Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Навчальний проект "Трикутники навколо нас"

2012-11-17T08:49:19Z

Татьяна Коваленко: /* Візитна картка проекту */

== Автор проекту ==
Коваленко Тетяна Миколаївна

== Назва проекту ==
Трикутники навколо нас

== Предмет, клас ==
Геометрія,7 клас

== Коротка анотація проекту ==

Вивчення геометричних фігур в загальноосвітній школі відбувається з початкових класів. Дуже рідко учні замислюються навіщо нам потрібні геометричні фігури? Які вони за різновидами? Та, де їх можна застосовувати. Тому мета даного проекту навчити учнів застосовувати теоретичні знання про трикутники на практиці.Особливістю реалізації навчального проекту є рівнєва диференціація учнів. Вміти розрізняти види трикутників. Вивчити їх властивості та вміти застосовувати знання на практиці. Робота над проектом передбачає розвиток уміння учнів працювати в мережі Інтернет, з різними джерелами інформації, формування навичок обробки та систематизації інформації, уміння створювати презентацію своєї роботи та доповідати перед аудиторією.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

'''''Які фігури існують поряд з тобою?'''''

===''Тематичні запитання''===

''Як теоретичні знання застосувати на практиці?''

''Чи вважають трикутник багатокутником?''

''Як геометрія допомогає в житті?''

===''Змістові запитання''===
Яку фігуру називають трикутником?

Чим відрізняється трикутник від чотирикутника?

Які властивості та особливості трикутників ти знаєш?

які ознаки рівності трикутників ви знаєте?

Які типи трикутників ви знаєте?

== План проведення проекту ==

[https://docs.google.com/document/d/1KSOsz-7sld95Im1rbLnHkS7d99vHOnXTHI_qV-qcA8c/edit План проведення проекту]

== Публікація вчителя ==
[[Файл:Про трикутники_1.jpg|200px]]
[[Файл:Про трикутники_2.jpg|200px]]

== Візитна картка проекту ==
[http://ru.calameo.com/read/00179091420114c21d385 Візитка проекту]

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

[http://ru.calameo.com/read/0017909149370329177b7 Презентація вчителя]

== Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==

[[Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"]]

[http://www.slideshare.net/Olya_Litvinenko/1-14917335 Презентація учнів]

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

[https://docs.google.com/document/d/1L9SyfaJs272fKrTVZopIzLIUSlZxazp5OJlL61WFqHE/edit Оцінювання вікі-статті]

[https://docs.google.com/document/d/1ffV_4DBfYy5_6034KlR6hvCZtExOWgVoPDUvravORZw/edit Оцінювання роботи в групі]

[https://docs.google.com/document/d/1071G9JgS51UjgSk7izWUehn94in95gAigdw2iJFD-9A/edit Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1upJ3BtP6kPrWgQJ2C5aOlaNvR3yUQ3ckVFXhc_o3J5E/edit Контрольна таблиця]

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

[https://docs.google.com/document/d/16pgwJzF1TYn3Xw-m2-XqU9uWSK6Aq_vkaqcL3Q4xUto/edit Підказка]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFFHN3VSa2xIMG5nQTQxY19kM01Zc3c6MQ Перевір свої знання]

[https://docs.google.com/open?id=0B1JEZbSfLF_8aDZOSzF4dVZ6Rm8 Геометричний диктант]

== Корисні ресурси==
[http://club-edu.tambov.ru/vjpusk/vjp007/rabot/04/z_g.htm]
[http://funnymath.ru/problems/geometrical]
[http://www.math.ru/lib/book/djvu/perelman/zanim_geom.djvu]
[http://www.testmath.com.ua]

[http://shkola.ua/ru/book/index]
[http://uk.wikipedia.org/wiki/Геометрія]
[http://oipopp.ed-sp.net/component/option,com_dcr/catid,1693/Itemid,50/]
[http://sxz.mylivepage.com/wiki/742_Гурток__%22Геометрія_трикутника%22]

== Проекти з аналогічною тематикою==
[[Портфоліо Кадигроба Віталія Олександровича з теми "Геометричні фігури навколо нас"]]

[[Портфоліо Балан Маріанни Костянтинівни з теми "Семикласникам про трикутники"]]

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект "Трикутники навколо нас"

2012-11-17T07:31:10Z

Татьяна Коваленко: /* План проведення проекту */

== Автор проекту ==
Коваленко Тетяна Миколаївна

== Назва проекту ==
Трикутники навколо нас

== Предмет, клас ==
Геометрія,7 клас

== Коротка анотація проекту ==

Вивчення геометричних фігур в загальноосвітній школі відбувається з початкових класів. Дуже рідко учні замислюються навіщо нам потрібні геометричні фігури? Які вони за різновидами? Та, де їх можна застосовувати. Тому мета даного проекту навчити учнів застосовувати теоретичні знання про трикутники на практиці.Особливістю реалізації навчального проекту є рівнєва диференціація учнів. Вміти розрізняти види трикутників. Вивчити їх властивості та вміти застосовувати знання на практиці. Робота над проектом передбачає розвиток уміння учнів працювати в мережі Інтернет, з різними джерелами інформації, формування навичок обробки та систематизації інформації, уміння створювати презентацію своєї роботи та доповідати перед аудиторією.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

'''''Які фігури існують поряд з тобою?'''''

===''Тематичні запитання''===

''Як теоретичні знання застосувати на практиці?''

''Чи вважають трикутник багатокутником?''

''Як геометрія допомогає в житті?''

===''Змістові запитання''===
Яку фігуру називають трикутником?

Чим відрізняється трикутник від чотирикутника?

Які властивості та особливості трикутників ти знаєш?

які ознаки рівності трикутників ви знаєте?

Які типи трикутників ви знаєте?

== План проведення проекту ==

[https://docs.google.com/document/d/1KSOsz-7sld95Im1rbLnHkS7d99vHOnXTHI_qV-qcA8c/edit План проведення проекту]

== Публікація вчителя ==
[[Файл:Про трикутники_1.jpg|200px]]
[[Файл:Про трикутники_2.jpg|200px]]

== Візитна картка проекту ==

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

[http://ru.calameo.com/read/0017909149370329177b7 Презентація вчителя]

== Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==

[[Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"]]

[http://www.slideshare.net/Olya_Litvinenko/1-14917335 Презентація учнів]

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

[https://docs.google.com/document/d/1L9SyfaJs272fKrTVZopIzLIUSlZxazp5OJlL61WFqHE/edit Оцінювання вікі-статті]

[https://docs.google.com/document/d/1ffV_4DBfYy5_6034KlR6hvCZtExOWgVoPDUvravORZw/edit Оцінювання роботи в групі]

[https://docs.google.com/document/d/1071G9JgS51UjgSk7izWUehn94in95gAigdw2iJFD-9A/edit Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1upJ3BtP6kPrWgQJ2C5aOlaNvR3yUQ3ckVFXhc_o3J5E/edit Контрольна таблиця]

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

[https://docs.google.com/document/d/16pgwJzF1TYn3Xw-m2-XqU9uWSK6Aq_vkaqcL3Q4xUto/edit Підказка]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFFHN3VSa2xIMG5nQTQxY19kM01Zc3c6MQ Перевір свої знання]

[https://docs.google.com/open?id=0B1JEZbSfLF_8aDZOSzF4dVZ6Rm8 Геометричний диктант]

== Корисні ресурси==
[http://club-edu.tambov.ru/vjpusk/vjp007/rabot/04/z_g.htm]
[http://funnymath.ru/problems/geometrical]
[http://www.math.ru/lib/book/djvu/perelman/zanim_geom.djvu]
[http://www.testmath.com.ua]

[http://shkola.ua/ru/book/index]
[http://uk.wikipedia.org/wiki/Геометрія]
[http://oipopp.ed-sp.net/component/option,com_dcr/catid,1693/Itemid,50/]
[http://sxz.mylivepage.com/wiki/742_Гурток__%22Геометрія_трикутника%22]

== Проекти з аналогічною тематикою==
[[Портфоліо Кадигроба Віталія Олександровича з теми "Геометричні фігури навколо нас"]]

[[Портфоліо Балан Маріанни Костянтинівни з теми "Семикласникам про трикутники"]]

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект "Трикутники навколо нас"

2012-11-17T07:25:55Z

Татьяна Коваленко: /* Корисні ресурси */

== Автор проекту ==
Коваленко Тетяна Миколаївна

== Назва проекту ==
Трикутники навколо нас

== Предмет, клас ==
Геометрія,7 клас

== Коротка анотація проекту ==

Вивчення геометричних фігур в загальноосвітній школі відбувається з початкових класів. Дуже рідко учні замислюються навіщо нам потрібні геометричні фігури? Які вони за різновидами? Та, де їх можна застосовувати. Тому мета даного проекту навчити учнів застосовувати теоретичні знання про трикутники на практиці.Особливістю реалізації навчального проекту є рівнєва диференціація учнів. Вміти розрізняти види трикутників. Вивчити їх властивості та вміти застосовувати знання на практиці. Робота над проектом передбачає розвиток уміння учнів працювати в мережі Інтернет, з різними джерелами інформації, формування навичок обробки та систематизації інформації, уміння створювати презентацію своєї роботи та доповідати перед аудиторією.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

'''''Які фігури існують поряд з тобою?'''''

===''Тематичні запитання''===

''Як теоретичні знання застосувати на практиці?''

''Чи вважають трикутник багатокутником?''

''Як геометрія допомогає в житті?''

===''Змістові запитання''===
Яку фігуру називають трикутником?

Чим відрізняється трикутник від чотирикутника?

Які властивості та особливості трикутників ти знаєш?

які ознаки рівності трикутників ви знаєте?

Які типи трикутників ви знаєте?

== План проведення проекту ==

== Публікація вчителя ==
[[Файл:Про трикутники_1.jpg|200px]]
[[Файл:Про трикутники_2.jpg|200px]]

== Візитна картка проекту ==

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

[http://ru.calameo.com/read/0017909149370329177b7 Презентація вчителя]

== Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==

[[Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"]]

[http://www.slideshare.net/Olya_Litvinenko/1-14917335 Презентація учнів]

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

[https://docs.google.com/document/d/1L9SyfaJs272fKrTVZopIzLIUSlZxazp5OJlL61WFqHE/edit Оцінювання вікі-статті]

[https://docs.google.com/document/d/1ffV_4DBfYy5_6034KlR6hvCZtExOWgVoPDUvravORZw/edit Оцінювання роботи в групі]

[https://docs.google.com/document/d/1071G9JgS51UjgSk7izWUehn94in95gAigdw2iJFD-9A/edit Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1upJ3BtP6kPrWgQJ2C5aOlaNvR3yUQ3ckVFXhc_o3J5E/edit Контрольна таблиця]

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

[https://docs.google.com/document/d/16pgwJzF1TYn3Xw-m2-XqU9uWSK6Aq_vkaqcL3Q4xUto/edit Підказка]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFFHN3VSa2xIMG5nQTQxY19kM01Zc3c6MQ Перевір свої знання]

[https://docs.google.com/open?id=0B1JEZbSfLF_8aDZOSzF4dVZ6Rm8 Геометричний диктант]

== Корисні ресурси==
[http://club-edu.tambov.ru/vjpusk/vjp007/rabot/04/z_g.htm]
[http://funnymath.ru/problems/geometrical]
[http://www.math.ru/lib/book/djvu/perelman/zanim_geom.djvu]
[http://www.testmath.com.ua]

[http://shkola.ua/ru/book/index]
[http://uk.wikipedia.org/wiki/Геометрія]
[http://oipopp.ed-sp.net/component/option,com_dcr/catid,1693/Itemid,50/]
[http://sxz.mylivepage.com/wiki/742_Гурток__%22Геометрія_трикутника%22]

== Проекти з аналогічною тематикою==
[[Портфоліо Кадигроба Віталія Олександровича з теми "Геометричні фігури навколо нас"]]

[[Портфоліо Балан Маріанни Костянтинівни з теми "Семикласникам про трикутники"]]

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект "Трикутники навколо нас"

2012-11-17T07:22:57Z

Татьяна Коваленко: /* Корисні ресурси */

== Автор проекту ==
Коваленко Тетяна Миколаївна

== Назва проекту ==
Трикутники навколо нас

== Предмет, клас ==
Геометрія,7 клас

== Коротка анотація проекту ==

Вивчення геометричних фігур в загальноосвітній школі відбувається з початкових класів. Дуже рідко учні замислюються навіщо нам потрібні геометричні фігури? Які вони за різновидами? Та, де їх можна застосовувати. Тому мета даного проекту навчити учнів застосовувати теоретичні знання про трикутники на практиці.Особливістю реалізації навчального проекту є рівнєва диференціація учнів. Вміти розрізняти види трикутників. Вивчити їх властивості та вміти застосовувати знання на практиці. Робота над проектом передбачає розвиток уміння учнів працювати в мережі Інтернет, з різними джерелами інформації, формування навичок обробки та систематизації інформації, уміння створювати презентацію своєї роботи та доповідати перед аудиторією.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

'''''Які фігури існують поряд з тобою?'''''

===''Тематичні запитання''===

''Як теоретичні знання застосувати на практиці?''

''Чи вважають трикутник багатокутником?''

''Як геометрія допомогає в житті?''

===''Змістові запитання''===
Яку фігуру називають трикутником?

Чим відрізняється трикутник від чотирикутника?

Які властивості та особливості трикутників ти знаєш?

які ознаки рівності трикутників ви знаєте?

Які типи трикутників ви знаєте?

== План проведення проекту ==

== Публікація вчителя ==
[[Файл:Про трикутники_1.jpg|200px]]
[[Файл:Про трикутники_2.jpg|200px]]

== Візитна картка проекту ==

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

[http://ru.calameo.com/read/0017909149370329177b7 Презентація вчителя]

== Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==

[[Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"]]

[http://www.slideshare.net/Olya_Litvinenko/1-14917335 Презентація учнів]

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

[https://docs.google.com/document/d/1L9SyfaJs272fKrTVZopIzLIUSlZxazp5OJlL61WFqHE/edit Оцінювання вікі-статті]

[https://docs.google.com/document/d/1ffV_4DBfYy5_6034KlR6hvCZtExOWgVoPDUvravORZw/edit Оцінювання роботи в групі]

[https://docs.google.com/document/d/1071G9JgS51UjgSk7izWUehn94in95gAigdw2iJFD-9A/edit Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1upJ3BtP6kPrWgQJ2C5aOlaNvR3yUQ3ckVFXhc_o3J5E/edit Контрольна таблиця]

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

[https://docs.google.com/document/d/16pgwJzF1TYn3Xw-m2-XqU9uWSK6Aq_vkaqcL3Q4xUto/edit Підказка]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFFHN3VSa2xIMG5nQTQxY19kM01Zc3c6MQ Перевір свої знання]

[https://docs.google.com/open?id=0B1JEZbSfLF_8aDZOSzF4dVZ6Rm8 Геометричний диктант]

== Корисні ресурси==
[http://club-edu.tambov.ru/vjpusk/vjp007/rabot/04/z_g.htm]
[http://www3.vspu.ac.ru/deold/matem/mat9899/1mk05.htm]
[http://funnymath.ru/problems/geometrical]
[http://www.math.ru/lib/book/djvu/perelman/zanim_geom.djvu]
[http://www.newlibrary.ru/book/perelman_ja_i_/zanimatelnaja_geometrija.html]

[http://www.testmath.com.ua]
[http://shkola.ua/ru/book/index]
[http://uk.wikipedia.org/wiki/Геометрія]
[http://oipopp.ed-sp.net/component/option,com_dcr/catid,1693/Itemid,50/]
[http://sxz.mylivepage.com/wiki/742_Гурток__%22Геометрія_трикутника%22]

== Проекти з аналогічною тематикою==
[[Портфоліо Кадигроба Віталія Олександровича з теми "Геометричні фігури навколо нас"]]

[[Портфоліо Балан Маріанни Костянтинівни з теми "Семикласникам про трикутники"]]

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект "Трикутники навколо нас"

2012-11-17T07:17:58Z

Татьяна Коваленко: /* Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності */

== Автор проекту ==
Коваленко Тетяна Миколаївна

== Назва проекту ==
Трикутники навколо нас

== Предмет, клас ==
Геометрія,7 клас

== Коротка анотація проекту ==

Вивчення геометричних фігур в загальноосвітній школі відбувається з початкових класів. Дуже рідко учні замислюються навіщо нам потрібні геометричні фігури? Які вони за різновидами? Та, де їх можна застосовувати. Тому мета даного проекту навчити учнів застосовувати теоретичні знання про трикутники на практиці.Особливістю реалізації навчального проекту є рівнєва диференціація учнів. Вміти розрізняти види трикутників. Вивчити їх властивості та вміти застосовувати знання на практиці. Робота над проектом передбачає розвиток уміння учнів працювати в мережі Інтернет, з різними джерелами інформації, формування навичок обробки та систематизації інформації, уміння створювати презентацію своєї роботи та доповідати перед аудиторією.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

'''''Які фігури існують поряд з тобою?'''''

===''Тематичні запитання''===

''Як теоретичні знання застосувати на практиці?''

''Чи вважають трикутник багатокутником?''

''Як геометрія допомогає в житті?''

===''Змістові запитання''===
Яку фігуру називають трикутником?

Чим відрізняється трикутник від чотирикутника?

Які властивості та особливості трикутників ти знаєш?

які ознаки рівності трикутників ви знаєте?

Які типи трикутників ви знаєте?

== План проведення проекту ==

== Публікація вчителя ==
[[Файл:Про трикутники_1.jpg|200px]]
[[Файл:Про трикутники_2.jpg|200px]]

== Візитна картка проекту ==

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

[http://ru.calameo.com/read/0017909149370329177b7 Презентація вчителя]

== Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==

[[Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"]]

[http://www.slideshare.net/Olya_Litvinenko/1-14917335 Презентація учнів]

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

[https://docs.google.com/document/d/1L9SyfaJs272fKrTVZopIzLIUSlZxazp5OJlL61WFqHE/edit Оцінювання вікі-статті]

[https://docs.google.com/document/d/1ffV_4DBfYy5_6034KlR6hvCZtExOWgVoPDUvravORZw/edit Оцінювання роботи в групі]

[https://docs.google.com/document/d/1071G9JgS51UjgSk7izWUehn94in95gAigdw2iJFD-9A/edit Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1upJ3BtP6kPrWgQJ2C5aOlaNvR3yUQ3ckVFXhc_o3J5E/edit Контрольна таблиця]

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

[https://docs.google.com/document/d/16pgwJzF1TYn3Xw-m2-XqU9uWSK6Aq_vkaqcL3Q4xUto/edit Підказка]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFFHN3VSa2xIMG5nQTQxY19kM01Zc3c6MQ Перевір свої знання]

[https://docs.google.com/open?id=0B1JEZbSfLF_8aDZOSzF4dVZ6Rm8 Геометричний диктант]

== Корисні ресурси==

== Проекти з аналогічною тематикою==
[[Портфоліо Кадигроба Віталія Олександровича з теми "Геометричні фігури навколо нас"]]

[[Портфоліо Балан Маріанни Костянтинівни з теми "Семикласникам про трикутники"]]

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект "Трикутники навколо нас"

2012-11-17T07:13:52Z

Татьяна Коваленко: /* Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності */

== Автор проекту ==
Коваленко Тетяна Миколаївна

== Назва проекту ==
Трикутники навколо нас

== Предмет, клас ==
Геометрія,7 клас

== Коротка анотація проекту ==

Вивчення геометричних фігур в загальноосвітній школі відбувається з початкових класів. Дуже рідко учні замислюються навіщо нам потрібні геометричні фігури? Які вони за різновидами? Та, де їх можна застосовувати. Тому мета даного проекту навчити учнів застосовувати теоретичні знання про трикутники на практиці.Особливістю реалізації навчального проекту є рівнєва диференціація учнів. Вміти розрізняти види трикутників. Вивчити їх властивості та вміти застосовувати знання на практиці. Робота над проектом передбачає розвиток уміння учнів працювати в мережі Інтернет, з різними джерелами інформації, формування навичок обробки та систематизації інформації, уміння створювати презентацію своєї роботи та доповідати перед аудиторією.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

'''''Які фігури існують поряд з тобою?'''''

===''Тематичні запитання''===

''Як теоретичні знання застосувати на практиці?''

''Чи вважають трикутник багатокутником?''

''Як геометрія допомогає в житті?''

===''Змістові запитання''===
Яку фігуру називають трикутником?

Чим відрізняється трикутник від чотирикутника?

Які властивості та особливості трикутників ти знаєш?

які ознаки рівності трикутників ви знаєте?

Які типи трикутників ви знаєте?

== План проведення проекту ==

== Публікація вчителя ==
[[Файл:Про трикутники_1.jpg|200px]]
[[Файл:Про трикутники_2.jpg|200px]]

== Візитна картка проекту ==

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

[http://ru.calameo.com/read/0017909149370329177b7 Презентація вчителя]

== Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==

[[Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"]]

[http://www.slideshare.net/Olya_Litvinenko/1-14917335 Презентація учнів]

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

[https://docs.google.com/document/d/1L9SyfaJs272fKrTVZopIzLIUSlZxazp5OJlL61WFqHE/edit Оцінювання вікі-статті]

[https://docs.google.com/document/d/1ffV_4DBfYy5_6034KlR6hvCZtExOWgVoPDUvravORZw/edit Оцінювання роботи в групі]

[https://docs.google.com/document/d/1071G9JgS51UjgSk7izWUehn94in95gAigdw2iJFD-9A/edit Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1upJ3BtP6kPrWgQJ2C5aOlaNvR3yUQ3ckVFXhc_o3J5E/edit Контрольна таблиця]

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

[https://docs.google.com/document/d/16pgwJzF1TYn3Xw-m2-XqU9uWSK6Aq_vkaqcL3Q4xUto/edit Підказка]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFFHN3VSa2xIMG5nQTQxY19kM01Zc3c6MQ Перевір свої знання]

[https://docs.google.com/open?id=0B1JEZbSfLF_8bXk2NFlESjdxM0U Геометричний диктант]

== Корисні ресурси==

== Проекти з аналогічною тематикою==
[[Портфоліо Кадигроба Віталія Олександровича з теми "Геометричні фігури навколо нас"]]

[[Портфоліо Балан Маріанни Костянтинівни з теми "Семикласникам про трикутники"]]

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект "Трикутники навколо нас"

2012-10-28T07:59:32Z

Татьяна Коваленко: /* Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню */

== Автор проекту ==
Коваленко Тетяна Миколаївна

== Назва проекту ==
Трикутники навколо нас

== Предмет, клас ==
Геометрія,7 клас

== Коротка анотація проекту ==

Вивчення геометричних фігур в загальноосвітній школі відбувається з початкових класів. Дуже рідко учні замислюються навіщо нам потрібні геометричні фігури? Які вони за різновидами? Та, де їх можна застосовувати. Тому мета даного проекту навчити учнів застосовувати теоретичні знання про трикутники на практиці.Особливістю реалізації навчального проекту є рівнєва диференціація учнів. Вміти розрізняти види трикутників. Вивчити їх властивості та вміти застосовувати знання на практиці. Робота над проектом передбачає розвиток уміння учнів працювати в мережі Інтернет, з різними джерелами інформації, формування навичок обробки та систематизації інформації, уміння створювати презентацію своєї роботи та доповідати перед аудиторією.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

'''''Які фігури існують поряд з тобою?'''''

===''Тематичні запитання''===

''Як теоретичні знання застосувати на практиці?''

''Чи вважають трикутник багатокутником?''

''Як геометрія допомогає в житті?''

===''Змістові запитання''===
Яку фігуру називають трикутником?

Чим відрізняється трикутник від чотирикутника?

Які властивості та особливості трикутників ти знаєш?

які ознаки рівності трикутників ви знаєте?

Які типи трикутників ви знаєте?

== План проведення проекту ==

== Публікація вчителя ==
[[Файл:Про трикутники_1.jpg|200px]]
[[Файл:Про трикутники_2.jpg|200px]]

== Візитна картка проекту ==

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

[http://ru.calameo.com/read/0017909149370329177b7 Презентація вчителя]

== Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==

[[Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"]]

[http://www.slideshare.net/Olya_Litvinenko/1-14917335 Презентація учнів]

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

[https://docs.google.com/document/d/1L9SyfaJs272fKrTVZopIzLIUSlZxazp5OJlL61WFqHE/edit Оцінювання вікі-статті]

[https://docs.google.com/document/d/1ffV_4DBfYy5_6034KlR6hvCZtExOWgVoPDUvravORZw/edit Оцінювання роботи в групі]

[https://docs.google.com/document/d/1071G9JgS51UjgSk7izWUehn94in95gAigdw2iJFD-9A/edit Оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1upJ3BtP6kPrWgQJ2C5aOlaNvR3yUQ3ckVFXhc_o3J5E/edit Контрольна таблиця]

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

[https://docs.google.com/document/d/16pgwJzF1TYn3Xw-m2-XqU9uWSK6Aq_vkaqcL3Q4xUto/edit Підказка]

== Корисні ресурси==

== Проекти з аналогічною тематикою==
[[Портфоліо Кадигроба Віталія Олександровича з теми "Геометричні фігури навколо нас"]]

[[Портфоліо Балан Маріанни Костянтинівни з теми "Семикласникам про трикутники"]]

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект "Трикутники навколо нас"

2012-10-28T07:57:16Z

Татьяна Коваленко: /* Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню */

== Автор проекту ==
Коваленко Тетяна Миколаївна

== Назва проекту ==
Трикутники навколо нас

== Предмет, клас ==
Геометрія,7 клас

== Коротка анотація проекту ==

Вивчення геометричних фігур в загальноосвітній школі відбувається з початкових класів. Дуже рідко учні замислюються навіщо нам потрібні геометричні фігури? Які вони за різновидами? Та, де їх можна застосовувати. Тому мета даного проекту навчити учнів застосовувати теоретичні знання про трикутники на практиці.Особливістю реалізації навчального проекту є рівнєва диференціація учнів. Вміти розрізняти види трикутників. Вивчити їх властивості та вміти застосовувати знання на практиці. Робота над проектом передбачає розвиток уміння учнів працювати в мережі Інтернет, з різними джерелами інформації, формування навичок обробки та систематизації інформації, уміння створювати презентацію своєї роботи та доповідати перед аудиторією.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

'''''Які фігури існують поряд з тобою?'''''

===''Тематичні запитання''===

''Як теоретичні знання застосувати на практиці?''

''Чи вважають трикутник багатокутником?''

''Як геометрія допомогає в житті?''

===''Змістові запитання''===
Яку фігуру називають трикутником?

Чим відрізняється трикутник від чотирикутника?

Які властивості та особливості трикутників ти знаєш?

які ознаки рівності трикутників ви знаєте?

Які типи трикутників ви знаєте?

== План проведення проекту ==

== Публікація вчителя ==
[[Файл:Про трикутники_1.jpg|200px]]
[[Файл:Про трикутники_2.jpg|200px]]

== Візитна картка проекту ==

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

[http://ru.calameo.com/read/0017909149370329177b7 Презентація вчителя]

== Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==

[[Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"]]

[http://www.slideshare.net/Olya_Litvinenko/1-14917335 Презентація учнів]

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

[https://docs.google.com/document/d/1L9SyfaJs272fKrTVZopIzLIUSlZxazp5OJlL61WFqHE/edit Оцінювання вікі-статті]

[https://docs.google.com/document/d/1ffV_4DBfYy5_6034KlR6hvCZtExOWgVoPDUvravORZw/edit Оцінювання роботи в групі]

[https://docs.google.com/document/d/1071G9JgS51UjgSk7izWUehn94in95gAigdw2iJFD-9A/edit Оцінювання презентації]

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

[https://docs.google.com/document/d/16pgwJzF1TYn3Xw-m2-XqU9uWSK6Aq_vkaqcL3Q4xUto/edit Підказка]

== Корисні ресурси==

== Проекти з аналогічною тематикою==
[[Портфоліо Кадигроба Віталія Олександровича з теми "Геометричні фігури навколо нас"]]

[[Портфоліо Балан Маріанни Костянтинівни з теми "Семикласникам про трикутники"]]

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект "Трикутники навколо нас"

2012-10-28T07:47:33Z

Татьяна Коваленко: /* Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності */

== Автор проекту ==
Коваленко Тетяна Миколаївна

== Назва проекту ==
Трикутники навколо нас

== Предмет, клас ==
Геометрія,7 клас

== Коротка анотація проекту ==

Вивчення геометричних фігур в загальноосвітній школі відбувається з початкових класів. Дуже рідко учні замислюються навіщо нам потрібні геометричні фігури? Які вони за різновидами? Та, де їх можна застосовувати. Тому мета даного проекту навчити учнів застосовувати теоретичні знання про трикутники на практиці.Особливістю реалізації навчального проекту є рівнєва диференціація учнів. Вміти розрізняти види трикутників. Вивчити їх властивості та вміти застосовувати знання на практиці. Робота над проектом передбачає розвиток уміння учнів працювати в мережі Інтернет, з різними джерелами інформації, формування навичок обробки та систематизації інформації, уміння створювати презентацію своєї роботи та доповідати перед аудиторією.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

'''''Які фігури існують поряд з тобою?'''''

===''Тематичні запитання''===

''Як теоретичні знання застосувати на практиці?''

''Чи вважають трикутник багатокутником?''

''Як геометрія допомогає в житті?''

===''Змістові запитання''===
Яку фігуру називають трикутником?

Чим відрізняється трикутник від чотирикутника?

Які властивості та особливості трикутників ти знаєш?

які ознаки рівності трикутників ви знаєте?

Які типи трикутників ви знаєте?

== План проведення проекту ==

== Публікація вчителя ==
[[Файл:Про трикутники_1.jpg|200px]]
[[Файл:Про трикутники_2.jpg|200px]]

== Візитна картка проекту ==

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

[http://ru.calameo.com/read/0017909149370329177b7 Презентація вчителя]

== Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==

[[Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"]]

[http://www.slideshare.net/Olya_Litvinenko/1-14917335 Презентація учнів]

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

[https://docs.google.com/document/d/1L9SyfaJs272fKrTVZopIzLIUSlZxazp5OJlL61WFqHE/edit Оцінювання вікі-статті]

[https://docs.google.com/document/d/1ffV_4DBfYy5_6034KlR6hvCZtExOWgVoPDUvravORZw/edit Оцінювання роботи в групі]

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

[https://docs.google.com/document/d/16pgwJzF1TYn3Xw-m2-XqU9uWSK6Aq_vkaqcL3Q4xUto/edit Підказка]

== Корисні ресурси==

== Проекти з аналогічною тематикою==
[[Портфоліо Кадигроба Віталія Олександровича з теми "Геометричні фігури навколо нас"]]

[[Портфоліо Балан Маріанни Костянтинівни з теми "Семикласникам про трикутники"]]

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект "Трикутники навколо нас"

2012-10-28T07:42:37Z

Татьяна Коваленко: /* Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню */

== Автор проекту ==
Коваленко Тетяна Миколаївна

== Назва проекту ==
Трикутники навколо нас

== Предмет, клас ==
Геометрія,7 клас

== Коротка анотація проекту ==

Вивчення геометричних фігур в загальноосвітній школі відбувається з початкових класів. Дуже рідко учні замислюються навіщо нам потрібні геометричні фігури? Які вони за різновидами? Та, де їх можна застосовувати. Тому мета даного проекту навчити учнів застосовувати теоретичні знання про трикутники на практиці.Особливістю реалізації навчального проекту є рівнєва диференціація учнів. Вміти розрізняти види трикутників. Вивчити їх властивості та вміти застосовувати знання на практиці. Робота над проектом передбачає розвиток уміння учнів працювати в мережі Інтернет, з різними джерелами інформації, формування навичок обробки та систематизації інформації, уміння створювати презентацію своєї роботи та доповідати перед аудиторією.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

'''''Які фігури існують поряд з тобою?'''''

===''Тематичні запитання''===

''Як теоретичні знання застосувати на практиці?''

''Чи вважають трикутник багатокутником?''

''Як геометрія допомогає в житті?''

===''Змістові запитання''===
Яку фігуру називають трикутником?

Чим відрізняється трикутник від чотирикутника?

Які властивості та особливості трикутників ти знаєш?

які ознаки рівності трикутників ви знаєте?

Які типи трикутників ви знаєте?

== План проведення проекту ==

== Публікація вчителя ==
[[Файл:Про трикутники_1.jpg|200px]]
[[Файл:Про трикутники_2.jpg|200px]]

== Візитна картка проекту ==

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

[http://ru.calameo.com/read/0017909149370329177b7 Презентація вчителя]

== Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==

[[Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"]]

[http://www.slideshare.net/Olya_Litvinenko/1-14917335 Презентація учнів]

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

[https://docs.google.com/document/d/1L9SyfaJs272fKrTVZopIzLIUSlZxazp5OJlL61WFqHE/edit Оцінювання вікі-статті]

[https://docs.google.com/document/d/1ffV_4DBfYy5_6034KlR6hvCZtExOWgVoPDUvravORZw/edit Оцінювання роботи в групі]

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Корисні ресурси==

== Проекти з аналогічною тематикою==
[[Портфоліо Кадигроба Віталія Олександровича з теми "Геометричні фігури навколо нас"]]

[[Портфоліо Балан Маріанни Костянтинівни з теми "Семикласникам про трикутники"]]

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект "Трикутники навколо нас"

2012-10-28T07:20:08Z

Татьяна Коваленко: /* Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню */

== Автор проекту ==
Коваленко Тетяна Миколаївна

== Назва проекту ==
Трикутники навколо нас

== Предмет, клас ==
Геометрія,7 клас

== Коротка анотація проекту ==

Вивчення геометричних фігур в загальноосвітній школі відбувається з початкових класів. Дуже рідко учні замислюються навіщо нам потрібні геометричні фігури? Які вони за різновидами? Та, де їх можна застосовувати. Тому мета даного проекту навчити учнів застосовувати теоретичні знання про трикутники на практиці.Особливістю реалізації навчального проекту є рівнєва диференціація учнів. Вміти розрізняти види трикутників. Вивчити їх властивості та вміти застосовувати знання на практиці. Робота над проектом передбачає розвиток уміння учнів працювати в мережі Інтернет, з різними джерелами інформації, формування навичок обробки та систематизації інформації, уміння створювати презентацію своєї роботи та доповідати перед аудиторією.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

'''''Які фігури існують поряд з тобою?'''''

===''Тематичні запитання''===

''Як теоретичні знання застосувати на практиці?''

''Чи вважають трикутник багатокутником?''

''Як геометрія допомогає в житті?''

===''Змістові запитання''===
Яку фігуру називають трикутником?

Чим відрізняється трикутник від чотирикутника?

Які властивості та особливості трикутників ти знаєш?

які ознаки рівності трикутників ви знаєте?

Які типи трикутників ви знаєте?

== План проведення проекту ==

== Публікація вчителя ==
[[Файл:Про трикутники_1.jpg|200px]]
[[Файл:Про трикутники_2.jpg|200px]]

== Візитна картка проекту ==

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

[http://ru.calameo.com/read/0017909149370329177b7 Презентація вчителя]

== Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==

[[Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"]]

[http://www.slideshare.net/Olya_Litvinenko/1-14917335 Презентація учнів]

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

[https://docs.google.com/document/d/1L9SyfaJs272fKrTVZopIzLIUSlZxazp5OJlL61WFqHE/edit Оцінювання вікі-статті]

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Корисні ресурси==

== Проекти з аналогічною тематикою==
[[Портфоліо Кадигроба Віталія Олександровича з теми "Геометричні фігури навколо нас"]]

[[Портфоліо Балан Маріанни Костянтинівни з теми "Семикласникам про трикутники"]]

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект "Трикутники навколо нас"

2012-10-28T07:08:13Z

Татьяна Коваленко: /* Приклади продуктів проектної діяльності учнів */

== Автор проекту ==
Коваленко Тетяна Миколаївна

== Назва проекту ==
Трикутники навколо нас

== Предмет, клас ==
Геометрія,7 клас

== Коротка анотація проекту ==

Вивчення геометричних фігур в загальноосвітній школі відбувається з початкових класів. Дуже рідко учні замислюються навіщо нам потрібні геометричні фігури? Які вони за різновидами? Та, де їх можна застосовувати. Тому мета даного проекту навчити учнів застосовувати теоретичні знання про трикутники на практиці.Особливістю реалізації навчального проекту є рівнєва диференціація учнів. Вміти розрізняти види трикутників. Вивчити їх властивості та вміти застосовувати знання на практиці. Робота над проектом передбачає розвиток уміння учнів працювати в мережі Інтернет, з різними джерелами інформації, формування навичок обробки та систематизації інформації, уміння створювати презентацію своєї роботи та доповідати перед аудиторією.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

'''''Які фігури існують поряд з тобою?'''''

===''Тематичні запитання''===

''Як теоретичні знання застосувати на практиці?''

''Чи вважають трикутник багатокутником?''

''Як геометрія допомогає в житті?''

===''Змістові запитання''===
Яку фігуру називають трикутником?

Чим відрізняється трикутник від чотирикутника?

Які властивості та особливості трикутників ти знаєш?

які ознаки рівності трикутників ви знаєте?

Які типи трикутників ви знаєте?

== План проведення проекту ==

== Публікація вчителя ==
[[Файл:Про трикутники_1.jpg|200px]]
[[Файл:Про трикутники_2.jpg|200px]]

== Візитна картка проекту ==

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

[http://ru.calameo.com/read/0017909149370329177b7 Презентація вчителя]

== Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==

[[Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"]]

[http://www.slideshare.net/Olya_Litvinenko/1-14917335 Презентація учнів]

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Корисні ресурси==

== Проекти з аналогічною тематикою==
[[Портфоліо Кадигроба Віталія Олександровича з теми "Геометричні фігури навколо нас"]]

[[Портфоліо Балан Маріанни Костянтинівни з теми "Семикласникам про трикутники"]]

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект "Трикутники навколо нас"

2012-10-27T18:18:15Z

Татьяна Коваленко: /* Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів */

== Автор проекту ==
Коваленко Тетяна Миколаївна

== Назва проекту ==
Трикутники навколо нас

== Предмет, клас ==
Геометрія,7 клас

== Коротка анотація проекту ==

Вивчення геометричних фігур в загальноосвітній школі відбувається з початкових класів. Дуже рідко учні замислюються навіщо нам потрібні геометричні фігури? Які вони за різновидами? Та, де їх можна застосовувати. Тому мета даного проекту навчити учнів застосовувати теоретичні знання про трикутники на практиці.Особливістю реалізації навчального проекту є рівнєва диференціація учнів. Вміти розрізняти види трикутників. Вивчити їх властивості та вміти застосовувати знання на практиці. Робота над проектом передбачає розвиток уміння учнів працювати в мережі Інтернет, з різними джерелами інформації, формування навичок обробки та систематизації інформації, уміння створювати презентацію своєї роботи та доповідати перед аудиторією.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

'''''Які фігури існують поряд з тобою?'''''

===''Тематичні запитання''===

''Як теоретичні знання застосувати на практиці?''

''Чи вважають трикутник багатокутником?''

''Як геометрія допомогає в житті?''

===''Змістові запитання''===
Яку фігуру називають трикутником?

Чим відрізняється трикутник від чотирикутника?

Які властивості та особливості трикутників ти знаєш?

які ознаки рівності трикутників ви знаєте?

Які типи трикутників ви знаєте?

== План проведення проекту ==

== Публікація вчителя ==
[[Файл:Про трикутники_1.jpg|200px]]
[[Файл:Про трикутники_2.jpg|200px]]

== Візитна картка проекту ==

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

[http://ru.calameo.com/read/0017909149370329177b7 Презентація вчителя]

== Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==

[[Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"]]

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Корисні ресурси==

== Проекти з аналогічною тематикою==
[[Портфоліо Кадигроба Віталія Олександровича з теми "Геометричні фігури навколо нас"]]

[[Портфоліо Балан Маріанни Костянтинівни з теми "Семикласникам про трикутники"]]

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект "Трикутники навколо нас"

2012-10-27T18:17:46Z

Татьяна Коваленко: /* Коротка анотація проекту */

== Автор проекту ==
Коваленко Тетяна Миколаївна

== Назва проекту ==
Трикутники навколо нас

== Предмет, клас ==
Геометрія,7 клас

== Коротка анотація проекту ==

Вивчення геометричних фігур в загальноосвітній школі відбувається з початкових класів. Дуже рідко учні замислюються навіщо нам потрібні геометричні фігури? Які вони за різновидами? Та, де їх можна застосовувати. Тому мета даного проекту навчити учнів застосовувати теоретичні знання про трикутники на практиці.Особливістю реалізації навчального проекту є рівнєва диференціація учнів. Вміти розрізняти види трикутників. Вивчити їх властивості та вміти застосовувати знання на практиці. Робота над проектом передбачає розвиток уміння учнів працювати в мережі Інтернет, з різними джерелами інформації, формування навичок обробки та систематизації інформації, уміння створювати презентацію своєї роботи та доповідати перед аудиторією.

== Спрямовуючі запитання ==

===''Ключове запитання''===

'''''Які фігури існують поряд з тобою?'''''

===''Тематичні запитання''===

''Як теоретичні знання застосувати на практиці?''

''Чи вважають трикутник багатокутником?''

''Як геометрія допомогає в житті?''

===''Змістові запитання''===
Яку фігуру називають трикутником?

Чим відрізняється трикутник від чотирикутника?

Які властивості та особливості трикутників ти знаєш?

які ознаки рівності трикутників ви знаєте?

Які типи трикутників ви знаєте?

== План проведення проекту ==

== Публікація вчителя ==
[[Файл:Про трикутники_1.jpg|200px]]
[[Файл:Про трикутники_2.jpg|200px]]

== Візитна картка проекту ==

== Презентація вчителя для виявлення уявлень й інтересів учнів ==

[http://ru.calameo.com/read/0017909149370329177b7 Прзентація вчителя]

== Приклади продуктів проектної діяльності учнів ==

[[Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"]]

== Матеріали по формуючому й підсумковому оцінюванню ==

== Матеріали по супроводу й підтримці проектної діяльності ==

== Корисні ресурси==

== Проекти з аналогічною тематикою==
[[Портфоліо Кадигроба Віталія Олександровича з теми "Геометричні фігури навколо нас"]]

[[Портфоліо Балан Маріанни Костянтинівни з теми "Семикласникам про трикутники"]]

== Інші документи ==

[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект "Трикутники навколо нас"

2012-10-27T18:16:03Z

Татьяна Коваленко: /* Проекти з аналогічною тематикою */

Навчальний проект "Трикутники навколо нас"

2012-10-27T18:12:58Z

Татьяна Коваленко: /* Проекти з аналогічною тематикою */

Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"

2012-10-27T18:08:56Z

Татьяна Коваленко: /* Корисні ресурси */

==Назва проекту==
'''Трикутники навколо нас'''

==Автори проекту==
Група 2 - учнів 7 класу

==Тема дослідження==
Досліджуємо класифікацію трикутників

==Проблема дослідження==
Ми хочемо з’ясувати: Чи всі трикутники рівні?

==Гіпотеза дослідження==
Наша гіпотеза грунтується на припущенні, що всі трикутники є рівними.

==Мета дослідження==
З'ясувати класифікацію трикутників.

==Результати дослідження==
''Трикутники класифікують за довжиною сторін та мірами кутів.''
[[Файл:Сторони трикутника.jpg|200px]]

'''''Залежно від довжини сторін трикутники поділяють на такі види:'''''
*різносторонні, якщо всі сторони мають різну довжину;
*рівносторонні, якщо всі сторони рівні;
*рівнобедрені, якщо дві сторони рівні.

'''''Залежно від міри кутів трикутники поділяються на такі види:'''''
*гострокутні, якщо всі кути гострі;
*тупокутні, якщо один з кутів тупий;
*прямокутний, якщо один з кутів прямий.

'''''У прямокутного трикутника сторони мають особливі назви:'''''
[[Файл:Сторони трикутника234.jpg|200px]]
*Катети – це сторони, що утворюють прямий кут,
*гіпотенуза – це сторона, яка лежить напроти прямого кута.
У прямокутному трикутнику АВС прийнято прямий кут позначати кут С (∟С = 90º), а гіпотенузу - с.

'''Інструкція:'''
Прийнято виділяти шість видів трикутників. Причому кожен трикутник одночасно належить до двох видів. Наприклад, він може бути прямокутним і різнобічним одночасно.
Визначаючи вид трикутника за типом кутів, будьте дуже уважні. Тупоугольние буде називатися такий трикутник, у якого один з кутів є тупим, тобто становить більш 90 градусів. Прямокутний трикутник може бути обчислений по наявності одного прямого (рівного 90 градусам) кута. Однак, щоб класифікувати трикутник як гострокутий, вам потрібно буде переконатися, що всі три його кута є гострими.
Визначаючи вид трикутника за співвідношенням сторін, для початку вам доведеться дізнатися довжини всіх трьох сторін. Однак якщо за умовою довжини сторін вам не дано, допомогти вам зможуть кути. Різнобічним буде трикутник, всі три сторони якого мають різну довжину. Якщо довжини сторін невідомі, то трикутник може бути класифікований як різнобічний у випадку, якщо всі три його кута є різними. Різнобічний трикутник може бути тупоугольние, прямокутним і гострокутним.
Рівнобедреним буде трикутник, дві з трьох сторін якого рівні між собою. Якщо довжини сторін вам не дано, орієнтуйтеся за двома рівним між собою кутах. Рівнобедрений трикутник, як і різносторонній, може бути і тупоугольние, і прямокутним і гострокутним.
Рівностороннім може бути названий тільки такий трикутник, всі три сторони якого мають однакову довжину. Всі його кути також рівні між собою, і кожен з них дорівнює 60-ти градусів. Звідси ясно, що рівносторонні трикутники завжди є гострокутними.

==Висновки==
Отже, слід, запам'ятати, що класифікувати трикутники можна залежно:
*#від довжини сторін трикутники:
*#*різносторонні;
*#*рівносторонні;
*#*рівнобедренні.
*#від міри кутів трикутника:
*#*гострокутні;
*#*тупокутні;
*#*прямокутний.
Таким чином, наша гіпотеза спростована.

'''''Всі трикутники різні!!!'''''

==Корисні ресурси==
* [http://formula.co.ua/triangle.php Трикутник] на сайті Formula.co.ua — математика для школи
* [http://formula.co.ua/triangle.php Геометрія, 7-9 класи. Трикутник].
* [http://www.geometryatlas.com/categories/Triangles Формули для трикутника] на сайті ''Geometry Atlas''.
* Кларк Кімберлінґ: [http://faculty.evansville.edu/ck6/encyclopedia/ETC.html Енциклопедія центрів трикутника]. Список 3200 точок пов'язаних з трикутником.
* [http://www.mathopenref.com/tocs/triangletoc.html Різні визначення для трикутника] з інтерактивними додатками, які також можуть бути корисні для навчання в школі.
[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"

2012-10-27T18:03:26Z

Татьяна Коваленко: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==
'''Трикутники навколо нас'''

==Автори проекту==
Група 2 - учнів 7 класу

==Тема дослідження==
Досліджуємо класифікацію трикутників

==Проблема дослідження==
Ми хочемо з’ясувати: Чи всі трикутники рівні?

==Гіпотеза дослідження==
Наша гіпотеза грунтується на припущенні, що всі трикутники є рівними.

==Мета дослідження==
З'ясувати класифікацію трикутників.

==Результати дослідження==
''Трикутники класифікують за довжиною сторін та мірами кутів.''
[[Файл:Сторони трикутника.jpg|200px]]

'''''Залежно від довжини сторін трикутники поділяють на такі види:'''''
*різносторонні, якщо всі сторони мають різну довжину;
*рівносторонні, якщо всі сторони рівні;
*рівнобедрені, якщо дві сторони рівні.

'''''Залежно від міри кутів трикутники поділяються на такі види:'''''
*гострокутні, якщо всі кути гострі;
*тупокутні, якщо один з кутів тупий;
*прямокутний, якщо один з кутів прямий.

'''''У прямокутного трикутника сторони мають особливі назви:'''''
[[Файл:Сторони трикутника234.jpg|200px]]
*Катети – це сторони, що утворюють прямий кут,
*гіпотенуза – це сторона, яка лежить напроти прямого кута.
У прямокутному трикутнику АВС прийнято прямий кут позначати кут С (∟С = 90º), а гіпотенузу - с.

'''Інструкція:'''
Прийнято виділяти шість видів трикутників. Причому кожен трикутник одночасно належить до двох видів. Наприклад, він може бути прямокутним і різнобічним одночасно.
Визначаючи вид трикутника за типом кутів, будьте дуже уважні. Тупоугольние буде називатися такий трикутник, у якого один з кутів є тупим, тобто становить більш 90 градусів. Прямокутний трикутник може бути обчислений по наявності одного прямого (рівного 90 градусам) кута. Однак, щоб класифікувати трикутник як гострокутий, вам потрібно буде переконатися, що всі три його кута є гострими.
Визначаючи вид трикутника за співвідношенням сторін, для початку вам доведеться дізнатися довжини всіх трьох сторін. Однак якщо за умовою довжини сторін вам не дано, допомогти вам зможуть кути. Різнобічним буде трикутник, всі три сторони якого мають різну довжину. Якщо довжини сторін невідомі, то трикутник може бути класифікований як різнобічний у випадку, якщо всі три його кута є різними. Різнобічний трикутник може бути тупоугольние, прямокутним і гострокутним.
Рівнобедреним буде трикутник, дві з трьох сторін якого рівні між собою. Якщо довжини сторін вам не дано, орієнтуйтеся за двома рівним між собою кутах. Рівнобедрений трикутник, як і різносторонній, може бути і тупоугольние, і прямокутним і гострокутним.
Рівностороннім може бути названий тільки такий трикутник, всі три сторони якого мають однакову довжину. Всі його кути також рівні між собою, і кожен з них дорівнює 60-ти градусів. Звідси ясно, що рівносторонні трикутники завжди є гострокутними.

==Висновки==
Отже, слід, запам'ятати, що класифікувати трикутники можна залежно:
*#від довжини сторін трикутники:
*#*різносторонні;
*#*рівносторонні;
*#*рівнобедренні.
*#від міри кутів трикутника:
*#*гострокутні;
*#*тупокутні;
*#*прямокутний.
Таким чином, наша гіпотеза спростована.

'''''Всі трикутники різні!!!'''''

==Корисні ресурси==
* [http://formula.co.ua/triangle.php Трикутник] на сайті Formula.co.ua — математика для школи
* [http://ostriv.in.ua/index.php?option=com_content&task=view&id=4600&Itemid=-5 Геометрія, 7-9 класи. Трикутник] на сайті «Острів знань».
* [http://www.geometryatlas.com/categories/Triangles Формули для трикутника] на сайті ''Geometry Atlas''.
* Кларк Кімберлінґ: [http://faculty.evansville.edu/ck6/encyclopedia/ETC.html Енциклопедія центрів трикутника]. Список 3200 точок пов'язаних з трикутником.
* [http://www.mathopenref.com/tocs/triangletoc.html Різні визначення для трикутника] з інтерактивними додатками, які також можуть бути корисні для навчання в школі.
[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"

2012-10-27T18:03:00Z

Татьяна Коваленко: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==
'''Трикутники навколо нас'''

==Автори проекту==
Група 2 - учнів 7 класу

==Тема дослідження==
Досліджуємо класифікацію трикутників

==Проблема дослідження==
Ми хочемо з’ясувати: Чи всі трикутники рівні?

==Гіпотеза дослідження==
Наша гіпотеза грунтується на припущенні, що всі трикутники є рівними.

==Мета дослідження==
З'ясувати класифікацію трикутників.

==Результати дослідження==
''Трикутники класифікують за довжиною сторін та мірами кутів.''
[[Файл:Сторони трикутника.jpg|200px]]

'''''Залежно від довжини сторін трикутники поділяють на такі види:'''''
*різносторонні, якщо всі сторони мають різну довжину;
*рівносторонні, якщо всі сторони рівні;
*рівнобедрені, якщо дві сторони рівні.

'''''Залежно від міри кутів трикутники поділяються на такі види:'''''
*гострокутні, якщо всі кути гострі;
*тупокутні, якщо один з кутів тупий;
*прямокутний, якщо один з кутів прямий.

'''''У прямокутного трикутника сторони мають особливі назви:'''''
[[Файл:Сторони трикутника234.jpg|200px]]
*Катети – це сторони, що утворюють прямий кут,
*гіпотенуза – це сторона, яка лежить напроти прямого кута.
У прямокутному трикутнику АВС прийнято прямий кут позначати кут С (∟С = 90º), а гіпотенузу - с.

'''Інструкція'''
Прийнято виділяти шість видів трикутників. Причому кожен трикутник одночасно належить до двох видів. Наприклад, він може бути прямокутним і різнобічним одночасно.
Визначаючи вид трикутника за типом кутів, будьте дуже уважні. Тупоугольние буде називатися такий трикутник, у якого один з кутів є тупим, тобто становить більш 90 градусів. Прямокутний трикутник може бути обчислений по наявності одного прямого (рівного 90 градусам) кута. Однак, щоб класифікувати трикутник як гострокутий, вам потрібно буде переконатися, що всі три його кута є гострими.
Визначаючи вид трикутника за співвідношенням сторін, для початку вам доведеться дізнатися довжини всіх трьох сторін. Однак якщо за умовою довжини сторін вам не дано, допомогти вам зможуть кути. Різнобічним буде трикутник, всі три сторони якого мають різну довжину. Якщо довжини сторін невідомі, то трикутник може бути класифікований як різнобічний у випадку, якщо всі три його кута є різними. Різнобічний трикутник може бути тупоугольние, прямокутним і гострокутним.
Рівнобедреним буде трикутник, дві з трьох сторін якого рівні між собою. Якщо довжини сторін вам не дано, орієнтуйтеся за двома рівним між собою кутах. Рівнобедрений трикутник, як і різносторонній, може бути і тупоугольние, і прямокутним і гострокутним.
Рівностороннім може бути названий тільки такий трикутник, всі три сторони якого мають однакову довжину. Всі його кути також рівні між собою, і кожен з них дорівнює 60-ти градусів. Звідси ясно, що рівносторонні трикутники завжди є гострокутними.

==Висновки==
Отже, слід, запам'ятати, що класифікувати трикутники можна залежно:
*#від довжини сторін трикутники:
*#*різносторонні;
*#*рівносторонні;
*#*рівнобедренні.
*#від міри кутів трикутника:
*#*гострокутні;
*#*тупокутні;
*#*прямокутний.
Таким чином, наша гіпотеза спростована.

'''''Всі трикутники різні!!!'''''

==Корисні ресурси==
* [http://formula.co.ua/triangle.php Трикутник] на сайті Formula.co.ua — математика для школи
* [http://ostriv.in.ua/index.php?option=com_content&task=view&id=4600&Itemid=-5 Геометрія, 7-9 класи. Трикутник] на сайті «Острів знань».
* [http://www.geometryatlas.com/categories/Triangles Формули для трикутника] на сайті ''Geometry Atlas''.
* Кларк Кімберлінґ: [http://faculty.evansville.edu/ck6/encyclopedia/ETC.html Енциклопедія центрів трикутника]. Список 3200 точок пов'язаних з трикутником.
* [http://www.mathopenref.com/tocs/triangletoc.html Різні визначення для трикутника] з інтерактивними додатками, які також можуть бути корисні для навчання в школі.
[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"

2012-10-27T18:00:08Z

Татьяна Коваленко: /* Корисні ресурси */

Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"

2012-10-27T17:59:45Z

Татьяна Коваленко: /* Корисні ресурси */

Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"

2012-10-27T17:56:56Z

Татьяна Коваленко: /* Висновки */

Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"

2012-10-27T17:56:44Z

Татьяна Коваленко: /* Висновки */

Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"

2012-10-27T17:56:32Z

Татьяна Коваленко: /* Висновки */

Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"

2012-10-27T17:55:55Z

Татьяна Коваленко: /* Висновки */

Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"

2012-10-27T17:55:44Z

Татьяна Коваленко: /* Висновки */

Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"

2012-10-27T17:43:17Z

Татьяна Коваленко: /* Результати дослідження */

Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"

2012-10-27T17:43:05Z

Татьяна Коваленко: /* Результати дослідження */

Файл:Сторони трикутника234.jpg

2012-10-27T17:42:25Z

Татьяна Коваленко:

Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"

2012-10-27T17:42:08Z

Татьяна Коваленко: /* Результати дослідження */

Файл:Сторони трикутника.jpg

2012-10-27T17:40:46Z

Татьяна Коваленко:

Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"

2012-10-27T17:40:16Z

Татьяна Коваленко: /* Результати дослідження */

Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"

2012-10-27T17:36:50Z

Татьяна Коваленко: /* Результати дослідження */

Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"

2012-10-27T17:35:45Z

Татьяна Коваленко: /* Результати дослідження */

Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"

2012-10-27T17:35:33Z

Татьяна Коваленко: /* Результати дослідження */

Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"

2012-10-27T17:27:45Z

Татьяна Коваленко: /* Мета дослідження */

Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"

2012-10-27T17:27:10Z

Татьяна Коваленко: /* Гіпотеза дослідження */

Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"

2012-10-27T17:25:20Z

Татьяна Коваленко: /* Проблема дослідження */

==Назва проекту==
'''Трикутники навколо нас'''

==Автори проекту==
Група 2 - учнів 7 класу

==Тема дослідження==
Досліджуємо класифікацію трикутників

==Проблема дослідження==
Ми хочемо з’ясувати: Чи всі трикутники рівні?

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"

2012-10-27T17:24:40Z

Татьяна Коваленко: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==
'''Трикутники навколо нас'''

==Автори проекту==
Група 2 - учнів 7 класу

==Тема дослідження==
Досліджуємо класифікацію трикутників

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"

2012-10-27T17:23:57Z

Татьяна Коваленко: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==
'''Трикутники навколо нас'''

==Автори проекту==
Група 2 - учнів 7 класу

==Тема дослідження==
Досліджуємо класифікацію трикутників

[[Файл:Трикутник1.jpg |200px]]

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"

2012-10-27T17:22:27Z

Татьяна Коваленко: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==
'''Трикутники навколо нас'''

==Автори проекту==
Група 2 - учнів 7 класу

==Тема дослідження==
Досліджуємо класифікацію трикутників

[[Файл:Трикутник1.jpg|200px]]

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"

2012-10-27T17:19:41Z

Татьяна Коваленко: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==
'''Трикутники навколо нас'''

==Автори проекту==
Група 2 - учнів 7 класу

==Тема дослідження==
Досліджуємо класифікацію трикутників

[[Файл:Трикутник_1.jpg|200px]]

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учебный проект "Книга пища души. Книга к жизни зовет!"

2012-10-27T17:18:56Z

Татьяна Коваленко: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Литвиненко Ольга Валентиновна

== Предмет, класс ==
Информатика, мировая литература
7-9 класс

== Краткая аннотация проекта ==
''Учням 7-9 класів пропонується взяти участь в проекті по створенню макета книги у середовищі MS Word. Предмет дослідження школярів трактується в контексті виявлення загальної характеристики створення Книги, особливостей електронних книг, узагальненні знань, вмінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту.''

== Вопросы, направляющие проект ==

===''Основополагающий вопрос''===

'''''Чи легко створити книгу?'''''

===''Проблемные вопросы''===
Що краще читати?

Що небхідно знати, щоб виготовити книгу?

Як створити електронну книгу?

===''Учебные вопросы''===
Які формати текстового документу Вам віломі?

Які формати може підтримувати Pocet Book?

Що таке багатотомна анотація?

Як зробити автоматичний зміст та список ілюстрацій?

Які стилі форматування Вам відомі?

==План проведения проекта==

[https://docs.google.com/View?docID=ddj9c9fb_60m3vpr4dm&revision=_latest&pli=1 План проведення проекту]

== Визитная карточка проекта ==

[https://docs.google.com/document/pub?id=1IPeQr3XSWRe5MzeMzMUBD8DRLbHfrPkLxQRMTnySuT8 Визитка проекта]

== Публикация учителя ==
[[Файл:Буклет11.jpg|200px]]
[[Файл:Буклет12.jpg|200px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[http://www.slideshare.net/Olya_Litvinenko/ss-7596405 Презентація вчителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Учнівська вікі-стаття "Що краще читати?"]]

[[Учнівська вікі-стаття "Що необхідно знати, щоб виготовити книгу?"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/document/pub?id=1m2rQl6aK2II6mmjKuOxhYKSFyhEygg7qhDIqBBMvoFg Оцінювання вікі-статті]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1dxRcyuXlPi9aFkZ-Jwu3ifK26L8zslhdQ-hokyzXwRQ Контрольний лист плану роботи учнів]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1gPtpjkij-zZgxUDTQ6wOAKzYyBT_DIKj4NiGFi7phMg Бланк оцінювання вміння самостійно здійснювати різні види проектної діяльності]

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[http://www.slideshare.net/Olya_Litvinenko/1-7557549 Тестові завдання]

[https://spreadsheets.google.com/pub?hl=uk&hl=uk&key=0AqEVtNOvvy4HdHNxV3BYbzZCRmpibEhMVkJWb0FsUWc&output=html Кросворд]

[http://classtools.net/widgets/priority_chart_4/1BMyf.htm Вправа "Відповідність"]

[https://docs.google.com/document/pub?id=1P9RSNBFddgyEy_urL3ELxXZ5RmMe_qHoE8stENHW2YY Таблиця готовності звітних матеріалів проекту]

== Полезные ресурсы ==
[http://www.edu.kh.ua/novyny/id/272/vn/%D0%A8%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D0%BF%D1%96%D0%B4%D1%80%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA-%D0%BF%D1%96%D0%B4%D1%80%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA-%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD/ Шкільний електронний підручник - підручник майбутнього]

[http://www.youtube.com/watch?v=lyeFp-16wys&feature=player_embedded#at=12 Первый электронный учебник PocketBook 901]

[http://www.youtube.com/watch?v=JQm6VdnFmfc&feature=related PocketBook 302 обзор]

== Проекты с аналогичной тематикой ==

== Другие документы ==

[[Category:TEO]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"

2012-10-27T17:16:15Z

Татьяна Коваленко: /* Автори проекту */

==Назва проекту==
'''Трикутники навколо нас'''

==Автори проекту==
Група 2 - учнів 7 класу

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"

2012-10-27T17:15:47Z

Татьяна Коваленко: /* Назва проекту */

==Назва проекту==
'''Трикутники навколо нас'''

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Чи можливо класифікувати трикутники?"

2012-10-27T10:14:53Z

Татьяна Коваленко: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Трикутники навколо нас"

2012-10-27T10:14:04Z

Татьяна Коваленко: /* Приклади продуктів проектної діяльності учнів */

Навчальний проект "Трикутники навколо нас"

2012-10-27T10:13:34Z

Татьяна Коваленко: /* Приклади продуктів проектної діяльності учнів */

Навчальний проект "Трикутники навколо нас"

2012-10-27T10:12:56Z

Татьяна Коваленко: /* Приклади продуктів проектної діяльності учнів */

Навчальний проект "Трикутники навколо нас"

2012-10-27T10:12:32Z

Татьяна Коваленко: /* Приклади продуктів проектної діяльності учнів */