http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0 2026-04-24T11:07:25Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0&diff=342813 2013-01-10T10:48:23Z

<p>Таміла: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Назва теми &quot;Числа і життя&quot;. Ключове питання : вага числа в житті ПК? - було вдало підібраним і відображає головну проблему чисел у житті людей. Тематичні питання, на мою думку, є розгалудженими, дають широкий простір для дитячих пошуків.<br /> У стислому описі дається опис можливостей , які відкриваються перед учнями, щоб розглянути тему проекту більш широко.<br /> Для проекту учитель запропонував учням розділитися на три групи, щоб робота була більш ефективнішою, що було досить доцільно.<br /> Учні , виконавши проект, зможуть швидко і ефективно шукати інформацію, критично і компетентно її оцінювати, розвивати вміння працювати над творчими ідеями.<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учитель вдало підібрав тему, яка є актуальною на даному етапі вивчення ПК.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Рекомендую викласти цей матеріал на блозі, так як учні мають навички такої роботи.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> Вчителем було розроблено план оцінювання для кожного етапу роботи.<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> На початку роботи учитель ознайомив учнів зі своєю презентацією, таблицями З-Х-Д, що дало можливість учням яскраво уявити, що від них вимагається. У кінці роботи учні виклали нароблені матеріали на wiki<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Розробити більш детальніше план оцінювання для роботи в групах<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> Приклади учнівської роботи викладені ні wiki.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Створюючи статтю на WIKI, учні використали внутрішні посилання на свої групи.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> На мою думку, учнівську роботу можна було оформити більш яскравіше.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> Учитель використав готові шаблони форм оцінювання учнівської роботи по створенню Wiki.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учителю вдалося внести поправки у готові форми, що відповідали можливостям його учнів.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> Портфоліо створено повністю.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> Авторські права дотримано.<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0&diff=342804 2013-01-10T10:44:23Z

<p>Таміла: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Назва теми &quot;Числа і життя&quot;. Ключове питання : вага числа в житті ПК? - було вдало підібраним і відображає головну проблему чисел у житті людей. Тематичні питання, на мою думку, є розгалудженими, дають широкий простір для дитячих пошуків.<br /> У стислому описі дається опис можливостей , які відкриваються перед учнями, щоб розглянути тему проекту більш широко.<br /> Для проекту учитель запропонував учням розділитися на три групи, щоб робота була більш ефективнішою, що було досить доцільно.<br /> Учні , виконавши проект, зможуть швидко і ефективно шукати інформацію, критично і компетентно її оцінювати, розвивати вміння працювати над творчими ідеями.<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учитель вдало підібрав тему, яка є актуальною на даному етапі вивчення ПК.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Рекомендую викласти цей матеріал на блозі, так як учні мають навички такої роботи.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> Вчителем було розроблено план оцінювання для кожного етапу роботи.<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> На початку роботи учитель ознайомив учнів зі своєю презентацією, таблицями З-Х-Д, що дало можливість учням яскраво уявити, що від них вимагається. У кінці роботи учні виклали нароблені матеріали на wiki<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Розробити більш детальніше план оцінювання для роботи в групах<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> Приклади учнівської роботи викладені ні wiki.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Створюючи статтю на WIKI, учні використали внутрішні посилання на свої групи.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> На мою думку, учнівську роботу можна було оформити більш яскравіше.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> Учитель використав готові шаблони форм оцінювання учнівської роботи по створенню Wiki.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учителю вдалося внести поправки у готові форми, що відповідали можливостям його учнів.<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0&diff=342797 2013-01-10T10:38:28Z

<p>Таміла: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Назва теми &quot;Числа і життя&quot;. Ключове питання : вага числа в житті ПК? - було вдало підібраним і відображає головну проблему чисел у житті людей. Тематичні питання, на мою думку, є розгалудженими, дають широкий простір для дитячих пошуків.<br /> У стислому описі дається опис можливостей , які відкриваються перед учнями, щоб розглянути тему проекту більш широко.<br /> Для проекту учитель запропонував учням розділитися на три групи, щоб робота була більш ефективнішою, що було досить доцільно.<br /> Учні , виконавши проект, зможуть швидко і ефективно шукати інформацію, критично і компетентно її оцінювати, розвивати вміння працювати над творчими ідеями.<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учитель вдало підібрав тему, яка є актуальною на даному етапі вивчення ПК.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Рекомендую викласти цей матеріал на блозі, так як учні мають навички такої роботи.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> Вчителем було розроблено план оцінювання для кожного етапу роботи.<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> На початку роботи учитель ознайомив учнів зі своєю презентацією, таблицями З-Х-Д, що дало можливість учням яскраво уявити, що від них вимагається. У кінці роботи учні виклали нароблені матеріали на wiki<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Розробити більш детальніше план оцінювання для роботи в групах<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> Приклади учнівської роботи викладені ні wiki.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Створюючи статтю на WIKI, учні використали внутрішні посилання на свої групи.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> На мою думку, учнівську роботу можна було оформити більш яскравіше.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0&diff=342791 2013-01-10T10:34:58Z

<p>Таміла: /* Приклад учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Назва теми &quot;Числа і життя&quot;. Ключове питання : вага числа в житті ПК? - було вдало підібраним і відображає головну проблему чисел у житті людей. Тематичні питання, на мою думку, є розгалудженими, дають широкий простір для дитячих пошуків.<br /> У стислому описі дається опис можливостей , які відкриваються перед учнями, щоб розглянути тему проекту більш широко.<br /> Для проекту учитель запропонував учням розділитися на три групи, щоб робота була більш ефективнішою, що було досить доцільно.<br /> Учні , виконавши проект, зможуть швидко і ефективно шукати інформацію, критично і компетентно її оцінювати, розвивати вміння працювати над творчими ідеями.<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учитель вдало підібрав тему, яка є актуальною на даному етапі вивчення ПК.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Рекомендую викласти цей матеріал на блозі, так як учні мають навички такої роботи.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> Вчителем було розроблено план оцінювання для кожного етапу роботи.<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> На початку роботи учитель ознайомив учнів зі своєю презентацією, таблицями З-Х-Д, що дало можливість учням яскраво уявити, що від них вимагається. У кінці роботи учні виклали нароблені матеріали на wiki<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Розробити більш детальніше форму оцінювання для роботи в групах<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> Приклади учнівської роботи викладені ні wiki.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Створюючи статтю на WIKI, учні використали внутрішні посилання на свої групи.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> На мою думку, учнівську роботу можна було оформити більш яскравіше.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0&diff=342782 2013-01-10T10:26:58Z

<p>Таміла: /* План оцінювання (графік і опис) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Назва теми &quot;Числа і життя&quot;. Ключове питання : вага числа в житті ПК? - було вдало підібраним і відображає головну проблему чисел у житті людей. Тематичні питання, на мою думку, є розгалудженими, дають широкий простір для дитячих пошуків.<br /> У стислому описі дається опис можливостей , які відкриваються перед учнями, щоб розглянути тему проекту більш широко.<br /> Для проекту учитель запропонував учням розділитися на три групи, щоб робота була більш ефективнішою, що було досить доцільно.<br /> Учні , виконавши проект, зможуть швидко і ефективно шукати інформацію, критично і компетентно її оцінювати, розвивати вміння працювати над творчими ідеями.<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учитель вдало підібрав тему, яка є актуальною на даному етапі вивчення ПК.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Рекомендую викласти цей матеріал на блозі, так як учні мають навички такої роботи.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> Вчителем було розроблено план оцінювання для кожного етапу роботи.<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> На початку роботи учитель ознайомив учнів зі своєю презентацією, таблицями З-Х-Д, що дало можливість учням яскраво уявити, що від них вимагається. У кінці роботи учні виклали нароблені матеріали на wiki<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Розробити більш детальніше форму оцінювання для роботи в групах<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0&diff=342779 2013-01-10T10:25:48Z

<p>Таміла: /* План оцінювання (графік і опис) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Назва теми &quot;Числа і життя&quot;. Ключове питання : вага числа в житті ПК? - було вдало підібраним і відображає головну проблему чисел у житті людей. Тематичні питання, на мою думку, є розгалудженими, дають широкий простір для дитячих пошуків.<br /> У стислому описі дається опис можливостей , які відкриваються перед учнями, щоб розглянути тему проекту більш широко.<br /> Для проекту учитель запропонував учням розділитися на три групи, щоб робота була більш ефективнішою, що було досить доцільно.<br /> Учні , виконавши проект, зможуть швидко і ефективно шукати інформацію, критично і компетентно її оцінювати, розвивати вміння працювати над творчими ідеями.<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учитель вдало підібрав тему, яка є актуальною на даному етапі вивчення ПК.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Рекомендую викласти цей матеріал на блозі, так як учні мають навички такої роботи.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> В<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> На початку роботи учитель ознайомив учнів зі своєю презентацією, таблицями З-Х-Д, що дало можливість учням яскраво уявити, що від них вимагається. У кінці роботи учні виклали нароблені матеріали на wiki<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Розробити більш детальніше форму оцінювання для роботи в групах<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0&diff=342768 2013-01-10T10:21:02Z

<p>Таміла: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Назва теми &quot;Числа і життя&quot;. Ключове питання : вага числа в житті ПК? - було вдало підібраним і відображає головну проблему чисел у житті людей. Тематичні питання, на мою думку, є розгалудженими, дають широкий простір для дитячих пошуків.<br /> У стислому описі дається опис можливостей , які відкриваються перед учнями, щоб розглянути тему проекту більш широко.<br /> Для проекту учитель запропонував учням розділитися на три групи, щоб робота була більш ефективнішою, що було досить доцільно.<br /> Учні , виконавши проект, зможуть швидко і ефективно шукати інформацію, критично і компетентно її оцінювати, розвивати вміння працювати над творчими ідеями.<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учитель вдало підібрав тему, яка є актуальною на даному етапі вивчення ПК.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Рекомендую викласти цей матеріал на блозі, так як учні мають навички такої роботи.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0&diff=342765 2013-01-10T10:18:46Z

<p>Таміла: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Назва теми &quot;Числа і життя&quot;. Ключове питання : вага числа в житті ПК? - було вдало підібраним і відображає головну проблему чисел у житті людей. Тематичні питання, на мою думку, є розгалудженими, дають широкий простір для дитячих пошуків.<br /> У стислому описі дається опис можливостей , які відкриваються перед учнями, щоб розглянути тему проекту більш широко.<br /> Для проекту учитель запропонував учням розділитися на три групи, щоб робота була більш ефективнішою, що було досить доцільно.<br /> Учні , виконавши проект, зможуть швидко і ефективно шукати інформацію, критично і компетентно її оцінювати, розвивати вміння працювати над творчими ідеями.<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учитель вдало підібрав тему, яка є актуальною на даному етапі вивчення ПК.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0&diff=342761 2013-01-10T10:16:52Z

<p>Таміла: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Назва теми &quot;Числа і життя&quot;. Ключове питання : вага числа в житті ПК? - було вдало підібраним і відображає головну проблему чисел у житті людей. Тематичні питання, на мою думку, є розгалудженими, дають широкий простір для дитячих пошуків.<br /> У стислому описі дається опис можливостей , які відкриваються перед учнями, щоб розглянути тему проекту більш широко.<br /> Для проекту учитель запропонував учням розділитися на три групи, щоб робота була більш ефективнішою, що було досить доцільно.<br /> Учні , виконавши проект, зможуть швидко і ефективно шукати інформацію, критично і компетентно її оцінювати, розвивати вміння працювати над творчими ідеями.<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0&diff=342756 2013-01-10T10:10:04Z

<p>Таміла: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Назва теми &quot;Числа і життя&quot;. Ключове питання : вага числа в житті ПК? - було вдало підібраним і відображає головну проблему чисел у житті людей. Тематичні питання, на мою думку, є розгалудженими, дають широкий простір для дитячих пошуків.<br /> У стислому описі дається опис можливостей , які відкриваються перед учнями, щоб розглянути тему проекту більш широко.<br /> Для проекту учитель запропонував учням розділитися на три групи, щоб робота була більш ефективнішою, що було досить доцільно.<br /> Учні , виконавши проект, зможуть швидко і ефективно шукати інформацію, критично і компетентно її оцінювати, розвивати вміння працювати над творчими ідеями.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0&diff=342745 2013-01-10T09:57:54Z

<p>Таміла: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324759 2012-12-08T12:08:56Z

<p>Таміла: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Учитель російської мови та світової літератури КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;, редактор шкільної газети &quot;П'ятірочка&quot;.<br /> <br /> <br /> == Мої блоги == <br /> [http://tamilaostashko1971.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://tamilaostashko19.blogspot.com Учнівська робота]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Повість М.В.Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;.'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література, історія України, українська література.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''Вік учнів 12-13 років, 7 клас.''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише з навчальними предметами. Під час роботи учні заглибляться в етичні та моральні проблеми, що постають перед юним громадянином нашої держави, розглянуть відповідальність кожного з нас перед своєю державою. Під час своєї роботи учні проведуть опитування школярів, учителів та батьків з проблеми «Кого можна вважати справжнім патріотом?», дослідять історію Запорозької Січі і проведуть паралелі між минулим і сучасним, працюватимуть у групах, спілкуватимуться у блозі з приводу даного питання.<br /> Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів громадянської позиції, виробленню власних переконань щодо порушеної проблеми.<br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок учнів, які розвиватимуть їхнє критичне мислення, навички життєтворення.<br /> Учні зможуть розуміти прочитане, аналізувати та робити власні висновки; порівнювати та систематизувати отриману інформацію, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватися різними електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiSW5zWG5CWHNNRlU План вивчення повісті М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ- ДІЗНАЛИСЯ (З-Х-Д) «Кого можна назвати справжнім патріотом?» та учні заповнили організаційну діаграму «Патріот. Який він». Ознайомила дітей з формою оцінювання для роботи в групі та само оцінювання; з формою оцінювання блогу та презентації.<br /> <br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу »мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставлПеред початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу»мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему, З-Х-Д «Справжній патріот, який він?» та організаційну діаграму. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попередньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів .<br /> 1 група повинна попрацювати з тлумачними та етимологічним словниками та сформулювати життєве кредо Тараса Бульби. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків іразом сформулювати життєве кредо головного героя твору.<br /> 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми «Справжній патріот, який він?». Результати опитування представити у вигляді діаграми.<br /> 3 група створює за шаблоном презентацію «Козацька вольниця» та презентує її на блозі.<br /> 4 група повинна створити есе «Кого можна вважати патріотом?», використовуючи матеріал повісті та результати опитування, проведеного 2 групою, і розмістити його на блозі.<br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту. Звіт учні розміщують на блозі, тут же вони можуть отримати консультацію вчителя. Перед початком роботи на блозі учні отримують форми оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якими будуть користуватися протягом всього проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiUFo4Z1MwbkItZkE &quot;З-Х-Д&quot;]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiYjFsT0UzZGZjdDA Форма оцінювання сайту]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCieS03ajlma0NOMEE Брошура]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiQkFJMHBxNjZoNUE Форма оцінювання блогу]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiT3RJWWQ2cVJLWFE Контрольний список для блогу]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCieHdMUFM2UkotaXM Організаційна діаграма]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCibnJJdlZFQnRBMWM Т-схема]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiNW1KT255Z1FvNk0 Учительська презентація]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiaE5BcWt1amlLbWM Стратегії проти плагіату]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZnS3kxWTF2Y2RTQWxqLVJSbjdhNkE6MQ#gid=0 опитувальник для учнів і батьків]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> Осташко Таміла Володимирівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Верхньодніпровськ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0989040105<br /> <br /> Rekord.76.tom.n@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Навчання для майбутнього Intel 10<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-15 грудня<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324755 2012-12-08T12:01:38Z

<p>Таміла: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Учитель російської мови та світової літератури КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;, редактор шкільної газети &quot;П'ятірочка&quot;.<br /> <br /> <br /> == Мої блоги == <br /> [http://tamilaostashko1971.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://tamilaostashko19.blogspot.com Учнівська робота]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Повість М.В.Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;.'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література, історія України, українська література.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''Вік учнів 12-13 років, 7 клас.''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише з навчальними предметами. Під час роботи учні заглибляться в етичні та моральні проблеми, що постають перед юним громадянином нашої держави, розглянуть відповідальність кожного з нас перед своєю державою. Під час своєї роботи учні проведуть опитування школярів, учителів та батьків з проблеми «Кого можна вважати справжнім патріотом?», дослідять історію Запорозької Січі і проведуть паралелі між минулим і сучасним, працюватимуть у групах, спілкуватимуться у блозі з приводу даного питання.<br /> Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів громадянської позиції, виробленню власних переконань щодо порушеної проблеми.<br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок учнів, які розвиватимуть їхнє критичне мислення, навички життєтворення.<br /> Учні зможуть розуміти прочитане, аналізувати та робити власні висновки; порівнювати та систематизувати отриману інформацію, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватися різними електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiSW5zWG5CWHNNRlU План вивчення повісті М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ- ДІЗНАЛИСЯ (З-Х-Д) «Кого можна назвати справжнім патріотом?» та учні заповнили організаційну діаграму «Патріот. Який він». Ознайомила дітей з формою оцінювання для роботи в групі та само оцінювання; з формою оцінювання блогу та презентації.<br /> <br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу »мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставлПеред початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу»мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему, З-Х-Д «Справжній патріот, який він?» та організаційну діаграму. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попередньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів .<br /> 1 група повинна попрацювати з тлумачними та етимологічним словниками та сформулювати життєве кредо Тараса Бульби. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків іразом сформулювати життєве кредо головного героя твору.<br /> 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми «Справжній патріот, який він?». Результати опитування представити у вигляді діаграми.<br /> 3 група створює за шаблоном презентацію «Козацька вольниця» та презентує її на блозі.<br /> 4 група повинна створити есе «Кого можна вважати патріотом?», використовуючи матеріал повісті та результати опитування, проведеного 2 групою, і розмістити його на блозі.<br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту. Звіт учні розміщують на блозі, тут же вони можуть отримати консультацію вчителя. Перед початком роботи на блозі учні отримують форми оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якими будуть користуватися протягом всього проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiUFo4Z1MwbkItZkE &quot;З-Х-Д&quot;]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCieS03ajlma0NOMEE Брошура]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiQkFJMHBxNjZoNUE Форма оцінювання блогу]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiT3RJWWQ2cVJLWFE Контрольний список для блогу]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCieHdMUFM2UkotaXM Організаційна діаграма]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCibnJJdlZFQnRBMWM Т-схема]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiNW1KT255Z1FvNk0 Учительська презентація]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiaE5BcWt1amlLbWM Стратегії проти плагіату]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZnS3kxWTF2Y2RTQWxqLVJSbjdhNkE6MQ#gid=0 опитувальник для учнів і батьків]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> Осташко Таміла Володимирівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Верхньодніпровськ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0989040105<br /> <br /> Rekord.76.tom.n@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Навчання для майбутнього Intel 10<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-15 грудня<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324749 2012-12-08T11:56:45Z

<p>Таміла: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Учитель російської мови та світової літератури КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;, редактор шкільної газети &quot;П'ятірочка&quot;.<br /> <br /> <br /> == Мої блоги == <br /> [http://tamilaostashko1971.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://tamilaostashko19.blogspot.com Учнівська робота]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Повість М.В.Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;.'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література, історія України, українська література.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''Вік учнів 12-13 років, 7 клас.''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише з навчальними предметами. Під час роботи учні заглибляться в етичні та моральні проблеми, що постають перед юним громадянином нашої держави, розглянуть відповідальність кожного з нас перед своєю державою. Під час своєї роботи учні проведуть опитування школярів, учителів та батьків з проблеми «Кого можна вважати справжнім патріотом?», дослідять історію Запорозької Січі і проведуть паралелі між минулим і сучасним, працюватимуть у групах, спілкуватимуться у блозі з приводу даного питання.<br /> Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів громадянської позиції, виробленню власних переконань щодо порушеної проблеми.<br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок учнів, які розвиватимуть їхнє критичне мислення, навички життєтворення.<br /> Учні зможуть розуміти прочитане, аналізувати та робити власні висновки; порівнювати та систематизувати отриману інформацію, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватися різними електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiSW5zWG5CWHNNRlU План вивчення повісті М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ- ДІЗНАЛИСЯ (З-Х-Д) «Кого можна назвати справжнім патріотом?» та учні заповнили організаційну діаграму «Патріот. Який він». Ознайомила дітей з формою оцінювання для роботи в групі та само оцінювання; з формою оцінювання блогу та презентації.<br /> <br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу »мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставлПеред початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу»мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему, З-Х-Д «Справжній патріот, який він?» та організаційну діаграму. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попередньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів .<br /> 1 група повинна попрацювати з тлумачними та етимологічним словниками та сформулювати життєве кредо Тараса Бульби. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків іразом сформулювати життєве кредо головного героя твору.<br /> 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми «Справжній патріот, який він?». Результати опитування представити у вигляді діаграми.<br /> 3 група створює за шаблоном презентацію «Козацька вольниця» та презентує її на блозі.<br /> 4 група повинна створити есе «Кого можна вважати патріотом?», використовуючи матеріал повісті та результати опитування, проведеного 2 групою, і розмістити його на блозі.<br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту. Звіт учні розміщують на блозі, тут же вони можуть отримати консультацію вчителя. Перед початком роботи на блозі учні отримують форми оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якими будуть користуватися протягом всього проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiUFo4Z1MwbkItZkE &quot;З-Х-Д&quot;]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiQkFJMHBxNjZoNUE Форма оцінювання блогу]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiT3RJWWQ2cVJLWFE Контрольний список для блогу]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCieHdMUFM2UkotaXM Організаційна діаграма]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCibnJJdlZFQnRBMWM Т-схема]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiNW1KT255Z1FvNk0 Учительська презентація]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiaE5BcWt1amlLbWM Стратегії проти плагіату]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZnS3kxWTF2Y2RTQWxqLVJSbjdhNkE6MQ#gid=0 опитувальник для учнів і батьків]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> Осташко Таміла Володимирівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Верхньодніпровськ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0989040105<br /> <br /> Rekord.76.tom.n@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Навчання для майбутнього Intel 10<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-15 грудня<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324745 2012-12-08T11:50:12Z

<p>Таміла: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Учитель російської мови та світової літератури КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;, редактор шкільної газети &quot;П'ятірочка&quot;.<br /> <br /> <br /> == Мої блоги == <br /> [http://tamilaostashko1971.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://tamilaostashko19.blogspot.com Учнівська робота]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Повість М.В.Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;.'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література, історія України, українська література.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''Вік учнів 12-13 років, 7 клас.''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише з навчальними предметами. Під час роботи учні заглибляться в етичні та моральні проблеми, що постають перед юним громадянином нашої держави, розглянуть відповідальність кожного з нас перед своєю державою. Під час своєї роботи учні проведуть опитування школярів, учителів та батьків з проблеми «Кого можна вважати справжнім патріотом?», дослідять історію Запорозької Січі і проведуть паралелі між минулим і сучасним, працюватимуть у групах, спілкуватимуться у блозі з приводу даного питання.<br /> Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів громадянської позиції, виробленню власних переконань щодо порушеної проблеми.<br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок учнів, які розвиватимуть їхнє критичне мислення, навички життєтворення.<br /> Учні зможуть розуміти прочитане, аналізувати та робити власні висновки; порівнювати та систематизувати отриману інформацію, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватися різними електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiSW5zWG5CWHNNRlU План вивчення повісті М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ- ДІЗНАЛИСЯ (З-Х-Д) «Кого можна назвати справжнім патріотом?» та учні заповнили організаційну діаграму «Патріот. Який він». Ознайомила дітей з формою оцінювання для роботи в групі та само оцінювання; з формою оцінювання блогу та презентації.<br /> <br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу »мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставлПеред початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу»мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему, З-Х-Д «Справжній патріот, який він?» та організаційну діаграму. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попередньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів .<br /> 1 група повинна попрацювати з тлумачними та етимологічним словниками та сформулювати життєве кредо Тараса Бульби. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків іразом сформулювати життєве кредо головного героя твору.<br /> 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми «Справжній патріот, який він?». Результати опитування представити у вигляді діаграми.<br /> 3 група створює за шаблоном презентацію «Козацька вольниця» та презентує її на блозі.<br /> 4 група повинна створити есе «Кого можна вважати патріотом?», використовуючи матеріал повісті та результати опитування, проведеного 2 групою, і розмістити його на блозі.<br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту. Звіт учні розміщують на блозі, тут же вони можуть отримати консультацію вчителя. Перед початком роботи на блозі учні отримують форми оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якими будуть користуватися протягом всього проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiUFo4Z1MwbkItZkE &quot;З-Х-Д&quot;]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiT3RJWWQ2cVJLWFE Контрольний список для блогу]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCieHdMUFM2UkotaXM Організаційна діаграма]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCibnJJdlZFQnRBMWM Т-схема]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiNW1KT255Z1FvNk0 Учительська презентація]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiaE5BcWt1amlLbWM Стратегії проти плагіату]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZnS3kxWTF2Y2RTQWxqLVJSbjdhNkE6MQ#gid=0 опитувальник для учнів і батьків]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> Осташко Таміла Володимирівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Верхньодніпровськ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0989040105<br /> <br /> Rekord.76.tom.n@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Навчання для майбутнього Intel 10<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-15 грудня<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324740 2012-12-08T11:41:04Z

<p>Таміла: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Учитель російської мови та світової літератури КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;, редактор шкільної газети &quot;П'ятірочка&quot;.<br /> <br /> <br /> == Мої блоги == <br /> [http://tamilaostashko1971.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://tamilaostashko19.blogspot.com Учнівська робота]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Повість М.В.Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;.'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література, історія України, українська література.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''Вік учнів 12-13 років, 7 клас.''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише з навчальними предметами. Під час роботи учні заглибляться в етичні та моральні проблеми, що постають перед юним громадянином нашої держави, розглянуть відповідальність кожного з нас перед своєю державою. Під час своєї роботи учні проведуть опитування школярів, учителів та батьків з проблеми «Кого можна вважати справжнім патріотом?», дослідять історію Запорозької Січі і проведуть паралелі між минулим і сучасним, працюватимуть у групах, спілкуватимуться у блозі з приводу даного питання.<br /> Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів громадянської позиції, виробленню власних переконань щодо порушеної проблеми.<br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок учнів, які розвиватимуть їхнє критичне мислення, навички життєтворення.<br /> Учні зможуть розуміти прочитане, аналізувати та робити власні висновки; порівнювати та систематизувати отриману інформацію, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватися різними електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiSW5zWG5CWHNNRlU План вивчення повісті М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ- ДІЗНАЛИСЯ (З-Х-Д) «Кого можна назвати справжнім патріотом?» та учні заповнили організаційну діаграму «Патріот. Який він». Ознайомила дітей з формою оцінювання для роботи в групі та само оцінювання; з формою оцінювання блогу та презентації.<br /> <br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу »мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставлПеред початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу»мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему, З-Х-Д «Справжній патріот, який він?» та організаційну діаграму. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попередньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів .<br /> 1 група повинна попрацювати з тлумачними та етимологічним словниками та сформулювати життєве кредо Тараса Бульби. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків іразом сформулювати життєве кредо головного героя твору.<br /> 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми «Справжній патріот, який він?». Результати опитування представити у вигляді діаграми.<br /> 3 група створює за шаблоном презентацію «Козацька вольниця» та презентує її на блозі.<br /> 4 група повинна створити есе «Кого можна вважати патріотом?», використовуючи матеріал повісті та результати опитування, проведеного 2 групою, і розмістити його на блозі.<br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту. Звіт учні розміщують на блозі, тут же вони можуть отримати консультацію вчителя. Перед початком роботи на блозі учні отримують форми оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якими будуть користуватися протягом всього проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiUFo4Z1MwbkItZkE &quot;З-Х-Д&quot;]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCieHdMUFM2UkotaXM Організаційна діаграма]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCibnJJdlZFQnRBMWM Т-схема]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiNW1KT255Z1FvNk0 Учительська презентація]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiaE5BcWt1amlLbWM Стратегії проти плагіату]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZnS3kxWTF2Y2RTQWxqLVJSbjdhNkE6MQ#gid=0 опитувальник для учнів і батьків]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> Осташко Таміла Володимирівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Верхньодніпровськ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0989040105<br /> <br /> Rekord.76.tom.n@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Навчання для майбутнього Intel 10<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-15 грудня<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324736 2012-12-08T11:37:18Z

<p>Таміла: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Учитель російської мови та світової літератури КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;, редактор шкільної газети &quot;П'ятірочка&quot;.<br /> <br /> <br /> == Мої блоги == <br /> [http://tamilaostashko1971.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://tamilaostashko19.blogspot.com Учнівська робота]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Повість М.В.Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;.'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література, історія України, українська література.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''Вік учнів 12-13 років, 7 клас.''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише з навчальними предметами. Під час роботи учні заглибляться в етичні та моральні проблеми, що постають перед юним громадянином нашої держави, розглянуть відповідальність кожного з нас перед своєю державою. Під час своєї роботи учні проведуть опитування школярів, учителів та батьків з проблеми «Кого можна вважати справжнім патріотом?», дослідять історію Запорозької Січі і проведуть паралелі між минулим і сучасним, працюватимуть у групах, спілкуватимуться у блозі з приводу даного питання.<br /> Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів громадянської позиції, виробленню власних переконань щодо порушеної проблеми.<br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок учнів, які розвиватимуть їхнє критичне мислення, навички життєтворення.<br /> Учні зможуть розуміти прочитане, аналізувати та робити власні висновки; порівнювати та систематизувати отриману інформацію, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватися різними електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiSW5zWG5CWHNNRlU План вивчення повісті М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ- ДІЗНАЛИСЯ (З-Х-Д) «Кого можна назвати справжнім патріотом?» та учні заповнили організаційну діаграму «Патріот. Який він». Ознайомила дітей з формою оцінювання для роботи в групі та само оцінювання; з формою оцінювання блогу та презентації.<br /> <br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу »мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставлПеред початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу»мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему, З-Х-Д «Справжній патріот, який він?» та організаційну діаграму. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попередньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів .<br /> 1 група повинна попрацювати з тлумачними та етимологічним словниками та сформулювати життєве кредо Тараса Бульби. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків іразом сформулювати життєве кредо головного героя твору.<br /> 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми «Справжній патріот, який він?». Результати опитування представити у вигляді діаграми.<br /> 3 група створює за шаблоном презентацію «Козацька вольниця» та презентує її на блозі.<br /> 4 група повинна створити есе «Кого можна вважати патріотом?», використовуючи матеріал повісті та результати опитування, проведеного 2 групою, і розмістити його на блозі.<br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту. Звіт учні розміщують на блозі, тут же вони можуть отримати консультацію вчителя. Перед початком роботи на блозі учні отримують форми оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якими будуть користуватися протягом всього проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiUFo4Z1MwbkItZkE &quot;З-Х-Д&quot;] <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCibnJJdlZFQnRBMWM Т-схема]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiNW1KT255Z1FvNk0 Учительська презентація]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiaE5BcWt1amlLbWM Стратегії проти плагіату]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZnS3kxWTF2Y2RTQWxqLVJSbjdhNkE6MQ#gid=0 опитувальник для учнів і батьків]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> Осташко Таміла Володимирівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Верхньодніпровськ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0989040105<br /> <br /> Rekord.76.tom.n@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Навчання для майбутнього Intel 10<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-15 грудня<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324735 2012-12-08T11:36:17Z

<p>Таміла: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Учитель російської мови та світової літератури КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;, редактор шкільної газети &quot;П'ятірочка&quot;.<br /> <br /> <br /> == Мої блоги == <br /> [http://tamilaostashko1971.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://tamilaostashko19.blogspot.com Учнівська робота]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Повість М.В.Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;.'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література, історія України, українська література.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''Вік учнів 12-13 років, 7 клас.''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише з навчальними предметами. Під час роботи учні заглибляться в етичні та моральні проблеми, що постають перед юним громадянином нашої держави, розглянуть відповідальність кожного з нас перед своєю державою. Під час своєї роботи учні проведуть опитування школярів, учителів та батьків з проблеми «Кого можна вважати справжнім патріотом?», дослідять історію Запорозької Січі і проведуть паралелі між минулим і сучасним, працюватимуть у групах, спілкуватимуться у блозі з приводу даного питання.<br /> Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів громадянської позиції, виробленню власних переконань щодо порушеної проблеми.<br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок учнів, які розвиватимуть їхнє критичне мислення, навички життєтворення.<br /> Учні зможуть розуміти прочитане, аналізувати та робити власні висновки; порівнювати та систематизувати отриману інформацію, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватися різними електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiSW5zWG5CWHNNRlU План вивчення повісті М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ- ДІЗНАЛИСЯ (З-Х-Д) «Кого можна назвати справжнім патріотом?» та учні заповнили організаційну діаграму «Патріот. Який він». Ознайомила дітей з формою оцінювання для роботи в групі та само оцінювання; з формою оцінювання блогу та презентації.<br /> <br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу »мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставлПеред початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу»мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему, З-Х-Д «Справжній патріот, який він?» та організаційну діаграму. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попередньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів .<br /> 1 група повинна попрацювати з тлумачними та етимологічним словниками та сформулювати життєве кредо Тараса Бульби. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків іразом сформулювати життєве кредо головного героя твору.<br /> 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми «Справжній патріот, який він?». Результати опитування представити у вигляді діаграми.<br /> 3 група створює за шаблоном презентацію «Козацька вольниця» та презентує її на блозі.<br /> 4 група повинна створити есе «Кого можна вважати патріотом?», використовуючи матеріал повісті та результати опитування, проведеного 2 групою, і розмістити його на блозі.<br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту. Звіт учні розміщують на блозі, тут же вони можуть отримати консультацію вчителя. Перед початком роботи на блозі учні отримують форми оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якими будуть користуватися протягом всього проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiUFo4Z1MwbkItZkE &quot;З-Х-Д&quot;] <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCibnJJdlZFQnRBMWM Т-схема]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiNW1KT255Z1FvNk0 Учительська презентація]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiaE5BcWt1amlLbWM Стратегії проти плагіату]<br /> [<br /> https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZnS3kxWTF2Y2RTQWxqLVJSbjdhNkE6MQ#gid=0 опитувальник для учныв ы батькыв]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> Осташко Таміла Володимирівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Верхньодніпровськ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0989040105<br /> <br /> Rekord.76.tom.n@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Навчання для майбутнього Intel 10<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-15 грудня<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324733 2012-12-08T11:33:28Z

<p>Таміла: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Учитель російської мови та світової літератури КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;, редактор шкільної газети &quot;П'ятірочка&quot;.<br /> <br /> <br /> == Мої блоги == <br /> [http://tamilaostashko1971.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://tamilaostashko19.blogspot.com Учнівська робота]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Повість М.В.Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;.'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література, історія України, українська література.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''Вік учнів 12-13 років, 7 клас.''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише з навчальними предметами. Під час роботи учні заглибляться в етичні та моральні проблеми, що постають перед юним громадянином нашої держави, розглянуть відповідальність кожного з нас перед своєю державою. Під час своєї роботи учні проведуть опитування школярів, учителів та батьків з проблеми «Кого можна вважати справжнім патріотом?», дослідять історію Запорозької Січі і проведуть паралелі між минулим і сучасним, працюватимуть у групах, спілкуватимуться у блозі з приводу даного питання.<br /> Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів громадянської позиції, виробленню власних переконань щодо порушеної проблеми.<br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок учнів, які розвиватимуть їхнє критичне мислення, навички життєтворення.<br /> Учні зможуть розуміти прочитане, аналізувати та робити власні висновки; порівнювати та систематизувати отриману інформацію, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватися різними електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiSW5zWG5CWHNNRlU План вивчення повісті М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ- ДІЗНАЛИСЯ (З-Х-Д) «Кого можна назвати справжнім патріотом?» та учні заповнили організаційну діаграму «Патріот. Який він». Ознайомила дітей з формою оцінювання для роботи в групі та само оцінювання; з формою оцінювання блогу та презентації.<br /> <br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу »мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставлПеред початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу»мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему, З-Х-Д «Справжній патріот, який він?» та організаційну діаграму. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попередньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів .<br /> 1 група повинна попрацювати з тлумачними та етимологічним словниками та сформулювати життєве кредо Тараса Бульби. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків іразом сформулювати життєве кредо головного героя твору.<br /> 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми «Справжній патріот, який він?». Результати опитування представити у вигляді діаграми.<br /> 3 група створює за шаблоном презентацію «Козацька вольниця» та презентує її на блозі.<br /> 4 група повинна створити есе «Кого можна вважати патріотом?», використовуючи матеріал повісті та результати опитування, проведеного 2 групою, і розмістити його на блозі.<br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту. Звіт учні розміщують на блозі, тут же вони можуть отримати консультацію вчителя. Перед початком роботи на блозі учні отримують форми оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якими будуть користуватися протягом всього проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiUFo4Z1MwbkItZkE &quot;З-Х-Д&quot;] <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCibnJJdlZFQnRBMWM Т-схема]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiNW1KT255Z1FvNk0 Учительська презентація]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiaE5BcWt1amlLbWM Стратегії проти плагіату]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> Осташко Таміла Володимирівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Верхньодніпровськ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0989040105<br /> <br /> Rekord.76.tom.n@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Навчання для майбутнього Intel 10<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-15 грудня<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324719 2012-12-08T11:15:02Z

<p>Таміла: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Учитель російської мови та світової літератури КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;, редактор шкільної газети &quot;П'ятірочка&quot;.<br /> <br /> <br /> == Мої блоги == <br /> [http://tamilaostashko1971.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://tamilaostashko19.blogspot.com Учнівська робота]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Повість М.В.Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;.'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література, історія України, українська література.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''Вік учнів 12-13 років, 7 клас.''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише з навчальними предметами. Під час роботи учні заглибляться в етичні та моральні проблеми, що постають перед юним громадянином нашої держави, розглянуть відповідальність кожного з нас перед своєю державою. Під час своєї роботи учні проведуть опитування школярів, учителів та батьків з проблеми «Кого можна вважати справжнім патріотом?», дослідять історію Запорозької Січі і проведуть паралелі між минулим і сучасним, працюватимуть у групах, спілкуватимуться у блозі з приводу даного питання.<br /> Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів громадянської позиції, виробленню власних переконань щодо порушеної проблеми.<br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок учнів, які розвиватимуть їхнє критичне мислення, навички життєтворення.<br /> Учні зможуть розуміти прочитане, аналізувати та робити власні висновки; порівнювати та систематизувати отриману інформацію, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватися різними електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiSW5zWG5CWHNNRlU План вивчення повісті М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ- ДІЗНАЛИСЯ (З-Х-Д) «Кого можна назвати справжнім патріотом?» та учні заповнили організаційну діаграму «Патріот. Який він». Ознайомила дітей з формою оцінювання для роботи в групі та само оцінювання; з формою оцінювання блогу та презентації.<br /> <br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу »мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставлПеред початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу»мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему, З-Х-Д «Справжній патріот, який він?» та організаційну діаграму. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попередньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів .<br /> 1 група повинна попрацювати з тлумачними та етимологічним словниками та сформулювати життєве кредо Тараса Бульби. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків іразом сформулювати життєве кредо головного героя твору.<br /> 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми «Справжній патріот, який він?». Результати опитування представити у вигляді діаграми.<br /> 3 група створює за шаблоном презентацію «Козацька вольниця» та презентує її на блозі.<br /> 4 група повинна створити есе «Кого можна вважати патріотом?», використовуючи матеріал повісті та результати опитування, проведеного 2 групою, і розмістити його на блозі.<br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту. Звіт учні розміщують на блозі, тут же вони можуть отримати консультацію вчителя. Перед початком роботи на блозі учні отримують форми оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якими будуть користуватися протягом всього проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiUFo4Z1MwbkItZkE &quot;З-Х-Д&quot;]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiNW1KT255Z1FvNk0 Учительська презентація]<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiaE5BcWt1amlLbWM Стратегії проти плагіату]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> Осташко Таміла Володимирівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Верхньодніпровськ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0989040105<br /> <br /> Rekord.76.tom.n@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Навчання для майбутнього Intel 10<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-15 грудня<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324717 2012-12-08T11:12:37Z

<p>Таміла: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Учитель російської мови та світової літератури КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;, редактор шкільної газети &quot;П'ятірочка&quot;.<br /> <br /> <br /> == Мої блоги == <br /> [http://tamilaostashko1971.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://tamilaostashko19.blogspot.com Учнівська робота]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Повість М.В.Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;.'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література, історія України, українська література.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''Вік учнів 12-13 років, 7 клас.''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише з навчальними предметами. Під час роботи учні заглибляться в етичні та моральні проблеми, що постають перед юним громадянином нашої держави, розглянуть відповідальність кожного з нас перед своєю державою. Під час своєї роботи учні проведуть опитування школярів, учителів та батьків з проблеми «Кого можна вважати справжнім патріотом?», дослідять історію Запорозької Січі і проведуть паралелі між минулим і сучасним, працюватимуть у групах, спілкуватимуться у блозі з приводу даного питання.<br /> Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів громадянської позиції, виробленню власних переконань щодо порушеної проблеми.<br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок учнів, які розвиватимуть їхнє критичне мислення, навички життєтворення.<br /> Учні зможуть розуміти прочитане, аналізувати та робити власні висновки; порівнювати та систематизувати отриману інформацію, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватися різними електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiSW5zWG5CWHNNRlU План вивчення повісті М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ- ДІЗНАЛИСЯ (З-Х-Д) «Кого можна назвати справжнім патріотом?» та учні заповнили організаційну діаграму «Патріот. Який він». Ознайомила дітей з формою оцінювання для роботи в групі та само оцінювання; з формою оцінювання блогу та презентації.<br /> <br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу »мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставлПеред початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу»мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему, З-Х-Д «Справжній патріот, який він?» та організаційну діаграму. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попередньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів .<br /> 1 група повинна попрацювати з тлумачними та етимологічним словниками та сформулювати життєве кредо Тараса Бульби. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків іразом сформулювати життєве кредо головного героя твору.<br /> 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми «Справжній патріот, який він?». Результати опитування представити у вигляді діаграми.<br /> 3 група створює за шаблоном презентацію «Козацька вольниця» та презентує її на блозі.<br /> 4 група повинна створити есе «Кого можна вважати патріотом?», використовуючи матеріал повісті та результати опитування, проведеного 2 групою, і розмістити його на блозі.<br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту. Звіт учні розміщують на блозі, тут же вони можуть отримати консультацію вчителя. Перед початком роботи на блозі учні отримують форми оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якими будуть користуватися протягом всього проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiUFo4Z1MwbkItZkE &quot;З-Х-Д&quot;]<br /> https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiNW1KT255Z1FvNk0 Учительська презентація[http://www.example.com назва посилання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiaE5BcWt1amlLbWM Стратегії проти плагіату]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> Осташко Таміла Володимирівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Верхньодніпровськ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0989040105<br /> <br /> Rekord.76.tom.n@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Навчання для майбутнього Intel 10<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-15 грудня<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324713 2012-12-08T11:08:50Z

<p>Таміла: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Учитель російської мови та світової літератури КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;, редактор шкільної газети &quot;П'ятірочка&quot;.<br /> <br /> <br /> == Мої блоги == <br /> [http://tamilaostashko1971.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://tamilaostashko19.blogspot.com Учнівська робота]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Повість М.В.Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;.'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література, історія України, українська література.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''Вік учнів 12-13 років, 7 клас.''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише з навчальними предметами. Під час роботи учні заглибляться в етичні та моральні проблеми, що постають перед юним громадянином нашої держави, розглянуть відповідальність кожного з нас перед своєю державою. Під час своєї роботи учні проведуть опитування школярів, учителів та батьків з проблеми «Кого можна вважати справжнім патріотом?», дослідять історію Запорозької Січі і проведуть паралелі між минулим і сучасним, працюватимуть у групах, спілкуватимуться у блозі з приводу даного питання.<br /> Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів громадянської позиції, виробленню власних переконань щодо порушеної проблеми.<br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок учнів, які розвиватимуть їхнє критичне мислення, навички життєтворення.<br /> Учні зможуть розуміти прочитане, аналізувати та робити власні висновки; порівнювати та систематизувати отриману інформацію, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватися різними електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiSW5zWG5CWHNNRlU План вивчення повісті М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ- ДІЗНАЛИСЯ (З-Х-Д) «Кого можна назвати справжнім патріотом?» та учні заповнили організаційну діаграму «Патріот. Який він». Ознайомила дітей з формою оцінювання для роботи в групі та само оцінювання; з формою оцінювання блогу та презентації.<br /> <br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу »мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставлПеред початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу»мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему, З-Х-Д «Справжній патріот, який він?» та організаційну діаграму. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попередньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів .<br /> 1 група повинна попрацювати з тлумачними та етимологічним словниками та сформулювати життєве кредо Тараса Бульби. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків іразом сформулювати життєве кредо головного героя твору.<br /> 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми «Справжній патріот, який він?». Результати опитування представити у вигляді діаграми.<br /> 3 група створює за шаблоном презентацію «Козацька вольниця» та презентує її на блозі.<br /> 4 група повинна створити есе «Кого можна вважати патріотом?», використовуючи матеріал повісті та результати опитування, проведеного 2 групою, і розмістити його на блозі.<br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту. Звіт учні розміщують на блозі, тут же вони можуть отримати консультацію вчителя. Перед початком роботи на блозі учні отримують форми оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якими будуть користуватися протягом всього проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiUFo4Z1MwbkItZkE &quot;З-Х-Д&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiaE5BcWt1amlLbWM Стратегії проти плагіату]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> Осташко Таміла Володимирівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Верхньодніпровськ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0989040105<br /> <br /> Rekord.76.tom.n@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Навчання для майбутнього Intel 10<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-15 грудня<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324709 2012-12-08T11:02:43Z

<p>Таміла: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Учитель російської мови та світової літератури КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;, редактор шкільної газети &quot;П'ятірочка&quot;.<br /> <br /> <br /> == Мої блоги == <br /> [http://tamilaostashko1971.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://tamilaostashko19.blogspot.com Учнівська робота]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Повість М.В.Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;.'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література, історія України, українська література.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''Вік учнів 12-13 років, 7 клас.''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише з навчальними предметами. Під час роботи учні заглибляться в етичні та моральні проблеми, що постають перед юним громадянином нашої держави, розглянуть відповідальність кожного з нас перед своєю державою. Під час своєї роботи учні проведуть опитування школярів, учителів та батьків з проблеми «Кого можна вважати справжнім патріотом?», дослідять історію Запорозької Січі і проведуть паралелі між минулим і сучасним, працюватимуть у групах, спілкуватимуться у блозі з приводу даного питання.<br /> Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів громадянської позиції, виробленню власних переконань щодо порушеної проблеми.<br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок учнів, які розвиватимуть їхнє критичне мислення, навички життєтворення.<br /> Учні зможуть розуміти прочитане, аналізувати та робити власні висновки; порівнювати та систематизувати отриману інформацію, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватися різними електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiSW5zWG5CWHNNRlU План вивчення повісті М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ- ДІЗНАЛИСЯ (З-Х-Д) «Кого можна назвати справжнім патріотом?» та учні заповнили організаційну діаграму «Патріот. Який він». Ознайомила дітей з формою оцінювання для роботи в групі та само оцінювання; з формою оцінювання блогу та презентації.<br /> <br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу »мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставлПеред початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу»мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему, З-Х-Д «Справжній патріот, який він?» та організаційну діаграму. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попередньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів .<br /> 1 група повинна попрацювати з тлумачними та етимологічним словниками та сформулювати життєве кредо Тараса Бульби. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків іразом сформулювати життєве кредо головного героя твору.<br /> 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми «Справжній патріот, який він?». Результати опитування представити у вигляді діаграми.<br /> 3 група створює за шаблоном презентацію «Козацька вольниця» та презентує її на блозі.<br /> 4 група повинна створити есе «Кого можна вважати патріотом?», використовуючи матеріал повісті та результати опитування, проведеного 2 групою, і розмістити його на блозі.<br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту. Звіт учні розміщують на блозі, тут же вони можуть отримати консультацію вчителя. Перед початком роботи на блозі учні отримують форми оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якими будуть користуватися протягом всього проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiUFo4Z1MwbkItZkE &quot;З-Х-Д&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> Осташко Таміла Володимирівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Верхньодніпровськ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0989040105<br /> <br /> Rekord.76.tom.n@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Навчання для майбутнього Intel 10<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-15 грудня<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324699 2012-12-08T10:49:49Z

<p>Таміла: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Учитель російської мови та світової літератури КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;, редактор шкільної газети &quot;П'ятірочка&quot;.<br /> <br /> <br /> == Мої блоги == <br /> [http://tamilaostashko1971.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://tamilaostashko19.blogspot.com Учнівська робота]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Повість М.В.Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;.'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література, історія України, українська література.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''Вік учнів 12-13 років, 7 клас.''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише з навчальними предметами. Під час роботи учні заглибляться в етичні та моральні проблеми, що постають перед юним громадянином нашої держави, розглянуть відповідальність кожного з нас перед своєю державою. Під час своєї роботи учні проведуть опитування школярів, учителів та батьків з проблеми «Кого можна вважати справжнім патріотом?», дослідять історію Запорозької Січі і проведуть паралелі між минулим і сучасним, працюватимуть у групах, спілкуватимуться у блозі з приводу даного питання.<br /> Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів громадянської позиції, виробленню власних переконань щодо порушеної проблеми.<br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок учнів, які розвиватимуть їхнє критичне мислення, навички життєтворення.<br /> Учні зможуть розуміти прочитане, аналізувати та робити власні висновки; порівнювати та систематизувати отриману інформацію, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватися різними електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiSW5zWG5CWHNNRlU План вивчення повісті М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ- ДІЗНАЛИСЯ (З-Х-Д) «Кого можна назвати справжнім патріотом?» та учні заповнили організаційну діаграму «Патріот. Який він». Ознайомила дітей з формою оцінювання для роботи в групі та само оцінювання; з формою оцінювання блогу та презентації.<br /> <br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу »мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставлПеред початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу»мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему, З-Х-Д «Справжній патріот, який він?» та організаційну діаграму. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попередньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів .<br /> 1 група повинна попрацювати з тлумачними та етимологічним словниками та сформулювати життєве кредо Тараса Бульби. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків іразом сформулювати життєве кредо головного героя твору.<br /> 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми «Справжній патріот, який він?». Результати опитування представити у вигляді діаграми.<br /> 3 група створює за шаблоном презентацію «Козацька вольниця» та презентує її на блозі.<br /> 4 група повинна створити есе «Кого можна вважати патріотом?», використовуючи матеріал повісті та результати опитування, проведеного 2 групою, і розмістити його на блозі.<br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту. Звіт учні розміщують на блозі, тут же вони можуть отримати консультацію вчителя. Перед початком роботи на блозі учні отримують форми оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якими будуть користуватися протягом всього проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> Осташко Таміла Володимирівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Верхньодніпровськ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0989040105<br /> <br /> Rekord.76.tom.n@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Навчання для майбутнього Intel 10<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-15 грудня<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324695 2012-12-08T10:47:34Z

<p>Таміла: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Учитель російської мови та світової літератури КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;, редактор шкільної газети &quot;П'ятірочка&quot;.<br /> <br /> <br /> == Мої блоги == <br /> [http://tamilaostashko1971.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://tamilaostashko19.blogspot.com Учнівська робота]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Повість М.В.Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;.'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література, історія України, українська література.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''Вік учнів 12-13 років, 7 клас.''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише з навчальними предметами. Під час роботи учні заглибляться в етичні та моральні проблеми, що постають перед юним громадянином нашої держави, розглянуть відповідальність кожного з нас перед своєю державою. Під час своєї роботи учні проведуть опитування школярів, учителів та батьків з проблеми «Кого можна вважати справжнім патріотом?», дослідять історію Запорозької Січі і проведуть паралелі між минулим і сучасним, працюватимуть у групах, спілкуватимуться у блозі з приводу даного питання.<br /> Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів громадянської позиції, виробленню власних переконань щодо порушеної проблеми.<br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок учнів, які розвиватимуть їхнє критичне мислення, навички життєтворення.<br /> Учні зможуть розуміти прочитане, аналізувати та робити власні висновки; порівнювати та систематизувати отриману інформацію, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватися різними електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B22JfZlqfvCiSW5zWG5CWHNNRlUПовість М.В. Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ- ДІЗНАЛИСЯ (З-Х-Д) «Кого можна назвати справжнім патріотом?» та учні заповнили організаційну діаграму «Патріот. Який він». Ознайомила дітей з формою оцінювання для роботи в групі та само оцінювання; з формою оцінювання блогу та презентації.<br /> <br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу »мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставлПеред початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу»мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему, З-Х-Д «Справжній патріот, який він?» та організаційну діаграму. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попередньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів .<br /> 1 група повинна попрацювати з тлумачними та етимологічним словниками та сформулювати життєве кредо Тараса Бульби. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків іразом сформулювати життєве кредо головного героя твору.<br /> 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми «Справжній патріот, який він?». Результати опитування представити у вигляді діаграми.<br /> 3 група створює за шаблоном презентацію «Козацька вольниця» та презентує її на блозі.<br /> 4 група повинна створити есе «Кого можна вважати патріотом?», використовуючи матеріал повісті та результати опитування, проведеного 2 групою, і розмістити його на блозі.<br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту. Звіт учні розміщують на блозі, тут же вони можуть отримати консультацію вчителя. Перед початком роботи на блозі учні отримують форми оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якими будуть користуватися протягом всього проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> Осташко Таміла Володимирівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Верхньодніпровськ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0989040105<br /> <br /> Rekord.76.tom.n@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Навчання для майбутнього Intel 10<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-15 грудня<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324675 2012-12-08T10:34:06Z

<p>Таміла: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Учитель російської мови та світової літератури КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;, редактор шкільної газети &quot;П'ятірочка&quot;.<br /> <br /> <br /> == Мої блоги == <br /> [http://tamilaostashko1971.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://tamilaostashko19.blogspot.com Учнівська робота]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Повість М.В.Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;.'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література, історія України, українська література.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''Вік учнів 12-13 років, 7 клас.''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише з навчальними предметами. Під час роботи учні заглибляться в етичні та моральні проблеми, що постають перед юним громадянином нашої держави, розглянуть відповідальність кожного з нас перед своєю державою. Під час своєї роботи учні проведуть опитування школярів, учителів та батьків з проблеми «Кого можна вважати справжнім патріотом?», дослідять історію Запорозької Січі і проведуть паралелі між минулим і сучасним, працюватимуть у групах, спілкуватимуться у блозі з приводу даного питання.<br /> Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів громадянської позиції, виробленню власних переконань щодо порушеної проблеми.<br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок учнів, які розвиватимуть їхнє критичне мислення, навички життєтворення.<br /> Учні зможуть розуміти прочитане, аналізувати та робити власні висновки; порівнювати та систематизувати отриману інформацію, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватися різними електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ- ДІЗНАЛИСЯ (З-Х-Д) «Кого можна назвати справжнім патріотом?» та учні заповнили організаційну діаграму «Патріот. Який він». Ознайомила дітей з формою оцінювання для роботи в групі та само оцінювання; з формою оцінювання блогу та презентації.<br /> <br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу »мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставлПеред початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу»мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему, З-Х-Д «Справжній патріот, який він?» та організаційну діаграму. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попередньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів .<br /> 1 група повинна попрацювати з тлумачними та етимологічним словниками та сформулювати життєве кредо Тараса Бульби. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків іразом сформулювати життєве кредо головного героя твору.<br /> 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми «Справжній патріот, який він?». Результати опитування представити у вигляді діаграми.<br /> 3 група створює за шаблоном презентацію «Козацька вольниця» та презентує її на блозі.<br /> 4 група повинна створити есе «Кого можна вважати патріотом?», використовуючи матеріал повісті та результати опитування, проведеного 2 групою, і розмістити його на блозі.<br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту. Звіт учні розміщують на блозі, тут же вони можуть отримати консультацію вчителя. Перед початком роботи на блозі учні отримують форми оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якими будуть користуватися протягом всього проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> Осташко Таміла Володимирівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Верхньодніпровськ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0989040105<br /> <br /> Rekord.76.tom.n@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> Навчання для майбутнього Intel 10<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 05-15 грудня<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324670 2012-12-08T10:30:46Z

<p>Таміла: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Учитель російської мови та світової літератури КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;, редактор шкільної газети &quot;П'ятірочка&quot;.<br /> <br /> <br /> == Мої блоги == <br /> [http://tamilaostashko1971.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://tamilaostashko19.blogspot.com Учнівська робота]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Повість М.В.Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;.'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література, історія України, українська література.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''Вік учнів 12-13 років, 7 клас.''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише з навчальними предметами. Під час роботи учні заглибляться в етичні та моральні проблеми, що постають перед юним громадянином нашої держави, розглянуть відповідальність кожного з нас перед своєю державою. Під час своєї роботи учні проведуть опитування школярів, учителів та батьків з проблеми «Кого можна вважати справжнім патріотом?», дослідять історію Запорозької Січі і проведуть паралелі між минулим і сучасним, працюватимуть у групах, спілкуватимуться у блозі з приводу даного питання.<br /> Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів громадянської позиції, виробленню власних переконань щодо порушеної проблеми.<br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок учнів, які розвиватимуть їхнє критичне мислення, навички життєтворення.<br /> Учні зможуть розуміти прочитане, аналізувати та робити власні висновки; порівнювати та систематизувати отриману інформацію, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватися різними електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ- ДІЗНАЛИСЯ (З-Х-Д) «Кого можна назвати справжнім патріотом?» та учні заповнили організаційну діаграму «Патріот. Який він». Ознайомила дітей з формою оцінювання для роботи в групі та само оцінювання; з формою оцінювання блогу та презентації.<br /> <br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу »мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставлПеред початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу»мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему, З-Х-Д «Справжній патріот, який він?» та організаційну діаграму. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попередньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів .<br /> 1 група повинна попрацювати з тлумачними та етимологічним словниками та сформулювати життєве кредо Тараса Бульби. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків іразом сформулювати життєве кредо головного героя твору.<br /> 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми «Справжній патріот, який він?». Результати опитування представити у вигляді діаграми.<br /> 3 група створює за шаблоном презентацію «Козацька вольниця» та презентує її на блозі.<br /> 4 група повинна створити есе «Кого можна вважати патріотом?», використовуючи матеріал повісті та результати опитування, проведеного 2 групою, і розмістити його на блозі.<br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту. Звіт учні розміщують на блозі, тут же вони можуть отримати консультацію вчителя. Перед початком роботи на блозі учні отримують форми оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якими будуть користуватися протягом всього проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> Осташко Таміла Володимирівна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Учитель російської мови та світової літератури<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Верхньодніпровськ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0989040105<br /> <br /> Rekord.76.tom.n@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324659 2012-12-08T10:23:45Z

<p>Таміла: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Учитель російської мови та світової літератури КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;, редактор шкільної газети &quot;П'ятірочка&quot;.<br /> <br /> <br /> == Мої блоги == <br /> [http://tamilaostashko1971.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://tamilaostashko19.blogspot.com Учнівська робота]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Повість М.В.Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;.'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література, історія України, українська література.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''Вік учнів 12-13 років, 7 клас.''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише з навчальними предметами. Під час роботи учні заглибляться в етичні та моральні проблеми, що постають перед юним громадянином нашої держави, розглянуть відповідальність кожного з нас перед своєю державою. Під час своєї роботи учні проведуть опитування школярів, учителів та батьків з проблеми «Кого можна вважати справжнім патріотом?», дослідять історію Запорозької Січі і проведуть паралелі між минулим і сучасним, працюватимуть у групах, спілкуватимуться у блозі з приводу даного питання.<br /> Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів громадянської позиції, виробленню власних переконань щодо порушеної проблеми.<br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок учнів, які розвиватимуть їхнє критичне мислення, навички життєтворення.<br /> Учні зможуть розуміти прочитане, аналізувати та робити власні висновки; порівнювати та систематизувати отриману інформацію, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватися різними електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ- ДІЗНАЛИСЯ (З-Х-Д) «Кого можна назвати справжнім патріотом?» та учні заповнили організаційну діаграму «Патріот. Який він». Ознайомила дітей з формою оцінювання для роботи в групі та само оцінювання; з формою оцінювання блогу та презентації.<br /> <br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу »мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставлПеред початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу»мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему, З-Х-Д «Справжній патріот, який він?» та організаційну діаграму. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попередньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів .<br /> 1 група повинна попрацювати з тлумачними та етимологічним словниками та сформулювати життєве кредо Тараса Бульби. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків іразом сформулювати життєве кредо головного героя твору.<br /> 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми «Справжній патріот, який він?». Результати опитування представити у вигляді діаграми.<br /> 3 група створює за шаблоном презентацію «Козацька вольниця» та презентує її на блозі.<br /> 4 група повинна створити есе «Кого можна вважати патріотом?», використовуючи матеріал повісті та результати опитування, проведеного 2 групою, і розмістити його на блозі.<br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту. Звіт учні розміщують на блозі, тут же вони можуть отримати консультацію вчителя. Перед початком роботи на блозі учні отримують форми оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якими будуть користуватися протягом всього проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324658 2012-12-08T10:23:01Z

<p>Таміла: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Учитель російської мови та світової літератури КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;, редактор шкільної газети &quot;П'ятірочка&quot;.<br /> <br /> <br /> == Мої блоги == <br /> [http://tamilaostashko1971.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://tamilaostashko19.blogspot.com Учнівська робота]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Повість М.В.Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;.'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література, історія України, українська література.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''Вік учнів 12-13 років, 7 клас.''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише з навчальними предметами. Під час роботи учні заглибляться в етичні та моральні проблеми, що постають перед юним громадянином нашої держави, розглянуть відповідальність кожного з нас перед своєю державою. Під час своєї роботи учні проведуть опитування школярів, учителів та батьків з проблеми «Кого можна вважати справжнім патріотом?», дослідять історію Запорозької Січі і проведуть паралелі між минулим і сучасним, працюватимуть у групах, спілкуватимуться у блозі з приводу даного питання.<br /> Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів громадянської позиції, виробленню власних переконань щодо порушеної проблеми.<br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок учнів, які розвиватимуть їхнє критичне мислення, навички життєтворення.<br /> Учні зможуть розуміти прочитане, аналізувати та робити власні висновки; порівнювати та систематизувати отриману інформацію, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватися різними електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ- ДІЗНАЛИСЯ (З-Х-Д) «Кого можна назвати справжнім патріотом?» та учні заповнили організаційну діаграму «Патріот. Який він». Ознайомила дітей з формою оцінювання для роботи в групі та само оцінювання; з формою оцінювання блогу та презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу »мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставлПеред початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу»мозкову атаку», яка допомагає визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему, З-Х-Д «Справжній патріот, який він?» та організаційну діаграму. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попередньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів .<br /> 1 група повинна попрацювати з тлумачними та етимологічним словниками та сформулювати життєве кредо Тараса Бульби. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків іразом сформулювати життєве кредо головного героя твору.<br /> 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми «Справжній патріот, який він?». Результати опитування представити у вигляді діаграми.<br /> 3 група створює за шаблоном презентацію «Козацька вольниця» та презентує її на блозі.<br /> 4 група повинна створити есе «Кого можна вважати патріотом?», використовуючи матеріал повісті та результати опитування, проведеного 2 групою, і розмістити його на блозі.<br /> Перед початком роботи знайомлю учнів зі статтею про авторське право та плагіат.<br /> Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту. Звіт учні розміщують на блозі, тут же вони можуть отримати консультацію вчителя. Перед початком роботи на блозі учні отримують форми оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якими будуть користуватися протягом всього проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324652 2012-12-08T10:18:37Z

<p>Таміла: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Учитель російської мови та світової літератури КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;, редактор шкільної газети &quot;П'ятірочка&quot;.<br /> <br /> <br /> == Мої блоги == <br /> [http://tamilaostashko1971.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://tamilaostashko19.blogspot.com Учнівська робота]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Повість М.В.Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;.'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література, історія України, українська література.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''Вік учнів 12-13 років, 7 клас.''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише з навчальними предметами. Під час роботи учні заглибляться в етичні та моральні проблеми, що постають перед юним громадянином нашої держави, розглянуть відповідальність кожного з нас перед своєю державою. Під час своєї роботи учні проведуть опитування школярів, учителів та батьків з проблеми «Кого можна вважати справжнім патріотом?», дослідять історію Запорозької Січі і проведуть паралелі між минулим і сучасним, працюватимуть у групах, спілкуватимуться у блозі з приводу даного питання.<br /> Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів громадянської позиції, виробленню власних переконань щодо порушеної проблеми.<br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок учнів, які розвиватимуть їхнє критичне мислення, навички життєтворення.<br /> Учні зможуть розуміти прочитане, аналізувати та робити власні висновки; порівнювати та систематизувати отриману інформацію, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватися різними електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування ЗНАЄМО-ХОЧЕМО ДІЗНАТИСЯ- ДІЗНАЛИСЯ (З-Х-Д) «Кого можна назвати справжнім патріотом?» та учні заповнили організаційну діаграму «Патріот. Який він». Ознайомила дітей з формою оцінювання для роботи в групі та само оцінювання; з формою оцінювання блогу та презентації.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324650 2012-12-08T10:12:30Z

<p>Таміла: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Учитель російської мови та світової літератури КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;, редактор шкільної газети &quot;П'ятірочка&quot;.<br /> <br /> <br /> == Мої блоги == <br /> [http://tamilaostashko1971.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://tamilaostashko19.blogspot.com Учнівська робота]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Повість М.В.Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;.'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література, історія України, українська література.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''Вік учнів 12-13 років, 7 клас.''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Даний проект поєднує чимало проблем, пов’язаних не лише з навчальними предметами. Під час роботи учні заглибляться в етичні та моральні проблеми, що постають перед юним громадянином нашої держави, розглянуть відповідальність кожного з нас перед своєю державою. Під час своєї роботи учні проведуть опитування школярів, учителів та батьків з проблеми «Кого можна вважати справжнім патріотом?», дослідять історію Запорозької Січі і проведуть паралелі між минулим і сучасним, працюватимуть у групах, спілкуватимуться у блозі з приводу даного питання.<br /> Окрім цього, робота над проектом сприятиме формуванню у школярів громадянської позиції, виробленню власних переконань щодо порушеної проблеми.<br /> Проект спрямований на розвиток особистих вмінь і навичок учнів, які розвиватимуть їхнє критичне мислення, навички життєтворення.<br /> Учні зможуть розуміти прочитане, аналізувати та робити власні висновки; порівнювати та систематизувати отриману інформацію, використовувати допоміжні джерела інформації, користуватися різними електронними ресурсами для накопичення потрібної інформації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324646 2012-12-08T10:08:08Z

<p>Таміла: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Учитель російської мови та світової літератури КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;, редактор шкільної газети &quot;П'ятірочка&quot;.<br /> <br /> <br /> == Мої блоги == <br /> [http://tamilaostashko1971.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://tamilaostashko19.blogspot.com Учнівська робота]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Повість М.В.Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;.'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література, історія України, українська література.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''Вік учнів 12-13 років, 7 клас.''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324636 2012-12-08T10:01:19Z

<p>Таміла: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Учитель російської мови та світової літератури КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;, редактор шкільної газети &quot;П'ятірочка&quot;.<br /> <br /> <br /> == Мої блоги == <br /> [http://tamilaostashko1971.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://tamilaostashko19.blogspot.com Учнівська робота]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Кого називають справжнім патріотом?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література, історія України, українська література.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> ''Вік учнів 12-13 років, 7 клас.''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324633 2012-12-08T09:59:50Z

<p>Таміла: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Учитель російської мови та світової літератури КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;, редактор шкільної газети &quot;П'ятірочка&quot;.<br /> <br /> <br /> == Мої блоги == <br /> [http://tamilaostashko1971.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://tamilaostashko19.blogspot.com Учнівська робота]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Кого називають справжнім патріотом?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> '''Світова література, історія України, українська література.'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324630 2012-12-08T09:58:17Z

<p>Таміла: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Учитель російської мови та світової літератури КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;, редактор шкільної газети &quot;П'ятірочка&quot;.<br /> <br /> <br /> == Мої блоги == <br /> [http://tamilaostashko1971.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://tamilaostashko19.blogspot.com Учнівська робота]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''Кого називають справжнім патріотом?'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324629 2012-12-08T09:57:52Z

<p>Таміла: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Учитель російської мови та світової літератури КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;, редактор шкільної газети &quot;П'ятірочка&quot;.<br /> <br /> <br /> == Мої блоги == <br /> [http://tamilaostashko1971.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://tamilaostashko19.blogspot.com Учнівська робота]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Кого називають справжнім патріотом?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=322479 2012-12-04T14:35:43Z

<p>Таміла: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Учитель російської мови та світової літератури КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;, редактор шкільної газети &quot;П'ятірочка&quot;.<br /> <br /> <br /> == Мої блоги == <br /> [http://tamilaostashko1971.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://tamilaostashko19.blogspot.com Учнівська робота]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> [<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=322470 2012-12-04T14:30:59Z

<p>Таміла: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Учитель російської мови та світової літератури КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;, редактор шкільної газети &quot;П'ятірочка&quot;.<br /> <br /> <br /> == Мої блоги == <br /> [http://tamilaostashko1971.blogspot.com Рефлексія]<br /> <br /> [http://tamilaostashko19.blogspot.com Учнівська робота]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=305391 2012-11-14T13:23:46Z

<p>Таміла: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Учитель російської мови та світової літератури КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5&quot;, редактор шкільної газети &quot;П'ятірочка&quot;.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Таміла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=305385 2012-11-14T13:20:58Z

<p>Таміла: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Таміла