Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо проекту "Я - учень"

2017-01-21T09:52:54Z

Тетяна Никитіна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

'''Я - учень'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, Я у світі, Вчимося жити разом, інформатика

=Вік учнів, клас=

2-А клас, 7-8 років

=Стислий опис проекту=

Під час роботи над проектом учні повторюють правила поведінки у школі, знайомиться з основними своїми правами та обов’язками, вчаться відрізняти права від обов’язків. Проект розширяє уявлення учнів про взаємодію людей у школі.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-X3VRdjFrMmNBUG8/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-bmV5T0pRQndRVzg/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю.

Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети.

В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-QjNZOEFWX2FXWGs/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-cU9KaWZLZkVjbTA/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-V3FVLVJYbmpUcDg/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-SmNKd0kxQkhuSUE/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-cVJ4V0Jic0xyM1k/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-em5Sd0lWTzktT1E/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-c3ExLXZaY3lYTTQ/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).

Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.

Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.

Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 2 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.

Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.

Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.
Над проектом «Я - учень» учні працюють у 2 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:

І група – «Дослідники прав учнів».

ІІ група – «Дослідники обов’язків учнів».

До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.

Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Я - учень».

Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.

Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.

По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:

 Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;

 Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-dlZTQmpFNUs5Q0U/view?usp=sharing Буклет "Метод проектів"]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-ZUdmb3JUa0lNR1k/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-dDJ1M0JjSDVzeFk/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-NWhtMHNTNmhya00/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-NC1yOVFFcFc3MVE/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-TXEzdmFqb0VINVk/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-UWZLM2doZ1ltZHM/view?usp=sharing Презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-LUoxcXZneUxfbTQ/view?usp=sharing Презентація шаблон]

Буклет учня-1 [[Файл:Буклет_учня_Никитіна-1.JPG|400px]] Буклет учня-2 [[Файл:Буклет_учня_Никитіна-2.JPG|400px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-UkpNZHU0LXlZSnc/view?usp=sharing Презентація учнів]

[http://uchenuk.blogspot.com/ Блог учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Никитіна Тетяна Миколаївна'''

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпро

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.12 - 17.12.2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

'''Гуляєва Олена Іванівна'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Я - учень"

2017-01-21T09:41:21Z

Тетяна Никитіна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

'''Я - учень'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, Я у світі, Вчимося жити разом, інформатика

=Вік учнів, клас=

2-А клас, 7-8 років

=Стислий опис проекту=

Під час роботи над проектом учні повторюють правила поведінки у школі, знайомиться з основними своїми правами та обов’язками, вчаться відрізняти права від обов’язків. Проект розширяє уявлення учнів про взаємодію людей у школі.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-X3VRdjFrMmNBUG8/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-bmV5T0pRQndRVzg/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю.

Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети.

В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-QjNZOEFWX2FXWGs/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-cU9KaWZLZkVjbTA/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-V3FVLVJYbmpUcDg/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-SmNKd0kxQkhuSUE/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-cVJ4V0Jic0xyM1k/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-em5Sd0lWTzktT1E/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-c3ExLXZaY3lYTTQ/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).

Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.

Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.

Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 2 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.

Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.

Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.
Над проектом «Я - учень» учні працюють у 2 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:

І група – «Дослідники прав учнів».

ІІ група – «Дослідники обов’язків учнів».

До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.

Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Я - учень».

Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.

Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.

По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:

 Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;

 Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-dlZTQmpFNUs5Q0U/view?usp=sharing Буклет "Метод проектів"]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-ZUdmb3JUa0lNR1k/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-dDJ1M0JjSDVzeFk/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-NWhtMHNTNmhya00/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-NC1yOVFFcFc3MVE/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-TXEzdmFqb0VINVk/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-UWZLM2doZ1ltZHM/view?usp=sharing Презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-LUoxcXZneUxfbTQ/view?usp=sharing Презентація шаблон]

Буклет учня-1 [[Файл:Буклет_учня_Никитіна-1.JPG|400px]] Буклет учня-2 [[Файл:Буклет_учня_Никитіна-2.JPG|400px]]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-UkpNZHU0LXlZSnc/view?usp=sharing Презентація учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Никитіна Тетяна Миколаївна'''

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпро

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.12 - 17.12.2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

'''Гуляєва Олена Іванівна'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Буклет учня Никитіна-2.JPG

2017-01-21T09:41:05Z

Тетяна Никитіна:

Файл:Буклет учня Никитіна-1.JPG

2017-01-21T09:40:40Z

Тетяна Никитіна:

Портфоліо проекту "Я - учень"

2017-01-21T09:38:49Z

Тетяна Никитіна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

'''Я - учень'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, Я у світі, Вчимося жити разом, інформатика

=Вік учнів, клас=

2-А клас, 7-8 років

=Стислий опис проекту=

Під час роботи над проектом учні повторюють правила поведінки у школі, знайомиться з основними своїми правами та обов’язками, вчаться відрізняти права від обов’язків. Проект розширяє уявлення учнів про взаємодію людей у школі.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-X3VRdjFrMmNBUG8/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-bmV5T0pRQndRVzg/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю.

Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети.

В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-QjNZOEFWX2FXWGs/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-cU9KaWZLZkVjbTA/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-V3FVLVJYbmpUcDg/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-SmNKd0kxQkhuSUE/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-cVJ4V0Jic0xyM1k/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-em5Sd0lWTzktT1E/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-c3ExLXZaY3lYTTQ/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).

Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.

Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.

Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 2 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.

Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.

Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.
Над проектом «Я - учень» учні працюють у 2 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:

І група – «Дослідники прав учнів».

ІІ група – «Дослідники обов’язків учнів».

До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.

Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Я - учень».

Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.

Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.

По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:

 Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;

 Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-dlZTQmpFNUs5Q0U/view?usp=sharing Буклет "Метод проектів"]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-ZUdmb3JUa0lNR1k/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-dDJ1M0JjSDVzeFk/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-NWhtMHNTNmhya00/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-NC1yOVFFcFc3MVE/view?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-TXEzdmFqb0VINVk/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-UWZLM2doZ1ltZHM/view?usp=sharing Презентація фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-LUoxcXZneUxfbTQ/view?usp=sharing Презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-UkpNZHU0LXlZSnc/view?usp=sharing Презентація учнів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Никитіна Тетяна Миколаївна'''

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпро

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.12 - 17.12.2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

'''Гуляєва Олена Іванівна'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Я - учень"

2017-01-21T09:28:11Z

Тетяна Никитіна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''Я - учень'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, Я у світі, Вчимося жити разом, інформатика

=Вік учнів, клас=

2-А клас, 7-8 років

=Стислий опис проекту=

Під час роботи над проектом учні повторюють правила поведінки у школі, знайомиться з основними своїми правами та обов’язками, вчаться відрізняти права від обов’язків. Проект розширяє уявлення учнів про взаємодію людей у школі.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-X3VRdjFrMmNBUG8/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-bmV5T0pRQndRVzg/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю.

Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети.

В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-QjNZOEFWX2FXWGs/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-cU9KaWZLZkVjbTA/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-V3FVLVJYbmpUcDg/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-SmNKd0kxQkhuSUE/view?usp=sharing Форма оцінювання Портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-cVJ4V0Jic0xyM1k/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-em5Sd0lWTzktT1E/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-c3ExLXZaY3lYTTQ/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).

Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.

Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.

Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 2 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.

Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.

Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.
Над проектом «Я - учень» учні працюють у 2 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:

І група – «Дослідники прав учнів».

ІІ група – «Дослідники обов’язків учнів».

До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.

Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Я - учень».

Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.

Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.

По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:

 Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;

 Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Никитіна Тетяна Миколаївна'''

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпро

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.12 - 17.12.2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

'''Гуляєва Олена Іванівна'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Я - учень"

2017-01-21T09:20:37Z

Тетяна Никитіна: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

'''Я - учень'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, Я у світі, Вчимося жити разом, інформатика

=Вік учнів, клас=

2-А клас, 7-8 років

=Стислий опис проекту=

Під час роботи над проектом учні повторюють правила поведінки у школі, знайомиться з основними своїми правами та обов’язками, вчаться відрізняти права від обов’язків. Проект розширяє уявлення учнів про взаємодію людей у школі.

=План вивчення теми=

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-X3VRdjFrMmNBUG8/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B2OUlBvRM6e-bmV5T0pRQndRVzg/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю.

Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети.

В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).

Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.

Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.

Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 2 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.

Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.

Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.
Над проектом «Я - учень» учні працюють у 2 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:

І група – «Дослідники прав учнів».

ІІ група – «Дослідники обов’язків учнів».

До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.

Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Я - учень».

Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.

Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.

По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:

 Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;

 Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Никитіна Тетяна Миколаївна'''

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпро

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.12 - 17.12.2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

'''Гуляєва Олена Іванівна'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Никитіна Тетяна Миколаївна

2017-01-21T09:10:01Z

Тетяна Никитіна: /* Мої проекти */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

'''Никитіна Тетяна Миколаївна'''

[[Файл:Никитина.jpg|thumb|left|200px|Никитіна Тетяна Миколаївна]]

=='''Регіон:''' ==

м.Дніпро

=='''Місце роботи:'''==

КЗО "СЗШ №54" ДМР

=='''Посада:'''==

Вчитель початкових класів

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

[[Портфоліо проекту "Я - учень"]]

===''Мої файли''===

[http://nykytina.blogspot.com/ Блог рефлексії]

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Портфоліо проекту "Я - учень"

2017-01-21T09:08:57Z

Тетяна Никитіна: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=

'''Я - учень'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, Я у світі, Вчимося жити разом, інформатика

=Вік учнів, клас=

2-А клас, 7-8 років

=Стислий опис проекту=

Під час роботи над проектом учні повторюють правила поведінки у школі, знайомиться з основними своїми правами та обов’язками, вчаться відрізняти права від обов’язків. Проект розширяє уявлення учнів про взаємодію людей у школі.

=План вивчення теми=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю.

Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети.

В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).

Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.

Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.

Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 2 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.

Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.

Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.
Над проектом «Я - учень» учні працюють у 2 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:

І група – «Дослідники прав учнів».

ІІ група – «Дослідники обов’язків учнів».

До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.

Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Я - учень».

Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.

Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.

По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:

 Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;

 Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Никитіна Тетяна Миколаївна'''

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпро

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.12 - 17.12.2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

'''Гуляєва Олена Іванівна'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Я - учень"

2017-01-21T09:08:36Z

Тетяна Никитіна: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

'''Я - учень'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, Я у світі, Вчимося жити разом, інформатика

=Вік учнів, клас=

2-А клас, 7-8 років

=Стислий опис проекту=

Під час роботи над проектом учні повторюють правила поведінки у школі, знайомиться з основними своїми правами та обов’язками, вчаться відрізняти права від обов’язків. Проект розширяє уявлення учнів про взаємодію людей у школі.

=План вивчення теми=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю.

Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети.

В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).

Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.

Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.

Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 2 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.

Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.

Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.
Над проектом «Я - учень» учні працюють у 2 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:

І група – «Дослідники прав учнів».

ІІ група – «Дослідники обов’язків учнів».

До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.

Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Я - учень».

Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.

Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.

По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:

 Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;

 Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Никитіна Тетяна Миколаївна'''

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпро

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.12 - 17.12.2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Я - учень"

2017-01-21T09:08:18Z

Тетяна Никитіна: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

'''Я - учень'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, Я у світі, Вчимося жити разом, інформатика

=Вік учнів, клас=

2-А клас, 7-8 років

=Стислий опис проекту=

Під час роботи над проектом учні повторюють правила поведінки у школі, знайомиться з основними своїми правами та обов’язками, вчаться відрізняти права від обов’язків. Проект розширяє уявлення учнів про взаємодію людей у школі.

=План вивчення теми=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю.

Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети.

В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).

Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.

Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.

Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 2 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.

Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.

Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.
Над проектом «Я - учень» учні працюють у 2 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:

І група – «Дослідники прав учнів».

ІІ група – «Дослідники обов’язків учнів».

До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.

Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Я - учень».

Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.

Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.

По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:

 Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;

 Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Никитіна Тетяна Миколаївна'''

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпро

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05.12 - 17.12.2016

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Я - учень"

2017-01-21T09:07:59Z

Тетяна Никитіна: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=

'''Я - учень'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, Я у світі, Вчимося жити разом, інформатика

=Вік учнів, клас=

2-А клас, 7-8 років

=Стислий опис проекту=

Під час роботи над проектом учні повторюють правила поведінки у школі, знайомиться з основними своїми правами та обов’язками, вчаться відрізняти права від обов’язків. Проект розширяє уявлення учнів про взаємодію людей у школі.

=План вивчення теми=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю.

Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети.

В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).

Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.

Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.

Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 2 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.

Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.

Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.
Над проектом «Я - учень» учні працюють у 2 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:

І група – «Дослідники прав учнів».

ІІ група – «Дослідники обов’язків учнів».

До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.

Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Я - учень».

Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.

Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.

По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:

 Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;

 Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Никитіна Тетяна Миколаївна'''

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпро

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Я - учень"

2017-01-21T09:07:48Z

Тетяна Никитіна: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=

'''Я - учень'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, Я у світі, Вчимося жити разом, інформатика

=Вік учнів, клас=

2-А клас, 7-8 років

=Стислий опис проекту=

Під час роботи над проектом учні повторюють правила поведінки у школі, знайомиться з основними своїми правами та обов’язками, вчаться відрізняти права від обов’язків. Проект розширяє уявлення учнів про взаємодію людей у школі.

=План вивчення теми=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю.

Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети.

В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).

Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.

Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.

Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 2 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.

Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.

Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.
Над проектом «Я - учень» учні працюють у 2 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:

І група – «Дослідники прав учнів».

ІІ група – «Дослідники обов’язків учнів».

До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.

Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Я - учень».

Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.

Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.

По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:

 Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;

 Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Никитіна Тетяна Миколаївна'''

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

КЗО "СЗШ № 54" ДМР

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Я - учень"

2017-01-21T09:07:28Z

Тетяна Никитіна: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=

'''Я - учень'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, Я у світі, Вчимося жити разом, інформатика

=Вік учнів, клас=

2-А клас, 7-8 років

=Стислий опис проекту=

Під час роботи над проектом учні повторюють правила поведінки у школі, знайомиться з основними своїми правами та обов’язками, вчаться відрізняти права від обов’язків. Проект розширяє уявлення учнів про взаємодію людей у школі.

=План вивчення теми=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю.

Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети.

В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).

Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.

Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.

Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 2 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.

Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.

Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.
Над проектом «Я - учень» учні працюють у 2 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:

І група – «Дослідники прав учнів».

ІІ група – «Дослідники обов’язків учнів».

До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.

Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Я - учень».

Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.

Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.

По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:

 Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;

 Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Никитіна Тетяна Миколаївна'''

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Я - учень"

2017-01-21T09:07:10Z

Тетяна Никитіна: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=

'''Я - учень'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, Я у світі, Вчимося жити разом, інформатика

=Вік учнів, клас=

2-А клас, 7-8 років

=Стислий опис проекту=

Під час роботи над проектом учні повторюють правила поведінки у школі, знайомиться з основними своїми правами та обов’язками, вчаться відрізняти права від обов’язків. Проект розширяє уявлення учнів про взаємодію людей у школі.

=План вивчення теми=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю.

Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети.

В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).

Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.

Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.

Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 2 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.

Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.

Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.
Над проектом «Я - учень» учні працюють у 2 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:

І група – «Дослідники прав учнів».

ІІ група – «Дослідники обов’язків учнів».

До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.

Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Я - учень».

Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.

Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.

По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:

 Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;

 Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''Никитіна Тетяна Миколаївна'''

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Я - учень"

2017-01-21T09:06:26Z

Тетяна Никитіна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''Я - учень'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, Я у світі, Вчимося жити разом, інформатика

=Вік учнів, клас=

2-А клас, 7-8 років

=Стислий опис проекту=

Під час роботи над проектом учні повторюють правила поведінки у школі, знайомиться з основними своїми правами та обов’язками, вчаться відрізняти права від обов’язків. Проект розширяє уявлення учнів про взаємодію людей у школі.

=План вивчення теми=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На різних етапах проекту застосовуються різні форми оцінювання. На початку проекту вчитель проводить бесіду, тестування для того, щоб зясувати якими знаннями володіють учні та що вони хочуть одержати в ході роботи над проектом. Вчитель готує презентацію, враховує таблицю ЗХД та організаційну таблицю.

Впродовж роботи над проектом вчитель проводить консультації, обговорює з учнями план проведення експерименту, складені задачі групою аналітиків. Для цього використовуються різні таблиці, буклети.

В кінці роботи – проходить захист проекту. Учні презентують свою роботу, перевіряють чи виконанні завдання таблиці ЗХД.

=Діяльність учнів та вчителя=

До початку проекту учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).

Для активації пізнавальної діяльності учнів на початку вивчення теми вчитель пропонує учням свою презентацію.

Вивчення попередніх знань учнів щодо теми відбувається за допомогою опитувальника та діаграм Вена, при заповненні ними таблиці Знаємо-Хочемо знати-Дізнаємося.

Учні разом з вчителем формулюють загальну тему проекту на основі цікавої та актуальної проблеми згідно з навчальною програмою, визначаються можливими напрямками роботи й розподіляються на 2 групи. Вчитель пояснює як саме вони будуть працювати над проектом. Ставить перед ними Ключові, Тематичні та Змістові запитання. Націлює на шляхи збору інформації.

Учні складають план роботи в групах і прогнозують кінцевий результат.

Вчитель демонструє презентацію із захисту авторських прав. Обговорюється дана проблема. Учні проводять опитування свого ставлення до цього Закону та проблем порушення авторських прав. Оцінюють достовірність обраних ними веб-ресурсів за допомогою форм оцінювання. Переглядають чи дотримуються закони про дотримання авторських прав в даних ресурсах.

Вчитель знайомить дітей із правилами роботи в Інтернеті. Показує як вести блог. Обговорює з учнями питання про те, що блог надає можливість документування їх читання, запису своїх думок та творчих наробок, відповідей на важливі запитання, котрі їх бентежать. Знайомить учнів з Формою оцінювання блогу для того, щоб допомогти створити свій власний, цікавий та неповторний блог. Кожного дня вчитель переглядає ці блоги для можливості відстеження як саме учні розуміють основну проблему, в чому у них є сумніви та які питання потребують нагальної допомоги.

Учитель спостерігає за діяльністю роботи груп.
Над проектом «Я - учень» учні працюють у 2 групах, об’єднання в групи проводиться самостійно учнями. Кожна група працює над одним із питань:

І група – «Дослідники прав учнів».

ІІ група – «Дослідники обов’язків учнів».

До закінчення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотний зв'язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Актив проекту розробляє сценарій загальної презентації проекту та блогу.

Результати роботи учнів в проекті представлені у презентації, буклеті та блозі «Я - учень».

Для учнів, яким важко проводити дослідження додається Шаблон презентації.

Учитель оцінює та коментує роботу кожної групи й роботу класу в цілому.

По завершенню презентації проекту буде проведено підсумкове опитування серед:

 Серед учасників проекту – «Які ваші враження від проектної роботи?»;

 Серед слухачів захисту проекту – «Чи сподобався вам проект? Чи бажаєте ви прийняти участь у наступному проекті?».

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Я - учень"

2017-01-21T09:03:41Z

Тетяна Никитіна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо проекту "Я - учень"

2017-01-21T09:03:01Z

Тетяна Никитіна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо проекту "Я - учень"

2017-01-21T09:02:46Z

Тетяна Никитіна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо проекту "Я - учень"

2017-01-21T09:02:13Z

Тетяна Никитіна: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

'''Я - учень'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, Я у світі, Вчимося жити разом, інформатика

=Вік учнів, клас=

2-А клас, 7-8 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Я - учень"

2017-01-21T09:01:39Z

Тетяна Никитіна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

'''Я - учень'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Основи здоров’я, Я у світі, Вчимося жити разом, інформатика

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Я - учень"

2017-01-21T09:01:14Z

Тетяна Никитіна: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

'''Я - учень'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Я - учень"

2017-01-21T09:00:15Z

Тетяна Никитіна: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

''Я - учень''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Я - учень"

2017-01-21T08:58:21Z

Тетяна Никитіна:

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Я - учень"

2017-01-21T08:57:44Z

Тетяна Никитіна: Створена сторінка: {subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпро, КЗО "СЗШ № 54" ДМР, 05-17 грудня 2016 року

2017-01-21T08:57:21Z

Тетяна Никитіна: /* 10. Никитіна Тетяна Миколаївна */

=Тренінг проекту =

[[File:Headermap.gif|700px|Headermap.gif]] [[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]

Навчання інформаціним технологіям для учителів,

що беруть участь у Національному проекті ''"Відкритий світ"'',

забезпечується оновленим очним курсом Intel "Навчання для майбутнього" (10 версія)

=Дати проведення тренінгу=
 
'''05 грудня - 17 грудня 2016 р.'''
 

=Місце проведення тренінгу=

 
'''Комунальний заклад освіти «Середня загальноосвітня школа № 54»'''

'''Дніпропетровської міської ради, Ленінського району'''
 

[[Файл:Школа_54-1.jpg|250px|left]]

'''Наша адреса''': м. Дніпропетровськ, Ленінський район, пров. Парусний, 3

'''Телефон''': (056-773-41-06)

'''E-mail''': scooll54@i.ua

'''Сайт школи''': http://scool54.dnepredu.com/

=Фотоальбом тренінгу=

[[Файл:СШ54-1-декабрь.jpg|300px]]
[[Файл:Рисунок-54-14.jpg|300px]]
[[Файл:Рисунок-54-11.jpg|300px]]
[[Файл:Рисунок-54-13.jpg|300px]]
[[Файл:Рисунок-54-12.jpg|300px]]
[[Файл:СШ54-2-декабрь.jpg|150px]]
[[Файл:СШ54-3-декабрь.jpg|150px]]
[[Файл:СШ54-4-декабрь.jpg|150px]]
[[Файл:СШ54-5-декабрь.jpg|150px]]

=Тренер=
[[Гуляєва Олена Іванівна]]

=[http://elenagulyaeva05.blogspot.com/ загальний блог учасників тренінгу]=

=Учасники=

==1. [[Покрищук Анна Анатоліївна]]==

[http://moyareflexiya.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Дивовижний світ раціональних чисел"]]

==2. [[Гладкова Олена Володимирівна]]==

[http://starchashola.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Вставні слова"]]

==3. [[Кайстря Ірина Миколаївна]]==

[http://ukrainskamova1977.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Складні слова"]]

==4. [[Кухта Людмила Андріївна]]==

[http://kuhta2407.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Рівняння в нашому житті"]]

==5. [[Поташенкова Марина Михайлівна]]==

[http://potashenkova05.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Сила Архімеда навколо нас"]]

==6. [[Лєдєньова Світлана Валентинівна]]==

[http://xthtiyz.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Вітаміни та їх значення в житті людини"]]

==7. [[Бутчак Оксана Василівна]]==

[http://pochatkovashkola2017.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

==8. [[Лактіонова Олена Миколаївна]]==

[http://matematika111187.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Рослини - живі організми"]]

==9. [[Лопатка Інна Валеріївна]]==

[http://hjchatkova.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Символи України як держави"]]

==10. [[Никитіна Тетяна Миколаївна]]==

[http://nykytina.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Я - учень"]]

==11. [[Захарова Анна Віталіївна]]==

[http://glazkova17.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Розвиток сили у дітей молодшого шкільного віку методом рухливих ігор"]]

==12. [[Ярмош Юлія Анатоліївна]]==

[http://shifry.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Weather and seasons"]]

==13. [[Ісайко Олена Володимирівна]]==

[http://elena1974isaj.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Як тварини готуються до зими?"]]

==14. [[Костючик Наталія Михайлівна]]==

[http://kostiuchik.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Вчись не мед їсти, а бджіл шанувати"]]

=Педради тренінгу=

[[Педрада. Модуль 5. СЗШ № 54-1]]

[[Педрада. Модуль 6. СЗШ № 54-2]]

[[Педрада. Модуль 8. СЗШ № 54-3]]

[[Педрада. Модуль 9. СЗШ № 54-4]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Сторінка користувача]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

= Організація онлайнового захисту портфоліо =

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо тих учасників, прізвища яких стоїть вище та нижче у списку учасників тренінгу ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 17.12.2016'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''17.12.2016'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Дніпропетровська область]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Символи України як держави"

2017-01-21T07:32:49Z

Тетяна Никитіна: /* ІНШІ КОМЕНТАРІ */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Автор проекту вдало продумав тематичні запитання. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:22, 21 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Автор проекту вдало продумав оцінювання проекту на всіх його етапах. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:23, 21 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

Слід звернути увагу нв оцінювання роботи в групах. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:25, 21 січня 2017 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

В учнівській презентації розкрито повністю ідеї проекту та вдало підібрані ілюстрації та текст. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:26, 21 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

Слід звернути увагу на оформлення списку джерел. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:27, 21 січня 2017 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Вважаю, що автор проекту вдало продумав форму оцінювання учнівських робіт. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:28, 21 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Автор проекту вдало продумав подання матеріалів щодо здійснення фасилітації у проектнй діяльності, які допомагають учням орієнтуватися в темі проекту. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:29, 21 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Автором проекту вибрана цікава тема. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:30, 21 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони з авторських прав дотримуються. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:31, 21 січня 2017 (EET)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

Бажаю успіхів в подальшій роботі за методом проектів. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:32, 21 січня 2017 (EET)

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Символи України як держави"

2017-01-21T07:31:08Z

Тетяна Никитіна: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Автор проекту вдало продумав тематичні запитання. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:22, 21 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Автор проекту вдало продумав оцінювання проекту на всіх його етапах. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:23, 21 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

Слід звернути увагу нв оцінювання роботи в групах. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:25, 21 січня 2017 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

В учнівській презентації розкрито повністю ідеї проекту та вдало підібрані ілюстрації та текст. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:26, 21 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

Слід звернути увагу на оформлення списку джерел. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:27, 21 січня 2017 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Вважаю, що автор проекту вдало продумав форму оцінювання учнівських робіт. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:28, 21 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Автор проекту вдало продумав подання матеріалів щодо здійснення фасилітації у проектнй діяльності, які допомагають учням орієнтуватися в темі проекту. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:29, 21 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Автором проекту вибрана цікава тема. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:30, 21 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони з авторських прав дотримуються. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:31, 21 січня 2017 (EET)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Символи України як держави"

2017-01-21T07:30:10Z

Тетяна Никитіна: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Автор проекту вдало продумав тематичні запитання. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:22, 21 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Автор проекту вдало продумав оцінювання проекту на всіх його етапах. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:23, 21 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

Слід звернути увагу нв оцінювання роботи в групах. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:25, 21 січня 2017 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

В учнівській презентації розкрито повністю ідеї проекту та вдало підібрані ілюстрації та текст. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:26, 21 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

Слід звернути увагу на оформлення списку джерел. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:27, 21 січня 2017 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Вважаю, що автор проекту вдало продумав форму оцінювання учнівських робіт. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:28, 21 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Автор проекту вдало продумав подання матеріалів щодо здійснення фасилітації у проектнй діяльності, які допомагають учням орієнтуватися в темі проекту. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:29, 21 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Автором проекту вибрана цікава тема. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:30, 21 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Символи України як держави"

2017-01-21T07:29:11Z

Тетяна Никитіна: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Автор проекту вдало продумав тематичні запитання. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:22, 21 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Автор проекту вдало продумав оцінювання проекту на всіх його етапах. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:23, 21 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

Слід звернути увагу нв оцінювання роботи в групах. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:25, 21 січня 2017 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

В учнівській презентації розкрито повністю ідеї проекту та вдало підібрані ілюстрації та текст. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:26, 21 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

Слід звернути увагу на оформлення списку джерел. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:27, 21 січня 2017 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Вважаю, що автор проекту вдало продумав форму оцінювання учнівських робіт. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:28, 21 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Автор проекту вдало продумав подання матеріалів щодо здійснення фасилітації у проектнй діяльності, які допомагають учням орієнтуватися в темі проекту. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:29, 21 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Символи України як держави"

2017-01-21T07:28:05Z

Тетяна Никитіна: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Автор проекту вдало продумав тематичні запитання. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:22, 21 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Автор проекту вдало продумав оцінювання проекту на всіх його етапах. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:23, 21 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

Слід звернути увагу нв оцінювання роботи в групах. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:25, 21 січня 2017 (EET)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

В учнівській презентації розкрито повністю ідеї проекту та вдало підібрані ілюстрації та текст. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:26, 21 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

Слід звернути увагу на оформлення списку джерел. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:27, 21 січня 2017 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Вважаю, що автор проекту вдало продумав форму оцінювання учнівських робіт. --[[Користувач:Тетяна Никитіна|Тетяна Никитіна]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Никитіна|обговорення]]) 09:28, 21 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Символи України як держави"

2017-01-21T07:27:07Z

Тетяна Никитіна: /* Ідеї для покращення */

Обговорення:Портфоліо проекту "Символи України як держави"

2017-01-21T07:26:13Z

Тетяна Никитіна: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо проекту "Символи України як держави"

2017-01-21T07:25:23Z

Тетяна Никитіна: /* Ідеї для покращення */

Обговорення:Портфоліо проекту "Символи України як держави"

2017-01-21T07:23:30Z

Тетяна Никитіна: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо проекту "Символи України як держави"

2017-01-21T07:22:09Z

Тетяна Никитіна: /* Вдалі моменти */

Никитіна Тетяна Миколаївна

2017-01-17T13:02:45Z

Тетяна Никитіна: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

'''Никитіна Тетяна Миколаївна'''

[[Файл:Никитина.jpg|thumb|left|200px|Никитіна Тетяна Миколаївна]]

=='''Регіон:''' ==

м.Дніпро

=='''Місце роботи:'''==

КЗО "СЗШ №54" ДМР

=='''Посада:'''==

Вчитель початкових класів

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

[http://nykytina.blogspot.com/ Блог рефлексії]

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Файл:Никитина.jpg

2017-01-17T13:01:57Z

Тетяна Никитіна:

Никитіна Тетяна Миколаївна

2017-01-11T11:27:55Z

Тетяна Никитіна: /* Посада: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

'''Никитіна Тетяна Миколаївна'''

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

м.Дніпро

=='''Місце роботи:'''==

КЗО "СЗШ №54" ДМР

=='''Посада:'''==

Вчитель початкових класів

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Никитіна Тетяна Миколаївна

2017-01-11T11:26:58Z

Тетяна Никитіна: /* Місце роботи: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

'''Никитіна Тетяна Миколаївна'''

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

м.Дніпро

=='''Місце роботи:'''==

КЗО "СЗШ №54" ДМР

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Никитіна Тетяна Миколаївна

2017-01-11T11:25:53Z

Тетяна Никитіна: /* Регіон: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

'''Никитіна Тетяна Миколаївна'''

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

м.Дніпро

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Никитіна Тетяна Миколаївна

2017-01-11T11:25:28Z

Тетяна Никитіна: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

'''Никитіна Тетяна Миколаївна'''

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Никитіна Тетяна Миколаївна

2017-01-11T11:23:56Z

Тетяна Никитіна:

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Никитіна Тетяна Миколаївна

2017-01-11T11:23:18Z

Тетяна Никитіна: Сторінка очищена

Никитіна Тетяна Миколаївна

2017-01-11T11:23:09Z

Тетяна Никитіна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпро, КЗО "СЗШ № 54" ДМР, 05-17 грудня 2016 року

2017-01-11T11:19:01Z

Тетяна Никитіна: /* 10. Никитіна Тетяна Миколаївна */

=Тренінг проекту =

[[File:Headermap.gif|700px|Headermap.gif]] [[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]

Навчання інформаціним технологіям для учителів,

що беруть участь у Національному проекті ''"Відкритий світ"'',

забезпечується оновленим очним курсом Intel "Навчання для майбутнього" (10 версія)

=Дати проведення тренінгу=
 
'''05 грудня - 17 грудня 2016 р.'''
 

=Місце проведення тренінгу=

 
'''Комунальний заклад освіти «Середня загальноосвітня школа № 54»'''

'''Дніпропетровської міської ради, Ленінського району'''
 

[[Файл:Школа_54-1.jpg|250px|left]]

'''Наша адреса''': м. Дніпропетровськ, Ленінський район, пров. Парусний, 3

'''Телефон''': (056-773-41-06)

'''E-mail''': scooll54@i.ua

'''Сайт школи''': http://scool54.dnepredu.com/

=Фотоальбом тренінгу=

[[Файл:СШ54-1-декабрь.jpg|300px]]
[[Файл:Рисунок-54-14.jpg|300px]]
[[Файл:Рисунок-54-11.jpg|300px]]
[[Файл:Рисунок-54-13.jpg|300px]]
[[Файл:Рисунок-54-12.jpg|300px]]
[[Файл:СШ54-2-декабрь.jpg|150px]]
[[Файл:СШ54-3-декабрь.jpg|150px]]
[[Файл:СШ54-4-декабрь.jpg|150px]]
[[Файл:СШ54-5-декабрь.jpg|150px]]

=Тренер=
[[Гуляєва Олена Іванівна]]

=[http://elenagulyaeva05.blogspot.com/ загальний блог учасників тренінгу]=

=Учасники=

==1. [[Покрищук Анна Анатоліївна]]==

[http://moyareflexiya.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Дивовижний світ раціональних чисел"]]

==2. [[Гладкова Олена Володимирівна]]==

[http://starchashola.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

==3. [[Кайстря Ірина Миколаївна]]==

[http://ukrainskamova1977.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

==4. [[Кухта Людмила Андріївна]]==

[http://kuhta2407.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Рівняння в нашому житті"]]

==5. [[Поташенкова Марина Михайлівна]]==

[http://potashenkova05.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Сила Архімеда навколо нас"]]

==6. [[Лєдєньова Світлана Валентинівна]]==

[http://xthtiyz.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Вітаміни та їх значення в житті людини"]]

==7. [[Бутчак Оксана Василівна]]==

[http://pochatkovashkola2017.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

==8. [[Лактіонова Олена Миколаївна]]==

[http://matematika111187.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Шкіра - захисник організму. Бережіть шкіру"]]

==9. [[Лопатка Інна Валеріївна]]==

[http://hjchatkova.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

==10. [[Никитіна Тетяна Миколаївна]]==

[http://nykytina.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

==11. [[Захарова Анна Віталіївна]]==

[http://glazkova17.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Розвиток сили у дітей молодшого шкільного віку методом рухливих ігор"]]

==12. [[Ярмош Юлія Анатоліївна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==13. [[Ісайко Олена Володимирівна]]==

[http://elena1974isaj.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Як тварини готуються до зими?"]]

==14. [[Костючик Наталія Михайлівна]]==

[http://kostiuchik.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

=Педради тренінгу=

[[Педрада. Модуль 5. СЗШ № 54-1]]

[[Педрада. Модуль 6. СЗШ № 54-2]]

[[Педрада. Модуль 8. СЗШ № 54-3]]

[[Педрада. Модуль 9. СЗШ № 54-4]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Сторінка користувача]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

= Організація онлайнового захисту портфоліо =

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо тих учасників, прізвища яких стоїть вище та нижче у списку учасників тренінгу ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 17.12.2016'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''17.12.2016'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Дніпропетровська область]]