Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо проекту "Охорона природи рідного краю"

2016-06-02T07:25:10Z

Тетяна Дмитренко: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Автор проекту вдало продумав тематичні запитання. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:18, 2 червня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Автор проекту вдало продумав оцінювання проекту на всіх його етапах. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:19, 2 червня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

Слід звернути увагу нв оцінювання роботи в групах. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:20, 2 червня 2016 (EEST)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

В учнівській презентації розкрито повністю ідеї проекту та вдало підібрані ілюстрації та текст. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:20, 2 червня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

Слід звернути увагу на оформлення списку джерел. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:21, 2 червня 2016 (EEST)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Вважаю, що автор проекту вдало продумав форму оцінювання учнівських робіт. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:22, 2 червня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Автор проекту вдало продумав подання матеріалів щодо здійснення фасилітації у проектнй діяльності, які допомагають учням орієнтуватися в темі проекту. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:23, 2 червня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Автором проекту вибрана цікава тема. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:24, 2 червня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

Закони з авторських прав дотримуються. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:25, 2 червня 2016 (EEST)

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Охорона природи рідного краю"

2016-06-02T07:24:12Z

Тетяна Дмитренко: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Автор проекту вдало продумав тематичні запитання. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:18, 2 червня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Автор проекту вдало продумав оцінювання проекту на всіх його етапах. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:19, 2 червня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

Слід звернути увагу нв оцінювання роботи в групах. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:20, 2 червня 2016 (EEST)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

В учнівській презентації розкрито повністю ідеї проекту та вдало підібрані ілюстрації та текст. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:20, 2 червня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

Слід звернути увагу на оформлення списку джерел. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:21, 2 червня 2016 (EEST)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Вважаю, що автор проекту вдало продумав форму оцінювання учнівських робіт. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:22, 2 червня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Автор проекту вдало продумав подання матеріалів щодо здійснення фасилітації у проектнй діяльності, які допомагають учням орієнтуватися в темі проекту. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:23, 2 червня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Автором проекту вибрана цікава тема. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:24, 2 червня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Охорона природи рідного краю"

2016-06-02T07:23:05Z

Тетяна Дмитренко: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Автор проекту вдало продумав тематичні запитання. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:18, 2 червня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Автор проекту вдало продумав оцінювання проекту на всіх його етапах. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:19, 2 червня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

Слід звернути увагу нв оцінювання роботи в групах. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:20, 2 червня 2016 (EEST)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

В учнівській презентації розкрито повністю ідеї проекту та вдало підібрані ілюстрації та текст. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:20, 2 червня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

Слід звернути увагу на оформлення списку джерел. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:21, 2 червня 2016 (EEST)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Вважаю, що автор проекту вдало продумав форму оцінювання учнівських робіт. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:22, 2 червня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

Автор проекту вдало продумав подання матеріалів щодо здійснення фасилітації у проектнй діяльності, які допомагають учням орієнтуватися в темі проекту. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:23, 2 червня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Охорона природи рідного краю"

2016-06-02T07:22:34Z

Тетяна Дмитренко: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Автор проекту вдало продумав тематичні запитання. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:18, 2 червня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Автор проекту вдало продумав оцінювання проекту на всіх його етапах. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:19, 2 червня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

Слід звернути увагу нв оцінювання роботи в групах. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:20, 2 червня 2016 (EEST)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

В учнівській презентації розкрито повністю ідеї проекту та вдало підібрані ілюстрації та текст. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:20, 2 червня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

Слід звернути увагу на оформлення списку джерел. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:21, 2 червня 2016 (EEST)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Вважаю, що автор проекту вдало продумав форму оцінювання учнівських робіт. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:22, 2 червня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Охорона природи рідного краю"

2016-06-02T07:22:20Z

Тетяна Дмитренко: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Автор проекту вдало продумав тематичні запитання. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:18, 2 червня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Автор проекту вдало продумав оцінювання проекту на всіх його етапах. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:19, 2 червня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

Слід звернути увагу нв оцінювання роботи в групах. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:20, 2 червня 2016 (EEST)

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

В учнівській презентації розкрито повністю ідеї проекту та вдало підібрані ілюстрації та текст. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:20, 2 червня 2016 (EEST)

==Ідеї для покращення==

Слід звернути увагу на оформлення списку джерел. --[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 10:21, 2 червня 2016 (EEST)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Вважаю, що автор проекту вдало продумав форму оцінювання учнівських робіт.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо проекту "Охорона природи рідного краю"

2016-06-02T07:21:19Z

Тетяна Дмитренко: /* Ідеї для покращення */

Обговорення:Портфоліо проекту "Охорона природи рідного краю"

2016-06-02T07:20:52Z

Тетяна Дмитренко: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо проекту "Охорона природи рідного краю"

2016-06-02T07:20:15Z

Тетяна Дмитренко: /* Ідеї для покращення */

Обговорення:Портфоліо проекту "Охорона природи рідного краю"

2016-06-02T07:19:28Z

Тетяна Дмитренко: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо проекту "Охорона природи рідного краю"

2016-06-02T07:18:59Z

Тетяна Дмитренко: /* Вдалі моменти */

Дмитренко Тетяна Володимирівна

2016-05-19T19:23:14Z

Тетяна Дмитренко: /* Мої файли */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

'''Дмитренко Тетяна Володимирівна'''

[[Файл:Дмитренко-н.jpg|thumb|left|200px|Дмитренко Тетяна Володимирівна]]

=='''Регіон:''' ==

м. Дніпропетровськ

=='''Місце роботи:'''==

КЗО "СЗШ № 94" ДМР

=='''Посада:'''==

вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

[https://drive.google.com/folderview?id=0B5zh1uhfRMEnOWVsaW55bUEwdkE&usp=sharing Портфоліо]

[http://dmitrenko1981.blogspot.com/ Блог рефлексії]

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-19T19:17:14Z

Тетяна Дмитренко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''<big>Що таке сім'я та шлюб?</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''<big>Правознавство (практичний курс), інформатика</big>'''

=Вік учнів, клас=

'''<big>14 - 15 років, 9 клас</big>'''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

<big>Запропонований проект може бути реалізований у рамках вивчення теми «Закони в житті твоєї сім’ї» курсу «Правознавство (практичний курс)» для учнів 9 класу. Цей проект передбачає узагальнення та поглиблення знань учнів з теми «Закони в житті твоєї сім’ї»</big>

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnWUpxblo2WGNoYm8/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnMTJ0OHdNTXI2NGs/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

1. На початку проекту:

* виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектної діяльності;
* діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;
* діагностування початкових знань учнів з даної теми;
* оцінювання Інтернет-ресурсів, які будуть використані в межах проекту.

2. Впродовж роботи над проектом:

* виявлення обізнаності у використанні проектних технологій;
* діагностування Інтернет-ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.

3. Наприкінці роботи;

* оцінювання виконання групових проектів;
* оцінювання рівня компетентності учнів у використанні ІКТ для реалізації міні-проектів, виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnVmZBSVNXalpKNDA/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnODVuclZMbnlvamc/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnV0ozUzZpTlhpWWs/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnelN2ZWY5WEI3TEE/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnLS1VcXBfLVUxS0U/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnUGk5RGtUWldyeTQ/view?usp=sharing Форма оцінювання портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEncVB0MHRtSmFsWFk/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnMURiTnhTaFVmS1U/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Створюючи свої проекти в малих групах учні будуть виконувати ролі:
* юристи
* дослідники
* соціологи

Дослідники проектують теоретичну частину проекту «Що таке сім’я та шлюб?».

Юристи формують практичну частину проекту, а саме підбирають ситуаційні задачі та коментують їх розв’язання.

Соціологи проводять опитування серед учнів з питань:

«В якому віці найкраще брати шлюб чоловіку та жінці?»

«Чи готові ви до шлюбу, чи потрібна спеціальна підготовка молоді до сімейного життя?»

На основі результатів опитування роблять висновки про важливість права людини на створення сім’ї та знання Законів з «Сімейного права».

Діяльність учнів:

І етап - Учні обговорюють тему проекту, складають план проекту, розподіляють завдання між
учасниками проекту.

ІІ етап

* учні досліджують матеріали в Інтернеті;
* добирають матеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи;
* аналізують результати опитування;
* вчяться робити і створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
* створюють публікацію у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher;
* вчяться та створюють блог, на якому розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап

* залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм публікацію про проект;
* збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті;
* проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.

З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм таблицю ЗХД.
Демонструє документ для фасилітації, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.
Надає перелік змістових питань з теми.
Запропоновує учням скористатися інтернет-ресурсами:

* [http://uk.wikipedia.org/ - Вікіпедія — вільна енциклопедія]
* [http://google.com.ua/ - пошук на Google]

ІІ етап

* Вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів.
* Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.
* Учню потрібно дати рекомендації по створенню електронної таблиці до вибраних прикладних задач.
* В електронному варіанті можна створити блог, вікі -сторінку.

ІІІ етап

* Проводить кінцеве оцінювання знань учнів;
* Скласти питання для самоаналізу;
* На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office (Word та інших).

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnZ3QtUzQyS0NxaGc/view?usp=sharing Буклет вчителя "Метод проектів"]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnRmkzSWtlckFjcUU/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnOTEzYl9LQ0Q4dVk/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnMFdHdmZOcGJ6bEk/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnc05YVWJLWmE5dUE/view?usp=sharing Презентація - фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnRDBIenZlMGd1SWc/view?usp=sharing Презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnM1A2czFNMXNnVzg/view?usp=sharing Буклет учня]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnZDNhQUhtdnV4ZWM/view?usp=sharing Презентація учня]

[http://dmitrenko2011.blogspot.com Блог учнів]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnMzFyd1A4SDNUNUU/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''<big>Дмитренко Тетяна Володимирівна</big>'''

==Фах, навчальний предмет==

'''<big>Вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ</big>'''

==Навчальний заклад==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Місто\село, район, область==

'''<big>м. Дніпропетровськ</big>'''

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''<big>16.05.2016 – 28.05.2016</big>'''

==Місце проведення тренінгу==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Тренери==

'''<big>Гуляєва Олена Іванівна</big>'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-19T19:12:43Z

Тетяна Дмитренко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''<big>Що таке сім'я та шлюб?</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''<big>Правознавство (практичний курс), інформатика</big>'''

=Вік учнів, клас=

'''<big>14 - 15 років, 9 клас</big>'''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

<big>Запропонований проект може бути реалізований у рамках вивчення теми «Закони в житті твоєї сім’ї» курсу «Правознавство (практичний курс)» для учнів 9 класу. Цей проект передбачає узагальнення та поглиблення знань учнів з теми «Закони в житті твоєї сім’ї»</big>

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnWUpxblo2WGNoYm8/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnMTJ0OHdNTXI2NGs/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

1. На початку проекту:

* виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектної діяльності;
* діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;
* діагностування початкових знань учнів з даної теми;
* оцінювання Інтернет-ресурсів, які будуть використані в межах проекту.

2. Впродовж роботи над проектом:

* виявлення обізнаності у використанні проектних технологій;
* діагностування Інтернет-ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.

3. Наприкінці роботи;

* оцінювання виконання групових проектів;
* оцінювання рівня компетентності учнів у використанні ІКТ для реалізації міні-проектів, виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnVmZBSVNXalpKNDA/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnODVuclZMbnlvamc/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnV0ozUzZpTlhpWWs/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnelN2ZWY5WEI3TEE/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnLS1VcXBfLVUxS0U/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnUGk5RGtUWldyeTQ/view?usp=sharing Форма оцінювання портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEncVB0MHRtSmFsWFk/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnMURiTnhTaFVmS1U/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Створюючи свої проекти в малих групах учні будуть виконувати ролі:
* юристи
* дослідники
* соціологи

Дослідники проектують теоретичну частину проекту «Що таке сім’я та шлюб?».

Юристи формують практичну частину проекту, а саме підбирають ситуаційні задачі та коментують їх розв’язання.

Соціологи проводять опитування серед учнів з питань:

«В якому віці найкраще брати шлюб чоловіку та жінці?»

«Чи готові ви до шлюбу, чи потрібна спеціальна підготовка молоді до сімейного життя?»

На основі результатів опитування роблять висновки про важливість права людини на створення сім’ї та знання Законів з «Сімейного права».

Діяльність учнів:

І етап - Учні обговорюють тему проекту, складають план проекту, розподіляють завдання між
учасниками проекту.

ІІ етап

* учні досліджують матеріали в Інтернеті;
* добирають матеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи;
* аналізують результати опитування;
* вчяться робити і створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
* створюють публікацію у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher;
* вчяться та створюють блог, на якому розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап

* залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм публікацію про проект;
* збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті;
* проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.

З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм таблицю ЗХД.
Демонструє документ для фасилітації, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.
Надає перелік змістових питань з теми.
Запропоновує учням скористатися інтернет-ресурсами:

* [http://uk.wikipedia.org/ - Вікіпедія — вільна енциклопедія]
* [http://google.com.ua/ - пошук на Google]

ІІ етап

* Вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів.
* Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.
* Учню потрібно дати рекомендації по створенню електронної таблиці до вибраних прикладних задач.
* В електронному варіанті можна створити блог, вікі -сторінку.

ІІІ етап

* Проводить кінцеве оцінювання знань учнів;
* Скласти питання для самоаналізу;
* На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office (Word та інших).

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnZ3QtUzQyS0NxaGc/view?usp=sharing Буклет вчителя "Метод проектів"]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEneHo5RWt2TGs5Wk0/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnOTEzYl9LQ0Q4dVk/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnMFdHdmZOcGJ6bEk/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnc05YVWJLWmE5dUE/view?usp=sharing Презентація - фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnRDBIenZlMGd1SWc/view?usp=sharing Презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnM1A2czFNMXNnVzg/view?usp=sharing Буклет учня]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnZDNhQUhtdnV4ZWM/view?usp=sharing Презентація учня]

[http://dmitrenko2011.blogspot.com Блог учнів]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnMzFyd1A4SDNUNUU/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''<big>Дмитренко Тетяна Володимирівна</big>'''

==Фах, навчальний предмет==

'''<big>Вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ</big>'''

==Навчальний заклад==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Місто\село, район, область==

'''<big>м. Дніпропетровськ</big>'''

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''<big>16.05.2016 – 28.05.2016</big>'''

==Місце проведення тренінгу==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Тренери==

'''<big>Гуляєва Олена Іванівна</big>'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Педрада. Модуль 5. СЗШ № 94-1

2016-05-17T11:43:43Z

Тетяна Дмитренко:

'''1 група'''

Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання

Контролювати та перевіряти кожен етап виконання проекту,спрямовувати їхню діяльність на головну тему проекту.Оцінювати кожен етап виконаної роботи. Таким чином досягатимемо вимог освітніх стандартів та програм. --[[Користувач:Ганна Лагутіна|Ганна Лагутіна]] ([[Обговорення користувача:Ганна Лагутіна|обговорення]]) 14:24, 17 травня 2016 (EEST)

'''2 група'''

Якщо учні самостійно управляють своїм навчальним процесом, визначають напрямки свого навчання, то як я маю пересвідчитись у тому, що вони отримують при цьому знання та вміння, необхідні для 21 століття?

учні використовують самостійний пошуковий метод для написання науково-дослідницьких робіт за запропонованими вчителем темами. Я пересвідчуюсь, що учні отримали знання та вміння необхідні для 21 століття, шляхом обговорення в групах.--[[Користувач:Тетяна Дмитренко|Тетяна Дмитренко]] ([[Обговорення користувача:Тетяна Дмитренко|обговорення]]) 14:43, 17 травня 2016 (EEST)

'''3 група'''

Як мені забезпечити об'єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у малих групах при виконанні проектів?
- показати учням, як вони досягли мети навчального заняття
- визначити найкращих за результатами учнів
- стимулювати мотивацію учнів до навчання
- визначити рівень здібностей
--[[Користувач:Саніє Сейдаметова|Саніє Сейдаметова]] ([[Обговорення користувача:Саніє Сейдаметова|обговорення]]) 14:37, 17 травня 2016 (EEST)

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-16T19:56:40Z

Тетяна Дмитренко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''<big>Що таке сім'я та шлюб?</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''<big>Правознавство (практичний курс), інформатика</big>'''

=Вік учнів, клас=

'''<big>14 - 15 років, 9 клас</big>'''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

<big>Запропонований проект може бути реалізований у рамках вивчення теми «Закони в житті твоєї сім’ї» курсу «Правознавство (практичний курс)» для учнів 9 класу. Цей проект передбачає узагальнення та поглиблення знань учнів з теми «Закони в житті твоєї сім’ї»</big>

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnWUpxblo2WGNoYm8/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnMTJ0OHdNTXI2NGs/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

1. На початку проекту:

* виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектної діяльності;
* діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;
* діагностування початкових знань учнів з даної теми;
* оцінювання Інтернет-ресурсів, які будуть використані в межах проекту.

2. Впродовж роботи над проектом:

* виявлення обізнаності у використанні проектних технологій;
* діагностування Інтернет-ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.

3. Наприкінці роботи;

* оцінювання виконання групових проектів;
* оцінювання рівня компетентності учнів у використанні ІКТ для реалізації міні-проектів, виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnVmZBSVNXalpKNDA/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnODVuclZMbnlvamc/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnV0ozUzZpTlhpWWs/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnelN2ZWY5WEI3TEE/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnLS1VcXBfLVUxS0U/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnUGk5RGtUWldyeTQ/view?usp=sharing Форма оцінювання портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEncVB0MHRtSmFsWFk/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnMURiTnhTaFVmS1U/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Створюючи свої проекти в малих групах учні будуть виконувати ролі:
* юристи
* дослідники
* соціологи

Дослідники проектують теоретичну частину проекту «Що таке сім’я та шлюб?».

Юристи формують практичну частину проекту, а саме підбирають ситуаційні задачі та коментують їх розв’язання.

Соціологи проводять опитування серед учнів з питань:

«В якому віці найкраще брати шлюб чоловіку та жінці?»

«Чи готові ви до шлюбу, чи потрібна спеціальна підготовка молоді до сімейного життя?»

На основі результатів опитування роблять висновки про важливість права людини на створення сім’ї та знання Законів з «Сімейного права».

Діяльність учнів:

І етап - Учні обговорюють тему проекту, складають план проекту, розподіляють завдання між
учасниками проекту.

ІІ етап

* учні досліджують матеріали в Інтернеті;
* добирають матеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи;
* аналізують результати опитування;
* вчяться робити і створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
* створюють публікацію у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher;
* вчяться та створюють блог, на якому розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап

* залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм публікацію про проект;
* збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті;
* проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.

З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм таблицю ЗХД.
Демонструє документ для фасилітації, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.
Надає перелік змістових питань з теми.
Запропоновує учням скористатися інтернет-ресурсами:

* [http://uk.wikipedia.org/ - Вікіпедія — вільна енциклопедія]
* [http://google.com.ua/ - пошук на Google]

ІІ етап

* Вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів.
* Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.
* Учню потрібно дати рекомендації по створенню електронної таблиці до вибраних прикладних задач.
* В електронному варіанті можна створити блог, вікі -сторінку.

ІІІ етап

* Проводить кінцеве оцінювання знань учнів;
* Скласти питання для самоаналізу;
* На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office (Word та інших).

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnZ3QtUzQyS0NxaGc/view?usp=sharing Буклет вчителя "Метод проектів"]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEneHo5RWt2TGs5Wk0/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnOTEzYl9LQ0Q4dVk/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEncWl2d0ZsS2FjYWs/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnanRWOE9YbGRsbTg/view?usp=sharing Презентація - фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEneTZKOFV1RjJ4TUE/view?usp=sharing Презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnM1A2czFNMXNnVzg/view?usp=sharing Буклет учня]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnZDNhQUhtdnV4ZWM/view?usp=sharing Презентація учня]

[http://dmitrenko2011.blogspot.com Блог учнів]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnMzFyd1A4SDNUNUU/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''<big>Дмитренко Тетяна Володимирівна</big>'''

==Фах, навчальний предмет==

'''<big>Вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ</big>'''

==Навчальний заклад==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Місто\село, район, область==

'''<big>м. Дніпропетровськ</big>'''

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''<big>16.05.2016 – 28.05.2016</big>'''

==Місце проведення тренінгу==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Тренери==

'''<big>Гуляєва Олена Іванівна</big>'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-16T19:49:34Z

Тетяна Дмитренко: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

'''<big>Що таке сім'я та шлюб?</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''<big>Правознавство (практичний курс), інформатика</big>'''

=Вік учнів, клас=

'''<big>14 - 15 років, 9 клас</big>'''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

<big>Запропонований проект може бути реалізований у рамках вивчення теми «Закони в житті твоєї сім’ї» курсу «Правознавство (практичний курс)» для учнів 9 класу. Цей проект передбачає узагальнення та поглиблення знань учнів з теми «Закони в житті твоєї сім’ї»</big>

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnWUpxblo2WGNoYm8/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnMTJ0OHdNTXI2NGs/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

1. На початку проекту:

* виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектної діяльності;
* діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;
* діагностування початкових знань учнів з даної теми;
* оцінювання Інтернет-ресурсів, які будуть використані в межах проекту.

2. Впродовж роботи над проектом:

* виявлення обізнаності у використанні проектних технологій;
* діагностування Інтернет-ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.

3. Наприкінці роботи;

* оцінювання виконання групових проектів;
* оцінювання рівня компетентності учнів у використанні ІКТ для реалізації міні-проектів, виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnVmZBSVNXalpKNDA/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnODVuclZMbnlvamc/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnV0ozUzZpTlhpWWs/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnelN2ZWY5WEI3TEE/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnLS1VcXBfLVUxS0U/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnUGk5RGtUWldyeTQ/view?usp=sharing Форма оцінювання портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEncVB0MHRtSmFsWFk/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnMURiTnhTaFVmS1U/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Створюючи свої проекти в малих групах учні будуть виконувати ролі:
* юристи
* дослідники
* соціологи

Дослідники проектують теоретичну частину проекту «Що таке сім’я та шлюб?».

Юристи формують практичну частину проекту, а саме підбирають ситуаційні задачі та коментують їх розв’язання.

Соціологи проводять опитування серед учнів з питань:

«В якому віці найкраще брати шлюб чоловіку та жінці?»

«Чи готові ви до шлюбу, чи потрібна спеціальна підготовка молоді до сімейного життя?»

На основі результатів опитування роблять висновки про важливість права людини на створення сім’ї та знання Законів з «Сімейного права».

Діяльність учнів:

І етап - Учні обговорюють тему проекту, складають план проекту, розподіляють завдання між
учасниками проекту.

ІІ етап

* учні досліджують матеріали в Інтернеті;
* добирають матеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи;
* аналізують результати опитування;
* вчяться робити і створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
* створюють публікацію у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher;
* вчяться та створюють блог, на якому розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап

* залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм публікацію про проект;
* збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті;
* проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.

З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм таблицю ЗХД.
Демонструє документ для фасилітації, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.
Надає перелік змістових питань з теми.
Запропоновує учням скористатися інтернет-ресурсами:

* [http://uk.wikipedia.org/ - Вікіпедія — вільна енциклопедія]
* [http://google.com.ua/ - пошук на Google]

ІІ етап

* Вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів.
* Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.
* Учню потрібно дати рекомендації по створенню електронної таблиці до вибраних прикладних задач.
* В електронному варіанті можна створити блог, вікі -сторінку.

ІІІ етап

* Проводить кінцеве оцінювання знань учнів;
* Скласти питання для самоаналізу;
* На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office (Word та інших).

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnZ3QtUzQyS0NxaGc/view?usp=sharing Буклет вчителя "Метод проектів"]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEneHo5RWt2TGs5Wk0/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnOTEzYl9LQ0Q4dVk/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEncWl2d0ZsS2FjYWs/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnanRWOE9YbGRsbTg/view?usp=sharing Презентація - фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEneTZKOFV1RjJ4TUE/view?usp=sharing Презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnM1A2czFNMXNnVzg/view?usp=sharing Буклет учня]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnZDNhQUhtdnV4ZWM/view?usp=sharing Презентація учня]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnMzFyd1A4SDNUNUU/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''<big>Дмитренко Тетяна Володимирівна</big>'''

==Фах, навчальний предмет==

'''<big>Вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ</big>'''

==Навчальний заклад==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Місто\село, район, область==

'''<big>м. Дніпропетровськ</big>'''

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''<big>16.05.2016 – 28.05.2016</big>'''

==Місце проведення тренінгу==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Тренери==

'''<big>Гуляєва Олена Іванівна</big>'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-16T19:18:19Z

Тетяна Дмитренко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''<big>Що таке сім'я та шлюб?</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''<big>Правознавство (практичний курс), інформатика</big>'''

=Вік учнів, клас=

'''<big>14 - 15 років, 9 клас</big>'''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

<big>Запропонований проект може бути реалізований у рамках вивчення теми «Закони в житті твоєї сім’ї» курсу «Правознавство (практичний курс)» для учнів 9 класу. Цей проект передбачає узагальнення та поглиблення знань учнів з теми «Закони в житті твоєї сім’ї»</big>

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

1. На початку проекту:

* виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектної діяльності;
* діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;
* діагностування початкових знань учнів з даної теми;
* оцінювання Інтернет-ресурсів, які будуть використані в межах проекту.

2. Впродовж роботи над проектом:

* виявлення обізнаності у використанні проектних технологій;
* діагностування Інтернет-ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.

3. Наприкінці роботи;

* оцінювання виконання групових проектів;
* оцінювання рівня компетентності учнів у використанні ІКТ для реалізації міні-проектів, виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnVmZBSVNXalpKNDA/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnODVuclZMbnlvamc/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnV0ozUzZpTlhpWWs/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnelN2ZWY5WEI3TEE/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnLS1VcXBfLVUxS0U/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnUGk5RGtUWldyeTQ/view?usp=sharing Форма оцінювання портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEncVB0MHRtSmFsWFk/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnMURiTnhTaFVmS1U/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Створюючи свої проекти в малих групах учні будуть виконувати ролі:
* юристи
* дослідники
* соціологи

Дослідники проектують теоретичну частину проекту «Що таке сім’я та шлюб?».

Юристи формують практичну частину проекту, а саме підбирають ситуаційні задачі та коментують їх розв’язання.

Соціологи проводять опитування серед учнів з питань:

«В якому віці найкраще брати шлюб чоловіку та жінці?»

«Чи готові ви до шлюбу, чи потрібна спеціальна підготовка молоді до сімейного життя?»

На основі результатів опитування роблять висновки про важливість права людини на створення сім’ї та знання Законів з «Сімейного права».

Діяльність учнів:

І етап - Учні обговорюють тему проекту, складають план проекту, розподіляють завдання між
учасниками проекту.

ІІ етап

* учні досліджують матеріали в Інтернеті;
* добирають матеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи;
* аналізують результати опитування;
* вчяться робити і створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
* створюють публікацію у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher;
* вчяться та створюють блог, на якому розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап

* залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм публікацію про проект;
* збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті;
* проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.

З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм таблицю ЗХД.
Демонструє документ для фасилітації, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.
Надає перелік змістових питань з теми.
Запропоновує учням скористатися інтернет-ресурсами:

* [http://uk.wikipedia.org/ - Вікіпедія — вільна енциклопедія]
* [http://google.com.ua/ - пошук на Google]

ІІ етап

* Вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів.
* Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.
* Учню потрібно дати рекомендації по створенню електронної таблиці до вибраних прикладних задач.
* В електронному варіанті можна створити блог, вікі -сторінку.

ІІІ етап

* Проводить кінцеве оцінювання знань учнів;
* Скласти питання для самоаналізу;
* На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office (Word та інших).

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnZ3QtUzQyS0NxaGc/view?usp=sharing Буклет вчителя "Метод проектів"]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEneHo5RWt2TGs5Wk0/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnOTEzYl9LQ0Q4dVk/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEncWl2d0ZsS2FjYWs/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnanRWOE9YbGRsbTg/view?usp=sharing Презентація - фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEneTZKOFV1RjJ4TUE/view?usp=sharing Презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnM1A2czFNMXNnVzg/view?usp=sharing Буклет учня]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnZDNhQUhtdnV4ZWM/view?usp=sharing Презентація учня]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnMzFyd1A4SDNUNUU/view?usp=sharing Презентація для учнів про авторське право]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''<big>Дмитренко Тетяна Володимирівна</big>'''

==Фах, навчальний предмет==

'''<big>Вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ</big>'''

==Навчальний заклад==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Місто\село, район, область==

'''<big>м. Дніпропетровськ</big>'''

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''<big>16.05.2016 – 28.05.2016</big>'''

==Місце проведення тренінгу==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Тренери==

'''<big>Гуляєва Олена Іванівна</big>'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-16T19:15:53Z

Тетяна Дмитренко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''<big>Що таке сім'я та шлюб?</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''<big>Правознавство (практичний курс), інформатика</big>'''

=Вік учнів, клас=

'''<big>14 - 15 років, 9 клас</big>'''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

<big>Запропонований проект може бути реалізований у рамках вивчення теми «Закони в житті твоєї сім’ї» курсу «Правознавство (практичний курс)» для учнів 9 класу. Цей проект передбачає узагальнення та поглиблення знань учнів з теми «Закони в житті твоєї сім’ї»</big>

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

1. На початку проекту:

* виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектної діяльності;
* діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;
* діагностування початкових знань учнів з даної теми;
* оцінювання Інтернет-ресурсів, які будуть використані в межах проекту.

2. Впродовж роботи над проектом:

* виявлення обізнаності у використанні проектних технологій;
* діагностування Інтернет-ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.

3. Наприкінці роботи;

* оцінювання виконання групових проектів;
* оцінювання рівня компетентності учнів у використанні ІКТ для реалізації міні-проектів, виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnVmZBSVNXalpKNDA/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnODVuclZMbnlvamc/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnV0ozUzZpTlhpWWs/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnelN2ZWY5WEI3TEE/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnLS1VcXBfLVUxS0U/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnUGk5RGtUWldyeTQ/view?usp=sharing Форма оцінювання портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEncVB0MHRtSmFsWFk/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnMURiTnhTaFVmS1U/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Створюючи свої проекти в малих групах учні будуть виконувати ролі:
* юристи
* дослідники
* соціологи

Дослідники проектують теоретичну частину проекту «Що таке сім’я та шлюб?».

Юристи формують практичну частину проекту, а саме підбирають ситуаційні задачі та коментують їх розв’язання.

Соціологи проводять опитування серед учнів з питань:

«В якому віці найкраще брати шлюб чоловіку та жінці?»

«Чи готові ви до шлюбу, чи потрібна спеціальна підготовка молоді до сімейного життя?»

На основі результатів опитування роблять висновки про важливість права людини на створення сім’ї та знання Законів з «Сімейного права».

Діяльність учнів:

І етап - Учні обговорюють тему проекту, складають план проекту, розподіляють завдання між
учасниками проекту.

ІІ етап

* учні досліджують матеріали в Інтернеті;
* добирають матеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи;
* аналізують результати опитування;
* вчяться робити і створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
* створюють публікацію у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher;
* вчяться та створюють блог, на якому розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап

* залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм публікацію про проект;
* збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті;
* проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.

З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм таблицю ЗХД.
Демонструє документ для фасилітації, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.
Надає перелік змістових питань з теми.
Запропоновує учням скористатися інтернет-ресурсами:

* [http://uk.wikipedia.org/ - Вікіпедія — вільна енциклопедія]
* [http://google.com.ua/ - пошук на Google]

ІІ етап

* Вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів.
* Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.
* Учню потрібно дати рекомендації по створенню електронної таблиці до вибраних прикладних задач.
* В електронному варіанті можна створити блог, вікі -сторінку.

ІІІ етап

* Проводить кінцеве оцінювання знань учнів;
* Скласти питання для самоаналізу;
* На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office (Word та інших).

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnZ3QtUzQyS0NxaGc/view?usp=sharing Буклет вчителя "Метод проектів"]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEneHo5RWt2TGs5Wk0/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnOTEzYl9LQ0Q4dVk/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEncWl2d0ZsS2FjYWs/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnanRWOE9YbGRsbTg/view?usp=sharing Презентація - фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEneTZKOFV1RjJ4TUE/view?usp=sharing Презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnM1A2czFNMXNnVzg/view?usp=sharing Буклет учня]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnZDNhQUhtdnV4ZWM/view?usp=sharing Презентація учня]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnMzFyd1A4SDNUNUU/view?usp=sharing Презентація про авторське право]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''<big>Дмитренко Тетяна Володимирівна</big>'''

==Фах, навчальний предмет==

'''<big>Вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ</big>'''

==Навчальний заклад==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Місто\село, район, область==

'''<big>м. Дніпропетровськ</big>'''

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''<big>16.05.2016 – 28.05.2016</big>'''

==Місце проведення тренінгу==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Тренери==

'''<big>Гуляєва Олена Іванівна</big>'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-16T19:14:54Z

Тетяна Дмитренко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''<big>Що таке сім'я та шлюб?</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''<big>Правознавство (практичний курс), інформатика</big>'''

=Вік учнів, клас=

'''<big>14 - 15 років, 9 клас</big>'''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

<big>Запропонований проект може бути реалізований у рамках вивчення теми «Закони в житті твоєї сім’ї» курсу «Правознавство (практичний курс)» для учнів 9 класу. Цей проект передбачає узагальнення та поглиблення знань учнів з теми «Закони в житті твоєї сім’ї»</big>

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

<big>1. На початку проекту:

* виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектної діяльності;
* діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;
* діагностування початкових знань учнів з даної теми;
* оцінювання Інтернет-ресурсів, які будуть використані в межах проекту.

2. Впродовж роботи над проектом:

* виявлення обізнаності у використанні проектних технологій;
* діагностування Інтернет-ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.

3. Наприкінці роботи;

* оцінювання виконання групових проектів;
* оцінювання рівня компетентності учнів у використанні ІКТ для реалізації міні-проектів, виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.</big>

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnVmZBSVNXalpKNDA/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnODVuclZMbnlvamc/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnV0ozUzZpTlhpWWs/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnelN2ZWY5WEI3TEE/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnLS1VcXBfLVUxS0U/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnUGk5RGtUWldyeTQ/view?usp=sharing Форма оцінювання портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEncVB0MHRtSmFsWFk/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnMURiTnhTaFVmS1U/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Створюючи свої проекти в малих групах учні будуть виконувати ролі:
* юристи
* дослідники
* соціологи

Дослідники проектують теоретичну частину проекту «Що таке сім’я та шлюб?».

Юристи формують практичну частину проекту, а саме підбирають ситуаційні задачі та коментують їх розв’язання.

Соціологи проводять опитування серед учнів з питань:

«В якому віці найкраще брати шлюб чоловіку та жінці?»

«Чи готові ви до шлюбу, чи потрібна спеціальна підготовка молоді до сімейного життя?»

На основі результатів опитування роблять висновки про важливість права людини на створення сім’ї та знання Законів з «Сімейного права».

Діяльність учнів:

І етап - Учні обговорюють тему проекту, складають план проекту, розподіляють завдання між
учасниками проекту.

ІІ етап

* учні досліджують матеріали в Інтернеті;
* добирають матеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи;
* аналізують результати опитування;
* вчяться робити і створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
* створюють публікацію у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher;
* вчяться та створюють блог, на якому розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап

* залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм публікацію про проект;
* збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті;
* проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.

З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм таблицю ЗХД.
Демонструє документ для фасилітації, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.
Надає перелік змістових питань з теми.
Запропоновує учням скористатися інтернет-ресурсами:

* [http://uk.wikipedia.org/ - Вікіпедія — вільна енциклопедія]
* [http://google.com.ua/ - пошук на Google]

ІІ етап

* Вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів.
* Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.
* Учню потрібно дати рекомендації по створенню електронної таблиці до вибраних прикладних задач.
* В електронному варіанті можна створити блог, вікі -сторінку.

ІІІ етап

* Проводить кінцеве оцінювання знань учнів;
* Скласти питання для самоаналізу;
* На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office (Word та інших).

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnZ3QtUzQyS0NxaGc/view?usp=sharing Буклет вчителя "Метод проектів"]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEneHo5RWt2TGs5Wk0/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnOTEzYl9LQ0Q4dVk/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEncWl2d0ZsS2FjYWs/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnanRWOE9YbGRsbTg/view?usp=sharing Презентація - фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEneTZKOFV1RjJ4TUE/view?usp=sharing Презентація шаблон]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnM1A2czFNMXNnVzg/view?usp=sharing Буклет учня]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnZDNhQUhtdnV4ZWM/view?usp=sharing Презентація учня]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnMzFyd1A4SDNUNUU/view?usp=sharing Презентація про авторське право]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''<big>Дмитренко Тетяна Володимирівна</big>'''

==Фах, навчальний предмет==

'''<big>Вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ</big>'''

==Навчальний заклад==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Місто\село, район, область==

'''<big>м. Дніпропетровськ</big>'''

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''<big>16.05.2016 – 28.05.2016</big>'''

==Місце проведення тренінгу==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Тренери==

'''<big>Гуляєва Олена Іванівна</big>'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-16T19:04:36Z

Тетяна Дмитренко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''<big>Що таке сім'я та шлюб?</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''<big>Правознавство (практичний курс), інформатика</big>'''

=Вік учнів, клас=

'''<big>14 - 15 років, 9 клас</big>'''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

<big>Запропонований проект може бути реалізований у рамках вивчення теми «Закони в житті твоєї сім’ї» курсу «Правознавство (практичний курс)» для учнів 9 класу. Цей проект передбачає узагальнення та поглиблення знань учнів з теми «Закони в житті твоєї сім’ї»</big>

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

<big>1. На початку проекту:

* виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектної діяльності;
* діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;
* діагностування початкових знань учнів з даної теми;
* оцінювання Інтернет-ресурсів, які будуть використані в межах проекту.

2. Впродовж роботи над проектом:

* виявлення обізнаності у використанні проектних технологій;
* діагностування Інтернет-ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.

3. Наприкінці роботи;

* оцінювання виконання групових проектів;
* оцінювання рівня компетентності учнів у використанні ІКТ для реалізації міні-проектів, виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.</big>

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnVmZBSVNXalpKNDA/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnODVuclZMbnlvamc/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnV0ozUzZpTlhpWWs/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnelN2ZWY5WEI3TEE/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnLS1VcXBfLVUxS0U/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnUGk5RGtUWldyeTQ/view?usp=sharing Форма оцінювання портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEncVB0MHRtSmFsWFk/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnMURiTnhTaFVmS1U/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

<big>Створюючи свої проекти в малих групах учні будуть виконувати ролі:
* юристи
* дослідники
* соціологи

Дослідники проектують теоретичну частину проекту «Що таке сім’я та шлюб?».

Юристи формують практичну частину проекту, а саме підбирають ситуаційні задачі та коментують їх розв’язання.

Соціологи проводять опитування серед учнів з питань:

«В якому віці найкраще брати шлюб чоловіку та жінці?»

«Чи готові ви до шлюбу, чи потрібна спеціальна підготовка молоді до сімейного життя?»

На основі результатів опитування роблять висновки про важливість права людини на створення сім’ї та знання Законів з «Сімейного права».

Діяльність учнів:

І етап - Учні обговорюють тему проекту, складають план проекту, розподіляють завдання між
учасниками проекту.

ІІ етап

* учні досліджують матеріали в Інтернеті;
* добирають матеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи;
* аналізують результати опитування;
* вчяться робити і створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
* створюють публікацію у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher;
* вчяться та створюють блог, на якому розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап

* залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм публікацію про проект;
* збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті;
* проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.

З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм таблицю ЗХД.
Демонструє документ для фасилітації, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.
Надає перелік змістових питань з теми.
Запропоновує учням скористатися інтернет-ресурсами:

* [http://uk.wikipedia.org/ - Вікіпедія — вільна енциклопедія]
* [http://google.com.ua/ - пошук на Google]

ІІ етап

* Вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів.
* Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.
* Учню потрібно дати рекомендації по створенню електронної таблиці до вибраних прикладних задач.
* В електронному варіанті можна створити блог, вікі -сторінку.

ІІІ етап

* Проводить кінцеве оцінювання знань учнів;
* Скласти питання для самоаналізу;
* На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office (Word та інших).
</big>

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnZ3QtUzQyS0NxaGc/view?usp=sharing Буклет вчителя "Метод проектів"]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEneHo5RWt2TGs5Wk0/view?usp=sharing Презентація вчителя]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnOTEzYl9LQ0Q4dVk/view?usp=sharing Вхідне тестування]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEncWl2d0ZsS2FjYWs/view?usp=sharing Діаграма Вена]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnanRWOE9YbGRsbTg/view?usp=sharing Презентація - фасилітація]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEneTZKOFV1RjJ4TUE/view?usp=sharing Презентація шаблон]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''<big>Дмитренко Тетяна Володимирівна</big>'''

==Фах, навчальний предмет==

'''<big>Вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ</big>'''

==Навчальний заклад==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Місто\село, район, область==

'''<big>м. Дніпропетровськ</big>'''

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''<big>16.05.2016 – 28.05.2016</big>'''

==Місце проведення тренінгу==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Тренери==

'''<big>Гуляєва Олена Іванівна</big>'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-16T18:48:59Z

Тетяна Дмитренко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''<big>Що таке сім'я та шлюб?</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''<big>Правознавство (практичний курс), інформатика</big>'''

=Вік учнів, клас=

'''<big>14 - 15 років, 9 клас</big>'''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

<big>Запропонований проект може бути реалізований у рамках вивчення теми «Закони в житті твоєї сім’ї» курсу «Правознавство (практичний курс)» для учнів 9 класу. Цей проект передбачає узагальнення та поглиблення знань учнів з теми «Закони в житті твоєї сім’ї»</big>

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

<big>1. На початку проекту:

* виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектної діяльності;
* діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;
* діагностування початкових знань учнів з даної теми;
* оцінювання Інтернет-ресурсів, які будуть використані в межах проекту.

2. Впродовж роботи над проектом:

* виявлення обізнаності у використанні проектних технологій;
* діагностування Інтернет-ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.

3. Наприкінці роботи;

* оцінювання виконання групових проектів;
* оцінювання рівня компетентності учнів у використанні ІКТ для реалізації міні-проектів, виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.</big>

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnVmZBSVNXalpKNDA/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnODVuclZMbnlvamc/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnV0ozUzZpTlhpWWs/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnelN2ZWY5WEI3TEE/view?usp=sharing Форма оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnLS1VcXBfLVUxS0U/view?usp=sharing Форма оцінювання публікації]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnUGk5RGtUWldyeTQ/view?usp=sharing Форма оцінювання портфоліо]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEncVB0MHRtSmFsWFk/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnMURiTnhTaFVmS1U/view?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

<big>Створюючи свої проекти в малих групах учні будуть виконувати ролі:
* юристи
* дослідники
* соціологи

Дослідники проектують теоретичну частину проекту «Що таке сім’я та шлюб?».

Юристи формують практичну частину проекту, а саме підбирають ситуаційні задачі та коментують їх розв’язання.

Соціологи проводять опитування серед учнів з питань:

«В якому віці найкраще брати шлюб чоловіку та жінці?»

«Чи готові ви до шлюбу, чи потрібна спеціальна підготовка молоді до сімейного життя?»

На основі результатів опитування роблять висновки про важливість права людини на створення сім’ї та знання Законів з «Сімейного права».

Діяльність учнів:

І етап - Учні обговорюють тему проекту, складають план проекту, розподіляють завдання між
учасниками проекту.

ІІ етап

* учні досліджують матеріали в Інтернеті;
* добирають матеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи;
* аналізують результати опитування;
* вчяться робити і створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
* створюють публікацію у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher;
* вчяться та створюють блог, на якому розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап

* залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм публікацію про проект;
* збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті;
* проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.

З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм таблицю ЗХД.
Демонструє документ для фасилітації, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.
Надає перелік змістових питань з теми.
Запропоновує учням скористатися інтернет-ресурсами:

* [http://uk.wikipedia.org/ - Вікіпедія — вільна енциклопедія]
* [http://google.com.ua/ - пошук на Google]

ІІ етап

* Вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів.
* Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.
* Учню потрібно дати рекомендації по створенню електронної таблиці до вибраних прикладних задач.
* В електронному варіанті можна створити блог, вікі -сторінку.

ІІІ етап

* Проводить кінцеве оцінювання знань учнів;
* Скласти питання для самоаналізу;
* На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office (Word та інших).
</big>

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''<big>Дмитренко Тетяна Володимирівна</big>'''

==Фах, навчальний предмет==

'''<big>Вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ</big>'''

==Навчальний заклад==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Місто\село, район, область==

'''<big>м. Дніпропетровськ</big>'''

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''<big>16.05.2016 – 28.05.2016</big>'''

==Місце проведення тренінгу==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Тренери==

'''<big>Гуляєва Олена Іванівна</big>'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-16T18:39:24Z

Тетяна Дмитренко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''<big>Що таке сім'я та шлюб?</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''<big>Правознавство (практичний курс), інформатика</big>'''

=Вік учнів, клас=

'''<big>14 - 15 років, 9 клас</big>'''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

<big>Запропонований проект може бути реалізований у рамках вивчення теми «Закони в житті твоєї сім’ї» курсу «Правознавство (практичний курс)» для учнів 9 класу. Цей проект передбачає узагальнення та поглиблення знань учнів з теми «Закони в житті твоєї сім’ї»</big>

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

<big>1. На початку проекту:

* виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектної діяльності;
* діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;
* діагностування початкових знань учнів з даної теми;
* оцінювання Інтернет-ресурсів, які будуть використані в межах проекту.

2. Впродовж роботи над проектом:

* виявлення обізнаності у використанні проектних технологій;
* діагностування Інтернет-ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.

3. Наприкінці роботи;

* оцінювання виконання групових проектів;
* оцінювання рівня компетентності учнів у використанні ІКТ для реалізації міні-проектів, виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.</big>

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnVmZBSVNXalpKNDA/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnODVuclZMbnlvamc/view?usp=sharing Оціночна таблиця презентації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnV0ozUzZpTlhpWWs/view?usp=sharing Оціночна таблиця публікації проекту]

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEncVB0MHRtSmFsWFk/view?usp=sharing Форма оцінювання комп'ютерних робіт]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

<big>Створюючи свої проекти в малих групах учні будуть виконувати ролі:
* юристи
* дослідники
* соціологи

Дослідники проектують теоретичну частину проекту «Що таке сім’я та шлюб?».

Юристи формують практичну частину проекту, а саме підбирають ситуаційні задачі та коментують їх розв’язання.

Соціологи проводять опитування серед учнів з питань:

«В якому віці найкраще брати шлюб чоловіку та жінці?»

«Чи готові ви до шлюбу, чи потрібна спеціальна підготовка молоді до сімейного життя?»

На основі результатів опитування роблять висновки про важливість права людини на створення сім’ї та знання Законів з «Сімейного права».

Діяльність учнів:

І етап - Учні обговорюють тему проекту, складають план проекту, розподіляють завдання між
учасниками проекту.

ІІ етап

* учні досліджують матеріали в Інтернеті;
* добирають матеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи;
* аналізують результати опитування;
* вчяться робити і створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
* створюють публікацію у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher;
* вчяться та створюють блог, на якому розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап

* залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм публікацію про проект;
* збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті;
* проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.

З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм таблицю ЗХД.
Демонструє документ для фасилітації, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.
Надає перелік змістових питань з теми.
Запропоновує учням скористатися інтернет-ресурсами:

* [http://uk.wikipedia.org/ - Вікіпедія — вільна енциклопедія]
* [http://google.com.ua/ - пошук на Google]

ІІ етап

* Вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів.
* Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.
* Учню потрібно дати рекомендації по створенню електронної таблиці до вибраних прикладних задач.
* В електронному варіанті можна створити блог, вікі -сторінку.

ІІІ етап

* Проводить кінцеве оцінювання знань учнів;
* Скласти питання для самоаналізу;
* На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office (Word та інших).
</big>

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''<big>Дмитренко Тетяна Володимирівна</big>'''

==Фах, навчальний предмет==

'''<big>Вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ</big>'''

==Навчальний заклад==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Місто\село, район, область==

'''<big>м. Дніпропетровськ</big>'''

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''<big>16.05.2016 – 28.05.2016</big>'''

==Місце проведення тренінгу==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Тренери==

'''<big>Гуляєва Олена Іванівна</big>'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-16T18:27:58Z

Тетяна Дмитренко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''<big>Що таке сім'я та шлюб?</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''<big>Правознавство (практичний курс), інформатика</big>'''

=Вік учнів, клас=

'''<big>14 - 15 років, 9 клас</big>'''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

<big>Запропонований проект може бути реалізований у рамках вивчення теми «Закони в житті твоєї сім’ї» курсу «Правознавство (практичний курс)» для учнів 9 класу. Цей проект передбачає узагальнення та поглиблення знань учнів з теми «Закони в житті твоєї сім’ї»</big>

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

<big>1. На початку проекту:

* виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектної діяльності;
* діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;
* діагностування початкових знань учнів з даної теми;
* оцінювання Інтернет-ресурсів, які будуть використані в межах проекту.

2. Впродовж роботи над проектом:

* виявлення обізнаності у використанні проектних технологій;
* діагностування Інтернет-ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.

3. Наприкінці роботи;

* оцінювання виконання групових проектів;
* оцінювання рівня компетентності учнів у використанні ІКТ для реалізації міні-проектів, виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.</big>

[https://drive.google.com/file/d/0B5zh1uhfRMEnVmZBSVNXalpKNDA/view?usp=sharing ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

<big>Створюючи свої проекти в малих групах учні будуть виконувати ролі:
* юристи
* дослідники
* соціологи

Дослідники проектують теоретичну частину проекту «Що таке сім’я та шлюб?».

Юристи формують практичну частину проекту, а саме підбирають ситуаційні задачі та коментують їх розв’язання.

Соціологи проводять опитування серед учнів з питань:

«В якому віці найкраще брати шлюб чоловіку та жінці?»

«Чи готові ви до шлюбу, чи потрібна спеціальна підготовка молоді до сімейного життя?»

На основі результатів опитування роблять висновки про важливість права людини на створення сім’ї та знання Законів з «Сімейного права».

Діяльність учнів:

І етап - Учні обговорюють тему проекту, складають план проекту, розподіляють завдання між
учасниками проекту.

ІІ етап

* учні досліджують матеріали в Інтернеті;
* добирають матеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи;
* аналізують результати опитування;
* вчяться робити і створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
* створюють публікацію у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher;
* вчяться та створюють блог, на якому розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап

* залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм публікацію про проект;
* збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті;
* проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.

З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм таблицю ЗХД.
Демонструє документ для фасилітації, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.
Надає перелік змістових питань з теми.
Запропоновує учням скористатися інтернет-ресурсами:

* [http://uk.wikipedia.org/ - Вікіпедія — вільна енциклопедія]
* [http://google.com.ua/ - пошук на Google]

ІІ етап

* Вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів.
* Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.
* Учню потрібно дати рекомендації по створенню електронної таблиці до вибраних прикладних задач.
* В електронному варіанті можна створити блог, вікі -сторінку.

ІІІ етап

* Проводить кінцеве оцінювання знань учнів;
* Скласти питання для самоаналізу;
* На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office (Word та інших).
</big>

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''<big>Дмитренко Тетяна Володимирівна</big>'''

==Фах, навчальний предмет==

'''<big>Вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ</big>'''

==Навчальний заклад==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Місто\село, район, область==

'''<big>м. Дніпропетровськ</big>'''

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''<big>16.05.2016 – 28.05.2016</big>'''

==Місце проведення тренінгу==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Тренери==

'''<big>Гуляєва Олена Іванівна</big>'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-16T18:14:23Z

Тетяна Дмитренко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''<big>Що таке сім'я та шлюб?</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''<big>Правознавство (практичний курс), інформатика</big>'''

=Вік учнів, клас=

'''<big>14 - 15 років, 9 клас</big>'''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

<big>Запропонований проект може бути реалізований у рамках вивчення теми «Закони в житті твоєї сім’ї» курсу «Правознавство (практичний курс)» для учнів 9 класу. Цей проект передбачає узагальнення та поглиблення знань учнів з теми «Закони в житті твоєї сім’ї»</big>

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

<big>1. На початку проекту:

* виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектної діяльності;
* діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;
* діагностування початкових знань учнів з даної теми;
* оцінювання Інтернет-ресурсів, які будуть використані в межах проекту.

2. Впродовж роботи над проектом:

* виявлення обізнаності у використанні проектних технологій;
* діагностування Інтернет-ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.

3. Наприкінці роботи;

* оцінювання виконання групових проектів;
* оцінювання рівня компетентності учнів у використанні ІКТ для реалізації міні-проектів, виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.</big>

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

<big>Створюючи свої проекти в малих групах учні будуть виконувати ролі:
* юристи
* дослідники
* соціологи

Дослідники проектують теоретичну частину проекту «Що таке сім’я та шлюб?».

Юристи формують практичну частину проекту, а саме підбирають ситуаційні задачі та коментують їх розв’язання.

Соціологи проводять опитування серед учнів з питань:

«В якому віці найкраще брати шлюб чоловіку та жінці?»

«Чи готові ви до шлюбу, чи потрібна спеціальна підготовка молоді до сімейного життя?»

На основі результатів опитування роблять висновки про важливість права людини на створення сім’ї та знання Законів з «Сімейного права».

Діяльність учнів:

І етап - Учні обговорюють тему проекту, складають план проекту, розподіляють завдання між
учасниками проекту.

ІІ етап

* учні досліджують матеріали в Інтернеті;
* добирають матеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи;
* аналізують результати опитування;
* вчяться робити і створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
* створюють публікацію у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher;
* вчяться та створюють блог, на якому розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап

* залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм публікацію про проект;
* збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті;
* проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.

З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм таблицю ЗХД.
Демонструє документ для фасилітації, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.
Надає перелік змістових питань з теми.
Запропоновує учням скористатися інтернет-ресурсами:

* [http://uk.wikipedia.org/ - Вікіпедія — вільна енциклопедія]
* [http://google.com.ua/ - пошук на Google]

ІІ етап

* Вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів.
* Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.
* Учню потрібно дати рекомендації по створенню електронної таблиці до вибраних прикладних задач.
* В електронному варіанті можна створити блог, вікі -сторінку.

ІІІ етап

* Проводить кінцеве оцінювання знань учнів;
* Скласти питання для самоаналізу;
* На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office (Word та інших).
</big>

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''<big>Дмитренко Тетяна Володимирівна</big>'''

==Фах, навчальний предмет==

'''<big>Вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ</big>'''

==Навчальний заклад==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Місто\село, район, область==

'''<big>м. Дніпропетровськ</big>'''

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''<big>16.05.2016 – 28.05.2016</big>'''

==Місце проведення тренінгу==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Тренери==

'''<big>Гуляєва Олена Іванівна</big>'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-16T18:08:24Z

Тетяна Дмитренко: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

'''<big>Що таке сім'я та шлюб?</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''<big>Правознавство (практичний курс), інформатика</big>'''

=Вік учнів, клас=

'''<big>14 - 15 років, 9 клас</big>'''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

<big>Запропонований проект може бути реалізований у рамках вивчення теми «Закони в житті твоєї сім’ї» курсу «Правознавство (практичний курс)» для учнів 9 класу. Цей проект передбачає узагальнення та поглиблення знань учнів з теми «Закони в житті твоєї сім’ї»</big>

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

<big>1. На початку проекту:

* виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектної діяльності;
* діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;
* діагностування початкових знань учнів з даної теми;
* оцінювання Інтернет-ресурсів, які будуть використані в межах проекту.

2. Впродовж роботи над проектом:

* виявлення обізнаності у використанні проектних технологій;
* діагностування Інтернет-ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.

3. Наприкінці роботи;

* оцінювання виконання групових проектів;
* оцінювання рівня компетентності учнів у використанні ІКТ для реалізації міні-проектів, виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.</big>

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

<big>Створюючи свої проекти в малих групах учні будуть виконувати ролі:
* юристи
* дослідники
* соціологи

Дослідники проектують теоретичну частину проекту «Що таке сім’я та шлюб?».

Юристи формують практичну частину проекту, а саме підбирають ситуаційні задачі та коментують їх розв’язання.

Соціологи проводять опитування серед учнів з питань:

«В якому віці найкраще брати шлюб чоловіку та жінці?»

«Чи готові ви до шлюбу, чи потрібна спеціальна підготовка молоді до сімейного життя?»

На основі результатів опитування роблять висновки про важливість права людини на створення сім’ї та знання Законів з «Сімейного права».

Діяльність учнів:

І етап - Учні обговорюють тему проекту, складають план проекту, розподіляють завдання між
учасниками проекту.

ІІ етап

* учні досліджують матеріали в Інтернеті;
* добирають матеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи;
* аналізують результати опитування;
* вчяться робити і створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
* створюють публікацію у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher;
* вчяться та створюють блог, на якому розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап

* залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм публікацію про проект;
* збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті;
* проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.

З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм таблицю ЗХД.
Демонструє документ для фасилітації, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.
Надає перелік змістових питань з теми.
Запропоновує учням скористатися інтернет-ресурсами:

* http://uk.wikipedia.org/ - Вікіпедія — вільна енциклопедія
* http://google.com.ua/ - пошук на Google

ІІ етап

* Вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів.
* Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.
* Учню потрібно дати рекомендації по створенню електронної таблиці до вибраних прикладних задач.
* В електронному варіанті можна створити блог, вікі -сторінку.

ІІІ етап

* Проводить кінцеве оцінювання знань учнів;
* Скласти питання для самоаналізу;
* На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office (Word та інших).
</big>

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''<big>Дмитренко Тетяна Володимирівна</big>'''

==Фах, навчальний предмет==

'''<big>Вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ</big>'''

==Навчальний заклад==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Місто\село, район, область==

'''<big>м. Дніпропетровськ</big>'''

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''<big>16.05.2016 – 28.05.2016</big>'''

==Місце проведення тренінгу==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Тренери==

'''<big>Гуляєва Олена Іванівна</big>'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-16T18:00:08Z

Тетяна Дмитренко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

'''<big>Що таке сім'я та шлюб?</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

'''<big>Правознавство (практичний курс), інформатика</big>'''

=Вік учнів, клас=

'''<big>14 - 15 років, 9 клас</big>'''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

<big>1. На початку проекту:

* виявлення готовності учнів до проектної діяльності та визначення їхніх сподівань від проектної діяльності;
* діагностика початкового рівня володіння учнями ІКТ;
* діагностування початкових знань учнів з даної теми;
* оцінювання Інтернет-ресурсів, які будуть використані в межах проекту.

2. Впродовж роботи над проектом:

* виявлення обізнаності у використанні проектних технологій;
* діагностування Інтернет-ресурсів, які будуть використовуватись в межах проекту.

3. Наприкінці роботи;

* оцінювання виконання групових проектів;
* оцінювання рівня компетентності учнів у використанні ІКТ для реалізації міні-проектів, виявлення особистих нахилів кожного з учнів та розробка рекомендацій щодо подальшого їх навчання.</big>

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

<big>Створюючи свої проекти в малих групах учні будуть виконувати ролі:
* юристи
* дослідники
* соціологи

Дослідники проектують теоретичну частину проекту «Що таке сім’я та шлюб?».

Юристи формують практичну частину проекту, а саме підбирають ситуаційні задачі та коментують їх розв’язання.

Соціологи проводять опитування серед учнів з питань:

«В якому віці найкраще брати шлюб чоловіку та жінці?»

«Чи готові ви до шлюбу, чи потрібна спеціальна підготовка молоді до сімейного життя?»

На основі результатів опитування роблять висновки про важливість права людини на створення сім’ї та знання Законів з «Сімейного права».

Діяльність учнів:

І етап - Учні обговорюють тему проекту, складають план проекту, розподіляють завдання між
учасниками проекту.

ІІ етап

* учні досліджують матеріали в Інтернеті;
* добирають матеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи;
* аналізують результати опитування;
* вчяться робити і створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
* створюють публікацію у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher;
* вчяться та створюють блог, на якому розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап

* залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм публікацію про проект;
* збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті;
* проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.

З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм таблицю ЗХД.
Демонструє документ для фасилітації, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.
Надає перелік змістових питань з теми.
Запропоновує учням скористатися інтернет-ресурсами:

* http://uk.wikipedia.org/ - Вікіпедія — вільна енциклопедія
* http://google.com.ua/ - пошук на Google

ІІ етап

* Вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів.
* Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.
* Учню потрібно дати рекомендації по створенню електронної таблиці до вибраних прикладних задач.
* В електронному варіанті можна створити блог, вікі -сторінку.

ІІІ етап

* Проводить кінцеве оцінювання знань учнів;
* Скласти питання для самоаналізу;
* На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office (Word та інших).
</big>

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''<big>Дмитренко Тетяна Володимирівна</big>'''

==Фах, навчальний предмет==

'''<big>Вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ</big>'''

==Навчальний заклад==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Місто\село, район, область==

'''<big>м. Дніпропетровськ</big>'''

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''<big>16.05.2016 – 28.05.2016</big>'''

==Місце проведення тренінгу==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Тренери==

'''<big>Гуляєва Олена Іванівна</big>'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-16T17:55:08Z

Тетяна Дмитренко: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-16T17:51:40Z

Тетяна Дмитренко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''<big>Що таке сім'я та шлюб?</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

'''<big>14 - 15 років, 9 клас</big>'''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

<big>Створюючи свої проекти в малих групах учні будуть виконувати ролі:
* юристи
* дослідники
* соціологи

Дослідники проектують теоретичну частину проекту «Що таке сім’я та шлюб?».

Юристи формують практичну частину проекту, а саме підбирають ситуаційні задачі та коментують їх розв’язання.

Соціологи проводять опитування серед учнів з питань:

«В якому віці найкраще брати шлюб чоловіку та жінці?»

«Чи готові ви до шлюбу, чи потрібна спеціальна підготовка молоді до сімейного життя?»

На основі результатів опитування роблять висновки про важливість права людини на створення сім’ї та знання Законів з «Сімейного права».

Діяльність учнів:

І етап - Учні обговорюють тему проекту, складають план проекту, розподіляють завдання між
учасниками проекту.

ІІ етап

* учні досліджують матеріали в Інтернеті;
* добирають матеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи;
* аналізують результати опитування;
* вчяться робити і створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
* створюють публікацію у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher;
* вчяться та створюють блог, на якому розміщують інформацію про свій проект.

ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.

Діяльність вчителя:

І етап

* залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм публікацію про проект;
* збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті;
* проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.

З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм таблицю ЗХД.
Демонструє документ для фасилітації, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.
Надає перелік змістових питань з теми.
Запропоновує учням скористатися інтернет-ресурсами:

* http://uk.wikipedia.org/ - Вікіпедія — вільна енциклопедія
* http://google.com.ua/ - пошук на Google

ІІ етап

* Вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів.
* Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.
* Учню потрібно дати рекомендації по створенню електронної таблиці до вибраних прикладних задач.
* В електронному варіанті можна створити блог, вікі -сторінку.

ІІІ етап

* Проводить кінцеве оцінювання знань учнів;
* Скласти питання для самоаналізу;
* На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office (Word та інших).
</big>

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''<big>Дмитренко Тетяна Володимирівна</big>'''

==Фах, навчальний предмет==

'''<big>Вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ</big>'''

==Навчальний заклад==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Місто\село, район, область==

'''<big>м. Дніпропетровськ</big>'''

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''<big>16.05.2016 – 28.05.2016</big>'''

==Місце проведення тренінгу==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Тренери==

'''<big>Гуляєва Олена Іванівна</big>'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-16T17:49:18Z

Тетяна Дмитренко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''<big>Що таке сім'я та шлюб?</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

'''<big>14 - 15 років, 9 клас</big>'''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

<big>Створюючи свої проекти в малих групах учні будуть виконувати ролі:
* юристи
* дослідники
* соціологи
Дослідники проектують теоретичну частину проекту «Що таке сім’я та шлюб?».
Юристи формують практичну частину проекту, а саме підбирають ситуаційні задачі та коментують їх розв’язання.
Соціологи проводять опитування серед учнів з питань:
«В якому віці найкраще брати шлюб чоловіку та жінці?»
«Чи готові ви до шлюбу, чи потрібна спеціальна підготовка молоді до сімейного життя?»
На основі результатів опитування роблять висновки про важливість права людини на створення сім’ї та знання Законів з «Сімейного права».
Діяльність учнів:
І етап - Учні обговорюють тему проекту, складають план проекту, розподіляють завдання між
учасниками проекту.
ІІ етап
* учні досліджують матеріали в Інтернеті;
* добирають матеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи;
* аналізують результати опитування;
* вчяться робити і створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
* створюють публікацію у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher;
* вчяться та створюють блог, на якому розміщують інформацію про свій проект.
ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.
Діяльність вчителя:
І етап
* залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм публікацію про проект;
* збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті;
* проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.
З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм таблицю ЗХД.
Демонструє документ для фасилітації, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.
Надає перелік змістових питань з теми.
Запропоновує учням скористатися інтернет-ресурсами:
* http://uk.wikipedia.org/ - Вікіпедія — вільна енциклопедія
* http://google.com.ua/ - пошук на Google
ІІ етап
* Вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів.
* Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.
* Учню потрібно дати рекомендації по створенню електронної таблиці до вибраних прикладних задач.
* В електронному варіанті можна створити блог, вікі -сторінку.
ІІІ етап
* Проводить кінцеве оцінювання знань учнів;
* Скласти питання для самоаналізу;
* На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office (Word та інших).
</big>

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''<big>Дмитренко Тетяна Володимирівна</big>'''

==Фах, навчальний предмет==

'''<big>Вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ</big>'''

==Навчальний заклад==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Місто\село, район, область==

'''<big>м. Дніпропетровськ</big>'''

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''<big>16.05.2016 – 28.05.2016</big>'''

==Місце проведення тренінгу==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Тренери==

'''<big>Гуляєва Олена Іванівна</big>'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-16T17:44:56Z

Тетяна Дмитренко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

'''<big>Що таке сім'я та шлюб?</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

'''<big>14 - 15 років, 9 клас</big>'''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

<big>Створюючи свої проекти в малих групах учні будуть виконувати ролі:
 юристи
 дослідники
 соціологи
Дослідники проектують теоретичну частину проекту «Що таке сім’я та шлюб?».
Юристи формують практичну частину проекту, а саме підбирають ситуаційні задачі та коментують їх розв’язання.
Соціологи проводять опитування серед учнів з питань:
«В якому віці найкраще брати шлюб чоловіку та жінці?»
«Чи готові ви до шлюбу, чи потрібна спеціальна підготовка молоді до сімейного життя?»
На основі результатів опитування роблять висновки про важливість права людини на створення сім’ї та знання Законів з «Сімейного права».
Діяльність учнів:
І етап - Учні обговорюють тему проекту, складають план проекту, розподіляють завдання між
учасниками проекту.
ІІ етап
• учні досліджують матеріали в Інтернеті;
• добирають матеріали; проводять соціологічне опитування учнів школи;
• аналізують результати опитування;
• вчяться робити і створюють презентацію, використовуючи програму Microsoft PowerPoint;
• створюють публікацію у вигляді інформаційного бюлетеня за допомогою програми Publisher;
• вчяться та створюють блог, на якому розміщують інформацію про свій проект.
ІІІ етап – презентують та захищають свій проект.
Діяльність вчителя:
І етап
• залучає до участі у проекті своїх колег, батьків; презентує їм публікацію про проект;
• збирає відповідні дозволи у батьків для залучення учнів у проекті;
• проводить попереднє оцінювання знань та умінь учнів.
З метою визначення потреб учнів пропонує заповнити їм таблицю ЗХД.
Демонструє документ для фасилітації, в якому визначені завдання проекту, порядок дій, особливості проведення.
Надає перелік змістових питань з теми.
Запропоновує учням скористатися інтернет-ресурсами:
• http://uk.wikipedia.org/ - Вікіпедія — вільна енциклопедія
• http://google.com.ua/ - пошук на Google
ІІ етап
• Вчитель час від часу проводить контрольні зрізи знань учнів, контролює та корегує всі види діяльності учнів.
• Оцінює кожен вид діяльності, відповідно до визначених критеріїв.
• Учню потрібно дати рекомендації по створенню електронної таблиці до вибраних прикладних задач.
• В електронному варіанті можна створити блог, вікі -сторінку.
ІІІ етап
• Проводить кінцеве оцінювання знань учнів;
• Скласти питання для самоаналізу;
• На протязі всієї роботи вчитель використовує дидактичні матеріали, підготовлені за допомогою прикладних програм пакету Microsoft Office (Word та інших).</big>

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''<big>Дмитренко Тетяна Володимирівна</big>'''

==Фах, навчальний предмет==

'''<big>Вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ</big>'''

==Навчальний заклад==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Місто\село, район, область==

'''<big>м. Дніпропетровськ</big>'''

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''<big>16.05.2016 – 28.05.2016</big>'''

==Місце проведення тренінгу==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Тренери==

'''<big>Гуляєва Олена Іванівна</big>'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-16T03:27:00Z

Тетяна Дмитренко: /* Назва навчальної теми */

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-16T03:25:23Z

Тетяна Дмитренко: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

'''<big>14 - 15 років, 9 клас</big>'''

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''<big>Дмитренко Тетяна Володимирівна</big>'''

==Фах, навчальний предмет==

'''<big>Вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ</big>'''

==Навчальний заклад==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Місто\село, район, область==

'''<big>м. Дніпропетровськ</big>'''

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''<big>16.05.2016 – 28.05.2016</big>'''

==Місце проведення тренінгу==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Тренери==

'''<big>Гуляєва Олена Іванівна</big>'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-16T03:24:20Z

Тетяна Дмитренко: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

14 - 15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

'''<big>Дмитренко Тетяна Володимирівна</big>'''

==Фах, навчальний предмет==

'''<big>Вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ</big>'''

==Навчальний заклад==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Місто\село, район, область==

'''<big>м. Дніпропетровськ</big>'''

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''<big>16.05.2016 – 28.05.2016</big>'''

==Місце проведення тренінгу==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Тренери==

'''<big>Гуляєва Олена Іванівна</big>'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-16T03:23:55Z

Тетяна Дмитренко: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

14 - 15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дмитренко Тетяна Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

'''<big>Вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ</big>'''

==Навчальний заклад==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Місто\село, район, область==

'''<big>м. Дніпропетровськ</big>'''

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''<big>16.05.2016 – 28.05.2016</big>'''

==Місце проведення тренінгу==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Тренери==

'''<big>Гуляєва Олена Іванівна</big>'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-16T03:23:22Z

Тетяна Дмитренко: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

14 - 15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дмитренко Тетяна Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ

==Навчальний заклад==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Місто\село, район, область==

'''<big>м. Дніпропетровськ</big>'''

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''<big>16.05.2016 – 28.05.2016</big>'''

==Місце проведення тренінгу==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Тренери==

'''<big>Гуляєва Олена Іванівна</big>'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-16T03:22:51Z

Тетяна Дмитренко: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

14 - 15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дмитренко Тетяна Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ

==Навчальний заклад==
КЗО «СЗШ № 94» ДМР

==Місто\село, район, область==

'''<big>м. Дніпропетровськ</big>'''

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''<big>16.05.2016 – 28.05.2016</big>'''

==Місце проведення тренінгу==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Тренери==

'''<big>Гуляєва Олена Іванівна</big>'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-16T03:19:36Z

Тетяна Дмитренко: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

14 - 15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дмитренко Тетяна Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ

==Навчальний заклад==
КЗО «СЗШ № 94» ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''<big>16.05.2016 – 28.05.2016</big>'''

==Місце проведення тренінгу==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Тренери==

'''<big>Гуляєва Олена Іванівна</big>'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-16T03:18:59Z

Тетяна Дмитренко: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

14 - 15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дмитренко Тетяна Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ

==Навчальний заклад==
КЗО «СЗШ № 94» ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

16.05.2016 – 28.05.2016

==Місце проведення тренінгу==

'''<big>КЗО «СЗШ № 94» ДМР</big>'''

==Тренери==

'''<big>Гуляєва Олена Іванівна</big>'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-16T03:18:36Z

Тетяна Дмитренко: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

14 - 15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дмитренко Тетяна Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ

==Навчальний заклад==
КЗО «СЗШ № 94» ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

16.05.2016 – 28.05.2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗО «СЗШ № 94» ДМР

==Тренери==

'''<big>Гуляєва Олена Іванівна</big>'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-16T03:16:55Z

Тетяна Дмитренко: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

14 - 15 років, 9 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дмитренко Тетяна Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ

==Навчальний заклад==
КЗО «СЗШ № 94» ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

16.05.2016 – 28.05.2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗО «СЗШ № 94» ДМР

==Тренери==

Гуляєва Олена Іванівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-16T03:14:26Z

Тетяна Дмитренко: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дмитренко Тетяна Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ

==Навчальний заклад==
КЗО «СЗШ № 94» ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

16.05.2016 – 28.05.2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗО «СЗШ № 94» ДМР

==Тренери==

Гуляєва Олена Іванівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-16T03:13:42Z

Тетяна Дмитренко: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дмитренко Тетяна Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ

==Навчальний заклад==
КЗО «СЗШ № 94» ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

16.05.2016 – 28.05.2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗО «СЗШ № 94» ДМР

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-16T03:13:16Z

Тетяна Дмитренко: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дмитренко Тетяна Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ

==Навчальний заклад==
КЗО «СЗШ № 94» ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

16.05.2016 – 28.05.2016

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-16T03:10:38Z

Тетяна Дмитренко: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дмитренко Тетяна Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ

==Навчальний заклад==
КЗО «СЗШ № 94» ДМР

==Місто\село, район, область==

м. Дніпропетровськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-16T03:09:47Z

Тетяна Дмитренко: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дмитренко Тетяна Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ

==Навчальний заклад==
КЗО «СЗШ № 94» ДМР

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-16T03:07:12Z

Тетяна Дмитренко: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дмитренко Тетяна Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-16T03:06:36Z

Тетяна Дмитренко: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Дмитренко Тетяна Володимирівна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"

2016-05-11T18:55:52Z

Тетяна Дмитренко: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Дніпропетровськ, КЗО СЗШ № 94 ДМР, 16 травня - 28 травня 2016

2016-05-11T18:55:11Z

Тетяна Дмитренко: /* 9. Дмитренко Тетяна Володимирівна */

=Тренінг проекту =

[[File:Headermap.gif|700px|Headermap.gif]] [[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]

Навчання інформаціним технологіям для учителів,

що беруть участь у Національному проекті ''"Відкритий світ"'',

забезпечується оновленим очним курсом Intel "Навчання для майбутнього" (10 версія)

=Дати проведення тренінгу=
 
'''16 травня - 28 травня 2016 р.'''
 

 
'''Комунальний заклад освіти «Середня загальноосвітня школа № 94»'''

'''Дніпропетровської міської ради, Новокадакского району'''
 

[[Файл:Фото_СЗШ_№_94.jpg|450px|left]]

<gallery>
Емблема_СЗШ_№_94.jpg|Емблема "СЗШ № 94"
</gallery>

'''Наша адреса''': м. Дніпропетровськ, вул. Велика Діївська, 463

'''Телефон''': (056-773-40-88)

'''E-mail''':

'''Сайт школи''': http://shkola94.dnepredu.com

=Фотоальбом тренінгу=

[[Файл:Рисунок1-СЗШ_№_94.jpg|300px]]
[[Файл:Рисунок2-СЗШ_№_94.jpg|300px]]
[[Файл:Рисунок3-СЗШ_№_94.jpg|300px]]
[[Файл:Рисунок4-СЗШ_№_94.jpg|300px]]
[[Файл:Рисунок5-СЗШ_№_94.jpg|300px]]
[[Файл:Рисунок6-СЗШ_№_94.jpg|300px]]

=Тренер=
[[Гуляєва Олена Іванівна]]

=[http://elenagulyaeva05.blogspot.com/ Загальний блог учасників тренінгу]=

=Учасники=

==1. [[Крамна Валентина Вікторівна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==2. [[Таран Євгенія Володимирівна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==3. [[Толоконнікова Світлана Анатоліївна]]==

[http://swettol.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Вплив соціальних мереж на підлітків, проблеми живого спілкування"]]

==4. [[Шапошник Вікторія Володимирівна]]==

[http://shaposhnuk.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

==5. [[Жименко Наталія Миколаївна]]==

[http://gimenko.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

==6. [[Солнцева Анастасія Сергіївна]]==

[http://solntsevaas.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

==7. [[Лагутіна Ганна Олександрівна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==8. [[Алексєєва Тетяна Вікторівна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

==9. [[Дмитренко Тетяна Володимирівна]]==

[http://dmitrenko1981.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Що таке сім'я та шлюб?"]]

==10. [[Фаріон Людмила Вікторівна]]==

[http://farion1808.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Вода - основа життя"]]

==11. [[Неклеса Інга Вікторівна]]==

[http://neklesasnga.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

==12. [[Сейдаметова Саніє Шавкетівна]]==

[http://saniyehanum.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Дніпро - головна вулиця міста"]]

==13. [[Кирпань Юрій Михайлович]]==

[http://kurpan22061957.blogspot.com/ Блог рефлексії]

Портфоліо проекту

==14. [[Перунова Світлана Михайлівна]]==

Блог рефлексії

Портфоліо проекту

=Педради тренінгу=

[[Педрада. Модуль 5. СЗШ № 94-1]]

[[Педрада. Модуль 6. СЗШ № 94-2]]

[[Педрада. Модуль 8. СЗШ № 94-3]]

[[Педрада. Модуль 9. СЗШ № 94-4]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Сторінка користувача]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

= Організація онлайнового захисту портфоліо =

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

1. Портфоліо якого учасника я оцінюю?

'''Кожен учасник оцінює портфоліо тих учасників, прізвища яких стоїть вище та нижче у списку учасників тренінгу ( останній у списку оцінює першого у списку)'''

2. До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?

'''Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 28.05.2016'''

3. Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?

'''28.05.2016'''

4. Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?

'''На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте'''

5. За якими критеріями оцінювати портфоліо?

Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

----

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія: Дніпропетровська область]]

Дмитренко Тетяна Володимирівна

2016-05-11T18:53:56Z

Тетяна Дмитренко: /* Мої файли */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

'''Дмитренко Тетяна Володимирівна'''

[[Файл:Дмитренко-н.jpg|thumb|left|200px|Дмитренко Тетяна Володимирівна]]

=='''Регіон:''' ==

м. Дніпропетровськ

=='''Місце роботи:'''==

КЗО "СЗШ № 94" ДМР

=='''Посада:'''==

вчитель історії України, всесвітньої історії, правознавство, художньої культури, Людина і світ

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

[http://dmitrenko1981.blogspot.com/ Блог рефлексії]

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==