http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0+%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2026-04-27T23:21:20Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=445884 2013-06-27T14:50:45Z

<p>Татьяна Резцова: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9WUxBYlotMTNXQTQ/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ZWpSSjRibnZqaDg/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми. Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту використовуємо метод анкетування; використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування; Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UXpaTUdwbTljOXM/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9cEVyZ3A5bXdtQ1k/edit?usp=sharing Фсрма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UURPU05oVFRvSWs/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9Nzh2ZzFVM2FsY00/edit?usp=sharing Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9XzBrai1ITExZXzg/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9c2hyZ3hIWXgxMXc/edit?usp=sharing Форма Оцінювання основних запитань]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MHhzbFBPQmFBaW8/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9NTNHVkd2UG9sY2s/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MTRlc2lmRkpSdEE/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TEFxRGlfRzVMYjQ/edit?usp=sharing Оцінювання веб сайтів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TUJlSVhRblpObnc/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [[Файл:Mp_40_rezcova_2.png|450px]] [[Файл:Mp_40_rezcova_1.png|450px]]<br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9RG1fVGN0M2ZIaTg/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9dldnUkN2V05pUlU/edit?usp=sharing Публікація &quot;Метод проектів&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9Z1JSOU4tWnNMSm8/edit?usp=sharing Презентація учителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9NkdpaW1PUVNyd00/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9RENjZ2lXTzlhRlU/edit?usp=sharing Шаблон Учнівської презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Резцова Тетяна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 40&quot;<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Оболонська Жанна Григорівна</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=445880 2013-06-27T14:50:12Z

<p>Татьяна Резцова: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9WUxBYlotMTNXQTQ/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ZWpSSjRibnZqaDg/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми. Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту використовуємо метод анкетування; використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування; Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UXpaTUdwbTljOXM/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9cEVyZ3A5bXdtQ1k/edit?usp=sharing Фсрма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UURPU05oVFRvSWs/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9Nzh2ZzFVM2FsY00/edit?usp=sharing Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9XzBrai1ITExZXzg/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9c2hyZ3hIWXgxMXc/edit?usp=sharing Форма Оцінювання основних запитань]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MHhzbFBPQmFBaW8/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9NTNHVkd2UG9sY2s/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MTRlc2lmRkpSdEE/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TEFxRGlfRzVMYjQ/edit?usp=sharing Оцінювання веб сайтів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TUJlSVhRblpObnc/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [[Файл:Mp_40_rezcova_2.png|450px]] [[Файл:Mp_40_rezcova_1.png|450px]]<br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9RG1fVGN0M2ZIaTg/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9dldnUkN2V05pUlU/edit?usp=sharing Публікація &quot;Метод проектів&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9Z1JSOU4tWnNMSm8/edit?usp=sharing Презентація учителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9NkdpaW1PUVNyd00/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9RENjZ2lXTzlhRlU/edit?usp=sharing Шаблон Учнівської презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Резцова Тетяна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 40&quot;<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=445879 2013-06-27T14:49:54Z

<p>Татьяна Резцова: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9WUxBYlotMTNXQTQ/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ZWpSSjRibnZqaDg/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми. Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту використовуємо метод анкетування; використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування; Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UXpaTUdwbTljOXM/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9cEVyZ3A5bXdtQ1k/edit?usp=sharing Фсрма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UURPU05oVFRvSWs/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9Nzh2ZzFVM2FsY00/edit?usp=sharing Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9XzBrai1ITExZXzg/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9c2hyZ3hIWXgxMXc/edit?usp=sharing Форма Оцінювання основних запитань]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MHhzbFBPQmFBaW8/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9NTNHVkd2UG9sY2s/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MTRlc2lmRkpSdEE/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TEFxRGlfRzVMYjQ/edit?usp=sharing Оцінювання веб сайтів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TUJlSVhRblpObnc/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [[Файл:Mp_40_rezcova_2.png|450px]] [[Файл:Mp_40_rezcova_1.png|450px]]<br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9RG1fVGN0M2ZIaTg/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9dldnUkN2V05pUlU/edit?usp=sharing Публікація &quot;Метод проектів&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9Z1JSOU4tWnNMSm8/edit?usp=sharing Презентація учителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9NkdpaW1PUVNyd00/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9RENjZ2lXTzlhRlU/edit?usp=sharing Шаблон Учнівської презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Резцова Тетяна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗО &quot;СЗШ № 40&quot;<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==.<br /> Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=445877 2013-06-27T14:48:46Z

<p>Татьяна Резцова: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9WUxBYlotMTNXQTQ/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ZWpSSjRibnZqaDg/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми. Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту використовуємо метод анкетування; використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування; Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UXpaTUdwbTljOXM/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9cEVyZ3A5bXdtQ1k/edit?usp=sharing Фсрма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UURPU05oVFRvSWs/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9Nzh2ZzFVM2FsY00/edit?usp=sharing Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9XzBrai1ITExZXzg/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9c2hyZ3hIWXgxMXc/edit?usp=sharing Форма Оцінювання основних запитань]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MHhzbFBPQmFBaW8/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9NTNHVkd2UG9sY2s/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MTRlc2lmRkpSdEE/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TEFxRGlfRzVMYjQ/edit?usp=sharing Оцінювання веб сайтів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TUJlSVhRblpObnc/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [[Файл:Mp_40_rezcova_2.png|450px]] [[Файл:Mp_40_rezcova_1.png|450px]]<br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9RG1fVGN0M2ZIaTg/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9dldnUkN2V05pUlU/edit?usp=sharing Публікація &quot;Метод проектів&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9Z1JSOU4tWnNMSm8/edit?usp=sharing Презентація учителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9NkdpaW1PUVNyd00/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9RENjZ2lXTzlhRlU/edit?usp=sharing Шаблон Учнівської презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Резцова Тетяна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;СЗШ № 40&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==.<br /> Дніпропетровськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=445875 2013-06-27T14:48:20Z

<p>Татьяна Резцова: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9WUxBYlotMTNXQTQ/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ZWpSSjRibnZqaDg/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми. Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту використовуємо метод анкетування; використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування; Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UXpaTUdwbTljOXM/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9cEVyZ3A5bXdtQ1k/edit?usp=sharing Фсрма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UURPU05oVFRvSWs/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9Nzh2ZzFVM2FsY00/edit?usp=sharing Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9XzBrai1ITExZXzg/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9c2hyZ3hIWXgxMXc/edit?usp=sharing Форма Оцінювання основних запитань]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MHhzbFBPQmFBaW8/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9NTNHVkd2UG9sY2s/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MTRlc2lmRkpSdEE/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TEFxRGlfRzVMYjQ/edit?usp=sharing Оцінювання веб сайтів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TUJlSVhRblpObnc/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [[Файл:Mp_40_rezcova_2.png|450px]] [[Файл:Mp_40_rezcova_1.png|450px]]<br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9RG1fVGN0M2ZIaTg/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9dldnUkN2V05pUlU/edit?usp=sharing Публікація &quot;Метод проектів&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9Z1JSOU4tWnNMSm8/edit?usp=sharing Презентація учителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9NkdpaW1PUVNyd00/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9RENjZ2lXTzlhRlU/edit?usp=sharing Шаблон Учнівської презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Резцова Тетяна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КЗО &quot;СЗШ № 40&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=445874 2013-06-27T14:47:33Z

<p>Татьяна Резцова: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9WUxBYlotMTNXQTQ/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ZWpSSjRibnZqaDg/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми. Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту використовуємо метод анкетування; використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування; Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UXpaTUdwbTljOXM/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9cEVyZ3A5bXdtQ1k/edit?usp=sharing Фсрма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UURPU05oVFRvSWs/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9Nzh2ZzFVM2FsY00/edit?usp=sharing Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9XzBrai1ITExZXzg/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9c2hyZ3hIWXgxMXc/edit?usp=sharing Форма Оцінювання основних запитань]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MHhzbFBPQmFBaW8/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9NTNHVkd2UG9sY2s/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MTRlc2lmRkpSdEE/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TEFxRGlfRzVMYjQ/edit?usp=sharing Оцінювання веб сайтів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TUJlSVhRblpObnc/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [[Файл:Mp_40_rezcova_2.png|450px]] [[Файл:Mp_40_rezcova_1.png|450px]]<br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9RG1fVGN0M2ZIaTg/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9dldnUkN2V05pUlU/edit?usp=sharing Публікація &quot;Метод проектів&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9Z1JSOU4tWnNMSm8/edit?usp=sharing Презентація учителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9NkdpaW1PUVNyd00/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9RENjZ2lXTzlhRlU/edit?usp=sharing Шаблон Учнівської презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Резцова Тетяна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Математика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=445871 2013-06-27T14:47:03Z

<p>Татьяна Резцова: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9WUxBYlotMTNXQTQ/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ZWpSSjRibnZqaDg/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми. Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту використовуємо метод анкетування; використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування; Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UXpaTUdwbTljOXM/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9cEVyZ3A5bXdtQ1k/edit?usp=sharing Фсрма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UURPU05oVFRvSWs/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9Nzh2ZzFVM2FsY00/edit?usp=sharing Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9XzBrai1ITExZXzg/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9c2hyZ3hIWXgxMXc/edit?usp=sharing Форма Оцінювання основних запитань]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MHhzbFBPQmFBaW8/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9NTNHVkd2UG9sY2s/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MTRlc2lmRkpSdEE/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TEFxRGlfRzVMYjQ/edit?usp=sharing Оцінювання веб сайтів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TUJlSVhRblpObnc/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [[Файл:Mp_40_rezcova_2.png|450px]] [[Файл:Mp_40_rezcova_1.png|450px]]<br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9RG1fVGN0M2ZIaTg/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9dldnUkN2V05pUlU/edit?usp=sharing Публікація &quot;Метод проектів&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9Z1JSOU4tWnNMSm8/edit?usp=sharing Презентація учителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9NkdpaW1PUVNyd00/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9RENjZ2lXTzlhRlU/edit?usp=sharing Шаблон Учнівської презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Резцова Тетяна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=445558 2013-06-27T12:17:01Z

<p>Татьяна Резцова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9WUxBYlotMTNXQTQ/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ZWpSSjRibnZqaDg/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми. Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту використовуємо метод анкетування; використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування; Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UXpaTUdwbTljOXM/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9cEVyZ3A5bXdtQ1k/edit?usp=sharing Фсрма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UURPU05oVFRvSWs/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9Nzh2ZzFVM2FsY00/edit?usp=sharing Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9XzBrai1ITExZXzg/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9c2hyZ3hIWXgxMXc/edit?usp=sharing Форма Оцінювання основних запитань]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MHhzbFBPQmFBaW8/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9NTNHVkd2UG9sY2s/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MTRlc2lmRkpSdEE/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TEFxRGlfRzVMYjQ/edit?usp=sharing Оцінювання веб сайтів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TUJlSVhRblpObnc/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [[Файл:Mp_40_rezcova_2.png|450px]] [[Файл:Mp_40_rezcova_1.png|450px]]<br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9RG1fVGN0M2ZIaTg/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9dldnUkN2V05pUlU/edit?usp=sharing Публікація &quot;Метод проектів&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9Z1JSOU4tWnNMSm8/edit?usp=sharing Презентація учителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9NkdpaW1PUVNyd00/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9RENjZ2lXTzlhRlU/edit?usp=sharing Шаблон Учнівської презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=445556 2013-06-27T12:11:23Z

<p>Татьяна Резцова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9WUxBYlotMTNXQTQ/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ZWpSSjRibnZqaDg/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми. Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту використовуємо метод анкетування; використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування; Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UXpaTUdwbTljOXM/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9cEVyZ3A5bXdtQ1k/edit?usp=sharing Фсрма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UURPU05oVFRvSWs/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9Nzh2ZzFVM2FsY00/edit?usp=sharing Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9XzBrai1ITExZXzg/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9c2hyZ3hIWXgxMXc/edit?usp=sharing Форма Оцінювання основних запитань]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MHhzbFBPQmFBaW8/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9NTNHVkd2UG9sY2s/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MTRlc2lmRkpSdEE/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TEFxRGlfRzVMYjQ/edit?usp=sharing Оцінювання веб сайтів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TUJlSVhRblpObnc/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [[Файл:Mp_40_rezcova_2.png|450px]] [[Файл:Mp_40_rezcova_1.png|450px]]<br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9RG1fVGN0M2ZIaTg/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9dldnUkN2V05pUlU/edit?usp=sharing Публікація &quot;Метод проектів&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9Z1JSOU4tWnNMSm8/edit?usp=sharing Презентація учителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9NkdpaW1PUVNyd00/edit?usp=sharing Учнівська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=445551 2013-06-27T11:57:55Z

<p>Татьяна Резцова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9WUxBYlotMTNXQTQ/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ZWpSSjRibnZqaDg/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми. Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту використовуємо метод анкетування; використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування; Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UXpaTUdwbTljOXM/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9cEVyZ3A5bXdtQ1k/edit?usp=sharing Фсрма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UURPU05oVFRvSWs/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9Nzh2ZzFVM2FsY00/edit?usp=sharing Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9XzBrai1ITExZXzg/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9c2hyZ3hIWXgxMXc/edit?usp=sharing Форма Оцінювання основних запитань]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MHhzbFBPQmFBaW8/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9NTNHVkd2UG9sY2s/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MTRlc2lmRkpSdEE/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TEFxRGlfRzVMYjQ/edit?usp=sharing Оцінювання веб сайтів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TUJlSVhRblpObnc/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [[Файл:Mp_40_rezcova_2.png|450px]] [[Файл:Mp_40_rezcova_1.png|450px]]<br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9RG1fVGN0M2ZIaTg/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9dldnUkN2V05pUlU/edit?usp=sharing Публікація &quot;Метод проектів&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ZVdua3pNemJNUDQ/edit?usp=sharing]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9NkdpaW1PUVNyd00/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=445440 2013-06-27T10:07:44Z

<p>Татьяна Резцова: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9WUxBYlotMTNXQTQ/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ZWpSSjRibnZqaDg/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми. Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту використовуємо метод анкетування; використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування; Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UXpaTUdwbTljOXM/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9cEVyZ3A5bXdtQ1k/edit?usp=sharing Фсрма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UURPU05oVFRvSWs/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9Nzh2ZzFVM2FsY00/edit?usp=sharing Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9XzBrai1ITExZXzg/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9c2hyZ3hIWXgxMXc/edit?usp=sharing Форма Оцінювання основних запитань]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MHhzbFBPQmFBaW8/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9NTNHVkd2UG9sY2s/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MTRlc2lmRkpSdEE/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TEFxRGlfRzVMYjQ/edit?usp=sharing Оцінювання веб сайтів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TUJlSVhRblpObnc/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [[Файл:Mp_40_rezcova_2.png|450px]] [[Файл:Mp_40_rezcova_1.png|450px]]<br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9RG1fVGN0M2ZIaTg/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9dldnUkN2V05pUlU/edit?usp=sharing Публікація &quot;Метод проектів&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=445433 2013-06-27T10:05:19Z

<p>Татьяна Резцова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9WUxBYlotMTNXQTQ/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ZWpSSjRibnZqaDg/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми. Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту використовуємо метод анкетування; використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування; Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UXpaTUdwbTljOXM/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9cEVyZ3A5bXdtQ1k/edit?usp=sharing Фсрма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UURPU05oVFRvSWs/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9Nzh2ZzFVM2FsY00/edit?usp=sharing Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9XzBrai1ITExZXzg/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9c2hyZ3hIWXgxMXc/edit?usp=sharing Форма Оцінювання основних запитань]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MHhzbFBPQmFBaW8/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9NTNHVkd2UG9sY2s/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MTRlc2lmRkpSdEE/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TEFxRGlfRzVMYjQ/edit?usp=sharing Оцінювання веб сайтів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TUJlSVhRblpObnc/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [[Файл:Mp_40_rezcova_2.png|450px]] [[Файл:Mp_40_rezcova_1.png|450px]]<br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9RG1fVGN0M2ZIaTg/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9dldnUkN2V05pUlU/edit?usp=sharing Публікація &quot;Метод проектів&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=445359 2013-06-27T09:37:34Z

<p>Татьяна Резцова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9WUxBYlotMTNXQTQ/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ZWpSSjRibnZqaDg/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми. Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту використовуємо метод анкетування; використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування; Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UXpaTUdwbTljOXM/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9cEVyZ3A5bXdtQ1k/edit?usp=sharing Фсрма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UURPU05oVFRvSWs/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9Nzh2ZzFVM2FsY00/edit?usp=sharing Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9XzBrai1ITExZXzg/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9c2hyZ3hIWXgxMXc/edit?usp=sharing Форма Оцінювання основних запитань]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MHhzbFBPQmFBaW8/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9NTNHVkd2UG9sY2s/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MTRlc2lmRkpSdEE/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TEFxRGlfRzVMYjQ/edit?usp=sharing Оцінювання веб сайтів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TUJlSVhRblpObnc/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [[Файл:Mp_40_rezcova_2.png|450px]] [[Файл:Mp_40_rezcova_1.png|450px]]<br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9RG1fVGN0M2ZIaTg/edit?usp=sharing Авторське право]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=445306 2013-06-27T09:21:58Z

<p>Татьяна Резцова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9WUxBYlotMTNXQTQ/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ZWpSSjRibnZqaDg/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми. Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту використовуємо метод анкетування; використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування; Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UXpaTUdwbTljOXM/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9cEVyZ3A5bXdtQ1k/edit?usp=sharing Фсрма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UURPU05oVFRvSWs/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9Nzh2ZzFVM2FsY00/edit?usp=sharing Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9XzBrai1ITExZXzg/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9c2hyZ3hIWXgxMXc/edit?usp=sharing Форма Оцінювання основних запитань]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MHhzbFBPQmFBaW8/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9NTNHVkd2UG9sY2s/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MTRlc2lmRkpSdEE/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TEFxRGlfRzVMYjQ/edit?usp=sharing Оцінювання веб сайтів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TUJlSVhRblpObnc/edit?usp=sharing Оцінювання навичок спільної діяльності]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [[Файл:Mp_40_rezcova_2.png|450px]] [[Файл:Mp_40_rezcova_1.png|450px]]<br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=445303 2013-06-27T09:21:05Z

<p>Татьяна Резцова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9WUxBYlotMTNXQTQ/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ZWpSSjRibnZqaDg/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми. Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту використовуємо метод анкетування; використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування; Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UXpaTUdwbTljOXM/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9cEVyZ3A5bXdtQ1k/edit?usp=sharing Фсрма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UURPU05oVFRvSWs/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9Nzh2ZzFVM2FsY00/edit?usp=sharing Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9XzBrai1ITExZXzg/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9c2hyZ3hIWXgxMXc/edit?usp=sharing Форма Оцінювання основних запитань]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MHhzbFBPQmFBaW8/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9NTNHVkd2UG9sY2s/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MTRlc2lmRkpSdEE/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TEFxRGlfRzVMYjQ/edit?usp=sharing Оцінювання веб сайтів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TUJlSVhRblpObnc/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [[Файл:Mp_40_rezcova_2.png|450px]] [[Файл:Mp_40_rezcova_1.png|450px]]<br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=445296 2013-06-27T09:20:17Z

<p>Татьяна Резцова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9WUxBYlotMTNXQTQ/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ZWpSSjRibnZqaDg/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми. Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту використовуємо метод анкетування; використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування; Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UXpaTUdwbTljOXM/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9cEVyZ3A5bXdtQ1k/edit?usp=sharing Фсрма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UURPU05oVFRvSWs/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9Nzh2ZzFVM2FsY00/edit?usp=sharing Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9XzBrai1ITExZXzg/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9c2hyZ3hIWXgxMXc/edit?usp=sharing Форма Оцінювання основних запитань]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MHhzbFBPQmFBaW8/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9NTNHVkd2UG9sY2s/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MTRlc2lmRkpSdEE/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TEFxRGlfRzVMYjQ/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TUJlSVhRblpObnc/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [[Файл:Mp_40_rezcova_2.png|450px]] [[Файл:Mp_40_rezcova_1.png|450px]]<br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=445289 2013-06-27T09:17:49Z

<p>Татьяна Резцова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9WUxBYlotMTNXQTQ/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ZWpSSjRibnZqaDg/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми. Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту використовуємо метод анкетування; використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування; Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UXpaTUdwbTljOXM/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9cEVyZ3A5bXdtQ1k/edit?usp=sharing Фсрма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UURPU05oVFRvSWs/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9Nzh2ZzFVM2FsY00/edit?usp=sharing Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9XzBrai1ITExZXzg/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9c2hyZ3hIWXgxMXc/edit?usp=sharing Форма Оцінювання основних запитань]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MHhzbFBPQmFBaW8/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9NTNHVkd2UG9sY2s/edit?usp=sharing Планування публікації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MTRlc2lmRkpSdEE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TEFxRGlfRzVMYjQ/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TUJlSVhRblpObnc/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [[Файл:Mp_40_rezcova_2.png|450px]] [[Файл:Mp_40_rezcova_1.png|450px]]<br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=445285 2013-06-27T09:17:01Z

<p>Татьяна Резцова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9WUxBYlotMTNXQTQ/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ZWpSSjRibnZqaDg/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми. Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту використовуємо метод анкетування; використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування; Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UXpaTUdwbTljOXM/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9cEVyZ3A5bXdtQ1k/edit?usp=sharing Фсрма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UURPU05oVFRvSWs/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9Nzh2ZzFVM2FsY00/edit?usp=sharing Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9XzBrai1ITExZXzg/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9c2hyZ3hIWXgxMXc/edit?usp=sharing Форма Оцінювання основних запитань]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MHhzbFBPQmFBaW8/edit?usp=sharing Критерії оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9NTNHVkd2UG9sY2s/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MTRlc2lmRkpSdEE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TEFxRGlfRzVMYjQ/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TUJlSVhRblpObnc/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [[Файл:Mp_40_rezcova_2.png|450px]] [[Файл:Mp_40_rezcova_1.png|450px]]<br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=445279 2013-06-27T09:15:41Z

<p>Татьяна Резцова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9WUxBYlotMTNXQTQ/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ZWpSSjRibnZqaDg/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми. Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту використовуємо метод анкетування; використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування; Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UXpaTUdwbTljOXM/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9cEVyZ3A5bXdtQ1k/edit?usp=sharing Фсрма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UURPU05oVFRvSWs/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9Nzh2ZzFVM2FsY00/edit?usp=sharing Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9XzBrai1ITExZXzg/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9c2hyZ3hIWXgxMXc/edit?usp=sharing Форма Оцінювання основних запитань]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MHhzbFBPQmFBaW8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9NTNHVkd2UG9sY2s/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MTRlc2lmRkpSdEE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TEFxRGlfRzVMYjQ/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TUJlSVhRblpObnc/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [[Файл:Mp_40_rezcova_2.png|450px]] [[Файл:Mp_40_rezcova_1.png|450px]]<br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=445272 2013-06-27T09:14:58Z

<p>Татьяна Резцова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9WUxBYlotMTNXQTQ/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ZWpSSjRibnZqaDg/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми. Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту використовуємо метод анкетування; використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування; Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UXpaTUdwbTljOXM/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9cEVyZ3A5bXdtQ1k/edit?usp=sharing Фсрма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UURPU05oVFRvSWs/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9Nzh2ZzFVM2FsY00/edit?usp=sharing Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9XzBrai1ITExZXzg/edit?usp=sharing Формуюче оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9c2hyZ3hIWXgxMXc/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MHhzbFBPQmFBaW8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9NTNHVkd2UG9sY2s/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MTRlc2lmRkpSdEE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TEFxRGlfRzVMYjQ/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TUJlSVhRblpObnc/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [[Файл:Mp_40_rezcova_2.png|450px]] [[Файл:Mp_40_rezcova_1.png|450px]]<br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=445270 2013-06-27T09:14:21Z

<p>Татьяна Резцова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9WUxBYlotMTNXQTQ/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ZWpSSjRibnZqaDg/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми. Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту використовуємо метод анкетування; використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування; Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UXpaTUdwbTljOXM/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9cEVyZ3A5bXdtQ1k/edit?usp=sharing Фсрма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UURPU05oVFRvSWs/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9Nzh2ZzFVM2FsY00/edit?usp=sharing Оцінювання в проектному навчанні]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9XzBrai1ITExZXzg/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9c2hyZ3hIWXgxMXc/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MHhzbFBPQmFBaW8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9NTNHVkd2UG9sY2s/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MTRlc2lmRkpSdEE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TEFxRGlfRzVMYjQ/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TUJlSVhRblpObnc/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [[Файл:Mp_40_rezcova_2.png|450px]] [[Файл:Mp_40_rezcova_1.png|450px]]<br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=445268 2013-06-27T09:12:46Z

<p>Татьяна Резцова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9WUxBYlotMTNXQTQ/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ZWpSSjRibnZqaDg/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми. Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту використовуємо метод анкетування; використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування; Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UXpaTUdwbTljOXM/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9cEVyZ3A5bXdtQ1k/edit?usp=sharing Фсрма оцінювання блогу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UURPU05oVFRvSWs/edit?usp=sharing Самооцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9Nzh2ZzFVM2FsY00/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9XzBrai1ITExZXzg/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9c2hyZ3hIWXgxMXc/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MHhzbFBPQmFBaW8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9NTNHVkd2UG9sY2s/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MTRlc2lmRkpSdEE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TEFxRGlfRzVMYjQ/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TUJlSVhRblpObnc/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [[Файл:Mp_40_rezcova_2.png|450px]] [[Файл:Mp_40_rezcova_1.png|450px]]<br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=445255 2013-06-27T09:10:04Z

<p>Татьяна Резцова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9WUxBYlotMTNXQTQ/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ZWpSSjRibnZqaDg/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми. Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту використовуємо метод анкетування; використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування; Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UXpaTUdwbTljOXM/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9cEVyZ3A5bXdtQ1k/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UURPU05oVFRvSWs/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9Nzh2ZzFVM2FsY00/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9XzBrai1ITExZXzg/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9c2hyZ3hIWXgxMXc/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MHhzbFBPQmFBaW8/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9NTNHVkd2UG9sY2s/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MTRlc2lmRkpSdEE/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TEFxRGlfRzVMYjQ/edit?usp=sharing]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9TUJlSVhRblpObnc/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [[Файл:Mp_40_rezcova_2.png|450px]] [[Файл:Mp_40_rezcova_1.png|450px]]<br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=445140 2013-06-27T08:18:33Z

<p>Татьяна Резцова: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9WUxBYlotMTNXQTQ/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ZWpSSjRibnZqaDg/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми. Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту використовуємо метод анкетування; використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування; Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UXpaTUdwbTljOXM/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [[Файл:Mp_40_rezcova_2.png|450px]] [[Файл:Mp_40_rezcova_1.png|450px]]<br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=435381 2013-06-17T12:58:24Z

<p>Татьяна Резцова: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9dVdIcDVEMzl5TlE/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9S2hkQkQ4bXI2RUE/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми. Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту використовуємо метод анкетування; використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування; Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UXpaTUdwbTljOXM/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [[Файл:Mp_40_rezcova_2.png|450px]] [[Файл:Mp_40_rezcova_1.png|450px]]<br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=435379 2013-06-17T12:54:57Z

<p>Татьяна Резцова: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9dVdIcDVEMzl5TlE/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9MS1vZERIUk4wZnc/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми. Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту використовуємо метод анкетування; використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування; Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UXpaTUdwbTljOXM/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [[Файл:Mp_40_rezcova_2.png|450px]] [[Файл:Mp_40_rezcova_1.png|450px]]<br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=435362 2013-06-17T12:43:56Z

<p>Татьяна Резцова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9dVdIcDVEMzl5TlE/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми. Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту використовуємо метод анкетування; використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування; Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UXpaTUdwbTljOXM/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [[Файл:Mp_40_rezcova_2.png|450px]] [[Файл:Mp_40_rezcova_1.png|450px]]<br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=435243 2013-06-17T11:37:57Z

<p>Татьяна Резцова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9dVdIcDVEMzl5TlE/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми. Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні більшою мірою контролюють своє навчання, звертаючись до конкретних проблемних областей. Дослідження показують, що учні отримують найбільшу користь, коли відгуки конкретні і зосереджені на завданнях і шляхах поліпшення роботи. Процес оцінювання проводиться у три етапи: на початку проекту використовуємо метод анкетування; використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування; Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації. Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ekZWeDF6cHB5UDA/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [[Файл:Mp_40_rezcova_2.png|450px]] [[Файл:Mp_40_rezcova_1.png|450px]]<br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=435238 2013-06-17T11:35:24Z

<p>Татьяна Резцова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9dVdIcDVEMzl5TlE/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Організаційний етап проекту . На початку проекту учні проходять вступне тестування за допомогою якого вчитель визначає рівень готовності учнів до вивчення теми. Далі з учнями обговорюється питання по темі проекту (для цього використовується презентація учителя). На цьому ж занятті учні діляться на 4 групи: історики, геометри, дослідники, практики. Перед кожною групою ставиться проблемне питання, яке пропонується учителем (може бути запропоновано самою групою). Учні обмірковують план проведення досліджень (заповнюють лист планування роботи в групі і складають календар роботи групи в проекті, знайомляться з таблицею просування груп в проекті), вибирають дослідницькі методи, форми представлення результатів, знайомляться з критеріями оцінювання їхніх робіт. На цьому ж етапі перед початком проведення досліджень з учнями обговорюються питання, як знайти джерела достовірної інформації з теми дослідження і використовувати їх. Учитель рекомендує список ресурсів по темі проекту. Для цього він робить закладки на необхідні інтернет-ресурси для швидкого доступу учнів до ресурсів. Готує необхідні друкарські матеріали ( по пошуку інформації в мережі Інтернет), Вікі-Вікі де працюватимуть учні. У позаурочний час проводиться обговорення з кожною групою учнів цілей і планів проведення досліджень. <br /> Основний етап проекту. Учні проводять роботу згідно з планом роботи кожної групи. Учитель консультує групи, надає допомогу в аналізі отриманих результатів. На уроках учні знайомляться з можливостями мережевих сервісів по створенню колективних презентацій, коміксів, ребусів, кросвордів; капітани команд реєструються на вікі-майданчику. Учні самостійно продовжують пошук інформації з проблемних питань проекту: група «Історики», з'ясовує питання розвику поглядів про коло і трикутник в історії людства. Група «Геометри» - значення понять про коло і трикутник у сучасному житті. Група «Дослідники» - які властивості і основні співвідношення для кола і трикутника ,а група «Практики» -геометричні побудови на основі властивостей кола і трикутника . Одночасно кожній групі пропонується виконати творчі завдання в рамках своїх проблемних тем: «Геометри» - презентацію, по темі свого дослідження; «Історики» - лінію часу з історії геометрії; «Дослідники» - Wiki –стаття по темі свого дослідження; «Практики» - створюють буклет по темі свого дослідження. Учні заповнюють листи самооцінки навичок співпраці і успішності роботи груп в проекті. Проводять рефлексію етапу за допомогою Блогу проекту. Групи заповнюють таблицю просування груп в проекті.<br /> Аналітичний етап проекту Учні проводять аналіз і оформляють результати досліджень, готуються до підсумкового заходу «Тиждень математики». Учителем разом з представниками кожної групи розробляється сценарій заходу, створюються і розсилаються запрошення учасникам, вчителям, батькам. <br /> Заключний етап проекту. Учні представляють і публічно захищають свої роботи, відповідають на проблемні і основоположний питання. Проводять різні інтерактивні вікторини чи тести для учнів різних вікових груп гімназії. Після проведення підсумкового заходу учителем заповнюється таблиця підсумкового оцінювання роботи груп і підбиваються підсумки проекту. Рефлексія роботи над проектом здійснюється через роздуми учасників в Блог проекту про те, що вдалося і не вдалося зробити в даному проекті, які питання необхідно обговорити, чи розкрити в майбутніх роботах. Учням та їх батькам пропонується висловити свою думку на вікі-сторінці заходу «Тиждень математики» або проекту. Групи заповнюють таблицю просування груп в проекті. Нагороджуються учні, які найбільш відзначилися.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ekZWeDF6cHB5UDA/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [[Файл:Mp_40_rezcova_2.png|450px]] [[Файл:Mp_40_rezcova_1.png|450px]]<br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=435233 2013-06-17T11:33:30Z

<p>Татьяна Резцова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9dVdIcDVEMzl5TlE/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ekZWeDF6cHB5UDA/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [[Файл:Mp_40_rezcova_2.png|450px]] [[Файл:Mp_40_rezcova_1.png|450px]]<br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_9._40,_15.06&diff=435228 2013-06-17T11:28:23Z

<p>Татьяна Резцова: </p> <hr /> <div>'''1 група.''' Яким чином ми можемо допомогти кожному учню стати самоспрямованим у навчанні, здатним приймати обґрунтовані рішення про те, як їм виконувати проектні завдання? <br /> <br /> Учитель повинен будувати навчальний процес на активній основі, спираючись на цілеспрямовану діяльність учнів з урахуванням їх особистої зацікавленості в цих знаннях. Надати учням можливість самостійно здобувати знання і використовувати їх для вирішення нових пізнавальних і практичних завдань. Проекне навчання ні в якому разі не повинно порушувати принцип невимушеності, у міру виконання роботи в учня повинен зростати і ступінь захопленості нею. діти повинні вчитися на власному досвіді й досвіді своїх товаришів, бачити результат своєї вланої праці--[[Користувач:Татьяна Резцова|Татьяна Резцова]] 14:28, 17 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> '''2 група'''. Яким чином допомогти учням стати спеціалістами з досліджень та знаходження відповідей на складні запитання? <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> '''3 група.''' Як ми можемо заохотити та підтримати учнів під час того, як вони приймають на себе нові ролі, які дають їм змогу найкраще застосувати їх індивідуальні здібності та схильності в процесі навчання? <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> '''4 група'''. Що ми можемо зробити для того, щоб допомогти учням постійно мислити під час навчання та бути допитливими? <br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_7._40,_13.06&diff=435221 2013-06-17T11:24:27Z

<p>Татьяна Резцова: /* 1 група */</p> <hr /> <div>'''Об’єднайтеся в групи для обговорення питань, пов’язаних з тим, &lt;big&gt;як допомогти учням успішно адаптуватися та виконати свої проектні завдання:&lt;/big&gt;<br /> '''<br /> == 1 група ==<br /> <br /> <br /> Ключове питання педради &quot;Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання&quot;. Більшість учителів знає, що таке учнівський проект, але не завжди розуміє де, коли і як навчати учнів працювати за методом проектів. Метод проектів — це система навчання, гнучка модель організації навчального процесу, орієнтована на творчу самореалізацію особистості, розвиток її можливостей у процесі створення нового продукту під контролем учителя. Мій досвід роботи в школі показав, що в розвитку зацікавленості до предмета не можна покладатися тільки на зміст програмного матеріалу, уникаючи залучення учня до активної діяльності. А пробудити таке прагнення можна, запропонувавши цікаву і важливу проблему (саме метод проектів дозволяє перейти від засвоєння готових знань до їх усвідомленого набуття). Новизна підходу полягає в тому, що учням дається можливість самим конструювати зміст спілкування, починаючи з першого заняття роботи над проектом. Метод проектів завжди орієнтовано на самостійну діяльність учнів – індивідуальну, парну, групову, яку учні виконують у визначений термін. Цей метод органічно поєднується з груповим підходом до навчання. Метод проектів завжди припускає розв'язування якоїсь проблеми, яка передбачає, з одного боку, використання різноманітних методів, засобів навчання, а з другого, інтегрування знань, умінь з різних галузей науки, техніки, технології, творчих областей. Моє завдання, як учителя, полягає в тому щоб будувати свої уроки на основі потреб кожного учня , максимально забезпечити прояв активності, самостійності, розвивати ситуацію успіху, творчості, поважати інтереси кожного. Індивідуальні та групові проекти розвивають здібності учнів: пошукові, творчі .<br /> <br /> --[[Користувач:Soapopera1967|Soapopera1967]] 11:01, 16 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> Для того щоб ефективно співпрацівати в команді учням можна запропонувати поділитися тим, що мені подобається в кожному з членів команди, а також сказати про те, що б я хотів змінити у собі (або навчитися),працюючи в групі. <br /> Провести бесіду &quot; Що означає слухати інших&quot;. <br /> Запропонувати учням поділитися думками ( ідеями) про те, які чим вони можуть подомогти одини одному, виконуючи завдання.<br /> --[[Користувач:Татьяна Резцова|Татьяна Резцова]] 14:24, 17 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> == 2 група ==<br /> <br /> 1. Навести конкретні приклади цілей та кінцевого результату<br /> <br /> 2. Визначити ролі в групах, кінцевий продукт та чіткі критерії оцінювання, контрольний список<br /> <br /> 3. Визначити етапи створення кінцевого продукт<br /> <br /> 4. Детально вивчити предмет діяльності<br /> --[[Користувач:Vetavetochka96|Vetavetochka96]] 10:59, 14 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> Для того, щоб спланувати та внести в плани корективи необхідно:<br /> а) чітко розподілити обов’язки; <br /> б) виділити завдання над якими працювати кожен член групи;<br /> в) вказати місце у проекті кожного;<br /> г) окреслити об ‘єм роботи та оформлення;<br /> д) визначити конкретно час дослідження та час у захисті.<br /> По ходу підготовки керівник вносить відповідні корекції до часу, роботи та захисту. <br /> <br /> --[[Користувач:Tatyanaalex47|Tatyanaalex47]] 11:30, 14 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> - підготувати диференційовані завдання для кожного учасника групи; <br /> <br /> - створити проблемно-пошукові ситуації; <br /> <br /> - розробити алгоритм роботи кожної групи<br /> <br /> --[[Користувач:Begma|Begma]] 11:36, 14 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> <br /> --[[Користувач:Половньова Ніна|Половньова Ніна]] 14:34, 14 червня 2013 (EEST)<br /> а)Для успішної роботи дуже важливо підібрати членів групи за інтересами;<br /> б)Визначити обсяг завдань для кожного члена персонально;<br /> в)Назвати час, протягом якого потрібно провести дослідження;<br /> г)Підібрати завдання відповідно до інтелектуального рівня кожного учасника;<br /> д)створити проблемно-пошукові ситуації для кожної групи.<br /> <br /> потрібно створити контрольні листи просування в проекті. нагадувати учням про відведений час. призначити відповідального за відслідковуванням часу.--[[Користувач:Alenochka342|Alenochka342]] 10:24, 16 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> == 3 група ==<br /> <br /> Навчитися виходити з ролі наставника, працюючи з учнями нарівні у групі <br /> <br /> Іноді виступати в ролi учня і дивитяся на навчальний процес з середини. <br /> <br /> Більш позитиву, хорошого настрою, посмішок та веселих перерв<br /> <br /> --[[Користувач:Гавриш Андрій Андрійович|Гавриш Андрій Андрійович]] 11:25, 17 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> == 4 група ==<br /> <br /> == 5 група == <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_6._40,_12.06&diff=435210 2013-06-17T11:16:51Z

<p>Татьяна Резцова: /* 1 група */</p> <hr /> <div>== 1 група ==<br /> <br /> Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.<br /> <br /> − <br /> Загрози:<br /> <br /> Онлайн ігри, реклама порнографічного характеру, руйнують психіку дитини та негативно впливають на формування цінностей дітей. Небезпечні знайомства на сайтах. &quot;Фішинг&quot;. Соціальні мережі. <br /> <br /> Шляхи вирішення: Контроль батьків. Обмеження часу перебування в інтернеті. Встановлення інтернет цензерів<br /> <br /> <br /> --[[Користувач:Soapopera1967|Soapopera1967]] 10:58, 16 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> 1. Ризик для психічного та фізичного здоров'я <br /> <br /> 2. Ризики для життя - небезпечні знайомства <br /> <br /> 3. Негативний вплив на формування особистості <br /> <br /> --[[Користувач:Татьяна Резцова|Татьяна Резцова]] 14:13, 17 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> == 2 група ==<br /> <br /> <br /> Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.<br /> <br /> підготувати диференційовані завдання для кожного учасника групи;<br /> - створити проблемно-пошукові ситуації;<br /> - розробити алгоритм роботи кожної групи<br /> <br /> <br /> --[[Користувач:Tatyanaalex47|Tatyanaalex47]] 11:26, 14 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> Потрібно познайомити учнів з різновидами інтернет-ресурсів та правилами безпечного користування ними, щоб унеможливити небезпечні ситуації, які можуть завдати моральної шкоди учню та матеріальної його батькам. Це має зробити вчитель, залучивши до співпраці батьків, старших учнів та інших вчителів. Починати цю роботу треба з того часу, коли дитина отримує доступ до Інтернету.<br /> <br /> --[[Користувач:Begma|Begma]] 11:37, 14 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> --[[Користувач:Половньова Ніна|Половньова Ніна]] 14:24, 14 червня 2013 (EEST)<br /> До роботи в Інтернеті можна залучати дітей з молодшого шкільного віку під керівництвом батьків.Допомагати дітям повинні старші брати або сестри, так як вони більш обізнані у цій нехитрій справі.Діти старшого віку працюють в Інтернеті під наглядом учителів.<br /> <br /> <br /> Для того, щоб навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті, я вважаю, що потрібно правильно і чітко пояснити дітям правила поведінки за комп*ютером, застерегти від того, що довготривале перебування за монітором призводить до погіршення зору, втрати здоров*я та погіршення самопочуття. Слід залучати до такої роботи медичну сестру або працівників лікарні. Я думаю, що можна залучати дітей до роботи в мережі Інтернет приблизно з 12 років. Загальної потреби в цьому у ранішому віці немає.--[[Користувач:Alenochka342|Alenochka342]] 10:23, 16 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> <br /> Ознайомити учнів, вчителів, батьків з ПКІ. При безпосередній роботі нагадувати про безпеку. Розробити правила для конкретної роботи.<br /> Це мають робити: батьки, Міністерство, класний керівник, психолог, вчитель інформатики.<br /> Можна залучати cпеціалістів з IT-компаній, старшокласників для молодших школярів Ознайомлювати учнів із безпечною роботою в Інтернеті потрібно з 1 класу або з моменту першого самостійного входу до мережі. --[[Користувач:Vetavetochka96|Vetavetochka96]] 10:29, 16 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> == 3 група ==<br /> <br /> Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?<br /> <br /> <br /> Я вважаю, що треба оцінювати знання учнів перед тим, як вони почнуть використовувати інтернет. Це потрібно для того, щоб уберегти дітей від небажаних наслідків<br /> <br /> --[[Користувач:Гавриш Андрій Андрійович|Гавриш Андрій Андрійович]] 11:24, 17 червня 2013 (EEST)</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_6._40,_12.06&diff=435202 2013-06-17T11:13:27Z

<p>Татьяна Резцова: /* 1 група */</p> <hr /> <div>== 1 група ==<br /> <br /> Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів? Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.<br /> <br /> − <br /> Загрози:<br /> <br /> Онлайн ігри, реклама порнографічного характеру, руйнують психіку дитини та негативно впливають на формування цінностей дітей. Небезпечні знайомства на сайтах. &quot;Фішинг&quot;. Соціальні мережі. <br /> <br /> Шляхи вирішення: Контроль батьків. Обмеження часу перебування в інтернеті. Встановлення інтернет цензерів<br /> <br /> <br /> --[[Користувач:Soapopera1967|Soapopera1967]] 10:58, 16 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> - негативний вплив на зір та осанку <br /> <br /> - компютерна залежність <br /> <br /> - розвиток агресії під дією відповідних комп'ютерних ігор <br /> <br /> - аудіо-наркотики <br /> <br /> - &quot;тунельний синдром&quot; (проблеми з правою рукою)--[[Користувач:Татьяна Резцова|Татьяна Резцова]] 14:13, 17 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> == 2 група ==<br /> <br /> <br /> Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.<br /> <br /> підготувати диференційовані завдання для кожного учасника групи;<br /> - створити проблемно-пошукові ситуації;<br /> - розробити алгоритм роботи кожної групи<br /> <br /> <br /> --[[Користувач:Tatyanaalex47|Tatyanaalex47]] 11:26, 14 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> Потрібно познайомити учнів з різновидами інтернет-ресурсів та правилами безпечного користування ними, щоб унеможливити небезпечні ситуації, які можуть завдати моральної шкоди учню та матеріальної його батькам. Це має зробити вчитель, залучивши до співпраці батьків, старших учнів та інших вчителів. Починати цю роботу треба з того часу, коли дитина отримує доступ до Інтернету.<br /> <br /> --[[Користувач:Begma|Begma]] 11:37, 14 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> --[[Користувач:Половньова Ніна|Половньова Ніна]] 14:24, 14 червня 2013 (EEST)<br /> До роботи в Інтернеті можна залучати дітей з молодшого шкільного віку під керівництвом батьків.Допомагати дітям повинні старші брати або сестри, так як вони більш обізнані у цій нехитрій справі.Діти старшого віку працюють в Інтернеті під наглядом учителів.<br /> <br /> <br /> Для того, щоб навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті, я вважаю, що потрібно правильно і чітко пояснити дітям правила поведінки за комп*ютером, застерегти від того, що довготривале перебування за монітором призводить до погіршення зору, втрати здоров*я та погіршення самопочуття. Слід залучати до такої роботи медичну сестру або працівників лікарні. Я думаю, що можна залучати дітей до роботи в мережі Інтернет приблизно з 12 років. Загальної потреби в цьому у ранішому віці немає.--[[Користувач:Alenochka342|Alenochka342]] 10:23, 16 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> <br /> <br /> Ознайомити учнів, вчителів, батьків з ПКІ. При безпосередній роботі нагадувати про безпеку. Розробити правила для конкретної роботи.<br /> Це мають робити: батьки, Міністерство, класний керівник, психолог, вчитель інформатики.<br /> Можна залучати cпеціалістів з IT-компаній, старшокласників для молодших школярів Ознайомлювати учнів із безпечною роботою в Інтернеті потрібно з 1 класу або з моменту першого самостійного входу до мережі. --[[Користувач:Vetavetochka96|Vetavetochka96]] 10:29, 16 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> == 3 група ==<br /> <br /> Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету? Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?<br /> <br /> <br /> Я вважаю, що треба оцінювати знання учнів перед тим, як вони почнуть використовувати інтернет. Це потрібно для того, щоб уберегти дітей від небажаних наслідків<br /> <br /> --[[Користувач:Гавриш Андрій Андрійович|Гавриш Андрій Андрійович]] 11:24, 17 червня 2013 (EEST)</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=435182 2013-06-17T10:52:24Z

<p>Татьяна Резцова: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9dVdIcDVEMzl5TlE/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ekZWeDF6cHB5UDA/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [[Файл:Mp_40_rezcova_2.png|450px]] [[Файл:Mp_40_rezcova_1.png|450px]]<br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Mp_40_rezcova_1.png&diff=435178 2013-06-17T10:50:20Z

<p>Татьяна Резцова: </p> <hr /> <div></div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Mp_40_rezcova_2.png&diff=435177 2013-06-17T10:49:21Z

<p>Татьяна Резцова: </p> <hr /> <div></div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=435147 2013-06-17T10:33:04Z

<p>Татьяна Резцова: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9dVdIcDVEMzl5TlE/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ekZWeDF6cHB5UDA/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=435144 2013-06-17T10:31:52Z

<p>Татьяна Резцова: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9dVdIcDVEMzl5TlE/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ekZWeDF6cHB5UDA/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> =Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> =<br /> <br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=434947 2013-06-17T07:46:09Z

<p>Татьяна Резцова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9dVdIcDVEMzl5TlE/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> =Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> =<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ekZWeDF6cHB5UDA/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> =Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> =<br /> <br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=434945 2013-06-17T07:10:36Z

<p>Татьяна Резцова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9dVdIcDVEMzl5TlE/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> =Учитель спостерігає за ходом роботи своїх учнів і збирає інформацію про процеси навчання, коли учні працюють над проектами. На основі цієї інформації викладачі можуть допомагати учням долати помилки і вирішувати інші навчальні проблеми.<br /> Коли дані оцінювання просування учнів збираються вчасно, забезпечуючи зворотний зв'язок, учні Процес оцінювання проводиться у три етапи:<br /> на початку проекту використовуємо метод анкетування;<br /> використовуючи як інструмент організаційну діаграму та таблицю ЗХД, а також можна використати і тестування;<br /> Саме оцінювання проводиться після прослуховування та обговорення презентації.<br /> Оцінювання учнівських робіт впродовж роботи над проектом здійснюється за відповідними формами оцінювання. Тут можна використати форму оцінювання вікі сайтів. Упродовж виконання учнями роботи можна використати контрольний список для вікі сайту, за допомогою якого можемо фіксувати виконані учнем кроки.<br /> =<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ekZWeDF6cHB5UDA/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=434944 2013-06-17T07:07:18Z

<p>Татьяна Резцова: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9dVdIcDVEMzl5TlE/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ekZWeDF6cHB5UDA/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=434931 2013-06-17T06:54:05Z

<p>Татьяна Резцова: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9dExIb0Fsc0poN0U/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ekZWeDF6cHB5UDA/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=434900 2013-06-17T06:22:01Z

<p>Татьяна Резцова: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9LXF6eGNxYWQ5Rm8/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ekZWeDF6cHB5UDA/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> [http://rezcova40.blogspot.com/ Блог учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=434770 2013-06-16T19:12:42Z

<p>Татьяна Резцова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9LXF6eGNxYWQ5Rm8/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9ekZWeDF6cHB5UDA/edit?usp=sharing Оцінювання блогу учня]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=434757 2013-06-16T18:59:07Z

<p>Татьяна Резцова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9LXF6eGNxYWQ5Rm8/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9UVl0Zl9PTU51OEE/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=434541 2013-06-16T08:57:15Z

<p>Татьяна Резцова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9LXF6eGNxYWQ5Rm8/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform Вступний тест]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=434540 2013-06-16T08:54:17Z

<p>Татьяна Резцова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9LXF6eGNxYWQ5Rm8/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=434539 2013-06-16T08:53:33Z

<p>Татьяна Резцова: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9LXF6eGNxYWQ5Rm8/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> [&lt;iframe src=&quot;https://docs.google.com/forms/d/1MyGV7UW5uKKrVMromHVopA5LogSU-aKJ_axjtzLsi4k/viewform?embedded=true&quot; width=&quot;760&quot; height=&quot;500&quot; frameborder=&quot;0&quot; marginheight=&quot;0&quot; marginwidth=&quot;0&quot;&gt;Загрузка...&lt;/iframe&gt; Вступний тест]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83_%D0%B7_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D0%BE_%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%22&diff=432602 2013-06-14T12:24:08Z

<p>Татьяна Резцова: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> «Коло і трикутник»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 класс 12-13 лет<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Одна з основних змістових ліній курсу геометрії – геометричні фігури та їх властивості. Об’єкти вивчення: на площині – трикутник, коло. Проект &quot; Коло і трикутник &quot; розкриває геометричні поняття: коло вписане в трикутник, коло описане навколо трикутника для учнів 7 класу. Він покликаний підкреслити важливість теми, розвинути інтерес до предмета, допомогти побачити зв'язок між геометрією, наукою і життям. В ході проекту учні розбиваються на групи: історики, геометри, дослідники, практики і розкривають тему з різних точок зору. Кінцеві продукти проекту: вікі-стаття, презентація, діаграми Exel.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwxTWty8k8R9LXF6eGNxYWQ5Rm8/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Резцова