http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0+%D0%97%D0%B2%D1%8F%D0%B3%D1%96%D0%BD%D0%B0 2026-05-05T17:36:58Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D1%86%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B1%D1%96,_%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%3F%22&diff=398076 2013-04-21T20:36:12Z

<p>Тетяна Звягіна: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Неможливо прочитати план вивчення теми, ключові і тематичні запитання: неправильно зроблені посилання. Стислий опис не розкриває суті проекту. Діяльність учнів прописана досить непослідовно, діяльність учителя майже не прописана. --[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 23:36, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вибрано цікаву теми для дослідження: рукоділля знову дуже актуальне. --[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 23:35, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> Доповнити стислий опис проекту, відреагувати діяльність учнів, більш чітко прописуючи їх діяльність. Ознайомити учнів з матеріалами щодо дотримання авторських прав.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 23:35, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Є приклад учнівської роботи - вікі-стаття, досить цікава.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:34, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зробити більш яскравішою, додати посилання на корисні ресурси<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> На жаль, не побачила.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Чітко прописати оцінювання, вказати методи і інструменти оцінювання.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:38, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Додати матеріали фасилітатора--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:43, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо в цілому цікаве.<br /> --[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:48, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зробити портфоліо більш яскравим, додавши фото або картинки<br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> Не побачила.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:47, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D1%86%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B1%D1%96,_%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%3F%22&diff=398075 2013-04-21T20:35:48Z

<p>Тетяна Звягіна: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Неможливо прочитати план вивчення теми, ключові і тематичні запитання: неправильно зроблені посилання. Стислий опис не розкриває суті проекту. Діяльність учнів прописана досить непослідовно, діяльність учителя майже не прописана.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вибрано цікаву теми для дослідження: рукоділля знову дуже актуальне. --[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 23:35, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> Доповнити стислий опис проекту, відреагувати діяльність учнів, більш чітко прописуючи їх діяльність. Ознайомити учнів з матеріалами щодо дотримання авторських прав.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 23:35, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Є приклад учнівської роботи - вікі-стаття, досить цікава.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:34, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зробити більш яскравішою, додати посилання на корисні ресурси<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> На жаль, не побачила.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Чітко прописати оцінювання, вказати методи і інструменти оцінювання.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:38, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Додати матеріали фасилітатора--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:43, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо в цілому цікаве.<br /> --[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:48, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зробити портфоліо більш яскравим, додавши фото або картинки<br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> Не побачила.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:47, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D1%86%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B1%D1%96,_%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%3F%22&diff=398074 2013-04-21T20:35:19Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Неможливо прочитати план вивчення теми, ключові і тематичні запитання: неправильно зроблені посилання. Стислий опис не розкриває суті проекту. Діяльність учнів прописана досить непослідовно, діяльність учителя майже не прописана.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вибрано цікаву теми для дослідження: рукоділля знову дуже актуальне. --[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 23:35, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Доповнити стислий опис проекту, відреагувати діяльність учнів, більш чітко прописуючи їх діяльність. Ознайомити учнів з матеріалами щодо дотримання авторських прав.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:30, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Є приклад учнівської роботи - вікі-стаття, досить цікава.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:34, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зробити більш яскравішою, додати посилання на корисні ресурси<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> На жаль, не побачила.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Чітко прописати оцінювання, вказати методи і інструменти оцінювання.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:38, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Додати матеріали фасилітатора--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:43, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо в цілому цікаве.<br /> --[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:48, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зробити портфоліо більш яскравим, додавши фото або картинки<br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> Не побачила.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:47, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=398070 2013-04-21T19:38:24Z

<p>Тетяна Звягіна: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання сформульовані правильно,автор добре прописав діяльність учнів і вчителя, визначив навчальні цілі.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вказати, як і де буде презентуватися проект--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 22:05, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання прописано майже вірно, але є певні недоліки. Немає посилань на форми оцінювання групової роботи, самооцінювання. <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зробити посилання на інструменти оцінювання. --[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 22:17, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учнівська робота (блог) дуже цікава, актуальна, яскраво оформлена, добре підібрані ілюстрації, змістовна діаграма.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Марина, ще раз перечитайте текст Вашого блогу, є декілька граматичних помилок (вважаю, зроблених випадково). --[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 22:21, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Недопрацьовані деякі моменти форм оцінювання. --[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 22:25, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Не забув про них. <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Автор роботи пише, що для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися формою оцінювання блогу.<br /> Вважаю, що для учнів 3 класу це досить складно.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 22:31, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Змістовний опис роботи<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зробити посилання на свій навчальний заклад. <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> Вказати посилання на сайти, з яких взято фото.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 22:38, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=398066 2013-04-21T19:31:51Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Допоможні матеріали для фасилітації */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання сформульовані правильно,автор добре прописав діяльність учнів і вчителя, визначив навчальні цілі.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вказати, як і де буде презентуватися проект--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 22:05, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання прописано майже вірно, але є певні недоліки. Немає посилань на форми оцінювання групової роботи, самооцінювання. <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зробити посилання на інструменти оцінювання. --[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 22:17, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учнівська робота (блог) дуже цікава, актуальна, яскраво оформлена, добре підібрані ілюстрації, змістовна діаграма.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Марина, ще раз перечитайте текст Вашого блогу, є декілька граматичних помилок (вважаю, зроблених випадково). --[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 22:21, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Недопрацьовані деякі моменти форм оцінювання. --[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 22:25, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Не забув про них. <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Автор роботи пише, що для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися формою оцінювання блогу.<br /> Вважаю, що для учнів 3 класу це досить складно.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 22:31, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=398064 2013-04-21T19:25:55Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання сформульовані правильно,автор добре прописав діяльність учнів і вчителя, визначив навчальні цілі.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вказати, як і де буде презентуватися проект--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 22:05, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання прописано майже вірно, але є певні недоліки. Немає посилань на форми оцінювання групової роботи, самооцінювання. <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зробити посилання на інструменти оцінювання. --[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 22:17, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учнівська робота (блог) дуже цікава, актуальна, яскраво оформлена, добре підібрані ілюстрації, змістовна діаграма.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Марина, ще раз перечитайте текст Вашого блогу, є декілька граматичних помилок (вважаю, зроблених випадково). --[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 22:21, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Недопрацьовані деякі моменти форм оцінювання. --[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 22:25, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=398063 2013-04-21T19:23:04Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Приклад учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання сформульовані правильно,автор добре прописав діяльність учнів і вчителя, визначив навчальні цілі.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вказати, як і де буде презентуватися проект--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 22:05, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання прописано майже вірно, але є певні недоліки. Немає посилань на форми оцінювання групової роботи, самооцінювання. <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зробити посилання на інструменти оцінювання. --[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 22:17, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учнівська робота (блог) дуже цікава, актуальна, яскраво оформлена, добре підібрані ілюстрації, змістовна діаграма.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Марина, ще раз перечитайте текст Вашого блогу, є декілька граматичних помилок (вважаю, зроблених випадково). --[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 22:21, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=398059 2013-04-21T19:21:07Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Приклад учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання сформульовані правильно,автор добре прописав діяльність учнів і вчителя, визначив навчальні цілі.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вказати, як і де буде презентуватися проект--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 22:05, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання прописано майже вірно, але є певні недоліки. Немає посилань на форми оцінювання групової роботи, самооцінювання. <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зробити посилання на інструменти оцінювання. --[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 22:17, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Учнівська робота (блог) дуже цікава, актуальна, яскраво оформлена, добре підібрані ілюстрації, змістовна діаграма.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Ще раз перечитати сторніки блогу, виправити декілька граматичних помилок (вважаю, зроблених випадково). --[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 22:21, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=398051 2013-04-21T19:17:41Z

<p>Тетяна Звягіна: /* План оцінювання (графік і опис) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання сформульовані правильно,автор добре прописав діяльність учнів і вчителя, визначив навчальні цілі.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вказати, як і де буде презентуватися проект--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 22:05, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання прописано майже вірно, але є певні недоліки. Немає посилань на форми оцінювання групової роботи, самооцінювання. <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зробити посилання на інструменти оцінювання. --[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 22:17, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%A7%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%80%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%BE_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%83%3F%22&diff=398045 2013-04-21T19:05:50Z

<p>Тетяна Звягіна: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ключові і тематичні запитання сформульовані правильно,автор добре прописав діяльність учнів і вчителя, визначив навчальні цілі.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Вказати, як і де буде презентуватися проект--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 22:05, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D1%86%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B1%D1%96,_%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%3F%22&diff=398024 2013-04-21T18:48:30Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Неможливо прочитати план вивчення теми, ключові і тематичні запитання: неправильно зроблені посилання. Стислий опис не розкриває суті проекту. Діяльність учнів прописана досить непослідовно, діяльність учителя майже не прописана.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вибрано цікаву теми для дослідження: рукоділля знову дуже актуальне<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Доповнити стислий опис проекту, відреагувати діяльність учнів, більш чітко прописуючи їх діяльність. Ознайомити учнів з матеріалами щодо дотримання авторських прав.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:30, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Є приклад учнівської роботи - вікі-стаття, досить цікава.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:34, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зробити більш яскравішою, додати посилання на корисні ресурси<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> На жаль, не побачила.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Чітко прописати оцінювання, вказати методи і інструменти оцінювання.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:38, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Додати матеріали фасилітатора--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:43, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо в цілому цікаве.<br /> --[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:48, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зробити портфоліо більш яскравим, додавши фото або картинки<br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> Не побачила.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:47, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D1%86%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B1%D1%96,_%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%3F%22&diff=398022 2013-04-21T18:48:23Z

<p>Тетяна Звягіна: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Неможливо прочитати план вивчення теми, ключові і тематичні запитання: неправильно зроблені посилання. Стислий опис не розкриває суті проекту. Діяльність учнів прописана досить непослідовно, діяльність учителя майже не прописана.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вибрано цікаву теми для дослідження: рукоділля знову дуже актуальне<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Доповнити стислий опис проекту, відреагувати діяльність учнів, більш чітко прописуючи їх діяльність. Ознайомити учнів з матеріалами щодо дотримання авторських прав.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:30, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Є приклад учнівської роботи - вікі-стаття, досить цікава.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:34, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зробити більш яскравішою, додати посилання на корисні ресурси<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> На жаль, не побачила.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Чітко прописати оцінювання, вказати методи і інструменти оцінювання.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:38, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Додати матеріали фасилітатора--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:43, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Портфоліо в цілому цікаве.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зробити портфоліо більш яскравим, додавши фото або картинки<br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> Не побачила.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:47, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D1%86%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B1%D1%96,_%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%3F%22&diff=398020 2013-04-21T18:47:45Z

<p>Тетяна Звягіна: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Неможливо прочитати план вивчення теми, ключові і тематичні запитання: неправильно зроблені посилання. Стислий опис не розкриває суті проекту. Діяльність учнів прописана досить непослідовно, діяльність учителя майже не прописана.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вибрано цікаву теми для дослідження: рукоділля знову дуже актуальне<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Доповнити стислий опис проекту, відреагувати діяльність учнів, більш чітко прописуючи їх діяльність. Ознайомити учнів з матеріалами щодо дотримання авторських прав.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:30, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Є приклад учнівської роботи - вікі-стаття, досить цікава.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:34, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зробити більш яскравішою, додати посилання на корисні ресурси<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> На жаль, не побачила.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Чітко прописати оцінювання, вказати методи і інструменти оцінювання.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:38, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Додати матеріали фасилітатора--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:43, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зробити портфоліо більш яскравим, додавши фото або картинки<br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> Не побачила.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:47, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D1%86%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B1%D1%96,_%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%3F%22&diff=398018 2013-04-21T18:45:28Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Неможливо прочитати план вивчення теми, ключові і тематичні запитання: неправильно зроблені посилання. Стислий опис не розкриває суті проекту. Діяльність учнів прописана досить непослідовно, діяльність учителя майже не прописана.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вибрано цікаву теми для дослідження: рукоділля знову дуже актуальне<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Доповнити стислий опис проекту, відреагувати діяльність учнів, більш чітко прописуючи їх діяльність. Ознайомити учнів з матеріалами щодо дотримання авторських прав.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:30, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Є приклад учнівської роботи - вікі-стаття, досить цікава.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:34, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зробити більш яскравішою, додати посилання на корисні ресурси<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> На жаль, не побачила.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Чітко прописати оцінювання, вказати методи і інструменти оцінювання.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:38, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Додати матеріали фасилітатора--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:43, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D1%86%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B1%D1%96,_%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%3F%22&diff=398017 2013-04-21T18:43:03Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Допоможні матеріали для фасилітації */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Неможливо прочитати план вивчення теми, ключові і тематичні запитання: неправильно зроблені посилання. Стислий опис не розкриває суті проекту. Діяльність учнів прописана досить непослідовно, діяльність учителя майже не прописана.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вибрано цікаву теми для дослідження: рукоділля знову дуже актуальне<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Доповнити стислий опис проекту, відреагувати діяльність учнів, більш чітко прописуючи їх діяльність.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:30, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Є приклад учнівської роботи - вікі-стаття, досить цікава.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:34, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зробити більш яскравішою, додати посилання на корисні ресурси<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> На жаль, не побачила.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Чітко прописати оцінювання, вказати методи і інструменти оцінювання.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:38, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Додати матеріали фасилітатора--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:43, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D1%86%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B1%D1%96,_%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%3F%22&diff=398016 2013-04-21T18:39:26Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Неможливо прочитати план вивчення теми, ключові і тематичні запитання: неправильно зроблені посилання. Стислий опис не розкриває суті проекту. Діяльність учнів прописана досить непослідовно, діяльність учителя майже не прописана.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вибрано цікаву теми для дослідження: рукоділля знову дуже актуальне<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Доповнити стислий опис проекту, відреагувати діяльність учнів, більш чітко прописуючи їх діяльність.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:30, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Є приклад учнівської роботи - вікі-стаття, досить цікава.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:34, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зробити більш яскравішою, додати посилання на корисні ресурси<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> На жаль, не побачила.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Чітко прописати оцінювання, вказати методи і інструменти оцінювання.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:38, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D1%86%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B1%D1%96,_%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%3F%22&diff=398015 2013-04-21T18:39:11Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Неможливо прочитати план вивчення теми, ключові і тематичні запитання: неправильно зроблені посилання. Стислий опис не розкриває суті проекту. Діяльність учнів прописана досить непослідовно, діяльність учителя майже не прописана.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вибрано цікаву теми для дослідження: рукоділля знову дуже актуальне<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Доповнити стислий опис проекту, відреагувати діяльність учнів, більш чітко прописуючи їх діяльність.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:30, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Є приклад учнівської роботи - вікі-стаття, цікава.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:34, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зробити більш яскравішою, додати посилання на корисні ресурси<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> На жаль, не побачила.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Чітко прописати оцінювання, вказати методи і інструменти оцінювання.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:38, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D1%86%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B1%D1%96,_%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%3F%22&diff=398014 2013-04-21T18:38:44Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Неможливо прочитати план вивчення теми, ключові і тематичні запитання: неправильно зроблені посилання. Стислий опис не розкриває суті проекту. Діяльність учнів прописана досить непослідовно, діяльність учителя майже не прописана.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вибрано цікаву теми для дослідження: рукоділля знову дуже актуальне<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Доповнити стислий опис проекту, відреагувати діяльність учнів, більш чітко прописуючи їх діяльність.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:30, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Є приклад учнівської роботи - вікі-стаття.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:34, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зробити більш яскравішою, додати посилання на корисні ресурси<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> На жаль, не побачила.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Чітко прописати оцінювання, вказати методи і інструменти оцінювання.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:38, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D1%86%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B1%D1%96,_%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%3F%22&diff=398013 2013-04-21T18:34:21Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Приклад учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Неможливо прочитати план вивчення теми, ключові і тематичні запитання: неправильно зроблені посилання. Стислий опис не розкриває суті проекту. Діяльність учнів прописана досить непослідовно, діяльність учителя майже не прописана.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вибрано цікаву теми для дослідження: рукоділля знову дуже актуальне<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Доповнити стислий опис проекту, відреагувати діяльність учнів, більш чітко прописуючи їх діяльність.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:30, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Є приклад учнівської роботи - вікі-стаття.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:34, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Зробити більш яскравішою, додати посилання на корисні ресурси<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D1%86%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B1%D1%96,_%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%3F%22&diff=398012 2013-04-21T18:31:04Z

<p>Тетяна Звягіна: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Неможливо прочитати план вивчення теми, ключові і тематичні запитання: неправильно зроблені посилання. Стислий опис не розкриває суті проекту. Діяльність учнів прописана досить непослідовно, діяльність учителя майже не прописана.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вибрано цікаву теми для дослідження: рукоділля знову дуже актуальне<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Доповнити стислий опис проекту, відреагувати діяльність учнів, більш чітко прописуючи їх діяльність.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:30, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D1%86%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B1%D1%96,_%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%3F%22&diff=398011 2013-04-21T18:30:46Z

<p>Тетяна Звягіна: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Неможливо прочитати план вивчення теми, ключові і тематичні запитання: неправильно зроблені посилання. Стислий опис не розкриває суті проекту. Діяльність учнів прописана досить непослідовно, діяльність учителя майже не пропиисана.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вибрано цікаву теми для дослідження: рукоділля знову дуже актуальне<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Доповнити стислий опис проекту, відреагувати діяльність учнів, більш чітко прописуючи їх діяльність.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:30, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D1%86%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B1%D1%96,_%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%3F%22&diff=398010 2013-04-21T18:30:16Z

<p>Тетяна Звягіна: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Неможливо прочитати план вивчення теми, ключові і тематичні запитання прочитати неможливо: неправильно зроблені посилання. Стислий опис не розкриває суті проекту. Діяльність учнів прописана досить непослідовно, діяльність учителя майже не пропиисана.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вибрано цікаву теми для дослідження: рукоділля знову дуже актуальне<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Доповнити стислий опис проекту, відреагувати діяльність учнів, більш чітко прописуючи їх діяльність.--[[Користувач:Тетяна Звягіна|Тетяна Звягіна]] 21:30, 21 квітня 2013 (EEST)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%92%D0%B8%D1%88%D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0_-_%D1%86%D0%B5_%D1%85%D0%BE%D0%B1%D1%96,_%D1%87%D0%B8_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%3F%22&diff=398009 2013-04-21T18:29:55Z

<p>Тетяна Звягіна: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Неможливо прочитати план вивчення теми, ключові і тематичні запитання прочитати неможливо: неправильно зроблені посилання. Стислий опис не розкриває суті проекту. Діяльність учнів прописана досить непослідовно, діяльність учителя майже не пропиисана.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вибрано цікаву теми для дослідження: рукоділля знову дуже актуальне<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Доповнити стислий опис проекту, відреагувати діяльність учнів, більш чітко прописуючи їх діяльність--Звягіна Т.В.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2:%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9%22&diff=397918 2013-04-21T16:41:01Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> == Олександр Зубарев: відомий і невідомий ==<br /> [[Файл:P1020569.JPG|150px|thumb|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історія України, Харківщинознавство, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-17 років, 9, 11 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Історія України. Харківщинознавство. Харківщина в період Великої Вітчизняної війни. Під час роботи над проектом учні знайомляться з життям Олександра Гордійовича Зубарева (1916-1942) – керівника Харківського комсомольського підпілля у роки окупації Харкова німецько-фашистськими загарбниками (листопад 1941- лютий 1942). Об’єднавшись у 5 груп, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-стаття], фільм-презентація та [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform матеріали опитування],[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E#gid=0] проведені серед мешканців району. Робота над проектом дасть можливість учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPb3lVZDE4cGtDSm8/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPQnR5YWtuanR0Y0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвивати навички мислення та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRjNJelVfa19NY1U/edit?usp=sharing навички 21 століття]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми дослідження відбувається під час заповнення учнями [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing організаційної діаграми] оцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPS3ZCUmpZVEg3MWs/edit?usp=sharing контрольного списку роботи з джерелами інформації]. Поточне оцінювання ґрунтується на [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcm9RLVVMa3ZfR3M/edit?usp=sharing формах оцінювання групових завдань], які попередньо записані вчителем. На кінцевому етапі роботи над проектом також оцінюються знання та вміння учнів: [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNDNSTFBkcmNKQXc/edit?usp=sharing форма самооцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNWVkd0tUdG5MRzA/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPVGtTa2lzajB3Uk0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання планування проекту], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPY3hXeDc2YzJaY2c/edit?usp=sharing форму для оцінювання вміння роботи висновки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPb1dPU0gtVW9Db0k/edit?usp=sharing бланк самооцінювання результатів проекту].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На першому етапі учитель на спільному засіданні методичного об’єднання вчителів гуманітарного циклу та директором музею О.Г.Зубарева знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPa25vbTRvZjZjczg/edit?usp=sharing 1],[https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdHVISGFlbWpNVWM/edit?usp=sharing буклетом] про створення учнівських проектів, з метою надання допомоги учням в процесі роботи над проектом. Учитель вибирає координатора проекту з числа учнів 11 класу, який створює ініціативну групу з учнів 9, 11 класів. Ініціативна група підбирає учнів, здатних виконати те чи інше завдання в процесі реалізації проекту. Учитель разом із координатором проекту підбирає питання для мозкової атаки із запропонованої теми. Учні за допомогою вчителя складають і в ході мозкової атаки обговорюють основні питання вивчення теми, заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing організаційну діаграму] і [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]. Учні знайомляться з проектом плану роботи, запропонованим учителем, визначають групи, які будуть працювати над проектом. Учні розподіляються на групи (за бажанням), визначаються щодо своєї ролі в групах, планують роботу. <br /> На другому етапі проекту координатор надає завдання групам. Учитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRS1QWnZRX1NrZVk/edit?usp=sharing інструкцію] про пошук інформації в Інтернеті, пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcHBwaXQxSC03Nnc/edit?usp=sharing інтернет-ресурси] для ознайомлення з діяльністю Харківського підпілля(1941-1943).Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, обговорюють їх результати. <br /> <br /> Завдання для роботи груп:<br /> <br /> 1.Історики. Проаналізувати інформацію, що висвітлює діяльність Харківського підпілля (підручники, друковані матеріали, Інтернет) і надати матеріали для створення вікі-сторінки групі «Медіатека».<br /> <br /> 2. Архіваріуси. Ознайомитися з експонатами, архівними матеріалами Харківського історичного музею, що висвітлюють діяльність Харківського підпілля, та з архівними матеріали музею О.Г.Зубарева в <br /> ХЗОШ №88. Проаналізувати та систематизувати матеріал.<br /> <br /> 3.Пошуковці. Знайти людей, які були особисто знайомі з О.Г.Зубаревим, записати їх спогади або записати інтерв’ю. <br /> <br /> 4. Соціологи. Створити опитувальник. Провести опитування мешканців, чи потрібно пам’ятати про події Великої Вітчизняної війни та її героїв, чи знають вони, хто такий О.Г.Зубарев. Проаналізувати результати опитування та надати їх групі «Медіатека».<br /> <br /> 5. Група «Медіатека». Надає допомогу групам в процесі роботи з Інтернетом, забезпечує відеозйомку інтерв’ю. Знайомиться та підбирає програмний засіб для презентації проекту, створює вікі-статтю «Хто такий О.Г.Зубарев?»<br /> <br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. Пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPeE9SbkxRQmNwR2c/edit?usp=sharing презентацію] з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглядає ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. <br /> Учні презентують проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPZjZndVdxek1qOGM/edit?usp=sharing фільму-презентації] та [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі- статті] на засіданні ради шкільного музею а також на уроках історії України та Харківщинознавства в кінці вивчення теми. Розміщують посилання на [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-статтю] на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Звягіна Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог, вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://school88.klasna.com Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків, Орджонікідзевський район<br /> ==Контактні дані==<br /> diamantic2009 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 11 клас]]<br /> [[Категорія: історія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2:%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9%22&diff=397900 2013-04-21T16:21:18Z

<p>Тетяна Звягіна: /* План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> == Олександр Зубарев: відомий і невідомий ==<br /> [[Файл:P1020569.JPG|150px|thumb|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історія України, Харківщинознвство, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-17 років, 9, 11 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Історія України. Харківщинознавство. Харківщина в період Великої Вітчизняної війни. Під час роботи над проектом учні знайомляться з життям Олександра Гордійовича Зубарева (1916-1942) – керівника Харківського комсомольського підпілля у роки окупації Харкова німецько-фашистськими загарбниками (листопад 1941- лютий 1942). Об’єднавшись у 5 груп, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-стаття], фільм-презентація та [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform матеріали опитування],[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E#gid=0] проведені серед мешканців району. Робота над проектом дасть можливість учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPb3lVZDE4cGtDSm8/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPQnR5YWtuanR0Y0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвивати навички мислення та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRjNJelVfa19NY1U/edit?usp=sharing навички 21 століття]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми дослідження відбувається під час заповнення учнями [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing організаційної діаграми] оцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPS3ZCUmpZVEg3MWs/edit?usp=sharing контрольного списку роботи з джерелами інформації]. Поточне оцінювання ґрунтується на [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcm9RLVVMa3ZfR3M/edit?usp=sharing формах оцінювання групових завдань], які попередньо записані вчителем. На кінцевому етапі роботи над проектом також оцінюються знання та вміння учнів: [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNDNSTFBkcmNKQXc/edit?usp=sharing форма самооцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNWVkd0tUdG5MRzA/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPVGtTa2lzajB3Uk0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання планування проекту], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPY3hXeDc2YzJaY2c/edit?usp=sharing форму для оцінювання вміння роботи висновки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPb1dPU0gtVW9Db0k/edit?usp=sharing бланк самооцінювання результатів проекту].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На першому етапі учитель на спільному засіданні методичного об’єднання вчителів гуманітарного циклу та директором музею О.Г.Зубарева знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPa25vbTRvZjZjczg/edit?usp=sharing 1],[https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdHVISGFlbWpNVWM/edit?usp=sharing буклетом] про створення учнівських проектів, з метою надання допомоги учням в процесі роботи над проектом. Учитель вибирає координатора проекту з числа учнів 11 класу, який створює ініціативну групу з учнів 9, 11 класів. Ініціативна група підбирає учнів, здатних виконати те чи інше завдання в процесі реалізації проекту. Учитель разом із координатором проекту підбирає питання для мозкової атаки із запропонованої теми. Учні за допомогою вчителя складають і в ході мозкової атаки обговорюють основні питання вивчення теми, заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing організаційну діаграму] і [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]. Учні знайомляться з проектом плану роботи, запропонованим учителем, визначають групи, які будуть працювати над проектом. Учні розподіляються на групи (за бажанням), визначаються щодо своєї ролі в групах, планують роботу. <br /> На другому етапі проекту координатор надає завдання групам. Учитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRS1QWnZRX1NrZVk/edit?usp=sharing інструкцію] про пошук інформації в Інтернеті, пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcHBwaXQxSC03Nnc/edit?usp=sharing інтернет-ресурси] для ознайомлення з діяльністю Харківського підпілля(1941-1943).Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, обговорюють їх результати. <br /> <br /> Завдання для роботи груп:<br /> <br /> 1.Історики. Проаналізувати інформацію, що висвітлює діяльність Харківського підпілля (підручники, друковані матеріали, Інтернет) і надати матеріали для створення вікі-сторінки групі «Медіатека».<br /> <br /> 2. Архіваріуси. Ознайомитися з експонатами, архівними матеріалами Харківського історичного музею, що висвітлюють діяльність Харківського підпілля, та з архівними матеріали музею О.Г.Зубарева в <br /> ХЗОШ №88. Проаналізувати та систематизувати матеріал.<br /> <br /> 3.Пошуковці. Знайти людей, які були особисто знайомі з О.Г.Зубаревим, записати їх спогади або записати інтерв’ю. <br /> <br /> 4. Соціологи. Створити опитувальник. Провести опитування мешканців, чи потрібно пам’ятати про події Великої Вітчизняної війни та її героїв, чи знають вони, хто такий О.Г.Зубарев. Проаналізувати результати опитування та надати їх групі «Медіатека».<br /> <br /> 5. Група «Медіатека». Надає допомогу групам в процесі роботи з Інтернетом, забезпечує відеозйомку інтерв’ю. Знайомиться та підбирає програмний засіб для презентації проекту, створює вікі-статтю «Хто такий О.Г.Зубарев?»<br /> <br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. Пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPeE9SbkxRQmNwR2c/edit?usp=sharing презентацію] з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглядає ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. <br /> Учні презентують проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPZjZndVdxek1qOGM/edit?usp=sharing фільму-презентації] та [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі- статті] на засіданні ради шкільного музею а також на уроках історії України та Харківщинознавства в кінці вивчення теми. Розміщують посилання на [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-статтю] на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Звягіна Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог, вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://school88.klasna.com Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків, Орджонікідзевський район<br /> ==Контактні дані==<br /> diamantic2009 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 11 клас]]<br /> [[Категорія: історія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2:%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9%22&diff=397893 2013-04-21T16:17:42Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> == Олександр Зубарев: відомий і невідомий ==<br /> [[Файл:P1020569.JPG|150px|thumb|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історія України, Харківщинознвство, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-17 років, 9, 11 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Історія України. Харківщинознавство. Харківщина в період Великої Вітчизняної війни. Під час роботи над проектом учні знайомляться з життям Олександра Гордійовича Зубарева (1916-1942) – керівника Харківського комсомольського підпілля у роки окупації Харкова німецько-фашистськими загарбниками (листопад 1941- лютий 1942). Об’єднавшись у 5 груп, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-стаття], фільм-презентація та [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform матеріали опитування],[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E#gid=0] проведені серед мешканців району. Робота над проектом дасть можливість учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPR21zbVg2ejZrTXc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPQnR5YWtuanR0Y0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвивати навички мислення та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRjNJelVfa19NY1U/edit?usp=sharing навички 21 століття]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми дослідження відбувається під час заповнення учнями [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing організаційної діаграми] оцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPS3ZCUmpZVEg3MWs/edit?usp=sharing контрольного списку роботи з джерелами інформації]. Поточне оцінювання ґрунтується на [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcm9RLVVMa3ZfR3M/edit?usp=sharing формах оцінювання групових завдань], які попередньо записані вчителем. На кінцевому етапі роботи над проектом також оцінюються знання та вміння учнів: [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNDNSTFBkcmNKQXc/edit?usp=sharing форма самооцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNWVkd0tUdG5MRzA/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPVGtTa2lzajB3Uk0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання планування проекту], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPY3hXeDc2YzJaY2c/edit?usp=sharing форму для оцінювання вміння роботи висновки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPb1dPU0gtVW9Db0k/edit?usp=sharing бланк самооцінювання результатів проекту].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На першому етапі учитель на спільному засіданні методичного об’єднання вчителів гуманітарного циклу та директором музею О.Г.Зубарева знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPa25vbTRvZjZjczg/edit?usp=sharing 1],[https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdHVISGFlbWpNVWM/edit?usp=sharing буклетом] про створення учнівських проектів, з метою надання допомоги учням в процесі роботи над проектом. Учитель вибирає координатора проекту з числа учнів 11 класу, який створює ініціативну групу з учнів 9, 11 класів. Ініціативна група підбирає учнів, здатних виконати те чи інше завдання в процесі реалізації проекту. Учитель разом із координатором проекту підбирає питання для мозкової атаки із запропонованої теми. Учні за допомогою вчителя складають і в ході мозкової атаки обговорюють основні питання вивчення теми, заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing організаційну діаграму] і [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]. Учні знайомляться з проектом плану роботи, запропонованим учителем, визначають групи, які будуть працювати над проектом. Учні розподіляються на групи (за бажанням), визначаються щодо своєї ролі в групах, планують роботу. <br /> На другому етапі проекту координатор надає завдання групам. Учитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRS1QWnZRX1NrZVk/edit?usp=sharing інструкцію] про пошук інформації в Інтернеті, пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcHBwaXQxSC03Nnc/edit?usp=sharing інтернет-ресурси] для ознайомлення з діяльністю Харківського підпілля(1941-1943).Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, обговорюють їх результати. <br /> <br /> Завдання для роботи груп:<br /> <br /> 1.Історики. Проаналізувати інформацію, що висвітлює діяльність Харківського підпілля (підручники, друковані матеріали, Інтернет) і надати матеріали для створення вікі-сторінки групі «Медіатека».<br /> <br /> 2. Архіваріуси. Ознайомитися з експонатами, архівними матеріалами Харківського історичного музею, що висвітлюють діяльність Харківського підпілля, та з архівними матеріали музею О.Г.Зубарева в <br /> ХЗОШ №88. Проаналізувати та систематизувати матеріал.<br /> <br /> 3.Пошуковці. Знайти людей, які були особисто знайомі з О.Г.Зубаревим, записати їх спогади або записати інтерв’ю. <br /> <br /> 4. Соціологи. Створити опитувальник. Провести опитування мешканців, чи потрібно пам’ятати про події Великої Вітчизняної війни та її героїв, чи знають вони, хто такий О.Г.Зубарев. Проаналізувати результати опитування та надати їх групі «Медіатека».<br /> <br /> 5. Група «Медіатека». Надає допомогу групам в процесі роботи з Інтернетом, забезпечує відеозйомку інтерв’ю. Знайомиться та підбирає програмний засіб для презентації проекту, створює вікі-статтю «Хто такий О.Г.Зубарев?»<br /> <br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. Пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPeE9SbkxRQmNwR2c/edit?usp=sharing презентацію] з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглядає ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. <br /> Учні презентують проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPZjZndVdxek1qOGM/edit?usp=sharing фільму-презентації] та [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі- статті] на засіданні ради шкільного музею а також на уроках історії України та Харківщинознавства в кінці вивчення теми. Розміщують посилання на [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-статтю] на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Звягіна Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог, вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://school88.klasna.com Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків, Орджонікідзевський район<br /> ==Контактні дані==<br /> diamantic2009 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 11 клас]]<br /> [[Категорія: історія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2:%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9%22&diff=397885 2013-04-21T16:09:10Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> == Олександр Зубарев: відомий і невідомий ==<br /> [[Файл:P1020569.JPG|150px|thumb|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історія України, Харківщинознвство, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-17 років, 9, 11 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Історія України. Харківщинознавство. Харківщина в період Великої Вітчизняної війни. Під час роботи над проектом учні знайомляться з життям Олександра Гордійовича Зубарева (1916-1942) – керівника Харківського комсомольського підпілля у роки окупації Харкова німецько-фашистськими загарбниками (листопад 1941- лютий 1942). Об’єднавшись у 5 груп, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-стаття], фільм-презентація та [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform матеріали опитування],[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E#gid=0] проведені серед мешканців району. Робота над проектом дасть можливість учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPR21zbVg2ejZrTXc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPQnR5YWtuanR0Y0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвивати навички мислення та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRjNJelVfa19NY1U/edit?usp=sharing навички 21 століття]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми дослідження відбувається під час заповнення учнями [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing організаційної діаграми] оцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPS3ZCUmpZVEg3MWs/edit?usp=sharing контрольного списку роботи з джерелами інформації]. Поточне оцінювання ґрунтується на [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcm9RLVVMa3ZfR3M/edit?usp=sharing формах оцінювання групових завдань], які попередньо записані вчителем. На кінцевому етапі роботи над проектом також оцінюються знання та вміння учнів: [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNDNSTFBkcmNKQXc/edit?usp=sharing форма самооцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNWVkd0tUdG5MRzA/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPVGtTa2lzajB3Uk0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання планування проекту], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPY3hXeDc2YzJaY2c/edit?usp=sharing форму для оцінювання вміння роботи висновки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPb1dPU0gtVW9Db0k/edit?usp=sharing бланк самооцінювання результатів проекту].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На першому етапі учитель на спільному засіданні методичного об’єднання вчителів гуманітарного циклу та директором музею О.Г.Зубарева знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPa25vbTRvZjZjczg/edit?usp=sharing 1],[https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdHVISGFlbWpNVWM/edit?usp=sharing буклетом] про створення учнівських проектів, з метою надання допомоги учням в процесі роботи над проектом. Учитель вибирає координатора проекту з числа учнів 11 класу, який створює ініціативну групу з учнів 9, 11 класів. Ініціативна група підбирає учнів, здатних виконати те чи інше завдання в процесі реалізації проекту. Учитель разом із координатором проекту підбирає питання для мозкової атаки із запропонованої теми. Учні за допомогою вчителя складають і в ході мозкової атаки обговорюють основні питання вивчення теми, заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing оганізаційну діаграму] і [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]. Учні знайомляться з проектом плану роботи, запропонованим учителем, визначають групи, які будуть працювати над проектом. Учні розподіляються на групи (за бажанням), визначаються щодо своєї ролі в групах, планують роботу. <br /> На другому етапі проекту координатор надає завдання групам. Учитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRS1QWnZRX1NrZVk/edit?usp=sharing інструкцію] про пошук інформації в Інтернеті, пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcHBwaXQxSC03Nnc/edit?usp=sharing інтернет-ресурси] для ознайомлення з діяльністю Харківського підпілля(1941-1943).Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, обговорюють їх результати. <br /> <br /> Завдання для роботи груп:<br /> <br /> 1.Історики. Проаналізувати інформацію, що висвітлює діяльність Харківського підпілля (підручники, друковані матеріали, Інтернет) і надати матеріали для створення вікі-сторінки групі «Медіатека».<br /> <br /> 2. Архіваріуси. Ознайомитися з експонатами, архівними матеріалами Харківського історичного музею, що висвітлюють діяльність Харківського підпілля, та з архівними матеріали музею О.Г.Зубарева в <br /> ХЗОШ №88. Проаналізувати та систематизувати матеріал.<br /> <br /> 3.Пошуковці. Знайти людей, які були особисто знайомі з О.Г.Зубаревим, записати їх спогади або записати інтерв’ю. <br /> <br /> 4. Соціологи. Створити опитувальник. Провести опитування мешканців, чи потрібно пам’ятати про події Великої Вітчизняної війни та її героїв, чи знають вони, хто такий О.Г.Зубарев. Проаналізувати результати опитування та надати їх групі «Медіатека».<br /> <br /> 5. Група «Медіатека». Надає допомогу групам в процесі роботи з Інтернетом, забезпечує відеозйомку інтерв’ю. Знайомиться та підбирає програмний засіб для презентації проекту, створює вікі-статтю «Хто такий О.Г.Зубарев?»<br /> <br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. Пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPeE9SbkxRQmNwR2c/edit?usp=sharing презентацію] з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглядає ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. <br /> Учні презентують проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPZjZndVdxek1qOGM/edit?usp=sharing фільму-презентації] та [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі- статті] на засіданні ради шкільного музею а також на уроках історії України та Харківщинознавства в кінці вивчення теми. Розміщують посилання на [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-статтю] на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Звягіна Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог, вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://school88.klasna.com Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків, Орджонікідзевський район<br /> ==Контактні дані==<br /> diamantic2009 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 11 клас]]<br /> [[Категорія: історія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2:%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9%22&diff=397884 2013-04-21T16:06:22Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> == Олександр Зубарев: відомий і невідомий ==<br /> [[Файл:P1020569.JPG|150px|thumb|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історія України, Харківщинознвство, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-17 років, 9, 11 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Історія України. Харківщинознавство. Харківщина в період Великої Вітчизняної війни. Під час роботи над проектом учні знайомляться з життям Олександра Гордійовича Зубарева (1916-1942) – керівника Харківського комсомольського підпілля у роки окупації Харкова німецько-фашистськими загарбниками (листопад 1941- лютий 1942). Об’єднавшись у 5 груп, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-стаття], фільм-презентація та [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform матеріали опитування],[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E#gid=0] проведені серед мешканців району. Робота над проектом дасть можливість учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPR21zbVg2ejZrTXc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPQnR5YWtuanR0Y0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвивати навички мислення та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRjNJelVfa19NY1U/edit?usp=sharing навички 21 століття]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми дослідження відбувається під час заповнення учнями [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing організаційної діаграми] оцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPS3ZCUmpZVEg3MWs/edit?usp=sharing контрольного списку роботи з джерелами інформації]. Поточне оцінювання ґрунтується на [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcm9RLVVMa3ZfR3M/edit?usp=sharing формах оцінювання групових завдань], які попередньо записані вчителем. На кінцевому етапі роботи над проектом також оцінюються знання та вміння учнів: [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNDNSTFBkcmNKQXc/edit?usp=sharing форма самооцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNWVkd0tUdG5MRzA/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPVGtTa2lzajB3Uk0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання планування проекту], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPY3hXeDc2YzJaY2c/edit?usp=sharing форму для оцінювання вміння роботи висновки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPb1dPU0gtVW9Db0k/edit?usp=sharing бланк самооцінювання результатів проекту].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На першому етапі учитель на спільному засіданні методичного об’єднання вчителів гуманітарного циклу та директором музею О.Г.Зубарева знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPa25vbTRvZjZjczg/edit?usp=sharing 1],[https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdHVISGFlbWpNVWM/edit?usp=sharing буклетом] про створення учнівських проектів, з метою надання допомоги учням в процесі роботи над проектом. Учитель вибирає координатора проекту з числа учнів 11 класу, який створює ініціативну групу з учнів 9, 11 класів. Ініціативна група підбирає учнів, здатних виконати те чи інше завдання в процесі реалізації проекту. Учитель разом із координатором проекту підбирає питання для мозкової атаки із запропонованої теми. Учні за допомогою вчителя складають і в ході мозкової атаки обговорюють основні питання вивчення теми, заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing оганізаційну діаграму] і [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]. Учні знайомляться з проектом плану роботи, запропонованим учителем, визначають групи, які будуть працювати над проектом. Учні розподіляються на групи (за бажанням), визначаються щодо своєї ролі в групах, планують роботу. <br /> На другому етапі проекту координатор надає завдання групам. Учитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRS1QWnZRX1NrZVk/edit?usp=sharing інструкцію] про пошук інформації в Інтернеті, пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcHBwaXQxSC03Nnc/edit?usp=sharing інтернет-ресурси] для ознайомлення з діяльністю Харківського підпілля(1941-1943).Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, обговорюють їх результати. <br /> Завдання для роботи груп:<br /> <br /> 1.Історики. Проаналізувати інформацію, що висвітлює діяльність Харківського підпілля (підручники, друковані матеріали, Інтернет) і надати матеріали для створення вікі-сторінки групі «Медіатека».<br /> <br /> 2. Архіваріуси. Ознайомитися з експонатами, архівними матеріалами Харківського історичного музею, що висвітлюють діяльність Харківського підпілля, та з архівними матеріали музею О.Г.Зубарева в <br /> ХЗОШ №88. Проаналізувати та систематизувати матеріал.<br /> <br /> 3.Пошуковці. Знайти людей, які були особисто знайомі з О.Г.Зубаревим, записати їх спогади або записати інтерв’ю. <br /> <br /> 4. Соціологи. Створити опитувальник. Провести опитування мешканців, чи потрібно пам’ятати про події Великої Вітчизняної війни та її героїв, чи знають вони, хто такий О.Г.Зубарев. Проаналізувати результати опитування та надати їх групі «Медіатека».<br /> <br /> 5. Група «Медіатека». Надає допомогу групам в процесі роботи з Інтернетом, забезпечує відеозйомку інтерв’ю. Знайомиться та підбирає програмний засіб для презентації проекту, створює вікі-статтю «Хто такий О.Г.Зубарев?»<br /> <br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. Пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPeE9SbkxRQmNwR2c/edit?usp=sharing презентацію] з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглядає ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. <br /> Учні презентують проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPZjZndVdxek1qOGM/edit?usp=sharing фільму-презентації] та [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі- статті] на засіданні ради шкільного музею а також на уроках історії України та Харківщинознавства в кінці вивчення теми. Розміщують посилання на [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-статтю] на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Звягіна Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог, вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://school88.klasna.com Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків, Орджонікідзевський район<br /> ==Контактні дані==<br /> diamantic2009 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 11 клас]]<br /> [[Категорія: історія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2:%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9%22&diff=397883 2013-04-21T16:06:06Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Олександр Зубарев: відомий і невідомий */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> == Олександр Зубарев: відомий і невідомий ==<br /> [[Файл:P1020569.JPG|100px|thumb|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історія України, Харківщинознвство, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-17 років, 9, 11 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Історія України. Харківщинознавство. Харківщина в період Великої Вітчизняної війни. Під час роботи над проектом учні знайомляться з життям Олександра Гордійовича Зубарева (1916-1942) – керівника Харківського комсомольського підпілля у роки окупації Харкова німецько-фашистськими загарбниками (листопад 1941- лютий 1942). Об’єднавшись у 5 груп, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-стаття], фільм-презентація та [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform матеріали опитування],[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E#gid=0] проведені серед мешканців району. Робота над проектом дасть можливість учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPR21zbVg2ejZrTXc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPQnR5YWtuanR0Y0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвивати навички мислення та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRjNJelVfa19NY1U/edit?usp=sharing навички 21 століття]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми дослідження відбувається під час заповнення учнями [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing організаційної діаграми] оцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPS3ZCUmpZVEg3MWs/edit?usp=sharing контрольного списку роботи з джерелами інформації]. Поточне оцінювання ґрунтується на [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcm9RLVVMa3ZfR3M/edit?usp=sharing формах оцінювання групових завдань], які попередньо записані вчителем. На кінцевому етапі роботи над проектом також оцінюються знання та вміння учнів: [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNDNSTFBkcmNKQXc/edit?usp=sharing форма самооцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNWVkd0tUdG5MRzA/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPVGtTa2lzajB3Uk0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання планування проекту], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPY3hXeDc2YzJaY2c/edit?usp=sharing форму для оцінювання вміння роботи висновки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPb1dPU0gtVW9Db0k/edit?usp=sharing бланк самооцінювання результатів проекту].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На першому етапі учитель на спільному засіданні методичного об’єднання вчителів гуманітарного циклу та директором музею О.Г.Зубарева знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPa25vbTRvZjZjczg/edit?usp=sharing 1],[https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdHVISGFlbWpNVWM/edit?usp=sharing буклетом] про створення учнівських проектів, з метою надання допомоги учням в процесі роботи над проектом. Учитель вибирає координатора проекту з числа учнів 11 класу, який створює ініціативну групу з учнів 9, 11 класів. Ініціативна група підбирає учнів, здатних виконати те чи інше завдання в процесі реалізації проекту. Учитель разом із координатором проекту підбирає питання для мозкової атаки із запропонованої теми. Учні за допомогою вчителя складають і в ході мозкової атаки обговорюють основні питання вивчення теми, заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing оганізаційну діаграму] і [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]. Учні знайомляться з проектом плану роботи, запропонованим учителем, визначають групи, які будуть працювати над проектом. Учні розподіляються на групи (за бажанням), визначаються щодо своєї ролі в групах, планують роботу. <br /> На другому етапі проекту координатор надає завдання групам. Учитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRS1QWnZRX1NrZVk/edit?usp=sharing інструкцію] про пошук інформації в Інтернеті, пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcHBwaXQxSC03Nnc/edit?usp=sharing інтернет-ресурси] для ознайомлення з діяльністю Харківського підпілля(1941-1943).Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, обговорюють їх результати. <br /> Завдання для роботи груп:<br /> <br /> 1.Історики. Проаналізувати інформацію, що висвітлює діяльність Харківського підпілля (підручники, друковані матеріали, Інтернет) і надати матеріали для створення вікі-сторінки групі «Медіатека».<br /> <br /> 2. Архіваріуси. Ознайомитися з експонатами, архівними матеріалами Харківського історичного музею, що висвітлюють діяльність Харківського підпілля, та з архівними матеріали музею О.Г.Зубарева в <br /> ХЗОШ №88. Проаналізувати та систематизувати матеріал.<br /> <br /> 3.Пошуковці. Знайти людей, які були особисто знайомі з О.Г.Зубаревим, записати їх спогади або записати інтерв’ю. <br /> <br /> 4. Соціологи. Створити опитувальник. Провести опитування мешканців, чи потрібно пам’ятати про події Великої Вітчизняної війни та її героїв, чи знають вони, хто такий О.Г.Зубарев. Проаналізувати результати опитування та надати їх групі «Медіатека».<br /> <br /> 5. Група «Медіатека». Надає допомогу групам в процесі роботи з Інтернетом, забезпечує відеозйомку інтерв’ю. Знайомиться та підбирає програмний засіб для презентації проекту, створює вікі-статтю «Хто такий О.Г.Зубарев?»<br /> <br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. Пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPeE9SbkxRQmNwR2c/edit?usp=sharing презентацію] з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглядає ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. <br /> Учні презентують проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPZjZndVdxek1qOGM/edit?usp=sharing фільму-презентації] та [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі- статті] на засіданні ради шкільного музею а також на уроках історії України та Харківщинознавства в кінці вивчення теми. Розміщують посилання на [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-статтю] на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Звягіна Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог, вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://school88.klasna.com Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків, Орджонікідзевський район<br /> ==Контактні дані==<br /> diamantic2009 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 11 клас]]<br /> [[Категорія: історія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2:%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9%22&diff=397882 2013-04-21T16:05:43Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Олександр Зубарев: відомий і невідомий */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> == Олександр Зубарев: відомий і невідомий ==<br /> [[Файл:P1020569.JPG|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історія України, Харківщинознвство, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-17 років, 9, 11 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Історія України. Харківщинознавство. Харківщина в період Великої Вітчизняної війни. Під час роботи над проектом учні знайомляться з життям Олександра Гордійовича Зубарева (1916-1942) – керівника Харківського комсомольського підпілля у роки окупації Харкова німецько-фашистськими загарбниками (листопад 1941- лютий 1942). Об’єднавшись у 5 груп, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-стаття], фільм-презентація та [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform матеріали опитування],[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E#gid=0] проведені серед мешканців району. Робота над проектом дасть можливість учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPR21zbVg2ejZrTXc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPQnR5YWtuanR0Y0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвивати навички мислення та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRjNJelVfa19NY1U/edit?usp=sharing навички 21 століття]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми дослідження відбувається під час заповнення учнями [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing організаційної діаграми] оцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPS3ZCUmpZVEg3MWs/edit?usp=sharing контрольного списку роботи з джерелами інформації]. Поточне оцінювання ґрунтується на [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcm9RLVVMa3ZfR3M/edit?usp=sharing формах оцінювання групових завдань], які попередньо записані вчителем. На кінцевому етапі роботи над проектом також оцінюються знання та вміння учнів: [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNDNSTFBkcmNKQXc/edit?usp=sharing форма самооцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNWVkd0tUdG5MRzA/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPVGtTa2lzajB3Uk0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання планування проекту], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPY3hXeDc2YzJaY2c/edit?usp=sharing форму для оцінювання вміння роботи висновки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPb1dPU0gtVW9Db0k/edit?usp=sharing бланк самооцінювання результатів проекту].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На першому етапі учитель на спільному засіданні методичного об’єднання вчителів гуманітарного циклу та директором музею О.Г.Зубарева знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPa25vbTRvZjZjczg/edit?usp=sharing 1],[https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdHVISGFlbWpNVWM/edit?usp=sharing буклетом] про створення учнівських проектів, з метою надання допомоги учням в процесі роботи над проектом. Учитель вибирає координатора проекту з числа учнів 11 класу, який створює ініціативну групу з учнів 9, 11 класів. Ініціативна група підбирає учнів, здатних виконати те чи інше завдання в процесі реалізації проекту. Учитель разом із координатором проекту підбирає питання для мозкової атаки із запропонованої теми. Учні за допомогою вчителя складають і в ході мозкової атаки обговорюють основні питання вивчення теми, заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing оганізаційну діаграму] і [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]. Учні знайомляться з проектом плану роботи, запропонованим учителем, визначають групи, які будуть працювати над проектом. Учні розподіляються на групи (за бажанням), визначаються щодо своєї ролі в групах, планують роботу. <br /> На другому етапі проекту координатор надає завдання групам. Учитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRS1QWnZRX1NrZVk/edit?usp=sharing інструкцію] про пошук інформації в Інтернеті, пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcHBwaXQxSC03Nnc/edit?usp=sharing інтернет-ресурси] для ознайомлення з діяльністю Харківського підпілля(1941-1943).Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, обговорюють їх результати. <br /> Завдання для роботи груп:<br /> <br /> 1.Історики. Проаналізувати інформацію, що висвітлює діяльність Харківського підпілля (підручники, друковані матеріали, Інтернет) і надати матеріали для створення вікі-сторінки групі «Медіатека».<br /> <br /> 2. Архіваріуси. Ознайомитися з експонатами, архівними матеріалами Харківського історичного музею, що висвітлюють діяльність Харківського підпілля, та з архівними матеріали музею О.Г.Зубарева в <br /> ХЗОШ №88. Проаналізувати та систематизувати матеріал.<br /> <br /> 3.Пошуковці. Знайти людей, які були особисто знайомі з О.Г.Зубаревим, записати їх спогади або записати інтерв’ю. <br /> <br /> 4. Соціологи. Створити опитувальник. Провести опитування мешканців, чи потрібно пам’ятати про події Великої Вітчизняної війни та її героїв, чи знають вони, хто такий О.Г.Зубарев. Проаналізувати результати опитування та надати їх групі «Медіатека».<br /> <br /> 5. Група «Медіатека». Надає допомогу групам в процесі роботи з Інтернетом, забезпечує відеозйомку інтерв’ю. Знайомиться та підбирає програмний засіб для презентації проекту, створює вікі-статтю «Хто такий О.Г.Зубарев?»<br /> <br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. Пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPeE9SbkxRQmNwR2c/edit?usp=sharing презентацію] з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглядає ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. <br /> Учні презентують проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPZjZndVdxek1qOGM/edit?usp=sharing фільму-презентації] та [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі- статті] на засіданні ради шкільного музею а також на уроках історії України та Харківщинознавства в кінці вивчення теми. Розміщують посилання на [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-статтю] на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Звягіна Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог, вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://school88.klasna.com Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків, Орджонікідзевський район<br /> ==Контактні дані==<br /> diamantic2009 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 11 клас]]<br /> [[Категорія: історія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:P1020569.JPG&diff=397881 2013-04-21T16:05:15Z

<p>Тетяна Звягіна: завантажив нову версію «Файл:P1020569.JPG»</p> <hr /> <div></div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2:%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9%22&diff=397880 2013-04-21T16:04:24Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Олександр Зубарев: відомий і невідомий */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> == Олександр Зубарев: відомий і невідомий ==<br /> [[Файл:P1020569.png.|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історія України, Харківщинознвство, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-17 років, 9, 11 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Історія України. Харківщинознавство. Харківщина в період Великої Вітчизняної війни. Під час роботи над проектом учні знайомляться з життям Олександра Гордійовича Зубарева (1916-1942) – керівника Харківського комсомольського підпілля у роки окупації Харкова німецько-фашистськими загарбниками (листопад 1941- лютий 1942). Об’єднавшись у 5 груп, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-стаття], фільм-презентація та [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform матеріали опитування],[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E#gid=0] проведені серед мешканців району. Робота над проектом дасть можливість учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPR21zbVg2ejZrTXc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPQnR5YWtuanR0Y0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвивати навички мислення та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRjNJelVfa19NY1U/edit?usp=sharing навички 21 століття]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми дослідження відбувається під час заповнення учнями [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing організаційної діаграми] оцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPS3ZCUmpZVEg3MWs/edit?usp=sharing контрольного списку роботи з джерелами інформації]. Поточне оцінювання ґрунтується на [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcm9RLVVMa3ZfR3M/edit?usp=sharing формах оцінювання групових завдань], які попередньо записані вчителем. На кінцевому етапі роботи над проектом також оцінюються знання та вміння учнів: [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNDNSTFBkcmNKQXc/edit?usp=sharing форма самооцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNWVkd0tUdG5MRzA/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPVGtTa2lzajB3Uk0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання планування проекту], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPY3hXeDc2YzJaY2c/edit?usp=sharing форму для оцінювання вміння роботи висновки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPb1dPU0gtVW9Db0k/edit?usp=sharing бланк самооцінювання результатів проекту].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На першому етапі учитель на спільному засіданні методичного об’єднання вчителів гуманітарного циклу та директором музею О.Г.Зубарева знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPa25vbTRvZjZjczg/edit?usp=sharing 1],[https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdHVISGFlbWpNVWM/edit?usp=sharing буклетом] про створення учнівських проектів, з метою надання допомоги учням в процесі роботи над проектом. Учитель вибирає координатора проекту з числа учнів 11 класу, який створює ініціативну групу з учнів 9, 11 класів. Ініціативна група підбирає учнів, здатних виконати те чи інше завдання в процесі реалізації проекту. Учитель разом із координатором проекту підбирає питання для мозкової атаки із запропонованої теми. Учні за допомогою вчителя складають і в ході мозкової атаки обговорюють основні питання вивчення теми, заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing оганізаційну діаграму] і [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]. Учні знайомляться з проектом плану роботи, запропонованим учителем, визначають групи, які будуть працювати над проектом. Учні розподіляються на групи (за бажанням), визначаються щодо своєї ролі в групах, планують роботу. <br /> На другому етапі проекту координатор надає завдання групам. Учитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRS1QWnZRX1NrZVk/edit?usp=sharing інструкцію] про пошук інформації в Інтернеті, пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcHBwaXQxSC03Nnc/edit?usp=sharing інтернет-ресурси] для ознайомлення з діяльністю Харківського підпілля(1941-1943).Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, обговорюють їх результати. <br /> Завдання для роботи груп:<br /> <br /> 1.Історики. Проаналізувати інформацію, що висвітлює діяльність Харківського підпілля (підручники, друковані матеріали, Інтернет) і надати матеріали для створення вікі-сторінки групі «Медіатека».<br /> <br /> 2. Архіваріуси. Ознайомитися з експонатами, архівними матеріалами Харківського історичного музею, що висвітлюють діяльність Харківського підпілля, та з архівними матеріали музею О.Г.Зубарева в <br /> ХЗОШ №88. Проаналізувати та систематизувати матеріал.<br /> <br /> 3.Пошуковці. Знайти людей, які були особисто знайомі з О.Г.Зубаревим, записати їх спогади або записати інтерв’ю. <br /> <br /> 4. Соціологи. Створити опитувальник. Провести опитування мешканців, чи потрібно пам’ятати про події Великої Вітчизняної війни та її героїв, чи знають вони, хто такий О.Г.Зубарев. Проаналізувати результати опитування та надати їх групі «Медіатека».<br /> <br /> 5. Група «Медіатека». Надає допомогу групам в процесі роботи з Інтернетом, забезпечує відеозйомку інтерв’ю. Знайомиться та підбирає програмний засіб для презентації проекту, створює вікі-статтю «Хто такий О.Г.Зубарев?»<br /> <br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. Пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPeE9SbkxRQmNwR2c/edit?usp=sharing презентацію] з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглядає ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. <br /> Учні презентують проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPZjZndVdxek1qOGM/edit?usp=sharing фільму-презентації] та [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі- статті] на засіданні ради шкільного музею а також на уроках історії України та Харківщинознавства в кінці вивчення теми. Розміщують посилання на [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-статтю] на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Звягіна Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог, вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://school88.klasna.com Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків, Орджонікідзевський район<br /> ==Контактні дані==<br /> diamantic2009 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 11 клас]]<br /> [[Категорія: історія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2:%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9%22&diff=397879 2013-04-21T16:03:24Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Олександр Зубарев: відомий і невідомий */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> == Олександр Зубарев: відомий і невідомий ==<br /> [[Файл:P1020569.jpg.|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історія України, Харківщинознвство, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-17 років, 9, 11 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Історія України. Харківщинознавство. Харківщина в період Великої Вітчизняної війни. Під час роботи над проектом учні знайомляться з життям Олександра Гордійовича Зубарева (1916-1942) – керівника Харківського комсомольського підпілля у роки окупації Харкова німецько-фашистськими загарбниками (листопад 1941- лютий 1942). Об’єднавшись у 5 груп, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-стаття], фільм-презентація та [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform матеріали опитування],[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E#gid=0] проведені серед мешканців району. Робота над проектом дасть можливість учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPR21zbVg2ejZrTXc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPQnR5YWtuanR0Y0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвивати навички мислення та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRjNJelVfa19NY1U/edit?usp=sharing навички 21 століття]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми дослідження відбувається під час заповнення учнями [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing організаційної діаграми] оцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPS3ZCUmpZVEg3MWs/edit?usp=sharing контрольного списку роботи з джерелами інформації]. Поточне оцінювання ґрунтується на [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcm9RLVVMa3ZfR3M/edit?usp=sharing формах оцінювання групових завдань], які попередньо записані вчителем. На кінцевому етапі роботи над проектом також оцінюються знання та вміння учнів: [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNDNSTFBkcmNKQXc/edit?usp=sharing форма самооцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNWVkd0tUdG5MRzA/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPVGtTa2lzajB3Uk0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання планування проекту], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPY3hXeDc2YzJaY2c/edit?usp=sharing форму для оцінювання вміння роботи висновки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPb1dPU0gtVW9Db0k/edit?usp=sharing бланк самооцінювання результатів проекту].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На першому етапі учитель на спільному засіданні методичного об’єднання вчителів гуманітарного циклу та директором музею О.Г.Зубарева знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPa25vbTRvZjZjczg/edit?usp=sharing 1],[https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdHVISGFlbWpNVWM/edit?usp=sharing буклетом] про створення учнівських проектів, з метою надання допомоги учням в процесі роботи над проектом. Учитель вибирає координатора проекту з числа учнів 11 класу, який створює ініціативну групу з учнів 9, 11 класів. Ініціативна група підбирає учнів, здатних виконати те чи інше завдання в процесі реалізації проекту. Учитель разом із координатором проекту підбирає питання для мозкової атаки із запропонованої теми. Учні за допомогою вчителя складають і в ході мозкової атаки обговорюють основні питання вивчення теми, заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing оганізаційну діаграму] і [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]. Учні знайомляться з проектом плану роботи, запропонованим учителем, визначають групи, які будуть працювати над проектом. Учні розподіляються на групи (за бажанням), визначаються щодо своєї ролі в групах, планують роботу. <br /> На другому етапі проекту координатор надає завдання групам. Учитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRS1QWnZRX1NrZVk/edit?usp=sharing інструкцію] про пошук інформації в Інтернеті, пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcHBwaXQxSC03Nnc/edit?usp=sharing інтернет-ресурси] для ознайомлення з діяльністю Харківського підпілля(1941-1943).Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, обговорюють їх результати. <br /> Завдання для роботи груп:<br /> <br /> 1.Історики. Проаналізувати інформацію, що висвітлює діяльність Харківського підпілля (підручники, друковані матеріали, Інтернет) і надати матеріали для створення вікі-сторінки групі «Медіатека».<br /> <br /> 2. Архіваріуси. Ознайомитися з експонатами, архівними матеріалами Харківського історичного музею, що висвітлюють діяльність Харківського підпілля, та з архівними матеріали музею О.Г.Зубарева в <br /> ХЗОШ №88. Проаналізувати та систематизувати матеріал.<br /> <br /> 3.Пошуковці. Знайти людей, які були особисто знайомі з О.Г.Зубаревим, записати їх спогади або записати інтерв’ю. <br /> <br /> 4. Соціологи. Створити опитувальник. Провести опитування мешканців, чи потрібно пам’ятати про події Великої Вітчизняної війни та її героїв, чи знають вони, хто такий О.Г.Зубарев. Проаналізувати результати опитування та надати їх групі «Медіатека».<br /> <br /> 5. Група «Медіатека». Надає допомогу групам в процесі роботи з Інтернетом, забезпечує відеозйомку інтерв’ю. Знайомиться та підбирає програмний засіб для презентації проекту, створює вікі-статтю «Хто такий О.Г.Зубарев?»<br /> <br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. Пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPeE9SbkxRQmNwR2c/edit?usp=sharing презентацію] з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглядає ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. <br /> Учні презентують проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPZjZndVdxek1qOGM/edit?usp=sharing фільму-презентації] та [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі- статті] на засіданні ради шкільного музею а також на уроках історії України та Харківщинознавства в кінці вивчення теми. Розміщують посилання на [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-статтю] на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Звягіна Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог, вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://school88.klasna.com Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків, Орджонікідзевський район<br /> ==Контактні дані==<br /> diamantic2009 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 11 клас]]<br /> [[Категорія: історія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2:%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9%22&diff=397878 2013-04-21T16:02:52Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> == Олександр Зубарев: відомий і невідомий ==<br /> [[Файл:P1020569.jpg.|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історія України, Харківщинознвство, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-17 років, 9, 11 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Історія України. Харківщинознавство. Харківщина в період Великої Вітчизняної війни. Під час роботи над проектом учні знайомляться з життям Олександра Гордійовича Зубарева (1916-1942) – керівника Харківського комсомольського підпілля у роки окупації Харкова німецько-фашистськими загарбниками (листопад 1941- лютий 1942). Об’єднавшись у 5 груп, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-стаття], фільм-презентація та [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform матеріали опитування],[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E#gid=0] проведені серед мешканців району. Робота над проектом дасть можливість учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPR21zbVg2ejZrTXc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPQnR5YWtuanR0Y0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвивати навички мислення та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRjNJelVfa19NY1U/edit?usp=sharing навички 21 століття]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми дослідження відбувається під час заповнення учнями [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing організаційної діаграми] оцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPS3ZCUmpZVEg3MWs/edit?usp=sharing контрольного списку роботи з джерелами інформації]. Поточне оцінювання ґрунтується на [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcm9RLVVMa3ZfR3M/edit?usp=sharing формах оцінювання групових завдань], які попередньо записані вчителем. На кінцевому етапі роботи над проектом також оцінюються знання та вміння учнів: [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNDNSTFBkcmNKQXc/edit?usp=sharing форма самооцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNWVkd0tUdG5MRzA/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPVGtTa2lzajB3Uk0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання планування проекту], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPY3hXeDc2YzJaY2c/edit?usp=sharing форму для оцінювання вміння роботи висновки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPb1dPU0gtVW9Db0k/edit?usp=sharing бланк самооцінювання результатів проекту].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На першому етапі учитель на спільному засіданні методичного об’єднання вчителів гуманітарного циклу та директором музею О.Г.Зубарева знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPa25vbTRvZjZjczg/edit?usp=sharing 1],[https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdHVISGFlbWpNVWM/edit?usp=sharing буклетом] про створення учнівських проектів, з метою надання допомоги учням в процесі роботи над проектом. Учитель вибирає координатора проекту з числа учнів 11 класу, який створює ініціативну групу з учнів 9, 11 класів. Ініціативна група підбирає учнів, здатних виконати те чи інше завдання в процесі реалізації проекту. Учитель разом із координатором проекту підбирає питання для мозкової атаки із запропонованої теми. Учні за допомогою вчителя складають і в ході мозкової атаки обговорюють основні питання вивчення теми, заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing оганізаційну діаграму] і [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]. Учні знайомляться з проектом плану роботи, запропонованим учителем, визначають групи, які будуть працювати над проектом. Учні розподіляються на групи (за бажанням), визначаються щодо своєї ролі в групах, планують роботу. <br /> На другому етапі проекту координатор надає завдання групам. Учитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRS1QWnZRX1NrZVk/edit?usp=sharing інструкцію] про пошук інформації в Інтернеті, пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcHBwaXQxSC03Nnc/edit?usp=sharing інтернет-ресурси] для ознайомлення з діяльністю Харківського підпілля(1941-1943).Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, обговорюють їх результати. <br /> Завдання для роботи груп:<br /> <br /> 1.Історики. Проаналізувати інформацію, що висвітлює діяльність Харківського підпілля (підручники, друковані матеріали, Інтернет) і надати матеріали для створення вікі-сторінки групі «Медіатека».<br /> <br /> 2. Архіваріуси. Ознайомитися з експонатами, архівними матеріалами Харківського історичного музею, що висвітлюють діяльність Харківського підпілля, та з архівними матеріали музею О.Г.Зубарева в <br /> ХЗОШ №88. Проаналізувати та систематизувати матеріал.<br /> <br /> 3.Пошуковці. Знайти людей, які були особисто знайомі з О.Г.Зубаревим, записати їх спогади або записати інтерв’ю. <br /> <br /> 4. Соціологи. Створити опитувальник. Провести опитування мешканців, чи потрібно пам’ятати про події Великої Вітчизняної війни та її героїв, чи знають вони, хто такий О.Г.Зубарев. Проаналізувати результати опитування та надати їх групі «Медіатека».<br /> <br /> 5. Група «Медіатека». Надає допомогу групам в процесі роботи з Інтернетом, забезпечує відеозйомку інтерв’ю. Знайомиться та підбирає програмний засіб для презентації проекту, створює вікі-статтю «Хто такий О.Г.Зубарев?»<br /> <br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. Пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPeE9SbkxRQmNwR2c/edit?usp=sharing презентацію] з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглядає ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. <br /> Учні презентують проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPZjZndVdxek1qOGM/edit?usp=sharing фільму-презентації] та [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі- статті] на засіданні ради шкільного музею а також на уроках історії України та Харківщинознавства в кінці вивчення теми. Розміщують посилання на [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-статтю] на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Звягіна Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог, вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://school88.klasna.com Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків, Орджонікідзевський район<br /> ==Контактні дані==<br /> diamantic2009 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 11 клас]]<br /> [[Категорія: історія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:P1020569.JPG&diff=397877 2013-04-21T16:01:45Z

<p>Тетяна Звягіна: завантажив нову версію «Файл:P1020569.JPG»</p> <hr /> <div></div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:P1020569.JPG&diff=397876 2013-04-21T16:00:02Z

<p>Тетяна Звягіна: </p> <hr /> <div></div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2:%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9%22&diff=397875 2013-04-21T15:56:00Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> == Олександр Зубарев: відомий і невідомий ==<br /> [[Файл:Назва_зображення.png|200px|thumb|left|Підпис під зображенням]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історія України, Харківщинознвство, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-17 років, 9, 11 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Історія України. Харківщинознавство. Харківщина в період Великої Вітчизняної війни. Під час роботи над проектом учні знайомляться з життям Олександра Гордійовича Зубарева (1916-1942) – керівника Харківського комсомольського підпілля у роки окупації Харкова німецько-фашистськими загарбниками (листопад 1941- лютий 1942). Об’єднавшись у 5 груп, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-стаття], фільм-презентація та [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform матеріали опитування],[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E#gid=0] проведені серед мешканців району. Робота над проектом дасть можливість учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPR21zbVg2ejZrTXc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPQnR5YWtuanR0Y0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвивати навички мислення та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRjNJelVfa19NY1U/edit?usp=sharing навички 21 століття]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми дослідження відбувається під час заповнення учнями [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing організаційної діаграми] оцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPS3ZCUmpZVEg3MWs/edit?usp=sharing контрольного списку роботи з джерелами інформації]. Поточне оцінювання ґрунтується на [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcm9RLVVMa3ZfR3M/edit?usp=sharing формах оцінювання групових завдань], які попередньо записані вчителем. На кінцевому етапі роботи над проектом також оцінюються знання та вміння учнів: [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNDNSTFBkcmNKQXc/edit?usp=sharing форма самооцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNWVkd0tUdG5MRzA/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPVGtTa2lzajB3Uk0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання планування проекту], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPY3hXeDc2YzJaY2c/edit?usp=sharing форму для оцінювання вміння роботи висновки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPb1dPU0gtVW9Db0k/edit?usp=sharing бланк самооцінювання результатів проекту].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На першому етапі учитель на спільному засіданні методичного об’єднання вчителів гуманітарного циклу та директором музею О.Г.Зубарева знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPa25vbTRvZjZjczg/edit?usp=sharing 1],[https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdHVISGFlbWpNVWM/edit?usp=sharing буклетом] про створення учнівських проектів, з метою надання допомоги учням в процесі роботи над проектом. Учитель вибирає координатора проекту з числа учнів 11 класу, який створює ініціативну групу з учнів 9, 11 класів. Ініціативна група підбирає учнів, здатних виконати те чи інше завдання в процесі реалізації проекту. Учитель разом із координатором проекту підбирає питання для мозкової атаки із запропонованої теми. Учні за допомогою вчителя складають і в ході мозкової атаки обговорюють основні питання вивчення теми, заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing оганізаційну діаграму] і [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]. Учні знайомляться з проектом плану роботи, запропонованим учителем, визначають групи, які будуть працювати над проектом. Учні розподіляються на групи (за бажанням), визначаються щодо своєї ролі в групах, планують роботу. <br /> На другому етапі проекту координатор надає завдання групам. Учитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRS1QWnZRX1NrZVk/edit?usp=sharing інструкцію] про пошук інформації в Інтернеті, пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcHBwaXQxSC03Nnc/edit?usp=sharing інтернет-ресурси] для ознайомлення з діяльністю Харківського підпілля(1941-1943).Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, обговорюють їх результати. <br /> Завдання для роботи груп:<br /> <br /> 1.Історики. Проаналізувати інформацію, що висвітлює діяльність Харківського підпілля (підручники, друковані матеріали, Інтернет) і надати матеріали для створення вікі-сторінки групі «Медіатека».<br /> <br /> 2. Архіваріуси. Ознайомитися з експонатами, архівними матеріалами Харківського історичного музею, що висвітлюють діяльність Харківського підпілля, та з архівними матеріали музею О.Г.Зубарева в <br /> ХЗОШ №88. Проаналізувати та систематизувати матеріал.<br /> <br /> 3.Пошуковці. Знайти людей, які були особисто знайомі з О.Г.Зубаревим, записати їх спогади або записати інтерв’ю. <br /> <br /> 4. Соціологи. Створити опитувальник. Провести опитування мешканців, чи потрібно пам’ятати про події Великої Вітчизняної війни та її героїв, чи знають вони, хто такий О.Г.Зубарев. Проаналізувати результати опитування та надати їх групі «Медіатека».<br /> <br /> 5. Група «Медіатека». Надає допомогу групам в процесі роботи з Інтернетом, забезпечує відеозйомку інтерв’ю. Знайомиться та підбирає програмний засіб для презентації проекту, створює вікі-статтю «Хто такий О.Г.Зубарев?»<br /> <br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. Пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPeE9SbkxRQmNwR2c/edit?usp=sharing презентацію] з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглядає ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. <br /> Учні презентують проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPZjZndVdxek1qOGM/edit?usp=sharing фільму-презентації] та [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі- статті] на засіданні ради шкільного музею а також на уроках історії України та Харківщинознавства в кінці вивчення теми. Розміщують посилання на [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-статтю] на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Звягіна Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог, вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://school88.klasna.com Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків, Орджонікідзевський район<br /> ==Контактні дані==<br /> diamantic2009 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 11 клас]]<br /> [[Категорія: історія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2:%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9%22&diff=397863 2013-04-21T15:46:38Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> == Олександр Зубарев: відомий і невідомий ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історія України, Харківщинознвство, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-17 років, 9, 11 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Історія України. Харківщинознавство. Харківщина в період Великої Вітчизняної війни. Під час роботи над проектом учні знайомляться з життям Олександра Гордійовича Зубарева (1916-1942) – керівника Харківського комсомольського підпілля у роки окупації Харкова німецько-фашистськими загарбниками (листопад 1941- лютий 1942). Об’єднавшись у 5 груп, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-стаття], фільм-презентація та [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform матеріали опитування],[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E#gid=0] проведені серед мешканців району. Робота над проектом дасть можливість учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPR21zbVg2ejZrTXc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPQnR5YWtuanR0Y0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвивати навички мислення та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRjNJelVfa19NY1U/edit?usp=sharing навички 21 століття]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми дослідження відбувається під час заповнення учнями [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing організаційної діаграми] оцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPS3ZCUmpZVEg3MWs/edit?usp=sharing контрольного списку роботи з джерелами інформації]. Поточне оцінювання ґрунтується на [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcm9RLVVMa3ZfR3M/edit?usp=sharing формах оцінювання групових завдань], які попередньо записані вчителем. На кінцевому етапі роботи над проектом також оцінюються знання та вміння учнів: [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNDNSTFBkcmNKQXc/edit?usp=sharing форма самооцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNWVkd0tUdG5MRzA/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPVGtTa2lzajB3Uk0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання планування проекту], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPY3hXeDc2YzJaY2c/edit?usp=sharing форму для оцінювання вміння роботи висновки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPb1dPU0gtVW9Db0k/edit?usp=sharing бланк самооцінювання результатів проекту].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На першому етапі учитель на спільному засіданні методичного об’єднання вчителів гуманітарного циклу та директором музею О.Г.Зубарева знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPa25vbTRvZjZjczg/edit?usp=sharing 1],[https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdHVISGFlbWpNVWM/edit?usp=sharing буклетом] про створення учнівських проектів, з метою надання допомоги учням в процесі роботи над проектом. Учитель вибирає координатора проекту з числа учнів 11 класу, який створює ініціативну групу з учнів 9, 11 класів. Ініціативна група підбирає учнів, здатних виконати те чи інше завдання в процесі реалізації проекту. Учитель разом із координатором проекту підбирає питання для мозкової атаки із запропонованої теми. Учні за допомогою вчителя складають і в ході мозкової атаки обговорюють основні питання вивчення теми, заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing оганізаційну діаграму] і [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]. Учні знайомляться з проектом плану роботи, запропонованим учителем, визначають групи, які будуть працювати над проектом. Учні розподіляються на групи (за бажанням), визначаються щодо своєї ролі в групах, планують роботу. <br /> На другому етапі проекту координатор надає завдання групам. Учитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRS1QWnZRX1NrZVk/edit?usp=sharing інструкцію] про пошук інформації в Інтернеті, пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcHBwaXQxSC03Nnc/edit?usp=sharing інтернет-ресурси] для ознайомлення з діяльністю Харківського підпілля(1941-1943).Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, обговорюють їх результати. <br /> Завдання для роботи груп:<br /> <br /> 1.Історики. Проаналізувати інформацію, що висвітлює діяльність Харківського підпілля (підручники, друковані матеріали, Інтернет) і надати матеріали для створення вікі-сторінки групі «Медіатека».<br /> <br /> 2. Архіваріуси. Ознайомитися з експонатами, архівними матеріалами Харківського історичного музею, що висвітлюють діяльність Харківського підпілля, та з архівними матеріали музею О.Г.Зубарева в <br /> ХЗОШ №88. Проаналізувати та систематизувати матеріал.<br /> <br /> 3.Пошуковці. Знайти людей, які були особисто знайомі з О.Г.Зубаревим, записати їх спогади або записати інтерв’ю. <br /> <br /> 4. Соціологи. Створити опитувальник. Провести опитування мешканців, чи потрібно пам’ятати про події Великої Вітчизняної війни та її героїв, чи знають вони, хто такий О.Г.Зубарев. Проаналізувати результати опитування та надати їх групі «Медіатека».<br /> <br /> 5. Група «Медіатека». Надає допомогу групам в процесі роботи з Інтернетом, забезпечує відеозйомку інтерв’ю. Знайомиться та підбирає програмний засіб для презентації проекту, створює вікі-статтю «Хто такий О.Г.Зубарев?»<br /> <br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. Пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPeE9SbkxRQmNwR2c/edit?usp=sharing презентацію] з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглядає ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. <br /> Учні презентують проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPZjZndVdxek1qOGM/edit?usp=sharing фільму-презентації] та [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі- статті] на засіданні ради шкільного музею а також на уроках історії України та Харківщинознавства в кінці вивчення теми. Розміщують посилання на [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-статтю] на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Звягіна Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог, вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://school88.klasna.com Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків, Орджонікідзевський район<br /> ==Контактні дані==<br /> diamantic2009 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 11 клас]]<br /> [[Категорія: історія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2:%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9%22&diff=397857 2013-04-21T15:25:19Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> == Олександр Зубарев: відомий і невідомий ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історія України, Харківщинознвство, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-17 років, 9, 11 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Історія України. Харківщинознавство. Харківщина в період Великої Вітчизняної війни. Під час роботи над проектом учні знайомляться з життям Олександра Гордійовича Зубарева (1916-1942) – керівника Харківського комсомольського підпілля у роки окупації Харкова німецько-фашистськими загарбниками (листопад 1941- лютий 1942). Об’єднавшись у 5 груп, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-стаття], фільм-презентація та [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform матеріали опитування],[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E#gid=0] проведені серед мешканців району. Робота над проектом дасть можливість учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPR21zbVg2ejZrTXc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPQnR5YWtuanR0Y0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвивати навички мислення та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRjNJelVfa19NY1U/edit?usp=sharing навички 21 століття]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми дослідження відбувається під час заповнення учнями [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing організаційної діаграми] оцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPS3ZCUmpZVEg3MWs/edit?usp=sharing контрольного списку роботи з джерелами інформації]. Поточне оцінювання ґрунтується на [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcm9RLVVMa3ZfR3M/edit?usp=sharing формах оцінювання групових завдань], які попередньо записані вчителем. На кінцевому етапі роботи над проектом також оцінюються знання та вміння учнів: [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNDNSTFBkcmNKQXc/edit?usp=sharing форма самооцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNWVkd0tUdG5MRzA/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPVGtTa2lzajB3Uk0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання планування проекту], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPY3hXeDc2YzJaY2c/edit?usp=sharing форму для оцінювання вміння роботи висновки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPb1dPU0gtVW9Db0k/edit?usp=sharing бланк самооцінювання результатів проекту].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На першому етапі учитель на спільному засіданні методичного об’єднання вчителів гуманітарного циклу та директором музею О.Г.Зубарева знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPa25vbTRvZjZjczg/edit?usp=sharing 1],[https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdHVISGFlbWpNVWM/edit?usp=sharing буклетом] про створення учнівських проектів, з метою надання допомоги учням в процесі роботи над проектом. Учитель вибирає координатора проекту з числа учнів 11 класу, який створює ініціативну групу з учнів 9, 11 класів. Ініціативна група підбирає учнів, здатних виконати те чи інше завдання в процесі реалізації проекту. Учитель разом із координатором проекту підбирає питання для мозкової атаки із запропонованої теми. Учні за допомогою вчителя складають і в ході мозкової атаки обговорюють основні питання вивчення теми, заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing оганізаційну діаграму] і [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]. Учні знайомляться з проектом плану роботи, запропонованим учителем, визначають групи, які будуть працювати над проектом. Учні розподіляються на групи (за бажанням), визначаються щодо своєї ролі в групах, планують роботу. <br /> На другому етапі проекту координатор надає завдання групам. Учитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRS1QWnZRX1NrZVk/edit?usp=sharing інструкцію] про пошук інформації в Інтернеті, пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcHBwaXQxSC03Nnc/edit?usp=sharing інтернет-ресурси] для ознайомлення з діяльністю Харківського підпілля(1941-1943).Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, обговорюють їх результати. <br /> Завдання для роботи груп:<br /> <br /> 1.Історики. Проаналізувати інформацію, що висвітлює діяльність Харківського підпілля (підручники, друковані матеріали, Інтернет) і надати матеріали для створення вікі-сторінки групі «Медіатека».<br /> <br /> 2. Архіваріуси. Ознайомитися з експонатами, архівними матеріалами Харківського історичного музею, що висвітлюють діяльність Харківського підпілля, та з архівними матеріали музею О.Г.Зубарева в <br /> ХЗОШ №88. Проаналізувати та систематизувати матеріал.<br /> <br /> 3.Пошуковці. Знайти людей, які були особисто знайомі з О.Г.Зубаревим, записати їх спогади або записати інтерв’ю. <br /> <br /> 4. Соціологи. Створити опитувальник. Провести опитування мешканців, чи потрібно пам’ятати про події Великої Вітчизняної війни та її героїв, чи знають вони, хто такий О.Г.Зубарев. Проаналізувати результати опитування та надати їх групі «Медіатека».<br /> <br /> 5. Група «Медіатека». Надає допомогу групам в процесі роботи з Інтернетом, забезпечує відеозйомку інтерв’ю. Знайомиться та підбирає програмний засіб для презентації проекту, створює вікі-статтю «Хто такий О.Г.Зубарев?»<br /> <br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. Пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPeE9SbkxRQmNwR2c/edit?usp=sharing презентацію] з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглядає ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. <br /> Учні презентують проект у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPZjZndVdxek1qOGM/edit?usp=sharing фільму-презентації] та [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі- статті] на засіданні ради шкільного музею а також на уроках історії України та Харківщинознавства в кінці вивчення теми. Розміщують посилання на [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-статтю] на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Звягіна Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог, вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків, Орджонікідзевський район<br /> ==Контактні дані==<br /> diamantic2009 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 11 клас]]<br /> [[Категорія: історія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2:%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9%22&diff=397855 2013-04-21T15:21:46Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> == Олександр Зубарев: відомий і невідомий ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історія України, Харківщинознвство, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-17 років, 9, 11 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Історія України. Харківщинознавство. Харківщина в період Великої Вітчизняної війни. Під час роботи над проектом учні знайомляться з життям Олександра Гордійовича Зубарева (1916-1942) – керівника Харківського комсомольського підпілля у роки окупації Харкова німецько-фашистськими загарбниками (листопад 1941- лютий 1942). Об’єднавшись у 5 груп, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-стаття], фільм-презентація та [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform матеріали опитування],[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E#gid=0] проведені серед мешканців району. Робота над проектом дасть можливість учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPR21zbVg2ejZrTXc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPQnR5YWtuanR0Y0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвивати навички мислення та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRjNJelVfa19NY1U/edit?usp=sharing навички 21 століття]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми дослідження відбувається під час заповнення учнями [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing організаційної діаграми] оцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPS3ZCUmpZVEg3MWs/edit?usp=sharing контрольного списку роботи з джерелами інформації]. Поточне оцінювання ґрунтується на [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcm9RLVVMa3ZfR3M/edit?usp=sharing формах оцінювання групових завдань], які попередньо записані вчителем. На кінцевому етапі роботи над проектом також оцінюються знання та вміння учнів: [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNDNSTFBkcmNKQXc/edit?usp=sharing форма самооцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNWVkd0tUdG5MRzA/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPVGtTa2lzajB3Uk0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання планування проекту], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPY3hXeDc2YzJaY2c/edit?usp=sharing форму для оцінювання вміння роботи висновки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPb1dPU0gtVW9Db0k/edit?usp=sharing бланк самооцінювання результатів проекту].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На першому етапі учитель на спільному засіданні методичного об’єднання вчителів гуманітарного циклу та директором музею О.Г.Зубарева знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPa25vbTRvZjZjczg/edit?usp=sharing 1],[https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdHVISGFlbWpNVWM/edit?usp=sharing буклетом] про створення учнівських проектів, з метою надання допомоги учням в процесі роботи над проектом. Учитель вибирає координатора проекту з числа учнів 11 класу, який створює ініціативну групу з учнів 9, 11 класів. Ініціативна група підбирає учнів, здатних виконати те чи інше завдання в процесі реалізації проекту. Учитель разом із координатором проекту підбирає питання для мозкової атаки із запропонованої теми. Учні за допомогою вчителя складають і в ході мозкової атаки обговорюють основні питання вивчення теми, заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing оганізаційну діаграму] і [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]. Учні знайомляться з проектом плану роботи, запропонованим учителем, визначають групи, які будуть працювати над проектом. Учні розподіляються на групи (за бажанням), визначаються щодо своєї ролі в групах, планують роботу. <br /> На другому етапі проекту координатор надає завдання групам. Учитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRS1QWnZRX1NrZVk/edit?usp=sharing інструкцію] про пошук інформації в Інтернеті, пропонує [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcHBwaXQxSC03Nnc/edit?usp=sharing інтернет-ресурси] для ознайомлення з діяльністю Харківського підпілля(1941-1943).Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, обговорюють їх результати. <br /> Завдання для роботи груп:<br /> <br /> 1.Історики. Проаналізувати інформацію, що висвітлює діяльність Харківського підпілля (підручники, друковані матеріали, Інтернет) і надати матеріали для створення вікі-сторінки групі «Медіатека».<br /> <br /> 2. Архіваріуси. Ознайомитися з експонатами, архівними матеріалами Харківського історичного музею, що висвітлюють діяльність Харківського підпілля, та з архівними матеріали музею О.Г.Зубарева в <br /> ХЗОШ №88. Проаналізувати та систематизувати матеріал.<br /> <br /> 3.Пошуковці. Знайти людей, які були особисто знайомі з О.Г.Зубаревим, записати їх спогади або записати інтерв’ю. <br /> <br /> 4. Соціологи. Створити опитувальник. Провести опитування мешканців, чи потрібно пам’ятати про події Великої Вітчизняної війни та її героїв, чи знають вони, хто такий О.Г.Зубарев. Проаналізувати результати опитування та надати їх групі «Медіатека».<br /> <br /> 5. Група «Медіатека». Надає допомогу групам в процесі роботи з Інтернетом, забезпечує відеозйомку інтерв’ю. Знайомиться та підбирає програмний засіб для презентації проекту, створює вікі-статтю «Хто такий О.Г.Зубарев?»<br /> <br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. Пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPeE9SbkxRQmNwR2c/edit?usp=sharing презентацію] з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглядає ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. <br /> Учні презентують проект у вигляді фільму-презентації та [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі- статті] на засіданні ради шкільного музею а також на уроках історії України та Харківщинознавства в кінці вивчення теми. Розміщують посилання на [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-статтю] на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Звягіна Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог, вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків, Орджонікідзевський район<br /> ==Контактні дані==<br /> diamantic2009 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 11 клас]]<br /> [[Категорія: історія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2:%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9%22&diff=397854 2013-04-21T15:20:09Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> == Олександр Зубарев: відомий і невідомий ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історія України, Харківщинознвство, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-17 років, 9, 11 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Історія України. Харківщинознавство. Харківщина в період Великої Вітчизняної війни. Під час роботи над проектом учні знайомляться з життям Олександра Гордійовича Зубарева (1916-1942) – керівника Харківського комсомольського підпілля у роки окупації Харкова німецько-фашистськими загарбниками (листопад 1941- лютий 1942). Об’єднавшись у 5 груп, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-стаття], фільм-презентація та [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform матеріали опитування],[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E#gid=0] проведені серед мешканців району. Робота над проектом дасть можливість учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPR21zbVg2ejZrTXc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPQnR5YWtuanR0Y0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвивати навички мислення та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRjNJelVfa19NY1U/edit?usp=sharing навички 21 століття]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми дослідження відбувається під час заповнення учнями [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing організаційної діаграми] оцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPS3ZCUmpZVEg3MWs/edit?usp=sharing контрольного списку роботи з джерелами інформації]. Поточне оцінювання ґрунтується на [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcm9RLVVMa3ZfR3M/edit?usp=sharing формах оцінювання групових завдань], які попередньо записані вчителем. На кінцевому етапі роботи над проектом також оцінюються знання та вміння учнів: [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNDNSTFBkcmNKQXc/edit?usp=sharing форма самооцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNWVkd0tUdG5MRzA/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPVGtTa2lzajB3Uk0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання планування проекту], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPY3hXeDc2YzJaY2c/edit?usp=sharing форму для оцінювання вміння роботи висновки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPb1dPU0gtVW9Db0k/edit?usp=sharing бланк самооцінювання результатів проекту].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На першому етапі учитель на спільному засіданні методичного об’єднання вчителів гуманітарного циклу та директором музею О.Г.Зубарева знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPa25vbTRvZjZjczg/edit?usp=sharing 1],[https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdHVISGFlbWpNVWM/edit?usp=sharing буклетом] про створення учнівських проектів, з метою надання допомоги учням в процесі роботи над проектом. Учитель вибирає координатора проекту з числа учнів 11 класу, який створює ініціативну групу з учнів 9, 11 класів. Ініціативна група підбирає учнів, здатних виконати те чи інше завдання в процесі реалізації проекту. Учитель разом із координатором проекту підбирає питання для мозкової атаки із запропонованої теми. Учні за допомогою вчителя складають і в ході мозкової атаки обговорюють основні питання вивчення теми, заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing оганізаційну діаграму] і [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]. Учні знайомляться з проектом плану роботи, запропонованим учителем, визначають групи, які будуть працювати над проектом. Учні розподіляються на групи (за бажанням), визначаються щодо своєї ролі в групах, планують роботу. <br /> На другому етапі проекту координатор надає завдання групам. Учитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRS1QWnZRX1NrZVk/edit?usp=sharing інструкцію] про пошук інформації в Інтернеті, пропонує інтернет-ресурси для ознайомлення з діяльністю Харківського підпілля(1941-1943).Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, обговорюють їх результати. <br /> Завдання для роботи груп:<br /> <br /> 1.Історики. Проаналізувати інформацію, що висвітлює діяльність Харківського підпілля (підручники, друковані матеріали, Інтернет) і надати матеріали для створення вікі-сторінки групі «Медіатека».<br /> <br /> 2. Архіваріуси. Ознайомитися з експонатами, архівними матеріалами Харківського історичного музею, що висвітлюють діяльність Харківського підпілля, та з архівними матеріали музею О.Г.Зубарева в <br /> ХЗОШ №88. Проаналізувати та систематизувати матеріал.<br /> <br /> 3.Пошуковці. Знайти людей, які були особисто знайомі з О.Г.Зубаревим, записати їх спогади або записати інтерв’ю. <br /> <br /> 4. Соціологи. Створити опитувальник. Провести опитування мешканців, чи потрібно пам’ятати про події Великої Вітчизняної війни та її героїв, чи знають вони, хто такий О.Г.Зубарев. Проаналізувати результати опитування та надати їх групі «Медіатека».<br /> <br /> 5. Група «Медіатека». Надає допомогу групам в процесі роботи з Інтернетом, забезпечує відеозйомку інтерв’ю. Знайомиться та підбирає програмний засіб для презентації проекту, створює вікі-статтю «Хто такий О.Г.Зубарев?»<br /> <br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. Пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPeE9SbkxRQmNwR2c/edit?usp=sharing презентацію] з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглядає ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. <br /> Учні презентують проект у вигляді фільму-презентації та [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі- статті] на засіданні ради шкільного музею а також на уроках історії України та Харківщинознавства в кінці вивчення теми. Розміщують посилання на [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-статтю] на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Звягіна Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог, вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків, Орджонікідзевський район<br /> ==Контактні дані==<br /> diamantic2009 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 11 клас]]<br /> [[Категорія: історія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2:%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9%22&diff=397853 2013-04-21T15:19:43Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> == Олександр Зубарев: відомий і невідомий ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історія України, Харківщинознвство, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-17 років, 9, 11 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Історія України. Харківщинознавство. Харківщина в період Великої Вітчизняної війни. Під час роботи над проектом учні знайомляться з життям Олександра Гордійовича Зубарева (1916-1942) – керівника Харківського комсомольського підпілля у роки окупації Харкова німецько-фашистськими загарбниками (листопад 1941- лютий 1942). Об’єднавшись у 5 груп, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-стаття], фільм-презентація та [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform матеріали опитування],[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E#gid=0] проведені серед мешканців району. Робота над проектом дасть можливість учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPR21zbVg2ejZrTXc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPQnR5YWtuanR0Y0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвивати навички мислення та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRjNJelVfa19NY1U/edit?usp=sharing навички 21 століття]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми дослідження відбувається під час заповнення учнями [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing організаційної діаграми] оцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPS3ZCUmpZVEg3MWs/edit?usp=sharing контрольного списку роботи з джерелами інформації]. Поточне оцінювання ґрунтується на [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcm9RLVVMa3ZfR3M/edit?usp=sharing формах оцінювання групових завдань], які попередньо записані вчителем. На кінцевому етапі роботи над проектом також оцінюються знання та вміння учнів: [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNDNSTFBkcmNKQXc/edit?usp=sharing форма самооцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNWVkd0tUdG5MRzA/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPVGtTa2lzajB3Uk0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання планування проекту], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPY3hXeDc2YzJaY2c/edit?usp=sharing форму для оцінювання вміння роботи висновки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPb1dPU0gtVW9Db0k/edit?usp=sharing бланк самооцінювання результатів проекту].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На першому етапі учитель на спільному засіданні методичного об’єднання вчителів гуманітарного циклу та директором музею О.Г.Зубарева знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPa25vbTRvZjZjczg/edit?usp=sharing 1],[https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdHVISGFlbWpNVWM/edit?usp=sharing буклетом] про створення учнівських проектів, з метою надання допомоги учням в процесі роботи над проектом. Учитель вибирає координатора проекту з числа учнів 11 класу, який створює ініціативну групу з учнів 9, 11 класів. Ініціативна група підбирає учнів, здатних виконати те чи інше завдання в процесі реалізації проекту. Учитель разом із координатором проекту підбирає питання для мозкової атаки із запропонованої теми. Учні за допомогою вчителя складають і в ході мозкової атаки обговорюють основні питання вивчення теми, заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing оганізаційну діаграму] і [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]. Учні знайомляться з проектом плану роботи, запропонованим учителем, визначають групи, які будуть працювати над проектом. Учні розподіляються на групи (за бажанням), визначаються щодо своєї ролі в групах, планують роботу. <br /> На другому етапі проекту координатор надає завдання групам. Учитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRS1QWnZRX1NrZVk/edit?usp=sharing інструкцію] про пошук інформації в Інтернеті. Учитель пропонує інтернет-ресурси для ознайомлення з діяльністю Харківського підпілля(1941-1943).Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, обговорюють їх результати. <br /> Завдання для роботи груп:<br /> <br /> 1.Історики. Проаналізувати інформацію, що висвітлює діяльність Харківського підпілля (підручники, друковані матеріали, Інтернет) і надати матеріали для створення вікі-сторінки групі «Медіатека».<br /> <br /> 2. Архіваріуси. Ознайомитися з експонатами, архівними матеріалами Харківського історичного музею, що висвітлюють діяльність Харківського підпілля, та з архівними матеріали музею О.Г.Зубарева в <br /> ХЗОШ №88. Проаналізувати та систематизувати матеріал.<br /> <br /> 3.Пошуковці. Знайти людей, які були особисто знайомі з О.Г.Зубаревим, записати їх спогади або записати інтерв’ю. <br /> <br /> 4. Соціологи. Створити опитувальник. Провести опитування мешканців, чи потрібно пам’ятати про події Великої Вітчизняної війни та її героїв, чи знають вони, хто такий О.Г.Зубарев. Проаналізувати результати опитування та надати їх групі «Медіатека».<br /> <br /> 5. Група «Медіатека». Надає допомогу групам в процесі роботи з Інтернетом, забезпечує відеозйомку інтерв’ю. Знайомиться та підбирає програмний засіб для презентації проекту, створює вікі-статтю «Хто такий О.Г.Зубарев?»<br /> <br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. Пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPeE9SbkxRQmNwR2c/edit?usp=sharing презентацію] з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглядає ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. <br /> Учні презентують проект у вигляді фільму-презентації та [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі- статті] на засіданні ради шкільного музею а також на уроках історії України та Харківщинознавства в кінці вивчення теми. Розміщують посилання на [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-статтю] на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Звягіна Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог, вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків, Орджонікідзевський район<br /> ==Контактні дані==<br /> diamantic2009 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 11 клас]]<br /> [[Категорія: історія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2:%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9%22&diff=397850 2013-04-21T15:19:15Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> == Олександр Зубарев: відомий і невідомий ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історія України, Харківщинознвство, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-17 років, 9, 11 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Історія України. Харківщинознавство. Харківщина в період Великої Вітчизняної війни. Під час роботи над проектом учні знайомляться з життям Олександра Гордійовича Зубарева (1916-1942) – керівника Харківського комсомольського підпілля у роки окупації Харкова німецько-фашистськими загарбниками (листопад 1941- лютий 1942). Об’єднавшись у 5 груп, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-стаття], фільм-презентація та [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform матеріали опитування],[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E#gid=0] проведені серед мешканців району. Робота над проектом дасть можливість учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPR21zbVg2ejZrTXc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPQnR5YWtuanR0Y0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвивати навички мислення та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRjNJelVfa19NY1U/edit?usp=sharing навички 21 століття]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми дослідження відбувається під час заповнення учнями [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing організаційної діаграми] оцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPS3ZCUmpZVEg3MWs/edit?usp=sharing контрольного списку роботи з джерелами інформації]. Поточне оцінювання ґрунтується на [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcm9RLVVMa3ZfR3M/edit?usp=sharing формах оцінювання групових завдань], які попередньо записані вчителем. На кінцевому етапі роботи над проектом також оцінюються знання та вміння учнів: [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNDNSTFBkcmNKQXc/edit?usp=sharing форма самооцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNWVkd0tUdG5MRzA/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPVGtTa2lzajB3Uk0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання планування проекту], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPY3hXeDc2YzJaY2c/edit?usp=sharing форму для оцінювання вміння роботи висновки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPb1dPU0gtVW9Db0k/edit?usp=sharing бланк самооцінювання результатів проекту].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На першому етапі учитель на спільному засіданні методичного об’єднання вчителів гуманітарного циклу та директором музею О.Г.Зубарева знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPa25vbTRvZjZjczg/edit?usp=sharing 1],[https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdHVISGFlbWpNVWM/edit?usp=sharing буклетом] про створення учнівських проектів, з метою надання допомоги учням в процесі роботи над проектом. Учитель вибирає координатора проекту з числа учнів 11 класу, який створює ініціативну групу з учнів 9, 11 класів. Ініціативна група підбирає учнів, здатних виконати те чи інше завдання в процесі реалізації проекту. Учитель разом із координатором проекту підбирає питання для мозкової атаки із запропонованої теми. Учні за допомогою вчителя складають і в ході мозкової атаки обговорюють основні питання вивчення теми, заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing оганізаційну діаграму] і [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]. Учні знайомляться з проектом плану роботи, запропонованим учителем, визначають групи, які будуть працювати над проектом. Учні розподіляються на групи (за бажанням), визначаються щодо своєї ролі в групах, планують роботу. <br /> На другому етапі проекту координатор надає завдання групам. Учитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRS1QWnZRX1NrZVk/edit?usp=sharing інструкцію] про пошук інформації і Інтернеті. Учитель пропонує інтернет-ресурси для ознайомлення з діяльністю Харківського підпілля(1941-1943).Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, обговорюють їх результати. <br /> Завдання для роботи груп:<br /> <br /> 1.Історики. Проаналізувати інформацію, що висвітлює діяльність Харківського підпілля (підручники, друковані матеріали, Інтернет) і надати матеріали для створення вікі-сторінки групі «Медіатека».<br /> <br /> 2. Архіваріуси. Ознайомитися з експонатами, архівними матеріалами Харківського історичного музею, що висвітлюють діяльність Харківського підпілля, та з архівними матеріали музею О.Г.Зубарева в <br /> ХЗОШ №88. Проаналізувати та систематизувати матеріал.<br /> <br /> 3.Пошуковці. Знайти людей, які були особисто знайомі з О.Г.Зубаревим, записати їх спогади або записати інтерв’ю. <br /> <br /> 4. Соціологи. Створити опитувальник. Провести опитування мешканців, чи потрібно пам’ятати про події Великої Вітчизняної війни та її героїв, чи знають вони, хто такий О.Г.Зубарев. Проаналізувати результати опитування та надати їх групі «Медіатека».<br /> <br /> 5. Група «Медіатека». Надає допомогу групам в процесі роботи з Інтернетом, забезпечує відеозйомку інтерв’ю. Знайомиться та підбирає програмний засіб для презентації проекту, створює вікі-статтю «Хто такий О.Г.Зубарев?»<br /> <br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. Пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPeE9SbkxRQmNwR2c/edit?usp=sharing презентацію] з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглядає ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. <br /> Учні презентують проект у вигляді фільму-презентації та [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі- статті] на засіданні ради шкільного музею а також на уроках історії України та Харківщинознавства в кінці вивчення теми. Розміщують посилання на [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-статтю] на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Звягіна Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог, вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків, Орджонікідзевський район<br /> ==Контактні дані==<br /> diamantic2009 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 11 клас]]<br /> [[Категорія: історія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2:%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9%22&diff=397849 2013-04-21T15:17:10Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> == Олександр Зубарев: відомий і невідомий ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історія України, Харківщинознвство, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-17 років, 9, 11 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Історія України. Харківщинознавство. Харківщина в період Великої Вітчизняної війни. Під час роботи над проектом учні знайомляться з життям Олександра Гордійовича Зубарева (1916-1942) – керівника Харківського комсомольського підпілля у роки окупації Харкова німецько-фашистськими загарбниками (листопад 1941- лютий 1942). Об’єднавшись у 5 груп, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-стаття], фільм-презентація та [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform матеріали опитування],[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E#gid=0] проведені серед мешканців району. Робота над проектом дасть можливість учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPR21zbVg2ejZrTXc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPQnR5YWtuanR0Y0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвивати навички мислення та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRjNJelVfa19NY1U/edit?usp=sharing навички 21 століття]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми дослідження відбувається під час заповнення учнями [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing організаційної діаграми] оцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPS3ZCUmpZVEg3MWs/edit?usp=sharing контрольного списку роботи з джерелами інформації]. Поточне оцінювання ґрунтується на [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcm9RLVVMa3ZfR3M/edit?usp=sharing формах оцінювання групових завдань], які попередньо записані вчителем. На кінцевому етапі роботи над проектом також оцінюються знання та вміння учнів: [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNDNSTFBkcmNKQXc/edit?usp=sharing форма самооцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNWVkd0tUdG5MRzA/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPVGtTa2lzajB3Uk0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання планування проекту], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPY3hXeDc2YzJaY2c/edit?usp=sharing форму для оцінювання вміння роботи висновки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPb1dPU0gtVW9Db0k/edit?usp=sharing бланк самооцінювання результатів проекту].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На першому етапі учитель на спільному засіданні методичного об’єднання вчителів гуманітарного циклу та директором музею О.Г.Зубарева знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPa25vbTRvZjZjczg/edit?usp=sharing 1],[https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdHVISGFlbWpNVWM/edit?usp=sharing буклетом] про створення учнівських проектів, з метою надання допомоги учням в процесі роботи над проектом. Учитель вибирає координатора проекту з числа учнів 11 класу, який створює ініціативну групу з учнів 9, 11 класів. Ініціативна група підбирає учнів, здатних виконати те чи інше завдання в процесі реалізації проекту. Учитель разом із координатором проекту підбирає питання для мозкової атаки із запропонованої теми. Учні за допомогою вчителя складають і в ході мозкової атаки обговорюють основні питання вивчення теми, заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing оганізаційну діаграму] і [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]. Учні знайомляться з проектом плану роботи, запропонованим учителем, визначають групи, які будуть працювати над проектом. Учні розподіляються на групи (за бажанням), визначаються щодо своєї ролі в групах, планують роботу. <br /> На другому етапі проекту координатор надає завдання групам. Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, обговорюють їх результати. Учитель надає [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRS1QWnZRX1NrZVk/edit?usp=sharing інструкцію] про пошук інформації і інтернеті. Учитель пропонує інтернет-ресурси для ознайомлення з діяльністю Харківського підпілля(1941-1943).<br /> Завдання для роботи груп:<br /> <br /> 1.Історики. Проаналізувати інформацію, що висвітлює діяльність Харківського підпілля (підручники, друковані матеріали, Інтернет) і надати матеріали для створення вікі-сторінки групі «Медіатека».<br /> <br /> 2. Архіваріуси. Ознайомитися з експонатами, архівними матеріалами Харківського історичного музею, що висвітлюють діяльність Харківського підпілля, та з архівними матеріали музею О.Г.Зубарева в <br /> ХЗОШ №88. Проаналізувати та систематизувати матеріал.<br /> <br /> 3.Пошуковці. Знайти людей, які були особисто знайомі з О.Г.Зубаревим, записати їх спогади або записати інтерв’ю. <br /> <br /> 4. Соціологи. Створити опитувальник. Провести опитування мешканців, чи потрібно пам’ятати про події Великої Вітчизняної війни та її героїв, чи знають вони, хто такий О.Г.Зубарев. Проаналізувати результати опитування та надати їх групі «Медіатека».<br /> <br /> 5. Група «Медіатека». Надає допомогу групам в процесі роботи з Інтернетом, забезпечує відеозйомку інтерв’ю. Знайомиться та підбирає програмний засіб для презентації проекту, створює вікі-статтю «Хто такий О.Г.Зубарев?»<br /> <br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. Пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPeE9SbkxRQmNwR2c/edit?usp=sharing презентацію] з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглядає ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. <br /> Учні презентують проект у вигляді фільму-презентації та [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі- статті] на засіданні ради шкільного музею а також на уроках історії України та Харківщинознавства в кінці вивчення теми. Розміщують посилання на [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-статтю] на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Звягіна Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог, вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків, Орджонікідзевський район<br /> ==Контактні дані==<br /> diamantic2009 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 11 клас]]<br /> [[Категорія: історія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2:%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9%22&diff=397845 2013-04-21T15:13:55Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> == Олександр Зубарев: відомий і невідомий ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історія України, Харківщинознвство, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-17 років, 9, 11 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Історія України. Харківщинознавство. Харківщина в період Великої Вітчизняної війни. Під час роботи над проектом учні знайомляться з життям Олександра Гордійовича Зубарева (1916-1942) – керівника Харківського комсомольського підпілля у роки окупації Харкова німецько-фашистськими загарбниками (листопад 1941- лютий 1942). Об’єднавшись у 5 груп, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-стаття], фільм-презентація та [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform матеріали опитування],[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E#gid=0] проведені серед мешканців району. Робота над проектом дасть можливість учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPR21zbVg2ejZrTXc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPQnR5YWtuanR0Y0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвивати навички мислення та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRjNJelVfa19NY1U/edit?usp=sharing навички 21 століття]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми дослідження відбувається під час заповнення учнями [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing організаційної діаграми] оцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPS3ZCUmpZVEg3MWs/edit?usp=sharing контрольного списку роботи з джерелами інформації]. Поточне оцінювання ґрунтується на [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcm9RLVVMa3ZfR3M/edit?usp=sharing формах оцінювання групових завдань], які попередньо записані вчителем. На кінцевому етапі роботи над проектом також оцінюються знання та вміння учнів: [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNDNSTFBkcmNKQXc/edit?usp=sharing форма самооцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNWVkd0tUdG5MRzA/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPVGtTa2lzajB3Uk0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання планування проекту], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPY3hXeDc2YzJaY2c/edit?usp=sharing форму для оцінювання вміння роботи висновки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPb1dPU0gtVW9Db0k/edit?usp=sharing бланк самооцінювання результатів проекту].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На першому етапі учитель на спільному засіданні методичного об’єднання вчителів гуманітарного циклу та директором музею О.Г.Зубарева знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPa25vbTRvZjZjczg/edit?usp=sharing 1],[https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdHVISGFlbWpNVWM/edit?usp=sharing буклетом] про створення учнівських проектів, з метою надання допомоги учням в процесі роботи над проектом. Учитель вибирає координатора проекту з числа учнів 11 класу, який створює ініціативну групу з учнів 9, 11 класів. Ініціативна група підбирає учнів, здатних виконати те чи інше завдання в процесі реалізації проекту. Учитель разом із координатором проекту підбирає питання для мозкової атаки із запропонованої теми. Учні за допомогою вчителя складають і в ході мозкової атаки обговорюють основні питання вивчення теми, заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing оганізаційну діаграму] і [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]. Учні знайомляться з проектом плану роботи, запропонованим учителем, визначають групи, які будуть працювати над проектом. Учні розподіляються на групи (за бажанням), визначаються щодо своєї ролі в групах, планують роботу. <br /> На другому етапі проекту координатор надає завдання групам. Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, обговорюють їх результати. Учитель надає інструкцію щодо дотримання авторського права та інструкцію про пошук інформації і інтернеті. Учитель пропонує інтернет-ресурси для ознайомлення з діяльністю Харківського підпілля(1941-1943).<br /> Завдання для роботи груп:<br /> <br /> 1.Історики. Проаналізувати інформацію, що висвітлює діяльність Харківського підпілля (підручники, друковані матеріали, Інтернет) і надати матеріали для створення вікі-сторінки групі «Медіатека».<br /> <br /> 2. Архіваріуси. Ознайомитися з експонатами, архівними матеріалами Харківського історичного музею, що висвітлюють діяльність Харківського підпілля, та з архівними матеріали музею О.Г.Зубарева в <br /> ХЗОШ №88. Проаналізувати та систематизувати матеріал.<br /> <br /> 3.Пошуковці. Знайти людей, які були особисто знайомі з О.Г.Зубаревим, записати їх спогади або записати інтерв’ю. <br /> <br /> 4. Соціологи. Створити опитувальник. Провести опитування мешканців, чи потрібно пам’ятати про події Великої Вітчизняної війни та її героїв, чи знають вони, хто такий О.Г.Зубарев. Проаналізувати результати опитування та надати їх групі «Медіатека».<br /> <br /> 5. Група «Медіатека». Надає допомогу групам в процесі роботи з Інтернетом, забезпечує відеозйомку інтерв’ю. Знайомиться та підбирає програмний засіб для презентації проекту, створює вікі-статтю «Хто такий О.Г.Зубарев?»<br /> <br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. Пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPeE9SbkxRQmNwR2c/edit?usp=sharing презентацію] з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглядає ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. <br /> Учні презентують проект у вигляді фільму-презентації та [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі- статті] на засіданні ради шкільного музею а також на уроках історії України та Харківщинознавства в кінці вивчення теми. Розміщують посилання на [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-статтю] на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Звягіна Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог, вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків, Орджонікідзевський район<br /> ==Контактні дані==<br /> diamantic2009 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 11 клас]]<br /> [[Категорія: історія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2:%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9%22&diff=397463 2013-04-19T19:42:28Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> == Олександр Зубарев: відомий і невідомий ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історія України, Харківщинознвство, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-17 років, 9, 11 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Історія України. Харківщинознавство. Харківщина в період Великої Вітчизняної війни. Під час роботи над проектом учні знайомляться з життям Олександра Гордійовича Зубарева (1916-1942) – керівника Харківського комсомольського підпілля у роки окупації Харкова німецько-фашистськими загарбниками (листопад 1941- лютий 1942). Об’єднавшись у 5 груп, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-стаття], фільм-презентація та [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform матеріали опитування],[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E#gid=0] проведені серед мешканців району. Робота над проектом дасть можливість учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPR21zbVg2ejZrTXc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPQnR5YWtuanR0Y0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвивати навички мислення та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRjNJelVfa19NY1U/edit?usp=sharing навички 21 століття]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми дослідження відбувається під час заповнення учнями [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing організаційної діаграми] оцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPS3ZCUmpZVEg3MWs/edit?usp=sharing контрольного списку роботи з джерелами інформації]. Поточне оцінювання ґрунтується на [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcm9RLVVMa3ZfR3M/edit?usp=sharing формах оцінювання групових завдань], які попередньо записані вчителем. На кінцевому етапі роботи над проектом також оцінюються знання та вміння учнів: [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNDNSTFBkcmNKQXc/edit?usp=sharing форма самооцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNWVkd0tUdG5MRzA/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPVGtTa2lzajB3Uk0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання планування проекту], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPY3hXeDc2YzJaY2c/edit?usp=sharing форму для оцінювання вміння роботи висновки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPb1dPU0gtVW9Db0k/edit?usp=sharing бланк самооцінювання результатів проекту].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На першому етапі учитель на спільному засіданні методичного об’єднання вчителів гуманітарного циклу та директором музею О.Г.Зубарева знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPa25vbTRvZjZjczg/edit?usp=sharing 1],[https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdHVISGFlbWpNVWM/edit?usp=sharing буклетом] про створення учнівських проектів, з метою надання допомоги учням в процесі роботи над проектом. Учитель вибирає координатора проекту з числа учнів 11 класу, який створює ініціативну групу з учнів 9, 11 класів. Ініціативна група підбирає учнів, здатних виконати те чи інше завдання в процесі реалізації проекту. Учитель разом із координатором проекту підбирає питання для мозкової атаки із запропонованої теми. Учні за допомогою вчителя складають і обговорюють основні питання вивчення теми, заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]. Учні знайомляться з проектом плану роботи, запропонованим учителем, визначають групи, які будуть працювати над проектом. Учні розподіляються на групи (за бажанням), визначаються щодо своєї ролі в групах, планують роботу. <br /> На другому етапі проекту координатор надає завдання групам. Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, обговорюють їх результати. Учитель надає інструкцію щодо дотримання авторського права та інструкцію про пошук інформації і інтернеті. Учитель пропонує інтернет-ресурси для ознайомлення з діяльністю Харківського підпілля(1941-1943).<br /> Завдання для роботи груп:<br /> <br /> 1.Історики. Проаналізувати інформацію, що висвітлює діяльність Харківського підпілля (підручники, друковані матеріали, Інтернет) і надати матеріали для створення вікі-сторінки групі «Медіатека».<br /> <br /> 2. Архіваріуси. Ознайомитися з експонатами, архівними матеріалами Харківського історичного музею, що висвітлюють діяльність Харківського підпілля, та з архівними матеріали музею О.Г.Зубарева в <br /> ХЗОШ №88. Проаналізувати та систематизувати матеріал.<br /> <br /> 3.Пошуковці. Знайти людей, які були особисто знайомі з О.Г.Зубаревим, записати їх спогади або записати інтерв’ю. <br /> <br /> 4. Соціологи. Створити опитувальник. Провести опитування мешканців, чи потрібно пам’ятати про події Великої Вітчизняної війни та її героїв, чи знають вони, хто такий О.Г.Зубарев. Проаналізувати результати опитування та надати їх групі «Медіатека».<br /> <br /> 5. Група «Медіатека». Надає допомогу групам в процесі роботи з Інтернетом, забезпечує відеозйомку інтерв’ю. Знайомиться та підбирає програмний засіб для презентації проекту, створює вікі-статтю «Хто такий О.Г.Зубарев?»<br /> <br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. Пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPeE9SbkxRQmNwR2c/edit?usp=sharing презентацію] з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглядає ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. <br /> Учні презентують проект у вигляді фільму-презентації та [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі- статті] на засіданні ради шкільного музею а також на уроках історії України та Харківщинознавства в кінці вивчення теми. Розміщують посилання на [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-статтю] на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Звягіна Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог, вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків, Орджонікідзевський район<br /> ==Контактні дані==<br /> diamantic2009 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 11 клас]]<br /> [[Категорія: історія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2:%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9%22&diff=397458 2013-04-19T19:25:55Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> == Олександр Зубарев: відомий і невідомий ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історія України, Харківщинознвство, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-17 років, 9, 11 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Історія України. Харківщинознавство. Харківщина в період Великої Вітчизняної війни. Під час роботи над проектом учні знайомляться з життям Олександра Гордійовича Зубарева (1916-1942) – керівника Харківського комсомольського підпілля у роки окупації Харкова німецько-фашистськими загарбниками (листопад 1941- лютий 1942). Об’єднавшись у 5 груп, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-стаття], фільм-презентація та [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform матеріали опитування],[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E&amp;usp=sharing] проведені серед мешканців району. Робота над проектом дасть можливість учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPR21zbVg2ejZrTXc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPQnR5YWtuanR0Y0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвивати навички мислення та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRjNJelVfa19NY1U/edit?usp=sharing навички 21 століття]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми дослідження відбувається під час заповнення учнями [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing організаційної діаграми] оцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPS3ZCUmpZVEg3MWs/edit?usp=sharing контрольного списку роботи з джерелами інформації]. Поточне оцінювання ґрунтується на [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcm9RLVVMa3ZfR3M/edit?usp=sharing формах оцінювання групових завдань], які попередньо записані вчителем. На кінцевому етапі роботи над проектом також оцінюються знання та вміння учнів: [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNDNSTFBkcmNKQXc/edit?usp=sharing форма самооцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNWVkd0tUdG5MRzA/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPVGtTa2lzajB3Uk0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання планування проекту], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPY3hXeDc2YzJaY2c/edit?usp=sharing форму для оцінювання вміння роботи висновки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPb1dPU0gtVW9Db0k/edit?usp=sharing бланк самооцінювання результатів проекту].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На першому етапі учитель на спільному засіданні методичного об’єднання вчителів гуманітарного циклу та директором музею О.Г.Зубарева знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPa25vbTRvZjZjczg/edit?usp=sharing 1],[https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdHVISGFlbWpNVWM/edit?usp=sharing буклетом] про створення учнівських проектів, з метою надання допомоги учням в процесі роботи над проектом. Учитель вибирає координатора проекту з числа учнів 11 класу, який створює ініціативну групу з учнів 9, 11 класів. Ініціативна група підбирає учнів, здатних виконати те чи інше завдання в процесі реалізації проекту. Учитель разом із координатором проекту підбирає питання для мозкової атаки із запропонованої теми. Учні за допомогою вчителя складають і обговорюють основні питання вивчення теми, заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]. Учні знайомляться з проектом плану роботи, запропонованим учителем, визначають групи, які будуть працювати над проектом. Учні розподіляються на групи (за бажанням), визначаються щодо своєї ролі в групах, планують роботу. <br /> На другому етапі проекту координатор надає завдання групам. Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, обговорюють їх результати. Учитель надає інструкцію щодо дотримання авторського права та інструкцію про пошук інформації і інтернеті. Учитель пропонує інтернет-ресурси для ознайомлення з діяльністю Харківського підпілля(1941-1943).<br /> Завдання для роботи груп:<br /> <br /> 1.Історики. Проаналізувати інформацію, що висвітлює діяльність Харківського підпілля (підручники, друковані матеріали, Інтернет) і надати матеріали для створення вікі-сторінки групі «Медіатека».<br /> <br /> 2. Архіваріуси. Ознайомитися з експонатами, архівними матеріалами Харківського історичного музею, що висвітлюють діяльність Харківського підпілля, та з архівними матеріали музею О.Г.Зубарева в <br /> ХЗОШ №88. Проаналізувати та систематизувати матеріал.<br /> <br /> 3.Пошуковці. Знайти людей, які були особисто знайомі з О.Г.Зубаревим, записати їх спогади або записати інтерв’ю. <br /> <br /> 4. Соціологи. Створити опитувальник. Провести опитування мешканців, чи потрібно пам’ятати про події Великої Вітчизняної війни та її героїв, чи знають вони, хто такий О.Г.Зубарев. Проаналізувати результати опитування та надати їх групі «Медіатека».<br /> <br /> 5. Група «Медіатека». Надає допомогу групам в процесі роботи з Інтернетом, забезпечує відеозйомку інтерв’ю. Знайомиться та підбирає програмний засіб для презентації проекту, створює вікі-статтю «Хто такий О.Г.Зубарев?»<br /> <br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. Пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPeE9SbkxRQmNwR2c/edit?usp=sharing презентацію] з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглядає ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. <br /> Учні презентують проект у вигляді фільму-презентації та [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі- статті] на засіданні ради шкільного музею а також на уроках історії України та Харківщинознавства в кінці вивчення теми. Розміщують посилання на [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-статтю] на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Звягіна Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог, вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків, Орджонікідзевський район<br /> ==Контактні дані==<br /> diamantic2009 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 11 клас]]<br /> [[Категорія: історія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2:%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9%22&diff=397457 2013-04-19T19:24:21Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> == Олександр Зубарев: відомий і невідомий ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історія України, Харківщинознвство, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-17 років, 9, 11 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Історія України. Харківщинознавство. Харківщина в період Великої Вітчизняної війни. Під час роботи над проектом учні знайомляться з життям Олександра Гордійовича Зубарева (1916-1942) – керівника Харківського комсомольського підпілля у роки окупації Харкова німецько-фашистськими загарбниками (листопад 1941- лютий 1942). Об’єднавшись у 5 груп, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-стаття], фільм-презентація та [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform,https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Amk8XG5zssmPdFhzTE52a09mR253TXNjNC1hMkF6M0E&amp;usp=sharing матеріали опитування], проведені серед мешканців району. Робота над проектом дасть можливість учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPR21zbVg2ejZrTXc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPQnR5YWtuanR0Y0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвивати навички мислення та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRjNJelVfa19NY1U/edit?usp=sharing навички 21 століття]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми дослідження відбувається під час заповнення учнями [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing організаційної діаграми] оцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPS3ZCUmpZVEg3MWs/edit?usp=sharing контрольного списку роботи з джерелами інформації]. Поточне оцінювання ґрунтується на [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcm9RLVVMa3ZfR3M/edit?usp=sharing формах оцінювання групових завдань], які попередньо записані вчителем. На кінцевому етапі роботи над проектом також оцінюються знання та вміння учнів: [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNDNSTFBkcmNKQXc/edit?usp=sharing форма самооцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNWVkd0tUdG5MRzA/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPVGtTa2lzajB3Uk0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання планування проекту], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPY3hXeDc2YzJaY2c/edit?usp=sharing форму для оцінювання вміння роботи висновки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPb1dPU0gtVW9Db0k/edit?usp=sharing бланк самооцінювання результатів проекту].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На першому етапі учитель на спільному засіданні методичного об’єднання вчителів гуманітарного циклу та директором музею О.Г.Зубарева знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPa25vbTRvZjZjczg/edit?usp=sharing 1],[https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdHVISGFlbWpNVWM/edit?usp=sharing буклетом] про створення учнівських проектів, з метою надання допомоги учням в процесі роботи над проектом. Учитель вибирає координатора проекту з числа учнів 11 класу, який створює ініціативну групу з учнів 9, 11 класів. Ініціативна група підбирає учнів, здатних виконати те чи інше завдання в процесі реалізації проекту. Учитель разом із координатором проекту підбирає питання для мозкової атаки із запропонованої теми. Учні за допомогою вчителя складають і обговорюють основні питання вивчення теми, заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]. Учні знайомляться з проектом плану роботи, запропонованим учителем, визначають групи, які будуть працювати над проектом. Учні розподіляються на групи (за бажанням), визначаються щодо своєї ролі в групах, планують роботу. <br /> На другому етапі проекту координатор надає завдання групам. Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, обговорюють їх результати. Учитель надає інструкцію щодо дотримання авторського права та інструкцію про пошук інформації і інтернеті. Учитель пропонує інтернет-ресурси для ознайомлення з діяльністю Харківського підпілля(1941-1943).<br /> Завдання для роботи груп:<br /> <br /> 1.Історики. Проаналізувати інформацію, що висвітлює діяльність Харківського підпілля (підручники, друковані матеріали, Інтернет) і надати матеріали для створення вікі-сторінки групі «Медіатека».<br /> <br /> 2. Архіваріуси. Ознайомитися з експонатами, архівними матеріалами Харківського історичного музею, що висвітлюють діяльність Харківського підпілля, та з архівними матеріали музею О.Г.Зубарева в <br /> ХЗОШ №88. Проаналізувати та систематизувати матеріал.<br /> <br /> 3.Пошуковці. Знайти людей, які були особисто знайомі з О.Г.Зубаревим, записати їх спогади або записати інтерв’ю. <br /> <br /> 4. Соціологи. Створити опитувальник. Провести опитування мешканців, чи потрібно пам’ятати про події Великої Вітчизняної війни та її героїв, чи знають вони, хто такий О.Г.Зубарев. Проаналізувати результати опитування та надати їх групі «Медіатека».<br /> <br /> 5. Група «Медіатека». Надає допомогу групам в процесі роботи з Інтернетом, забезпечує відеозйомку інтерв’ю. Знайомиться та підбирає програмний засіб для презентації проекту, створює вікі-статтю «Хто такий О.Г.Зубарев?»<br /> <br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. Пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPeE9SbkxRQmNwR2c/edit?usp=sharing презентацію] з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглядає ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. <br /> Учні презентують проект у вигляді фільму-презентації та [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі- статті] на засіданні ради шкільного музею а також на уроках історії України та Харківщинознавства в кінці вивчення теми. Розміщують посилання на [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-статтю] на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Звягіна Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог, вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків, Орджонікідзевський район<br /> ==Контактні дані==<br /> diamantic2009 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 11 клас]]<br /> [[Категорія: історія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2:%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9%22&diff=397456 2013-04-19T19:21:45Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> == Олександр Зубарев: відомий і невідомий ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історія України, Харківщинознвство, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-17 років, 9, 11 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Історія України. Харківщинознавство. Харківщина в період Великої Вітчизняної війни. Під час роботи над проектом учні знайомляться з життям Олександра Гордійовича Зубарева (1916-1942) – керівника Харківського комсомольського підпілля у роки окупації Харкова німецько-фашистськими загарбниками (листопад 1941- лютий 1942). Об’єднавшись у 5 груп, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-стаття], фільм-презентація та [https://docs.google.com/forms/d/19HhB259Oi7GZoGj1x_JQ55hW2DjdBnmE_m9S09RMpxc/viewform матеріали опитування], проведені серед мешканців району. Робота над проектом дасть можливість учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPR21zbVg2ejZrTXc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPQnR5YWtuanR0Y0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвивати навички мислення та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRjNJelVfa19NY1U/edit?usp=sharing навички 21 століття]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми дослідження відбувається під час заповнення учнями [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing організаційної діаграми] оцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPS3ZCUmpZVEg3MWs/edit?usp=sharing контрольного списку роботи з джерелами інформації]. Поточне оцінювання ґрунтується на [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcm9RLVVMa3ZfR3M/edit?usp=sharing формах оцінювання групових завдань], які попередньо записані вчителем. На кінцевому етапі роботи над проектом також оцінюються знання та вміння учнів: [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNDNSTFBkcmNKQXc/edit?usp=sharing форма самооцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNWVkd0tUdG5MRzA/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPVGtTa2lzajB3Uk0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання планування проекту], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPY3hXeDc2YzJaY2c/edit?usp=sharing форму для оцінювання вміння роботи висновки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPb1dPU0gtVW9Db0k/edit?usp=sharing бланк самооцінювання результатів проекту].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На першому етапі учитель на спільному засіданні методичного об’єднання вчителів гуманітарного циклу та директором музею О.Г.Зубарева знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPa25vbTRvZjZjczg/edit?usp=sharing 1],[https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdHVISGFlbWpNVWM/edit?usp=sharing буклетом] про створення учнівських проектів, з метою надання допомоги учням в процесі роботи над проектом. Учитель вибирає координатора проекту з числа учнів 11 класу, який створює ініціативну групу з учнів 9, 11 класів. Ініціативна група підбирає учнів, здатних виконати те чи інше завдання в процесі реалізації проекту. Учитель разом із координатором проекту підбирає питання для мозкової атаки із запропонованої теми. Учні за допомогою вчителя складають і обговорюють основні питання вивчення теми, заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]. Учні знайомляться з проектом плану роботи, запропонованим учителем, визначають групи, які будуть працювати над проектом. Учні розподіляються на групи (за бажанням), визначаються щодо своєї ролі в групах, планують роботу. <br /> На другому етапі проекту координатор надає завдання групам. Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, обговорюють їх результати. Учитель надає інструкцію щодо дотримання авторського права та інструкцію про пошук інформації і інтернеті. Учитель пропонує інтернет-ресурси для ознайомлення з діяльністю Харківського підпілля(1941-1943).<br /> Завдання для роботи груп:<br /> <br /> 1.Історики. Проаналізувати інформацію, що висвітлює діяльність Харківського підпілля (підручники, друковані матеріали, Інтернет) і надати матеріали для створення вікі-сторінки групі «Медіатека».<br /> <br /> 2. Архіваріуси. Ознайомитися з експонатами, архівними матеріалами Харківського історичного музею, що висвітлюють діяльність Харківського підпілля, та з архівними матеріали музею О.Г.Зубарева в <br /> ХЗОШ №88. Проаналізувати та систематизувати матеріал.<br /> <br /> 3.Пошуковці. Знайти людей, які були особисто знайомі з О.Г.Зубаревим, записати їх спогади або записати інтерв’ю. <br /> <br /> 4. Соціологи. Створити опитувальник. Провести опитування мешканців, чи потрібно пам’ятати про події Великої Вітчизняної війни та її героїв, чи знають вони, хто такий О.Г.Зубарев. Проаналізувати результати опитування та надати їх групі «Медіатека».<br /> <br /> 5. Група «Медіатека». Надає допомогу групам в процесі роботи з Інтернетом, забезпечує відеозйомку інтерв’ю. Знайомиться та підбирає програмний засіб для презентації проекту, створює вікі-статтю «Хто такий О.Г.Зубарев?»<br /> <br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. Пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPeE9SbkxRQmNwR2c/edit?usp=sharing презентацію] з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглядає ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. <br /> Учні презентують проект у вигляді фільму-презентації та [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі- статті] на засіданні ради шкільного музею а також на уроках історії України та Харківщинознавства в кінці вивчення теми. Розміщують посилання на [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-статтю] на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Звягіна Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог, вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків, Орджонікідзевський район<br /> ==Контактні дані==<br /> diamantic2009 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 11 клас]]<br /> [[Категорія: історія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Звягіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80_%D0%97%D1%83%D0%B1%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%B2:%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%B9%22&diff=397455 2013-04-19T19:19:45Z

<p>Тетяна Звягіна: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> == Олександр Зубарев: відомий і невідомий ==<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> історія України, Харківщинознвство, технології<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15-17 років, 9, 11 класи<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> Історія України. Харківщинознавство. Харківщина в період Великої Вітчизняної війни. Під час роботи над проектом учні знайомляться з життям Олександра Гордійовича Зубарева (1916-1942) – керівника Харківського комсомольського підпілля у роки окупації Харкова німецько-фашистськими загарбниками (листопад 1941- лютий 1942). Об’єднавшись у 5 груп, учні, здійснюючи інформаційні, соціологічні дослідження, створюють проект, результатом якого буде [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-стаття], фільм-презентація та матеріали опитування, проведені серед мешканців району. Робота над проектом дасть можливість учням самостійно пройти всі етапи дослідження обраної теми, формує навички пошукової, аналітичної, творчої діяльності.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPR21zbVg2ejZrTXc/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPQnR5YWtuanR0Y0U/edit?usp=sharing план впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всієї роботи над проектом, щоб допомогти учням розвивати навички мислення та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPRjNJelVfa19NY1U/edit?usp=sharing навички 21 століття]. Визначення попередніх знань учнів щодо теми дослідження відбувається під час заповнення учнями [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdldlSE1HdHpTNkU/edit?usp=sharing організаційної діаграми] оцінювання та [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблиці «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPS3ZCUmpZVEg3MWs/edit?usp=sharing контрольного списку роботи з джерелами інформації]. Поточне оцінювання ґрунтується на [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPcm9RLVVMa3ZfR3M/edit?usp=sharing формах оцінювання групових завдань], які попередньо записані вчителем. На кінцевому етапі роботи над проектом також оцінюються знання та вміння учнів: [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNDNSTFBkcmNKQXc/edit?usp=sharing форма самооцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPNWVkd0tUdG5MRzA/edit?usp=sharing форма оцінювання вікі- сторінки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPVGtTa2lzajB3Uk0/edit?usp=sharing контрольний список для оцінювання планування проекту], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPY3hXeDc2YzJaY2c/edit?usp=sharing форму для оцінювання вміння роботи висновки], [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPb1dPU0gtVW9Db0k/edit?usp=sharing бланк самооцінювання результатів проекту].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На першому етапі учитель на спільному засіданні методичного об’єднання вчителів гуманітарного циклу та директором музею О.Г.Зубарева знайомить з [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPa25vbTRvZjZjczg/edit?usp=sharing 1],[https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPdHVISGFlbWpNVWM/edit?usp=sharing буклетом] про створення учнівських проектів, з метою надання допомоги учням в процесі роботи над проектом. Учитель вибирає координатора проекту з числа учнів 11 класу, який створює ініціативну групу з учнів 9, 11 класів. Ініціативна група підбирає учнів, здатних виконати те чи інше завдання в процесі реалізації проекту. Учитель разом із координатором проекту підбирає питання для мозкової атаки із запропонованої теми. Учні за допомогою вчителя складають і обговорюють основні питання вивчення теми, заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPSFpVRm56MGhlMTQ/edit?usp=sharing таблицю З-Х-Д]. Учні знайомляться з проектом плану роботи, запропонованим учителем, визначають групи, які будуть працювати над проектом. Учні розподіляються на групи (за бажанням), визначаються щодо своєї ролі в групах, планують роботу. <br /> На другому етапі проекту координатор надає завдання групам. Учні, отримавши завдання, працюють з рекомендованою вчителем літературою та матеріалами Інтернету, відбираючи необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, обговорюють їх результати. Учитель надає інструкцію щодо дотримання авторського права та інструкцію про пошук інформації і інтернеті. Учитель пропонує інтернет-ресурси для ознайомлення з діяльністю Харківського підпілля(1941-1943).<br /> Завдання для роботи груп:<br /> <br /> 1.Історики. Проаналізувати інформацію, що висвітлює діяльність Харківського підпілля (підручники, друковані матеріали, Інтернет) і надати матеріали для створення вікі-сторінки групі «Медіатека».<br /> <br /> 2. Архіваріуси. Ознайомитися з експонатами, архівними матеріалами Харківського історичного музею, що висвітлюють діяльність Харківського підпілля, та з архівними матеріали музею О.Г.Зубарева в <br /> ХЗОШ №88. Проаналізувати та систематизувати матеріал.<br /> <br /> 3.Пошуковці. Знайти людей, які були особисто знайомі з О.Г.Зубаревим, записати їх спогади або записати інтерв’ю. <br /> <br /> 4. Соціологи. Створити опитувальник. Провести опитування мешканців, чи потрібно пам’ятати про події Великої Вітчизняної війни та її героїв, чи знають вони, хто такий О.Г.Зубарев. Проаналізувати результати опитування та надати їх групі «Медіатека».<br /> <br /> 5. Група «Медіатека». Надає допомогу групам в процесі роботи з Інтернетом, забезпечує відеозйомку інтерв’ю. Знайомиться та підбирає програмний засіб для презентації проекту, створює вікі-статтю «Хто такий О.Г.Зубарев?»<br /> <br /> Учитель знайомить учнів з офіційними документами на авторське право. Пропонує переглянути [https://docs.google.com/file/d/0B2k8XG5zssmPeE9SbkxRQmNwR2c/edit?usp=sharing презентацію] з посібника щодо об’єктів авторського права. Розглядає ситуації несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. На кожному етапі роботи над проектом учитель здійснює оцінювання діяльності учнів, використовуючи графік і форми оцінювання. Впродовж роботи над проектом учні проводять взаємооцінювання та самооцінювання продуктів проекту. <br /> Учні презентують проект у вигляді фільму-презентації та [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі- статті] на засіданні ради шкільного музею а також на уроках історії України та Харківщинознавства в кінці вивчення теми. Розміщують посилання на [http://wiki.iteach.com.ua/Стаття_учня_в_проекті_%22Хто_такий_Олександр_Зубарев%3F%22 вікі-статтю] на сайті школи.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Звягіна Тетяна Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> філолог, вчитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Харківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №88 імені О.Г.Зубарева <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Харків, Орджонікідзевський район<br /> ==Контактні дані==<br /> diamantic2009 на gmail<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 04.04.2013-19.04.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ХЗОШ №26<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Лавріненко Ольга Олегівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: Проект для учнів 11 клас]]<br /> [[Категорія: історія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тетяна Звягіна