http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0+%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-28T01:52:46Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%83._%D0%A3%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA%D1%96_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0&diff=245525 2012-09-13T07:00:48Z

<p>Татьяна Леонидовна: перейменував «[[Навчальний проект «Психологічна характеристика підліткового віку. Умови, які сприяють психологічному розвитку підлітка...</p> <hr /> <div>== Межпредметні зв’язки ==<br /> <br /> біологія, етика, фізичне виховання,психологія.<br /> <br /> == Тема навчального проекту ==<br /> «Психологічна характеристика підліткового віку. Умови, які сприяють психологічному розвитку підлітка»<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В цьому проекті вчитель звертає увагу на проблеми, характерні у підлітковому віці, на активні зміни в організмі та психіці підлітків.<br /> <br /> == Види роботи ==<br /> тестування, анкетування, ситуаціонні завдання рольові ігри,дискусії.<br /> <br /> == ЦІЛІ ==<br /> - ознайомити учнів з психологічними характеристиками підліткового віку;<br /> - проаналізувати проблеми, які характерні для цього віку;<br /> - розвивати свої вольові якості, такі як – сміливість, рішучість, ініціативність, уміння самостійно ставити перед собою цілі і прямувати до їх реалізації ;<br /> - вчитися оцінювати свої можливості, для того, щоб знайти своє місце в житті;<br /> - вчитися оцінювати , які особливості поведінки та особистісні якості допомагають або заважають досягати поставлених завдань.<br /> <br /> == Діяльність учнів ==<br /> '''Перший етап:''' учні теоретично знайомляться з основними психологічними ознаками підліткового віку, оформлюють портфоліо за темою: «Не порозі дорослого життя». Вчитель дає учням список рекомендованої літератури, план оформлення портфоліо.<br /> '''Другий етап:''' згадати і оцінити свої попередні знання з 6 класу по даній темі. Визначити теми та завдання, на які слід звернути увагу. Разом сформувати цілі та завдання для досягнення успіху як у житті, так і на уроках.<br /> '''Третій етап:''' учні знаходять додаткову інформацію в інтернеті для дослідження своєї особистості, якостей характеру, самооцінки, інтелектуальних здібностей; вивчають свої емоції і почуття та їх вплив на організм підлітка. На початку учні створюють щоденники для запису своїх даних, та для власної рефлексії.<br /> '''Четвертий етап:''' робота за планом, допомога у плануванні проекту, свої пропозиції, консультація з вчителем. Під час роботи над проектом учні аналізують у своїх конспектах, наскільки успішно вони з ним справляються.<br /> П'''’ятий етап:'''заключна частина. Учні розуміють, як важливо в підлітковому віці пізнавати себе, свій характер,здібності, почуття, емоції, самооцінку; як формування характеру і волі впливають на життєвий шлях людини і як позитивні якості людини сприяють подоланню труднощів у житті.<br /> <br /> == Підсумок ==<br /> завершення навчального проекту. Звертаємо увагу на психологічні особливості і проблеми підліткового віку, аналізуємо в своїх щоденниках всі записи і надаємо до них коментарі. Потім організуємо обговорення класом своїх відповідей з усіма.<br /> <br /> == Відомості про автора: ==<br /> <br /> Аушева Тетяна Леонідівна<br /> Практичний психолог, викладач етики, основ здоров’я, факультативного курсу для підлітків «Повір у себе»<br /> Навчальний заклад: Донецька обл., Мар’їнський р-н, Острівська ЗШ I-III ст..<br /> С. Острівське.<br /> Тел.. 095 052 11 65</div>

Татьяна Леонидовна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%C2%AB%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%83._%D0%A3%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA%D1%96_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0.%C2%BB&diff=245526 2012-09-13T07:00:48Z

<p>Татьяна Леонидовна: перейменував «[[Навчальний проект «Психологічна характеристика підліткового віку. Умови, які сприяють психологічному розвитку підлітка...</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Навчальний проект Психологічна характеристика підліткового віку. Умови, які сприяють психологічному розвитку підлітка]]</div>

Татьяна Леонидовна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%83._%D0%A3%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA%D1%96_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0&diff=245524 2012-09-13T07:00:01Z

<p>Татьяна Леонидовна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>== Межпредметні зв’язки ==<br /> <br /> біологія, етика, фізичне виховання,психологія.<br /> <br /> == Тема навчального проекту ==<br /> «Психологічна характеристика підліткового віку. Умови, які сприяють психологічному розвитку підлітка»<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В цьому проекті вчитель звертає увагу на проблеми, характерні у підлітковому віці, на активні зміни в організмі та психіці підлітків.<br /> <br /> == Види роботи ==<br /> тестування, анкетування, ситуаціонні завдання рольові ігри,дискусії.<br /> <br /> == ЦІЛІ ==<br /> - ознайомити учнів з психологічними характеристиками підліткового віку;<br /> - проаналізувати проблеми, які характерні для цього віку;<br /> - розвивати свої вольові якості, такі як – сміливість, рішучість, ініціативність, уміння самостійно ставити перед собою цілі і прямувати до їх реалізації ;<br /> - вчитися оцінювати свої можливості, для того, щоб знайти своє місце в житті;<br /> - вчитися оцінювати , які особливості поведінки та особистісні якості допомагають або заважають досягати поставлених завдань.<br /> <br /> == Діяльність учнів ==<br /> '''Перший етап:''' учні теоретично знайомляться з основними психологічними ознаками підліткового віку, оформлюють портфоліо за темою: «Не порозі дорослого життя». Вчитель дає учням список рекомендованої літератури, план оформлення портфоліо.<br /> '''Другий етап:''' згадати і оцінити свої попередні знання з 6 класу по даній темі. Визначити теми та завдання, на які слід звернути увагу. Разом сформувати цілі та завдання для досягнення успіху як у житті, так і на уроках.<br /> '''Третій етап:''' учні знаходять додаткову інформацію в інтернеті для дослідження своєї особистості, якостей характеру, самооцінки, інтелектуальних здібностей; вивчають свої емоції і почуття та їх вплив на організм підлітка. На початку учні створюють щоденники для запису своїх даних, та для власної рефлексії.<br /> '''Четвертий етап:''' робота за планом, допомога у плануванні проекту, свої пропозиції, консультація з вчителем. Під час роботи над проектом учні аналізують у своїх конспектах, наскільки успішно вони з ним справляються.<br /> П'''’ятий етап:'''заключна частина. Учні розуміють, як важливо в підлітковому віці пізнавати себе, свій характер,здібності, почуття, емоції, самооцінку; як формування характеру і волі впливають на життєвий шлях людини і як позитивні якості людини сприяють подоланню труднощів у житті.<br /> <br /> == Підсумок ==<br /> завершення навчального проекту. Звертаємо увагу на психологічні особливості і проблеми підліткового віку, аналізуємо в своїх щоденниках всі записи і надаємо до них коментарі. Потім організуємо обговорення класом своїх відповідей з усіма.<br /> <br /> == Відомості про автора: ==<br /> <br /> Аушева Тетяна Леонідівна<br /> Практичний психолог, викладач етики, основ здоров’я, факультативного курсу для підлітків «Повір у себе»<br /> Навчальний заклад: Донецька обл., Мар’їнський р-н, Острівська ЗШ I-III ст..<br /> С. Острівське.<br /> Тел.. 095 052 11 65</div>

Татьяна Леонидовна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%83._%D0%A3%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA%D1%96_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0&diff=245522 2012-09-13T06:59:45Z

<p>Татьяна Леонидовна: /* Проекты с аналогичной тематикой */</p> <hr /> <div>== Межпредметні зв’язки ==<br /> <br /> біологія, етика, фізичне виховання,психологія.<br /> <br /> == Тема навчального проекту ==<br /> «Психологічна характеристика підліткового віку. Умови, які сприяють психологічному розвитку підлітка»<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В цьому проекті вчитель звертає увагу на проблеми, характерні у підлітковому віці, на активні зміни в організмі та психіці підлітків.<br /> <br /> == Види роботи ==<br /> тестування, анкетування, ситуаціонні завдання рольові ігри,дискусії.<br /> <br /> == ЦІЛІ ==<br /> - ознайомити учнів з психологічними характеристиками підліткового віку;<br /> - проаналізувати проблеми, які характерні для цього віку;<br /> - розвивати свої вольові якості, такі як – сміливість, рішучість, ініціативність, уміння самостійно ставити перед собою цілі і прямувати до їх реалізації ;<br /> - вчитися оцінювати свої можливості, для того, щоб знайти своє місце в житті;<br /> - вчитися оцінювати , які особливості поведінки та особистісні якості допомагають або заважають досягати поставлених завдань.<br /> <br /> == Діяльність учнів ==<br /> '''Перший етап:''' учні теоретично знайомляться з основними психологічними ознаками підліткового віку, оформлюють портфоліо за темою: «Не порозі дорослого життя». Вчитель дає учням список рекомендованої літератури, план оформлення портфоліо.<br /> '''Другий етап:''' згадати і оцінити свої попередні знання з 6 класу по даній темі. Визначити теми та завдання, на які слід звернути увагу. Разом сформувати цілі та завдання для досягнення успіху як у житті, так і на уроках.<br /> '''Третій етап:''' учні знаходять додаткову інформацію в інтернеті для дослідження своєї особистості, якостей характеру, самооцінки, інтелектуальних здібностей; вивчають свої емоції і почуття та їх вплив на організм підлітка. На початку учні створюють щоденники для запису своїх даних, та для власної рефлексії.<br /> '''Четвертий етап:''' робота за планом, допомога у плануванні проекту, свої пропозиції, консультація з вчителем. Під час роботи над проектом учні аналізують у своїх конспектах, наскільки успішно вони з ним справляються.<br /> П'''’ятий етап:'''заключна частина. Учні розуміють, як важливо в підлітковому віці пізнавати себе, свій характер,здібності, почуття, емоції, самооцінку; як формування характеру і волі впливають на життєвий шлях людини і як позитивні якості людини сприяють подоланню труднощів у житті.<br /> <br /> == Підсумок ==<br /> завершення навчального проекту. Звертаємо увагу на психологічні особливості і проблеми підліткового віку, аналізуємо в своїх щоденниках всі записи і надаємо до них коментарі. Потім організуємо обговорення класом своїх відповідей з усіма.<br /> <br /> == Відомості про автора: ==<br /> <br /> Аушева Тетяна Леонідівна<br /> Практичний психолог, викладач етики, основ здоров’я, факультативного курсу для підлітків «Повір у себе»<br /> Навчальний заклад: Донецька обл., Мар’їнський р-н, Острівська ЗШ I-III ст..<br /> С. Острівське.<br /> Тел.. 095 052 11 65<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Леонидовна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%83._%D0%A3%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA%D1%96_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0&diff=245520 2012-09-13T06:59:33Z

<p>Татьяна Леонидовна: /* Полезные ресурсы */</p> <hr /> <div>== Межпредметні зв’язки ==<br /> <br /> біологія, етика, фізичне виховання,психологія.<br /> <br /> == Тема навчального проекту ==<br /> «Психологічна характеристика підліткового віку. Умови, які сприяють психологічному розвитку підлітка»<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В цьому проекті вчитель звертає увагу на проблеми, характерні у підлітковому віці, на активні зміни в організмі та психіці підлітків.<br /> <br /> == Види роботи ==<br /> тестування, анкетування, ситуаціонні завдання рольові ігри,дискусії.<br /> <br /> == ЦІЛІ ==<br /> - ознайомити учнів з психологічними характеристиками підліткового віку;<br /> - проаналізувати проблеми, які характерні для цього віку;<br /> - розвивати свої вольові якості, такі як – сміливість, рішучість, ініціативність, уміння самостійно ставити перед собою цілі і прямувати до їх реалізації ;<br /> - вчитися оцінювати свої можливості, для того, щоб знайти своє місце в житті;<br /> - вчитися оцінювати , які особливості поведінки та особистісні якості допомагають або заважають досягати поставлених завдань.<br /> <br /> == Діяльність учнів ==<br /> '''Перший етап:''' учні теоретично знайомляться з основними психологічними ознаками підліткового віку, оформлюють портфоліо за темою: «Не порозі дорослого життя». Вчитель дає учням список рекомендованої літератури, план оформлення портфоліо.<br /> '''Другий етап:''' згадати і оцінити свої попередні знання з 6 класу по даній темі. Визначити теми та завдання, на які слід звернути увагу. Разом сформувати цілі та завдання для досягнення успіху як у житті, так і на уроках.<br /> '''Третій етап:''' учні знаходять додаткову інформацію в інтернеті для дослідження своєї особистості, якостей характеру, самооцінки, інтелектуальних здібностей; вивчають свої емоції і почуття та їх вплив на організм підлітка. На початку учні створюють щоденники для запису своїх даних, та для власної рефлексії.<br /> '''Четвертий етап:''' робота за планом, допомога у плануванні проекту, свої пропозиції, консультація з вчителем. Під час роботи над проектом учні аналізують у своїх конспектах, наскільки успішно вони з ним справляються.<br /> П'''’ятий етап:'''заключна частина. Учні розуміють, як важливо в підлітковому віці пізнавати себе, свій характер,здібності, почуття, емоції, самооцінку; як формування характеру і волі впливають на життєвий шлях людини і як позитивні якості людини сприяють подоланню труднощів у житті.<br /> <br /> == Підсумок ==<br /> завершення навчального проекту. Звертаємо увагу на психологічні особливості і проблеми підліткового віку, аналізуємо в своїх щоденниках всі записи і надаємо до них коментарі. Потім організуємо обговорення класом своїх відповідей з усіма.<br /> <br /> == Відомості про автора: ==<br /> <br /> Аушева Тетяна Леонідівна<br /> Практичний психолог, викладач етики, основ здоров’я, факультативного курсу для підлітків «Повір у себе»<br /> Навчальний заклад: Донецька обл., Мар’їнський р-н, Острівська ЗШ I-III ст..<br /> С. Острівське.<br /> Тел.. 095 052 11 65<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Леонидовна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%83._%D0%A3%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA%D1%96_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0&diff=245519 2012-09-13T06:59:22Z

<p>Татьяна Леонидовна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>== Межпредметні зв’язки ==<br /> <br /> біологія, етика, фізичне виховання,психологія.<br /> <br /> == Тема навчального проекту ==<br /> «Психологічна характеристика підліткового віку. Умови, які сприяють психологічному розвитку підлітка»<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В цьому проекті вчитель звертає увагу на проблеми, характерні у підлітковому віці, на активні зміни в організмі та психіці підлітків.<br /> <br /> == Види роботи ==<br /> тестування, анкетування, ситуаціонні завдання рольові ігри,дискусії.<br /> <br /> == ЦІЛІ ==<br /> - ознайомити учнів з психологічними характеристиками підліткового віку;<br /> - проаналізувати проблеми, які характерні для цього віку;<br /> - розвивати свої вольові якості, такі як – сміливість, рішучість, ініціативність, уміння самостійно ставити перед собою цілі і прямувати до їх реалізації ;<br /> - вчитися оцінювати свої можливості, для того, щоб знайти своє місце в житті;<br /> - вчитися оцінювати , які особливості поведінки та особистісні якості допомагають або заважають досягати поставлених завдань.<br /> <br /> == Діяльність учнів ==<br /> '''Перший етап:''' учні теоретично знайомляться з основними психологічними ознаками підліткового віку, оформлюють портфоліо за темою: «Не порозі дорослого життя». Вчитель дає учням список рекомендованої літератури, план оформлення портфоліо.<br /> '''Другий етап:''' згадати і оцінити свої попередні знання з 6 класу по даній темі. Визначити теми та завдання, на які слід звернути увагу. Разом сформувати цілі та завдання для досягнення успіху як у житті, так і на уроках.<br /> '''Третій етап:''' учні знаходять додаткову інформацію в інтернеті для дослідження своєї особистості, якостей характеру, самооцінки, інтелектуальних здібностей; вивчають свої емоції і почуття та їх вплив на організм підлітка. На початку учні створюють щоденники для запису своїх даних, та для власної рефлексії.<br /> '''Четвертий етап:''' робота за планом, допомога у плануванні проекту, свої пропозиції, консультація з вчителем. Під час роботи над проектом учні аналізують у своїх конспектах, наскільки успішно вони з ним справляються.<br /> П'''’ятий етап:'''заключна частина. Учні розуміють, як важливо в підлітковому віці пізнавати себе, свій характер,здібності, почуття, емоції, самооцінку; як формування характеру і волі впливають на життєвий шлях людини і як позитивні якості людини сприяють подоланню труднощів у житті.<br /> <br /> == Підсумок ==<br /> завершення навчального проекту. Звертаємо увагу на психологічні особливості і проблеми підліткового віку, аналізуємо в своїх щоденниках всі записи і надаємо до них коментарі. Потім організуємо обговорення класом своїх відповідей з усіма.<br /> <br /> == Відомості про автора: ==<br /> <br /> Аушева Тетяна Леонідівна<br /> Практичний психолог, викладач етики, основ здоров’я, факультативного курсу для підлітків «Повір у себе»<br /> Навчальний заклад: Донецька обл., Мар’їнський р-н, Острівська ЗШ I-III ст..<br /> С. Острівське.<br /> Тел.. 095 052 11 65<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.bing.com/search?q=Геометрична+різьба+по+дереву&amp;src=IE-SearchBox&amp;FORM=IE8SRC<br /> http://trudove.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Леонидовна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%83._%D0%A3%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA%D1%96_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0&diff=245517 2012-09-13T06:59:11Z

<p>Татьяна Леонидовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>== Межпредметні зв’язки ==<br /> <br /> біологія, етика, фізичне виховання,психологія.<br /> <br /> == Тема навчального проекту ==<br /> «Психологічна характеристика підліткового віку. Умови, які сприяють психологічному розвитку підлітка»<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В цьому проекті вчитель звертає увагу на проблеми, характерні у підлітковому віці, на активні зміни в організмі та психіці підлітків.<br /> <br /> == Види роботи ==<br /> тестування, анкетування, ситуаціонні завдання рольові ігри,дискусії.<br /> <br /> == ЦІЛІ ==<br /> - ознайомити учнів з психологічними характеристиками підліткового віку;<br /> - проаналізувати проблеми, які характерні для цього віку;<br /> - розвивати свої вольові якості, такі як – сміливість, рішучість, ініціативність, уміння самостійно ставити перед собою цілі і прямувати до їх реалізації ;<br /> - вчитися оцінювати свої можливості, для того, щоб знайти своє місце в житті;<br /> - вчитися оцінювати , які особливості поведінки та особистісні якості допомагають або заважають досягати поставлених завдань.<br /> <br /> == Діяльність учнів ==<br /> '''Перший етап:''' учні теоретично знайомляться з основними психологічними ознаками підліткового віку, оформлюють портфоліо за темою: «Не порозі дорослого життя». Вчитель дає учням список рекомендованої літератури, план оформлення портфоліо.<br /> '''Другий етап:''' згадати і оцінити свої попередні знання з 6 класу по даній темі. Визначити теми та завдання, на які слід звернути увагу. Разом сформувати цілі та завдання для досягнення успіху як у житті, так і на уроках.<br /> '''Третій етап:''' учні знаходять додаткову інформацію в інтернеті для дослідження своєї особистості, якостей характеру, самооцінки, інтелектуальних здібностей; вивчають свої емоції і почуття та їх вплив на організм підлітка. На початку учні створюють щоденники для запису своїх даних, та для власної рефлексії.<br /> '''Четвертий етап:''' робота за планом, допомога у плануванні проекту, свої пропозиції, консультація з вчителем. Під час роботи над проектом учні аналізують у своїх конспектах, наскільки успішно вони з ним справляються.<br /> П'''’ятий етап:'''заключна частина. Учні розуміють, як важливо в підлітковому віці пізнавати себе, свій характер,здібності, почуття, емоції, самооцінку; як формування характеру і волі впливають на життєвий шлях людини і як позитивні якості людини сприяють подоланню труднощів у житті.<br /> <br /> == Підсумок ==<br /> завершення навчального проекту. Звертаємо увагу на психологічні особливості і проблеми підліткового віку, аналізуємо в своїх щоденниках всі записи і надаємо до них коментарі. Потім організуємо обговорення класом своїх відповідей з усіма.<br /> <br /> == Відомості про автора: ==<br /> <br /> Аушева Тетяна Леонідівна<br /> Практичний психолог, викладач етики, основ здоров’я, факультативного курсу для підлітків «Повір у себе»<br /> Навчальний заклад: Донецька обл., Мар’їнський р-н, Острівська ЗШ I-III ст..<br /> С. Острівське.<br /> Тел.. 095 052 11 65<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.bing.com/search?q=Геометрична+різьба+по+дереву&amp;src=IE-SearchBox&amp;FORM=IE8SRC<br /> http://trudove.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Леонидовна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%83._%D0%A3%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA%D1%96_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0&diff=245516 2012-09-13T06:58:59Z

<p>Татьяна Леонидовна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>== Межпредметні зв’язки ==<br /> <br /> біологія, етика, фізичне виховання,психологія.<br /> <br /> == Тема навчального проекту ==<br /> «Психологічна характеристика підліткового віку. Умови, які сприяють психологічному розвитку підлітка»<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В цьому проекті вчитель звертає увагу на проблеми, характерні у підлітковому віці, на активні зміни в організмі та психіці підлітків.<br /> <br /> == Види роботи ==<br /> тестування, анкетування, ситуаціонні завдання рольові ігри,дискусії.<br /> <br /> == ЦІЛІ ==<br /> - ознайомити учнів з психологічними характеристиками підліткового віку;<br /> - проаналізувати проблеми, які характерні для цього віку;<br /> - розвивати свої вольові якості, такі як – сміливість, рішучість, ініціативність, уміння самостійно ставити перед собою цілі і прямувати до їх реалізації ;<br /> - вчитися оцінювати свої можливості, для того, щоб знайти своє місце в житті;<br /> - вчитися оцінювати , які особливості поведінки та особистісні якості допомагають або заважають досягати поставлених завдань.<br /> <br /> == Діяльність учнів ==<br /> '''Перший етап:''' учні теоретично знайомляться з основними психологічними ознаками підліткового віку, оформлюють портфоліо за темою: «Не порозі дорослого життя». Вчитель дає учням список рекомендованої літератури, план оформлення портфоліо.<br /> '''Другий етап:''' згадати і оцінити свої попередні знання з 6 класу по даній темі. Визначити теми та завдання, на які слід звернути увагу. Разом сформувати цілі та завдання для досягнення успіху як у житті, так і на уроках.<br /> '''Третій етап:''' учні знаходять додаткову інформацію в інтернеті для дослідження своєї особистості, якостей характеру, самооцінки, інтелектуальних здібностей; вивчають свої емоції і почуття та їх вплив на організм підлітка. На початку учні створюють щоденники для запису своїх даних, та для власної рефлексії.<br /> '''Четвертий етап:''' робота за планом, допомога у плануванні проекту, свої пропозиції, консультація з вчителем. Під час роботи над проектом учні аналізують у своїх конспектах, наскільки успішно вони з ним справляються.<br /> П'''’ятий етап:'''заключна частина. Учні розуміють, як важливо в підлітковому віці пізнавати себе, свій характер,здібності, почуття, емоції, самооцінку; як формування характеру і волі впливають на життєвий шлях людини і як позитивні якості людини сприяють подоланню труднощів у житті.<br /> <br /> == Підсумок ==<br /> завершення навчального проекту. Звертаємо увагу на психологічні особливості і проблеми підліткового віку, аналізуємо в своїх щоденниках всі записи і надаємо до них коментарі. Потім організуємо обговорення класом своїх відповідей з усіма.<br /> <br /> == Відомості про автора: ==<br /> <br /> Аушева Тетяна Леонідівна<br /> Практичний психолог, викладач етики, основ здоров’я, факультативного курсу для підлітків «Повір у себе»<br /> Навчальний заклад: Донецька обл., Мар’їнський р-н, Острівська ЗШ I-III ст..<br /> С. Острівське.<br /> Тел.. 095 052 11 65<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.bing.com/search?q=Геометрична+різьба+по+дереву&amp;src=IE-SearchBox&amp;FORM=IE8SRC<br /> http://trudove.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Леонидовна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%83._%D0%A3%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA%D1%96_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0&diff=245515 2012-09-13T06:58:47Z

<p>Татьяна Леонидовна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>== Межпредметні зв’язки ==<br /> <br /> біологія, етика, фізичне виховання,психологія.<br /> <br /> == Тема навчального проекту ==<br /> «Психологічна характеристика підліткового віку. Умови, які сприяють психологічному розвитку підлітка»<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В цьому проекті вчитель звертає увагу на проблеми, характерні у підлітковому віці, на активні зміни в організмі та психіці підлітків.<br /> <br /> == Види роботи ==<br /> тестування, анкетування, ситуаціонні завдання рольові ігри,дискусії.<br /> <br /> == ЦІЛІ ==<br /> - ознайомити учнів з психологічними характеристиками підліткового віку;<br /> - проаналізувати проблеми, які характерні для цього віку;<br /> - розвивати свої вольові якості, такі як – сміливість, рішучість, ініціативність, уміння самостійно ставити перед собою цілі і прямувати до їх реалізації ;<br /> - вчитися оцінювати свої можливості, для того, щоб знайти своє місце в житті;<br /> - вчитися оцінювати , які особливості поведінки та особистісні якості допомагають або заважають досягати поставлених завдань.<br /> <br /> == Діяльність учнів ==<br /> '''Перший етап:''' учні теоретично знайомляться з основними психологічними ознаками підліткового віку, оформлюють портфоліо за темою: «Не порозі дорослого життя». Вчитель дає учням список рекомендованої літератури, план оформлення портфоліо.<br /> '''Другий етап:''' згадати і оцінити свої попередні знання з 6 класу по даній темі. Визначити теми та завдання, на які слід звернути увагу. Разом сформувати цілі та завдання для досягнення успіху як у житті, так і на уроках.<br /> '''Третій етап:''' учні знаходять додаткову інформацію в інтернеті для дослідження своєї особистості, якостей характеру, самооцінки, інтелектуальних здібностей; вивчають свої емоції і почуття та їх вплив на організм підлітка. На початку учні створюють щоденники для запису своїх даних, та для власної рефлексії.<br /> '''Четвертий етап:''' робота за планом, допомога у плануванні проекту, свої пропозиції, консультація з вчителем. Під час роботи над проектом учні аналізують у своїх конспектах, наскільки успішно вони з ним справляються.<br /> П'''’ятий етап:'''заключна частина. Учні розуміють, як важливо в підлітковому віці пізнавати себе, свій характер,здібності, почуття, емоції, самооцінку; як формування характеру і волі впливають на життєвий шлях людини і як позитивні якості людини сприяють подоланню труднощів у житті.<br /> <br /> == Підсумок ==<br /> завершення навчального проекту. Звертаємо увагу на психологічні особливості і проблеми підліткового віку, аналізуємо в своїх щоденниках всі записи і надаємо до них коментарі. Потім організуємо обговорення класом своїх відповідей з усіма.<br /> <br /> == Відомості про автора: ==<br /> <br /> Аушева Тетяна Леонідівна<br /> Практичний психолог, викладач етики, основ здоров’я, факультативного курсу для підлітків «Повір у себе»<br /> Навчальний заклад: Донецька обл., Мар’їнський р-н, Острівська ЗШ I-III ст..<br /> С. Острівське.<br /> Тел.. 095 052 11 65<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [http://file://localhost/C:/Documents%20and%20Settings/User/Рабочий%20стол/index.html]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.bing.com/search?q=Геометрична+різьба+по+дереву&amp;src=IE-SearchBox&amp;FORM=IE8SRC<br /> http://trudove.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Леонидовна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%83._%D0%A3%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA%D1%96_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0&diff=245513 2012-09-13T06:58:35Z

<p>Татьяна Леонидовна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>== Межпредметні зв’язки ==<br /> <br /> біологія, етика, фізичне виховання,психологія.<br /> <br /> == Тема навчального проекту ==<br /> «Психологічна характеристика підліткового віку. Умови, які сприяють психологічному розвитку підлітка»<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В цьому проекті вчитель звертає увагу на проблеми, характерні у підлітковому віці, на активні зміни в організмі та психіці підлітків.<br /> <br /> == Види роботи ==<br /> тестування, анкетування, ситуаціонні завдання рольові ігри,дискусії.<br /> <br /> == ЦІЛІ ==<br /> - ознайомити учнів з психологічними характеристиками підліткового віку;<br /> - проаналізувати проблеми, які характерні для цього віку;<br /> - розвивати свої вольові якості, такі як – сміливість, рішучість, ініціативність, уміння самостійно ставити перед собою цілі і прямувати до їх реалізації ;<br /> - вчитися оцінювати свої можливості, для того, щоб знайти своє місце в житті;<br /> - вчитися оцінювати , які особливості поведінки та особистісні якості допомагають або заважають досягати поставлених завдань.<br /> <br /> == Діяльність учнів ==<br /> '''Перший етап:''' учні теоретично знайомляться з основними психологічними ознаками підліткового віку, оформлюють портфоліо за темою: «Не порозі дорослого життя». Вчитель дає учням список рекомендованої літератури, план оформлення портфоліо.<br /> '''Другий етап:''' згадати і оцінити свої попередні знання з 6 класу по даній темі. Визначити теми та завдання, на які слід звернути увагу. Разом сформувати цілі та завдання для досягнення успіху як у житті, так і на уроках.<br /> '''Третій етап:''' учні знаходять додаткову інформацію в інтернеті для дослідження своєї особистості, якостей характеру, самооцінки, інтелектуальних здібностей; вивчають свої емоції і почуття та їх вплив на організм підлітка. На початку учні створюють щоденники для запису своїх даних, та для власної рефлексії.<br /> '''Четвертий етап:''' робота за планом, допомога у плануванні проекту, свої пропозиції, консультація з вчителем. Під час роботи над проектом учні аналізують у своїх конспектах, наскільки успішно вони з ним справляються.<br /> П'''’ятий етап:'''заключна частина. Учні розуміють, як важливо в підлітковому віці пізнавати себе, свій характер,здібності, почуття, емоції, самооцінку; як формування характеру і волі впливають на життєвий шлях людини і як позитивні якості людини сприяють подоланню труднощів у житті.<br /> <br /> == Підсумок ==<br /> завершення навчального проекту. Звертаємо увагу на психологічні особливості і проблеми підліткового віку, аналізуємо в своїх щоденниках всі записи і надаємо до них коментарі. Потім організуємо обговорення класом своїх відповідей з усіма.<br /> <br /> == Відомості про автора: ==<br /> <br /> Аушева Тетяна Леонідівна<br /> Практичний психолог, викладач етики, основ здоров’я, факультативного курсу для підлітків «Повір у себе»<br /> Навчальний заклад: Донецька обл., Мар’їнський р-н, Острівська ЗШ I-III ст..<br /> С. Острівське.<br /> Тел.. 095 052 11 65<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [Файл:https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BxhMCAwr2bXnNGUyMGRhZTQtY2FkYi00YmI2LWExMWUtMjQ1ODQ5ODU4YjM4&amp;hl=en_US]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [http://file://localhost/C:/Documents%20and%20Settings/User/Рабочий%20стол/index.html]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.bing.com/search?q=Геометрична+різьба+по+дереву&amp;src=IE-SearchBox&amp;FORM=IE8SRC<br /> http://trudove.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Леонидовна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%83._%D0%A3%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA%D1%96_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0&diff=245511 2012-09-13T06:58:19Z

<p>Татьяна Леонидовна: </p> <hr /> <div>== Межпредметні зв’язки ==<br /> <br /> біологія, етика, фізичне виховання,психологія.<br /> <br /> == Тема навчального проекту ==<br /> «Психологічна характеристика підліткового віку. Умови, які сприяють психологічному розвитку підлітка»<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В цьому проекті вчитель звертає увагу на проблеми, характерні у підлітковому віці, на активні зміни в організмі та психіці підлітків.<br /> <br /> == Види роботи ==<br /> тестування, анкетування, ситуаціонні завдання рольові ігри,дискусії.<br /> <br /> == ЦІЛІ ==<br /> - ознайомити учнів з психологічними характеристиками підліткового віку;<br /> - проаналізувати проблеми, які характерні для цього віку;<br /> - розвивати свої вольові якості, такі як – сміливість, рішучість, ініціативність, уміння самостійно ставити перед собою цілі і прямувати до їх реалізації ;<br /> - вчитися оцінювати свої можливості, для того, щоб знайти своє місце в житті;<br /> - вчитися оцінювати , які особливості поведінки та особистісні якості допомагають або заважають досягати поставлених завдань.<br /> <br /> == Діяльність учнів ==<br /> '''Перший етап:''' учні теоретично знайомляться з основними психологічними ознаками підліткового віку, оформлюють портфоліо за темою: «Не порозі дорослого життя». Вчитель дає учням список рекомендованої літератури, план оформлення портфоліо.<br /> '''Другий етап:''' згадати і оцінити свої попередні знання з 6 класу по даній темі. Визначити теми та завдання, на які слід звернути увагу. Разом сформувати цілі та завдання для досягнення успіху як у житті, так і на уроках.<br /> '''Третій етап:''' учні знаходять додаткову інформацію в інтернеті для дослідження своєї особистості, якостей характеру, самооцінки, інтелектуальних здібностей; вивчають свої емоції і почуття та їх вплив на організм підлітка. На початку учні створюють щоденники для запису своїх даних, та для власної рефлексії.<br /> '''Четвертий етап:''' робота за планом, допомога у плануванні проекту, свої пропозиції, консультація з вчителем. Під час роботи над проектом учні аналізують у своїх конспектах, наскільки успішно вони з ним справляються.<br /> П'''’ятий етап:'''заключна частина. Учні розуміють, як важливо в підлітковому віці пізнавати себе, свій характер,здібності, почуття, емоції, самооцінку; як формування характеру і волі впливають на життєвий шлях людини і як позитивні якості людини сприяють подоланню труднощів у житті.<br /> <br /> == Підсумок ==<br /> завершення навчального проекту. Звертаємо увагу на психологічні особливості і проблеми підліткового віку, аналізуємо в своїх щоденниках всі записи і надаємо до них коментарі. Потім організуємо обговорення класом своїх відповідей з усіма.<br /> <br /> == Відомості про автора: ==<br /> <br /> Аушева Тетяна Леонідівна<br /> Практичний психолог, викладач етики, основ здоров’я, факультативного курсу для підлітків «Повір у себе»<br /> Навчальний заклад: Донецька обл., Мар’їнський р-н, Острівська ЗШ I-III ст..<br /> С. Острівське.<br /> Тел.. 095 052 11 65<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Ивженко 1 стр..jpg|200px|Перша сторінка]]<br /> [[Файл:Ивженко 2 стр..jpg|200px|Друга сторінка]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [Файл:https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BxhMCAwr2bXnNGUyMGRhZTQtY2FkYi00YmI2LWExMWUtMjQ1ODQ5ODU4YjM4&amp;hl=en_US]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [http://file://localhost/C:/Documents%20and%20Settings/User/Рабочий%20стол/index.html]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.bing.com/search?q=Геометрична+різьба+по+дереву&amp;src=IE-SearchBox&amp;FORM=IE8SRC<br /> http://trudove.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Леонидовна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%83._%D0%A3%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA%D1%96_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0&diff=245509 2012-09-13T06:57:43Z

<p>Татьяна Леонидовна: /* План проведения проекта */</p> <hr /> <div>== Межпредметні зв’язки ==<br /> <br /> біологія, етика, фізичне виховання,психологія.<br /> <br /> == Тема навчального проекту ==<br /> «Психологічна характеристика підліткового віку. Умови, які сприяють психологічному розвитку підлітка»<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В цьому проекті вчитель звертає увагу на проблеми, характерні у підлітковому віці, на активні зміни в організмі та психіці підлітків.<br /> <br /> == Види роботи ==<br /> тестування, анкетування, ситуаціонні завдання рольові ігри,дискусії.<br /> <br /> == ЦІЛІ ==<br /> - ознайомити учнів з психологічними характеристиками підліткового віку;<br /> - проаналізувати проблеми, які характерні для цього віку;<br /> - розвивати свої вольові якості, такі як – сміливість, рішучість, ініціативність, уміння самостійно ставити перед собою цілі і прямувати до їх реалізації ;<br /> - вчитися оцінювати свої можливості, для того, щоб знайти своє місце в житті;<br /> - вчитися оцінювати , які особливості поведінки та особистісні якості допомагають або заважають досягати поставлених завдань.<br /> <br /> == Діяльність учнів ==<br /> '''Перший етап:''' учні теоретично знайомляться з основними психологічними ознаками підліткового віку, оформлюють портфоліо за темою: «Не порозі дорослого життя». Вчитель дає учням список рекомендованої літератури, план оформлення портфоліо.<br /> '''Другий етап:''' згадати і оцінити свої попередні знання з 6 класу по даній темі. Визначити теми та завдання, на які слід звернути увагу. Разом сформувати цілі та завдання для досягнення успіху як у житті, так і на уроках.<br /> '''Третій етап:''' учні знаходять додаткову інформацію в інтернеті для дослідження своєї особистості, якостей характеру, самооцінки, інтелектуальних здібностей; вивчають свої емоції і почуття та їх вплив на організм підлітка. На початку учні створюють щоденники для запису своїх даних, та для власної рефлексії.<br /> '''Четвертий етап:''' робота за планом, допомога у плануванні проекту, свої пропозиції, консультація з вчителем. Під час роботи над проектом учні аналізують у своїх конспектах, наскільки успішно вони з ним справляються.<br /> П'''’ятий етап:'''заключна частина. Учні розуміють, як важливо в підлітковому віці пізнавати себе, свій характер,здібності, почуття, емоції, самооцінку; як формування характеру і волі впливають на життєвий шлях людини і як позитивні якості людини сприяють подоланню труднощів у житті.<br /> <br /> == Підсумок ==<br /> завершення навчального проекту. Звертаємо увагу на психологічні особливості і проблеми підліткового віку, аналізуємо в своїх щоденниках всі записи і надаємо до них коментарі. Потім організуємо обговорення класом своїх відповідей з усіма.<br /> <br /> == Відомості про автора: ==<br /> <br /> Аушева Тетяна Леонідівна<br /> Практичний психолог, викладач етики, основ здоров’я, факультативного курсу для підлітків «Повір у себе»<br /> Навчальний заклад: Донецька обл., Мар’їнський р-н, Острівська ЗШ I-III ст..<br /> С. Острівське.<br /> Тел.. 095 052 11 65<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://www.example.com file://localhost/C:/Documents%20and%20Settings/User/Рабочий%20стол/Курси/Unit_Plan_-_Main.html]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Ивженко 1 стр..jpg|200px|Перша сторінка]]<br /> [[Файл:Ивженко 2 стр..jpg|200px|Друга сторінка]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [Файл:https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BxhMCAwr2bXnNGUyMGRhZTQtY2FkYi00YmI2LWExMWUtMjQ1ODQ5ODU4YjM4&amp;hl=en_US]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [http://file://localhost/C:/Documents%20and%20Settings/User/Рабочий%20стол/index.html]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.bing.com/search?q=Геометрична+різьба+по+дереву&amp;src=IE-SearchBox&amp;FORM=IE8SRC<br /> http://trudove.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Леонидовна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%83._%D0%A3%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA%D1%96_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0&diff=245506 2012-09-13T06:56:18Z

<p>Татьяна Леонидовна: /* Учебные вопросы */</p> <hr /> <div>== Межпредметні зв’язки ==<br /> <br /> біологія, етика, фізичне виховання,психологія.<br /> <br /> == Тема навчального проекту ==<br /> «Психологічна характеристика підліткового віку. Умови, які сприяють психологічному розвитку підлітка»<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В цьому проекті вчитель звертає увагу на проблеми, характерні у підлітковому віці, на активні зміни в організмі та психіці підлітків.<br /> <br /> == Види роботи ==<br /> тестування, анкетування, ситуаціонні завдання рольові ігри,дискусії.<br /> <br /> == ЦІЛІ ==<br /> - ознайомити учнів з психологічними характеристиками підліткового віку;<br /> - проаналізувати проблеми, які характерні для цього віку;<br /> - розвивати свої вольові якості, такі як – сміливість, рішучість, ініціативність, уміння самостійно ставити перед собою цілі і прямувати до їх реалізації ;<br /> - вчитися оцінювати свої можливості, для того, щоб знайти своє місце в житті;<br /> - вчитися оцінювати , які особливості поведінки та особистісні якості допомагають або заважають досягати поставлених завдань.<br /> <br /> == Діяльність учнів ==<br /> '''Перший етап:''' учні теоретично знайомляться з основними психологічними ознаками підліткового віку, оформлюють портфоліо за темою: «Не порозі дорослого життя». Вчитель дає учням список рекомендованої літератури, план оформлення портфоліо.<br /> '''Другий етап:''' згадати і оцінити свої попередні знання з 6 класу по даній темі. Визначити теми та завдання, на які слід звернути увагу. Разом сформувати цілі та завдання для досягнення успіху як у житті, так і на уроках.<br /> '''Третій етап:''' учні знаходять додаткову інформацію в інтернеті для дослідження своєї особистості, якостей характеру, самооцінки, інтелектуальних здібностей; вивчають свої емоції і почуття та їх вплив на організм підлітка. На початку учні створюють щоденники для запису своїх даних, та для власної рефлексії.<br /> '''Четвертий етап:''' робота за планом, допомога у плануванні проекту, свої пропозиції, консультація з вчителем. Під час роботи над проектом учні аналізують у своїх конспектах, наскільки успішно вони з ним справляються.<br /> П'''’ятий етап:'''заключна частина. Учні розуміють, як важливо в підлітковому віці пізнавати себе, свій характер,здібності, почуття, емоції, самооцінку; як формування характеру і волі впливають на життєвий шлях людини і як позитивні якості людини сприяють подоланню труднощів у житті.<br /> <br /> == Підсумок ==<br /> завершення навчального проекту. Звертаємо увагу на психологічні особливості і проблеми підліткового віку, аналізуємо в своїх щоденниках всі записи і надаємо до них коментарі. Потім організуємо обговорення класом своїх відповідей з усіма.<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> Перед началом проекта:<br /> 1. Собрать все необходимые формы и разрешения - по использованию авторских материалов, разрешения от родителей и т.д<br /> 2. Описать использование компьютеров в классе.<br /> 3. Создать перечень необходимого оборудования - камера, сканер.<br /> 4. Зарезервировать время в компьютерном классе.<br /> 5. Сохранить закладки на любимые сайты Интернета в целях обеспечения легкого доступа к ним учеников.<br /> 6. Запланировать специальное мероприятие для демонстрации завершенной работы учеников.<br /> 7. Поместить статью в школьной газете или на веб-сайте школы о предстоящем проекте.<br /> 8. Разослать бюллетень или электронную почту родителям и руководителям общественных организаций о Вашем проекте.<br /> <br /> В ходе проекта:<br /> 1. Позвонить гостям или добровольцам за несколько дней до их запланированного визита в класс.<br /> 2. Сделайть фотографии учеников в работе.<br /> 3. Проследить, чтобы веб-продукты, разработанные учениками использовались соответствующим образом.<br /> 4. Проводить мониторинг прогресса в разработке портфолио учеников.<br /> <br /> <br /> После проекта:<br /> 1. Направить письма благодарности гостям/добровольцам/лицам, которые уделяли проекту время и ресурсы.<br /> 2. Организовать доступ к работам учеников, сохранённым в сети или на сайтах по сотрудничеству или на вики или высланных Вам по электронной почте, и предоставить им отзыв на их работу.<br /> 3. Назначить время презентации для школьного совета и др. организаций.<br /> 4. Интегрировать в будущие проекты те вопросы, которые расширили и дополнили основополагающие вопросы, поставленные в прошедшем проекте.<br /> 5. Подумать о следующем проекте, который будет эффективно интегрировать технологии.<br /> ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://www.example.com file://localhost/C:/Documents%20and%20Settings/User/Рабочий%20стол/Курси/Unit_Plan_-_Main.html]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Ивженко 1 стр..jpg|200px|Перша сторінка]]<br /> [[Файл:Ивженко 2 стр..jpg|200px|Друга сторінка]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [Файл:https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BxhMCAwr2bXnNGUyMGRhZTQtY2FkYi00YmI2LWExMWUtMjQ1ODQ5ODU4YjM4&amp;hl=en_US]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [http://file://localhost/C:/Documents%20and%20Settings/User/Рабочий%20стол/index.html]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.bing.com/search?q=Геометрична+різьба+по+дереву&amp;src=IE-SearchBox&amp;FORM=IE8SRC<br /> http://trudove.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Леонидовна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%83._%D0%A3%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA%D1%96_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0&diff=245503 2012-09-13T06:55:03Z

<p>Татьяна Леонидовна: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div>== Межпредметні зв’язки ==<br /> <br /> біологія, етика, фізичне виховання,психологія.<br /> <br /> == Тема навчального проекту ==<br /> «Психологічна характеристика підліткового віку. Умови, які сприяють психологічному розвитку підлітка»<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В цьому проекті вчитель звертає увагу на проблеми, характерні у підлітковому віці, на активні зміни в організмі та психіці підлітків.<br /> <br /> == Види роботи ==<br /> тестування, анкетування, ситуаціонні завдання рольові ігри,дискусії.<br /> <br /> == ЦІЛІ ==<br /> - ознайомити учнів з психологічними характеристиками підліткового віку;<br /> - проаналізувати проблеми, які характерні для цього віку;<br /> - розвивати свої вольові якості, такі як – сміливість, рішучість, ініціативність, уміння самостійно ставити перед собою цілі і прямувати до їх реалізації ;<br /> - вчитися оцінювати свої можливості, для того, щоб знайти своє місце в житті;<br /> - вчитися оцінювати , які особливості поведінки та особистісні якості допомагають або заважають досягати поставлених завдань.<br /> <br /> == Діяльність учнів ==<br /> '''Перший етап:''' учні теоретично знайомляться з основними психологічними ознаками підліткового віку, оформлюють портфоліо за темою: «Не порозі дорослого життя». Вчитель дає учням список рекомендованої літератури, план оформлення портфоліо.<br /> '''Другий етап:''' згадати і оцінити свої попередні знання з 6 класу по даній темі. Визначити теми та завдання, на які слід звернути увагу. Разом сформувати цілі та завдання для досягнення успіху як у житті, так і на уроках.<br /> '''Третій етап:''' учні знаходять додаткову інформацію в інтернеті для дослідження своєї особистості, якостей характеру, самооцінки, інтелектуальних здібностей; вивчають свої емоції і почуття та їх вплив на організм підлітка. На початку учні створюють щоденники для запису своїх даних, та для власної рефлексії.<br /> '''Четвертий етап:''' робота за планом, допомога у плануванні проекту, свої пропозиції, консультація з вчителем. Під час роботи над проектом учні аналізують у своїх конспектах, наскільки успішно вони з ним справляються.<br /> П'''’ятий етап:'''заключна частина. Учні розуміють, як важливо в підлітковому віці пізнавати себе, свій характер,здібності, почуття, емоції, самооцінку; як формування характеру і волі впливають на життєвий шлях людини і як позитивні якості людини сприяють подоланню труднощів у житті.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> &quot;Які знання нам необхідні для освоєння геометричної різьби&quot;<br /> &quot;Що ми повинні вміти робити?&quot;<br /> &quot;Де ми можемо знайти інформацію?&quot;<br /> &quot;Які інструменти нам необхідні для роботи?&quot;<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> Перед началом проекта:<br /> 1. Собрать все необходимые формы и разрешения - по использованию авторских материалов, разрешения от родителей и т.д<br /> 2. Описать использование компьютеров в классе.<br /> 3. Создать перечень необходимого оборудования - камера, сканер.<br /> 4. Зарезервировать время в компьютерном классе.<br /> 5. Сохранить закладки на любимые сайты Интернета в целях обеспечения легкого доступа к ним учеников.<br /> 6. Запланировать специальное мероприятие для демонстрации завершенной работы учеников.<br /> 7. Поместить статью в школьной газете или на веб-сайте школы о предстоящем проекте.<br /> 8. Разослать бюллетень или электронную почту родителям и руководителям общественных организаций о Вашем проекте.<br /> <br /> В ходе проекта:<br /> 1. Позвонить гостям или добровольцам за несколько дней до их запланированного визита в класс.<br /> 2. Сделайть фотографии учеников в работе.<br /> 3. Проследить, чтобы веб-продукты, разработанные учениками использовались соответствующим образом.<br /> 4. Проводить мониторинг прогресса в разработке портфолио учеников.<br /> <br /> <br /> После проекта:<br /> 1. Направить письма благодарности гостям/добровольцам/лицам, которые уделяли проекту время и ресурсы.<br /> 2. Организовать доступ к работам учеников, сохранённым в сети или на сайтах по сотрудничеству или на вики или высланных Вам по электронной почте, и предоставить им отзыв на их работу.<br /> 3. Назначить время презентации для школьного совета и др. организаций.<br /> 4. Интегрировать в будущие проекты те вопросы, которые расширили и дополнили основополагающие вопросы, поставленные в прошедшем проекте.<br /> 5. Подумать о следующем проекте, который будет эффективно интегрировать технологии.<br /> ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://www.example.com file://localhost/C:/Documents%20and%20Settings/User/Рабочий%20стол/Курси/Unit_Plan_-_Main.html]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Ивженко 1 стр..jpg|200px|Перша сторінка]]<br /> [[Файл:Ивженко 2 стр..jpg|200px|Друга сторінка]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [Файл:https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BxhMCAwr2bXnNGUyMGRhZTQtY2FkYi00YmI2LWExMWUtMjQ1ODQ5ODU4YjM4&amp;hl=en_US]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [http://file://localhost/C:/Documents%20and%20Settings/User/Рабочий%20стол/index.html]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.bing.com/search?q=Геометрична+різьба+по+дереву&amp;src=IE-SearchBox&amp;FORM=IE8SRC<br /> http://trudove.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Леонидовна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%83._%D0%A3%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA%D1%96_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0&diff=245502 2012-09-13T06:54:30Z

<p>Татьяна Леонидовна: /* Проблемные вопросы */</p> <hr /> <div>== Межпредметні зв’язки ==<br /> <br /> біологія, етика, фізичне виховання,психологія.<br /> <br /> == Тема навчального проекту ==<br /> «Психологічна характеристика підліткового віку. Умови, які сприяють психологічному розвитку підлітка»<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В цьому проекті вчитель звертає увагу на проблеми, характерні у підлітковому віці, на активні зміни в організмі та психіці підлітків.<br /> <br /> == Види роботи ==<br /> тестування, анкетування, ситуаціонні завдання рольові ігри,дискусії.<br /> <br /> == ЦІЛІ ==<br /> - ознайомити учнів з психологічними характеристиками підліткового віку;<br /> - проаналізувати проблеми, які характерні для цього віку;<br /> - розвивати свої вольові якості, такі як – сміливість, рішучість, ініціативність, уміння самостійно ставити перед собою цілі і прямувати до їх реалізації ;<br /> - вчитися оцінювати свої можливості, для того, щоб знайти своє місце в житті;<br /> - вчитися оцінювати , які особливості поведінки та особистісні якості допомагають або заважають досягати поставлених завдань.<br /> <br /> == Діяльність учнів ==<br /> Перший етап: учні теоретично знайомляться з основними психологічними ознаками підліткового віку, оформлюють портфоліо за темою: «Не порозі дорослого життя». Вчитель дає учням список рекомендованої літератури, план оформлення портфоліо.<br /> Другий етап: згадати і оцінити свої попередні знання з 6 класу по даній темі. Визначити теми та завдання, на які слід звернути увагу. Разом сформувати цілі та завдання для досягнення успіху як у житті, так і на уроках.<br /> Третій етап: учні знаходять додаткову інформацію в інтернеті для дослідження своєї особистості, якостей характеру, самооцінки, інтелектуальних здібностей; вивчають свої емоції і почуття та їх вплив на організм підлітка. На початку учні створюють щоденники для запису своїх даних, та для власної рефлексії.<br /> Четвертий етап: робота за планом, допомога у плануванні проекту, свої пропозиції, консультація з вчителем. Під час роботи над проектом учні аналізують у своїх конспектах, наскільки успішно вони з ним справляються.<br /> П’ятий етап:заключна частина. Учні розуміють, як важливо в підлітковому віці пізнавати себе, свій характер,здібності, почуття, емоції, самооцінку; як формування характеру і волі впливають на життєвий шлях людини і як позитивні якості людини сприяють подоланню труднощів у житті.<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> &quot;Які знання нам необхідні для освоєння геометричної різьби&quot;<br /> &quot;Що ми повинні вміти робити?&quot;<br /> &quot;Де ми можемо знайти інформацію?&quot;<br /> &quot;Які інструменти нам необхідні для роботи?&quot;<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> Перед началом проекта:<br /> 1. Собрать все необходимые формы и разрешения - по использованию авторских материалов, разрешения от родителей и т.д<br /> 2. Описать использование компьютеров в классе.<br /> 3. Создать перечень необходимого оборудования - камера, сканер.<br /> 4. Зарезервировать время в компьютерном классе.<br /> 5. Сохранить закладки на любимые сайты Интернета в целях обеспечения легкого доступа к ним учеников.<br /> 6. Запланировать специальное мероприятие для демонстрации завершенной работы учеников.<br /> 7. Поместить статью в школьной газете или на веб-сайте школы о предстоящем проекте.<br /> 8. Разослать бюллетень или электронную почту родителям и руководителям общественных организаций о Вашем проекте.<br /> <br /> В ходе проекта:<br /> 1. Позвонить гостям или добровольцам за несколько дней до их запланированного визита в класс.<br /> 2. Сделайть фотографии учеников в работе.<br /> 3. Проследить, чтобы веб-продукты, разработанные учениками использовались соответствующим образом.<br /> 4. Проводить мониторинг прогресса в разработке портфолио учеников.<br /> <br /> <br /> После проекта:<br /> 1. Направить письма благодарности гостям/добровольцам/лицам, которые уделяли проекту время и ресурсы.<br /> 2. Организовать доступ к работам учеников, сохранённым в сети или на сайтах по сотрудничеству или на вики или высланных Вам по электронной почте, и предоставить им отзыв на их работу.<br /> 3. Назначить время презентации для школьного совета и др. организаций.<br /> 4. Интегрировать в будущие проекты те вопросы, которые расширили и дополнили основополагающие вопросы, поставленные в прошедшем проекте.<br /> 5. Подумать о следующем проекте, который будет эффективно интегрировать технологии.<br /> ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://www.example.com file://localhost/C:/Documents%20and%20Settings/User/Рабочий%20стол/Курси/Unit_Plan_-_Main.html]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Ивженко 1 стр..jpg|200px|Перша сторінка]]<br /> [[Файл:Ивженко 2 стр..jpg|200px|Друга сторінка]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [Файл:https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BxhMCAwr2bXnNGUyMGRhZTQtY2FkYi00YmI2LWExMWUtMjQ1ODQ5ODU4YjM4&amp;hl=en_US]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [http://file://localhost/C:/Documents%20and%20Settings/User/Рабочий%20стол/index.html]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.bing.com/search?q=Геометрична+різьба+по+дереву&amp;src=IE-SearchBox&amp;FORM=IE8SRC<br /> http://trudove.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Леонидовна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%83._%D0%A3%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA%D1%96_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0&diff=245500 2012-09-13T06:53:32Z

<p>Татьяна Леонидовна: /* Основополагающий вопрос */</p> <hr /> <div>== Межпредметні зв’язки ==<br /> <br /> біологія, етика, фізичне виховання,психологія.<br /> <br /> == Тема навчального проекту ==<br /> «Психологічна характеристика підліткового віку. Умови, які сприяють психологічному розвитку підлітка»<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В цьому проекті вчитель звертає увагу на проблеми, характерні у підлітковому віці, на активні зміни в організмі та психіці підлітків.<br /> <br /> == Види роботи ==<br /> тестування, анкетування, ситуаціонні завдання рольові ігри,дискусії.<br /> <br /> == ЦІЛІ ==<br /> - ознайомити учнів з психологічними характеристиками підліткового віку;<br /> - проаналізувати проблеми, які характерні для цього віку;<br /> - розвивати свої вольові якості, такі як – сміливість, рішучість, ініціативність, уміння самостійно ставити перед собою цілі і прямувати до їх реалізації ;<br /> - вчитися оцінювати свої можливості, для того, щоб знайти своє місце в житті;<br /> - вчитися оцінювати , які особливості поведінки та особистісні якості допомагають або заважають досягати поставлених завдань.<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> &quot;Як вміння оздоблювати вироби геометричною різьбою може змінити моє майбутнє?&quot;<br /> &quot;Чи приємно жити в будинку, в оздоблення якого ти вкладаєш душу?&quot;<br /> &quot;Що краще: китайський &quot;ширнепотреб&quot; чи виріб, зроблений своїми руками?&quot;<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> &quot;Які знання нам необхідні для освоєння геометричної різьби&quot;<br /> &quot;Що ми повинні вміти робити?&quot;<br /> &quot;Де ми можемо знайти інформацію?&quot;<br /> &quot;Які інструменти нам необхідні для роботи?&quot;<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> Перед началом проекта:<br /> 1. Собрать все необходимые формы и разрешения - по использованию авторских материалов, разрешения от родителей и т.д<br /> 2. Описать использование компьютеров в классе.<br /> 3. Создать перечень необходимого оборудования - камера, сканер.<br /> 4. Зарезервировать время в компьютерном классе.<br /> 5. Сохранить закладки на любимые сайты Интернета в целях обеспечения легкого доступа к ним учеников.<br /> 6. Запланировать специальное мероприятие для демонстрации завершенной работы учеников.<br /> 7. Поместить статью в школьной газете или на веб-сайте школы о предстоящем проекте.<br /> 8. Разослать бюллетень или электронную почту родителям и руководителям общественных организаций о Вашем проекте.<br /> <br /> В ходе проекта:<br /> 1. Позвонить гостям или добровольцам за несколько дней до их запланированного визита в класс.<br /> 2. Сделайть фотографии учеников в работе.<br /> 3. Проследить, чтобы веб-продукты, разработанные учениками использовались соответствующим образом.<br /> 4. Проводить мониторинг прогресса в разработке портфолио учеников.<br /> <br /> <br /> После проекта:<br /> 1. Направить письма благодарности гостям/добровольцам/лицам, которые уделяли проекту время и ресурсы.<br /> 2. Организовать доступ к работам учеников, сохранённым в сети или на сайтах по сотрудничеству или на вики или высланных Вам по электронной почте, и предоставить им отзыв на их работу.<br /> 3. Назначить время презентации для школьного совета и др. организаций.<br /> 4. Интегрировать в будущие проекты те вопросы, которые расширили и дополнили основополагающие вопросы, поставленные в прошедшем проекте.<br /> 5. Подумать о следующем проекте, который будет эффективно интегрировать технологии.<br /> ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://www.example.com file://localhost/C:/Documents%20and%20Settings/User/Рабочий%20стол/Курси/Unit_Plan_-_Main.html]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Ивженко 1 стр..jpg|200px|Перша сторінка]]<br /> [[Файл:Ивженко 2 стр..jpg|200px|Друга сторінка]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [Файл:https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BxhMCAwr2bXnNGUyMGRhZTQtY2FkYi00YmI2LWExMWUtMjQ1ODQ5ODU4YjM4&amp;hl=en_US]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [http://file://localhost/C:/Documents%20and%20Settings/User/Рабочий%20стол/index.html]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.bing.com/search?q=Геометрична+різьба+по+дереву&amp;src=IE-SearchBox&amp;FORM=IE8SRC<br /> http://trudove.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Леонидовна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%83._%D0%A3%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA%D1%96_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0&diff=245496 2012-09-13T06:52:40Z

<p>Татьяна Леонидовна: /* Види роботи: */</p> <hr /> <div>== Межпредметні зв’язки ==<br /> <br /> біологія, етика, фізичне виховання,психологія.<br /> <br /> == Тема навчального проекту ==<br /> «Психологічна характеристика підліткового віку. Умови, які сприяють психологічному розвитку підлітка»<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В цьому проекті вчитель звертає увагу на проблеми, характерні у підлітковому віці, на активні зміни в організмі та психіці підлітків.<br /> <br /> == Види роботи ==<br /> тестування, анкетування, ситуаціонні завдання рольові ігри,дискусії.<br /> <br /> ==Основополагающий вопрос ==<br /> &quot;Чи можу я змінити світ навколо себе?&quot;<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> &quot;Як вміння оздоблювати вироби геометричною різьбою може змінити моє майбутнє?&quot;<br /> &quot;Чи приємно жити в будинку, в оздоблення якого ти вкладаєш душу?&quot;<br /> &quot;Що краще: китайський &quot;ширнепотреб&quot; чи виріб, зроблений своїми руками?&quot;<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> &quot;Які знання нам необхідні для освоєння геометричної різьби&quot;<br /> &quot;Що ми повинні вміти робити?&quot;<br /> &quot;Де ми можемо знайти інформацію?&quot;<br /> &quot;Які інструменти нам необхідні для роботи?&quot;<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> Перед началом проекта:<br /> 1. Собрать все необходимые формы и разрешения - по использованию авторских материалов, разрешения от родителей и т.д<br /> 2. Описать использование компьютеров в классе.<br /> 3. Создать перечень необходимого оборудования - камера, сканер.<br /> 4. Зарезервировать время в компьютерном классе.<br /> 5. Сохранить закладки на любимые сайты Интернета в целях обеспечения легкого доступа к ним учеников.<br /> 6. Запланировать специальное мероприятие для демонстрации завершенной работы учеников.<br /> 7. Поместить статью в школьной газете или на веб-сайте школы о предстоящем проекте.<br /> 8. Разослать бюллетень или электронную почту родителям и руководителям общественных организаций о Вашем проекте.<br /> <br /> В ходе проекта:<br /> 1. Позвонить гостям или добровольцам за несколько дней до их запланированного визита в класс.<br /> 2. Сделайть фотографии учеников в работе.<br /> 3. Проследить, чтобы веб-продукты, разработанные учениками использовались соответствующим образом.<br /> 4. Проводить мониторинг прогресса в разработке портфолио учеников.<br /> <br /> <br /> После проекта:<br /> 1. Направить письма благодарности гостям/добровольцам/лицам, которые уделяли проекту время и ресурсы.<br /> 2. Организовать доступ к работам учеников, сохранённым в сети или на сайтах по сотрудничеству или на вики или высланных Вам по электронной почте, и предоставить им отзыв на их работу.<br /> 3. Назначить время презентации для школьного совета и др. организаций.<br /> 4. Интегрировать в будущие проекты те вопросы, которые расширили и дополнили основополагающие вопросы, поставленные в прошедшем проекте.<br /> 5. Подумать о следующем проекте, который будет эффективно интегрировать технологии.<br /> ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://www.example.com file://localhost/C:/Documents%20and%20Settings/User/Рабочий%20стол/Курси/Unit_Plan_-_Main.html]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Ивженко 1 стр..jpg|200px|Перша сторінка]]<br /> [[Файл:Ивженко 2 стр..jpg|200px|Друга сторінка]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [Файл:https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BxhMCAwr2bXnNGUyMGRhZTQtY2FkYi00YmI2LWExMWUtMjQ1ODQ5ODU4YjM4&amp;hl=en_US]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [http://file://localhost/C:/Documents%20and%20Settings/User/Рабочий%20стол/index.html]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.bing.com/search?q=Геометрична+різьба+по+дереву&amp;src=IE-SearchBox&amp;FORM=IE8SRC<br /> http://trudove.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Леонидовна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%83._%D0%A3%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA%D1%96_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0&diff=245491 2012-09-13T06:51:57Z

<p>Татьяна Леонидовна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>== Межпредметні зв’язки ==<br /> <br /> біологія, етика, фізичне виховання,психологія.<br /> <br /> == Тема навчального проекту ==<br /> «Психологічна характеристика підліткового віку. Умови, які сприяють психологічному розвитку підлітка»<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В цьому проекті вчитель звертає увагу на проблеми, характерні у підлітковому віці, на активні зміни в організмі та психіці підлітків.<br /> <br /> == Види роботи: ==<br /> <br /> ==Основополагающий вопрос ==<br /> &quot;Чи можу я змінити світ навколо себе?&quot;<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> &quot;Як вміння оздоблювати вироби геометричною різьбою може змінити моє майбутнє?&quot;<br /> &quot;Чи приємно жити в будинку, в оздоблення якого ти вкладаєш душу?&quot;<br /> &quot;Що краще: китайський &quot;ширнепотреб&quot; чи виріб, зроблений своїми руками?&quot;<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> &quot;Які знання нам необхідні для освоєння геометричної різьби&quot;<br /> &quot;Що ми повинні вміти робити?&quot;<br /> &quot;Де ми можемо знайти інформацію?&quot;<br /> &quot;Які інструменти нам необхідні для роботи?&quot;<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> Перед началом проекта:<br /> 1. Собрать все необходимые формы и разрешения - по использованию авторских материалов, разрешения от родителей и т.д<br /> 2. Описать использование компьютеров в классе.<br /> 3. Создать перечень необходимого оборудования - камера, сканер.<br /> 4. Зарезервировать время в компьютерном классе.<br /> 5. Сохранить закладки на любимые сайты Интернета в целях обеспечения легкого доступа к ним учеников.<br /> 6. Запланировать специальное мероприятие для демонстрации завершенной работы учеников.<br /> 7. Поместить статью в школьной газете или на веб-сайте школы о предстоящем проекте.<br /> 8. Разослать бюллетень или электронную почту родителям и руководителям общественных организаций о Вашем проекте.<br /> <br /> В ходе проекта:<br /> 1. Позвонить гостям или добровольцам за несколько дней до их запланированного визита в класс.<br /> 2. Сделайть фотографии учеников в работе.<br /> 3. Проследить, чтобы веб-продукты, разработанные учениками использовались соответствующим образом.<br /> 4. Проводить мониторинг прогресса в разработке портфолио учеников.<br /> <br /> <br /> После проекта:<br /> 1. Направить письма благодарности гостям/добровольцам/лицам, которые уделяли проекту время и ресурсы.<br /> 2. Организовать доступ к работам учеников, сохранённым в сети или на сайтах по сотрудничеству или на вики или высланных Вам по электронной почте, и предоставить им отзыв на их работу.<br /> 3. Назначить время презентации для школьного совета и др. организаций.<br /> 4. Интегрировать в будущие проекты те вопросы, которые расширили и дополнили основополагающие вопросы, поставленные в прошедшем проекте.<br /> 5. Подумать о следующем проекте, который будет эффективно интегрировать технологии.<br /> ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://www.example.com file://localhost/C:/Documents%20and%20Settings/User/Рабочий%20стол/Курси/Unit_Plan_-_Main.html]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Ивженко 1 стр..jpg|200px|Перша сторінка]]<br /> [[Файл:Ивженко 2 стр..jpg|200px|Друга сторінка]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [Файл:https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BxhMCAwr2bXnNGUyMGRhZTQtY2FkYi00YmI2LWExMWUtMjQ1ODQ5ODU4YjM4&amp;hl=en_US]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [http://file://localhost/C:/Documents%20and%20Settings/User/Рабочий%20стол/index.html]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.bing.com/search?q=Геометрична+різьба+по+дереву&amp;src=IE-SearchBox&amp;FORM=IE8SRC<br /> http://trudove.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Леонидовна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%83._%D0%A3%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA%D1%96_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0&diff=245490 2012-09-13T06:51:23Z

<p>Татьяна Леонидовна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>== Межпредметні зв’язки ==<br /> <br /> біологія, етика, фізичне виховання,психологія.<br /> <br /> == Тема навчального проекту ==<br /> «Психологічна характеристика підліткового віку. Умови, які сприяють психологічному розвитку підлітка»<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> В цьому проекті вчитель звертає увагу на проблеми, характерні у підлітковому віці, на активні зміни в організмі та психіці підлітків.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==Основополагающий вопрос ==<br /> &quot;Чи можу я змінити світ навколо себе?&quot;<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> &quot;Як вміння оздоблювати вироби геометричною різьбою може змінити моє майбутнє?&quot;<br /> &quot;Чи приємно жити в будинку, в оздоблення якого ти вкладаєш душу?&quot;<br /> &quot;Що краще: китайський &quot;ширнепотреб&quot; чи виріб, зроблений своїми руками?&quot;<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> &quot;Які знання нам необхідні для освоєння геометричної різьби&quot;<br /> &quot;Що ми повинні вміти робити?&quot;<br /> &quot;Де ми можемо знайти інформацію?&quot;<br /> &quot;Які інструменти нам необхідні для роботи?&quot;<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> Перед началом проекта:<br /> 1. Собрать все необходимые формы и разрешения - по использованию авторских материалов, разрешения от родителей и т.д<br /> 2. Описать использование компьютеров в классе.<br /> 3. Создать перечень необходимого оборудования - камера, сканер.<br /> 4. Зарезервировать время в компьютерном классе.<br /> 5. Сохранить закладки на любимые сайты Интернета в целях обеспечения легкого доступа к ним учеников.<br /> 6. Запланировать специальное мероприятие для демонстрации завершенной работы учеников.<br /> 7. Поместить статью в школьной газете или на веб-сайте школы о предстоящем проекте.<br /> 8. Разослать бюллетень или электронную почту родителям и руководителям общественных организаций о Вашем проекте.<br /> <br /> В ходе проекта:<br /> 1. Позвонить гостям или добровольцам за несколько дней до их запланированного визита в класс.<br /> 2. Сделайть фотографии учеников в работе.<br /> 3. Проследить, чтобы веб-продукты, разработанные учениками использовались соответствующим образом.<br /> 4. Проводить мониторинг прогресса в разработке портфолио учеников.<br /> <br /> <br /> После проекта:<br /> 1. Направить письма благодарности гостям/добровольцам/лицам, которые уделяли проекту время и ресурсы.<br /> 2. Организовать доступ к работам учеников, сохранённым в сети или на сайтах по сотрудничеству или на вики или высланных Вам по электронной почте, и предоставить им отзыв на их работу.<br /> 3. Назначить время презентации для школьного совета и др. организаций.<br /> 4. Интегрировать в будущие проекты те вопросы, которые расширили и дополнили основополагающие вопросы, поставленные в прошедшем проекте.<br /> 5. Подумать о следующем проекте, который будет эффективно интегрировать технологии.<br /> ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://www.example.com file://localhost/C:/Documents%20and%20Settings/User/Рабочий%20стол/Курси/Unit_Plan_-_Main.html]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Ивженко 1 стр..jpg|200px|Перша сторінка]]<br /> [[Файл:Ивженко 2 стр..jpg|200px|Друга сторінка]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [Файл:https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BxhMCAwr2bXnNGUyMGRhZTQtY2FkYi00YmI2LWExMWUtMjQ1ODQ5ODU4YjM4&amp;hl=en_US]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [http://file://localhost/C:/Documents%20and%20Settings/User/Рабочий%20стол/index.html]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.bing.com/search?q=Геометрична+різьба+по+дереву&amp;src=IE-SearchBox&amp;FORM=IE8SRC<br /> http://trudove.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Леонидовна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%83._%D0%A3%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA%D1%96_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0&diff=245486 2012-09-13T06:50:10Z

<p>Татьяна Леонидовна: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div>== Межпредметні зв’язки ==<br /> <br /> біологія, етика, фізичне виховання,психологія.<br /> <br /> == Тема навчального проекту ==<br /> «Психологічна характеристика підліткового віку. Умови, які сприяють психологічному розвитку підлітка»<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Під час роботи над проектом учні освоють прийоми геометричної різьби по дереву, <br /> отримають навички по пошуку, аналізу і систематизації матеріалу,<br /> виявлять доцільність занять народними промислами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==Основополагающий вопрос ==<br /> &quot;Чи можу я змінити світ навколо себе?&quot;<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> &quot;Як вміння оздоблювати вироби геометричною різьбою може змінити моє майбутнє?&quot;<br /> &quot;Чи приємно жити в будинку, в оздоблення якого ти вкладаєш душу?&quot;<br /> &quot;Що краще: китайський &quot;ширнепотреб&quot; чи виріб, зроблений своїми руками?&quot;<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> &quot;Які знання нам необхідні для освоєння геометричної різьби&quot;<br /> &quot;Що ми повинні вміти робити?&quot;<br /> &quot;Де ми можемо знайти інформацію?&quot;<br /> &quot;Які інструменти нам необхідні для роботи?&quot;<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> Перед началом проекта:<br /> 1. Собрать все необходимые формы и разрешения - по использованию авторских материалов, разрешения от родителей и т.д<br /> 2. Описать использование компьютеров в классе.<br /> 3. Создать перечень необходимого оборудования - камера, сканер.<br /> 4. Зарезервировать время в компьютерном классе.<br /> 5. Сохранить закладки на любимые сайты Интернета в целях обеспечения легкого доступа к ним учеников.<br /> 6. Запланировать специальное мероприятие для демонстрации завершенной работы учеников.<br /> 7. Поместить статью в школьной газете или на веб-сайте школы о предстоящем проекте.<br /> 8. Разослать бюллетень или электронную почту родителям и руководителям общественных организаций о Вашем проекте.<br /> <br /> В ходе проекта:<br /> 1. Позвонить гостям или добровольцам за несколько дней до их запланированного визита в класс.<br /> 2. Сделайть фотографии учеников в работе.<br /> 3. Проследить, чтобы веб-продукты, разработанные учениками использовались соответствующим образом.<br /> 4. Проводить мониторинг прогресса в разработке портфолио учеников.<br /> <br /> <br /> После проекта:<br /> 1. Направить письма благодарности гостям/добровольцам/лицам, которые уделяли проекту время и ресурсы.<br /> 2. Организовать доступ к работам учеников, сохранённым в сети или на сайтах по сотрудничеству или на вики или высланных Вам по электронной почте, и предоставить им отзыв на их работу.<br /> 3. Назначить время презентации для школьного совета и др. организаций.<br /> 4. Интегрировать в будущие проекты те вопросы, которые расширили и дополнили основополагающие вопросы, поставленные в прошедшем проекте.<br /> 5. Подумать о следующем проекте, который будет эффективно интегрировать технологии.<br /> ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://www.example.com file://localhost/C:/Documents%20and%20Settings/User/Рабочий%20стол/Курси/Unit_Plan_-_Main.html]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Ивженко 1 стр..jpg|200px|Перша сторінка]]<br /> [[Файл:Ивженко 2 стр..jpg|200px|Друга сторінка]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [Файл:https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BxhMCAwr2bXnNGUyMGRhZTQtY2FkYi00YmI2LWExMWUtMjQ1ODQ5ODU4YjM4&amp;hl=en_US]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [http://file://localhost/C:/Documents%20and%20Settings/User/Рабочий%20стол/index.html]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.bing.com/search?q=Геометрична+різьба+по+дереву&amp;src=IE-SearchBox&amp;FORM=IE8SRC<br /> http://trudove.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Леонидовна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%83._%D0%A3%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA%D1%96_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0&diff=245480 2012-09-13T06:49:14Z

<p>Татьяна Леонидовна: /* Тема навчального проекту */</p> <hr /> <div>== Межпредметні зв’язки ==<br /> <br /> біологія, етика, фізичне виховання,психологія.<br /> <br /> == Тема навчального проекту ==<br /> «Психологічна характеристика підліткового віку. Умови, які сприяють психологічному розвитку підлітка»<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Трудове навчання, 8 клас<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Під час роботи над проектом учні освоють прийоми геометричної різьби по дереву, <br /> отримають навички по пошуку, аналізу і систематизації матеріалу,<br /> виявлять доцільність занять народними промислами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==Основополагающий вопрос ==<br /> &quot;Чи можу я змінити світ навколо себе?&quot;<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> &quot;Як вміння оздоблювати вироби геометричною різьбою може змінити моє майбутнє?&quot;<br /> &quot;Чи приємно жити в будинку, в оздоблення якого ти вкладаєш душу?&quot;<br /> &quot;Що краще: китайський &quot;ширнепотреб&quot; чи виріб, зроблений своїми руками?&quot;<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> &quot;Які знання нам необхідні для освоєння геометричної різьби&quot;<br /> &quot;Що ми повинні вміти робити?&quot;<br /> &quot;Де ми можемо знайти інформацію?&quot;<br /> &quot;Які інструменти нам необхідні для роботи?&quot;<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> Перед началом проекта:<br /> 1. Собрать все необходимые формы и разрешения - по использованию авторских материалов, разрешения от родителей и т.д<br /> 2. Описать использование компьютеров в классе.<br /> 3. Создать перечень необходимого оборудования - камера, сканер.<br /> 4. Зарезервировать время в компьютерном классе.<br /> 5. Сохранить закладки на любимые сайты Интернета в целях обеспечения легкого доступа к ним учеников.<br /> 6. Запланировать специальное мероприятие для демонстрации завершенной работы учеников.<br /> 7. Поместить статью в школьной газете или на веб-сайте школы о предстоящем проекте.<br /> 8. Разослать бюллетень или электронную почту родителям и руководителям общественных организаций о Вашем проекте.<br /> <br /> В ходе проекта:<br /> 1. Позвонить гостям или добровольцам за несколько дней до их запланированного визита в класс.<br /> 2. Сделайть фотографии учеников в работе.<br /> 3. Проследить, чтобы веб-продукты, разработанные учениками использовались соответствующим образом.<br /> 4. Проводить мониторинг прогресса в разработке портфолио учеников.<br /> <br /> <br /> После проекта:<br /> 1. Направить письма благодарности гостям/добровольцам/лицам, которые уделяли проекту время и ресурсы.<br /> 2. Организовать доступ к работам учеников, сохранённым в сети или на сайтах по сотрудничеству или на вики или высланных Вам по электронной почте, и предоставить им отзыв на их работу.<br /> 3. Назначить время презентации для школьного совета и др. организаций.<br /> 4. Интегрировать в будущие проекты те вопросы, которые расширили и дополнили основополагающие вопросы, поставленные в прошедшем проекте.<br /> 5. Подумать о следующем проекте, который будет эффективно интегрировать технологии.<br /> ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://www.example.com file://localhost/C:/Documents%20and%20Settings/User/Рабочий%20стол/Курси/Unit_Plan_-_Main.html]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Ивженко 1 стр..jpg|200px|Перша сторінка]]<br /> [[Файл:Ивженко 2 стр..jpg|200px|Друга сторінка]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [Файл:https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BxhMCAwr2bXnNGUyMGRhZTQtY2FkYi00YmI2LWExMWUtMjQ1ODQ5ODU4YjM4&amp;hl=en_US]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [http://file://localhost/C:/Documents%20and%20Settings/User/Рабочий%20стол/index.html]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.bing.com/search?q=Геометрична+різьба+по+дереву&amp;src=IE-SearchBox&amp;FORM=IE8SRC<br /> http://trudove.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Леонидовна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%83._%D0%A3%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA%D1%96_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0&diff=245477 2012-09-13T06:47:37Z

<p>Татьяна Леонидовна: /* Автор проекту */</p> <hr /> <div>== Межпредметні зв’язки ==<br /> <br /> біологія, етика, фізичне виховання,психологія.<br /> <br /> == Тема навчального проекту ==<br /> &quot;Краса врятує світ чи нагодує нас?<br /> == Предмет, класс ==<br /> Трудове навчання, 8 клас<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Під час роботи над проектом учні освоють прийоми геометричної різьби по дереву, <br /> отримають навички по пошуку, аналізу і систематизації матеріалу,<br /> виявлять доцільність занять народними промислами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==Основополагающий вопрос ==<br /> &quot;Чи можу я змінити світ навколо себе?&quot;<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> &quot;Як вміння оздоблювати вироби геометричною різьбою може змінити моє майбутнє?&quot;<br /> &quot;Чи приємно жити в будинку, в оздоблення якого ти вкладаєш душу?&quot;<br /> &quot;Що краще: китайський &quot;ширнепотреб&quot; чи виріб, зроблений своїми руками?&quot;<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> &quot;Які знання нам необхідні для освоєння геометричної різьби&quot;<br /> &quot;Що ми повинні вміти робити?&quot;<br /> &quot;Де ми можемо знайти інформацію?&quot;<br /> &quot;Які інструменти нам необхідні для роботи?&quot;<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> Перед началом проекта:<br /> 1. Собрать все необходимые формы и разрешения - по использованию авторских материалов, разрешения от родителей и т.д<br /> 2. Описать использование компьютеров в классе.<br /> 3. Создать перечень необходимого оборудования - камера, сканер.<br /> 4. Зарезервировать время в компьютерном классе.<br /> 5. Сохранить закладки на любимые сайты Интернета в целях обеспечения легкого доступа к ним учеников.<br /> 6. Запланировать специальное мероприятие для демонстрации завершенной работы учеников.<br /> 7. Поместить статью в школьной газете или на веб-сайте школы о предстоящем проекте.<br /> 8. Разослать бюллетень или электронную почту родителям и руководителям общественных организаций о Вашем проекте.<br /> <br /> В ходе проекта:<br /> 1. Позвонить гостям или добровольцам за несколько дней до их запланированного визита в класс.<br /> 2. Сделайть фотографии учеников в работе.<br /> 3. Проследить, чтобы веб-продукты, разработанные учениками использовались соответствующим образом.<br /> 4. Проводить мониторинг прогресса в разработке портфолио учеников.<br /> <br /> <br /> После проекта:<br /> 1. Направить письма благодарности гостям/добровольцам/лицам, которые уделяли проекту время и ресурсы.<br /> 2. Организовать доступ к работам учеников, сохранённым в сети или на сайтах по сотрудничеству или на вики или высланных Вам по электронной почте, и предоставить им отзыв на их работу.<br /> 3. Назначить время презентации для школьного совета и др. организаций.<br /> 4. Интегрировать в будущие проекты те вопросы, которые расширили и дополнили основополагающие вопросы, поставленные в прошедшем проекте.<br /> 5. Подумать о следующем проекте, который будет эффективно интегрировать технологии.<br /> ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://www.example.com file://localhost/C:/Documents%20and%20Settings/User/Рабочий%20стол/Курси/Unit_Plan_-_Main.html]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Ивженко 1 стр..jpg|200px|Перша сторінка]]<br /> [[Файл:Ивженко 2 стр..jpg|200px|Друга сторінка]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [Файл:https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BxhMCAwr2bXnNGUyMGRhZTQtY2FkYi00YmI2LWExMWUtMjQ1ODQ5ODU4YjM4&amp;hl=en_US]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [http://file://localhost/C:/Documents%20and%20Settings/User/Рабочий%20стол/index.html]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.bing.com/search?q=Геометрична+різьба+по+дереву&amp;src=IE-SearchBox&amp;FORM=IE8SRC<br /> http://trudove.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Леонидовна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%87%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D1%83%D1%94_%D0%BD%D0%B0%D1%81&diff=245471 2012-09-13T06:45:23Z

<p>Татьяна Леонидовна: перейменував «Навчальний проект Краса врятує світ чи нагодує нас» на «[[Навчальний проект «Психологічна характеристика підліткового ...</p> <hr /> <div>#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Навчальний проект «Психологічна характеристика підліткового віку. Умови, які сприяють психологічному розвитку підлітка.»]]</div>

Татьяна Леонидовна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%83._%D0%A3%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA%D1%96_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D1%96%D0%B4%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%BA%D0%B0&diff=245470 2012-09-13T06:45:22Z

<p>Татьяна Леонидовна: перейменував «Навчальний проект Краса врятує світ чи нагодує нас» на «[[Навчальний проект «Психологічна характеристика підліткового ...</p> <hr /> <div>== Автор проекту ==<br /> Івженко Геннадій Михайлович<br /> <br /> == Тема навчального проекту ==<br /> &quot;Краса врятує світ чи нагодує нас?<br /> == Предмет, класс ==<br /> Трудове навчання, 8 клас<br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Під час роботи над проектом учні освоють прийоми геометричної різьби по дереву, <br /> отримають навички по пошуку, аналізу і систематизації матеріалу,<br /> виявлять доцільність занять народними промислами.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ==Основополагающий вопрос ==<br /> &quot;Чи можу я змінити світ навколо себе?&quot;<br /> <br /> == Проблемные вопросы ==<br /> &quot;Як вміння оздоблювати вироби геометричною різьбою може змінити моє майбутнє?&quot;<br /> &quot;Чи приємно жити в будинку, в оздоблення якого ти вкладаєш душу?&quot;<br /> &quot;Що краще: китайський &quot;ширнепотреб&quot; чи виріб, зроблений своїми руками?&quot;<br /> <br /> == Учебные вопросы ==<br /> &quot;Які знання нам необхідні для освоєння геометричної різьби&quot;<br /> &quot;Що ми повинні вміти робити?&quot;<br /> &quot;Де ми можемо знайти інформацію?&quot;<br /> &quot;Які інструменти нам необхідні для роботи?&quot;<br /> <br /> == План проведения проекта ==<br /> <br /> Перед началом проекта:<br /> 1. Собрать все необходимые формы и разрешения - по использованию авторских материалов, разрешения от родителей и т.д<br /> 2. Описать использование компьютеров в классе.<br /> 3. Создать перечень необходимого оборудования - камера, сканер.<br /> 4. Зарезервировать время в компьютерном классе.<br /> 5. Сохранить закладки на любимые сайты Интернета в целях обеспечения легкого доступа к ним учеников.<br /> 6. Запланировать специальное мероприятие для демонстрации завершенной работы учеников.<br /> 7. Поместить статью в школьной газете или на веб-сайте школы о предстоящем проекте.<br /> 8. Разослать бюллетень или электронную почту родителям и руководителям общественных организаций о Вашем проекте.<br /> <br /> В ходе проекта:<br /> 1. Позвонить гостям или добровольцам за несколько дней до их запланированного визита в класс.<br /> 2. Сделайть фотографии учеников в работе.<br /> 3. Проследить, чтобы веб-продукты, разработанные учениками использовались соответствующим образом.<br /> 4. Проводить мониторинг прогресса в разработке портфолио учеников.<br /> <br /> <br /> После проекта:<br /> 1. Направить письма благодарности гостям/добровольцам/лицам, которые уделяли проекту время и ресурсы.<br /> 2. Организовать доступ к работам учеников, сохранённым в сети или на сайтах по сотрудничеству или на вики или высланных Вам по электронной почте, и предоставить им отзыв на их работу.<br /> 3. Назначить время презентации для школьного совета и др. организаций.<br /> 4. Интегрировать в будущие проекты те вопросы, которые расширили и дополнили основополагающие вопросы, поставленные в прошедшем проекте.<br /> 5. Подумать о следующем проекте, который будет эффективно интегрировать технологии.<br /> ==<br /> <br /> == Визитная карточка проекта ==<br /> [http://www.example.com file://localhost/C:/Documents%20and%20Settings/User/Рабочий%20стол/Курси/Unit_Plan_-_Main.html]<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Файл:Ивженко 1 стр..jpg|200px|Перша сторінка]]<br /> [[Файл:Ивженко 2 стр..jpg|200px|Друга сторінка]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [Файл:https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0BxhMCAwr2bXnNGUyMGRhZTQtY2FkYi00YmI2LWExMWUtMjQ1ODQ5ODU4YjM4&amp;hl=en_US]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [http://file://localhost/C:/Documents%20and%20Settings/User/Рабочий%20стол/index.html]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> == Полезные ресурсы ==<br /> http://www.bing.com/search?q=Геометрична+різьба+по+дереву&amp;src=IE-SearchBox&amp;FORM=IE8SRC<br /> http://trudove.org.ua/<br /> <br /> == Проекты с аналогичной тематикой ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:ТЕО]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Татьяна Леонидовна