZGRVlpXzg/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HTkFhdTJreEdXSnc/edit?usp=sharing Самооцінювання]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HeHJtSkVfMVNWM1k/edit?usp=sharing Діаграма]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HcWU4QnlUZTJDeU0/edit?usp=sharing Поточне оцінювання]

*[https://docs.google.com/forms/d/1hveyl3XTurPx5sGXNvFCvWHsrbYLtC1uS2-xcQER-4w/viewform Опитувальник]

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:800px-Буклет Сап`яна Т.В.2.jpg | 300px ]] [[Файл:Буклет Сапяна.jpg | 300px]]

o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hd0Y1VVdER0pPcXc/edit?usp=sharing Учнівська презентація].
o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів .
o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт.
o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.
o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.
o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення [https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] та учнівського опитувальника Що я знаю? Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також контрольний список планування проекту, паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за контрольним списком для блогу. Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою контрольного списку для оцінки веб сайтів. Проаналізувати свою дослідницьку діяльність учасники проекту зможуть з контрольним списком процесу дослідження.

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HQU91eG44VlR4OUk/edit?usp=sharing Стартова презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HYUg5LVNMWkJpWTQ/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hd0Y1VVdER0pPcXc/edit?usp=sharing Учнівська презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HN09RTUdtUWFSSVE/edit?usp=sharing Учительська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сап`яна Тетяна Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель музичного мистецтва

==Навчальний заклад==
Петропавлівська ЗОШ I-III ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт Петропавлівка Петропавлівського р-ну Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==
tanyusha24041978@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
13.01-25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==
Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Туренко Віктор Анатолійович

Портфоліо Симоненко Анелії Едуардівни на тему "Технологія української народної вишивки"

2014-01-21T08:59:16Z

Тетяна Сап'яна: /* План вивчення теми */

Портфоліо Симоненко Анелії Едуардівни на тему "Технологія української народної вишивки"

2014-01-21T08:55:46Z

Тетяна Сап'яна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Симоненко Анелії Едуардівни на тему "Технологія української народної вишивки"

2014-01-21T08:53:41Z

Тетяна Сап'яна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Симоненко Анелії Едуардівни на тему "Технологія української народної вишивки"

2014-01-21T08:53:24Z

Тетяна Сап'яна: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
Технологія української народної вишивки

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Трудове навчання, інформатика

=Вік учнів, клас=
7 клас, 13 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Симоненко Анелії Едуардівни на тему "Технологія української народної вишивки"

2014-01-21T08:53:07Z

Тетяна Сап'яна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Технологія української народної вишивки

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Трудове навчання, інформатика

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Симоненко Анелії Едуардівни на тему "Технологія української народної вишивки"

2014-01-21T08:52:13Z

Тетяна Сап'яна: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Технологія української народної вишивки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Симоненко Анелії Едуардівни на тему "Технологія української народної вишивки"

2014-01-21T08:51:24Z

Тетяна Сап'яна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт. Петропавлівка, Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 13-25 січня 2014 р.

2014-01-21T08:50:49Z

Тетяна Сап'яна:

[[Файл:Pss 2.jpg| center]]

=='''Фотогалерея'''==

[[Файл:PC010473.JPG | 200 px]] [[Файл:PC010474.JPG | 200 px]] [[Файл:PC010476.JPG | 200 px]]
[[Файл:PC010480.JPG | 200 px]]

[[Файл:PC010475.JPG | 200 px]] [[Файл:PC010484.JPG | 200 px]] [[Файл:PC010479.JPG | 200 px]] [[Файл:PC010478.JPG | 200 px]]

=Дати проведення тренінгу=
'''13.01-25.01.2014'''

=Місце проведення тренінгу=
'''Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням'''

Кабінет інформатики №15

Час роботи: 16-00 - 19-00

=Прізвище тренера=
<h2>[[Туренко Віктор Анатолійович]]</h2>

=Список учасників у вигляді посилань на персональні cторінки=

==Спільний блог учасників тренінгу==

'''[http://vikant54.blogspot.com Наш блог]'''

== [[1. Безмельцева Олена Василівна]] ==

* [http://elenaru201401.blogspot.com/ Мій блог]

* [[Портфоліо Безмельцевої Олени Василівни на тему "Рід-родина-рідня"]]

== [[2. Білошапка Лариса Володимирівна]] ==

* [http://larablv65.blogspot.com/ Мій блог]
* [[Портфоліо Білошапки Лариси Володимирівни на тему « Правління Володимира Мономаха»]]

== [[3. Бітлян Світлана Миколаївна]] ==

*[http://bitlyan1978.blogspot.com/ Мій блог]

*[[Портфоліо БІтлян Світлани Миколаївни на тему: Пригоди слова]]

== [[4. Осадча Алла Григорівна]] ==

* [http://allaosadcha71.blogspot.com Мій блог]
* [[Портфоліо Осадчої Алли Григорівни на тему "Природа взимку"]]

== [[5. Перебийнос Наталя Анатоліївна]] ==

* [http://karpenkonata7.blogspot.com/ Мій блог]

* [[Портфоліо Перебийнос Наталі Анатоліївни на тему "Спритний м’яч"]]

== [[6. Решетнікова Ірина Володимирівна]] ==

*[http://ipuna1966.blogspot.com/ Мій блог]

*[[Портфоліо Решетнікової Ірини Володимирівни на тему: "Режим дня для здоров’я"]]

== [[7. Сап’яна Тетяна Володимирівна]] ==

* [http://tanyusha24041978.blogspot.com/ Мій блог]
* [[Портфоліо Сап`яної Тетяни Володимирівни на тему "Подорож у музичний світ"]]

== [[8. Симоненко Анелія Едуардіївна]] ==

*[http://anelija1060.blogspot.com/ Мій блог]

*[[Портфоліо Симоненко Анелії Едуардівни на тему "Технологія української народної вишивки"]]

== [[9. Терещенко Ольга Миколаївна]] ==

*[http://terechenko.blogspot.com/2014/01/web2.html Мій блог]
*[[Портфоліо Терещенко Ольги Миколаївни на тему: Лінійні рівняння]]

== [[10. Троценко Марина Вікторівна]] ==

*[http://trocenko11.blogspot.com/ Мій блог]
*[[Портфоліо Троценко Марини Вікторівни на тему "Казковий світ Петриківки"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Модуль 5. смт.Петропавлівка Дніпропетровської обл.]]

[[Модуль 6. смт.Петропавлівка Дніпропетровської обл.]]

[[Модуль 7. смт.Петропавлівка Дніпропетровської обл.]]

=Корисні ресурси=

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Симоненко Анелії Едуардівни на тему ""

2014-01-21T08:47:57Z

Тетяна Сап'яна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Технологія української народної вишивки

=Основний та другорядні навчальні предмети=
Трудове навчання, інформатика

=Вік учнів, клас=
7 клас, 13 років

=Стислий опис проекту=
Вишивкою називають техніку прикрашання текстильного чи іншого виробу за допомогою різного виду стібків нитками, а також перлами, коштовним камінням. Кожна місцевість і навіть окремі села в Україні мають свої особливі традиції вишивання, перевагу віддають тому чи іншому кольору, узору, техніці вишивання. Традиції вишивки завжди бережно передавалися з покоління в покоління, від матері до дочки. За кольором, орнаментом, способом розподілу орнаменту на виробах завжди можна визначити місце виготовлення вишивки

=План вивчення теми=
[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDdDZPOVFVdnJYNkE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDeHQzNzEzRV9MRGM/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання=
На початку проекту проводиться:
- Діагностика навчальних потреб учнів ( Таблиця З-Х-Д)
- Діагностикарівняїхфактичнихзнань з теми (Опитувальник)
Під час проведення проекту:
- Анкетування для поділу учнів на групи
- Оцінювання Інтернет-ресурсів (Контрольний список для оцінювання вікі-статті)
- Оцінювання презентацій (Контрольний список для оцінювання презентації)
- Контроль вивчення теоретичних питань (оцінювання самостійних письмових робіт, тестування, усні відповіді)
По завершенні проекту
- Самооцінювання (Критерії самооцінювання)
- Взаємооцінювання (Форма оцінювання виконання колективної роботи)
- Оцінювання презентації (Форма оцінювання презентації)
- Оцінювання брошури (Форма оцінювання брошури)
- Оцінювання вікі-статті (Форма оцінювання вікі-статті)
- Оцінювання рівня знань учнів з теми (Тестування)
- Оцінювання командної роботи
- Оцінювання вміння брати участь в обговореннях
Оцінювання навичок спілкування, повноти виступів, творчого підходу .
Методичні засади
Попередні знання та навички
Навички роботи з комп’ютерною технікою, навички пошуку аналізу, синтезу інформації.
Поняття про числові вирази та вирази зі змінними, навички обчислення значень виразів . Означення степеня з натуральним показником. Поняття подібних доданків та вміння їх зводити. Вміння розкривати дужки. Поняття про формули.

=Діяльність учнів та вчителя=

Перед початком роботи над проектом вчитель:
-розробляє План впровадження проекту;
-спілкується з батьками та іншим учасниками спільноти з метою ознайомлення з концепцію використання проектів у школі;
-роздає інформаційні буклети та відповідає на запитання, що виникають.
На І етапі проекту відбувається презентація теми майбутнього проекту, обговорюються основні аспекти її реалізації, а саме – формуються групи за інтересами, обумовлюються джерела інформації, пояснюються навчальні завдання, форми оцінювання та хід проекту, ставиться учням Ключове запитання.
Учні при перегляді презентації вчителя дізнаються про способи об’єднання в групи, завдання для кожної групи та яким чином оцінюється результативність навчання.
Вчитель використовуючи Таблицю ЗХД, проводить опитування та мозковий штурм по ключовому та тематичним питанням, щоб визначити початковий рівень знань учнів по проблемі та допомогти їм намітити шляхи дослідження. Потім відбувається обговорення ходу проекту.Вчитель корегує навчальний план теми після діагностування вхідних знань учнів.
Під керівництвом вчителя учні вчаться розробляти презентації . Об’єднуються в групи, та вибирають собі завдання для дослідження.
Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Учні здійснюють контроль та самоконтроль виконання завдання проекту через запропоновані вчителем форми оцінювання.
Завершуючи навчальний проект, слід повернутись знову до Ключового запитання. Запропонувати учням відповісти на це запитання у їхньому блозі. Надати їм свої коментарі до їх записів. Нагадати їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім проводиться обговорення всім класом. Вчитель знову повертається до Таблиці ЗХД і пропонує заповнити останню колонку. У заключній частині проекту учні використовують критерії оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навики. Вони також обговорюють розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця, творчість та ін. Оскільки це груповий проект, оцінюються навички співпраці спільно з знанням предмету. Підводяться підсумки, визначається краща робота та виставляються оцінки.

[https://docs.google.com/forms/d/1oJcdz_ly62nZAXdk67doaD4EVPdaCEohNf6cSmxKExU/viewform Опитувальник]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Симоненко Анеля Едуардівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель трудового навчання

==Навчальний заклад==
Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням

==Місто\село, район, область==

смт Петропавлівка, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==
anelja1060@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
13.01-25.01.14

==Місце проведення тренінгу==

Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Туренко Віктор Анатолійович

Портфоліо Сап`яної Тетяни Володимирівни на тему "Подорож у музичний світ"

2014-01-21T08:40:57Z

Тетяна Сап'яна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Подорож у музичний світ

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Музичне мистецтво, інформатика

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.

=План вивчення теми=
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HU1RuNUJjNkI1bUE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HY0hfNHlpLUtBQzA/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання=
Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення [https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] та учнівського опитувальника Що я знаю? Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також контрольний список планування проекту, паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за контрольним списком для блогу. Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою контрольного списку для оцінки веб сайтів. Проаналізувати свою дослідницьку діяльність учасники проекту зможуть з контрольним списком процесу дослідження.

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hc053aFZGRVlpXzg/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HTkFhdTJreEdXSnc/edit?usp=sharing Самооцінювання]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HeHJtSkVfMVNWM1k/edit?usp=sharing Діаграма]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HcWU4QnlUZTJDeU0/edit?usp=sharing Поточне оцінювання]

*[https://docs.google.com/forms/d/1hveyl3XTurPx5sGXNvFCvWHsrbYLtC1uS2-xcQER-4w/viewform Опитувальник]

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:800px-Буклет Сап`яна Т.В.2.jpg | 300px ]] [[Файл:Буклет Сапяна.jpg | 300px]]

o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hd0Y1VVdER0pPcXc/edit?usp=sharing Учнівська презентація].
o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів .
o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт.
o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.
o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.
o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення [https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] та учнівського опитувальника Що я знаю? Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також контрольний список планування проекту, паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за контрольним списком для блогу. Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою контрольного списку для оцінки веб сайтів. Проаналізувати свою дослідницьку діяльність учасники проекту зможуть з контрольним списком процесу дослідження.

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HQU91eG44VlR4OUk/edit?usp=sharing Стартова презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HYUg5LVNMWkJpWTQ/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hd0Y1VVdER0pPcXc/edit?usp=sharing Учнівська презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HN09RTUdtUWFSSVE/edit?usp=sharing Учительська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сап`яна Тетяна Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель музичного мистецтва

==Навчальний заклад==
Петропавлівська ЗОШ I-III ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт Петропавлівка Петропавлівського р-ну Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==
tanyusha24041978@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
13.01-25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==
Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Туренко Віктор Анатолійович

Портфоліо Сап`яної Тетяни Володимирівни на тему "Подорож у музичний світ"

2014-01-21T08:39:11Z

Тетяна Сап'яна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Подорож у музичний світ

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Музичне мистецтво, інформатика

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.

=План вивчення теми=
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HU1RuNUJjNkI1bUE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HY0hfNHlpLUtBQzA/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання=
Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення [https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] та учнівського опитувальника Що я знаю? Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також контрольний список планування проекту, паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за контрольним списком для блогу. Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою контрольного списку для оцінки веб сайтів. Проаналізувати свою дослідницьку діяльність учасники проекту зможуть з контрольним списком процесу дослідження.

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hc053aFZGRVlpXzg/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HTkFhdTJreEdXSnc/edit?usp=sharing Самооцінювання]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HeHJtSkVfMVNWM1k/edit?usp=sharing Діаграма]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HcWU4QnlUZTJDeU0/edit?usp=sharing Поточне оцінювання]

*[https://docs.google.com/forms/d/1hveyl3XTurPx5sGXNvFCvWHsrbYLtC1uS2-xcQER-4w/viewform Опитувальник]

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:800px-Буклет Сап`яна Т.В.2.jpg | 300px ]] [[Файл:Буклет Сапяна.jpg | 300px]]

o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hd0Y1VVdER0pPcXc/edit?usp=sharing Учнівська презентація].
o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів .
o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт.
o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.
o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.
o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення таблиці ЗХД та учнівського опитувальника Що я знаю? Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також контрольний список планування проекту, паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за контрольним списком для блогу. Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою контрольного списку для оцінки веб сайтів. Проаналізувати свою дослідницьку діяльність учасники проекту зможуть з контрольним списком процесу дослідження.

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HQU91eG44VlR4OUk/edit?usp=sharing Стартова презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HYUg5LVNMWkJpWTQ/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hd0Y1VVdER0pPcXc/edit?usp=sharing Учнівська презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HN09RTUdtUWFSSVE/edit?usp=sharing Учительська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сап`яна Тетяна Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель музичного мистецтва

==Навчальний заклад==
Петропавлівська ЗОШ I-III ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт Петропавлівка Петропавлівського р-ну Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==
tanyusha24041978@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
13.01-25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==
Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Туренко Віктор Анатолійович

Портфоліо Сап`яної Тетяни Володимирівни на тему "Подорож у музичний світ"

2014-01-21T08:36:12Z

Тетяна Сап'яна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Подорож у музичний світ

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Музичне мистецтво, інформатика

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.

=План вивчення теми=
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HU1RuNUJjNkI1bUE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HY0hfNHlpLUtBQzA/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання=
Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення [https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] та учнівського опитувальника Що я знаю? Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також контрольний список планування проекту, паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за контрольним списком для блогу. Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою контрольного списку для оцінки веб сайтів. Проаналізувати свою дослідницьку діяльність учасники проекту зможуть з контрольним списком процесу дослідження.

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hc053aFZGRVlpXzg/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HTkFhdTJreEdXSnc/edit?usp=sharing Самооцінювання]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HeHJtSkVfMVNWM1k/edit?usp=sharing Діаграма]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HcWU4QnlUZTJDeU0/edit?usp=sharing Поточне оцінювання]

*[https://docs.google.com/forms/d/1hveyl3XTurPx5sGXNvFCvWHsrbYLtC1uS2-xcQER-4w/viewform Опитувальник]

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:800px-Буклет Сап`яна Т.В.2.jpg | 300px ]] [[Файл:Буклет Сапяна.jpg | 300px]]

o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.
o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів .
o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт.
o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.
o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.
o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HQU91eG44VlR4OUk/edit?usp=sharing Стартова презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HYUg5LVNMWkJpWTQ/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hd0Y1VVdER0pPcXc/edit?usp=sharing Учнівська презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HN09RTUdtUWFSSVE/edit?usp=sharing Учительська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сап`яна Тетяна Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель музичного мистецтва

==Навчальний заклад==
Петропавлівська ЗОШ I-III ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт Петропавлівка Петропавлівського р-ну Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==
tanyusha24041978@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
13.01-25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==
Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Туренко Віктор Анатолійович

Портфоліо Сап`яної Тетяни Володимирівни на тему "Подорож у музичний світ"

2014-01-21T08:29:08Z

Тетяна Сап'яна: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=
Подорож у музичний світ

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Музичне мистецтво, інформатика

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.

=План вивчення теми=
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HU1RuNUJjNkI1bUE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HY0hfNHlpLUtBQzA/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання=
Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення [https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] та учнівського опитувальника Що я знаю? Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також контрольний список планування проекту, паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за контрольним списком для блогу. Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою контрольного списку для оцінки веб сайтів. Проаналізувати свою дослідницьку діяльність учасники проекту зможуть з контрольним списком процесу дослідження.

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hc053aFZGRVlpXzg/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HTkFhdTJreEdXSnc/edit?usp=sharing Самооцінювання]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HeHJtSkVfMVNWM1k/edit?usp=sharing Діаграма]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HcWU4QnlUZTJDeU0/edit?usp=sharing Поточне оцінювання]

*[https://docs.google.com/forms/d/1hveyl3XTurPx5sGXNvFCvWHsrbYLtC1uS2-xcQER-4w/viewform Опитувальник]

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:800px-Буклет Сап`яна Т.В.2.jpg | 300px ]] [[Файл:Буклет Сапяна.jpg | 300px]]

o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.
o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів .
o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт.
o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.
o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.
o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HQU91eG44VlR4OUk/edit?usp=sharing Стартова презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HYUg5LVNMWkJpWTQ/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hd0Y1VVdER0pPcXc/edit?usp=sharing Учнівська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сап`яна Тетяна Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель музичного мистецтва

==Навчальний заклад==
Петропавлівська ЗОШ I-III ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт Петропавлівка Петропавлівського р-ну Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==
tanyusha24041978@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
13.01-25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==
Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Туренко Віктор Анатолійович

Портфоліо Сап`яної Тетяни Володимирівни на тему "Подорож у музичний світ"

2014-01-21T08:03:25Z

Тетяна Сап'яна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Подорож у музичний світ

=Основний та другорядні навчальні предмети=

Музичне мистецтво, інформатика

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис проекту=
Традиційна народна музика, в основному создающаяся сільським населенням, волоцюгами і робочим класом міст, тривалий час зберігає відносну самостійність і в цілому протистоїть професійній музиці, що належить більш молодим, письмовим традіціям. Однак професіоналізм характерний не тільки для письмових музичних традицій, усне професійне музичне мистецтво виникло всередині народної творчості як його органічна частина, в тому числі у народів, що не мали самостійного, відокремленого від фольклору професійного мистецтва в європейському розумінні цього слова (наприклад, у казахів, киргизів , туркменів). Існують також усні професійні культури, певною мірою протиставлювані фольклорної традиції.

=План вивчення теми=
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HU1RuNUJjNkI1bUE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HY0hfNHlpLUtBQzA/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання=
Визначення набутих знань учнів по темі проекту відбувається під час заповнення [https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing таблиці ЗХД] та учнівського опитувальника Що я знаю? Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми керівник проекту в загальній групі організовує обговорення ключового запитання, потім в малих групах запитання проекту. В етапі планування проекту, учні використовують також контрольний список планування проекту, паралельно з проектною діяльністю ведуть блог та оцінюють свою працю за контрольним списком для блогу. Після заповнення вікі сторінки матеріалами проекту учні оцінюють свій вікі сайт за допомогою контрольного списку для оцінки веб сайтів. Проаналізувати свою дослідницьку діяльність учасники проекту зможуть з контрольним списком процесу дослідження.

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hc053aFZGRVlpXzg/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HTkFhdTJreEdXSnc/edit?usp=sharing Самооцінювання]

*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HMzkxQjJoc0NWVVk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HeHJtSkVfMVNWM1k/edit?usp=sharing Діаграма]
*[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HcWU4QnlUZTJDeU0/edit?usp=sharing Поточне оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл:800px-Буклет Сап`яна Т.В.2.jpg | 300px ]] [[Файл:Буклет Сапяна.jpg | 300px]]

o Модуль 3: Записати, які дослідження виконують учні при вивченні теми.
o Модуль 4: Записати, як здійснюється з’ясування навчальних потреб учнів, що базується на вивченні їх попередніх знань, вмінь і навичок. Як вступна презентація допоможе з’ясувати навчальні потреби учнів.
o Модуль 5 і 6: Записати, як учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів .
o Модуль 7: Після створення вчителем прикладу учнівської роботи записати про те, як учні його використовуватимуть в якості прикладу для створенні власних робіт.
o Модуль 8: Записати, як відбуватиметься оцінювання учнівських комп’ютерних робіт, їх діяльності в ході виконання проектів.
o Модуль 9: Описати, як здійснюватиметься диференціація навчання в ході вивчення теми, формуватиметься і оцінюватиметься самоспрямованість учнів у навчанні та відслідковується їх прогрес у навчанні.
o Модуль 10: Описати, як здійснюватиметься фасилітація навчального процесу, які будуть учням надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню.

Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HQU91eG44VlR4OUk/edit?usp=sharing Стартова презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1HYUg5LVNMWkJpWTQ/edit?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B_ghkQekkr1Hd0Y1VVdER0pPcXc/edit?usp=sharing Учнівська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Сап`яна Тетяна Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель музичного мистецтва

==Навчальний заклад==
Петропавлівська ЗОШ I-III ступенів №2

==Місто\село, район, область==
смт Петропавлівка Петропавлівського р-ну Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==
tanyusha24041978@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
13.01-25.01.2014

==Місце проведення тренінгу==
Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Туренко Віктор Анатолійович

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт. Петропавлівка, Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 13-25 січня 2014 р.

2014-01-21T07:23:37Z

Тетяна Сап'яна: /* 8. Симоненко Анелія Едуардіївна */

[[Файл:Pss 2.jpg| center]]

=='''Фотогалерея'''==

[[Файл:PC010473.JPG | 200 px]] [[Файл:PC010474.JPG | 200 px]] [[Файл:PC010476.JPG | 200 px]]
[[Файл:PC010480.JPG | 200 px]]

[[Файл:PC010475.JPG | 200 px]] [[Файл:PC010484.JPG | 200 px]] [[Файл:PC010479.JPG | 200 px]] [[Файл:PC010478.JPG | 200 px]]

=Дати проведення тренінгу=
'''13.01-25.01.2014'''

=Місце проведення тренінгу=
'''Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням'''

Кабінет інформатики №15

Час роботи: 16-00 - 19-00

=Прізвище тренера=
<h2>[[Туренко Віктор Анатолійович]]</h2>

=Список учасників у вигляді посилань на персональні cторінки=

==Спільний блог учасників тренінгу==

'''[http://vikant54.blogspot.com Наш блог]'''

== [[1. Безмельцева Олена Василівна]] ==

* [http://elenaru201401.blogspot.com/ Мій блог]

* [[Портфоліо Безмельцевої Олени Василівни на тему "Рід-родина-рідня"]]

== [[2. Білошапка Лариса Володимирівна]] ==

* [http://larablv65.blogspot.com/ Мій блог]
* [[Портфоліо Білошапки Лариси Володимирівни на тему « Правління Володимира Мономаха»]]

== [[3. Бітлян Світлана Миколаївна]] ==

*[http://bitlyan1978.blogspot.com/ Мій блог]

*[[Портфоліо БІтлян Світлани Миколаївни на тему: Пригоди слова]]

== [[4. Осадча Алла Григорівна]] ==

* [http://allaosadcha71.blogspot.com Мій блог]
* [[Портфоліо Осадчої Алли Григорівни на тему "Природа взимку"]]

== [[5. Перебийнос Наталя Анатоліївна]] ==

* [http://karpenkonata7.blogspot.com/ Мій блог]

* [[Портфоліо Перебийнос Наталі Анатоліївни на тему "Спритний м’яч"]]

== [[6. Решетнікова Ірина Володимирівна]] ==

*[http://ipuna1966.blogspot.com/ Мій блог]

*[[Портфоліо Решетнікової Ірини Володимирівни на тему: "Режим дня для здоров’я"]]

== [[7. Сап’яна Тетяна Володимирівна]] ==

* [http://tanyusha24041978.blogspot.com/ Мій блог]
* [[Портфоліо Сап`яної Тетяни Володимирівни на тему "Подорож у музичний світ"]]

== [[8. Симоненко Анелія Едуардіївна]] ==

*[http://anelija1060.blogspot.com/ Мій блог]

*[[Портфоліо Симоненко Анелії Едуардівни на тему ""]]

== [[9. Терещенко Ольга Миколаївна]] ==

*[http://terechenko.blogspot.com/2014/01/web2.html Мій блог]
*[[Портфоліо Терещенко Ольги Миколаївни на тему: Лінійні рівняння]]

== [[10. Троценко Марина Вікторівна]] ==

*[http://trocenko11.blogspot.com/ Мій блог]
*[[Портфоліо Троценко Марини Вікторівни на тему "Дивоцвіт Петриківки"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Модуль 5. смт.Петропавлівка Дніпропетровської обл.]]

[[Модуль 6. смт.Петропавлівка Дніпропетровської обл.]]

[[Модуль 7. смт.Петропавлівка Дніпропетровської обл.]]

=Корисні ресурси=

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт. Петропавлівка, Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 13-25 січня 2014 р.

2014-01-21T07:22:53Z

Тетяна Сап'яна: /* 8. Симоненко Анелія Едуардіївна */

[[Файл:Pss 2.jpg| center]]

=='''Фотогалерея'''==

[[Файл:PC010473.JPG | 200 px]] [[Файл:PC010474.JPG | 200 px]] [[Файл:PC010476.JPG | 200 px]]
[[Файл:PC010480.JPG | 200 px]]

[[Файл:PC010475.JPG | 200 px]] [[Файл:PC010484.JPG | 200 px]] [[Файл:PC010479.JPG | 200 px]] [[Файл:PC010478.JPG | 200 px]]

=Дати проведення тренінгу=
'''13.01-25.01.2014'''

=Місце проведення тренінгу=
'''Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням'''

Кабінет інформатики №15

Час роботи: 16-00 - 19-00

=Прізвище тренера=
<h2>[[Туренко Віктор Анатолійович]]</h2>

=Список учасників у вигляді посилань на персональні cторінки=

==Спільний блог учасників тренінгу==

'''[http://vikant54.blogspot.com Наш блог]'''

== [[1. Безмельцева Олена Василівна]] ==

* [http://elenaru201401.blogspot.com/ Мій блог]

* [[Портфоліо Безмельцевої Олени Василівни на тему "Рід-родина-рідня"]]

== [[2. Білошапка Лариса Володимирівна]] ==

* [http://larablv65.blogspot.com/ Мій блог]
* [[Портфоліо Білошапки Лариси Володимирівни на тему « Правління Володимира Мономаха»]]

== [[3. Бітлян Світлана Миколаївна]] ==

*[http://bitlyan1978.blogspot.com/ Мій блог]

*[[Портфоліо БІтлян Світлани Миколаївни на тему: Пригоди слова]]

== [[4. Осадча Алла Григорівна]] ==

* [http://allaosadcha71.blogspot.com Мій блог]
* [[Портфоліо Осадчої Алли Григорівни на тему "Природа взимку"]]

== [[5. Перебийнос Наталя Анатоліївна]] ==

* [http://karpenkonata7.blogspot.com/ Мій блог]

* [[Портфоліо Перебийнос Наталі Анатоліївни на тему "Спритний м’яч"]]

== [[6. Решетнікова Ірина Володимирівна]] ==

*[http://ipuna1966.blogspot.com/ Мій блог]

*[[Портфоліо Решетнікової Ірини Володимирівни на тему: "Режим дня для здоров’я"]]

== [[7. Сап’яна Тетяна Володимирівна]] ==

* [http://tanyusha24041978.blogspot.com/ Мій блог]
* [[Портфоліо Сап`яної Тетяни Володимирівни на тему "Подорож у музичний світ"]]

== [[8. Симоненко Анелія Едуардіївна]] ==

*[http://anelija1060.blogspot.com/ Мій блог]

*[[Портфоліо Симоненко Анелії Едуардівни на тему "Технологія української народної вишивки"]]

== [[9. Терещенко Ольга Миколаївна]] ==

*[http://terechenko.blogspot.com/2014/01/web2.html Мій блог]
*[[Портфоліо Терещенко Ольги Миколаївни на тему: Лінійні рівняння]]

== [[10. Троценко Марина Вікторівна]] ==

*[http://trocenko11.blogspot.com/ Мій блог]
*[[Портфоліо Троценко Марини Вікторівни на тему "Дивоцвіт Петриківки"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Модуль 5. смт.Петропавлівка Дніпропетровської обл.]]

[[Модуль 6. смт.Петропавлівка Дніпропетровської обл.]]

[[Модуль 7. смт.Петропавлівка Дніпропетровської обл.]]

=Корисні ресурси=

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/document/d/1lT-0kjiPeVW9XXZiVFvVEpWe80Q58_3OeaIzZVbF6c4/edit Основні запитання (для вправи Модуля 5)]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[https://docs.google.com/document/d/1ZGVkq1ZG1jFCkrj8q8qEoFJWZJ6W7-F2-Q-1gIFnFbw/edit Години курсу для інститутів підвищення кваліфікації]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Симоненко Анелії Едуардівни на тему ""

2014-01-21T07:21:51Z

Тетяна Сап'яна: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=
Технологія української народної вишивки

=Основний та другорядні навчальні предмети=
Трудове навчання, інформатика

=Вік учнів, клас=
7 клас, 13 років

=Стислий опис проекту=
Вишивкою називають техніку прикрашання текстильного чи іншого виробу за допомогою різного виду стібків нитками, а також перлами, коштовним камінням. Кожна місцевість і навіть окремі села в Україні мають свої особливі традиції вишивання, перевагу віддають тому чи іншому кольору, узору, техніці вишивання. Традиції вишивки завжди бережно передавалися з покоління в покоління, від матері до дочки. За кольором, орнаментом, способом розподілу орнаменту на виробах завжди можна визначити місце виготовлення вишивки

=План вивчення теми=
[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDdDZPOVFVdnJYNkE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDeHQzNzEzRV9MRGM/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання=
На початку проекту проводиться:
- Діагностика навчальних потреб учнів ( Таблиця З-Х-Д)
- Діагностикарівняїхфактичнихзнань з теми (Опитувальник)
Під час проведення проекту:
- Анкетування для поділу учнів на групи
- Оцінювання Інтернет-ресурсів (Контрольний список для оцінювання вікі-статті)
- Оцінювання презентацій (Контрольний список для оцінювання презентації)
- Контроль вивчення теоретичних питань (оцінювання самостійних письмових робіт, тестування, усні відповіді)
По завершенні проекту
- Самооцінювання (Критерії самооцінювання)
- Взаємооцінювання (Форма оцінювання виконання колективної роботи)
- Оцінювання презентації (Форма оцінювання презентації)
- Оцінювання брошури (Форма оцінювання брошури)
- Оцінювання вікі-статті (Форма оцінювання вікі-статті)
- Оцінювання рівня знань учнів з теми (Тестування)
- Оцінювання командної роботи
- Оцінювання вміння брати участь в обговореннях
Оцінювання навичок спілкування, повноти виступів, творчого підходу .
Методичні засади
Попередні знання та навички
Навички роботи з комп’ютерною технікою, навички пошуку аналізу, синтезу інформації.
Поняття про числові вирази та вирази зі змінними, навички обчислення значень виразів . Означення степеня з натуральним показником. Поняття подібних доданків та вміння їх зводити. Вміння розкривати дужки. Поняття про формули.

=Діяльність учнів та вчителя=
[https://docs.google.com/forms/d/1oJcdz_ly62nZAXdk67doaD4EVPdaCEohNf6cSmxKExU/viewform Опитувальник]
Перед початком роботи над проектом вчитель:
-розробляє План впровадження проекту;
-спілкується з батьками та іншим учасниками спільноти з метою ознайомлення з концепцію використання проектів у школі;
-роздає інформаційні буклети та відповідає на запитання, що виникають.
На І етапі проекту відбувається презентація теми майбутнього проекту, обговорюються основні аспекти її реалізації, а саме – формуються групи за інтересами, обумовлюються джерела інформації, пояснюються навчальні завдання, форми оцінювання та хід проекту, ставиться учням Ключове запитання.
Учні при перегляді презентації вчителя дізнаються про способи об’єднання в групи, завдання для кожної групи та яким чином оцінюється результативність навчання.
Вчитель використовуючи Таблицю ЗХД, проводить опитування та мозковий штурм по ключовому та тематичним питанням, щоб визначити початковий рівень знань учнів по проблемі та допомогти їм намітити шляхи дослідження. Потім відбувається обговорення ходу проекту.Вчитель корегує навчальний план теми після діагностування вхідних знань учнів.
Під керівництвом вчителя учні вчаться розробляти презентації . Об’єднуються в групи, та вибирають собі завдання для дослідження.
Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Учні здійснюють контроль та самоконтроль виконання завдання проекту через запропоновані вчителем форми оцінювання.
Завершуючи навчальний проект, слід повернутись знову до Ключового запитання. Запропонувати учням відповісти на це запитання у їхньому блозі. Надати їм свої коментарі до їх записів. Нагадати їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім проводиться обговорення всім класом. Вчитель знову повертається до Таблиці ЗХД і пропонує заповнити останню колонку. У заключній частині проекту учні використовують критерії оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навики. Вони також обговорюють розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця, творчість та ін. Оскільки це груповий проект, оцінюються навички співпраці спільно з знанням предмету. Підводяться підсумки, визначається краща робота та виставляються оцінки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Симоненко Анеля Едуардівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель трудового навчання

==Навчальний заклад==
Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням

==Місто\село, район, область==

смт Петропавлівка, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==
anelja1060@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
13.01-25.01.14

==Місце проведення тренінгу==

Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Туренко Віктор Анатолійович

Портфоліо Симоненко Анелії Едуардівни на тему ""

2014-01-21T07:18:27Z

Тетяна Сап'яна: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
Технологія української народної вишивки

=Основний та другорядні навчальні предмети=
Трудове навчання, інформатика

=Вік учнів, клас=
7 клас, 13 років

=Стислий опис проекту=
Вишивкою називають техніку прикрашання текстильного чи іншого виробу за допомогою різного виду стібків нитками, а також перлами, коштовним камінням. Кожна місцевість і навіть окремі села в Україні мають свої особливі традиції вишивання, перевагу віддають тому чи іншому кольору, узору, техніці вишивання. Традиції вишивки завжди бережно передавалися з покоління в покоління, від матері до дочки. За кольором, орнаментом, способом розподілу орнаменту на виробах завжди можна визначити місце виготовлення вишивки

=План вивчення теми=
[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDdDZPOVFVdnJYNkE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDeHQzNzEzRV9MRGM/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання=
На початку проекту проводиться:
- Діагностика навчальних потреб учнів (Таблиця З-Х-Д)
- Діагностикарівняїхфактичнихзнань з теми (Опитувальник)
Під час проведення проекту:
- Анкетування для поділу учнів на групи
- Оцінювання Інтернет-ресурсів (Контрольний список для оцінювання вікі-статті)
- Оцінювання презентацій (Контрольний список для оцінювання презентації)
- Контроль вивчення теоретичних питань (оцінювання самостійних письмових робіт, тестування, усні відповіді)
По завершенні проекту
- Самооцінювання (Критерії самооцінювання)
- Взаємооцінювання (Форма оцінювання виконання колективної роботи)
- Оцінювання презентації (Форма оцінювання презентації)
- Оцінювання брошури (Форма оцінювання брошури)
- Оцінювання вікі-статті (Форма оцінювання вікі-статті)
- Оцінювання рівня знань учнів з теми (Тестування)
- Оцінювання командної роботи
- Оцінювання вміння брати участь в обговореннях
Оцінювання навичок спілкування, повноти виступів, творчого підходу .
Методичні засади
Попередні знання та навички
Навички роботи з комп’ютерною технікою, навички пошуку аналізу, синтезу інформації.
Поняття про числові вирази та вирази зі змінними, навички обчислення значень виразів . Означення степеня з натуральним показником. Поняття подібних доданків та вміння їх зводити. Вміння розкривати дужки. Поняття про формули.

=Діяльність учнів та вчителя=
[https://docs.google.com/forms/d/1oJcdz_ly62nZAXdk67doaD4EVPdaCEohNf6cSmxKExU/viewform Опитувальник]
Перед початком роботи над проектом вчитель:
-розробляє План впровадження проекту;
-спілкується з батьками та іншим учасниками спільноти з метою ознайомлення з концепцію використання проектів у школі;
-роздає інформаційні буклети та відповідає на запитання, що виникають.
На І етапі проекту відбувається презентація теми майбутнього проекту, обговорюються основні аспекти її реалізації, а саме – формуються групи за інтересами, обумовлюються джерела інформації, пояснюються навчальні завдання, форми оцінювання та хід проекту, ставиться учням Ключове запитання.
Учні при перегляді презентації вчителя дізнаються про способи об’єднання в групи, завдання для кожної групи та яким чином оцінюється результативність навчання.
Вчитель використовуючи Таблицю ЗХД, проводить опитування та мозковий штурм по ключовому та тематичним питанням, щоб визначити початковий рівень знань учнів по проблемі та допомогти їм намітити шляхи дослідження. Потім відбувається обговорення ходу проекту.Вчитель корегує навчальний план теми після діагностування вхідних знань учнів.
Під керівництвом вчителя учні вчаться розробляти презентації . Об’єднуються в групи, та вибирають собі завдання для дослідження.
Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Учні здійснюють контроль та самоконтроль виконання завдання проекту через запропоновані вчителем форми оцінювання.
Завершуючи навчальний проект, слід повернутись знову до Ключового запитання. Запропонувати учням відповісти на це запитання у їхньому блозі. Надати їм свої коментарі до їх записів. Нагадати їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім проводиться обговорення всім класом. Вчитель знову повертається до Таблиці ЗХД і пропонує заповнити останню колонку. У заключній частині проекту учні використовують критерії оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навики. Вони також обговорюють розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця, творчість та ін. Оскільки це груповий проект, оцінюються навички співпраці спільно з знанням предмету. Підводяться підсумки, визначається краща робота та виставляються оцінки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Симоненко Анеля Едуардівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель трудового навчання

==Навчальний заклад==
Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням

==Місто\село, район, область==

смт Петропавлівка, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==
anelja1060@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
13.01-25.01.14

==Місце проведення тренінгу==

Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Туренко Віктор Анатолійович

Портфоліо Симоненко Анелії Едуардівни на тему ""

2014-01-21T07:18:14Z

Тетяна Сап'яна: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
Технологія української народної вишивки

=Основний та другорядні навчальні предмети=
Трудове навчання, інформатика

=Вік учнів, клас=
7 клас, 13 років

=Стислий опис проекту=
Вишивкою називають техніку прикрашання текстильного чи іншого виробу за допомогою різного виду стібків нитками, а також перлами, коштовним камінням. Кожна місцевість і навіть окремі села в Україні мають свої особливі традиції вишивання, перевагу віддають тому чи іншому кольору, узору, техніці вишивання. Традиції вишивки завжди бережно передавалися з покоління в покоління, від матері до дочки. За кольором, орнаментом, способом розподілу орнаменту на виробах завжди можна визначити місце виготовлення вишивки

=План вивчення теми=
[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDdDZPOVFVdnJYNkE/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B2okvsyiSuBDeHQzNzEzRV9MRGM/edit?usp=sharing План впровадження теми]

=Оцінювання=
На початку проекту проводиться:
- Діагностика навчальних потреб учнів (Таблиця З-Х-Д)
- Діагностикарівняїхфактичнихзнань з теми (Опитувальник)
Під час проведення проекту:
- Анкетування для поділу учнів на групи
- Оцінювання Інтернет-ресурсів (Контрольний список для оцінювання вікі-статті)
- Оцінювання презентацій (Контрольний список для оцінювання презентації)
- Контроль вивчення теоретичних питань (оцінювання самостійних письмових робіт, тестування, усні відповіді)
По завершенні проекту
- Самооцінювання (Критерії самооцінювання)
- Взаємооцінювання (Форма оцінювання виконання колективної роботи)
- Оцінювання презентації (Форма оцінювання презентації)
- Оцінювання брошури (Форма оцінювання брошури)
- Оцінювання вікі-статті (Форма оцінювання вікі-статті)
- Оцінювання рівня знань учнів з теми (Тестування)
- Оцінювання командної роботи
- Оцінювання вміння брати участь в обговореннях
Оцінювання навичок спілкування, повноти виступів, творчого підходу .
Методичні засади
Попередні знання та навички
Навички роботи з комп’ютерною технікою, навички пошуку аналізу, синтезу інформації.
Поняття про числові вирази та вирази зі змінними, навички обчислення значень виразів . Означення степеня з натуральним показником. Поняття подібних доданків та вміння їх зводити. Вміння розкривати дужки. Поняття про формули.

=Діяльність учнів та вчителя=
[https://docs.google.com/forms/d/1oJcdz_ly62nZAXdk67doaD4EVPdaCEohNf6cSmxKExU/viewform Опитувальник]
Перед початком роботи над проектом вчитель:
-розробляє План впровадження проекту;
-спілкується з батьками та іншим учасниками спільноти з метою ознайомлення з концепцію використання проектів у школі;
-роздає інформаційні буклети та відповідає на запитання, що виникають.
На І етапі проекту відбувається презентація теми майбутнього проекту, обговорюються основні аспекти її реалізації, а саме – формуються групи за інтересами, обумовлюються джерела інформації, пояснюються навчальні завдання, форми оцінювання та хід проекту, ставиться учням Ключове запитання.
Учні при перегляді презентації вчителя дізнаються про способи об’єднання в групи, завдання для кожної групи та яким чином оцінюється результативність навчання.
Вчитель використовуючи Таблицю ЗХД, проводить опитування та мозковий штурм по ключовому та тематичним питанням, щоб визначити початковий рівень знань учнів по проблемі та допомогти їм намітити шляхи дослідження. Потім відбувається обговорення ходу проекту.Вчитель корегує навчальний план теми після діагностування вхідних знань учнів.
Під керівництвом вчителя учні вчаться розробляти презентації . Об’єднуються в групи, та вибирають собі завдання для дослідження.
Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. Учні здійснюють контроль та самоконтроль виконання завдання проекту через запропоновані вчителем форми оцінювання.
Завершуючи навчальний проект, слід повернутись знову до Ключового запитання. Запропонувати учням відповісти на це запитання у їхньому блозі. Надати їм свої коментарі до їх записів. Нагадати їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім проводиться обговорення всім класом. Вчитель знову повертається до Таблиці ЗХД і пропонує заповнити останню колонку. У заключній частині проекту учні використовують критерії оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навики. Вони також обговорюють розвиток навиків, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця, творчість та ін. Оскільки це груповий проект, оцінюються навички співпраці спільно з знанням предмету. Підводяться підсумки, визначається краща робота та виставляються оцінки.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Симоненко Анеля Едуардівна

==Фах, навчальний предмет==
Учитель трудового навчання

==Навчальний заклад==
Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2 з професійним навчанням

==Місто\село, район, область==

смт Петропавлівка, Дніпропетровська обл.

==Контактні дані==
anelja1060@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
13.01-25.01.14

==Місце проведення тренінгу==

Петропавлівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №2

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]