http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0+%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-08T07:26:54Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=3._%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1014720 2017-02-17T00:14:53Z

<p>Тамара Іванівна: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [http://showte.at.ua Сайт школи]<br /> <br /> [http://tamaramazhara.blogspot.com блог - щоденник вчителя]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22 Навчальний проект &quot;Подорож містами Німеччини&quot;]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=3._%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1014719 2017-02-17T00:04:12Z

<p>Тамара Іванівна: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [http://showte.at.ua Сайт школи]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=3._%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1014718 2017-02-17T00:01:27Z

<p>Тамара Іванівна: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> [http//showte.at.ua Сайт школи]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=3._%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1014717 2017-02-17T00:00:50Z

<p>Тамара Іванівна: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> Сайт школи [http//showte.at.ua]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=3._%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1014716 2017-02-16T23:59:55Z

<p>Тамара Іванівна: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> Сайт школи [http/showte.at.ua]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=3._%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1014715 2017-02-16T23:55:32Z

<p>Тамара Іванівна: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=3._%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1014714 2017-02-16T23:54:32Z

<p>Тамара Іванівна: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> [[no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=3._%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1014713 2017-02-16T23:53:44Z

<p>Тамара Іванівна: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> [[0_8f533_9c89aa9f_XL.png|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=3._%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1014712 2017-02-16T23:53:08Z

<p>Тамара Іванівна: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> [[Файл:no-0_8f533_9c89aa9f_XL.png|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=3._%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1014711 2017-02-16T23:39:24Z

<p>Тамара Іванівна: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> [[0 8f533 9c89aa9f XL.png|thumb|left|200px]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=3._%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1014710 2017-02-16T23:38:21Z

<p>Тамара Іванівна: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> [[0 8f533 9c89aa9f XL.png]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=3._%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1014708 2017-02-16T23:24:27Z

<p>Тамара Іванівна: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=3._%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1014706 2017-02-16T23:23:28Z

<p>Тамара Іванівна: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> [[Файл:http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:0_8f533_9c89aa9f_XL.png<br /> |thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=3._%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1014705 2017-02-16T23:21:26Z

<p>Тамара Іванівна: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:0_8f533_9c89aa9f_XL.png]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:0_8f533_9c89aa9f_XL.png&diff=1014704 2017-02-16T23:20:14Z

<p>Тамара Іванівна: </p> <hr /> <div></div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1014698 2017-02-16T23:03:17Z

<p>Тамара Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Подорож містами Німеччини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: німецька мова.<br /> Ця тема має зв’язок з такими предметами як суспільствознавство, зарубіжна література, географія, всесвітня історія, економіка та з виховною роботою.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Поширення і вивчення іноземних мов є однією з найважливіших умов людського прогресу. Недарма Гете сказав: <br /> « Wer fremde Sprache nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen (хто не знає чужих мов, той не має поняття і про свою)». Загальна глобалізація, сучасні тенденції суспільного розвитку в Європі, а особливо в Україні та Німеччині, передбачають не лише знання іноземної мови, але і уміння вільно орієнтуватися в іншому культурному просторі, вміння взаємодіяти з носіями іноземної мови і культури.<br /> Проект « Подорож містами Німеччини » дозволяє не лише вдосконалювати знання з іноземної мови, але й розширити знання з країнознавства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyMm5oOEk0STNzS28/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyTDgwSVg5c1ZzcW8 вступної презентації] та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителем учням за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyLWc5aGxSaUh1Ujg буклету], завдяки [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyZnRvSFVKOFBPNVU вікторині], виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Були проведені бесіди з учнями, які висловили бажання брати участь у проектній діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. Наступним етапом був вибраний кінцевий продукт роботи і визначені способи його виготовлення. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами: вхідне тестування; формулююче оцінювання; [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyd05IeE92NWwzTkk/view?usp=sharing таблиця ЗХД].<br /> <br /> '''ІНСТРУМЕНТИ ОЦІНЮВАННЯ:'''<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYycXFGQ282WlFNN3c Контрольний список для оцінювання веб - класів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyY1M1WXo5ODg5dkk Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYydExyemg0QU5HY3M Умови, за яких учнівський проект буде ефективним]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYycGI4TnliZjF6QVE Форма оцінювання навичок спілкування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyX2lZYm1uVkYtR0k Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYySmlGQmNzY2t0c1U Контрольний список для блогу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyZzdYUWw5ZHBDdTA Оцінювання в навчальному проекті]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyQlRhZEM1MlZXUjQ Форма оцінювання основних запитань]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyUmFpeDJYUDMxNGc Форма оцінювання для самоспрямування в навчанні]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYySzV0cG1paVZLOEk Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час вивчення теми « Німеччина. Країна і люди » учні готують повідомлення і доповіді про Німеччину, про знаменні дати і події, видатних людей, розучують вірші, пісні, прислів'я і приказки, уривки з літературних творів німецькою мовою, оформляють стіннівки, альбоми, працюють з географічними картами, визначають місцеположення Німеччини, її клімат. Знайомляться з визначними пам'ятками міст, зі святами, звичаями<br /> Німеччини. Оформляють порівняльні характеристики України і Німеччини в різних галузях життя країн.<br /> Визначають власну позицію щодо отриманої інформації з різних джерел.<br /> Продемонструвати учительську презентацію « Німеччина. Країна і люди » для з’ясування навчальних потреб учнів. <br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі « Німеччина. Країна і люди ». Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання самоспрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Учитель проводить урок, на якому дає основні поняття про функції, готує список літератури з теми проекту. Клас поділяється на 3 групи: пошукові, творчі та інформаційні. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою презентацію.<br /> Перша група учнів «Пошукова» збирає матеріал . За результатами своєї діяльності учні роблять власні висновки.<br /> Друга група «Творча» створює власні творчі роботи за темою проекту.<br /> Третя група «Інформаційна» здійснює пошук матеріалу в Інтернеті та створює електрону презентацію для демонстрації.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; учні обговорюють результати, оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYya1NUSk84UjJ3T2s/view?usp=sharing таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYya2NuS05TNk5iZ3M План впровадження проекту]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B02000.jpg 1 сторінка буклету]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B0_20017.jpg 2 сторінка буклету]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYydUJiNG40dWx1NWM Лист про дозвіл]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyUktCUnZNN0d2VUU Авторське право]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyTDgwSVg5c1ZzcW8 Презентація вчителя &quot;Німеччина&quot;]<br /> <br /> [http://tamaramazhara.blogspot.com Інструмент для фасилітації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyMVFjX1VGc19sNGs Список використаних джерел]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> tomtschik на @gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1014673 2017-02-16T21:15:39Z

<p>Тамара Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Подорож містами Німеччини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: німецька мова.<br /> Ця тема має зв’язок з такими предметами як суспільствознавство, зарубіжна література, географія, всесвітня історія, економіка та з виховною роботою.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Поширення і вивчення іноземних мов є однією з найважливіших умов людського прогресу. Недарма Гете сказав: <br /> « Wer fremde Sprache nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen (хто не знає чужих мов, той не має поняття і про свою)». Загальна глобалізація, сучасні тенденції суспільного розвитку в Європі, а особливо в Україні та Німеччині, передбачають не лише знання іноземної мови, але і уміння вільно орієнтуватися в іншому культурному просторі, вміння взаємодіяти з носіями іноземної мови і культури.<br /> Проект « Подорож містами Німеччини » дозволяє не лише вдосконалювати знання з іноземної мови, але й розширити знання з країнознавства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyMm5oOEk0STNzS28/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyTDgwSVg5c1ZzcW8 вступної презентації] та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителем учням за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyLWc5aGxSaUh1Ujg буклету], завдяки [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyZnRvSFVKOFBPNVU вікторині], виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Були проведені бесіди з учнями, які висловили бажання брати участь у проектній діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. Наступним етапом був вибраний кінцевий продукт роботи і визначені способи його виготовлення. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами: вхідне тестування; формулююче оцінювання; [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyd05IeE92NWwzTkk/view?usp=sharing таблиця ЗХД].<br /> <br /> '''ІНСТРУМЕНТИ ОЦІНЮВАННЯ:'''<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYycXFGQ282WlFNN3c Контрольний список для оцінювання веб - класів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyY1M1WXo5ODg5dkk Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYydExyemg0QU5HY3M Умови, за яких учнівський проект буде ефективним]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYycGI4TnliZjF6QVE Форма оцінювання навичок спілкування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyX2lZYm1uVkYtR0k Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYySmlGQmNzY2t0c1U Контрольний список для блогу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyZzdYUWw5ZHBDdTA Оцінювання в навчальному проекті]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyQlRhZEM1MlZXUjQ Форма оцінювання основних запитань]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyUmFpeDJYUDMxNGc Форма оцінювання для самоспрямування в навчанні]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYySzV0cG1paVZLOEk Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час вивчення теми « Німеччина. Країна і люди » учні готують повідомлення і доповіді про Німеччину, про знаменні дати і події, видатних людей, розучують вірші, пісні, прислів'я і приказки, уривки з літературних творів німецькою мовою, оформляють стіннівки, альбоми, працюють з географічними картами, визначають місцеположення Німеччини, її клімат. Знайомляться з визначними пам'ятками міст, зі святами, звичаями<br /> Німеччини. Оформляють порівняльні характеристики України і Німеччини в різних галузях життя країн.<br /> Визначають власну позицію щодо отриманої інформації з різних джерел.<br /> Продемонструвати учительську презентацію « Німеччина. Країна і люди » для з’ясування навчальних потреб учнів. <br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі « Німеччина. Країна і люди ». Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання самоспрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Учитель проводить урок, на якому дає основні поняття про функції, готує список літератури з теми проекту. Клас поділяється на 3 групи: пошукові, творчі та інформаційні. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою презентацію.<br /> Перша група учнів «Пошукова» збирає матеріал . За результатами своєї діяльності учні роблять власні висновки.<br /> Друга група «Творча» створює власні творчі роботи за темою проекту.<br /> Третя група «Інформаційна» здійснює пошук матеріалу в Інтернеті та створює електрону презентацію для демонстрації.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; учні обговорюють результати, оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYya1NUSk84UjJ3T2s/view?usp=sharing таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYya2NuS05TNk5iZ3M План впровадження проекту]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B02000.jpg 1 сторінка буклету]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B0_20017.jpg 2 сторінка буклету]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYydUJiNG40dWx1NWM Лист про дозвіл]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyUktCUnZNN0d2VUU Авторське право]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> tomtschik на @gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B0_20017.jpg&diff=1014667 2017-02-16T21:04:42Z

<p>Тамара Іванівна: </p> <hr /> <div></div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1014664 2017-02-16T21:03:56Z

<p>Тамара Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Подорож містами Німеччини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: німецька мова.<br /> Ця тема має зв’язок з такими предметами як суспільствознавство, зарубіжна література, географія, всесвітня історія, економіка та з виховною роботою.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Поширення і вивчення іноземних мов є однією з найважливіших умов людського прогресу. Недарма Гете сказав: <br /> « Wer fremde Sprache nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen (хто не знає чужих мов, той не має поняття і про свою)». Загальна глобалізація, сучасні тенденції суспільного розвитку в Європі, а особливо в Україні та Німеччині, передбачають не лише знання іноземної мови, але і уміння вільно орієнтуватися в іншому культурному просторі, вміння взаємодіяти з носіями іноземної мови і культури.<br /> Проект « Подорож містами Німеччини » дозволяє не лише вдосконалювати знання з іноземної мови, але й розширити знання з країнознавства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyMm5oOEk0STNzS28/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyTDgwSVg5c1ZzcW8 вступної презентації] та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителем учням за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyLWc5aGxSaUh1Ujg буклету], завдяки [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyZnRvSFVKOFBPNVU вікторині], виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Були проведені бесіди з учнями, які висловили бажання брати участь у проектній діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. Наступним етапом був вибраний кінцевий продукт роботи і визначені способи його виготовлення. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами: вхідне тестування; формулююче оцінювання; [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyd05IeE92NWwzTkk/view?usp=sharing таблиця ЗХД].<br /> <br /> '''ІНСТРУМЕНТИ ОЦІНЮВАННЯ:'''<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYycXFGQ282WlFNN3c Контрольний список для оцінювання веб - класів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyY1M1WXo5ODg5dkk Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYydExyemg0QU5HY3M Умови, за яких учнівський проект буде ефективним]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYycGI4TnliZjF6QVE Форма оцінювання навичок спілкування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyX2lZYm1uVkYtR0k Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYySmlGQmNzY2t0c1U Контрольний список для блогу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyZzdYUWw5ZHBDdTA Оцінювання в навчальному проекті]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyQlRhZEM1MlZXUjQ Форма оцінювання основних запитань]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyUmFpeDJYUDMxNGc Форма оцінювання для самоспрямування в навчанні]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYySzV0cG1paVZLOEk Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час вивчення теми « Німеччина. Країна і люди » учні готують повідомлення і доповіді про Німеччину, про знаменні дати і події, видатних людей, розучують вірші, пісні, прислів'я і приказки, уривки з літературних творів німецькою мовою, оформляють стіннівки, альбоми, працюють з географічними картами, визначають місцеположення Німеччини, її клімат. Знайомляться з визначними пам'ятками міст, зі святами, звичаями<br /> Німеччини. Оформляють порівняльні характеристики України і Німеччини в різних галузях життя країн.<br /> Визначають власну позицію щодо отриманої інформації з різних джерел.<br /> Продемонструвати учительську презентацію « Німеччина. Країна і люди » для з’ясування навчальних потреб учнів. <br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі « Німеччина. Країна і люди ». Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання самоспрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Учитель проводить урок, на якому дає основні поняття про функції, готує список літератури з теми проекту. Клас поділяється на 3 групи: пошукові, творчі та інформаційні. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою презентацію.<br /> Перша група учнів «Пошукова» збирає матеріал . За результатами своєї діяльності учні роблять власні висновки.<br /> Друга група «Творча» створює власні творчі роботи за темою проекту.<br /> Третя група «Інформаційна» здійснює пошук матеріалу в Інтернеті та створює електрону презентацію для демонстрації.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; учні обговорюють результати, оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYya1NUSk84UjJ3T2s/view?usp=sharing таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYya2NuS05TNk5iZ3M План впровадження проекту]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B02000.jpg 1 сторінка буклету]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> tomtschik на @gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1014659 2017-02-16T21:02:33Z

<p>Тамара Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Подорож містами Німеччини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: німецька мова.<br /> Ця тема має зв’язок з такими предметами як суспільствознавство, зарубіжна література, географія, всесвітня історія, економіка та з виховною роботою.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Поширення і вивчення іноземних мов є однією з найважливіших умов людського прогресу. Недарма Гете сказав: <br /> « Wer fremde Sprache nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen (хто не знає чужих мов, той не має поняття і про свою)». Загальна глобалізація, сучасні тенденції суспільного розвитку в Європі, а особливо в Україні та Німеччині, передбачають не лише знання іноземної мови, але і уміння вільно орієнтуватися в іншому культурному просторі, вміння взаємодіяти з носіями іноземної мови і культури.<br /> Проект « Подорож містами Німеччини » дозволяє не лише вдосконалювати знання з іноземної мови, але й розширити знання з країнознавства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyMm5oOEk0STNzS28/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyTDgwSVg5c1ZzcW8 вступної презентації] та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителем учням за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyLWc5aGxSaUh1Ujg буклету], завдяки [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyZnRvSFVKOFBPNVU вікторині], виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Були проведені бесіди з учнями, які висловили бажання брати участь у проектній діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. Наступним етапом був вибраний кінцевий продукт роботи і визначені способи його виготовлення. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами: вхідне тестування; формулююче оцінювання; [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyd05IeE92NWwzTkk/view?usp=sharing таблиця ЗХД].<br /> <br /> '''ІНСТРУМЕНТИ ОЦІНЮВАННЯ:'''<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYycXFGQ282WlFNN3c Контрольний список для оцінювання веб - класів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyY1M1WXo5ODg5dkk Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYydExyemg0QU5HY3M Умови, за яких учнівський проект буде ефективним]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYycGI4TnliZjF6QVE Форма оцінювання навичок спілкування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyX2lZYm1uVkYtR0k Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYySmlGQmNzY2t0c1U Контрольний список для блогу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyZzdYUWw5ZHBDdTA Оцінювання в навчальному проекті]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyQlRhZEM1MlZXUjQ Форма оцінювання основних запитань]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyUmFpeDJYUDMxNGc Форма оцінювання для самоспрямування в навчанні]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYySzV0cG1paVZLOEk Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час вивчення теми « Німеччина. Країна і люди » учні готують повідомлення і доповіді про Німеччину, про знаменні дати і події, видатних людей, розучують вірші, пісні, прислів'я і приказки, уривки з літературних творів німецькою мовою, оформляють стіннівки, альбоми, працюють з географічними картами, визначають місцеположення Німеччини, її клімат. Знайомляться з визначними пам'ятками міст, зі святами, звичаями<br /> Німеччини. Оформляють порівняльні характеристики України і Німеччини в різних галузях життя країн.<br /> Визначають власну позицію щодо отриманої інформації з різних джерел.<br /> Продемонструвати учительську презентацію « Німеччина. Країна і люди » для з’ясування навчальних потреб учнів. <br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі « Німеччина. Країна і люди ». Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання самоспрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Учитель проводить урок, на якому дає основні поняття про функції, готує список літератури з теми проекту. Клас поділяється на 3 групи: пошукові, творчі та інформаційні. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою презентацію.<br /> Перша група учнів «Пошукова» збирає матеріал . За результатами своєї діяльності учні роблять власні висновки.<br /> Друга група «Творча» створює власні творчі роботи за темою проекту.<br /> Третя група «Інформаційна» здійснює пошук матеріалу в Інтернеті та створює електрону презентацію для демонстрації.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; учні обговорюють результати, оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYya1NUSk84UjJ3T2s/view?usp=sharing таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYya2NuS05TNk5iZ3M План впровадження проекту]<br /> <br /> [[1 сторінка буклету http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B02000.jpg]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> tomtschik на @gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1014652 2017-02-16T21:00:33Z

<p>Тамара Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Подорож містами Німеччини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: німецька мова.<br /> Ця тема має зв’язок з такими предметами як суспільствознавство, зарубіжна література, географія, всесвітня історія, економіка та з виховною роботою.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Поширення і вивчення іноземних мов є однією з найважливіших умов людського прогресу. Недарма Гете сказав: <br /> « Wer fremde Sprache nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen (хто не знає чужих мов, той не має поняття і про свою)». Загальна глобалізація, сучасні тенденції суспільного розвитку в Європі, а особливо в Україні та Німеччині, передбачають не лише знання іноземної мови, але і уміння вільно орієнтуватися в іншому культурному просторі, вміння взаємодіяти з носіями іноземної мови і культури.<br /> Проект « Подорож містами Німеччини » дозволяє не лише вдосконалювати знання з іноземної мови, але й розширити знання з країнознавства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyMm5oOEk0STNzS28/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyTDgwSVg5c1ZzcW8 вступної презентації] та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителем учням за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyLWc5aGxSaUh1Ujg буклету], завдяки [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyZnRvSFVKOFBPNVU вікторині], виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Були проведені бесіди з учнями, які висловили бажання брати участь у проектній діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. Наступним етапом був вибраний кінцевий продукт роботи і визначені способи його виготовлення. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами: вхідне тестування; формулююче оцінювання; [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyd05IeE92NWwzTkk/view?usp=sharing таблиця ЗХД].<br /> <br /> '''ІНСТРУМЕНТИ ОЦІНЮВАННЯ:'''<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYycXFGQ282WlFNN3c Контрольний список для оцінювання веб - класів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyY1M1WXo5ODg5dkk Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYydExyemg0QU5HY3M Умови, за яких учнівський проект буде ефективним]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYycGI4TnliZjF6QVE Форма оцінювання навичок спілкування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyX2lZYm1uVkYtR0k Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYySmlGQmNzY2t0c1U Контрольний список для блогу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyZzdYUWw5ZHBDdTA Оцінювання в навчальному проекті]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyQlRhZEM1MlZXUjQ Форма оцінювання основних запитань]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyUmFpeDJYUDMxNGc Форма оцінювання для самоспрямування в навчанні]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYySzV0cG1paVZLOEk Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час вивчення теми « Німеччина. Країна і люди » учні готують повідомлення і доповіді про Німеччину, про знаменні дати і події, видатних людей, розучують вірші, пісні, прислів'я і приказки, уривки з літературних творів німецькою мовою, оформляють стіннівки, альбоми, працюють з географічними картами, визначають місцеположення Німеччини, її клімат. Знайомляться з визначними пам'ятками міст, зі святами, звичаями<br /> Німеччини. Оформляють порівняльні характеристики України і Німеччини в різних галузях життя країн.<br /> Визначають власну позицію щодо отриманої інформації з різних джерел.<br /> Продемонструвати учительську презентацію « Німеччина. Країна і люди » для з’ясування навчальних потреб учнів. <br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі « Німеччина. Країна і люди ». Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання самоспрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Учитель проводить урок, на якому дає основні поняття про функції, готує список літератури з теми проекту. Клас поділяється на 3 групи: пошукові, творчі та інформаційні. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою презентацію.<br /> Перша група учнів «Пошукова» збирає матеріал . За результатами своєї діяльності учні роблять власні висновки.<br /> Друга група «Творча» створює власні творчі роботи за темою проекту.<br /> Третя група «Інформаційна» здійснює пошук матеріалу в Інтернеті та створює електрону презентацію для демонстрації.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; учні обговорюють результати, оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYya1NUSk84UjJ3T2s/view?usp=sharing таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYya2NuS05TNk5iZ3M План впровадження проекту]<br /> <br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B02000.jpg 1 сторінка буклету]]<br /> [[Файл:1 сторінка буклету.jpg]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> tomtschik на @gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1014647 2017-02-16T20:57:24Z

<p>Тамара Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Подорож містами Німеччини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: німецька мова.<br /> Ця тема має зв’язок з такими предметами як суспільствознавство, зарубіжна література, географія, всесвітня історія, економіка та з виховною роботою.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Поширення і вивчення іноземних мов є однією з найважливіших умов людського прогресу. Недарма Гете сказав: <br /> « Wer fremde Sprache nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen (хто не знає чужих мов, той не має поняття і про свою)». Загальна глобалізація, сучасні тенденції суспільного розвитку в Європі, а особливо в Україні та Німеччині, передбачають не лише знання іноземної мови, але і уміння вільно орієнтуватися в іншому культурному просторі, вміння взаємодіяти з носіями іноземної мови і культури.<br /> Проект « Подорож містами Німеччини » дозволяє не лише вдосконалювати знання з іноземної мови, але й розширити знання з країнознавства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyMm5oOEk0STNzS28/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyTDgwSVg5c1ZzcW8 вступної презентації] та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителем учням за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyLWc5aGxSaUh1Ujg буклету], завдяки [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyZnRvSFVKOFBPNVU вікторині], виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Були проведені бесіди з учнями, які висловили бажання брати участь у проектній діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. Наступним етапом був вибраний кінцевий продукт роботи і визначені способи його виготовлення. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами: вхідне тестування; формулююче оцінювання; [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyd05IeE92NWwzTkk/view?usp=sharing таблиця ЗХД].<br /> <br /> '''ІНСТРУМЕНТИ ОЦІНЮВАННЯ:'''<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYycXFGQ282WlFNN3c Контрольний список для оцінювання веб - класів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyY1M1WXo5ODg5dkk Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYydExyemg0QU5HY3M Умови, за яких учнівський проект буде ефективним]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYycGI4TnliZjF6QVE Форма оцінювання навичок спілкування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyX2lZYm1uVkYtR0k Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYySmlGQmNzY2t0c1U Контрольний список для блогу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyZzdYUWw5ZHBDdTA Оцінювання в навчальному проекті]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyQlRhZEM1MlZXUjQ Форма оцінювання основних запитань]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyUmFpeDJYUDMxNGc Форма оцінювання для самоспрямування в навчанні]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYySzV0cG1paVZLOEk Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час вивчення теми « Німеччина. Країна і люди » учні готують повідомлення і доповіді про Німеччину, про знаменні дати і події, видатних людей, розучують вірші, пісні, прислів'я і приказки, уривки з літературних творів німецькою мовою, оформляють стіннівки, альбоми, працюють з географічними картами, визначають місцеположення Німеччини, її клімат. Знайомляться з визначними пам'ятками міст, зі святами, звичаями<br /> Німеччини. Оформляють порівняльні характеристики України і Німеччини в різних галузях життя країн.<br /> Визначають власну позицію щодо отриманої інформації з різних джерел.<br /> Продемонструвати учительську презентацію « Німеччина. Країна і люди » для з’ясування навчальних потреб учнів. <br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі « Німеччина. Країна і люди ». Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання самоспрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Учитель проводить урок, на якому дає основні поняття про функції, готує список літератури з теми проекту. Клас поділяється на 3 групи: пошукові, творчі та інформаційні. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою презентацію.<br /> Перша група учнів «Пошукова» збирає матеріал . За результатами своєї діяльності учні роблять власні висновки.<br /> Друга група «Творча» створює власні творчі роботи за темою проекту.<br /> Третя група «Інформаційна» здійснює пошук матеріалу в Інтернеті та створює електрону презентацію для демонстрації.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; учні обговорюють результати, оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYya1NUSk84UjJ3T2s/view?usp=sharing таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYya2NuS05TNk5iZ3M План впровадження проекту]<br /> <br /> [[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B02000.jpg 1 сторінка буклету]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> tomtschik на @gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B02000.jpg&diff=1014640 2017-02-16T20:54:28Z

<p>Тамара Іванівна: </p> <hr /> <div></div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1014636 2017-02-16T20:41:35Z

<p>Тамара Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Подорож містами Німеччини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: німецька мова.<br /> Ця тема має зв’язок з такими предметами як суспільствознавство, зарубіжна література, географія, всесвітня історія, економіка та з виховною роботою.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Поширення і вивчення іноземних мов є однією з найважливіших умов людського прогресу. Недарма Гете сказав: <br /> « Wer fremde Sprache nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen (хто не знає чужих мов, той не має поняття і про свою)». Загальна глобалізація, сучасні тенденції суспільного розвитку в Європі, а особливо в Україні та Німеччині, передбачають не лише знання іноземної мови, але і уміння вільно орієнтуватися в іншому культурному просторі, вміння взаємодіяти з носіями іноземної мови і культури.<br /> Проект « Подорож містами Німеччини » дозволяє не лише вдосконалювати знання з іноземної мови, але й розширити знання з країнознавства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyMm5oOEk0STNzS28/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyTDgwSVg5c1ZzcW8 вступної презентації] та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителем учням за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyLWc5aGxSaUh1Ujg буклету], завдяки [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyZnRvSFVKOFBPNVU вікторині], виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Були проведені бесіди з учнями, які висловили бажання брати участь у проектній діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. Наступним етапом був вибраний кінцевий продукт роботи і визначені способи його виготовлення. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами: вхідне тестування; формулююче оцінювання; [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyd05IeE92NWwzTkk/view?usp=sharing таблиця ЗХД].<br /> <br /> '''ІНСТРУМЕНТИ ОЦІНЮВАННЯ:'''<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYycXFGQ282WlFNN3c Контрольний список для оцінювання веб - класів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyY1M1WXo5ODg5dkk Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYydExyemg0QU5HY3M Умови, за яких учнівський проект буде ефективним]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYycGI4TnliZjF6QVE Форма оцінювання навичок спілкування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyX2lZYm1uVkYtR0k Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYySmlGQmNzY2t0c1U Контрольний список для блогу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyZzdYUWw5ZHBDdTA Оцінювання в навчальному проекті]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyQlRhZEM1MlZXUjQ Форма оцінювання основних запитань]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyUmFpeDJYUDMxNGc Форма оцінювання для самоспрямування в навчанні]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYySzV0cG1paVZLOEk Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час вивчення теми « Німеччина. Країна і люди » учні готують повідомлення і доповіді про Німеччину, про знаменні дати і події, видатних людей, розучують вірші, пісні, прислів'я і приказки, уривки з літературних творів німецькою мовою, оформляють стіннівки, альбоми, працюють з географічними картами, визначають місцеположення Німеччини, її клімат. Знайомляться з визначними пам'ятками міст, зі святами, звичаями<br /> Німеччини. Оформляють порівняльні характеристики України і Німеччини в різних галузях життя країн.<br /> Визначають власну позицію щодо отриманої інформації з різних джерел.<br /> Продемонструвати учительську презентацію « Німеччина. Країна і люди » для з’ясування навчальних потреб учнів. <br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі « Німеччина. Країна і люди ». Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання самоспрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Учитель проводить урок, на якому дає основні поняття про функції, готує список літератури з теми проекту. Клас поділяється на 3 групи: пошукові, творчі та інформаційні. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою презентацію.<br /> Перша група учнів «Пошукова» збирає матеріал . За результатами своєї діяльності учні роблять власні висновки.<br /> Друга група «Творча» створює власні творчі роботи за темою проекту.<br /> Третя група «Інформаційна» здійснює пошук матеріалу в Інтернеті та створює електрону презентацію для демонстрації.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; учні обговорюють результати, оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYya1NUSk84UjJ3T2s/view?usp=sharing таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYya2NuS05TNk5iZ3M План впровадження проекту]<br /> <br /> [<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> tomtschik на @gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1014626 2017-02-16T20:24:37Z

<p>Тамара Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Подорож містами Німеччини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: німецька мова.<br /> Ця тема має зв’язок з такими предметами як суспільствознавство, зарубіжна література, географія, всесвітня історія, економіка та з виховною роботою.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Поширення і вивчення іноземних мов є однією з найважливіших умов людського прогресу. Недарма Гете сказав: <br /> « Wer fremde Sprache nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen (хто не знає чужих мов, той не має поняття і про свою)». Загальна глобалізація, сучасні тенденції суспільного розвитку в Європі, а особливо в Україні та Німеччині, передбачають не лише знання іноземної мови, але і уміння вільно орієнтуватися в іншому культурному просторі, вміння взаємодіяти з носіями іноземної мови і культури.<br /> Проект « Подорож містами Німеччини » дозволяє не лише вдосконалювати знання з іноземної мови, але й розширити знання з країнознавства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyMm5oOEk0STNzS28/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyTDgwSVg5c1ZzcW8 вступної презентації] та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителем учням за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyLWc5aGxSaUh1Ujg буклету], завдяки [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyZnRvSFVKOFBPNVU вікторині], виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Були проведені бесіди з учнями, які висловили бажання брати участь у проектній діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. Наступним етапом був вибраний кінцевий продукт роботи і визначені способи його виготовлення. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами: вхідне тестування; формулююче оцінювання; [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyd05IeE92NWwzTkk/view?usp=sharing таблиця ЗХД].<br /> <br /> '''ІНСТРУМЕНТИ ОЦІНЮВАННЯ:'''<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYycXFGQ282WlFNN3c Контрольний список для оцінювання веб - класів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyY1M1WXo5ODg5dkk Самооцінювання учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYydExyemg0QU5HY3M Умови, за яких учнівський проект буде ефективним]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYycGI4TnliZjF6QVE Форма оцінювання навичок спілкування]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyX2lZYm1uVkYtR0k Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYySmlGQmNzY2t0c1U Контрольний список для блогу]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyZzdYUWw5ZHBDdTA Оцінювання в навчальному проекті]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyQlRhZEM1MlZXUjQ Форма оцінювання основних запитань]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyUmFpeDJYUDMxNGc Форма оцінювання для самоспрямування в навчанні]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYySzV0cG1paVZLOEk Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час вивчення теми « Німеччина. Країна і люди » учні готують повідомлення і доповіді про Німеччину, про знаменні дати і події, видатних людей, розучують вірші, пісні, прислів'я і приказки, уривки з літературних творів німецькою мовою, оформляють стіннівки, альбоми, працюють з географічними картами, визначають місцеположення Німеччини, її клімат. Знайомляться з визначними пам'ятками міст, зі святами, звичаями<br /> Німеччини. Оформляють порівняльні характеристики України і Німеччини в різних галузях життя країн.<br /> Визначають власну позицію щодо отриманої інформації з різних джерел.<br /> Продемонструвати учительську презентацію « Німеччина. Країна і люди » для з’ясування навчальних потреб учнів. <br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі « Німеччина. Країна і люди ». Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання самоспрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Учитель проводить урок, на якому дає основні поняття про функції, готує список літератури з теми проекту. Клас поділяється на 3 групи: пошукові, творчі та інформаційні. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою презентацію.<br /> Перша група учнів «Пошукова» збирає матеріал . За результатами своєї діяльності учні роблять власні висновки.<br /> Друга група «Творча» створює власні творчі роботи за темою проекту.<br /> Третя група «Інформаційна» здійснює пошук матеріалу в Інтернеті та створює електрону презентацію для демонстрації.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; учні обговорюють результати, оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYya1NUSk84UjJ3T2s/view?usp=sharing<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> tomtschik на @gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1014625 2017-02-16T20:23:27Z

<p>Тамара Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Подорож містами Німеччини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: німецька мова.<br /> Ця тема має зв’язок з такими предметами як суспільствознавство, зарубіжна література, географія, всесвітня історія, економіка та з виховною роботою.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Поширення і вивчення іноземних мов є однією з найважливіших умов людського прогресу. Недарма Гете сказав: <br /> « Wer fremde Sprache nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen (хто не знає чужих мов, той не має поняття і про свою)». Загальна глобалізація, сучасні тенденції суспільного розвитку в Європі, а особливо в Україні та Німеччині, передбачають не лише знання іноземної мови, але і уміння вільно орієнтуватися в іншому культурному просторі, вміння взаємодіяти з носіями іноземної мови і культури.<br /> Проект « Подорож містами Німеччини » дозволяє не лише вдосконалювати знання з іноземної мови, але й розширити знання з країнознавства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyMm5oOEk0STNzS28/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyTDgwSVg5c1ZzcW8 вступної презентації] та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителем учням за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyLWc5aGxSaUh1Ujg буклету], завдяки [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyZnRvSFVKOFBPNVU вікторині], виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Були проведені бесіди з учнями, які висловили бажання брати участь у проектній діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. Наступним етапом був вибраний кінцевий продукт роботи і визначені способи його виготовлення. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами: вхідне тестування; формулююче оцінювання; [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyd05IeE92NWwzTkk/view?usp=sharing таблиця ЗХД].<br /> '''ІНСТРУМЕНТИ ОЦІНЮВАННЯ:'''<br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYycXFGQ282WlFNN3c Контрольний список для оцінювання веб - класів]<br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyY1M1WXo5ODg5dkk Самооцінювання учнівської роботи]<br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYydExyemg0QU5HY3M Умови, за яких учнівський проект буде ефективним]<br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYycGI4TnliZjF6QVE Форма оцінювання навичок спілкування]<br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyX2lZYm1uVkYtR0k Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]<br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYySmlGQmNzY2t0c1U Контрольний список для блогу]<br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyZzdYUWw5ZHBDdTA Оцінювання в навчальному проекті]<br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyQlRhZEM1MlZXUjQ Форма оцінювання основних запитань]<br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyUmFpeDJYUDMxNGc Форма оцінювання для самоспрямування в навчанні]<br /> [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYySzV0cG1paVZLOEk Форма оцінювання блогу]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час вивчення теми « Німеччина. Країна і люди » учні готують повідомлення і доповіді про Німеччину, про знаменні дати і події, видатних людей, розучують вірші, пісні, прислів'я і приказки, уривки з літературних творів німецькою мовою, оформляють стіннівки, альбоми, працюють з географічними картами, визначають місцеположення Німеччини, її клімат. Знайомляться з визначними пам'ятками міст, зі святами, звичаями<br /> Німеччини. Оформляють порівняльні характеристики України і Німеччини в різних галузях життя країн.<br /> Визначають власну позицію щодо отриманої інформації з різних джерел.<br /> Продемонструвати учительську презентацію « Німеччина. Країна і люди » для з’ясування навчальних потреб учнів. <br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі « Німеччина. Країна і люди ». Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання самоспрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Учитель проводить урок, на якому дає основні поняття про функції, готує список літератури з теми проекту. Клас поділяється на 3 групи: пошукові, творчі та інформаційні. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою презентацію.<br /> Перша група учнів «Пошукова» збирає матеріал . За результатами своєї діяльності учні роблять власні висновки.<br /> Друга група «Творча» створює власні творчі роботи за темою проекту.<br /> Третя група «Інформаційна» здійснює пошук матеріалу в Інтернеті та створює електрону презентацію для демонстрації.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; учні обговорюють результати, оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYya1NUSk84UjJ3T2s/view?usp=sharing<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> tomtschik на @gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1014565 2017-02-16T18:10:36Z

<p>Тамара Іванівна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Подорож містами Німеччини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: німецька мова.<br /> Ця тема має зв’язок з такими предметами як суспільствознавство, зарубіжна література, географія, всесвітня історія, економіка та з виховною роботою.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Поширення і вивчення іноземних мов є однією з найважливіших умов людського прогресу. Недарма Гете сказав: <br /> « Wer fremde Sprache nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen (хто не знає чужих мов, той не має поняття і про свою)». Загальна глобалізація, сучасні тенденції суспільного розвитку в Європі, а особливо в Україні та Німеччині, передбачають не лише знання іноземної мови, але і уміння вільно орієнтуватися в іншому культурному просторі, вміння взаємодіяти з носіями іноземної мови і культури.<br /> Проект « Подорож містами Німеччини » дозволяє не лише вдосконалювати знання з іноземної мови, але й розширити знання з країнознавства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyMm5oOEk0STNzS28/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyTDgwSVg5c1ZzcW8 вступної презентації] та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителем учням за допомогою буклету, завдяки [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyZnRvSFVKOFBPNVU вікторині], виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Були проведені бесіди з учнями, які висловили бажання брати участь у проектній діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. Наступним етапом був вибраний кінцевий продукт роботи і визначені способи його виготовлення. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами: вхідне тестування; формулююче оцінювання; [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyd05IeE92NWwzTkk/view?usp=sharing таблиця ЗХД].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час вивчення теми « Німеччина. Країна і люди » учні готують повідомлення і доповіді про Німеччину, про знаменні дати і події, видатних людей, розучують вірші, пісні, прислів'я і приказки, уривки з літературних творів німецькою мовою, оформляють стіннівки, альбоми, працюють з географічними картами, визначають місцеположення Німеччини, її клімат. Знайомляться з визначними пам'ятками міст, зі святами, звичаями<br /> Німеччини. Оформляють порівняльні характеристики України і Німеччини в різних галузях життя країн.<br /> Визначають власну позицію щодо отриманої інформації з різних джерел.<br /> Продемонструвати учительську презентацію « Німеччина. Країна і люди » для з’ясування навчальних потреб учнів. <br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі « Німеччина. Країна і люди ». Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання самоспрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Учитель проводить урок, на якому дає основні поняття про функції, готує список літератури з теми проекту. Клас поділяється на 3 групи: пошукові, творчі та інформаційні. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою презентацію.<br /> Перша група учнів «Пошукова» збирає матеріал . За результатами своєї діяльності учні роблять власні висновки.<br /> Друга група «Творча» створює власні творчі роботи за темою проекту.<br /> Третя група «Інформаційна» здійснює пошук матеріалу в Інтернеті та створює електрону презентацію для демонстрації.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; учні обговорюють результати, оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYya1NUSk84UjJ3T2s/view?usp=sharing<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> tomtschik на @gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1014546 2017-02-16T17:56:19Z

<p>Тамара Іванівна: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Подорож містами Німеччини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: німецька мова.<br /> Ця тема має зв’язок з такими предметами як суспільствознавство, зарубіжна література, географія, всесвітня історія, економіка та з виховною роботою.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Поширення і вивчення іноземних мов є однією з найважливіших умов людського прогресу. Недарма Гете сказав: <br /> « Wer fremde Sprache nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen (хто не знає чужих мов, той не має поняття і про свою)». Загальна глобалізація, сучасні тенденції суспільного розвитку в Європі, а особливо в Україні та Німеччині, передбачають не лише знання іноземної мови, але і уміння вільно орієнтуватися в іншому культурному просторі, вміння взаємодіяти з носіями іноземної мови і культури.<br /> Проект « Подорож містами Німеччини » дозволяє не лише вдосконалювати знання з іноземної мови, але й розширити знання з країнознавства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyMm5oOEk0STNzS28/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyTDgwSVg5c1ZzcW8 вступної презентації] та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителем учням за допомогою буклету, завдяки [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyZnRvSFVKOFBPNVU вікторині], виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Були проведені бесіди з учнями, які висловили бажання брати участь у проектній діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. Наступним етапом був вибраний кінцевий продукт роботи і визначені способи його виготовлення. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами: вхідне тестування; формулююче оцінювання; [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyd05IeE92NWwzTkk/view?usp=sharing таблиця ЗХД].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час вивчення теми « Німеччина. Країна і люди » учні готують повідомлення і доповіді про Німеччину, про знаменні дати і події, видатних людей, розучують вірші, пісні, прислів'я і приказки, уривки з літературних творів німецькою мовою, оформляють стіннівки, альбоми, працюють з географічними картами, визначають місцеположення Німеччини, її клімат. Знайомляться з визначними пам'ятками міст, зі святами, звичаями<br /> Німеччини. Оформляють порівняльні характеристики України і Німеччини в різних галузях життя країн.<br /> Визначають власну позицію щодо отриманої інформації з різних джерел.<br /> Продемонструвати учительську презентацію « Німеччина. Країна і люди » для з’ясування навчальних потреб учнів. <br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі « Німеччина. Країна і люди ». Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання самоспрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Учитель проводить урок, на якому дає основні поняття про функції, готує список літератури з теми проекту. Клас поділяється на 3 групи: пошукові, творчі та інформаційні. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою презентацію.<br /> Перша група учнів «Пошукова» збирає матеріал . За результатами своєї діяльності учні роблять власні висновки.<br /> Друга група «Творча» створює власні творчі роботи за темою проекту.<br /> Третя група «Інформаційна» здійснює пошук матеріалу в Інтернеті та створює електрону презентацію для демонстрації.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; учні обговорюють результати, оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYya1NUSk84UjJ3T2s/view?usp=sharing<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> tomtschik2006@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1014045 2017-02-16T13:40:27Z

<p>Тамара Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Подорож містами Німеччини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: німецька мова.<br /> Ця тема має зв’язок з такими предметами як суспільствознавство, зарубіжна література, географія, всесвітня історія, економіка та з виховною роботою.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Поширення і вивчення іноземних мов є однією з найважливіших умов людського прогресу. Недарма Гете сказав: <br /> « Wer fremde Sprache nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen (хто не знає чужих мов, той не має поняття і про свою)». Загальна глобалізація, сучасні тенденції суспільного розвитку в Європі, а особливо в Україні та Німеччині, передбачають не лише знання іноземної мови, але і уміння вільно орієнтуватися в іншому культурному просторі, вміння взаємодіяти з носіями іноземної мови і культури.<br /> Проект « Подорож містами Німеччини » дозволяє не лише вдосконалювати знання з іноземної мови, але й розширити знання з країнознавства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyMm5oOEk0STNzS28/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyTDgwSVg5c1ZzcW8 вступної презентації] та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителем учням за допомогою буклету, завдяки [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyZnRvSFVKOFBPNVU вікторині], виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Були проведені бесіди з учнями, які висловили бажання брати участь у проектній діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. Наступним етапом був вибраний кінцевий продукт роботи і визначені способи його виготовлення. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами: вхідне тестування; формулююче оцінювання; [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyd05IeE92NWwzTkk/view?usp=sharing таблиця ЗХД].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час вивчення теми « Німеччина. Країна і люди » учні готують повідомлення і доповіді про Німеччину, про знаменні дати і події, видатних людей, розучують вірші, пісні, прислів'я і приказки, уривки з літературних творів німецькою мовою, оформляють стіннівки, альбоми, працюють з географічними картами, визначають місцеположення Німеччини, її клімат. Знайомляться з визначними пам'ятками міст, зі святами, звичаями<br /> Німеччини. Оформляють порівняльні характеристики України і Німеччини в різних галузях життя країн.<br /> Визначають власну позицію щодо отриманої інформації з різних джерел.<br /> Продемонструвати учительську презентацію « Німеччина. Країна і люди » для з’ясування навчальних потреб учнів. <br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі « Німеччина. Країна і люди ». Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання самоспрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Учитель проводить урок, на якому дає основні поняття про функції, готує список літератури з теми проекту. Клас поділяється на 3 групи: пошукові, творчі та інформаційні. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою презентацію.<br /> Перша група учнів «Пошукова» збирає матеріал . За результатами своєї діяльності учні роблять власні висновки.<br /> Друга група «Творча» створює власні творчі роботи за темою проекту.<br /> Третя група «Інформаційна» здійснює пошук матеріалу в Інтернеті та створює електрону презентацію для демонстрації.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; учні обговорюють результати, оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYya1NUSk84UjJ3T2s/view?usp=sharing<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1013741 2017-02-16T08:01:18Z

<p>Тамара Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Подорож містами Німеччини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: німецька мова.<br /> Ця тема має зв’язок з такими предметами як суспільствознавство, зарубіжна література, географія, всесвітня історія, економіка та з виховною роботою.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Поширення і вивчення іноземних мов є однією з найважливіших умов людського прогресу. Недарма Гете сказав: <br /> « Wer fremde Sprache nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen (хто не знає чужих мов, той не має поняття і про свою)». Загальна глобалізація, сучасні тенденції суспільного розвитку в Європі, а особливо в Україні та Німеччині, передбачають не лише знання іноземної мови, але і уміння вільно орієнтуватися в іншому культурному просторі, вміння взаємодіяти з носіями іноземної мови і культури.<br /> Проект « Подорож містами Німеччини » дозволяє не лише вдосконалювати знання з іноземної мови, але й розширити знання з країнознавства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyMm5oOEk0STNzS28/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою [ https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyTDgwSVg5c1ZzcW8 вступної презентації] та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителем учням за допомогою буклету, завдяки [https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyZnRvSFVKOFBPNVU вікторині], виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Були проведені бесіди з учнями, які висловили бажання брати участь у проектній діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. Наступним етапом був вибраний кінцевий продукт роботи і визначені способи його виготовлення. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами: вхідне тестування; формулююче оцінювання; [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyd05IeE92NWwzTkk/view?usp=sharing таблиця ЗХД].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час вивчення теми « Німеччина. Країна і люди » учні готують повідомлення і доповіді про Німеччину, про знаменні дати і події, видатних людей, розучують вірші, пісні, прислів'я і приказки, уривки з літературних творів німецькою мовою, оформляють стіннівки, альбоми, працюють з географічними картами, визначають місцеположення Німеччини, її клімат. Знайомляться з визначними пам'ятками міст, зі святами, звичаями<br /> Німеччини. Оформляють порівняльні характеристики України і Німеччини в різних галузях життя країн.<br /> Визначають власну позицію щодо отриманої інформації з різних джерел.<br /> Продемонструвати учительську презентацію « Німеччина. Країна і люди » для з’ясування навчальних потреб учнів. <br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі « Німеччина. Країна і люди ». Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання самоспрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Учитель проводить урок, на якому дає основні поняття про функції, готує список літератури з теми проекту. Клас поділяється на 3 групи: пошукові, творчі та інформаційні. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою презентацію.<br /> Перша група учнів «Пошукова» збирає матеріал . За результатами своєї діяльності учні роблять власні висновки.<br /> Друга група «Творча» створює власні творчі роботи за темою проекту.<br /> Третя група «Інформаційна» здійснює пошук матеріалу в Інтернеті та створює електрону презентацію для демонстрації.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; учні обговорюють результати, оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYya1NUSk84UjJ3T2s/view?usp=sharing<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1013726 2017-02-16T07:17:10Z

<p>Тамара Іванівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Подорож містами Німеччини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: німецька мова.<br /> Ця тема має зв’язок з такими предметами як суспільствознавство, зарубіжна література, географія, всесвітня історія, економіка та з виховною роботою.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Поширення і вивчення іноземних мов є однією з найважливіших умов людського прогресу. Недарма Гете сказав: <br /> « Wer fremde Sprache nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen (хто не знає чужих мов, той не має поняття і про свою)». Загальна глобалізація, сучасні тенденції суспільного розвитку в Європі, а особливо в Україні та Німеччині, передбачають не лише знання іноземної мови, але і уміння вільно орієнтуватися в іншому культурному просторі, вміння взаємодіяти з носіями іноземної мови і культури.<br /> Проект « Подорож містами Німеччини » дозволяє не лише вдосконалювати знання з іноземної мови, але й розширити знання з країнознавства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyMm5oOEk0STNzS28/view?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителем учням за допомогою буклету, завдяки вікторині, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Були проведені бесіди з учнями, які висловили бажання брати участь у проектній діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. Наступним етапом був вибраний кінцевий продукт роботи і визначені способи його виготовлення. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами: вхідне тестування; формулююче оцінювання; таблиця ЗХД.<br /> https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyd05IeE92NWwzTkk/view?usp=sharing<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час вивчення теми « Німеччина. Країна і люди » учні готують повідомлення і доповіді про Німеччину, про знаменні дати і події, видатних людей, розучують вірші, пісні, прислів'я і приказки, уривки з літературних творів німецькою мовою, оформляють стіннівки, альбоми, працюють з географічними картами, визначають місцеположення Німеччини, її клімат. Знайомляться з визначними пам'ятками міст, зі святами, звичаями<br /> Німеччини. Оформляють порівняльні характеристики України і Німеччини в різних галузях життя країн.<br /> Визначають власну позицію щодо отриманої інформації з різних джерел.<br /> Продемонструвати учительську презентацію « Німеччина. Країна і люди » для з’ясування навчальних потреб учнів. <br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі « Німеччина. Країна і люди ». Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання самоспрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Учитель проводить урок, на якому дає основні поняття про функції, готує список літератури з теми проекту. Клас поділяється на 3 групи: пошукові, творчі та інформаційні. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою презентацію.<br /> Перша група учнів «Пошукова» збирає матеріал . За результатами своєї діяльності учні роблять власні висновки.<br /> Друга група «Творча» створює власні творчі роботи за темою проекту.<br /> Третя група «Інформаційна» здійснює пошук матеріалу в Інтернеті та створює електрону презентацію для демонстрації.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; учні обговорюють результати, оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYya1NUSk84UjJ3T2s/view?usp=sharing<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1013725 2017-02-16T07:13:51Z

<p>Тамара Іванівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Подорож містами Німеччини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: німецька мова.<br /> Ця тема має зв’язок з такими предметами як суспільствознавство, зарубіжна література, географія, всесвітня історія, економіка та з виховною роботою.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Поширення і вивчення іноземних мов є однією з найважливіших умов людського прогресу. Недарма Гете сказав: <br /> « Wer fremde Sprache nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen (хто не знає чужих мов, той не має поняття і про свою)». Загальна глобалізація, сучасні тенденції суспільного розвитку в Європі, а особливо в Україні та Німеччині, передбачають не лише знання іноземної мови, але і уміння вільно орієнтуватися в іншому культурному просторі, вміння взаємодіяти з носіями іноземної мови і культури.<br /> Проект « Подорож містами Німеччини » дозволяє не лише вдосконалювати знання з іноземної мови, але й розширити знання з країнознавства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План вивчення теми[[https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyMm5oOEk0STNzS28/view?usp=sharing]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителем учням за допомогою буклету, завдяки вікторині, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Були проведені бесіди з учнями, які висловили бажання брати участь у проектній діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. Наступним етапом був вибраний кінцевий продукт роботи і визначені способи його виготовлення. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами: вхідне тестування; формулююче оцінювання; таблиця ЗХД.<br /> https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyd05IeE92NWwzTkk/view?usp=sharing<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час вивчення теми « Німеччина. Країна і люди » учні готують повідомлення і доповіді про Німеччину, про знаменні дати і події, видатних людей, розучують вірші, пісні, прислів'я і приказки, уривки з літературних творів німецькою мовою, оформляють стіннівки, альбоми, працюють з географічними картами, визначають місцеположення Німеччини, її клімат. Знайомляться з визначними пам'ятками міст, зі святами, звичаями<br /> Німеччини. Оформляють порівняльні характеристики України і Німеччини в різних галузях життя країн.<br /> Визначають власну позицію щодо отриманої інформації з різних джерел.<br /> Продемонструвати учительську презентацію « Німеччина. Країна і люди » для з’ясування навчальних потреб учнів. <br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі « Німеччина. Країна і люди ». Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання самоспрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Учитель проводить урок, на якому дає основні поняття про функції, готує список літератури з теми проекту. Клас поділяється на 3 групи: пошукові, творчі та інформаційні. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою презентацію.<br /> Перша група учнів «Пошукова» збирає матеріал . За результатами своєї діяльності учні роблять власні висновки.<br /> Друга група «Творча» створює власні творчі роботи за темою проекту.<br /> Третя група «Інформаційна» здійснює пошук матеріалу в Інтернеті та створює електрону презентацію для демонстрації.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; учні обговорюють результати, оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYya1NUSk84UjJ3T2s/view?usp=sharing<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1013724 2017-02-16T07:12:32Z

<p>Тамара Іванівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Подорож містами Німеччини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: німецька мова.<br /> Ця тема має зв’язок з такими предметами як суспільствознавство, зарубіжна література, географія, всесвітня історія, економіка та з виховною роботою.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Поширення і вивчення іноземних мов є однією з найважливіших умов людського прогресу. Недарма Гете сказав: <br /> « Wer fremde Sprache nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen (хто не знає чужих мов, той не має поняття і про свою)». Загальна глобалізація, сучасні тенденції суспільного розвитку в Європі, а особливо в Україні та Німеччині, передбачають не лише знання іноземної мови, але і уміння вільно орієнтуватися в іншому культурному просторі, вміння взаємодіяти з носіями іноземної мови і культури.<br /> Проект « Подорож містами Німеччини » дозволяє не лише вдосконалювати знання з іноземної мови, але й розширити знання з країнознавства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyMm5oOEk0STNzS28/view?usp=sharing]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителем учням за допомогою буклету, завдяки вікторині, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Були проведені бесіди з учнями, які висловили бажання брати участь у проектній діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. Наступним етапом був вибраний кінцевий продукт роботи і визначені способи його виготовлення. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами: вхідне тестування; формулююче оцінювання; таблиця ЗХД.<br /> https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyd05IeE92NWwzTkk/view?usp=sharing<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час вивчення теми « Німеччина. Країна і люди » учні готують повідомлення і доповіді про Німеччину, про знаменні дати і події, видатних людей, розучують вірші, пісні, прислів'я і приказки, уривки з літературних творів німецькою мовою, оформляють стіннівки, альбоми, працюють з географічними картами, визначають місцеположення Німеччини, її клімат. Знайомляться з визначними пам'ятками міст, зі святами, звичаями<br /> Німеччини. Оформляють порівняльні характеристики України і Німеччини в різних галузях життя країн.<br /> Визначають власну позицію щодо отриманої інформації з різних джерел.<br /> Продемонструвати учительську презентацію « Німеччина. Країна і люди » для з’ясування навчальних потреб учнів. <br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі « Німеччина. Країна і люди ». Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання самоспрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Учитель проводить урок, на якому дає основні поняття про функції, готує список літератури з теми проекту. Клас поділяється на 3 групи: пошукові, творчі та інформаційні. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою презентацію.<br /> Перша група учнів «Пошукова» збирає матеріал . За результатами своєї діяльності учні роблять власні висновки.<br /> Друга група «Творча» створює власні творчі роботи за темою проекту.<br /> Третя група «Інформаційна» здійснює пошук матеріалу в Інтернеті та створює електрону презентацію для демонстрації.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; учні обговорюють результати, оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYya1NUSk84UjJ3T2s/view?usp=sharing<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1013723 2017-02-16T07:11:27Z

<p>Тамара Іванівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Подорож містами Німеччини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: німецька мова.<br /> Ця тема має зв’язок з такими предметами як суспільствознавство, зарубіжна література, географія, всесвітня історія, економіка та з виховною роботою.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Поширення і вивчення іноземних мов є однією з найважливіших умов людського прогресу. Недарма Гете сказав: <br /> « Wer fremde Sprache nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen (хто не знає чужих мов, той не має поняття і про свою)». Загальна глобалізація, сучасні тенденції суспільного розвитку в Європі, а особливо в Україні та Німеччині, передбачають не лише знання іноземної мови, але і уміння вільно орієнтуватися в іншому культурному просторі, вміння взаємодіяти з носіями іноземної мови і культури.<br /> Проект « Подорож містами Німеччини » дозволяє не лише вдосконалювати знання з іноземної мови, але й розширити знання з країнознавства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План вивчення теми [[https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyMm5oOEk0STNzS28/view?usp=sharing]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителем учням за допомогою буклету, завдяки вікторині, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Були проведені бесіди з учнями, які висловили бажання брати участь у проектній діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. Наступним етапом був вибраний кінцевий продукт роботи і визначені способи його виготовлення. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами: вхідне тестування; формулююче оцінювання; таблиця ЗХД.<br /> https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyd05IeE92NWwzTkk/view?usp=sharing<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час вивчення теми « Німеччина. Країна і люди » учні готують повідомлення і доповіді про Німеччину, про знаменні дати і події, видатних людей, розучують вірші, пісні, прислів'я і приказки, уривки з літературних творів німецькою мовою, оформляють стіннівки, альбоми, працюють з географічними картами, визначають місцеположення Німеччини, її клімат. Знайомляться з визначними пам'ятками міст, зі святами, звичаями<br /> Німеччини. Оформляють порівняльні характеристики України і Німеччини в різних галузях життя країн.<br /> Визначають власну позицію щодо отриманої інформації з різних джерел.<br /> Продемонструвати учительську презентацію « Німеччина. Країна і люди » для з’ясування навчальних потреб учнів. <br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі « Німеччина. Країна і люди ». Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання самоспрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Учитель проводить урок, на якому дає основні поняття про функції, готує список літератури з теми проекту. Клас поділяється на 3 групи: пошукові, творчі та інформаційні. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою презентацію.<br /> Перша група учнів «Пошукова» збирає матеріал . За результатами своєї діяльності учні роблять власні висновки.<br /> Друга група «Творча» створює власні творчі роботи за темою проекту.<br /> Третя група «Інформаційна» здійснює пошук матеріалу в Інтернеті та створює електрону презентацію для демонстрації.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; учні обговорюють результати, оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYya1NUSk84UjJ3T2s/view?usp=sharing<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1013722 2017-02-16T07:07:51Z

<p>Тамара Іванівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Подорож містами Німеччини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: німецька мова.<br /> Ця тема має зв’язок з такими предметами як суспільствознавство, зарубіжна література, географія, всесвітня історія, економіка та з виховною роботою.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Поширення і вивчення іноземних мов є однією з найважливіших умов людського прогресу. Недарма Гете сказав: <br /> « Wer fremde Sprache nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen (хто не знає чужих мов, той не має поняття і про свою)». Загальна глобалізація, сучасні тенденції суспільного розвитку в Європі, а особливо в Україні та Німеччині, передбачають не лише знання іноземної мови, але і уміння вільно орієнтуватися в іншому культурному просторі, вміння взаємодіяти з носіями іноземної мови і культури.<br /> Проект « Подорож містами Німеччини » дозволяє не лише вдосконалювати знання з іноземної мови, але й розширити знання з країнознавства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [[План вивчення теми https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyMm5oOEk0STNzS28/view?usp=sharing]]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителем учням за допомогою буклету, завдяки вікторині, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Були проведені бесіди з учнями, які висловили бажання брати участь у проектній діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. Наступним етапом був вибраний кінцевий продукт роботи і визначені способи його виготовлення. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами: вхідне тестування; формулююче оцінювання; таблиця ЗХД.<br /> https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyd05IeE92NWwzTkk/view?usp=sharing<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час вивчення теми « Німеччина. Країна і люди » учні готують повідомлення і доповіді про Німеччину, про знаменні дати і події, видатних людей, розучують вірші, пісні, прислів'я і приказки, уривки з літературних творів німецькою мовою, оформляють стіннівки, альбоми, працюють з географічними картами, визначають місцеположення Німеччини, її клімат. Знайомляться з визначними пам'ятками міст, зі святами, звичаями<br /> Німеччини. Оформляють порівняльні характеристики України і Німеччини в різних галузях життя країн.<br /> Визначають власну позицію щодо отриманої інформації з різних джерел.<br /> Продемонструвати учительську презентацію « Німеччина. Країна і люди » для з’ясування навчальних потреб учнів. <br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі « Німеччина. Країна і люди ». Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання самоспрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Учитель проводить урок, на якому дає основні поняття про функції, готує список літератури з теми проекту. Клас поділяється на 3 групи: пошукові, творчі та інформаційні. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою презентацію.<br /> Перша група учнів «Пошукова» збирає матеріал . За результатами своєї діяльності учні роблять власні висновки.<br /> Друга група «Творча» створює власні творчі роботи за темою проекту.<br /> Третя група «Інформаційна» здійснює пошук матеріалу в Інтернеті та створює електрону презентацію для демонстрації.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; учні обговорюють результати, оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYya1NUSk84UjJ3T2s/view?usp=sharing<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1013693 2017-02-15T23:40:39Z

<p>Тамара Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Подорож містами Німеччини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: німецька мова.<br /> Ця тема має зв’язок з такими предметами як суспільствознавство, зарубіжна література, географія, всесвітня історія, економіка та з виховною роботою.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Поширення і вивчення іноземних мов є однією з найважливіших умов людського прогресу. Недарма Гете сказав: <br /> « Wer fremde Sprache nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen (хто не знає чужих мов, той не має поняття і про свою)». Загальна глобалізація, сучасні тенденції суспільного розвитку в Європі, а особливо в Україні та Німеччині, передбачають не лише знання іноземної мови, але і уміння вільно орієнтуватися в іншому культурному просторі, вміння взаємодіяти з носіями іноземної мови і культури.<br /> Проект « Подорож містами Німеччини » дозволяє не лише вдосконалювати знання з іноземної мови, але й розширити знання з країнознавства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyMm5oOEk0STNzS28/view?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителем учням за допомогою буклету, завдяки вікторині, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Були проведені бесіди з учнями, які висловили бажання брати участь у проектній діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. Наступним етапом був вибраний кінцевий продукт роботи і визначені способи його виготовлення. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами: вхідне тестування; формулююче оцінювання; таблиця ЗХД.<br /> https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyd05IeE92NWwzTkk/view?usp=sharing<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Під час вивчення теми « Німеччина. Країна і люди » учні готують повідомлення і доповіді про Німеччину, про знаменні дати і події, видатних людей, розучують вірші, пісні, прислів'я і приказки, уривки з літературних творів німецькою мовою, оформляють стіннівки, альбоми, працюють з географічними картами, визначають місцеположення Німеччини, її клімат. Знайомляться з визначними пам'ятками міст, зі святами, звичаями<br /> Німеччини. Оформляють порівняльні характеристики України і Німеччини в різних галузях життя країн.<br /> Визначають власну позицію щодо отриманої інформації з різних джерел.<br /> Продемонструвати учительську презентацію « Німеччина. Країна і люди » для з’ясування навчальних потреб учнів. <br /> Під час вивчення теми учні використовують Інтернет для знаходження додаткового матеріалу по темі « Німеччина. Країна і люди ». Учні використовують створену учителем презентацію для обрання теми проекту, правильного вибору Ключових, Тематичних та Змістових питань, для розробки форми самооцінювання. <br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт здійснюється за схемою ЗХД (Знаю, Хочу, Довідався).<br /> В ході вивчення теми використовуються різні форми та методи навчання (наприклад, Мозкова атака, Мікрофон та інше), систематично проводиться Рефлексія для формування і оцінювання самоспрямованості учнів та відслідковування їх фактичних знань.<br /> Вчитель систематично допомагає учням різних груп глибше розкрити тему проекту, він надає різні інструкції та вказівки для допомоги їх навчанню. Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Заповнюється форма 3-Х-Д. Впродовж роботи над проектом кожна група заповнює узагальнені висновки одержанні ними впродовж вивчення теми.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, оцінки за вміння виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, оцінки за опитування, оцінки за контрольну роботу.<br /> На початку вивчення теми провести бліц-тестування з метою оцінки рівня досягнень учнів.Результати тестування обговорити. Учитель проводить урок, на якому дає основні поняття про функції, готує список літератури з теми проекту. Клас поділяється на 3 групи: пошукові, творчі та інформаційні. Оголошуються критерії оцінювання роботи учнів. Учні обговорюють тему проекту,цілі, завдання, вживаються в ситуацію, складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.<br /> Для визначення рівня знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує заповнити З-Х-Д таблицю. Після цього учитель пропонує учням проект. Для того щоб учні чітко розуміли, що від них вимагають, учитель демонструє свою презентацію.<br /> Перша група учнів «Пошукова» збирає матеріал . За результатами своєї діяльності учні роблять власні висновки.<br /> Друга група «Творча» створює власні творчі роботи за темою проекту.<br /> Третя група «Інформаційна» здійснює пошук матеріалу в Інтернеті та створює електрону презентацію для демонстрації.<br /> Впродовж роботи над проектом вчитель консультує групи; учні обговорюють результати, оформляють проект згідно з планом, оцінюють свою роботу і роботу учнів своєї групи.<br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель оцінює роботу груп, оцінює узагальнюючі висновки,<br /> учні заповнюють таблицю З-Х-Д.<br /> https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYya1NUSk84UjJ3T2s/view?usp=sharing<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1013691 2017-02-15T21:37:20Z

<p>Тамара Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Подорож містами Німеччини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: німецька мова.<br /> Ця тема має зв’язок з такими предметами як суспільствознавство, зарубіжна література, географія, всесвітня історія, економіка та з виховною роботою.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Поширення і вивчення іноземних мов є однією з найважливіших умов людського прогресу. Недарма Гете сказав: <br /> « Wer fremde Sprache nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen (хто не знає чужих мов, той не має поняття і про свою)». Загальна глобалізація, сучасні тенденції суспільного розвитку в Європі, а особливо в Україні та Німеччині, передбачають не лише знання іноземної мови, але і уміння вільно орієнтуватися в іншому культурному просторі, вміння взаємодіяти з носіями іноземної мови і культури.<br /> Проект « Подорож містами Німеччини » дозволяє не лише вдосконалювати знання з іноземної мови, але й розширити знання з країнознавства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyMm5oOEk0STNzS28/view?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителем учням за допомогою буклету, завдяки вікторині, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Були проведені бесіди з учнями, які висловили бажання брати участь у проектній діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. Наступним етапом був вибраний кінцевий продукт роботи і визначені способи його виготовлення. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами: вхідне тестування; формулююче оцінювання; таблиця ЗХД.<br /> https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyd05IeE92NWwzTkk/view?usp=sharing<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1013690 2017-02-15T21:33:41Z

<p>Тамара Іванівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Подорож містами Німеччини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: німецька мова.<br /> Ця тема має зв’язок з такими предметами як суспільствознавство, зарубіжна література, географія, всесвітня історія, економіка та з виховною роботою.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Поширення і вивчення іноземних мов є однією з найважливіших умов людського прогресу. Недарма Гете сказав: <br /> « Wer fremde Sprache nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen (хто не знає чужих мов, той не має поняття і про свою)». Загальна глобалізація, сучасні тенденції суспільного розвитку в Європі, а особливо в Україні та Німеччині, передбачають не лише знання іноземної мови, але і уміння вільно орієнтуватися в іншому культурному просторі, вміння взаємодіяти з носіями іноземної мови і культури.<br /> Проект « Подорож містами Німеччини » дозволяє не лише вдосконалювати знання з іноземної мови, але й розширити знання з країнознавства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyMm5oOEk0STNzS28/view?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителем учням за допомогою буклету, завдяки вікторині, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Були проведені бесіди з учнями, які висловили бажання брати участь у проектній діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. Наступним етапом був вибраний кінцевий продукт роботи і визначені способи його виготовлення. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами: вхідне тестування; формулююче оцінювання; таблиця ЗХД.<br /> https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyaUs3a1FVbEsyRGs<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1013686 2017-02-15T21:23:13Z

<p>Тамара Іванівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Подорож містами Німеччини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: німецька мова.<br /> Ця тема має зв’язок з такими предметами як суспільствознавство, зарубіжна література, географія, всесвітня історія, економіка та з виховною роботою.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Поширення і вивчення іноземних мов є однією з найважливіших умов людського прогресу. Недарма Гете сказав: <br /> « Wer fremde Sprache nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen (хто не знає чужих мов, той не має поняття і про свою)». Загальна глобалізація, сучасні тенденції суспільного розвитку в Європі, а особливо в Україні та Німеччині, передбачають не лише знання іноземної мови, але і уміння вільно орієнтуватися в іншому культурному просторі, вміння взаємодіяти з носіями іноземної мови і культури.<br /> Проект « Подорож містами Німеччини » дозволяє не лише вдосконалювати знання з іноземної мови, але й розширити знання з країнознавства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> &lt;iframe src=&quot;https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyTTZ3TzZTTExuY0U/view?usp=sharing&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителем учням за допомогою буклету, завдяки вікторині, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Були проведені бесіди з учнями, які висловили бажання брати участь у проектній діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. Наступним етапом був вибраний кінцевий продукт роботи і визначені способи його виготовлення. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами: вхідне тестування; формулююче оцінювання; таблиця ЗХД.<br /> https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyaUs3a1FVbEsyRGs<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1013679 2017-02-15T21:02:15Z

<p>Тамара Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Подорож містами Німеччини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: німецька мова.<br /> Ця тема має зв’язок з такими предметами як суспільствознавство, зарубіжна література, географія, всесвітня історія, економіка та з виховною роботою.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Поширення і вивчення іноземних мов є однією з найважливіших умов людського прогресу. Недарма Гете сказав: <br /> « Wer fremde Sprache nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen (хто не знає чужих мов, той не має поняття і про свою)». Загальна глобалізація, сучасні тенденції суспільного розвитку в Європі, а особливо в Україні та Німеччині, передбачають не лише знання іноземної мови, але і уміння вільно орієнтуватися в іншому культурному просторі, вміння взаємодіяти з носіями іноземної мови і культури.<br /> Проект « Подорож містами Німеччини » дозволяє не лише вдосконалювати знання з іноземної мови, але й розширити знання з країнознавства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyaUs3a1FVbEsyRGs/view?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку проекту за допомогою вступної презентації та бесіди з дітьми, вчитель проводить актуалізацію знань та оцінку первинного досвіду учнів з теми. Тема проекту презентується вчителем учням за допомогою буклету, завдяки вікторині, виявляють свій рівень знань. Заповнюють перший та другий стовпчики таблиці З-Х-Д. Були проведені бесіди з учнями, які висловили бажання брати участь у проектній діяльності. В ході проекту учні заповнюють контрольні списки планування проекту, контрольні списки групової роботи , форми самооцінювання. Наступним етапом був вибраний кінцевий продукт роботи і визначені способи його виготовлення. За допомогою форм оцінювання оцінюються кінцеві продукти учнівської діяльності. Контрольні списки оцінювання надаються учням на початку проектної діяльності, форми самооцінювання, форми взаємооцінювання групової роботи використовуються в середині проекту. В ході роботи над проектом вчитель веде спостереження за роботою дітей в групі. Під час консультацій використовуються контрольні списки та підказки для спрямування самостійності учнів у проекті. Оцінювання в рамках даного проекту буде проводитися впродовж всієї роботи учнів і буде реалізовуватися наступними методами: вхідне тестування; формулююче оцінювання; таблиця ЗХД.<br /> https://drive.google.com/open?id=0BwRKpLrlTVYyaUs3a1FVbEsyRGs<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1013671 2017-02-15T20:25:38Z

<p>Тамара Іванівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Подорож містами Німеччини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: німецька мова.<br /> Ця тема має зв’язок з такими предметами як суспільствознавство, зарубіжна література, географія, всесвітня історія, економіка та з виховною роботою.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Поширення і вивчення іноземних мов є однією з найважливіших умов людського прогресу. Недарма Гете сказав: <br /> « Wer fremde Sprache nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen (хто не знає чужих мов, той не має поняття і про свою)». Загальна глобалізація, сучасні тенденції суспільного розвитку в Європі, а особливо в Україні та Німеччині, передбачають не лише знання іноземної мови, але і уміння вільно орієнтуватися в іншому культурному просторі, вміння взаємодіяти з носіями іноземної мови і культури.<br /> Проект « Подорож містами Німеччини » дозволяє не лише вдосконалювати знання з іноземної мови, але й розширити знання з країнознавства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> https://drive.google.com/file/d/0BwRKpLrlTVYyaUs3a1FVbEsyRGs/view?usp=sharing<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1013661 2017-02-15T19:30:53Z

<p>Тамара Іванівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Подорож містами Німеччини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: німецька мова.<br /> Ця тема має зв’язок з такими предметами як суспільствознавство, зарубіжна література, географія, всесвітня історія, економіка та з виховною роботою.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Поширення і вивчення іноземних мов є однією з найважливіших умов людського прогресу. Недарма Гете сказав: <br /> « Wer fremde Sprache nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen (хто не знає чужих мов, той не має поняття і про свою)». Загальна глобалізація, сучасні тенденції суспільного розвитку в Європі, а особливо в Україні та Німеччині, передбачають не лише знання іноземної мови, але і уміння вільно орієнтуватися в іншому культурному просторі, вміння взаємодіяти з носіями іноземної мови і культури.<br /> Проект « Подорож містами Німеччини » дозволяє не лише вдосконалювати знання з іноземної мови, але й розширити знання з країнознавства.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1013659 2017-02-15T19:28:25Z

<p>Тамара Іванівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Подорож містами Німеччини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: німецька мова.<br /> Ця тема має зв’язок з такими предметами як суспільствознавство, зарубіжна література, географія, всесвітня історія, економіка та з виховною роботою.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Поширення і вивчення іноземних мов є однією з найважливіших умов людського прогресу. Недарма Гете сказав: <br /> « Wer fremde Sprache nicht kennt, weiß nichts von seiner eigenen (хто не знає чужих мов, той не має поняття і про свою)». Загальна глобалізація, сучасні тенденції суспільного розвитку в Європі, а особливо в Україні та Німеччині, передбачають не лише знання іноземної мови, але і уміння вільно орієнтуватися в іншому культурному просторі, вміння взаємодіяти з носіями іноземної мови і культури.<br /> Проект « Подорож містами Німеччини » дозволяє не лише вдосконалювати знання з іноземної мови, але й розширити знання з країнознавства.<br /> Ніщо так не відображає культурну спадщину країни, як обличчя міста. Недарма кажуть: « Обличчя міста - візитна картка країни ». Кожна країна, кожен народ в окремі періоди свого розвитку накладають свій відбиток, свої індивідуальні риси на вигляд міст, їх історію, культуру, пам'ятки і навіть економіку.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1013656 2017-02-15T19:26:57Z

<p>Тамара Іванівна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Подорож містами Німеччини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: німецька мова.<br /> Ця тема має зв’язок з такими предметами як суспільствознавство, зарубіжна література, географія, всесвітня історія, економіка та з виховною роботою.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1013637 2017-02-15T19:03:02Z

<p>Тамара Іванівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Подорож містами Німеччини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: німецька мова.<br /> Ця тема має зв’язок з такими предметами як суспільствознавство, зарубіжна література, географія, всесвітня історія, економіка та з виховною роботою.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1013630 2017-02-15T19:01:48Z

<p>Тамара Іванівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Подорож містами Німеччини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет: німецька мова<br /> Ця тема має зв’язок з такими предметами як суспільствознавство, зарубіжна література, географія, всесвітня історія, економіка та з виховною роботою.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B6_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8_%D0%9D%D1%96%D0%BC%D0%B5%D1%87%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B8%22&diff=1013625 2017-02-15T18:58:38Z

<p>Тамара Іванівна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div>=Назва навчальної теми=<br /> Подорож містами Німеччини<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 06-18 лютого 2017 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Файл:ЯцківЛюбовЙосафатівна.jpg]]<br /> <br /> [[Яцків Любов Йосафатівна]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=3._%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1013614 2017-02-15T18:18:25Z

<p>Тамара Іванівна: /* Посада: */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=3._%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1013612 2017-02-15T18:17:51Z

<p>Тамара Іванівна: /* Посада: */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Тамара Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=3._%D0%9C%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B0_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1013610 2017-02-15T18:16:45Z

<p>Тамара Іванівна: /* Вчитель німецької мови */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Мажара Тамара Іванівна<br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> С. Жовте Апостолівська ОТГ Дніпропетровської області<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> Жовтокам'янська загальноосвітня школа I-II ступенів<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> =='''Посада:'''==<br /> Вчитель німецької мови<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, Апостолівська ОТГ на базі Жовтокам’янської ЗШ І-ІІ ступенів, 06-18 лютого 2017 року]]<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [http://www.google.com.ua Пошукова система Google]<br /> <br /> [http://klasnaocinka.com.ua Освітній портал &quot;Класна оцінка&quot;]<br /> <br /> [http://ekyrs.org Програма &quot;Курс: ШКОЛА&quot;]<br /> <br /> [http://mz.com.ua Інформаційно-освітня мережа &quot;Мої знання&quot;]<br /> <br /> [http://dnepredu.com Освітній портал Дніпропетровщини]<br /> <br /> [http://osvita.ua Освіта.UA]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Тамара Іванівна