http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0+%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-04T12:26:54Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%96_10_%D0%BC._%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B8_(10.02.2014_-_16.02.2014_%D1%80.)&diff=539938 2014-02-14T11:47:32Z

<p>Сушкова Світлана Анатоліївна: /* 12. Сушкова Світлана Анатоліївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ='''Дати і місце проведення тренінгу= <br /> '''10.02.2014р.-16.02.2014р.'''<br /> <br /> [http://www.school10sumy.jimdo.com Комунальна установа Сумська спеціалізована школа № 10 імені Героя Радянського Союзу О. Бутка]<br /> <br /> [https://plus.google.com/u/0/photos/116255541111514851013/albums/5979615079204727057 Фотоальбом тренінгу]<br /> <br /> [https://plus.google.com/116255541111514851013/posts/dbY3TeX4Xq5 Слайд-шоу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1eKTUz3pL-jOHEJfVF6qCgSbpIZw1HkZOE1YGkI-Q08c/pub?w=960&amp;h=720 Правила тренінгу]<br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> <br /> [[Користувач:Діана Пінчук|Пінчук Діана Миколаївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Івашина Людмила Петрівна|Івашина Людмила Петрівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqVtv-BKiqcBdHhCWlhKQTNpa2RrS3J6RkJIVExRb1E&amp;usp=sharing Анкета учасників]<br /> <br /> ==1. [[Користувач:Бірюк Інна Миколаївна|Бірюк Інна Миколаївна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Бірюк Інни з теми «Країна книжок і літописів»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==2. [[Користувач:Бездідько Марина Володимирівна|Бездідько Марина Володимирівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Бездідько Марини з теми «Ми різні?»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==3. [[Користувач:Єрьоменко Алла Владленівна|Єрьоменко Алла Владленівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Єрьоменко Алли з теми «Природа - наша мати»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==4. [[Користувач:Закорко Світлана Іванівна|Закорко Світлана Іванівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Закорко Світлани з теми «Дія. Це що?»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==5. [[Користувач:Книшенко Тетяна Василівна|Книшенко Тетяна Василівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Книшенко Тетяни з теми «Його величність дієслово»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==6. [[Користувач:Красуля Валентина Миколаївна|Красуля Валентина Миколаївна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Красулі Валентини з теми «Антарктида - короліва холоду»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==7. [[Користувач:Кріль Ольга Григорівна|Кріль Ольга Григорівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Кріль Ольги з теми «Дивовижний світ оптичних явищ»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==8. [[Користувач:Мельник Ростислав Петрович|Мельник Ростислав Петрович]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Мельника Ростислава з теми «Такий чудовий світ»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==9. [[Користувач:Нагорна Віра Іванівна|Нагорна Віра Іванівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Нагорної Віри з теми «Як уникнути екологічної катастрофи»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==10. [[Користувач:Сенчуріна Лариса Єгорівна|Сенчуріна Лариса Єгорівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Сенчуріної Лариси з теми «Джерелами повниться криниця»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==11. [[Користувач:Скоробагатько Алла |Скоробагатько Алла Миколаївна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Скоробагатько Алли з теми «Таємниці геометрії трикутників»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==12. [[Користувач:Сушкова Світлана Анатоліївна|Сушкова Світлана Анатоліївна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Сушкової Світлани з теми «Таємнича квітка»]]<br /> <br /> [http://svetik1971.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==13. [[Користувач:Філіппова Наталія Миколаївна|Філіппова Наталія Миколаївна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Філіппової Наталії з теми «Службові, але самостійні!»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==14. [[Користувач:Фільчакова Олена Анатоліївна|Фільчакова Олена Анатоліївна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Фільчакової Олени з теми «Хімічна абетка їжі»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг для вчителів ССШ І-ІІІ- ст. № 10 м.Суми|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг для вчителів ССШ І-ІІІ- ст. № 10 м.Суми|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг для вчителів ССШ І-ІІІ- ст. № 10 м.Суми|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Сушкова Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%E2%84%96_10_%D0%BC._%D0%A1%D1%83%D0%BC%D0%B8_(10.02.2014_-_16.02.2014_%D1%80.)&diff=539935 2014-02-14T11:46:10Z

<p>Сушкова Світлана Анатоліївна: /* 12. Сушкова Світлана Анатоліївна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ='''Дати і місце проведення тренінгу= <br /> '''10.02.2014р.-16.02.2014р.'''<br /> <br /> [http://www.school10sumy.jimdo.com Комунальна установа Сумська спеціалізована школа № 10 імені Героя Радянського Союзу О. Бутка]<br /> <br /> [https://plus.google.com/u/0/photos/116255541111514851013/albums/5979615079204727057 Фотоальбом тренінгу]<br /> <br /> [https://plus.google.com/116255541111514851013/posts/dbY3TeX4Xq5 Слайд-шоу]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1eKTUz3pL-jOHEJfVF6qCgSbpIZw1HkZOE1YGkI-Q08c/pub?w=960&amp;h=720 Правила тренінгу]<br /> <br /> =Тренери=<br /> <br /> <br /> [[Користувач:Діана Пінчук|Пінчук Діана Миколаївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Івашина Людмила Петрівна|Івашина Людмила Петрівна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqVtv-BKiqcBdHhCWlhKQTNpa2RrS3J6RkJIVExRb1E&amp;usp=sharing Анкета учасників]<br /> <br /> ==1. [[Користувач:Бірюк Інна Миколаївна|Бірюк Інна Миколаївна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Бірюк Інни з теми «Країна книжок і літописів»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==2. [[Користувач:Бездідько Марина Володимирівна|Бездідько Марина Володимирівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Бездідько Марини з теми «Ми різні?»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==3. [[Користувач:Єрьоменко Алла Владленівна|Єрьоменко Алла Владленівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Єрьоменко Алли з теми «Природа - наша мати»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==4. [[Користувач:Закорко Світлана Іванівна|Закорко Світлана Іванівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Закорко Світлани з теми «Дія. Це що?»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==5. [[Користувач:Книшенко Тетяна Василівна|Книшенко Тетяна Василівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Книшенко Тетяни з теми «Його величність дієслово»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==6. [[Користувач:Красуля Валентина Миколаївна|Красуля Валентина Миколаївна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Красулі Валентини з теми «Антарктида - короліва холоду»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==7. [[Користувач:Кріль Ольга Григорівна|Кріль Ольга Григорівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Кріль Ольги з теми «Дивовижний світ оптичних явищ»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==8. [[Користувач:Мельник Ростислав Петрович|Мельник Ростислав Петрович]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Мельника Ростислава з теми «Такий чудовий світ»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==9. [[Користувач:Нагорна Віра Іванівна|Нагорна Віра Іванівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Нагорної Віри з теми «Як уникнути екологічної катастрофи»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==10. [[Користувач:Сенчуріна Лариса Єгорівна|Сенчуріна Лариса Єгорівна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Сенчуріної Лариси з теми «Джерелами повниться криниця»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==11. [[Користувач:Скоробагатько Алла |Скоробагатько Алла Миколаївна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Скоробагатько Алли з теми «Таємниці геометрії трикутників»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==12. [[Користувач:Сушкова Світлана Анатоліївна|Сушкова Світлана Анатоліївна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Сушкової Світлани з теми «Таємнича квітка»]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4zM8Te5p2XLeXFVN1h5eTQ1SjA/edit?usp=sharing блог-щоденник навчання]<br /> <br /> ==13. [[Користувач:Філіппова Наталія Миколаївна|Філіппова Наталія Миколаївна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Філіппової Наталії з теми «Службові, але самостійні!»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> ==14. [[Користувач:Фільчакова Олена Анатоліївна|Фільчакова Олена Анатоліївна]] ==<br /> <br /> [[Портфоліо Фільчакової Олени з теми «Хімічна абетка їжі»]]<br /> <br /> блог-щоденник навчання<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг для вчителів ССШ І-ІІІ- ст. № 10 м.Суми|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг для вчителів ССШ І-ІІІ- ст. № 10 м.Суми|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг для вчителів ССШ І-ІІІ- ст. № 10 м.Суми|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:НП &quot;Відкритий світ&quot;]]</div>

Сушкова Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%C2%AB%D0%A6%D0%B8%D0%BA%D0%BB_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%85%C2%BB&diff=539909 2014-02-14T11:33:56Z

<p>Сушкова Світлана Анатоліївна: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> «Таємнича квітка»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Група учнів 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Життєвий цикл папоротеподібних.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> <br /> Чи можливо поява квітки,характерної для покритонасінних у папоротеподібних(вищі спорові рослини)?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Папоротеподібні мають цикл розвитку,який характеризується наявністю спор.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> Метою дослідження є з’ясування появи сорусів у папоротеподібних та спор у вищих спорових рослин.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Нами був проведений аналіз циклу розвитку папоротей, на прикладі щитника чоловічого. В результаті аналізу ми з’ясували наступне:<br /> * Папоротеподібні-вищі спорові рослини,для яких характерно вологе середовище існування.<br /> * Папороті поширені фактично по всій земній кулі, починаючи з пустель і закінчуючи болотами, рисовими полями й солонуватими водоймами. Найрізноманітніші вони в тропічних вологих лісах, де представлені як деревоподібними формами (до 25 м заввишки), так і трав'янистими та епіфітними (що ростуть на стовбурах і гілках дерев) Трапляються види папоротей завдовжки всього кілька міліметрів.<br /> * Звичайна рослина папороті, яку ми бачимо, - це безстатеве покоління, або спорофіт. Майже в усіх папоротей вії багаторічний, хоч є небагато видів з однорічним спорофітом. Папороті мають додаткові корені (лише у деяких виді] вони редуковані). Листки, як правило, за масою й розмірами переважають стебло. Стебла бувають прямостоячі (стовбури), повзучі (кореневище) або виткі; часто розгалужуються.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Таким чином ми з’ясували, що папоротеподібні мають велике значення:приймають участь в екологічних колах колообігу, поклади вугілля застосовуються для різноманітних галузях промисловості; забезпечується процес спільної роботи у мережних проектах.<br /> <br /> <br /> [[Файл:Images (1).jpg]]<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> 1.Біологія: Навч. посіб. / А. О. Слюсарєв, О. В. Самсонов, В. М. Мухін та ін.; За ред. та пер. з рос. В. О. Мотузного. — 3тє вид., випр. і допов. — К.: Вища шк., 2002. — 622 с.: іл.<br /> 2.Енциклопедія з біології. – К., 2000<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сушкова Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%C2%AB%D0%A6%D0%B8%D0%BA%D0%BB_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%85%C2%BB&diff=539907 2014-02-14T11:33:23Z

<p>Сушкова Світлана Анатоліївна: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> «Таємнича квітка»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Група учнів 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Життєвий цикл папоротеподібних.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> <br /> Чи можливо поява квітки,характерної для покритонасінних у папоротеподібних(вищі спорові рослини)?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Папоротеподібні мають цикл розвитку,який характеризується наявністю спор.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> Метою дослідження є з’ясування появи сорусів у папоротеподібних та спор у вищих спорових рослин.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Нами був проведений аналіз циклу розвитку папоротей, на прикладі щитника чоловічого. В результаті аналізу ми з’ясували наступне:<br /> * Папоротеподібні-вищі спорові рослини,для яких характерно вологе середовище існування.<br /> * Папороті поширені фактично по всій земній кулі, починаючи з пустель і закінчуючи болотами, рисовими полями й солонуватими водоймами. Найрізноманітніші вони в тропічних вологих лісах, де представлені як деревоподібними формами (до 25 м заввишки), так і трав'янистими та епіфітними (що ростуть на стовбурах і гілках дерев) Трапляються види папоротей завдовжки всього кілька міліметрів.<br /> * Звичайна рослина папороті, яку ми бачимо, - це безстатеве покоління, або спорофіт. Майже в усіх папоротей вії багаторічний, хоч є небагато видів з однорічним спорофітом. Папороті мають додаткові корені (лише у деяких виді] вони редуковані). Листки, як правило, за масою й розмірами переважають стебло. Стебла бувають прямостоячі (стовбури), повзучі (кореневище) або виткі; часто розгалужуються.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Таким чином ми з’ясували, що папоротеподібні мають велике значення:приймають участь в екологічних колах колообігу, поклади вугілля застосовуються для різноманітних галузях промисловості; забезпечується процес спільної роботи у мережних проектах.<br /> <br /> Файл:Images (1).jpg<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> 1.Біологія: Навч. посіб. / А. О. Слюсарєв, О. В. Самсонов, В. М. Мухін та ін.; За ред. та пер. з рос. В. О. Мотузного. — 3тє вид., випр. і допов. — К.: Вища шк., 2002. — 622 с.: іл.<br /> 2.Енциклопедія з біології. – К., 2000<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сушкова Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Images_(1).jpg&diff=539894 2014-02-14T11:30:03Z

<p>Сушкова Світлана Анатоліївна: завантажив нову версію «Файл:Images (1).jpg»</p> <hr /> <div></div>

Сушкова Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Images_(1).jpg&diff=539887 2014-02-14T11:27:52Z

<p>Сушкова Світлана Анатоліївна: завантажив нову версію «Файл:Images (1).jpg»</p> <hr /> <div></div>

Сушкова Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B3%D1%82%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%22&diff=539882 2014-02-14T11:26:17Z

<p>Сушкова Світлана Анатоліївна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Здоров'я-головний життєвий скарб<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Теоретики<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Як зберегти здоровя?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Що робити для того, щоб зберегти здоров'я?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Здоровя у людини буде тільки тоді, якщо людина буде вести здоровий спосіб життя.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити чинники,за допомогою яких людина може зберегти здоров'я<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Людина початку XXI століття особлива, бо живе в екстремальних умовах, дихає забрудненим повітрям, п'є воду, на яку страшно навіть дивитись, до тога ж ми привчились труїти себе медикаментами. <br /> Сучасна людина майже не звертає уваги на своє здоров'я, палить, вживає алкоголь. Але її ресурси не можуть бути невичерпними. Ми беремося за розум тільки тоді, коли вже відчуваємо, що далі так тривати не може. Недарма кажуть: «Тільки тоді ціну здоров'ю взнаєш, як його втратиш». <br /> Як відомо, людина не може жити окремо від довкілля. їй потрібні кисень, вода, їжа, тому зрозуміло, що здоров'я людини більшою мірою залежить від екології і, звичайно, від того, що вона споживає, тобто від харчування. <br /> Їжа — невід'ємна частина людини. Якщо говорити про культуру харчування, то це означає не тільки чистий стіл із виделкою і ножем та білосніжною скатертиною, — це, насамперед, вміння вживати збалансовану їжу. Якщо ж ігнорувати це, то, звісно, матимемо проблеми зі здоров'ям. <br /> Здоров'я - це безцінний дар, що дарує нам природа. Отримуємо ми такий подарунок до першого свого Дня народження. Але ось у чому дивина: людина не береже те, що йому дістається задарма. Він, не замислюючись про майбутнє, розтрачує цей безцінний дар.<br /> Причому тринькає своє здоров'я, поки не з'являться перші тривожні &quot;дзвіночки&quot;.<br /> Хоча багато найчастіше і на перші сигнали про допомогу, які подає організм, не звертають уваги. Особливо це стосується молоді, яка вважає, що здоров'я - це невичерпне джерело. А тому можна без будь-якої шкоди пити, курити, їсти все, що душа забажає, проводити величезну кількість годин на дивані перед екраном телевізора або ж сидячи перед монітором комп'ютера. Але от коли стає вже неможливо ігнорувати сигнали SOS, що виходять з глибин організму, людина приходить у відчай. Ось тоді-то ми і починаємо судорожно шукати відповідь на питання: &quot;як повернути колишнє здоров'я&quot;? Щоб Вам не довелося відповідати на такого роду питання, щоб попередити таку загрозливу життя ситуацію, задайте собі прямо зараз інше питання: &quot;що потрібно робити щодня для збереження здоров'я&quot;? Насправді вихід зі сформованої ситуації, звичайно ж, є. Варто людині просто усвідомити, що насправді важливіше: отримання сумнівного задоволення чи здорова повноцінна життя. Так що, дозвольте дати вам перша порада, щоб направити вас на шлях до здоров'я. Рада цей універсальний і актуальний для будь-якого людина і у всі часи. Найголовніше, що потрібно зробити щодня для збереження здоров'я - це якомога більше рухатися. Адже не даремно існує вислів про те, що рух - це життя. Дійсно, це вірно. Людина не рослина, він спочатку запрограмований на рухову активність. Тому перше правило, яке слід запам'ятати: для збереження здоров'я протягом дня давайте навантаження своїм м'язам, не сидіть на місці. А якщо робота сидяча, то і з цієї ситуації можна знайти вихід. Припустимо, в перервах між справами можна виконувати офісну гімнастику. Немає і такої можливості, не лінуйтеся і після роботи приділіть хоча б 15 хвилин в день фізичним навантаженням. Отже, поговоримо тепер про другий правилі, дотримуючись яке можна допомогти своєму організму завжди залишатися в тонусі. Важливо для людини стежити за своїм харчуванням. Необхідно харчуватися раціонально, збалансовано, щоб у вашому раціоні була достатня кількість і правильне співвідношення білків, вуглеводів, жирів, а також вітамінів і мікроелементів. Третє правило - радіти життю, шукати у всьому хороше. Не забувайте робити щодня компліменти оточуючим. Радість, подарована людям, повернеться до вас сповна. А це теж допомагає нашому організму залишатися в тонусі.<br /> А от цікаво, як наші попередники зберігали здоров'я, що робили для цього? Звички здорового способу життя прищеплювалися тим, хто жив до нас, з самого раннього віку, а ще передавалися від одного покоління іншому як добра традиція. Ну от, наприклад, з ранку дітей примушували мити вуха. Виявляється, ритуал цей не позбавлений сенсу. Східні цілителі довели, що саме на раковинах вух безліч біологічно активних точок, стимуляція яких благотворно впливає практично на всі внутрішні органи. А ще наші предки примушували своїх маленьких домочадців дуже ретельно витирати руки, аж до кожного пальчика. Як з'ясувалося, біля нігтів на пальцях рук є, також як і на вушних раковинах, активні біоточкі, масаж яких може допомогти роботі внутрішніх органів. Також наші предки знали і вчили своїх дітей тому, яку користь може надати повноцінний сніданок. І ось ще один рецепт довголіття від наших предків - це регулярні прогулянки по алеях і всілякі виїзди в ліс. Як стверджує старовинна російське прислів'я: &quot;У сосновому лісі - молитися, в березовому - веселитися, в ялиновому - повіситись&quot;. Як мудрі були наші попередники, вони знали цілющу силу дерев. Правда, відразу обмовимося, що не всі дерева здатні оздоровити людське тіло і душу. Адже є дерева, які можуть живити нас енергією (це сосна або береза, наприклад), а є ті, які, навпаки, її у нас відбирають (осика або тополя). Але й такі дерева здатні приносити користь нашому здоров'ю - вони відмінно знімають больові відчуття, видаляючи з запаленого органу надлишок скопилася там енергії. Звичайно, сучасні скептики можуть і не погодитися з даним положенням. Але от у тому, що прогулянки на свіжому повітрі, спілкування з природою приносять користь нашому здоров'ю, оскаржити неможливо. Тому щоденні піші прогулянки в парку або лісі допоможуть зміцнити ваш імунітет, відновити сили і душевну рівновагу. Ще однією запорукою міцного здоров'я є чистота. Як ми вже говорили раніше, звичайно, в першу чергу важлива чистота духовна, але все ж і фізична теж значима. Дуже важливо строго дотримуватися особистої гігієни, а також гігієну праці, відпочинку і житла. Дотримання даної рекомендації, безсумнівно, убереже вас від багатьох хвороб.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Отже,нажаль, не існує таких чарівних пігулок, які б назавжди позбавили людство від усіх недуг. Відмінне здоров'я - це важка щоденна праця. І ось кілька рекомендацій того, що ви можете почати робити прямо зараз, щоб допомогти своєму втомленому організму. Врахуйте, ці речі (нехай потроху) потрібно робити щодня! По-перше, з самого юного віку стежте за раціоном свого живлення. Не дозволяйте собі вживання фаст-фуду. Нехай на вашому столі щодня свіжі овочі та фрукти. Їжте їжу, багату Омега-3 кислотами. Також необхідно знизити кількість споживаного вами цукру на добу. По-друге, викресліть зі свого життя згубні звички (вживання алкоголю, куріння тощо). По-третє, по можливості, зведіть до мінімуму контакт з хімікатами. Також щоб на довгі роки зберегти своє здоров'я, потрібно багато рухатися, не піддаватися стресам, а також постійно тренувати мозок, щоб зберегти ясність мислення і в похилому віці. Це основні правила, які допоможуть Вам зберегти і зміцнити здоров'я. Головне не лінуватися дотримуватися їх щодня.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> Скаченко О.Н.&quot;Эволюция Медицины или 65 Способов Улучшить Свое Здоровье&quot; - Киев: Здоровье, 2012 г.,<br /> <br /> Андрєєва Т.І., Красовський К.С. - &quot;Сприяння здоров’ю&quot; ШОЗ НаУКМА,2008 р.<br /> <br /> Войтенко В.П. &quot;Здоровье здоровых&quot;. – Киев: Здоровье, 1991 р.<br /> <br /> www.zt.com.ua<br /> ‎<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сушкова Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Images_(1).jpg&diff=539878 2014-02-14T11:23:20Z

<p>Сушкова Світлана Анатоліївна: завантажив нову версію «Файл:Images (1).jpg»</p> <hr /> <div></div>

Сушкова Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%C2%AB%D0%A6%D0%B8%D0%BA%D0%BB_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%85%C2%BB&diff=539778 2014-02-14T10:32:40Z

<p>Сушкова Світлана Анатоліївна: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> «Таємнича квітка»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Група учнів 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Життєвий цикл папоротеподібних.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> <br /> Чи можливо поява квітки,характерної для покритонасінних у папоротеподібних(вищі спорові рослини)?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Папоротеподібні мають цикл розвитку,який характеризується наявністю спор.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> Метою дослідження є з’ясування появи сорусів у папоротеподібних та спор у вищих спорових рослин.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Нами був проведений аналіз циклу розвитку папоротей, на прикладі щитника чоловічого. В результаті аналізу ми з’ясували наступне:<br /> * Папоротеподібні-вищі спорові рослини,для яких характерно вологе середовище існування.<br /> * Папороті поширені фактично по всій земній кулі, починаючи з пустель і закінчуючи болотами, рисовими полями й солонуватими водоймами. Найрізноманітніші вони в тропічних вологих лісах, де представлені як деревоподібними формами (до 25 м заввишки), так і трав'янистими та епіфітними (що ростуть на стовбурах і гілках дерев) Трапляються види папоротей завдовжки всього кілька міліметрів.<br /> * Звичайна рослина папороті, яку ми бачимо, - це безстатеве покоління, або спорофіт. Майже в усіх папоротей вії багаторічний, хоч є небагато видів з однорічним спорофітом. Папороті мають додаткові корені (лише у деяких виді] вони редуковані). Листки, як правило, за масою й розмірами переважають стебло. Стебла бувають прямостоячі (стовбури), повзучі (кореневище) або виткі; часто розгалужуються.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Таким чином ми з’ясували, що папоротеподібні мають велике значення:приймають участь в екологічних колах колообігу, поклади вугілля застосовуються для різноманітних галузях промисловості; забезпечується процес спільної роботи у мережних проектах.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> 1.Біологія: Навч. посіб. / А. О. Слюсарєв, О. В. Самсонов, В. М. Мухін та ін.; За ред. та пер. з рос. В. О. Мотузного. — 3тє вид., випр. і допов. — К.: Вища шк., 2002. — 622 с.: іл.<br /> 2.Енциклопедія з біології. – К., 2000<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сушкова Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%C2%AB%D0%A6%D0%B8%D0%BA%D0%BB_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%85%C2%BB&diff=539776 2014-02-14T10:30:59Z

<p>Сушкова Світлана Анатоліївна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> «Таємнича квітка»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Група учнів 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Життєвий цикл папоротеподібних.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> <br /> Чи можливо поява квітки,характерної для покритонасінних у папоротеподібних(вищі спорові рослини)?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Папоротеподібні мають цикл розвитку,який характеризується наявністю спор.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> Метою дослідження є з’ясування появи сорусів у папоротеподібних та спор у вищих спорових рослин.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Нами був проведений аналіз циклу розвитку папоротей, на прикладі щитника чоловічого. В результаті аналізу ми з’ясували наступне:<br /> * Папоротеподібні-вищі спорові рослини,для яких характерно вологе середовище існування.<br /> * Папороті поширені фактично по всій земній кулі, починаючи з пустель і закінчуючи болотами, рисовими полями й солонуватими водоймами. Найрізноманітніші вони в тропічних вологих лісах, де представлені як деревоподібними формами (до 25 м заввишки), так і трав'янистими та епіфітними (що ростуть на стовбурах і гілках дерев) Трапляються види папоротей завдовжки всього кілька міліметрів.<br /> * Звичайна рослина папороті, яку ми бачимо, - це безстатеве покоління, або спорофіт. Майже в усіх папоротей вії багаторічний, хоч є небагато видів з однорічним спорофітом. Папороті мають додаткові корені (лише у деяких виді] вони редуковані). Листки, як правило, за масою й розмірами переважають стебло. Стебла бувають прямостоячі (стовбури), повзучі (кореневище) або виткі; часто розгалужуються.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Таким чином ми з’ясували, що папоротеподібні мають велике значення:приймають участь в екологічних колах колообігу, поклади вугілля застосовуються для різноманітних галузях промисловості; забезпечується процес спільної роботи у мережних проектах та відображаються хід роботи і результати діяльності; може бути особистим онлайн-щоденником.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> 1.Біологія: Навч. посіб. / А. О. Слюсарєв, О. В. Самсонов, В. М. Мухін та ін.; За ред. та пер. з рос. В. О. Мотузного. — 3тє вид., випр. і допов. — К.: Вища шк., 2002. — 622 с.: іл.<br /> 2.Енциклопедія з біології. – К., 2000<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сушкова Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%C2%AB%D0%A6%D0%B8%D0%BA%D0%BB_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%85%C2%BB&diff=539775 2014-02-14T10:30:09Z

<p>Сушкова Світлана Анатоліївна: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> «Таємнича квітка»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Група учнів 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Життєвий цикл папоротеподібних.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> <br /> Чи можливо поява квітки,характерної для покритонасінних у папоротеподібних(вищі спорові рослини)?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Папоротеподібні мають цикл розвитку,який характеризується наявністю спор.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> Метою дослідження є з’ясування появи сорусів у папоротеподібних та спор у вищих спорових рослин.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Нами був проведений аналіз циклу розвитку папоротей, на прикладі щитника чоловічого. В результаті аналізу ми з’ясували наступне:<br /> * Папоротеподібні-вищі спорові рослини,для яких характерно вологе середовище існування.<br /> * Папороті поширені фактично по всій земній кулі, починаючи з пустель і закінчуючи болотами, рисовими полями й солонуватими водоймами. Найрізноманітніші вони в тропічних вологих лісах, де представлені як деревоподібними формами (до 25 м заввишки), так і трав'янистими та епіфітними (що ростуть на стовбурах і гілках дерев) Трапляються види папоротей завдовжки всього кілька міліметрів.<br /> * Звичайна рослина папороті, яку ми бачимо, - це безстатеве покоління, або спорофіт. Майже в усіх папоротей вії багаторічний, хоч є небагато видів з однорічним спорофітом. Папороті мають додаткові корені (лише у деяких виді] вони редуковані). Листки, як правило, за масою й розмірами переважають стебло. Стебла бувають прямостоячі (стовбури), повзучі (кореневище) або виткі; часто розгалужуються.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Таким чином ми з’ясували, що папоротеподібні мають велике значення:приймають участь в екологічних колах колообігу, поклади вугілля застосовуються для різноманітних галузях промисловості; забезпечується процес спільної роботи у мережних проектах та відображаються хід роботи і результати діяльності; може бути особистим онлайн-щоденником.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сушкова Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%C2%AB%D0%A6%D0%B8%D0%BA%D0%BB_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%85%C2%BB&diff=539773 2014-02-14T10:29:40Z

<p>Сушкова Світлана Анатоліївна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> «Таємнича квітка»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Група учнів 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Життєвий цикл папоротеподібних.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> <br /> Чи можливо поява квітки,характерної для покритонасінних у папоротеподібних(вищі спорові рослини)?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Папоротеподібні мають цикл розвитку,який характеризується наявністю спор.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> Метою дослідження є з’ясування появи сорусів у папоротеподібних та спор у вищих спорових рослин.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Нами був проведений аналіз циклу розвитку папоротей, на прикладі щитника чоловічого. В результаті аналізу ми з’ясували наступне:<br /> * Папоротеподібні-вищі спорові рослини,для яких характерно вологе середовище існування.<br /> * Папороті поширені фактично по всій земній кулі, починаючи з пустель і закінчуючи болотами, рисовими полями й солонуватими водоймами. Найрізноманітніші вони в тропічних вологих лісах, де представлені як деревоподібними формами (до 25 м заввишки), так і трав'янистими та епіфітними (що ростуть на стовбурах і гілках дерев) Трапляються види папоротей завдовжки всього кілька міліметрів.<br /> * Звичайна рослина папороті, яку ми бачимо, - це безстатеве покоління, або спорофіт. Майже в усіх папоротей вії багаторічний, хоч є небагато видів з однорічним спорофітом. Папороті мають додаткові корені (лише у деяких виді] вони редуковані). Листки, як правило, за масою й розмірами переважають стебло. Стебла бувають прямостоячі (стовбури), повзучі (кореневище) або виткі; часто розгалужуються.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сушкова Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%C2%AB%D0%A6%D0%B8%D0%BA%D0%BB_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%85%C2%BB&diff=539772 2014-02-14T10:28:41Z

<p>Сушкова Світлана Анатоліївна: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> «Таємнича квітка»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Група учнів 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Життєвий цикл папоротеподібних.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> <br /> Чи можливо поява квітки,характерної для покритонасінних у папоротеподібних(вищі спорові рослини)?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Папоротеподібні мають цикл розвитку,який характеризується наявністю спор.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> Метою дослідження є з’ясування появи сорусів у папоротеподібних та спор у вищих спорових рослин.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сушкова Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%C2%AB%D0%A6%D0%B8%D0%BA%D0%BB_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%85%C2%BB&diff=539770 2014-02-14T10:28:10Z

<p>Сушкова Світлана Анатоліївна: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> «Таємнича квітка»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Група учнів 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Життєвий цикл папоротеподібних.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> <br /> Чи можливо поява квітки,характерної для покритонасінних у папоротеподібних(вищі спорові рослини)?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Папоротеподібні мають цикл розвитку,який характеризується наявністю спор.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сушкова Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%C2%AB%D0%A6%D0%B8%D0%BA%D0%BB_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%85%C2%BB&diff=539769 2014-02-14T10:27:42Z

<p>Сушкова Світлана Анатоліївна: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> «Таємнича квітка»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Група учнів 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Життєвий цикл папоротеподібних.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> <br /> Чи можливо поява квітки,характерної для покритонасінних у папоротеподібних(вищі спорові рослини)?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сушкова Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%C2%AB%D0%A6%D0%B8%D0%BA%D0%BB_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%85%C2%BB&diff=539767 2014-02-14T10:27:04Z

<p>Сушкова Світлана Анатоліївна: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> «Таємнича квітка»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Група учнів 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Життєвий цикл папоротеподібних.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сушкова Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%C2%AB%D0%A6%D0%B8%D0%BA%D0%BB_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%85%C2%BB&diff=539765 2014-02-14T10:26:32Z

<p>Сушкова Світлана Анатоліївна: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> «Таємнича квітка»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Група учнів 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сушкова Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%C2%AB%D0%A6%D0%B8%D0%BA%D0%BB_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%85%C2%BB&diff=539764 2014-02-14T10:25:55Z

<p>Сушкова Світлана Анатоліївна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> «Таємнича квітка»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сушкова Світлана Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%C2%AB%D0%A6%D0%B8%D0%BA%D0%BB_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%85%C2%BB&diff=539748 2014-02-14T10:12:54Z

<p>Сушкова Світлана Анатоліївна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Сушкова Світлана Анатоліївна