Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"

2014-02-02T16:08:00Z

Тетяна Мельник: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

<FONT SIZE=5 COLOR="green"> Комахи</FONT><BR>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Я і Україна, Українська мова

=Вік учнів, клас=

9-10 років, 3 спеціальний клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://sites.google.com/site/melniktetana/home/-plan-vprovadzenna-proektu-z-temi-komahi Проект "Невідоме про знайомих" з навчальної теми "Комахи"]

[[Файл:План вивченнятеми.jpg|1100px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання з використанням [http://www.slideshare.net/tanya231266/ss-30179173 презентації]. Учні заповнюють[http://ru.calameo.com/read/0031042475628c096dbc4 таблиці ЗХД], відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1mVTPdMsdwKhdvJgibXb1pkbYwRPD54i2U0To137gkwI/viewform опитувальник] і заповнюють [http://www.slideshare.net/ryabich1976/mind1 асоціативний кущ], виконують завдання [http://learningapps.org/display?v=pbicbrtin дидактична гра], [https://docs.google.com/file/d/0B7-SOKRFc56aWFZSUlFNX1JFbnc/edit хмари тегів]

протягом тихня проводяться призначені за особливи розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запрошую учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів([https://docs.google.com/document/d/1Ru3_GVC4EtBVBLlGyE2m1F2ggwxOomUm9MZ38yBgm6g/edit критерії оцінювання публікації],[https://docs.google.com/document/d/181UPVjCHmfGlBeUBWF33B-Rbzm9C3p1-2Iv9lkhMA4U/edit критерії оцінювання блогу], [https://docs.google.com/document/d/1hDTG4ehbxASojeoYeHRZTEGpOvVVNXKpVEvqUtc6jkM/edit критерії оцінювання вікі-статті], [https://docs.google.com/document/d/1vUPkafVHSv0QJxeesfxs_RNnl_rqRRYM4LeG65IhO-k/edit критерії оцінювання презентації]. Протягом усього проекту заповнюєься [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]

'''Обговорення плану проведення проекту''':
Дуже важливо обговорити та узгодити планування діяльності по всіх етапах проекту з його учасниками .
З критеріями оцінювання підсумкових робіт груп учні знайомляться перед початком проекту:

[https://docs.google.com/document/d/1Ru3_GVC4EtBVBLlGyE2m1F2ggwxOomUm9MZ38yBgm6g/edit критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/181UPVjCHmfGlBeUBWF33B-Rbzm9C3p1-2Iv9lkhMA4U/edit критерії оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/document/d/1hDTG4ehbxASojeoYeHRZTEGpOvVVNXKpVEvqUtc6jkM/edit критерії оцінювання вікі-статті]

[https://docs.google.com/document/d/1vUPkafVHSv0QJxeesfxs_RNnl_rqRRYM4LeG65IhO-k/edit критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]

[http://www.slideshare.net/tanya231266/ss-30179173 презентація вчителя]

[http://ru.calameo.com/read/0031042475628c096dbc4 таблиці ЗХД]

[https://docs.google.com/forms/d/1mVTPdMsdwKhdvJgibXb1pkbYwRPD54i2U0To137gkwI/viewform опитувальник]

[http://www.slideshare.net/ryabich1976/mind1 асоціативний кущ]

[http://learningapps.org/display?v=pbicbrtin знайди пару],

[https://docs.google.com/file/d/0B7-SOKRFc56aWFZSUlFNX1JFbnc/edit хмари тегів]

[http://learningapps.org/display?v=pgu2nifwk будова мурахи]

=Діяльність учнів і вчителя =

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Ознайомчий етап проекту'''</FONT><BR>

Для учнів та їх батьків вчитедь пропонує буклет, що пояснює використання
проектної методики при вивченні даної теми, що містить проблемні питання, на які
учні будуть шукати відповіді.

[[Файл:публікація 1буклет1.jpg|400px]]
[[Файл:публікація 2буклет2.jpg|400px]]

Проект починається з перегляду вступної презентації [http://www.slideshare.net/tanya231266/ss-30179173 "Нквідоме про знайомих] та обговорення з учнями питань по темі проекту.

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник1.jpeg|мини|слайд1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник2 2.jpeg|мини|слайд2]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник3.jpeg|мини|слайд3]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник4.jpeg|мини|слайд4]]</div>
<br clear="all" /><div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник5.jpeg|мини|слайд5]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник6.jpeg|мини|слайд6]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник7.jpeg|мини|слайд7]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник8.jpeg|мини|слайд8]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник9.jpeg|мини|слайд8]]</div>

На цьому ж занятті учні перевіряють свої знання, працюючм з [[https://docs.google.com/file/d/0B7-SOKRFc56aWFZSUlFNX1JFbnc/edit мозаїкою слів]].

[[Файл:публікація мозаїка метелик.jpg|150px]]

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Організаційний етап проекту'''</FONT><BR>
Під час виховних годин учні створюють Google групи,розплділяють ролі в групах, через власні блоги проекту представляють свої групи , проводять пошук інформації по темі проекту ( складають список використаних матеріалів на основі шаблону) . Проводяться обговорення з кожною групою учнів цілей і планів проведення досліджень.
Учні проводять рефлексію етапу за допомогою Блогу проекту . Групи заповнюють [[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]]

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Дослідницький етап проекту'''</FONT><BR>

Учні проводять дослідження , уточнюються критерії оцінювання учнівських робіт , проводиться їх коригування . Вчитель консультує групи , надає допомогу в аналізі отриманих результатів . Учні самостійно продовжують пошук інформації з поставлених перед ними завдань:

[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/doslidnuku-spetsschool група "Дослідники"]] будуть досліджувати
де живуть мурахи?
чим вони харчуються?
чому мурашок називають санітарами лісу?
[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/chomychku--spetsschool група "Чомучки]] знайдуть відповіді на питання:
чим комахи відрізняються від інших живих істот
Чи належать до комах мурашка, хрущ, павук, гусінь та інші
[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/rozymnuru-spetsschool група "Розумники"]] розкажуть нам:
Яку користь приносять комахи?
Чи шкодять комахи людині?

Кожній групі пропонується виконати творчі завдання в рамках своїх проблемних тем.
[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/chomychku--spetsschool група "Чомучки]] створюють [[Учнівська_вікі-стаття_"Комахи"_до_проекту_"Невідоме_про_знайомих"]] використовується шаблон вікі- статті учня), та [https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B7-SOKRFc56aUE41d19wSlV4Q1E учнівську презентацію "Комахи"]

[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/rozymnuru-spetsschool група "Розумники"]] результати своїх досліджень викладають в [http://znam-rozumnuku.blogspot.com/учнівському блозі]

[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/doslidnuku-spetsschool група "Дослідники"]]
оформить брошуру

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Аналітичний етап проекту '''</FONT><BR>
Учні проводять аналіз і оформляють результати досліджень, готуються до підсумкового уроку., на котрому будуть представляти результати своїх досліджень
Учні проводять рефлексію етапу за допомогою Блогу проекту.

Учні заповнюють [[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]].

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Заключний етап проекту '''</FONT><BR>
Учні представляють і публічно захищають свої роботи, відповідають на проблемні і основоположні питання.
Після проведення підсумкового заходу вчителем заповнюється таблиця підсумкового оцінювання роботи груп і підбиваються підсумки проекту.
Рефлексія роботи над проектом здійснюється через роздум учасників у Блозі проекту про те, що вдалося і не вдалося зробити в даному проекті, які питання необхідно обговорити, або розкрити в майбутніх роботах.
Учні заповнюють [[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]].

Учнівські google групи:

- [[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/doslidnuku-spetsschool група "Дослідники"]]

- [[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/chomychku--spetsschool група "Чомучки]]

- [[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/rozymnuru-spetsschool група "Розумники"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Мельник Тетяна Іванівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

м.Знам'янка, Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

жовтень-грудень, 2013 рік

==Місце проведення тренінгу==

Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
[[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]],

[[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"

2014-02-02T16:06:25Z

Тетяна Мельник: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=

<FONT SIZE=5 COLOR="green"> Комахи</FONT><BR>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Я і Україна, Українська мова

=Вік учнів, клас=

9-10 років, 3 спеціальний клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://sites.google.com/site/melniktetana/home/-plan-vprovadzenna-proektu-z-temi-komahi Проект "Невідоме про знайомих" з навчальної теми "Комахи"]

[[Файл:План вивченнятеми.jpg|1100px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання з використанням [http://www.slideshare.net/tanya231266/ss-30179173 презентації]. Учні заповнюють[http://ru.calameo.com/read/0031042475628c096dbc4 таблиці ЗХД], відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1mVTPdMsdwKhdvJgibXb1pkbYwRPD54i2U0To137gkwI/viewform опитувальник] і заповнюють [http://www.slideshare.net/ryabich1976/mind1 асоціативний кущ], виконують завдання [http://learningapps.org/display?v=pbicbrtin дидактична гра], [https://docs.google.com/file/d/0B7-SOKRFc56aWFZSUlFNX1JFbnc/edit хмари тегів]

протягом тихня проводяться призначені за особливи розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запрошую учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів([https://docs.google.com/document/d/1Ru3_GVC4EtBVBLlGyE2m1F2ggwxOomUm9MZ38yBgm6g/edit критерії оцінювання публікації],[https://docs.google.com/document/d/181UPVjCHmfGlBeUBWF33B-Rbzm9C3p1-2Iv9lkhMA4U/edit критерії оцінювання блогу], [https://docs.google.com/document/d/1hDTG4ehbxASojeoYeHRZTEGpOvVVNXKpVEvqUtc6jkM/edit критерії оцінювання вікі-статті], [https://docs.google.com/document/d/1vUPkafVHSv0QJxeesfxs_RNnl_rqRRYM4LeG65IhO-k/edit критерії оцінювання презентації]. Протягом усього проекту заповнюєься [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]

'''Обговорення плану проведення проекту''':
Дуже важливо обговорити та узгодити планування діяльності по всіх етапах проекту з його учасниками .
З критеріями оцінювання підсумкових робіт груп учні знайомляться перед початком проекту:

[https://docs.google.com/document/d/1Ru3_GVC4EtBVBLlGyE2m1F2ggwxOomUm9MZ38yBgm6g/edit критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/181UPVjCHmfGlBeUBWF33B-Rbzm9C3p1-2Iv9lkhMA4U/edit критерії оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/document/d/1hDTG4ehbxASojeoYeHRZTEGpOvVVNXKpVEvqUtc6jkM/edit критерії оцінювання вікі-статті]

[https://docs.google.com/document/d/1vUPkafVHSv0QJxeesfxs_RNnl_rqRRYM4LeG65IhO-k/edit критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]

[http://www.slideshare.net/tanya231266/ss-30179173 презентація вчителя]

[http://ru.calameo.com/read/0031042475628c096dbc4 таблиці ЗХД]

[https://docs.google.com/forms/d/1mVTPdMsdwKhdvJgibXb1pkbYwRPD54i2U0To137gkwI/viewform опитувальник]

[http://www.slideshare.net/ryabich1976/mind1 асоціативний кущ]

[http://learningapps.org/display?v=pbicbrtin знайди пару],

[https://docs.google.com/file/d/0B7-SOKRFc56aWFZSUlFNX1JFbnc/edit хмари тегів]

[http://learningapps.org/display?v=pgu2nifwk будова мурахи]

=Діяльність учнів і вчителя =

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Ознайомчий етап проекту'''</FONT><BR>

Для учнів та їх батьків вчитедь пропонує буклет, що пояснює використання
проектної методики при вивченні даної теми, що містить проблемні питання, на які
учні будуть шукати відповіді.

[[Файл:публікація 1буклет1.jpg|400px]]
[[Файл:публікація 2буклет2.jpg|400px]]

Проект починається з перегляду вступної презентації [http://www.slideshare.net/tanya231266/ss-30179173 "Нквідоме про знайомих] та обговорення з учнями питань по темі проекту.

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник1.jpeg|мини|слайд1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник2 2.jpeg|мини|слайд2]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник3.jpeg|мини|слайд3]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник4.jpeg|мини|слайд4]]</div>
<br clear="all" /><div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник5.jpeg|мини|слайд5]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник6.jpeg|мини|слайд6]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник7.jpeg|мини|слайд7]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник8.jpeg|мини|слайд8]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник9.jpeg|мини|слайд8]]</div>

На цьому ж занятті учні перевіряють свої знання, працюючм з [[https://docs.google.com/file/d/0B7-SOKRFc56aWFZSUlFNX1JFbnc/edit мозаїкою слів]].

[[Файл:публікація мозаїка метелик.jpg|150px]]

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Організаційний етап проекту'''</FONT><BR>
Під час виховних годин учні створюють Google групи,розплділяють ролі в групах, через власні блоги проекту представляють свої групи , проводять пошук інформації по темі проекту ( складають список використаних матеріалів на основі шаблону) . Проводяться обговорення з кожною групою учнів цілей і планів проведення досліджень.
Учні проводять рефлексію етапу за допомогою Блогу проекту . Групи заповнюють [[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]]

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Дослідницький етап проекту'''</FONT><BR>

Учні проводять дослідження , уточнюються критерії оцінювання учнівських робіт , проводиться їх коригування . Вчитель консультує групи , надає допомогу в аналізі отриманих результатів . Учні самостійно продовжують пошук інформації з поставлених перед ними завдань:

[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/doslidnuku-spetsschool група "Дослідники"]] будуть досліджувати
де живуть мурахи?
чим вони харчуються?
чому мурашок називають санітарами лісу?
[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/chomychku--spetsschool група "Чомучки]] знайдуть відповіді на питання:
чим комахи відрізняються від інших живих істот
Чи належать до комах мурашка, хрущ, павук, гусінь та інші
[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/rozymnuru-spetsschool група "Розумники"]] розкажуть нам:
Яку користь приносять комахи?
Чи шкодять комахи людині?

Кожній групі пропонується виконати творчі завдання в рамках своїх проблемних тем.
[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/chomychku--spetsschool група "Чомучки]] створюють [[Учнівська_вікі-стаття_"Комахи"_до_проекту_"Невідоме_про_знайомих"]] використовується шаблон вікі- статті учня), та [https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B7-SOKRFc56aUE41d19wSlV4Q1E учнівську презентацію "Комахи"]

[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/rozymnuru-spetsschool група "Розумники"]] результати своїх досліджень викладають в [http://znam-rozumnuku.blogspot.com/учнівському блозі]

[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/doslidnuku-spetsschool група "Дослідники"]]
оформить брошуру

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Аналітичний етап проекту '''</FONT><BR>
Учні проводять аналіз і оформляють результати досліджень, готуються до підсумкового уроку., на котрому будуть представляти результати своїх досліджень
Учні проводять рефлексію етапу за допомогою Блогу проекту.

Учні заповнюють [[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]].

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Заключний етап проекту '''</FONT><BR>
Учні представляють і публічно захищають свої роботи, відповідають на проблемні і основоположні питання.
Після проведення підсумкового заходу вчителем заповнюється таблиця підсумкового оцінювання роботи груп і підбиваються підсумки проекту.
Рефлексія роботи над проектом здійснюється через роздум учасників у Блозі проекту про те, що вдалося і не вдалося зробити в даному проекті, які питання необхідно обговорити, або розкрити в майбутніх роботах.
Учні заповнюють [[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]].

Учнівські google групи:

- [[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/doslidnuku-spetsschool група "Дослідники"]]

- [[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/chomychku--spetsschool група "Чомучки]]

- [[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/rozymnuru-spetsschool група "Розумники"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Мельник Тетяна Іванівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==

Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

м.Знам'янка, Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Литвиненко Ольга Валентинівна, Аман Ірина Семенівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"

2014-02-02T15:58:50Z

Тетяна Мельник: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Назва навчальної теми=

<FONT SIZE=5 COLOR="green"> Комахи</FONT><BR>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Я і Україна, Українська мова

=Вік учнів, клас=

9-10 років, 3 спеціальний клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://sites.google.com/site/melniktetana/home/-plan-vprovadzenna-proektu-z-temi-komahi Проект "Невідоме про знайомих" з навчальної теми "Комахи"]

[[Файл:План вивченнятеми.jpg|1100px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання з використанням [http://www.slideshare.net/tanya231266/ss-30179173 презентації]. Учні заповнюють[http://ru.calameo.com/read/0031042475628c096dbc4 таблиці ЗХД], відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1mVTPdMsdwKhdvJgibXb1pkbYwRPD54i2U0To137gkwI/viewform опитувальник] і заповнюють [http://www.slideshare.net/ryabich1976/mind1 асоціативний кущ], виконують завдання [http://learningapps.org/display?v=pbicbrtin дидактична гра], [https://docs.google.com/file/d/0B7-SOKRFc56aWFZSUlFNX1JFbnc/edit хмари тегів]

протягом тихня проводяться призначені за особливи розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запрошую учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів([https://docs.google.com/document/d/1Ru3_GVC4EtBVBLlGyE2m1F2ggwxOomUm9MZ38yBgm6g/edit критерії оцінювання публікації],[https://docs.google.com/document/d/181UPVjCHmfGlBeUBWF33B-Rbzm9C3p1-2Iv9lkhMA4U/edit критерії оцінювання блогу], [https://docs.google.com/document/d/1hDTG4ehbxASojeoYeHRZTEGpOvVVNXKpVEvqUtc6jkM/edit критерії оцінювання вікі-статті], [https://docs.google.com/document/d/1vUPkafVHSv0QJxeesfxs_RNnl_rqRRYM4LeG65IhO-k/edit критерії оцінювання презентації]. Протягом усього проекту заповнюєься [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]

'''Обговорення плану проведення проекту''':
Дуже важливо обговорити та узгодити планування діяльності по всіх етапах проекту з його учасниками .
З критеріями оцінювання підсумкових робіт груп учні знайомляться перед початком проекту:

[https://docs.google.com/document/d/1Ru3_GVC4EtBVBLlGyE2m1F2ggwxOomUm9MZ38yBgm6g/edit критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/181UPVjCHmfGlBeUBWF33B-Rbzm9C3p1-2Iv9lkhMA4U/edit критерії оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/document/d/1hDTG4ehbxASojeoYeHRZTEGpOvVVNXKpVEvqUtc6jkM/edit критерії оцінювання вікі-статті]

[https://docs.google.com/document/d/1vUPkafVHSv0QJxeesfxs_RNnl_rqRRYM4LeG65IhO-k/edit критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]

[http://www.slideshare.net/tanya231266/ss-30179173 презентація вчителя]

[http://ru.calameo.com/read/0031042475628c096dbc4 таблиці ЗХД]

[https://docs.google.com/forms/d/1mVTPdMsdwKhdvJgibXb1pkbYwRPD54i2U0To137gkwI/viewform опитувальник]

[http://www.slideshare.net/ryabich1976/mind1 асоціативний кущ]

[http://learningapps.org/display?v=pbicbrtin знайди пару],

[https://docs.google.com/file/d/0B7-SOKRFc56aWFZSUlFNX1JFbnc/edit хмари тегів]

[http://learningapps.org/display?v=pgu2nifwk будова мурахи]

=Діяльність учнів і вчителя =

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Ознайомчий етап проекту'''</FONT><BR>

Для учнів та їх батьків вчитедь пропонує буклет, що пояснює використання
проектної методики при вивченні даної теми, що містить проблемні питання, на які
учні будуть шукати відповіді.

[[Файл:публікація 1буклет1.jpg|400px]]
[[Файл:публікація 2буклет2.jpg|400px]]

Проект починається з перегляду вступної презентації [http://www.slideshare.net/tanya231266/ss-30179173 "Нквідоме про знайомих] та обговорення з учнями питань по темі проекту.

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник1.jpeg|мини|слайд1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник2 2.jpeg|мини|слайд2]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник3.jpeg|мини|слайд3]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник4.jpeg|мини|слайд4]]</div>
<br clear="all" /><div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник5.jpeg|мини|слайд5]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник6.jpeg|мини|слайд6]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник7.jpeg|мини|слайд7]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник8.jpeg|мини|слайд8]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник9.jpeg|мини|слайд8]]</div>

На цьому ж занятті учні перевіряють свої знання, працюючм з [[https://docs.google.com/file/d/0B7-SOKRFc56aWFZSUlFNX1JFbnc/edit мозаїкою слів]].

[[Файл:публікація мозаїка метелик.jpg|150px]]

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Організаційний етап проекту'''</FONT><BR>
Під час виховних годин учні створюють Google групи,розплділяють ролі в групах, через власні блоги проекту представляють свої групи , проводять пошук інформації по темі проекту ( складають список використаних матеріалів на основі шаблону) . Проводяться обговорення з кожною групою учнів цілей і планів проведення досліджень.
Учні проводять рефлексію етапу за допомогою Блогу проекту . Групи заповнюють [[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]]

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Дослідницький етап проекту'''</FONT><BR>

Учні проводять дослідження , уточнюються критерії оцінювання учнівських робіт , проводиться їх коригування . Вчитель консультує групи , надає допомогу в аналізі отриманих результатів . Учні самостійно продовжують пошук інформації з поставлених перед ними завдань:

[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/doslidnuku-spetsschool група "Дослідники"]] будуть досліджувати
де живуть мурахи?
чим вони харчуються?
чому мурашок називають санітарами лісу?
[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/chomychku--spetsschool група "Чомучки]] знайдуть відповіді на питання:
чим комахи відрізняються від інших живих істот
Чи належать до комах мурашка, хрущ, павук, гусінь та інші
[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/rozymnuru-spetsschool група "Розумники"]] розкажуть нам:
Яку користь приносять комахи?
Чи шкодять комахи людині?

Кожній групі пропонується виконати творчі завдання в рамках своїх проблемних тем.
[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/chomychku--spetsschool група "Чомучки]] створюють [[Учнівська_вікі-стаття_"Комахи"_до_проекту_"Невідоме_про_знайомих"]] використовується шаблон вікі- статті учня), та [https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B7-SOKRFc56aUE41d19wSlV4Q1E учнівську презентацію "Комахи"]

[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/rozymnuru-spetsschool група "Розумники"]] результати своїх досліджень викладають в [http://znam-rozumnuku.blogspot.com/учнівському блозі]

[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/doslidnuku-spetsschool група "Дослідники"]]
оформить брошуру

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Аналітичний етап проекту '''</FONT><BR>
Учні проводять аналіз і оформляють результати досліджень, готуються до підсумкового уроку., на котрому будуть представляти результати своїх досліджень
Учні проводять рефлексію етапу за допомогою Блогу проекту.

Учні заповнюють [[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]].

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Заключний етап проекту '''</FONT><BR>
Учні представляють і публічно захищають свої роботи, відповідають на проблемні і основоположні питання.
Після проведення підсумкового заходу вчителем заповнюється таблиця підсумкового оцінювання роботи груп і підбиваються підсумки проекту.
Рефлексія роботи над проектом здійснюється через роздум учасників у Блозі проекту про те, що вдалося і не вдалося зробити в даному проекті, які питання необхідно обговорити, або розкрити в майбутніх роботах.
Учні заповнюють [[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]].

Учнівські google групи:

- [[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/doslidnuku-spetsschool група "Дослідники"]]

- [[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/chomychku--spetsschool група "Чомучки]]

- [[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/rozymnuru-spetsschool група "Розумники"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Литвиненко Ольга Валентинівна, Аман Ірина Семенівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"

2014-02-02T15:56:16Z

Тетяна Мельник: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Назва навчальної теми=

<FONT SIZE=5 COLOR="green"> Комахи</FONT><BR>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Я і Україна, Українська мова

=Вік учнів, клас=

9-10 років, 3 спеціальний клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://sites.google.com/site/melniktetana/home/-plan-vprovadzenna-proektu-z-temi-komahi Проект "Невідоме про знайомих" з навчальної теми "Комахи"]

[[Файл:План вивченнятеми.jpg|1100px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання з використанням [http://www.slideshare.net/tanya231266/ss-30179173 презентації]. Учні заповнюють[http://ru.calameo.com/read/0031042475628c096dbc4 таблиці ЗХД], відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1mVTPdMsdwKhdvJgibXb1pkbYwRPD54i2U0To137gkwI/viewform опитувальник] і заповнюють [http://www.slideshare.net/ryabich1976/mind1 асоціативний кущ], виконують завдання [http://learningapps.org/display?v=pbicbrtin дидактична гра], [https://docs.google.com/file/d/0B7-SOKRFc56aWFZSUlFNX1JFbnc/edit хмари тегів]

протягом тихня проводяться призначені за особливи розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запрошую учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів([https://docs.google.com/document/d/1Ru3_GVC4EtBVBLlGyE2m1F2ggwxOomUm9MZ38yBgm6g/edit критерії оцінювання публікації],[https://docs.google.com/document/d/181UPVjCHmfGlBeUBWF33B-Rbzm9C3p1-2Iv9lkhMA4U/edit критерії оцінювання блогу], [https://docs.google.com/document/d/1hDTG4ehbxASojeoYeHRZTEGpOvVVNXKpVEvqUtc6jkM/edit критерії оцінювання вікі-статті], [https://docs.google.com/document/d/1vUPkafVHSv0QJxeesfxs_RNnl_rqRRYM4LeG65IhO-k/edit критерії оцінювання презентації]. Протягом усього проекту заповнюєься [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]

'''Обговорення плану проведення проекту''':
Дуже важливо обговорити та узгодити планування діяльності по всіх етапах проекту з його учасниками .
З критеріями оцінювання підсумкових робіт груп учні знайомляться перед початком проекту:

[https://docs.google.com/document/d/1Ru3_GVC4EtBVBLlGyE2m1F2ggwxOomUm9MZ38yBgm6g/edit критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/181UPVjCHmfGlBeUBWF33B-Rbzm9C3p1-2Iv9lkhMA4U/edit критерії оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/document/d/1hDTG4ehbxASojeoYeHRZTEGpOvVVNXKpVEvqUtc6jkM/edit критерії оцінювання вікі-статті]

[https://docs.google.com/document/d/1vUPkafVHSv0QJxeesfxs_RNnl_rqRRYM4LeG65IhO-k/edit критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]

[http://www.slideshare.net/tanya231266/ss-30179173 презентація вчителя]

[http://ru.calameo.com/read/0031042475628c096dbc4 таблиці ЗХД]

[https://docs.google.com/forms/d/1mVTPdMsdwKhdvJgibXb1pkbYwRPD54i2U0To137gkwI/viewform опитувальник]

[http://www.slideshare.net/ryabich1976/mind1 асоціативний кущ]

[http://learningapps.org/display?v=pbicbrtin знайди пару],

[https://docs.google.com/file/d/0B7-SOKRFc56aWFZSUlFNX1JFbnc/edit хмари тегів]

[http://learningapps.org/display?v=pgu2nifwk будова мурахи]

=Діяльність учнів і вчителя =

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Ознайомчий етап проекту'''</FONT><BR>

Для учнів та їх батьків вчитедь пропонує буклет, що пояснює використання
проектної методики при вивченні даної теми, що містить проблемні питання, на які
учні будуть шукати відповіді.

[[Файл:публікація 1буклет1.jpg|400px]]
[[Файл:публікація 2буклет2.jpg|400px]]

Проект починається з перегляду вступної презентації [http://www.slideshare.net/tanya231266/ss-30179173 "Нквідоме про знайомих] та обговорення з учнями питань по темі проекту.

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник1.jpeg|мини|слайд1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник2 2.jpeg|мини|слайд2]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник3.jpeg|мини|слайд3]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник4.jpeg|мини|слайд4]]</div>
<br clear="all" /><div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник5.jpeg|мини|слайд5]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник6.jpeg|мини|слайд6]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник7.jpeg|мини|слайд7]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник8.jpeg|мини|слайд8]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник9.jpeg|мини|слайд8]]</div>

На цьому ж занятті учні перевіряють свої знання, працюючм з [[https://docs.google.com/file/d/0B7-SOKRFc56aWFZSUlFNX1JFbnc/edit мозаїкою слів]].

[[Файл:публікація мозаїка метелик.jpg|150px]]

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Організаційний етап проекту'''</FONT><BR>
Під час виховних годин учні створюють Google групи,розплділяють ролі в групах, через власні блоги проекту представляють свої групи , проводять пошук інформації по темі проекту ( складають список використаних матеріалів на основі шаблону) . Проводяться обговорення з кожною групою учнів цілей і планів проведення досліджень.
Учні проводять рефлексію етапу за допомогою Блогу проекту . Групи заповнюють [[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]]

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Дослідницький етап проекту'''</FONT><BR>

Учні проводять дослідження , уточнюються критерії оцінювання учнівських робіт , проводиться їх коригування . Вчитель консультує групи , надає допомогу в аналізі отриманих результатів . Учні самостійно продовжують пошук інформації з поставлених перед ними завдань:

[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/doslidnuku-spetsschool група "Дослідники"]] будуть досліджувати
де живуть мурахи?
чим вони харчуються?
чому мурашок називають санітарами лісу?
[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/chomychku--spetsschool група "Чомучки]] знайдуть відповіді на питання:
чим комахи відрізняються від інших живих істот
Чи належать до комах мурашка, хрущ, павук, гусінь та інші
[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/rozymnuru-spetsschool група "Розумники"]] розкажуть нам:
Яку користь приносять комахи?
Чи шкодять комахи людині?

Кожній групі пропонується виконати творчі завдання в рамках своїх проблемних тем.
[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/chomychku--spetsschool група "Чомучки]] створюють [[Учнівська_вікі-стаття_"Комахи"_до_проекту_"Невідоме_про_знайомих"]] використовується шаблон вікі- статті учня), та [https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B7-SOKRFc56aUE41d19wSlV4Q1E учнівську презентацію "Комахи"]

[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/rozymnuru-spetsschool група "Розумники"]] результати своїх досліджень викладають в [http://znam-rozumnuku.blogspot.com/учнівському блозі]

[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/doslidnuku-spetsschool група "Дослідники"]]
оформить брошуру

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Аналітичний етап проекту '''</FONT><BR>
Учні проводять аналіз і оформляють результати досліджень, готуються до підсумкового уроку., на котрому будуть представляти результати своїх досліджень
Учні проводять рефлексію етапу за допомогою Блогу проекту.
Учні заповнюють [[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]].

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Заключний етап проекту '''</FONT><BR>
Учні представляють і публічно захищають свої роботи, відповідають на проблемні і основоположні питання.
Після проведення підсумкового заходу вчителем заповнюється таблиця підсумкового оцінювання роботи груп і підбиваються підсумки проекту.
Рефлексія роботи над проектом здійснюється через роздум учасників у Блозі проекту про те, що вдалося і не вдалося зробити в даному проекті, які питання необхідно обговорити, або розкрити в майбутніх роботах.
Учні заповнюють [[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]].

Учнівські google групи:

- [[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/doslidnuku-spetsschool група "Дослідники"]]

- [[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/chomychku--spetsschool група "Чомучки]]

- [[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/rozymnuru-spetsschool група "Розумники"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Литвиненко Ольга Валентинівна, Аман Ірина Семенівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"

2014-02-02T15:35:09Z

Тетяна Мельник: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Назва навчальної теми=

<FONT SIZE=5 COLOR="green"> Комахи</FONT><BR>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Я і Україна, Українська мова

=Вік учнів, клас=

9-10 років, 3 спеціальний клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://sites.google.com/site/melniktetana/home/-plan-vprovadzenna-proektu-z-temi-komahi Проект "Невідоме про знайомих" з навчальної теми "Комахи"]

[[Файл:План вивченнятеми.jpg|1100px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання з використанням [http://www.slideshare.net/tanya231266/ss-30179173 презентації]. Учні заповнюють[http://ru.calameo.com/read/0031042475628c096dbc4 таблиці ЗХД], відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1mVTPdMsdwKhdvJgibXb1pkbYwRPD54i2U0To137gkwI/viewform опитувальник] і заповнюють [http://www.slideshare.net/ryabich1976/mind1 асоціативний кущ], виконують завдання [http://learningapps.org/display?v=pbicbrtin дидактична гра], [https://docs.google.com/file/d/0B7-SOKRFc56aWFZSUlFNX1JFbnc/edit хмари тегів]

протягом тихня проводяться призначені за особливи розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запрошую учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів([https://docs.google.com/document/d/1Ru3_GVC4EtBVBLlGyE2m1F2ggwxOomUm9MZ38yBgm6g/edit критерії оцінювання публікації],[https://docs.google.com/document/d/181UPVjCHmfGlBeUBWF33B-Rbzm9C3p1-2Iv9lkhMA4U/edit критерії оцінювання блогу], [https://docs.google.com/document/d/1hDTG4ehbxASojeoYeHRZTEGpOvVVNXKpVEvqUtc6jkM/edit критерії оцінювання вікі-статті], [https://docs.google.com/document/d/1vUPkafVHSv0QJxeesfxs_RNnl_rqRRYM4LeG65IhO-k/edit критерії оцінювання презентації]. Протягом усього проекту заповнюєься [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]

'''Обговорення плану проведення проекту''':
Дуже важливо обговорити та узгодити планування діяльності по всіх етапах проекту з його учасниками .
З критеріями оцінювання підсумкових робіт груп учні знайомляться перед початком проекту:

[https://docs.google.com/document/d/1Ru3_GVC4EtBVBLlGyE2m1F2ggwxOomUm9MZ38yBgm6g/edit критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/181UPVjCHmfGlBeUBWF33B-Rbzm9C3p1-2Iv9lkhMA4U/edit критерії оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/document/d/1hDTG4ehbxASojeoYeHRZTEGpOvVVNXKpVEvqUtc6jkM/edit критерії оцінювання вікі-статті]

[https://docs.google.com/document/d/1vUPkafVHSv0QJxeesfxs_RNnl_rqRRYM4LeG65IhO-k/edit критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]

[http://www.slideshare.net/tanya231266/ss-30179173 презентація вчителя]

[http://ru.calameo.com/read/0031042475628c096dbc4 таблиці ЗХД]

[https://docs.google.com/forms/d/1mVTPdMsdwKhdvJgibXb1pkbYwRPD54i2U0To137gkwI/viewform опитувальник]

[http://www.slideshare.net/ryabich1976/mind1 асоціативний кущ]

[http://learningapps.org/display?v=pbicbrtin знайди пару],

[https://docs.google.com/file/d/0B7-SOKRFc56aWFZSUlFNX1JFbnc/edit хмари тегів]

[http://learningapps.org/display?v=pgu2nifwk будова мурахи]

=Діяльність учнів і вчителя =

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Ознайомчий етап проекту'''</FONT><BR>

Для учнів та їх батьків вчитедь пропонує буклет, що пояснює використання
проектної методики при вивченні даної теми, що містить проблемні питання, на які
учні будуть шукати відповіді.

[[Файл:публікація 1буклет1.jpg|400px]]
[[Файл:публікація 2буклет2.jpg|400px]]

Проект починається з перегляду вступної презентації [http://www.slideshare.net/tanya231266/ss-30179173 "Нквідоме про знайомих] та обговорення з учнями питань по темі проекту.

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник1.jpeg|мини|слайд1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник2 2.jpeg|мини|слайд2]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник3.jpeg|мини|слайд3]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник4.jpeg|мини|слайд4]]</div>
<br clear="all" /><div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник5.jpeg|мини|слайд5]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник6.jpeg|мини|слайд6]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник7.jpeg|мини|слайд7]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник8.jpeg|мини|слайд8]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник9.jpeg|мини|слайд8]]</div>

На цьому ж занятті учні перевіряють свої знання, працюючм з [[https://docs.google.com/file/d/0B7-SOKRFc56aWFZSUlFNX1JFbnc/edit мозаїкою слів]].

[[Файл:публікація мозаїка метелик.jpg|150px]]

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Організаційний етап проекту'''</FONT><BR>
Під час виховних годин учні створюють Google групи,розплділяють ролі в групах, через власні блоги проекту представляють свої групи , проводять пошук інформації по темі проекту ( складають список використаних матеріалів на основі шаблону) . Проводяться обговорення з кожною групою учнів цілей і планів проведення досліджень.
Учні проводять рефлексію етапу за допомогою Блогу проекту . Групи заповнюють [[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]]

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Дослідницький етап проекту'''</FONT><BR>

Учні проводять дослідження , уточнюються критерії оцінювання учнівських робіт , проводиться їх коригування . Вчитель консультує групи , надає допомогу в аналізі отриманих результатів . Учні самостійно продовжують пошук інформації з поставлених перед ними завдань:

[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/doslidnuku-spetsschool група "Дослідники"]] будуть досліджувати
де живуть мурахи?
чим вони харчуються?
чому мурашок називають санітарами лісу?
[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/chomychku--spetsschool група "Чомучки]] знайдуть відповіді на питання:
чим комахи відрізняються від інших живих істот
Чи належать до комах мурашка, хрущ, павук, гусінь та інші
[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/rozymnuru-spetsschool група "Розумники"]] розкажуть нам:
Яку користь приносять комахи?
Чи шкодять комахи людині?

Кожній групі пропонується виконати творчі завдання в рамках своїх проблемних тем.
[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/chomychku--spetsschool група "Чомучки]] створюють [[Учнівська_вікі-стаття_"Комахи"_до_проекту_"Невідоме_про_знайомих"]] використовується шаблон вікі- статті учня), та [https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B7-SOKRFc56aUE41d19wSlV4Q1E учнівську презентацію "Комахи"]

[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/rozymnuru-spetsschool група "Розумники"]] результати своїх досліджень викладають в [http://znam-rozumnuku.blogspot.com/учнівському блозі]

[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/doslidnuku-spetsschool група "Дослідники"]]
оформить брошуру

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Литвиненко Ольга Валентинівна, Аман Ірина Семенівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"

2014-02-02T15:24:36Z

Тетяна Мельник: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Назва навчальної теми=

<FONT SIZE=5 COLOR="green"> Комахи</FONT><BR>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Я і Україна, Українська мова

=Вік учнів, клас=

9-10 років, 3 спеціальний клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://sites.google.com/site/melniktetana/home/-plan-vprovadzenna-proektu-z-temi-komahi Проект "Невідоме про знайомих" з навчальної теми "Комахи"]

[[Файл:План вивченнятеми.jpg|1100px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання з використанням [http://www.slideshare.net/tanya231266/ss-30179173 презентації]. Учні заповнюють[http://ru.calameo.com/read/0031042475628c096dbc4 таблиці ЗХД], відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1mVTPdMsdwKhdvJgibXb1pkbYwRPD54i2U0To137gkwI/viewform опитувальник] і заповнюють [http://www.slideshare.net/ryabich1976/mind1 асоціативний кущ], виконують завдання [http://learningapps.org/display?v=pbicbrtin дидактична гра], [https://docs.google.com/file/d/0B7-SOKRFc56aWFZSUlFNX1JFbnc/edit хмари тегів]

протягом тихня проводяться призначені за особливи розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запрошую учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів([https://docs.google.com/document/d/1Ru3_GVC4EtBVBLlGyE2m1F2ggwxOomUm9MZ38yBgm6g/edit критерії оцінювання публікації],[https://docs.google.com/document/d/181UPVjCHmfGlBeUBWF33B-Rbzm9C3p1-2Iv9lkhMA4U/edit критерії оцінювання блогу], [https://docs.google.com/document/d/1hDTG4ehbxASojeoYeHRZTEGpOvVVNXKpVEvqUtc6jkM/edit критерії оцінювання вікі-статті], [https://docs.google.com/document/d/1vUPkafVHSv0QJxeesfxs_RNnl_rqRRYM4LeG65IhO-k/edit критерії оцінювання презентації]. Протягом усього проекту заповнюєься [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]

'''Обговорення плану проведення проекту''':
Дуже важливо обговорити та узгодити планування діяльності по всіх етапах проекту з його учасниками .
З критеріями оцінювання підсумкових робіт груп учні знайомляться перед початком проекту:

[https://docs.google.com/document/d/1Ru3_GVC4EtBVBLlGyE2m1F2ggwxOomUm9MZ38yBgm6g/edit критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/181UPVjCHmfGlBeUBWF33B-Rbzm9C3p1-2Iv9lkhMA4U/edit критерії оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/document/d/1hDTG4ehbxASojeoYeHRZTEGpOvVVNXKpVEvqUtc6jkM/edit критерії оцінювання вікі-статті]

[https://docs.google.com/document/d/1vUPkafVHSv0QJxeesfxs_RNnl_rqRRYM4LeG65IhO-k/edit критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]

[http://www.slideshare.net/tanya231266/ss-30179173 презентація вчителя]

[http://ru.calameo.com/read/0031042475628c096dbc4 таблиці ЗХД]

[https://docs.google.com/forms/d/1mVTPdMsdwKhdvJgibXb1pkbYwRPD54i2U0To137gkwI/viewform опитувальник]

[http://www.slideshare.net/ryabich1976/mind1 асоціативний кущ]

[http://learningapps.org/display?v=pbicbrtin знайди пару],

[https://docs.google.com/file/d/0B7-SOKRFc56aWFZSUlFNX1JFbnc/edit хмари тегів]

[http://learningapps.org/display?v=pgu2nifwk будова мурахи]

=Діяльність учнів і вчителя =

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Ознайомчий етап проекту'''</FONT><BR>

Для учнів та їх батьків вчитедь пропонує буклет, що пояснює використання
проектної методики при вивченні даної теми, що містить проблемні питання, на які
учні будуть шукати відповіді.

[[Файл:публікація 1буклет1.jpg|400px]]
[[Файл:публікація 2буклет2.jpg|400px]]

Проект починається з перегляду вступної презентації [http://www.slideshare.net/tanya231266/ss-30179173 "Нквідоме про знайомих] та обговорення з учнями питань по темі проекту.

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник1.jpeg|мини|слайд1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник2 2.jpeg|мини|слайд2]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник3.jpeg|мини|слайд3]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник4.jpeg|мини|слайд4]]</div>
<br clear="all" /><div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник5.jpeg|мини|слайд5]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник6.jpeg|мини|слайд6]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник7.jpeg|мини|слайд7]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник8.jpeg|мини|слайд8]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник9.jpeg|мини|слайд8]]</div>

На цьому ж занятті учні перевіряють свої знання, працюючм з [[https://docs.google.com/file/d/0B7-SOKRFc56aWFZSUlFNX1JFbnc/edit мозаїкою слів]].

[[Файл:публікація мозаїка метелик.jpg|150px]]

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Організаційний етап проекту'''</FONT><BR>
Під час виховних годин учні створюють Google групи,розплділяють ролі в групах, через власні блоги проекту представляють свої групи , проводять пошук інформації по темі проекту ( складають список використаних матеріалів на основі шаблону) . Проводяться обговорення з кожною групою учнів цілей і планів проведення досліджень.
Учні проводять рефлексію етапу за допомогою Блогу проекту . Групи заповнюють [[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]]

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Дослідницький етап проекту'''</FONT><BR>

Учні проводять дослідження , уточнюються критерії оцінювання учнівських робіт , проводиться їх коригування . Вчитель консультує групи , надає допомогу в аналізі отриманих результатів . Учні самостійно продовжують пошук інформації з поставлених перед ними завдань:

[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/doslidnuku-spetsschool група "Дослідники"]] будуть досліджувати
де живуть мурахи?
чим вони харчуються?
чому мурашок називають санітарами лісу?
[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/chomychku--spetsschool група "Чомучки]] знайдуть відповіді на питання:
чим комахи відрізняються від інших живих істот
Чи належать до комах мурашка, хрущ, павук, гусінь та інші
[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/rozymnuru-spetsschool група "Розумники"]] розкажуть нам:
Яку користь приносять комахи?
Чи шкодять комахи людині?

Кожній групі пропонується виконати творчі завдання в рамках своїх проблемних тем.
[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/chomychku--spetsschool група "Чомучки]] створюють [[Учнівська_вікі-стаття_"Комахи"_до_проекту_"Невідоме_про_знайомих"]] використовується шаблон вікі- статті учня), та [https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B7-SOKRFc56aUE41d19wSlV4Q1E учнівську презентацію "Комахи"]

[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/rozymnuru-spetsschool група "Розумники"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Литвиненко Ольга Валентинівна, Аман Ірина Семенівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"

2014-01-21T19:57:31Z

Тетяна Мельник: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Назва навчальної теми=

<FONT SIZE=5 COLOR="green"> Комахи</FONT><BR>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Я і Україна, Українська мова

=Вік учнів, клас=

9-10 років, 3 спеціальний клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://sites.google.com/site/melniktetana/home/-plan-vprovadzenna-proektu-z-temi-komahi Проект "Невідоме про знайомих" з навчальної теми "Комахи"]

[[Файл:План вивченнятеми.jpg|1100px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання з використанням [http://www.slideshare.net/tanya231266/ss-30179173 презентації]. Учні заповнюють[http://ru.calameo.com/read/0031042475628c096dbc4 таблиці ЗХД], відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1mVTPdMsdwKhdvJgibXb1pkbYwRPD54i2U0To137gkwI/viewform опитувальник] і заповнюють [http://www.slideshare.net/ryabich1976/mind1 асоціативний кущ], виконують завдання [http://learningapps.org/display?v=pbicbrtin дидактична гра], [https://docs.google.com/file/d/0B7-SOKRFc56aWFZSUlFNX1JFbnc/edit хмари тегів]

протягом тихня проводяться призначені за особливи розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запрошую учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів([https://docs.google.com/document/d/1Ru3_GVC4EtBVBLlGyE2m1F2ggwxOomUm9MZ38yBgm6g/edit критерії оцінювання публікації],[https://docs.google.com/document/d/181UPVjCHmfGlBeUBWF33B-Rbzm9C3p1-2Iv9lkhMA4U/edit критерії оцінювання блогу], [https://docs.google.com/document/d/1hDTG4ehbxASojeoYeHRZTEGpOvVVNXKpVEvqUtc6jkM/edit критерії оцінювання вікі-статті], [https://docs.google.com/document/d/1vUPkafVHSv0QJxeesfxs_RNnl_rqRRYM4LeG65IhO-k/edit критерії оцінювання презентації]. Протягом усього проекту заповнюєься [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]

'''Обговорення плану проведення проекту''':
Дуже важливо обговорити та узгодити планування діяльності по всіх етапах проекту з його учасниками .
З критеріями оцінювання підсумкових робіт груп учні знайомляться перед початком проекту:

[https://docs.google.com/document/d/1Ru3_GVC4EtBVBLlGyE2m1F2ggwxOomUm9MZ38yBgm6g/edit критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/181UPVjCHmfGlBeUBWF33B-Rbzm9C3p1-2Iv9lkhMA4U/edit критерії оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/document/d/1hDTG4ehbxASojeoYeHRZTEGpOvVVNXKpVEvqUtc6jkM/edit критерії оцінювання вікі-статті]

[https://docs.google.com/document/d/1vUPkafVHSv0QJxeesfxs_RNnl_rqRRYM4LeG65IhO-k/edit критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]

[http://www.slideshare.net/tanya231266/ss-30179173 презентація вчителя]

[http://ru.calameo.com/read/0031042475628c096dbc4 таблиці ЗХД]

[https://docs.google.com/forms/d/1mVTPdMsdwKhdvJgibXb1pkbYwRPD54i2U0To137gkwI/viewform опитувальник]

[http://www.slideshare.net/ryabich1976/mind1 асоціативний кущ]

[http://learningapps.org/display?v=pbicbrtin знайди пару],

[https://docs.google.com/file/d/0B7-SOKRFc56aWFZSUlFNX1JFbnc/edit хмари тегів]

[http://learningapps.org/display?v=pgu2nifwk будова мурахи]

=Діяльність учнів і вчителя =

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Ознайомчий етап проекту'''</FONT><BR>

Для учнів та їх батьків вчитедь пропонує буклет, що пояснює використання
проектної методики при вивченні даної теми, що містить проблемні питання, на які
учні будуть шукати відповіді.

[[Файл:публікація 1буклет1.jpg|400px]]
[[Файл:публікація 2буклет2.jpg|400px]]

Проект починається з перегляду вступної презентації [http://www.slideshare.net/tanya231266/ss-30179173 "Нквідоме про знайомих] та обговорення з учнями питань по темі проекту.

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник1.jpeg|мини|слайд1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник2 2.jpeg|мини|слайд2]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник3.jpeg|мини|слайд3]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник4.jpeg|мини|слайд4]]</div>
<br clear="all" /><div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник5.jpeg|мини|слайд5]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник6.jpeg|мини|слайд6]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник7.jpeg|мини|слайд7]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник8.jpeg|мини|слайд8]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник9.jpeg|мини|слайд8]]</div>

На цьому ж занятті учні перевіряють свої знання, працюючм з [[https://docs.google.com/file/d/0B7-SOKRFc56aWFZSUlFNX1JFbnc/edit мозаїкою слів]].

[[Файл:публікація мозаїка метелик.jpg|150px]]

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Організаційний етап проекту'''</FONT><BR>
Під час виховних годин учні створюють Google групи,розплділяють ролі в групах, через власні блоги проекту представляють свої групи , проводять пошук інформації по темі проекту ( складають список використаних матеріалів на основі шаблону) . Проводяться обговорення з кожною групою учнів цілей і планів проведення досліджень.
Учні проводять рефлексію етапу за допомогою Блогу проекту . Групи заповнюють [[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]]

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Дослідницький етап проекту'''</FONT><BR>

Учні проводять дослідження , уточнюються критерії оцінювання учнівських робіт , проводиться їх коригування . Вчитель консультує групи , надає допомогу в аналізі отриманих результатів . Учні самостійно продовжують пошук інформації з поставлених перед ними завдань:

[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/doslidnuku-spetsschool група "Дослідники"]] будуть досліджувати
де живуть мурахи?
чим вони харчуються?
чому мурашок називають санітарами лісу?
[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/chomychku--spetsschool група "Чомучки]] знайдуть відповіді на питання:
чим комахи відрізняються від інших живих істот
Чи належать до комах мурашка, хрущ, павук, гусінь та інші
[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/rozymnuru-spetsschool група "Розумники"]] розкажуть нам:
Яку користь приносять комахи?
Чи шкодять комахи людині?

Учні створюють [[Учнівська_вікі-стаття_"Комахи"_до_проекту_"Невідоме_про_знайомих"]] (використовується шаблон вікі- статті учня) ,
Одночасно кожній групі пропонується виконати творчі завдання в рамках своїх проблемних тем , наприклад :

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Литвиненко Ольга Валентинівна, Аман Ірина Семенівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:План вивченнятеми.jpg

2014-01-19T18:26:59Z

Тетяна Мельник:

Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"

2014-01-19T18:26:26Z

Тетяна Мельник: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

<FONT SIZE=5 COLOR="green"> Комахи</FONT><BR>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Я і Україна, Українська мова

=Вік учнів, клас=

9-10 років, 3 спеціальний клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://sites.google.com/site/melniktetana/home/-plan-vprovadzenna-proektu-z-temi-komahi Проект "Невідоме про знайомих" з навчальної теми "Комахи"]

[[Файл:План вивченнятеми.jpg|1100px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання з використанням [http://www.slideshare.net/tanya231266/ss-30179173 презентації]. Учні заповнюють[http://ru.calameo.com/read/0031042475628c096dbc4 таблиці ЗХД], відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1mVTPdMsdwKhdvJgibXb1pkbYwRPD54i2U0To137gkwI/viewform опитувальник] і заповнюють [http://www.slideshare.net/ryabich1976/mind1 асоціативний кущ], виконують завдання [http://learningapps.org/display?v=pbicbrtin дидактична гра], [https://docs.google.com/file/d/0B7-SOKRFc56aWFZSUlFNX1JFbnc/edit хмари тегів]

протягом тихня проводяться призначені за особливи розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запрошую учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів([https://docs.google.com/document/d/1Ru3_GVC4EtBVBLlGyE2m1F2ggwxOomUm9MZ38yBgm6g/edit критерії оцінювання публікації],[https://docs.google.com/document/d/181UPVjCHmfGlBeUBWF33B-Rbzm9C3p1-2Iv9lkhMA4U/edit критерії оцінювання блогу], [https://docs.google.com/document/d/1hDTG4ehbxASojeoYeHRZTEGpOvVVNXKpVEvqUtc6jkM/edit критерії оцінювання вікі-статті], [https://docs.google.com/document/d/1vUPkafVHSv0QJxeesfxs_RNnl_rqRRYM4LeG65IhO-k/edit критерії оцінювання презентації]. Протягом усього проекту заповнюєься [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]

'''Обговорення плану проведення проекту''':
Дуже важливо обговорити та узгодити планування діяльності по всіх етапах проекту з його учасниками .
З критеріями оцінювання підсумкових робіт груп учні знайомляться перед початком проекту:

[https://docs.google.com/document/d/1Ru3_GVC4EtBVBLlGyE2m1F2ggwxOomUm9MZ38yBgm6g/edit критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/181UPVjCHmfGlBeUBWF33B-Rbzm9C3p1-2Iv9lkhMA4U/edit критерії оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/document/d/1hDTG4ehbxASojeoYeHRZTEGpOvVVNXKpVEvqUtc6jkM/edit критерії оцінювання вікі-статті]

[https://docs.google.com/document/d/1vUPkafVHSv0QJxeesfxs_RNnl_rqRRYM4LeG65IhO-k/edit критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]

[http://www.slideshare.net/tanya231266/ss-30179173 презентація вчителя]

[http://ru.calameo.com/read/0031042475628c096dbc4 таблиці ЗХД]

[https://docs.google.com/forms/d/1mVTPdMsdwKhdvJgibXb1pkbYwRPD54i2U0To137gkwI/viewform опитувальник]

[http://www.slideshare.net/ryabich1976/mind1 асоціативний кущ]

[http://learningapps.org/display?v=pbicbrtin знайди пару],

[https://docs.google.com/file/d/0B7-SOKRFc56aWFZSUlFNX1JFbnc/edit хмари тегів]

[http://learningapps.org/display?v=pgu2nifwk будова мурахи]

=Діяльність учнів і вчителя =

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Ознайомчий етап проекту'''</FONT><BR>

Для учнів та їх батьків вчитедь пропонує буклет, що пояснює використання
проектної методики при вивченні даної теми, що містить проблемні питання, на які
учні будуть шукати відповіді.

[[Файл:публікація 1буклет1.jpg|400px]]
[[Файл:публікація 2буклет2.jpg|400px]]

Проект починається з перегляду вступної презентації [http://www.slideshare.net/tanya231266/ss-30179173 "Нквідоме про знайомих] та обговорення з учнями питань по темі проекту.

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник1.jpeg|мини|слайд1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник2 2.jpeg|мини|слайд2]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник3.jpeg|мини|слайд3]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник4.jpeg|мини|слайд4]]</div>
<br clear="all" /><div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник5.jpeg|мини|слайд5]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник6.jpeg|мини|слайд6]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник7.jpeg|мини|слайд7]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник8.jpeg|мини|слайд8]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник9.jpeg|мини|слайд8]]</div>

На цьому ж занятті учні перевіряють свої знання, працюючм з [[https://docs.google.com/file/d/0B7-SOKRFc56aWFZSUlFNX1JFbnc/edit мозаїкою слів]].

[[Файл:публікація мозаїка метелик.jpg|150px]]

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Організаційний етап проекту'''</FONT><BR>
Під час виховних годин учні створюють Google групи,розплділяють ролі в групах, через власні блоги проекту представляють свої групи , проводять пошук інформації по темі проекту ( складають список використаних матеріалів на основі шаблону) . Проводяться обговорення з кожною групою учнів цілей і планів проведення досліджень.
Учні проводять рефлексію етапу за допомогою Блогу проекту . Групи заповнюють [[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]]

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Дослідницький етап проекту'''</FONT><BR>

Учні проводять дослідження , уточнюються критерії оцінювання учнівських робіт , проводиться їх коригування . Вчитель консультує групи , надає допомогу в аналізі отриманих результатів . Учні самостійно продовжують пошук інформації з поставлених перед ними завдань:

[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/doslidnuku-spetsschool група "Дослідники"]] будуть досліджувати
де живуть мурахи?
чим вони харчуються?
чому мурашок називають санітарами лісу?
[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/chomychku--spetsschool група "Чомучки]] знайдуть відповіді на питання:
чим комахи відрізняються від інших живих істот
Чи належать до комах мурашка, хрущ, павук, гусінь та інші
[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/rozymnuru-spetsschool група "Розумники"]] розкажуть нам:
Яку користь приносять комахи?
Чи шкодять комахи людині?

Учні створюють вікі- статтю про результати досліджень (використовується шаблон вікі- статті учня) , тут же вони розміщюють свої фотоальбоми спостережень «Як це було? ».
Одночасно кожній групі пропонується виконати творчі завдання в рамках своїх проблемних тем , наприклад :

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Литвиненко Ольга Валентинівна, Аман Ірина Семенівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"

2014-01-19T18:02:38Z

Тетяна Мельник: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Назва навчальної теми=

<FONT SIZE=5 COLOR="green"> Комахи</FONT><BR>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Я і Україна, Українська мова

=Вік учнів, клас=

9-10 років, 3 спеціальний клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://sites.google.com/site/melniktetana/home/-plan-vprovadzenna-proektu-z-temi-komahi Проект "Невідоме про знайомих" з навчальної теми "Комахи"]

[[Файл:Проект Невідоме про знайомих Автор Мельник Тетяна Іванівна1.jpg|1100px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання з використанням [http://www.slideshare.net/tanya231266/ss-30179173 презентації]. Учні заповнюють[http://ru.calameo.com/read/0031042475628c096dbc4 таблиці ЗХД], відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1mVTPdMsdwKhdvJgibXb1pkbYwRPD54i2U0To137gkwI/viewform опитувальник] і заповнюють [http://www.slideshare.net/ryabich1976/mind1 асоціативний кущ], виконують завдання [http://learningapps.org/display?v=pbicbrtin дидактична гра], [https://docs.google.com/file/d/0B7-SOKRFc56aWFZSUlFNX1JFbnc/edit хмари тегів]

протягом тихня проводяться призначені за особливи розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запрошую учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів([https://docs.google.com/document/d/1Ru3_GVC4EtBVBLlGyE2m1F2ggwxOomUm9MZ38yBgm6g/edit критерії оцінювання публікації],[https://docs.google.com/document/d/181UPVjCHmfGlBeUBWF33B-Rbzm9C3p1-2Iv9lkhMA4U/edit критерії оцінювання блогу], [https://docs.google.com/document/d/1hDTG4ehbxASojeoYeHRZTEGpOvVVNXKpVEvqUtc6jkM/edit критерії оцінювання вікі-статті], [https://docs.google.com/document/d/1vUPkafVHSv0QJxeesfxs_RNnl_rqRRYM4LeG65IhO-k/edit критерії оцінювання презентації]. Протягом усього проекту заповнюєься [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]

'''Обговорення плану проведення проекту''':
Дуже важливо обговорити та узгодити планування діяльності по всіх етапах проекту з його учасниками .
З критеріями оцінювання підсумкових робіт груп учні знайомляться перед початком проекту:

[https://docs.google.com/document/d/1Ru3_GVC4EtBVBLlGyE2m1F2ggwxOomUm9MZ38yBgm6g/edit критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/181UPVjCHmfGlBeUBWF33B-Rbzm9C3p1-2Iv9lkhMA4U/edit критерії оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/document/d/1hDTG4ehbxASojeoYeHRZTEGpOvVVNXKpVEvqUtc6jkM/edit критерії оцінювання вікі-статті]

[https://docs.google.com/document/d/1vUPkafVHSv0QJxeesfxs_RNnl_rqRRYM4LeG65IhO-k/edit критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]

[http://www.slideshare.net/tanya231266/ss-30179173 презентація вчителя]

[http://ru.calameo.com/read/0031042475628c096dbc4 таблиці ЗХД]

[https://docs.google.com/forms/d/1mVTPdMsdwKhdvJgibXb1pkbYwRPD54i2U0To137gkwI/viewform опитувальник]

[http://www.slideshare.net/ryabich1976/mind1 асоціативний кущ]

[http://learningapps.org/display?v=pbicbrtin знайди пару],

[https://docs.google.com/file/d/0B7-SOKRFc56aWFZSUlFNX1JFbnc/edit хмари тегів]

[http://learningapps.org/display?v=pgu2nifwk будова мурахи]

=Діяльність учнів і вчителя =

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Ознайомчий етап проекту'''</FONT><BR>

Для учнів та їх батьків вчитедь пропонує буклет, що пояснює використання
проектної методики при вивченні даної теми, що містить проблемні питання, на які
учні будуть шукати відповіді.

[[Файл:публікація 1буклет1.jpg|400px]]
[[Файл:публікація 2буклет2.jpg|400px]]

Проект починається з перегляду вступної презентації [http://www.slideshare.net/tanya231266/ss-30179173 "Нквідоме про знайомих] та обговорення з учнями питань по темі проекту.

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник1.jpeg|мини|слайд1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник2 2.jpeg|мини|слайд2]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник3.jpeg|мини|слайд3]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник4.jpeg|мини|слайд4]]</div>
<br clear="all" /><div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник5.jpeg|мини|слайд5]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник6.jpeg|мини|слайд6]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник7.jpeg|мини|слайд7]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник8.jpeg|мини|слайд8]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:мельник9.jpeg|мини|слайд8]]</div>

На цьому ж занятті учні перевіряють свої знання, працюючм з [[https://docs.google.com/file/d/0B7-SOKRFc56aWFZSUlFNX1JFbnc/edit мозаїкою слів]].

[[Файл:публікація мозаїка метелик.jpg|150px]]

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Організаційний етап проекту'''</FONT><BR>
Під час виховних годин учні створюють Google групи,розплділяють ролі в групах, через власні блоги проекту представляють свої групи , проводять пошук інформації по темі проекту ( складають список використаних матеріалів на основі шаблону) . Проводяться обговорення з кожною групою учнів цілей і планів проведення досліджень.
Учні проводять рефлексію етапу за допомогою Блогу проекту . Групи заповнюють [[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ar-SOKRFc56adGNuNG55Q1plVFdGN1F1LXh3UFBFN0E&usp=drive_web#gid=0 журнал просування груп в проекті]]

<FONT SIZE=5 COLOR="green">'''Дослідницький етап проекту'''</FONT><BR>

Учні проводять дослідження , уточнюються критерії оцінювання учнівських робіт , проводиться їх коригування . Вчитель консультує групи , надає допомогу в аналізі отриманих результатів . Учні самостійно продовжують пошук інформації з поставлених перед ними завдань:

[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/doslidnuku-spetsschool група "Дослідники"]] будуть досліджувати
де живуть мурахи?
чим вони харчуються?
чому мурашок називають санітарами лісу?
[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/chomychku--spetsschool група "Чомучки]] знайдуть відповіді на питання:
чим комахи відрізняються від інших живих істот
Чи належать до комах мурашка, хрущ, павук, гусінь та інші
[[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/rozymnuru-spetsschool група "Розумники"]] розкажуть нам:
Яку користь приносять комахи?
Чи шкодять комахи людині?

Учні створюють вікі- статтю про результати досліджень (використовується шаблон вікі- статті учня) , тут же вони розміщюють свої фотоальбоми спостережень «Як це було? ».
Одночасно кожній групі пропонується виконати творчі завдання в рамках своїх проблемних тем , наприклад :

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Литвиненко Ольга Валентинівна, Аман Ірина Семенівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"

2014-01-19T17:49:45Z

Тетяна Мельник: /* Діяльність учнів і вчителя */

Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"

2014-01-19T17:47:12Z

Тетяна Мельник: /* Діяльність учнів і вчителя */

Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"

2014-01-19T17:39:36Z

Тетяна Мельник: /* Діяльність учнів і вчителя */

Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"

2014-01-19T17:32:12Z

Тетяна Мельник: /* Діяльність учнів і вчителя */

Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"

2014-01-19T17:29:27Z

Тетяна Мельник: /* Діяльність учнів і вчителя */

Файл:Публікація мозаїка метелик.jpg

2014-01-19T17:28:07Z

Тетяна Мельник:

Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"

2014-01-19T17:27:41Z

Тетяна Мельник: /* Діяльність учнів і вчителя */

Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"

2014-01-19T17:24:28Z

Тетяна Мельник: /* Діяльність учнів і вчителя */

Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"

2014-01-19T17:21:56Z

Тетяна Мельник: /* Діяльність учнів і вчителя */

Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"

2014-01-19T17:19:34Z

Тетяна Мельник: /* Діяльність учнів і вчителя */

Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"

2014-01-19T17:15:08Z

Тетяна Мельник: /* Діяльність учнів і вчителя */

Файл:Публікація 2буклет2.jpg

2014-01-19T17:13:55Z

Тетяна Мельник:

Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"

2014-01-19T17:13:36Z

Тетяна Мельник: /* Діяльність учнів і вчителя */

Файл:Публікація 1буклет1.jpg

2014-01-19T17:12:33Z

Тетяна Мельник:

Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"

2014-01-19T17:12:05Z

Тетяна Мельник: /* Діяльність учнів і вчителя */

Файл:Мельник9.jpeg

2014-01-19T17:04:59Z

Тетяна Мельник:

Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"

2014-01-19T17:04:36Z

Тетяна Мельник: /* Діяльність учнів і вчителя */

Файл:Мельник8.jpeg

2014-01-19T17:03:36Z

Тетяна Мельник:

Файл:Мельник7.jpeg

2014-01-19T17:02:59Z

Тетяна Мельник:

Файл:Мельник6.jpeg

2014-01-19T17:02:22Z

Тетяна Мельник:

Файл:Мельник5.jpeg

2014-01-19T17:01:21Z

Тетяна Мельник:

Файл:Мельник4.jpeg

2014-01-19T17:00:42Z

Тетяна Мельник:

Файл:Мельник3.jpeg

2014-01-19T17:00:04Z

Тетяна Мельник:

Файл:Мельник2 2.jpeg

2014-01-19T16:59:27Z

Тетяна Мельник:

Файл:Мельник1.jpeg

2014-01-19T16:57:30Z

Тетяна Мельник: слайд 1

слайд 1

Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"

2014-01-19T16:52:58Z

Тетяна Мельник: /* Діяльність учнів і вчителя */

Файл:Мкльник1.jpeg

2014-01-19T16:45:19Z

Тетяна Мельник: завантажив нову версію «Файл:Мкльник1.jpeg»: Підпис під зображенням

Файл:Мкльник1.jpeg

2014-01-19T16:40:40Z

Тетяна Мельник:

Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"

2014-01-19T16:39:52Z

Тетяна Мельник: /* Діяльність учнів і вчителя */

Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"

2014-01-19T15:19:47Z

Тетяна Мельник: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"

2014-01-19T15:15:00Z

Тетяна Мельник: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Буклет1

2014-01-19T15:04:19Z

Тетяна Мельник: Створена сторінка: букоет1

[[букоет1]]

Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"

2014-01-19T15:03:24Z

Тетяна Мельник: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"

2014-01-19T15:02:40Z

Тетяна Мельник: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"

2014-01-19T15:01:06Z

Тетяна Мельник: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"

2014-01-19T14:57:17Z

Тетяна Мельник: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"

2014-01-19T14:54:15Z

Тетяна Мельник: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

Портфоліо Андреєвої Світлани Василівни з теми: "Запорізька Січ - козацька республіка".

2014-01-19T14:51:07Z

Тетяна Мельник: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

<FONT SIZE=5 COLOR="red">Запорізька Січ - козацька республіка</FONT><BR>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Історія України, правознавство, географія України, біологія, всесвітня історія, хімія

=Вік учнів, клас=

8 клас, 15 років

=Стислий опис проекту=
Навчальний проект з Історії України. Метою проекту є ознайомлення учнів з історією Запорізької Січі. учні познайомляться з географічним положенням та особливостями розташування, політичним устроєм, традиціями та побутом українських козаків.

=План вивчення теми=

[https://sites.google.com/site/sajtvcitelaandreevoie/raspisanie-zanatij План вивчення теми]

[[Файл:план вивчення теми андреєва 1.jpg|1100px]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
На '''початковому етапі''' оцінювання проводиться вчителем шляхом опитування при демонстрації [http://www.slideshare.net/andrieieva64/ss-29550367 вступної презентації]. На цьому етапі учні заповнюють [http://ru.calameo.com/read/003051802a68e3d973ac4 таблицю ЗХД]. Також проводиться опитування щодо безпеки використання Інтернету. Нагадуються правила використання Інтернет-ресурсів.

'''Поточне оцінювання''' реалізується за допомогою усних опитувань на уроці та дидактичних онлайнових ігор: [http://learningapps.org/display?v=p0dm1895j Чи хочеш ти стати мільйонером], [https://learningapps.org/display?v=paoqc5r6t Виникнення Запорізької Січі].

'''Підсумкове оцінювання''' є середнім арифметичним від оцінки вчителя та оцінки учнів. Оцінка учнів виставляється за допомогою критеріїв оцінювання продукту проектної діяльності: [https://docs.google.com/document/d/1t166aVRl5Fh_xy5FHCq8PlteTztUz1u3wetrFMrJ2kY/pub критерії оцінювання блогу],
[http://ru.calameo.com/read/003051802dc3025692fa7 критерії оцінювання презентації],
[https://docs.google.com/document/d/1nnYBmbkwbDFgC0PCSOYi8JVkfQpaOcZLmNKboWRHYKs/pub критерії оцінювання публікації],
[https://docs.google.com/document/d/1mU14W6NjhHbxX0P6CwtoYHSJV9XxsVcH_JqJu8DjtkE/pub критерії оцінювання вікі-статті], [https://docs.google.com/document/d/1NGFlPNBwx5fS8kpzc-hJve3VvQz9IRCfjSMahzA5qfI/pub роботи в групі] та [https://docs.google.com/document/d/1VGNvL4L9EOU2n26zMO-3MDFwFfvAADMXCAzpKL0TDFc/pub само оцінювання]. Вчитель також дає оцінку по всім пунктам та пропонує учням пройти оцінювання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1znsi3jEURIjQUq61nStEekYba2qm3jDYOkFrdgcxNyw/viewform мережевого опитувальника].

[http://www.slideshare.net/andrieieva64/ss-29550367 Презентація вчителя]<br>
[http://www.slideshare.net/andrieieva64/1-29550178 Буклет]<br>
[http://learningapps.org/display?v=p0dm1895j Чи хочеш ти стати мільйонером]<br>
[https://learningapps.org/display?v=paoqc5r6t Виникнення Запорізької Січі]<br>
[http://www.slideshare.net/andrieieva64/ss-29550225 Карта знань]<br>
[https://docs.google.com/forms/d/1znsi3jEURIjQUq61nStEekYba2qm3jDYOkFrdgcxNyw/viewform Опитувальник]<br>
[http://ru.calameo.com/read/003051802a68e3d973ac4 Таблиця ЗХД]<br>
[http://ru.calameo.com/read/00305180299089f29b2d4 Ребуси]

Критерії оцінювання:

[https://docs.google.com/document/d/1t166aVRl5Fh_xy5FHCq8PlteTztUz1u3wetrFMrJ2kY/pub Критерії оцінювання блогу]<br>
[http://ru.calameo.com/read/003051802dc3025692fa7 критерії оцінювання презентації]<br>
[https://docs.google.com/document/d/1nnYBmbkwbDFgC0PCSOYi8JVkfQpaOcZLmNKboWRHYKs/pub Критерії оцінювання публікації]<br>
[https://docs.google.com/document/d/1mU14W6NjhHbxX0P6CwtoYHSJV9XxsVcH_JqJu8DjtkE/pub Критерії оцінювання вікі-статті]<br>
[https://docs.google.com/document/d/1NGFlPNBwx5fS8kpzc-hJve3VvQz9IRCfjSMahzA5qfI/pub Критерії оцінювання групової роботи]<br>
[https://docs.google.com/document/d/1VGNvL4L9EOU2n26zMO-3MDFwFfvAADMXCAzpKL0TDFc/pub Критерії самооцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

<FONT SIZE=3 COLOR="green">'''Підготовчий етап'''</FONT><BR>
Вчитель виконує пошук Інтернет ресурсів з теми, перевіряє готовність комп’ютерного обладнання, резервує час в шкільній бібліотеці, готує [http://www.slideshare.net/andrieieva64/ss-29550367 вступну презентацію] та [http://www.slideshare.net/andrieieva64/1-29550178 буклет для учнів].

[http://www.slideshare.net/andrieieva64/1-29550178 Буклет]:

[[Файл:публікація Андреєва2.jpg|400px]]

[http://www.slideshare.net/andrieieva64/ss-29550367 Презентація]:

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Андреєва 1.jpg|мини|слайд1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Андреєва 2.jpg|мини|слайд2]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Андреєва 3.jpg|мини|слайд3]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Андреєва 4.jpg|мини|слайд4]]</div>
<br clear="all" /><div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Андреєва 5.jpg|мини|слайд5]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Андреєва 6.jpg|мини|слайд6]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Андреєва 7.jpg|мини|слайд7]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:Андреєва 8.jpg|мини|слайд8]]</div>

<br clear="all" /><FONT SIZE=3 COLOR="green">'''Мотиваційний етап'''</FONT><BR>
На першому уроці вчитель ознайомлює учнів з [http://www.slideshare.net/andrieieva64/1-29550178 буклетом] та [http://www.slideshare.net/andrieieva64/ss-29550367 вступною презентацією]. В ході проведення [http://www.slideshare.net/andrieieva64/ss-29550367 вступної презентації] учні починають заповнювати [http://ru.calameo.com/read/003051802a68e3d973ac4 таблицю ЗХД](перший та можливо другий стовпчик).

<FONT SIZE=3 COLOR="green">'''Організаційний етап'''</FONT><BR>
Перший тиждень проекту. Учні об’єднуються у 3 дослідницькі групи:
*[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/andrieieva-1 '''Географи''']
*[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/andrieieva-2 '''Політики''']
*[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/andrieieva-3 '''Господарники''']

Кожна група отримує власне завдання для дослідження.

<FONT SIZE=3 COLOR="green">'''Етап пошуку та обробки інформації'''(8 уроків)</FONT><BR><br>
'''Завдання для груп:'''<br>
1. Зробити дослідження за заданою темою

2. Зробити висновки щодо виконаного дослідження

3. Оформити результати дослідження у вигляді вікі-сторінки, презентації або публікації

4. Додати цікаву публікацію до [http://ychnivsky.blogspot.com/ блогу навчального проекту].

5. Презентувати власне дослідження на підсумковому занятті.

В процесі виконання дослідження учні на кожному уроці звітують про виконану роботу. Це робиться у вигляді коротенької доповіді(2 хв). Такий вид роботи дасть змогу вчителю проконтролювати і при необхідності скоригувати просування учнів.

[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/andrieieva-1 Група Географи] досліджує географічне положення, особливості розташування та природні умови Запорізької Січі. Результати оформлює у вигляді [http://www.slideshare.net/andrieieva64/2-29551145 публікації].<br>

[[Файл:Андреєва 21.jpg|300px]]
[[Файл:Андреєва 22.jpg|600px]]
[[Файл:Андреєва 23.jpg|300px]]

[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/andrieieva-2 Група Політики] досліджує політичний устрій. Результати оформлює у вигляді [http://www.slideshare.net/andrieieva64/ss-29552354 презентації].<br>
[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/andrieieva-3 Група Господарники] досліджує побут, заняття, дозвілля козаків. Результати оформлює у вигляді вікі-статті. [[Учнівська вікі-стаття на тему: "Господарство Запорізької Січі"]]<br>

Кожна група приймає участь в оформленні учнівського [http://ychnivsky.blogspot.com/ блогу: «Козацькому роду нема переводу»]

На даному етапі вчитель проводить перевірку знань за допомогою усного опитування та дидактичних ігор: [http://learningapps.org/display?v=p0dm1895j Чи хочеш ти стати мільйонером], [https://learningapps.org/display?v=paoqc5r6t Виникнення Запорізької Січі], [http://www.slideshare.net/andrieieva64/ss-29550225 карти знань], [http://ru.calameo.com/read/00305180299089f29b2d4 ребусів].

<FONT SIZE=3 COLOR="green">'''Презентаційний етап'''(останній урок)</FONT><BR>
Учні презентують результати дослідження, захищають свою роботу. Виставляють оцінки за допомогою розроблених вчителем критеріїв оцінювання:[https://docs.google.com/document/d/1t166aVRl5Fh_xy5FHCq8PlteTztUz1u3wetrFMrJ2kY/pub критерії оцінювання блогу],
[http://ru.calameo.com/read/003051802dc3025692fa7 критерії оцінювання презентації],
[https://docs.google.com/document/d/1nnYBmbkwbDFgC0PCSOYi8JVkfQpaOcZLmNKboWRHYKs/pub критерії оцінювання публікації],
[https://docs.google.com/document/d/1mU14W6NjhHbxX0P6CwtoYHSJV9XxsVcH_JqJu8DjtkE/pub критерії оцінювання вікі-статті],
[https://docs.google.com/document/d/1NGFlPNBwx5fS8kpzc-hJve3VvQz9IRCfjSMahzA5qfI/pub критерії оцінювання групової роботи],
[https://docs.google.com/document/d/1VGNvL4L9EOU2n26zMO-3MDFwFfvAADMXCAzpKL0TDFc/pub критерії самооцінювання]. Відповідають на запитання [https://docs.google.com/forms/d/1znsi3jEURIjQUq61nStEekYba2qm3jDYOkFrdgcxNyw/viewform опитувальника]. Закінчують заповнення [http://ru.calameo.com/read/003051802a68e3d973ac4 таблиці ЗХД].

Приклади учнівських робіт:

[http://www.slideshare.net/andrieieva64/2-29551145 Учнівська публікація "Запорізька Січ - козацька республіка"]

[http://www.slideshare.net/andrieieva64/ss-29552354 Учнівська презентація "Запорізька Січ - козацька республіка. Суспільно-політичний устрій"]

[[Учнівська вікі-стаття на тему: "Господарство Запорізької Січі"]]

[http://ychnivsky.blogspot.com/ Учнівський блог "Козацькому роду нема переводу"]

Групи для обговорення:
*[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/andrieieva-1 Google-група Географи]
*[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/andrieieva-2 Google-група Політики]
*[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/andrieieva-3 Google-група Господарники]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Андреєва Світлана Василівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель історія та правознавства

==Навчальний заклад==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
м.Знам'янка, Кіровоградська область
==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
жовтень-грудень 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
[[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"

2014-01-19T14:30:41Z

Тетяна Мельник: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Мельник Тетяни Іванівни з теми "Невідоме про знайомих"

2014-01-19T14:25:03Z

Тетяна Мельник: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */