http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0+%D0%9D%D0%A2%D0%92 2026-05-03T13:11:19Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=447297 2013-06-29T10:25:46Z

<p>Тетяна НТВ: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тематичні питання вдало поставлені.<br /> <br /> --[[Користувач:Тетяна НТВ|Тетяна НТВ]] 13:24, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я б рекомендувала добавити План впровадження, одже він надає можливість надати нові ідеї для навчальної теми. <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо булоб не погано, якщо створити форму оцінювання учнів друг другом. Одже це сприяє самовдосконаленню, сприяє робити самооналіз та інше.<br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Я переглянула опис діяльності і результат цієї діялності - статтю. Вона відповідає вимогам. <br /> <br /> --[[Користувач:Тетяна НТВ|Тетяна НТВ]] 13:25, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Хочу порекомендувати зробити Wiki сторінку більш яскраву за допомогою зображень, <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращен==<br /> Можно добавить еще несколько анкет-опросников на разные темы на блоге Щоденник навчання.<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=447295 2013-06-29T10:24:09Z

<p>Тетяна НТВ: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тематичні питання вдало поставлені.<br /> <br /> --[[Користувач:Тетяна НТВ|Тетяна НТВ]] 13:24, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Я б рекомендувала добавити План впровадження, одже він надає можливість надати нові ідеї для навчальної теми. <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можливо булоб не погано, якщо створити форму оцінювання учнів друг другом. Одже це сприяє самовдосконаленню, сприяє робити самооналіз та інше.<br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Хочу порекомендувати зробити Wiki сторінку більш яскраву за допомогою зображень, <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращен==<br /> Можно добавить еще несколько анкет-опросников на разные темы на блоге Щоденник навчання.<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=447251 2013-06-29T09:39:44Z

<p>Тетяна НТВ: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> Вітаю, Людмило! <br /> Мені випав жереб бути вашим &quot;чорним&quot; опонентом. Буду обєктивно відмічати недоліки, які помічаю.<br /> <br /> 1. Маю зауваження до тематичного питання &quot;Як оцифрувати старе фото?&quot;. Відповідь на нього - це алгоритм, який учень може чітко визначити.<br /> <br /> 2. План впровадження проекту необхідно доопрацювати під Ваш проект.<br /> <br /> --[[Користувач:Тетяна НТВ|Тетяна НТВ]] 12:39, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Вдалі моменти=<br /> Шановна,Людмило, переглянула ваш план проекту, я в захваті! Тема проекту відповідає державним стандартам. Хочу відмітити актуальність та цінність проекту. Ви вдало підібрали тему, ключові та тематичні питання. Ви чітко спланували роботу вчителя та учнів на кожному етапі проекту, а це важливо.<br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:34, 29 червня 2013 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> Що виконати форматування Плану впровадження проекту, необхідно вимкнути захист в документі та вилучити зайві структурні елементи.<br /> <br /> --[[Користувач:Тетяна НТВ|Тетяна НТВ]] 12:39, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ваша презентація вдало націлює учнів на основні завдання проекту. Засоби оцінювання З-Х-Д, організаційні діаграми, форми та списки дослідження допомагають оцінити діяльність учнів на всіх етапах проекту вони мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. <br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:41, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У проекті Ваші учні постійно використовують блог для обміну інформацією. Хочу відмітити, що тут не лише ведеться обговорення, а й розміщені відеоуроки. Чудові учнівські презентації. Завдання, виконані під час проекту формують в учнів навички 21 сторіччя.<br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:53, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Шановна, Людмило! Моє зауваження буде доречним. Вам необхідно в заголовку учнівського блогу або на головній сторінці розмістити інформацію про авторів проекту - учнів.<br /> <br /> --[[Користувач:Тетяна НТВ|Тетяна НТВ]] 12:39, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Таблиця &quot;З-Х-Д&quot; повинна мати чітку назву, що відповідає оцінюванню конкретного об'єкту. <br /> <br /> --[[Користувач:Тетяна НТВ|Тетяна НТВ]] 12:38, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=447250 2013-06-29T09:39:28Z

<p>Тетяна НТВ: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> Вітаю, Людмило! <br /> Мені випав жереб бути вашим &quot;чорним&quot; опонентом. Буду обєктивно відмічати недоліки, які помічаю.<br /> <br /> 1. Маю зауваження до тематичного питання &quot;Як оцифрувати старе фото?&quot;. Відповідь на нього - це алгоритм, який учень може чітко визначити.<br /> <br /> 2. План впровадження проекту необхідно доопрацювати під Ваш проект.<br /> <br /> --[[Користувач:Тетяна НТВ|Тетяна НТВ]] 12:39, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Вдалі моменти=<br /> Шановна,Людмило, переглянула ваш план проекту, я в захваті! Тема проекту відповідає державним стандартам. Хочу відмітити актуальність та цінність проекту. Ви вдало підібрали тему, ключові та тематичні питання. Ви чітко спланували роботу вчителя та учнів на кожному етапі проекту, а це важливо.<br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:34, 29 червня 2013 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> Що виконати форматування Плану впровадження проекту, необхідно вимкнути захист в документі та вилучити зайві структурні елементи.<br /> <br /> --[[Користувач:Тетяна НТВ|Тетяна НТВ]] 12:39, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ваша презентація вдало націлює учнів на основні завдання проекту. Засоби оцінювання З-Х-Д, організаційні діаграми, форми та списки дослідження допомагають оцінити діяльність учнів на всіх етапах проекту вони мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. <br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:41, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У проекті Ваші учні постійно використовують блог для обміну інформацією. Хочу відмітити, що тут не лише ведеться обговорення, а й розміщені відеоуроки. Чудові учнівські презентації. Завдання, виконані під час проекту формують в учнів навички 21 сторіччя.<br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:53, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Шановна, Людмило! Моє зауваження буде доречним. Вам необхідно в заголовку учнівського блогу або на головній сторінці розмістити інформацію про авторів проекту - учнів.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Таблиця &quot;З-Х-Д&quot; повинна мати чітку назву, що відповідає оцінюванню конкретного об'єкту. <br /> <br /> --[[Користувач:Тетяна НТВ|Тетяна НТВ]] 12:38, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=447246 2013-06-29T09:39:04Z

<p>Тетяна НТВ: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> Вітаю, Людмило! <br /> Мені випав жереб бути вашим &quot;чорним&quot; опонентом. Буду обєктивно відмічати недоліки, які помічаю.<br /> <br /> 1. Маю зауваження до тематичного питання &quot;Як оцифрувати старе фото?&quot;. Відповідь на нього - це алгоритм, який учень може чітко визначити.<br /> <br /> 2. План впровадження проекту необхідно доопрацювати під Ваш проект.<br /> <br /> --[[Користувач:Тетяна НТВ|Тетяна НТВ]] 12:39, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Вдалі моменти=<br /> Шановна,Людмило, переглянула ваш план проекту, я в захваті! Тема проекту відповідає державним стандартам. Хочу відмітити актуальність та цінність проекту. Ви вдало підібрали тему, ключові та тематичні питання. Ви чітко спланували роботу вчителя та учнів на кожному етапі проекту, а це важливо.<br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:34, 29 червня 2013 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> Що виконати форматування Плану впровадження проекту, необхідно вимкнути захист в документі та вилучити зайві структурні елементи.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ваша презентація вдало націлює учнів на основні завдання проекту. Засоби оцінювання З-Х-Д, організаційні діаграми, форми та списки дослідження допомагають оцінити діяльність учнів на всіх етапах проекту вони мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. <br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:41, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У проекті Ваші учні постійно використовують блог для обміну інформацією. Хочу відмітити, що тут не лише ведеться обговорення, а й розміщені відеоуроки. Чудові учнівські презентації. Завдання, виконані під час проекту формують в учнів навички 21 сторіччя.<br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:53, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Шановна, Людмило! Моє зауваження буде доречним. Вам необхідно в заголовку учнівського блогу або на головній сторінці розмістити інформацію про авторів проекту - учнів.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Таблиця &quot;З-Х-Д&quot; повинна мати чітку назву, що відповідає оцінюванню конкретного об'єкту. <br /> <br /> --[[Користувач:Тетяна НТВ|Тетяна НТВ]] 12:38, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=447244 2013-06-29T09:38:39Z

<p>Тетяна НТВ: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> Вітаю, Людмило! <br /> Мені випав жереб бути вашим &quot;чорним&quot; опонентом. Буду обєктивно відмічати недоліки, які помічаю.<br /> <br /> 1. Маю зауваження до тематичного питання &quot;Як оцифрувати старе фото?&quot;. Відповідь на нього - це алгоритм, який учень може чітко визначити.<br /> <br /> 2. План впровадження проекту необхідно доопрацювати під Ваш проект.<br /> <br /> ==Вдалі моменти=<br /> Шановна,Людмило, переглянула ваш план проекту, я в захваті! Тема проекту відповідає державним стандартам. Хочу відмітити актуальність та цінність проекту. Ви вдало підібрали тему, ключові та тематичні питання. Ви чітко спланували роботу вчителя та учнів на кожному етапі проекту, а це важливо.<br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:34, 29 червня 2013 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> Що виконати форматування Плану впровадження проекту, необхідно вимкнути захист в документі та вилучити зайві структурні елементи.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ваша презентація вдало націлює учнів на основні завдання проекту. Засоби оцінювання З-Х-Д, організаційні діаграми, форми та списки дослідження допомагають оцінити діяльність учнів на всіх етапах проекту вони мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. <br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:41, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У проекті Ваші учні постійно використовують блог для обміну інформацією. Хочу відмітити, що тут не лише ведеться обговорення, а й розміщені відеоуроки. Чудові учнівські презентації. Завдання, виконані під час проекту формують в учнів навички 21 сторіччя.<br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:53, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Шановна, Людмило! Моє зауваження буде доречним. Вам необхідно в заголовку учнівського блогу або на головній сторінці розмістити інформацію про авторів проекту - учнів.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Таблиця &quot;З-Х-Д&quot; повинна мати чітку назву, що відповідає оцінюванню конкретного об'єкту. <br /> <br /> --[[Користувач:Тетяна НТВ|Тетяна НТВ]] 12:38, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=447113 2013-06-29T09:05:00Z

<p>Тетяна НТВ: /* Приклад учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> Вітаю, Людмило! <br /> Мені випав жереб бути вашим &quot;чорним&quot; опонентом. Буду обєктивно відмічати недоліки, які помічаю.<br /> <br /> 1. Маю зауваження до тематичного питання &quot;Як оцифрувати старе фото?&quot;. Відповідь на нього - це алгоритм, який учень може чітко визначити.<br /> <br /> 2. План впровадження проекту необхідно доопрацювати під Ваш проект.<br /> <br /> ==Вдалі моменти=<br /> Шановна,Людмило, переглянула ваш план проекту, я в захваті! Тема проекту відповідає державним стандартам. Хочу відмітити актуальність та цінність проекту. Ви вдало підібрали тему, ключові та тематичні питання. Ви чітко спланували роботу вчителя та учнів на кожному етапі проекту, а це важливо.<br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:34, 29 червня 2013 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> Що виконати форматування Плану впровадження проекту, необхідно вимкнути захист в документі та вилучити зайві структурні елементи.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ваша презентація вдало націлює учнів на основні завдання проекту. Засоби оцінювання З-Х-Д, організаційні діаграми, форми та списки дослідження допомагають оцінити діяльність учнів на всіх етапах проекту вони мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. <br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:41, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У проекті Ваші учні постійно використовують блог для обміну інформацією. Хочу відмітити, що тут не лише ведеться обговорення, а й розміщені відеоуроки. Чудові учнівські презентації. Завдання, виконані під час проекту формують в учнів навички 21 сторіччя.<br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:53, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> Шановна, Людмило! Моє зауваження буде доречним. Вам необхідно в заголовку учнівського блогу або на головній сторінці розмістити інформацію про авторів проекту - учнів.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=447094 2013-06-29T09:00:14Z

<p>Тетяна НТВ: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> Вітаю, Людмило! <br /> Мені випав жереб бути вашим &quot;чорним&quot; опонентом. Буду обєктивно відмічати недоліки, які помічаю.<br /> <br /> 1. Маю зауваження до тематичного питання &quot;Як оцифрувати старе фото?&quot;. Відповідь на нього - це алгоритм, який учень може чітко визначити.<br /> <br /> 2. План впровадження проекту необхідно доопрацювати під Ваш проект.<br /> <br /> ==Вдалі моменти=<br /> Шановна,Людмило, переглянула ваш план проекту, я в захваті! Тема проекту відповідає державним стандартам. Хочу відмітити актуальність та цінність проекту. Ви вдало підібрали тему, ключові та тематичні питання. Ви чітко спланували роботу вчителя та учнів на кожному етапі проекту, а це важливо.<br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:34, 29 червня 2013 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> <br /> Що виконати форматування Плану впровадження проекту, необхідно вимкнути захист в документі та вилучити зайві структурні елементи.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ваша презентація вдало націлює учнів на основні завдання проекту. Засоби оцінювання З-Х-Д, організаційні діаграми, форми та списки дослідження допомагають оцінити діяльність учнів на всіх етапах проекту вони мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. <br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:41, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У проекті Ваші учні постійно використовують блог для обміну інформацією. Хочу відмітити, що тут не лише ведеться обговорення, а й розміщені відеоуроки. Чудові учнівські презентації. Завдання, виконані під час проекту формують в учнів навички 21 сторіччя.<br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:53, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=447091 2013-06-29T08:58:30Z

<p>Тетяна НТВ: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> Вітаю, Людмило! <br /> Мені випав жереб бути вашим &quot;чорним&quot; опонентом. Буду обєктивно відмічати недоліки, які помічаю.<br /> <br /> 1. Маю зауваження до тематичного питання &quot;Як оцифрувати старе фото?&quot;. Відповідь на нього - це алгоритм, який учень може чітко визначити.<br /> <br /> 2. План впровадження проекту необхідно доопрацювати під Ваш проект.<br /> <br /> ==Вдалі моменти=<br /> Шановна,Людмило, переглянула ваш план проекту, я в захваті! Тема проекту відповідає державним стандартам. Хочу відмітити актуальність та цінність проекту. Ви вдало підібрали тему, ключові та тематичні питання. Ви чітко спланували роботу вчителя та учнів на кожному етапі проекту, а це важливо.<br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:34, 29 червня 2013 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ваша презентація вдало націлює учнів на основні завдання проекту. Засоби оцінювання З-Х-Д, організаційні діаграми, форми та списки дослідження допомагають оцінити діяльність учнів на всіх етапах проекту вони мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. <br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:41, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У проекті Ваші учні постійно використовують блог для обміну інформацією. Хочу відмітити, що тут не лише ведеться обговорення, а й розміщені відеоуроки. Чудові учнівські презентації. Завдання, виконані під час проекту формують в учнів навички 21 сторіччя.<br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:53, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=447089 2013-06-29T08:58:17Z

<p>Тетяна НТВ: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> Вітаю, Людмило! <br /> Мені випав жереб бути вашим &quot;чорним&quot; опонентом. Буду обєктивно відмічати недоліки, які помічаю.<br /> 1. Маю зауваження до тематичного питання &quot;Як оцифрувати старе фото?&quot;. Відповідь на нього - це алгоритм, який учень може чітко визначити.<br /> <br /> 2. План впровадження проекту необхідно доопрацювати під Ваш проект.<br /> <br /> ==Вдалі моменти=<br /> Шановна,Людмило, переглянула ваш план проекту, я в захваті! Тема проекту відповідає державним стандартам. Хочу відмітити актуальність та цінність проекту. Ви вдало підібрали тему, ключові та тематичні питання. Ви чітко спланували роботу вчителя та учнів на кожному етапі проекту, а це важливо.<br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:34, 29 червня 2013 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ваша презентація вдало націлює учнів на основні завдання проекту. Засоби оцінювання З-Х-Д, організаційні діаграми, форми та списки дослідження допомагають оцінити діяльність учнів на всіх етапах проекту вони мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. <br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:41, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У проекті Ваші учні постійно використовують блог для обміну інформацією. Хочу відмітити, що тут не лише ведеться обговорення, а й розміщені відеоуроки. Чудові учнівські презентації. Завдання, виконані під час проекту формують в учнів навички 21 сторіччя.<br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:53, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=447081 2013-06-29T08:56:48Z

<p>Тетяна НТВ: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> Вітаю, Людмило! <br /> Мені випав жереб бути вашим &quot;чорним&quot; опонентом. Буду обєктивно відмічати недоліки, які помічаю.<br /> 1. Маю зауваження до тематичного питання &quot;Як оцифрувати старе фото?&quot;. Відповідь на нього - це алгоритм, який учень може чітко визначити.<br /> <br /> ==Вдалі моменти=<br /> Шановна,Людмило, переглянула ваш план проекту, я в захваті! Тема проекту відповідає державним стандартам. Хочу відмітити актуальність та цінність проекту. Ви вдало підібрали тему, ключові та тематичні питання. Ви чітко спланували роботу вчителя та учнів на кожному етапі проекту, а це важливо.<br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:34, 29 червня 2013 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ваша презентація вдало націлює учнів на основні завдання проекту. Засоби оцінювання З-Х-Д, організаційні діаграми, форми та списки дослідження допомагають оцінити діяльність учнів на всіх етапах проекту вони мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. <br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:41, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У проекті Ваші учні постійно використовують блог для обміну інформацією. Хочу відмітити, що тут не лише ведеться обговорення, а й розміщені відеоуроки. Чудові учнівські презентації. Завдання, виконані під час проекту формують в учнів навички 21 сторіччя.<br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:53, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=447038 2013-06-29T08:31:47Z

<p>Тетяна НТВ: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основні навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 курс навчання (на базі повної загальної середньої освіти)<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні, які навчаться у ДНЗ ВПУ № 9 м. Кіровограда за професією «Електромонтер станційного устаткування телефонного зв’язку; кабельник-спаювальник» та продовжують навчання за спеціальністю «Технічне обслуговування та ремонт апаратури зв’язку і оргтехніки» мають на меті дослідити об’єкти міської телефонної мережі м. Кіровограда з метою систематизації знань, отриманих під час вивчення теми «Технічне обслуговування керуючих комплексів вузлів комутації» з предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення» та для визначення робочих місць, на які потенційно можуть бути прийняті після закінчення начального закладу.<br /> <br /> '''Учні працюють за планом:'''<br /> 1. Дослідити та систематизувати структурні підрозділи об'єктів міської телефонної мережі та Центри Технічної Експлуатації (ЦТЕ);<br /> 2. Виділити категорії робочих місць електромонтерів станційного устаткування телефонного зв’язку на даних об’єктах та визначити вимоги до кадрового складу;<br /> 3. Проаналізувати дані та дати оцінку наявності потенційних робочих місць для працевлаштування за даною професією, каталогізувати кадрові місця, створити блог випускників «Моє професійне майбутнє», пов'язаний с сайтом підприємства-замовника ПАТ «Укртелеком» та розмістити на ньому власні резюме.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RUU9aWUkxam0tRUk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RVjNhVkpSU3BydVk/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань з теми проведено викладачем напередодні початку проекту в атестації за тему та на етапі виходу учнів на виробничу практику, а реєстрація учнів для участі в проекті проводиться за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1rmulmNbwFAv_hb0kI2hXLYRgJp3i968KPK5nfDPv8B4/viewform Вхідного тестування.] <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач наголошує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Використання поточного оцінювання впродовж проектної діяльності необхідне для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, для застосування ІКТ з метою обміну інформацією, а також розвитку навичок самоконтролю та самоспрямування. З цією метою викладач надає учням [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RMkw1YzVuUjlxUDg/edit?usp=sharing Форму поточного самооцінювання діяльності учнів у проекті у вигляді таблиці З-Х-Д]. <br /> При заповнення свого блогу за результатами діяльності, вони зорієнтовані на певні критерії, розміщені у [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RU3lZeXFTTjhlNVk/edit?usp=sharing Формі оцінювання блогу учнівського проекту «Моє професійне майбутнє»], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Перегляд електронних листів з результатами самооцінювання та коментарів на блозі дозволяють викладачу оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх проектну діяльність в потрібному напрямку. <br /> Оцінювання систематизовано викладачем для проведення поточного моніторингу діяльності учнів таким чином, що вони не відчувають тиску, але знають, що повинні здійснювати самоконтроль і не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички відповідальності та самостійності.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні отримують проектне завдання після закінчення вивчення теми «Технічна експлуатація керуючих пристроїв вузлів комутації» і перед початком виробничої практики.<br /> Викладач у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1YiZlXlkeZFnfzsRIPMX2_OQurgZJLBwhE1uh1j37Xw0/edit?usp=sharing Презентації] знайомить учнів з напрямком діяльності в проекті. Презентація є засобом фасилітації і дозволяє зорієнтувати учнів на базових знаннях, потрібних для початку роботи над проектом та наголошує акценти на життєвій ситуації, яка спонукає до проектних методів. Засоби фасилітації прослідковуються протягом всієї проектної діяльності у вигляді різних форм оцінювання. <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач зосереджує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Викладач ознайомлює учнів зі [https://docs.google.com/document/d/1FizNcI7wXQfu-DmRK9fUJpZLm3VY6cyOay6FX5U069Q/edit?usp=sharing Списком корисних веб-ресурсів], які потрібні для виконання самостійної діяльності, та з етапами їх застосування. <br /> Учні заповнюють лист про дотримання законів про авторське право.<br /> Викладач поділяє учнів на 4 групи (по 4 учні) згідно їх направлень на різні об’єкти міської телефонної мережі. <br /> Під час дослідження учні кожної групи повинні детально визначити структуру об’єкту телефонної мережі міста (ЦАТС) із зазначенням робочих місць, описати види професійної діяльності кожного працівника, вимоги до робітничих кадрів.<br /> Після закінчення проходження практики учні повинні обмінятися інформацією, проаналізувати стан мережі в цілому, скласти загальну структуру існуючої мережі та її кадровий склад, визначити потенційні робочі місця для випускників за даною професією у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_Rd3JfT1U1MWY2alU/edit?usp=sharing Каталогу професій]. <br /> Результати учні розміщують у власному [http://vpu9atc2013.blogspot.com/ Блозі], який є сателітом сайту підприємства-замовника робітничих професій ПАТ «УКртелеком». Блог також містить сторінку для надання резюме про вступ на роботу випускників училища. Для полегшення учням роботи з проектом викладачем розроблений [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RZE13R0ZlMF9Udk0/edit?usp=sharing Буклет] та відповідна [https://docs.google.com/document/d/1n9W8NjmN5msr5xLoCX4alVLDqJy8qjrEUZzc2fLELHM/edit?usp=sharing Інструкція] при роботі з блогами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Нежиборець Тетяна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Викладач предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ДНЗ ВПУ № 9<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кіровоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> e-mail: ntv.tetiana на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м. Вінниця<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія:Проект для студентів ПТО]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:10 версія ПТО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Лариса Шевчук<br /> <br /> Ганна Скрипка</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=446704 2013-06-28T16:59:37Z

<p>Тетяна НТВ: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основні навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 курс навчання (на базі повної загальної середньої освіти)<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні, які навчаться у ДНЗ ВПУ № 9 м. Кіровограда за професією «Електромонтер станційного устаткування телефонного зв’язку; кабельник-спаювальник» та продовжують навчання за спеціальністю «Технічне обслуговування та ремонт апаратури зв’язку і оргтехніки» мають на меті дослідити об’єкти міської телефонної мережі м. Кіровограда з метою систематизації знань, отриманих під час вивчення теми «Технічне обслуговування керуючих комплексів вузлів комутації» з предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення» та для визначення робочих місць, на які потенційно можуть бути прийняті після закінчення начального закладу.<br /> <br /> '''Учні працюють за планом:'''<br /> 1. Дослідити та систематизувати структурні підрозділи об'єктів міської телефонної мережі та Центри Технічної Експлуатації (ЦТЕ);<br /> 2. Виділити категорії робочих місць електромонтерів станційного устаткування телефонного зв’язку на даних об’єктах та визначити вимоги до кадрового складу;<br /> 3. Проаналізувати дані та дати оцінку наявності потенційних робочих місць для працевлаштування за даною професією, каталогізувати кадрові місця, створити блог випускників «Моє професійне майбутнє», пов'язаний с сайтом підприємства-замовника ПАТ «Укртелеком» та розмістити на ньому власні резюме.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RUU9aWUkxam0tRUk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RVjNhVkpSU3BydVk/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань з теми проведено викладачем напередодні початку проекту в атестації за тему та на етапі виходу учнів на виробничу практику, а реєстрація учнів для участі в проекті проводиться за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1rmulmNbwFAv_hb0kI2hXLYRgJp3i968KPK5nfDPv8B4/viewform Вхідного тестування.] <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач наголошує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Використання поточного оцінювання впродовж проектної діяльності необхідне для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, для застосування ІКТ з метою обміну інформацією, а також розвитку навичок самоконтролю та самоспрямування. З цією метою викладач надає учням [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RMkw1YzVuUjlxUDg/edit?usp=sharing Форму поточного самооцінювання діяльності учнів у проекті у вигляді таблиці З-Х-Д]. <br /> При заповнення свого блогу за результатами діяльності, вони зорієнтовані на певні критерії, розміщені у [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RU3lZeXFTTjhlNVk/edit?usp=sharing Формі оцінювання блогу учнівського проекту «Моє професійне майбутнє»], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Перегляд електронних листів з результатами самооцінювання та коментарів на блозі дозволяють викладачу оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх проектну діяльність в потрібному напрямку. <br /> Оцінювання систематизовано викладачем для проведення поточного моніторингу діяльності учнів таким чином, що вони не відчувають тиску, але знають, що повинні здійснювати самоконтроль і не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички відповідальності та самостійності.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні отримують проектне завдання після закінчення вивчення теми «Технічна експлуатація керуючих пристроїв вузлів комутації» і перед початком виробничої практики.<br /> Викладач у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1YiZlXlkeZFnfzsRIPMX2_OQurgZJLBwhE1uh1j37Xw0/edit?usp=sharing Презентації] знайомить учнів з напрямком діяльності в проекті. Презентація є засобом фасилітації і дозволяє зорієнтувати учнів на базових знаннях, потрібних для початку роботи над проектом та наголошує акценти на життєвій ситуації, яка спонукає до проектних методів. Засоби фасилітації прослідковуються протягом всієї проектної діяльності у вигляді різних форм оцінювання. <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач зосереджує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Викладач ознайомлює учнів зі [https://docs.google.com/document/d/1FizNcI7wXQfu-DmRK9fUJpZLm3VY6cyOay6FX5U069Q/edit?usp=sharing Списком корисних веб-ресурсів], які потрібні для виконання самостійної діяльності, та з етапами їх застосування. <br /> Учні заповнюють лист про дотримання законів про авторське право.<br /> Викладач поділяє учнів на 4 групи (по 4 учні) згідно їх направлень на різні об’єкти міської телефонної мережі. <br /> Під час дослідження учні кожної групи повинні детально визначити структуру об’єкту телефонної мережі міста (ЦАТС) із зазначенням робочих місць, описати види професійної діяльності кожного працівника, вимоги до робітничих кадрів.<br /> Після закінчення проходження практики учні повинні обмінятися інформацією, проаналізувати стан мережі в цілому, скласти загальну структуру існуючої мережі та її кадровий склад, визначити потенційні робочі місця для випускників за даною професією у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_Rd3JfT1U1MWY2alU/edit?usp=sharing Каталогу професій]. <br /> Результати учні розміщують у власному [http://vpu9atc2013.blogspot.com/ Блозі], який є сателітом сайту підприємства-замовника робітничих професій ПАТ «УКртелеком». Блог також містить сторінку для надання резюме про вступ на роботу випускників училища. Для полегшення учням роботи з проектом викладачем розроблений [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RZE13R0ZlMF9Udk0/edit?usp=sharing Буклет] та відповідна [https://docs.google.com/document/d/1n9W8NjmN5msr5xLoCX4alVLDqJy8qjrEUZzc2fLELHM/edit?usp=sharing Інструкція] при роботі з блогами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Нежиборець Тетяна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Викладач предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ДНЗ ВПУ № 9<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кіровоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел. 0664223301; email ntv.tetiana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м. Вінниця<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Лариса Шевчук<br /> <br /> Ганна Скрипка</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=446664 2013-06-28T16:54:33Z

<p>Тетяна НТВ: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основні навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 курс навчання (на базі повної загальної середньої освіти)<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні, які навчаться у ДНЗ ВПУ № 9 м. Кіровограда за професією «Електромонтер станційного устаткування телефонного зв’язку; кабельник-спаювальник» та продовжують навчання за спеціальністю «Технічне обслуговування та ремонт апаратури зв’язку і оргтехніки» мають на меті дослідити об’єкти міської телефонної мережі м. Кіровограда з метою систематизації знань, отриманих під час вивчення теми «Технічне обслуговування керуючих комплексів вузлів комутації» з предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення» та для визначення робочих місць, на які потенційно можуть бути прийняті після закінчення начального закладу.<br /> <br /> '''Учні працюють за планом:'''<br /> 1. Дослідити та систематизувати структурні підрозділи об'єктів міської телефонної мережі та Центри Технічної Експлуатації (ЦТЕ);<br /> 2. Виділити категорії робочих місць електромонтерів станційного устаткування телефонного зв’язку на даних об’єктах та визначити вимоги до кадрового складу;<br /> 3. Проаналізувати дані та дати оцінку наявності потенційних робочих місць для працевлаштування за даною професією, каталогізувати кадрові місця, створити блог випускників «Моє професійне майбутнє», пов'язаний с сайтом підприємства-замовника ПАТ «Укртелеком» та розмістити на ньому власні резюме.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RcjhqdTlNZkVtQVU/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RVjNhVkpSU3BydVk/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань з теми проведено викладачем напередодні початку проекту в атестації за тему та на етапі виходу учнів на виробничу практику, а реєстрація учнів для участі в проекті проводиться за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1rmulmNbwFAv_hb0kI2hXLYRgJp3i968KPK5nfDPv8B4/viewform Вхідного тестування.] <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач наголошує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Використання поточного оцінювання впродовж проектної діяльності необхідне для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, для застосування ІКТ з метою обміну інформацією, а також розвитку навичок самоконтролю та самоспрямування. З цією метою викладач надає учням [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RMkw1YzVuUjlxUDg/edit?usp=sharing Форму поточного самооцінювання діяльності учнів у проекті у вигляді таблиці З-Х-Д]. <br /> При заповнення свого блогу за результатами діяльності, вони зорієнтовані на певні критерії, розміщені у [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RU3lZeXFTTjhlNVk/edit?usp=sharing Формі оцінювання блогу учнівського проекту «Моє професійне майбутнє»], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Перегляд електронних листів з результатами самооцінювання та коментарів на блозі дозволяють викладачу оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх проектну діяльність в потрібному напрямку. <br /> Оцінювання систематизовано викладачем для проведення поточного моніторингу діяльності учнів таким чином, що вони не відчувають тиску, але знають, що повинні здійснювати самоконтроль і не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички відповідальності та самостійності.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні отримують проектне завдання після закінчення вивчення теми «Технічна експлуатація керуючих пристроїв вузлів комутації» і перед початком виробничої практики.<br /> Викладач у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1YiZlXlkeZFnfzsRIPMX2_OQurgZJLBwhE1uh1j37Xw0/edit?usp=sharing Презентації] знайомить учнів з напрямком діяльності в проекті. Презентація є засобом фасилітації і дозволяє зорієнтувати учнів на базових знаннях, потрібних для початку роботи над проектом та наголошує акценти на життєвій ситуації, яка спонукає до проектних методів. Засоби фасилітації прослідковуються протягом всієї проектної діяльності у вигляді різних форм оцінювання. <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач зосереджує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Викладач ознайомлює учнів зі [https://docs.google.com/document/d/1FizNcI7wXQfu-DmRK9fUJpZLm3VY6cyOay6FX5U069Q/edit?usp=sharing Списком корисних веб-ресурсів], які потрібні для виконання самостійної діяльності, та з етапами їх застосування. <br /> Учні заповнюють лист про дотримання законів про авторське право.<br /> Викладач поділяє учнів на 4 групи (по 4 учні) згідно їх направлень на різні об’єкти міської телефонної мережі. <br /> Під час дослідження учні кожної групи повинні детально визначити структуру об’єкту телефонної мережі міста (ЦАТС) із зазначенням робочих місць, описати види професійної діяльності кожного працівника, вимоги до робітничих кадрів.<br /> Після закінчення проходження практики учні повинні обмінятися інформацією, проаналізувати стан мережі в цілому, скласти загальну структуру існуючої мережі та її кадровий склад, визначити потенційні робочі місця для випускників за даною професією у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_Rd3JfT1U1MWY2alU/edit?usp=sharing Каталогу професій]. <br /> Результати учні розміщують у власному [http://vpu9atc2013.blogspot.com/ Блозі], який є сателітом сайту підприємства-замовника робітничих професій ПАТ «УКртелеком». Блог також містить сторінку для надання резюме про вступ на роботу випускників училища. Для полегшення учням роботи з проектом викладачем розроблений [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RZE13R0ZlMF9Udk0/edit?usp=sharing Буклет] та відповідна [https://docs.google.com/document/d/1n9W8NjmN5msr5xLoCX4alVLDqJy8qjrEUZzc2fLELHM/edit?usp=sharing Інструкція] при роботі з блогами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Нежиборець Тетяна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Викладач предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ДНЗ ВПУ № 9<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кіровоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел. 0664223301; email ntv.tetiana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м. Вінниця<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Лариса Шевчук<br /> <br /> Ганна Скрипка</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=446652 2013-06-28T16:52:09Z

<p>Тетяна НТВ: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основні навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 курс навчання (на базі повної загальної середньої освіти)<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні, які навчаться у ДНЗ ВПУ № 9 м. Кіровограда за професією «Електромонтер станційного устаткування телефонного зв’язку; кабельник-спаювальник» та продовжують навчання за спеціальністю «Технічне обслуговування та ремонт апаратури зв’язку і оргтехніки» мають на меті дослідити об’єкти міської телефонної мережі м. Кіровограда з метою систематизації знань, отриманих під час вивчення теми «Технічне обслуговування керуючих комплексів вузлів комутації» з предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення» та для визначення робочих місць, на які потенційно можуть бути прийняті після закінчення начального закладу.<br /> <br /> '''Учні працюють за планом:'''<br /> 1. Дослідити та систематизувати структурні підрозділи об'єктів міської телефонної мережі та Центри Технічної Експлуатації (ЦТЕ);<br /> 2. Виділити категорії робочих місць електромонтерів станційного устаткування телефонного зв’язку на даних об’єктах та визначити вимоги до кадрового складу;<br /> 3. Проаналізувати дані та дати оцінку наявності потенційних робочих місць для працевлаштування за даною професією, каталогізувати кадрові місця, створити блог випускників «Моє професійне майбутнє», пов'язаний с сайтом підприємства-замовника ПАТ «Укртелеком» та розмістити на ньому власні резюме.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RcjhqdTlNZkVtQVU/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RVjNhVkpSU3BydVk/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань з теми проведено викладачем напередодні початку проекту в атестації за тему та на етапі виходу учнів на виробничу практику, а реєстрація учнів для участі в проекті проводиться за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1rmulmNbwFAv_hb0kI2hXLYRgJp3i968KPK5nfDPv8B4/viewform Вхідного тестування.] <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач наголошує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Використання поточного оцінювання впродовж проектної діяльності необхідне для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, для застосування ІКТ з метою обміну інформацією, а також розвитку навичок самоконтролю та самоспрямування. З цією метою викладач надає учням [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RMkw1YzVuUjlxUDg/edit?usp=sharing Форму поточного самооцінювання діяльності учнів у проекті у вигляді таблиці З-Х-Д]. <br /> При заповнення свого блогу за результатами діяльності, вони зорієнтовані на певні критерії, розміщені у [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RU3lZeXFTTjhlNVk/edit?usp=sharing Формі оцінювання блогу учнівського проекту «Моє професійне майбутнє»], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Перегляд електронних листів з результатами самооцінювання та коментарів на блозі дозволяють викладачу оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх проектну діяльність в потрібному напрямку. <br /> Оцінювання систематизовано викладачем для проведення поточного моніторингу діяльності учнів таким чином, що вони не відчувають тиску, але знають, що повинні здійснювати самоконтроль і не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички відповідальності та самостійності.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні отримують проектне завдання після закінчення вивчення теми «Технічна експлуатація керуючих пристроїв вузлів комутації» і перед початком виробничої практики.<br /> Викладач у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1YiZlXlkeZFnfzsRIPMX2_OQurgZJLBwhE1uh1j37Xw0/edit?usp=sharing Презентації] знайомить учнів з напрямком діяльності в проекті. Презентація є засобом фасилітації і дозволяє зорієнтувати учнів на базових знаннях, потрібних для початку роботи над проектом та наголошує акценти на життєвій ситуації, яка спонукає до проектних методів. Засоби фасилітації прослідковуються протягом всієї проектної діяльності у вигляді різних форм оцінювання. <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач зосереджує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Викладач ознайомлює учнів зі [https://docs.google.com/document/d/1FizNcI7wXQfu-DmRK9fUJpZLm3VY6cyOay6FX5U069Q/edit?usp=sharing Списком корисних веб-ресурсів], які потрібні для виконання самостійної діяльності, та з етапами їх застосування. <br /> Учні заповнюють лист про дотримання законів про авторське право.<br /> Викладач поділяє учнів на 4 групи (по 4 учні) згідно їх направлень на різні об’єкти міської телефонної мережі. <br /> Під час дослідження учні кожної групи повинні детально визначити структуру об’єкту телефонної мережі міста (ЦАТС) із зазначенням робочих місць, описати види професійної діяльності кожного працівника, вимоги до робітничих кадрів.<br /> Після закінчення проходження практики учні повинні обмінятися інформацією, проаналізувати стан мережі в цілому, скласти загальну структуру існуючої мережі та її кадровий склад, визначити потенційні робочі місця для випускників за даною професією у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_Rd3JfT1U1MWY2alU/edit?usp=sharing Каталогу професій]. <br /> Результати учні розміщують у власному блозі, який є сателітом сайту підприємства-замовника робітничих професій ПАТ «УКртелеком». Блог також містить сторінку для надання резюме про вступ на роботу випускників училища. Для полегшення учням роботи з проектом викладачем розроблений [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RZE13R0ZlMF9Udk0/edit?usp=sharing Буклет] та відповідна [https://docs.google.com/document/d/1n9W8NjmN5msr5xLoCX4alVLDqJy8qjrEUZzc2fLELHM/edit?usp=sharing Інструкція] при роботі з блогами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Нежиборець Тетяна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Викладач предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ДНЗ ВПУ № 9<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кіровоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел. 0664223301; email ntv.tetiana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м. Вінниця<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Лариса Шевчук<br /> <br /> Ганна Скрипка</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=446629 2013-06-28T16:47:33Z

<p>Тетяна НТВ: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основні навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 курс навчання (на базі повної загальної середньої освіти)<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні, які навчаться у ДНЗ ВПУ № 9 м. Кіровограда за професією «Електромонтер станційного устаткування телефонного зв’язку; кабельник-спаювальник» та продовжують навчання за спеціальністю «Технічне обслуговування та ремонт апаратури зв’язку і оргтехніки» мають на меті дослідити об’єкти міської телефонної мережі м. Кіровограда з метою систематизації знань, отриманих під час вивчення теми «Технічне обслуговування керуючих комплексів вузлів комутації» з предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення» та для визначення робочих місць, на які потенційно можуть бути прийняті після закінчення начального закладу.<br /> <br /> '''Учні працюють за планом:'''<br /> 1. Дослідити та систематизувати структурні підрозділи об'єктів міської телефонної мережі та Центри Технічної Експлуатації (ЦТЕ);<br /> 2. Виділити категорії робочих місць електромонтерів станційного устаткування телефонного зв’язку на даних об’єктах та визначити вимоги до кадрового складу;<br /> 3. Проаналізувати дані та дати оцінку наявності потенційних робочих місць для працевлаштування за даною професією, каталогізувати кадрові місця, створити блог випускників «Моє професійне майбутнє», пов'язаний с сайтом підприємства-замовника ПАТ «Укртелеком» та розмістити на ньому власні резюме.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RcjhqdTlNZkVtQVU/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RVjNhVkpSU3BydVk/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань з теми проведено викладачем напередодні початку проекту в атестації за тему та на етапі виходу учнів на виробничу практику, а реєстрація учнів для участі в проекті проводиться за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1rmulmNbwFAv_hb0kI2hXLYRgJp3i968KPK5nfDPv8B4/viewform Вхідного тестування.] <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач наголошує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Використання поточного оцінювання впродовж проектної діяльності необхідне для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, для застосування ІКТ з метою обміну інформацією, а також розвитку навичок самоконтролю та самоспрямування. З цією метою викладач надає учням [https://docs.google.com/document/d/1Bi-_1z8xzp5DzlbjWpqAPDkmnqeo7jNjZynzeh4Yvtg/edit?usp=sharing Форму поточного самооцінювання діяльності учнів у проекті у вигляді таблиці З-Х-Д]. <br /> При заповнення свого блогу за результатами діяльності, вони зорієнтовані на певні критерії, розміщені у [https://docs.google.com/document/d/18qrbAR2PzfWpFtiaUaaA4fPmd4zA2E7ibSO3A8AD-n4/edit?usp=sharing Формі оцінювання блогу учнівського проекту «Моє професійне майбутнє»], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Перегляд електронних листів з результатами самооцінювання та коментарів на блозі дозволяють викладачу оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх проектну діяльність в потрібному напрямку. <br /> Оцінювання систематизовано викладачем для проведення поточного моніторингу діяльності учнів таким чином, що вони не відчувають тиску, але знають, що повинні здійснювати самоконтроль і не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички відповідальності та самостійності.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні отримують проектне завдання після закінчення вивчення теми «Технічна експлуатація керуючих пристроїв вузлів комутації» і перед початком виробничої практики.<br /> Викладач у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1YiZlXlkeZFnfzsRIPMX2_OQurgZJLBwhE1uh1j37Xw0/edit?usp=sharing Презентації] знайомить учнів з напрямком діяльності в проекті. Презентація є засобом фасилітації і дозволяє зорієнтувати учнів на базових знаннях, потрібних для початку роботи над проектом та наголошує акценти на життєвій ситуації, яка спонукає до проектних методів. Засоби фасилітації прослідковуються протягом всієї проектної діяльності у вигляді різних форм оцінювання. <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач зосереджує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Викладач ознайомлює учнів зі [https://docs.google.com/document/d/1FizNcI7wXQfu-DmRK9fUJpZLm3VY6cyOay6FX5U069Q/edit?usp=sharing Списком корисних веб-ресурсів], які потрібні для виконання самостійної діяльності, та з етапами їх застосування. <br /> Учні заповнюють лист про дотримання законів про авторське право.<br /> Викладач поділяє учнів на 4 групи (по 4 учні) згідно їх направлень на різні об’єкти міської телефонної мережі. <br /> Під час дослідження учні кожної групи повинні детально визначити структуру об’єкту телефонної мережі міста (ЦАТС) із зазначенням робочих місць, описати види професійної діяльності кожного працівника, вимоги до робітничих кадрів.<br /> Після закінчення проходження практики учні повинні обмінятися інформацією, проаналізувати стан мережі в цілому, скласти загальну структуру існуючої мережі та її кадровий склад, визначити потенційні робочі місця для випускників за даною професією у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_Rd3JfT1U1MWY2alU/edit?usp=sharing Каталогу професій]. <br /> Результати учні розміщують у власному блозі, який є сателітом сайту підприємства-замовника робітничих професій ПАТ «УКртелеком». Блог також містить сторінку для надання резюме про вступ на роботу випускників училища. Для полегшення учням роботи з проектом викладачем розроблений [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RZE13R0ZlMF9Udk0/edit?usp=sharing Буклет] та відповідна [https://docs.google.com/document/d/1n9W8NjmN5msr5xLoCX4alVLDqJy8qjrEUZzc2fLELHM/edit?usp=sharing Інструкція] при роботі з блогами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Нежиборець Тетяна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Викладач предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ДНЗ ВПУ № 9<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кіровоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел. 0664223301; email ntv.tetiana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м. Вінниця<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Лариса Шевчук<br /> <br /> Ганна Скрипка</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=446581 2013-06-28T16:40:28Z

<p>Тетяна НТВ: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основні навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 курс навчання (на базі повної загальної середньої освіти)<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні, які навчаться у ДНЗ ВПУ № 9 м. Кіровограда за професією «Електромонтер станційного устаткування телефонного зв’язку; кабельник-спаювальник» та продовжують навчання за спеціальністю «Технічне обслуговування та ремонт апаратури зв’язку і оргтехніки» мають на меті дослідити об’єкти міської телефонної мережі м. Кіровограда з метою систематизації знань, отриманих під час вивчення теми «Технічне обслуговування керуючих комплексів вузлів комутації» з предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення» та для визначення робочих місць, на які потенційно можуть бути прийняті після закінчення начального закладу.<br /> <br /> '''Учні працюють за планом:'''<br /> 1. Дослідити та систематизувати структурні підрозділи об'єктів міської телефонної мережі та Центри Технічної Експлуатації (ЦТЕ);<br /> 2. Виділити категорії робочих місць електромонтерів станційного устаткування телефонного зв’язку на даних об’єктах та визначити вимоги до кадрового складу;<br /> 3. Проаналізувати дані та дати оцінку наявності потенційних робочих місць для працевлаштування за даною професією, каталогізувати кадрові місця, створити блог випускників «Моє професійне майбутнє», пов'язаний с сайтом підприємства-замовника ПАТ «Укртелеком» та розмістити на ньому власні резюме.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1Vw2_CV36qx-sBce3Ad9hiOfjJaCzc8gbvSED8QHbIDE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1gk6EWdxqpII7VavFtNvUn4AvBSQVAg1nPgyBjXfXVHw/edit?usp=sharing План впровадження проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань з теми проведено викладачем напередодні початку проекту в атестації за тему та на етапі виходу учнів на виробничу практику, а реєстрація учнів для участі в проекті проводиться за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1rmulmNbwFAv_hb0kI2hXLYRgJp3i968KPK5nfDPv8B4/viewform Вхідного тестування.] <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач наголошує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Використання поточного оцінювання впродовж проектної діяльності необхідне для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, для застосування ІКТ з метою обміну інформацією, а також розвитку навичок самоконтролю та самоспрямування. З цією метою викладач надає учням [https://docs.google.com/document/d/1Bi-_1z8xzp5DzlbjWpqAPDkmnqeo7jNjZynzeh4Yvtg/edit?usp=sharing Форму поточного самооцінювання діяльності учнів у проекті у вигляді таблиці З-Х-Д]. <br /> При заповнення свого блогу за результатами діяльності, вони зорієнтовані на певні критерії, розміщені у [https://docs.google.com/document/d/18qrbAR2PzfWpFtiaUaaA4fPmd4zA2E7ibSO3A8AD-n4/edit?usp=sharing Формі оцінювання блогу учнівського проекту «Моє професійне майбутнє»], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Перегляд електронних листів з результатами самооцінювання та коментарів на блозі дозволяють викладачу оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх проектну діяльність в потрібному напрямку. <br /> Оцінювання систематизовано викладачем для проведення поточного моніторингу діяльності учнів таким чином, що вони не відчувають тиску, але знають, що повинні здійснювати самоконтроль і не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички відповідальності та самостійності.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні отримують проектне завдання після закінчення вивчення теми «Технічна експлуатація керуючих пристроїв вузлів комутації» і перед початком виробничої практики.<br /> Викладач у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1YiZlXlkeZFnfzsRIPMX2_OQurgZJLBwhE1uh1j37Xw0/edit?usp=sharing Презентації] знайомить учнів з напрямком діяльності в проекті. Презентація є засобом фасилітації і дозволяє зорієнтувати учнів на базових знаннях, потрібних для початку роботи над проектом та наголошує акценти на життєвій ситуації, яка спонукає до проектних методів. Засоби фасилітації прослідковуються протягом всієї проектної діяльності у вигляді різних форм оцінювання. <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач зосереджує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Викладач ознайомлює учнів зі [https://docs.google.com/document/d/1FizNcI7wXQfu-DmRK9fUJpZLm3VY6cyOay6FX5U069Q/edit?usp=sharing Списком корисних веб-ресурсів], які потрібні для виконання самостійної діяльності, та з етапами їх застосування. <br /> Учні заповнюють лист про дотримання законів про авторське право.<br /> Викладач поділяє учнів на 4 групи (по 4 учні) згідно їх направлень на різні об’єкти міської телефонної мережі. <br /> Під час дослідження учні кожної групи повинні детально визначити структуру об’єкту телефонної мережі міста (ЦАТС) із зазначенням робочих місць, описати види професійної діяльності кожного працівника, вимоги до робітничих кадрів.<br /> Після закінчення проходження практики учні повинні обмінятися інформацією, проаналізувати стан мережі в цілому, скласти загальну структуру існуючої мережі та її кадровий склад, визначити потенційні робочі місця для випускників за даною професією у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_Rd3JfT1U1MWY2alU/edit?usp=sharing Каталогу професій]. <br /> Результати учні розміщують у власному блозі, який є сателітом сайту підприємства-замовника робітничих професій ПАТ «УКртелеком». Блог також містить сторінку для надання резюме про вступ на роботу випускників училища. Для полегшення учням роботи з проектом викладачем розроблений [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RZE13R0ZlMF9Udk0/edit?usp=sharing Буклет] та відповідна [https://docs.google.com/document/d/1n9W8NjmN5msr5xLoCX4alVLDqJy8qjrEUZzc2fLELHM/edit?usp=sharing Інструкція] при роботі з блогами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Нежиборець Тетяна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Викладач предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ДНЗ ВПУ № 9<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кіровоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел. 0664223301; email ntv.tetiana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м. Вінниця<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Лариса Шевчук<br /> <br /> Ганна Скрипка</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=446546 2013-06-28T16:31:13Z

<p>Тетяна НТВ: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основні навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 курс навчання (на базі повної загальної середньої освіти)<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні, які навчаться у ДНЗ ВПУ № 9 м. Кіровограда за професією «Електромонтер станційного устаткування телефонного зв’язку; кабельник-спаювальник» та продовжують навчання за спеціальністю «Технічне обслуговування та ремонт апаратури зв’язку і оргтехніки» мають на меті дослідити об’єкти міської телефонної мережі м. Кіровограда з метою систематизації знань, отриманих під час вивчення теми «Технічне обслуговування керуючих комплексів вузлів комутації» з предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення» та для визначення робочих місць, на які потенційно можуть бути прийняті після закінчення начального закладу.<br /> <br /> '''Учні працюють за планом:'''<br /> 1. Дослідити та систематизувати структурні підрозділи об'єктів міської телефонної мережі та Центри Технічної Експлуатації (ЦТЕ);<br /> 2. Виділити категорії робочих місць електромонтерів станційного устаткування телефонного зв’язку на даних об’єктах та визначити вимоги до кадрового складу;<br /> 3. Проаналізувати дані та дати оцінку наявності потенційних робочих місць для працевлаштування за даною професією, каталогізувати кадрові місця, створити блог випускників «Моє професійне майбутнє», пов'язаний с сайтом підприємства-замовника ПАТ «Укртелеком» та розмістити на ньому власні резюме.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань з теми проведено викладачем напередодні початку проекту в атестації за тему та на етапі виходу учнів на виробничу практику, а реєстрація учнів для участі в проекті проводиться за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1rmulmNbwFAv_hb0kI2hXLYRgJp3i968KPK5nfDPv8B4/viewform Вхідного тестування.] <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач наголошує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Використання поточного оцінювання впродовж проектної діяльності необхідне для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, для застосування ІКТ з метою обміну інформацією, а також розвитку навичок самоконтролю та самоспрямування. З цією метою викладач надає учням [https://docs.google.com/document/d/1Bi-_1z8xzp5DzlbjWpqAPDkmnqeo7jNjZynzeh4Yvtg/edit?usp=sharing Форму поточного самооцінювання діяльності учнів у проекті у вигляді таблиці З-Х-Д]. <br /> При заповнення свого блогу за результатами діяльності, вони зорієнтовані на певні критерії, розміщені у [https://docs.google.com/document/d/18qrbAR2PzfWpFtiaUaaA4fPmd4zA2E7ibSO3A8AD-n4/edit?usp=sharing Формі оцінювання блогу учнівського проекту «Моє професійне майбутнє»], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Перегляд електронних листів з результатами самооцінювання та коментарів на блозі дозволяють викладачу оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх проектну діяльність в потрібному напрямку. <br /> Оцінювання систематизовано викладачем для проведення поточного моніторингу діяльності учнів таким чином, що вони не відчувають тиску, але знають, що повинні здійснювати самоконтроль і не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички відповідальності та самостійності.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні отримують проектне завдання після закінчення вивчення теми «Технічна експлуатація керуючих пристроїв вузлів комутації» і перед початком виробничої практики.<br /> Викладач у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1YiZlXlkeZFnfzsRIPMX2_OQurgZJLBwhE1uh1j37Xw0/edit?usp=sharing Презентації] знайомить учнів з напрямком діяльності в проекті. Презентація є засобом фасилітації і дозволяє зорієнтувати учнів на базових знаннях, потрібних для початку роботи над проектом та наголошує акценти на життєвій ситуації, яка спонукає до проектних методів. Засоби фасилітації прослідковуються протягом всієї проектної діяльності у вигляді різних форм оцінювання. <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач зосереджує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Викладач ознайомлює учнів зі [https://docs.google.com/document/d/1FizNcI7wXQfu-DmRK9fUJpZLm3VY6cyOay6FX5U069Q/edit?usp=sharing Списком корисних веб-ресурсів], які потрібні для виконання самостійної діяльності, та з етапами їх застосування. <br /> Учні заповнюють лист про дотримання законів про авторське право.<br /> Викладач поділяє учнів на 4 групи (по 4 учні) згідно їх направлень на різні об’єкти міської телефонної мережі. <br /> Під час дослідження учні кожної групи повинні детально визначити структуру об’єкту телефонної мережі міста (ЦАТС) із зазначенням робочих місць, описати види професійної діяльності кожного працівника, вимоги до робітничих кадрів.<br /> Після закінчення проходження практики учні повинні обмінятися інформацією, проаналізувати стан мережі в цілому, скласти загальну структуру існуючої мережі та її кадровий склад, визначити потенційні робочі місця для випускників за даною професією у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_Rd3JfT1U1MWY2alU/edit?usp=sharing Каталогу професій]. <br /> Результати учні розміщують у власному блозі, який є сателітом сайту підприємства-замовника робітничих професій ПАТ «УКртелеком». Блог також містить сторінку для надання резюме про вступ на роботу випускників училища. Для полегшення учням роботи з проектом викладачем розроблений [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RZE13R0ZlMF9Udk0/edit?usp=sharing Буклет] та відповідна [https://docs.google.com/document/d/1n9W8NjmN5msr5xLoCX4alVLDqJy8qjrEUZzc2fLELHM/edit?usp=sharing Інструкція] при роботі з блогами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Нежиборець Тетяна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Викладач предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ДНЗ ВПУ № 9<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кіровоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел. 0664223301; email ntv.tetiana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м. Вінниця<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Лариса Шевчук<br /> <br /> Ганна Скрипка</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=446479 2013-06-28T16:11:06Z

<p>Тетяна НТВ: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основні навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 курс навчання (на базі повної загальної середньої освіти)<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні, які навчаться у ДНЗ ВПУ № 9 м. Кіровограда за професією «Електромонтер станційного устаткування телефонного зв’язку; кабельник-спаювальник» та продовжують навчання за спеціальністю «Технічне обслуговування та ремонт апаратури зв’язку і оргтехніки» мають на меті дослідити об’єкти міської телефонної мережі м. Кіровограда з метою систематизації знань, отриманих під час вивчення теми «Технічне обслуговування керуючих комплексів вузлів комутації» з предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення» та для визначення робочих місць, на які потенційно можуть бути прийняті після закінчення начального закладу.<br /> <br /> '''Учні працюють за планом:'''<br /> 1. Дослідити та схематизувати об'єкти міської телефонної мережі та Центри Технічної Експлуатації (ЦТЕ);<br /> 2. Виділити категорії робочих місць електромонтерів станційного устаткування телефонного зв’язку на даних об’єктах та визначити вимоги до кадрового складу;<br /> 3. Проаналізувати дані та дати оцінку наявності потенційних робочих місць для працевлаштування за даною професією, каталогізувати кадрові місця, створити блог випускників «Моє професійне майбутнє», пов'язаний с сайтом підприємства-замовника ПАТ «Укртелеком» та розмістити на ньому власні резюме.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань з теми проведено викладачем напередодні початку проекту в атестації за тему та на етапі виходу учнів на виробничу практику, а реєстрація учнів для участі в проекті проводиться за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1rmulmNbwFAv_hb0kI2hXLYRgJp3i968KPK5nfDPv8B4/viewform Вхідного тестування.] <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач наголошує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Використання поточного оцінювання впродовж проектної діяльності необхідне для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, для застосування ІКТ з метою обміну інформацією, а також розвитку навичок самоконтролю та самоспрямування. З цією метою викладач надає учням [https://docs.google.com/document/d/1Bi-_1z8xzp5DzlbjWpqAPDkmnqeo7jNjZynzeh4Yvtg/edit?usp=sharing Форму поточного самооцінювання діяльності учнів у проекті у вигляді таблиці З-Х-Д]. <br /> При заповнення свого блогу за результатами діяльності, вони зорієнтовані на певні критерії, розміщені у [https://docs.google.com/document/d/18qrbAR2PzfWpFtiaUaaA4fPmd4zA2E7ibSO3A8AD-n4/edit?usp=sharing Формі оцінювання блогу учнівського проекту «Моє професійне майбутнє»], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Перегляд електронних листів з результатами самооцінювання та коментарів на блозі дозволяють викладачу оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх проектну діяльність в потрібному напрямку. <br /> Оцінювання систематизовано викладачем для проведення поточного моніторингу діяльності учнів таким чином, що вони не відчувають тиску, але знають, що повинні здійснювати самоконтроль і не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички відповідальності та самостійності.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні отримують проектне завдання після закінчення вивчення теми «Технічна експлуатація керуючих пристроїв вузлів комутації» і перед початком виробничої практики.<br /> Викладач у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1YiZlXlkeZFnfzsRIPMX2_OQurgZJLBwhE1uh1j37Xw0/edit?usp=sharing Презентації] знайомить учнів з напрямком діяльності в проекті. Презентація є засобом фасилітації і дозволяє зорієнтувати учнів на базових знаннях, потрібних для початку роботи над проектом та наголошує акценти на життєвій ситуації, яка спонукає до проектних методів. Засоби фасилітації прослідковуються протягом всієї проектної діяльності у вигляді різних форм оцінювання. <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач зосереджує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Викладач ознайомлює учнів зі [https://docs.google.com/document/d/1FizNcI7wXQfu-DmRK9fUJpZLm3VY6cyOay6FX5U069Q/edit?usp=sharing Списком корисних веб-ресурсів], які потрібні для виконання самостійної діяльності, та з етапами їх застосування. <br /> Учні заповнюють лист про дотримання законів про авторське право.<br /> Викладач поділяє учнів на 4 групи (по 4 учні) згідно їх направлень на різні об’єкти міської телефонної мережі. <br /> Під час дослідження учні кожної групи повинні детально визначити структуру об’єкту телефонної мережі міста (ЦАТС) із зазначенням робочих місць, описати види професійної діяльності кожного працівника, вимоги до робітничих кадрів.<br /> Після закінчення проходження практики учні повинні обмінятися інформацією, проаналізувати стан мережі в цілому, скласти загальну структуру існуючої мережі та її кадровий склад, визначити потенційні робочі місця для випускників за даною професією у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_Rd3JfT1U1MWY2alU/edit?usp=sharing Каталогу професій]. <br /> Результати учні розміщують у власному блозі, який є сателітом сайту підприємства-замовника робітничих професій ПАТ «УКртелеком». Блог також містить сторінку для надання резюме про вступ на роботу випускників училища. Для полегшення учням роботи з проектом викладачем розроблений [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RZE13R0ZlMF9Udk0/edit?usp=sharing Буклет] та відповідна [https://docs.google.com/document/d/1n9W8NjmN5msr5xLoCX4alVLDqJy8qjrEUZzc2fLELHM/edit?usp=sharing Інструкція] при роботі з блогами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Нежиборець Тетяна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Викладач предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ДНЗ ВПУ № 9<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кіровоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел. 0664223301; email ntv.tetiana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м. Вінниця<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Лариса Шевчук<br /> <br /> Ганна Скрипка</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=446478 2013-06-28T16:10:51Z

<p>Тетяна НТВ: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основні навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 курс навчання (на базі повної загальної середньої освіти)<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні, які навчаться у ДНЗ ВПУ № 9 м. Кіровограда за професією «Електромонтер станційного устаткування телефонного зв’язку; кабельник-спаювальник» та продовжують навчання за спеціальністю «Технічне обслуговування та ремонт апаратури зв’язку і оргтехніки» мають на меті дослідити об’єкти міської телефонної мережі м. Кіровограда з метою систематизації знань, отриманих під час вивчення теми «Технічне обслуговування керуючих комплексів вузлів комутації» з предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення» та для визначення робочих місць, на які потенційно можуть бути прийняті після закінчення начального закладу.<br /> <br /> '''Учні працюють за планом:'''<br /> 1. Дослідити та схематизувати об'єкти міської телефонної мережі та Центри Технічної Експлуатації (ЦТЕ);<br /> 2. Виділити категорії робочих місць електромонтерів станційного устаткування телефонного зв’язку на даних об’єктах та визначити вимоги до кадрового складу;<br /> 3. Проаналізувати дані та дати оцінку наявності потенційних робочих місць для працевлаштування за даною професією, каталогізувати кадрові місця, створити блог випускників «Моє професійне майбутнє», пов'язаний с сайтом підприємства-замовника ПАТ «Укртелеком» та розмістити на ньому власні резюме.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань з теми проведено викладачем напередодні початку проекту в атестації за тему та на етапі виходу учнів на виробничу практику, а реєстрація учнів для участі в проекті проводиться за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1rmulmNbwFAv_hb0kI2hXLYRgJp3i968KPK5nfDPv8B4/viewform Вхідного тестування.] <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач наголошує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Використання поточного оцінювання впродовж проектної діяльності необхідне для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, для застосування ІКТ з метою обміну інформацією, а також розвитку навичок самоконтролю та самоспрямування. З цією метою викладач надає учням [https://docs.google.com/document/d/1Bi-_1z8xzp5DzlbjWpqAPDkmnqeo7jNjZynzeh4Yvtg/edit?usp=sharing Форму поточного самооцінювання діяльності учнів у проекті у вигляді таблиці З-Х-Д]. <br /> При заповнення свого блогу за результатами діяльності, вони зорієнтовані на певні критерії, розміщені у [https://docs.google.com/document/d/18qrbAR2PzfWpFtiaUaaA4fPmd4zA2E7ibSO3A8AD-n4/edit?usp=sharing Формі оцінювання блогу учнівського проекту «Моє професійне майбутнє»], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Перегляд електронних листів з результатами самооцінювання та коментарів на блозі дозволяють викладачу оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх проектну діяльність в потрібному напрямку. <br /> Оцінювання систематизовано викладачем для проведення поточного моніторингу діяльності учнів таким чином, що вони не відчувають тиску, але знають, що повинні здійснювати самоконтроль і не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички відповідальності та самостійності.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні отримують проектне завдання після закінчення вивчення теми «Технічна експлуатація керуючих пристроїв вузлів комутації» і перед початком виробничої практики.<br /> Викладач у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1YiZlXlkeZFnfzsRIPMX2_OQurgZJLBwhE1uh1j37Xw0/edit?usp=sharing Презентації] знайомить учнів з напрямком діяльності в проекті. Презентація є засобом фасилітації і дозволяє зорієнтувати учнів на базових знаннях, потрібних для початку роботи над проектом та наголошує акценти на життєвій ситуації, яка спонукає до проектних методів. Засоби фасилітації прослідковуються протягом всієї проектної діяльності у вигляді різних форм оцінювання. <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач зосереджує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Викладач ознайомлює учнів зі [https://docs.google.com/document/d/1FizNcI7wXQfu-DmRK9fUJpZLm3VY6cyOay6FX5U069Q/edit?usp=sharing Списком корисних веб-ресурсів], які потрібні для виконання самостійної діяльності, та з етапами їх застосування. <br /> Учні заповнюють лист про дотримання законів про авторське право.<br /> Викладач поділяє учнів на 4 групи (по 4 учні) згідно їх направлень на різні об’єкти міської телефонної мережі. <br /> Під час дослідження учні кожної групи повинні детально визначити структуру об’єкту телефонної мережі міста (ЦАТС) із зазначенням робочих місць, описати види професійної діяльності кожного працівника, вимоги до робітничих кадрів.<br /> Після закінчення проходження практики учні повинні обмінятися інформацією, проаналізувати стан мережі в цілому, скласти загальну структуру існуючої мережі та її кадровий склад, визначити потенційні робочі місця для випускників за даною професією у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_Rd3JfT1U1MWY2alU/edit?usp=sharing Каталогу професій]. <br /> Результати учні розміщують у власному блозі, який є сателітом сайту підприємства-замовника робітничих професій ПАТ «УКртелеком». Блог також містить сторінку для надання резюме про вступ на роботу випускників училища. Для полегшення учням роботи з проектом викладачем розроблений [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RZE13R0ZlMF9Udk0/edit?usp=sharing Буклет] та відповідна [https://docs.google.com/document/d/1n9W8NjmN5msr5xLoCX4alVLDqJy8qjrEUZzc2fLELHM/edit?usp=sharing Інструкція] при роботі з блогами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Нежиборець Тетяна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Викладач предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ДНЗ ВПУ № 9<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кіровоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел. 0664223301; email ntv.tetiana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м. Вінниця<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> Лариса Шевчук<br /> Ганна Скрипка</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=446474 2013-06-28T16:08:50Z

<p>Тетяна НТВ: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основні навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 курс навчання (на базі повної загальної середньої освіти)<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні, які навчаться у ДНЗ ВПУ № 9 м. Кіровограда за професією «Електромонтер станційного устаткування телефонного зв’язку; кабельник-спаювальник» та продовжують навчання за спеціальністю «Технічне обслуговування та ремонт апаратури зв’язку і оргтехніки» мають на меті дослідити об’єкти міської телефонної мережі м. Кіровограда з метою систематизації знань, отриманих під час вивчення теми «Технічне обслуговування керуючих комплексів вузлів комутації» з предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення» та для визначення робочих місць, на які потенційно можуть бути прийняті після закінчення начального закладу.<br /> <br /> '''Учні працюють за планом:'''<br /> 1. Дослідити та схематизувати об'єкти міської телефонної мережі та Центри Технічної Експлуатації (ЦТЕ);<br /> 2. Виділити категорії робочих місць електромонтерів станційного устаткування телефонного зв’язку на даних об’єктах та визначити вимоги до кадрового складу;<br /> 3. Проаналізувати дані та дати оцінку наявності потенційних робочих місць для працевлаштування за даною професією, каталогізувати кадрові місця, створити блог випускників «Моє професійне майбутнє», пов'язаний с сайтом підприємства-замовника ПАТ «Укртелеком» та розмістити на ньому власні резюме.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань з теми проведено викладачем напередодні початку проекту в атестації за тему та на етапі виходу учнів на виробничу практику, а реєстрація учнів для участі в проекті проводиться за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1rmulmNbwFAv_hb0kI2hXLYRgJp3i968KPK5nfDPv8B4/viewform Вхідного тестування.] <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач наголошує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Використання поточного оцінювання впродовж проектної діяльності необхідне для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, для застосування ІКТ з метою обміну інформацією, а також розвитку навичок самоконтролю та самоспрямування. З цією метою викладач надає учням [https://docs.google.com/document/d/1Bi-_1z8xzp5DzlbjWpqAPDkmnqeo7jNjZynzeh4Yvtg/edit?usp=sharing Форму поточного самооцінювання діяльності учнів у проекті у вигляді таблиці З-Х-Д]. <br /> При заповнення свого блогу за результатами діяльності, вони зорієнтовані на певні критерії, розміщені у [https://docs.google.com/document/d/18qrbAR2PzfWpFtiaUaaA4fPmd4zA2E7ibSO3A8AD-n4/edit?usp=sharing Формі оцінювання блогу учнівського проекту «Моє професійне майбутнє»], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Перегляд електронних листів з результатами самооцінювання та коментарів на блозі дозволяють викладачу оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх проектну діяльність в потрібному напрямку. <br /> Оцінювання систематизовано викладачем для проведення поточного моніторингу діяльності учнів таким чином, що вони не відчувають тиску, але знають, що повинні здійснювати самоконтроль і не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички відповідальності та самостійності.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні отримують проектне завдання після закінчення вивчення теми «Технічна експлуатація керуючих пристроїв вузлів комутації» і перед початком виробничої практики.<br /> Викладач у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1YiZlXlkeZFnfzsRIPMX2_OQurgZJLBwhE1uh1j37Xw0/edit?usp=sharing Презентації] знайомить учнів з напрямком діяльності в проекті. Презентація є засобом фасилітації і дозволяє зорієнтувати учнів на базових знаннях, потрібних для початку роботи над проектом та наголошує акценти на життєвій ситуації, яка спонукає до проектних методів. Засоби фасилітації прослідковуються протягом всієї проектної діяльності у вигляді різних форм оцінювання. <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач зосереджує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Викладач ознайомлює учнів зі [https://docs.google.com/document/d/1FizNcI7wXQfu-DmRK9fUJpZLm3VY6cyOay6FX5U069Q/edit?usp=sharing Списком корисних веб-ресурсів], які потрібні для виконання самостійної діяльності, та з етапами їх застосування. <br /> Учні заповнюють лист про дотримання законів про авторське право.<br /> Викладач поділяє учнів на 4 групи (по 4 учні) згідно їх направлень на різні об’єкти міської телефонної мережі. <br /> Під час дослідження учні кожної групи повинні детально визначити структуру об’єкту телефонної мережі міста (ЦАТС) із зазначенням робочих місць, описати види професійної діяльності кожного працівника, вимоги до робітничих кадрів.<br /> Після закінчення проходження практики учні повинні обмінятися інформацією, проаналізувати стан мережі в цілому, скласти загальну структуру існуючої мережі та її кадровий склад, визначити потенційні робочі місця для випускників за даною професією у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_Rd3JfT1U1MWY2alU/edit?usp=sharing Каталогу професій]. <br /> Результати учні розміщують у власному блозі, який є сателітом сайту підприємства-замовника робітничих професій ПАТ «УКртелеком». Блог також містить сторінку для надання резюме про вступ на роботу випускників училища. Для полегшення учням роботи з проектом викладачем розроблений [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RZE13R0ZlMF9Udk0/edit?usp=sharing Буклет] та відповідна [https://docs.google.com/document/d/1n9W8NjmN5msr5xLoCX4alVLDqJy8qjrEUZzc2fLELHM/edit?usp=sharing Інструкція] при роботі з блогами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Нежиборець Тетяна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Викладач предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ДНЗ ВПУ № 9<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кіровоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел. 0664223301; email ntv.tetiana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> м. Вінниця<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=446473 2013-06-28T16:08:34Z

<p>Тетяна НТВ: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основні навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 курс навчання (на базі повної загальної середньої освіти)<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні, які навчаться у ДНЗ ВПУ № 9 м. Кіровограда за професією «Електромонтер станційного устаткування телефонного зв’язку; кабельник-спаювальник» та продовжують навчання за спеціальністю «Технічне обслуговування та ремонт апаратури зв’язку і оргтехніки» мають на меті дослідити об’єкти міської телефонної мережі м. Кіровограда з метою систематизації знань, отриманих під час вивчення теми «Технічне обслуговування керуючих комплексів вузлів комутації» з предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення» та для визначення робочих місць, на які потенційно можуть бути прийняті після закінчення начального закладу.<br /> <br /> '''Учні працюють за планом:'''<br /> 1. Дослідити та схематизувати об'єкти міської телефонної мережі та Центри Технічної Експлуатації (ЦТЕ);<br /> 2. Виділити категорії робочих місць електромонтерів станційного устаткування телефонного зв’язку на даних об’єктах та визначити вимоги до кадрового складу;<br /> 3. Проаналізувати дані та дати оцінку наявності потенційних робочих місць для працевлаштування за даною професією, каталогізувати кадрові місця, створити блог випускників «Моє професійне майбутнє», пов'язаний с сайтом підприємства-замовника ПАТ «Укртелеком» та розмістити на ньому власні резюме.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань з теми проведено викладачем напередодні початку проекту в атестації за тему та на етапі виходу учнів на виробничу практику, а реєстрація учнів для участі в проекті проводиться за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1rmulmNbwFAv_hb0kI2hXLYRgJp3i968KPK5nfDPv8B4/viewform Вхідного тестування.] <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач наголошує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Використання поточного оцінювання впродовж проектної діяльності необхідне для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, для застосування ІКТ з метою обміну інформацією, а також розвитку навичок самоконтролю та самоспрямування. З цією метою викладач надає учням [https://docs.google.com/document/d/1Bi-_1z8xzp5DzlbjWpqAPDkmnqeo7jNjZynzeh4Yvtg/edit?usp=sharing Форму поточного самооцінювання діяльності учнів у проекті у вигляді таблиці З-Х-Д]. <br /> При заповнення свого блогу за результатами діяльності, вони зорієнтовані на певні критерії, розміщені у [https://docs.google.com/document/d/18qrbAR2PzfWpFtiaUaaA4fPmd4zA2E7ibSO3A8AD-n4/edit?usp=sharing Формі оцінювання блогу учнівського проекту «Моє професійне майбутнє»], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Перегляд електронних листів з результатами самооцінювання та коментарів на блозі дозволяють викладачу оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх проектну діяльність в потрібному напрямку. <br /> Оцінювання систематизовано викладачем для проведення поточного моніторингу діяльності учнів таким чином, що вони не відчувають тиску, але знають, що повинні здійснювати самоконтроль і не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички відповідальності та самостійності.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні отримують проектне завдання після закінчення вивчення теми «Технічна експлуатація керуючих пристроїв вузлів комутації» і перед початком виробничої практики.<br /> Викладач у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1YiZlXlkeZFnfzsRIPMX2_OQurgZJLBwhE1uh1j37Xw0/edit?usp=sharing Презентації] знайомить учнів з напрямком діяльності в проекті. Презентація є засобом фасилітації і дозволяє зорієнтувати учнів на базових знаннях, потрібних для початку роботи над проектом та наголошує акценти на життєвій ситуації, яка спонукає до проектних методів. Засоби фасилітації прослідковуються протягом всієї проектної діяльності у вигляді різних форм оцінювання. <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач зосереджує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Викладач ознайомлює учнів зі [https://docs.google.com/document/d/1FizNcI7wXQfu-DmRK9fUJpZLm3VY6cyOay6FX5U069Q/edit?usp=sharing Списком корисних веб-ресурсів], які потрібні для виконання самостійної діяльності, та з етапами їх застосування. <br /> Учні заповнюють лист про дотримання законів про авторське право.<br /> Викладач поділяє учнів на 4 групи (по 4 учні) згідно їх направлень на різні об’єкти міської телефонної мережі. <br /> Під час дослідження учні кожної групи повинні детально визначити структуру об’єкту телефонної мережі міста (ЦАТС) із зазначенням робочих місць, описати види професійної діяльності кожного працівника, вимоги до робітничих кадрів.<br /> Після закінчення проходження практики учні повинні обмінятися інформацією, проаналізувати стан мережі в цілому, скласти загальну структуру існуючої мережі та її кадровий склад, визначити потенційні робочі місця для випускників за даною професією у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_Rd3JfT1U1MWY2alU/edit?usp=sharing Каталогу професій]. <br /> Результати учні розміщують у власному блозі, який є сателітом сайту підприємства-замовника робітничих професій ПАТ «УКртелеком». Блог також містить сторінку для надання резюме про вступ на роботу випускників училища. Для полегшення учням роботи з проектом викладачем розроблений [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RZE13R0ZlMF9Udk0/edit?usp=sharing Буклет] та відповідна [https://docs.google.com/document/d/1n9W8NjmN5msr5xLoCX4alVLDqJy8qjrEUZzc2fLELHM/edit?usp=sharing Інструкція] при роботі з блогами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Нежиборець Тетяна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Викладач предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ДНЗ ВПУ № 9<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кіровоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел. 0664223301; email ntv.tetiana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=446469 2013-06-28T16:08:01Z

<p>Тетяна НТВ: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основні навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 курс навчання (на базі повної загальної середньої освіти)<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні, які навчаться у ДНЗ ВПУ № 9 м. Кіровограда за професією «Електромонтер станційного устаткування телефонного зв’язку; кабельник-спаювальник» та продовжують навчання за спеціальністю «Технічне обслуговування та ремонт апаратури зв’язку і оргтехніки» мають на меті дослідити об’єкти міської телефонної мережі м. Кіровограда з метою систематизації знань, отриманих під час вивчення теми «Технічне обслуговування керуючих комплексів вузлів комутації» з предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення» та для визначення робочих місць, на які потенційно можуть бути прийняті після закінчення начального закладу.<br /> <br /> '''Учні працюють за планом:'''<br /> 1. Дослідити та схематизувати об'єкти міської телефонної мережі та Центри Технічної Експлуатації (ЦТЕ);<br /> 2. Виділити категорії робочих місць електромонтерів станційного устаткування телефонного зв’язку на даних об’єктах та визначити вимоги до кадрового складу;<br /> 3. Проаналізувати дані та дати оцінку наявності потенційних робочих місць для працевлаштування за даною професією, каталогізувати кадрові місця, створити блог випускників «Моє професійне майбутнє», пов'язаний с сайтом підприємства-замовника ПАТ «Укртелеком» та розмістити на ньому власні резюме.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань з теми проведено викладачем напередодні початку проекту в атестації за тему та на етапі виходу учнів на виробничу практику, а реєстрація учнів для участі в проекті проводиться за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1rmulmNbwFAv_hb0kI2hXLYRgJp3i968KPK5nfDPv8B4/viewform Вхідного тестування.] <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач наголошує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Використання поточного оцінювання впродовж проектної діяльності необхідне для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, для застосування ІКТ з метою обміну інформацією, а також розвитку навичок самоконтролю та самоспрямування. З цією метою викладач надає учням [https://docs.google.com/document/d/1Bi-_1z8xzp5DzlbjWpqAPDkmnqeo7jNjZynzeh4Yvtg/edit?usp=sharing Форму поточного самооцінювання діяльності учнів у проекті у вигляді таблиці З-Х-Д]. <br /> При заповнення свого блогу за результатами діяльності, вони зорієнтовані на певні критерії, розміщені у [https://docs.google.com/document/d/18qrbAR2PzfWpFtiaUaaA4fPmd4zA2E7ibSO3A8AD-n4/edit?usp=sharing Формі оцінювання блогу учнівського проекту «Моє професійне майбутнє»], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Перегляд електронних листів з результатами самооцінювання та коментарів на блозі дозволяють викладачу оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх проектну діяльність в потрібному напрямку. <br /> Оцінювання систематизовано викладачем для проведення поточного моніторингу діяльності учнів таким чином, що вони не відчувають тиску, але знають, що повинні здійснювати самоконтроль і не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички відповідальності та самостійності.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні отримують проектне завдання після закінчення вивчення теми «Технічна експлуатація керуючих пристроїв вузлів комутації» і перед початком виробничої практики.<br /> Викладач у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1YiZlXlkeZFnfzsRIPMX2_OQurgZJLBwhE1uh1j37Xw0/edit?usp=sharing Презентації] знайомить учнів з напрямком діяльності в проекті. Презентація є засобом фасилітації і дозволяє зорієнтувати учнів на базових знаннях, потрібних для початку роботи над проектом та наголошує акценти на життєвій ситуації, яка спонукає до проектних методів. Засоби фасилітації прослідковуються протягом всієї проектної діяльності у вигляді різних форм оцінювання. <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач зосереджує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Викладач ознайомлює учнів зі [https://docs.google.com/document/d/1FizNcI7wXQfu-DmRK9fUJpZLm3VY6cyOay6FX5U069Q/edit?usp=sharing Списком корисних веб-ресурсів], які потрібні для виконання самостійної діяльності, та з етапами їх застосування. <br /> Учні заповнюють лист про дотримання законів про авторське право.<br /> Викладач поділяє учнів на 4 групи (по 4 учні) згідно їх направлень на різні об’єкти міської телефонної мережі. <br /> Під час дослідження учні кожної групи повинні детально визначити структуру об’єкту телефонної мережі міста (ЦАТС) із зазначенням робочих місць, описати види професійної діяльності кожного працівника, вимоги до робітничих кадрів.<br /> Після закінчення проходження практики учні повинні обмінятися інформацією, проаналізувати стан мережі в цілому, скласти загальну структуру існуючої мережі та її кадровий склад, визначити потенційні робочі місця для випускників за даною професією у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_Rd3JfT1U1MWY2alU/edit?usp=sharing Каталогу професій]. <br /> Результати учні розміщують у власному блозі, який є сателітом сайту підприємства-замовника робітничих професій ПАТ «УКртелеком». Блог також містить сторінку для надання резюме про вступ на роботу випускників училища. Для полегшення учням роботи з проектом викладачем розроблений [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RZE13R0ZlMF9Udk0/edit?usp=sharing Буклет] та відповідна [https://docs.google.com/document/d/1n9W8NjmN5msr5xLoCX4alVLDqJy8qjrEUZzc2fLELHM/edit?usp=sharing Інструкція] при роботі з блогами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Нежиборець Тетяна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Викладач предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ДНЗ ВПУ № 9<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кіровоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> тел. 0664223301; email ntv.tetiana@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=446466 2013-06-28T16:06:57Z

<p>Тетяна НТВ: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основні навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 курс навчання (на базі повної загальної середньої освіти)<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні, які навчаться у ДНЗ ВПУ № 9 м. Кіровограда за професією «Електромонтер станційного устаткування телефонного зв’язку; кабельник-спаювальник» та продовжують навчання за спеціальністю «Технічне обслуговування та ремонт апаратури зв’язку і оргтехніки» мають на меті дослідити об’єкти міської телефонної мережі м. Кіровограда з метою систематизації знань, отриманих під час вивчення теми «Технічне обслуговування керуючих комплексів вузлів комутації» з предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення» та для визначення робочих місць, на які потенційно можуть бути прийняті після закінчення начального закладу.<br /> <br /> '''Учні працюють за планом:'''<br /> 1. Дослідити та схематизувати об'єкти міської телефонної мережі та Центри Технічної Експлуатації (ЦТЕ);<br /> 2. Виділити категорії робочих місць електромонтерів станційного устаткування телефонного зв’язку на даних об’єктах та визначити вимоги до кадрового складу;<br /> 3. Проаналізувати дані та дати оцінку наявності потенційних робочих місць для працевлаштування за даною професією, каталогізувати кадрові місця, створити блог випускників «Моє професійне майбутнє», пов'язаний с сайтом підприємства-замовника ПАТ «Укртелеком» та розмістити на ньому власні резюме.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань з теми проведено викладачем напередодні початку проекту в атестації за тему та на етапі виходу учнів на виробничу практику, а реєстрація учнів для участі в проекті проводиться за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1rmulmNbwFAv_hb0kI2hXLYRgJp3i968KPK5nfDPv8B4/viewform Вхідного тестування.] <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач наголошує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Використання поточного оцінювання впродовж проектної діяльності необхідне для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, для застосування ІКТ з метою обміну інформацією, а також розвитку навичок самоконтролю та самоспрямування. З цією метою викладач надає учням [https://docs.google.com/document/d/1Bi-_1z8xzp5DzlbjWpqAPDkmnqeo7jNjZynzeh4Yvtg/edit?usp=sharing Форму поточного самооцінювання діяльності учнів у проекті у вигляді таблиці З-Х-Д]. <br /> При заповнення свого блогу за результатами діяльності, вони зорієнтовані на певні критерії, розміщені у [https://docs.google.com/document/d/18qrbAR2PzfWpFtiaUaaA4fPmd4zA2E7ibSO3A8AD-n4/edit?usp=sharing Формі оцінювання блогу учнівського проекту «Моє професійне майбутнє»], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Перегляд електронних листів з результатами самооцінювання та коментарів на блозі дозволяють викладачу оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх проектну діяльність в потрібному напрямку. <br /> Оцінювання систематизовано викладачем для проведення поточного моніторингу діяльності учнів таким чином, що вони не відчувають тиску, але знають, що повинні здійснювати самоконтроль і не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички відповідальності та самостійності.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні отримують проектне завдання після закінчення вивчення теми «Технічна експлуатація керуючих пристроїв вузлів комутації» і перед початком виробничої практики.<br /> Викладач у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1YiZlXlkeZFnfzsRIPMX2_OQurgZJLBwhE1uh1j37Xw0/edit?usp=sharing Презентації] знайомить учнів з напрямком діяльності в проекті. Презентація є засобом фасилітації і дозволяє зорієнтувати учнів на базових знаннях, потрібних для початку роботи над проектом та наголошує акценти на життєвій ситуації, яка спонукає до проектних методів. Засоби фасилітації прослідковуються протягом всієї проектної діяльності у вигляді різних форм оцінювання. <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач зосереджує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Викладач ознайомлює учнів зі [https://docs.google.com/document/d/1FizNcI7wXQfu-DmRK9fUJpZLm3VY6cyOay6FX5U069Q/edit?usp=sharing Списком корисних веб-ресурсів], які потрібні для виконання самостійної діяльності, та з етапами їх застосування. <br /> Учні заповнюють лист про дотримання законів про авторське право.<br /> Викладач поділяє учнів на 4 групи (по 4 учні) згідно їх направлень на різні об’єкти міської телефонної мережі. <br /> Під час дослідження учні кожної групи повинні детально визначити структуру об’єкту телефонної мережі міста (ЦАТС) із зазначенням робочих місць, описати види професійної діяльності кожного працівника, вимоги до робітничих кадрів.<br /> Після закінчення проходження практики учні повинні обмінятися інформацією, проаналізувати стан мережі в цілому, скласти загальну структуру існуючої мережі та її кадровий склад, визначити потенційні робочі місця для випускників за даною професією у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_Rd3JfT1U1MWY2alU/edit?usp=sharing Каталогу професій]. <br /> Результати учні розміщують у власному блозі, який є сателітом сайту підприємства-замовника робітничих професій ПАТ «УКртелеком». Блог також містить сторінку для надання резюме про вступ на роботу випускників училища. Для полегшення учням роботи з проектом викладачем розроблений [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RZE13R0ZlMF9Udk0/edit?usp=sharing Буклет] та відповідна [https://docs.google.com/document/d/1n9W8NjmN5msr5xLoCX4alVLDqJy8qjrEUZzc2fLELHM/edit?usp=sharing Інструкція] при роботі з блогами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Нежиборець Тетяна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Викладач предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ДНЗ ВПУ № 9<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Кіровоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=446465 2013-06-28T16:06:39Z

<p>Тетяна НТВ: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основні навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 курс навчання (на базі повної загальної середньої освіти)<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні, які навчаться у ДНЗ ВПУ № 9 м. Кіровограда за професією «Електромонтер станційного устаткування телефонного зв’язку; кабельник-спаювальник» та продовжують навчання за спеціальністю «Технічне обслуговування та ремонт апаратури зв’язку і оргтехніки» мають на меті дослідити об’єкти міської телефонної мережі м. Кіровограда з метою систематизації знань, отриманих під час вивчення теми «Технічне обслуговування керуючих комплексів вузлів комутації» з предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення» та для визначення робочих місць, на які потенційно можуть бути прийняті після закінчення начального закладу.<br /> <br /> '''Учні працюють за планом:'''<br /> 1. Дослідити та схематизувати об'єкти міської телефонної мережі та Центри Технічної Експлуатації (ЦТЕ);<br /> 2. Виділити категорії робочих місць електромонтерів станційного устаткування телефонного зв’язку на даних об’єктах та визначити вимоги до кадрового складу;<br /> 3. Проаналізувати дані та дати оцінку наявності потенційних робочих місць для працевлаштування за даною професією, каталогізувати кадрові місця, створити блог випускників «Моє професійне майбутнє», пов'язаний с сайтом підприємства-замовника ПАТ «Укртелеком» та розмістити на ньому власні резюме.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань з теми проведено викладачем напередодні початку проекту в атестації за тему та на етапі виходу учнів на виробничу практику, а реєстрація учнів для участі в проекті проводиться за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1rmulmNbwFAv_hb0kI2hXLYRgJp3i968KPK5nfDPv8B4/viewform Вхідного тестування.] <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач наголошує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Використання поточного оцінювання впродовж проектної діяльності необхідне для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, для застосування ІКТ з метою обміну інформацією, а також розвитку навичок самоконтролю та самоспрямування. З цією метою викладач надає учням [https://docs.google.com/document/d/1Bi-_1z8xzp5DzlbjWpqAPDkmnqeo7jNjZynzeh4Yvtg/edit?usp=sharing Форму поточного самооцінювання діяльності учнів у проекті у вигляді таблиці З-Х-Д]. <br /> При заповнення свого блогу за результатами діяльності, вони зорієнтовані на певні критерії, розміщені у [https://docs.google.com/document/d/18qrbAR2PzfWpFtiaUaaA4fPmd4zA2E7ibSO3A8AD-n4/edit?usp=sharing Формі оцінювання блогу учнівського проекту «Моє професійне майбутнє»], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Перегляд електронних листів з результатами самооцінювання та коментарів на блозі дозволяють викладачу оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх проектну діяльність в потрібному напрямку. <br /> Оцінювання систематизовано викладачем для проведення поточного моніторингу діяльності учнів таким чином, що вони не відчувають тиску, але знають, що повинні здійснювати самоконтроль і не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички відповідальності та самостійності.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні отримують проектне завдання після закінчення вивчення теми «Технічна експлуатація керуючих пристроїв вузлів комутації» і перед початком виробничої практики.<br /> Викладач у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1YiZlXlkeZFnfzsRIPMX2_OQurgZJLBwhE1uh1j37Xw0/edit?usp=sharing Презентації] знайомить учнів з напрямком діяльності в проекті. Презентація є засобом фасилітації і дозволяє зорієнтувати учнів на базових знаннях, потрібних для початку роботи над проектом та наголошує акценти на життєвій ситуації, яка спонукає до проектних методів. Засоби фасилітації прослідковуються протягом всієї проектної діяльності у вигляді різних форм оцінювання. <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач зосереджує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Викладач ознайомлює учнів зі [https://docs.google.com/document/d/1FizNcI7wXQfu-DmRK9fUJpZLm3VY6cyOay6FX5U069Q/edit?usp=sharing Списком корисних веб-ресурсів], які потрібні для виконання самостійної діяльності, та з етапами їх застосування. <br /> Учні заповнюють лист про дотримання законів про авторське право.<br /> Викладач поділяє учнів на 4 групи (по 4 учні) згідно їх направлень на різні об’єкти міської телефонної мережі. <br /> Під час дослідження учні кожної групи повинні детально визначити структуру об’єкту телефонної мережі міста (ЦАТС) із зазначенням робочих місць, описати види професійної діяльності кожного працівника, вимоги до робітничих кадрів.<br /> Після закінчення проходження практики учні повинні обмінятися інформацією, проаналізувати стан мережі в цілому, скласти загальну структуру існуючої мережі та її кадровий склад, визначити потенційні робочі місця для випускників за даною професією у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_Rd3JfT1U1MWY2alU/edit?usp=sharing Каталогу професій]. <br /> Результати учні розміщують у власному блозі, який є сателітом сайту підприємства-замовника робітничих професій ПАТ «УКртелеком». Блог також містить сторінку для надання резюме про вступ на роботу випускників училища. Для полегшення учням роботи з проектом викладачем розроблений [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RZE13R0ZlMF9Udk0/edit?usp=sharing Буклет] та відповідна [https://docs.google.com/document/d/1n9W8NjmN5msr5xLoCX4alVLDqJy8qjrEUZzc2fLELHM/edit?usp=sharing Інструкція] при роботі з блогами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Нежиборець Тетяна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Викладач предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ДНЗ ВПУ № 9<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=446460 2013-06-28T16:05:41Z

<p>Тетяна НТВ: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основні навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 курс навчання (на базі повної загальної середньої освіти)<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні, які навчаться у ДНЗ ВПУ № 9 м. Кіровограда за професією «Електромонтер станційного устаткування телефонного зв’язку; кабельник-спаювальник» та продовжують навчання за спеціальністю «Технічне обслуговування та ремонт апаратури зв’язку і оргтехніки» мають на меті дослідити об’єкти міської телефонної мережі м. Кіровограда з метою систематизації знань, отриманих під час вивчення теми «Технічне обслуговування керуючих комплексів вузлів комутації» з предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення» та для визначення робочих місць, на які потенційно можуть бути прийняті після закінчення начального закладу.<br /> <br /> '''Учні працюють за планом:'''<br /> 1. Дослідити та схематизувати об'єкти міської телефонної мережі та Центри Технічної Експлуатації (ЦТЕ);<br /> 2. Виділити категорії робочих місць електромонтерів станційного устаткування телефонного зв’язку на даних об’єктах та визначити вимоги до кадрового складу;<br /> 3. Проаналізувати дані та дати оцінку наявності потенційних робочих місць для працевлаштування за даною професією, каталогізувати кадрові місця, створити блог випускників «Моє професійне майбутнє», пов'язаний с сайтом підприємства-замовника ПАТ «Укртелеком» та розмістити на ньому власні резюме.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань з теми проведено викладачем напередодні початку проекту в атестації за тему та на етапі виходу учнів на виробничу практику, а реєстрація учнів для участі в проекті проводиться за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1rmulmNbwFAv_hb0kI2hXLYRgJp3i968KPK5nfDPv8B4/viewform Вхідного тестування.] <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач наголошує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Використання поточного оцінювання впродовж проектної діяльності необхідне для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, для застосування ІКТ з метою обміну інформацією, а також розвитку навичок самоконтролю та самоспрямування. З цією метою викладач надає учням [https://docs.google.com/document/d/1Bi-_1z8xzp5DzlbjWpqAPDkmnqeo7jNjZynzeh4Yvtg/edit?usp=sharing Форму поточного самооцінювання діяльності учнів у проекті у вигляді таблиці З-Х-Д]. <br /> При заповнення свого блогу за результатами діяльності, вони зорієнтовані на певні критерії, розміщені у [https://docs.google.com/document/d/18qrbAR2PzfWpFtiaUaaA4fPmd4zA2E7ibSO3A8AD-n4/edit?usp=sharing Формі оцінювання блогу учнівського проекту «Моє професійне майбутнє»], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Перегляд електронних листів з результатами самооцінювання та коментарів на блозі дозволяють викладачу оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх проектну діяльність в потрібному напрямку. <br /> Оцінювання систематизовано викладачем для проведення поточного моніторингу діяльності учнів таким чином, що вони не відчувають тиску, але знають, що повинні здійснювати самоконтроль і не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички відповідальності та самостійності.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні отримують проектне завдання після закінчення вивчення теми «Технічна експлуатація керуючих пристроїв вузлів комутації» і перед початком виробничої практики.<br /> Викладач у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1YiZlXlkeZFnfzsRIPMX2_OQurgZJLBwhE1uh1j37Xw0/edit?usp=sharing Презентації] знайомить учнів з напрямком діяльності в проекті. Презентація є засобом фасилітації і дозволяє зорієнтувати учнів на базових знаннях, потрібних для початку роботи над проектом та наголошує акценти на життєвій ситуації, яка спонукає до проектних методів. Засоби фасилітації прослідковуються протягом всієї проектної діяльності у вигляді різних форм оцінювання. <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач зосереджує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Викладач ознайомлює учнів зі [https://docs.google.com/document/d/1FizNcI7wXQfu-DmRK9fUJpZLm3VY6cyOay6FX5U069Q/edit?usp=sharing Списком корисних веб-ресурсів], які потрібні для виконання самостійної діяльності, та з етапами їх застосування. <br /> Учні заповнюють лист про дотримання законів про авторське право.<br /> Викладач поділяє учнів на 4 групи (по 4 учні) згідно їх направлень на різні об’єкти міської телефонної мережі. <br /> Під час дослідження учні кожної групи повинні детально визначити структуру об’єкту телефонної мережі міста (ЦАТС) із зазначенням робочих місць, описати види професійної діяльності кожного працівника, вимоги до робітничих кадрів.<br /> Після закінчення проходження практики учні повинні обмінятися інформацією, проаналізувати стан мережі в цілому, скласти загальну структуру існуючої мережі та її кадровий склад, визначити потенційні робочі місця для випускників за даною професією у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_Rd3JfT1U1MWY2alU/edit?usp=sharing Каталогу професій]. <br /> Результати учні розміщують у власному блозі, який є сателітом сайту підприємства-замовника робітничих професій ПАТ «УКртелеком». Блог також містить сторінку для надання резюме про вступ на роботу випускників училища. Для полегшення учням роботи з проектом викладачем розроблений [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RZE13R0ZlMF9Udk0/edit?usp=sharing Буклет] та відповідна [https://docs.google.com/document/d/1n9W8NjmN5msr5xLoCX4alVLDqJy8qjrEUZzc2fLELHM/edit?usp=sharing Інструкція] при роботі з блогами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Нежиборець Тетяна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ДНЗ ВПУ № 9<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=446456 2013-06-28T16:05:12Z

<p>Тетяна НТВ: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основні навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 курс навчання (на базі повної загальної середньої освіти)<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні, які навчаться у ДНЗ ВПУ № 9 м. Кіровограда за професією «Електромонтер станційного устаткування телефонного зв’язку; кабельник-спаювальник» та продовжують навчання за спеціальністю «Технічне обслуговування та ремонт апаратури зв’язку і оргтехніки» мають на меті дослідити об’єкти міської телефонної мережі м. Кіровограда з метою систематизації знань, отриманих під час вивчення теми «Технічне обслуговування керуючих комплексів вузлів комутації» з предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення» та для визначення робочих місць, на які потенційно можуть бути прийняті після закінчення начального закладу.<br /> <br /> '''Учні працюють за планом:'''<br /> 1. Дослідити та схематизувати об'єкти міської телефонної мережі та Центри Технічної Експлуатації (ЦТЕ);<br /> 2. Виділити категорії робочих місць електромонтерів станційного устаткування телефонного зв’язку на даних об’єктах та визначити вимоги до кадрового складу;<br /> 3. Проаналізувати дані та дати оцінку наявності потенційних робочих місць для працевлаштування за даною професією, каталогізувати кадрові місця, створити блог випускників «Моє професійне майбутнє», пов'язаний с сайтом підприємства-замовника ПАТ «Укртелеком» та розмістити на ньому власні резюме.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань з теми проведено викладачем напередодні початку проекту в атестації за тему та на етапі виходу учнів на виробничу практику, а реєстрація учнів для участі в проекті проводиться за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1rmulmNbwFAv_hb0kI2hXLYRgJp3i968KPK5nfDPv8B4/viewform Вхідного тестування.] <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач наголошує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Використання поточного оцінювання впродовж проектної діяльності необхідне для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, для застосування ІКТ з метою обміну інформацією, а також розвитку навичок самоконтролю та самоспрямування. З цією метою викладач надає учням [https://docs.google.com/document/d/1Bi-_1z8xzp5DzlbjWpqAPDkmnqeo7jNjZynzeh4Yvtg/edit?usp=sharing Форму поточного самооцінювання діяльності учнів у проекті у вигляді таблиці З-Х-Д]. <br /> При заповнення свого блогу за результатами діяльності, вони зорієнтовані на певні критерії, розміщені у [https://docs.google.com/document/d/18qrbAR2PzfWpFtiaUaaA4fPmd4zA2E7ibSO3A8AD-n4/edit?usp=sharing Формі оцінювання блогу учнівського проекту «Моє професійне майбутнє»], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Перегляд електронних листів з результатами самооцінювання та коментарів на блозі дозволяють викладачу оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх проектну діяльність в потрібному напрямку. <br /> Оцінювання систематизовано викладачем для проведення поточного моніторингу діяльності учнів таким чином, що вони не відчувають тиску, але знають, що повинні здійснювати самоконтроль і не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички відповідальності та самостійності.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні отримують проектне завдання після закінчення вивчення теми «Технічна експлуатація керуючих пристроїв вузлів комутації» і перед початком виробничої практики.<br /> Викладач у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1YiZlXlkeZFnfzsRIPMX2_OQurgZJLBwhE1uh1j37Xw0/edit?usp=sharing Презентації] знайомить учнів з напрямком діяльності в проекті. Презентація є засобом фасилітації і дозволяє зорієнтувати учнів на базових знаннях, потрібних для початку роботи над проектом та наголошує акценти на життєвій ситуації, яка спонукає до проектних методів. Засоби фасилітації прослідковуються протягом всієї проектної діяльності у вигляді різних форм оцінювання. <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач зосереджує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Викладач ознайомлює учнів зі [https://docs.google.com/document/d/1FizNcI7wXQfu-DmRK9fUJpZLm3VY6cyOay6FX5U069Q/edit?usp=sharing Списком корисних веб-ресурсів], які потрібні для виконання самостійної діяльності, та з етапами їх застосування. <br /> Учні заповнюють лист про дотримання законів про авторське право.<br /> Викладач поділяє учнів на 4 групи (по 4 учні) згідно їх направлень на різні об’єкти міської телефонної мережі. <br /> Під час дослідження учні кожної групи повинні детально визначити структуру об’єкту телефонної мережі міста (ЦАТС) із зазначенням робочих місць, описати види професійної діяльності кожного працівника, вимоги до робітничих кадрів.<br /> Після закінчення проходження практики учні повинні обмінятися інформацією, проаналізувати стан мережі в цілому, скласти загальну структуру існуючої мережі та її кадровий склад, визначити потенційні робочі місця для випускників за даною професією у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_Rd3JfT1U1MWY2alU/edit?usp=sharing Каталогу професій]. <br /> Результати учні розміщують у власному блозі, який є сателітом сайту підприємства-замовника робітничих професій ПАТ «УКртелеком». Блог також містить сторінку для надання резюме про вступ на роботу випускників училища. Для полегшення учням роботи з проектом викладачем розроблений [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RZE13R0ZlMF9Udk0/edit?usp=sharing Буклет] та відповідна [https://docs.google.com/document/d/1n9W8NjmN5msr5xLoCX4alVLDqJy8qjrEUZzc2fLELHM/edit?usp=sharing Інструкція] при роботі з блогами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Нежиборець Тетяна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=446454 2013-06-28T16:04:52Z

<p>Тетяна НТВ: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основні навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 курс навчання (на базі повної загальної середньої освіти)<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні, які навчаться у ДНЗ ВПУ № 9 м. Кіровограда за професією «Електромонтер станційного устаткування телефонного зв’язку; кабельник-спаювальник» та продовжують навчання за спеціальністю «Технічне обслуговування та ремонт апаратури зв’язку і оргтехніки» мають на меті дослідити об’єкти міської телефонної мережі м. Кіровограда з метою систематизації знань, отриманих під час вивчення теми «Технічне обслуговування керуючих комплексів вузлів комутації» з предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення» та для визначення робочих місць, на які потенційно можуть бути прийняті після закінчення начального закладу.<br /> <br /> '''Учні працюють за планом:'''<br /> 1. Дослідити та схематизувати об'єкти міської телефонної мережі та Центри Технічної Експлуатації (ЦТЕ);<br /> 2. Виділити категорії робочих місць електромонтерів станційного устаткування телефонного зв’язку на даних об’єктах та визначити вимоги до кадрового складу;<br /> 3. Проаналізувати дані та дати оцінку наявності потенційних робочих місць для працевлаштування за даною професією, каталогізувати кадрові місця, створити блог випускників «Моє професійне майбутнє», пов'язаний с сайтом підприємства-замовника ПАТ «Укртелеком» та розмістити на ньому власні резюме.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань з теми проведено викладачем напередодні початку проекту в атестації за тему та на етапі виходу учнів на виробничу практику, а реєстрація учнів для участі в проекті проводиться за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1rmulmNbwFAv_hb0kI2hXLYRgJp3i968KPK5nfDPv8B4/viewform Вхідного тестування.] <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач наголошує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Використання поточного оцінювання впродовж проектної діяльності необхідне для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, для застосування ІКТ з метою обміну інформацією, а також розвитку навичок самоконтролю та самоспрямування. З цією метою викладач надає учням [https://docs.google.com/document/d/1Bi-_1z8xzp5DzlbjWpqAPDkmnqeo7jNjZynzeh4Yvtg/edit?usp=sharing Форму поточного самооцінювання діяльності учнів у проекті у вигляді таблиці З-Х-Д]. <br /> При заповнення свого блогу за результатами діяльності, вони зорієнтовані на певні критерії, розміщені у [https://docs.google.com/document/d/18qrbAR2PzfWpFtiaUaaA4fPmd4zA2E7ibSO3A8AD-n4/edit?usp=sharing Формі оцінювання блогу учнівського проекту «Моє професійне майбутнє»], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Перегляд електронних листів з результатами самооцінювання та коментарів на блозі дозволяють викладачу оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх проектну діяльність в потрібному напрямку. <br /> Оцінювання систематизовано викладачем для проведення поточного моніторингу діяльності учнів таким чином, що вони не відчувають тиску, але знають, що повинні здійснювати самоконтроль і не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички відповідальності та самостійності.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні отримують проектне завдання після закінчення вивчення теми «Технічна експлуатація керуючих пристроїв вузлів комутації» і перед початком виробничої практики.<br /> Викладач у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1YiZlXlkeZFnfzsRIPMX2_OQurgZJLBwhE1uh1j37Xw0/edit?usp=sharing Презентації] знайомить учнів з напрямком діяльності в проекті. Презентація є засобом фасилітації і дозволяє зорієнтувати учнів на базових знаннях, потрібних для початку роботи над проектом та наголошує акценти на життєвій ситуації, яка спонукає до проектних методів. Засоби фасилітації прослідковуються протягом всієї проектної діяльності у вигляді різних форм оцінювання. <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач зосереджує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Викладач ознайомлює учнів зі [https://docs.google.com/document/d/1FizNcI7wXQfu-DmRK9fUJpZLm3VY6cyOay6FX5U069Q/edit?usp=sharing Списком корисних веб-ресурсів], які потрібні для виконання самостійної діяльності, та з етапами їх застосування. <br /> Учні заповнюють лист про дотримання законів про авторське право.<br /> Викладач поділяє учнів на 4 групи (по 4 учні) згідно їх направлень на різні об’єкти міської телефонної мережі. <br /> Під час дослідження учні кожної групи повинні детально визначити структуру об’єкту телефонної мережі міста (ЦАТС) із зазначенням робочих місць, описати види професійної діяльності кожного працівника, вимоги до робітничих кадрів.<br /> Після закінчення проходження практики учні повинні обмінятися інформацією, проаналізувати стан мережі в цілому, скласти загальну структуру існуючої мережі та її кадровий склад, визначити потенційні робочі місця для випускників за даною професією у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_Rd3JfT1U1MWY2alU/edit?usp=sharing Каталогу професій]. <br /> Результати учні розміщують у власному блозі, який є сателітом сайту підприємства-замовника робітничих професій ПАТ «УКртелеком». Блог також містить сторінку для надання резюме про вступ на роботу випускників училища. Для полегшення учням роботи з проектом викладачем розроблений [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RZE13R0ZlMF9Udk0/edit?usp=sharing Буклет] та відповідна [https://docs.google.com/document/d/1n9W8NjmN5msr5xLoCX4alVLDqJy8qjrEUZzc2fLELHM/edit?usp=sharing Інструкція] при роботі з блогами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=446449 2013-06-28T16:01:10Z

<p>Тетяна НТВ: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основні навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 курс навчання (на базі повної загальної середньої освіти)<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні, які навчаться у ДНЗ ВПУ № 9 м. Кіровограда за професією «Електромонтер станційного устаткування телефонного зв’язку; кабельник-спаювальник» та продовжують навчання за спеціальністю «Технічне обслуговування та ремонт апаратури зв’язку і оргтехніки» мають на меті дослідити об’єкти міської телефонної мережі м. Кіровограда з метою систематизації знань, отриманих під час вивчення теми «Технічне обслуговування керуючих комплексів вузлів комутації» з предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення» та для визначення робочих місць, на які потенційно можуть бути прийняті після закінчення начального закладу.<br /> <br /> '''Учні працюють за планом:'''<br /> 1. Дослідити та схематизувати об'єкти міської телефонної мережі та Центри Технічної Експлуатації (ЦТЕ);<br /> 2. Виділити категорії робочих місць електромонтерів станційного устаткування телефонного зв’язку на даних об’єктах та визначити вимоги до кадрового складу;<br /> 3. Проаналізувати дані та дати оцінку наявності потенційних робочих місць для працевлаштування за даною професією, каталогізувати кадрові місця, створити блог випускників «Моє професійне майбутнє», пов'язаний с сайтом підприємства-замовника ПАТ «Укртелеком» та розмістити на ньому власні резюме.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань з теми проведено викладачем напередодні початку проекту в атестації за тему та на етапі виходу учнів на виробничу практику, а реєстрація учнів для участі в проекті проводиться за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1rmulmNbwFAv_hb0kI2hXLYRgJp3i968KPK5nfDPv8B4/viewform Вхідного тестування.] <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач наголошує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Використання поточного оцінювання впродовж проектної діяльності необхідне для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, для застосування ІКТ з метою обміну інформацією, а також розвитку навичок самоконтролю та самоспрямування. З цією метою викладач надає учням [https://docs.google.com/document/d/1Bi-_1z8xzp5DzlbjWpqAPDkmnqeo7jNjZynzeh4Yvtg/edit?usp=sharing Форму поточного самооцінювання діяльності учнів у проекті у вигляді таблиці З-Х-Д]. <br /> При заповнення свого блогу за результатами діяльності, вони зорієнтовані на певні критерії, розміщені у [https://docs.google.com/document/d/18qrbAR2PzfWpFtiaUaaA4fPmd4zA2E7ibSO3A8AD-n4/edit?usp=sharing Формі оцінювання блогу учнівського проекту «Моє професійне майбутнє»], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Перегляд електронних листів з результатами самооцінювання та коментарів на блозі дозволяють викладачу оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх проектну діяльність в потрібному напрямку. <br /> Оцінювання систематизовано викладачем для проведення поточного моніторингу діяльності учнів таким чином, що вони не відчувають тиску, але знають, що повинні здійснювати самоконтроль і не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички відповідальності та самостійності.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні отримують проектне завдання після закінчення вивчення теми «Технічна експлуатація керуючих пристроїв вузлів комутації» і перед початком виробничої практики.<br /> Викладач у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1YiZlXlkeZFnfzsRIPMX2_OQurgZJLBwhE1uh1j37Xw0/edit?usp=sharing Презентації] знайомить учнів з напрямком діяльності в проекті. Презентація є засобом фасилітації і дозволяє зорієнтувати учнів на базових знаннях, потрібних для початку роботи над проектом та наголошує акценти на життєвій ситуації, яка спонукає до проектних методів. Засоби фасилітації прослідковуються протягом всієї проектної діяльності у вигляді різних форм оцінювання. <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач зосереджує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Викладач ознайомлює учнів зі [https://docs.google.com/document/d/1FizNcI7wXQfu-DmRK9fUJpZLm3VY6cyOay6FX5U069Q/edit?usp=sharing Списком корисних веб-ресурсів], які потрібні для виконання самостійної діяльності, та з етапами їх застосування. <br /> Учні заповнюють лист про дотримання законів про авторське право.<br /> Викладач поділяє учнів на 4 групи (по 4 учні) згідно їх направлень на різні об’єкти міської телефонної мережі. <br /> Під час дослідження учні кожної групи повинні детально визначити структуру кожного об’єкту із зазначенням робочих місць, описати види професійної діяльності кожного працівника, вимоги до робітничих кадрів.<br /> Після закінчення проходження практики учні повинні обмінятися інформацією, проаналізувати стан мережі в цілому, скласти загальну структуру існуючої мережі та її кадровий склад, визначити потенційні робочі місця для випускників за даною професією у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_Rd3JfT1U1MWY2alU/edit?usp=sharing Каталогу професій]. <br /> Результати учні розміщують у власному блозі, який є сателітом сайту підприємства-замовника робітничих професій ПАТ «УКртелеком». Блог також містить сторінку для надання резюме про вступ на роботу випускників училища. Для полегшення учням роботи з проектом викладачем розроблений [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RZE13R0ZlMF9Udk0/edit?usp=sharing Буклет] та відповідна [https://docs.google.com/document/d/1n9W8NjmN5msr5xLoCX4alVLDqJy8qjrEUZzc2fLELHM/edit?usp=sharing Інструкція] при роботі з блогами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=446447 2013-06-28T16:00:48Z

<p>Тетяна НТВ: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основні навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 курс навчання (на базі повної загальної середньої освіти)<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні, які навчаться у ДНЗ ВПУ № 9 м. Кіровограда за професією «Електромонтер станційного устаткування телефонного зв’язку; кабельник-спаювальник» та продовжують навчання за спеціальністю «Технічне обслуговування та ремонт апаратури зв’язку і оргтехніки» мають на меті дослідити об’єкти міської телефонної мережі м. Кіровограда з метою систематизації знань, отриманих під час вивчення теми «Технічне обслуговування керуючих комплексів вузлів комутації» з предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення» та для визначення робочих місць, на які потенційно можуть бути прийняті після закінчення начального закладу.<br /> '''Учні працюють за планом:'''<br /> 1. Дослідити та схематизувати об'єкти міської телефонної мережі та Центри Технічної Експлуатації (ЦТЕ);<br /> 2. Виділити категорії робочих місць електромонтерів станційного устаткування телефонного зв’язку на даних об’єктах та визначити вимоги до кадрового складу;<br /> 3. Проаналізувати дані та дати оцінку наявності потенційних робочих місць для працевлаштування за даною професією, каталогізувати кадрові місця, створити блог випускників «Моє професійне майбутнє», пов'язаний с сайтом підприємства-замовника ПАТ «Укртелеком» та розмістити на ньому власні резюме.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань з теми проведено викладачем напередодні початку проекту в атестації за тему та на етапі виходу учнів на виробничу практику, а реєстрація учнів для участі в проекті проводиться за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1rmulmNbwFAv_hb0kI2hXLYRgJp3i968KPK5nfDPv8B4/viewform Вхідного тестування.] <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач наголошує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Використання поточного оцінювання впродовж проектної діяльності необхідне для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, для застосування ІКТ з метою обміну інформацією, а також розвитку навичок самоконтролю та самоспрямування. З цією метою викладач надає учням [https://docs.google.com/document/d/1Bi-_1z8xzp5DzlbjWpqAPDkmnqeo7jNjZynzeh4Yvtg/edit?usp=sharing Форму поточного самооцінювання діяльності учнів у проекті у вигляді таблиці З-Х-Д]. <br /> При заповнення свого блогу за результатами діяльності, вони зорієнтовані на певні критерії, розміщені у [https://docs.google.com/document/d/18qrbAR2PzfWpFtiaUaaA4fPmd4zA2E7ibSO3A8AD-n4/edit?usp=sharing Формі оцінювання блогу учнівського проекту «Моє професійне майбутнє»], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Перегляд електронних листів з результатами самооцінювання та коментарів на блозі дозволяють викладачу оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх проектну діяльність в потрібному напрямку. <br /> Оцінювання систематизовано викладачем для проведення поточного моніторингу діяльності учнів таким чином, що вони не відчувають тиску, але знають, що повинні здійснювати самоконтроль і не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички відповідальності та самостійності.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні отримують проектне завдання після закінчення вивчення теми «Технічна експлуатація керуючих пристроїв вузлів комутації» і перед початком виробничої практики.<br /> Викладач у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1YiZlXlkeZFnfzsRIPMX2_OQurgZJLBwhE1uh1j37Xw0/edit?usp=sharing Презентації] знайомить учнів з напрямком діяльності в проекті. Презентація є засобом фасилітації і дозволяє зорієнтувати учнів на базових знаннях, потрібних для початку роботи над проектом та наголошує акценти на життєвій ситуації, яка спонукає до проектних методів. Засоби фасилітації прослідковуються протягом всієї проектної діяльності у вигляді різних форм оцінювання. <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач зосереджує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Викладач ознайомлює учнів зі [https://docs.google.com/document/d/1FizNcI7wXQfu-DmRK9fUJpZLm3VY6cyOay6FX5U069Q/edit?usp=sharing Списком корисних веб-ресурсів], які потрібні для виконання самостійної діяльності, та з етапами їх застосування. <br /> Учні заповнюють лист про дотримання законів про авторське право.<br /> Викладач поділяє учнів на 4 групи (по 4 учні) згідно їх направлень на різні об’єкти міської телефонної мережі. <br /> Під час дослідження учні кожної групи повинні детально визначити структуру кожного об’єкту із зазначенням робочих місць, описати види професійної діяльності кожного працівника, вимоги до робітничих кадрів.<br /> Після закінчення проходження практики учні повинні обмінятися інформацією, проаналізувати стан мережі в цілому, скласти загальну структуру існуючої мережі та її кадровий склад, визначити потенційні робочі місця для випускників за даною професією у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_Rd3JfT1U1MWY2alU/edit?usp=sharing Каталогу професій]. <br /> Результати учні розміщують у власному блозі, який є сателітом сайту підприємства-замовника робітничих професій ПАТ «УКртелеком». Блог також містить сторінку для надання резюме про вступ на роботу випускників училища. Для полегшення учням роботи з проектом викладачем розроблений [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RZE13R0ZlMF9Udk0/edit?usp=sharing Буклет] та відповідна [https://docs.google.com/document/d/1n9W8NjmN5msr5xLoCX4alVLDqJy8qjrEUZzc2fLELHM/edit?usp=sharing Інструкція] при роботі з блогами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=446446 2013-06-28T16:00:31Z

<p>Тетяна НТВ: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основні навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 курс навчання (на базі повної загальної середньої освіти)<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні, які навчаться у ДНЗ ВПУ № 9 м. Кіровограда за професією «Електромонтер станційного устаткування телефонного зв’язку; кабельник-спаювальник» та продовжують навчання за спеціальністю «Технічне обслуговування та ремонт апаратури зв’язку і оргтехніки» мають на меті дослідити об’єкти міської телефонної мережі м. Кіровограда з метою систематизації знань, отриманих під час вивчення теми «Технічне обслуговування керуючих комплексів вузлів комутації» з предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення» та для визначення робочих місць, на які потенційно можуть бути прийняті після закінчення начального закладу.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань з теми проведено викладачем напередодні початку проекту в атестації за тему та на етапі виходу учнів на виробничу практику, а реєстрація учнів для участі в проекті проводиться за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1rmulmNbwFAv_hb0kI2hXLYRgJp3i968KPK5nfDPv8B4/viewform Вхідного тестування.] <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач наголошує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Використання поточного оцінювання впродовж проектної діяльності необхідне для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, для застосування ІКТ з метою обміну інформацією, а також розвитку навичок самоконтролю та самоспрямування. З цією метою викладач надає учням [https://docs.google.com/document/d/1Bi-_1z8xzp5DzlbjWpqAPDkmnqeo7jNjZynzeh4Yvtg/edit?usp=sharing Форму поточного самооцінювання діяльності учнів у проекті у вигляді таблиці З-Х-Д]. <br /> При заповнення свого блогу за результатами діяльності, вони зорієнтовані на певні критерії, розміщені у [https://docs.google.com/document/d/18qrbAR2PzfWpFtiaUaaA4fPmd4zA2E7ibSO3A8AD-n4/edit?usp=sharing Формі оцінювання блогу учнівського проекту «Моє професійне майбутнє»], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Перегляд електронних листів з результатами самооцінювання та коментарів на блозі дозволяють викладачу оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх проектну діяльність в потрібному напрямку. <br /> Оцінювання систематизовано викладачем для проведення поточного моніторингу діяльності учнів таким чином, що вони не відчувають тиску, але знають, що повинні здійснювати самоконтроль і не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички відповідальності та самостійності.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні отримують проектне завдання після закінчення вивчення теми «Технічна експлуатація керуючих пристроїв вузлів комутації» і перед початком виробничої практики.<br /> Викладач у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1YiZlXlkeZFnfzsRIPMX2_OQurgZJLBwhE1uh1j37Xw0/edit?usp=sharing Презентації] знайомить учнів з напрямком діяльності в проекті. Презентація є засобом фасилітації і дозволяє зорієнтувати учнів на базових знаннях, потрібних для початку роботи над проектом та наголошує акценти на життєвій ситуації, яка спонукає до проектних методів. Засоби фасилітації прослідковуються протягом всієї проектної діяльності у вигляді різних форм оцінювання. <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач зосереджує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Викладач ознайомлює учнів зі [https://docs.google.com/document/d/1FizNcI7wXQfu-DmRK9fUJpZLm3VY6cyOay6FX5U069Q/edit?usp=sharing Списком корисних веб-ресурсів], які потрібні для виконання самостійної діяльності, та з етапами їх застосування. <br /> Учні заповнюють лист про дотримання законів про авторське право.<br /> Викладач поділяє учнів на 4 групи (по 4 учні) згідно їх направлень на різні об’єкти міської телефонної мережі. <br /> Під час дослідження учні кожної групи повинні детально визначити структуру кожного об’єкту із зазначенням робочих місць, описати види професійної діяльності кожного працівника, вимоги до робітничих кадрів.<br /> Після закінчення проходження практики учні повинні обмінятися інформацією, проаналізувати стан мережі в цілому, скласти загальну структуру існуючої мережі та її кадровий склад, визначити потенційні робочі місця для випускників за даною професією у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_Rd3JfT1U1MWY2alU/edit?usp=sharing Каталогу професій]. <br /> Результати учні розміщують у власному блозі, який є сателітом сайту підприємства-замовника робітничих професій ПАТ «УКртелеком». Блог також містить сторінку для надання резюме про вступ на роботу випускників училища. Для полегшення учням роботи з проектом викладачем розроблений [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RZE13R0ZlMF9Udk0/edit?usp=sharing Буклет] та відповідна [https://docs.google.com/document/d/1n9W8NjmN5msr5xLoCX4alVLDqJy8qjrEUZzc2fLELHM/edit?usp=sharing Інструкція] при роботі з блогами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=446445 2013-06-28T15:59:44Z

<p>Тетяна НТВ: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основні навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 курс навчання (на базі повної загальної середньої освіти)<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні, які навчаться у ДНЗ ВПУ № 9 м. Кіровограда за професією «Електромонтер станційного устаткування телефонного зв’язку; кабельник-спаювальник» та продовжують навчання за спеціальністю «Технічне обслуговування та ремонт апаратури зв’язку і оргтехніки» мають на меті дослідити об’єкти міської телефонної мережі м. Кіровограда з метою систематизації знань, отриманих під час вивчення теми «Технічне обслуговування керуючих комплексів вузлів комутації» з предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення» та для визначення робочих місць, на які потенційно можуть бути прийняті після закінчення начального закладу.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> '''Учні працюють за планом:'''<br /> 1. Дослідити та схематизувати об'єкти міської телефонної мережі та Центри Технічної Експлуатації (ЦТЕ);<br /> 2. Виділити категорії робочих місць електромонтерів станційного устаткування телефонного зв’язку на даних об’єктах та визначити вимоги до кадрового складу;<br /> 3. Проаналізувати дані та дати оцінку наявності потенційних робочих місць для працевлаштування за даною професією, каталогізувати кадрові місця, створити блог випускників «Моє професійне майбутнє», пов'язаний с сайтом підприємства-замовника ПАТ «Укртелеком» та розмістити на ньому власні резюме.<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань з теми проведено викладачем напередодні початку проекту в атестації за тему та на етапі виходу учнів на виробничу практику, а реєстрація учнів для участі в проекті проводиться за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1rmulmNbwFAv_hb0kI2hXLYRgJp3i968KPK5nfDPv8B4/viewform Вхідного тестування.] <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач наголошує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Використання поточного оцінювання впродовж проектної діяльності необхідне для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, для застосування ІКТ з метою обміну інформацією, а також розвитку навичок самоконтролю та самоспрямування. З цією метою викладач надає учням [https://docs.google.com/document/d/1Bi-_1z8xzp5DzlbjWpqAPDkmnqeo7jNjZynzeh4Yvtg/edit?usp=sharing Форму поточного самооцінювання діяльності учнів у проекті у вигляді таблиці З-Х-Д]. <br /> При заповнення свого блогу за результатами діяльності, вони зорієнтовані на певні критерії, розміщені у [https://docs.google.com/document/d/18qrbAR2PzfWpFtiaUaaA4fPmd4zA2E7ibSO3A8AD-n4/edit?usp=sharing Формі оцінювання блогу учнівського проекту «Моє професійне майбутнє»], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Перегляд електронних листів з результатами самооцінювання та коментарів на блозі дозволяють викладачу оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх проектну діяльність в потрібному напрямку. <br /> Оцінювання систематизовано викладачем для проведення поточного моніторингу діяльності учнів таким чином, що вони не відчувають тиску, але знають, що повинні здійснювати самоконтроль і не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички відповідальності та самостійності.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> Учні отримують проектне завдання після закінчення вивчення теми «Технічна експлуатація керуючих пристроїв вузлів комутації» і перед початком виробничої практики.<br /> Викладач у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1YiZlXlkeZFnfzsRIPMX2_OQurgZJLBwhE1uh1j37Xw0/edit?usp=sharing Презентації] знайомить учнів з напрямком діяльності в проекті. Презентація є засобом фасилітації і дозволяє зорієнтувати учнів на базових знаннях, потрібних для початку роботи над проектом та наголошує акценти на життєвій ситуації, яка спонукає до проектних методів. Засоби фасилітації прослідковуються протягом всієї проектної діяльності у вигляді різних форм оцінювання. <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач зосереджує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Викладач ознайомлює учнів зі [https://docs.google.com/document/d/1FizNcI7wXQfu-DmRK9fUJpZLm3VY6cyOay6FX5U069Q/edit?usp=sharing Списком корисних веб-ресурсів], які потрібні для виконання самостійної діяльності, та з етапами їх застосування. <br /> Учні заповнюють лист про дотримання законів про авторське право.<br /> Викладач поділяє учнів на 4 групи (по 4 учні) згідно їх направлень на різні об’єкти міської телефонної мережі. <br /> Під час дослідження учні кожної групи повинні детально визначити структуру кожного об’єкту із зазначенням робочих місць, описати види професійної діяльності кожного працівника, вимоги до робітничих кадрів.<br /> Після закінчення проходження практики учні повинні обмінятися інформацією, проаналізувати стан мережі в цілому, скласти загальну структуру існуючої мережі та її кадровий склад, визначити потенційні робочі місця для випускників за даною професією у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_Rd3JfT1U1MWY2alU/edit?usp=sharing Каталогу професій]. <br /> Результати учні розміщують у власному блозі, який є сателітом сайту підприємства-замовника робітничих професій ПАТ «УКртелеком». Блог також містить сторінку для надання резюме про вступ на роботу випускників училища. Для полегшення учням роботи з проектом викладачем розроблений [https://docs.google.com/file/d/0B80clAGO8q_RZE13R0ZlMF9Udk0/edit?usp=sharing Буклет] та відповідна [https://docs.google.com/document/d/1n9W8NjmN5msr5xLoCX4alVLDqJy8qjrEUZzc2fLELHM/edit?usp=sharing Інструкція] при роботі з блогами.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=446415 2013-06-28T15:46:04Z

<p>Тетяна НТВ: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основні навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 курс навчання (на базі повної загальної середньої освіти)<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні, які навчаться у ДНЗ ВПУ № 9 м. Кіровограда за професією «Електромонтер станційного устаткування телефонного зв’язку; кабельник-спаювальник» та продовжують навчання за спеціальністю «Технічне обслуговування та ремонт апаратури зв’язку і оргтехніки» мають на меті дослідити об’єкти міської телефонної мережі м. Кіровограда з метою систематизації знань, отриманих під час вивчення теми «Технічне обслуговування керуючих комплексів вузлів комутації» з предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення» та для визначення робочих місць, на які потенційно можуть бути прийняті після закінчення начального закладу.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> '''Учні працюють за планом:'''<br /> 1. Дослідити та схематизувати об'єкти міської телефонної мережі та Центри Технічної Експлуатації (ЦТЕ);<br /> 2. Виділити категорії робочих місць електромонтерів станційного устаткування телефонного зв’язку на даних об’єктах та визначити вимоги до кадрового складу;<br /> 3. Проаналізувати дані та дати оцінку наявності потенційних робочих місць для працевлаштування за даною професією, каталогізувати кадрові місця, створити блог випускників «Моє професійне майбутнє», пов'язаний с сайтом підприємства-замовника ПАТ «Укртелеком» та розмістити на ньому власні резюме.<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань з теми проведено викладачем напередодні початку проекту в атестації за тему та на етапі виходу учнів на виробничу практику, а реєстрація учнів для участі в проекті проводиться за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1rmulmNbwFAv_hb0kI2hXLYRgJp3i968KPK5nfDPv8B4/viewform Вхідного тестування.] <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач наголошує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Використання поточного оцінювання впродовж проектної діяльності необхідне для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, для застосування ІКТ з метою обміну інформацією, а також розвитку навичок самоконтролю та самоспрямування. З цією метою викладач надає учням [https://docs.google.com/document/d/1Bi-_1z8xzp5DzlbjWpqAPDkmnqeo7jNjZynzeh4Yvtg/edit?usp=sharing Форму поточного самооцінювання діяльності учнів у проекті у вигляді таблиці З-Х-Д]. <br /> При заповнення свого блогу за результатами діяльності, вони зорієнтовані на певні критерії, розміщені у [https://docs.google.com/document/d/18qrbAR2PzfWpFtiaUaaA4fPmd4zA2E7ibSO3A8AD-n4/edit?usp=sharing Формі оцінювання блогу учнівського проекту «Моє професійне майбутнє»], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Перегляд електронних листів з результатами самооцінювання та коментарів на блозі дозволяють викладачу оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх проектну діяльність в потрібному напрямку. <br /> Оцінювання систематизовано викладачем для проведення поточного моніторингу діяльності учнів таким чином, що вони не відчувають тиску, але знають, що повинні здійснювати самоконтроль і не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички відповідальності та самостійності.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=446407 2013-06-28T15:42:21Z

<p>Тетяна НТВ: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основні навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 курс навчання (на базі повної загальної середньої освіти)<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні, які навчаться у ДНЗ ВПУ № 9 м. Кіровограда за професією «Електромонтер станційного устаткування телефонного зв’язку; кабельник-спаювальник» та продовжують навчання за спеціальністю «Технічне обслуговування та ремонт апаратури зв’язку і оргтехніки» мають на меті дослідити об’єкти міської телефонної мережі м. Кіровограда з метою систематизації знань, отриманих під час вивчення теми «Технічне обслуговування керуючих комплексів вузлів комутації» з предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення» та для визначення робочих місць, на які потенційно можуть бути прийняті після закінчення начального закладу.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> '''Учні працюють за планом:'''<br /> 1. Дослідити та схематизувати об'єкти міської телефонної мережі та Центри Технічної Експлуатації (ЦТЕ);<br /> 2. Виділити категорії робочих місць електромонтерів станційного устаткування телефонного зв’язку на даних об’єктах та визначити вимоги до кадрового складу;<br /> 3. Проаналізувати дані та дати оцінку наявності потенційних робочих місць для працевлаштування за даною професією, каталогізувати кадрові місця, створити блог випускників «Моє професійне майбутнє», пов'язаний с сайтом підприємства-замовника ПАТ «Укртелеком» та розмістити на ньому власні резюме.<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань з теми проведено викладачем напередодні початку проекту в атестації за тему та на етапі виходу учнів на виробничу практику, а реєстрація учнів для участі в проекті проводиться за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1rmulmNbwFAv_hb0kI2hXLYRgJp3i968KPK5nfDPv8B4/viewform Вхідного тестування.] <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач наголошує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Використання поточного оцінювання впродовж проектної діяльності необхідне для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, для застосування ІКТ з метою обміну інформацією, а також розвитку навичок самоконтролю та самоспрямування. З цією метою викладач надає учням Форму поточного самооцінювання діяльності учнів у проекті у вигляді таблиці З-Х-Д. <br /> При заповнення свого блогу за результатами діяльності, вони зорієнтовані на певні критерії, розміщені у [https://docs.google.com/document/d/1Bi-_1z8xzp5DzlbjWpqAPDkmnqeo7jNjZynzeh4Yvtg/edit?usp=sharing Формі оцінювання блогу учнівського проекту «Моє професійне майбутнє»], яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Перегляд електронних листів з результатами самооцінювання та коментарів на блозі дозволяють викладачу оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх проектну діяльність в потрібному напрямку. <br /> Оцінювання систематизовано викладачем для проведення поточного моніторингу діяльності учнів таким чином, що вони не відчувають тиску, але знають, що повинні здійснювати самоконтроль і не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички відповідальності та самостійності.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=446377 2013-06-28T15:10:28Z

<p>Тетяна НТВ: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основні навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 курс навчання (на базі повної загальної середньої освіти)<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні, які навчаться у ДНЗ ВПУ № 9 м. Кіровограда за професією «Електромонтер станційного устаткування телефонного зв’язку; кабельник-спаювальник» та продовжують навчання за спеціальністю «Технічне обслуговування та ремонт апаратури зв’язку і оргтехніки» мають на меті дослідити об’єкти міської телефонної мережі м. Кіровограда з метою систематизації знань, отриманих під час вивчення теми «Технічне обслуговування керуючих комплексів вузлів комутації» з предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення» та для визначення робочих місць, на які потенційно можуть бути прийняті після закінчення начального закладу.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> '''Учні працюють за планом:'''<br /> 1. Дослідити та схематизувати об'єкти міської телефонної мережі та Центри Технічної Експлуатації (ЦТЕ);<br /> 2. Виділити категорії робочих місць електромонтерів станційного устаткування телефонного зв’язку на даних об’єктах та визначити вимоги до кадрового складу;<br /> 3. Проаналізувати дані та дати оцінку наявності потенційних робочих місць для працевлаштування за даною професією, каталогізувати кадрові місця, створити блог випускників «Моє професійне майбутнє», пов'язаний с сайтом підприємства-замовника ПАТ «Укртелеком» та розмістити на ньому власні резюме.<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань з теми проведено викладачем напередодні початку проекту в атестації за тему та на етапі виходу учнів на виробничу практику, а реєстрація учнів для участі в проекті проводиться за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1rmulmNbwFAv_hb0kI2hXLYRgJp3i968KPK5nfDPv8B4/viewform Вхідного тестування.] <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач наголошує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє»].<br /> Використання поточного оцінювання впродовж проектної діяльності необхідне для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, для застосування ІКТ з метою обміну інформацією, а також розвитку навичок самоконтролю та самоспрямування. З цією метою викладач надає учням Форму поточного самооцінювання діяльності учнів у проекті у вигляді таблиці З-Х-Д. <br /> При заповнення свого блогу за результатами діяльності, вони зорієнтовані на певні критерії, розміщені у Формі оцінювання блогу учнівського проекту «Моє професійне майбутнє», яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Перегляд електронних листів з результатами самооцінювання та коментарі на блозі дозволяє викладачу оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх проектну діяльність в потрібному напрямку. <br /> Оцінювання систематизовано викладачем для проведення поточного моніторингу діяльності учнів таким чином, що вони не відчувають тиску, але знають, що повинні здійснювати самоконтроль і не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички відповідальності та самостійності.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=446376 2013-06-28T15:09:56Z

<p>Тетяна НТВ: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основні навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 курс навчання (на базі повної загальної середньої освіти)<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні, які навчаться у ДНЗ ВПУ № 9 м. Кіровограда за професією «Електромонтер станційного устаткування телефонного зв’язку; кабельник-спаювальник» та продовжують навчання за спеціальністю «Технічне обслуговування та ремонт апаратури зв’язку і оргтехніки» мають на меті дослідити об’єкти міської телефонної мережі м. Кіровограда з метою систематизації знань, отриманих під час вивчення теми «Технічне обслуговування керуючих комплексів вузлів комутації» з предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення» та для визначення робочих місць, на які потенційно можуть бути прийняті після закінчення начального закладу.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> '''Учні працюють за планом:'''<br /> 1. Дослідити та схематизувати об'єкти міської телефонної мережі та Центри Технічної Експлуатації (ЦТЕ);<br /> 2. Виділити категорії робочих місць електромонтерів станційного устаткування телефонного зв’язку на даних об’єктах та визначити вимоги до кадрового складу;<br /> 3. Проаналізувати дані та дати оцінку наявності потенційних робочих місць для працевлаштування за даною професією, каталогізувати кадрові місця, створити блог випускників «Моє професійне майбутнє», пов'язаний с сайтом підприємства-замовника ПАТ «Укртелеком» та розмістити на ньому власні резюме.<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань з теми проведено викладачем напередодні початку проекту в атестації за тему та на етапі виходу учнів на виробничу практику, а реєстрація учнів для участі в проекті проводиться за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1rmulmNbwFAv_hb0kI2hXLYRgJp3i968KPK5nfDPv8B4/viewform Вхідного тестування.] <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач наголошує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою https://docs.google.com/document/d/1P4sObs_XGuX113uSdvcsRPEb_D04SNSx93A1G9sJrMA/edit?usp=sharing Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє».<br /> Використання поточного оцінювання впродовж проектної діяльності необхідне для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, для застосування ІКТ з метою обміну інформацією, а також розвитку навичок самоконтролю та самоспрямування. З цією метою викладач надає учням Форму поточного самооцінювання діяльності учнів у проекті у вигляді таблиці З-Х-Д. <br /> При заповнення свого блогу за результатами діяльності, вони зорієнтовані на певні критерії, розміщені у Формі оцінювання блогу учнівського проекту «Моє професійне майбутнє», яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Перегляд електронних листів з результатами самооцінювання та коментарі на блозі дозволяє викладачу оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх проектну діяльність в потрібному напрямку. <br /> Оцінювання систематизовано викладачем для проведення поточного моніторингу діяльності учнів таким чином, що вони не відчувають тиску, але знають, що повинні здійснювати самоконтроль і не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички відповідальності та самостійності.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=446374 2013-06-28T15:08:15Z

<p>Тетяна НТВ: /* Оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основні навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 курс навчання (на базі повної загальної середньої освіти)<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні, які навчаться у ДНЗ ВПУ № 9 м. Кіровограда за професією «Електромонтер станційного устаткування телефонного зв’язку; кабельник-спаювальник» та продовжують навчання за спеціальністю «Технічне обслуговування та ремонт апаратури зв’язку і оргтехніки» мають на меті дослідити об’єкти міської телефонної мережі м. Кіровограда з метою систематизації знань, отриманих під час вивчення теми «Технічне обслуговування керуючих комплексів вузлів комутації» з предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення» та для визначення робочих місць, на які потенційно можуть бути прийняті після закінчення начального закладу.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> '''Учні працюють за планом:'''<br /> 1. Дослідити та схематизувати об'єкти міської телефонної мережі та Центри Технічної Експлуатації (ЦТЕ);<br /> 2. Виділити категорії робочих місць електромонтерів станційного устаткування телефонного зв’язку на даних об’єктах та визначити вимоги до кадрового складу;<br /> 3. Проаналізувати дані та дати оцінку наявності потенційних робочих місць для працевлаштування за даною професією, каталогізувати кадрові місця, створити блог випускників «Моє професійне майбутнє», пов'язаний с сайтом підприємства-замовника ПАТ «Укртелеком» та розмістити на ньому власні резюме.<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань з теми проведено викладачем напередодні початку проекту в атестації за тему та на етапі виходу учнів на виробничу практику, а реєстрація учнів для участі в проекті проводиться за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1rmulmNbwFAv_hb0kI2hXLYRgJp3i968KPK5nfDPv8B4/viewform Вхідного тестування.] <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач наголошує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє».<br /> Використання поточного оцінювання впродовж проектної діяльності необхідне для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, для застосування ІКТ з метою обміну інформацією, а також розвитку навичок самоконтролю та самоспрямування. З цією метою викладач надає учням Форму поточного самооцінювання діяльності учнів у проекті у вигляді таблиці З-Х-Д. <br /> При заповнення свого блогу за результатами діяльності, вони зорієнтовані на певні критерії, розміщені у Формі оцінювання блогу учнівського проекту «Моє професійне майбутнє», яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Перегляд електронних листів з результатами самооцінювання та коментарі на блозі дозволяє викладачу оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх проектну діяльність в потрібному напрямку. <br /> Оцінювання систематизовано викладачем для проведення поточного моніторингу діяльності учнів таким чином, що вони не відчувають тиску, але знають, що повинні здійснювати самоконтроль і не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички відповідальності та самостійності.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=446365 2013-06-28T15:04:35Z

<p>Тетяна НТВ: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основні навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 курс навчання (на базі повної загальної середньої освіти)<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні, які навчаться у ДНЗ ВПУ № 9 м. Кіровограда за професією «Електромонтер станційного устаткування телефонного зв’язку; кабельник-спаювальник» та продовжують навчання за спеціальністю «Технічне обслуговування та ремонт апаратури зв’язку і оргтехніки» мають на меті дослідити об’єкти міської телефонної мережі м. Кіровограда з метою систематизації знань, отриманих під час вивчення теми «Технічне обслуговування керуючих комплексів вузлів комутації» з предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення» та для визначення робочих місць, на які потенційно можуть бути прийняті після закінчення начального закладу.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> '''Учні працюють за планом:'''<br /> 1. Дослідити та схематизувати об'єкти міської телефонної мережі та Центри Технічної Експлуатації (ЦТЕ);<br /> 2. Виділити категорії робочих місць електромонтерів станційного устаткування телефонного зв’язку на даних об’єктах та визначити вимоги до кадрового складу;<br /> 3. Проаналізувати дані та дати оцінку наявності потенційних робочих місць для працевлаштування за даною професією, каталогізувати кадрові місця, створити блог випускників «Моє професійне майбутнє», пов'язаний с сайтом підприємства-замовника ПАТ «Укртелеком» та розмістити на ньому власні резюме.<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань з теми проведено викладачем напередодні початку проекту в атестації за тему та на етапі виходу учнів на виробничу практику, а реєстрація учнів для участі в проекті проводиться за допомогою Вхідного тестування. <br /> Особливу увагу перед початком проектної діяльності викладач наголошує на ознайомленні учнів з напрямками виховання навичок самоспрямованності за допомогою Контрольного списку особистих завдань учнів до виконання теми проекту «Моє професійне майбутнє».<br /> Використання поточного оцінювання впродовж проектної діяльності необхідне для з’ясування розуміння учнями Основних запитань, для застосування ІКТ з метою обміну інформацією, а також розвитку навичок самоконтролю та самоспрямування. З цією метою викладач надає учням Форму поточного самооцінювання діяльності учнів у проекті у вигляді таблиці З-Х-Д. <br /> При заповнення свого блогу за результатами діяльності, вони зорієнтовані на певні критерії, розміщені у Формі оцінювання блогу учнівського проекту «Моє професійне майбутнє», яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Перегляд електронних листів з результатами самооцінювання та коментарі на блозі дозволяє викладачу оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх проектну діяльність в потрібному напрямку. <br /> Оцінювання систематизовано викладачем для проведення поточного моніторингу діяльності учнів таким чином, що вони не відчувають тиску, але знають, що повинні здійснювати самоконтроль і не порушувати строки відправки звітів, що розвиває навички відповідальності та самостійності.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=446330 2013-06-28T14:52:51Z

<p>Тетяна НТВ: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основні навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 курс навчання (на базі повної загальної середньої освіти)<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні, які навчаться у ДНЗ ВПУ № 9 м. Кіровограда за професією «Електромонтер станційного устаткування телефонного зв’язку; кабельник-спаювальник» та продовжують навчання за спеціальністю «Технічне обслуговування та ремонт апаратури зв’язку і оргтехніки» мають на меті дослідити об’єкти міської телефонної мережі м. Кіровограда з метою систематизації знань, отриманих під час вивчення теми «Технічне обслуговування керуючих комплексів вузлів комутації» з предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення» та для визначення робочих місць, на які потенційно можуть бути прийняті після закінчення начального закладу.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> '''Учні працюють за планом:'''<br /> 1. Дослідити та схематизувати об'єкти міської телефонної мережі та Центри Технічної Експлуатації (ЦТЕ);<br /> 2. Виділити категорії робочих місць електромонтерів станційного устаткування телефонного зв’язку на даних об’єктах та визначити вимоги до кадрового складу;<br /> 3. Проаналізувати дані та дати оцінку наявності потенційних робочих місць для працевлаштування за даною професією, каталогізувати кадрові місця, створити блог випускників «Моє професійне майбутнє», пов'язаний с сайтом підприємства-замовника ПАТ «Укртелеком» та розмістити на ньому власні резюме.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=446329 2013-06-28T14:52:20Z

<p>Тетяна НТВ: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основні навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 курс навчання (на базі повної загальної середньої освіти)<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні, які навчаться у ДНЗ ВПУ № 9 м. Кіровограда за професією «Електромонтер станційного устаткування телефонного зв’язку; кабельник-спаювальник» та продовжують навчання за спеціальністю «Технічне обслуговування та ремонт апаратури зв’язку і оргтехніки» мають на меті дослідити об’єкти міської телефонної мережі м. Кіровограда з метою систематизації знань, отриманих під час вивчення теми «Технічне обслуговування керуючих комплексів вузлів комутації» з предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення» та для визначення робочих місць, на які потенційно можуть бути прийняті після закінчення начального закладу.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=446327 2013-06-28T14:51:32Z

<p>Тетяна НТВ: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основні навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 курс навчання (на базі повної загальної середньої освіти)<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> Учні, які навчаться у ДНЗ ВПУ № 9 м. Кіровограда за професією «Електромонтер станційного устаткування телефонного зв’язку; кабельник-спаювальник» та продовжують навчання за спеціальністю «Технічне обслуговування та ремонт апаратури зв’язку і оргтехніки» мають на меті дослідити об’єкти міської телефонної мережі м. Кіровограда з метою систематизації знань, отриманих під час вивчення теми «Технічне обслуговування керуючих комплексів вузлів комутації» з предмету «Керуючі комплекси та програмне забезпечення» та для визначення робочих місць, на які потенційно можуть бути прийняті після закінчення начального закладу.<br /> '''Учні працюють за планом:'''<br /> 1. Дослідити та схематизувати об'єкти міської телефонної мережі та Центри Технічної Експлуатації (ЦТЕ);<br /> 2. Виділити категорії робочих місць електромонтерів станційного устаткування телефонного зв’язку на даних об’єктах та визначити вимоги до кадрового складу;<br /> 3. Проаналізувати дані та дати оцінку наявності потенційних робочих місць для працевлаштування за даною професією, каталогізувати кадрові місця, створити блог випускників «Моє професійне майбутнє», пов'язаний с сайтом підприємства-замовника ПАТ «Укртелеком» та розмістити на ньому власні резюме.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=446315 2013-06-28T14:46:04Z

<p>Тетяна НТВ: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основні навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 3 курс навчання (на базі повної загальної середньої освіти)<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=446312 2013-06-28T14:45:03Z

<p>Тетяна НТВ: /* Основний навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основні навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=446311 2013-06-28T14:44:42Z

<p>Тетяна НТВ: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основний навчальні предмети=<br /> <br /> Предмет: «Керуючі комплекси та програмне забезпечення»<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=446309 2013-06-28T14:43:58Z

<p>Тетяна НТВ: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Моє професійне майбутнє»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=445643 2013-06-27T14:12:09Z

<p>Тетяна НТВ: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9D%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%94_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94%22&diff=445632 2013-06-27T14:09:53Z

<p>Тетяна НТВ: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F,_24_-_29_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83,_%D0%86_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0&diff=445628 2013-06-27T14:09:20Z

<p>Тетяна НТВ: /* Нежиборець Тетяна Вікторівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> <br /> 24.06.2013 - 29.06.2013 <br /> <br /> [http://vmvpu.vn.ua/ ДПТНЗ «Вінницьке міжрегіональне вище професійне училище»]<br /> <br /> [https://plus.google.com/u/0/photos/115745586506368115341/albums/5893034823983720801 Фотоальбом тренінгу (день 1)]<br /> <br /> [https://plus.google.com/u/0/photos/115745586506368115341/albums/5893356384845992513 Фотоальбом тренінгу (день 2)]<br /> <br /> [https://plus.google.com/u/0/photos/117044763507606284898/albums/5893805230682176177 Ще фотоальбом :))]<br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> [[Користувач:Shevchuk Larisa|Шевчук Лариса Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Anna Skripka|Анна Скрипка]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgpgUg-h-WRjdFdVMkR3TDBIaE1yNjQxSzlBWTR4MkE&amp;usp=sharing Анкета учасників]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/10bqaiVTAq7oxjAnNRsSzd3PU-KwW3xdmdrOFS8VhFJY/edit Електронні адреси та блоги учасників]<br /> <br /> ==[[Користувач:IvanovAlexander|Олександр Іванов]]==<br /> [http://ivanovalexanderdonvpmu.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Іванов Олександра з теми &quot;Корозія&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Мушніков Олександр|Мушніков Олександр]]==<br /> [http://shodennukintel.blogspot.com// Щоденник Інтел]<br /> <br /> ==[[Користувач:ira-valerevna|Мелешко Ирина]]==<br /> [http://blogmeleschkoiriny.blogspot.com/ Мой блог]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1lPdp-wd-1ahuejlruFv7wwz0rsGTdcyNwzuEG8BZYD4/edit Опросник]<br /> <br /> [[Портфоліо Мелешко Ирины по теме &quot;Вчера, сегодня, завтра...&quot;]]<br /> <br /> [http://sozdaemsvoymuzeikompyuternoitehniki.blogspot.com/ Дневник учебного проекта &quot;Вчера, сегодня, завтра...&quot;]<br /> <br /> [[Ученическая вики статья проекта &quot;Вчера, сегодня, завтра&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Мельник Елена Борисовна|Мельник Елена Борисовна]]==<br /> [http://melnikelena.blogspot.com/ Мой блог]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1PIT3xNSyaPTAhYJGSaz-dvASasa3Q20qgi2iNJ_QDEg/edit Опросник]<br /> <br /> [[Портфоліо Олени Мельник з теми &quot;Пожежна безпека&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Єфіменко Олексій|Єфіменко Олексій]]==<br /> [http://intelefalexey.blogspot.com/ Мой блог]<br /> <br /> [[Портфоліо Єфіменка Олексія з теми &quot;Обробка графічної інформації&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Lehrer|Валентин Костенко]]==<br /> [http://ut4hn.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> ==[[Користувач: Vera-krasovskaya |Красовська Віра]]==<br /> <br /> '''Блог:''' [http://vera-krasovskaya.blogspot.com/мій блог для рефлексії]<br /> <br /> [[Портфоліо Красовської Віри з теми &quot;Керування процесами у операційній системі&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач: Проценко Ростіслав Юрійович |Проценко Ростіслав]]==<br /> <br /> :[http://1211212121212121212.blogspot.com/ М І Й__Б Л О Г ]<br /> <br /> <br /> :[https://docs.google.com/forms/d/1NqWjAu_B8F5U2qbcWkyQspXZ5SIOuKZjpBHGObqzFTs/viewform/ '''Форма опитування''']<br /> <br /> ==[[Користувач:Кацалап Лариса |Кацалап Лариса]]==<br /> [http://larisakacalap.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> ==[[Користувач:Жукова Наталія Володимирівна|Жукова Наталія Володимирівна]]==<br /> <br /> [http://zhukovav.blogspot.com/ Мій блог]<br /> <br /> ==[[Користувач:Тетяна НТВ|Нежиборець Тетяна Вікторівна]]==<br /> [http://kntu-baseball.blogspot.com/ Блог щоденик навчання]<br /> <br /> [[Портфоліо Нежиборець Тетяни Вікторівни &quot;Моє професійне майбутнє&quot;]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Масліч Світлана|Масліч Світлана]]==<br /> [http://vvpusp-it.blogspot.com// Мій блог]<br /> <br /> ==[[Користувач:Наталія Рубель|Рубель Наталія]]==<br /> <br /> [http://zityaosvityanstolici.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==[[Користувач:Кравчук Лариса Федорівна |Лариса Кравчук]]==<br /> [[Портфоліо Лариси Кравчук з теми &quot;Використання інформаційних технологій&quot;]]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> [https://docs.google.com/document/d/1RJR-uSJZdl0zsrYNUt_CQNsVXhhqEvouOcdKe-oG6Rc/edit?usp=sharing Запитання для мозкового штурму]<br /> <br /> [[Модуль 5. Педрада. Вінниця-І. 26.06.2013]]<br /> <br /> [[Модуль 6. Педрада. Вінниця-І. 26.06.2013]]<br /> <br /> [[Модуль 7. Педрада. Вінниця-І. 27.06.2013]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> <br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> Блог-дневник обучения Элькина Александра [http://blog.sp.kh.ua/2013/02/v-har-kove-pedagogov-obuchayut-dlya-budushhego-vzglyad-iznutri/ www.blog.sp.kh.ua]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]<br /> <br /> [http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]<br /> <br /> [http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]<br /> <br /> [http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]<br /> <br /> [http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]<br /> <br /> [http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]<br /> <br /> [http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]<br /> <br /> [http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]<br /> <br /> [http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]<br /> <br /> [http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]<br /> <br /> [http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]<br /> <br /> [http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]<br /> <br /> [http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=27.06.13.%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F.%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C7.%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B02.&diff=445089 2013-06-27T07:39:15Z

<p>Тетяна НТВ: </p> <hr /> <div>'''''Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.''''' <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> '''Проблеми:'''<br /> Необхідність працювати самостійно над проектними питаннями не завжди усвідомлюється учнями, через це порушуються етапи проведення проекту.<br /> <br /> '''Шляхи вирішення:'''<br /> Доцільне застосування детального плану, складеного керівником пректу, разом з учнями. Розподіл обовязків по групам. Самоконтроль, поетапний обмін інформацією.<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Тетяна НТВ http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_7._%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F-%D0%86._27.06.2013&diff=445077 2013-06-27T07:30:58Z

<p>Тетяна НТВ: </p> <hr /> <div>'''Як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання?'''<br /> 1 група. Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.<br /> <br /> 2 група. Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.<br /> <br /> [[27.06.13.Вінниця.Модуль7.Група2.]]<br /> <br /> 3 група. Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.<br /> <br /> 4 група. Ефективно співпрацювати в команді.<br /> <br /> [[Вінниця. Педрада 7. 26.06.2013. група 4]]<br /> <br /> 5 група. Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.<br /> <br /> [[Вінниця. Педрада 7. 26.06.2013. 5 група]]</div>

Тетяна НТВ