Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0+%D0%A2%D0%BE%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Iteach WIKI - Внесок користувача [uk] 2026-05-16T01:30:13Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%96%D0%BE%D1%85%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8F&diff=75205 Проект Лірична радіохвиля 2011-12-29T22:20:31Z

<p>Таміла Томкович: </p> <hr /> <div>{|== Опис проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font><br /> |Лірична радіохвиля <br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font> <br /> |''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font><br /> |Фізика, світова література<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font><br /> |11-12 класи<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font><br /> |Розвиток освіти XXI століття спонукає до необхідності запровадження в навчально–виховний процес інноваційних технологій, сучасних концепцій. Найдоцільнішим з інновацій є метод проектів.<br /> Головне – навчитися нестандартно мислити, робити щось цікаве самостійно, максимально використовувати свої можливості.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» розрахований на учнів 11-12 класів. Контингент вечірньої школи – молодь та підлітки, які в більшості мають низький та середній рівень навчання. Одним із засобів підвищення інтересу до предмета є використання художньої літератури на уроках фізики та позакласних заходах. Участь у проекті дозволяє систематизувати у школярів знання щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; допомогти краще дізнатись та полюбити фізику, побачити її прояви при побудові мостів між фізикою та світом літературних творів; розвивати інтерес до взаємозв’язку фізики та літератури; сприяти вихованню патріотичного почуття та національної гордості на прикладі літературних творів поетів та письменників, народної творчості; розвивати емоційне сприйняття фізичних явищ; розвивати комунікативну компетентність, загальний рівень освіченості; узагальнити уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвивати вміння активно застосовувати фізичні знання на практиці, створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; виховувати інтерес до фізики; розширювати свій культурний кругозір.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» грає дуже важливу роль у поглибленні і систематизації комунікативної та інноваційної освіти учнів, є поштовхом до застосування набутих знань й умінь в конкретних навчальних та життєвих ситуаціях.<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font><br /> |''Ідея проекту полягає у знаходженні відповідей на питання: втілення елементів народної творчості при вивченні фізичної науки; фізичні закони в художніх творах; використання ліричних творів при вивченні точної науки.<br /> Учні 12-х класів розподіляються на три групи (фізики-лірики, фольклористи та прозаїки), отримують свої завдання та виконують пошукову роботу, знаходячи наступні матеріали: прислів’я, приказки, загадки; казки та художні твори; ліричні твори українських та російських поетів.<br /> Зібравши необхідний матеріал із художньої літератури, учні пояснюють його з точки зору фізичної науки: досліджують, порівнюють, пояснюють фізичними законами…<br /> Результатом роботи є створення мультимедійних презентацій, публікацій та web-сайту.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''www.igraza.ru, www.fisics38.3dn.ru, www.pedsovet.su''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font><br /> |''Презентації, електронні газети, електронні документи''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font><br /> |''https://rapidshare.com/files/2117160899/Фізика_в_загадках.doc - фізика в загадках, https://rapidshare.com/files/2552329818/Фізика_в_приказках_та_прислів_ях.doc - фізика в прислів'ях та приказках, https://rapidshare.com/files/1739491679/Фізика_та_поезія.doc - фізика та поезія, https://rapidshare.com/files/282403321/Фізика_фантастика.doc - фізика-фантастика, https://rapidshare.com/files/760433578/Вікторина.doc" - вікторина, https://rapidshare.com/files/1594171877/дистанційне_навчання.ppt - дистанційне навчання, https://rapidshare.com/files/2460545111/метод_проектів.ppt - метод проектів, https://rapidshare.com/files/2181746192/Народні_прикмети_в_фізиці.ppt - народні прикмети в фізиці, https://rapidshare.com/files/1925581456/Фізика_в_загадках.ppt - фізика в загадках, https://rapidshare.com/files/2156674227/Фізичні_ребуси.doc - фізичні ребуси, https://rapidshare.com/files/2669964601/Що_таке_проект.ppt - що таке проект.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font><br /> |''https://rapidshare.com/files/2663385906/Газета_вчителя.pub, https://rapidshare.com/files/1630038431/Учительська_презентація_ЛІРИЧНА_РАДІОХВИЛЯ__.ppt''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''Учні систематизували знання щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; краще дізнались та полюбили фізику, побачили її прояви; підвищили інтерес до взаємозв’язку фізики та літератури; розвили у собі емоційне сприйняття фізичних явищ, комунікативну компетентність, загальний рівень освіченості; узагальнили уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвили уміння активно застосовувати фізичні знання на практиці, уміння створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; виховували інтерес до фізики, розширили свій культурний кругозір.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font><br /> |''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font><br /> |www.igraza.ru, www.fisics38.3dn.ru, www.pedsovet.su<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> !width=15% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Назва етапу дослідження'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Діяльність учнів'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font><br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Фізика]]</div>

Таміла Томкович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%96%D0%BE%D1%85%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8F&diff=75203 Проект Лірична радіохвиля 2011-12-29T22:18:02Z

<p>Таміла Томкович: </p> <hr /> <div>{|== Опис проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font><br /> |Лірична радіохвиля <br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font> <br /> |''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font><br /> |Фізика, світова література<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font><br /> |11-12 класи<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font><br /> |Розвиток освіти XXI століття спонукає до необхідності запровадження в навчально–виховний процес інноваційних технологій, сучасних концепцій. Найдоцільнішим з інновацій є метод проектів.<br /> Головне – навчитися нестандартно мислити, робити щось цікаве самостійно, максимально використовувати свої можливості.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» розрахований на учнів 11-12 класів. Контингент вечірньої школи – молодь та підлітки, які в більшості мають низький та середній рівень навчання. Одним із засобів підвищення інтересу до предмета є використання художньої літератури на уроках фізики та позакласних заходах. Участь у проекті дозволяє систематизувати у школярів знання щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; допомогти краще дізнатись та полюбити фізику, побачити її прояви при побудові мостів між фізикою та світом літературних творів; розвивати інтерес до взаємозв’язку фізики та літератури; сприяти вихованню патріотичного почуття та національної гордості на прикладі літературних творів поетів та письменників, народної творчості; розвивати емоційне сприйняття фізичних явищ; розвивати комунікативну компетентність, загальний рівень освіченості; узагальнити уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвивати вміння активно застосовувати фізичні знання на практиці, створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; виховувати інтерес до фізики; розширювати свій культурний кругозір.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» грає дуже важливу роль у поглибленні і систематизації комунікативної та інноваційної освіти учнів, є поштовхом до застосування набутих знань й умінь в конкретних навчальних та життєвих ситуаціях.<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font><br /> |''Ідея проекту полягає у знаходженні відповідей на питання: втілення елементів народної творчості при вивченні фізичної науки; фізичні закони в художніх творах; використання ліричних творів при вивченні точної науки.<br /> Учні 12-х класів розподіляються на три групи (фізики-лірики, фольклористи та прозаїки), отримують свої завдання та виконують пошукову роботу, знаходячи наступні матеріали: прислів’я, приказки, загадки; казки та художні твори; ліричні твори українських та російських поетів.<br /> Зібравши необхідний матеріал із художньої літератури, учні пояснюють його з точки зору фізичної науки: досліджують, порівнюють, пояснюють фізичними законами…<br /> Результатом роботи є створення мультимедійних презентацій, публікацій та web-сайту.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''www.igraza.ru, www.fisics38.3dn.ru, www.pedsovet.su''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font><br /> |''Презентації, електронні газети, електронні документи''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font><br /> |''https://rapidshare.com/files/2117160899/Фізика_в_загадках.doc - фізика в загадках, https://rapidshare.com/files/2552329818/Фізика_в_приказках_та_прислів_ях.doc - фізика в прислів'ях та приказках, https://rapidshare.com/files/1739491679/Фізика_та_поезія.doc - фізика та поезія, https://rapidshare.com/files/282403321/Фізика_фантастика.doc - фізика-фантастика, https://rapidshare.com/files/760433578/Вікторина.doc" - вікторина, https://rapidshare.com/files/1594171877/дистанційне_навчання.ppt - дистанційне навчання, https://rapidshare.com/files/2460545111/метод_проектів.ppt - метод проектів, https://rapidshare.com/files/2181746192/Народні_прикмети_в_фізиці.ppt - народні прикмети в фізиці, https://rapidshare.com/files/1925581456/Фізика_в_загадках.ppt - фізика в загадках, https://rapidshare.com/files/2156674227/Фізичні_ребуси.doc - фізичні ребуси, https://rapidshare.com/files/2669964601/Що_таке_проект.ppt - що таке проект.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font><br /> |''Газета вчителя, вчительська презентація "Лірична радіохвиля"''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''Учні систематизували знання щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; краще дізнались та полюбили фізику, побачили її прояви; підвищили інтерес до взаємозв’язку фізики та літератури; розвили у собі емоційне сприйняття фізичних явищ, комунікативну компетентність, загальний рівень освіченості; узагальнили уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвили уміння активно застосовувати фізичні знання на практиці, уміння створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; виховували інтерес до фізики, розширили свій культурний кругозір.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font><br /> |''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font><br /> |www.igraza.ru, www.fisics38.3dn.ru, www.pedsovet.su<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> !width=15% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Назва етапу дослідження'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Діяльність учнів'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font><br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Фізика]]</div>

Таміла Томкович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%96%D0%BE%D1%85%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8F&diff=75201 Проект Лірична радіохвиля 2011-12-29T22:16:38Z

<p>Таміла Томкович: </p> <hr /> <div>{|== Опис проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font><br /> |Лірична радіохвиля <br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font> <br /> |''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font><br /> |Фізика, світова література<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font><br /> |11-12 класи<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font><br /> |Розвиток освіти XXI століття спонукає до необхідності запровадження в навчально–виховний процес інноваційних технологій, сучасних концепцій. Найдоцільнішим з інновацій є метод проектів.<br /> Головне – навчитися нестандартно мислити, робити щось цікаве самостійно, максимально використовувати свої можливості.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» розрахований на учнів 11-12 класів. Контингент вечірньої школи – молодь та підлітки, які в більшості мають низький та середній рівень навчання. Одним із засобів підвищення інтересу до предмета є використання художньої літератури на уроках фізики та позакласних заходах. Участь у проекті дозволяє систематизувати у школярів знання щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; допомогти краще дізнатись та полюбити фізику, побачити її прояви при побудові мостів між фізикою та світом літературних творів; розвивати інтерес до взаємозв’язку фізики та літератури; сприяти вихованню патріотичного почуття та національної гордості на прикладі літературних творів поетів та письменників, народної творчості; розвивати емоційне сприйняття фізичних явищ; розвивати комунікативну компетентність, загальний рівень освіченості; узагальнити уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвивати вміння активно застосовувати фізичні знання на практиці, створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; виховувати інтерес до фізики; розширювати свій культурний кругозір.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» грає дуже важливу роль у поглибленні і систематизації комунікативної та інноваційної освіти учнів, є поштовхом до застосування набутих знань й умінь в конкретних навчальних та життєвих ситуаціях.<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font><br /> |''Ідея проекту полягає у знаходженні відповідей на питання: втілення елементів народної творчості при вивченні фізичної науки; фізичні закони в художніх творах; використання ліричних творів при вивченні точної науки.<br /> Учні 12-х класів розподіляються на три групи (фізики-лірики, фольклористи та прозаїки), отримують свої завдання та виконують пошукову роботу, знаходячи наступні матеріали: прислів’я, приказки, загадки; казки та художні твори; ліричні твори українських та російських поетів.<br /> Зібравши необхідний матеріал із художньої літератури, учні пояснюють його з точки зору фізичної науки: досліджують, порівнюють, пояснюють фізичними законами…<br /> Результатом роботи є створення мультимедійних презентацій, публікацій та web-сайту.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''www.igraza.ru, www.fisics38.3dn.ru, www.pedsovet.su''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font><br /> |''Презентації, електронні газети, електронні документи''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font><br /> |''https://rapidshare.com/files/2117160899/Фізика_в_загадках.doc - фізика в загадках, https://rapidshare.com/files/2552329818/Фізика_в_приказках_та_прислів_ях.doc - фізика в прислів'ях та приказках, https://rapidshare.com/files/1739491679/Фізика_та_поезія.doc - фізика та поезія, https://rapidshare.com/files/282403321/Фізика_фантастика.doc - фізика-фантастика, https://rapidshare.com/files/760433578/Вікторина.doc" - вікторина, https://rapidshare.com/files/1594171877/дистанційне_навчання.ppt - дистанційне навчання, https://rapidshare.com/files/2460545111/метод_проектів.ppt - метод проектів, https://rapidshare.com/files/2181746192/Народні_прикмети_в_фізиці.ppt - народні прикмети в фізиці, https://rapidshare.com/files/1925581456/Фізика_в_загадках.ppt - фізика в загадках, https://rapidshare.com/files/2156674227/Фізичні_ребуси.doc - фізичні ребуси, https://rapidshare.com/files/2669964601/Що_таке_проект.ppt - що таке проект''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font><br /> |''Газета вчителя, вчительська презентація "Лірична радіохвиля"''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''Учні систематизували знання щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; краще дізнались та полюбили фізику, побачили її прояви; підвищили інтерес до взаємозв’язку фізики та літератури; розвили у собі емоційне сприйняття фізичних явищ, комунікативну компетентність, загальний рівень освіченості; узагальнили уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвили уміння активно застосовувати фізичні знання на практиці, уміння створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; виховували інтерес до фізики, розширили свій культурний кругозір.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font><br /> |''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font><br /> |www.igraza.ru, www.fisics38.3dn.ru, www.pedsovet.su<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> !width=15% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Назва етапу дослідження'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Діяльність учнів'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font><br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Фізика]]</div>

Таміла Томкович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%96%D0%BE%D1%85%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8F&diff=75191 Проект Лірична радіохвиля 2011-12-29T22:06:39Z

<p>Таміла Томкович: </p> <hr /> <div>{|== Опис проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font><br /> |Лірична радіохвиля <br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font> <br /> |''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font><br /> |Фізика, світова література<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font><br /> |11-12 класи<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font><br /> |Розвиток освіти XXI століття спонукає до необхідності запровадження в навчально–виховний процес інноваційних технологій, сучасних концепцій. Найдоцільнішим з інновацій є метод проектів.<br /> Головне – навчитися нестандартно мислити, робити щось цікаве самостійно, максимально використовувати свої можливості.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» розрахований на учнів 11-12 класів. Контингент вечірньої школи – молодь та підлітки, які в більшості мають низький та середній рівень навчання. Одним із засобів підвищення інтересу до предмета є використання художньої літератури на уроках фізики та позакласних заходах. Участь у проекті дозволяє систематизувати у школярів знання щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; допомогти краще дізнатись та полюбити фізику, побачити її прояви при побудові мостів між фізикою та світом літературних творів; розвивати інтерес до взаємозв’язку фізики та літератури; сприяти вихованню патріотичного почуття та національної гордості на прикладі літературних творів поетів та письменників, народної творчості; розвивати емоційне сприйняття фізичних явищ; розвивати комунікативну компетентність, загальний рівень освіченості; узагальнити уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвивати вміння активно застосовувати фізичні знання на практиці, створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; виховувати інтерес до фізики; розширювати свій культурний кругозір.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» грає дуже важливу роль у поглибленні і систематизації комунікативної та інноваційної освіти учнів, є поштовхом до застосування набутих знань й умінь в конкретних навчальних та життєвих ситуаціях.<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font><br /> |''Ідея проекту полягає у знаходженні відповідей на питання: втілення елементів народної творчості при вивченні фізичної науки; фізичні закони в художніх творах; використання ліричних творів при вивченні точної науки.<br /> Учні 12-х класів розподіляються на три групи (фізики-лірики, фольклористи та прозаїки), отримують свої завдання та виконують пошукову роботу, знаходячи наступні матеріали: прислів’я, приказки, загадки; казки та художні твори; ліричні твори українських та російських поетів.<br /> Зібравши необхідний матеріал із художньої літератури, учні пояснюють його з точки зору фізичної науки: досліджують, порівнюють, пояснюють фізичними законами…<br /> Результатом роботи є створення мультимедійних презентацій, публікацій та web-сайту.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''www.igraza.ru, www.fisics38.3dn.ru, www.pedsovet.su''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font><br /> |''Презентації, електронні газети, електронні документи''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font><br /> |''"Фізика в загадках", "Фізика в прислів'ях та приказках", "Фізика та поезія", "Фізика-фантастика", https://rapidshare.com/files/760433578/Вікторина.doc" - вікторина, "Дистанційне навчання", "Метод проектів", "Народні прикмети в фізиці", "Фізика в загадках", "Фізичні ребуси", "Що таке проект?"''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font><br /> |''Газета вчителя, вчительська презентація "Лірична радіохвиля"''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''Учні систематизували знання щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; краще дізнались та полюбили фізику, побачили її прояви; підвищили інтерес до взаємозв’язку фізики та літератури; розвили у собі емоційне сприйняття фізичних явищ, комунікативну компетентність, загальний рівень освіченості; узагальнили уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвили уміння активно застосовувати фізичні знання на практиці, уміння створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; виховували інтерес до фізики, розширили свій культурний кругозір.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font><br /> |''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font><br /> |www.igraza.ru, www.fisics38.3dn.ru, www.pedsovet.su<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> !width=15% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Назва етапу дослідження'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Діяльність учнів'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font><br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Фізика]]</div>

Таміла Томкович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_2011&diff=75156 Проекти учасників конкурсу Успішний проект 2011 2011-12-29T20:59:01Z

<p>Таміла Томкович: </p> <hr /> <div>{{Шаблон:Test2}}<br /> <br ><font color="#000080" size="4" face="Verdana, Helvetica"><center><big>Тут Ви можете ознайомитись із проектами участників <br ><br > Всеукраїнського конкурсу "Успішний проект 2011"</big></center></font><br /> <br /> <font color="#708090" size="2" face="Verdana, Helvetica"><center><br >'''Конкурсні роботи розміщено за номінаціями.'''<br /> <br >'''Скориставшись посиланням, ви перейдете безпосередньо на сторінку, де міститься опис та матеріали конкурсного проекту участника.'''<br /> <br >Н'''а сторінці обговорення проекту Ви можете написати відгук щодо прочитаного, задати питання чи зробити зауваження також можна на сторінці обговорення проекту, або на сторінці обговорення особистої сторінки. Потрапити на особисту сторінку учасника можна перейшовши за посиланням на ПІБ учасника.'''<br /> <br >'''Сподіваємось, що ознайомлення з конкурсними роботами участників буде для Вас корисним та цікавим.'''</center></font><br /> <br /> ----<br /> <br /> <br ><font color="#000080" size="4" face="Verdana, Helvetica"><center>До уваги учасників, які будуть розміщати свої проекти на вікі-сайті</center></font><br /> <br /> <font color="#000080" size="2" face="Verdana, Helvetica"><center><br >Для того, щоб усі учасники були у рівних умовах та розміщення конкурсних матеріалів для вас було зрозумілим та простим ознайомтесь із [[Настанова по розміщенню конкурсних робіт на сайті| короткою інструкцією]] та [[Проекти учасників конкурсу "Успішний проект, 2010|прикладами конкурсних робіт]]<br ><font color="#000080" size="2" face="Verdana, Helvetica">'''Термін виставлення робіт до 30 грудня 2011 року''' </font><br><br /> Якщо виникатимуть питання та проблеми із розміщенням конкурсної роботи звертайтесь до [[Обговорення користувача:Admin|Адміністратора]]</center></font><br /> <br /> <br /> =Кращий виховний проект=<br /> <br /> 1. [[Користувач:Олена1225|Бордюг Олена Василівна]] [[Проект Пам'ять і надія в наших серцях]]<br /> <br /> 2. [[Користувач:Сніжана |Гора Сніжана Юріївна]] [[Проект: Модель трирівневої системи виховної роботи ]]<br /> <br /> 3. [[Користувач:Evolventa|Хараб Євгенія Сергіївна]], [[Користувач:Natache|Черевань Наталія Олексіївна]]. [[ Проект Культура спілкування у мережі Internet]]<br /> <br /> 4. [[Користувач: Калюжна Маргарита|Калюжна Маргарита Володимирівна.]] [[Виховний проект "Мій Кіровограде"]] <br /> <br /> 5. [[Користувач: Tatyana Belaya|Біла Тетяна Петрівна]] <br /> [[Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!]] <br /> <br /> 6. Леонов Олексій Анатолійович, Кузьміна Людмила Сергіївна. Проект «Зелена скриня здоров'я»<br /> <br /> 7. Прилуцька Світлана Олексіївна. [[Проект Невідомий та чудовий наш Донецьк]]<br /> <br /> 8. [[Антонець Тетяна Володимирівна]] [[Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!]]<br /> <br /> 9. [[Користувач:Людмила Леонідівнa|Соломіна Людмила Леонідівна]], [http://uvk5.at.ua/ ЕНВК №5], [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%B0%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D0%B5%D0%BC#.D0.9E.D0.BF.D0.B8.D1.81_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D1.83 Проект: Бачити серцем]<br /> <br /> 10. [[Томкович Таміла Іванівна]] [[Проект Лірична радіохвиля]]<br /> <br /> =Кращий навчальний проект=<br /> <br /> 1. [[Користувач:gromko| Громко Людмила Володимирівна ]], Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Ю.І.Яновського [["Золотий перетин" у традиційній українській архітектурі]]<br /> <br /> 2. [[Користувач:Lybov.mykolajvna| Задорожна Любов Миколаївна]], [http://www.school-31.org.ua/ КЗ НВО "ЗНЗ І-ІІІ ст. №31, з гімназійними класами, ЦДЮТ 'Сузір'я'"][[Кому личать Піфагорові штанці?]]<br /> <br /> 3. [[Користувач:Tsiba| Циба Олена Миколаївна]], [http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%94%D1%88_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BA-%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%88_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BA%22&action=edit&redlink=1 Посієш вчинок-пожнеш наслідок]<br /> <br /> 4. [[Користувач:Юлія Василівна| Руденко Юлія Василівна]], Мелітопольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 4 [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D0%B5! Проект з географії: Вода-невідоме про знайоме!]<br /> <br /> 5. [[Користувач:Bezotosnaya|Безотосна Тетяна Іванівна ]],[[Користувач:Menginsckaya| Менжинська Людмила Олександрівна ]], Енергодарський навчально-виховний комплекс№5<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B0-2%22 Бінарний проект: Робінзонада-2]<br /> <br /> 6. [[Користувач:Ludmila7|Луценко Людмила Ярославівна]]. [[Проект "Елементи прикладної математики"]]<br /> <br /> 7.[[Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], [[Щур Алла Федорівна]], [[Іванова Юлія Ігорівна]]. [[Навчальний проект "Симфонія розрахунку і мрії"]]<br /> <br /> 8. [[Користувач:Олена Сіпачова|Сіпачова Олена Володимирівна, ЗССІЗ "Ерудит"]]. [[Проект_Лікує_чи_калічить%3F|Проект Лікує чи калічить?]]<br /> <br /> 9.[[Користувач:Тетяна Ткачук|Тетяна Валеріївна Ткачук, Донецька школа № 14]]. [[Проект Формування читацької компетентності учнів у контексті сучасної української дитячої прози|Проект Формування читацької компетентності учнів у контексті сучасної української дитячої прози]]<br /> <br /> 10. [[Користувач:Nika 15|Бузько Вікторія Леонідівна]], вчитель фізики [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86%E2%80%94%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%96_6_(%D0%9A%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4) спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 6 Кіровоградської міської ради], Проект [[Чи можливий світ без тертя?]]<br /> <br /> 11. [[Користувач:Ludmila107|Крестнікова Людмила Вікторівна]]. Проект "Антарктида - крижана безлюдна пустеля?"<br /> <br /> =Блог навчального проекту=<br /> <br /> =Навчальне відео=<br /> <br /> 1. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Ladgalina Зубрицька Галина Михайлівна], [https://sites.google.com/site/ladizinskazosi/home Ладижинська ЗОШ І-ІІІ ступенів Уманської районної ради] [[Збірник відеозадач "Фізика навколо нас"]]<br /> <br /> 2. [[Користувач:Nika 15|Бузько Вікторія Леонідівна]], вчитель фізики [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86%E2%80%94%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%96_6_(%D0%9A%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4) спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 6 Кіровоградської міської ради] [[Збірка учнівських навчальних відео "Фізичний дослід вдома"]]<br /> <br /> 3. [[Користувач:Оксана Кархут|Кархут Оксана Володимирівна ]] вчитель хімії та біології СЗШ№27 м.Львів . Навчальне відео[[http://wiki.iteach.com.ua/Обговорення_користувача:Оксана_Кархут#.D0.9C.D0.BE.D1.97_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B8]]. Правила дружби [http://www.youtube.com/watch?v=RtUK_7g8Xbs&context=C3834ccaADOEgsToPDskK5H9ApUnjGRtJC7MOOvTIM]<br /> Я щасливий , що живу у Львові [http://www.youtube.com/watch?v=0obWOu8Aui0&feature=plcp&context=C34fda75UDOEgsToPDskLyGhv1OvpafpIN2hzUg-v7]<br /> <br /> 4. Скупневська Людмила Василівна, вчитель початкових класів СШ №6 м.Прилуки, Чернігівська обл. [[Навчальне відео "Інтеpнет і діти"]]<br /> <br /> =Проекти від ВНЗ I-II рівня акредитації=<br /> <br /> =Проекти від ПТО=<br /> # [[Користувач:Мельник Елена Борисовна|Мельник Елена Борисовна]] [[Проект "Мост-миф или реальность"]]<br /> # [[Користувач:Мирошник Татьяна Васильевна|Мирошник Татьяна Васильевна]] [[Проект "Диплом есть!..Что дальше? "]]<br /> # [[Користувач:Dmitro-geller|Геллер Дмитрий Иосифович]]. [[Проект "Первая тактическая ударна сила"]]<br /> # [[Користувач:drojjina|Дрожжина Наталия Васильевна]] [[Проект "Математика в жизни изобретателей"]]<br /> # [[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна]], [[Користувач:Cvetlana|Тимощенко Светлана Ефимовна]]. [[Проект "Дерево жизни"]]<br /> # [[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна]], [[Користувач:Viktorija|Елецкая Виктория Ивановна]]. [[Проект "Мембрана як захисна оболонка клітини"]]<br /> # [[Користувач:Ткач Вера Павловна|Ткач Вера Павловна]] [[Проект "Вода - самое удивительное вещество на Земле"]] <br /> # [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]] [[Проект "атомная энергетика"]]<br /> # [[Користувач:Kyzmina|Кузьмина Елена Ивановна]] [[Проект "Свято мами"]]<br /> # [[Користувач:Vm_kharkov|Харьков Вячеслав Михайлович]],Берко Василь Олександрович [[Успішний проект 2011 "Комп'ютерний сервіс"]]<br /> #[[Користувач:Ludmila7|Луценко Людмила Ярославівна]] [[Проект "Елементи прикладної математики"]]<br /> #[[Користувач:Gichkatatjana|Гичка Татьяна Васильевна]][[ Учебный проект."Моделирование малых интерьерных форм"]]<br /> #[[Користувач:Lozolka|Лозун Ольга Леонідівна та Роман Любов Володимирівна]] [[Проект "Моя країна-Україна"]]<br /> #[[Користувач:Irina Moskalenko| Москаленко Ірина Анатоліївна]] [[Проект Золотий гусак]]<br /> #[[Користувач:Elenatit| Тітаренко Олена Петрівна]] [[Джерело життя]]<br /> # [[Користувач:Дерев'яшкіна_Марина_Миколаївна|Дерев'яшкіна Марина Миколаївна]] [[Навчальний проект "Віртуальна лабораторія механічної орбробки"]]<br /> # [[Користувач:Lehrer|Костенко Валентин Григорович]] [[Проект "Сезам відкрийся"]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]</div>

Таміла Томкович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_2011&diff=75150 Проекти учасників конкурсу Успішний проект 2011 2011-12-29T20:55:08Z

<p>Таміла Томкович: </p> <hr /> <div>{{Шаблон:Test2}}<br /> <br ><font color="#000080" size="4" face="Verdana, Helvetica"><center><big>Тут Ви можете ознайомитись із проектами участників <br ><br > Всеукраїнського конкурсу "Успішний проект 2011"</big></center></font><br /> <br /> <font color="#708090" size="2" face="Verdana, Helvetica"><center><br >'''Конкурсні роботи розміщено за номінаціями.'''<br /> <br >'''Скориставшись посиланням, ви перейдете безпосередньо на сторінку, де міститься опис та матеріали конкурсного проекту участника.'''<br /> <br >Н'''а сторінці обговорення проекту Ви можете написати відгук щодо прочитаного, задати питання чи зробити зауваження також можна на сторінці обговорення проекту, або на сторінці обговорення особистої сторінки. Потрапити на особисту сторінку учасника можна перейшовши за посиланням на ПІБ учасника.'''<br /> <br >'''Сподіваємось, що ознайомлення з конкурсними роботами участників буде для Вас корисним та цікавим.'''</center></font><br /> <br /> ----<br /> <br /> <br ><font color="#000080" size="4" face="Verdana, Helvetica"><center>До уваги учасників, які будуть розміщати свої проекти на вікі-сайті</center></font><br /> <br /> <font color="#000080" size="2" face="Verdana, Helvetica"><center><br >Для того, щоб усі учасники були у рівних умовах та розміщення конкурсних матеріалів для вас було зрозумілим та простим ознайомтесь із [[Настанова по розміщенню конкурсних робіт на сайті| короткою інструкцією]] та [[Проекти учасників конкурсу "Успішний проект, 2010|прикладами конкурсних робіт]]<br ><font color="#000080" size="2" face="Verdana, Helvetica">'''Термін виставлення робіт до 30 грудня 2011 року''' </font><br><br /> Якщо виникатимуть питання та проблеми із розміщенням конкурсної роботи звертайтесь до [[Обговорення користувача:Admin|Адміністратора]]</center></font><br /> <br /> <br /> =Кращий виховний проект=<br /> <br /> 1. [[Користувач:Олена1225|Бордюг Олена Василівна]] [[Проект Пам'ять і надія в наших серцях]]<br /> <br /> 2. [[Користувач:Сніжана |Гора Сніжана Юріївна]] [[Проект: Модель трирівневої системи виховної роботи ]]<br /> <br /> 3. [[Користувач:Evolventa|Хараб Євгенія Сергіївна]], [[Користувач:Natache|Черевань Наталія Олексіївна]]. [[ Проект Культура спілкування у мережі Internet]]<br /> <br /> 4. [[Користувач: Калюжна Маргарита|Калюжна Маргарита Володимирівна.]] [[Виховний проект "Мій Кіровограде"]] <br /> <br /> 5. [[Користувач: Tatyana Belaya|Біла Тетяна Петрівна]] <br /> [[Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!]] <br /> <br /> 6. Леонов Олексій Анатолійович, Кузьміна Людмила Сергіївна. Проект «Зелена скриня здоров'я»<br /> <br /> 7. Прилуцька Світлана Олексіївна. [[Проект Невідомий та чудовий наш Донецьк]]<br /> <br /> 8. [[Антонець Тетяна Володимирівна]] [[Проект Сохраним климат-начнём с простых энергетических решений!]]<br /> <br /> 9. [[Користувач:Людмила Леонідівнa|Соломіна Людмила Леонідівна]], [http://uvk5.at.ua/ ЕНВК №5], [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%91%D0%B0%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D1%81%D0%B5%D1%80%D1%86%D0%B5%D0%BC#.D0.9E.D0.BF.D0.B8.D1.81_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D1.83 Проект: Бачити серцем]<br /> <br /> 10. [[Томкович Таміла Іванівна,]] [[Проект Лірична радіохвиля.]]<br /> <br /> =Кращий навчальний проект=<br /> <br /> 1. [[Користувач:gromko| Громко Людмила Володимирівна ]], Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Ю.І.Яновського [["Золотий перетин" у традиційній українській архітектурі]]<br /> <br /> 2. [[Користувач:Lybov.mykolajvna| Задорожна Любов Миколаївна]], [http://www.school-31.org.ua/ КЗ НВО "ЗНЗ І-ІІІ ст. №31, з гімназійними класами, ЦДЮТ 'Сузір'я'"][[Кому личать Піфагорові штанці?]]<br /> <br /> 3. [[Користувач:Tsiba| Циба Олена Миколаївна]], [http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%94%D1%88_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%BA-%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%88_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BA%22&action=edit&redlink=1 Посієш вчинок-пожнеш наслідок]<br /> <br /> 4. [[Користувач:Юлія Василівна| Руденко Юлія Василівна]], Мелітопольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 4 [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%B7_%D0%B3%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%97_%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D0%BD%D0%B5%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D0%B5! Проект з географії: Вода-невідоме про знайоме!]<br /> <br /> 5. [[Користувач:Bezotosnaya|Безотосна Тетяна Іванівна ]],[[Користувач:Menginsckaya| Менжинська Людмила Олександрівна ]], Енергодарський навчально-виховний комплекс№5<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B0-2%22 Бінарний проект: Робінзонада-2]<br /> <br /> 6. [[Користувач:Ludmila7|Луценко Людмила Ярославівна]]. [[Проект "Елементи прикладної математики"]]<br /> <br /> 7.[[Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], [[Щур Алла Федорівна]], [[Іванова Юлія Ігорівна]]. [[Навчальний проект "Симфонія розрахунку і мрії"]]<br /> <br /> 8. [[Користувач:Олена Сіпачова|Сіпачова Олена Володимирівна, ЗССІЗ "Ерудит"]]. [[Проект_Лікує_чи_калічить%3F|Проект Лікує чи калічить?]]<br /> <br /> 9.[[Користувач:Тетяна Ткачук|Тетяна Валеріївна Ткачук, Донецька школа № 14]]. [[Проект Формування читацької компетентності учнів у контексті сучасної української дитячої прози|Проект Формування читацької компетентності учнів у контексті сучасної української дитячої прози]]<br /> <br /> 10. [[Користувач:Nika 15|Бузько Вікторія Леонідівна]], вчитель фізики [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86%E2%80%94%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%96_6_(%D0%9A%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4) спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 6 Кіровоградської міської ради], Проект [[Чи можливий світ без тертя?]]<br /> <br /> 11. [[Користувач:Ludmila107|Крестнікова Людмила Вікторівна]]. Проект "Антарктида - крижана безлюдна пустеля?"<br /> <br /> =Блог навчального проекту=<br /> <br /> =Навчальне відео=<br /> <br /> 1. [http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Ladgalina Зубрицька Галина Михайлівна], [https://sites.google.com/site/ladizinskazosi/home Ладижинська ЗОШ І-ІІІ ступенів Уманської районної ради] [[Збірник відеозадач "Фізика навколо нас"]]<br /> <br /> 2. [[Користувач:Nika 15|Бузько Вікторія Леонідівна]], вчитель фізики [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0_%D0%86%E2%80%94%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%96_6_(%D0%9A%D1%96%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4) спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 6 Кіровоградської міської ради] [[Збірка учнівських навчальних відео "Фізичний дослід вдома"]]<br /> <br /> 3. [[Користувач:Оксана Кархут|Кархут Оксана Володимирівна ]] вчитель хімії та біології СЗШ№27 м.Львів . Навчальне відео[[http://wiki.iteach.com.ua/Обговорення_користувача:Оксана_Кархут#.D0.9C.D0.BE.D1.97_.D0.BF.D1.80.D0.BE.D0.B5.D0.BA.D1.82.D0.B8]]. Правила дружби [http://www.youtube.com/watch?v=RtUK_7g8Xbs&context=C3834ccaADOEgsToPDskK5H9ApUnjGRtJC7MOOvTIM]<br /> Я щасливий , що живу у Львові [http://www.youtube.com/watch?v=0obWOu8Aui0&feature=plcp&context=C34fda75UDOEgsToPDskLyGhv1OvpafpIN2hzUg-v7]<br /> <br /> 4. Скупневська Людмила Василівна, вчитель початкових класів СШ №6 м.Прилуки, Чернігівська обл. [[Навчальне відео "Інтеpнет і діти"]]<br /> <br /> =Проекти від ВНЗ I-II рівня акредитації=<br /> <br /> =Проекти від ПТО=<br /> # [[Користувач:Мельник Елена Борисовна|Мельник Елена Борисовна]] [[Проект "Мост-миф или реальность"]]<br /> # [[Користувач:Мирошник Татьяна Васильевна|Мирошник Татьяна Васильевна]] [[Проект "Диплом есть!..Что дальше? "]]<br /> # [[Користувач:Dmitro-geller|Геллер Дмитрий Иосифович]]. [[Проект "Первая тактическая ударна сила"]]<br /> # [[Користувач:drojjina|Дрожжина Наталия Васильевна]] [[Проект "Математика в жизни изобретателей"]]<br /> # [[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна]], [[Користувач:Cvetlana|Тимощенко Светлана Ефимовна]]. [[Проект "Дерево жизни"]]<br /> # [[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна]], [[Користувач:Viktorija|Елецкая Виктория Ивановна]]. [[Проект "Мембрана як захисна оболонка клітини"]]<br /> # [[Користувач:Ткач Вера Павловна|Ткач Вера Павловна]] [[Проект "Вода - самое удивительное вещество на Земле"]] <br /> # [[Користувач:Atanesyan|Атанесян Гоар Атанесовна]] [[Проект "атомная энергетика"]]<br /> # [[Користувач:Kyzmina|Кузьмина Елена Ивановна]] [[Проект "Свято мами"]]<br /> # [[Користувач:Vm_kharkov|Харьков Вячеслав Михайлович]],Берко Василь Олександрович [[Успішний проект 2011 "Комп'ютерний сервіс"]]<br /> #[[Користувач:Ludmila7|Луценко Людмила Ярославівна]] [[Проект "Елементи прикладної математики"]]<br /> #[[Користувач:Gichkatatjana|Гичка Татьяна Васильевна]][[ Учебный проект."Моделирование малых интерьерных форм"]]<br /> #[[Користувач:Lozolka|Лозун Ольга Леонідівна та Роман Любов Володимирівна]] [[Проект "Моя країна-Україна"]]<br /> #[[Користувач:Irina Moskalenko| Москаленко Ірина Анатоліївна]] [[Проект Золотий гусак]]<br /> #[[Користувач:Elenatit| Тітаренко Олена Петрівна]] [[Джерело життя]]<br /> # [[Користувач:Дерев'яшкіна_Марина_Миколаївна|Дерев'яшкіна Марина Миколаївна]] [[Навчальний проект "Віртуальна лабораторія механічної орбробки"]]<br /> # [[Користувач:Lehrer|Костенко Валентин Григорович]] [[Проект "Сезам відкрийся"]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]</div>

Таміла Томкович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%96%D0%BE%D1%85%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8F&diff=75142 Проект Лірична радіохвиля 2011-12-29T20:43:46Z

<p>Таміла Томкович: </p> <hr /> <div>{|== Опис проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font><br /> |Лірична радіохвиля <br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font> <br /> |''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font><br /> |Фізика, світова література<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font><br /> |11-12 класи<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font><br /> |Розвиток освіти XXI століття спонукає до необхідності запровадження в навчально–виховний процес інноваційних технологій, сучасних концепцій. Найдоцільнішим з інновацій є метод проектів.<br /> Головне – навчитися нестандартно мислити, робити щось цікаве самостійно, максимально використовувати свої можливості.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» розрахований на учнів 11-12 класів. Контингент вечірньої школи – молодь та підлітки, які в більшості мають низький та середній рівень навчання. Одним із засобів підвищення інтересу до предмета є використання художньої літератури на уроках фізики та позакласних заходах. Участь у проекті дозволяє систематизувати у школярів знання щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; допомогти краще дізнатись та полюбити фізику, побачити її прояви при побудові мостів між фізикою та світом літературних творів; розвивати інтерес до взаємозв’язку фізики та літератури; сприяти вихованню патріотичного почуття та національної гордості на прикладі літературних творів поетів та письменників, народної творчості; розвивати емоційне сприйняття фізичних явищ; розвивати комунікативну компетентність, загальний рівень освіченості; узагальнити уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвивати вміння активно застосовувати фізичні знання на практиці, створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; виховувати інтерес до фізики; розширювати свій культурний кругозір.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» грає дуже важливу роль у поглибленні і систематизації комунікативної та інноваційної освіти учнів, є поштовхом до застосування набутих знань й умінь в конкретних навчальних та життєвих ситуаціях.<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font><br /> |''Ідея проекту полягає у знаходженні відповідей на питання: втілення елементів народної творчості при вивченні фізичної науки; фізичні закони в художніх творах; використання ліричних творів при вивченні точної науки.<br /> Учні 12-х класів розподіляються на три групи (фізики-лірики, фольклористи та прозаїки), отримують свої завдання та виконують пошукову роботу, знаходячи наступні матеріали: прислів’я, приказки, загадки; казки та художні твори; ліричні твори українських та російських поетів.<br /> Зібравши необхідний матеріал із художньої літератури, учні пояснюють його з точки зору фізичної науки: досліджують, порівнюють, пояснюють фізичними законами…<br /> Результатом роботи є створення мультимедійних презентацій, публікацій та web-сайту.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''www.igraza.ru, www.fisics38.3dn.ru, www.pedsovet.su''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font><br /> |''Презентації, електронні газети, електронні документи''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font><br /> |''"Фізика в загадках", "Фізика в прислів'ях та приказках", "Фізика та поезія", "Фізика-фантастика", "Вікторина", "Дистанційне навчання", "Метод проектів", "Народні прикмети в фізиці", "Фізика в загадках", "Фізичні ребуси", "Що таке проект?"''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font><br /> |''Газета вчителя, вчительська презентація "Лірична радіохвиля"''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''Учні систематизували знання щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; краще дізнались та полюбили фізику, побачили її прояви; підвищили інтерес до взаємозв’язку фізики та літератури; розвили у собі емоційне сприйняття фізичних явищ, комунікативну компетентність, загальний рівень освіченості; узагальнили уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвили уміння активно застосовувати фізичні знання на практиці, уміння створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; виховували інтерес до фізики, розширили свій культурний кругозір.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font><br /> |''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font><br /> |www.igraza.ru, www.fisics38.3dn.ru, www.pedsovet.su<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> !width=15% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Назва етапу дослідження'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Діяльність учнів'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font><br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Фізика]]</div>

Таміла Томкович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%96%D0%BE%D1%85%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8F&diff=75136 Проект Лірична радіохвиля 2011-12-29T20:39:21Z

<p>Таміла Томкович: </p> <hr /> <div>{|== Опис проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font><br /> |Лірична радіохвиля <br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font> <br /> |''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font><br /> |Фізика, світова література<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font><br /> |11-12 класи<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font><br /> |Розвиток освіти XXI століття спонукає до необхідності запровадження в навчально–виховний процес інноваційних технологій, сучасних концепцій. Найдоцільнішим з інновацій є метод проектів.<br /> Головне – навчитися нестандартно мислити, робити щось цікаве самостійно, максимально використовувати свої можливості.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» розрахований на учнів 11-12 класів. Контингент вечірньої школи – молодь та підлітки, які в більшості мають низький та середній рівень навчання. Одним із засобів підвищення інтересу до предмета є використання художньої літератури на уроках фізики та позакласних заходах. Участь у проекті дозволяє систематизувати у школярів знання щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; допомогти краще дізнатись та полюбити фізику, побачити її прояви при побудові мостів між фізикою та світом літературних творів; розвивати інтерес до взаємозв’язку фізики та літератури; сприяти вихованню патріотичного почуття та національної гордості на прикладі літературних творів поетів та письменників, народної творчості; розвивати емоційне сприйняття фізичних явищ; розвивати комунікативну компетентність, загальний рівень освіченості; узагальнити уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвивати вміння активно застосовувати фізичні знання на практиці, створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; виховувати інтерес до фізики; розширювати свій культурний кругозір.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» грає дуже важливу роль у поглибленні і систематизації комунікативної та інноваційної освіти учнів, є поштовхом до застосування набутих знань й умінь в конкретних навчальних та життєвих ситуаціях.<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font><br /> |''Ідея проекту полягає у знаходженні відповідей на питання: втілення елементів народної творчості при вивченні фізичної науки; фізичні закони в художніх творах; використання ліричних творів при вивченні точної науки.<br /> Учні 12-х класів розподіляються на три групи (фізики-лірики, фольклористи та прозаїки), отримують свої завдання та виконують пошукову роботу, знаходячи наступні матеріали: прислів’я, приказки, загадки; казки та художні твори; ліричні твори українських та російських поетів.<br /> Зібравши необхідний матеріал із художньої літератури, учні пояснюють його з точки зору фізичної науки: досліджують, порівнюють, пояснюють фізичними законами…<br /> Результатом роботи є створення мультимедійних презентацій, публікацій та web-сайту.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''www.igraza.ru<br /> www.fisics38.3dn.ru<br /> www.pedsovet.su''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font><br /> |''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font><br /> |''"Фізика в загадках", "Фізика в прислів'ях та приказках", "Фізика та поезія", "Фізика-фантастика", "Вікторина", "Дистанційне навчання", "Метод проектів", "Народні прикмети в фізиці", "Фізика в загадках", "Фізичні ребуси", "Що таке проект?"''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font><br /> |''Газета вчителя, вчительська презентація "Лірична радіохвиля"''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''Учні систематизували знання щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; краще дізнались та полюбили фізику, побачили її прояви; підвищили інтерес до взаємозв’язку фізики та літератури; розвили у собі емоційне сприйняття фізичних явищ, комунікативну компетентність, загальний рівень освіченості; узагальнили уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвили уміння активно застосовувати фізичні знання на практиці, уміння створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; виховували інтерес до фізики, розширили свій культурний кругозір.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font><br /> |''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font><br /> |<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> !width=15% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Назва етапу дослідження'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Діяльність учнів'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font><br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Фізика]]</div>

Таміла Томкович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%96%D0%BE%D1%85%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8F&diff=73769 Проект Лірична радіохвиля 2011-12-27T09:20:30Z

<p>Таміла Томкович: </p> <hr /> <div>{|== Опис проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font><br /> |Лірична радіохвиля <br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font> <br /> |''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font><br /> |Фізика, світова література<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font><br /> |11-12 класи<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font><br /> |Розвиток освіти XXI століття спонукає до необхідності запровадження в навчально–виховний процес інноваційних технологій, сучасних концепцій. Найдоцільнішим з інновацій є метод проектів.<br /> Головне – навчитися нестандартно мислити, робити щось цікаве самостійно, максимально використовувати свої можливості.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» розрахований на учнів 11-12 класів. Контингент вечірньої школи – молодь та підлітки, які в більшості мають низький та середній рівень навчання. Одним із засобів підвищення інтересу до предмета є використання художньої літератури на уроках фізики та позакласних заходах. Участь у проекті дозволяє систематизувати у школярів знання щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; допомогти краще дізнатись та полюбити фізику, побачити її прояви при побудові мостів між фізикою та світом літературних творів; розвивати інтерес до взаємозв’язку фізики та літератури; сприяти вихованню патріотичного почуття та національної гордості на прикладі літературних творів поетів та письменників, народної творчості; розвивати емоційне сприйняття фізичних явищ; розвивати комунікативну компетентність, загальний рівень освіченості; узагальнити уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвивати вміння активно застосовувати фізичні знання на практиці, створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; виховувати інтерес до фізики; розширювати свій культурний кругозір.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» грає дуже важливу роль у поглибленні і систематизації комунікативної та інноваційної освіти учнів, є поштовхом до застосування набутих знань й умінь в конкретних навчальних та життєвих ситуаціях.<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font><br /> |''Ідея проекту полягає у знаходженні відповідей на питання: втілення елементів народної творчості при вивченні фізичної науки; фізичні закони в художніх творах; використання ліричних творів при вивченні точної науки.<br /> Учні 12-х класів розподіляються на три групи (фізики-лірики, фольклористи та прозаїки), отримують свої завдання та виконують пошукову роботу, знаходячи наступні матеріали: прислів’я, приказки, загадки; казки та художні твори; ліричні твори українських та російських поетів.<br /> Зібравши необхідний матеріал із художньої літератури, учні пояснюють його з точки зору фізичної науки: досліджують, порівнюють, пояснюють фізичними законами…<br /> Результатом роботи є створення мультимедійних презентацій, публікацій та web-сайту.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font><br /> |''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font><br /> |''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font><br /> |''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''Учні систематизували знання щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; краще дізнались та полюбили фізику, побачили її прояви; підвищили інтерес до взаємозв’язку фізики та літератури; розвили у собі емоційне сприйняття фізичних явищ, комунікативну компетентність, загальний рівень освіченості; узагальнили уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвили уміння активно застосовувати фізичні знання на практиці, уміння створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; виховували інтерес до фізики, розширили свій культурний кругозір.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font><br /> |''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font><br /> |<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> !width=15% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Назва етапу дослідження'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Діяльність учнів'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font><br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Фізика]]</div>

Таміла Томкович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%96%D0%BE%D1%85%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8F&diff=73768 Проект Лірична радіохвиля 2011-12-27T09:20:00Z

<p>Таміла Томкович: </p> <hr /> <div>{|== Опис проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font><br /> |Лірична радіохвиля <br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font> <br /> |''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font><br /> |Фізика, світова література<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font><br /> |11-12 класи<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font><br /> |Розвиток освіти XXI століття спонукає до необхідності запровадження в навчально–виховний процес інноваційних технологій, сучасних концепцій. Найдоцільнішим з інновацій є метод проектів.<br /> Головне – навчитися нестандартно мислити, робити щось цікаве самостійно, максимально використовувати свої можливості.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» розрахований на учнів 11-12 класів. Контингент вечірньої школи – молодь та підлітки, які в більшості мають низький та середній рівень навчання. Одним із засобів підвищення інтересу до предмета є використання художньої літератури на уроках фізики та позакласних заходах. Участь у проекті дозволяє систематизувати у школярів знання щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; допомогти краще дізнатись та полюбити фізику, побачити її прояви при побудові мостів між фізикою та світом літературних творів; розвивати інтерес до взаємозв’язку фізики та літератури; сприяти вихованню патріотичного почуття та національної гордості на прикладі літературних творів поетів та письменників, народної творчості; розвивати емоційне сприйняття фізичних явищ; розвивати комунікативну компетентність, загальний рівень освіченості; узагальнити уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвивати вміння активно застосовувати фізичні знання на практиці, створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; виховувати інтерес до фізики; розширювати свій культурний кругозір.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» грає дуже важливу роль у поглибленні і систематизації комунікативної та інноваційної освіти учнів, є поштовхом до застосування набутих знань й умінь в конкретних навчальних та життєвих ситуаціях.<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font><br /> |''Ідея проекту полягає у знаходженні відповідей на питання: втілення елементів народної творчості при вивченні фізичної науки; фізичні закони в художніх творах; використання ліричних творів при вивченні точної науки.<br /> Учні 12-х класів розподіляються на три групи (фізики-лірики, фольклористи та прозаїки), отримують свої завдання та виконують пошукову роботу, знаходячи наступні матеріали: прислів’я, приказки, загадки; казки та художні твори; ліричні твори українських та російських поетів.<br /> Зібравши необхідний матеріал із художньої літератури, учні пояснюють його з точки зору фізичної науки: досліджують, порівнюють, пояснюють фізичними законами…<br /> Результатом роботи є створення мультимедійних презентацій, публікацій та web-сайту.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font><br /> |''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font><br /> |''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font><br /> |''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''Учні систематизувалт знання щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; краще дізнались та полюбили фізику, побачили її прояви; підвищили інтерес до взаємозв’язку фізики та літератури; розвили у собі емоційне сприйняття фізичних явищ, комунікативну компетентність, загальний рівень освіченості; узагальнили уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвили уміння активно застосовувати фізичні знання на практиці, уміння створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; виховували інтерес до фізики, розширили свій культурний кругозір.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font><br /> |''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font><br /> |<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> !width=15% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Назва етапу дослідження'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Діяльність учнів'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font><br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Фізика]]</div>

Таміла Томкович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%96%D0%BE%D1%85%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8F&diff=73763 Проект Лірична радіохвиля 2011-12-27T09:14:39Z

<p>Таміла Томкович: </p> <hr /> <div>{|== Опис проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font><br /> |Лірична радіохвиля <br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font> <br /> |''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font><br /> |Фізика, світова література<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font><br /> |11-12 класи<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font><br /> |Розвиток освіти XXI століття спонукає до необхідності запровадження в навчально–виховний процес інноваційних технологій, сучасних концепцій. Найдоцільнішим з інновацій є метод проектів.<br /> Головне – навчитися нестандартно мислити, робити щось цікаве самостійно, максимально використовувати свої можливості.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» розрахований на учнів 11-12 класів. Контингент вечірньої школи – молодь та підлітки, які в більшості мають низький та середній рівень навчання. Одним із засобів підвищення інтересу до предмета є використання художньої літератури на уроках фізики та позакласних заходах. Участь у проекті дозволяє систематизувати у школярів знання щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; допомогти краще дізнатись та полюбити фізику, побачити її прояви при побудові мостів між фізикою та світом літературних творів; розвивати інтерес до взаємозв’язку фізики та літератури; сприяти вихованню патріотичного почуття та національної гордості на прикладі літературних творів поетів та письменників, народної творчості; розвивати емоційне сприйняття фізичних явищ; розвивати комунікативну компетентність, загальний рівень освіченості; узагальнити уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвивати вміння активно застосовувати фізичні знання на практиці, створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; виховувати інтерес до фізики; розширювати свій культурний кругозір.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» грає дуже важливу роль у поглибленні і систематизації комунікативної та інноваційної освіти учнів, є поштовхом до застосування набутих знань й умінь в конкретних навчальних та життєвих ситуаціях.<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font><br /> |''Ідея проекту полягає у знаходженні відповідей на питання: втілення елементів народної творчості при вивченні фізичної науки; фізичні закони в художніх творах; використання ліричних творів при вивченні точної науки.<br /> Учні 12-х класів розподіляються на три групи (фізики-лірики, фольклористи та прозаїки), отримують свої завдання та виконують пошукову роботу, знаходячи наступні матеріали: прислів’я, приказки, загадки; казки та художні твори; ліричні твори українських та російських поетів.<br /> Зібравши необхідний матеріал із художньої літератури, учні пояснюють його з точки зору фізичної науки: досліджують, порівнюють, пояснюють фізичними законами…<br /> Результатом роботи є створення мультимедійних презентацій, публікацій та web-сайту.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font><br /> |''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font><br /> |''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font><br /> |''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font><br /> |''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font><br /> |<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> !width=15% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Назва етапу дослідження'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Діяльність учнів'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font><br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Фізика]]</div>

Таміла Томкович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%96%D0%BE%D1%85%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8F&diff=73761 Проект Лірична радіохвиля 2011-12-27T09:12:47Z

<p>Таміла Томкович: </p> <hr /> <div>{|== Опис проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font><br /> |Лірична радіохвиля <br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font> <br /> |''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font><br /> |Фізика, світова література<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font><br /> |11-12 класи<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font><br /> |Розвиток освіти XXI століття спонукає до необхідності запровадження в навчально–виховний процес інноваційних технологій, сучасних концепцій. Найдоцільнішим з інновацій є метод проектів.<br /> Головне – навчитися нестандартно мислити, робити щось цікаве самостійно, максимально використовувати свої можливості.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» розрахований на учнів 11-12 класів. Контингент вечірньої школи – молодь та підлітки, які в більшості мають низький та середній рівень навчання. Одним із засобів підвищення інтересу до предмета є використання художньої літератури на уроках фізики та позакласних заходах. Участь у проекті дозволяє систематизувати у школярів знання щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; допомогти краще дізнатись та полюбити фізику, побачити її прояви при побудові мостів між фізикою та світом літературних творів; розвивати інтерес до взаємозв’язку фізики та літератури; сприяти вихованню патріотичного почуття та національної гордості на прикладі літературних творів поетів та письменників, народної творчості; розвивати емоційне сприйняття фізичних явищ; розвивати комунікативну компетентність, загальний рівень освіченості; узагальнити уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвивати вміння активно застосовувати фізичні знання на практиці, створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; виховувати інтерес до фізики; розширювати свій культурний кругозір.<br /> Учні 12-х класів розподіляються на три групи (фізики-лірики, фольклористи та прозаїки), отримують свої завдання та виконують пошукову роботу, знаходячи наступні матеріали: прислів’я, приказки, загадки; казки та художні твори; ліричні твори українських та російських поетів.<br /> Зібравши необхідний матеріал із художньої літератури, учні пояснюють його з точки зору фізичної науки: досліджують, порівнюють, пояснюють фізичними законами…<br /> Результатом роботи є створення мультимедійних презентацій, публікацій та web-сайту.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» грає дуже важливу роль у поглибленні і систематизації комунікативної та інноваційної освіти учнів, є поштовхом до застосування набутих знань й умінь в конкретних навчальних та життєвих ситуаціях.<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font><br /> |''Ідея проекту полягає у знаходженні відповідей на питання: втілення елементів народної творчості при вивченні фізичної науки; фізичні закони в художніх творах; використання ліричних творів при вивченні точної науки.<br /> Учні 12-х класів розподіляються на три групи (фізики-лірики, фольклористи та прозаїки), отримують свої завдання та виконують пошукову роботу, знаходячи наступні матеріали: прислів’я, приказки, загадки; казки та художні твори; ліричні твори українських та російських поетів.<br /> Зібравши необхідний матеріал із художньої літератури, учні пояснюють його з точки зору фізичної науки: досліджують, порівнюють, пояснюють фізичними законами…<br /> Результатом роботи є створення мультимедійних презентацій, публікацій та web-сайту.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font><br /> |''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font><br /> |''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font><br /> |''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font><br /> |''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font><br /> |<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> !width=15% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Назва етапу дослідження'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Діяльність учнів'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font><br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Фізика]]</div>

Таміла Томкович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%96%D0%BE%D1%85%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8F&diff=73756 Проект Лірична радіохвиля 2011-12-27T09:05:37Z

<p>Таміла Томкович: </p> <hr /> <div>{|== Опис проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font><br /> |Лірична радіохвиля <br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font> <br /> |''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font><br /> |Фізика, світова література<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font><br /> |11-12 класи<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font><br /> |Розвиток освіти XXI століття спонукає до необхідності запровадження в навчально–виховний процес інноваційних технологій, сучасних концепцій. Найдоцільнішим з інновацій є метод проектів.<br /> Головне – навчитися нестандартно мислити, робити щось цікаве самостійно, максимально використовувати свої можливості.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» розрахований на учнів 11-12 класів. Контингент вечірньої школи – молодь та підлітки, які в більшості мають низький та середній рівень навчання. Одним із засобів підвищення інтересу до предмета є використання художньої літератури на уроках фізики та позакласних заходах. Участь у проекті дозволяє систематизувати у школярів знання щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; допомогти краще дізнатись та полюбити фізику, побачити її прояви при побудові мостів між фізикою та світом літературних творів; розвивати інтерес до взаємозв’язку фізики та літератури; сприяти вихованню патріотичного почуття та національної гордості на прикладі літературних творів поетів та письменників, народної творчості; розвивати емоційне сприйняття фізичних явищ; розвивати комунікативну компетентність, загальний рівень освіченості; узагальнити уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвивати вміння активно застосовувати фізичні знання на практиці, створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; виховувати інтерес до фізики; розширювати свій культурний кругозір.<br /> Учні 12-х класів розподіляються на три групи (фізики-лірики, фольклористи та прозаїки), отримують свої завдання та виконують пошукову роботу, знаходячи наступні матеріали: прислів’я, приказки, загадки; казки та художні твори; ліричні твори українських та російських поетів.<br /> Зібравши необхідний матеріал із художньої літератури, учні пояснюють його з точки зору фізичної науки: досліджують, порівнюють, пояснюють фізичними законами…<br /> Результатом роботи є створення мультимедійних презентацій, публікацій та web-сайту.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» грає дуже важливу роль у поглибленні і систематизації комунікативної та інноваційної освіти учнів, є поштовхом до застосування набутих знань й умінь в конкретних навчальних та життєвих ситуаціях.<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font><br /> |''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font><br /> |''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font><br /> |''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font><br /> |''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font><br /> |''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font><br /> |<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> !width=15% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Назва етапу дослідження'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Діяльність учнів'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font><br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Фізика]]</div>

Таміла Томкович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%96%D0%BE%D1%85%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8F&diff=73753 Проект Лірична радіохвиля 2011-12-27T09:00:42Z

<p>Таміла Томкович: </p> <hr /> <div>{|== Опис проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font><br /> |Лірична радіохвиля <br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font> <br /> |''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font><br /> |Фізика, світова література<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font><br /> |11-12 класи<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font><br /> |Розвиток освіти XXI століття спонукає до необхідності запровадження в навчально–виховний процес інноваційних технологій, сучасних концепцій. Найдоцільнішим з інновацій є метод проектів.<br /> Головне – навчитися нестандартно мислити, робити щось цікаве самостійно, максимально використовувати свої можливості.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» розрахований на учнів 11-12 класів. Контингент вечірньої школи – молодь та підлітки, які в більшості мають низький та середній рівень навчання. Одним із засобів підвищення інтересу до предмета є використання художньої літератури на уроках фізики та позакласних заходах. Участь у проекті дозволяє систематизувати у школярів знання щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; допомогти краще дізнатись та полюбити фізику, побачити її прояви при побудові мостів між фізикою та світом літературних творів; розвивати інтерес до взаємозв’язку фізики та літератури; сприяти вихованню патріотичного почуття та національної гордості на прикладі літературних творів поетів та письменників, народної творчості; розвивати емоційне сприйняття фізичних явищ; розвивати комунікативну компетентність, загальний рівень освіченості; узагальнити уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвивати вміння активно застосовувати фізичні знання на практиці, створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; виховувати інтерес до фізики; розширювати свій культурний кругозір.<br /> Учні 12-х класів розподіляються на три групи (фізики-лірики, фольклористи та прозаїки), отримують свої завдання та виконують пошукову роботу, знаходячи наступні матеріали: прислів’я, приказки, загадки; казки та художні твори; ліричні твори українських та російських поетів.<br /> Зібравши необхідний матеріал із художньої літератури, учні пояснюють його з точки зору фізичної науки: досліджують, порівнюють, пояснюють фізичними законами…<br /> Результатом роботи є створення мультимедійних презентацій, публікацій та web-сайту.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» грає дуже важливу роль у поглибленні і систематизації комунікативної та інноваційної освіти учнів, є поштовхом до застосування набутих знань й умінь в конкретних навчальних та життєвих ситуаціях.<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font><br /> |''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font><br /> |''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font><br /> |''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font><br /> |''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font><br /> |''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font><br /> |<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> !width=15% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Назва етапу дослідження'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Діяльність учнів'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font><br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]</div>

Таміла Томкович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%96%D0%BE%D1%85%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8F&diff=73751 Проект Лірична радіохвиля 2011-12-27T08:58:11Z

<p>Таміла Томкович: </p> <hr /> <div>{| border=1 width="100%"<br /> |bgcolor=floralwhite|<br /> <center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''<br /> <br /> '''Як його використовувати?<br>'''<br /> ''' В текст '''своєї''' вікі-статі ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"}}</nowiki>'''<br><br /> натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';<br><br /> клацаєте на вкладці '''Правити''';<br><br /> вносите правки в існуючі розділи.<br /> </center><br /> |}<br /> <br /> Опис проекту містить 2 складові. Чіткі відповіді на питання першої частини '''"Опис проекту"''' дозволять експертам та учасникам Вікі-спільноти ознайомитись із метою та завданнями проекту, визначити відповідність вимогам навчальних програм з зазначених предметів, дізнатись про способи ефективного використання ІКТ, переглянути дидактичні та методичні матеріали, оцінити значущість одержаних результатів. Відповіді на питання другої частини '''"Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту"''' розкривають суть дослідження, проведеного учнями у процесі реалізації проекту.<br /> <br /> '''Зверніть увагу, що заповнення всіх комірок обов'язкове, крім комірки "Фоторепортаж про роботу в проекті". Заповнення цієї комірки за бажанням автора та наявності фотоматеріалів.'''<br /> == Опис проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font><br /> |Лірична радіохвиля <br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font> <br /> |''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font><br /> |Фізика, світова література<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font><br /> |11-12 класи<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font><br /> |Розвиток освіти XXI століття спонукає до необхідності запровадження в навчально–виховний процес інноваційних технологій, сучасних концепцій. Найдоцільнішим з інновацій є метод проектів.<br /> Головне – навчитися нестандартно мислити, робити щось цікаве самостійно, максимально використовувати свої можливості.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» розрахований на учнів 11-12 класів. Контингент вечірньої школи – молодь та підлітки, які в більшості мають низький та середній рівень навчання. Одним із засобів підвищення інтересу до предмета є використання художньої літератури на уроках фізики та позакласних заходах. Участь у проекті дозволяє систематизувати у школярів знання щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; допомогти краще дізнатись та полюбити фізику, побачити її прояви при побудові мостів між фізикою та світом літературних творів; розвивати інтерес до взаємозв’язку фізики та літератури; сприяти вихованню патріотичного почуття та національної гордості на прикладі літературних творів поетів та письменників, народної творчості; розвивати емоційне сприйняття фізичних явищ; розвивати комунікативну компетентність, загальний рівень освіченості; узагальнити уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвивати вміння активно застосовувати фізичні знання на практиці, створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; виховувати інтерес до фізики; розширювати свій культурний кругозір.<br /> Учні 12-х класів розподіляються на три групи (фізики-лірики, фольклористи та прозаїки), отримують свої завдання та виконують пошукову роботу, знаходячи наступні матеріали: прислів’я, приказки, загадки; казки та художні твори; ліричні твори українських та російських поетів.<br /> Зібравши необхідний матеріал із художньої літератури, учні пояснюють його з точки зору фізичної науки: досліджують, порівнюють, пояснюють фізичними законами…<br /> Результатом роботи є створення мультимедійних презентацій, публікацій та web-сайту.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» грає дуже важливу роль у поглибленні і систематизації комунікативної та інноваційної освіти учнів, є поштовхом до застосування набутих знань й умінь в конкретних навчальних та життєвих ситуаціях.<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font><br /> |''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font><br /> |''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font><br /> |''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font><br /> |''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font><br /> |''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font><br /> |<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> !width=15% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Назва етапу дослідження'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Діяльність учнів'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font><br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]</div>

Таміла Томкович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%96%D0%BE%D1%85%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8F&diff=73742 Проект Лірична радіохвиля 2011-12-27T08:47:16Z

<p>Таміла Томкович: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"}}</p> <hr /> <div><br /> {| border=1 width="100%"<br /> |bgcolor=floralwhite|<br /> <center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''<br /> <br /> '''Як його використовувати?<br>'''<br /> ''' В текст '''своєї''' вікі-статі ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"}}</nowiki>'''<br><br /> натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';<br><br /> клацаєте на вкладці '''Правити''';<br><br /> вносите правки в існуючі розділи.<br /> </center><br /> |}<br /> <br /> Опис проекту містить 2 складові. Чіткі відповіді на питання першої частини '''"Опис проекту"''' дозволять експертам та учасникам Вікі-спільноти ознайомитись із метою та завданнями проекту, визначити відповідність вимогам навчальних програм з зазначених предметів, дізнатись про способи ефективного використання ІКТ, переглянути дидактичні та методичні матеріали, оцінити значущість одержаних результатів. Відповіді на питання другої частини '''"Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту"''' розкривають суть дослідження, проведеного учнями у процесі реалізації проекту.<br /> <br /> '''Зверніть увагу, що заповнення всіх комірок обов'язкове, крім комірки "Фоторепортаж про роботу в проекті". Заповнення цієї комірки за бажанням автора та наявності фотоматеріалів.'''<br /> == Опис проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font><br /> | <br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font> <br /> |''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font><br /> |<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font><br /> |<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font><br /> |<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font><br /> |''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font><br /> |''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font><br /> |''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font><br /> |''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font><br /> |''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font><br /> |<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> !width=15% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Назва етапу дослідження'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Діяльність учнів'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font><br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]</div>

Таміла Томкович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%A2%D0%BE%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=73293 Користувач:Таміла Томкович 2011-12-25T14:09:51Z

<p>Таміла Томкович: </p> <hr /> <div>[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові'' '''Томкович Таміла Іванівна'''<br /> <br /> ''Місце праці'' '''Запорізька область м. Запоріжжя Шевченківський р-н Запорізький навчально-виховний комплекс "Освіта"'''<br /> <br /> ''Посада'' ''вчитель фізики''<br /> <br /> ''Моя роль в програмі "Intel. Навчання для майбутнього"'' ''випускник програми''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> [[Проект Лірична радіохвиля]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Таміла Томкович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%96%D0%BE%D1%85%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8F&diff=73278 Лірична радіохвиля 2011-12-25T13:47:16Z

<p>Таміла Томкович: /* Опис проекту */</p> <hr /> <div>{| border=1 width="100%"<br /> |bgcolor=floralwhite|<br /> <center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''<br /> <br /> '''Як його використовувати?<br>'''<br /> ''' В текст '''своєї''' вікі-статі ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"}}</nowiki>'''<br><br /> натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';<br><br /> клацаєте на вкладці '''Правити''';<br><br /> вносите правки в існуючі розділи.<br /> </center><br /> |}<br /> <br /> Опис проекту містить 2 складові. Чіткі відповіді на питання першої частини '''"Опис проекту"''' дозволять експертам та учасникам Вікі-спільноти ознайомитись із метою та завданнями проекту, визначити відповідність вимогам навчальних програм з зазначених предметів, дізнатись про способи ефективного використання ІКТ, переглянути дидактичні та методичні матеріали, оцінити значущість одержаних результатів. Відповіді на питання другої частини '''"Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту"''' розкривають суть дослідження, проведеного учнями у процесі реалізації проекту.<br /> <br /> '''Зверніть увагу, що заповнення всіх комірок обов'язкове, крім комірки "Фоторепортаж про роботу в проекті". Заповнення цієї комірки за бажанням автора та наявності фотоматеріалів.'''<br /> == Опис проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font><br /> |Лірична радіохвиля <br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font> <br /> |''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font><br /> |Фізика, інформатика, світова література<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font><br /> |12 клас, 17-40<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font><br /> |Розвиток освіти 21 століття спонукає до необхідності запровадження в навчально – виховний процес інноваційних технологій, сучасних концепцій. Найдоцільнішим з інновацій є метод проектів.<br /> Головне – навчитися нестандартно мислити, робити щось цікаве самостійно, максимально використовувати свої можливості.<br /> Проект «Фізична радіохвиля» розрахований на учнів 11-12 класів. Контингент вечірньої школи – молодь та підлітки, які в більшості мають низький та середній рівень навчання. Одним із засобів підвищення інтересу до предмета є використання художньої літератури на уроках фізики та позакласних заходах.Участь у проекті дозволяє систематизувати у школярів знання щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; допомогти краще дізнатись та полюбити фізику, побачити її прояви при наведенні мостів між фізикою та світом літературних творів; розвивати інтерес до взаємозв’язку фізики та літератури, сприяти вихованню патріотичного почуття та національної гордості на прикладі літературних творів поетів та письменників, народної творчості; розвивати емоційне сприйняття фізичних явищ; розвивати комунікативну компетентність, загальний рівень освіченості; узагальнити уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвивати вміння активно застосовувати фізичні знання на практиці; розвивати вміння створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; виховувати інтерес до фізики, розширювати свій культурний кругозір.<br /> Учні 12-их класів розподіляються на три групи (фізики-лірики, фольклористи та прозаїки), отримують свої завдання та виконують пошукову роботу, знаходячи матеріали: <br /> - прислів’я, приказки, загадки;<br /> - казки та художні твори;<br /> - ліричні твори українських та російських поетів.<br /> Набувши необхідного матеріалу з художньої літератури, учні пояснюють його з точки зору фізичної науки: досліджують, порівнюють, пояснюють фізичними законами…<br /> Результатом роботи є створення мультімедійних презентацій, публікацій та web-сайту.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» грає дуже важливу роль у поглибленні і систематизації комунікативної та інноваційної освіти учнів, є поштовхом до застосування набутих знань й умінь в конкретних навчальних та життєвих ситуаціях.<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font><br /> |''Ідея проекту полягає у систематизації знань учнів щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; допомозі краще дізнатись та полюбити фізику, побачити її прояви при наведенні мостів між фізикою та світом літературних творів; розвитку інтересу до взаємозв’язку фізики та літератури, сприянню виховання патріотичного почуття та національної гордості на прикладі літературних творів поетів та письменників, народної творчості; розвитку емоційного сприйняття фізичних явищ; розвитку комунікативної компетентності учнів, загального рівня освіченості; узагальненні уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвитку вміння активно застосовувати фізичні знання на практиці; розвитку вміння учнів створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; вихованні інтересу до фізики, розширенні свого культурного кругозору.<br /> Учнів було поділено на три групи: "фізики-лірики", "прозаїки" і фолькльористи". У залежності від назви групи, вони отримали завдання та виконали пошукову роботу, знаходячи такі матеріали: прислів’я, приказки, загадки; ліричні твори українських та російських поетів; казки та художні твори. Набувши необхідного матеріалу з художньої літератури, учні пояснювали його з точки зору фізичної науки: досліджували, порівнювали, пояснювали фізичними законами… Працювали дослідники в малих групах, створили мультімедійні презентації, публікації та web-сайт. Члени гуртка «Лірична радіохвиля» навчились працювати з літературою на задану тему та використовувати Інтернет-ресурси, досліджувати та робити висновки.<br /> Проект отримав третє місце у Запорізькому обласному конкурсі навчальних проектів за програмою Intel® «Навчання для майбутнього».''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''www.igraza.ru, www.fisics38.3dn.ru, www.pedsovet.su,''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font><br /> |''''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font><br /> |''Архипов В.А. Поэзия народной мудрости. - М., 1968 г. - 203 с.; Десницкий А.В. Иван Андреевич Крылов. М., 1983 г. – 251 с.; Елькин В.И. Необычные учебные материалы по физике. - М.: «Школа-Пресс», 2000 г. – 305 с.; Есенин С.А. Стихотворения и поэмы. - М.: «Художественная литература», 1976 г. - 320 с.; Есенин С.А. Стихотворения. Поэмы./Сост. и вступ. статья А. Козловского. - М.: «Художественная литература», 1983 г. – 480 с.; Intel R. Навчання для майбутнього. – Л.: «Нора-прінт», 2005 р. – 250 с.; Интернет–технологии образования/Под ред. В.Н. Васильева, Л.С. Лисицыной – СПб.: «Питер», 2003 г. – 150 с.; Методическая газета «Физика» для преподавателей физики. - Издательский дом «Первое сентября». – 35 с.; Науково-методичний журнал «Фізика», вересень, 2006 р. – 25 с.; Некрасов Н.А. Лирика. - М.: «Детская литература», 1987 г. - 144 с.; Нестеров П.А. «Пословицы и поговорки». – «Феникс», 1988 г. – 131 с.; Слепцова М.С. «Использование на занятиях физики фольклора разных народов». - «Физика в школе», №6; 1993 г. – 251 с.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font><br /> |''Газета та презентація вчителя''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту'''</font><br /> |''Учні навчились створювати презентації та публікації, web-сайти, підвищили інтерес до вивчення фізики, інформатики, світової літератури, розширили свій культурний кругозір.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font><br /> |''''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом'''</font><br /> |www.igraza.ru, www.fisics38.3dn.ru, www.pedsovet.su<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> [[Категорія:Фізика]]<br /> <br /> == Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> !width=15% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Назва етапу дослідження'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Діяльність учнів'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font><br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]</div>

Таміла Томкович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%A2%D0%BE%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=73274 Користувач:Таміла Томкович 2011-12-25T13:37:39Z

<p>Таміла Томкович: </p> <hr /> <div>[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові'' '''Томкович Таміла Іванівна'''<br /> <br /> ''Місце праці'' '''Запорізька область м. Запоріжжя Шевченківський р-н Запорізький навчально-виховний комплекс "Освіта"'''<br /> <br /> ''Посада'' ''вчитель фізики''<br /> <br /> ''Моя роль в програмі "Intel. Навчання для майбутнього"'' ''випускник програми''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> [[Лірична радіохвиля]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Таміла Томкович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%A2%D0%BE%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=73273 Користувач:Таміла Томкович 2011-12-25T13:37:09Z

<p>Таміла Томкович: </p> <hr /> <div>[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові'' '''Томкович Таміла Іванівна'''<br /> <br /> ''Місце праці'' '''Запорізька область м. Запоріжжя Шевченківський р-н Запорізький навчально-виховний комплекс "Освіта"'''<br /> <br /> ''Посада'' ''вчитель фізики''<br /> <br /> ''Моя роль в програмі "Intel. Навчання для майбутнього"'' ''випускник програми''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> Лірична радіохвиля<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Таміла Томкович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%96%D0%BE%D1%85%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8F&diff=73263 Лірична радіохвиля 2011-12-25T13:30:09Z

<p>Таміла Томкович: /* Опис проекту */</p> <hr /> <div>{| border=1 width="100%"<br /> |bgcolor=floralwhite|<br /> <center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''<br /> <br /> '''Як його використовувати?<br>'''<br /> ''' В текст '''своєї''' вікі-статі ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"}}</nowiki>'''<br><br /> натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';<br><br /> клацаєте на вкладці '''Правити''';<br><br /> вносите правки в існуючі розділи.<br /> </center><br /> |}<br /> <br /> Опис проекту містить 2 складові. Чіткі відповіді на питання першої частини '''"Опис проекту"''' дозволять експертам та учасникам Вікі-спільноти ознайомитись із метою та завданнями проекту, визначити відповідність вимогам навчальних програм з зазначених предметів, дізнатись про способи ефективного використання ІКТ, переглянути дидактичні та методичні матеріали, оцінити значущість одержаних результатів. Відповіді на питання другої частини '''"Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту"''' розкривають суть дослідження, проведеного учнями у процесі реалізації проекту.<br /> <br /> '''Зверніть увагу, що заповнення всіх комірок обов'язкове, крім комірки "Фоторепортаж про роботу в проекті". Заповнення цієї комірки за бажанням автора та наявності фотоматеріалів.'''<br /> == Опис проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font><br /> |Лірична радіохвиля <br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font> <br /> |''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font><br /> |Фізика, інформатика, світова література<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font><br /> |12 клас, 17-40<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font><br /> |Розвиток освіти 21 століття спонукає до необхідності запровадження в навчально – виховний процес інноваційних технологій, сучасних концепцій. Найдоцільнішим з інновацій є метод проектів.<br /> Головне – навчитися нестандартно мислити, робити щось цікаве самостійно, максимально використовувати свої можливості.<br /> Проект «Фізична радіохвиля» розрахований на учнів 11-12 класів. Контингент вечірньої школи – молодь та підлітки, які в більшості мають низький та середній рівень навчання. Одним із засобів підвищення інтересу до предмета є використання художньої літератури на уроках фізики та позакласних заходах.Участь у проекті дозволяє систематизувати у школярів знання щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; допомогти краще дізнатись та полюбити фізику, побачити її прояви при наведенні мостів між фізикою та світом літературних творів; розвивати інтерес до взаємозв’язку фізики та літератури, сприяти вихованню патріотичного почуття та національної гордості на прикладі літературних творів поетів та письменників, народної творчості; розвивати емоційне сприйняття фізичних явищ; розвивати комунікативну компетентність, загальний рівень освіченості; узагальнити уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвивати вміння активно застосовувати фізичні знання на практиці; розвивати вміння створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; виховувати інтерес до фізики, розширювати свій культурний кругозір.<br /> Учні 12-их класів розподіляються на три групи (фізики-лірики, фольклористи та прозаїки), отримують свої завдання та виконують пошукову роботу, знаходячи матеріали: <br /> - прислів’я, приказки, загадки;<br /> - казки та художні твори;<br /> - ліричні твори українських та російських поетів.<br /> Набувши необхідного матеріалу з художньої літератури, учні пояснюють його з точки зору фізичної науки: досліджують, порівнюють, пояснюють фізичними законами…<br /> Результатом роботи є створення мультімедійних презентацій, публікацій та web-сайту.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» грає дуже важливу роль у поглибленні і систематизації комунікативної та інноваційної освіти учнів, є поштовхом до застосування набутих знань й умінь в конкретних навчальних та життєвих ситуаціях.<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font><br /> |''Ідея проекту полягає у систематизації знань учнів щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; допомозі краще дізнатись та полюбити фізику, побачити її прояви при наведенні мостів між фізикою та світом літературних творів; розвитку інтересу до взаємозв’язку фізики та літератури, сприянню виховання патріотичного почуття та національної гордості на прикладі літературних творів поетів та письменників, народної творчості; розвитку емоційного сприйняття фізичних явищ; розвитку комунікативної компетентності учнів, загального рівня освіченості; узагальненні уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвитку вміння активно застосовувати фізичні знання на практиці; розвитку вміння учнів створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; вихованні інтересу до фізики, розширенні свого культурного кругозору.<br /> Учнів було поділено на три групи: "фізики-лірики", "прозаїки" і фолькльористи". У залежності від назви групи, вони отримали завдання та виконали пошукову роботу, знаходячи такі матеріали: прислів’я, приказки, загадки; ліричні твори українських та російських поетів; казки та художні твори. Набувши необхідного матеріалу з художньої літератури, учні пояснювали його з точки зору фізичної науки: досліджували, порівнювали, пояснювали фізичними законами… Працювали дослідники в малих групах, створили мультімедійні презентації, публікації та web-сайт. Члени гуртка «Лірична радіохвиля» навчились працювати з літературою на задану тему та використовувати Інтернет-ресурси, досліджувати та робити висновки.<br /> Проект отримав третє місце у Запорізькому обласному конкурсі навчальних проектів за програмою Intel® «Навчання для майбутнього».''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''www.igraza.ru, www.fisics38.3dn.ru, www.pedsovet.su,''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font><br /> |''''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font><br /> |''Архипов В.А. Поэзия народной мудрости. - М., 1968 г. - 203 с.; Десницкий А.В. Иван Андреевич Крылов. М., 1983 г. – 251 с.; Елькин В.И. Необычные учебные материалы по физике. - М.: «Школа-Пресс», 2000 г. – 305 с.; Есенин С.А. Стихотворения и поэмы. - М.: «Художественная литература», 1976 г. - 320 с.; Есенин С.А. Стихотворения. Поэмы./Сост. и вступ. статья А. Козловского. - М.: «Художественная литература», 1983 г. – 480 с.; Intel R. Навчання для майбутнього. – Л.: «Нора-прінт», 2005 р. – 250 с.; Интернет–технологии образования/Под ред. В.Н. Васильева, Л.С. Лисицыной – СПб.: «Питер», 2003 г. – 150 с.; Методическая газета «Физика» для преподавателей физики. - Издательский дом «Первое сентября». – 35 с.; Науково-методичний журнал «Фізика», вересень, 2006 р. – 25 с.; Некрасов Н.А. Лирика. - М.: «Детская литература», 1987 г. - 144 с.; Нестеров П.А. «Пословицы и поговорки». – «Феникс», 1988 г. – 131 с.; Слепцова М.С. «Использование на занятиях физики фольклора разных народов». - «Физика в школе», №6; 1993 г. – 251 с.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font><br /> |''Газета та презентація вчителя''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту'''</font><br /> |''Учні навчились створювати презентації та публікації, web-сайти, підвищили інтерес до вивчення фізики, інформатики, світової літератури, розширили свій культурний кругозір.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font><br /> |''''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом'''</font><br /> |www.igraza.ru, www.fisics38.3dn.ru, www.pedsovet.su<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> !width=15% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Назва етапу дослідження'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Діяльність учнів'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font><br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]</div>

Таміла Томкович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%96%D0%BE%D1%85%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8F&diff=73259 Лірична радіохвиля 2011-12-25T13:26:52Z

<p>Таміла Томкович: /* Опис проекту */</p> <hr /> <div>{| border=1 width="100%"<br /> |bgcolor=floralwhite|<br /> <center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''<br /> <br /> '''Як його використовувати?<br>'''<br /> ''' В текст '''своєї''' вікі-статі ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"}}</nowiki>'''<br><br /> натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';<br><br /> клацаєте на вкладці '''Правити''';<br><br /> вносите правки в існуючі розділи.<br /> </center><br /> |}<br /> <br /> Опис проекту містить 2 складові. Чіткі відповіді на питання першої частини '''"Опис проекту"''' дозволять експертам та учасникам Вікі-спільноти ознайомитись із метою та завданнями проекту, визначити відповідність вимогам навчальних програм з зазначених предметів, дізнатись про способи ефективного використання ІКТ, переглянути дидактичні та методичні матеріали, оцінити значущість одержаних результатів. Відповіді на питання другої частини '''"Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту"''' розкривають суть дослідження, проведеного учнями у процесі реалізації проекту.<br /> <br /> '''Зверніть увагу, що заповнення всіх комірок обов'язкове, крім комірки "Фоторепортаж про роботу в проекті". Заповнення цієї комірки за бажанням автора та наявності фотоматеріалів.'''<br /> == Опис проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font><br /> |Лірична радіохвиля <br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font> <br /> |''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font><br /> |Фізика, інформатика, світова література<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font><br /> |12 клас, 17-40<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font><br /> |Розвиток освіти 21 століття спонукає до необхідності запровадження в навчально – виховний процес інноваційних технологій, сучасних концепцій. Найдоцільнішим з інновацій є метод проектів.<br /> Головне – навчитися нестандартно мислити, робити щось цікаве самостійно, максимально використовувати свої можливості.<br /> Проект «Фізична радіохвиля» розрахований на учнів 11-12 класів. Контингент вечірньої школи – молодь та підлітки, які в більшості мають низький та середній рівень навчання. Одним із засобів підвищення інтересу до предмета є використання художньої літератури на уроках фізики та позакласних заходах.Участь у проекті дозволяє систематизувати у школярів знання щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; допомогти краще дізнатись та полюбити фізику, побачити її прояви при наведенні мостів між фізикою та світом літературних творів; розвивати інтерес до взаємозв’язку фізики та літератури, сприяти вихованню патріотичного почуття та національної гордості на прикладі літературних творів поетів та письменників, народної творчості; розвивати емоційне сприйняття фізичних явищ; розвивати комунікативну компетентність, загальний рівень освіченості; узагальнити уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвивати вміння активно застосовувати фізичні знання на практиці; розвивати вміння створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; виховувати інтерес до фізики, розширювати свій культурний кругозір.<br /> Учні 12-их класів розподіляються на три групи (фізики-лірики, фольклористи та прозаїки), отримують свої завдання та виконують пошукову роботу, знаходячи матеріали: <br /> - прислів’я, приказки, загадки;<br /> - казки та художні твори;<br /> - ліричні твори українських та російських поетів.<br /> Набувши необхідного матеріалу з художньої літератури, учні пояснюють його з точки зору фізичної науки: досліджують, порівнюють, пояснюють фізичними законами…<br /> Результатом роботи є створення мультімедійних презентацій, публікацій та web-сайту.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» грає дуже важливу роль у поглибленні і систематизації комунікативної та інноваційної освіти учнів, є поштовхом до застосування набутих знань й умінь в конкретних навчальних та життєвих ситуаціях.<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font><br /> |''Ідея проекту полягає у систематизації знань учнів щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; допомозі краще дізнатись та полюбити фізику, побачити її прояви при наведенні мостів між фізикою та світом літературних творів; розвитку інтересу до взаємозв’язку фізики та літератури, сприянню виховання патріотичного почуття та національної гордості на прикладі літературних творів поетів та письменників, народної творчості; розвитку емоційного сприйняття фізичних явищ; розвитку комунікативної компетентності учнів, загального рівня освіченості; узагальненні уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвитку вміння активно застосовувати фізичні знання на практиці; розвитку вміння учнів створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; вихованні інтересу до фізики, розширенні свого культурного кругозору.<br /> Учнів було поділено на три групи: "фізики-лірики", "прозаїки" і фолькльористи". У залежності від назви групи, вони отримали завдання та виконали пошукову роботу, знаходячи такі матеріали: прислів’я, приказки, загадки; ліричні твори українських та російських поетів; казки та художні твори. Набувши необхідного матеріалу з художньої літератури, учні пояснювали його з точки зору фізичної науки: досліджували, порівнювали, пояснювали фізичними законами… Працювали дослідники в малих групах, створили мультімедійні презентації, публікації та web-сайт. Члени гуртка «Лірична радіохвиля» навчились працювати з літературою на задану тему та використовувати Інтернет-ресурси, досліджувати та робити висновки.<br /> Проект отримав третє місце у Запорізькому обласному конкурсі навчальних проектів за програмою Intel® «Навчання для майбутнього».''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''www.igraza.ru, www.fisics38.3dn.ru, www.pedsovet.su,''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font><br /> |''''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font><br /> |''1. Архипов В.А. Поэзия народной мудрости. - М., 1968 г. - 203 с.<br /> 2. Десницкий А.В. Иван Андреевич Крылов. М., 1983 г. – 251 с.<br /> 3. Елькин В.И. Необычные учебные материалы по физике. - М.: «Школа-Пресс», 2000 г. – 305 с.<br /> 4. Есенин С.А. Стихотворения и поэмы. - М.: «Художественная литература», 1976 г. - 320 с.<br /> 5. Есенин С.А. Стихотворения. Поэмы./Сост. и вступ. статья А. Козловского. - М.: «Художественная литература», 1983 г. – 480 с.<br /> 6. Intel R. Навчання для майбутнього. – Л.: «Нора-прінт», 2005 р. – 250 с.<br /> 7. Интернет–технологии образования/Под ред. В.Н. Васильева, Л.С. Лисицыной – СПб.: «Питер», 2003 г. – 150 с.<br /> 8. Методическая газета «Физика» для преподавателей физики. - Издательский дом «Первое сентября». – 35 с.<br /> 9. Науково-методичний журнал «Фізика», вересень, 2006 р. – 25 с.<br /> 10. Некрасов Н.А. Лирика. - М.: «Детская литература», 1987 г. - 144 с.<br /> 11. Нестеров П.А. «Пословицы и поговорки». – «Феникс», 1988 г. – 131 с.<br /> 12. Слепцова М.С. «Использование на занятиях физики фольклора разных народов». - «Физика в школе», №6; 1993 г. – 251 с.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font><br /> |''Газета та презентація вчителя''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту'''</font><br /> |''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''<br /> |-Учні навчились створювати презентації та публікації, web-сайти, підвищили інтерес до вивчення фізики, інформатики, світової літератури, розширили свій культурний кругозір.<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font><br /> |''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом'''</font><br /> |www.igraza.ru, www.fisics38.3dn.ru, www.pedsovet.su<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> !width=15% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Назва етапу дослідження'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Діяльність учнів'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font><br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]</div>

Таміла Томкович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%96%D0%BE%D1%85%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8F&diff=73258 Лірична радіохвиля 2011-12-25T13:26:28Z

<p>Таміла Томкович: /* Опис проекту */</p> <hr /> <div>{| border=1 width="100%"<br /> |bgcolor=floralwhite|<br /> <center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''<br /> <br /> '''Як його використовувати?<br>'''<br /> ''' В текст '''своєї''' вікі-статі ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"}}</nowiki>'''<br><br /> натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';<br><br /> клацаєте на вкладці '''Правити''';<br><br /> вносите правки в існуючі розділи.<br /> </center><br /> |}<br /> <br /> Опис проекту містить 2 складові. Чіткі відповіді на питання першої частини '''"Опис проекту"''' дозволять експертам та учасникам Вікі-спільноти ознайомитись із метою та завданнями проекту, визначити відповідність вимогам навчальних програм з зазначених предметів, дізнатись про способи ефективного використання ІКТ, переглянути дидактичні та методичні матеріали, оцінити значущість одержаних результатів. Відповіді на питання другої частини '''"Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту"''' розкривають суть дослідження, проведеного учнями у процесі реалізації проекту.<br /> <br /> '''Зверніть увагу, що заповнення всіх комірок обов'язкове, крім комірки "Фоторепортаж про роботу в проекті". Заповнення цієї комірки за бажанням автора та наявності фотоматеріалів.'''<br /> == Опис проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font><br /> |Лірична радіохвиля <br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font> <br /> |''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font><br /> |Фізика, інформатика, світова література<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font><br /> |12 клас, 17-40<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font><br /> |Розвиток освіти 21 століття спонукає до необхідності запровадження в навчально – виховний процес інноваційних технологій, сучасних концепцій. Найдоцільнішим з інновацій є метод проектів.<br /> Головне – навчитися нестандартно мислити, робити щось цікаве самостійно, максимально використовувати свої можливості.<br /> Проект «Фізична радіохвиля» розрахований на учнів 11-12 класів. Контингент вечірньої школи – молодь та підлітки, які в більшості мають низький та середній рівень навчання. Одним із засобів підвищення інтересу до предмета є використання художньої літератури на уроках фізики та позакласних заходах.Участь у проекті дозволяє систематизувати у школярів знання щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; допомогти краще дізнатись та полюбити фізику, побачити її прояви при наведенні мостів між фізикою та світом літературних творів; розвивати інтерес до взаємозв’язку фізики та літератури, сприяти вихованню патріотичного почуття та національної гордості на прикладі літературних творів поетів та письменників, народної творчості; розвивати емоційне сприйняття фізичних явищ; розвивати комунікативну компетентність, загальний рівень освіченості; узагальнити уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвивати вміння активно застосовувати фізичні знання на практиці; розвивати вміння створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; виховувати інтерес до фізики, розширювати свій культурний кругозір.<br /> Учні 12-их класів розподіляються на три групи (фізики-лірики, фольклористи та прозаїки), отримують свої завдання та виконують пошукову роботу, знаходячи матеріали: <br /> - прислів’я, приказки, загадки;<br /> - казки та художні твори;<br /> - ліричні твори українських та російських поетів.<br /> Набувши необхідного матеріалу з художньої літератури, учні пояснюють його з точки зору фізичної науки: досліджують, порівнюють, пояснюють фізичними законами…<br /> Результатом роботи є створення мультімедійних презентацій, публікацій та web-сайту.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» грає дуже важливу роль у поглибленні і систематизації комунікативної та інноваційної освіти учнів, є поштовхом до застосування набутих знань й умінь в конкретних навчальних та життєвих ситуаціях.<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font><br /> ''Ідея проекту полягає у систематизації знань учнів щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; допомозі краще дізнатись та полюбити фізику, побачити її прояви при наведенні мостів між фізикою та світом літературних творів; розвитку інтересу до взаємозв’язку фізики та літератури, сприянню виховання патріотичного почуття та національної гордості на прикладі літературних творів поетів та письменників, народної творчості; розвитку емоційного сприйняття фізичних явищ; розвитку комунікативної компетентності учнів, загального рівня освіченості; узагальненні уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвитку вміння активно застосовувати фізичні знання на практиці; розвитку вміння учнів створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; вихованні інтересу до фізики, розширенні свого культурного кругозору.<br /> Учнів було поділено на три групи: "фізики-лірики", "прозаїки" і фолькльористи". У залежності від назви групи, вони отримали завдання та виконали пошукову роботу, знаходячи такі матеріали: прислів’я, приказки, загадки; ліричні твори українських та російських поетів; казки та художні твори. Набувши необхідного матеріалу з художньої літератури, учні пояснювали його з точки зору фізичної науки: досліджували, порівнювали, пояснювали фізичними законами… Працювали дослідники в малих групах, створили мультімедійні презентації, публікації та web-сайт. Члени гуртка «Лірична радіохвиля» навчились працювати з літературою на задану тему та використовувати Інтернет-ресурси, досліджувати та робити висновки.<br /> Проект отримав третє місце у Запорізькому обласному конкурсі навчальних проектів за програмою Intel® «Навчання для майбутнього».''<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''www.igraza.ru, www.fisics38.3dn.ru, www.pedsovet.su,''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font><br /> |''''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font><br /> |''1. Архипов В.А. Поэзия народной мудрости. - М., 1968 г. - 203 с.<br /> 2. Десницкий А.В. Иван Андреевич Крылов. М., 1983 г. – 251 с.<br /> 3. Елькин В.И. Необычные учебные материалы по физике. - М.: «Школа-Пресс», 2000 г. – 305 с.<br /> 4. Есенин С.А. Стихотворения и поэмы. - М.: «Художественная литература», 1976 г. - 320 с.<br /> 5. Есенин С.А. Стихотворения. Поэмы./Сост. и вступ. статья А. Козловского. - М.: «Художественная литература», 1983 г. – 480 с.<br /> 6. Intel R. Навчання для майбутнього. – Л.: «Нора-прінт», 2005 р. – 250 с.<br /> 7. Интернет–технологии образования/Под ред. В.Н. Васильева, Л.С. Лисицыной – СПб.: «Питер», 2003 г. – 150 с.<br /> 8. Методическая газета «Физика» для преподавателей физики. - Издательский дом «Первое сентября». – 35 с.<br /> 9. Науково-методичний журнал «Фізика», вересень, 2006 р. – 25 с.<br /> 10. Некрасов Н.А. Лирика. - М.: «Детская литература», 1987 г. - 144 с.<br /> 11. Нестеров П.А. «Пословицы и поговорки». – «Феникс», 1988 г. – 131 с.<br /> 12. Слепцова М.С. «Использование на занятиях физики фольклора разных народов». - «Физика в школе», №6; 1993 г. – 251 с.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font><br /> |''Газета та презентація вчителя''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту'''</font><br /> |''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''<br /> |-Учні навчились створювати презентації та публікації, web-сайти, підвищили інтерес до вивчення фізики, інформатики, світової літератури, розширили свій культурний кругозір.<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font><br /> |''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом'''</font><br /> |www.igraza.ru, www.fisics38.3dn.ru, www.pedsovet.su<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> !width=15% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Назва етапу дослідження'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Діяльність учнів'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font><br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]</div>

Таміла Томкович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%96%D0%BE%D1%85%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8F&diff=73256 Лірична радіохвиля 2011-12-25T13:26:03Z

<p>Таміла Томкович: /* Опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> {| border=1 width="100%"<br /> |bgcolor=floralwhite|<br /> <center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''<br /> <br /> '''Як його використовувати?<br>'''<br /> ''' В текст '''своєї''' вікі-статі ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"}}</nowiki>'''<br><br /> натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';<br><br /> клацаєте на вкладці '''Правити''';<br><br /> вносите правки в існуючі розділи.<br /> </center><br /> |}<br /> <br /> Опис проекту містить 2 складові. Чіткі відповіді на питання першої частини '''"Опис проекту"''' дозволять експертам та учасникам Вікі-спільноти ознайомитись із метою та завданнями проекту, визначити відповідність вимогам навчальних програм з зазначених предметів, дізнатись про способи ефективного використання ІКТ, переглянути дидактичні та методичні матеріали, оцінити значущість одержаних результатів. Відповіді на питання другої частини '''"Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту"''' розкривають суть дослідження, проведеного учнями у процесі реалізації проекту.<br /> <br /> '''Зверніть увагу, що заповнення всіх комірок обов'язкове, крім комірки "Фоторепортаж про роботу в проекті". Заповнення цієї комірки за бажанням автора та наявності фотоматеріалів.'''<br /> == Опис проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font><br /> |Лірична радіохвиля <br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font> <br /> |''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font><br /> |Фізика, інформатика, світова література<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font><br /> |12 клас, 17-40<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font><br /> |Розвиток освіти 21 століття спонукає до необхідності запровадження в навчально – виховний процес інноваційних технологій, сучасних концепцій. Найдоцільнішим з інновацій є метод проектів.<br /> Головне – навчитися нестандартно мислити, робити щось цікаве самостійно, максимально використовувати свої можливості.<br /> Проект «Фізична радіохвиля» розрахований на учнів 11-12 класів. Контингент вечірньої школи – молодь та підлітки, які в більшості мають низький та середній рівень навчання. Одним із засобів підвищення інтересу до предмета є використання художньої літератури на уроках фізики та позакласних заходах.Участь у проекті дозволяє систематизувати у школярів знання щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; допомогти краще дізнатись та полюбити фізику, побачити її прояви при наведенні мостів між фізикою та світом літературних творів; розвивати інтерес до взаємозв’язку фізики та літератури, сприяти вихованню патріотичного почуття та національної гордості на прикладі літературних творів поетів та письменників, народної творчості; розвивати емоційне сприйняття фізичних явищ; розвивати комунікативну компетентність, загальний рівень освіченості; узагальнити уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвивати вміння активно застосовувати фізичні знання на практиці; розвивати вміння створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; виховувати інтерес до фізики, розширювати свій культурний кругозір.<br /> Учні 12-их класів розподіляються на три групи (фізики-лірики, фольклористи та прозаїки), отримують свої завдання та виконують пошукову роботу, знаходячи матеріали: <br /> - прислів’я, приказки, загадки;<br /> - казки та художні твори;<br /> - ліричні твори українських та російських поетів.<br /> Набувши необхідного матеріалу з художньої літератури, учні пояснюють його з точки зору фізичної науки: досліджують, порівнюють, пояснюють фізичними законами…<br /> Результатом роботи є створення мультімедійних презентацій, публікацій та web-сайту.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» грає дуже важливу роль у поглибленні і систематизації комунікативної та інноваційної освіти учнів, є поштовхом до застосування набутих знань й умінь в конкретних навчальних та життєвих ситуаціях.<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font><br /> ''Ідея проекту полягає у систематизації знань учнів щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; допомозі краще дізнатись та полюбити фізику, побачити її прояви при наведенні мостів між фізикою та світом літературних творів; розвитку інтересу до взаємозв’язку фізики та літератури, сприянню виховання патріотичного почуття та національної гордості на прикладі літературних творів поетів та письменників, народної творчості; розвитку емоційного сприйняття фізичних явищ; розвитку комунікативної компетентності учнів, загального рівня освіченості; узагальненні уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвитку вміння активно застосовувати фізичні знання на практиці; розвитку вміння учнів створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; вихованні інтересу до фізики, розширенні свого культурного кругозору.<br /> Учнів було поділено на три групи: "фізики-лірики", "прозаїки" і фолькльористи". У залежності від назви групи, вони отримали завдання та виконали пошукову роботу, знаходячи такі матеріали: прислів’я, приказки, загадки; ліричні твори українських та російських поетів; казки та художні твори. Набувши необхідного матеріалу з художньої літератури, учні пояснювали його з точки зору фізичної науки: досліджували, порівнювали, пояснювали фізичними законами… Працювали дослідники в малих групах, створили мультімедійні презентації, публікації та web-сайт. Члени гуртка «Лірична радіохвиля» навчились працювати з літературою на задану тему та використовувати Інтернет-ресурси, досліджувати та робити висновки.<br /> Проект отримав третє місце у Запорізькому обласному конкурсі навчальних проектів за програмою Intel® «Навчання для майбутнього».''<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''www.igraza.ru, www.fisics38.3dn.ru, www.pedsovet.su,''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font><br /> |''''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font><br /> |''1. Архипов В.А. Поэзия народной мудрости. - М., 1968 г. - 203 с.<br /> 2. Десницкий А.В. Иван Андреевич Крылов. М., 1983 г. – 251 с.<br /> 3. Елькин В.И. Необычные учебные материалы по физике. - М.: «Школа-Пресс», 2000 г. – 305 с.<br /> 4. Есенин С.А. Стихотворения и поэмы. - М.: «Художественная литература», 1976 г. - 320 с.<br /> 5. Есенин С.А. Стихотворения. Поэмы./Сост. и вступ. статья А. Козловского. - М.: «Художественная литература», 1983 г. – 480 с.<br /> 6. Intel R. Навчання для майбутнього. – Л.: «Нора-прінт», 2005 р. – 250 с.<br /> 7. Интернет–технологии образования/Под ред. В.Н. Васильева, Л.С. Лисицыной – СПб.: «Питер», 2003 г. – 150 с.<br /> 8. Методическая газета «Физика» для преподавателей физики. - Издательский дом «Первое сентября». – 35 с.<br /> 9. Науково-методичний журнал «Фізика», вересень, 2006 р. – 25 с.<br /> 10. Некрасов Н.А. Лирика. - М.: «Детская литература», 1987 г. - 144 с.<br /> 11. Нестеров П.А. «Пословицы и поговорки». – «Феникс», 1988 г. – 131 с.<br /> 12. Слепцова М.С. «Использование на занятиях физики фольклора разных народов». - «Физика в школе», №6; 1993 г. – 251 с.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font><br /> |''Газета та презентація вчителя''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту'''</font><br /> |''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''<br /> |-Учні навчились створювати презентації та публікації, web-сайти, підвищили інтерес до вивчення фізики, інформатики, світової літератури, розширили свій культурний кругозір.<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font><br /> |''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом'''</font><br /> |www.igraza.ru, www.fisics38.3dn.ru, www.pedsovet.su<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> !width=15% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Назва етапу дослідження'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Діяльність учнів'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font><br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]</div>

Таміла Томкович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%96%D0%BE%D1%85%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8F&diff=73253 Лірична радіохвиля 2011-12-25T13:25:22Z

<p>Таміла Томкович: /* Опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> {| border=1 width="100%"<br /> |bgcolor=floralwhite|<br /> <center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''<br /> <br /> '''Як його використовувати?<br>'''<br /> ''' В текст '''своєї''' вікі-статі ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"}}</nowiki>'''<br><br /> натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';<br><br /> клацаєте на вкладці '''Правити''';<br><br /> вносите правки в існуючі розділи.<br /> </center><br /> |}<br /> <br /> Опис проекту містить 2 складові. Чіткі відповіді на питання першої частини '''"Опис проекту"''' дозволять експертам та учасникам Вікі-спільноти ознайомитись із метою та завданнями проекту, визначити відповідність вимогам навчальних програм з зазначених предметів, дізнатись про способи ефективного використання ІКТ, переглянути дидактичні та методичні матеріали, оцінити значущість одержаних результатів. Відповіді на питання другої частини '''"Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту"''' розкривають суть дослідження, проведеного учнями у процесі реалізації проекту.<br /> <br /> '''Зверніть увагу, що заповнення всіх комірок обов'язкове, крім комірки "Фоторепортаж про роботу в проекті". Заповнення цієї комірки за бажанням автора та наявності фотоматеріалів.'''<br /> == Опис проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font><br /> |Лірична радіохвиля <br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font> <br /> |''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font><br /> |Фізика, інформатика, світова література<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font><br /> |12 клас, 17-40<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font><br /> |Розвиток освіти 21 століття спонукає до необхідності запровадження в навчально – виховний процес інноваційних технологій, сучасних концепцій. Найдоцільнішим з інновацій є метод проектів.<br /> Головне – навчитися нестандартно мислити, робити щось цікаве самостійно, максимально використовувати свої можливості.<br /> Проект «Фізична радіохвиля» розрахований на учнів 11-12 класів. Контингент вечірньої школи – молодь та підлітки, які в більшості мають низький та середній рівень навчання. Одним із засобів підвищення інтересу до предмета є використання художньої літератури на уроках фізики та позакласних заходах.Участь у проекті дозволяє систематизувати у школярів знання щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; допомогти краще дізнатись та полюбити фізику, побачити її прояви при наведенні мостів між фізикою та світом літературних творів; розвивати інтерес до взаємозв’язку фізики та літератури, сприяти вихованню патріотичного почуття та національної гордості на прикладі літературних творів поетів та письменників, народної творчості; розвивати емоційне сприйняття фізичних явищ; розвивати комунікативну компетентність, загальний рівень освіченості; узагальнити уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвивати вміння активно застосовувати фізичні знання на практиці; розвивати вміння створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; виховувати інтерес до фізики, розширювати свій культурний кругозір.<br /> Учні 12-их класів розподіляються на три групи (фізики-лірики, фольклористи та прозаїки), отримують свої завдання та виконують пошукову роботу, знаходячи матеріали: <br /> - прислів’я, приказки, загадки;<br /> - казки та художні твори;<br /> - ліричні твори українських та російських поетів.<br /> Набувши необхідного матеріалу з художньої літератури, учні пояснюють його з точки зору фізичної науки: досліджують, порівнюють, пояснюють фізичними законами…<br /> Результатом роботи є створення мультімедійних презентацій, публікацій та web-сайту.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» грає дуже важливу роль у поглибленні і систематизації комунікативної та інноваційної освіти учнів, є поштовхом до застосування набутих знань й умінь в конкретних навчальних та життєвих ситуаціях.<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font><br /> |''Ідея проекту полягає у систематизації знань учнів щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; допомозі краще дізнатись та полюбити фізику, побачити її прояви при наведенні мостів між фізикою та світом літературних творів; розвитку інтересу до взаємозв’язку фізики та літератури, сприянню виховання патріотичного почуття та національної гордості на прикладі літературних творів поетів та письменників, народної творчості; розвитку емоційного сприйняття фізичних явищ; розвитку комунікативної компетентності учнів, загального рівня освіченості; узагальненні уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвитку вміння активно застосовувати фізичні знання на практиці; розвитку вміння учнів створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; вихованні інтересу до фізики, розширенні свого культурного кругозору.<br /> Учнів було поділено на три групи: "фізики-лірики", "прозаїки" і фолькльористи". У залежності від назви групи, вони отримали завдання та виконали пошукову роботу, знаходячи такі матеріали: прислів’я, приказки, загадки; ліричні твори українських та російських поетів; казки та художні твори. Набувши необхідного матеріалу з художньої літератури, учні пояснювали його з точки зору фізичної науки: досліджували, порівнювали, пояснювали фізичними законами… Працювали дослідники в малих групах, створили мультімедійні презентації, публікації та web-сайт. Члени гуртка «Лірична радіохвиля» навчились працювати з літературою на задану тему та використовувати Інтернет-ресурси, досліджувати та робити висновки.<br /> Проект отримав третє місце у Запорізькому обласному конкурсі навчальних проектів за програмою Intel® «Навчання для майбутнього».''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''www.igraza.ru, www.fisics38.3dn.ru, www.pedsovet.su,''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font><br /> |''''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font><br /> |''1. Архипов В.А. Поэзия народной мудрости. - М., 1968 г. - 203 с.<br /> 2. Десницкий А.В. Иван Андреевич Крылов. М., 1983 г. – 251 с.<br /> 3. Елькин В.И. Необычные учебные материалы по физике. - М.: «Школа-Пресс», 2000 г. – 305 с.<br /> 4. Есенин С.А. Стихотворения и поэмы. - М.: «Художественная литература», 1976 г. - 320 с.<br /> 5. Есенин С.А. Стихотворения. Поэмы./Сост. и вступ. статья А. Козловского. - М.: «Художественная литература», 1983 г. – 480 с.<br /> 6. Intel R. Навчання для майбутнього. – Л.: «Нора-прінт», 2005 р. – 250 с.<br /> 7. Интернет–технологии образования/Под ред. В.Н. Васильева, Л.С. Лисицыной – СПб.: «Питер», 2003 г. – 150 с.<br /> 8. Методическая газета «Физика» для преподавателей физики. - Издательский дом «Первое сентября». – 35 с.<br /> 9. Науково-методичний журнал «Фізика», вересень, 2006 р. – 25 с.<br /> 10. Некрасов Н.А. Лирика. - М.: «Детская литература», 1987 г. - 144 с.<br /> 11. Нестеров П.А. «Пословицы и поговорки». – «Феникс», 1988 г. – 131 с.<br /> 12. Слепцова М.С. «Использование на занятиях физики фольклора разных народов». - «Физика в школе», №6; 1993 г. – 251 с.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font><br /> |''Газета та презентація вчителя''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту'''</font><br /> |''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''<br /> |-Учні навчились створювати презентації та публікації, web-сайти, підвищили інтерес до вивчення фізики, інформатики, світової літератури, розширили свій культурний кругозір.<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font><br /> |''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом'''</font><br /> |www.igraza.ru, www.fisics38.3dn.ru, www.pedsovet.su<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> !width=15% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Назва етапу дослідження'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Діяльність учнів'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font><br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]</div>

Таміла Томкович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%96%D0%BE%D1%85%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8F&diff=73252 Лірична радіохвиля 2011-12-25T13:24:22Z

<p>Таміла Томкович: /* Опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> {| border=1 width="100%"<br /> |bgcolor=floralwhite|<br /> <center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''<br /> <br /> '''Як його використовувати?<br>'''<br /> ''' В текст '''своєї''' вікі-статі ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"}}</nowiki>'''<br><br /> натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';<br><br /> клацаєте на вкладці '''Правити''';<br><br /> вносите правки в існуючі розділи.<br /> </center><br /> |}<br /> <br /> Опис проекту містить 2 складові. Чіткі відповіді на питання першої частини '''"Опис проекту"''' дозволять експертам та учасникам Вікі-спільноти ознайомитись із метою та завданнями проекту, визначити відповідність вимогам навчальних програм з зазначених предметів, дізнатись про способи ефективного використання ІКТ, переглянути дидактичні та методичні матеріали, оцінити значущість одержаних результатів. Відповіді на питання другої частини '''"Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту"''' розкривають суть дослідження, проведеного учнями у процесі реалізації проекту.<br /> <br /> '''Зверніть увагу, що заповнення всіх комірок обов'язкове, крім комірки "Фоторепортаж про роботу в проекті". Заповнення цієї комірки за бажанням автора та наявності фотоматеріалів.'''<br /> == Опис проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font><br /> |Лірична радіохвиля <br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font> <br /> |''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font><br /> |Фізика, інформатика, світова література<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font><br /> |12 клас, 17-40<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font><br /> |Розвиток освіти 21 століття спонукає до необхідності запровадження в навчально – виховний процес інноваційних технологій, сучасних концепцій. Найдоцільнішим з інновацій є метод проектів.<br /> Головне – навчитися нестандартно мислити, робити щось цікаве самостійно, максимально використовувати свої можливості.<br /> Проект «Фізична радіохвиля» розрахований на учнів 11-12 класів. Контингент вечірньої школи – молодь та підлітки, які в більшості мають низький та середній рівень навчання. Одним із засобів підвищення інтересу до предмета є використання художньої літератури на уроках фізики та позакласних заходах.Участь у проекті дозволяє систематизувати у школярів знання щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; допомогти краще дізнатись та полюбити фізику, побачити її прояви при наведенні мостів між фізикою та світом літературних творів; розвивати інтерес до взаємозв’язку фізики та літератури, сприяти вихованню патріотичного почуття та національної гордості на прикладі літературних творів поетів та письменників, народної творчості; розвивати емоційне сприйняття фізичних явищ; розвивати комунікативну компетентність, загальний рівень освіченості; узагальнити уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвивати вміння активно застосовувати фізичні знання на практиці; розвивати вміння створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; виховувати інтерес до фізики, розширювати свій культурний кругозір.<br /> Учні 12-их класів розподіляються на три групи (фізики-лірики, фольклористи та прозаїки), отримують свої завдання та виконують пошукову роботу, знаходячи матеріали: <br /> - прислів’я, приказки, загадки;<br /> - казки та художні твори;<br /> - ліричні твори українських та російських поетів.<br /> Набувши необхідного матеріалу з художньої літератури, учні пояснюють його з точки зору фізичної науки: досліджують, порівнюють, пояснюють фізичними законами…<br /> Результатом роботи є створення мультімедійних презентацій, публікацій та web-сайту.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» грає дуже важливу роль у поглибленні і систематизації комунікативної та інноваційної освіти учнів, є поштовхом до застосування набутих знань й умінь в конкретних навчальних та життєвих ситуаціях.<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font><br /> |''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''<br /> |-Ідея проекту полягає у систематизації знань учнів щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; допомозі краще дізнатись та полюбити фізику, побачити її прояви при наведенні мостів між фізикою та світом літературних творів; розвитку інтересу до взаємозв’язку фізики та літератури, сприянню виховання патріотичного почуття та національної гордості на прикладі літературних творів поетів та письменників, народної творчості; розвитку емоційного сприйняття фізичних явищ; розвитку комунікативної компетентності учнів, загального рівня освіченості; узагальненні уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвитку вміння активно застосовувати фізичні знання на практиці; розвитку вміння учнів створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; вихованні інтересу до фізики, розширенні свого культурного кругозору.<br /> Учнів було поділено на три групи: "фізики-лірики", "прозаїки" і фолькльористи". У залежності від назви групи, вони отримали завдання та виконали пошукову роботу, знаходячи такі матеріали: прислів’я, приказки, загадки; ліричні твори українських та російських поетів; казки та художні твори. Набувши необхідного матеріалу з художньої літератури, учні пояснювали його з точки зору фізичної науки: досліджували, порівнювали, пояснювали фізичними законами… Працювали дослідники в малих групах, створили мультімедійні презентації, публікації та web-сайт. Члени гуртка «Лірична радіохвиля» навчились працювати з літературою на задану тему та використовувати Інтернет-ресурси, досліджувати та робити висновки.<br /> Проект отримав третє місце у Запорізькому обласному конкурсі навчальних проектів за програмою Intel® «Навчання для майбутнього».<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''www.igraza.ru, www.fisics38.3dn.ru, www.pedsovet.su,''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font><br /> |''''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font><br /> |''1. Архипов В.А. Поэзия народной мудрости. - М., 1968 г. - 203 с.<br /> 2. Десницкий А.В. Иван Андреевич Крылов. М., 1983 г. – 251 с.<br /> 3. Елькин В.И. Необычные учебные материалы по физике. - М.: «Школа-Пресс», 2000 г. – 305 с.<br /> 4. Есенин С.А. Стихотворения и поэмы. - М.: «Художественная литература», 1976 г. - 320 с.<br /> 5. Есенин С.А. Стихотворения. Поэмы./Сост. и вступ. статья А. Козловского. - М.: «Художественная литература», 1983 г. – 480 с.<br /> 6. Intel R. Навчання для майбутнього. – Л.: «Нора-прінт», 2005 р. – 250 с.<br /> 7. Интернет–технологии образования/Под ред. В.Н. Васильева, Л.С. Лисицыной – СПб.: «Питер», 2003 г. – 150 с.<br /> 8. Методическая газета «Физика» для преподавателей физики. - Издательский дом «Первое сентября». – 35 с.<br /> 9. Науково-методичний журнал «Фізика», вересень, 2006 р. – 25 с.<br /> 10. Некрасов Н.А. Лирика. - М.: «Детская литература», 1987 г. - 144 с.<br /> 11. Нестеров П.А. «Пословицы и поговорки». – «Феникс», 1988 г. – 131 с.<br /> 12. Слепцова М.С. «Использование на занятиях физики фольклора разных народов». - «Физика в школе», №6; 1993 г. – 251 с.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font><br /> |''Газета та презентація вчителя''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту'''</font><br /> |''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''<br /> |-Учні навчились створювати презентації та публікації, web-сайти, підвищили інтерес до вивчення фізики, інформатики, світової літератури, розширили свій культурний кругозір.<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font><br /> |''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом'''</font><br /> |www.igraza.ru, www.fisics38.3dn.ru, www.pedsovet.su<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> !width=15% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Назва етапу дослідження'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Діяльність учнів'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font><br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]</div>

Таміла Томкович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%96%D0%BE%D1%85%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8F&diff=73249 Лірична радіохвиля 2011-12-25T13:21:38Z

<p>Таміла Томкович: /* Опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> {| border=1 width="100%"<br /> |bgcolor=floralwhite|<br /> <center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''<br /> <br /> '''Як його використовувати?<br>'''<br /> ''' В текст '''своєї''' вікі-статі ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"}}</nowiki>'''<br><br /> натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';<br><br /> клацаєте на вкладці '''Правити''';<br><br /> вносите правки в існуючі розділи.<br /> </center><br /> |}<br /> <br /> Опис проекту містить 2 складові. Чіткі відповіді на питання першої частини '''"Опис проекту"''' дозволять експертам та учасникам Вікі-спільноти ознайомитись із метою та завданнями проекту, визначити відповідність вимогам навчальних програм з зазначених предметів, дізнатись про способи ефективного використання ІКТ, переглянути дидактичні та методичні матеріали, оцінити значущість одержаних результатів. Відповіді на питання другої частини '''"Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту"''' розкривають суть дослідження, проведеного учнями у процесі реалізації проекту.<br /> <br /> '''Зверніть увагу, що заповнення всіх комірок обов'язкове, крім комірки "Фоторепортаж про роботу в проекті". Заповнення цієї комірки за бажанням автора та наявності фотоматеріалів.'''<br /> == Опис проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font><br /> |Лірична радіохвиля <br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font> <br /> |''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font><br /> |Фізика, інформатика, світова література<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font><br /> |12 клас, 17-40<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font><br /> |Розвиток освіти 21 століття спонукає до необхідності запровадження в навчально – виховний процес інноваційних технологій, сучасних концепцій. Найдоцільнішим з інновацій є метод проектів.<br /> Головне – навчитися нестандартно мислити, робити щось цікаве самостійно, максимально використовувати свої можливості.<br /> Проект «Фізична радіохвиля» розрахований на учнів 11-12 класів. Контингент вечірньої школи – молодь та підлітки, які в більшості мають низький та середній рівень навчання. Одним із засобів підвищення інтересу до предмета є використання художньої літератури на уроках фізики та позакласних заходах.Участь у проекті дозволяє систематизувати у школярів знання щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; допомогти краще дізнатись та полюбити фізику, побачити її прояви при наведенні мостів між фізикою та світом літературних творів; розвивати інтерес до взаємозв’язку фізики та літератури, сприяти вихованню патріотичного почуття та національної гордості на прикладі літературних творів поетів та письменників, народної творчості; розвивати емоційне сприйняття фізичних явищ; розвивати комунікативну компетентність, загальний рівень освіченості; узагальнити уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвивати вміння активно застосовувати фізичні знання на практиці; розвивати вміння створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; виховувати інтерес до фізики, розширювати свій культурний кругозір.<br /> Учні 12-их класів розподіляються на три групи (фізики-лірики, фольклористи та прозаїки), отримують свої завдання та виконують пошукову роботу, знаходячи матеріали: <br /> - прислів’я, приказки, загадки;<br /> - казки та художні твори;<br /> - ліричні твори українських та російських поетів. <br /> Набувши необхідного матеріалу з художньої літератури, учні пояснюють його з точки зору фізичної науки: досліджують, порівнюють, пояснюють фізичними законами…<br /> Результатом роботи є створення мультімедійних презентацій, публікацій та web-сайту.<br /> Проект «Лірична радіохвиля» грає дуже важливу роль у поглибленні і систематизації комунікативної та інноваційної освіти учнів, є поштовхом до застосування набутих знань й умінь в конкретних навчальних та життєвих ситуаціях.<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font><br /> |''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''<br /> |-Ідея проекту полягає у систематизації знань учнів щодо взаємозв’язку між фізикою та літературою; допомозі краще дізнатись та полюбити фізику, побачити її прояви при наведенні мостів між фізикою та світом літературних творів; розвитку інтересу до взаємозв’язку фізики та літератури, сприянню виховання патріотичного почуття та національної гордості на прикладі літературних творів поетів та письменників, народної творчості; розвитку емоційного сприйняття фізичних явищ; розвитку комунікативної компетентності учнів, загального рівня освіченості; узагальненні уміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі, аналізувати, класифікувати; розвитку вміння активно застосовувати фізичні знання на практиці; розвитку вміння учнів створювати комп’ютерні презентації, застосовуючи на практиці отримані знання; вихованні інтересу до фізики, розширенні свого культурного кругозору.<br /> Учнів було поділено на три групи: "фізики-лірики", "прозаїки" і фолькльористи". У залежності від назви групи, вони отримали завдання та виконали пошукову роботу, знаходячи такі матеріали: прислів’я, приказки, загадки; ліричні твори українських та російських поетів; казки та художні твори. Набувши необхідного матеріалу з художньої літератури, учні пояснювали його з точки зору фізичної науки: досліджували, порівнювали, пояснювали фізичними законами… Працювали дослідники в малих групах, створили мультімедійні презентації, публікації та web-сайт. Члени гуртка «Лірична радіохвиля» навчились працювати з літературою на задану тему та використовувати Інтернет-ресурси, досліджувати та робити висновки.<br /> Проект отримав третє місце у Запорізькому обласному конкурсі навчальних проектів за програмою Intel® «Навчання для майбутнього».<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''www.igraza.ru, www.fisics38.3dn.ru, www.pedsovet.su,''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font><br /> |''''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font><br /> |''1. Архипов В.А. Поэзия народной мудрости. - М., 1968 г. - 203 с.<br /> 2. Десницкий А.В. Иван Андреевич Крылов. М., 1983 г. – 251 с.<br /> 3. Елькин В.И. Необычные учебные материалы по физике. - М.: «Школа-Пресс», 2000 г. – 305 с.<br /> 4. Есенин С.А. Стихотворения и поэмы. - М.: «Художественная литература», 1976 г. - 320 с.<br /> 5. Есенин С.А. Стихотворения. Поэмы./Сост. и вступ. статья А. Козловского. - М.: «Художественная литература», 1983 г. – 480 с.<br /> 6. Intel R. Навчання для майбутнього. – Л.: «Нора-прінт», 2005 р. – 250 с.<br /> 7. Интернет–технологии образования/Под ред. В.Н. Васильева, Л.С. Лисицыной – СПб.: «Питер», 2003 г. – 150 с.<br /> 8. Методическая газета «Физика» для преподавателей физики. - Издательский дом «Первое сентября». – 35 с.<br /> 9. Науково-методичний журнал «Фізика», вересень, 2006 р. – 25 с.<br /> 10. Некрасов Н.А. Лирика. - М.: «Детская литература», 1987 г. - 144 с.<br /> 11. Нестеров П.А. «Пословицы и поговорки». – «Феникс», 1988 г. – 131 с.<br /> 12. Слепцова М.С. «Использование на занятиях физики фольклора разных народов». - «Физика в школе», №6; 1993 г. – 251 с.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font><br /> |''Газета та презентація вчителя''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту'''</font><br /> |''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''<br /> |-Учні навчились створювати презентації та публікації, web-сайти, підвищили інтерес до вивчення фізики, інформатики, світової літератури, розширили свій культурний кругозір.<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font><br /> |''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом'''</font><br /> |www.igraza.ru, www.fisics38.3dn.ru, www.pedsovet.su<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> !width=15% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Назва етапу дослідження'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Діяльність учнів'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font><br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]</div>

Таміла Томкович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D1%96%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%96%D0%BE%D1%85%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8F&diff=73240 Лірична радіохвиля 2011-12-25T12:55:25Z

<p>Таміла Томкович: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"}}</p> <hr /> <div><br /> {| border=1 width="100%"<br /> |bgcolor=floralwhite|<br /> <center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''<br /> <br /> '''Як його використовувати?<br>'''<br /> ''' В текст '''своєї''' вікі-статі ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"}}</nowiki>'''<br><br /> натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';<br><br /> клацаєте на вкладці '''Правити''';<br><br /> вносите правки в існуючі розділи.<br /> </center><br /> |}<br /> <br /> Опис проекту містить 2 складові. Чіткі відповіді на питання першої частини '''"Опис проекту"''' дозволять експертам та учасникам Вікі-спільноти ознайомитись із метою та завданнями проекту, визначити відповідність вимогам навчальних програм з зазначених предметів, дізнатись про способи ефективного використання ІКТ, переглянути дидактичні та методичні матеріали, оцінити значущість одержаних результатів. Відповіді на питання другої частини '''"Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту"''' розкривають суть дослідження, проведеного учнями у процесі реалізації проекту.<br /> <br /> '''Зверніть увагу, що заповнення всіх комірок обов'язкове, крім комірки "Фоторепортаж про роботу в проекті". Заповнення цієї комірки за бажанням автора та наявності фотоматеріалів.'''<br /> == Опис проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Назва проекту'''</font><br /> | <br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Реєстраційна форма'''</font> <br /> |''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''</font><br /> |<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''</font><br /> |<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Короткий опис проекту'''</font><br /> |<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні питання проекту'''</font><br /> |''Опишіть, в чому полягає ідея проекту? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо.''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі реалізації проекту та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''</font><br /> |''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Дидактичні матеріали '''</font><br /> |''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''</font><br /> |''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''</font><br /> |''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''</font><br /> |''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''<br /> |-<br /> |width=20% bgcolor="B0E0E6"| <font color="00008B"> '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''</font><br /> |<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==<br /> {| border=2 width=95%<br /> !width=15% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Назва етапу дослідження'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Діяльність учнів'''</font><br /> !width=30% bgcolor="6495ED"| <font color="E0FFFF"> '''Одержані результати'''</font><br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |...<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]</div>

Таміла Томкович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%A2%D0%BE%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=73232 Користувач:Таміла Томкович 2011-12-25T12:41:16Z

<p>Таміла Томкович: /* Про мене */</p> <hr /> <div>[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові'' '''Томкович Таміла Іванівна'''<br /> <br /> ''Місце праці'' '''Запорізька область м. Запоріжжя Шевченківський р-н Запорізький навчально-виховний комплекс "Освіта"'''<br /> <br /> ''Посада'' ''вчитель фізики''<br /> <br /> ''Моя роль в програмі "Intel. Навчання для майбутнього"'' ''випускник програми''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Таміла Томкович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%A2%D0%BE%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=73228 Користувач:Таміла Томкович 2011-12-25T12:37:12Z

<p>Таміла Томкович: /* Про мене */</p> <hr /> <div>[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові'' - '''Томкович Таміла Іванівна'''<br /> <br /> ''Місце праці'' - '''Запорізька область м. Запоріжжя Шевченківський р-н Запорізький навчально-виховний комплекс "Освіта".'''<br /> <br /> ''Посада'' - '''вчитель фізики.'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Таміла Томкович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%A2%D0%BE%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=73226 Користувач:Таміла Томкович 2011-12-25T12:36:25Z

<p>Таміла Томкович: /* Про мене */</p> <hr /> <div>[[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові'' '''Томкович Таміла Іванівна'''<br /> <br /> ''Місце праці'' '''Запорізька область м. Запоріжжя Шевченківський р-н Запорізький навчально-виховний комплекс "Освіта"'''<br /> <br /> ''Посада'' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Таміла Томкович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%A2%D0%BE%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=73223 Користувач:Таміла Томкович 2011-12-25T12:34:14Z

<p>Таміла Томкович: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові'' '''Томкович Таміла Іванівна'''<br /> <br /> ''Місце праці'' '''Запорізька область м. Запоріжжя Шевченківський р-н Запорізький навчально-виховний комплекс "Освіта"'''<br /> <br /> ''Посада'' '''вчитель фізики'''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Таміла Томкович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%A2%D0%BE%D0%BC%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87&diff=73220 Користувач:Таміла Томкович 2011-12-25T12:30:47Z

<p>Таміла Томкович: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}</p> <hr /> <div><br /> [[Файл:Example.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім`я по-батькові'' <br /> <br /> ''Місце праці'' <br /> <br /> ''Посада'' <br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Таміла Томкович