http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%8E%D0%BA+%D0%9E.%D0%90. 2026-04-14T07:24:46Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%90.&diff=322720 2012-12-04T17:29:50Z

<p>Стасюк О.А.: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Київська Русь за часів князювання Ярослава Мудрого<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний-історія, другорядні: інфоматика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Після вивчення основного матеріалу, пропонується розглянути питання «Руська Правда», та виконати учнями навчальний проект «Руська Правда – перший писаний закон Київської Русі» Цей проект практично дослідницька робота. Учні розподіляються по группам, досліджують матеріал по заданому питанню.<br /> Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, та ділиться інформацією з іншими.<br /> Учні демонструють свої знання у формі результуючих мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів, підготовлених для місцевої громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B12UZ-53q_1NbkM3VzBZNVRkeFk План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B12UZ-53q_1NNWZDbE45MDFiUVk План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до заняття. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання.Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка плити та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання про Руську Правду як перший писемний закон для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні при вивченні теми виконують такі дослідження: Визначення проблеми, формулювання дослідницьких завдань, висунення гіпотез, визначення методів дослідження, проведення дослідження. Аналіз отриманих даних. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється після ознайомлення учнів з проектом, темою, назвою, групами, які приймають участь. Вчитель демонструє презентацію. Учням надається список літератури, Інтернет ресурсів та джерел інформації по заданій темі, для пошуку інформації. Учні використовують Інтернет безпосередньо відразу після встановлення теми. Перед використанням Інтернету надаються в допомогу правила роботи на комп'ютері. Здійснюється презентація основних питань проекту та поділу на групи, діти відразу прочинають роботу з пошуку інформації. Використання Інтернету дуже допомагає при обговоренні проблем, питань які виникли у дітей в процесі створення проекту. Також Інтернет є одним із джерел інформації, тому він може використовуватися учнями на будь якому етапі роботи над проектом Для цього ми використовуємо презентацію вчителя, яка спрямує учнів і також буде інструментом для з’ясування навчальних потреб. Оформлення висновків та кінцевих результатів<br /> При вивченні даної теми кожна група провела власне дослідження Руської Правди як першого письмового закону Русі. Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів. Інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень. Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті. Закони правомірного використання інформації описують, як учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. Учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів. Потрібно зважати на цілу низку факторів при визначенні достовірності та цінності веб-сторінки для використання в проектах<br /> Вступна презентація [https://docs.google.com/open?id=0B12UZ-53q_1NTHVzRHg5em1xRTQ Презентація] дала змогу заохотити учнів у виконанні проекту. Учні можуть використовувати у навчанні: персональні щоденники; анотовані тематичні списки джерел для досліджень; хронологічні записи спостережень; обговорення та відгуки щодо навчального процесу; збір відповідей на запитання та відгуків на запропоновані ідеї; обговорення питань та проблем, які стосуються певної галузі знань тощо.<br /> Модуль 7:Проекти вимагають від учнів вибору змісту, процесу дослідження та оформлення результатів. Вони також допомагають учням вивчити тему більш глибоко, застосувати нові навички, зокрема навички критичного мислення, вдосконалити вже отримані навички, створити нові продукти та презентувати їх так, щоб проявити себе й отримати визнання однолітків. У проектах від учнів вимагається приймати рішення, співпрацювати в команді, проявляти ініціативу, публічно виступати.<br /> Учні створили власний блог:istoriyasl.blogpost.com/<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Стасюк Олександр Анатолійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії, навчальний предмет-Історія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зашальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> E-mail: stasiyk.s@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26-30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Іваненко Олег Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Стасюк О.А. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%90.&diff=322719 2012-12-04T17:25:14Z

<p>Стасюк О.А.: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Київська Русь за часів князювання Ярослава Мудрого<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний-історія, другорядні: інфоматика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Після вивчення основного матеріалу, пропонується розглянути питання «Руська Правда», та виконати учнями навчальний проект «Руська Правда – перший писаний закон Київської Русі» Цей проект практично дослідницька робота. Учні розподіляються по группам, досліджують матеріал по заданому питанню.<br /> Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, та ділиться інформацією з іншими.<br /> Учні демонструють свої знання у формі результуючих мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів, підготовлених для місцевої громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B12UZ-53q_1NbkM3VzBZNVRkeFk План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B12UZ-53q_1NNWZDbE45MDFiUVk План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до заняття. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання.Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка плити та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання про Руську Правду як перший писемний закон для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні при вивченні теми виконують такі дослідження: Визначення проблеми, формулювання дослідницьких завдань, висунення гіпотез, визначення методів дослідження, проведення дослідження. Аналіз отриманих даних. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється після ознайомлення учнів з проектом, темою, назвою, групами, які приймають участь. Вчитель демонструє презентацію. Учням надається список літератури, Інтернет ресурсів та джерел інформації по заданій темі, для пошуку інформації. Учні використовують Інтернет безпосередньо відразу після встановлення теми. Перед використанням Інтернету надаються в допомогу правила роботи на комп'ютері. Здійснюється презентація основних питань проекту та поділу на групи, діти відразу прочинають роботу з пошуку інформації. Використання Інтернету дуже допомагає при обговоренні проблем, питань які виникли у дітей в процесі створення проекту. Також Інтернет є одним із джерел інформації, тому він може використовуватися учнями на будь якому етапі роботи над проектом Для цього ми використовуємо презентацію вчителя, яка спрямує учнів і також буде інструментом для з’ясування навчальних потреб. Оформлення висновків та кінцевих результатів<br /> При вивченні даної теми кожна група провела власне дослідження Руської Правди як першого письмового закону Русі. Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів. Інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень. Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті. Закони правомірного використання інформації описують, як учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. Учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів. Потрібно зважати на цілу низку факторів при визначенні достовірності та цінності веб-сторінки для використання в проектах<br /> Вступна презентація [https://docs.google.com/open?id=0B12UZ-53q_1NTHVzRHg5em1xRTQ Презентація] дала змогу заохотити учнів у виконанні проекту. Учні можуть використовувати у навчанні: персональні щоденники; анотовані тематичні списки джерел для досліджень; хронологічні записи спостережень; обговорення та відгуки щодо навчального процесу; збір відповідей на запитання та відгуків на запропоновані ідеї; обговорення питань та проблем, які стосуються певної галузі знань тощо.<br /> Модуль 7:Проекти вимагають від учнів вибору змісту, процесу дослідження та оформлення результатів. Вони також допомагають учням вивчити тему більш глибоко, застосувати нові навички, зокрема навички критичного мислення, вдосконалити вже отримані навички, створити нові продукти та презентувати їх так, щоб проявити себе й отримати визнання однолітків. У проектах від учнів вимагається приймати рішення, співпрацювати в команді, проявляти ініціативу, публічно виступати.<br /> Учні створили власний блог [http://istoriyasl.blogpost.com/ Блог учнівський]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Стасюк Олександр Анатолійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії, навчальний предмет-Історія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зашальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> E-mail: stasiyk.s@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26-30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Іваненко Олег Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Стасюк О.А. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%90.&diff=322718 2012-12-04T17:25:01Z

<p>Стасюк О.А.: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Київська Русь за часів князювання Ярослава Мудрого<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний-історія, другорядні: інфоматика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Після вивчення основного матеріалу, пропонується розглянути питання «Руська Правда», та виконати учнями навчальний проект «Руська Правда – перший писаний закон Київської Русі» Цей проект практично дослідницька робота. Учні розподіляються по группам, досліджують матеріал по заданому питанню.<br /> Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, та ділиться інформацією з іншими.<br /> Учні демонструють свої знання у формі результуючих мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів, підготовлених для місцевої громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B12UZ-53q_1NbkM3VzBZNVRkeFk План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B12UZ-53q_1NNWZDbE45MDFiUVk План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до заняття. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання.Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка плити та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання про Руську Правду як перший писемний закон для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні при вивченні теми виконують такі дослідження: Визначення проблеми, формулювання дослідницьких завдань, висунення гіпотез, визначення методів дослідження, проведення дослідження. Аналіз отриманих даних. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється після ознайомлення учнів з проектом, темою, назвою, групами, які приймають участь. Вчитель демонструє презентацію. Учням надається список літератури, Інтернет ресурсів та джерел інформації по заданій темі, для пошуку інформації. Учні використовують Інтернет безпосередньо відразу після встановлення теми. Перед використанням Інтернету надаються в допомогу правила роботи на комп'ютері. Здійснюється презентація основних питань проекту та поділу на групи, діти відразу прочинають роботу з пошуку інформації. Використання Інтернету дуже допомагає при обговоренні проблем, питань які виникли у дітей в процесі створення проекту. Також Інтернет є одним із джерел інформації, тому він може використовуватися учнями на будь якому етапі роботи над проектом Для цього ми використовуємо презентацію вчителя, яка спрямує учнів і також буде інструментом для з’ясування навчальних потреб. Оформлення висновків та кінцевих результатів<br /> При вивченні даної теми кожна група провела власне дослідження Руської Правди як першого письмового закону Русі. Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів. Інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень. Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті. Закони правомірного використання інформації описують, як учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. Учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів. Потрібно зважати на цілу низку факторів при визначенні достовірності та цінності веб-сторінки для використання в проектах<br /> Вступна презентація [https://docs.google.com/open?id=0B12UZ-53q_1NTHVzRHg5em1xRTQ Презентація] дала змогу заохотити учнів у виконанні проекту. Учні можуть використовувати у навчанні: персональні щоденники; анотовані тематичні списки джерел для досліджень; хронологічні записи спостережень; обговорення та відгуки щодо навчального процесу; збір відповідей на запитання та відгуків на запропоновані ідеї; обговорення питань та проблем, які стосуються певної галузі знань тощо.<br /> Модуль 7:Проекти вимагають від учнів вибору змісту, процесу дослідження та оформлення результатів. Вони також допомагають учням вивчити тему більш глибоко, застосувати нові навички, зокрема навички критичного мислення, вдосконалити вже отримані навички, створити нові продукти та презентувати їх так, щоб проявити себе й отримати визнання однолітків. У проектах від учнів вимагається приймати рішення, співпрацювати в команді, проявляти ініціативу, публічно виступати.<br /> Учні створили власний блог[http://istoriyasl.blogpost.com/ Блог учнівський]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Стасюк Олександр Анатолійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії, навчальний предмет-Історія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зашальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> E-mail: stasiyk.s@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26-30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Іваненко Олег Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Стасюк О.А. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%90.&diff=322717 2012-12-04T17:24:46Z

<p>Стасюк О.А.: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Київська Русь за часів князювання Ярослава Мудрого<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний-історія, другорядні: інфоматика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Після вивчення основного матеріалу, пропонується розглянути питання «Руська Правда», та виконати учнями навчальний проект «Руська Правда – перший писаний закон Київської Русі» Цей проект практично дослідницька робота. Учні розподіляються по группам, досліджують матеріал по заданому питанню.<br /> Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, та ділиться інформацією з іншими.<br /> Учні демонструють свої знання у формі результуючих мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів, підготовлених для місцевої громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B12UZ-53q_1NbkM3VzBZNVRkeFk План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B12UZ-53q_1NNWZDbE45MDFiUVk План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до заняття. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання.Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка плити та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання про Руську Правду як перший писемний закон для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні при вивченні теми виконують такі дослідження: Визначення проблеми, формулювання дослідницьких завдань, висунення гіпотез, визначення методів дослідження, проведення дослідження. Аналіз отриманих даних. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється після ознайомлення учнів з проектом, темою, назвою, групами, які приймають участь. Вчитель демонструє презентацію. Учням надається список літератури, Інтернет ресурсів та джерел інформації по заданій темі, для пошуку інформації. Учні використовують Інтернет безпосередньо відразу після встановлення теми. Перед використанням Інтернету надаються в допомогу правила роботи на комп'ютері. Здійснюється презентація основних питань проекту та поділу на групи, діти відразу прочинають роботу з пошуку інформації. Використання Інтернету дуже допомагає при обговоренні проблем, питань які виникли у дітей в процесі створення проекту. Також Інтернет є одним із джерел інформації, тому він може використовуватися учнями на будь якому етапі роботи над проектом Для цього ми використовуємо презентацію вчителя, яка спрямує учнів і також буде інструментом для з’ясування навчальних потреб. Оформлення висновків та кінцевих результатів<br /> При вивченні даної теми кожна група провела власне дослідження Руської Правди як першого письмового закону Русі. Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів. Інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень. Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті. Закони правомірного використання інформації описують, як учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. Учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів. Потрібно зважати на цілу низку факторів при визначенні достовірності та цінності веб-сторінки для використання в проектах<br /> Вступна презентація [https://docs.google.com/open?id=0B12UZ-53q_1NTHVzRHg5em1xRTQ Презентація] дала змогу заохотити учнів у виконанні проекту. Учні можуть використовувати у навчанні: персональні щоденники; анотовані тематичні списки джерел для досліджень; хронологічні записи спостережень; обговорення та відгуки щодо навчального процесу; збір відповідей на запитання та відгуків на запропоновані ідеї; обговорення питань та проблем, які стосуються певної галузі знань тощо.<br /> Модуль 7:Проекти вимагають від учнів вибору змісту, процесу дослідження та оформлення результатів. Вони також допомагають учням вивчити тему більш глибоко, застосувати нові навички, зокрема навички критичного мислення, вдосконалити вже отримані навички, створити нові продукти та презентувати їх так, щоб проявити себе й отримати визнання однолітків. У проектах від учнів вимагається приймати рішення, співпрацювати в команді, проявляти ініціативу, публічно виступати.<br /> Учні створили власний блог[http://istoriyasl.blogpost.com/ Блог учнывський]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Стасюк Олександр Анатолійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії, навчальний предмет-Історія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зашальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> E-mail: stasiyk.s@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26-30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Іваненко Олег Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Стасюк О.А. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%90.&diff=322714 2012-12-04T17:21:41Z

<p>Стасюк О.А.: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Київська Русь за часів князювання Ярослава Мудрого<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний-історія, другорядні: інфоматика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Після вивчення основного матеріалу, пропонується розглянути питання «Руська Правда», та виконати учнями навчальний проект «Руська Правда – перший писаний закон Київської Русі» Цей проект практично дослідницька робота. Учні розподіляються по группам, досліджують матеріал по заданому питанню.<br /> Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, та ділиться інформацією з іншими.<br /> Учні демонструють свої знання у формі результуючих мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів, підготовлених для місцевої громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B12UZ-53q_1NbkM3VzBZNVRkeFk План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B12UZ-53q_1NNWZDbE45MDFiUVk План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до заняття. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання.Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка плити та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання про Руську Правду як перший писемний закон для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні при вивченні теми виконують такі дослідження: Визначення проблеми, формулювання дослідницьких завдань, висунення гіпотез, визначення методів дослідження, проведення дослідження. Аналіз отриманих даних. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється після ознайомлення учнів з проектом, темою, назвою, групами, які приймають участь. Вчитель демонструє презентацію. Учням надається список літератури, Інтернет ресурсів та джерел інформації по заданій темі, для пошуку інформації. Учні використовують Інтернет безпосередньо відразу після встановлення теми. Перед використанням Інтернету надаються в допомогу правила роботи на комп'ютері. Здійснюється презентація основних питань проекту та поділу на групи, діти відразу прочинають роботу з пошуку інформації. Використання Інтернету дуже допомагає при обговоренні проблем, питань які виникли у дітей в процесі створення проекту. Також Інтернет є одним із джерел інформації, тому він може використовуватися учнями на будь якому етапі роботи над проектом Для цього ми використовуємо презентацію вчителя, яка спрямує учнів і також буде інструментом для з’ясування навчальних потреб. Оформлення висновків та кінцевих результатів<br /> При вивченні даної теми кожна група провела власне дослідження Руської Правди як першого письмового закону Русі. Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів. Інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень. Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті. Закони правомірного використання інформації описують, як учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. Учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів. Потрібно зважати на цілу низку факторів при визначенні достовірності та цінності веб-сторінки для використання в проектах<br /> Вступна презентація [https://docs.google.com/open?id=0B12UZ-53q_1NTHVzRHg5em1xRTQ Презентація] дала змогу заохотити учнів у виконанні проекту. Учні можуть використовувати у навчанні: персональні щоденники; анотовані тематичні списки джерел для досліджень; хронологічні записи спостережень; обговорення та відгуки щодо навчального процесу; збір відповідей на запитання та відгуків на запропоновані ідеї; обговорення питань та проблем, які стосуються певної галузі знань тощо.<br /> Модуль 7:Проекти вимагають від учнів вибору змісту, процесу дослідження та оформлення результатів. Вони також допомагають учням вивчити тему більш глибоко, застосувати нові навички, зокрема навички критичного мислення, вдосконалити вже отримані навички, створити нові продукти та презентувати їх так, щоб проявити себе й отримати визнання однолітків. У проектах від учнів вимагається приймати рішення, співпрацювати в команді, проявляти ініціативу, публічно виступати.<br /> Учні створили власний блог [istoriyasl.blogpost.com]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Стасюк Олександр Анатолійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії, навчальний предмет-Історія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зашальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> E-mail: stasiyk.s@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26-30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Іваненко Олег Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Стасюк О.А. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%90.&diff=322705 2012-12-04T17:12:13Z

<p>Стасюк О.А.: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Київська Русь за часів князювання Ярослава Мудрого<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний-історія, другорядні: інфоматика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Після вивчення основного матеріалу, пропонується розглянути питання «Руська Правда», та виконати учнями навчальний проект «Руська Правда – перший писаний закон Київської Русі» Цей проект практично дослідницька робота. Учні розподіляються по группам, досліджують матеріал по заданому питанню.<br /> Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, та ділиться інформацією з іншими.<br /> Учні демонструють свої знання у формі результуючих мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів, підготовлених для місцевої громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B12UZ-53q_1NbkM3VzBZNVRkeFk План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B12UZ-53q_1NNWZDbE45MDFiUVk План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до заняття. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання.Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка плити та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання про Руську Правду як перший писемний закон для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Учні при вивченні теми виконують такі дослідження: Визначення проблеми, формулювання дослідницьких завдань, висунення гіпотез, визначення методів дослідження, проведення дослідження. Аналіз отриманих даних. З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється після ознайомлення учнів з проектом, темою, назвою, групами, які приймають участь. Вчитель демонструє презентацію. Учням надається список літератури, Інтернет ресурсів та джерел інформації по заданій темі, для пошуку інформації. Учні використовують Інтернет безпосередньо відразу після встановлення теми. Перед використанням Інтернету надаються в допомогу правила роботи на комп'ютері. Здійснюється презентація основних питань проекту та поділу на групи, діти відразу прочинають роботу з пошуку інформації. Використання Інтернету дуже допомагає при обговоренні проблем, питань які виникли у дітей в процесі створення проекту. Також Інтернет є одним із джерел інформації, тому він може використовуватися учнями на будь якому етапі роботи над проектом Для цього ми використовуємо презентацію вчителя, яка спрямує учнів і також буде інструментом для з’ясування навчальних потреб. Оформлення висновків та кінцевих результатів<br /> При вивченні даної теми кожна група провела власне дослідження Руської Правди як першого письмового закону Русі. Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів. Інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень. Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті. Закони правомірного використання інформації описують, як учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. Учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів. Потрібно зважати на цілу низку факторів при визначенні достовірності та цінності веб-сторінки для використання в проектах<br /> Вступна презентація [https://docs.google.com/open?id=0B12UZ-53q_1NTHVzRHg5em1xRTQ Презентація] дала змогу заохотити учнів у виконанні проекту. Учні можуть використовувати у навчанні: персональні щоденники; анотовані тематичні списки джерел для досліджень; хронологічні записи спостережень; обговорення та відгуки щодо навчального процесу; збір відповідей на запитання та відгуків на запропоновані ідеї; обговорення питань та проблем, які стосуються певної галузі знань тощо.<br /> Модуль 7:Проекти вимагають від учнів вибору змісту, процесу дослідження та оформлення результатів. Вони також допомагають учням вивчити тему більш глибоко, застосувати нові навички, зокрема навички критичного мислення, вдосконалити вже отримані навички, створити нові продукти та презентувати їх так, щоб проявити себе й отримати визнання однолітків. У проектах від учнів вимагається приймати рішення, співпрацювати в команді, проявляти ініціативу, публічно виступати.<br /> Учні створили власний блог<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Стасюк Олександр Анатолійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії, навчальний предмет-Історія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зашальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> E-mail: stasiyk.s@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26-30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Іваненко Олег Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Стасюк О.А. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%90.&diff=322700 2012-12-04T17:07:59Z

<p>Стасюк О.А.: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Київська Русь за часів князювання Ярослава Мудрого<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний-історія, другорядні: інфоматика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Після вивчення основного матеріалу, пропонується розглянути питання «Руська Правда», та виконати учнями навчальний проект «Руська Правда – перший писаний закон Київської Русі» Цей проект практично дослідницька робота. Учні розподіляються по группам, досліджують матеріал по заданому питанню.<br /> Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, та ділиться інформацією з іншими.<br /> Учні демонструють свої знання у формі результуючих мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів, підготовлених для місцевої громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B12UZ-53q_1NbkM3VzBZNVRkeFk План]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B12UZ-53q_1NNWZDbE45MDFiUVk План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до заняття. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання.Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка плити та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання про Руську Правду як перший писемний закон для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Модуль 3 Учні при вивченні теми виконують такі дослідження: Визначення проблеми Формулювання дослідницьких завдань Висунення гіпотез. Визначення методів дослідження Проведення дослідження. Аналіз отриманих даних. Модуль 4: З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється після ознайомлення учнів з проектом, темою, назвою, групами, які приймають участь. Учням надається список літератури, Інтернет ресурсів та джерел інформації по заданій темі, для пошуку інформації. Учні використовують Інтернет безпосередньо відразу після встановлення теми. Перед використанням Інтернету надаються в допомогу правила роботи на комп'ютері. Здійснюється презентація основних питань проекту та поділу на групи, діти відразу прочинають роботу з пошуку інформації. Використання Інтернету дуже допомагає при обговоренні проблем, питань які виникли у дітей в процесі створення проекту. Також Інтернет є одним із джерел інформації, тому він може використовуватися учнями на будь якому етапі роботи над проектом Для цього ми використовуємо презентацію вчителя, яка спрямує учнів і також буде інструментом для з’ясування навчальних потреб. Оформлення висновків та кінцевих результатів<br /> При вивченні даної теми кожна група провела власне дослідження Руської Правди як першого письмового закону Русі. Модуль 5 : Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів. Інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень. Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті. Закони правомірного використання інформації описують, як учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. Учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів. Потрібно зважати на цілу низку факторів при визначенні достовірності та цінності веб-сторінки для використання в проектах<br /> Вступна презентація дала змогу заохотити учнів у виконанні проекту. Модуль 6: Учні можуть використовувати у навчанні: персональні щоденники; анотовані тематичні списки джерел для досліджень; хронологічні записи спостережень; обговорення та відгуки щодо навчального процесу; збір відповідей на запитання та відгуків на запропоновані ідеї; обговорення питань та проблем, які стосуються певної галузі знань тощо.<br /> Модуль 7:Проекти вимагають від учнів вибору змісту, процесу дослідження та оформлення результатів. Вони також допомагають учням вивчити тему більш глибоко, застосувати нові навички, зокрема навички критичного мислення, вдосконалити вже отримані навички, створити нові продукти та презентувати їх так, щоб проявити себе й отримати визнання однолітків. У проектах від учнів вимагається приймати рішення, співпрацювати в команді, проявляти ініціативу, публічно виступати.<br /> Учні створили власний блог<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Стасюк Олександр Анатолійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії, навчальний предмет-Історія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зашальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> E-mail: stasiyk.s@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26-30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Іваненко Олег Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Стасюк О.А. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%90.&diff=322694 2012-12-04T17:03:58Z

<p>Стасюк О.А.: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:DSCF2735.JPG|200px|thumb|left|Вчитель історії]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Стасюк Олесандр Анатолійович, вчитель історії загальноосвітньої школи №1 м. Славути<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://stasiyk1984.blogspot.com// Стасюк О.А.]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> Презентація &quot;Ярослав Мудрий&quot;<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> Туризм<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Стасюк О.А. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%90.&diff=322693 2012-12-04T17:03:49Z

<p>Стасюк О.А.: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:DSCF2735.JPG|200px|thumb|left|Вчитель історії]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Стасюк Олесандр Анатолійович, вчитель історії загальноосвітньої школи №1 м. Славути<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://stasiyk1984.blogspot.com// Стасюк О.А.]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> Презентація &quot;Ярослав Мудрий&quot;<br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> Туризм<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Стасюк О.А. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%90.&diff=322692 2012-12-04T17:02:45Z

<p>Стасюк О.А.: /* Мої захоплення */</p> <hr /> <div>[[Файл:DSCF2735.JPG|200px|thumb|left|Вчитель історії]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Стасюк Олесандр Анатолійович, вчитель історії загальноосвітньої школи №1 м. Славути<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://stasiyk1984.blogspot.com// Стасюк О.А.]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> Туризм<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Стасюк О.А. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%90.&diff=322691 2012-12-04T17:02:27Z

<p>Стасюк О.А.: </p> <hr /> <div>[[Файл:DSCF2735.JPG|200px|thumb|left|Вчитель історії]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> <br /> Стасюк Олесандр Анатолійович, вчитель історії загальноосвітньої школи №1 м. Славути<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://stasiyk1984.blogspot.com// Стасюк О.А.]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Стасюк О.А. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:DSCF2735.JPG&diff=322690 2012-12-04T17:02:10Z

<p>Стасюк О.А.: </p> <hr /> <div></div>

Стасюк О.А. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%90.&diff=322688 2012-12-04T17:00:08Z

<p>Стасюк О.А.: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Київська Русь за часів князювання Ярослава Мудрого<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний-історія, другорядні: інфоматика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Після вивчення основного матеріалу, пропонується розглянути питання «Руська Правда», та виконати учнями навчальний проект «Руська Правда – перший писаний закон Київської Русі» Цей проект практично дослідницька робота. Учні розподіляються по группам, досліджують матеріал по заданому питанню.<br /> Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, та ділиться інформацією з іншими.<br /> Учні демонструють свої знання у формі результуючих мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів, підготовлених для місцевої громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до заняття. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання.Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка плити та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання про Руську Правду як перший писемний закон для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Модуль 3 Учні при вивченні теми виконують такі дослідження: Визначення проблеми Формулювання дослідницьких завдань Висунення гіпотез. Визначення методів дослідження Проведення дослідження. Аналіз отриманих даних. Модуль 4: З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється після ознайомлення учнів з проектом, темою, назвою, групами, які приймають участь. Учням надається список літератури, Інтернет ресурсів та джерел інформації по заданій темі, для пошуку інформації. Учні використовують Інтернет безпосередньо відразу після встановлення теми. Перед використанням Інтернету надаються в допомогу правила роботи на комп'ютері. Здійснюється презентація основних питань проекту та поділу на групи, діти відразу прочинають роботу з пошуку інформації. Використання Інтернету дуже допомагає при обговоренні проблем, питань які виникли у дітей в процесі створення проекту. Також Інтернет є одним із джерел інформації, тому він може використовуватися учнями на будь якому етапі роботи над проектом Для цього ми використовуємо презентацію вчителя, яка спрямує учнів і також буде інструментом для з’ясування навчальних потреб. Оформлення висновків та кінцевих результатів<br /> При вивченні даної теми кожна група провела власне дослідження Руської Правди як першого письмового закону Русі. Модуль 5 : Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів. Інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень. Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті. Закони правомірного використання інформації описують, як учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. Учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів. Потрібно зважати на цілу низку факторів при визначенні достовірності та цінності веб-сторінки для використання в проектах<br /> Вступна презентація дала змогу заохотити учнів у виконанні проекту. Модуль 6: Учні можуть використовувати у навчанні: персональні щоденники; анотовані тематичні списки джерел для досліджень; хронологічні записи спостережень; обговорення та відгуки щодо навчального процесу; збір відповідей на запитання та відгуків на запропоновані ідеї; обговорення питань та проблем, які стосуються певної галузі знань тощо.<br /> Модуль 7:Проекти вимагають від учнів вибору змісту, процесу дослідження та оформлення результатів. Вони також допомагають учням вивчити тему більш глибоко, застосувати нові навички, зокрема навички критичного мислення, вдосконалити вже отримані навички, створити нові продукти та презентувати їх так, щоб проявити себе й отримати визнання однолітків. У проектах від учнів вимагається приймати рішення, співпрацювати в команді, проявляти ініціативу, публічно виступати.<br /> Учні створили власний блог<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Стасюк Олександр Анатолійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії, навчальний предмет-Історія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зашальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> E-mail: stasiyk.s@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26-30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Іваненко Олег Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Стасюк О.А. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%90.&diff=322686 2012-12-04T16:59:28Z

<p>Стасюк О.А.: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Київська Русь за часів князювання Ярослава Мудрого<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний-історія, другорядні: інфоматика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Після вивчення основного матеріалу, пропонується розглянути питання «Руська Правда», та виконати учнями навчальний проект «Руська Правда – перший писаний закон Київської Русі» Цей проект практично дослідницька робота. Учні розподіляються по группам, досліджують матеріал по заданому питанню.<br /> Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, та ділиться інформацією з іншими.<br /> Учні демонструють свої знання у формі результуючих мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів, підготовлених для місцевої громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до заняття. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання.Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка плити та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання про Руську Правду як перший писемний закон для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Модуль 3 Учні при вивченні теми виконують такі дослідження: Визначення проблеми Формулювання дослідницьких завдань Висунення гіпотез. Визначення методів дослідження Проведення дослідження. Аналіз отриманих даних. Модуль 4: З’ясування навчальних потреб учнів здійснюється після ознайомлення учнів з проектом, темою, назвою, групами, які приймають участь. Учням надається список літератури, Інтернет ресурсів та джерел інформації по заданій темі, для пошуку інформації. Учні використовують Інтернет безпосередньо відразу після встановлення теми. Перед використанням Інтернету надаються в допомогу правила роботи на комп'ютері. Здійснюється презентація основних питань проекту та поділу на групи, діти відразу прочинають роботу з пошуку інформації. Використання Інтернету дуже допомагає при обговоренні проблем, питань які виникли у дітей в процесі створення проекту. Також Інтернет є одним із джерел інформації, тому він може використовуватися учнями на будь якому етапі роботи над проектом Для цього ми використовуємо презентацію вчителя, яка спрямує учнів і також буде інструментом для з’ясування навчальних потреб. Оформлення висновків та кінцевих результатів<br /> При вивченні даної теми кожна група провела власне дослідження Руської Правди як першого письмового закону Русі. Модуль 5 : Учні використовуватимуть Інтернет при вивченні теми, виконанні проектів. Інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень. Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті. Закони правомірного використання інформації описують, як учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. Учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів. Потрібно зважати на цілу низку факторів при визначенні достовірності та цінності веб-сторінки для використання в проектах<br /> Вступна презентація дала змогу заохотити учнів у виконанні проекту. Модуль 6: Учні можуть використовувати у навчанні: персональні щоденники; анотовані тематичні списки джерел для досліджень; хронологічні записи спостережень; обговорення та відгуки щодо навчального процесу; збір відповідей на запитання та відгуків на запропоновані ідеї; обговорення питань та проблем, які стосуються певної галузі знань тощо.<br /> Модуль 7:Проекти вимагають від учнів вибору змісту, процесу дослідження та оформлення результатів. Вони також допомагають учням вивчити тему більш глибоко, застосувати нові навички, зокрема навички критичного мислення, вдосконалити вже отримані навички, створити нові продукти та презентувати їх так, щоб проявити себе й отримати визнання однолітків. У проектах від учнів вимагається приймати рішення, співпрацювати в команді, проявляти ініціативу, публічно виступати.<br /> Учні створили власний блог<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Стасюк Олександр Анатолійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії, навчальний предмет-Історія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зашальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [http://stasiyk.s@gmail.com// Стасюк О.А.]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26-30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Іваненко Олег Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Стасюк О.А. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%90.&diff=322684 2012-12-04T16:59:02Z

<p>Стасюк О.А.: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Київська Русь за часів князювання Ярослава Мудрого<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний-історія, другорядні: інфоматика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Після вивчення основного матеріалу, пропонується розглянути питання «Руська Правда», та виконати учнями навчальний проект «Руська Правда – перший писаний закон Київської Русі» Цей проект практично дослідницька робота. Учні розподіляються по группам, досліджують матеріал по заданому питанню.<br /> Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, та ділиться інформацією з іншими.<br /> Учні демонструють свої знання у формі результуючих мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів, підготовлених для місцевої громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою. Перед першим заняттям учитель демонструє учням презентацію про метод проектів та пропонує, в залежності від, визначених ним, можливостей класу форми З-Х-Д та/або організаційні діаграми. На основі цих форм визначається наявність необхідного рівня знань та умінь, а також визначаються навчальні потреби учнів. Крім того, учитель знайомить учнів із формою «Я-Розумію!» у розділі підготовка до заняття. У процесі роботи учні використовують контрольний список дослідження та блогу для проведення самооцінювання.Оцінювання ґрунтується на відповідях на запитання, які попередньо записані вчителем для учнів для їх журналів спостережень з метою виявлення та моніторингу розуміння учнями процесу дослідження, а також оцінюються їх знання та вміння на кінцевому етапі виконання демонстраційного зразка плити та мультимедійного продукту для представлення результатів учнівських проектів. Учні використовують форму оцінювання про Руську Правду як перший писемний закон для самооцінювання свого проекту. Також для виставлення оцінки кінцевих презентацій використовується ця ж форма оцінювання. Контрольний список питань до проекту допомагає учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту плити.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Стасюк Олександр Анатолійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії, навчальний предмет-Історія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зашальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [http://stasiyk.s@gmail.com// Стасюк О.А.]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26-30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Іваненко Олег Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Стасюк О.А. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%90.&diff=322681 2012-12-04T16:58:25Z

<p>Стасюк О.А.: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Київська Русь за часів князювання Ярослава Мудрого<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний-історія, другорядні: інфоматика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Після вивчення основного матеріалу, пропонується розглянути питання «Руська Правда», та виконати учнями навчальний проект «Руська Правда – перший писаний закон Київської Русі» Цей проект практично дослідницька робота. Учні розподіляються по группам, досліджують матеріал по заданому питанню.<br /> Кожна група учнів проводить власне дослідження, якщо необхідно готує моделі або презентації, та ділиться інформацією з іншими.<br /> Учні демонструють свої знання у формі результуючих мультимедійних презентацій або інформаційних бюлетенів, підготовлених для місцевої громади.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Стасюк Олександр Анатолійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії, навчальний предмет-Історія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зашальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [http://stasiyk.s@gmail.com// Стасюк О.А.]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26-30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Іваненко Олег Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Стасюк О.А. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%90.&diff=322680 2012-12-04T16:58:00Z

<p>Стасюк О.А.: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> Київська Русь за часів князювання Ярослава Мудрого<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний-історія, другорядні: інфоматика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Стасюк Олександр Анатолійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії, навчальний предмет-Історія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зашальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [http://stasiyk.s@gmail.com// Стасюк О.А.]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26-30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Іваненко Олег Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Стасюк О.А. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%90.&diff=318845 2012-11-29T11:32:21Z

<p>Стасюк О.А.: /* Тренери */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний-історія, другорядні: інфоматика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Стасюк Олександр Анатолійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії, навчальний предмет-Історія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зашальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [http://stasiyk.s@gmail.com// Стасюк О.А.]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26-30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Іваненко Олег Анатолійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Стасюк О.А. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%90.&diff=318843 2012-11-29T11:31:58Z

<p>Стасюк О.А.: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний-історія, другорядні: інфоматика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Стасюк Олександр Анатолійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії, навчальний предмет-Історія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зашальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [http://stasiyk.s@gmail.com// Стасюк О.А.]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26-30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Стасюк О.А. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%90.&diff=318842 2012-11-29T11:31:15Z

<p>Стасюк О.А.: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний-історія, другорядні: інфоматика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Стасюк Олександр Анатолійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії, навчальний предмет-Історія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зашальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [http://stasiyk.s@gmail.com// Стасюк О.А.]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 26-30 листопада<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Стасюк О.А. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%90.&diff=318841 2012-11-29T11:30:58Z

<p>Стасюк О.А.: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний-історія, другорядні: інфоматика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Стасюк Олександр Анатолійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії, навчальний предмет-Історія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зашальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> [http://stasiyk.s@gmail.com// Стасюк О.А.]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Стасюк О.А. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%90.&diff=318833 2012-11-29T11:27:50Z

<p>Стасюк О.А.: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний-історія, другорядні: інфоматика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Стасюк Олександр Анатолійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії, навчальний предмет-Історія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зашальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м.Славута Хмельницька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Стасюк О.А. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%90.&diff=318832 2012-11-29T11:27:31Z

<p>Стасюк О.А.: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний-історія, другорядні: інфоматика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Стасюк Олександр Анатолійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії, навчальний предмет-Історія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Зашальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Стасюк О.А. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%90.&diff=318830 2012-11-29T11:27:11Z

<p>Стасюк О.А.: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний-історія, другорядні: інфоматика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Стасюк Олександр Анатолійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель історії, навчальний предмет-Історія.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Стасюк О.А. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%90.&diff=318829 2012-11-29T11:26:44Z

<p>Стасюк О.А.: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний-історія, другорядні: інфоматика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Стасюк Олександр Анатолійович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Стасюк О.А. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%90.&diff=318827 2012-11-29T11:26:22Z

<p>Стасюк О.А.: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний-історія, другорядні: інфоматика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Стасюк О.А. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%90.&diff=318826 2012-11-29T11:26:02Z

<p>Стасюк О.А.: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний-історія, другорядні: інфоматика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Стасюк О.А. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%90.&diff=318825 2012-11-29T11:25:51Z

<p>Стасюк О.А.: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний-історія, другорядні: інфоматика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Стасюк О.А. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%90.&diff=318823 2012-11-29T11:24:20Z

<p>Стасюк О.А.: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> Стасюк Олесандр Анатолійович, вчитель історії загальноосвітньої школи №1 м. Славути<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> [http://stasiyk1984.blogspot.com// Стасюк О.А.]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Стасюк О.А. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%8E%D0%BA_%D0%9E.%D0%90.&diff=318820 2012-11-29T11:22:41Z

<p>Стасюк О.А.: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> Стасюк Олесандр Анатолійович, вчитель історії загальноосвітньої школи №1 м. Славути<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Стасюк О.А. http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%961_%D0%BC._%D0%A1%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%83%D1%82%D0%B8&diff=318819 2012-11-29T11:21:47Z

<p>Стасюк О.А.: /* 9. Стасюк О.А. */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> ''26-30 листопада 2012 року''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> м.Славута Хмельницька область загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> '''Іваненко Олег Анатолійович'''<br /> <br /> =Список учасників у вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> <br /> ==[[Користувач:Бондарчук Р.Л.| 1. Бондарчук Р.Л.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Бондарчук Р.Л.|Потфоліо Бондарчук Р.Л.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Висоцька О.О.| 2. Висоцька О.О.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Висоцька О.О.|Потфоліо Висоцька О.О.]]<br /> <br /> [http://vysoczckaja.blogspot.com// Висоцька О.О.]<br /> <br /> ==[[Користувач:Іваненко Л.А.| 3. Іваненко Л.А.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Іваненко Л.А.|Потфоліо Іваненко Л.А]]<br /> <br /> [http://Ivanenko74.blogspot.com// Іваненко Л.А]<br /> <br /> ==[[Користувач:Катериненко А.В.| 4. Катериненко А.В.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Катериненко А.В.|Потфоліо Катериненко А.В.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Лук'янчук Г.Г.| 5. Лук'янчук Г.Г.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Лук'янчук Г.Г..|Потфоліо Лук'янчук Г.Г.]]<br /> <br /> ==[[Користувач:Матвійчук Т.П.| 6. Матвійчук Т.П.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Матвійчук Т.П.|Потфоліо Матвійчук Т.П.]]<br /> <br /> [http://tetyana1984.blogspot.com// Матвійчук Т.П.]<br /> <br /> ==[[Користувач:Мосіюк Н.П.| 7. Мосіюк Н.П.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Мосіюк Н.П.|Потфоліо Мосіюк Н.П.]]<br /> <br /> [http://mosiyuk.blogspot.com// Мосіюк Н.П.]<br /> <br /> ==[[Користувач:Самковська Ю.М.| 8. Самковська Ю.М.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Самковська Ю.М.|Потфоліо Самковська Ю.М.]]<br /> <br /> [http://samkovska.blogspot.com// Самковська Ю.М.]<br /> <br /> ==[[Користувач:Стасюк О.А.| 9. Стасюк О.А.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Стасюк О.А.|Потфоліо Стасюк О.А.]]<br /> <br /> [http://stasiyk1984.blogspot.com// Стасюк О.А.]<br /> <br /> ==[[Користувач:Томащук Т.П.| 10. Томащук Т.П.]]==<br /> <br /> [[Потфоліо Томащук Т.П.|Потфоліо Томащук Т.П.]]<br /> <br /> [http://tomaschuk.blogspot.com// Томащук Т.П.]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> ==27.11.12. Славута. Модуль 5. Група 1.1==<br /> Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів? <br /> <br /> На першому етапі необхідно націлити дітей на очікувані результати. Доцільно під час роботи над проектом проводити опитування, щоб можна було коригувати дії учнів. Здійснювати поточне оцінювання протягом всієї навчальної роботи.<br /> <br /> ==27.11.12. Славута. Модуль 5. Група 1.2==<br /> Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?<br /> <br /> Щоб пересвідчитись, що учні отримують передбачені програмою знання та вміння, потрібно застосувати формуюче оцінювання. Для перевірки знань та вмінь учнів необхідно складати індивідуальні тестові завдання згідно обраних учнями напрямків досліджень.<br /> Перш за все, треба спостерігати за учасниками проекту. Використовуючи різні методи, коригуючи напрямок роботи; періодично тестувати учнів стосовно обраного ними напрямку дослідження.<br /> <br /> ==27.11.12. Славута. Модуль 5. Група 1.3==<br /> Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах? <br /> <br /> Об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня можливо забезпечити за допомогою взаємооцінювання учнів у групі. Також корисно буде спостерігати за діяльністю груп і окремих учнів в процесі роботи над поектом. Це дозволить своечасно скоригувати роботу груп в потрібному напрямку. Потрібно проводити опитування в групі, що бачити рівень роботи учнів в проекті. Загальне завдання групі необхідно формулювати так, щоб кожен учень міг отримати своє конкретне завдання, виконання якого вимагає цілком конкретного результату. Результат роботи учня оцінювати з врахуванням усіх трьох компонентів: самооцінювання учнем, взаємооцінювання колегами по групі, оцінювання учителем.<br /> <br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Стасюк О.А.