http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B0+%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F+%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-24T19:49:37Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A2%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%AE%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%92%D1%96%D0%B4%D1%81%D0%BE%D1%82%D0%BA%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%96%22&diff=924975 2015-12-18T17:01:39Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div>=Форма оцінювання=<br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> =Вступний документ або презентація=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тетяна Юр ївна. Дуже робота вдала.Проект містить багато інформації. Успіху Вам.--[[Користувач:Страшна Наталія Миколаївна|Страшна Наталія Миколаївна]] ([[Обговорення користувача:Страшна Наталія Миколаївна|обговорення]]) 19:01, 18 грудня 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Тетяно,вам дуже добре вдалося відобразити роботу учнів у вашому проекті.Бажаю вам натхнення в подальшій роботі над іншими проектами--[[Користувач:Кононенко Катерина Олександрівна|Кононенко Катерина Олександрівна]] ([[Обговорення користувача:Кононенко Катерина Олександрівна|обговорення]]) 18:32, 18 грудня 2015 (EET<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%96%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B8_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%94%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE_%D1%96_%D0%B7%D0%BB%D0%BE_%D0%B2_%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%87%D1%83%D1%8E%D1%87%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%22&diff=924974 2015-12-18T17:00:03Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div>=Форма оцінювання=<br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> =Вступний документ або презентація=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> Алла Станіславівна, Ваш проект мені дуже сподобався. Він дуже змістовний, має велику інформацію.Успіху Вам в роботі.--[[Користувач:Страшна Наталія Миколаївна|Страшна Наталія Миколаївна]] ([[Обговорення користувача:Страшна Наталія Миколаївна|обговорення]]) 19:00, 18 грудня 2015 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Тест-контроль дасть Вам можливість краще зрозуміти повноту підготовки учнів за темою проєктів<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Складений Вами мережевий опитувальник дуже доречний та змістовний<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Підготовлені додаткові матеріали за темою проєкту допоможуть учням більш змістовно відкриту тему проєкту.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_21_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%22&diff=924966 2015-12-18T16:54:47Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Художня культура 20-21 століття в Україні.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія.Українська література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас 14 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні згадують історію України, щоб краще зрозуміти культуру 20 ст -21ст. Після обговорювання історії, учні використовують теми та питання з життя сьогодення для вирішення проблем 20-21 ст. Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання з метою позитивного впливу на їх громаду. Вони досліджують потреби та ресурси громади та визначать план дій, досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення та презентують свої результати у вигляді презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/16V-E3NG50Dac6K4BvvQT8l6iIt-1FVhpBRSbR2RQPko/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя та публікацією підготовленою вчителем, обговорюють ключовий і тематичні питання проекту «Художня культура 20 ст. в Україні». Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих , хто цього потребує, проводять потокову перевірку знань. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів,коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогупроекту.По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, визначають поточний рівень знань по темі і з'ясовують , що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMejNHQlBOSTZYSFU/view?usp=sharing Перед початком роботи] над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMLThRS2ZhNndfYUU/view?usp=sharing Буклетом ] по методу проектів та [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMREdSNnpuY0Q1Rm8/view?usp=sharing Презентацією] основних запитань проекту &quot;Художня культура 20 ст. в Україні &quot;. За допомогою таблиціЗ-Х-Д [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMLWJTWmVmNVNMRnM/view?usp=sharing виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми].<br /> Ми живемо в інформаційному суспільстві. Величезні об’єми інформації ми отримуємо з різних джерел, а особливо з Інтернет. Як не загубитися в цих потоках інформації? Як навчитися швидко і правильно аналізувати отриману інформацію? Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Архітектори», «Скульптори» і «Живописці». Вони шукають корисну інформацію на сайтах.<br /> 1 етап. Постановка проблеми, вибір типу проекту та його теми. Формулювання гіпотез і пропозицій щодо їх обговорення (у формі «круглого столу», «моз- кового штурму» тощо). Вибір визначальних характеристик проекту (ігровий, практично-творчий, дослідницький) та способів оформлення кінцевих результатів (блог, захист, творчій звіт) <br /> 2 етап. Планування та організація роботи. Розподіл ролей та обов’язків, визначен-ня конкретної участі кожного у виконанні колективного проекту, постановка індивідуальних практичних завдань <br /> 3 етап.Пошук та опрацювання джерел, підготовка обладнання. Ознайомлення з додатковою літературою, пошук необхідної інформації в мережі Інтернет; обговорення літературних і художніх матеріалів, узагальнення інформації <br /> 4етап. Здійснення проекту. Виконання індивідуальних практичних завдань, їхнє проміжне обговорення; вибір варіантів виконання та оформлення кінцевих результатів роботи групи. Портфоліо <br /> 5 етап. [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMZFgtT29aanBzVE0/view?usp=sharing Блог проекту (захист, творчий звіт)] <br /> 6 етап. Загальна оцінка проекту. Оцінювання колективної роботи та індивіду- ального внеску кожного учасника. Поєднання самооцінювання, взаєм- ного оцінювання, зовнішнього незалежного оцінювання <br /> 7 етап. [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMcURyYkdBU1MwMWM/view?usp=sharing Підбиття підсумків]. Установлення практичної цінності здобутих ре- зультатів<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює формисамо- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMWkZwMVJseS1WdHc/view?usp=sharing Документи з фасилітації] допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> Висновки, які зроблять учні, допоможуть їм в майбутньому більш відповідально ставитися до інформації з Інтернету, реально і швидко оцінювати інформацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMVzVIRXA5eDNPWU0/view?usp=sharing Кросворд для сильних учнів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMdXQtcS03RGVQa3M/view?usp=sharing Батьківський дозвіл]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMcFNLTjZfbXhYQjQ/view?usp=sharing Шаблон для презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMS0JIdVZocW5UdG8/view?usp=sharing Контрольний список]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMTFEzaU1WeTlSbGM/view?usp=sharing Мій шаблон]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Страшна Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва та художньої культури.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська ЗОШ № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> natasastrasna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_21_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%22&diff=924962 2015-12-18T16:52:27Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Художня культура 20-21 століття в Україні.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія.Українська література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас 14 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні згадують історію України, щоб краще зрозуміти культуру 20 ст -21ст. Після обговорювання історії, учні використовують теми та питання з життя сьогодення для вирішення проблем 20-21 ст. Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання з метою позитивного впливу на їх громаду. Вони досліджують потреби та ресурси громади та визначать план дій, досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення та презентують свої результати у вигляді презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/16V-E3NG50Dac6K4BvvQT8l6iIt-1FVhpBRSbR2RQPko/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя та публікацією підготовленою вчителем, обговорюють ключовий і тематичні питання проекту «Художня культура 20 ст. в Україні». Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих , хто цього потребує, проводять потокову перевірку знань. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів,коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогупроекту.По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, визначають поточний рівень знань по темі і з'ясовують , що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMejNHQlBOSTZYSFU/view?usp=sharing Перед початком роботи] над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMLThRS2ZhNndfYUU/view?usp=sharing Буклетом ] по методу проектів та [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMREdSNnpuY0Q1Rm8/view?usp=sharing Презентацією] основних запитань проекту &quot;Художня культура 20 ст. в Україні &quot;. За допомогою таблиціЗ-Х-Д [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMLWJTWmVmNVNMRnM/view?usp=sharing виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми].<br /> Ми живемо в інформаційному суспільстві. Величезні об’єми інформації ми отримуємо з різних джерел, а особливо з Інтернет. Як не загубитися в цих потоках інформації? Як навчитися швидко і правильно аналізувати отриману інформацію? Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Архітектори», «Скульптори» і «Живописці». Вони шукають корисну інформацію на сайтах.<br /> 1 етап. Постановка проблеми, вибір типу проекту та його теми. Формулювання гіпотез і пропозицій щодо їх обговорення (у формі «круглого столу», «моз- кового штурму» тощо). Вибір визначальних характеристик проекту (ігровий, практично-творчий, дослідницький) та способів оформлення кінцевих результатів (блог, захист, творчій звіт) <br /> 2 етап. Планування та організація роботи. Розподіл ролей та обов’язків, визначен-ня конкретної участі кожного у виконанні колективного проекту, постановка індивідуальних практичних завдань <br /> 3 етап.Пошук та опрацювання джерел, підготовка обладнання. Ознайомлення з додатковою літературою, пошук необхідної інформації в мережі Інтернет; обговорення літературних і художніх матеріалів, узагальнення інформації <br /> 4етап. Здійснення проекту. Виконання індивідуальних практичних завдань, їхнє проміжне обговорення; вибір варіантів виконання та оформлення кінцевих результатів роботи групи. Портфоліо <br /> 5 етап. [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMZFgtT29aanBzVE0/view?usp=sharing Блог проекту (захист, творчий звіт)] <br /> 6 етап. Загальна оцінка проекту. Оцінювання колективної роботи та індивіду- ального внеску кожного учасника. Поєднання самооцінювання, взаєм- ного оцінювання, зовнішнього незалежного оцінювання <br /> 7 етап. [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMcURyYkdBU1MwMWM/view?usp=sharing Підбиття підсумків]. Установлення практичної цінності здобутих ре- зультатів<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює формисамо- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMWkZwMVJseS1WdHc/view?usp=sharing Документи з фасилітації] допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> Висновки, які зроблять учні, допоможуть їм в майбутньому більш відповідально ставитися до інформації з Інтернету, реально і швидко оцінювати інформацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMVzVIRXA5eDNPWU0/view?usp=sharing Кросворд для сильних учнів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMdXQtcS03RGVQa3M/view?usp=sharing Батьківський дозвіл]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMcFNLTjZfbXhYQjQ/view?usp=sharing Шаблон для презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMS0JIdVZocW5UdG8/view?usp=sharing Контрольний список]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Страшна Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва та художньої культури.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська ЗОШ № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> natasastrasna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_21_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%22&diff=924955 2015-12-18T16:48:30Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Художня культура 20-21 століття в Україні.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія.Українська література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас 14 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні згадують історію України, щоб краще зрозуміти культуру 20 ст -21ст. Після обговорювання історії, учні використовують теми та питання з життя сьогодення для вирішення проблем 20-21 ст. Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання з метою позитивного впливу на їх громаду. Вони досліджують потреби та ресурси громади та визначать план дій, досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення та презентують свої результати у вигляді презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/16V-E3NG50Dac6K4BvvQT8l6iIt-1FVhpBRSbR2RQPko/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя та публікацією підготовленою вчителем, обговорюють ключовий і тематичні питання проекту «Художня культура 20 ст. в Україні». Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих , хто цього потребує, проводять потокову перевірку знань. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів,коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогупроекту.По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, визначають поточний рівень знань по темі і з'ясовують , що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMejNHQlBOSTZYSFU/view?usp=sharing Перед початком роботи] над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMLThRS2ZhNndfYUU/view?usp=sharing Буклетом ] по методу проектів та [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMREdSNnpuY0Q1Rm8/view?usp=sharing Презентацією] основних запитань проекту &quot;Художня культура 20 ст. в Україні &quot;. За допомогою таблиціЗ-Х-Д [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMLWJTWmVmNVNMRnM/view?usp=sharing виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми].<br /> Ми живемо в інформаційному суспільстві. Величезні об’єми інформації ми отримуємо з різних джерел, а особливо з Інтернет. Як не загубитися в цих потоках інформації? Як навчитися швидко і правильно аналізувати отриману інформацію? Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Архітектори», «Скульптори» і «Живописці». Вони шукають корисну інформацію на сайтах.<br /> 1 етап. Постановка проблеми, вибір типу проекту та його теми. Формулювання гіпотез і пропозицій щодо їх обговорення (у формі «круглого столу», «моз- кового штурму» тощо). Вибір визначальних характеристик проекту (ігровий, практично-творчий, дослідницький) та способів оформлення кінцевих результатів (блог, захист, творчій звіт) <br /> 2 етап. Планування та організація роботи. Розподіл ролей та обов’язків, визначен-ня конкретної участі кожного у виконанні колективного проекту, постановка індивідуальних практичних завдань <br /> 3 етап.Пошук та опрацювання джерел, підготовка обладнання. Ознайомлення з додатковою літературою, пошук необхідної інформації в мережі Інтернет; обговорення літературних і художніх матеріалів, узагальнення інформації <br /> 4етап. Здійснення проекту. Виконання індивідуальних практичних завдань, їхнє проміжне обговорення; вибір варіантів виконання та оформлення кінцевих результатів роботи групи. Портфоліо <br /> 5 етап. [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMZFgtT29aanBzVE0/view?usp=sharing Блог проекту (захист, творчий звіт)] <br /> 6 етап. Загальна оцінка проекту. Оцінювання колективної роботи та індивіду- ального внеску кожного учасника. Поєднання самооцінювання, взаєм- ного оцінювання, зовнішнього незалежного оцінювання <br /> 7 етап. [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMcURyYkdBU1MwMWM/view?usp=sharing Підбиття підсумків]. Установлення практичної цінності здобутих ре- зультатів<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює формисамо- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMWkZwMVJseS1WdHc/view?usp=sharing Документи з фасилітації] допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> Висновки, які зроблять учні, допоможуть їм в майбутньому більш відповідально ставитися до інформації з Інтернету, реально і швидко оцінювати інформацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMVzVIRXA5eDNPWU0/view?usp=sharing Кросворд для сильних учнів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMdXQtcS03RGVQa3M/view?usp=sharing Батьківський дозвіл]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMcFNLTjZfbXhYQjQ/view?usp=sharing Шаблон для презентації]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Страшна Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва та художньої культури.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська ЗОШ № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> natasastrasna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_21_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%22&diff=924948 2015-12-18T16:44:25Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Художня культура 20-21 століття в Україні.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія.Українська література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас 14 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні згадують історію України, щоб краще зрозуміти культуру 20 ст -21ст. Після обговорювання історії, учні використовують теми та питання з життя сьогодення для вирішення проблем 20-21 ст. Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання з метою позитивного впливу на їх громаду. Вони досліджують потреби та ресурси громади та визначать план дій, досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення та презентують свої результати у вигляді презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/16V-E3NG50Dac6K4BvvQT8l6iIt-1FVhpBRSbR2RQPko/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя та публікацією підготовленою вчителем, обговорюють ключовий і тематичні питання проекту «Художня культура 20 ст. в Україні». Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих , хто цього потребує, проводять потокову перевірку знань. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів,коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогупроекту.По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, визначають поточний рівень знань по темі і з'ясовують , що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMejNHQlBOSTZYSFU/view?usp=sharing Перед початком роботи] над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMLThRS2ZhNndfYUU/view?usp=sharing Буклетом ] по методу проектів та [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMREdSNnpuY0Q1Rm8/view?usp=sharing Презентацією] основних запитань проекту &quot;Художня культура 20 ст. в Україні &quot;. За допомогою таблиціЗ-Х-Д [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMLWJTWmVmNVNMRnM/view?usp=sharing виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми].<br /> Ми живемо в інформаційному суспільстві. Величезні об’єми інформації ми отримуємо з різних джерел, а особливо з Інтернет. Як не загубитися в цих потоках інформації? Як навчитися швидко і правильно аналізувати отриману інформацію? Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Архітектори», «Скульптори» і «Живописці». Вони шукають корисну інформацію на сайтах.<br /> 1 етап. Постановка проблеми, вибір типу проекту та його теми. Формулювання гіпотез і пропозицій щодо їх обговорення (у формі «круглого столу», «моз- кового штурму» тощо). Вибір визначальних характеристик проекту (ігровий, практично-творчий, дослідницький) та способів оформлення кінцевих результатів (блог, захист, творчій звіт) <br /> 2 етап. Планування та організація роботи. Розподіл ролей та обов’язків, визначен-ня конкретної участі кожного у виконанні колективного проекту, постановка індивідуальних практичних завдань <br /> 3 етап.Пошук та опрацювання джерел, підготовка обладнання. Ознайомлення з додатковою літературою, пошук необхідної інформації в мережі Інтернет; обговорення літературних і художніх матеріалів, узагальнення інформації <br /> 4етап. Здійснення проекту. Виконання індивідуальних практичних завдань, їхнє проміжне обговорення; вибір варіантів виконання та оформлення кінцевих результатів роботи групи. Портфоліо <br /> 5 етап. [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMZFgtT29aanBzVE0/view?usp=sharing Блог проекту (захист, творчий звіт)] <br /> 6 етап. Загальна оцінка проекту. Оцінювання колективної роботи та індивіду- ального внеску кожного учасника. Поєднання самооцінювання, взаєм- ного оцінювання, зовнішнього незалежного оцінювання <br /> 7 етап. [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMcURyYkdBU1MwMWM/view?usp=sharing Підбиття підсумків]. Установлення практичної цінності здобутих ре- зультатів<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює формисамо- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMWkZwMVJseS1WdHc/view?usp=sharing Документи з фасилітації] допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> Висновки, які зроблять учні, допоможуть їм в майбутньому більш відповідально ставитися до інформації з Інтернету, реально і швидко оцінювати інформацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMVzVIRXA5eDNPWU0/view?usp=sharing Кросворд для сильних учнів]<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMdXQtcS03RGVQa3M/view?usp=sharing Батьківський дозвіл]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Страшна Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва та художньої культури.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська ЗОШ № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> natasastrasna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_21_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%22&diff=924940 2015-12-18T16:41:14Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Художня культура 20-21 століття в Україні.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія.Українська література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас 14 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні згадують історію України, щоб краще зрозуміти культуру 20 ст -21ст. Після обговорювання історії, учні використовують теми та питання з життя сьогодення для вирішення проблем 20-21 ст. Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання з метою позитивного впливу на їх громаду. Вони досліджують потреби та ресурси громади та визначать план дій, досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення та презентують свої результати у вигляді презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/16V-E3NG50Dac6K4BvvQT8l6iIt-1FVhpBRSbR2RQPko/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя та публікацією підготовленою вчителем, обговорюють ключовий і тематичні питання проекту «Художня культура 20 ст. в Україні». Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих , хто цього потребує, проводять потокову перевірку знань. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів,коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогупроекту.По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, визначають поточний рівень знань по темі і з'ясовують , що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMejNHQlBOSTZYSFU/view?usp=sharing Перед початком роботи] над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMLThRS2ZhNndfYUU/view?usp=sharing Буклетом ] по методу проектів та [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMREdSNnpuY0Q1Rm8/view?usp=sharing Презентацією] основних запитань проекту &quot;Художня культура 20 ст. в Україні &quot;. За допомогою таблиціЗ-Х-Д [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMLWJTWmVmNVNMRnM/view?usp=sharing виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми].<br /> Ми живемо в інформаційному суспільстві. Величезні об’єми інформації ми отримуємо з різних джерел, а особливо з Інтернет. Як не загубитися в цих потоках інформації? Як навчитися швидко і правильно аналізувати отриману інформацію? Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Архітектори», «Скульптори» і «Живописці». Вони шукають корисну інформацію на сайтах.<br /> 1 етап. Постановка проблеми, вибір типу проекту та його теми. Формулювання гіпотез і пропозицій щодо їх обговорення (у формі «круглого столу», «моз- кового штурму» тощо). Вибір визначальних характеристик проекту (ігровий, практично-творчий, дослідницький) та способів оформлення кінцевих результатів (блог, захист, творчій звіт) <br /> 2 етап. Планування та організація роботи. Розподіл ролей та обов’язків, визначен-ня конкретної участі кожного у виконанні колективного проекту, постановка індивідуальних практичних завдань <br /> 3 етап.Пошук та опрацювання джерел, підготовка обладнання. Ознайомлення з додатковою літературою, пошук необхідної інформації в мережі Інтернет; обговорення літературних і художніх матеріалів, узагальнення інформації <br /> 4етап. Здійснення проекту. Виконання індивідуальних практичних завдань, їхнє проміжне обговорення; вибір варіантів виконання та оформлення кінцевих результатів роботи групи. Портфоліо <br /> 5 етап. [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMZFgtT29aanBzVE0/view?usp=sharing Блог проекту (захист, творчий звіт)] <br /> 6 етап. Загальна оцінка проекту. Оцінювання колективної роботи та індивіду- ального внеску кожного учасника. Поєднання самооцінювання, взаєм- ного оцінювання, зовнішнього незалежного оцінювання <br /> 7 етап. [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMcURyYkdBU1MwMWM/view?usp=sharing Підбиття підсумків]. Установлення практичної цінності здобутих ре- зультатів<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює формисамо- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMWkZwMVJseS1WdHc/view?usp=sharing Документи з фасилітації] допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> Висновки, які зроблять учні, допоможуть їм в майбутньому більш відповідально ставитися до інформації з Інтернету, реально і швидко оцінювати інформацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMVzVIRXA5eDNPWU0/view?usp=sharing Кросворд для сильних учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Страшна Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва та художньої культури.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська ЗОШ № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> natasastrasna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_21_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%22&diff=924938 2015-12-18T16:40:34Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Художня культура 20-21 століття в Україні.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія.Українська література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас 14 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні згадують історію України, щоб краще зрозуміти культуру 20 ст -21ст. Після обговорювання історії, учні використовують теми та питання з життя сьогодення для вирішення проблем 20-21 ст. Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання з метою позитивного впливу на їх громаду. Вони досліджують потреби та ресурси громади та визначать план дій, досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення та презентують свої результати у вигляді презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/16V-E3NG50Dac6K4BvvQT8l6iIt-1FVhpBRSbR2RQPko/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя та публікацією підготовленою вчителем, обговорюють ключовий і тематичні питання проекту «Художня культура 20 ст. в Україні». Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих , хто цього потребує, проводять потокову перевірку знань. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів,коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогупроекту.По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, визначають поточний рівень знань по темі і з'ясовують , що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMejNHQlBOSTZYSFU/view?usp=sharing Перед початком роботи] над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMLThRS2ZhNndfYUU/view?usp=sharing Буклетом ] по методу проектів та [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMREdSNnpuY0Q1Rm8/view?usp=sharing Презентацією] основних запитань проекту &quot;Художня культура 20 ст. в Україні &quot;. За допомогою таблиціЗ-Х-Д [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMLWJTWmVmNVNMRnM/view?usp=sharing виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми].<br /> Ми живемо в інформаційному суспільстві. Величезні об’єми інформації ми отримуємо з різних джерел, а особливо з Інтернет. Як не загубитися в цих потоках інформації? Як навчитися швидко і правильно аналізувати отриману інформацію? Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Архітектори», «Скульптори» і «Живописці». Вони шукають корисну інформацію на сайтах.<br /> 1 етап. Постановка проблеми, вибір типу проекту та його теми. Формулювання гіпотез і пропозицій щодо їх обговорення (у формі «круглого столу», «моз- кового штурму» тощо). Вибір визначальних характеристик проекту (ігровий, практично-творчий, дослідницький) та способів оформлення кінцевих результатів (блог, захист, творчій звіт) <br /> 2 етап. Планування та організація роботи. Розподіл ролей та обов’язків, визначен-ня конкретної участі кожного у виконанні колективного проекту, постановка індивідуальних практичних завдань <br /> 3 етап.Пошук та опрацювання джерел, підготовка обладнання. Ознайомлення з додатковою літературою, пошук необхідної інформації в мережі Інтернет; обговорення літературних і художніх матеріалів, узагальнення інформації <br /> 4етап. Здійснення проекту. Виконання індивідуальних практичних завдань, їхнє проміжне обговорення; вибір варіантів виконання та оформлення кінцевих результатів роботи групи. Портфоліо <br /> 5 етап. [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMZFgtT29aanBzVE0/view?usp=sharing Блог проекту (захист, творчий звіт)] <br /> 6 етап. Загальна оцінка проекту. Оцінювання колективної роботи та індивіду- ального внеску кожного учасника. Поєднання самооцінювання, взаєм- ного оцінювання, зовнішнього незалежного оцінювання <br /> 7 етап. [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMcURyYkdBU1MwMWM/view?usp=sharing Підбиття підсумків]. Установлення практичної цінності здобутих ре- зультатів<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює формисамо- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMWkZwMVJseS1WdHc/view?usp=sharing Документи з фасилітації] допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> Висновки, які зроблять учні, допоможуть їм в майбутньому більш відповідально ставитися до інформації з Інтернету, реально і швидко оцінювати інформацію.<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMVzVIRXA5eDNPWU0/view?usp=sharingКросворд для сильних учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Страшна Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва та художньої культури.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська ЗОШ № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> natasastrasna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_21_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%22&diff=924928 2015-12-18T16:37:34Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Художня культура 20-21 століття в Україні.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія.Українська література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас 14 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні згадують історію України, щоб краще зрозуміти культуру 20 ст -21ст. Після обговорювання історії, учні використовують теми та питання з життя сьогодення для вирішення проблем 20-21 ст. Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання з метою позитивного впливу на їх громаду. Вони досліджують потреби та ресурси громади та визначать план дій, досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення та презентують свої результати у вигляді презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/16V-E3NG50Dac6K4BvvQT8l6iIt-1FVhpBRSbR2RQPko/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя та публікацією підготовленою вчителем, обговорюють ключовий і тематичні питання проекту «Художня культура 20 ст. в Україні». Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих , хто цього потребує, проводять потокову перевірку знань. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів,коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогупроекту.По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, визначають поточний рівень знань по темі і з'ясовують , що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMejNHQlBOSTZYSFU/view?usp=sharing Перед початком роботи] над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMLThRS2ZhNndfYUU/view?usp=sharing Буклетом ] по методу проектів та [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMREdSNnpuY0Q1Rm8/view?usp=sharing Презентацією] основних запитань проекту &quot;Художня культура 20 ст. в Україні &quot;. За допомогою таблиціЗ-Х-Д [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMLWJTWmVmNVNMRnM/view?usp=sharing виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми].<br /> Ми живемо в інформаційному суспільстві. Величезні об’єми інформації ми отримуємо з різних джерел, а особливо з Інтернет. Як не загубитися в цих потоках інформації? Як навчитися швидко і правильно аналізувати отриману інформацію? Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Архітектори», «Скульптори» і «Живописці». Вони шукають корисну інформацію на сайтах.<br /> 1 етап. Постановка проблеми, вибір типу проекту та його теми. Формулювання гіпотез і пропозицій щодо їх обговорення (у формі «круглого столу», «моз- кового штурму» тощо). Вибір визначальних характеристик проекту (ігровий, практично-творчий, дослідницький) та способів оформлення кінцевих результатів (блог, захист, творчій звіт) <br /> 2 етап. Планування та організація роботи. Розподіл ролей та обов’язків, визначен-ня конкретної участі кожного у виконанні колективного проекту, постановка індивідуальних практичних завдань <br /> 3 етап.Пошук та опрацювання джерел, підготовка обладнання. Ознайомлення з додатковою літературою, пошук необхідної інформації в мережі Інтернет; обговорення літературних і художніх матеріалів, узагальнення інформації <br /> 4етап. Здійснення проекту. Виконання індивідуальних практичних завдань, їхнє проміжне обговорення; вибір варіантів виконання та оформлення кінцевих результатів роботи групи. Портфоліо <br /> 5 етап. [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMZFgtT29aanBzVE0/view?usp=sharing Блог проекту (захист, творчий звіт)] <br /> 6 етап. Загальна оцінка проекту. Оцінювання колективної роботи та індивіду- ального внеску кожного учасника. Поєднання самооцінювання, взаєм- ного оцінювання, зовнішнього незалежного оцінювання <br /> 7 етап. [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMcURyYkdBU1MwMWM/view?usp=sharing Підбиття підсумків]. Установлення практичної цінності здобутих ре- зультатів<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює формисамо- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMWkZwMVJseS1WdHc/view?usp=sharing Документи з фасилітації] допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> Висновки, які зроблять учні, допоможуть їм в майбутньому більш відповідально ставитися до інформації з Інтернету, реально і швидко оцінювати інформацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Страшна Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва та художньої культури.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська ЗОШ № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> natasastrasna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_21_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%22&diff=924901 2015-12-18T16:28:53Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Художня культура 20-21 століття в Україні.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія.Українська література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас 14 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні згадують історію України, щоб краще зрозуміти культуру 20 ст -21ст. Після обговорювання історії, учні використовують теми та питання з життя сьогодення для вирішення проблем 20-21 ст. Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання з метою позитивного впливу на їх громаду. Вони досліджують потреби та ресурси громади та визначать план дій, досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення та презентують свої результати у вигляді презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/16V-E3NG50Dac6K4BvvQT8l6iIt-1FVhpBRSbR2RQPko/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя та публікацією підготовленою вчителем, обговорюють ключовий і тематичні питання проекту «Художня культура 20 ст. в Україні». Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих , хто цього потребує, проводять потокову перевірку знань. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів,коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогупроекту.По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, визначають поточний рівень знань по темі і з'ясовують , що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMejNHQlBOSTZYSFU/view?usp=sharing Перед початком роботи] над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMREdSNnpuY0Q1Rm8/view?usp=sharing Презентацією] основних запитань проекту &quot;Художня культура 20 ст. в Україні &quot;. За допомогою таблиціЗ-Х-Д [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMLWJTWmVmNVNMRnM/view?usp=sharing виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми].<br /> Ми живемо в інформаційному суспільстві. Величезні об’єми інформації ми отримуємо з різних джерел, а особливо з Інтернет. Як не загубитися в цих потоках інформації? Як навчитися швидко і правильно аналізувати отриману інформацію? Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Архітектори», «Скульптори» і «Живописці». Вони шукають корисну інформацію на сайтах.<br /> 1 етап. Постановка проблеми, вибір типу проекту та його теми. Формулювання гіпотез і пропозицій щодо їх обговорення (у формі «круглого столу», «моз- кового штурму» тощо). Вибір визначальних характеристик проекту (ігровий, практично-творчий, дослідницький) та способів оформлення кінцевих результатів (блог, захист, творчій звіт) <br /> 2 етап. Планування та організація роботи. Розподіл ролей та обов’язків, визначен-ня конкретної участі кожного у виконанні колективного проекту, постановка індивідуальних практичних завдань <br /> 3 етап.Пошук та опрацювання джерел, підготовка обладнання. Ознайомлення з додатковою літературою, пошук необхідної інформації в мережі Інтернет; обговорення літературних і художніх матеріалів, узагальнення інформації <br /> 4етап. Здійснення проекту. Виконання індивідуальних практичних завдань, їхнє проміжне обговорення; вибір варіантів виконання та оформлення кінцевих результатів роботи групи. Портфоліо <br /> 5 етап. [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMZFgtT29aanBzVE0/view?usp=sharing Блог проекту (захист, творчий звіт)] <br /> 6 етап. Загальна оцінка проекту. Оцінювання колективної роботи та індивіду- ального внеску кожного учасника. Поєднання самооцінювання, взаєм- ного оцінювання, зовнішнього незалежного оцінювання <br /> 7 етап. [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMcURyYkdBU1MwMWM/view?usp=sharing Підбиття підсумків]. Установлення практичної цінності здобутих ре- зультатів<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює формисамо- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMWkZwMVJseS1WdHc/view?usp=sharing Документи з фасилітації] допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> Висновки, які зроблять учні, допоможуть їм в майбутньому більш відповідально ставитися до інформації з Інтернету, реально і швидко оцінювати інформацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Страшна Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва та художньої культури.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська ЗОШ № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> natasastrasna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_21_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%22&diff=924888 2015-12-18T16:25:00Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Художня культура 20-21 століття в Україні.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія.Українська література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас 14 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні згадують історію України, щоб краще зрозуміти культуру 20 ст -21ст. Після обговорювання історії, учні використовують теми та питання з життя сьогодення для вирішення проблем 20-21 ст. Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання з метою позитивного впливу на їх громаду. Вони досліджують потреби та ресурси громади та визначать план дій, досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення та презентують свої результати у вигляді презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/16V-E3NG50Dac6K4BvvQT8l6iIt-1FVhpBRSbR2RQPko/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя та публікацією підготовленою вчителем, обговорюють ключовий і тематичні питання проекту «Художня культура 20 ст. в Україні». Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих , хто цього потребує, проводять потокову перевірку знань. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів,коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогупроекту.По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, визначають поточний рівень знань по темі і з'ясовують , що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMejNHQlBOSTZYSFU/view?usp=sharing Перед початком роботи] над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMREdSNnpuY0Q1Rm8/view?usp=sharing Презентацією] основних запитань проекту &quot;Художня культура 20 ст. в Україні &quot;. За допомогою таблиціЗ-Х-Д [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMLWJTWmVmNVNMRnM/view?usp=sharing виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми].<br /> Ми живемо в інформаційному суспільстві. Величезні об’єми інформації ми отримуємо з різних джерел, а особливо з Інтернет. Як не загубитися в цих потоках інформації? Як навчитися швидко і правильно аналізувати отриману інформацію? Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Архітектори», «Скульптори» і «Живописці». Вони шукають корисну інформацію на сайтах.<br /> 1 етап. Постановка проблеми, вибір типу проекту та його теми. Формулювання гіпотез і пропозицій щодо їх обговорення (у формі «круглого столу», «моз- кового штурму» тощо). Вибір визначальних характеристик проекту (ігровий, практично-творчий, дослідницький) та способів оформлення кінцевих результатів (блог, захист, творчій звіт) <br /> 2 етап. Планування та організація роботи. Розподіл ролей та обов’язків, визначен-ня конкретної участі кожного у виконанні колективного проекту, постановка індивідуальних практичних завдань <br /> 3 етап.Пошук та опрацювання джерел, підготовка обладнання. Ознайомлення з додатковою літературою, пошук необхідної інформації в мережі Інтернет; обговорення літературних і художніх матеріалів, узагальнення інформації <br /> 4етап. Здійснення проекту. Виконання індивідуальних практичних завдань, їхнє проміжне обговорення; вибір варіантів виконання та оформлення кінцевих результатів роботи групи. Портфоліо <br /> 5 етап. [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMZFgtT29aanBzVE0/view?usp=sharing Блог проекту (захист, творчий звіт)] <br /> 6 етап. Загальна оцінка проекту. Оцінювання колективної роботи та індивіду- ального внеску кожного учасника. Поєднання самооцінювання, взаєм- ного оцінювання, зовнішнього незалежного оцінювання <br /> 7 етап. Підбиття підсумків. Установлення практичної цінності здобутих ре- зультатів<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює формисамо- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMWkZwMVJseS1WdHc/view?usp=sharing Документи з фасилітації] допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> Висновки, які зроблять учні, допоможуть їм в майбутньому більш відповідально ставитися до інформації з Інтернету, реально і швидко оцінювати інформацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Страшна Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва та художньої культури.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська ЗОШ № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> natasastrasna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_21_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%22&diff=924882 2015-12-18T16:23:24Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Художня культура 20-21 століття в Україні.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія.Українська література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас 14 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні згадують історію України, щоб краще зрозуміти культуру 20 ст -21ст. Після обговорювання історії, учні використовують теми та питання з життя сьогодення для вирішення проблем 20-21 ст. Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання з метою позитивного впливу на їх громаду. Вони досліджують потреби та ресурси громади та визначать план дій, досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення та презентують свої результати у вигляді презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/16V-E3NG50Dac6K4BvvQT8l6iIt-1FVhpBRSbR2RQPko/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя та публікацією підготовленою вчителем, обговорюють ключовий і тематичні питання проекту «Художня культура 20 ст. в Україні». Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих , хто цього потребує, проводять потокову перевірку знань. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів,коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогупроекту.По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, визначають поточний рівень знань по темі і з'ясовують , що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMejNHQlBOSTZYSFU/view?usp=sharing Перед початком роботи] над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту &quot;Художня культура 20 ст. в Україні &quot;. За допомогою таблиціЗ-Х-Д [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMLWJTWmVmNVNMRnM/view?usp=sharing виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми].<br /> Ми живемо в інформаційному суспільстві. Величезні об’єми інформації ми отримуємо з різних джерел, а особливо з Інтернет. Як не загубитися в цих потоках інформації? Як навчитися швидко і правильно аналізувати отриману інформацію? Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Архітектори», «Скульптори» і «Живописці». Вони шукають корисну інформацію на сайтах.<br /> 1 етап. Постановка проблеми, вибір типу проекту та його теми. Формулювання гіпотез і пропозицій щодо їх обговорення (у формі «круглого столу», «моз- кового штурму» тощо). Вибір визначальних характеристик проекту (ігровий, практично-творчий, дослідницький) та способів оформлення кінцевих результатів (блог, захист, творчій звіт) <br /> 2 етап. Планування та організація роботи. Розподіл ролей та обов’язків, визначен-ня конкретної участі кожного у виконанні колективного проекту, постановка індивідуальних практичних завдань <br /> 3 етап.Пошук та опрацювання джерел, підготовка обладнання. Ознайомлення з додатковою літературою, пошук необхідної інформації в мережі Інтернет; обговорення літературних і художніх матеріалів, узагальнення інформації <br /> 4етап. Здійснення проекту. Виконання індивідуальних практичних завдань, їхнє проміжне обговорення; вибір варіантів виконання та оформлення кінцевих результатів роботи групи. Портфоліо <br /> 5 етап. [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMZFgtT29aanBzVE0/view?usp=sharing Блог проекту (захист, творчий звіт)] <br /> 6 етап. Загальна оцінка проекту. Оцінювання колективної роботи та індивіду- ального внеску кожного учасника. Поєднання самооцінювання, взаєм- ного оцінювання, зовнішнього незалежного оцінювання <br /> 7 етап. Підбиття підсумків. Установлення практичної цінності здобутих ре- зультатів<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює формисамо- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMWkZwMVJseS1WdHc/view?usp=sharing Документи з фасилітації] допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> Висновки, які зроблять учні, допоможуть їм в майбутньому більш відповідально ставитися до інформації з Інтернету, реально і швидко оцінювати інформацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Страшна Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва та художньої культури.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська ЗОШ № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> natasastrasna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_21_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%22&diff=924786 2015-12-18T15:55:13Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Художня культура 20-21 століття в Україні.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія.Українська література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас 14 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні згадують історію України, щоб краще зрозуміти культуру 20 ст -21ст. Після обговорювання історії, учні використовують теми та питання з життя сьогодення для вирішення проблем 20-21 ст. Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання з метою позитивного впливу на їх громаду. Вони досліджують потреби та ресурси громади та визначать план дій, досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення та презентують свої результати у вигляді презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/16V-E3NG50Dac6K4BvvQT8l6iIt-1FVhpBRSbR2RQPko/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя та публікацією підготовленою вчителем, обговорюють ключовий і тематичні питання проекту «Художня культура 20 ст. в Україні». Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих , хто цього потребує, проводять потокову перевірку знань. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів,коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогупроекту.По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, визначають поточний рівень знань по темі і з'ясовують , що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту &quot;Художня культура 20 ст. в Україні &quot;. За допомогою таблиціЗ-Х-Д [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMLWJTWmVmNVNMRnM/view?usp=sharing виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми].<br /> Ми живемо в інформаційному суспільстві. Величезні об’єми інформації ми отримуємо з різних джерел, а особливо з Інтернет. Як не загубитися в цих потоках інформації? Як навчитися швидко і правильно аналізувати отриману інформацію? Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Архітектори», «Скульптори» і «Живописці». Вони шукають корисну інформацію на сайтах.<br /> 1 етап. Постановка проблеми, вибір типу проекту та його теми. Формулювання гіпотез і пропозицій щодо їх обговорення (у формі «круглого столу», «моз- кового штурму» тощо). Вибір визначальних характеристик проекту (ігровий, практично-творчий, дослідницький) та способів оформлення кінцевих результатів (блог, захист, творчій звіт) <br /> 2 етап. Планування та організація роботи. Розподіл ролей та обов’язків, визначен-ня конкретної участі кожного у виконанні колективного проекту, постановка індивідуальних практичних завдань <br /> 3 етап.Пошук та опрацювання джерел, підготовка обладнання. Ознайомлення з додатковою літературою, пошук необхідної інформації в мережі Інтернет; обговорення літературних і художніх матеріалів, узагальнення інформації <br /> 4етап. Здійснення проекту. Виконання індивідуальних практичних завдань, їхнє проміжне обговорення; вибір варіантів виконання та оформлення кінцевих результатів роботи групи. Портфоліо <br /> 5 етап. [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMZFgtT29aanBzVE0/view?usp=sharing Блог проекту (захист, творчий звіт)] <br /> 6 етап. Загальна оцінка проекту. Оцінювання колективної роботи та індивіду- ального внеску кожного учасника. Поєднання самооцінювання, взаєм- ного оцінювання, зовнішнього незалежного оцінювання <br /> 7 етап. Підбиття підсумків. Установлення практичної цінності здобутих ре- зультатів<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює формисамо- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMWkZwMVJseS1WdHc/view?usp=sharing Документи з фасилітації] допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> Висновки, які зроблять учні, допоможуть їм в майбутньому більш відповідально ставитися до інформації з Інтернету, реально і швидко оцінювати інформацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Страшна Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва та художньої культури.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська ЗОШ № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> natasastrasna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_21_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%22&diff=924776 2015-12-18T15:53:31Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Художня культура 20-21 століття в Україні.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія.Українська література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас 14 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні згадують історію України, щоб краще зрозуміти культуру 20 ст -21ст. Після обговорювання історії, учні використовують теми та питання з життя сьогодення для вирішення проблем 20-21 ст. Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання з метою позитивного впливу на їх громаду. Вони досліджують потреби та ресурси громади та визначать план дій, досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення та презентують свої результати у вигляді презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/16V-E3NG50Dac6K4BvvQT8l6iIt-1FVhpBRSbR2RQPko/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя та публікацією підготовленою вчителем, обговорюють ключовий і тематичні питання проекту «Художня культура 20 ст. в Україні». Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих , хто цього потребує, проводять потокову перевірку знань. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів,коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогупроекту.По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, визначають поточний рівень знань по темі і з'ясовують , що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту &quot;Художня культура 20 ст. в Україні &quot;. За допомогою таблиціЗ-Х-Д [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMLWJTWmVmNVNMRnM/view?usp=sharing виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми].<br /> Ми живемо в інформаційному суспільстві. Величезні об’єми інформації ми отримуємо з різних джерел, а особливо з Інтернет. Як не загубитися в цих потоках інформації? Як навчитися швидко і правильно аналізувати отриману інформацію? Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Архітектори», «Скульптори» і «Живописці». Вони шукають корисну інформацію на сайтах.<br /> 1 етап. Постановка проблеми, вибір типу проекту та його теми. Формулювання гіпотез і пропозицій щодо їх обговорення (у формі «круглого столу», «моз- кового штурму» тощо). Вибір визначальних характеристик проекту (ігровий, практично-творчий, дослідницький) та способів оформлення кінцевих результатів (блог, захист, творчій звіт) <br /> 2 етап. Планування та організація роботи. Розподіл ролей та обов’язків, визначен-ня конкретної участі кожного у виконанні колективного проекту, постановка індивідуальних практичних завдань <br /> 3 етап.Пошук та опрацювання джерел, підготовка обладнання. Ознайомлення з додатковою літературою, пошук необхідної інформації в мережі Інтернет; обговорення літературних і художніх матеріалів, узагальнення інформації <br /> 4етап. Здійснення проекту. Виконання індивідуальних практичних завдань, їхнє проміжне обговорення; вибір варіантів виконання та оформлення кінцевих результатів роботи групи. Портфоліо <br /> 5 етап. [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMZFgtT29aanBzVE0/view?usp=sharing Блог проекту (захист, творчий звіт)] <br /> 6 етап. Загальна оцінка проекту. Оцінювання колективної роботи та індивіду- ального внеску кожного учасника. Поєднання самооцінювання, взаєм- ного оцінювання, зовнішнього незалежного оцінювання <br /> 7 етап. Підбиття підсумків. Установлення практичної цінності здобутих ре- зультатів<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює формисамо- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMWkZwMVJseS1WdHc/view?usp=sharingДокументи з фасилітації] допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> Висновки, які зроблять учні, допоможуть їм в майбутньому більш відповідально ставитися до інформації з Інтернету, реально і швидко оцінювати інформацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Страшна Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва та художньої культури.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська ЗОШ № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> natasastrasna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_21_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%22&diff=924766 2015-12-18T15:51:05Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Художня культура 20-21 століття в Україні.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія.Українська література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас 14 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні згадують історію України, щоб краще зрозуміти культуру 20 ст -21ст. Після обговорювання історії, учні використовують теми та питання з життя сьогодення для вирішення проблем 20-21 ст. Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання з метою позитивного впливу на їх громаду. Вони досліджують потреби та ресурси громади та визначать план дій, досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення та презентують свої результати у вигляді презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/16V-E3NG50Dac6K4BvvQT8l6iIt-1FVhpBRSbR2RQPko/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя та публікацією підготовленою вчителем, обговорюють ключовий і тематичні питання проекту «Художня культура 20 ст. в Україні». Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих , хто цього потребує, проводять потокову перевірку знань. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів,коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогупроекту.По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, визначають поточний рівень знань по темі і з'ясовують , що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту &quot;Художня культура 20 ст. в Україні &quot;. За допомогою таблиціЗ-Х-Д [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMLWJTWmVmNVNMRnM/view?usp=sharing виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми].<br /> Ми живемо в інформаційному суспільстві. Величезні об’єми інформації ми отримуємо з різних джерел, а особливо з Інтернет. Як не загубитися в цих потоках інформації? Як навчитися швидко і правильно аналізувати отриману інформацію? Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Архітектори», «Скульптори» і «Живописці». Вони шукають корисну інформацію на сайтах.<br /> 1 етап. Постановка проблеми, вибір типу проекту та його теми. Формулювання гіпотез і пропозицій щодо їх обговорення (у формі «круглого столу», «моз- кового штурму» тощо). Вибір визначальних характеристик проекту (ігровий, практично-творчий, дослідницький) та способів оформлення кінцевих результатів (блог, захист, творчій звіт) <br /> 2 етап. Планування та організація роботи. Розподіл ролей та обов’язків, визначен-ня конкретної участі кожного у виконанні колективного проекту, постановка індивідуальних практичних завдань <br /> 3 етап.Пошук та опрацювання джерел, підготовка обладнання. Ознайомлення з додатковою літературою, пошук необхідної інформації в мережі Інтернет; обговорення літературних і художніх матеріалів, узагальнення інформації <br /> 4етап. Здійснення проекту. Виконання індивідуальних практичних завдань, їхнє проміжне обговорення; вибір варіантів виконання та оформлення кінцевих результатів роботи групи. Портфоліо <br /> 5 етап. [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMZFgtT29aanBzVE0/view?usp=sharing Блог проекту (захист, творчий звіт)] <br /> 6 етап. Загальна оцінка проекту. Оцінювання колективної роботи та індивіду- ального внеску кожного учасника. Поєднання самооцінювання, взаєм- ного оцінювання, зовнішнього незалежного оцінювання <br /> 7 етап. Підбиття підсумків. Установлення практичної цінності здобутих ре- зультатів<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює формисамо- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> Висновки, які зроблять учні, допоможуть їм в майбутньому більш відповідально ставитися до інформації з Інтернету, реально і швидко оцінювати інформацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Страшна Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва та художньої культури.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська ЗОШ № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> natasastrasna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_21_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%22&diff=924733 2015-12-18T15:41:57Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Художня культура 20-21 століття в Україні.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія.Українська література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас 14 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні згадують історію України, щоб краще зрозуміти культуру 20 ст -21ст. Після обговорювання історії, учні використовують теми та питання з життя сьогодення для вирішення проблем 20-21 ст. Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання з метою позитивного впливу на їх громаду. Вони досліджують потреби та ресурси громади та визначать план дій, досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення та презентують свої результати у вигляді презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/16V-E3NG50Dac6K4BvvQT8l6iIt-1FVhpBRSbR2RQPko/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя та публікацією підготовленою вчителем, обговорюють ключовий і тематичні питання проекту «Художня культура 20 ст. в Україні». Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих , хто цього потребує, проводять потокову перевірку знань. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів,коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогупроекту.По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, визначають поточний рівень знань по темі і з'ясовують , що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту &quot;Художня культура 20 ст. в Україні &quot;. За допомогою таблиціЗ-Х-Д [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMLWJTWmVmNVNMRnM/view?usp=sharing виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми].<br /> Ми живемо в інформаційному суспільстві. Величезні об’єми інформації ми отримуємо з різних джерел, а особливо з Інтернет. Як не загубитися в цих потоках інформації? Як навчитися швидко і правильно аналізувати отриману інформацію? Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Архітектори», «Скульптори» і «Живописці». Вони шукають корисну інформацію на сайтах.<br /> 1 етап. Постановка проблеми, вибір типу проекту та його теми. Формулювання гіпотез і пропозицій щодо їх обговорення (у формі «круглого столу», «моз- кового штурму» тощо). Вибір визначальних характеристик проекту (ігровий, практично-творчий, дослідницький) та способів оформлення кінцевих результатів (презентація, захист, творчій звіт) <br /> 2 етап. Планування та організація роботи. Розподіл ролей та обов’язків, визначен-ня конкретної участі кожного у виконанні колективного проекту, постановка індивідуальних практичних завдань <br /> 3 етап.Пошук та опрацювання джерел, підготовка обладнання. Ознайомлення з додатковою літературою, пошук необхідної інформації в мережі Інтернет; обговорення літературних і художніх матеріалів, узагальнення інформації <br /> 4етап. Здійснення проекту. Виконання індивідуальних практичних завдань, їхнє проміжне обговорення; вибір варіантів виконання та оформлення кінцевих результатів роботи групи. Портфоліо <br /> 5 етап. Презентація проекту (захист, творчий звіт) <br /> 6 етап. Загальна оцінка проекту. Оцінювання колективної роботи та індивіду- ального внеску кожного учасника. Поєднання самооцінювання, взаєм- ного оцінювання, зовнішнього незалежного оцінювання <br /> 7 етап. Підбиття підсумків. Установлення практичної цінності здобутих ре- зультатів<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює формисамо- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> Висновки, які зроблять учні, допоможуть їм в майбутньому більш відповідально ставитися до інформації з Інтернету, реально і швидко оцінювати інформацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Страшна Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва та художньої культури.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська ЗОШ № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> natasastrasna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_21_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%22&diff=924681 2015-12-18T15:32:33Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Художня культура 20-21 століття в Україні.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія.Українська література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас 14 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні згадують історію України, щоб краще зрозуміти культуру 20 ст -21ст. Після обговорювання історії, учні використовують теми та питання з життя сьогодення для вирішення проблем 20-21 ст. Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання з метою позитивного впливу на їх громаду. Вони досліджують потреби та ресурси громади та визначать план дій, досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення та презентують свої результати у вигляді презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/16V-E3NG50Dac6K4BvvQT8l6iIt-1FVhpBRSbR2RQPko/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя та публікацією підготовленою вчителем, обговорюють ключовий і тематичні питання проекту «Художня культура 20 ст. в Україні». Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих , хто цього потребує, проводять потокову перевірку знань. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів,коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогупроекту.По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, визначають поточний рівень знань по темі і з'ясовують , що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту &quot;Художня культура 20 ст. в Україні &quot;. За допомогою таблиціЗ-Х-Д [https://drive.google.com/file/d/0B7pj7776qjSMLWJTWmVmNVNMRnM/view?usp=sharing] виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми.<br /> Ми живемо в інформаційному суспільстві. Величезні об’єми інформації ми отримуємо з різних джерел, а особливо з Інтернет. Як не загубитися в цих потоках інформації? Як навчитися швидко і правильно аналізувати отриману інформацію? Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Архітектори», «Скульптори» і «Живописці». Вони шукають корисну інформацію на сайтах.<br /> 1 етап. Постановка проблеми, вибір типу проекту та його теми. Формулювання гіпотез і пропозицій щодо їх обговорення (у формі «круглого столу», «моз- кового штурму» тощо). Вибір визначальних характеристик проекту (ігровий, практично-творчий, дослідницький) та способів оформлення кінцевих результатів (презентація, захист, творчій звіт) <br /> 2 етап. Планування та організація роботи. Розподіл ролей та обов’язків, визначен-ня конкретної участі кожного у виконанні колективного проекту, постановка індивідуальних практичних завдань <br /> 3 етап.Пошук та опрацювання джерел, підготовка обладнання. Ознайомлення з додатковою літературою, пошук необхідної інформації в мережі Інтернет; обговорення літературних і художніх матеріалів, узагальнення інформації <br /> 4етап. Здійснення проекту. Виконання індивідуальних практичних завдань, їхнє проміжне обговорення; вибір варіантів виконання та оформлення кінцевих результатів роботи групи. Портфоліо <br /> 5 етап. Презентація проекту (захист, творчий звіт) <br /> 6 етап. Загальна оцінка проекту. Оцінювання колективної роботи та індивіду- ального внеску кожного учасника. Поєднання самооцінювання, взаєм- ного оцінювання, зовнішнього незалежного оцінювання <br /> 7 етап. Підбиття підсумків. Установлення практичної цінності здобутих ре- зультатів<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює формисамо- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> Висновки, які зроблять учні, допоможуть їм в майбутньому більш відповідально ставитися до інформації з Інтернету, реально і швидко оцінювати інформацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Страшна Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва та художньої культури.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська ЗОШ № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> natasastrasna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_21_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%22&diff=924642 2015-12-18T15:23:30Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Художня культура 20-21 століття в Україні.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія.Українська література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас 14 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні згадують історію України, щоб краще зрозуміти культуру 20 ст -21ст. Після обговорювання історії, учні використовують теми та питання з життя сьогодення для вирішення проблем 20-21 ст. Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання з метою позитивного впливу на їх громаду. Вони досліджують потреби та ресурси громади та визначать план дій, досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення та презентують свої результати у вигляді презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/16V-E3NG50Dac6K4BvvQT8l6iIt-1FVhpBRSbR2RQPko/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя та публікацією підготовленою вчителем, обговорюють ключовий і тематичні питання проекту «Художня культура 20 ст. в Україні». Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих , хто цього потребує, проводять потокову перевірку знань. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів,коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогупроекту.По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, визначають поточний рівень знань по темі і з'ясовують , що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Перед початком роботи над темою вчитель рекомендує учням познайомитися з Буклетом по методу проектів та Презентацією основних запитань проекту &quot;Художня культура 20 ст. в Україні &quot;. За допомогою таблиціЗ-Х-Д виявляємо рівень інформованості учнів з даної теми.<br /> Ми живемо в інформаційному суспільстві. Величезні об’єми інформації ми отримуємо з різних джерел, а особливо з Інтернет. Як не загубитися в цих потоках інформації? Як навчитися швидко і правильно аналізувати отриману інформацію? Для отримання відповіді на поставлені запитання, після перегляду презентації вчителя, учні проводять підготовчу роботу: об’єднуються в групи «Архітектори», «Скульптори» і «Живописці». Вони шукають корисну інформацію на сайтах.<br /> 1 етап. Постановка проблеми, вибір типу проекту та його теми. Формулювання гіпотез і пропозицій щодо їх обговорення (у формі «круглого столу», «моз- кового штурму» тощо). Вибір визначальних характеристик проекту (ігровий, практично-творчий, дослідницький) та способів оформлення кінцевих результатів (презентація, захист, творчій звіт) <br /> 2 етап. Планування та організація роботи. Розподіл ролей та обов’язків, визначен-ня конкретної участі кожного у виконанні колективного проекту, постановка індивідуальних практичних завдань <br /> 3 етап.Пошук та опрацювання джерел, підготовка обладнання. Ознайомлення з додатковою літературою, пошук необхідної інформації в мережі Інтернет; обговорення літературних і художніх матеріалів, узагальнення інформації <br /> 4етап. Здійснення проекту. Виконання індивідуальних практичних завдань, їхнє проміжне обговорення; вибір варіантів виконання та оформлення кінцевих результатів роботи групи. Портфоліо <br /> 5 етап. Презентація проекту (захист, творчий звіт) <br /> 6 етап. Загальна оцінка проекту. Оцінювання колективної роботи та індивіду- ального внеску кожного учасника. Поєднання самооцінювання, взаєм- ного оцінювання, зовнішнього незалежного оцінювання <br /> 7 етап. Підбиття підсумків. Установлення практичної цінності здобутих ре- зультатів<br /> Вчитель консультує, направляє і допомагає учням в процесі дослідження. Для більш успішного виконання учнями проекту вчитель створює формисамо- і взаємооцінювання блогу, контрольний список для блога та контрольний список самоспрямування у навчанні. Документи з фасилітації допомагають учням більше зануритися в проблему і викликають їх на спілкування, на постановку цікавих запитань.<br /> Висновки, які зроблять учні, допоможуть їм в майбутньому більш відповідально ставитися до інформації з Інтернету, реально і швидко оцінювати інформацію.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Страшна Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва та художньої культури.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська ЗОШ № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> natasastrasna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_21_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%22&diff=924631 2015-12-18T15:18:40Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Художня культура 20-21 століття в Україні.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Історія.Українська література.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас 14 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні згадують історію України, щоб краще зрозуміти культуру 20 ст -21ст. Після обговорювання історії, учні використовують теми та питання з життя сьогодення для вирішення проблем 20-21 ст. Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання з метою позитивного впливу на їх громаду. Вони досліджують потреби та ресурси громади та визначать план дій, досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення та презентують свої результати у вигляді презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/16V-E3NG50Dac6K4BvvQT8l6iIt-1FVhpBRSbR2RQPko/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя та публікацією підготовленою вчителем, обговорюють ключовий і тематичні питання проекту «Художня культура 20 ст. в Україні». Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих , хто цього потребує, проводять потокову перевірку знань. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів,коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогупроекту.По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, визначають поточний рівень знань по темі і з'ясовують , що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Страшна Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва та художньої культури.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська ЗОШ № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> natasastrasna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_21_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%22&diff=924623 2015-12-18T15:17:07Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Художня культура 20-21 століття в Україні.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас 14 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні згадують історію України, щоб краще зрозуміти культуру 20 ст -21ст. Після обговорювання історії, учні використовують теми та питання з життя сьогодення для вирішення проблем 20-21 ст. Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання з метою позитивного впливу на їх громаду. Вони досліджують потреби та ресурси громади та визначать план дій, досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення та презентують свої результати у вигляді презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/16V-E3NG50Dac6K4BvvQT8l6iIt-1FVhpBRSbR2RQPko/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя та публікацією підготовленою вчителем, обговорюють ключовий і тематичні питання проекту «Художня культура 20 ст. в Україні». Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих , хто цього потребує, проводять потокову перевірку знань. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів,коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогупроекту.По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, визначають поточний рівень знань по темі і з'ясовують , що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Страшна Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва та художньої культури.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська ЗОШ № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> natasastrasna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_21_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%22&diff=924592 2015-12-18T15:07:22Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Художня культура 20-21 століття в Україні.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас 14 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні згадують історію України, щоб краще зрозуміти культуру 20 ст -21ст. Після обговорювання історії, учні використовують теми та питання з життя сьогодення для вирішення проблем 20-21 ст. Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання з метою позитивного впливу на їх громаду. Вони досліджують потреби та ресурси громади та визначать план дій, досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення та презентують свої результати у вигляді презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> Художня культура 20-21 століття в Україні.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя та публікацією підготовленою вчителем, обговорюють ключовий і тематичні питання проекту «Художня культура 20 ст. в Україні». Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих , хто цього потребує, проводять потокову перевірку знань. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів,коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогупроекту.По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, визначають поточний рівень знань по темі і з'ясовують , що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Страшна Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва та художньої культури.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська ЗОШ № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> natasastrasna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_21_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%22&diff=924585 2015-12-18T15:06:23Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас 14 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні згадують історію України, щоб краще зрозуміти культуру 20 ст -21ст. Після обговорювання історії, учні використовують теми та питання з життя сьогодення для вирішення проблем 20-21 ст. Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання з метою позитивного впливу на їх громаду. Вони досліджують потреби та ресурси громади та визначать план дій, досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення та презентують свої результати у вигляді презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> Художня культура 20-21 століття в Україні.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя та публікацією підготовленою вчителем, обговорюють ключовий і тематичні питання проекту «Художня культура 20 ст. в Україні». Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих , хто цього потребує, проводять потокову перевірку знань. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів,коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогупроекту.По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, визначають поточний рівень знань по темі і з'ясовують , що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Страшна Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва та художньої культури.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Павлоградська ЗОШ № 18<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> natasastrasna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_21_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%22&diff=924580 2015-12-18T15:05:55Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас 14 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні згадують історію України, щоб краще зрозуміти культуру 20 ст -21ст. Після обговорювання історії, учні використовують теми та питання з життя сьогодення для вирішення проблем 20-21 ст. Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання з метою позитивного впливу на їх громаду. Вони досліджують потреби та ресурси громади та визначать план дій, досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення та презентують свої результати у вигляді презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> Художня культура 20-21 століття в Україні.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя та публікацією підготовленою вчителем, обговорюють ключовий і тематичні питання проекту «Художня культура 20 ст. в Україні». Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих , хто цього потребує, проводять потокову перевірку знань. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів,коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогупроекту.По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, визначають поточний рівень знань по темі і з'ясовують , що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Страшна Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва та художньої культури.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> natasastrasna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_21_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%22&diff=924568 2015-12-18T15:04:34Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас 14 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні згадують історію України, щоб краще зрозуміти культуру 20 ст -21ст. Після обговорювання історії, учні використовують теми та питання з життя сьогодення для вирішення проблем 20-21 ст. Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання з метою позитивного впливу на їх громаду. Вони досліджують потреби та ресурси громади та визначать план дій, досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення та презентують свої результати у вигляді презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> Художня культура 20-21 століття в Україні.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя та публікацією підготовленою вчителем, обговорюють ключовий і тематичні питання проекту «Художня культура 20 ст. в Україні». Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих , хто цього потребує, проводять потокову перевірку знань. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів,коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогупроекту.По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, визначають поточний рівень знань по темі і з'ясовують , що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Страшна Наталія Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> natasastrasna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_21_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%22&diff=924560 2015-12-18T15:03:36Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас 14 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні згадують історію України, щоб краще зрозуміти культуру 20 ст -21ст. Після обговорювання історії, учні використовують теми та питання з життя сьогодення для вирішення проблем 20-21 ст. Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання з метою позитивного впливу на їх громаду. Вони досліджують потреби та ресурси громади та визначать план дій, досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення та презентують свої результати у вигляді презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> Художня культура 20-21 століття в Україні.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя та публікацією підготовленою вчителем, обговорюють ключовий і тематичні питання проекту «Художня культура 20 ст. в Україні». Під час роботи над проектом учитель і обдаровані учні консультують тих , хто цього потребує, проводять потокову перевірку знань. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів,коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Для успішного та вчасного оцінювання створено графік оцінювання. Учні використовують розроблену форму оцінювання презентації та блогу для здійснення самооцінювання своєї роботи та отримання взаємооцінки з боку їх однокласників. Цю інформацію вони отримують до того, як робота буде завершена, щоб мати можливість виправити помилки і вдосконалити свою роботу. Для оцінювання та виставлення оцінок в журнал вчитель використовує ту ж саму форму оцінювання презентації та блогупроекту.По закінченні роботи над проектом учні користуючись рекомендаціями вчителя та інструкцією проводять захист проекту, оцінюють свої роботи використовуючи видані критерії, визначають поточний рівень знань по темі і з'ясовують , що вони ще хотіли б вивчити для поглиблення знань.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> natasastrasna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_21_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%22&diff=924548 2015-12-18T15:02:30Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас 14 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Учні згадують історію України, щоб краще зрозуміти культуру 20 ст -21ст. Після обговорювання історії, учні використовують теми та питання з життя сьогодення для вирішення проблем 20-21 ст. Учні працюють в малих групах, щоб планувати та розробляти проектні продукти, які б стосувалися обраного ними питання з метою позитивного впливу на їх громаду. Вони досліджують потреби та ресурси громади та визначать план дій, досліджують проблему та шукають шляхи її вирішення та презентують свої результати у вигляді презентації.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> Художня культура 20-21 століття в Україні.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> natasastrasna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_21_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%22&diff=924533 2015-12-18T15:01:09Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас 14 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> Художня культура 20-21 століття в Україні.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> natasastrasna@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_21_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%22&diff=924514 2015-12-18T14:58:00Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 10 клас 14 р.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> Художня культура 20-21 століття в Україні.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0_21_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%8F_%22&diff=924507 2015-12-18T14:56:59Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> <br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> <br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> Художня культура 20-21 століття в Україні.<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> <br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Павлоград<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 07-19 грудня 2015 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Павлоградський міський ліцей<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Галина Володимирівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=920102 2015-12-11T15:32:44Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Cтрашна Наталія Миколаївна<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> Дніпропетровська обл.,м.Павлоград<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> ЗОШ №18<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва та художньої культури<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> &quot;Художня культура 20 століття&quot;<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=920098 2015-12-11T15:32:09Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Cтрашна Наталія Миколаївна<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> м.Павлоград<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> ЗОШ №18<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва та художньої культури<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> &quot;Художня культура 20 століття&quot;<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=920088 2015-12-11T15:31:28Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Посада: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Cтрашна Наталія Миколаївна<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> м.Павлоград<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> ЗОШ №18<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> Вчитель музичного мистецтва та художньої культури<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=920076 2015-12-11T15:30:48Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Cтрашна Наталія Миколаївна<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> м.Павлоград<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''==<br /> <br /> ЗОШ №18<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=920067 2015-12-11T15:30:20Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Cтрашна Наталія Миколаївна<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> м.Павлоград<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=920064 2015-12-11T15:29:59Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Cтрашна Наталія Миколаївна<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=920062 2015-12-11T15:29:39Z

<p>Страшна Наталія Миколаївна: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> Cтрашна <br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Павлоград на базі Павлоградського міського ліцею, 07 - 19 грудня 2015 року]]</div>

Страшна Наталія Миколаївна